แผนปฎิบัติการประจำปี 63

ตาแหน่ง หัวหน้างานโสต

ลงช่อื ผู้อนมุ ัตโิ ครงการ
(นายณัฐนันท์ ศรคี ุณ)

ตาแหนง่ ผอู้ านวยการโรงเรียนรว่ มจิตตว์ ิทยา

โครงการ ประกนั คุณภาพภายในเชงิ ระบบ
มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ

ลักษณะโครงการ ตอ่ เนื่อง
หน่วยงานทร่ี ับผิดชอบ บริหารงานวิชาการ โรงเรียนรว่ มจติ ตว์ ทิ ยา
ผ้รู ับผดิ ชอบโครงการ นายณัฐกานต์ แก้วดี
ระยะเวลาดาเนินการ ตลุ าคม ๒๕๖๒ - กันยายน ๒๕๖๓

*************************************************************************************
๑. หลักการและเหตุผล

ปัจจุบันสถานศึกษามีโครงสร้างและระบบบริหารงานด้านประกันคุณภาพภายในยังไม่ต่อเนื่อง ตาม
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ หมวด ๖ บุคลากรยังไม่เข้าใจระบบการประกันคุณภาพ
ภายในสถานศึกษา ยังใช้ข้อมูลจากการประเมินภายในและภายนอกไปใช้ในการพัฒนาท่ีขาดรูปแบบ ครูไม่มี
สว่ นร่วมในการจัดทากลไกของการประกันคุณภาพ นอกจากนี้ โรงเรียนไม่มีการประเมินความพึงพอใจของผู้มี
สว่ นเกย่ี วข้อง ซ่ึงหากปล่อยท้ิงไว้และไม่รีบแก้ไข อาจทาให้การบริหารงานของโรงเรียนเกิดความล่าช้าและไม่
บรรลุตามวตั ถุประสงค์ เพอื่ ให้การบริหารงานของสถานศกึ ษาเป็นระบบ บรรลุตามเป้าหมาย ครูทุกคนจะต้อง
มีความรู้ความเข้าใจแบะสามารถจัดทาข้อมูลประกันคุณภาพภายในให้เข้มแข็ง ปรับเปล่ียนได้เหมาะสมตาม
สถานการณ์ มีการจัดทาข้อมูลสารสนเทศเชิงประจักษ์ได้อย่างเป็นระบบ มีการประกันคุณภาพภายในอย่าง
ตอ่ เนอื่ ง

๒. วตั ถปุ ระสงค์
๑. เพอ่ื ใหส้ ถานศึกษามกี ารจดั องคก์ ร โครงสรา้ ง และระบบการบริหารงานทมี่ ีความชดั เจน บุคลากร
ภายในโรงเรียนมีความเขา้ ใจและมีสว่ นร่วม
๒. เพอื่ ใหส้ ถานศึกษามกี ารจัดการขอ้ มลู สารสนเทศอยา่ งเป็นระบบ ครอบคลมุ และทนั ต่อการใช้งาน
เป็นปจั จุบัน
๓. เพื่อใหส้ ถานศึกษามรี ะบบประกันคุณภาพภายในท่ีดาเนินงานอยา่ งเปน็ ระบบและตอ่ เน่ือง
๔. เพื่อให้สถานศึกษามีการพัฒนาบคุ ลากรอยา่ งเป็นระบบและตอ่ เนอ่ื ง
๕. เพ่ือใหผ้ บู้ รหิ ารและผูเ้ ก่ยี วข้องพึงพอใจผลการบริหารงานและพฒั นาผเู้ รยี น

๓. เป้าหมาย
๑. สถานศึกษามีการจดั องค์กร โครงสร้างและระบบการบริหารงานท่มี คี วามคล่องตัวสูงและปรับเปล่ียน

ได้เหมาะสมตามสถานการณ์ ตามเกณฑ์พิจารณาร้อยละ ๙๖
๒. เพือ่ ใหส้ ถานศึกษามกี ารจัดการข้อมลู สารสนเทศอย่างเปน็ ระบบ ครอบคลุมและทนั ต่อการใช้งาน

ตามเกณฑ์พิจารณาร้อยละ ๙๖
๓. สถานศึกษามีกลไกและระบบประกนั คณุ ภาพภายในท่ดี าเนนิ งานอย่างตอ่ เน่ือง ตามเกณฑ์พจิ ารณา

ร้อยละ ๙๖
๔. สถานศึกษามีการพฒั นาบุคลากรอย่างเป็นระบบและต่อเน่อื งตามเกณฑ์พิจารณาร้อยละ ๙๖
๕. เพื่อใหผ้ ูร้ บั บรกิ ารและผู้เก่ียวข้องพึงพอใจการบริหารงานและพฒั นาผู้เรยี น ตามเกณฑ์พิจารณา

รอ้ ยละ ๙๖ ระยะเวลา ผู้รบั ผดิ ชอบ
๔. วธิ ีดาเนนิ งาน ต.ค. ๖๒ ณัฐกานต์
ต.ค. ๖๒ ณฐั กานต์
กิจกรรม ต.ค. ๖๒ ณัฐกานต์
๑. จัดทาโครงการเพื่อขออนุมัตจิ ากผบู้ รหิ ารโรงเรียน ต.ค.๖๒ –ก.ย.๖๓ ผบู้ รหิ าร
๒. จัดทาคาสัง่ แต่งต้งั คณะกรรมการดาเนนิ งานตามโครงการ คณะครู
๓. ประชมุ คณะกรรมการเพื่อวางแผนการดาเนินงาน ต.ค.๖๒ –ก.ย.๖๓
๔. ดาเนนิ การจดั การองคก์ ร โครงสรา้ งระบบบริหารงานและพัฒนา ผ้บู ริหาร
องคก์ ร อย่างเปน็ ระบบ ดังน้ี คณะครู
๔.๑จัดทาแผนภูมกิ ารจดั องคก์ รโครงสรา้ งการบริหารงานท่คี ลอ่ งตัวสูง
และปรบั เปลีย่ นไดเ้ หมาะสมตามสถานการณ์

๔.๑.๑ จดั ทาแผนภูมกิ ารจดั องค์กรโครงสร้างการบรหิ ารเปน็ ลาย
ลักษณ์อกั ษร รวมทั้งจดั ทาคาสง่ั มอบหมายงานและผูร้ บั ผดิ ชอบอย่าง
ชดั เจน

๔.๑.๒ จดั ทาระเบียบรองรับการบรหิ ารที่มคี วามคล่องตัว
๔.๑.๓ แต่งต้ังคณะกรรมการบรหิ ารหลักสูตรและดาเนนิ การอย่าง
เปน็ ระบบ
๔.๑.๔ จัดการบรหิ ารงานบคุ คล งบประมาณ และระบบ
บริหารงานทว่ั ไป ด้วยระบบคุณภาพ PDCA

๔.๒จดั การข้อมลู สารสนเทศ อย่างเป็นระบบ ครอบคลุม และทันต่อ
การใช้งาน

กิจกรรม ระยะเวลา ผรู้ ับผิดชอบ

๔.๓ จดั ระบบประกนั คุณภาพภายใน ทด่ี าเนินงานอย่างตอ่ เน่อื ง ต.ค.๖๒ – ก.ย.๖๓ ณัฐกานต์
๔.๓.๑ จดั ระบบกลไกและมีการพฒั นาคุณภาพสถานศึกษาตาม

กฎกระทรวง
๔.๓.๒ จัดระบบกลไกและมีการตรวจสอบตดิ ตามคุณภาพ

สถานศกึ ษาตามกฎกระทรวง
๔.๓.๓ ได้รบั การประเมนิ ท้ังภายนอกและภายในตามกฎกระทรวง

และเผยแพรผ่ ลประเมินอย่างกวา้ งขวาง
๔.๓.๔ นาผลการตดิ ตามและประเมนิ ภายในและภายนอกไป

ปรบั ปรุงการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาอยา่ งต่อเน่ือง

๔.๔ จดั ให้มีการพฒั นาบคุ ลากรอยา่ งเป็นระบบและต่อเนือ่ ง ต.ค.๖๒ – ก.ย.๖๓ ณฐั กานต์
๔.๔.๑ จัดระบบงานบรหิ ารงานบคุ ลากรที่มีคุณภาพ ต.ค.๖๒ – ก.ย.๖๓
-จดั อบรมพฒั นาบุคลากรใหเ้ ข้าใจในระบบประกันคุณภาพ

การศกึ ษา
๔.๔.๒ จัดแผนงาน โครงการ กจิ กรรมพฒั นาครแู ละบคุ ลากรให้มี

สมรรถนะเหมาะสมกบั บทบาท หน้าท่ี และความรบั ผดิ ชอบ
๔.๔.๓ จดั ระบบการประเมนิ การนเิ ทศ การปฏิบตั ิงานและข้อมลู

สารสนเทศ ดา้ นบคุ ลากรเพื่อการพัฒนาและสรา้ งแรงจูงใจอยา่ งต่อเนื่อง
และสม่าเสมอ
๕. จัดทาแบบประเมนิ โครงการและความพึงพอใจของผู้เก่ยี วข้อง
๖. ประเมนิ โครงการประกนั คุณภาพภายในของผเู้ กยี่ วขอ้ ง
๗. ประเมนิ ความพึงพอใจของการประกนั คุณภาพของผเู้ กยี่ วขอ้ ง
๘. สรุปผลการดาเนินงานโครงการและรายงานผู้ที่เกีย่ วข้อง

๕.งบประมาณ จานวน ๑๐,๐๐๐ บาท จากเงินอดุ หนนุ รายหัว

๖. การตดิ ตามและประเมินผล วิธปี ระเมิน เคร่ืองมอื ประเมิน
ตัวชี้วดั ความสาเร็จ สอบถามการปฏิบัติงานของ แบบสอบถามการ
สถานศึกษาในการจัดองค์กร ปฏิบัตงิ านของ
๑. สถานศึกษาดาเนนิ การจดั ระบบบริหารและ โครงสร้าง ระบบบริหาร และ สถานศกึ ษาในการจดั
พัฒนาองคก์ ร อย่างเป็นระบบ พัฒนาองค์กรอย่างเป็นระบบ องค์กร โครงสรา้ ง ระบบ
- มีการจัดองค์กร โครงสรา้ ง และระบบการ ครบวงจร บรหิ าร แบะพัฒนา
องค์กรอย่างเป็นระบบ
บริหารงานทม่ี ีความคลอ่ งตัวสูง ครบวงจร
ปรับเปลีย่ นให้เหมาะสมตามสถานการณ์
- มกี ารจัดการข้อมูลสารสนเทศอยา่ งเป็น
ระบบ ครอบคลมุ และทนั ต่อการใช้งาน
- มรี ะบบการประกันคุณภาพภายในที่
ดาเนินงานอยา่ งตอ่ เนื่องและมแี ฟ้มพฒั นา
งานครู
- มกี ารพฒั นาบคุ ลากรอยา่ งเป็นระบบและ
ตอ่ เนื่อง

๒. ผบู้ ริหารและผู้เก่ยี วข้องพึงพอใจผลการ สอบถามความพึงพอใจการ แบบสอบถามความพงึ
บรหิ ารงานและการประกนั คุณภายภายในโดย ดาเนินงานตามโครงการ พอใจการดาเนินงานตาม
สถานศึกษา และตน้ สงั กดั โครงการ

๗. ผลทคี่ าดวา่ จะไดร้ ับ
๑. สถานศกึ ษามีระบบบรหิ ารและการจดั การโรงเรียนทมี่ ปี ระสิทธิภาพ
๒. บุคลากรในสถานศึกษามีความรู้ความเขา้ ใจเกยี่ วกบั โครงสรา้ งระบบบรหิ ารงานอย่างชดั เจน
๓. สถานศึกษาจดั ทาและดาเนินการตามแผนพัฒนาการศกึ ษาทอี่ งิ มาตรฐานการศกึ ษา
๔. ผปู้ กครอง ชมุ ชน และผู้เกย่ี วข้องมคี วามพึงพอใจต่อการบริหารงานของสถานศึกษา
๕. การประกันคณุ ภาพภายในเป็นระบบ และส่งผลให้ผู้บรหิ าร ครู และผู้เรยี นมีคุณภาพเป็นท่ี
ยอมรับของผูป้ กครองและชุมชน
๖. การจัดทารายงานประจาปีทเ่ี ปน็ รายงานการประกันคณุ ภาพภายในเป็นไปอย่างมปี ระสิทธภิ าพ
๗. ความเข้มแข็งของการประกันคณุ ภาพภายในจะนาไปสู่การเตรียมการประกันคุณภาพภายนอก

ลงชอ่ื ผ้เู สนอโครงการ
(นายณฐั กานต์ แก้วดี)
ตาแหนง่ ครู คศ.๑

ลงชอ่ื ผอู้ นมุ ตั ิโครงการ
(นายณฐั นนั ท์ ศรคี ุณ)

ตาแหนง่ ผ้อู านวยการโรงเรยี นร่วมจิตตว์ ทิ ยา

โครงการ พัฒนาโสตทศั นูปกรณ์เพอื่ การศกึ ษา
มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
ลกั ษณะโครงการ โครงการต่อเน่ือง

หนว่ ยงานท่รี บั ผิดชอบ กลุม่ บรหิ ารงานทวั่ ไป โรงเรยี นร่วมจติ ตว์ ทิ ยา
ผู้รบั ผิดชอบโครงการ นายกิตตชิ ัย ระยับศรแี ละคณะ
ระยะเวลาดาเนนิ การ ตุลาคม ๒๕62 – กันยายน ๒๕63
*********************************************************************************************
1. หลักการและเหตผุ ล

งานโสตทัศนูปกรณ์เพ่ือพัฒนาการศึกษา เป็นงานที่สนับสนุนการจัดการศึกษา ตามหลักสูตร
การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เพ่ือให้บริการด้านโสตทัศนูปกรณ์ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนทั้งในและนอก
หลักสูตร โรงเรียนร่วมจิตต์วิทยา ได้ดาเนินการโครงการพัฒนางานโสตทัศนูปกรณ์เพื่อการศึกษา มาอย่าง
ต่อเนื่อง ซึ่งจากผลการประเมินโครงการในปีการศึกษา 2560 พบว่า สามารถพัฒนาระบบงาน
โสตทศั นปู กรณข์ องโรงเรยี นใหส้ ามารถสนองกับความตอ้ งการของงานต่าง ๆ แตย่ งั มีสง่ิ ทต่ี ้องปรับปรุงพัฒนาให้
เกิดประโยชน์สูงสดุ ต่อการจดั การศกึ ษา งานโสตทศั นูปกรณเ์ พอ่ื การศึกษา
จึงไดจ้ ดั โครงการพัฒนาโสตทัศนปู กรณเ์ พื่อการศึกษา ขึ้น

2. วัตถปุ ระสงค์
2.1 เพ่อื ให้บริการดา้ นโสตทศั นปู กรณ์เพ่ือการศึกษา
2.2 เพื่อพัฒนาอุปกรณ์โสตทศั นปู กรณใ์ ห้เพยี งพอกบั การจดั การกิจกรรมของโรงเรียน

3. เป้าหมาย
3.1 เชิงปรมิ าณ
3.1.1 มีอุปกรณ์โสตเพียงพอกับการจดั กจิ กรรมในโรงเรียนทกุ กจิ กรรม
3.2 เชิงคุณภาพ
3.2.1 ระบบงานโสตทัศนปู กรณ์เพือ่ การศึกษา มปี ระสิทธภิ าพตรงตามความตอ้ งการ
3.2.2 ผู้รบั บรกิ ารมคี วามพงึ พอใจ

4. วธิ ดี าเนินการ/ กจิ กรรม ระยะเวลา งบประมาณ ผูร้ ับผดิ ชอบ
กิจกรรม ต.ค.62 – ก.ย. 63 ๒0,000.- นายกติ ตชิ ยั

1.กจิ กรรมพฒั นาโสตทัศนปู กรณเ์ พื่อ
การศกึ ษา
2.สารวจปญั หาความตอ้ งดา้ น
โสตทัศนปู กรณ์ของโรงเรยี น
3.ดาเนนิ การพัฒนาระบบ งาน
โสตทัศนปู กรณ์
4.ประชมุ ชแี้ จงการใชเ้ ครื่องมือสอื่

เทคโนโลยเี พอื่ การศึกษาแก่ผูเ้ กย่ี วขอ้ ง
5.ดาเนนิ การบริการด้าน
โสตทัศนูปกรณ์
6.ติดตามและประเมนิ ผล

5. งบประมาณ

ใชเ้ งินงบประมาณ จานวน 20,000.- บาท (สองหมื่นบาทถว้ น)

จาแนกตามรายการใชจ้ ่ายดังนี้

รายการวสั ดุ-อปุ กรณ์ / กจิ กรรม จานวนเงิน หมายเหตุ

- จดั ซ้อื อปุ กรณ์และและไมลเ์ พอื่ ใช้ในห้องประชุมของโรงเรียน 10,000

- ซ่อมและปรบั ปรุงเคร่ืองขยายเสียงเครอื่ งเก่า 10,000

รวมเป็นเงนิ ท้ังสิ้น 20,000.-

6. การติดตาม กากับและประเมนิ ผล
6.1 ใชแ้ บบสอบถามความพึงพอใจ แบบสารวจผลงาน
6.2 สรุปผลงาน

7. ผลที่คาดว่าจะได้รบั
โรงเรยี นมีอุปกรณโ์ สตเพียงพอต่อการใช้งานและผลติ สื่อได้

ลงช่อื ผ้เู สนอโครงการ
(นายกิตตชิ ยั ระยับศรี)
ครู คศ.1

ลงช่ือ ผอู้ นุมตั โิ ครงการ
(นายณัฐนนั ท์ ศรคี ุณ)

ผู้อานวยการโรงเรยี นร่วมจติ ต์วิทยา

โครงการ สนบั สนนุ การศึกษาต่ังแต่ระดับอนบุ าลจนจบการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน
มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
ลกั ษณะโครงการ โครงการตอ่ เน่ือง

หนว่ ยงานทร่ี ับผดิ ชอบ กลุ่มบรหิ ารงานงบประมาณ โรงเรยี นรว่ มจิตต์วิทยา
ผูร้ ับผิดชอบโครงการ นางสาวฉัตรดาว ฉมิ กลู และคณะ
ระยะเวลาดาเนนิ การ ตุลาคม ๒๕๖๒ – กนั ยายน ๒๕๖๓

๑. หลักการและเหตผุ ล
ตามนโยบายของรัฐด้านการศึกษา เพื่อให้ทุกคนมีโอกาสได้รับการศึกษาข้ันพื้นฐาน ๑๕ ปี ทีมี

คณุ ภาพ โดยไม่เสียค่าใช้จา่ ย ซ่ึงได้จัดสรรงบประมาณค่าเล่าเรียน คา่ หนังสอื แบบเรียน ค่าอุปกรณ์การเรียน
เคร่ืองแบบนักเรียนและค่ากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ซ่ึงรัฐได้โอนเงินงบประมาณซ่ึงเป็นเงินอุดหนุนทั่วไปให้กับ
โรงเรียนเพื่อดาเนินการให้เป็นไปตามนโยบายของรัฐบาล ทางโรงเรียนร่วมจิตต์วิทยาจึงจัดทาโครงการนี้เพื่อ
พัฒนาผูเ้ รยี นและสนองนโยบายของรฐั ในดา้ นการจดั การศึกษา

๒. วตั ถปุ ระสงค์
เพือ่ ใหน้ ักเรยี นทุกคนมโี อกาสไดร้ บั การศกึ ษาโดยไม่เสยี ค่าใชจ้ ่ายรายการหนงั สอื เรียน อุปกรณ์การ

เรียน เคร่อื งแบบนักเรยี นและกิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน ท่ีภาครัฐให้การสนับสนนุ

๓. เป้าหมาย ระยะเวลาดาเนนิ การ ผรู้ ับผิดชอบ

- นกั เรยี นโรงเรียนร่วมจิตต์วทิ ยาทกุ คน ต.ค.๖๒ –ก.ย.๖๓ ฉตั รดาว
๔. วิธีการดาเนนิ การ

ขน้ั ตอน/กิจกรรม
๑. ขัน้ เตรยี มการ

๑. ขออนุมตั โิ ครงการ
๒. ประชมุ ชแ้ี จง วางแผน
๓. ออกคาส่ังแต่งตั้งคณะกรรมการดาเนนิ การ

๒.ขั้นดาเนินงาน ต.ค.๖๒ –ก.ย.๖๓ ฉัตรดาว
๑. จ่ายเงนิ คา่ อุปกรณ์การเรียน
๒. ค่าเคร่อื งแบบนักเรียน
๓. จัดซื้อหนงั สอื แบบเรียน
๔. จัดกิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น เช่น เข้าค่ายลกู เสอื – เนตรนารี
เขา้ ค่ายพทุ ธบุตร คา่ ยวชิ าการ กจิ กรรม ICT

ขั้นตอน/กิจกรรม ระยะเวลาดาเนินการ ผรู้ บั ผดิ ชอบ
๓. ประเมนิ ผลการดาเนนิ งานตามกจิ กรรมทก่ี าหนด ต.ค.๖๒ –ก.ย.๖๓ ฉัตรดาว
๓.๑จัดทาแบบประเมนิ โครงการ CIPP Model

๓.๒จดั ทาแบบประเมินผลความพงึ พอใจผ้เู ก่ยี วข้อง ก.ย.๖๓ ฉัตรดาว
๓.๓ประเมินผลโครงการ
๓.๔ประเมนิ ผลความพึงพอใจของผทู้ เ่ี ก่ียวข้อง

๔. สรปุ ผลการดาเนินงานโครงการ / รายงานผเู้ ก่ยี วข้อง

๕. งบประมาณ ๘๔๓,๐๐๖ บาท จากงบประมาณสนับสนุนคา่ ใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั่งแต่อนุบาลจน

จบการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน เปน็ ค่าใชจ้ า่ ย ดังน้ี

๑. คา่ หนังสือเรียน ๒๔๕,๒๙๖ บาท

๒. คา่ อุปกรณ์การเรยี น ๑๔๓,๘๒๐ บาท

๓. คา่ เคร่อื งแบบนักเรียน ๑๕๕,๑๐๐ บาท

๔.คา่ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน ( ๒๙๙,๓๙๐ บาท ) โดยใชจ้ ัดทาโครงการ ดงั นี้

๔.๑ โครงการโรงเรียนวถิ พี ุทธ ๖๐,๐๐๐ บาท

๔.๒ โครงการลูกเสอื -เนตรนารี ๕๐,๐๐๐ บาท

๔.๓ โครงการทัศนศกึ ษาตาม นโยบายสนับสนุน ๑๒๐,๐๐๐ บาท

การศึกษาตงั่ แตอ่ นุบาลจนจบการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน

๔.๔ โครงการแนะแนวเพ่ือการศึกษาต่อ ๑๕,๘๙๐ บาท

๔.๕ ปรับปรงุ ระบบ LAN หอ้ งปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์ ๕๐,๐๐๐ บาท

๖. การตดิ ตามและประเมนิ ผล วธิ กี ารประเมิน เครื่องมือการประเมนิ
ตัวช้วี ัดความสาเร็จ
หลักฐานการจา่ ยเงนิ หลักฐานการจ่ายเงิน
๑.นักเรยี นรอ้ ยละ ๑๐๐ ไดร้ ับการสนับสนนุ ค่าใชจ้ ่ายใน สอบถาม แบบสอบถาม
การจัดการศกึ ษาตง่ั แต่อนุบาลจนจบการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน

๒.ผู้ปกครองได้รบั การบรรเทาภาระค่าครองชพี สงั เกต แบบสงั เกต
๓.ผมู้ ีส่วนเก่ยี วขอ้ งมีความพึงพอใจ สอบถาม แบบสอบถาม

ความพึงพอใจ แบบประเมินความพึง
พอใจ

๗. ผลทีค่ าดวา่ จะไดร้ ับ
๑. นักเรยี นได้รบั การสนบั สนุนรายการหนังสือเรยี น อุปกรณก์ ารเรียน เครื่องแบบนักเรยี นและ

กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี นอยา่ งท่วั ถึง และเท่าเทยี ม
๒. นักเรียนมีความพรอ้ มทจ่ี ะเรียน เนือ่ งจากไดร้ ับการสนบั สนุนหนงั สืออปุ กรณ์การเรียนและ

เครอื่ งแบบนักเรยี นครบทุกคน
๓. สถานศึกษาสามารถจัดกิจกรรมพัฒนาผเู้ รียนอย่างมีประสทิ ธภิ าพมากข้ึน
๔. ผปู้ กครองนักเรยี นไดร้ ับการบรรเทาภาระค่าครองชีพเน่ืองจากลดคา่ ใช้จา่ ยในเร่ืองหนังสอื

แบบเรียน อปุ กรณก์ ารเรยี น เครอ่ื งแบบนกั เรยี นกจิ กรรมพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี นสามารถนาเงินสว่ นนไี้ ปใช้ใน
ชวี ิตประจาวันในเรอ่ื งอ่ืนๆ ได้เป็นการกระตุน้ เศรษฐกจิ ได้อีกทางหนึ่ง

ลงช่ือ ผ้เู สนอโครงการ
(นางสาวฉัตรดาว ฉมิ กูล)
ตาแหนง่ ครู ค.ศ.๓

ลงช่ือ ผู้อนมุ ัตโิ ครงการ
(นายณัฐนนั ท์ ศรคี ุณ)

ตาแหน่ง ผ้อู านวยการโรงเรียนร่วมจติ ตว์ ิทยา

โครงการตามมาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่เี น้นผู้เรียนเป็นสาคญั

โครงการ พัฒนาและเสริมสร้างวนิ ยั ให้นกั ศกึ ษาวชิ าทหาร

สนองมาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเน้นผเู้ รยี นเป็นสาคัญ

ลกั ษณะโครงการ โครงการตอ่ เนื่อง

หนว่ ยงานทร่ี ับผิดชอบ กลุม่ บรหิ ารงานทั่วไป โรงเรยี นรว่ มจติ ต์วิทยา

ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ นายกิตตชิ ัย ระยบั ศรแี ละคณะ

ระยะเวลาดาเนินการ ตลุ าคม ๒๕62 – กนั ยายน ๒๕63

*********************************************************************************************

1. หลกั การและเหตุผล

การพฒั นาการศึกษาของโรงเรียน จะสามารถพัฒนาใหบ้ รรลเุ ปา้ หมายได้ จะตอ้ งมีการวาง

แผนการทางานทเี่ ป็นระบบ ติดตามและตรวจสอบผลการดาเนินการได้ ในการดาเนนิ งานของโรงเรยี นในปี

การศึกษาท่ผี ่านมา มกี ารวางแผนการดาเนนิ งานท่ีค่อนข้างเป็นระบบ แต่ในบางสว่ นการตดิ ตามผลการ

ดาเนนิ งานยงั ล่าช้า ตดิ ตามผลการดาเนินงานไม่ครบถว้ น การดาเนินงานยังไม่บรรลวุ ตั ถุประสงคท์ ี่วาง

ไว้ เนอื่ งจากผทู้ าโครงการไม่ไดค้ านึงถงึ ปัญหาทเี่ กิดขึ้นอยา่ งแท้จรงิ แล้วนาปญั หาท่ีเกิดขึ้นมาจดั ทาโครงการ มี

ผลทาใหผ้ ลการพัฒนาการศึกษาของโรงเรียนไมส่ ่งผลให้ผูเ้ รียนไดร้ ับประโยชน์สงู สุด ผเู้ รยี นยงั ไม่มีทักษะใน

การคดิ ในต่าง ๆ เทา่ ทีค่ วร

จากเหตุผลดงั กลา่ วข้างตน้ งานกจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี นจึงได้จดั ทาโครงการพฒั นาและเสริมสรา้ งวินัยให้

นักเรยี นดา้ นกิจกรรมนักศกึ ษาวิชาทหาร เพอื่ วางแผนในการดาเนนิ การพฒั นาการศกึ ษาของโรงเรียน ให้

สอดคล้องกับกลยทุ ธ์และมาตรฐานการศึกษาของชาติ ตลอดจนส่งผลใหผ้ ู้เรียนได้รบั ประโยชน์สงู สดุ เปน็ ผทู้ ม่ี ี

ทักษะทง้ั ด้านการคดิ และการทางานสามารถศกึ ษาต่อหรอื ประกอบอาชีพตามความถนดั ได้

2. วตั ถุประสงค์

2.1 เพ่อื ใหน้ ักศึกษาวิชาทหารมีระเบยี บวินยั เป็นผู้นา รู้หน้าที่ มีความรบั ผิดชอบ มีความรักผิด

ชอบ มคี วามรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์

2.2 เพอื่ ใหน้ กั เรยี นได้สทิ ธใิ นการผ่อนผนั ในการเกณฑ์ทหารตามกฎหมาย

3. เป้าหมาย

3.1 เชิงปรมิ าณ

3.1.1 มีอุปกรณเ์ พยี งพอกบั การจัดกิจกรรมของนักศึกษาวชิ าทหาร

3.2 เชงิ คณุ ภาพ

3.2.1 นักศึกษาวิชาทหารสามารถปฏิบัติกจิ กรรมตามทร่ี บั ผดิ ชอบได้

3.2.2 ผู้รบั บริการมคี วามพึงพอใจ

4. วิธดี าเนนิ การ/ กิจกรรม

กิจกรรม ระยะเวลา งบประมาณ ผรู้ ับผดิ ชอบ
นายกติ ตชิ ัย
กิจกรรมพัฒนาและเสริมสร้างวินยั ให้
ระยบั ศรี
นกั ศึกษาวิชาทหาร
หมายเหตุ
สารวจปญั หาความต้องการด้านการ

จดั กิจกรรมนักศึกษาวชิ าทหาร

ประชมุ ช้ีแจงการใชเ้ คร่อื งมอื สือ่ สาร ต.ค.62 – ก.ย. 63 1๐,000.-
และอปุ กรณ์การจราจรใหก้ บั นกั ศึกษา

วิชาทหาร

ดาเนินการบริการด้านความปลอดภยั

ในสถานศึกษาและการจราจร

ประเมินผล

5. งบประมาณ

ใชเ้ งนิ งบประมาณ จานวน 1๐,000.- บาท (หนึง่ หมนื่ บาทถว้ น)

จาแนกตามรายการใชจ้ า่ ยดังนี้

รายการวัสดุ-อปุ กรณ์ / กจิ กรรม จานวนเงนิ

- ค่าอปุ กรณแ์ ละเคร่ืองแบบ ๖,000

- วิทยสุ อื่ สาร 2 ตัว 4,000

รวมเปน็ เงนิ ทง้ั ส้ิน 1๐,000.-

6. การตดิ ตาม กากบั และประเมนิ ผล

6.1 ใชแ้ บบสอบถามความพึงพอใจ แบบสารวจผลงาน

6.2 สรปุ ผลงาน

7. ผลที่คาดวา่ จะได้รับ
โรงเรียนมีอุปกรณใ์ นการปฏิบตั ิกิจกรรมของนักศึกษาวิชาทหารอยา่ งเพียงพอ

ลงช่ือ ผู้เสนอโครงการ
(นายกิตตชิ ัย ระยบั ศรี)
ครู คศ.1

ลงชอื่ ผ้อู นุมตั ิโครงการ
(นายณัฐนันท์ ศรคี ณุ )

ผูอ้ านวยการโรงเรยี นร่วมจติ ต์วิทยา

โครงการ ส่งเสริมการสรา้ งหนุ่ ยนต์

สนองมาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เน้นผเู้ รียนเปน็ สาคญั

ลักษณะโครงการ โครงการต่อเน่ือง

หน่วยงานทร่ี ับผดิ ชอบ กลมุ่ บริหารงานวชิ าการ โรงเรียนร่วมจติ ตว์ ิทยา

ผ้รู ับผดิ ชอบโครงการ นายกิตตชิ ยั ระยับศรีและคณะ

ระยะเวลาดาเนนิ การ ตุลาคม ๒๕62 – กนั ยายน ๒๕63

*********************************************************************************************

1. หลักการและเหตผุ ล

ในปัจจุบันเทคโนโลยีทางด้านหุ่นยนต์กาลังได้รับความสนใจ ในทุกระดับ เนื่องจากเป็นเทคโนโลยีที่

สามารถพฒั นาทักษะกระบวนการคิด การคานวณ การออกแบบเทคโนโลยี พัฒนาการคิดอย่างสร้างสรรค์และ

สามารถบูรณาการทักษะหลาย ๆ ด้านด้วยกัน นอกจากน้ีสามารถนาเข้ามา บูรณาการเป็นสื่อและเครื่องมือใน

การเรียนการสอนได้หลากหลาย ด้วยเหตุนี้เพ่ือส่งเสริมความเป็นอัจฉริยะ และศักยภาพของนักเรียนด้าน

เทคโนโลยีหุ่นยนต์ให้ก้าวสู่สากล เป็นการพัฒนาศักยภาพให้แก่ผู้เรียน กระตุ้น และส่งเสริมให้นักเรียน

สร้างสรรค์ผลงาน เกิดแรงบันดาลใจท่ีจะประดิษฐ์คิดค้น การสร้างหุ่นยนต์ข้ึนมาหนึ่งตัวจะต้องใช้ความรู้

ทางด้านกลไกหรือโครงร่างหุ่นยนต์ (Mechanical Assembly) สาหรับสร้างตัวหุ่นยนต์ขึ้นมา ใช้ความรู้ด้าน

การประกอบวงจรไฟฟ้าอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ (Electrical & Electronics Wiring) มาสรา้ งวงจรควบคมุ ต่าง ๆ และใช้

ความรดู้ า้ นการเขยี นควบคมุ การทางานของหุ่นยนต์ (Software Programming)

ดังนน้ั งานเทคโนโลยีสารสนเทศ จงึ เหน็ ความสาคัญของการศึกษาการประดษิ ฐแ์ ละการควบคุมหุ่นยนต์

เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้และมีประสบการณ์และทักษะในการสร้างหุ่นยนต์ ซึ่งถือว่ากิจกรรมนี้เป็นกิจกรรม

ส่งเสรมิ การพฒั นาเทคโนโลยีอกี กิจกรรมหนง่ึ

2. วัตถปุ ระสงค์
2.1 เพือ่ เพอ่ื สร้างโอกาสการเรียนร้ดู ้านเทคโนโลยี การประดษิ ฐแ์ ละการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์

ควบคมุ ห่นุ ยนต์ให้กับนักเรยี น และสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและศกั ยภาพได้
2.๒ เพอื่ ให้นักเรยี นได้มีโอกาสเสรมิ สรา้ งเทคนิคการเรยี นรู้ดว้ ยหุ่นยนต์และเปลย่ี นประสบการณ์ การ

เรียนรกู้ ับวทิ ยากรท่ีใหค้ วามรู้
2.๓ เพอ่ื พัฒนาใหส้ ามารถถา่ ยทอดความรแู้ ละทกั ษะต่างๆ

3. เป้าหมาย
3.1 นักเรียนร้อยละ 75 เขา้ ใจพฤติกรรมการเรยี นรู้ออกแบบสร้างหุ่นยนต์ได้

3.2 นักเรียนร้อยละ 75 สามารถถ่ายทอดความรู้และทักษะตา่ งๆ

4. วิธดี าเนนิ การ/ กจิ กรรม

กจิ กรรม ระยะเวลา งบประมาณ ผรู้ บั ผิดชอบ

ประชุมวางแผนการจัดกิจกรรม และออก ธ.ค. 62

คาส่งั การปฏิบัตงิ านไปยังผู้เกี่ยวข้อง ธ.ค.62 ๕,000- นายกิตติชยั
มกราคม 63 ระยับศรี
จัดกจิ กรรมตามวันและเวลาท่ีกาหนดไว้ สงิ หาคม 2563
ประเมินผล

5. งบประมาณ

ใช้เงินงบประมาณ จานวน ๕,000 บาท (ห้าพนั บาทถ้วน)

กิจกรรม งบประมาณ ผรู้ บั ผิดชอบ

- ค่าพาหนะในการไปฝึกอบรมการสรา้ งและควบคุมหุน่ ยนต์ ๑,000-

- คา่ อุปกรณ์และชุดฝึกการทาหุ่นยนต์ ๒,000- นายกิตติชยั

- คา่ พาหนะในการเดนิ ทางไปดกู ารแข่งขนั ห่นุ ยนตช์ งิ แชมป์ ๒,000- ระยับศรี
ประเทศไทย

6. การตดิ ตาม กากบั และประเมินผล
6.1 ใชแ้ บบสอบถามความพึงพอใจ
6.2 สรปุ ผลงาน

7. ผลท่คี าดวา่ จะไดร้ บั
7.1 นักเรยี นร้อยละ 75 เขา้ ใจพฤติกรรมการเรยี นรู้ออกแบบสรา้ งหุ่นยนต์ได้
7.2 นักเรียนร้อยละ 75 สามารถถ่ายทอดความรู้และทักษะตา่ งๆ

ลงช่ือ ผู้เสนอโครงการ
(นายกติ ตชิ ยั ระยบั ศรี)
ครู คศ.1

ลงชอ่ื ผู้อนุมตั ิโครงการ
(นายณัฐนันท์ ศรคี ณุ )

ผูอ้ านวยการโรงเรยี นร่วมจิตต์วทิ ยา

โครงการ สถานศกึ ษาพอเพียง

สนองมาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเี่ นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคญั
ลักษณะโครงการ โครงการตอ่ เนื่อง

หน่วยงานทีร่ บั ผดิ ชอบ บริหารวชิ าการ โรงเรียนรว่ มจิตต์วทิ ยา

ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ นางละมัย ใสโพธิ์

ระยะเวลาดาเนินการ ตลุ าคม ๒๕๖๒ – กันยายน ๒๕๖๓

………………………………………………………………………………………………………………

๑. หลกั การและเหตผุ ล

เศรษฐกิจพอเพียง เป็นปรัชญาท่ีช้ีแนวทางการดารงชีวิต ที่พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพล

อดุลยเดช มีพระราชดารัสแก่ชาวไทยนับต้ังแต่ปี ๒๕๑๗ เป็นต้นมาและถูกพูดถึงอย่างชัดเจนในวันที่ ๔

ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๔๐ เพ่ือเป็นแนวทางการแก้ไขปัญหาเศรษฐกิจของประเทศไทย ให้สามารถดารงอยู่ได้อย่าง

มั่นคงและยงั่ ยืนในกระแสโลกาภวิ ัตน์และความเปลย่ี นแปลงตา่ ง ๆ

ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงนี้ได้รับการเชิดชูเป็นอย่างสูงจากองค์การสหประชาชาติ ว่าเป็นปรัชญาที่มี

ประโยชน์ต่อประเทศไทยและนานาประเทศและสนับสนุนให้ประเทศสมาชิกยึดเป็นแนวทางสู่การพัฒนาแบบ

ยง่ั ยืนโดยมนี กั วิชาการและนักเศรษฐศาสตรห์ ลายคนเหน็ ด้วยกับแนวทางเศรษฐกิจพอเพียง แต่ในขณะเดียวกัน

บางส่ือได้มีการต้ังคาถามถึงการยกย่องขององค์การสหประชาชาติ รวมท้ังความน่าเชื่อถือของรายงานศึกษา

และท่าทีขององค์การพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช ได้พัฒนาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

เพื่อที่จะให้พสกนิกรชาวไทยได้เข้าถึงทางสายกลางของชีวิตและเพื่อคงไว้ซึ่งทฤษฏีของการพัฒนาที่ย่ังยืน

ทฤษฎีน้เี ป็นพ้นื ฐานของการดารงชีวิตซึ่งอยู่ระหว่าง สังคมระดับท้องถ่ินและตลอดระดับสากล จุดเด่นของแนว

ปรัชญานค้ี อื แนวทางทสี่ มดลุ โดยชาติสามารถทันสมัย และก้าวสู่ความเป็นสากลได้ โดยปราศจากการต่อต้าน

กระแสโลกาภิวตั น์ และการอยู่รวมกันของทกุ คนในสงั คม

พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวมีพระราชดาริว่า มันไม่ได้มีความจาเป็นที่เราจะกลายเป็นประเทศ

อตุ สาหกรรมใหม่ พระองค์ไดท้ รงอธิบายว่า ความพอเพยี งและการพึ่งตนเอง คือ ทางสายกลางท่ีจะป้องกันการ

เปลีย่ นแปลงความไมม่ น่ั คงของประเทศได้

ดว้ ยเหตนุ ี้ โรงเรียนรว่ มจติ ตว์ ิทยา จึงเล็งเห็นความสาคญั ของปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงในการจัดการ

เรยี นรู้ของสถานศึกษา โดยยดึ หลัก “พอประมาณ มเี หตผุ ล มภี ูมคิ มุ้ กัน" บนเงื่อนไข "ความรู"้ และ "คุณธรรม"

๒. วตั ถปุ ระสงค์
๑. ผเู้ รยี นมีความสามารถในการจดั การทรัพยากรของตนเองและโรงเรยี น โดยปฏบิ ตั ิตามหลักปรชั ญา

ของเศรษฐกจิ พอเพียงและวถิ ีประชาธิปไตย
๒. ผู้เรยี นยดึ ความประหยัด ตัดทอนค่าใชจ้ า่ ยในทุกดา้ น ลดละความฟมุ่ เฟอื ยในการใช้ชวี ติ
๓. นกั เรยี นและครูใหค้ วามสาคัญกบั กจิ กรรมลดภาวะโลกร้อน

๓. เปา้ หมาย
๓.๑ เชงิ ปริมาณ
ผ้เู รียนมคี วามสามารถในการจัดการทรัพยากรของตนเองและโรงเรยี น โดยปฏิบตั ติ ามหลักปรัชญาของ

เศรษฐกิจพอเพยี งและวิถีประชาธปิ ไตย ยึดความประหยัด ตดั ทอนค่าใช้จ่ายในทุกดา้ น ลดละความฟุ่มเฟอื ยใน
การใชช้ วี ติ ซึ่งทั้งนักเรยี นและครใู ห้ความสาคญั กบั กจิ กรรมลดภาวะโลกรอ้ น รอ้ ยละ ๘๕

๓.๒ เชงิ คณุ ภาพ
ผเู้ รียนมีความสามารถในการจดั การทรัพยากรของตนเองและโรงเรยี น โดยปฏิบตั ติ ามหลกั ปรชั ญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี งและวถิ ีประชาธิปไตย ยึดความประหยัด ตดั ทอนค่าใช้จา่ ยในทุกด้าน ลดละความฟุ่มเฟอื ยใน
การใช้ชวี ติ ซง่ึ ท้งั นกั เรียนและครตู ระหนกั เกีย่ วกบั ความสาคญั ของกิจกรรมลดภาวะโลกร้อน อย่างเหมาะสม
และยง่ั ยืน

๔. วธิ เี นนิ การ ระยะเวลา ผรู้ บั ผิดชอบ
กจิ กรรม ต.ค. ๖๒ นางละมยั ใสโพธ์ิ

๑.จดั ทาโครงการเพ่ือขออนุมัติโครงการ ต.ค.๖๒ - ก.ย.๖๓ ครูประจากจิ กรรม
๒.จดั ทาคาส่ังแต่งต้ังกรรมการดาเนินงานตามโครงการ
๓. ประชมุ คณะกรรมการเพ่ือวางแผนการดาเนินงาน

๔. ดาเนนิ การตามโครงการสถานศึกษาพอเพยี ง ต.ค.๖๒ - ก.ย.๖๓ นางละมยั ใสโพธิ์
กิจกรรมดังน้ี
- ปลูกผกั /สวนกลว้ ย
- ปลกู มนั สาปะหลงั

๕. สรุปและรายงานผลการดาเนินงาน ก.ย. ๖๓ นางละมยั ใสโพธิ์

๕. งบประมาณรายจา่ ย จานวน ๕,๐๐๐ บาท จาก เงนิ อดุ หนนุ รายหวั ใช้ในกจิ กรรม ดงั น้ี
- ปลกู ผกั /สวนกล้วย
- ปลกู มนั สาปะหลัง

๖. การประเมนิ ผล

ตวั ช้ีวดั ความสาเรจ็ วิธปี ระเมิน เครือ่ งมือประเมิน
๑. แบบสงั เกต
๑. ผู้เรยี นสามารถจดั การทรพั ยากร ของตนเองและ ๑. สังเกต ๒. แบบสอบถาม
โรงเรยี นที่มอี ยู่ โดยปฏิบตั ิตามหลกั ปรัชญาของ ๒. สอบถาม
เศรษฐกจิ พอเพยี งและวิถปี ระชาธปิ ไตย ๑. แบบสงั เกต
๒. แบบสอบถาม
๒. นกั เรยี น ครู ผู้บรหิ าร ประหยดั ลดความฟุ่มเฟือยใน ๑. สังเกต

ชีวติ ประจาวัน ๒. สอบถาม

๓. นกั เรยี น ครู ผบู้ รหิ ารให้ความสาคญั กบั กิจกรรมลด ๑. สงั เกต ๑. แบบสงั เกต
๓. แบบสอบถาม
ภาวะโลกรอ้ น ๒. สอบถาม

๗. ผลท่คี าดว่าจะไดร้ บั
๑. ผ้บู ริหาร ครู บคุ ลากรทางการศกึ ษาและนักเรยี น ได้พัฒนาทกั ษะการดาเนนิ ชีวติ โดยปฏบิ ตั ติ าม
หลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงและวิถปี ระชาธิปไตย
๒. ผูบ้ รหิ าร ครู บคุ ลากร และนกั เรยี นเปน็ แบบอย่างในการใชช้ ีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ
พอเพียง
๓. ท้องถน่ิ และองค์กรภายนอกมีส่วนร่วมในการขับเคลอื่ นนโยบายโรงเรียนต้นแบบเศรษฐกิจ
พอเพียง
ลงชอ่ื ผู้เสนอโครงการ
(นางละมยั ใสโพธิ)์
ตาแหนง่ ครู ค.ศ.๓

ลงชอ่ื ผู้อนมุ ตั โิ ครงการ
(นายณฐั นันท์ ศรคี ณุ )

ตาแหนง่ ผู้อานวยการโรงเรียนรว่ มจิตต์วิทยา

โครงการ การวิจัยในชน้ั เรยี น

สนองมาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ

ลกั ษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง

หน่วยงานที่รับผดิ ชอบ กล่มุ บรหิ ารงานวชิ าการ

ผูร้ ับผดิ ชอบโครงการ นางกอบกุญ โพธิวัฒน์ และคณะ

ระยะเวลาดาเนนิ การ ตลุ าคม ๒๕๖๒ - กนั ยายน ๒๕๖๓

๑. หลกั การและเหตุผล
ตามพระราชบัญญัติการศึกษา พุทธศักราช ๒๕๔๒ มีสาระสาคัญท่ีเน้นการปฏิรูปการศึกษา

โดยเฉพาะปฏิรูปการเรียนการสอน ซ่ึงเก่ียวข้องกับครูผู้สอนโดยตรง ดังนั้นครูในยุคปัจจุบันต้องปรับเปล่ียน
บทบาทเป็นผ้รู อบรูแ้ ละมคี วามสามารถทาวิจยั ได้

การวิจัยในชั้นเรียนเป็นนวัตกรรมรูปแบบหน่ึง นามาใช้แก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียนในด้านต่างๆ
ประโยชน์การทาวิจัยไม่เพียงแต่จะชว่ ยพัฒนาการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพแต่ยังช่วยพัฒนาวิชาชีพครูให้
มคี วามเขม้ แข็งยิง่ ข้ึน โรงเรยี นจงึ จาเป็นอยา่ งย่ิงท่ตี อ้ งส่งเสรมิ ให้ครูทาวจิ ยั ในชน้ั เรยี น

๒. วัตถุประสงค์
๑. ครทู กุ กลุ่มสาระการเรียนรูข้ องโรงเรียนรว่ มจิตต์วิทยา จดั ทาวจิ ัยในชน้ั เรยี นอย่างน้อย ๑ เรือ่ ง ตอ่
๑ คน ตอ่ ๑ ภาคเรยี น เพ่ือแกป้ ัญหาและพัฒนาศักยภาพผเู้ รยี น
๒. เพ่อื พัฒนาครูให้มีความรู้ความเขา้ ใจในการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนท่หี ลากหลายและเน้น
ผเู้ รยี นเป็นสาคัญ
๒. เพ่อื ให้ครูนาความรู้และทักษะการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผเู้ รียนเป็นสาคัญมาใช้ปฏิบตั จิ รงิ
๓. เพื่อให้ครมู ีการวเิ คราะห์ผู้เรียนเปน็ รายบุคคลและสอดคล้องกับการจดั กิจกรรม
๔. เพือ่ ยกระดับผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นของผูเ้ รยี นให้สงู ขึ้นทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้
๕. เพ่อื ให้ครูสามารถนาเทคโนโลยมี าใช้ในการพัฒนาตนเองและผู้เรียน

๓. เป้าหมาย
๑. ครรู อ้ ยละ ๑๐๐ มีความรู้ความเข้าใจ เป้าหมายการจดั การศกึ ษาและหลกั สตู รการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน
๒. ครรู ้อยละ ๑๐๐ มีการวเิ คราะหศ์ กั ยภาพของผู้เรยี นและเข้าใจผเู้ รียนเปน็ รายบุคคล
๓. ครูร้อยละ ๑๐๐ มีความสามารถจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ
๔. ครูรอ้ ยละ ๑๐๐ มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีในการพัฒนาการเรียนรขู้ องตนเองและผูเ้ รยี น

๕. ครรู ้อยละ ๑๐๐ มีการประเมนิ ผลการเรยี นที่สอดคลอ้ งกับสภาพการเรียนรทู้ ่ีจัดให้ผู้เรียนและองิ
มาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ชีว้ ัดในหลักสูตร และพฒั นาการของผเู้ รียน

๖. ครูรอ้ ยละ ๑๐๐ มีการนาผลการประเมินมาปรบั เปลีย่ นการจดั การเรียนร้เู พื่อพฒั นาผู้เรยี นเต็ม
ศักยภาพ

๗. ครูร้อยละ ๑๐๐ มกี ารวจิ ัยเพือ่ พัฒนาสอ่ื และการเรียนรู้ของผูเ้ รยี นและนาผลไปใช้พฒั นาผู้เรียน
๘. ผู้เก่ยี วขอ้ งร้อยละ ๙๖ มีความพึงพอใจในการดาเนนิ งานตามโครงการของโรงเรียน

๔. วธิ ดี าเนินงาน ระยะเวลา ผู้รบั ผิดชอบ
กจิ กรรม ตุลาคม ๒๕๖๒ นางกอบกุญ

๑. จดั ทาโครงการเพ่ือขออนุมัติจากผู้บริหารโรงเรยี น
๒. จดั ทาคาส่งั แตง่ ตง้ั คณะกรรมการดาเนินงานตามโครงการ
๓. ประชมุ คณะกรรมการเพื่อวางแผนการดาเนนิ งาน

๔.จดั อบรมหรือให้ครพู ัฒนาตนเองตามสาระสาคัญต่อไปนี้ ต.ค. ๖๒ -ก.ย.๖๓ คณะกรรมการบรหิ าร
๔.๑ หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ ครูผสู้ อน
๔.๒ การวเิ คราะหผ์ เู้ รยี นเป็นรายบุคคล
๔.๓ การออกแบบการจดั การเรียนรูแ้ ละเทคนิควธิ ีสอนที่เนน้ คณะครู
คณะครู
ผเู้ รยี นเป็นสาคญั คณะครู
๔.๔ การใชส้ ่ือเทคโนโลยีในการพัฒนาการเรยี นรขู้ องตนเอง คณะกรรมการนิเทศ
ภายใน
และผ้เู รยี น คณะครู
๔.๕ การวัดผลประเมนิ ผลตามสภาพจริง และการนาผลการ

ประเมนิ มาปรับการเรียนเปล่ียนการสอน
๔.๖ การจัดทาวิจัยเพื่อแก้ไขปญั หาและพัฒนาผเู้ รียน
๔.๗ การจดั การเรยี นรทู้ ีเ่ น้นผู้เรยี นเป็นสาคญั
๔.๘ จดั ทาแผนงาน เคร่ืองมอื นิเทศ และจดั กลั ยาณมิตรนิเทศ
๔.๙ นเิ ทศการสอนครูทุกคนในโรงเรยี นอยา่ งน้อยคนละ ๑

คร้ังตอ่ เดือน
๔.๑๐ จดั กิจกรรมการนาเสนอผลงานวิจัยหรอื การปฏบิ ัตงิ าน

ทเี่ ป็นเลศิ Best Practiceของครู กันยายน ๒๕๖๓ นางกอบกุญ
๕. ประเมินผลการดาเนินงานตามกจิ กรรมตา่ งๆ ท่กี าหนด

๕. งบประมาณ จานวน ๑,๐๐๐ บาท จาก เงินอดุ หนุนรายหวั
- ค่าวัสดุ การจดั ทาวจิ ยั เพ่ือแกไ้ ขปัญหาและพัฒนาผูเ้ รยี น

๖. การตดิ ตามและประเมนิ ผล วธิ ีประเมิน เครื่องมือประเมนิ
ตวั ชีว้ ัดความสาเรจ็ - ตรวจแผนการ แบบประเมนิ แผนการ
จดั การเรยี นรู้ จัดการเรยี นรู้
๑. ร้อยละของครมู ีความรู้ ความเขา้ ใจเป้าหมายการจัด - ตรวจแผนการ - แผนการจดั การเรียนรู้
การศกึ ษาและหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาฯ พ.ศ. ๒๕๕๑ จัดการเรียนรู้ - ระเบียนสะสม
๒. รอ้ ยละของครูมีการวเิ คราะห์ศักยภาพของผ้เู รียนและ - วิจยั ในชนั้ เรียน - แบบประเมินรายบุคคล
เข้าใจผเู้ รียนเปน็ รายบุคคล - ประเมินผู้เรยี นราย
บุคคล - แบบตรวจสอบ
๓. รอ้ ยละของครูมีความสามารถในการจดั การเรียนรทู้ ่เี น้น - ตรวจแผนการจดั - แผนการจดั การเรยี นรู้
ผเู้ รยี นเป็นสาคัญ การเรียนรู้ - แบบสังเกตการสอน
- สงั เกตการสอน - แบบบนั ทกึ การผลติ สื่อ
๔. รอ้ ยละของครมู ีความสามารถในการใช้เทคโนโลยใี นการ - ประเมินการใชส้ ื่อ นวตั กรรมและการใชส้ อ่ื
พัฒนาการเรียนรู้ของตนเองและผเู้ รียน นวตั กรรมการเรียนรู้ การเรยี นรู้
- สงั เกตการสอน -แบบสังเกตการสอน
๕. รอ้ ยละของครูมีการประเมินผลการเรียนการสอนที่ - สังเกตการสอน - แบบตรวจสอบ
สอดคล้องกับสภาพจรงิ - ตรวจสอบแผนการ - เครื่องมือเกีย่ วกบั การวดั
จัดการเรยี นรู้ และประเมินผล
- แผนการจดั การเรยี นรู้
๖. รอ้ ยละของครูมีการนาผลการประเมินมาปรบั เปล่ียนการ - แบบตรวจแผนการ

เรยี นการสอนเพอ่ื พัฒนาผเู้ รียนให้เต็มศักยภาพ จดั การเรยี นรู้ และบันทึกผลหลังสอน
- แบบบนั ทึกการ - แบบตรวจการจัดการ
สอนซ่อมเสริม เรยี นรู้
- แบบประเมินผล - เคร่อื งมือประเมนิ ผล
การเรียนรู้

๗. ร้อยละของครูมีการวจิ ยั เพ่ือพฒั นาส่ือและการเรียนรูข้ อง - ตรวจสอบงานวจิ ัย - แบบประเมนิ ผล
งานวิจัยในชน้ั เรียน
ผเู้ รยี นและนาผลไปใช้พัฒนาผเู้ รียน ในชนั้ เรียน - แบบสอบถาม
ความพงึ พอใจ
๘. รอ้ ยละของผู้เกย่ี วขอ้ ง มคี วามพงึ พอใจในการดาเนนิ งาน - สอบถามความพงึ

ตามโครงการของโรงเรยี น พอใจ

๗. ผลทคี่ าดวา่ จะได้รบั
๑. ครสู ามารถพัฒนาหลกั สูตรและออกแบบการเรยี นรู้ทีเ่ นน้ ผ้เู รยี นเปน็ สาคญั ได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ
๒. ครูสามารถจัดกิจกรรมการเรียนรูท้ เ่ี นน้ ผูเ้ รยี นเป็นสาคญั ได้
๓. ครสู ามารถใชส้ อ่ื เทคโนโลยใี นการจดั การเรยี นรู้ได้
๔. ครสู ามารถทาวิจยั ในชน้ั เรียน และนาผลการวิจยั มาพฒั นาผูเ้ รยี นได้
๕. ผู้เรยี นมสี มรรถนะ ๕ ดา้ น มคี วามรู้ ทักษะ และคณุ ธรรมพ้ืนฐานตามหลักสตู รสงู ขึ้น
๖. ใชเ้ ป็นข้อมูลในการประกันคณุ ภาพการศึกษาภายในและการประเมินภายนอก

ลงชอ่ื ผูเ้ สนอโครงการ
(นางกอบกญุ โพธิวัฒน์)
ตาแหนง่ ครู ค.ศ.๓

ลงช่ือ ผูอ้ นมุ ตั โิ ครงการ
(นายณฐั นันท์ ศรคี ุณ)

ตาแหน่ง ผู้อานวยการโรงเรียนรว่ มจิตตว์ ทิ ยา

โครงการ สง่ เสริมสขุ ภาพอนามยั
สนองมาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเนน้ ผู้เรียนเป็นสาคัญ

ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง
หนว่ ยงานทร่ี ับผิดชอบ บริหารทั่วไป โรงเรยี นร่วมจิตต์วทิ ยา
ผ้รู บั ผิดชอบโครงการ นางสาวสุดารตั น์ ชณิ ะทรพั ย์
ระยะเวลาดาเนินการ ตลุ าคม ๒๕๖๒ – กนั ยายน ๒๕๖๓

๑.หลกั การและเหตุผล
สขุ ภาพอนามยั ทัง้ ทางด้านร่างกายและจิตใจทสี่ ดใสแขง็ แรงเปน็ ปัจจยั สาคญั ทท่ี าให้กระบวนการเรียนรู้

มีการพัฒนาไปไดอ้ ย่างต่อเนอื่ งและประสบความสาเร็จ การส่งเสรมิ ให้ผู้เรยี นมีการดแู ลสขุ ภาพทดี่ ี
ปราศจากโรคภยั ไขเ้ จบ็ และสิง่ เสพตดิ จงึ เป็นส่ิงสาคญั ท่ีทางโรงเรียนจะต้องให้การดแู ล

๒.วตั ถปุ ระสงค์
๒.๑ เพอ่ื ใหน้ ักเรียน ครแู ละบคุ ลากรในโรงเรียน มีสุขภาพอนามัยทส่ี มบูรณ์แข็งแรง ได้รับบริการด้าน

การปฐมพยาบาล อย่างถกู ต้อง รวดเร็ว และได้รับการรักษาอยา่ งต่อเนื่อง
๒.๒ เพ่อื ใหน้ ักเรียน ครูและบุคลากรในโรงเรียน มคี วามรู้ ความเข้าใจ เกย่ี วกบั พฤติกรรมสร้างเสริม

สุขภาพ การป้องกนั โรค ดูแลด้านอนามัยสิง่ แวดลอ้ ม และนาความร้ทู ่ไี ด้รบั ไปปฏบิ ัติในชีวติ ประจาวัน

๓. เป้าหมาย
๓.๑ ดา้ นปรมิ าณ
๑) นักเรยี น รอ้ ยละ ๑๐๐ ไดร้ บั การดแู ลดา้ นการปฐมพยาบาลและการรกั ษาเบ้ืองต้น
๒) เผยแพรค่ วามรู้ ขอ้ มูล ขา่ วสารดา้ นสขุ ภาพ ทุกเดอื น
๓.๒ ดา้ นคุณภาพ
๑) นกั เรียนมีความรู้ ความเขา้ ใจเกยี่ วกบั พฤติกรรมสร้างเสริมสุขภาพ การป้องกนั โรค และนา

ความรูท้ ่ไี ดร้ บั ไปปฏบิ ัติในชีวิตประจาวันได้
๒) โรงเรยี นมี การเฝา้ ระวังการเกิดการแพรร่ ะบาดของโรคไขเ้ ลือดออก โรคติดต่ออ่นื ๆ

นกั เรยี น ครู อาจารย์ บคุ ลากรในโรงเรียน มคี วามปลอดภยั จากโรคระบาดตา่ งๆ
๓) นกั เรียนมสี ุขภาพแขง็ แรงสมบรู ณ์

๔. วธิ ดี าเนินโครงการ ระยะเวลา ผู้รบั ผิดชอบ
ดาเนนิ การ สุดารัตน์
กจิ กรรม ต.ค. ๖๒

๑.จัดทาโครงการเพื่อขออนมุ ัตจิ ากผบู้ รหิ ารโรงเรยี น
๒.จดั ทาคาส่ังแตง่ ต้ังคณะกรรมการดาเนินงานตามโครงการ
๓. ประชมุ คณะกรรมการเพ่ือวางแผนการดาเนินงาน

๔. งานบรกิ ารด้านสุขภาพและการปฐมพยาบาล ต.ค. ๖๒ –ก.ย.๖๓ สุดารตั น์
๔.๑ จัดซ้ือยา เวชภัณฑ์ อุปกรณท์ างการแพทย์
๔.๒ บรกิ ารสุขภาพและนานกั เรียนส่งโรงพยาบาล

กิจกรรม ระยะเวลา ผ้รู ับผิดชอบ
ดาเนนิ การ สดุ ารตั น์
๕. กจิ กรรมรณรงค์ สง่ เสริมสขุ ภาพกาย สขุ ภาพจติ ต.ค. ๖๒ –ก.ย.๖๓
๕.๑ ใหค้ าปรึกษานักเรยี นทม่ี ีปญั หาดา้ นสุขภาพ กายและสุขภาพจิต
๕.๒ จัดปา้ ยนิเทศความรูด้ ้านสุขภาพ ก.ย.๖๓ สดุ ารัตน์
๕.๓ กิจกรรมฟันสะอาดเหงอื กแขง็ แรง ก.ย.๖๓ สดุ ารตั น์
๕.๔ รณรงค์เรื่องโรคไข้เลือดออก
-จดั ปา้ ยนเิ ทศ
- ประสานหน่วยงานฉีดพน่ ยากันยุง

๖. สรปุ สถิติการใหบ้ ริการด้านพยาบาล
๗. สรปุ รายงานโครงการประเมินผลการปฏิบตั งิ าน

๕. งบประมาณจานวน ๕,๐๐๐ บาทจากเงินอดุ หนนุ รายหัว เปน็ ค่าใช้จา่ ย

- จดั ซื้อยา เวชภัณฑ์ อปุ กรณ์ทางการแพทย์

- กจิ กรรมรณรงค์ สง่ เสรมิ สขุ ภาพกาย สุขภาพจติ

๖. การตดิ ตามประเมนิ ผล
๑) สงั เกตและสอบถามผทู้ มี่ าใชบ้ ริการ
๒) สถิติการใหบ้ ริการ
๓) แบบสอบถาม
๔) สรุปรายงานโครงการ

๗. ผลท่ีคาดว่าจะได้รบั
๑)นักเรียน มสี ขุ ภาพอนามัยท่ีสมบูรณแ์ ข็งแรง ได้รบั บริการดา้ นการปฐมพยาบาลอย่างถูกต้อง รวดเร็ว

รวมท้ังการประสานสง่ ตอ่ ท่ีถูกต้อง
๒) นกั เรยี น มีความรู้ ความเข้าใจ เกย่ี วกับพฤตกิ รรมสร้างเสริมสขุ ภาพ การป้องกนั โรค และนา

ความรูท้ ีไ่ ดร้ ับไปปฏิบัตใิ นชวี ิตประจาวนั ได้

ลงชือ่ ผูเ้ สนอโครงการ
(นางสาวสุดารัตน์ ชิณะทรพั ย์)
ตาแหนง่ ครู ค.ศ.๑

ลงชอื่ ผอู้ นุมัตโิ ครงการ
(นายณฐั นนั ท์ ศรคี ุณ)

ตาแหนง่ ผ้อู านวยการโรงเรยี นรว่ มจติ ตว์ ิทยา

โครงการ งานศิลปหัตถกรรมและส่งเสรมิ ศกั ยภาพนักเรยี น

สนองมาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนทีเ่ นน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคัญ

ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง

หนว่ ยงานทร่ี ับผดิ ชอบ กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ

ผ้รู ับผดิ ชอบโครงการ นายธรรมรัตน์ ทองเรอื ง และคณะ

ระยะเวลาดาเนินการ ตุลาคม ๒๕๖๒ – กันยายน ๒๕๖๓

************************************************************************************

๑. หลักการและเหตุผล

ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้ได้มาตรฐานน้ัน นอกจากกระบวนการเรียนการสอนที่ถือว่าเป็น

กระบวนการท่ีสาคัญที่สุดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ แล้ว การจัดการ

เรียนรู้ที่ยึดผู้เรียนเป็นสาคัญ เน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง แสวงหาความรู้โดยใช้แหล่งเรียนรู้และวิธีการ

สอนที่หลากหลาย สรุปองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง การแข่งขันงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนในแต่ละปีการศึกษา

เป็นอีกกิจกรรมหน่ึงที่สามารถส่งเสริมให้นักเรียนได้ลงมือฝึกปฏิบัติ เรียนรู้และแก้ไขปัญหาตามสถานการณ์ได้

เป็นอย่างดี และเป็นการส่งเสริมให้ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองที่มีความสามารถด้านต่างๆ ได้มีโอกาสแสดงออก

อยา่ งเต็มศักยภาพ โรงเรียนได้ตระหนกั และเห็นความสาคญั จงึ จดั ทาโครงการนี้

๒. วตั ถปุ ระสงค์
๑. เพื่อส่งเสริมให้นักเรยี นไดแ้ สดงออกถงึ ความสามารถในด้านงานศลิ ปหัตถกรรมและทักษะด้าน
วิชาชีพในระดบั เขตพ้ืนท่ีการศกึ ษา ระดบั ภาค และระดับประเทศ
๒. เพอ่ื ให้นักเรยี น ครูและบุคลากรทางการศกึ ษามโี อกาสนาเสนอผลงานตามความสามารถให้
ปรากฏต่อสาธารณชน
๓. ผเู้ รยี นมีคุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ มที่พึงประสงค์

๓. เป้าหมาย
เชิงปรมิ าณ
นกั เรียนชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๑ – ๖ ที่มีความสามารถทางศิลปหัตถกรรมด้านต่างๆ ทุกคน มโี อกาสเข้า

รว่ มกิจกรรมการแขง่ ขนั ตามความสามารถของตน
เชิงคุณภาพ
นกั เรียนและบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรยี นได้แสดงออกถึงความรู้ความสามารถและผลงาน

ศิลปหัตถกรรม และส่งเสริมศักยภาพนกั เรียนในระดบั เขตพ้ืนท่กี ารศึกษา ระดับภาค และระดบั ประเทศ

๔. วิธีดาเนนิ งาน ระยะเวลาดาเนนิ การ ผู้รับผดิ ชอบ
กจิ กรรม
ต.ค. ๖๒ ธรรมรัตน์
ขน้ั เตรียมการ
ต.ค. ๖๒ – ก.ย.๖๓ ธรรมรตั น์
๑. จดั ทาโครงการ
ครทู ุกกลมุ่ สาระ
๒. เสนอโครงการเพ่ือขออนุมัติ การเรยี นรู้
ขัน้ ดาเนินการ
ต.ค. ๖๒ – ก.ย.๖๓ ธรรมรัตน์
๓. วางแผน(P)
- ประชมุ รับนโยบายและรายละเอยี ดการแขง่ ขนั
- ประชุมชแ้ี จงคณะคร/ู ผู้เกีย่ วข้อง ทราบ
- ลงทะเบียนการแข่งขัน
- กาหนดผู้รับผิดชอบ/จัดทาคาสงั่ ผู้รบั ผิดชอบ

๔. ดาเนินการตามแผน(D)
- ขออนุญาตผู้ปกครองนานักเรียนเข้ารับฝึกซ้อม
- จดั ส่งิ อานวยความสะดวก สนับสนนุ ทรพั ยากร
- ฝกึ ซอ้ มนักเรยี น กากบั ตดิ ตามดแู ลอยา่ งใกล้ชิด

๑. นานักเรียนเขา้ รว่ มงานศิลปหัตถกรรมระดบั เขตพ้นื ที่
ระดบั ภาคและประเทศตรวจสอบประเมนิ ผล (C)
- วเิ คราะห์ ประเมนิ ผลการทากิจกรรม
- สรปุ ผลการแข่งขนั

๒. นาผลการประเมนิ มาปรับปรุงงาน(A)
- ปรับปรงุ การปฏบิ ัติงาน
- วางแผนในระยะต่อไป
- จดั ทาข้อมูลสารสนเทศ

ข้นั รายงาน
๗. รวบรวมผลการดาเนินงานและผลประเมนิ
๘. เขียนรายงานสรปุ ผล

๕. งบประมาณ จานวน ๒๐,๐๐๐ บาท จากงบประมาณเงินอุดหนนุ รายหวั

- ค่าวัสดุ อปุ กรณ์

- คา่ จ้างเหมารถ

- ค่าเบีย้ เลยี้ งนกั เรียน

๖. การติดตามและประเมนิ ผล

ตวั ช้ีวดั ความสาเรจ็ วธิ ปี ระเมนิ เครอ่ื งมอื ประเมิน
แบบบันทึกการเข้า
๑. รอ้ ยละของนักเรยี นท่ีได้แสดงออกถงึ ความสามารถใน จากการมีส่วนร่วมใน ร่วมกิจกรรม

ดา้ นงานศิลปหตั ถกรรมและทักษะด้าน วชิ าชพี ใน กจิ กรรมในโครงการ แบบบันทึกการเขา้
ร่วมกิจกรรม
ระดับเขตพนื้ ที่การศึกษา ระดับภาค และระดับประเทศ
แบบสอบถาม
๒. จานวนนกั เรียน ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ได้รบั จากการมสี ว่ นรว่ มใน ความพึงพอใจของผู้
ที่เก่ยี วข้อง
การพัฒนาอย่างเปน็ ระบบและมคี วามรู้ความสามารถ กิจกรรมในโครงการ

เข้ารว่ มแข่งขันในเวทีต่างๆ ได้

๓. ร้อยละของผู้เกี่ยวขอ้ งมีความพงึ พอใจในการดาเนินงาน สอบถามความพึง

ตามโครงการของโรงเรยี น พอใจของผูท้ ี่
เกีย่ วข้อง

๗. ผลที่คาดวา่ จะไดร้ ับ
นกั เรียน ครู แลละบคุ ลากรทางการศึกษาของโรงเรยี น ได้แสดงออกถึงทักษะ ความรคู้ วามสามารถ

และผลงานในงานศลิ ปหตั ถกรรม และสง่ เสริมศักยภาพนักเรยี นในระดบั เขตพ้ืนท่ีการศึกษา ระดบั ภาค และ
ระดบั ประเทศ

ลงชอ่ื ผเู้ สนอโครงการ
(นายธรรมรตั น์ ทองเรอื ง)
ตาแหน่ง ครู ค.ศ.๑

ลงช่ือ ผอู้ นุมตั โิ ครงการ
(นายณัฐนันท์ ศรคี ุณ)

ตาแหนง่ ผูอ้ านวยการโรงเรยี นร่วมจิตต์วทิ ยา

โครงการ สวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรยี น

สนองมาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรยี นการสอนที่เนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ

ลักษณะโครงการ โครงการใหม่

หนว่ ยงานทร่ี ับผิดชอบ กลมุ่ บริหารงบประมาณ โรงเรยี นร่วมจิตต์วทิ ยา

ผรู้ ับผิดชอบโครงการ นายธวัชชัย มีสีและคณะ

ระยะเวลาดาเนินการ ตุลาคม ๒๕๖๒ – กนั ยายน ๒๕๖๓

*********************************************************************************************

๑. หลักการและเหตุผล

ตามทส่ี มเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ทรงมีพระราชดาริบางประการเก่ียวกับการอนุรักษ์

พันธุกรรมพชื ซ่ึงมใี จความดงั ต่อไปน้ี

“การสอนและอบรมให้เด็กมีจิตสานึกในการอนุรักษ์พืชพรรณนั้น ควรใช้วิธีการปลูกฝังให้เด็กเห็น

ความงดงาม ความสนใจ และเกิดความปิตทิ ่ีจะทาการศึกษาและอนุรักษ์พืชพรรณต่อไป การให้วิธีสอน การ

อบรมและให้ความรู้สึกกลัวว่า หากไม่อนุรักษ์แล้วจะเกิดผลเสียเกิดอันตรายแก่ตนเอง จะทาให้เด็กเกิด

ความเครียด ซ่งึ จะเปน็ ผลเสียแก่ประเทศในระยะยาว”

จากพระราชดาริและพระราโชวาทของสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารีในเรื่องของ

สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ซึ่งมีความสอดคล้องกับงานปกติในเรื่องของการเรียนการสอน และในเร่ืองของ

การปฏิรูปการศึกษา ซ่ึงเน้นให้นักเรียนเป็นศูนย์กลาง ดังนั้นทางโรงเรียนจึงได้มีการประชุมหารือ และเห็น

พ้องตอ้ งกนั ทจ่ี ะสนองราชดาริ ดาเนินงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน อนั เน่อื งมาจากพระราชดารฯิ

โรงเรยี นรว่ มจติ ต์วทิ ยา จงั หวัดบุรรี มั ย์ เปน็ โรงเรยี นท่ีจัดสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติท่ีร่มรื่นสวยงาม

และเป็นโรงเรยี นที่มพี รรณไม้ธรรมชาตเิ ปน็ จานวนมาก โรงเรียนได้เอาใจใส่ดูแลพรรณไม้เป็นอย่างดีแต่ยังขาด

การสร้างจิตสานึกให้เยาวชนมีความรักความร่มรื่นสวยงามของพรรณไม้เท่าท่ีควร จึงมีแนวคิดสอดคล้องกับ

งานสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรียนตามแนวพระราชดาริของสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี

ได้สมัครเข้ารว่ มโครงการดงั กล่าว

๒. วัตถปุ ระสงค์
๒.๑ เพอ่ื ให้นักเรยี นและบคุ ลากรในโรงเรยี นเขา้ ใจและเห็นความสาคญั ของการอนุรักษ์พันธุกรรมพืช
๒.๒ เพื่อใหม้ ีระบบขอ้ มูลพันธุกรรมพชื ทม่ี ีอยใู่ นโรงเรียน
๒.๓ เพอื่ เป็นแหล่งศกึ ษาและอนุรักษ์พันธุกรรมพืชท้องถ่ิน และพชื หายาก

๓. เปา้ หมาย
๓.๑ จดั ทาทะเบียนพนั ธุกรรมพนั ธุพ์ ชื ท้องถน่ิ ที่มอี ยู่ในโรงเรียน
๓.๒ จัดหาพชื หายาก พชื ทอ้ งถ่ิน ปลกู เพ่ิมในพืน้ ที่โรงเรยี นอยา่ งน้อย ๕๐ ชนดิ
๓.๓ จดั ทาปา้ ยทะเบยี นพนั ธุ์ไม้ให้ครบทุกตน้
๓.๔ สร้างจิตสานึกในการอนุรักษพ์ ันธุกรรมพืชแกบ่ ุคลากรในโรงเรยี น

๔. วธิ ดี าเนินการ/ กิจกรรม ระยะเวลาดาเนินการ งบประมาณ
ข้นั ตอน/กจิ กรรม
ตุลาคม ๒๕๖๒
ขั้นเตรียมการ
๑. ขออนุมัตโิ ครงการ ตุลาคม ๒๕๖๒
๒. ชีแ้ จงและเชิญชวนใหบ้ ุคลากรตา่ ง ๆ ในโรงเรียน
เห็นความสาคญั ของการจัดทาสวน พฤศจิกายน ๒๕๖๒
พฤกษศาสตร์ในโรงเรยี น ธันวาคม ๒๕๖๒
๓. วางแผนการปฏบิ ัติงานในรอบปี
๔. ออกคาส่งั แต่งตัง้ คณะกรรมการดาเนนิ การและ
จัดประชุม

ข้ันดาเนนิ การ ตลอดปีการศกึ ษา
๑. แบ่งกลมุ่ นักเรยี นศึกษาและสารวจพันธกุ รรมพชื
ในโรงเรยี น
๒. จัดทาแผนผังพนั ธุกรรมพืช
๓. จัดหาและปลูกพชื ท้องถน่ิ และพืชหายาก
๔. จดั ทาตวั อย่างพชื
๕. จดั ทาทะเบียนพืช และ ปา้ ยช่อื
๖. จัดทาสมดุ บนั ทึกข้อมลู พรรณไม้
๗. จัดทาเอกสารเกี่ยวกบั สวนพฤกษศาสตร์ใน
โรงเรยี น เดอื นละ ๑ เลม่
๘. การเรียนการสอนบูรณาการเกดิ ขนึ้ ทุกกลุ่มสาระ

ข้นั ติดตามประเมนิ ผล ตลอดปีการศกึ ษา
ประเมนิ ความกา้ วหน้าของการทางานโดย
คณะกรรมการ เดอื นละ ๑ ครั้ง

๕. งบประมาณ
ใชเ้ งนิ งบประมาณ จานวน ๒๐,๐๐๐ บาท (สองหม่นื บาทถ้วน)
๑. คา่ จดั ทาอปุ กรณใ์ นการเก็บตวั อย่างพชื
๒. คา่ จดั ทาเอกสารเกยี่ วกับสวนพฤกษศาสตร์
๓. ค่าสารเคมีในการจดั เก็บตัวอยา่ งพชื

๖. ผลที่คาดวา่ จะไดร้ บั
๖.๑ มพี นั ธกุ รรมพชื หายาก พันธุกรรมพืชท้องถิน่ เพ่ิมขนึ้ ๘๐ %
๖.๒ มกี ารจัดทาทะเบียนพรรณพืชในโรงเรียน
๖.๓ มีการเกบ็ ตวั อยา่ งพืช
๖.๔ มีการทาป้ายทะเบียนพืชในโรงเรยี นได้ ๘๐ %
๖.๕ เปน็ แหล่งความรูใ้ ห้หมวดวิชาต่าง ๆบูรณาการในการเรยี นการสอนและใหน้ กั เรยี นได้มาศกึ ษา
๖.๖ มีการจัดการเรียนการสอนบูรณาการทุกกลุ่มสาระวิชา

ลงชื่อ ผู้เสนอโครงการ
(นายธวัชชยั มสี ี)
ครู คศ.๑

ลงชอื่ ผ้อู นมุ ตั ิโครงการ
(นายณฐั นนั ท์ ศรคี ณุ )

ผูอ้ านวยการโรงเรียนรว่ มจิตตว์ ิทยา

โครงการ ทศั นศึกษาตาม นโยบายสนบั สนนุ การศึกษาตั่งแต่อนบุ าลจนจบการศึกษา

ข้นั พ้นื ฐาน
สนองมาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเี่ นน้ ผู้เรยี นเป็นสาคญั

ลักษณะโครงการ โครงการต่อเน่ือง

หน่วยงานที่รบั ผิดชอบ กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ

ผรู้ ับผิดชอบโครงการ นางกอบกุญ โพธวิ ฒั น์ และคณะ

ระยะเวลาดาเนนิ การ ตลุ าคม ๒๕๖๒ – กันยายน ๒๕๖๓

************************************************************************************

๑. หลกั การและเหตผุ ล

กิจกรรมทัศนศึกษาตามแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ เป็นการเสริมสร้างประสบการณ์ตรงให้กับนักเรียนที่

เพิ่มเติมจากการเรียนในห้องเรียน และเพื่อให้นักเรียนมีความรู้และประสบการณ์อย่างกว้างขวาง โดย

กาหนดใหด้ าเนินการจดั กิจกรรมทศั นศกึ ษาปลี ะ ๑ คร้งั

โรงเรยี นรว่ มจิตต์วิทยา จึงได้จดั กิจกรรมทัศนศึกษาเพื่อตอบสนองนโยบายนโยบายสนับสนุน
การศึกษาตง่ั แตอ่ นบุ าลจนจบการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐานขึน้ เนื่องจากกิจกรรมดงั กลา่ วเปน็ กิจกรรมทสี่ ่งเสรมิ ให้
นกั เรยี นทกุ คนไดร้ ับโอกาสทางการศึกษาอย่างเต็มตามศกั ยภาพ

๒. วัตถุประสงค์
๑. เพ่ือสร้างเสริมประสบการณ์ตรงใหก้ ับนักเรยี นท่ีเพ่ิมเติมจากการเรียนในห้องเรียน
๒. เพ่ือใหน้ ักเรียนสามารถนาความรู้และประสบการณ์ทไี่ ด้จากการทัศนศึกษา มาใชใ้ นการเรยี นและ

ดาเนินชวี ติ ประจาวนั

๓. เปา้ หมาย
๓.๑ เชงิ ปรมิ าณ
นักเรยี นรอ้ ยละ ๑๐๐ มีความรู้และประสบการณท์ ี่ไดจ้ ากการทัศนศึกษา มาใช้ในการเรยี นและดาเนนิ

ชวี ติ ประจาวัน
๓.๒ เชิงคณุ ภาพ
นักเรียนนาความรูแ้ ละประสบการณท์ ี่ไดร้ บั ไปใช้ในการศึกษาและการดารงชวี ติ ได้อย่างเหมาะสม

๔. วธิ ีดาเนินงาน ระยะเวลาดาเนินการ ผรู้ บั ผดิ ชอบ
กิจกรรม
ต.ค. ๖๒ นางกอบกญุ
ขั้นเตรยี มการ
๑. จัดทาโครงการ
๒. เสนอโครงการเพอื่ ขออนมุ ัติ

ขัน้ ดาเนินการ ต.ค. ๖๒ - ก.ย.๖๓ นางกอบกญุ
๓. วางแผน (P)
- กาหนดเป้าหมายในการทศั นศึกษา สารวจเสน้ ทาง นางกอบกุญ

กาหนดระยะเวลา นางกอบกุญ
- กาหนดผู้รับผดิ ชอบ/จัดทาคาสง่ั ผู้รับผิดชอบ
นางกอบกุญ
๔. ดาเนนิ การตามแผน (D)
- ขออนญุ าตผู้ปกครอง ก.ย.๖๓ นางกอบกุญ
- จัดสิ่งอานวยความสะดวก สนับสนุนทรัพยากร
- กากับ ติดตามดแู ลอยา่ งใกล้ชิด

๕. ตรวจสอบประเมินผล (C)
- สารวจความพงึ พอใจ
- ประเมนิ พฤติกรรมนักเรยี นในขณะทีท่ ัศนศึกษา
- วเิ คราะห์ข้อมลู แปลความหมาย สรปุ ผล

๖. นาผลการประเมินมาปรับปรงุ งาน(A)
- ปรบั ปรุงการปฏบิ ตั งิ าน
- วางแผนในระยะต่อไป
- จัดทาข้อมูลสารสนเทศ

ขั้นรายงาน
๑. รวบรวมผลการดาเนินงานและผลประเมนิ
๒. เขียนรายงาน

๕. งบประมาณ จานวน ๑๒๐,๐๐๐ บาท (สนบั สนุนการศึกษาตั่งแตอ่ นบุ าลจนจบการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน)

- คา่ วสั ดุ ๒,๐๐๐ บาท

- คา่ จา้ งเหมารถ ๑๐๐,๐๐๐ บาท

- คา่ อาหาร ๑๘,๐๐๐ บาท

๖. การตดิ ตามและประเมนิ ผล

ตวั ช้วี ัดความสาเรจ็ วธิ ีประเมนิ เครอ่ื งมอื ประเมนิ

๑. ร้อยละของนักเรยี นที่แสวงหาความรจู้ ากส่ือและ ตรวจการบนั ทกึ ความรู้ แบบประเมนิ การบนั ทึก

แหลง่ เรยี นรู้ต่าง ๆทั้งในและนอกสถานศกึ ษา จากส่อื และแหล่งเรียนรู้ ความรูจ้ ากสอื่ และแหลง่

ตา่ ง ๆ เรยี นรู้

๒. ร้อยละของนักเรยี นมวี ิธกี ารเรียนรูข้ องตนเองและ สงั เกตพฤติกรรมการ แบบสงั เกตพฤติกรรมการ

เรียนรู้ร่วมกับผอู้ นื่ ได้ สนกุ กับการเรยี นและชอบมา เรยี นรูข้ องนักเรยี น เรียนรู้ของนักเรยี น

โรงเรียน

๓. รอ้ ยละของผ้เู กย่ี วข้องมีความพงึ พอใจในการ สอบถามความพึงพอใจ แบบสอบถาม

ดาเนินงานตามโครงการของโรงเรยี น ความพึงพอใจ

๗. ผลท่ีคาดว่าจะได้รบั
๑. นกั เรยี นได้เรียนรู้จากประสบการณ์จรงิ ฝกึ การปฏบิ ัติให้ทาได้ คดิ เปน็ ทาเป็น เกิดการใฝร่ ู้

อย่างต่อเนือ่ ง
๒. นกั เรียนใหม้ ที ักษะการแสวงหาความรู้ รักการเรยี นรู้ และพฒั นาตนเองอยา่ งต่อเนื่อง
๓. พัฒนานกั เรยี นให้มีวิธกี ารเรยี นรู้ของตนเอง สนุกกับการเรยี นรู้ และชอบมาโรงเรียน
๔. นกั เรยี นสามารถนาความรูท้ ่ีไดจ้ ากแหลง่ เรียนรไู้ ปใชใ้ นการเรยี นและในชีวิตประจาวัน

ลงช่อื ผู้เสนอโครงการ
(นางกอบกญุ โพธิวัฒน)์
ตาแหน่ง ครู ค.ศ.๓

ลงชอ่ื ผ้อู นุมตั โิ ครงการ
(นายณฐั นันท์ ศรคี ุณ)

ตาแหน่ง ผู้อานวยการโรงเรียนรว่ มจติ ตว์ ทิ ยา

โครงการ แนะแนวเพ่ือการศึกษาต่อ

สนองมาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคญั
ลกั ษณะโครงการ ตอ่ เนอ่ื ง
หนว่ ยงานทีร่ บั ผิดชอบ กลุ่มบริหารงานวิชาการ
ผ้รู ับผิดชอบโครงการ นางละมัย ใสโพธ์ิ และคณะ
ระยะเวลาดาเนนิ การ ตลุ าคม ๒๕๖๒ – กันยายน ๒๕๖๓
******************************************************************************
๑. หลักการและเหตผุ ล

จากผลการดาเนินโครงการ งานแนะแนว ของปีงบประมาณ ๒๕๖๒ งานแนะแนวสามารถให้บริการ
นกั เรยี น ตามขอบข่ายงานแนะแนวในโรงเรียน ซ่งึ ประกอบดว้ ยขอบข่ายสาระสาคัญ ๓ ด้าน ดังนี้ การแนะแนว
การศึกษา การแนะแนวอาชีพ และการแนะแนวเพื่อพัฒนา งานแนะแนวโรงเรียนจึงจัดกิจกรรมต่าง ๆดังนี้
การจัดกิจกรรมปฐมนิเทศ กิจกรรมพี่แนะแนวน้อง กิจกรรมแนะแนวการศึกษา กิจกรรมแนะแนวอาชีพ
ถ่ายรูปรุ่น ป้ายไวนิลประชาสัมพันธ์นักเรียนท่ีสอบติดมหาวิทยาลัยปี ๒๕๖๒ และกิจกรรมปัจฉิมนิเทศ
รวมท้งั การบริการต่าง ๆ อาทิ เช่นเรื่องการแจ้งขอ้ มูลทง้ั ดา้ นการศึกษาต่อและแนวทางการประกอบอาชีพ และ
ด้านคาแนะนาต่าง ๆ ในการปรับตัว หรือแนะนานักเรียนในการส่งเสริมทัศนคติท่ีดีในการดารงตนต่อสังคม
รวมท้งั การทาเอกสารประชาสมั พนั ธก์ ารศึกษาต่อ และรบั สมัครนักเรยี นเข้าศกึ ษาต่อ

สาหรบั ปีงบประมาณ ๒๕๖๓ งานแนะแนวต้องการดาเนินกิจกรรมต่าง ๆจึงต้องใช้วัสดุอุปกรณ์ต่าง ๆ
เพอ่ื การดาเนนิ งานใหป้ ระสบผลทดี่ ีต่อนักเรยี น จงึ จาเป็นต้องมวี ัสดอุ ปุ กรณเ์ พือ่ เอ้อื อานวยและให้เกิดประโยชน์
สงู สุดต่อนักเรียน

๒. วตั ถุประสงค์
๑. เพื่อนักเรียนมีความรูส้ ึกท่ีดตี อ่ อาชพี สุจรติ และหาความรู้เกย่ี วกับอาชีพทต่ี นเองสนใจ
๒. เพอ่ื ให้นกั เรยี นสอบเข้าเรียนตอ่ ในระดับอดุ มศึกษา
๓. เพื่อใหน้ กั เรียนใหม่ได้รับทราบขอ้ มูลเกยี่ วกับสถานศกึ ษา ระบบการศกึ ษา แนวทางปฏิบตั เิ พื่อ

เสริมสัมฤทธิผลและแนวคิดการดาเนนิ ชีวติ ทางการศึกษาที่เหมาะสม
๔. เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นใหม่เหน็ คุณค่าของการอยูร่ ว่ มกัน รู้จักรับผิดชอบ รกั พวกพ้อง รกั สถาบัน และรจู้ ัก

เสียสละเพ่ือสว่ นรวม

๓. เปา้ หมาย
๓.๑ เชิงปริมาณ
- นกั เรียนสอบเข้าเรียนตอ่ ในระดบั อดุ มศึกษาร้อยละ ๕๐
๓.๒ เชงิ คณุ ภาพ
๑. นกั เรียนมคี วามร้สู กึ ทด่ี ตี ่ออาชีพสจุ ริตและหาความร้เู ก่ยี วกับอาชพี ทต่ี นเองสนใจร้อยละ ๙๐
๒. นกั เรยี นมคี วามพงึ พอใจต่อโครงการในระดบั ดี ร้อยละ ๙๐

๔. วิธีดาเนินงาน

กิจกรรม ระยะเวลา ผรู้ ับผดิ ชอบ
๑. จัดทาโครงการเพ่ือขออนุมัติจากผ้บู ริหารโรงเรยี น ต.ค. ๖๒ ครูละมยั
๒. จดั ทาคาสง่ั แต่งตัง้ คณะกรรมการดาเนินงานตามโครงการ ต.ค. ๖๒
๓. ประชมุ คณะกรรมการเพ่ือวางแผนการดาเนนิ งาน ต.ค.๖๒ -ก.ย.๖๓ ครลู ะมัย
๔.ดาเนนิ กจิ กรรมทางการเรยี นต่อไปน้ี
ต.ค.๖๒ - ก.ย.๖๓
๔.๑ การแนะแนวการศึกษา
๔.๒ การแนะแนวอาชีพ
๔.๓ การแนะแนวเพื่อพฒั นา

๕. งบประมาณ จานวน ๑๕,๘๙๐ บาท จากงบอดุ หนุน เป็นคา่ ใช้จ่ายดังนี้
๑. ค่าพาหนะในการเดินทางไปรับการแนะแนวเพื่อศึกษาต่อ
๒. ค่าเอกสารแนะนาประชาสัมพนั ธใ์ นการศึกษาต่อ
๓. คา่ ถา่ ยรูปรุ่นและเอกสารทาเนียบรนุ่

๖. การตดิ ตามและประเมินผล วิธปี ระเมิน เครอ่ื งมือประเมนิ
ตวั ช้ีวดั ความสาเร็จ การสอบถาม แบบสอบถาม

๑. รอ้ ยละของนักเรยี นมีความรู้สกึ ทด่ี ีต่ออาชีพสจุ รติ และหา การทดสอบ ผลการทดสอบ
ความรูเ้ กย่ี วกับอาชพี ที่ตนเองสนใจ การสอบถาม แบบสอบถาม ความพงึ
๒. รอ้ ยละของผเู้ รยี นสอบเข้าเรยี นต่อในระดบั อุดมศึกษา พอใจ
๓. ร้อยละของความพงึ พอใจทีม่ ีต่อโครงการในระดับดี

๗. ผลท่คี าดวา่ จะไดร้ บั
๑. นักเรยี นมีความรสู้ กึ ท่ดี ีต่ออาชพี สจุ ริตและหาความรูเ้ กยี่ วกับอาชพี ท่ตี นเองสนใจ
๒. นกั เรยี นสอบเขา้ เรยี นตอ่ ในระดับอดุ มศึกษา
๓. นกั เรยี นมีความพงึ พอใจต่อโครงการแนะแนว

ลงชอ่ื ผู้เสนอโครงการ
(นางละมยั ใสโพธ)์ิ

ตาแหน่ง ครู ค.ศ.๓

ลงชอื่ ผู้อนมุ ัติโครงการ
(นายณฐั นนั ท์ ศรีคุณ)

ตาแหนง่ ผู้อานวยการโรงเรยี นรว่ มจติ ต์วิทยา

โครงการ ปรับปรงุ ระบบ LAN ห้องปฏิบตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

สนองมาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเน้นผเู้ รยี นเป็นสาคัญ

ลกั ษณะโครงการ โครงการใหม่
หนว่ ยงานทร่ี ับผิดชอบ กลุ่มบรหิ ารงานทั่วไป โรงเรยี นรว่ มจติ ต์วิทยา
ผู้รบั ผิดชอบโครงการ นายกิตตชิ ัย ระยับศรแี ละคณะ
ระยะเวลาดาเนนิ การ ตุลาคม ๒๕62 – กนั ยายน ๒๕63
*********************************************************************************************
1. หลักการและเหตผุ ล

เน่ืองจากการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์ ห้องปฏิบัติการนับว่าเป็นแหล่งที่ผู้เรียนได้เรียนรู้จาก
ประสบการณ์จริง ได้ปฏิบัติด้วยตนเองตามศักยภาพของผู้เรียน พัฒนาผู้เรียนให้สามารถใช้เทคโนโลยีและ
สารสนเทศในการเรียนรตู้ ามศักยภาพ และสง่ เสรมิ การจดั บรรยากาศ ส่งิ แวดล้อมที่เอ้ือต่อการเรียนรู้ กลุ่มงาน
เทคโนโลยีจึงตระหนักถึงบทบาทและความสาคัญของการใช้เทคโนโลยีทางด้านคอมพิวเตอร์ในการเรียนการ
สอนในห้องปฏิบัติการ จึงมีความต้องการท่ีจะมุ่งเน้นพัฒนาอุปกรณ์ของผู้เรียนให้ดียิ่งข้ึน เพ่ือเป็นการส่งเสริม
และยกระดบั มาตรฐานการเรยี นการสอนวิชาคอมพิวเตอร์ให้มีความก้าวหน้าและสอดรับกับการเปล่ียนแปลงที่
เกดิ ขึ้นอย่างรวดเรว็ ในปัจจุบัน จงึ ต้องทาการเปลยี่ นแปลงและปรบั ปรุงได้แก่ ห้องคอมพวิ เตอร์มิดชิดป้องกันฝุ่น
ละอองและ ซ่อมแซมเคร่ืองคอมพิวเตอร์ท่ีชารุด เพ่ือให้สอดรับกับการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์ให้บรรลุ
เป้าหมายอนั สงู สุด

2. วัตถปุ ระสงค์
2.1 เพอื่ ใหผ้ ู้เรยี นมหี อ้ งปฏิบตั กิ ารคอมพิวเตอร์ท่ีเอ้ืออานวยต่อการเรยี นรู้และสามารถใช้งานได้

อย่างเต็มประสทิ ธิภาพ
2.2 เพอ่ื ให้ผู้เรยี นไดใ้ ช้หอ้ งปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ในการพัฒนาความรู้ตามหลกั สูตรและสรา้ งสรรค์

ผลงาน
2.3 เพอื่ รองรบั เทคโนโลยีท่มี ีความทนั สมัยและสัญญาณอนิ เทอร์ความเรว็ สูง

3. เปา้ หมาย
3.1 เชิงปริมาณ ปรบั ปรงุ ห้องคอมพวิ เตอรใ์ ห้มีสภาพแวดล้อมทเี่ อ้ือต่อการเรียนการสอน ดังนี้
3.1.1 เดนิ ระบบ LAN ภายในห้องคอมพวิ เตอร์
3.1.2 จัดซื้ออุปกรณ์ ฮับ สวติ ช์ 24 ชอ่ ง จานวน 3 ชดุ
3.2 เชงิ คณุ ภาพ
3.2.1 ระบบ LAN ห้องคอมพิวเตอร์มปี ระสิทธิภาพสามารถใช้งานได้
3.2.2 ผู้รับบริการมีความพึงพอใจ
3.2.3 บุคลากรในสถานศึกษาได้พัฒนาความรู้ ความสามารถ ทางดา้ นข้อมลู ข่าวสารเทคโนโลยี

สารสนเทศ
4. วิธดี าเนินการ/ กจิ กรรม

กิจกรรม ระยะเวลา งบประมาณ ผรู้ ับผิดชอบ

1.ประชมุ ช้ีแจงถงึ การปรบั ปรุงหอ้ ง ต.ค.62

คอมพวิ เตอร์ครงั้ น้ีแก่ผ้เู กยี่ วข้อง พ.ย.62 50,000.- นายกติ ติชัย
2.เสนอโครงการเพ่ือขออนมุ ัติ ธ.ค.62 ระยับศรี
3.ดาเนินการตามโครงการ

4.ตติ ามและประเมนิ ผล ส.ค.63

5. งบประมาณ

ใชเ้ งินงบประมาณ จานวน 50,000.- บาท (ห้าหมนื่ บาทถว้ น)

จาแนกตามรายการใช้จ่ายดงั น้ี

รายการวัสดุ-อปุ กรณ์ / กิจกรรม จานวนเงิน หมายเหตุ

- เดนิ ระบบ LAN 40 จดุ พรอ้ มอปุ กรณ์ และค่าบรกิ าร ๓0,000

- จัดซ้ืออปุ กรณ์ ฮับ สวติ ช์ 24 ชอ่ ง จานวน 3 ชดุ ๒0,000

รวมเปน็ เงินทั้งส้นิ 50,000.-

6. การติดตาม กากับและประเมินผล

6.1 ใชแ้ บบสอบถามความพึงพอใจ แบบสารวจผลงาน

6.2 สรุปผลงาน

7. ผลทค่ี าดวา่ จะได้รับ

โรงเรียนมหี ้องปฏิบัติการคอมพวิ เตอร์ทม่ี ีความปลอดภยั และเหมาะสมกบั การจดั กิจกรรมการเรียนการ

สอน

ลงช่ือ ผเู้ สนอโครงการ
(นายกติ ติชยั ระยับศรี)
ครู คศ.1

ลงชอื่ ผอู้ นมุ ัตโิ ครงการ
(นายณฐั นันท์ ศรคี ุณ)

ผู้อานวยการโรงเรียนรว่ มจิตต์วิทยา

โครงการ ชว่ ยเหลอื นักเรยี นยากจน

สนองมาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรยี นการสอนที่เนน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคัญ

หนว่ ยงานทีร่ บั ผิดชอบ กลุ่มงานบริหารงบประมาณ

ผู้รับผิดชอบ นายธวัชชยั มสี ี และคณะ

ลักษณะโครงการ โครงการตอ่ เนื่อง

ระยะเวลาดาเนนิ การ ตลุ าคม ๒๕๖๒ – กันยายน ๒๕๖๓

๑. หลกั การและเหตุผล
ด้วยโรงเรียนร่วมจิตต์วิทยาเป็นโรงเรียนท่ีอยู่ติดชายแดนประเทศเพื่อนบ้าน ผู้ปกครองนักเรียนส่วน

ใหญ่ประกอบอาชพี รับจา้ ง มีรายได้ไม่เพียงพอกับรายจ่าย จึงส่งผลให้นักเรียนท่ีมาเรียน ใส่เส้ือผ้าท่ีชารุด เก่า
และใส่เครื่องแบบที่ไม่ถูกต้องตามแบบฟอร์ม ทาให้การแต่งกายไม่ถูกต้องตามระเบียบที่โรงเรียนกาหนด ทาง
โรงเรียนจึงต้องจัดทาโครงการนี้ขึ้นเพื่อช่วยเหลือนักเรียนที่ฐานะยากจน ให้มีเครื่ องแบบท่ีถูกต้องตามท่ี
โรงเรยี นกาหนด และเปน็ การลดภาระคา่ ใชจ้ ่ายของผ้ปู กครองนักเรียน

๒. วัตถุประสงค์
๑. เพ่อื เป็นการแบ่งเบาภาระค่าใชจ้ ่ายของผปู้ กครองนักเรียน

๓. เป้าหมาย
นักเรยี นช้นั มธั ยมศกึ ษาตอนต้นที่มฐี านะยากจน โรงเรียนรว่ มจิตต์วทิ ยา

๔. วธิ กี ารดาเนนิ การ ระยะเวลาดาเนนิ การ ผูร้ บั ผดิ ชอบ
ข้นั ตอน/กจิ กรรม ต.ค.๖๒ –ก.ย.๖๓ นายธวัชชยั

๑. ข้นั เตรยี มการ ต.ค.๖๒ –ก.ย.๖๓ นายธวัชชัย
๑. ขออนมุ ตั ิโครงการ
๒. ประชุม ชี้แจง วางแผน
๓. ออกคาสง่ั แตง่ ตัง้ คณะกรรมการดาเนินการ

๒.ข้นั ดาเนินงาน
๑.ประชุม คดั เลือกนกั เรยี น
๒.จ่ายเงิน

๓. ประเมินผลการดาเนินงานตามกจิ กรรมท่กี าหนด ต.ค.๖๒ –ก.ย.๖๓ นายธวัชชยั

๓.๑จัดทาแบบประเมินโครงการ CIPP Model

๓.๒จัดทาแบบประเมินผลความพงึ พอใจผเู้ ก่ยี วข้อง

๓.๓ประเมินผลโครงการ

๓.๔ประเมนิ ผลความพงึ พอใจของผู้ทเ่ี ก่ยี วข้อง

๔. สรุปผลการดาเนนิ งานโครงการ / รายงานผู้เก่ยี วข้อง ก.ย. ๖๓ นายธวัชชัย

๕. งบประมาณ ๑๙๘,๐๐๐ บาท จากงบประมาณอุดหนุนปัจจัยพ้ืนฐานนักเรียนยากจน

๖. การตดิ ตามและประเมินผล วธิ ีประเมิน เครอื่ งมอื การประเมิน
ตัวช้ีวัดความสาเรจ็ สงั เกต แบบสังเกต
สอบถาม แบบสอบถาม
๑.ผปู้ กครองไดร้ บั การบรรเทาภาระค่าครองชีพ
ความพึงพอใจ แบบประเมินความพึงพอใจ
๒.ผมู้ ีส่วนเก่ียวขอ้ งมคี วามพงึ พอใจ

๗. ผลที่คาดวา่ จะได้รบั
. ผู้ปกครองนกั เรียนได้รับการบรรเทาภาระค่าครองชีพ

ลงชือ่ ผู้เสนอโครงการ
(นายธวัชชยั มีส)ี
ตาแหนง่ ครู ค.ศ.๑

ลงช่ือ ผูอ้ นมุ ัติโครงการ
(นายณฐั นนั ท์ ศรีคณุ )

ตาแหนง่ ผ้อู านวยการโรงเรียนรว่ มจิตตว์ ิทยา