รายงานผลการดำเนินกิจกรรม โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.

๔๗

ผลทเ่ี กดิ ขน้ึ กับโรงเรียน

จากกระบวนการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โดยใช้แนวคิด หลักการ รูปแบบและวิธีการที่หลากหลายให้ทุก
คน ได้ลงมอื ปฏบิ ตั เิ พื่อให้เกดิ การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเชงิ บวกในโรงเรยี น ทาให้เกิดองคค์ วามรู้ แนวปฏิบัติที่ดี บทเรียน
ท่ีใช้ในการพัฒนาคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน ทาให้โรงเรียนผ่านการพิจารณาให้เป็นโรงเรียนดีประจาตาบล เป็น
โรงเรยี นมาตรฐานสากล ไดร้ บั รางวัลสถานศกึ ษาสีขาว ได้รับรางวัลสถานศึกษาปลอดภัย ได้รับรางวัลเหรียญทองระบบ
ดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี น ไดร้ บั คัดเลือกเป็นโรงเรียนดสี ่มี มุ เมือง และเป็นโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ.

๔๘

ผลท่ีเกดิ ข้นึ กับครอบครวั ของนักเรยี น

ผู้ปกครองเห็นการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของลูกมีการพัฒนาตนเองด้านระเบียบวินัย มีความรับผิดชอบในการ
เรยี นตัง้ ใจเรยี น การทาการบ้าน การเขา้ นอน – ต่ืนนอนตรงเวลา เพ่ือมาให้ทันเข้าแถวเคารพธงชาติ และมีการช่วยเหลือ
งานบ้าน เข้าเรียนทั้งรูปแบบ Online On-air On hand และ On site เน่ืองจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติด
เชื้อไวรัสโคโรนา - ๒๐๑๙ ผู้สอนจะคอยให้ความช่วยเหลือผู้เรียนอย่างใกล้ชิดทาให้ผู้ปกครองเห็นความสาคัญและเป็น
แบบอย่างที่ดีให้ความร่วมมือในการดแู ล นกั เรียนและกจิ กรรมของโรงเรียนมากข้ึน

๔๙

ผลที่เกิดขึน้ กับชมุ ชน

ชุมชน และหนว่ ยงานภาครัฐ ภาคเอกชน ตระหนักและเหน็ ความสาคญั ในการพฒั นาคุณธรรมให้ นกั เรียนเป็น
เยาวชนท่ดี ีของสังคม เขา้ มามีส่วนร่วม สนบั สนนุ โรงเรียนในดา้ นกาลังทรัพย์และบริจาคเจลและแอลกอฮอลล์ ้างมอื ให้
โรงเรยี นนามาแจกนักเรยี น ในชว่ งสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา – ๒๐๑๙ แพทยแ์ ละพยาบาล
ในชมุ ชนให้ความร่วมมือมาเป็นวทิ ยากรให้ความร้ดู ้านการสาธารณสขุ แนวทางการปูองกันโรคติดเช้อื ไวรสั โคโรนา –
๒๐๑๙ ปฏบิ ัติตามหลักสขุ ภาพสาธารณะ Social Distancing การลดการสัมผัส ใกลช้ ิด ระหวา่ งตนเอง และผอู้ ื่น รวมไป
ถึงคนในครอบครวั เพ่ือลดการแพร่กระจายของโรคติดต่อต่าง ๆ เพื่อสร้างความตระหนักรบั ผิดชอบตอ่ สงั คม

๕๐

องค์ความรู้ นวตั กรรมและบทเรยี นท่เี กิดจากการดาเนินงาน

๑. องคค์ วามรู้ที่เกิดขน้ึ จากการดาเนนิ การพฒั นาโรงเรยี นคณุ ธรรม

สะอาดปราศจากกลน่ิ นักเรียนชั้น ม.๑/๑ ครูทป่ี รึกษา นางสาวบษุ บา นามแสง

พดู จาไพเราะ เสนาะหู นกั เรยี นชน้ั ม.๑/๒ ครูทป่ี รึกษา นางลมยั แจ้งสว่าง นางสาวนุรอาดีลา ตานีเซ็ง
วินัยสรา้ งได้ นักเรียนชนั้ ม.๑/๓ ครทู ี่ปรึกษา นางสาววรรณภิ า ภไู ทย นางสาวนฤมล มหมดั

หนูนอ้ ย นกั ออม นกั เรยี นชน้ั ม.๑/๔ ครทู ี่ปรึกษา นางสาวชอ่ ทิพย์ จัตริ นายวรรณชนะ ปรากฏผล
มือถือใสต่ ะกร้า หนั หน้าเรยี น นกั เรยี นชั้น ม.๑/๕ ครูที่ปรึกษา นายอรณา สปุ ิน นางสาวปูริดา ศริ พิ ฤกษ์
Goodbye เจา้ กล่นิ นักเรยี นชั้น ม.๒/๑ ครูที่ปรึกษา นางสาวการเกด บุญชู

Recycle นกั เรียนชน้ั ม.๒/๒ ครทู ป่ี รึกษา นายธีระวฒั น์ เวยี งนาค นางสาวสพุ ัตรา กองสุข
เปดิ แลว้ ...ต้องปดิ นกั เรียนชน้ั ม.๒/๓ ครูทป่ี รึกษา นางวิมัณฑนา หงษ์พานชิ นางสาวกิตตยิ า มลู สุวรรณ
ร.ู้ ..รักษา...พัฒนาโรงเรียน นกั เรียนชน้ั ม.๒/๔ ครูทป่ี รึกษา นายสุเมธ วรรณหดั นางสาวนงลกั ษณ์ ใจกลา้
โรงเรยี นสะอาด นักเรียนชนั้ ม.๒/๕ ครทู ี่ปรึกษา นายวิบูลย์ เท่ยี งธรรม

หอ้ งน้าสะอาด นกั เรยี นชน้ั ม.๓/๑ ครทู ี่ปรึกษา นางณฏั ฐนันท์ นิลพัฒน์
แยกขยะ นกั เรยี นชั้น ม.๓/๒ ครทู ี่ปรึกษา นางสาวศรรี ัตน์ บัวทอง นายณัฐพล แก้วผนกึ
น่าเรียน นา่ อยู่ นักเรียนชั้น ม.๓/๓ ครูที่ปรึกษา นายเชดิ ชยั มูลสวุ รรณ นางเฉลยี ว มลู สุวรรณ

ประหยดั น้า นักเรียนชน้ั ม.๓/๔ ครทู ป่ี รึกษา นายพชั รนิ ทร์ อยสู่ งิ โต
ขยะมีมูลค่า นกั เรยี นช้นั ม.๓/๕ ครทู ป่ี รึกษา นางสาวอณัญญา ธนรนิ ธน์ทร นายธงชยั ฟูุงเฟอ่ื ง

คลินิกคณุ ธรรม เกรดดีได้แค่มีความรบั ผดิ ชอบ นกั เรียนชน้ั ม.๔/๑ ครูทป่ี รึกษา นางสาวชดิ ชนก ไชยยะ

หอ้ งเรยี นสวยดว้ ยมือเรา นักเรียนชั้น ม.๔/๒ ครทู ี่ปรึกษา นางสาวทัศนีย์ หวงั ประโยชน์ นางสาวชลธิชา แปูนเชอ้ื

ทง้ิ ขยะลงถงั ปลกู ฝง๎ คุณธรรม นกั เรยี นชนั้ ม.๔/๓ ครทู ี่ปรึกษา นายเมธา มูลมา นางสาวมารษิ า ขจรพฤกษ์

ปดิ นา้ ปิดไฟ ใสใ่ จส่ิงแวดล้อม นักเรียนชัน้ ม.๔/๔ ครูที่ปรึกษา นางสริ ิยากร ฉายสุรยิ ะ

หอ้ งเรยี นสะอาด บรรยากาศน่าเรียน นักเรียนชัน้ ม.๔/๕ ครูทป่ี รึกษา นางวชั รี อาพนั หอม นางสาวนทั ดาภรณ์ มรรคเนมี

รบั ผิดชอบดีมีรางวลั นักเรยี นชั้น ม.๔/๖ ครทู ีป่ รึกษา นางสาวศุภัตรา นนทค์ าวงค์ นายเอื้อองั กรู ปานแกว้
ตูป้ น๎ สขุ ยคุ โควดิ จติ อาสา นกั เรยี นชั้น ม.๕/๑ ครทู ี่ปรึกษา นายปราโมช สหี รักษ์ นางสาวอรวรรณ ไชยชาติ

การมมี ารยาทและสัมมาคารวะ นกั เรียนชน้ั ม.๕/๒ ครทู ป่ี รึกษา นางภูรติ า เบาเนดิ นางสาวกูฮามีด๊ะ กเู มาะ
เพ่ือนชว่ ยเพ่ือน นกั เรียนชน้ั ม.๕/๓ ครูทป่ี รึกษา นายสถาพร ดรทะนัย นางคนงึ นิจ เมธากุล
พดู ดเี ปน็ ศรีแกป่ าก นกั เรยี นชัน้ ม.๕/๔ ครทู ี่ปรึกษา นางสุภาวดี ปิยวรางกรู
เวลาเปน็ เรอื่ งสาคญั นักเรียนช้นั ม.๕/๕ ครทู ี่ปรึกษา นางสาวนภวรรณ อดทน นางสาวพชิ ยา ขนั ตีเรือง
เพ่ือนไม่ท้ิงกัน นกั เรยี นชั้น ม.๕/๖ ครูที่ปรึกษา นายชยั ยา แอนดริส

รกั ษาสงิ่ แวดล้อม นกั เรยี นชน้ั ม.๖/๑ ครทู ป่ี รึกษา นางวราภรณ์ บญุ ศรี นางสาวอฐั อรวี อ่าบางกระทุ่ม
วนิ ยั ดเี รมิ่ ที่หน้าเสาธง นกั เรียนชน้ั ม.๖/๒ ครูทปี่ รึกษา นางสาววรวลัญช์ เดด็ แกว้

มวี ินัย ใสใ่ จสงั คม นักเรียนชั้น ม.๖/๓ ครูทป่ี รึกษา นางสาวกมลชนก ม่วงศรีจนั ทร์
ทาดีวันละข้อ เพ่ือพ่อหลวง นกั เรยี นชน้ั ม.๖/๔ ครทู ี่ปรึกษา นางสาวรกั ษน์ รินทร์ เผอื กรักษ์
ภาษาพาเพลิน นักเรยี นชั้น ม.๖/๕ ครูที่ปรึกษา นางสาวทพิ สินี ศรแี กว้ นายเสกสรร โชคเชีย่ วชาญ

๕๑

๒. แนวปฏิบตั ทิ ด่ี ี
๑. สรา้ งความตระหนัก ความรู้ ความเข้าใจให้กบั ครู นักเรียน ผูป้ กครอง ทาให้เกดิ ความสาเรจ็

๒. นกั เรยี นทุกคนเป็นเจา้ ของโครงงานคณุ ธรรม ทุกคนมีส่วนร่วม

๓. บูรณาการคุณธรรมในกิจกรรมการเรยี นรู้ทกุ กล่มุ สาระการเรียนรู้

๔. มีโครงการ กจิ กรรมเสริมหลกั สูตรตามแผนงานหลกั ของโรงเรยี นตอบสนองคุณธรรมอตั ลกั ษณ์

๕. จดั นิทรรศการแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ เพ่ือให้เกิดการรบั รู้และนาไปพฒั นา

๖. Model การพัฒนา การทางานเปน็ ทีม ร่วมคดิ รว่ มทามีผู้ประสานงานกบั ทุกฝาุ ย

๗. มีการนเิ ทศตดิ ตาม มีแผนปฏบิ ตั กิ าร ตัวบ่งช้ี

๓. บทเรียนทไ่ี ดร้ บั

จากการดาเนินการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมด้วยการให้ทุกคนมีส่วนร่วมคิด ร่วมทา ร่วมพัฒนาด้วยการลงมือ
ปฏิบตั จิ ริง ทาให้เกิดบทเรยี น ดงั นี้

๑. การรับรู้และการมีสว่ นร่วม การพฒั นาโรงเรียนคุณธรรม ตอ้ งสร้างความตระหนัก ความเขา้ ใจให้
ผู้เกี่ยวขอ้ งทุกฝุายมีความเข้าใจตรงกันและเกิดความร่วมมือในการพัฒนาไปในทิศทางเดยี วกัน

๒. การบูรณาการคุณธรรมกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในช้ันเรียนและกิจกรรมเสริมหลักสูตรใน
โรงเรียน คุณธรรม จริยธรรม เป็นสิ่งท่ีนักเรียนปฏิบัติในวิถีชีวิตประจาวัน การนาคุณธรรมบูรณาการเชื่อมโยงเข้าสู่การ
เรียนรใู้ นชนั้ เรยี นและกจิ กรรมต่าง ๆ ของโรงเรียนอย่างหลากหลาย และสอดคล้องกับคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนทา
ให้นกั เรยี นได้เรยี นรแู้ ละนามาปฏิบัติส่กู ารหลอ่ หลอมบ่มเพาะด้านคุณธรรม

๓. นักเรียนทาได้ตามศักยภาพจากการท่ีครูออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เปิดโอกาสให้นักเรียนได้ค้นหา
ปญ๎ หา สาเหตุ และ วิธีแก้ไขปญ๎ หา แล้วลงมอื ปฏิบตั ดิ ว้ ยตนเอง ทางานเป็นทมี โดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม ร่วมคิด ร่วมทาฝึก
ทักษะ การคิดวิเคราะห์ การแก้ป๎ญหา การเป็นผู้นาผู้ตามที่ดี การประเมินผล การสรุปงาน การนาเสนองาน การ
แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ทาให้นกั เรยี นเกดิ ความภาคภูมิใจ

๔. การแลกเปล่ียนเรียนรู้ การจัดนิทรรศการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ท้ังภายในและภายนอกโรงเรียน ทาให้เกิดการ
เรียนรู้ร่วมกัน นามาพัฒนาต่อยอดได้อย่างต่อเน่ือง การมีส่วนร่วม การสร้างเครือข่าย การได้รับการยกย่องชมเชย ทาให้
เกิดความภาคภูมใิ จ

๕. การพฒั นาครูและพฒั นานกั เรียนแกนนา เพอ่ื ใหก้ ารดาเนินงานโครงการโรงเรียนคุณธรรมบรรลุตามเปูาหมาย
คือ ให้กลุ่มบุคคลทุกฝุายมีพฤติกรรมเชิงบวกเพิ่มข้ึนและมีพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ลดลง การดาเนินการต้องการอย่าง

๕๒

ต่อเน่ือง จากรุ่นสู่รุ่นจึงจาเป็นต้องมีการพัฒนาครูผู้สอนให้มีความรู้ความเข้าใจและปฏิบัติได้ และพัฒนานักเรียนแกนนา
เป็นทีมงานของโรงเรยี นทช่ี ว่ ยใหก้ ารดาเนินงานพฒั นาโรงเรียนคณุ ธรรมสาเรจ็ ตามเปาู ประสงคข์ องโรงเรยี น

๖. การนิเทศติดตาม การนิเทศติดตามของนิเทศอาสา จากมูลนิธิยุวเสถียรคุณอย่างกัลยาณมิตร สร้างขวัญและ
กาลังใจให้กับโรงเรียน มีข้อเสนอแนะสนับสนุนการดาเนินงานของโรงเรียน แนะนาการจักทาคุณธรรมเปูาหมาย
คณุ ธรรมอตั ลักษณ์โดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วม การใช้โครงงานคุณธรรมของนักเรียนเป็นเคร่ืองมือ ขับเคล่ือนคุณธรรม
ทาให้ครูเกิดความรู้ความเข้าใจแนวทางพัฒนาไปสู่โรงเรียนคุณธรรมได้อย่างชัดเจน และ จากการนิเทศภายในอย่าง
กัลยาณมิตร ร่วมกันคิด ร่วมกันทาร่วมกันแก้ป๎ญหาทาให้เกิดการยอมรับร่วมกัน พัฒนาได้องค์ความรู้มาใช้ในการพัฒนา
คณุ ธรรมอตั ลักษณ์ให้บรรลุเปาู หมาย

ปัจจยั ทีส่ ง่ ผลตอ่ ความสาเรจ็

๑. กาหนดยุทธศาสตรใ์ นการดาเนินงาน
โรงเรยี นไดก้ าหนดยทุ ธศาสตรใ์ นการดาเนินงาน บรรจุไวใ้ นแผนปฏบิ ัติการประจาปี มกี ารแตง่ ต้ัง

คณะกรรมการดาเนนิ งานมอบหมายหน้าที่ความรบั ผิดชอบ ทาให้การดาเนินงานเป็นไปอย่างเป็นกระบวนการ

๒. บทบาทผู้บริหาร
ผบู้ ริหารโรงเรียน ตระหนกั และเห็นความสาคัญในการพฒั นาคุณธรรม เป็นผ้นู าในการขับเคล่ือน กิจกรรม

สง่ เสรมิ คณุ ธรรมในรปู แบบต่างๆ ท้งั ภายในและภายนอกสถานศกึ ษา ซงึ่ นาไปส่กู ารพฒั นาและปรับเปลี่ยนเป็นพฤตกิ รรม
ที่พึงประสงค์ส่งเสริมสนับสนุน สร้างขวัญและกาลังใจให้คาปรึกษากับคณะครูและนักเรียนในการดาเนินกิจกรรมต่างๆ
อย่างตอ่ เนอ่ื งสม่าเสมอ

๓. มคี รแู กนนาและนักเรยี นแกนนา

ครูแกนนาและนักเรียนแกนนาท่ีเข้ารับการอบรมเชิงปฏิบัติการ “โครงงานคุณธรรม ” ฝึกทาโครงงาน
คณุ ธรรม
(Moral Project) แล้วนามาขยายผลให้กับเพ่ือนในโรงเรียนเข้าใจเป็นกลุ่มที่มีความสาคัญ และเป็นทีมหลักในการ
ปฏบิ ตั ิงานของโรงเรียนให้ขบั เคลอ่ื นไปสเู่ ปาู หมาย

๔. การนเิ ทศตดิ ตามภายใน และการนิเทศตดิ ตามโดยผนู้ ิเทศ

ผู้นิเทศอาสาสมัครในโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ได้มานิเทศติดตามแบบกัลยาณมิตร คอยให้คาปรึกษา
ขอ้ แนะนา ชี้แนะแนวทางทีเ่ ปน็ ประโยชนแ์ ก่โรงเรียนในการขับเคล่ือนการดาเนินงานโครงการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมได้
ชัดเจนมากขึ้น สร้างขวัญและกาลังใจให้กับโรงเรียนและคณะครูในการสร้างสรรค์พัฒนากระบวนการกิจกรรมที่ส่งเสริม

๕๓

คุณธรรมจริยธรรมแก่ผู้บริหาร ครู ผู้ปกครองและนักเรียนให้สามารถบรรลุเปูาหมายในการแปลงคุณธรรมให้เป็น
จริยธรรมหรอื พฤติกรรมที่พึงประสงค์อนั นาไปสู่การปฏิบตั ิจนเป็นวิถอี ย่างยั่งยนื

๕. ความร่วมมือของกลุ่มบุคคล การพัฒนาพฤติกรรมของนักเรียน ต้องเกี่ยวข้องกับกลุ่มบุคคลหลายฝุายทั้งใน
โรงเรยี น ครอบครัว และชมุ ชนท่ีตระหนักและเห็นความสาคัญ จึงให้ความร่วมมือส่งเสริมสนับสนุนและเป็นแบบอย่างที่ดี
ให้ นกั เรียนเห็นคุณคา่ และความสาคัญของการมคี ณุ ธรรมจึงนาไปสู่การปรับเปลีย่ นเป็นพฤตกิ รรมท่พี ึงประสงค์มากขึ้น

ปญั หาอปุ สรรคและข้อเสนอแนะ

๑. โครงการตามนโยบายมีมาก เปูาหมาย คล้ายคลึง เช่น โครงการโรงเรียนวิถีพุทธ โครงการโรงเรียนคุณธรรม
สพฐ. โครงการโรงเรียนสุจรติ โครงการยุวทูตความดียุวอาเซียน ทาให้ครูและบุคลากรมีภาระงานมากข้ึน ทาให้ทางานได้
ไมเ่ ต็มที่ควรให้ครูบูรณาการจัดกระบวนการเรียนรู้และแผนงาน/ โครงการ หรือกิจกรรมของโรงเรียนท่ีทาอยู่ปรับเข้ากับ
งานนโยบายของหน่วยงานใหข้ ับเคล่ือนไปสู่เปูาหมายทีก่ าหนด

๒. การทาโครงงานคุณธรรมต้องมีการดาเนินการอย่างเป็นกระบวนการอย่างมีลาดับข้ันตอน แก้ป๎ญหาอย่างมี
ระบบ นักเรียนในระดับช้ันม.๑ ยังไม่สามารถดาเนินการได้ด้วยตนเองได้ท้ังหมดต้องให้ครูที่ปรึกษาชวนคิด ต้ังคาถาม
ชวนทาไปตามขนั้ ตอน ยกยอ่ ง ชมเชยให้กาลังใจกบั นักเรยี น

การดาเนินการของโรงเรยี นตามข้อเสนอแนะของผนู้ ิเทศ

๑. โรงเรียนบูรณาการกิจกรรมในแผนงานหลักของโรงเรียนเข้ากับกิจกรรมแผนงานจากหน่วยงานต้นสังกัดและ
การทางานปกติเพ่ือลดภาระงาน ทาใหก้ ารดาเนินงานเปน็ ไปดว้ ยความเรยี บร้อยไม่ซ้าซอ้ น

๒. โรงเรียนมอบหมายให้ครูท่ีปรึกษานักเรียนในระดับชั้น ม.๑ อธิบายชี้แจงให้ความรู้ความเข้าใจ ในการทา
โครงงานคุณธรรมในแต่ละข้ันตอนซ้าๆ แล้วใช้เทคนิคชวนคิด ชวนทาชื่นชมในแต่ละข้ันตอน ทาให้นักเรียนเรียนรู้และ
ร่วมกันดาเนนิ การได้

ความก้าวหน้าท่ีเกิดขึ้น

จากการดาเนินงานตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.โดยความร่วมมือจากทุกฝุาย ท้ังผู้บริหาร ครู นักเรียน
ผู้ปกครอง และชุมชน ก่อให้เกิดผลดีต่อโรงเรียนทาให้ทุกกลุ่มมีส่วนร่วมในการทางานทุกข้ันตอน มีการวางแผนการ
ดาเนนิ งานโครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. อย่างเป็นระบบ ผู้บริหารให้ความสาคัญและเป็นผู้นาในการขับเคล่ือนพัฒนา
โรงเรียนคุณธรรม ครูมีการพัฒนาตนเองตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนและมีส่วนร่วมในพัฒนางาน นักเรียนมีการ
พัฒนาตนเองตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนและการลงมือปฏิบัติ โครงงาน ทางานเป็นทีมโดยใช้กระบวนการกลุ่ม
ร้จู ักการเป็นผ้นู าผตู้ ามทีด่ ีโรงเรยี นมกี ารปรบั ปรุงและพัฒนาบรเิ วณโรงเรยี นให้สะอาด ร่มรน่ื นา่ อย่เู อ้ือต่อการเรยี นรู้จาก

การปฏิบัติโดยใช้แนวคิด หลักการ รูปแบบและวิธีการที่หลากหลายให้ทุกคนได้ลงมือปฏิบัติ เพื่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลง
พฤติกรรมเชิงบวกในโรงเรียน ทาให้เกิดองค์ความรู้ แนวปฏิบัติท่ีดี บทเรียนที่ใช้ในการพัฒนาคุณธรรมอัตลักษณ์ของ
โรงเรยี น ทาให้โรงเรียนผ่านการประเมินโรงเรียนสีขาว ได้รับยกย่องใหเ้ ปน็ โรงเรียนตน้ แบบโรงเรียนดปี ระจาตาบล

ลงชือ่ .................................ผู้รายงาน
( นายวิบลู ย์ เท่ยี งธรรม )

ครโู รงเรยี นเทพศริ นิ ทรค์ ลองสิบสาม ปทุมธานี

ลงชอ่ื ....................................ผู้รบั รองขอ้ มลู
( นายพิษณุ เดชใด )

ผูอ้ านวยการโรงเรียนเทพศิรนิ ทร์คลองสบิ สาม ปทุมธานี

ลงชอื่ ....................................ผู้รับรองขอ้ มูล
(ดร.นยิ ม ไผโ่ สภา)

ผ้อู านวยการสานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษาปทุมธานี

๕๕

ภาคผนวก

๕๖

ภาพกจิ กรรม

เกียรติบตั รสถานศึกษาปลอดภัยโรงเรยี นเทพศริ นิ ทร์คลองสิบสาม ปทมุ ธานี

ภาพกจิ กรรม

เกียรติบัตรผา่ นการคดั เลือกผลงานนวตั กรรมโครงการ 1 โรงเรยี น 1 นวัตกรรม

๕๗

คาสงั่ โรงเรียนเทพศิรินทรค์ ลองสิบสาม ปทุมธานี
ท่ี ๕๘ / ๒๕๖๓

เรื่อง แตง่ ตั้งคณะกรรมการดาเนินงานตามโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ปีการศึกษา ๒๕๖๓

………………………………………………………………….

ตามทสี่ านกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ได้กาหนดดาเนินงานโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. เพื่อ

สืบสานพระราชปณิธานเดิมตามรอยเบื้องพระยุคลบาทของพระบาทสมเด็จพระปรมินทร มหาภูมิพลอดุลยเดช ตามพระ

ราชประสงค์ของสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 10 ทั้งน้ี กระทรวงศึกษาธิการ ได้กาหนดดาเนินงานตามนโยบายภายใต้

กรอบยุทธศาสตร์ชาติเกีย่ วกับเร่ืองคุณธรรม เพื่อให้เยาวชนทุกคน มีความรู้ความสามารถเป็นคนดี คนเก่งและมีความสุข

ดงั นั้น การบม่ เพาะพฒั นาคุณธรรมให้กบั เยาวชน ของชาติ จึงมคี วามจาเปน็ อยา่ งยิ่ง

โรงเรียนโรงเรียนเทพศิรินทร์คลองสิบสาม ปทุมธานีในฐานะหน่วยงานทางการศึกษาได้ตระหนักและเห็น

ความสาคัญดังกล่าว จึงกาหนด จัดกิจกรรมการประกวดโครงงานคุณธรรม ให้แก่นักเรียนระดับช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1 -

ระดับชั้นมัธยมศึกษา ปีท่ี 6 ในวันศุกร์ท่ี 24 กรกฎาคม 2563 เพ่ือพัฒนานักเรียนผ่านกระบวนการทาโครงงาน ณ ห้อง

ประชุมโรงเรียนเทพศิรินทร์คลองสิบสาม ปทุมธานีเพ่ือให้การดาเนินงานเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ จึงแต่งตั้ง

คณะกรรมการดาเนินงาน ดังนี้

๑. คณะกรรมการอานวยการ ประกอบด้วย

คณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพ้ืนฐานโรงเรยี นเทพศริ ินทร์คลองสิบสาม ปทมุ ธานี ท่ปี รึกษา

๑) นายพิษณุ เดชใด ผู้อานวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ

๒) นายชัยยา แอนดริส รองผู้อานวยการโรงเรยี น รองประธานกรรมการ

๓) นายวชิรวชิ ญ์ ตรีณานสุ ษิ ฐ์ รองผู้อานวยการโรงเรียน กรรมการ

๔) นายธงชัย ฟูุงเฟื่อง รองผอู้ านวยการโรงเรียน กรรมการและเลขานุการ

มหี น้าท่ี

๑. อานวยการ ประชุม ปรกึ ษาหารอื ให้คาปรกึ ษา ประสานงาน วางแผนการดาเนนิ งานโครงการโรงเรียน

คุณธรรม สพฐ. ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ดาเนนิ ไปดว้ ยความเรียบร้อยมีประสทิ ธภิ าพ บรรลตุ ามวัตถปุ ระสงค์

๒. มอบหมาย แบง่ ภาระงาน นเิ ทศติดตามงาน ให้บคุ ลากรรับผิดชอบดาเนินงานตามมาตรฐานและตวั บ่งชข้ี อง

โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ดาเนนิ ไปอย่างมปี ระสิทธิภาพ

๒. คณะกรรมการดาเนนิ งาน

๑) นายพิษณุ เดชใด ผอู้ านวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ

๒) นายธงชัย ฟูงุ เฟ่อื ง ครทู ี่ปรึกษาชนั้ ม.๔/๒ รองประธานกรรมการ

๓) นางณัฏฐนันท์ นิลพัฒน์ ครูทป่ี รึกษาช้นั ม.๑/๑ กรรมการ

๔) นางสาวศศิภา นวลละออง ครูทปี่ รกึ ษาชั้น ม.๑/๑ กรรมการ

๕) นางสาวศรีรตั น์ บวั ทอง ครูท่ปี รึกษาช้นั ม.๑/๒ กรรมการ

๕๘

๖) นางสาวอัชราภา กินซง ครูที่ปรกึ ษาชั้น ม.๑/๒ กรรมการ
ครูทป่ี รึกษาชั้น ม.๑/๓ กรรมการ
๗) นายเชิดชยั มลู สุวรรณ ครูทป่ี รึกษาชน้ั ม.๑/๓ กรรมการ
ครูทป่ี รึกษาช้นั ม.๑/๔ กรรมการ
๘) นางเฉลยี ว มลู สวุ รรณ ครทู ี่ปรึกษาชัน้ ม.๑/๕ กรรมการ
ครูทปี่ รึกษาชัน้ ม.๒/๑ กรรมการ
๙) นายพัชรินทร์ อยู่สงิ หโ์ ต ครูที่ปรึกษาชั้น ม.๒/๑ กรรมการ
ครทู ี่ปรึกษาช้ัน ม.๒/๒ กรรมการ
๑๐) นางสาวอณัญญา ธนรินธนท์ ร ครทู ี่ปรึกษาช้ัน ม.๒/๒ กรรมการ
ครทู ี่ปรึกษาชน้ั ม.๒/๓ กรรมการ
๑๑) นายชยั ยา แอนดริส ครูท่ีปรกึ ษาชั้น ม.๒/๓ กรรมการ
ครูทป่ี รกึ ษาชนั้ ม.๒/๔ กรรมการ
๑๒) นางสาวบษุ บา นามแสง ครทู ป่ี รกึ ษาชั้น ม.๒/๔ กรรมการ
ครูทป่ี รกึ ษาชั้น ม.๒/๔ กรรมการ
๑๓) นางสาวช่อทิพย์ จัตริ ครทู ี่ปรกึ ษาชน้ั ม.๒/๕ กรรมการ
ครูทป่ี รกึ ษาชั้น ม.๒/๕ กรรมการ
๑๔) นายฉลอง ประจงมูล ครทู ่ปี รึกษาชน้ั ม.๒/๖ กรรมการ
ครทู ี่ปรกึ ษาชน้ั ม.๒/๖ กรรมการ
๑๕) นางสาวกรรณกิ าร์ ศรโี ยหะ ครูที่ปรึกษาชน้ั ม.๓/๑ กรรมการ
ครทู ่ีปรกึ ษาชนั้ ม.๓/๑ กรรมการ
๑๖) นายประเสรฐิ แก้วสวุ รรณ ครูทป่ี รกึ ษาชั้น ม.๓/๒ กรรมการ
ครทู ่ีปรึกษาชน้ั ม.๓/๒ กรรมการ
๑๗) นายสมหวงั อสิ มาแอล ครทู ่ีปรึกษาชั้น ม.๓/๓ กรรมการ
ครทู ี่ปรึกษาชน้ั ม.๓/๓ กรรมการ
๑๘) นางสาวนงลักษณ์ ใจกล้า ครูท่ีปรกึ ษาช้ัน ม.๓/๔ กรรมการ
ครทู ี่ปรึกษาชั้น ม.๓/๔ กรรมการ
๑๙) นางสาวปูริดา ศิริพฤกษ์ ครทู ปี่ รึกษาช้ัน ม.๓/๕ กรรมการ
ครูทปี่ รกึ ษาชั้น ม.๓/๕ กรรมการ
๒๐) นางวัชรี อาพนั หอม ครทู ี่ปรกึ ษาชั้น ม.๔/๑ กรรมการ
ครทู ี่ปรกึ ษาชั้น ม.๔/๑ กรรมการ
๒๑) นางสาววรรณิภา ภไู ทย ครูทีป่ รกึ ษาช้ัน ม.๔/๒ กรรมการ

๒๒) นางลมยั แจ้งสวา่ ง

๒๓) นางสาวเบญจมาภรณ์ แผ่นดินสวรรค์

๒๔) นางคนงึ นจิ เมธากุล

๒๕) นายไพรวัลย์ เจริญผล

๒๖) นางสาวนภวรรณ อดทน

๒๗) นางสาวชลธิชา แปนู เชือ้

๒๘) นางจรี ะนนั ท์ ช่วยดว้ ง

๒๙) นางสาวอภสั รา สตั ถา

๓๐) นางสาวพิชยา ขันตเี รอื ง

๓๑) นายธวชั ชัย ใจบุญ

๓๒) นางสาวการะเกด บุญชู

๓๓) นายวชิรวชิ ญ์ ตีรณานุสิษฐ์

๓๔) นางวราภรณ์ บญุ ศรี

๓๕) นางสาวอฐั อรวี อ่าบางกระทุ่ม

๓๖) นางสาววรวลัญช์ เด็ดแก้ว

๕๙

๓๗) นางสาวกมลชนก ม่วงศรีจนั ทร์ ครูทป่ี รึกษาชนั้ ม.๔/๓ กรรมการ

๓๘) นางวิมัณฑนา หงษพ์ านิช ครทู ี่ปรกึ ษาชั้น ม.๔/๓ กรรมการ

๓๙) นายธรรม์ธเนศวร์ แกว้ สขุ ใส ครูทป่ี รกึ ษาชั้น ม.๔/๔ กรรมการ

๔๐) นางสาวรกั ษน์ รินทร์ เผอื กรักษ์ ครทู ป่ี รกึ ษาช้ัน ม.๔/๔ กรรมการ

๔๑) นางสาวทพิ สินี ศรีแกว้ ครูท่ปี รกึ ษาชน้ั ม.๔/๕ กรรมการ

๔๒) นายเสกสรร โชคเช่ียวชาญ ครทู ี่ปรกึ ษาช้นั ม.๔/๕ กรรมการ

๔๓) นายเมธา มูลมา ครูทป่ี รกึ ษาชน้ั ม.๕/๑ กรรมการ

๔๔) นางสาวชดิ ชนก ไชยยะ ครทู ป่ี รกึ ษาชน้ั ม.๕/๑ กรรมการ

๔๕) นางสาวทศั นยี ์ หวังประโยชน์ ครทู ี่ปรกึ ษาชน้ั ม.๕/๒ กรรมการ

๔๖) นางสาวนฤมล มหมดั ครูที่ปรึกษาชั้น ม.๕/๒ กรรมการ

๔๗) นางสริ ิยากร ฉายสรุ ยิ ะ ครูที่ปรึกษาชั้น ม.๕/๓ กรรมการ

๔๘) นางสาวนทั ดาภรณ์ มรรคเนมี ครทู ี่ปรึกษาชน้ั ม.๕/๔ กรรมการ

๔๙) นางสาวพงษล์ ดา มาระกุล ครูที่ปรึกษาชั้น ม.๕/๔ กรรมการ

๕๐) นางภรู ติ า เบาเนิด ครูที่ปรึกษาชั้น ม.๕/๕ กรรมการ

๕๑) นางสาวณชนก โพธ์ิพินจิ ครทู ป่ี รึกษาชน้ั ม.๕/๕ กรรมการ

๕๒) นางสุภาวดี ปิยวรางกูร ครูทป่ี รกึ ษาชั้น ม.๕/๖ กรรมการ

๕๓) นางสาวพมิ พช์ นก เกตหุ อม ครทู ี่ปรกึ ษาชน้ั ม.๕/๖ กรรมการ

๕๔) นางสาวศภุ ัตรา นนทค์ าวงศ์ ครทู ปี่ รกึ ษาช้นั ม.๖/๑ กรรมการ

๕๕) นายอรณา สปุ ิน ครทู ป่ี รึกษาชนั้ ม.๖/๑ กรรมการ

๕๖) นางสาวประไพ เหมรา ครูท่ีปรกึ ษาชน้ั ม.๖/๒ กรรมการ

๕๗) นายธีระวัฒน์ เวยี งนาค ครทู ป่ี รกึ ษาชั้น ม.๖/๒ กรรมการ

๕๘) นายสถาพร ดรทะนยั ครทู ่ีปรกึ ษาชั้น ม.๖/๓ กรรมการ

๕๙) นายสเุ มธ วรรณหัด ครูทป่ี รึกษาชั้น ม.๖/๓ กรรมการ

๖๐) นางสาวโชติรัตน์ พมิ พ์เรือง ครูที่ปรึกษาชั้น ม.๖/๔ กรรมการ

๖๑) นางสาวกูฮามีดะ๊ กูเมาะ ครูที่ปรึกษาชน้ั ม.๖/๔ กรรมการ

๖๒) นายปราโมช สีหรกั ษ์ ครูทป่ี รกึ ษาช้ัน ม.๖/๕ กรรมการ

๖๓) นางสาวอรวรรณ ไชยชาติ ครทู ี่ปรกึ ษาช้ัน ม.๖/๕ กรรมการ

๖๔) นายวิบูลย์ เที่ยงธรรม ครทู ป่ี รึกษาชน้ั ม.๑/๕ กรรมการและเลขานุการ

หนา้ ท่ี
๑. ศึกษาคมู่ ือการดาเนนิ งานสถานศกึ ษาสีขาว โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ.
๒. ประชุม ปรกึ ษาหารือ วางแผน กาหนดข้นั ตอนการดาเนินงาน กระบวนการดาเนนิ งาน

๖๐
แนวทางการดาเนนิ งานตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ในโรงเรียนเทพศิรนิ ทร์คลองสิบสาม ปทมุ ธานี

ขอใหค้ รูและบคุ ลากรที่ไดร้ บั การแตง่ ตัง้ ประสานงาน วางแผน ดาเนินงาน ต้ังใจปฏิบตั หิ น้าท่ที ไี่ ดร้ บั
มอบหมายดว้ ยเรียบร้อย เสียสละ รบั ผดิ ชอบ เอาใจใส่ต่อหน้าทอ่ี ย่างเตม็ กาลงั ความสามารถ ปฏบิ ตั ิหนา้ ที่ตามระเบียบ
แบบแผนของทางราชการทก่ี าหนด เพือ่ ใหเ้ กิดผลดีแกท่ างราชการสืบไป

สั่ง ณ วันที่ ๒๔ เดือน กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๓

( นายพษิ ณุ เดชใด )
ผ้อู านวยการโรงเรยี นเทพศิรินทร์คลองสิบสาม ปทมุ ธานี

๖๑

รายงานตามเกณฑก์ ารตรวจสอบขอ้ ที่ ๓

โรงเรียนดาเนนิ การยกระดบั โดยจัดกิจกรรมในระดับ ๑ ดาวครบทกุ ข้อ
เอกสารสารหลกั ฐานประกอบ
๑.รายงานผลการจัดกจิ กรรม ระดับ ๑ ดาว

๖๒

แบบรายงานผลการจัดกิจกรรมการพฒั นาโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๒

๑. ข้อมูลทว่ั ไป

โรงเรยี นเทพศริ ินทร์คลองสิบสาม ปทุมธานี ต้งั อยู่เลขท่ี ๓๗ หมู่ ๔ ตาบลบงึ คอไห อาเภอลาลูกกา
จังหวัดปทมุ ธานี รหัสไปรษณยี ์ ๑๒๑๕๐ โทรศัพท์ ๐๒๑-๙๐๑-๐๐๓ โทรสาร ๐๒๑-๙๐๑-๐๐๕

เปดิ สอนต้งั แตร่ ะดับ ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี ๑ ถึง ระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๖
๒.การดาเนนิ งานโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ

๒.๑ โรงเรียนจัดทาแผนปฏบิ ตั ิการประจาป/ี โครงการ/กจิ กรรมด้านคณุ ธรรมที่เป็นระบบต่อเนื่อง

โรงเรยี นมีการประชุมรว่ มกันวางแผนจดั ทาแผนปฏิบัติการประจาปี ให้ทุกฝุายงานจัดทาโครงการบูรณา
การกิจกรรมด้าน คุณธรรมเข้าสู่โครงการต่าง ๆ ในแผนปฏิบัติการของโรงเรียนและ การทางานปกติของโรงเรียน มีการ
ประชุมช้ีแจงให้ครทู กุ คน รับทราบ และมีการมอบหมายผูร้ บั ผดิ ชอบชัดเจน

๒.๒ โรงเรียนดาเนินการค้นหาปัญหาสาเหตุ กาหนด พฤติกรรมบ่งชี เชิงบวกและคุณธรรมในการแก้ปัญหา
กาหนด กิจกรรมอยา่ งสร้างสรรค์ ผบู้ ริหาร ครู บคุ ลากร และนักเรียนปฏิบติตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนหรือ
กรอบแนวคดิ โรงเรียนคุณธรรม สพฐ.

โรงเรยี นมีการสารวจป๎ญหา สาเหตุ และระดมความคิดของกลุ่มบุคคลแต่ละกลุ่ม ได้แก่ กลุ่ม ผู้บริหารัก
ลุ่มครู และกลุ่มนักเรียน เพื่อค้นหาคุณธรรมอัตลักษณ์ ซึ่งประกอบด้วย คุณธรรมเปูาหมายของ โรงเรียนและพฤติกรรม
บง่ ชเ้ี ชงิ บวกของ ผบู้ ริหาร ครู และนักเรียน เพ่ือมุ่งแก้ไขประเด็นป๎ญหาท่ีกลุ่มได้ค้นพบ โดยจัดประชุมระดมความคิด นา
คุณธรรมเปูาหมายและพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกของทั้ง ๓ ฝุายมาพิจารณา ร่วมกัน จัดทาตารางคุณธรรมอัตลักษณ์ของ
โรงเรียน เพอ่ื ใหแ้ ตล่ ะกลุม่ รับร้วู า่ ตอ้ งปฏิบัตติ นอย่างไรบ้างในแต่ ละดา้ น

๒.๓ โรงเรยี นมกี ารจัดค่ายยุวชนคนดี

โรงเรียนมีการจัดกิจกรรมค่ายยุวทูตความดีมีคุณธรรม นาชีวิต เม่ือวันท่ี ๑๒ กรกฎาคม ๒๕๖๒ เพ่ือ
ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และปลูกจิตสานึกจิตอาสาให้กับนักเรียนนาไปใช้ในการพัฒนาตนเองและพัฒนาสังคม
ส่วนรวมให้อยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข ฌ พุทธมณฑล ตาบลศาลายา อาเภอพุทธมณฑล จังหวัดนครปฐม และจัดค่าย
ยวุ ชนคนดีสาหรบั นกั เรยี นท่ีนบั ถือศาสนาอสิ ลาม ณ มัสยิดอลั ฮดุ า-คลองสิบสาม ปทุมธานี

๖๓

๒.๔ โรงเรยี นจัดกิจกรรมคืนคณุ ธรรมสู่ หอ้ งเรยี น

โรงเรียนมีการบูรณาการกิจกรรมคืนคุณธรรมสู่ห้องเรียนร่วมกับการทาโครงงานคุณธรรมของแต่ละ ห้องเรียนที่
นกั เรียนไดร้ ว่ มกนั คดิ และลงมอื ปฏิบัติจรงิ ในแก้ปญ๎ หาร่วมกนั เพ่ือใหเ้ กดิ คณุ ธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน

๒.๕ นกั เรยี นประพฤติปฏบิ ตั ิตนตามคุณธรรมอัตลักษณ์หรือกรอบแนวคดิ โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ.

นักเรียนมีการพฒั นาตนเองตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนและลงมือปฏิบัติโครงงาน ทางาน เป็นทีมโดยใช้
กระบวนการกลมุ่ ร้จู ักการเป็นผนู้ าผู้ตามท่ดี ี มที ักษะการคิดวิเคราะห์ การแก้ป๎ญหา เดินแถวไป เรียนเป็นระเบียบ พูดจา
สุภาพ ส่งงานตรงเวลา ทิ้งขยะตามท่ีจัดเก็บ รักษาความสะอาด ช่วยเหลืองานโรงเรียน ด้วยความเต็มใจรับ ประทาน
อาหารกลางวนั หมดจาน ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัด ปดิ ไฟ ปดิ พดั ลม เมอื่ ไม่ใชง้ าน

๒.๖. ครมู ีแผนการจัดการเรยี นรู้ที่ บรู ณาการคุณธรรมอัตลักษณ์หรือตามกรอบแนวความคิดโรงเรียน คุณธรรมสพฐ.
ผา่ นโครงงานคุณธรรมและกจิ กรรมอืน่ ๆ

ครูผู้สอนท้ัง ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ มีแผนการจัดการ เรียนรู้ที่มีการบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม เช่ือมโยงสู่
เน้ือหา สาระในรายวิชาท่ีสอน รวมทง้ั การปฏิบตั ิจรงิ ผ่านกิจกรรมต่าง ๆ เช่น การทางานกลุ่ม การทาโครงงาน การศึกษา
ค้นคว้าอิสระ ตามความสนใจ ผสมผสานกับการมีส่วนร่วมในการลงมือปฏิบัติ จริงผ่านโครงการ กิจกรรมเสริมหลักสูตร
ต่างๆ ของโรงเรียน และกิจกรรมพิเศษอื่นๆ เพื่อเป็นการฝึกอุปนิสัยที่ดีให้กับ นักเรียนตลอดเวลาจนติดเป็นนิสัย ตามที่
พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธเิ บศร มหาภมู พิ ลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร มี พระราชประสงค์ว่า “ ให้โรงเรียน
สร้างคนดใี หบ้ า้ นเมอื ง

๒.๗ มผี ลงานโครงงานคณุ ธรรมระดบั ห้องเรียน

โรงเรียนมีผลงานโครงงานคุณธรรมระดับห้องเรียน ต้ังแต่ระดับชั้น ม. ๑ – ม. ๖ โดยฝุายบริหารงาน วิชาการมี
การประชมุ หวั หนา้ ระดบั ชน้ั และผเู้ ก่ียวข้อง ช้ีแจงให้รับทราบนโยบายและรูปแบบการจัดกิจกรรม โครงงานคุณธรรมของ
ห้องเรียน มอบหมายให้หัวหน้าระดับช้ัน ประชุมคณะครูในระดับชั้นร่วมกันวางแผนการ ดาเนินกิจกรรม โดยให้ครูท่ี
ปรกึ ษาเป็นท่ปี รกึ ษาโครงงาน

๒.๘ โรงเรียนสะอาด บรรยากาศร่มร่ืน สวยงาม ปลอดภัย มสี ถานที่ในการปลกู ฝัง ปฏบิ ตั ิดา้ นคณุ ธรรม

โรงเรียนมีการปรับปรุงและพัฒนาบริเวณโรงเรียน ตั้งแต่บริเวณรั้วโรงเรียน ติดไฟฟูาประดับเพื่อความสวยงาม
และปลอดภัย สภาพแวดล้อมสะอาด ปลูกไม้ประดับให้ดูร่มรื่นร่มร่ืน ทาสีอาคารเรียนให้สวยงาม บริเวณโรงเรียนมีปูาย
พุทธศาสนสุภาษติ ให้ผูพ้ บเหน็ ไดข้ ้อคดิ เตือนใจนาไปใชเ้ ปน็ แนวทางในการดาเนินชีวติ

๒.๙ นักเรียนมีพฤติกรรมที่ พึงประสงค์ตามคุณธรรมอัตลักษณ์หรือตามกรอบแนวความคิดโรงเรียน คุณธรรมสพฐ.
ไมน่ อ้ ยกว่าร้อยละ ๖๐ของนกั เรยี นทง้ั หมด

๖๔

นักเรยี นมีการพัฒนาตนเองตามคณุ ธรรมอัตลกั ษณ์ของโรงเรียนและการลงมือปฏิบัติโครงงาน ทางานเป็นทีมโดย
ใช้กระบวนการกลุ่ม รู้จักการเป็นผู้นาผู้ตามที่ดี มีทักษะการคิดวิเคราะห์ การแก้ป๎ญหา เดินแถวไปเรียนเป็นระเบียบ
พูดจาสุภาพ ส่งงานตรงเวลา ท้ิงขยะตามที่จัดเก็บ รักษาความสะอาด ช่วยเหลืองาน โรงเรียนด้วยความเต็มใจรับ
ประทานอาหารกลางวันหมดจาน ใชอ้ ุปกรณก์ ารเรียนอยา่ งประหยดั ปิดไฟ ปดิ พดั ลม เม่ือไม่ใช้งาน

๒.๑๐ การจดั ทาตารางคณุ ธรรมอตั ลกั ษณ์

โรงเรียนมีการประชุมร่วมกันระดมความคิด พิจารณา นาคุณธรรมเปูาหมายมากาหนดพฤติกรรม บ่งช้ีเชิงบวกของทั้ง ๓
ฝาุ ยมาจดั ทาเป็นตารางคุณธรรมอตั ลักษณข์ องโรงเรยี นได้

๖๕

ผลการดาเนินงาน

ผลที่เกดิ ขน้ึ กบั นักเรยี น

นักเรียนมีการพัฒนาตนเองตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของ โรงเรียนและการลงมือปฏิบัติโครงงานทาให้มีวินัยดี
พดู จาสภุ าพ ส่งงานตรงเวลา ทิง้ ขยะตามทีจ่ ัดเก็บ รกั ษาความสะอาด ช่วยเหลืองานโรงเรียนด้วยความเต็มใจรับ เดินแถว
ตรงเป็นระเบียบ ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัด ปิดไฟ ปิดพัดลม เม่ือไม่ใช้ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ พฤติกรรม
บ่งชี้เชิงบวกเพ่ิมข้ึน รู้จักการทางานเป็นทีมโดยใช้กระบวนการกลุ่ม การเป็นผู้นาผู้ตามท่ีดี มีทักษะการคิดวิเคราะห์ การ
แกป้ ๎ญหา และมีผลงานระดบั ชาติ ดงั น้ี

งานผลทเ่ี กิดขึ้นกับครู
การพัฒนาตนเองตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนและมีส่วนร่วมในพัฒนางานมาทางานและ เข้าสอนตรง

เวลา พูดจาสุภาพ เตรียมสื่อ วัสดุ อุปกรณ์ ประกอบการสอน ส่งงานท่ีได้รับมอบหมายตามกาหนด ช่วยเหลืองานของ
โรงเรียนดว้ ยความเตม็ ใจ ใช้อุปกรณ์ในการเรยี นการสอนและการทางานอย่างประหยัดตามความจาเป็น ปิดไฟ ปิดพัดลม
เมอ่ื ไมใ่ ช้งาน ออกแบบกิจกรรมบรู ณาการการคุณธรรมเขา้ กบั กิจกรรมการเรยี นรู้ และเปน็ แบบอย่างท่ีดีแก่นกั เรียน

ผลที่เกดิ ข้นึ กบั ผู้บริหาร

ผ้บู รหิ ารให้ความสาคญั ต่อการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. เป็นผู้นาในการขับเคลื่อนพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม
บรหิ ารงานแบบมสี ว่ นรว่ ม มคี วามรับผดิ ชอบ ปฏิบัติหน้าท่ีตรงเวลาและเต็มเวลา นิเทศการเรียนการสอนตามกาหนด ใช้
วสั ดุ อุปกรณอ์ ยา่ งคุม้ ค่า พดู จาสุภาพ เป็นแบบอย่างท่ีดี

ผลทเ่ี กิดข้ึนกบั โรงเรยี น

จากกระบวนการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โดยใช้แนวคิด หลักการ รูปแบบและวิธีการท่ีหลากหลายให้ทุก
คน ได้ลงมอื ปฏิบตั เิ พื่อให้เกิดการเปล่ยี นแปลงพฤตกิ รรมเชงิ บวกในโรงเรยี น ทาให้เกิดองค์ความรู้ แนวปฏิบัติท่ีดี บทเรียน
ทใ่ี ชใ้ นการพัฒนาคณุ ธรรมอัตลักษณข์ องโรงเรยี น ทาใหโ้ รงเรียนผ่านการพจิ ารณาใหเ้ ป็นโรงเรียนดีประจาตาบล

ผลท่เี กิดขน้ึ กบั ครอบครัวของนักเรยี น

ผู้ปกครองเห็นการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของลูกมีการพัฒนาตนเองด้านระเบียบวินัย มีความรับผิดชอบในการ
เรียน การทาการบ้าน การเข้านอน – ต่ืนนอนตรงเวลา เพื่อมาให้ทันเข้าแถวเคารพธงชาติ และมีการช่วยเหลืองานบ้าน
ทาให้ผู้ปกครองเห็นความสาคัญและเป็นแบบอย่างท่ีดีให้ความร่วมมือในการดูแล นักเรียนและกิจกรรมของโรงเรียนมาก
ข้นึ

๖๖

ผลที่เกิดขน้ึ กับชมุ ชน

ชุมชน และหน่วยงานภาครัฐ ภาคเอกชน ตระหนักและเห็นความสาคัญในการพัฒนาคุณธรรมให้ นักเรียนเป็น
เยาวชนทีด่ ขี องสังคม เขา้ มามีส่วนร่วม สนับสนุนโรงเรียนในด้านกาลังทรัพย์บริจาคป๎จจัยสร้างห้องสมุดเอนกประสงค์ให้
นกั เรียนได้ปฏิบัตกิ จิ กรรมตา่ งๆ อย่างมคี วามสุข เปน็ วทิ ยากรให้ความรใู้ นดา้ นตา่ งๆ ด้านการสาธารณสุข

องคค์ วามรู้ นวตั กรรมและบทเรยี นทเี่ กดิ จากการดาเนนิ งาน

๓. องค์ความรู้ที่เกิดขนึ้ จากการดาเนนิ การพฒั นาโรงเรียนคุณธรรม

ห้องน้าสะอาด นกั เรยี นชน้ั ม.๑/๑ ครทู ป่ี รึกษา นางณฏั ฐนนั ท์ นิลพฒั น์ นางสาวศศิภา นวลละออง
แยกขยะ นักเรยี นช้ัน ม.๑/๒ ครทู ป่ี รึกษา นางสาวศรีรัตน์ บวั ทอง นางสาวอัชราภา กินซง
นา่ เรยี น นา่ อยู่ นกั เรยี นชน้ั ม.๑/๓ ครทู ี่ปรึกษา นายเชิดชยั มูลสุวรรณ นางเฉลยี ว มูลสุวรรณ
แยกขยะ นักเรยี นชั้น ม.๑/๔ ครทู ี่ปรึกษา นายพชั รินทร์ อยู่สงิ หโ์ ต
ประหยดั น้า นกั เรยี นชนั้ ม.๑/๕ ครทู ี่ปรึกษา นายวิบลู ย์ เทยี่ งธรรม นางสาวอณญั ญา ธนรินธน์ทร
สะอาดปราศจากกล่นิ นักเรียนชน้ั ม.๒/๑ ครทู ป่ี รึกษา นายชัยยา แอนดรสิ นางสาวบษุ บา นามแสง
หนนู อ้ ย นักออม นักเรียนชั้น ม.๒/๒ ครทู ี่ปรึกษา นางสาวชอ่ ทิพย์ จตั ริ นายฉลอง ประจงมลู
วนิ ัยสรา้ งได้ นักเรยี นชน้ั ม.๒/๓ ครูที่ปรึกษา นางสาวกรรณิการ์ ศรีโยหะ นายประเสริฐ แก้วสวุ รรณ์
พูดจาไพเราะ เสนาะหู นกั เรยี นชน้ั ม.๒/๔ ครูที่ปรึกษา นางสาวนงลักษณ์ ใจกล้า นางสาวปูริดา ศริ พิ ฤกษ์
มือถือใสต่ ะกรา้ หนั หน้าเรยี น นกั เรยี นชน้ั ม.๒/๕ ครูทป่ี รึกษา นางวัชรี อาพันหอม นางสาววรรณภิ า ภูไทย
ออกกาลังกายวนั ละนิด นักเรียนชน้ั ม.๒/๖ ครทู ี่ปรึกษา นางลมัย แจง้ สวา่ ง นางสาวเบญจมาภรณ์ แผน่ ดินสวรรค์
รองเท้าแถวตรง นกั เรียนชั้น ม.๓/๑ ครูที่ปรึกษา นางคนงึ นจิ เมธากลุ นายไพรวัลย์ เจริญผล
ออมวนั ละนดิ จิตแจ่มใส นักเรยี นชน้ั ม.๓/๒ ครูทป่ี รึกษา นางสาวนภวรรณ อดทน นางสาวชลธิชา แปูนเชอ้ื
หอ้ งดี น่าอยู่ ครูน่ารกั นกั เรียนชั้น ม.๓/๓ ครูที่ปรึกษา นางจีระนนั ท์ ชว่ ยด้วง นางสาวอภัสรา สตั ถา
สดุ ยอดนกั อา่ น นักเรยี นชั้น ม.๓/๔ ครทู ี่ปรึกษา นางสาวพชิ ยา ขันตีเรอื ง นายธวัชชัย ใจบุญ
ห้องเรยี นน่าอยู่ พวกหนชู อบเรยี น นกั เรียนชน้ั ม.๓/๕ ครทู ป่ี รึกษา นางสาวการเกด บุญชู นายวชริ วชิ ญ์ ตรี ณานุสษิ ฐ์
ทาดีวันละข้อ เพ่ือพ่อหลวง นักเรยี นชั้น ม.๔/๑ ครูที่ปรึกษา นางวราภรณ์ บุญศรี นางสาวอัฐอรวี อ่าบางกระทุ่ม
ปิดน้า ปิดไฟ ใส่ใจสงิ่ แวดลอ้ ม นักเรยี นชน้ั ม.๔/๒ ครูทป่ี รึกษา นายธงชัย ฟุงู เฟ่ือง นางสาววรวลัญช์ เดด็ แก้ว
มวี ินยั ใส่ใจสงั คม นกั เรียนชัน้ ม.๔/๓ ครูทป่ี รึกษา นางสาวกมลชนก ม่วงศรจี นั ทร์ นางวิมัณฑนา หงษพ์ านชิ
รกั ษาสิง่ แวดลอ้ ม นกั เรียนชั้น ม.๔/๔ ครทู ี่ปรึกษา นายธรรมธ์ เนศวร์ แก้วสกุ ใส นางสาวรักษ์นรินทร์ เผอื กรกั ษ์
ภาษาพาเพลิน นักเรียนชน้ั ม.๔/๕ ครทู ป่ี รึกษา นางสาวทิพสนิ ี ศรแี ก้ว นายเสกสรร โชคเชยี่ วชาญ
Goodbye เจา้ กลิ่น นกั เรยี นชัน้ ม.๕/๑ ครูทป่ี รึกษา นายเมธา มูลมา นางสาวชดิ ชนก ไชยยะ
Recycle นักเรยี นช้ัน ม.๕/๒ ครทู ี่ปรึกษา นางสาวทัศนยี ์ หวงั ประโยชน์ นางสาวนฤมล มหมดั
เปิดแล้ว...ตอ้ งปิด นกั เรยี นชั้น ม.๕/๓ ครทู ี่ปรึกษา นางสิรยิ ากร ฉายสุริยะ
รู้...รักษา...พฒั นาโรงเรยี น นักเรียนชน้ั ม.๕/๔ ครทู ป่ี รึกษา นางสาวนัทดาภรณ์ มรรคเนมี นางสาวพงษล์ ดา มาระกลุ

โรงเรียนสะอาด ๖๗
ขยะน้ีมีมูลค่า
สะอาด ปราศจากกลิน่ นกั เรียนชน้ั ม.๕/๕ ครทู ี่ปรึกษา นางภรู ติ า เบาเนิด นางสาวณชนก โพธิ์พนิ ิจ
Stop Late นกั เรยี นช้นั ม.๕/๖ ครทู ี่ปรึกษา นางสภุ าวดี ปยิ วรางกูร นางสาวพมิ พ์ชนก เกตหุ อม
ธนาคารความดี นกั เรียนช้นั ม.๖/๑ ครทู ่ีปรึกษา นางสาวศภุ ตั รา นนท์คาวงค์ นายอรณา สปุ ิน
จติ อาสา พัฒนาโรงเรียน นักเรยี นชนั้ ม.๖/๒ ครูท่ีปรึกษา นางสาวประไพ เหมรา นายธรี ะวฒั น์ เวยี งนาค
ขยะจา๋ ฉนั ขอลา นักเรยี นชั้น ม.๖/๓ ครูทป่ี รึกษา นายสถาพร ดรทะนัย นายสเุ มธ วรรณหดั
นักเรียนชั้น ม.๖/๔ ครทู ี่ปรึกษา นางสาวโชติรตั น์ พิมพเ์ รือง นางสาวกูฮามีด๊ะ กเู มาะ
นกั เรียนชั้น ม.๖/๕ ครูทป่ี รึกษา นายปราโมช สหี รักษ์ นางสาวอรวรรณ ไชยชาติ

๔. แนวปฏบิ ัตทิ ีด่ ี

๑. สรา้ งความตระหนัก ความรู้ ความเข้าใจให้กบั ครู นักเรยี น ผูป้ กครอง ทาใหเ้ กดิ ความสาเรจ็

๒. นักเรยี นทุกคนเปน็ เจ้าของโครงงานคุณธรรม ทุกคนมีส่วนร่วม

๓. บรู ณาการคุณธรรมในกจิ กรรมการเรียนรู้ทุกกลมุ่ สาระการเรยี นรู้

๔. มีโครงการ กิจกรรมเสรมิ หลกั สูตรตามแผนงานหลกั ของโรงเรยี นตอบสนองคุณธรรมอัตลกั ษณ์

๕. จัดนทิ รรศการแลกเปล่ียนเรียนรู้ เพื่อใหเ้ กิดการรบั รู้และนาไปพัฒนา

๖. Model การพฒั นา การทางานเป็นทีม ร่วมคิด รว่ มทามผี ้ปู ระสานงานกบั ทกุ ฝาุ ย

๗. มกี ารนิเทศตดิ ตาม มีแผนปฏบิ ตั ิการ ตวั บง่ ชี้

๓. บทเรียนทไ่ี ดร้ ับ

จากการดาเนินการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมด้วยการให้ทุกคนมีส่วนร่วมคิด ร่วมทา ร่วมพัฒนาด้วยการลงมือ
ปฏิบตั ิจรงิ ทาให้เกดิ บทเรยี น ดงั น้ี

๑. การรบั รแู้ ละการมสี ่วนร่วม การพัฒนาโรงเรียนคณุ ธรรม ต้องสร้างความตระหนัก ความเขา้ ใจให้
ผเู้ กยี่ วข้องทกุ ฝุายมคี วามเข้าใจตรงกันและเกิดความร่วมมือในการพัฒนาไปในทศิ ทางเดียวกัน

๒. การบูรณาการคุณธรรมกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในชั้นเรียนและกิจกรรมเสริมหลักสูตรใน
โรงเรียน คุณธรรม จริยธรรม เป็นส่ิงที่นักเรียนปฏิบัติในวิถีชีวิตประจาวัน การนาคุณธรรมบูรณาการเช่ือมโยงเข้าสู่การ
เรียนรู้ในชั้นเรยี นและกจิ กรรมตา่ ง ๆ ของโรงเรียนอย่างหลากหลาย และสอดคล้องกับคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนทา
ใหน้ ักเรยี นได้เรียนรแู้ ละนามาปฏิบัตสิ กู่ ารหลอ่ หลอมบ่มเพาะด้านคุณธรรม

๓. นักเรียนทาได้ตามศักยภาพจากการท่ีครูออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เปิดโอกาสให้นักเรียนได้ค้นหา
ปญ๎ หา สาเหตุ และ วิธีแก้ไขปญ๎ หา แล้วลงมือปฏบิ ัตดิ ว้ ยตนเอง ทางานเปน็ ทีมโดยใช้กระบวนการกลุ่ม ร่วมคิด ร่วมทาฝึก

๖๘

ทักษะ การคิดวิเคราะห์ การแก้ป๎ญหา การเป็นผู้นาผู้ตามที่ดี การประเมินผล การสรุปงาน การนาเสนองาน การ
แลกเปล่ียนเรยี นรู้ ทาให้นักเรยี นเกิดความภาคภมู ิใจ

๔. การแลกเปล่ียนเรียนรู้ การจัดนิทรรศการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ท้ังภายในและภายนอกโรงเรียน ทาให้เกิดการ
เรยี นรรู้ ว่ มกัน นามาพัฒนาต่อยอดได้อย่างต่อเน่ือง การมีส่วนร่วม การสร้างเครือข่าย การได้รับการยกย่องชมเชย ทาให้
เกดิ ความภาคภมู ิใจ

๕. การพัฒนาครูและพัฒนานักเรียนแกนนา เพ่อื ใหก้ ารดาเนนิ งานโครงการโรงเรียนคุณธรรมบรรลุตามเปูาหมาย
คือ ให้กลุ่มบุคคลทุกฝุายมีพฤติกรรมเชิงบวกเพ่ิมข้ึนและมีพฤติกรรมท่ีไม่พึงประสงค์ลดลง การดาเนินการต้องการอย่าง
ต่อเน่ือง จากรุ่นสู่รุ่นจึงจาเป็นต้องมีการพัฒนาครูผู้สอนให้มีความรู้ความเข้าใจและปฏิบัติได้ และพัฒนานักเรียนแกนนา
เป็นทีมงานของโรงเรียนทชี่ ่วยใหก้ ารดาเนินงานพฒั นาโรงเรยี นคุณธรรมสาเรจ็ ตามเปูาประสงค์ของโรงเรยี น

๖. การนิเทศติดตาม การนิเทศติดตามของนิเทศอาสา จากมูลนิธิยุวเสถียรคุณอย่างกัลยาณมิตร สร้างขวัญและ
กาลังใจให้กับโรงเรียน มีข้อเสนอแนะสนับสนุนการดาเนินงานของโรงเรียน แนะนาการจักทาคุณธรรมเปูาหมาย
คุณธรรมอัตลกั ษณ์โดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วม การใช้โครงงานคุณธรรมของนักเรียนเป็นเครื่องมือ ขับเคลื่อนคุณธรรม
ทาให้ครูเกิดความรู้ความเข้าใจแนวทางพัฒนาไปสู่โรงเรียนคุณธรรมได้อย่างชัดเจน และ จากการนิเทศภายในอย่าง
กัลยาณมิตร ร่วมกันคิด ร่วมกันทาร่วมกันแก้ป๎ญหาทาให้เกิดการยอมรับร่วมกัน พัฒนาได้องค์ความรู้มาใช้ในการพัฒนา
คุณธรรมอัตลกั ษณใ์ ห้บรรลุเปูาหมาย

ปจั จยั ที่ส่งผลตอ่ ความสาเร็จ

๓. กาหนดยุทธศาสตร์ในการดาเนนิ งาน

โรงเรยี นได้กาหนดยทุ ธศาสตร์ในการดาเนินงาน บรรจุไว้ในแผนปฏบิ ตั ิการประจาปี มกี ารแต่งตั้ง
คณะกรรมการดาเนินงานมอบหมายหนา้ ท่ีความรับผิดชอบ ทาใหก้ ารดาเนนิ งานเป็นไปอยา่ งเปน็ กระบวนการ

๔. บทบาทผู้บรหิ าร

ผูบ้ รหิ ารโรงเรยี น ตระหนักและเหน็ ความสาคัญในการพัฒนาคณุ ธรรม เปน็ ผ้นู าในการขบั เคลอ่ื น กิจกรรม
ส่งเสริมคณุ ธรรมในรูปแบบตา่ งๆ ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา ซงึ่ นาไปสูก่ ารพฒั นาและปรับเปล่ียนเป็นพฤติกรรม
ที่พึงประสงค์ส่งเสริมสนับสนุน สร้างขวัญและกาลังใจให้คาปรึกษากับคณะครูและนักเรียนในการดาเนินกิจกรรมต่างๆ
อยา่ งตอ่ เนอื่ งสม่าเสมอ

๓. มีครแู กนนาและนักเรียนแกนนา

ครูแกนนาและนักเรียนแกนนาที่เข้ารับการอบรมเชิงปฏิบัติการ “โครงงานคุณธรรม ” ฝึกทาโครงงาน
คณุ ธรรม

๖๙

(Moral Project) แล้วนามาขยายผลให้กับเพ่ือนในโรงเรียนเข้าใจเป็นกลุ่มท่ีมีความสาคัญ และเป็นทีมหลักในการ
ปฏิบัตงิ านของโรงเรียนให้ขับเคลอ่ื นไปส่เู ปาู หมาย

๔. การนิเทศติดตามภายใน และการนิเทศตดิ ตามโดยผนู้ เิ ทศ

ผู้นิเทศอาสาสมัครในโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ได้มานิเทศติดตามแบบกัลยาณมิตร คอยให้คาปรึกษา
ข้อแนะนา ชีแ้ นะแนวทางที่เปน็ ประโยชนแ์ กโ่ รงเรียนในการขับเคล่ือนการดาเนินงานโครงการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมได้
ชัดเจนมากขึ้น สร้างขวัญและกาลังใจให้กับโรงเรียนและคณะครูในการสร้างสรรค์พัฒนากระบวนการกิจกรรมที่ส่งเสริม
คุณธรรมจริยธรรมแก่ผู้บริหาร ครู ผู้ปกครองและนักเรียนให้สามารถบรรลุเปูาหมายในการแปลงคุณธรรมให้เป็น
จรยิ ธรรมหรือพฤติกรรมท่ีพงึ ประสงค์อนั นาไปสู่การปฏบิ ตั จิ นเป็นวิถอี ย่างย่งั ยนื

๕. ความร่วมมือของกลุ่มบุคคล การพัฒนาพฤติกรรมของนักเรียน ต้องเก่ียวข้องกับกลุ่มบุคคลหลายฝุายท้ังใน
โรงเรยี น ครอบครวั และชุมชนทีต่ ระหนักและเห็นความสาคัญ จึงให้ความร่วมมือส่งเสริมสนับสนุนและเป็นแบบอย่างท่ีดี
ให้ นกั เรยี นเหน็ คุณคา่ และความสาคัญของการมีคณุ ธรรมจงึ นาไปสูก่ ารปรับเปลยี่ นเปน็ พฤตกิ รรมทพี่ ึงประสงค์มากขน้ึ

ปัญหาอปุ สรรคและขอ้ เสนอแนะ

๑. โครงการตามนโยบายมีมาก เปูาหมาย คล้ายคลึง เช่น โครงการโรงเรียนวิถีพุทธ โครงการโรงเรียนคุณธรรม
สพฐ. โครงการโรงเรยี นสุจริต โครงการยุวทูตความดียุวอาเซียน ทาให้ครูและบุคลากรมีภาระงานมากขึ้น ทาให้ทางานได้
ไมเ่ ตม็ ท่ีควรให้ครูบูรณาการจัดกระบวนการเรียนรู้และแผนงาน/ โครงการ หรือกิจกรรมของโรงเรียนท่ีทาอยู่ปรับเข้ากับ
งานนโยบายของหนว่ ยงานใหข้ บั เคล่ือนไปสู่เปาู หมายท่ีกาหนด

๒. การทาโครงงานคุณธรรมต้องมีการดาเนินการอย่างเป็นกระบวนการอย่างมีลาดับข้ันตอน แก้ป๎ญหาอย่างมี
ระบบ นักเรียนในระดับชั้นม.๑ ยังไม่สามารถดาเนินการได้ด้วยตนเองได้ทั้งหมดต้องให้ครูท่ีปรึกษาชวนคิด ต้ังคาถาม
ชวนทาไปตามขัน้ ตอน ยกย่อง ชมเชยให้กาลังใจกบั นักเรยี น

การดาเนินการของโรงเรยี นตามขอ้ เสนอแนะของผนู้ เิ ทศ

๑. โรงเรียนบูรณาการกิจกรรมในแผนงานหลักของโรงเรียนเข้ากับกิจกรรมแผนงานจากหน่วยงานต้นสังกัดและ
การทางานปกตเิ พ่อื ลดภาระงาน ทาใหก้ ารดาเนนิ งานเปน็ ไปด้วยความเรียบร้อยไม่ซาซ้อน

๒. โรงเรียนมอบหมายให้ครูที่ปรึกษานักเรียนในระดับชัน ม.๑ อธิบายชีแจงให้ความรู้ความเข้าใจ ในการทา
โครงงานคุณธรรมในแต่ละขันตอนซาๆ แล้วใช้เทคนิคชวนคิด ชวนทาชื่นชมในแต่ละขันตอน ทาให้นักเรียนเรียนรู้และ
รว่ มกนั ดาเนนิ การได้

ความก้าวหน้าทเ่ี กดิ ขึ้น

จากการดาเนินงานตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.โดยความร่วมมือจากทุกฝ่าย ทังผู้บริหาร ครู นักเรียน
ผู้ปกครอง และชุมชน ก่อให้เกิดผลดีต่อโรงเรียนทาให้ทุกกลุ่มมีส่วนร่วมในการทางานทุกขันตอน มีการวางแผนการ
ดาเนินงานโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. อย่างเป็นระบบ ผู้บริหารให้ความสาคัญและเป็นผู้นาในการขับเคล่ือนพัฒนา
โรงเรียนคุณธรรม ครูมีการพัฒนาตนเองตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนและมีส่วนร่วมในพัฒนางาน นักเรียนมีการ
พัฒนาตนเองตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนและการลงมือปฏิบัติ โครงงาน ทางานเป็นทีมโดยใช้กระบวนการกลุ่ม
รู้จกั การเปน็ ผนู้ าผตู้ ามทด่ี โี รงเรยี นมีการปรับปรงุ และพัฒนาบริเวณโรงเรยี นให้สะอาด ร่มรื่นน่าอยเู่ ออื ตอ่ การเรียนร้จู าก
การปฏิบัติโดยใช้แนวคิด หลักการ รูปแบบและวิธีการท่ีหลากหลายให้ทุกคนได้ลงมือปฏิบัติ เพื่อให้เกิดการเปล่ียนแปลง
พฤติกรรมเชิงบวกในโรงเรียน ทาให้เกิดองค์ความรู้ แนวปฏิบัติที่ดี บทเรียนที่ใช้ในการพัฒนาคุณธรรมอัตลักษณ์ของ
โรงเรยี น ทาใหโ้ รงเรียนผ่านการประเมินโรงเรียนสีขาว ไดร้ บั ยกยอ่ งให้เปน็ โรงเรียนต้นแบบโรงเรยี นดปี ระจาตาบล

ลงชอื่ .................................ผรู้ ายงาน
( นายวบิ ลู ย์ เที่ยงธรรม )
ครูโรงเรยี นเทพศิรินทร์คลองสิบสามปทมุ ธานี

ลงชือ่ ....................................ผรู้ บั รองขอ้ มูล
( นายพิษณุ เดชใด )

ผอู้ านวยการโรงเรียนเทพศิรินทรค์ ลองสิบสามปทุมธานี

๗๑

รายงานตามเกณฑ์การตรวจสอบข้อท่ี ๔

โรงเรยี นมีนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี
เอกสารสารหลักฐานประกอบ
๑.เอกสารประกอบการนาเสนอนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดีดา้ นการบรหิ าร โรงเรยี นเทพศริ นิ ทร์คลองสิบสาม
ปทุมธานีโครงการคุณธรรมโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ DSP GREAT MODEL สร้างสรรค์คนดี ศรีเทพปทุม

๗๒

เอกสารประกอบการนาเสนอนวัตกรรมสร้างสรรคค์ นดี
ด้านการบรหิ าร โรงเรียนเทพศิรนิ ทรค์ ลองสบิ สามปทุมธานี

โครงการคุณธรรมโรงเรียนคุณธรรม สพฐ

DSP GREAT MODEL สร้างสรรค์คนดี ศรเี ทพปทมุ

จดั ทาโดย

นายพษิ ณุ เดชใด ผอู้ านวยการโรงเรยี น

นายวิบูลย์ เทีย่ งธรรม ครู

นางสาวนทั ดาภรณ์ มรรคเนมี ครู

โรงเรยี นเทพศิรนิ ทรค์ ลองสบิ สาม ปทมุ ธานี
อาเภอลาลูกกา จังหวัดปทมุ ธานี

สานักงานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษามัธยมศึกษาเขต 4
เอกสารแลกเปล่ยี นเรยี นรแู้ ละถา่ ยทอดบทเรยี นนวตั กรรมสรา้ งสรรค์คนดี

ปีการศกึ ษา 2563

๗๓
คานา

นวัตกรรม DSP GREAT MODEL สร้างสรรค์คนดี ศรีเทพปทุมเป็นแนวทางการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์คนดี
ส่งเสริมให้ผู้บริหารคณะครูบุคลากรทางการศึกษาตลอดจนนักเรียนได้มีแนวทางในการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมสู่
กิจกรรมการเรียนการสอนเป็นไปในแนวทางเดียวกันมีเปูาหมายมีผลลัพธ์และผลผลิตท่ีเกิดขึ้นกับนักเรียนอย่า งชัดเจน
เพ่ือให้สอดรับกับนโยบายโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ที่มีจุดมุ่งหมายให้โรงเรียนมีการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม
เพ่ือให้ผู้บริหารคณะครูบุคลากรทางการศึกษาตลอดจนนักเรียนมีกระบวนการคิดอย่างมีเหตุผลซึมซับรับรู้คุณค่าแห่ง
คณุ ธรรมความดีอย่างเป็นธรรมชาตแิ ละการสร้างคนดีใหบ้ ้านเมือง

หวังเป็นอย่างยิ่งวา่ นวตั กรรม DSP GREAT MODEL สรา้ งสรรค์คนดี ศรีเทพปทุมที่จัดขึ้นจะเป็นประโยชน์แก่ผู้ท่ี
เก่ยี วข้องทกุ ฝาุ ยและแนวทางการจัดกิจกรรมสรา้ งสรรค์คนดี ในการพฒั นาคุณธรรมจรยิ ธรรมให้กับนักเรยี นตอ่ ไป

คณะผูจ้ ัดทา

สารบญั ๗๔

เรือ่ ง หน้า

ความสาคญั ของผลงานนวัตกรรมทน่ี าเสนอ 1
จดุ ประสงคแ์ ละเปาู หมาย 2
กระบวนการผลติ นวตั กรรม 3
ผลการดาเนินงาน/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชน์ท่ีได้รบั 5
ป๎จจัยไปสคู่ วามสาเร็จ 15
บทเรียนทไ่ี ด้รับ (Lesson Learn) 16
การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ 16
เงือ่ นไขความสาเร็จ 16
ภาคผนวก 18

๗๕

ช่ือผลงานนวตั กรรม : DSP GREAT MODEL สรา้ งสรรคค์ นดี ศรเี ทพปทุม
ช่อื เจา้ ของผลงานนวัตกรรม : นายพิษณุ เดชใด

นายวบิ ูลย์ เท่ยี งธรรม
นางสาวนทั ดาภรณ์ มรรคเนมี
โรงเรยี น เทพศริ นิ ทรค์ ลองสิบสาม ปทมุ ธานี สังกัด สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาเขต 4
โทรศัพท์ 021-901-003 โทรสาร 021-901-005
โทรศัพท์มือถือ 085-660-3771 , 090-964-1857 , 089-9994202
Email pissanu๔๐๔@hotmail.com , [email protected] , [email protected]
ประเภทผลงาน ดา้ นการบรหิ าร
สอดคล้องกับคณุ ลกั ษณะโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ.

☑ ความพอเพยี ง

☑ ความกตญั ํู

☑ ความซื่อสัตยส์ จุ รติ

☑ ความรบั ผดิ ชอบ

☑ อดุ มการณ์คณุ ธรรม

☑ คณุ ธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรยี น ซ่ือสัตย์กตัญํใู ฝรุ ใู้ ฝเุ รียน เพียรก้าวทันเทคโนโลยี

รายละเอียดเอกสารการนาเสนอผลงานนวัตกรรม
1.ความสาคัญของผลงานนวัตกรรมทนี่ าเสนอ

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และแก้ไขเพ่ิมเติมฉบับที่ 2 พ.ศ. 2545 กาหนดจุดมุ่งหมายของ
การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี คนเก่ง และสามารถดารงชีวิตได้อย่างมีคุณภาพเป็นมนุษย์ท่ีสมบูรณ์ท้ัง
ร่างกายจิตใจ สติป๎ญญา ความรู้ และคุณธรรม มีจริยธรรม และวัฒนธรรมในการดารงชีวิต โรงเรียนในฐานะหน่วยงาน
ทางสังคมท่ีมีความใกล้ชิดกับนักเรียนมากท่ีสุดจึงมีภารกิจท่ีสาคัญในการพัฒนานักเรียนท้ังทางด้านความรู้และคุณธรรม
จริยธรรม โดยอาศัยความร่วมมือในการพัฒนาจากทุกหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ทั้งน้ีโรงเรียนเทพศิรินทร์คลองสิบสาม
ปทุมธานี มีวัตถุประสงค์หลักเพื่อจัดการศึกษาระดับมัธยมศึกษาให้มีความเป็นเลิศทางวิชาการ และคุณธรรม ภายใต้
บริบท ปรชั ญา เอกลักษณ์ของโรงเรียน อัตลักษณ์ของนักเรียนวิสัยทัศน์ และพันธกิจในการขับเคล่ือนแผนงาน/โครงการ
ตา่ งๆ ของโรงเรยี น ทจี่ ะสง่ เสรมิ ใหโ้ รงเรียนเทพศริ นิ ทร์คลองสิบสาม ปทุมธานีเป็นองค์กรคุณธรรมต้นแบบ โดยมุ่งพัฒนา
บุคลากรท้ังผู้บริหาร ครู นักเรียนและและบุคลากรของโรงเรียน ให้มีทัศนคติ วิธีคิด และการประพฤติปฏิบัติที่สะท้อน
คุณธรรมจริยธรรม และค่านิยมท่ีเหมาะสมกับสังคมไทย โดยมีความมุ่งหวังเจตนารมณ์และปฏิญญาร่วมกันคือ “ความ
เป็นเลิศทางวิชาการ และคุณธรรม" โดยกาหนดเปูาหมาย “ป๎ญหาที่อยากแก้ คือ การเพิ่มระดับคุณภาพคุณลักษณะอัน
พงึ ประสงคต์ ามหลักสตู ร 9 ข้อ และคณุ ธรรมอัตลกั ษณข์ องโรงเรียน”

๗๖

จากผลการประเมนิ คุณภาพภายในของสถานศึกษา โรงเรียนเทพศิรินทร์คลองสิบสาม ปทุมธานี ที่ผ่านมาพบว่า นักเรียน
โรงเรียนเทพศิรินทร์คลองสิบสาม ปทุมธานี เป็นผู้ที่มีความรู้ความสามารถและมีคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ตามอัตลักษณ์
ของโรงเรียนที่ว่า “ซ่ือสัตย์ กตัญํู ใฝุรู้ใฝุเรียน เพียรก้าวทันเทคโนโลยี” มีความสามารถในด้านการอ่าน การเขียน การ
สื่อสาร การคิดคานวณคดิ วิเคราะห์ สามารถใชเ้ ทคโนโลยีในการเรียนรู้ และมีความพร้อมในการศึกษาต่อในระดับท่ีสูงขึ้น
และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมท่ีพึงประสงค์ตามหลักสูตร มีความสามารถในการ
แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอย่างต่อเน่ือง มีความสามารถการคิดอย่างเป็นระบบ ตัดสินใจ
แก้ป๎ญหาได้อย่างมีสติสมเหตุสมผล มีความรู้และทักษะศตวรรษที่ 21 มีทักษะในการทางาน รักการทางาน สามารถ
ทางานรว่ มกับผู้อ่ืนและยอมรับความเหน็ ของผูอ้ น่ื มจี ิตสงั คม

ทั้งน้ีเพื่อพัฒนานักเรียนให้มีความประพฤติด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม จิตสังคม และจิตสานึกตาม
วัฒนธรรมอันดีของสังคม ภาคภูมิใจในท้องถิ่น ในความเป็นไทย และเห็นคุณค่าเกี่ยวกับภูมิป๎ญญาไทย มีเหตุมีผลและ
ยอมรับเหตุผลความคิดเห็นของผู้อื่น มีมนุษยสัมพันธ์ท่ีดีสามารถอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนในสังคมได้อย่างมีความสุขอย่างย่ังยืน
โรงเรยี นจึงได้กาหนด “ความดีที่อยากทา” คือการจัดการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับคุณธรรม 4 ประการ คือ พอเพียง
วินัย สุจริต จิตอาสา”และได้พัฒนา DSP GREAT MODEL สร้างสรรค์คนดี ศรีเทพปทุม ซึ่งเป็นนวัตกรรมทางการศึกษา
เพ่ือใช้บริหารจัดการการดาเนินงานด้านคุณธรรมของโรงเรียน ภายใต้บริบทของสถานศึกษาและกระบวนการมีส่วนร่วม
ของทุกฝุายที่เก่ียวข้องด้วยวงจรคุณภาพ PDCA โดยใช้หลักการ “เข้าใจ เข้าถึง พัฒนา” โดยมีเปูาหมายท่ีนักเรียน ครู
ผู้บริหารพัฒนาให้มีทัศนคติวิสัยทัศน์เชิงบวก และการประพฤติตนปฏิบัติหน้าที่เน้นคุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสมกับ
สถานศึกษา ทาให้การบริหารจัดการด้านคุณธรรมของโรงเรียนเกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผลเป็นไปตามเปูาประสงค์
ของโรงเรยี นสืบไป

2.จดุ ประสงค์และเป้าหมาย

2.1 จุดประสงค์

1. เพื่อขับเคล่อื นการพัฒนาคุณธรรมสกู่ ารปฏิบัตอิ ยา่ งเปน็ รูปธรรม

2. เพื่อพฒั นาครู บคุ ลากร นักเรยี น ให้มีทัศนคติ วิธีคดิ และการประพฤตปิ ฏิบัติท่ีเนน้ คณุ ธรรม และค่านยิ มที่
เหมาะสม กับสังคมไทย เพิม่ เพิ่มพฤติกรรมท่ีพงึ ประสงค์และลดพฤตกิ รรมทไี่ มพ่ งึ ประสงค์

3. เพอื่ พฒั นานวัตกรรมDSP GREAT MODEL สรา้ งสรรคค์ นดี ศรีเทพปทุม

4. ศึกษาประสิทธภิ าพของDSP GREAT MODEL สร้างสรรค์คนดี ศรีเทพปทุม

๗๗
2.2 เปา้ หมาย

ผู้บริหาร ครู นักเรียน และบุคลากรของโรงเรียนมีคุณธรรม ตามอัตลักษณ์และอุดมการณ์คุณธรรมเปูาหมายของ
โรงเรยี น โดยมีพฤติกรรมท่พี งึ ประสงคเ์ พม่ิ ขึน้ และพฤติกรรมท่ไี ม่พงึ ประสงค์ลดลง

3. กระบวนการผลิตนวตั กรรม

การดาเนนิ การพฒั นาคณุ ธรรม จริยธรรม ในโรงเรยี น ดา้ นการบริหารจัดการนน้ั โรงเรยี นเทพศริ นิ ทรค์ ลองสบิ
สาม ปทุมธานี ไดด้ าเนนิ การโดยใชน้ วัตกรรม นวัตกรรม DSP GREAT MODEL สรา้ งสรรค์คนดี ศรีเทพปทุม เพื่อให้ครู
และบุคลากรในโรงเรียนได้มีรปู แบบและวิธีการในการบรู ณาการคณุ ธรรม จริยธรรมในการบรหิ ารจัดการ เปน็ การสรา้ ง
ความตะหนักรู้และสง่ เสรมิ ให้ผูเ้ ก่ยี วขอ้ งทกุ ฝุายเห็นความสาคญั ของการพัฒนาคณุ ธรรม จริยธรรมให้แกน่ ักเรียนต่อไป
ดงั น้ี

D : Debsirin นักเรียนมีวฒั นธรรมเทพศริ ินทร์
S : Student Center Integrations นกั เรยี นเปน็ ผมู้ ีองค์ความร้บู ูรณาการ มีทักษะในการเรียนรู้ด้วยตนเอง
P : Pathumthani Multiculture นักเรยี นอยรู่ ่วมกันแบบพหวุ ฒั นธรรม
G : Gentle man & Ladies นักเรยี นมนี ้าใจ มีความอดทน เสียสละ มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม

๗๘

R : Responsibilities นกั เรียนตระหนกั ในภาระหน้าทแ่ี ละตอบแทนประโยชนส์ ่โู รงเรยี นและสงั คม

E : Experience นักเรยี นได้รับประสบการณ์จากการทาจิตอาสา

A : Attitude นกั เรยี นมีทัศนคติท่ีดี ในการช่วยเหลือผอู้ ื่น

T : Take care นักเรยี นมีความใส่ใจ ดูแลชว่ ยเหลือผู้อ่นื

การพัฒนานวตั กรรมDSP GREAT MODEL สรา้ งสรรคค์ นดี ศรีเทพปทุม แบง่ เปน็ 4 ขนั้ ตอน ดังนี้

ขน้ั ท่ี 1 การศกึ ษาขอ้ มลู พ้นื ฐานและแนวทางในการพัฒนาDSP GREAT MODEL สรา้ งสรรค์คนดี ศรเี ทพ
ปทุม

ศกึ ษาเอกสารและงานวิจยั ทเ่ี กยี่ วข้องกบั การพัฒนาระบบการบริหารจดั การสรา้ งสรรคค์ นดี โดยมกี รอบแนวคิด
ดังนี้

1.1. เอกสารและงานวิจัยเกี่ยวกับการพัฒนารูปแบบระบบการบริหารจัดการ เช่น ทฤษฎีระบบทฤษฎีแรงจูงใจ
ทฤษฎภี าวะผู้นา ทฤษฎกี ารทางานเป็นทมี หลกั การทรงงาน “เข้าใจ เขา้ ถงึ พัฒนา” เป็นตน้

1.2. เอกสารและงานวจิ ยั เก่ยี วกบั การส่งเสรมิ คุณธรรม จรยิ ธรรมและคุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ที่มีวิธีการปฏิบัติที่
ดี (Best Practice) ได้แก่ มาตรฐานวิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษา คุณธรรมจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา มาตรฐาน
วิชาชีพครู คุณธรรมจริยธรรมของครู จรรยาบรรณวิชาชีพ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของโรงเรียน คุณธรรมจริยธรรมสา
หรบั นกั เรยี น

ข้นั ที่ 2 การสร้างรปู แบบDSP GREAT MODEL สร้างสรรคค์ นดี ศรเี ทพปทุม
ในการสร้างรปู แบบการพัฒนาคุณธรรม จรยิ ธรรม แบง่ เป็น 2 ข้นั ตอน ดังน้ี
2.1 การยกรา่ งรูปแบบDSP GREAT MODEL สร้างสรรคค์ นดี ศรเี ทพปทุม จากการศึกษาจากเอกสาร งานวิจัยท่ี
เก่ยี วข้อง และแนวทางการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ที่มีวิธีการปฏิบัติที่ดี(Best Practice)
ในข้ันตอนที่ 1 มากาหนดอัตลักษณ์และเปูาหมายคุณธรรมของโรงเรียน จากนั้นประชุมวางแผนกาหนดตัวช้ีวัดและ
เปูาหมายความสาเร็จ กาหนดแนวทาง/วิธีการพัฒนาคุณธรรมในรูปของโครงการ/กิจกรรม/วิถีประจาวันที่ส่งเสริม
คุณธรรม และการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีสอดแทรกคุณธรรมในชั้นเรียน มีการนิเทศ กากับติดตาม และ
ประเมินผลการดาเนินงานตามวงจรคุณภาพ PDCA ปีการศึกษาละ 2 คร้ัง เพ่ือศึกษาผลการดาเนินงานตามเปูาหมาย มี
การจัดการความรดู้ ้วยกระบวนการแลกเปลีย่ นเรียนรู้ PLC และจัดทาเปน็ เปน็ ขอ้ มูลสารสนเทศ สาหรับการบริหารจัดการ
โดยยกยอ่ งผบู้ รหิ าร ครนู ักเรียน และหน่วยงานท่ีเกี่ยวข้อง โดยการมอบเกียรติบัตรประทานและเข็ม ญสส. เพื่อเป็นขวัญ
และกาลงั ใจในการเป็นแบบอย่างทด่ี ี

๗๙

2.2 การตรวจสอบรูปแบบDSP GREAT MODEL สรา้ งสรรคค์ นดี ศรีเทพปทุม โดยศกึ ษาความเหมาะสมของ
รปู แบบDSP GREAT MODEL สร้างสรรค์คนดี ศรเี ทพปทุม โดยผู้เชยี่ วชาญ ผูบ้ ริหาร ตวั แทนครูและตัวแทนองค์กรหลกั
ของโรงเรียน

ขั้นที่ 3 การทดลองใช้รูปแบบDSP GREAT MODEL สรา้ งสรรค์คนดี ศรเี ทพปทมุ

การทดลองใช้DSP GREAT MODEL สร้างสรรค์คนดี ศรเี ทพปทมุ โดยงานสง่ เสริมคุณธรรม จริยธรรมของ
โรงเรยี นนารูปแบบDSP GREAT MODEL สร้างสรรคค์ นดี ศรีเทพปทุม ไปทดลองใชจ้ านวน 1 ปีการศึกษา จากนนั้
ประเมินการใช้รปู แบบDSP GREAT MODEL สรา้ งสรรคค์ นดี ศรีเทพปทุม โดยศึกษาจากความพงึ พอใจตอ่ การใช้รปู แบบ
และประสิทธิผลเชิงประจักษ์

ขนั้ ที่ 4 รบั รอง ขยายผล และจดั ทาข้อเสนอแนะรปู แบบDSP GREAT MODEL สร้างสรรคค์ นดี ศรีเทพปทมุ

การรับรองรูปแบบDSP GREAT MODEL สร้างสรรค์คนดี ศรีเทพปทมุ และแนวทางการเผยแพรร่ ปู แบบสู่การ
นาไปปฏิบตั ิ

4.1 การรบั รองรปู แบบ โดยการเสวนาเรอ่ื ง “DSP GREAT MODEL สร้างสรรคค์ นดี ศรีเทพปทุม ” โดย
ผู้เขา้ ร่วมเสวนาประกอบดว้ ยผูบ้ รหิ าร และครโู รงเรยี นเทพศิรินทร์คลองสิบสาม ปทมุ ธานี และโรงเรยี นในเครือโดยมี
สาระสาคญั ได้แก่

4.1.1 องค์ประกอบของรูปแบบDSP GREAT MODEL สร้างสรรค์คนดี ศรีเทพปทุม (หลักการ
วัตถุประสงคก์ ระบวนการของรปู แบบ การวัดและประเมนิ ผล ปจ๎ จัยสนบั สนุน และเง่อื นไขการนาไปใช้)

4.1.2 ความเปน็ ไปได้ในการขยายผลการนารปู แบบไปใช้

4.1.3 ประโยชน์ท่ไี ด้รบั จากการนารูปแบบDSP GREAT MODEL สร้างสรรคค์ นดี ศรีเทพปทมุ ไปใช้

4.1.4 ป๎จจยั สนับสนนุ ไปสู่ความสาเร็จของการนารปู แบบไปปฏบิ ตั ิ

4.2 การขยายรูปแบบDSP GREAT MODEL สร้างสรรค์คนดี ศรีเทพปทุม โรงเรียนมีการนาเสนอและเผยแพร่
การนารูปแบบDSP GREAT MODEL สร้างสรรค์คนดี ศรีเทพปทุม ในรูปแบบต่างๆ เช่น รายงานผลการพัฒนา เว็บไซต์
โรงเรียน การศกึ ษาดงู าน เป็นตน้

๘๐

4.ผลการดาเนินงาน/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชนท์ ีไ่ ดร้ บั

4.1 ผลการพิจารณารูปแบบ

จากการพิจารณารูปแบบDSP GREAT MODEL สร้างสรรค์คนดี ศรีเทพปทุมพบว่ารูปแบบมีความเหมาะสมใน
การนาไปใช้ในการบริหารจัดการ มีความเป็นไปได้และเป็นประโยชน์ในการส่งเสริมและพัฒนานักเรียนให้มีคุณธรรม
จริยธรรม และคา่ นิยมท่พี ึงประสงคต์ ามหลกั สูตร โดยอาศัยกระบวนการมีส่วนร่วมของบุคลการทุกฝุายท้ังฝุายบริหาร ครู
นักเรียน และองค์กรหลักของโรงเรียน โดยแบ่งการดาเนินงานออกเป็น 4 ข้ัน ได้แก่ ขั้นการวางแผน (Plan) ขั้นการ
ดาเนินงาน (Do) ขนั้ การตรวจสอบ (Check) และขนั้ สะทอ้ นผล (Act) ดงั น้ี

ขัน้ PLAN : การวางแผน

โรงเรียนแต่งตง้ั คณะกรรมการดาเนินงานส่งเสรมิ คุณธรรม เพื่อศึกษาและวิเคราะห์นโยบายการศึกษาจุดเน้นด้าน
คุณธรรม หลักสูตรสถานศึกษา และบริบทของสถานศึกษาภายใต้กรอบหลักการคุณธรรมจรรยาบรรณ ตามมาตรฐาน
วิชาชีพ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตรของผู้เรียน และมีจุดเน้น 4 ด้านได้แก่ความพอเพียง ความกตัญํูความ
ซ่ือสัตย์ และความรับผิดชอบ ผสานหลักคุณธรรมตามหลักศาสนา และหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง กาหนดเป็นอัต
ลกั ษณแ์ ละเปาู หมายความสาเร็จดา้ นคณุ ธรรมของโรงเรยี น

ข้ัน DO : การดาเนนิ งาน

โรงเรียนกาหนดแนวทาง วิธีการพัฒนาคุณธรรมของโรงเรียนโดยจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาท่ีส่งเสริม
คุณธรรม จริยธรรมขององค์กร ด้วยกระบวนการวงจรคุณภาพ PDCA โดยมุ่งพัฒนาคนดี คนเก่ง เพื่อให้อยู่ร่วมกันใน
สังคมไดอ้ ย่างมคี วามสุข ซึง่ กาหนดเป็นกลยุทธ/์ แผนงาน/โครงการ ของโรงเรียน จดั โครงสร้างการบรหิ ารงานของโรงเรียน
ที่ส่งเสริมด้านคุณธรรมและจริยธรรม และแต่งตั้งคณะกรรมการที่รับผิดชอบแผนงาน/โครงการอย่างชัดเจน โดยใช้
รูปแบบการบริหารจัดการในรูปแบบกิจกรรมโครงการ กิจกรรมวิถีชีวิตประจาวันและการส่งเสริมในชั้นเรียนโดยการ
สอดแทรกในหลักสูตรและการเรียนการสอน โรงเรียนได้จัดให้มีครูท่ีปรึกษา 2 คนต่อห้องเรียน ซ่ึงเป็นบุคลากรหลักใน
การดาเนนิ การสง่ เสรมิ ดูแลชว่ ยเหลอื และคอยใหค้ าปรึกษานกั เรียนในดา้ นต่างๆ และประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง
นอกจากนี้โรงเรียนยังมีระบบสนับสนุนในการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ได้แก่งานระดับช้ัน งานระบบดูแลช่วยเหลือ งาน
แนะแนว งานส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมนักเรียน งานพัฒนาวินัยและความประพฤตินักเรียน งานประสานและพัฒนา
เครือข่ายผู้ปกครอง งานส่งเสริมกิจการนักเรียนตลอดจนหน่วยงานที่เก่ียวข้องทั้งภายในและภายนอก และการสร้าง
เครอื ข่ายคุณธรรมกบั โรงเรยี นในสหวิทยาเขตสวนเทพรตั นท์ ีปไท้เฉลิมพระเกียรติ โรงเรียนในเครือเทพศิรินทร์ ผู้ปกครอง
องค์กรหลักของโรงเรียน ในด้านการส่งเสริมและพัฒนาคุณธรรมให้กับบุคลากรของโรงเรียน โรงเรียนมีโครงการพัฒนา
บุคลากร โรงเรยี นมรี ะบบติดตาม ประเมนิ รายงานผลการดาเนนิ งานให้ผู้บริหารตามสายงาน นอกจากนี้โรงเรียนยังได้จัด
สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพ และสังคมทีส่ ่งเสรมิ คณุ ธรรมของโรงเรียน

๘๑

ข้นั CHECK : การตรวจสอบ

โรงเรียนมีระบบนิเทศ กากับติดตาม ประเมิน และรายงานผลการดาเนินให้ผู้บริหาร อย่างเป็นระบบสะท้อน
ผลสาเร็จในการดาเนินงาน ตามตัวชี้วัดแผนงานโครงการท่ีกาหนดไว้ในแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนภาค
เรยี นละ 2 ครั้ง ตามอตั ลักษณข์ องโรงเรยี น “ซ่อื สัตย์กตญั ํูใฝรุ ู้ใฝเุ รียน เพียรก้าวทันเทคโนโลยี”และอุดมการณ์คุณธรรม
ของโรงเรียน “ ซื่อสัตย์โปร่งใส เป็นธรรม นาจิตอาสา ล้าเลิศกตัญํู อยู่อย่างพอเพียง”จากน้ันจัดให้มีการแลกเปล่ียน
เรียนรู้ในระดับปฏิบัติงาน โดยมีการสร้างเครือข่ายชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) ทั้งระดับโรงเรียน ระดับกลุ่มสาระ/กลุ่ม
งาน และระดับชน้ั เรยี น จดั ทาเป็นสารสนเทศเพือ่ การบริหารจัดการ

ขนั้ ACT : การสะท้อนผล

โรงเรียนมีการประเมินคุณภาพการศึกษาภายในของสถานศึกษาปีการศึกษาละ 1 ครั้ง เพ่ือประกันคุณภาพ
การศึกษาของโรงเรียนและระบบควบคุมภายใน นอกจากน้ียังมีการกากับติดตาม และประเมินคุณภาพจากหน่วยงาน
ต่างๆ เช่น โรงเรียนคุณธรรม โรงเรียนมาตรฐานสากล เป็นต้น เพื่อสะท้อนผลการดาเนินงานที่มีคุณภาพรายงานต่อ
หนว่ ยงานต้นสังกัดและผ้มู สี ่วนเกี่ยวข้องทุกฝุาย โดยโรงเรียนมีกระบวนการส่งเสริมผู้บริหารครู นักเรียนและบุคลากรท่ีมี
คุณธรรมเป็นแบบอย่างท่ีดี โดยการมอบเกียรติบัตรประทานและเข็ม ญสส. และเกียรติบัตรคุณธรรมความดีเป็นประจา
ทกุ ปีเพือ่ ส่งเสรมิ ให้เกดิ การพฒั นาคณุ ธรรมในโรงเรยี นความต่อเน่ืองและยง่ั ยนื

4.2 ประสิทธิผลของรูปแบบDSP GREAT MODEL สรา้ งสรรค์คนดี ศรเี ทพปทมุ

จากกการนารูปแบบDSP GREAT MODEL สร้างสรรค์คนดี ศรีเทพปทุมโรงเรียนได้นาหลักศาสนา และหลัก
ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงมากาหนดเปน็ เปาู หมายคณุ ธรรมของโรงเรยี น ตามแผนแม่บทส่งเสริมคุณธรรมแห่งชาติ โดยจัด
แผนงาน/โครงการ ท่ีมุ่งเน้นความพอเพียงในการดารงชีวิตอย่างมีเหตุผล รู้เท่าทันสังคมแห่งการเปล่ียนแปลง มีวินัยและ
ความรับผิดชอบในหน้าที่ของตนเอง และปฏิบัติตามจริยธรรมจรรยาบรรณของบทบาทตามที่ได้รับมอบหมาย มีความ
ซื่อสัตย์สุจริต รักความเป็นธรรมและกล้าปฏิเสธส่ิงที่ก่อให้เกิดความเสียหายต่อตนเองและส่วนรวม และมีจิตอาสาเพ่ือ
ประโยชน์ของสงั คมส่วนรวมโดยไมห่ วงั ผลตอบแทน โดยกอ่ ให้เกิดผลจากการดาเนินงาน ตามรปู แบบดังนี้

ผลท่เี กดิ ขนึ้ กับนกั เรียน

นักเรยี นมกี ารพฒั นาตนเองตามคุณธรรมอตั ลักษณ์ของ โรงเรยี นและการลงมือปฏบิ ัตโิ ครงงานทาให้มีวินัยดี
พูดจาสุภาพ สง่ งานตรงเวลา ทง้ิ ขยะตามที่จัดเก็บ รกั ษาความสะอาด ชว่ ยเหลืองาน โรงเรยี นดว้ ยความเต็มใจรบั เดนิ แถว
ตรงเป็นระเบยี บ ใช้อปุ กรณ์การเรยี นอยา่ งประหยดั ปิดไฟ ปิดพดั ลม เม่ือไม่ใช้ มี คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ พฤติกรรม
บ่งชี้เชงิ บวกเพ่มิ ขึ้น ร้จู ักการทางานเป็นทีมโดยใชก้ ระบวนการกลุม่ การเปน็ ผูน้ าผู้ตามท่ีดี มีทกั ษะการคดิ วเิ คราะห์ การ
แก้ปญ๎ หา และผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นระดบั ประเทศมากกว่า เกินทกุ ระดับ ปรากฏผล ดงั นี้

๘๒

งานผลท่ีเกิดขึ้นกบั ครู

การพฒั นาตนเองตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของ โรงเรียนและมีสว่ นรว่ มในพฒั นางาน มาทางานและ เขา้ สอนตรง
เวลา พดู จาสภุ าพ เตรยี มสื่อ วสั ดุ อุปกรณ์ ประกอบการสอน สง่ งานท่ีไดร้ บั มอบหมายตามกาหนด ช่วยเหลอื งานของ
โรงเรยี นด้วยความเตม็ ใจ ใช้อุปกรณ์ ในการเรียนการสอนและการทางานอย่างประหยดั ตาม ความจาเป็นปดิ ไฟ ปดิ พัดลม
เมื่อไม่ใชง้ าน ออกแบบ กจิ กรรมบรู ณาการการคุณธรรมเข้ากบั กจิ กรรมการเรียนรู้ และเป็นแบบอยา่ งท่ดี ีแกน่ ักเรียน

๘๓

ผลทเี่ กดิ ขึน้ กบั ผู้บรหิ าร

ผู้บริหารให้ความสาคญั ต่อการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.นวัตกรรม DSP GREAT MODEL สรา้ งสรรค์คนดี
ศรเี ทพปทุม เป็นผูน้ าในการขับเคล่ือนพฒั นาโรงเรยี นคณุ ธรรม บรหิ ารงานแบบมสี ่วนร่วม มคี วามรบั ผิดชอบ ปฏิบัติ
หน้าทตี่ รงเวลา และเต็มเวลา นิเทศการเรียนการสอนตามกาหนด ใชว้ ัสดุ อุปกรณอ์ ย่างคุ้มค่า พดู จาสุภาพ เปน็ แบบอย่าง
ที่ดี

ผลทเ่ี กิดขน้ึ กับโรงเรยี น

จากกระบวนการพัฒนาโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. โดยใชแ้ นวคดิ หลกั การ รูปแบบและวธิ ีการที่ หลากหลายให้ทกุ
คน ไดล้ งมือปฏิบตั เิ พ่ือให้เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤตกิ รรมเชิงบวกในโรงเรยี น ทาใหเ้ กิดองค์ ความรู้ แนวปฏบิ ตั ทิ ีด่ ี
บทเรยี นท่ใี ชใ้ นการพฒั นาคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรยี น ทาใหโ้ รงเรียนผ่านการพิจารณาใหเ้ ป็น โรงเรยี นดปี ระจาตาบล

ผลท่ีเกดิ ข้นึ กับครอบครวั ของนักเรียน

ผปู้ กครองเห็นการเปล่ียนแปลงพฤติกรรมของลูกมกี ารพัฒนาตนเองด้านระเบียบวนิ ัย มีความรับผิดชอบในการ
เรยี น การทาการบ้าน การเข้านอน – ตืน่ นอนตรงเวลา เพ่ือมาใหท้ ันเข้าแถวเคารพธงชาติ และมกี ารชว่ ยเหลืองานบา้ น
ทาใหผ้ ปู้ กครองเหน็ ความสาคัญและเปน็ แบบอย่างท่ีดีให้ความรว่ มมือในการดูแล นักเรียนและกจิ กรรมของโรงเรียนมาก
ขน้ึ

ผลทเ่ี กดิ ขึ้นกับชุมชน

ชมุ ชน และหนว่ ยงานภาครฐั ภาคเอกชน ตระหนักและเห็นความสาคญั ในการพฒั นาคณุ ธรรมให้ นกั เรยี นเปน็
เยาวชนทด่ี ขี องสังคม เขา้ มามีส่วนร่วม สนบั สนนุ โรงเรยี นในด้านกาลังทรัพยบ์ รจิ าคปจ๎ จัยสรา้ ง หอ้ งสมุดเอนกประสงคใ์ ห้
นักเรียนไดป้ ฏิบัติกิจกรรม ต่าง ๆ อยา่ งมีความสขุ เป็นวทิ ยากรใหค้ วามรใู้ นดา้ น ตา่ งๆ ดา้ นการสาธารณสุข

5. ปัจจัยไปสู่ความสาเรจ็

5.1. การจัดวางระบบการบริหารจัดการที่มีรูปแบบชัดเจน เน่ืองจากโรงเรียนเป็นสถานศึกษาขนาดกลางมีครู
บคุ ลากรและนกั เรยี นจานวนมาก ตอ้ งอาศัยการทางานที่มีการวางแผน การกาหนดเปูาหมายท่ีชัดเจน การบริหารจัดการ
บคุ ลากร การจัดการนาสกู่ ารปฏิบตั ิเป็นกระบวนการทางานทข่ี บั เคลอ่ื นอยา่ งเป็นระบบ

5.2. การสอื่ สารสร้างความเข้าใจอันดี ต่อความชัดเจนในเน้ือหาสาระของคุณธรรม จริยธรรม เพ่ือเสริมสร้าง ให้
เกดิ ความร่วมมือจากบคุ ลากรท่เี ก่ยี วข้อง ทั้งในฝุายบริหาร ครูนักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชน ในรูปแบบการประชุม การ
รับฟ๎งขอ้ เสนอ การผา่ นช่องทางเทคโนโลยเี ป็นต้น

๘๔

5.3. การกาหนดภาระหน้าที่ของแต่ละฝุายงานให้เกิดความชัดเจน เพ่ือให้เกิดแรงหนุนและพลังการทางานอย่าง
สรา้ งสรรค์ต่อกนั

5.4. ฝุายบรหิ ารมีภาวะผู้นา และมีทัศนคตทิ ่ีดี และมีความเขา้ ใจในเรื่องคุณธรรม จริยธรรม เป็นแบบอย่างที่ดีใน
การดาเนินชวี ิต ทงั้ ในดา้ นสว่ นตนและงาน

5.5. การมีทัศนคติหรือมุมมองเชิงบวกต่อคุณธรรมเปูาหมาย ร่วมกันกาหนดพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวก และลงมือ
ปฏบิ ัติ

5.6. ความร่วมมือ ร่วมใจ ทีเ่ กดิ จากการร่วมมือกันทากจิ กรรมอย่างต่อเนื่องด้วยความสุข และเห็นคุณค่าของสิ่งที่
ทา

6.บทเรยี นทไี่ ด้รับ (Lesson Learn)

จากการดาเนินงานการพัฒนาโรงเรียนสู่โรงเรียนคุณธรรม ด้วยหลักการเข้าใจ เข้าถึงและพัฒนา โดยอาศัย
กระบวนการให้ทุกคนมีส่วนร่วมคิด ร่วมทา ร่วมพัฒนา ตามรูปแบบนวัตกรรมDSP GREAT MODEL สร้างสรรค์คนดี ศรี
เทพปทุม โดยใช้จัดกิจกรรมโครงการ/วิถีชีวิตประจาวันท่ีส่งเสริมคุณธรรม จนเกิดเป็นวัฒนธรรมของโรงเรียนซึ่งอาศัย
กระบวนการแลกเปล่ียนเรียนรู้ด้วยกระบวนการ PLC ระหว่างผู้ปฏิบัติงานในการพัฒนาและแก้ไชป๎ญหาอุปสรรคเฉพาะ
หนา้ ท่ีเกิดขึน้ เพื่อใหก้ ารดาเนินงานเปน็ ไปดว้ ยความเรียบร้อย

นอกจากนใี้ นส่วนของนกั เรียนยังได้จัดกิจกรรมสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมในการเรียนการสอนทั้ง 8กลุ่มสาระ
การเรียนรู้ และการทากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดยความรู้ท่ีนักเรียนได้รับเกิดจากการลงมือปฏิบัติโครงงานคุณธรรมซึ่ง
ส่งผลให้เกิดพฤตกิ รรมที่คงทนและสง่ ผลตอ่ ความยง่ั ยืน

7.การเผยแพร่/การได้รบั การยอมรับ

โรงเรยี นมีการเผยแพร่รปู แบบDSP GREAT MODEL สรา้ งสรรค์คนดี ศรเี ทพปทุม ด้วยวิธีการท่ีหลากหลาย อาทิ
การจัดทารายงาน การเผยแพร่ผ่านเว็บไซต์ของโรงเรียน การจัดประชุมสัมมนา/การจัดกิจกรรมร่วมกันของ โรงเรียนใน
เครือเทพศิรินทร์คลองสิบสาม ปทุมธานี โรงเรียนในสหวิทยาเขตสวนเทพรัตน์ทีปไท้เฉลิมพระเกียรติ โรงเรียนในเครือ
เทพศริ ินทร์ การนาเสนอโรงเรียนท่ีมคี วามสนใจเข้าศกึ ษาดูงาน เปน็ ต้น

๘๕

8. เงอ่ื นไขความสาเรจ็

8.1 การเสริมสร้างภาวะผู้นา เพื่อให้เกิดแรงหนุนและพลังการทางาน โดยสร้างความตระหนัก การรับรู้ยอมรับ
เขา้ ใจในบรบิ ทและสภาพการเปล่ยี นแปลง

8.2 การนาระบบเทคโนโลยมี าใชใ้ นการสนับสนุนการดาเนนิ งานใหม้ คี วามคลอ่ งตวั

8.3 ป๎จจัยการบริหาร 4 M ด้านบุคลากรท่ีมีความเข้าใจและเล็งเห็นถึงความสาคัญในการพัฒนาทางด้าน
คุณธรรม (Man) การบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพและความต่อเนื่อง (Management) โรงเรียนมีสื่ออุปกรณ์ ท่ีมีความ
พร้อม เพียงพอและสามารถนามาใช้งานได้จริง (Material) งบประมาณจัดสรรงบประมาณสนับสนุนให้เพียงพอต่อการ
ดาเนนิ งานกจิ กรรม (Money)

8.4 การกากบั ตดิ ตาม การประเมินและรายงาน และการวิจัยเปน็ ฐานในการพัฒนาคุณธรรมของโรงเรียน

๘๖

รายงานตามเกณฑ์การตรวจสอบข้อที่ ๕

โรงเรียนจัดทาโครงงานพัฒนาจริยคุณ
เอกสารสารหลกั ฐานประกอบ
๑.โครงงานพฒั นาจริยคณุ ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๑ – ๖

๘๗

โครงงานพฒั นาจริยคณุ ของโรงเรียนเทพศริ ินทร์คลองสบิ สาม ปทุมธานี

โครงงานพฒั นาจริยคุณชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓

คุณธรรมเปูาหมาย ชื่อโครงงาน ผู้รับผดิ ชอบ (นกั เรียน)
ห้องนา้ สะอาด ม.๑/๑
มีวินัย ม.๑/๒
ใฝุเรยี นรู้ แยกขยะ ม.๑/๓
ประกอบจิตสาธารณะ น่าเรยี น น่าอยู่ ม.๑/๔
กตญั ํกู ตเวทิตา ม.๑/๕
แยกขยะ
ประหยัดนา้

โครงงานพฒั นาจริยคุณชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ ๒ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๓

คุณธรรมเปาู หมาย ช่อื โครงงาน ผู้รับผิดชอบ (นักเรียน)
สะอาดปราศจากกลิน่ ม.๒/๑
มีวินัย ม.๒/๒
ใฝุเรยี นรู้ หนนู ้อย นกั ออม ม.๒/๓
ประกอบจิตสาธารณะ วินัยสรา้ งได้ ม.๒/๔
กตัญํกู ตเวทิตา ม.๒/๕
พูดจาไพเราะ เสนาะหู ม.๒/๖
มือถือใสต่ ะกรา้ หนั หน้าเรยี น

ออกกาลงั กายวนั ละนดิ

โครงงานพัฒนาจริยคุณชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓

คณุ ธรรมเปาู หมาย ชอื่ โครงงาน ผรู้ บั ผิดชอบ (นักเรยี น)
รองเท้าแถวตรง ม.๓/๑
มีวินัย ออมวนั ละนิด จิตแจ่มใส ม.๓/๒
ใฝเุ รียนรู้ หอ้ งดี นา่ อยู่ ครูน่ารกั ม.๓/๓
ประกอบจติ สาธารณะ สดุ ยอดนกั อ่าน ม.๓/๔
กตญั ํูกตเวทติ า หอ้ งเรียนน่าอยู่ พวกหนชู อบเรียน ม.๓/๕

โครงงานพัฒนาจรยิ คุณชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๓

คณุ ธรรมเปาู หมาย ชอ่ื โครงงาน ผูร้ ับผิดชอบ (นักเรียน)
ห้องสวยดว้ ยมือเรา ม.๔/๑
มีวินัย ปดิ นา้ ปิดไฟ ใสใ่ จส่ิงแวดลอ้ ม ม.๔/๒
ใฝเุ รียนรู้

ประกอบจติ สาธารณะ มีวินยั ใส่ใจสงั คม ๘๘
กตัญํูกตเวทิตา รกั ษาสิ่งแวดลอ้ ม
ภาษาพาเพลิน ม.๔/๓
ม.๔/๔
ม.๔/๕

โครงงานพฒั นาจรยิ คุณช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๕ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๓

คณุ ธรรมเปูาหมาย ชอ่ื โครงงาน ผู้รับผิดชอบ (นกั เรยี น)
ตู้ป๎นสุข ยุคโควดิ จติ อาสา ม.๕/๑
มวี นิ ัย ม.๕/๒
ใฝเุ รียนรู้ Recycle ม.๕/๓
ประกอบจิตสาธารณะ เปดิ แลว้ ...ตอ้ งปดิ ม.๕/๔
กตัญํกู ตเวทติ า รู้...รกั ษา...พัฒนาโรงเรียน ม.๕/๕
โรงเรยี นสะอาด ม.๕/๖

ขยะนีม้ ีมูลคา่

โครงงานพฒั นาจรยิ คุณชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๖ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๓

คุณธรรมเปาู หมาย ช่อื โครงงาน ผรู้ บั ผดิ ชอบ (นักเรยี น)
สะอาด ปราศจากกลน่ิ ม.๖/๑
มวี นิ ยั ม.๖/๒
ใฝุเรียนรู้ Stop Late ม.๖/๓
ประกอบจติ สาธารณะ ธนาคารความดี ม.๖/๔
กตัญํูกตเวทิตา จิตอาสา พฒั นาโรงเรยี น ม.๖/๕
ขยะจ๋า ฉันขอลา

๘๙

รายงานตามเกณฑก์ ารตรวจสอบข้อท่ี ๖

ครูมีการสรา้ งเครือข่ายในโรงเรียน

เอกสารสารหลักฐานประกอบ
1. คาส่ังแต่งตง้ั ผู้รับผิดชอบการดาเนินงานโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ.
2. ภาพถา่ ยกิจกรรม

๙๐

๖. ครูมกี ารสร้างเครอื ข่ายในโรงเรยี น

โรงเรียนเทพศิรินทร์คลองสิบสาม ปทุมธานีมีการประชุมร่วมกันระหว่างผู้บริหาร ครู นักเรียนและผู้เก่ียวข้อง เพ่ือสร้าง
เครือข่ายในโรงเรียนและทาความเข้าใจเร่ืองโรงเรียนคุณธรรม ให้ทุกคนรับทราบนโยบาย เปูาหมายท่ีโรงเรียนจะ
ดาเนินการพัฒนา โรงเรียนคุณธรรมอย่างต่อเนื่อง ตามแผนปฏิบัติการของโรงเรียนและผลที่คาดว่าจะเกิดขึ้น เพ่ือให้ทุก
คนเกิดความตระหนักและร่วมมือกันพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมอย่างต่อเน่ือง การสร้างเครือข่ายและการมีส่วนร่วมใน
โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. เป็นกลไกที่สาคัญอย่างย่ิงในการขบั เคลื่อนการดาเนนิ งานโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. เพอ่ื ให้โรงเรียน
แลกเปลี่ยนเรียนรูและสร้างเครือข่าย ความร่วมมือ ท้ังด้านวิชาการ และกิจกรรมพัฒนานักเรียนร่วมกันท้ังภายในและ
ภายนอกห้องเรียน การสร้างเครือข่าย ภายในโรงเรียนเป็นการรวมกลุ่มการทากิจกรรม เพื่อให้เกิดการเช่ือมโยงสู
คณุ ธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน หรอื คณุ ธรรม 5 ประการของโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. และการจัดกิจกรรมต่าง ๆ
เพ่ือขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.โดยการสสรา้ งเครือข่ายในแต่ละระดบั เช่น
- ระดบั โรงเรียน เป็นการประชมุ รว่ มกันระหว่างผู้บริหาร ครู นักเรียนและผู้เกี่ยวข้อง เพื่อสร้างเครือข่ายในโรงเรียนและ
ทาความเขา้ ใจเรื่องโรงเรียนคณุ ธรรม
- ระดบั ชัน้ เรยี น เป็นการประชุมร่วมกันระหว่าง ครูกับครู ครูกับนักเรียนและและนักเรยี นกบั นักเรียน เพ่ือสร้างเครือข่าย
ในโรงเรียนและทาความเข้าใจเร่ืองโรงเรียนคุณธรรมภายในระดับชั้นของตนเองเช่น การประชุมหัวหน้าระดับ ประชุม
คณะกรรมการนกั เรียน การประชุมนักเรียนแกนนา
- ระดับห้องเรียน เป็นการประชุมร่วมกันระหว่างครูกับนักเรียนและและนักเรียนกับนักเรียน เพ่ือสร้างเครือข่ายใน
โรงเรียนและทาความเขา้ ใจเร่อื งโรงเรียนคุณธรรมภายในหอ้ งเรยี นของตนเอง

๙๑

คาสัง่ โรงเรียนเทพศริ ินทรค์ ลองสิบสาม ปทุมธานี
ที่ ๕๘ / ๒๕๖๓

เร่อื ง แต่งตัง้ คณะกรรมการดาเนนิ งานตามโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓

………………………………………………………………….

ตามทส่ี านักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐาน ได้กาหนดดาเนินงานโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. เพื่อ

สืบสานพระราชปณิธานเดิมตามรอยเบื้องพระยุคลบาทของพระบาทสมเด็จพระปรมินทร มหาภูมิพลอดุลยเดช ตามพระ

ราชประสงค์ของสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 10 ทั้งน้ี กระทรวงศึกษาธิการ ได้กาหนดดาเนินงานตามนโยบายภายใต้

กรอบยทุ ธศาสตร์ชาตเิ กยี่ วกับเรื่องคุณธรรม เพื่อให้เยาวชนทุกคน มีความรู้ความสามารถเป็นคนดี คนเก่งและมีความสุข

ดงั นัน้ การบ่มเพาะพัฒนาคุณธรรมใหก้ บั เยาวชน ของชาติ จงึ มีความจาเป็นอย่างยงิ่

โรงเรียนโรงเรียนเทพศิรินทร์คลองสิบสาม ปทุมธานีในฐานะหน่วยงานทางการศึกษาได้ตระหนักและเห็น

ความสาคัญดังกล่าว จึงกาหนด จัดกิจกรรมการประกวดโครงงานคุณธรรม ให้แก่นักเรียนระดับช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1 -

ระดับช้ันมัธยมศึกษา ปีท่ี 6 ในวันศุกร์ท่ี 24 กรกฎาคม 2563 เพื่อพัฒนานักเรียนผ่านกระบวนการทาโครงงาน ณ ห้อง

ประชุมโรงเรียนเทพศิรินทร์คลองสิบสาม ปทุมธานีเพื่อให้การดาเนินงานเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ จึงแต่งต้ัง

คณะกรรมการดาเนนิ งาน ดังน้ี

๑. คณะกรรมการอานวยการ ประกอบด้วย

คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพืน้ ฐานโรงเรยี นเทพศิรนิ ทร์คลองสบิ สาม ปทมุ ธานี ทป่ี รกึ ษา

๑) นายพิษณุ เดชใด ผู้อานวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ

๒) นายชัยยา แอนดรสิ รองผูอ้ านวยการโรงเรียน รองประธานกรรมการ

๓) นายวชิรวชิ ญ์ ตรณี านสุ ิษฐ์ รองผู้อานวยการโรงเรยี น กรรมการ

๔) นายธงชยั ฟงุู เฟื่อง รองผอู้ านวยการโรงเรยี น กรรมการและเลขานุการ

มีหน้าที่

๑. อานวยการ ประชมุ ปรกึ ษาหารอื ให้คาปรกึ ษา ประสานงาน วางแผนการดาเนินงานโครงการโรงเรยี น

คุณธรรม สพฐ. ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ดาเนินไปดว้ ยความเรียบร้อยมีประสทิ ธภิ าพ บรรลตุ ามวัตถปุ ระสงค์

๒. มอบหมาย แบง่ ภาระงาน นเิ ทศตดิ ตามงาน ให้บุคลากรรับผดิ ชอบดาเนนิ งานตามมาตรฐานและตัวบ่งชข้ี อง

โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ดาเนนิ ไปอย่างมปี ระสิทธภิ าพ

๒. คณะกรรมการดาเนินงาน

๖๕) นายพิษณุ เดชใด ผู้อานวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ

๖๖) นายธงชยั ฟูุงเฟื่อง ครทู ป่ี รกึ ษาช้ัน ม.๔/๒ รองประธานกรรมการ

๖๗) นางณัฏฐนันท์ นิลพฒั น์ ครูทป่ี รึกษาชัน้ ม.๑/๑ กรรมการ

๖๘) นางสาวศศิภา นวลละออง ครทู ีป่ รึกษาชั้น ม.๑/๑ กรรมการ

๖๙) นางสาวศรรี ตั น์ บัวทอง ครทู ่ปี รึกษาช้ัน ม.๑/๒ กรรมการ

๗๐) นางสาวอชั ราภา กินซง ครทู ป่ี รกึ ษาช้นั ม.๑/๒ กรรมการ

๙๒

๗๑) นายเชิดชยั มูลสวุ รรณ ครทู ี่ปรกึ ษาช้ัน ม.๑/๓ กรรมการ
ครูทป่ี รึกษาชั้น ม.๑/๓ กรรมการ
๗๒) นางเฉลียว มลู สวุ รรณ ครูที่ปรึกษาชนั้ ม.๑/๔ กรรมการ
ครูที่ปรึกษาช้นั ม.๑/๕ กรรมการ
๗๓) นายพัชรินทร์ อยสู่ ิงหโ์ ต ครูทป่ี รึกษาช้ัน ม.๒/๑ กรรมการ
ครูทป่ี รกึ ษาชั้น ม.๒/๑ กรรมการ
๗๔) นางสาวอณญั ญา ธนรินธน์ทร ครทู ีป่ รกึ ษาชน้ั ม.๒/๒ กรรมการ
ครูที่ปรกึ ษาชน้ั ม.๒/๒ กรรมการ
๗๕) นายชัยยา แอนดริส ครูทป่ี รึกษาชั้น ม.๒/๓ กรรมการ
ครทู ่ปี รึกษาชนั้ ม.๒/๓ กรรมการ
๗๖) นางสาวบษุ บา นามแสง ครูทปี่ รกึ ษาชั้น ม.๒/๔ กรรมการ
ครทู ีป่ รกึ ษาชั้น ม.๒/๔ กรรมการ
๗๗) นางสาวช่อทิพย์ จตั ริ ครูทป่ี รึกษาชน้ั ม.๒/๔ กรรมการ
ครทู ี่ปรึกษาชน้ั ม.๒/๕ กรรมการ
๗๘) นายฉลอง ประจงมลู ครทู ป่ี รกึ ษาชั้น ม.๒/๕ กรรมการ
ครูทป่ี รกึ ษาชั้น ม.๒/๖ กรรมการ
๗๙) นางสาวกรรณกิ าร์ ศรีโยหะ ครทู ี่ปรึกษาชั้น ม.๒/๖ กรรมการ
ครูทป่ี รกึ ษาชนั้ ม.๓/๑ กรรมการ
๘๐) นายประเสรฐิ แก้วสวุ รรณ ครทู ป่ี รกึ ษาชนั้ ม.๓/๑ กรรมการ
ครูทป่ี รกึ ษาชั้น ม.๓/๒ กรรมการ
๘๑) นายสมหวงั อสิ มาแอล ครทู ี่ปรกึ ษาชน้ั ม.๓/๒ กรรมการ
ครทู ี่ปรกึ ษาชัน้ ม.๓/๓ กรรมการ
๘๒) นางสาวนงลกั ษณ์ ใจกล้า ครูที่ปรกึ ษาชน้ั ม.๓/๓ กรรมการ
ครทู ่ปี รกึ ษาชั้น ม.๓/๔ กรรมการ
๘๓) นางสาวปรู ดิ า ศริ พิ ฤกษ์ ครทู ป่ี รึกษาชน้ั ม.๓/๔ กรรมการ
ครทู ี่ปรึกษาชนั้ ม.๓/๕ กรรมการ
๘๔) นางวัชรี อาพันหอม ครทู ี่ปรกึ ษาชนั้ ม.๓/๕ กรรมการ
ครทู ป่ี รึกษาชั้น ม.๔/๑ กรรมการ
๘๕) นางสาววรรณิภา ภไู ทย ครูที่ปรกึ ษาชนั้ ม.๔/๑ กรรมการ
เดด็ แก้ว ครูทีป่ รกึ ษาชนั้ ม.๔/๒
๘๖) นางลมัย แจง้ สวา่ ง

๘๗) นางสาวเบญจมาภรณ์ แผ่นดินสวรรค์

๘๘) นางคนึงนจิ เมธากุล

๘๙) นายไพรวลั ย์ เจริญผล

๙๐) นางสาวนภวรรณ อดทน

๙๑) นางสาวชลธิชา แปนู เช้ือ

๙๒) นางจีระนนั ท์ ชว่ ยดว้ ง

๙๓) นางสาวอภสั รา สัตถา

๙๔) นางสาวพิชยา ขันตีเรอื ง

๙๕) นายธวัชชัย ใจบุญ

๙๖) นางสาวการะเกด บุญชู

๙๗) นายวชริ วิชญ์ ตรี ณานุสษิ ฐ์

๙๘) นางวราภรณ์ บญุ ศรี

๙๙) นางสาวอัฐอรวี อ่าบางกระทุ่ม

๑๐๐) นางสาววรวลญั ช์

กรรมการ

๙๓

๑๐๑) นางสาวกมลชนก ม่วงศรีจนั ทร์ ครทู ปี่ รึกษาชน้ั ม.๔/๓ กรรมการ
ครูทปี่ รกึ ษาชน้ั ม.๔/๓ กรรมการ
๑๐๒) นางวิมัณฑนา หงษพ์ านิช ครทู ี่ปรึกษาชั้น ม.๔/๔ กรรมการ
ครูทป่ี รกึ ษาชั้น ม.๔/๔ กรรมการ
๑๐๓) นายธรรมธ์ เนศวร์ แกว้ สขุ ใส ครูทป่ี รึกษาชน้ั ม.๔/๕ กรรมการ
ครทู ี่ปรกึ ษาชน้ั ม.๔/๕ กรรมการ
๑๐๔) นางสาวรกั ษ์นรนิ ทร์ เผือกรักษ์ ครทู ี่ปรกึ ษาชั้น ม.๕/๑ กรรมการ
ครูท่ีปรกึ ษาชั้น ม.๕/๑ กรรมการ
๑๐๕) นางสาวทพิ สินี ศรแี ก้ว ครทู ีป่ รึกษาช้ัน ม.๕/๒ กรรมการ
ครูทป่ี รึกษาช้ัน ม.๕/๒ กรรมการ
๑๐๖) นายเสกสรร โชคเชีย่ วชาญ ครทู ี่ปรึกษาชน้ั ม.๕/๓ กรรมการ
ครทู ี่ปรึกษาชั้น ม.๕/๔ กรรมการ
๑๐๗) นายเมธา มูลมา ครทู ี่ปรึกษาชั้น ม.๕/๔ กรรมการ
ครทู ี่ปรึกษาชั้น ม.๕/๕ กรรมการ
๑๐๘) นางสาวชดิ ชนก ไชยยะ ครูทป่ี รกึ ษาชน้ั ม.๕/๕ กรรมการ
ครทู ี่ปรกึ ษาชั้น ม.๕/๖ กรรมการ
๑๐๙) นางสาวทัศนยี ์ หวงั ประโยชน์ ครูทป่ี รึกษาชั้น ม.๕/๖ กรรมการ
ครทู ่ปี รึกษาชั้น ม.๖/๑ กรรมการ
๑๑๐) นางสาวนฤมล มหมดั ครูทปี่ รกึ ษาชน้ั ม.๖/๑ กรรมการ
ครทู ี่ปรกึ ษาช้นั ม.๖/๒ กรรมการ
๑๑๑) นางสริ ิยากร ฉายสรุ ิยะ ครทู ี่ปรกึ ษาชั้น ม.๖/๒ กรรมการ
ครูทป่ี รึกษาชน้ั ม.๖/๓ กรรมการ
๑๑๒) นางสาวนัทดาภรณ์ มรรคเนมี ครทู ี่ปรกึ ษาชน้ั ม.๖/๓ กรรมการ
ครทู ี่ปรกึ ษาช้ัน ม.๖/๔ กรรมการ
๑๑๓) นางสาวพงษ์ลดา มาระกลุ ครูที่ปรกึ ษาชน้ั ม.๖/๔ กรรมการ
ครูทป่ี รกึ ษาชน้ั ม.๖/๕ กรรมการ
๑๑๔) นางภูรติ า เบาเนิด ครทู ่ีปรกึ ษาชั้น ม.๖/๕ กรรมการ
ครูทป่ี รกึ ษาชั้น ม.๑/๕ กรรมการและเลขานุการ
๑๑๕) นางสาวณชนก โพธพิ์ นิ ิจ

๑๑๖) นางสุภาวดี ปิยวรางกรู

๑๑๗) นางสาวพมิ พ์ชนก เกตหุ อม

๑๑๘) นางสาวศุภตั รา นนท์คาวงศ์

๑๑๙) นายอรณา สุปนิ

๑๒๐) นางสาวประไพ เหมรา

๑๒๑) นายธีระวฒั น์ เวียงนาค

๑๒๒) นายสถาพร ดรทะนยั

๑๒๓) นายสุเมธ วรรณหัด

๑๒๔) นางสาวโชติรตั น์ พมิ พเ์ รอื ง

๑๒๕) นางสาวกูฮามีดะ๊ กูเมาะ

๑๒๖) นายปราโมช สหี รกั ษ์

๑๒๗) นางสาวอรวรรณ ไชยชาติ

๑๒๘) นายวบิ ูลย์ เทีย่ งธรรม

๙๔

หน้าท่ี
๑. ศกึ ษาค่มู ือการดาเนนิ งานสถานศึกษาสีขาว โรงเรียนคุณธรรม สพฐ.
๒. ประชมุ ปรึกษาหารอื วางแผน กาหนดขน้ั ตอนการดาเนินงาน กระบวนการดาเนนิ งาน

แนวทางการดาเนนิ งานตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ในโรงเรยี นเทพศริ ินทรค์ ลองสิบสาม ปทมุ ธานี
ขอใหค้ รูและบุคลากรที่ไดร้ บั การแต่งตง้ั ประสานงาน วางแผน ดาเนนิ งาน ตัง้ ใจปฏิบตั ิหนา้ ท่ที ไี่ ดร้ บั

มอบหมายด้วยเรยี บร้อย เสยี สละ รบั ผดิ ชอบ เอาใจใสต่ ่อหนา้ ท่อี ย่างเตม็ กาลงั ความสามารถ ปฏิบตั ิหน้าท่ตี ามระเบียบ
แบบแผนของทางราชการทก่ี าหนด เพื่อให้เกดิ ผลดีแกท่ างราชการสืบไป

สงั่ ณ วันท่ี ๒๔ เดอื น กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๓

( นายพิษณุ เดชใด )
ผอู้ านวยการโรงเรยี นเทพศิรินทรค์ ลองสบิ สาม ปทุมธานี

๙๕

๙๖

รายงานตามเกณฑก์ ารตรวจสอบข้อท่ี ๗

ครูมีแผนการจัดการเรียนรูท้ สี่ ง่ เสรมิ สร้างคุณธรรมอัตลกั ษณห์ รือตามกรอบแนวคิดโรงเรยี นคุณธรรม
สพฐ.โดยผ่านโครงงานคุณธรรมและกจิ กรรมอื่น ๆ

เอกสารสารหลกั ฐานประกอบ
๑. แผนการจดั การเรียนรู้ท่สี ง่ เสรมิ สร้างคณุ ธรรมอตั ลักษณ์ตามกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.
๒. ภาพถ่ายกจิ กรรม