แผนปฏบิ ัติการจดั การศกึ ษาเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปกี ารศึกษา 2565 45
เป้าหมาย ตวั ชวี้ ดั ความส่าเรจ็
หลักสูตรในระดับคุณภาพ ดขี ้นึ ไป
3. ผู้เรียนมีทักษะการอ่านคิด วิเคราะห์และเขียน 3.1 ร้อยละของผู้เรียนมีทักษะการอ่าน คิดวิเคราะห์
ตามหลักสตู รในระดบั ดขี ้นึ ไป และเขยี นตามหลกั สตู ร ในระดับคุณภาพดขี นึ้ ไป
3.1 ผู้เรียนมีทักษะการอ่าน คิดวิเคราะห์และ
เขียนตามหลกั สตู ร ในระดับคณุ ภาพดขี ้ึนไป
4. ผู้เรียนช้ันสูงสุดมีผลการทดสอบทางการศึกษา 4.1 ร้อยละของ ผลการทดสอบ O-NET เท่ากับหรือสูง
ระดบั ชาติขัน้ พ้นื ฐาน (O-NET) สงู ข้ึน กว่าคะแนนเฉลียของปีการศึกษาทีผ่านมา 3 กลุ่ม
4.1 มีผลการทดสอบ O-NET เท่ากับหรือสูงกว่า สาระการเรยี นรขู้ ้นึ ไป
คะแนนเฉลียของปีการศึกษาทีผ่านมา 3 กลุ่ม
สาระการเรยี นรู้
5. ผู้เรียนชั้นสูงสุดมีผลการทดสอบทางการศึกษา 5.1 ร้อยละของ ผลการทดสอบ B-NET เท่ากับหรือสูง
ระดับชาตขิ ัน้ พืน้ ฐาน (B-NET) สงู ข้ึน กว่าคะแนนเฉลยี ของปกี ารศกึ ษาทผี ่านมา 3 วิชา
5.1 มีผลการทดสอบ B-NET เท่ากับหรือสูงกว่า
คะแนนเฉลียของปกี ารศกึ ษาทีผา่ นมา 3 วิชา
ตอนท่ี 4
โครงการและกจิ กรรมตามกลยทุ ธ์
แผนปฏบิ ัติการจดั การ
ตอนท
โครงการและกจิ กรรมตามกลยทุ ธ์
1. ช่อื โครงการตามกลยุทธ์การพัฒนาคุณภาพสถานศกึ ษา 9 โครงการ
กลยุทธ์ ช่ือโครงการ
กล ยุ ท ธ์ ที่ 1 พั ฒ น า คุ ณ ภ า พ ด้ า น 1. โครงการพัฒนาการบริหารและการ
เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้และส่งเสริม จัดการศึกษา
ก า ร ด า เ นิ น ง า น ต า ม โ ค ร ง ก า ร
พระราชดารฯิ
ก ล ยุ ท ธ์ ที่ 2 พั ฒ น า ก า ร บ ริ ห า ร 1. โครงการพัฒนาการบริหารและการ
สถานศึกษาดว้ ยกระบวนการเชิงระบบ จดั การศึกษา
รศกึ ษาเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปีการศึกษา 2565 47
ท่ี 4
ความสอดคล้อง กลมุ่ บริหารงาน
- แผนพัฒนาเด็กและเยาวชนในถ่ินทุรกันดาร
ตามพระราชดาริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา
ฯ สยามบรมราชกุมารี ฉบับที่ 5 (พ.ศ. 2560-
2569)
เป้าหมายหลักที่ 3 เสริมสร้างศักยภาพของเด็ก
และเยาวชนทางวิชาการและทางจริยธรรม
- มาตรฐานสถานศึกษา มาตรฐานท่ี 2
ประเด็น 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ
เพอื่ สนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการ
เรียนรู้
- มาตรฐานสถานศึกษา มาตรฐานท่ี 2 กลมุ่ บริหารงานงบประมาณ
ประเด็น 2.1 มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจ
ทสี่ ถานศึกษากาหนดชดั เจน
ประเด็น 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพ
กลยทุ ธ์ แผนปฏบิ ัติการจดั การ
ชื่อโครงการ
กลยุทธ์ที่ 3 พัฒนาการจัดการเรียนรู้ที่ 2. โครงการพฒั นาการคิด
รศึกษาเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปกี ารศึกษา 2565 48
ความสอดคล้อง กล่มุ บริหารงาน
ของสถานศกึ ษา
ประเด็น 2.3 ดาเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้น
คุ ณ ภ า พ ผู้ เ รี ย น ร อ บ ด้ า น ต า ม ห ลั ก สู ต ร
สถานศึกษาและทกุ กล่มุ เปา้ หมาย
ประเด็น 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความ
เชยี่ วชาญทางวิชาชีพ
ประเด็น 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพ
และสังคมที่เอ้ือต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมี
คณุ ภาพ
ประเด็น 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ
เพ่อื สนับสนนุ การบริหารจดั การและการจัดการ
เรียนรู้
- แผนพัฒนาเด็กและเยาวชนในถิ่นทุรกันดาร
ตามพระราชดาริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา
ฯ สยามบรมราชกุมารี ฉบับท่ี 5 (พ.ศ. 2560-
2569)
เปา้ หมายหลักที่ 3 เสริมสร้างศักยภาพของเด็ก
และเยาวชนทางวชิ าการและทางจริยธรรม
- มาตรฐ านสถานศึกษา มาตรฐานท่ี 3 กลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ
กลยุทธ์ แผนปฏบิ ตั ิการจดั การ
เนน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคัญ ชอ่ื โครงการ
รศกึ ษาเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปีการศึกษา 2565 49
ความสอดคล้อง กลมุ่ บริหารงาน
กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียน
เปน็ สาคัญ
ประเดน็ 3.1 จัดการเรียนรผู้ า่ นกระบวนการคิด
และปฏิบัติจริง และสามารถนาไปประยุกต์ใช้
ในชีวติ ได้
ประเด็น 3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศและ
แหลง่ เรยี นรทู้ ่ีเออ้ื ต่อการเรียนรู้
ประเด็น 3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิง
บวก
ประเด็น 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียน
อยา่ งเปน็ ระบบและนาผลมาพัฒนาผเู้ รยี น
ประเด็น 3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้
ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการ
จดั การเรยี นรู้
- แผนพัฒนาเด็กและเยาวชนในถ่ินทุรกันดาร
ตามพระราชดาริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา
ฯ สยามบรมราชกุมารี ฉบับท่ี 5 (พ.ศ. 2560-
2569)
เปา้ หมายหลักท่ี 3 เสริมสร้างศักยภาพของเด็ก
กลยุทธ์ แผนปฏบิ ตั กิ ารจัดการ
ช่อื โครงการ
กลยุทธ์ที่ 4 พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพ 3. โครงการพัฒนาคุณภาพการอ่าน การ
ตามหลักสตู รสถานศกึ ษา เขียน การสอ่ื สารและการคดิ คานวณ
รศึกษาเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปกี ารศกึ ษา 2565 50
ความสอดคล้อง กลุม่ บริหารงาน
และเยาวชนทางวิชาการและทางจรยิ ธรรม
เป้าหมายที่ 3.1 เด็กและเยาวชนมีผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียนในวิชาภาษาไทย คณิตศาสตร์
วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ และสังคมศึกษา
ศาสนาและวัฒนธรรมสงู ข้นึ
เป้าหมายท่ี 3.2 เด็กและเยาวชนมีทักษะด้าน
เทคโนโลยสี ารสนเทศ
- แผนพัฒนาเด็กและเยาวชนในถ่ินทุรกันดาร กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ
ตามพระราชดาริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา
ฯ สยามบรมราชกุมารี ฉบับท่ี 5 (พ.ศ. 2560-
2569)
เป้าหมายหลักที่ 3 เสริมสร้างศักยภาพของเด็ก
และเยาวชนทางวชิ าการและทางจริยธรรม
เปา้ หมายท่ี 3.1
เด็กและเยาวชนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนใน
วิชาภาษาไทย คณติ ศาสตร์
วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ และสังคมศึกษา
ศาสนาและวัฒนธรรมสูงขึ้น
- มาตรฐานสถานศึกษา มาตรฐานที่ 1
กลยุทธ์ แผนปฏิบตั กิ ารจัดการ
ชือ่ โครงการ
4. โครงการยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการ
เรียนและผลการทดสอบระดบั ชาติ
รศกึ ษาเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปีการศกึ ษา 2565 51
ความสอดคล้อง กลุ่มบริหารงาน
ประเดน็ 1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผู้เรียน
ประเด็น 1) มีความสามารถในการอ่าน การ
เขยี น การสอื่ สาร และการคิดคานวณ
ประเดน็ 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์
คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ียน
ความคดิ เห็น และแก้ปญั หา
ประเด็น 3) มีความสามารถในการสร้าง
นวตั กรรม
ประเดน็ 4) มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
สารสนเทศและการสือ่ สาร
ประเด็น 5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตาม
หลกั สูตรสถานศกึ ษา
ประเด็น 6) มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจต
คติทด่ี ีตอ่ งานอาชีพ
- แผนพัฒนาเด็กและเยาวชนในถิ่นทุรกันดาร กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ
ตามพระราชดาริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา
ฯ สยามบรมราชกุมารี ฉบับที่ 5 (พ.ศ. 2560-
2569)
เป้าหมายหลักท่ี 3 เสริมสร้างศักยภาพของเด็ก
กลยทุ ธ์ แผนปฏิบตั ิการจดั การ
ช่อื โครงการ
5. โครงการพฒั นาศาสนทายาทที่ดี
รศกึ ษาเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปีการศึกษา 2565 52
ความสอดคล้อง กลุ่มบริหารงาน
และเยาวชนทางวิชาการและทางจริยธรรม
เป้าหมายท่ี 3.1
เด็กและเยาวชนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนใน
วชิ าภาษาไทย คณติ ศาสตร์
วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ และสังคมศึกษา
ศาสนาและวัฒนธรรมสงู ข้ึน
- มาตรฐานสถานศึกษา มาตรฐานที่ 1
ประเดน็ 1.1 ผลสมั ฤทธท์ิ างวชิ าการของ
ประเด็น 5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตาม
หลักสตู รสถานศึกษา
- มาตรฐานสถานศึกษา มาตรฐานท่ี 3
ประเด็น 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียน
อย่างเป็นระบบและนาผลมาพัฒนาผเู้ รียน
- โ ค ร ง ก า ร ส ร้ า ง ส า ม เ ณ ร ต้ น แ บ บ ต า ม กลุม่ บรหิ ารงานทว่ั ไป
พระราชดาริ ฯ กรมสมเด็จพระกนิษฐาธิราช
เจ้า สมเด็จพระเทพ รัตนราชสุดา ฯ สยาม
บรมราชกุมารี
- แผนพัฒนาเด็กและเยาวชนในถิ่นทุรกันดาร
ตามพระราชดาริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา
กลยทุ ธ์ แผนปฏบิ ตั กิ ารจดั การ
ชือ่ โครงการ
รศึกษาเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปีการศึกษา 2565 53
ความสอดคล้อง กลมุ่ บริหารงาน
ฯ สยามบรมราชกุมารี ฉบับที่ 5 (พ.ศ. 2560-
2569)
เป้าหมายหลักท่ี 3 เสริมสร้างศักยภาพของเด็ก
และเยาวชนทางวชิ าการและทางจริยธรรม
- มาตรฐานสถานศกึ ษา มาตรฐานท่ี 1
ประเด็น 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของ
ผเู้ รียน
ประเด็น 1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมท่ีดี
ตามทสี่ ถานศึกษากาหนด
แผนปฏบิ ตั กิ ารจัดการ
2. โครงการและกจิ กรรมตามกลยุทธพ์ ัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษ
กลยุทธ์ท่ี 1 พัฒนาคุณภาพดา้ นเทคโนโลยเี พอ่ื การเรยี นรูแ้ ละสง่ เสริมการดาเนนิ งานต
กลยุทธร์ ะดบั กลยทุ ธ์ระดบั กลยทุ ธ์ระดับ เป้าหมายตามแผน
องคก์ ร แผนงาน โครงการ กพด.
( โรงเรยี น) (โครงการ) ( กิจกรรม)
กลยุทธท์ ี่ 1 1. พฒั นาการบริหาร 1.6 กิจกรรมพัฒนา แผนพัฒนาเด็กและ
พฒั นาคุณภาพ และการจัดการศึกษา ระบบสารสนเทศ เ ย า ว ช น ใ น ถิ่ น
ด้านเทคโนโลยี ทุ ร กั น ด า ร ต า ม
เพื่อการเรียนรู้ พระราชดาริสมเด็จ
และสง่ เสริมการ พระเทพ
ดาเนินงานตาม รั ต น ร า ช สุ ด า ฯ
โครงการ สยามบรมราชกุมารี
พระราชดารฯิ ฉ บั บ ท่ี 5 ( พ . ศ .
2560-2569)
เป้าหมายหลักที่ 3
เสริมสร้างศักยภาพ
ข อ ง เ ด็ ก แ ล ะ
เยาวชนทาง
วิ ช า ก า ร แ ล ะ ท า ง
รศึกษาเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปีการศึกษา 2565 54
ษาของสถานศกึ ษา
ตามโครงการพระราชดารฯิ
มาตรฐาน ตัวชว้ี ดั เป้าหมาย/ ปีการศึกษา
2565
สถานศึกษา ความสาเรจ็
ม า ต ร ฐ า น ท่ี 2 1. ร้อยละของ 1. ร้อยละ 50 ของห้องเรียนมี
กระบวนการบริหาร ห้องเรียนมีอุปกรณ์ อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ใช้งาน
และการจัดการ คอมพิวเตอร์ใช้งาน ก า ร ศึ ก ษ า ด้ ว ย เ ท ค โ น โ ล ยี
ป ร ะ เ ด็ น 2.6 ก า ร ศึ ก ษ า ด้ ว ย การศกึ ษาทางไกล
จัดระบบเทคโนโลยี เทคโนโลยีการศึกษา
ส า ร ส น เ ท ศ เ พ่ื อ ทางไกล
สนับสนุนการบริหาร
จั ด ก า ร แ ล ะ ก า ร
จัดการเรยี นรู้
แผนปฏิบตั กิ ารจัดการ
กลยุทธท์ ี่ 1 พัฒนาคณุ ภาพดา้ นเทคโนโลยีเพื่อการเรยี นรูแ้ ละส่งเสรมิ การดาเนินงานต
กลยุทธร์ ะดบั กลยุทธร์ ะดับ กลยุทธร์ ะดับ เปา้ หมายตามแผน
องคก์ ร แผนงาน โครงการ กพด.
( โรงเรยี น) (โครงการ) ( กิจกรรม)
จริยธรรม
รศกึ ษาเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปกี ารศกึ ษา 2565 55
ตามโครงการพระราชดาริฯ
มาตรฐาน ตัวช้ีวัด เปา้ หมาย/ ปีการศึกษา
สถานศึกษา ความสาเร็จ 2565
2. ร้อยละของ 2. ร้อยละ 50 ของห้องเรียนมี
ห้องเรียนมีเคร่ืองรับ เครื่องรับโทรทัศน์หรือเคร่ือง
โทรทัศน์หรือเคร่ือง มั ล ติ มี เ ดี ย โ ป ร เ จ ค เ ต อ ร์ ที่
มัลติมีเดียโปรเจคเตอร์ สามารถใช้งานการศึกษาด้วย
ที่ ส า ม า ร ถ ใ ช้ ง า น เทคโนโลยีการศึกษาทางไกลได้
ก า ร ศึ ก ษ า ด้ ว ย อยา่ งสมบูรณ์คมชัดท้ังภาพและ
เทคโนโลยีการศึกษา เสียง ภายในห้องเรียน
ท า ง ไ ก ล ไ ด้ อ ย่ า ง
สมบูรณ์คมชัดทั้งภาพ
แ ล ะ เ สี ย ง ภ า ย ใ น
ห้องเรียน
3. ร้อยละของระบบ 3. ร้อยละ 50 ของระบบ
อิ น เ ท อ ร์ เ น็ ต ใ ช้ อินเทอร์เน็ต ใช้การศึกษาด้วย
ก า ร ศึ ก ษ า ด้ ว ย เทคโนโลยีการศึกษาทางไกลได้
เทคโนโลยีการศึกษา อยา่ งเสถยี ร
แผนปฏบิ ตั กิ ารจัดการ
กลยทุ ธท์ ่ี 1 พัฒนาคุณภาพดา้ นเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรูแ้ ละสง่ เสริมการดาเนนิ งานต
กลยทุ ธ์ระดบั กลยุทธร์ ะดับ กลยุทธร์ ะดับ เป้าหมายตามแผน
องค์กร แผนงาน โครงการ กพด.
( โรงเรยี น) (โครงการ) ( กจิ กรรม)
รศึกษาเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปีการศึกษา 2565 56
ตามโครงการพระราชดาริฯ
มาตรฐาน ตัวชว้ี ดั เปา้ หมาย/ ปีการศกึ ษา
สถานศึกษา ความสาเร็จ 2565
ทางไกลไดอ้ ยา่ งเสถียร
4. ร้อยละของความ 4. ร้อยละ 80 ของความพร้อม
พร้อมด้านส่ือออฟไลน์ ด้านสื่อออฟไลน์ใช้การศึกษา
ใ ช้ ก า ร ศึ ก ษ า ด้ ว ย ด้ ว ย เ ท ค โ น โ ล ยี ก า ร ศึ ก ษ า
เทคโนโลยีการศึกษา ทางไกลไดเ้ ต็มประสิทธิภาพ
ท า ง ไ ก ล ไ ด้ เ ต็ ม
ประสทิ ธิภาพ
5. ร้อยละของครูหรือ 5. ร้อยละ 80 ของครูหรือ
บุคลากรทางการศึกษา บุ ค ล า ก ร ท า ง ก า ร ศึ ก ษ า ท่ี
ท่ีรับผิดชอบดูแลระบบ รับ ผิด ช อบ ดู แล ระ บ บแ ล ะ
และบารุงรักษา โดยมี บ า รุ ง รั ก ษ า โ ด ย มี ก า ร
การมอบหมาย/แต่งต้ัง มอบหมาย/แต่งตั้งเป็นลาย
เป็นลายลักษณ์อักษร ลั ก ษ ณ์ อั ก ษ ร พ ร้ อ ม ท้ั ง มี
พร้อมทั้งมีหลักฐาน ใน หลักฐาน ในการดูแลระบบและ
การดูแลระบบและ ก า ร บ า รุ ง รั ก ษ า ร ะ บ บ
การบารุงรักษา ระบบ การศึกษาด้วยด้วยเทคโนโลยี
แผนปฏิบัตกิ ารจัดการ
กลยุทธ์ที่ 1 พฒั นาคุณภาพดา้ นเทคโนโลยเี พอื่ การเรยี นร้แู ละส่งเสรมิ การดาเนินงานต
กลยทุ ธร์ ะดับ กลยุทธ์ระดับ กลยุทธร์ ะดับ เป้าหมายตามแผน
องคก์ ร แผนงาน โครงการ กพด.
( โรงเรียน) (โครงการ) ( กิจกรรม)
กลยุทธ์ท่ี 2 พัฒนาการบรหิ ารสถานศึกษาดว้ ยกระบวนการเชงิ ระบบ
กลยทุ ธ์ระดบั กลยุทธร์ ะดบั กลยุทธร์ ะดับ เป้าหมายตามแผน
องค์กร แผนงาน โครงการ กพด.
( โรงเรียน) (โครงการ) ( กิจกรรม)
กลยทุ ธ์ที่ 2 1. พฒั นาการบริหาร 1.1 กิจกรรม แผนพัฒนาเด็กและ
พฒั นาการ แ ล ะ ก า ร จั ด บรหิ ารชดั เจน เ ย า ว ช น ใ น ถ่ิ น
บรหิ าร การศกึ ษา ทุ ร กั น ด า ร ต า ม
สถานศกึ ษาดว้ ย พระราชดาริสมเด็จ
กระบวนการเชิง พระเทพ
ระบบ รั ต น ร า ช สุ ด า ฯ
สยามบรมราชกุมารี
ฉ บั บ ที่ 5 ( พ . ศ .
รศกึ ษาเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปกี ารศกึ ษา 2565 57
ตามโครงการพระราชดารฯิ
มาตรฐาน ตวั ช้วี ัด เปา้ หมาย/ ปีการศกึ ษา
สถานศกึ ษา ความสาเร็จ 2565
กา รศึ กษ า ด้ว ยด้ ว ย การศึกษาทางไกล
เทคโนโลยีการศึกษา
ทางไกล
มาตรฐาน ตวั ชี้วดั เป้าหมาย/ ปีการศึกษา
สถานศกึ ษา ความสาเรจ็ 2565
ม า ต ร ฐ า น ที่ 2 1. ร้อยละของการ 1. ร้อยละ 80 ของการปฏิบัติ
กระบวนการบริหาร ปฏิบัติตามนโยบาย ตามนโยบายด้านการพัฒนา
และการจัดการ ด้ า น ก า ร พั ฒ น า คุ ณ ภ า พ ก า ร ศึ ก ษ า ด้ ว ย
ป ร ะ เ ด็ น 2.1 มี คุณภาพการศึกษาด้วย เทคโนโลยีการศึกษาทางไกล
เป้าหมายวิสัยทัศน์ เทคโนโลยีการศึกษา เปน็ ระบบและมีประสทิ ธภิ าพ
แ ล ะ พั น ธ กิ จ ที่ ทางไกลเป็นระบบและ
สถานศึกษากาหนด มปี ระสิทธิภาพ
ชัดเจน
แผนปฏิบตั ิการจัดการ
กลยทุ ธ์ที่ 2 พัฒนาการบริหารสถานศึกษาดว้ ยกระบวนการเชงิ ระบบ
กลยทุ ธร์ ะดบั กลยุทธร์ ะดบั กลยุทธร์ ะดบั เป้าหมายตามแผน
องค์กร แผนงาน โครงการ กพด.
( โรงเรยี น) (โครงการ) ( กจิ กรรม)
2560-2569)
เป้าหมายหลักที่ 3
เสริมสร้างศักยภาพ
ข อ ง เ ด็ ก แ ล ะ
เยาวชนทาง
วิ ช า ก า ร แ ล ะ ท า ง
จรยิ ธรรม
เป้าหมายที่ 3.4 ครู
มีการพัฒนาตนเอง
อยา่ งตอ่ เนื่อง
รศกึ ษาเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปกี ารศกึ ษา 2565 58
มาตรฐาน ตัวชีว้ ัด เปา้ หมาย/ ปีการศกึ ษา
สถานศึกษา ความสาเร็จ 2565
ประเด็น 2.2 มีระบบ
บ ริ ห า ร จั ด ก า ร
คุ ณ ภ า พ ข อ ง
สถานศกึ ษา
ป ร ะ เ ด็ น 2.3
ด า เ นิ น ง า น พั ฒ น า
วิ ช า ก า ร ท่ี เ น้ น
คุณภาพผู้เรียนรอบ
ด้ า น ต า ม ห ลั ก สู ต ร
สถานศึกษาและทุก
กลมุ่ เป้าหมาย
ประเด็น 2.4 พัฒนา
ครูและบุคลากรให้มี
ความเช่ียวชาญทาง
วชิ าชพี
ป ร ะ เ ด็ น 2.5 จั ด
แผนปฏบิ ตั ิการจดั การ
กลยุทธ์ที่ 2 พัฒนาการบรหิ ารสถานศกึ ษาดว้ ยกระบวนการเชิงระบบ
กลยทุ ธร์ ะดบั กลยุทธ์ระดับ กลยุทธร์ ะดับ เป้าหมายตามแผน
องคก์ ร แผนงาน โครงการ กพด.
( โรงเรียน) (โครงการ) ( กจิ กรรม)
1.2 กิจกรรม
โ ร ง เ รี ย น ข อ ง เ ร า
โดยเราเพือ่ เรา
1.3 กิ จ ก ร ร ม
หลักสตู รคณุ ภาพ
รศกึ ษาเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปีการศึกษา 2565 59
มาตรฐาน ตวั ชี้วัด เป้าหมาย/ ปีการศกึ ษา
สถานศึกษา ความสาเร็จ 2565
สภาพแวดล้อมทาง
กายภาพและสังคมท่ี
เ อ้ื อ ต่ อ ก า ร จั ด ก า ร
เ รี ย น รู้ อ ย่ า ง มี
คุณภาพ
2. ร้อยละของผู้บริหาร 2. ร้อยละ 80 ของผู้บริหารมี
มีความมุ่งมั่น กากับ ค ว า ม มุ่ ง มั่ น ก า กั บ ดู แ ล
ดู แ ล ส นั บ ส นุ น สนับสนุนช่วยเหลือและส่งเสริม
ช่วยเหลือและส่งเสริม ก า ร ศึ ก ษ า ก า ร ศึ ก ษ า ด้ ว ย
การศึกษาการศึกษา เทคโนโลยีการศึกษาทางไกล
ด้ ว ย เ ท ค โ น โ ล ยี อยา่ งมคี ณุ ภาพ
ก า ร ศึ ก ษ า ท า ง ไ ก ล
อยา่ งมีคณุ ภาพ
3. ร้อยละของการ 3. ร้อยละ 80 ของการนิเทศ
นิ เ ท ศ ภ า ย ใ น แ ล ะ ภายใน และกากับติดตามการ
แผนปฏิบตั กิ ารจดั การ
กลยุทธ์ท่ี 2 พัฒนาการบริหารสถานศึกษาด้วยกระบวนการเชิงระบบ
กลยุทธร์ ะดบั กลยุทธ์ระดับ กลยุทธ์ระดับ เปา้ หมายตามแผน
องคก์ ร แผนงาน โครงการ กพด.
( โรงเรยี น) (โครงการ) ( กจิ กรรม)
1.4 กิจกรรมพัฒนา
ครูและบุคลากรให้
มี ค ว า ม เ ชี่ ย ว ช า ญ
ทางวชิ าชีพ
รศกึ ษาเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปกี ารศึกษา 2565 60
มาตรฐาน ตัวชว้ี ัด เปา้ หมาย/ ปีการศกึ ษา
สถานศึกษา ความสาเร็จ 2565
กากับติดตามการจัด จัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยี
ก า ร ศึ ก ษ า ด้ ว ย การศึกษาทางไกลอย่างเป็น
เทคโนโลยีการศึกษา ระบบ และมีการนาผลการ
ท า ง ไ ก ล อ ย่ า ง เ ป็ น นเิ ทศไปปรับปรุงและพัฒนา
ระบบ และมีการนาผล
การนิเทศไปปรับปรุง
และพัฒนา
4. ต้ังแต่ ร้อยละ ของ 4. ต้ังแต่ ร้อยละ 80 ของการ
การส่งเสริมสนับสนุน ส่ ง เ ส ริ ม ส นั บ ส นุ น ค รู แ ล ะ
ครูและบุคลากรด้าน บุคลากรด้านการจัดการศึกษา
การจัดการศึกษาด้วย ด้ ว ย เ ท ค โ น โ ล ยี ก า ร ศึ ก ษ า
เทคโนโลยีการศึกษา ทางไกล และมีการขยายผล
ทางไกล และมีการ ความรู้นาสู่การปฏิบัติได้อย่างมี
ขยายผลความรู้นาสู่ ประสิทธิภาพ
ก า ร ป ฏิ บั ติ ไ ด้ อ ย่ า ง มี
แผนปฏิบตั ิการจดั การ
กลยุทธ์ที่ 2 พัฒนาการบริหารสถานศึกษาด้วยกระบวนการเชิงระบบ
กลยุทธร์ ะดบั กลยทุ ธร์ ะดับ กลยทุ ธร์ ะดับ เป้าหมายตามแผน
องค์กร แผนงาน โครงการ กพด.
( โรงเรยี น) (โครงการ) ( กิจกรรม)
1.5 กิจกรรมศึกษา
ความพึงพอใจของ
ชุมชนท่ีมีต่อการจัด
การศกึ ษา
กลยทุ ธ์ท่ี 3 พัฒนาการจดั การเรียนรู้ท่เี นน้ ผูเ้ รียนเปน็ สาคญั
กลยุทธร์ ะดับ กลยทุ ธ์ระดับ กลยุทธร์ ะดบั เป้าหมายตามแผน
กพด.
องค์กร แผนงาน โครงการ
( โรงเรยี น) (โครงการ) ( กจิ กรรม)
รศกึ ษาเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปีการศกึ ษา 2565 61
มาตรฐาน ตัวช้วี ัด เปา้ หมาย/ ปีการศึกษา
สถานศกึ ษา ความสาเรจ็ 2565
ประสทิ ธิภาพ
5. ร้ อย ล ะ ขอ ง ก า ร 5. ร้อยละ 80 ของการประเมิน
ประเมินและรายงาน แ ล ะ ร า ย ง า น ผ ล ก า ร จั ด
ผลการจัดการศึกษา ก า ร ศึ ก ษ า ด้ ว ย เ ท ค โ น โ ล ยี
ด้ ว ย เ ท ค โ น โ ล ยี การศึกษาทางไกลอย่างเป็น
ก า ร ศึ ก ษ า ท า ง ไ ก ล ระบบ และมีการนาผลการ
อย่างเป็นระบบ และมี ประเมินไปใช้ในการแก้ไข
การนาผลการประเมิน ปรับปรงุ และพัฒนา
ไ ป ใ ช้ ใ น ก า ร แ ก้ ไ ข
ปรับปรุงและพฒั นา
มาตรฐาน ตัวชี้วดั เป้าหมาย/ ปีการศึกษา
สถานศกึ ษา ความสาเรจ็ 2565
แผนปฏบิ ตั กิ ารจัดการ
กลยทุ ธ์ท่ี 3 พัฒนาการจดั การเรียนรูท้ ีเ่ น้นผเู้ รียนเป็นสาคญั
กลยุทธ์ระดบั กลยทุ ธร์ ะดบั กลยุทธ์ระดบั เป้าหมายตามแผน
องค์กร แผนงาน โครงการ กพด.
( โรงเรียน) (โครงการ) ( กิจกรรม)
กลยทุ ธท์ ่ี 3 2 . โ ค ร ง ก า ร 2.1 กิจกรรมเทคโน แผนพัฒนาเด็กและ
พัฒนาการ พัฒนาการคดิ เทคนคิ เ ย า ว ช น ใ น ถิ่ น
จัดการเรยี นรู้ท่ี ทุ ร กั น ด า ร ต า ม
เนน้ ผเู้ รยี นเปน็ พระราชดาริสมเด็จ
สาคญั พ ร ะ เ ท พ
รั ต น ร า ช สุ ด า ฯ
สยามบรมราชกุมารี
ฉ บั บ ท่ี 5 ( พ . ศ .
2560-2569)
เป้าหมายหลักที่ 3
เสริมสร้างศักยภาพ
ข อ ง เ ด็ ก แ ล ะ
เยาวชนทางวชิ าการ
และทางจรยิ ธรรม
เป้ า ห ม าย ที่ 3 . 1
เด็กและเยาวชนมี
รศกึ ษาเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปีการศึกษา 2565 62
มาตรฐาน ตวั ช้ีวัด เป้าหมาย/ ปีการศึกษา
สถานศกึ ษา ความสาเร็จ 2565
ม า ต ร ฐ า น ที่ 3 1. ร้อยละขึ้นไปของครู 1. ร้อยละ 80 ขึ้นไปของครูมี
กระบวนการจัดการ มี ก า ร จั ด เ ต รี ย ม การจัดเตรียมคอมพิวเตอร์
เรียนการสอนที่เน้น คอมพิวเตอร์เครือข่าย เครือข่ายอินเทอร์เน็ต ส่ือ วัสดุ
ผู้เรียนเปน็ สาคัญ อินเทอร์เน็ต ส่ือ วัสดุ อุปกรณ์ประกอบการจัดการ
ประเด็น 3.1 จัดการ อุปกรณ์ประกอบการ เรยี นรทู้ ส่ี อดคล้องกบั หน่วยการ
เ รี ย น รู้ ผ่ า น จั ด ก า ร เ รี ย น รู้ ที่ เรียนรู้ด้วยเทคโนโลยีการศึกษา
กระบวนการคิดและ สอดคล้องกับหน่วย ทางไกลได้เหมาะสมกับวัยของ
ป ฏิ บั ติ จ ริ ง แ ล ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ด้ ว ย ผเู้ รยี น
ส า ม า ร ถ น า ไ ป เทคโนโลยีการศึกษา
ประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ได้ ทางไกลได้เหมาะสม
ประเด็น 3.2 ใช้ส่ือ กบั วัยของผู้เรียน
เทคโนโลยีสารสนเทศ
แ ล ะ แ ห ล่ ง เ รี ย น รู้ ท่ี
เอ้ือต่อการเรียนรู้
ประเด็น 3.3 มีการ
บ ริ ห า ร จั ด ก า ร ชั้ น
กลยทุ ธท์ ี่ 3 พัฒนาการจดั การเรียนร้ทู เ่ี นน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคญั แผนปฏบิ ัติการจดั การ
กลยทุ ธ์ระดับ กลยุทธร์ ะดบั กลยุทธร์ ะดับ เป้าหมายตามแผน
กพด.
องค์กร แผนงาน โครงการ
ผลสัมฤทธิ์ทางการ
( โรงเรียน) (โครงการ) ( กจิ กรรม) เ รี ย น ใ น วิ ช า
ภาษาไทย
ค ณิ ต ศ า ส ต ร์
วิ ท ย า ศ า ส ต ร์
ภาษาอังกฤษ และ
สังคมศึกษา ศาสนา
แ ล ะ วั ฒ น ธ ร ร ม
สงู ขึ้น
เป้ า ห ม าย ที่ 3 . 2
เด็กและเยาวชนมี
ทั ก ษ ะ ด้ า น
เ ท ค โ น โ ล ยี
สารสนเทศ
รศกึ ษาเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปีการศกึ ษา 2565 63
มาตรฐาน ตวั ชว้ี ดั เปา้ หมาย/ ปีการศึกษา
สถานศึกษา ความสาเร็จ 2565
เรยี นเชิงบวก
ป ร ะ เ ด็ น 3 . 4
ตรวจสอบและ
ประเมินผู้เรียนอย่าง
เป็นระบบและนาผล
มาพัฒนาผเู้ รียน
ประเด็น 3.5 มีการ
แ ล ก เ ป ล่ี ย น เ รี ย น รู้
และให้ข้อมูลสะท้อน
กลับเพื่อพัฒนาและ
ปรับปรุงการจัดการ
เรียนรู้
2. ร้อยละข้ึนไปของ 2.1 ร้อยละ 80 ข้ึนไปของครูมี
ครูมีการสืบค้นข้อมูล การสืบค้นข้อมูล หรือเข้าร่วม
กลยทุ ธ์ที่ 3 พัฒนาการจัดการเรียนรู้ท่เี น้นผเู้ รยี นเปน็ สาคญั แผนปฏิบตั กิ ารจดั การ
กลยทุ ธร์ ะดบั กลยุทธร์ ะดับ กลยุทธร์ ะดบั เป้าหมายตามแผน
กพด.
องคก์ ร แผนงาน โครงการ
( โรงเรียน) (โครงการ) ( กิจกรรม)
2.2 กิจกรรมคุณครู
ใจดีทกุ คน
รศกึ ษาเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปกี ารศกึ ษา 2565 64
มาตรฐาน ตัวช้ีวัด เป้าหมาย/ ปีการศกึ ษา
สถานศึกษา ความสาเรจ็ 2565
ห รื อ เ ข้ า ร่ ว ม แลกเปลี่ยนเรียนรู้หรือจัดทา
แลกเปล่ียนเรียนรู้หรือ แผนพัฒนาตนเองเก่ียวกับการ
จั ด ท า แ ผ น พั ฒ น า พัฒนาคุณภาพการศึกษาผ่าน
ตนเองเก่ียวกับการ เทคโนโลยีสารสนเทศ (ด้วย
พั ฒ น า คุ ณ ภ า พ เทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล)
ก า ร ศึ ก ษ า ผ่ า น
เทคโนโลยีสารสนเทศ
( ด้ ว ย เ ท ค โ น โ ล ยี
การศึกษาทางไกล)
3.1 ร้อยละขึ้นไปของ 3.1 ร้อยละ 80 ขึ้นไปของครู
ครู มีการออกแบบการ มีการออกแบบการจัดการ
จัดการเรียนรู้ โดยการ เรี ย น รู้ โ ด ย ก า ร วิ เ ค ร า ะ ห์
วเิ คราะหห์ ลักสูตร การ หลักสูตร การจัดทาแผนการ
จัดทาแผนการจัดการ จั ด ก า ร เ รี ย น รู้ แ ล ะ ใ ช้ ส่ื อ
เ รี ย น รู้ แ ล ะ ใ ช้ ส่ื อ ป ร ะ ก อ บ ก า ร ส อ น จ า ก
ประกอบการสอนจาก ก า ร ศึ ก ษ า ด้ ว ย เ ท ค โ น โ ล ยี
กลยุทธ์ที่ 3 พัฒนาการจดั การเรยี นรู้ท่ีเน้นผ้เู รียนเปน็ สาคญั แผนปฏิบตั กิ ารจดั การ
กลยทุ ธ์ระดบั กลยุทธ์ระดบั กลยทุ ธ์ระดบั เปา้ หมายตามแผน
กพด.
องคก์ ร แผนงาน โครงการ
( โรงเรียน) (โครงการ) ( กจิ กรรม)
2.3 กิจกรรม
พัฒนาการวัดและ
ประเมนิ ผล
2.4 กิจกรรมรู้เขารู้
รศกึ ษาเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปีการศึกษา 2565 65
มาตรฐาน ตวั ชี้วดั เป้าหมาย/ ปีการศึกษา
สถานศกึ ษา ความสาเรจ็ 2565
ก า ร ศึ ก ษ า ด้ ว ย การศกึ ษาทางไกล
เทคโนโลยีการศึกษา
ทางไกล
4.1 ร้อยละขึ้นไปของ 4.1 ร้อยละ 80 ขึ้นไปของครูมี
ครูมีการจัดกิจกรรมให้ การจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนได้มี
ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมใน ส่ ว น ร่ ว ม ใ น ก า ร ใ ช้ สื่ อ
การใช้ส่ือประกอบการ ป ร ะ ก อ บ ก า ร ส อ น จ า ก
สอนจากการศึกษาด้วย ก า ร ศึ ก ษ า ด้ ว ย เ ท ค โ น โ ล ยี
เทคโนโลยีการศึกษา การศกึ ษาทางไกล
ทางไกล
5.1 ร้อยละข้ึนไปของ 5.1 ร้อยละ 80 ข้ึนไปของครูมี
ค รู มี ก า ร วั ด แ ล ะ การวัดและประเมินผลตาม
ประเมินผลตามสภาพ สภาพจริงด้วยวิธีการ เครื่องมือ
จ ริ ง ด้ ว ย วิ ธี ก า ร ทีห่ ลากหลาย
เครือ่ งมอื ทหี่ ลากหลาย
6.1 ร้อยละขึ้นไปของ 6.1 ร้อยละ 80 ขึ้นไปของครู มี
กลยุทธท์ ี่ 3 พัฒนาการจัดการเรียนรู้ท่เี นน้ ผู้เรียนเป็นสาคญั แผนปฏิบตั ิการจดั การ
กลยทุ ธ์ระดับ กลยุทธ์ระดบั กลยุทธร์ ะดับ เปา้ หมายตามแผน
กพด.
องค์กร แผนงาน โครงการ
( โรงเรยี น) (โครงการ) ( กิจกรรม)
เรา
2.5 กิจกรรมหลาย
แห่งแหลง่ เรียนรู้
รศกึ ษาเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปีการศึกษา 2565 66
มาตรฐาน ตวั ชว้ี ัด เปา้ หมาย/ ปีการศกึ ษา
สถานศึกษา ความสาเร็จ 2565
ครู มีการนาผลการวัด ก า ร น า ผ ล ก า ร วั ด แ ล ะ
และ ประเมินผลไปวิเคราะห์ผู้เรียน
ประเมินผลไปวิเคราะห์ เป็นรายบุคคล และจัดทาแผน
ผู้เรียนเป็นรายบุคคล ซอ่ มเสรมิ ใหก้ ับผู้เรียนโดยใช้สื่อ
และจัดทาแผนซ่อม จากการศึกษาด้วยเทคโนโลยี
เสริมให้กับผู้เรียนโดย การศกึ ษาทางไกล
ใ ช้ สื่ อ จ า ก ก า ร ศึ ก ษ า
ด้ ว ย เ ท ค โ น โ ล ยี
การศึกษาทางไกล
7.1 ร้อยละขึ้นไปของ 7.1 ร้อยละ 80 ขึ้นไปของครู มี
ครู มีการใช้สื่อSocial การใชส้ ือ่ Social Media ในการ
Media ในการเข้าร่วม เข้าร่วมเครือข่ายชุมชนการ
เครือข่ายชุมชนการ เรียนรู้เพ่ือแลกเปลี่ยนเรียนรู้
เรียนรู้เพ่ือแลกเปล่ียน ด้ ว ย เ ท ค โ น โ ล ยี ก า ร ศึ ก ษ า
เรียนรู้ด้วยเทคโนโลยี ทางไกล
การศึกษาทางไกล เช่น PLC , YouTube
กลยทุ ธท์ ่ี 3 พัฒนาการจดั การเรยี นรู้ท่ีเน้นผเู้ รียนเปน็ สาคญั แผนปฏบิ ัติการจดั การ
กลยุทธ์ระดบั กลยทุ ธ์ระดบั กลยุทธร์ ะดบั เป้าหมายตามแผน
กพด.
องคก์ ร แผนงาน โครงการ
( โรงเรยี น) (โครงการ) ( กจิ กรรม)
กลยทุ ธ์ท่ี 4 พัฒนาผเู้ รยี นให้มีคุณภาพตามหลักสตู รสถานศึกษา
กลยทุ ธร์ ะดับ กลยทุ ธ์ระดับ กลยทุ ธร์ ะดับ เปา้ หมายตามแผน
องค์กร แผนงาน โครงการ กพด.
( โรงเรียน) (โครงการ) ( กจิ กรรม)
ก ล ยุ ท ธ์ ท่ี 4 3. โครงการพัฒนา 3.1 กิจกรรมคัด - แ ผ น ก พ ด .
พัฒนาผู้เรียนให้ คุณภาพการอา่ น การ กรองการอ่านการ เป้าหมายหลักท่ี 3
มีคุณภ าพตาม เขยี น การสอ่ื สารและ เขียนภาษาไทย (ม เสริมสร้างศักยภาพ
ห ลั ก สู ต ร การคดิ คานวณ 1 – ม.3) ข อ ง เ ด็ ก แ ล ะ
สถานศึกษา เยาวชนทาง
วิ ช า ก า ร แ ล ะ ท า ง
รศกึ ษาเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปีการศกึ ษา 2565 67
มาตรฐาน ตัวช้วี ัด เป้าหมาย/ ปีการศกึ ษา
สถานศึกษา ความสาเรจ็ 2565
เช่น PLC , YouTube Channel , Cloud
Channel , Cloud Computing หรอื สื่ออ่นื ๆ
Computing หรือส่ือ
อนื่ ๆ
มาตรฐาน ตัวชีว้ ัด เป้าหมาย/ ปีการศึกษา
สถานศกึ ษา ความสาเรจ็ 2565
- มาตรฐานที่ 1 1.1 ร้อยละของผู้เรียน 1.1 ร้อยละ 80 ของผู้เรียนมี
ป ร ะ เ ด็ น 1 . 1 มีสมรรถนะสาคัญตาม สมรรถนะสาคัญตามหลักสูตร
ผ ล สั ม ฤ ท ธ์ิ ท า ง ห ลั ก สู ต ร ใ น ร ะ ดั บ ในระดับคุณภาพ ดีขึน้ ไป
วชิ าการของผูเ้ รยี น คณุ ภาพ ดขี ้นึ ไป
ป ร ะ เ ด็ น 1 ) มี
ความสามารถในการ
แผนปฏบิ ตั ิการจดั การ
กลยุทธ์ท่ี 4 พัฒนาผ้เู รียนให้มคี ณุ ภาพตามหลกั สตู รสถานศึกษา
กลยุทธ์ระดับ กลยุทธร์ ะดับ กลยุทธ์ระดับ เป้าหมายตามแผน
องคก์ ร แผนงาน โครงการ กพด.
( โรงเรียน) (โครงการ) ( กิจกรรม)
จรยิ ธรรม
เป้าหมายท่ี 3.1
เด็กและเยาวชนมี
ผลสัมฤทธิ์ทางการ
เ รี ย น ใ น วิ ช า
ภาษาไทย
ค ณิ ต ศ า ส ต ร์
วิ ท ย า ศ า ส ต ร์
ภาษาอังกฤษ และ
สังคมศึกษา ศาสนา
แ ล ะ วั ฒ น ธ ร ร ม
สงู ข้ึน
3.2 กิจกรรมอ่าน
ออกเขียนได้ อ่าน
ค ล่ อ ง เ ขี ย น ค ล่ อ ง
รศกึ ษาเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปีการศึกษา 2565 68
มาตรฐาน ตวั ชวี้ ดั เปา้ หมาย/ ปีการศึกษา
สถานศกึ ษา ความสาเร็จ 2565
อ่าน การเขียน การ
สื่อสาร และการคิด
คานวณ
2. ร้อยละของผู้เรียนมี 2. รอ้ ยละ 80 ของผเู้ รยี นมี
ทัก ษ ะ กา ร อ่ าน คิ ด ทักษะการอา่ น คดิ วิเคราะห์
วเิ คราะหแ์ ละเขยี นตาม และเขียนตามหลกั สูตร ใน
แผนปฏิบัติการจดั การ
กลยุทธ์ที่ 4 พัฒนาผเู้ รยี นให้มคี ุณภาพตามหลกั สตู รสถานศึกษา
กลยุทธร์ ะดบั กลยุทธ์ระดับ กลยุทธ์ระดับ เป้าหมายตามแผน
องค์กร แผนงาน โครงการ กพด.
( โรงเรยี น) (โครงการ) ( กจิ กรรม)
(ม. 4- ม. 6)
3.3. กิจกรรมเรียน
ใหร้ ้กู ระทู้ธรรม
3.4. กิจกรรมคณิต
คิดสรา้ งสรรค์
4. โครงการยกระดับ 4.1 กิจกรรมเรียน - แผนพัฒนาเด็ก
ผลสัมฤทธ์ิทางการ เสริมพิเศษเพื่อการ และเยาวชนในถิ่น
เ รี ย น แ ล ะ ผ ล ก า ร ทดสอบระดับชาติ ทุ ร กั น ด า ร ต า ม
ทดสอบระดบั ชาติ ขนั้ พื้นฐาน (O-net) พระราชดาริสมเด็จ
พระเทพ
รั ต น ร า ช สุ ด า ฯ
สยามบรมราชกุมารี
ฉ บั บ ที่ 5 ( พ . ศ .
2560-2569)
เป้าหมายหลักท่ี 3
รศกึ ษาเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปีการศึกษา 2565 69
มาตรฐาน ตัวช้ีวัด เป้าหมาย/ ปีการศึกษา
สถานศึกษา ความสาเร็จ 2565
ห ลั ก สู ต ร ใ น ร ะ ดั บ ระดับคุณภาพดีข้ึนไป
คุณภาพดีขนึ้ ไป
- มาตรฐานที่ 1 3. ร้อยละของ ผลการ 3. ผลการทดสอบ O-NET
ป ร ะ เ ด็ น 1 . 1 ท ด ส อ บ O-NET เท่ากับหรือสูงกว่าคะแนนเฉลี่ย
ผ ล สั ม ฤ ท ธ์ิ ท า ง คะแ นนเ ฉลี่ย ของ ปี ของปีการศึกษาที่ผ่านมา 3
วชิ าการของผเู้ รียน การศึกษาท่ีผ่านมา 3 กลุ่มสาระการเรยี นรขู้ ้ึนไป
ป ร ะ เ ด็ น 2 ) มี กลุ่มสาระการเรียนรู้
ความสามารถในการ ขน้ึ ไป
คดิ วิเคราะห์ คิดอย่าง
มี วิ จ า ร ณ ญ า ณ
อภิปรายแลกเปล่ียน
ความคิดเห็น และ
แผนปฏบิ ตั ิการจดั การ
กลยทุ ธ์ท่ี 4 พัฒนาผู้เรียนให้มีคณุ ภาพตามหลักสตู รสถานศึกษา
กลยทุ ธ์ระดบั กลยุทธ์ระดบั กลยทุ ธ์ระดับ เปา้ หมายตามแผน
องค์กร แผนงาน โครงการ กพด.
( โรงเรียน) (โครงการ) ( กจิ กรรม)
เสริมสร้างศักยภาพ
ข อ ง เ ด็ ก แ ล ะ
เยาวชนทาง
วิ ช า ก า ร แ ล ะ ท า ง
จรยิ ธรรม
เปา้ หมายท่ี 3.1
เด็กและเยาวชนมี
ผลสัมฤทธ์ิทางการ
เ รี ย น ใ น วิ ช า
ภาษาไทย
คณิตศาสตร์
วิ ท ย า ศ า ส ต ร์
ภาษาอังกฤษ และ
สงั คมศึกษา ศาสนา
แ ล ะ วั ฒ น ธ ร ร ม
รศกึ ษาเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปีการศกึ ษา 2565 70
มาตรฐาน ตัวชีว้ ัด เปา้ หมาย/ ปีการศึกษา
สถานศึกษา ความสาเรจ็ 2565
แกป้ ัญหา
ป ร ะ เ ด็ น 3 ) มี
ความสามารถในการ
สรา้ งนวตั กรรม
ป ร ะ เ ด็ น 4 ) มี
ความสามารถในการ
ใ ช้ เ ท ค โ น โ ล ยี
สารสนเทศและการ
ส่อื สาร
ป ร ะ เ ด็ น 5 ) มี
ผลสัมฤทธ์ิทางการ
เรียนตามหลักสูตร
สถานศกึ ษา
ประเด็น 6) มีความรู้
ทักษะพื้นฐาน และ