แบบรายงานผลการสร้างสื่อ หรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ............................................................ 1. ชื่อสื่อ หรือนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี สื่อ Word wall ประกอบการสอน เรื่อง การบวก ลบ คูณ และหารจำนวนนับ 2. ชื่อผู้สร้าง ชื่อ เกศิณี นามสกุล อุฬูทิศ ตำแหน่ง ครูผู้สอนวิชาคณิตศาสตร์ระดับชั้น ป.4 โรงเรียนยู่เฉียวเซียะเสี้ยว อำเภอ ท่าม่วง จังหวัด กาญจนบุรี โทร 034-611150 มือถือ 091-5812945 E-mail address [email protected] 3. แนวทางการคิดค้นสื่อ หรือนวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี แสวงหานวัตกรรม/แบบอย่างที่ดีจากแหล่งต่าง ๆ ที่เคยมีผู้สร้างหรือ ทำไว้แล้ว แล้วนำมาปรับปรุง หรือพัฒนาใหม่ การสร้างนวัตกรรมการสอนขึ้นใหม่ 4. ประเภทของนวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี สื่อการเรียนการสอน รูปแบบการจัดการเรียนรู้ / เทคนิควิธีการสอน อื่น ๆ 5. ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา เนื่องจากนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 บางส่วนยังขาดความเข้าใจในเนื้อหา เรื่อง การบวก ลบ คูณ และหารจำนวนนับ ส่งผลให้การวัดประเมินผลในเรื่องนี้ยังไม่เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด ครูจึงต้องคิด สร้างสี่อการเรียนการสอนที่เหมาะสมกับการเรียนรู้ด้วยตนเองได้ และมีความน่าสนใจ เพื่อให้นักเรียนเกิด ความรู้ความเข้าใจเนื้อหา เรื่อง การบวก ลบ คูณ และหารจำนวนนับ และผลการวัดประเมินผลเป็นที่น่า พึงพอใจและตามเกณฑ์การวัดประเมินตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) 6. วัตถุประสงค์ เพื่อให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจในบทเรียน เรื่อง การบวก ลบ คูณ และหารจำนวนนับ 7. กลุ่มเป้าหมาย ประชากร / กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนยู่เฉียวเซียะเสี้ยว จำนวน 136 คน 8. หลักการ แนวคิด ทฤษฎีที่ใช้ หลักการและทฤษฎี เกี่ยวกับเทคโนโลยีทางการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนวิชา คณิตศาสตร์มีอยู่มากมายหลายชนิดโดยครูผู้สอนได้บูรณาการเนื้อหาความรู้เข้ากับเทคโนโลยีที่มีใน ปัจจุบันได้แก่ Power Point / Word wall / Youtube และอื่น ๆ ซึ่งการนำเนื้อหามาบูรณาการนี้เป็น สื่อที่เรียกความสนใจจากนักเรียนได้เป็นอย่างดีเนื่องจากเป็นเกมเกี่ยวกับการเรียนการสอนที่น่าสนใจ สนุกสนาน รวมถึงภาพเคลื่อนไหวต่าง ๆ ที่น่าสนใจเข้าไปได้ด้วยผลตอบรับคือนักเรียนมีความสนใจเป็น อย่างดี
9. การออกแบบนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี 1. ศึกษาเนื้อหา เรื่อง คำนาม ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับ ปรับปรุงพ.ศ. ๒๕๖๐)เพื่อกำหนดเนื้อหาสาระที่จะนำมาสร้างนวัตกรรม 2. ทำการออกแบบสื่อการสอน เรื่อง การบวก ลบ คูณ และหารจำนวนนับ โดยใช้เว็บ Word wall ใน การสร้าง 10. วิธีดำเนินการ 1. ดำเนินการสอนออนไลน์เรื่อง การบวก ลบ คูณ และหารจำนวนนับ โดยใช้เว็บ Word wall ประกอบการสอน 2. จัดทำสื่อ เรื่อง การบวก ลบ คูณ และหารจำนวนนับ โดยใช้เว็บ Word wall 3. นำสื่อ เรื่อง การบวก ลบ คูณ และหารจำนวนนับ มาใช้ในการสอนและสอนซ่อมเสริมให้กับนักเรียน ที่ยังขาดความเข้าใจ 11. ผลการสร้างสื่อหรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี จากผลการประเมินโดยใช้แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรายบุคคล แบบประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน พบว่านักเรียนคะแนนผ่านเกณ์ทุกคน (อยู่ในระดับพอใช้ขึ้นไป เท่ากับผ่านเกณฑ์) 12. การเผยแพร่ สื่อหรือนวัตกรรมการเรียนการสอน เช่น ระหว่างครูในเครือข่าย ครูต่างเครือข่าย ครูในโรงเรียนด้วยกัน 1.ทำการเผยแพร่สื่อระหว่างครูในหมวดสาระคณิตศาสตร์ในระดับชั้นอื่น ๆ และครูต่างสาระที่สนใจ ลงชื่อผู้รายงาน นางสาวเกศิณี อุฬูทิศ ตำแหน่ง ครูผู้สอนวิชาคณิตศาสตร์ระดับชั้น ป.4
ตัวอย่างสื่อ
แบบรายงานผลการสร้างสื่อ หรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ............................................................ 1. ชื่อสื่อ หรือนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี สื่อ เกมจิ๊กซอ ประกอบการสอนเรื่องส่วนประกอบของดอก ชื่อผู้สร้างชื่อ ญาดาศจี นามสกุล สุขยิ้ม ตำแหน่ง ครูผู้สอนวิชาวิทยาศาสตร์ระดับชั้น ป.4 โรงเรียนยู่เฉียวเซียะเสี้ยว อำเภอ ท่าม่วงจังหวัด กาญจนบุรี โทร 034-611150 มือถือ 090-7935284 E-mail address [email protected] 2. แนวทางการคิดค้นสื่อ หรือนวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี แสวงหานวัตกรรม/แบบอย่างที่ดีจากแหล่งต่าง ๆ ที่เคยมีผู้สร้างหรือ ทำไว้แล้ว แล้วนำมาปรับปรุง หรือพัฒนาใหม่ การสร้างนวัตกรรมการสอนขึ้นใหม่ 3. ประเภทของนวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี สื่อการเรียนการสอน รูปแบบการจัดการเรียนรู้ / เทคนิควิธีการสอน อื่น ๆ 4. ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา เนื่องจากนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 บางส่วนยังขาดความเข้าใจในเนื้อหา เรื่องส่วนประกอบของ ดอก ส่งผลให้การวัดประเมินผลในเรื่องนี้ยังไม่เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด ครูจึงต้องคิดสร้างสื่อการเรียน การสอนที่เหมาะสมกับการเรียนรู้ด้วยตนเองได้ และมีความน่าสนใจ เพื่อให้นักเรียนเกิดความรู้ความ เข้าใจเนื้อหาเรื่อง ส่วนประกอบของดอก และผลการวัดประเมินผลเป็นที่น่าพึงพอใจและตามเกณฑ์การ วัดประเมินตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุงพ.ศ. ๒๕๖๐) 5. วัตถุประสงค์ เพื่อให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจในบทเรียนเรื่อง ส่วนประกอบของดอก 6. กลุ่มเป้าหมาย ประชากร / กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนยู่เฉียวเซียะเสี้ยว จำนวน 136 คน 7. หลักการ แนวคิด ทฤษฎีที่ใช้ 8. หลักการและทฤษฎี เกี่ยวกับเทคโนโลยีทางการศึกษาในแง่ของการเรียนรู้ เช่น แนวคิดของ บูเกสสกี คาร์เพนเตอร์ และเดล ที่ได้กล่าวเกี่ยวกับ สื่อเทคโนโลยีทางการศึกษาจะมีพลังจูงใจที่สำคัญในกิจกรรม การเรียนการสอน เพราะเป็นสิ่งที่สามารถผลักดันจูงใจ มีอิทธิพลต่อพลังความสนใจ ความต้องการ ของ ผู้เรียน ผู้เรียนจะเรียนได้ดีจากสื่อ เทคโนโลยีที่จัดระเบียบเป็นระบบ และมีความหมายตามความสามารถ ของเขา หากผู้สอนจัดระเบียบประสบการณ์ที่ทันสมัย ไว้ให้ผู้เรียน เพื่อผู้เรียนจะได้เชื่อมโยงความรู้ใหม่ ได้สะดวก ซึ่งหมายถึงว่า เทคโนโลยีทางการศึกษาจะเป็นตัวการประสานความรู้โดยตรงแก่ผู้เรียน 9. การออกแบบนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี 1.ศึกษาเนื้อหา เรื่อง ส่วนประกอบของดอก ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑(ฉบับปรับปรุงพ.ศ. ๒๕๖๐)เพื่อกำหนดเนื้อหาสาระที่จะนำมาสร้างนวัตกรรม 2.ทำการออกแบบสื่อการสอนเรื่อง ส่วนประกอบของดอกโดยใช้เว็บ Jigsawplanet ในการสร้าง
10. วิธีดำเนินการ 1.ดำเนินการสอนออนไลน์ เรื่องส่วนประกอบของดอก โดยใช้เว็บ Jigsawplanet ประกอบการสอน 2.จัดทำสื่อ เรื่อง ส่วนประกอบของดอก โดยใช้เว็บ Jigsawplanet 3.นำสื่อเรื่อง ส่วนประกอบของดอก มาใช้ในการสอนและสอนซ่อมเสริมให้กับนักเรียนที่ยังขาดความ เข้าใจ 11. ผลการสร้างสื่อหรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี จากผลการประเมินโดยใช้แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรายบุคคล แบบประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน พบว่านักเรียนคะแนนผ่านเกณ์ทุกคน(อยู่ในระดับพอใช้ขึ้นไป เท่ากับผ่านเกณฑ์) 12. การเผยแพร่ สื่อหรือนวัตกรรมการเรียนการสอน เช่น ระหว่างครูในเครือข่าย ครูต่างเครือข่าย ครูในโรงเรียนด้วยกัน 1.ทำการเผยแพร่สื่อระหว่างครูในกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ในระดับชั้นอื่นๆ และครูต่างสาระที่สนใจ ลงชื่อผู้รายงาน นางสาวญาดาศจี สุขยิ้ม ตำแหน่ง ครูผู้สอนวิชาวิทยาศาสตร์ ระดับชั้น ป.4
ตัวอย่างสื่อ
แบบรายงานผลการสร้างสื่อ หรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ............................................................ 1. ชื่อสื่อ หรือนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี Enjoy to learn (power point) 2. ชื่อผู้สร้าง ชื่อ นางสาวรักษมล นามสกุล ยิ้มน้อย ตำแหน่ง ครูผู้สอน โรงเรียนยู่เฉียวเซี๊ยะเสี้ยว .เขต/อำเภอ ท่าม่วง จังหวัดกาญจนบุรี โทร. 034-611150 มือถือ. 083-313-6339 E-mail address [email protected] 3. แนวทางการคิดค้นสื่อ หรือนวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี □ แสวงหานวัตกรรม/แบบอย่างที่ดีจากแหล่งต่าง ๆ ที่เคยมีผู้สร้างหรือ ทำไว้แล้ว แล้วนำมาปรับปรุงหรือพัฒนาใหม่ □ การสร้างนวัตกรรมการสอนขึ้นใหม่ 4. ประเภทของนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี □ สื่อการเรียนการสอน □ รูปแบบการจัดการเรียนรู้ / เทคนิควิธีการสอน □ อื่น ๆ 5. ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา จากการสร้าง Power point เริ่มจากเกิดปัญหานักเรียนไม่มีสมาธิและไม่สนใจในการเรียนเท่าที่ควร เนื่องจากหลายสาเหตุ อาทิเช่น หนังสือเรียนไม่มีความน่าสนใจ และเด็กจำคำศัพท์ที่สอนไม่ค่อยได้ จึงได้จัดทำ Power point ขึ้นมาเพื่อให้นักเรียนเกิดความสนุก เกิดความน่าสนใจในบทเรียน และจำคำศัพท์ได้มากขึ้น เพื่อนำไปสู่ความชอบและความสนใจในภาษาอังกฤษมากขึ้น 6. วัตถุประสงค์ เพื่อให้นักเรียนเกิดความชอบและสนใจในภาษาอังกฤษ 7. กลุ่มเป้าหมาย ประชากร / กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 136 คน 8. หลักการ แนวคิด ทฤษฎีที่ใช้ การจัดการเรียนรู้แบบสื่อการเรียนการสอน 9. การออกแบบนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ศึกษาค้นคว้าข้อมูลจากหนังสือ Cheer up 4 10. วิธีดำเนินการ นำเนื้อหาจากหนังสือ Cheer up 4 มาสรุปและสร้าง Power point 11. ผลการสร้างสื่อหรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี
นักเรียนมีความชอบและสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษมากยิ่งขึ้น 12. การเผยแพร่ สื่อหรือนวัตกรรมการเรียนการสอน เช่น ระหว่างครูในเครือข่าย ครูต่างเครือข่าย ครูในโรงเรียนด้วยกัน ระหว่างครูในโรงเรียนด้วยกัน ลงชื่อผู้รายงาน นางสาวรักษมล ยิ้มน้อย ตำแหน่งครูผู้สอน
แบบรายงานผลการสร้างสื่อ หรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ............................................................ 1. ชื่อสื่อ หรือนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี เพื่อนภาษาจีน 2. ชื่อผู้สร้าง ชื่อ นางสาวเอรินทร์ นามสกุล แสงสายรุ้ง ตำแหน่ง ครูผู้สอน โรงเรียนยู่เฉียวเซี๊ยะเสี้ยว .เขต/อำเภอ ท่าม่วง จังหวัดกาญจนบุรี โทร. 034-611150 มือถือ. 0940304375 E-mail address [email protected] 3. แนวทางการคิดค้นสื่อ หรือนวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี แสวงหานวัตกรรม/แบบอย่างที่ดีจากแหล่งต่าง ๆ ที่เคยมีผู้สร้างหรือ ทำไว้แล้ว แล้วนำมาปรับปรุง หรือพัฒนาใหม่ การสร้างนวัตกรรมการสอนขึ้นใหม่ 4. ประเภทของนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี สื่อการเรียนการสอน รูปแบบการจัดการเรียนรู้ / เทคนิควิธีการสอน อื่น ๆ 5. ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา เนื่องจากการจัดการศึกษาในประเทศไทยปัจจุบันให้ความสำคัญกับการจัดการเรียนการสอน ภาษาจีนในระดับประถมเพิ่มขึ้นจึงมีการกำหนดให้มีการเรียนการสอนวิชาภาษาจีน นอกจากนี้ใน ปัจจุบันการมีผลสอบวัดระดับ ภาษาจีน (YCT) ซึ่งเป็นคุณสมบัติพิเศษด้านภาษา ประกอบด้วย ความหมายของคำศัพท์ การแยกแยะความหมายของคำศัพท์ ความรู้ด้านประโยคและบทความ และ ทักษะการเขียนอักษรจีน ตลอดจนการอ่านบทความ ครูผู้สอนจึงจัดการเรียนรู้เพื่อเน้นย้ำทักษะด้าน ภาษจีนโดยใช้สื่อ Power point ที่เหมาะสมกับการเรียนรู้และมีความน่าสนใจ เพื่อให้นักเรียนเกิด ความสนุกสนานในกรเรียน เกิดความน่าสนใจในบทเรียน เพื่อกระตุ้นความสนใจในการจดจำคำศัพท์ ได้มากขึ้น นำไปสู่ความชอบ และอยากเรียนวิชาภาษาจีนมากยิ่งขึ้น 6. วัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาผลการ 2. เพื่อเปรียบเทียบผลการทดสอบก่อนและหลังการใช้นวัตกรรมในการพัฒนาความจำคำศัพท์ภาษาจีน 7. กลุ่มเป้าหมาย ประชากร / กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 136 คน 8. หลักการ แนวคิด ทฤษฎีที่ใช้ การจัดการเรียนรู้แบบสื่อการเรียนการสอน
9. การออกแบบนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ศึกษาค้นคว้าออกแบบนวัตกรรมจากพฤติกรรมผู้เรียน คัดเลือกคำศัพท์จากหนังสือ 汉语 4 และจัดทำสื่อให้เหมาะสมกับนักเรียน 10. วิธีดำเนินการ นำเนื้อหาจากหนังสือ 汉语 4 มาสรุปและสร้าง Power point 11. ผลการสร้างสื่อหรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี นักเรียนเกิดการจดจำคำศัพท์และสนใจในเรียนวิชาภาษาจีนมากยิ่งขึ้น 12. การเผยแพร่สื่อหรือนวัตกรรมการเรียนการสอน มีการเผยแพร่นวัตกรรมการเรียนการสอน ระหว่างครูภาษาจีนในโรงเรียน ลงชื่อผู้รายงาน นางสาวเอรินทร์ แสงสายรุ้ง ตำแหน่งครูผู้สอน
แบบรายงานผลการสร้างสื่อ หรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ............................................................ 1. ชื่อสื่อ หรือนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี Powerpoint ส่งเสริมการศึกษาสาระประวัติศาสตร์เรื่อง การตั้งถิ่นฐานในดินแดนไทยในอดีต 2. ชื่อผู้สร้าง ชื่อ นายสกุลส่ง นามสกุล แก้วประดิษฐ์ ตำแหน่ง ครูผู้สอน โรงเรียน ยู่เฉียวเซี้ยะเสี้ยว เขต/อำเภอ ท่าม่วง จังหวัด กาญจนบุรี โทร 034-611150 มือถือ 089-9292889 E-mail address [email protected] 3. แนวทางการคิดค้นสื่อ หรือนวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี แสวงหานวัตกรรม/แบบอย่างที่ดีจากแหล่งต่าง ๆ ที่เคยมีผู้สร้างหรือ ทำไว้แล้ว แล้วนำมา ปรับปรุงหรือพัฒนาใหม่ การสร้างนวัตกรรมการสอนขึ้นใหม่ 4. ประเภทของนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี สื่อการเรียนการสอน รูปแบบการจัดการเรียนรู้ / เทคนิควิธีการสอน อื่น ๆ 5. ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา เนื่องจากนักเรียนเกิดปัญหาไม่สามารถจดจำเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับการตั้งถิ่นฐานในดินแดนไทย ในอดีตได้ดีเท่าที่ควร เพราะมีเนื้อหาที่ค่อนข้างเยอะประกอบไปด้วยยุคหลายยุค จึงได้จัดทำสื่อการเรียน การสอนในรูปแบบ Powerpoint ที่สรุปเนื้อหาเฉพาะสาระสำคัญ มีวิดีโอและรูปภาพสีสันสวยงาม ประกอบเนื้อหาอย่างชัดเจน เพื่อสรุปความคิด ช่วยให้นักเรียนจดจำเนื้อหาได้ดียิ่งขึ้น 6. วัตถุประสงค์ เพื่อให้นักเรียนรู้จักที่มาและความสำคัญของการตั้งถิ่นฐานในดินแดนไทยในอดีต เรียนรู้ความ เป็นมาของประเทศไทยและอนุรักษ์ความเป็นไทย สามารถนำความรู้ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันสืบต่อไป 7. กลุ่มเป้าหมาย ประชากร / กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนยู่เฉียวเซียะเสี้ยว จำนวน 136 คน 8. หลักการ แนวคิด ทฤษฎีที่ใช้ หลักการใช้สื่อที่มีรูปภาพและตัวอักษรที่มีสีสันที่น่าสนใจ เพื่อการจดจำที่ดียิ่งขึ้น 9. การออกแบบนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี Powerpoint เนื้อหา รูปภาพ และวิดีโอที่เกี่ยวกับการตั้งถิ่นฐานในดินแดนไทยในอดีตถึงปัจจุบัน 10. วิธีดำเนินการ ศึกษาค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งต่างๆ สรุปสาระสำคัญลงใน Powerpoint พร้อมตัวอย่างรูปภาพ และวิดีโอ เกี่ยวกับการตั้งถิ่นฐานในดินแดนไทยในอดีตจนถึงปัจจุบัน 11. ผลการสร้างสื่อหรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี
นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ และสามารถจดจำเนื้อหาเกี่ยวกับการตั้งถิ่นฐานในดินแดนไทยใน อดีตได้เป็นอย่างดี 12. การเผยแพร่สื่อหรือนวัตกรรมการเรียนการสอน ครูผู้สอนสาระประวัติศาสตร์ในระดับต่างๆ ลงชื่อผู้รายงาน นายสกุลส่ง แก้วประดิษฐ์ ตำแหน่ง ครูผู้สอน สาระประวัติศาสตร์
แบบรายงานผลการสร้างสื่อ หรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ............................................................ 1. ชื่อสื่อ หรือนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี การพัฒนาการเขียนโปรแกรมโดยใช้ Scratch วิชาวิทยาการคำนวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้สื่อประกอบการสอน 2. ชื่อผู้สร้าง ชื่อ นางสาววราภรณ์ นามสกุล สง่าโฉม ตำแหน่ง.ครูประจำวิชาคอมพิวเตอร์ ระดับชั้น ป.3-ป.6. โรงเรียน ยู่เฉียวเซียะเสี้ยว เขต/อำเภอ ท่าม่วง จังหวัด กาญจนบุรี โทร 034-611150 มือถือ 084-3774807 E-mail address : [email protected] 3. แนวทางการคิดค้นสื่อ หรือนวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี แสวงหานวัตกรรม/แบบอย่างที่ดีจากแหล่งต่าง ๆ ที่เคยมีผู้สร้างหรือ ทำไว้แล้ว แล้วนำมาปรับปรุง หรือพัฒนาใหม่ การสร้างนวัตกรรมการสอนขึ้นใหม่ 4. ประเภทของนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี สื่อการเรียนการสอน รูปแบบการจัดการเรียนรู้ / เทคนิควิธีการสอน อื่น ๆ 5. ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา ปัจจุบันเทคโนโลยีสารสนเทศ เป็นเครื่องมือที่สำคัญ ในการพัฒนาด้านการจัดการเรียนการสอน สามารถใช้เป็นเครื่องมือสำหรับนักเรียน ในการสร้างสื่อการเรียนการสอนต่างๆ ทำให้สามารถเรียนรู้ได้ อย่างดีและมีประสิทธิภาพ การพัฒนาทักษะทางคอมพิวเตอร์เบื้องต้นให้แก่นักเรียนจึงเป็นอีกแนวทาง หนึ่งที่จะให้นักเรียน ได้มีโอกาสนำไปใช้ให้เป็นประโยชน์ในการเรียนการสอน ตลอดจนเป็นการพัฒนา ตนเองให้มีความก้าวหน้ายิ่ง ๆ ขึ้นไปได้อีกด้วย หนึ่งในเครื่องมือสำคัญที่ต้องจัดให้มีการเรียนการสอนใน โรงเรียน คือการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ (Computer Programming) ซึ่งจะช่วยพัฒนาทักษะการคิด เชิงคำนวณอย่างเป็นระบบ (Computational Thinking) ให้กับนักเรียนได้ และถ้าได้มีการพัฒนาตั้งแต่ ยังอยู่ระดับประถม ก็จะทำให้นักเรียนเริ่มต้นพื้นฐานได้เร็ว สามารถต่อยอดไปสู่การคิดขั้นสูงต่อไปได้อย่าง ดี โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ ที่ผู้เรียนสามารถ สร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และ ศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงาน เสร็จแล้ว สามารถนำชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเวบไซต์ได้ ทำให้ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการและแนวคิดการโปรแกรมไป พร้อม ๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มีเหตุผล และเป็นระบบ 6. วัตถุประสงค์ เพื่อให้นักเรียนพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาและมีความอดทนกับงานที่ยากลำบาก และมีทักษะในการ คิดทุกเรื่องอย่างเป็นเหตุเป็นผล
7. กลุ่มเป้าหมาย ประชากร / กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนโรงเรียนยู่เฉียวเซียะเสี้ยว ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 8. หลักการ แนวคิด ทฤษฎีที่ใช้ วิทยาการคำนวณ อยู่ในกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ เป็นวิชาบังคับในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พื้นฐาน พ.ศ. 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) จากเดิมที่เด็กไทยได้เรียนวิชาคอมพิวเตอร์ในฐานะผู้ใช้ ในหลักสูตรนี้จะสอนให้ เป็นผู้เขียน ผู้พัฒนา และได้ฝึกหัดคิดอย่างเป็นระบบคอมพิวเตอร์มากขึ้น โครงสร้างหลักสูตรแบ่งออกเป็น 3 ส่วนหลัก • Computer Science (วิทยาการคอมพิวเตอร์) หัวใจหลักของวิชานี้ ทำให้คิดได้เป็นขั้นตอน โดยใช้การ เขียนโปรแกรมมาเป็นเครื่องมือ ตามแนวทาง Computational Thinking • ICT (เทคโนโลยีสารสนเทศ) ทำให้สามารถรวบรวมข้อมูล จัดการข้อมูล นำข้อมูลมาประมวลผล และทำ การตัดสินใจจากพื้นฐานของข้อมูลได้ • Digital Literacy (รู้เท่าทันดิจิทัล) การรรู้ทันเทคโนโลยีเป็นเรื่องสำคัญ อีกทั้งสามารถสร้างสรรค์ผลงาน บนเทคโนโลยีได้ 9. การออกแบบนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี พัฒนาการเรียนการสอนวิชาวิทยาการคำนวณชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยการศึกษาค้นคว้าข้อมูลจาก อินเตอร์เน็ต และคัดเลือกเวบไซต์ที่เหมาะสมเพื่อนำมาประกอบการสอน 10. วิธีดำเนินการ 1. ครูเตรียมเนื้อหาที่จะสอน 2. เข้าเวบไซต์ https://Scratch.mit.edu, 11. ผลการสร้างสื่อหรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี 1. นักเรียนสามารถเขียนโปรแกรมง่าย ๆ ผ่านเกมและตัวละครจากการ์ตูนเป็นสื่อได้ 2. นักเรียนเกิดกระบวนการคิดอย่างเป็นเหตุเป็นผล 12. การเผยแพร่สื่อหรือนวัตกรรมการเรียนการสอน เผยแพร่นวัตกรรมการเรียนการสอน แก่ครูสารระวิทยาการคำนวณ และ ครูสาระอื่น ๆ ลงชื่อผู้รายงาน นางสาววราภรณ์ สง่าโฉม ตำแหน่ง ครูผู้สอน วิชาวิทยาการคำนวณ ระดับ ป.4
แบบรายงานผลการสร้างสื่อ หรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ............................................................ 1. ชื่อสื่อ หรือนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี สื่อการสอนกิจกรรมเกมนำสู่กีฬา โดยใช้โปรแกรม PowerPoint 2. ชื่อผู้สร้าง ชื่อ นายธวัชชัย นามสกุล ลิมพะสุต ตำแหน่ง ครู โรงเรียน ยู่เฉียวเซียะเสี้ยว เขต/อำเภอ ท่าม่วง จังหวัด กาญจนบุรี โทร 034-611150 มือถือ 098 – 392 -3985 E-mail address : [email protected] 3. แนวทางการคิดค้นสื่อ หรือนวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี แสวงหานวัตกรรม/แบบอย่างที่ดีจากแหล่งต่าง ๆ ที่เคยมีผู้สร้างหรือ ทำไว้แล้ว แล้วนำมาปรับปรุง หรือพัฒนาใหม่ การสร้างนวัตกรรมการสอนขึ้นใหม่ 4. ประเภทของนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี สื่อการเรียนการสอน รูปแบบการจัดการเรียนรู้ / เทคนิควิธีการสอน อื่น ๆ 5. ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา คลิปวิดีโอสื่อการสอนกิจกรรมนำสู่กีฬา เป็นกิจกรรมเคลื่อนไหวร่างกายโดยมีอุปกรณ์เข้ามาช่วย เบื้องต้นเพื่อพัฒนาไปสู่การเล่นกีฬาที่ตนเองชื่นชอบ ครูผู้สอนจึงอยากให้นักเรียนได้เรียนรู้ทักษะพื้นฐาน ในการเล่นเกมนำไปสู่กีฬาได้อย่างถูกต้อง 6. วัตถุประสงค์ เพื่อให้นักเรียนเข้าใจกฎกติกาเกมนำสู่กีฬา 7. กลุ่มเป้าหมาย ประชากร / กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนยู่เฉียวเซียะเสี้ยว 8. หลักการ แนวคิด ทฤษฎีที่ใช้ การจัดการเรียนรู้แบบค้นพบ 9. การออกแบบนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี 1.ศึกษาค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งต่าง ๆ 2.จัดเรียบเรียงข้อมูล อุปกรณ์ วิธีการเล่นและกติกาการนับคะแนน 10. ผลการสร้างสื่อหรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี นักเรียนสามารถศึกษากฎกติกา และสามารถเล่นกีฬาได้อย่างถูกต้อง 11. การเผยแพร่สื่อหรือนวัตกรรมการเรียนการสอน ระหว่างครูในเครือข่าย ครูต่างเครือข่าย ครูในโรงเรียนด้วยกันระหว่างครูในโรงเรียนด้วยกัน ลงชื่อผู้รายงาน นายธวัชชัย ลิมพะสุต ตำแหน่ง ครูผู้สอน
แบบรายงานผลการสร้างสื่อ หรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ............................................................ 1. ชื่อสื่อ หรือนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี Power Point เรื่องคำพ้องรูปพ้องเสียงและพ้องความหมายหรือ (คำไวพจน์) 2. ชื่อผู้สร้าง ชื่อ....ทิพย์รดา...............นามสกุล........สวัสดี..........................ตำแหน่ง........ครูผู้สอน.......................... โรงเรียน..ยู่เฉียว...........เขต/อำเภอ....ท่าม่วง.........จังหวัด...กาญจนบุรี..........โทร..........034611150........ มือถือ......0631954925......... E-mail address……pim0636253883…………… 3. แนวทางการคิดค้นสื่อ หรือนวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี แสวงหานวัตกรรม/แบบอย่างที่ดีจากแหล่งต่าง ๆ ที่เคยมีผู้สร้างหรือ ทำไว้แล้ว แล้วนำมา ปรับปรุงหรือพัฒนาใหม่ การสร้างนวัตกรรมการสอนขึ้นใหม่ 4. ประเภทของนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี สื่อการเรียนการสอน รูปแบบการจัดการเรียนรู้ / เทคนิควิธีการสอน อื่น ๆ 5. ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา เนื่องจากในช่วงสถานการณ์ที่มีเชื้อโควิด-19กำลังแพร่ระบาดครูและทางโรงเรียนจึงได้จัด กิจกรรมการเรียนรู้แบบ online สำหรับนักเรียนที่ไม่มาเพราะติดโควิดนักเรียนที่เป็นกลุ่มเสี่ยงและ สำหรับนักเรียนปรกติที่ต้องการสอนซ้ำๆ จึงได้สร้าง Power Point เรื่องเครื่องหมายวรรคตอนขึ้นมา เพื่อให้เหมาะสมกับสถานการณ์ที่กำลังเกิดขึ้นและเพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้เรื่องเครื่องหมายวรรคตอนเป็น รูปแบบของ Power Point ทำให้นักเรียนได้เรียนรู้แบบทบทวนย้อนแผ่นความรู้ได้แบบซ้ำๆ จึงทำให้ นักเรียนจดจำความรู้ได้แม่ยำเข้าใจแยกแยะเครื่องหมายวรรคตอนได้ 6. วัตถุประสงค์ เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้การเรียนการสอนเรื่องเครื่องหมายวรรคตอนได้ซ้ำๆตามความพอใจ 7. กลุ่มเป้าหมาย ประชากร / กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนชั้นป.5ทั้ง4ห้องจำนวน122คนในภาคเรียนที่1ที่กำลังศึกษาอยู่โรงเรียนย่เฉียวเซียะเสี้ยว 8. หลักการ แนวคิด ทฤษฎีที่ใช้ ใช้หลักการการเรียนการสอนผ่านทาง วีดีทัศน์ในรูปแบบ Power Point 9. การออกแบบนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี การศึกษารูปแบบและตัวอย่างเครื่องหมายวรรคตอนในภาษาไทย 10. วิธีดำเนินการ นักเรียนเรียนรู้การเรียนการสอนเรื่องเครื่องหมายวรรคตอนผ่านทางการเรียนการสอน Power Point ผลการสร้างสื่อหรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี การเรียนการสอนแบบ Power Point น่าตื่นเต้นและน่าสนใจเพราะเราสามารถใส่เทคนิคการเคลื่อนไหว ได้ 11. การเผยแพร่สื่อหรือนวัตกรรมการเรียนการสอน เช่น ระหว่างครูในเครือข่าย ครูต่างเครือข่าย ครูในโรงเรียนด้วยกัน ลงชื่อผู้รายงาน.ครูทิพย์รดา สวัสดี ตำแหน่ง ครูผู้สอน
ภาคผนวก
แบบรายงานผลการสร้างสื่อ หรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ............................................................ 1. ชื่อสื่อ หรือนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี พัฒนาทักษะการหารเศษส่วน และจำนวนคละ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 2. ชื่อผู้สร้าง ชื่อ นางเดือนเพ็ญ นามสกุล เกตพันธ์ ตำแหน่ง ครูผู้สอน โรงเรียน ยู่เฉียวเซียะเสี้ยว เขต/อำเภอ ท่าม่วง จังหวัด กาญจนบุรี โทร 034 – 611150 มือถือ 081 – 0152109 E-mail address duanphen 022508 @ gmail.com j 0810152109 3. แนวทางการคิดค้นสื่อ หรือนวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี แสวงหานวัตกรรม/แบบอย่างที่ดีจากแหล่งต่าง ๆ ที่เคยมีผู้สร้างหรือ ทำไว้แล้ว แล้ว นำมาปรับปรุงหรือพัฒนาใหม่ การสร้างนวัตกรรมการสอนขึ้นใหม่ 4. ประเภทของนวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี สื่อการเรียนการสอน รูปแบบการจัดการเรียนรู้ / เทคนิควิธีการสอน อื่น ๆ 5. ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา ตามธรรมชาติของวิชาคณิตศาสตร์ เป็นวิชาที่เน้นให้ผู้เรียนรู้จักการคิดวิเคราะห์ มีความรู้ความเข้าใจอย่างมีเหตุผล แต่ความรู้ ความเข้าใจในการในเรื่อง การหาร เศษส่วน และจำนวนคละ จากการสอนพบว่า นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 บางคน ขาดความรู้ และไม่สามารถเข้าใจ เนื่องจากขาดพื้นฐานของเรื่อง การหารเศษส่วน และจำนวนคละ สาเหตุนี้จึงเป็นที่มาของการทำนวัตกรรมนี้ขึ้นมา เพื่อพัฒนาและ เป็นการช่วยเหลือให้นักเรียนได้เกิดกระบวนการเรียนรู้ มีความรู้ความเข้าใจ ในการ เรียนมากยิ่งขึ้น เพื่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ให้ดีขึ้น 6. วัตถุประสงค์ 6.1 เพื่อให้นักเรียนอธิบายวิธีการหารเศษส่วน และจำนวนคละได้ 6.2 เพื่อให้นักเรียนหาผลหารของเศษส่วน และจำนวนคละได้ 6.3 เพื่อให้นักเรียนเขียนขั้นตอนแสดงการหารเศษส่วน และจำนวนคละ ที่ กำหนดให้ได้
7. กลุ่มเป้าหมาย ประชากร / กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนยู่เฉียวเซียะเสี้ยว จำนวน 122 คน 8. หลักการ แนวคิด ทฤษฎีที่ใช้ การจัดการเรียนรู้แบบค้นพบเน้นในการคิดวิเคราะห์โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ได้จัดทำตัวอย่างอย่างง่ายๆ เพื่อที่นักเรียน จะได้รับความรู้เกี่ยวกับขั้นตอนการแสดงวิธีทำ และการคิดวิเคราะห์หาคำตอบเรื่อง ของการหารเศษส่วน และจำนวนคละได้ดียิ่งขึ้นและได้ทำการเปรียบเทียบผลคะแนน ก่อนเรียนและหลังเรียน คะแนนจากการทำแบบฝึกหัดแต่ละฉบับ เพื่อศึกษา พัฒนาการของนักเรียนหลังจากที่ได้มีการทำลองใช้วิธีเรียนต่างๆ นี้ว่ามีความแตกต่าง หรือมีการเปลี่ยนแปลง จากการประเมินผลนักเรียน มีพัฒนาการที่ดีขึ้น 9.การออกแบบนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ศึกษาค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งต่าง ๆ และคัดเลือกเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับนักเรียน เพื่อนำมาเป็นสื่อในจัดทำกิจกรรมฝึกทักษะ ในการสอนให้กกับนักเรียน 10.วิธีดำเนินการ ศึกษาข้อมูลจากแหล่งข้อมูล จากอินเทอร์เน็ตที่หลากหลาย เหมาะสม และนำ สร้าง แบบฝึกเกี่ยวกับการหารเศษส่วน และจำนวนคละ โดยใช้กิจกรรม การหารเศษส่วน และจำนวนคละ เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการคิดอย่างมีเหตุมีผล ได้อย่างถูกต้อง และได้กำหนดขอบเขตให้กับนักเรียนได้นำไปใช้ ในชีวิตประจำวันได้ 11.ผลการสร้างสื่อหรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี นักเรียนสามารถเรียนรู้ และเข้าใจจากบทเรียน และคอมพิวเตอร์โดยใช้นำมาประกอบการเรียนการ สอน โดยใช้กิจกรรมนี้เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการคิดอย่างมีเหตุผล พัฒนาทักษะ การหารเศษส่วน และจำนวนคละ ของนักเรียนในการใช้ทักษะแบบง่าย ๆ ในการพัฒนาการ เรียนรู้ให้กับนักเรียนมากขึ้น โดยประเมินจากแบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล และการประเมิน แบบทดสอบ นักเรียนชั้น ป.5 จำนวน 122 คน คิดเป็นร้อยละ 83 12.การเผยแพร่ สื่อหรือนวัตกรรมการเรียนการสอน เช่น ระหว่างครูในเครือข่าย ครูต่างเครือข่าย ครูในโรงเรียนด้วยกัน เผยแพร่ให้ครูผู้สอน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ในโรงเรียนยู๋เฉียวเซียะเสี้ยว ลงชื่อผู้รายงาน นางเดือนเพ็ญ เกตพันธ์ ตำแหน่ง ครูผู้สอน
แบบรายงานผลการสร้างสื่อ หรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ............................................................ 1. ชื่อสื่อ หรือนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี สื่อวิดีโอประกอบการสอน เรื่อง การถ่ายทอดพลังงานในสิ่งแวดล้อม 2. ชื่อ นางสาวกัลยา นามสกุล ศิริรัตน์ ตำแหน่ง ครูผู้สอนวิชาวิทยาศาสตร์ระดับชั้น ป.5 โรงเรียนยู่เฉียวเซียะเสี้ยว อำเภอ ท่าม่วงจังหวัด กาญจนบุรี โทร 034-611150 มือถือ 091-2716345 E-mail address [email protected] 3. แนวทางการคิดค้นสื่อ หรือนวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี แสวงหานวัตกรรม/แบบอย่างที่ดีจากแหล่งต่าง ๆ ที่เคยมีผู้สร้างหรือ ทำไว้แล้ว แล้วนำมาปรับปรุง หรือพัฒนาใหม่ การสร้างนวัตกรรมการสอนขึ้นใหม่ 4. ประเภทของนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี สื่อการเรียนการสอน รูปแบบการจัดการเรียนรู้ / เทคนิควิธีการสอน อื่น ๆ 5. ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา จากการเรียนในรายวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 122 คน พบว่า นักเรียนมีปัญหาเกี่ยวกับการเรียนเรื่อง การถ่ายทอดพลังงานของสิ่งมีชีวิต ไม่สามารถอธิบายหน้าที่ของ สิ่งมีชีวิตในโซ่อาหาร สายใยอาหารและการกินต่อกันเป็นทอดๆของสิ่งมีชีวิตได้อย่างถูกต้อง และนักเรียน บางส่วนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องการถ่ายทอดพลังงานของสิ่งมีชีวิต ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน ครูผู้สอนในรายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จึงต้องจัดทำนวัตกรรมการเรียนการสอนเรื่อง การถ่ายทอดพลังงานในสิ่งแวดล้อม เพื่อใช้ในการแก้ไขปัญหาและนำไปสู่ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีขึ้น 6. วัตถุประสงค์ 1. เพื่อให้นักเรียนเกิดความรู้ ความเข้าใจเรื่อง การถ่ายทอดพลังงานในสิ่งแวดล้อม มากยิ่งขึ้น 7. กลุ่มเป้าหมาย ประชากร / กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนยู่เฉียวเซียะเสี้ยว จำนวน 122 คน 8. หลักการ แนวคิด ทฤษฎีที่ใช้ หลักการและทฤษฎี เกี่ยวกับเทคโนโลยีทางการศึกษาในแง่ของการเรียนรู้เช่น แนวคิดของ บูเกสสกี คาร์เพนเตอร์ และเดล ที่ได้กล่าวเกี่ยวกับ สื่อเทคโนโลยีทางการศึกษาจะมีพลังจูงใจที่สำคัญ ในกิจกรรมการเรียนการสอน เพราะเป็นสิ่งที่สามารถผลักดันจูงใจ มีอิทธิพลต่อพลังความสนใจ ความ ต้องการ ของผู้เรียน ผู้เรียนจะเรียนได้ดีจากสื่อ เทคโนโลยีที่จัดระเบียบเป็นระบบ และมีความหมายตาม ความสามารถของเขา หากผู้สอนจัดระเบียบประสบการณ์ที่ทันสมัย ไว้ให้ผู้เรียน เพื่อผู้เรียนจะได้ เชื่อมโยงความรู้ใหม่ได้สะดวก ซึ่งหมายถึงว่า เทคโนโลยีทางการศึกษาจะเป็นตัวการประสานความรู้ โดยตรงแก่ผู้เรียน
9. การออกแบบนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี 1. ศึกษาเนื้อหา เรื่อง การถ่ายทอดพลังงานในสิ่งแวดล้อม เพื่อกำหนดเนื้อหาสาระที่จะนำมาสร้าง นวัตกรรม 2. ทำการออกแบบสื่อการสอน เรื่อง การถ่ายทอดพลังงานในสิ่งแวดล้อม โดยใช้โปรแกรม power point 10. วิธีดำเนินการ 1. ค้นคว้าและรวบรวมข้อมูลเรื่อง การถ่ายทอดพลังงานในสิ่งแวดล้อม จากแหล่งต่าง ๆ 2. จัดทำสื่อการสอนผ่านโปรแกรม power point 3. ดำเนินการสอน เรื่อง การถ่ายทอดพลังงานในสิ่งแวดล้อม 11. ผลการสร้างสื่อหรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี จากผลการประเมินโดยใช้แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรายบุคคล แบบประเมินชิ้นงาน/ ภาระงาน พบว่านักเรียนคะแนนผ่านเกณ์ทุกคน (อยู่ในระดับพอใช้ขึ้นไป เท่ากับผ่านเกณฑ์) 12. การเผยแพร่สื่อหรือนวัตกรรมการเรียนการสอน เช่น ระหว่างครูในเครือข่าย ครูต่างเครือข่าย ครูในโรงเรียนด้วยกัน 1. ทำการเผยแพร่สื่อระหว่างครูในหมวดสาระวิทยาศาสตร์ในระดับชั้นอื่น ๆ และครูต่างสาระที่สนใจ ลงชื่อผู้รายงาน นางสาวกัลยา ศิริรัตน์ ตำแหน่ง ครูผู้สอนวิชาวิทยาศาสตร์ระดับชั้น ป.5
ตัวอย่าง สื่อการสอนเรื่อง การถ่ายทอดพลังงานในสิ่งแวดล้อม
แบบรายงานผลการสร้างสื่อ หรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ............................................................ 1. ชื่อสื่อ หรือนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี Tense (แผ่นพับสรุปโครงสร้าง) 2. ชื่อผู้สร้าง ชื่อ นางสาวประภาทิพย์ นามสกุล โม่มาลา ตำแหน่ง ครูผู้สอน โรงเรียนยู่เฉียวเซี๊ยะเสี้ยว เขต/อำเภอ ท่าม่วง จังหวัดกาญจนบุรี โทร. 034-611150 มือถือ. 081-4184484 E-mail address [email protected] 3. แนวทางการคิดค้นสื่อ หรือนวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี แสวงหานวัตกรรม/แบบอย่างที่ดีจากแหล่งต่าง ๆ ที่เคยมีผู้สร้างหรือ ทำไว้แล้ว แล้วนำมาปรับปรุง หรือพัฒนาใหม่ การสร้างนวัตกรรมการสอนขึ้นใหม่ 4. ประเภทของนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี สื่อการเรียนการสอน รูปแบบการจัดการเรียนรู้ / เทคนิควิธีการสอน อื่น ๆ 5. ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา สืบเนื่องจากหลังสถานการณ์โควิด ทำให้การเรียนกลับมาเปิดตามปกติ ฉะนั้นการศึกษาต้องมีการ พัฒนาให้เหมาะกับสถานการณ์ปัจจุบันที่นักเรียนต้องศึกษาเนื้อหาเพื่อทบทวนบทเรียน ส่งผลให้นักเรียนต้อง เรียนออนไซต์เพื่อให้นักเรียนได้ศึกษาแต่ละบทเรียนผ่านครูโดยตรงอีกครั้งหลังสถานการณ์โควิด เพื่อความ สนุกในบทเรียน และเนื้อหาที่สร้างขึ้นไม่ให้การเรียนยากและน่าเบื่อ เพื่อดึงดูดความสนใจเด็กด้วยภาพ สีสัน สวยงามทำให้นักเรียนสนใจเรียนมากขึ้นและง่ายต่อการจดจำ 6. วัตถุประสงค์ เพื่อให้นักเรียนเกิดความชอบและสนใจในภาษาอังกฤษ 7. กลุ่มเป้าหมาย ประชากร / กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 122 คน 8. หลักการ แนวคิด ทฤษฎีที่ใช้ การจัดการเรียนรู้แบบสื่อการเรียนการสอน 9. การออกแบบนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ศึกษาค้นคว้าข้อมูลจากหนังสือ Cheer up book 5 10. วิธีดำเนินการ นำเนื้อหาจากหนังสือ Cheer up book 5 มาสรุปและสร้าง แผ่นพับสรุปTense
11. ผลการสร้างสื่อหรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี นักเรียนมีความชอบและสนใจและเข้าใจในการเรียนภาษาอังกฤษมากยิ่งขึ้น 12. การเผยแพร่สื่อหรือนวัตกรรมการเรียนการสอน เช่น ระหว่างครูในเครือข่าย ครูต่างเครือข่าย ครูในโรงเรียนด้วยกัน ระหว่างครูในโรงเรียนด้วยกัน ลงชื่อผู้รายงาน นางสาวประภาทิพย์ โม่มาลา ตำแหน่งครูผู้สอน
แบบรายงานผลการสร้างหรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ............................................................ 1. ชื่อนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี พินอิน 2. ชื่อผู้สร้าง นางสาวรานี สินสุข ตำแหน่ง ครูผู้สอน โรงเรียนยู่เฉียวเซียะเสี้ยว อำเภอ ท่าม่วงจังหวัด กาญจนบุรี โทร 034-611150 มือถือ 092-9720581 E-mail address [email protected] 3. แนวทางการคิดค้นนวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี แสวงหานวัตกรรม/แบบอย่างที่ดีจากแหล่งต่าง ๆ ที่เคยมีผู้สร้างหรือ ทำไว้แล้ว แล้วนำมาปรับปรุง หรือพัฒนาใหม่ การสร้างนวัตกรรมการสอนขึ้นใหม่ 4. ประเภทของนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี สื่อการเรียนการสอน รูปแบบการจัดการเรียนรู้ / เทคนิควิธีการสอน อื่น ๆ 5. ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา พินอิน เนื่องจากนักเรียนมีปัญหาด้านการเรียนอ่านพินอิน เพราะว่าในบทเรียน คำศัพท์จะมีการ อ่านพินอินในการเรียนการสอนเพื่อให้นักเรียนสามารถอ่านคำศัพท์ให้ถูกต้องได้ดังนั้นจึงทำให้นักเรียน ชั้นป.5 เกิดปัญหาการอ่านคำศัพท์เสียงผิด จึงต้องมีการสอนพินอินเสริมในห้องเรียน เพื่อให้นักเรียนได้ นำพินอินไปอ่านคำศัพท์ในบทเรียนให้ถูกต้อง และมีโอกาสที่จะสอบผ่านมากขึ้น 6. วัตถุประสงค์ เพื่อให้ผู้เรียนเรียนพินอินเสริม แล้วนำไปสอบอ่านคำศัพท์ได้ 7. กลุ่มเป้าหมาย ประชากร / กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนยู่เฉียวเซียะเสี้ยว จำนวน 122 คน 8. หลักการ แนวคิด ทฤษฎีที่ใช้ การจัดการเรียนรู้แบบค้นพบ 9. การออกแบบนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ศึกษาค้นคว้าออกแบบนวัตกรรมจากทักษะการเรียนรู้ 10. วิธีดำเนินการ เปิดppt ในห้องเรียน เพื่อจัดการเรียนการสอนเพิ่มเติมจากบทเรียน ให้นักเรียนจด อ่านพร้อมๆกันก่อน สอบ ทำให้นักเรียนอ่านคำศัพท์ที่ไม่เคยเรียนได้ 11. ผลการสร้างหรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ผู้เรียนมีความรู้เรื่องการอ่านพินอินมากขึ้น และสามารถอ่านคำศัพท์ได้ดีขึ้น 12. การเผยแพร่นวัตกรรมการเรียนการสอน เช่น ระหว่างครูในเครือข่าย และระหว่างครูในโรงเรียนด้วยกัน ลงชื่อผู้รายงาน นางสาวรานีสินสุข ตำแหน่งครูผู้สอน
แบบรายงานผลการสร้างสื่อ หรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ............................................................ 1. ชื่อสื่อ หรือนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี การพัฒนาการเรียนการสอนศิลปะชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยการใช้สื่อสำเร็จรูปประกอบการสอน เรื่อง แม่สีและวงจรสี 2. ชื่อผู้สร้าง ชื่อ นางสาวดรุณี นามสกุล บุญสันเทียะ ตำแหน่ง ครูผู้สอนสาระศิลปะ โรงเรียน ยู่เฉียวเซียะเสี้ยว เขต/อำเภอ ท่าม่วง จังหวัด กาญจนบุรี โทร 034-611150 มือถือ 086-0558972 E-mail : address [email protected] 3. แนวทางการคิดค้นสื่อ หรือนวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี แสวงหานวัตกรรม/แบบอย่างที่ดีจากแหล่งต่าง ๆ ที่เคยมีผู้สร้างหรือ ทำไว้แล้ว แล้วนำมาปรับปรุงหรือพัฒนาใหม่ □ การสร้างนวัตกรรมการสอนขึ้นใหม่ 4. ประเภทของนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี สื่อการเรียนการสอน □ รูปแบบการจัดการเรียนรู้ / เทคนิควิธีการสอน □ อื่น ๆ 5. ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา การจัดการเรียนรู้ในปัจจุบันมุ่งเน้นให้มีการนำสื่อเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนมากยิ่งขึ้น การนำสื่อการเรียนสำเร็จรูปมาใช้ประกอบการสอน ถือเป็นภารกิจสำคัญอย่างยิ่งสำหรับครูผู้สอน เพราะสื่อที่นำเสนอนั้นจะต้องมีความสมบูรณ์ถูกต้องทั้งทางด้านเนื้อหา กระบวนการและกิจกรรมเพื่อให้ผู้เรียนได้เกิดความรู้ ทักษะ อย่างถูกต้องครบถ้วน โรงเรียนยู่เฉียว มีการจัดการเรียน การสอนในรายวิชาศิลปะ ตั้งแต่ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงระดับประถมศึกษาปีที่ 6 มีห้องปฏิบัติการสาระศิลปะ 1 ห้อง และในห้องเรียนมีการติดตั้งสมาร์ททีวีในการจัดการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะระดับชั้น ป.5 พบว่านักเรียนส่วนใหญ่ยังขาดความรู้ ความสามารถและทักษะในเรื่อง แม่สีและวงจรสี มาผสมสีให้เด็กนักเรียนดูอย่างทั่วถึง จึงส่งผลให้ครูไม่สามารถทำการสาธิตให้นักเรียนดูซ้ำ ๆ หลายรอบได้ ครูจึงนำสื่อสำเร็จรูปมาใช้ประกอบการสอน เรื่อง แม่สี และวงจรสี จึงเป็นเครื่องมือช่วยที่มีความสำคัญและจำเป็นอย่างยิ่ง 6. วัตถุประสงค์ เพื่อนำสื่อสำเร็จรูป เรื่อง แม่สีและวงจรสี มาช่วยประกอบการเรียนการสอน แบ่งเบาภาระครูในเรื่องการสอนแบบสาธิตและสามารถเปิดให้นักเรียนดูซ้ำ ๆ หลายรอบได้ 7. กลุ่มเป้าหมาย ประชากร / กลุ่มตัวอย่าง
นักเรียนโรงเรียนยู่เฉียว ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 8. หลักการ แนวคิด ทฤษฎีที่ใช้ การเรียนการสอนแนวใหม่ เป็นการนำแนวคิด วิธีการ กระบวนการหรือสิ่งประดิษฐ์หรือที่เรียกว่า “นวัตกรรมการศึกษา” มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ในการแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ อย่างมีประสิทธิภาพ ตรงตามเป้าหมายของหลักสูตร ซึ่งจะช่วยให้การเรียนการสอนมี ประสิทธิภาพ ดียิ่งขึ้น ผู้เรียนสามารถเกิดการเรียนรู้ได้อย่างรวดเร็วมีประสิทธิผลสูง เกิดแรงจูงใจ ในการเรียนด้วย นวัตกรรมเหล่านั้น และประหยัด เวลาในการเรียนได้อีกด้วย ครูผู้สอนตระหนักในการเลือกสื่อการสอนให้เหมาะสมตรงกับเนื้อหาที่นักเรียนจะต้องเรียนโดยแท้จริง 9. การออกแบบนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี พัฒนาการเรียนการสอนศิลปะชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยการเลือกหาสื่อสำเร็จรูปจากช่องทาง google, Youtube มาใช้ประกอบการเรียนการสอน เรื่อง แม่สีและวงจรสี โดยสื่อดังกล่าวจะต้องมีเนื้องหาถูกต้อง ครบถ้วนเหมาะสม 10. วิธีดำเนินการ 1. ครูเตรียมเนื้อหาที่จะสอน 2. ครูศึกษา ค้นคว้า หาสื่อสำเร็จรูปที่นำมาใช้ประกอบการสอนเรื่องแม่สีและวงจรสี จาก google และช่องทาง Youtube 11. ผลการสร้างสื่อหรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี การนำสื่อสำเร็จรูปมาใช้ประกอบการสอนเรื่องแม่สี และวงจรสี ทำให้ครูผู้สอนลดภาระการสอนแบบสาธิต ซ้ำ ๆ ครูสามารถเปิดสื่อให้นักเรียนชมการสาธิตแม่สีและวงจรสีได้หลาย ๆ รอบ อีกทั้งนักเรียนยังสามารถกลับไปเรียนรู้ ฝึกฝน เพิ่มเติมที่บ้านได้ด้วยตนเองโดยครูแนะนำช่องทางเข้าใช้สื่อให้แก่นักเรียน 12. การเผยแพร่ สื่อหรือนวัตกรรมการเรียนการสอน มีการเผยแพร่นวัตกรรมการเรียนการสอน แก่ครูสาระศิลปะในโรงเรียนเดียวกัน ลงชื่อผู้รายงาน นางสาวดรุณี บุญสันเทียะ ตำแหน่ง ครูผู้สอนวิชาศิลปะ ระดับชั้น ป.5
แบบรายงานผลการสร้างสื่อ หรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ............................................................ 1. ชื่อสื่อ หรือนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี สื่อ Power Point หน่วยที่2 เสื้อผ้าและเครื่องแต่งกาย 2. ชื่อผู้สร้าง นางสาวณัฐยา วัยวัฒนะ ตำแหน่ง ครูผู้สอน โรงเรียนยู่เฉียวเซียะเสี้ยว อำเภอ ท่าม่วง จังหวัด กาญจนบุรี โทร 034-611150 มือถือ 0922560863 E-mail address [email protected] 3. แนวทางการคิดค้นสื่อ หรือนวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี แสวงหานวัตกรรม/แบบอย่างที่ดีจากแหล่งต่าง ๆ ที่เคยมีผู้สร้างหรือ ทำไว้แล้ว แล้วนำมาปรับปรุง หรือพัฒนาใหม่ การสร้างนวัตกรรมการสอนขึ้นใหม่ 4. ประเภทของนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี สื่อการเรียนการสอน รูปแบบการจัดการเรียนรู้ / เทคนิควิธีการสอน อื่น ๆ 5. ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา เริ่มจากการเรียนการสอนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรียนในเนื้อหา หน่วยที่ 2 เรื่อง เสื้อผ้าและเครื่องแต่งกาย ในหนังสือเรียน มีขั้นตอนปฏิบัติที่ไม่ละเอียดพอที่จะให้นักเรียนได้เห็น ถึงการลงมือปฏิบัติจริงๆ ได้ และจากสถานการณ์โควิดที่นักเรียนต้องเรียนออนไลน์การสร้าง สื่อ Power Point ที่สอดแทรกมัลติมีเดีย สามารถทำให้นักเรียนได้เรียนรู้จากการเห็นภาพ การลงมือปฏิบัติ จริง ในขั้นตอนการประดิษฐ์ได้เป็นอย่างดี เพื่อเป็นการแก้ไขปัญหาในการเรียนที่เกิดขึ้น และนักเรียน ยังสามารถกลับไปใช้สื่อการเรียนการสอนเพื่อทบทวนเนื้อหาและปฏิบัติตามจากสื่อที่มีขั้นตอนการสาธิต ได้ตลอดเวลาที่นักเรียนอยากจะเรียนรู้ 6. วัตถุประสงค์ - เพื่อให้นักเรียนได้ศึกษาเกี่ยวกับงานประดิษฐ์และได้รับชมภาพการสาธิตการลงมือปฏิบัติจริง เกี่ยวกับงานประดิษฐ์การสานปลาตะเพียนเพื่อสามารถลงมือปฏิบัติได้จริง - เพื่อเป็นสื่อในการทบทวนบทเรียนของนักเรียนนอกเวลาเรียน 7. กลุ่มเป้าหมาย ประชากร / กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนยู่เฉียวเซียะเสี้ยว จำนวน 122 คน 8. หลักการ แนวคิด ทฤษฎีที่ใช้ การจัดการเรียนรู้แบบค้นพบ 9. การออกแบบนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ศึกษาค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งต่างๆ และคัดเลือกบทความหรือสื่อวิดีโอที่เหมาะสมกับนักเรียน เพื่อจัดทำสื่อ Power Point 10. วิธีดำเนินการ
ศึกษาข้อมูลจากแหล่งข้อมูลจากอินเทอร์เน็ต หาข้อมูลที่เหมาะสมกับเนื้อสาระการเรียนรู้ จัดทำ สื่อ Power Point และนำไปใช้กับนักเรียน 11. ผลการสร้างสื่อหรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี นักเรียนเกิดความเข้าใจในการซ่อมแซมเสื้อผ้าวิธีการเย็บแบบต่างๆ สื่อสามารถทำให้เห็นภาพจริง และ นักเรียนสามารถลงมือปฏิบัติตามได้ 12. การเผยแพร่สื่อหรือนวัตกรรมการเรียนการสอน เช่น ระหว่างครูในเครือข่าย ครูต่างเครือข่าย ครูในโรงเรียนด้วยกัน ลงชื่อผู้รายงาน นางสาวณัฐยา วัยวัฒนะ ตำแหน่ง ครูผู้สอน ตัวอย่าง สื่อวิดีโอประกอบการสอนเรื่อง เสื้อผ้าและเครื่องแต่งกาย (ตัวอย่างสื่อ/นวัตกรรมประกอบการเรียนวิชาการงานอาชีพ เรื่อง เสื้อผ้าและเครื่องแต่งกาย(การเย็บกระดุม ตะขอ รับและตะขอเกี่ยว) ชั้น ป.5 ให้นักเรียนศึกษาเนื้อหาจาก Link พร้อมภาระงาน ให้นักเรียน จัดเตรียมวัสดุ/ อุปกรณ์ชมตัวอย่างการสาธิตการเย็บกระดุมจากสื่อที่ครูนำเสนอ เสร็จแล้วให้ลงมือปฏิบัติทำชิ้นงานส่ง
แบบรายงานผลการสร้างสื่อ หรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ............................................................ 1. ชื่อสื่อ หรือนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี การพัฒนาการอ่านการเขียนคำควบกล้ำ 2. ชื่อผู้สร้าง ชื่อ นางมุกดา นามสกุล แก้วเรือง ตำแหน่ง ครูผู้สอน โรงเรียนยู่เฉียว เขต/อำเภอ ท่าม่วง จังหวัด กาญจนบุรี โทร 034-611150 มือถือ 089-2281685G-mail address [email protected] 3. แนวทางการคิดค้นสื่อ หรือนวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี ☑แสวงหานวัตกรรม/แบบอย่างที่ดีจากแหล่งต่าง ๆ ที่เคยมีผู้สร้างหรือ ทำไว้แล้ว แล้วนำมา ปรับปรุง หรือพัฒนาใหม่ □ การสร้างนวัตกรรมการสอนขึ้นใหม่ 4. ประเภทของนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ☑ สื่อการเรียนการสอน □ รูปแบบการจัดการเรียนรู้ / เทคนิควิธีการสอน □ อื่น ๆ 5. ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา จากการที่นักเรียนได้เรียนรู้ประโยคความรวมครูต้องการให้นักเรียนมีความรู้ที่หลากหลายจึงได้ค้นคว้าสื่อ ที่เหมาะสมนำมาให้นักเรียนได้ศึกษาเรียนรู้มากขึ้น 6. วัตถุประสงค์ 1.เพื่อให้นักเรียนมีทักษะในการแต่งประโยคความรวมได้มากขึ้น 2.เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้หลักการสังเกตและแยกแยะประโยคความรวมได้มากขึ้น 7. กลุ่มเป้าหมาย ประชากร / กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนโรงเรียนยู่เฉียวเซียะเสี้ยว ชั้นประถมศึกษาปีที่6 จำนวน 137 คน 8. หลักการ แนวคิด ทฤษฎีที่ใช้ การเรียนการสอนแนวใหม่ เป็นการนำแนวคิดกระบวนการหรือ นวัตกรรมมาใช้ในการจัดการเรียนการ สอน ด้านการแก้ปัญหาหรือการพัฒนาอย่างมีประสิทธิภาพผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ มีแรงจูงใจด้วยการเรียนจากสื่อ นวัตกรรม ครูผู้สอนควรเลือกสื่อการสอนให้สอดคล้องกับเนื้อหาที่ใช้ในการเรียนการสอนและต้องตระหนักถึง แนวคิดพื้นฐานของนวัตกรรมทางการศึกษาทั้ง 4 ประการคือ 1. ความแตกต่างระหว่างบุคคล ตามแนวการศึกษาชาติ ให้มุ่งจัดตามความถนัด ความสนใจและ ความสามารถ 2. ความพร้อมของผู้เรียน 3. การใช้เวลาเพื่อการศึกษา
4. ประสิทธิภาพในการเรียน นอกเหนือจากที่กล่าวข้างต้นการจัดเตรียมสื่อประกอบการเรียนการสอนของข้าพเจ้าจึงต้องจัดเตรียมสื่อให้ตรงกับ เนื้อหา 9. การออกแบบนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี การพัฒนาการเรียนการสอนวิชาภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่6 ผลิตสื่อโดยใช้ PowerPoint 10. วิธีดำเนินการ 1. เตรียมเนื้อหาที่จะสร้างสื่อการสอน 2. ครูศึกษาค้นคว้าเนื้อหาเกี่ยวกับประโยคความรวม 3. ครูนำสื่อสำเร็จที่ได้มาใช้ประกอบการสอนตามแผนที่ที่วางไว้ 11. ผลการสร้างสื่อหรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี การผลิตสื่อการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านการเขียนประโยคความรวม นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ร้อยละ 85 เกิดความรู้ความสามารถ เรื่องประโยคความรวม
12. การเผยแพร่ สื่อหรือนวัตกรรมการเรียนการสอน ระหว่างครูในสาระภาษาไทย ครูในโรงเรียนเดียวกัน ลงชื่อผู้รายงาน มุกดา แก้วเรือง ตำแหน่ง ครูผู้สอน
แบบรายงานผลการสร้างหรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ............................................................ 1. ชื่อนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี พัฒนาทักษะการคิดคำนวณ 2. ชื่อผู้สร้าง นางสาวพัชร์อริญ ภัทรวิมลอังกูร ตำแหน่งครูผู้สอน โรงเรียนยู่เฉียวเซียะเสี้ยว อำเภอท่าม่วง จังหวัด กาญจนบุรี โทร 034 611150 มือถือ 081- 0083463 E-mail address [email protected] 3. แนวทางการคิดค้นนวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี แสวงหานวัตกรรม/แบบอย่างที่ดีจากแหล่งต่าง ๆ ที่เคยมีผู้สร้างหรือ ทำไว้แล้ว แล้วนำมาปรับปรุง หรือพัฒนาใหม่ การสร้างนวัตกรรมการสอนขึ้นใหม่ 4. ประเภทของนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี สื่อการเรียนการสอน รูปแบบการจัดการเรียนรู้ / เทคนิควิธีการสอน อื่น ๆ 5. ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา คณิตศาสตร์เป็นสาระการเรียนสาระหนึ่งที่เป็นหลักในการจัดการเรียนการสอน เพื่อสร้างพื้นฐาน การคิดและเป็นกลยุทธในการแก้ปัญหา ต้องเน้นผู้เรียนด้วยการนำทักษะทางคณิตศาสตร์ไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน พิจารณาผลลัพธ์ที่สมเหตุสมผล ซึ่งจะเห็นว่าทักษะการคิดคำนวณเป็นทักษะที่ทำให้ผู้เรียนมีความเชื่อมั่นและประสบความสำเร็จ ในการคิดคำนวณอย่างถูกต้องและมีเจตคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์ 6. วัตถุประสงค์ 1. เพื่อพัฒนาทักษะการคิดคำนวณของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 2. เพื่อศึกษาแบบฝึกทักษะการคิดคำนวณเรื่องบวก ลบ คูณ หาร จำนวน, ค.ร.น. , ห.ร.ม ,เศษส่วน ทศนิยม และสมการ 7. กลุ่มเป้าหมาย ประชากร / กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนยู่เฉียวเซียะเสี้ยว จำนวน 137 คน 8. หลักการ แนวคิด ทฤษฎีที่ใช้ การจัดการเรียนรู้แบบค้นพบ 9. การออกแบบนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ศึกษาค้นคว้าจากแหล่งต่างๆ และคัดเลือกโจทย์การคิดคำนวณ เพื่อให้เหมาะสมกับนักเรียน 10. วิธีดำเนินการ จัดรูปแบบการทำแบบฝึกการคิดคำนวณ โดยศึกษาโจทย์การคิดคำนวณให้เหมาะสมกับนักเรียนเพื่อฝึก ทักษะการคิดคำนวณ ศึกษาข้อมูลจากแหล่งข้อมูลจากอินเทอร์เน็ต และหนังสือเรียนคณิตศาสตร์ และ นำไปใช้กับนักเรียนในคาบการเรียนการสอน
11. ผลการสร้างหรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี นักเรียนสามารถหาค าตอบจากการคิดค านวณ การวิเคราะห์โจทย์ปัญหาได้อย่างถูกต้อง เพื่อ พัฒนาการเรียนให้ดียิ่งขึ้น 12. การเผยแพร่นวัตกรรมการเรียนการสอน ครูในโรงเรียนด้วยกัน ลงชื่อผู้รายงาน นางสาวพัชร์อริญ ภัทรวิมลอังกูร ตำแหน่งครูผู้สอน
ตัวอย่างการสอน แบบฝึกการคิดคำนวณ(คณิตศาสตร์) ชั้นประถมศึกษาปี่ที่ 6 ชุดที่ 1 เรื่อง การบวก ลบ คูณ หาร จำนวนนับ คำชี้แจง : 1. ข้อสอบมีจำนวน 10 ข้อ ข้อละ 2 คะแนน รวม 20คะแนน ใช้เวลา 30 นาที 2. ให้นักเรียนแสดงวิธีทำและหาคำตอบ 3. ข้อใดที่เป็นโจทย์ปัญหา ให้นักเรียนเขียนอยู่ในรูปประโยคสัญลักษณ์ แล้วแสดงวิธีทำ พร้อมหาคำตอบ 1. 950 + (256 - 142) = ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………….. 2. (600 × 257) + 73 = ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………….. 3. (315 ÷ 35) × 100 = ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………….. 4. (726 ÷ 22) + (56 × 10 ) = = ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………….. 5. 660 ÷ ( 300 ÷ 5 ) = ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………….. 6. (372 × 25) ÷ 93 = ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………..
7. พ่อซื้อปุ๋ยราคา 5,376 บาท ซื้อยาฆ่าแมลง 2,850 บาท พ่อซื้อของไปเป็นเงินทั้งหมดกี่ บาท ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………….. 8. อรพิมมีเงิน 7,990 บาท ใช้ไปวันละ 175 บาท เป็นเวลา 25 วัน อรพิมจะเหลือเงินกี่ บาท ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………….. 9. สุชาติซื้อเครื่องคอมพิวเตอร์ 1 เครื่อง ราคา 39,500 บาท ซื้อเครื่องโทรสาร 2 เครื่อง ราคาเครื่องละ 5,990 บาท สุชาติต้องจ่ายเงินทั้งหมดกี่บาท ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………….. 10. มาลาตีมีเงินอยู่ 789,125 บาท ต้องการซื้อที่ดิน 120 ตารางวา ตารางวาละ 8,500 บาท จะต้องหาเงินเพิ่มกี่บาท ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………..
แบบรายงานผลการสร้างสื่อ หรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ............................................................ 1. ชื่อสื่อ หรือนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี สื่อการสอนจาก Website Canva เรื่อง การเจริญเติบโตและวัตถุเจือปนในอาหาร 2. ชื่อผู้สร้าง ชื่อ ศศิยานันท์ นามสกุล จันทร์แปลง ตำแหน่ง ครูผู้สอนวิชาวิทยาศาสตร์ระดับชั้น ป.6 โรงเรียนยู่เฉียวเซียะเสี้ยว อำเภอ ท่าม่วงจังหวัด กาญจนบุรี โทร 034-611150 มือถือ 081-4184484 E-mail address [email protected] 3. แนวทางการคิดค้นสื่อ หรือนวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี แสวงหานวัตกรรม/แบบอย่างที่ดีจากแหล่งต่าง ๆ ที่เคยมีผู้สร้างหรือ ทำไว้แล้ว แล้วนำมาปรับปรุง หรือพัฒนาใหม่ การสร้างนวัตกรรมการสอนขึ้นใหม่ 4. ประเภทของนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี สื่อการเรียนการสอน รูปแบบการจัดการเรียนรู้ / เทคนิควิธีการสอน อื่น ๆ 5. ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา เนื่องจากบทเรียนเรื่อง การเจริญเติบโตและวัตถุเจือปนในอาหาร เป็นบทเรียนตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) มาตรฐาน ว ๓.๒ ป. ๖/๓ การใช้หนังสือประกอบการเรียนอย่างเดียวทำให้ขาดความน่าสนใจในการเรียน ครูผู้สอนจึงคิด จัดทำสื่อการสอนเพื่อนำเสนอข้อมูลให้น่าสนใจมากยิ่งขึ้น เพื่อให้นักเรียนเกิดความเข้าใจการเจริญเติบโต แต่ละช่วงวัย และเข้าใจถึงวัตถุเจือปนในอาหาร 6. วัตถุประสงค์ เพื่อให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจในบทเรียนเรื่อง การเจริญเติบโตและวัตถุเจือปนในอาหาร มาก ขึ้น 7. กลุ่มเป้าหมาย ประชากร / กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนยู่เฉียวเซียะเสี้ยว จำนวน 137 คน 8. หลักการ แนวคิด ทฤษฎีที่ใช้ หลักการและทฤษฎี เกี่ยวกับเทคโนโลยีทางการศึกษาในแง่ของการเรียนรู้เช่น แนวคิดของ บูเกสสกี คาร์เพนเตอร์ และเดล ที่ได้กล่าวเกี่ยวกับ สื่อเทคโนโลยีทางการศึกษาจะมีพลังจูงใจที่สำคัญ ในกิจกรรมการเรียนการสอน เพราะเป็นสิ่งที่สามารถผลักดันจูงใจ มีอิทธิพลต่อพลังความสนใจ ความ ต้องการ ของผู้เรียน ผู้เรียนจะเรียนได้ดีจากสื่อ เทคโนโลยีที่จัดระเบียบเป็นระบบ และมีความหมายตาม ความสามารถของเขา หากผู้สอนจัดระเบียบประสบการณ์ที่ทันสมัย ไว้ให้ผู้เรียน เพื่อผู้เรียนจะได้ เชื่อมโยงความรู้ใหม่ได้สะดวก ซึ่งหมายถึงว่า เทคโนโลยีทางการศึกษาจะเป็นตัวการประสานความรู้ โดยตรงแก่ผู้เรียน
9. การออกแบบนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี 1.ศึกษาเนื้อหา เรื่อง ซากดึกดำบรรพ์ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) เพื่อกำหนดเนื้อหาสาระที่จะนำมาสร้างนวัตกรรม 2.ทำการออกแบบสื่อการสอน เรื่อง การเจริญเติบโตและวัตถุเจือปนในอาหาร โดย Website Canva 10. วิธีดำเนินการ 1.จัดทำสื่อการสอนเรื่อง การเจริญเติบโตและวัตถุเจือปนในอาหาร โดย Website Canva ตามที่ออกแบบไว้ 2.ดำเนินการสอนเรื่อง การเจริญเติบโตและวัตถุเจือปนในอาหาร โดยใช้สื่อการสอน เรื่อง การ เจริญเติบโตและวัตถุเจือปนในอาหาร ที่สร้างจาก Website Canva ประกอบการบรรยาย 3.ให้นักเรียนทำใบงานสรุปความรู้เพื่อวัดความรู้ความเข้าใจในบทเรียน 11. ผลการสร้างสื่อหรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี จากผลการประเมินโดยใช้แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรายบุคคล แบบประเมินชิ้นงาน/ภาระ งาน พบว่านักเรียนมีคะแนนผ่านเกณ์ทุกคน(อยู่ในระดับพอใช้ขึ้นไป เท่ากับผ่านเกณฑ์) 12. การเผยแพร่สื่อหรือนวัตกรรมการเรียนการสอน เช่น ระหว่างครูในเครือข่าย ครูต่างเครือข่าย ครูในโรงเรียนด้วยกัน 1.ทำการเผยแพร่สื่อระหว่างครูในหมวดสาระวิทยาศาสตร์ในระดับชั้นอื่นๆ และครูต่างสาระที่สนใจ ลงชื่อผู้รายงาน นางสาวศศิยานันท์ จันทร์แปลง ตำแหน่ง ครูผู้สอนวิชาวิทยาศาสตร์ระดับชั้น ป.6
ตัวอย่างสื่อ
แบบรายงานผลการสร้างสื่อ หรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ............................................................ 1. ชื่อสื่อ หรือนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี พัฒนาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ ด้านการอ่าน การเขียนและหลักภาษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง Housework 2. ชื่อผู้สร้าง ชื่อ นางพรพรรณ นามสกุล กิจสังสรรค์กุล ตำแหน่ง ครูผู้สอน โรงเรียนยู่เฉียวเซียะเสี้ยว เขต/อำเภอ ท่าม่วง จังหวัด กาญจนบุรี โทร 034-611150 มือถือ 081-7046339 E-mail address [email protected] 3. แนวทางการคิดค้นสื่อ หรือนวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี แสวงหานวัตกรรม/แบบอย่างที่ดีจากแหล่งต่าง ๆ ที่เคยมีผู้สร้างหรือ ทำไว้แล้ว แล้วนำมา ปรับปรุงหรือพัฒนาใหม่ • การสร้างนวัตกรรมการสอนขึ้นใหม่ 4. ประเภทของนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี สื่อการเรียนการสอน □ รูปแบบการจัดการเรียนรู้ / เทคนิควิธีการสอน □ อื่น ๆ 5. ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา ภาษาอังกฤษเป็นภาษาสากลที่มีผู้ใช้ในการสื่อสารกันมากในปัจจุบัน การมีความรู้ ความสามารถและทักษะด้านภาษาอังกฤษจึงเป็นสิ่งจำเป็นอย่างยิ่งต่อเยาวชนไทย ดังนั้นสื่อและ เทคโนโลยีที่ช่วยในการพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้เกี่ยวกับ การอ่าน การเขียน และหลักภาษา จึงมี ความจำเป็นอย่างยิ่ง 6. วัตถุประสงค์ 1.เพื่อให้นักเรียนมีความสามารถด้านการอ่าน การเขียน และหลักภาษาภาษาอังกฤษมาก ขึ้น 2.เพื่อปรับปรุงและพัฒนาประสิทธิภาพการจัดการเรียรการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษา ต่างประทศ (ภาษาอังกฤษ) 7. กลุ่มเป้าหมาย ประชากร / กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนยู่เฉียวเซียะเสี้ยว จำนวน 137 คน 8. หลักการ แนวคิด ทฤษฎีที่ใช้ หลักการจูงใจ สื่อเทคโนโลยีทางการศึกษา มีพลังจูงใจที่สำคัญในกิจกรรมการเรียนการสอน เพราะเป็นสิ่งที่สามารถผลักดันสูง มีอิทธิพลต่อพลังความสนใจ ความต้องการของผู้เรียน 9. การออกแบบนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี
การพัฒนาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ ด้านการอ่าน การเขียน และหลักภาษา ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6 โดยการผลิตสื่อ Power point มาใช้ประกอบการเรียนการสอน เรื่อง Housework โดยสื่อดังกล่าวจะต้องมีเนื้อหาถูกต้อง ครบถ้วนและเหมาะสม 10. วิธีดำเนินการ 1. ครูเตรียมเนื้อหาที่จะสร้างสื่อ 2. ศึกษาหาข้อมูลจากแหล่งข้อมูลอินเทอร์เน็ต คัดเลือกเนื้อหาและเทคโนโลยีที่หลากหลาย เหมาะสม โดยเน้นเนื้อหาครบถ้วน ถูกต้องและเหมาะสม จากนั้นจัดทำ Power point 3. นำ power point / สื่อสำเร็จรูปมาใช้ประกอบการสอนกับนักเรียนในการพัฒนาการอ่าน การเขียน และหลักภาษาภาษาอังกฤษ 11. ผลการสร้างสื่อหรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี จากผลการประเมินโดยใช้แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรายบุคคล แบบสังเกตการเข้า ร่วมกิจกรรม พบว่านักเรียนมีระดับคะแนนผ่านเกณฑ์ร้อยละ 83 12. การเผยแพร่ สื่อหรือนวัตกรรมการเรียนการสอน เช่น ระหว่างครูในเครือข่าย ครูต่างเครือข่าย ครูในโรงเรียนด้วยกัน เผยแพร่ให้ครูผู้สอนกลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) ในโรงเรียนยู่เฉียว เซียะเสี้ยว ลงชื่อผู้รายงาน นางพรพรรณ กิจสังสรรค์กุล ตำแหน่ง ครูผู้สอน
เนื้อหา Power Point ประกอบการสอน เรื่อง Housework ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
แบบรายงานผลการสร้างสื่อ หรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ............................................................ 1. ชื่อสื่อ หรือนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี Crosswordฝึกพินอิน 2. ชื่อผู้สร้าง ชื่อ นางสาวสุพรรณี นามสกุล บุญเจริญ ตำแหน่ง ครูผู้สอน โรงเรียนยู่เฉียวเซียะเสี้ยว เขต/อำเภอ ท่าม่วง จังหวัดกาญจนบุรี โทร. 034-611150 มือถือ. 085-9261234 E-mail address [email protected] 3. แนวทางการคิดค้นสื่อ หรือนวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี แสวงหานวัตกรรม/แบบอย่างที่ดีจากแหล่งต่าง ๆ ที่เคยมีผู้สร้างหรือ ทำไว้แล้ว แล้วนำมาปรับปรุง หรือพัฒนาใหม่ การสร้างนวัตกรรมการสอนขึ้นใหม่ 4. ประเภทของนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี สื่อการเรียนการสอน รูปแบบการจัดการเรียนรู้ / เทคนิควิธีการสอน อื่น ๆ 5. ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา นักเรียนมักจะสะกดพินอินไม่ถูกต้อง และจำคำศัพท์ที่สอนไม่ค่อยได้ รวมถึงนักเรียนไม่มีสมาธิ และไม่สนใจในการเรียนเท่าที่ควร ซึ่งพินอินนั้นสำคัญเป็นอันดับต้นๆ ของการเรียนภาษาจีน จึงได้ จัดทำสื่อในรูปแบบเกมนี้ขึ้นมา เพื่อเป็นตัวช่วยให้นักเรียนมีความสามารถในการสะกดพินอินดีขึ้น และเพื่อให้นักเรียนเกิดความสนุก เกิดความน่าสนใจในบทเรียน ช่วยทบทวนความรู้เดิม ช่วยให้ นักเรียนจำคำศัพท์และอ่านพินอินได้ดีมากขึ้น เพื่อให้นักเรียนเกิดความชอบและความสนใจในวิชา ภาษาจีนมากยิ่งขึ้น 6. วัตถุประสงค์ - เพื่อให้นักเรียนเกิดการจดจำคำศัพท์ได้ดีขึ้น - เพื่อให้นักเรียนสะกดให้พินอินได้ถูกต้อง - เพื่อให้นักเรียนสนใจในการเรียนวิชาภาษาจีนมากขึ้น 7. กลุ่มเป้าหมาย ประชากร / กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 137 คน 8. หลักการ แนวคิด ทฤษฎีที่ใช้ การจัดการเรียนรู้แบบสื่อการเรียนการสอนและเทคนิควิธีการสอน 9. การออกแบบนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี - ศึกษาค้นคว้าข้อมูลจากหนังสือ 汉语 6 - ศึกษาวิธีการสร้างสื่อ
10. วิธีดำเนินการ นำเนื้อหาจากหนังสือ 汉语 6 มาสรุปและสร้างเกมส์ 11. ผลการสร้างสื่อหรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี นักเรียนเกิดการจดจำคำศัพท์และมีความสามารถในการสะกดพินอินดีขึ้น รวมถึงสนใจในการ เรียนวิชาภาษาจีนมากยิ่งขึ้น 12. การเผยแพร่สื่อหรือนวัตกรรมการเรียนการสอน เช่น ระหว่างครูในเครือข่าย ครูต่างเครือข่าย ครูในโรงเรียนด้วยกัน ระหว่างครูในโรงเรียนด้วยกัน ลงชื่อผู้รายงาน นางสาวสุพรรณี บุญเจริญ ตำแหน่งครูผู้สอน
แบบรายงานผลการสร้างสื่อ หรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ............................................................ 1. ชื่อสื่อ หรือนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี เรื่อง หลักธรรมนำสุข 2. ชื่อผู้สร้าง ชื่อนางเกวรินทร์ นามสกุล เทศธรรม ตำแหน่งครูผู้สอนสาระสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม โรงเรียน ยู่เฉียวเซียะเสี้ยว เขต/อำเภอ ท่าม่วง จังหวัด กาญจนบุรี โทร.034-61150 มือถือ 089-2208899 E-mail address [email protected] 3. แนวทางการคิดค้นสื่อ หรือนวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี แสวงหานวัตกรรม/แบบอย่างที่ดีจากแหล่งต่าง ๆ ที่เคยมีผู้สร้าง หรือ ทำไว้แล้ว แล้วนำมา ปรับปรุงหรือพัฒนาใหม่ การสร้างนวัตกรรมการสอนขึ้นใหม่ 4. ประเภทของนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี สื่อการเรียนการสอน รูปแบบการจัดการเรียนรู้ / เทคนิควิธีการสอน อื่น ๆ 5. ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา เนื่องจากนักเรียนขาดความเข้าใจเกี่ยวกับเรื่องหลักธรรมต่างๆและจำเนื้อหาไม่ค่อยได้ ครูจึงจัดให้มี การศึกษาเพิ่มเติม จากสื่อนวัตกรรมผ่านช่องทางออนไลน์เพื่อให้นักเรียนได้รับความรู้และความเข้าใจใน เนื้อหาได้ง่ายขึ้น และเพลิดเพลินกับการได้สัมผัสมิติใหม่ๆจากสื่ออนไลน์ในหลากหลายรูปแบบมากขึ้น 6. วัตถุประสงค์ เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้เรื่องหลักธรรมนำสุขผ่านทางสื่อออนไลน์ และเกิดความรู้ความเข้าใจง่ายขึ้น นักเรียนได้เห็นภาพหรือสถานการณ์ต่างๆที่เป็นมิติใหม่ๆ ทำให้เกิดความอยากรู้อยากเห็นและเพลิดเพลิน กับเนื้อหาที่เรียนได้ดีขึ้น 7. กลุ่มเป้าหมาย ประชากร / กลุ่มตัวอย่าง ครูผู้สอนและนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 8. หลักการ แนวคิด ทฤษฎีที่ใช้ ใช้หลักการจัดการเรียนรู้แบบค้นพบโดยครูผู้สอนตระหนักถึงการใช้สื่อให้เหมาะสมกับเนื้อหาที่นักเรียน เรียนโดยแท้จริงและเหมาะสมกับวัยเด็กแต่ระดับชั้น 9. การออกแบบนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี
ครูค้นคว้าหาสื่อสำเร็จรูปจากgoogle ที่ตรงกับเนื้อหาที่จะสอนพร้อมกับใช้นวัตกรรมที่ครูได้มาสอนควบคู่ กันไปโดยให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการใช้สื่อเหล่านั้นได้จริงๆ 10. วิธีดำเนินการ ครูศึกษาค้นคว้าหาสื่อสำเร็จรูปจาก…google และช่องทาง youtubeควบคู่กับนวัตกรรมที่ครูได้สร้าง ขึ้นมาและนำมาเสนอให้นักเรียนได้เรียนรู้ผ่านทางช่องทางออนไลน์ 11. ผลการสร้างสื่อหรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี นักเรียนสามารถศีกษาเรื่องหลักธรรมนำสุขจาก https://www.youtube.com/watch?v=m3wBbirxigA 12. การเผยแพร่ สื่อหรือนวัตกรรมการเรียนการสอน เช่น ระหว่างครูในเครือข่าย ครูต่างเครือข่าย ครูในโรงเรียนด้วยกัน รวมถึงนักเรียนระดับชั้นป.6 ลงชื่อผู้รายงาน......นางเกวรินทร์ เทศธรรม ตำแหน่ง ครูผู้สอนสาระสังคมศึกษาศึกษาศาสนาและวัฒนธรรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
แบบรายงานผลการสร้างสื่อ หรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ............................................................ 1. ชื่อสื่อ หรือนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี การพัฒนาการเรียนการสอนวิชาดนตรี-นาฏศิลป์ โดยใช้สื่อ Power Point เรื่อง ดนตรีใน ประวัติศาสตร์ไทย 2. ชื่อผู้สร้าง นายเอกลักษณ์ ศรีสว่าง ตำแหน่ง ครูผู้สอน โรงเรียนยู่เฉียวเซียะเสี้ยว อำเภอ ท่าม่วง จังหวัด กาญจนบุรี โทร 034-611150 มือถือ 064-6685536 E-mail address [email protected] 3. แนวทางการคิดค้นสื่อ หรือนวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี แสวงหานวัตกรรม/แบบอย่างที่ดีจากแหล่งต่าง ๆ ที่เคยมีผู้สร้างหรือ ทำไว้แล้ว แล้วนำมาปรับปรุง หรือพัฒนาใหม่ การสร้างนวัตกรรมการสอนขึ้นใหม่ 4. ประเภทของนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี สื่อการเรียนการสอน รูปแบบการจัดการเรียนรู้ / เทคนิควิธีการสอน อื่น ๆ 5. ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา สื่อ Power Point เรื่อง ดนตรีในประวัติศาสตร์ไทย เริ่มจากการเรียนการสอนของนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6 เรียนในเนื้อหาเรื่อดนตรีในประวัติศาสตร์ไทยจึงเกิดปัญหา คือ เนื่องจากการเรียน ดนตรีไทยในประวัติศาสตร์เป็นเรื่องที่ล้าสมัย น่าเบื่อ ไม่น่าสนใจ จึงทำให้นักเรียนบางคนไม่สนใจ ขาด ความเข้าใจ ไม่สามารถอธิบายดนตรีไทยในสมัยต่าง ๆ ได้ครูผู้สอนจึงจัดทำสื่อ Power Point ขึ้นมา เพื่อให้นักเรียนได้ศึกษาเกี่ยวกับดนตรีในประวัติศาสตร์ไทย เพื่อเป็นการแก้ไขปัญหาในการเรียนในห้อง ของนักเรียน และนักเรียนยังสามารถกลับไปใช้สื่อการเรียนการสอนเพื่อทบทวนเนื้อหาในรายวิชาดนตรี- นาฏศิลป์ได้ 6. วัตถุประสงค์ - เพื่อให้นักเรียนได้ศึกษาเกี่ยวกับดนตรีในประวัติศาสตร์ไทย - เพื่อเป็นสื่อในการทบทวนบทเรียนของนักเรียนนอกเวลาเรียน 7. กลุ่มเป้าหมาย ประชากร / กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนยู่เฉียวเซียะเสี้ยว จำนวน 123 คน 8. หลักการ แนวคิด ทฤษฎีที่ใช้ การจัดการเรียนรู้แบบค้นพบ 9. การออกแบบนวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ศึกษาค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งต่างๆ และคัดเลือกบทความที่เหมาะสมกับนักเรียนเพื่อจัดทำสื่อ Power Point 10. วิธีดำเนินการ ศึกษาข้อมูลจากแหล่งข้อมูลจากอินเทอร์เน็ต หาข้อมูลที่เหมาะสมกับเนื้อสาระการเรียนรู้ จัดทำ สื่อ Power Point และนำไปใช้กับนักเรียน