97 รายงานสรุปผลการการด าเนินโครงการโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษา (ระดับต้น) Fi’ ภาพประกอบที่ 4.1.1.4 เข้าร่วมกิจกรรมโครงการส่งเสริมการเลี้ยงไก่ไข่ภายในโรงเรียน รับมอบพันธุ์ไก่ไข่ จ านวน 25 จากส านักงานปศุสัตว์จังหวัดภูเก็ต ณ ศาลากลางใหม่จังหวัดภูเก็ต
98 รายงานสรุปผลการการด าเนินโครงการโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษา (ระดับต้น) Fi’ ภาพประกอบที่ 4.1.1.5 กิจกรรมโรงเรียนบ้านบางคูเข้าร่วมด้านการเกษตรกับภาคีด้านการเกษตรใน จังหวัดภูเก็ตน าเสนอผลงานยุวเกษตรกรโรงเรีนบ้านบางคู
99 รายงานสรุปผลการการด าเนินโครงการโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษา (ระดับต้น) Fi’ 4.2 ระดับการมีส่วนร่วม 4.2.1 จ านวนห้องเรียนและระดับชั้นที่ร่วมเป็นส่วนหนึ่งของการด าเนินงานโรงเรียนอีโคสคูลตาม พันธกิจที่ 2 และ 3 ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1-6 จ านวน 6 ห้องเรียน 4.2.2 ร้อยละของจ านวนครูและบุคลากรที่มีส่วนร่วมการด าเนินงานโรงเรียนอีโคสคูล ร้อยละ 100 ผลสัมฤทธิ์ภาพรวมที่ได้จากการด าเนินโครงการ 1. ผู้เข้าร่วมโครงการร่วมกันอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมทั้งในโรงเรียนและชุมชน 2.ผู้เข้าร่วมโครงการมีความร็ความเข้าใจและเกิดทักษะในการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อมให้ยั่งยืน 3.ผู้เข้าร่วมโครงการน าความรู้และประสบการณ์ที่ได้รับไปใช้ในการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อมที่ เกิดประโยชน์แก่ตนเองและสังคมได้อย่างมีคุณภาพ ข้อจ ากัด/ปัญหา/อุปสรรคในการด าเนินโครงการ อุปสรรคในการด าเนินโครงการโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน คือ การสนับสนุนที่ ไม่เพียงพอในการจัดการด้านสิ่งแวดล้อม ไม่ว่าจะเป็นความไม่พอเพียงของผู้เชี่ยวชาญด้านต่างๆที่สามารถให้ ความรู้แนะน า ตลอดจนงบประมาณในการจัดสรรดูแลสิ่งแวดล้อม แต่เนื่องจากความร่วมมือของทุกภาคส่วนที่ มีส่วนช่วยในการพัฒนาและสนับสนุนโครงการนี้ให้สามารถด าเนินต่อไปได้ และอาจมีบางกิจกรรมที่มีการ ปรับเปลื่ยนเพื่อให้เหมาะสมกับบริบทสถานการณ์ โครงการนี้ยังมีความส าคัญในการขับเคลื่อนพัฒนา สิ่งแวดล้อมภายในโรงเรียนเพื่อให้ทุกคนได้ตระหนักถึงความส าคัญของสิ่งแวดล้อมและเห็นคุณค่าการอนุรักษ์ สิ่งแวดล้อมภายในโรงเรียน ชุมชน และประเทศต่อไปในอนาคต แนวทางการด าเนินโครงการในอนาคต ศึกษาระบบนิเวศแวดล้อมในชุมชนโดยให้ผู้ร่วมโครงการลงพื้นที่ในการส ารวจแวดล้อมในชุมชน เพื่อ ร่วมกันแก้ไขปัญหาด้านสิ่งแวดล้อมในชุมชนโดยมีโรงเรียนเป็นก าลังใจในการขับเคลื่อนโดยประสานความ ร่วมมือกับทุกภาคส่วนทั้งองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นกรมสิ่งแวดล้อม การเกษตร โรงเรียนในเครือข่ายรวมไป ถึงสถาบันอุดมศึกษาที่จะมาช่วยในการแก้ไขและพัฒนา
100 รายงานสรุปผลการการด าเนินโครงการโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษา (ระดับต้น) Fi’ ความพึงพอใจต่อโครงการโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน Eco school ตารางที่ 1 แสดงความพึงพอใจของผู้บริหารต่อการจัดกิจกรรมโครงการสิ่งแวดล้อมศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ ยั่งยืน Eco school ประเด็นความคิดเห็น ค่าเฉลี่ย SD. แปลผล ด้านอาคารสถานที่ 1.สถานที่จัดกิจกรรม 3.00 - ปานกลาง 2. วัสดุ อุปกรณ์ 2.00 - น้อย 3. ความสะอาดของสถานที่ 3.00 - ปานกลาง ภาพรวมอาคารสถานที่ 2.67 - ปานกลาง ด้านสนับสนุนโรงเรียน 1.การประชาสัมพันธ์กิจกรรม 2.00 - น้อย 2. การมีส่วนร่วมของการจัดกิจกรรม 3.00 - ปานกลาง 3. การมีส่วนร่วมต่อการประเมินการจัดกิจกรรม 3.00 - ปานกลาง 4. การส่งเสริมสนับสนุนการใช้กิจกรรม 4.00 - มาก 5. การสนับสนุน วัสดุ อุปกรณ์ 3.00 - ปานกลาง ภาพรวมด้านสนับสนุนโรงเรียน 3.00 - ปานกลาง ด้านความรู้ที่ได้รับและการน าไปใช้ประโยชน์ 1.มีวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม 3.00 - ปานกลาง 2.ประโยชน์และการน าความรู้ไปใช้จากกิจกรรมต่อตนเอง 3.00 - ปานกลาง 3. ประโยชน์และการน าความรู้ไปใช้จากกิจกรรมต่อครอบครัว 4.00 - มาก 4. ประโยชน์และการน าความรู้ไปใช้จากกิจกรรมต่อชุมชน 3.00 - ปานกลาง 5. ทักษะการใช้ชีวิตแบบใหม่ 4.00 - มาก 6.ความสัมพันธ์ที่ดีในการท างานเป็นทีม 4.00 - มาก ภาพรวมด้านความรู้ที่ได้รับและการน าไปใช้ประโยชน์ 3.50 - ปานกลาง ภาพรวมทุกด้าน 3.14 - ปานกลาง จากตารางที่ 1 ความพึงพอใจต่อการจัดโครงการโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน Eco school โดยภาพรวม พบว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความพึงพอใจในภาพรวมทุกด้านอยู่ในระดับ มากที่สุด (x̄= 4.98 และ S.D. = 0.05) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีอันดับความพึงพอใจ ด้านการสนับสนุนของโรงเรียน สูงสุด (x̄= 5.00 และ S.D. = 0.00) ด้านความรู้ที่ได้รับและการน าไปใช้ ประโยชน์ (x̄= 4.97 และ S.D. = 0.09) และด้านอาคารสถานที่ (x̄= 4.94 และ S.D. = 0.20) ตามล าดับ จากมากไปน้อย
101 รายงานสรุปผลการการด าเนินโครงการโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษา (ระดับต้น) Fi’ ตารางที่ 2 แสดงความพึงพอใจของครูและบุคลากรทางการศึกษาต่อการจัดกิจกรรมโครงการสิ่งแวดล้อม ศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน Eco school ประเด็นความคิดเห็น ค่าเฉลี่ย SD. แปลผล ด้านอาคารสถานที่ 1.สถานที่จัดกิจกรรม 4.36 0.63 มาก 2. วัสดุ อุปกรณ์ 4.50 0.65 มาก 3. ความสะอาดของสถานที่ 4.21 0.70 มาก ภาพรวมอาคารสถานที่ 4.36 0.51 มาก ด้านสนับสนุนโรงเรียน 1.การประชาสัมพันธ์กิจกรรม 4.36 0.74 มาก 2. การมีส่วนร่วมของการจัดกิจกรรม 4.43 0.65 มาก 3. การมีส่วนร่วมต่อการประเมินการจัดกิจกรรม 4.57 0.65 มากที่สุด 4. การส่งเสริมสนับสนุนการใช้กิจกรรม 4.71 0.47 มากที่สุด 5. การสนับสนุน วัสดุ อุปกรณ์ 4.21 0.70 มาก ภาพรวมด้านสนับสนุนโรงเรียน 4.46 0.56 มาก ด้านความรู้ที่ได้รับและการน าไปใช้ประโยชน์ 1.มีวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม 4.71 0.47 มากที่สุด 2.ประโยชน์และการน าความรู้ไปใช้จากกิจกรรมต่อตนเอง 4.71 0.47 มากที่สุด 3. ประโยชน์และการน าความรู้ไปใช้จากกิจกรรมต่อครอบครัว 4.64 0.50 มากที่สุด 4. ประโยชน์และการน าความรู้ไปใช้จากกิจกรรมต่อชุมชน 4.57 0.51 มากที่สุด 5. ทักษะการใช้ชีวิตแบบใหม่ 4.86 0.36 มากที่สุด 6.ความสัมพันธ์ที่ดีในการท างานเป็นทีม 4.70 0.47 มากที่สุด ภาพรวมด้านความรู้ที่ได้รับและการน าไปใช้ประโยชน์ 4.70 0.39 มากที่สุด ภาพรวมทุกด้าน 4.54 0.40 มากที่สุด จากตารางที่ 2 ความพึงพอใจต่อการจัดโครงการโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน Eco school โดยภาพรวม พบว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความพึงพอใจในภาพรวมทุกด้านอยู่ในระดับ มากที่สุด (x̄= 4.47 และ S.D. = 0.17) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีอันดับความพึงพอใจ ด้านการสนับสนุนของโรงเรียน สูงสุด (x̄= 4.67 และ S.D. = 0.21) ด้านความรู้ที่ได้รับและการน าไปใช้ ประโยชน์ (x̄= 4.43 และ S.D. = 0.39) และด้านอาคารสถานที่ (x̄= 4.40 และ S.D. = 0.43) ตามล าดับ จากมากไปน้อย
102 รายงานสรุปผลการการด าเนินโครงการโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษา (ระดับต้น) Fi’ ตารางที่ 3 แสดงความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที 1 ต่อการจัดกิจกรรมโครงการสิ่งแวดล้อม ศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน Eco school ประเด็นความคิดเห็น ค่าเฉลี่ย SD. แปลผล ด้านอาคารสถานที่ 1.สถานที่จัดกิจกรรม 4.82 0.39 มากที่สุด 2. วัสดุ อุปกรณ์ 4.82 0.39 มากที่สุด 3. ความสะอาดของสถานที่ 4.86 0.35 มากที่สุด ภาพรวมอาคารสถานที่ 4.83 0.37 มากที่สุด ด้านสนับสนุนโรงเรียน 1.การประชาสัมพันธ์กิจกรรม 4.91 0.29 มากที่สุด 2. การมีส่วนร่วมของการจัดกิจกรรม 4.73 0.88 มากที่สุด 3. การมีส่วนร่วมต่อการประเมินการจัดกิจกรรม 4.91 0.29 มากที่สุด 4. การส่งเสริมสนับสนุนการใช้กิจกรรม 4.95 0.21 มากที่สุด 5. การสนับสนุน วัสดุ อุปกรณ์ 4.95 0.21 มากที่สุด ภาพรวมด้านสนับสนุนโรงเรียน 4.89 0.29 มากที่สุด ด้านความรู้ที่ได้รับและการน าไปใช้ประโยชน์ 1.มีวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม 4.73 0.78 มากที่สุด 2.ประโยชน์และการน าความรู้ไปใช้จากกิจกรรมต่อตนเอง 4.95 0.21 มากที่สุด 3. ประโยชน์และการน าความรู้ไปใช้จากกิจกรรมต่อครอบครัว 4.95 0.21 มากที่สุด 4. ประโยชน์และการน าความรู้ไปใช้จากกิจกรรมต่อชุมชน 4.91 0.29 มากที่สุด 5. ทักษะการใช้ชีวิตแบบใหม่ 4.91 0.29 มากที่สุด 6.ความสัมพันธ์ที่ดีในการท างานเป็นทีม 4.91 0.29 มากที่สุด ภาพรวมด้านความรู้ที่ได้รับและการน าไปใช้ประโยชน์ 4.89 0.28 มากที่สุด ภาพรวมทุกด้าน 4.88 0.27 มากที่สุด จากตารางที่ 3 ความพึงพอใจต่อการจัดโครงการโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน Eco school โดยภาพรวม พบว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความพึงพอใจในภาพรวมทุกด้านอยู่ในระดับ มากที่สุด (x̄= 4.88 และ S.D. = 0.27) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีอันดับความพึงพอใจ ด้านการสนับสนุนของโรงเรียน สูงสุด (x̄= 4.89 และ S.D. = 0.28) ด้านความรู้ที่ได้รับและการน าไปใช้ ประโยชน์ (x̄= 4.89 และ S.D. = 0.29) และด้านอาคารสถานที่ (x̄= 4.83 และ S.D. = 0.37) ตามล าดับ จากมากไปน้อย
103 รายงานสรุปผลการการด าเนินโครงการโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษา (ระดับต้น) Fi’ ตารางที่ 4 แสดงความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที 2 ต่อการจัดกิจกรรมโครงการสิ่งแวดล้อม ศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน Eco school ประเด็นความคิดเห็น ค่าเฉลี่ย SD. แปลผล ด้านอาคารสถานที่ 1.สถานที่จัดกิจกรรม 4.11 0.80 มาก 2. วัสดุ อุปกรณ์ 4.41 0.57 มาก 3. ความสะอาดของสถานที่ 4.56 0.58 มากที่สุด ภาพรวมอาคารสถานที่ 4.36 0.39 มาก ด้านสนับสนุนโรงเรียน 1.การประชาสัมพันธ์กิจกรรม 4.74 0.05 มากที่สุด 2. การมีส่วนร่วมของการจัดกิจกรรม 4.59 0.50 มากที่สุด 3. การมีส่วนร่วมต่อการประเมินการจัดกิจกรรม 4.74 0.45 มากที่สุด 4. การส่งเสริมสนับสนุนการใช้กิจกรรม 4.52 0.51 มากที่สุด 5. การสนับสนุน วัสดุ อุปกรณ์ 4.78 0.42 มากที่สุด ภาพรวมด้านสนับสนุนโรงเรียน 4.67 0.33 มากที่สุด ด้านความรู้ที่ได้รับและการน าไปใช้ประโยชน์ 1.มีวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม 4.74 0.45 มากที่สุด 2.ประโยชน์และการน าความรู้ไปใช้จากกิจกรรมต่อตนเอง 4.74 0.45 มากที่สุด 3. ประโยชน์และการน าความรู้ไปใช้จากกิจกรรมต่อครอบครัว 4.74 0.45 มากที่สุด 4. ประโยชน์และการน าความรู้ไปใช้จากกิจกรรมต่อชุมชน 4.70 0.47 มากที่สุด 5. ทักษะการใช้ชีวิตแบบใหม่ 4.70 0.47 มากที่สุด 6.ความสัมพันธ์ที่ดีในการท างานเป็นทีม 4.63 0.49 มากที่สุด ภาพรวมด้านความรู้ที่ได้รับและการน าไปใช้ประโยชน์ 4.71 0.34 มากที่สุด ภาพรวมทุกด้าน 4.62 0.28 มากที่สุด จากตารางที่ 4 ความพึงพอใจต่อการจัดโครงการโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน Eco school โดยภาพรวม พบว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความพึงพอใจในภาพรวมทุกด้านอยู่ในระดับ มากที่สุด (x̄= 4.62 และ S.D. = 0.28) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีอันดับความพึงพอใจ ด้านการสนับสนุนของโรงเรียน สูงสุด (x̄= 4.71 และ S.D. = 0.34) ด้านความรู้ที่ได้รับและการน าไปใช้ ประโยชน์ (x̄= 4.67 และ S.D. = 0.33) และด้านอาคารสถานที่ (x̄= 4.36 และ S.D. = 0.39) ตามล าดับ จากมากไปน้อย
104 รายงานสรุปผลการการด าเนินโครงการโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษา (ระดับต้น) Fi’ ตารางที่ 5 แสดงความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที 3 ต่อการจัดกิจกรรมโครงการสิ่งแวดล้อม ศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน Eco school ประเด็นความคิดเห็น ค่าเฉลี่ย SD. แปลผล ด้านอาคารสถานที่ 1.สถานที่จัดกิจกรรม 4.62 0.50 มากที่สุด 2. วัสดุ อุปกรณ์ 4.65 0.49 มากที่สุด 3. ความสะอาดของสถานที่ 4.54 0.65 มากที่สุด ภาพรวมอาคารสถานที่ 4.60 0.41 มากที่สุด ด้านสนับสนุนโรงเรียน 1.การประชาสัมพันธ์กิจกรรม 4.81 0.40 มากที่สุด 2. การมีส่วนร่วมของการจัดกิจกรรม 4.85 0.37 มากที่สุด 3. การมีส่วนร่วมต่อการประเมินการจัดกิจกรรม 4.65 0.69 มากที่สุด 4. การส่งเสริมสนับสนุนการใช้กิจกรรม 4.81 0.40 มากที่สุด 5. การสนับสนุน วัสดุ อุปกรณ์ 4.69 0.62 มากที่สุด ภาพรวมด้านสนับสนุนโรงเรียน 4.76 0.27 มากที่สุด ด้านความรู้ที่ได้รับและการน าไปใช้ประโยชน์ 1.มีวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม 4.35 0.69 มาก 2.ประโยชน์และการน าความรู้ไปใช้จากกิจกรรมต่อตนเอง 4.92 0.27 มากที่สุด 3. ประโยชน์และการน าความรู้ไปใช้จากกิจกรรมต่อครอบครัว 4.46 0.76 มาก 4. ประโยชน์และการน าความรู้ไปใช้จากกิจกรรมต่อชุมชน 4.69 0.47 มากที่สุด 5. ทักษะการใช้ชีวิตแบบใหม่ 4.92 0.27 มากที่สุด 6.ความสัมพันธ์ที่ดีในการท างานเป็นทีม 4.88 0.43 มากที่สุด ภาพรวมด้านความรู้ที่ได้รับและการน าไปใช้ประโยชน์ 4.71 0.29 มากที่สุด ภาพรวมทุกด้าน 4.70 0.24 มากที่สุด จากตารางที่ 5 ความพึงพอใจต่อการจัดโครงการโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน Eco school โดยภาพรวม พบว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความพึงพอใจในภาพรวมทุกด้านอยู่ในระดับ มากที่สุด (x̄= 4.70 และ S.D. = 0.24) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีอันดับความพึงพอใจ ด้านการสนับสนุนของโรงเรียน สูงสุด (x̄= 4.76 และ S.D. = 0.27) ด้านความรู้ที่ได้รับและการน าไปใช้ ประโยชน์ (x̄= 4.7 และ S.D. = 0.29) และด้านอาคารสถานที่ (x̄= 4.60 และ S.D. = 0.41) ตามล าดับจาก มากไปน้อย
105 รายงานสรุปผลการการด าเนินโครงการโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษา (ระดับต้น) Fi’ ตารางที่ 6 แสดงความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที 4 ต่อการจัดกิจกรรมโครงการสิ่งแวดล้อม ศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน Eco school ประเด็นความคิดเห็น ค่าเฉลี่ย SD. แปลผล ด้านอาคารสถานที่ 1.สถานที่จัดกิจกรรม 4.46 0.79 มาก 2. วัสดุ อุปกรณ์ 4.64 0.83 มากที่สุด 3. ความสะอาดของสถานที่ 4.54 0.88 มากที่สุด ภาพรวมอาคารสถานที่ 4.55 0.71 มากที่สุด ด้านสนับสนุนโรงเรียน 1.การประชาสัมพันธ์กิจกรรม 4.54 0.96 มากที่สุด 2. การมีส่วนร่วมของการจัดกิจกรรม 4.61 0.88 มากที่สุด 3. การมีส่วนร่วมต่อการประเมินการจัดกิจกรรม 4.64 0.87 มากที่สุด 4. การส่งเสริมสนับสนุนการใช้กิจกรรม 4.64 0.63 มากที่สุด 5. การสนับสนุน วัสดุ อุปกรณ์ 4.57 0.63 มากที่สุด ภาพรวมด้านสนับสนุนโรงเรียน 4.60 0.57 มากที่สุด ด้านความรู้ที่ได้รับและการน าไปใช้ประโยชน์ 1.มีวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม 4.32 1.09 มาก 2.ประโยชน์และการน าความรู้ไปใช้จากกิจกรรมต่อตนเอง 4.64 0.56 มากที่สุด 3. ประโยชน์และการน าความรู้ไปใช้จากกิจกรรมต่อครอบครัว 4.50 0.92 มาก 4. ประโยชน์และการน าความรู้ไปใช้จากกิจกรรมต่อชุมชน 4.61 0.88 มากที่สุด 5. ทักษะการใช้ชีวิตแบบใหม่ 4.39 1.03 มาก 6.ความสัมพันธ์ที่ดีในการท างานเป็นทีม 4.54 0.92 มากที่สุด ภาพรวมด้านความรู้ที่ได้รับและการน าไปใช้ประโยชน์ 4.50 0.67 มากที่สุด ภาพรวมทุกด้าน 4.54 0.56 มากที่สุด จากตารางที่ 6 ความพึงพอใจต่อการจัดโครงการโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน Eco school โดยภาพรวม พบว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความพึงพอใจในภาพรวมทุกด้านอยู่ในระดับ มากที่สุด (x̄= 4.56 และ S.D. = 0.56) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีอันดับความพึงพอใจ ด้านการสนับสนุนของโรงเรียน สูงสุด (x̄= 4.50 และ S.D. = 0.67) ด้านความรู้ที่ได้รับและการน าไปใช้ ประโยชน์ (x̄= 4.60 และ S.D. = 0.57) และด้านอาคารสถานที่ (x̄= 4.55 และ S.D. = 0.71) ตามล าดับ จากมากไปน้อย
106 รายงานสรุปผลการการด าเนินโครงการโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษา (ระดับต้น) Fi’ ตารางที่ 7 แสดงความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที 5 ต่อการจัดกิจกรรมโครงการสิ่งแวดล้อม ศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน Eco school ประเด็นความคิดเห็น ค่าเฉลี่ย SD. แปลผล ด้านอาคารสถานที่ 1.สถานที่จัดกิจกรรม 4.44 0.81 มาก 2. วัสดุ อุปกรณ์ 4.41 0.81 มาก 3. ความสะอาดของสถานที่ 4.61 0.67 มากที่สุด ภาพรวมอาคารสถานที่ 4.49 0.50 มาก ด้านสนับสนุนโรงเรียน 1.การประชาสัมพันธ์กิจกรรม 4.71 0.64 มากที่สุด 2. การมีส่วนร่วมของการจัดกิจกรรม 4.76 0.49 มากที่สุด 3. การมีส่วนร่วมต่อการประเมินการจัดกิจกรรม 4.76 0.49 มากที่สุด 4. การส่งเสริมสนับสนุนการใช้กิจกรรม 4.73 0.71 มากที่สุด 5. การสนับสนุน วัสดุ อุปกรณ์ 4.76 0.54 มากที่สุด ภาพรวมด้านสนับสนุนโรงเรียน 4.74 0.41 มากที่สุด ด้านความรู้ที่ได้รับและการน าไปใช้ประโยชน์ 1.มีวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม 4.59 0.77 มากที่สุด 2.ประโยชน์และการน าความรู้ไปใช้จากกิจกรรมต่อตนเอง 4.71 0.56 มากที่สุด 3. ประโยชน์และการน าความรู้ไปใช้จากกิจกรรมต่อครอบครัว 4.63 0.70 มากที่สุด 4. ประโยชน์และการน าความรู้ไปใช้จากกิจกรรมต่อชุมชน 4.83 0.44 มากที่สุด 5. ทักษะการใช้ชีวิตแบบใหม่ 4.68 0.61 มากที่สุด 6.ความสัมพันธ์ที่ดีในการท างานเป็นทีม 4.78 0.52 มากที่สุด ภาพรวมด้านความรู้ที่ได้รับและการน าไปใช้ประโยชน์ 4.70 0.40 มากที่สุด ภาพรวมทุกด้าน 4.67 0.33 มากที่สุด จากตารางที่ 7 ความพึงพอใจต่อการจัดโครงการโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน Eco school โดยภาพรวม พบว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความพึงพอใจในภาพรวมทุกด้านอยู่ในระดับ มากที่สุด (x̄= 4.67 และ S.D. = 0.33) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีอันดับความพึงพอใจ ด้านการสนับสนุนของโรงเรียน สูงสุด (x̄= 4.74 และ S.D. = 0.41) ด้านความรู้ที่ได้รับและการน าไปใช้ ประโยชน์ (x̄= 4.70 และ S.D. = 0.40) และด้านอาคารสถานที่ (x̄= 4.49 และ S.D. = 0.50) ตามล าดับ จากมากไปน้อย
107 รายงานสรุปผลการการด าเนินโครงการโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษา (ระดับต้น) Fi’ ตารางที่ 8 แสดงความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที 6 ต่อการจัดกิจกรรมโครงการสิ่งแวดล้อม ศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน Eco school ประเด็นความคิดเห็น ค่าเฉลี่ย SD. แปลผล ด้านอาคารสถานที่ 1.สถานที่จัดกิจกรรม 4.59 0.57 มากที่สุด 2. วัสดุ อุปกรณ์ 4.44 0.70 มาก 3. ความสะอาดของสถานที่ 4.74 0.59 มากที่สุด ภาพรวมอาคารสถานที่ 4.59 0.46 มากที่สุด ด้านสนับสนุนโรงเรียน 1.การประชาสัมพันธ์กิจกรรม 4.70 0.54 มากที่สุด 2. การมีส่วนร่วมของการจัดกิจกรรม 4.63 0.56 มากที่สุด 3. การมีส่วนร่วมต่อการประเมินการจัดกิจกรรม 4.67 0.55 มากที่สุด 4. การส่งเสริมสนับสนุนการใช้กิจกรรม 4.74 0.45 มากที่สุด 5. การสนับสนุน วัสดุ อุปกรณ์ 4.59 0.64 มากที่สุด ภาพรวมด้านสนับสนุนโรงเรียน 4.67 0.31 มากที่สุด ด้านความรู้ที่ได้รับและการน าไปใช้ประโยชน์ 1.มีวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม 4.63 0.49 มากที่สุด 2.ประโยชน์และการน าความรู้ไปใช้จากกิจกรรมต่อตนเอง 4.56 0.64 มากที่สุด 3. ประโยชน์และการน าความรู้ไปใช้จากกิจกรรมต่อครอบครัว 4.70 0.47 มากที่สุด 4. ประโยชน์และการน าความรู้ไปใช้จากกิจกรรมต่อชุมชน 4.74 0.59 มากที่สุด 5. ทักษะการใช้ชีวิตแบบใหม่ 4.56 0.70 มากที่สุด 6.ความสัมพันธ์ที่ดีในการท างานเป็นทีม 4.56 0.64 มากที่สุด ภาพรวมด้านความรู้ที่ได้รับและการน าไปใช้ประโยชน์ 4.62 0.32 มากที่สุด ภาพรวมทุกด้าน 4.63 0.30 มากที่สุด จากตารางที่ 8 ความพึงพอใจต่อการจัดโครงการโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน Eco school โดยภาพรวม พบว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความพึงพอใจในภาพรวมทุกด้านอยู่ในระดับ มากที่สุด (x̄= 4.63 และ S.D. = 0.30) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีอันดับความพึงพอใจ ด้านการ สนับสนุนของโรงเรียน สูงสุด (x̄= 4.67 และ S.D. = 0.31) ด้านความรู้ที่ได้รับและการน าไปใช้ประโยชน์ (x̄= 4.67 และ S.D. = 0.31) และด้านอาคารสถานที่ (x̄= 4.59 และ S.D. = 0.46) ตามล าดับจากมากไปน้อย
108 รายงานสรุปผลการการด าเนินโครงการโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษา (ระดับต้น) Fi’ ตารางที่ 9 แสดงความพึงพอใจของการจัดกิจกรรมโครงการสิ่งแวดล้อมศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน Eco school โดยภาพรวม ประเด็นความคิดเห็น ค่าเฉลี่ย SD. แปลผล ด้านอาคารสถานที่ 1.สถานที่จัดกิจกรรม 4.67 0.58 มากที่สุด 2. วัสดุ อุปกรณ์ 4.63 0.63 มากที่สุด 3. ความสะอาดของสถานที่ 4.53 0.69 มากที่สุด ภาพรวมอาคารสถานที่ 4.61 0.47 มากที่สุด ด้านสนับสนุนโรงเรียน 1.การประชาสัมพันธ์กิจกรรม 4.71 0.57 มากที่สุด 2. การมีส่วนร่วมของการจัดกิจกรรม 4.70 0.67 มากที่สุด 3. การมีส่วนร่วมต่อการประเมินการจัดกิจกรรม 4.69 0.58 มากที่สุด 4. การส่งเสริมสนับสนุนการใช้กิจกรรม 4.71 0.54 มากที่สุด 5. การสนับสนุน วัสดุ อุปกรณ์ 4.74 0.54 มากที่สุด ภาพรวมด้านสนับสนุนโรงเรียน 4.71 0.39 มากที่สุด ด้านความรู้ที่ได้รับและการน าไปใช้ประโยชน์ 1.มีวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม 4.61 0.71 มากที่สุด 2.ประโยชน์และการน าความรู้ไปใช้จากกิจกรรมต่อตนเอง 4.71 0.56 มากที่สุด 3. ประโยชน์และการน าความรู้ไปใช้จากกิจกรรมต่อครอบครัว 4.62 0.68 มากที่สุด 4. ประโยชน์และการน าความรู้ไปใช้จากกิจกรรมต่อชุมชน 4.73 0.59 มากที่สุด 5. ทักษะการใช้ชีวิตแบบใหม่ 4.72 0.60 มากที่สุด 6.ความสัมพันธ์ที่ดีในการท างานเป็นทีม 4.69 0.63 มากที่สุด ภาพรวมด้านความรู้ที่ได้รับและการน าไปใช้ประโยชน์ 4.68 0.42 มากที่สุด ภาพรวมทุกด้าน 4.68 0.35 มากที่สุด จากตารางที่ 9 ความพึงพอใจต่อการจัดโครงการโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน Eco school โดยภาพรวม พบว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความพึงพอใจในภาพรวมทุกด้านอยู่ในระดับ มากที่สุด (x̄= 4.68 และ S.D. = 0.35) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีอันดับความพึงพอใจ ด้านการสนับสนุนของโรงเรียน สูงสุด (x̄= 4.71 และ S.D. = 0.39) ด้านความรู้ที่ได้รับและการน าไปใช้ ประโยชน์ (x̄= 4.68 และ S.D. = 0.42) และด้านอาคารสถานที่ (x̄= 4.61 และ S.D. = 0.47) ตามล าดับ จากมากไปน้อย
109 รายงานสรุปผลการการด าเนินโครงการโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษา (ระดับต้น) Fi’ ภาคผนวก
110 รายงานสรุปผลการการด าเนินโครงการโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษา (ระดับต้น) Fi’ รายชื่อนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี ที่ 1 เข้าร่วมโครงการสิ่งแวดล้อมศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน เลขที่ เลขประจ าตัวประชาชน รหัสนักเรียน ชื่อ - สกุล 1 1839902420991 5128 เด็กชาย นิบร๊อซ ขนานใต้ 2 1839902424644 5129 เด็กชาย อานนท์ หมาดรักษา 3 1839902401555 5131 เด็กชาย อนุชา โต๊ะสกุล 4 1839902420649 3132 เด็กชาย รัชชานนท์ บุญวิไล 5 1820101140577 3134 เด็กชาย มูอัสซิล หมีนเอน 6 1839902405747 5135 เด็กชาย ชยัศกัด์ิ ไหมจันทร์ 7 1907500255063 5179 เด็กชาย ฮิกมัต บินรัตแกว้ 8 1839902403884 5180 เด็กชาย พีรพัฒน์ ทิมทอง 9 1839902404767 5181 เด็กชาย กนัตพทัธ์ เอียดด า 10 1839902421939 5190 เด็กชาย ซุเบต หว้าหาบ 11 1839902438696 5221 เด็กชาย อาฟิ ร เหาะใบ 12 1839902446460 5222 เด็กชาย อติวิชญ์ หมวดรอหีม 13 7839901049725 5223 เด็กชาย โออู - 14 1839902432001 5224 เด็กชาย ไชยกานต์ เบ็ญอ้าหมาด 15 1839902396624 5225 เด็กชาย พัสกร สุจริต 16 1969100128147 5226 เด็กชาย ฟารีซ พงค์พยัค 17 1480501395347 5227 เด็กชาย ชวัลวิทย์ เขตนคร 18 1839902423176 5228 เด็กชาย ภูวนนท์ อายุพงศ์ 19 1839902400052 5229 เด็กชาย นันนนนท์ สีมนั่ 20 1839902444963 5230 เด็กชาย ภูวมินทร์ ยี่รัมย์ 21 1339000155075 5231 เด็กชาย วีรวิทย์ ธีระภา 22 7839901018960 5271 เด็ดชาย จอ 23 1839902401172 5137 เด็กหญิง วรัญญา รักมิตร 24 1839902405381 5138 เด็กหญิง ลิซ่า ติระนนท์ 25 1839300085990 5144 เด็กหญิง สุพัตรญาดา รักษ์จันทร์ 26 1839902407405 5232 เด็กหญิง ทักษพร บุญโส 27 1839902377913 5233 เด็กหญิง ซาเรีย รักมิตร
111 รายงานสรุปผลการการด าเนินโครงการโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษา (ระดับต้น) Fi’ เลขที่ เลขประจ าตัวประชาชน รหัสนักเรียน ชื่อ - สกุล 28 1839902397485 5234 เด็กหญิง เศฐิณี วิเศษสมบัติ 29 1318700173041 5235 เด็กหญิง ณดา ศรีสนอง 30 1839300088816 5236 เด็กหญิง ณฐพร ปูเงิน 31 1839902408924 5237 เด็กหญิง อุรัษญา สุพรส 32 1839902428739 5238 เด็กหญิง กฤติญา ชูวงศ์ 33 1839902425276 5239 เด็กหญิง สุดารัตน์ บินดาโรย 34 1839902396543 5240 เด็กหญิง สุภาวรรณ ตางาม 35 1839902429417 5242 เด็กหญิง จินารา กองสิน 36 1839902450572 5243 เด็กหญิง นิภาพร ธุระพล 37 1961100190171 5244 เด็กหญิง นูรฟาฮานา เหสามิง 38 1839902422773 5245 เด็กหญิง กมลวัลย์ บวบทอง 39 1839902450084 5246 เด็กหญิง จิรดา คะหะปะนะ 40 1839902405429 5247 เด็กหญิง ฮาน่า คะหะปะนะ 41 1839902431748 5248 เด็กหญิง เกวลิน ทับทิม 42 1839902416277 5266 เด็กหญิง นารีรัตน์ บุตรมณี 43 1849902647643 5276 เด็กหญิง ณัฐนิชา แสงวิมาน 44 2129701037974 5278 เด็กชาย ก่อฤกษ์สิทธิฤทธ์ิ 45 1104500156345 5279 เด็กหญิง ชนิตา เจะซู
112 รายงานสรุปผลการการด าเนินโครงการโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษา (ระดับต้น) Fi’ รายชื่อนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เข้าร่วมโรงการสิ่งแวดล้อมศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน เลขที่ เลขประจ าตัว ประชาชน รหัส นักเรียน ชื่อ - สกุล 1 1839902365737 5007 เด็กชาย ณัฐพงค์ ขุยรายา 2 1839902347534 5008 เด็กชาย ปิ ยวัชณ์ แสนใจ 3 1839902340581 5009 เด็กชาย ไฟซอล แวสาเมาะ 4 1839902351621 5010 เด็กชาย วินธัย เอียดด า 5 1829900418990 5011 เด็กชาย วรวุฒิ อ ่าข า 6 1839902336311 5012 เด็กชาย มูญาฮิดร์ ช่วยการกลา้ 7 1961100189505 5013 เด็กชาย มูฮัมหมัดอานิส เจะ๊โก๊ะ 8 1839400062631 5014 เด็กชาย มูฮัมหมัดจีฮาร ซิดดิกส์ 9 1839902361014 5106 เด็กชาย ภีรเดช พอกพวง 10 1839902349049 5109 เด็กชาย วีรชัย รักมิตร 11 1839902346597 5110 เด็กชาย ธนดล แสงแกว้ 12 1800901580504 5127 เด็กชาย ปกรณ์เกียรต์ิ ทองอนันต์ 13 1907500220766 5145 เด็กชาย นาซาอีร์ บินรัตแกว้ 14 1839300067894 5147 เด็กชาย นฤเดช ปูเงิน 15 1909804028867 5148 เด็กชาย ปฎิวัติ แป้นจันทร์ 16 1839902373969 5149 เด็กชาย อนุภัทร บินดาโรย 17 1839902360531 5150 เด็กชาย จิราวัฒน์ คะหะปะนะ 18 1839902383662 5151 เด็กชาย ชนาธิป วงษาพันธ์ 19 1839902389661 5152 เด็กชาย บะฮ์รุดดีน สุขไสย 20 2839400002911 5153 เด็กชาย ฮาคิมคาล เพ็ชรณรงค์ 21 1839902349561 5154 เด็กชาย ธนกฤต เนียมสวสัด์ิ 22 1839902363530 5155 เด็กชาย จารุวัฒน์ วงศ์วิวัฒน์ 23 1839902332031 5156 เด็กชาย ธนากร เพชรเสน 24 1959901448425 5158 เด็กชาย นิอับดุลเราะอูฟ ก่อณรงคก์ุล 25 1839902384162 5249 เด็กชาย ชุติพนธ์ บางแกว้
113 รายงานสรุปผลการการด าเนินโครงการโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษา (ระดับต้น) Fi’ 26 1800901569403 5250 เด็กชาย อิทธิพล แสวงหา 27 1809902755560 5262 เด็กชาย ธนพัฒน์ เสมอภพ 28 1839400060654 5016 เด็กหญิง ซาเรีย อินทรัตน์ 29 1839300071921 5017 เด็กหญิง ณัฐธภรณ์ หอมหวล 30 1839902375601 5074 เด็กหญิง อรศิณี คงสังข์ 31 1839902333568 5107 เด็กหญิง โสภิดา โต๊ะสกุล 32 1969800350959 5108 เด็กหญิง ซีตีอัยซะ ยาลี 33 1839902336249 5159 เด็กหญิง ฟ้าใส วารี 34 1829400034289 5160 เด็กหญิง สุวัลภา สิทธิศกัด์ิ 35 1839902382283 5161 เด็กหญิง อัจฉรา นิลคุณ 36 1839902301194 5162 เด็กหญิง ชยพัทธ์ โปธิ 37 1839902332723 5163 เด็กหญิง ฮาซินะห์ ลิ่มสกุล 38 1839902335102 5165 เด็กหญิง สุธิดา คงสิน 39 1839902383735 5166 เด็กหญิง ภัทรมน ผู้เจริญยศ 40 1839902368418 5167 เด็กหญิง ณัฐธิดา วิวาใจโต 41 1839902358650 5168 เด็กหญิง ชนัญญา เจนรบ 42 1119902754691 5272 เด็กหญิง วิภารัตน์ แกว้ศรี 43 1849902539077 5277 เด็กหญิง ณัฐวรรณ แสงวิมาน 44 1129701652158 5280 เด็กหญิง ปภาวรินท์ สิทธิฤทธ์ิ 45 1919900714954 5285 เด็กหญิง กลัยาณีการะเกตุ
114 รายงานสรุปผลการการด าเนินโครงการโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษา (ระดับต้น) Fi’ ผู้เข้าร่วมอบรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โครงการสิ่งแวดล้อมศึกษาเพื่อการพัฒนาสิ่งแวดล้อม เลขที่ เลขประจ าตัวประชาชน รหัสนักเรียน ชื่อ นามสกุล 1 1839902303375 4963 เด็กชาย พงษ์พิพัฒน์ กองสิน 2 1839902314547 5090 เด็กชาย ชัยยศ ไหมจันทร์ 3 1839300063252 5113 เด็กชาย ภูวรินทร์ ยี่รัมย์ 4 1839902297257 5114 เด็กชาย ตัรมีซี หะมิ 5 1909803678582 5115 เด็กชาย ฟารุต พาลีซัน 7 1819900922914 5117 เด็กชาย รัชชานนท์ ยีมูดา 8 1309904067991 5118 เด็กชาย ปัญญา นิลคุณ 9 1949900954971 5186 เด็กชาย บูฆอรี สามะอาลี 10 1819900960824 5188 เด็กชาย สุทธิรักษ์ เหมพิทักษ์ 11 1839902287108 5199 เด็กชาย สุขส าราญ มาสิก 12 1839902298347 4969 เด็กหญิง บุษรินทร์ อุดม 13 1839902308636 5029 เด็กหญิง น้า ทิพย์ ค าเสียง 14 1839902289691 5119 เด็กหญิง ผกามาศ กล้าศึก 15 1839902292110 5120 เด็กหญิง ภาสินี ศรีเทพ 16 1839902290621 5121 เด็กหญิง อนีต้า ฉลองแดน 17 1839902329161 5122 เด็กหญิง ศศิวรรณ ยวิ้เห้ียง 18 1829900403933 5124 เด็กหญิง ยุสรอ คงบุตร 19 1839902324259 5125 เด็กหญิง ซินเวียร์ รักมิตร 20 1839902345582 5183 เด็กหญิง ธิดาทิพย์ เทพราช 21 1839902320458 5187 เด็กหญิง ซัลซาบีน หว้าหาบ 22 1850500053147 5195 เด็กหญิง นุชารี สินโต 23 1809902758798 5251 เด็กหญิง กนกพิชญ์ กฐินหอม 24 1800901511588 5268 เด็กหญิง รัตติยากร แกว้ทอง 25 1839902321772 5269 เด็กหญิง ไลลา วันเดวา 26 1800600262538 5270 เด็กหญิง ปิ ยมาศ เสน่หานุกูล 27 1839902263802 5274 เด็กหญิง ซีนีน อินทรัตน์ 28 1907500183810 5282 เด็กหญิง เจนสิริ สันสะและ
115 รายงานสรุปผลการการด าเนินโครงการโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษา (ระดับต้น) Fi’ ผู้เข้าร่วมอบรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โครงการสิ่งแวดล้อมศึกษาเพื่อการพัฒนาสิ่งแวดล้อม ล าดับที่ เลขประจ าตัวประชาชน รหัสนักเรียน ชื่อ - สกุล 1 1839902266925 4959 เด็กชาย ฟาอีส แอมการี 2 1839400054468 4990 เด็กชาย สุวัตรชัย ศรีหวาด 3 1839902252479 5083 เด็กชาย รัฐนนทณ์ อุตสาหะ 4 1839902238212 5084 เด็กชาย อภิรักษ์ ทวาภพ 5 1839902268341 5087 เด็กชาย จารุวิชย์ วงศ์วิวัฒน์ 6 1320601365394 5101 เด็กชาย บรูโนร์ ออรันโด 7 1909803893700 5143 เด็กชาย นพาณน ทิพย์ประโคน 8 1839902263934 5255 เด็กชาย เอ้ือกูล เพช็รมีค่า 9 1969300110977 4964 เด็กหญิง นูรอีร์มาน เจ๊ะมิ 10 1104200864450 4965 เด็กหญิง ปิ ยมน ผอบ 11 2839900001093 4966 เด็กหญิง ซาเฟี ย วังชนะกุล 12 8639878008380 4973 เด็กหญิง พัชรี วัชรเดชา 13 1839902235167 5032 เด็กหญิง บุซรอ ผิวเหลือง 14 1961100188843 5035 เด็กหญิง ซัยดาตุลญันนะฮ์ เจะ๊โก๊ะ 15 1839902253084 5039 เด็กหญิง ปิ ยวรรณ แสนใจ 16 1839902255583 5085 เด็กหญิง ไอรดา กาญจนวงศ์ 17 1103101203438 5093 เด็กหญิง ธันย์ชนก จันทะลา 18 1839902252495 5094 เด็กหญิง อมลรัตน์ ปิ่นทอง 19 1941200071417 5111 เด็กหญิง นัสริน เจ๊ะฮะ 20 1839902245472 5203 เด็กหญิง ไอริน ช่างเหล็ก 21 1800901511588 5253 เด็กหญิง กญัฐิยากร แกว้ทอง 22 1839902277161 5254 เด็กหญิง ภคพร เขียวจันทร์ 23 1839902291881 5256 เด็กหญิง สุชัญญา ทอดทิ้ง 24 1949900892968 5283 เด็กชาย ฮูซัยฟะฮ์ ยูแมน 25 1900501242724 5286 เด็กหญิง ฟาตีฮะห์ ดอเล๊าะ
116 รายงานสรุปผลการการด าเนินโครงการโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษา (ระดับต้น) Fi’ ผู้เข้าร่วมอบรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โครงการสิ่งแวดล้อมศึกษาเพื่อการพัฒนาสิ่งแวดล้อม เลขที่ เลขประจ าตัวประชาชน รหัสนักเรียน ชื่อ - สกุล 1 1839902178015 4834 เด็กชาย ตะวัน แสงแกว้ 2 1839902177931 4839 เด็กชาย อัสราวุฒิ ทองแถว 3 1839902178619 4840 เด็กชาย โภคิน คงเพ็ง 4 1839902218700 4987 เด็กชาย ปพังกร กระฐินหอม 5 1809902703071 4988 เด็กชาย เจตน์สฤษฎ์ ติระนนท์ 6 1839902216014 4989 เด็กชาย เฉลิมชัย รักษา 7 1839902184988 4991 เด็กชาย ธีระพงศ์ ยีมูดา 8 1839400052031 4992 เด็กชาย อาศิษย์ จนัอ่อน 9 1839902172645 4993 เด็กชาย สุทธินันท์ ยมิ้เอียด 10 1839902178660 4994 เด็กชาย ภาคิน เขียวท้วม 11 1839902177612 4995 เด็กชาย ศิวัฒน์ กวีเขตต์ 12 1819900806434 4996 เด็กชาย วีรภาพ จิตรภักดี 13 1839902126279 5043 เด็กชาย จักรี คุ้มบ้าน 14 1479900964751 5105 เด็กชาย ณัฐวุฒิ กลิ่นคา 15 1909803581511 5142 เด็กชาย ตุลา ทิพย์ประโคน 16 1939900813464 5259 เด็กชาย ฉัตรดนัย สุวรรณมณี 17 1839902172343 4849 เด็กหญิง จุฑาทิพย์ เทพราช 18 1969800471731 4900 เด็กหญิง สีตีฟาตีมัส ยาลี 19 1839902214542 4901 เด็กหญิง ศรัญญา ประทาน 20 1839902185062 4903 เด็กหญิง รูวัยด้า สายนุ้ย 21 1839902172238 4951 เด็กหญิง จันทิภา แสงแกว้ 22 1 239400018092 4954 เด็กหญิง ศรัญญา สิงฆาฬะ 23 1929100044628 4999 เด็กหญิง ศิริกุล ผอมถึง 24 1819900815913 5001 เด็กหญิง กรรณิการ์ บุญชู 25 1104000308812 5005 เด็กหญิง พิชญานันท์ สายหยุด 26 1839902194525 5052 เด็กหญิง สายธาร คุ้มบ้าน 27 1839902218891 5258 เด็กหญิง อภิชฎา พยอม
117 รายงานสรุปผลการการด าเนินโครงการโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษา (ระดับต้น) Fi’ ผู้เข้าร่วมอบรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โครงการสิ่งแวดล้อมศึกษาเพื่อการพัฒนาสิ่งแวดล้อม เลขที่ เลขประจ าตัว ประชาชน รหัส นักเรียน ชื่อ นามสกุล 1 1839902119418 4711 เด็กชาย อรินทร์ อุดม 2 1839902151435 4836 เด็กชาย ชนาภัทร์ สุรวิทย์ 3 1839902116435 4837 เด็กชาย ฆอซาลี สายนุ้ย 4 1104200724682 4838 เด็กชาย วีรินทร์ ผอบ 5 1839902144781 4931 เด็กชาย ศุภกรณ์ เจริญสุข 6 1819900755660 4936 เด็กชาย อนุสิทธ์ แต้มศรีนวล 7 1839902146610 4937 เด็กชาย อดิศกัด์ิสายสมุทร 8 1839902128034 4938 เด็กชาย วายุ ต้นวงค์ 9 1839902120297 4939 เด็กชาย อนุวัต เอม็อยูเ่ด็น 10 1839902128522 4942 เด็กชาย ปิ ญชาน์ ศรีเทพ 11 1839902150196 4957 เด็กชาย อภิวิชญ์ ปิ่นทอง 12 1919900577418 5062 เด็กชาย คาวี ศรีนิ่ม 13 1949900759290 5192 เด็กชาย มูฮัมหมัดนูรดีน สามะอาลี 14 1820700104187 4723 เด็กหญิง ฐิชาดา ใจขยัน 15 1119701205526 4943 เด็กหญิง นิชชาวัลย์ สายหยุด 16 1839902156381 4944 เด็กหญิง สุพรรณตรีญา โต๊ะสกุล 17 1839902164162 4945 เด็กหญิง วรัชนก สิทธิศกัด์ิ 18 1104000285065 4946 เด็กหญิง ปราย ช่วยสงเคราะห์ 19 1839902099743 5089 เด็กหญิง พิมลรัตน์ ดอกบัว 20 1969900680995 5112 เด็กหญิง ชนกสุดา ปกรวงศ์ตระกูล
118 รายงานสรุปผลการการด าเนินโครงการโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษา (ระดับต้น) Fi’ คณะครูผู้เข้าร่วมอบรม โครงการสิ่งแวดล้อมศึกษาเพื่อการพัฒนาสิ่งแวดล้อม ที่ ชื่อ – นามสกุล ต าแหน่ง 1 นางวีณา อินทรัตน์ ผู้อ านวยการ 2 นางสาวอารีรัตน์ สิทธิการ รองผู้อ านวยการ 3 นางอารัญดา วรรณชิด ครู 4 นายอนันต์ มานะสมานกุล ครู 5 นางสาวมนสิชา คุ้มเอี่ยม ครู 6 นางสาวอรนัน มาสตูล ครู 7 นางสาวชิดชนก สกุลจันทร์ ครู 8 นายสุวิทย์ เพรชทอง ครู 9 นางสาวรอฮายา อีแมดอสะ ครู 10 นางสาวชุติมา จิตสว่าง ครู 11 นายธนภัทร อารีราษฏ์ ครู 12 นางสาวญาณกร คงเสน ครู 13 นายณัฐพงศ์ สุขสง ครู 14 นางสาวสุปราณี สุวรรณรัตน์ เจ้าหน้าที่ธุรการ 15 นายสายันญ์ หิตา นักการภารโรง
สำสำสำสำนันั นั ก นั กงานเขตพื้พื้ พื้ น พื้ นที่ที่ ที่ ก ที่ การศึศึศึกศึษาประถมศึศึศึกศึษาภูภู ภู เ ภู เก็ก็ ก็ ต ก็ ต สัสั สั ง สั งกักั กั ด กั ดคณะกรรมการศึศึศึกศึษาขั้ขั้ ขั้ น ขั้ นพื้พื้ พื้ ฐ พื้ ฐานกระทรวงศึศึศึกศึษาธิธิธิกธิาร