วิจัยในชั้นเรียน

ภาคผนวก ฉ แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้

93 แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง หัวใจชายหนุ่ม ............................................................................................................................. ......................... คำชี้แจง : ข้อสอบเป็นแบบปรนัย จำนวน 4 ตัวเลือก ข้อละ 1 คะแนน จำนวน 20 ข้อ รวม 20 คะแนน เวลา 1 ชั่วโมง คำสั่ง : ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว จากนั้นทำเครื่องหมาย × ลงในกระดาษคำตอบ 1. ใครคือผู้แต่งวรรณกรรมเรื่อง หัวใจชายหนุ่ม ก. พระยาศรีสุนทรโวหาร (น้อย อาจารยางกูร) ข. กรมหมื่นพิทยาลงกรณ์ ค. พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว ง. พระบาทสมเด็จพระมงกฎเกล้าเจ้าอยู่หัว 2. ข้อใดคือลักษณะคำประพันธ์ของเรื่อง หัวใจชายหนุ่ม ก. ร้อยแก้ว ข. โคลงสี่สุภาพ ค. อินทรวิเชียรฉันท์ 11 ง. กาพย์ยานี 11 3. ผู้เขียนจดหมายในเนื้อเรื่องหัวใจชายหนุ่มคือใคร ก. นายประเสริฐ ข. นายประพันธ์ ค. นายสมศักดิ์ ง. นายเสมือน 4. คุณค่าด้านสังคมที่เราพบในเรื่องหัวใจชายหนุ่มคือข้อใด ก. การแต่งงานของหนุ่มสาวที่มาจากการชอบพอกันแค่เพียงเปลือกนอก ไม่ได้รู้จักและเข้าใจกันอย่างแท้จริงย่อมไม่ยั่งยืน ข. แสดงให้เห็นความขัดแย้งของคนรุ่นเก่าที่เคร่งครัดกับวัฒนธรรมโบราณ ค. สะท้อนสภาพสังคมไทยในสมัยรัชกาลที่ ๖ ซึ่งแตกต่างกับสมัยรัตนโกสินทร์ตอนต้น เป็นอย่างมาก ง. มีสำนวนภาษาในการเขียนจดหมายและใช้คำทับศัพท์ภาษาอังกฤษจำนวนมากในเรื่อง

94 5. สำนวนที่ได้จากเรื่องหัวใจชายหนุ่มที่ว่า “ชิงสุกก่อนห่าม” มีความหมายตรงกับข้อใด ก. ยอมตามโดยไม่ขัดขืน ข. สิ่งที่ยังไม่สมควรแก่วัย หรือยังไม่ถึงเวลา ค. ประพฤติตนเหมือนนักบวชโดย เว้นจากการมีเพศสัมพันธ์ ง. ลักษณะการแต่งงานที่ผู้ใหญ่จัดการให้โดยที่เจ้าตัวไม่รู้จักหรือเคยรักกันมาก่อน 6. “การอ่าน” มีความหมายว่าอย่างไร ก. ออกเสียงเพื่อให้ผู้อื่นได้รับรู้เรื่องราวที่ตนต้องการ ข. มีความรู้สึกนึกคิดกับสิ่งที่พบเห็นในขณะนั้น ค. ออกเสียงตามตัวหนังสือ ดูหรือทำความเข้าใจเกี่ยวกับตัวหนังสือ สังเกตหรือพิจารณา ให้เข้าใจ ง. การแสดงท่าทางต่างๆ เพื่อสื่อความหมาย 7. กระบวนการอ่านในข้อใดเรียงลำดับความเข้าใจได้ถูกต้อง ก. รู้ความหมาย - มองเห็นตัวอักษร - เลือกความหมายที่เหมาะสม - เข้าใจสาร ข. รู้ความหมาย – เลือกความหมายที่เหมาะสม - มองเห็นตัวอักษร - เข้าใจสาร ค. มองเห็นตัวอักษร - เลือกความหมายที่เหมาะสม - รู้ความหมาย - เข้าใจสาร ง. มองเห็นตัวอักษร - รู้ความหมาย - เลือกความหมายที่เหมาะสม - เข้าใจสาร 8. การอ่านข้อใดมีวัตถุประสงค์เพื่อความรู้ ก. การอ่านข่าว การอ่านบทความทางวิชาการ ข. การอ่านบทความทางวิชาการ การอ่านนวนิยาย ค. การอ่านเรื่องสั้น การอ่านหนังสือเรียน ง. การอ่านกวีนิพนธ์ การอ่านบทละคร 9. ข้อใดคือหลักการอ่านเพื่อกรองใจความสำคัญ ก. เป็นการอ่านทุกบรรทัดอย่างละเอียด ข. เป็นการอ่านที่ไม่ข้ามคำใดคำหนึ่งไป ค. เป็นการอ่านข้อความทั้งหมดอย่างคร่าวๆ โดยรวดเร็ว เพื่อกรองใจความสำคัญ ง. เมื่ออ่านจบสามารถประเมินคุณค่าจากเรื่องได้ 10. ข้อใดหมายถึงการอ่านอย่างละเอียด ก. เป็นการอ่านข้อความทั้งหมดอย่างคร่าวๆ โดยรวดเร็ว เพื่อกรองใจความสำคัญ ข. เมื่ออ่านจบสามารถประเมินคุณค่าจากเรื่องได้ ค. การอ่านบทความทางวิชาการ การอ่านนวนิยาย ง. เมื่ออ่านจบต้องสามารถตอบได้ว่าข้อใดเป็นจริง ข้อใดเป็นเท็จ

95 11. ข้อใดเป็นความหมายของการอ่านจับใจความสำคัญ ก. อ่านเพื่อความรู้ ข. อ่านเพื่อความบันเทิง ค. อ่านเพื่อหาสาระสำคัญของเรื่อง ง. อ่านเพื่อค้นหาแนวทางในการดำเนินชีวิต 12. สิ่งที่ประพันธ์ยอมรับวัฒนธรรมไทยไม่ได้มากที่สุดคือข้อใด ก. ไม่ยอมให้ลูกสาวออกมานอกบ้าน ข. การคลุมถุงชน ค. ผู้หญิงมีสิทธิเท่าเทียมผู้ชาย ง. มารยาทในการแต่งกายของผู้หญิง 13. จากวรรณกรรมเรื่อง หัวใจชายหนุ่ม ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้อง ก. ประพันธ์มีความเห็นว่า การหย่าร้างก่อให้เกิดความอับอายแก่คนทั่วไป ข. ประพันธ์มีความเห็นว่า การหย่าร้าง เป็นเรื่องส่วนตัวของสามีภรรยา ค. ประพันธ์มีความเห็นว่า การหย่าร้างทำให้ฝ่ายชายมีความอับอายมากกว่าฝ่ายหญิง ง. ประพันธ์เสนอวิธีแก้ไขปัญหาจากการหย่าร้างว่า สามีภรรยาควรครองคู่กันไป แม้เพียงในนามเท่านั้น 14. ผู้หญิงที่สวยที่สุดในความคิดของประพันธ์ต้องมีลักษณะเช่นอย่างไร ก. ทำงานเก่ง ช่างเอาใจ เข้าสังคมได้ ข. แต่งตัวสวย พอแม่ร่ำรวย ค. เขียนหนังสือเก่ง อ่านและพูดอังกฤษได้ เต้นรำเป็น และแต่งตัวดี ง. ให้เกียรติสามี ทำงานนอกบ้านได้ 15. “ฉันมีเวลาได้สบายแต่เมื่ออยู่นอกบ้านของตัวเท่านั้น” เพราะอะไร ก. เพราะในบ้านคับแคบและร้อนอบอ้าว ข. เพราะนอกบ้านมีสิ่งสวยๆ งามๆ น่าชม ค. เพราะกลับบ้านภรรยาขี้บ่นอารมณ์ไม่ดี ง. เพราะนอกบ้านมีสิ่งรื่นรมย์ 16. “โอยามะมะรู” หมายถึงข้องใด ก. เส้นทางเดินเรือในทะเลแดง ข. ท่าเทียบเรือขนาดใหญ่ ค. เรือโดยสารเดินสมุทร ง. บริเวณช่องแคบที่เรือผ่าน

96 17. “ภายหลังฉันเดินผ่านร้านเจ้าคุณภักดีไปกับแม่อุไร ซุนฮูหยิน ออกฉิวค้อนเสียสามสี่วง, แล้วเลยไม่ต้องพูดกับฉันอีกเลย” คำที่ขีดเส้นใต้ตรงกับข้อใด ก. บีบขยำโดยแรง ข. ขาดแยกออกจากกัน ค. รู้สึกไม่พอใจขึ้นมาทันที ง. ทำให้ได้รับความอับอาย 18. สำนวน “ขุดอู่” มีความหมายตรงข้ามกับข้อใด ก. ลอยนวล ข. คลุมถุงชน ค. เข้าท้ายครัว ง. หมอบราบคาบแก้ว 19. “และเดินทางห่างออกจากถิ่นที่เคยได้รับความสุข” ข้อความที่ขีดเส้นใต้หมายถึง สถานที่แห่งใด ก. ประเทศไทย ข. ประเทศอังกฤษ ค. ประเทศสิงค์โปร์ ง. จังหวัดเพชรบุรี 20. “แต่ถึงแม้เมื่อได้รู้จักกับหล่อนแล้ว หล่อนจะพอใจในตัวฉันหรือไม่ก็ยังไม่รู้ได้ เพราะหล่อน เป็นผู้ที่มีผู้ชายตอมมานานแล้ว” คำที่ขีดเส้นใต้มีความหมายตรงกับข้อใด ก. วน ข. จับ ค. เกาะ ง. รุมล้อม

97 เฉลยแบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง หัวใจชายหนุ่ม ............................................................................................................................. ......................... คำชี้แจง : ข้อสอบเป็นแบบปรนัย จำนวน 4 ตัวเลือก ข้อละ 1 คะแนน จำนวน 20 ข้อ รวม 20 คะแนน เวลา 1 ชั่วโมง คำสั่ง : ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว จากนั้นทำเครื่องหมาย × ลงในกระดาษคำตอบ 1. ใครคือผู้แต่งวรรณกรรมเรื่อง หัวใจชายหนุ่ม ก. พระยาศรีสุนทรโวหาร (น้อย อาจารยางกูร) ข. กรมหมื่นพิทยาลงกรณ์ ค. พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว ง. พระบาทสมเด็จพระมงกฎเกล้าเจ้าอยู่หัว 2. ข้อใดคือลักษณะคำประพันธ์ของเรื่อง หัวใจชายหนุ่ม ก. ร้อยแก้ว ข. โคลงสี่สุภาพ ค. อินทรวิเชียรฉันท์ 11 ง. กาพย์ยานี 11 3. ผู้เขียนจดหมายในเนื้อเรื่องหัวใจชายหนุ่มคือใคร ก. นายประเสริฐ ข. นายประพันธ์ ค. นายสมศักดิ์ ง. นายเสมือน 4. คุณค่าด้านสังคมที่เราพบในเรื่องหัวใจชายหนุ่มคือข้อใด ก. การแต่งงานของหนุ่มสาวที่มาจากการชอบพอกันแค่เพียงเปลือกนอก ไม่ได้รู้จักและเข้าใจกันอย่างแท้จริงย่อมไม่ยั่งยืน ข. แสดงให้เห็นความขัดแย้งของคนรุ่นเก่าที่เคร่งครัดกับวัฒนธรรมโบราณ ค. สะท้อนสภาพสังคมไทยในสมัยรัชกาลที่ ๖ ซึ่งแตกต่างกับสมัยรัตนโกสินทร์ตอนต้น เป็นอย่างมาก ง. มีสำนวนภาษาในการเขียนจดหมายและใช้คำทับศัพท์ภาษาอังกฤษจำนวนมากในเรื่อง

98 5. สำนวนที่ได้จากเรื่องหัวใจชายหนุ่มที่ว่า “ชิงสุกก่อนห่าม” มีความหมายตรงกับข้อใด ก. ยอมตามโดยไม่ขัดขืน ข. สิ่งที่ยังไม่สมควรแก่วัย หรือยังไม่ถึงเวลา ค. ประพฤติตนเหมือนนักบวชโดย เว้นจากการมีเพศสัมพันธ์ ง. ลักษณะการแต่งงานที่ผู้ใหญ่จัดการให้โดยที่เจ้าตัวไม่รู้จักหรือเคยรักกันมาก่อน 6. “การอ่าน” มีความหมายว่าอย่างไร ก. ออกเสียงเพื่อให้ผู้อื่นได้รับรู้เรื่องราวที่ตนต้องการ ข. มีความรู้สึกนึกคิดกับสิ่งที่พบเห็นในขณะนั้น ค. ออกเสียงตามตัวหนังสือ ดูหรือทำความเข้าใจเกี่ยวกับตัวหนังสือ สังเกตหรือพิจารณา ให้เข้าใจ ง. การแสดงท่าทางต่างๆ เพื่อสื่อความหมาย 7. กระบวนการอ่านในข้อใดเรียงลำดับความเข้าใจได้ถูกต้อง ก. รู้ความหมาย - มองเห็นตัวอักษร - เลือกความหมายที่เหมาะสม - เข้าใจสาร ข. รู้ความหมาย – เลือกความหมายที่เหมาะสม - มองเห็นตัวอักษร - เข้าใจสาร ค. มองเห็นตัวอักษร - เลือกความหมายที่เหมาะสม - รู้ความหมาย - เข้าใจสาร ง. มองเห็นตัวอักษร - รู้ความหมาย - เลือกความหมายที่เหมาะสม - เข้าใจสาร 8. การอ่านข้อใดมีวัตถุประสงค์เพื่อความรู้ ก. การอ่านข่าว การอ่านบทความทางวิชาการ ข. การอ่านบทความทางวิชาการ การอ่านนวนิยาย ค. การอ่านเรื่องสั้น การอ่านหนังสือเรียน ง. การอ่านกวีนิพนธ์ การอ่านบทละคร 9. ข้อใดคือหลักการอ่านเพื่อกรองใจความสำคัญ ก. เป็นการอ่านทุกบรรทัดอย่างละเอียด ข. เป็นการอ่านที่ไม่ข้ามคำใดคำหนึ่งไป ค. เป็นการอ่านข้อความทั้งหมดอย่างคร่าวๆ โดยรวดเร็ว เพื่อกรองใจความสำคัญ ง. เมื่ออ่านจบสามารถประเมินคุณค่าจากเรื่องได้ 10. ข้อใดหมายถึงการอ่านอย่างละเอียด ก. เป็นการอ่านข้อความทั้งหมดอย่างคร่าวๆ โดยรวดเร็ว เพื่อกรองใจความสำคัญ ข. เมื่ออ่านจบสามารถประเมินคุณค่าจากเรื่องได้ ค. การอ่านบทความทางวิชาการ การอ่านนวนิยาย ง. เมื่ออ่านจบต้องสามารถตอบได้ว่าข้อใดเป็นจริง ข้อใดเป็นเท็จ

99 11. ข้อใดเป็นความหมายของการอ่านจับใจความสำคัญ ก. อ่านเพื่อความรู้ ข. อ่านเพื่อความบันเทิง ค. อ่านเพื่อหาสาระสำคัญของเรื่อง ง. อ่านเพื่อค้นหาแนวทางในการดำเนินชีวิต 12. สิ่งที่ประพันธ์ยอมรับวัฒนธรรมไทยไม่ได้มากที่สุดคือข้อใด ก. ไม่ยอมให้ลูกสาวออกมานอกบ้าน ข. การคลุมถุงชน ค. ผู้หญิงมีสิทธิเท่าเทียมผู้ชาย ง. มารยาทในการแต่งกายของผู้หญิง 13. จากวรรณกรรมเรื่อง หัวใจชายหนุ่ม ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้อง ก. ประพันธ์มีความเห็นว่า การหย่าร้างก่อให้เกิดความอับอายแก่คนทั่วไป ข. ประพันธ์มีความเห็นว่า การหย่าร้าง เป็นเรื่องส่วนตัวของสามีภรรยา ค. ประพันธ์มีความเห็นว่า การหย่าร้างทำให้ฝ่ายชายมีความอับอายมากกว่าฝ่ายหญิง ง. ประพันธ์เสนอวิธีแก้ไขปัญหาจากการหย่าร้างว่า สามีภรรยาควรครองคู่กันไป แม้เพียงในนามเท่านั้น 14. ผู้หญิงที่สวยที่สุดในความคิดของประพันธ์ต้องมีลักษณะเช่นอย่างไร ก. ทำงานเก่ง ช่างเอาใจ เข้าสังคมได้ ข. แต่งตัวสวย พอแม่ร่ำรวย ค. เขียนหนังสือเก่ง อ่านและพูดอังกฤษได้ เต้นรำเป็น และแต่งตัวดี ง. ให้เกียรติสามี ทำงานนอกบ้านได้ 15. “ฉันมีเวลาได้สบายแต่เมื่ออยู่นอกบ้านของตัวเท่านั้น” เพราะอะไร ก. เพราะในบ้านคับแคบและร้อนอบอ้าว ข. เพราะนอกบ้านมีสิ่งสวยๆ งามๆ น่าชม ค. เพราะกลับบ้านภรรยาขี้บ่นอารมณ์ไม่ดี ง. เพราะนอกบ้านมีสิ่งรื่นรมย์ 16. “โอยามะมะรู” หมายถึงข้องใด ก. เส้นทางเดินเรือในทะเลแดง ข. ท่าเทียบเรือขนาดใหญ่ ค. เรือโดยสารเดินสมุทร ง. บริเวณช่องแคบที่เรือผ่าน

100 17. “ภายหลังฉันเดินผ่านร้านเจ้าคุณภักดีไปกับแม่อุไร ซุนฮูหยิน ออกฉิวค้อนเสียสามสี่วง, แล้วเลยไม่ต้องพูดกับฉันอีกเลย” คำที่ขีดเส้นใต้ตรงกับข้อใด ก. บีบขยำโดยแรง ข. ขาดแยกออกจากกัน ค. รู้สึกไม่พอใจขึ้นมาทันที ง. ทำให้ได้รับความอับอาย 18. สำนวน “ขุดอู่” มีความหมายตรงข้ามกับข้อใด ก. ลอยนวล ข. คลุมถุงชน ค. เข้าท้ายครัว ง. หมอบราบคาบแก้ว 19. “และเดินทางห่างออกจากถิ่นที่เคยได้รับความสุข” ข้อความที่ขีดเส้นใต้หมายถึง สถานที่แห่งใด ก. ประเทศไทย ข. ประเทศอังกฤษ ค. ประเทศสิงค์โปร์ ง. จังหวัดเพชรบุรี 20. “แต่ถึงแม้เมื่อได้รู้จักกับหล่อนแล้ว หล่อนจะพอใจในตัวฉันหรือไม่ก็ยังไม่รู้ได้ เพราะหล่อน เป็นผู้ที่มีผู้ชายตอมมานานแล้ว” คำที่ขีดเส้นใต้มีความหมายตรงกับข้อใด ก. วน ข. จับ ค. เกาะ ง. รุมล้อม

ภาคผนวก ช คะแนนกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในงานวิจัย

102 ตารางการวิเคราะห์ประสิทธิภาพของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชาภาษาไทย เรื่อง หัวใจชายหนุ่ม โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านหมากแข้ง อำเภอเมืองอุดรธานี จังหวัดอุดรธานีจำนวน 32 คน เลขที่ คะแนน ก่อน เรียน (20) ระหว่างเรียน คะแนน รวม ระหว่าง เรียน (60) คะแนน หลัง เรียน (20) แผนที่ 1 (10) แผนที่ 2 (10) แผนที่ 3 (10) แผนที่ 4 (10) แผนที่ 5 (10) แผนที่ 6 (10) 1 10 9 9 9 8 10 8 53 17 2 13 9 8 9 9 10 9 54 17 3 13 10 9 8 9 9 8 53 16 4 9 9 10 9 9 9 9 55 17 5 13 9 9 9 8 10 10 55 19 6 11 8 9 9 9 8 10 53 16 7 13 9 8 9 9 10 10 55 16 8 9 9 9 9 10 10 8 55 18 9 11 8 9 10 9 10 8 54 18 10 11 9 8 10 8 8 8 51 19 11 11 10 9 9 9 10 9 56 16 12 10 9 8 9 8 10 9 53 17 13 8 10 9 10 9 10 8 56 16 14 10 9 10 9 8 10 10 56 19 15 12 10 8 9 8 10 10 55 18 16 11 9 9 9 10 10 8 55 18 17 12 9 8 9 9 10 9 54 18 18 9 9 9 9 8 10 8 53 17 19 8 8 9 10 9 10 10 56 18 20 11 10 9 9 9 10 8 55 17 21 12 9 9 9 9 9 8 53 17 22 13 9 9 8 9 10 8 53 17 23 14 9 10 9 9 9 9 55 19 24 8 10 8 9 10 9 9 55 16 25 12 9 8 9 8 8 9 51 17 26 14 10 8 9 8 9 9 53 19 27 13 9 10 9 10 10 9 57 17 28 12 8 9 10 9 10 8 54 19

103 เลขที่ คะแนน ก่อน เรียน (20) ระหว่างเรียน คะแนน รวม ระหว่าง เรียน (60) คะแนน หลัง เรียน (20) แผนที่ 1 (10) แผนที่ 2 (10) แผนที่ 3 (10) แผนที่ 4 (10) แผนที่ 5 (10) แผนที่ 6 (10) 29 10 8 8 9 10 9 8 52 17 30 10 9 10 10 9 10 10 58 17 31 12 10 10 9 10 9 10 58 16 32 11 10 9 10 8 10 10 57 18 รวม 356 292 284 293 284 306 284 1743 556 X 11.13 9.13 8.88 9.12 8.88 9.56 8.88 54.47 17.38 S.D. 1.72 0.66 0.71 0.52 0.71 0.67 0.83 1.78 1.04 ร้อยละ 55.63 91.25 88.75 91.56 88.75 95.63 88.75 90.78 86.88 ประสิทธิภาพกระบวนการ (E1 ) = 90.78 ประสิทธิภาพกระบวนการ (E2 ) = 86.88

104 ตารางการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยกิจกรรม การเรียนรู้รายวิชาภาษาไทย เรื่อง หัวใจชายหนุ่ม โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน ของนักเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านหมากแข้ง อำเภอเมืองอุดรธานี จังหวัดอุดรธานี จำนวน 32 คน เลขที่ คะแนนก่อนเรียน (20) คะแนนหลังเรียน (20) ผลต่างคะแนน (MD) 1 10 17 7 2 13 17 4 3 13 16 3 4 9 17 8 5 13 19 6 6 11 16 5 7 13 16 3 8 9 18 9 9 11 18 7 10 11 19 8 11 11 16 5 12 10 17 7 13 8 16 8 14 10 19 9 15 12 18 6 16 11 18 7 17 12 18 6 18 9 17 8 19 8 18 10 20 11 17 6 21 12 17 5 22 13 17 4 23 14 19 5 24 8 16 8 25 12 17 5 26 14 19 5 27 13 17 4 28 12 19 7 29 10 17 7 30 10 17 7

105 เลขที่ คะแนนก่อนเรียน (20) คะแนนหลังเรียน (20) ผลต่างคะแนน (MD) 31 12 16 4 32 11 18 7 รวม 356 556 200 X 11.13 17.38 - S.D. 1.72 1.04 - ร้อยละ 55.63 86.88 -

ภาคผนวก ซ ผลการวิเคราะห์ข้อมูล

107 ผลการวิเคราะห์ข้อมูล ตารางค่าสถิติทดสอบที และระดับนัยสำคัญทางสถิติของการทดสอบเปรียบเทียบคะแนน สอบก่อนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (n = 32 )

ภาคผนวก ฌ ประวัติผู้วิจัย

109 ประวัติผู้วิจัย ชื่อ นายภูวเนตร จันทร์เต็ม รหัสนักศึกษา 62100101123 วันเกิด 3 กุมภาพันธ์ 2546 อายุ 23 ปี ภูมิลำเนา 309 หมู4 บ้านหนองผักแว่น ตำบลศรีชมภู อำเภอพรเจริญ จังหวัดบึงกาฬ 38180 โทรศัพท 0611819978 อีเมล [email protected] ประวัติการศึกษา ประถมศึกษา โรงเรียนบ้านหนองผักแว่น ตำบลศรีชมภู อำเภอพรเจริญ จังหวัดบึงกาฬ มัธยมศึกษาตอนตน โรงเรียนพรเจริญวิทยา อำเภอพรเจริญ จังหวัดบึงกาฬ มัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนพรเจริญวิทยา อำเภอพรเจริญ จังหวัดบึงกาฬ ปจจุบัน กำลังศึกษาสาขาวิชาภาษาไทย ชั้นปีที่ 5 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี