แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย ฤดูร้อน ( ประโยชน์และโทษ ) 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) จับคู่ภาพกับเงาว่าวชนิดต่าง ๆ ได้ 2) เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ - จับคู่ภาพกับเงาว่าว ชนิดต่าง ๆ 1) การจับคู่ การเปรียบเทียบ และการเรียงลำดับสิ่ง ต่างๆ ตามลักษณะ ความยาว/ความสูง น้ำหนัก ปริมาตร 2) การเล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่น 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กนั่งเป็นรูปครึ่งวงกลมครูเตรียมความพร้อมก่อนทำกิจกรรม 2) ครูนำเกมจับคู่ภาพกับเงาว่าวมาให้เด็กดู สนทนาถึงรายละเอียดของจับคู่ภาพ 3) ครูแนะนำและสาธิตวิธีการเล่นเกมจับคู่ภาพกับเงาว่าว 4) ครูแบ่งเด็กเป็นกลุ่มตามความเหมาะสมให้แต่ละกลุ่มเล่นเกมชุดใหม่สลับกับเกมการศึกษาอื่น ๆ ที่เคย เล่นมาแล้ว 5) กลุ่มใดเล่นเสร็จก่อนยกมือขึ้นให้ครูตรวจความถูกต้องและเปลี่ยนสลับกับกลุ่มอื่น 6) ให้เด็กช่วยกันเก็บเกมการศึกษาเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เกมจับคู่ภาพกับเงาว่าว ชนิดต่าง ๆ 2) เกมการศึกษาอื่น ๆ ที่เคยเล่นแล้ว 6. การประเมินผล 1) สังเกตการจับคู่ภาพกับเงาว่าว ชนิดต่าง ๆ 2) สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่น
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย ฤดูฝน ( ประโยชน์และโทษ ) 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เด็กเคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกาย ได้ 2) ฟังและปฏิบัติตามสัญญาณได้ 3) ทำท่าทางประกอบคำคล้องจองเป็นคู่ได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ 1) การทำท่าทางประกอบคำคล้องจอง “ฝนตก” 1) การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2) ฟังและปฏิบัติตามสัญญาณได้ 2) การเล่นบทบาทสมมติเหตุการณ์ต่างๆ 3) การฟังเพลง นิทาน คำคล้องจอง บทร้อยกรอง หรือเรื่องราวตางๆ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กเคลื่อนไหวพื้นฐานดังนี้ การเดินอยู่กับที่ การเดินไปข้างหน้า ด้านหลัง ซ้าย ขวา การวิ่ง การกระโดด เมื่อได้ยินเสียงสัญญาณครูเคาะ 2 ครั้งให้หยุดเคลื่อนไหว 2) ครูท่องคำคล้องจอง “ฝนตกพรำ พรำ” ให้เด็กฟัง 1 เที่ยวแล้วให้เด็กท่องตามทีละวรรค 3) ให้เด็กท่องคำคล้องจองและทำท่าทางประกอบตามความหมาย ครูเคาะเครื่องจังหวะ 4) ให้เด็กจับคู่กันให้คนหนึ่งแบมือคว่ำลงเป็นร่ม และเพื่อนอีกคนใช้นิ้วชี้ไปแตะฝ่ามือเป็นคันร่ม 5) ให้เด็กท่องคำคล้องจองพร้อมกันตอนจบให้เพื่อนที่สมมติเป็นคันร่มรีบดึงนิ้วหลบ 6) ให้เด็กปฏิบัติเหมือนข้อ 3-4 อีก 2 – 3 ครั้ง โดยผลัดเปลี่ยนกันเป็นคันร่ม 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) คำคล้องจอง “ฝนตกพรำ พรำ” 2) เครื่องเคาะจังหวะ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกาย 2) สังเกตการฟังและปฏิบัติตามสัญญาณ 3) สังเกตการทำท่าทางประกอบคำคล้องจองเป็นคู่
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย ฤดูฝน ( ประโยชน์และโทษ ) 1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ /กิจกรรมในวงกลม ความคิดรวบยอด การที่ฝนตกติดต่อกันหลายวันเราเรียกว่า ฤดูฝน ในฤดูฝนอากาศจะเย็น ต้นไม้จะเขียวชอุ่มแต่ถ้าฝนตกมากๆ หลายวันจะทำให้เกิดน้ำท่วมได้ ฤดูฝนมีทั้งประโยชน์และโทษเราจึงควรรู้จักวิธีการดูแลตนเองในฤดูฝน 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) บอกลักษณะอากาศในฤดูฝนได้ 2) บอกประโยชน์และโทษของฤดูฝนได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ 1) ลักษณะของฤดูฝน 1) การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น 2) ประโยชน์และโทษของฤดูฝน 2) การอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์และ 3) อ่าน คำศัพท์ HOT COID RAIN ความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ให้เด็กท่องคำคล้องจอง “ฝนตก พรำ พรำ” โดยครูท่องให้ฟังก่อน 2รอบ จากนั้นให้เด็กท่องตามครู ทีละ วรรค 2) เด็กและครูร่วมสนทนาร่วมกันเกี่ยวกับเรื่องการที่ฝนตกติดต่อกันหลายวัน เราเรียกว่า ฤดูฝน 3) ครูให้เด็กดูภาพการเกิดฝนและสนทนาเกี่ยวกับภาพโดยใช้คำถาม ดังนี้ - ถ้าฝนตกมากๆจะเกิดอะไรขึ้น - ฤดูฝนมีลักษณะอย่างไร - ฤดูฝนมีประโยชน์และโทษอย่างไรบ้าง 4) เด็กสังเกตภาพดังนี้ ภาพคนซักผ้า คนล้างจาน ภาพน้ำท่วม ภาพถนนเฉอะแฉะ ภาพอุบัติเหตุ พร้อมทั้ง สนทนาซักถาม เกี่ยวกับประโยชน์และโทษของฝน 5) เด็กและครูร่วมกันสรุป 6) เด็กอ่านบัตรคำ HOT=ร้อน , COLD=เย็น , RAIN=ฝน 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) คำคล้องจอง ฝนตกพรำ พรำ 2) ภาพการเกิดฝน 3) บัตรคำ HOT COLD RAIN 4) บัตรภาพคนซักผ้า คนล้างจาน ภาพน้ำท่วม ภาพถนนเฉอะแฉะ ภาพ อุบัติเหตุ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการบอกลักษณะของฤดูฝนได้ 2) สังเกตการบอกประโยชน์และโทษของฤดูฝน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย ฤดูฝน ( ประโยชน์และโทษ ) 1. ชื่อกิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) กลิ้งสีด้วยลูกแก้วได้ 2) ปฏิบัติการพับสีได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ 1) การกลิ้งสีด้วยลูกแก้ว 1) การทำงานศิลปะ 2) การพับสี 2) การรับรู้และแสดงความคิด ความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่น และชิ้นงาน 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ การกลิ้งสีด้วยลูกแก้ว และการพับสี 2) ครูสนทนาและสร้างข้อตกลงร่วมกันกับเด็กในการปฏิบัติกิจกรรมการกลิ้งสีด้วยลูกแก้วและการพับสี ดังนี้ 2.1 การกลิ้งสีด้วยลูกแก้ว - ครูแนะนำอุปกรณ์และสาธิตวิธีใช้ให้เด็กดู - ให้เด็กวางแผ่นกระดาษเปล่าลงในตะกร้า แล้วหยดสีน้ำลงบนกระดาษ - ใส่ลูกแก้ว 4 – 5 ลูกลงไป แล้วเอียงตะกร้าไปมาให้ลูกแก้วกลิ้งไปมาผ่านสีที่หยดลงไป - ครูกระตุ้นให้เด็กสังเกตการเกิดภาพและให้เด็กบอกความหมายของภาพตามจินตนาการ - ให้เด็กนำผลงานไปตากให้แห้ง แล้วเก็บเข้าที่ให้เรียบร้อย 2.2 การพับสี - ครูจัดเตรียมและแนะนำวัสดุอุปกรณ์ในการพับสีน้ำ - ครูแนะนำและสาธิตการพับสีน้ำ ให้เด็กดู - แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4- 5 คน หรือตามกลุ่มประจำสี 3) เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจแล้วนำผลงานมาบอกชื่อและเล่าเรื่องให้ครูจดบันทึก 4) ให้อาสาสมัครเสนอผลงานตนเองให้เพื่อนฟังหน้าชั้นเรียน 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) ลูกแก้ว สีน้ำ ตะกร้า พู่กัน 2) กระดาษเปล่า 6. การประเมินผล 1) สังเกตการกลิ้งสีด้วยลูกแก้ว 2) สังเกตการการพับสี
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย ฤดูฝน ( ประโยชน์และโทษ ) 1. ชื่อกิจกรรม การเล่นตามมุม 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต สำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดศิลปะสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น 3) มีวินัย ความรับผิดชอบ มีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) มีพัฒนาการทาง ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ -การเล่นตามมุมเป็นการเล่นในมุมประสบการณ์ต่าง ๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้าศิลปะ สร้างสรรค์ การแก้ปัญหาและการแสวงหาคำตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษาควบคู่ไปกับความมี วินัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปัน การใฝ่รู้และการอยู่ร่วมกันเพื่อพัฒนาการเข้าสู่สังคม ประสบการณ์สำคัญ 1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก 2) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3) การเล่นและการทำงานร่วมกับผู้อื่น 4) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 5) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ 6) การศิลปะสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่างรูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูแนะนำการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นมุมกิจกรรมการเล่นตามมุมตามข้อตกลง 2) เด็กเลือกเล่นมุมกิจกรรมการเล่นตามมุมตามความสนใจ 3) ครูให้คำแนะนำกระตุ้นส่งเสริมให้คำชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตามศักยภาพ 4) ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กทำความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จัดไว้ตามมุมกิจกรรมการเล่นตามมุม ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตพฤติกรรมการสำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดศิลปะสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่เล่น 3) สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย ฤดูฝน ( ประโยชน์และโทษ ) 1. ชื่อกิจกรรม การเล่นกลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ปฏิบัติตามข้อตกลงได้ 2) เล่นร่วมกับผู้อื่นอย่างปลอดภัยได้ 3) เล่นเครื่องเล่นสนามได้อย่างถูกวิธีได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ - การเล่นเครื่องเล่นสนาม 1) การเล่นและการทำงานร่วมกับผู้อื่น 2) การเล่นอิสระ 3) การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 4) การเล่นเครื่องเล่นอย่างปลอดภัย 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูและเด็กสนทนาร่วมกันถึงข้อตกลงในการปฏิบัติเมื่อลงไปเล่นเครื่องเล่นสนาม 2) เด็กเดินแถวลงสนามอย่างเป็นระเบียบ ครูอธิบายถึงวิธีการเล่นเครื่องเล่นที่ถูกวิธีและปลอดภัยกับเด็ก 3) ครูสร้างข้อตกลงเมื่อได้ยินเสียง ฉิ่ง ให้ทุกคนเลิกเล่น 4) เด็กเล่นเครื่องเล่นสนาม โดยครูคอยดูแลอย่างใกล้ชิด 5) ครูให้สัญญาณหมดเวลาเล่นเด็ก ไปล้างมือและมาเข้าแถวเตรียมทำกิจกรรมต่อไป 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - ฉิ่ง 6. การประเมินผล 1) สังเกตการปฏิบัติตามข้อตกลง 2) สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่นได้อย่างปลอดภัย 3) สังเกตการเล่นเครื่องเล่นสนาม
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย ฤดูฝน ( ประโยชน์และโทษ ) 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมภาพตัดต่อการเกิดฝนได้ถูกต้อง 2) เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ - ต่อภาพตัดต่อการเกิดฝน 1) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์ และ การแยกชิ้นส่วน 2) การเล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่น 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กนั่งตามกลุ่มสีหรือครึ่งวงกลม ปฏิบัติตามคำสั่งครู เพื่อเตรียมความพร้อมก่อนเล่นเกมการศึกษา เช่น ยก มือซ้าย – ขวา ตบมือ 3 ครั้ง ฯลฯ 2) ครูนำเกมภาพตัดต่อการเกิดฝน และเกมชุดอื่น ๆ ที่เคยเล่นมาแล้วมาให้เด็กดู 3) ครูสนทนาและสาธิตวิธีการเล่นเกมภาพตัดต่อการเกิดฝนให้เด็กฟัง 4) แบ่งเด็กออกเป็นกลุ่มตามกลุ่มสี แจกเกมภาพตัดต่อการเกิดฝนและเกมการศึกษาอื่นๆ กลุ่มละ 1 ชุด 5) กลุ่มใดเล่นเกมการศึกษาได้ครบสมบูรณ์ ครูตรวจสอบความถูกต้อง ให้เพื่อนปรบมือชมเชย 6) เด็กแต่ละกลุ่มสลับกันเล่นเกมแต่ละชุดจนครบทุกกลุ่ม 7) ครูและเด็กช่วยกันสรุปการเล่นเกมการศึกษาทั้งชุดใหม่และชุดเก่า 8) เมื่อเล่นเสร็จแล้ว เด็กช่วยกันเก็บเกมการศึกษา เข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เกมภาพตัดต่อการเกิดฝน 2) เกมเก่าที่เคยเล่นมาแล้ว 6. การประเมินผล 1) สังเกตการต่อภาพตัดต่อการเกิดฝน 2) สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่น
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย ฤดูหนาว ( ประโยชน์และโทษ ) 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ร้องเพลงลมหนาวและทำท่าทางประกอบตามจินตนาการได้ 2) เคลื่อนไหวร่างกายพร้อมถุงพลาสติกประกอบเพลงตามจินตนาการได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ - การเคลื่อนไหวร่างกายพร้อมอุปกรณ์ตามจินตนาการ 1) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2) การแสดงปฏิกิริยาโต้ตอบเสียงดนตรี 3) การร้องเพลง 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูร้องเพลง “ลมหนาว” ให้เด็กฟัง 1 เที่ยว และให้เด็กร้องตาม 2) ครูและเด็กร้องเพลง “ลมหนาว” พร้อมกันและทำท่าทางประกอบตามจินตนาการ 3) ครูแจกถุงพลาสติกให้เด็กคนละ 1 ถุง ให้เด็กๆลองหาวิธีเอาลมใส่ถุงพลาสติกแล้วมัดปากถุงหรือกำ เอาไว้ 4) ครูให้เด็กเคลื่อนไหวพร้อมถุงพลาสติกประกอบเพลง ลมหนาว ตามจินตนาการ 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เพลง “ลมหนาว” 2) ถุงพลาสติก 6. การประเมินผล 1) สังเกตการร้องเพลง “ลมหนาว” และท่าทางประกอบตามจินตนาการ 2) สังเกตการเคลื่อนไหวร่างกายพร้อมถุงพลาสติกประกอบเพลงตามจินตนาการ
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย ฤดูหนาว ( ประโยชน์และโทษ ) 1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ /กิจกรรมในวงกลม ความคิดรวบยอด การที่อากาศหนาวติดต่อกันหลายวันเราเรียกว่าฤดูหนาว ฤดูหนาวมีทั้งประโยชน์และโทษเราจึงควรดูแล ตนเองในฤดูหนาว 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) บอกประโยชน์และโทษของฤดูหนาวได้ 2) บอกลักษณะของฤดูหนาวได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ 1) การร้องเพลง 1) การร้องเพลง 2) ประโยชน์และโทษของฤดูหนาว 2) การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น 3) ลักษณะของฤดูหนาว 3) การเห็นแบบอย่างของการอ่านที่ถูกต้อง 4) ฝึกอ่าน สระ -า 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กและครูร่วมร้องเพลง ลมหนาว พร้อมทั้งสนทนาเกี่ยวกับเนื้อเพลง (ภาคผนวก) 2) ครูและเด็กร่วมกันสนทนาถึงเรื่องสภาพอากาศ ว่าหากมีอากาศเย็นและหนาวติดต่อกันหลายๆวัน เราเรียกว่าฤดูหนาว 3) เด็กสังเกตภาพ สภาพอากาศของฤดูหนาวพร้อมทั้งสนทนาถึงลักษณะของฤดูหนาว ประโยชน์และโทษของฤดู หนาว 4) ครูอธิบายเพิ่มเติมการดูแลตนเองอย่างไรในฤดูหนาว 5) เด็กฝึกอ่านคำที่มีสระ อา เช่น กา ขา คา งา จา ฯลฯ 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เพลง ลมหนาว 2) บัตรภาพลักษณะของฤดูหนาว 3) บัตรคำ กา ขา คา งา จา 6. การประเมินผล 1) สังเกตการบอกประโยชน์และโทษของฤดูหนาว 2) สังเกตการบอกลักษณะของฤดูหนาว
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย ฤดูหนาว ( ประโยชน์และโทษ ) 1. ชื่อกิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ต่อเติมลวดลายเสื้อกันหนาวตามจินตนาการได้ 2) สร้างผลงานการขูดสีได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ 1) การต่อเติมลวดลายเสื้อกันหนาว 1) การทำงานศิลปะ 2) การขูดสี 2) การรับรู้และแสดงความคิด ความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุของเล่น และชิ้นงาน 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ การต่อเติมลวดลายเสื้อกันหนาวและการขูดสี 2) ครูสนทนา และสร้างข้อตกลงในการปฏิบัติกิจกรรมการต่อเติมลวดลายเสื้อกันหนาวและการขูดสี ดังนี้ 2.1 การต่อเติมลวดลายเสื้อกันหนาว - ครูแนะนำอุปกรณ์และสาธิตการใช้ให้เด็กดู - ครูแจกกระดาษที่มีรูปเนื้อกันหนาวให้เด็กใช้สีเติมลวดลายตามจินตนาการของตนเอง - ให้เด็กใช้กรรไกรตัดกระดาษรูปเสื้อตามโครงร่าง - ให้เด็กเก็บผลงานและอุปกรณ์เข้าที่ให้เรียบร้อย 2.2 การขูดสี - ครูจัดเตรียมและแนะนำวัสดุอุปกรณ์ที่นำมาใช้ในการขูดสี - ครูแนะนำและสาธิตการขูดสีจากวัสดุต่าง ๆ ให้เด็กดู - แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4- 5 คน หรือตามกลุ่มประจำสี - อาสาสมัครของกลุ่มหรือหัวหน้ากลุ่ม แจกกระดาษ A 4 ให้เพื่อนทุกคนปฏิบัติกิจกรรมการขูดสี โดยให้เด็ก เลือกวัสดุอุปกรณ์ - ที่นำมาเป็นแม่พิมพ์ได้ตามความสนใจ 3) เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจแล้วนำผลงานมาบอกชื่อและเล่าเรื่องให้ครูจดบันทึก 4) ให้อาสาสมัครเสนอผลงานตนเองให้เพื่อนฟังหน้าชั้นเรียน 5) ให้เด็กทุกคนช่วยกันจัดเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) ใบงานรูปเสื้อกันหนาว 2) สีเทียน / สีชอล์ก กรรไกร 6. การประเมินผล 1) สังเกตการต่อเติมลวดลายเสื้อกันหนาวตามจินตนาการ 2) สังเกตการสร้างผลงานการขูดสี
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย ฤดูหนาว ( ประโยชน์และโทษ ) 1. ชื่อกิจกรรม การเล่นตามมุม 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต สำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดศิลปะสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น 3) มีวินัย ความรับผิดชอบ มีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) มีพัฒนาการทาง ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ -การเล่นตามมุมเป็นการเล่นในมุมประสบการณ์ต่าง ๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้าศิลปะสร้างสรรค์ การแก้ปัญหาและการแสวงหาคำตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษาควบคู่ไปกับความมีวินัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปัน การใฝ่รู้และการอยู่ร่วมกันเพื่อพัฒนาการเข้าสู่สังคม ประสบการณ์สำคัญ 1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก 2) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3) การเล่นและการทำงานร่วมกับผู้อื่น 4) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 5) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ 6) การศิลปะสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่างรูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูแนะนำการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นมุมกิจกรรมการเล่นตามมุมตามข้อตกลง 2) เด็กเลือกเล่นมุมกิจกรรมการเล่นตามมุมตามความสนใจ 3) ครูให้คำแนะนำกระตุ้นส่งเสริมให้คำชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตามศักยภาพ 4) ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กทำความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จัดไว้ตามมุมกิจกรรมการเล่นตามมุม ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตพฤติกรรมการสำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดศิลปะสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่เล่น 3) สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน หมายเหตุครูปรับเปลี่ยนสื่อ วัสดุอุปกรณ์ในมุมให้สัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ตามความพร้อมและจุดเน้นของสถานศึกษา
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย ฤดูหนาว ( ประโยชน์และโทษ ) 1. ชื่อกิจกรรม การเล่นกลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ปฏิบัติตามข้อตกลงได้ 2) เล่นร่วมกับเพื่อนได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ - การเล่นเกม ลมหนาวพัด 1) การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 2) การเล่นอิสระ 3) การฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ให้เด็กเดินแถวลงไปที่สนามอย่างเป็นระเบียบ และยืนเป็นแถวหน้ากระดาน 1 แถว 2) ครูอธิบายวิธีการเล่นเกม “ลมหนาวพัด” โดยให้เด็กทั้งหมดนั่งลงยอง ๆ ถ้าครูเดินไปถึงตรงหน้าใครเด็กตนนั้น รีบยืนขึ้นและยกมือ 2 ข้างเปล่งเสียง “ซู่” แล้วนั่งลงยอง ๆ เหมือนเดิม (เล่นเวฟ) 3) เปลี่ยนจากการเดินมาเป็นวิ่งช้าๆและเร็วขึ้น 4) ให้เด็กนั่งลงและเหยียดขาเอามือ 2 ข้างวางกับพื้นข้างลำตัว ครูถือไม้กวาดวิ่งลากไปกับพื้นให้ปลายไม้กวาดอยู่ ตำแหน่งขาของเด็กจากหัวแถวไปจนถึงท้ายแถว แล้วให้เด็กยกขาทั้ง 2 ข้างขึ้นหลบไม้กวาด 5) เด็กวิ่งเล่นอิสระภายในบริเวณที่กำหนด โดยมีครูคอยดูแลอย่างใกล้ชิด 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - ไม้กวาด 6. การประเมินผล 1) สังเกตการปฏิบัติตามข้อตกลง 2) สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่น
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย ฤดูหนาว ( ประโยชน์และโทษ ) 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) จับคู่ภาพเหมือนเสื้อกันหนาวได้ 2) เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ - จับคู่ภาพเหมือนเสื้อกันหนาว 1) การจับคู่ภาพ การเปรียบเทียบ และการ เรียงลำดับสิ่งต่างๆ ตามลักษณะ ความยาว/ ความสูง น้ำหนัก ปริมาตร 2) การเล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่น 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กนั่งตามกลุ่มสีหรือครึ่งวงกลม ปฏิบัติตามคำสั่งครู เพื่อเตรียมความพร้อมก่อนเล่นเกมการศึกษา เช่น ยก มือซ้าย – ขวา ตบมือ 3 ครั้ง ฯลฯ 2) ครูนำเกมจับคู่ภาพเหมือนเสื้อกันหนาว และเกมชุดอื่น ๆ ที่เคยเล่นมาแล้วมาให้เด็กดู 3) ครูสนทนาและสาธิตวิธีการเล่นเกมจับคู่ภาพเหมือนเสื้อกันหนาวให้เด็กฟัง 4) แบ่งเด็กออกเป็นกลุ่มตามกลุ่มสีแจกเกมจับคู่ภาพเหมือนเสื้อกันหนาวและเกมการศึกษาอื่นๆกลุ่มละ1 ชุด 5) กลุ่มใดเล่นเกมการศึกษาได้ครบสมบูรณ์ ครูตรวจสอบความถูกต้อง ให้เพื่อนปรบมือชมเชย 6) เด็กแต่ละกลุ่มสลับกันเล่นเกมแต่ละชุดจนครบทุกกลุ่ม 7) ครูและเด็กช่วยกันสรุปการเล่นเกมการศึกษาทั้งชุดใหม่และชุดเก่า 8) เมื่อเล่นเสร็จแล้ว เด็กช่วยกันเก็บเกมการศึกษา เข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - เกมจับคู่ภาพเหมือนเสื้อกันหนาว 6. การประเมินผล 1) สังเกตการจับคู่ภาพเหมือนเสื้อกันหนาว 2) สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่น
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย การปฏิบัติตามฤดูกาล 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ร้องเพลง “สามฤดู” ได้ 2) ทำท่าทางประกอบเพลงได้ 3) เคลื่อนไหวร่างกายตามคำบรรยายได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ - การร้องเพลงและการเคลื่อนไหวตามคำบรรยาย 1) การร้องเพลง 2) การเคลื่อนไหวอยู่กับที่และการเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูร้องเพลง “สามฤดู” ให้เด็กฟัง 1 เที่ยว แล้วให้เด็กร้องตามทีละวรรค 2) ให้เด็กร้องเพลง “สามฤดู” และทำท่าทางประกอบเพลงตามจินตนาการ ครูเคาะจังหวะ 3) แบ่งเด็กเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มที่ 1 จับมือเป็นวงกลม กลุ่มที่ 2 นั่งรวมกันอยู่ตรงกลาง 4) ครูบรรยายปรากฏการณ์ตามฤดู ฤดูฝน ฤดูหนาว ฤดูร้อน ให้เด็กที่ยืนเป็นวงกลมเคลื่อนไหว ทำท่าทางและเสียง ประกอบ 5) เด็กที่นั่งให้แสดงท่าทางการป้องกันดูแลตนเองจากปรากฏการณ์ธรรมชาติตามฤดูนั้น ๆ 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เพลง “สามฤดู” 2) เครื่องเคาะจังหวะ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการร้องเพลง 2) สังเกตการแสดงท่าทางประกอบเพลง 3) สังเกตการเคลื่อนไหวร่างกายตามคำบรรยาย
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย การปฏิบัติตามฤดูกาล 1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์/กิจกรรมในวงกลม ความคิดรวบยอด ฤดูกาล เป็นสภาพอากาศที่มีความแตกต่างกันในแต่ละฤดูเราควรจะมีการปฏิบัติตนให้ถูกต้อง เหมาะสมกับฤดูกาล 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ตอบคำถามการปฏิบัติตัวตามฤดูกาลต่าง ๆ ได้ 3) สนทนาและตอบคำถามได้ 4) บวก - ลบโจทย์ปัญหาง่ายๆได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ 1) การปฏิบัติตนตามฤดูกาล 1) การพูดแสดงความคิด ความรู้สึกและความต้องการ 2) โจทย์ปัญหาการบวก- ลบ 2) การอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์ และ ความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กและครูทบทวนเกี่ยวกับเรื่องฤดูกาล โดยใช้คำถามดังต่อไปนี้ - ประเทศไทยมีกี่ฤดู มีฤดูอะไรบ้าง - ฤดูหนาวเราควรแต่งกายแบบใด - แต่ละฤดูกาลมีลักษณะอากาศเป็นอย่างไร - เด็กๆชอบฤดูอะไร เพราะอะไร 2) ครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องการปฏิบัติตนในฤดูหนาว , ร้อน , ฝน โดยใช้ภาพประกอบการอธิบาย พร้อมทั้งสนทนาซักถาม 3) เด็กและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับเรื่องการปฏิบัติตนตามฤดูกาลต่างๆ 4) ครูตั้งโจทย์ บวก – ลบ เสื้อกันฝนให้เด็กคิดตาม เช่น พ่อมีเสื้อกันฝน 5 ตัว ลูกซื้อให้อีก 1 ตัว พ่อจะมี เสื้อกันฝนกี่ตัว 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) ภาพฤดูกาลต่างๆ 2) ภาพคนใส่เสื้อกันฝน, เสื้อกันหนาว, เสื้อกล้าม 3) ภาพฝนตกคนกางร่ม
6. การประเมินผล 1) สังเกตการบอกวิธีปฏิบัติตนในฤดูกาลต่าง ๆ 2) สังเกตการสนทนาและตอบคำถาม 3) สังเกตการบวก – ลบ ตามโจทย์
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 23 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย การปฏิบัติตามฤดูกาล 1. ชื่อกิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ฉีกกระดาษสีปะติดรูปร่มได้ 2) สร้างผลงานการหยดสีเปียกได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ 1) ฉีกกระดาษสีปะติดรูปร่ม 1) การเขียนภาพและการเล่นกับสี 2) การหยดสีเปียก 2) การทำงานศิลปะ 3) การเล่นและการทำงานร่วมกับผู้อื่น 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ ฉีกกระดาษสีปะติดรูปร่ม และการหยดสีเปียก 2) ครูสนทนา และสร้างข้อตกลงในการปฏิบัติกิจกรรมฉีกกระดาษสีปะติดรูปร่ม และการหยดสีเปียก ดังนี้ 2.1 ฉีกกระดาษสีปะติดรูปร่ม - ครูแนะนำอุปกรณ์ และสาธิตวิธีการใช้ให้เด็กดู - ครูแจกกระดาษที่มีรูปร่ม ให้เด็กฉีกกระดาษสีปะติดรูปร่มให้สวยงาม - ให้เด็กนำผลงานไปตากให้แห้ง แล้วเก็บเข้าที่อย่างเป็นระเบียบ 2.2 การหยดสีเปียก - ครูจัดเตรียมและแนะนำวัสดุอุปกรณ์ที่นำมาใช้ในการหยดสีเปียก - ครูแนะนำและสาธิตการหยดสีเปียกโดยใช้ฟองน้ำจุ่มน้ำหมาดๆ นำมาลูบบนกระดาษ A 4 พอชื้น นำ พู่กันจุ่มสีน้ำหยดลงบนกระดาษที่เปียก ให้เด็กสังเกตการแตกตัวของสีต่างๆ บนกระดาษ - แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4- 5 คน หรือตามกลุ่มสี อาสาสมัครของกลุ่มหรือหัวหน้ากลุ่ม แจกกระดาษ A 4 ให้เพื่อนในกลุ่มปฏิบัติกิจกรรมการหยดสีเปียก 3) เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจแล้วนำผลงานมาบอกชื่อและเล่าเรื่องให้ครูจดบันทึก 4) ให้อาสาสมัครเสนอผลงานตนเองให้เพื่อนฟังหน้าชั้นเรียน 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) ใบงานรูปร่ม กระดาษสีต่างๆ 2) สีน้ำ พู่กัน ฟองน้ำ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการฉีกกระดาษสีปะติดรูปร่ม 2) สร้างผลงานการหยดสีเปียกได้
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย การปฏิบัติตามฤดูกาล 1. ชื่อกิจกรรม การเล่นตามมุม 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต สำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดศิลปะสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น 3) มีวินัย ความรับผิดชอบ มีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) มีพัฒนาการทาง ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ -การเล่นตามมุมเป็นการเล่นในมุมประสบการณ์ต่าง ๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้าศิลปะ สร้างสรรค์ การแก้ปัญหาและการแสวงหาคำตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษาควบคู่ไปกับความมี วินัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปัน การใฝ่รู้และการอยู่ร่วมกันเพื่อพัฒนาการเข้าสู่สังคม ประสบการณ์สำคัญ 1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก 2) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3) การเล่นและการทำงานร่วมกับผู้อื่น 4) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 5) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ 6) การศิลปะสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่างรูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูแนะนำการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นมุมกิจกรรมการเล่นตามมุมตามข้อตกลง 2) เด็กเลือกเล่นมุมกิจกรรมการเล่นตามมุมตามความสนใจ 3) ครูให้คำแนะนำกระตุ้นส่งเสริมให้คำชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตามศักยภาพ 4) ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กทำความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จัดไว้ตามมุมกิจกรรมการเล่นตามมุม ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตพฤติกรรมการสำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดศิลปะสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่เล่น 3) สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย การปฏิบัติตามฤดูกาล 1. ชื่อกิจกรรม การเล่นกลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ปฏิบัติตามข้อตกลงง่าย ๆ ได้ 2) เคลื่อนไหวร่างกายตามจินตนาการ 3) เล่นร่วมกับเพื่อนได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ - การเล่นอิสระตามจินตนาการ 1) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2) การเล่นและการทำงานร่วมกับผู้อื่น 3) การเล่นอิสระ 4) การเล่นนอกห้องเรียน 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ให้เด็กเดินแถวลงไปที่สนามอย่างเป็นระเบียบ 2) ครูให้เด็กสมมติตนเองเป็นสัตว์อะไรก็ได้เคลื่อนไหวอิสระไปทั่วบริเวณโดยไม่ให้ชนกัน 3) เมื่อครูเคาะสัญญาณ สมมติเป็นเสียงฟ้าร้อง ให้เด็ก ๆ ทุกคนหยุดอยู่กับที่แล้วทำตัวให้เล็กที่สุด 4) เมื่อครูหยุดเคาะ เด็ก ๆ ก็เคลื่อนไหวต่อไป 5) เด็กเล่นอิสระภายในสถานที่ที่ครูกำหนดโดยครูดูแลอย่างใกล้ชิด 6) ครูให้สัญญาณนกหวีดหมดเวลา เล่น เด็กเข้าแถว ไปล้างมือ เตรียมทำกิจกรรมต่อไป 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เครื่องเคาะจังหวะ 2) นกหวีด 6. การประเมินผล 1) สังเกตการปฏิบัติตนตามข้อตกลง 2) สังเกตการเคลื่อนไหวร่างกายตามจินตนาการ 3) สังเกตการเล่นร่วมกับเพื่อน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 22 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย การปฏิบัติตามฤดูกาล 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 2) แก้ปัญหาในการเล่นได้ 3) เก็บเกมเข้าที่ได้อย่างเรียบร้อย 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ - เกมจับคู่ภาพที่สัมพันธ์กัน 1) การจับคู่ การเปรียบเทียบ และการเรียงลำดับสิ่งต่างๆ ตามลักษณะความยาว/ความสูง น้ำหนัก ปริมาตร 2) การเล่นและการทำงานร่วมกับผู้อื่น 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กนั่งตามกลุ่มสีหรือครึ่งวงกลม ปฏิบัติตามคำสั่งครู เพื่อเตรียมความพร้อมก่อนเล่นเกมการศึกษา เช่น ยก มือซ้าย – ขวา ตบมือ 3 ครั้ง ฯลฯ 2) ครูนำเกมเกมจับคู่ภาพที่สัมพันธ์กันและเกมชุดอื่น ๆ ที่เคยเล่นมาแล้วมาให้เด็กดู 3) ครูสนทนาและสาธิตวิธีการเล่นเกมเกมจับคู่ภาพที่สัมพันธ์กันให้เด็กฟัง 4) แบ่งเด็กออกเป็นกลุ่มตามกลุ่มสี แจกเกมเกมจับคู่ภาพที่สัมพันธ์กันและเกมการศึกษาอื่นๆ กลุ่มละ 1 ชุด 5) กลุ่มใดเล่นเกมการศึกษาได้ครบสมบูรณ์ ครูตรวจสอบความถูกต้อง ให้เพื่อนปรบมือชมเชย 6) เด็กแต่ละกลุ่มสลับกันเล่นเกมแต่ละชุดจนครบทุกกลุ่ม 7) ครูและเด็กช่วยกันสรุปการเล่นเกมการศึกษาทั้งชุดใหม่และชุดเก่า 8) เมื่อเล่นเสร็จแล้ว เด็กช่วยกันเก็บเกมการศึกษา เข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เกมการศึกษาในหน่วยการเรียนรู้ ฤดูหรรษา 2) เกมเก่าที่เคยเล่นมาแล้ว 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่น 2) สังเกตการแก้ปัญหาในการเล่น 3) สังเกตการเก็บเกมเข้าที่
7) ภาคผนวก เพลง ลมหนาว ลมหนาวพัดมา เด็กๆพากันออกกำลัง ร่างกายอบอุ่นดีจัง (ซ้ำ) เราออกกำลังร่างกายแข็งแรง (ซ้ำ) เพลง ลมว่าว หน้าร้อนลมว่าวพัดมา เด็กๆพา กันเล่นว่าว จุฬาและปักเป๊า ทั้งผีเสื้อและว่าวงู คำคล้องจอง ฝนตก ฝนตกพรำ พรำ แม่ดำกางร่ม แกเดินก้ม ก้ม อยู่ข้างกำแพง ประเดี๋ยวแดดออก แกบอกพ่อแดง แกไม่ มีแรง หุบร่มให้ที เพลง สามฤดู (ศรีนวล รัตนสุวรรณ) ฤดูฝนเริ่มเดือดพฤษภา ฤดูหนาวราวเดือนพฤศจิกา ฤดูร้อนเริ่มราวเดือนมีนา สามฤดูเรียงกันมาใน รอบปี