แผนการนิเทศภายในสถานศึกษา

สภาพปัจจุบันปัญหา - แหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนไม่เพียงพอต่อความต้องการของผู้เรียน สภาพห้องเรียนปัจจุบันห้องเรียน บางห้องขาดสื่อการสอนที่ดึงดูดความสนใจของนักเรียน และ นักเรียนเสียงดังตอนครูสอน และห้องเรียนขาด บรรยากาศการเรียนรู้ที่ดีโรงเรียนไม่มีสนามเด็กเล่นสำหรับใช้ในการส่งเสริมพัฒนาการของเด็ก สาเหตุ 1. โรงเรียนมีงบประมาณในการจัดซื้อ สื่อ เครื่องเล่นสนามเด็กไม่เพียงพอ 2. นักเรียนไม่ตระหนักในการเก็บรักษาอุปกรณ์สื่อ ที่เป็นของส่วนร่วม วัตถุประสงค์การนิเทศ 1.เพื่อสำรวจปัญหาและความต้องการของครู 2.เพื่อให้คำปรึกษาและคำแนะนำแก่ครู 3.เพื่อร่วมกันพัฒนางานของนักเรียนให้เอื้อต่อการเรียนการสอน แนวทาง/วิธีการแก้ปัญหา 1.การเยี่ยมชั้นเรียนโดยผู้บริหาร และผู้ได้รับมอบหมายจากผู้บริหาร 2.จัดสรรงบประมาณ ให้กับครูในการจัดบรรยากาศในห้องเรียนให้เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน 3. ผู้บริหารมีการนิเทศ ติดตาม การดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง กลุ่มเป้าหมายการนิเทศ คณะครูโรงเรียนบ้านทุ่งวิทยพัฒน์ เป้าหมายการนิเทศเชิงปริมาณ 1.คณะครูโรงเรียนบ้านทุ่งวิทยพัฒน์ ทุกคนได้รับการนิเทศแบบ ร่วมพัฒนา 2 โรงเรียนบ้านทุ่งวิทยพัฒน์ มีห้องเรียนทุกห้องที่เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน เป้าหมายการนิเทศเชิงคุณภาพ 1 ครูได้รับการเยี่ยมชั้นเรียน ตัวชี้วัดความสำเร็จเชิงปริมาณ 1 คณะครูโรงเรียนบ้านทุ่งวิทยพัฒน์ ทุกคน ได้รับการนิเทศแบบร่วมพัฒนา มีการเยี่ยมชั้นเรียนแบบ กัลยาณมิตร 3. ห้องเรียนทุกห้องเรียนมีการจัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ ตัวชี้วัดความสำเร็จเชิงคุณภาพ 1. สภาพ บรรยากาศทั้งในและนอกห้องเรียนเอื้อต่อเรียนการสอนมากขึ้น ระยะเวลาดำเนินการนิเทศ ตลอดปีการศึกษา 2566

แนวทางการนิเทศ 4. การยกระดับคุณภาพผู้เรียน ผู้รับผิดชอบ - ผู้บริหารโรงเรียน - หัวหน้าวิชาการ - คณะกรรมการนิเทศ สภาพปัจจุบันปัญหา - การทำแผนยกระดับคุณภาพผู้เรียนต้องตั้งเป้าหมายที่สอดคล้องกับสภาพของผู้เรียน รวมถึงสภาพ ชุมชนที่เหมะสม แต่เนื่องด้วยสภาพแวดล้อมและสถานการณ์ในปัจจุบันทำให้โรงเรียนไม่สามารถนำแผน ยกระดับคุณภาพผู้เรียนมาใช้ได้อย่างเต็มที่ ทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ผ่านมา ไม่ตรงตามเป้าหมายคุณภาพ ที่วางไว้ สาเหตุ 1. ในสถานการณ์ปัจจุบันไม่สามารถนำแผนยกระดับคุณภาพผู้เรียนมาใช้ได้อย่างเต็ม ประสิทธิภาพ 2. ครูที่มีส่วนเกี่ยวข้องในนำแผนยกระดับคุณภาพผู้เรียนไปใช้ยังไม่บรรลุตามวัตถุประสงค์ที่วางไว้ วัตถุประสงค์การนิเทศ 1. เพื่อติดตามผลการเรียนการสอนของนักเรียนทุกคน 2. เพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิการเรียนของนักเรียนโรงเรียนบ้านทุ่งวิทยพัฒน์ 3. เพื่อหาแนวทางพัฒนานักเรียนให้บรรลุผลตามที่หลักสูตรสถานศึกษากำหนด วิธีการ/เทคนิคการนิเทศ/ กระบวนการนิเทศ กิจกรรมการนิเทศ สื่อ/เครื่องมือ ผู้นิเทศ 1.กำหนดจุดมุ่งหมายในการ เยี่ยมชั้นเรียน 2.ประชุมวางแผน (PLC) 3.กำหนดปฏิทินการเยี่ยม ชั้นเรียน 4.ดำเนินการเยี่ยมชั้นเรียน 5.สรุปผล พัฒนา ปรับปรุง แก้ไข -ตรวจเยี่ยมชั้นเรียน 1.แบบบันทึกการเยี่ยม ชั้นเรียน -ผู้บริหารโรงเรียน - ครูวิชาการโรงเรียน -คณะกรรมการนิเทศ

แนวทาง/วิธีการแก้ปัญหา 1. โรงเรียนควรมีการจัดทำแผนยกระดับคุณภาพผู้เรียนจากหลายรูปแบบ 2. ผู้บริหารมีการส่งเสริมให้ครูตระหนักถึงความสำคัญของการยกระดับคุณภาพผู้เรียน 3. ผู้บริหาร นิเทศ กำกับ ติดตามและประเมินผลการนำแผนยกระดับคุณภาพผู้เรียนลงสู่ การปฏิบัติ กลุ่มเป้าหมายการนิเทศ คณะครูโรงเรียนบ้านทุ่งวิทยพัฒน์ทุกคน เป้าหมายการนิเทศเชิงปริมาณ นักเรียนทุกคนมีพัฒนาการทางด้านการเรียน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มขึ้น เป้าหมายการนิเทศเชิงคุณภาพ นักเรียนทุกคนมีพัฒนาการทางด้านการเรียนในระดับดี ตัวชี้วัดความสำเร็จเชิงปริมาณ นักเรียนร้อยละ 70 มีพัฒนาการทางด้านการเรียน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มขึ้น ตัวชี้วัดความสำเร็จเชิงคุณภาพ นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนดีขึ้น ร้อยละ70 ครูร้อยละ 90 มีแผนการจัดการเรียนการสอนที่สามารถพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้ผ่านเกณฑ์ที่หลักสูตร สถานศึกษากำหนด ระยะเวลาดำเนินการนิเทศ ตลอดปีการศึกษา 2566

แนวทางการนิเทศ วิธีการ/เทคนิคการนิเทศ/ กระบวนการนิเทศ กิจกรรมการนิเทศ สื่อ/เครื่องมือ ผู้นิเทศ 1. การร่วมประชุม พูดคุย ในเรื่องการ ยกระดับ คุณภาพผู้เรียน (PLC) 2. ดำเนินการนิเทศ กิจกรรมการยกระดับ คุณภาพผู้เรียน 3.ติดตามตรวจสอบ การ ดำเนินงาน 4.สรุปผลการ ประเมินผล การ ดำเนินงาน2.ประชุม วางแผน 3.กำหนดปฏิทินการเยี่ยม ชั้นเรียน 4.ดำเนินการเยี่ยมชั้นเรียน 5.สรุปผล พัฒนา ปรับปรุง แก้ไข 1. การแบบเยี่ยมชั้น เรียน 2. การสังเกตการสอน 3. การให้คำปรึกษา 4. การสนทนาทาง วิชาการ 5. การอภิปราย 1. แบบนิเทศการตรวจ เยี่ยมชั้นเรียน 2. แบบบันทึกผลนิเทศ การเยี่ยมนิเทศชั้น เรียน 3. แบบนิเทศการ สังเกตการสอนใน ชั้น เรียน 4. แบบประเมิน แผนการจัดการเรียนรู้ 5. แบบบันทึกการ ทบทวนหลังการ ปฏิบัติงาน (After Action Review : AAR) 6. แบบบันทึกการ นิเทศ 02 ด้านที่ 2 งาน เอกสารและ ธุรการใน ชั้นเรียน 7. แบบบันทึกการ นิเทศ 03 ด้านที่ 3 พฤติกรรมของครู 8. แบบบันทึกการ นิเทศ 04 ด้านที่ 4 การ จัดการเรียน การสอน - ผู้บริหารโรงเรียน - ครูวิชาการโรงเรียน - คณะกรรมการนิเทศ

ปฏิทินการดำเนินงานโครงการนิเทศภายในสถานศึกษา ที่ กิจกรรมการ ดำเนินงานนิเทศ ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ เม.ย. พ.ค มิ.ย ก.ค ส.ค ก.ย ต.ค พ.ย ธ.ค ม.ค ก.พ มี.ค 1 ประชุมระดม ความคิด กำหนดแนวการ ดำเนินงาน / คณะกรรมการ วิชาการ 2 จัดทำรายละเอียด โครงการ เสนอ ผู้บริหารเพื่อขอ อนุมัติ / / หัวหน้างาน นิเทศภายใน 3 ประชุมปฏิบัติการ ออกแบบ วางแผน จัดทำ สื่อเครื่องมือ และ แผนนิเทศและ ปฏิทินนิเทศภายใน สถานศึกษา / / งานพัฒนา บุคลากร 4 ดำเนินการตาม ปฏิทินการนิเทศ / / / / / / / / หัวหน้า วิชาการ 5 กำกับ ติดตาม ตรวจสอบและ ประเมินผลการ นิเทศประเมินผล การนิเทศ / / / / / / / / / / หัวหน้า วิชาการ หัวหน้างาน นิเทศภายใน 7 สรุปและรายงานผล / / หัวหน้างาน นิเทศภายใน

ปฏิทินและกิจกรรมการนิเทศ ระยะเวลา กิจกรรมการนิเทศ สื่อ/เครื่องมือ กลุ่มเป้าหมาย ของการนิเทศ ผู้นิเทศ ขั้นตอนที่ 1 การศึกษาสภาพปัจจุบันปัญหาและความต้องการ มี.ค.- เม.ย.66 วิเคราะห์รายงานการ ประเมินผลการจัด การศึกษา ปีการศึกษา 2565 SAR ครูทุกคน ผอ. มี.ค.- เม.ย 66 วิเคราะห์ผลการนิเทศปี การศึกษาที่ผ่านมา รายงานผลการนิเทศ จาก สพป.กระบี่ ครูทุกคน ผอ. ขั้นตอนที่ 2 การวางแผนการนิเทศนิเทศ พ.ค 66 ประชุมครูและจัดทำแผน นิเทศ บันทึกการประชุม ครูทุกคน ผู้อำนวยการ โรงเรียน/ หัวหน้า วิชาการ ขั้นตอนที่ 3 ปฏิบัติการนิเทศ มิ.ย.66- มี.ค. 67 1. (PLC) ชุมชนการ เรียนรู้ทางวิชาชีพ 2. ศึกษาเอกสารทาง วิชาการ 3. ให้คำปรึกษาและ แนะนำด้านการจัดการ เรียนการสอนเชิงรุก (Active Learning) 4.เยี่ยมนิเทศชั้นเรียน 5. ประชุมวิชาการ - แบบบันทึก PLC - สื่ออิเล็กทรอกนิกส์ - แบบบันทึกการให้ คำปรึกษา - แบบบันทึกการนิเทศ - บันทึกการประชุม ครูทุกคน ผู้อำนวยการ โรงเรียน/ คณะกรรมการ นิเทศ/หัวหน้า วิชาการ ขั้นตอนที่ 4 การประเมินผลและรายงานผลการนิเทศ มี.ค 67 1. สร้างเครื่องมือ 2. เก็บรวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูลและ สรุปผล - แบบบันทึกข้อมูล - แบบสรุปข้อมูล ครูทุกคน ผู้อำนวยการ โรงเรียน/ คณะกรรมการ นิเทศ/หัวหน้า วิชาการ

การกำกับ ติดตาม ตรวจสอบและประเมินผล การดำเนินงานนิเทศ กำกับ ติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลการส่งเสริมและพัฒนาระบบนิเทศ การศึกษาและการจัดกระบวนการเรียนรู้ของผู้เรียนระดับเขตพื้นที่การศึกษา การดำเนินงาน ระยะเวลาการดำเนินงาน เครื่องมือ สถานศึกษา สพท การกำกับ ติดตาม ตลอดปีการศึกษา ตลอดปีการศึกษา 1.แบบติดตามความพร้อมการเปิดภาค เรียนที่ 1/2566 2. แบบติดตามความพร้อมการเปิดภาค เรียนที่ 2/2566 การตรวจสอบ ตลอดปีการศึกษา ตลอดปีการศึกษา แบบตรวจสอบแผนนิเทศภายใน สถานศึกษา การนิเทศ ตลอดปีการศึกษา ตลอดปีการศึกษา แบบนิเทศ ตามที่ปรากฎในแผนนิเทศ ภายในสถานศึกษา การประเมินผล ครั้งที่ 1 เดือนตุลาคม 2566 1. แบบประเมินผลการพัฒนาคุณภาพ การจัดการศึกษา (สพท) 2. แบบประเมินที่ปรากฎในแผนนิเทศ ภายในสถานศึกษา (สถานศึกษา) ครั้งที่ 2 เดือนมีนาคม 2567 1.แบบประเมินผลการส่งเสริมและ พัฒนาระบบการนิเทศการศึกษาและ การจัดกระบวน การเรียนรู้ของผู้เรียน (สพท.) 2.แบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อการ นิเทศภายในสถานศึกษา) -. แบบประเมินที่ปรากฎในแผนนิเทศ ภายในสถานศึกษา (สถานศึกษา)

การสรุปและรายงานผลการนิเทศ การสรุปรายงานผลการนิเทศ เมื่อดำเนินการนิเทศเรียบร้อยแล้วในการรายงานผลการนิเทศรูปเล่ม เอกสาร มีองค์ประกอบ ดังนี้ ส่วนที่ 1 ส่วนนำ ประกอบด้วย ปกนอก ใบรองปก และปกใน คำนำ บทสรุปสำหรับผู้บริหาร สารบัญ เรื่อง สารบัญตาราง ส่วนที่ 2 ส่วนเนื้อหา ประกอบด้วย 1. บทนำ (ส่วนที่ 1/บทที่ 1) ประกอบด้วย ความเป็นมาและความสำคัญ วัตถุประสงค์ ขอบเขตของ นิเทศการศึกษา นิยามศัพท์ และผลประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ 2. การศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง (ส่วนที่ 2/บทที่ 2) ได้แก่ แนวคิด ทฤษฎี หลักการ งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง กรอบแนวคิดการพัฒนางาน เช่น หลักการแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับการนิเทศภายในสถานศึกษา รูปแบบการนิเทศ กระบวนการนิเทศ หลักการแนวคิดเกี่ยวข้องกับประเด็นการนิเทศงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง อื่น ๆ 3. วิธีดำเนินการ (ส่วนที่ 3/บทที่ 3) ได้แก่ ประชากร/กลุ่มเป้าหมายการนิเทศ เครื่องมือ ที่ใช้ในการ ดำเนินงาน กระบวนการดำเนินงาน การเก็บรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล 4. ผลการวิเคราะห์ข้อมูล (ส่วนที่ 4/บทที่ 4) ผลการนิเทศ นำเสนอในรูปแบบ ตาราง ข้อมูล และ ภาพประกอบ ซึ่งเป็นไปตามวัตถุประสงค์ และเครื่องมือ 5. สรุป อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ (ส่วนที่ 5/บทที่5) ส่วนที่ 3 ส่วนอ้างอิง ประกอบด้วย บรรณานุกรม ภาคผนวก

ส่วนที่ 5 เครื่องมือนิเทศ เครื่องมือที่ใช้ในการดำเนินงานนิเทศภายในสถานศึกษา และส่งเสริมและพัฒนาระบบนิเทศการศึกษา และการจัดกระบวนการเรียนรู้ของผู้เรียนระดับเขตพื้นที่การศึกษา เครื่องมือ 1. เครื่องมือสำหรับสถานศึกษา ประกอบด้วย แบบนิเทศการตรวจเยี่ยมชั้นเรียน แบบบันทึกผลนิเทศการเยี่ยมนิเทศชั้นเรียน แบบนิเทศการสังเกตการสอนในชั้นเรียน แบบประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ แบบประเมินผลการดำเนินงานนิเทศภายในสถานศึกษา แบบบันทึกการทบทวนหลังการปฏิบัติงาน (After Action Review : AAR) แบบสรุปผลการนิเทศภายในระดับโรงเรียน แบบรายงานผลการนิเทศภายในของโรงเรียน แบบประเมินมาตรฐานการนิเทศภายในสถานศึกษา 2. เครื่องมือสำหรับเขตพื้นที่การศึกษา แบบประเมินผลการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แบบประเมินผลการส่งเสริมและพัฒนาระบบการนิเทศการศึกษาและการจัดกระบวนการเรียนรู้ ของผู้เรียน แบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อการนิเทศภายในสถานศึกษา

แบบติดตามความพร้อมการเปิดภาคเรียนที่1/2566 รายการติดตาม สภาพการดำเนินงาน บันทึกผู้นิเทศ ปฏิบัติ ไม่ปฏิบัติ 1. ด้านการบริหาร 1.1 มีการจัดประชุมครู /บุคลากร /ผู้ปกครอง และนักเรียนก่อนเปิดภาคเรียน 1.2 มีคำสั่งการจัดชั้นเรียน และมอบหมายงาน ให้ครูรับผิดชอบที่ชัดเจน 1.3 มีการวางแผน/โครงการ/มอบหมายงานให้ บุคลากร ได้รับรู้แนวทางการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาประจำปี 2566 1.4 มีการดำเนินงานธุรการและสารสนเทศของ โรงเรียนเป็นปัจจุบัน 1.5 ห้องเรียน/ห้องปฏิบัติการทุกห้องมีความ เรียบร้อย สะอาด ปลอดภัย และเอื้อต่อการจัดการ เรียนการสอน 2. ด้านอาคารสถานที่ 2.1 มีการจัดบริเวณ/บริบทโรงเรียน/อาคารเรียน ที่ปลอดภัย 2.2 มีการดูแลรักษา/ตรวจสภาพระบบไฟฟ้าที่ ปลอดภัย 2.3 มีการจัดห้องเรียน โต๊ะ, เก้าอี้เรียน, ห้อง ธุรการ 2.4 มีการดูแลรักษาความสะอาดห้องน้ำห้อง ส้วม/ระบบน้ำประปาที่เหมาะสม 2.5 มีการดูแลรักษาความสะอาดห้องสมุด โรงเรียน/ห้องปฏิบัติการต่าง ๆ เป็นระเบียบ สะอาด เรียบร้อย 3. ด้านครูผู้สอน 3.1 มีการดำเนินงานธุรการประจำชั้นเรียนที่ สมบูรณ์/เรียบร้อย 3.2 มีการเตรียมความพร้อมด้านแผนการสอน อย่างน้อย 1 สาระการเรียนรู้หลัก/ครู 1 คน

รายการติดตาม สภาพการดำเนินงาน บันทึกผู้นิเทศ ปฏิบัติ ไม่ปฏิบัติ 3.3 มีการจัดทำตารางสอน, ตารางการจัด กิจกรรมประจำภาคเรียนที่ 1/2559 3.4 มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามตารางการ เรียนรู้ ที่เป็นปัจจุบัน 3.5 ครูสอนประจำชั้นจัดตารางเวรทำความ สะอาดประจำวัน 4. ด้านผู้เรียน 4.1 ผู้เรียนแต่งกายสะอาดเรียบร้อย 4.2 ผู้เรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียน 4.3 ผู้เรียนมีความสะอาดด้านร่างกาย,เล็บ,ผม 4.4 ผู้เรียนมีความพร้อมด้านการเรียน,ตาราง เรียน 4.5 ผู้เรียนมีอุปกรณ์การเรียนพร้อมเหมาะสม กับชั้นเรียน 5. ด้านอุปกรณ์เครื่องเขียน, แบบเรียน, หนังสือ เรียน 5.1 มีการจัดซื้อ จัดจ้าง ในการจัดซื้อหนังสือ เรียน 5.2 มีอุปกรณ์เครื่องเขียน แบบเรียน หนังสือ เรียนครบ 5.3 มีโต๊ะ เก้าอี้ นักเรียน, โต๊ะครูครบพร้อมใช้ 5.4 ผู้เรียนมีเครื่องแบบนักเรียน, ถุงเท้า, รองเท้าที่เหมาะสม 5.5 มีการจัดห้องเรียนได้แก่ ห้องเรียนสำหรับ DTV DLIT มุมความรู้ต่าง ๆ มุมหนังสือ เป็น ปัจจุบัน

แบบนิเทศการตรวจเยี่ยมชั้นเรียน โรงเรียน......................................................................สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่ ชื่อผู้/รับการนิเทศ ..........................................................ผู้นิเทศ............................................................ วันเดือนปีที่นิเทศ......................................... คำชี้แจง ให้กาเครื่องหมาย ในช่องทางขวามือตามระดับความคิดเห็นดังนี้ เกณฑ์ 5 = ดีมาก 4 = ดี 3 = ปานกลาง 2 = น้อย 1 = ปรับปรุง ที่ รายการ ระดับผลการประเมิน บันทึก ร่องรอย เอกสาร 5 4 3 2 1 1 ด้านการจัดบรรยากาศชั้นเรียน มีป้ายนิเทศเพื่อแสดงข่าวสารและความรู้ต่าง ๆ การบริหารจัดการห้องเรียน 2 มีป้ายแสดงข้อมูลสถิติของห้องเรียนที่เป็น ปัจจุบัน 3 มีสัญลักษณ์ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ 4 มีมุมการแสดงผลงานนักเรียน 5 ห้องเรียนสะอาด บรรยากาศในห้องเรียนเอื้อต่อ การเรียนรู้ 6 ด้านครูผู้สอน มีการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ และใช้ แผนการจัดการเรียน 7 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ แบบ Active Learning 8 ใช้สื่อเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้ 9 ใช้การเสริมแรงเชิงบวกในการจัดการเรียนรู้ (Positive Reinforcement) 10 มีข้อมูลนักเรียนเป็นรายบุคคล 11 มีวิจัยชั้นเรียนเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ 12 ดูแลเอาใจใส่นักเรียนอย่างทั่วถึง

ที่ รายการ ระดับผลการประเมิน บันทึก ร่องรอย เอกสาร 5 4 3 2 1 13 แต่งกายเหมาะสมกับความเป็นครู 14 ด้านนักเรียน ตั้งใจปฏิบัติกิจกรรมการเรียนที่ได้รับมอบหมาย 15 นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้ (Involve Everyone 16 นักเรียนสนุก และความสุขในการเรียน 17 นักเรียนกระตือรือร้นและกล้าแสดงออก 18 นักเรียนมีระเบียบวินัย ข้อเสนอแนะของผู้นิเทศ ................................................................................................... ..................... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… (......................................................) (......................................................) ผู้รับการนิเทศ ผู้นิเทศ ตำแหน่ง................................................. ตำแหน่ง..............................................

แบบบันทึกผลนิเทศการเยี่ยมนิเทศชั้นเรียน โรงเรียน..................................................................................................................... ....................... ผู้รับการนิเทศ..............................................................................................ชั้น................................. วัน เดือน ปี ที่นิเทศ วิเคราะห์ผลการเยี่ยม นิเทศชั้นเรียน สรุปผลการเยี่ยมนิเทศ ชั้นเรียน การให้คำปรึกษาแนะนำ ...................... ...................... ...................... ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... .............................................. .............................................. .............................................. .............................................. .............................................. .............................................. .............................................. .............................................. .............................................. .............................................. .............................................. .............................................. .............................................. ลงชื่อ..................................................................ผู้นิเทศ (................................................................) รับทราบ/ปรับปรุง/ดำเนินการตามคำแนะนำ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................. ลงชื่อ..................................................................ผู้รับการนิเทศ (...................................................................)

แบบนิเทศการสังเกตการสอนในชั้นเรียน โรงเรียน.......................................................................สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่ ชื่อผู้สอน/รับการนิเทศ .................................................................................................. .......................วิชา .....................................................................................................ระดับชั้น...................................... ครั้งที่...........วัน เดือนปีที่นิเทศ ........................................ผู้นิเทศ............................................................ ที่ รายการ ระดับคุณภาพ ข้อสังเกต 5 4 3 2 1 1 ครูดำเนินการสอนตามลำดับของแผนการจัดการ เรียนรู้ 2 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย 3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้ผู้เรียนฝึกค้นคว้า สังเกต รวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ คิดอย่างหลากหลายและ สร้างสรรค์ สามารถสร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง 4 กระตุ้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมแสดงความคิดเห็น ค้นคว้า แสวงหาคำตอบด้วยตนเอง 5 ให้ผู้เรียนมีการเรียนรู้จากสื่อที่หลากหลายรูปแบบ 6 มีการสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม ให้แรงเสริมกับ ผู้เรียนในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 7 จัดบรรยากาศการเรียนรู้ที่ดึงดูดความสนใจ ก่อให้เกิดความสุขและเพลิดเพลินแก่ผู้เรียน 8 มีกระบวนการวัดผลและประเมินผลตามสภาพจริง 9 มีเครื่องมือการวัดผลและประเมินผลที่มีคุณภาพ 10 นักเรียนมีส่วนร่วมในการวัดผลและประเมินผล รวม ระดับคุณภาพ 5 = มากที่สุด4 = มาก 3 = ปานกลาง 2 = น้อย 1= ไม่ปฏิบัติ

สรุปเรื่องที่ควรพัฒนา ............................................................................................................................. ............................................................ .................................................................................................................................... ข้อเสนอแนะในการนำผลการปรับปรุงไปพัฒนา............................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......... ....................................................................................................................................... .................................................. ....................................................................................................................................... ลงชื่อ.................................................ผู้รับการนิเทศ ลงชื่อ....................................................ผู้นิเทศ (...........................................................) (...............................................................)

แบบประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่.......... เรื่อง.................................................................................เวลา ...........ชั่วโมง รหัสวิชา.....................รายวิชา........................................................................ระดับชั้น........ ................. ชื่อ-สกุลครูผู้สอน..................................................กลุ่มสาระการเรียนรู้.......................................... ........ ระดับการประเมิน 4 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสมมากที่สุด 3 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสมมาก 2 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสมน้อย 1 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสมน้อยที่สุด ที่ รายการ ระดับการประเมิน 4 3 2 1 1 ชื่อหน่วยการเรียนรู้น่าสนใจ กระทัดรัด ชัดเจน ครอบคลุมเนื้อหาสาระ 2 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้/สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน และคุณลักษณะอันพึงประสงค์มีความเชื่อมโยงกันอย่างเหมาะสม 3 ความสอดคล้องของสาระสำคัญ/ความคิดรวบยอดกับ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ 4 ความสอดคล้องของสาระสำคัญ/ความคิดรวบยอดกับสาระการเรียนรู้ 5 ความเชื่อมโยงสัมพันธ์กันระหว่างชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด สาระการ เรียนรู้ และกิจกรรมการเรียนรู้ 6 กิจกรรมการเรียนรู้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ ผลการ เรียนรู้ และสาระการเรียนรู้ 7 กิจกรรมการเรียนรู้มีความครอบคลุมในการพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ ทักษะ/กระบวนการ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน และคุณลักษณะ อันพึง ประสงค์ 8 กิจกรรมการเรียนรู้มีความเหมาะสมสามารถนำผู้เรียนไปสู่การสร้าง ชิ้นงาน/ภาระงาน 9 มีการประเมินผลตามสภาพจริงและสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด/กิจกรรมการเรียนรู้ 10 ประเด็นและเกณฑ์การประเมินสามารถสะท้อนคุณภาพผู้เรียน

ที่ รายการ ระดับการประเมิน 4 3 2 1 ตาม มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ 11 สื่อการเรียนรู้ในแต่ละกิจกรรม มีความเหมาะสมกับเวลา และ การนำไป ประยุกต์ใช้ได้จริง 12 กำหนดเวลาได้เหมาะสมกับกิจกรรม และสามารถนำไปปฏิบัติจริงได้ รวม การแปลความหมาย คะแนน 12 – 20 ปรับปรุง คะแนน 21 – 30 พอใช้ คะแนน 31 - 39 ดี คะแนน 40 – 48 ดีมาก ลงชื่อ..................................................................ผู้นิเทศ (................................................................) รับทราบ/ปรับปรุง/ดำเนินการตามคำแนะนำ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................ ........................... .................................................................................................................................. ....................................................... ....................................................................................................................................... ลงชื่อ..................................................................ผู้รับการนิเทศ (...................................................................)

แบบบันทึกการทบทวนหลังการปฏิบัติงาน (After Action Review : AAR) โรงเรียน ....................................................... เครือข่าย ....................................... ............................... ชื่องาน .......................................................... AAR ครั้งที่ ..................วันที่ทำ AAR……………………….. วัน/เวลาที่เริ่มปฏิบัติงาน ..................................วัน/เวลาที่สิ้นสุดการปฏิบัติงาน ................................... ผู้ร่วม AAR 1. ........................................................................................................................... .................. 2. ............................................................................................................................................. 3. ........................................................................................................................... .................. เป้าหมายของงาน ............................................................................................................................................. ..... ............................................................................................................................. ................................... ผลการปฏิบัติ/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นจริง (โดยสรุป) ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................. ................................... งาน/ขั้นตอนที่ทำได้ดี .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................... งาน/ขั้นตอนที่ทำได้ไม่ดี ............................................................................................................................. ..................... ................................................................................................................................................................ อุปสรรค/ข้อจำกัด/ข้อขัดข้องที่พบในระหว่างการปฏิบัติงาน ............................................................................................................................ ...................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ประเด็นที่ได้เรียนรู้ ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................. ................................... ข้อปฏิบัติในการทำงานครั้งต่อไป .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................................

(สำหรับสถานศึกษา) แบบประเมินผลการดำเนินงานนิเทศภายในสถานศึกษา โรงเรียน………………………………สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่ ------------------------------------- คำชี้แจง 1. ขอความร่วมมือครูผู้สอนประเมินตนเอง เพื่อนครูประเมิน คณะกรรมการนิเทศภายในหรือผู้ที่ได้รับ มอบหมายประเมินผลโปรดทำเครื่องหมาย ✓ ลงในช่อง ที่กำหนดให้ตามความเป็นจริง 2. แบบประเมินผลการดำเนินงานนิเทศภายในสถานศึกษา มีวัตถุประสงค์เพื่อนำผลไปกำหนดแนว ทางการเพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของครูผู้สอน สถานศึกษา โดยเครื่องมือฉบับนี้มีทั้งหมด 3 ตอน ดังนี้ ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไป ตอนที่ 2 ประเมินการนิเทศภายในสถานศึกษา ด้านที่ 1 บรรยากาศในชั้นเรียน ด้านที่ 2 งานเอกสารและธุรการในชั้นเรียน ด้านที่ 3 พฤติกรรมของครู และ ด้านที่ 4 การจัดการเรียนการสอน ตอนที่ 3 ข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะอื่น ๆ ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไป ชื่อ-สกุลผู้รับการนิเทศ......................................................................................................... กลุ่มสาระการเรียนรู้……………………………………………………………………………………………….. ครูประจำขั้น………………………………………………………………………………………………………….. วันเดือนปีที่รับการนิเทศ ภาคเรียนที่ 1/2566 วัน เดือน ปีที่รับการนิเทศ......................................... ภาคเรียนที่ 2/2566 วัน เดือน ปีที่รับการนิเทศ......................................... ผู้นิเทศ เพื่อนครู หัวหน้ากลุ่มสาระฯ หัวหน้าวิชาการ รองผู้อำนวยการ ผู้อำนวยการสถานศึกษา คณะกรรมการนิเทศภายในสถานศึกษา

ตอนที่ 2 ประเด็นการประเมินผลการจัดการศึกษา ด้านที่ 1 บรรยากาศในชั้นเรียน รายการนิเทศ ปฏิบัติ ระดับการปฏิบัติ เกณฑ์ระดับคุณภาพ มี ไม่มี 3 2 1 1. ป้ายชื่อครู ประจำชั้น/ป้ายชั้น เรียน 3 = มีข้อมูลครบเป็นปัจจุบัน สวยงาม พร้อมใช้ 2 = มีข้อมูลครบ ขาดความสวยงาม 1 = ข้อมูลไม่เป็นปัจจุบัน ขาดความสวยงาม 2. ทำเนียบสมาชิก ในห้องเรียน 3 = มีข้อมูลนักเรียนครบเป็นปัจจุบัน สวยงาม พร้อมใช้ 2 = มีข้อมูลนักเรียนครบ ขาดความสวยงาม 1 = มีข้อมูลนักเรียนไม่ครบ ไม่เป็นปัจจุบัน ขาดความสวยงาม 3. ป้ายสถิติการมา เรียน ขาดเรียน ของนักเรียน 3 = มีข้อมูลสถิตินักเรียนเป็นปัจจุบัน สวยงาม พร้อมใช้ 2 = มีข้อมูลสถิตินักเรียนเป็นปัจจุบัน ขาดความ สวยงาม 1= ข้อมูลสถิตินักเรียนไม่เป็นปัจจุบัน ขาดความ สวยงาม 4. ข้อตกลงในชั้น เรียน 3 = มีข้อตกลงชั้นเรียนเป็นปัจจุบัน สวยงาม นักเรียนปฏิบัติตามข้อตกลงเกินร้อยละ 80 2 = มีข้อตกลงชั้นเรียนเป็นปัจจุบัน สวยงาม นักเรียนปฏิบัติตามข้อตกลงเกือบทุกข้อ ไม่น้อยกว่าร้อยละ 60 1 = มีข้อตกลงชั้นเรียนไม่เป็นปัจจุบัน นักเรียน ไม่ปฏิบัติตามข้อตกลง 5. สัญลักษณ์ เกี่ยวกับชาติ ศาสนา และ พระมหากษัตริย์ 3 = มีสัญลักษณ์เกี่ยวกับชาติ ศาสนา และ พระมหากษัตริย์ ครบทั้ง 3 ข้อ 2 = มีสัญลักษณ์เกี่ยวกับชาติ ศาสนา และ พระมหากษัตริย์ ครบทั้ง 2 ข้อ 3 = มีสัญลักษณ์เกี่ยวกับชาติ ศาสนา และ

รายการนิเทศ ปฏิบัติ ระดับการปฏิบัติ เกณฑ์ระดับคุณภาพ มี ไม่มี 3 2 1 พระมหากษัตริย์ ครบทั้ง 1 ข้อ 6. ป้ายบอก คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ 3 = มีข้อมูลคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการ ครบถ้วนเป็นปัจจุบัน เรียบร้อย สวยงามพร้อมใช้ 2 = มีข้อมูลคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการ ครบ ขาดเรียบร้อย ความสวยงาม 1 = ข้อมูลไม่เป็นปัจจุบัน ขาดความสวยงาม 7. คำศัพท์ ภาษาอังกฤษ 3 = มีคู่มือคำศัพท์พื้นฐานระดับชั้น และป้าย คำศัพท์ที่เหมาะสมกับระดับชั้น เป็นปัจจุบัน สวยงาม พร้อมใช้ 2 = มีคู่มือคำศัพท์พื้นฐานระดับชั้น และป้าย คำศัพท์ที่เหมาะสมกับระดับชั้นร้อยละ 60 ขึ้นไป 1 = มีคำศัพท์ที่ไม่เหมาะสมกับระดับชั้น 8. นาฬิกาบอก เวลา 3 = นาฬิกา ตั้งเวลาเป็นปัจจุบัน พร้อมใช้ 2 = นาฬิกา ตั้งเวลาไม่เป็นปัจจุบัน พร้อมใช้ 1 = นาฬิกา ชำรุด ใช้งานไม่ได้ 9. ตารางเวร ประจำวัน 3 = มีข้อมูลเวรประจำวันครบเป็นปัจจุบัน สวยงาม พร้อมใช้ 2 = มีข้อมูลเวรประจำวันครบ ขาดความสวยงาม 1 = ข้อมูลเวรประจำวันไม่เป็นปัจจุบัน ขาดความสวยงาม 10. ตารางเรียน/ ซ่อมเสริม 3 = มีข้อมูลตารางเรียนเป็นปัจจุบัน สวยงาม พร้อมใช้ 2 = มีข้อมูลตารางเรียนครบ ขาดความสวยงาม 1 = ข้อมูลตารางเรียนไม่เป็นปัจจุบัน ขาดความสวยงาม 11. ที่เก็บพร้อม อุปกรณ์ทำความ 3 = มีอุปกรณ์ครบ ที่เก็บสะอาด สวยงาม เป็นระเบียบ

รายการนิเทศ ปฏิบัติ ระดับการปฏิบัติ เกณฑ์ระดับคุณภาพ มี ไม่มี 3 2 1 สะอาด ชั้นเรียน 2 = มีอุปกรณ์ครบ ที่เก็บสะอาด ขาดความ สวยงาม ไม่เป็นระเบียบ 1 = อุปกรณ์ไม่ครบ ที่เก็บไม่สะอาด ขาดความสวยงาม ไม่เป็นระเบียบ 12. มุมอนามัย เช่น แก้วน้ำ แปรง สีฟันพร้อมที่เก็บ อุปกรณ์การแปรง ฟัน ฯลฯ 3 = มีอุปกรณ์ครบ ที่เก็บสะอาด สวยงาม เป็นระเบียบ 2 = มีอุปกรณ์ครบ ที่เก็บสะอาด ขาดความ สวยงาม ไม่เป็นระเบียบ 1 = อุปกรณ์ไม่ครบ ขาดความสะอาด ขาดความสวยงาม ไม่เป็นระเบียบ 13. มุม ประสบการณ์/มุม ความรู้/ป้ายนิเทศ/ ผลงานนักเรียน 3 = มีมุมความรู้ และป้ายนิเทศ ผลงานนักเรียน ครบทั้ง 3 รายการ เป็นปัจจุบัน เหมาะสม สวยงาม 2 = มีมุมความรู้ และป้ายนิเทศ ผลงานนักเรียน ครบ 2 รายการ เป็นปัจจุบัน 1 = มีมุมความรู้ และป้ายนิเทศ ผลงานนักเรียน เพียง 1รายการ ไม่เป็นปัจจุบัน 14. สื่อ/อุปกรณ์/ สื่อเทคโนโลยี ประกอบ การสอน 3 = มีสื่ออุปกรณ์ประกอบการสอน 3 รายการ พร้อมใช้ 2 = มีสื่ออุปกรณ์ประกอบการสอน 2 รายการ พร้อมใช้ 1 = มีสื่ออุปกรณ์ประกอบการสอน 1 รายการ พร้อมใช้ 15. แสงสว่าง เพียงพอ 3 = มีแสงสว่างเพียงพอ เหมาะกับระดับการ มองเห็นของผู้เรียน อากาศถ่ายเทสะดวก 2 = มีแสงสว่างเพียงพอ เหมาะกับระดับการมอง ของผู้เรียน แต่มีมุมอับทึบแสงเป็นบางส่วน ของห้อง

รายการนิเทศ ปฏิบัติ ระดับการปฏิบัติ เกณฑ์ระดับคุณภาพ มี ไม่มี 3 2 1 1 = แสงสว่างไม่เพียงพอกับระดับการมองเห็น ของผู้เรียน มีมุมอับทึบแสง อากาศไม่ ถ่ายเท 16. ความสะอาด เป็นระเบียบ สวยงาม น่าอยู่ น่าเรียน 3 = สะอาด เป็นระเบียบ สวยงาม ทำความสะอาด อย่างน้อยวันละ 2 ครั้ง 2 = สะอาด เป็นระเบียบ สวยงาม ทำความสะอาด อย่างน้อยวันละ 1 ครั้ง 1 = ไม่สะอาด ขาดความเป็นระเบียบ ไม่สวยงาม ทำความสะอาดสัปดาห์ละ 2-3 ครั้ง 17. ความสะดวก พร้อมใช้ของ อุปกรณ์ เครื่องใช้ไฟฟ้า 3 = มีอุปกรณ์ไฟฟ้า เช่น จอทีวี ประกอบการ สอน พัดลม สวิตซ์ไฟ สายไฟ ได้ มาตรฐาน พร้อมใช้ มีป้ายแนะนำการใช้ อย่าง น้อย 3 รายการ 2 = มีอุปกรณ์ไฟฟ้า เช่น จอทีวี พัดลม สวิตซ์ไฟ สายไฟ ได้มาตรฐาน พร้อมใช้ มีป้ายแนะนำ การใช้ อย่างน้อย 2 รายการ 1= อุปกรณ์ไฟฟ้า เช่น จอทีวี พัดลม สวิตซ์ไฟ สายไฟ ไม่ได้มาตรฐาน ไม่มีป้ายแนะนำการ ใช้ อุปกรณ์ชำรุด รวมคะแนนรายข้อ รวมคะแนนทั้งหมด คะแนนเฉลี่ย สรุประดับคุณภาพ จุดเด่น ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................. ................................................... ............................................................................................................................. ...................................

จุดควรพัฒนา .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ด้านที่ 2 งานเอกสารและธุรการในชั้นเรียน รายการนิเทศ ปฏิบัติ ระดับการปฏิบัติ เกณฑ์ระดับคุณภาพ มี ไม่มี 3 2 1 1.เอกสารประกอบ หลักสูตร 3 = มีหลักสูตรสถานศึกษา กำหนดการสอน หน่วยการเรียนรู้ มีแผนการจัดการเรียนรู้ ครบทุกรายวิชาที่ สอน 2 = มีหลักสูตรสถานศึกษา กำหนดการสอน หน่วยการเรียนรู้ มีแผนการจัดการเรียนรู้ เกินร้อยละ 60 ในรายวิชาที่สอน 1 = มีหลักสูตรสถานศึกษา กำหนดการสอน หน่วยการเรียนรู้ มีแผนการจัดการเรียนรู้ น้อยกว่าร้อยละ 60 ในรายวิชาที่สอน * หมายเหตุ : สำหรับโรงเรียนขนาดเล็ก ครูไม่ ครบชั้นให้พิจารณาตามความจำเป็น เหมาะสม และเป็นไปตามข้อตกลงของสถานศึกษา 2. แบบบันทึกผลการ เรียนประจำรายวิชา (ปพ.5) 3 = มีข้อมูลนักเรียนครบ บันทึกผลการเรียน เป็นปัจจุบัน ตามสดมภ์ ทุกรายการ ทุกรายวิชาที่สอน ทั้งปพ.5/ร่องรอย 2 = มีข้อมูลนักเรียนครบ บันทึกผลการเรียน เป็นปัจจุบันตามสดมภ์เกินร้อยละ 60 ในรายวิชาที่สอน 1 = มีข้อมูลนักเรียนครบ บันทึกผลการ เรียนเป็นปัจจุบันตามสดมภ์ ไม่ครบ ทุกรายการ น้อยกว่าร้อยละ 60 ในรายวิชาที่สอน

รายการนิเทศ ปฏิบัติ ระดับการปฏิบัติ เกณฑ์ระดับคุณภาพ มี ไม่มี 3 2 1 3. แบบประเมินสมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน 3= มีข้อมูลนักเรียนครบบันทึกผล การประเมินสมรรถนะเป็นปัจจุบัน ครบทั้ง 5 สมรรถนะ ทั้งปพ.5/ร่องรอย 2 = มีข้อมูลนักเรียนครบ บันทึกผล การประเมินสมรรถนะเป็นปัจจุบัน 3 สมรรถนะ 1= มีข้อมูลนักเรียนครบ บันทึกผล การประเมินสมรรถนะเป็นปัจจุบัน 2 สมรรถนะ 4. แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ 3 = มีข้อมูลนักเรียนครบ บันทึกผล การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ครบ ทั้ง 8 ข้อ ทั้งปพ.5/ร่องรอย 2 = มีข้อมูลนักเรียนครบ บันทึกผล การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ จำนวน 6 ข้อ 1 = มีข้อมูลนักเรียนครบ บันทึกผล การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ จำนวน 4 ข้อ 5. แบบประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน 3 = มีข้อมูลนักเรียนครบ บันทึกผล การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และ เขียน ครบทั้ง 3 ด้าน ทั้งปพ.5/ร่องรอย 2 = มีข้อมูลนักเรียนครบ บันทึกผล การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และ เขียน ครบทั้ง 2 ด้าน 1 = มีข้อมูลนักเรียนครบ บันทึกผล การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และ เขียน ครบทั้ง 1 ด้าน

รายการนิเทศ ปฏิบัติ ระดับการปฏิบัติ เกณฑ์ระดับคุณภาพ มี ไม่มี 3 2 1 6.แบบรายงานประจำตัว นักเรียน (ปพ.6) 3 = มีข้อมูลนักเรียนครบ บันทึกข้อมูล นักเรียนรายคนเป็นปัจจุบัน 2 = มีข้อมูลนักเรียนครบ บันทึกข้อมูล นักเรียนรายคนเป็นปัจจุบัน เกิน ร้อยละ 60 1 = มีข้อมูลนักเรียนไม่ครบ บันทึกข้อมูลไม่ เป็นปัจจุบัน 7. ระเบียนสะสม (ปพ.8) 3= มีข้อมูลนักเรียนครบ บันทึกข้อมูล นักเรียนรายคนเป็นปัจจุบัน 2 = มีข้อมูลนักเรียนครบ บันทึกข้อมูล นักเรียนรายคนเป็นปัจจุบัน เกิน ร้อยละ60 1= มีข้อมูลนักเรียนไม่ครบ บันทึกข้อมูล ไม่เป็นปัจจุบัน 8. แบบบันทึกผลการจัด กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 3= มีข้อมูลนักเรียนครบ บันทึกผล การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชุมนุม ลูกเสือ เนตรนารี และกิจกรรม สาธารณประโยชน์ ครบทั้ง 3 ข้อ 2 = มีข้อมูลนักเรียนครบ บันทึกผล ผลการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชุมนุม ลูกเสือเนตรนารี และกิจกรรม สาธารณประโยชน์ ครบทั้ง 2 ข้อ 1= มีข้อมูลนักเรียนครบ บันทึกผล การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชุมนุม ลูกเสือ เนตรนารี และ กิจกรรม สาธารณประโยชน์ ครบทั้ง 1 ข้อ 9. แผนการจัดการเรียนรู้ และบันทึกหลังสอน 3 = มีแผนการจัดการเรียนรู้ และบันทึก หลังสอนครบทุกรายวิชาที่สอน

รายการนิเทศ ปฏิบัติ ระดับการปฏิบัติ เกณฑ์ระดับคุณภาพ มี ไม่มี 3 2 1 2 = มีแผนการจัดการเรียนรู้ และบันทึก หลังสอนครบบางรายวิชาที่สอน 1 = มีแผนการจัดการเรียนรู้ บางรายวิชา แต่ไม่มีบันทึกหลังสอน * หมายเหตุ : สำหรับโรงเรียนขนาดเล็ก ครูไม่ ครบชั้นให้พิจารณาตามความจำเป็น เหมาะสม และเป็นไปตามข้อตกลงของสถานศึกษา 10. วิจัยในชั้นเรียน 3 = มีวิจัยชั้นเรียนหน้าเดียว หรือ 5บท 3 รายการ/ภาคเรียน 2 = มีวิจัยชั้นเรียนหน้าเดียวหรือ 5 บท 3 อย่างน้อย 2 รายการ/ภาคเรียน 1 = มีวิจัยชั้นเรียนหน้าเดียวหรือ 5บท 3 อย่างน้อย 1 รายการ/ภาคเรียน 11. บันทึกการสอนซ่อม เสริม 3 = มีบันทึกการสอนซ่อมเสริมเพื่อปัญหา นักเรียนทุกรายวิชาที่สอนคิดเป็นร้อย ละ 80 ขึ้นไป 2 = มีบันทึกการสอนซ่อมเสริมเพื่อปัญหา นักเรียนทุกรายวิชาที่สอนเกินร้อยละ 60 1 = มีบันทึกการสอนซ่อมเสริมเพื่อปัญหา นักเรียนทุกรายวิชาที่สอนน้อยกว่า ร้อยละ 60 12. บันทึกการใช้สื่อและ แหล่งเรียนรู้ 3 = มีทะเบียนสื่อและบันทึกการใช้สื่อทุก รายวิชาที่สอน 2 = มีทะเบียนสื่อและบันทึกการใช้สื่อ บางรายวิชาที่สอน 1 = มีทะเบียนสื่อแต่ไม่มีบันทึกการใช้สื่อ รายวิชาที่สอน

รายการนิเทศ ปฏิบัติ ระดับการปฏิบัติ เกณฑ์ระดับคุณภาพ มี ไม่มี 3 2 1 13. บันทึกการเยี่ยมบ้าน/ ข้อมูลนักเรียนรายบุคคล 3 = มีแบบบันทึกการเยี่ยมบ้านและบันทึก การเยี่ยมบ้านของนักเรียนรายบุคคล เป็นปัจจุบัน ครบทุกคน 2 = มีแบบบันทึกการเยี่ยมบ้านและบันทึก การเยี่ยมบ้านของนักเรียนรายบุคคล เป็นปัจจุบัน เกินร้อยละ 60 ของนักเรียน 1 = มีแบบบันทึกการเยี่ยมบ้านบันทึกการ เยี่ยมบ้านของนักเรียน รวมคะแนนรายข้อ รวมคะแนนทั้งหมด คะแนนเฉลี่ย สรุประดับคุณภาพ การประเมินผล มี 3 ระดับคุณภาพ ตามเกณฑ์การประเมินดังนี้ ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง ดี คะแนนเฉลี่ย 2.34 - 3.00 ระดับคุณภาพ 2 หมายถึง พอใช้ คะแนนเฉลี่ย 1.67 - 2.33 ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง ปรับปรุง คะแนนเฉลี่ย 1.00 - 1.66 จุดเด่น ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... จุดควรพัฒนา .............................................................................................................................................. .... ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................

ด้านที่ 3 พฤติกรรมของครู รายการนิเทศ ปฏิบัติ ระดับการปฏิบัติ เกณฑ์ระดับคุณภาพ มี ไม่มี 3 2 1 1. การแต่งกายสุภาพ เรียบร้อย และ เหมาะสมกับความเป็น ครู 3 = การแต่งเครื่องแบบข้าราชการ การแต่งกาย ตามวันที่ทางราชการและที่หน่วยงาน กำหนด เป็นนโยบาย สุภาพเรียบร้อยและเหมาะสม ทุกวัน ต่อสัปดาห์ 2 = การแต่งเครื่องแบบข้าราชการ การแต่งกาย ตามวันที่ทางราชการและที่หน่วยงาน กำหนด เป็นนโยบาย สุภาพเรียบร้อยและเหมาะสม 3 วัน ต่อสัปดาห์ 1 = การแต่งเครื่องแบบข้าราชการ การแต่งกาย ตามวันที่ทางราชการและที่หน่วยงาน กำหนด เป็นนโยบาย สุภาพเรียบร้อยและเหมาะสม 2 วัน ต่อสัปดาห์ 2. กิริยาวาจาสุภาพ ต่อนักเรียน เพื่อนครู และ บุคคลทั่วไป 3 = กิริยาวาจาสุภาพ ต่อนักเรียน เพื่อนครู และ บุคคลทั่วไปผู้รับบริการร้อยละ 80 ขึ้นไป มีความพึงพอใจระดับมาก 2 = กิริยาวาจาสุภาพ ต่อนักเรียน เพื่อนครู และ บุคคลทั่วไปผู้รับบริการร้อยละ 60 -79 มีความพึงพอใจระดับมาก 1 = กิริยาวาจาสุภาพ ต่อนักเรียน เพื่อนครู และ บุคคลทั่วไปผู้รับบริการน้อยกว่าร้อยละ 60 มีความพึงพอใจระดับมาก 3. มีวินัย ตรงต่อเวลา ทั้งการมาทำงานและ การสอน 3 = ตรงต่อเวลา ทั้งการทำงานและการสอน คิดเป็นร้อยละ 80 ขึ้นไป ของจำนวนกิจกรรม ที่หน่วยงานจัด

รายการนิเทศ ปฏิบัติ ระดับการปฏิบัติ เกณฑ์ระดับคุณภาพ มี ไม่มี 3 2 1 2 = ตรงต่อเวลา ทั้งการทำงานและการสอน คิดเป็นร้อยละ 60-79 ของจำนวนกิจกรรม ที่หน่วยงานจัด 1 = ตรงต่อเวลา ทั้งการทำงานและการสอน น้อย กว่าร้อยละ 60 ของจำนวนกิจกรรมที่ หน่วยงาน จัด 4. มนุษยสัมพันธ์ที่ดี และทำงานร่วมกับ บุคคลอื่นได้อย่างมี ความสุข 3 = ใช้ทักษะการบริหารจัดการในการทำงาน ร่วมกับบุคคลหรือคณะบุคคลใน หน่วยงานของตนและ ต่างหน่วยงานได้ อย่างมีประสิทธิภาพเพื่อน ร่วมงานมีความพึง พอใจ คิดเป็นร้อยละ 80 2 = ใช้ทักษะการบริหารจัดการในการทำงาน ร่วมกับบุคคลหรือคณะบุคคลใน หน่วยงานของตนและ ต่างหน่วยงานได้ อย่างมีประสิทธิภาพเพื่อน ร่วมงานมีความพึง พอใจ คิดเป็นร้อยละ 60-79 1 = ใช้ทักษะการบริหารจัดการในการทำงาน ร่วมกับบุคคลหรือคณะบุคคลในหน่วยงาน ของตนและต่างหน่วยงานได้ อย่างมี ประสิทธิภาพเพื่อน ร่วมงานมีความพึง พอใจ น้อยกว่าร้อยละ 60 5. ความเสียสละ อุทิศ เวลาเพื่อประโยชน์ของ ทางราชการ 3 = เสียสละ อุทิศเวลาเพื่อประโยชน์ของทาง ราชการ เต็มเวลา เต็มกำลังความสามารถ ทุกครั้ง 2 = เสียสละ อุทิศเวลาเพื่อประโยชน์ของทาง ราชการ เกือบทุกครั้ง

รายการนิเทศ ปฏิบัติ ระดับการปฏิบัติ เกณฑ์ระดับคุณภาพ มี ไม่มี 3 2 1 1 = ขาดการเสียสละ ไม่ให้ความร่วมมือ ไม่อุทิศ เวลาเพื่อประโยชน์ของทางราชการนาน ๆ ครั้ง 6. ความรับผิดชอบต่อ หน้าที่และงานที่ได้รับ มอบหมาย 3 = รับผิดชอบต่อหน้าที่และงานที่ได้รับ มอบหมายและปฏิบัติภารกิจบรรลุเป้าหมาย ทุกภารกิจ 2 = รับผิดชอบต่อหน้าที่และงานที่ได้รับ มอบหมายและปฏิบัติภารกิจบรรลุเป้าหมาย เป็นบางภารกิจ 1 = ขาดความรับผิดชอบต่อหน้าที่และงานที่ ได้รับ มอบหมาย 7. ความรอบรู้ พัฒนา ตนเองอย่างต่อเนื่อง ทันสมัย ทันต่อ เหตุการณ์ 3 = มีความรอบรู้ พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ทันสมัย ทันต่อเหตุการณ์รับการอบรมพัฒนา 20ชั่วโมง/ปี 2 = มีความรอบรู้ พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ทันสมัย ทันต่อเหตุการณ์รับการอบรมพัฒนา 12 ชั่วโมง/ปี 1 = ขาดความรอบรู้ ไม่พัฒนาตนเองอย่าง ต่อเนื่อง ผ่านการอบรมพัฒนาน้อยกว่า 6 ชั่วโมง/ปี 8. ให้ความรัก ดูแล เอาใจใส่และเป็น แบบอย่างที่ดีต่อ นักเรียน 3 = ให้ความรัก ดูแลเอาใจใส่และเป็นแบบอย่าง ที่ดีต่อนักเรียน และช่วยแก้ปัญหานักเรียน ทุกเรื่องอย่างเต็มความสามารถ 2 = ให้ความรัก ดูแลเอาใจใส่ต่อนักเรียน และ ช่วยแก้ปัญหานักเรียนตามศักยภาพ 1 = ให้ความรัก ดูแลเอาใจใส่ต่อนักเรียนบางเรื่อง บางปัญหา

รายการนิเทศ ปฏิบัติ ระดับการปฏิบัติ เกณฑ์ระดับคุณภาพ มี ไม่มี 3 2 1 9. สร้างความสามัคคี ในหมู่คณะและรักษา ชื่อเสียงขององค์กร 3 = มีความสามัคคีในหมู่คณะและรักษาชื่อเสียง ขององค์กรได้รับการยกย่องชมเชยจากชุมชน ผู้ปกครอง หน่วยงานภายนอกอยู่เสมอ 2 = มีความสามัคคีในหมู่คณะและรักษาชื่อเสียง ขององค์กรได้รับการยกย่องชมเชยจากชุมชน ผู้ปกครอง หน่วยงานภายนอกเป็นบางครั้ง 1 = ขาดความสามัคคีในหมู่คณะและรักษาชื่อเสีย ขององค์กรได้รับการยกย่องชมเชยจากชุมชน ผู้ปกครองหน่วยงานภายนอก น้อยครั้ง 10. การถ่ายทอด ความรู้และเทคนิคที่ สร้าง/กระตุ้นความ สนใจในการเรียนรู้ของ นักเรียน 3 = มีวิธีการถ่ายทอดความรู้และเทคนิคที่สร้าง/ กระตุ้นความสนใจในการเรียนรู้ของนักเรียน จน เป็นแบบอย่างให้กับเพื่อนร่วมงานได้ เกือบทุกกิจกรรม 2 = มีวิธีการถ่ายทอดความรู้และเทคนิคที่สร้าง/ กระตุ้นความสนใจในการเรียนรู้ของนักเรียน จน เป็นแบบอย่างให้กับเพื่อนร่วมงานได้เป็น บางกิจกรรม 1 = มีวิธีการถ่ายทอดความรู้และเทคนิคที่สร้าง/ กระตุ้นความสนใจในการเรียนรู้ของนักเรียน แต่ไม่สามารถเป็นแบบอย่างให้กับเพื่อน ร่วมงานได้ รวมคะแนนรายข้อ รวมคะแนนทั้งหมด คะแนนเฉลี่ย สรุประดับคุณภาพ

การประเมินผล มี 3 ระดับคุณภาพ ตามเกณฑ์การประเมินดังนี้ ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง ดี คะแนนเฉลี่ย 2.34 - 3.00 ระดับคุณภาพ 2 หมายถึง พอใช้ คะแนนเฉลี่ย 1.67 - 2.33 ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง ปรับปรุง คะแนนเฉลี่ย 1.00 - 1.66 จุดเด่น ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................................. ................... จุดควรพัฒนา .................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ด้านที่ 4 การจัดการเรียนการสอน รายการนิเทศ ปฏิบัติ ระดับการปฏิบัติ เกณฑ์ระดับคุณภาพ มี ไม่มี 3 2 1 1. แผนการจัดการ เรียนรู้สอดคล้องกับ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด หน่วยการ เรียนรู้ และ คำอธิบายรายวิชา 3= จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้สอดคล้องกับ 1. มาตรฐานการเรียนรู้2.ตัวชี้วัด 3.หน่วยการเรียนรู้ 4. คำอธิบายรายวิชา 5.การวัดผลประเมินผลสอดคล้องกับ เนื้อหาทักษะกระบวนการครบทั้ง 5 รายการ 2= จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้สอดคล้องกับ 1.มาตรฐานการเรียนรู้ 2. ตัวชี้วัด 3.หน่วยการเรียนรู้ 4. คำอธิบายรายวิชา 5.การวัดผลประเมินผลสอดคล้องกับ เนื้อหาทักษะกระบวนการจำนวน 3 รายการ 1= จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้สอดคล้องกับ 1.มาตรฐานการเรียนรู้ 2. ตัวชี้วัด

รายการนิเทศ ปฏิบัติ ระดับการปฏิบัติ เกณฑ์ระดับคุณภาพ มี ไม่มี 3 2 1 3.หน่วยการเรียนรู้ 4. คำอธิบายรายวิชา 5.การวัดผลประเมินผลสอดคล้องกับ เนื้อหาทักษะกระบวนการเพียง 2รายการ 2. จุดประสงค์การ เรียนรู้ ครอบคลุมทั้ง ด้านความรู้ความ เข้าใจ (K) ด้าน ทักษะ การคิด การปฏิบัติ (S) และด้าน คุณลักษณะที่พึง ประสงค์ (A) 3= กำหนดจุดประสงค์การเรียนรู้ ครอบคลุ ทั้งด้านความรู้ความเข้าใจ (K) ด้านทักษะ การคิด การปฏิบัติ (P) และด้าน คุณลักษณะที่พึงประสงค์ (A) ครบทั้ง 3 ด้าน 2= กำหนดจุดประสงค์การเรียนรู้ ครอบคลุม ทั้งด้านความรู้ความเข้าใจ (K) ด้านทักษะ การคิด การปฏิบัติ (P) และด้าน คุณลักษณะที่พึงประสงค์ (A) เพียง 2 ด้าน 1= กำหนดจุดประสงค์การเรียนรู้ ครอบคลุม ทั้งด้านความรู้ความเข้าใจ (K) ด้านทักษะ การคิด การปฏิบัติ (P) และด้านคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ (A) เพียง 1 ด้าน 3. การออกแบบการ จัดการเรียนรู้ที่ หลากหลาย เน้น นักเรียนเป็นสำคัญ 3= มีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่ หลากหลาย เน้นนักเรียนเป็นสำคัญมี หลักฐานเอกสารร่องรอยแผนการจัด กิจกรรม ทุกกิจกรรมคิดเป็นร้อยละ 80 ขึ้นไป 2 =มีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่ หลากหลาย เน้นนักเรียนเป็นสำคัญมี หลักฐานเอกสารร่องรอยแผนการจัด กิจกรรม คิดเป็นร้อยละ 60 ขึ้นไป 1 =มีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่ หลากหลาย เน้นนักเรียนเป็นสำคัญมี

รายการนิเทศ ปฏิบัติ ระดับการปฏิบัติ เกณฑ์ระดับคุณภาพ มี ไม่มี 3 2 1 หลักฐานเอกสารร่องรอยแผนการจัด กิจกรรม น้อยกว่าร้อยละ 60 4. การจัดกิจกรรม การเรียนรู้เป็นไป ตามแผนการเรียนรู้ที่ กำหนด 3 =จัดกิจกรรมการเรียนรู้เป็นไปตาม แผนการเรียนรู้ที่กำหนดมีหลักฐาน เอกสารร่องรอยแผนการจัดกิจกรรม บันทึกผลหลังสอนและผลงานนักเรียน เชิงประจักษ์เกือบทุกกิจกรรม คิดเป็น ร้อยละ 80 ขึ้นไป 2 =การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เป็นไปตาม แผนการเรียนรู้ที่กำหนดมีหลักฐาน เอกสารร่องรอยแผนการจัดกิจกรรม บันทึกผลหลัง สอนและผลงานนักเรียนเ เชิงประจักษ์ คิดเป็นร้อยละ 60 ขึ้นไป 1 =การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เป็นไปตาม แผนการเรียนรู้ที่กำหนดมีหลักฐาน เอกสารร่องรอยแผนการจัดกิจกรรม บันทึกผลหลัง สอนและผลงานนักเรียน เชิงประจักษ์ น้อยกว่าร้อยละ 60 5. การจัดการเรียนรู้ ที่ให้นักเรียนใช้การ คิดและทักษะ กระบวนการคิด 3 =จัดการเรียนรู้ที่ให้นักเรียนใช้การคิดและ ทักษะกระบวนการคิดมีหลักฐาน เอกสาร ร่องรอยแผนการจัดกิจกรรม บันทึกผล หลังสอนและผลงานนักเรียนเชิง ประจักษ์เกือบทุกกิจกรรมคิด เป็นร้อยละ 80 ขึ้นไป 2 =จัดการเรียนรู้ที่ให้นักเรียนใช้การคิดและ ทักษะกระบวนการคิดมีหลักฐาน เอกสารร่องรอยแผนการจัดกิจกรรม บันทึก ผลหลังสอนและผลงานนักเรียน

รายการนิเทศ ปฏิบัติ ระดับการปฏิบัติ เกณฑ์ระดับคุณภาพ มี ไม่มี 3 2 1 เชิงประจักษ์เกือบทุกกิจกรรมคิดเป็นร้อยละ 60 ขึ้นไป 1= จัดการเรียนรู้ที่ให้นักเรียนใช้การคิดและ ทักษะกระบวนการคิดมีหลักฐาน เอกสารร่องรอยแผนการจัดกิจกรรม บันทึกผลหลังสอนและผลงานนักเรียน เชิงประจักษ์เกือบทุกกิจกรรมน้อยกว่า ร้อยละ 60 6. การจัดการเรียนรู้ ที่ให้นักเรียนค้นคว้า และสร้างความรู้ด้วย ตนเอง 3= จัดการเรียนรู้ที่ให้นักเรียนค้นคว้าและ สร้างความรู้ด้วยตนเองมีหลักฐาน ร่องรอยจากใบความรู้ ใบงาน โครงงานหรือ ผลงานนักเรียนมากกว่า 5 รายการ 2= จัดการเรียนรู้ที่ให้นักเรียนค้นคว้าและ สร้างความรู้ด้วยตนเองมีหลักฐาน ร่องรอยจากใบความรู้ ใบงาน โครงงานหรือ ผลงานนักเรียน 3 รายการ 1= จัดการเรียนรู้ที่ให้นักเรียนค้นคว้าและ สร้างความรู้ด้วยตนเองมีหลักฐาน ร่องรอยจากใบความรู้ ใบงาน โครงงานหรือ ผลงานนักเรียน น้อยกว่า 3 รายการ 7. การจัดการเรียนรู้ ที่กระตุ้นให้นักเรียน เรียนรู้อย่างมี ความสุข และสนุก กับการเรียนรู้ 3= จัดการเรียนรู้ที่กระตุ้นให้นักเรียนเรียนรู้ อย่างมีความสุข และสนุกกับการเรียนรู้ ผู้เรียนมีความพึงพอใจคิดเป็น ร้อยละ 80 ขึ้นไป 2= จัดการเรียนรู้ที่กระตุ้นให้นักเรียนเรียนรู้ อย่างมีความสุข และสนุกกับการเรียนรู้ ผู้เรียนมีความพึงพอใจคิดเป็นร้อยละ 60-79

รายการนิเทศ ปฏิบัติ ระดับการปฏิบัติ เกณฑ์ระดับคุณภาพ มี ไม่มี 3 2 1 1= จัดการเรียนรู้ที่กระตุ้นให้นักเรียนเรียนรู้ อย่างมีความสุขและสนุกกับการเรียนรู้ ผู้เรียนมีความพึงพอใจน้อยกว่าร้อยละ 60 8. การจัดการเรียนรู้ ที่ใช้สื่อ นวัตกรรม วิธีการสอนและ แหล่งเรียนรู้ หลากหลาย 3= จัดการเรียนรู้ที่ใช้สื่อ นวัตกรรมวิธีการสอน และแหล่งเรียนรู้หลากหลายมีหลักฐาน ร่องรอยจากทะเบียนการใช้สื่อ นวัตกรรม และแหล่งเรียนรู้ มากกว่า 5 รายการ 2 =จัดการเรียนรู้ที่ใช้สื่อ นวัตกรรมวิธีการ สอนและแหล่งเรียนรู้หลากหลายมีหลักฐาน ร่องรอยจากทะเบียนการใช้สื่อนวัตกรรม และแหล่งเรียนรู้ จำนวน 3 รายการ 1 =จัดการเรียนรู้ที่ใช้สื่อ นวัตกรรมวิธีการสอน และแหล่งเรียนรู้หลากหลายมีหลักฐาน ร่องรอยจากทะเบียนการใช้สื่อ นวัตกรรม และแหล่งเรียนรู้ น้อยกว่า 3 รายการ 9. การวัดและ ประเมินผลการ เรียนรู้ด้วยวิธีการที่ หลากหลาย 3 =มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วย วิธีการที่หลากหลายมีหลักฐานร่องรอย จากเครื่องมือวัดและประเมินผลที่ หลากหลาย เช่น ใบงาน แบบทดสอบ วัดผลสัมฤทธิ์ แบบสังเกต แบบประเมินผล ตามสภาพจริงเรียนรู้ จำนวน 3 รายการ 2= มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วย วิธีการที่หลากหลายมีหลักฐานร่องรอย จากเครื่องมือวัดและประเมินผลที่ หลากหลาย เช่น ใบงาน แบบทดสอบ วัดผลสัมฤทธิ์ แบบสังเกต แบบประเมินผล ตามสภาพจริงเรียนรู้ จำนวน 2 รายการ

รายการนิเทศ ปฏิบัติ ระดับการปฏิบัติ เกณฑ์ระดับคุณภาพ มี ไม่มี 3 2 1 1= มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วย วิธีการที่หลากหลายมีหลักฐานร่องรอย จากเครื่องมือวัดและประเมินผลที่ หลากหลาย เช่น ใบงาน แบบทดสอบ วัดผลสัมฤทธิ์ แบบสังเกต แบบประเมินผล ตามสภาพจริงเรียนรู้ จำนวน 1 รายการ 10. ผลการประเมิน การจัดการเรียนรู้ ของนักเรียน 3= มีบันทึกผลการประเมินการจัดการเรียนรู้ ของนักเรียนรายบุคคล รายวิชาที่สอน เป็นปัจจุบัน 2= มีบันทึกผลการประเมินการจัดการเรียนรู้ ของนักเรียนรายบุคคล รายวิชาที่สอน คิดเป็นร้อยละ 60 ขึ้นไป 1= มีบันทึกผลการประเมินการจัดการเรียนรู้ ของนักเรียนรายบุคคล รายวิชาที่สอน น้อยกว่าร้อยละ 60 รวมคะแนนรายข้อ รวมคะแนนทั้งหมด คะแนนเฉลี่ย สรุประดับคุณภาพ การประเมินผล มี 3 ระดับคุณภาพ ตามเกณฑ์การประเมินดังนี้ ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง ดี คะแนนเฉลี่ย 2.34 - 3.00 ระดับคุณภาพ 2 หมายถึง พอใช้ คะแนนเฉลี่ย 1.67 - 2.33 ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง ปรับปรุง คะแนนเฉลี่ย 1.00 - 1.66 จุดเด่น ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................. ...................................................

จุดควรพัฒนา ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ลงชื่อ (ผู้นิเทศ) (…………………………………………………..) ตำแหน่ง…………………………………………..

แบบสรุปผลการนิเทศภายในระดับโรงเรียน ภาคเรียนที่ .................... ปีการศึกษา .......................... โรงเรียน .............................................................. 1. ด้านปริมาณ 1.1 ครูเป็นผู้นิเทศ/ประเมินตนเอง ได้นิเทศห้องเรียน จำนวน………….ครั้ง จำนวน……………ห้องเรียน 1.2 เพื่อนครูเป็นผู้นิเทศ ได้นิเทศห้องเรียน จำนวน………….ครั้ง จำนวน……………ห้องเรียน 1.3 หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ได้นิเทศห้องเรียน จำนวน………….ครั้ง จำนวน…………...ห้องเรียน 1.4 หัวหน้าวิชาการ ได้นิเทศห้องเรียน จำนวน………….ครั้ง จำนวน…………...ห้องเรียน 1.5 รองผู้อำนวยการสถานศึกษา ได้นิเทศห้องเรียน จำนวน………….ครั้ง จำนวน……………ห้องเรียน 1.6 ผู้อำนวยการสถานศึกษา ได้นิเทศห้องเรียน จำนวน…………..ครั้ง จำนวน……………ห้องเรียน 2. ด้านคุณภาพ (การวิเคราะห์ผลการนิเทศรายด้านและรายการประเมิน) ด้านที่ 1 บรรยากาศในชั้นเรียน รายการนิเทศ ระดับการปฏิบัติ 3 2 1 1. ป้ายชื่อครูประจำชั้น/ป้ายชั้นเรียน 2. ป้ายชื่อสมาชิกในห้องเรียน ไปตัดข้อมูลด้านหน้าด้วย 3. ป้ายสถิติการมาเรียน ขาดเรียนของนักเรียน 4. ข้อตกลงในชั้นเรียน 5. สัญลักษณ์เกี่ยวกับชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ 6. ป้ายบอกคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 7. ป้ายคำศัพท์ภาษาอังกฤษ

รายการนิเทศ ระดับการปฏิบัติ 3 2 1 8. นาฬิกาบอกเวลา 9. ตารางเวรประจำวัน 10. ตารางเรียน/ซ่อมเสริม 11. ที่เก็บพร้อมอุปกรณ์ทำความสะอาดชั้นเรียน 12. มุมอนามัย เช่น แก้วน้ำ แปรงสีฟันพร้อมที่เก็บอุปกรณ์การแปรงฟัน ฯลฯ 13. มุมประสบการณ์/มุมความรู้/ป้ายนิเทศ/ผลงานนักเรียน 14. สื่อ/อุปกรณ์/สื่อเทคโนโลยีประกอบการสอน 15. แสงสว่างเพียงพอ 16. ความสะอาด เป็นระเบียบ สวยงาม น่าอยู่ น่าเรียน 17. ความสะดวก พร้อมใช้ของอุปกรณ์เครื่องใช้ไฟฟ้า 18. ............................................................................................................................. ... รวมคะแนนรายข้อ รวมคะแนนทั้งหมด คะแนนเฉลี่ย สรุประดับคุณภาพ จุดเด่น ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................. ................................................... จุดควรพัฒนา ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................. ................................................... ด้านที่ 2 งานเอกสารและธุรการในชั้นเรียน รายการนิเทศ ระดับการปฏิบัติ 3 2 1 1. เอกสารประกอบหลักสูตร 2. แบบบันทึกผลการเรียนประจำรายวิชา (ปพ.5)

รายการนิเทศ ระดับการปฏิบัติ 3 2 1 3. แบบประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 4. แบบประเมินคุณลักษณะที่พึงประสงค์ 5. แบบประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน 6.แบบรายงานประจำตัวนักเรียน (ปพ.6) 7. ระเบียนสะสม (ปพ.8) 8. แบบบันทึกผลการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 9. แผนการสอนและบันทึกหลังสอน 10. วิจัยในชั้นเรียน 11. บันทึกการสอนซ่อมเสริม 12. บันทึกการใช้สื่อและแหล่งเรียนรู้ 13. บันทึกการเยี่ยมบ้าน/ข้อมูลนักเรียนรายบุคคล รวมคะแนนรายข้อ รวมคะแนนทั้งหมด ค่าเฉลี่ย สรุประดับคุณภาพ จุดเด่น ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................. ................................................... จุดควรพัฒนา ............................................................................................................................. ..................... ................................................................................................................................................................

ด้านที่ 3 พฤติกรรมของครู รายการนิเทศ ระดับการปฏิบัติ 3 2 1 1. การแต่งกายสุภาพเรียบร้อย ทันสมัยและเหมาะสมกับความเป็นครู 2. กิริยาวาจาสุภาพ ต่อนักเรียน เพื่อนครูและบุคคลทั่วไป 3. มีวินัย ตรงต่อเวลาทั้งการมาทำงานและการสอน 4.มนุษยสัมพันธ์ที่ดี และทำงานร่วมกับบุคคลอื่นได้อย่างมีความสุข 5. ความเสียสละ อุทิศเวลาเพื่อประโยชน์ของทางราชการ 6. ความรับผิดชอบต่อหน้าที่และงานที่ได้รับมอบหมาย 7. ความรอบรู้ พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องทันสมัย ทันต่อเหตุการณ์ 8. ให้ความรัก ดูแลเอาใจใส่และเป็นแบบอย่างที่ดีต่อนักเรียน 9. สร้างความสามัคคีในหมู่คณะและรักษาชื่อเสียงขององค์กร 10.การถ่ายทอดความรู้และเทคนิคที่สร้าง/กระตุ้นความสนใจในการ เรียนรู้ของนักเรียน รวมคะแนนรายข้อ รวมคะแนนทั้งหมด ค่าเฉลี่ย สรุประดับคุณภาพ จุดเด่น ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................. ................................... จุดควรพัฒนา .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................................

ด้านที่ 4 การจัดการเรียนการสอน รายการนิเทศ ระดับการปฏิบัติ 3 2 1 1. แผนการจัดการเรียนรู้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด หน่วย การรียนรู้ และคำอธิบายรายวิชา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ ครอบคลุมทั้งด้านความรู้ความเข้าใจ (K) ด้าน ทักษะการคิด การปฏิบัติ (P) และด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์ (A) 3. การออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย เน้นนักเรียนเป็นสำคัญ 4. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เป็นไปตามแผนการเรียนรู้ที่กำหนด 5. การจัดการเรียนรู้ที่ให้นักเรียนใช้การคิดและทักษะกระบวนการคิด 6. การจัดการเรียนรู้ที่ให้นักเรียนค้นคว้าและสร้างความรู้ด้วยตนเอง 7. การจัดการเรียนรู้ที่กระตุ้นให้นักเรียน เรียนรู้อย่างมีความสุขและ สนุกกับการเรียนรู้ 8.การจัดการเรียนรู้ที่ใช้สื่อ นวัตกรรม วิธีการสอนและแหล่งเรียนรู้ที่ หลากหลาย 9. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย 10. ผลการประเมินการจัดการเรียนรู้ของนักเรียน รวมคะแนนรายข้อ รวมคะแนนทั้งหมด ค่าเฉลี่ย สรุประดับคุณภาพ จุดเด่น ............................................................................................................................. ..................... จุดควรพัฒนา ............................................................................................................................. ..................... ลงชื่อ (...................................................) ผู้อำนวยการโรงเรียน .........................................................

มาตราส่วนคุณภาพ 3 ระดับ ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง ดี คะแนนเฉลี่ย 2.34 - 3.00 ระดับคุณภาพ 2 หมายถึง พอใช้ คะแนนเฉลี่ย 1.67 - 2.33 ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง ปรับปรุง คะแนนเฉลี่ย 1.00 - 1.66

แบบประเมินมาตรฐานการนิเทศภายในโรงเรียน มาตรฐาน เกณฑ์การพิจารณา ข้อมูลประกอบการ พิจารณา มาตรฐานที่ 1 โรงเรียน กําหนดผูรับผิดชอบงาน นิเทศภายในไวอยาง ชัดเจน ผูรับผิดชอบมี ความเขาใจขอบขายและ ความรับผิดชอบของตน 1. จัดใหมีคณะบุคคลรับผิดชอบงานนิเทศภายใน โรงเรียน และมีคําสั่งแตงตั้ง เปนลายลักษณอักษร 2. บุคลากรที่ไดรับมอบหมาย มีคุณสมบัติเหมาะสม 3. มีการกําหนดภารกิจชัดเจน 4. บุคลากรที่รับผิดชอบ มีความเขาใจภารกิจของตน 5. บุคลากรในโรงเรียน มีสวนรวมในการสรรหาผู รับผิดชอบงานนิเทศภายในโรงเรียน สรุปผลการประเมิน ดีเยี่ยม (ปฏิบัติไดครบถวนทั้ง 5 รายการ) ดีมาก (ปฏิบัติไดทั้ง 4 รายการ) ดี (ปฏิบัติไดทั้ง 3 รายการ) พอใช้ (ปฏิบัติไดทั้ง 2 รายการ) ควรปรับปรุง (ปฏิบัติไดทั้ง 1 รายการ) 1. บันทึกการประชุม 2. คําสั่งแตงตั้งผู รับผิดชอบงานนิเทศ ภายในโรงเรียน 3. คําสั่งมอบหมายงาน นิเทศภายในโรงเรียน มาตรฐานที่ 2 โรงเรียน จัดระบบขอมูล สารสนเทศ เพื่อวาง แผนการนิเทศภายใน โรงเรียน 1. มีขอมูลพื้นฐานที่จําเปนตองใชในการวางแผนการ นิเทศภายในโรงเรียนที่ครอบคลุมสภาพการบริหารงานด านตางๆ ของโรงเรียนและขอมูลที่แสดงระดับคุณภาพ ของนักเรียน ไดแก 1.1 ระดับคุณภาพของนักเรียน 1.2 อัตราการมาเรียนของนักเรียน 1.3 สภาพการปฏิบัติงานของครู 1.4 สภาพการจัดกิจกรรมการเรียนรู 1.5 ความตองการในการพัฒนาตนเอง 1.6 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ฯลฯ 2. ขอมูลในขอ 1 ถูกตองตามสภาพของโรงเรียน และเปนปจจุบัน 1. บันทึกการประชุม 2. แฟมโรงเรียน 3. เอกสารที่เกี่ยวกับ การวิเคราะหสภาพปจจุบัน ปญหาและความตองการ ของครู 4. แบบสรุปผลสํารวจ ความตองการขบุคลากรใน โรงเรียน

มาตรฐาน เกณฑ์การพิจารณา ข้อมูลประกอบการ พิจารณา 3. มีการจัดเก็บขอมูลสะดวกตอการนําไปใชประโย ชนไดทันที 4. มีการนําขอมูลที่จัดเก็บไปใชประโยชนในการวาง แผนการนิเทศภายในโรงเรียน 5. มีขอมูลยอนกลับที่จัดเก็บอยางเปนระบบอยางน อย 3 ปการศึกษา สรุปผลการประเมิน ดีเยี่ยม (ปฏิบัติไดครบถวนทั้ง 5 รายการ) ดีมาก (ปฏิบัติไดทั้ง 4 รายการ) ดี (ปฏิบัติไดทั้ง 3 รายการ) พอใช้ (ปฏิบัติไดทั้ง 2 รายการ) ควรปรับปรุง (ปฏิบัติไดทั้ง 1 รายการ) มาตรฐานที่ 3 โรงเรียน วางแผนการนิเทศ ภายในโรงเรียนที่สอดคล องกับสภาพปญหา และ ความตองการของ โรงเรียน 1. มีแผนการนิเทศภายในโรงเรียน 2. แผนการนิเทศภายในโรงเรียน สนองตอบ ปญหา และความตองการของโรงเรียน 3. คณะบุคคลในโรงเรียน มีสวนรวมในการวาง แผนการนิเทศภายในโรงเรียน 4. กิจกรรมที่กําหนดไวในแผนฯ เปนกิจกรรมในการ เสริมสรางความรูความสามารถ ของครู 5. กิจกรรมมีความเหมาะสมกับสภาพและบุคลากร ในโรงเรียน 6. มีกิจกรรมพื้นฐาน เชน 6.1 การประชุม 6.2 การสนทนาทางวิชาการ 6.3 การศึกษาเอกสาร 6.4 การสาธิตการสอน 6.5 การสังเกตการสอน ฯลฯ 1. บันทึกการประชุม 2. รายละเอียดกิจกรรม ที่ดําเนินการการแกปญหา และพัฒนาความตองการ ของครู 3. ลําดับขั้นตอนการ ปฏิบัติงานตามกิจกรรมที่ กําหนดในการนิเทศภายใน 4. โครงการนิเทศ ภายในโรงเรียน หรืองาน นิเทศภายในโรงเรียน 5. คําสั่งแตงตั้ง บุคลากรผูรับผิดชอบ กิจกรรมนิเทศภายใน โรงเรียน

มาตรฐาน เกณฑ์การพิจารณา ข้อมูลประกอบการ พิจารณา สรุปผลการประเมิน ดีเยี่ยม (ปฏิบัติไดครบถวนทั้ง 6 รายการ) ดีมาก (ปฏิบัติไดทั้ง 5 รายการ) ดี (ปฏิบัติไดทั้ง 4 รายการ) พอใช้ (ปฏิบัติไดทั้ง 3 รายการ) ควรปรับปรุง (ปฏิบัติไดทั้ง 2 รายการ) 6. คําสั่งมอบหมายงาน ในการดําเนินกิจกรรม นิเทศภายในโรงเรียน มาตรฐานที่ 4 โรงเรียน ดําเนินการตามแผนการ นิเทศภายในโรงเรียน 1. มีการมอบหมายผูรับผิดชอบดําเนินการตามแผน 2. มีการประชุมชี้แจงแผนการนิเทศภายในโรงเรียน 3. ผูนิเทศและผูรับการนิเทศ ทราบแผนการนิเทศ ภายในโรงเรียน 4. ผูนิเทศดําเนินการตามแผนการนิเทศภายใน โรงเรียน ที่กําหนดไวได 5. ผูอํานวยการสถานศึกษา ใหการสนับสนุนการ ดําเนินงานตามแผน ฯ เชน 5.1 สนับสนุนดานขวัญและกําลังใจ 5.2 สนับสนุนดานงบประมาณ 5.3 สนับสนุนดานวัสดุอุปกรณ สรุปผลการประเมิน ดีเยี่ยม (ปฏิบัติไดครบถวนทั้ง 5 รายการ) ดีมาก (ปฏิบัติไดทั้ง 4 รายการ) ดี (ปฏิบัติไดทั้ง 3 รายการ) พอใช้ (ปฏิบัติไดทั้ง 2 รายการ) ควรปรับปรุง (ปฏิบัติไดทั้ง 1 รายการ) 1. บันทึกการประชุม 2. บันทึกการ ปฏิบัติงาน ตามกิจกรรมที่ กําหนดไวในแผนฯ 3. สมุดบันทึกการนิเทศ ประจําหองเรียน 4. รายงานผลการ ประเมินการปฏิบัติงาน ตามโครงการนิเทศภายใน โรงเรียนทั้งในดานปริมาณ และคุณภาพ มาตรฐานที่ 5 โรงเรียน ประเมินผลการนิเทศอย างเปนระบบ และนําการ ประเมินมาปรับปรุงการ นิเทศของโรงเรียน 1. มีการกําหนดกิจกรรมการประเมินผล ไวในแผน นิเทศภายในโรงเรียน 2. แผนการประเมินที่กําหนดไว มีลักษณะครอบคลุม เรื่องตอไปนี้ 2.1 ระยะเวลาที่จะประเมิน 1. บันทึกการประชุม 2.บันทึกการประเมินผล การนิเทศฯ ตามขั้นตอนที่ กําหนด

มาตรฐาน เกณฑ์การพิจารณา ข้อมูลประกอบการ พิจารณา 2.2 สิ่งที่จะประเมิน 2.3 วิธีการประเมิน 2.4 เครื่องมือประเมิน 2.5 ผูประเมิน 3. ผูการเตรียมการประเมิน เชน จัดทําเครื่องมือใน การประเมินการประชุมชี้แจงใหบุคลากรในโรงเรียน ทราบแผนการประเมินและวัตถุประสงคของการประเมิน เปนตน 4. จัดทํารายงานการประเมนที่ครอบคลุมเรื่องตอไป นี้ 4.1 ผลการปฏิบัติงานตามแผนนิเทศภายใน โรงเรียน 4.2 การปรับปรุงการจัดการเรียนรูของครู และ ความกาวหนาในการปฏิบัติงาน 4.3 ความพึงพอใจตอการนิเทศภายในโรงเรียน สรุปผลการประเมิน ดีเยี่ยม (ปฏิบัติไดครบถวนทั้ง 5 รายการ) ดีมาก (ปฏิบัติไดทั้ง 4 รายการ) ดี (ปฏิบัติไดทั้ง 3 รายการ) พอใช้ (ปฏิบัติไดทั้ง 2 รายการ) ควรปรับปรุง (ปฏิบัติไดทั้ง 1 รายการ) 3. รายงานผลการ ประเมินโครงการนิเทศ ภายในโรงเรียน 4. นําขอมูลการวิ เคราะหและผลการ ประเมินมาใชในการ ปรับปรุงแกไขและ พัฒนาการดําเนินการนิเทศ ที่จะดําเนินการตอไป