46 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ 2.1 เพื่อส่งเสริมให้สถานศึกษาน้อมน าศาสตร์พระราชา พระบรมราโชบาย ลงสู่การปฏิบัติผ่านกิจกรรม/โครงการเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน 2.2 เพื่อส่งเสริมให้สถานศึกษาจัดกิจกรรม/โครงการงานเพื่อเสริมสร้างทักษะ อาชีพและทักษะชีวิตความมั่นคงของสถาบันหลักและการปกครองในระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นพระประมุข 2.3 เพื่อสร้างเสริมสถานศึกษาให้มีความเข้มแข็งในการขับเคลื่อนหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง ๓.๑ สถานศึกษาร้อยละ 100 จัดกิจกรรม/โครงการเพื่อเสริมสร้างทักษะอาชีพ และทักษะชีวิตความมั่นคงของสถาบันหลักและการปกครองในระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นพระประมุข 3.2 สถานศึกษาที่สมัครเข้ารับการประเมินเป็นศูนย์การเรียนรู้ตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จ านวน 1 โรงเรียน และสมัครเข้ารับการประเมิน เป็นสถานศึกษาแบบอย่างการจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จ านวน 5 โรงเรียน และศึกษาดูงานศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง ณ โรงเรียนวัดดอนสุวรรณ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สุราษฎร์ธานี เขต 2 3.3 ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาได้สนับสนุนส่งเสริมสถานศึกษาให้น า หลักปรัชญาพอเพียงมาเป็นหลักในการด ารงชีวิต 2. น้อมน าศาสตร์พระราชาสู่สถานศึกษาพอเพียง
47 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ การอนุมัติโครงการและการจัดสรรงบประมาณไม่สอดคล้องกันและ ก าหนดให้จัดตามไตรมาสไม่สามารถยืดหยุ่นได้ ควรอนุมัติโครงการและงบประมาณตามที่ขออนุมัติและมีความยืดหยุ่น ในการด าเนินการ
48 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ กิจกรรมที่ ๑ การประเมินคุณภาพผู้เรียน กิจกรรมที่ 2 พัฒนาการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะผู้เรียนที่ตอบสนอง การเปลี่ยนแปลงสู่ศตวรรษที่ 21 กิจกรรมที่ 3 การพัฒนาสมรรถนะการอ่านขั้นสูงส าหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ตอนต้น 2 .1 เพื่อป ระเมินค ว ามส าม ารถด้านก า รอ่ านออกของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2564 2.2 เพื่อประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 (การประเมินความสามารถด้านภาษาไทยและความสามารถด้าน คณิตศาสตร์) 2.3 เพื่อส่งเสริมและพัฒนาการเตรียมความพร้อมผู้เรียนในการประเมิน PISA 2022 2.4 เพื่อส่งเสริมสมรรถนะครูด้านการวัดและประเมินผลคุณภาพผู้เรียน ในยุค New normal 2.5 เพื่อสนับสนุนให้เกิดการพัฒนา แลกเปลี่ยนเรียนรู้ และเผยแพร่ เทคนิค/วิธีการจัดการเรียนรู้ และนวัตกรรมในการยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนรู้ ในระดับชั้นเรียนที่สอดคล้องกับทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ตรงตามความต้องการและ บริบทของสถานศึกษา 2.6 เพื่อส่งเสริมการพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะจ าเป็นของโลกศตวรรษที่ 21 3. ส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้เพื่อ พัฒนาคุณภาพผู้เรียน
49 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ สามารถคิดวิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์คิดแก้ปัญหา ปรับตัว สื่อสาร และท างานร่วมกับ ผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิผล 2.7 เพื่อพัฒนาครูผู้สอนวิชาภาษาไทยชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นให้มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับเทคนิค การพัฒนาสมรรถนะการอ่านขั้นสูงน าไปจัดการเรียน การสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ 2.8 เพื่อให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นได้รับการพัฒนาสมรรถนะ การอ่านขั้นสูง กิจกรรมที่ ๑ การประเมินคุณภาพผู้เรียน 1.1. ก า รป ร ะเมินค ว ามส าม า รถด้ านก า รอ่ านออกของนักเ รียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2564 และการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 - ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2564 พบว่า ระดับส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 4 มีคะแนนเฉลี่ยรวม 2 ด้าน คิดเป็นร้อยละ 71.38 ซึ่งต่ ากว่าคะแนนเฉลี่ยรวม ระดับส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และระดับประเทศ - ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ปีการศึกษา 2564 พบว่า คะแนน รวมความสามารถ 2 ด้าน ระดับ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 4 มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 55.22 ระดับประเทศ มีคะแนน เฉลี่ยร้อยละ 52.80 และระดับส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 52.11 ซึ่งสูงกว่าทุกระดับ เมื่อพิจารณารายความสามารถ พบว่า ด้านคณิตศาสตร์ ระดับ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 4 มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 51.88 ระดับประเทศ มีคะแนน เฉลี่ยร้อยละ 49.44 และระดับส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 48.73 ซึ่งสูงกว่าทุกระดับ ด้านภาษาไทย ระดับส านักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ
50 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ 58.60 ระดับประเทศ มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 56.14 และส านักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 55.48 ซึ่งสูงกว่าทุกระดับ 1.2 ส่งเสริม พัฒนา ขับเคลื่อนการเตรียมความพร้อมผู้เรียน ในการ ประเมิน PISA 2022 - ครูผู้สอนสามารถไปขยายผลโดยน าความรู้ไปใช้ในการพัฒนาผู้เรียน เพื่อเตรียมความพร้อมใน การประเมิน PISA โดยให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 – ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่เป็นกลุ่มเป้าหมายเข้าใช้งานระบบ PISA-style online testing 1.3 ประชุมเชิงปฏิบัติการด้านการวัดและประเมินผลในชั้นเรียนยุค New Normal - ครูผู้สอนร้อยละ 80 มีความรู้ความเข้าใจด้านการวัดและประเมินผล คุณภาพผู้เรียนสูงขึ้น ครูผู้สอนมีความพึงพอใจได้รับการพัฒนาด้านการวัดและ ประเมินผลคุณภาพผู้เรียนในระดับมาก และครูผู้สอนน าความรู้ที่ได้ไปใช้ในการวัด และประเมินผลในชั้นเรียน กิจกรรมที่ 2 พัฒนาการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะผู้เรียนที่ตอบสนอง การเปลี่ยนแปลงสู่ศตวรรษที่ 21 2.1 ผลการพัฒนาการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะผู้เรียน ที่ตอบสนองการเปลี่ยนแปลงศตวรรษที่ ๒๑ - โรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการในระดับส านักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน และระดับส านักงานเขตพื้นที่ ในปีงบประมาณ 2564 และ 2565 จ านวน 20 โรงเรียน ครอบคลุมเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา 8 เครือข่าย มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้โดยให้โรงเรียนส่งแผนการจัดการเรียนรู้แบบ โครงงาน ผลงาน (โครงงานของนักเรียน ) รายงานผลการจัดกิจกรรมสื่อนวัตกรรม ผ่านไลน์กลุ่มทักษะศตวรรษที่ 21 ของ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 4 ที่ได้จัดตั้งขึ้นเพื่อเป็นเวทีในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ทั้งนี้นักเรียนได้เรียนรู้ น าทักษะที่ได้ไปปรับใช้ในชีวิตประจ าวันและมีทักษะ ที่สอดคลอดคล้องกับทักษะในศตวรรษที่ 21 (3Rs8Cs) ร้อยละ 80 และโรงเรียน มีผลงาน สื ่อ นวัตกรรม ในการจัดการเรียนรู้ที ่ส ่งเสริมการ พัฒนาทักษะ ในศตวรรษที่ 21 อย่างหล ากหล าย ได้แก่ การจัดกิจกรรมชุมนุม เช่น
51 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย (ระดับชั้นอนุบาล) กีฬาเพื่อสุขภาพ Science toys ผู้ประกอบการตัวน้อย Freedom music หนึ่งห้องเรียนหนึ่งกิจกรรม เป็นต้น และสามารถเผยแพร่เป็นแบบอย่างได้ กิจกรรมที่ 3 การพัฒนาสมรรถนะการอ่านขั้นสูงส าหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ตอนต้น 3.1 การประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาสมรรถนะการอ่านขั้นสูงส าหรับ ครูผู้สอน ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น - ครูผู้สอน ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 – ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จ านวน 29 โรงเรียน ผ่านการอบรม เชิงปฏิบัติการพัฒนาสมรรถนะการอ่านขั้นสูง ในรูปแบบออนไลน์ เพื่อพัฒนาการ เรียนการสอนภาษาไทยให้ผู้เรียนมีความรู้ความสามารถในการอ่านเพื่อการสื่อสาร และจัดท าคู่มือพัฒนาส่งเสริมการอ่านให้แก่โรงเรียนๆ ละ 3 เล่ม ครูผู้สอนภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น โดยน าคู่มือไปใช้ในการพัฒนาการอ่านของนักเรียน อย่างต่อเนื่อง ๔.1 การจัดสรรงบประมาณซ้ าซ้อน ๔.2 สัญญาณอินเทอร์เน็ตของโรงเรียนไม่เสถียร ๔.3 นักเรียนขาดแคลนอุปกรณ์ในการเข้าถึงคลังข้อสอบ PISA-style online testing 4.๔ โรงเรียนกลุ่มป้าหมายโครงการเฉพาะไม่ได้รับการสนับสนุน งบประมาณในการด าเนินการในระดับสถานศึกษา 5.1 ควรจัดสรรงบประมาณตั้งแต่ต้นปีงบประมาณเพื่อการด าเนินงานของ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา 5.2 โรงเรียนที่ขาดแคลนอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ อาจจะน านักเรียนไปขอใช้ จากโรงเรียนใกล้เคียงที่มีอุปกรณ์เพียงพอ
52 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ 5.3 ควรมีการนิเทศ ติดตาม ทั้งภายในและภายนอกอย่างต่อเนื่อง
53 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ 2.1 เพื่อพัฒนาครูภาษาอังกฤษทุกคนให้มีความรู้ ความเข้าใจ ภาษาอังกฤษตามกรอบมาตรฐาน CEFR 2.2 เพื่อพัฒนาครูผู้สอนให้สามารถจัดการเรียนการสอนตามแนวทาง การสอนภาษาเพื่อการสื่อสารได้ตามกรอบมาตรฐาน CEFR 2 .3 เพื่อส่งเสริมให้ครูใช้สื่อนวัตกรรมและจัดการเรียนรู้เชิงรุก ( Active Learning) ให้เหมาะสมกับการจัดการเรียนการสอนทั้ง 5 On 2.4 เพื่อยกระดับการเรียนรู้และส่งเสริมสมรรถนะการสื่อสารของนักเรียน ได้ตามกรอบมาตรฐาน CEFR 3.1 ครูภาษาอังกฤษทุกคนได้รับการอบรมให้มีความรู้ความเข้าใจ และ ฝึกท าข้อสอบภาษาอังกฤษตามกรอบ CEFR 3.2 ครูภาษาอังกฤษทุกคนได้รับการพัฒนาในเรื ่องเทคนิคการ จัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร จากวิทยากรทั้งครูไทยและครูชาวต่างชาติ 3.3 ครูภาษาอังกฤษได้รับการส่งเสริมให้ใช้สื่อนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ เชิงรุก โดยการจัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การใช้สื่อนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ เชิงรุก 3.4. ครูภาษาอังกฤษน าความรู้ เทคนิคการจัดการเรียนรู้ไปสู่ชั้นเรียน เพื่อยกระดับสมรรถนะการสื่อสารของนักเรียนได้ตามกรอบมาตรฐาน CEFR 4. พัฒนาครูเพื่อยกระดับสมรรถนะการสื่อสารภาษาอังกฤษ เพื่อพัฒนาผู้เรียนตามกรอบมาตรฐาน CEFR
54 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ 4.1 สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-2019) ท าให้ต้องจัดการอบรมแบบออนไลน์ ท าให้ไม่ได้ผลดีเท่าที่ควร มีเสียงรบกวนขณะจัดอบรม และผู้เข้าอบรมมีปฏิสัมพันธ์กับวิทยากรค่อนข้างน้อย 4.2 เนื่องด้วยมีภารกิจมาก ท าให้นิเทศติดตามหลังการจัดอบรมน้อย มีเพียงนิเทศออนไลน์และนิเทศโรงเรียนกลุ่มตัวอย่าง ควรนิเทศติดตาม โดยการจัดเวที ให้ครูได้มาสะท้อนผลการจัดกิจกรรม การเรียนรู้และน าเสนอสิ่งดีๆ ที่เกิดขึ้นในชั้นเรียนของคุณครู
55 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ 2.1 เพื่อส่งเสริม พัฒนาการจัดการศึกษาปฐมวัยตามโครงการ บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 4 2.2 เพื่อส่งเสริมให้โรงเรียนต้นแบบปฐมวัย และเครือข่ายต้นแบบปฐมวัย พัฒนาความเข้มแข็งทางวิชาการปฐมวัยที่ถูกต้องตามหลักวิชาการ และเป็นแหล่ง เรียนรู้ศึกษาดูงานได้ 2.3 เพื่อพัฒนาวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best practice) การจัดประสบการณ์ เรียนรู้วิทยาการค านวณตามโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ที่สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 2.4 เพื่อนิเทศ ติดตามพัฒนาการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ปฐมวัย ประจ าปีงบประมาณ 2565 3.1 โรงเรียนในสังกัด ทุกโรงเรียนสามารถจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ตามโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 ได้อย่างมีคุณภาพ 3.2 โรงเรียนในสังกัด ทุกโรงเรียนสามารถพัฒนาวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best practice) การจัดประสบการณ์เรียนรู้วิทยาการค านวณตามโครงการ บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ที่สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 ได้อย่างมีคุณภาพ 3.3 โรงเรียนในสังกัด ทุกโรงเรียนได้รับการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนปฐมวัย ได้อย่างมีคุณภาพตามมาตรฐานหลักสูตร 5. การพัฒนาขับเคลื่อนยกระดับคุณภาพ การจัดการศึกษาปฐมวัย สพป.นศ. 4
56 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ 3.4 โรงเรียนในสังกัด ทุกโรงเรียนได้รับการนิเทศ ติดตามผลการ ด าเนินงานการจัดการศึกษาปฐมวัยอย่างทั่วถึง 4.1 ครูยังขาดทักษะในการตั้งค าถามกระตุ้นให้เด็กเกิดกระบวนการคิด ทางวิทยาศาสตร์ 4.2 การจัดกิจกรรมตามโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ขาดความต่อเนื่อง เนื่องจากมีกิจกรรมต่าง ๆ ของสถานศึกษาสอดแทรก 4.3 ขาดงบประมาณในการจัดกิจกรรมตามโครงการ ในปีการศึกษาต่อไปควรให้บุคลากรที่เกี่ยวข้อง ร่วมประชุมหารือแนวทาง ในการพัฒนาแนวคิด รูปแบบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ด้วยโครงงาน บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยประเทศไทย ระดับปฐมวัยต่อไป ทั้งนี้ให้น าผลการประเมิน มาเป็นข้อมูลในการประเมินโครงงานเพื่อขอรับตราพระราชทานบ้านนักวิทยาศาสตร์ น้อย ประเทศไทย ให้ได้โรงเรียนที่ผ่านการประเมิน 100 % ซึ่งเป็นพื้นฐาน ในการ พัฒนาโครงการต่อเนื่องทุกปีการศึกษา ซึ่งจะเป็นการตรวจสอบทบทวน อย่างต่อเนื่อง
57 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ กิจกรรมที่ ๑ พัฒนาผู้บริหารสถานศึกษาตามหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินต าแหน่ง การเลื่อนวิทยฐานะ 2.๑ เพื่อให้ข้าราชการครูและบุคลากรของส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา ได้รับการพัฒนาเพิ่มพูนความรู้ ทักษะและปรับเปลี่ยนทัศนคติในการปฏิบัติราชการ ให้มีประสิทธิภาพ เกิดประสิทธิผลมุ่งผลสัมฤทธิ์สู่ความเป็นเลิศ ๒.๒ เพื่อส่งเสริมให้ข้าราชการครูและบุคลากร ได้มีการจัดการเรียนรู้ มีความเข้าใจ เสริมสร้างจิตส านึก มีทัศนคติและวิสัยทัศน์ในการปฏิบัติงาน และร่วมกันแก้ไขปัญหาเพื่อลดข้อผิดพลาดในการปฏิบัติงาน ๒.๓ เพื่อให้ข้าราชการครูและบุคลากรของส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา ได้ศึกษาแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับบุคลากรต่างหน่วยงาน 3.1 ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในสังกัดส านักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 เข้าร่วมกิจกรรมพัฒนา ศักยภาพเพื่อเพิ่มประสิทธิผลในการปฏิบัติงานร้อยละ ๙๘ 3.2 ข้าราชการครูและบุคลากรในส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาได้รับการ พัฒนาความรู้เพื่อเพิ่มพูนประสบการณ์ในการปฏิบัติงานตามเกณฑ์ส านักงาน 6. พัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา
58 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต ๔ ก าหนด และสามารถ ดึงศักยภาพของตนเองมาใช้ในการปฏิบัติงานอย่างมีประสิทธิภาพเกิดประสิทธิผล ต่อองค์กรได้ร้อยละ 90 3.๓ ข้าราชการครูและบุคลากรของส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาได้ศึกษา แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับบุคลากรต่างหน่วยงาน ร้อยละ 90 - ไม่มี เป็นโครงการที่ดี ควรมีการจัดอย่างต่อเนื่อง
59 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ กิจกรรมที่ 2 ประชุมสัมมนาเพิ่มศักยภาพการปฏิบัติงานการเงิน การบัญชี และพัสดุ ของสถานศึกษา 2.1 เพื่อพัฒนาองค์ความรู้ด้านการเงิน การบัญชี และการพัสดุให้กับ ผู้บริหารสถานศึกษา และข้าราชการครู ผู้ปฏิบัติหน้าที่งานการเงินบัญชีและพัสดุ ในสังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 2.2 เพื่อให้ผู้เข้าร่วมโครงการปฏิบัติงานได้ถูกต้องเป็นไปตามระเบียบ กฎหมายก าหนด และเป็นไปตามหลักธรรมาภิบาล 3.1 ผู้บริหารสถานศึกษาและข้าราชครูผู้ปฏิบัติหน้าที่ งานการเงิน การบัญชีและการพัสดุทุกโรงเรียน โรงเรียนละ 2 คน รวมจ านวน 414 คน ได้เข้า ร่วมประชุมสัมมนา 3.2 ผู้เข้าร่วมประชุมสัมมนามีความรู้ความเข้าใจด้านการเงิน การบัญชี และการพัสดุสามารถปฏิบัติงานในหน้าที่ได้อย่างถูกต้องเป็นไปตามระเบียบ กฎหมายของทางราชการตามหลักธรรมาภิบาล ร้อยละ 85 การจัดประชุมสัมมนาอยู่ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ต้องจัดประชุมสัมมนาแบบออนไลน์ท าให้ช่องทาง การสื่อสารขาดหายไปบ้างจากระบบสัญญาณระบบเครือข่าย ควรติดตามการด าเนินงานในการน าความรู้ไปใช้ในการปฏิบัติงาน
60 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ กิจกรรมที่ 3 ศึกษาดูงานและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ Best Practice ระหว่างส านักงาน เขตพื้นที่การศึกษาผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ด้วยระบบออนไลน์ 2.1 เพื่อให้บุคลากรของส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาทุกต าแหน่งมีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะและทัศนคติที่ดี ต่อการปฏิบัติงานในหน้าที่ 2.2 เพื่อให้บุคลากรทุกต าแหน่งมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับนโยบาย ด้านการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการและนโยบายของส านักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน และสามารถน าไปปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิภาพและเป็น รูปธรรม 2.3 เพื่อให้บุคลากรทุกต าแหน่ง ได้ศึกษาเรียนรู้แบบอย่างของวิธีการ ปฏิบัติงานที่ประสบผลส าเร็จ และมีความเป็นเลิศในด้านต่าง ๆ ขององค์กรหรือ หน่วยงานอื่น ๆ 2.4 เพื่อให้บุคลากรทุกต าแหน่ง ได้รับการพัฒนาศักยภาพตามสมรรถนะ หลักและสมรรถนะประจ าสายงาน มีความซื่อสัตย์สุจริต มีคุณธรรม และมีความ โปร่งใสโดยยึดมั่นในจรรยาบรรณวิชาชีพ และหลักธรรมาภิบาล สามารถน า เทคโนโลยีที่ทันสมัย มาใช้ปฏิบัติงานด้านการจัดการศึกษาได้อย่างเหมาะสม 3.1 บุคลากรของส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาทุกต าแหน่งได้รับความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะและทัศนคติที่ดี ต่อการปฏิบัติงานในหน้าที่ 3.2 บุคลากรทุกต าแหน่งมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับนโยบายด้าน การศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการและนโยบายของส านักงานคณะกรรมการ
61 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ การศึกษาขั้นพื้นฐาน และสามารถน าไปปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิภาพและเป็น รูปธรรม 3.3 บุคลากรทางการศึกษาทุกต าแหน่งในสังกัดส านักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 เข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาศักยภาพเพื่อ เพิ่มประสิทธิผล ในการปฏิบัติงานไม่น้อยกว่าร้อยละ 90 3.4 ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนาศักยภาพ ตามสมรรถนะหลักและสมรรถนะประจ าสายงาน มีความซื่อสัตย์สุจริต มีคุณธรรม และมีความโปร่งใสโดยยึดมั่นในจรรยาบรรณวิชาชีพ และหลักธรรมาภิบาล สามารถ น าเทคโนโลยีที่ทันสมัย มาใช้ปฏิบัติงานด้านการจัดการศึกษาได้อย่างเหมาะสม เนื่องจากเป็นการศึกษาดูงานผ่านระบบออนไลน์ Google Meet ท าให้ ระบบการสื่อสารมีความขัดข้องในเรื่องภาพ และเสียง ควรจัดศึกษาดูงานแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในรูปแบบลงพื้นที่เพื่อให้ได้ผลสัมฤทธิ์ ที่ดีมากขึ้น กิจกรรมที่ 4 การให้ความรู้กฎหมาย ด้านวินัย อุทรณ์ ร้องทุกข์ และการด าเนินการ ทางวินัยครู และบุคลากรทางการศึกษา - ยกเลิกโครงการ/กิจกรรม
62 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ กิจกรรมที่ ๑ พัฒนาผู้บริหารทุกโรงเรียนและบุคลากร 2.1 เพื่อส่งเสริมและพัฒนาบุคลากร สามารถน าความรู้ที่ได้รับจากการ อบรม สัมมนา และศึกษาดูงานมาใช้เพื่อให้เกิดความก้าวหน้าในวิชาชีพ 2.2 เพื่อสร้างขวัญก าลังใจ ความสามัคคี และความสัมพันธ์อันดีต่อกันของ บุคลากร 2.3 เพื่อส่งเสริมให้เกิดเครือข่ายการบริหารสถานศึกษาในระดับส านักงาน เขตพื้นที่การศึกษาเกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์ และเป็นเครื่องมือ สนับสนุนการบริหารราชการให้เป็นอย่างมีประสิทธิภาพและเกิดสัมฤทธิผลสูงสุด ๓.1 ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ต าแหน่งผู้บริหาร สถานศึกษา ทุกคน ได้พัฒนาความรู้และวิชาชีพมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์ และเป็นเครื่องมือสนับสนุนการบริหารราชการได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพิ่มพูน ประสบการณ์ในการบริหารจัดการศึกษา ๓.2 ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา มีขวัญและก าลังใจ ความสามัคคีและความสัมพันธ์อันดีต่อกัน ร้อยละ 95 3.3 เกิดเครือข่ายการบริหารสถานศึกษาในระดับส านักงานเขตพื้นที่ การศึกษาเกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์ และเป็นเครื่องมือสนับสนุนการ บริหารราชการให้เป็นอย่างมีประสิทธิภาพและเกิดสัมฤทธิผลสูงสุด - ไม่มี 7. พัฒนาศักยภาพบุคลากรเพื่อเพิ่มประสิทธิผล ในการปฏิบัติงานประจ าปี พ.ศ. 2565
63 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ ควรจัดกิจกรรมให้ต่อเนื่องเป็นประจ าทุกปี กิจกรรมที่ 2 กิจกรรมยกย่องเชิดชูเกียรติข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ประจ าปี พ.ศ. 2565 2.1 เพื่อยกย่องเชิดชูเกียรติให้กับข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษาที่มีผลการปฏิบัติงานดีเด่น และเพื่อให้เป็นแบบอย่างที่ดีแก่ครู และชุมชน 2.2 เพื่อส่งเสริมให้บุคลากรพัฒนาตนเองทั้งในด้านการปฏิบัติงานและ ด้านคุณธรรมจริยธรรมอย่างต่อเนื่องและเป็นระบบ
64 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ 3.1 ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาที่มีผลการปฏิบัติงานดีเด่น หรือได้รับการเลื่อนวิทยฐานะ หรือได้รับการยกย่องเชิดชูเกียรติและเป็นแบบอย่าง ที่ดีแก่บุคลากร ร้อยละ 85 3.2 ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาได้ส่งเสริมพัฒนาข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา ทั้งในด้านการปฏิบัติงานและด้านคุณธรรมจริยธรรมอย่าง ต่อเนื่อง - ไม่มี - ไม่มี
65 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ 2.1 สนับสนุนการด าเนินการ และติดตามการขับเคลื่อนนโยบายของ โรงเรียนตามวัตถุประสงค์ของแต่ละกลุ่มโรงเรียนคุณภาพในสังกัด 2.2 นิเทศ ติดตาม การด าเนินกิจกรรมรายไตรมาสของกลุ่มโรงเรียน คุณภาพ 3.1 ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาสนับสนุนการด าเนินการ และติดตาม การขับเคลื่อนนโยบายของโรงเรียนตามวัตถุประสงค์ของแต่ละกลุ่มโรงเรียนคุณภาพ ในสังกัด ตามนโยบายของต้นสังกัด 3.2 โรงเรียนคุณภาพ ได้รับการนิเทศ ติดตาม และจัดท าข้อตกลงความ ร่วมมือ (MOU) ตามนโยบายของส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ลงนามบันทึกความร่วมมือในการขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนคุณภาพ ระหว่าง ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 กับ ผู้อ านวยการ โรงเรียนบ้านสองแพรกมิตรภาพที่ 92 และโรงเรียนคุณภาพระดับประถมศึกษา 8. โรงเรียนคุณภาพส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4
66 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ โรงเรียนมีข้อกังวลเรื่องการยุบรวมโรงเรียน และการบริหารจัดการของ ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ควรมีการประสานความร่วมมือภายในกลุ่มโรงเรียน เพื่อการบริหารจัดการ ทรัพยากรร่วมกันให้เกิดประโยชน์สูงสุด
67 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ กิจกรรมที่ ๑ การประชุมเชิงปฏิบัติการ การน าระบบอิเล็กทรอนิกส์มาใช้ในการ ปฏิบัติงานตามภารกิจของสถานศึกษา 4 ด้าน กิจกรรมที่ 2 ประชุมเชิงปฏิบัติการระบบข้อมูลสารสนเทศ เพื่อการบริหารจัดการ ประจ าปี 2565 กิจกรรมที่ 3 ปรับปรุงเว็บไซต์ของหน่วยงาน กิจกรรมที่ 4 ผลิตสื่อประชาสัมพันธ์และเผยแพร่ข้อมูลข่าวสาร กิจกรรมที่ 5 ประชุมเชิงปฏิบัติการการใช้งานเว็บไซต์โรงเรียนและสร้างเครือข่าย เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร 2.1 เพื่อให้บุคลากรในสถานศึกษาที่รับผิดชอบในการจัดท าข้อมูล สารสนเทศ มีความรู้ ความเข้าใจ และมีทักษะในการใช้โปรแกรมประยุกต์ในการ จัดเก็บข้อมูลสารสนเทศและการสื่อสารได้อย่างครบถ้วน 2.2 เพื่อให้ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 และสถานศึกษาในสังกัด มีระบบข้อมูลสารสนเทศที่เป็นปัจจุบัน ถูกต้อง และสามารถเรียกได้แบบ Real Time และสรุปผลออกรายงาน (Report) ได้ 2.3 สถานศึกษาสามารถน าผลการวิเคราะห์ข้อมูลไปปรับปรุงพัฒนาการ ให้บริการ การปฏิบัติงาน และผู้บริหารของหน่วยงานสามารถน าผลไปใช้ในการ ตัดสินใจได้ 3.1 ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต ๔ จั ดใ ห้ มี ก า ร ป ร ะ ชุ ม อ อ นไ ล น์ ผ่ า น ร ะ บ บ สื่ อ ส า รท างไ ก ล ผ่ า น จ อภ าพ (Video Conference) : Zoom Meeting เกี่ย วกับก า รพัฒน าแล ะน า ร ะ บบ อิเล็กทรอนิกส์มาสนับสนุนระบบบริหารจัดการสถานศึกษายุคใหม่ เพื่อให้ สถานศึกษาสามารถน าผลการวิเคราะห์ข้อมูลไปใช้ปรับปรุงประสิทธิผลของระบบ 9. พัฒนาระบบเครือข่ายเทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร
68 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ การปฏิบัติงาน และพัฒนาการให้บริการ ผู้บริหารสถานศึกษาสามารถน าไปใช้ในการ ตัดสินใจ บุคลากรทุกระดับขององค์กร และสามารถร่วมกันเรียนรู้พัฒนาระบบการ ด าเนินงานให้ก้าวข้ามสู่ยุคใหม่ได้อย่างเต็มที่ ซึ่งมีผู้เข้าร่วมประชุมเชิงปฏิบัติการ จ านวน ๑๓๒ โรงเรียน ๆ ละ ๒ คน รวมทั้งหมด ๒๖๔ คน 3.2 ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 จัดให้มีการประชุมออนไลน์ ผ่านระบบสื่อสารทางไกลผ่านจอภาพ (Video Conference) เกี่ยวกับจัดเก็บข้อมูลระบบสารสนเทศเพื่อการบริหาร ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ขึ้นเพื่อเป็นการสร้างความตระหนัก สร้างความรู้ ความเข้าใจให้กับเจ้าหน้าที่ ผู้รับผิดชอบการจัดเก็บข้อมูลระดับสถานศึกษา จ านวน ๑๓๒ โรงเรียน ๆ ละ ๑ คน จ านวน ๒ ครั้ง ผ่านระบบสื่อสารทางไกลผ่านจอภาพ (Video Conference) : Google Meet) 3.3 มีการต่ออายุโดเมนเนม ของเว็บไซต์โดยการประชุมเชิงปฏิบัติการ คณะท างานปรับปรุงเว็บไซต์หน่วยงาน เพื่อสร้างความรู้ ความเข้าใจ และทักษะการ ใช้โปรแกรมประยุกต์ ในการจัดเก็บข้อมูลสารสนเทศและการสื่อสาร 3.4 มีการจัดท าป้ายประชาสัมพันธ์ จ านวน ๓ ป้าย ดังนี้ 1) ป้ายนโยบายส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2) ป้ายชมรมวิชาชีพครู และประธานกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา 3) ป้ายข้อมูลพื้นฐานส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 4 3.5 จัดป ร ะ ชุมก า ร ขับเคลื่อน ร ะบบง านโ รงเ รี ยนผ่ านช่องท าง อิเล็กทรอนิกส์ เป็นการประชุมออนไลน์ ผ่านระบบ Google Meet ผู้เข้าร่วมประชุม ผู้บริหารสถานศึกษาครูและบุคลากรผู้รับผิดชอบงานสารสนเทศ จ านวน ๒๒0 คน 4.1 เจ้าหน้าที่ผู้รับผิดชอบมีการเปลี่ยนแปลงบ่อยครั้ง 4.2 ไม่สามารถด าเนินการได้ตามแผนทุกกิจกรรม ขึ้นอยู่กับนโยบายของ ฝ่ายบริหาร 4.3 สัญญาณอินเทอร์เน็ตไม่เสถียร ท าให้การจัดประชุมผ่านระบบ ออนไลน์ติดขัดในบางช่วง
69 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ 5.1 ควรมีการจัดกิจกรรมแบบนี้อย่างต่อเนื่อง โรงเรียนสามารถน า ไปปฏิบัติได้จริง 5.2 ควรมีการจัดอบรมในลักษณะการใช้เทคโนโลยีส าหรับการจัดการ เรียนการสอน ๕.๓ ควรมีการติดตามตรวจสอบการใช้งานเว็บไซต์โรงเรียนอย่างสม่ าเสมอ เพื่อให้มีการปรับปรุงเป็นปัจจุบัน 5.4 ควรมีการจัดประชุมเชิงปฏิบัติการการใช้งานเว็บไซต์เป็นประจ าทุกปี เนื่องจากโรงเรียนมีการเปลี่ยนแปลงผู้รับผิดชอบ
70 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ กิจกรรมที่ 1 เวทีระดมความร่วมมือ เรื่อง การสร้างเสริมสุขภาวะในระบบการดูแล ช่วยเหลือนักเรียนโดยใช้ภาคีเครือข่ายเป็นฐาน กิจกรรมที่ 2 การจัดตั้งกองทุนการศึกษาในโอกาสวันคล้ายวันเกิดเพื่อช่วยเหลือ นักเรียนที่เรียนดี มีความประพฤติเรียบร้อย แต่ขาดแคลนทุนทรัพย์ กิจกรรมที่ 3 นิเทศ/ติดตาม ประเมินผล การด าเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือ นักเรียน สถานศึกษาในสังกัด และคัดเลือกสถานศึกษาที่มีการด าเนินงานระบบดูแล ช่วยเหลือนักเรียนดีเด่น กิจกรรมที่ 4 การตรวจเยี่ยมโรงเรียนที่ไม่มีผู้บริหารและเยี่ยมบ้านนักเรียนด้อย โอกาส กิจกรรมที่ 5 ประชุมเชิงปฏิบัติการ มอบนโยบายแก่ผู้บริหารสถานศึกษา ในการดูแล ช่วยเหลือ คุ้มครองและสร้างความปลอดภัยให้กับนักเรียน กิจกรรมที่ 6 พัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยใช้ภาคเครือข่ายเป็นฐานสู่ โครงงานอาชีพ กิจกรรมที่ 8 เวทีแลกเปลี่ยน เรียนรู้การ ขับเคลื่อนโรงเรียนสร้างเสริมสุขภาวะ สพป.นศ.4 กิจกรรมที่ 9 ประชุมสัมมนาภาคีเครือข่ายการขับเคลื่อนระบบการดูแลช่วยเหลือ นักเรียน กิจกรรมที่ 10 อบรมพัฒนา ครู สู่การดูแลใจ ๒.1 เพื่อนิเทศ ติดตาม ประเมินผล การด าเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือ นักเรียน และสร้างขวัญก าลังใจในการปฏิบัติงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน สถานศึกษาในสังกัด ๒.2 เพื่อส่งเสริม พัฒนา ความรู้ความเข้าใจ นโยบายการด าเนินงานระบบ การดูแลช่วยเหลือนักเรียน แก่ผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัด 10. พัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยใช้ภาคีเครือข่ายเป็นฐานสู่โครงงานอาชีพ
71 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ ๒.3 เพื่อสร้างความร่วมมือเครือข่ายการขับเคลื่อนระบบการดูแลช่วยเหลือ นักเรียนกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการดูแล ช่วยเหลือคุ้มครองและ สร้างความ ปลอดภัยให้กับเด็กนักเรียน ๒.4 เพื่อส่งเสริม พัฒนา แลกเปลี่ยนความรู้ ในการสร้างเสริมสุขภาวะที่ดี ทั้งด้านร่างกาย และจิตใจของนักเรียน และส่งเสริมการพัฒนาโครงงานอาชีพ ในสถานศึกษา ๒.5 เพื่อส่งเสริมพัฒนา การสร้างครูแกนน าในการดูแลใจศิษย์ โดยใช้ หลักการทางจิตวิทยา และมีการขยายผลสู่นักเรียน ครอบครัวและชุมชน ในการดูแล ใจตนเองและผู้อื่น 3.1 เกิดรูปแบบการสร้างเสริมสุขภาวะในระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยใช้ภาคีเครือข่ายเป็นฐาน 3.2 สถานศึกษาและ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 4 มีผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best practice) ระบบการดูแล ช่วยเหลือนักเรียนโดยใช้ภาคีเครือข่ายเป็นฐานสู่คุณภาพการจัดการศึกษา 3.3 เกิดเครือข่ายคนท างานสร้างเสริมสุขภาวะในระบบการดูแลช่วยเหลือ นักเรียน 3.4 ผู้บริหารสถานศึกษา ครู บุคลากรทางการศึกษา นักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชน ได้รับโอกาสในการพัฒนา ลดความเหลื่อมล้ า เกิดสังคมเกื้อกูล มีความสุข และเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ด้านการสร้างเสริมสุขภาวะ การดูแล ช่วยเหลือ คุ้มครองนักเรียน และสร้างความปลอดภัย ในระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดย ใช้ภาคีเครือข่ายเป็นฐาน
72 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ กิจกรรมที่ 1 กิจกรรมที่ ๑ กิจกรรมที่ 2 กิจกรรมที่ 3 กิจกรรมที่ 4 กิจกรรมที่ 5 กิจกรรมที่ 6 กิจกรรมที่ 7
73 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ 2.1 เพื่อเป็นการปรับปรุงอาคารส านักงานให้ดูสวยงาม น่ามองเป็น สัดส่วน สะดวกสบาย และส่งผลให้การท างานให้มีประสิทธิภาพ 2.2 เสริมสร้างภาพลักษณ์ที่ดีต่อหน่วยงาน อาคารส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 ได้รับการปรับปรุงให้ดูสวยงาม น่ามองเป็นสัดส่วน สะดวกสบาย และส่งผลให้การ ท างานให้มีประสิทธิภาพ และเสริมสร้างภาพลักษณ์ที่ดีต่อหน่วยงานได้เป็นอย่างดี - ไม่มี ควรจัดกิจกรรมโครงการอย่างต่อเนื่องบริเวณรอบอาคาร และภายใน ส านักงานทุกกลุ่ม หน่วย ทุกจุดในส านักงานฯ ได้รับการพัฒนา ปรับปรุง ดูสวยงาม 11. พัฒนาอาคารสถานที่และสิ่งแวดล้อม
74 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ กิจกรรมที่ 2 พัฒนาอาคารสถานที่และสิ่งแวดล้อม - ด าเนินการแต่ไม่ได้งบประมาณ 2.1 เพื่อให้บุคลากรของส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 4 ที่รับผิดชอบเกี่ยวกับงานสารบรรณ ได้รับความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ ในการใช้ระบบสารบรรณอิเล็กทรอนิกส์ ให้เกิดประสิทธิภาพ สามารถใช้งาน ระบบสารบรรณอิเล็กทรอนิกส์ ให้เกิดประโยชน์มากยิ่งขึ้น 2.2 เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการสื่อสารภายในส านักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 ให้คล่องตัว สะดวกรวดเร็วบรรลุ วัตถุประสงค์ในการสื่อสาร โดยบุคลากรในหน่วยงานมีการเข้าใช้สามารถเปิดอ่าน เอกสารจากระบบสารบรรณอิเล็กทรอนิกส์เป็นประจ าอย่างสม่ าเสมอ 2.3 เพื่อเป็นการลดการใช้ทรัพยากร และประหยัดงบประมาณของ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 3.๑ บุคลากรส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 ทุกคน ได้รับความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ ในการใช้ระบบสารบรรณอิเล็กทรอนิกส์ ให้เกิดประสิทธิภาพ สามารถใช้งานระบบสารบรรณอิเล็กทรอนิกส์ให้เกิดประโยชน์ มากยิ่งขึ้น 12. พัฒนาศักยภาพผู้ปฏิบัติงาน ระบบสารบรรณอิเล็กทรอนิกส์ สพป.นศ.4
75 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ 3.๒ ระบบสารบรรณอิเล็กทรอนิกส์ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 มีประสิทธิภาพในการสื่อสารภายในที่คล่องตัว สะดวกรวดเร็ว บรรลุวัตถุประสงค์ในการสื่อสาร โดยบุคลากรในหน่วยงานมีการเข้า ใช้และเปิดอ่านเอกสารจากระบบสารบรรณอิเล็กทรอนิกส์เป็นประจ าอย่างสม่ าเสมอ 3.๓ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 มีการลดการใช้ทรัพยากร และประหยัดงบประมาณ ระบบสารบรรณอิเล็กทรอนิกส์ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 4 เป็นระบบที่พัฒนาขึ้นมาใหม่ ท าให้การปฏิบัติงานของ บุคลากรยังไม่เกิดความช านาญ และอาจจะมีปัญหาในการใช้ระบบ ควรเป็นกิจกรรมที่ต่อเนื่องเพื่อพัฒนาระบบและบุคลากรให้มีประสิทธิภาพ ในการใช้งานมากยิ่งขึ้น
76 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ 2.1 สนับสนุน ช่วยเหลือ และตรวจประเมิน การด าเนินงานระบบประกัน คุณภาพภายในสถานศึกษาและเขียนรายงานการด าเนินการระบบประกันคุณภาพ ภายในระดับประถมวัย ปีการศึกษา 2564 2.2 สนับสนุน ช่วยเหลือ และตรวจประเมิน การด าเนินงานระบบประกัน คุณภาพภายในสถานศึกษาและเขียนรายงานการด าเนินการระบบประกันคุณภาพ ภายในขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2564 2.3 ประเมินประสิทธิภาพและโอกาสจากการด าเนินการระบบประกัน คุณภาพภายในของสถานศึกษาในสังกัด 3.1 โรงเรียนในสังกัดสามารถด าเนินการระบบประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษาและเขียนรายงานการประเมินตนเอง (SAR) ระดับปฐมวัย และระดับ ขั้นพื้นฐาน จัดส่งเผยแพร่ได้ทันตามก าหนดเวลา ร้อยละ 100 3.2 โรงเรียนมีผลการประเมินประสิทธิภาพและโอกาสในการด าเนินงาน ระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาในระดับดีขึ้นไป จ านวน 54 โรงเรียนและ ได้รับโล่รางวัลยอดเยี่ยม จ านวน 3 โรง และคัดเลือกเพื่อส่งเข้ารับการคัดเลือกรางวัล IQA AWARD 2564 ระดับส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานต่อไป 13. พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในผ่านเทคโนโลยี สารสนเทศและสื่อสารทางไกลด้วยกระบวนการ 3ป (AAA)
77 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ - ไม่มี ปีงบประมาณควรแจ้งกระบวนการคัดเลือกรางวัลล่วงหน้าอย่างชัดเจน ตั้งแต่ต้น
78 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ กิจกรรมที่ 1 การนิเทศติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผล นิเทศ ติดตามพัฒนา คุณภาพการศึกษาโรงเรียนในสังกัด สพป.นศ.4 2.1 เพื่อนิเทศ ติดตาม การพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามนโยบายและ จุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานและ ส านักงานพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช ๔ 2.2 เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการด าเนินงานของคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษาของส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา ให้สามารถด าเนินงานได้อย่างมีประสิทธิภาพตามแนวทางวิถีใหม่ 2.3 เพื่อตรวจสอบ ติดตาม ช่วยเหลือ แนะน าการปฏิบัติงานของโรงเรียน ให้ครบถ้วนตามแผนปฏิบัติการประจ าปีที่ก าหนด 2.๔ โรงเรียน ได้รับการตรวจสอบและได้รับทราบผลการปฏิบัติงานของ ตนเองและได้รับข้อเสนอแนะแนวทางในการปรับปรุงแก้ไขการปฏิบัติงาน ให้มีประสิทธิภาพ 2.๕ เพื่อพัฒนารูปแบบการนิเทศการจัดการศึกษาของส านักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 2.๖ เพื่อส่งเสริมและพัฒนาระบบการนิเทศภายในของสถานศึกษาเพื่อให้ หัวหน้าส่วนราชการทราบข้อมูล ปัญหาอุปสรรค ในการปฏิบัติงานต่าง ๆ ของ ผู้ใต้บังคับบัญชา และสามารถน าข้อมูลไปใช้ในการตัดสินใจแก้ปัญหาหรือวางแผน ป้องกันได้อย่างรวดเร็วและทันเหตุการณ์ 14. การนิเทศติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผล นิเทศ ติดตามพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียน ในสังกัด สพป.นศ.4
79 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ 3.1 ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 มีแผนการนิเทศติดตามประจ าปี งบประมาณ 2565 และแผนพัฒนาคุณภาพ การนิเทศการศึกษา (พ.ศ. 2565 – 2567 ) 3.2 โรงเรียนในส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 ได้รับการนิเทศติดตามการเตรียมความพร้อมก่อนเปิดภาคเรียนที่ 1 3.3 โรงเรียนกลุ่มตัวอย่าง ได้รับการติดตามงานนโยบายเร่งด่วนส านักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (Quick Policy) ปีงบประมาณ 2565 ระบบ การนิเทศภายในของสถานศึกษา และโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ระดับประถมศึกษา จ านวน 22 โรงเรียน 3.4 ผู้บริหารโรงเรียนและครูวิชาการโรงเรียนทุกโรงเรียนในส านักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต ๔ ได้รับการอบรมเชิงปฏิบัติ ในเรื่องการเสริมสร้างความเข้มแข้งในเรื่องระบบนิเทศภายในสถานศึกษา ด้วยกระบวนการ PLC 3.5 โรงเรียนทุกโรงเรียนในส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต ๔ ได้จัดท าแผนนิเทศภายใน และส่งมายังกลุ่มนิเทศติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา 3.6 โรงเรียนกลุ่มตัวอย่างจ านวน 22 โรงเรียน ได้รับการนิเทศติดตาม การด าเนินงานตามแผนนิเทศติดตามของโรงเรียน เนื่องจากมีภารกิจอื่นมาก ท าให้ศึกษานิเทศก์ไม่สามารถนิเทศได้เต็มพื้นที่ และไม่สามารถด าเนินกิจกรรมได้ตามระยะเวลาที่ก าหนดไว้ในปฏิทินการปฏิบัติงาน
80 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ ๕.1 ควรมีการนิเทศ ติดตามหลังการอบรมให้ความรู้แก่ผู้บริหารและครู เพื่อจะได้ทราบว่าได้น าไปปฏิบัติให้เกิดประโยชน์กับนักเรียนหรือไม่ ๕.2 ควรมีการนิเทศติดตามโรงเรียน ตามแผนนิเทศติดตามที่โรงเรียนได้ ด าเนินการมา ๕.3 ควรมีการนิเทศโรงเรียนอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง กิจกรรมที่ 2 แผนปฏิบัติการตรวจสอบภายในประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 2.1 เพื่อพิสูจน์ความถูกต้อง และเชื่อถือได้ของข้อมูลและตัวเลข ด้านการเงิน การบัญชี การพัสดุ และด้านอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง 2.2 เพื่อสอบทานให้มั่นใจว่า สถานศึกษามีการเบิกจ่ายเงินถูกต้อง ตามกฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ ค าสั่ง มติคณะรัฐมนตรีและนโยบายที่ก าหนด และ มีใบส าคัญและหลักฐานการจ่ายเงินครบถ้วน 2.3 เพื่อสอบทานให้มั่นใจว่าสถานศึกษา มีการควบคุมเงินตามระบบควบคุม การเงินของหน่วยงานย่อย พ.ศ. 2544 ได้ถูกต้องเป็นปัจจุบัน และมีระบบการ ควบคุมที่เพียงพอ เหมาะสม 2.4 เพื่อสอบทานให้มั่นใจว่าสถานศึกษาในสังกัด มีการจัดหาพัสดุ ได้ถูกต้องตามระเบียบกฎหมาย ข้อบังคับ ค าสั่ง มติคณะรัฐมนตรีและนโยบาย ที่เกี่ยวข้อง
81 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ 2.5 เพื่อติดตามและประเมินผลการด าเนินงาน ตลอดจนให้ค าปรึกษา ข้อเสนอแนะแนวทางในการปรับปรุงแก้ไขการปฏิบัติงานให้มีประสิทธิภาพ ประสิทธิผลและประหยัด รวมทั้งการเสนอแนะเพื่อป้องกันมิให้เกิดความเสียหายหรือ การทุจริตรั่วไหลเกี่ยวกับการเงินและทรัพย์สินของทางราชการ 2.6 เพื่อให้หัวหน้าส่วนราชการทราบข้อมูล ปัญหาอุปสรรค ในการ ปฏิบัติงานต่าง ๆ ของผู้ใต้บังคับบัญชา และสามารถน าข้อมูลไปใช้ในการตัดสินใจ แก้ปัญหาหรือวางแผนป้องกันได้อย่างรวดเร็วและทันเหตุการณ์ 2.7 เพื่อพัฒนาศักยภาพผู้ตรวจสอบภายใน ในการปฏิบัติงานตามแนวทาง และตามมาตรฐานการตรวจสอบภายใน ให้มีประสิทธิภาพเพิ่มขึ้น 3.1 สถานศึกษาทุกสถานศึกษาได้รับการตรวจสอบ ติดตาม ช่วยเหลือ แนะน าการปฏิบัติงาน 3.2 สถานศึกษาทราบผลการปฏิบัติงานและได้รับรู้ และน าข้อเสนอแนะ จากรายงานผลการตรวจสอบไปปรับปรุงแก้ไข ให้ครบถ้วนถูกต้องตามระเบียบ กฎหมาย ข้อบังคับ และมติที่เกี่ยวข้อง 3.๓ ผู้บังคับบัญชาทราบผลการปฏิบัติงานพร้อมปัญหาและอุปสรรคของ สถานศึกษา และสามารถน าข้อมูลไปใช้ในการบริหารจัดการได้อย่างมีประสิทธิภาพ 3.๔ ผู้ตรวจสอบภายในได้รับการพัฒนา และมีศักยภาพในการปฏิบัติงาน อย่างมีประสิทธิภาพ เนื่องจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนำ 2019 (COVID-19) ท าให้การตรวจสอบสถานศึกษา ณ ที่ตั้ง ต้องมีการปรับเปลี่ยนแผน และเวลาในการตรวจสอบ
82 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ - ไม่มี กิจกรรมที่ 3 เพิ่มประสิทธิภาพติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผล นิเทศติดตาม พัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนในสังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 4 2.1 เพื่อนิเทศ ติดตาม การพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามนโยบายและ จุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานและ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 2.2 เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการด าเนินงานของคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษาของส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาให้ สามารถด าเนินงานได้อย่างมีประสิทธิภาพตามแนวทางวิถีใหม่ 2.3 เพื่อตรวจสอบ ติดตาม ช่วยเหลือ แนะน าการปฏิบัติงานของโรงเรียน ให้ครบถ้วนตามแผนปฏิบัติการประจ าปีที่ก าหนด 2.4 โรงเรียน ได้รับการตรวจสอบและได้รับทราบผลการปฏิบัติงาน ของตนเองและได้รับข้อเสนอแนะแนวทางในการปรับปรุงแก้ไขการปฏิบัติงานให้ มีประสิทธิภาพ 2.5 เพื่อพัฒนารูปแบบการนิเทศการจัดการศึกษาของส านักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 2.6 เพื่อส่งเสริมและพัฒนาระบบการนิเทศภายในของสถานศึกษา
83 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ 3.1 ศึกษานิเทศก์ผู้รับผิดชอบแต่ละเครือข่าย และคณะอนุกรรมการ ติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา ได้ออก นิเทศติดตามอย่าง ต่อเนื่อง และ โรงเรียนได้รับแนวทางในการปรับปรุงแก้ไข การปฏิบัติงานให้มี ประสิทธิภาพ 3.2 ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต ๔ มีรูปแบบการนิเทศการจัดการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ 3.3 โรงเรียนได้รับการตรวจสอบ ติดตาม ช่วยเหลือ แนะน าการปฏิบัติงาน ของโรงเรียนครบถ้วนตามแผนปฏิบัติการประจ าปีที่ก าหนด 3.4 โรงเรียนได้รับการตรวจสอบและได้รับทราบผลการปฏิบัติงานของ ตนเองและได้รับข้อเสนอแนะแนวทางท าให้มีการปรับปรุงแก้ไขการปฏิบัติงาน ให้มีประสิทธิภาพ การนิเทศติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผล นิเทศ ติดตามพัฒนา คุณภาพการศึกษาโรงเรียนในสังกัด ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 4 - ไม่มี
84 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ กิจกรรมที่ 1 เสริมสร้างสมรรถนะผู้บริหารและบุคลากรทางการศึกษา เพื่อเสริมสร้ำงสมรรถนะในด้ำนกำรบริหำรงำนและกำรปฏิบัติงำน ของบุคลำกรในสังกัด ผู้บริหำรสถำนศึกษำ กลุ่มเครือข่ำยพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำ และคณะกรรมกำรสถำนศึกษำขั้นพื้นฐำนให้มีศักยภำพในกำรปฏิบัติงำนและเกิดผล สัมฤทธิ์ต่อกำรท ำงำน ผู้เข้าร่วมการประชุมรายการต่าง ๆ ทั้งในส่วนของบุคลากรในสังกัด ผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษา และคณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้มีการน านโยบายสู่การปฏิบัติมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ สามารถน าความรู้ประสบการณ์เพื่อพัฒนาไปสู่การด าเนินงานตามนโยบาย ของส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานและสนองการด าเนินงาน ตามจุดเน้นของส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 ได้อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล ข้อเสนอแนะ ควรมีการพัฒนาผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพ การศึกษา และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน บุคลากรในสังกัดให้มีความรู้ ความช านาญด้านเทคโนโลยีให้มากยิ่งขึ้น - ไม่มี 15. เสริมสร้างสมรรถนะการบริหารจัดการ องค์กรและภาคีเครือข่าย สู่ความเข้มแข็ง
85 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ กิจกรรมที่ ๒ ขับเคลื่อนนโยบายและจุดเน้นของกลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพ การศึกษา 2.1 ข้าราชการครูและบุคลากรในกลุ่มเครือข่ายทุกคนได้ร่วมกันขับเคลื่อน การพัฒนาคุณภาพการศึกษา 2.2 ส่งเสริม สนับสนุนการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ในโรงเรียน ภายในกลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษา 2.3 เพิ่มประสิทธิภาพในการบริหารจัดการของโรงเรียนในกลุ่มเครือข่าย พัฒนาคุณภาพการศึกษา 2.4 เพิ่มประสิทธิภาพในการบริหารงานของส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา 3.1 ข้าราชการครูและบุคลากรในกลุ่มเครือพัฒนาคุณภาพการศึกษา มีส่วนร่วมในการขับเคลื่อนการพัฒนาคุณภาพการศึกษา 3.2 กลุ่มเครือข่ายสถานศึกษา ได้ส่งเสริม สนับสนุน การพัฒนาครูและ บุคลากรทางการศึกษาโดยการจัดท าโครงการ/กิจกรรม อบรมผู้บริหาร ครู และ นักเรียนตามของบริบทของเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษา 3.3 กลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษามีประสิทธิภาพในการบริหาร จัดการองค์กรมากขึ้น 3.4 ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามีประสิทธิภาพในการบริหารจัดการ มากยิ่งขึ้น
86 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ ไม่สามารถน างบประมาณที่ได้รับจัดสรรไปบริหารจัดการพัฒนาครูและ บุคลากรทางการศึกษาได้อย่างทั่วถึง เนื่องจากงบประมาณที่ได้รับจัดสรรน้อยเกินไป - ควรจัดสรรงบประมาณให้มากกว่านี้
87 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ กิจกรรมที่ 3 ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจ า ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 2.1 เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะในด้านการบริหารงานและการปฏิบัติงานของ บุคลากรภายในสังกัด ผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษา และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้มีศักยภาพในการปฏิบัติงานและเกิดผล สัมฤทธิ์ต่อการท างาน 2.2 เพื่อขับเคลื่อนการด าเนินงานและติดตามผลการด าเนินงาน 2.3 เพื่อเพิ่มพูนทักษะ เจตคติที่ดีต่อการปฏิบัติราชการของข้าราชการครู และบุคลากร ทางการศึกษาในสังกัด 2.4 เพื่อให้ประธานเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษา และคณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐานในสังกัด ได้รับทราบถึงนโยบาย บทบาท หน้าที่ของตนเอง ในการด าเนินงานพัฒนาสถานศึกษาร่วมกัน ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต ๔ ได้ด าเนินงานและติดตามผลการด าเนินงานการบริหารการจัดการศึกษา ประจ า ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖5 ครอบคลุมทุกด้านตามนโยบายส านักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมร าช เขต 4 ให้สอดคล้องนโยบ าย กระทรวงศึกษาธิการ และนโยบายรัฐบาล และรายงานผลการด าเนินงานตาม ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานได้ทันเวลาที่ก าหนด - ไม่มี
88 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ - ไม่มี
89 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ กิจกรรมที่ 4 การด าเนินงานชมรมประธานกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน - ปรับเป็นโครงการนอกแผน กิจกรรมที่ ๕ สรรหาพนักงานราชการและลูกจ้างชั่วคราว สังกัด ส านักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราชเขต 4 เพื่อสรรหาและเลือกสรรพนักงานราชการ และคัดเลือกลูกจ้างชั่วคราว ทุกต าแหน่งตามหลักเกณฑ์และวิธีการที่ส านักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐานก าหนดเพื่อให้ได้พนักงานราชการ และลูกจ้างชั่วคราว ที่มีคุณสมบัติ ครบถ้วน ตามจ านวนต าแหน่งที่ว่างและหรือจ านวนต าแหน่งที่ได้รับการจัดสรร เพิ่มเติม คัดเลือกลูกจ้างชั่วคราว ต าแหน่งเจ้าหน้าที่ระบบคอมพิวเตอร์ 1 ต าแหน่ง กลุ่มส่งเสริมการศึกษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร - ไม่มี - ไม่มี
90 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ 2.1 เพื่อจัดเก็บข้อมูลผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลงการปฏิบัติงานของ ผู้อ านวยการสถานศึกษา 2.2 เพื่อน าข้อมูลมาวิเคราะห์และประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผล การปฏิบัติงาน 2.3 เพื่อน าผลการประเมินไปใช้ประกอบการพิจารณาความดีความชอบ ในการพิจารณาเลื่อนเงินเดือน และใช้ในการวางแผนการบริหารงานบุคคล เช่น การแต่งตั้งความก้าวหน้าในสายงาน น าผลการจัดเก็บข้อมูลผลการปฏิบัติงาน ไปประกอบในการประเมินผล การปฏิบัติงานของผู้อ านวยการสถานศึกษา ในรอบครึ่งปีแรก (1 ตุลาคม 2564 – 31 มีนาคม 2565) ในการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 1 (1 เมษายน 2565) และใน รอบครึ่งปีหลัง (1 เมษายน 2565 – 30 กันยายน 2565) เพื่อพิจารณาความชอบ ในการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 ตุลาคม 2565) ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ในรอบครึ่งปีแรก ( ๑ ตุลำคม 2564 ถึง 31 มีนำคม 2565) เนื่องจำก อยู่ในช่วงสถำนกำรณ์กำรแพร่ระบำดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนำ 2019 (COVID-19) จึงไม่สำมำรถลงพื้นที่จัดเก็บข้อมูลผลกำรปฏิบัติงำนของผู้อ ำนวยกำร สถำนศึกษำ ณ สถำนศึกษำโดยตรงได้ ต้องใช้วิธีกำรจัดเก็บข้อมูลผ่ำนทำงระบบ ออนไลน์ และรอบครึ่งปีหลังต้องปรับเปลี่ยนวัน เวลำ กำรออกจัดเก็บข้อมูลผลกำร ปฏิบัติงำน เนื่องจำกอยู่ในช่วง ใกล้สิ้นปีงบประมำณ 16. ประเมินประสิทธิภาพผลการบริหารการศึกษา
91 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ - ไม่มี 2.1 เพื่อก าหนดนโยบาย เป้าประสงค์ ตัวชี้วัด แนวทางการด าเนินการ ให้สอดคล้องกับหน่วยงาน ต้นสังกัด และบริบทของส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา 2.2 เพื่อป้องกันและลดความเสี่ยงที่อาจจะเกิดขึ้นในการท างานไว้ล่วงหน้า 2.3 เพื่อจัดล าดับความส าคัญและเร่งด่วนของกิจกรรม/โครงการ ไว้ล่วงหน้า 2.4 เพื่อให้แผนที่วางไว้มีความเป็นไปได้และใกล้เคียงกับการที่จะปฏิบัติ จริงให้มากที่สุด 3.1 ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามีนโยบาย เป้าประสงค์ ตัวชี้วัด แนวทางการด าเนินการ ที่สอดคล้องกับหน่วยงาน ต้นสังกัด ๓.๒ จัดท ำแผนปฏิบัติกำรประจ ำปีงบประมำณ พ.ศ. 2565 เพื่อใช้เป็น แนวทำงในกำรขับเคลื่อนกำรบริหำรกำรจัดกำรศึกษำของส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำ ประถมศึกษำนครศรีธรรมรำช เขต 4 และเผยแพร่ผู้เกี่ยวข้องในส ำนักงำนเขตพื้นที่ กำรศึกษำ / หน่วยงำนที่เกี่ยวข้องและรำยงำนต้นสังกัดให้หน่วยงำนที่เกี่ยวข้องและ สำธำรณชนได้รับทรำบ ผ่ำนทำงเว็บไซต์ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำ นครศรีธรรมรำช เขต 4 website : http://www.pnst4.go.th 17. จัดท าแผนปฏิบัติการประจ า ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565
92 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ - ไม่มี - ไม่มี
93 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ 1. โครงการอบรมกิจกรรมค่ายทักษะชีวิต 2.1 เพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับยาเสพติด มีทักษะในการป้องกันตนเองให้ห่างไกลจากยาเสพติด รวมทั้งเสริมสร้างศักยภาพ การเป็นผู้น า ตลอดจนทักษะในการด ารงชีวิต 2.2 นักเรียนแกนน าได้ไปขยายผลต่อเพื่อน ครอบครัวและชุมชนให้มี ความรับผิดชอบ มีจิตส านึกที่ดีไม่ต้องพึ่งพายาเสพติด และได้เรียนรู้การป้องกัน ตนเองไม่ให้เข้าไปยุ่งเกี่ยวกับยาเสพติด 2.3 มีเครือข่ายนักเรียนแกนน าเพิ่มมากขึ้น 3.1 ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับยาเสพติด มีทักษะ ในการป้องกันตนเองให้ห่างไกลจากยาเสพติด รวมทั้งเสริมสร้างศักยภาพการเป็น ผู้น า ตลอดจนทักษะในการด ารงชีวิต
94 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ 3.2 นักเรียนแกนน าได้ไปขยายผลต่อเพื่อน ครอบครัวและชุมชนให้มีความ รับผิดชอบ มีจิตส านึกที่ดีไม่ต้องพึ่งพายาเสพติด และได้เรียนรู้การป้องกันตนเอง ไม่ให้เข้าไปยุ่งเกี่ยวกับยาเสพติด - ไม่มี - ไม่มี
95 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ 2. โครงการลูกเสือต้านภัยยาเสพติด 2.1 เพื่อให้ลูกเสือที่เข้ารับการฝึกอบรมมีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับ ยาเสพติด 2.2 เพื่อให้ลูกเสือที่เข้ารับการฝึกอบรมตระหนักถึงโทษและพิษของ ยาเสพติด และร่วมกันต้านภัยยาเสพติด 2.3 เพื่อให้ลูกเสือที่ผ่านการอบรมหลักสูตรลูกเสือต้านภัยยาเสพติด ปฏิบัติหน้าที่เฝ้าระวังปัญหายาเสพติดในสถานศึกษา และเป็นแกนน าในการ จัดกิจกรรมป้องกันปัญหายาเสพติดในสถานศึกษา 3.1 ลูกเสือ มีทักษะ ความรู้ เกี่ยวกับสารเสพติด ท าให้ลดปัญหาของการ แพร่ระบาดของสารเสพติดในสถานศึกษาได้ 3.2 ลูกเสือเข้ารับการอบรม จ านวน 428 คน มีความรู้ความเข้าใจ เ กี่ ย ว กั บ ย า เ ส พ ติ ด ส า ม ารถ เ ป็ น แ ก น น าใ น ก า ร จั ด กิ จ ก ร ร ม ป้ อง กั น ยาเสพติดในสถานศึกษา ส่งผลให้สถานศึกษาปลอดภัยจากสารเสพติด สามารถ พัฒนาและยกระดับคุณภาพการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ 3.3 ลูกเสือที่ผ่านการอบรมเข้าเป็นแนวร่วมในการป้องกันและแก้ไขปัญหา ยาเสพติดในสถานศึกษาและชุมชน - ไม่มี - ไม่มี