ใบกิจกรรมที่ ๑ หน่วยการเรียนรู้ที่๑วรรณกรรมน่ารู้เรื่องค าเป็ นค าตาย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปีที่๖ ค าชี้แจง ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มท ากจิกรรมตามข้ันตอนต่อไปนี้ ๑. ให้นักเรียนท าภาระกิจจากสถานการณ์ปัญหา ๒.แต่ละกลุ่มน าเสนอผลงานตามข้ันตอนดังนี้ ๓.๑ อธิบายขั้นตอนของกระบวนการคิด ๓.๒ สรุปประเด็นสาระส าคัญของเรื่องจากข้อ ๒ ๓. สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มเขียนสรุปประเด็นสาระส าคัญของเรื่องที่ได้จากข้อ๑โดยเขียนเป็นแผนภาพ ความคิด ของตนเอง สถานการณ์ปัญหา “แต่ละกลุ่ม คดิวิเคราะห์หลักเกณฑ์เรื่องคา เป็ น คา ตายจากรูปและเสียงพยัญชนะ สระเสียงสั้น สระเสียงยาว วรรณยุกต์ ให้ได้อย่างน้อย ๑๕ ประเด็นพร้อมกับ ยกตัวอย่างค าและค าอ่านนระกอบประเด็นล า 2 ค า” โดยเขียนเป็ นแผนภาพความคิด ลงในกระดาษชารด์ทแี่จกให้
ให้หาแบบประเมินทักษะการคิดวิเคราะห์การอ่านและการเขียนค า แผนภาพความคิดอิสระ (Mind Mapping) โรงเรียน………………………………………………………………. รายการ 5 มากที่สุด 4 มาก 3 พอใช้ 2 ปรับปรุง 1 หมายเหตุ ระดบัผลการประเมินข้ึนอยกู่บัดุลพินิจของผสู้อนในการกา หนดช่วงคะแนน
ให้หาแบบประเมินผลงานนักเรียน แบบประเมินชิ้นงานแผนภาพความคิด(Mind Mapping) โรงเรียน……………………………………………… ชื่อผสู้อน...............................................................ช้นั.................................................................... กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เรื่อง.................................................................. วันที่.........เดือน..............................พ.ศ. ............. เวลา................................................................... ค าชี้แจง :โปรดท าเครื่องหมาย / ลงในช่องที่นักเรียนคิดว่าพฤติกรรมการสอนตามรายการ การสังเกต พฤติกรรมการสอนดงัต่อไปน้ี รายการ 5 มากที่สุด 4 มาก 3 พอใช้ 2 ปรับปรุง 1 ลงชื่อ......................................................... (.......................................................) ผู้ประเมิน
แบบบันทึกผลการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ป.6 แบบบันทึกผลการเรียนรู้ของ นักเรียน ครู วัน..................ที่.............เดือน........................................พ.ศ. 25.................................. 1. ข้นัตอนการทา งาน .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... 2. ความรู้ที่ได้รับ .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... 3. ทักษะที่ได้รับ .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... 4 สมรรถนะที่ได้รับ .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... 5. คุณลักษณะที่ดี/ค่านิยม/คุณธรรม/จริยธรรม
.......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... 7. ผลงาน .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... กลุ่มที่......................... สมาชิก 1. ................................................................................. เลขที่..................................... 2. ................................................................................. เลขที่..................................... 3. ................................................................................. เลขที่..................................... 4. ................................................................................. เลขที่..................................... 5. ................................................................................. เลขที่.....................................
ประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้แผนภาพความคิด(Mind Mapping) โรงเรียน…………………………………………………………… ระดบัช้นั…………………………….. รายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้ ……………………………………………………………………………… จงขีดเครื่องหมาย ✓ ในช่องกจิกรรมการเรียนรู้ตามความเป็นจริง รายการ ระดับผลการประเมิน ปรับปรง (1) น้อย ( 2) พอใช้ (3) มาก (4) มากที่สุด (5) 1. สาระส าคัญแสดงความคิดรวบยอดของสาระการ เรียนรู้ที่สอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียน 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ครอบคลุมพฤติกรรมการ เรียนรู้ หลายด้าน(พุทธิพิสัย)/ทักษะพิสัย/จิตพิสัยและ ระบุ พฤติกรรมที่สามารถวัดได้ 3. สาระการเรียนรู้ถูกต้องครบถ้วนชัดเจนตามหลัก วิชาการ 4. กระบวนการเรียนรู้ 4.1 สอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้ 4.2 จัดกิจกรรมเตรียมความพร้อมและทบทวน ความรู้เดิม 4.3 จัดกิจกรรมหรือก าหนดสถานการณ์ที่เป็ น ประเด็นปัญหาให้นักเรียนคิด 4.4 จัดกิจกรรมให้นักเรียนได้แลกเปลี่ยนการเรียนรู้ 4.5 จัดกิจกรรมให้นักเรียนได้น าเสนอผลงาน 4.6 จดักิจกรรมช้ีแนะความรู้เพิ่มเติมอภิปรายแสดง ข้อคิดเห็น 4.7 จัดกิจกรรมท าแผนภาพความคิดอิสระโดยสรุป สาระส าคัญและองค์ความรู้เป็ นของตนเอง 5. สื่อ อุปกรณ์และแหล่งการเรียนรู้ที่เหมาะสมตาม ความสามารถของผู้เรียน 6. มีการวัดและประเมินผลที่หลากหลายสอดคล้องกับ พฤติกรรม ที่ก าหนดในจุดประสงค์กับธรรมชาติของ
สาระการเรียนรู้ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะอื่น ผู้เรียนได้อะไร จากการเรียรู้แบบน้ี ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ..................................................................... (..................................................................) ผู้ประเมิน .........../ ……………… /2566
บรรณานุกรม เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์.(2546) ความหมายของการบูรณาการ จุไรรัตน์สร้อยศรี.(2564).ตัวอย่างหน่วยและแผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการข้ามศาสตร์ บูรณาการ8กลุ่มสาระเรื่องศิลปะในธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ทิศนา แขมณี.(2548).ได้ให้นิยามความหมายของการบูรณาการ คือ การท าให้สมบูรณ์โดยการน า หน่วยย่อยๆ ที่มีความสัมพนัธ์มาท าหน้าที่อย่างผสมผสานกลมกลืนเป็นหนึ่งเดียวให้ครบถ้วนสมบูรณ์ใน ตัวเองไม่ได้แยกเป็ นส่วนๆ บีเน่ (Beane, 1991). การบูรณาการเป็นการเชื่อมโยงความรู้ประสบการณ์ในลักษณะผสมผสานเข้า ด้วยกนัท้ังหมดเพื่อให้สอดคล้องสมบูรณ์โดยรวมกนัมากกว่าการแยกส่วน ประเวศ วะสี.(2545) .ได้ให้ความหมายของการบูรณาการเป็นความเชื่อมโยงขององค์ประกอบต่างๆ ไปด้วยกนัอย่างลงตัวและอย่างสมดุล ผู้ช่วยศาสตราจารย์ สมหวัง นิลพัน .( ).หน่วยบูรณาการตามหลกัปรัชญาเศรษฐกจิพอเพยีงด้วยชุด การสร้างความรู้ฯ วิชาภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปีที่6 . เรื่องแผนภาพความคิดเกาะตดิอุทกภัย พระธรรมปิ ฎก (ป.อ.ปยุตโต). (2540) .ได้กล่าวถึง ความหมายบูรณาการ วิเศษ ชิณวงศ์.(2544: 29) .ได้กล่าวถึงการเรียนการสอนมีสองประเภท คือ บูรณาการ ภายในวิชาและ บูรณาการระหว่างวิชา วิเศษ ชิณวงศ์. (2544: 31) .ได้กล่าวถึงการสร้างบทเรียนแบบบูรณาการมี2ลักษณะ สิริพัชร์เจษฎาวิโรจน์. (2549: 67). ได้กล่าวถึงวิธีการบูรณาการที่มีหลายรูปแบบ ซึ่งมีท้ังบูรณาการ ตั้งแต่น้อยไปจนถึงมาก อรัญญา สุธาสิโนบล (2545: 23) ได้กล่าวถึงรูปแบบการสอนแบบบูรณาการมีรูปแบบ อัญชลี สารรัตนะ (2542: 29-31) ได้กล่าวถึงขั้นตอนการสร้างบทเรียนและกได้กล่าวถึงรูปแบบการ สอนแบบบูรณาการ