ชุดไฟล์ข้อสอบ-38-ค-อ.นนท์---_1

คลงั ขอ้ สอบครผู ้ชู ่วย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

5. ข้อใดไม่ใชส่ ว่ นราชการตามพระราชกฤษฎีกาวา่ ด้วยหลกั เกณฑแ์ ละวธิ กี ารบริหารกจิ การบา้ นเมืองทด่ี ี

ก.สำนกั นายกรัฐมนตรี ข.กระทรวงศึกษาธิการ

ค. องคก์ รปกครองสว่ นท้องถ่ิน ง.กระทรวงมหาดไทย

6.ตามพระราชกฤษฎีกานี้ ข้อใดไมใ่ ชค่ วามหมายของ คำว่า “ขา้ ราชการ”

ก. พนักงาน ข. ลูกจ้าง

ค. ผ้ปู ฏิบัติงานในส่วนราชการ ง. ขา้ ราชการ

7.ขอ้ ใดเปน็ เปา้ หมายแรกของการบรหิ ารกิจการบ้านเมอื งท่ดี ี

ก. เกดิ ผลสมั ฤทธ์ิต่อภารกจิ ของรฐั

ข. มีประสิทธภิ าพและเกดิ ความคมุ้ คา่ ในเชิงภารกจิ ของรฐั

ค. เกิดประโยชน์สุขของประชาชน

ง. ไม่มีข้ันตอนในการปฎบิ ตั งิ านเกินความจำเป็น

8.ส่วนราชการจะต้องเสนอแผนปฏบิ ัติราชการประจำปีให้บุคคลใดใหค้ วามเห็นชอบ

ก. นายกรฐั มนตรี

ข. รฐั มนตรี

ค. สำนกั งบประมาณ

ง. คณะรัฐมนตรี

9.การบรหิ ารราชการเพอ่ื ประโยชน์สุขของประชาชน ไม่ได้หมายถึงข้อใด

ก. การปฏิบตั ิราชการทม่ี ีเป้าหมายเพื่อให้เกิดความผาสกุ ของประชาชน

ข. การปฏิบตั ริ าชการทม่ี ีเป้าหมายเพื่อให้เกิดความเป็นอยู่ท่ดี ขี องประชาชน

ค. การปฏบิ ตั ิราชการท่ีมีเป้าหมายเพ่ือใหเ้ กิดความสงบและปลอดภัยของสงั คมส่วนรวม

ง. การปฏิบตั ริ าชการทมี่ เี ป้าหมายเพ่ือใหค้ วามม่นั คงของชาติ

50 | P a g e

คลังขอ้ สอบครูผชู้ ว่ ย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

10.ส่วนราชการ จะต้องจดั ทำบัญชีตน้ ทนุ ในงานบริการสาธารณะ เพ่ือให้บรรลุวตั ถุประสงคก์ ารบรหิ าร
กิจการบา้ นเมืองท่ีดีในเรือ่ งใด

ก. เพื่อใหเ้ กิดผลสัมฤทธ์ติ ่อภารกิจของรฐั

ข. เพื่อให้การใช้งบประมาณเปน็ ไปอย่างคุ้มค่า

ค. เพ่ือลดขัน้ ตอนการปฏบิ ัตงิ าน

ง. เพ่ือใหม้ ปี ระสิทธภิ าพและเกดิ ความคุ้มค่าในเชงิ ภารกิจของรัฐ

11.การกำหนดแผนปฏบิ ัติราชการต้องมีรายละเอยี ดใดบ้าง

ก. ระยะเวลาและงบประมาณ ข. ผลสัมฤทธ์ขิ องภารกจิ

ค. ตวั ช้วี ดั ความสำเร็จของภารกิจ ง. ถกู ทกุ ขอ้

12.เม่ือส่วนราชการได้รบั การติดตอ่ สอบถามเปน็ หนังสือจากประชาชน ส่วนราชการนนั้ จะตอ้ งตอบคำถาม
หรือแจง้ การดำเนินการใหป้ ระชาชนทราบภายในกว่ี ัน

ก. 3 วัน ข. 7 วัน

ค. 15 วนั ง. 30 วัน

13.หน่วยงานใดเป็นผกู้ ำหนด การจัดทำบญั ชตี น้ ทนุ ในการบรกิ ารสาธารณะ

ก.กรมบัญชีกลาง ข.สำนักงบประมาณ

ค.กระทรวงการคลัง ง.สำนักนายกรัฐมนตรี

14.การสั่งราชการโดยปกตใิ หก้ ระทำเช่นไร

ก.ทำเปน็ หนังสอื ข.ทำเปน็ คำสง่ั

ค.ทำเป็นลายลกั ษณ์อักษร ง.ทำเป็นหนังสอื ตีตรา

51 | P a g e

คลังข้อสอบครูผชู้ ว่ ย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

15.หน่วยงานใดเป็นผ้จู ัดทำแพลตฟอร์ม ดจิ ิทลั กลาง
ก.กระทรวงดิจิทัลเพ่ือเศรษฐกิจและสังคม
ข.กระทรวงICT
ค.สำนักงานพฒั นารฐั บาลดิจิทัล
ง.สำนกั งานงบประมาณดิจิทลั
16.สำนกั งานพฒั นารฐั บาลดิจิทลั สังกดั หนว่ ยงานใด
ก.สังกัดสำนกั นายกรัฐมนตรี
ข.สงั กดั สำนักงานปลดั กระทรวงเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร
ค.สังกัดกระทรวงดจิ ิทัลเพอ่ื เศรษฐกิจและสังคม
ง. กสทช.
17.กพร.ย่อมาจากหน่วยงานใด
ก.สำนกั งานคณะกรรมการพัฒนาระบบราชการ
ข.สำนกั งานคณะกรรมการพัฒนาระบบขา้ ราชการ
ค.สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาระบบราชการไทย
ง.สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาระบบข้าราชการไทย
18.เหตุผลและความจำเป็นในข้อใดทีใ่ ชป้ ระกอบการจัดต้ังส่วนราชการท่ีมภี ารกจิ ลักษณะเดียวกนั กับส่วน
ราชการทม่ี กี ารยุบ เลิก โอน หรอื รวมส่วนราชการไปแลว้ ขึน้ ใหม่ได

ก. รักษาความมั่นคงของรฐั
ข. รักษาความมั่นคงของเศรษฐกจิ
ค. รักษาผลประโยชนส์ ว่ นรวมของประชาชน
ง. ถกู ทุกข้อ
19.จากข้อ 18 จะต้องได้รับความเหน็ ชอบจากผู้ใด
ก. ก.พ.ร.

52 | P a g e

คลงั ข้อสอบครผู ้ชู ่วย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

ข. มติคณะรฐั มนตรี

ค. นายกรฐั มนตรี

ง. คณะรัฐมนตรี

20.ผ้ใู ดรกั ษาการตามพระราชกฤษฎีกาวา่ ด้วยหลักเกณฑ์และวิธกี ารบรหิ ารกิจการบ้านเมืองท่ดี ี

พ.ศ. 2546

ก. นายกรัฐมนตรี ข. รัฐมนตรีวา่ การกระทรวงศึกษาธกิ าร

ค. รฐั มนตรวี า่ การกระทรวงมหาดไทย ง. ผู้ทรงคุณวฒุ ิ

53 | P a g e

คลงั ข้อสอบครูผ้ชู ว่ ย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

คำสั่ง หัวหนา้ คณะรักษาความสงบแห่งชาติ ที่ 19/2560

1.คําสัง่ หัวหน้าคณะรักษาความสงบแห่งชาติ ท่ี ๑๙/๒๕๖๐ เก่ียวข้องกับเรือ่ งใด

ก.การปรบั ปรงุ แผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ

ข.การถ่ายโอนอำนาจ ของ กศจ.

ค.การปฏิรูปการศึกษาในภูมภิ าคของกระทรวงศึกษาธิการ

ง.การปฏริ ปู การศกึ ษาในระดับชาติของกระทรวงศกึ ษาธิการ

2.ผู้ใดเปน็ ประธานคณะกรรมการขับเคลอื่ นการปฏิรูปการศกึ ษาของกระทรวงศึกษาธิการในภมู ภิ าค

ก.นายกรฐั มนตรี ข.รฐั มนตรีวา่ การกระทรวงศึกษาธกิ าร

ค.ผู้ทรงคุณวฒุ ิ ง.เปลัดกระทรวงศึกษาธิการ

3.ให้มสี ํานักงานศกึ ษาธิการภาค จาํ นวนเทา่ ใด

ก. 6 ภาค ข. 8 ภาค ค.16 ภาค ง. 18 ภาค

4.สำนกั งานศึกษาธิการภาค อยู่ในสงั กดั ใด

ก.สงั กัดสํานกั งานปลัดกระทรวง กระทรวงศึกษาธกิ าร

ข.สำนกั งานรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ

ค.สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน

ง.ข้นึ ตรงต่อสำนักนายกรัฐมนตรี

5.คณะกรรมการศึกษาธิการจงั หวัด เรียกโดยย่อวา่ อยา่ งไร

ก. กคศ. ข.กศจ. ค. ก.ศ.จ. ง. อกศจ.

6.ผูใ้ ดดำรงตำแหน่งประธาน คณะกรรมการศกึ ษาธกิ ารจังหวดั

ก.ผ้วู า่ ราชการจงั หวัด ข.ผทู้ รงคุณวุฒิ ค.ศึกษาธกิ ารจงั หวัด ง.ผอู้ ำนวยการเขต

54 | P a g e

คลังข้อสอบครผู ู้ช่วย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

ระเบียบสำนกั นายกรฐั มนตรี ว่าดว้ ยงานสารบรรณ พ.ศ. 2526

1.ประเภทของหนังสือตามระเบียบงานสารบรรณมีทงั้ สิ้นกีป่ ระเภท

ก. 4 ประเภท ข. 5 ประเภท ค. 6 ประเภท ง. 8 ประเภท

2.ข้อใดไม่ใชป่ ระเภทของการเก็บหนงั สือตามระเบยี บงานสารบรรณ

ก. การเกบ็ เพือ่ สืบคน้

ข. การเก็บระหวา่ งปฏิบัติ

ค. การเก็บเมื่อปฏิบัตเิ สรจ็

ง. การเกบ็ ไว้เพ่ือใชใ้ นการตรวจสอบ

3.หนังสือประทับตรา คือ หนังสือทใ่ี ชป้ ระทับตราแทนการลงชือ่ ของบคุ คลใด
ก. หวั หน้าส่วนราชการระดบั อธิบดี
ข.. หัวหนา้ แผนกงานสารบรรณ
ค. หัวหน้าส่วนราชการระดบั กรมขึ้นไป
ง. ผ้ทู ่ีมอี ำนาจตามทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย

4. ข้อใดเปน็ หนังสือประชาสมั พนั ธ์ ข. ขอ้ บงั คับ
ก.หนังสือสัง่ การ ง. บันทึกขอ้ ความ
ค. ประกาศ

5. ขอ้ ใดตอ่ ไปนีไ้ มเ่ ป็นหนงั สือสั่งการ ข. บันทึก
ก. คำสง่ั ง. ระเบยี บ
ค. ขอ้ บังคับ

6. ขอ้ ใดไมใ่ ชช่ นั้ ความเร็วในหนังสอื ราชการ ข. ดว่ นทีส่ ุด
ก. โดยด่วน ง. ดว่ น
ค. ด่วนมาก

7. หนงั สือที่ไดป้ ฏิบตั ิงานเสร็จแล้ว และเปน็ คู่สำเนาท่ีมตี น้ เร่อื งที่สามารถค้นหาไดจ้ ากทีอ่ ่นื ให้เกบ็ ไวไ้ ม่นอ้ ยกวา่ กปี่ ี
ก. 1 ปี ข. 4 ปี
ค. 5 ปี ง. 10 ปี

8.หนังสือประเภทใดทีเ่ จ้าหนา้ ทต่ี ้องจดั สง่ และดำเนินการทางสารบรรณใหเ้ ร็วกวา่ ปกติเท่าที่จะทำได้
ก. หนงั สือด่วนมาก
ข. หนงั สือดว่ น
ค. หนงั สอื ด่วนทีส่ ดุ
ง. หนงั สอื ดว่ นมากที่สดุ

55 | P a g e

คลงั ข้อสอบครูผู้ชว่ ย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

9. หนงั สือทส่ี ่วนราชการจะต้องจดั ส่งให้กองจดหมายเหตแุ ห่งชาติกรมศิลปากร ตอ้ งมีอายุครบกี่ปี
นบั จากวันทีไ่ ดร้ บั จดั ทำขึน้

ก. 5 ปี
ข. 10 ปี
ค. 15 ปี
ง. 20 ปี

10. อายกุ ารเก็บหนงั สอื โดยปกติ มีอายุตามขอ้ ใด

ก. 5 ปี
ข. 10 ปี
ค. 15 ปี
ง. 20 ปี

56 | P a g e

คลังข้อสอบครูผ้ชู ่วย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

ชดุ ข้อสอบ ระเบียบสำนักนายกรฐั มนตรี วา่ ด้วยงานสารบรรณ พ.ศ.2564

1.“ระเบยี บสำนกั นายกรฐั มนตรี วา่ ดว้ ยงานสารบรรณ ฉบับปัจจุบนั เปน็ ฉบบั ทเี่ ท่าใด

ก. 1 ข. 2 ค. 3 ง. 4
2.“ระบบสารบรรณอเิ ล็กทรอนิกส”์ หมายความวา่ อย่างไร

ก.หนังสือราชการท่ีจัดทำและได้รบั สง่ หรอื เกบ็ รักษาดว้ ยระบบสารบรรณอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์

ข.การรับส่งและเก็บรักษาข้อมูลขา่ วสารหรือหนงั สอื ผ่านระบบสอ่ื สารด้วยวธิ ีการทางอเิ ล็กทรอนิกส์ โดยรวมถงึ
การรับสง่ โดยใชไ้ ปรษณยี อ์ เิ ล็กทรอนิกสข์ องสว่ นราชการหรือท่สี ่วนราชการจัดให้แก่เจ้าหนา้ ที่ และ
ระบบส่อื สารทางอเิ ล็กทรอนิกสอ์ ่ืนใดตามท่ีหวั หนา้ สว่ นราชการกำหนดด้วย

ค.การรบั ส่งและเก็บรักษาหนังสอื ราชการผา่ นระบบสอื่ สารดว้ ยวธิ ีการทางอเิ ลก็ ทรอนิกส์ โดยรวมถงึ การรบั สง่
โดยใช้ไปรษณีย์อิเลก็ ทรอนกิ ส์ของสว่ นราชการหรอื ทีส่ ว่ นราชการจัดใหแ้ ก่เจ้าหนา้ ที่ และระบบสอ่ื สารทาง
อิเล็กทรอนกิ ส์อ่ืนใดตามทห่ี ัวหนา้ ส่วนราชการกำหนดดว้ ย

ง.การรับส่งและเกบ็ รกั ษาการยมื และการทำลายข้อมลู ขา่ วสารหรือหนังสือผา่ นระบบสื่อสารดว้ ยวิธกี ารทาง
อิเลก็ ทรอนกิ ส์ โดยรวมถึงการรับสง่ โดยใช้ไปรษณยี ์อิเลก็ ทรอนกิ ส์ของสว่ นราชการหรอื ท่ีสว่ นราชการจดั ใหแ้ ก่
เจา้ หน้าที่ และระบบส่อื สารทางอิเลก็ ทรอนิกสอ์ ืน่ ใดตามท่ีหัวหนา้ ส่วนราชการกำหนดดว้ ย

3.หนงั สืออเิ ล็กทรอนกิ ส์ หมายความว่าอยา่ งไร

ก.หนังสอื ราชการท่ีจดั ทำขน้ึ โดยกระบวนการอเิ ล็กทรอนิกสแ์ ละได้รบั ส่ง หรือเก็บรักษาดว้ ยระบบสารบรรณ
อิเลก็ ทรอนิกส์

ข.หนงั สอื ท่ีจัดทำขึ้นโดยเจ้าหนา้ ท่โี ดยกระบวนการอิเล็กทรอนกิ สแ์ ละได้รบั ส่ง หรอื เก็บรักษาด้วยระบบสาร
บรรณอเิ ล็กทรอนิกส์

ค.หนงั สอื ราชการทจ่ี ดั ทำและได้รับ ส่ง หรอื เกบ็ รักษาดว้ ยระบบสารบรรณอเิ ล็กทรอนกิ ส์

ง.การรับสง่ และเก็บรกั ษาการยืมและการทำลายข้อมูลข่าวสารหรอื หนงั สอื ผ่านระบบสือ่ สารด้วยวิธีการทาง
อิเล็กทรอนิกส์

57 | P a g e

คลังขอ้ สอบครูผูช้ ว่ ย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

4.การบันทกึ จัดทำในระบบสารบญั อิเล็กทรอนิกส์ ข้อใดต่อไปน้ีถกู ต้อง
ก.จำเปน็ ต้องลงลายมือชอื่ ทกุ ครงั้ พร้อมทัง้ ลงวนั ที่ในการบันทกึ
ข.ไมจ่ ำเปน็ ต้องลงลายมือชื่อ แต่จะใชก้ ารพิมพ์ชื่อผู้บนั ทึกแทนการลงลายมือชอื่ พร้อมทง้ั ลงวันท่ีในการบันทึก
ค.จำเป็นตอ้ งลงลายมือชอ่ื ทุกครงั้ แต่ไมจ่ ำเป็นต้องลงวนั ท่ีในการบนั ทึก
ง.จะพมิ พ์ชื่อบันทึกแทนการลงลายมอื ชื่อกไ็ ด้ และจะไมล่ งวันทีก่ ไ็ ด้หากระบบมีการบันทึก วนั เดือน ปีไว้อยู่
แล้ว
5.การตดิ ต่อราชการใหด้ ำเนนิ การด้วยระบบสารบัญอเิ ล็กทรอนิกส์ เวน้ แตก่ รณีใด
ก.หนงั สือจดหมายเหตุ
ข.หนังสือทางความมนั่ คง
ค.หนังสือทางราชการทหาร
ง.ขอ้ มลู ข่าวสารช้นั ลบั ทีส่ ดุ
6.สว่ นราชการจดั ให้มที ะเบียนหนังสือ ทะเบียนส่ง บัญชีหนังสอื ส่งเกบ็ ทะเบียนหนังสอื เก็บ บัญชสี ่งมอบ
หนังสือ เปน็ เวลากี่ปี
ก. 5 ปี ข.10ปี ค.20ปี ง.เกบ็ ไวต้ ลอดอายุ
7.ทะเบียนหรอื บัญชีอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ เมื่อมีทะเบียนหรือบัญชใี นรปู แบบอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์แลว้ ต้องจำทำเป็น
เอกสารหรือไม่
ก.ไม่ต้องจดั ทำทะเบยี นหรอื บัญชีใดเป็นเอกสารอีก
ข.ไมต่ ้องจดั ทำเป็นเอกสารอีกยกเวน้ หนงั สือทม่ี ชี ้ันความลบั
ค.ต้องจดั ทำเปน็ เอกสารเขา้ กองจดหมายเหตุอีกครงั้
ง.ตอ้ งจัดทำทะเบียนไวเ้ ฉพาะหน่วยงานราชการของตนเองเทา่ นน้ั

58 | P a g e

คลงั ขอ้ สอบครูผชู้ ว่ ย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

8.สว่ นราชการประกาศเผยแพร่ท่ีอยู่ไปรษณีย์อเิ ลก็ ทรอนกิ สใ์ นเวปไซตข์ องส่วนราชการนน้ั และให้แจง้ ไป
ยังหน่วยงานใด

ก.สำนกั ปลดั สำนักนายกรัฐมนตรี

ข.สำนกั นายกรฐั มนตรี

ค.สำนักงานพฒั นารฐั บาลดิจิทัล องค์การมหาชน

ง.กองจดหมายเหตแุ หง่ ชาติ

9.การสำรองข้อมูลหนังสืออเิ ลก็ ทรอนิกส์ รูปแบบมาตรฐาน เช่น PDF ตอ้ งมคี วามละเอยี ดเท่าใด

ก.120 dpi ข.ไมน่ ้อยกวา่ 120 dpi ค. 150 dpi ง.ไมน่ อ้ ยกวา่ 150 dpi

10.การตอบกลับอเี มล หากเกนิ เวลา 16.30 น.ใหห้ น่วยงานราชการตอบกลบั ในเวลาใด

ก.ไมต่ อบกลบั เน่ืองจากเกินเวลาราชการ

ข.ตอบกลับภายใน 17.30 น.

ค.ตอบกลบั ภายใน 8.30 น.ของเชา้ วนั ทำการถดั ไป

ง.ค.ตอบกลับภายใน 10.00 น.ของเช้าวนั ทำการถัดไป

59 | P a g e

คลังข้อสอบครูผชู้ ่วย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

แนวขอ้ สอบยุทธศาสตรช์ าติ 20 ปี

1. ยทุ ธศาสตรช์ าติ 20บงั คับใช้ปใี ด

ก.2559-2578 ข.2560-2579

ค.2561-2579 ง.2561-2580

2. ยุทธศาสตรช์ าติ เกดิ ขน้ึ จากกฎหมายใด

ก.รฐั ธรรมนญู 2560 หมวด 6 แนวนโยบายแห่งรฐั มาตรา 65

ข.รัฐธรรมนูญ 2560 หมวด 5 แนวนโยบายแห่งรัฐ มาตรา 65

ค.รฐั ธรรมนญู 2560 หมวด 6 แนวนโยบายแหง่ รฐั มาตรา 67

ง.รัฐธรรมนญู 2560 หมวด 5 แนวนโยบายแหง่ รฐั มาตรา 64

3. ยุทธศาสตรช์ าติ มีท้ังสิน้ กี่ยุทธศาสตร์

ก. 4 ยทุ ธศาสตร์ ข.5 ยทุ ธศาสตร์

ค.6 ยุทธศาสตร์ ง.7 ยุทธศาสตร์

4. ขอ้ ใดต่อไปน้ีไมใ่ ช่ยุทธศาสตร์ชาติ

ก.ยทุ ธศาสตรด์ า้ นความมน่ั คง

ข.ยทุ ธศาสตร์ด้านการสรา้ งโอกาสความเสมอภาคและเท่าเทยี มกันทางสงั คม

ค.ยุทธศาสตร์ด้านการเพิ่มความสามารถในการแขง่ ขัน

ง.ยุทธศาสตรด์ ้านการปรับสมดลุ และพฒั นาระบบการบรหิ ารจัดการภาครฐั

5. ให้คณะกรรมการจัดใหม้ กี ารทบทวนยุทธศาสตรช์ าติในทุกกีป่ ี

ก. ทุก 1 ปี

ข. ทกุ 4 ปี

ค. ทุก 5 ปี

ง. ทกุ 10 ปี

6. GDP หมายความว่าอย่างไร

ก.ผลิตภณั ฑม์ วลรวมภายในประเทศ

ข.คาดการเศรษฐกจิ ของประเทศ

ค.รายได้โดยรวมของประเทศ

ง.อัตราการเตบิ โตทางเศรษฐกิจ

60 | P a g e

คลังข้อสอบครผู ูช้ ว่ ย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

7. วาระการพฒั นาที่ยัง่ ยนื ของโลก คอื ปีใด

ก.ค.ศ.2018 ข.ค.ศ.2020

ค.ค.ศ.2021 ง.ค.ศ.2030

8. ใครเปน็ ประธานคณะกรรมการยุทธศาสตร์ชาติ

ก. นายกรฐั มนตรี

ข. รฐั มนตรวี ่าการกระทรวงมหาดไทย

ค. ประธานศาลรัฐธรรมนญู

ง. ผทู้ รงคุณวุฒิ

9. กอ่ นทน่ี ายกจะทูลเกล้าฯ เพื่อมพี ระบรมราชโองการประกาศใชย้ ทุ ธศาสตร์ชาตติ ้องผ่านความ

เห็นชอบจากใคร

ก. คณะรฐั มนตรี และสภานิติบัญญตั แิ ห่งชาติ

ข. สภาผู้แทนราษฎร และสภานิตบิ ัญญตั แิ ห่งชาติ

ค. คณะรัฐมนตรี และ คณะกรรมการยุทธศาสตร์ชาติ

ง. ประธานคณะกรรมการยทุ ธศาสตรช์ าติ

10. วิสัยทศั น์ของประเทศไทยปัจจุบันคือขอ้ ใด

ก. “มั่นคง มง่ั คัง่ ยั่งยืน”

ข."ประเทศไทยมีความม่นั คง ม่ังคั่ง ย่งั ยืน เปน็ ประเทศท่พี ัฒนาแล้ว ด้วยการพฒั นาตามหลกั ปรชั ญา

ของเศรษฐกิจพอเพียง”

ค. "ประเทศไทยมีความม่ันคง มงั่ ค่งั ย่ังยืน”

ง. "ประเทศไทยมีความมั่นคง ม่ังคั่ง ยง่ั ยืน ดว้ ยการพฒั นาตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง”

11. ข้อใดคือ คติพจน์ ของประเทศไทย
ก."ม่นั คง มัง่ คั่ง ยั่งยนื " ข."ม่นั คง ม่ังมี ยั่งยืน"
ค."มั่นคง ม่ังค่ัง อยู่ยนื " ง."มั่นคง มง่ั มี อยู่ยนื "

12. การศึกษา 4.0 มงุ่ ใหเ้ กดิ สิ่งใด
ก .ผเู้ รยี นสามารถแก้ปัญหาชีวิต
ข.ผ้เู รยี นพัฒนาตนเองได้อยา่ งเต็มศักยภาพ
ค.ผู้เรียนสร้างนวตั กรรมได้.
ง.ผู้เรียนเกิดทกั ษะในศตวรรษท2ี่ 1

61 | P a g e

คลงั ขอ้ สอบครผู ชู้ ่วย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

13. ยทุ ธศาสตร์ชาติ สอดคล้องกับขอ้ ใดมากทส่ี ุดในดา้ นการจัดการศกึ ษา
ก.พ.ร.บ.การศกึ ษาแห่งชาติ
ข.รัฐธรรมนูญ 2560
ค.แผนการศกึ ษาแห่งชาติ.
ง.หลกั สตู รแกรกลางการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน

14. ขอ้ ใดหมายถึง ยุทธศาสตรช์ าติ
ก.วธิ กี ารบริหารประเทศ
ข.ขั้นตอนการพัฒนาประเทศ
ค.วธิ กี ารปฏริ ูปประเทศ
ง.กรอบการพฒั นาประเทศ.

15. ยทุ ธศาสตร์ชาติ 20 ปี แบง่ การพฒั นาออกเปน็ ก่ีระยะ
ก.2
ข.3
ค.4
ง.5

16. ในฐานะทท่ี ่านเป็นครูบรรจุใหม่ ทา่ นสามารถจัดการศึกษาใหส้ อดคลอ้ งกบั ยทุ ธศาสตรช์ าติตามข้อ
ใด
ก.ด้านความมัน่ คง
ข.การสรา้ งความสามารถในการแขง่ ข้ัน
ค.การพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคน.
ง.การสรา้ งโอกาสความเสมอภาคและเท่าเทยี มกนั ทางสงั คม

17. แผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสงั คมแห่งชาติ ฉบับใดท่ีมคี วามสอดคล้องกับระยะที่ 1 ตามยุทธศาสตร์

ชาติ
ก.9
ข.10
ค.11
ง.12.

62 | P a g e

คลงั ขอ้ สอบครูผชู้ ว่ ย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

18. ในการพัฒนาประเทศตามยุทธศาสตรช์ าติ 20 ปีต้องใชแ้ ผนการศึกษาแห่งชาตทิ งั้ ส้ินก่ฉี บับ

ก.1 ฉบบั
ข.2 ฉบับ
ค.3 ฉบบั
ง..4 ฉบบั
19. หนว่ ยงานทางการศึกษาใดท่ีเปน็ ผู้รับผิดชอบหลกั ในการพัฒนาตามยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี

เขา้ ส่ดู ้านการศกึ ษา
ก.ศกึ ษาธิการภาค
ข.กศจ.
ค.ผอู้ ำนวยการเขตพ้ืนท่ีการศึกษา
ง.ศึกษาธิการจังหวดั
20. ข้อใดเปน็ หัวใจสำคญั ของการพัฒนายทุ ธศาสตรช์ าติ 20 ปี สสู่ ถานศึกษา

ก.แผนการศึกษาแห่งชาติ
ข.แผนยุทธศาสตร์พฒั นาการศึกษาจังหวดั .
ค.แผนการปฏบิ ตั ริ าชการกระทรวงศึกษาธกิ าร
ง.แผนการจัดการเรยี นการสอน

63 | P a g e

คลงั ข้อสอบครูผชู้ ว่ ย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

ชดุ ขอ้ สอบ ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง

1.ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงควรนำมาใช้ปลกู ฝังในบทเรียนในชน้ั ใด

ก.ระดับประถมศึกษา ข.ระดับมธั ยมศึกษา ค.ระดบั อดุ มศึกษา ง.ทุกระดับ

2.ครนู นท์ต้องปรับเปล่ยี นรูปแบบการสอนให้ทนั ยคุ สมัยอยูเ่ สมอเก่ยี วขอ้ งกับหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอ
เพียงใด

ก.ความพอประมาณ ข.ความมเี หตุผล ค.การมภี มู ิคุ้มกันในตัว ง.การมคี วามรู้

3.ครปู อประดิษฐ์สอื่ การสอนในห้องเรยี นทีเ่ หมาะสมกับบทเรยี นและราคาประหยดั แทนทีส่ ่งั ซ้ือส่อื สำเร็จรปู
มาใช้เก่ยี วข้องกบั หลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งขอ้ ใด

ก.ความพอประมาณ ข.ความมีเหตผุ ล ค.การมีภมู คิ ุ้มกันในตัว ง.การมคี วามรู้

4.เกษตรทฤษฎีใหมต่ ามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 30:30:30:10 ข้อใดต่อไปนีถ้ กู ตอ้ ง

ก.ปลกู ขา้ ว เลีย้ งสัตว์ ทำสวน ท่อี ยู่อาศัย

ข.ขุดสระ ปลูกข้าว ปลูกพชื ทอี่ ยู่อาศัย

ค.พืชไร่ พืชสวน ขุดสระ เล้ยี งสัตว์

ง.ปลกู ข้าว เล้ยี งสัตว์ ขุดสระ ที่อยู่อาศยั

5.การจะดำเนนิ งานใหป้ ระสบความสำเรจ็ ตามแนวคิดเศรษฐกิจพอเพยี ง ผู้ปฏบิ ตั ิจะตอ้ งมคี ุณธรรมสำคญั
ในขอ้ ใดเปน็ จดุ เริม่ ต้น

ก.ความขยนั หมัน่ เพยี ร ข. ความซอ่ื สัตย์สุจริต

ค. ความกตญั ญูกตเวที ง.ความเมตตากรุณา

6.โครงการลดปญั หาดนิ เปร้ียว

ก.โครงการแก้มลงิ ข.โครงการแกล้งดิน

ค. โครงการดินอินทรีย์ ง. โครงการปลูกหญา้ แฝก

64 | P a g e

คลังข้อสอบครูผ้ชู ่วย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

7.โครงการปอ้ งกันปัญหาดนิ พังทลาย

ก. โครงการแก้มลิง ข.โครงการแกลง้ ดนิ

ค.โครงการธนาคารนำ้ ง.โครงการปลูกหญ้าแฝก

8. หลักการพัฒนาตามโครงการพระราชดำริท่ที รงเน้นมากท่สี ุด คอื

ก. ความทนั สมัย ข.ความยง่ั ยนื

ค.ความเหมาะสมกับพื้นท่ี ง. ความจำเป็น

9.คุณธรรมดา้ นใดทม่ี คี วามสำคัญกับหลักเศรษฐกจิ พอเพียงมากทสี่ ุด

ก. เปน็ คนมศี ีลธรรม
ข. มีความละอายต่อบาป
ค. เปน็ ผ้มู ีความโอบออ้ มอารี
ง. มคี วามซอ่ื สตั ย์ ขยนั หมนั่ เพยี ร
10.การดำเนนิ กิจกรรมตา่ ง ๆ ให้อยูใ่ นระดับพอเพียงน้นั ตอ้ งอาศัยสง่ิ ใดเป็นพื้นฐาน
ก. ความซ่ือสัตยแ์ ละความรู้

ข. ความร้แู ละคุณธรรม

ค. คณุ ธรรมและความเพียร

ง. ความเพยี รและสติปัญญา

11.ข้อใดไม่ไดอ้ ยใู่ นหลกั ของเศรษฐกิจพอเพียง

ก.ความพอประมาณ ข. ความมีเหตผุ ล ค. หลกั ธรรม ง.ภมู ิคุ้มกนั

12.ความพอดีท่ีไมน่ อ้ ยเกินไปและไมม่ ากเกนิ ไป โดยไม่เบียดเบยี นตนเองและผูอ้ ืน่ ตรงกับปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพียงใด

ก. ความมเี หตุผล ข. ความพอเพยี ง ค.ความพอประมาณ ง.ภมู ิคุม้ กนั

13.การที่ครผู สู้ อนเตรียมพร้อมปรับเปลยี่ นรปู แบบการสอนให้เข้ากบั สถานการณ์โรคระบาดในยคุ ปจั จบุ ัน
ได้เปน็ อยา่ งดตี รงกับปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงใด

ก. ความมีเหตุผล ข. ความพอเพยี ง ค.ความพอประมาณ ง.ภูมคิ ุ้มกัน

65 | P a g e

คลงั ขอ้ สอบครผู ู้ช่วย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

14.การเปน็ บคุ คลท่ี พิจารณาจากเหตุปจั จัยท่เี กีย่ วข้อง ตลอดจนคำนึงถึงผลท่คี าดว่าจะเกดิ ขึน้ จากการ
กระทำนั้นๆ อย่างรอบคอบนั้นตรงกับปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งใด

ก. ความมเี หตุผล ข. ความพอเพยี ง ค.ความพอประมาณ ง.ภูมคิ ุ้มกนั

15.ข้อใดให้ความหมายของคำว่า พอเพียงได้อยา่ งถกู ต้องตรงกับปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงใด

ก.การใชจ้ ่ายตามกำลงั ทรัพย์

ข.การผลติ เพ่ือบรโิ ภคกอ่ นจะนำไปขาย

ค.การผลิตและการบรโิ ภคท่อี ยู่ในระดับพอประมาณ

ง.การใช้จา่ ยตามสภาพสงั คมท่ีตนอยู่

16.ข้อใดไม่ถูกต้องเกี่ยวกับ 4มิติ ตามแนวเศรษฐกิจพอเพียง

ก.มิติดา้ นสังคม ข.มติ ิด้านสงิ่ แวดล้อม ค.มติ ดิ า้ นสังคม ง.มติ ิดา้ นพอเพยี ง

มิตทิ ัง� 4 ดา้ น ของเศรษฐกจิ พอเพียง
มิตดิ า้ นเศรษฐกจิ
มติ ดิ า้ นจติ ใจ
มิตดิ า้ นสังคม
มติ ดิ า้ นวฒั นธรรม

66 | P a g e

คลงั ขอ้ สอบครผู ้ชู ว่ ย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

ชุดข้อสอบ แผนการศึกษาแหง่ ชาติ 2560-2579

1.ข้อใดเปน็ ผจู้ ัดทําแผนการศึกษาแห่งชาติ

ก.สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน ข.สำนกั เลขาธิการสภาการศกึ ษา

ค.สำนักปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ง.สำนักงานรัฐมนตรี

2.แผนการศกึ ษาแห่งชาตเิ ป็นแผนระยะใด

ก.แผนระยะสัน้ 1 ปี ข.แผนระยะกลาง 4 ปี

ค.แผนระยะกลาง 5 ปี ง.แผนระยะยาว 20 ปี

3.แผนการศกึ ษาแห่งชาติมีความสอดคลอ้ งกับเรือ่ งใด

ก.พ.ร.บ.การศกึ ษาแหง่ ชาติ ข.แผนยุทธศาสตร์ชาติ

ค.แผนพัฒนาการศึกษาแหง่ ชาติ ง.แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแหง่ ชาติ

3. หนว่ ยงานใดเป็นผู้พจิ ารณาเสนอแผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ

ก.สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน

ข.สำนักงาน รมว.ศธ.

ค.สำนกั งาน ครม.

ง.สำนกั งานเลขาธิการสภาการศกึ ษา

67 | P a g e

คลงั ขอ้ สอบครผู ู้ชว่ ย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

4.วสิ ัยทศั น์(Vision) ของแผนการศกึ ษาแห่งชาติกำหนดไวว้ า่ อย่างไร

ก.“คนไทยทกุ คนได้รับการศึกษาอยา่ งเท่าเทียมและมีคุณภาพ ดำรงชีวติ อย่างเป็นสุข สอดคล้องกับหลัก
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการเปลยี่ นแปลงของโลกศตวรรษที่ ๒๑”

ข.“คนไทยทุกคนไดร้ บั การศึกษาและเรยี นร้ตู ลอดชวี ติ อยา่ งมคี ณุ ภาพ ดำรงชวี ติ อยา่ งเปน็ สุข สอดคลอ้ งกบั
หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการเปลี่ยนแปลงของโลกศตวรรษที่ ๒๑”

ค.“คนไทยทุกคนไดร้ ับการศึกษาข้ันพืน้ ฐานอยา่ งเท่าเทยี มและมคี ุณภาพ สามรถดำรงชีวติ อย่างเปน็ สุข
สอดคลอ้ งกบั หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และการเปลยี่ นแปลงของโลกศตวรรษที่ ๒๑”

ง.“ชาวไทยทกุ คนต้องได้รบั การศกึ ษาภาคบังคับและเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ ดำรงชีวติ อย่างเป็นสุข
สอดคลอ้ งกับหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และการเปลย่ี นแปลงของโลกศตวรรษท่ี ๒๑”

4.วัตถปุ ระสงค์ในการจดั การศกึ ษาตามวิสัยทัศน(์ Vision) ของแผนการศึกษาแหง่ ชาติมที ้ังส้ินกี่ประการ

ก.4 ประการ ข.6 ประการ ค.10 ประการ ง.11 ประการ

5.ขอ้ ใดไมใ่ ช่ วตั ถุประสงคใ์ นการจัดการศึกษาตามวสิ ัยทศั น(์ Vision) ของแผนการศึกษาแห่งชาติ

ก.เพอ่ื พฒั นาระบบและกระบวนการ จัดการศกึ ษาที่มคี ุณภาพและมปี ระสิทธิภาพ

ข. เพ่ือพัฒนาคนไทยให้เป็นพลเมืองดี มีคุณลกั ษณะ ทกั ษะและสมรรถนะท่ีสอดคลอ้ งกบั บทบัญญตั ิของ
รัฐธรรมนูญแหง่ ราชอาณาจักรไทย พระราชบญั ญัติการศึกษาแหง่ ชาตแิ ละยุทธศาสตรช์ าติ

ค.เพ่ือพัฒนาการศกึ ษาไทย ใหม้ ีความเท่าเทียม และสามารถ แข่งขนั กับสังคมโลกในศตวรรษท่ี 21 ได้อยา่ งมี
คุณภาพ

ง. เพ่ือพฒั นาสงั คมไทยใหเ้ ปน็ สงั คม แห่งการเรยี นรู้ และคุณธรรม จรยิ ธรรม รรู้ ักสามัคคี และร่วมมือผนึก
กำลงั มงุ่ สู่การพฒั นาประเทศ อย่างยง่ั ยนื ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

จ. เพอื่ นำประเทศไทยกา้ วข้ามกับดกั ประเทศทีม่ รี ายได้ปานกลาง และความเหลือ่ มลำ้ ภายในประเทศลดลง

6.ขอ้ ใดคอื คุณลักษณะและทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 คอื ข้อใด

ก. 3Rs6Cs ข.3R6Ds ค.3Rs8Cs ง.3IS8Cs

7.ข้อใดไม่ใช่ 3Rs

ก.การอา่ นออก ข.การฟงั ค. การเขียน ง.การคิดเลขเปน็

68 | P a g e

คลงั ข้อสอบครผู ู้ช่วย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

8.เป้าหมายของการจดั การศกึ ษา (Aspirations) ตามแผนการศึกษาแหง่ ชาติมีทั้งสน้ิ กปี่ ระการ

ก. 4 ประการ ข. 5 ประการ ค. 6 ประการ ง.10 ประการ

9.ขอ้ ใดต่อไปนไี้ ม่ใช่ เป้าหมายของการจัดการศกึ ษา (Aspirations) ตามแผนการศกึ ษาแห่งชาติ

ก.ประชากรทุกคนเขา้ ถงึ การศึกษาท่ีมีคุณภาพและมีมาตรฐานอย่างท่ัวถึง (Access)

ข. ผเู้ รยี นทุกคน ทกุ กลุ่มเป้าหมายไดร้ บั บริการการศกึ ษาทมี่ ีคุณภาพตามมาตรฐานอยา่ งเทา่ เทยี ม (Equity)

ค.ระบบการศึกษาทมี่ ีคณุ ภาพ สามารถพัฒนาผเู้ รยี นให้บรรลุขีดความสามารถเตม็ ตามศักยภาพ (Quality)

ง.รูปแบบการบรหิ ารจดั การศึกษาให้มปี ระสิทธิภาพ คุ้มค่าแก่การลงทุนและบรรลเุ ปา้ หมาย (Efficiency)

10.การจดั แผนการศึกษาชาติ 20 ปี ตรงกบั ข้อใด

ก.พ.ศ.2559-2578

ข.พ.ศ.2560-2579

ค.พ.ศ.2561-2580

ง.พ.ศ.2562-2581

11.แผนการศึกษาแห่งชาติ 20 ปี มกี ี่ยุทธศาสตร์

ก. 7 ยุทธศาสตร์ ข. 6 ยุทธศาสตร์

ค. 5 ยทุ ธศาสตร์ ง. 11 ยทุ ธศาสตร์

12.SDGs หมายความวา่ อยา่ งไร

ก.การพฒั นาการศึกษา

ข.การพัฒนาที่ยงั่ ยนื

ค.การพัฒนาบุคคล

ง.การพัฒนาสงั คม

69 | P a g e

คลังขอ้ สอบครูผชู้ ว่ ย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

13.ข้อใดไม่ใช่ ยทุ ธศาสตร์ของแผนการศกึ ษาแห่งชาติ

ก.การจดั การศกึ ษาเพื่อความมั่นคงของสังคมและประเทศชาติ

ข.การผลติ และพัฒนาก้าลังคน การวจิ ัย และนวัตกรรมเพื่อสรา้ งขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ

ค.การลดความเหลอื่ มลำ้ ในการจดั การศึกษา

ง.การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวยั และการสร้างสงั คมแห่งการเรียนรู้

14.แผนการศึกษาแห่งชาติแบ่งช่วงระยะของแผนออกทงั้ สนิ้ ก่ีระยะ

ก.4 สว่ น ข.5 ส่วน ค.6 ส่วน ง.8 ส่วน

15.ปัจจุบัน แผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ เขา้ สู่ระยะที่เท่าใด

ก.ระยะท่ี 1 ข.ระยะที่ 2 ค.ระยะท่ี 3 ง.ระยะที่ 5

16. แผนพฒั นาการศกึ ษาระยะกป่ี ี

ก. 4 ปี ข.5 ปี ค.6 ปี ง.15 ปี

70 | P a g e

คลงั ข้อสอบครผู ู้ช่วย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

แบบทดสอบ วิจยั ทางการศกึ ษา
1.การวิจัยในชัน้ เรียนจัดเป็นการวจิ ยั รปู แบบใด
ก. การวจิ ัยเชิงปริมาณ
ข. การวิจยั เชงิ ปฏบิ ัตกิ าร
ค. การวิจยั เพื่อสรา้ งทฤษฎี
ง. การวิจัยเพื่อพฒั นาเครื่องมือ
2.การวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน ตรงกบั ข้อใด
ก. Classroom Action Research
ข. Research Classroom Action
ค. Classroom Research Action
ง. Action Classroom Research
3.ข้อใดเรียงลำดับข้ันตอนของกระบวนการวิจัยได้ถกู ตอ้ ง
ก. กำหนดเร่อื งที่จะวิจัย เก็บรวบรวมขอ้ มูล ออกแบบการวิจยั การวเิ คราะหข์ ้อมูล การแปลความหมายและ
การสรปุ การรายงานการวจิ ัย
ข. กำหนดเรอื่ งที่จะวจิ ัย ออกแบบการวจิ ยั เกบ็ รวบรวมข้อมูลการวิเคราะห์ขอ้ มลู การแปลความหมายและ
การสรปุ การรายงานการวจิ ยั
ค. กำหนดเร่อื งท่ีจะวิจยั ออกแบบการวจิ ยั วิเคราะห์ข้อมลู เกบ็ รวบรวมข้อมลู การแปลความหมายและการ
สรุป การรายงานการวจิ ัย
ง. ออกแบบการวจิ ัย กำหนดเรือ่ งทีจ่ ะวิจัย เกบ็ รวบรวมขอ้ มลู การวิเคราะห์ขอ้ มูล การแปลความหมายและ
การสรปุ การรายงานการวจิ ัย

71 | P a g e

คลงั ขอ้ สอบครผู ู้ช่วย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

4.กระบวนการกำหนดเร่ืองวิจยั เร่มิ จากขอ้ ใด
ก. สมมตฐิ านการวจิ ยั
ข. วตั ถปุ ระสงคข์ องการวจิ ัย
ค. การระบปุ ัญหา
ง. ขอบเขตของการวจิ ัย
5.สว่ นเนอ้ื หาของการวจิ ัยมีท้งั สน้ิ ก่ีบท
ก. 3 บท.
ข. 4 บท.
ค. 5 บท.
ง. 6 บท
6.การอภิปรายผลการวจิ ยั ควรจดั ไวใ้ นสว่ นใด
ก. บทท่ี 1
ข. บทท่ี 3
ค. บทท่ี 4
ง. บทท่ี 5
7.ข้อใดเปน็ จรรยาบรรณข้อแรกของนักวิจัย
ก. ต้องมีพ้ืนฐานความรู้ในสาขาท่ที ำวิจยั
ข. มคี วามรับผดิ ชอบต่อสงั คมทกุ ระดับ
ค. เคารพความคดิ เหน็ ทางวชิ าการของผูอ้ ื่น
ง. ซอื่ สตั ยแ์ ละมีคุณธรรมในทางวิชาการ

72 | P a g e

คลังข้อสอบครูผู้ช่วย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

8.ขอ้ ใดไม่ถูกตอ้ งเกย่ี วกับการตัง้ ชอ่ื งานวจิ ยั

ก. ควรระบชุ ือ่ ตวั แปลสำคญั .

ข. ควรต้งั เป็นคำถาม.

ค. ควรระบกุ ลุ่มเป้าหมาย.

ง. ควรบอกวธิ ีวิจยั อยา่ งครา่ วๆ

9.สถิตทิ ่ไี ม่มกี ารทดสอบนัยสำคัญทางสถติ คิ ือสถติ ิประเภทใด

ก. สถติ ิเชิงอ้างองิ .

ข. สถติ เิ ชิงตัวเลข.

ค. สถติ ิเชงิ ข้อมูล.

ง. สถติ เิ ชงิ บรรยาย

10.การวจิ ัย ต้องดำเนนิ การข้ันตอนใดเปน็ ลำดับแรก

ก. ออกแบบวิจยั

ข. เก็บรวบรวมข้อมลู

ค. กำหนดปัญหาการวจิ ัย

ง. กำหนดกรอบแนวคิดในการวจิ ยั

11.ขัน้ ตอนสดุ ทา้ ยของการทำวจิ ัยคือข้อใด

ก. การเขียนรายงานวิจัย

ข. การแปลความหมายขอ้ มูล

ค. การวิเคราะห์ข้อมูล

ง. การสรปุ ผล

12.เป้าหมายของการวิจยั ในชนั้ เรียน เพอื่ มุ่งข้อใด

ก. รายงานทางวชิ าการ ข. ผลงานวจิ ยั

ค. สร้างองค์ความรู้ใหม่ในการจดั การเรยี นรู้ ง. พฒั นาการเรยี นรู้

73 | P a g e

คลังขอ้ สอบครผู ู้ช่วย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

13.จุดมุ่งหมายของการวจิ ัย มคี วามจำเปน็ อยา่ งไร

ก. บอกแนวทางการแก้ไขและพฒั นางานวจิ ยั

ข. บอกใหท้ ราบถงึ รูปแบบการวิจัย

ค. เปน็ การกำหนดหวั ข้อของงานวิจยั

ง. บอกให้ทราบวา่ ผวู้ จิ ยั ตอ้ งการศกึ ษาค้นคว้าอะไร

14.การตั้งสมมตุ ิฐานการวิจัยมีความจำเป็นอย่างไร

ก. บอกให้ทราบถงึ รูปแบบการวจิ ัย

ข. บอกแนวทางการแก้ปัญหา

ค. การคาดคะเนคำตอบ

ง. เปน็ การกำหนดค่าสถติ ิของงานวจิ ัย

15.ชื่อเรื่องวิจัยต่อไปนี้ เป็นการวจิ ัยประเภทใด "การศกึ ษาปญั หาในการจดั กจิ กรรมการเรียนรูก้ ลุ่มสาระ
การเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรยี นประชารฐั อ.เมอื ง จ.นครปฐม"

ก. การวจิ ัยเชิงอนาคต ข. การวจิ ัยเชงิ ทดลอง

ค. การวจิ ยั เชงิ บรรยาย ง. การวจิ ยั เชิงเปรยี บเทยี บ

16.การพัฒนาพฤติกรรมการอ่านของนกั เรยี นชัน้ ป. 6” ข้อใดคือตัวแปรตาม

ก. เพศ ข. ระดบั ชน้ั

ค. วิธกี ารพฒั นา ง. พฤติกรรมการอา่ น

17.จากข้อ ท่1ี 6ข้อใดไม่ควรกำหนดนิยามศัพทเ์ ฉพาะมากที่สุด

ก. นักเรียน ข. นวตั กรรม

ค. วิธีการพฒั นา ง. พฤติกรรมการอ่าน

74 | P a g e

คลงั ขอ้ สอบครผู ูช้ ่วย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

18.“ด.ช.แดงขาดเรยี นบ่อย ๆ” ควรตงั้ คำถามการวิจัยว่าอย่างไรจงึ จะเหมาะสมท่ีสุด

ก. ทำไม ด.ช.แดงจงึ ขาดเรียน

ข. จะแกป้ ัญหาการขาดเรยี นของด.ช.แดงอย่างไร

ค. หอ้ งเรยี นมีปญั หาอะไร ด.ช.แดงจึงขาดเรยี น

ง. ทางบา้ น ด.ช.แดงมีปญั หาอะไร จงึ ต้องขาดเรยี น

19.“ด.ช.ดำไม่ชอบทำงานรวมกลุ่มกับเพือ่ น” ควรใชว้ ิธีการใดในการรวบรวมข้อมูลเพอื่ แก้ปญั หา

ก. การทดสอบ

ข. การสงั เกต

ค. การสัมภาษณ์

ง. การใชแ้ บบสอบถาม

20.“ปัญหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรยี นตำ่ เนื่องจากนกั เรยี นไมเ่ ขา้ ใจบทเรียน” ควรออกแบบการ
วิจยั เพื่อแก้ปญั หาในลักษณะใด

ก. เชงิ ทดลองพัฒนาสือ่ นวัตกรรม ข. เชิงสำรวจหาสาเหตุปญั หา

ค. เชิงปริมาณอา้ งอิงทฤษฎกี ารเรียนรู้ ง. เชิงปฏิบัตกิ ารอบรมพัฒนาการเรียนรู้

21.“การศึกษาการอา่ นของนกั เรียนช้นั ม.1 จงั หวัดเชียงใหม่” หัวข้อวิจัยน้คี วรเลือกกลุม่ ตัวอยา่ งโดยวธิ ี
ใด

ก. เลอื กแบบเจาะจง

ข. สุม่ แบบอยา่ งง่าย

ค. สุ่มแบบแบง่ ชั้น

ง. สุ่มแบบหลายขนั้ ตอน

75 | P a g e

คลงั ขอ้ สอบครผู ชู้ ว่ ย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

22.“การศึกษาการอา่ นของนักเรียนโรงเรียนอนบุ าลหมีน้อย จงั หวดั เชียงราย” หัวข้อวิจัยน้คี วรเลือกกลุ่ม
ตวั อยา่ งโดยวธิ ใี ด

ก. เลอื กแบบเจาะจง

ข. สุ่มแบบอยา่ งงา่ ย

ค. สมุ่ แบบแบ่งชนั้

ง. สมุ่ แบบหลายขน้ั ตอน

23.“การวเิ คราะหค์ วามแตกตา่ งคะแนนเฉลีย่ ก่อนเรียนหลงั เรียนดว้ ยชดุ ฝึกของนกั เรียนชัน้ ป.5 โรงเรยี น
โคกอหี ลวย จำนวน 30 คน” ควรใชส้ ถิติใดวิเคราะหค์ วามแตกตา่ ง

ก. t-test ข. ANOVA

ค. Z-test ง. F-test

76 | P a g e

คลงั ขอ้ สอบครูผ้ชู ่วย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

วิจยั ทางการศกึ ษา ชดุ ท่ี 2

1.การสง่ เสริมให้ผู้สอนสามารถวิจัยเพ่ือพฒั นาการเรียนรู้ท่ีเหมาะสมกับผเู้ รยี นในแต่ละระดบั การศกึ ษา
กลา่ วไว้ในมาตราใดตาม พ.ร.บ.การศกึ ษาแห่งชาติ

ก.มาตรา 22 ข.มาตรา 30 ค.มาตรา 53 ง.มาตรา 54

2.ข้นั ตอนแรกในการดำเนินงานวจิ ัยคือขน้ั ตอนใด

ก.กำหนดเรื่อง ข.วเิ คราะห์ข้อมูล

ค.วางแผนงานและออกแบบงานวิจัย ง.เกบ็ รวบรวมข้อมลู เพ่ือมาเลือกหวั ข้อวิจัย

3.ขนั้ ตอนสดุ ทา้ ยในการดำเนินงานวิจัยคือข้ันตอนใด

ก.เสนอผลงานวจิ ัย ข.วเิ คราะห์ข้อมูล

ค.เขยี นรายงานการวิจัย ง.เกบ็ รวบรวมข้อมูล

4.วัตถุประสงคก์ ารวจิ ัยอยู่ในบทใด

ก.บทที่ 1 บทนำ ข.บทที่ 2 วรรณกรรมทเ่ี ก่ียวขอ้ ง

ค.บทท่ี 3 วธิ กี ารดำเนินการวิจยั ง.บทท่ี 5 สรปุ อภิปราย ข้อเสนอแนะ

5.นิยามศัพท์เฉพาะหมายถงึ สิ่งใด

ก.การระบุคำหรอื ขอ้ ความที่ใชบ้ ่อยในการวจิ ัย

ข.การให้ความหมายคำเฉพาะทใ่ี ช้ในการวิจัย เพื่อใหผ้ ูว้ ิจยั และเขา้ ใจความหมายคำตรงกนั

ค.การใหค้ วามหมายเชิงวชิ าการของประโยคหรือข้อความตามการวจิ ัย

ง.การให้ความหมายของคำหรือประโยคเฉพาะในเชิงวชิ าการของงานวิจยั นน้ั เพื่อใหผ้ วู้ ิจัยอ่านงานวิจยั เกิด
ความเข้าใจ

77 | P a g e

คลงั ข้อสอบครูผชู้ ่วย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

6.เครื่องมือทใี่ ช้วดั พฤตกิ รรมดา้ นความจำ ความเข้าใจ และการนำไปใช้ คือเครอ่ื งมือใด

ก.แบบสอบถาม (Interview) ข.แบบทดสอบ (Testing)

ค.แบบตรวจสอบรายการ (Check list) ง.แบบวดั (Scale)

7.หากตอ้ งการศึกษาขัน้ ตอนการปฏิบตั กิ ิจกรรมต่างๆ หรือพฤตกิ รรมที่ผูส้ ังเกตบันทึก ควรใชเ้ ครื่องมือใด

ก.แบบสอบถาม (Interview) ข.แบบทดสอบ (Testing)

ค.แบบตรวจสอบรายการ (Check list) ง.แบบวดั (Scale)

8.ลักษณะของเครือ่ งมือที่ดี ส่ิงแรกคอื เรอื่ งใด

ก. ต้องมีความตรง (Validity)

ข. ความเชอ่ื มั่น (Reliability)

ค. ความเป็นปรนยั (Objectivity)

ง. อำนาจจำแนก (Discrimination)

9.เคร่อื งมือนส้ี ามารถวัดได้ครอบคลมุ เนอ้ื เรอื่ งทั้งหมด ตรงกบั ข้อใด

ก. ตอ้ งมีความตรง (Validity)

ข. ความเชอ่ื ม่ัน (Reliability)

ค. ความเปน็ ปรนัย (Objectivity)

ง. อำนาจจำแนก (Discrimination)

10.การฉีดวคั ซีนเข็ม2ทำให้มภี ูมคิ ุ้มกันคงที่แมผ้ า่ นการฉีดมาหลายเดือน

ก. ต้องมีความตรง (Validity)

ข. ความเช่ือมั่น (Reliability)

ค. ความเปน็ ปรนัย (Objectivity)

ง. อำนาจจำแนก (Discrimination)

78 | P a g e

คลังขอ้ สอบครูผู้ช่วย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

11.ประชาชนส่วนใหญไ่ ม่พอใจกบั การท่ซี ื้อวัคซนี ที่มปี ระสทิ ธิภาพต่ำแตร่ าคาสูงกว่ายี่หอ้ อืน่ แสดงว่า
วคั ซนี ที่ซื้อขาดส่ิงใด

ก. ตอ้ งมีความตรง (Validity) ข. ประสทิ ธภิ าพ (Efficiency)

ค. ความเปน็ ปรนยั (Objectivity) ง. อำนาจจำแนก (Discrimination)

12.คณุ สมบัติของเครอื่ งมือที่สามารถวดั ได้ตามวตั ถุประสงค์ทตี่ อ้ งการวัดคือข้อใด

ก.ความเทยี่ งตรง ข.ความเช่อื มัน่

ค.ความยาก ง.อำนาจจำแนก

13.ข้อใดคือ คุณสมบัติของเครอื่ งมือวัดที่แสดงให้ทราบว่า เครอื่ งมอื น้นั ๆ ให้ผลการวัดท่คี งท่ไี ม่ว่าจะใช้วดั
กคี่ รัง้

ก.ความเทีย่ งตรง ข.ความเชือ่ มน่ั ค.ความยาก ง.อำนาจจำแนก

14.ข้อใดคือ เปน็ คณุ สมบตั ิของข้อสอบท่ีบอกให้ทราบวา่ ขอ้ สอบข้อนนั้ มีคนตอบถกู มากหรอื น้อย

ก.ความเทีย่ งตรง ข.ความเชือ่ มนั่

ค.ความยาก ง.อำนาจจำแนก

15.ค่าดชั นคี วามยาก คา่ P มคี ่าตัง้ แต่เทา่ ใด

ก. 0 – 1 ข.0.2-0.8 ค. 0.5-1.0 ง.0.4-0.6

16.คา่ p ต่ำกว่า 0.20 แสดงวา่ ข้อสอบนนั้ เป็นเช่นไร

ก.ขอ้ สอบงา่ ย ข.ข้อสอบค่อนขา้ งยาก ค.ขอ้ สอบยากมาก ง.ขอ้ สอบค่อนขา้ งง่าย

17.ค่า p มากกว่า 0.80 แสดงวา่ ข้อสอบนน้ั เป็นเชน่ ไร

ก.ขอ้ สอบงา่ ยมาก ข.ข้อสอบคอ่ นข้างยาก

ค.ข้อสอบยากมาก ง.ขอ้ สอบคอ่ นขา้ งง่าย

18.ข้อสอบยากปานกลาง ควรมคี ่าดัชนีความยากเทา่ ใด

ก. 0 – 1 ข.0.2-0.8 ค. 0.5-1.0 ง.0.4-0.6

19.การพจิ ารณาคดั เลือกข้อสอบทีจ่ ัดว่าใช้ไดจ้ ะถือเอาคา่ p ต้งั แตเ่ ทา่ ใด

ก. 0 – 1 ข.0.2-0.8 ค. 0.5-1.0 ง.0.4-0.6

79 | P a g e

คลังขอ้ สอบครผู ู้ช่วย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

20.ข้อใดเปน็ คุณสมบตั ขิ องขอ้ สอบที่สามารถจำแนกผเู้ รียนได้ตามความแตกตา่ งของบคุ คลวา่ ใคร เกง่
ปานกลาง อ่อน

ก.ความเที่ยงตรง ข.ความเชือ่ มน่ั

ค.ความยาก ง.อำนาจจำแนก

21.ค่าดัชนอี ำนาจจำแนกของข้อสอบจะมคี า่ ตง้ั แตเ่ ทา่ ใด

ก. -1.00 ถงึ + 1.00 ข.0.00 ถึง 0.5 ค. 0.00 ถงึ 0.8 ง.0.00 ถึง 1.00

22.คา่ ดชั นีอำนาจจำแนกของขอ้ สอบทใ่ี ชไ้ ดค้ วรมคี ่าเทา่ ใด

ก. 0 – 1 ข.0.2-0.8 ค. 0.2 ข้นึ ไป ง.0.4-0.6

23.ข้อใดคือค่าความชดั เจน ความถกู ต้องตามหลักวิชาและความเข้าใจตรงกนั

ก.ความเทยี่ งตรง ข.ความเช่อื ม่ัน

ค.ความเปน็ ปรนยั ง.อำนาจจำแนก

24.เดก็ ชายตู่ทำขอ้ สอบวชิ าภาษาองั กฤษ ตกทั้งรอบ3 ท้ังที่เปน็ ข้อสอบชุดเดิม แสดงวา่ ขอ้ สอบชุดนตี้ รง
กบั ความหมายขอ้ ใด

ก.ความเทย่ี งตรง ข.ความเช่อื มั่น

ค.ความยาก ง.อำนาจจำแนก

25.ข้อสอบข้อนีไ้ ม่มใี ครทำถูกเลยท้ังชั้นเรียนควรใช้ค่าใดในการตรวจสอบข้อสอบข้อนี้

ก.ความเทย่ี งตรง ข.ความเชือ่ มั่น

ค.ความยาก ง.อำนาจจำแนก

26.ครูให้นกั เรยี นจบั สลาก การบา้ นของตนเองวา่ จะได้ขอ้ ใด เป็นวธิ กี ารสุม่ แบบใด

ก.สุ่มตวั อย่างแบบง่าย ข.สุ่มตัวอยา่ งแบบเปน็ ระบบ

ค.สมุ่ ตวั อย่างแบบแบ่งชั้น ง.สุ่มตวั อยา่ งแบบหลายขั้นตอน

80 | P a g e

คลังขอ้ สอบครูผชู้ ว่ ย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

27.หากครตู ้องการค้นหาสาเหตุทส่ี ่งผลกระทบต่อการเรยี นรขู้ องผ้เู รยี น ครคู วรทําการวจิ ัยประเภทใด

ก. การวจิ ยั เชงิ สาเหตุ

ข.การวจิ ัยเชิงบรรยาย

ค.การวิจยั แบบทดลอง

ง.การวจิ ัยเชงิ ควบคมุ

28.การวิจัยในชั้นเรยี น เปน็ การวจิ ัยประเภทใด

ก. การวจิ ยั เชิงปฏบิ ตั ิการ

ข.วจิ ยั ทางการศึกษา

ค.การวิจัยเชิงทดลอง

ง.วิจยั เพ่ือพัฒนา

29.การวจิ ัยในช้นั เรียน เปน็ บทบาทของผ้ใู ด

ก.ครู ข.นักเรียน

ค.ผ้บู ริหารสถานศกึ ษา ง.ทกุ คนในโรงเรียน

30. Classroom Action Research เป็นการวิจัยรปู แบบใด

ก.การวจิ ยั ปฏบิ ัติการ

ข.การวิจัยปฏบิ ตั กิ ารพฒั นาช้ันเรียน

ค.การวิจัยปฏิบตั กิ ารในช้ันเรียน

ง.การวิจัยปฏบิ ตั กิ ารในช้ันเรียนสำหรับครู

81 | P a g e

คลงั ขอ้ สอบครูผชู้ ว่ ย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

ชดุ ตะลุยโจทย์ข้อสอบวิชาการศกึ ษา

1.ขอ้ ใดไม่ใช่ หลกั การสำคัญของหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551

ก. เป็นหลกั สูตรการศึกษาเพื่อปวงชน

ข. เป็นหลักสูตรการศกึ ษาทีส่ นองการกระจายอำนาจ

ค. เป็นหลกั สตู รการศกึ ษาเพื่อความเป็นเอกภาพของชาติ

ง. เปน็ หลักสูตรการศกึ ษาสำหรบั การศกึ ษาในระบบ

2. ขอ้ ใดไมใ่ ช่ จดุ หมายของหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551

ก. มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และค่านิยมอนั พึงประสงค์

ข. มศี ักยภาพในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ

ค. มสี ขุ ภาพกายและสขุ ภาพจิตทีด่ ี

ง. มคี วามสามารถในการชีชีวิตตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง

3.ครใู นยคุ ปจั จบุ ันจากการปฏริ ปู หลกสั ูตรการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน บทบาทของครผู สู้ อนจะเป็นลักษณะใด

ก. ผสู้ อนยดึ ตวั เองเป็นศูนย์กลาง ข. ผูส้ อนคือผ้จู ดั กิจกรรมการเรียนรู้

ค. ผูถ้ า่ ยทอดความรู้ ง. ผูช้ ว่ ยเหลือส่งเสริมสนบั สนนุ ผู้เรียน

4.สิง่ ใดในหลกสั ูตรชว่ ยให้เกิดความชดั เจนชว่ ยให้การจด้ การเรยี นการสอนได้อย่างเป็นลำดับ

ลดความซ้ำ ซอ้ น ส่ิงทส่ี อน และชว่ ยให้ผู้สอนชั้นเดยี วกันไปในทศิ ทางเดียวกนั

ก. ตัวช้วี ัด ข. คณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์

ค. มาตรฐานการเรียนรู้ ง. เกณฑก์ ารวดั และประเมนิ ผล

5.สถานศกึ ษาทกุ แหง่ จะใชห้ ลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐานพทุ ธศกัราช 2551 ปรับปรงุ 2560
ครบทุกชัน้ เรียนในปใี ด

ก. 2560 ข. 2561

ค. 2562 ง. 2563

82 | P a g e

คลังข้อสอบครูผู้ชว่ ย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

6.ขอ้ ใดต่อไปนี้เป็นหลักการของหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐานพทุ ธศกรั าช 2551

ก. เป็นหลกั สูตรการศึกษาทีเ่ น้นผู้เรยี นเปน็ สำคญั

ข. เป็นหลักสูตรทเ่ี น้นมาตรฐานการศึกษา

ค. หลักสูรทีใ่ ชก้ ารมสี ว่ นร่วมของผปู้ กครอง

ง.เปน็ หลักสูตรทีเ่ นน้ ความเป็นไทย

7. การกำหนดคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคข์องหลกัสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้ืนฐานเพื่อมุ่งให้กดิ สิ่งใด

ก. ใหส้ ังคมเป็นสังคมแห่งการเรยี นรู้

ข. ใหผ้ ู้เรียนสามารถอยูร่ ่วมกับผูอ้ ื่นในสังคมได้อยา่ งมีความสุข

ค. ใหผ้ ู้เรียนเปน็ คนดี คนเก่งและมีความสุข

ง. ให้ผูเ้ รยี นสามารถประกอบอาชพี ไดใ้ นอนาคต

8.จดุ หมายของหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐานพุทธศกัราช 2551 คอื ข้อใด

ก. เกง่ ดี มสี ุข ข.ดี เก่ง มีสขุ

ค.ดี มีวนิ ัย มคี วามสขุ ค.รกั ชาติ รกั ลุง เป็นคนดี

9.ขอ้ ใดคือสมรรถนะท่ีจำเป็นสำหรับชวี ิตประจำวนั ในยุคปจั จุบันมากทีส่ ุด

ก.ความสามารถในการสื่อสาร ข.ความสามารถในการแก้ปัญหา

ค.ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต ง.ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

10.เปา้ หมายสำคญั ในการพัฒนาผูเ้ รียนคือสง่ิ ใด

ก.หลกั สตู ร ข.ตัวชว้ี ัด

ค.มาตรฐานการเรียนรู้ ง.คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

11.สงิ่ ทผี่ เู้ รยี นพึงรู้และพงึ ปฎิบัตไิ ด้ เมือ่ จบการศึกษาขน้ั พื้นฐานระบไุ ว้ในข้อใด

ก.หลักสตู ร ข.ตัวชี้วัด

ค.มาตรฐานการเรียนรู้ ง.คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

83 | P a g e

คลงั ข้อสอบครูผู้ช่วย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

12.สิง่ ท่ีจะสะท้อนใหท้ ราบว่า ตอ้ งการอะไรจะสอนประเมนิ อยา่ งไร คอื ขอ้ ใดต่อไปนี้

ก.หลกั สูตร ข.ตวั ช้วี ัด

ค.มาตรฐานการเรียนรู้ ง.คุณลักษณะอนั พึงประสงค์

13.การพฒั นาผ้เู รยี นให้เกดิ สมดุล ต้องคำนงึ ถึงส่ิงใด

ก.ความรูพ้ น้ื ฐานของผูเ้ รียน ข.ประสบการณ์เรียนรู้

ค.ทักษะเฉพาะด้าน ง.หลักพฒั นาสมองและ พหุปัญญา

14.ข้อใดคือแบง่ ระดับการศึกษาตาม พ.ร.บ.การศกึ ษาแห่งชาติ

ก.กอ่ นประถม ประถมศึกษา มัธยมศึกษา

ข.ประถมศกึ ษา มัธยมศึกษาตอนต้น มัธยมศึกษาตอนปลาย

ค.กอ่ นประถม ประถมศกึ ษา มัธยมศกึ ษาตอนตน้ มธั ยมศึกษาตอนปลาย

ง.อนบุ าลศึกษา ประถมศึกษา มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ มัธยมศึกษาตอนปลาย

15.ข้อใดคือแบ่งระดับการศึกษาตาม หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน

ก.กอ่ นประถม ประถมศึกษา มัธยมศึกษา

ข.ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น มัธยมศึกษาตอนปลาย

ค.กอ่ นประถม ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น มธั ยมศึกษาตอนปลาย

ง.อนุบาลศกึ ษา ประถมศึกษา มัธยมศกึ ษาตอนต้น มธั ยมศึกษาตอนปลาย

16.ส่ิงที่มุ่งเน้นใหผ้ ู้เรียนพัฒนาตนเองตามศักยภาพ พัฒนาตนอย่างรอบด้านเพื่อความเปน็ มนุษยท์ ี่สมบูรณ์
คือขอ้ ใด

ก.กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน ข.ตัวชี้วดั

ค.มาตรฐานการเรยี นรู้ ง.คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

17.ใครคือผูก้ ำหนดหลักสตู รแกนกลาง

ก. คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ข. กระทรวงศึกษาธิการ

ค. คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพนื้ ฐาน ง. สถานศกึ ษา

84 | P a g e

คลังขอ้ สอบครูผชู้ ่วย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

18.ผู้ใดมีอำนาจ ยกเลกิ เพ่ิมเตมิ เปลย่ี นแปลงหลกั สตู รแกนกลาง พ.ศ. 2551 ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.2560

ก.รัฐมนตรวี า่ การกระทรวงศึกษาธกิ าร ข.ปลดั กระทรวงศึกษาธิการ

ค.เลขา กพฐ. ง.เลขา สพฐ.

19. ใครเปน็ ผทู้ ีม่ ีหนา้ ทจ่ี ัดทำสาระของหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน

ก. คณะกรรมการการศึกษาขันพื้นฐาน ข. คณะกรรมการเขตพื้นท่ีการศึกษา

ค.สถานศกึ ษา ง.คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

20.ผ้ทู ำหลกั สูตรท้องถ่นิ คอื หน่วยงานใด

ก. คณะกรรมการการศึกษาขันพน้ื ฐาน ข. คณะกรรมการเขตพื้นที่การศึกษา

ค.สถานศึกษา ง.คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพนื้ ฐาน

21.จดุ เนน้ ผเู้ รียนในระดบั ช้ัน ป.1-3 คือเรอ่ื งใด

ก.ใฝด่ ี ข.ใฝเ่ รยี นรู้ ค.อยอู่ ย่างพอเพยี ง ง.มงุ่ มั่นในการทำงาน

22.ข้อใดไม่ใชอ่ งค์ประกอบของสาระและมาตรฐานการเรียนรู้

ก.องค์ความรู้ ข.ทักษะหรือกระบวนการ

ค.คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ง.คณุ ธรรมจริยธรรม

23.ปจั จบุ นั หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐานมีท้ังสนิ้ กี่ สาระ กีม่ าตรฐาน

ก.40 สาระ 67 มาตรฐาน ข.31 สาระ 55 มาตรฐาน

ค.35 สาระ 66 มาตรฐาน ง.38 สาระ 55 มาตรฐาน

24.การจัดเวลาเรียนในระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษา มกี ารจดั เวลาเรยี นวันละกี่ชั่วโมง

ก.ไม่เกิน5ชั่วโมง ข.ไมน่ ้อยกวา่ 5 ช่วั โมง

ค.ไมเ่ กนิ 6 ช่วั โมง ง.ไมน่ ้อยกว่า 6 ช่ัวโมง

25.การจดั เวลากจิ กรรมพฒั นาผู้เรียนระดับชน้ั ม.3 จดั อยา่ งไร

ก.ปลี ะ 120 ชัว่ โมง ข.ภาคเรยี นละ 120 ชัว่ โมง

ค.ปีละไมเ่ กนิ 120 ชัว่ โมง ง.ปลี ะไม่น้อยกวา่ 120 ช่ัวโมง

85 | P a g e

คลงั ข้อสอบครผู ชู้ ว่ ย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

26การจัดเวลาเรยี นพน้ื ฐานสำหรบั วิชาประวตั ศิ าสตร์ระดับช้ัน ม.ปลาย จดั อย่างไร

ก.40 ช่วั โมงตอ่ ปี ข.ภาคเรียนละ 40 ช่วั โมง

ค.ปลี ะ 80 ช่วั โมงต่อปี ง.3 ปี 80 ชัว่ โมง

27. “มาตรฐานการเรยี นรู้” มีความสำคัญโดยตรงต่อสถานศึกษาและผปู้ กครองอย่างไร

ก. มาตรฐานการเรยี นร้ชู ่วยให้ทราบถึงส่ิงทตี่ ้องรู้และปฏบิ ัติได้

ข. มาตรฐานการเรียนร้เู ป็นกรอบและแนวทางในการสร้างหลกั สูตร

ค. มาตรฐานการเรยี นรู้เป็นส่ือกลางในการรายงานผลการเรยี นรู้

ง. มาตรฐานการเรียนรชู้ ่วยใหม้ ีเปา้ หมายทีช่ ัดเจนในการพัฒนาผ้เู รียน

28.ข้อใดกลา่ วถึง “หลกั สตู รอิงมาตรฐาน” ไดอ้ ย่างถูกต้อง

ก. มาตรฐานการเรียนรู้เปน็ เป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพผูเ้ รียน

ข. มาตรฐานการเรียนรูไ้ ดร้ ะบุสงิ่ ที่ผเู้ รยี นพึงรู้ ปฏบิ ัติได้ และคุณลักษณะสำคัญ

ค. สถานศึกษามบี ทบาทหน้าท่ีในการกำหนดมาตรฐานการเรียนรู้

ง. มาตรฐานการเรียนรู้สอดคล้องกบั ความต้องการท่ีแทจ้ ริงของผ้เู รียนและท้องถ่ิน

29.คา่ น้ำหนักของรายวชิ าท่ีเรยี นเปน็ หน่วยกติ ใช้เกณฑต์ ามข้อใด

ก. 20 ชวั่ โมง ต่อภาคเรียน มีค่าน้ำหนกั วชิ า เท่ากับ 1 หน่วยกิต (นก.)

ข.40 ช่วั โมง ต่อภาคเรยี น มคี ่านำ้ หนักวิชา เท่ากับ 1 หนว่ ยกิต (นก.)

ค.20 คาบ ต่อภาคเรยี น มีคา่ น้ำหนักวชิ า เท่ากับ 1 หนว่ ยกติ (นก.)

ง.40 คาบ ตอ่ ภาคเรยี น มีค่านำ้ หนักวชิ า เท่ากบั 1 หนว่ ยกิต (นก.)

30.หลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐานได้นำแนวคดิ ของหลักปรัชญาทางการศึกษาใดมาใช้

ก.สารตั ถนิยม ข.พิพัฒนาการนิยม

ค.ปฎิรปู นิยม ง.พทุ ธปรัชญา

86 | P a g e

คลังข้อสอบครผู ูช้ ่วย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

31.ขน้ั ตอนแรกในการพัฒนาหลักสูตร คือ

ก. การวเิ คราะห์ข้อมลู พ้นื ฐาน ข. การกำหนด วิสยั ทัศนแ์ ละจุดม่งุ หมายของหลักสตู ร

ค. การนำหลกั สูตรไปใช้ ง. การกำหนดมาตรฐานหลักสูตร

32.ขน้ั ตอนใดที่สำคญั ท่ีสุดในการพัฒนาหลักสูตร คือ

ก. การนำหลกั สูตรไปใช้ ข. กำหนจุดมงุ่ หมายของหลกั สตู ร

ค.วเิ คราะห์มลู พืน้ ฐานในการทำหลักสตู ร ง. การประเมนิ ผลการใช้หลักสูตร

33.ถ้าการจัดการศกึ ษาเปรียบเหมือนการปรุงอาหารหลักสตู รเปรยี บเหมือนอะไร

ก.ตำราปรงุ อาหาร ข.คนปรงุ อาหาร

ค.อาหารท่ีปรุงเสร็จแล้ว ง.วัตถุดบิ ในการปรุง

34.ขั้นตอนสำคัญที่ถือเปน็ หัวใจในการพัฒนาหลกั สตู รคือ

ก. การกำหนดจดุ มุ่งหมายของหลักสูตร ข.ออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้

ค. การกำหนดเน้ือหาของหลักสูตร ง. การกำหนดเกณฑ์การวดั ผลประเมินผล

35.ข้อใดคือการใหค้ วามหมายของหลกั สูตรอยา่ งครอบคลุมท่ีสดุ

ก. ความรทู้ ้ังมวลท่ีมุ่งให้ผเู้ รยี นได้เรียนรู้ ข.ประสบการณ์ทัง้ มวลที่จัดให้ผเู้ รยี น

ค. ความรทู้ ง้ั มวลท่ตี ้องการให้เกิดขน้ึ กับผู้เรียน ง.ประสบการณ์ทง้ั มวลในการจัดการศกึ ษา

36.สิ่งใดทเ่ี ปน็ ตัวกำหนดทศิ ทางหรือเป้าหมายของการเรียน ให้รู้วา่ ตอ้ งการอะไร การเรียนสอนและ

ประเมนิ อยา่ งไร

ก. มาตรฐานการเรยี นรู้ ข.ตวั ช้ีวดั

ค. หนว่ ยการเรยี นรู้ ง.คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

37. สิ่งใดของหลักสตู ร ท่สี ะทอ้ นให้ครูทราบว่าสง่ิ ที่นักเรียนพึงร้แู ละปฏิบตั ิได้ รวมทั้งคุณลักษณะของ

นกั เรียนในแต่ละดับช้นั

ก. มาตรฐานการเรยี นรู้ ข.ตัวชี้วัด

ค. หนว่ ยการเรยี นรู้ ง. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

38.หัวใจสำคัญของการนำหลักสตู รสู่การปฏบิ ัติคือข้อใด

ก. มาตรฐานการเรียนรู้ ข.ตัวชวี้ ัด

ค. หนว่ ยการเรยี นรู้ ง. การนำหลกั สตู รไปใช้

87 | P a g e

คลังข้อสอบครูผู้ชว่ ย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

39.สิ่งใดทีน่ าํ ไปใชใ้ นการกาํ หนดเนอ้ื หา จัดทาํ หนว่ ยการเรียนรู้ จัดการเรยี นการสอน และเป็นเกณฑ์สําคญั
สาํ หรบั การวดั ประเมินผลเพื่อตรวจสอบคณุ ภาพผู้เรยี น

ก. มาตรฐานการเรียนรู้ ข.ตัวชวี้ ดั

ค. หนว่ ยการเรียนรู้ ง. การนำหลักสตู รไปใช้

40.KPA อยใู่ นสว่ นใดของหลกั สูตร

ก. มาตรฐานการเรียนรู้ ข.ตวั ชว้ี ัด

ค. หนว่ ยการเรียนรู้ ง.สาระการเรียนรู้

41.การจัดการศึกษาตาม พ.ร.บ. การศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 ยืดหลกั การตามข้อใด

ก. ผู้เรยี นทกุ คนมีความสามารถในการเรียนรู้

ข. ถอื ว่าหลกั สตู รสำคญั ท่สี ดุ

ค. ถือวา่ ผเู้ รยี นมคี วามสำคัญท่ีสดุ

ง. กระบวนการจัดการเรียนการสอนสำคัญทสี่ ดุ

42.กระบวนการสาํ คญั ในการนําหลกั สตู รสู่การปฏบิ ตั ิ คือกระบวนการใด

ก.การจดั การเรียนรู้

ข.การเขียนหลักสูตร

ค.การนำหลักสตู รไปใช้

ง.การเขียนแผนการสอน

43.หลกั การจัดการเรยี นร้ยู ดึ หลกั ว่าอย่างไร

ก.หลักสตู รสำคญั ท่ีสุด ข.กระบวนการจัดการเรยี นร้สู ำคญั ทสี่ ดุ

ค.ผ้เู รยี นมี ความสําคญั ทส่ี ุด ง.นโยบายของรฐั สำคัญท่ีสุด

44.การจัดกระบวนการเรยี นรู้ เนน้ ส่ิงใดเปน็ สำคญั

ก.จุดประสงค์ของการเรยี นร้เู ปน็ สำคญั ข.ผ้เู รียนเปน็ สำคัญกระบวนการเรยี นรู้ทห่ี ลากหลาย

ค.หลักสตู รเปน็ สำคญั ง.หน่วยการเรียนรเู้ ปร็ ชนสำคัญ

88 | P a g e

คลงั ข้อสอบครูผูช้ ว่ ย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

45.ขนั้ แรกของการออกแบบการจดกั ารเรียนรคู้ อื ขอ้ ใด

ก. ศกึ ษาผเู้ รียนเป็นสำคัญ ข. วเิ คราะหม์ าตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวดั /ผลการเรยี นรู้

ค. ศึกษาวธิ ีการสอนและเทคนคิ การสอน ง. ศึกษาการวัดและประเมนิ ผล

46.จดุ มุ่งหมายพ้นื ฐานของการวัดและประเมินผลการเรียนรขู้ องผเู้ รยี น ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา
ขัน้ พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

ก. การประเมนิ เพื่อพฒั นาผเู้ รียนและตดั สนิ ผลการเรียน

ข. การประเมนิ เพื่อตรวจสอบและพฒั นาผูเ้ รยี น

ค. การประเมนิ เพ่ือหาความบกพร่องในการเรียนรู้

ง. การประเมนิ เพ่ือตรวจสอบความก้าวหน้าของผู้สอน

47.การวัดประเมนิ ผลเพ่ือตรวจสอบพฒั นาการและความกา้ วหน้าของผรู้ ียนเป็นการวัดประเมนิ ผล

ระดบั ใด

ก. ระดบั ชน้ั เรยี น ข. ระดับสถานศึกษา

ค. ระดบั เขตพน้ื ที่ ง. ระดับชาติ

48.การประเมนิ ระดับใด เปน็ การประเมนิ การจัดการเรยี นการสอนเพ่อื บรรลุมาตรฐานและตัวชี้วดั มากที่สุด

ก. ระดับชั้นเรียน ข. ระดบั สถานศึกษา

ค. ระดบั เขต ง. ระดับชาติ

49.ตัดสนิ ผลการเรียนเปน็ รายวชิ า ผู้เรียนตอ้ งมีเวลาเรียนตลอดภาคเรียนไมน่ อ้ ยกวา่ ร้อยละเท่าใดของ
เวลาเรยี นทั้งหมดในรายวิชานนั้ ๆ

ก.ร้อยละ 50 ข.รอ้ ยละ 60

ค.ร้อยละ 80 ง.รอ้ ยละ 90

89 | P a g e

คลงั ขอ้ สอบครูผชู้ ว่ ย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

50.เพ่อื ใหร้ ะดบั ผลการเรียนรายวิชา ในระดบั ประถมศกึ ษาขอ้ ใดถูกที่สดุ

ก. ระบบตัวเลข ระบบตัวอักษร ระบบร้อยละ

ข. ระบบตวั เลข ระบบตวั หนังสือ ระบบรอ้ ยละ

ค. ระบบตวั เลข ระบบตัวอักษร ระบบร้อยละ หรือระบบท่ีใชค้ ำสำคญั สะทอ้ นมาตรฐาน

ง. ระบบตวั เลข ระบบตัวหนังสอื ระบบร้อยละหรือระบบท่ใี ช้คำสำคัญสะท้อนมาตรฐาน

51.ในการตดั สินให้ระดบั ผลการเรียนการอ่าน การคิด การวเิ คราะห์และเขยี น และคุณลักษณะ อนั พึง
ประสงค์ ข้อใดถูกท่ีสดุ

ก. ดีมาก ดผี ่าน และไม่ผ่าน ข. ดีมาก ดี ได้ และตก

ค. ดีเยีย่ ม ดี ผ่านและไม่ผา่ น ง. ดีเยีย่ ม ดี ได้และตก

52. การวัดผลควรคำนึงถงึ ข้อใด

ก. วดั ใหต้ รงกบั เนอื้ หา ข. วัดให้ตรงกับจุดประสงค์

ค. วดั ให้ตรงกับแผนการสอน ง. วดั ให้ตรงกบั กิจกรรมการเรียนการสอน

53.องคป์ ระกอบของขอ้ ใดทเ่ี ปน็ สง่ิ กำหนดการประเมนิ ผล

ก. หลกั สตู ร ข. เนอ้ื หาวิชา

ค. ความคิดรวบยอด ง. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

54.การให้ระดับผลการเรียนรายวิชาระดบั มธั ยมศึกษา มีกี่ระดบั

ก. 4 ระดับ ข. 6 ระดับ ค. 8 ระดับ ง. 10 ระดบั

55.กจิ กรรมลูกเสอื เนตรนารี ยวุ กาชาด คือกิจกรรมอะไร

ก.กิจกรรมแนะแนว ข.กิจกรรมนักเรยี น

ค.กิจกรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน ง.ถกู ทุกขอ้

56.เดก็ ชายนทั สอบไดผ้ ลการเรยี นคอ่ นขา้ งดี คือไดเ้ กรดเฉล่ยี เทา่ ใด

ก.2.00 ข.2.5

ค.3.00 ง.3.5

90 | P a g e

คลงั ข้อสอบครูผ้ชู ่วย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

57.สถานศกึ ษาต้องดำเนินการรายงานผลการเรียนใหผ้ ูป้ กครองทราบเป็นระยะๆ ตรงตามข้อใด

ก. ภาคเรยี นละ 1 ครัง้ ข. อยา่ งน้อยภาคเรยี นละ 1 ครงั้

ค. ปี การศกึ ษาละ 1 ครงั้ ง. อย่างนอ้ยปีการศึกษาละ 1 ครง้ั

58.ผู้มีอำนาจในการจัดซื้อแบบ ปพ.3 คือใคร

ก.ผอ. สถานศกึ ษา ข.ผอ. สพท.

ค.เลขาฯ สพท. ง.ประธาน กศจ.

59.เอกสารเกีย่ วกบั การบนั ทึกข้อมูลพัฒนาการและผลงานต่าง ๆ ของนักเรยี นเป็นรายบุคคลทงั้ ที่
สถานศึกษาและท่ีบ้าน เพือ่ ประโยชน์ในการแนะแนวข้อกำหนดในการใช้เอกสารใด

ก.ปพ.1 ข.ปพ.3 ค.ปพ.5 ง.ปพ.8

60.เอกสารสำหรับบนั ทกึ ขอ้ มูลเก่ยี วกบั ผลการเรยี น พัฒนาการในดา้ นต่าง ๆ และข้อมูลอ่นื ๆ ของผเู้ รยี น
ท้งั ที่โรงเรยี นและที่บา้ น เปน็ รายบุคคลเพือ่ ใชส้ ่ือสารระหวา่ งโรงเรียนกับผปู้ กครองนักเรยี นคอื เอกสารใด

ก.ปพ.1 ข.ปพ.3 ค.ปพ.5 ง.ปพ.6

61.ข้อใดคอื ประกาศนยี บตั ร (ใบประกาศนียบตั ร)

ก.ปพ.1 ข.ปพ.2 ค.ปพ.3 ง.ปพ.6

62.แตเ่ ดมิ จติ วิทยา คือการศึกษาเกยี่ วกบั เร่ืองใด

ก.พฤติกรรมของสัตว์ ข.วญิ ญาณหรือจติ ใจ

ค.โครงสร้างทางสมอง ง.พฤตกิ รรมของมนุษย์และสัตว์

63.ปัจจุบนั จติ วิทยาศกึ ษาเก่ยี วกบั เร่ืองใด

ก.พฤติกรรมของสัตว์ ข.วิญญาณหรอื จิตใจ

ค.โครงสรา้ งทางสมอง ง.พฤตกิ รรมของมนุษยแ์ ละสัตว์

64. การเรยี นรู้ (Learning) ตามความหมายทางจิตวิทยา หมายความวา่ อย่างไร

ก.การถ่ายทอดพฤติกรรมการเรียนรู้ ข.การถา่ ยทอดความรู้

ค.การเปล่ยี นแปลงพฤติกรรมของบุคคลอย่างค่อนขา้ งถาวร ง.การเปล่ยี นแปลงพฤตกิ รรมผ่านการเรยี นรู้

91 | P a g e

คลังข้อสอบครผู ู้ชว่ ย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

65.ข้อใดไม่จัดเป็นการเรยี นรู้ (Learning)

ก.พฤติกรรมของบุคคลอย่างค่อนขา้ งถาวร ข.การเปลย่ี นแปลงมาจากการฝึกฝน

ค.พฤติกรรมทีเ่ ปล่ยี นแปลงเนื่องมาจากวุฒภิ าวะ ง.การมีประสบการณ์

66.เครื่องมือทเี่ หมาะสมกับการวดั พฤติกรรมด้านทักษะกระบวนการคือข้อใด

ก. แบบสังเกต ข. แบบสัมภาษณ์

ค. แบบสำรวจรายการ ง. แบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น

67.พฤติกรรมด้านจิตพิสยั ข้ันรบั รู้ สมั พนั ธ์สอดคล้องกับพฤตกิ รรมดา้ นพทุ ธพิสัยระดับใด

ก. วิเคราะห์ ข. นำไปใช้ ค. ประเมินค่า ง. ความรู้ ความจำ

68.ผู้เรียนสามารถท่องสูตรคูณไดอ้ ย่างแม่นยำ ตรงกับการเรียนรู้รูปแบบใด

ก.พุทธิพิสัย ข.จิตพิสัย ค.ทักษะพสิ ัย ง.พทุ ธวิทยา

69.Cognitive Domain หมายถงึ การเรียนร้แู บบใด

ก.การเรียนรู้เก่ียวกบั การกระทำหรือปฏิบัตงิ าน ข.การเรียนรู้ในด้านความรู้ ความเขา้ ใจ

ค.การเรียนรดู้ า้ นทัศนคติ ค่านิยม ความซาบซ้ึง ง.การเรียนรู้ผา่ นประสบการณ์ในชวี ติ ประจำวนั

92 | P a g e

คลังขอ้ สอบครูผู้ช่วย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

70.องค์ประกอบของพัฒนาการทีว่ ่า “ความเจรญิ เตบิ โตท้งั ทางด้านร่างกายและจติ ใจ พร้อมท่ีจะทำงาน
ตามหน้าท”ี่ หมายถงึ ข้อใด

ก. ความเข้าใจ ข. การเรยี นรู้

ค. วุฒภิ าวะ ง. อารมณ์

71. ความแตกต่างของบุคคลเกดิ จาก 2 สง่ิ คือ

ก. 1.การเรยี นรู้, 2.วุฒิภาวะ

ข. 1.พันธกุ รรม, 2.ส่ิงแวดลอ้ ม

ค. 1.อารมณ์, 2.สตปิ ัญญา

ง. 1.หัวใจ, 2.สมอง

72.การพัฒนาการ คือการเปล่ียนแปลงท่ีมผี ลมาจากข้อใด

ก. พนั ธกุ รรมและส่ิงแวดล้อม ข. พันธุกรรมและวุฒิภาวะ

ค. พนั ธกุ รรมและประสบการณ์ ง. วฒุ ิภาวะและประสบการณ์

73.บุคคลใดต่อไปน้ีเปน็ บิดาของจติ วทิ ยา

ก. Aristotle and Plato ข. Sigmund Freud

ค. John Locke ง. Wilhelm Max Wundt

74.บิดาแหง่ การแนะแนวอาชพี คอื ใคร

ก. ธอร์นไดค์ ข. พาฟลอฟ

ค. แฟรงค์ พารส์ นั ง. ซิกมนั ด์ ฟรอยด์

75.การแบ่งการพัฒนาทางสตปิ ญั ญาของเพียเจท์ (Piajet) ขัน้ ปฏบิ ัติโดยใชน้ ามธรรมได้อายชุ ่วงใด

ก. 4-7 ปี ข. 5-9 ปี

ค. 7-11 ปี ง. 11-17 ปี

93 | P a g e

คลังขอ้ สอบครูผู้ช่วย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

76.ผูค้ ดิ คน้ เกณฑว์ ดั ระดับสติปญั ญา (I.Q.) คอื ผใู้ ด

ก. บเิ นต์ (Binet) ข. สเตริ น์ (Stern)

ค. จอห์น ดวิ อี้ (John Dewey) ง. เพียเจท์ (Piajet)

77.ลำดับขั้นตอนกระบวนการดำเนินงาน ตามระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรยี น มีองค์ประกอบสำคัญ 5
ประการ ดังนี้

ก. การรจู้ ักนักเรยี นเปน็ รายบุคคล > การคดั กรองนักเรียน > การสง่ เสรมิ นกั เรียน > การสง่ ต่อ > การป้องกนั
และแก้ไขปัญหา

ข. การรจู้ ักนกั เรยี นเปน็ รายบุคคล > การคดั กรองนักเรยี น > การสง่ เสรมิ นักเรยี น > การปอ้ งกนั และแกไ้ ข
ปัญหา > การส่งตอ่

ค. การรู้จักนกั เรยี นเป็นรายบุคคล > การคดั กรองนักเรยี น > การป้องกนั และแก้ไขปัญหา > การส่งต่อ > การ
ส่งเสริมนักเรยี น

ง. การรูจ้ ักนกั เรยี นเป็นรายบุคคล > การปอ้ งกันและแก้ไขปัญหา > การคดั กรองนักเรยี น > การส่งเสริม
นักเรียน > การส่งต่อ

78.การคัดกรองนกั เรยี น ในระบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรยี น ตอ้ งแบง่ ออกเป็นกก่ี ลุ่ม

ก. แบง่ เป็น 2 กลมุ่ กลุม่ พเิ ศษ กลุ่มปกติ

ข. แบ่งเปน็ 3 กล่มุ กลุม่ พิเศษ กลมุ่ ปกติ กลุ่มมปี ัญหา

ค. แบ่งเป็น 4 กลุ่ม กล่มุ ปกติ กลุม่ พิเศษ กลมุ่ มีปญั หา กลุ่มเสี่ยง

ง. แบ่งเป็น 5 กลมุ่ กลุ่มพิเศษ กล่มุ ปกติ กล่มุ มีปัญหา กลุ่มเสย่ี ง กลุ่มยากจน

79.การประเมินพฤติกรรมนักเรียน (SDQ) ถือว่าเปน็ ขั้นตอนใด ในระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรยี น

ก. การรูจ้ กั นักเรียนเปน็ รายบุคคล ข. การคดั กรองนักเรียน

ค. การสง่ เสริมนกั เรยี น ง. การปอ้ งกันและแกไ้ ขปัญหา

80.การเยีย่ มบา้ นนกั เรียน ถือวา่ เปน็ ข้ันตอนใด ในระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียน

ก. การรูจ้ กั นักเรยี นเปน็ รายบุคคล ข. การคดั กรองนักเรยี น

ค. การสง่ เสริมนักเรียน ง. การปอ้ งกันและแก้ไขปญั หา

94 | P a g e

คลงั ขอ้ สอบครูผ้ชู ว่ ย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

81.ครูยดึ โทรศัพทน์ ักเรียนหมายถึงข้อใด

ก.เสริมแรงทางบวก ข.เสริมแรงทางลบ

ค.ลงโทษทางบวก ง.ลงโทษทางลบ

82.ครูแปง้ เพมิ่ การบา้ นให้นกั เรยี น เพราะรสู้ กึ ว่านักเรียนไมท่ ำการบ้านสง่ พฤติกรรมข้างต้นตรงกับข้อใด
ตอ่ ไปนี้

ก. การลงโทษทางลบ ข. การลงโทษทางบวก

ค. การเสริมแรงทางลบ ง. การเสริมแรงทางบวก

83.ครใู หน้ กั เรียนท่มี าเขา้ แถวช้าในตอนเช้าเกบ็ ขยะรอบ บรเิ วณโรงเรยี น

ก. การลงโทษทางลบ ข. การลงโทษทางบวก

ค. การเสริมแรงทางลบ ง. การเสริมแรงทางบวก

84.นกั จติ วิทยาใดอยู่ในกล่มุ โครงสร้างจติ (Structuralism)

ก. Aristotle and Plato ข. Sigmund Freud

ค. John Locke ง. Wilhelm Max Wundt

85.นกั จิตวิทยาใดอยใู่ นกล่มุ หน้าทจี่ ติ (Functionalism)

ก. Aristotle and Plato ข. Sigmund Freud

ค. John Dewey ง. Wilhelm Max Wundt

86.นกั จิตวิทยาใดอยใู่ นกลุ่มจิตวิเคราะห์(Psychoanalysis)

ก. Aristotle and Plato ข. Sigmund Freud

ค. John Dewey ง. Wilhelm Max Wundt

87.นักจิตวิทยาใดอย่ใู นกลุ่มพฤตกิ รรมนิยม (Behavior)

ก. John B.watson ข. Sigmund Freud

ค. John Dewey ง. Wilhelm Max Wundt

95 | P a g e

คลงั ข้อสอบครผู ูช้ ว่ ย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

88.นักจิตวิทยาใดอยู่ในกลมุ่ มนุษยนยิ ม(Humanism)

ก. John B.watson ข. Sigmund Freud

ค. John Dewey ง. Abrahaham H. Maslow

89.กฎแหง่ การฝกึ หดั หรอื การกระทำซำ้ เป็นทฤษฎีของใคร

ก. Abrahaham H. Maslow ข. Sigmund Freud

ค. Edward L Thorndike ง. Wilhelm Max Wundt

90.การวิจัยในช้ันเรยี นจดั เปน็ การวิจยั รปู แบบใด

ก. การวิจยั เชิงปรมิ าณ ข. การวจิ ัยเชงิ ปฏิบัตกิ าร

ค. การวิจยั เพื่อสร้างทฤษฎี ง. การวิจยั เพือ่ พฒั นาเครื่องมือ

91.การวจิ ัยปฏบิ ัติการในชนั้ เรียน ตรงกบั ข้อใด

ก. Classroom Action Research ข. Research Classroom Action

ค. Classroom Research Action ง. Action Classroom Research

92.ข้อใดเรยี งลำดับขัน้ ตอนของกระบวนการวจิ ัยได้ถกู ต้อง

ก. กำหนดเรื่องที่จะวจิ ัย เกบ็ รวบรวมขอ้ มูล ออกแบบการวิจัย การวเิ คราะห์ข้อมลู การแปลความหมายและ
การสรุป การรายงานการวจิ ยั

ข. กำหนดเรื่องท่ีจะวจิ ัย ออกแบบการวิจัย เก็บรวบรวมข้อมลู การวเิ คราะห์ข้อมูล การแปลความหมายและ
การสรุป การรายงานการวิจยั

ค. กำหนดเรื่องท่จี ะวจิ ยั ออกแบบการวจิ ยั วเิ คราะห์ข้อมลู เกบ็ รวบรวมข้อมูล การแปลความหมายและการ
สรุป การรายงานการวจิ ัย

ง. ออกแบบการวจิ ยั กำหนดเร่อื งทีจ่ ะวิจยั เก็บรวบรวมข้อมลู การวิเคราะห์ขอ้ มูล การแปลความหมายและ
การสรปุ การรายงานการวิจัย

93.กระบวนการกำหนดเรื่องวจิ ยั เริม่ จากข้อใด

ก. สมมติฐานการวจิ ยั ข. วัตถุประสงค์ของการวิจยั

ค. การระบุปัญหา ง. ขอบเขตของการวจิ ัย

96 | P a g e

คลังข้อสอบครูผชู้ ่วย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

94.สว่ นเน้ือหาของการวจิ ัยมที ้งั สิ้นก่บี ท

ก. 3 บท. ข. 4 บท. ค. 5 บท. ง. 6 บท

95.การอภปิ รายผลการวิจยั ควรจดั ไว้ในสว่ นใด

ก. บทที่ 1 ข. บทที่ 3 ค. บทท่ี 4 ง. บทท่ี 5

96.ข้อใดเป็นจรรยาบรรณข้อแรกของนกั วจิ ัย

ก. ต้องมีพืน้ ฐานความรใู้ นสาขาทท่ี ำวิจัย

ข. มคี วามรบั ผดิ ชอบต่อสังคมทุกระดับ

ค. เคารพความคดิ เหน็ ทางวชิ าการของผู้อ่นื

ง. ซื่อสัตยแ์ ละมีคุณธรรมในทางวชิ าการ

97.ข้อใดไมถ่ กู ต้องเก่ยี วกับการตั้งชื่องานวิจัย

ก. ควรระบุชือ่ ตัวแปลสำคัญ. ข. ควรตง้ั เป็นคำถาม.

ค. ควรระบกุ ล่มุ เป้าหมาย. ง. ควรบอกวิธีวิจยั อย่างคร่าวๆ

98.สถติ ทิ ีไ่ ม่มีการทดสอบนยั สำคัญทางสถิติคือสถิตปิ ระเภทใด

ก. สถิตเิ ชิงอา้ งอิง. ข. สถิตเิ ชิงตวั เลข.

ค. สถิตเิ ชิงข้อมูล. ง. สถติ ิเชิงบรรยาย

99.การวิจัย ต้องดำเนนิ การขนั้ ตอนใดเปน็ ลำดับแรก

ก. ออกแบบวิจัย ข. เก็บรวบรวมขอ้ มูล

ค. กำหนดปัญหาการวจิ ยั ง. กำหนดกรอบแนวคิดในการวิจยั

100.ขั้นตอนสดุ ทา้ ยของการทำวจิ ยั คือข้อใด

ก. การเขียนรายงานวิจยั ข. การแปลความหมายข้อมลู

ค. การวิเคราะห์ข้อมูล ง. การสรปุ ผล

97 | P a g e

คลงั ข้อสอบครผู ู้ช่วย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

101.เป้าหมายของการวิจัยในชนั้ เรยี น เพ่อื มุ่งขอ้ ใด

ก. รายงานทางวิชาการ ข. ผลงานวจิ ยั

ค. สรา้ งองค์ความรู้ใหม่ในการจัดการเรียนรู้ ง. พัฒนาการเรียนรู้

102.จดุ มงุ่ หมายของการวิจัย มีความจำเป็นอย่างไร

ก. บอกแนวทางการแก้ไขและพฒั นางานวิจัย

ข. บอกใหท้ ราบถึงรปู แบบการวจิ ยั

ค. เปน็ การกำหนดหวั ข้อของงานวิจัย

ง. บอกใหท้ ราบว่าผวู้ ิจัยตอ้ งการศกึ ษาคน้ คว้าอะไร

103.การตั้งสมมุตฐิ านการวิจยั มคี วามจำเปน็ อยา่ งไร

ก. บอกให้ทราบถึงรปู แบบการวจิ ยั ข. บอกแนวทางการแก้ปัญหา

ค. การคาดคะเนคำตอบ ง. เปน็ การกำหนดค่าสถติ ขิ องงานวิจยั

104.ช่ือเรอ่ื งวิจัยต่อไปนี้ เป็นการวิจยั ประเภทใด "การศึกษาปญั หาในการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้กลมุ่ สาระ
การเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนประชารฐั อ.เมอื ง จ.นครปฐม"

ก. การวจิ ยั เชงิ สถติ ิ ข. การวิจยั เชิงทดลอง

ค. การวิจยั เชิงบรรยาย ง. การวิจยั เชงิ เปรยี บเทียบ

105.การพัฒนาพฤติกรรมการอ่านของนกั เรียนชั้น ป. 6” ขอ้ ใดคือตัวแปรตาม

ก. เพศ ข. ระดับช้ัน ค. วิธีการพฒั นา ง. พฤติกรรมการอา่ น

106.จากข้อ ที่105ข้อใดไมค่ วรกำหนดนิยามศพั ท์เฉพาะมากทส่ี ดุ

ก. นกั เรียน ข. นวตั กรรม ค. วิธีการพัฒนา ง. พฤติกรรมการอ่าน

98 | P a g e

คลงั ข้อสอบครูผู้ชว่ ย อ.นนท์ T.095-1800066 LineID: @Klangkhosob

107.“ด.ช.แดงขาดเรียนบอ่ ย ๆ” ควรต้ังคำถามการวิจัยว่าอย่างไรจึงจะเหมาะสมท่สี ุด

ก. ทำไม ด.ช.แดงจงึ ขาดเรียน

ข. จะแกป้ ัญหาการขาดเรียนของด.ช.แดงอย่างไร

ค. ห้องเรยี นมีปญั หาอะไร ด.ช.แดงจึงขาดเรียน

ง. ทางบา้ น ด.ช.แดงมีปญั หาอะไร จึงต้องขาดเรียน

108.“ด.ช.ดำไม่ชอบทำงานรวมกลุ่มกบั เพ่ือน” ควรใช้วิธีการใดในการรวบรวมขอ้ มูลเพอื่ แกป้ ัญหา

ก. การทดสอบ ข. การสังเกต

ค. การสมั ภาษณ์ ง. การใช้แบบสอบถาม

109.“ปัญหาผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนของนักเรยี นตำ่ เนอ่ื งจากนกั เรียนไมเ่ ขา้ ใจบทเรียน” ควรออกแบบ
การวจิ ยั เพ่อื แก้ปญั หาในลักษณะใด

ก. เชงิ ทดลองพัฒนาสอ่ื นวัตกรรม ข. เชงิ สำรวจหาสาเหตปุ ัญหา

ค. เชงิ ปริมาณอา้ งองิ ทฤษฎีการเรียนรู้ ง. เชิงปฏิบตั ิการอบรมพัฒนาการเรยี นรู้

110.“การศึกษาการอ่านของนักเรียนช้นั ม.1 จังหวดั เชียงใหม่”

หัวข้อวิจัยน้คี วรเลือกกลมุ่ ตัวอย่างโดยวิธใี ด

ก. เลอื กแบบเจาะจง ข. ส่มุ แบบอยา่ งง่าย

ค. สมุ่ แบบแบ่งช้ัน ง. สุ่มแบบหลายขั้นตอน

111.“การศึกษาการอา่ นของนกั เรยี นโรงเรยี นอนบุ าลหมีน้อย จังหวัดเชียงราย” หัวข้อวิจัยนค้ี วรเลือก
กลุม่ ตัวอยา่ งโดยวิธีใด

ก. เลือกแบบเจาะจง ข. สุ่มแบบอย่างงา่ ย

ค. สมุ่ แบบแบง่ ช้นั ง. สมุ่ แบบหลายขั้นตอน

99 | P a g e