SAR อนุบาล ปี 66 สมบูรณ์

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 1 คำนำ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ประจำปีการศึกษา 2566 ฉบับนี้ เป็นการสรุป ผลการดำเนินงานในรอบปีการศึกษา ที่สะท้อนให้เห็นภาพความสำเร็จที่เกิดขึ้นตามบริบทของสถานศึกษา ซึ่งมีองค์ประกอบ ส่วนที่ 1 บทสรุปของผู้บริหาร ส่วนที่ 2 ข้อมูลพื้นฐาน ส่วนที่ 3 ผลการดำเนินงาน ส่วนที่ 4 การ ประเมินตนเอง (Self - Assessment) และภาคผนวก ทั้งนี้การนำเสนอรายงานเป็นผลมาจากการนำผลสำเร็จของ การดำเนินงานในทุกฝ่ายมาประมวลผล และนำไปสู่การวางแผนพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษา และ เตรียมความพร้อมในการประเมินคุณภาพภายนอกอีกด้วย คณะผู้จัดทำ

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 2 สารบัญ หน้า คำนำ สารบัญ ส่วนที่ 1 บทสรุปผู้บริหาร 1 ส่วนที่ 2 ข้อมูลพื้นฐาน 6 ส่วนที่ 3 ผลการดำเนินงาน 12 ส่วนที่ 4 การประเมินตนเอง (Self - Assessment) 35

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 1 รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา 2566 ส่วนที่ 1 บทสรุปผู้บริหาร (Executive Summary) ในปีการศึกษา 2566 ระดับปฐมวัยได้ดำเนินการจัดทำรายงานการประเมินคุณภาพ ของตนเอง (SAR) มี ผลการประเมินระดับคุณภาพตามมาตรฐานของสถานศึกษาโดยรวมอยู่ในระดับ “ยอดเยี่ยม” มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก มีผลการประเมินตนเองในระดับคุณภาพ “ยอดเยี่ยม” เด็กๆ มีร่างกาย เจริญเติบโตเหมาะสมตามวัย แข็งแรง และมีพลานามัยที่ดี มีน้ำหนักและส่วนสูงตามเกณฑ์ รู้จักเลือกรับประทาน อาหารที่มีประโยชน์ต่อร่างกาย กล้ามเนื้อมัดใหญ่และกล้ามเนื้อมัดเล็กแข็งแรง ใช้ได้อย่าง คล่องแคล่วและ ประสานสัมพันธ์กัน ทั้งกล้ามเนื้อมือและตาก็ประสานสัมพันธ์กันดี เด็กๆเคลื่อนไหวร่างกายได้อย่างคล่องแคล่ว ทรงตัวได้ดี จากกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ กิจกรรมกีฬาสีและการเคลื่อนไหวร่างกายในแต่ละวันจาก กิจกรรมต่างๆ เช่น กิจกรรมเสรี กิจกรรมกลางแจ้ง เรียนว่ายน้ำ เป็นต้น ซึ่งส่งผลให้เด็กระดับปฐมวัยโรงเรียน โพฒิสารศึกษา มีพัฒนาการด้านร่างกาย คิดเป็นร้อยละ 90.54 เด็กๆมีสุขภาพจิตดี และมีความสุข สามารถแสดง อารมณ์ความรู้สึกได้เหมาะสมกับสถานการณ์ต่างๆ กล้าพูดกล้าแสดงออก ยิ้มแย้ม แจ่มใส ให้ความสนใจและมี ความสุขผ่านศิลปะ ดนตรี และการเคลื่อนไหว เด็กๆ มีคุณธรรม จริยธรรม และมีจิตใจที่ดีงาม รู้จักแบ่งปัน ช่วยเหลือเพื่อนและครู มีน้ำใจต่อผู้อื่น ส่งผลให้เด็กระดับปฐมวัยโรงเรียนโพฒิสารศึกษา มีพัฒนาการด้านอารมณ์- จิตใจ คิดเป็นร้อยละ 90.81 เด็กๆสามารถช่วยเหลือตนเองในกิจวัตรประจำวันได้เหมาะสมตามวัย เช่น การเก็บ ของเข้าที่ การเข้าห้องน้ำ การแต่งตัวเอง เป็นต้น มีความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย มีมารยาทตาม วัฒนธรรมไทย และรักความเป็นไทย เมื่อพบเจอผู้ใหญ่ คุณครู บุคคลที่เด็กเคารพ และบุคคลที่เด็กรู้จัก เด็กๆจะ แสดงออกด้วยการไหว้แบบไทยได้อย่างเหมาะสม ยิ้มแย้ม พูดคุย ทักทาย ได้ตามกาลเทศะ ยืนตรงเมื่อได้ยิน เสียงเพลงชาติไทย เล่นและ ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข ปฏิบัติตามข้อตกลงของห้องเรียน และโรงเรียน ได้อย่างเหมาะสม จึงส่งผลให้เด็กระดับปฐมวัยโรงเรียนโพฒิสารศึกษา มีพัฒนาการด้านสังคม คิดเป็นร้อยละ 91.19 เด็กๆสามารถใช้ภาษาสื่อสารได้เหมาะสมกับวัย สนทนาโต้ตอบร่วมกับผู้อื่นได้ดี มีความสามารถในการคิด รวบยอดหลากหลายรูปแบบ เช่น การจำแนก การเปรียบเทียบ มีความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ สร้างผลงาน ศิลปะ มีความคิดตามกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ รู้จักการคาดคะเน คิดและแก้ปัญหา ได้เหมาะสมตามวัย ส่งผลให้เด็กระดับปฐมวัยโรงเรียนโพฒิสารศึกษา มีผลพัฒนาการด้านสติปัญญา คิดเป็นร้อยละ 91.65 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและจัดการ มีผลการประเมินตนเองในระดับคุณภาพ “ยอดเยี่ยม” มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้านของเด็ก สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น ความแตกต่างของเด็ก รายบุคคล ตลอดจนสอดคล้องกับวิถีชีวิตของครอบครัว ชุมชน หลักสูตรมีความยืดหยุ่น สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง จัดทำโครงสร้างหลักสูตร การจัดเวลาเรียน และปรับหน่วยการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับเวลาและสถานการณ์ปัจจุบัน สาระการเรียนรู้รายปี การจัดประสบการณ์ที่เตรียมความพร้อม เน้นการเรียนรู้ผ่านการเล่น สร้างบรรยากาศการเรียนรู้ สื่อและแหล่งการเรียนรู้ การประเมินพัฒนาการด้วย เครื่องมือที่หลากหลาย และครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน คิดเป็นร้อยละ 90.52 จัดครูให้เพียงพอกับชั้นเรียน ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์ให้กับเด็ก ให้ความสำคัญในการพัฒนาครูและบุคลากรให้มี ความรู้ ความสามารถ โดยจัดอบรม ประชุม สัมมนา ศึกษาดูงาน จัดกิจกรรมนิเทศการสอน ติดตาม การจัด ประสบการณ์ของครู โดยให้คำแนะนำ ชี้แนะ เพื่อนำไปปรับปรุงและพัฒนารูปแบบการจัดประสบการณ์ที่ เหมาะสมกับเด็ก คิดเป็นร้อยละ 94.85 โรงเรียนได้จัดสภาพแวดล้อมทั้งภายในและภายนอกห้องเรียน เพื่อ ส่งเสริมให้เด็กเกิดการเรียนรู้ได้ตลอดเวลา และคำนึงถึงความสะอาด ร่มรื่น ปลอดภัย มีภายในห้องแสง สว่าง เพียงพอ พื้นที่พอเหมาะกับจำนวนเด็ก มีห้องสมุดและคอมพิวเตอร์สำหรับเด็กปฐมวัยโดยเฉพาะ คิดเป็นร้อยละ

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 2 94.60 มีสื่อการเรียนรู้ที่หลากหลายทั้งที่จัดซื้อ จัดหา และสื่อที่ครูผลิตขึ้นเอง เช่น เกมการศึกษาต่างๆ สื่อการ สอนตามหน่วยการเรียน รวมทั้งสื่อเทคโนโลยี คิดเป็นร้อยละ 92.44 มีระบบบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม กำหนดมาตรฐานการศึกษาปฐมวัยโรงเรียนโพฒิสารศึกษา จัดทำคู่มือประกัน คุณภาพภายในสถานศึกษาเชิงระบบ จัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาระยะ 3 ปี จัดทำแผนปฏิบัติการ ประจำปีและนำแผนไปสู่การปฏิบัติ ในรูปแบบของโครงการ/กิจกรรม นิเทศ ติดตามผลการดำเนินงาน ประเมินผล และตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษา ส่งรายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาต่อหน่วยงานต้นสังกัด หรือหน่วยงานที่กำกับดูแล หน่วยงานที่เกี่ยวข้องและเผยแพร่ต่อสาธารณชน คิดเป็นร้อยละ 90.36 มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ มีผลการประเมินตนเองในระดับคุณภาพ “ยอดเยี่ยม” จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีการพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ ในรูปแบบบูรณาการ ผ่านการเล่น โดยได้จัดทำโครงการส่งเสริมการจัดประสบการณ์ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ภายใต้โครงการได้ จัดให้มีกิจกรรมเสริมประสบการณ์ กิจกรรมเสรี ให้เด็กได้เล่นบทบาทสมมติเช่น เล่นขายของเป็นแม่ค้า เด็กจะได้เรียนรู้ทักษะทางภาษาจากการพูดสื่อสารกับเพื่อน เป็นต้น และจัดประสบการณ์ให้เด็กผ่าน กระบวนการทักษะทางวิทยาศาสตร์ ให้เด็กได้ลงมือกระทำ เรียนรู้ผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5 ได้เคลื่อนไหว สำรวจ เล่น สังเกต สืบค้น ทดลอง และคิดแก้ปัญหาด้วยตนเอง จากกิจกรรมหนูน้อยนักทดลอง เด็กๆจะได้ ทำการทดลองอย่างง่ายๆให้เหมาะสมกับวัยของเด็ก เช่น ทำการทดลองเรื่อง สีเต้นระบำ ผักกาดเปลี่ยน สีข้าวสารแสนสวย การอุ้มน้ำของดิน การลำเลียงอาหารของพืช การปลูกถั่วในขวดน้ำ แม่เหล็กจอมพลัง จัด กิจกรรมบูรณาการโครงงาน เพื่อให้เด็กได้คิดริเริ่ม วางแผน ตัดสินใจ ลงมือทำ โดยมีครูเป็นผู้สนับสนุนและเรียนรู้ ร่วมกันกับเด็ก ทำให้มีปฏิสัมพันธ์ร่วมกัน เช่น โครงงานทิชชูมัดย้อม โครงงานมังกรนครสวรรค์ โครงงานเรือลำ น้อยลอยน้ำได้คิดเป็นร้อยละ 90.16 และจัดทำโครงการหนูน้อยรักความพอเพียง เพื่อส่งเสริมให้เด็กๆมีลักษณะ นิสัยที่ดีและทักษะการใช้ชีวิตประจำวันตามแนวทางหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เด็กๆได้ประดิษฐ์ชิ้นงาน โดยการนำสิ่งของเหลือใช้มาประดิษฐ์และใช้งานได้จริง เช่น พวงกุญแจและกิ๊ปติดผมจากฝาขวดน้ำ การปลูกผัก คิดเป็นร้อยละ 92.34 โครงการเด็กดีศรีโพฒิสาร ตลอดจนสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม และการมีวินัย ปลูกฝังให้เด็กเป็นคนดีมีน้ำใจ รู้จักแบ่งปัน มีคุณธรรมจริยธรรม ซื่อสัตย์ สร้างเสริมระเบียบวินัยให้กับเด็ก เช่น ทิ้ง ขยะให้ถูกที่ การเข้าแถวเรียงลำดับอย่างเป็นระเบียบ โดยการสอดแทรกเข้าไปในการเล่านิทานคิดเป็นร้อยละ 92.22 จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ใช้สื่อเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย สถานศึกษามีการสนับสนุนทั้งสื่อ และ อุปกรณ์ทางด้านเทคโนโลยีที่ทันสมัย ทุกห้องเรียนมีสมาร์ททีวี โดยครูสามารถนำสื่อทั้งจากภายนอกและที่ครู สร้างขึ้นมาใช้ในห้องเรียน เช่น คลิปวิดีโอการสอนตามหน่วยต่างๆ จัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ มีที่ จัดเก็บอุปกรณ์ของเด็ก มีพื้นที่จัดกิจกรรมที่เหมาะสม ห้องเรียนโปร่ง มีแสงสว่างเพียงพอ มีโต๊ะเก้าอี้ขนาด เหมาะสมกับเด็ก มีจำนวนเพียงพอสะอาดสภาพพร้อมใช้งาน และส่งเสริมให้ครูได้ผลิตสื่อการสอนด้วยตนเอง โดย ใช้วัสดุที่คงทน ปลอดภัยสำหรับเด็ก สร้างนวัตกรรมใหม่ๆเป็นการพัฒนาตนเองและส่งผลประโยชน์ให้เด็กๆอย่าง สูงสุด ภายในห้องเรียนจัดมุมประสบการณ์ให้กับเด็กอย่างหลากหลาย เช่น มุมหนังสือ มุมบ้าน มุมศิลปะ มุม บล็อก มุมวิทยาศาสตร์ เป็นต้น มีเพียงพอพร้อมใช้จัดกิจกรรมเดี่ยวและกิจกรรมกลุ่ม จัดบอร์ดตามหน่วยการ เรียนรู้ จัดบอร์ดเสริมความรู้ด้านต่างๆ เช่น บอร์ดตัวเลข นิทาน พยัญชนะไทย มีการจัดป้ายนิเทศให้ความรู้ บริเวณทางเดินอาคารเรียน บริเวณอาคารเรียนสะอาด ร่มรื่น มีบรรยากาศดี มีความปลอดภัย ไม่มีเสียงรบกวน มีพื้นที่เพียงพอ มีสถานที่ทำกิจกรรมนอกห้องเรียน มีเครื่องเล่นสนาม เช่น ชิงช้า สะพาน บันได อุโมงค์ กระดาน ลื่น บันไดลิง เชือกสำหรับไต่ขึ้นไต่ลง มีการดูแลรักษาให้ใช้การได้มีห้องสมุดสำหรับเด็กอนุบาล มีหนังสือนิทานที่มี จำนวนเพียงพอสำหรับเด็กทุกคน ส่งเสริมให้เด็กรักการอ่าน โดยสามารถยืมหนังสือนิทานกลับไปอ่านที่บ้านได้ แล้ววันรุ่งขึ้นให้นำมาคืนที่ห้องสมุด และยังส่งเสริมให้เด็กได้เรียนรู้กับคอมพิวเตอร์ สืบค้นหาข้อมูลร่วมกันกับ ครู และคอมพิวเตอร์ที่เพียงพอต่อจำนวนผู้เรียน สถานศึกษาให้ความสำคัญในเรื่องความปลอดภัย ความสะอาด

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 3 ของเด็กเป็นอย่างมาก ห้องเรียนทุกห้องเรียนจะมีแอลกอฮอล์ไว้ให้สำหรับเด็กล้างมือ มีน้ำยาฆ่าเชื้อสำหรับทำ ความสะอาดบริเวณจุดสัมผัสต่างที่ใช้ร่วมกันในห้องเรียน ภายในห้องมีถังขยะแบบมีฝาปิด มีห้องพยาบาลถูกที่ สุขอนามัย คิดเป็นร้อยละ 94.60 การประเมินพัฒนาการของเด็กตามสภาพจริง จากการจัดประสบการณ์เรียนรู้ และการจัดกิจวัตร ประจำวัน ด้วยเครื่องมือที่หลากหลาย เช่น การสังเกต การสอบถาม และการวิเคราะห์ผลพัฒนาการของเด็ก เพื่อ นำผลการประเมินไปพัฒนาศักยภาพของเด็ก และพัฒนาการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพมาก ยิ่งขึ้น โดยผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการประเมินและร่วมกันพัฒนาเด็กๆให้มีพัฒนาการที่ดียิ่งๆขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 90.56

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 4 ตอนที่ 1 : การนำเสนอผลการประเมินตนเอง 1. มาตรฐานการศึกษา มาตรฐานการศึกษา ระดับคุณภาพ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก ยอดเยี่ยม 1.1 มีการพัฒนาด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ ยอดเยี่ยม 1.2 มีการพัฒนาด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ ยอดเยี่ยม 1.3 มีการพัฒนาการด้านสังคม ช่วยแหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม ยอดเยี่ยม 1.4 มีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐานและแสวงหาความรู้ได้ ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและจัดการ ยอดเยี่ยม 2.1 มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น ยอดเยี่ยม 2.2 จัดครูให้เพียงพอกับชั้นเรียน ยอดเยี่ยม 2.3 ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์ ยอดเยี่ยม 2.4 จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้อย่างปลอดภัย และเพียงพอ ยอดเยี่ยม 2.5 ให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์ ยอดเยี่ยม 2.6 มีระบบบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ ยอดเยี่ยม 3.1 จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีการพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ ยอดเยี่ยม 3.2 สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบัติอย่างมีความสุข ยอดเยี่ยม 3.3 จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ใช้สื่อเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย ยอดเยี่ยม 3.4 ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริงและนำผลประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรุง การจัดประสบการณ์และพัฒนาเด็ก ยอดเยี่ยม สรุปผลการประเมินในภาพรวมของสถานศึกษา ยอดเยี่ยม 2. หลักฐานสนับสนุนผลการประเมินตนเองตามระดับคุณภาพ 1. เล่มสรุปโครงการระดับปฐมวัย 15 โครงการ 2. เล่มสรุปกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนระดับชั้นอนุบาล 1 – 3 3. โรงเรียนมีแผนจะพัฒนาตนเองต่อไปอย่างไรให้ได้มาตรฐานที่ดีขึ้นกว่าเดิม 1 ระดับ 1. พัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์สำหรับเด็กปฐมวัย 2. พัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อบริหารจัดการภายในสถานศึกษา โดยความร่วมมือของผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย 3. พัฒนากระบวนการจัดประสบการณ์ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญแบบบูรณาการ ส่งเสริมให้ครูสร้างสังคม แห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) พัฒนาตนเองทางวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 5 4. นวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี (Innovation/Best Practice) 1. กิจกรรมกีฬาภายในและภายนอกโรงเรียน 2. กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนสำหรับเด็กปฐมวัย 3. การใช้เทคโนโลยีเพื่อการบริหารจัดการการเรียนรู้ในยุค New Normal 4. นิทานจุดประกายความคิด 5. การส่งเสริมพัฒนาทักษะพื้นฐานด้านคณิตศาสตร์ด้วย“กระดานช่วยคิด” ลงชื่อ ( นางศิวารมย์ ศิริภาพ ) ผู้อำนวยการ

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 6 ส่วนที่ 2 ข้อมูลพื้นฐาน 1. โรงเรียน (School Name) : โพฒิสารศึกษา รหัสโรงเรียน (School Code) : 1160100018 ที่อยู่ (Address) : 38/9 อาคาร (Bldg) : หมู่ที่ (Village No.) : - ตรอก (Alley) : ซอย (Lane) : - ถนน (Street) : ดาวดึงส์ ตำบล/แขวง (Sub-district) : ปากน้ำโพ อำเภอ/เขต (District) : เมืองนครสวรรค์ จังหวัด (Province) : นครสวรรค์ รหัสไปรษณีย์ (Post Code) : 60000 โทรศัพท์ (Tel.) : 056221332 โทรสาร (Fax.) : 056229988 อีเมล (Email) : [email protected] เว็บไซต์ (Website) : www.photisan.ac.th ไลน์ (Line) : - เฟซบุ๊ก (Facebook) : Photisansuksa School โรงเรียนโพฒิสารศึกษา 2. ระดับที่เปิดสอน ปกติ (สามัญศึกษา) : เตรียมอนุบาล, อนุบาล, ประถมศึกษา, มัธยมศึกษาตอนต้น, มัธยมศึกษาตอนปลาย 3. ประวัติโรงเรียน ในปี พ.ศ. 2487 นายศิริ อัครวงศ์ ได้โอนกิจการโรงเรียนโพฒิสารศึกษา ให้นายแดง ศิริภาพ ซึ่งเป็นเจ้าของโรงเรียนกุลบุตรศึกษา และโรงเรียนกัลยาณี ต่อมานายแดง ศิริภาพ ได้ยุบรวมกิจการโรงเรียน ทั้ง 3 โรงเรียนเข้าด้วยกัน โดยใช้ชื่อว่า “โรงเรียนโพฒิสารศึกษา” และได้ย้ายโรงเรียนมาอยู่ตั้งอยู่ ณ บริเวณ ตึกแถว หน้าที่ว่าการอำเภอเมืองนครสวรรค์ ปี พ.ศ. 2497 ได้ย้ายโรงเรียนโพฒิสารศึกษา ไปตั้งอยู่ที่ถนนดาวดึงส์ เป็นโรงเรียนสำหรับนักเรียนชาย ส่วนโรงเรียนโพฒิสารศึกษาที่ตั้งอยู่หน้าที่ว่าการอำเภอเมืองฯ ขอจัดตั้งสำหรับนักเรียนหญิง และใช้ชื่อเป็น “โรงเรียนสตรีโพฒิสาร” โดยมีนางฉลาด ศิริภาพ เป็นครูใหญ่ ปี พ.ศ. 2502 ย้ายโรงเรียนสตรีโพฒิสารจากหน้าที่ว่าการอำเภอเมืองฯ มาอยู่ ณ สถานที่ปัจจุบัน เลขที่ ง 38/9 ถนนดาวดึงส์ ตำบลปากน้ำโพ อำเภอเมืองนครสวรรค์ จังหวัดนครสวรรค์ ซึ่งเป็นที่ตั้งของโรงเรียน ในปัจจุบัน ปี พ.ศ. 2524 นางฉลาด ศิริภาพ ได้สร้างอาคารคอนกรีตเสริมเหล็ก 4 ชั้น ใช้ชื่ออาคารว่า“กุลบุตร” ปี พ.ศ. 2526 นายแดง ศิริภาพ ได้โอนกิจการโรงเรียนโพฒิสารศึกษา และสตรีโพฒิสาร ให้แก่ นายธงชัย ศิริภาพ ปี พ.ศ. 2529 นายธงชัย ศิริภาพ ได้รวมกิจการโรงเรียนโพฒิสารศึกษา และโรงเรียนสตรีโพฒิสาร เป็น โรงเรียนเดียวกัน โดยใช้ชื่อว่า “โรงเรียนโพฒิสารศึกษา” ปี พ.ศ. 2534 นายธงชัย ศิริภาพ ได้สร้างอาคารคอนกรีตเสริมเหล็ก 4 ชั้น ใช้ชื่ออาคารว่า “กัลยาณี” เนื่องในโอกาสโรงเรียนมีอายุครบ 50 ปี ปี พ.ศ. 2536 นายธงชัย ศิริภาพ ถึงแก่กรรม ปี พ.ศ. 2538 ได้แต่งตั้ง นายเดชา ศิริภาพ เป็นครูใหญ่ และสร้างอาคารสระว่ายน้ำ

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 7 ปี พ.ศ. 2539 ได้แต่งตั้ง นางศิวารมย์ศิริภาพ เป็นผู้รับใบอนุญาต ผู้จัดการ และครูใหญ่ ปี พ.ศ. 2544 ได้สร้างอาคารคอนกรีตเสริมเหล็ก 3 ชั้น เป็นอาคารอเนกประสงค์โดยใช้ชื่ออาคารว่า “อาคารสตรีโพฒิสาร” ใช้เป็นโรงอาหาร โรงยิมเนเซียม และห้องประกอบการเรียน ปี พ.ศ. 2554 ได้สร้างอาคารคอนกรีตเสริมเหล็ก 5 ชั้น เป็นอาคารเรียน โดยใช้ชื่ออาคารว่า “อาคาร โพฒิสารศึกษา” เพื่อรองรับกับการศึกษายุคใหม่ และจำนวนนักเรียนที่เพิ่มขึ้น 4. ข้อมูลพื้นฐานแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปรัชญา “ความรู้ดีมีคุณธรรม สุขภาพนำ กิจกรรมเลิศ” ความรู้ดี หมายถึง การส่งเสริมด้านการศึกษาให้นักเรียนมีความรู้ตามหลักสูตรและจุดมุ่งหมายของ การจัดการศึกษาของชาติโดยจัดการเรียนการสอนเพื่อเป็นพื้นฐานในการศึกษาต่อ และให้นักเรียนมีความสามารถ ในการเรียนรู้ตลอดชีวิต มีความรู้ด้านวิชาการ วิชาชีพ เพื่อพัฒนาตนเองในการดำรงชีวิตอยู่ในสังคม มีคุณธรรม หมายถึง การพัฒนานักเรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม รู้จักสิทธิและหน้าที่ของตนในระบอบ ประชาธิปไตย มีความประพฤติดีมีระเบียบวินัย มีความซื่อสัตย์มีน้ำใจเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ต่อส่วนรวม มีความ รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม เพื่อให้นักเรียนเป็นทรัพยากรบุคคลที่มีคุณค่าต่อสังคม สุขภาพนำ หมายถึง การมุ่งให้นักเรียน มีความสมบูรณ์ทั้งร่างกายและจิตใจ พลานามัยดีนั้นจะเป็นผล ทำให้สุขภาพและจิตใจที่มีความพร้อมในการเรียน รู้จักใช้ความคิดสร้างสรรค์ในการดำรงชีวิตด้านต่าง ๆ อย่างมี ความสุขทั้งกาย และใจ กิจกรรมเลิศ หมายถึง การมุ่งเน้นให้นักเรียนได้แสดงความสามารถตามความถนัด และกล้าแสดงออก ตามวัย ทั้งในด้านวิชาการ ดนตรีกีฬา นาฏศิลป์เน้นการดำรงไว้ซึ่งการอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย2. วิสัยทัศน์ “โรงเรียนโพฒิสารศึกษา เป็นสถานศึกษาแห่งการเรียนรู้ มุ่งพัฒนานักเรียนให้เป็นคนดี คนเก่ง และ มีความสุข มีการดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยครูผู้สอนจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีการจัดบรรยากาศภายในโรงเรียนที่เอื้อต่อการเรียนรู้ รวมทั้งนำเทคโนโลยีผสมผสานกับภูมิปัญญาท้องถิ่น ครูผู้สอนและบุคลากรได้รับการพัฒนาเต็มศักยภาพ และมีการบริหารจัดการที่เป็นระบบ เปิดโอกาสให้ผู้ปกครอง ชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน” พันธกิจ 1. พัฒนาระบบบริหารจัดการ 2. พัฒนาระบบบริหารวิชาการ 3. พัฒนาระบบบริหารกิจการนักเรียน 4. พัฒนาระบบบริหารทรัพยากรเพื่อการเรียนรู้ 5. พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในโรงเรียน ค่านิยม “มารยาทดี มีวินัย เป็นเด็กร่วมสมัย ใส่ใจความพอเพียง”

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 8 เป้าหมาย 1. ด้านคุณภาพของผู้เรียน 1) มีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดีและดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ 2) มีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ 3) มีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม 4) มีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้ 2. ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ 1) มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น 2) จัดครูให้เพียงพอกับชั้นเรียน 3) ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์ 4) จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้ อย่างปลอดภัย และเพียงพอ 5) ให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์ 6) มีระบบบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม 3. ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 1) จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ 2) สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบัติอย่างมีความสุข 3) จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย 4) ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริงและนำผลการประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรุงการจัด ประสบการณ์และพัฒนาเด็ก ยุทธศาสตร์ 1. ส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดีและดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ 2. ส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ 3. ส่งเสริมพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม 4. ส่งเสริมพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้ 5. มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น 6. จัดครูให้เพียงพอกับชั้นเรียน 7. ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์ 8. จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้ อย่างปลอดภัย และเพียงพอ 9. ส่งเสริมให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์ 10. พัฒนาระบบบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม 11. ส่งเสริมการจัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ 12. สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบัติอย่างมีความสุข 13. จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย 14. พัฒนาการประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริงและนำผลการประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรุง การจัดประสบการณ์และพัฒนาเด็ก เอกลักษณ์ระดับการศึกษาปฐมวัย “เด็กมีพัฒนาการ 4 ด้าน ควบคู่คุณธรรมและมีทักษะความคิดสร้างสรรค์” อัตลักษณ์ระดับการศึกษาปฐมวัย “เด็กกล้าแสดงออก รักความเป็นไทย”

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 9 5. จำนวนนักเรียน ระดับที่เปิดสอน การจัดการ เรียนการสอน จำนวน ห้องเรียน จำนวนผู้เรียนปกติ จำนวนผู้เรียนที่มี ความต้องการพิเศษ รวมจำนวน ผู้เรียน ชาย หญิง ชาย หญิง ระดับเตรียมอนุบาล เตรียมอนุบาล ห้องเรียนปกติ 1 20 12 - - 32 รวม ห้องเรียนปกติ 1 20 12 - - 32 ระดับก่อนประถมศึกษา อนุบาลปีที่ 1 ห้องเรียนปกติ 4 45 60 - - 105 อนุบาลปีที่ 2 ห้องเรียนปกติ 6 78 82 - - 160 อนุบาลปีที่ 3 ห้องเรียนปกติ 6 82 75 - - 157 รวม ห้องเรียนปกติ16 205 217 - - 422 ประถมศึกษาปีที่ 1 ห้องเรียนปกติ 5 112 111 - - 223 ประถมศึกษาปีที่ 2 ห้องเรียนปกติ 5 102 114 - - 216 ประถมศึกษาปีที่ 3 ห้องเรียนปกติ 5 112 142 - - 254 ประถมศึกษาปีที่ 4 ห้องเรียนปกติ 5 133 138 - - 271 ประถมศึกษาปีที่ 5 ห้องเรียนปกติ 6 130 148 - - 278 ประถมศึกษาปีที่ 6 ห้องเรียนปกติ 5 99 147 - - 246 รวม ห้องเรียนปกติ31 688 800 - - 1,488 มัธยมศึกษาปีที่ 1 ห้องเรียนปกติ 7 144 179 - - 323 มัธยมศึกษาปีที่ 2 ห้องเรียนปกติ 6 153 139 - - 292 มัธยมศึกษาปีที่ 3 ห้องเรียนปกติ 5 107 119 - - 226 รวม ห้องเรียนปกติ18 404 437 - - 841 มัธยมศึกษาปีที่ 4 ห้องเรียนปกติ 3 69 87 - - 156 มัธยมศึกษาปีที่ 5 ห้องเรียนปกติ 3 57 82 - - 139 มัธยมศึกษาปีที่ 6 ห้องเรียนปกติ 2 44 63 - - 107 รวม ห้องเรียนปกติ8 170 232 - - 402 รวมทั้งสิ้น ห้องเรียนปกติ 70 1,487 1,698 - - 3,185

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 10 6. จำนวนผู้บริหารสถานศึกษา ครู และบุคลากรทางการศึกษา 6.1 ผู้บริหารสถานศึกษา นางศิวารมย์ ศิริภาพ ตำแหน่ง ผู้รับใบอนุญาต / ผู้จัดการ / ผู้อำนวยการ เบอร์โทรศัพท์มือถือ 081-8863956 ดร.ถมรัตน์ ศิริภาพ ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการโรงเรียน เบอร์โทรศัพท์มือถือ 061-5514242 6.2 จำนวนครู และบุคลากรทางการศึกษา (เฉพาะที่บรรจุเท่านั้น) 6.2.1 สรุปจำนวนครูและบุคลากรทางการศึกษา จำแนกวุฒิการศึกษาและประเภท/ตำแหน่ง ประเภท/ตำแหน่ง จำนวนครูและบุคลากรทางการศึกษา รวม ต่ำกว่า ป.ตรี ป.ตรี ป.บัณฑิต ป.โท ป.เอก ชาย หญิง ชาย หญิง ชาย หญิง ชาย หญิง ชาย หญิง ผู้สอนเตรียมอนุบาล - ครูไทย - - - 2 - - - - - - 2 ผู้สอนก่อนประถมศึกษา - ครูไทย - - - 19 - 2 - - - - 21 ผู้สอนประถมศึกษา - ครูไทย - - 6 35 1 7 - 2 - - 51 - ครูชาวต่างประเทศ - - 1 - - - - - - - 1 ผู้สอนมัธยมศึกษาตอนต้น - ครูไทย - - 13 14 1 3 1 3 - - 35 ผู้สอนมัธยมศึกษาตอนปลาย - ครูไทย - - 4 10 - 2 1 - - - 17 บุคลากรทางการศึกษา - บรรณารักษ์ - - - - - 2 - - - - 2 - เทคโนโลยีการศึกษา - - 1 - - - - - - - 1 - งานทะเบียนวัดผล - - - 1 - 2 - - - - 3 - บริหารงานทั่วไป - - 4 9 - - - - - - 13 รวมทั้งสิ้น - - 29 90 2 18 2 5 - - 146

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 11 สรุปอัตราส่วน สรุปอัตราส่วน จํานวนห้อง จํานวนนักเรียน จํานวนครู จํานวน ผู้เรียนต่อครู จํานวน ผู้เรียนต่อห้อง ระดับเตรียมอนุบาล 1 32 2 16 : 1 32 : 1 ระดับอนุบาล 16 422 21 21 : 1 27 : 1 ระดับประถมศึกษา 31 1,488 52 29 : 1 48 : 1 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 18 841 35 25 : 1 47 : 1 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 8 402 17 24 : 1 51 : 1 6.2.2 จำนวนครูจำแนกตามระดับและกลุ่มสาระการเรียนรู้ ระดับ/กลุ่มสาระการเรียนรู้ จำนวนครูผู้สอน รวม ปฐมวัย ประถมศึกษา มัธยมศึกษา ตรงเอก ไม่ตรง เอก ตรงเอก ไม่ตรง เอก ตรงเอก ไม่ตรง เอก ปฐมวัย 19 4 - - - - 23 ภาษาไทย - - 7 - 5 - 12 คณิตศาสตร์ - - 10 - 8 - 18 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี - - 8 - 12 - 20 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม - - 7 - 7 - 14 สุขศึกษาและพลศึกษา - - 4 - 3 - 7 ศิลปะ - - 5 - 4 - 9 การงานอาชีพ - - 1 - 2 - 3 ภาษาต่างประเทศ - - 10 - 11 - 21 รวม 19 4 52 - 52 - 104 6.2.3 ตารางสรุปจำนวนครูที่สอนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จำนวนครูผู้สอน รวม ประถมศึกษา มัธยมศึกษา กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ 52 34 86 - เนตรนารี 52 34 86 - ยุวกาชาด - - - - ผู้บำเพ็ญประโยชน์ - - - - รักษาดินแดน (ร.ด.) - 1 1 - กิจกรรมชุมนุม ชมรม 52 51 103 กิจกรรมแนะแนว 31 26 57 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ 31 26 57

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 12 ส่วนที่ 3 : ผลการดำเนินงาน 1. ผลการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศึกษา ยุทธศาสตร์ ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จ มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา *** สอดคล้องกับ ยุทธศาสตร์ สช. *** สอดคล้องกับตัวชี้วัด ประเด็นการติดตาม ประเมินผลของ กระทรวงศึกษาธิการ ปริมาณ (จำนวน) คุณภาพ ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ ระดับปฐมวัย ยุทธศาสตร์ ที่ 1 โครงการหนู น้อยสุขภาพดี 422 ดีเลิศ 90.92 ยอด เยี่ยม มาตรฐาน 1 ยุทธศาสตร์ 1 ข้อ 1 ยุทธศาสตร์ ที่ 2 1. โครงการ ส่งเสริม วัฒนธรรม ไทย 422 ดีเลิศ 91.46 ยอด เยี่ยม มาตรฐาน 1,3 ยุทธศาสตร์ 1 ข้อ 1 2. โครงการ ส่งเสริมการ จัด ประสบการณ์ ที่เน้นผู้เรียน เป็นสำคัญ 422 ดีเลิศ 90.16 ยอด เยี่ยม มาตรฐาน 1,3 ยุทธศาสตร์ 1 - 4 ข้อ 1 ยุทธศาสตร์ ที่ 3 โครงการเด็ก ดีศรีโพฒิสาร 422 ดีเลิศ 92.22 ยอด เยี่ยม มาตรฐาน 1 ยุทธศาสตร์ 1 ข้อ 1 ยุทธศาสตร์ ที่ 4 1. โครงการ ส่งเสริมการ จัด ประสบการณ์ ที่เน้นผู้เรียน เป็นสำคัญ 422 ดีเลิศ 90.16 ยอด เยี่ยม มาตรฐาน 1,3 ยุทธศาสตร์ 1 - 4 ข้อ 1 2. โครงการ หนูน้อยรัก ความ พอเพียง 422 ดีเลิศ 92.34 ยอด เยี่ยม มาตรฐาน 1,3 ยุทธศาสตร์ 1 ข้อ 2 ยุทธศาสตร์ ที่ 5 โครงการ พัฒนา หลักสูตร 23 ดีเลิศ 90.48 ยอด เยี่ยม มาตรฐาน 2 ยุทธศาสตร์ 1 ข้อ 2 ยุทธศาสตร์ ที่ 6 โครงการ พัฒนา บุคลากร 23 ยอด เยี่ยม 94.85 ยอด เยี่ยม มาตรฐาน 2 ยุทธศาสตร์ 3,7 ข้อ 5

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 13 ยุทธศาสตร์ ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จ มาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา *** สอดคล้องกับ ยุทธศาสตร์ สช. *** สอดคล้องกับตัวชี้วัด ประเด็นการติดตาม ประเมินผลของ กระทรวงศึกษาธิการ ปริมาณ (จำนวน) คุณภาพ ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ ระดับปฐมวัย ยุทธศาสตร์ ที่ 7 โครงการพัฒนา บุคลากร 23 ยอด เยี่ยม 94.85 ยอด เยี่ยม มาตรฐาน 2 ยุทธศาสตร์ 3,7 ข้อ 5 ยุทธศาสตร์ ที่ 8 1. โครงการ พัฒนาห้องเรียน ระดับอนุบาล 16 ยอด เยี่ยม 94.60 ยอด เยี่ยม มาตรฐาน 2 ยุทธศาสตร์3 - 2. โครงการ สื่อนวัตกรรม 23 ดีเลิศ 92.44 ยอด เยี่ยม มาตรฐาน 2 ยุทธศาสตร์ 2,3 ข้อ 5 ยุทธศาสตร์ ที่ 9 โครงการสื่อ นวัตกรรม 23 ดีเลิศ 92.44 ยอด เยี่ยม มาตรฐาน 2 ยุทธศาสตร์ 2,3 ข้อ 5 ยุทธศาสตร์ ที่ 10 1. โครงการ ประกันคุณภาพ ภายใน เชิงระบบ 23 ดีเลิศ 90.36 ยอด เยี่ยม มาตรฐาน 2 ยุทธศาสตร์1 - 2. โครงการ ดูแลช่วยเหลือ เด็ก 422 ดีเลิศ 90.06 ยอด เยี่ยม มาตรฐาน 2 ยุทธศาสตร์1 ข้อ 4 3. โครงการ ส่งเสริมภูมิ ปัญญาท้องถิ่น 422 ดีเลิศ 92.47 ยอด เยี่ยม มาตรฐาน 3 ยุทธศาสตร์4 ข้อ 4 4. โครงการ สายสัมพันธ์ บ้าน โรงเรียน ชุมชน 422 ดีเลิศ 90.46 ยอด เยี่ยม มาตรฐาน 2 ยุทธศาสตร์4 - 5. โครงการ ศึกษาความ พึงพอใจ ผลการบริหาร จัดการศึกษา ปฐมวัย 422 ดีเลิศ 93.40 ยอด เยี่ยม มาตรฐาน 2 ยุทธศาสตร์4 -

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 14 ยุทธศาสตร์ ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จ มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา *** สอดคล้อง กับ ยุทธศาสตร์ สช. *** สอดคล้องกับตัวชี้วัด ประเด็นการติดตาม ประเมินผลของ กระทรวงศึกษาธิการ ปริมาณ (จำนวน) คุณภาพ ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ ระดับปฐมวัย ยุทธศาสตร์ ที่ 11 โครงการ ส่งเสริมการ จัด ประสบการณ์ ที่เน้นผู้เรียน เป็นสำคัญ 422 ดีเลิศ 90.16 ยอด เยี่ยม มาตรฐาน 1,3 ยุทธศาสตร์ 1 - 4 ข้อ 1 ยุทธศาสตร์ ที่ 12 โครงการ ส่งเสริมการ จัด ประสบการณ์ ที่เน้นผู้เรียน เป็นสำคัญ 422 ดีเลิศ 90.16 ยอด เยี่ยม มาตรฐาน 1,3 ยุทธศาสตร์ 1 - 4 ข้อ 1 ยุทธศาสตร์ ที่ 13 1. โครงการ พัฒนา ห้องเรียน ระดับอนุบาล 16 ยอด เยี่ยม 94.60 ยอด เยี่ยม มาตรฐาน 2 ยุทธศาสตร์ 3 - 2. โครงการ สื่อนวัตกรรม 23 ดีเลิศ 92.44 ยอด เยี่ยม มาตรฐาน 2 ยุทธศาสตร์ 2,3 ข้อ 5 ยุทธศาสตร์ ที่ 14 โครงการ ประเมิน พัฒนาการ เด็ก 422 ดีเลิศ 90.56 ยอด เยี่ยม มาตรฐาน 2 ยุทธศาสตร์ 1 -

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 15 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน ระดับปฐมวัย ผลการพัฒนาเด็ก ผลพัฒนาการด้าน จำนวนเด็ก ทั้งหมด ร้อยละของเด็กตามระดับคุณภาพ ดี พอใช้ ปรับปรุง จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ 1. ด้านร่างกาย 422 421 99.76 1 0.24 - - 2. ด้านอารมณ์-จิตใจ 422 419 99.29 3 0.71 - - 3. ด้านสังคม 422 419 99.29 3 0.71 - - 4. ด้านสติปัญญา 422 420 99.53 2 0.47 - - 3. จำนวนนักเรียนที่จบหลักสูตร ระดับชั้น จำนวนนักเรียนทั้งหมด จำนวนนักเรียนที่จบหลักสูตร คิดเป็นร้อยละ อนุบาลปีที่ 3 157 157 100 ประถมศึกษาปีที่ 6 246 246 100 มัธยมศึกษาปีที่ 3 226 226 100 มัธยมศึกษาปีที่ 6 107 107 100 4. นวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี (Innovation / Best Practice) ชื่อ นวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี ระดับ การศึกษา มาตรฐานด้าน กิจกรรมกีฬาภายในและภายนอกโรงเรียน ปฐมวัย ด้านคุณภาพของผู้เรียน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนสำหรับเด็กปฐมวัย ปฐมวัย ด้านคุณภาพของผู้เรียน การใช้เทคโนโลยีเพื่อการบริหารจัดการ การเรียนรู้ในยุค “New Normal” ปฐมวัย ด้านกระบวนการบริหาร และการจัดการ นิทานจุดประกายความคิด ปฐมวัย ด้านการจัดประสบการณ์ที่เน้น เด็กเป็นสำคัญ การส่งเสริมพัฒนาทักษะพื้นฐานด้านคณิตศาสตร์ด้วย “กระดานช่วยคิด” ปฐมวัย ด้านการจัดประสบการณ์ที่เน้น เด็กเป็นสำคัญ

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 16 5. รางวัลที่สถานศึกษาได้รับ (ปีการศึกษาปัจจุบัน) ชื่อรางวัล ประเภท รางวัล ระดับ หน่วยงาน ที่มอบรางวัล ปีที่ ได้รับ รางวัล โรงเรียนโพฒิสารศึกษา ได้รับรางวัล “หนึ่งโรงเรียน หนึ่งนวัตกรรม” ประจำปี 2566 “ระดับภูมิภาค” รางวัลระดับ เหรียญทองแดง เรื่อง กลยุทธ์การสร้างความ เชื่อมั่นในการสอน สถานศึกษา ภาค/ประเทศ สำนักงาน เลขาธิการ คุรุสภา 2566 โรงเรียนโพฒิสารศึกษา ได้รับเกียรติบัตรประกาศเกียรติคุณ “เป็น สถานศึกษาภาคี ดีเด่น” ในการขับเคลื่อนการ จัดกิจกรรมพัฒนาคุณธรรมและจิตอาสา ตาม โครงการกล้าแผ่นดินด้วยพลังบวร ประจำปี 2566 สถานศึกษา ภาค/ประเทศ กระทรวง วัฒนธรรม 2567 โรงเรียนโพฒิสารศึกษา ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ2 ระดับมัธยม ศึกษาตอนต้น ในโครงการสืบสานและ สร้างสรรค์เพื่อธำรงคุณค่าด้านศิลปะและ วัฒนธรรมในท้องถิ่น กิจกรรม “การแต่งคำ ประพันธ์ร้อยกรอง” สถานศึกษา จังหวัด สำนักศิลปะและ วัฒนธรรม มหาวิทยาลัยราช ภัฏนครสวรรค์ 2567 โรงเรียนโพฒิสารศึกษา ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ1 ระดับมัธยม ศึกษาตอนปลาย ในโครงการสืบสานและ สร้างสรรค์เพื่อธำรงคุณค่าด้านศิลปะและ วัฒนธรรมในท้องถิ่น กิจกรรม “การแต่งคำ ประพันธ์ร้อยกรอง” สถานศึกษา จังหวัด สำนักศิลปะและ วัฒนธรรม มหาวิทยาลัยราช ภัฏนครสวรรค์ 2567 นางศิวารมย์ ศิริภาพ ได้รับเกียรติบัตรประกาศเกียรติคุณ “เป็นผู้บริหารสถานศึกษา ดีเด่น” ในการ ขับเคลื่อนการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณธรรมและ จิตอาสา ตามโครงการกล้าแผ่นดินด้วยพลัง บวร ประจำปี 2566 ผู้บริหาร ภาค/ประเทศ กระทรวง วัฒนธรรม 2567 นางศิวารมย์ ศิริภาพ ได้รับโล่ประกาศเกียรติคุณ“ผู้ทำคุณประโยชน์ ให้กับการศึกษาเอกชน” วันการศึกษาเอกชน ผู้บริหาร ภาค/ประเทศ สำนักงาน คณะกรรมการ ส่งเสริม การศึกษาเอกชน 2567

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 17 ชื่อรางวัล ประเภท รางวัล ระดับ หน่วยงาน ที่มอบรางวัล ปีที่ ได้รับ รางวัล ภาคเหนือ ครั้งที่ 10 ประจำปี พ.ศ.2567 จังหวัดเชียงราย นางศิวารมย์ ศิริภาพ ได้รับรางวัล “ผู้ทำคุณประโยชน์” ประจำปี พุทธศักราช 2566 ผู้บริหาร ภาค/ประเทศ เครือข่ายเพื่อนฯ คุณธรรม 2567 ดร.ถมรัตน์ ศิริภาพ ได้รับรางวัล “ผู้ทำคุณประโยชน์” ประจำปี พุทธศักราช 2566 ผู้บริหาร ภาค/ประเทศ เครือข่ายเพื่อนฯ คุณธรรม 2567 ดร.ถมรัตน์ ศิริภาพ ได้รับเกียรติบัตรประกาศเกียรติคุณ “เป็น ผู้บริหารสถานศึกษา ดีเด่น” ในการขับเคลื่อน การจัดกิจกรรมพัฒนาคุณธรรมและจิตอาสา ตามโครงการกล้าแผ่นดินด้วยพลังบวร ประจำปี 2566 ผู้บริหาร ภาค/ประเทศ กระทรวง วัฒนธรรม 2567 นายชยุต เหมปาละธำรง ได้รับรางวัล“OPEC TEACHER AWARD 2023” วันการศึกษาเอกชนภาคเหนือ ครั้งที่ 10 ประจำปี พ.ศ.2567 จังหวัดเชียงราย ครู ภาค/ประเทศ สำนักงาน คณะกรรมการ ส่งเสริม การศึกษาเอกชน 2567 นายอนนท์ แย้มเม ได้รับรางวัลเชิดชูเกียรติครูโรงเรียนเอกชน ดีเด่น พ.ศ. 2567 วันการศึกษาเอกชน ภาคเหนือ ครั้งที่ 10 ประจำปี พ.ศ.2567 จังหวัดเชียงราย ครู ภาค/ประเทศ สำนักงาน คณะกรรมการ ส่งเสริม การศึกษาเอกชน 2567 นางพรทิพย์ พงศ์ศุภะมงคล ได้รับรางวัล “ผู้ทำคุณประโยชน์” ประจำปี พุทธศักราช 2566 ครู ภาค/ประเทศ เครือข่ายเพื่อนฯ คุณธรรม 2567 นางสาวเสาวลักษณ์ ลักษณะโภคิน ได้รับรางวัล “ผู้ทำคุณประโยชน์” ประจำปี พุทธศักราช 2566 ครู ภาค/ประเทศ เครือข่ายเพื่อนฯ คุณธรรม 2567 นางสาวสิริลักษณ์ จันทร์ยุ้ย ได้รับรางวัล “ผู้ทำคุณประโยชน์” ประจำปี พุทธศักราช 2566 ครู ภาค/ประเทศ เครือข่ายเพื่อนฯ คุณธรรม 2567 นางสาวสวรส ช่างเรือง ได้รับเกียรติบัตรประกาศเกียรติคุณ “เป็นครูผู้ ประสานงาน ดีเด่น” ในการขับเคลื่อน ครู ภาค/ประเทศ กระทรวง วัฒนธรรม 2567

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 18 ชื่อรางวัล ประเภท รางวัล ระดับ หน่วยงาน ที่มอบรางวัล ปีที่ ได้รับ รางวัล การจัดกิจกรรมพัฒนาคุณธรรมและจิตอาสา ตามโครงการกล้าแผ่นดินด้วยพลังบวร ประจำปี 2566 นางสาวเบญจวรรณ สุนทรบุตร ได้รับเกียรติบัตรประกาศเกียรติคุณ “เป็นครูผู้ ประสานงาน ดีเด่น” ในการขับเคลื่อน การจัดกิจกรรมพัฒนาคุณธรรมและจิตอาสา ตามโครงการกล้าแผ่นดินด้วยพลังบวร ประจำปี 2566 ครู ภาค/ประเทศ กระทรวง วัฒนธรรม 2567 นายผดุงเกียรติ สุมังคละ ได้รับเกียรติบัตรประกาศเกียรติคุณ “เป็นครูผู้ ประสานงาน ดีเด่น” ในการขับเคลื่อน การจัดกิจกรรมพัฒนาคุณธรรมและจิตอาสา ตามโครงการกล้าแผ่นดินด้วยพลังบวร ประจำปี 2566 ครู ภาค/ประเทศ กระทรวง วัฒนธรรม 2567 นายปรเมธ เมฆสุข ได้รับเกียรติบัตรประกาศเกียรติคุณ “เป็นครูผู้ ประสานงาน ดีเด่น” ในการขับเคลื่อน การจัดกิจกรรมพัฒนาคุณธรรมและจิตอาสา ตามโครงการกล้าแผ่นดินด้วยพลังบวร ประจำปี 2566 ครู ภาค/ประเทศ กระทรวง วัฒนธรรม 2567 นางจุฬารัตน์ ธำรงค์วัฒนกุล ได้รับรางวัล “ครูดีศรีสถาบัน” ประจำปี พ.ศ. 2567 วันการศึกษาเอกชนภาคเหนือ ครั้งที่ 10 ประจำปีพ.ศ.2567 จังหวัดเชียงราย ครู ภาค/ประเทศ สำนักงาน คณะกรรมการ ส่งเสริม การศึกษาเอกชน 2567 นางสาวศุภสรา สีแดง ได้รับรางวัล “ครูดีศรีสถาบัน” ประจำปี พ.ศ. 2567 วันการศึกษาเอกชนภาคเหนือ ครั้งที่ 10 ประจำปีพ.ศ.2567 จังหวัดเชียงราย ครู ภาค/ประเทศ สำนักงาน คณะกรรมการ ส่งเสริม การศึกษาเอกชน 2567 นางเรณู ถาวรศักดิ์ ได้รับรางวัล “ครูดีศรีสถาบัน” ประจำปี พ.ศ. 2567 วันการศึกษาเอกชนภาคเหนือ ครั้งที่ 10 ประจำปีพ.ศ.2567 จังหวัดเชียงราย ครู ภาค/ประเทศ สำนักงาน คณะกรรมการ ส่งเสริม การศึกษาเอกชน 2567 นางสาวเอื้อมเดือน ฉุยฉาย ครู ภาค/ประเทศ สำนักงาน คณะกรรมการ 2567

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 19 ชื่อรางวัล ประเภท รางวัล ระดับ หน่วยงาน ที่มอบรางวัล ปีที่ ได้รับ รางวัล ได้รับรางวัล “ครูดีศรีสถาบัน” ประจำปี พ.ศ. 2567 วันการศึกษาเอกชนภาคเหนือ ครั้งที่ 10 ประจำปีพ.ศ.2567 จังหวัดเชียงราย ส่งเสริม การศึกษาเอกชน นางวิชุดา สาระศิริ ได้รับรางวัล “ครูดีศรีสถาบัน” ประจำปี พ.ศ. 2567 วันการศึกษาเอกชนภาคเหนือ ครั้งที่ 10 ประจำปีพ.ศ.2567 จังหวัดเชียงราย ครู ภาค/ประเทศ สำนักงาน คณะกรรมการ ส่งเสริม การศึกษาเอกชน 2567 นางวาสนา เมฆสุข ได้รับรางวัล “ครูดีศรีสถาบัน” ประจำปี พ.ศ. 2567 วันการศึกษาเอกชนภาคเหนือ ครั้งที่ 10 ประจำปีพ.ศ.2567 จังหวัดเชียงราย ครู ภาค/ประเทศ สำนักงาน คณะกรรมการ ส่งเสริม การศึกษาเอกชน 2567 นายชยุต เหมปาละธำรง ได้รับรางวัล “ครูดีศรีสถาบัน” ประจำปี พ.ศ. 2567 วันการศึกษาเอกชนภาคเหนือ ครั้งที่ 10 ประจำปีพ.ศ.2567 จังหวัดเชียงราย ครู ภาค/ประเทศ สำนักงาน คณะกรรมการ ส่งเสริม การศึกษาเอกชน 2567 นายศิลป์ชัย เนยคำ ได้รับรางวัล “ครูดีศรีสถาบัน” ประจำปี พ.ศ. 2567 วันการศึกษาเอกชนภาคเหนือ ครั้งที่ 10 ประจำปีพ.ศ.2567 จังหวัดเชียงราย ครู ภาค/ประเทศ สำนักงาน คณะกรรมการ ส่งเสริม การศึกษาเอกชน 2567 นายมนตรี เผือกจีน ได้รับรางวัล “ครูดีศรีสถาบัน” ประจำปี พ.ศ. 2567 วันการศึกษาเอกชนภาคเหนือ ครั้งที่ 10 ประจำปีพ.ศ.2567 จังหวัดเชียงราย ครู ภาค/ประเทศ สำนักงาน คณะกรรมการ ส่งเสริม การศึกษาเอกชน 2567 นางสาวทิพย์วารี เรืองแจ่ม ได้รับรางวัล “ครูดีศรีสถาบัน” ประจำปี พ.ศ. 2567 วันการศึกษาเอกชนภาคเหนือ ครั้งที่ 10 ประจำปีพ.ศ.2567 จังหวัดเชียงราย ครู ภาค/ประเทศ สำนักงาน คณะกรรมการ ส่งเสริม การศึกษาเอกชน 2567 นางฉัตราภรณ์ ชมชื่น ได้รับรางวัล “ครูดีศรีสถาบัน” ประจำปี พ.ศ. 2567 วันการศึกษาเอกชนภาคเหนือ ครั้งที่ 10 ประจำปีพ.ศ.2567 จังหวัดเชียงราย ครู ภาค/ประเทศ สำนักงาน คณะกรรมการ ส่งเสริม การศึกษาเอกชน 2567 นายปรเมธ เมฆสุข ได้รับรางวัล “ครูดีศรีสถาบัน” ประจำปี พ.ศ. 2567 วันการศึกษาเอกชนภาคเหนือ ครั้งที่ 10 ประจำปีพ.ศ.2567 จังหวัดเชียงราย ครู ภาค/ประเทศ สำนักงาน คณะกรรมการ ส่งเสริม การศึกษาเอกชน 2567

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 20 ชื่อรางวัล ประเภท รางวัล ระดับ หน่วยงาน ที่มอบรางวัล ปีที่ ได้รับ รางวัล นายอาทิตย์ เงกสูงเนิน ได้รับรางวัล “ครูดีศรีสถาบัน” ประจำปี พ.ศ. 2567 วันการศึกษาเอกชนภาคเหนือ ครั้งที่ 10 ประจำปีพ.ศ.2567 จังหวัดเชียงราย ครู ภาค/ประเทศ สำนักงาน คณะกรรมการ ส่งเสริม การศึกษาเอกชน 2567 นายรังสรรค์ บัวสีม่วง ได้รับรางวัล “ครูดีศรีสถาบัน” ประจำปี พ.ศ. 2567 วันการศึกษาเอกชนภาคเหนือ ครั้งที่ 10 ประจำปีพ.ศ.2567 จังหวัดเชียงราย ครู ภาค/ประเทศ สำนักงาน คณะกรรมการ ส่งเสริม การศึกษาเอกชน 2567 นางสาวเบญจวรรณ สุนทรบุตร ได้รับรางวัล “ครูดีศรีสถาบัน” ประจำปี พ.ศ. 2567 วันการศึกษาเอกชนภาคเหนือ ครั้งที่ 10 ประจำปีพ.ศ.2567 จังหวัดเชียงราย ครู ภาค/ประเทศ สำนักงาน คณะกรรมการ ส่งเสริม การศึกษาเอกชน 2567 นางสาวศรัณย์พร บานเย็น เป็นครูผู้ฝึกสอนนักเรียน ได้รับรางวัลรอง ชนะเลิศอันดับ 2 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ในโครงการสืบสานและสร้างสรรค์เพื่อธำรง คุณค่าด้านศิลปะและวัฒนธรรมในท้องถิ่น กิจกรรม “การแต่งคำประพันธ์ร้อยกรอง” ครู จังหวัด สำนักศิลปะและ วัฒนธรรม มหาวิทยาลัยราช ภัฏนครสวรรค์ 2567 นายทศพร โพธิ์รัง เป็นครูผู้ฝึกสอนนักเรียน ได้รับรางวัลรอง ชนะเลิศอันดับ 2 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ในโครงการสืบสานและสร้างสรรค์เพื่อธำรง คุณค่าด้านศิลปะและวัฒนธรรมในท้องถิ่น กิจกรรม “การแต่งคำประพันธ์ร้อยกรอง” ครู จังหวัด สำนักศิลปะและ วัฒนธรรม มหาวิทยาลัยราช ภัฏนครสวรรค์ 2567 นางสาวกุลกนก บุญโกศล เป็นครูผู้ฝึกสอนนักเรียน ได้รับรางวัลรอง ชนะเลิศอันดับ 1 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ในโครงการสืบสานและสร้างสรรค์เพื่อธำรง คุณค่าด้านศิลปะและวัฒนธรรมในท้องถิ่น กิจกรรม “การแต่งคำประพันธ์ร้อยกรอง” ครู จังหวัด สำนักศิลปะและ วัฒนธรรม มหาวิทยาลัยราช ภัฏนครสวรรค์ 2567 นางสาวสวรส ช่างเรือง เป็นครูผู้ฝึกสอนนักเรียน ได้รับรางวัลรอง ชนะเลิศอันดับ 1 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ในโครงการสืบสานและสร้างสรรค์เพื่อธำรง คุณค่าด้านศิลปะและวัฒนธรรมในท้องถิ่น กิจกรรม “การแต่งคำประพันธ์ร้อยกรอง” ครู จังหวัด สำนักศิลปะและ วัฒนธรรม มหาวิทยาลัยราช ภัฏนครสวรรค์ 2567

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 21 ชื่อรางวัล ประเภท รางวัล ระดับ หน่วยงาน ที่มอบรางวัล ปีที่ ได้รับ รางวัล นางกฤตพร ประสานสุข นางสาวสุรีย์ฉาย นาชัยดูล เป็นครูผู้ฝึกสอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับ เหรียญเงิน การแข่งขันประดิษฐ์พานพุ่ม สักการะ ระดับชั้นป.4-ป.6 งานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา ประถมศึกษา นครสวรรค์เขต 1 2566 นางสาวอารียา ธนะธรรมโกศล เป็นครูผู้ฝึกสอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับ เหรียญทอง การแข่งขันการทำหนังสือเล่มเล็ก ระดับชั้น ป.4-ป.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ 71 ปี การศึกษา 2566 ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา ประถมศึกษา นครสวรรค์เขต 1 2566 นางสาวธนินทรา พวงมาลัย เป็นครูผู้ฝึกสอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับ เหรียญทอง ชนะเลิศ การแข่งขันอัจฉริยภาพ ทางคณิตศาสตร์ ระดับชั้น ป.4-ป.6 งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา ประถมศึกษา นครสวรรค์เขต 1 2566 นางสาวอารยา พิกุลชาติ เป็นครูผู้ฝึกสอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับ เหรียญทอง ชนะเลิศ การแข่งขันเวทคณิต ระดับชั้น ป.1-ป.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ 71 ปี การศึกษา 2566 ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา ประถมศึกษา นครสวรรค์เขต 1 2566 นายธนวัฒน์ เขียวจำปา เป็นครูผู้ฝึกสอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับ เหรียญเงิน การแข่งขันเวทคณิต ระดับชั้น ป.4-ป.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา ประถมศึกษา นครสวรรค์เขต 1 2566 นางสาวชนิกานต์ จันทา เป็นครูผู้ฝึกสอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับ เหรียญทอง ชนะเลิศ การแข่งขันพูด ภาษาอังกฤษ (Impromptu Speech) ระดับชั้น ป.4-ป.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา ประถมศึกษา นครสวรรค์เขต 1 2566

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 22 ชื่อรางวัล ประเภท รางวัล ระดับ หน่วยงาน ที่มอบรางวัล ปีที่ ได้รับ รางวัล ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ 71 ปี การศึกษา 2566 นางสาวภาวิดา เกิดศิริ เป็นครูผู้ฝึกสอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับ เหรียญทอง รองชนะเลิศ อันดับ 1 การแข่งขันเล่านิทาน (Story Telling) ระดับชั้น ป.4-ป.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ 71 ปี การศึกษา 2566 ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา ประถมศึกษา นครสวรรค์เขต 1 2566 นางสาวเตือนใจ กัญญา เป็นครูผู้ฝึกสอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับ เหรียญทอง รองชนะเลิศ อันดับ 1 การแข่งขันเรียงร้อยถ้อยความ (การเขียนเรื่อง จากภาพ) ระดับชั้น ป.1-ป.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา ประถมศึกษา นครสวรรค์เขต 1 2566 นางสาวชลธิชา สิมมา เป็นครูผู้ฝึกสอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับ เหรียญทอง ชนะเลิศ การแข่งขันคัดลายมือสื่อ ภาษาไทย ระดับชั้น ป.1-ป.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา ประถมศึกษา นครสวรรค์เขต 1 2566 นางณรรฐวรรณ ศรีเสถียร เป็นครูผู้ฝึกสอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับ เหรียญเงิน การแข่งขันเสนาะสารอ่านทำนอง เสนาะ ระดับชั้น ป.4-ป.6 งานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา ประถมศึกษา นครสวรรค์เขต 1 2566 นางสาวอุศญา วิเศษศรี เป็นครูผู้ฝึกสอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับ เหรียญทอง ชนะเลิศการแข่งขันเรียงร้อยถ้อย ความ (การเขียนเรียงความ) ระดับชั้น ป.4-ป. 6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา ประถมศึกษา นครสวรรค์เขต 1 2566 นางวัชรี สิงห์สลุด นายภาสพงศ์ สนเอี่ยม ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา 2566

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 23 ชื่อรางวัล ประเภท รางวัล ระดับ หน่วยงาน ที่มอบรางวัล ปีที่ ได้รับ รางวัล เป็นครูผู้ฝึกสอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับ เหรียญทอง รองชนะเลิศ อันดับ 1 การแข่งขันอัจฉริยภาพทางวิทยาศาสตร์ ระดับชั้น ป.4-ป.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ 71 ปี การศึกษา 2566 ประถมศึกษา นครสวรรค์เขต 1 นางสาวศศิภรณ์ มากคุณ นางสาวเมทิกา สิงห์ชาติ เป็นครูผู้ฝึกสอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับ เหรียญทอง ชนะเลิศ การแข่งขันการแสดงทาง วิทยาศาสตร์ (Science Show) ระดับชั้น ป.4- ป.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษาครั้งที่71 ปีการศึกษา 2566 ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา ประถมศึกษา นครสวรรค์เขต 1 2566 นางสาวกังษดาฬ ไสยวุธ เป็นครูผู้ฝึกสอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับ เหรียญทอง การแข่งขันฆ้องวงเล็ก ระดับชั้น ป.1-ป.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขต พื้นที่การศึกษาครั้งที่71ปีการศึกษา2566 ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา ประถมศึกษา นครสวรรค์เขต 1 2566 นายณัฐวุฒิ มีอ่อน เป็นครูผู้ฝึกสอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับ เหรียญทอง รองชนะเลิศ อันดับ 1 การแข่งขันขับร้องเพลงไทยลูกทุ่ง ประเภทหญิง ระดับชั้น ป.1-ป.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา ประถมศึกษา นครสวรรค์เขต 1 2566 นางสาวกนกรัตน์ พิลึก เป็นครูผู้ฝึกสอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับ เหรียญทอง ชนะเลิศ การแข่งขันคิดเลขเร็ว ระดับชั้น ป.1-ป.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ 71 ปี การศึกษา 2566 ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา ประถมศึกษา นครสวรรค์เขต 1 2566 นางสาวกนกรัตน์ พิลึก เป็นครูผู้ฝึกสอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับ เหรียญทอง รองชนะเลิศ อันดับ 2 การแข่งขัน คิดเลขเร็ว ระดับชั้น ป.4-ป.6 ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา ประถมศึกษา นครสวรรค์เขต 1 2566

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 24 ชื่อรางวัล ประเภท รางวัล ระดับ หน่วยงาน ที่มอบรางวัล ปีที่ ได้รับ รางวัล งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 นายธนพล กันทะวงค์ เป็นครูผู้ฝึกสอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับ เหรียญทอง ชนะเลิศ การแข่งขันวาดภาพ ระบายสี ระดับชั้น ป.4-ป.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา ประถมศึกษา นครสวรรค์เขต 1 2566 นางสาวกัญญาภัค ผังดี ได้รับเกียรติบัตร ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง การแข่งขันวาด ภาพระบายสี ระดับชั้น ม.4-ม.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา นครสวรรค์ 2566 นายธนพล กันทะวงค์ ได้รับเกียรติบัตร ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง รองชนะเลิศ อันดับ 2 การแข่งขันเขียนภาพจิตรกรรมไทย เอกรงค์ ระดับชั้น ม.1-ม.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา นครสวรรค์ 2566 นายพงศธร หลักโคตร ได้รับเกียรติบัตร ครูผู้สอนนักเรียนได้รับ รางวัลระดับเหรียญทอง การแข่งขันขับร้อง เพลงไทยลูกทุ่ง ระดับชั้น ม.4-ม.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา นครสวรรค์ 2566 นางสาวกังษดาฬ ไสยวุธ ได้รับเกียรติบัตร ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับ รางวัลระดับเหรียญทอง การแข่งขันเดี่ยว ระนาดทุ้ม ระดับชั้น ม.1-ม.3 งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา นครสวรรค์ 2566 นายยุทธพงษ์ จันทร์กระจ่าง ได้รับเกียรติบัตร ครูผู้สอนนักเรียนได้รับรางวัล ระดับเหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับ ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา 2566

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 25 ชื่อรางวัล ประเภท รางวัล ระดับ หน่วยงาน ที่มอบรางวัล ปีที่ ได้รับ รางวัล ที่ 1 การแข่งขันเดี่ยวขลุ่ยเพียงออ ระดับชั้น ม. 4-ม.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขต พื้นที่การศึกษา ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา2566 มัธยมศึกษา นครสวรรค์ นางสาวพัชญา กาเพชร นายมนัสพงศ์ ชัยเรือง ได้รับเกียรติบัตร ครูผู้สอนนักเรียนได้รับ รางวัลระดับเหรียญทอง การแข่งขันการสร้าง เกมส์สร้างสรรค์จากคอมพิวเตอร์ ระดับชั้น ม. 4-ม.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขต พื้นที่การศึกษา ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา นครสวรรค์ 2566 นางสาวพัชญา กาเพชร นายมนัสพงศ์ ชัยเรือง ได้รับเกียรติบัตร ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับ รางวัลระดับเหรียญทอง การแข่งขันตัดต่อ ภาพยนตร์ ระดับชั้น ม.4-ม.6 งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา นครสวรรค์ 2566 นายชลชัย มีมุข นายมนัสพงค์ ชัยเรือง ได้รับเกียรติบัตร ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับ รางวัลระดับเหรียญทอง การแข่งขันหุ่นยนต์ ระดับพื้นฐาน ระดับชั้น ม.1-ม.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา นครสวรรค์ 2566 นายณัฐวุฒิ มีอ่อน ได้รับเกียรติบัตร ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับ รางวัลระดับเหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับที่ 1 การแข่งขันขับร้องเพลงพระราชนิพนธ์ ประเภทหญิง ระดับชั้น ม.1-ม.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา นครสวรรค์ 2566 นายพงศธร หลักโคตร ได้รับเกียรติบัตร ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับ รางวัลระดับเหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับที่ 2 การแข่งขันขับร้องเพลงพระราชนิพนธ์ ประเภทหญิง ระดับชั้น ม.4-ม.6 ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา นครสวรรค์ 2566

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 26 ชื่อรางวัล ประเภท รางวัล ระดับ หน่วยงาน ที่มอบรางวัล ปีที่ ได้รับ รางวัล งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 นายณัฐพงษ์ ชัยอุดมสิน ได้รับเกียรติบัตร ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับ รางวัลระดับเหรียญทอง การแข่งขันคัดลายมือ สื่อภาษาไทย ระดับชั้น ม.1-ม.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา นครสวรรค์ 2566 นางสาวสวรส ช่างเรือง ได้รับเกียรติบัตร ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง รองชนะเลิศ อันดับที่ 2 การแข่งขันคัดลายมือสื่อภาษาไทย ระดับชั้น ม.4-ม.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา นครสวรรค์ 2566 นางสาวกมลชนก เกิดพงษ์ นางสาวศิริกาญจน์ ธนูทอง ได้รับเกียรติบัตร ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญทองแดง การแข่งขันอัจฉริยภาพทางวิทยาศาสตร์ ระดับชั้น ม.1-ม.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา นครสวรรค์ 2566 นายพีรณัฐ ลาพรม นางสาวเบญจวรรณ สุนทรบุตร ได้รับเกียรติบัตร ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับ รางวัลระดับเหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับที่ 2 การแข่งขันอัจฉริยภาพทางวิทยาศาสตร์ ระดับชั้น ม.4-ม.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ 71 ปี การศึกษา 2566 ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา นครสวรรค์ 2566 นางสาวเกศรา เณรจ่าที ได้รับเกียรติบัตร ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง รองชนะเลิศ อันดับที่ 2 การประกวดเล่านิทานคุณธรรม ระดับชั้น ม.1-ม.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา นครสวรรค์ 2566

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 27 ชื่อรางวัล ประเภท รางวัล ระดับ หน่วยงาน ที่มอบรางวัล ปีที่ ได้รับ รางวัล ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ 71 ปี การศึกษา 2566 นางสาววรรณวิมล เปลี่ยนละออ ได้รับเกียรติบัตร ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง ชนะเลิศ การประกวดเล่านิทานคุณธรรม ระดับชั้น ม.4-ม.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา นครสวรรค์ 2566 นางสาวน้องวิทู ทับทิมทอง ได้รับเกียรติบัตร ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับ รางวัลระดับเหรียญเงิน การประกวดมารยาท ไทย ระดับชั้น ม.1-ม.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา นครสวรรค์ 2566 นายอิทธิพล บุตรสะไล ได้รับเกียรติบัตร ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญเงิน การประกวดมารยาทไทย ระดับชั้น ม.4-ม.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา นครสวรรค์ 2566 นางกฤตพร ประสานสุข นางสาวสุรีย์ฉาย นาชัยดูล ได้รับเกียรติบัตร ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง ชนะเลิศ การแข่งขันประดิษฐ์กระทงดอกไม้ธูปเทียนแพ ระดับชั้น ม.1-ม.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ 71 ปี การศึกษา 2566 ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา นครสวรรค์ 2566 นายชลชัย มีมุข นางสาวพัชญา กาเพชร ได้รับเกียรติบัตร ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง การแข่งขันการ ออกแบบสิ่งของเครื่องใช้โดยโปรแกรม คอมพิวเตอร์ ระดับชั้น ม.4-ม.6 ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา นครสวรรค์ 2566

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 28 ชื่อรางวัล ประเภท รางวัล ระดับ หน่วยงาน ที่มอบรางวัล ปีที่ ได้รับ รางวัล งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 นายณัฐวุฒิ มีอ่อน นายพงศธร หลักโคตร ได้รับเกียรติบัตร ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง การประกวดวง ดนตรีสตริง ระดับชั้น ม.4-ม.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา นครสวรรค์ 2566 นายณัฐพงษ์ ชัยอุดมสิน ได้รับเกียรติบัตร ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญเงิน การแข่งขันเรียง ร้อยถ้อยความ (การเขียนเรียงความ) ระดับชั้น ม.1-ม.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับ เขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา นครสวรรค์ 2566 นางสาวกุลกนก บุญโกศล ได้รับเกียรติบัตร ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง รองชนะเลิศ อันดับที่ 2 การแข่งขันเรียงร้อยถ้อยความ (การเขียนเรียงความ) ระดับชั้น ม.4-ม.6 งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา นครสวรรค์ 2566 นายทศพร โพธิ์รัง ได้รับเกียรติบัตร ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง ชนะเลิศ การแข่งขันกวีเยาวชนคนรุ่นใหม่ กาพย์ยานี 11 (6 บท) ระดับชั้น ม.1-ม.3 งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา นครสวรรค์ 2566 นางสาวอรัญญา ศรีหันต์ ได้รับเกียรติบัตร ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญทองแดง กิจกรรมแข่งขันซูโดกุ ระดับชั้น ม.4-ม.6 งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา นครสวรรค์ 2566

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 29 ชื่อรางวัล ประเภท รางวัล ระดับ หน่วยงาน ที่มอบรางวัล ปีที่ ได้รับ รางวัล นายธนกร บุญเจริญ ได้รับเกียรติบัตร ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับ รางวัลระดับเหรียญทอง การแข่งขันพูด ภาษาอังกฤษ (Impromptu Speech) ระดับชั้น ม.1-ม.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ 71 ปี การศึกษา 2566 ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา นครสวรรค์ 2566 นายเทียนชัน คันศร ได้รับเกียรติบัตร ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับ รางวัลระดับเหรียญทองแดง การแข่งขันพูด ภาษาอังกฤษ (Impromptu Speech) ระดับชั้น ม.4-ม.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ 71 ปี การศึกษา 2566 ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา นครสวรรค์ 2566 นายณัฐพงษ์ ชัยอุดมสิน ได้รับเกียรติบัตร ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญเงิน การแข่งขันเรียง ร้อยถ้อยความ (การเขียนเรียงความ) ระดับชั้น ม.1-ม.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับ เขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา นครสวรรค์ 2566 นางสาวศศิธร แสงโพธิ์ ได้รับเกียรติบัตร ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญเงิน การแข่งขันเล่านิทาน (Story Telling) ระดับชั้น ม.4-ม.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ 71 ปี การศึกษา 2566 ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา นครสวรรค์ 2566 นายเผด็จ คงโต ได้รับเกียรติบัตร ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญเงิน การแข่งขันตอบ ปัญหาสุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้น ม.1- ม.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา นครสวรรค์ 2566

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 30 ชื่อรางวัล ประเภท รางวัล ระดับ หน่วยงาน ที่มอบรางวัล ปีที่ ได้รับ รางวัล นางสาวกัญญาภัค ผังดี ได้รับเกียรติบัตร ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับ รางวัลระดับเหรียญทอง การแข่งขันจิตรกรรม เทคนิคผสม Mixed Media ระดับชั้น ม.4-ม.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา นครสวรรค์ 2566 นางสาวสวรส ช่างเรือง ได้รับเกียรติบัตร ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับ รางวัลระดับเหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับที่ 1 กิจกรรมสืบครรลองท่องจำบทอาขยาน ระดับชั้น ม.4-ม.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา นครสวรรค์ 2566 นางสาวเบญจมาศ ศรีชับบัณฑิต ได้รับเกียรติบัตร ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญเงิน การแข่งขันต่อ ศัพท์ภาษาอังกฤษ (Crossword) ระดับชั้น ม.4-ม.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับ เขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 ครู จังหวัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา นครสวรรค์ 2566 นางสุกัญญา สิงหะครุฑ ได้รับเกียรติบัตร ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง การแข่งขันการ สร้างภาพด้วยการฉีก ตัด ปะ กระดาษ ครั้งที่ 10 ประจำปี2567 ครู จังหวัด สำนักงาน คณะกรรมการ ส่งเสริม การศึกษาเอกชน 2566 นางสาวพัฒนา พูลเขตกิจ ได้รับเกียรติบัตร ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง การวาดภาพ ระบายสีด้วยสีเทียน ครั้งที่ 10 ประจำปี2567 ครู จังหวัด สำนักงาน คณะกรรมการ ส่งเสริม การศึกษาเอกชน 2566 นางสาวนันทิมา แรงเขตการณ์ ได้รับเกียรติบัตร ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง การเต้น ประกอบเพลง ครั้งที่ 10 ประจำปี2567 ครู จังหวัด สำนักงาน คณะกรรมการ ส่งเสริม การศึกษาเอกชน 2566

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 31 ชื่อรางวัล ประเภท รางวัล ระดับ หน่วยงานที่มอบ รางวัล ปีที่ได้รับ รางวัล นางสาวธันย์วิภา จรัสกรณ์นพคุณ ได้รับเกียรติบัตร ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง การเต้น ประกอบเพลง ครั้งที่ 10 ประจำปี2567 ครู จังหวัด สำนักงาน คณะกรรมการ ส่งเสริม การศึกษาเอกชน 2566 นางสุดใจ อ่อนสกุล ได้รับเกียรติบัตร ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง การปั้นดินน้ำมัน ครั้งที่ 10 ประจำปี2567 ครู จังหวัด สำนักงาน คณะกรรมการ ส่งเสริม การศึกษาเอกชน 2566 เด็กชายณัฐชนน ทับทิมศรี เด็กชายปรเมศวร์ จันทร์วัฒนดำรง เด็กหญิงมินท์ธิตา ศรีเรืองเจริญ ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง การแข่งขันการ สร้างภาพด้วยการฉีก ตัด ปะ กระดาษ ครั้งที่ 10 ประจำปี2567 นักเรียน จังหวัด สำนักงาน คณะกรรมการ ส่งเสริม การศึกษาเอกชน 2566 เด็กหญิงวศิกานต์ แย้มชุติ ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง การวาดภาพ ระบายสีด้วยสีเทียน ครั้งที่ 10 ประจำปี2567 นักเรียน จังหวัด สำนักงาน คณะกรรมการ ส่งเสริม การศึกษาเอกชน 2566 เด็กหญิงสิริวิมล หินแก้ว เด็กหญิงณัฏฐณิชา ฤทธิ์เดช เด็กหญิงศุภิสรา ประภาสวัสดิ์ เด็กหญิงภาณศา ชินเนหันหา เด็กหญิงมิรินทร์ญา ขำดี เด็กหญิงอารยา ไทยบุญเรือง เด็กหญิงนิรุชา มันหมู่ เด็กหญิงภีมรฎา เหล่าพวงศักดิ์ เด็กหญิงสาริศา วิสุทธิ์เศรษฐ์ เด็กหญิงวรรณรดา คำสิงห์ ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง การเต้น ประกอบเพลง ครั้งที่ 10 ประจำปี2567 นักเรียน จังหวัด สำนักงาน คณะกรรมการ ส่งเสริม การศึกษาเอกชน 2566 เด็กหญิงภัทรนิษฐ์ ต้นโพธิ์ธรรม เด็กหญิงกันตา นิลสนธิ เด็กชายพิพัฒน์พงษ์ จิตตวงศ์ชวลิต ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง การปั้นดินน้ำมัน ครั้งที่ 10 ประจำปี2567 นักเรียน จังหวัด สำนักงาน คณะกรรมการ ส่งเสริม การศึกษาเอกชน 2566

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 32 ชื่อรางวัล ประเภท รางวัล ระดับ หน่วยงานที่มอบ รางวัล ปีที่ได้รับ รางวัล เด็กชายปัณณทัต วุฑฒยากร เด็กชายคุณานนท์ อัคครส เด็กชายอาชาวิน สุขโต เด็กชายจิณณวัตร โมราสุข เด็กชายโสภณวิชญ์ สอาดอาวุธ เด็กชายธีรดนย์ ใยเพ็ชร เด็กหญิงพรพิมล โพธิ์คำ เด็กหญิงมินท์ธิตา ศรีเรืองเจริญ เด็กหญิงรมณ พรหมหากุล เด็กหญิงกนกวรรณ ไชยโลกา เด็กหญิงกันตา นิลสนธิ เด็กหญิงกัญญาณัฐ หาญสิงห์ ได้รับรางวัลชนะเลิศ การแข่งขันชักเย่อ กีฬาอนุบาลเกม ประจำปี 2567 นักเรียน เขตพื้นที่/ จังหวัด เทศบาลเมือง นครนครสวรรค์ 2566 เด็กชายณัฐชนน ทับทิมศรี เด็กชายทิวากร ทองบุญ เด็กชายธนัท อินนวล เด็กชายอติญญวิชญ์ คงสิบ เด็กชายรพีพันธ์ จีรดิษฐ์ เด็กชายณลัณธ์กรณ์ ชูศรีทอง เด็กชายธัชกิจจ์ รัตนานก เด็กหญิงพรปภัส ธนสาโร เด็กหญิงภัทรวดี วันเพ็ญ เด็กหญิงพิมพ์มาดา บุญมี เด็กหญิงเนวิยารัญชน์ จันทร์งาม เด็กหญิงมิรินทร์ญา ขำดี เด็กหญิงสุกานดา ดีเนียม ได้รับรางวัลชนะเลิศ การแข่งขันวิ่งเปี้ยว กีฬาอนุบาลเกม ประจำปี 2567 นักเรียน เขตพื้นที่/ จังหวัด เทศบาลเมือง นครนครสวรรค์ 2566 เด็กชายอาชาวิน สุขโต เด็กชายจิณณวัตร โมราสุข เด็กชายธนัท อินนวล เด็กชายอติญญวิชญ์ คงสิบ เด็กชายจิรายุ โชติสุวรรณรัตน์ เด็กชายสิรวิทย์ คำสุข ได้รับรางวัลรองชนะเลิศ อันดับ 2 การแข่งขัน ฟุตซอล กีฬาอนุบาลเกม ประจำปี2567 นักเรียน เขตพื้นที่/ จังหวัด เทศบาลเมือง นครนครสวรรค์ 2566

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 33 ชื่อรางวัล ประเภท รางวัล ระดับ หน่วยงานที่มอบ รางวัล ปีที่ได้รับ รางวัล เด็กหญิงอารยา ไทยบุญเรือง เด็กหญิงภีมรฎา เหล่าพวงศักดิ์ เด็กหญิงสิริวิมล หินแก้ว เด็กหญิงณัฏฐณิชา ฤทธิ์เดช เด็กหญิงรริรร์ ขุนภักดี เด็กหญิงสาริศา วิสุทธิ์เศรษฐ์ เด็กหญิงศุภิสรา ประภาสวัสดิ์ เด็กหญิงพิมพ์มาดา รัตนกิจไพศาล เด็กหญิงชัชชญา บุญมี เด็กหญิงภาณศา ชินเนหันหา ได้รับรางวัลรองชนะเลิศ อันดับ 1 การแข่งขันกองเชียร์และผู้นำเชียร์ กีฬาอนุบาลเกม ประจำปี2567 นักเรียน เขตพื้นที่/ จังหวัด เทศบาลเมือง นครนครสวรรค์ 2566 6. การดำเนินงานตามนโยบายและจุดเน้นกระทรวงศึกษาธิการ 6.1 การจัดการศึกษาเพื่อความปลอดภัย 6.1.1 การดำเนินงานตามแผน/มาตรการด้านความปลอดภัยให้แก่ผู้เรียน ครู และบุคลากรในการ ป้องกันภัยคุกคามรูปแบบใหม่ 6.1.2 การจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมคุณลักษณะและพฤติกรรมที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 6.1.3 การปกป้องคุ้มครองต่อสถานการณ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และบุคลากร 6.2 การยกระดับคุณภาพการศึกษา 6.2.1 การส่งเสริมสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะของผู้เรียน 6.2.2 การพัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะและทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 6.2.3 การพัฒนาครูในด้านการวัดและประเมินผลเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน (Assessment for Learning) 6.2.4 การจัดการเรียนรู้ด้วยการลงมือปฏิบัติจริง (Active Learning) 6.2.5 การพัฒนาทักษะดิจิทัลและภาษาคอมพิวเตอร์ (Coding) ของผู้เรียน 6.3 การสร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียมทางการศึกษาทุกช่วงวัย 6.3.1 การส่งเสริมสนับสนุนให้เด็กปฐมวัยทุกคนได้รับการพัฒนาการสมวัยอย่างมีคุณภาพ 6.4 การส่งเสริมสนับสนุนวิชาชีพครู บุคลากรทางการศึกษาและบุคลากรสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ 6.4.1 การพัฒนาสมรรถนะของครูและบุคลากรทางการศึกษาทางด้านเทคโนโลยีดิจิทัล และสมรรถนะ ที่สอดคล้องกับวิถีชีวิตแบบ New Normal 6.5 การพัฒนาระบบราชการและการบริการภาครัฐยุคดิจิทัล 6.5.1 การนำเทคโนโลยีมาใช้ในการบริหารจัดการและให้บริการ 6.5.2 การทำงานแบบบูรณาการ การมีส่วนร่วมกับชุมชน หน่วยงาน องค์กรอื่นๆ ทั้งในพื้นที่และ หน่วยงานอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง 7. คุณลักษณะของผู้เรียนที่เป็นไปตามผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของการศึกษา (Desired Outcomes of Education, DOE Thailand) ตามมาตรฐานการศึกษาของชาติ พ.ศ. 2561

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 34 7.1. ผู้เรียนรู้ (Learner Person) เพื่อสร้างงานและคุณภาพชีวิตที่ดี 7.1.1. มีความเพียร ใฝ่เรียนรู้ 7.1.2. มีทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิตเพื่อก้าวทันโลกยุคดิจิทัลและโลกในอนาคต 7.1.3. มีทักษะชีวิต 7.2. ผู้ร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรม (Innovative Co-creator) เพื่อสังคมที่มั่นคงมั่งคั่ง และยั่งยืน 7.2.1. มีทักษะทางปัญญา 7.2.2. ทักษะศตวรรษที่ 21 7.2.3. ความฉลาดดิจิทัล (digital intelligence) 7.2.4. ทักษะการคิดสร้างสรรค์ 7.3. พลเมืองที่เข้มแข็ง (Active Citizen) เพื่อสันติสุข 7.3.1. มีความรักชาติ รักท้องถิ่น 7.3.2. รู้ถูกผิด มีจิตสำนึกเป็นพลเมืองไทยและพลโลก 7.3.3. มีจิตอาสา 8. ผลการประเมินคุณภาพภายนอกของ สมศ. ที่ผ่านมา การประเมินรอบที่ 3 ปีที่ประเมิน ระดับผลการประเมิน ระดับคุณภาพ ผลการรับรอง พ.ศ.2558 ดี รับรอง การประเมินปีล่าสุด รอบการประเมิน ระดับผลการประเมิน ด้านที่ 1 ด้านที่ 2 ด้านที่ 3 พ.ศ.2563 ดีเยี่ยม ดีเยี่ยม ดีเยี่ยม 9. หน่วยงานภายนอกที่โรงเรียนเข้าร่วมเป็นสมาชิก - สมาคมคณะกรรมการประสานและส่งเสริมการศึกษาเอกชน - สมาคมอนุบาลศึกษาแห่งประเทศไทย ในพระราชูปถัมภ์ฯ

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 35 ส่วนที่ 4 : การประเมินตนเอง (Self - Assessment) 1. ผลการประเมินรายมาตรฐาน ระดับปฐมวัย มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน จำนวนนักเรียนทั้งหมด : 422 คน ประเด็นพิจารณา การปฏิบัติงาน เป้าหมาย (ร้อยละ) จำนวน เด็ก ทั้งหมด (คน) จำนวนเด็ก ผ่านเกณฑ์ ที่โรงเรียน กำหนด (คน) *** ผลการ ประเมิน (ร้อยละ) ผลการ ประเมิน คุณภาพ ที่ได้ ปฏิบัติ ไม่ ปฏิบัติ 1 มีพัฒนาด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และ ดูแลความปลอดภัยของ ตนเองได้ 87 422 413 97.87 ยอดเยี่ยม 1.1 ร้อยละของเด็กมีน้ำหนัก ส่วนสูงตามเกณฑ์มาตรฐาน 416 98.57 1.2 ร้อยละของเด็ก เคลื่อนไหวร่างกาย คล่องแคล่ว ทรงตัวได้ดี ใช้ มือและตาประสานสัมพันธ์ ได้ดี 420 99.52 1.3 ร้อยละของเด็กดูแล รักษาสุขภาพอนามัยส่วนตน และปฏิบัติจนเป็นนิสัย 414 98.10 1.4 ร้อยละของเด็กปฏิบัติ ตนตามข้อตกลงเกี่ยวกับ ความปลอดภัย หลีกเลี่ยง สภาวะที่เสี่ยงต่อโรค สิ่งเสพติด และระวังภัยจาก บุคคล สิ่งแวดล้อม และ สถานการณ์ที่เสี่ยงอันตราย 400 94.76

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 36 ประเด็นพิจารณา การปฏิบัติงาน เป้าหมาย (ร้อยละ) จำนวน เด็ก ทั้งหมด (คน) จำนวน เด็กผ่าน เกณฑ์ที่ โรงเรียน กำหนด (คน) *** ผลการ ประเมิน (ร้อยละ) ผลการ ประเมิน คุณภาพ ที่ได้ ปฏิบัติ ไม่ ปฏิบัติ 2 มีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และ แสดงออกทางอารมณ์ได้ 90 422 412 97.63 ยอดเยี่ยม 2.1 ร้อยละของเด็กร่างเริง แจ่มใส แสดงอารมณ์ ความรู้สึกได้เหมาะสม 419 99.29 2.2 ร้อยละของเด็กรู้จัก ยับยั้งชั่งใจ อดทนในการรอคอย 410 97.15 2.3 ร้อยละของเด็กยอมรับ และพอใจในความสามารถ และผลงานของตนเองและ ผู้อื่น 408 96.68 2.4 ร้อยละของเด็กมี จิตสำนึกและค่านิยมที่ดี 406 96.21 2.5 ร้อยละของเด็กมีความ มั่นใจ กล้าพูด กล้าแสดงออก 415 98.34 2.6 ร้อยละของเด็ก ช่วยเหลือแบ่งปัน 412 97.63 2.7 ร้อยละของเด็กเคารพ สิทธิ รู้หน้าที่รับผิดชอบ อดทนอดกลั้น 413 97.87 2.8 ร้อยละของเด็กซื่อสัตย์ สุจริต มีคุณธรรม จริยธรรม ตามที่สถานศึกษากำหนด 419 99.28 2.9 ร้อยละของเด็กมี ความสุขกับศิลปะดนตรี และ การเคลื่อนไหว 410 97.16

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 37 ประเด็นพิจารณา การปฏิบัติงาน เป้าหมาย (ร้อยละ) จำนวน เด็ก ทั้งหมด (คน) จำนวน เด็กผ่าน เกณฑ์ที่ โรงเรียน กำหนด (คน) *** ผลการ ประเมิน (ร้อยละ) ผลการ ประเมิน คุณภาพ ที่ได้ ปฏิบัติ ไม่ ปฏิบัติ 3 มีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเองและเป็น สมาชิกที่ดีของสังคม 90 422 412 97.63 ยอดเยี่ยม 3.1 ร้อยละของเด็ก ช่วยเหลือตนเอง ในการปฏิบัติกิจวัตร ประจำวัน มีวินัยในตนเอง 416 98.58 3.2 ร้อยละของเด็กประหยัด และพอเพียง 402 95.26 3.3 ร้อยละของเด็กมีส่วน ร่วมดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมใน และนอกห้องเรียน 406 96.21 3.4 ร้อยละของเด็กมี มารยาทตามวัฒนธรรมไทย เช่น การไหว้ การยิ้ม ทักทาย และมีสัมมาคารวะกับผู้ใหญ่ ฯลฯ 413 97.87 3.5 ร้อยละของเด็กยอมรับ หรือเคารพความแตกต่าง ระหว่างบุคคล เช่น ความคิด พฤติกรรม พื้นฐานครอบครัว เชื้อชาติ ศาสนา วัฒนธรรม เป็นต้น 415 98.34 3.6 ร้อยละของเด็กเล่นและ ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ แก้ไข ข้อขัดแย้งโดยปราศจาก การใช้ความรุนแรง 418 99.05

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 38 ประเด็นพิจารณา การปฏิบัติงาน เป้าหมาย (ร้อยละ) จำนวน เด็ก ทั้งหมด (คน) จำนวน เด็กผ่าน เกณฑ์ที่ โรงเรียน กำหนด (คน) *** ผลการ ประเมิน (ร้อยละ) ผลการ ประเมิน คุณภาพ ที่ได้ ปฏิบัติ ไม่ ปฏิบัติ 4 มีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิด พื้นฐาน และแสวงหา ความรู้ได้ 90 422 411 97.39 ยอดเยี่ยม 4.1 ร้อยละของเด็กสนทนา โต้ตอบและเล่าเรื่องให้ผู้อื่น เข้าใจ 412 97.63 4.2 ร้อยละของเด็กตั้ง คำถามในสิ่งที่ตนเองสนใจ หรือสงสัย และพยายาม ค้นหาคำตอบ 408 96.68 4.3 ร้อยละของเด็กอ่าน นิทานและเล่าเรื่องที่ตนเอง อ่านได้เหมาะสมกับวัย 405 95.97 4.4 ร้อยละของเด็กมี ความสามารถในการคิดรวบ ยอด การคิดเชิงเหตุผลทาง คณิตศาสตร์และ วิทยาศาสตร์ การคิด แก้ปัญหาและสามารถ ตัดสินใจในเรื่องง่ายๆได้ 409 96.92 4.5 ร้อยละของเด็ก สร้างสรรค์ผลงานตาม ความคิดและจินตนาการ เช่น งานศิลปะ การเคลื่อนไหวท่าทาง การเล่นอิสระ ฯลฯ 414 98.10 4.6 ร้อยละของเด็กใช้สื่อ เทคโนโลยี เช่น แว่นขยาย แม่เหล็ก กล้องดิจิตอล ฯลฯ เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ และแสวงหาความรู้ได้ 417 98.82

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 39 ประเด็นพิจารณา การปฏิบัติงาน เป้าหมาย (ร้อยละ) จำนวน เด็ก ทั้งหมด (คน) จำนวน เด็กผ่าน เกณฑ์ที่ โรงเรียน กำหนด (คน) *** ผลการ ประเมิน (ร้อยละ) ผลการ ประเมิน คุณภาพ ที่ได้ ปฏิบัติ ไม่ ปฏิบัติ 5 เพิ่มเติมประเด็นพิจารณาได้ - - - - - 5.1 ……. - - - - สรุปผลการประเมิน 97.63 ยอดเยี่ยม จุดเน้นและกระบวนการพัฒนาที่ส่งผลต่อระดับคุณภาพของมาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน จุดเน้น จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการครบทั้ง 4 ด้าน อย่างสมดุลเต็มศักยภาพ สร้าง โอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เชื่อมโยงกับการปฏิบัติตนในชีวิตประจำวัน ทำให้เด็กเกิดทักษะการใช้ชีวิต เล่นและปฏิบัติตนอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุขเลือกทำกิจกรรมอย่างอิสระตามความต้องการ ความสนใจและ ความสามารถของตนเอง รวมทั้งฝึกให้เด็กเป็นคนมีระเบียบวินัย เพื่อให้เด็กสามารถควบคุมตนเองให้ประพฤติ ปฏิบัติตนเองอย่างมีระเบียบแบบแผน มีเหตุผล และจัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ทั้งภายในห้องและนอก ห้องเรียน ใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย รวมทั้งประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริงและนำผลการ ประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรุงการจัดประสบการณ์ให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น กระบวนการพัฒา ได้จัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาเชิงระบบ แผนปฏิบัติการประจำปี สำหรับการ จัดหลักสูตรสถานศึกษาระดับปฐมวัย (ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พ.ศ. 2560) ได้ปรับปรุงพัฒนาหลักสูตร อย่างต่อเนื่อง ให้มีความสอดคล้องและเท่าทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมปัจจุบัน ได้วางแผนงานอย่าง หลากหลาย โดยจัดเป็นโครงการ/กิจกรรม เพื่อเป็นการเสริมประสบการณ์การเรียนรู้ให้กับเด็ก ส่งเสริมให้เด็กมี พัฒนาการครบทั้ง 4 ด้าน ด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขภาพที่ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ในแต่ละวัน เด็กจะถูกฝึกให้เป็นผู้ มีวินัย มาโรงเรียนแต่เช้า สแกนบัตรเข้าโรงเรียน ร่วมกิจกรรมหน้าเสาธง กิจกรรมสำหรับเด็กอนุบาลส่วนใหญ่จะ เป็นกิจกรรมที่มุ่งเน้นการพัฒนาด้านร่างกาย โดยเฉพาะกล้ามเนื้อมัดใหญ่ เด็กจะได้ร่วมกิจกรรมเคลื่อนไหวและ จังหวะทุกวัน กิจกรรมกลางแจ้งประเภทการปั่นจักรยานสามล้อ จักรยานขาไถ เล่นลูกบอล การเล่นเครื่องเล่น สนาม รวมถึงการเรียนว่ายน้ำ กิจกรรมต่างๆจะถูกปรับเปลี่ยนหมุนเวียนให้มีความหลากหลาย และเด็กทุกคนได้มี โอกาสร่วมกิจกรรมอย่างทั่วถึง ในช่วงที่มีการแข่งขันกีฬาในเขตเทศบาลนครนครสวรรค์ หรือจัดกิจกรรมกีฬาสี ภายในโรงเรียน จะจัดให้มีการฝึกซ้อมกีฬาตามความสนใจ หรือความถนัดของเด็ก ซึ่งกิจกรรมต่างๆที่จัดขึ้นมีส่วน สำคัญยิ่งที่จะช่วยให้เด็กมีพัฒนาการทางด้านร่างกายที่ดี สุขภาพร่างกายแข็งแรง มีทักษะทางด้านกีฬาที่ดี เหมาะสมกับวัย เรียนรู้ความชอบความถนัดของตนเองผ่านประสบการณ์ต่างๆที่ได้รับ ซึ่งดูได้จากการแข่งขันกีฬา ชักเย่อ วิ่งเปี้ยว ได้รับรางวัลชนะเลิศ และการแข่งขันกีฬาฟุตซอล ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2 จากการ แข่งขันกีฬาอนุบาลเกม ประจำปี 2567 ณ โรงยิมเนเซี่ยม 4000 ที่นั่ง สนามกีฬากลางจังหวัดนครสวรรค์ ซึ่งจัด โดยเทศบาลเมืองนครนครสวรรค์นอกจากกิจกรรมพื้นฐานการพัฒนาร่างกายด้านกล้ามเนื้อมัดใหญ่แล้ว ยังพัฒนา กล้ามเนื้อมัดเล็ก ผ่านกิจกรรมในห้องเรียน เช่น การวาดภาพระบายสี ฉีก ตัด ปะภาพ พิมพ์ภาพ ร้อยวัสดุ ปั้นดิน น้ำมัน พับกระดาษ ต่อบล็อก เป็นต้น

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 40 นอกจากนี้โรงเรียนโพฒิสารศึกษา ยังให้ความสำคัญกับการฝึกให้เด็กรู้จักช่วยเหลือดูแลตนเอง ให้เป็นผู้มี สุขอนามัยที่ดี มีการปลูกฝังให้เด็กรักความสะอาด โดยเด็กได้เรียนรู้ผ่านประสบการณ์ตรง เช่น จัดกิจกรรมให้เด็ก ได้ร่วมกันทำอาหาร (cooking) กระตุ้นให้เด็กอยากรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ เช่น ไข่พระอาทิตย์ น้ำ อัญชัน ขนมปังสังขยา โอวัลตินภูเขาไฟ แซนวิชขนมปังนม เป็นต้น เด็กๆได้เรียนรู้ชนิด ประเภทของเนื้อสัตว์ ผัก ผลไม้ ที่นำมาทำอาหาร และประโยชน์ของอาหารที่รับประทาน อาหารกลางวันที่โรงเรียนจัดให้มีคุณค่าทาง โภชนาการอย่างครบถ้วน ทำให้เด็กมีน้ำหนักส่วนสูงเป็นไปตามเกณฑ์ มีการชั่งน้ำหนัก วัดส่วนสูง ภาคเรียนละ 2 ครั้ง ครูผู้สอนบันทึกน้ำหนักและส่วนสูงลงในแบบบันทึก ส่งให้ฝ่ายอนามัยของโรงเรียนเป็นผู้ประเมินพัฒนาการ การเจริญเติบโตของเด็ก เปรียบเทียบกับเกณฑ์มาตรฐานของกรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข และได้จัดให้มี กิจกรรมหนูน้อยอนามัยดี เด็กๆจะได้รับการแนะนำจากครูประจำชั้น และปฏิบัติได้ด้วยตนเอง ในเรื่องการดูแล สุขอนามัย ในทุกเช้าก่อนเข้าห้องเรียนครูจะตรวจความสะอาด เล็บ หู ผม ฟัน ส่วนต่างๆ ของร่างกายอย่าง สม่ำเสมอ และแนะนำให้เด็กปฏิบัติในเรื่องการทำความสะอาด การล้างมือให้ถูกวิธี7 ขั้นตอน เว้นระยะห่าง ใส่ แมส หลีกเลี่ยงการสัมผัสกับผู้อื่น ห้ามอยู่ในที่แออัด ล้างมือด้วยเจลแอลกอฮอล์ เนื่องจากในปัจจุบันยังมีเชื้อโค วิดแพร่ระบาดอยู่ เด็กทุกคนจึงต้องปฏิบัติได้เป็นกิจวัตรประจำวันอย่างสม่ำเสมอ เพื่อให้ปลอดภัยจากเชื้อโรค รวมทั้งครูยังแนะนำให้เด็กรู้จักการเล่นอย่างถูกวิธี ระมัดระวัง เพื่อไม่ให้เกิดอันตรายแก่ตนเองและผู้อื่น การ ป้องกันตนเองจากสิ่งเสพติดให้โทษและ สิ่งมอมเมา โดยสอดแทรกอยู่ในแผนการจัดประสบการณ์เรียนรู้ หน่วย ปลอดภัยไว้ก่อน หน่วยสิ่งเสพติด หน่วยโรคติดต่อ หน่วยรับมือโควิด และร่วมกันกำหนดกฎกติกาของ ห้องเรียน เพื่อเด็กได้ปฏิบัติตามกฎร่วมกันขณะอยู่ในห้องเรียน นอกจากนี้เด็กยังได้เรียนรู้สัญลักษณ์การงดสูบบุหรี่ ในที่สาธารณะ จากแผ่นป้ายที่ติดไว้รอบๆบริเวณโรงเรียนอีกด้วย ด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ ได้จัดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ให้เด็กได้ เคลื่อนไหวร่างกายและแสดงออกอย่างอิสระ รู้จักความเป็นผู้นำผู้ตาม แสดงความรู้สึกได้เหมาะสมกับวัย จัด กิจกรรมสร้างสรรค์ให้เด็กได้วาดภาพ ระบายสี ฉีก ตัด ปะ ตามจินตนาการ พับสี เล่นสีน้ำ การประดิษฐ์ ชิ้นงาน การร้อยลูกปัด เป็นต้น แล้วนำเสนอผลงาน เป็นการฝึกให้เด็กยอมรับและพอใจในความสามารถผลงาน ของตนเองและผู้อื่น จัดกิจกรรมศิลปะประดิษฐ์ง่ายสำหรับเด็ก เพื่อให้เด็กได้ทำกิจกรรมที่หลากหลาย เช่น ประดิษฐ์การ์ดเล็กๆน่ารัก เพื่อนำไปมอบให้กับพ่อตนเอง หรือผู้เลี้ยงดูตนเองในวันพ่อแห่งชาติ ฝึกร้อยมาลัย สำหรับวันแม่ โดยใช้ดอกไม้สำเร็จรูปในการร้อยมาลัยอย่างง่ายๆสำหรับเด็ก เพื่อนำไปกราบแม่ในวันแม่ แห่งชาติจัดกิจกรรมร้อง เล่น เต้น รำอย่างไทย เด็กๆจะได้ร้องเพลง เต้น และรำไทย ได้ฝึกซ้อมรำไทย 4 ภาค ด้วยท่ารำง่ายๆให้สวยงามเหมาะสมกับวัย แบ่งเป็นระดับดังนี้ ระดับอนุบาล 1 การแสดงรำไทยภาคเหนือ ระดับ อนุบาล 2 การแสดงรำไทยภาคกลาง ระดับอนุบาล 3 การแสดงรำไทยภาคอีสาน ภาคใต้ และเล่นดนตรีไทย โดย เปิดโอกาสให้เด็กๆ ร่วมทำการแสดงในกิจกรรมวันส่งท้ายปีเก่าต้อนรับปีใหม่ ฝึกรำถวายพระพรและฝึกถวาย พานพุ่มวันในสำคัญต่างๆ เช่น วันพ่อแห่งชาติ วันแม่แห่งชาติ ถวายพระพรรัชกาลที่ 10 เป็นต้น จัดกิจกรรม รักษ์ไทย เพื่อปลูกฝังค่านิยมที่ดีงาม รักในความเป็นไทย ฝึกการไหว้ การกราบ รู้จักมารยาทในทักทายเหมาะสมกับ วัยของเด็ก ในวันวิชาการของโรงเรียน จะจัดกิจกรรมส่งเสริมให้เด็กได้เป็นผู้นำ ผู้ตาม มีความมั่นใจในตนเอง และกล้าแสดงออก ในการนำเสนอผลงานต่อผู้บริหาร และต่อหน้าผู้คนที่มาเข้าชมในงานวันวิชาการ และได้จัด กิจกรรมกีฬาสี ซึ่งเด็กๆจะได้ฝึกซ้อมร้องเพลงเชียร์ และทำท่าประกอบเพลงเชียร์ ต้องถืออุปกรณ์เชียร์ แข่งขัน ผู้นำเชียร์ต้องเต้นประกอบเพลงเชียร์ การแข่งขันกีฬาสีภายในโรงเรียนจะร่วมแข่งขันกันทั้งหมด 4 สีโดยมีระดับ อนุบาล 1 – 3 ร่วมกันเต้นกายบริหารเปิดสนาม โดยใช้อุปกรณ์ประกอบการเต้นประกอบเพลง เช่น ห่วงฮู ลาฮูป ลิบบิ้น กระบองไฟ เป็นต้น และมีการแข่งขันกีฬาประเภทต่างๆ เช่น วิ่งลอดและข้ามสิ่งกีดขวาง แข่ง จักรยานทรงตัว สเก๊ตคาร์ แต่งตัวแข่งกัน เป็นต้น อีกทั้งโรงเรียนยังส่งเด็กๆเข้าร่วมกิจกรรมการแข่งขันกีฬา อนุบาลเกม ประจำปี 2567 ณ โรงยิมเนเซี่ยม 4000 ที่นั่ง สนามกีฬากลางจังหวัดนครสวรรค์ จัดโดยเทศบาล เมืองนครนครสวรรค์ ได้เข้าร่วมทำการแข่งขันแข่งขันกองเชียร์และผู้นำเชียร์ ได้รางวัลรองชนะเลิศ อันดับ 1

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 41 ซึ่งความสามารถของเด็กระดับอนุบาลเป็นที่ยอมรับจากสาธารณชน และยังเป็นการส่งเสริมให้เด็กๆรู้จักการ แข่งขัน รู้จักแพ้ รู้จักชนะ รู้จักอภัย และมีน้ำใจเป็นนักกีฬา ยังได้จัดโครงการเด็กดีศรีโพฒิสาร เพื่อฝึกให้เด็กเป็น คนดีมีน้ำใจรู้จักแบ่งปัน ซื่อสัตย์ สร้างเสริมระเบียบวินัยให้กับเด็ก เช่น ทิ้งขยะให้ถูกที่ การเข้าแถว เรียงลำดับ การเดินขึ้นลงบันไดชิดขวา โดยมีสัญลักษณ์เป็นลูกศร การปฏิบัติตามกฎกติกาของห้องเรียนที่เด็กๆ และครูร่วมกันกำหนดขึ้นมาได้ และเด็กๆสามารถปฏิบัติตามข้อตกลงร่วมกันได้ ด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม เด็กสามารถช่วยเหลือตนเองในการปฏิบัติกิจวัตร ประจำวันได้ดี เช่น ใส่เสื้อผ้า รับประทานอาหาร ดื่มนม ล้างมือ อาบน้ำ แปรงฟัน ปูที่นอน เก็บที่นอนได้ด้วย ตนเอง และมีวินัยในตนเองสามารถเก็บของเล่นของใช้เข้าที่ได้ จัดเก็บของใช้ส่วนตัวได้ถูกต้อง ส่งเสริมให้เด็กรู้จัก ประหยัด และพอเพียง โดยจัดกิจกรรมประดิษฐ์เศษวัสดุ โดยให้นำวัสดุเหลือใช้มาประดิษฐ์เป็นชิ้นงาน เช่น ทำพวง กุญแจและกิ๊ปติดผม จากฝาขวดน้ำ จัดกิจกรรมรักษ์ไทย เพื่อปลูกฝังค่านิยมที่ดี รักในความเป็นไทย ฝึกการไหว้ การกราบ รู้จักยิ้มแย้มทักทาย และในช่วงกลางวันเด็กนอนพักผ่อน จะมีการสวดมนต์ นั่งสมาธิ ก่อนนอนเป็น ประจำทุกๆวัน รวมทั้งได้จัดทำโครงการเด็กดีศรีโพฒิสาร ปลูกฝังให้เด็กเป็นคนดีมีน้ำใจ สร้างเสริมระเบียบวินัย ให้กับเด็ก เช่น ทิ้งขยะให้ถูกที่ การเข้าแถวเรียงลำดับอย่างเป็นระเบียบ โดยการสอดแทรกเข้าไปในการเล่านิทาน และได้จัดทำกิจกรรมโครงงานของหนู กิจกรรมเสรี เพื่อส่งเสริมให้เด็กได้เล่น ทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม แก้ไข ปัญหาร่วมกัน รู้จักฟังความคิดเห็นของเพื่อนร่วมงาน รวมทั้งจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนสำหรับเด็กปฐมวัย โดยจัด กิจกรรมเป็นฐานการเรียนรู้ มี 3 ฐานดังนี้ 1. ฐานนันทนาการ - เกมเดินทรงตัว ให้เด็กเดินต่อเท้าทรงตัวในเส้นที่กำหนดให้ โดยไม่ล้มหรือออกนอกเส้นทางดิน - เกมกระโดดทรงตัวตามห่วง ให้เด็กกระโดดลงไปในห่วงวงกลมตามข้อตกลง เช่น กระโดดขาคู่ ขาเดียว - เกมตักไข่ ให้เด็กใช้ช้อนตักไข่มาใส่ตะกร้าที่เตรียมไว้ โดยห้ามใช้มือจับและห้ามทำไข่หล่น 2. ฐาน Cooking แสนอร่อย เด็กๆได้ทำโอวัลตินภูเขาไฟ และขนมปังสังขยา เด็กได้ลงมือปฏิบัติในการ ทำโอวัลตินภูเขาไฟ โดยได้เทน้ำโอวัลตินใส่แก้ว (แก้วจริงที่แตกได้ มีขนาดเล็กเหมาะสำหรับเด็ก) และโรยผง โอวัลติน และขนมปังไส้สังขยา เด็กๆได้บีบไส้ใส่ในขนมปัง กิจกรรมนี้เด็กได้กระะบวนการทางวิทยาศาสตร์ ได้ฝึก การสังเกต การคาคคะเน เป็นต้น เมื่อทำเสร็จเด็กๆจะได้ชิมน้ำและขนมที่ทำด้วยฝีมือของตนเอง 3. ฐานศิลปะ(ไอศกรีมแสนอร่อย) เด็กจะได้ทำไอศกรีมจำลอง โดยทำจากโฟม ระบายสีด้วยสีน้ำ แล้ว ตกแต่งให้เหมือนกับไอศกรีมของจริง ให้เด็กได้ลงมือประดิษฐ์ด้วยตนเองเด็กจะรู้สึกชื่นชมในผลงานของ ตนเอง ด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐานและแสวงหาความรู้ได้พัฒนาการด้านสติปัญญา มีการ จัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการ ในช่วงกิจกรรมเสริมประสบการณ์ได้มีการฝึกพูดแนะนำตัวเอง เล่า ประสบการณ์ของตนเองในเรื่องราวต่างๆหน้าชั้นเรียน ฝึกเล่านิทาน เพื่อส่งเสริมให้เด็กกล้าแสดงออกในเรื่องการ พูดและมีทักษะทางภาษา ฝึกทักษะในการตั้งคำถาม รู้จักถามในสิ่งที่ตนสงสัยอยากรู้ เล่นเกมปริศนาคำ ทาย ทายบัตรภาพบัตรคำ จัดทำโครงการส่งเสริมการจัดประสบการณ์ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ภายในโครงการจะ ประกอบด้วยกิจกรรมหนูน้อยนักทดลอง เป็นกิจกรรมที่ทำการทดลองแบบง่ายๆเหมาะสมกับวัยของเด็ก เช่น การ ทดลองสีเต้นระบำ ผักกาดเปลี่ยนสีข้าวสารแสนสวย การอุ้มน้ำของดิน การลำเลียงอาหารของพืช การปลูกถั่ว ในขวดน้ำ แม่เหล็กจอมพลัง เป็นต้น เพื่อให้เด็กเกิดความคิดรวบยอดเกี่ยวกับสิ่งต่างๆที่เกิดจากประสบการณ์การ เรียนรู้ มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ เด็กจะได้ลงมือปฏิบัติกิจกรรม ศึกษา ค้นคว้า ทดลอง แสวงหาความรู้อย่างเป็นระบบ ซึ่งจะเชื่อมโยงความรู้จากประสบการณ์เดิม ทำให้เกิดองค์ความรู้ เกิด ทักษะ มีความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ จัดกิจกรรมวันวิชาการ เพื่อให้เด็กได้ฝึกนำเสนอผลงานให้เพื่อนๆ ครู ผู้ปกครอง ได้รับฟัง จัดกิจกรรมเรียนรู้นอกห้องเรียน พาไปทัศนศึกษาที่ห้างสรรพสินค้าเซ็นทรัล นครสวรรค์

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 42 เพื่อให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรงที่แปลกใหม่ไปจากห้องเรียน เด็กๆสนุกสนานพร้อมเปิดโลกทัศน์ ทำให้เด็กเกิด ความสนใจใคร่รู้ เกิดความสุข สนุกสนาน ความกระตือรือร้น และจัดกิจกรรมครูภูมิปัญญา โดยให้มีครูภูมิปัญญา ในท้องถิ่น ที่มีความรู้ความสามารถเป็นที่ยอมรับในชุมชนได้รับการยกย่อง และสามารถถ่ายทอดความรู้ให้กับเด็กๆ ได้ จึงได้ติดต่อติดต่อประสานงานกับศูนย์อนามัยที่ 3 นครสวรรค์ กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข ได้เชิญ วิทยากร 4 ท่าน มีดังนี้ 1. ทันตแพทย์หญิง จันจิรา วันแต่ง ทันตแพทย์ชำนาญการพิเศษ 2. ทันตแพทย์ กษิดิศ ทิพวรรณ ทันตแพทย์ชำนาญการ 3. นางจิราภรณ์ จานพูน เจ้าพนักงานทันตสาธารณสุขปฏิบัติงาน 4. นางอุบลพรรณ น้อยกลัด ผู้ช่วยเหลือทันตแพทย์ มาให้ความรู้กับเด็กอนุบาลทุกคนในเรื่องการรักษาฟันของตนเอง เด็กๆได้รับประสบการณ์ตรง มีความรู้ความ เข้าใจเกี่ยวกับการดูแลรักษาฟันและสามารถนำวิธีการไปใช้ได้อย่างถูกต้องในชีวิตประจำวัน

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 43 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ประเด็นพิจารณา การปฏิบัติงาน *** ค่าเป้าหมาย ผลการประเมิน ปฏิบัติ คุณภาพที่ได้ ไม่ ปฏิบัติ 1 มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้งสี่ด้าน สอดคล้อง กับบริบทของท้องถิ่น 5 ยอดเยี่ยม 1.1 มีหลักสูตรสถานศึกษาที่ยืดหยุ่น และสอดคล้อง กับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย 1.2 ออกแบบจัดประสบการณ์ที่เตรียมความพร้อม และไม่เร่งรัดวิชาการ 1.3 ออกแบบการจัดประสบการณ์ที่เน้นการเรียนรู้ ผ่านการเล่น และการลงมือปฏิบัติ (Active learning) 1.4 ออกแบบการจัดประสบการณ์ที่ตอบสนอง ความต้องการและความแตกต่างของเด็กปกติและ กลุ่มเป้าหมายเฉพาะที่สอดคล้องกับวิถีชีวิตของ ครอบครัว ชุมชนและท้องถิ่น 1.5 มีการประเมิน ตรวจสอบ และปรับปรุง / พัฒนาหลักสูตรอย่างต่อเนื่อง 2 จัดครูให้เพียงพอกับชั้นเรียน 5 ยอดเยี่ยม 2.1 จัดครูครบชั้นเรียน 2.2 จัดครูให้มีความเหมาะสมกับภารกิจการจัด ประสบการณ์ 2.3 จัดครูไม่จบการศึกษาปฐมวัยแต่ผ่านการอบรม การศึกษาปฐมวัย 2.4 จัดครูจบการศึกษาปฐมวัย 2.5 จัดครูจบการศึกษาปฐมวัยและผ่านการอบรม การศึกษาปฐมวัย 3 ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัด ประสบการณ์ 5 ยอดเยี่ยม 3.1 มีการพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความรู้ ความสามารถในการวิเคราะห์และออกแบบ หลักสูตรสถานศึกษา 3.2 ส่งเสริมครูให้มีทักษะในการจัดประสบการณ์ และการประเมินพัฒนาการเด็ก 3.3 ส่งเสริมครูใช้ประสบการณ์สำคัญในการ ออกแบบการจัดกิจกรรม จัดกิจกรรม สังเกตและ ประเมินพัฒนาการเด็กเป็นรายบุคคล

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 44 ประเด็นพิจารณา การปฏิบัติงาน *** ค่าเป้าหมาย ผลการประเมิน ปฏิบัติ คุณภาพที่ได้ ไม่ ปฏิบัติ 3.4 ส่งเสริมให้ครูมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับเด็กและ ครอบครัว 3.5ส่งเสริมให้ครูพัฒนาการจัดประสบการณ์โดยใช้ ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ(PLC) 4 จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้อย่าง ปลอดภัยและเพียงพอ 5 ยอดเยี่ยม 4.1 จัดสภาพแวดล้อมภายในห้องเรียนที่คำนึงถึง ความปลอดภัย 4.2 จัดสภาพแวดล้อมภายนอกห้องเรียนที่คำนึงถึง ความปลอดภัย 4.3 ส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ที่เป็นรายบุคคลและ กลุ่ม เล่นแบบร่วมมือร่วมใจ 4.4 จัดให้มีมุมประสบการณ์หลากหลาย มีสื่อการ เรียนรู้ ที่ปลอดภัยและเพียงพอ เช่น ของเล่น หนังสือนิทาน สื่อจากธรรมชาติ สื่อสำหรับเด็กมุด ลอด ปีนป่าย สื่อเทคโนโลยีการสืบเสาะหาความรู้ 4.5 จัดห้องประกอบที่เอื้อต่อการจัดประสบการณ์ และพัฒนาเด็ก 5 ให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการ เรียนรู้เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์ 5 ยอดเยี่ยม 5.1 อำนวยความสะดวกและให้บริการสื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ วัสดุ อุปกรณ์และสื่อ การเรียนรู้ 5.2 พัฒนาครูให้มีความรู้ความสามารถในการผลิต และใช้สื่อในการจัดประสบการณ์ 5.3 มีการนิเทศติดตามการใช้สื่อในการจัด ประสบการณ์ 5.4 มีการนำผลการนิเทศติดตามการใช้สื่อมาใช้ เป็นข้อมูลในการพัฒนา 5.5 ส่งเสริม สนับสนุนการเผยแพร่การพัฒนาสื่อ และนวัตกรรมเพื่อการจัดประสบการณ์

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 45 ประเด็นพิจารณา การปฏิบัติงาน *** ค่าเป้าหมาย ผลการประเมิน ปฏิบัติ คุณภาพที่ได้ ไม่ ปฏิบัติ 6 มีระบบบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้อง ทุกฝ่ายมีส่วนร่วม 5 ยอดเยี่ยม 6.1 กำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ที่สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาปฐมวัยและ อัตลักษณ์ของสถานศึกษา 6.2 จัดทำแผนพัฒนาการศึกษาที่สอดรับกับ มาตรฐานที่สถานศึกษากำหนดและดำเนินการ ตามแผน 6.3 มีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพภายใน สถานศึกษา 6.4 มีการติดตามผลการดำเนินงาน และจัดทำ รายงานผล การประเมินตนเองประจำปี และ รายงานผลการประเมินตนเองให้หน่วยงานต้นสังกัด 6.5 นำผลการประเมินไปปรับปรุงและพัฒนา คุณภาพสถานศึกษา โดยผู้ปกครองและผู้เกี่ยวข้อง ทุกฝ่ายมีส่วนร่วม สรุปผลการประเมิน 5 ยอดเยี่ยม จุดเน้นและกระบวนการพัฒนาที่ส่งผลต่อระดับคุณภาพของมาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ จุดเน้น จัดให้มีระบบประกันคุณภาพภายในเชิงระบบ มีการดำเนินงานตามระบบบริหารคุณภาพ (PDCA) จัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ระยะเวลา 3 ปี ตั้งแต่ปีการศึกษา 2565 - 2567 ซึ่งภายในแผน ประกอบด้วย เป้าหมาย วิสัยทัศน์ พันธกิจ ยุทธศาสตร์ อัตลักษณ์ เอกลักษณ์ การจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี มี โครงการ/กิจกรรม ซึ่งสถานศึกษาต้องปรับให้สอดคล้องกับความต้องการของท้องถิ่น ชุมชน บริบทของโรงเรียน และสถานการณ์แวดล้อม และปฏิบัติตามขั้นตอนในแผนงานที่วางไว้อย่างเป็นระบบและมีความ ต่อเนื่อง สถานศึกษานำระบบสารสนเทศเพื่อการประกันคุณภาพสถานศึกษา (MIS) เข้ามาใช้ในการบริหารจัดการ งานของสถานศึกษา มีการเชื่อมโยงข้อมูลภายในสถานศึกษาเข้าด้วยกัน มีระบบสื่อสารเพื่อประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสารกับเด็ก ผู้ปกครอง ผู้เกี่ยวข้องทราบ สถานศึกษามีโครงสร้างการบริหารงาน แบ่งออกเป็น 5 ฝ่าย ได้แก่ ฝ่ายบริหารจัดการ ฝ่ายบริหารวิชาการ ฝ่ายบริหารกิจการนักเรียน ฝ่ายทรัพยากรเพื่อการเรียนรู้ และฝ่าย ประกันคุณภาพภายในโรงเรียน โดยรูปแบบการบริหารใช้ระบบ PDCA มีการกำหนดผู้รับผิดชอบโครงการ กิจกรรม งานต่างๆ พร้อมกำหนดผู้รับผิดชอบ มีการตรวจสอบ ติดตามผลการดำเนินงาน โดยผู้บริหาร หัวหน้า ฝ่าย และหัวหน้าระดับชั้น รูปแบบการบริหารใช้ระบบ PDCA โดยบูรณาการกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 46 โครงสร้างการบริหารงานของโรงเรียนโพฒิสารศึกษา

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 47 กระบวนการพัฒนา การจัดการบริหารและการจัดหลักสูตรสถานศึกษาให้สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พ.ศ. 2560 มีความยืดหยุ่น และเป็นรูปแบบการจัดประสบการณ์ ที่ก่อให้เกิดการเตรียมความพร้อม เน้นการเรียนรู้ผ่านการ เล่นและการลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง สอดคล้องกับวิถีชีวิตของครอบครัว ชุมชน ท้องถิ่น จากโครงการพัฒนา หลักสูตรปฐมวัย ครูได้ศึกษาหลักสูตรปฐมวัยอย่างละเอียดจนเกิดความเข้าใจในปรัชญา หลักการ เป้าหมาย และ สาระการเรียนรู้ เข้าใจในการพัฒนาเด็ก และการจัดทำแผนการจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ การ ออกแบบการจัดประสบการณ์ที่สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย กำหนดรูปแบบการจัดประสบการณ์ แบบหน่วยการจัดประสบการณ์ กำหนดรายละเอียดของหน่วยการจัดประสบการณ์ โดยการวิเคราะห์จากสาระ การเรียนรู้รายปีในหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย แล้วจึงมาจัดทำแผนการจัดประสบการณ์ให้บรรลุจุดหมายตาม หลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย โดยจัดกิจกรรมประจำวันให้ครบ 6 กิจกรรมหลัก เพื่อมุ่งพัฒนาเด็กโดยองค์รวมผ่าน กระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย กระตุ้นความสนใจของเด็กให้อยากเรียนรู้ นอกจากนี้สถานศึกษายังได้จัดทำ โครงการที่สนับสนุนการพัฒนาคุณภาพการศึกษารวม 15 โครงการ ซึ่งครอบคลุมทั้งด้านผู้เรียน การบริหาร จัดการ และด้านครู เพื่อให้เกิดคุณภาพในการจัดการเรียนการสอนและพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้มีประสิทธิภาพ มากยิ่งขึ้น สถานศึกษาส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์ มีความรู้ความสามารถในการวิเคราะห์ และออกแบบหลักสูตรสถานศึกษา ออกแบบการจัดกิจกรรม มีทักษะในการจัดประสบการณ์สำหรับเด็กและการ ประเมินพัฒนาการเด็ก ทั้ง 4 ด้าน ครูและบุคลากรทุกคนในโรงเรียนจะต้องพัฒนาตนเองและมีชั่วโมงในการอบรม ไม่น้อยกว่าปีการศึกษาละ 20 ชั่วโมง ซึ่งในปีการศึกษานี้ ครูทุกคนมีชั่วโมงอบรมผ่านเกณฑ์ตามที่สถานศึกษา กำหนด โดยสถานศึกษามีการเก็บข้อมูลการอบรมของครูแต่ละคนไว้อย่างเป็นระบบในโปรแกรมเกรด และ สถานศึกษายังจัดครูให้มีเพียงพอ ครบชั้นเรียนและมีคุณภาพ สถานศึกษามีการสนับสนุนทั้งสื่อ และอุปกรณ์ทางด้านเทคโนโลยีที่ทันสมัย ทุกห้องเรียนมีสมาร์ททีวี โดย ครูสามารถนำสื่อทั้งจากภายนอกและที่ครูสร้างขึ้นมาใช้ในห้องเรียน เช่น คลิปวิดีโอการสอนตามหน่วยต่างๆ จัด สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ มีที่จัดเก็บอุปกรณ์ของเด็ก มีพื้นที่จัดกิจกรรมที่เหมาะสม ห้องเรียนโปร่ง มีแสง สว่างเพียงพอ มีโต๊ะเก้าอี้ขนาดเหมาะสมกับเด็ก มีจำนวนเพียงพอสะอาดสภาพพร้อมใช้งาน และส่งเสริมให้ครูได้ ผลิตสื่อการสอนด้วยตนเอง โดยใช้วัสดุที่คงทน ปลอดภัยสำหรับเด็ก สร้างนวัตกรรมใหม่ๆเป็นการพัฒนาตนเอง และส่งผลประโยชน์ให้เด็กๆอย่างสูงสุด ภายในห้องเรียนจัดมุมประสบการณ์ให้กับเด็กอย่างหลากหลาย เช่น มุม หนังสือ มุมบ้าน มุมศิลปะ มุมบล็อก มุมวิทยาศาสตร์ เป็นต้น มีเพียงพอพร้อมใช้จัดกิจกรรมเดี่ยวและกิจกรรม กลุ่ม จัดบอร์ดตามหน่วยการเรียนรู้ จัดบอร์ดเสริมความรู้ด้านต่างๆ เช่น บอร์ดตัวเลข นิทาน พยัญชนะไทย มีการ จัดป้ายนิเทศให้ความรู้บริเวณทางเดินอาคารเรียน บริเวณอาคารเรียนสะอาด ร่มรื่น มีบรรยากาศดี มีความ ปลอดภัย ไม่มีเสียงรบกวน มีพื้นที่เพียงพอ มีสถานที่ทำกิจกรรมนอกห้องเรียน มีเครื่องเล่นสนาม เช่น ชิงช้า สะพาน บันได อุโมงค์ กระดานลื่น บันไดลิง เชือกสำหรับไต่ขึ้นไต่ลง มีการดูแลรักษาให้ใช้การได้มีห้องสมุด สำหรับเด็กอนุบาล มีหนังสือนิทานที่มีจำนวนเพียงพอสำหรับเด็กทุกคน ส่งเสริมให้เด็กรักการอ่าน โดยสามารถ ยืมหนังสือนิทานกลับไปอ่านที่บ้านได้ แล้ววันรุ่งขึ้นให้นำมาคืนที่ห้องสมุด และยังส่งเสริมให้เด็กได้เรียนรู้กับ คอมพิวเตอร์ สืบค้นหาข้อมูลร่วมกันกับครู และคอมพิวเตอร์ที่เพียงพอต่อจำนวนผู้เรียน สถานศึกษาให้ ความสำคัญในเรื่องความปลอดภัย ความสะอาดของเด็กเป็นอย่างมาก ห้องเรียนทุกห้องเรียนจะมีแอลกอฮอล์ไว้ ให้สำหรับเด็กล้างมือ มีน้ำยาฆ่าเชื้อสำหรับทำความสะอาดบริเวณจุดสัมผัสต่างที่ใช้ร่วมกันในห้องเรียน ภายใน ห้องมีถังขยะแบบมีฝาปิด มีห้องพยาบาลถูกที่สุขอนามัย และยังจัดทำโครงการดูแลช่วยเหลือเด็ก ส่งเสริมให้ครู

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา : โรงเรียนโพฒิสารศึกษา หน้า 48 ได้ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ได้พูดคุยแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ความต้องการร่วมกัน สภาพปัญหา และ การเอาใจใส่ดูแลอบรมสั่งสอนบุตรหลาน พร้อมทั้งแนวทางแก้ไขในการเลี้ยงดูและพัฒนาเด็ก ซึ่งผู้ปกครองก็มี ความเข้าใจและให้ความร่วมมือเป็นอย่างดีส่งเสริมให้ครูได้จัดทำวิจัยในชั้นเรียน ตลอดจนช่วยเหลือและประสาน ความร่วมมือกับฝ่ายต่างๆ เพื่อแก้ไขปัญหาให้กับเด็ก และพัฒนาการเรียนการสอนให้เกิดประโยชน์สูงสุดกับเด็ก จัดกิจกรรมคัดกรอง คัดแยก เพื่อที่ครูจะได้ประเมินพฤติกรรมของเด็กเป็นรายบุคคล และรายกลุ่ม เพื่อจะได้จัด กิจกรรมพัฒนาเด็กให้ครอบคลุมครบทุกด้าน และการจัดการเรียนการสอนให้สอดคล้องเหมาะสมกับวัย ในส่วนของการประชาสัมพันธ์ข้อมูลข่าวสารของทางโรงเรียน ได้มีการจัดทำเว็บไซต์ของโรงเรียน มี เว็บไซต์ของระดับอนุบาล และของกลุ่มสาระการเรียนรู้ขั้นพื้นฐาน 8 กลุ่มสาระ มีการอัพเดทกิจกรรมของ โรงเรียน รางวัลและผลงานของครูและเด็กผ่านทางเว็บไซต์ เพื่อให้เด็ก ครู ผู้ปกครอง และบุคคลภายนอกที่สนใจ เข้ามาชมผ่านทางเว็บไซต์