แบบรายงานผลการสร้างสื่อ หรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ............................................................ 1. ชื่อสื่อ หรือนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี สื่อการเรียนวิชาภาษาไทยเรื่องสระเ- กับสระแ- ชั้นประถมศึกษาปีที่1 2. ชื่อผู้สร้าง ชื่อ นางสาวประณยา นามสกุล ปั่นปี ตำแหน่ง ครูผู้สอนสาระภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่1 โรงเรียนยู่เฉียวเซียะเสี้ยว เขต/อำเภอ ท่าม่วง จังหวัด กาญจนบุรี โทร 034-611150 มือถือ 098- 3879781 E-mail address [email protected] 3. แนวทางการคิดค้นนวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี แสวงหานวัตกรรม/แบบอย่างที่ดีจากแหล่งต่าง ๆ ที่เคยมีผู้สร้างหรือ ทำไว้แล้ว แล้วนำมาปรับปรุง หรือพัฒนาใหม่ การสร้างนวัตกรรมการสอนขึ้นใหม่ 4. ประเภทของนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี สื่อการเรียนการสอน รูปแบบการจัดการเรียนรู้ / เทคนิควิธีการสอน อื่น ๆ 5. ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา จากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาภาษาไทย เรื่องสระเอ กับสระ แ- พบประเด็นที่เป็นปัญหา คือ นักเรียนยังไม่เข้าใจในเรื่องสระเ- กับสระแอ ยังสับสนเรื่องการออกเสียงและประสมคำ ซึ่งจะส่งผล ให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนลดลง จึงต้องหาวิธีช่วยเหลือนักเรียน ให้เกิดความเข้าใจให้มากยิ่งขึ้น ครูผู้สอนจึงได้สร้างสื่อหรือนวัตกรรมการสอนขึ้นใหม่ เพื่อพัฒนาความสามารถในเรื่องสระเ- กับสระแให้กับนักเรียน 6. วัตถุประสงค์ เพื่อให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่1 มีความเข้าใจในเรื่องสระเ- กับสระแ-และสามารถเติมคำที่ใช้สระ เกับ สระแ- ได้ถูกต้อง 7. กลุ่มเป้าหมาย ประชากร / กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 138 คน 8. หลักการ แนวคิด ทฤษฎีที่ใช้ ในปัจจุบันมีความเปลี่ยนแปลงในสังคมอยู่ตลอดเวลา จึงมีความจำเป็นที่คนเราต้องคิดประดิษฐ์สิ่งใหม่ๆ ขึ้นมาเพื่อตอบสนองความเปลี่ยนแปลงนั้นๆทำให้เกิดความสะดวกสบายในการดำรงชีวิตสิ่งที่คิดขึ้นมา ใหม่ไม่จำเป็นต้องเป็นวัตถุ สิ่งของ อาจเป็นแนวคิดหรือวิธีการก็ได้ ในโรงเรียนทั่วไปได้มีการนำ นวัตกรรมมาใช้ในการเรียนการสอนในชั้นเรียนเพื่อปรับปรุงคุณภาพการเรียนการสอนและพบว่าได้ผล เป็นที่น่าพอใจจึงทำการเผยแพร่และใช้ในวงกว้างต่อมา เช่น ชุดการสอน บทเรียนคอมพิวเตอร์ ภาพ และรูปแบบการสอนต่างๆ ซึ่งตรงกับทฤษฎีการเรียนรู้แบบสัมพันธ์เชื่อมโยงของธอร์นไดค์ เขามีความ เชื่อว่าการเรียนรู้จะเกิดขึ้นได้ก็โดยการสร้างสิ่งเชื่อมโยงหรือความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งเร้าและการ
ตอบสนองโดยสิ่งเร้าหนึ่งอาจทำให้เกิดการตอบสนองได้หลายทาง ทฤษฎีนี้ทำให้เกิดกฎการเรียนรู้ที่ สำคัญ 3 กฎ คือกำแห่งความพร้อม กฎแห่งการฝึกหัด กฎแห่งผล 9. การออกแบบนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ศึกษาค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งต่างๆและคัดเลือกเนื้อหาที่เหมาะสมเพื่อสร้างสื่อหรือนวัตกรรมการสอน ขึ้นมาใหม่ 10. วิธีดำเนินการ 1. ครูศึกษาค้นคว้าหาข้อมูลเกี่ยวกับโปรแกรมPowerPointเพื่อใช้ในการสร้างสื่อนวัตกรรม 2. คัดเลือกเนื้อหาที่เหมาะสมเพื่อสร้างสื่อนวัตกรรม 3. ครูนำสื่อนวัตกรรมที่สร้างขึ้นใหม่มาใช้กับนักเรียนในคาบเรียนภาษาไทย 11. ผลการสร้างสื่อหรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี นักเรียนเข้าใจเรื่องสระเ- กับสระแ- มากขึ้น 12. การเผยแพร่สื่อหรือนวัตกรรมการเรียนการสอน มีการเผยแพร่สื่อนวัตกรรมการเรียนการสอนแก่นักเรียน และ ครู เพื่อให้เกิดความเข้าใจในเรื่องสระเกับ สระแ- ให้มากยิ่งขึ้น ลงชื่อผู้รายงาน นางสาวประณยา ปั่นปี ตำแหน่ง ครูผู้สอนสระภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่1
สื่อการเรียนวิชาภาษาไทยเรื่องสระเ- กับ สระแ- ชั้นประถมศึกษาปีที่1
แบบรายงานผลการสร้างสื่อ หรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ............................................................ 1. ชื่อสื่อ หรือนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี การพัฒนาการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยการใช้สื่อสำเร็จรูป ประกอบการเรียนการสอน เรื่อง การลบและประโยคสัญลักษณ์แสดงการลบ 2. ชื่อผู้สร้าง ชื่อ นางปาณิสรา นามสกุล สง่าโฉม ตำแหน่ง ครูผู้สอนสาระคณิตศาสตร์ โรงเรียนยู่เฉียวเซียะเสี้ยว เขต/อำเภอ ท่าม่วง จังหวัด กาญจนบุรี โทร 034 - 611150 มือถือ 092-3144227 E-mail address [email protected] 3. แนวทางการคิดค้นสื่อ หรือนวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี แสวงหานวัตกรรม/แบบอย่างที่ดีจากแหล่งต่าง ๆ ที่เคยมีผู้สร้างหรือ ทำไว้แล้ว แล้วนำมาปรับปรุง หรือพัฒนาใหม่ การสร้างนวัตกรรมการสอนขึ้นใหม่ 4. ประเภทของนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี สื่อการเรียนการสอน รูปแบบการจัดการเรียนรู้ / เทคนิควิธีการสอน อื่น ๆ 5. ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา การจัดการเรียนการสอนในปัจจุบัน มุ่งเน้นให้มีการนำสื่อเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน จึง ถือว่ามีความความสำคัญ เพราะสื่อที่นำเสนอนั้นจะต้องสามารถตอบโจทย์เนื้อหาของสาระการเรียนรู้นั้น ๆ ได้ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้และทักษะที่ถูกต้องและได้เรียนรู้อย่างสนุกสนานเพลิดเพลิน โรงเรียนยู่เฉียวเซียะเสี้ยวมีการจัดการเรียนรู้ในวิชาคณิตศาสตร์ในทุกระดับชั้น และในทุกระดับชั้นนั้นได้มี การติดตั้งสมาร์ททีวี จึงถือได้ว่ามีความพร้อมในเรื่องของสื่อ ดังนั้นครูจึงมีการใช้สื่อเทคโนโลยีที่ให้เหมาะสมและ คุ้มค่า เพื่อเป็นการกระตุ้นความสนใจให้นักเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีความกระตือรือร้นในการเรียน นำไปสู่การพัฒนาทักษะความรู้ในเรื่อง การลบและประโยคสัญลักษณ์แสดงการลบ ซึ่งเป็นเนื้อหาที่ต้องใช้การ ฝึกฝนทักษะในการคิดคำนวน วิเคราะห์ให้เกิดความชำนาญ เพื่อให้เกิดความเข้าใจ ดังนั้น การใช้สมาร์ททีวีเพื่อ เสริมทักษะการเรียนรู้จึงมีความสำคัญและจำเป็นสำหรับนักเรียนในยุคปัจจุบันเป็นอย่างมาก วัตถุประสงค์ 1.เพื่อให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจในบทเรียนเรื่อง การลบและประโยคสัญลักษณ์แสดงการลบ มากขึ้น 2.เพื่อให้นักเรียนเข้าใจความหมายของการลบและสามารถเขียนประโยคสัญลักษณ์แสดงการลบรวมทั้งหาคำตอบ ของผลลบได้ 6. กลุ่มเป้าหมาย ประชากร / กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนโรงเรียนยู่เฉียวเซียะเสี้ยว ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ร้อยละ 100 เกิดความรู้ความเข้าใจ และมีทักษะในการทำแบบฝึกหัด เรื่อง การลบและประโยคสัญลักษณ์แสดงการลบ ได้ 7. หลักการ แนวคิด ทฤษฎีที่ใช้
การเรียนการสอนแนวใหม่ เป็นการนำแนวคิด วิธีการ กระบวนการหรือสิ่งประดิษฐ์ หรือที่ เรียกว่า “นวัตกรรมการศึกษา”(Educational Innovation) มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ ในการแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพตรงตามเป้าหมายของหลักสูตร ซึ่งจะช่วยให้การศึกษาและการ เรียน การสอนมีประสิทธิภาพดียิ่งขึ้น ผู้เรียนสามารถเกิดการเรียนรู้ได้อย่างรวดเร็วมีประสิทธิผลสูง กว่าเดิม เกิดแรงจูงใจ ในการเรียนด้วยนวัตกรรมเหล่านั้น และประหยัดเวลาในการเรียนได้อีกด้วย การจัดการเรียนการสอนครั้งนี้ ได้สอดคล้อง กับแนวคิดรวบยอดของเทคโนโลยีทางการศึกษา มาใช้ ก็คือแนวคิดที่ว่า ความคิดรวบยอดทางพฤติกรรมศาสตร์ เป็นการนำวิธีการทางจิตวิทยา มนุษยวิทยา กระบวนการกลุ่ม ภาษา การสื่อความหมาย การบริหาร เครื่องยนต์กลไก การรับรู้มาใช้ ควบคู่กับผลิตกรรมทางวิทยาศาสตร์และวิศวกรรม เพื่อให้ผู้เรียน เปลี่ยนพฤติกรรมการเรียนรู้อย่างมี ประสิทธิภาพยิ่งขึ้นมิใช่เพียงการใช้ เครื่องมืออุปกรณ์เท่านั้น แต่รวมถึงวิธีการทางวิทยาศาสตร์เข้าไปด้วย มิใช่วัสดุ หรืออุปกรณ์ แต่เพียงอย่างเดียว คือ ครูผู้สอนตระหนักในการเลือกสื่อการสอนให้เหมาะสมตรง กับเนื้อหาที่นักเรียนจะต้องเรียนโดยแท้จริง ในขณะเดียวกันได้ตระหนักถึง แนวคิดพื้นฐานของนวัตกรรม ทางการศึกษาทั้ง 4 ประการ คือ 1. ความแตกต่างระหว่างบุคคล(Individual Different) แผนการศึกษาของชาติ ให้มุ่งจัด การศึกษาตามความถนัดความสนใจ และความสามารถของแต่ละคนเป็นเกณฑ์ 2. ความพร้อม (Readiness) ของผู้เรียน 3. การใช้เวลาเพื่อการศึกษา 4. ประสิทธิภาพในการเรียน อีกทั้งยังสอดคล้องกับแนวคิด ทฤษฏี ทางจิตวิทยาการศึกษา “ทฤษฏีความสัมพันธ์ต่อเนื่อง” (Comectionism Theory) ของ ธอร์นไดค์ (Thorndike) นักจิตวิทยาชาวเยอรมัน ผู้ให้กำเนิดทฤษฎีแห่ง การเรียนรู้ ที่กล่าวไว้ว่า สิ่งเร้าหนึ่ง ๆ ย่อมทำให้เกิดการตอบสนองหลาย ๆ อย่าง จนพบสิ่งที่ตอบสนอง ที่ดีที่สุด ซึ่งเขาได้ค้นพบกฎการเรียนรู้ที่สำคัญคือ กฎแห่งผล กฎแห่งการฝึกหัด และ กฎแห่งความพร้อม ซึ่งนอกเหนือจากที่กล่าวมาข้างต้น การจัดการเตรียมสื่อสำเร็จรูป ประกอบการเรียนของ ข้าพเจ้าที่มี แนวคิดว่าจะต้องเตรียมสื่อให้ตรงกับเนื้อหา ยังตรงกับแนวคิด ของ ธอร์นไดค์ (Thorndike)ที่ได้ เสนอหลักการ ภารกิจของครูไว้ ว่า “ ควรจัดเรื่องหรือสิ่งที่จะสอนต่าง ๆ ที่ควรจะไปด้วยกัน ให้ดำเนิน ไปด้วยกัน” 8. การออกแบบนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี การพัฒนาการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยการสร้างสื่อการสอน โดยใช้โปรแกรม Power Point มาใช้ประกอบการเรียนการสอน เรื่อง การลบและประโยคสัญลักษณ์ แสดงการลบ โดยสื่อดังกล่าวจะต้องมีเนื้อหาถูกต้อง ครบถ้วนและเหมาะสม 9. วิธีดำเนินการ 1. ครูเตรียมเนื้อหาที่จะสอน 2. ครูศึกษา ค้นคว้า วิธีการใช้โปรแกรม Power Point แสดงสร้างสื่อที่มีเนื้อหาตรงกับเนื้อหาที่เรา ต้องการสอน โดยเน้นเนื้อหาครบถ้วน ถูกต้องและเหมาะสม 3. ครูนำสื่อสำเร็จรูปที่ได้มาใช้ประกอบการสอนใน รายวิชาตามแผนที่วางไว้ 10. ผลการสร้างสื่อหรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี การนำสื่อสำเร็จรูปมาใช้ประกอบการสอน เรื่อง การลบและประโยคสัญลักษณ์แสดงการลบ ทำ ให้นักเรียนมีความสนใจในเนื้อหาที่เรียนมากขึ้น มีความรู้ ความเข้าใจในเนื้อหาเรื่องนี้ได้รวดเร็วมากยิ่งขึ้น และสามารถนำความรู้และทักษะที่ได้เรียนรู้นี้นำไปทำแบบฝึกหัดได้มีความถูกต้องมากขึ้น อีกทั้งครูผู้สอน
ยังสามารถแนะให้นักเรียนไปเรียนรู้ฝึกฝนเพิ่มเติมที่บ้านได้ด้วยตนเอง โดยครูแนะนำช่องทางการเข้าใช้ สื่อให้กับนักเรียน 11. การเผยแพร่สื่อหรือนวัตกรรมการเรียนการสอน มีการเผยแพร่การเรียนการสอนให้แก่ นักเรียนและผู้ปกครองเพื่อให้นักเรียนและผู้ปกครองได้มี ความเข้าใจในเนื้อหาสาระที่เรียนรู้มากยิ่งขึ้น เพื่อเป็นการประกอบการทำภาระงานที่ได้รับมอบหมาย (การบ้าน) https://youtu.be/ze0kvAF6q7c ลงชื่อผู้รายงาน นางปาณิสรา สง่าโฉม ตำแหน่ง ครูผู้สอนคณิตศาสตร์ระดับชั้น ป.1 ตัวอย่างสื่อ
แบบรายงานผลการสร้างสื่อ หรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ............................................................ 1. ชื่อสื่อ หรือนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี สื่อวิดีโอประกอบการสอน เรื่อง อวัยวะภายนอก 2. ชื่อผู้สร้าง นางสาวณัฏฐณิชา ศรีช่วง ตำแหน่ง ครูผู้สอน โรงเรียนยู่เฉียวเซียะเสี้ยว อำเภอ ท่าม่วง จังหวัด กาญจนบุรี โทร 034-611150 มือถือ 084-3264236 E-mail [email protected] 3. แนวทางการคิดค้นสื่อ หรือนวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี แสวงหานวัตกรรม/แบบอย่างที่ดีจากแหล่งต่าง ๆ ที่เคยมีผู้สร้างหรือ ทำไว้แล้ว แล้วนำมาปรับปรุง หรือพัฒนาใหม่ การสร้างนวัตกรรมการสอนขึ้นใหม่ 4. ประเภทของนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี สื่อการเรียนการสอน รูปแบบการจัดการเรียนรู้ / เทคนิควิธีการสอน อื่น ๆ 5. ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา เนื่องจากนักเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ยังไม่คุ้นชินกับ วิชาวิทยาศาสตร์เนื่องจากเป็นวิชา ที่ค่อนข้างแปลกใหม่และไม่มีความรู้เดิมมาจากระดับอนุบาล โดยการใช้หนังสือประกอบการเรียนอย่าง เดียวทำให้ขาดความน่าสนใจในการเรียน ทำให้นักเรียนบางคนไม่สามารถเรียนรู้และเข้าถึงในเนื้อหาได้ ดังนั้นครูผู้สอนจึงคิดจัดทำสื่อการสอนที่เข้าใจได้ง่าย และมีความน่าสนใจ เพื่อให้นักเรียนเกิดความเข้าใจ ในบทเรียนมากยิ่งขึ้น 6. วัตถุประสงค์ 1. เพื่อให้พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชา วิทยาศาสตร์เรื่อง อวัยวะภายนอก ของนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1 2. เพื่อดึงดูดความสนใจของนักเรียนในการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ 7. กลุ่มเป้าหมาย ประชากร / กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนยู่เฉียวเซียะเสี้ยว จำนวน 138 คน 8. หลักการ แนวคิด ทฤษฎีที่ใช้ หลักการและทฤษฎี เกี่ยวกับเทคโนโลยีทางการศึกษาในแง่ของการเรียนรู้เช่น แนวคิดของ บูเกสสกีคาร์เพนเตอร์ และเดล ที่ได้กล่าวเกี่ยวกับสื่อเทคโนโลยีทางการศึกษาจะมีพลังจูงใจที่สำคัญใน กิจกรรมการเรียนการสอน เพราะเป็นสิ่งที่สามารถผลักดันจูงใจมีอิทธิพลต่อพลังความสนใจความต้องการ ของผู้เรียน ผู้เรียนจะเรียนได้ดีจากสื่อ เทคโนโลยีที่จัดระเบียบเป็นระบบ และมีความหมายตาม ความสามารถของเขา หากผู้สอนจัดระเบียบประสบการณ์ที่ทันสมัยไว้ให้ผู้เรียนเพื่อผู้เรียนจะได้เชื่อมโยง ความรู้ใหม่ได้สะดวกซึ่งหมายถึงว่า เทคโนโลยีทางการศึกษาจะเป็นตัวการประสานความรู้โดยตรงแก่ ผู้เรียน 9. การออกแบบนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี
1. การศึกษาเนื้อหา เรื่อง อวัยวะภายนอก และค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งต่าง ๆ เพื่อนำมาสร้าง นวัตกรรมการสอนเพื่อพัฒนาการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น 2. ทำการออกแบบสื่อการสอน เรื่อง อวัยวะภายนอก โดยโปรแกรม Canva 10. วิธีดำเนินการ 1. ศึกษาหัวข้อที่สามารถใช้วิดีโอเพื่อเพิ่มความรู้ให้กับนักเรียนได้ เช่น เรื่อง อวัยวะภายนอก 2. ศึกษาแหล่งข้อมูลจากอินเตอร์เน็ต ข้อมูลจากคู่มือประกอบการสอน และข้อมูลจากหนังสือแบบเรียน 3. จัดทำสื่อการสอน เรื่อง อวัยวะภายนอก โดยใช้โปรแกรม Canva ประกอบการบรรยาย และใช้ โปรแกรมการตัดต่อวิดีโอ 4. นำสื่อการสอนไปใช้กับนักเรียนในชั่วโมงการสอนออนไลน์และอัพโหลดคลิปวิดีโอขึ้นช่อง Youtube ของโรงเรียน 5. บันทึกและติดตามผลที่เกิดขึ้น และประเมินผลผู้เรียน 11. ผลการสร้างสื่อหรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี จากผลการประเมินโดยใช้แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรายบุคคล แบบประเมินชิ้นงาน/ภาระ งาน พบว่านักเรียนคะแนนผ่านเกณฑ์ทุกคน (อยู่ในระดับพอใช้ขึ้นไป เท่ากับผ่านเกณฑ์) 12. การเผยแพร่สื่อหรือนวัตกรรมการเรียนการสอน เช่น ระหว่างครูในเครือข่าย ครูต่างเครือข่าย ครูในโรงเรียนด้วยกัน 1.ทำการเผยแพร่สื่อระหว่างครูในหมวดสาระวิทยาศาสตร์ในระดับชั้นอื่นๆ และครูต่างสาระที่สนใจ ลงชื่อผู้รายงาน นางสาวณัฏฐณิชา ศรีช่วง ตำแหน่ง ครูผู้สอนวิชาวิทยาศาสตร์ระดับชั้น ป.1
ตัวอย่าง สื่อวิดีโอประกอบการสอน เรื่อง อวัยวะภายนอก Link: www.youtube.com/watch?v=AmdIQ_iEfYk
แบบรายงานผลการสร้างสื่อ หรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ............................................................ 1. ชื่อสื่อ หรือนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี My Family <power point> 2. ชื่อผู้สร้าง ชื่อ นางสาววรางคณา นามสกุล จอมอุ่น ตำแหน่ง ครูผู้สอน โรงเรียน ยู่เฉียวเซียะเสี้ยว เขต/อำเภอ ท่าม่วง จังหวัด กาญจนบุรี โทร. 034611150 มือถือ 086-1741558 E-mail address [email protected] 3. แนวทางการคิดค้นสื่อ หรือนวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี แสวงหานวัตกรรม/แบบอย่างที่ดีจากแหล่งต่าง ๆ ที่เคยมีผู้สร้างหรือ ทำไว้แล้ว แล้วนำมาปรับปรุง หรือพัฒนาใหม่ การสร้างนวัตกรรมการสอนขึ้นใหม่ 4. ประเภทของนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี สื่อการเรียนการสอน รูปแบบการจัดการเรียนรู้ / เทคนิควิธีการสอน อื่น ๆ 5. ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา สืบเนื่องจากนักเรียนไม่สามารถจดจำและท่องคำศัพท์เป็นภาษาอังกฤษได้จึงได้ศึกษาและคิดค้น วิธีการเสริมสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับ My family โดยการจัดทำสื่อเป็น power point และเกมขึ้น เพื่อให้นักเรียนได้ความรู้ สามารถจดจำคำศัพท์ และเกิดความสนุกสนานในการศึกษาเนื้อหา เรื่อง My Family 6. วัตถุประสงค์ เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้คำศัพท์และความหมายของคำ และนำไปใช้พูดสื่อสารในชีวิตประจำวัน 7. กลุ่มเป้าหมาย ประชากร / กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนยู่เฉียวเซียะเสี้ยว จำนวน 138 คน 8. หลักการ แนวคิด ทฤษฎีที่ใช้ การจัดการเรียนรู้แบบสื่อการเรียนการสอน 9. การออกแบบนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ศึกษาข้อมูลจากแหล่งต่าง ๆ และจัดทำเป็นสื่อ power point ขึ้นมาเพื่อสร้างแรงจูงใจให้กับ นักเรียน 10. วิธีดำเนินการ ค้นคว้าเนื้อหา ข้อมูลเกี่ยวกับ My Family และนำมาจัดทำสื่อ power point 11. ผลการสร้างสื่อหรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี นักเรียนมีความเข้าใจในเนื้อหาที่เรียนมากขึ้น และมีความสนใจในกิจกรรมที่จัดให้มากขึ้น
12. การเผยแพร่ สื่อหรือนวัตกรรมการเรียนการสอน เช่น ระหว่างครูในเครือข่าย ครูต่างเครือข่าย ครูในโรงเรียนด้วยกัน ระหว่างครูในโรงเรียนด้วยกัน ลงชื่อผู้รายงาน นางสาววรางคณา จอมอุ่น ตำแหน่ง ครูผู้สอน
แบบรายงานผลการสร้างหรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี 1. ชื่อสื่อ หรือนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี 快乐游戏 2. ชื่อผู้สร้าง นางสาวจริยา ธนไพบูรณ์สถาพร ตำแหน่ง ครูผู้สอน โรงเรียนยู่เฉียวเซียะเสี้ยว อำเภอ ท่าม่วงจังหวัด กาญจนบุรี โทร 034-611150 มือถือ 088-8670676 E-mail [email protected] 3. แนวทางการคิดค้นนวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี แสวงหานวัตกรรม/แบบอย่างที่ดีจากแหล่งต่าง ๆ ที่เคยมีผู้สร้างหรือ ทำไว้แล้ว แล้วนำมาปรับปรุง หรือพัฒนาใหม่ การสร้างนวัตกรรมการสอนขึ้นใหม่ 4. ประเภทของนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี สื่อการเรียนการสอน รูปแบบการจัดการเรียนรู้ / เทคนิควิธีการสอน อื่น ๆ 5. ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา 快乐游戏 เริ่มจากเกิดปัญหานักเรียนไม่สามารถจำคำศัพท์ภาษาจีนได้ถูกต้อง เนื่องจากหลายสาเหตุ อาทิเช่น ไม่มีพื้นฐานประสบการณ์ด้านการสื่อสารภาษาจีน จึงได้จัดทำสื่อโดยใช้โปรแกรมpowerpoint เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้วิธีการจำคำศัพท์โดยบูรณาการจากการเล่นเกมส์ แล้วนำไปสู่การเรียนรู้ภาษาจีน ที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น 6. วัตถุประสงค์ เพื่อให้นักเรียนสามารถจำคำศัพท์ภาษาจีนและสื่อสารได้ถูกต้อง 7. กลุ่มเป้าหมาย ประชากร / กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1โรงเรียนยู่เฉียวเซียะเสี้ยว จำนวน 153 คน 8. หลักการ แนวคิด ทฤษฎีที่ใช้ การจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ 9. การออกแบบนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ใช้โปรแกรม powerpoint ใส่คำศัพท์ผ่านโปรแกรม PowerPoint จากนั้นบูรณาการด้านการเรียนการใช้ คำศัพท์ภาษาจีนผ่านการเรียนรู้โดยเล่นผ่านกิจกรรม 10. วิธีดำเนินการ สังเกตผู้เรียนมักจะใช้คำศัพท์พูดผิดบ่อย ๆ เวลาที่ต้องสื่อสารกับครูผู้สอนแล้วรวบรวมคำศัพท์มาสร้าง กิจกรรมการเรียนรู้โดยผ่านเกมส์เปิดแผ่นป้ายทำให้ผู้เรียนมีความตื่นตัวในการเรียนรูปแบบอออนไลน์มาก ขึ้น เพื่อสร้างสื่อการสอนที่หลากหลาย และให้ทักษะการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น 11. ผลการสร้างหรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี นักเรียนสามารถจำคำศัพท์ใหม่ๆได้รวดเร็วขึ้น 12. การเผยแพร่นวัตกรรมการเรียนการสอน เช่น ผู้เรียนภาษาจีนทุกระดับ ระหว่างครูในเครือข่าย ครูต่างเครือข่าย ครูในโรงเรียนด้วยกันระหว่างครูใน โรงเรียนด้วยกัน ลงชื่อผู้รายงาน นางสาวจริยา ธนไพบูรณ์สถาพร ตำแหน่งครูผู้สอน
แบบรายงานผลการสร้างสื่อ หรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ............................................................ 1. ชื่อสื่อ หรือนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี สื่อ หน่วยที่1 เทคโนโลยีเบื้องต้น เรื่อง อุปกรณ์เทคโนโลยีและซอฟต์แวร์ในชีวิตประจำวัน 2. ชื่อผู้สร้าง นางสาวศิริวรรณ สันตินิภานนท์ตำแหน่ง ครูผู้สอน โรงเรียนยู่เฉียวเซียะเสี้ยว อำเภอ ท่าม่วง จังหวัด กาญจนบุรี โทร 034-611150 มือถือ 084 - 3175885 E-mail address [email protected] 3. แนวทางการคิดค้นสื่อ หรือนวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี แสวงหานวัตกรรม/แบบอย่างที่ดีจากแหล่งต่าง ๆ ที่เคยมีผู้สร้างหรือ ทำไว้แล้ว แล้วนำมาปรับปรุง หรือพัฒนาใหม่ การสร้างนวัตกรรมการสอนขึ้นใหม่ 4. ประเภทของนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี สื่อการเรียนการสอน รูปแบบการจัดการเรียนรู้ / เทคนิควิธีการสอน อื่น ๆ 5. ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา จากการเรียนการสอนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในเนื้อหา หน่วยที่ 1 เทคโนโลยี เบื้องต้น เรื่อง อุปกรณ์เทคโนโลยีและซอฟต์แวร์ในชีวิตประจำวัน ในหนังสือเรียน ซึ่งในหนังสือจะมี รายละเอียดที่ทำให้เด็กเข้าใจได้น้อย จึงทำสื่อเพิ่มเติม ทำให้เด็กนักเรียนเข้ามาดูและศึกษาได้ตลอดเวลา และดูย้อนหลังได้อีกทั้งการสร้างสื่อ ครูศึกษาค้นคว้าหาสื่อจาก…google และช่องทาง youtube ควบคู่ กับนวัตกรรมที่ครูได้สร้างขึ้นมาและนำมาเสนอให้นักเรียนได้เรียนรู้ผ่านทางช่องทางอินเทอร์เน็ตได้ สื่อ Power Point ที่สอดแทรกมัลติมีเดีย สามารถทำให้นักเรียนได้เรียนรู้และเห็นภาพชัดเจน และเข้าใจมากยิ่งขึ้น เพื่อเป็นการแก้ไขปัญหาในการเรียนที่เกิดขึ้น และนักเรียนยังสามารถกลับไปใช้สื่อ การเรียนการสอนเพื่อทบทวนเนื้อหา ในรายวิชาวิทยาการคำนวณนั้นได้ 6. วัตถุประสงค์ - เพื่อให้นักเรียนได้ศึกษาเกี่ยวกับเทคโนโลยีเบื้องต้น เรื่อง อุปกรณ์เทคโนโลยีและซอฟต์แวร์ใน ชีวิตประจำวัน - เพื่อเป็นสื่อในการทบทวนบทเรียนนักเรียนสามารถศึกษาได้ตลอดเวลา 7. กลุ่มเป้าหมาย ประชากร / กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนยู่เฉียวเซียะเสี้ยว จำนวน 138 คน 8. หลักการ แนวคิด ทฤษฎีที่ใช้ การจัดการเรียนรู้แบบค้นพบ หลักการและทฤษฎี เกี่ยวกับเทคโนโลยีทางการศึกษาในแง่ของการเรียนรู้ คาร์เพนเตอร์ และเดล(C.R. Carpenter and Edgar Dale) ได้ประมวลหลักการและทฤษฏี เทคโนโลยีทางการศึกษาในลักษณะของการเรียนรู้ที่มี ประสิทธิภาพ 10 ประการ คือ
.....1.หลักการจูงใจ สื่อเทคโนโลยีทางการศึกษาจะมีพลังจูงใจที่สำคัญในกิจกรรมการเรียนการสอน เพราะเป็นสิ่งที่สามารถผลักดันจูงใจ มีอิทธิพลต่อพลังความสนใจ ความต้องการ ของผู้เรียน .....2.การพัฒนามโนทัศน์ (Concept) ส่วนบุคคล ช่วยส่งเสริมความ คิด ความเข้าใจแก่ผู้เรียนแต่ละคน การผลิตและการใช้วัสดุการเรียนการสอน ควรจะต้องสัมพันธ์กับความสามารถของผู้สอนและผู้เรียน ตลอดถึงจุดมุ่งหมายของการเรียน .....3.กระบวนการเลือกและการสอนด้วยสื่อเทคโนโลยี ความสัมพันธ์ระหว่างการปฏิบัติเกี่ยวกับสื่อจะ เป็นแบบลูกโซ่ในกระบวนการเรียนการสอน .....4.การจัดระเบียบประสบการณ์เทคโนโลยีทางการศึกษา ผู้เรียนจะเรียนได้ดีจากสื่อ เทคโนโลยีที่จัด ระเบียบเป็นระบบ และมีความหมายตามความสามารถของเขา .....5.การมีส่วนรวมและการปฏิบัติ ผู้เรียนต้องการมีส่วนร่วม และการปฏิบัติด้วยตนเองมากที่ สุด .....6.การฝึกซ้ำและการเปลี่ยนแปลงสิ่งเร้าบ่อยๆ สื่อที่สามารถส่งเสริมการฝึกซ้ำและมีการ เปลี่ยนแปลง สิ่งเร้าอยู่เสมอ จะช่วยส่งเสริมความเข้าใจ เพิ่มความคงทนในการจำ .....7.อัตราการเสนอสื่อในการเรียนการสอน อัตราหรือช่วงเวลาการเสนอข้อความรู้ต่างๆ จะ ต้องมีความ สอดคล้องกับ ความสามารถอัตราการเรียนรู้และประสบการณ์ของผู้เรียน .....8.ความชัดเจน ความสอดคล้อง และความเป็นผล สื่อที่มีลักษณะชัดเจน สอดคล้องกับ ความต้องการ ที่สัมพันธ์กับผลที่พึงประสงค์ของผู้เรียนจะทำให้เกิดการเรียนรู้ได้ดี .....9.การถ่ายโยงที่ดี โดยที่การเรียนรู้แบบเก่าไม่อาจถ่ายทอดไปสู่การเรียนรู้ใหม่ได้อย่าง อัตโนมัติ จึง ควรจะต้องสอนแบบถ่ายโยงเพราะผู้เรียนต้องการแนะนำในการปฏิบัติ เพื่อประยุกต์ความรู้ไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน .....10.การให้รู้ผลการเรียนรู้จะดีขึ้น ถ้าหากสื่อเทคโนโลยีช่วยให้ผู้เรียนรู้ผลการกระทำทันที หลังจากที่ ได้ปฏิบัติกิจกรรมไปแล้ว แนวคิดของบูเกสสกี (Bugelski) ได้ สนับสนุนว่า การเรียนรู้จะเป็นผลจากการกระทำของผู้เรียน ไม่ใช้ กระบวนการถ่ายทอดของผู้สอน หากแต่ผู้สอนเป็นเพียงผู้เตรียมสถานการณ์และจัดระเบียบประสบการณ์ ที่ทันสมัย ไว้ให้ เพื่อผู้เรียนจะได้เชื่อมโยงความรู้ใหม่ได้สะดวก ซึ่งหมายถึงว่า เทคโนโลยีทางการศึกษา จะเป็นตัวการประสานความรู้โดยตรงแก่ผู้เรียน 9. การออกแบบนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ศึกษาค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งต่างๆ และคัดเลือกบทความที่เหมาะสมกับนักเรียนเพื่อจัดทำสื่อ Power Point และศึกษาใน Youtube ได้จากในลิงก์ในอินเทอร์เน็ต 10. วิธีดำเนินการ ครูศึกษาค้นคว้าหาสื่อหาข้อมูลที่เหมาะสมกับเนื้อสาระการเรียนรู้ จัดทำสื่อ Power Point และ ลิงก์ใน Youtube นำไปใช้กับนักเรียน สำเร็จรูปจาก…google และช่องทาง youtube ควบคู่กับนวัตกรรมที่ครูได้ สร้างขึ้นมาและนำมาเสนอให้นักเรียนได้เรียนรู้ผ่านทางช่องทางอินเทอร์เน็ตได้ 11. ผลการสร้างสื่อหรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี นักเรียนเข้าใจ เรื่อง เทคโนโลยีเบื้องต้น เรื่อง อุปกรณ์เทคโนโลยีและซอฟต์แวร์ในชีวิตประจำวันและสื่อ สามารถให้นักเรียนศึกษาและนำมาปฏิบัติใช้กับชีวิตประจำวันได้จริง
และนักเรียนสามารถศึกษาได้จากข้อมูลจากแหล่งข้อมูลจากอินเทอร์เน็ต Youtube ในลิงก์ https://youtu.be/xIAVWdkksMQ 12. การเผยแพร่สื่อหรือนวัตกรรมการเรียนการสอน เช่น ระหว่างครูในเครือข่าย ครูต่างเครือข่าย ครูในโรงเรียนด้วยกัน ลงชื่อผู้รายงาน นางสาวศิริวรรณ สันตินิภานนท์ ตำแหน่ง ครูผู้สอน
แบบรายงานผลการสร้างสื่อ หรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ............................................................ 1. ชื่อสื่อ หรือนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี มาตราตัวสะกด มาตราเกย 2. ชื่อผู้สร้าง นางอัจจิมา ผลธรรมพิทักษ์ตำแหน่ง ครูผู้สอน โรงเรียนยู่เฉียวเซียะเสี้ยว อำเภอ ท่าม่วง จังหวัด กาญจนบุรี โทร 034-611150 มือถือ 097-1188135 E-mail address [email protected] 3. แนวทางการคิดค้นสื่อ หรือนวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี แสวงหานวัตกรรม/แบบอย่างที่ดีจากแหล่งต่าง ๆ ที่เคยมีผู้สร้างหรือ ทำไว้แล้ว แล้วนำมาปรับปรุง หรือพัฒนาใหม่ การสร้างนวัตกรรมการสอนขึ้นใหม่ 4. ประเภทของนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี สื่อการเรียนการสอน รูปแบบการจัดการเรียนรู้ / เทคนิควิธีการสอน อื่น ๆ 5. ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา เนื่องจากนักเรียนขาดความเข้าใจเรื่องมาตราตัวสะกด จึงจัดให้มีการศึกษาเพิ่มเติมจากสื่อ นวัตกรรมผ่านทางช่องทางออนไลน์ เพื่อให้นักเรียนได้รับความรู้และเข้าใจในเนื้อหามากยิ่งขึ้น 6. วัตถุประสงค์ - เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้เรื่องมาตราตัวสะกด มาตราเกยผ่านทางสื่อออนไลน์และเกิดความ เข้าใจได้ง่ายขึ้นได้เรียนรู้ในรูปแบบใหม่ 7. กลุ่มเป้าหมาย ประชากร / กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนยู่เฉียวเซียะเสี้ยว จำนวน 143 คน 8. หลักการ แนวคิด ทฤษฎีที่ใช้ ใช้หลักการจัดการเรียนรู้โดยครูผู้สอนตระหนักถึงการใช้สื่อให้เหมาะสมกับเนื้อหาที่นักเรียนเรียน โดยแท้จริง 9. การออกแบบนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ศึกษาค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งต่างๆ ด้วยการค้นหาจาก Google และช่องทาง youtube ควบคู่ กับนวัตกรรมที่ครูได้สร้างขึ้นมาและนำมาเสนอให้นักเรียนได้เรียนรู้ผ่านทางช่องทางออนไลน์ที่ตรงกับ เนื้อหาที่เราต้องการสอน โดยเน้นเนื้อหาครบถ้วน ถูกต้องและเหมาะสม 10. วิธีดำเนินการ 1. ครูเตรียมเนื้อหาที่จะสอน 2. ครูศึกษาค้นคว้าหาสื่อสำเร็จรูปที่จะนำมาใช้ประกอบการสอน เรื่องมาตราตัวสะกด มาตราเกย ด้วยการ ค้นหาจาก Google และช่องทาง youtube ควบคู่กับนวัตกรรมที่ครูได้สร้างขึ้นมาและนำมาเสนอให้นักเรียน
ได้เรียนรู้ผ่านทางช่องทางออนไลน์ที่ตรงกับเนื้อหาที่เราต้องการสอน โดยเน้นเนื้อหาครบถ้วน ถูกต้องและ เหมาะสม 3. ครูนำสื่อสำเร็จรูปที่ได้มาใช้ประกอบการสอนใน รายวิชาตามแผนที่วางไว้ 4. นักเรียน ลงมือทำแบบฝึกหัด 5. ครูและนักเรียนร่วมกันตรวจหาคำตอบ ความถูกต้อง 11. ผลการสร้างสื่อหรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี การนำสื่อสำเร็จรูปมาใช้พัฒนา ชั้น ป. 2 โดยการใช้สื่อสำเร็จรูปประกอบการเรียนเรื่องมาตรา ตัวสะกด มาตราเกย ทำให้ครูผู้สอนลดภาระการสอน นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ และความสามารถลง มือทำ แบบฝึกหัดได้วิชาภาษาไทย ป.2 ครั้งที่ 7 https://youtu.be/ySI9dy4WIn4 12. การเผยแพร่สื่อหรือนวัตกรรมการเรียนการสอน เช่น ระหว่างครูในเครือข่าย ครูต่างเครือข่าย ครูในโรงเรียนด้วยกัน ลงชื่อผู้รายงาน นางอัจจิมา ผลธรรมพิทักษ์ ตำแหน่ง ครูผู้สอน
แบบรายงานผลการสร้างสื่อ หรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ............................................................ 1. ชื่อสื่อ หรือนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี พัฒนาการสอนคณิตศาสตร์ ชั้นป.2 โดยการใช้สื่อสำเร็จรูป ประกอบการสอน เรื่อง การคูณ จำนวนไม่เกิน 1,000 2. ชื่อผู้สร้าง นางพัชรีภรณ์ หงษ์วิชุลดา ตำแหน่ง ครูผู้สอน โรงเรียนยู่เฉียวเซียะเสี้ยว อำเภอ ท่าม่วง จังหวัด กาญจนบุรี โทร 034-611150 มือถือ 092-2560783 E-mail address Phatchareeporn 2510 @gmail.com 3. แนวทางการคิดค้นสื่อ หรือนวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี แสวงหานวัตกรรม/แบบอย่างที่ดีจากแหล่งต่าง ๆ ที่เคยมีผู้สร้างหรือ ทำไว้แล้ว แล้วนำมาปรับปรุง หรือพัฒนาใหม่ การสร้างนวัตกรรมการสอนขึ้นใหม่ 4. ประเภทของนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี สื่อการเรียนการสอน รูปแบบการจัดการเรียนรู้ / เทคนิควิธีการสอน อื่น ๆ 5. ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา จากการสอนวิชาคณิตศาสตร์พบว่านักเรียนประถมศึกษาปีที่ 2 บางคนยังขาดทักษะ ทาง คณิตศาสตร์ด้านการคูณจำนวนไม่เกิน 1,000 จึงเล็งเห็นความสำคัญของปัญหาดังกล่าว การนำสื่อ สำเร็จรูปมาใช้ประกอบการสอนเรื่องการคูณ จำนวนไม่เกิน 1,000 จึงเป็นเครื่องช่วยที่มีความสำคัญและ จำเป็น 6. วัตถุประสงค์ 1. เพื่อพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ด้านการคูณจำนวนไม่เกิน 1,000 ของนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 2 2. เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 7. กลุ่มเป้าหมาย ประชากร / กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนยู่เฉียวเซียะเสี้ยวร้อยละ 80 เกิดความรู้ ความเข้าใจ และทักษะในการคูณจำนวนไม่เกิน 1,000 มากขึ้น 8. หลักการ แนวคิด ทฤษฎีที่ใช้ การเรียนการสอนแนวใหม่ เป็นการนำแนวคิด วิธีการ กระบวนการ หรือสิ่งประดิษฐ์ มาใช้ในการ จัดการเรียนรู้ ในการแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพตรงตามเป้าหมายของหลักสูตร ซึ่งจะช่วยให้การศึกษาและการเรียน การสอนมีประสิทธิภาพดียิ่งขึ้น ผู้เรียนสามารถเกิดการเรียนรู้ได้ อย่างรวดเร็วมีประสิทธิผลสูงกว่าเดิม การจัดการเรียนการสอนครั้งนี้ สอดคล้อง กับแนวคิด ของสกิน เนอร์ ที่เป็นคนคิดบทเรียนโปรแกรมคนแรกและ นำมาใช้ในการสอนแบบสำเร็จรูป หรือการสอนแบบ โปรแกรม (Program Inattention) การนำทฤษฎีการเรียนรู้ของกลุ่มพฤติกรรมมาใช้กับเทคโนโลยี
การศึกษานี้จะใช้ในการออกแบบการเรียนการสอนให้เข้ากับลักษณะดังกล่าว คือ การมีส่วนร่วมในการ เรียนรู้ของผู้เรียน (Interaction) 9. การออกแบบนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี การพัฒนาการสอนคณิตศาสตร์ชั้น ป.2 โดยการใช้สื่อสำเร็จรูปประกอบการสอนเรื่องการคูณ จำนวนไม่เกิน 1,000 10. วิธีดำเนินการ 1. ครูเตรียมเนื้อหาที่จะสอน 2. ครูศึกษา ค้นคว้า หาสื่อสำเร็จรูปที่จะนำมาใช้ประกอบการสอน เรื่อง การคูณจำนวนไม่เกิน 1,000 ด้วยการค้นหาจาก Google และช่องทาง youtube และไปเปิดดูวิดีโอ ต่างๆ ที่ตรงกับเนื้อหาที่เรา ต้องการสอน โดยเน้นเนื้อหาครบถ้วน ถูกต้องและเหมาะสม จากนั้นเลือกดาวน์โหลด 3. ครูนำสื่อสำเร็จรูปที่ได้มาใช้ประกอบการสอนใน รายวิชาตามแผนที่วางไว้ 4.. นักเรียน ลงมือทำแบบฝึกหัด 5. ครูและนักเรียนร่วมกันตรวจหาคำตอบ ความถูกต้อง 11. ผลการสร้างสื่อหรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี การนำสื่อสำเร็จรูปมาใช้พัฒนาการสอนคณิตศาสตร์ ชั้น ป. 2 โดยการใช้สื่อสำเร็จรูปประกอบ เรื่อง การคูณจำนวนไม่เกิน 1,000 ทำให้ครูผู้สอนลดภาระการสอน นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ และ ความสามารถลงมือทำ แบบฝึกหัดได้ 12. การเผยแพร่สื่อหรือนวัตกรรมการเรียนการสอน เช่น ระหว่างครูในเครือข่าย ครูต่างเครือข่าย ครูในโรงเรียนด้วยกัน ลงชื่อผู้รายงาน นางพัชรีภรณ์ หงษ์วิชุลดา ตำแหน่ง ครูผู้สอน
แบบรายงานผลการสร้างสื่อ หรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ............................................................ 1. ชื่อสื่อ หรือนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี สื่อการสอน เรื่อง วัฏจักรชีวิตของพืชดอก โดย www.canva.com 2. ชื่อผู้สร้าง ชื่อ ฐิติรัตน์ นามสกุล บริสุทธิ์ ตำแหน่ง ครูผู้สอนวิชาวิทยาศาสตร์ ระดับชั้น ป.2 โรงเรียนยู่เฉียวเซียะเสี้ยว อำเภอ ท่าม่วง จังหวัด กาญจนบุรี โทร 034-611150 มือถือ 096-7677222 E-mail address [email protected] 3. แนวทางการคิดค้นสื่อ หรือนวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี แสวงหานวัตกรรม/แบบอย่างที่ดีจากแหล่งต่าง ๆ ที่เคยมีผู้สร้างหรือ ทำไว้แล้ว แล้วนำมาปรับปรุง หรือพัฒนาใหม่ การสร้างนวัตกรรมการสอนขึ้นใหม่ 4. ประเภทของนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี สื่อการเรียนการสอน รูปแบบการจัดการเรียนรู้ / เทคนิควิธีการสอน อื่น ๆ 5. ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา ในปัจจุบันการจัดการเรียนรูได้มีการบูรณาการร่วมกับเทคโนโลยีเพื่อช่วยให้การจัดการเรียนการ สอนมีความน่าสนใจ สื่อดิจิทัลซึ่งเป็นเครื่องมือสื่อสารในลักษณะข้อความ ภาพนิ่ง เสียง ภาพเคลื่อนไหว และวิดีโอ จึงนำมาใช้ในเพื่อเป็นสื่อประกอบการจัดการเรียนรูเพิ่มมากขึ้น บทเรียนเรื่อง วัฏจักรชีวิตของพืชดอก เป็นบทเรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ของชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ครูผู้สอนมีการใช้สื่อที่เป็น ตัวกลาง จึงคิดจัดทำสื่อการสอนเรื่อง วัฏจักรชีวิตของพืชดอก โดย www.canva.com เพื่อให้นักเรียน เกิดความสนใจและเข้าใจในบทเรียนมากขึ้น 6. วัตถุประสงค์ เพื่อให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจในบทเรียนเรื่อง วัฏจักรชีวิตของพืชดอก 7. กลุ่มเป้าหมาย ประชากร / กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนยู่เฉียวเซียะเสี้ยว จำนวน 143 คน 8. หลักการ แนวคิด ทฤษฎีที่ใช้ หลักการและทฤษฎี เกี่ยวกับเทคโนโลยีทางการศึกษาในแง่ของการเรียนรู้เช่น แนวคิดของ บูเกสสกี คาร์เพนเตอร์ และเดล ที่ได้กล่าวเกี่ยวกับ สื่อเทคโนโลยีทางการศึกษาจะมีพลังจูงใจที่สำคัญ ในกิจกรรมการเรียนการสอน เพราะเป็นสิ่งที่สามารถผลักดันจูงใจ มีอิทธิพลต่อพลังความสนใจ ความ ต้องการ ของผู้เรียน ผู้เรียนจะเรียนได้ดีจากสื่อ เทคโนโลยีที่จัดระเบียบเป็นระบบ และมีความหมายตาม ความสามารถของเขา หากผู้สอนจัดระเบียบประสบการณ์ที่ทันสมัย ไว้ให้ผู้เรียน เพื่อผู้เรียนจะได้ เชื่อมโยงความรู้ใหม่ได้สะดวก ซึ่งหมายถึงว่า เทคโนโลยีทางการศึกษาจะเป็นตัวการประสานความรู้ โดยตรงแก่ผู้เรียน
9. การออกแบบนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี 1. ศึกษาเนื้อหา เรื่อง วัฏจักรชีวิตของพืชดอก ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) เพื่อกำหนดเนื้อหาสาระที่จะนำมาสร้างนวัตกรรม 2. ทำการออกแบบสื่อการสอน เรื่อง วัฏจักรชีวิตของพืชดอก โดย www.canva.com 10. วิธีดำเนินการ 1. ดำเนินการสอน เรื่อง วัฏจักรชีวิตของพืชดอก โดยใช้ www.canva.com เรื่อง วัฏจักรชีวิตของพืช ดอก ประกอบการบรรยาย 2. ครูทำการวัดและประเมินผล 11. ผลการสร้างสื่อหรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี นักเรียนมีความสนใจและความกระตือรือร้นในการเรียน และเกิดความเข้าใจในบทเรียน เรื่อง วัฏจักร ชีวิตของพืชดอก 12. การเผยแพร่สื่อหรือนวัตกรรมการเรียนการสอน เช่น ระหว่างครูในเครือข่าย ครูต่างเครือข่าย ครูในโรงเรียนด้วยกัน 1. ทำการเผยแพร่สื่อระหว่างครูในหมวดสาระวิทยาศาสตร์ในระดับชั้นอื่นๆ และครูต่างสาระที่สนใจ ลงชื่อผู้รายงาน นางสาวฐิติรัตน์ บริสุทธิ์ ตำแหน่ง ครูผู้สอนวิชาวิทยาศาสตร์ระดับชั้น ป.2
ตัวอย่างสื่อ
แบบรายงานผลการสร้างสื่อ หรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ............................................................ 1. ชื่อสื่อ หรือนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี การพัฒนาทักษะการเรียนการสอนและการพัฒนาคำศัพท์ในบทเรียน ผ่านห้องเรียนออนไลน์ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้สื่อ Power Point ในการเรียนการเรียนการสอนและเล่นเกม 2. ชื่อผู้สร้าง นางสาวอิศรา อินแถลง ตำแหน่ง ครูผู้สอน โรงเรียนยู่เฉียวเซียะเสี้ยว อำเภอ ท่าม่วง จังหวัด กาญจนบุรี โทร 034-611150 มือถือ 092-2711-832 E-mail address [email protected] 3. แนวทางการคิดค้นสื่อ หรือนวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี แสวงหานวัตกรรม/แบบอย่างที่ดีจากแหล่งต่าง ๆ ที่เคยมีผู้สร้างหรือ ทำไว้แล้ว แล้วนำมาปรับปรุง หรือพัฒนาใหม่ การสร้างนวัตกรรมการสอนขึ้นใหม่ 4. ประเภทของนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี สื่อการเรียนการสอน รูปแบบการจัดการเรียนรู้ / เทคนิควิธีการสอน อื่น ๆ 5. ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา เนื่องจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรค Covid - 19 ทำให้โรงเรียนไม่สามารถจัดรูปแบบการเรียนการ สอนแบบ On site ได้ จึงได้มีการจัดการเรียนการสอนแบบ On line ให้นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 153 คน ของโรงเรียนยู่เฉียวเซียะเสี้ยว ผู้สอนได้สังเกตพฤติกรรมการเรียนของนักเรียนจำนวนหนึ่ง เป็นระยะเวลา 1 เดือนที่ทำการสอน พบว่ามีนักเรียนภายในห้องเรียนออนไลน์จำนวนหนึ่งมีพฤติกรรม ไม่สนทนาโต้ตอบ ไม่กล้าแสดง ความคิดเห็นและปิดกล้องในขณะที่เรียน ต้องให้ผู้สอนคอยเรียกชื่อผ่านห้องเรียนออนไลน์มากกว่าที่นักเรียนจะทำการ ยกมือกดปุ่มยกมือตอบคำถามด้วยตนเอง เพราะฉะนั้นเพื่อให้นักเรียนได้เกิดการกระตุ้นในการเรียน การฟัง การพูด และการตอบคำถามและเปิดกล้องเรียนเพื่อมีปฏิสัมพันธ์กับผู้สอน จึงเป็นเหตุผลที่ผู้สอนจะทำการวิจัย โดยการจัด กิจกรรมเสริมประสบการณ์โดยใช้สื่อ Power Point ในการเรียนและส่งเสริมให้ได้ใช้คำศัพท์เพื่อกระตุ้นนักเรียนและ อยากมีส่วนร่วมในการเรียน โดยผู้สอนใช้วิธีนำเข้าสู่บทเรียนเป็นการเล่มเกมเปิดแผ่นป้ายทายคำศัพท์ หรือ เกม ถอดรหัสก่อนหรือหลังเรียน โดยสอนเข้าเนื้อหาและต่อยอดให้นักเรียนกลับมาเรียนเนื้อหาในบทเรียน โดยให้ยกมือ ผลัดกันตอบคำถามให้เพื่อนและผู้สอนฟังในห้องเรียนออนไลน์ เพื่อเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ตอบคำถาม สนทนากับ ผู้สอน หรือแลกเปลี่ยนประสบการณ์ด้วยตนเอง และเพื่อแก้ปัญหาพฤติกรรมการไม่กล้าพูดสนทนาโต้ตอบ ไม่กล้าเปิด กล้องขณะเรียน หรือแสดงความคิดเห็นร่วมกับเพื่อนและผู้สอน 6. วัตถุประสงค์ 6.1 เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมของห้องเรียนออนไลน์ โดยใช้วิธีการเล่มเกม ผ่านสื่อ Power Point 6.2 เพื่อศึกษาผลการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมการไม่กล้าพูดสนทนาโต้ตอบ ไม่กล้าเปิดกล้องขณะเรียน หลัง ได้รับกิจกรรมการเล่มเกมผ่านสื่อ Power Point 6.3 เพื่อให้นักเรียนสามารถอ่านประโยคภาษาอังกฤษสั้นๆต่าง ๆ ได้ 6.4 เพื่อให้นักเรียนสามารถนำคำศัพท์ภาษาอังกฤษต่าง ๆ มาใช้ในชีวิตประจำวันได้ 7. กลุ่มเป้าหมาย ประชากร
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนยู่เฉียวเซียะเสี้ยว จำนวน 153 คนที่กำลังเรียนอยู่ในภาค เรียนที่ 1 โรงเรียนยู่เฉียวเซียะเสี้ยว 8. หลักการ แนวคิด ทฤษฎีที่ใช้ การวัดและประเมินผลตามสภาพจริง เน้นให้นักเรียนสามารถคิดเป็น ทำเป็น และรู้จักการแก้ปัญหาที่ เหมาะสมกับวัย 9. การออกแบบนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ศึกษาค้นคว้าเนื้อหากิจกรรมและเกมสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 10. วิธีดำเนินการ - ผู้สอนนำเข้าสู่กิจกรรม โดยการสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับกิจกรรมที่กำลังจะเรียน - ผู้สอนอธิบายเกี่ยวกับข้อตกลงในการจัดกิจกรรมให้นักเรียนทราบ - ผู้สอนนำเกมต่างๆ ให้นักเรียนทั้งหมดช่วยกันทาย โดยผ่านห้องเรียนออนไลน์ - ผู้สอนเข้าสู่บทเรียนโดยการสอนเนื้อหาที่นักเรียนจะเรียน - ผู้สอนเสริมคำศัพท์ทุกครั้งที่มีการสอน ให้นักเรียนสลับกันยกมือตอบคำถาม - ผู้สอนสังเกตการตอบคำถาม การสนทนา การทำแบบฝึกหัด การนำคำศัพท์มาใช้ในขณะเรียน ความมีส่วน ร่วมในการเรียนของนักเรียน 11. ผลการสร้างหรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี นักเรียนที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเล่มเกม ผ่านสื่อ Power Point มีพฤติกรรมการตอบคำถาม กล้า แสดงออก กล้าพูดที่สูงขึ้น มีความกระตือรือร้น และมีส่วนร่วมในการเรียน เพราะกิจกรรมการเล่นเกม ผ่านสื่อ Power Point เป็นกิจกรรมที่นักเรียนได้มีส่วนร่วมกับผู้สอนผ่านห้องเรียนออนไลน์ โดยนักเรียนมีโอกาสได้กระตุ้นตนเอง ในขณะร่วมกิจกรรม มีโอกาสได้แสดงความคิดเห็นในสิ่งที่ตนเองสนใจ เป็นกิจกรรมที่ช่วยส่งเสริมให้ นักเรียนมีทักษะ ด้านการพูด การแสดงความคิดเห็นและการทำงาน กระตุ้นให้นักเรียนเกิดความสนใจและอยากพูดแสดงความคิดเห็น ตอบคำถามของตนเองให้กับผู้อื่นฟัง 12. การเผยแพร่นวัตกรรมการเรียนการสอน ระหว่างครูในเครือข่าย ครูต่างเครือข่าย และระหว่างครูในโรงเรียนด้วยกัน ลงชื่อผู้รายงาน นางสาวอิศรา อินแถลง ตำแหน่ง ครูผู้สอนวิชาภาษาอังกฤษระดับชั้นป.2
ภาคผนวก ตัวอย่างการใช้สื่อ Power Point ในการเรียนการเรียนการสอนและเล่นเกม
เมื่อคลิกเปิดแผ่นป้ายทายคำจะได้ดังภาพด้านล่าง
เมื่อคลิกเปิดแผ่นป้ายทายคำจะได้ดังภาพด้านล่าง