KUMPULAN 3 (A) - BUKU LOG KRS A211

BUKU LOG
KADET REMAJA SEKOLAH (KRS)
KURSUS CUP2011 - KUMPULAN A

Dihasilkan oleh:
Mahasiswa/i Kumpulan 3

Pensyarah Kursus:
Encik Shaharudin bin Othman

UNTUK TUJUAN PENILAIAN DAN KEGUNAAN GURU PELATIH

ISI KANDUNGAN

# Bahagian Disediakan
1 Biodata Ahli oleh

Semua Ahli

2 Pengenalan D20202096906

3 Tali Temali D20202096868

4 Kawad Kaki D20202096958

5 Pertolongan Cemas D20202097033

6 Orienteering D20202096863

7 Rekreasi Luar D20202096949

- Ikhtiar Hidup

- Pendidikan Alam Sekitar

8 Tamat

Biodata Ahli Kumpulan
KUMPULAN 3













Bahagian A

PENGENALAN KEPADA
KADET REMAJA
SEKOLAH

PRAKATA

Kadet Remaja Sekolah telah diluluskan penubuhannya di sekolah-sekolah
oleh Jemaah Menteri pada 18 Januari 1995. Pelancaran penubuhannya
disempurnakan oleh YB Dato’ Seri Najib bin Tun Haji Abdul Razak, Menteri
Pendidikan Malaysia pada 20 Jun 1995 di Sekolah Menengah Raja
Abdullah, Kuala Lumpur. Dalam tahun yang sama pada bulan November –
Disember seramai 300 orang guru telah dilatih sebagai jurulatih Kadet
Remaja Sekolah di peringkat sekolah. Kursus-kursus ini telah diadakan di
Pusat-pusat Kokurikulum Bachok (Kelantan), Singkir (Kedah), Bukit Kolah
(Terengganu) dan Santubong (Sarawak). Jabatan-Jabatan Pendidikan
Negeri kemudiannya diminta untuk menjalankan kursus yang sama bagi
menyediakan jurulatih di peringkat sekolah.

Bagi tujuan mempercepat dan melicinkan pelaksanaan pasukan ini,
Kementerian Pendidikan seterusnya mengeluarkan buku-buku panduan
sebagai rujukan di semua peringkat pengurusan. Antara buku-buku yang
diterbitkan sebelum ini ialah Buku Perlembagaan Kadet Remaja Sekolah,
Buku Tatacara Pemakaian Kadet Remaja Sekolah, Buku Kawad Kadet
Remaja Sekolah dan Buku Kurikulum Latihan Kadet Remaja Sekolah. Kini
buku-buku ini telah dimurnikan lagi dan dijadikan sebuah buku sahaja untuk
memudahkan pengurusan pasukan Kadet Remaja Sekolah dan Tunas
Kadet Remaja Sekolah.

Pelaksanaan Kadet Remaja Sekolah dan Tunas Kader Remaja Sekolah
mempunyai keunikan konsep dan falsafahnya tersendiri yang membezakan
pasukan ini daripada pasukan-pasukan pakaian seragam yang lain.
Kegiatan yang dijalankan, digandingkan dengan unsur-unsur pengukuhan
dan pemantapan jiwa dan rohani setiap anggota pasukan. Pelajar yang
menganggotai pasukan ini bukan sahaja dibangunkan dari aspek
jasmaninya melalui kegiatan-kegiatan yang mencabar, inteleknya melalui
kegiatan-kegiatan kreatif bahkan juga jiwa dan rohaninya melalui amalan
langsung ibadah khusus dan umum.

Semoga generasi yang dilahirkan melalui Pasukan Kadet Remaja Sekolah
dan Tunas Kadet Remaja Sekolah akan menjadi pelajar contoh dan
menjadi anggota masyarakat muda yang lebih bersedia untuk menghadapi
cabaran zamannya.

SEJARAH PENUBUHAN
KADET REMAJA SEKOLAH

Kadet Remaja Sekolah ( KRS ) Pasukan KPIM ini bernaung di bawah
telah ditubuhkan dan pengawasan Unit Pendidikan Islam
diasaskan oleh En. Jabatan Pendidikan Wilayah
Muhammad Thani Bin Persekutuan . Setiap aktiviti yang
Sha'aban di Sekolah dijalankan adalah berteraskan ISLAM
Menengah Raja Abdullah, SEBAGAI CARA KEHIDUPAN (AD
Jalan Kepong , Kuala Lumpur DEEN). Mulai tahun 1989 beberapa buah
pada 27 Jun 1987 Pada sekolah di Wilayah Persekutuan telah
mulanya pasukan ini dikenali mula menubuhkan KPIM. Di antaranya
sebagai Kadet Putera Islam ialah Sek. Men. Tmn Tun Dr Ismail di
Malaysia (KPIM) yang bawah pimpinan Ustaz Ahmad Farazilla
merupakan pasukan Bin Abdul Ghani, Sek. Men Seri
beruniform kepada Persatuan Titiwangsa di bawah pimpinan En. Anuar
Pelajar-Pelajar Islam SMRA Bin Abd Aziz dan Sek. Men. Agama
(PERWIRA). Keahliannya Ma'ahad Hamidiah , Kajang, Selangor di
adalah seramai 20 orang bawah pimpinan En. Abu Hassan Bin
pelajar sahaja iaitu terdiri Morad. Pada tahun 1993, sebanyak 53
daripada pelajar tingkatan I buah Sekolah Menengah di seluruh
dan 2. Matlamat utama negara telah menubuhkan KPIM. Usaha
penubuhannya ialah untuk untuk menubuhkan KPIM secara rasmi
melahirkan pelajar cemerlang dan bernaung di bawah Kementerian
yang BERILMU, BERIMAN, Pendidikan Malaysia telah dimulakan
DAN BERAMAL , berakhlak pada 10 Ogos 1993. Satu pertemuan
mulia , bersemangat patriotik telah diadakan dengan Yang Berbahagia
dan berketrampilan selaras Tan Sri Datuk Dr. Wan Mohd Zahid Bin
dengan usaha dan hasrat Wan Mohd Nordin iaitu Ketua Pengarah
mengisi tuntutan Falsafah Pendidikan Malaysia pada 13 September
Pendidikan Kebangsaan ke 1993. Di dalam pertemuan ini tesis
arah Wawasan 2020. mengenai KPIM telah dibentangkan.
Hasilnya, sebuah jawatankuasa kecil
telah dibentuk untuk menyediakan kertas
kabinet . Jawatankuasa ini
mencadangkan agar pasukan ini diberi
nama KADET PUTERA - PUTERI ISLAM
( KPIM ). Walau bagaimanapun nama
pasukan ini kemudiannya ditukar kepada
KADET REMAJA ISLAM (KRIS).

SEJARAH PENUBUHAN
KADET REMAJA SEKOLAH

Sementara itu taklimat dan pendedahan
kepada Pengarah-Pengarah Bahagian
Kementerian Pendidikan yang diadakan
pada bulan Oktober 1993 dan
dipengerusikan oleh yang berbahagia Tan
Sri Datuk Dr. Wan Mohd Zahid telah
membuat keputusan agar nama pasukan ini
ditukar kepada KADET REMAJA SEKOLAH
(KRS) yang bertujuan agar keahliannya
terbuka kepada semua kaum sama ada
pelajar lelaki atau perempuan. Upacara
Pelancaran KADET REMAJA SEKOLAH
Peringkat Kebangsaan telah diiaksanakan
pada 20 Jun 1995 bersamaan 21 Muharam
1416 oleh Yang Berhormat Dato’ Seri Mohd
Najib Tun Hj Abdul Razak, Menteri
Pendidikan Malaysia di Sekolah Menengah
Raja Abdullah, Jalan Kepong, Kuala Lumpur.

RASIONAL

1. Memberi peluang seluas-luasnya kepada murid-murid
untuk melibatkan diri dalam Pasukan Pakaian Seragam.

2. Adalah diharapkan Kadet Remaja Sekolah / Tunas
KRS dapat membantu mengatasi masalah salahlaku di
kalangan murid-murid sekolah seperti penyalahgunaan
najis dadah, ponteng sekolah budaya lepak dan juvana.

3. Memenuhi inspirasi dan permintaan masyarakat masa
kini yang memerlukan satu usaha pembinaan generasi
baru secara komprehensif dan cemerlang dengan
mendapat sokongan padu daripada semua pihak.

4. Aktiviti KRS diharap dapat mengembangkan semua
aspek potensi manusia yang berteraskan ilmu dan
amal ke arah pembinaan dan pengukuhan sahsiah
pelajar yang mengamalkan nilai-nilai murni dan moral
yang tinggi selaras dengan Falsafah Pendidikan
Kebangsaan.

MATLAMAT

Melahirkan pelajar cemerlang yang beriman, berakhlak
mulia, berilmu dan berketrampilan selaras dengan hasrat
Wawasan Pendidikan dan Falsafah Pendidikan Negara ke
arah menjayakan Wawasan 2020.

OBJEKTIF

1. Membina generasi bersemangat patriotik yang
cintakan agama, bangsa dan negara.

2. Membentuk generasi yang menjiwai semangat
perpaduan, memiliki ketrampilan diri, berdaya
saing, bersemangat juang, kreatif serta inovatif
dalam menghadapi pelbagai cabaran hidup.

3. Membina dan mengembangkan kefahaman,
kesedaran dan kepekaan di kalangan pelajar
mengenai isu-isu semasa serta berkeupayaan
mewujudkan integrasi nasional.

4. M e l a h i r k a n g e n e r a s i y a n g m e n g e t a h u i ,
memahami, menghayati dan mengamalkan
akhlak Islam serta mampu memberikan
sumbangan demi kesejahteraan hidup
bermasyarakat dan bermesra.

5. Menyediakan peluang kepada pelajar untuk
memperolehi pengetahuan, pengalaman,
kemahiran, kebolehan mengurus dan memimpin.

LOGO KADET REMAJA
SEKOLAH

• Perisai melambangkan benteng ketahanan diri daripada gejala
yang tidak sihat.

• Bulan dan bintang melambangkan Agama Islam sebagai
agama rasmi Negara Malaysia.

• Dua tangkai padi bersilang melambangkan resmi padi iaitu
berilmu dan berketrampilan serta matang dan rasional dalam
semua tindakan.

• Buku yang terbuka dan rehal melambangkan peranan institusi
pendidikan yang mementingkan tradisi ilmu untuk semua tanpa
mengira keturunan dan kaum, agama dan latar belakang
budaya ke arah melahirkan bangsa Malaysia selaras dengan
Falsafah Pendidikan Negara.

• Warna hijau melambangkan alam sekitar yang sihat.

• Warna merah melambangkan keperwiraan dan sedia berjuang
mempertahankan negara yang tercinta.

• Warna kuning melambangkan warna diraja yang menjadi
tonggak kedaulatan Negara Malaysia.

• Warna putih melambangkan keikhlasan serta kesucian.

BENDERA KADET REMAJA
SEKOLAH

Warna Hijau melambangkan
• Tunas muda/remaja yang masih boleh

dibentuk.
• Laluan hidup yang jelas untuk masa

depan.
• Alam sekitar merupakan sebahagian

daripada kurikulum KRS/TKRS.

Cogan kata KRS/TKRS
‘ILMU IMAN AMAL’

Ilmu
Asas keintelektualan dan ketrampilan ahli
KRS/TKRS.
Iman
Keimanan yang mendalam merupakan asas
pembinaan diri.
Amal
Penghayatan dan perlakuan gaya hidup sihat yang
berterusan merupakan natijah daripada kekuatan
intelektual dan disiplin diri.

LAGU KADET REMAJA
SEKOLAH

Kadet Remaja Sekolah,
Menuju satu ikatan bersaudara,
Bersatu menjulang, keamanan Negara,
Menjayakan ilmu, iman dan amal.

Marilah kita membina peribadi,
Membentuk insan yang kereatif,

Kearah kecermelangan diri,
Sepanjang masa yang berterusan.

Remaja sambutlah cabaran,
Menjadi bangsa Malaysia,
Maju dan cemerlang, remaja berwawasan,
Jangan kita lupa kepada pencipta.

Remaja hayati budaya,
Ilmu, iman dan amal,
Tetapkan di hati dan jiwamu,
Wawasan Kadet Remaja Sekolah.

IKRAR KADET REMAJA
SEKOLAH

BAHAWASANYA KAMI
KADET REMAJA SEKOLAH MALAYSIA

BERJANJI DAN BERSETIA
AKAN MENYEMAI SEMANGAT PATRIOTIK
TETAP BERDISIPLIN, BERAKHLAK MULIA

BERILMU, BERIMAN DAN BERAMAL
KAMI JUGA AKAN MEMUPUK SEMANGAT
KEUSAHAWANAN, MENCINTAI ALAM SEKITAR
MEMPUNYAI KETAHANAN MENTAL DAN FIZIKAL
BERSEDIA BERKHIDMAT UNTUK MASYARAKAT

DEMI AGAMA, BANGSA DAN NEGARA
SERTA MENDUKUNG

RUKUN AGAMA DAN RUKUN NEGARA
SEPANJANG MASA KAMI MENJADI AHLI KADET.

PAKAIAN RASMI KADET
REMAJA SEKOLAH

PERINCIAN PAKAIAN RASMI
KADET REMAJA SEKOLAH

LELAKI PEREMPUAN

Beret berwarna Sherwood Beret berwarna Sherwood

Dark Green Dark Green.

Baju kemeja lengan Baju kemeja labuh paras

panjang Sherwood Dark bawah punggung,

Green berlengan panjang dan

warna Sherwood Dark

Green

Seluar panjang warna Seluar panjang warna
Sherwood Dark Green. Sherwood Dark Green.
(Ukuran kaki 40 cm - 46
Spike boot.
cm)
Spike boot.

Tali wisel merah Tali wisel merah

Tali pinggang kanvas Tali pinggang kanvas

warna hijau berkepala warna hijau berkepala

emas dengan logo KRS. emas dengan logo KRS.

*Pemakaian Telekung
mini berwarna Sherwood

Dark Green

Bahagian B
TALI TEMALI

TALI TEMALI

DEFINISI SEJARAH
TALI
Tali adalah kumpulan lapisan
linear, benang atau helai yang Mengikut pendapat ada yang
bengkok atau dikepang mengatakan bahawa orang
bersama dalam rangka untuk Mesir merupakan orang
menggabungkan mereka ke pertama yang menggunakan
dalam bentuk yang lebih tali. Ini kerana tali yang
besar dan lebih kuat. Tali mereka gunakan itu diperbuat
memiliki kekuatan tarik daripada rami yang halus,
sehingga dapat digunakan dahan kurma, bulu unta dan
untuk menyeret dan akar kayu. Penduduk Mesir
mengangkat, tetapi terlalu menggunakan tali lebih
fleksibel untuk memberikan kurang 5000 tahun lepas.
kuat tekan Bahan yang biasa
digunakan bagi menghasilkan Pada asalnya tali diperbuat
tali termasuk serat semula daripada kulit dan bulu
jadi seperti gentian Manila, binatang tertentu. Kemudian
hem, linen, kapas, sabut, jut rotan akar-akar kayu
dan sisal. Selain itu , tali juga digunakan, setelah itu tali
telah dihasilkan dari bahan diperbuat pula daripada sabut,
berserat seperti sutera, bulu dawai, kapas, rami, hemp dan
biri-biri, dan rambut, tetapi tali bahan-bahan campuran
sedemikian tidak didapati (synthetic). Tali terdapat
secara meluas. dalam pelbagai saiz lilitannya
dan digunakan untuk
berbagai-bagai kegunaan.

JENIS TALI DAN AKTIVITI
YANG SESUAI
DIGUNAKAN

JENIS TALI AKTIVITI

Tali terbahagi kepada 2 jenis iaitu; • Aktiviti panjat-mamanjat
(a)Tali fiber asli
Tali fiber asli merupakan tali yang • Aktiviti perkhemahan
diperbuat daripada bahan- bahan yang melibatkan
yang mempunyai unsur tumbuh - pembinaan gadget dan
tumbuhan dan haiwan . permainan.
Antara contoh tali fiber asli adalah :
• tali gentian manila • Aktiviti menyelamat
• tali sabut seperti menurunkan
• tali sas atau menaikan mangsa
• tali kapas dari tebing yang tinggi.

(b)Tali fiber buatan manusia • Aktiviti ikhtiar hidup
Tali fiber buatan manusia merupakan seperti memasang jerat.
tali sintetik yang terdiri daripada
bahan-bahan campuran yang • Aktiviti memancing.
mempunyai unsur tumbuh -
tumbuhan dan kimia.
Antara contoh tali fiber buatan
manusia adalah :
• tali nylon
• tali hawser-laid
• tali karamental
• tali poltster
• tali wayar
• tali drilena

SIMPULAN DAN IKATAN

Sedikit pengenalan berkaitan ikatan dan simpulan . Terdapat 3 definisi
yang berkaitan dengan ikatan dan simpulan . Antaranya adalah

simpulan ( knotting ) , ikatan ( lashing ) dan mematikan hujung tali
( whipping ).

SIMPULAN IKATAN

Biasanya simpulan ini Ikatan pula digunakan
menggunakan tali yang kecil untuk mengikat kayu ,
dan bersaiz sederhana . buluh, tiang untuk
Ianya digunakan pada benda membuat jambatan,
– benda yang kecil dan mengikat bendera pada
sederhana . tiang dan lain – lain .

Sebagai contoh , simpulan MEMATIKAN HUJUNG
digunakan pada setipa TALI
tempat dan masa seperti
mengikat tali kasut , Mematikan hujung tali
bungkusan dan memulakan ini perlu dilakukan
jahitan. supaya tali tidak mudah
terburai dihujungnya.
Contoh – contoh simpulan :
• Buku sila
• Tindih kasih
• Simpul himpit
• Lilit dua simpul
• Simpul pemukat

JENIS – JENIS IKATAN DAN
SIMPULAN

Penggunaan ikatan
dan simpulan ini
digunakan dalam

kehidupan seharian
kita seperti:

vMendaki
vMemancing
vMengikat tali kasut
vPengakap
vBekerja dalam

bidang perkapalan

1. BUKU SILA

Ikatan buku sila ini TEKNIK MENGIKAT

d i g u n a k a n u n t u k 1. Letakkan hujung A
dan hujung b di
mengikat kain 2. atas satu sama lain
pembalut luka,
menyambung tali Masukkan hujung A
dibawah B
yang sama besar 3. Kemudian , lakukan
saiznya dan untuk
ikatan yang sama

mematikan ikatan dengan

barang-barang . memasukkan B
Ikatan buku sila ini dibawah

direka agar kedua-

dua punca atau

hujung tali tersebut

senang dibuka

semula.

2. SIMPULAN TINDIH KASIH

Simpulan Tindih TEKNIK MENGIKAT
Kasih digunakan
untuk membuat 1. Mulakan ikatan dengan
gegelung tali yang membuat satu bentuk
tidak terjerut atau bulatan
mengikat leher
binatang supaya 2. Kemudian , masukkan
tidak terjerut. Jenis hujung tali ke dalam
ikatan ini juga boleh bulatan tersebut

3. Masukkan hujung tali
ke bawah tali dan
masukkan kembali ke
dalam bulatan tersebut.

digunakan dalam

kerja-kerja

menyelamat seperti

menyelamatkan

mangsa yang

terjatuh ke dalam

sungai.

3. SIMPULAN MANUK

Ikatan Simpul
Manuk ini
kebiasaannya
digunakan sebagai
permulaan ikatan
ketika mula
mengikat pada
kayu atau
sebagainya.

TEKNIK MENGIKAT
1. M u l a k a n s i m p u l

pada kayu
2. Kemudian, buat satu

lagi simpulan di atas
simpulan tadi
3. Tarik hujung tali.

4. IKATAN PENGAIL

Digunakan untuk
mengikat tali pada
gelung besi, kayu
dan pancang.Ikatan
ini kuat dan
kukuh.Sesuai
digunakan untuk
mendaki bukit,
abseiling dan
rappelling.

TEKNIK MENGIKAT
1. Buat 2 gulung tali

kemudian masukkan
hujung tali
2. Lakukan 2 lingkaran
tali
3. Pada hujung tali itu
boleh diikat.

5. SIMPULAN ANGKA 8

Simpulan angka 8 ini adalah ikatan
sementara dihujung tali agar tidak terburai
sekiranya tali itu pecah. Selain itu , ianya
juga berfungsi untuk menahan tali supaya
tidak tercabut dari blok takal dan ia sangat
berguna kerana mudah dibuka.

6.SIMPULAN KERUSI

Ikatan simpul kerusi ini tujuannya adalah
untuk menaik dan menurunkan mangsa
dari tempat yang tinggi dan ianya juga
dapat memberi sokongan di bahagian
dada dan kaki mangsa.

7. SIMPULAN PENCURI

Simpulan ini sangat sesuai untuk
mengikat bungkusan dan ianya juga
sesuai digunakan untuk aktiviti mendaki
dan turun bukit.

8. IKATAN BUNGA GETI

Ikatan bunga geti ini fungsinya adalah untuk
menyambung 2 tali yang tidak sama saiznya dan
ianya juga adalah untuk mengikat tanjul.

TEKNIK MENGIKAT
1. Mulakan simpul
2. Kemudian masukkan hujung tali B supaya

bersilang untuk membentuk simpul seperti
dalam rajah
3. Seterusnya tarik kedua-dua tali tersebut untuk
membentuk simpul.

9. IKATAN LILIT 2 SIMPUL /
SIMPUL BELIT

Ikatan simpul belit sesuai digunakan bagi
mengikat tali pada tiang dan mengikat tali
khemah pada pasaknya.

10. IKATAN SERAYA

Ikatan seraya digunakan apabila terdapat dua
batang kayu yang saling bersilang dengan sudut
tepat.

TEKNIK MENGIKAT
1. Dimulakan dengan simpul manuk
2. Kemudian lilitkan dengan kemas dan ketat
3. Seterusnya dililit dicelah kayu
4. Akhirnya matikan ikatan dengan simpul manuk

11. IKATAN SERONG

Ikatan ini digunakan untuk membuat
jambatan, menara dan sebagainya.

TEKNIK MENGIKAT
1. Mulakan dengan simpulan pengikat

balak pada tempat kayu yang
bersilang .
2. B e l i t k a n m e m b u j u r k e m u d i a n
melintang dan matikan dengan
simpulan manuk .

12. IKATAN SILANG
GUNTING

Ikatan ini adalah untuk membuat jambatan,
menara dan lain-lain .

TEKNIK MENGIKAT
1. Mulakan dengan simpulan manuk pada

sebarang kayu
2. Kemudian belitkan kedua-dua kayu tersebut

dengan ketat
3. Akhir sekali belitkan tali di celah kayu itu

beberapa kali supaya menjadi lebih ketat

13. IKATAN SILANG TUNGKU

Digunakan untuk membuat gejet dan
menyambung kayu, khas bagi mengikat
tiga batang kayu/buluh yang sama besar
dan panjangnya.

Ikatan ini dimulakan dengan
menggunakan Lilit Balak atau Simpul
Manuk dan bagi mematikan Ikat Silang
Tungku, Simpul Manuk digunakan.

14. IKATAN BALAK

Ikatan balak ini digunakan untuk mengikat
tali pada kayu atau batang yang besar
supaya tidak licin.

PENGHASILAN GAJET
GAJET PILIHAN:

PENYANGKUT PERIUK/CEREK

Gajet yang dihasilkan
oleh kumpulan kami
ialah penyangkut cerek
dan periuk. Gajet ini
amat penting semasa
aktiviti perkhemahan
dijalankan, tidak terbatas
untuk pelajar Kadet
Remaja Sekolah (KRS)
sahaja malah semua
jenis Unit Beruniform di
sekolah dan institusi
berkaitan.

Antara bahan keperluan
yang diperlukan dalam
penghasilan gajet ini
ialah;
1. Tali
2. 3 batang kayu/dahan

pokok/buluh
3. Cerek
4. Periuk

LANGKAH PENGHASILAN GAJET

1. Sebagai
permulaan,
simpul manuk
atau Clove hitch
akan digunakan
untuk mengikat
satu dahan
pokok/kayu agar
tidak terlepas
apabila disatukan
dengan dahan
pokok/kayu lain
nanti. Simpulan
ini agak mudah
dibuat dan juga
agak mudah
untuk dileraikan
setelah tidak
digunakan.

2. S e t e l a h i t u ,
barulah ketiga-
tiga batang
dahan
pokok/kayu
disusun selari
dan tali
dimasukkan
secara selang
seli dengan
kaedah silang
gunting (Sheer
lashing).

3. Kemaskan ikatan
gadget dengan
mengetatkan tali
yang longgar
dengan kaedah
simpul mati.

4. Tegakkan gadget yang telah siap
dan pastikan ianya mampu berdiri
dengan tiga kaki dan berbentuk
segi tiga. Gadget boleh digunakan
untuk menyangkutkan periuk dan
cerek.

Bahagian C
KAWAD KAKI

APA ITU KAWAD KAKI?

DEFINISI TUJUAN

Perbarisan oleh Kawad kaki merupakan aktiviti
anggota pasukan dan asas yang wajib diketahui
seragam, oleh semua orang terutamanya
terutamanya tentera pelajar bagi setiap unit
dan polis yang beruniform di sekolah dan
melibatkan seterusnya badan-badan
pergerakan kaki, pasukan seragam seperti
tangan dan badan tentera, polis dan sebagainya.
serentak. (Kamus Kawad kaki mempuyai
Dewan Edisi Ke-4) beberapa tujuan dan ianya
sangat berkait rapat dengan
pembangunan sahsiah dan
disiplin seseorang individu.
Antara tujuan kawad kaki
dilaksanakan ialah:

MAKSUD 1. M e m b e n t u k s e o r a n g
individu yang megah
Kawad kaki dengan tatatertib, cergas
merupakan dan taat setia kepada
pergerakan anggota arahan.
badan seperti kaki
dan tangan untuk 2. M e m b e n t u k a n g g o t a
tujuan perbarisan. kumpulan supaya
berkerjasama dalam satu
pasukan.

3. Membentuk ahli pasukan
yang mempunyai tahap
disiplin yang tinggi.

ELEMEN DI DALAM KAWAD KAKI

Kawad kaki Pada muka surat
terbahagi kepada seterusnya,
lima elemen utama disertakan lampiran
yang sangat penting secara ringkas
seperti kawad statik, mengenai elemen-
kawad dinamik, elemen kawad kaki
kawad asas, kawad tersebut dan QR
formasi dan kawalan code yang akan
kehormatan. membawa jurulatih
atau guru ke laman
Setiap elemen web berkaitan.
kawad kaki tersebut
dibahagikan kepada
tiga tahap:

Tahap 1: Kawad
Statik + Kawad
Dinamik

Tahap 2: Kawad
Asas + Kawad
Formasi

Tahap 3: Kawalan
Kehormatan

JENIS-JENIS KAWAD

1. KAWAD 2.KAWAD
STATIK DINAMIK

3. KAWAD 4. KAWAD
ASAS FORMASI