93 13. บันทึกผลหลังการสอน 1. ผลการสอน ด้านความรู้ ………....................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ ………....................................................................................................................................................... ด้านทักษะ/กระบวนการ ………....................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ ………....................................................................................................................................................... ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ………....................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ ………....................................................................................................................................................... 2. สภาพปัญหา/อุปสรรค ………....................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ ………....................................................................................................................................................... 3. ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ (ลงชื่อ) ผู้สอน (นายไกรษร สีบุญลาด) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ………../………./…………
94 ความเห็นของหัวหน้าสถานศึกษา/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของ นายไกรษร สีบุญลาด แล้วมีความคิดเห็นดังนี้ 5. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ❒ ดีมาก ❒ ดี ❒ พอใช้ ❒ ควรปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมได้นำเอากระบวนการเรียนรู้ ❒ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ❒ ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป 3. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ❒ นำไปใช้ได้จริง ❒ ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ 4. ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ.........................................................ครูพี่เลี้ยง (.............................................................) ตำแหน่ง..........................................................
95 5. ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ..................................................ผู้บริหารสถานศึกษา (........................................................) ตำแหน่ง.................................................
96 การใช้ Google Classroom. ภาพที่ก.1 หน้าต่างของ Google Classroom ภาพที่ก.2 เนื้อหาและชิ้นงานใร Google Classroom
97 ภาพที่ก.3 หน้าต่างชิ้นงานของ Google Classroom ภาพที่ก.4 จำนวนนักเรียนที่เข้าใช้งาน Google Classroom
98 ภาพที่ก.5 จำนวนนักเรียนที่เข้าทำงานใน Google Classroom
99 ภาคผนวก ข แบบประเมินและผลการหาคุณภาพเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา
100 แบบประเมินความสอดคล้องของแบบทดสอบย่อย เรื่อง สร้างเว็บไซต์ เกณฑ์การประเมิน ให้คะแนน +1 เมื่อแน่ใจว่า แบบทดสอบนั้นวัดตรงตามจุดประสงค์การเรียนรู้ ให้คะแนน 0 เมื่อไม่แน่ใจว่า แบบทดสอบนั้นวัดตรงตามจุดประสงค์การเรียนรู้ ให้คะแนน -1 เมื่อแน่ใจว่า แบบทดสอบนั้นวัดไม่ตรงตามจุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์การ เรียนรู แบบทดสอบ ความคิดเห็นของผู้ เชียวชาญ ข้อเสนอแนะ +1 0 -1 บอกประโยฃน์ ของเว็บไซต์ได้ 1. เว็บไซต์จัดทำขึ้นเพื่ออะไร ก. เพื่อนำเสนอข้อมูลต่างๆ ผ่านทาง คอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ต ข. เพื่อเป็นการแสดงตัวตน ค. เพื่อให้รู้ว่ามีเว็บไซต์ ง. เพื่อคอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ต บอกคุณสมบัติ ของ google sites ได้ 2. ข้อใดคือคุณสมบัติของ Google Sites ? ก. สร้างเว็บไซต์ที่สวยงาม ข. สร้างงานนำเสนอที่สวยงาม ค. สร้างเอกสารที่มีประสิทธิภาพ ง. สร้างสเปรดชีตที่มีประสิทธิภาพ สามารถเข้าใช้ งาน google sites ได้ 3. ตูนต้องการสร้างเว็บไซต์ขายตุ๊กตา ตู นควรเข้าไปที่เว็บไซต์ใด ? ก. https://docs.google.com ข. https://sites.google.com ค. https://forms.google.com ง. https://sheets.google.com บอกได้ว่า homepage คือ อะไร 4. homepage คือ ข้อใดของ web site ? ก. หน้าเนื้อหา ข. หน้าแรก ค. หลายๆ หน้า
101 ง. หน้าสุดท้าย จุดประสงค์การ เรียนรู แบบทดสอบ ความคิดเห็นของผู้ เชียวชาญ ข้อเสนอแนะ +1 0 -1 สามารถเข้าใช้ งาน google sites ได้ 5. สิ่งสำคัญที่ต้องมีในการสร้างเว็บไซต์ด้วย google site คือ ? ก. ข้อมูลและรูปภาพ ข. พื้นที่ฟรี ค. สถิติผู้เข้าชม ง. บัญชี gmail บอกคุณสมบัติ ของ google sites ได้ 6. ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้องเกี่ยวกับ Google Sites ? ก.ให้บริการฟรี ไม่เสียค่าใช้จ่าย ข. ขนาดไฟล์ที่ใช้ในการจัดเก็บสูงสุด 10 MB ค. พื้นที่จัดเก็บ 15 GB ง. ทำได้เฉพาะเมื่อต่ออินเทอร์เน็ตเท่านั้น บอกคุณสมบัติ ของ google sites ได้ 7. พื้นที่เก็บข้อมูลของไซต์มีเท่าไหร่ (ตอบ เป็น MB) ก. 100 mb ข. 150 mb ค. 200 mb ง. 250 mb บอกได้ว่า google sites คือ อะไร 8. google sites คืออะไร ก. ความหลากหลายของเว็บไซต์ ข. โปรแกรมของGoogle ค. ความหลากหลายโปรแกรม ง. ความหลากหลายโปรแกรม
102 จุดประสงค์การ เรียนรู แบบทดสอบ ความคิดเห็นของผู้ เชียวชาญ ข้อเสนอแนะ +1 0 -1 บอกประโยชน์ ของ google sites ได้ 9. goole sites มีประโยชน์อย่างไร ก. สร้างเว็บ ข. ทำให้มีเว็บเป็นของตัวเอง ค. ช่วยลิงค์ไปยังหน้าเว็บ ง. ถูกทุกข้อ สามารถส้ราง แบบสอบถามใน เว็บไซต์ได้ 10. หากท่านต้องการสร้างแบบสำรวจเพื่อ ประเมินความพึงพอใจการใช้งานเว็บ ควร ใช้ application ใด ก. Google Form Docs ข. Google Slide ค. Google Docs ง. Google Sheet บอกได้ว่า google sites คือ อะไร 11. Google Sites คือ ข้อใด ?* ก.เว็บไซต์สำหรับใช้ในการสร้างงาน นำเสนอข้อมูลบนเว็บไซต์ ข.โปรแกรมออนไลน์สำหรับการสร้างงาน ด้านกราฟิกบนเว็บไซต์ ค.โปรแกรมออนไลน์สำหรับสร้างเว็บไซต์ ง.เว็บไซต์สำหรับใช้ในการสืบค้นข้อมูล
103 จุดประสงค์การ เรียนรู แบบทดสอบ ความคิดเห็นของผู้ เชียวชาญ ข้อเสนอแนะ +1 0 -1 สามารถ เผยแพร่ เว็บไซต์ได้ 12. เครื่องหมายนี้เอาไว้ใช้ทำอะไร ก. เผยแพร่ เว็บไซต์ ข. เผยแพร่ วีดีโอ ค. เผยแพร่ รูปภาพ ง. เผยแพร่ เสียง สามารถ เพิ่ม ข้อความบน เว็บไซต์ได้ 13. เครื่องหมายนี้คืออะไร ก. การเพิ่มกล่องข้อความ ข. การเพิ่มรูปภาพ ค. การเพิ่มวีดีโอ ง. การเพิ่มเสียง สามารถ เพิ่ม รูปภาพบน เว็บไซต์ได้ 14. เครื่องหมายนี้คืออะไร ก. การเพิ่มกล่องข้อความ ข. การเพิ่มรูปภาพ ค. การเพิ่มวีดีโอ ง. การเพิ่มเสียง สามารถ แชร์ลิ้ง เว็บไซต์ได้ให้คน อี่นได้ 15. ถ้าเราจะแชร์ลิ้งเว็บไซต์ของตนเองให้ ผู้อื่นดูต้องกดไปที่เครื่องหมายใด ก. ข. ค. ง.
104 จุดประสงค์การ เรียนรู แบบทดสอบ ความคิดเห็นของผู้ เชียวชาญ ข้อเสนอแนะ +1 0 -1 สามารถสร้าง เว็บไซต์ร่วมกับ ผู้อื่นได้ 16. ถ้าเราอยากให้คนอื่นสามาถเข้ามาสร้าง เว็บไซต์ช่วยกันต้องกดไปที่เครื่องหมายใด ก. ข. ค. ง. สามารถแก้ไขการ ตั้งค่าของเว็บไซต์ ได้ 17. ถ้าเราจะแก้ไขการตั้งค่าของเว็บไซต์ต้อง กดไปที่เครื่องหมายใด ก. ข. ค. ง. สามารถดูตัวอย่าง การทำงานของ เว็บไซต์ ได้ 18. ถ้าเราจะดูตัวอย่างการทำงานของ เว็บไซต์ต้องกดไปที่เครื่องหมายใด ก. ข. ค. ง.
105 จุดประสงค์การ เรียนรู แบบทดสอบ ความคิดเห็นของผู้ เชียวชาญ ข้อเสนอแนะ +1 0 -1 สามารถใช้งาน สไลด์ได้ 19. ถ้าจะใช้งานสไลด์ ต้องกดใช้งาน เครื่องหมายใด ก. ข. ค. ง. สามารใช้งาน ซีต ได้ 20. ถ้าจะใช้งานซีต ต้องกดใช้งาน เครื่องหมายใด ก. ข. ค. ง. สามารถใช้งาน ฟอร์ม ได้ 21. ถ้าจะใช้งานฟอร์ม ต้องกดใช้งาน เครื่องหมายใด ก. ข. ค. ง.
106 จุดประสงค์การ เรียนรู แบบทดสอบ ความคิดเห็นของผู้ เชียวชาญ ข้อเสนอแนะ +1 0 -1 สามารถใช้งาน เอกสารได้ 22. ถ้าจะใช้งานเอกสาร ต้องกดใช้งาน เครื่องหมายใด ก. ข. ค. ง. สามารถใช้งาน แผนภูมิ ได้ 23. ถ้าจะใช้งานแผนภูมิ ต้องกดใช้งาน เครื่องหมายใด ก. ข. ค. ง. สามารถใช้งาน แผนที่ ได้ 24. ถ้าจะใช้งานแผนที่ ต้องกดใช้งาน เครื่องหมายใด ก. ข. ค. ง.
107 จุดประสงค์การ เรียนรู แบบทดสอบ ความคิดเห็นของผู้ เชียวชาญ ข้อเสนอแนะ +1 0 -1 บอกได้ว่าหน้าเว็บ คืออะไร 25. หน้าเว็บ ใน google sites ใช้ทำอะไร ก. เพิ่มหน้าย่อยของเว็บไซต์ ข. เพิ่มหน้าหลักของเว็บไซต์ ค. เพิ่มขนาดของเว็บไซต์ ง. ถูกทุกข้อ บอกได้ว่าธีมคือ อะไร 26. ธีมใน google sites คืออะไร ก. แม่แบบในการสร้างเว็บ ข. แม่แบบในการสร้างวีดีโอ ค. แม่แบบในการสร้างรูปภาพ ง. ถูกทุกข้อ สามารถอัพโหลด ไฟล์จากไดรฟ์ลงสู่ เว็บไซต์ได้ 27. ถ้าจะอัพโหลดไฟล์จากไดรฟ์ลงสู่ เว็บไซต์ต้องกกดไปที่เครื่องหมายใด ก. ข. ค. ง. สามารถอัพโหลด วีดีโอจาก Youtube ลงสู่ เว็บไซต์ได้ 28. ถ้าต้องการนำวีดีโอจาก Youtube มา ไว้ในเว็บไซต์ต้องกดไปที่เครื่องหมายใด ก. ข. ค. ง.
108 จุดประสงค์การ เรียนรู แบบทดสอบ ความคิดเห็นของผู้ เชียวชาญ ข้อเสนอแนะ +1 0 -1 สามารถใช้งาน สารบัญได้ 29. ถ้าจะใช้งานสารบัญ ต้องกดใช้งาน เครื่องหมายใด ก. ข. ค. ง. บอกได้ว่าบล็อค เนื้อหาคืออะไร 30. บล็อกเนื้อหา คืออะไรใน google sites ก. ตัวช่วยในการจัดวางเนื้อหา ข. ตัวช่วยในการหาข้อมูล ค. ตัวช่วยในการตัดต่อรูปภาพ ง. ตัวช่วยในการค้นหารูปภาพ ข้อเสนอแนะ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ...................................................... (ผู้ประเมิน) (.....................................................) ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญคนที่ .....
109 ผลการประเมินความสอดคล้องของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การสร้างเว็บไซต์ จากการนำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องการสร้างเว็บไซต์ไปให้ผู้เชี่ยวชาญ ทั้ง 3 คน ประเมินความสอดคล้องของแบบทดสอบวัดผล สัมฤทธิ์ทางการเรียน (IOC) ได้ผลดังตาราง ตารางที่ ข.1 ผลการประเมินความสอดคล้องของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบทดสอบ ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ ∑ IOC สรุปผล คนที่ 1 คนที่ 2 คนที่ 3 ข้อที่ 1 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 2 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 3 1 0 1 +2 0.67 ใช้ได้ ข้อที่ 4 1 0 1 +2 0.67 ใช้ได้ ข้อที่ 5 1 1 0 +2 0.67 ใช้ได้ ข้อที่ 6 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 7 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 8 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 9 1 1 0 +2 0.67 ใช้ได้ ข้อที่ 10 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 11 1 0 1 +2 0.67 ใช้ได้ ข้อที่ 12 1 1 -1 +1 0.33 ใช้ไม่ได้ ข้อที่ 13 1 1 -1 +1 0.33 ใช้ไม่ได้ ข้อที่ 14 1 1 -1 +1 0.33 ใช้ไม่ได้ ข้อที่ 15 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 16 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 17 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 18 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 19 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 20 1 1 0 +2 0.67 ใช้ได้ ข้อที่ 21 1 1 0 +2 0.67 ใช้ได้ ข้อที่ 22 1 1 0 +2 0.67 ใช้ได้ ข้อที่ 23 1 1 0 +2 0.67 ใช้ได้
110 ตารางที่ ข.1 ผลการประเมินความสอดคล้องของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ต่อ) แบบทดสอบ ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ ∑ IOC สรุปผล คนที่ 1 คนที่ 2 คนที่ 3 ข้อที่ 24 1 1 0 +2 0.67 ใช้ได้ ข้อที่ 25 1 1 0 +2 0.67 ใช้ได้ ข้อที่ 26 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 27 1 1 0 +2 0.67 ใช้ได้ ข้อที่ 28 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 20 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 30 1 1 0 +2 0.67 ใช้ได้ ข้อสอบมีคะแนนเฉลี่ยตั้งแต่ 0.50 ถึง 1.00 ซึ่งแสดงว่าวัตถุประสงค์นั้นวัดได้ครอบคลุม เนื้อหา ถ้าข้อใดได้คะแนนเฉลี่ยต่ำกว่า 0.50 ต้องนำไปปรับปรุงแก้ไขเพราะว่ามีความสอดคล้องกันต่ำ
111 ผลการวิเคราะห์หาค่าความยาก และค่าอำนาจจำแนกแบบทดสอบวัดผล สัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง การสร้างเว็บไซต์ จากการนำข้อสอบเรื่อง การสร้างเว็บไซต์จำนวน 20 ข้อ ไปทดลองใช้กับนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 29 คน เพื่อนำมาหาค่าความยากและค่าอำนาจจำแนกแบบอิงเกณฑ์ ได้ผล ดังตาราง ตารางที่ ข.2 ผลการวิเคราะห์หาค่าความยาก และค่าอำนาจจำแนกแบบทดสอบวัดผลสัมฤท ทางการเรียน ข้อสอบ กลุ่มสูง (U) กลุ่มต่ำ (L) ความ ยาก-ง่าย (P) อำนาจ จำแนก (r) ระดับคุณภาพของข้อสอบ สรุป ความ ยาก-ง่าย (P) อำนาจจำแนก (P) ข้อที่ 1 11 8 0.59 0.21 ค่อนข้างยาก จำแนกพอใช้ได้ ใช้ได้ ข้อที่ 2 11 8 0.59 0.21 ค่อนข้างยาก จำแนกพอใช้ได้ ใช้ได้ ข้อที่ 3 14 10 0.72 0.43 ค่อนข้างง่าย จำแนกได้ดี ใช้ได้ ข้อที่ 4 12 9 0.72 0.21 ค่อนข้างง่าย จำแนกพอใช้ได้ ใช้ได้ ข้อที่ 5 11 7 0.62 0.29 ค่อนข้างยาก จำแนกพอใช้ได้ ใช้ได้ ข้อที่ 6 12 9 0.59 0.36 ค่อนข้างยาก จำแนกพอใช้ได้ ใช้ได้ ข้อที่ 7 12 8 0.69 0.29 ค่อนข้างง่าย จำแนกพอใช้ได้ ใช้ได้ ข้อที่ 8 14 10 0.79 0.36 ค่อนข้างง่าย จำแนกพอใช้ได้ ใช้ได้ ข้อที่ 9 14 10 0.79 0.36 ค่อนข้างง่าย จำแนกพอใช้ได้ ใช้ได้ ข้อที่ 10 13 9 0.76 0.21 ค่อนข้างง่าย จำแนกพอใช้ได้ ใช้ได้ ข้อที่ 11 15 11 0.76 0.50 ค่อนข้างง่าย จำแนกได้ดี ใช้ได้ ข้อที่ 12 11 8 0.59 0.36 ค่อนข้างยาก จำแนกพอใช้ได้ ใช้ได้ ข้อที่ 13 12 9 0.52 0.36 ค่อนข้างยาก จำแนกพอใช้ได้ ใช้ได้ ข้อที่ 14 15 11 0.72 0.50 ค่อนข้างง่าย จำแนกได้ดี ใช้ได้ ข้อที่ 15 14 10 0.59 0.29 ค่อนข้างยาก จำแนกพอใช้ได้ ใช้ได้ ข้อที่ 16 13 10 0.79 0.36 ค่อนข้างง่าย จำแนกพอใช้ได้ ใช้ได้ ข้อที่ 17 14 10 0.79 0.36 ค่อนข้างง่าย จำแนกพอใช้ได้ ใช้ได้ ข้อที่ 18 12 8 0.69 0.29 ค่อนข้างยาก จำแนกพอใช้ได้ ใช้ได้ ข้อที่ 19 13 10 0.72 0.21 ค่อนข้างง่าย จำแนกพอใช้ได้ ใช้ได้
112 ข้อสอบ กลุ่มสูง (U) กลุ่มต่ำ (L) ความ ยาก-ง่าย (P) อำนาจ จำแนก (r) ระดับคุณภาพของข้อสอบ สรุป ความ ยาก-ง่าย (P) อำนาจจำแนก (P) ข้อที่ 20 14 11 0.69 0.29 ค่อนข้างยาก จำแนกพอใช้ได้ ใช้ได้ จากตารางที่ ข.2 พบว่า ข้อสอบที่ถูกเลือกมีค่าความยากง่าย ระหว่าง 0.52 - 0.79 และ ค่า อำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.21 ขึ้นไป และนำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ผ่านเกณฑ์ ดังกล่าว มาใช้จำนวน 20 ข้อ
113 ผลการวิเคราะห์หาค่าความเชื่อมั่นแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การสร้างเว็บไซต์ จากการหาค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางเรียนทั้งฉบับ จำนวน 20 ข้อที่ ผ่านการวิเคราะห์หาค่าความยากและค่าอำนาจจำแนก ได้ผลดังตาราง ตารางที่ ข.3 ผลการวิเคราะห์หาค่าความเชื่อมั่นแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน นักเรียนคนที่ ⅈ ⅈ 2 − ( − ) 2 1 17 289 7 49 2 16 256 6 36 3 17 289 7 49 4 16 256 6 36 5 19 361 9 81 6 18 324 8 64 7 18 324 8 64 8 18 324 8 64 9 16 256 6 36 10 18 324 8 64 11 18 324 8 64 12 18 324 8 64 13 17 289 7 49 14 19 361 9 81 15 18 324 8 64 16 18 324 8 64 17 19 324 9 81 18 18 361 8 64 19 18 324 8 64 20 19 324 9 81 21 18 324 8 64 22 17 324 7 49 23 17 289 7 49
114 ตารางที่ ข.3 ผลการวิเคราะห์หาค่าความเชื่อมั่นแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ต่อ) นักเรียนคนที่ ⅈ ⅈ 2 − ( − ) 2 24 17 289 7 49 25 17 289 7 49 26 18 361 8 64 27 17 289 7 49 28 18 324 8 64 29 18 361 8 64 รวม 512 9060 222 1720 = 1 − − 2 (−1)(−) 2 = 1 − 20(512)−9060 (2−1)1720 = 0.96 สรุป ค่าความเชื่อมั่นแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางเรียน เรื่อง การสร้างเว็บไซต์มีค่าความ เชื่อมั่นของแบบทดสอบทั้งฉบับเท่ากับ 0.96
115 แบบประเมินความสอดคล้องของแบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อ การแก้ปัญหาโดย ใช้ Google classroom ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เรื่อง การเรียนสร้าง เว็บไซต์ ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ในครั้งนี้ เกณฑ์การประเมิน ให้คะแนน +1 เมื่อแน่ใจว่า แบบทดสอบนั้นวัดตรงตามจุดประสงค์การเรียนรู้ ให้คะแนน 0 เมื่อไม่แน่ใจว่า แบบทดสอบนั้นวัดตรงตามจุดประสงค์การเรียนรู้ ให้คะแนน -1 เมื่อแน่ใจว่า แบบทดสอบนั้นวัดไม่ตรงตามจุดประสงค์การเรียนรู้ รายการประเมิน ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ +1 0 -1 ด้านเนื้อหา 1. เนื้อหามีความน่าสนใจและเข้าใจง่าย 2. เนื้อหามีเหมาะสมกับระดับของผู้เรียน 3. ความยาก – ง่ายของเนื้อหา เป็นไปตามระดับของผู้เรียน 4. เนื้อหามีความสอดคล้องกับบทเรียน 5. เนื้อหามีความถูกต้อง 6. เนื้อหามีประโยชน์ต่อผู้เรียน 7. เนื้อหาสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ ด้านสื่อ google classroom 8. สื่อมีความน่าสนใจ 9. ตัวอักษรมีความชัดเจนและอ่านง่าย 10. ภาพประกอบมีความเหมาะสมกับเนื้อหา 11. สื่อใช้งานง่ายไม่ซับซ้อน 12. สื่อใช้งานที่ไหนก็ได้ มีความสดวกสบาย ด้านความพึงพอใจต่อสื่อ 13. ผู้เรียนได้รับประโยชน์จากสื่อ google classroom 14. ผู้เรียนมีความประทับใจในสื่อ google classroom 15. ผู้เรียนสามารถนำความรู้ที่ได้จากการรับชมสื่อ google classroom ไปใช้ในชีวิตประจำวัน 16. ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อ สื่อ google classroom
116 17. ผู้เรียนมีความชื่นชอบในสื่อ google classroom 18. ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อเนื้อหาที่ได้เรียนรู้ผ่าน google classroom ข้อเสนอแนะ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ...................................................... (ผู้ประเมิน) (.....................................................) ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญคนที่ .....
117 ผลการประเมินความสอดคล้องของแบบสอบถามความพึงพอใจ จากการนำแบบประเมินความสอดคล้องของแบบสอบถามความพึงพอใจไปให้ผู้เชี่ยวชาญ ทั้ง 3 คน ประเมิน ผลการประเมินความสอดคล้องของแบบสอบถามความพึงพอใจ ( IOC) ได้ผลดังตาราง ตารางที่ ข.4 ผลการประเมินความสอดคล้องของแบบสอบถามความพึงพอใจ แบบทดสอบ ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ ∑ IOC สรุปผล คนที่ 1 คนที่ 2 คนที่ 3 ข้อที่ 1 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 2 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 3 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 4 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 5 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 6 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 7 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 8 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 9 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 10 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 11 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 12 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 13 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 14 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 15 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 16 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 17 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 18 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ แบบสอบถามความพึงพอใจมีคะแนนเฉลี่ยตั้งแต่ 0.67 ถึง 1.00 ซึ่งแสดงว่าวัตถุประสงค์นั้น วัด ได้ครอบคลุมเนื้อหา ถ้าข้อใดได้คะแนนเฉลี่ยต่ำกว่า 0.50 ต้องนำไปปรับปรุงแก้ไขเพราะว่ามี ความสอดคล้องกันต่ำ สรุป ข้อคำถามของแบบสอบถามความพึงพอใจใช้ได้ทั้งหมด
118 ผลการวิเคราะห์หาค่าความเชื่อมั่นแบบสอบถามความพึงพอใจ จากการนำแบบสอบถามความพึงพอใจ จำนวน 15 ข้อ ไปทดลองใช้กับนักเรียนจำนวน 29 คน นำมาหาค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามความพึงพอใจ ได้ผลดังตาราง ตาราง ข.5 ผลการวิเคราะห์หาค่าความเชื่อมั่นแบบสอบถามความพึงพอใจ นักเรียนคนที่ ข้อที่ 1 64 4096 1 0.23 2 67 4489 2 0.25 3 75 5625 3 0.25 4 70 4900 4 0.23 5 64 4096 5 0.25 6 71 5041 6 0.24 7 64 4096 7 0.24 8 66 4356 8 0.23 9 68 4624 9 0.24 10 69 4761 10 0.25 11 71 5041 11 0.24 12 69 4761 12 0.24 13 67 4489 13 0.24 14 62 3844 14 0.25 15 69 4761 15 0.24 16 71 5041 17 67 4489 18 66 4356 19 63 3969 20 71 5041 21 67 4489 22 67 4489 23 73 5329 24 72 5184
119 ตาราง ข.5 ผลการวิเคราะห์หาค่าความเชื่อมั่นแบบสอบถามความพึงพอใจ (ต่อ) นักเรียนคนที่ ข้อที่ 25 71 5041 26 71 5041 27 75 5625 28 60 3600 29 62 3844 รวม 1972 134518 - 3.61 = −1 [1 − ∑ 2 ∑ 2 ] = 15 15−1 [ 2 1 − 3.61 14.55] = 0.79 สรุป ค่าความเชื่อมั่นแบบสอบถามความพึงพอใจ มีค่าเท่ากับ 0.79
120 ภาคผนวก ค ผลการวิเคราะห์ข้อมูล
121 ผลการวิเคราะห์เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน ตารางที่ ค.1 ผลการวิเคราะห์เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน คนที่ ทดสอบก่อน เรียน(20 คะแนน) ทอสอบหลังเรียน (20 คะแนน) 1 5 17 12 144 2 10 17 7 49 3 3 19 16 256 4 8 18 10 100 5 4 19 15 225 6 6 18 12 144 7 10 18 8 64 8 5 20 15 225 9 3 18 15 225 10 5 20 15 225 11 8 20 12 144 12 6 19 13 169 13 5 19 14 196 14 7 18 11 121 15 5 19 14 196 16 7 18 11 121 17 6 18 12 144 18 7 18 11 121 19 6 18 12 144 20 6 17 11 121 21 9 18 9 81 22 10 19 9 81 23 8 19 11 121 24 6 19 13 169 25 8 19 11 121
122 คนที่ ทดสอบก่อน เรียน(20 คะแนน) ทอสอบหลังเรียน (20 คะแนน) 26 6 19 13 169 312 3876 จากสูตร สถิติทดสอบค่าที (t-test) = √ ∑2−(∑)2 −1 = 312 √ 26(3876)−(312)2 2− −1 = 26.62
123 ผลการวิเคราะห์เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน ตารางที่ ค.2 ผลการวิเคราะห์เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน จำนวนนักเรียน ทดสอบก่อนเรียน (20 คะแนน) ทอสอบหลังเรียน (20 คะแนน) 1 5 17 2 10 17 3 3 19 4 8 18 5 4 19 6 6 18 7 10 18 8 5 20 9 3 18 10 5 20 11 8 20 12 6 19 13 5 19 14 7 18 15 5 19 16 7 18 17 6 18 18 7 18 19 6 18 20 6 17 21 9 18 22 10 19 23 8 19 24 6 19 25 8 19
124 จำนวนนักเรียน ทดสอบก่อนเรียน (20 คะแนน) ทอสอบหลังเรียน (20 คะแนน) 26 6 19 รวม 169 481 ดัชนีประสิทธิผล = ผลรวมคะแนนสอบหลังเรียน − ผลรวมคะแนนสอบก่อนเรียน (จ านวนนักเรียน × คะแนนเต็ม) − ผลรวมคะแนนทดสอบก่อนเรียน E.I. = 481−169 (26×20)−169 = 0.89
125 ผลการวิเคราะห์ความพึงพอใจ ตารางที่ ค.3 ผลการวิเคราะห์ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้ Google Classroom ผลปรากฏดังนี้ ข้อ รายการประเมิน ̅ S.D. แปลผล 1 เนื้อหามีความน่าสนใจและเข้าใจง่าย 4.92 0.27 พึงพอใจมากที่สุด 2 เนื้อหามีเหมาะสมกับระดับของผู้เรียน 4.92 0.27 พึงพอใจมากที่สุด 3 ความยาก – ง่ายของเนื้อหา เป็นไปตามระดับ ของผู้เรียน 4.88 0.33 พึงพอใจมากที่สุด 4 เนื้อหามีความสอดคล้องกับบทเรียน 4.88 0.33 พึงพอใจมากที่สุด 5 เนื้อหามีความถูกต้อง 4.92 0.27 พึงพอใจมากที่สุด 6 เนื้อหามีประโยชน์ต่อผู้เรียน 4.96 0.20 พึงพอใจมากที่สุด 7 เนื้อหาสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ 4.88 0.33 พึงพอใจมากที่สุด 8 สื่อมีความน่าสนใจ 4.85 0.37 พึงพอใจมากที่สุด 9 ตัวอักษรมีความชัดเจนและอ่านง่าย 4.88 0.33 พึงพอใจมากที่สุด 10 ภาพประกอบมีความเหมาะสมกับเนื้อหา 4.88 0.33 พึงพอใจมากที่สุด 11 สื่อใช้งานง่ายไม่ซับซ้อน 4.81 0.40 พึงพอใจมากที่สุด 12 สื่อใช้งานที่ไหนก็ได้ มีความสดวกสบาย 4.88 0.33 พึงพอใจมากที่สุด 13 ผู้เรียนได้รับประโยชน์จากสื่อ google classroom 4.85 0.37 พึงพอใจมากที่สุด 14 ผู้เรียนมีความประทับใจในสื่อ google classroom 4.85 0.37 พึงพอใจมากที่สุด 15 ผู้เรียนสามารถนำความรู้ที่ได้จากการรับชมสื่อ google classroom ไปใช้ในชีวิตประจำวัน 4.85 0.27 พึงพอใจมากที่สุด ภาพโดยรวม 4.88 0.32 พึงพอใจมากที่สุด
126 ภาคผนวก ง ภาพเก็บรวบรวมข้อมูล
127 ภาพที่ ง.1 ให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน ภาพที่ ง.2 อธิบายวิธีการเข้าใช้งาน Google Classroom
128 ภาพที่ ง.3 นักเรียนเข้าใช้งาน Google Classroom ภาพที่ ง.4 นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน
129 ภาคผนวก ฉ หนังสือราชการและราชชื่อผู้เชี่ยวชาญ
130 รายชื่อผู้เชี่ยวชาญที่ตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ๑. นางสาวทิพวัลย์ ศรีบุลม ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ สาขาคอมพิวเตอร์ โรงเรียนมัธยมศรีวิไลวิทยา ๒. นางสาวกาญจนา ศรีโสภา ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ สาขาวิทยาศาสตร์ โรงเรียนมัธยมศรีวิไลวิทยา ๓. นายศุภชัย ยินไธสง ครู ค.ศ.1 สาขาคอมพิวเตอร์ (ครูพี่เลี้ยง) โรงเรียนมัธยมศรีวิไลวิทยา รายชื่อผู้เชี่ยวชาญที่ตรวจสอบคุณภาพประเมินสื่อ ๑. นางสาวทิพวัลย์ ศรีบุลม ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ สาขาคอมพิวเตอร์ โรงเรียนมัธยมศรีวิไลวิทยา ๒. นางสาวกาญจนา ศรีโสภา ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ สาขาวิทยาศาสตร์ โรงเรียนมัธยมศรีวิไลวิทยา ๓. นายศุภชัย ยินไธสง ครู ค.ศ.1 สาขาคอมพิวเตอร์ (ครูพี่เลี้ยง) โรงเรียนมัธยมศรีวิไลวิทยา
131 ประวัติผู้ศึกษา ชื่อ นายไกรษร สีบุญลาด วัน เดือน ปีเกิด 12 ตุลาคม 2544 สถานที่เกิด อำเภอศรีวิไล จังหวัดบึงกาฬ สถานที่อยู่ปัจจุบัน 313 หมู่ 7 ตำบล นาสิงห์ อำเภอ ศรีวิไล จังหวัด บึงกาฬ บึงกาฬ 38210 โทรศัพท์ 096-639-6075 ประวัติการศึกษา วุฒิการศึกษา ชื่อสถาบัน ปีที่สำเร็จ การศึกษา ประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนมหาไถศึกษาบึงกาฬ 2556 มัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนศรีวิไลวิทยา 2562 ครุศาสตรบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี 2567 (สาขาคอมพิวเตอร์ศึกษา) จังหวัดอุดรธานี