วิจัยในชั้นเรียน เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางเรียนโปรแกรม Scratch ด้วยการสร้างเกม “ลิงเก็บผลไม้” รายวิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ โรงเรียนบ้านร่มโพธิ์ทอง

ความเห็นของหัวหนา้ สถานศกึ ษา/ผูท้ ่ีไดร้ ับมอบหมาย
ไดท้ ำการตรวจแผนการจดั การเรยี นรู้ของ นายยทุ ธภมู ิ ดวงสภุ า แล้วมีความเห็นดังนี้
1. เปน็ แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี
 ดีมาก
 ดี
 พอใช้
 ควรปรบั ปรงุ
2. การจดั กจิ กรรมได้นำเอากระบวนการเรียนรู้
 เนน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคัญมาใชใ้ นการสอนได้อยา่ งเหมาะสม
 ยงั ไมเ่ นน้ ผ้เู รยี นเป็นสำคัญ ควรปรบั ปรุงพัฒนาต่อไป
3. เป็นแผนการจดั การเรยี นรู้ที่
 นำไปใชไ้ ดจ้ ริง
 ควรปรบั ปรงุ ก่อนนำไปใช้
4. ข้อเสนอแนะอื่นๆ
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ................................................
(นายประสิทธิ์ ขวญั นอน)

ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นร่มโพธ์ิทอง
วนั ท.่ี .......เดอื น.....................พ.ศ. ...........

หนา้ | 41

บันทกึ ผลหลงั การสอน
• ด้านความรู้
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
• ดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
• ดา้ นคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
• ด้านความสามารถทางวทิ ยาศาสตร์
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
• ด้านอ่ืน ๆ (พฤติกรรมเด่น หรือพฤติกรรมทม่ี ีปัญหาของนักเรียนเป็นรายบคุ คล (ถ้าม)ี )
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
• ปญั หา/อุปสรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
• แนวทางการแก้ไข
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชอื่ ................................................ครูผู้สอน
(นายยุทธภมู ิ ดวงสภุ า)

ตำแหน่ง ครู โรงเรยี นบ้านรม่ โพธ์ทิ อง
วันท่ี........เดือน.....................พ.ศ. ...........

หนา้ | 42

ภาคผนวก ข
หลกั ฐานการจัดการเรยี นรู้

ในการจัดกิจกรรมการเรยี นรูใ้ นครั้งนีข้ ้าพเจ้าได้จัดทำแบบฝึกปฏิบัติกิจกรรมขึ้น เพื่อใช้เป็นเครื่องมือ
ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้การเขียนโปรแกรม Scratch เพื่อสร้างเกม “ลิงเก็บผลไม้” ดังที่แนบในแผนการ
จัดการเรียนรู้ที่กล่าวไปข้างต้น ทั้งนี้ข้าพเจ้าได้นำแบบฝึกปฏิบัติกิจกรรมที่ได้จัดทำนี้ไปให้ผู้เชียวชาญด้าน
เน้อื หาและส่ือการสอนตรวจสอบและรับรองความถูกต้องของเน้ือหา จัดทำและบันทึกผลลงในทะเบียนการใช้
สอื่ /นวตั กรรมการเรียนการสอน และได้นำไปใชจ้ ดั กิจกรรมการเรยี นการสอนจรงิ โดยมีหลักฐานดังนี้

๑. แบบประเมนิ การตรวจสอบความถูกตอ้ งของเนือ้ หาและสื่อการสอน
๒. ทะเบียนการใชแ้ บบฝึกปฏบิ ัติกิจกรรม
๓. ภาพการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
๔. วดี ทิ ศั น์การจัดการเรยี นรู้

หน้า | 43

๑. แบบประเมินการตรวจสอบความถูกต้องของเน้อื หาและสือ่ การสอน

ชื่อ-นามสกุล ผู้ตรวจสอบ นางวาสนา ชมุ พงั งา
ตำแหนง่ ครู คศ.๑ โรงเรียนบา้ นรม่ โพธท์ิ อง
เบอรต์ ิดตอ่ ๐๖๑-๙๑๓-๖๒๖๙
คุณวฒุ ิ ๑. วฒุ กิ ารศึกษาระดบั ปริญญาตรี ค.บ.เคมี
๒. หวั หนา้ กลมุ่ งานบรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรยี นบา้ นรม่ โพธ์ิทอง
๓. หวั หน้ากล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

โรงเรียนบ้านร่มโพธท์ิ อง

ขอความกรุณาท่านประเมนิ เนอื้ หาในรายวิชา โดยทำเคร่ืองหมาย  ในขอ้ ทตี่ รงกับความคดิ เหน็ ของทา่ น

1. เนอ้ื หาสอดคล้องกบั วตั ถปุ ระสงค์ของบทเรียน

 สอดคล้อง  ไม่สอดคล้อง

ขอ้ เสนอแนะ...............................

.................................................................................................................

............................................................................................................................. ...................

2. เนื้อหาครบถ้วน ถกู ต้อง

 ถกู ต้อง  ไม่ถกู ตอ้ ง

ข้อเสนอแนะ

............................................................................................................................. ...................

................................................................................................................................................

3. การลำดบั เน้อื หางา่ ยต่อการเรยี นรู้

 เหมาะสม  ไมเ่ หมาะสม

ข้อเสนอแนะ

................................................................................................................................................

............................................................................................................................. ...................

หน้า | 44

4. การดำเนินเนอ้ื หามีความกระชับ

 เหมาะสม  ไม่เหมาะสม

ข้อเสนอแนะ

............................................................................................................................. ...................

................................................................................................................................................

ข้าพเจ้าได้ตรวจสอบความถูกต้องของเนื้อหา และขอรับรองว่าเนื้อหานี้สามารถนำไปใช้ใน
กระบวนการจดั การเรียนการรไู้ ด้จริง

ลงชื่อ............................................ ผู้ตรวจสอบ
(นางวาสนา ชุมพงั งา)

ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มงานบรหิ ารงานวิชาการ
โรงเรียนบา้ นร่มโพธท์ิ อง

หน้า | 45

๒. ทะเบยี นการใช้แบบฝึกปฏบิ ัตกิ ิจกรรม

ที่ ชอื่ สื่อ/นวตั กรรม วัน/เดือน/ ใชป้ ระกอบการเรียน ผลการใช้ หมายเหตุ
ปี ทใ่ี ช้ส่ือ วชิ า/แผนการจดั การเรยี นรู้ บรรลุ ไมบ่ รรลุ
๑ แบบฝึกปฏิบตั ิ
กิจกรรมการสร้าง ๘ ม.ิ ย. ๖๕ รายวิชาเทคโนโลยี 
เกม“ลงิ เกบ็ ผลไม้” (วทิ ยาการคำนวณ)
ด้วยโปรแกรม ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๖
Scratch ช้ันประถม แผนการจัดการเรียนรู้
ศกึ ษาปีที่ 6 เร่ือง การสร้างเกม
“ลิงเกบ็ ผลไม้” ดว้ ย
โปรแกรม Scratch

ลงช่ือ.........................................ครผู ู้สอน ลงช่ือ..........................................ผู้รบั รอง
(นายยุทธภูมิ ดวงสภุ า) (นายประสทิ ธ์ิ ขวัญนอน)

ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบา้ นรม่ โพธิท์ อง ตำแหนง่ ผ้อู ำนวยการโรงเรียนบ้านร่มโพธท์ิ อง

หน้า | 46

๓. ภาพการจดั กิจกรรมการเรียนรู้
รูปภาพ ๑ ครผู ูส้ อนทกั ทายนักเรียนและนำเขา้ สู่บทเรียน

รูปภาพ ๒ ครผู ู้สอนสาธติ และใหน้ กั เรียนฝึกปฏิบัตติ ามการสรา้ งตวั ละครสไปรต์

รปู ภาพ ๓ ครผู สู้ อนใหน้ กั เรียนศึกษาวธิ กี ารสรา้ งเกมจากแบบฝกึ ปฏบิ ตั กิ จิ กรรม
และให้นกั เรยี นลงมือปฏบิ ัติด้วยตนเอง (๑)

หนา้ | 47

รูปภาพ ๔ ครผู ู้สอนใหน้ ักเรยี นศกึ ษาวิธกี ารสร้างเกมจากแบบฝกึ ปฏิบัตกิ จิ กรรม
และใหน้ ักเรยี นลงมือปฏบิ ัตดิ ้วยตนเอง (๒)

รปู ภาพ ๕ ครูผสู้ อนให้นกั เรยี นศกึ ษาวธิ กี ารสรา้ งเกมจากแบบฝกึ ปฏบิ ัตกิ จิ กรรม
และใหน้ ักเรียนลงมอื ปฏิบัติด้วยตนเอง (๓)

รูปภาพ ๖ นักเรียนทดสอบการเลน่ เกมที่ไดส้ รา้ งข้ึนและตรวจสอบข้อผิดพลาด

หนา้ | 48

๔. วีดิทัศน์การจดั การเรยี นรู้
ขา้ พเจ้าได้บนั ทึก จดั ทำ และเผยแพร่วดี ทิ ศั น์การจัดการเรียนรู้ Coding ผ่านสอื่ ออนไลน์ YouTube

โดยสามารถรบชมไดจ้ ากลิงค์ https://youtu.be/-_DRJCP3XfY หรอื สามารถแสกนผา่ น QR Code นี้

รปู ภาพ ๗ QR Code วีดิทศั น์การจัดการเรยี นรู้ Coding ผ่านสือ่ ออนไลน์ YouTube

รูปภาพ ๘ ตวั อยา่ งวีดทิ ศั นก์ ารจัดการเรยี นรู้ Coding ผา่ นส่ือออนไลน์ YouTube

หนา้ | 49

ภาคผนวก ค
การเผยแพร่องคค์ วามรู้

ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในครั้งนี้ ข้าพเจ้าได้จัดทำวีดิทัศน์กระวนการจัดการเรียนรู้ Coding
และได้เผยแพร่ผ่านสื่อออนไลน์ YouTube หลังจากการเผยแพร่วีดิทัศน์ทำให้มีข้าราชการครูและบุคลากร
ทางการศึกษาทั้งในและนอกสังกัด สนใจกระบวนการจัดการเรียนรู้ Coding และได้เข้ามาปรึกษา
ขอคำแนะนำ และเยี่ยมชมเทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้ Coding การเขียนโปรแกรม Scratch เพื่อพัฒนาเกม
“ลิงเก็บผลไม”้ ของนกั เรียนชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๖ โรงเรียนบา้ นร่มโพธทิ์ อง ดังน้ี

รูปภาพ ๙ การเผยแพรก่ ระบวนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ใหค้ รูภายในสังกดั (๑)

รปู ภาพ ๑๐ การเผยแพร่กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรใู้ หค้ รูภายในสงั กัด (๒)
จากรูปภาพ ๙ – ๑๐ นายพีรพล สำราญจิตร ตำแหน่ง ครู และนางสาวณัฏฐ์นรีใจ ซื่อกุล ตำแหน่ง
ครูผู้ช่วย โรงเรียนบ้านรม่ โพธ์ิทอง สังกัดสำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาฉะเชิงเทรา เขต ๒ มีความ
สนใจในการกระบวนการจัดการเรียนรู้ Coding จึงขอเข้ามาเยี่ยมชมการจัดการเรียนการสอนในรายวิชา
เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๖ ณ ห้องปฏิบตั ิการคอมพวิ เตอรโ์ รงเรียนบา้ นรม่ โพธท์ิ อง

หนา้ | 50

รูปภาพ ๑๑ การเผยแพร่กระบวนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ใหค้ รูภายนอกสังกดั (๑)

รปู ภาพ ๑๒ การเผยแพรก่ ระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้ครภู ายนอกสงั กัด (๒)
จากรูปภาพ ๑๑ – ๑๒ นายบรรเจิด ผิวงาม ตำแหน่งครู โรงเรียนมัธยมสิริวัณวรี 3 ฉะเชิงเทรา
สังกัดสำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษาฉะเชิงเทรา มีความสนใจในกระบวนการจัดการเรียนรู้ Coding
เพ่อื สร้างเกม จงึ เขา้ มาขอรบั คำแนะนำและเรียนรู้การเขียนโปรแกรม เพื่อนำไปปรบั ใช้ในการเรียนการสอนใน
รายวิชาคณิตศาสตรแ์ บบบูรณาการ STEM ศึกษา ของสถานศึกษาตนเอง

หนา้ | 51

ภาคผนวก ง
เอกสาร หลักฐานอ่ืน ๆ

QR Code รายงานวเิ คราะห์ผเู้ รยี นรายบคุ คล QR Code แบบทดสอบกอ่ นเรยี น

QR Code ผลการทดสอบก่อนเรยี น QR Code แบบทดสอบหลังเรยี น

QR Code ผลการทดสอบหลังเรียน QR Code แบบประเมินสมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน

QR Code แบบประเมินทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 QR Code แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
หน้า | 52

QR Code แบบประเมินความพึงพอใจ QR Code บันทึกผลประเมินความพึงพอใจ
ของนักเรียนและผปู้ กครองต่อการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนโคด้ ดิง้ ของนักเรยี นและผู้ปกครองต่อการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนโคด้ ด้งิ

หน้า | 53