BAHASA MELAYU T6 SK (SEMAKAN 2017) - PART 2

TEMA SAINS, TEKNOLOGI,
DAN INOVASI
6

Bercerita tentang gambar. Kemudian, kaitkannya dengan sains, teknologi,
dan inovasi.

119

UNIT Indahnya Sains

16

UNMITen1dengar dan Bertutur

Sains dalam Kehidupan

Izzah dan Amna menonton cerita tentang sains dan teknologi yang berkaitan
dengan hidupan. Kemudian, mereka melakukan aktiviti main peranan.

1

Sedapnya buah ini.
Nasib baik ada pokok
ini. Dapatlah aku makan
buahnya. Terima kasih,
Sang Pokok. Aku akan
membalas jasamu
dengan menyebarkan biji
benih kamu.

2

Sama-sama, Sang Monyet.
Dalam kehidupan ini, kita saling
memerlukan. Saya bersyukur
kerana dapat membantu
hidupan lain. Akar tunjang saya
masuk jauh ke dalam tanah
untuk mendapatkan nutrien.

3

Terima kasih kerana
tidak melupakan saya.

120

4 5

Sang Daun, cuba lihat Sang Sumbangan saya pula – menyerap
Monyet dan Sang Pokok itu, karbon dioksida – mengeluarkan
rancak mereka berbual tentang oksigen – mengurangkan
sumbangan masing-masing. pencemaran bunyi. ____
Saya fikir kamu juga ingin
menyatakan sumbangan kamu.

7 6

8 Saya lihat kamu
gembira bersarang
Wahai Sang Pokok, di situ, Sang Burung.
berikanlah nasihat Mesti ada sebabnya.
kepada penghuni di sini!

9

kandungan info qr code standard ar code
pembelajaran

Aktiviti

Dengar, tafsir, dan berikan respons terhadap penyataan setiap hidupan
secara kritis dan kreatif. Kemudian, lakonkan.minda aktif laman kreatif
uji minda kbat

Nota Guru Unit 121

• Bimbing murid mendengar dan mentafsir penyataan berdasarkan bahan rangsangan.

1.1.3 • Bimbing murid memberikan respons terhadap penyataan secara kritis dan kreatif.

Strategi PdP: KP – Verbal-linguistik KnBoAtaTg:urMu enilai l–amManehnaltaamfasnirra ngsangan

EMK: Sains dan teknologi PAK-21: Main Peranan

Membaca

Adopsi Kupu-kupu

Izzah melayari Internet untuk menyiapkan tugasan yang diberikan oleh
gurunya. Tiba-tiba, dia terlihat iklan yang menyentuh hatinya.

Selamatkan Kupu-kupu

Ribuan beluncas terpaksa dihapuskan kesan daripada Perintah Kawalan
Pergerakan (PKP). Bagi mengelakkan tindakan tersebut, pihak Taman Rama-rama
dan Reptilia Melaka (MBRS) melancarkan Program Adopsi Kupu-kupu. Pihak MBRS
mengharapkan orang ramai agar membantu mereka menangani krisis ini.

Kepompong-kepompong ini tidak boleh dilepaskan kerana kesemuanya ialah
hasil pembiakan di dalam makmal sepenuhnya. Jika dilepaskan, mungkin akan
memberikan kesan sampingan kepada kawasan persekitaran. Hal ini disebabkan
beluncas akan memakan daun dengan banyaknya selama dua hingga tiga
minggu sebelum berubah bentuk ke peringkat seterusnya. Bagi membela nasib
kupu-kupu tersebut, orang ramai yang berminat boleh membantu pihak MBRS
dengan membuat pembelian kepompong kupu-kupu tersebut.

ADOPSI RM20.00
KUPU-KUPU

Orang ramai boleh memiliki dan dapat setiap set anda dapat:
merasai pengalaman menyaksikan proses 1 kepompong
kupu-kupu keluar daripada kepompong. 1 balang kaca
Anak-anak juga dapat melihat kitaran hidup
seekor kupu-kupu. Pasti pengetahuan dan Sila Hubungi:
pengalaman menarik ini dapat diaplikasikan
dalam pembelajaran mata pelajaran Sains 06-12345678
di sekolah. 016-1234567

Layari laman sesawang www.butterflyreptile.com

[Sumber: Taman Rama-rama dan Reptilia Melaka (MBRS)]

122

Selepas membaca iklan tersebut, Izzah berkongsi maklumat dengan
kawan-kawannya. Kemudian, mereka berbincang dalam Twitter.

Izzah.Faizal

4 Tweet

Laman Utama Tweet Tweets & balasan Media Suka

Teroka [email protected] . 18 min.
Pemberitahuan
Mesej Saya ada terbaca iklan tentang Program Adopsi
Tanda Buku Kupu-kupu. Program ini membolehkan para peminat
Senarai kupu-kupu mendapatkan kepompong dengan
Profil ... harga RM20.00. Pembeli akan dapat melihat kitaran
Lagi hidup kupu-kupu yang cantik. Apakah pendapat
kawan-kawan tentang iklan adopsi kupu-kupu ini? Ada
Izzah sesiapa yang berminat?
@Izzah.Faizal
[email protected] . 9 min.

Pada pendapat saya, program ini sangat berfaedah.
Kita dapat meningkatkan ilmu pengetahuan tentang
kehidupan kupu-kupu. Kita perlu menyokong program ini
... kerana kemungkinan kepompong-kepompong ini akan
dihapuskan. Saya akan bertanyakan pendapat ibu saya
sekejap lagi.

[email protected] . 8 min.

Bagi saya pula, tiada masalah kerana harganya berpatutan.
Kita pula boleh membelinya secara dalam talian. Saya
juga akan meminta kebenaran daripada ibu bapa saya
... terlebih dahulu.

[email protected] . 6 min.

Saya merumuskan _____
.

[email protected] . 4 min.

Saya meramalkan _____
..

Aktiviti

Baca, fahami, dan taakul maklumat bahan multimedia. Kemudian, buat 123
rumusan dan ramalan.

Nota Guru
• Bimbing murid membaca dan memahami maklumat berdasarkan bahan multimedia.

2.2.1 • Bimbing murid menaakul maklumat untuk membuat rumusan dan ramalan.
Strategi PdP: Pembelajaran Berasaskan Projek KBAT: Menilai – Meramalkan
EMK: Sains dan teknologi

Menulis

Pusat Sains dan Kreativiti Terengganu

Izzah telah menyertai lawatan sambil belajar ke Pusat Sains dan Kreativiti Terengganu
(PSKT). Dia telah mencatat banyak maklumat dan mengambil foto tentang aktiviti yang
dilakukan di sana. Selain itu, Izzah mendapat idea untuk membuat projek sains
di sekolahnya.

menghasilkan reka cipta mempelajari menonton persembahan
kereta lumba mainan sendiri demonstrasi sains sains secara interaktif

dan uji kehebatannya

mempelajari pemasangan mempelajari sistem mempelajari cara
berasaskan robotik pengkomputeran pemasangan litar elektrik

(Sumber: http://www.pskt.com.my)

_______ Saya berhasrat untuk mempersembahkan
maklumat dan foto yang diperoleh dengan
Ilmu _______ menggunakan Microsoft PowerPoint atau
_______ Diperoleh buku skrap digital. Yang berikut
langkah-langkah yang akan saya lakukan:
di PSKT

1. ______ 2. ______

_______ 3. ______ 4. ______
kandungan info qr code standard ar code
Aktiviti pembelajaran

Catat maklumat dalam Peta Bulatan dan janakan idea.
minda aktif laman kreatif uji minda kbat
Nota Guru

• Bimbing murid mencatat maklumatUpnaitda Peta Bulatan.

124 3.2.3 • Bimbing murid merancang langkah kerja dan membuat buku skrap digital.

Strategi PdP: Belajar Cara Belajar KBAT: Mengaplikasi – Menghasilkan

EMK: Sains dan teknnootalogugrui laman halaman rangsangan

Seni Bahasa

Cantiknya Buruj

Izzah dan rakan-rakan telah masuk ke Galeri Dome Show semasa berkunjung
ke Pusat Sains dan Kreativiti Terengganu (PSKT).

Kawan-kawan, buruj yang kita lihat itu namanya Wah, hebatnya!
buruj Belantik. Buruj itu dapat dilihat antara bulan Bagaimanakah kamu
Disember hingga Februari. tahu itu buruj Belantik?

Saya tahu kerana maklumat
tentangnya ada dalam buku
astronomi yang saya baca.

Info Itulah pentingnya amalan membaca
kerana membaca jambatan ilmu.
Buruj ialah gugusan bintang
yang kelihatan membentuk
sesuatu corak tertentu di langit.

Aktiviti

Persembahkan keindahan tulisan Jawi menerusi kata-kata hikmat.

Nota Guru

4.4.2 • Bimbing murid mempersembahkan seni tulisan Jawi yang lebih kreatif. 125
Strategi PdP: KP – Visual Ruang KBAT: Mengaplikasi – Menghasilkan
EMK: Bahasa

Tatabahasa

Pantulan Cahaya

Amna sangat tertarik akan maklumat yang diperolehnya daripada Internet
tentang kepentingan pantulan cahaya dalam kehidupan.

Peluasan Subjek Peluasan Predikat
Ibu menggayakan
Ibu Amir menggayakan Ibu menggayakan kesesuaian tudung
kesesuaian tudungnya kesesuaian tudungnya baharunya di hadapan
di hadapan cermin. di hadapan cermin. cermin.

Cermin memudahkan Pemandu menggunakan
doktor gigi. cermin pandang sisi.

Cermin memperlihatkan Pelanggan dapat
pandangan sukar. melihat imej bahagian
belakang kepalanya.

Munsyi Cilik

Aktiviti Ayat tunggal dengan peluasan subjek dan predikat ialah ayat yang
menerima penambahan unsur pada subjek atau predikat ayat.

Bina ayat tunggal dengan peluasan subjek dan predikat mengikut konteks.

Nota Guru

• Bimbing murid memahami ayat tunggal.

126 5.3.1 • Bimbing murid membina ayat tunggal dengan peluasan subjek dan predikat mengikut konteks.

Strategi PdP: Pembelajaran Konstruktivisme KBAT: Mengaplikasi – Membina

EMK: Sains dan teknologi

UNIT Teknologi Membantu Kita

17

UNMITen1dengar dan Bertutur

Hebatnya Topi Keledar Bluetooth

Izzah, kakak, dan abangnya berhasrat untuk membeli topi keledar sebagai
hadiah kepada ayah mereka. Kemudian, mereka meramalkan kesesuaian topi
keledar tersebut untuk kegunaan ayah mereka.

bateri dan pengecas

antena FM • bateri tahan lama
• pengecasan selama
• menerima tiga jam
saluran radio dari • tempoh bercakap
seluruh dunia selama sepuluh jam

mikrofon panel kawalan

• berkualiti • menggunakan teknologi Bluetooth
• suara yang jelas • mudah digunakan
• kawalan bunyi persekitaran • mesra penunggang
• apabila mendengar • sesuai digunakan dengan semua jenis
panggilan masuk, pengguna telefon bimbit
hanya perlu mengucapkan • sesuai untuk komunikasi antara
“helo” untuk mengaktifkan penunggang semasa berkonvoi
sambungan

Saya fikir topi keledar ini Abang bersetuju dengan cadangan
sesuai untuk ayah. Topi Izzah kerana _____. Bagaimanakah
keledar ini menggunakan pula dengan kamu, Hana?
teknologi terkini.

Saya dapat bayangkan, Saya pun
ayah akan _____. bersetuju. Ayah
pasti _____.

kandungan info qr code standard ar code
pembelajaran

Aktiviti

Bertutur untuk membuat ramalan secara bertatasusila mengikut konteks. kbat
minda aktif laman kreatif uji minda
127
Nota Guru

• Bimbing murid bertutur tentang bahan. Unit

1.2.1 • Bimbing murid membuat ramalan tentang bahan secara bertatasusila mengikut konteks.

Strategi PdP: Kajian Masa Depan KBAT: Menilai – Mentafsir

EMK: Sains dan teknologi nota guru laman halaman rangsangan

Membaca

Mesin Rumput Kawalan Jauh

Izzah membaca surat khabar. Dia tertarik akan rencana kejayaan sekumpulan
pemuda menggunakan teknologi kawalan jauh dalam ciptaan mereka.
Syarikat rekaan milik Zulkifli bin Haji Haron telah memperkenalkan sebuah
mesin rumput kawalan jauh. Ciptaan ini bukan sahaja menarik dari segi cara
pengendalian malah mesin ini lebih lasak dan sesuai untuk membersihkan
semak samun serta belukar yang tebal.

Mesin rumput yang diberikan nama Blu-Kar ini digerakkan oleh enjin diesel
berkeupayaan 10 kuasa kuda. Blu-Kar ini boleh dihidupkan dengan cukup
mudah kerana menggunakan kunci pemula. Kelajuannya 10 kilometer sejam.
Alat kawalan jauh Blu-Kar mampu beroperasi dengan cekapnya dalam jarak
radius 150 meter.

Blu-Kar ini juga mempunyai keistimewaan lain. Antaranya termasuklah
penggunaan bilah pemotong jenis logam karbon berkelajuan tinggi
dan tahan lasak. Selain itu, mesin ini turut dilengkapi sistem pacuan
empat roda. Rekaan bentuk badan yang pendek serta jarak roda yang
sangat dekat membolehkan mesin ini melepasi pelbagai halangan
di ladang.

Pengguna yang memiliki Blu-Kar ini boleh berada pada jarak yang jauh
sambil memerhatikan Blu-Kar beroperasi. Dengan ini, pengguna pasti lebih
selamat daripada ancaman haiwan berbisa dan bahaya yang lain. Penggunaan
teknologi kawalan jauh mampu memudahkan kerja-kerja yang berisiko.

(Sumber: Zulkifli bin Haji Haron)

128

Izzah mengirimkan rencana tersebut kepada datuknya di kampung. Datuknya
bercadang untuk membeli peralatan bagi membantu kerjanya di ladang. Izzah
juga mengirimkan sajak ciptaannya dengan menggunakan telefon bimbit.
Izzah meramalkan datuknya pasti akan ... .

Inovasi Hebat Ciri-ciri Mesin Ramalan
mesin ini Rumput tahan lama
Dahulu lebih lasak Kawalan
sebelum terbit mentari dan kos
parang sabit diasah ____ Jauh senggara
tangan dihayun kaki melangkah
memugar semak lalang. rendah

Dahulu ____
memerah keringat
tulang empat kerat ____ ____
menebas semak samun
gatal dan miang terasa.

Masa berubah
megah berjalan ke ladang
mesin ciptaan
memutar bilah tajam
membersihkan ladang.

Tiada lagi keringat menitik
mesin berjalan dengan kawalan
hanya diperhati dari kejauhan
tanpa langkah penatkan badan
ladang bersih hati senang.

Nukilan: Izzah Faizal

Aktiviti kandungan info qr code standard ar code
pembelajaran
129
Baca dan analisis teks rencana dan sajak. Kemudian, lengkapkan
Peta Pelbagai Alir untuk membuat ramalan.
minda aktif laman kreatif uji minda kbat
Nota Guru

• Bimbing murid membaca dan menganalisis bahan. Unit
2.3.1 • Bimbing murid membuat ramalan.

Strategi PdP: Kajian Masa Depan KBAT: Menganalisis – Meramalkan

EMK: Sains dan teknologi nota guru laman halaman rangsangan

Menulis

Saudara Teknologi

Cikgu Nurul serta ahli Kelab Sains dan Teknologi membincangkan penganjuran
Hari Sains dan Teknologi. Mereka bercadang untuk mengundang pihak sekolah
lain bagi menyertai pameran yang akan diadakan.

Tujuan penganjuran Hari Sains dan Teknologi untuk meningkatkan
ilmu pengetahuan murid-murid tentang sains dan teknologi. Selain itu,
penganjuran ini juga dapat memupuk minat dan kreativiti murid-murid.

Jadual Tentatif Hari Sains dan Teknologi

Tarikh: 18 Ogos 20oo
Hari: Sabtu
Masa: 8:00 pagi
Tempat: Dewan Seri Permai, SK Lembah Sirih
SK Seri Permai. • ciptaan alat
multipembersih
SK Seri Indah NURUL • alat pembersih udara
• ciptaan ampaian pakaian pintar mudah alih
• mudah digunakan • menapis
• melindungi jemuran daripada bau dan habuk
hujan secara automatik • anugerah – johan
• anugerah – johan peringkat peringkat kebangsaan
negeri

AMNA

SK Tok Rimau

• ciptaan kerusi botol
• kitar semula botol plastik
• ringan dan kukuh
130 • anugerah – johan peringkat daerah

Sebagai Setiausaha Kelab Sains dan Teknologi, Amna perlu menulis surat
undangan kepada tiga buah sekolah tersebut untuk menyertai pameran yang
akan diadakan.

Kelab Sains dan Teknologi, Alamat pengirim Garis panjang
SK Seri Permai, melintang
31200 Ipoh,

PERAK DARUL RIDZUAN.

_______________________________________________________________

Pengerusi, Nama dan alamat Tarikh surat
ditulis
Kelab Sains dan Teknologi, penerima
18 JULAI 20oo.
SK Lembah Sirih,

31200 Ipoh,

PERAK DARUL RIDZUAN.

Tuan, Panggilan hormat

Undangan Menyertai Pameran Hari Sains dan Teknologi Tajuk surat

Merujuk perkara di atas, pihak Kelab Sains dan Teknologi SK Seri Permai
ingin mengundang Kelab Sains dan Teknologi sekolah tuan untuk menyertai
pameran Hari Sains dan Teknologi yang akan diadakan di sekolah kami.

2. Tujuan penganjuran Hari Sains dan Teknologi adalah untuk ... .

3. ____ Isi-isi penting
4. ____

Kami berharap semoga undangan ini akan mendapat pertimbangan yang
sewajarnya daripada pihak tuan. Atas kerjasama dan perhatian tuan, kami
dahulukan ucapan terima kasih.

Sekian.

Yang benar, Tandatangan dan nama pengirim
Amna Jawatan
(AMNA BINTI AZMAN)
Setiausaha,
Kelab Sains dan Teknologi,
SK Seri Permai.

Aktiviti

Hasilkan surat kiriman rasmi berdasarkan bahan secara koheren dan kohesi.

Nota Guru 131

• Bimbing murid menghasilkan penulisan surat kiriman rasmi secara koheren dan kohesi.
3.3.1 Strategi PdP: Pembelajaran Konstruktivisme KBAT: Mengaplikasi – Menghasilkan

EMK: Sains dan teknologi

Tatabahasa

Kuasa di Hujung Jari

Izzah dan Amna membaca kisah kejayaan pelajar kolej vokasional.

1. Amiruddin pelajar Diploma Jurusan Teknologi Elektronik.
2. Adeeb pelajar Diploma Jurusan Teknologi Elektronik. (dan)

Wan Amiruddin bin Wan Amran Ayat Majmuk Peluasan Subjek:
dan Adeeb Aideen bin Mat Yusof, Amiruddin dan Adeeb pelajar Diploma Jurusan Teknologi
pelajar Kolej Vokasional Bachok Elektronik.

1. Mereka telah mencipta sistem menghidupkan motosikal
dengan imbasan cap jari.

2. Mereka peka akan masalah kecurian motosikal. (kerana)

Ayat Majmuk Peluasan Predikat:
Mereka telah mencipta sistem menghidupkan motosikal
dengan imbasan cap jari kerana peka akan masalah
kecurian motosikal.

Mereka mencipta sistem tersebut sebagai projek tahun akhir. Mereka berusia
19 tahun ketika itu (yang). Mereka mengambil masa selama enam bulan. Mereka
menyiapkan prototaip sistem tersebut (untuk). Motosikal boleh menggunakan
sistem tersebut. Kereta boleh menggunakan sistem tersebut (dan).

Kenderaan tidak boleh dibuka oleh orang lain. Kenderaan telah dipasang
dengan sistem tersebut (yang). Hanya pemilik cap jari boleh menghidupkannya.
Hanya orang yang sudah direkodkan dalam sistem boleh menghidupkannya
(atau).

Masalah kecurian kenderaan dapat diatasi. Sistem tersebut sukar untuk
diceroboh (kerana). Sesiapa pun tidak boleh menghidupkan kenderaan. Mereka
tidak menggunakan cap jari pemilik yang sah (sekiranya).

Pelajar kolej sudah mula membuat tempahan pemasangan sistem tersebut.
Pensyarah kolej sudah mula membuat tempahan pemasangan sistem tersebut
(dan). Amiruddin dan Adeeb dapat menyiapkan sistem tersebut dalam masa
kira-kira 12 hari sahaja. Alatan yang diperlukan lengkap (jika).

(Sumber: Kolej Vokasional Bachok)

Munsyi Cilik

Aktiviti Ayat majmuk dengan peluasan subjek dan predikat terdiri
daripada ayat-ayat yang mengalami peluasan dengan unsur
kata hubung gabungan, relatif, komplemen, dan keterangan
pada subjek dan predikat ayat.

Bina ayat majmuk dengan peluasan subjek dan predikat berdasarkan ayat-ayat
yang diberikan dalam perenggan.

Nota Guru

• Bimbing murid memahami ayat majmuk dengan peluasan subjek dan predikat.

132 5.3.1 • Bimbing murid membina ayat majmuk dengan peluasan subjek dan predikat mengikut konteks.

Strategi PdP: Pembelajaran Kontekstual KBAT: Mengaplikasi – Membina

EMK: Sains dan teknologi

UNIT Inovasi Kreatif

18

UNMITen1dengar dan Bertutur

Hasil Kreatif

Cikgu Nazri risau akan anak muridnya yang terpaksa beratur panjang untuk mencuci
tangan di singki. Kemudian, beliau mula membuat singki daripada meja plastik
yang rosak.

Meja plastik rosak • menjimatkan kos
• mudah disediakan
• mudah alih
• menyokong program
kitar semula
• disediakan oleh
guru-guru sendiri

Wah, banyaknya singki! Kita tidak perlu Betul kata kamu itu. Kita boleh
beratur panjang untuk mencuci tangan. mencuci tangan dengan lebih cepat.

Mengapakah singki ini dibuat Siapakah yang membuat
daripada meja terpakai? singki ini?

IZZAH

Apakah pendapat kamu
tentang singki ini?

Aktiviti

Bertutur untuk membuat rumusan secara bertatasusila mengikut konteks.

Nota Guru

• Bimbing murid meneliti bahan.
1.2.1 • Bimbing murid bertutur untuk membuat rumusan secara bertatasusila.

Strategi PdP: KP – Verbal-linguistik KBAT: Menganalisis – Menyepadukan 133

EMK: Sains dan teknologi

Membaca

Berinovasi demi Alam Lestari

Eva membaca berita tentang kejayaan seorang wanita Sarawak yang mencipta
inovasi straw daripada beras.

WARTA BORNEO

Straw Mesra Alam Ilmu tentang sains dan
SIMANGGANG, 28 Ogos – Seorang wanita dari bandar teknologi.

ini telah menjadi kebanggaan masyarakat setempat Nilai menghargai jasa.
setelah berjaya mencipta straw daripada beras huma

yang diproses. Yang lebih membanggakan, usaha beliau

telah mendapat pengiktirafan dan anugerah daripada

pelbagai pihak.

Menurut Imelda Bragie anak Jimie, inovasi straw ini

tercetus apabila beliau melihat beras hancur daripada

perusahaan padinya tidak mempunyai nilai pasaran

yang tinggi. Beras hancur hanya diproses menjadi

makanan ternakan. Oleh itu, beliau memulakan kajian Imelda Bragie anak Jimie
untuk memberikan nilai tambah kepada beras tersebut.

Daripada kajian itu, terhasillah straw yang berasaskan

beras putih, beras merah, dan beras hitam. Straw ini menonjolkan satu inovasi yang

mampu menggantikan penggunaan straw plastik. Ciptaan ini ibarat serampang dua mata

kerana membawa kebaikan kepada pelestarian alam sekitar dan pasaran beras tersebut.

Kandungan straw daripada bahan semula jadi tanpa menggunakan bahan kimia dapat

mengekalkan rasa aslinya. Oleh itu, kandungan tersebut sama sekali tidak menjejaskan

rasa minuman yang disedut. Selain itu, kandungannya mempunyai khasiat yang bersifat

mesra alam.

Straw ini juga dapat bertahan selama dua hingga lima jam jika digunakan dalam air

panas. Jika dalam air sejuk pula, straw ini mampu bertahan selama lima hingga sepuluh

jam. Yang lebih menarik, straw ini juga boleh dimakan dengan selamatnya. Jika tidak,

straw ini boleh dijadikan baja tanaman kerana sifatnya yang mudah terurai sepenuhnya.

(Sumber: Imelda Bragie anak Jimie)
134

Kemudian, Eva mencipta gurindam tentang inovasi straw dengan pautan berita
tersebut untuk dikongsikan dalam Facebook miliknya. Eva mengharapkan
kawan-kawannya memperoleh ilmu dan nilai dalam hantarannya.

Gurindam Straw Beras
Jika bumi kita cinta,
Pastikan bahan plastik tiada.

Jika berinovasi kena caranya,
Alat yang hebat akan tercipta.

Jika berkenan bolehlah cuba,
Straw beras huma itulah dia.

Jika dibuang reput batangnya,
Alam sekitar akan terpelihara.

Jika ke pokok menjadi baja,
Jadilah straw yang serba guna.

Jika haiwan jadikannya makanan,
Itulah kelebihan inovasi tercipta.

Jika dijual ada harganya,
Boleh dieksport ke luar negara.

Jika untung rakyat gembira,
Umpama bulan jatuh ke riba.

Nukilan: Eva Busran

Aktiviti

Baca dan hargai ilmu dan nilai daripada teks berita dan gurindam. Kemudian,
persembahkannya dalam pelbagai bentuk.

Nota Guru

2.3.2 • Bimbing murid menyatakan ilmu dan nilai daripada bahan.

• Bimbing murid mempersembahkannya dalam pelbagai bentuk. 135

Strategi PdP: KP – Verbal-linguistik KBAT: Menilai – Menentukan

EMK: Kreativiti dan inovasi PAK-21: Kerusi Panas

Menulis

Inovasi Pembelajaran Bahasa

Cikgu Nurul hendak menggunakan Boneka Peribahasa dalam pengajarannya.
Beliau telah membaca dan membuat catatan berpandukan manual yang terdapat
dalam cakera padat yang diperolehnya semasa menghadiri kursus. Cikgu Nurul
telah menyemak catatannya kembali.

BONEKA PERIBAHASA (BOSA)
Kit BOSA bertujuan untuk memudahkan murid-murid memahami dan menggunakan
peribahasa dengan betulnya. Selain itu, murid-murid seronok kerana mempelajari peribahasa
di dalam keadaan santai. Kit ini juga diharap akan dapat mengayakan pengetahuan
murid-murid tentang keindahan peribahasa Melayu.

Alat-alat yang Digunakan

Boneka atau anak patung
Guru boleh menyediakan untuk murid-murid atau meminta murid-murid
membawanya sendiri. Bagi guru yang kreatif, mereka boleh membuat
boneka tersebut sendiri untuk menjimatkan kos.

mulut murai Kad peribahasa
hati batu Kad ini boleh dicetak pada kertas dengan menggunakan berbagai warna
yang menarik. Kad ini perlu dilamina agar boleh digunakan berulang kali.
Peribahasa yang disediakan mestilah berkaitan dengan anggota badan.

Kad pembayang maksud
Kad ini mengandungi juga gambar yang sesuai untuk dijadikan klu bagi
maksud peribahasa.

bercakap banyak Kad maksud
degil Kad ini dibuat berpandukan pada kad peribahasa. Maksud bagi setiap
peribahasa yang digunakan ditulis pada kad ini.

Cara-cara Penggunaan Kit BOSA
1. Guru dengan murid membawa boneka seperti contoh.
2. Guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan-kumpulan.
3. Tiap kumpulan perlu mempunyai sebuah boneka.
4. Guru memberikan pembayang atau peribahasa maksud.
5. Murid-murid diminta melekatkan kad peribahasa yang paling sesuai sekali pada anggota boneka.
6. Wakil kumpulan akan menunjukkan kerja hasil mereka di hadapan kelas.
7. Guru memberi komen kepada murid-murid.

(Sumber: Kit Pembelajaran Sokongan Kurikulum Bahasa Melayu Sekolah Rendah,

Aktiviti Institut Pendidikan Guru, Kampus Bahasa Melayu Lembah Pantai, Kuala Lumpur)

Edit dan murnikan penggunaan frasa dalam teks.

Nota Guru

3.3.2 • Bimbing murid mengenal pasti kesalahan frasa.
• Bimbing murid mengedit dan memurnikan teks.
136 KBAT: Menganalisis – Mengenal pasti
Strategi PdP: Pembelajaran Masteri
EMK: Kreativiti dan inovasi

Seni Bahasa

Penginovasi Luncur Jet

Sewaktu pulang ke kampung, Izzah melihat Pak Cik Din sedang membuat luncur
jet di pekarangan rumahnya. Pak ciknya itu sedang memerah otak untuk menyiapkan
luncur jet itu. Beliau telah meminta buah fikiran Izzah. Beliau memberi Izzah katalog
warna untuk memilih warna yang sesuai.

“Berdasarkan panduan yang pernah “Luncur jet ini dibuat daripada bot kaca
ayah saya ajarkan, saya cadangkan gentian terpakai. Hendal basikal pula
warna ini, Pak Cik Din,” kata Izzah. digunakan agar luncur jet ini mudah dikawal.
Kos ciptaannya jauh lebih murah berbanding
dengan harga luncur jet dalam pasaran.
Yang menariknya, luncur jet ini boleh
bergerak dalam keadaan mengundur,” jelas
Pak Cik Din.

otak geliga ke mana tumpahnya kuah
kalau tidak ke nasi

“Wah, hebatnya inovasi yang Pak Cik Din tulang empat di mana ada kemahuan
buat! Tentu pak cik mendapat banyak kerat di situ ada jalan
tempahan,” puji Izzah.

“Pada masa akan datang, pak cik akan
terus melakukan inovasi. Pak cik mahu
menghasilkan luncur jet yang lebih
canggih,” jelas Pak Cik Din.

membuang masa bulan jatuh ke riba

Aktiviti titik peluh usaha tangga kejayaan

Bercerita dan ujarkan dialog yang mengandungi peribahasa dan bahasa yang
santun dalam bentuk persembahan.

Nota Guru

• Bimbing murid bercerita dan mengujarkan dialog yang mengandungi peribahasa dan

4.1.1 bahasa yang santun.

• Bimbing murid mempersembahkan cerita. 137

Strategi PdP: KP – Verbal-linguistik KBAT: Mengaplikasi – Melakonkan

EMK: Kreativiti dan inovasi PAK-21: Main Peranan

Tatabahasa

Kreativiti Kami

Izzah dan rakan-rakan menghasilkan suatu inovasi untuk dipamerkan pada
Hari Inovasi dan Reka Cipta yang akan diadakan di sekolah mereka. Ciptaan
mereka ialah kerusi hiasan.

UTAMAKAN KESELAMATAN

Isnin 3 Ogos 20
Inovasi Kerusi Hiasan
PERATURAN
Langkah Kerja:
KESELAMATAN BENGKEL
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

1. mengukur 5. menggunakan
2. menanda gam
3. memotong 6. memasang
4. menyambung

Aktiviti

Bina ayat tunggal dan ayat majmuk dengan peluasan subjek dan predikat
berdasarkan frasa dan gambar.

Nota Guru

• Bimbing murid memahami ayat tunggal dan ayat majmuk dengan peluasan subjek dan predikat.

5.3.1 • Bimbing murid membina ayat tunggal dan ayat majmuk dengan peluasan subjek dan predikat

138 berdasarkan bahan.

Strategi PdP: Pembelajaran Kontekstual KBAT: Mengaplikasi – Membina

EMK: Kreativiti dan inovasi

Pemulihan

Baca dan taakul bahan multimedia. Kemudian, buat rumusan serta ramalan.

Bijak Sains

Kegemaran Izzah menanam pokok bunga. Semasa menyiram tanamannya, dia
mendapati tumbesaran pokok bunga tidak sama walaupun ditanam di dalam
pasu yang sama.

Dia teringat akan maklumat yang pernah dibacanya dalam Internet dan
majalah.

Tumbuh-tumbuhan DEWAN KOSMIK
perlu mendapatkan keperluan
asas untuk terus hidup. Tumbuhan yang
Keperluan asas itu ialah air, menang dalam
cahaya matahari, ruang, dan persaingan untuk
nutrien. Tumbuhan tumbuh tinggi mendapatkan
untuk bersaing mendapatkan keperluan asas
cahaya matahari sementara akar akan hidup dengan
pula akan tumbuh jauh ke dalam lebih subur.
tanah untuk mendapatkan air. Sebaliknya, yang
kalah akan terbantut
pertumbuhannya.

23

Apakah keperluan
asas untuk tumbuhan
terus hidup? Apakah
yang perlu aku lakukan
agar tumbesaran
pokok bunga ini sama?

2.2.1

139

Pengayaan

Dadu Peluasan Ayat

Panduan Permainan Bahasa

1. Sediakan dadu yang bertanda AT (Ayat Tunggal) dan AM (Ayat Majmuk).

2. Setiap kumpulan terdiri daripada tiga orang murid.
3. Permainan dimulakan dengan:
• Wakil pertama kumpulan melontarkan dadu di atas papan bergambar.
• Wakil kedua akan membina ayat yang berkaitan dengan gambar
berpandukan tanda pada dadu.
• Wakil ketiga perlu membuat peluasan subjek dan predikat.
4. Jika ayat yang dibina betul, kumpulan akan mendapat markah seperti yang
tertera pada gambar tersebut.
5. Kumpulan seterusnya pula akan membuat lontaran.
6. Kumpulan yang mendapat markah paling banyak akan dikira sebagai
pemenang.
7. Guru akan berperanan sebagai pengadil dalam permainan ini.

12 64
10 2 16
14 8 20

5.3.1

140

Pengukuhan

Teliti iklan. Kemudian, bertutur dengan rakan untuk membuat rumusan dan ramalan.

Yang Mana Satu?

Setiap kali hari mendung atau hujan, pakaian yang dijemur oleh Izzah dan
kakaknya sering lembap dan berbau. Lantaran itu, mereka melayari Internet
untuk mengumpulkan maklumat tentang alat yang dapat menyelesaikan
masalah mereka. Kemudian, mereka membuat rumusan dan ramalan.

Penyangkut Baju Elektrik

• kurang menggunakan
tenaga elektrik
• mod udara panas dan sejuk
• dilengkapi suis penutup
keselamatan automatik
• badan penyangkut kalis air
• mudah digunakan

Ampaian Pengering Pakaian

• sesuai dipasang pada siling rumah
– boleh dilaraskan ketinggiannya
dengan menggunakan alat kawalan jauh
• dibuat daripada bahan aluminium
– tahan karat
– sesuai dipasang di balkoni
• cepat mengeringkan pakaian
– dilengkapi pemanas berkuasa 450 watt
• menghilangkan kedutan pada pakaian
• pakaian dijamin tidak berbau hapak
• mampu menampung berat sebanyak 30 kilogram

1.2.1

141

Penilaian

Teliti grafik dan penyataan. Kemudian, lakukan aktiviti berikutnya.

Inovasi Perkhidmatan Farmasi

• Penghantaran • Daftar sebagai pengguna. • Penghantaran ubat
ubat terus ke • Hantarkan SMS tarikh janji temu. ke klinik kesihatan
rumah pesakit. • Datang pada tarikh janji temu. atau hospital pilihan
• Kaedah ini • Pesakit tidak perlu menunggu lama. pesakit.
menjimatkan • Boleh gunakan telefon, e-mel, atau • Pesakit yang jauh
masa dan caj faksimile untuk janji temu. di pedalaman mudah
penghantaran mendapat rawatan.

berpatutan. • Tetapkan tarikh
janji temu.
• Ambil ubat
tanpa perlu
turun dari
kenderaan.

UbaMtalmaeylsialaui Pos istReinmgdkaPanessAa(SmnMabSnil) SUisbteamt BPeernsdepisapdeunsan
S
Farmasi Pandu Lalu

(Sumber: Kementerian Kesihatan Malaysia)

Penyataan

Firhan dan ibunya ke hospital untuk mendapatkan rawatan. Kemudian, mereka
ke kaunter farmasi untuk mengambil ubat. Firhan dan ibunya berbincang dengan
pegawai farmasi tersebut tentang perkhidmatan yang ditawarkan oleh pihak farmasi
untuk memudahkan para pesakit.

Berdasarkan bahan grafik dan penyataan:
1. Murid berbincang dalam kumpulan masing-masing untuk membuat rumusan
dan ramalan. Kemudian, mereka membentangkannya di hadapan kelas.
2. Semua ahli kumpulan duduk di kerusi di hadapan kelas untuk menjadi “pakar”
atau “watak” yang akan menjawab soalan daripada murid-murid kumpulan lain.
(Aktiviti Kerusi Panas)

142 1.1.3
2.2.1
3.2.3

TEMA PERTANIAN DAN
PENTERNAKAN
7

Jelaskan kegiatan pertanian dan penternakan yang kamu tahu
berdasarkan gambar.

143

UNIT Penternakan Janakan

19 Pendapatan

UNMITen1dengar dan Bertutur

Ayuh, Kita Berternak!

Kelab Pertanian SK Seri Permai bercadang untuk menternak haiwan. Mereka
berbincang tentang perkara tersebut.

Faedah memperkenalkan kegiatan penternakan
di sekolah:
• Murid berpeluang untuk berjinak-jinak dalam

bidang penternakan.
• Kawasan sekolah dimanfaatkan dengan

kegiatan penternakan.
• Murid boleh menternak arnab, ayam, lembu,

dan kambing.
• Murid memperoleh pengalaman memerah

susu lembu, memungut telur, dan menghalau
itik masuk ke reban.
• Ahli Kelab Pertanian dapat mengurus ladang
dengan bantuan guru penasihat.
• Kelab Pertanian mengaut keuntungan
daripada hasil jualan ternakan.
– Mohd Zulfikri bin Ahmad,
Guru Penasihat Kelab Pertanian,
SK Seri Permai.

Sasaran Ternakan Kelab Pertanian SK Seri Permai

6 20 2

ekor ekor ekor
ayam dan itik
kambing dan lembu dan
bebiri kerbau

10 2 15

ekor liter biji
arnab sehari sehari
susu lembu
segar telur ayam
dan telur itik

Irfan: Kelab Pertanian bercadang untuk menjalankan kegiatan penternakan
di sekolah. Apakah pendapat rakan-rakan tentang cadangan ini?

Nalini: Saya bersetuju dengan cadangan Kelab Pertanian tersebut. Banyak
faedah yang diperoleh jika kegiatan tersebut dilaksanakan ____.

Robin: Benar, Nalini ____.

Shu Ying: Saya tidak keberatan seandainya Kelab Pertanian hendak menjalankan
kegiatan penternakan. Bagaimanapun, kita perlu mengambil kira beberapa
masalah yang mungkin kita hadapi ____.

Irfan: ____.

Nalini: Apakah sasaran ternakan Kelab Pertanian?

Robin: _____

Shu Ying: _____

Irfan: _____

kandungan info qr code standard ar code
pembelajaran
Aktiviti 145

Berhujah dengan idea yang kritis dan kreatif berdasarkan bahan.

Nota Guru minda aktif laman kreatif uji minda kbat

1.2.2 • Bimbing murid mbeernhguejanhadl peangstai nmmakelunmggautntearksaunraidt deaanyatenrUgsnirkiatrtitbisedrdaanskarrekaatnif bahan.
• Bimbing murid berdasarkan

maklumat tersurat dan tersirat.

Strategi PdP: KP – Interpersonal KBAT: Menganalisis – Mengenal pasti

EMK: Keusahawanan nota guru laman halaman rangsangan

Membaca

Perikanan Darat

Semasa di pusat sumber sekolah, Irfan telah membaca majalah. Dalam majalah
itu, terdapat cerpen dan iklan tentang perikanan darat.

Nelayan Tasik Biru

Dani melihat tiga buah bot sedang menghampiri jeti. Tiba-tiba, Dani terkenang akan
kegigihan nelayan Tasik Biru membina jeti itu. Mereka sepakat menyumbangkan buah
fikiran, tenaga, dan wang.

“Apakah yang kaumenungkan, sahabat?” tiba-tiba suara Alwi memecah lamunan
Dani.

“Eh, Alwi! Aku teringat akan jerih perih kita memajukan kegiatan perikanan
di sini,” kata Dani.

“Banyak yang telah kita lalui, Dani. Segala cabaran kita atasi. Aku masih ingat, Tasik
Biru ini telah diserang oleh ikan raja. Habis anak ikan tempatan seperti tilapia, baung,
dan lampam dimakannya,” keluh Alwi.

“Benar, Alwi. Ikan import yang berasal dari Sungai Amazon itu telah mengancam
pembiakan ikan tempatan. Ikan itu pada mulanya hanyalah ikan hiasan. Siapatah
yang tidak bertanggungjawab telah membuangnya ke dalam Tasik Biru,” tambah Dani.

Untuk mengatasi masalah itu, Dani telah mengadakan pertandingan memancing
ikan raja. Pertandingan itu mendapat sambutan hangat. Selepas pertandingan, kaki
pancing masih digalakkan untuk memancing ikan pemangsa itu. Jabatan Perikanan
Negeri pula telah memacakkan papan tanda larangan, “Dilarang Melepaskan Ikan
Import ke dalam Tasik”.

Lama-kelamaan, ikan raja semakin pupus di Tasik Biru. Ikan-ikan tempatan dapat
membiak kembali. Hasil tangkapan nelayan pun meningkat semula.

“Syukur, Dani. Kita dapat mengatasi serangan ikan raja itu,” kata Alwi.
“Syukur, Alwi. Sumbangan engkau pun besar juga kepada nelayan Tasik Biru.
Koperasi nelayan yang kautubuhkan itu banyak
membantu mereka memasarkan hasil tangkapan
dan produk daripada ikan. Mereka juga dapat
menabung untuk keperluan pada masa hadapan,”
Dani memuji Alwi.
Dani dan Alwi melemparkan pandangan
ke Tasik Biru. Jauh di sudut hati, mereka berharap
agar Tasik Biru akan terus menjadi punca rezeki
nelayan darat di kampung mereka.

Ikan tilapia Ikan patin Ikan lampam
(Macrognathus aculeatus) (Pangasius spp.) (Puntius schwanefeldii)

146

KEDAI KOPERASI NELAYAN TASIK BIRU

Ikan patin dan • Pekasam ikan puyu Ikan sepat kering
pes gulai tempoyak • Pekasam ikan lampam RM20.00/
RM30.00/ 500 gram
seekor ikan dan RM7.00/
sepeket pes 120 gram

Kami juga menjual lampam, puyu, baung, toman,
ikan segar dari tilapia belida
Tasik Biru.
patin, temoleh,
Harga yang Berpatutan sepat

Cerpen

Perikanan
Darat

Aktiviti kandungan info Iklan standard ar code
pembelajaran
qr code 147

Baca cerpen dan iklan serta lengkapkan Peta Bulatan. Kemudian,
jelaskan tafsiran tentang perikanan darat.

Nota Guru minda aktif laman kreatif uji minda kbat

• Bimbing murid mmeenmtabfascirabdaahnanmseamstaehraamdai bnabhaahnasnabsutekraandsUaannsittbearah.a n bukan sastera.
• Bimbing murid
2.1.1

Strategi PdP: Pembelajaran Kontekstual KBAT: Memahami – Mentafsir

EMK: Nilai Murni – Kesungguhan

nota guru laman halaman rangsangan

Menulis

Menternak Angsa

Irfan mendapati banyak kesalahan bahasa dalam risalah tentang penternakan
angsa yang dibacanya. Dia mahu membetulkannya.

PENTERNAKAN

ANGSA

Pembinaan Reban Pengeraman

Reban biasanya dibuat untuk angsa Telur angsa perlu diambil setiap dua hari.
berteduh, bertelur dan tidur sahaja. Angsa Sebarang kelewatan akan menyebabkan
tidak suka tinggal di dalam reban tetapi kadar penetasan telur berkurangan.
lebih suka berkeliaran. Kotak atau tayar Jangka masa pengeraman telur angsa
buruk yang beralas rumput, jerami, atau adalah antara 29 hingga 30 hari. Pakar
kain disediakan untuk angsa bertelur. mensarankan suhu yang paling baik sekali
untuk menyimpan telur angsa adalah
Pemakanan antara tujuh darjah Celsius sampai 13
darjah Celsius.
Haiwan ini kuat makan dan cepat
membesar. Angsa makan pelete makanan Penjagaan Anak Angsa
ayam dalam kuantiti yang lebih banyak
berbanding dengan unggas lain. Kadang Selepas telur menetas, anak angsa telah
kala angsa boleh diberi makanan rumput, diletakkan di dalam tempat mengeram
batang pisang muda, sayur, soya hampas selama tiga hingga tujoh hari sehingga
dan daun pandan. bulunya kering. Hendaklah selalu
dibersihkan supaya bebas daripada
Pembiakan hama dan tidak dihurung agas. Selepas
itu, ia boleh dialihkan ke reban
Sebaik-baiknya angsa dibela sepasang yang ditutup dengan jaring atau
atau bertiga bagi tujuan pembiakkan. kalambu.
Angsa betina mampu bertelur sehingga
sepuluh tahun. Angsa yang menghasilkan
telur lebih banyak pada tahun kedua
berbanding dengan tahun pertama.

Aktiviti Ayuh kita menternak angsa.

Secara berkumpulan, bincangkan kesalahan bahasa yang terdapat dalam
bahan. Kemudian, edit dan murnikan teks.

Nota Guru

• Bimbing murid mengenal pasti kesalahan bahasa dari aspek ejaan, tanda baca,
penggunaan imbuhan, penggunaan kata, serta struktur frasa dan ayat.
3.3.2 • Bimbing murid mengedit dan memurnikan teks.

148 Strategi PdP: Belajar Cara Belajar KBAT: Menganalisis – Mengesan

EMK: Nilai Murni – Kerajinan PAK-21: Perbincangan di Meja

Seni Bahasa Audio seloka

Seloka Menjadi Penternak

Kerana susah mencari wang
Masa depan semakin kabur
Banyak graduan lepas peluang
Bidang ternakan tidak dicebur.

Peluang kerja tiada kelibat
Kalau memilih kerja yang enak
Tidak mengapa sijil yang hebat
Daripada menganggur baik menternak.

Mahu kerja berpakaian cantik
Tapi permohonan tidak berbalas
Elok diternak ayam dan itik
Daripada diternak sifat pemalas.

Kerja berpeluh badan sakit
Hasilnya nanti tentu berpada
Tidak mengapa kotor sedikit
Daripada segak duit tak ada.

Kerja begini elak tekanan
Kerenah orang makin berkurang
Kalau didamping haiwan ternakan
Tekanan hilang berpunca orang.

Seloka dikarang bermotivasi diri
Jangan terlalu pilih kerjaya
Bidang ternakan tinggi potensi
Usah lepaskan peluang yang ada.

Nukilan: Ibnu Din Assingkiri

Aktiviti

Lafazkan dan lagukan seloka dengan nada yang sesuai serta nyatakan
pengajarannya.

Nota Guru

• Bimbing murid melafazkan dan melagukan seloka dengan nada yang sesuai.

4.2.1 • Bimbing murid menyatakan pengajaran yang terkandung dalam seloka.

Strategi PdP: KP – Muzik KBAT: Mengaplikasi – Melagukan 149

EMK: Nilai Murni – Bercita-cita

Tatabahasa

Ketam Nipah Kotak

Irfan terbaca iklan dalam Internet tentang kursus penternakan ketam nipah
di dalam kotak. Dia telah berjumpa dengan Pak Cik Rasid.

CARIAN Ketam nipah di dalam kotak

Semua Imej Video Jualan Peta Lagi

SYARIKAT AKUAKULTUR MESRA

KURSUS PENTERNAKAN Bayaran: RM899.00
KETAM NIPAH Tarikh Kursus:
DI DALAM KOTAK • 17 Oktober 20 • 12 Disember 20
• 24 Oktober 20 • 19 Disember 20
Anda berminat? Hubungi kami.

012-3456789 Pilih tarikh yang sesuai dengan anda.
AkuakulturMesra
AkuakulturMesra Makanan Ketam Nipah
akuakultur.blogspot.com • dihasilkan daripada ikan baja yang

Ketam Nipah disiang, iaitu dibuang kepala, ekor,
• membiak secara semula jadi di kawasan dan isi perut
• diberikan satu atau dua kali sehari
paya bakau, kuala sungai, atau tepi pantai Penyakit Ketam Nipah
• boleh diternak di dalam kolam di sekitar • berpunca daripada kualiti air
yang kurang baik
paya bakau tetapi memerlukan kawasan • perlu diatasi dengan membuat
yang luas pemantauan dari tengah malam
hingga awal pagi
Penternakan di dalam Kotak
• menggunakan kotak gentian yang disusun

bertingkat
• di mana-mana tempat bertutup yang

berbumbung, berdinding, dan mempunyai
punca kuasa elektrik

Ingin tahu lebih lanjut? Ikuti kursus kami.

Irfan: Apa khabar, Pak Cik Rasid?

Pak Cik Rasid: Khabar baik, Irfan. Sudah lama Irfan tidak datang ke rumah

pak cik. Tentu ada hal menarik yang hendak Irfan sampaikan.

Irfan: Saya teringat akan pak cik apabila terbaca iklan tentang kursus

penternakan ketam nipah. Adakah pak cik masih berminat untuk

menternaknya?

Pak Cik Rasid: Ya, pak cik masih berminat. ____?

Irfan: ____.

Aktiviti

Teliti ayat penyata dan ayat tanya. Kemudian, lengkapkan dialog dan lakonkan.

Nota Guru

5.3.2 • Bimbing murid memahami ayat penyata dan ayat tanya berdasarkan bahan.
• Bimbing murid melengkapkan dialog dengan menggunakan ayat penyata dan ayat tanya.
150 Strategi PdP: Pembelajaran Konstruktivisme KBAT: Mengaplikasi – Menggunakan
EMK: Nilai Murni – Kesungguhan

UNIT Rezeki daripada Tanah

20

UNMITen1dengar dan Bertutur

Menanam Sayur di Rumah

Irfan dan abangnya, Irshad, baru berjinak-jinak dengan penanaman sayur

di rumah. Mereka sedang memilih sayur yang hendak ditanam sebagai

percubaan. Mereka bersoal jawab tentang perkara tersebut untuk membuat

rumusan dan keputusan.

Bayam Putih Tomato
(Amaranthus (Lycopersicon
esculentum L.)
viridis)
• Tempoh keluar hasil –
• Tempoh keluar hasil – 10 minggu
4 minggu
• Sukar ditanam
• Mudah ditanam • Harga benih –
• Harga benih –
RM4.00/50 biji
RM25.00/500 gram • Baik untuk kesihatan

kulit dan mata

• Baik untuk kesihatan

kulit dan rambut Kubis Bunga
(Brassica oleracea
Lada Benggala
(Capsicum annuum) var. botrytis)

• Tempoh keluar hasil –

8 minggu

• Tempoh keluar hasil – • Sukar penjagaannya
7 – 9 minggu • Harga benih –

• Mudah ditanam RM3.00/40 biji
• Harga benih – • Baik untuk

RM5.00/60 biji kesihatan usus

• Baik untuk pelihatan

kandungan info qr code standard ar code
pembelajaran

Aktiviti

Bersoal jawab untuk membuat rumusan dan keputusan.

Nota Guru minda aktif laman kreatif uji minda kbat

1.2.3 • Bimbing murid bmeernsogaalnjaalwisaisbbuanhtaunk.membuUantitrumusan dan keputusan.
• Bimbing murid

Strategi PdP: KP – Interpersonal KBAT: Menilai – Membuat keputusan 151

EMK: Nilai Murni – Rasional

nota guru laman halaman rangsangan

Membaca

Pahlawan Cangkul di Tengah Kota

Irfan membaca risalah tentang pertanian bandar.
Dia merujuk kamus serta media elektronik untuk
mendapatkan makna perkataan dan penggunaan
perkataan yang tepat.

Konsep Pertanian Bandar
Program pertanian bandar ialah
program untuk membantu penduduk
bandar menghasilkan bahan
makanan sendiri. Mereka mendapat
(ajaran/bimbingan) daripada Jabatan
Pertanian.

Perkataan Penggunaan Makna
pengetahuan yang
ajaran tidak tepat diajarkan
perbuatan
bimbingan tepat membimbing

Tujuan Pertanian Bandar

• menggalakkan penduduk setempat
bercucuk tanam untuk keperluan harian
serta mengurangkan kos sara hidup

• memperoleh pendapatan (lebihan/
sampingan) melalui jualan hasil tanaman

• membantu kerajaan memastikan bekalan
makanan negara mencukupi

• memupuk (keinsafan/kesedaran) tentang
keceriaan kawasan bandar melalui aktiviti

152 pertanian

Kebun Dapur

Ruang kecil di rumah seperti di (hadapan/halaman)
rumah, belakang rumah, balkoni, atau atas bumbung
digunakan untuk bercucuk tanam. Tanaman boleh
ditanam di atas tanah, di dalam beg politena, atau
di dalam pasu. Selain itu, (bahan/barang) terpakai
juga boleh digunakan sebagai ganti pasu. Hasil kebun
dapur lazimnya digunakan untuk kegunaan sendiri.

Kebun Komuniti

Tanah di kawasan perumahan menjadi tempat
bertani. Daripada kebun ini, petani bandar
mendapatkan barang dapur. Selain itu, masyarakat
dapat mempelajari pelbagai perkara tentang
pertanian. Antaranya termasuklah mereka belajar
(membina/membuat) tapak semaian, membatas,
dan (merenjis/menjirus) tanaman. Hasil jualan
tanaman juga digunakan untuk usaha kebajikan.

Kebun Institusi

Kebun ini bertujuan untuk pendidikan, terapi minda,
dan (khidmat bakti/ khidmat masyarakat). Letaknya
di institusi awam atau institusi swasta seperti
sekolah, hospital, pejabat, dan tempat ibadat.
Kebun ini diurus oleh staf institusi berkenaan. Hasil
jualan tanaman digunakan untuk kebajikan atau
dimasukkan ke dalam (dana/tabung) kewangan
institusi.

Aktiviti

Baca teks dan rujuk kamus serta media elektronik untuk mencari makna perkataan
dan penggunaan perkataan yang tepat.

Nota Guru

2.1.2 • Bimbing murid membaca teks dan merujuk kamus serta media elektronik untuk mencari
makna perkataan.
• Bimbing murid menentukan penggunaan perkataan yang tepat. 153
Strategi PdP: Belajar Cara Belajar KBAT: Menilai – Menentukan
EMK: Nilai Murni – Kerajinan

MMeneunluislis

Teka-teki Buah-buahan

Irfan hendak menghasilkan poster tentang
buah-buahan. Dia akan menulis pantun
teka-teki dengan tulisan berangkai dalam
poster tersebut.

KuHRliatetensnpadiyacalkeumrmpaeuherlrlaaabnhnerggjrabailsemairnnabsyualatanmlpeytubiahtai;thl,e.bat,

Secarbpaeurtsliaehlteishbaerrmadksuuaendliusytekephmeibrteataritmsgiblu,aelr;at.am,


Hingga khkudeunainbtiiunnragagtswakanuatalkyipttaudbndiesriiekndmmuihraaiat.tr,,i;


RaJsaamsuedkaaspnkepubendraatanipnybtlaaiekptouarktaphnleairgasmitak,ato,ttaa.;

ataSsekriegpmagaelllaaaittaapaadldseaiaknatmetgnadpghiaeklhbiotatamad,,aenda. n;


K elapa tsuarandauntjaaaunnmsgneapnyneyartadisiespsbiaimenmluapmpnaangn,rm,osaaska;k.


Aktiviti Nukilan: Zarina M. Rais

Tulis pantun teka-teki dalam bentuk poster dengan menggunakan
tulisan berangkai.

Nota Guru

3.1.1 • Bimbing murid menjawab pantun teka-teki.
• Bimbing murid menulis pantun teka-teki dengan tulisan berangkai yang kemas.
154 Strategi PdP: KP – Visual Ruang KBAT: Mengaplikasi – Menggunakan
EMK: Kreativiti dan inovasi PAK-21: Kedai Kopi

Seni Bahasa

Ada Padi Ada Beras

Petak sawah telah pun kering
Padi masak kian menguning
Makin menunduk makin berisi
Menunggu masa untuk dituai.

Waktu ini musuhnya banyak
Tikus, burung, serangga perosak
Tanpa dijaga tiada sisa
Segala usaha hanya sia-sia.

Telah diletakkan orang-orang
Tin-tin bertali juga direntang
Tikus dan burung lalu berundur
Racun serangga turut disembur.

Jentera gagah turun ke sawah
Menuai padi dengan megah
Ke badan lori padi dipunggah
Dihantar ke kilang tiada lengah.

Beras asalnya daripada padi Info
Setelah dimasak menjadi nasi
Dimakan kenyang senang hati Bahasa berirama ialah susunan kata-kata yang
Syukur mendapat nikmat rezeki. mempunyai rentak dan keindahan yang tersendiri.
Dari segi penciptaan, bahasa berirama tidak terikat
Begitulah jasa pak tani seperti penciptaan pantun dan syair.
Kepada tanah dia berbudi
Jasa yang baik kita hargai
Hasilnya padi kita nikmati.

Nukilan: Amira Salma

Aktiviti

Persembahkan bahasa berirama dengan penuh penghayatan dan
keindahan bahasa.

Nota Guru

4.2.2 • Bimbing murid mempersembahkan bahasa berirama dengan penuh penghayatan dan
keindahan bahasa.
Strategi PdP: KP – Verbal-linguistik KBAT: Mencipta – Mempersembahkan 155
EMK: Nilai Murni – Kesyukuran

Tatabahasa

Enaknya Harum Manis

Irfan telah berkunjung ke rumah ibu saudaranya di Perlis.

Eh, pokok harum Ya, Irfan. Cuba Jemputlah rasa harum
manis Mak Wan lihat di sana. manis ini, Irfan.
sudah berbuah!
Syabas, Mak Wan, Terima kasih,
buahnya lebat sekali! Mak Wan.

Wah, manis Benar, Irfan. Lihatlah cuaca
sungguh harum di sini. Panas pada siang hari
manis ini! dan sejuk pada malam hari.
Lihat pula tanahnya. Tanahnya
tanah batu kapur. Cuaca dan
tanah seperti itu sesuai untuk
tanaman harum manis.

Amboi, panjangnya Eh, ada lagi! Mangga ini lebih harum berbanding
penerangan Mak Wan! dengan mangga lain. Isinya tebal dan kuning
kejinggaan. Harum manis boleh dimakan begitu
saja. Buat jus atau campurkannya dengan
makanan lain. Ingat, usah makan banyak
sangat pula. Nanti sakit perut.

Munsyi Cilik

Aktiviti Ayat seruan ialah ayat yang diucapkan
untuk melahirkan pelbagai perasaan.
Teliti ayat seruan dan ayat perintah
dalam bahan. Kemudian, bina dialog. Ayat perintah ialah ayat yang diucapkan
untuk memberikan suruhan, larangan,
silaan, atau menyampaikan permintaan.

Nota Guru

5.3.2 • Bimbing murid memahami ayat seruan dan ayat perintah berdasarkan bahan.
• Bimbing murid membina dialog dengan menggunakan ayat seruan dan ayat perintah.
156 Strategi PdP: Pembelajaran Konstruktivisme KBAT: Mengaplikasi – Menggunakan
EMK: Nilai Murni – Baik hati

UNIT Dunia Tani dan Ternak

21

UNMITen1dengar dan Bertutur

Pokok Serba Guna

Irfan hendak menyertai pertandingan bercerita. Dia bercadang untuk bercerita
tentang pokok betik dan pokok kelapa yang berguna kepada manusia.

Saya amat berguna kepada Saya juga mempunyai
manusia. Saya dijual di pasar banyak kegunaan. Saya juga
basah dan di pasar raya. dijual di merata-rata tempat.
Pucuk – dibuat ulam dan kerabu
Daun – melembutkan daging Pucuk – dibuat sarung ketupat
Lidi – dibuat penyapu

Getah – ubat Air – menghilangkan
penyakit kulit dahaga

Buah – Batang – dibuat
pencuci mulut titi

Khasiat Khasiat
• kaya vitamin • mencegah

A dan C dehidrasi
• penawar • menjaga

sembelit daya tahan
Produk tubuh
• jus Produk
• halwa • jeli
• jem • berus
• sabun • kraf tangan
• kosmetik • minyak
• ubat masak
Aktiviti • kosmetik

Bercerita dengan sebutan yang betul, intonasi, gaya, dan ekspresi yang sesuai.

Nota Guru

• Bimbing murid menganalisis bahan.

1.3.1 • Bimbing murid menyampaikan cerita dengan sebutan yang betul, intonasi, gaya,

dan ekspresi yang sesuai. 157

Strategi PdP: KP – Verbal-linguistik KBAT: Mencipta – Menyampaikan

EMK: Nilai Murni – Hemah tinggi

Membaca

Susu Kambing Segar

SK Seri Permai telah mengadakan lawatan ke sebuah ladang kambing. Ladang
tersebut mengeluarkan susu kambing segar. Maklumat tentang lawatan tersebut
telah dicatat oleh Irfan dalam blognya.

irfannabil.blog.com ALBUM FOTO HOBI
LATAR BELAKANG CATATAN BLOG

Hari ini dalam kenangan

Catatan harian Irfan Nabil.

Ahad, 12 September 20

Kami telah melawat ke ladang ternakan
kambing di Rembau, Negeri Sembilan.
Ternakan kambing tempatan Encik Aizat
bin Haji Suhaimi ini dibantu oleh ayahnya,
Tuan Haji Suhaimi bin Kamil.

1 Rumput yang subur di ladang ini menjadi
sumber makanan yang berkhasiat untuk
kambing. Oleh itu, kambing di sini terhindar
daripada serangan penyakit. Kesannya,
ternakan di sini menghasilkan susu yang
berkualiti.

2 Kandang dan kawasan ladang yang
luas terjaga dengan baiknya. Udara
di sini juga bersih dan segar. Persekitaran
ini membolehkan kambing yang diternak
secara gembala lebih sihat, aktif, dan
bersih.

158

3 Susu kambing di ladang ini diperah dengan
menggunakan tangan. Produk susu ini asli,
iaitu tidak bercampur dengan air dan perisa
tiruan. Susu kambing ini juga kaya dengan
protein, kalsium, riboflavin, serta rendah
laktosa, dan bersifat alkali.

4 Pada masa ini, terdapat 100 ekor kambing dengan
seliaan tiga orang pekerja di sini. Produk daripada
ladang ini dipasarkan ke sekitar Negeri Sembilan
dan Lembah Klang.

Sebab Ramalan
ladang ada
1 sumber Rumusan
makanan

2

Info 3
4
Laktosa ialah gula yang terdapat
dalam susu.
Riboflavin ialah vitamin B
kompleks yang terdapat dalam
makanan seperti sayur-sayuran
hijau, ikan, susu, dan hati.

Aktiviti kandungan info qr code standard ar code
pembelajaran

Baca dan taakul teks blog. Kemudian, buat rumusan dan ramalan

berdasarkan Peta Pelbagai Alir.

minda aktif laman kreatif uji minda kbat

Nota Guru

2.2.1 • Bimbing murid membaca, memahami, dan menaakul baUhnaitn untuk membuat rumusan dan ramalan.

Strategi PdP: Pembelajaran Kontekstual KBAT: Menganalisis – Mentafsir 159

EMK: Nilai Murni – Kegigihan

nota guru laman halaman rangsangan

Menulis

Pokok Lidah Buaya

Pak Cik Salim berhasrat untuk menanam pokok lidah buaya atau aloe vera secara
komersial. Oleh itu, Irfan telah membantu pak ciknya itu mendapatkan beberapa
maklumat. Berdasarkan maklumat tersebut, Irfan menyampaikan pendapatnya
kepada Pak Cik Salim.

Terdapat Produk
lebih 500 gel kulit kosmetik
spesies. minuman diet ubat-ubatan
Anugerah gel rambut
berharga
dari alam.

Pokok LAMAN UTAMA PRODUK MUAT TURUN HUBUNGI KAMI
Lidah Buaya

Pokok lidah buaya mempunyai isi yang berlendir. Bahan ini digunakan dalam
perubatan, kosmetik, dan minuman.

Kandungan Kegunaan

1. zat galian yang 1. mengecutkan jerawat
diperlukan oleh tubuh 2. merawat kulit melecur
manusia 3. meredakan ruam
4. mengatasi masalah
2. banyak vitamin untuk
kesihatan manusia sembelit
5. menurunkan berat
3. asid amino untuk
membina sel dan badan
tisu tubuh

4. pelbagai jenis zat
makanan dan nutrien
yang berkhasiat

Aktiviti kandungan info qr code standard ar code
pembelajaran

Bina dan tulis perenggan untuk menyatakan pendapat yang kritis dan

kreatif daripada poster dan laman sesawang. laman kreatif uji minda kbat
minda aktif
Nota Guru

• Bimbing murid menganalisis bahan. Unit
• Bimbing murid membina dan menulis perenggan untuk menyatakan pendapat yang kritis
3.2.1 dan kreatif.

160 Strategi PdP: Pembelajaran Kontekstual KBAT: Menilai – Memberikan pendapat

EMK: Sains dan teknologi nota guru laman halaman rangsangan

Seni Bahasa

Hasil Bumi Ini

Aktiviti kandungan info qr code standard ar code
pembelajaran

Hasilkan sajak dengan bahasa yang indah dan santun. Kemudian,

persembahkannya. minda aktif laman kreatif uji minda kbat

Nota Guru

4.3.1 • Bimbing murid menghasilkan sajak dengan bahasa yang iUnndiat h dan santun berdasarkan bahan.
• Bimbing murid mempersembahkan sajak dengan gaya yang kreatif.
161
Strategi PdP: KP – Verbal-linguistik KBAT: Mencipta – Mempersembahkan

EMK: Nilai Murni – Kesyukuran nota guru laman halaman rangsangan

Tatabahasa

Ikan Sangkar

memberi ikan

Shu Ying melihat penternakan ikan

di dalam sangkar. Sahabat ayahnya,

Pak Cik Zaidi, menternak ikan patin dan

tilapia dengan cara tersebut. Sangkar

ikan beliau terletak di Sungai Pahang, pelet dua kali sehari
Temerloh.

Pak Cik Zaidi membina sangkar menuai hasil
dengan menggunakan besi dan jaring.

Besi menjadi rangka sangkar ikan itu.

Jaring pula membolehkan air sungai

mengalir secara semula jadi. Pak Cik

Zaidi memasang pelampung supaya

sangkar ini terapung.

sajian kegemaran enam hingga lapan bulan menjadi
jualan di pasar

berselera pilihan pembeli berjualan
memasak menikmati
Munsyi Cilik
Aktiviti
Ayat aktif ialah ayat yang mengandungi
kata kerja transitif dan kata kerja tak transitif.

Kenal pasti dan bina ayat aktif berdasarkan bahan.

Nota Guru

5.3.3 • Bimbing murid memahami ayat aktif berdasarkan bahan.
• Bimbing murid membina ayat aktif berdasarkan bahan.
162 Strategi PdP: Pembelajaran Kontekstual KBAT: Mengaplikasi – Menggunakan
EMK: Keusahawanan

Pemulihan

Edit dan murnikan teks dengan memilih jawapan yang betul.

Menanam Jagung di Tanah Terbiar

Encik Burhan hendak menanam jagung manis. Beliau membajak tanah dan
(mensediakan/menyediakan) batas. Seterusnya, beliau membuat lubang yang
dalamnya kira-kira lima (sentimeter/sentimiter). Jarak (di antara lubang/antara
lubang) pula kira-kira 0.6 meter.

Encik Burhan telah memilih benih jagung yang (paling baik sekali/paling baik).
Beliau (memasukan/memasukkan) tiga butir biji benih ke dalam lubang. Jika
(ketiga/ketiga-tiga) biji benih itu bercambah, beliau perlu mencabut salah satu
anak pokok. (Dua anak pokok terbaik kekal./Dua anak pokok terbaik yang kekal.)

“(Berapa/Beberapa) bulan lagi, anak pokok ini akan membesar. Aku akan
menjaga tanaman ini dengan baiknya,” kata Encik Burhan.

Pokok-pokok jagung telah (bersiram/disiram) oleh Encik Burhan pada setiap
hari. (Beliau juga telah membajai pokok tersebut./Beliau juga telah membajai.)
Beliau juga telah mengawalnya (dari/daripada) serangan penyakit dan rumpai.

Lebih dua bulan telah berlalu. (Jagung manis yang ditanam oleh Encik Burhan
boleh dituai./ Jagung manis yang Encik Burhan tanam boleh dituai.) Beliau menjual
jagung manis (kepada/pada) penduduk di kawasan kediamannya.

“Wah, (untung/untong) juga bertanam jagung ini!” kata Encik Burhan.

3.3.2

163

Pengayaan

Dua orang rakan niaga membuat pilihan sama ada hendak menternak udang kara
atau udang galah. Mereka bersoal jawab untuk membuat rumusan dan keputusan.
Simulasikan.

Udang Kara, Udang Galah

Perkara Udang Kara Udang Galah

Kaedah 1. Kolam di tanah 1. Kolam di tanah
penternakan 2. Kolam simen 2. Kolam plastik

3. Kolam kanvas 3. Tangki politena

Mutu air kolam 1. Air tawar 1. Air tawar atau air payau

2. Suhu antara 28 darjah 2. Suhu antara 25 darjah

Celsius hingga 34 Celsius hingga 34

darjah Celsius darjah Celsius

3. Kebersihan dan kitaran 3. Kebersihan dan kitaran

udara di dalam air perlu udara di dalam air perlu

dijaga dijaga

Makanan 1. Pelet 1. Makanan semula jadi
2. Kentang yang dipotong yang terdapat di dalam
kolam
dadu
3. Daun ketapang yang 2. Makanan tambahan
– makanan berumus
dibuang urat
4. Lobak putih dan lobak yang diperoleh
daripada pembekal
merah – campuran pelbagai
5. Lebihan daun bayam jenis bijirin seperti
dedak padi, kacang,
dan kangkung kecuali dan sebagainya
akar
6. Anak ikan gapi

Tuaian hasil Empat hingga lima bulan Tiga hingga empat bulan

Harga Runcit di Pasar Utama
di Malaysia bagi Tahun 2019

(RM/kilogram)

Semenanjung Udang Kara Sarawak Udang Kara
Malaysia 46.00 – 150.00 dan Sabah 36.00

Udang Galah Udang Galah
60.00 – 81.00 60.00

1.2.3 (Sumber: Jabatan Perikanan Malaysia, 2021)

164

Pengukuhan

Baca, fahami, dan tafsir bahan di bawah ini.

Ayuh, Kutip dengan Mudahnya!

Jabatan Pertanian melalui Bahagian Kejuruteraan Pertanian telah mencipta alat
penuai cili api. Alat ini dibuat daripada keluli tahan karat. Dengan menggunakan
alat ini, masalah menuai cili api yang rumit telah dapat diatasi. Oleh itu, jumlah
kutipan cili api dapat ditingkatkan.

jumlah tidak jumlah
kutipan 20 menggunakan kutipan 20
kilogram/ kilogram/
elektrik
8 jam 4 jam

cili api Tanpa Alat menggunakan Dengan Alat cili api tidak
bertaburan bertaburan
Penuai Cili Api tangan Penuai Cili Api
di tanah di tanah

menuai cili tidak menuai cili
api dengan menggunakan api dengan
lambatnya bahan bakar pantasnya

(Sumber: Bahagian Kejuruteraan Pertanian, Jabatan Pertanian, Kompleks Pertanian Serdang, Selangor, 2013)

2.1.1

165

Penilaian

A. Baca teks di bawah dengan telitinya. Kemudian, buat rumusan dan ramalan
tentang masa depan penanaman buluh di Malaysia.

Penanaman Buluh Secara Komersial

Buluh ialah tumbuhan tidak berkayu yang banyak kegunaannya. Tumbuhan ini
cepat membiak tanpa penjagaan rapi. Selain itu, tempoh matang buluh singkat,
iaitu antara tiga hingga lima tahun.

Secara tradisi, buluh digunakan untuk membuat lemang manakala rebungnya
dijadikan makanan. Buluh juga berguna dalam penghasilan produk seperti kraf
tangan, bubu, bidai, pencungkil gigi, lidi sate, dan perabot. Selain itu, buluh menjadi
tanaman landskap di kediaman persendirian atau taman awam.

Buluh dapat dikomersialkan bukan sahaja untuk pasaran tempatan malahan
untuk pasaran antarabangsa. Oleh itu, produk daripada buluh mestilah
dipelbagaikan, misalnya dalam penghasilan pelbagai produk yang terkini.
Antaranya termasuklah papan, pakaian, kertas, dan peralatan farmasi.

Produk daripada buluh

B. Rujuk kamus untuk mencari makna bagi menentukan penggunaan perkataan
yang tepat.

Pokok buluh madu senang tumbuh tanpa (mengira/menentu) jenis tanah. Namun
demikian, buluh ini lebih baik ditanam di kawasan yang mempunyai (perairan/
saliran) yang elok. Buluh madu biasanya ditanam melalui anak pokok. Pada
peringkat awal, anak pokok disiram dua kali sehari (selama/sepanjang) sebulan
untuk mengelakkan pokok mati. Pokok ini juga perlu dibaja sekali dalam tiga bulan.
Bagaimanapun, pokok buluh madu tidak memerlukan kawalan serangga perosak
kerana pokok ini (tegap/lasak) dan boleh tumbuh liar.

2.1.2

166 2.2.1

TEMA EKONOMI, KEUSAHAWANAN,
DAN PENGURUSAN KEWANGAN
8

Ladang
Pengusaha
Itik Penelur

Pasar
Pagi

Nelayan Hotel
Belangkas Kucing

Inap Ladang
Desa Rusa

Simpanan
Pendidikan

Lakukan sumbang saran berdasarkan kegiatan dalam gambar.

167

UNIT Sumber Ekonomi

22

UNMITen1dengar dan Bertutur Video inap desa

Inap Desa Pilihan

Izzah dan keluarganya ingin bercuti. Dia melayari Internet untuk mencari
inap desa yang sesuai. Izzah terlihat video tentang inap desa tradisional yang
menarik. Dia menunjukkan video itu kepada keluarganya.

RM250.00 Inap Desa
sehari Kampung Kaseh
Rasai pengalaman
bermalam di rumah
tradisional Melayu dalam
suasana kampung.

luas dan selesa suasana rumah tradisional

makanan selera kampung menggagau ikan di sawah mengalami pengalaman
(RM30.00 seorang) (RM10.00 seorang) di dusun buah-buahan
(diskaun 50% daripada harga
pasaran)

Ayah dan ibu,
cuba lihat inap
desa ini.
Saya ______.

Aktiviti

Ceritakan maklumat yang didengar, ditonton, dan dibaca dengan sebutan yang
betul, intonasi, gaya, dan ekspresi yang sesuai.

Nota Guru

• Bimbing murid mendengar, menonton, dan membaca bahan.

1.3.2 • Bimbing murid menceritakan maklumat dengan sebutan yang betul, intonasi, gaya, dan ekspresi

168 yang sesuai.

Strategi PdP: KP − Verbal-linguistik KBAT: Menganalisis – Menggunakan

EMK: Keusahawanan