แผนการจัดการเรียนรู้ สัปดาห์ที่ ๒๒ เรื่อง ฤดูกาล

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การศึกษาปฐมวัย (อนุบาล) ปีที่ 2 สัปดาห์ที่ 22 หน่วยการเรียนรู้ ฤดูหรรษา นางสาวฐิติชญาณ์ ชุติพิพัฒพงศ์ โรงเรียนบ้านหนองใหญ่(คุรุราษฎร์อุปถัมภ์) สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การศึกษาปฐมวัย อายุ 4-5 ปี สัปดาห์ที่ 22 สาระที่ควรเรียนรู้ที่ 3 ธรรมชาติรอบตัว หน่วยการเรียนรู้ ฤดูกาล ความคิดรวบยอด ฤดูกาล เป็นสภาพอากาศที่มีความแตกต่างกันในแต่ละช่วงระยะเวลา ในประเทศไทย มี 3 ฤดู ฤดูร้อน ฤดูฝน ฤดูหนาว แต่ ละฤดูจะมีการปฏิบัติตนให้เหมาะสมกับฤดูกาล ฤดูกาล สิ่งที่เด็กรู้แล้ว สิ่งที่เด็กต้องการรู้ สิ่งที่เด็กควรรู้ 1, เมื่อมีอากาศหนาวเราควรสวมเสื้อกัน หนาว 2, ตัวเปียกฝนจะทำให้เป็นหวัด 3. อาบน้ำทำให้หายร้อนได้ 4………………………………………………………….. 5………………………………………………………….. 1.เลือกใช้อุปกรณ์ได้เหมาะสมกับฤดูกาล 2……………………………………………………... 3…………………………………………………….. 4……………………………………………………… 5……………………………………………………. 1. ปรากฏการณ์ธรรมชาติ(ชื่อฤดูกาล) 2. ฤดูร้อน(ประโยชน์/โทษ) 3. ฤดูฝน(ประโยชน์/โทษ) 4. ฤดูหนาว(ประโยชน์/โทษ) 5. การปฏิบัติตนให้เหมาะสมตามฤดูกาล ฤดูร้อน ฤดูฝน ปรากฏการณ์ธรรมชาติ (ชื่อฤดูกาล) ฤดูหนาว การปฏิบัติตนให้เหมาะสมกับฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูร้อน ฤดูฝน ฤดูหนาว ไม่ตากแดด ไม่ตากฝน ใช้อุปกรณ์ได้เหมาะสม พืชผักผลไม้งาม ไม่สบาย การเกษตร ไม่สบาย น้ำท่วม ฟ้าแลบ ฟ้าร้อง ฟ้าผ่า รุ้งกินน้ำ ถนอมอาหาร ตากเสื้อผ้า ไม่สบาย

แนวการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การศึกษาปฐมวัย อายุ4-5 ปี สัปดาห์ที่ 22 สาระที่ควรเรียนรู้ที่ 3 เรื่องราว ธรรมชาติรอบตัว หน่วยการเรียนรู้ ฤดูกาล กิจกรรม วันที่ เคลื่อนไหว และจังหวะ กิจกรรมเสริม ประสบการณ์/ กิจกรรมวงกลม ศิลปะ สร้างสรรค์ การเล่นตามมุม การเล่น กลางแจ้ง เกมการศึกษา 1 ทำท่าทางตาม คำสั่งของครู ปรากฎการณ์ ธรรมชาติ (ชื่อฤดูกาล) -ความหมาย -พยัญชนะ ฒ -ต่อเติมภาพ ตาม จินตนาการ -การปั้นดิน น้ำมัน เปิดโอกาสให้เด็กได้เลือกเล่น ของเล่นในศูนย์ตามความ สนใจ และค้นหาความถนัด ของตนเอง โดยจัดให้ สอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้ เล่นเกมผ่าน คลื่นสึนามิ จับคู่ภาพเครื่อง แต่งกายกับ อุปกรณ์ฤดูกาล 2 ทำท่าทาง บริหาร ประกอบเพลง “ลมว่าว” ฤดูร้อน -หยดสีตาม จินตนาการ -การวาดภาพ ระบายสี เปิดโอกาสให้เด็กได้เลือกเล่น ของเล่นในศูนย์ตามความ สนใจ และค้นหาความถนัด ของตนเอง โดยจัดให้ สอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้ เล่น การละเล่น พื้นบ้านงูกิน หาง จับคู่ภาพกับเงา ภาพว่าว 3 ทำท่าทาง ประกอบคำ คล้องจอง ฤดูฝน -คำศัพท์ SEASON RAINY SEASON WINTER SUMMER -กลิ้งสีอย่าง อิสระตาม จินตนาการ -การพับสี เปิดโอกาสให้เด็กได้เลือกเล่น ของเล่นในศูนย์ตามความ สนใจ และค้นหาความถนัด ของตนเอง โดยจัดให้ สอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้ เล่นทราย และเครื่อง เล่นสนาม อย่างอิสระ ตามความ สนใจ ต่อภาพตัดต่อ การเกิดฝน 4 เคลื่อนไหว ร่างกายตาม จินตนาการ ประกอบเพลง ลมหนาว ฤดูหนาว -อ่านอักษร A-Z -ต่อเติม ลวดลายตาม จินตนาการ -การขูดสี เปิดโอกาสให้เด็กได้เลือกเล่น ของเล่นในศูนย์ตามความ สนใจ และค้นหาความถนัด ของตนเอง โดยจัดให้ สอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้ เล่นเกมลม หนาวพัด จับคู่ภาพเหมือน เสื้อกันหนาว 5 เคลื่อนไหว ร่างกาย ประกอบเพลง “สามฤดู” การปฏิบัติตนให้ เหมาะสมกับฤดูกาล -อ่าน-เขียนอักษร R -การบวกลบไม่เกิน 10 -ฉีกปะกระดาษ -การหยดสีบน กระดาษเปียก เปิดโอกาสให้เด็กได้เลือกเล่น ของเล่นในศูนย์ตามความ สนใจ และค้นหาความถนัด ของตนเอง โดยจัดให้ สอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้ เคลื่อนไหว อิสระตาม จินตนาการ ทบทวนเล่นเกม วันที่ 1-4

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ปรากฏการณ์ตามธรรมชาติ (ชื่อฤดูกาล) 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) แสดงท่าทางและเปล่งเสียงตามการบรรยายของครูได้ 2) ดีดนิ้วมือให้เกิดเสียงคล้ายเปล่งเสียงฝนตกแทนจำนวนเม็ดฝนแทน 9 , ๙ ได้ 3) ทำเสียงปรากฏการณ์ธรรมชาติตามคำบรรยายได้ 4) เป็นผู้นำ - ผู้ตามได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ - การเปล่งเสียงและแสดงท่าทางปรากฏการณ์ตาม 1) การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ ธรรมชาติประกอบบัตรภาพและการบรรยาย 2) การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี 3) การเคลื่อนไหวโดยควบคุมตนเองไปในทิศทาง ระดับ และพื้นที่ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ให้เด็กทุกคนทำท่าทางตามที่ครูบรรยาย ลมพัด , ฝนตก , หนาว , ร้อน 2) ให้เด็กเปล่งเสียงตามที่ครูบรรยาย ฟ้าร้อง ฟ้าแลบ ฟ้าผ่า 3) ให้ดีดนิ้วมือให้เกิดเสียงแทนจำนวนเม็ดฝน ประกอบบัตรตัวเลข ฝนตก 1 เม็ด ฝนตก 2 เม็ด 3,4,5,6,7,8,9 และ 9,8,7,6,5,4,3,2,1 4) ให้เด็กปรบมือทำเสียงฝนตกหนัก – เบา พร้อมกับทำเสียง ฟ้าแลบ , ฟ้าผ่า , สลับกันไปตามที่ครูบรรยาย 5) ให้อาสาสมัครมาบรรยายแทนครูและให้เพื่อน ๆ ปฏิบัติตาม 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ บัตรตัวเลข 1 – 9 6. การประเมินผล 1) สังเกตการแสดงท่าทางและเสียงตามการบรรยายของครู 2) สังเกตการดีดนิ้วมือให้เกิดเสียงคล้ายเปล่งเสียงฝนตกแทนจำนวนเม็ดฝนแทน 9 , ๙ 3) สังเกตการทำเสียงปรากฏการณ์ธรรมชาติตามคำบรรยาย 4) สังเกตการเป็นผู้นำ – ผู้ตาม

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ปรากฏการณ์ตามธรรมชาติ (ชื่อฤดูกาล) 1. ชื่อกิจกรรม กิจกรรมเสริมประสบการณ์/กิจกรรมวงกลม ความคิดรวบยอด ฤดูกาลเป็นสภาพอากาศที่มีการเปลี่ยนแปลงไปตามระยะเวลา ฤดูร้อนก็จะมีอากาศร้อนอบอ้าวแสงแดดจ้า 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ทำเสียงประกอบท่าทางตามที่ครูบรรยายได้ 2) บอกปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติได้ 3) วาดภาพสิ่งที่ได้พบเห็นและเล่าให้เพื่อนฟังได้ 4) อ่านพยัญชนะ ฒ ได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ - ปรากฏการณ์ตามธรรมชาติ(ชื่อฤดูกาล) 1) การสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น 2) การพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์ และความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูให้เด็กทำเสียงประกอบท่าทางตามที่ครูบรรยาย ลมพัด ฟ้าร้อง ฟ้าผ่า 2) ครูและเด็กร่วมกันสนทนาถึงปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติ 3) ครูพาเด็กออกไปทัศนศึกษานอกห้องเรียนให้เด็กสังเกตสิ่งที่ปรากฏอยู่บนท้องฟ้า 4) ให้เด็กวาดภาพที่สังเกตเห็นแล้วกลับไปเล่าให้เพื่อนฟังที่ห้อง 5) ให้เด็กอ่านบัตรคำ พยัญชนะ ฒ ตามครู 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) กระดาษวาดภาพ 2) สีเทียน 3) บัตรพยัญชนะ ฒ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการทำเสียงประกอบท่าทางตามที่ครูบรรยาย 2) สังเกตการบอกปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติ 3) สังเกตการวาดภาพสิ่งที่ได้พบเห็นและเล่าให้เพื่อนฟัง 4) สังเกตการอ่านบัตรพยัญชนะ ฒ

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ปรากฏการณ์ตามธรรมชาติ (ชื่อฤดูกาล) 1. ชื่อกิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ต่อเติมภาพตามจินตนาการได้ 2) ปั้นดินน้ำมันตามจินตนาการได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ 1) การปั้นดินน้ำมันตามจินตนาการ 1) การปั้น 2) การต่อเติมภาพจากรูปทรงที่กำหนด 2) การเขียนภาพและการเล่นกับสี 3) การสร้างสรรค์สิ่งสวยงาม 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ การปั้นดินน้ำมันและการต่อเติมภาพจากรูปทรงที่กำหนด 2) ครูสนทนาและสร้างข้อตกลงร่วมกันกับเด็กในการปฏิบัติกิจกรรมปั้นดินน้ำมันและการต่อเติมภาพจากรูปทรงที่กำหนด ดังนี้ 2.1 การปั้นดินน้ำมัน - ครูจัดเตรียมและแนะนำวัสดุอุปกรณ์ในการปั้นดินน้ำมัน - ครูนำดินน้ำมันมาสาธิตการนวดคลึงและบีบจนดินน้ำมันนิ่ม - แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4- 5 คน หรือตามกลุ่มประจำสี - อาสาสมัครของกลุ่มหรือหัวหน้ากลุ่ม แจกดินน้ำมัน ให้เพื่อนทุกคนปฏิบัติกิจกรรม - เด็กปั้นดินน้ำมันเป็นสิ่งของที่มีชีวิตและไม่มีชีวิตตามจินตนาการ 2.2 การต่อเติมภาพจากรูปทรงที่กำหนด - ครูจัดเตรียมและแนะนำอุปกรณ์การต่อเติมภาพจากรูปทรง - ครูนำใบงานที่มีรูปทรงต่างๆเช่น ให้เด็กดู - ครูสาธิตการวาดภาพต่อเติมจากรูปทรงต่างๆให้เป็นภาพสิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิตพร้อมระบายสี 3) เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจแล้วนำผลงานมาบอกชื่อและเล่าเรื่องให้ครูจดบันทึก 4) อาสาสมัครเลือกผลงานตนเองระหว่างการปั้นดินน้ำมันและการต่อเติมภาพจากรูปทรงมาเล่าให้เพื่อนฟัง หน้าชั้นเรียน 5) ให้เด็กทุกคนช่วยกันจัดเก็บอุปกรณ์ และล้างมือให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) กระดาษสีขนาด 4 / 4 นิ้ว 2) กาว 3) สีเทียน / สีชอล์ก 4) ดินน้ำมันและแผ่นรองปั้น 6. การประเมินผล 1) สังเกตการต่อเติมภาพตามจินตนาการ 2) สังเกตการการปั้นดินน้ำมันตามจินตนาการ

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ปรากฏการณ์ตามธรรมชาติ (ชื่อฤดูกาล) 1. ชื่อกิจกรรม การเล่นตามมุม 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต สำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น 3) มีวินัย ความรับผิดชอบ มีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) มีพัฒนาการทาง ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ -การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่าง ๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้าสร้างสรรค์ การแก้ปัญหา และการแสวงหาคำตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษาควบคู่ไปกับความมีวินัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การ แบ่งปัน การใฝ่รู้และการอยู่ร่วมกันเพื่อพัฒนาการเข้าสู่สังคม ประสบการณ์สำคัญ 1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่างๆจากแท่งไม้บล็อก 2) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3) การเล่นและการทำงานร่วมกับผู้อื่น 4) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 5) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ 6) การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่างรูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูแนะนำการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง 2) เด็กเลือกเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ 3) ครูให้คำแนะนำกระตุ้นส่งเสริมให้คำชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตามศักยภาพ 4) ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กทำความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตพฤติกรรมการสำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่เล่น 3) สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ปรากฏการณ์ตามธรรมชาติ (ชื่อฤดูกาล) 1. ชื่อกิจกรรม การเล่นกลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ปฏิบัติตามข้อตกลงง่าย ๆ ได้ 2) วิ่งผ่านสายยางที่กำลังส่ายไปมาได้ 3) รอคอยตามลำดับก่อน –หลัง ได้ 4) ได้รับความสนุกสนาน ร่าเริง 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ - การเล่นเกมวิ่งผ่านคลื่นสึนามิ 1) การเล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่น 2) การให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ 3) การเคลื่อนไหวพร้อมอุปกรณ์ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ให้เด็กเดินแถวลงไปที่สนามอย่างเป็นระเบียบ 2) ครูอธิบายวิธีการเล่นเกม “ผ่านคลื่นสึนามิ” โดยครูและอาสาสมัคร 1 คน ให้ออกมายืนจับสายยางรดน้ำต้นไม้กับครูคนละ ด้าน 3) ครูส่ายยางไปมากับพื้น แล้วให้อาสาสมัคร 1 คน วิ่งผ่านโดยไม่ให้เท้าเหยียบสายยาง 4) ครูให้เด็กเริ่มเล่นโดยเข้าแถวตอนลึกให้วิ่งผ่านไปทีละ 1 คนจนหมด 5) ครูให้เด็กวิ่งผ่านสายยางเป็นคู่อีก 1 ครั้ง 6) ครูและเด็กๆร่วมกันสรุปวิธีการเล่นเกม ปัญหาที่เกิดขึ้น ผลของการเล่นเกมในขณะเล่นเกม และวิธีการแก้ปัญหาในการเล่น เกม 7) เด็กเข้าแถวไปทำความสะอาดร่างกายแล้วเดินแถวกลับเข้าห้องอย่างเป็นระเบียบ 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ สายยางรดน้ำต้นไม้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการปฏิบัติตามข้อตกลง 2) สังเกตการวิ่งผ่านสายยางที่กำลังส่ายไปมา 3) สังเกตการปฏิบัตกิจกรรม

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ปรากฏการณ์ตามธรรมชาติ (ชื่อฤดูกาล) 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) จับคู่ภาพกับเงาเครื่องแต่งกายและอุปกรณ์ที่ใช้ตามฤดูกาลได้ 2) เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ - การจับคู่ภาพกับเงาเครื่องแต่งกายและอุปกรณ์ที่ใช้ตาม 1) การทำซ้ำ การต่อเติมและการสร้างแบบรูป ฤดูกาล 2) การเล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่น 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูแนะนำและสาธิตวิธีการเล่นเกมจับคู่ภาพกับเงาเครื่องแต่งกายและอุปกรณ์ที่ใช้ตามฤดูกาล 2) ครูแบ่งเด็กออกเป็นกลุ่มย่อย และให้เด็กเล่นเกมทีละกลุ่มสลับกับเกมที่เคยเล่นมาแล้ว 3) เมื่อเลิกเล่นแล้วให้เด็กช่วยกันเก็บเกมเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เกมจับคู่ภาพกับเงาเครื่องแต่งกายและอุปกรณ์ที่ใช้ตามฤดูกาล 2) เกมอื่นที่เคยเล่นมาแล้ว 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นเกมจับคู่ภาพกับเงาเครื่องแต่งกายและอุปกรณ์ที่ใช้ตามฤดูกาล 2) สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย ฤดูร้อน ( ประโยชน์และโทษ ) 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ร้องเพลงและรำวงประกอบเพลง ลมว่าว ได้ 2) จับกลุ่ม 4 คนได้ 3) ทำท่าทางตามความหมายของเพลง ลมว่าว ได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ 1) การร้องเพลงและการเคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลง 1) การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3) การร้องเพลง 4) วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูร้องเพลง ลมว่าว ให้เด็กฟัง 1 เที่ยว แล้วให้ร้องเพลงตามครู 2) ครูเคาะจังหวะให้เด็กทำท่าทางรำวงไปทั่วบริเวณโดยไม่ให้ชนกันประกอบเพลง ลมว่าว 3) เมื่อได้ยินสัญญาณนกหวีดให้จับกลุ่ม 4 คน แล้วนั่งลง 4) ให้สมมติสมาชิกในกลุ่มเป็น ว่าวจุฬา ว่าวปักเป้า ว่าวผีเสื้อ และว่าวงู 5) ครูและเด็กร้องเพลง ลมว่าว และให้เด็กทำท่าทางว่าวจุฬา ว่าวปักเป้า ว่าวผีเสื้อ ว่าวงู ประกอบเพลง 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เพลง ลมว่าว 2) เครื่องเคาะจังหวะ 3) นกหวีด 6. การประเมินผล 1) สังเกตการร้องเพลงและรำวงประกอบเพลง ลมว่าว 2) สังเกตการจับกลุ่ม 4 คน 3) สังเกตการทำท่าทางตามความหมายของเพลง ลมว่าว

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย ฤดูร้อน ( ประโยชน์และโทษ ) 1. ชื่อกิจกรรม กิจกรรมเสริมประสบการณ์/กิจกรรมวงกลม ความคิดรวบยอด สภาพอากาศในฤดูร้อน อากาศร้อน และแห้งแล้ง เราต้องดูแลสุขภาพของตนเองเช่นควรใส่เสื้อผ้าบางให้อากาศถ่ายเทได้ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) บอกประโยชน์และโทษของฤดูร้อนได้ 2) ตอบคำถามเกี่ยวกับประเพณีวันสงกรานต์ได้ 3) เปรียบเทียบความแตกต่างของเล็กกว่า – ใหญ่กว่า ได้ 4) บอกวิธีการทำให้ผ้าแห้งได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ 1) สภาพอากาศในฤดูร้อน 1) การพูดแสดงความคิด ความรู้สึก ความ ต้องการ 2) ประโยชน์และโทษของฤดูร้อน 2) การพูดเรียงลำดับคำเพื่อใช้ในการสื่อสาร 3) ขนาดเล็ก-ขนาดใหญ่ 4) ประเพณีที่อยู่ในช่วงฤดูร้อน 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูและเด็กสนทนาร่วมกันถึง การที่มีอากาศร้อนติดต่อกันหลายวัน เราเรียกว่า ฤดูร้อน 2) ครูตั้งคำถาม -ฤดูร้อนมีประโยชน์อย่างไร – ฤดูร้อนมีโทษอย่างไร 3) ครูสนทนากับเด็กถึงประเพณีวันสำคัญที่มีในช่วงฤดูร้อน 4) ให้เด็กดูภาพและสนทนาถึงการเล่นสาดน้ำ , การรดน้ำดำหัวผู้ใหญ่ , การทำบุญ ฯลฯ 5) ครูตั้งคำถาม เวลาเราเล่นสาดน้ำเสื้อผ้าเราจะเป็นอย่างไร 6) ครูให้เด็กดูเสื้อที่มีขนาดเล็กกว่าและเสื้อที่มีขนาดใหญ่กว่า แล้วให้เด็กมาหยิบเสื้อผ้าตามคำสั่ง 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) รูปภาพกิจกรรมที่ปฏิบัติในวันสงกรานต์ 2) เสื้อที่มีขนาดเล็กกว่า , เสื้อที่มีขนาดใหญ่กว่า 6. การประเมินผล 1) สังเกตการบอกประโยชน์และโทษของฤดูร้อน 2) สังเกตการตอบคำถามเกี่ยวกับประเพณีวันสงกรานต์ 3) สังเกตการเปรียบเทียบความแตกต่างของเล็กกว่า – ใหญ่กว่า 4) สังเกตการบอกวิธีการทำให้ผ้าแห้ง

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย ฤดูร้อน ( ประโยชน์และโทษ ) 1. ชื่อกิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) หยดสีน้ำบนกระดาษเปียกได้ 2) วาดภาพระบายสีได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ 1) การหยดสีน้ำลงบนกระดาษเปียก 1) การเขียนภาพและการเล่นกับสี 2) การวาดภาพระบายสีเทศกาลสงกรานต์ 2) การทำกิจกรรมศิลปะต่างๆ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ การหยดสีน้ำลงบนกระดาษเปียก และการวาดภาพระบายสีเทศกาลสงกรานต์ 2) ครูสนทนาและสร้างข้อตกลงร่วมกันกับเด็กในการปฏิบัติกิจกรรมการหยดสีน้ำลงบนกระดาษเปียก และการวาดภาพระบายสี ดังนี้ 2.1 การหยดสีน้ำลงบนกระดาษเปียก - ครูจัดเตรียมและแนะนำวัสดุอุปกรณ์ที่นำมาใช้ในการหยดสีน้ำบนกระดาษเปียก - ครูแนะนำและสาธิตการหยดสีน้ำบนกระดาษเปียกโดยใช้ฟองน้ำจุ่มน้ำหมาดๆ นำมาลูบบนกระดาษ A 4 พอชื้น นำ พู่กันจุ่มสีน้ำหยดลงบน กระดาษที่เปียก ให้เด็กสังเกตการแตกตัวของสีต่าง ๆบนกระดาษ - แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4- 5 คน หรือตามกลุ่มสี อาสาสมัครของกลุ่มหรือหัวหน้ากลุ่ม แจกกระดาษ A 4 ให้เพื่อนใน กลุ่ม ปฏิบัติกิจกรรมการหยดสีน้ำบนกระดาษเปียก 2.2 การวาดภาพระบายสี - ครูจัดเตรียมและแนะนำวัสดุอุปกรณ์ในการวาดภาพระบายสี - ครูสนทนาถึงการวาดภาพสิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต - แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม ๆ ละ 4- 5 คน เด็กอาสาสมัครแจกกระดาษ A 4 ให้กับเพื่อนๆในกลุ่ม - เด็กวาดภาพสิ่งที่มีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิตตามจินตนาการ พร้อมระบายสีให้สวยงาม 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) น้ำเปล่า ฟองน้ำ สีน้ำ – พู่กัน / หลอดกาแฟ 2) กระดาษA 4 3) สีเทียน 6. การประเมินผล 1) สังเกตการหยดสีน้ำบนกระดาษเปียก 2) สังเกตการวาดภาพระบายสี

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย ฤดูร้อน ( ประโยชน์และโทษ ) 1. ชื่อกิจกรรม การเล่นตามมุม 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต สำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น 3) มีวินัย ความรับผิดชอบ มีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) มีพัฒนาการทาง ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ -การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่าง ๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้าสร้างสรรค์ การแก้ปัญหา และการแสวงหาคำตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษาควบคู่ไปกับความมีวินัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การ แบ่งปัน การใฝ่รู้และการอยู่ร่วมกันเพื่อพัฒนาการเข้าสู่สังคม ประสบการณ์สำคัญ 1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก 2) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3) การเล่นและการทำงานร่วมกับผู้อื่น 4) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 5) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ 6) การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่างรูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูแนะนำการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง 2) เด็กเลือกเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ 3) ครูให้คำแนะนำกระตุ้นส่งเสริมให้คำชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตามศักยภาพ 4) ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กทำความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตพฤติกรรมการสำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่เล่น 3) สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย ฤดูร้อน ( ประโยชน์และโทษ ) 1. ชื่อกิจกรรม การเล่นกลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ปฏิบัติตามข้อตกลงได้ 2) ท่องกลอนถาม – ตอบ แม่งูเอ๋ย ได้ 3) เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 4) ได้รับความสนุกสนาน เพลิดเพลิน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ - การเล่น เกมการละเล่นพื้นบ้าน งูกินหาง 1) การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อยและกลุ่มใหญ่ 2) การร้องเพลง 3) การละเล่นพื้นบ้านของไทย 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ให้เด็กเดินลงสนามอย่างเป็นระเบียบ 2) ครูอธิบายและสาธิตวิธีการเล่นเกมงูกินหาง โดยครูเป็นแม่งู และให้เด็กทุกคนต่อแถวตอนลึกยืนเกาะเอวกันไว้ 3) ครูและเด็กท่องกลอน “แม่งูเอ๋ย” และให้เด็กทำท่าทางประกอบ 4) เมื่อกลอนจบ ครูพยายามจับคนที่อยู่หางแถวให้ได้ เด็กที่อยู่ท้ายต้องคอยหลบไม่ให้ครูจับได้ โดยไม่ให้มือหลุดจากแถว 5) ให้เด็กเล่นเกมงูกินหาง โดยเปลี่ยนเด็กเป็นแม่งูตามความสมัครใจ 6) เมื่อจบกิจกรรมให้เด็กเข้าแถวไปล้างมือล้างหน้าให้สะอาด 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - บทกลอน แม่งูเอ๋ย 6. การประเมินผล 1) สังเกตการท่องบทกลอนถาม – ตอบ แม่งูเอ๋ย 2) สังเกตการปฏิบัติตามข้อตกลงง่าย ๆ 3) สังเกตการเล่นร่วมกับเพื่อน 4) สังเกตพฤติกรรมการเล่นเกม

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย ฤดูร้อน ( ประโยชน์และโทษ ) 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) จับคู่ภาพกับเงา ภาพว่าว ชนิดต่าง ๆ ได้ 2) เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ - การเล่นจับคู่ภาพกับเงา ว่าว ชนิดต่าง ๆ 1) การมีส่วนร่วมในการเลือกวิธีการแก้ปัญหา 2) การทำซ้ำ การต่อเติมและการสร้างแบบรูป 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูแนะนำและสาธิตวิธีการเล่นเกมจับคู่ภาพกับเงา ว่าว ชนิดต่าง ๆ ให้เด็กดู 2) ครูแบ่งเด็กออกเป็นกลุ่มย่อย และให้เด็กเล่นเกมทีละกลุ่มสลับกับเกมที่เคยเล่นมาแล้ว 3) เมื่อเลิกเล่นแล้วให้เด็กช่วยกันเก็บเกมเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - เกมจับคู่ภาพกับเงา ภาพว่าว ชนิดต่าง ๆ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการจับคู่ภาพกับเงา ภาพว่าว ชนิดต่าง ๆ 2) สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย ฤดูฝน ( ประโยชน์และโทษ ) 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ท่องคำคล้องจอง “ฝนตก พรำ พรำ” ได้ 2) ทำท่าทางประกอบคำคล้องจอง “ฝนตก” ได้ 3) ทำท่าทางประกอบคำคล้องจองเป็นคู่ได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ - การทำท่าทางประกอบคำคล้องจอง “ฝนตก” 1) การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3) การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูท่องคำคล้องจอง “ฝนตก” ให้เด็กฟัง 1 เที่ยว แล้วให้เด็กท่องตาม 2) ให้เด็กท่องคำคล้องจองและทำท่าทางประกอบตามความหมาย ครูเคาะเครื่องจังหวะ 3) ให้เด็กจับคู่กันให้คนหนึ่งแบมือคว่ำลงเป็นร่ม และเพื่อนอีกคนใช้นิ้วชี้ไปแตะฝ่ามือเป็นคันร่ม 4) ให้เด็กท่องคำคล้องจองพร้อมกัน ตอนจบให้เพื่อนที่สมมติเป็นคันร่มรีบดึงนิ้วหลบ 5) ให้เด็กปฏิบัติเหมือนข้อ 4 อีก 3 – 4 ครั้ง โดยผลัดเปลี่ยนกันเป็นร่มและคันร่ม 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) คำคล้องจอง “ฝนตกพรำ พรำ” 2) เครื่องเคาะจังหวะ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการท่องคำคล้องจอง “ฝนตก พรำ พรำ” 2) สังเกตการทำท่าทางประกอบความหมายคำคล้องจอง “ฝนตก พรำ พรำ” 3) สังเกตการทำท่าทางประกอบคำคล้องจองเป็นคู่

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย ฤดูฝน ( ประโยชน์และโทษ ) 1. ชื่อกิจกรรม กิจกรรมเสริมประสบการณ์/กิจกรรมวงกลม ความคิดรวบยอด ฤดูฝนมีสภาพอากาศชื้น และมีฝนตกติดต่อกันหลายวัน ฤดูฝนมีทั้งประโยชน์และโทษ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ท่องคำคล้องจอง “ฝนตกพรำ พรำ” ได้ 2) บอกประโยชน์และโทษของฤดูฝนได้ 3) ) อ่านบัตรคำ SEASON=ฤดู , RAINY SEASON=ฤดูฝน , WINTER=ฤดูหนาว , SUMMER=ฤดูร้อน ได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ 1) คำคล้องจอง “ฝนตก พรำ พรำ” 1) การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น 2) สภาพอากาศในฤดูฝน 2) การพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์ 3) ประโยชน์และโทษของฤดูฝน และความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ให้เด็กท่องคำคล้องจอง “ฝนตก พรำ พรำ” 2) ครูและเด็กสนทนาร่วมกันถึง การที่ฝนตกติดต่อกันหลายวัน เราเรียกว่า ฤดูฝน 3) ครูให้เด็กดูภาพการเกิดฝนและสนทนาเกี่ยวกับภาพ 4) ครูตั้งคำถาม -ฤดูฝนมีประโยชน์อย่างไร – ฤดูฝนมีโทษอย่างไร 5) ครูตั้งคำถาม เด็ก ๆ เคยสังเกตไหมว่า หลังจากฝนตกมักจะมีอะไรเกิดขึ้น 6) ครูให้เด็กดูบัตรภาพ รุ้งกินน้ำ ให้เด็กอ่านบัตรคำ SEASON=ฤดู , RAINY SEASON=ฤดูฝน , WINTER=ฤดูหนาว , SUMMER=ฤดูร้อน 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) คำคล้องจอง ฝนตกพรำ พรำ 2) ภาพการเกิดฝน ภาพรุ้งกินนน้ำ 3) บัตรคำ SEASON=ฤดู , RAINY SEASON=ฤดูฝน , WINTER=ฤดูหนาว , SUMMER=ฤดูร้อน 6. การประเมินผล 1) สังเกตการท่องคำคล้องจอง ฝนตกพรำ พรำ 2) สังเกตการบอกประโยชน์และโทษของฤดูฝน 3) สังเกตการอ่านบัตรคำ SEASON=ฤดู , RAINY SEASON=ฤดูฝน , WINTER=ฤดูหนาว , SUMMER=ฤดูร้อน

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย ฤดูฝน ( ประโยชน์และโทษ ) 1. ชื่อกิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) กลิ้งสีด้วยลูกแก้วได้ 2) พับสีได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ 1) การกลิ้งสีด้วยลูกแก้ว 1) การเล่นและการทำงานร่วมกับผู้อื่น 2) การพับสี 2) การรับรู้และแสดงความคิด ความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ การกลิ้งสีด้วยลูกแก้ว และการพับสี 2) ครูสนทนาและสร้างข้อตกลงร่วมกันกับเด็กในการปฏิบัติกิจกรรมการกลิ้งสีด้วยลูกแก้วและการพับสี ดังนี้ 2.1 การกลิ้งสีด้วยลูกแก้ว - ครูแนะนำอุปกรณ์และสาธิตวิธีใช้ให้เด็กดู - ให้เด็กวางแผ่นกระดาษเปล่าลงในตะกร้า แล้วหยดสีน้ำลงบนกระดาษ - ใส่ลูกแก้ว 4 – 5 ลูกลงไป แล้วเอียงตะกร้าไปมาให้ลูกแก้วกลิ้งไปมาผ่านสีที่หยดลงไป - ครูกระตุ้นให้เด็กสังเกตการเกิดภาพและให้เด็กบอกความหมายของภาพตามจินตนาการ - ให้เด็กนำผลงานไปตากให้แห้ง แล้วเก็บเข้าที่ให้เรียบร้อย 2.2 การพับสี - ครูจัดเตรียมและแนะนำวัสดุอุปกรณ์ในการพับสี - ครูแนะนำและสาธิตการพับสีให้เด็กดู - แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4- 5 คน หรือตามกลุ่มประจำสี 3) เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจแล้วนำผลงานมาบอกชื่อและเล่าเรื่องให้ครูจดบันทึก 4) ให้อาสาสมัครเสนอผลงานตนเองให้เพื่อนฟังหน้าชั้นเรียน 5) ให้เด็กทุกคนช่วยกันจัดเก็บอุปกรณ์ และล้างมือให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) ลูกแก้ว สีน้ำ ตะกร้า พู่กัน 2) กระดาษA4 6. การประเมินผล 1) สังเกตการกลิ้งสีด้วยลูกแก้ว 2) สังเกตการพับสี

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย ฤดูฝน ( ประโยชน์และโทษ ) 1. ชื่อกิจกรรม การเล่นตามมุม 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต สำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น 3) มีวินัย ความรับผิดชอบ มีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) มีพัฒนาการทาง ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ -การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่าง ๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้าสร้างสรรค์ การแก้ปัญหา และการแสวงหาคำตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษาควบคู่ไปกับความมีวินัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การ แบ่งปัน การใฝ่รู้และการอยู่ร่วมกันเพื่อพัฒนาการเข้าสู่สังคม ประสบการณ์สำคัญ 1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก 2) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3) การเล่นและการทำงานร่วมกับผู้อื่น 4) การรับรู้แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 5) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ 6) การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่างรูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูแนะนำการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง 2) เด็กเลือกเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ 3) ครูให้คำแนะนำกระตุ้นส่งเสริมให้คำชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตามศักยภาพ 4) ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กทำความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตพฤติกรรมการสำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่เล่น 3) สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย ฤดูฝน ( ประโยชน์และโทษ ) 1. ชื่อกิจกรรม การเล่นกลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ปฏิบัติตามข้อตกลงได้ 2) รอคอยตามลำดับก่อน - หลังได้ 3) เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 4) เล่นเครื่องเล่นสนามได้อย่างถูกวิธีได้ 5) เล่นทรายอิสระ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ - การเล่นเครื่องเล่นสนาม และการเล่นทราย 1) การเล่นเครื่องเล่นอย่างปลดอภัย 2) การให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูและเด็กสนทนาร่วมกันถึงข้อตกลงในการปฏิบัติกิจกรรมการเล่นเครื่องเล่นสนามและเล่นทราย 2) ให้เด็กเดินแถวลงสนามอย่างเป็นระเบียบ ครูอธิบายถึงวิธีการเล่นเครื่องเล่นสนามที่ถูกวิธีและปลอดภัย ให้เด็กเข้าใจ 3) ครูสร้างข้อตกลงเมื่อได้ยินเสียง ฉิ่ง ให้ทุกคนเลิกเล่นแล้วเก็บอุปกรณ์การเล่นทราย 4) เด็กเลือกเล่นเครื่องเล่นหรือบ่อทรายตามความสนใจ 5) เมื่อจบกิจกรรมเด็กเข้าแถวไปล้างมือล้างหน้าให้สะอาด แล้วเดินแถวเข้าห้องอย่างเป็นระเบียบ 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) นกหวีด 2) อุปกรณ์การเล่นทราย 6. การประเมินผล 1) สังเกตการปฏิบัติตามข้อตกลง 2) สังเกตการรอคอยตามลำดับก่อน - หลัง 3) สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 4) สังเกตการเล่นเครื่องเล่นสนามได้อย่างถูกวิธี 5) สังเกตการเล่นทรายอิสระ

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย ฤดูฝน ( ประโยชน์และโทษ ) 1) ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ต่อภาพตัดต่อการเกิดฝนได้ 2) เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ - การเล่นต่อภาพตัดต่อการเกิดฝน 1) การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อยและกลุ่มใหญ่ 2) การจับคู่ การเปรียบเทียบ และการเรียงลำดับ สิ่งต่างๆตามลักษณะความยาว/ความสูง น้ำหนัก ปริมาตร 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูแนะนำและสาธิตวิธีการเล่นเกมต่อภาพตัดต่อการเกิดฝน ให้เด็กดู 2) ครูแบ่งเด็กออกเป็นกลุ่มย่อย และให้เด็กเล่นเกมทีละกลุ่มสลับกับเกมที่เคยเล่นมาแล้ว 3) เมื่อเลิกเล่นแล้วให้เด็กช่วยกันเก็บเกมเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เกมภาพตัดต่อการเกิดฝน 2) เกมอื่นที่เคยเล่นมาแล้ว 6. การประเมินผล 1) สังเกตการต่อภาพตัดต่อการเกิดฝน 2) สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย ฤดูหนาว ( ประโยชน์และโทษ ) 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ร้องเพลงลมหนาวและทำท่าทางประกอบเพลงตามจินตนาการได้ 2) เคลื่อนไหวร่างกายพร้อมถุงพลาสติกประกอบเพลงตามจินตนาการได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ - การเคลื่อนไหวร่างกายพร้อมอุปกรณ์ตามจินตนาการ 1) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2) การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี 3) การร้องเพลง 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูร้องเพลง “ลมหนาว” ให้เด็กฟัง 1 เที่ยว และให้เด็กร้องตาม 2) ครูและเด็กร้องเพลง “ลมหนาว” พร้อมกันและทำท่าทางประกอบตามจินตนาการ 3) ครูแจกถุงพลาสติกให้เด็กคนละ 1 ใบ ให้เด็กๆลองหาวิธีเอาลมใส่ถุงพลาสติกแล้วมัดปากถุงหรือกำเอาไว้ 4) ครูให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายพร้อมถุงพลาสติกประกอบเพลง ลมหนาว ตามจินตนาการ 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เพลง “ลมหนาว” 2) ถุงพลาสติก 6. การประเมินผล 1) สังเกตการร้องเพลง “ลมหนาว” และทำท่าทางประกอบเพลงตามจินตนาการ 2) สังเกตการเคลื่อนไหวร่างกายพร้อมถุงพลาสติกประกอบเพลงตามจินตนาการ

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย ฤดูหนาว ( ประโยชน์และโทษ ) 1. ชื่อกิจกรรม กิจกรรมเสริมประสบการณ์/กิจกรรมวงกลม ความคิดรวบบอด ฤดูหนาวมีสภาพอากาศแห้งแล้งและหนาวเย็น ฤดูหนาวมีทั้งประโยชน์และโทษ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ร้องเพลง ลมหนาว ได้ 2) บอกประโยชน์และโทษของฤดูหนาวได้ 3) อ่านบัตรอักษร A-Z ได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ 1) เพลงลมหนาว 1) การร้องเพลง 2) สภาพอากาศในฤดูหนาว 2) การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น 3) ประโยชน์และโทษของฤดูหนาว 3) การแสดงความคิด ความรู้สึก และความต้องการ 4) การอ่านอักษร A-Z 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูให้เด็กร้องเพลง ลมหนาว 2) ครูและเด็กร่วมกันสนทนาถึงสภาพอากาศหนาวติดต่อกันหลาย ๆ วัน เราเรียกว่า ฤดูหนาว 3) ครูถามคำถาม -ฤดูหนาวมีประโยชน์อย่างไร -ฤดูหนาวมีโทษอย่างไร แล้วสนทนาถึงประโยชน์และโทษ ของฤดูหนาวประกอบภาพ 4) ครูตั้งคำถาม เราควรดูแลตนเองอย่างไรในฤดูหนาว แล้วให้อาสาสมัครออกมาเล่าประสบการณ์ ดูแล ร่างกายให้ปลอดภัยจากสภาพอากาศหนาวเย็น 5) ให้เด็กอ่านบัตรอักษร A-Z พร้อมกัน 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เพลง ลมหนาว 2) ภาพพืชผักสวนครัว ภาพรถชนกันเพราะหมอกลงหนา 3) บัตรอักษร A-Z 6. การประเมินผล 1) สังเกตการร้องเพลง ลมหนาว 2) สังเกตการบอกประโยชน์และโทษของฤดูหนาว 3) สังเกตการอ่านบัตรพยัญชนะ A-Z

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย ฤดูหนาว ( ประโยชน์และโทษ ) 1. ชื่อกิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ต่อเติมลวดลายเสื้อกันหนาวตามจินตนาการได้ 2) สร้างผลงานการขูดสีได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ 1) การต่อเติมลวดลายเสื้อกันหนาว 1) การสร้างสรรค์สิ่งที่สวยงาม 2) การขูดสี 2) การทำกิจกรรมศิลปะต่างๆ 3) การรับรู้และแสดงความคิด ความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุของเล่นและชิ้นงาน 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ การต่อเติมลวดลายบนเสื้อกันหนาวตามจินตนาการและการขูดสี 2) ครูสนทนา และสร้างข้อตกลงในการปฏิบัติกิจกรรมการการต่อเติมลวดลายบนเสื้อกันหนาวตาม จินตนาการและการขูดสี ดังนี้ 2.1 การต่อเติมลวดลายเสื้อกันหนาว - ครูแนะนำอุปกรณ์และสาธิตการใช้ให้เด็กดู - ครูแจกกระดาษที่มีรูปเนื้อกันหนาวให้เด็กใช้สีเติมลวดลายตามจินตนาการของตนเอง - ให้เด็กใช้กรรไกรตัดกระดาษรูปเสื้อตามโครงร่าง 2.2 การขูดสี - ครูจัดเตรียมและแนะนำวัสดุอุปกรณ์ที่นำมาใช้ในการขูดสี - ครูแนะนำและสาธิตการขูดสีจากวัสดุต่าง ๆ ให้เด็กดู - แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4- 5 คน หรือตามกลุ่มประจำสี - อาสาสมัครของกลุ่มหรือหัวหน้ากลุ่ม แจกกระดาษ A 4 ให้เพื่อนทุกคนปฏิบัติกิจกรรมการขูดสี โดยให้เด็กเลือกวัสดุ อุปกรณ์ที่นำมาขูดสีตามความสนใจ 3) เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจแล้วนำผลงานมาบอกชื่อและเล่าเรื่องให้ครูจดบันทึก 4) ให้อาสาสมัครเสนอผลงานตนเองให้เพื่อนฟังหน้าชั้นเรียน 5) ให้เด็กทุกคนช่วยกันจัดเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) กระดาษรูปเสื้อกันหนาว 2) สีเทียน / สีชอล์ก กรรไกร 3) กระดาษ A4 4) ฝาเบียร์ ฝาขวดน้ำ ฯลฯ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการต่อเติมลวดลายเสื้อกันหนาวตามจินตนาการ 2) สังเกตการสร้างผลงานการขูดสี

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย ฤดูหนาว ( ประโยชน์และโทษ ) 1. ชื่อกิจกรรม การเล่นตามมุม 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต สำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น 3) มีวินัย ความรับผิดชอบ มีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) มีพัฒนาการทาง ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ -การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่าง ๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้าสร้างสรรค์ การแก้ปัญหา และการแสวงหาคำตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษาควบคู่ไปกับความมีวินัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การ แบ่งปัน การใฝ่รู้และการอยู่ร่วมกันเพื่อพัฒนาการเข้าสู่สังคม ประสบการณ์สำคัญ 1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก 2) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3) การเล่นและการทำงานร่วมกับผู้อื่น 4) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 5) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ 6) การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่างรูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูแนะนำการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง 2) เด็กเลือกเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ 3) ครูให้คำแนะนำกระตุ้นส่งเสริมให้คำชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตามศักยภาพ 4) ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กทำความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตพฤติกรรมการสำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่เล่น 3) สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย ฤดูหนาว ( ประโยชน์และโทษ ) 1. ชื่อกิจกรรม การเล่นกลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ปฏิบัติตามข้อตกลงได้ 2) เล่นเกมลมหนาวพัดได้ 3) ได้รับความสนุกสนาน เพลิดเพลน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ - การเล่นเกม ลมหนาวพัด 1) การเล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่น 2) การฟังเพลง การร้องเพลงและการแสดง ปฏิกิริยาโต้ตอบเสียงดนตรี 3) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ให้เด็กเดินแถวลงไปที่สนามอย่างเป็นระเบียบ และยืนเป็นแถวหน้ากระดาน 1 แถว 2) ครูอธิบายวิธีการเล่นเกม “ลมหนาวพัด” โดยให้เด็กทั้งหมดนั่งยอง ๆ ถ้าครูเดินไปถึงตรงหน้าใครเด็กตนนั้นรีบยืนขึ้นและ ยกมือ 2 ข้างเปล่งเสียง “ซู่” แล้วนั่งยอง ๆ เหมือนเดิม (เล่นเวฟ) 3) ครูเปลี่ยนอิริยาบถจากการเดินมาเป็นวิ่งช้าๆและเร็วขึ้น 4) ให้เด็กนั่งลงและเหยียดขาเอามือ 2 ข้างวางกับพื้นข้างลำตัว ครูถือไม้กวาดวิ่งลากไปกับพื้นให้ปลายไม้กวาดอยู่ตำแหน่งขา ของเด็กจากหัวแถวไปจนถึงท้ายแถว แล้วให้เด็กยกขาทั้ง 2 ข้างขึ้นหลบไม้กวาด 5) ครูขออาสาสมัคร 1 คนออกมาวิ่งลากไม้กวาดไปกลับ 6) ให้เด็กเลนอิสระประมาณ 5-10 นาที 7) เมื่อจบกิจกรรมให้เด็กเข้าแถวไปล้างมือล้างหน้าให้สะอาดแล้วเดินแถวกลับเข้าห้องอย่างเป็นระเบียบ 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - ไม้กวาด 6. การประเมินผล 1) สังเกตการปฏิบัติตามข้อตกลง 2) สังเกตการเล่นเกมลมหนาวพัด 3) สังเกตพฤติกรรมการเล่นเกม

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย ฤดูหนาว ( ประโยชน์และโทษ ) 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) จับคู่ภาพเหมือนเสื้อกันหนาวได้ 2) เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ - การเล่นเกมจับคู่ภาพเหมือนเสื้อกันหนาว 1) การทำซ้ำ การต่อเติมและการสร้างแบบรูป 2) การเล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่น 3) การตัดสินใจ และมีส่วนร่วมในกระบวนการ แก้ปัญหา 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูแนะนำและสาธิตวิธีการเล่นเกม “จับคู่ภาพเหมือนเสื้อกันหนาว” ให้เด็กดู 2) ครูแบ่งเด็กออกเป็นกลุ่มย่อย และให้เด็กเล่นเกมทีละกลุ่มสลับกับเกมที่เคยเล่นมาแล้ว 3) เมื่อเลิกเล่นแล้วให้เด็กช่วยกันเก็บเกมเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เกมจับคู่ภาพเหมือนเสื้อกันหนาว 2) เกมอื่นที่เคยเล่นมาแล้ว 6. การประเมินผล 1) สังเกตการจับคู่ภาพเหมือนเสื้อกันหนาว 2) สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย การปฏิบัติตามฤดูกาล 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ร้องเพลง “สามฤดู” ได้ 2) ทำท่าทางประกอบเพลงได้ 3) เคลื่อนไหวร่างกายตามคำบรรยายได้ 4) ทำท่าทางการดูแลตนเองจากปรากฏการณ์ธรรมชาติตามฤดูกาลได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ 1) การร้องเพลงและทำท่าทางประกอบเพลง 1) การร้องเพลง 2) การเคลื่อนไหวตามคำบรรยายตามปรากฏการณ์ 2) การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ ธรรมชาติตามฤดู 3) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูร้องเพลง “สามฤดู” ให้เด็กฟัง 1 เที่ยว แล้วให้เด็กร้องตามทีละวรรค 2) ให้เด็กร้องเพลง “สามฤดู” และทำท่าทางประกอบเพลงตามจินตนาการ ครูเคาะจังหวะ 3) แบ่งเด็กเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มที่ 1 จับมือเป็นวงกลม กลุ่มที่ 2 นั่งรวมกันอยู่ตรงกลาง 4) ครูบรรยายปรากฏการณ์ตามฤดู ฤดูฝน ฤดูหนาว ฤดูร้อน ให้เด็กที่ยืนเป็นวงกลมเคลื่อนไหว ทำท่าทางและเสียง ประกอบ เด็กที่นั่งให้แสดงท่าทางการป้องกันดูแลตนเองจากปรากฏการณ์ธรรมชาติตามฤดูนั้น ๆ 5) ปฏิบัติตามข้อ 4) เมื่อจบกิจกรรมให้เด็กนั่งพักผ่อน 3-4 นาที เพื่อปฏิบัติกิจกรรมต่อไป 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เพลง “สามฤดู” 2) เครื่องเคาะจังหวะ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการร้องเพลง 2) สังเกตการทำท่าทางประกอบเพลง 3) สังเกตการเคลื่อนไหวร่างกายตามคำบรรยาย 4) สังเกตการทำท่าทางการดูแลตนเองจากปรากฏการณ์ธรรมชาติตามฤดูกาล

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย การปฏิบัติตามฤดูกาล 1. ชื่อกิจกรรม กิจกรรมเสริมประสบการณ์/กิจกรรมวงกลม ความคิดรวบยอด ฤดูกาลเป็นสภาพอากาศที่แตกต่างกันในแต่ละฤดูเราควรปฏิบัติตนให้เหมาะสมกับฤดูกาล 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ร้องเพลง “สามฤดู” ได้ 2) ตอบคำถามการปฏิบัติตนตามฤดูกาลต่าง ๆ ได้ 3) สวมชุดตามฤดูกาลแล้วออกมาเล่าให้เพื่อนฟังได้ 4) อ่าน-เขียนตัวอักษร R ได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ - การดูแลปฏิบัติตนเองให้ถูกต้องเหมาะสม 1) การร้องเพลง ตามสภาพของฤดูกาลต่าง ๆ 2) การอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของเหตุการณ์และ ความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ 3) การพูดแสดงความคิด ความรู้สึก ความ ต้องการ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ให้เด็กร้องเพลง “สามฤดู” 2) ครูและเด็กร่วมกันสนทนาถึงการปฏิบัติตนในฤดูหนาว , ฤดูร้อน , ฤดูฝน 3) ครูแบ่งเด็กเป็น 3 กลุ่ม กลุ่มที่ 1 กลุ่มเสื้อกันหนาว กลุ่มที่ 2 กลุ่มเสื้อกันฝน กลุ่มที่ 3 กลุ่มเสื้อกล้าม 4) ให้แต่ละกลุ่มทดลองสวมชุดแล้วออกมาเล่าให้เพื่อนฟังว่า ชุดนี้มีไว้ใช้ในฤดูอะไร เพราะเหตุใด 5) ครูตั้งโจทย์ปัญหาการบวก – ลบ เสื้อกันฝนให้เด็กคิดตาม เช่น พ่อมีเสื้อกันฝน 5 ตัว ลูกซื้อให้อีก 1 ตัว พ่อจะมีเสื้อ กันฝนกี่ตัว 6) ให้เด็กฝึกอ่าน-เขียนตัวอักษร R 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เพลง สามฤดู 2) เสื้อกันฝน , เสื้อกันหนาว, เสื้อกล้าม 6. การประเมินผล 1) สังเกตการร้องเพลง สามฤดู 2) สังเกตการบอกวิธีปฏิบัติตนในฤดูกาลต่าง ๆ 3) สังเกตการสวมชุดตามฤดูกาลแล้วออกมาเล่าให้เพื่อนฟัง 4) สังเกตการอ่าน-เขียนตัวอักษร R

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย การปฏิบัติตามฤดูกาล 1. ชื่อกิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ฉีกกระดาษสีปะติดรูปร่มได้ 2) สร้างผลงานการหยดสีบนกระดาษเปียกได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ 1) การฉีกกระดาษสีปะติดรูปร่ม 1) การเขียนภาพและการเล่นกับสี 2) การหยดสีบนกระดาษเปียก 2) การสร้างสรรค์สิ่งสวยงาม 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ ฉีกกระดาษสีปะติดรูปร่ม และการหยดสีบนกระดาษเปียก 2) ครูสนทนา และสร้างข้อตกลงในการปฏิบัติกิจกรรมฉีกกระดาษสีปะติดรูปร่ม และการหยดสีเปียก ดังนี้ 2.1 ฉีกกระดาษสีปะติดรูปร่ม - ครูแนะนำอุปกรณ์ และสาธิตวิธีการใช้ให้เด็กดู - ครูแจกกระดาษที่มีรูปร่ม ให้เด็กฉีกกระดาษสีปะติดรูปร่มให้สวยงาม - ให้เด็กนำผลงานไปตากให้แห้ง แล้วเก็บเข้าที่อย่างเป็นระเบียบ 2.2 การหยดสีบนกระดาษเปียก - ครูจัดเตรียมและแนะนำวัสดุอุปกรณ์ที่นำมาใช้ในการหยดสีบนกระดาษเปียก - ครูแนะนำและสาธิตการหยดสีบนกระดาษเปียกโดยใช้ฟองน้ำจุ่มน้ำหมาดๆ นำมาลูบบนกระดาษ A 4 พอชื้น นำพู่กัน จุ่มสีน้ำหยดลงบนกระดาษที่เปียก ให้เด็กสังเกตการแตกตัวของสีต่างๆ บนกระดาษ - แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4- 5 คน หรือตามกลุ่มสี อาสาสมัครของกลุ่มหรือหัวหน้ากลุ่ม แจกกระดาษ A 4 ให้เพื่อนใน กลุ่มปฏิบัติกิจกรรมการหยดสีบนกระดาษเปียก 3) เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจแล้วนำผลงานมาบอกชื่อและเล่าเรื่องให้ครูจดบันทึก 4) ให้อาสาสมัครเสนอผลงานตนเองให้เพื่อนฟังหน้าชั้นเรียน 5) ให้เด็กทุกคนช่วยกันจัดเก็บอุปกรณ์และล้างมือให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) กระดาษรูปร่ม กระดาษสีต่างๆ 2) สีน้ำ พู่กัน ฟองน้ำ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการฉีกกระดาษสีปะติดรูปร่ม 2) สังเกตการสร้างผลงานการหยดสีบนกระดาษเปียกได้

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย การปฏิบัติตามฤดูกาล 1. ชื่อกิจกรรม การเล่นตามมุม 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต สำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น 3) มีวินัย ความรับผิดชอบ มีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) มีพัฒนาการทาง ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ -การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่าง ๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้าสร้างสรรค์ การแก้ปัญหา และการแสวงหาคำตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษาควบคู่ไปกับความมีวินัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การ แบ่งปัน การใฝ่รู้และการอยู่ร่วมกันเพื่อพัฒนาการเข้าสู่สังคม ประสบการณ์สำคัญ 1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่างๆจากแท่งไม้บล็อก 2) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3) การเล่นและการทำงานร่วมกับผู้อื่น 4) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 5) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ 6) การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่างรูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูแนะนำการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง 2) เด็กเลือกเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ 3) ครูให้คำแนะนำกระตุ้นส่งเสริมให้คำชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตามศักยภาพ 4) ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กทำความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตพฤติกรรมการสำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ต่องานและสิ่งที่เล่น 3) สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย การปฏิบัติตนตามฤดูกาล 1. ชื่อกิจกรรม การเล่นกลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ปฏิบัติตามข้อตกลงง่าย ๆ ได้ 2) เคลื่อนไหวร่างกายตามจินตนาการได้ 3) เล่นร่วมกับเพื่อนได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ - การเคลื่อนไหวอิสระตามจินตนาการ 1) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2) การเล่นอิสระ 3) การเคลื่อนไหวที่ใช้การประสานสัมพันธ์ของ การใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่ในการขว้าง การจับ การโยน การเตะ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ให้เด็กเดินแถวลงไปที่สนามอย่างเป็นระเบียบ 2) ครูให้เด็กสมมติตนเองเป็นสัตว์อะไรก็ได้เคลื่อนไหวอิสระไปทั่วบริเวณโดยไม่ให้ชนกัน 3) เมื่อครูเคาะสัญญาณ สมมติเป็นเสียงฟ้าร้อง ให้เด็ก ๆ ทุกคนหยุดอยู่กับที่แล้วทำตัวให้เล็กที่สุด เมื่อครูหยุดเคาะ เด็ก ๆ ก็เคลื่อนไหวต่อไป 4) ปฏิบัติตามข้อ 3) ซ้ำหลายๆครั้ง 5) ให้เด็กเล่นอิสระ 10-20 นาที 6) ครูและเด็กร่วมกันสรุปผลของการเล่นเกม ปัญหาของการเล่นเกม และวิธีการแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น 7) เมื่อจบกิจกรรมให้เด็กเข้าแถวไปล้างมือล้างหน้าให้สะอาดแล้วเดินแถวกลับห้องเรียนอย่างเป็นระเบียบ 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เครื่องเคาะจังหวะ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการปฏิบัติตนตามข้อตกลง 2) สังเกตการเคลื่อนไหวร่างกายตามจินตนาการ 3) สังเกตการเล่นร่วมกับเพื่อ

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย การปฏิบัติตามฤดูกาล 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 2) แก้ปัญหาในการเล่นได้ 3) เก็บเกมเข้าที่ได้อย่างเรียบร้อย 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ - ทบทวนเกมการศึกษาในหน่วยการเรียนรู้ ฤดูหรรษา 1) การเล่นและการทำงานร่วมกับผู้อื่น 2) การเลือกวิธีแก้ปัญหาที่ทุกคนยอมรับ 3) การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูให้เด็กช่วยกันทบทวนวิธีการเล่นเกมในวันที่ 1,2,3และ4 ที่ผ่านมา 2) ครูแบ่งเด็กออกเป็นกลุ่มย่อย และให้เด็กเล่นเกมทีละกลุ่มสลับกัน 3) เมื่อเลิกเล่นแล้วให้เด็กช่วยกันเก็บเกมเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ เกมการศึกษาในหน่วยการเรียนรู้ ฤดูหรรษา 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่น 2) สังเกตการแก้ปัญหาในการเล่น 3) สังเกตการเก็บเกมเข้าที่

ภาคผนวก เพลง ลมหนาว ลมหนาวพัดมา เด็กๆพากันออกกำลัง ร่างกายอบอุ่นดีจัง (ซ้ำ) เราออกกำลังร่างกายแข็งแรง (ซ้ำ) เพลง ลมว่าว หน้าร้อนลมว่าวพัดมา เด็กๆพา กันเล่นว่าว จุฬาและปักเป๊า ทั้งผีเสื้อและว่าวงู คำคล้องจอง ฝนตก ฝนตกพรำ พรำ (ซ้ำ) แม่ดำกางร่ม แกเดินก้ม ก้ม อยู่ข้างกำแพง ประเดี๋ยวแดดออก แกบอกพ่อแดง ฉันไม่มีแรง หุบร่มให้ที เพลง สามฤดู (ศรีนวล รัตนสุวรรณ) ฤดูฝนเริ่มต้นเดือนพฤษภา ฤดูหนาวราวเดือนพฤศจิกา ฤดูร้อนเริ่มราวเดือนมีนา สามฤดูเรียงกันมาในรอบปี

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การศึกษาปฐมวัย อายุ 5-6 ปี สัปดาห์ที่ 22 สาระการเรียนรู้ที่ 3 ธรรมชาติรอบตัว หน่วยการเรียนรู้ ฤดูกาล ความคิดรวบยอด ฤดูกาล เป็นสภาพอากาศที่มีความแตกต่างกันในแต่ละช่วงระยะเวลา ในประเทศไทย มี 3 ฤดู ฤดูร้อน ฤดู ฝน ฤดูหนาว แต่ละฤดูจะมีการปฏิบัติตนให้เหมาะสมกับฤดูกาล ฤดูกาล สิ่งที่เด็กรู้แล้ว สิ่งที่เด็กต้องการรู้ สิ่งที่เด็กควรรู้ 1) เมื่อมีอากาศหนาวเราควรสวม เสื้อกันหนาว 2) ตัวเปียกฝนจะทำให้เป็นหวัด 3) อาบน้ำทำให้หายร้อนได้ 1) เลือกใช้อุปกรณ์ได้เหมาะสมกับ ฤดูกาล 1) ฤดูหนาว (ประโยชน์/โทษ) 2) ฤดูร้อน(ประโยชน์/โทษ) 3) ฤดูฝน(ประโยชน์/โทษ) 4) การปฏิบัติตามฤดูกาล 5) ปรากฏการณ์ตามธรรมชาติ ฤดูร้อน ฤดูฝน ปรากฏการณ์ธรรมชาติ(ชื่อฤดูกาล) ฤดูหนาว การปฏิบัติตนให้เหมาะสมกับฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูร้อน ฤดูฝน ไม่ตากแดด ไม่ตากฝน ใช้อุปกรณ์ได้เหมาะสม พืชผักผลไม้งาม ไม่สบาย การเกษตร ไม่สบาย น ้าท่วม ฟ้าแลบ ฟ้าร้อง ฟ้าผ่า รุ้งกินน ้า ถนอมอาหาร ตากเสื้อผ้า ไม่สบาย ฤดูหนาว

แนวการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การศึกษาปฐมวัย อายุ 5-6 ปี สัปดาห์ที่ 22 สาระการเรียนรู้ที่ 3 เรื่องราว ธรรมชาติรอบตัว หน่วยการเรียนรู้ ฤดูกาล กิจกรรม วันที่ เคลื่อนไหว และจังหวะ เสริม ประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์ การเล่นตามมุม การเล่น กลางแจ้ง เกมการศึกษา 1 ทำท่าทางตาม คำสั่งของครู - ปรากฎการณ์ ธรรมชาติ (ชื่อ ฤดูกาล) - นับจำนวนและรู้ ค่าตัวเลข 18,๑๘ -ต่อเติมภาพตาม จินตนาการ -การปั้นดินน้ำมัน เปิดโอกาสให้เด็กได้เลือก เล่นของเล่นในมุมตาม ความสนใจ และค้นหา ความถนัดของตนเอง โดย จัดให้สอดคล้องกับหน่วย การเรียนรู้ เล่นเกมผ่าน คลื่นสึนามิ จับคู่ภาพเหมือน เครื่องแต่งกาย กับอุปกรณ์ ฤดูกาล 2 ทำท่าทางบริหาร ประกอบเพลง “ลม ว่าว” - ฤดูร้อน (ประโยชน์และ โทษ) - คำตรงข้าม ร้อนเย็น /เปียก- แห้ง -หยดสีตามจินตนา การณ์ -การวาดภาพระบายสี ตามจินตนาการ เปิดโอกาสให้เด็กได้เลือก เล่นของเล่นในมุมตาม ความสนใจ และค้นหา ความถนัดของตนเอง โดย จัดให้สอดคล้องกับหน่วย การเรียนรู้ เล่นการละเล่น พื้นบ้านงูกินหาง จับคู่ภาพกับเงา ว่าว 3 - เคลื่อนไหว ร่างกายตาม จินตนาการ - ฟังและปฏิบัติ ตามสัญญาณ - ฤดูฝน (ประโยชน์ และโทษ) - คำศัพท์ HOT COLD RAIN -กลิ้งสีอย่างอิสระตาม จินตนาการ -การพับสี เปิดโอกาสให้เด็กได้เลือก เล่นของเล่นในมุมตาม ความสนใจ และค้นหา ความถนัดของตนเอง โดย จัดให้สอดคล้องกับหน่วย การเรียนรู้ เล่นทรายและ เครื่องเล่นสนาม อย่างอิสระตาม ความสนใจ ต่อภาพตัดต่อ การเกิดฝน 4 เคลื่อนไหวร่างกาย ตามจินตนาการ ประกอบเพลงลม หนาว - ฤดูหนาว (ประโยชน์และ โทษ) - สระ -า -ต่อเติมลวดลายตาม จินตนาการ -การขูดสี เปิดโอกาสให้เด็กได้เลือก เล่นของเล่นในมุมตาม ความสนใจ และค้นหา ความถนัดของตนเอง โดย จัดให้สอดคล้องกับหน่วย การเรียนรู้ เล่นเกมลมหนาว พัด จับคู่ภาพเหมือน เครื่องแต่งกาย ฤดูหนาว 5 เคลื่อนไหวร่างกาย ประกอบเพลง “สามฤดู” - การปฏิบัติตนให้ เหมาะสมกับ ฤดูกาล - โจทย์ปัญหาการ บวก-ลบ -ฉีกปะกระดาษ -การหยดสีเปียก เปิดโอกาสให้เด็กได้เลือก เล่นของเล่นในมุมตาม ความสนใจ และค้นหา ความถนัดของตนเอง โดย จัดให้สอดคล้องกับหน่วย การเรียนรู้ เคลื่อนไหวอิสระ ตามจินตนาการ - เกมจับคู่ภาพที่ สัมพันธ์กัน

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ปรากฏการณ์ตามธรรมชาติ(ชื่อฤดูกาล) 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) แสดงท่าทางและปฏิบัติตามคำบอกของครูได้ 2) ใช้นิ้วมือทำเสียงฝนตกแทนจำนวนเม็ดฝนเพิ่ม ลด 1 – 5 ได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ - การทำเสียงและแสดงท่าทางตามคำสั่ง 1) การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2) การฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ให้เด็กทุกคนทำท่าทางตามที่ครูบอก ดังนี้ ท่าลมพัด, ท่าฝนตก, ท่าหนาว, ท่าร้อน โดยท่าลมพัด ให้ชูมือขึ้นแล้ว โบกมือไปมา ท่าฝนตกให้ยกมือขึ้น แล้วกระดิกนิ้วขึ้นลง ท่าหนาวให้เอามือกอดอกทำท่าสั่น ท่าร้อนให้ สะบัดมือไปมา ครูพูดสลับกันให้เด็กทำท่าทาง 2) เด็กทำเสียงฝนตกด้วยการทำนิ้วมือแทนจำนวนเม็ดฝนแตะกันทำให้เกิดเสียง ประกอบบัตรตัวเลข ฝนตก 1 เม็ด ฝนตก 2 เม็ด 3 , 4 , 5 และ 5 , 4 , 3 , 2 , 1 3) เด็กปรบมือทำเสียงฝนตกหนัก – เบา พร้อมกับทำเสียง ฟ้าแลบ ฟ้าผ่า สลับกันไปตามที่ครูบอก 4) เด็กพัก คลายกล้ามเนื้อ โดยนั่งนิ่งๆ 2-3 นาที 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - 6. การประเมินผล 1) สังเกตการแสดงท่าทางตามคำบอกของครู 2) สังเกตการใช้นิ้วมือทำเสียงฝนตกแทนจำนวนเม็ดฝนเพิ่ม ลด 1 – 5

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ปรากฏการณ์ตามธรรมชาติ(ชื่อฤดูกาล) 1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ /กิจกรรมในวงกลม ความคิดรวบยอด ปรากฏการณ์ตามธรรมชาติเป็นสิ่งที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ เช่น ลมพัด ฝนตก ฟ้าร้อง ฯลฯและมี ฤดูกาลเกิดขึ้นซึ่งในประเทศไทยมี 3 ฤดู คือ ฤดูร้อน ฤดูหนาว ฤดูฝน 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) บอกชื่อฤดูกาลในประเทศไทยได้ 2) บอกปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ 1) ปรากฎการณ์ธรรมชาติ 1) การอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์และ 2) ชื่อฤดูกาล ความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ 3) นับจำนวนและรู้ค่าตัวเลข 18,๑๘ 2) การพูดแสดงความคิด ความรู้สึก และความต้องการ 3) การนับและแสดงจำนวนของสิ่งต่างๆในชีวิตประจำวัน 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กทำเสียงประกอบท่าทางตามที่ครูบอกเช่น เสียงลมพัด เสียงฟ้าร้อง เสียงฟ้าผ่า 2) ครูและเด็กร่วมกันสนทนาถึงปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติว่ามีอะไรบ้าง 3) เด็กสังเกตภาพฤดูกาลต่างๆเช่นฤดูหนาว ฤดูร้อน ฤดูฝน แล้วร่วมสนทนาเกี่ยวกับภาพ 4) ครูพาเด็กออกไปทัศนศึกษานอกห้องเรียนให้เด็กสังเกตสิ่งที่ปรากฏอยู่บนท้องฟ้า 5) เด็กและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับเรื่องปรากฏการณ์ตามธรรมชาติฤดูกาลต่างๆ 6) เด็กอ่านบัตรเลข 18, ๑๘ และฝึกนับจำนวนสิ่งของในห้องเรียน 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) บัตรภาพฤดูกาล (ฤดูหนาว ฤดูร้อน ฤดูฝน) 2) บัตรเลข 18 ๑๘ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการบอกชื่อฤดูกาล 2) สังเกตการบอกปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติ

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ปรากฏการณ์ตามธรรมชาติ(ชื่อฤดูกาล) 1. ชื่อกิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ต่อเติมภาพตามจินตนาการได้ 2) การปั้นดินน้ำมันตามจินตนาการได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ 1) การปั้นดินน้ำมันตามจินตนาการ 1) การปั้น 2) ต่อเติมภาพจากรูปทรงที่กำหนด 2) การทำซ้ำ การต่อเติมและการสร้างแบบรูป 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ การปั้นดินน้ำมันและการต่อเติมภาพจากรูปทรงที่กำหนด 2) ครูสนทนาและสร้างข้อตกลงร่วมกันกับเด็กในการปฏิบัติกิจกรรมปั้นดินน้ำมันและการต่อเติมภาพจาก รูปทรงที่กำหนด ดังนี้ 2.1 การปั้นดินน้ำมัน - ครูจัดเตรียมและแนะนำวัสดุอุปกรณ์ในการปั้นดินน้ำมัน - ครูนำดินน้ำมันมาสาธิตการนวดคลึงและบีบจนดินน้ำมันนิ่ม - แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4- 5 คน หรือตามกลุ่มประจำสี - อาสาสมัครของกลุ่มหรือหัวหน้ากลุ่ม แจกดินน้ำมัน ให้เพื่อนทุกคนปฏิบัติกิจกรรม 2.2 การต่อเติมภาพจากรูปทรงที่กำหนด - ครูจัดเตรียมและแนะนำอุปกรณ์การต่อเติมภาพจากรูปทรง - ครูนำใบงานที่มีรูปทรงต่างๆเช่น ให้เด็กดู - ครูสาธิตการวาดภาพต่อเติมจากรูปทรงต่างๆให้เป็นภาพสิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิตพร้อมระบายสี - แจกใบงานการวาดภาพต่อเติมรูปทรงให้เด็กทุกคนปฏิบัติกิจกรรม 3) เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจแล้วนำผลงานมาบอกชื่อและเล่าเรื่องให้ครูจดบันทึก 4) อาสาสมัครเลือกผลงานตนเองระหว่างการปั้นดินน้ำมันและการต่อเติมภาพจากรูปทรงมาเล่าให้เพื่อนฟัง หน้าชั้นเรียน 5) ให้เด็กทุกคนช่วยกันจัดเก็บอุปกรณ์ และล้างมือให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) ดินน้ำมัน 2) แผ่นรองปั้น 3) สีดินสอ/สีเทียน / สีชอล์ก

6. การประเมินผล 1) สังเกตการต่อเติมภาพตามจินตนาการ 2) สังเกตการการปั้นดินน้ำมันตามจินตนาการ

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ปรากฏการณ์ตามธรรมชาติ(ชื่อฤดูกาล) 1. ชื่อกิจกรรม การเล่นตามมุม 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต สำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดศิลปะสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น 3) มีวินัย ความรับผิดชอบ มีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) มีพัฒนาการทาง ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ -การเล่นตามมุมเป็นการเล่นในมุมประสบการณ์ต่าง ๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้าศิลปะ สร้างสรรค์ การแก้ปัญหาและการแสวงหาคำตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษาควบคู่ไปกับความมี วินัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปัน การใฝ่รู้และการอยู่ร่วมกันเพื่อพัฒนาการเข้าสู่สังคม ประสบการณ์สำคัญ 1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก 2) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3) การเล่นและการทำงานร่วมกับผู้อื่น 4) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 5) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ 6) การศิลปะสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่างรูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูแนะนำการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นมุมกิจกรรมการเล่นตามมุมตามข้อตกลง 2) เด็กเลือกเล่นมุมกิจกรรมการเล่นตามมุมตามความสนใจ 3) ครูให้คำแนะนำกระตุ้นส่งเสริมให้คำชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตามศักยภาพ 4) ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กทำความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จัดไว้ตามมุมกิจกรรมการเล่นตามมุม ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตพฤติกรรมการสำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดศิลปะสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่เล่น 3) สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ปรากฏการณ์ตามธรรมชาติ(ชื่อฤดูกาล) 1. ชื่อกิจกรรม การเล่นกลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ปฏิบัติตามข้อตกลงง่าย ๆ ได้ 2) ร่วมเล่นเกม วิ่งผ่านคลื่นสึนามิได้ 3) เล่นร่วมกับผู้อื่นได้อย่างปลอดภัย 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ - การเล่นเกมวิ่งผ่านคลื่นสึนามิ 1) การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย และกลุ่มใหญ่ 2) การเล่นนอกห้องเรียน 3) การปฏิบัติตนตามสุขอนามัย สุขนิสัยที่ดัใน กิจวัตรประจัน 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ให้เด็กเดินแถวลงไปที่สนามอย่างเป็นระเบียบ 2) ครูอธิบายวิธีการเล่นเกม “ผ่านคลื่นสึนามิ” โดยครูและอาสาสมัคร 1 คน ให้ออกมายืนจับสายยางรดน้ำต้นไม้ กับครูคนละด้าน 3) ครูส่ายยางไปมากับพื้น แล้วให้เด็กอาสาสมัคร 1 คน วิ่งผ่านโดยไม่ให้เท้าเหยียบสายยาง 4) เด็กเริ่มเล่นโดยเข้าแถวตอนลึกให้วิ่งผ่านไปทีละ 1 คนจนหมด 5) เด็กปฏิบัติการเล่นเกม ผ่านคลื่นสึนามิอีก 2-3 รอบ จากนั้นให้เด็กวิ่งเล่นอิสระ โดยครูคอยดูแลอยู่ใกล้ๆ 6) ให้สัญญาณเสียงนกหวีด หมดเวลา ให้เด็กเข้าแถวทำความสะอาดมือ และเตรียมทำกิจกรรมต่อไป 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) สายยางรดน้ำต้นไม้ 2) นกหวีด 6. การประเมินผล 1) สังเกตการปฏิบัติตามข้อตกลง 2) สังเกตการเล่นเกม 3) สังเกตการเข้าร่วมกิจกรรมกับเพื่อนได้อย่างปลอดภัย

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ปรากฏการณ์ตามธรรมชาติ(ชื่อฤดูกาล) 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) จับคู่ภาพเหมือนเครื่องแต่งกายและอุปกรณ์ที่ใช้ตามฤดูกาลได้ 2) เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ - จับคู่ภาพกับเงาเครื่องแต่งกายและอุปกรณ์ที่ใช้ 1) การจับคู่ การเปรียบเทียบ และการเรียงลำดับ ตามฤดูกาล สิ่งต่างๆตามลักษณะความยาว/ความสูง น้ำหนัก ปริมาตร 2) การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ การเปลี่ยนแปลง และ ความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆโดยใช้ประสาทสัมผัสอย่างเหมาะสม 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูแนะนำและสาธิตวิธีการเล่นเกมจับคู่ภาพเหมือนเครื่องแต่งกายและอุปกรณ์ที่ใช้ตามฤดูกาล 2) เด็กจับกลุ่มๆละ 4-5 คน เลือกเล่นเกมตามความสนใจ และครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด ดังนี้ - ภาพที่เห็นในเกมคือภาพอะไร มีรูปทรง สีอะไร - เด็กๆดูภาพจากเกมและบอกชื่อสีที่ได้จากธรรมชาติ เช่น สีที่ได้จากใบเตย คือสีเขียว - เด็กๆรู้ได้อย่างไรว่าเราเล่นเกมได้ถูกต้อง - ถ้าเราเล่นเกมเสร็จแล้วเราควรทำอย่างไร 3) เด็กเล่นเกมการศึกษาและเก็บของเล่นเข้าที่เมื่อเลิกเล่น 4) เด็กและครูสรุปการเล่นเกมและถามความรู้สึกเด็กที่ได้จากการเล่นเกม 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เกมจับคู่ภาพเหมือนเครื่องแต่งกายและอุปกรณ์ที่ใช้ตามฤดูกาล 2) เกมเก่าที่เคยเล่นมาแล้ว 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นเกมจับคู่ภาพเหมือนเครื่องแต่งกายและอุปกรณ์ที่ใช้ตามฤดูกาล 2) สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย ฤดูร้อน ( ประโยชน์และโทษ ) 1.ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2.จุดประสงค์ 1) ร้องและรำประกอบเพลง ลมว่าวได้ 2) ทำท่าทางตามความหมายของเพลง ลมว่าวได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ - การร้องเพลงและการเคลื่อนไหวประกอบเพลง 1) การเคลื่อนไหวอยู่กับที่และการเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 2) การร้องเพลง 3) การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูร้องเพลง ลมว่าว ให้เด็กฟัง 1 เที่ยว แล้วให้ร้องตาม 2) ครูเคาะจังหวะให้ทำท่าทางรำวงไปทั่วบริเวณโดยไม่ให้ชนกันประกอบเพลง ลมว่าว 3) เมื่อได้ยินสัญญาณนกหวีดให้จับกลุ่ม 4 คน แล้วนั่งลง 4) ให้สมมติสมาชิกในกลุ่มเป็น ว่าวจุฬา ว่าวปักเป้า ว่าวผีเสื้อ และว่าวงู 5) ครูและเด็กร้องเพลง ลมว่าว และให้เด็กทำท่าทาง ว่าวจุฬา ว่าวปักเป้า ว่าวผีเสื้อ และว่าวงู ประกอบเพลง 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เพลง ลมว่าว 2) เครื่องเคาะจังหวะ 3) นกหวีด 6. การประเมินผล 1) สังเกตการร้องและรำประกอบเพลง ลมว่าว 2) สังเกตการทำท่าทางตามความหมายของเพลง ลมว่าว

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย ฤดูร้อน ( ประโยชน์และโทษ ) 1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ /กิจกรรมในวงกลม ความคิดรวบยอด การที่มีอากาศร้อนติดต่อกันหลายวันเราเรียกว่า ฤดูร้อน ฤดูร้อนจะมีอากาศร้อน ต้นไม้เหี่ยวแห้งฤดูร้อนมี ทั้งประโยชน์และโทษ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) บอกประโยชน์และโทษของฤดูร้อนได้ 2) บอกลักษณะอากาศของฤดูร้อนได้ 3) เปรียบเทียบความแตกต่างของเปียก – แห้ง , ร้อน – เย็น ได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ 1) ประโยชน์และโทษของฤดูร้อน 1) การพูดแสดงความคิด ความรู้สึกและความ 2) ลักษณะอากาศของฤดูร้อน ต้องการ 2) การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กและครูสนทนาทบทวนเกี่ยวกับเรื่องฤดูกาลของประเทศไทยว่ามีกี่ฤดู มีฤดูอะไรบ้าง 2) เด็กสังเกตภาพที่ครูนำมา (ภาพเกี่ยวกับลักษณะของฤดูร้อน) พร้อมทั้งสนทนาซักถาม ดังนี้ - ภาพที่เด็กๆเห็นมีลักษณะเป็นอย่างไร - เด็กๆคิดว่าลักษณะภาพนี้เป็นฤดูกาลอะไร เพราะอะไร - เด็กๆชอบฤดูร้อนหรือไม่เพราะอะไร ฯลฯ 3) ครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับลักษณะอากาศในฤดูร้อน ประโยชน์และโทษของฤดูร้อน โทษ อากาศร้อนทำให้เรา ไม่สบายตัว มีเหงื่อไหล ทำให้เราเหนียวตัวเหนอะหนะ ประโยชน์ ความร้อนช่วยป้องกันโรค เพราะช่วงฤดูร้อนจะมีแสงอาทิตย์ ฯลฯ 4) ครูให้เด็กดูเสื้อที่เปียกและเสื้อที่แห้ง แล้วลองออกมาสัมผัสแล้วบอกความรู้สึก 5) ครูตั้งคำถาม เราจะทำให้เสื้อที่เปียก แห้งได้อย่างไร แล้วให้เด็กนำเสื้อที่เปียกออกไปตาก 6) ครูให้เด็กดูและสัมผัสน้ำที่มีอุณหภูมิสูง (ร้อน) และน้ำที่มีอุณหภูมิต่ำ (เย็น) แล้วเปรียบเทียบแล้วบอก ลักษณะ ที่สัมผัสว่าเป็นอย่างไร เปรียบเทียบความแตกต่างของ ของเปียก – แห้ง , ร้อน – เย็น 7) เด็กและครูสรุปเกี่ยวกับเรื่องลักษณะของฤดูร้อน ประโยชน์และโทษของฤดูร้อน 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) รูปภาพลักษณะของฤดูร้อน 2) เสื้อที่เปียกน้ำ, เสื้อแห้ง 3) น้ำที่มีอุณหภูมิสูง (ร้อน), น้ำที่มีอุณหภูมิต่ำ (เย็น)

6. การประเมินผล 1) สังเกตการบอกประโยชน์และโทษของฤดูร้อน 2) สังเกตการบอกลักษณะของฤดูร้อน 3) สังเกตการเปรียบเทียบความแตกต่างของเปียก – แห้ง , ร้อน – เย็น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย ฤดูร้อน ( ประโยชน์และโทษ ) 1. ชื่อกิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) หยดสีน้ำลงกระดาษเปียกได้ 2) วาดภาพระบายสีและบอกชื่อผลงานได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ 1) การหยดสีน้ำลงบนกระดาษเปียก 1) การเขียนภาพและการเล่นกับสี 2) การวาดภาพระบายสีตามจินตนาการ 2) การปฏิบัติตนตามสุขอนามัย สุขนิสัยที่ดีในกิจวัตร ประจำวัน 3) การทำงานศิลปะ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ การหยดสีน้ำลงบนกระดาษเปียก และการวาดภาพระบายสี 2) ครูสนทนาและสร้างข้อตกลงร่วมกันกับเด็กในการปฏิบัติกิจกรรมการหยดสีน้ำลงบนกระดาษเปียก และการวาด ภาพระบายสีดังนี้ 2.1 การหยดสีน้ำลงบนกระดาษเปียก - ครูจัดเตรียมและแนะนำวัสดุอุปกรณ์ที่นำมาใช้ในการหยดสีเปียก - ครูแนะนำและสาธิตการหยดสีเปียกโดยใช้ฟองน้ำจุ่มน้ำหมาดๆ นำมาลูบบนกระดาษ A 4 พอชื้น นำพู่กันจุ่มสีน้ำ หยดลงบน กระดาษที่เปียก ให้เด็กสังเกตการแตกตัวของสีต่าง ๆบนกระดาษ - แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4- 5 คน หรือตามกลุ่มสี ปฏิบัติกิจกรรมการหยดสีเปียก 2.2 การวาดภาพระบายสี - ครูจัดเตรียมและแนะนำวัสดุอุปกรณ์ในการวาดภาพระบายสี - ครูสนทนาถึงการวาดภาพตามจินตนาการเกี่ยวกับลักษณะของฤดูร้อน - แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม ๆ ละ 4- 5 คน เด็กอาสาสมัครแจกกระดาษ A 4 ให้กับเพื่อนๆในกลุ่ม 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) น้ำเปล่า ฟองน้ำ สีน้ำ – พู่กัน / หลอดกาแฟ 2) ใบงาน 3) ดินสอ/ สีไม้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการหยดสีน้ำลงกระดาษเปียก 2) สังเกตการวาดภาพระบายสีและบอกชื่อผลงาน

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย ฤดูร้อน ( ประโยชน์และโทษ ) 1. ชื่อกิจกรรม การเล่นตามมุม 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต สำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดศิลปะสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น 3) มีวินัย ความรับผิดชอบ มีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) มีพัฒนาการทาง ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ -การเล่นตามมุมเป็นการเล่นในมุมประสบการณ์ต่าง ๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้าศิลปะ สร้างสรรค์ การแก้ปัญหาและการแสวงหาคำตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษาควบคู่ไปกับความมี วินัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปัน การใฝ่รู้และการอยู่ร่วมกันเพื่อพัฒนาการเข้าสู่สังคม ประสบการณ์สำคัญ 1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก 2) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3) การเล่นและการทำงานร่วมกับผู้อื่น 4) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 5) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ 6) การศิลปะสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่างรูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูแนะนำการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นมุมกิจกรรมการเล่นตามมุมตามข้อตกลง 2) เด็กเลือกเล่นมุมกิจกรรมการเล่นตามมุมตามความสนใจ 3) ครูให้คำแนะนำกระตุ้นส่งเสริมให้คำชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตามศักยภาพ 4) ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กทำความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จัดไว้ตามมุมกิจกรรมการเล่นตามมุม ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตพฤติกรรมการสำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดศิลปะสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่เล่น 3) สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย ฤดูร้อน ( ประโยชน์และโทษ ) 1. ชื่อกิจกรรม การเล่นกลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมงูกินหางได้ 2) เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 3) ใช้กล้ามเนื้อใหญ่ กล้ามเนื้อเล็กได้คล่องแคล่ว 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ - การเล่น เกมการละเล่นพื้นบ้าน งูกินหาง 1) การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 2) การเล่นอิสระ 3) การละเล่นพื้นบ้านของไทย 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กเดินลงสนามอย่างเป็นระเบียบเด็กอบอุ่นร่างกายโดยการหมุนข้อเท้า 10 ครั้ง หมุนคอ 10 ครั้ง 2) ครูอธิบายและสาธิตวิธีการเล่น งูกินหาง โดยครูเป็นแม่งู และให้เด็กทุกคนต่อแถวตอนลึกยืนจับเอวกันไว้ 3) ครูและเด็กท่องกลอน “แม่งูเอ๋ย” และให้เด็กทำท่าทางประกอบ 4) เมื่อกลอนจบ ครูพยายามจับคนที่อยู่หางแถวให้ได้ เด็กที่อยู่ท้ายต้องคอยหลบไม่ให้ครูจับได้ โดยไม่ให้มือ หลุดจากแถว 5) ให้เด็กออกมาเป็นแม่งูแทนครูสลับกับเพื่อน 6) แบ่งกลุ่มเด็กให้เล่น งูกินหาง โดยครูคอยดูแลอยู่ใกล้ๆ จากนั้นให้เด็กได้วิ่งเล่นอิสระ 7) ครูให้สัญญาณเสียงนกหวีด หมดเวลา ให้เด็กมาเข้าแถว ทำความสะอาดร่างกาย เตรียมทำกิจกรรมต่อไป 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - นกหวีด 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นงูกินหาง 2) สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่น 3) สังเกตการใช้กล้ามเนื้อใหญ่ กล้ามกล้ามเนื้อเล็ก