แผนการจัดการเรียนรู้-ศิลปะ-ป.1

แผนการจดั การเรยี นรู.

วชิ าทศั นศิลป+
ชัน้ ประถมศึกษาป5ที่ 1

เสนอ
ผ>ชู ว? ยศาสตราจารยC ดร. พัชรภี รณC บางเขยี ว

จัดทำโดย
นางสาววรดา ปนON แก>ว
รหสั 6181125017 เลขท่ี 15 หมเู? รียน D6
คณะครุศาสตรC สาขาศลิ ปศึกษา หลักสูตรครุศาสตรCบัณฑิต

เอกสารเลม? นเ้ี ป\นส?วนหนึง่ ของรายวิชาการจดั การเรียนร>แู ละการจดั การชั้นเรยี น
รหสั วชิ า 1100301 ภาคเรียนท่ี 1 ปก5 ารศกึ ษา 2563
มหาวิทยาลยั ราชภัฏบา> นสมเดจ็ เจา> พระยา

คำนำ

แผนการจัดการเรยี นร/เู ล1มน้ี จดั ทำข้ึนเพ่ือใช/เป?นแนวทางในการจัดการเรียนการสอนรายวิชา
ทศั นศลิ ปE กล1ุมสาระการเรียนรศ/ู ลิ ปะ รหสั วิชา ศ11101 ช้นั ประถมศึกษาปMท่ี 1 ปกM ารศึกษา 2563 ที่
เนน/ นักเรียนเปน? สำคญั มกี ารจัดกจิ กรรมและการวัดประเมนิ ผลทห่ี ลากหลายและสอดคลอ/ งกับสาระ
การเรียนรแู/ ละตัวชวี ดั ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551

ผู/จดั ทำหวงั เป?นอยา1 งย่ิงวา1 แผนการจัดการเรยี นรู/ฉบบั นี้ จะเป?นประโยชนZในการใชเ/ ป?นแนวทาง
ในการจดั การเรยี นการสอนและจดั ทำแผนการเรียนรูเ/ พอ่ื การพฒั นาผูเ/ รียนใหม/ คี ณุ ภาพ

ขอขอบคณุ ผช/ู 1วยศาสตาจารยZ ดร.พัชรภี รณZ บางเขียวทใี่ ห/คำปรกึ ษาและคำแนะนำจนสำเรจ็
ลลุ ว1 งไปดว/ ยดี

นางสาววรดา ปbนa แก/ว
ผจู/ ัดทำ

สารบญั

เร่อื ง หน/า
แผนการจัดการเรยี นรร/ู ายปM 1-6
แผนการจัดการเรยี นรท/ู ี่ 1 7-24
แผนการจดั การเรยี นรู/ที่ 2 25-42
แผนการจัดการเรียนรท/ู ี่ 3 43-58
แผนการจัดการเรยี นร/ูที่ 4 59-75
แผนการจดั การเรียนรท/ู ี่ 5 76-92
บรรณานกุ รม 93

1

แผนการจดั การเรียนรรู. ายป0

รหสั วิชา ศ 11101 รายวชิ าทัศนศิลป2 สาระการเรียนรู8 ศิลปะ
ชนั้ ประถมศึกษาปท> ี่ 1 ป>การศกึ ษา 2563 หนวD ยกติ 1.0 หนวD ยกิต เวลา 40 ชว่ั โมง
ครผู ู8สอน นางสาว วรดา ปนNO แกว8

มาตรฐานการเรยี นรู/8 ตวั ช้วี ัด
สาระท่ี 1 ทศั นศลิ ป2
มาตรฐาน ศ 1.1 สร/างสรรคงZ านทัศนศิลปEตามจนิ ตนาการ และความคิดสรา/ งสรรคZ

วเิ คราะหวZ พิ ากษZ วิจารณคZ ุณคา1 งานทศั นศิลปE ถ1ายทอดความร/ูสกึ ความคดิ ต1องานศลิ ปะ
อยา1 งอิสระ ชนื่ ชม และประยกุ ตใZ ช/ในชวี ติ ประจำวัน

ตวั ช้วี ัด ศ1.1ป.1/1อภปิ รายเกีย่ วกับรูปรา1 ง ลกั ษณะและขนาดของส่งิ ของตา1 งๆรอบตวั ใน
ธรรมชาติและสิ่งท่ีมนุษยสZ ร/างขน้ึ
ศ1.1ป.1/2 บอกความร/ูสึกทม่ื ตี อ1 ธรรมชาติและสงิ่ แวดลอ/ มรอบตัว
ศ1.1ป.1/3 มีทักษะพืน้ ฐานในการใช/วัสดุอุปกรณสZ ร/างงานทัศนศลิ ปE
ศ1.1ป.1/4 สร/างงานทัศนศลิ ปโE ดยการทดลองใช/สดี ว/ ยเทคนิคง1ายๆ
ศ1.1ป.1/5 วาดภาพระบายสภี าพธรรมชาตติ ามความร/ูสึกของตัวเอง

มาตรฐาน ศ 1.2 เขา/ ใจความสัมพันธรZ ะหว1างทศั นศิลปE ประวตั ิศาสตรZ และวัฒนธรรม เห็น
คุณค1างาน ทศั นศลิ ปทE ่ี เปน? มรดกทางวฒั นธรรม ภมู ปิ ญj ญาทอ/ งถิ่น ภูมปิ ญj ญาไทยและสากล

ตวั ชี้วดั ศ1.2ป.1/1 ระบุงานทัศนศลิ ปใ3 นชวี ติ ิประจำวนั

จดุ ประสงคกU ารเรยี นร8ู
1. ผเู/ รยี นอธิบายเก่ียวกับ จดุ เสน/ รปู รา1 งชนิดต1างๆได/ (K)
2. เปรยี บเทียบลักษณะและขนาดสงิ่ ตา1 งๆรอบตวั ในธรรมชาติ
และส่งิ ท่มี นุษยZสรา/ งขึน้ ได/ (K)
3. ปฎิบัตกิ ารสรา/ งงานทศั นศิลปE (P)
4. ผเู/ รียนบอกความรสู/ ึกทมี่ ตี 1อธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดลอ/ มรอบตวั ได/ (K)
5. สร/างสรรคงZ านทศั นศลิ ปตE ามความรูส/ ึกได/ (P)
6. อธิบายเกย่ี วกับวสั ดุอุปกรณไZ ด/ (K)
7. มีทักษะพนื้ ฐานในการใช/อปุ กรณสZ รา/ งงานทัศนศิลปE (P)
8. ตระหนกั ในการใชว/ ัสดุอปุ กรณZ (A)
9. เห็นคณุ ค1าของอปุ กรณZ (A)
10. ทดลองการใชส/ ีเทยี น สีไม/ สีนำ้ และสโี ปสเตอรZ (P)

2

11. สร/างงานทศั นศลิ ปEด/วยเทคนคิ งา1 ยๆ (P)
12. ภูมใิ จกบั การสร/างผลงานดว/ ยเทคนิคงา1 ยๆกับการทดลองสี (A)
13. อธบิ ายถึงความสำคญั ของงานทศั นศลิ ปE (K)
14. เห็นคณุ คา1 ของงานทศั นศลิ ปE (A)
15. ชน่ื ชมในงานทัศนศลิ ปE (A)

สาระสำคัญ
สร/างสรรคZงานทัศนศลิ ปEตามจินตนาการ และความคิดสรา/ งสรรคZ วิเคราะหZ วพิ ากษZ วจิ ารณ.Z

คณุ คา1 งานทัศนศลิ ปE ถ1ายทอดความร/สู กึ ความคดิ ต1องานศลิ ปะอย1างอิสระ ชน่ื ชม และประยุกตZใช/
ในชวี ิตประจำวนั และเขา/ ใจความสัมพนั ธZระหว1างทัศนศิลปE ประวตั ิศาสตรZ และวฒั นธรรม เหน็
คุณค1างาน ทัศนศิลปEท่ี เปน? มรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ ญj ญาทอ/ งถน่ิ ภูมิปjญญาไทยและสากล

สาระการเรียนรู8
1. ความหมายของจดุ เสน/ รูปร1าง
2. ลักษณะและขนาดของสิง่ ตา1 งๆรอบตัวในธรรมชาตแิ ละสิง่ ทีม่ นุษยZสรา/ งขึ้น
3. ความรส/ู ึก
4. ประเภทของความรู/สึก
5. ความรูส/ กึ กับส่ิงแวดล/อม
6. พนื้ ฐานในการใช/วัสดุอุปกรณZ
7. ความหมายของสี
8. ทดลองอปุ กรณZ เช1น สีเทยี น สีไม/ สนี ้ำ และสีโปสเตอรZ
9. วิธเี ก็บรกั ษาอปุ กรณZ
10. วิธีการสรา/ งงานด/วยเทคนิคงา1 ยๆ
11. ทศั นศิลปใE นชีวิตประจำวัน
12. ประโยชนแZ ละคุณค1าของงานทัศนศิลปE

คำอธิบายรายวชิ า

อภิปรายเกี+ยวกบั รูปร่าง ลกั ษณะและขนาดของสง+ิ ของตา่ งๆ รอบตวั ในธรรมชาตแิ ละสงิ+ ที+
มนษุ ย์สร้างขนึ G บอกความรู้สกึ ท+ืมีตอ่ ธรรมชาตแิ ละสง+ิ แวดล้อมรอบตวั มีทกั ษะพืนG ฐานในการใช้
วสั ดอุ ปุ กรณ์สร้างงานทศั นศลิ ป์ สร้างงานทศั นศลิ ป์ โดยการทดลองใช้สดี ้วยเทคนิคงา่ ยๆ วาดภาพ
ระบายสภี าพธรรมชาตติ ามความรู้สกึ ของตวั เอง

ฝึกทกั ษะการสร้างงานทศั นศลิ ป์ ตา่ งๆ ด้วยทศั นธาตทุ ี+เน้น จดุ เส้น รูปร่างลกั ษณะและ
ขนาด การใช้วสั ดอุ ปุ กรณ์ด้วยเทคนิควิธีการตา่ งๆ

3

เหน็ คณุ คา่ งานความสาํ คญั ของงานทศั นศลิ ป์ ที+พบเหน็ ในชีวิตประจําวนั ทศั นศลิ ป์ ท+ีเป็น
มรดกทางวฒั นธรรม ภมู ิปัญญาท้องถิ+น มีความคดิ สร้างสรรค์ มีวินยั ใฝ่เรียนรู้ มงุ่ มน+ั ในการทํางาน
รักในความเป็นไทยมีจิตสาธารณะ
รหัสตัวช้ีวัด
ศ. 1.1 ป. 1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5
ศ. 1.2 ป.1/1 , ป.1/2
รวมท้ังหมด 7 ตวั ชี้วดั

ตารางโครงสร>างรายวชิ า

รหสั วชิ า ศ 11101 รายวชิ าทัศนศิลป2 สาระการเรียนรู8 ศิลปะ

ช้ันประถมศกึ ษาปท> ี่ 1 ป>การศกึ ษา 2563 หนวD ยกิต 1.0 หนวD ยกิต เวลา 40 ชัว่ โมง

หนวD ยที่ ช่อื หนDวยการเรยี นร/8ู สาระการเรยี นร8ู เวลา/ชวั่ โมง
1 เริม่ เรยี นทศั นศิลป2
- จุด เส/น และรูปรา1 งชนดิ ต1างๆ 2 ชว่ั โมง
- ลกั ษณะและขนาดของสงิ+ ตา่ งๆรอบตวั ในธรรมชาตแิ ละสง+ิ ท+ี 1 ชว่ั โมง
มนษุ ย์สร้างขนึ G 1 ชว่ั โมง

2 ความร8สู กึ ของฉัน 4 ชว่ั โมง
- ความร/สู กึ 1 ชว่ั โมง
- ประเภทของความร/สู ึก 1 ชว่ั โมง
- ความรู/สกึ กบั สิ่งแวดล/อม 1 ชว่ั โมง
- การถ1ายทอดความร/สู ึกออกมาเปน? ผลงาน 1 ชั่วโมง

3 สนุกกับสีเทียน 7 ชั่วโมง
- สเี ทียน 2 ชั่วโมง
- วธิ กี ารใช/สเี ทียน 2 ชวั่ โมง
- เทคนคิ การใช/สีเทียน 2 ชว่ั โมง
- วิธกี ารเกบ็ กษาสเี ทยี น 1 ชวั่ โมง

4

หนวD ยที่ ชื่อหนDวยการเรียนรู8/สาระการเรยี นรู8 เวลา/ชวั่ โมง
4
ฝนสีไม8ให8สนกุ 7 ชั่วโมง
- สไี ม/ 2 ชั่วโมง
- วธิ ีการและเทคนิคการใช/สีไม/ 2 ชั่วโมง
- ตวั อย1างภาพระบายสีไม/ 2 ชว่ั โมง
- วิธกี ารเกบ็ รกั ษาสไี ม/ 1 ชว่ั โมง

5 เลนD สีนำ้ กนั ดีกวาD 7 ชว่ั โมง
- สีนำ้ 2 ชว่ั โมง
- วสั ด.ุ อุปกรณZในการวาดภาพระบายสีโดยใชส/ ีนำ้ 2 ชว่ั โมง
- วธิ แี ละเทคนิคการใช/สีน้ำ 2 ชว่ั โมง
- การเกบ็ รกั ษาวัสดุ อปุ กรณZ 1 ชว่ั โมง

6 สโี ปสเตอรUไมDยากอยาD งท่ีคิด 7 ชว่ั โมง
- สโี ปสเตอรZ 2 ชั่วโมง
- วัสดอุ ปุ กรณใZ นการวาดภาพระบายสีโดยใชส/ ีโปสเตอรZ 2 ชว่ั โมง
- วธิ ีการและเทคนคิ การใชส/ ีโปสเตอรZ 2 ชว่ั โมง
- การเกบ็ รกั ษาอปุ กรณZ 1 ชว่ั โมง

7 ทัศนศิลปร2 อบตวั 6 ชัว่ โมง
- ทัศนศลิ ปใE นชีวิตประจำวนั 3 ชวั่ โมง
- ประโยชนแZ ละคุณค1าของงานทศั นศลิ ปE 3 ชั่วโมง

รวมทั้งหมด 40 ช่วั โมง

5

ตารางวเิ คราะหCสาระ มาตรฐาน ตวั ชี้วัด จดุ ประสงคCการเรียนร>ู

วชิ าศิลปะ ชน้ั ประถมศึกษาปท> ี่1
สาระที่1 ทัศนศิลป2 5ตวั ช้วี ดั

มาตรฐาน ศ 1.1 สร8างสรรคงU านทศั นศลิ ป2ตามจนิ ตนาการ และความคิดสรา8 งสรรคU วเิ คราะหU
วพิ ากษU วิจารณUคณุ คาD งานทัศนศลิ ป2 ถDายทอดความร8สู กึ ความคิดตDองานศลิ ปะอยDางอสิ ระ ชื่นชม
และประยุกตUใชใ8 นชีวิตประจำวัน

สาระ มาตรฐาน ตัวช้วี ัด จุดประสงคUการเรยี นรู8 สาระการเรยี นรู8

1. อภิปรายเกี+ยวกบั รูปร่าง X.X ผ้เู รียนสามารถอธิบายเก+ียวกบั จดุ - หนว1 ยการเรียนรู/ท่ี
ลกั ษณะและขนาดของ เส้น รูปร่างชนิดตา่ งๆได้ 1 เรม่ิ เรยี นทศั นศลิ ปE
สง+ิ ของตา่ งๆ รอบตวั ใน X.[ ผ้เู รียนสามารถวิเคราะห์
ธรรมชาตแิ ละสงิ+ ที+มนษุ ย์
สร้างขนึ G เปรียบเทียบลกั ษณะและขนาดของสง+ิ
ตา่ งๆ รอบตวั ในธรรมชาตแิ ละสง+ิ ที+

มนษุ ย์สร้างขนึ G ได้
1.3 มีทกั ษะพ้นื ฐานในการสร/างงาน

ทัศนศิลปE

2. บอกความรู้สกึ ทื+มีตอ่ 2.1 ผ้เู รียนบอกความรู้สกึ ที+มีตอ่ - หนว1 ยการเรยี นรท/ู ี่
ธรรมชาตแิ ละสง+ิ แวดล้อม ธรรมชาตแิ ละสงิ+ แวดล้อมรอบตวั ได้ 2 ความรู/สกึ ของฉัน
รอบตวั 2.2 สร/างงานทศั นศิลปEตามความร/สู กึ ได/

3. ทกั ษะพืน้ ฐานในการใช/วสั ดุ 3.1 อธบิ ายเกย่ี วกับวสั ดุอปุ กรณZได/ - หนว1 ยการเรียนรท/ู ่ี
อปุ กรณZสร/างงานทศั นศิลปE 3.2 มีทักษะพื้นฐานในการใช/วัสดุ 1 เร่มิ เรียนทศั นศิลปE
อปุ กรณสZ รา/ งงานทศั นศิลปE - หนว1 ยการเรียนรู/ท่ี

3.3 ตระหนักในการใช/วัสดอุ ุปกรณZ 2 ความร/สู กึ ของฉัน
- หนว1 ยการเรียนรท/ู ่ี
3 สนุกกบั สเี ทยี น

- หนว1 ยการเรยี นรูท/ ี่
4 ฝนสีไมใ/ ห/สนกุ
- หนว1 ยการเรยี นรท/ู ่ี

5 เล1นสีน้ำกันดกี ว1า
- หน1วยการเรียนรู/ท่ี
6 สโี ปสเตอรZไม1ยาก

อยา1 งที่คิด

6

สาระ มาตรฐาน ตัวชว้ี ดั จุดประสงคกU ารเรยี นร8ู สาระการเรยี นรู8
4. สรา/ งงานทัศนศิลปEโดยการ
ทดลองใช/สดี /วยเทคนิคง1ายๆ 4.1 อธบิ ายเกยี่ วกบั สแี ต1ละชนิดได/ - หนว1 ยการเรยี นรู/ท่ี
-เหน็ คุณคา1 ของอปุ กรณZ 3 สนุกกบั สเี ทียน
-ทดลองการใช/สเี ทียน สไี ม/ สีนำ้ สี - หน1วยการเรียนรู/ท่ี
โปสเตอรZ 5 เล1นสีน้ำกันดีกวา1
-สรา/ งงานทัศนศิลปEดว/ ยเทคนคิ ง1ายๆได/ - หน1วยการเรยี นร/ทู ี่
6 สีโปสเตอรZไม1ยาก
อยา1 งท่คี ิด

5. วาดภาพระบายสีภาพ 5.1 ผู/เรยี นวาดภาพระบายสตี าม - หน1วยการเรียนรท/ู ี่
ธรรมชาตติ ามความรูส/ กึ ของ ความรสู/ ึกของตนเอง 3 สนุกกบั สเี ทยี น
ตัวเอง - หน1วยการเรียนรท/ู ี่
4 ฝนสีไม/ใหส/ นกุ
- หนว1 ยการเรยี นรท/ู ี่
5 เล1นสนี ำ้ กนั ดกี วา1

มาตรฐาน ศ 1.2 เขา8 ใจความสัมพนั ธUระหวDางทัศนศิลป2 ประวตั ิศาสตรU และวัฒนธรรม เห็น
คุณคาD งาน ทัศนศิลปท2 ี่ เปeนมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปgญญาทอ8 งถิ่น ภมู ปิ gญญาไทย และ
สากล

สาระ มาตรฐาน ตัวชวี้ ดั จุดประสงคUการเรียนรู8 สาระการเรยี นรู8

1. ระบงุ านทศั นศลิ ป์ ในชีวิติ 1.1 นกั เรียนเห็นคณุ คา1 ของงาน - หน1วยการเรียนรู/ท่ี
ทศั นศิลปE 7 ทัศนศลิ ปEรอบตวั
ประจําวนั

1.2 นกั เรยี นบอกความสำคัญของ
งานทศั นศิลปไE ด/

7

แผนการเรยี นรรู> ายหน?วย
หน?วยท่ี 1

8

แผนการจัดการเรียนรท.ู ่ี 1

กลมDุ สาระการเรียนรศ8ู ิลปะ รายวชิ าทศั นศลิ ป2 รหัสวิชาศ 11101
ชนั้ ประถมศึกษาป>ที่ 1 ภาคเรยี นที่ 1 ปก> ารศกึ ษา 2563

หนDวยการเรียนรูท8 ่ี 1 เร่ือง เรมิ่ เรยี นทศั นศลิ ป2 เวลา 2 ชว่ั โมง
หนDวยยอD ยท่ี 1 จดุ เสน8 และรูปราD งชนดิ ตาD งๆ เวลา 1 ชวั่ โมง
หนวD ยยอD ยที่ 2 ลกั ษณะและขนาดของสง่ิ ตDางๆรอบตัวในธรรมชาติ. เวลา 1 ช่ัวโมง

และสง่ิ ท่ีมนุษยUสรา8 งขน้ึ
ครูผ8สู อน นางสาว วรดา ปนON แก8ว

มาตรฐานการเรยี นร/8ู ตัวช้ีวัด
มาตรฐานการเรียนร8ู

มาตรฐาน ศ 1.1 สร8างสรรคงU านทศั นศิลปต2 ามจินตนาการ และความคดิ สร8างสรรคU วเิ คราะหU
วพิ ากษU วจิ ารณUคุณคDางานทศั นศลิ ป2 ถาD ยทอดความรู8สึก ความคิดตDองานศลิ ปะอยาD งอสิ ระ ช่นื ชม
และประยุกตUใช8ในชวี ติ ประจำวนั
ตวั ช้ีวดั ศ1.1ป.1/1อภิปรายเกยี่ วกับรปู ร1าง ลกั ษณะและขนาดของสิง่ ของต1างๆรอบตัวใน

ธรรมชาตแิ ละสิง่ ท่มี นษุ ยสZ ร/างขึน้
ศ1.1ป.1/3 มที กั ษะพ้ืนฐานในการใชว/ ัสดุอปุ กรณZสร/างงานทศั นศิลปE

จุดประสงคU
1. อธิบาย จดุ เส/น รปู รา1 งชนิดต1างๆได/ (K)
2. เปรียบเทียบลักษณะและขนาดของสงิ่ ต1างๆรอบตวั ในธรรมชาติ
และสิง่ ท่มี นุษยZสรา/ งขึ้นได/ (K)
3. 3.ปฎิบตั กิ ารสร/างงานทศั นศลิ ปE (P)

สาระสำคัญ
จดุ เสน/ รูปร1างเป?นพนื้ ฐานท่สี ำคัญของการเรยี นทศั นศลิ ปE พืน้ ฐานการวาดเส/นท่ดี ีจะชว1 ยใหเ/ ราวาด

รปู รา1 งตา1 งๆ ได/ตรงตามตอ/ งการ

สาระการเรยี นร8ู
ความรู8 (K)

1. จดุ เสน/ และรปู ร1างชนดิ ต1างๆ
2. การเปรยี บเทยี บลกั ษณะและขนาดส่ิงต1างๆ
3. สิง่ แวดลอ/ มในธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ/ มท่ีมนุษยZสรา/ งขน้ึ

9

ทักษะท่ีสำคญั (P)
1. วาดเส/นตามความรส/ู ึก
2. โยงเส/นจบั คร1ู ูปร1างทีส่ มั พนั ธZ
3. วาดรปู รา1 งของสิ่งแวดลอ/ มในธรรมชาติ และสิ่งแวดล/อมทมี่ นุษยสZ ร/างขน้ึ
4. การวเิ คราะหZการเปรยี บเทียบ

คุณลกั ษณะอนั พึงประสงคU (A)
1. 0 รกั ชาติ
2. 0 ซอื่ สัตยสZ ุจรติ
3. 0 มีวนิ ยั
4. R ใฝคt วามรู/
5. 0 อยู1อยา1 งพอเพยี ง
6. R มุ1งม่ันในการทำงาน
7. 0 รกั ความเป?นไทย
8. 0 มจี ติ สาธารณะ

สมรรถนะสำคญั ของผเู8 รยี น (Rเฉพาะทีเ่ กดิ ในหนDวยการเรยี นรูน8 ี้)
1. R ความสามารถในการสอ่ื สาร
2. R ความสามารถในการคดิ วิเคราะหZ
3. 0 ความสามารถในการแก/ปjญหา
4. R ความสามารถในการใชท/ ักษะชวี ิต
5. 0 ความสามารถในการใช/เทคโนโลยี

ทักษะของผู8เรียนในศตวรรษท่ี 21 (3R 8C + 2L) (จุดเนน/ ส1กู ารพฒั นาคุณภาพผ/เู รยี น)
1. 0 ทักษะการอ1าน (Reading)
2. R ทกั ษะการ เขียน (Writing)
3. 0 ทักษะการ คดิ คำนวณ (Arithmetic)
4. 0 ทกั ษะดา/ นคอมพวิ เตอรZ และเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร (Computing)
5. 0 ทกั ษะอาชพี และทักษะการเรยี นร/ู (Career and learning self-reliance, change)
6. 0 ทักษะการเปลย่ี นแปลง (Change)
7. R ทกั ษะการเรยี นรู/ (Learning Skills)

10

ช้ินงานหรอื ภาระงาน ( หลักฐาน / รDองรอยแสดงความรู8 )

1.ใบงานที่ 1 เสน# ตามความร#ูสึก

2. ใบงานท่ี 2 โยงเส/นสมั พันธZรูปรา1 ง
3.ใบงานที่ 3 สังเกตส่งิ แวดลอ/ มในโรงเรยี น
4. ใบงานที่ 4 คำถามพัฒนากระบวนการคดิ
การจัดกิจกรรมการเรียนรู8
ช่ัวโมงที่ 1 (ใชร8 ปู แบบการเรียนรู8 คน8 พบ)
ขน้ั ท่ี 1 ข้นั นำเขา8 สDูบทเรียน
1. ผ/ูสอนกระต/ุนและเรา/ ความสนใจของผูเ/ รียนโดยการอธบิ ายพรอ/ มภาพประกอบของจุด

เส/นรูปร1างชนิดต1างๆ
ขัน้ ที่ 2 ขน้ั เรียนรู8
1. ผส/ู อนนำเนอ้ื หาและรปู ภาพจุด เส/น รปู ร1างชนดิ ต1างๆมาใหน/ ักเรียนไดด/ แู ละสงั เกต
2. ผู/สอนซักถามนักรยี นเก่ยี วกับจุด เสน/ น รปู ร1าง
3. ผเ/ู รียนสรปุ ขอ/ ค/นพบหรือความคิดรวบยอดใหมจ1 ากความรเ/ู ดิม

4. กจิ กรรมการเรียนร/ูใบงานที่ 1 เสน# ตามความร#สู ึก

ขั้นที่ 3 ขนั้ นำไปใช8
1. ผ/ูสอนให/ผ/ูเรียนทำใบงานที่ 2 โยงเสน/ สมั พนั ธรZ ปู ร1าง เพื่อประเมนิ ผลวา1 ผู/เรียนเกดิ ความรจู/ ริง

หรือไม1
ชวั่ โมงท่ี 2 (ใชร8 ปู แบบการเรยี นร8ู คน8 พบ)
ขน้ั ท่ี 1 ขัน้ นำเขา8 สDบู ทเรยี น
1. ผู/สอนกระตุ/นและเรา/ ความสนใจของผเู/ รยี นโดยการอธบิ ายพรอ/ มภาพประกอบของลกั ษณะ

และ ขนาดของสิง่ ของต1างๆรอบตวั ในธรรมชาตแิ ละส่ิงท่มี นุษยZสรา/ งข้ึน
ขน้ั ท่ี 2 ขน้ั เรยี นรู8
1. ผ้สู อนนําเนือG หารูปภาพ ลกั ษณะและขนาดของสง+ิ ของตา่ งๆรอบตวั ในธรรมชาติ
2. และสงิ่ ทมี นุษยสZ ร/างขนึ้ มาให/นกั เรียนไดด/ แู ละสงั เกตุ
3. ผู/สอนซกั ถามนักรียนเกย่ี วกบั ลกั ษณะและขนาดของสงิ+ ตา่ งๆ

11

4. ผู/เรียนสรุปขอ/ คน/ พบหรือความคดิ รวบยอดใหมจ1 ากความรู/เดมิ

5. กจิ กรรมการเรียนรู/ใบงานท่ี 3 สังเกตส่ิงแวดลอ# มในโรงเรียน

ข้นั ท่ี 3 ขั้นนำไปใช8

1. ผส/ู อนให/ผ/ูเรียนทำใบงานที่ 4 ตอบคำถามพฒั นาการคดิ เพ่ือประเมินผลวา1 ผเ/ู รียนเกิดความรู/
จรงิ หรอื ไม1

สือ่ การสอน

1. Power Point
2. เนื้อหา รูปภาพตวั อย1าง
3. ใบงาน1-4

แหลDงเรยี นร8ูในหรือนอกสถานที่

1. ในโรงเรยี นเรียนและบา/ น
2. ในชวี ติ ประจำวนั
3. ธรรมชาติ

การวัดและประเมนิ ผล

ชิ้นงาน/ภาระงาน วิธีวดั เครอื่ งมอื วดั เกณฑกU ารให8คะแนน เกณฑกU ารประเมิน
ตรวจใบงานที่ 1 ผา1 นเกณฑZระดับ
1. กจิ กรรมการ แบบประเมินใบ คะแนน 9-10 = ดมี าก พอใช/ข้นึ ไป
เรยี นร/ู ใบงานที่ 1 เส#นตามความรสู# ึก งานท่ี 1 คะแนน 7-8 = ดี
คะแนน 6-5 = พอใช/
เส#นตาม เร่อื ง เส#นตาม ต่ำกวา1 5 = ปรบั ปรุง
ความร#สู ึก ความร#สู ึก

2. ใบงานที่ 2 โยง ตรวจใบงานที่ 2 แบบประเมินใบ คะแนน 9-10 = ดมี าก ผา1 นเกณฑรZ ะดับ
เส/นสมั พันธZ โยงเส/นสมั พนั ธZ งานที่ 2 คะแนน 7-8 = ดี พอใชข/ ้ึนไป
เรื่อง โยงเส/น คะแนน 6-5 = พอใช/
สมั พนั ธZ ต่ำกว1า 5 = ปรบั ปรงุ

12

ช้ินงาน/ภาระงาน วธิ วี ดั เคร่ืองมือวดั เกณฑกU ารใหค8 ะแนน เกณฑกU ารประเมนิ

3. กจิ กรรมการ ตรวจใบงานท่ี 3 แบบประเมนิ ใบ คะแนน 9-10 = ดมี าก ผ1านเกณฑรZ ะดับ
เรยี นร/ู ใบงานที่ 3 สังเกตสิ่งแวดลอ/ มใน งานที่ 3 คะแนน 7-8 = ดี พอใชข/ ้ึนไป
สงั เกตสง่ิ แวดล/อม โรงเรียน เรอ่ื งสงั เกต คะแนน 6-5 = พอใช/
ในโรงเรยี น ส่ิงแวดลอ/ มใน ต่ำกวา1 5 = ปรับปรุง
โรงเรียน

4. ใบงสนที่ 4 ตรวจใบงานท่ี 4 แบบประเมิน คะแนน 9-10 = ดมี าก ผา1 นเกณฑรZ ะดบั
คำถามพฒั นา คำถามพฒั นา ใบงานที่ 4 คะแนน 7-8 = ดี พอใช/ขน้ึ ไป
กระบวนการคิด กระบวนการคิด คำถามพฒั นา คะแนน 6-5 = พอใช/
กระบวนการคิด ตำ่ กวา1 5 = ปรับปรุง

13

แบบประเมินผลการเรยี นร8ู
วิชาศลิ ปะ ชนั้ ประถมศกึ ษาป>ท่ี 1 ปก> ารศกึ ษา2563

ช้นั ที.่ .........
ใบงานท…่ี ……………………………………………………………………
ผปู/ ระเมิน……………………………………………………………………

เกณฑUการให8คะแนน

ข8อที่ หวั ขอ8 การประเมนิ ดีกวาD ที่กำหนด ตามที่กำหนด ตำ่ กวาD ท่กี ำหนด คะแนน
รวม
(2 คะแนน) (1.5 คะแนน) (1 คะแนน)

1 เน้ือหาของช้นิ งาน

2 การสร/างสรรคZ

3 การตรงตอ1 เวลา

4 ความสะอาด

5 การส่ือสาร

รวมทัง้ หมด

ข8อเสนอแนะ

……………………………………………………………………………………………………………………………………….……
………………………………………………………………………………………………………………………………….…………
…………………………………………………………………………………………………………………………….………………
……………………………………………………………………………………………………………………….……………………
………………………………………………………………………………………………………………….…………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

14

สมรรถนะสำคญั ของ วธิ วี ัด เครือ่ งมอื วดั เกณฑUการให8 เกณฑUการประเมิน
ผู8เรียน คะแนน

1. ความสามารถในการ สงั เกต แบบสังเกต 5 หมายถึง ดมี าก ผ1านเกณฑตZ ั้งแตร1 ะดบั
สอ่ื สาร พฤติกรรม 4 หมายถงึ ดี ดขี ้ึนไป
รายบคุ คล 3 หมายถงึ พอใช/
2. ความสามารถในการ
คิดวเิ คราะหZ 2 หมายถึง ปรับปรุง

2. ความสามารถในการ สังเกต แบบสังเกต 5 หมายถึง ดมี าก ผา1 นเกณฑZตงั้ แตร1 ะดบั
ใชท/ กั ษะชวี ติ พฤตกิ รรม 4 หมายถงึ ดี ดีขึ้นไป
รายบคุ คล 3 หมายถงึ พอใช/ ผา1 นเกณฑZตัง้ แต1ระดับ
ทกั ษะของผูเ8 รยี นใน 2 หมายถงึ ปรับปรงุ ดขี ึ้นไป
ศตวรรษที่ 21 สงั เกต แบบสังเกต
1. ทกั ษะการเขยี น พฤตกิ รรม 5 หมายถึง ดีมาก
รายบุคคล 4 หมายถึง ดี
2. ทกั ษะการเรียนร/ู 3 หมายถงึ พอใช/
2 หมายถงึ ปรับปรงุ

วธิ วี ดั เคร่ืองมอื วดั เกณฑUการให8คะแนน เกณฑUกาประเมนิ

สงั เกต แบบสงั เกต 5 หมายถงึ ดีมาก ผ1านเกณฑตZ งั้ แต1
พฤติกรรม 4 หมายถึง ดี ระดบั ดขี ้นึ ไป
รายบคุ คล 3 หมายถึง พอใช/
2 หมายถงึ ปรบั ปรุง
สงั เกต แบบสังเกต
พฤตกิ รรม 5 หมายถงึ ดีมาก ผา1 นเกณฑตZ ง้ั แต1
รายบุคคล 4หมายถงึ ดี ระดบั ดีขึ้นไป
3 หมายถึง พอใช/
2 หมายถงึ ปรบั ปรุง

15

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรยี นรร8ู ายบุคคล
วิชาศิลปะ ชน้ั ประถมศึกษาป>ท่ี 1 ปก> ารศึกษา2563

ชั้นท.่ี .........
คําชแ้ี จง ครูผู/สอนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นโดยการทําเคร่ืองหมาย √ ลงในชอ1 งท่ีตรงกบั ความเปน? จรงิ

พฤติกรรม ความสามารถใน ความสามารถใน ความสามารถใน คะแนนรวม

เลขที่ การคดิ วเิ คราะหU การสื่อสาร การใชท8 กั ษะชีวติ

ช่อื - สกุล

543254325432 15

1

2

3

4

5

6

7

8

9

ขอ8 เสนอแนะ
………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………
……………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………

16

แบบประเมนิ พฤตกิ รรมทกั ษะของผ8ูเรียนในศตวรรษที่ 21
วิชาศิลปะ ช้นั ประถมศึกษาป>ที่ 1 ปก> ารศึกษา2563
ชัน้ ที.่ .........

คําชีแ้ จง ครผู /ูสอนสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นโดยการทําเคร่ืองหมาย √ ลงในชอ1 งที่ตรงกบั ความเปน? จริง

พฤตกิ รรม ทักษะการเขยี น ทกั ษะการเรยี นรู8 คะแนนรวม
เลขที่

ชอื่ - สกลุ

54325432 10

1

2

3

4

5

6

7

8

9

ข8อเสนอแนะ
…………………………………………………………………….……………………………………………………………………….…………
………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………

17

กจิ กรรมเสนอแนะ

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

บันทกึ ผลหลังการสอน

สรุปผลการเรยี นการสอน

นกั เรยี นทง้ั หมดจำนวน.....................คน

จุดประสงคกZ าร จำนวนนักเรยี นทผ่ี 1าน จำนวนนักเรียนท่ไี มผ1 า1 น
เรยี นร/ขู /อท่ี จำนวนคน รอ/ ยละ จำนวนคน ร/อยละ

1
2
3

ปjญหา/อุปสรรค/แนวทางแก/ไข

........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
ข/อเสนอแนะ

........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

18

ลงชือ่ ........................................................................
()

ตำแหน1ง ครู วิทยฐานะ .......................................

ลงชอ่ื ................................................................ หัวหนา/ กล1ุมสาระการเรียนร/ู
()

ลงชือ่ .......................................................... รองผ/อู ำนวยการกลุม1 บรหิ ารวิชาการ
(………………………………………..)

19

ความเหน็ ของหวั หน8าสถานศกึ ษา

ได/ทำการตรวจแผนการเรียนรู/ของ....................................................แล/วมคี วามคดิ เห็นดังนี้

1. เป?นแผนการจดั การเรยี นรูท/ ่ี

0 ดีมาก 0 ดี 0 พอใช/ 0 ควรปรบั ปรงุ

2. การจัดกจิ กรรมไดน/ ำเอากระบวนการเรียนร/ู

0 เนน/ ผเู/ รยี นเปน? สำคัญมาใชใ/ นการสอนได/อย1างเหมาะสม

0 ยังไมเ1 นน/ ผู/เรยี นเปน? สำคญั ควรปรับปรุงพัฒนาตอ1 ไป

3. ข/อเสนอแนะอนื่ ๆ

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ...............................................................................................
( ………………………………………………… )

ผอ/ู ำนวยการโรงเรยี น…………………………………………………………..

20

ใบงานที่ 1 เส8นตามความร8สู ึก

คำชแี้ จง ให8นกั เรยี นวางมือลงบนกระดาษและวาด พร8อมใสDสีเสน8 ลวดลายตDางๆใหส8 วยงาม
(คะแนนรวม 10 คะแนน)

ช่ือ……………………….นามสกุล……………………..ชั้น……..…..เลขท…ี่ …….

21

ใบงานตัวอย?าง

ใบงานท่ี 1 เสน8 ตามความรส8ู กึ

คำช้แี จง ให8นักเรยี นวางมอื ลงบนกระดาษและวาด พรอ8 มใสDสเี ส8นลวดลายตาD งๆ ใหส8 วยงาม
(คะแนนรวม 10 คะแนน)

22

ใบงานที่ 2 โยงเส8นสมั พันธรD ปู ราF ง

คำชี้แจง ใหน8 กั เรยี นโยงเส8นจับครDู ูปราD ง ทกี่ ำหนดให8สัมพันธUกันดงั ตอD ไปน้ี

(คะแนนรวม 10 คะแนน)

ชื่อ……………………….นามสกลุ ……………………..ชนั้ ……..…..เลขท…ี่ …….

23

ใบงานที่ 3 สังเกตสิง่ แวดล8อมในโรงเรียน

คำชีแ้ จง ใหน8 ักเรียนวาดรปู ของสิง่ แวดลอ8 มในธรรมชาติ และสิ่งแวดลอ8 มทม่ี นุษยUสรา8 ง ขึ้น
ตามท่ีนกั เรยี นสงั เกตเหน็ ในโรงเรยี น (คะแนนรวม 10 คะแนน

สงิ่ แวดลอ8 มในธรรมชาติ

สงิ่ แวดลอ8 มที่มนษุ ยสD ร8างข้นึ

ชอ่ื …………….นามสกลุ ………………..ช้ัน……..…..เลขท…ี่ …….

24

ใบงานที่ 4 คำถามพัฒนากระบวนการคดิ

คำชแ้ี จง ใหน8 ักเรียนตอบคำถามตอD ไปน้ี (คะแนนรวม 10 คะแนน)

1. ภาพดวงอาทติ ยมD รี ปู รFางคล#ายสิ่งใดบ#าง
……………………………………………………………………………………………………………

2. เสน# ตรงเหมาะในการใช#วาดภาพใดบา# ง
……………………………………………………………………………………………………………

3. เส#นลักษณะใดใช#วาดภาพทะเล
……………………………………………………………………………………………………………

4. ชา# งกบั ผีเสอื อะไรมีขนาดใหญกF วFากนั
……………………………………………………………………………………………………………

5. อาคารเรียนเปนV สงิ่ ทม่ี นุษยสD ร#างขึน้ หรือเกดิ ข้นึ เองในธรรมชาติ
……………………………………………………………………………………………………………

ชอ่ื ……………………….นามสกลุ ……………………..ชั้น……..…..เลขท…ี่ …….

25

แผนการเรยี นรู.รายหน>วย
หน>วยท่ี 2

26

แผนการจัดการเรยี นรท.ู ี่ 2

กลุDมสาระการเรยี นรศ8ู ิลปะ รายวิชาทศั นศลิ ป2 รหัสวิชาศ 11101
ช้ันประถมศึกษาป>ที่ 1 ภาคเรียนท่ี 1 ปก> ารศึกษา 2563
หนวD ยการเรยี นรู8ที่ 2 เรื่อง ความรส8ู ึกของฉัน เวลา 4 ช่วั โมง
หนวD ยยDอยท่ี 1 ความรูส8 กึ เวลา 1 ชวั่ โมง
หนวD ยยDอยที่ 2 ประเภทของความรสู8 ึก เวลา 1 ช่วั โมง
หนวD ยยDอยที่ 3 ความรส8ู กึ กบั ส่งิ แวดล8อม เวลา 1 ชัว่ โมง
หนDวยยDอยที่ 4 การถDายทอดความร8สู ึกออกมาเปนe ผลงาน เวลา 1 ชวั่ โมง
ครูผ8สู อน นางสาว วรดา ปOนN แก8ว

มาตรฐานการเรียนร/ู8 ตัวชวี้ ัด
มาตรฐานการเรยี นรู8

มาตรฐาน ศ 1.1 สรา/ งสรรคงZ านทัศนศลิ ปEตามจนิ ตนาการ และความคิดสรา/ งสรรคZ วเิ คราะหZ วิพากษZ
วจิ ารณZคณุ คา1 งานทัศนศลิ ปE ถ1ายทอดความร/สู กึ ความคิดตอ1 งานศลิ ปะอยา1 งอสิ ระ ช่ืนชม และ
ประยกุ ตใZ ชใ/ นชีวิตประจำวนั
ตวั ชีว& ัด ศ1.1ป.1/2 บอกความรส/ู กึ ทื่มีต1อธรรมชาติและสง่ิ แวดล/อมรอบตัว

ศ1.1ป.1/3 มที ักษะพื้นฐานในการใชว/ สั ดุอุปกรณสZ ร/างงานทัศนศลิ ปE

จดุ ประสงคU
1. ผ/ูเรยี นบอกความร/สู ึกที่มีตอ1 ธรรมชาติและส่ิงแวดลอ/ มรอบตวั ได/ (K)
2. สรา/ งสรรคงZ านทัศนศลิ ปEตามความรส/ู ึกได/ (P)

สาระสำคญั
ธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล/อมรอบตวั มผี ลตอ1 ความร/ูสึกของคนเรา ท้งั ความรูส/ ึกทีด่ ี และความรส/ู กึ ที่ไม1ดี ซ่ึง
เราสามารถสร/างผลงานทศั นศลิ ปเE พอ่ื ถา1 ยทอดความรูส/ ึกเหลา1 นี้ได/

สาระการเรยี นร8ู
ความรู8 (K)

1. ประเภทของความรส/ู ึก
2. ความรส/ู ึกกับส่งิ แวดลอ/ ม

ทกั ษะทส่ี ำคญั (P)

1. วาดภาพความร/สู กึ ทางด/านร1างกายและจติ ใจ

27

2. วาดภาพจินตนาการสัตวปZ ระหลาด
3. ถา1 ยทอดความร/ูสึกออกมาเป?นผลงาน
4. กากาบาทภาพ

คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคU (A)
1. 0 รักชาติ
2. 0 ซอ่ื สตั ยZสุจริต
3. 0 มีวินัย
4. R ใฝtความร/ู
5. 0 อยอู1 ยา1 งพอเพยี ง
6. R มุง1 มน่ั ในการทำงาน
7. 0 รกั ความเปน? ไทย
8. 0 มจี ติ สาธารณะ

สมรรถนะสำคัญของผ8เู รียน (Rเฉพาะทเ่ี กดิ ในหนDวยการเรยี นรูน8 ี้)
1. R ความสามารถในการสื่อสาร
2. R ความสามารถในการคดิ วิเคราะหZ
3. 0 ความสามารถในการแก/ปญj หา
4. R ความสามารถในการใช/ทักษะชวี ิต
5. 0 ความสามารถในการใชเ/ ทคโนโลยี

ทกั ษะของผู8เรียนในศตวรรษที่ 21 (3R 8C + 2L) (จดุ เนน/ สก1ู ารพัฒนาคณุ ภาพผเ/ู รียน)
1. 0 ทกั ษะการอ1าน (Reading)
2. R ทักษะการ เขียน (Writing)
3. 0 ทักษะการ คดิ คำนวณ (Arithmetic)
4. 0 ทกั ษะดา/ นคอมพิวเตอรZ และเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร (Computing)
5. 0 ทกั ษะอาชพี และทักษะการเรียนรู/ (Career and learning self-reliance, change)
6. 0 ทักษะการเปล่ยี นแปลง (Change)
7. R ทักษะการเรียนรู/ (Learning Skills)

ชนิ้ งานหรอื ภาระงาน ( หลักฐาน / รDองรอยแสดงความรู8 )

1. 1.ใบงานที่ 1 ความรู/สึกทางดา/ นร1างกายและจติ ใจ
2. 2.ใบงานที่ 2 สัตวZประหลาด

28

3. ใบงานที่ 3 รอ/ นแหง/ แลง/
4. ใบงานท่ี 4 กากาบาทภาพ

การจดั กจิ กรรมการเรียนร8ู

ชั่วโมงท่ี 1-2 (ใช8รปู แบบการเรยี นร8ู คน8 พบ)

ขั้นท่ี 1 ข้นั นำเขา8 สDบู ทเรียน

1. ผู/สอนกระต/นุ และเร/าความสนใจของผู/เรียนโดยการอธบิ ายพรอ/ มภาพประกอบของความร/ูสกึ
ประเภทของความรส/ู ึก

ขั้นท่ี 2 ข้นั เรียนร8ู

1. ผส/ู อนนำเนอื้ หาและรูปภาพของความร/ูสกึ ประเภทตา1 งๆมาใหด/ แู ละสังเกตุ
2. ผส/ู อนซักถามนกั รยี นเก่ียวกับความร/สู ึกทางดา/ นร1างกายและจติ ใจ
3. ผเ/ู รยี นสรปุ ขอ/ ค/นพบหรือความคิดรวบยอดใหมจ1 ากความรู/เดมิ
4. กจิ กรรมการเรยี นรใ/ู บงานท่ี 1 ความรสู/ ึกทางดา/ นรา1 งกายและจิตใจ

ขน้ั ที่ 3 ขั้นนำไปใช8

1. ผ/สู อนใหผ/ ูเ/ รยี นทำใบงานที่ 2 สัตวปZ ระหลาดเพือ่ ประเมนิ ผลว1าผู/เรียนเกดิ ความร/ู
จรงิ หรือไม1

ชว่ั โมงท่ี 3-4 (ใช8รูปแบบการเรยี นร8ู ค8นพบ)

ขน้ั ที่ 1 ขั้นนำเข8าสบูD ทเรยี น

1. ผู/สอนกระต/นุ และเรา/ ความสนใจของผเ/ู รียนโดยการอธบิ ายพรอ/ มภาพประกอบของความรูส/ กึ
กบั สง่ิ แวดล/อม

ขั้นที่ 2 ขัน้ เรียนร8ู

1. 1.ผู/สอนนำเนือ้ หารปู ภาพ เกีย่ วกบั สิง่ แวดลอ/ มมาให/ดแู ละสังเกตุ
2. ผส/ู อนซักถามนกั รียนเก่ียวกบั ลกั ษณะและขนาดของส่งิ ตา1 งๆ
3. ผู/เรยี นสรุปข/อค/นพบหรอื ความคดิ รวบยอดใหม1จากความรูเ/ ดิม
4. กิจกรรมการเรียนรใ/ู บงานที่ 3 ร/อนแห/งแล/ง

29

ข้ันที่ 3 ขั้นนำไปใช8

1. ผ/ูสอนใหผ/ /ูเรยี นทำใบงานท่ี 4 กากาบาทภาพเพื่อประเมนิ ผลว1าผูเ/ รยี นเกิดความรจ/ู รงิ หรือไม1

สอ่ื การสอน

1. Power Point
2. เนื้อหา รูปภาพตัวอย1าง
3. ใบงาน1-4

แหลDงเรยี นร8ูในหรอื นอกสถานท่ี

1. ในโรงเรียนเรียนและบา/ น
2. ในชวี ติ ประจำวัน
3. ธรรมชาติ

การวดั และประเมินผล

ช้ินงาน/ภาระงาน วธิ วี ดั เคร่อื งมอื วัด เกณฑUการใหค8 ะแนน เกณฑกU ารประเมนิ

1. กจิ กรรมการ ตรวจใบงานท่ี 1 แบบประเมินใบ คะแนน 9-10 = ดมี าก ผา1 นเกณฑZระดบั
เรียนรู/ ใบงานที่ 1 ความรู/สึกทางดา/ น งานที่ 1 เรื่อง คะแนน 7-8 = ดี พอใชข/ ึ้นไป
ความรส/ู กึ ทางด/าน ร1างกายและจิตใจ ความรส/ู กึ คะแนน 6-5 = พอใช/
รา1 งกายและจติ ใจ ทางด/านรา1 งกาย ตำ่ กว1า 5 = ปรับปรุง
และจิตใจ

2. ใบงานท่ี 2 สัตวZ ตรวจใบงานที่ 2 แบบประเมินใบ คะแนน 9-10 = ดีมาก ผา1 นเกณฑรZ ะดับ
ประหลาด งานท่ี 2 เรอื่ ง คะแนน 7-8 = ดี พอใชข/ ้นึ ไป
สตั วZประหลาด สตั วปZ ระหลาด คะแนน 6-5 = พอใช/
ตำ่ กวา1 5 = ปรับปรุง

3. กิจกรรมการ ตรวจใบงานที่ 3 ร/อน แบบประเมินใบ คะแนน 9-10 = ดีมาก ผ1านเกณฑZระดับ
เรียนรู/ ใบงานที่ 3 แหง/ แลง/ งานท่ี 3 เร่ือง คะแนน 7-8 = ดี พอใช/ขึน้ ไป
ร/อนแหง/ แล/ง รอ/ นแหง/ แล/ง คะแนน 6-5 = พอใช/
ต่ำกว1า 5 = ปรบั ปรุง

30

ช้นิ งาน/ภาระงาน วิธวี ดั เคร่ืองมือวดั เกณฑUการใหค8 ะแนน เกณฑกU ารประเมิน

4. ใบงานที่ 4. ตรวจใบงานที่ 4 แบบประเมิน คะแนน 9-10 = ดมี าก ผ1านเกณฑZระดบั
กากาบาทภาพ กากาบาทภาพ ใบงานที่ 4 เรือ่ ง คะแนน 7-8 = ดี พอใชข/ ้นึ ไป
กากาบาทภาพ คะแนน 6-5 = พอใช/

ตำ่ กว1า 5 = ปรบั ปรุง

31

แบบประเมินผลการเรยี นร8ู
วิชาศลิ ปะ ชนั้ ประถมศกึ ษาป>ท่ี 1 ปก> ารศกึ ษา2563

ช้นั ที.่ .........
ใบงานท…่ี ……………………………………………………………………
ผปู/ ระเมิน……………………………………………………………………

เกณฑUการให8คะแนน

ข8อที่ หวั ขอ8 การประเมนิ ดีกวาD ที่กำหนด ตามที่กำหนด ตำ่ กวาD ท่กี ำหนด คะแนน
รวม
(2 คะแนน) (1.5 คะแนน) (1 คะแนน)

1 เน้ือหาของช้นิ งาน

2 การสร/างสรรคZ

3 การตรงตอ1 เวลา

4 ความสะอาด

5 การส่ือสาร

รวมทัง้ หมด

ข8อเสนอแนะ

……………………………………………………………………………………………………………………………………….……
………………………………………………………………………………………………………………………………….…………
…………………………………………………………………………………………………………………………….………………
……………………………………………………………………………………………………………………….……………………
………………………………………………………………………………………………………………….…………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

32

สมรรถนะสำคญั ของ วธิ วี ัด เครือ่ งมอื วดั เกณฑUการให8 เกณฑUการประเมิน
ผู8เรียน คะแนน

1. ความสามารถในการ สงั เกต แบบสังเกต 5 หมายถึง ดมี าก ผ1านเกณฑตZ ั้งแตร1 ะดบั
สอ่ื สาร พฤติกรรม 4 หมายถงึ ดี ดขี ้ึนไป
รายบคุ คล 3 หมายถงึ พอใช/
2. ความสามารถในการ
คิดวเิ คราะหZ 2 หมายถึง ปรับปรุง

2. ความสามารถในการ สังเกต แบบสังเกต 5 หมายถึง ดมี าก ผา1 นเกณฑZตงั้ แตร1 ะดบั
ใชท/ กั ษะชวี ติ พฤตกิ รรม 4 หมายถงึ ดี ดีขึ้นไป
รายบคุ คล 3 หมายถงึ พอใช/ ผา1 นเกณฑZตัง้ แต1ระดับ
ทกั ษะของผูเ8 รยี นใน 2 หมายถงึ ปรับปรงุ ดขี ึ้นไป
ศตวรรษที่ 21 สงั เกต แบบสังเกต
1. ทกั ษะการเขยี น พฤตกิ รรม 5 หมายถึง ดีมาก
รายบุคคล 4 หมายถึง ดี
2. ทกั ษะการเรียนร/ู 3 หมายถงึ พอใช/
2 หมายถงึ ปรับปรงุ

วธิ วี ดั เคร่ืองมอื วดั เกณฑUการให8คะแนน เกณฑUกาประเมนิ

สงั เกต แบบสงั เกต 5 หมายถงึ ดีมาก ผ1านเกณฑตZ งั้ แต1
พฤติกรรม 4 หมายถึง ดี ระดบั ดขี ้นึ ไป
รายบคุ คล 3 หมายถึง พอใช/
2 หมายถงึ ปรบั ปรุง
สงั เกต แบบสังเกต
พฤตกิ รรม 5 หมายถงึ ดีมาก ผา1 นเกณฑตZ ง้ั แต1
รายบุคคล 4หมายถงึ ดี ระดบั ดีขึ้นไป
3 หมายถึง พอใช/
2 หมายถงึ ปรบั ปรุง

33

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรยี นรร8ู ายบุคคล
วิชาศิลปะ ชน้ั ประถมศึกษาป>ท่ี 1 ปก> ารศึกษา2563

ชั้นท.่ี .........
คําชแ้ี จง ครูผู/สอนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นโดยการทําเคร่ืองหมาย √ ลงในชอ1 งท่ีตรงกบั ความเปน? จรงิ

พฤติกรรม ความสามารถใน ความสามารถใน ความสามารถใน คะแนนรวม

เลขที่ การคดิ วเิ คราะหU การสื่อสาร การใชท8 กั ษะชีวติ

ช่อื - สกุล

543254325432 15

1

2

3

4

5

6

7

8

9

ขอ8 เสนอแนะ
………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………
……………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………

34

แบบประเมนิ พฤตกิ รรมทกั ษะของผ8ูเรียนในศตวรรษที่ 21
วิชาศิลปะ ช้นั ประถมศึกษาป>ที่ 1 ปก> ารศึกษา2563
ชัน้ ที.่ .........

คําชีแ้ จง ครผู /ูสอนสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นโดยการทําเคร่ืองหมาย √ ลงในชอ1 งที่ตรงกบั ความเปน? จริง

พฤตกิ รรม ทักษะการเขยี น ทกั ษะการเรยี นรู8 คะแนนรวม
เลขที่

ชอื่ - สกลุ

54325432 10

1

2

3

4

5

6

7

8

9

ข8อเสนอแนะ
…………………………………………………………………….……………………………………………………………………….…………
………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………

35

แบบประเมินผลการเรยี นร8ู
วิชาศลิ ปะ ชนั้ ประถมศกึ ษาป>ท่ี 1 ปก> ารศกึ ษา2563

ช้นั ที.่ .........
ใบงานท…่ี ……………………………………………………………………
ผปู/ ระเมิน……………………………………………………………………

เกณฑUการให8คะแนน

ข8อที่ หวั ขอ8 การประเมนิ ดีกวาD ที่กำหนด ตามที่กำหนด ตำ่ กวาD ท่กี ำหนด คะแนน
รวม
(2 คะแนน) (1.5 คะแนน) (1 คะแนน)

1 เน้ือหาของช้นิ งาน

2 การสร/างสรรคZ

3 การตรงตอ1 เวลา

4 ความสะอาด

5 การส่ือสาร

รวมทัง้ หมด

ข8อเสนอแนะ

……………………………………………………………………………………………………………………………………….……
………………………………………………………………………………………………………………………………….…………
…………………………………………………………………………………………………………………………….………………
……………………………………………………………………………………………………………………….……………………
………………………………………………………………………………………………………………….…………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

36

กิจกรรมเสนอแนะ
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

บนั ทึกผลหลงั การสอน
สรปุ ผลการเรียนการสอน
นักเรียนท้ังหมดจำนวน.....................คน

จุดประสงคZการ จำนวนนักเรียนทีผ่ 1าน จำนวนนกั เรียนท่ไี มผ1 า1 น
เรียนรู/ข/อที่ จำนวนคน ร/อยละ จำนวนคน ร/อยละ

1
2
3

ปญj หา/อุปสรรค/แนวทางแกไ/ ข

........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
ข/อเสนอแนะ

........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

37

ลงชือ่ ........................................................................

()
ตำแหน1ง ครู วิทยฐานะ .......................................

ลงชอ่ื ................................................................ หัวหนา/ กล1ุมสาระการเรียนร/ู
()

ลงชือ่ .......................................................... รองผ/อู ำนวยการกลุม1 บรหิ ารวิชาการ
(………………………………………..)

38

ความเหน็ ของหวั หน8าสถานศกึ ษา

ได/ทำการตรวจแผนการเรียนรู/ของ....................................................แล/วมคี วามคดิ เห็นดังนี้

4. เป?นแผนการจดั การเรยี นรูท/ ่ี

0 ดีมาก 0 ดี 0 พอใช/ 0 ควรปรบั ปรงุ

5. การจัดกจิ กรรมไดน/ ำเอากระบวนการเรียนร/ู

0 เนน/ ผเู/ รยี นเปน? สำคัญมาใชใ/ นการสอนได/อย1างเหมาะสม

0 ยังไมเ1 นน/ ผู/เรยี นเปน? สำคญั ควรปรับปรุงพัฒนาตอ1 ไป

6. ข/อเสนอแนะอนื่ ๆ

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ...............................................................................................
( ………………………………………………… )

ผอ/ู ำนวยการโรงเรยี น…………………………………………………………..

39

ใบงานท่ี 1 ความรูส8 กึ ทางด8านราF งกายและจิตใจ

คำชี้แจง ใหน8 กั เรียนวาดภาพแสดงความรส8ู กึ ทางดา8 นราD งกายและจติ ใจพร8อมระบายสใี ห8สวยงาม
(คะแนนรวม 10 คะแนน)
ด8านรDางกาย

ดา8 นจติ ใจ

ช่ือ………………….นามสกลุ ………………..ชน้ั ……..…..เลขท…ี่ …….

40

ใบงานที่ 2 สัตวDประหลาด

คำชี้แจง ให8นักเรยี นจติ นาการวาD “เมือ่ เข8าไปดินแดนแหงD หนึ่ง นักเรยี นเหน็ สตั วปU ระหลาดชนิด
หน่ึงรู8สกึ กลัวมาก” ให8นกั เรยี นวาดภาพสัตวปU ระหลาดนน้ั พรอ8 มระบายสีให8สวยงาม
(คะแนนรวม 10 คะแนน)

ชื่อ…………….นามสกุล……………..ช้นั ……..…..เลขท…ี่ …….

41

ใบงานที่ 3 ร8อน แหง8 แล8ง

คำชี้แจง ให8นกั เรียนถาD ยทอดความรสู8 กึ ร8อน แหง8 แลง8 ออกมาเปนe ผลงาน (คะแนนรวม 10 คะแนน)

ชื่อ…………….นามสกุล……………..ชนั้ ……..…..เลขท…่ี …….

42

ใบงานที่ 4 กากาบาทภาพ

คำชี้แจง ให8นกั เรยี นกากาบาทภาพทใี่ ห8ความร8ูสึกหน8ากลัว (คะแนนรวม 10 คะแนน)

ชอื่ …………….นามสกุล……………..ช้นั ……..…..เลขท…ี่ …….

43

แผนการเรยี นรู>รายหน?วย
หน?วยท่ี 3

44

แผนการจัดการเรยี นรท.ู ่ี 3

กลุมD สาระการเรยี นรศ8ู ิลปะ รายวชิ าทัศนศิลป2 รหัสวชิ าศ 11101
ชัน้ ประถมศกึ ษาปท> ่ี 1 ภาคเรยี นที่ 1 ป>การศกึ ษา 2563
หนDวยการเรียนรท8ู ี่ 3 เรอ่ื ง สนุกกับสีเทียน เวลา 7 ชัว่ โมง
หนDวยยอD ยท่ี 1 สเี ทียน เวลา 2 ช่ัวโมง
หนDวยยDอยท่ี 2 วิธีการใชส8 ีเทียน เวลา 2 ช่ัวโมง
หนDวยยอD ยท่ี 3 เทคนิคการใช8สีเทียน เวลา 2 ชั่วโมง
หนวD ยยDอยที่ 4 วิธเี กบ็ รักษาสีเทยี น เวลา 1 ช่ัวโมง
ครผู ู8สอน นางสาว วรดา ปOนN แก8ว

มาตรฐานการเรียนร8ู/ตัวชวี้ ดั
มาตรฐานการเรียนร8ู

มาตรฐาน ศ 1.1 สรา/ งสรรคงZ านทศั นศิลปEตามจนิ ตนาการ และความคิดสร/างสรรคZ วิเคราะหZ วพิ ากษZ
วจิ ารณคZ ุณคา1 งานทศั นศลิ ปE ถา1 ยทอดความรู/สึก ความคิดตอ1 งานศิลปะอยา1 งอิสระ ชนื่ ชม และ
ประยกุ ตใZ ชใ/ นชวี ิตประจำวัน

ตวั ชวี้ ดั ศ1.1ป.1/3 มีทกั ษะพน้ื ฐานในการใช/วสั ดอุ ุปกรณZสรา/ งงานทศั นศลิ ปE
ศ1.1ป.1/4 สร/างงานทัศนศลิ ปEโดยการทดลองใช/สดี /วยเทคนิคง1ายๆ
ศ1.1ป.1/5 วาดภาพระบายสภี าพธรรมชาติตามความรส/ู กึ ของตวั เอง

จดุ ประสงคU
1. อธบิ ายเกยี่ วกับอปุ กรณไZ ด/ (K)
2. มที กั ษะพนื้ ฐานในการใชอ/ ปุ กรณสZ ร/างงานทศั นศิลปE (P)
3. ตระหนกั ในการใชว/ สั ดอุ ปุ กรณZ (A)
4. เหน็ คณุ คา1 ของอปุ กรณZ (A)
5. ทดลองการใช/สเี ทยี น (P)
6. สร/างงานทัศนศลิ ปEด/วยเทคนิคงา1 ยๆ (P)
7. ภูมใิ จกับการสร/างผลงานดว/ ยเทคนคิ ง1ายๆกับการทดลองสี (A)

สาระสำคญั
สีเทียนเปน? สแี ทง1 ใชง/ า1 ย สามารถระบายทบั กันได/ มีเทคนคิ การใช/หลายแบบ เมอื่ ใช/เสร็จแลว/ ควรเก็บ
ใหเ/ รียบร/อย ไม1ให/ถูกแสงแดด

45

สาระการเรยี นรู8
ความร8ู (K)

1. พนื้ ฐานในการใช/อุปกรณZ
2. ความหมายของสี
3. ทดลองอุปกรณZ เช1น สเี ทยี น
4. วธิ ีเก็บรกั ษาอุปกรณZ
5. วธิ กี ารสร/างงานด/วยเทคนิคงา1 ยๆ

ทักษะที่สำคญั (P)

1. ระบายสภี าพโดยใช/สีเทยี น
2. การมีส1วนร1วมในชนั้ เรียน
3. วาดภาพระบายสงิ่ มีชวี ิตและส่ิงไมม1 ชี วี ติ
4. แบบทดสอบ

คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคU (A)
1. 0 รกั ชาติ
2. 0 ซือ่ สตั ยZสจุ รติ
3. 0 มีวินัย
4. R ใฝคt วามร/ู
5. 0 อย1ูอย1างพอเพยี ง
6. R ม1ุงมนั่ ในการทำงาน
7. 0 รกั ความเป?นไทย
8. 0 มจี ติ สาธารณะ

สมรรถนะสำคญั ของผูเ8 รยี น (Rเฉพาะท่ีเกิดในหนDวยการเรียนรู8นี้)
1. R ความสามารถในการส่อื สาร
2. R ความสามารถในการคิดวเิ คราะหZ
3. 0 ความสามารถในการแก/ปjญหา
4. R ความสามารถในการใชท/ กั ษะชีวติ
5. 0 ความสามารถในการใช/เทคโนโลยี

ทักษะของผู8เรยี นในศตวรรษท่ี 21 (3R 8C + 2L) (จดุ เนน/ สก1ู ารพัฒนาคณุ ภาพผ/เู รยี น)
1. 0 ทักษะการอา1 น (Reading)

46

2. R ทกั ษะการ เขยี น (Writing)
3. 0 ทักษะการ คดิ คำนวณ (Arithmetic)
4. 0 ทกั ษะดา/ นคอมพวิ เตอรZ และเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร (Computing)
5. 0 ทกั ษะอาชพี และทกั ษะการเรยี นร/ู (Career and learning self-reliance, change)
6. 0 ทักษะการเปลีย่ นแปลง (Change)
7. R ทกั ษะการเรยี นร/ู (Learning Skills)

ชนิ้ งานหรอื ภาระงาน ( หลักฐาน / รDองรอยแสดงความรู8 )
1. ใบงานที่ 1 ระบายสีภาพโดยใชส/ เี ทยี น
2. การมสี ว1 นร1วมในชน้ั เรยี น
3. ใบงานท่ี 2 วาดภาพระบายสสี ิ่งมชี วี ติ และส่ิงไมม1 ีชวี ิต
4. ใบงานท่ี 3 แบบทดสอบ

การจัดกจิ กรรมการเรียนรู8
ช่ัวโมงที่ 1-4 (ใช8รปู แบบการเรียนรู8 คน8 พบ)
ขน้ั ท่ี 1 ขน้ั นำเข8าสบDู ทเรียน
1.ผส/ู อนกระตุ/นและเรา/ ความสนใจของผเ/ู รียนโดยการอธบิ ายพร/อมภาพประกอบของสเี ทยี น
ขั้นที่ 2 ขั้นเรยี นร8ู
1. ผู/สอนลงมือทำและสอนวิธีทำใหด/ ูเปน? ตวั อย1างและนำเนอื้ หารปู ภาพของวธิ กี ารตา1 งๆใหด/ ูและ
สังเกต
2. ผ/ูสอนซกั ถามนักรยี นเกยี่ วกบั สีเทียน
3. ผเู/ รียนสรปุ ข/อคน/ พบหรือความคดิ รวบยอดใหม1จากความรูเ/ ดมิ
4. กิจกรรมการเรียนรใู/ บงานท่ี 1 ระบายสีภาพโดยใชส/ เี ทียน
ข้นั ที่ 3 ขัน้ นำไปใช8
1.ผ/สู อนให/ผเู/ รียนตอบคำถามเกยี่ วกบั สเี ทยี นและวธิ ีการใช/สเี ทยี นอย1างถกู ต/องเป?นรายบคุ คลหน/าช้นั
เรยี น เพอื่ ประเมินผลวา1 ผเ/ู รียนเกิดความร/ูจรงิ หรือไม1
ชว่ั โมงที่ 5-7 (ใช8รปู แบบการเรยี นรู8 ค8นพบ)