96 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ - ไม่มีการจัดสรรงบประมาณ 3. โครงการการส่งเสริมและพัฒนาโรงเรียนวิถีพุทธการขับเคลื่อน โครงการโรงเรียนวิถีพุทธกลุ่มพื้นที่ภาคสงฆ์ที่ 16 2.1 เพื่อให้เกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้การพัฒนาโรงเรียนวิถีพุทธตาม บริบทที่แตกต่างกันอย่างมีประสิทธิภาพและคุณภาพในการด าเนินการ 2.2 เพื่อส่งเสริมการพัฒนาโรงเรียนวิถีพุทธสามารถเชื่อมโยงเครือข่ายกับ พระสอนศีลธรรมในโรงเรียนท าให้มีองค์ความรู้ในการด าเนินงาน 2.3 เพื่อยกย่องเชิดชูเกียรติโรงเรียนวิถีพุทธอันเป็นพลังใจที่จะด าเนินการ ต่อไป
97 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ 3.1 โรงเรียนวิถีพุทธทุกโรงเรียนมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้การด าเนินงาน ตามบริบทที่แตกต่างกันอย่างมีประสิทธิภาพและคุณภาพ 3.2 โรงเรียนวิถีพุทธสามารถเชื่อมโยงเครือข่ายกับพระสอนศีลธรรม ในโรงเรียน ท าให้มีองค์ความรู้ใหม่ในการด าเนินงาน ร้อยละ 90 3.3 โรงเรียนวิถีพุทธ ได้รับการยกย่องเชิดชูเกียรติตามโอกาสที่เหมาะสม เนื่องจากพื้นที่ในการด าเนินการครอบคลุมพื้นที่ 3 จังหวัดการจัดกิจกรรม แบบออนไซต์ (on site) เป็นไปได้น้อย และมีข้อจ ากัดในการก าหนดวันในการ จัดกิจกรรมโดยให้ศึกษานิเทศก์ผู้รับผิดชอบเข้าร่วมกิจกรรม ควรจัดประชุมวางแผนการด าเนินงานตั้งแต่ต้นปีงบประมาณ
98 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ 4. โครงการส่งเสริมการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) 2.1 เพื่อซ่อมบ ารุงอุปกรณ์รับสัญญาณดาวเทียม ของโรงเรียนในโครงการ จัดการศึกษาทางไกล ผ่านดาวเทียม (DLTV) ที่ช ารุด ร่วมกับส านักงาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษา 2.2 เพื่อขับเคลื่อนการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) สู่การปฏิบัติในโรงเรียนโครงการ จัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) ให้บรรลุวัตถุประสงค์และมีประสิทธิภาพอย่างต่อเนื่องและยั่งยืน 2.3 เพื่อส่งเสริมสนับสนุนการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) ของโรงเรียนในโครงการ จัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) ในสังกัด ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราชเขต 4 ๓.1 โรงเรียนในโครงการทุกโรงเรียนได้รับการซ่อมบ ารุงอุปกรณ์ รับสัญญาณดาวเทียม ที่ช ารุด ร่วมกับส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ๓.2 โรงเรียนในโครงการทุกโรงเรียนขับเคลื่อนการจัดการศึกษาทางไกล ผ่านดาวเทียม (DLTV) สู่การปฏิบัติในโรงเรียนโครงการ ให้บรรลุวัตถุประสงค์และ มีประสิทธิภาพอย่างต่อเนื่องและยั่งยืน ๓.3 โรงเรียนในโครงการทุกโรงเรียนส่งเสริมสนับสนุนการจัดการศึกษา ทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) ของโรงเรียนในโครงการ จัดสรรงบประมาณล่าช้า
99 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ ควรมีการจัดสรรงบประมาณอย่างต่อเนื่อง 5. โครงการคัดเลือกนักเรียนและสถานศึกษา เพื่อรับรางวัลพระราชทาน ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานประจ าปีการศึกษา 256๔ ระดับกลุ่มจังหวัดที่ 3 ๒.1 เพื่อส่งเสริมและสนับสนุนให้นักเรียนระดับประถมศึกษา ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลายที่มีความประพฤติดี และมีความ มานะพยายามศึกษาเล่าเรียนจนมีผลการเรียนดีได้รับรางวัลพระราชทาน 2.๒ เพื่อส่งเสริมและสนับสนุนให้สถานศึกษาที่จัดการศึกษาระดับก่อน ประถมศึกษา ระดับประถมศึกษา และระดับมัธยมศึกษา พัฒนามาตรฐานคุณภาพ การศึกษาจนนักเรียนได้รับผลการเรียนดีเป็นส่วนรวม ได้รับรางวัลพระราชทาน ๓.๑ นักเรียนและสถานศึกษาในพื้นที่จังหวัดนครศรีธรรมราช สงขลา ชุมพร พัทลุง และสุราษฎร์ธานีที่ผ่านการคัดเลือกระดับจังหวัด นักเรียนมี ๓ ระดับ ได้แก่ระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย สถานศึกษา ๓ ระดับ ได้แก่ระดับก่อนประถมศึกษา ระดับประถมศึกษา และระดับ มัธยมศึกษา ได้รับการคัดเลือกในระดับกลุ่มจังหวัดและผ่านการคัดเลือกเป็นตัวแทน ระดับกลุ่มจังหวัดครบทุกรายการ ๓.๒ นักเรียนระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น และระดับ มัธยมศึกษาตอนปลายในระดับกลุ่มจังหวัด ที่ ๓ ที่มีความประพฤติดี และมีความ มานะพยายามศึกษาเล่าเรียนจนมีผลการเรียนดีได้รับการคัดเลือกให้ได้รับรางวัล พระราชทาน
100 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ ๓.๓ สถานศึกษาที่จัดการศึกษาระดับก่อนประถมศึกษา ระดับ ประถมศึกษา และระดับมัธยมศึกษา ในระดับกลุ่มจังหวัด ที่ ๓ ที่พัฒนาคุณภาพ การศึกษาจนนักเรียนได้รับผลการเรียนดีเป็นส่วนรวม ได้รับการคัดเลือกให้ได้ รับรางวัลพระราชทาน เนื่องจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-2019) ท าให้มีการประชุมคณะกรรมการผ่านระบบออนไลน์ มีข้อจ ากัด ค่อนข้างมาก มีความยุ่งยากในการประสานงาน และการด าเนินการคัดเลือกนักเรียน และสถานศึกษา เพื่อรับรางวัลพระราชทาน - ไม่มี
101 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ 6. โครงการการประเมินคุณภาพผู้เรียน ปีการศึกษา 2564 ของ โรงเรียนตามโครงการพระราชด าริสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จ พระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี 2.1 เพื่อประเมินความสามารถด้านการอ่านออกของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2564 2.2 เพื่อประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 (การประเมินความสามารถด้านภาษาไทยและความสามารถ ด้านคณิตศาสตร์) 2.3 เพื่อส่งเสริมพัฒนาครูด้านการน าผลการประเมินมาใช้ในการวางแผน การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน 2.4 เพื่อรายงานผลการประเมินการประเมินคุณภาพผู้เรียน ปีการศึกษา 2564 ของโรงเรียนตามโครงการพระราชด าริสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี 3.1 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เข้ารับการประเมินความสามารถด้าน การอ่านออกของผู้เรียน (RT) ปีการศึกษา 2564 จ านวน 648 คน คิดเป็น ร้อยละ 21.17 3.2 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เข้ารับการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ปีการศึกษา 2564 จ านวน 1,020 คน คิดเป็นร้อยละ 31.34 3.3 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ของศูนย์ การเรียนต ารวจตระเวนชายแดนบ้านห้วยตงเข้าสอบทุกคน
102 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ 3.4 ครูผู้สอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้รับการพัฒนาการน าผลการ ประเมินใช้ในการวางแผนพัฒนาคุณภาพผู้เรียนส าหรับครูผู้สอนภาษาไทย ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1 ด้วยระบบออนไลน์ 3.5 ครูผู้สอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1–3 ได้รับการพัฒนาการส่งเสริม ความสามารถด้าน การอ่านออกเขียนได้เพื่อก้าวข้ามความถดถอยทางการเรียนรู้ของ ผู้เรียนโดยใช้สมองเป็นฐาน (BBL) ด้วยระบบออนไลน์ ผู้เข้ารับการอบรมมีความพึง พอใจโดยรวมในระดับมากที่สุด 4.1 การสมัครเข้ารับการประเมินของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีจ านวนน้อย เนื่องจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของ โรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 2019) 4.2 เนื่องจากจ านวนนักเรียนที่เข้าสอบมีจ านวนน้อยข้อมูลที่ได้จึงไม่ สามารถน ามาใช้อ้างอิงได้ ส านักงานพื้นที่การศึกษาควรมีนโยบายที่ชัดเจนในการประเมินคุณภาพ ผู้เรียน
103 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ 7. โครงการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning เพื่อพัฒนาสมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ส าหรับครูผู้สอน กิจกรรม ที่ 1 อบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning เพื่อพัฒนาสมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ด้วยระบบออนไลน์ 2.๑ เพื่อให้ครูมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning เพื่อพัฒนาสมรรถนะส าคัญของผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 2.2 ครูสามารถออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้และการวัดและประเมินผล การเรียนรู้สอดคล้องกับการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ได้ 2 .๑ ค รู มี ค ว า ม รู้ค ว า มเ ข้ าใ จ เกี่ ย ว กับ ก า ร จั ดก า ร เ รี ยน รู้ แบบ Active Learning เพื่อพัฒนาสมรรถนะส าคัญของผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ร้อยละ 85 2.2 เพื่อให้ครูสามารถออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้และการ วัด และประเมินผลการเรียนรู้สอดคล้องกับการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ได้ร้อยละ 85 - ไม่มี - ไม่มี
104 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ กิจกรรมที่ 2 กิจกรรมการประกวดแผนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active learning) 2.๑ เพื่อให้ครูมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning เพื่อพัฒนาสมรรถนะส าคัญของผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 2.2 เพื่อให้ครูสามารถออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้และการวัดและ ประเมินผลการเรียนรู้สอดคล้องกับการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ได้ 3.๑ ครูมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning เพื่อพัฒนาสมรรถนะส าคัญของผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ร้อยละ 85 3.2 ครูสามารถออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้และการวัดและประเมินผล การเรียนรู้สอดคล้องกับการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ได้ร้อยละ 80 4.๑ ครูที่ไม่ผ่านการพัฒนา จ านวน 474 คน เนื่องจากเข้าใจคลาดเคลื่อน เรื่องการอบรมส่งผลต่อการจัดกิจกรรมพัฒนาไม่สามารถจัดกิจกรรมแบบออนไซต์ (On Site) ได้เนื่องจากมีข้อจ ากัดเรื่องสถานที่จัดอบรม งบประมาณ และเวลา 4.2 ครูที่ไม่ผ่านการพัฒนามีหลายกลุ่ม เช่น ครูที่มีประสบการณ์สอนหลายปี ช่วงอายุของผู้เข้ารับการพัฒนามีความแตกต่างกัน ครูหลากหลายกลุ่มสาระการ เรียนรู้ เมื่อใช้รูปแบบการอบรมแบบออนไลน์ท าให้ครูหลายคนมีข้อจ ากัดในการ เข้าร่วมและท ากิจกรรม อีกทั้งข้อจ ากัดในการสื่อสาร โต้ตอบในการท ากิจกรรมของ ผู้เข้าร่วมอบรม 4 .3 สัญญ าณอินเทอ ร์เน็ต ของค รูที่เข้ า รับก า รอบ รมไม่เสถีย ร ขาดประสิทธิภาพในการเข้ารับการอบรม 4 .4 การด าเนินโครงการและจัดสรรงบประมาณของส านักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ค่อนข้างกระชั้นชิด เนื่องจากผู้รับผิดชอบ
105 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ โครงการมีภาระงานมาก ระยะเวลาในการด าเนินการซ้ าซ้อนกับกิจกรรมอื่นท าให้ ขาดประสิทธิภาพในการด าเนินงาน 5.1 ควรแบ่งกลุ่มครูในการพัฒนาออกเป็นกลุ่มๆ เช่น ตามกลุ่มสาระ การเรียนรู้ ตามประสบการณ์ท างาน หรือตามช่วงอายุ 5.2 เลือกรูปแบบการพัฒนาให้เหมาะสมกับครูในแต่ละกลุ่มจะท าให้เกิด ประสิทธิภาพในการด าเนินการ มากยิ่งขึ้น 5.3 การจัดสรรงบประมาณให้เพียงพอและไม่กระชั้นชิด
106 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ 8. โครงการการขับเคลื่อนการน าผลการประเมินไปใช้วางแผนคุณภาพ การศึกษา และการวัดและประเมินผลในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน (Assessment for Learning) 2.1 เพื่อคัดเลือกสถานศึกษาที่มีการน าผลการประเมิน RT, NTและ O-NET ไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการวัดและประเมินผลในชั้นเรียน เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน (Assessment for Learning) ได้อย่างมีประสิทธิภาพ (Best Practice) 2.2 เพื่อนิเทศ ติดตามการน าผลการประเมิน RT, NT และ O-NET ไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการวัดและประเมินผลในชั้นเรียน เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน (Assessment for Learning) โรงเรียนในสังกัดทุกโรงเรียนได้รับการนิเทศ ติดตามการการน าผลการ ประเมิน RT, NT และ O-NET ไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยจัดสร้าง ห้องเรียน Google Classroom เพื่อนิเทศติดตามการจัดท าแผนยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน ปีการศึกษา 2565 โดยโรงเรียนทุกโรงเรียนส่งแผนยกระดับ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 4.1 การจัดกิจกรรมการคัดเลือกสถานศึกษาที่มีผลงานวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ด้านการน าผลการประเมิน RT, NT และ O-NET ไปใช้ในการพัฒนา คุณภาพการศึกษา ด้วยระบบออนไลน์ท าให้มีอุปสรรคในการน าเสนอผลงาน เนื่องจากสัญญาณอินเทอร์เน็ตไม่เสถียร 4.2 การจัดสรรงบประมาณกระชั้นชิดท าให้การด าเนินการเร่งรีบ ส่งผลต่อ ประสิทธิภาพการด าเนินงาน
107 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ ๕.1 ควรจัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้และน าเสนอผลงานในรูปแบบ (Onsite) ออนไซต์ เพื่อให้โรงเรียนได้น าเสนอผลงานได้ครอบคลุม ๕.2 ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานควรจัดสรรงบประมาณ ไม่เกินไตรมาสที่ 2 เพื่อให้การด าเนินงานได้เกิดประสิทธิภาพสูงสุด
108 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ 9. โครงการการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 2.1 เพื่อทดสอบความรู้และความคิดรวบยอดของนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 2.2 เพื่อน าผลการทดสอบไปใช้ในการปรับปรุงคุณภาพการเรียนการสอน ของโรงเรียน 3.1 นักเรียนได้รับการทดสอบได้ด าเนินการจัดสอบการทดสอบทาง การศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2564 ชั้น ป.6 และ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ตามความสมัครใจของนักเรียน 3.2 โรงเรียนทุกโรงเรียนในสังกัดได้จัดท าแผนยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนและได้จัดกิจกรรมส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้และยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนรู้ ๔.1 การจัดท ารายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) เนื่องจากสถานการณ์โรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-2019) ท าให้เกิดความล่าช้าไม่เป็นไปตามก าหนด 4.2 การส่งข้อมูลคณะกรรมการทางระบบบริหารจัดการสอบของโรงเรียน ไม่ครบถ้วน
109 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ ๕.1 ประชุมคณะกรรมการในรูปแบบออนไลน์ ๕.๒ ชี้แจงการส่งข้อมูลทางระบบบริหารจัดการสอบให้กับโรงเรียนล่วงหน้า และติดตามการส่งข้อมูลเป็นระยะ
110 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ 10. โครงการการขับเคลื่อนเพื่อเตรียมความพร้อมในการประเมิน PISA 2022 ๒.1 เพื่อสร้างความเข้าใจและตระหนักถึงความส าคัญของโปรแกรม ประเมินสมรรถนะนักเรียนมาตรฐานสากลส าหรับผู้บริหารและครู 2.๒ เพื่อเตรียมความพร้อมผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นในการ ประเมิน PISA 2022 ๒.3 เพื่อติดตาม ประเมินผล การด าเนินงานเตรียมความพร้อมรับการ ประเมิน PISA 2022 3 .1 ครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย คณิตศาสตร์ และ วิทยาศาสตร์ของโรงเรียนขยายโอกาสเข้าประชุมครบทุกคน จ านวน 87 คน 3.2 ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นมีความพร้อมในการประเมิน PISA 2022 ร้อยละ 80 3.3 มีการติดตาม ประเมินผล การด าเนินงานเตรียมความพร้อมรับการ ประเมิน PISA 2022 ร้อยละ 90 ปัญหาอุปสรรค ๔.1 การจัดสรรงบประมาณซ้ าซ้อนและระยะเวลาซ้ าซ้อน ๔.2 สัญญาณอินเทอร์เน็ตของโรงเรียนไม่เสถียร ๔.3 นักเรียนขาดแคลนอุปกรณ์ในการเข้าถึงคลังข้อสอบ PISA-style online testing
111 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ ๕.1 ควรจัดสรรงบประมาณตั้งแต่ต้นปีงบประมาณเพื่อการด าเนินงานของ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา ๕.2 โรงเรียนที่ขาดแคลนอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ อาจจะน านักเรียนไปขอใช้ จากโรงเรียนใกล้เคียงที่มีอุปกรณ์เพียงพอ
112 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ 11. โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ระดับประถมศึกษา 2.1 เพื่อพัฒนาผู้น าเครือข่ายท้องถิ่น (Local Network; LN) และวิทยากร ท้องถิ่น (Local Trainer; LT) ระดับเขตพื้นที่การศึกษา 2.2 เพื่อพัฒนาศักยภาพครูผู้สอนวิทยาศาสตร์ระดับประถมศึกษา ให้สามารถจัดการเรียนรู้ตามโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ได้อย่างมี ประสิทธิภาพ 2.3 เพื่อนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการด าเนินงานของโรงเรียน ในโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ระดับประถมศึกษา 3.1 ผู้น าเครือข่ายท้องถิ่น (Local Network; LN) และวิทยากรเครือข่าย ท้องถิ่น (Local Trainer; LT) มีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับองค์ความรู้วิทยาการ ความก้าวหน้าในการจัดกิจกรรมตามแนวทางโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ระดับประถมศึกษา สามารถน าไปถ่ายทอดและขยายผลให้กับครูผู้สอน ระดับประถมศึกษาในโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการ ๓.2 ครูผู้สอนวิทยาศาสตร์ระดับประถมศึกษาสามารถจัดการเรียนรู้ ตามโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ร้อยละ 85 3.3 โรงเรียนในโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ได้รับการ ติดตาม และประเมินผลการด าเนินงานของโรงเรียนในโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์ น้อย ประเทศไทย ระดับประถมศึกษา ครบทุกโรงเรียน 4.1 ช่วงเวลาในการนิเทศ ติดตามกระชั้นชิดและซ้ าซ้อนกับภาระงานอื่น ๆ ท าให้ไม่สามารถนิเทศติดตามได้ตามเวลาที่ก าหนด
113 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ 4 .2 ก า ร จั ดกิ จก ร รมบ้ านนั ก วิท ย าศ าสต ร์น้ อย ป ร ะ เทศไทย ระดับประถมศึกษา ส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ต้องใช้เวลาในการท า กิจกรรมค่อนข้างมาก เนื่องจากผู้เรียนไม่มีประสบการณ์และบางคนไม่สามารถเขียน สื่อสารได้เท่าที่ควร 4.3 การจัดสรรงบประมาณจากส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน อยู่ในไตรมาสที่ 3 ท าให้การด าเนินงานล่าช้า 5.1 จัดทีมนิเทศเพื่อให้ค าแนะน าและเป็นพี่เลี้ยงในการจัดกิจกรรม 5.2 ให้โรงเรียนไปศึกษาดูงานโรงเรียนอื่น ๆ ที่สามารถจัดกิจกรรมได้ดี
114 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ 12. โครงการการขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้วิทยาการค านวณและการ ออกแบบเทคโนโลยี 2.1 เพื่อคัดเลือกผลงานดีเด่นด้าน Coding ทั้งในรูปแบบ Unpluged และ pluged เพื่อเป็นตัวแทน ระดับส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 4 ส่งไปแข่งขันต่อระดับภูมิภาคภาคใต้ จ านวน 2 ผลงาน 2.2 เพื่อขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้วิทยาการค านวณและการออกแบบ เทคโนโลยี ของโรงเรียนในสังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 4 โ รงเ รี ยนในสังกัดส านักง านเ ขตพื้นที่ ก า ร ศึกษ าป ร ะ ถม ศึ กษ า นครศรีธรรมราช เขต 4 ได้รับการขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้วิทยาการค านวณและ การออกแบบเทคโนโลยีและได้รับการขับเคลื่อน การนิเทศติดตามและให้ค าปรึกษา เพื่อจัดการเรียนรู้ตามนโยบายส่งเสริมให้เด็กไทยยุคใหม่เก่งวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี ครบทุกโรงเรียน ระยะเวลาในการขับเคลื่อน น้อยไป ควรจัดสรรงบประมาณให้เร็วกว่านี้
115 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ 13. โครงการสิ่งแวดล้อมศึกษาสืบสานศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาอย่าง ยั่งยืน ตามเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals : SDGs)ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราชเขต ๔ ๒.๑ เพื่อให้ผู้ร่วมโครงการมีความรู้ ความเข้าใจและได้ประยุกต์ใช้ ศาสตร์พระราชาหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง พระบรมราโชบาย พระบรมราโชวาท ๒.๒ เพื่อให้ผู้ร่วมโครงการมีความรู้ ความเข้าใจและได้ประยุกต์ใช้เป้าหมาย การพัฒนาที่ยั่งยืน (S u s t a i n a b l e D e v e l o p m e n t G o a l s : S D G s ) ๒.๓ เพื่อให้ผู้ร่วมโครงการรู้ เข้าใจและได้พัฒนากระบวนการสิ่งแวดล้อม ศึกษา ๒.๔ เพื่อให้ครูกลุ่มเป้าหมายได้จัดท าและพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ที่บูรณาการ สิ่งแวดล้อมศึกษา ศาสตร์พระราชา หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง พระบรมราโชบาย พระบรมราโชวาท โดยใช้กิจกรรม Active Learning เพื่อบรรลุเป้าหมายการพัฒนา ที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals : SDGs) ๒.๕ เพื่อให้โรงเรียนน าร่องในโครงการได้จัดกิจกรรมสิ่งแวดล้อมศึกษา “สืบสานศาสตร์พระราชา สู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน ตามเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน” (Sustainable Development Goals : SDGs) ที่เหมาะสมกับบริบทและจุดเน้น ของโรงเรียนให้มีความโดดเด่น จ านวน ๓ Goals ๒.๖ เพื่อให้โรงเรียนในโครงการจัดกิจกรรมค่ายสิ่งแวดล้อมศึกษา “สืบสาน ศาสตร์พระราชาสู่การ พัฒนาอย่างยั่งยืน”ตามเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals : SDGs) ที่เหมาะสม กับบริบทและจุดเน้น ของโรงเรียน ที่สอดคล้องกับสถานการณ์ในปัจจุบัน ๒.๗ เพื่อให้โรงเรียนในสังกัดทุกโรง มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และการด าเนินการเกี่ยวกับการบริโภค ที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม
116 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ ๒.๘ เพื่อให้โรงเรียนในสังกัดทุกโรง มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และการด าเนินการเกี่ยวกับภัยพิบัติ ๒.๙ เพื่อให้โรงเรียนน าร่อง เป็นแหล่งเรียนรู้ตามโครงการสิ่งแวดล้อมศึกษา “สืบสานศาสตร์พระราชา สู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน” ตามเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals : SDGs) ๒.๑๐ เพื่อให้ส านักงานเขตพื้นที่ฯ เป็นแหล่งเรียนรู้ในการขับเคลื่อนโครงการ สิ่งแวดล้อมศึกษา “สืบสาน ศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน” ตามเป้าหมาย การพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals : SDGs) 3.๑ ผู้ร่วมโครงการมีความรู้ ความเข้าใจและได้ประยุกต์ใช้ ศาสตร์พระราชา หลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง พระบรมราโชบาย พระบรมราโชวาท 3.๒ ผู้ร่วมโครงการมีความรู้ ความเข้าใจและได้ประยุกต์ใช้เป้าหมาย การพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals : SDGs) 3.๓ ผู้ร่วมโครงการรู้ เข้าใจและได้พัฒนากระบวนการสิ่งแวดล้อมศึกษา มากยิ่งขึ้น 3.๔ ครูกลุ่มเป้าหมายได้จัดท าและพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ที่บูรณาการ สิ่งแวดล้อมศึกษา ศาสตร์พระราชา หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง พระบรมราโชบาย พระบรมราโชวาท โดยใช้กิจกรรม Active Learning เพื่อบรรลุเป้าหมายการพัฒนา ที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals : SDGs) 3.๕ โรงเรียนน าร่องในโครงการได้จัดกิจกรรมสิ่งแวดล้อมศึกษา “สืบสานศาสตร์พระราชา สู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน ตามเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน” (Sustainable Development Goals : SDGs) ที่เหมาะสมกับบริบทและจุดเน้น ของโรงเรียนให้มีความโดดเด่น จ านวน ๓ Goals 3.๖ โรงเรียนในโครงการจัดกิจกรรมค่ายสิ่งแวดล้อมศึกษา “สืบสานศาสตร์ พระราชาสู่การ พัฒนาอย่างยั่งยืน”ตามเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน(Sustainable Development Goals : SDGs) ที่เหมาะสม กับบริบทและจุดเน้นของโรงเรียน ที่ สอดคล้องกับสถานการณ์ในปัจจุบัน 3.๗ โรงเรียนในสังกัดทุกโรง มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และด าเนินการ เกี่ยวกับการบริโภค ที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม
117 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ 3.๘ โรงเรียนในสังกัดทุกโรง มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการด าเนินการ เกี่ยวกับภัยพิบัติ 3.๙ โรงเรียนน าร่อง เป็นแหล่งเรียนรู้ตามโครงการสิ่งแวดล้อมศึกษา “สืบสานศาสตร์พระราชา สู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน” ตามเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals : SDGs) 3.๑๐ ส านักงานเขตพื้นที่ฯ เป็นแหล่งเรียนรู้ในการขับเคลื่อนโครงการ สิ่งแวดล้อมศึกษา “สืบสาน ศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน” ตามเป้าหมาย การพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals : SDGs) ในภาคเรียนที่ ๑ มีกิจกรรมมากมาย อีกทั้งนักเรียนเพิ่งได้กลับมาเรียนแบบ ออนไซต์ (on site) อยู่ในช่วงที่โรงเรียน คุณครู และนักเรียนก าลังปรับตัวกับการเริ่ม กลับมาเรียนเป็นครั้งแรกในรอบสองปี ทั้งปรับเวลาตื่น เวลามาโรงเรียน การปรับตัวเข้า กับครู เพื่อน และปรับตัวกับการเรียน เหมือนมานับหนึ่งใหม่กับชีวิตอีกครั้ง การด าเนิน โครงการและกิจกรรม จึงเป็นไปในรูปแบบที่ด าเนินกิจกรรมต่อเนื่องจากที่โรงเรียน มีกิจกรรมอยู่แล้วและจะด าเนินกิจกรรมใหม่ในภาคเรียนที่ ๒ ต่อไป ในส่วนของ งบประมาณที่ได้รับมาจึงได้น าไปจัดซื้อวัสดุ อุปกรณ์ที่ใช้ส าหรับการจัดค่ายในภาคเรียน ต่อไป จัดเตรียมไว้ ณ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา ด าเนินกิจกรรม Day Camp โดยให้แต่ละโรงเรียนจัดกิจกรรมค่าย ๑ วัน เพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
118 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ 14. โครงการส่งเสริมการอ่านสารานุกรมไทย เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ภาษาไทย ของโรงเรียนในสังกัดส านักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 ได้จัดซื้อหนังสือสารานุกรม เป็นเงิน 30,000 บาท เพื่อจัดสรรให้กับโรงเรียน ในสังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 ครบทุก โรงเรียน - ไม่มี ควรจัดสรรงบประมาณให้เร็วกว่านี้ เพื่อจะได้วางแผนโครงการได้อย่าง สะดวกยิ่งขึ้น
119 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ ๑๕. โครงการค่าย “เยาวชน...รักษ์พงไพร เฉลิมพระเกียรติ ๖๐ พรรษา สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี” ปีพ.ศ. ๒๕๖๕ ๒.๑ เพื่อสร้ำงควำมตระหนักและปลูกจิตส ำนึกด้ำนกำรอนุรักษ์แหล่ง เรียนรู้จำกทรัพยำกรธรรมชำติ ให้เกิดควำมรัก ควำมหวงแหน และร่วมกันอนุรักษ์ ทรัพยำกรธรรมชำติและสิ่งแวดล้อม ๒.๒ พัฒนำเยำวชนให้มีควำมรับผิดชอบ คุณธรรมจริยธรรม คุณลักษณะ อันพึงประสงค์และค่ำนิยมที่ดีในด้ำนกำรอนุรักษ์ทรัพยำกรธรรมชำติ และ แหล่งเรียนรู้ ๒.๓ เพื่อส่งเสริมและสนับสนุน ให้สถำนศึกษำจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ โดยใช้แหล่งเรียนรู้จำก ทรัพยำกรธรรมชำติและสิ่งแวดล้อมในชุมชนและท้องถิ่น ๒.๔ เพื่อส่งเสริมกำรต่อยอดขยำยผลกิจกรรมด้ำนกำรอนุรักษ์ ทรัพยำกรธรรมชำติในโรงเรียน ชุมชนและท้องถิ่นสู่ควำมยั่งยืน ๒.๑ เยำวชนมีควำมตระหนักและปลูกจิตส ำนึกด้ำนกำรอนุรักษ์ แหล่งเรียนรู้จำกทรัพยำกรธรรมชำติ ให้เกิดควำมรัก ควำมหวงแหน และร่วมกัน อนุรักษ์ทรัพยำกรธรรมชำติและสิ่งแวดล้อม ร้อยละ ๘๕ ๒.๒ เยำวชนมีควำมรับผิดชอบ คุณธรรมจริยธรรม คุณลักษณะ อันพึงป ร ะสงค์และค่ ำนิยมที่ดีในด้ ำนก ำ รอนุ รักษ์ท รัพย ำก ร ธ ร รมช ำติ และแหล่งเรียนรู้ร้อยละ ๘๐
120 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ ๒.๓ สถำนศึกษำจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้โดยใช้แหล่งเรียนรู้จำก ทรัพยำกรธรรมชำติและสิ่งแวดล้อมในชุมชนและท้องถิ่น ๒ .๔ ส่ง เ ส ริ ม ก ำ ร ต่ อ ย อ ด ข ย ำ ย ผ ล กิ จ กร ร ม ด้ ำ น ก ำ ร อ นุ รั กษ์ ทรัพยำกรธรรมชำติในโรงเรียน ชุมชนและท้องถิ่นสู่ควำมยั่งยืน เนื่องจากขณะด าเนินการกิจกรรมสภาพอากาศไม่อ านวยส่งผลให้ครู และนักเรียนมีการเจ็บป่วยเพราะส่วนใหญ่เป็นการจัดกิจกรรมกลางแจ้ง ควรเพิ่มนักเรียนกลุ่มเป้าหมายเป็น ๖๐ คน เพื่อการต่อยอดขยายผล ที่มากขึ้น
121 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ 1๖. โครงการพัฒนาศักยภาพคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในสังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 ๒.1 เพื่อเสริมสร้างความรู้ความเข้าใจแก่คณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐานเกี่ยวกับบทบาทหน้าที่ตามพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการ กระทรวงศึกษาธิการ ๒.2 เพื่อให้คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนในสังกัด ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 ได้พบปะ แลกเปลี่ยนแนวคิดและประสบการณ์ ในการท างาน ๒.3 เพื่อส่งเสริม พัฒนาศักยภาพคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้ได้ปฏิบัติหน้าที่ในการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาตาม ระเบียบก าหนด ได้อย่างมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น ๒.1 คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ บทบาทหน้าที่ตาม พ.ร.บ. ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ ร้อยละ 90 ๒.2 คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนในสังกัดส านักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 ทุกคนได้พบปะแลกเปลี่ยน แนวคิดและประสบการณ์ ในการท างาน ๒.3 คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานได้ปฏิบัติหน้าที่ในการพัฒนา คุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาตามระเบียบก าหนด ได้อย่างมี ประสิทธิภาพร้อยละ 85
122 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ - ไม่มี - ไม่มี
123 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ 17. โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ เพื่อส่งเสริม สนับสนุนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามโครงการวิทยาศาสตร์ พลังสิบแก่โรงเรียนแกนน า 1. ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาจัดสรรงบประมาณ จ านวน 140,000 บาท ให้แก่โรงเรียนท่าศาลา เพื่อใช้ในการจัดซื้อวัสดุ อุปกรณ์หรือสารเคมีที่ใช้ ประกอบการจัดการเรียนการสอนตามโครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ 2. ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา ใช้งบประมาณในการจัดซื้อวัสดุที่จ าเป็น ในการนิเทศ ติดตามการจัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์พลังสิบ การจัดสรรงบประมาณของส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาช่วงปลายไตรมาส 4 ท าให้กระชั้นชิดในการด าเนินงาน ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานควรจัดสรรงบประมาณให้เร็ว กว่านี้เนื่องจากใช้งบประมาณไม่ทันเวลาและขาดประสิทธิภาพ
124 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ 18. โครงการขับเคลื่อนแนวทางการบริหารมาตรฐานความปลอดภัย (MOE Safety Center) เพื่อเสริมสร้างภูมิคุ้มกันต่อภัยคุกคามหลากหลาย รูปแบบ 2.1 เพื่อสร้างความตระหนักในการประชาสัมพันธ์ และสนับสนุน การเข้าถึงสื่อและข้อมูลด้านความปลอดภัย 2.2 เพื่อเสริมสร้างความรู้ ความเข้าใจ แนวทางการบริหารและสร้าง ความปลอดภัยทุกมิติ ให้กับผู้บริหารสถานศึกษา และครูผู้ท าหน้าที่เป็นนักจิตวิทยา ประจ าสถานศึกษาหรือครูผู้รับผิดชอบงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน 2.3 เพื่อก าหนดแนวทางการด าเนินงานเสริมสร้างความปลอดภัย ให้กับสถานศึกษาในสังกัดมีความสอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นของ กระทรวงศึกษาธิการ 2.4 เพื่อส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่อความปลอดภัยทุกมิติให้กับ สถานศึกษาในสังกัด กิจกรรมที่ 1 ส่งเสริมสนับสนุนรณรงค์การสร้างความปลอดภัย ในสถานศึกษา
125 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ ผลการด าเนินงาน สถานศึกษาในสังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 มีสื่อและข้อมูลในการรณรงค์และ ประชาสัมพันธ์ทุกแห่ง สถานศึกษาด าเนินการเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ช่องทางการ แจ้งเหตุ และด าเนินการแต่งตั้งคณะกรรมด าเนินงานสถานศึกษาปลอดภัย ครบทุกแห่ง กิจกรรมที่ 2 อบรมทบทวน ระบบบริหารมาตรฐานความปลอดภัย MOE SAFETY CENTER ผลการด าเนินงาน ผู้บริหารสถานศึกษา และครูผู้ท าหน้าที่เป็นนักจิตวิทยา ประจ าสถานศึกษาหรือครูผู้รับผิดชอบงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนได้รับการ อบรม พัฒนาศักยภาพให้มีความรู้ ความเข้าใจ แนวทางการบริหารและสร้างความ ปลอดภัยทุกมิติ และมีความเข้าใจในการใช้งานระบบ MOE Safety Center ซึ่งสถานศึกษาในสังกัดมีแนวทางการด าเนินงานเสริมสร้างความปลอดภัย ที่สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ มีการจัดท าแผนเผชิญ เหตุความปลอดภัย เพื่อเป็นแนวทางในการดูแลช่วยเหลือนักเรียนตามขอบข่ายความ ปลอดภัยในสถานศึกษา ครบทุกโรงเรียน และส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 มีการส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่อความ ปลอดภัยทุกมิติ ให้กับสถานศึกษาในสังกัด ด าเนินการประชาสัมพันธ์ ให้สถานศึกษา ด าเนินการเสริมสร้างความปลอดภัยครอบคลุมทุกมิติ ทุกช่องทาง - ไม่มี - ไม่มี
126 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ - ไม่มีโครงการ/กิจกรรม 19. เสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา (โรงเรียนสุจริต) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราชเขต 4 2.1 เพื่อเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และความตระหนัก ในการป้องกัน การทุจริตให้กับนักเรียน ครูและผู้บริหาร ทุกโรงเรียนในสังกัดส านักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 2.2 เพื่อพัฒนานักเรียน ครู ผู้บริหารและบุคลากร ให้เกิดคุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริต คือ ทักษะกระบวนการคิด มีวินัย ซื่อสัตย์สุจริต อยู่อย่าง พอเพียง จิตสาธารณะ ของโรงเรียนสุจริต 2.3 เพื่อเปิดโอกาสให้นักเรียน ครู และผู้บริหาร และบุคลากรทางการ ศึกษาในสังกัด เข้าร่วมกิจกรรมแลกเปลี่ยน เรียนรู้ น าเสนอ ประกวดกิจกรรม
127 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศึกษา (โครงการ โรงเรียนสุจริต) ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 3.1 ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 ขับเคลื่อนกิจกรรมตามโครงการให้กับนักเรียน ครู และผู้บริหารและบุคลากร ทางการศึกษาในสังกัด 3.2 ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 จัดกิจกรรมเพื่อให้ทุกโรงเรียนเข้าร่วมกิจกรรมแลกเปลี่ยน เรียนรู้ น าเสนอ ประกวด พร้อม มอบเงินรางวัลและเกียรติบัตรให้กับโรงเรียนที่ชนะเลิศและเข้าร่วมกิจกรรม ส่งเสริมสนับสนุนให้โรงเรียนแข่งขันกิจกรรมโรงเรียนสุจริตระดับภูมิภาค 3.3 ผู้บริหาร ครู นักเรียน เป็นตัวแทน และได้รับคัดเลือกเข้าร่วมกิจกรรม แลกเปลี่ยน เรียนรู้ น าเสนอ ประกวดกิจกรรมโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศึกษา (โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ในระดับภูมิภาค และระดับประเทศ 4.1 ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน แจ้งให้ส านักงานงาน เขตพื้นที่การศึกษาไปเข้าร่วมกิจกรรม แลกเปลี่ยน น าเสนอแข่งขันการประกวด กิจกรรมโรงเรียนสุจริต ในระดับภูมิภาค กระชั้นชิดท าให้มีการเตรียมตัวค่อนข้างน้อย 4.2 เนื่องจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ท าให้โรงเรียนไม่ได้ด าเนินการกิจกรรมโรงเรียนสุจริตอย่าง ต่อเนื่อง ประกอบกับนักเรียนไม่ได้มาโรงเรียนเพราะเรียนออนไลน์ (Online) ท าให้ โรงเรียนส่งกิจกรรมเข้าร่วมประกวดน้อย 4.3 การน าหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาลงสู่ชั้นเรียน โรงเรียนยังด าเนินไม่เป็น ระบบ ขาดร่องรอยหลักหลักฐาน และการวัดผลประเมินผล
128 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ ๕.๑ ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ควรแจ้งก าหนดการ แข่งขันกิจกรรม แลกเปลี่ยน น าเสนอแข่งขันการประกวดกิจกรรมโรงเรียนสุจริต ในระดับภูมิภาค มาล่วงหน้า ๕.2 ควรมีการนิเทศติดตามการด าเนินงานกิจกรรมโรงเรียนสุจริตของ โรงเรียนเป็นระยะอย่างต่อเนื่อง
129 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ 20. โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลในเขต พื้นที่การศึกษา (โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจ าปีงบประมาณ 2565 กิจกรรม ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุจริต กิจกรรมที่ 1 โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลในเขตพื้นที่การศึกษา 2.1 เพื่อส่งเสริมและพัฒนาบุคลากรทางการศึกษา ส านักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 ให้มีพฤติกรรมร่วมต่อต้าน การทุจริตทุกรูปแบบ 2.2 เพื่อบูรณาการองค์กรคุณธรรมต้นแบบ 2.3 เพื่อพัฒนานวัตกรรมการป้องกันการทุจริตเชิงรุกในการบริหารให้ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 เข้มแข็งและ มีประสิทธิภาพ 2.4 เพื่อยกระดับคุณธรรมและความโปร่งใสของ ส านักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 3.1 บุคลากรในส านักงานเขตพื้นที่การศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 มีคุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริต เห็นความส าคัญ และให้ความร่วมมือ ในการร่วมกิจกรรมทุกกิจกรรมด้วยความเต็มใจ ส่งผลให้ได้รับรางวัลอย่างต่อเนื่อง 3.2 ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต ๔ มีวัฒนธรรมองค์กรที่เด่นชัดและปฏิบัติอย่างต่อเนื่อง มีกลไกและกระบวนการป้อง การทุจริตที่เข้มแข็ง เท่าทันต่อสถานการณ์การทุจริต นอกจากนั้นต่อยอดไปสู่องค์กร คุณธรรมต้นแบบ จนสามารถได้รับรางวัลองค์กรคุณธรรมต้นแบบ
130 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ 4.1 ผู้รับผิดชอบด้าน ITA ของสถานศึกษาในโรงเรียนบางแห่ง ยังไม่เข้าใจ ในการด าเนินการตามตัวชี้วัดและจุดประสงค์ของการด าเนินการในคู่มือ มีการให้ ข้อมูลที่ไม่ตรงตามตัวชี้วัดอยู่หลายกรณีพอสมควร จึงท าให้ขาดคะแนนในส่วนนั้น ๆ ไปโดยไม่จ าเป็น 4.2 การเผยแพร่ข้อมูลข่าวสารในส่วนของตัวชี้วัด OIT ของโรงเรียนใน สังกัดนั้นต้องเผยแพร่ผ่านเว็บไซต์ของโรงเรียน ที่มีเจ้าหน้าที่ด้าน ICT ของโรงเรียน เป็นผู้รับผิดชอบเพียง 1–2 คนเท่านั้น 4.3 ผู้รับผิดชอบในด้าน ITA ของโรงเรียนยังไม่มีและผู้รับผิดชอบควรมี ความรู้ความเข้าใจในจุดประสงค์ เข้าใจในตัวชี้วัด 4.4 ที่ปรึกษาการประเมิน และสถานศึกษาที่เข้ารับการประเมิน ควรมีการ ทบทวนวิธีการใช้งานระบบ ITA Online - ไม่มี กิจกรรมที่ 2 ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมในเขตพื้นที่กำรศึกษำและสถำนศึกษำ กิจกรรม ส่งเสริม คุณธรรม จริยธรรมในเขตพื้นที่กำรศึกษำและสถำนศึกษำ 2.1 เพื่อด าเนินงานส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ในเขตพื้นที่การศึกษา ด้วยการประเมิน ITA Online 2.2 เพื่อการด าเนินการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ในสถานศึกษา กลุ่มเป้าหมายโรงเรียนคุณภาพในสังกัด จ านวน 33 โรงเรียน ด้วยระบบประเมิน ITA Online
131 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ 3.1 ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 มีผลการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการด าเนินงาน ตามระบบการประเมิน ITA Online ในระดับ A (90.76) 3.2 โรงเรียนคุณภาพประถมศึกษาและโรงเรียน Stand Alone ของ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามีผลการประเมินระดับคุณธรรมและความ โปร่งใสในการด าเนินงานของสถานศึกษาตามระบบ ITA Online ปีงบประมาณ 2565 ในระดับ C (74.86) และ D (63.38) ตามล าดับ 3.3 โรงเรียนคุณภาพประจ าต าบล ของส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 จ านวน 31 โรงเรียน มีผลการประเมิน คุณธรรมและความโปร่งใสในการด าเนินงานของสถานศึกษาตามระบบ ITA Online ปีงบประมาณ 2565 เฉลี่ยที่ระดับ A (91.48) 3.4 บุคลากรและคณะศึกษาดูงานระบบการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และความโปร่งใสในการท างานของส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา จังหวัดกาญจนบุรี สุพรรณบุรี พระนครศรีอยุธยา และนครปฐม ตั้งแต่วันที่ 24–28 กันยายน 2565 จ านวน 4 วัน 4 คืน จ านวน 120 คน การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-2019) ท าให้ การด าเนินการคลาดเคลื่อน ไม่เป็นไปตามก าหนด ควรจัดช่วงเวลาการด าเนินกิจกรรมที่ยืดหยุ่นเพื่อสามารถรองรับ สถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลง
132 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔
133 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔
134 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ 1. สถานศึกษาที่มีผลงานการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ด้านการน า ผลการประเมิน RT, NT และ O-NET ไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา และการวัด และประเมินผลในชั้นเรียน เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน (Assessment for Learning) ได้แก่ ที่ โรงเรียน ระดับคุณภาพ อันดับที่ 1 วัดประทุมทายาการาม ดีเยี่ยม ชนะเลิศ 2 วัดกลาง ดีเยี่ยม รองชนะเลิศอันดับ 1 3 วัดจอมทอง ดีเยี่ยม รองชนะเลิศอันดับ 2 4 บ้านในถุ้ง ดีเยี่ยม ชมเชย 5 วัดเขาน้อย ดีเยี่ยม ชมเชย 2. การประเมินและคัดเลือกรางวัลสถานศึกษาที่มีผลงานยอดเยี่ยมด้านการ ประกันคุณภาพการศึกษา IQA AWARDS 2565 ขนาดโรงเรียน โรงเรียน ระดับ ขนาดเล็ก (จ านวนนักเรียนไม่เกิน ๓๐๐ คน) วัดโรงเหล็ก ยอดเยี่ยม ขนาดกลาง (จ านวนนักเรียนระหว่าง ๓๐๑ – ๑,๐๐๐ คน) บ้านโรงเหล็ก ยอดเยี่ยม ขนาดใหญ่ (จ านวนนักเรียนระหว่าง ๑,๐๐๑ – ๒,๐๐๐ คน) 1. ปทุมานุกูล ยอดเยี่ยม ๒. วัดประทุม ทายการาม ดีเด่น ขนาดใหญ่พิเศษ (จ านวนนักเรียนมากกว่า ๒,๐๐๐ คน ขึ้นไป) ไม่มีโรงเรียนผ่านเกณฑ์ การคัดเลือก -
135 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ 3. กิจกรรมโคร งการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาล ในสถานศึกษา (โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ 3.1 กิจกรรมบริษัทสร้างการดี รายการ โรงเรียน ระดับคุณภาพ ผ้ามัดย้อม สร้างงาน ต้านทุจริต วัดเทวดาราม ชนะเลิศ น้ าสมุนไพร เพื่อสุขภาพ บ้านบ่อกรูด รองชนะเลิศ อันดับ 1 ขนมบ้าบิ่น หอมละมุน กรุ่นจากเตา บ้านสระบัว รองชนะเลิศ อันดับ 1 ไข่เค็มพอกดิน วัดสุธรรมาราม รองชนะเลิศ อันดับ ๒ 3.2 กิจกรรมถอดบทเรียนวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศประเภทผู้บริหาร (Best Practice) รายการ ชื่อ-สกุล โรงเรียน ระดับคุณภาพ CHUAT MODEL : รูปแบบ การพัฒนากลุ่มก่อการดี เบเกอรี่ขรัวช่วย นายณฐกฤต ชื่นชนะ วัดขรัวช่วย ชนะเลิศ โรงเรียนสุจริต ได้ด้วย CLEAN MODEL น.ส.ละออ จันทร์ชุม วัดเปียน รองชนะเลิศ อันดับ 1 การพัฒนาทักษะกระบวนการ คิดของนักเรียนโรงเรียนวัด กลางด้วยกระบวนการนิเทศ ภายในโดยใช้ CORONA MODEL นายอภิจิตร์ ณ นคร วัดกลาง รองชนะเลิศ อันดับ ๒
136 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ 3.3 กิจกรรมการน าหลักสูตรต้านทุจริตไปใช้ รายการ ชื่อ-สกุล โรงเรียน ระดับ คุณภาพ สถานศึกษาน่าอยู่ การเรียนรู้ ก้าวไกล ใส่ใจคุณธรรม CLEAN MODLE นายณัฏฐ์พีรพล มีบุญมาก ครูโรงเรียน ปทุมานุกูล ชนะเลิศ BAN BORGROOD น้อมน า ศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนา จิตส านึกที่สุจริต น.ส.พรพิมล อินทรรักษา ครูโรงเรียนบ้านบ่อ กรูด รองชนะเลิศ อันดับ 1 3.4 กิจกรรมถอดบทเรียนวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศประเภทครูผู้สอน (Best Practice) รายการ ชื่อ-สกุล โรงเรียน ระดับ คุณภาพ รู้คิด รู้ธรรม น าสู่หนังสือ เล่มเล็ก นางสาวเสาวลักษณ์ ยีเกษม ครูโรงเรียน บ้านสระบัว ชนะเลิศ ปลูกจิตส านึกสุจริต ด าเนินชีวิตด้วยไตรสิกขา พัฒนาคุณลักษณะ ที่พึง ประสงค์ นายทรงวุฒิ มากมี ครูโรงเรียนวัด จอมทอง รองชนะเลิศ อันดับ 1 การพัฒนาทักษะ การคิดสู่ภารกิจหุ่นยนต์ อย่างมีวินัยใส่ใจสุจริต นายสมชาย ทิพย์มนตรี ครูโรงเรียน บ้านช่อง เขาหมาก รองชนะเลิศ อันดับ ๒
137 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ 6. การพัฒนาวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การประกวดคลิป การจัด ประสบการณ์วิทยาการค านวณ ตามโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ที่สอดคล้องกับหลักสูตรการจัดการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 ชื่อ - นามสกุล โรงเรียน วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ผลการ คัดเลือก น.ส.พรรณงาม รัตนบุรี ท่าศาลา การเรียงล าดับ (Coding) ขนม หวานแสนอร่อย ของหนูยิ้ม ชนะเลิศ น.ส.จิราพร ใจห้าว ท่าศาลา Unplugged Coding ภารกิจ พิชิตบ้านคุณยาย โดยการออกค าสั่ง รองชนะเลิศ อันดับ 1 น.ส.โสภิดา สมเขาใหญ่ บ้านไสเหรียง แซนต์วิชหนู อยู่ไหน รองชนะเลิศ อันดับ 2
138 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ 7. ผลการคัดเลือกครู รางวัลครูผู้สอนดีเด่น ปีงบประมาณ 2565 8. ผลการคัดเลือกสถานศึกษาเพื่อรับรางวัลระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนประจ า ปี 2565 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ขนาดโรงเรียน โรงเรียน รางวัล เล็ก บ้านในเขียว 1 ชนะเลิศ ยอดเยี่ยม กลาง บ้านทุ่งเกราะ ชนะเลิศ ยอดเยี่ยม ใหญ่ ราชประชานุเคราะห์ 8 ชนะเลิศ ยอดเยี่ยม ชมรม ชื่อ- สกลุรายการ โรงเรยีน ระดับ ครูภาษาองักฤษ นางขนิษฐา พดุทอง Healthy Children ชั้นประถมศกึษาปทีี่ 5 วดัจอมทอง ดเีดน่ ครูวทิยาศาสตร์และ เทคโนโลยี นางกาญจนา อนิทะระนก การพฒันาผลสมัฤทธิ์ (5Es) บา้นโรงเหลก็ดเีดน่ ครูคณติศาสตร์นางสาวปณัยตา บญัฑิตกลุ การบวกและการลบ จ านวนไม่เกนิ 1,000 ทา่ศาลา ดเีดน่ ครูภาษาไทย นางสทุธณิ ีราชจินดา ท าดอีย่าหวั่นไหว ชั้นประถมศกึษาปทีี่ 5 วดัประทมุทายการาม ดเีดน่ ครูสงัคมศกึษา นางกสุมุา ใหม่รัก เศรษฐศาสตร์น่ารู้วดัจอมทอง ดเีดน่ ครูการงานอาชพีนางสาวลดัดา ร่วมสขุ การสร้างสื่อจัดการ เรียนรู้โดยใชค้ลปิ TikTok ทา่ศาลา ดเีดน่ ครูปฐมวยันางสาวจิราพร ใจหา้ว เกมการศกึษา Open Box ทา่ศาลา ดเีดน่
139 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ 9. ผลการคัดเลือกผู้บริหารสถานศึกษาดีเด่น ขนาด รางวัลชนะเลิศ กลุ่มเครือข่ายฯ ขนาดใหญ่ (ไม่มี) (ไม่มี) ขนาดกลาง นายอภิจิตร์ ณ นคร สิชล 2 ผู้อ านวยการโรงเรียนวัดกลาง นายธนวัฒน์ มีศรี ท่าศาลา 1 ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านปากเจา นางสาวชูศรี กาญจนวงศ์ ท่าศาลา 2 ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านในถุ้ง นางสาวสุรัสวดี บุญติด ท่าศาลา 3 ผู้อ านวยการโรงเรียนวัดโมคลาน นางกัลยา สุวรรณคช สิชล 1 ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านคลองตีนเป็ด ขนาดเล็ก นางสาวอัชรีดา อามินี สิชล 2 ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านเขาทราย
140 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ ผลการคัดเลือกผู้บริหารสถานศึกษาดีเด่น (ต่อ) ประเภท รองชนะเลิศ กลุ่มเครือข่ายฯ สถานศึกษา ขนาดใหญ่ (ไม่มี) (ไม่มี) สถานศึกษาขนาด กลาง นางประภาพรรณ ทองสุข ท่าศาลา 1 ผู้อ านวยการโรงเรียนวัดจันทาราม (อันดับ 1) นายสัญยิด ยีส้า ท่าศาลา 1 ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านพังปริง (อันดับ 2) นางสาวสมสมัย จันทร์ลัภ ท่าศาลา 3 รองผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านทุ่งเกราะ (อันดับ 2) 10. ผลการตัดสิน กิจกรรมคนละภาพสร้างเสริมปณิธานและแรงบันดาลใจพัฒนา เขต 4 วิถีใหม่ “งานได้ผล คนเป็นสุข” ประเภทที่ ๑ บุคลากรของส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต ๔ ชื่อ-สกุล ชื่อผลงาน รางวัล นางสาวอาภาพร ศิริเพชร “เราเป็นหยดน้ าเพียงหนึ่งหยดเมื่ออยู่ คนเดียว แต่จะเป็นมหาสมุทรถ้าเรา รวมตัวกัน” ชนะเลิศ นางสาวฐานิศ หริกจันทร์ โลกใบเดียว ครอบครัวเดียวกัน (One Earth, One Family) รองชนะเลิศ อันดับที่ ๑ นางสาวปิยฉัตร เชาวลิต โรคอุบัติใหม่ โลกใบใหม่ รองชนะเลิศ อันดับที่ ๒
141 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ ประเภทที่ ๒ ผู้อ านวยการ/รองผู้อ านวยการโรงเรียนสังกัดส านักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต ๔ ประเภทที่ ๓ ครูและบุคลากรในสถานศึกษาสังกัดส านักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต ๔ โรงเรียน ชื่อ-สกุล ชื่อผลงาน รางวัล วัดเขา (วันครู 2501) นายอาทิตย์ ยีสมัน พลังยิ้ม....พลังใจ ชนะเลิศ วัดจันทาราม นางประภาพรรณ ทองสุข โรงเรียนสวย.. ด้วยมือเรา รองชนะเลิศ อันดับ ๑ วัดสโมสร ร่วมคิดร่วมสร้างสรรค์ สร้างขวัญก าลังใจ โรคอุบัติใหม่ โลกใบใหม่ รองชนะเลิศ อันดับ ๑ โรงเรียน ชื่อ-สกุล ชื่อผลงาน รางวัล วัดเขา (วันครู 2501) นางอ าภา วรเดช สิ่งเล็กๆ ที่เรียกว่า...ความสุข ชนะเลิศ บ้านพังปริง นางสาวกชกร ศรีเมือง หยดน้ าตาแห่งความผูกพัน อ้อมกอดแห่งความยินดี รองชนะเลิศ อันดับ ๑ บ้านหนองหว้า นายอภิชัย หวันนุรัตน์ รถประจ าต าแหน่ง แห่งความสุข รองชนะเลิศ อันดับ ๒
142 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ ประเภทที่ ๔ ผู้อ านวยการโรงเรียน / ครูแกนน า SDGs ต่างเขตพื้นที่ 11. ผลการตัดสิน Tik Tok ประเภทที่ ๑ บุคลากรโรงเรียนน าร่อง โรงเรียน ชื่อ-สกุล ชื่อผลงาน รางวัล บ้านเนินพะยอม สพป.ปข.2 นางอัจฉญาภรณ์ ชูราศี สูงแค่ไหนก็ ไปถึง ชนะเลิศ วัดวิสุทธิวงศ์ สพป.นศ.2 น.ส.ธัญญารัตน์ ทิพย์สิงห์ จุดประกายความ สามัคคี รองชนะเลิศ อันดับ ๑ บ้านเชิงทะเล (ตันติวิท) สพป.ภูเก็ต น.ส.พลอยไพลิน กาญจนภักดิ์ ไม่ติดต ารา ท าให้ง่าย รองชนะเลิศ อันดับ ๒ โรงเรียน ชื่อ-สกุล ชื่อผลงาน รางวัล วัดสากเหล็ก นางอรวรรณ บุญรอด เรียนรู้ สู่การปฏิบัติ อนุรักษ์ ป่าสาคู ชนะเลิศ วัดสากเหล็ก ว่าที่ร้อยตรีหญิง อุไรรัตน์ ทลิกรรณ์ มีกิน มีทาน ไม่อดอยาก รองชนะเลิศ อันดับ ๑ บ้านพิต า นางณัฐวดี ใสนวล อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม รองชนะเลิศ อันดับ ๒
143 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ ประเภทที่ ๒ บุคลากรโรงเรียนทั่วไปในเขตพื้นที่ ประเภทที่ ๓ บุคลากรโรงเรียนแกนน า SDGs ต่างเขตพื้นที่ โรงเรียน ชื่อ-สกุล ชื่อผลงาน รางวัล บ้านพังปริง น.ส.กชกร ศรีเมือง สอนภาษาไทยอย่างไร ให้ผู้เรียนสนุก มีความสุข เกิดการ เรียนรู้ที่ยั่งยืน ชนะเลิศ บ้านหนองหว้า น.ส.ปรียานุช ทองยอด ผมคือใครกัน ? รองชนะเลิศ อันดับ ๑ บ้านขุนทะเล น.ส.ปาลิตา แก้วมณี อนุรักษ์ทรัพยากร ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม (คุณค่าของถุงนม) รองชนะเลิศ อันดับ ๒ โรงเรียน ชื่อ-สกุล ชื่อผลงาน รางวัล พิปูนสังฆรักษ์ ประชาอุทิศ นายชยุติ คงใหม่ สองมือนักอนุรักษ์ ชนะเลิศ บ้านปากพรุ น.ส.สกาวเดือน แหวนเพ็ชร์ ลดความรุนแรง ในสถานศึกษา/บ้าน รองชนะเลิศ อันดับ ๑ สามร้อยยอด วิทยาคม น.ส.ประเทือง บัวเผื่อน ส.ว.วัยใสใส่ใจ คัดแยกขยะ รองชนะเลิศ อันดับ ๒
144 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ ประเภทที่ ๔ นักเรียนโรงเรียนน าร่อง ประเภทที่ ๕ นักเรียนโรงเรียนทั่วไปในเขตพื้นที่ โรงเรียน ชื่อ-สกุล ชื่อผลงาน รางวัล บ้านปากดวด ด.ญ.ซิลมี ยะโกบ ขายน้ าสร้างอาชีพ ในยุคโควิด ชนะเลิศ บ้านปากดวด ด.ญ.ศิรภัสสร ส่งศรี ปลาตากแห้ง แดดเดียวสร้างอาชีพ รองชนะเลิศ อันดับ ๑ บ้านปากดวด ด.ญ.อันดา ไวยฤทธิ์ เลี้ยงไก่ไข่ รองชนะเลิศ อันดับ ๒ โรงเรียน ชื่อ-สกุล ชื่อผลงาน รางวัล บ้านไสเหรียง เด็กหญิงพิมพิศา จินา การประหยัดพลังงาน ง่าย ๆ ภายในบ้าน ชนะเลิศ บ้านพังหรัน เด็กชายปัณณธร แก้วคง ประหยัดไฟ ในบ้านคุณปู่ รองชนะเลิศ อันดับ ๑ วัดกลาง เด็กชายวรภัทร เที่ยงธรรม ENERGY CONSERVATION รองชนะเลิศ อันดับ ๒
145 รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ ประเภทที่ ๖ นักเรียนโรงเรียนแกนน า SDGs ต่างเขตพื้นที่ ประเภทที่ ๗ ผู้ปกครองและชุมชนโรงเรียนน าร่อง ประเภทที่ ๘ ผู้ปกครองและชุมชนโรงเรียนทั่วไปในเขตพื้นที่ โรงเรียน ชื่อ-สกุล ชื่อผลงาน รางวัล พิปูนสังฆรักษ์ ประชาอุทิศ นายอภิเดช ไพพงค์ ความเท่าเทียม ของเพศที่สาม ชนะเลิศ พิปูนสังฆรักษ์ ประชาอุทิศ นายธนชาติโอทองค า ประหยัดไฟ ในบ้านคุณปู่ รองชนะเลิศ อันดับ ๑ อนุบาลเมือง ชุมพรวัดสุบรรณ นิมิตร ด.ญ.ปุณิกา ตันจะโข รักษ์น้ า รักษ์ธรรมชาติ รองชนะเลิศ อันดับ ๒ โรงเรียน ชื่อ-สกุล ชื่อผลงาน รางวัล บ้านปากดวด นางสาคร ไวยฤทธิ์ ชุมชนสวยด้วยมือเรา ชนะเลิศ โรงเรียน ชื่อ-สกุล ชื่อผลงาน รางวัล บ้านชุมขลิง นายกรัณฑรัตน์ คีรีเพ็ชร์ นักล่าลูกประ ๑ ปี มี ๑ ครั้ง ชนะเลิศ บ้านพังพรัน น.ส.ธดากรณ์ แก้วคง โลกสวยด้วยมือเรา รองชนะเลิศ อันดับ ๑ บ้านพังปริง นายธีรยุทธ สราง ปล่อยลูกปูม้า สู่ทะเลไทย รองชนะเลิศ อันดับ ๒