รวมเล่มไฟร์ประเมินครูผู้ช่วยครั้งที่ 2

การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ของครผู ู้ช่วย

ครัง้ ท่ี ๒

( วนั ท่ี ๒๓ มีนาคม ๒๕๖๔ ถงึ ๒๒ กนั ยายน ๒๕๖๔ )

นางสาวตัสนมิ มานิ
ตาแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอเมอื งนราธวิ าส
สานักงานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยจงั หวัดนราธิวาส

สานกั งานการการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย
สนกั งานปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คำนำ

เอกสารรายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครั้งที่ 2
ฉบับนี้จัดทาข้ึนเพ่ือนาเสนอผลการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมพัฒนาผู้เรียน ตลอดจนการปฏิบัติงาน
และการพัฒนาตนเองของครูผู้ช่วย ตั้งแต่วันท่ี 23 มีนาคม ๒๕๖4 ถึง 23 กันยายน ๒๕๖๔ ทั้งน้ีเพ่ือนาเสนอ
คณะกรรมการการประเมนิ การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้ม ของครูผชู้ ่วย ได้รบั ทราบผลการปฏบิ ัตงิ านตาม
มาตรฐานวิชาชีพ ซึ่งจะนาไปสู่การวางแผนปรับปรุงพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ตลอดจนนาข้อมูล
สารสนเทศท่ีไดจ้ ากครไู ปสู่การพัฒนาระบบการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษาให้เข้มแขง็ ตามมาตรฐานการศึกษา
นอกระบบ ระดับการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน

ขอขอบคุณคณะผู้บริหาร คณะครู ผู้เรียน ผู้ปกครองและผู้ที่เกี่ยวข้องที่มีส่วนช่วยเหลือ สนับสนุน
ให้การ ดาเนินงานของข้าพเจ้าในรอบ 6 เดือนท่ีผ่านมา ประสบผลสาเร็จด้วยดี หวังว่าเอกสารฉบับนี้
จะเป็นประโยชน์ ในการวางแผน และใชเ้ ปน็ แนวทางในการปรับปรงุ พัฒนางานดา้ นการศกึ ษาต่อไป

นางสาวตสั นิม มานิ
ตาแหน่ง ครผู ้ชู ว่ ย

สำรบญั หนำ้

ตอนที่ ๑ ข้อมูลท่ัวไป 1-12
ด้า-นกาขรอ้ ปมฏลู ทบิ วั่ ตั ไปติ ขนองผู้รบั การประเมิน
1-18
ตอนที่ ๒ ด้านการปฏบิ ัตติ น 19-21
องค์ปดรา้ ะนกกอบารทป่ี 1ฏบิกำตั ริตปนระเมินกำรปฏบิ ัติตน 21-27
28-29
- 1. วินยั และการรกั ษาวินัย 30-33
- 2. คุณธรรม จริยธรรม 34-36
- 3. จรรยาบรรณวิชาชีพครู
- 4. การดารงชวี ิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 37-52
- 5. จติ วญิ ญาณความเป็นครู 53-58
59-66
- 6. จิตสานกึ ความรับผิดชอบในวชิ าชพี 67
68-72
ตอนท่ี ๓ ด้านการปฏบิ ัตงิ าน 73-74
องคป์ รดะ้ากนอกบาทรี่ 2ปฏกิบำรัตปติ รนะเมินกำรปฏิบัติงำน

- 1. การจัดการเรียนการสอน
- 2. การบรหิ ารจัดการชัน้ เรยี น
- 3. การพัฒนาตนเอง
- 4. การทางานเป็นทมี
- 5. งานกจิ กรรมตามภารกจิ บริหารงานของสถานศึกษา
- 6. ทักษะการใช้ภาษาและเทคโนโลยี

ภำคผนวก

ขอ้ มูลทว่ั ไป

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้มของครูผู้ช่วย

ครง้ั ท่ี 2 วนั ท่ี 23 มนี าคม ๒๕๖4 ถึง 22 กันยายน ๒๕๖4

กศน.อาเภอเมืองนราธิวาส สานกั งาน กศน.จังหวดั นราธิวาส

สานักงานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั สงั กดั ปลัดกระทรวงศกึ ษาธิการ

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ตอนที่ ๑ ข้อมูลทั่วไป

๑. ข้อมูลผ้ขู อรบั การประเมิน

๑. ช่ือ นางสาวตสั นมิ นามสกลุ มานิ

๒. เกิดเมื่อวันที่ 25 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕28 อายุ ๓6 ปี 3 เดือน

๓. ตาแหน่งหนา้ ทใ่ี นปัจจุบนั ตาแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย

สถานท่ีทางานศกึ ษา กศน.อาเภอเมืองนราธิวาส สานกั งาน กศน.จงั หวดั นราธิวาส

ตง้ั อยเู่ ลขท่ี - หมู่ที่ - ถนน สรุ ยิ ะประดิษฐ์ ตาบล/แขวง บางนาค

อาเภอ/เขต เมืองนราธิวาส จังหวดั นราธวิ าส รหัสไปรษณีย์ 9๖000

โทรศัพท์ ๐๗๓-514843 โทรสาร 073-513452

e-mail [email protected]

๔. ท่อี ยู่ปัจจุบัน เลขท่ี 182 หมูท่ ี่ 7 ตาบล/แขวง ท่ามว่ ง

อาเภอ/เขต เทพา จงั หวดั สงขลา รหสั ไปรษณยี ์ 90260

โทรศัพท์ - โทรศัพท์เคลอ่ื นที่ 061-6742460

โทรสาร - e-mail [email protected]

เขา้ รบั การบรรจุแตง่ ตงั้ ตาแหน่ง ครูผู้ชว่ ย ต้ังแต่ 23 กนั ยายน 2563 - ปัจจุบัน

ใบอนุญาตผูป้ ระกอบวิชาชพี ครู เลขที่ 60303030150420

ออก ณ วันท่ี 10 เดือน มนี าคม พ.ศ. ๒๕60

๒.ประวัตกิ ารศกึ ษา

วุฒกิ ารศกึ ษา วิชาเอก/โท/สาขา ปที สี่ าเรจ็ สถาบนั การศึกษา
การศึกษา
ปรญิ ญาตรี ศกึ ษาศาสตรบณั ฑติ
วชิ าเอกคหกรรมศาสตร์ ๒๕๕0 มหาวทิ ยาลัยสงขลานครนิ ทร์
มธั ยมศึกษาตอนปลาย
มธั ยมศึกษาตอนต้น ศลิ ป์ภาษา วทิ ยาเขตปตั ตานี
ประถมศึกษา -
- ๒๕46 โรงเรียนบารุงอสิ ลามปัตตานี

๒๕๔3 โรงเรยี นบารงุ อิสลามปตั ตานี

๒๕40 โรงเรยี นบ้านพรชุ งิ

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้มของครผู ู้ช่วย คร้ังท่ี 2 1

๓.ประวตั กิ ารทางาน (ต้ังแตเ่ รม่ิ ปฏิบตั งิ านจนถึงปัจจุบนั )

วนั -เดือน-ปี ตาแหน่ง สอนช้นั /ระดับ สถานท่ที างาน
1 กรกฎาคม 2552 ครูอาสาสมัคร กศน.ใน กศน.อาเภอหนองจิก
สถาบนั ศกึ ษาปอเนาะ มธั ยมศึกษาตอนต้น
23 กันยายน ๒๕๖3 มัธยมศึกษาตอน จังหวัดปตั ตานี
ครูผูช้ ่วย
ปลาย กศน.อาเภอมืองนราธิวาส
มัธยมศึกษาตอนต้น

๔. ความร้คู วามสามารถพเิ ศษ

๑. ด้านคอมพวิ เตอร์ ทักษะการตดั ตอ่ วดิ โี อ, ทกั ษะการตกแต่งภาพ, ทกั ษะการใชโ้ ปรแกรมกล่มุ
Microsoft Office ได้เป็นอย่างดี

2. ด้านงานวิจยั มที กั ษะในการจดั ทาวิจัย การประเมนิ โครงการ การใช้คอมพวิ เตอรว์ ิเคราะห์ข้อมลู
ทางสถติ ิ

๓. ดา้ นนนั ทนาการ ถา่ ยภาพน่งิ , ภาพเคลอื่ นไหว , อ่านหนังสือ , ทาอาหาร
๔. ด้านกีฬา แบดมนิ ตนั แชร์บอล ฯลฯ
5. ด้านโภชนาการอาหาร

๕. ประวตั ิการสอน

๑. เริม่ สอนครง้ั แรก เม่ือ ๑ เดอื น กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕52

ตาแหน่ง ครูอาสาสมัคร กศน.ในสถาบันศึกษาปอเนาะ

ในระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาตอนต้น และ มธั ยมศึกษาตอนปลาย

สถานศึกษา กศน.อาเภอหนองจิก จงั หวัดปัตตานี

ตาบล/แขวง ตยุ ง อาเภอ/เขต หนองจกิ จังหวัด ปัตตานี

รหัสไปรษณยี ์ 96000 โทรศพั ท์ 073-437718 โทรสาร 073-437718

สานักงาน กศน. สังกัด กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ทาการสอนรวมเป็นเวลา 11 ปี

๒. ปัจจบุ ันสอนระดับช้นั มัธยมศึกษาตอนต้น สถานศกึ ษา กศน.อาเภอเมืองนราธวิ าส

ตาบล/แขวง บางนาค อาเภอ/เขต เมอื งนราธิวาส จังหวัด นราธิวาส

รหสั ไปรษณีย์ 96000 โทรศัพท์ 073-514843 โทรสาร 073-51352

สานกั งาน กศน. สังกดั กระทรวงศึกษาธิการ

ทาการสอนรวมเปน็ เวลา ๖ เดือน

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ของครูผูช้ ่วย คร้ังที่ 2 2

๖. ข้อมูลเกย่ี วกับการทางานระหว่างการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้มของครูผูช้ ่วย

ประเภทของการลาและการมาสาย ครง้ั ท่ี ๑ การประเมนิ คร้ังท่ี ๔ รวม
-- คร้งั ท่ี ๒ ครัง้ ท่ี ๓
ลาปว่ ย -- --
ลากิจ -- --
ลาคลอด -- --
ลาอปุ สมบท -- --
มาสาย -- --
อน่ื ๆ............................................... --

7. ขอ้ มลู การประชุมทางวิชาการ/สัมมนา/ฝึกอบรม

ที่ โครงการ/หลักสูตร วัน/เดอื น/ปี สถานที่
27-28 พฤษภาคม
โครงการอบรมเชิงปฏิบตั ิการจดั ทา กศน.อาเภอเมืองนราธิวาส
2564
แผนการจัดกระบวนการเรยี นรู้แบบ สานักงาน กศน.จังหวดั
8-9 มถิ นุ ายน 2564 นราธวิ าส
1 รายวิชา ตามหลักสตู รการศกึ ษานอก
ตงั้ แต่ภาคเรยี นที่ 1 ปี มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์
ระบบระดบั การศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน การศึกษา 2564 วทิ ยาเขต ปตั ตานี
คณะศึกษาศาสตร์
พุทธศักราช 2551 (19 มิถุนายน 2564)
3 กรกฎาคม 2564 มหาวิทยาลัยสงขลานครนิ ทร์
อบรมหลกั สตู ร “โครงการหลักสตู รจิต
3-5 สงิ หาคม 2564 สานักงาน กศน.จงั หวดั ยะลา
2 อาสา” ของสานักงาน กศน. ประเภท
หลักสตู รปกติ ระดบั พื้นฐาน (จานวน

12 ชั่วโมง)

พัฒนาตนเองด้านการศึกษาต่อใน

3 ระดบั ปรญิ ญาโท ภาคสบทบ หลักสตู ร
ศกึ ษาศาสตรมหาบัณฑติ สาขาการ

บรหิ ารการศกึ ษา

อบรมออนไลน์ “โครงการรู้

4 เท่าทนั การเปล่ียนแปลง

การศกึ ษาไทย”

อบรมหลกั สูตรพฒั นาศักยภาพครูใน

การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น ที่ผ่าน

การรับรองจากสานักงาน กศน.

5 ประเภทหลกั สตู รปกติ ระดบั กลาง
(จานวน 20 ชั่วโมง)

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ของครูผชู้ ่วย คร้งั ท่ี 2 3

ท่ี โครงการ/หลักสูตร วัน/เดือน/ปี สถานที่

อบรมเชิงปฏบิ ตั ิการพฒั นาทักษะการ

จัดการเรียนรรู้ ปู แบบออนไลน์ สาหรบั สานกั งานคณะกรรมการ
6 ครสู ังกดั สานกั งานคณะกรรมการ 14-15 สงิ หาคม 2564 การศึกษาขนั้ พื้นฐาน

การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน

(จานวน 15 ชวั่ โมง)

ศกึ ษาบทเรียนออนไลน์ และผ่านการ 22 สงิ หาคม 2564 สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการ
7 ทดสอบความรู้ความเข้าใจด้านการ ประถมศึกษาสุพรรณบรุ ี เขต 1

จดั การเรยี นรใู้ นศตวรรษที่ 21

ศึกษาบทเรียนออนไลน์ และผ่านการ

8 ทดสอบหลักสูตร ชีวิต สุขภาพและฟ้า 25 สงิ หาคม 2564 กระทรวงศึกษาธกิ าร

ทะลายโจรสโู้ รคโควดิ 19

อบรมออนไลน์ผ่านระบบเครือข่าย

9 อินเทอรเ์ น็ตหลกั สูตรสาหรบั ครู 26 สงิ หาคม 2564 สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการ
การจัดการเรียนการสอน Active ประถมศึกษาเพชรบรู ณ์ เขต 3

Learning

อบรมออนไลน์ผ่านระบบเครือข่าย

10 อิ น เ ท อ ร์ เ น็ ต ห ลั ก สู ต ร ส า ห รั บ ค รู 26 สงิ หาคม 2564 สานักงานเขตพน้ื ท่ีการ
ทักษะครูกับการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ ประถมศกึ ษาเพชรบรู ณ์ เขต 3

ยุคใหม่

อบรมออนไลน์ผ่านระบบเครือข่าย

11 อินเทอรเ์ น็ตหลกั สตู รสาหรบั ครู 26 สิงหาคม 2564 สานกั งานเขตพื้นท่ีการ
ภาษาองั กฤษในชัน้ เรียน (Classroom ประถมศกึ ษาเพชรบรู ณ์ เขต 3

Expressions)

อบรมออนไลน์ผา่ นระบบเครือข่าย

12 อินเทอร์เน็ตหลกั สูตรสาหรับครู PLC : 29 สงิ หาคม 2564 สานกั งานเขตพื้นท่ีการ
Professional Lerning Community ประถมศึกษาเพชรบรู ณ์ เขต 3

สาหรบั ครู

อบรมออนไลน์ผา่ นระบบเครือข่าย 29 สิงหาคม 2564 สานักงานเขตพน้ื ที่การ
13 อนิ เทอรเ์ น็ตหลกั สูตรสาหรับครู ประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 3

การวจิ ยั ปฏิบัติการในชัน้ เรียน

อบรมการจัดกระบวนการเรยี นรเู้ พ่ือ

การแนะแนวและการใหค้ าปรึกษา 25 สิงหาคม

14 สาหรบั ศนู ย์ให้คาปรึกษา กศน. – สานักงาน กศน.

ในรปู แบบ "Learning and Mind 15 กนั ยายน 2564

care System"

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ของครูผู้ชว่ ย ครั้งท่ี 2 4

ท่ี โครงการ/หลักสูตร วัน/เดอื น/ปี สถานที่
18 กันยายน 2564
อบรมผา่ นระบบออนไลน์ “การลด คณะศึกษาศาสตร์
ความล้มเหลวในการสอนออนไลน์ มหาวทิ ยาลยั สงขลานครินทร์
ในชว่ งสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของ
15 เชอ้ื Covid 19”
“Reducing Achievement Gap of
Online Teaching during the
Pandemic of COVID-19”

8. งานที่ได้รับมอบหมาย/งานหนา้ ท่พี เิ ศษ

นางสาวตัสนิม มานิ ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนระดับช้ันมัธยมศึกษาตอนต้น ศูนย์การศึกษา
นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอเมืองนราธิวาส สังกัดสานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและ
การศกึ ษาตามอัธยาศัยจังหวดั นราธิวาส โดยยึดหลกั การปฏิบตั ิตนแก่ศิษย์ โดยให้คาปรึกษาแกน่ ักศึกษาโดยเท่า
เทียมกัน เมอื่ นกั ศกึ ษามีปัญหาดา้ นการเรยี น สามารถขอคาแนะนาไดต้ ลอดเวลา รบั ผดิ ชอบตอ่ การสอนนักศึกษา
ให้สามารถมคี วามรู้ความสามารถตามมาตรฐานการเรียนรู้และคณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์ โดยสรรหากระบวนการ
เรียนการสอนให้หลากหลาย เพ่ือให้นักศึกษาสามารถเรียนรู้และมีความรู้ดี ทักษะเย่ียม เปี่ยมด้วยคุณธรรม
จริยธรรมท่ีพึงประสงค์ ใช้ความรักความเมตตาในการสอนเสมอ ยึดหลักความเท่าเทียมและความเสมอภาคของ
ผ้เู รยี นทุกคน และไดร้ ับมอบหมายหน้าท่พี เิ ศษ ดังนี้

8.1 งานการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน
นางสาวตัสนิม มานิ ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ศูนย์การศึกษา
นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอเมืองนราธิวาส ปฏิบัติการสอนในภาคเรียนที่ 1/๒๕๖4 ในวันและ
เวลาตามปฏทิ ิน โดยมีแผนการปฏิบตั ิงาน และปฏทิ ินการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ดงั นี้

แผนการปฏบิ ตั งิ าน
นางสาวตสั นิม มานิ ตาแหน่ง ครผู ู้ช่วย
ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอเมืองนราธวิ าส

วนั เดอื น ปี 08.30 – 12.00 น. 12.00 – 13.00 น. 13.00 – 16.30 น.
วันจนั ทร์ ประชุมบุคลากรประจาสัปดาห์ ปฏิบัติงานที่ได้รบั มอบหมาย
วันองั คาร ปฏิบตั ิงานท่ีได้รบั มอบหมาย ัพกกลาง ัวน ปฏิบัตงิ านที่ไดร้ ับมอบหมาย
วันพุธ ปฏิบตั ิงานทไี่ ดร้ บั มอบหมาย ปฏิบัติงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
วันพฤหัสบดี
วันศุกร์ พบกลมุ่ ระดับ ม.ต้น พบกลุ่ม ระดบั ม.ต้น
พบกลุม่ ระดับ ม.ต้น พบกลุ่ม ระดับ ม.ตน้

หมายเหตุ : ตารางการปฏิบตั ิงานอาจมีการเปล่ียนแปลงแล้วแต่กรณแี ละภารกจิ ที่ได้รับมอบหมาย

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้มของครผู ูช้ ่วย คร้งั ท่ี 2 5

ปฏิทินการจัดกระบวนการเรยี นรู้ (พบกลมุ่ )
ชว่ งการป้องกันการแพรร่ ะบาดของเช้ไื วรัสโคโรนา (โควิด-19)
ตามหลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2555
ชื่อกลุ่ม ขา้ ราชการครู รหสั กลมุ่ 2200๑๑ และ 2200111 ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้
สถานที่พบกลุ่ม กศน.ตาบลมะนังตายอ ,ชุมชนกาแลตาแป
ตงั้ แต่ วันท่ี 17 มถิ นุ ายน ๒๕๖3 ถงึ วันท่ี 1 ตลุ าคม ๒๕๖4

ที่ วัน/เดือน/ปี เนื้อหา กระบวนการจัดการเรียนรู้

1 17 มิ.ย.64 ปฐมนเิ ทศเตรยี มความพรอ้ มการเรียน จดั กระบวนการเรยี นรู้

-โครงสร้างหลกั สตู รตลอดการจบหลักสูตร รูปแบบOnsite ( การพบกลุ่ม)

-รปู แบบการพบกลุ่ม ตามมาตรการการป้องกัน

-กิจกรรมพัฒนาคุณภาพชวี ิต โควิด-19

-การประเมนิ คณุ ธรรมจริยธรรม

2 25 ม.ิ ย.64 กจิ กรรมการเรยี นรู้ จัดกระบวนการเรียนรู้ 3 รปู แบบ

รายวิชาเศรษฐกิจพอเพยี ง ทช 21001 1.Online ( ออนไลน์)

บทที่ 1 เรือ่ ง ความพอเพยี ง 2.On hand ( แจกใบงาน)

บทที่ 2 การประกอบอาชีพอย่างพอเพียง 3.On Demand

พรอ้ มสรปุ และทาใบงานมอบหมาย กรต. ( ผา่ นแอฟพลิเคชัน )

3 2 ก.ค.64 กิจกรรมการเรยี นรู้ จดั กระบวนการเรียนรู้ 3 รูปแบบ

รายวชิ าเศรษฐกิจพอเพียง ทช 21001 1.Online ( ออนไลน์)

บทท่ี 3 การวางแผนการประกอบอาชพี แบบพอเพยี ง 2.On hand ( แจกใบงาน)

พร้อมสรปุ และทาใบงานมอบหมาย กรต. 3.On Demand

( ผา่ นแอฟพลิเคชนั )

4. 9 ก.ค.64 กจิ กรรมการเรยี นรู้ จัดกระบวนการเรยี นรู้ 3 รปู แบบ

รายวชิ าเศรษฐกจิ พอเพียง ทช 21001 1.Online ( ออนไลน์)

บทที่ 4 เครือขา่ ยดาเนนิ ชีวติ แบบพอเพียง 2.On hand ( แจกใบงาน)

พรอ้ มสรปุ และทาใบงานมอบหมาย กรต. 3.On Demand

( ผา่ นแอฟพลเิ คชนั )

5 15 ก.ค.64 กจิ กรรมการเรยี นรู้ จัดกระบวนการเรียนรู้ 3 รูปแบบ

รายวชิ าทกั ษะการพัฒนาอาชีพ อช 21002 1.Online ( ออนไลน์)

บทท่ี 1 ทักษะในการพฒั นาอาชีพ 2.On hand ( แจกใบงาน)

พรอ้ มสรุปและทาใบงานมอบหมาย กรต. 3.On Demand

( ผา่ นแอฟพลเิ คชนั )

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้มของครูผชู้ ว่ ย ครัง้ ที่ 2 6

ท่ี วนั /เดอื น/ปี เน้ือหา กระบวนการจัดการเรียนรู้

6 16 ก.ค.64 กิจกรรมการเรยี นรู้ จัดกระบวนการเรียนรู้ 3 รปู แบบ
1.Online ( ออนไลน์)
รายวชิ าทักษะการพัฒนาอาชีพ อช 21002 2.On hand ( แจกใบงาน)
3.On Demand
บทที่ 2 การทาแผนธรุ กจิ เพื่อการพัฒนาอาชพี ( ผา่ นแอฟพลเิ คชัน )

พร้อมสรุปและทาใบงานมอบหมาย กรต. จัดกระบวนการเรียนรู้ 3 รปู แบบ
1.Online ( ออนไลน)์
7 22 ก.ค.64 กิจกรรมการเรยี นรู้ 2.On hand ( แจกใบงาน)
รายวิชาทักษะการพัฒนาอาชีพ อช 21002 3.On Demand
บทที่ 3 การจัดการความเสีย่ ง ( ผ่านแอฟพลิเคชัน )
พร้อมสรปุ และทาใบงานมอบหมาย กรต.
จัดกระบวนการเรียนรู้ 3 รปู แบบ
8 23 ก.ค.64 กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1.Online ( ออนไลน์)
รายวชิ าทกั ษะการพฒั นาอาชีพ อช 21002 2.On hand ( แจกใบงาน)
บทท่ี 4 การจดั การการผลติ หรอื การบรกิ าร 3.On Demand
พร้อมสรปุ และทาใบงานมอบหมาย กรต. ( ผ่านแอฟพลิเคชนั )

9 29 ก.ค.64 กิจกรรมการเรียนรู้ จดั กระบวนการเรียนรู้ 3 รูปแบบ
รายวชิ าทักษะการพัฒนาอาชีพ อช 21002 1.Online ( ออนไลน)์
บทที่ 5 การจัดการการตลาด 2.On hand ( แจกใบงาน)
พรอ้ มสรุปและทาใบงานมอบหมาย กรต. 3.On Demand
( ผา่ นแอฟพลิเคชัน )
10 30 ก.ค.64 กิจกรรมการเรยี นรู้
รายวชิ าทกั ษะการพฒั นาอาชีพ อช 21002 จัดกระบวนการเรยี นรู้ 3 รปู แบบ
บทที่ 6 การขบั เคลื่อนเพอ่ื พัฒนาธรุ กจิ 1.Online ( ออนไลน)์
พรอ้ มสรุปและทาใบงานมอบหมาย กรต. 2.On hand ( แจกใบงาน)
3.On Demand
11 5 ส.ค.64 กจิ กรรมการเรียนรู้ ( ผ่านแอฟพลิเคชนั )
รายวิชาทกั ษะการพฒั นาอาชีพ อช 21002
บทท่ี 7 โครงการพัฒนาอาชีพ จดั กระบวนการเรียนรู้ 3 รูปแบบ
พร้อมสรปุ และทาใบงานมอบหมาย กรต. 1.Online ( ออนไลน)์
2.On hand ( แจกใบงาน)
3.On Demand
( ผา่ นแอฟพลเิ คชนั )

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ของครผู ู้ช่วย ครัง้ ท่ี 2 7

ที่ วัน/เดอื น/ปี เน้ือหา กระบวนการจดั การเรยี นรู้

12 6 ส.ค.64 กจิ กรรมการเรียนรู้ จดั กระบวนการเรยี นรู้ 3 รปู แบบ

รายวชิ าสขุ ศึกษา พลศึกษา ทช 21002 1.Online ( ออนไลน์)

บทท่ี 1 การพัฒนาการของร่างกาย 2.On hand ( แจกใบงาน)

บทท่ี 2 สขุ ภาพทางกาย 3.On Demand

บทที่ 3 สขุ ภาพทางเพศ ( ผา่ นแอฟพลเิ คชัน )

พร้อมสรปุ และทาใบงานมอบหมาย กรต.

13 13 ส.ค.64 กิจกรรมการเรียนรู้ จดั กระบวนการเรียนรู้ 3 รปู แบบ

รายวิชาสขุ ศกึ ษา พลศึกษา ทช 21002 1.Online ( ออนไลน์)

บทที่ 4 สารอาหาร 2.On hand ( แจกใบงาน)

บทที่ 5 โรคระบาด 3.On Demand

บทที่ 6 ยาแผนโบราณและยาสมุนไพร ( ผา่ นแอฟพลิเคชนั )

พร้อมสรุปและทาใบงานมอบหมาย กรต.

14 20 ส.ค. 64 กิจกรรมการเรียนรู้ จดั กระบวนการเรียนรู้ 3 รูปแบบ

รายวชิ าสขุ ศึกษา พลศกึ ษา ทช 21002 1.Online ( ออนไลน)์

บทท่ี 7 การป้องกันสารเสพติด 2.On hand ( แจกใบงาน)

บทท่ี 8 อันตรายจากการประกอบอาชพี 3.On Demand

บทที่ 9 ทกั ษะชวี ิตเพื่อการส่ือสาร ( ผ่านแอฟพลิเคชัน )

พร้อมสรุปและทาใบงานมอบหมาย กรต.

15 27 ส.ค.64 กจิ กรรมการเรียนรู้ จัดกระบวนการเรียนรู้ 3 รูปแบบ

รายวิชาการปอ้ งกนั การทุจริต สค22002 1.Online ( ออนไลน)์

บทที่ 1 การคดิ แยกแยะระหว่างประโยชน์สว่ นตนกบั 2.On hand ( แจกใบงาน)

ผลประโยชนส์ ่วนร่วม 3.On Demand

บทที่ 2 ความละอายและความไม่ทนต่อการทจุ ริต ( ผา่ นแอฟพลิเคชัน )

พร้อมสรุปและทาใบงานมอบหมาย กรต.

16 3 ก.ย.64 กิจกรรมการเรียนรู้ จดั กระบวนการเรียนรู้ 3 รปู แบบ

รายวชิ าการป้องกันการทุจรติ สค22002 1.Online ( ออนไลน)์

บทที่ 3 STRONG : จติ พอเพียงด้านทจุ ริต 2.On hand ( แจกใบงาน)

พร้อมสรุปและทาใบงานมอบหมาย กรต. 3.On Demand

( ผา่ นแอฟพลิเคชัน )

17 10 ก.ย.64 กิจกรรมการเรียนรู้ จัดกระบวนการเรยี นรู้ 3 รปู แบบ

รายวิชาการป้องกันการทุจริต สค22002 1.Online ( ออนไลน์)

บทท่ี 4 พลเมืองกบั ความรับผิดชอบตอ่ สงั คม 2.On hand ( แจกใบงาน)

พรอ้ มสรปุ และทาใบงานมอบหมาย กรต. 3.On Demand

( ผ่านแอฟพลิเคชนั )

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ของครูผชู้ ่วย ครั้งท่ี 2 8

ที่ วัน/เดือน/ปี เน้ือหา กระบวนการจดั การเรยี นรู้

18 17 ก.ย.64 กิจกรรมการเรยี นรู้ จดั กระบวนการเรยี นรู้ 3 รูปแบบ

รายวิชาทรพั ยากรของประเทศตา่ งๆในทวีปเอเชีย 1.Online ( ออนไลน์)

สค22001 2.On hand ( แจกใบงาน)

เรือ่ งท่ี 1 ทรัพยากรของประเทศ ในเอเชยี ตะวนั ออก 3.On Demand

เฉียงใต้ ( ผ่านแอฟพลิเคชัน )

1.1 ความหมายความสาคัญของทรัพยากรธรรมชาติ

1.2 ทรพั ยากรตา่ ง ๆ ในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้

เรื่องท่ี 2 องค์กรท่มี บี ทบาทในการสนับสนนุ การใช้

ทรัพยากรของประเทศตา่ ง ๆ ในเอเชียตะวนั ออกเฉยี งใต้

พรอ้ มสรุปและทาใบงานมอบหมาย กรต.

19 24 ก.ย.64 กจิ กรรมการเรียนรู้ จดั กระบวนการเรยี นรู้ 3 รปู แบบ

รายวิชาทรพั ยากรของประเทศตา่ งๆในทวปี เอเชีย 1.Online ( ออนไลน์)

สค22001 2.On hand ( แจกใบงาน)

เรือ่ งท่ี 3 กรณีศึกษาเกย่ี วกับจุดแขง็ ในการใช้ทรัพยากร 3.On Demand

อย่างคุ้มค่าของประเทศตา่ ง ๆในเอเชยี ตะวนั ออกเฉียงใต้ ( ผา่ นแอฟพลิเคชัน )

เร่ืองท่ี 4 ฝึกทกั ษะการวิเคราะหจ์ ดุ แข็งการ

ใช้ทรพั ยากรอยา่ งคุ้มค่า อยา่ งน้อย 1 ตวั อย่าง

พรอ้ มสรปุ และทาใบงานมอบหมาย กรต.

20 1 ต.ค.64 ปัจฉมิ นิเทศ จัดกระบวนการเรยี นรู้ 3 รปู แบบ

-แนะแนวการเตรยี มตวั ในการสอบปลายภาค 1.Online ( ออนไลน์)

-เตรยี มเอกสารหลักฐานสาหรบั นกั ศึกษาที่คาดวา่ จบ 2.On hand ( แจกใบงาน)

หลกั สตู ร 3.On Demand

-แนะแนวการศกึ ษาตอ่ ในระดับทส่ี ูงขนึ้ ( ผ่านแอฟพลเิ คชนั )

-แนะแนวการประกอบอาชพี

8.1.1 มหี นา้ ทีแ่ ละความรับผดิ ชอบเกีย่ วกบั การจดั การเรียนการสอน
การส่งเสริมการเรียนรู้ พัฒนาผู้เรียน ปฏิบัติงานทางวิชาการของสถานศึกษา พัฒนาตนเอง

และวิชาชีพประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง บุคคลในชุมชน และสถานประกอบการเพื่อร่วมกัน
พัฒนาผ้เู รียน การบรกิ ารสังคมดา้ นวิชาการและด้านวิชาชีพและปฏิบัติหน้าที่อื่นตามท่ีไดร้ ับมอบหมาย
โดยมลี ักษณะงานที่ปฏิบตั ิดงั นี้ คือ

๑. ปฏิบัติงานเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน และส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียน
ด้วยวิธกี ารทีห่ ลากหลายโดยเนน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคญั

๒. จัดอบรมสงั่ สอน และจดั กิจกรรมเพ่ือพัฒนาผ้เู รียนใหม้ คี ณุ ลกั ษณะท่ีพงึ่ ประสงค์
๓. ปฏิบตั งิ านวิชาการของสถานศึกษา
๔. ปฏิบตั ิงานเกี่ยวกบั การจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
๕. ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองและบุคคลในชุมชนและสถานประกอบการ
เพอื่ ร่วมกนั พัฒนาผูเ้ รยี นตามศักยภาพ
๖. ทานุบารุง สง่ เสริมศิลปะวฒั นธรรม แหล่งเรียนรแู้ ละภูมิปัญญาท้องถ่นิ

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ของครูผ้ชู ว่ ย ครัง้ ที่ 2 9

๗. ศึกษาวิเคราะห์ วิจัย และประเมินพัฒนาการของผู้เรียนเพ่ือนามาพัฒนาการเรียน
การสอนให้มีประสิทธิภาพยง่ิ ข้ึน

ซง่ึ มขี ้อปฏบิ ัตติ นดงั ตอ่ ไปน้ี
๑. มีจรรยาบรรณในการปฏิบตั งิ านและปฏิบัติตนอย่างเคร่งครดั
๒. มีคุณธรรม จริยธรรม สุจริต ยุติธรรม และจรงิ ใจ
๓. มีทักษะและเทคนิคในการถ่ายทอดวิชาความรู้ให้แก่ผู้เรียนอย่างเต็มกาลังและ

ความสามารถ
๔. ไมด่ ดุ ่า กลา่ วคาหยาบคาย ขม่ ขู่ดถู กู หรอื เหยยี ดหยามผู้เรียนทง้ั ต่อหนา้ และลับหลัง
๕. ใชถ้ อ้ ยคาและวาจาทสี่ ุขภาพเรียบร้อยแก่ผ้เู รยี นอย่างเสมอตน้ เสมอปลาย
๖. ไมเ่ ลอื กผู้เรียน เพราะจะทาใหผ้ เู้ รียนเกิดความรูส้ ึกท่ไี ม่ดี
๗. ตรวจเชค็ อปุ กรณก์ ารสอนกอ่ นสอนทกุ ครง้ั
๘. ไม่ควรให้ผู้เรียนเกิดความรู้สึกท้อแท้ หดหู่ใจ วิตกกังวลขณะกาลังเรียนหรือเรียน

จบแล้ว
๙. ไมล่ ะลาบละลว้ งเรือ่ งสว่ นตัวของผู้เรียนขณะทาการสอน
๑๐. ไม่ฉกฉวยโอกาสพูดจาแทะโลมหรือเก้ียวพาราสีผู้เรียนเพ่ือหวังผลประโยชน์

ตนเอง เกินอานาจหน้าทใี่ นการสอนของครูที่ดีที่พงึ มีต่อผ้เู รียน
๑๑. ห้ามครูผู้ใดทาการล่วงเกินผู้เรียนขณะกาลังสอนหรือช่วยเกินขอบเขตของครูท่ี

พงึ กระทา
๑๒. หา้ มครูสูบบุหร่ี ดื่มสุรา เปิดวทิ ยดุ งั เกนิ ไปขณะทาการสอน
๑๓. ครูผสู้ อนไม่สมควรใช้โทรศพั ท์โดยไมจ่ าเปน็ ขณะสอน
๑๔. เป็นผู้ท่ีตรงต่อเวลา รักษาเวลา มีกาลเทศะ มีความรับผิดชอบ ไม่โกหกและรู้จัก

แยกแยะว่า ส่ิงใดควรกระทา สิ่งใดไม่ควรกระทาบนพ้ืนฐานของความถูกต้องและศีลธรรม
อนั ดงี าน

๑๕. ทางานด้วยความรักงาน จะทางานด้วยความสนุกและมีความสุขกับการทางาน
มสี มาธใิ นการทางานไม่เครยี ดและวิตกกงั วลจนเกนิ ไป

๑๖. ครตู ้องรกั ศักดศิ์ รแี ละเกียรตขิ องความเป็นครู
๑๗. ร่วมมอื รว่ มใจกนั ทางานเพอื่ สร้างภาพพจนท์ ่ีดีให้แก่ตนเองและสานกั งาน
๑๘. มคี วามรัก ความสามคั คี ไม่เห็นแก่ตัว ไม่คิดรา้ ย เบยี ดเบียนหรือเอารดั เอาเปรียบ
ผอู้ ืน่ มีสมั พันธภาพที่ดี รจู้ กั เอาใจเขามาใส่ใจเราถนอมน้าใจ
๑๙. หลกี เลยี่ งอบายมุข ยาเสพตดิ การพนัน สง่ิ ไมด่ ีทั้งปวง
๒๐. พยายามทาหน้าที่ของตนใหด้ ีที่สุด รจู้ ักแก้ไข ปรบั ปรุง และพฒั นาตนเองอยู่เสมอ

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครผู ชู้ ่วย ครัง้ ที่ 2 10

8.1.2 การจัดกจิ กรรมพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียน

มีหน้าท่ีในการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน เพ่ือให้นักศึกษามีสุขภาวะท่ีดี มีคุณธรรม
จริยธรรม มีระเบียบวินัย มีจิตสานึกท่ีดี ต่อสังคมส่วนรวม มีทักษะความรู้และความสามารถปรับตัวเท่า
ทันกับการเปล่ียนแปลงรอบตัวที่รวดเร็ว กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ภาคเรียนที่ 2/๒๕๖3 ที่จัดข้ึน
มีดงั นี้

ที่ กจิ กรรม
1 โครงการพฒั นาศกั ยภาพผู้เรียนตามหลกั สูตรการศึกษานอกระบบ

ระดบั การขน้ั พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551
2 โครงการการป้องกันการแพร่ระบาดของโรคไขห้ วดั และโรคปอดอักเสบ

จากเชอื้ ไวรัสโคโรนา่ 2019 ( Covid -19)
3 โครงการปันความรมู้ งุ่ ส่วู ชิ าการนักศกึ ษา กศน.อาเภอเมอื งนราธิวาส
4 โครงการอบรมใหค้ วามรู้เร่ืองสรา้ งสุขภาพดีวถิ ีปกตใิ หม่ (New Normal)

ต้านภัย Covid 19
5 โครงการเฉลิมพระเกียรติ “เทดิ ไทอ้ งคร์ าชนั ” กศน.อาเภอเมืองนราธวิ าส
6 โครงการอบรมให้ความร้เู รื่องการมีคณุ ธรรมจรยิ ธรรมในสงั คม

นกั ศึกษา กศน.อาเภอเมอื งนราธิวาส

7 โครงการส่งเสริมวิถีชีวิต เศรษฐกิจพอเพยี ง กศน.อาเภอเมืองนราธิวาส

8.1.3 งานครูทป่ี รกึ ษา
นางสาวตัสนิม มานิ ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอเมืองนราธิวาส สังกัดสานักงานส่งเสริม
การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยจงั หวดั นราธวิ าส โดยไดร้ บั มอบหมายหนา้ ที่ให้ดูแลเป็น
ที่ปรึกษาระดับระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น กลุ่ม ข้าราชการครู มีนักศึกษาจานวน 34 คน
ชาย 19 คน หญิง 15 คน ซึ่งมีหน้าทใ่ี นการปฏิบตั ิงาน ดังน้ี

1. มีหน้าที่ควบคุมดูแล ส่งเสริม จัดเก็บรวบรวมข้อมูลประวัติ ข้อมูลการเรียน และ
พฤติกรรมคุณลักษณะอันพ่งึ ประสงค์ของนักศึกษา

2. สง่ เสริม ให้คาปรึกษาแนะนานักศึกษาเกยี่ วกบั การเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ
3. การวิเคราะห์ข้อมูลนักศึกษา รายวิชาในการลงทะเบียนเรียนให้ความเห็นชอบแก่
นักเรียนนักศึกษาในการลงทะเบียนรายวิชาการลงทะเบียนเทียบโอนความรู้และประสบ การณ์
การขอเปลี่ยน ขอเพิ่ม และขอถอนรายวิชา การขอพักการเรียน การโอนย้าย การลาออก
การขอผอ่ นผัน แนะนาใหค้ าปรกึ ษาเกีย่ วกับการเรยี นของนักศกึ ษา
4. งานธรุ การชนั้ เรยี น ฯลฯ

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครผู ูช้ ว่ ย ครัง้ ท่ี 2 11

8.2 งานหนา้ ท่พี ิเศษ

นางสาวตัสนิม มานิ ครูผู้ช่วย กศน.อาเภอเมืองนราธิวาส จังหวัดนราธิวาส โดยได้รับ

มอบหมายหนา้ ที่พเิ ศษ ดังน้ี

8.2.๑ ปฏิบตั ิหน้าทน่ี ายทะเบียน

มหี นา้ ทปี่ ฏบิ ัตติ ามคาส่งั ที่ 237/2563 เรือ่ งแตง่ ตัง้ นายทะเบยี น งานการศกึ ษาข้ัน
พนื้ ฐานงานทะเบยี นเป็นงานที่สง่ เสริมงานด้านวชิ าการและจดั เป็นงานท่ีทาให้ระบบการจัดการเรียนการสอน
สามารถดาเนินการลุล่วงไปได้ดว้ ยดี เป็นงานด้านบรกิ ารและงานวชิ าการ เพราะงานทะเบยี นจะมงี านตั้งแต่การ
เรมิ่ รับสมคั รผู้ทีจ่ ะเขา้ ศึกษาในสถานศึกษา จนสาเรจ็ การศึกษา งานฝ่ายทะเบยี นจงึ เปน็ งานท่ีมกี ระบวนการ
ทางานทตี่ ่อเน่ืองและสอดคล้องกบั งานวิชาการ

8.2.2 หัวหน้างานการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน
มีหน้าที่วางแผน กากับ ติดตามการดาเนินงานการศึกษาข้ันพื้นฐาน เป็นงานที่

เก่ียวข้องกับงานวิชาการและการบริการการศึกษา โดยมีขอบเขตงานต้ังแต่การรับนักเรียนนักศึกษา การทา
ประวัตินักเรียนนักศึกษา การลงทะเบียนเรียน การจัดทาเอกสารหลักฐานการเรียน การออกเอกสาร
หลักฐานการเรียน การเทียบโอนผลการเรียน การตรวจสอบและรับรองคุณวุฒิทางการเรียน การจัดทา
รายงานผลการเรียน เพื่อใหบ้ ริการแก่ผทู้ กี่ าลังศึกษาและสาเรจ็ การศึกษาไปแลว้

8.2.3 งานโปรแกรมทะเบียนนักศึกษาสายสามัญ ( ITW 51 ) และ ระบบบริหารจัดการ

และสารสนเทศทางการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย (ระบบ EDU Online) ตามหลักสูตร

การศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2555

ปฏิบัติหน้าที่เป็นเจ้าหน้าท่ีงานโปรแกรมทะเบียนนักศึกษาสายสามัญ มีหน้าที่บันทึก

ข้อมูลสารสนเทศ ลงในโปรแกรมทะเบียนนักศึกษา ประวัตินักศึกษา ลงทะเบียนนักศึกษา คะแนนสอบ วัดผล

ประเมินผลการศึกษา ฯลฯ มหี น้าท่ีจดั วางระบบขอ้ มูลและปฏบิ ตั งิ านให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อย

8.2.4 รบั ผิดชอบงานแนะแนวและใหค้ าปรกึ ษา กศน.
ดาเนินการจัดกิจกรรมพัฒนาศูนย์ให้คาปรึกษา กศน. ในรูปแบบ Learning and Mind

Care System เพื่อพัฒนาศูนย์ให้คาปรึกษาและแนะแนวให้แก่ผู้เรียนและประชาชนในเร่ืองเกี่ยวกับการศึกษา
อาชพี คณุ ภาพชวี ติ และสวสั ดกิ าร เพ่อื ได้รับการโอกาสทางการศึกษาอยา่ งต่อเน่ืองและทว่ั ถงึ

8.2.5 งานอนื่ ๆ ทไ่ี ด้รบั มอบหมาย

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ของครผู ้ชู ว่ ย ครั้งที่ 2 12

ขอ้ มูลการปฏบิ ตั ติ น – ผลการปฏิบัติตน

ครงั้ ที่ 2 วันที่ 23 มนี าคม ๒๕๖4 ถงึ 22 กนั ยายน ๒๕๖4
กศน.อาเภอเมอื งนราธิวาส สานกั งาน กศน.จงั หวัดนราธิวาส
สานกั งานส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั สงั กดั ปลดั กระทรวงศึกษาธิการ
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

องค์ประกอบท่ี ๑ การประเมินผลการปฏบิ ัติตน

1.วินยั และการรกั ษาวนิ ัย

1.1 การแสดงออกทางอารมณ์ กรยิ า ทา่ ทาง และการส่อื สารไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะต่อผูเ้ รียน
การแสดงออกทางอารมณ์ กิริยา ท่าทาง และการพูดสื่อสารได้อย่างเหมาะสมในการสอนเป็นเร่ืองท่ีสาคัญ
ประการหน่ึง ที่จะสามารถทาให้นักเรียนเกิดความสนใจในการเรียน และมีทัศนคติท่ีดีต่อครูผู้สอน ซ่ึงข้าพเจ้าได้
เล็งเหน็ ถึงความสาคัญนี้เปน็ อย่างมาก จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา (โควิ-19) ทาให้การ
ติดต่อสือ่ สารกบั นักศกึ ษาสว่ นใหญ่จะติดตอ่ ผา่ นหน้าจอมอื ถอื ผ่านระบบไลน์ และไดป้ ฏบิ ัตติ นดงั นี้

- - แสดงออกทางอารมณ์ด้วยความสุภาพ
อ่อนโยนเพื่อเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียน ใช้
ภาษาท่ีส่ือสารกับผู้เรียนด้วยความอ่อนโยน
เหมาะสมกับสถานการณ์น้ันๆ เหมาะสมกับ
ความเป็นครูที่ดี ปฏิบัติต่อผู้เรียนทุกคนด้วย
ความเสมอภาค

- การใช้น้าเสียงและการพูด ข้าพเจ้าสนทนา
กับนักเรียนด้วยถ้อยคาท่ีสุภาพ ไพเราะ เสียง
ดังฟังชัดไม่ตะโกน เพื่อให้ผู้เรียนได้ยินเสียง
ของขา้ พเจา้ อยา่ งทัว่ ถึงและชัดเจน

- การมบี ุคลกิ ภาพทดี่ ี ข้าพเจา้ แต่งกายด้วยชุด
ที่สุภาพ ประหยัด สะอาด มีบุคลิกภาพที่ดี
เหมาะสมกับการเป็นข้าราชการครู และเป็น
แบบอยา่ งทด่ี ีให้กับผู้เรยี น

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้มของครผู ้ชู ว่ ย คร้ังท่ี 2 13

- ให้เกียรติผู้อื่นเสมอ มีพฤติกรรมเชิงบวกในการให้บริการกับกลุม่ เป้าหมายผู้เรียนและผู้รบั บรกิ าร โดย
ไม่เลือกปฏบิ ตั ิ มีความมงุ่ มั่นในการใหค้ วามรูแ้ ละวิธปี ฏบิ ตั ิท่ถี ูกต้องกบั กลุ่มเปา้ หมายผูเ้ รยี นและผู้รบั บริการ

ใหบ้ รกิ ารแนะแนวให้กับปรึกษาแกผ่ ู้รบั บริการและผู้เรยี น
1.2 การแสดงออกทางอารมณ์ กิริยา ท่าทาง และพูดส่ือสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะ
ต่อ ผ้บู ังคบั บัญชา และบุคคลอืน่
ข้าพเจ้าไม่แสดงออกทางอารมณ์ที่ก้าวร้าวและแสดงออกทางกิริยา ท่าทางท่ีไม่เหมาะสม
ตอ่ ผู้บังคบั บญั ชา เพือ่ นร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอนื่ วางตนได้ถูกตอ้ งตามกาลเทศะ เชน่ ใหค้ วามเคารพต่อ
ผู้บังคับบัญชา เพ่ือนร่วมงานและบุคคลอื่น และใช้ภาษาท่ีสุภาพในการส่ือสารกับผู้บังคับบัญชาเพื่อนร่วมงาน
ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น ในการทางานร่วมกัน มีเหตุผลในการตอบคาถามข้อสงสัยของเพ่ือนร่วมงานมีการ
วางแผนอย่างเปน็ ข้ันตอนให้เห็นถงึ ความสาคญั ของการทางานนั้นๆ

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้มของครผู ูช้ ว่ ย คร้ังที่ 2 14

๑.๓ การมีเจตคตเิ ชิงบวกกับประเทศชาติ เข้าร่วมจติ อาสาพระราชทาน
ข้าพเจ้ายึดมั่นและศรัทธาต่อการปกครองใน

ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นพระ
ประมุข แสดงออกถึงความจงรักภักดีต่อสถาบันชาติ ศาสนา
และพระมหากษัตริย์ด้วยความจริงใจและศรัทธา เข้าร่วมงาน
พระราชพิธีที่สาคัญทุกคร้ัง ปฏิบัติงานตามนโยบายของรฐั บาล
ในทุกๆ ด้านด้วยความตั้งใจ มีเจตคติเชิงบวกกับประเทศชาติ
ใ น ทุ ก ๆ ด้ า น ทั้ ง ด้ า น ผู้ น า ด้ า น ก า ร บ ริ ห า ร จั ด ก า ร
ของประเทศชาติ เคารพในระบอบประชาธิปไตยของ
ประเทศชาติเพื่อเป็นกาลังสาคัญในการขับเคล่ือนระบบ
การศึกษาให้มีคุณภาพและพัฒนาประเทศชาติให้มีความ
เจรญิ กา้ วหนา้

ใชส้ ิทธเิ ลอื กตัง้ กิจกรรมจิตอาสา

เคารพธงชาติ แสดงความจงรักภกั ดีตอ่ สถาบนั ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ของครูผู้ช่วย คร้งั ท่ี 2 15

๑.๔ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบหลัก เกณฑ์ท่ีเก่ียวข้องกับ
ความเปน็ ข้าราชการ

ข้าพเจ้ามีความจงรักภักดีต่อสถาบันชาติ ศาสนา และ
พระมหากษัตริย์ ยึดมั่นและศรัทธาต่อการปกครองในระบอบ
ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นพระประมุข ประพฤติตน
ตามกฎ ระเบียบของสังคม และมีจิตสาธารณะ มีความรับผิดชอบต่อ
สังคม โดยไม่หวังผลตอบแทนใดๆ ทั้งสิ้น อุทิศและเสียสละเวลาให้กับ
ทางราชการอย่างเต็มท่ี ปฏิบัติงานในหน้าที่อย่างเ ต็มความรู้
ความสามารถ ทุ่มเทเวลาเพื่อให้งานราชการบรรลุ ตามเป้าหมายเพ่ือ
เกิดประโยชน์สงู สุดของราชการ

การอยเู่ วรยาม

ปฏิบตั หิ นา้ ทน่ี อกเวลาราชการ

รบั ผดิ ชอบต่อตนเองและสังคมเข้ารบั การฉีดวัคซีนป้องกันโควิด-19

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้มของครผู ้ชู ว่ ย ครงั้ ท่ี 2 16

๑.๕ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบหลัก

เกณฑท์ ี่เก่ียวข้องกบั ความเป็นข้าราชการครู

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบ

ข้อบังคับ คาสั่งของผู้บังคับบัญชาและทางราชการ

รั ก ษ า วิ นั ย ที่ เ ป็ น ข้ อ ห้ า ม แ ล ะ ข้ อ ป ฏิ บั ติ อ ย่ า ง

เคร่งครัดอยู่เสมอ โดยศึกษาพระราชบัญญัติ

ระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

พ.ศ.2547 เพ่ือเตือนตนมิให้กระทาความผิดทาง

วนิ ยั ราชการ ท้ังยงั ปฏบิ ตั ิตนตามระเบียบ แบบแผน

ขอ้ บงั คับ ขอ้ กาหนดเพ่ือให้งานบรรลุตามเป้าหมาย

และวัตถุประสงค์อย่างมีประสิทธิภาพ แต่งกาย ความตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัติงาน
ถูกต้องเหมาะสมตามองค์กร ยึดมั่นในประเพณีนิยม

ปฏิบัติตนตามจารีตประเพณีของสังคม ปฏิบัติตนตามกาลเทศะ มีความเข้าใจในงานตามนโยบายของหน่วยงาน

ต้นสังกัด มีความสามารถวางแผนการทางานได้อย่างมีขั้นตอน ทางานเป็นระบบตามแผนจนประสบผลสาเร็จ

และ มีประสิทธิภาพ งานท่ีผู้บังคับบัญชามอบหมายข้าพเจ้าได้ดาเนินการอย่างตั้งใจและเต็มที่ โดยยึดหลัก

ระเบยี บของทางราชการเปน็ หลัก และงานมีความสาเร็จ ถูกต้อง เรยี บรอ้ ย

สวมชดุ ผา้ ไทย ผา้ ท้องถนิ่ ยึดม่ันในหลักประเพณนี ิยม

ปฏิบตั ิงานตามท่ีไดร้ ับมอบหมาย การวางแผนการทางาน

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ช่วย ครง้ั ท่ี 2 17

๑.๖ การปฏิบตั ติ ามกฎหมาย
ข้าพเจ้าประพฤติตนตามกฎ ระเบียบของ
สังคม ปฏิบัติตามคาสั่งต่างๆ ที่ชอบด้วยกฎหมาย
อย่างเครง่ ครัด ไมป่ ระพฤติตนท่สี ่งผลต่อสังคมในแง่
ลบ ปฏิบัติงานด้วยความซื่อสัตย์ สุจริต ปฏิบัติงาน
อย่างเต็มกาลัง ความรู้ ความสามารถ รักษาวินัยท่ี
เป็นข้อห้ามและข้อปฏิบัติอย่างเคร่งครัดอยู่เสมอ
โดยศึกษาพระราชบัญญัติ ระเบียบข้าราชการครู
และบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.๒๕๔๗ เพ่ือเตือน
ตนมิใหก้ ระทาความผิดทางวินยั ราชการ

คาสง่ั การปฏบิ ัติงานตา่ งๆ

วัดอณุ หภูมิ ใสห่ นา้ กกาอนามยั

ปฏบิ ัตติ นตามาตรการการป้องกนั ไวรัสโคโรนา (โควิด-19)

ปฏิบตั ิตามระเบยี บขอ้ บังคบั การป้องกันการแพรร่ ะบาดของไวรสั โคโรน่า Work from home ทางานทบ่ี ้าน

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย คร้ังที่ 2 18

2. คณุ ธรรม จริยธรรม ปฏิบตั ิตนตามหลกั ศาสนาอิสลามอย่างเครง่ ครดั
ฟงั การบรรยายธรรมด้านศาสนา
๒.๑ การปฏิบัติตนตามหลักศาสนาที่นับ
ถอื อยา่ งเคร่งครัด

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามหลักศาสนาอิสลาม
อย่างเคร่งครัด ดารงตนตามหลักศรัทธาและหลัก
ปฏบิ ัติ ดังน้ี

- หลกั ศรัทธา 6 ประการ
- หลกั ปฏบิ ัติ 5 ประการ
เป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม ดารงอยู่ในศีลธรรม
เปน็ ครูทร่ี จู้ ักหน้าท่ี มีเมตตา มคี วามรัก ซื่อสตั ย์ต่อ
ผู้เรียน ประพฤติปฏิบัติตนบนพ้ืนฐานคุณธรรม
จริยธรรมอันประเสริฐ เป็นแบบอย่างท่ีดีในการ
ปฏิบัตติ น

๒.๒ การเข้าร่วม ส่งเสริมสนับสนุน
ศาสนกิจของศาสนาทน่ี บั ถืออยา่ งสมา่ เสมอ

ข้ า พ เ จ้ า ด า ร ง ต น ต า ม ห ลั ก ธ ร ร ม ท า ง
ศาสนาอิสลาม และปฏิบัติตามขนบธรรมเนียม
ประเพณี ตลอดจนค่านิยมของสังคม ร่วม ส่งเสริม
สนับสนุน ศาสนกิจของศาสนาอย่างสม่าเสมอ
อบรมส่ังสอนผู้เรียนโดยจะสอดแทรกหลักธรรมคา
สอนทางศาสนา ให้ผู้เรียนได้ยึดถือและเป็นแนว
ปฏิบัติ เพ่ือเป็นเคร่ืองมือในการยึดเหนี่ยวจิตใจให้
ชวี ิตมีความสงบสุข

2.3 การเห็นความสาคัญ เข้าร่วม ส่งเสริม
สนบั สนุน เคารพกจิ กรรม ที่แสดงถึง จารตี ประเพณี
วฒั นธรรมท้องถ่นิ หรือชุมชน

ข้าพเจ้าเข้าร่วมกิจกรรมที่ทางท้องถิ่นจัดข้ึน
ให้การสนับสนุนเข้าร่วมกิจกรรมที่เก่ียวกับจารีต
ประเพณี วัฒนธรรมท้องถ่ินหรือชุมชนจัดข้ึน
เช่น วนั อาซรู อ งานเมาลิด วันสาคัญต่างทางศาสนา

ร่วมงานสาคญั ต่างๆทางศาสนา

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย ครงั้ ท่ี 2 19

๒.๔ การเหน็ ความสาคญั เขา้ ร่วม สง่ เสรมิ สนับสนนุ กิจกรรมทแ่ี สดงถึง จารีตประเพณี วัฒนธรรมของชาติ
ข้าพเจ้าเคารพธงชาติและเข้าร่วมวันสาคัญของชาติและวันสาคัญตามประเพณีท้องถ่ิน แต่งกายชุด

พืน้ เมืองรักษาขนบธรรมเนียม ประเพณีไทย

การเคารพธงชาติ

แต่งกายชดุ พื้นเมืองเปน็ ทีม

๒.๕ การมีจติ บริการและจิตสาธารณะ
ข้าพเจ้ามีความเต็มใจท่ีจะให้บริการแก่นักศึกษาและผู้ปกครองท่ีมาติดต่อราชการกับทางสถานศึกษา

ด้วยความเต็มใจ อีกทั้งข้าพเจ้ายังเป็นสมาชิกจิตอาสาเราทาความดีด้วยหัวใจ ร่วมกิจกรรมบาเพ็ญประโยชน์
เช่น เก็บขยะ ทาความสะอาด ในพื้นที่สาธารณะร่วมกับประชาชนในพ้ืนที่ต่างๆ ด้วยความเต็มใจบริการ
ประชาชนทกุ ระดบั ดว้ ยความเสมอภาคและเตม็ ใจ

บรกิ ารนกั ศึกษาและผ้ปู กครอง จติ อาสา

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ของครูผ้ชู ่วย ครงั้ ที่ 2 20

๒.๖ การต่อต้านการกระทาของบุคคลหรือกลุ่มบุคคลท่ีส่งผลต่อความม่ันคงของชาติหรือผลกระทบ
เชงิ ลบต่อสงั คมโดยรวม

ข้าพเจา้ ไมส่ ่งเสริม หรือสนบั สนนุ บคุ คลท่ีมีพฤติกรรมที่อาจส่งผลกระทบต่อความสงบของชาติ สอดส่อง
ดูแลในฐานะท่ีเป็นบุคลากรของรัฐเพื่อไม่ให้บุคคลกระทาหรือมีพฤติกรรมที่ส่งผลทางลบต่อสังคมและชุมชน
โดยรวม ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีต่อผู้เรียน ส่งเสริมสอดแทรกเนื้อหารายวิชาให้ผู้เรียนตระหนักและเห็น
ความสาคญั ของการต่อตา้ นการกระทาของบุคคลหรอื กลุ่มคนท่ีสง่ ผลต่อความมั่นคงของชาติ

การตอ่ ต้านการกระทาทสี่ ง่ ผลกระทบต่อความม่ันคงของชาติ

3. จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู

๓.๑ การพัฒนาวิชาชีพและบุคลิกภาพ

อยา่ งตอ่ เนื่อง

ข้าพเจ้าพัฒนาวิชาชีพ ด้วยการพัฒนาตนเอง
ในการปฏิบัติงาน การอบรมสัมมนา การเข้าร่วมอบรม
ประชุมในเร่ืองต่างๆ ท่ีทางสถานศึกษา และหน่วยงาน
อื่นๆ จัดอบรม ซึ่งเป็นการพัฒนาตนเองในการแสวงหา
ความรู้ซ่ึงเป็นความรู้ที่ใช้การทางาน การพัฒนางาน
การพัฒนาองค์ความรู้เพ่ือเกิดทักษะความชานาญงาน
มากยิ่งขึ้น เพ่ิมพูนความรู้อยู่เสมอท้ังในการค้นคว้า
อินเตอร์เน็ต หนังสือพิมพ์ ข่าว วารสาร และแหล่ง
เรยี นรอู้ ื่นๆ

พั ฒ น า บุ ค ลิ ก ภ า พ ข อ ง ต น เ อ ง อ ย่ า ง ส ม่ า เ ส ม อ
ยอมรับฟังความคิดเห็นของบุคคลรอบข้าง เพ่ือนาไป
ปรับปรุงและพัฒนาบุคลิกภาพของตนเองให้เหมาะสม
และเป็นแบบอย่างที่ดีให้แก่ผู้เรียนและผู้ร่วมประกอบ
วชิ าชีพ

เขา้ ร่วมอบรมและพัฒนาตนเองอยู่เสมอ

งของชาติ 21

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้มของครูผ้ชู ว่ ย ครั้งที่ 2

๓.๒ การมีวิสัยทัศน์ รู้และเข้าใจ สนใจ ติดตามความเปลี่ยนแปลงด้านวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม
การเมืองของไทย และนานาชาติในปัจจุบนั

ข้าพเจ้ามุ่งหวังความเจริญก้าวหน้าโดยกาหนดเป้าหมาย
ในการปฏิบัติงาน และการศึกษาต่อ โดยมีการติดตามข่าว
การเคล่ือนไหวทางการศึกษา ในเรื่องความก้าวหน้า ในวิชาชีพ
อยู่เสมอ เพ่ือจะได้นามาวางแผนและปรับตัว
เพอื่ ความก้าวหนา้ ในวิชาชีพ

ศกึ ษาต่อในระดบั ปรญิ ญาโท มหาวทิ ยาลยั สงขลานครินทร์
งของชาติ

ตดิ ตามข่าวความเคล่ือนไหวทางการศึกษาอยูเ่ สมอผ่านเพจเฟสบุ๊ค 22

๓.๓ การไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหาผลประโยชน์ท่ี
ไม่ถูกตอ้ ง

ข้าพเจ้าไม่เคยแสวงหาผลประโยชน์ หรือ
มีผลประโยชน์ทับซ้อนจากราชการ หรือปล่อยให้
บุคคลอื่นกระทาการหาประโยชน์ อันอาจทาให้เส่ือม
เสียความเที่ยงธรรม หรือเสื่อมเสียเกียรติศักด์ิ
ในตาแหน่งหน้าที่ราชการของตน ยึดม่ันในคุณธรรม
จรยิ ธรรมในการปฏบิ ัตงิ าน

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ 2

๓.๔ การมงุ่ ม่นั ตอ่ การพฒั นาความรคู้ วามสามารถของผ้เู รยี น
ข้าพเจา้ มุง่ ม่ัน ต้งั ใจ อบรมสั่งสอนผเู้ รยี นอย่างเต็ม

ความสามารถและเต็มเวลาเพื่อให้ผเู้ รยี นได้มีการพฒั นาตาม
ความสามารถของตน ใหค้ าปรกึ ษาแกป้ ัญหาข้อสงสยั ให้กบั
ผู้เรียนดว้ ยความเตม็ ใจ

จัดการเรยี นการสอนเตม็ เวลาทกุ วัน พฤหสั และวนั ศกุ ร์ ใหค้ าปรกึ ษาและแนะแนวกบั นกั ศึกษา

งของชาติ งของชาติ
๓.๕ การให้ความสาคัญต่อการเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมท่ีเก่ียวข้องกับวิชาชีพครู

อยา่ งสมา่ เสมอ

ข้าพเจ้าเข้าร่วมการประชุม/การอบรม ความรู้ท่ีเกี่ยวข้องกับการศึกษาอยู่เสมอ เม่ือเสร็จส้ินการจัด

กิจกรรม ข้าพเจ้าทาการบันทึกและสรุปผลการเข้าร่วมกิจกรรม นาความรู้ที่ได้รับมาพัฒนาตนเองและผู้เรียน

และรายงานผลให้ผบู้ รหิ ารรับทราบอยู่เสมอ

โครงการอบรมเชิงปฏบิ ตั ิการจัดทาแผนการจัดกระบวนการเรียนรแู้ บบรายวิชา
ตามหลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ่วย ครั้งที่ 2 23

อบรมหลกั สตู ร “โครงการหลักสูตรจิตอาสา” ของสานักงาน กศน.
ประเภทหลกั สตู รปกติ ระดับพนื้ ฐาน (จานวน 12 ชวั่ โมง)

อบรม “โครงการรเู้ ท่าทันการเปลยี่ นแปลงการศกึ ษาไทย

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี 2 24

อบรมหลกั สตู รพัฒนาศกั ยภาพครูในการจัดกจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น ทีผ่ า่ นการรับรองจากสานกั งาน กศน.
ประเภทหลักสูตรปกติ ระดบั กลาง (จานวน 20 ช่ัวโมง) กศน.จังหวดั ยะลา

อบรมการจดั กระบวนการเรียนรเู้ พ่ือการแนะแนวและการให้คาปรึกษา สาหรับศูนย์ใหค้ าปรึกษา กศน.
ในรูปแบบ Leaning and Mind Care System

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย ครัง้ ที่ 2 25

๓.๖ รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริม รักเมตตา เอาใจใส่
สนบั สนนุ ให้บริการผเู้ รยี นทุกคน ด้วยความเสมอภาค งของชาติ

ข้าพเจ้ารัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ
ส่งเสริมให้กาลังใจแก่ศิษย์และ ผู้รับบริการตามบทบาท
หน้าท่ีอย่างเต็มความสามารถ ด้วยความบริสุทธ์ิใจ
ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีท้ังทางกาย วาจา
และจิตใจ ส่งเสริมช่วยเหลือเกื้อกูลซึ่งกันและกันอย่าง
สร้างสรรค์ โดยยึดม่ันในระบบความเสมอภาค และ
คุณธรรม จริยธรรม ให้บริการด้วยความเสมอภาค
รักษาผลประโยชนข์ องสว่ นรวม

๓.๗ การประพฤติปฏิบัติตนเป็นท่ียอมรับของ
ผู้เรียน ผู้บริหาร เพอื่ นรว่ มงาน ผปู้ กครอง ชมุ ชน
ข้าพเจ้าประพฤติตนเป็นแบบอย่างท่ีดี รักษาชื่อเสียง
ไม่กระทาการใดๆ ให้เสื่อมเสียชื่อเสียง ปฏิบัติราชการ
ตรงเวลาและเต็มเวลา บางคร้ังเสียสละเวลาในวันหยุด
ราชการเพ่ือปฏิบัติหน้าที่ให้สาเร็จด้วยความเต็มใจ
ให้คาปรึกษาช่วยเหลือผู้เรียนและให้บริการด้านต่างๆ
ดว้ ยความเต็มใจและอ่อนน้อมถอ่ มตน

การจัดการเรยี นการสอนออนไลน์ดว้ ยไมตรจี ิตที่ดี ปฏบิ ตั หิ นา้ ทล่ี งทะเบยี นผู้เขา้ ร่วมอบรมกิจกรรมต่างๆ
งของชาติ
๓.๘ การไม่ปฏิบัติงตขนอทง่ีชสา่งตผิลเชิงลบต่อกายและ
ใจของนักศกึ ษา
ข้ า พ เ จ้ า ไ ม่ ต า ห นิ ห รื อ ว่ า ก ล่ า ว ต่ อ ผู้ เ รี ย น ด้ ว ย ว า จ า
ที่หยาบคาย ดูแลเอาใจใส่ผู้เรียน ให้คาปรึกษาร่วม
แก้ปญั หากบั ผเู้ รียนด้วยไมตรี จติ ท่ดี ี

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ของครูผชู้ ว่ ย ครั้งที่ 2 26

๓.๙ การทางานกับผู้อ่ืนได้โดยยึดหลักความ
สามคั คี เก้อื กูลซง่ึ กันและกนั
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีในการทางาน รับฟัง
ข้อเสนอ แนะของผู้ร่วมงานด้วยความเต็มใจ ช่วยเหลือ
เ ก้ื อ กู ล เ พื่ อ น ร่ ว ม ง า น โ ด ย ยึ ด ห ลั ก ก า ร ท า ง า น เ ป็ น ที ม
และสรา้ งความสามคั คใี นหม่คู ณะ

ประชุมวางแผนการดาเนินงาน จดั ทาแผน1/2564 ยึดหลกั การทางานเป็นทมี

งของชาติ งของชาติ
๓.๑๐ การใช้ความรู้ความสามารถที่มีอยู่
นาให้เกิดความเปลี่ยนแปลงในทางพัฒนาให้กับ เปน็ ทปี่ รกึ ษาติดตามการเลี้ยงน้าผึง่ ชันโรง
ผู้เรียนโรงเรียน หรือชุมชนในด้านใดด้านหนึ่ง(ด้าน งของชาติ
การอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญาและส่ิงแวด
ลอ้ ม) เลือกต้ังทุกคร้ังทมี่ ีการเลือกตั้ง
ข้าพเจ้าต้ังใจอบรมส่ังสอนผู้เรียนอย่างเต็ม งของชาติ
ความสามารถ ทั้งทาง ด้านวิชาการ คุณธรรม
จริยธรรมและจิตอาสา ใช้เทคนิคการเข้าถึง เข้าใจ
ในการพัฒนาผู้เรียนให้เกิดความรักและหวงแหน
ชุมชนถิ่นกาเนิดของตนเอง ปลูกฝังให้ผู้เรียนรู้จัก
การอนุรักษ์ศิลปะประจา ถิ่นรวมถึงภูมิปัญ ญา
และสิ่งแวดลอ้ มในชมุ ชน

๓.๑๑ การยึดมั่นในการปกครองระบอบ
ประชาธิปไตยอนั มีพระ มหากษัตริยท์ รงเปน็ ประมขุ

ข้าพเจ้ามีความจงรักภักดี ต่อสถาบันชาติ
ศาสนา และพระมหา กษัตริย์ ยึดม่ันในการปกครอง
ระบอบประชาธปิ ไตยโดยมีพระมหากษตั ริยเ์ ปน็ ประมุข
ประพฤติตนให้เป็นสมาชิกท่ีดีของสังคมและมีจิต
สาธารณะมีความรับผิดชอบต่อสังคม โดยการไป
เลอื กตัง้ ทกุ คร้งั ท่ีมกี ารเลอื กต้งั

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ช่วย ครัง้ ที่ 2 27

๔. การดารงชวี ติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

๔.๑ มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพียง

ข้าพเจ้ามีความรู้ ความเข้าเกี่ยวกับหลัก
ป รั ช ญ า ข อ ง เ ศ ร ษ ฐ กิ จ พ อ เ พี ย ง ซึ่ ง เ ป็ น ป รั ช ญ า ที่
พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช บรม
นาถบพิตร (ในหลวงรัชกาลที่ ๙) เป็นแนวทางการดาเนิน
ชีวิต ท่ีต้ังอยู่บนพื้นฐานของทางสายกลาง คานึงถึงความ
พอประมาณ ความมีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี ตลอดจน
ใช้ความรู้ ความรอบคอบ และคุณธรรม ประกอบการ
วางแผน การตัดสินใจ และการกระทา ข้าพเจ้าได้นาหลัก
ป รั ช ญ า ข อ ง เ ศ ร ษ ฐ กิ จ พ อ เ พี ย ง ม า ใ ช้ ใ น ก า ร ด า ร ง ชี วิ ต
ประจาวนั ของขา้ พเจา้ อยู่เสมอ

นาหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงมาใชใ้ นครัวเรอื น ปลกู ผัก เลี้ยงสัตวไ์ ว้รับประทานในครวั เรือน

๔.๒ มีการนางขหอลงักชปาตรัชิ ญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับ
การจัดการเรยี นรู้ในหอ้ งเรยี น
ข้าพเจ้านาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้กับผู้เรียนโดยให้ผู้เรียน
ตระหนักถึงการนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสอดแทรกในกิจกรรม
การเรียนการสอนเสมอ จัดทาสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ ในรูปแบบ E-book.
ให้นักศึกษาเรียนรู้ สอนให้ผู้เรียนรู้จักการออมเพื่อให้มีเงินเก็บไว้ใช้จ่ายใน
ยามจาเป็น รู้จักการคิดทาบัญชีรายรับและรายจ่ายในแต่ละวันของตนเอง
เพ่อื ลดรายจา่ ยทไี่ ม่จาเปน็ ออมอกี ดว้ ย

นาปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงในกรจัดการเรียน 28
การสอน
งของชาติ

สอ่ื ท่ีใช้ในการจัดการเรียนการสอนเศรษฐกจิ พอเพยี ง รูปแบบ E-book
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพงขร้ออมงแชลาะตพิัฒนาอย่างเข้มของครผู ู้ช่วย ครั้งที่ 2

๔.๓ มีการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ไปปรบั ประยุกต์ ใชก้ ับภารกจิ ทไี่ ดร้ บั มอบหมายอ่นื

ข้ า พ เ จ้ า ใ ช้ ท รั พ ย า ก ร ข อ ง ท า ง ร า ช ก า ร ใ น ก า ร
ปฏิบัติงานอย่างประหยัดและให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุด
เช่น นากระดาษ ท่ีใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่ การประหยัด
พลงั งานทไี่ ม่จาเป็น การใช้ทรพั ยากรน้าอย่างคมุ้ คา่

นากระดาษทใี่ ช้แล้วกลบั มาใช้ใหม่

๔.๔ มกี ารนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปปรับประยกุ ต์ใช้กับกางรขดอางรชงาชตีวิ ติ ของตนเอง
ขา้ พเจา้ ดาเนินชวี ิตโดยยดึ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของในหลวงรชั กาลท่ี 9 ใชช้ วี ติ

ดว้ ยความพอประมาณ มเี หตุผล และมีภูมคิ ุม้ กนั ในตวั ทดี่ ี เช่น ปลกู ผกั เลยี้ งสัตว์ เลี้ยงปลาไว้บรโิ ภค ลด
ค่าใชจ้ า่ ยในครัวเรอื น เหลือไว้ขายเป็นรายได้เสรมิ ใช้จ่ายเงินใหเ้ หมาะสม การแบ่งเงนิ เป็นส่วนๆและเหลอื ไว้
ออม ทาบัญชรี ายรับและรายจ่ายในแต่ละวันของตนเอง เพื่อลดรายจ่ายท่ีไม่จาเปน็ และสามารถใชจ้ า่ ยในยาม
จาเป็น

ปลูกผกั ต่างๆ เลยี้ งเปด็ เลยี้ งปลา ไว้บริโภคในครัวเรอื น มเี หลอื ไวข้ ายเปน็ รายได้

๔.๕ เป็นแบบอย่างในการนาหลกั งของชาติ
ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปปรบั เปน็ แบบอยา่ งและถา่ ยทอดความรใู้ ห้ผเู้ รยี น
ประยกุ ต์ใช้กับภารกิจต่างๆหรอื การดารงชีวิต
ของตน

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี
แก่ลูกศิษย์ และเพ่ือนร่วมงาน ใช้ชีวิตบนสาย
กลาง ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
มาใช้ในการดาเนินชีวิตและเป็นผู้ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน
และใฝ่พฒั นาตนเองอยา่ งต่อเน่อื ง

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ของครูผชู้ ว่ ย ครัง้ ท่ี 2 29

5. จติ วญิ ญาณความเป็นครู บญั ชีลงเวลาการปฏบิ ตั งิ าน
งของชาติ
๕.๑ การเข้าสอนตรงเวลาและสอนเตม็ เวลา
ข้าพเจ้าปฏิบตั หิ นา้ ท่ี ทไี่ ดร้ บั มอบหมายอย่างเต็ม

ความสามารถ เต็มเวลา เอาใจใส่ต่อการปฏิบัติหน้าท่ีอย่าง
สม่าเสมอ จากการแพร่ระบาดของเช่ือไวรัสโคโรนา (โควิด-19)
ทาให้ข้าพเจ้าต้องมีการวางแผนล่วงหน้าในด้านการจัดทาแผนการ
เรียนรู้ 5 รูปแบบ จดั การเรียนการสอนโดยจดั ทาแบบสารวจความ
พร้อมการเรียนออนไลน์ การทาคู่มือนักศึกษาเพ่ือเป็นเป็นแนว
ทางการเรียนออนไลน์ พร้อมท้ังจัดทาและจัดหาสื่อท่ีมีความ
เหมาะสมในการเรียนออนไลน์ จัดกิจกรรมโดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ
ไมล่ ะท้ิงการสอนกลางคนั มีการปรบั ปรงุ พัฒนางานการสอนอย่เู สมอ

เตรียมแผนการสอน 5 รูปแบบ เตรยี มสอื่ และคู่มือในการจัดการเรียนการสอนใหเ้ หมาะสม
พัฒนาแผนในรูปแบบ E-book กบั ผู้เรียน พฒั นาในรปู แบบ E-book

๕.๒ การตระหนกั ในความรู้และทักษะท่ีถูกตอ้ งรวมถึงส่งิ ทดี่ ีๆใหก้ ับผู้เรยี น
ข้าพเจ้าอบรมส่ังสอนผู้เรียนให้มีทักษะ

กระบวนการคิดเป็น โดยใช้ข้อมูล 3 ด้านในการคิด
วิเคราะห์ คือด้านตนเอง ด้านสังคม และด้านวิชาการ
ในสิ่งที่ถูกต้องและมีศีลธรรม ปลูกฝังทัศนคติในการรัก
ชาติ ศาสนาและสถาบันพระมหากษัตริย์ให้กับผู้เรียน
เสมอ สอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมที่ผู้เรียนพึงมี
โดยมุ่งหวังให้ผู้เรียนตระหนักถึงความรู้สึกผิดชอบช่ัวดี
มีความดเี ป็นตัวนาในการดารงชวี ติ

ฝึกให้ผเู้ รยี นเกดิ กระบวนการคิดเปน็ วิเคราะหใ์ นส่ิงทถี่ ูกต้อง

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้มของครผู ู้ชว่ ย ครั้งที่ 2 30

๕.๓ การสร้างความเสมอภาคเป็นธรรมกับ
ผูเ้ รยี นทุกคน

ข้าพเจ้าอบรมสั่งสอนโดยให้โอกาส
ทุ ก ค น ไ ด้ มี ส่ ว น ร่ ว ม ใ น ก า ร แ ส ด ง ค ว า ม คิ ด เ ห็ น
ให้ผ้เู รยี นทุกคนได้มีโอกาสแสดงความสามารถของตน
โดยให้ออกมาแสดงวิธีการคิด วิเคราะห์เนื้อหาเพ่ือหา
คาตอบรว่ มกนั หนา้ ช้ันเรียน ไมเ่ ลือกปฏบิ ัติต่อผู้เรยี น

จดั การเรยี นการสอนโดยเนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคัญ รว่ มกนั แลกเปลี่ยนเรยี นร้ใู นหอ้ งเรยี น

๕.๔ การรู้จักให้อภัย ปราศจากอคติ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนประสบความสาเร็จ
ตามศกั ยภาพ ความสนใจหรอื ความตง้ั ใจ

ข้าพเจ้ารักและเมตตาผู้เรียนทุกคนด้วยความเสมอภาคโดยไม่มีอคติต่อผู้เรียน ส่งเสริมให้ผู้เรียนทุกคน
ท่ีมีความตั้งใจในการศึกษาหาความรู้ตามศักยภาพท่ีมีให้ประสบความสาเร็จ ในบางครั้งผเู้ รียนบางคนอาจแสดง
กิรยิ าไมเ่ หมาะสม ครูคอยตักเตอื นและใหโ้ อกาสในการปรับพฤติกรรม

๕.๕ การเป็นทพ่ี ่ึงใหก้ ับผเู้ รียนไดต้ ลอดเวลา
ข้าพเจ้าเป็นท่ีปรึกษาของผู้เรียน

ได้ทกุ เวลาและทกุ ช่องทางท่สี ามารถสอ่ื สารติดต่อกัน
ได้ เช่น ทางส่ือออนไลน์ เป็นต้น ในช่วงสถานการณ์
การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา (โควิด-19)
ข้าพเจ้าได้ให้กาลังใจ และพูดคุยให้คาปรึกษา
แนะนาการป้องกันและดูแลตนเอง พร้อมสอบถาม
อาการและเยี่ยมเยือนมอบส่ิงของให้กับนักศึกษาติด
เช้ือโควิด-19 ณ โรงพยาบาลสนาม

การให้กาลงั ใจนักศึกษา

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ชว่ ย ครงั้ ท่ี 2 31

มีไลน์กลมุ่ และไลนส์ ่วนตวั เป็นชอ่ งทางติดต่อสื่อสาร การให้กาลังใจนกั ศึกษาและมอบส่งิ ของ
กับครไู ด้ทกุ เวลา ใหก้ บั นักศึกษา

๕.๖ การจัดกิจกรรมส่งเสริม การใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝังและเป็นแบบอย่างท่ีดี
ของผูเ้ รียน

ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนโดยให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ถึงความเป็ นมาของประวัติศาสตร์ชาติ ไทย
ปลูกฝงั คา่ นยิ มในการรักชาติ ศาสนา และพระมหากษตั ริย์ ยดึ ม่นั ในการรักชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์เพื่อ
เป็นแบบอย่างที่ดีให้กับผู้เรียน และกิจกรรมท่ีสามารถพัฒนาความรู้ความสามารถของผู้เรียนให้มีทักษะการคิด
วิเคราะห์ ความคดิ สรา้ งสรรคใ์ ห้เกิดแก่ผเู้ รยี นมากย่งิ ขนึ้

จัดกิจกรรมโครงการเฉลิมพระเกยี รติ “เทดิ ไทอ้ งคร์ าชนั ”ให้กับผู้เรยี น ปลกู ฝงั ทัศนคติ
ในการรักชาติ ศาสนาและสถาบันพระมหากษตั ริย์

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้มของครผู ้ชู ่วย คร้งั ท่ี 2 32

จัดกิจกรรมโครงการการมคี ุณธรรมและจริยธรรมในสงั คมใหก้ บั ผ้เู รียน ม่งุ หวังให้ผู้เรยี น
ตระหนักถึงความรูส้ กึ ผิดชอบช่ัวดี

๕.๗ การทุม่ เทเสียสละในการจัดการเรียนรู้ใหก้ บั ผเู้ รียน
ข้าพเจ้าอุทิศเวลาให้กับราชการ ไม่ว่าการสอนน้ันจะอยู่ในเวลาราชการหรือนอกเวลาราชการ จนกว่า

นักศกึ ษาจะมีความร้อู ยา่ งเตม็ เปยี่ ม เสยี สละท้ังเวลา และทนุ ทรพั ย์ เพือ่ ผลจะเกิดกับนักศึกษาและสงั คม

สอนเสริมรายวิชาเศรษฐกิจพอเพียง เตรียมเอกสารการเรียนการสอน
11/2564

สอนออนไลน์
“work from home

แนะแนวการศึกษา มอบใบงานให้กบั ผ้เู รียน

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย คร้ังที่ 2 33

6. จติ สานกึ ความรับผดิ ชอบในวชิ าชพี

๖.๑ การมเี จตคตเิ ชิงบวกกับวิชาชีพ
ข้าพเจ้าไม่สร้างความเสื่อม

เสียให้แก่ทางราชการและชื่อเสียงของครู
โ ด ย ป ฏิ บั ติ ง า น ใ น ห น้ า ท่ี ค รู ด้ ว ย ห ลั ก ธ ร ร ม
และหลักวิชาชีพครู ศรัทธาในวิชาชีพครู
โดยต้ังใจอบรมสั่งสอนให้นักศึกษาเป็นคนดี
และมีความรู้คู่คุณธรรมเป็นแบบอย่างท่ีดีแก่
นกั ศกึ ษาในทุกๆ ด้าน

ชว่ ยเหลือสนบั สนุนผ้เู รียนอยา่ งเตม็ ท่ี

เคารพธงชาติ : สง่ เสรมิ ใหผ้ ูเ้ รยี นมีระเบยี บวนิ ัย มีคุณธรรม

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้มของครูผ้ชู ่วย คร้ังท่ี 2 34

๖.๒ การมุ่งม่ัน ทุ่มเทในการสร้างสรรค์ นวัตกรรมใหม่ๆ
เพื่อให้เกดิ การพัฒนาวิชาชพี และให้สงั คมยอมรบั

ข้าพเจ้าเรียนรู้นวัตกรรม เทคโนโลยีใหม่ๆ เพื่อนามา
ประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงานในหน้าที่ การสร้างส่ือ นาเทคโนโลยีมาใช้
ทาให้กิจกรรมการเรียนการสอนมีความน่าสนใจมากย่ิงขึ้น ต้ังใจ และหา
โอกาสเข้ารับการอบรมการใช้สื่อเทคโนโลยีที่ทางหน่วยงานต้นสังกัด
หรือภาคีเครือข่ายจัดขึ้น เพื่อนาความรู้มาใช้ให้เกิดประโยชน์กับทาง
ราชการ ศึกษาหาความรู้จากช่องทางออนไลน์เพ่ือนามาพัฒนางาน
ของตนเองให้ดียง่ิ ขึ้นและเปน็ การเพมิ่ พนู ความรไู้ ด้ตลอดเวลา

สื่อการสอนออนไลน์ E-book

จดั ทาใบลงเวลาพบกลุม่ แบบเรียน
ออนไลน์ ออนไลน์

ใบงาน/ใบความรอู้ อนไลน์

แผนการจัดการเรยี นการสอนออนไลน์ E-book

นวัตกรรมการแก้ปญั หาผูเ้ รยี น :โดยการปรบั พฤตกิ รรมการรบั ผิดชองของผู้เรยี น

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้มของครผู ูช้ ว่ ย ครง้ั ที่ 2 35

๖.๓ ประพฤติปฏิบตั ิตนในการรกั ษาภาพลักษณใ์ นวชิ าชพี

ข้ า พ เ จ้ า ป ร ะ พ ฤ ติ ป ฏิ บั ติ ต น ต า ม ใบประกอบวชิ าชีพครู
ม า ต ร ฐ า น วิ ช า ชี พ ค รู ม า ต ร ฐ า น ค ว า ม รู้ แ ล ะ
ประสบการณ์ตามมาตรฐานวิชาชีพครู โดยมีใบ
ประกอบวิชาชีพครู ประพฤติปฏิบัติตนตามมาตรฐาน
วิชาชพี ครู มาตรฐานการปฏิบัตงิ าน ประพฤติปฏิบัตติ น
ตามมาตรฐานวชิ าชีพครู มาตรฐานการปฏิบัตติ น ได้แก่
พัฒนาตนเองในด้านวิชาชีพ บุคลิกภาพ รัก ศรัทธา
ซ่ือสัตย์ในวิชาชีพ รัก เมตตา ช่วยเหลือให้กาลังใจ
แก่ศิษย์ เป็นแบบอย่างที่ดี ช่วยเหลือเก้ือกูลผู้ร่วมงาน
ยึดม่ันในระบอบการปกตรองประชาธิปไตย ไม่ประพฤติ
ตนให้ผิดวินัยของข้าราชการ

๖.๔ การปกปอ้ ง ปอ้ งกันมใิ หผ้ รู้ ว่ มวิชาชีพประพฤตปิ ฏิบตั ิในทางที่
จะเกิดภาพลักษณเ์ ชิงลบตอ่ วชิ าชีพ

ข้าพเจ้าประพฤติตนให้เป็นแบบอย่างท่ีดีแก่เพ่ือนร่วมงาน
และคอยชี้แนะให้เพื่อนผู้ร่วมวิชาชีพให้ปฏิบัติตนด้วยความเสียสละถูกต้ อง
ตามจรรยาบรรณวชิ าชีพ ปฏิบัตติ นเป็นแบบอย่างที่ดี รกั ษาชอ่ื เสียง ไม่กระทา
การใดๆ ให้เส่ือมเสียชื่อเสียงและภาพลักษณ์ของวิชาชีพ คอยตักเตือน
เมอ่ื เพอ่ื นร่วมวิชาชพี ประพฤติตนไมเ่ หมาะสมในการทางาน

๖.๕ การจัดกิจกรรมส่งเสริมการใฝ่รู้ ค้นหา
สร้างสรรค์ ถ่ายทอดปลูกฝังและเป็นแบบอย่างที่ดีของ
เพ่ือนร่วมงานและสังคม

ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ีด้วยใจซ่ึงทาให้เกิด
ความรัก ศรัทธาและยึดม่ันในอุดมการณ์แห่งวิชาชพี มุ่งม่นั
ทุ่มเทในการทางาน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ยอมรับ
ฟังความคิดเห็นของเพ่ือนร่วมงาน และปรับปรุงในส่วน
ที่ตนเองบกพร่องให้ดมี ากข้ึนกวา่ เดิม

ประพฤติตนเปน็ แบบอย่างทีด่ ี

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้มของครูผชู้ ว่ ย ครั้งที่ 2 36

ข้อมลู การปฏิบตั ิงาน – ผลการปฏบิ ัตงิ าน

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย
ครัง้ ท่ี 2 วนั ที่ 23 มีนาคม ๒๕๖4 ถึง 22 กันยายน ๒๕๖4
กศน.อาเภอเมอื งนราธิวาส สานักงาน กศน.จังหวัดนราธิวาส

สานักงานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั สงั กดั ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ

องคป์ ระกอบท่ี ๒ การประเมินผลดา้ นการปฏบิ ตั งิ าน

1. การจดั การเรียนการสอน

๑.๑ การนาผลการวิเคราะห์หลกั สตู ร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวช้ีวดั หรือผลการเรียนรู้ มาใช้ใน

การจัดทารายวิชาและออกแบบหน่วยการเรยี นรู้

ด้วยช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อ

ไวรัสโคโรนา (โควิด-19) ทาให้การจัดการเรียนการ

สอนต้องมีการเปลี่ยนแปลงไปจากเดิม ทาให้ข้าพเจ้า

พร้อมด้วย ผู้อานวยการสถานศึกษา คณะครู กศน.

อาเภอเมอื งนราธิวาส และนกั ศึกษา ร่วมกันแลกเปล่ยี น

เรียนรู้ในการพัฒนาหลกั สูตรรายวิชาใน 5 รปู แบบ การ

เรียนรู้ 5 ON ดังนี้ (On-site, On-line, On-hand,

On-air, On-demand ) โดยมีการแลกเปล่ียนเรียนรู้

ดงั นี้

1. ร่วมกันวิเคราะห์หลักสูตร จุดประสงค์

สมรรถนะและคาอธิบายรายวิชาหรือคาอธิบายของ

หลักสูตรและนาไปจัดทารายวิชาและหรือหน่วยการ

เรียนรู้ใน 5 รูปแบบการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับ

จุดประสงค์ สมรรถนะและคาอธิบายรายวิชาหรือ

คาอธบิ ายของหลกั สูตร

2. ร่วมกันปรับประยุกต์หลักสูตรรายวิชา

กิจกรรม หรือโครงการ และหน่วยการเรียนรู้ให้กับ

บริบทของสถานศึกษาหรือสถานประกอบการ ผู้เรียน

ท้องถิน่ และสามารถนาไปปฏิบตั ไิ ดจ้ ริง

3. ร่วมกันการประเมินผลการใช้หลักสูตร รว่ มการวิเคราะหห์ ลกั สตู ร
กิจกรรม หรือโครงการอย่างเป็นระบบและนาผลการ

ประเมนิ มาปรับปรุงพฒั นาให้มคี ุณภาพสงู ขึ้น

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผูช้ ่วย ครัง้ ท่ี 2 37

4. รว่ มแลกเปล่ยี นเรียนรู้ด้านหลกั สูตรกบั คณะครู และการประชุมประจาเดอื นของผบู้ รหิ าร
5. นาหลักสูตรสถานศึกษาท่ีปรับปรุงพัฒนาผ่านการเห็บชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษา
และได้รับการอนุมัติจากผู้อานวยการสถานศึกษา นาจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ใน 5 รูปแบบการเรียนรู้
โดยมงุ่ เนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคัญและครอบคลมุ เนือ้ หาทกุ หน่วยการเรียนรู้เกิดประโยชน์สงู สุดแก่ผู้เรียน

หลกั สตู รสถานศกึ ษาที่ไดร้ ับความเหน็ ชอบจาก
คณะกรรมการสถานศึกษา

แผนการสอน 5 รูปแบบ

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้มของครผู ชู้ ว่ ย ครงั้ ท่ี 2 38

๑.๒ การออกแบบการจดั การเรียนรโู้ ดยเน้นผเู้ รียนเป็นสาคัญ เพ่ือใหผ้ ้เู รยี นมคี วามรู้

ทกั ษะ คุณลักษณะประจาวชิ า คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ และสมรรถนะท่ีสาคัญตามหลกั สตู ร

การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ ข้าพเจ้ามี

อ อ ก แ บ บ ก า ร เ รี ย น รู้ ที่ ห ล า ก ห ล า ย ส อ ด ค ล้ อ ง กั บ

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ มีวิธีการ

ออกแบบการเรียนรู้ใน 5 รูปแบบ ( On-site, On-

line,On-hand,On-air, On-demand )ตามมาตรการ

การปอ้ งกนั ของเชอื้ ไวรสั โคโรนา (โควดิ -19)

จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ ตามหลักสูตร

สถานศึกษาและหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับ

ก า ร ศึ ก ษ า ข้ั น พ้ื น ฐ า น พุ ท ธ ศั ก ร า ช 2 5 5 1 แผนการจดั การเรยี นรู้ 5 รปู แบบ

โดยวิเคราะห์เนื้อหาสาระการเรียนรู้ จัดทา

แ ผ น ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น รู้ ใ น 5 รู ป แ บ บ

( On-site, On-line, On-hand, On-air,

On-demand ) ตามมาตรการการป้องกันการ

แพร่ระบาดของเช้ือไวรัส โคโรนา (โควิด-19)

สอดคล้องกับหน่วยการเรียนและผู้เรียน โดย

แผนการเรียนรู้ ที่มีองค์ประกอบครบถ้วนตาม

รูปแบบท่ีสถานศึกษากาหนด และสามารถ

นาไปปฏิบัติได้จริง การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ สอดคล้องกับรายวิชา ผู้เรียน บริบท ของสถานศึกษา เพ่ือนา

ผลไปปรับปรุงและพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้ มีกระบวนการวิเคราะห์และวิเคราะห์ผู้เรียน

เป็นรายบุคคล จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับหน่วยการเรียนและผู้เรียนมีบันทึกหลังการสอนหรอื

หลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ีสอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้ และนาผลมาปรับประยุกต์แผนการ

จดั การเรียนรู้ให้มีคุณภาพสูงข้ึน

วิเคราะหผ์ ูเ้ รียนรายบุคคล
รูปแบบ

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ชว่ ย ครงั้ ท่ี 2 39

โดยข้าพเจ้าได้มีการจัดทา

แ บ บ ส า ร ว จ ด้ า น ค ว า ม พ ร้ อ ม ข อ ง

นักศึกษาการจัดการเรียนการสอน

ออนไลน์ ในด้านความพร้อมของ

อุ ป ก ร ณ์ ท่ี ใ ช้ ใ น ก า ร เ รี ย น แ ล ะ

แอปพลีเคชันหรือโปรแกรมท่ีสะดวก

ในการเข้าเรียนออนไลน์ ผ่าน Google

F0rm จากการสารวจผลปรากฏว่า รายงานสรุปความพร้อมการเรียนออนไลน์
นักศึกษาร้อยละ 100 มีความพร้อมด้าน แบบสารวจ

อุปกรณ์โทรศัพท์มือถือในการเรียน และ ร้อยละ 95 มีความสะดวกเข้าแอปพลีเคชัน โปรแกรม Line Meeting

ในการเข้าเรียนออนไลน์ ทั้งนี้ข้าพเจ้าได้จัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ 3 รูปแบบการเรียนรู้ ดังน้ี

1. การจดั การเรียนรใู้ นรูปแบบ On-line จดั การเรียนการสอนในแอปพลีเคชัน Line Meeting

ON-LINE

2. การจัดการเรยี นร้ใู นรูปแบบ On-hand มอบหมายใบงานและ ใบความรู้

ON-HAND 40

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย ครั้งที่ 2

3. การจดั การเรียนรู้ในรูปแบบ On-demand ให้ผูเ้ รยี นศึกษาและรบั ชมวิดีโอ

ON-DEMAND
โดยนาข้ันตอนการจดั กระบวนการเรยี นรโู้ ดยใช้ ONIE MODEL คือนาองค์ประกอบต่างๆของการจัดการ
เรียนรู้ นาความรู้มาวิเคราะห์และดาเนินการจัดการเรียนรู้อย่างเป็นขั้นตอน ที่สอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้
สอดคล้องกบั รายวิชา จดั รูปแบบการเรียนรู้ท่ีสอดคลอ้ งกับผู้เรยี น ดา้ นความพร้อม และความแตกตา่ ง ระหวา่ ง
บุคคลฝึกทักษะการคิด วิเคราะห์ ให้ผู้เรียนทุกคนมีส่วนรวมในการเสนอความคิดเห็นของตนเอง มีการวัดผล
ประเมินผลโดยให้ผู้เรียนนาเสนอในช้ันเรียนออนไลน์ และทาแบบทดสอบหลังเรียน เพ่ือให้ผู้เรียนเข้าใจเน้ือหา
และจดจาความสาคัญของเน้อื หานัน้ ๆ ได้

ข้นั ตอนการจัดกระบวนการเรียนรู้ ONIE MODEL

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้มของครผู ู้ชว่ ย ครงั้ ท่ี 2 41

บนั ทึกหลังสอน

นเิ ทศติดตามการจดั การเรยี นการ
นิเทศตดิ ตามการจัดการเรียนสกอานรสอในรูปแบบออนไลน์
โดย นายจิรวัฒน์ ไทยเก้ือ ผ้อู านวยการ กศน.อาเภอเมือง
นราธิวาส โดยให้ติดตามและช่วยเหลอื ผูเ้ รยี นอยา่ งต่อเนื่อง

ลิ้งคิวอารโ์ ค้ด : ประมวลภาพการพบกลมุ่ แต่ละครง้ั

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้มของครูผชู้ ว่ ย ครัง้ ท่ี 2 42

๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

อานวยความสะดวกในการเรยี นรู้ และ

สง่ เสรมิ การเรยี นรู้ดว้ ยวธิ ีการที่

หลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ

ข้าพเจ้าจัดการเรียนรู้ตามแผนการ

จัดกิจกรรมการเรียนรู้ใน 3 รูปแบบ

( On-line, On-hand, On-demand ) และ

ไ ด้ จั ด ท า คู่ มื อ นั ก ศึ ก ษ า รู ป แ บ บ ห นั ง สื อ คูม่ ือนักศึกษา
อิเล็กทรอนิกส์ E-book เพ่ืออานวยความสะดวกในการเรียนรู้ ของ

ผเู้ รียน ชว่ งการจดั การเรียนการสอนตามมาตรการการป้องกนั การแพร่ระบาดของเช้ือไวรัส โคโรนา (โควิด-19)

แผนการจดั การเรียนรู้ 5 รูปแบบ คาสัง่ การจัดการเรียนการสอน

ข้าพเจ้าจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียน เป็นสาคัญ ผู้เรียนจะต้องอาศัย กระบวนการเรียนรู้ที่จาเป็นสาหรับ
ผู้เรียนโดยมีรูปแบบเทคนิคและเน้นกระบวนการ active learning กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ เรียนรู้
จากประสบการณ์จริง เรียนรู้แบบโครงงาน เพ่ือให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างเข้าใจ การคิดและการแก้ปัญหา
สามารถนาความรู้ที่ได้รับจากการเรียนการสอนไปใช้ ในชีวิตประจาวันได้ และการเรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้
เศรษฐกิจพอเพียงลงมือปฏิบัติ สามารถนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวันได้ดารงตนอยูอ่ ย่างพอเพยี งได้

การเรียนรูร้ ปู แบบโครงงาน การทาถังขยะ การเรยี นรูร้ ปู แบบโครงงาน การทากะบะปลูกตน้ ไม้

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ของครูผู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี 2 43

ผลงานโครงงานการทาถงั ขยะจาก
ขวดพลาสติก

ผลงานโครงงานการทากะบะปลูกตน้ ไม้
ขวดพลาสติก

เรียนรจู้ ากสถานทจ่ี ริง ลงมือปฏบิ ตั ิจริง ณ แหลง่ เรียนรูเ้ ศรษฐกิจพอเพียง

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย คร้งั ที่ 2 44

๑.๔ การเลอื กและใชส้ ่ือ

เทคโนโลยแี ละแหล่งเรียนรู้ ที่สอดคล้อง

กบั กิจกรรมการเรียนรู้

ขา้ พเจ้าจดั การเรียนการ

สอนโดยนาเทคโนโลยีการศึกษาออนไลน์

ที่มอี ยใู่ นยคุ ปัจจบุ นั ส่ือการสอน ใน

รูปแบบ คิวอาร์โค้ด ,YouTube, Kahoot

และ สือ่ ตหู้ นังสืออิเล็กทรอนิกส์ E-book

เข้ามาเป็นตัวช่วยทาให้การเรียนการสอน

มีความน่าสนใจมากข้ึน ทาให้ผู้เรียนสามารถ แบบเรยี น ใบงาน/ใบความรู้ ออนไลน์

เรียนรู้ได้อย่างกว้างขวาง เรียนรู้ได้อย่างรวดเร็ว

ขึน้ ทาให้ผสู้ อนมเี วลาให้ผู้เรยี นมากข้ึน มีการพจิ ารณาเลือกสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา และแหล่ง

เรียนรู้ มาใชใ้ นการจัดการเรียนรู้ โดยสอดคลอ้ งกับแผนการจดั การเรียนรู้

แบบเรยี น ใบงาน/ใบความรู้ ออนไลน์
พฒั นาส่ือการเรยี นการสอนในรูปแบบ E-book

รายวิชาสุขศึกษา พลศกึ ษา รายวิชาเศรษฐกิจพอเพียง รายวิชาสขุ ศกึ ษา พลศกึ ษา

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ของครผู ูช้ ่วย คร้งั ที่ 2 45

ต้หู นงั สืออิเล็กทรอนกิ ส์ E-book

ตู้สอื่ การเรยี นการสอน

ตู้แผนการเรยี นรู้

ตูแ้ บบเรียน รายงานการใชส้ ื่อนวัตกรรม

๑.๕ การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ด้วยวิธกี ารทีหลากหลาย
ข้าพเจ้ามีการวัดและประเมินผลผู้เรียนด้วยวิธีการต่างๆ ให้สอดคล้องกับสาระการเรียนรู้ ในแต่ละ

รูปแบบการเรียนรู้ เช่น การปฏิบัติจริง การทาแผนผังความคิด การจัดทาใบงาน รายงาน วิชาการ การสอบ
และการนาเสนอผลงาน เป็นต้น มีการกาหนดเครื่องมือวัดผลและประเมินที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้
และตวั ชีว้ ดั ออกแบบเคร่ืองมอื วัดผลและประเมินผลไปใชป้ ระเมินตามสภาพจริง

มกี ารวัดและประเมนิ ผลทห่ี ลากหลาย 46

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ของครผู ชู้ ่วย ครง้ั ท่ี 2

การสอบวดั ผลกลางภาคเรยี นในรูปแบบ หอ้ งเรียน และออนไลน์
การวัดและประเมนิ ผลจากผลงานนักศึกษา

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผ้ชู ว่ ย คร้งั ที่ 2 47