แผนการสอนวิชาทักษะการพัฒนาอาชีพ ม.ต้น

วธิ ีการเรยี น : แบบออนไลน์ (ON-Line)

กระบวนการจดั การเรยี นรู้

การกาหนดสภาพ ปัญหา ความต้องการในการเรียนรู้ (O : Orientation)
1. ขนั้ นาเขา้ สู่บทเรยี น ( เวลา 30 นาท)ี

1.1 ครทู กั ทายนกั ศึกษา และนาเขา้ สบู่ ทเรียนโดยแจง้ ข่าวสารเหตุการณ์ปจั จบุ นั ผา่ นทาง Google
Classroom หรือ LINE กลุม่ ใหน้ กั ศึกษาทราบ พร้อมทง้ั แลกเรียนเปลี่ยนเรียนรู้ข้อมูลข่าวสาร เหตุการณ์
ปัจจบุ ัน รว่ มกันวเิ คราะห์ และแสดงความคดิ เห็นรว่ มกัน ผา่ นทาง Google Classroom หรอื LINE กล่มุ
พรอ้ มอธิบายถึงเหตผุ ลความจาเป็นท่ีตอ้ งจดั กิจกรรมการเรียนรปู แบบออนไลน์

1.2 ครูเปดิ วดี ที ัศน์ เร่อื งการจดั การการตลาด ใหน้ ักศึกษารับชมผ่านทาง YouTube จากลิงค์
https://www.youtube.com/watch?v=UDxYS4n7sfs และลงิ ค์
https://www.youtube.com/watch?v=Yv7C8c1Q0v8 โดยครสู ง่ ลงิ ค์ผา่ นทาง Google Classroom
หรอื LINE เพอื่ ให้นักศึกษาเกิดความรคู้ วามเขา้ ใจในการจัดการการตลาด ให้นักศกึ ษาทราบ เพอ่ื เช่ือมโยงสู่
บทเรียนตอ่ ไป

การแสวงหาข้อมูลและการจัดการเรยี นรู้ (N : New ways of learning)
2. ขัน้ จดั การเรยี นการสอน ( เวลา 1 ชวั่ โมง 30 นาที)

1. ครูมอบหมายใหน้ ักศึกษาไปศกึ ษาหาความรู้ เรื่อง การจัดการการตลาด จากหนังสือเรียนออนไลน์
ลิงค์ http://online.pubhtml5.com หรอื จากแหล่งเรียนรตู้ า่ งๆ และให้ สรุปลงในแบบบันทึกการเรียนรู้
กศน. ในหัวขอ้ ต่อไปน้ี

กลุ่มที่ 1 การจดั การการตลาด
กลมุ่ ท่ี 2 การจัดทาแผนปฏบิ ัตกิ าร
2. ครมู อบหมายให้นักศึกษาเลือกหวั ขอ้ ท่สี นใจ จานวน 1 เรื่อง ให้ไปศกึ ษาคน้ คว้าจากหนังสือ เรยี น
ออนไลน์ ลิงคh์ ttp://online.pubhtml5.com หรอื จากแหลง่ การเรียนรู้ตา่ งๆ และใหน้ ักศกึ ษาจดั ทาหนังสือ
เล่มเล็กตามตวั อย่างที่ครสู ง่ ให้ดู ดังน้ี
-การโฆษณา
-การประชาสมั พันธ์
-การวจิ ยั ตลาด
-การส่งเสรมิ การขาย
-การทาฐานข้อมูลลูกคา้
-การกระจายสินคา้
3. ครูสอนและสอดแทรกคณุ ธรรม 11 ประการ ในเรอ่ื ง ความสะอาด ความสุภาพ ความกตัญญู
กตเวที ความขยัน ความประหยดั ความซอื่ สตั ย์ ความมนี ้าใจ ความมวี ินัย ศาสน์ กษัตริย์ รกั ความเปน็ ไทย
และยึดมน่ั ในวิถชี วี ิตและการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริย์ทรงเป็นประมุข ผ่าน ทาง
LINE กลุ่ม

การปฏิบัตแิ ละนาไปประยกุ ต์ (I : Implementation)
3. ขัน้ การปฏิบัตแิ ละนาไปประยุกต์ใช้ (เวลา 1 ชัว่ โมง)

3.1 ครสู ุม่ ตวั แทนกล่มุ นาเสนอ เพื่อแลกเปล่ียนความคิดเห็นซึ่งกนั และกัน สรุปสง่ิ ท่ีได้เรียนรู้
รว่ มกันและให้นักศึกษาบันทึกความรูท้ ่ีได้ ลงในแบบบนั ทึกการเรยี นรู้ กศน.

3.2 นกั ศกึ ษานาความรู้ที่ไดจ้ ากการเรียนรมู้ าเปน็ แนวทางในการแก้ปัญหาและการดาเนิน
ชวี ิตในประจาวนั ต่อไป

ขั้นประเมนิ ผล (E : Evaluation)
4. ข้นั สรปุ ผลและประเมินผล ( เวลา 1 ชวั่ โมง )

4.1. ครสู รุปผลการทากิจกรรมและตรวจสอบความถูกต้อง จากช้ินงานทีไ่ ด้มอบหมายไป
และใหน้ ักศึกษาส่งกลับมาทาง LINE กลุ่ม

4.2. ครูใหน้ กั ศกึ ษาทาแบบทดสอบย่อย ในรูปแบบปรนัย จานวน 20 ขอ้ โดยใช้ Google
Form พรอ้ มเฉลย ประเมนิ ผล และให้นกั ศึกษาบนั ทึกคะแนนลงในแบบบันทึกการเรียนรู้ กศน.

4.3 .ครูใหน้ กั ศึกษาสรุปการทาความดแี ละคุณธรรมท่ีไดป้ ฏบิ ตั ิ พร้อมบนั ทกึ ลงในสมุดบันทกึ
ความดีเพื่อการประเมนิ คุณธรรม

ครูสอบถามและติดตามงานที่ไดม้ อบหมายนักศึกษา เพ่ือติดตามความคืบหนา ผา่ นทาง
LINE/Facebook/เพจ กศน.ตาบล/อนื่ ๆ ดังน้ี

1) ติดตามงานทไ่ี ด้รบั มอบหมายสัปดาห์ทีผ่ า่ นมา
2) การทากิจกรรมพฒั นาคุณภาพชีวิต (กพช.)
3) ติดตามสอบถามสขุ ภาพของนกั ศึกษา (การตรวจสขุ ภาพ ความสะอาด การแต่งกาย)
4) ติดตามสอบถามการทาความดีในแต่ละวัน สปั ดาห์ทผ่ี า่ นมา และติดตามการบันทึก
กจิ กรรมที่ทาความดีลงในสมุดบนั ทกึ บนั ทึกความดีเพ่ือการประเมินคุณธรรม
5) ติดตามสอบถามเก่ยี วกับงานอดเิ รก สนุ ทรยี ภาพ การเล่นกีฬา การใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็น
ประโยชน์
6) ตดิ ตามการทาโครงงาน

สือ่ และแหล่งเรยี นรู้
1. หนงั สือเรยี นวิชา อช 21002 ทักษะการพฒั นาอาชีพ หรอื หนงั สือเรยี นออนไลน์ ลงิ ค์

http://online.pubhtml5.com
2. คมู่ อื นักศึกษา
3.วดิ ที ัศน์ เรอ่ื ง การทาแผนธรุ กิจเพื่อการพฒั นาอาชพี การจดั การการตลาด (You Tube)

https://www.youtube.com/watch?v=UDxYS4n7sfs และลงิ ค์
https://www.youtube.com/watch?v=Yv7C8c1Q0v8

4.ใบงานที่ 4 การจัดการการตลาด
5. แบบบนั ทกึ การเรียนรู้ กศน.

การวดั และประเมนิ ผล
1. การเขา้ เรยี นด้วยระบบออนไลน์
2. ตรวจแบบบันทกึ การเรียนรู้ กศน.
3. ตรวจใบงาน
4. ตรวจแบบทดสอบ
5. ประเมินคุณธรรม

วธิ กี ารเรยี น : แบบผ่านช่องทาง ETV (ON-AIR)

กระบวนการจัดการเรยี นรู้

การกาหนดสภาพ ปัญหา ความต้องการในการเรยี นรู้ (O : Orientation)
1. ขนั้ นาเข้าสบู่ ทเรยี น ( 1 ชว่ั โมง)

1.1 ครทู กั ทายนกั ศึกษา และนาเขา้ สูบ่ ทเรยี นโดยแจ้งข่าวสารเหตุการณ์ปัจจบุ นั ผ่านทาง
Google Classroom หรอื LINE กลมุ่ ใหน้ กั ศกึ ษาทราบพร้อมท้ังแลกเรียนเปลีย่ นเรียนรู้ขอ้ มลู ข่าวสาร
เหตุการณ์ปัจจุบนั ร่วมกันวเิ คราะห์ และแสดงความคิดเห็นร่วมกนั ผ่านทาง Google Classroom หรอื LINE
กลมุ่ พร้อมอธิบายถึงเหตุผลความจาเปน็ ทต่ี ้องจัดกิจกรรมการเรยี นรูปแบบออนไลน์

1.2 ครนู าเข้าสู่บทเรยี นโดย ใหน้ ักศกึ ษาสมัครเปน็ สมาชกิ ETV ตามลิงค์
ต่อไปน้ีhttps://www.etvthai.tv/member/AddMember_ext.aspx เพอื่ ให้นกั ศึกษามีรหสั ผ่านเพ่อื เข้าไป
ศกึ ษาหาความรู้ตามตารางออนแอร์ ในแต่ละวนั ของสถานีวิทยโุ ทรทศั น์เพ่ือการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ
ตามลงิ ค์ รายการโทรทศั นส์ ่งเสริมการศึกษานอกระบบโรงเรยี น
http://www.etvthai.tv/Video/VDO_Detail_Ext.aspx?ContentID=320&videoid=1087&v=1&p=5
และ นักศึกษาสามารถติดตามข่าวสารไดใ้ นเฟสบุ๊ค ETV Channel ตามลงิ้ ต่อไปน้ี
https://www.facebook.com/Etv-Channel-1512499252411798/

1.3 ครแู จกตารางการออนแอรข์ องรายการ ETV เพื่อใหน้ ักศกึ ษาตามวันและเวลาท่กี าหนด

การแสวงหาข้อมูลและการจัดการเรยี นรู้ (N : New ways of learning)
2. ขน้ั จัดการเรยี นการสอน ( เวลา 3 ชวั่ โมง 30 นาที )

2.1 ครูมอบหมายให้นักศึกษาเข้าไปศึกษาหาความรู้ ของสถานวี ิทยุโทรทัศนเ์ พอื่ การศึกษา
กระทรวงศกึ ษาธิการตามเว็บไซต์ www.etvthai.tv โดย เขา้ ส่รู ะบบดว้ ยรหสั ผ่านทนี่ กั ศึกษาสมคั รไว้แลว้ โดย
สามารถดตู าราง ออนแอร์ได้ ตามลิ้งhttp://www.etvthai.tv/Front_ETV/FETV_Schedule.aspx และ
สามารถดรู ายการย้อนหลังได้ ตามล้ิงhttp://www.etvthai.tv/home/home_External.aspx อีกช่องทาง
การศึกษาหาความรู้โดยผา่ น ทวี ดี จิ ิตอลช่อง 52 (กศน.) สามารถตดิ ตามข่าวสารและตารางออนแอร์ได้ใน
เฟสบคุ๊ : ETV สือ่ ดจิ ทิ ลั เพ่ือการศกึ ษา สานักงาน กศน. ตามลิง้ นี้
https://www.facebook.com/etv.digital/

2.2 ครมู อบหมายใหน้ ักศกึ ษาเรยี นรู้แบบ (ON-Air) ในเรอื่ ง ทกั ษะในการพฒั นาอาชีพ
https://www.youtube.com/watch?v=OZimMETCi3E&list=PLPBTQSTtkB-
TVFiyeSdqRYxbP3Ca7SbLWและใหน้ ักศึกษาสรปุ ลงในแบบบนั ทึกการเรียนรู้ กศน. นาส่งผ่านทาง Google
Classroom หรอื แอปพลเิ คชัน LINE

2.3 ครูมอบหมายใหน้ ักศกึ ษาเลอื กโครงงานทีน่ ักศึกษาสนใจ จานวน 1 เร่ือง ใหไ้ ปศึกษา
ค้นควา้ จากหนังสือเรียนออนไลน์ (ลงิ ค์ http://online.pubhtml5.com/wpgv/cygm ) และจากการศึกษา
ในรปู แบบ (ON-Air) ท้ังในเว็บไซต์ www.etvthai.tv และ ทีวีดจิ ิตอลช่อง 52 (กศน.) หรอื จากแหล่งการ
เรยี นรตู้ ่างๆ และให้นักศึกษาจัดทาสรุปความรเู้ ป็นแผนผงั ความคิด ลงในแบบบนั ทึกการเรียนรู้ กศน. ในหัวขอ้
ดงั น้ี

กลุม่ ท่ี 1 การจดั การการตลาด
กลุ่มที่ 2 การจดั ทาแผนปฏิบตั ิการ
และส่งงานผ่านทาง Google Classroom หรอื แอปพลเิ คชัน LINE
2.4 ครสู อนและสอดแทรกคุณธรรม 11 ประการ ในเร่อื ง ความสะอาด ความสุภาพ ความ
กตญั ญูกตเวทีความขยัน ความประหยดั ความซอ่ื สัตย์ ความมีน้าใจ ความมีวินัย ศาสน์ กษัตริย์ รักความเป็น
ไทย และยึดมน่ั ในวิถชี วี ิตและการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริย์ทรงเป็นประมุข ผา่ น
ทาง LINE กลมุ่

การปฏบิ ตั แิ ละนาไปประยกุ ต์ (I : Implementation)
3. ขั้นการปฏบิ ตั ิและนาไปประยุกตใ์ ช้ ( เวลา 1 ชัว่ โมง )

3.1 ครูสุม่ ตวั แทนกลุม่ นาเสนอ เพ่ือแลกเปลี่ยนความคิดเห็นซึง่ กันและกนั สรุปสิง่ ท่ีไดเ้ รียนรู้
รว่ มกนั และใหน้ ักศึกษาบันทึกความรทู้ ไี่ ด้ ลงในแบบบนั ทึกการเรยี นรู้ กศน.

3.2 นักศึกษานาความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้มาเป็นแนวทางในการแก้ปัญหาและการดาเนิน
ชีวิตในประจาวันต่อไป

ขนั้ ประเมินผล (E : Evaluation)
4. ขั้นสรปุ ผลและประเมนิ ผล ( เวลา 1 ชวั่ โมง )

4.1. ครูสรุปผลการทากิจกรรมและตรวจสอบความถูกต้อง จากช้ินงานท่ีได้มอบหมายไป
และใหน้ กั ศกึ ษาสง่ กลับมาทาง LINE กลุม่

4.2. ครูให้นักศึกษาทาแบบทดสอบย่อย ในรูปแบบปรนัย จานวน 20 ข้อ โดยใช้ Google
Form พรอ้ มเฉลย ประเมินผล และให้นกั ศกึ ษาบันทกึ คะแนนลงในแบบบนั ทึกการเรยี นรู้ กศน.

4.3. ครูให้นกั ศึกษาสรุปการทาความดแี ละคุณธรรมทไี่ ดป้ ฏบิ ตั ิ พร้อมบนั ทึกลงในสมุดบนั ทึก
ความดีเพอื่ การประเมนิ คณุ ธรรม

ส่อื และแหล่งการเรียนรู้
วธิ ีเรียนผ่านช่องทาง ETV (ON-AIR)

1. www.etvthai.tv
2. ทวี ีดิจติ อลช่อง 52 (กศน.)
3. เฟสบ๊คุ https://www.facebook.com/etv.digital/ และ
https://www.facebook.com/Etv-Channel-1512499252411798/
4. Google Classroom / แอปพลเิ คชัน LINE
5. หนังสือเรียนวิชา อช21002 วิชาทักษะการพัฒนาอาชีพ หรือ หนังสือเรียนออนไลน์ลิงค์
http://online.pubhtml5.com

6. แบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) วิชา ทักษะการพัฒนาอาชีพ แบบปรนัย จานวน 30 ข้อ
(ชดุ แบบทดสอบ หรอื Google Form)

7. แบบทดสอบย่อย เรื่อง การจดั การการตลาด แบบปรนยั Google Form)
8. ใบงานท่ี 5 เรื่องการจัดการการตลาด
9. ใบความร้ทู ่ี 5 เรื่องการจัดการการตลาด
10. แบบบันทึกการเรยี นรู้ กศน.

การวดั และประเมนิ ผล
1. การสังเกตพฤติกรรมการมีส่วนรว่ มรายบคุ คล/รายกลุ่ม
2. ตรวจแบบบันทึกการเรยี นรู้ กศน.
3. ตรวจใบงาน
4. ตรวจแบบทดสอบ
5. ประเมินคณุ ธรรม

วธิ ีการเรยี น : ผา่ น แอปพลิเคช่ัน (ON-Demand)

กระบวนการจัดการเรยี นรู้

การกาหนดสภาพ ปัญหา ความตอ้ งการในการเรียนรู้ (O : Orientation)
1. ขัน้ ตอนนาเขา้ ส่บู ทเรยี น ( เวลา 30 นาที )

1.1 ครูทกั ทายนกั ศกึ ษา และนาเขา้ สู่บทเรียนโดยแจง้ ขา่ วสารเหตกุ ารณ์ปจั จุบัน ผา่ นทาง
Google Classroom หรือ LINE กลุ่ม ให้นักศกึ ษาทราบพร้อมทั้งแลกเรยี นเปลีย่ นเรยี นรู้ขอ้ มลู ข่าวสาร
เหตกุ ารณ์ปัจจุบัน ร่วมกนั วเิ คราะห์ และแสดงความคิดเห็นร่วมกนั ผ่านทาง Google Classroom หรือ LINE
กลุ่ม พร้อมอธบิ ายถงึ เหตผุ ลความจาเป็นที่ตอ้ งจัดกิจกรรมการเรียนรูปแบบออนไลน์

1.2 ครชู แ้ี จง สาระสาคัญ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ เนื้อหา กระบวนการจัดการเรียนรู้ สอื่ และ
แหล่งการเรยี นรู้ การวัดและประเมินผล และการติดตาม ผ่านทาง Google Classroom หรือ LINE กลมุ่

1.3 ครูและนักศึกษาร่วมกันวิเคราะห์และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหา ความต้องการ
รูปแบบในการเรียน และการแสวงหาความรู้จากส่ือต่าง ๆ ในการเรียนรายวิชาทักษะการพัฒนาอาชีพ เร่ือง
การจดั การการตลาด ผ่าน ทาง Google Classroom หรอื LINE กลมุ่

การแสวงหาข้อมูลและการจัดการเรยี นรู้ (N : New ways of learning)
2. ขัน้ จัดการเรียนการสอน ( เวลา 3 ชวั่ โมง 30 นาท)ี

2.1 ครูใหน้ ักศึกษาทาแบบทดสอบก่อนเรยี น (pre-test) แบบปรนัย จานวน 30 ข้อ โดยใช้
เอกสารหรือ Google Form ผา่ นทาง Google Classroom หรือ LINE และแจ้งผลสอบให้นักศึกษาทราบผา่ น
ทาง Google Classroom หรอื LINE และนักศึกษาบนั ทกึ คะแนนลงในแบบบันทกึ การเรยี นรู้ กศน.

2.2 ครูมอบหมายให้นักศึกษาไปศึกษาหาความรู้จากหนังสือเรียนออนไลน์ วิชาทักษะการ
พัฒนาอาชีพ http://online.pubhtml5.com หรือจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ และให้สรุปลงในแบบบันทึกการ
เรียนรู้ กศน. ในหวั ข้อตอ่ ไปน้ี

กล่มุ ที่ 1 การจดั การการตลาด
กลมุ่ ท่ี 2 การจัดทาแผนปฏิบัติการ
2.3 ครูใหน้ กั ศกึ ษาศกึ ษาคน้ ควา้ จากแหลง่ เรียนรู้สอื่ สิ่งพมิ พ์ อินเตอรเ์ น็ต และใบความรู้ท่ี 4
การจดั การการตลาด (โดยครูจะสง่ ใบความรู้ทาง Google classroom) พรอ้ มทัง้ ให้นักศึกษาสรปุ เน้ือหา
สาระสาคัญลงในแบบบนั ทึกการเรียนรู้ กศน. และทาใบงานท่ี 4 เรอื่ งการจดั การการตลาด (โดยครูจะสง่ ใบ
งานทาง Google classroom)
2.4 ครสู อนและสอดแทรกคุณธรรม 11 ประการ ในเร่อื ง ความสะอาด ความสภุ าพ ความกตัญญู
กตเวทคี วามขยัน ความประหยดั ความซ่ือสัตย์ ความมนี า้ ใจ ความมวี นิ ัย ศาสน์ กษัตริย์ รักความเปน็ ไทย และ
ยึดมน่ั ในวถิ ชี วี ิตและการปกครองตามระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมุข ผ่านทาง
LINE กลุ่ม

การปฏบิ ตั แิ ละนาไปประยกุ ต์ (I : Implementation)
3. ขัน้ การปฏบิ ัติและนาไปประยกุ ต์ใช้( 30 นาที )

3.1 ครสู ่มุ ตวั แทนกลมุ่ นาเสนอ เพื่อแลกเปลีย่ นความคิดเห็นซึ่งกันและกัน สรปุ สงิ่ ท่ีได้เรียนรู้
รว่ มกนั และใหน้ ักศึกษาบนั ทึกความร้ทู ไี่ ด้ ลงในแบบบันทึกการเรยี นรู้ กศน.

3.2 นักศึกษานาความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้มาเป็นแนวทางในการแก้ปัญหาและการดาเนิน
ชวี ติ ในประจาวนั ต่อไป

ข้ันประเมินผล (E :Evaluation)
4. ข้ันสรุปและประเมนิ ผล ( เวลา 1 ชวั่ โมง )

4.1. ครูสรุปผลการทากิจกรรมและตรวจสอบความถูกต้อง จากช้ินงานท่ีได้มอบหมายไป
และใหน้ กั ศึกษาส่งกลับมาทาง LINE กลมุ่

4.2. ครูให้นักศึกษาทาแบบทดสอบย่อย ในรูปแบบปรนัย จานวน 20 ข้อ โดยใช้ Google
Form พรอ้ มเฉลย ประเมินผล และให้นกั ศกึ ษาบนั ทกึ คะแนนลงในแบบบนั ทึกการเรยี นรู้ กศน.

4.3. ครใู หน้ กั ศึกษาสรุปการทาความดีและคุณธรรมทไ่ี ด้ปฏิบัติ พรอ้ มบนั ทึกลงในสมดุ บันทึก
ความดีเพื่อการประเมนิ คุณธรรม

สื่อและแหล่งเรียนรู้
วิธีเรยี นผา่ น แอปพลเิ คชัน่ (ON-Demand)

1. หนังสอื เรียนวชิ า อช21002 วิชาทกั ษะการพัฒนาอาชพี หรือ หนงั สือเรียนออนไลน์ลิงค์
http://online.pubhtml5.com

2. แบบทดสอบย่อย เร่ือง การจัดการการตลาด แบบปรนัย จานวน 20 ข้อ (ชุด แบบทดสอบ หรือ
Google Form)

4. ใบงานท่ี 5 เรื่องการจดั การการตลาด
5. ใบความรทู้ ่ี 5 เรอ่ื งการจัดการการตลาด
6. แบบบนั ทกึ การเรยี นรู้ กศน.

การวดั และประเมนิ ผล
1. การสงั เกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วมรายบุคคล/รายกลุ่ม
2. ตรวจแบบบันทึกการเรียนรู้ กศน.
3. ประเมินการนาเสนอผลงาน
4. ตรวจใบงาน
5. ตรวจแบบทดสอบยอ่ ย
6. ประเมินคุณธรรม

วิธีการเรยี น : แบบหนงั สือเรยี น มอบหมายงาน (ON - Hand)

กระบวนการจัดการเรยี นรู้

การกาหนดสภาพ ปญั หา ความต้องการในการเรยี นรู้ (O : Orientation)
1. ขน้ั ตอนนาเขา้ สู่บทเรยี น ( เวลา 30 นาที )

1.1 ครูทักทายนกั ศึกษา และนาเข้าสบู่ ทเรียนโดยแจ้งขา่ วสารเหตุการณ์ปจั จบุ นั ผ่านทาง Google
Classroom หรอื LINE กล่มุ ให้นักศึกษาทราบพร้อมท้ังแลกเรียนเปล่ยี นเรยี นรู้ขอ้ มลู ขา่ วสารเหตุการณ์
ปัจจบุ นั รว่ มกนั วิเคราะห์ และแสดงความคดิ เหน็ รว่ มกนั ผา่ นทาง Google Classroom หรือ LINE กลมุ่
พรอ้ มอธิบายถึงเหตผุ ลความจาเป็นที่ต้องจดั กจิ กรรมการเรียนรูปแบบออนไลน์

1.2 ครชู ้ีแจง สาระสาคัญ จุดประสงค์การเรยี นรู้ เนื้อหา กระบวนการจัดการเรียนรู้ สอ่ื และแหล่งการ
เรียนรู้ การวดั และประเมนิ ผล และการติดตาม ผ่านทาง Google Classroom หรอื LINE กลุ่ม

1.3 ครแู ละนักศึกษารว่ มกนั วิเคราะห์และแสดงความ คิดเห็น เก่ียวกับปญั หา ความต้องการ รปู แบบ
ในการเรยี น และการแสวงหาความร้จู ากสอื่ ตา่ ง ๆ ในการเรียนรายวิชาทักษะการพฒั นาอาชีพ เร่ือง ทักษะการ
พฒั นาอาชีพ ผ่านทาง Google Classroom หรอื LINE กลมุ่

การแสวงหาข้อมูลและการจัดการเรยี นรู้ (N : New ways of learning)
2. ขนั้ จดั การเรยี นการสอน ( เวลา 3 ชว่ั โมง 30 นาที )

2.1 ครูให้นักศึกษาทาแบบทดสอบก่อนเรียน (pre-test) แบบปรนัย จานวน 30 ข้อ โดยใช้เอกสาร
หรือ Google Form ผ่านทาง Google Classroom หรือ LINE และแจ้งผลสอบให้นักศึกษาทราบผ่านทาง
Google Classroom หรือ LINE และนักศกึ ษาบนั ทึกคะแนนลงในแบบบันทึกการเรียนรู้ กศน.

2.2 ครูมอบหมายให้นักศึกษาไปศึกษาหาความรู้จากหนังสือเรียนออนไลน์ วิชาทักษะการพัฒนา
อาชีพ http://online.pubhtml5.com หรือจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ และให้สรุปลงในแบบบันทึกการเรียนรู้
กศน. ในหวั ข้อตอ่ ไปนี้

กลมุ่ ที่ 1 การจัดการการตลาด
กลมุ่ ท่ี 2 การจัดทาแผนปฏบิ ตั ิการ
2.3 ครใู ห้นกั ศึกษาศกึ ษาค้นควา้ จากแหลง่ เรียนร้สู อ่ื ส่ิงพิมพ์ อนิ เตอรเ์ นต็ และใบความรู้ท่ี 4 เรอ่ื ง
การจดั การการตลาด (โดยครูจะสง่ ใบความรู้ทาง Google classroom) พรอ้ มท้ังให้นักศึกษาสรปุ เนอ้ื หา
สาระสาคัญลงในแบบบันทึกการเรียนรู้ กศน. และทาใบงานท่ี 4 เรือ่ งการจดั การการตลาด (โดยครูจะส่งใบ
งานทาง Google classroom)
2.4 ครสู อนและสอดแทรกคุณธรรม 11 ประการ ในเรื่อง ความสะอาด ความสภุ าพ ความกตญั ญู
กตเวทคี วามขยนั ความประหยัด ความซ่ือสัตย์ ความมนี ้าใจ ความมวี ินัย ศาสน์ กษตั ริย์ รกั ความเป็นไทย และ
ยดึ มนั่ ในวถิ ีชวี ิตและการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมขุ ผ่านทาง
LINE กลุ่ม

การปฏบิ ตั ิและนาไปประยกุ ต์ (I : Implementation)
3. ข้นั การปฏิบัติและนาไปประยุกต์ใช้ (เวลา 1 ชวั่ โมง)

3.1 ครสู มุ่ ตัวแทนกลมุ่ นาเสนอ เพื่อแลกเปลยี่ นความคิดเห็นซึ่งกันและกัน สรุปส่ิงท่ีไดเ้ รียนรรู้ ว่ มกนั
และให้นกั ศึกษาบันทึกความรู้ทไ่ี ด้ ลงในแบบบนั ทกึ การเรียนรู้ กศน.

3.2 นักศึกษานาความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้มาเป็นแนวทางในการแก้ปัญหาและการดาเนินชีวิตใน
ประจาวนั ต่อไป

ขนั้ ประเมนิ ผล (E :Evaluation)
4. ขน้ั สรปุ และประเมินผล ( เวลา 1 ชว่ั โมง )

1. ครูสรุปผลการทากิจกรรมและตรวจสอบความถูกต้อง จากชิ้นงานที่ได้มอบหมายไปและให้
นกั ศึกษาส่งกลับมาทาง LINE กลมุ่

2. ครูให้นักศึกษาทาแบบทดสอบย่อย ในรูปแบบปรนัย จานวน 20 ข้อ โดยใช้ Google Form
พร้อมเฉลย ประเมนิ ผล และให้นกั ศึกษาบนั ทกึ คะแนนลงในแบบบันทึกการเรียนรู้ กศน.

3. ครูให้นักศึกษาสรุปการทาความดีและคุณธรรมท่ีได้ปฏิบัติ พร้อมบันทึกลงในสมุดบันทึก ความดี
เพ่อื การประเมินคณุ ธรรม

สื่อและแหล่งเรยี นรู้
วิธีเรยี น แบบหนังสือเรียน มอบหมายงาน (ON - Hand)

1. หนังสอื เรียนวชิ า อช21002 วชิ าทกั ษะการพัฒนาอาชพี หรือ หนังสือเรยี นออนไลน์ลิงค์
https://pubhtml5.com/oivm/nmqn/basic

2. แบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) วิชา ทักษะการพัฒนาอาชีพ แบบปรนัย จานวน 30 ข้อ
(ชุดแบบทดสอบ หรอื Google Form)

3. แบบทดสอบย่อย เรื่อง การจัดการการตลาด แบบปรนัย จานวน 20 ข้อ (ชุด แบบทดสอบ หรือ
Google Form)

4. ใบงานที่ 5 เร่อื งการจัดการการตลาด
5. ใบความร้ทู ่ี 5 เร่ืองการจดั การการตลาด
6. แบบบันทกึ การเรียนรู้ กศน.

การวดั และประเมนิ ผล
1. การสงั เกตพฤติกรรมการมีส่วนรว่ มรายบุคคล/รายกล่มุ
2. ตรวจแบบบันทึกการเรียนรู้ กศน.
3. ประเมินการนาเสนอผลงาน
4. ตรวจใบงาน
5. ตรวจแบบทดสอบย่อย
6. ประเมนิ คณุ ธรรม

แผนการการจดั การเรียนรรู้ ายสปั ดาห์ ระดับ ม.ตน้ ครง้ั ที่ 10

รายวชิ าทักษะการพัฒนาอาชพี รหสั วชิ า อช 21002 จานวน 4 หนว่ ยกติ

เวลาเรียน 20 ชว่ั โมง พบกลมุ่ 6 ชว่ั โมง / การเรียนร้ดู ้วยตนเอง 14 ชวั่ โมง

วันที่ เดอื น พ.ศ. 2564

**********************************

มาตรฐานที่ 3.1 มีความรู้ ความเข้าใจ และเจตคตทิ ี่ดีในงานอาชีพ มองเห็นช่องทาง และตดั สินใจประกอบ

อาชพี ได้ตามความ ตอ้ งการ และศกั ยภาพของตนเอง

มาตรฐานท่ี 3.2 มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะในอาชพี ท่ตี ัดสนิ ใจเลอื ก มาตรฐานท่ี 3.3 มคี วามรู้ ความเข้าใจ

ในการจัดการอาชพี อยา่ งมีคุณธรรม

มาตรฐานที่ 3.4 มคี วามรู้ ความเข้าใจ ในการพฒั นาอาชีพใหม้ ีความมน่ั คง

มาตรฐานการเรียนรู้ระดบั

1.มีความรู้ ความเข้าใจทักษะในการพฒั นาอาชีพท่ตี ัดสินใจเลือกบนพืน้ ฐานความรู้ กระบวนการผลติ

กระบวนการ ตลาดท่ใี ช้นวตั กรรม เทคโนโลยที ีเ่ หมาะสม และประยกุ ต์ใช้ภมู ิปัญญา

2.มีความรู้ ความเขา้ ใจ และสามารถจัดทาแผนงานและโครงการธรุ กจิ เพ่ือพฒั นาอาชีพเขา้ สูต่ ลาด

การแข่งขันตาม แนวคิดปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง เพื่อส่คู วามเข้มแข็ง

ตัวชีว้ ดั ท่ี

1. วเิ คราะห์ความเปน็ ไปไดข้ องแผนพฒั นาธรุ กจิ

2. พัฒนาแผนพัฒนาอาชีพ

3. ขั้นตอนการขับเคลือ่ นแผนพฒั นาอาชีพ

4. อธิบายปญั หา อปุ สรรค และแนวทางแกไ้ ขท่ีเกิดจากการขบั เคลอ่ื นแผนธุรกจิ

เน้ือหา

1.การวเิ คราะห์ความเปน็ ไปไดข้ องแผนพฒั นาอาชพี

- การวิเคราะห์แผนการตลาด

- การวเิ คราะหแ์ ผนคน

- การวิเคราะหแ์ ผนผลิต

- การวิเคราะหแ์ ผนการเงิน

2.การพัฒนาแผนพฒั นาอาชีพ

- การพฒั นาแผนปฏิบตั กิ าร

3.ขนั้ ตอนการขบั เคลื่อนแผนพัฒนาอาชีพ

- การวางแผนเก่ยี วกับการทางาน - รูจ้ กั ตนเอง

- ศึกษาการประกอบอาชพี - ตดั สินใจ

4. ปญั หา อปุ สรรค และแนวทางแก้ไขท่เี กิดจากการขบั เคลื่อนแผนธรุ กจิ

วิธีการเรียน : แบบพบกลุ่ม (On-site)

กระบวนการจัดการเรยี นรู้

การกาหนดสภาพ ปญั หา ความตอ้ งการในการเรยี นรู้ (O : Orientation)
1. ขนั้ ตอนนาเขา้ สบู่ ทเรยี น ( เวลา 30 นาที )

1.1 ครูทักทายนักศึกษา และนาเข้าสู่บทเรียนโดยแจ้งข่าวสารเหตุการณ์ปัจจุบัน ให้นักศึกษาทราบ
พร้อมทั้งแลกเรียนเปลี่ยนเรียนรู้ข้อมูลข่าวสารเหตุการณ์ปัจจุบัน ร่วมกันวิเคราะห์ และแสดงความคิดเห็น
ร่วมกันในชั้นเรียน และทบทวนบทเรียนจากครั้งที่แล้ว เรื่อง การจัดการการตลาด เพื่อดึงความรู้และ
ประสบการณ์เดิมของนักศึกษา เน้นการมีส่วนร่วม มีการ แลกเปล่ียนเรียนรู้ สะท้อนความคิด และอภิปราย
โดยให้เชื่อมโยงกับความรู้ใหม่

1.2 ครูเปิดวีดีทศั นจ์ าก You Tube เร่ือง การขบั เคล่ือนเพ่ือพัฒนาธรุ กจิ ผา่ นลงิ ค์
https://www.youtube.com/watch?v=4ReYStAUnsg ใหน้ กั ศึกษารับชม เมอื่ นักศึกษาดู วีดที ศั น์จบ ครู
ถามนกั ศกึ ษาวา่ ชาวบ้านมคี วามมั่นคงดา้ นอาหาร ชมุ ชนพึง่ ตนเองได้ และร่วมรักษาดนิ น้าปา่ ในพื้นทไ่ี วใ้ ห้คง
อยู่ เป็นชมุ ชนท่ีไทยพทุ ธและมสุ ลมิ สามารถอยู่ร่วมกนั ไดอ้ ย่างมคี วามสขุ คนเหล่านม้ี กี ารดาเนนิ ชีวิตอยา่ งไร
บ้าง ทีเ่ ราควรนามาเป็นแบบอย่างหรือต้นแบบในการดาเนินชวี ิต จากวีดที ศั นท์ ีน่ ักศึกษารับชม โดยครู
ยกตวั อยา่ งและให้นักศึกษารว่ มกันวิเคราะหแ์ ละแลกเปล่ียนเรยี นรู้ เพ่ือเชือ่ มโยงเข้าสู่ บทเรียนตอ่ ไป

การแสวงหาข้อมูลและการจัดการเรยี นรู้ (N : New ways of learning)
2. ขน้ั จัดการเรียนการสอน (เวลา 3 ชวั่ โมง 30 นาที)

1.ครอู ธิบายเน้ือหาจากหนงั สือเรยี นในหนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 6 เรอื่ ง การขับเคลื่อนเพอ่ื พัฒนาธุรกจิ
พรอ้ มใหน้ ักศกึ ษาจดบนั ทึก

รายละเอียดลงในแบบบนั ทึกการเรยี นรู้ กศน.
2. นกั ศึกษาแบ่งกลุ่มออกเปน็ 4 กลุ่มหรือแล้วแตต่ ามความเหมาะสม โดยให้นกั ศกึ ษาในกลมุ่ คดั เลือก
ประธาน เลขานุการ และส่งตัวแทนออกมาจับสลากเลือกกลมุ่ ดังนี้
กล่มุ ท่ี 1 การวิเคราะหค์ วามเป็นไปได้ของแผนพฒั นาอาชีพ
กลุ่มท่ี 2 การพฒั นาแผนพฒั นาอาชีพ
กลุ่มที่ 3 ขนั้ ตอนการขับเคล่อื นแผนพัฒนาอาชพี
กลมุ่ ที่ 4 ปัญหา อปุ สรรค และแนวทางแกไ้ ขทเ่ี กดิ จากการขับเคล่ือนแผนธุรกจิ
3 ครใู หแ้ ต่ละกลุ่มส่งตวั แทนมาออกมานาเสนอหน้าห้องเรียน และครูเปน็ ผตู้ รวจสอบความถูกต้อง ให้
ความรู้เพิ่มและข้อเสนอแนะ โดยให้นกั ศกึ ษาจดบันทึกส่ิงที่ไดจ้ ากการฟังและสรปุ ลงในแบบบันทึกการ เรียนรู้
กศน.
4. ครูสอนและสอดแทรกคุณธรรม 11 ประการ ในเรื่อง ความสะอาด ความสุภาพ ความขยัน ความ
ประหยัด ความซ่ือสัตยส์ จุ รติ ความสามัคคี ความมนี ้าใจ ความมีวนิ ยั ศาสน์ กษัตริย์ รักความเปน็ ไทย และ ยึด
มนั่ ในวถิ ีชวี ติ และการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษตั ริยท์ รงเปน็ ประมุข

การปฏบิ ตั แิ ละนาไปประยุกต์ (I : Implementation)
3. ขั้นการปฏบิ ัตแิ ละนาไปประยกุ ต์ใช้ ( 30 นาที )

3.1 ครูและนักศึกษาสรุปสิ่งท่ีได้เรียนรู้ร่วมกัน พร้อมเพ่ิมเติมความรู้และให้ข้อเสนอแนะเพ่ิมเติมให้
นกั ศึกษาบันทกึ ลงในแบบบนั ทกึ การเรยี นรู้ กศน.

3.2 ครูใหน้ ักศกึ ษาทาใบงาน เรอ่ื ง การขับเคลื่อนเพอ่ื พฒั นาธรุ กจิ
3.3 ครูให้นักศึกษาสรุปการทาความดีและคุณธรรมที่ได้ปฏิบัติ พร้อมบันทึกลงในสมุดบันทึกความดี
เพอ่ื การประเมนิ คณุ ธรรม

ข้นั ประเมินผล (E :Evaluation)
4. ข้นั สรุปและประเมินผล ( เวลา 1 ชวั่ โมง )

4.1 ครูใหน้ กั ศกึ ษาทาแบบทดสอบก่อนเรียน จานวน 10 ขอ้ จากชุด แบบทดสอบ หรือจาก
Google From พร้อมเฉลยและประเมินผล ใหน้ ักศึกษาบันทกึ คะแนนลงในแบบบนั ทึกการเรยี นรู้ กศน.

4.2 ครูใหน้ ักศึกษาทาแบบทดสอบหลังเรยี น (Post-test) แบบปรนัย วชิ า ทักษะการพัฒนาอาชีพ
จานวน 10 ข้อ ผ่านทาง Google Form พรอ้ มเฉลยและประเมนิ ผล ใหน้ กั ศกึ ษาบนั ทึกคะแนนลงในแบบ
บันทึกการเรยี นรู้ กศน.

4.3 ครใู ห้นักศกึ ษาสรปุ การทาความดีและคุณธรรมที่ไดป้ ฏิบัติ พรอ้ มบนั ทกึ ลงในสมดุ บันทึกความดี
เพอ่ื การประเมนิ คุณธรรม
4.4 ครตู ดิ ตามงานที่ได้มอบหมายนักศึกษา เพ่อื ติดตามความคบื หนาทางแอปพลิเคชัน Line ดงั นี้

5. ขนั้ มอบหมายงาน
5.1 ครมู อบหมายใหน้ ักศกึ ษาไปอา่ นทบทวนเนื้อหาเพิ่มเติม ทกั ษะการพัฒนาอาชพี จากหนงั สือ

เรียนออนไลน์ ลิงค์ http://pubhtml.5com/oivm/nmqn/basic และใหส้ รุปลงในแบบบนั ทกึ การ เรยี นรู้
กศน.

5.2 ครมู อบหมายให้นักศกึ ษาไปศึกษาค้นคว้าและทาใบงานที่ 1 เรอ่ื ง การขบั เคล่ือนเพ่ือพัฒนาธรุ กจิ
(ใบงานครูแจกให้) โดยให้ส่งในการเรยี นสปั ดาห์ต่อไป

5.3 ครูมอบหมายนักศึกษาใหไ้ ปศกึ ษา เร่ือง พฒั นาแผนพัฒนาอาชพี จากหนังสือ เรยี นออนไลน์
ลิงค์ http://pubhtml.5com/oivm/nmqn/basic เพื่อเตรียมการเรียนรูใ้ นสปั ดาหต์ ่อไป
6. ข้นั ตดิ ตามผล ( เวลา 30 นาที)

ครตู ดิ ตามงานที่ไดม้ อบหมายนักศึกษา เพ่ือตดิ ตามความคืบหนา ดงั นี้
1) ติดตามงานท่ีไดร้ ับมอบหมายสัปดาหท์ ่ผี ่านมา
2) การทากิจกรรมพัฒนาคุณภาพชวี ติ (กพช.)
3) ติดตามสอบถามสขุ ภาพของนักศึกษา (การตรวจสขุ ภาพ/ความสะอาด/การแต่งกาย)
4) ตดิ ตามสอบถามการทาความดีในแตล่ ะวนั สปั ดาห์ท่ีผ่านมาและตดิ ตามการบันทกึ กจิ กรรมท่ที า
ความดีลงในสมุดบนั ทึกบนั ทกึ ความดเี พื่อการประเมินคุณธรรม
5) ตดิ ตามสอบถามเกย่ี วกับงานอดิเรก สนุ ทรยี ภาพ การเล่นกีฬา การใชเ้ วลาว่างให้เปน็ ประโยชน์
ฯลฯ

ส่ือและแหล่งการเรียนรู้
1. 1. หนงั สอื เรยี นวชิ า อช 21002 ทกั ษะการพัฒนาอาชีพ หรอื หนังสอื เรยี นออนไลน์ ลงิ ค์

http://pubhtml.5com/oivm/nmqn/basic
2. ค่มู อื นกั ศึกษา
3. วดี ีทศั น์, Youtube เก่ียวกับเรื่อง เรอื่ ง การขับเคลื่อนเพ่ือพัฒนาธุรกิจ ผา่ นลิงค์

https://www.youtube.com/watch?v=4ReYStAUnsg
4. ใบงานท1่ี การขบั เคล่ือนเพ่ือพัฒนาธรุ กจิ
5. แบบบันทึกการเรียนรู้ กศน.

การวัดและประเมินผล
1) การสงั เกตพฤติกรรมการมีรายบุคคล/รายกลุม่
2) การตรวจแบบบนั ทึกการเรยี นรู้ กศน.
3) ประเมินการนาเสนอผลงาน/ช้ินงาน
4) การตรวจใบงาน
5) การตรวจแบบทดสอบ
6) การประเมนคิ ุณธรรม

วธิ ีการเรยี น : แบบออนไลน์ (ON-Line)

กระบวนการจดั การเรยี นรู้

การกาหนดสภาพ ปัญหา ความต้องการในการเรยี นรู้ (O : Orientation)
1. ข้ันนาเขา้ สบู่ ทเรียน ( เวลา 30 นาท)ี

1.1 ครูทกั ทายนกั ศกึ ษา และนาเข้าส่บู ทเรียนโดยแจง้ ขา่ วสารเหตุการณป์ จั จบุ นั ผา่ นทาง Google
Classroom หรอื LINE กลุ่ม ให้นกั ศึกษาทราบ พร้อมท้งั แลกเรียนเปล่ยี นเรียนร้ขู อ้ มูลข่าวสาร เหตกุ ารณ์
ปัจจุบัน รว่ มกันวเิ คราะห์ และแสดงความคิดเห็นร่วมกัน ผ่านทาง Google Classroom หรอื LINE กลมุ่
พรอ้ มอธิบายถึงเหตุผลความจาเปน็ ท่ตี ้องจดั กจิ กรรมการเรียนรปู แบบออนไลน์

1.2 ครูเปิดวีดีทศั น์ เรื่อง การขบั เคลื่อนเพ่ือพฒั นาธุรกจิ ให้นกั ศกึ ษารับชมผา่ นทาง YouTube ผา่ น
ลงิ ค์ https://www.youtube.com/watch?v=4ReYStAUnsg โดยครูส่งลิงคผ์ ่านทาง Google Classroom
หรอื แอปพลเิ คชัน LINE แลว้ ครถู ามนักศึกษาว่า ชาวบา้ นมีความม่ันคงด้านอาหาร ชมุ ชนพง่ึ ตนเองได้ และ
รว่ มรกั ษาดนิ น้าปา่ ในพืน้ ท่ไี ว้ใหค้ งอยู่ เปน็ ชมุ ชนที่ไทยพุทธและมสุ ลิมสามารถอยูร่ ว่ มกนั ไดอ้ ยา่ งมีความสุข คน
เหล่าน้มี กี ารดาเนนิ ชีวิตอยา่ งไรบ้าง ทเี่ ราควรนามาเป็นแบบอย่างหรือตน้ แบบในการดาเนินชีวติ จากท่ไี ด้ดวู ีดี
ทศั น์ โดยให้นกั ศึกษารว่ มกัน วเิ คราะหแ์ ละแลกเปลยี่ นเรียนรแู้ สดงความคิดเหน็ ผา่ นทาง Google Classroom
หรือ แอปพลเิ คชนั LINE เพอื่ เชื่อมโยงเขา้ สบู่ ทเรยี นต่อไป

การแสวงหาข้อมูลและการจัดการเรยี นรู้ (N : New ways of learning)
2. ขั้นจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน ( เวลา 3 ชั่วโมง 30 นาที)

1. ครูมอบหมายใหน้ ักศึกษาไปศกึ ษาหาความรู้ เรื่อง การขับเคลือ่ นเพือ่ พฒั นาธรุ กจิ จากหนงั สอื เรียน
ออนไลน์ ลิงค์ https://pubhtml5.com/oivm/nmqn/basic หรอื จากสือ่ และแหล่งเรียนรู้ต่างๆ
และให้สรปุ ลงในแบบบันทึกการเรยี นรู้ กศน. ในหวั ขอ้ ต่อไปนี้
เรื่องที่ 1 การวเิ คราะหค์ วามเปน็ ไปได้ของแผนพฒั นาอาชีพ
เร่อื งท่ี 2 การพฒั นาแผนพฒั นาอาชีพ
เรือ่ งท่ี 3 ขัน้ ตอนการขับเคล่ือนแผนพฒั นาอาชพี
เรื่องที่ 4 ปญั หา อุปสรรค และแนวทางแกไ้ ขท่เี กิดจากการขับเคล่อื นแผนธุรกจิ
2.ครูมอบหมายใหน้ ักศึกษาเลือกหัวข้อทีส่ นใจ จานวน 1 เร่ือง ใหไ้ ปศกึ ษาคน้ คว้าจากหนังสือ เรยี น
ออนไลน์ ลิงค์ https://pubhtml5.com/oivm/nmqn/basicหรอื จากแหลง่ การเรยี นรูต้ ่างๆ และให้
นักศึกษาจัดทาหนังสือเล่มเล็กตามตัวอย่างที่ครูส่งให้ดู ดังน้ี
เรอื่ งที่ 1 การวเิ คราะหค์ วามเป็นไปได้ของแผนพฒั นาอาชพี
เร่อื งที่ 2 การพัฒนาแผนพฒั นาอาชพี
เรื่องท่ี 3 ขน้ั ตอนการขับเคลื่อนแผนพัฒนาอาชีพ
เรอ่ื งท่ี 4 ปัญหา อุปสรรค และแนวทางแก้ไขท่ีเกดิ จากการขับเคล่ือนแผนธุรกิจ
3. ครสู อนและสอดแทรกคุณธรรม 11 ประการ ในเร่อื ง ความสะอาด ความสภุ าพ ความกตญั ญู
กตเวทีความ

ขยัน ความประหยัด ความซื่อสัตย์ ความมนี ้าใจ ความมีวินัย ศาสน์ กษัตริย์ รักความเป็นไทย และยดึ
มน่ั ในวถิ ชี ีวติ และการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมุข ผา่ น ทาง LINE
กลุ่ม

การปฏิบัติและนาไปประยุกต์ (I : Implementation)
3. ขนั้ การปฏิบตั ิและนาไปประยกุ ต์ใช้ ( 30 นาที )

3.1 ครใู หน้ ักศึกษาทาใบงาน เรื่อง การขับเคลื่อนเพ่ือพัฒนาธุรกิจ ผ่านทาง Google From และ
ประเมินผล ให้ นกั ศึกษาบันทึกคะแนนลงในแบบบันทึกการเรียนรู้ กศน.

3.2 ครใู ห้นกั ศกึ ษาสรปุ การทาความดีและคุณธรรมทีไ่ ด้ปฏิบัติ จากบันทึกลงในสมุดบันทึกความ ดี
เพือ่ การประเมินคุณธรรม

ข้ันประเมินผล (E : Evaluation)
4. ขั้นสรปุ ผลและประเมนิ ผล ( เวลา 1 ชว่ั โมง )

4.1 ครูให้นักศึกษาทาแบบทดสอบก่อนเรียน แบบปรนัย จานวน 10 ข้อ ผ่านทาง Google From
พร้อมเฉลยและประเมนิ ผล ใหน้ กั ศกึ ษาบนั ทึกคะแนนลงในแบบบนั ทึกการเรยี นรู้ กศน.

4.2 ครูให้นักศกึ ษาทาแบบทดสอบหลังเรยี น (Post-test) แบบปรนัย วชิ าทักษะการพัฒนาอาชพี
จานวน 10 ข้อ ผ่านทาง Google Form พร้อมเฉลยและประเมินผล ให้นักศึกษาบันทึกคะแนนลงในแบบ
บันทกึ การเรยี นรู้ กศน.

4.3 ครูให้นักศึกษาสรุปการทาความดีและคุณธรรมที่ได้ปฏิบัติ จากบันทึกลงในสมุดบันทึกความ ดี
เพอ่ื การประเมนิ คณุ ธรรม

5. ขนั้ มอบหมายงาน
5.1 ครูมอบหมายให้นักศกึ ษาไปอา่ นทบทวนเน้ือหาเพ่ิมเติม ทักษะการพฒั นาอาชีพ จากหนงั สือ

เรยี นออนไลน์ ลงิ ค์ http://pubhtml.5com/oivm/nmqn/basic และใหส้ รุปลงในแบบบนั ทกึ การ เรยี นรู้
กศน.

5.2 ครมู อบหมายใหน้ ักศึกษาไปศึกษาค้นควา้ และทาใบงานท่ี 1 เรอ่ื ง การขบั เคล่อื นเพื่อพัฒนาธรุ กิจ
(ใบงานครูแจกให้) โดยใหส้ ่งในการเรยี นสัปดาหต์ ่อไป

5.3 ครูมอบหมายนักศึกษาให้ไปศึกษา เรื่อง พัฒนาแผนพัฒนาอาชีพ จากหนังสือ เรียนออนไลน์
ลิงค์ http://pubhtml.5com/oivm/nmqn/basic เพ่ือเตรียมการเรยี นรู้ในสัปดาหต์ ่อไป

6. ขน้ั ตดิ ตามผล ( เวลา 30 นาที)
ค รู ส อ บ ถ า ม แ ล ะ ติ ด ต า ม ง า น ที่ ไ ด้ ม อ บ ห ม า ย นั ก ศึ ก ษ า เพ่ื อ ติ ด ต า ม ค ว า ม คื บ ห น้ า ผ่ า น ท า ง

LINE/Facebook/เพจ กศน.ตาบล/อนื่ ๆ ดังนี้
1 ตดิ ตามงานทีไ่ ด้รบั มอบหมายสปั ดาห์ทีผ่ ่านมา
2 การทากิจกรรมพฒั นาคุณภาพชีวิต (กพช.)
3 ตดิ ตามสอบถามสขุ ภาพของนกั ศึกษา (ตรวจสขุ ภาพ ความสะอาด การแต่งกาย)
4 ติดตามสอบถามการทาความดีในแต่ละวัน สัปดาห์ที่ผ่านมา และติดตามการบันทึกกิจกรรมท่ีทา

ความดลี งในสมุดบันทึกบนั ทกึ ความดเี พอื่ การประเมินคุณธรรม
5 ตดิ ตามสอบถามเก่ยี วกบั งานอดิเรกสุนทรียภาพการเล่นกีฬา การใช้เวลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชน์

สอ่ื และแหล่งการเรียนรู้
1. Google Classroom หรือ แอปพลเิ คชนั LINE
2. หนงั สอื เรยี นวชิ า อช 21002 ทกั ษะการพัฒนาอาชีพ หรอื หนงั สอื เรียนออนไลน์ ลิงค์

https://pubhtml5.com/oivm/nmqn/basic
3. แบบบนั ทกึ การเรยี นรู้ กศน.
4. ใบงานที่ 8 เร่ือง การขับเคล่ือนเพื่อพัฒนาธรุ กจิ

การวัดและประเมนิ ผล
1) การมสี ่วนร่วมในการเขา้ เรียน จาก Google Classroom/LINE
2) ตรวจแบบบนั ทึกการเรยี นรู้ กศน.
3) การตรวจใบงาน
4) การตรวจแบบทดสอบ
5) การประเมนคิ ุณธรรม

วิธกี ารเรยี น : แบบผ่านชอ่ งทาง ETV (ON-AIR)

กระบวนการจดั การเรยี นรู้

การกาหนดสภาพ ปญั หา ความตอ้ งการในการเรียนรู้ (O : Orientation)
1 ข้นั นาเขา้ สบู่ ทเรยี น ( 1 ช่วั โมง)

1.1 ครูทักทายนักศึกษา และนาเข้าสู่บทเรียนโดยให้นักศึกษาแสดงความคิดเห็นในเร่ือง การ
ขบั เคลื่อนเพ่ือพัฒนาธุรกจิ ตามความเขา้ ใจของนักศึกษา แลกเปล่ียนเรียนรู้ ร่วมกันวิเคราะห์ และแสดงความ
คิดเห็นร่วมกันในกลุ่ม LINE พร้อมอธิบายถึงเหตุผลความจาเป็นท่ีต้องจัดกิจกรรมการเรยี นรูปแบบ ( ON-Air
)

1.2 ครนู าเขา้ สู่บทเรียนโดย ใหน้ ักศึกษาสมัครเป็นสมาชกิ ETV ตามลงิ้ ตอ่ ไปนี้
https://www.etvthai.tv/member/AddMember_ext.aspx เพอ่ื ให้นกั ศึกษามีรหัสผา่ นเพอ่ื เข้าไปศกึ ษาหา
ความรู้ตาม ตารางออนแอร์ ในแต่ละวันของสถานีวทิ ยโุ ทรทศั น์เพ่ือการศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธิการ ตามลง้ิ
รายการโทรทัศน์สง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบโรงเรียน
http://www.etvthai.tv/Video/VDO_Detail_Ext.aspx?ContentID=320&videoid=1087&v=1&p=5
และและ นักศึกษาสามารถติดตามขา่ วสารได้ในเฟสบุ๊ค ETV Channel ตามลิง้ ตอ่ ไปนี้
https://www.facebook.com/Etv-Channel-1512499252411798/

1.3 ครูแจกตารางการออนแอรข์ องรายการ ETV เพื่อให้นักศกึ ษาตามวนั และเวลาท่ีกาหนด

การแสวงหาข้อมูลและการจัดการเรยี นรู้ (N : New ways of learning)
2. ขนั้ จัดการเรียนการสอน ( เวลา 3 ชวั่ โมง 30 นาที )

2.1 ครมู อบหมายใหน้ ักศึกษาเข้าไปศึกษาหาความรู้ ของสถานวี ทิ ยุโทรทัศนเ์ พ่อื การศึกษา
กระทรวงศึกษาธิการตามเว็บไซต์ www.etvthai.tv โดย เข้าสรู่ ะบบด้วยรหสั ผ่านที่นักศึกษาสมคั รไว้แล้ว โดย
สามารถดตู าราง ออนแอร์ได้ ตามล้ิง http://www.etvthai.tv/Front_ETV/FETV_Schedule.aspx และ
สามารถดูรายการยอ้ นหลงั ได้ ตามลิง้ http://www.etvthai.tv/home/home_External.aspx

อีกช่องทางการศึกษาหาความรูโ้ ดยผา่ น ทวี ีดิจิตอลชอ่ ง 52 (กศน.) สามารถตดิ ตามข่าวสารและ
ตารางออนแอรไ์ ด้ในเฟสบุ๊ค : ETV ส่ือดิจทิ ัลเพ่ือการศึกษา สานกั งาน กศน. ตามล้ิงนี้
https://www.facebook.com/etv.digital/

2.2 ครูมอบหมายให้นักศึกษาเรียนรู้แบบ (ON-Air) ในเรื่องการขับเคลื่อนเพ่ือพัฒนาธุรกิจ
https://www.youtube.com/watch?v=4ReYStAUnsg และให้นักศึกษาสรุปลงในแบบบันทึกการเรียนรู้
กศน. นาสง่ ผา่ นทาง Google Classroom หรือ แอปพลเิ คชนั LINE

2.3 ครมู อบหมายใหน้ ักศกึ ษาไปศึกษาคน้ ควา้ จากหนังสือเรยี นออนไลนร์ ายวชิ าวิชาทักษะการพัฒนา
อาชพี จากลงิ ค์ http://pubhtml.5com/oivm/nmqn/basic และจากการศกึ ษาในรูปแบบ(ON-Air) ท้ังใน
เว็บไซต์ www.etvthai.tv และ ทวี ดี ิจิตอลชอ่ ง 52 (กศน.) หรอื จากแหลง่ การเรยี นรูต้ ่างๆ และให้นักศึกษา
จัดทาสรุปความรูเ้ ป็นแผนผังความคิด ลงในแบบบันทึกการเรียนรู้ กศน. ในหัวข้อ การขับเคล่ือนเพอื่ พฒั นา
ธรุ กิจ และส่งงานผา่ นทาง Google Classroom หรือ แอปพลิเคชัน LINE

2.4 ครูสอนและสอดแทรกคุณธรรม 11 ประการ ในเร่ือง ความสะอาด ความสุภาพ ความกตัญญู
กตเวทีความขยนั ความประหยดั ความซ่ือสตั ย์ ความมีนา้ ใจ ความมีวนิ ัย ศาสน์ กษัตริย์ รักความเปน็ ไทย และ
ยึดม่ันในวิถีชีวิตและการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ผ่านทาง
LINE กลมุ่

การปฏบิ ัติและนาไปประยุกต์ (I : Implementation)
3. ข้ันการปฏิบัติและนาไปประยกุ ตใ์ ช้ ( 30 นาที )

3.1 ครูให้นักศึกษาทาใบงาน ผ่านทาง line และประเมินผล ให้นักศึกษาบันทึกคะแนนลงในแบบ
บนั ทึกการเรียนรู้ กศน.

3.2 ครูตรวจสอบงานท่ีได้มอบหมายให้นักศึกษาไปศึกษาหาความรู้และที่สรุปลงในแบบบันทึกการ
เรยี นรู้ กศน. เรื่อง การขบั เคลอ่ื นเพ่อื พัฒนาธรุ กจิ

3.3 ครูใหน้ ักศึกษาสรปุ การทาความดแี ละคณุ ธรรมทไ่ี ด้ปฏิบตั ิ จากบันทกึ ลงในสมุดบนั ทึกความดีเพ่ือ
การประเมินคุณธรรม

ข้ันประเมนิ ผล (E : Evaluation)
4. ข้ันสรปุ ผลและประเมนิ ผล ( เวลา 1 ชัว่ โมง )

4.1 ครูให้นักศึกษาทแบบทดสอบก่อนเรียน แบบปรนัย จานวน 10 ข้อ ผ่านทางGoogle From
พรอ้ มเฉลยและประเมนิ ผล ให้นักศกึ ษาบนั ทึกคะแนนลงในแบบบนั ทกึ การเรียนรู้ กศน.

4.2 ครูให้นักศึกษาทแบบทดสอบหลังเรียนาPost(-test) แบบปรนัย วิชาทักษะการพัฒนาอาชีพจน
วนา 10 ข้อ ผ่านทางGoogle Form พร้อมเฉลยและประเมนิ ผล ให้นักศึกษาบันทึกคะแนนลงใน แบบบันทึก
การเรยี นรู้ กศน.

4.3 ครูใหน้ ักศึกษาสรุปการทความดแี ละคุณธรรมที่ไดป้ ฏบิ ัติ จากบันทกึ ลงในสมุดบันทึกความ ดีเพ่ือ
การประเม คุณธรรม

5. ข้นั มอบหมายงาน
5.1 ครูมอบหมายใหน้ ักศึกษาไปอา่ นทบทวนเนื้อหาเพิ่มเติม ทกั ษะการพัฒนาอาชีพ จากหนังสือ

เรยี นออนไลน์ ลงิ ค์ http://pubhtml.5com/oivm/nmqn/basic และให้สรุปลงในแบบบนั ทึกการ เรยี นรู้
กศน.

5.2 ครูมอบหมายใหน้ ักศึกษาไปศึกษาค้นควา้ และทาใบงานที่ 1 เรอื่ ง การขับเคล่อื นเพ่ือพฒั นาธรุ กิจ
(ใบงานครูแจกให้) โดยใหส้ ่งในการเรยี นสปั ดาหต์ อ่ ไป

5.3 ครูมอบหมายนักศกึ ษาให้ไปศึกษา เร่อื ง พฒั นาแผนพัฒนาอาชพี จากหนังสอื เรียนออนไลน์
ลงิ ค์ http://pubhtml.5com/oivm/nmqn/basic เพ่ือเตรยี มการเรียนรูใ้ นสัปดาหต์ ่อไป
6. ขั้นตดิ ตามผล ( เวลา 30 นาที)

ค รู ส อ บ ถ า ม แ ล ะ ติ ด ต า ม ง า น ที่ ไ ด้ ม อ บ ห ม า ย นั ก ศึ ก ษ า เพ่ื อ ติ ด ต า ม ค ว า ม คื บ ห น้ า ผ่ า น ท า ง
LINE/Facebook/เพจ กศน.ตาบล/อืน่ ๆ ดงั นี้

1 ติดตามงานท่ไี ดร้ ับมอบหมายสปั ดาห์ทีผ่ ่านมา
2 การทากิจกรรมพฒั นาคณุ ภาพชีวติ (กพช.)
3 ติดตามสอบถามสุขภาพของนักศกึ ษา (ตรวจสุขภาพ ความสะอาด การแตง่ กาย)
4 ติดตามสอบถามการทาความดีในแต่ละวัน สัปดาห์ท่ีผ่านมา และติดตามการบันทึกกิจกรรมที่ทา
ความดลี งในสมดุ บนั ทึกบันทกึ ความดเี พ่ือการประเมินคุณธรรม
5 ติดตามสอบถามเก่ียวกบั งานอดิเรกสุนทรยี ภาพการเลน่ กีฬา การใชเ้ วลาว่างใหเ้ ปน็ ประโยชน์
6 ติดตามการทาโครงงาน

ส่อื และแหล่งการเรียนรู้
1. www.etvthai.tv
2.ทีวีดิจติ อลช่อง 52 (กศน.)
3. เฟสบ๊คุ https://www.facebook.com/etv.digital/ และ
https://www.facebook.com/Etv-Channel-1512499252411798/
4. Google Classroom / แอปพลิเคชนั LINE
5. หนังสือเรียนวชิ าทักษะการพัฒนาอาชีพหรือ หนงั สือเรยี นออนไลน์
ลงิ ค์ http://pubhtml.5com/oivm/nmqn/basic
6. คู่มือนักศกึ ษา
7. https://www.youtube.com/watch?v=R8OBke0u08M
8. ใบงาน เร่อื งการขับเคล่ือนเพ่อื พฒั นาธุรกจิ
9. แบบบันทกึ การเรียนรู้ กศน.
10. แบบทดสอบก่อนเรียน-หลงั เรียน

การวดั และประเมินผล
1. การสังเกตพฤตกิ รรมการมรี ายบุคคล/รายกลุ่ม
2. การตรวจแบบบันทกึ การเรยี นรู้ กศน.
3. ประเมนิ การนาเสนอผลงาน/ชนิ้ งาน
4. การตรวจใบงาน
5. การตรวจแบบทดสอบ
6. การประเมินคุณธรรม

วิธกี ารเรียน : ผา่ น แอปพลิเคชั่น (ON-Demand)

กระบวนการจัดการเรยี นรู้

การกาหนดสภาพ ปัญหา ความต้องการในการเรียนรู้ (O : Orientation)
1. ขัน้ ตอนนาเข้าสู่บทเรยี น ( เวลา 30 นาที )

1.1 ครูทักทายนักศึกษา และนาเข้าสู่บทเรียนโดยแจ้งข่าวสารเหตุการณ์ปัจจุบัน ผ่านทาง Google
Classroom หรือ LINE กลุ่ม ให้นักศึกษาทราบพร้อมท้ังแลกเรียนเปลี่ยนเรียนรู้ข้อมูลข่าวสารเหตุการณ์
ปัจจุบัน ร่วมกันวิเคราะห์ และแสดงความคิดเห็นร่วมกัน ผ่านทาง Google Classroom หรือ LINE กลุ่ม
พรอ้ มอธบิ ายถึงเหตุผลความจาเปน็ ทต่ี ้องจดั กิจกรรมการเรียนรปู แบบ (On-Demand)

1.2 ครชู ีแ้ จง สาระสาคญั จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ เน้อื หา กระบวนการจดั การเรียนรู้ สอ่ื และแหล่งการ
เรียนรู้ การวดั และประเมินผล และการติดตาม ผ่านทาง Google Classroom หรือ LINE กลมุ่

1.3 ครแู ละนักศกึ ษาร่วมกันวเิ คราะห์และแสดงความคิดเห็นเก่ยี วกบั ปัญหา ความต้องการ รูปแบบใน
การเรยี น และการแสวงหาความรู้จากสื่อตา่ ง ๆ ในการเรียน ทักษะการพัฒนาอาชีพ เรอื่ ง การขับเคล่ือนเพื่อ
พฒั นาธุรกิจ ผ่านทาง Google Classroom หรอื LINE กลมุ่

การแสวงหาข้อมูลและการจดั การเรยี นรู้ (N : New ways of learning)
2. ข้ันจัดการเรียนการสอน ( เวลา 3 ชวั่ โมง 30 นาท)ี

2.1 ครูมอบหมายให้นักศึกษาไปศึกษาหาความรู้ เร่ือง การขับเคลอื่ นเพื่อพัฒนาธรุ กจิ จากหนังสอื
เรียนออนไลน์ รายวชิ าทกั ษะการพัฒนาอาชพี จากลงิ ค์ http://pubhtml.5com/oivm/nmqn/basic และ
ศกึ ษาหาความรู้ ผา่ นเว็บไซต์ www.etvthai.tv และ ช่อง Yutube หรือจากส่ือและแหล่งเรียนรู้ตา่ งๆ และให้
สรุปลงในแบบบนั ทกึ การเรยี นรู้ กศน. ในหวั ข้อต่อไปน้ี

เรอ่ื งที่ 1 การวเิ คราะหค์ วามเปน็ ไปได้ของแผนพัฒนาอาชีพ
เร่อื งท่ี 2 การพฒั นาแผนพฒั นาอาชพี
เรอ่ื งท่ี 3 ขั้นตอนการขับเคลอื่ นแผนพัฒนาอาชพี
เร่ืองที่ 4 ปัญหา อุปสรรค และแนวทางแกไ้ ขที่เกดิ จากการขบั เคลอ่ื นแผนธุรกิจ
2.2 ครใู หน้ ักศึกษาศกึ ษาค้นคว้าจากแหลง่ เรียนรู้สือ่ ส่งิ พมิ พ์ อนิ เตอรเ์ น็ต พร้อมทง้ั ให้นักศกึ ษาสรปุ
เนือ้ หาสาระสาคัญลงในแบบบนั ทกึ การเรียนรู้ กศน. และทาใบงานเร่ือง การขับเคล่ือนเพ่อื พัฒนาธรุ กิจ (โดย
ครจู ะส่งใบงานทาง Google classroom)
2.4 ครูสอนและสอดแทรกคุณธรรม 11 ประการ ในเร่อื ง ความสะอาด ความสุภาพ ความกตญั ญู
กตเวทคี วามขยนั ความประหยดั ความซือ่ สัตย์ ความมนี า้ ใจ ความมวี นิ ยั ศาสน์ กษตั ริย์ รักความเป็นไทย และ
ยึดม่นั ในวิถชี ีวิตและการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมขุ ผา่ นทาง
LINE กลมุ่

การปฏบิ ตั ิและนาไปประยกุ ต์ (I : Implementation)
3. ข้ันการปฏิบตั ิและนาไปประยุกตใ์ ช(้ 30 นาที )

3.1 ครูตรวจสอบงานที่ได้มอบหมายให้นักศึกษาไปศึกษาหาความรู้และท่ีสรุปลงในแบบบันทึกการ
เรยี นรู้ กศน. เรื่อง การขบั เคล่อื นเพอื่ พัฒนาธุรกจิ

3.2 ครใู ห้นักศึกษาสรุปการทาความดแี ละคณุ ธรรมที่ไดป้ ฏบิ ตั ิ จากบนั ทึกลงในสมุดบนั ทกึ ความดเี พอ่ื
การประเมนิ คุณธรรม

ขนั้ ประเมินผล (E :Evaluation)
4. ขน้ั สรปุ และประเมินผล ( เวลา 1 ชัว่ โมง

4.1 ครูใหน้ กั ศึกษาทแบบทดสอบก่อนเรียน แบบปรนยั จานวน 10 ขอ้ ผา่ นทางGoogle From
พรอ้ มเฉลยและประเมินผล ใหน้ ักศึกษาบนั ทึกคะแนนลงในแบบบนั ทึกการเรยี นรู้ กศน.

4.2 ครใู ห้นักศึกษาทแบบทดสอบหลังเรยี นาPost(-test) แบบปรนัย วิชาทกั ษะการพัฒนาอาชพี จน
วนา 10 ขอ้ ผา่ นทางGoogle Form พร้อมเฉลยและประเมินผล ใหน้ กั ศึกษาบนั ทึกคะแนนลงใน แบบบันทึก
การเรยี นรู้ กศน.

4.3 ครูใหน้ กั ศกึ ษาสรุปการทความดแี ละคณุ ธรรมท่ีไดป้ ฏิบัติ จากบันทึกลงในสมดุ บนั ทึกความ ดเี พ่ือ
การประเม คุณธรรม

5. ขั้นมอบหมายงาน
5.1 ครูมอบหมายให้นักศกึ ษาไปอา่ นทบทวนเน้ือหาเพ่ิมเติม ทักษะการพัฒนาอาชีพ จากหนงั สอื

เรยี นออนไลน์ ลงิ ค์ http://pubhtml.5com/oivm/nmqn/basic และใหส้ รปุ ลงในแบบบนั ทกึ การ เรยี นรู้
กศน.

5.2 ครมู อบหมายใหน้ ักศึกษาไปศึกษาค้นควา้ และทาใบงานท่ี 1 เร่ือง การขบั เคลื่อนเพื่อพฒั นาธรุ กิจ
(ใบงานครูแจกให้) โดยใหส้ ง่ ในการเรียนสปั ดาห์ต่อไป

5.3 ครูมอบหมายนกั ศึกษาให้ไปศกึ ษา เรื่อง พฒั นาแผนพัฒนาอาชพี จากหนังสือ เรยี นออนไลน์
ลงิ ค์ http://pubhtml.5com/oivm/nmqn/basic เพ่ือเตรียมการเรยี นรู้ในสปั ดาหต์ ่อไป

6. ขนั้ ตดิ ตามผล ( เวลา 30 นาที)
ค รู ส อ บ ถ า ม แ ล ะ ติ ด ต า ม ง า น ท่ี ไ ด้ ม อ บ ห ม า ย นั ก ศึ ก ษ า เพ่ื อ ติ ด ต า ม ค ว า ม คื บ ห น้ า ผ่ า น ท า ง

LINE/Facebook/เพจ กศน.ตาบล/อ่ืนๆ ดงั นี้
1 ตดิ ตามงานทีไ่ ดร้ บั มอบหมายสปั ดาห์ทผ่ี า่ นมา
2 การทากิจกรรมพฒั นาคุณภาพชีวติ (กพช.)
3 ติดตามสอบถามสุขภาพของนักศกึ ษา (ตรวจสุขภาพ ความสะอาด การแตง่ กาย)
4 ติดตามสอบถามการทาความดีในแต่ละวัน สัปดาห์ท่ีผ่านมา และติดตามการบันทึกกิจกรรมที่ทา

ความดลี งในสมุดบันทึกบันทกึ ความดีเพอ่ื การประเมินคุณธรรม
5 ตดิ ตามสอบถามเก่ียวกบั งานอดิเรกสุนทรยี ภาพการเลน่ กีฬา การใชเ้ วลาวา่ งให้เป็นประโยชน์
6 ตดิ ตามการทาโครงงาน

สื่อและแหลง่ การเรียนรู้
1. Google Classroom / แอปพลิเคชัน LINE
2. หนังสือเรยี นวชิ าทกั ษะการพัฒนาอาชีพ หรอื หนังสือเรียนออนไลน์ ลงิ ค์

http://pubhtml.5com/oivm/nmqn/basic
3. คูม่ ือนักศกึ ษา
4. https://www.youtube.com/watch?v=R8OBke0u08M
5. ใบงาน เรื่องการขบั เคลอื่ นเพื่อพฒั นาธุรกจิ
6. แบบบนั ทกึ การเรยี นรู้ กศน.

การวดั และประเมนิ ผล
1. การสงั เกตพฤตกิ รรมการมีรายบคุ คล/รายกลมุ่
2. การตรวจแบบบนั ทกึ การเรยี นรู้ กศน.
3. ประเมนิ การนาเสนอผลงาน/ช้ินงาน
4. การตรวจใบงาน
5. การตรวจแบบทดสอบ
6. การประเมนิ คณุ ธรรม

วิธีการเรยี น : แบบหนังสือเรียน มอบหมายงาน (ON - Hand)

กระบวนการจดั การเรยี นรู้

การกาหนดสภาพ ปัญหา ความตอ้ งการในการเรยี นรู้ (O : Orientation)
1. ขน้ั ตอนนาเขา้ สูบ่ ทเรียน ( เวลา 30 นาที )

1.1 ครสู ารวจความพร้อมของนักศึกษาในการเรียนรู้ สาหรับนกั ศกึ ษาไม่มีอินเตอรเ์ น็ต และเครอื่ งมือ
สื่อสาร โดยนาหนังสือเรียน ใบความรู้ และใบงาน ใหผ้ ู้เรียนไดเ้ รยี นรทู้ ่ีบ้าน ในรายวิชา ทกั ษะการพัฒนา
อาชพี จากหนงั สือท่ีครูไดน้ าไปให้ พร้อมให้นักศึกษา ศึกษาใบความรู้ จัดทาใบงาน

1.2 ให้นักศกึ ษา ศึกษาเรียนรู้ท่บี ้าน เพือ่ เชื่อมโยงเข้าสู่บทเรียนและมอบหมายงานตอ่ ไป
1.3 นักศึกษาสรุปสงิ่ ที่ได้เรียนรู้ บนั ทกึ ลงในแบบบนั ทึกการเรยี นรู้ กศน. และนาส่งตามวนั เวลาที่ครู
กาหนด

การแสวงหาข้อมูลและการจัดการเรยี นรู้ (N : New ways of learning)
2. ขัน้ จดั การเรยี นการสอน ( เวลา 3 ชั่วโมง 30 นาที )

2.1 ครมู อบหมายใหน้ ักศกึ ษาไปศึกษาหาความรู้ เรอื่ ง การขับเคลือ่ นเพื่อพัฒนาธุรกจิ จากหนงั สอื
รายวชิ าทักษะการพฒั นาอาชีพ ในหัวขอ้ ต่อไปน้ี

1.การวิเคราะห์ความเปน็ ไปได้ของแผนพัฒนาอาชีพ
2.การพัฒนาแผนพัฒนาอาชีพ
3.ขนั้ ตอนการขับเคลื่อนแผนพฒั นาอาชีพ
4.ปัญหา อปุ สรรค และแนวทางแก้ไขทเ่ี กดิ จากการขบั เคลือ่ นแผนธุรกิจ
2.2.ครมู อบหมายให้นกั ศกึ ษาเลือกหวั ข้อทส่ี นใจ จานวน 1 เรอื่ ง ให้ไปศึกษาคน้ คว้าจากหนงั สือ
และใหน้ กั ศกึ ษาจัดทาหนงั สือเลม่ เล็กตามตวั อย่างท่ีครสู ่งให้ดู ดงั น้ี
เรื่องท่ี 1 การวิเคราะหค์ วามเป็นไปได้ของแผนพัฒนาอาชพี
เรอื่ งที่ 2 การพัฒนาแผนพฒั นาอาชีพ
เรอ่ื งท่ี 3 ข้นั ตอนการขบั เคลื่อนแผนพัฒนาอาชีพ
เรอ่ื งท่ี 4 ปญั หา อปุ สรรค และแนวทางแก้ไขท่ีเกดิ จากการขับเคล่อื นแผนธรุ กจิ
2.3 ครูสอนและสอดแทรกคุณธรรม 11 ประการ ในเร่อื ง ความสะอาด ความสุภาพ ความกตัญญู
กตเวทีความขยัน ความประหยดั ความซ่อื สัตย์ ความมีน้าใจ ความมวี ินยั ศาสน์ กษตั ริย์ รกั ความเป็นไทย และ
ยึดม่นั ในวถิ ีชวี ติ และการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตริยท์ รงเป็นประมขุ ผา่ นใบความรู้
ใบงาน

การปฏบิ ัตแิ ละนาไปประยกุ ต์ (I : Implementation)
3. ขัน้ การปฏิบัติและนาไปประยุกต์ใช้( 30 นาที )

3.1 ครใู หน้ กั ศกึ ษาทาใบงาน เร่อื ง การขบั เคลือ่ นเพื่อพัฒนาธรุ กิจ และประเมนิ ผล ให้นักศึกษา
บันทึกคะแนนลงในแบบบันทึกการเรียนรู้ กศน.

3.2 ครูใหน้ กั ศึกษาสรปุ การทาความดแี ละคุณธรรมทไี่ ดป้ ฏิบัติ พร้อมบนั ทกึ ลงในสมดุ บันทึกความดี
เพอ่ื การประเมนิ คุณธรรม

ข้ันประเมินผล (E :Evaluation)
4. ขนั้ สรุปและประเมนิ ผล ( เวลา 1 ช่วั โมง )

4.1 ครูใหน้ ักศึกษาทแบบทดสอบก่อนเรียนแบบปรนัย จานวน 10 ข้อ จากชุดแบบทดสอบ และ
ประเมนิ ผล ใหน้ กั ศึกษาบันทึกคะแนนลงในแบบบนั ทึกการเรยี นรู้ กศน.

4.2 ครใู ห้นกั ศกึ ษาทแบบทดสอบหลงั เรียนาPost(-test) แบบปรนยั วชิ าทักษะการพัฒนาอาชีพ
จานวน10 ข้อ จากชุดแบบทดสอบหลงั เรียน และประเมินผล ให้นักศึกษาบนั ทึกคะแนนลงใน แบบบันทึกการ
เรยี นรู้ กศน.

4.3 ครใู ห้นกั ศกึ ษาสรุปการทความดีและคณุ ธรรมท่ีไดป้ ฏบิ ัติ จากบันทกึ ลงในสมุดบนั ทึกความ ดีเพื่อ
การประเม คุณธรรม

5. ขน้ั มอบหมายงาน
5.1 ครูมอบหมายใหน้ ักศึกษาไปอา่ นทบทวนเนื้อหาเพ่ิมเติม ทักษะการพฒั นาอาชพี จากหนงั สอื

เรยี นออนไลน์ ลงิ ค์ http://pubhtml.5com/oivm/nmqn/basic และให้สรปุ ลงในแบบบันทึกการ เรียนรู้
กศน.

5.2 ครูมอบหมายใหน้ ักศกึ ษาไปศึกษาค้นคว้าและทาใบงานที่ 1 เรือ่ ง การขบั เคลื่อนเพื่อพัฒนาธุรกจิ
(ใบงานครูแจกให้) โดยใหส้ ง่ ในการเรยี นสัปดาหต์ ่อไป

5.3 ครมู อบหมายนกั ศึกษาใหไ้ ปศึกษา เรือ่ ง พัฒนาแผนพัฒนาอาชีพ จากหนังสอื เรียนออนไลน์
ลิงค์ http://pubhtml.5com/oivm/nmqn/basic เพื่อเตรยี มการเรียนรใู้ นสัปดาห์ต่อไป

6. ขน้ั ติดตามผล ( เวลา 30 นาท)ี
ค รู ส อ บ ถ า ม แ ล ะ ติ ด ต า ม ง า น ท่ี ไ ด้ ม อ บ ห ม า ย นั ก ศึ ก ษ า เพื่ อ ติ ด ต า ม ค ว า ม คื บ ห น้ า ผ่ า น ท า ง

LINE/Facebook/เพจ กศน.ตาบล/อ่ืนๆ ดงั น้ี
1 ตดิ ตามงานที่ได้รับมอบหมายสปั ดาห์ท่ีผา่ นมา
2 การทากิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพชีวติ (กพช.)
3 ติดตามสอบถามสุขภาพของนกั ศึกษา (ตรวจสุขภาพ ความสะอาด การแต่งกาย)
4 ติดตามสอบถามการทาความดีในแต่ละวัน สัปดาห์ท่ีผ่านมา และติดตามการบันทึกกิจกรรมท่ีทา

ความดลี งในสมดุ บนั ทึกบันทึกความดีเพอ่ื การประเมนิ คุณธรรม
5 ติดตามสอบถามเกีย่ วกบั งานอดเิ รกสนุ ทรียภาพการเล่นกีฬา การใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์
6 ติดตามการทาโครงงาน

สอ่ื และแหล่งการเรียนรู้
1. หนงั สือเรียนวิชาทักษะการพัฒนาอาชีพ อช21002
2. คู่มือนักศึกษา
3. ใบงาน
4. แบบบันทึกการเรียนรู้ กศน.
5.แบบทดสอบก่อนเรียนหลังเรียน

การวัดและประเมนิ ผล
1. การสังเกตพฤตกิ รรมการมีรายบุคคล/รายกลมุ่
2. การตรวจแบบบันทึกการเรียนรู้ กศน.
3. ประเมนิ การนาเสนอผลงาน/ช้ินงาน
4. การตรวจใบงาน
5. การตรวจแบบทดสอบ
6. การประเมินคุณธรรม

แผนการการจดั การเรยี นรู้รายสปั ดาห์ ระดับ ม.ต้น คร้ังที่ 11
รายวชิ าทักษะการพัฒนาอาชีพ รหสั วิชา อช21002

เวลาเรียน 20 ชว่ั โมง พบกลุ่ม 6 ชัว่ โมง /การเรียนรดู้ ว้ ยตนเอง 14 ชัว่ โมง
วนั ที่…………..เดอื น………………………………….พ.ศ. 2564

**************************************

มาตรฐานท่ี 3.1 มีความรู้ ความเข้าใจ และเจตคตทิ ่ีดีในงานอาชีพ มองเห็นช่องทาง และตดั สนิ ใจประกอบ
อาชพี ไดต้ ามความ ตอ้ งการ และศกั ยภาพของตนเอง
มาตรฐานท่ี 3.2 มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะในอาชพี ทต่ี ัดสินใจเลอื ก มาตรฐานท่ี 3.3 มีความรู้ ความเข้าใจ
ในการจดั การอาชีพอยา่ งมคี ุณธรรม
มาตรฐานท่ี 3.4 มีความรู้ ความเข้าใจ ในการพฒั นาอาชีพให้มีความม่ันคง
มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดับ

1. มีความรู้ ความเข้าใจทักษะในการพฒั นาอาชพี ที่ตดั สินใจเลอื กบนพนื้ ฐานความรู้ กระบวนการผลิต
กระบวนการ ตลาดทีใ่ ช้นวตั กรรม เทคโนโลยีทเ่ี หมาะสม และประยุกตใ์ ชภ้ มู ิปญั ญา

2. มีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถจดั ทาแผนงานและโครงการธุรกจิ เพ่ือพัฒนาอาชพี เข้าสตู่ ลาด
การแข่งขันตาม แนวคิดปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง เพื่อสู่ความเข้มแข็ง
ตวั ชวี้ ัดท่ี

1. อธิบายความสาคัญของการทาโครงการพัฒนาอาชพี
2. เขียนโครงการ
3. เขยี นแผนปฏบิ ัตกิ าร
4. ตรวจสอบโครงการได้ถูกต้องและเหมาะสม

เน้อื หา
1.ความสาคัญของโครงการพัฒนาอาชพี
- ความหมายของโครงการพัฒนาอาชีพ
- ประโยชน์ของการพัฒนาอาชีพ
2.ขัน้ ตอนการเขยี นโครงการ
- ลกั ษณะของโครงการทด่ี ี
3.การเขียนแผนปฏิบตั กิ าร
- ความหมายของการวางแผน
- ความสาคัญของการวางแผน
- ประเภทของแผน
4.การตรวจสอบโครงการ

วิธีการเรียน : แบบพบกลุ่ม (On-site)

กระบวนการจัดการเรยี นรู้

การกาหนดสภาพ ปญั หา ความตอ้ งการในการเรียนรู้ (O : Orientation)
1. ข้นั ตอนนาเข้าสู่บทเรยี น ( เวลา 30 นาที )

1.1 ครูทักทายนักศึกษา และนาเข้าสู่บทเรียนโดยแจ้งข่าวสารเหตุการณ์ปัจจุบัน ให้นักศึกษาทราบ
พร้อมทง้ั แลกเรียนเปลี่ยนเรียนรขู้ ้อมูลข่าวสารเหตกุ ารณ์ปัจจุบนั รว่ มกันวิเคราะห์ และแสดงความคิดเห็น รว่ มกัน
ในชั้นเรียน และทบทวนบทเรียนจากคร้ังท่ีแล้ว เร่ือง การขับเคลื่อนเพ่ือพัฒนาธุรกิจ เพื่ อดึงความรู้และ
ประสบการณ์เดมิ ของนักศึกษา เน้นการมีส่วนรว่ ม มกี าร แลกเปล่ียนเรียนรู้ สะท้อนความคดิ และอภิปราย โดยให้
เชือ่ มโยงกบั ความร้ใู หม่

1.2 ครูเปิดวดี ีทัศน์จาก You Tube เร่ือง โครงการพัฒนาอาชีพ ผา่ นลงิ ค์
https://www.youtube.com/watch?v=6G0UE-mLiQM ใหน้ ักศึกษารบั ชม เมื่อนกั ศึกษาดู วีดที ัศนจ์ บ ครู
ถามนักศกึ ษาว่า ชาวบ้านหมู่บา้ นมีความมั่นคงด้านอาหาร ชุมชนพง่ึ ตนเองได้ และร่วมรักษาดินน้าป่าในพนื้ ทีไ่ ว้ให้
คงอยู่ เปน็ ชุมชนท่ีไทยพุทธและมุสลมิ สามารถอยรู่ ่วมกนั ได้อย่างมีความสุข คนเหล่าน้ีมกี ารดาเนนิ ชวี ติ อยา่ งไรบ้าง
ทเ่ี ราควรนามาเป็นแบบอย่างหรือตน้ แบบในการดาเนินชวี ิต จากวดี ที ศั นท์ ีน่ ักศึกษารบั ชม โดยครยู กตวั อย่างและ
ใหน้ กั ศึกษารว่ มกันวเิ คราะห์และแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ เพ่ือเชือ่ มโยงเข้าสู่ บทเรยี นต่อไป

การแสวงหาข้อมูลและการจัดการเรียนรู้ (N : New ways of learning)
2. ขน้ั จัดการเรียนการสอน ( เวลา 3 ชัว่ โมง 30 นาที )

1.ครูอธบิ ายเนอ้ื หาจากหนงั สือเรยี นในหนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 7 เร่อื ง โครงการพฒั นาอาชีพ พร้อมให้
นกั ศกึ ษาจดบนั ทึกรายละเอยี ดลงในแบบบันทึกการเรยี นรู้ กศน.

2. นักศึกษาแบ่งกลุ่มออกเป็น 4 กลุ่มหรือแล้วแต่ตามความเหมาะสม โดยให้นักศึกษาในกลุ่มคัดเลือก
ประธาน เลขานุการ และสง่ ตัวแทนออกมาจับสลากเลอื กกลมุ่ ดังน้ี

กลมุ่ ที่ 1 ความสาคัญของโครงการพฒั นาอาชีพ
กลุ่มท่ี 2 ขนั้ ตอนการเขยี นโครงการ
กลมุ่ ท่ี 3 การเขียนแผนปฏบิ ัติการ
กลมุ่ ท่ี 4 การตรวจสอบโครงการ
3 ครูให้แต่ละกลุ่มส่งตัวแทนมาออกมานาเสนอหน้าห้องเรียน และครูเป็นผู้ตรวจสอบความถูกต้อง ให้
ความรู้เพิ่มและข้อเสนอแนะ โดยให้นักศึกษาจดบันทึกส่ิงท่ีได้จากการฟังและสรุปลงในแบบบันทึกการ เรียนรู้
กศน.
4. ครูสอนและสอดแทรกคุณธรรม 11 ประการ ในเรื่อง ความสะอาด ความสุภาพ ความขยัน ความ
ประหยัด ความซ่ือสัตยส์ ุจรติ ความสามัคคี ความมนี ้าใจ ความมีวินยั ศาสน์ กษัตริย์ รกั ความเปน็ ไทย และ ยดึ มั่น
ในวถิ ชี ีวติ และการปกครองตามระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็นประมุข

การปฏิบตั ิและนาไปประยกุ ต์ (I : Implementation)
3. ขนั้ การปฏิบตั แิ ละนาไปประยกุ ตใ์ ช้ ( 30 นาที )

3.1 ครูสมุ่ ตัวแทนกลมุ่ นาเสนอ เพื่อแลกเปล่ยี นความคดิ เห็นซึ่งกนั และกัน สรุปสิ่งที่ไดเ้ รียนร้รู ว่ มกนั และ
ให้นักศึกษาบนั ทึกความรทู้ ี่ได้ ลงในแบบบันทึกการเรยี นรู้ กศน.

3.2 นกั ศกึ ษานาความรูท้ ี่ได้จากการเรยี นรูม้ าเปน็ แนวทางในการแก้ปัญหาและการดาเนินชีวติ ใน
ประจาวันตอ่ ไป

ข้นั ประเมินผล (E :Evaluation)
4. ขนั้ สรุปและประเมินผล ( เวลา 1 ชั่วโมง )

4.1 ครูและนกั ศึกษาสรปุ สงิ่ ทีไ่ ด้เรียนรู้รว่ มกนั พร้อมเพิ่มเตมิ ความรู้และใหข้ ้อเสนอแนะเพมิ่ เติมให้
นกั ศึกษาบันทึกลงในแบบบนั ทกึ การเรียนรู้ กศน.

4.2 ครใู หน้ ักศกึ ษาทาแบบทดสอบย่อย เร่ือง โครงการพฒั นาอาชพี แบบปรนยั จานวน 20 ข้อ จากชดุ
แบบทดสอบ หรือผ่านทาง Google From พร้อมเฉลยและ ประเมินผล ให้นักศกึ ษาบนั ทึกคะแนนลงในแบบ
บันทกึ การเรียนรู้ กศน.

4.3 ครใู ห้นักศึกษาทาแบบทดสอบหลังเรียน (Post-test) เรอื่ ง ทกั ษะการพฒั นาอาชีพ แบบปรนยั จาน
วน 30 ข้อ จากชุดแบบทดสอบ หรือจาก Google Form พรอ้ มเฉลยและประเมินผล ให้นกั ศกึ ษาบนั ทึก คะแนน
ลงในแบบบนั ทึกการเรียนรู้ กศน.

4.4 ครูใหน้ กั ศกึ ษาสรปุ การทาความดีและคณุ ธรรมท่ีได้ปฏิบตั ิ พร้อมบนั ทกึ ลงในสมดุ บันทกึ ความดี เพ่ือ
การประเมนิ คุณธรรม

5. ขน้ั มอบหมายงาน
5.1 ครูมอบหมายให้นักศึกษาไปอ่านทบทวนเนื้อหาเพ่ิมเติม ทักษะการพัฒนาอาชีพ จากหนังสือเรียน

ออนไลน์ ลิงค์ http://online.pubhtml5.com และใหส้ รุปลงในแบบบนั ทกึ การ เรยี นรู้ กศน.
5.2 ครูมอบหมายให้นักศึกษาไปศึกษาค้นคว้าและทาใบงานท่ี 1 เร่ืองโครงการพัฒนาอาชีพ (ใบงานครู

แจกให)้ โดยใหส้ ง่ ในการเรียนสัปดาหต์ อ่ ไป
5.3 ครูมอบหมายนักศึกษาให้ไปศึกษา เร่ือง การเขียนแผนปฏิบัติการ และประยุกต์ใช้ภูมิปัญญา จาก

หนังสือ เรียนออนไลน์ ลิงค์ http://pubhtml.5com/oivm/nmqn/basic เพอื่ เตรียมการเรยี นรู้ในสปั ดาหต์ อ่ ไป

6. ขนั้ ตดิ ตามผล ( เวลา 30 นาท)ี
ครูตดิ ตามงานทีไ่ ด้มอบหมายนกั ศึกษา เพ่ือตดิ ตามความคืบหน้า ดังนี้
1) ติดตามงานท่ไี ดร้ ับมอบหมายสัปดาห์ท่ผี ่านมา
2) การทากจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพชวี ิต (กพช.)
3) ติดตามสอบถามสุขภาพของนกั ศกึ ษา (การตรวจสุขภาพ/ความสะอาด/การแต่งกาย)
4) ตดิ ตามสอบถามการทาความดีในแต่ละวัน สปั ดาหท์ ่ีผ่านมาและติดตามการบันทึกกิจกรรมทีท่ าความดี

ลงในสมุดบันทึกบนั ทกึ ความดเี พ่อื การประเมินคุณธรรม
5) ตดิ ตามสอบถามเกีย่ วกับงานอดเิ รก สุนทรียภาพ การเลน่ กฬี า การใชเ้ วลาว่างใหเ้ ปน็ ประโยชน์ ฯลฯ
6) ตดิ ตามความก้าวหน้าการทาโครงงาน

สอ่ื และแหล่งการเรียนรู้
1.1. หนังสอื เรยี นวชิ าอช21002 ทกั ษะการพัฒนาอาชีพหรือ หนังสือเรยี นออนไลน์ ลงิ ค์

https://pubhtml5.com/oivm/nmqn/basic
2.คมู่ อื นักศึกษา
3.วีดที ัศน์,Youtube เกยี่ วกบั เรื่องโครงการพฒั นาอาชีพผา่ นลิงค์

https://www.youtube.com/watch?v=6G0UE-mLiQM
4.แบบทดสอบย่อย เรื่องโครงการพฒั นาอาชีพจานวน 20 ข้อ (ชดุ แบบทดสอบ หรือGoogle Form)
5.แบบทดสอบหลังเรียนPost(-test) เรอื่ งทกั ษะการพฒั นาอาชีพจนวนา 30 ข้อ (ชดุ แบบทดสอบ หรือ
GoogleForm)
6.ใบงานเรอ่ื งโครงการพัฒนาอาชพี
7. แบบบันทกึ การเรยี นรู้ กศน

การวัดและประเมินผล
1. การสังเกตพฤตกิ รรมการมีรายบุคคล/รายกลมุ่
2. การตรวจแบบบันทกึ การเรยี นรู้ กศน.
3. ประเมนิ การนาเสนอผลงาน/ชิ้นงาน
4. การตรวจใบงาน
5. การตรวจแบบทดสอบ
6. การประเมนิ คุณธรรม

วิธกี ารเรยี น : แบบออนไลน์ (ON-Line)

กระบวนการจัดการเรยี นรู้

การกาหนดสภาพ ปญั หา ความตอ้ งการในการเรียนรู้ (O : Orientation)
1. ขนั้ นาเขา้ สบู่ ทเรียน ( เวลา 30 นาที)

1.1 ครูทักทายนักศึกษา และนาเข้าสู่บทเรียนโดยแจ้งข่าวสารเหตุการณ์ปัจจุบัน ผ่านทาง Google
Classroom หรอื LINE กลุ่ม ให้นักศึกษาทราบ พร้อมทั้งแลกเรียนเปลีย่ นเรยี นรขู้ ้อมูลข่าวสาร เหตุการณ์ปัจจุบัน
ร่วมกันวิเคราะห์ และแสดงความคิดเห็นร่วมกัน ผ่านทาง Google Classroom หรือ LINE กลุ่ม พร้อมอธิบายถึง
เหตุผลความจาเป็นทต่ี ้องจดั กิจกรรมการเรยี นรปู แบบออนไลน์

1.2 ครเู ปิดวีดีทัศน์ เร่อื ง โครงการ ให้นักศกึ ษารบั ชมผ่านทาง YouTube ผ่านลงิ ค์
https://www.youtube.com/watch?v=6G0UE-mLiQM โดยครสู ง่ ลงิ คผ์ ่านทาง Google Classroom หรอื
แอปพลเิ คชนั LINE แลว้ ครถู ามนักศึกษาวา่ มชี าวปากรอมีความม่ันคงดา้ นอาหาร ชมุ ชนพึ่งตนเองได้ และรว่ ม
รกั ษาดนิ นา้ ปา่ ในพ้ืนทีไ่ วใ้ หค้ งอยู่ เปน็ ชมุ ชนท่ไี ทยพุทธและมุสลมิ สามารถอย่รู ว่ มกันได้อยา่ งมีความสุข คนเหลา่ นม้ี ี
การดาเนนิ ชวี ิตอย่างไรบา้ ง ที่เราควรนามาเป็นแบบอย่างหรือต้นแบบในการดาเนนิ ชีวติ จากท่ไี ดด้ ูวีดที ศั น์ โดยให้
นกั ศึกษาร่วมกัน วเิ คราะห์และแลกเปลี่ยนเรียนรู้แสดงความคิดเหน็ ผ่านทาง Google Classroom หรอื แอป
พลิเคชนั LINE เพอ่ื เชอื่ มโยงเข้าสู่บทเรียนตอ่ ไป

การแสวงหาข้อมูลและการจัดการเรียนรู้ (N : New ways of learning)
2. ข้ันจดั กิจกรรมการเรียนการสอน ( เวลา 3 ชว่ั โมง 30 นาที)

2.1ครูมอบหมายใหน้ กั ศึกษาไปศึกษาหาความรู้เรอื่ งโครงการพัฒนาอาชีพจากหนังสือเรยี น
ออนไลน์ ลิงค์https://pubhtml5.com/oivm/nmqn/basicหรือจากส่ือ และแหล่งเรียนรู้ต่างๆ และให้
สรุปลงในแบบ บันทกึ การเรยี นรู้ กศน. ในหวั ขอ้ ต่อไปน้ี

เรอ่ื งท่ี 1 ความสาคัญของโครงการพฒั นาอาชีพ
เรือ่ งท่ี 2 ข้ันตอนการเขียนโครงการ2
เร่ืองที่ 3 การเขียนแผนปฏิบัติการ3
เรอื่ งที่ 4 การตรวจสอบโครงการ
2.2ครูมอบหมายให้นักศึกษาเลือกหัวข้อท่ีสนใจ จานวน 1 เรื่อง ให้ไปศึกษาค้นคว้าจากหนังสือ เรียน
ออนไลน์ ลิงค์ https://pubhtml5.com/oivm/nmqn/basicหรือจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ และให้นักศึกษา
จัดทาหนงั สือเล่มเล็กตามตวั อยา่ งทค่ี รูสง่ ให้ดู ดงั นี้
เรอ่ื งท่ี 1 ความสาคัญของโครงการพัฒนาอาชพี
เรือ่ งท่ี 2 ข้ันตอนการเขียนโครงการ
เรอ่ื งท่ี 3 การเขยี นแผนปฏบิ ัติการ
เรอ่ื งที่ 4 การตรวจสอบโครงการ
2.3 ครสู อนและสอดแทรกคุณธรรม11 ประการ ในเร่ือง ความสะอาด ความสุภาพ ความกตญั ญู กตเวที
ความขยัน ความประหยัด ความซ่ือสัตย์ ความมีนา้ ใจความมวี ินยั ศาสน์ กษตั รยิ ์ รักความเปน็ ไทย และยดึ ม่ันในวถิ ี
ชวี ิตและการปกครองตามระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษตั รยิ ์ทรงเปน็ ประมขุ LINEผ่านกลุม่ ทาง

การปฏิบัตแิ ละนาไปประยกุ ต์ (I : Implementation)
3. ขัน้ การปฏิบตั ิและนาไปประยกุ ต์ใช้ ( 30 นาที )

3.1 ครูสมุ่ ตวั แทนกลมุ่ นาเสนอ เพื่อแลกเปลยี่ นความคิดเห็นซ่ึงกันและกนั สรุปส่งิ ท่ีได้เรียนรู้รว่ มกนั และ
ให้นักศึกษาบันทึกความรู้ท่ไี ด้ ลงในแบบบนั ทึกการเรยี นรู้ กศน.

3.2 นกั ศึกษานาความรู้ท่ีได้จากการเรียนรู้มาเปน็ แนวทางในการแกป้ ัญหาและการดาเนินชวี ิตใน
ประจาวันตอ่ ไป

ขัน้ ประเมนิ ผล (E : Evaluation)
4. ขั้นสรปุ ผลและประเมินผล ( เวลา 1 ชัว่ โมง )

3.1 ครใู หน้ ักศึกษาทแบบทดสอบยอ่ ยเร่ืองโครงการพัฒนาอาชพี แบบปรนยั จานวน 20 ขอ้ ผ่านทาง
Google From พรอ้ มเฉลยและประเมนิ ผล ให้นักศกึ ษาบันทึกคะแนนลงในแบบบนั ทึกการเรียนรู้ กศน.

3.2 ครใู ห้นกั ศกึ ษาทแบบทดสอบหลงั เรียนาPost(-test) แบบปรนยั วชิ าทักษะการพัฒนาอาชพี จนวนา
30 ข้อ ผา่ นทางGoogle Form พร้อมเฉลยและประเมินผล ให้นักศกึ ษาบนั ทึกคะแนนลงใน แบบบันทึกการเรยี นรู้
กศน.

3.3 ครูให้นกั ศกึ ษาสรุปการทความดแี ละคุณธรรมท่ีไดป้ ฏบิ ัติ จากบันทกึ ลงในสมดุ บันทึกความ ดีเพื่อการ
ประเม คุณธรรม

5. ข้นั มอบหมายงาน
5.1 ครูมอบหมายให้นักศึกษาไปอ่านทบทวนเน้ือหาเพิ่มเติม ทักษะการพัฒนาอาชีพ จากหนังสือเรียน

ออนไลน์ ลิงค์ http://pubhtml.5com/oivm/nmqn/basic และใหส้ รปุ ลงในแบบบันทกึ การ เรยี นรู้ กศน.
5.2 ครูมอบหมายให้นักศึกษาไปศึกษาค้นคว้าและทาใบงานที่ 1 เรื่องโครงการพัฒนาอาชีพ (ใบงานครู

แจกให้) โดยใหส้ ่งในการเรยี นสัปดาห์ต่อไป
5.3 ครูมอบหมายนักศึกษาให้ไปศึกษา เร่ือง การเขียนแผนปฏิบัติการ และประยุกต์ใช้ภูมิปัญญา จาก

หนังสอื เรยี นออนไลน์ ลิงค์ http://pubhtml.5com/oivm/nmqn/basic เพ่อื เตรียมการเรียนรู้ในสปั ดาห์ตอ่ ไป

6. ขัน้ ตดิ ตามผล ( เวลา 30 นาท)ี
ครูตดิ ตามงานที่ไดม้ อบหมายนักศึกษา เพื่อตดิ ตามความคบื หน้า ดังนี้
1) ติดตามงานทไี่ ด้รับมอบหมายสปั ดาหท์ ีผ่ ่านมา
2) การทากจิ กรรมพฒั นาคุณภาพชีวติ (กพช.)
3) ตดิ ตามสอบถามสขุ ภาพของนกั ศึกษา (การตรวจสุขภาพ/ความสะอาด/การแต่งกาย)
4) ติดตามสอบถามการทาความดีในแต่ละวัน สปั ดาห์ทผ่ี ่านมาและติดตามการบันทึกกิจกรรมทท่ี าความดี

ลงในสมดุ บันทึกบนั ทกึ ความดีเพื่อการประเมนิ คุณธรรม
5) ติดตามสอบถามเก่ียวกับงานอดเิ รก สนุ ทรียภาพ การเล่นกฬี า การใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ปน็ ประโยชน์ ฯลฯ
6) ติดตามความก้าวหน้าการทาโครงงาน

99

สือ่ และแหล่งการเรียนรู้
1.Google Classroom หรอื แอปพลิเคชันLINE
2.หนงั สือเรยี นวิชาอช21002 ทกั ษะการพฒั นาอาชพี หรือ หนงั สอื เรียนออนไลน์ ลงิ ค์

https://pubhtml5.com/oivm/nmqn/basic
3.แบบบนั ทึกการเรียนรู้ กศน.
4.แบบทดสอบก่อนเรียนPre(-test) วชิ าทักษะการพัฒนาอาชพี แบบปรนัยจานวน 30
ข้อ (ชดุ แบบทดสอบ หรือGoogle Form)
5.แบบทดสอบยอ่ ย เร่ือง ทักษะในการพฒั นาอาชีพ แบบปรนยั จานวน 20ขอ้ (ชุดแบบทดสอบหรือ

Google Form)
6.ใบงาน เรือ่ ง โครงการพัฒนาอาชพี

การวัดและประเมินผล
1) การมสี ว่ นร่วมในการเขา้ เรียนGoogleจาก Classroom/LINE
2) ตรวจแบบบันทกึ การเรียนรู้ กศน.
3) การตรวจใบงาน
4) การตรวจแบบทดสอบ
5) การประเมนิคุณธรรม

100

วิธีการเรียน : แบบผ่านช่องทาง ETV (ON-AIR)

กระบวนการจัดการเรยี นรู้

การกาหนดสภาพ ปญั หา ความตอ้ งการในการเรยี นรู้ (O : Orientation)
1. ขน้ั นาเขา้ สู่บทเรยี น ( 30 นาที)

1.1 ครูทักทายนักศึกษา และนาเข้าสู่บทเรียนโดยแจ้งข่าวสารเหตุการณ์ปัจจุบัน ผ่านทาง Google
Classroom หรือ LINE กลุ่ม ให้นักศึกษาทราบ พร้อมทั้งแลกเรียนเปลี่ยนเรียนรู้ขอ้ มูลข่าวสาร เหตุการณ์ปัจจุบัน
ร่วมกันวิเคราะห์ และแสดงความคิดเห็นร่วมกัน ผ่านทาง Google Classroom หรือ LINE กลุ่ม พร้อมอธิบายถึง
เหตผุ ลความจาเปน็ ทีต่ ้องจัดกิจกรรมการเรียนรูปแบบออนแอร์

1.2 ครนู าเขา้ ส่บู ทเรยี นโดย ใหน้ กั ศกึ ษาสมคั รเป็นสมาชกิ ETV ตามลง้ิ ตอ่ ไปนี้
http://203.159.251.144/pattana/download เพื่อใหน้ ักศึกษามีรหสั ผ่านเพ่อื เขา้ ไปศกึ ษาหาความรูต้ าม
ตารางออนแอร์ ในแต่ละวันของสถานีวิทยโุ ทรทัศนเ์ พื่อการศึกษา กระทรวงศึกษาธกิ าร ตามลง้ิ รายการโทรทัศน์
ส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบโรงเรยี น
http://www.etvthai.tv/Video/VDO_Detail_Ext.aspx?ContentID=320&videoid=1087&v=1&p=5
และและ นักศึกษาสามารถติดตามข่าวสารได้ในเฟสบุ๊ค ETV Channel ตามลง้ิ ตอ่ ไปนี้
https://www.facebook.com/Etv-Channel-1512499252411798/

การแสวงหาข้อมูลและการจัดการเรียนรู้ (N : New ways of learning)

2. ขั้นจัดการเรียนการสอน ( เวลา 3 ชว่ั โมง 30 นาที )
2.1 ครูมอบหมายให้นักศึกษาเข้าไปศึกษาหาความรู้ ของสถานีวิทยุโทรทัศน์เพ่ือการศึกษา

กระทรวงศึกษาธิการตามเว็บไซต์ www.etvthai.tv โดย เข้าสู่ระบบด้วยรหัสผ่านที่นักศึกษาสมัครไว้แล้ว โดย
สามารถดูตาราง ออนแอร์ได้ ตามลิ้ง http://www.etvthai.tv/Front_ETV/FETV_Schedule.aspx และ
สามารถดูรายการย้อนหลังได้ ตามลิ้ง http://www.etvthai.tv/home/home_External.aspx อีกช่องทาง
การศึกษาหาความรู้โดยผ่าน ทีวีดิจิตอลช่อง 52 (กศน.) สามารถตดิ ตามข่าวสารและตารางออนแอร์ไดใ้ นเฟสบุ๊ค :
ETV สอ่ื ดิจิทัลเพือ่ การศึกษา สานกั งาน กศน. ตามลิง้ น้ี https://www.facebook.com/etv.digital/

2.2 ครมู อบหมายให้นักศึกษาเรยี นร้แู บบ (ON-Air)
ในเรอื่ งการเรยี นรใู้ นรูปแบบโครงงานในหัวข้อต่อไปน้ี

101

1 ความหมายของโครงการพัฒนาอาชีพ
2 ประโยชน์ของการพฒั นาอาชพี
3 ลักษณะของโครงการท่ีดี
4 ความหมายของการวางแผน
5 ความสาคัญของการวางแผน
6 ประเภทของแผน
และให้นกั ศกึ ษาสรุปลงในแบบบนั ทกึ การเรยี นรู้ กศน. นาส่งผ่านทาง Google Classroom หรอื แอปพลิเคชนั
LINE
2.3 ครูสอนและสอดแทรกคุณธรรม 11 ประการ ในเรอ่ื ง ความสะอาด ความสุภาพ ความกตญั ญู
กตเวที ความขยนั ความประหยัด ความซ่อื สตั ย์ ความมนี ้าใจ ความมีวินัย ศาสน์ กษัตริย์ รกั ความเป็นไทย และยดึ
มั่นในวถิ ีชีวิตและการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมขุ ผ่านทาง LINE กลุ่ม

การปฏบิ ตั แิ ละนาไปประยุกต์ (I : Implementation)
3. ข้ันการปฏิบัติและนาไปประยุกตใ์ ช้ ( 30 นาที )

3.1 ใหน้ กั ศกึ ษา สรุปสงิ่ ท่ีได้เรียนรแู้ ละให้บันทึกความรทู้ ่ีได้ศึกษาลงในแบบบันทกึ การเรียนรู้ กศน.
3.2 นกั ศกึ ษานาความรูท้ ่ีไดจ้ ากการเรยี นรู้มาเปน็ แนวทางในการแกป้ ัญหาและการดาเนินชวี ติ ใน
ประจาวันตอ่ ไป

ขั้นประเมนิ ผล (E : Evaluation)
4. ขน้ั สรปุ ผลและประเมนิ ผล ( เวลา 1 ชัว่ โมง )

4.1 ครใู ห้นกั ศกึ ษาแบบทดสอบย่อยเร่ืองโครงการพฒั นาอาชีพแบบปรนยั จานวน 20 ข้อ ผ่านทาง
Google From พร้อมเฉลยและประเมินผล ให้นักศกึ ษาบันทึกคะแนนลงในแบบบันทึกการเรยี นรู้ กศน.

4.2 ครูใหน้ กั ศกึ ษาทแบบทดสอบหลังเรยี นาPost(-test) แบบปรนัย วชิ าทักษะการพัฒนาอาชพี จนวนา
30 ขอ้ ผา่ นทางGoogle Form พร้อมเฉลยและประเมนิ ผล ให้นักศึกษาบนั ทึกคะแนนลงใน แบบบันทึกการเรยี นรู้
กศน.

4.3 ครูให้นกั ศึกษาสรุปการทความดแี ละคุณธรรมท่ีได้ปฏิบัติ จากบันทกึ ลงในสมุดบันทึกความ ดเี พื่อการ
ประเม คุณธรรม

5. ข้ันมอบหมายงาน
5.1 ครูมอบหมายให้นักศึกษาไปอ่านทบทวนเน้ือหาเพิ่มเติม ทักษะการพัฒนาอาชีพ จากหนังสือเรียน

ออนไลน์ ลิงค์ http://pubhtml.5com/oivm/nmqn/basic และใหส้ รุปลงในแบบบันทึกการ เรยี นรู้ กศน.
5.2 ครูมอบหมายให้นักศึกษาไปศึกษาค้นคว้าและทาใบงานท่ี 1 เรื่องโครงการพัฒนาอาชีพ (ใบงานครู

แจกให)้ โดยใหส้ ่งในการเรียนสัปดาห์ต่อไป
5.3 ครูมอบหมายนักศึกษาให้ไปศึกษา เรื่อง การเขียนแผนปฏิบัติการ และประยุกต์ใช้ภูมิปัญญา จาก

หนังสอื เรียนออนไลน์ ลงิ ค์ http://pubhtml.5com/oivm/nmqn/basic เพ่ือเตรยี มการเรียนรู้ในสัปดาหต์ ่อไป

102

6. ข้ันตดิ ตามผล ( เวลา 30 นาท)ี
ครูติดตามงานท่ีไดม้ อบหมายนักศึกษา เพอ่ื ตดิ ตามความคืบหน้า ดงั นี้
1) ตดิ ตามงานทไ่ี ดร้ ับมอบหมายสปั ดาห์ท่ีผ่านมา
2) การทากจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพชวี ติ (กพช.)
3) ตดิ ตามสอบถามสุขภาพของนักศึกษา (การตรวจสุขภาพ/ความสะอาด/การแต่งกาย)
4) ติดตามสอบถามการทาความดใี นแต่ละวนั สัปดาห์ที่ผ่านมาและติดตามการบันทึกกิจกรรมทที่ าความดี

ลงในสมดุ บนั ทกึ บนั ทกึ ความดเี พ่ือการประเมินคุณธรรม
5) ตดิ ตามสอบถามเก่ียวกับงานอดเิ รก สนุ ทรียภาพ การเล่นกีฬา การใชเ้ วลาว่างให้เปน็ ประโยชน์ ฯลฯ
6) ติดตามความกา้ วหนา้ การทาโครงงาน

สอื่ และแหล่งการเรียนรู้
1.Google Classroom หรือ แอปพลเิ คชันLINE
2.หนงั สือเรยี นวชิ า อช21002 ทกั ษะการพัฒนาอาชีพหรือ หนงั สือเรยี นออนไลน์ ลงิ ค์

https://pubhtml5.com/oivm/nmqn/basic
3.แบบบนั ทึกการเรยี นรู้ กศน.
4.แบบทดสอบก่อนเรยี นPre(-test) วชิ าทักษะการพฒั นาอาชีพแบบปรนยั จนวนา 30 ขอ้ (ชดุ

แบบทดสอบ หรือGoogle Form)
5.แบบทดสอบยอ่ ย เร่ือง ทักษะในการพฒั นาอาชีพ แบบปรนยั จานวน 20 ขอ้ (ชุด แบบทดสอบหรือ

Google Form)
6.ใบงาน เร่ือง โครงการพฒั นาอาชีพ

การวัดและประเมนิ ผล
1) การมีสว่ นรว่ มในการเข้าเรียนGoogleจาก Classroom/LINE
2) ตรวจแบบบันทกึ การเรยี นรู้ กศน.
3) การตรวจใบงาน
4) การตรวจแบบทดสอบ
5) การประเมนิคุณธรรม

103

วธิ ีการเรยี น : ผา่ น แอปพลเิ คชั่น (ON-Demand)

กระบวนการจัดการเรยี นรู้

การกาหนดสภาพ ปญั หา ความตอ้ งการในการเรยี นรู้ (O : Orientation)
1. ข้ันตอนนาเข้าสบู่ ทเรียน ( เวลา 30 นาที )

1.1 ครูทักทายนักศกึ ษา และนาเข้าสู่บทเรยี นโดยแจง้ ข่าวสารเหตุการณ์ปัจจุบนั ผ่านทาง Google
Classroom หรือ LINE กล่มุ ใหน้ ักศึกษาทราบ พร้อมทัง้ แลกเรียนเปลีย่ นเรยี นรู้ขอ้ มูลข่าวสาร เหตุการณป์ ัจจุบัน
ร่วมกนั วเิ คราะห์ และแสดงความคิดเหน็ ร่วมกนั ผ่านทาง Google Classroom หรือ LINE กลุ่ม พรอ้ มอธบิ ายถึง
เหตุผลความจาเปน็ ทีต่ ้องจัดกิจกรรมการเรียนรูปแบบ (ON-Demand)

1.2 ครูเปิดวดี ที ศั น์ เรอื่ ง โครงการ ให้นักศกึ ษารบั ชมผ่านทาง YouTube ผา่ นลงิ ค์
https://www.youtube.com/watch?v=6G0UE-mLiQM โดยครสู ่งลิงค์ผ่านทาง Google Classroom หรือ
แอปพลเิ คชนั LINE แลว้ ครูถามนกั ศึกษาว่า มชี าวปากรอมีความมั่นคงด้านอาหาร ชุมชนพง่ึ ตนเองได้ และร่วม
รักษาดนิ นา้ ปา่ ในพ้ืนทไ่ี วใ้ ห้คงอยู่ เป็นชุมชนทไี่ ทยพทุ ธและมสุ ลมิ สามารถอยรู่ ว่ มกันได้อยา่ งมคี วามสขุ คนเหล่านีม้ ี
การดาเนนิ ชวี ิตอยา่ งไรบา้ ง ที่เราควรนามาเป็นแบบอยา่ งหรอื ตน้ แบบในการดาเนินชวี ติ จากท่ีไดด้ ูวีดที ัศน์ โดยให้
นกั ศกึ ษาร่วมกัน วิเคราะหแ์ ละแลกเปลี่ยนเรียนรแู้ สดงความคิดเหน็ ผ่านทาง Google Classroom หรือ แอปพลเิ ค
ชนั LINE เพ่อื เช่ือมโยงเข้าสู่บทเรียนตอ่ ไป

1.3 ครูและนกั ศึกษาสรุปสิง่ ท่ีอภิปรายร่วมกนั แลกเปล่ียนเรียนรู้ และบนั ทึกลงในแบบบนั ทกึ การเรียนรู้
กศน. ผ่านทาง Google Classroom หรอื แอปพลเิ คชนั LINE

การแสวงหาข้อมูลและการจัดการเรียนรู้ (N : New ways of learning)
2. ขัน้ จดั การเรียนการสอน ( เวลา 3 ชัว่ โมง 30 นาที)

2.1 ครูมอบหมายใหน้ ักศกึ ษาไปศึกษาหาความรู้เรอ่ื งโครงการพัฒนาอาชีพจากหนังสือเรียน
ออนไลน์ ลิงคh์ ttps://pubhtml5.com/oivm/nmqn/basic หรอื จากสื่อ และแหลง่ เรยี นร้ตู า่ งๆ และให้สรุปลง
ในแบบ บนั ทึกการเรยี นรู้ กศน. ในหวั ข้อตอ่ ไปนี้

เรอ่ื งที่ 1 ความสาคญั ของโครงการพฒั นาอาชีพ
เรอ่ื งที่ 2 ข้นั ตอนการเขยี นโครงการ2
เรื่องท่ี 3 การเขียนแผนปฏบิ ัตกิ าร3
เรอ่ื งท่ี 4 การตรวจสอบโครงการ
2.2 ครูมอบหมายให้นักศึกษาเลือกหัวข้อที่สนใจ จานวน 1 เร่ือง ให้ไปศึกษาคน้ คว้าจากหนงั สอื เรยี น
ออนไลน์ ลิงค์ https://pubhtml5.com/oivm/nmqn/basicหรือจากแหลง่ การเรียนรู้ต่างๆ และให้นักศึกษา
จัดทารายงานเลือกตามหัวข้อ ดังน้ี
เรื่องท่ี 1 ความสาคญั ของโครงการพัฒนาอาชีพ
เรอ่ื งที่ 2 ข้ันตอนการเขยี นโครงการ
เรื่องที่ 3 การเขยี นแผนปฏิบัตกิ าร
เร่ืองท่ี 4 การตรวจสอบโครงการ

104

2.3 ครูสอนและสอดแทรกคุณธรรม11 ประการ ในเร่ือง ความสะอาด ความสภุ าพ ความกตญั ญู กตเวที
ความขยนั ความประหยดั ความซอื่ สัตย์ ความมีน้ใจความมีวินัย ศาสน์ กษัตรยิ ์ รกั ความเป็นไทย และยึดมน่ั ในวถิ ี
ชีวติ และการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็นประมุขLINEผา่ นกล่มุ ทาง

การปฏิบัตแิ ละนาไปประยุกต์ (I : Implementation)
3. ข้นั การปฏบิ ตั ิและนาไปประยกุ ต์ใช้( 30 นาที )

3.1 ให้นกั ศึกษา สรุปสง่ิ ท่ีได้เรยี นรู้และใหบ้ นั ทึกความร้ทู ี่ไดศ้ ึกษาลงในแบบบนั ทกึ การเรียนรู้ กศน.
3.2 นกั ศกึ ษานาความรู้ท่ีได้จากการเรียนรมู้ าเป็นแนวทางในการแกป้ ัญหาและการดาเนินชวี ติ ใน
ประจาวันต่อไป

ขนั้ ประเมินผล (E :Evaluation)
4. ขนั้ สรปุ ผลและประเมินผล ( เวลา 1 ชัว่ โมง )

4.1 ครใู หน้ กั ศกึ ษาทแบบทดสอบย่อยเร่ืองโครงการพัฒนาอาชีพแบบปรนัย จานวน 20 ข้อ จากชุด
แบบทดสอบ และประเมนิ ผล ใหน้ กั ศกึ ษาบันทึกคะแนนลงในแบบบันทึกการเรียนรู้ กศน.

4.2 ครูใหน้ ักศกึ ษาทแบบทดสอบหลังเรยี นาPost(-test) แบบปรนัย วชิ าทักษะการพฒั นาอาชีพจานวน
30 ข้อ จากชดุ แบบทดสอบหลงั เรยี น และประเมนิ ผล ให้นกั ศึกษาบันทึกคะแนนลงใน แบบบันทึกการเรยี นรู้
กศน.

4.3 ครูให้นกั ศกึ ษาสรุปการทความดีและคณุ ธรรมท่ีไดป้ ฏิบัติ จากบันทกึ ลงในสมดุ บนั ทึกความ ดเี พ่ือการ
ประเม คุณธรรม

5. ข้นั มอบหมายงาน
5.1 ครูมอบหมายให้นักศึกษาไปอ่านทบทวนเน้ือหาเพิ่มเติม ทักษะการพัฒนาอาชีพ จากหนังสือเรียน

ออนไลน์ ลงิ ค์ http://pubhtml.5com/oivm/nmqn/basic และให้สรุปลงในแบบบนั ทึกการ เรียนรู้ กศน.
5.2 ครูมอบหมายให้นักศึกษาไปศึกษาค้นคว้าและทาใบงานที่ 1 เร่ืองโครงการพัฒนาอาชีพ (ใบงานครู

แจกให)้ โดยใหส้ ่งในการเรยี นสัปดาหต์ อ่ ไป
5.3 ครูมอบหมายนักศึกษาให้ไปศึกษา เรื่อง การเขียนแผนปฏิบัติการ และประยุกต์ใช้ภูมิปัญญา จาก

หนงั สือ เรียนออนไลน์ ลิงค์ http://pubhtml.5com/oivm/nmqn/basic เพอื่ เตรยี มการเรยี นรูใ้ นสัปดาห์ตอ่ ไป

6. ขน้ั ติดตามผล ( เวลา 30 นาท)ี
ครูตดิ ตามงานทไ่ี ด้มอบหมายนักศึกษา เพือ่ ตดิ ตามความคบื หน้า ดังน้ี
1) ตดิ ตามงานท่ีได้รับมอบหมายสัปดาห์ทผี่ ่านมา
2) การทากจิ กรรมพัฒนาคุณภาพชีวติ (กพช.)
3) ติดตามสอบถามสุขภาพของนักศึกษา (การตรวจสุขภาพ/ความสะอาด/การแตง่ กาย)
4) ติดตามสอบถามการทาความดใี นแต่ละวนั สปั ดาห์ทีผ่ ่านมาและติดตามการบันทึกกิจกรรมที่ทาความดี

ลงในสมดุ บันทึกบันทึกความดีเพ่อื การประเมนิ คุณธรรม

105

5) ติดตามสอบถามเกย่ี วกับงานอดิเรก สนุ ทรียภาพ การเลน่ กีฬา การใช้เวลาวา่ งใหเ้ ปน็ ประโยชน์ ฯลฯ
6) ตดิ ตามความก้าวหน้าการทาโครงงาน
ส่ือและแหล่งการเรยี นรู้
1. หนงั สอื เรยี นวชิ าทักษะการพัฒนาอาชีพ อช 21002
2. คมู่ ือนักศึกษา
3. ใบความรู้
4. แบบทดสอบสอบย่อย จานวน 20 ขอ้
5..แบบทดสอบหลังเรียน (Post-test) วชิ าทักษะการพัฒนาอาชีพ อช 21002 จานวน 30 ขอ้
6. ใบงาน
8. แบบบันทกึ การเรียนรู้ กศน.
การวดั และประเมนิ ผล
1) การมีสว่ นร่วมในการเรียน
2) ตรวจแบบบันทกึ การเรียนรู้ กศน.
3) การตรวจใบงาน
4) การตรวจแบบทดสอบ
5) การประเมนคิ ณุ ธรรม

106

วธิ ีการเรยี น : แบบหนงั สอื เรยี น มอบหมายงาน (ON - Hand)

กระบวนการจัดการเรยี นรู้

การกาหนดสภาพ ปญั หา ความตอ้ งการในการเรียนรู้ (O : Orientation)
1. ข้นั ตอนนาเข้าสบู่ ทเรียน ( เวลา 30 นาที )

1.1 ครูสารวจความพร้อมของนักศึกษาในการเรียนรู้ สาหรับนักศึกษาไม่มีอินเตอร์เน็ต และเคร่ืองมือ
สื่อสาร โดยนาหนังสือเรียน ใบความรู้ และใบงาน ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ที่บ้าน ในรายวิชา ทักษะการพัฒนาอาชีพ
จากหนงั สอื ทคี่ รไู ด้นาไปให้ พร้อมใหน้ กั ศึกษา ศึกษาใบความรู้ จัดทาใบงาน พร้อมท้งั ทาแบบทดสอบก่อนเรยี น

1.2 ครูนาตัวอย่างการเรยี นรู้แบบโครงงาน ไปใหน้ ักศึกษา ศึกษาเรยี นร้ทู ี่บา้ น เพ่ือเชื่อมโยงเข้าสู่บทเรียน
และมอบหมายงานต่อไป

1.3 นักศึกษาสรุปสิ่งท่ีได้เรียนรู้ในตวั อย่างรูปเล่มโครงงาน บันทึกลงในแบบบันทึกการเรยี นรู้ กศน. และ
นาสง่ ตามวันเวลาทค่ี รกู าหนด

การแสวงหาข้อมูลและการจัดการเรียนรู้ (N : New ways of learning)
2. ขน้ั จัดการเรียนการสอน ( เวลา 3 ชั่วโมง 30 นาที )

2.1 ครมู อบหมายให้นักศกึ ษาไปศึกษาหาความรู้เรื่องโครงการพัฒนาอาชีพจากหนังสือเรียน
ออนไลน์ ลิงค์https://pubhtml5.com/oivm/nmqn/basic หรือจากสื่อ และแหล่งเรียนรู้ต่างๆ และให้สรุปลง
ในแบบ บนั ทึกการเรียนรู้ กศน. ในหวั ข้อตอ่ ไปนี้

เร่อื งท่ี 1 ความสาคญั ของโครงการพฒั นาอาชพี
เรื่องท่ี 2 ขนั้ ตอนการเขยี นโครงการ2
เรื่องท่ี 3 การเขยี นแผนปฏบิ ัติการ3
เรอ่ื งท่ี 4 การตรวจสอบโครงการ
2.2 ครูมอบหมายให้นักศึกษาเลือกหัวข้อที่สนใจ จานวน 1 เร่ือง ให้ไปศึกษาค้นคว้าจากหนังสือ เรียน
ออนไลน์ ลิงค์ https://pubhtml5.com/oivm/nmqn/basicหรือจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ และให้นักศึกษา
จัดทารายงานเลือกตามหัวข้อ ดังนี้
เรื่องที่ 1 ความสาคัญของโครงการพฒั นาอาชีพ
เรอ่ื งท่ี 2 ข้นั ตอนการเขยี นโครงการ
เรอ่ื งที่ 3 การเขยี นแผนปฏิบัติการ
เรอื่ งท่ี 4 การตรวจสอบโครงการ
2.3 ครูสอนและสอดแทรกคุณธรรม11 ประการ ในเร่ือง ความสะอาด ความสุภาพ ความกตญั ญู กตเวที
ความขยัน ความประหยัด ความซือ่ สัตย์ ความมนี ใ้ จความมีวนิ ัย ศาสน์ กษัตรยิ ์ รักความเป็นไทย และยึดมน่ั ในวิถี
ชวี ิตและการปกครองตามระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตริยท์ รงเป็นประมขุ LINEผ่านกล่มุ ทาง

107

การปฏิบัติและนาไปประยุกต์ (I : Implementation)
3. ขั้นการปฏบิ ตั แิ ละนาไปประยุกตใ์ ช้( 30 นาที )

3.1 ให้นกั ศึกษา สรปุ สงิ่ ที่ได้เรียนรู้และให้บนั ทึกความรทู้ ่ีไดศ้ กึ ษาลงในแบบบนั ทกึ การเรยี นรู้ กศน.
3.2 นักศึกษานาความรู้ที่ไดจ้ ากการเรียนรู้มาเปน็ แนวทางในการแก้ปัญหาและการดาเนินชวี ติ ใน
ประจาวนั ต่อไป

ข้ันประเมนิ ผล (E :Evaluation)
4. ข้นั สรปุ ผลและประเมนิ ผล ( เวลา 1 ชั่วโมง )

4.1 ครูให้นักศึกษาทแบบทดสอบย่อยเร่ืองโครงการพัฒนาอาชีพแบบปรนัย จานวน 20 ข้อ จากชุด
แบบทดสอบ และประเมนิ ผล ใหน้ กั ศกึ ษาบันทกึ คะแนนลงในแบบบนั ทึกการเรยี นรู้ กศน.

4.2 ครูให้นักศึกษาทแบบทดสอบหลังเรียนาPost(-test) แบบปรนัย วิชาทักษะการพัฒนาอาชีพจานวน
30 ข้อ จากชุดแบบทดสอบหลังเรียน และประเมินผล ให้นักศึกษาบันทึกคะแนนลงใน แบบบันทึกการเรียนรู้
กศน.

4.3 ครูให้นักศึกษาสรุปการทความดีและคุณธรรมที่ได้ปฏิบัติ จากบันทึกลงในสมุดบันทึกความ ดเี พื่อการ
ประเม คณุ ธรรม

5. ขั้นมอบหมายงาน
5.1 ครูมอบหมายให้นักศึกษาไปอ่านทบทวนเนื้อหาเพิ่มเติม ทักษะการพัฒนาอาชีพ จากหนังสือเรียน

ออนไลน์ ลงิ ค์ http://pubhtml.5com/oivm/nmqn/basic และใหส้ รุปลงในแบบบนั ทึกการ เรยี นรู้ กศน.
5.2 ครูมอบหมายให้นักศึกษาไปศึกษาค้นคว้าและทาใบงานท่ี 1 เรื่องโครงการพัฒนาอาชีพ (ใบงานครู

แจกให้) โดยให้สง่ ในการเรียนสัปดาห์ตอ่ ไป
5.3 ครูมอบหมายนักศึกษาให้ไปศึกษา เร่ือง การเขียนแผนปฏิบัติการ และประยุกต์ใช้ภูมิปัญญา จาก

หนงั สอื เรยี นออนไลน์ ลงิ ค์ http://pubhtml.5com/oivm/nmqn/basic เพอ่ื เตรยี มการเรยี นร้ใู นสัปดาห์ตอ่ ไป

6. ขั้นตดิ ตามผล ( เวลา 30 นาที)
ครูติดตามงานทไ่ี ด้มอบหมายนกั ศึกษา เพอื่ ตดิ ตามความคืบหน้า ดงั น้ี
1) ตดิ ตามงานทไ่ี ด้รบั มอบหมายสัปดาห์ท่ผี า่ นมา
2) การทากิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวติ (กพช.)
3) ติดตามสอบถามสขุ ภาพของนักศกึ ษา (การตรวจสุขภาพ/ความสะอาด/การแตง่ กาย)
4) ตดิ ตามสอบถามการทาความดใี นแต่ละวนั สัปดาห์ท่ผี ่านมาและติดตามการบันทึกกิจกรรมทที่ าความดี

ลงในสมุดบนั ทกึ บันทกึ ความดีเพอ่ื การประเมินคุณธรรม
5) ติดตามสอบถามเกีย่ วกับงานอดเิ รก สุนทรยี ภาพ การเลน่ กฬี า การใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ ฯลฯ
6) ตดิ ตามความก้าวหนา้ การทาโครงงาน

108

สือ่ และแหล่งการเรยี นรู้
1. หนงั สือเรยี นวชิ าทักษะการพัฒนาอาชีพ อช 21002
2. คูม่ อื นกั ศึกษา
3. ใบความรู้
4. แบบทดสอบสอบย่อย จานวน 20 ขอ้
5..แบบทดสอบหลังเรยี น (Post-test) วชิ าทักษะการพฒั นาอาชพี อช 21002 จานวน 30 ข้อ
6. ใบงาน
7. แบบบนั ทึกการเรียนรู้ กศน.
การวดั และประเมินผล
1) การมีสว่ นร่วมในการเรียน
2) ตรวจแบบบันทกึ การเรียนรู้ กศน.
3) การตรวจใบงาน
4) การตรวจแบบทดสอบ
5) การประเมนคิ ณุ ธรรม

109

กศน.อำเภอเมืองนรำธวิ ำส