ต.1แผนปฏิบัติการประจำปี 64

แผนปฏิบตั ิการ ๑
ประจำปี งบประมำณ ๒๕๖๔

แผนปฏิบตั ิการ ก
ประจำปี งบประมำณ ๒๕๖๔

คำนำ

แผนการปฏิบัติงาน ประจาปีงบประมาณ 2564 ของสถาบันศึกษาปอเนาะอัลมูฮายีรีน เป็นผล
การปฏิบัติงานที่จัดทาข้ึน เพื่อใช้เป็นแนวทางในการปฏิบัติงานของสถาบันศึกษาปอเนาะอัลมูฮายีรีน
ตลอดจนบุคลากรในสังกัด รวมทั้งภาคีเครือข่าย ได้มีความรู้ ความเข้าใจตรงกันในการปฏิบัติงาน และมี
ความชัดเจนใน ปรัชญา วิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าประสงค์ของสถาบันศึกษาปอเนาะอัลมูฮายีรีน โดย
จดั ทาขนึ้ สอดคล้องกบั ยทุ ธศาสตร์ นโยบายของรฐั บาล นโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ ตลอดจนนโยบาย
และจดุ เน้นการดาเนนิ งานของสานักงานสง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย

สถาบันศึกษาปอเนาะอัลมูฮายีรีน หวังเป็นอย่างย่ิงว่า แผนการปฏิบัติงาน ประจาปีงบประมาณ
2564 เล่มดงั กล่าวนี้ จะเปน็ แนวทางในการปฏิบัติงานให้กับผู้เก่ียวข้องนาไปปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง ชัดเจน
มีประสิทธภิ าพ และภาคีเครอื ข่ายสามารถนาไปประยุกตใ์ ชใ้ นการปฏิบัตไิ ด้อยา่ งเหมาะสมตอ่ ไป

สถาบันศึกษาปอเนาะอลั มูฮายีรนี
ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอเจาะไอร้อง

แผนปฏิบตั ิการ ข
ประจำปี งบประมำณ ๒๕๖๔

สำรบัญ

เร่อื ง หน้ำ

คานา 2
สารบญั 12
ระบบฐานข้อมลู เพ่ือการบริหารจดั การ สานกั งาน กศน.(DMIS) 18

ขอ้ มูลพนื้ ฐำน 25
ขอ้ มลู พนื้ ฐานสถาบันศึกษาปอเนาะ 26
โครงสร้างบุคลากร 27
ข้อมูลสภาพปัญหาและความต้องการ 28
29
ผลกำรปฏบิ ตั งิ ำน
โครงการสนับสนุนค่าใชจ้ ่ายในการจดั การศึกษาตง้ั แต่ระดับอนุบาลจนจบ
การศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน
โครงการจัดการศกึ ษาตลอดชีวิตในสถาบันศึกษาปอเนาะ
โครงการการศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชีวติ
โครงการการศึกษาเพื่อพฒั นาสังคมและชุมชน
โครงการการเรยี นรหู้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

แผนปฏิบตั ิการ ค
ประจำปี งบประมำณ ๒๕๖๔

ส่วนที่ 1
บทนำ

แผนปฏิบตั ิการ ๑
ประจำปี งบประมำณ ๒๕๖๔

แผนปฏิบัติกำรประจำปี พ.ศ. 256๔
สถำบันศกึ ษำปอเนำะอลั มฮู ำยีรนี กศน.อำเภอเจำะไอรอ้ ง

ส่วนที่ 1 บทนำ

1.1 บทข้อมูลพ้นื ฐำนสถำบันศกึ ษำปอเนำะ

วสิ ยั ทัศน์
ยกระดับการศึกษาให้เยาวชนมสุ ลมิ ในสถาบันศึกษาปอเนาะ
พันธกิจ
สร้างโอกาสทางการศึกษาให้กับนักศึกษาในสถาบันศึกษาปอเนาะ สามารถเรียน
สายสามัญและสายอาชีพควบคกู่ ับศาสนาเท่าเทยี มกับนักศึกษาท่วั ไป

เปำ้ ประสงค์

๑. เยาวชนมุสลมิ ในปอเนาะไดร้ บั การยกระดับการศกึ ษา
๒. เยาวชนในปอเนาะได้รับการศกึ ษาสายสามัญควบคู่ศาสนา
๓. นกั ศกึ ษามีคุณธรรมจริยธรรม รวมถึงสามารถพฒั นาตนเองและสงั คม
๔. เปิดโอกาสใหฝ้ ึกอาชีพตามความถนัด

บรบิ ทพืน้ ฐำนสถำบนั ศึกษำปอเนำะอลั มูฮำยรี นี

ประวตั ิชมุ ชน

ชุมชนบ้านปีแนมูดอ สันนิฐานได้ว่าเป็นชุมชนท่ีได้ตั้งถิ่นฐานมานานแล้วนับหลายชั่วอายุ
คน แต่ไม่สามารถระบุได้ว่าเกิดข้ึนในช่วงสมัยใดจากการสอบถามคุณลุงท่านหนึ่งในบ้านปีแนมูดอ
ท่านบอกว่าเท่าที่จาได้เมื่อประมาณ 70 ปีท่ีแล้วชุมชนบ้านปีแนมูดอมีบ้านเรือนตั้งอยู่เพียง 4-5
หลังคาเรือน และได้ขยายเพิ่มข้ึนมาเรื่อยๆ ประกอบกับมีชาวบ้านบริเวณใกล้เคียงเข้ามาอาศัยอยู่
ด้วย

ในปี พ.ศ.2524 สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาสยามบรมราชกุมารี ได้ทอดพระเนตรพื้นที่
ในหมู่บา้ นและได้ประกาศใหเ้ ป็นหม่บู ้านในโครงการพระราชดาริ

แผนปฏิบตั ิการ ๒
ประจำปี งบประมำณ ๒๕๖๔

สภำพทำงภูมศิ ำสตร์ของชมุ ชน
แผนท่ี (แสดงทต่ี ง้ั )

บา้ นกเู ว บา้ นบาตาปาเซ
บา้ นกาปงบารู

บา้ นปีแนมดู อ

บ้านกาปงบารู บา้ นกาปงบารู

แผนปฏิบตั ิการ ๓
ประจำปี งบประมำณ ๒๕๖๔

ข้อมลู พื้นฐำน
สถำบันศกึ ษำปอเนำะอลั มูฮำยรี ีน
ประวตั ิควำมเปน็ มำของสถำบนั ศึกษำปอเนำะอัลมฮู ำยรี นี

ก่อนที่จะมีการจัดตั้งโรงเรียน นายแวอูเซ็ง แวยูโซ๊ะ ท่านจบการศึกษาระดับปริญญาโท
จากมหาวทิ ยาลยั การาจี ประเทศปากีสถาน ขณะน้ันท่านเป็นอาจารย์สอนท่ีมหาวิทยาลัยมาลายา ประเทศ
มาเลเซีย หลังจากที่ได้สอนมาระยะหนึ่ง ท่านมีความคิดว่าชีวิตน้ีคงไม่มีความหมายมากนักตราบใดท่ีคน
ยากจน เด็กกาพร้า และผู้ด้อยโอกาสทั่วไปท่ีไม่มีผู้คอยให้ความช่วยเหลือ ท้ังท่ีพวกเขาเหล่าน้ันกาลังรอ
ความเมตตาขอความช่วยเหลือจากเพ่ือนมนษุ ย์ ดว้ ยเหตุนีจ้ ึงไดม้ กี ารจุดประกายความคิดเหล่าน้ันข้ึนภายใน
กล่มุ ศรัทธาดว้ ยกัน ทาใหผ้ คู้ นต่างพากันชว่ ยบรจิ าคทดี่ ิน ทุนทรพั ยแ์ ละแรงกาย เพื่อปลกู สร้างอาคารใช้เป็น
ทพี่ กั และทศ่ี กึ ษาเล่าเรยี นเป็นลักษณะที่พักประจาสาหรับเด็กกาพร้าและเด็กยากจน

เนอ่ื งจากหมูบ่ ้านปแี นมดู อเปน็ หมู่บา้ นทีค่ อ่ นข้างกันดาร ประชาชนส่วนใหญ่ยากจนหลาย
ครอบครัวต่างพากันย้ายถิ่นฐานไปประกอบอาชีพท่ีอ่ืน บ้างก็ไปเป็นกรรมกรในประเทศมาเลเซีย จึงทาให้
บา้ นปีแนมดู อมีทดี่ นิ ว่างเปลา่ เปน็ จานวนมาก

ประมาณปี 2535 มีผู้คนบริจาคท่ีดินและได้จัดให้เป็นท่ีสาธารณะประมาณ 50 ไร่ และ
ไดจ้ ดั ตั้ง เป็นศนู ย์การศกึ ษา ศูนยป์ ฏิบัติศาสกิจอสิ ลาม ซึง่ เรยี กว่า “ดะวะห์” ศูนย์แห่งน้ีจะรับนักศึกษาจาก
หลากหลายแหง่ มาอาศัยอยจู่ งึ ได้จดั ตั้งเป็นโรงเรียนและได้ต้ังชื่อว่า “โรงเรียนอัลมูฮายีรีน” หมายถึง ที่แห่ง
ผู้อพยพ

สถาบันอัลมูฮายีรีน ได้ก่อตั้งเมื่อปี พ.ศ. 2535 ณ บ้านปีแนมูดอ หมู่ที่ 10 ตาบลบูกิต
อาเภอเจาะไอร้อง จังหวัดนราธิวาส ก่อต้ังโดย นายแวอูเซ็ง แวยูโซ๊ะ ใช้ชื่อว่า มะอ์หัดตะฮฟิซอัลกรุ
อานอัลมฮู ายรี นี ต่อมาเม่ือวันอาทิตย์ ที่ 9 พฤษภาคม พ.ศ.2547 ได้มีการจดทะเบียนเป็น “สถาบัน
ศกึ ษาปอเนาะอลั มูฮายรี ีน”

สภำพท่ัวไปของสถำบันศกึ ษำปอเนำะ

สถาบันศึกษาปอเนาะอัลมูฮายีรีน ต้ังที่ 86/2 บ้านปีแนมูดอ หมู่ท่ี 10 ตาบลบูกิต
อาเภอเจาะไอรอ้ ง จังหวัดนราธวิ าส

พิกดั ตำแหน่งสถำบนั ศึกษำปอเนำะ
X = 6.18448 Y = 101.85275
Mail : [email protected]

แผนปฏิบตั ิการ ๔
ประจำปี งบประมำณ ๒๕๖๔

เว็บไซต์ หรือ Fanpage

Facebook : ปอเนำะอัลมฮู ำยีรนี
Fanpage : ปอเนำะอัลมูฮำยรี ีน

แผนปฏิบตั ิการ ๕
ประจำปี งบประมำณ ๒๕๖๔

ประชำสัมพันธง์ ำนผ่ำนขำ่ วสำรสร้ำงกำรรับรู้

ข้อมลู ผเู้ รยี น

สถาบันศึกษาปอเนาะอัลมูฮายีรีน มีนักเรียนท้ังสิ้น 134 คน โดยผู้เรียนทั้งหมด
จะพักอาศยั ในบรเิ วณสถาบนั ศึกษาปอเนาะทงั้ หมด

- ผ้เู รยี นชาย 38 คน
- ผเู้ รียนหญิง 96 คน

สถำนทตี่ ้ัง

ต้งั อยู่เลขที่ ๘๖/๑ หมทู่ ี่ ๑๐ ตาบลบกู ิต อาเภอเจาะไอรอ้ ง จังหวัดนราธิวาส

กำรคมนำคม

การคมนาคมของสถาบนั ศกึ ษาปอเนาะปอเนาะอัลมูฮายีรีน มีความสะดวก คือจะเป็นการ

คมนาคมทางบกโดยรถยนตแ์ ละรถไฟ

แผนปฏิบตั ิการ ๖
ประจำปี งบประมำณ ๒๕๖๔

นโยบำยของสถำบันศึกษำปอเนำะอลั มฮู ำยีรนี

สถาบันศึกษาปอเนาะอัลมูฮายีรีน เป็นสถาบันสอนศาสนาอิสลาม เปิดหลักสูตรการเรียนการ
สอนอัล-กรุอานและกตี าบ โดยระบบการเรียนการสอนจะแยกระหว่างชาย – หญงิ

นโยบำยของสถำบันศกึ ษำปอเนำะอลั มูฮำยรี ีน

1. เพ่ือเผยแพรค่ วามร้ดู ้านศาสนา
2. เพื่ออบรมสัง่ สอนเยาวชนมสุ ลิมใหเ้ ป็นคนดีและมีคณุ ธรรม
3. เพอ่ื สรา้ งความขยันขันแข็งในการปฏิบตั ิศาสนกจิ
4. เพอ่ื เปน็ การเนน้ การทางานสว่ นรวม
5. เพื่อให้เกดิ ความคดิ สร้างสรรค์ ในการดารงชีวติ ท่ดี ี
6. เพอื่ เป็นการฝึกการใช้ชีวติ แบบเศรษฐกิจพอเพยี ง

กำรศกึ ษำ

 กำรจัดกำรเรียนกำรสอนสำยศำสนำ

สถาบนั ศกึ ษาปอเนาะอัลมฮู ายรี ีน ไดจ้ ัดระบบการเรยี นการสอนหลักสูตรการท่องจาอัลกรุอานหรือ
ในภาษาอาหรับ เรียกว่า ตะฮฟิซอัลกรุอาน สถาบันแห่งน้ีได้รับการสนับสนุนงบประมาณบางส่วนจาก
ประเทศปากสี ถาน เนอ่ื งจากนักศึกษาสว่ นใหญเ่ ป็นเด็กกาพร้า

 กำรจัดกำรเรยี นกำรสอนสำยสำมัญ

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอเจาะไอร้อง (กศน.อาเภอเจาะไอร้อง)
ได้เข้ามาจัดการเรียนการสอนสายสามัญให้กับนักศึกษาที่อยู่ในสถาบันศึกษาปอเนาะ โดยมีครูอาสาสมัคร
ประจาสถาบันศึกษาปอเนาะ ซ่ึงจะแบ่งระดับการศึกษาเป็น 2 ระดับ คือ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และ
ระดบั มธั ยมศึกษาปลาย

ในปกี ารศกึ ษา 2/๒๕๖3 มนี ักศกึ ษาทเ่ี รยี นสายสามัญดังน้ี

- ระดบั ประถมศึกษา จานวน - คน
คน
- ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้ จานวน 25 คน

- ระดับมัธยมศกึ ษาปลาย จานวน ๒9 คน
คน
ในปีการศกึ ษา 1/๒๕๖4 มนี กั ศกึ ษาท่ีเรียนสายสามญั ดังนี้ คน

- ระดับประถมศึกษา จานวน -

- ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น จานวน 20

- ระดบั มธั ยมศกึ ษาปลาย จานวน 32

แผนปฏิบตั ิการ ๗
ประจำปี งบประมำณ ๒๕๖๔

วชิ ำชีพระยะสั้น

ในสถาบันศึกษาปอเนาะอัลมูฮายีรีน ได้มีการจัดการเรียนการสอนวิชาชีพระยะส้ันโดยมี
วิทยากรเช่ียวชาญโดยตรง ท่ีศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอเจาะไอร้องเป็นผู้
จัดอบรมอาชีพ และได้แต่งต้ังวิทยากรซ่ึงเป็นภูมิปัญญาท้องถ่ินจัดการเรียนการสอนในสถาบันศึกษา
ปอเนาะแห่งนี้

ด้ำนกำรอำ่ น

ได้มีการจัดมุมส่งเสริมการเรียนรู้สู่สถาบันศึกษาปอเนาะ เพ่ือส่งเสริมด้านการอ่านและค้นคว้า
ขอ้ มลู เพมิ่ เตมิ

แผนปฏิบตั ิการ ๘
ประจำปี งบประมำณ ๒๕๖๔

เครือข่ำยทเี่ ก่ียวขอ้ งกับสถำบันศกึ ษำปอเนำะ

เครือข่ายในสถาบันศึกษาปอเนาะอัลมูฮายีรีน ได้มีองค์กรต่างๆให้ความร่วมมือในการพัฒนา
สถาบันศึกษาปอเนาะดังนี้

 ศนู ยก์ ำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัยอำเภอเจำะไอร้อง ได้จัดการเรียนการ
สอนสายสามัญและอาชีพ และจัดส่งครูอาสาสมัครประจาสถาบันศึกษาปอเนาะ เพ่ือประสานงานระหว่าง
หน่วยงานต่างๆในพื้นที่และบริเวณใกล้เคียงและจัดทาโครงการต่างๆ ในปอเนาะเพื่อพัฒนาศักยภาพของ
นักศกึ ษาในสถาบันศกึ ษาปอเนาะ

 องค์กำรบริหำรส่วนตำบลบูกิต ซ่ึงเป็นหน่วยงานปกครองส่วนท้องถิ่น ที่อยู่บริเวณสถาบัน
ปอเนาะแห่งน้ี เพือ่ ความอนเุ คราะห์เรอ่ื งต่างๆ

 สำธำรณสขุ อำเภอเจำะไอร้อง จัดการประสานงานเพอื่ จดั ต้งั ตู้ยาประจาสถาบันศึกษาปอเนาะ
อัลมูฮายรี ีน เพอ่ื เป็นการปฐมพยาบาลข้ันพ้นื ฐานใหก้ บั นักศึกษาปอเนาะ

 สำนักงำนเกษตรอำเภอเจำะไอร้อง ได้จัดส่งอาสาสมัครเกษตรประจาปอเนาะ และได้เป็น
วิทยากรในการฝกึ อบรมอาชีพเกษตร

 ห้องสมุด กศน. อำเภอเจำะไอร้อง ได้ประสานงานจัดตั้งสื่อ กศน. และมุมเรียนรู้ ประจา
ปอเนาะในสถาบันศกึ ษาปอเนาะอลั มูฮายีรีน เพื่อใชใ้ นการศึกษาค้นควา้

 ภูมิปัญญำท้องถ่ิน ได้มีภูมิปัญญาท้องถ่ินเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมต่างๆ ในสถาบัน
ศึกษาปอเนาะ เช่น เป็นวทิ ยากรสอนศาสนาอสิ ลามให้กับนักศึกษาปอเนาะและเป็นวิทยากรสอนภูมิปัญญา
ท้องถน่ิ

ข้อมลู ดำ้ นสำธำรณูปโภค

ที่ รำยกำร มี ไม่มี หมำยเหตุ

1 ไฟฟ้า /

2 นา้ ประปา /

3 โทรศพั ท์ /

4 อินเตอรเ์ น็ต /

แผนปฏิบตั ิการ ๙
ประจำปี งบประมำณ ๒๕๖๔

ขอ้ มลู ด้ำนอปุ กรณใ์ นสถำบันศึกษำปอเนำะ

ที่ รำยกำร มี ไม่มี หมำยเหตุ

1 คอมพวิ เตอร์ / /
/
2 โทรทัศน์

3 อุปกรณอ์ ่ืน

แผนปฏิบตั ิการ ๑๐
ประจำปี งบประมำณ ๒๕๖๔

จำนวนผูเ้ ขำ้ รับบรกิ ำรมมุ เรยี นรใู้ นสถำบนั ศกึ ษำปอเนำะ
มีกำรลงชื่อกำรเขำ้ ใช้บริกำรมมุ เรยี นร้ใู นสถำบันศกึ ษำปอเนำะ

จำนวนผเู้ ขำ้ รบั บริกำรมุมเรียนรู้ในสถำบนั ศกึ ษำปอเนำะ

ประจำเดอื น จำนวน หมำยเหตุ

ตลุ ำคม 2563 23
พฤศจิกำยน 2563 18
ธนั วำคม 2563 22
มกรำคม 2564 19
กุมภำพนั ธ์ 2564 21
20
มนี ำคม 2564 12
เมษำยน 2564 15
พฤษภำคม 2564 11
มิถนุ ำยน 2564 13
กรกฎำคม 2564 12
สิงหำคม 2564 5
กันยำยน 2564

แผนปฏิบตั ิการ ๑๑
ประจำปี งบประมำณ ๒๕๖๔

จำนวนผเู้ ข้ำรับบริกำรคอมพวิ เตอร์ในสถำบันศกึ ษำปอเนำะ

ประจำเดือน จำนวน หมำยเหตุ

ตลุ ำคม 2563 12
พฤศจิกำยน 2563 10
ธนั วำคม 2563 9
มกรำคม 2564 11
กมุ ภำพนั ธ์ 2564 11
9
มีนำคม 2564 9
เมษำยน 2564 10
พฤษภำคม 2564 11
มิถนุ ำยน 2564 8
กรกฎำคม 2564 7
สงิ หำคม 2564 4
กันยำยน 2564 111

รวม

แผ
ประจำปี งบประ

รำยชื่อบุคลำกรในสถ

ที่ ชื่อ-สกลุ ตำแหน่ง วฒุ สิ ำมญั ส

1 นายแวอเู ซ็ง แวยโู ซะ๊ ผูบ้ ริหาร ปรญิ ญาโท มห
ปร

2 นายแวอามนี แวยูโซะ๊ ผชู้ ว่ ยโตะ๊ ครู มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 โรงเร

3 นายอบั ดุลหะมิ หะยีมะเซง็ ผ้ชู ว่ ยโต๊ะครู ปริญญาตรี มห
ปร

ผนปฏิบตั ิการ ๑๒
ะมำณ ๒๕๖๔

ถำบันศึกษำปอเนำะ

สถำนศกึ ษำทจ่ี บ วฒุ ิศำสนำ สถำนศกึ ษำที่จบ
ซานาวี(ชน้ั 10)
หาวิทยาลัยการาจี ซานาว(ี ช้นั 10) มหาวทิ ยาลัยการาจี
ระเทศปากสี ถาน ซานาวี(ชนั้ 10) ประเทศปากีสถาน
รียนบา้ นไอรส์ ะเตยี ร์ โรงเรยี นอัตตรั กยี ะอสิ ลามยี ะห์
หาวิทยาลัยการาจี มหาวทิ ยาลยั การาจี
ระเทศปากีสถาน ประเทศปากสี ถาน

แผ
ประจำปี งบประ

ผนปฏิบตั ิการ ๑๓
ะมำณ ๒๕๖๔

แผนปฏิบตั ิการ ๑๔
ประจำปี งบประมำณ ๒๕๖๔

ข้อมลู ผบู้ ริหำรสถำบันศกึ ษำปอเนำะ

ชื่อผ้บู ริหาร นายแวอเู ซ็ง แวยูโซ๊ะ

รหัสประจาตวั ประชาชน 3 9605 00356 05 6

วันเดอื นปีเกิด 30 พ.ค 2499 อายุ 61 ปี

ทีอ่ ยู่ 86/1 หมู่ 10 ตาบล บูกิต อาเภอ เจาะไอรอ้ ง จังหวดั นราธิวาส รหสั ไปรษณยี ์
96130

เบอรโ์ ทรศัพท์ 081-7488341

สถานภาพ สมรส

E-mail: [email protected]

วฒุ กิ ารศกึ ษาสายสามัญ ระดับชัน้ ม.6 สถานศกึ ษา โรงเรียนอัตตัรกียะห์อสิ ลามมียะห์

วฒุ กิ ารศกึ ษาทางด้านศาสนา ระดับช้ัน ปริญญาโท สถานศึกษา มหาวิทยาลยั การาจี

ประเทศ ปากสี ถาน

แผนปฏิบตั ิการ ๑๕
ประจำปี งบประมำณ ๒๕๖๔

ข้อมูลครูอำสำประจำสถำบันศึกษำปอเนำะ

ประวตั สิ ่วนตวั
- ช่อื - สกุล นางสาวนิรดา เอ่ียมสอาด
- วัน/เดอื น/ปี เกิด วันที่ ๖ เดือน มนี าคม พ.ศ.๒๕๒๗
- ทีอ่ ยู่ ๑๑๒ หมทู๋ ี่ ๖ ตาบล ดซุ งญอ อาเภอ จะแนะ จังหวดั นราธวิ าส
- เบอร์โทรศพั ท์ ๐๘๑๐๙๙๑๑๗๑, ๐๙๔๐๒๕๑๗๐๙
- อีเมล์ da_da๐๗๑ @ hotmail.com

ประวตั ิกำรศกึ ษำ
- วุฒกิ ารศกึ ษา ศลิ ปศาสตรบัณฑิต สาขา รัฐศาสตร์ (การปกครอง)
สถานที่จบ มหาวทิ ยาลัยรามคาแหง
- วุฒกิ ารศกึ ษา ศลิ ปศาสตรมหาบัณฑิต สาขา รัฐศาสตร์ (การจดั การงานสาธารณะ)
สถานที่จบ มหาวิทยาลยั รามคาแหง

ประวัติกำรทำงำน
- ตาแหน่ง พนกั งานราชการ (ครูอาสาสมัครการศึกษานอกระบบประจาสถาบนั ศึกษาปอเนาะ)
- สถานท่ีทางาน กศน.อาเภอเจาะไอร้อง
- บรรจคุ ร้งั แรก วันท่ี ๑ เดือน มิถุนายน พ.ศ.๒๕๕๔ จนถึง ปจั จบุ ัน

แผนปฏิบตั ิการ ๑๖
ประจำปี งบประมำณ ๒๕๖๔

ทมี Buddy ขอครูอำสำสมัครประจำสถำบันศกึ ษำปอเนำะ

ข้อมูลส่วนตัว

ช่อื –สกลุ นางสาวนาอหี ม๊ะ อาแวกาจิ
ตาแหนง่ ครูอาสาสมัครสถาบันศึกษาปอเนาะ
เลขประจาตวั บัตรประชาชน ๓๙๖๐500335776
วัน /เดอื น/ปเี กิด 29 มกราคม ๒๕24
ศาสนา อสิ ลาม
อาชพี ครู กศน.
สถานภาพ สมรส
ทีอ่ ยู่ 303/1 หมู่ 5 ตาบลบูกติ อาเภอเจาะไอรอ้ ง จงั หวดั นราธวิ าส
อาชพี ที่ใฝฝ่ ัน ครู
ส่งิ ทภี่ าคภมู ิใจ ปฏิบตั ิหน้าที่ใหด้ ี สร้างเยาวชนให้เป็นคนดี
หมายเลขโทรศัพทท์ ่ีสามารถติดตอ่ ได้ 082-8259510

แผ
ประจำปี งบประ

ขอ้ มลู ตำดีก

ท่ี ศูนยศ์ ึกษา ประจามสั ยดิ ทีต่ ง้ั ผ้สู อน
อิสลาม
ห
มู่ ตาบล อาเภอ ชาย หญงิ รวม

1 ดารลุ อามาน ดารุลอามาน(ไอสะเตยี ) 8 บกู ิต เจาะไอร้อง 2.00 4 6

2 อลั คอยรยี ์ อลั คอยรีย(์ บอื ราแง) 9 บกู ติ เจาะไอรอ้ ง 3.00 3 6

3 นรู ุลฮดู า นูรุลฮดู า(ปีแนมดู อ) 10 บกู ิต เจาะไอร้อง 3.00 3 6

4 ดารลุ อมี าน ดารลุ อมี าน(กาปงบารู) 11 บกู ิต เจาะไอรอ้ ง 1.00 5 6

5 ดารสุ ซอลฮี นี ดารสุ ซอลฮี นี (บเู กะกอื จิ) 12 บกู ิต เจาะไอร้อง 1.00 5 6

ยาแม็กดารูลฮากีม ยาแมก็ ดารลู ฮากมี (ไอรก์ เู ลง็ ) 13 บกู ติ เจาะไอรอ้ ง 2.00 4 6

6 ดารลุ ฮกิ มะห์ ดารลุ ฮกิ มะห(์ ไอร็ซลีซงิ ) 13 บูกิต เจาะไอร้อง 3.00 3 6

7 ดารุลอีบาดะห์ ดารลุ อีบาดะห์(ดารลุ อิฮซาน) 14 บกู ิต เจาะไอร้อง 3.00 3 6

8 ดารุลอามาน ดารลุ อามาน(ไอสะเตีย) 8 บกู ิต เจาะไอร้อง 2.00 4 6

ผนปฏิบตั ิการ ๑๘
ะมำณ ๒๕๖๔

กำท่ีรว่ มดแู ล

นักเรยี น ขนำด (ศูนย์) ชื่อ-นามสกลุ ครู ตาแหนง่ หมายเลข
ม ชาย หญงิ รวม เล็ก ใหญ่ ผรู้ บั ผดิ ชอบ โทรศัพท์

69 60 129 / น.ส.นริ ดา เอีย่ มสอาด ครูอาสาฯปอเนาะ 081-0991171
57 67 124 / น.ส.นิรดา เอยี่ มสอาด ครูอาสาฯปอเนาะ 081-0991171
46 39 85 / น.ส.นริ ดา เอย่ี มสอาด ครูอาสาฯปอเนาะ 081-0991171
47 31 78 / น.ส.นริ ดา เอี่ยมสอาด ครูอาสาฯปอเนาะ 081-0991171
70 40 110 / น.ส.นริ ดา เอีย่ มสอาด ครอู าสาฯปอเนาะ 081-0991171
45 41 86 / น.ส.นิรดา เอ่ียมสอาด ครอู าสาฯปอเนาะ 081-0991171
85 99 184 / น.ส.นริ ดา เอ่ยี มสอาด ครอู าสาฯปอเนาะ 081-0991171
71 69 140 / น.ส.นริ ดา เอี่ยมสอาด ครูอาสาฯปอเนาะ 081-0991171
69 60 129 / น.ส.นริ ดา เอย่ี มสอาด ครอู าสาฯปอเนาะ 081-0991171

บา้ นมะรือโบออก แผ

แผนที่การเดินทาง (จากบ้านพักปถระงึ จำกปศีงนบป.อระา

ไปอาเภอสไุ หงโกลก

ไปนราธวิ าส กศน. ท่วี ่าการ
อ.เจาะไอร้อง อ.เจาะไอรอ้ ง
บา้ นยานงิ

ไปตันหยงมสั

้บาน ุดซงญอ บ้านเจาะไอร้อง

ไปตนั หยงมสั ถนนสายดุซงญอ - สคุ ริ นิ

ถนนสายดุซงญอ - ที่ว่าการอา

ถนนสายดุซงญอ - กาเต๊าะ
น.ส.นริ ดา เอยี่ มสอาด 112 ม.6
ต.ดุซงญอ อ.จะแนะ จ.นราธวิ าส

ผนปฏิบตั ิการ ๑๙

ะามเภำณอ๒จ๕า๖ก๔กศน.อาเภอถึงสถาบันศกึ ษาปอเนาะ

อบต. ูบ ิกต บ้านปแี นมดู อ ปอเนาะ
อัลมูฮายรี ีน

ถนนไอสะเตยี ร์ - เจาะไอร้อง

สถานรี ถไฟบ้านบกู ิต

าเภอจะแนะ

แผนปฏิบตั ิการ ๒๐
ประจำปี งบประมำณ ๒๕๖๔

๑.๒ ข้อมูลสภำพปญั หำและควำมตอ้ งกำรดำ้ นกำรศึกษำระดับกำรศึกษำขัน้ พื้นฐำน (สำยสำมัญ )
ด้ำนอำชีพ ด้ำนกำรพัฒนำทักษะชีวิต ด้ำนกำรพัฒนำสงั คมและชุมชน ดำ้ นปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพียง
ด้ำนกำรศกึ ษำตำมอธั ยำศยั ฯ

ดำ้ นกำรศึกษำระดบั กำรศกึ ษำข้นั พนื้ ฐำน (สำยสำมญั )
สภำพปญั หำ
จานวนผ้เู รียนการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน (สายสามัญ) มีจานวนหลายคน และต้องจดั การเรียนการสอนแยก

ระหว่างชายกบั หญงิ
ควำมต้องกำร
1. สนบั สนนุ สอื่ ที่หลากหลาย อปุ กรณ์การเรยี นรู้ เช่น คอมพิวเตอร์ ดาวเทยี ม อินเตอร์เนต็ ฯลฯ เพื่อ

การเรยี นรู้ จานวน 134 คน
2. สนับสนุนอปุ กรณ์ในการจดั การเรียนการสอน เช่น โต๊ะ เก้าอี้ กระดานไวท์บอรด์ ฯลฯ เพ่ือจัดการ

เรียนการสอน จานวน 54 คน

ดำ้ นปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง
สภำพปัญหำ
เน่ืองจำกสถำบันศกึ ษำปอเนำะพ้นื ท่วี ่ำงท่ไี ม่ไดใ้ ช้ประโยชน์

ควำมตอ้ งกำร
1. สนับสนุนงบประมำณเฉพำะสำหรับจดั ฐำนกำรเรยี นรู้เศรษฐกิจพอเพียง เพ่ือให้

นกั ศึกษำจัดมมุ เรียนรใู้ นเรื่องหลกั ปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
2. สนับสนนุ งบประมำณและอุปกรณ์ในกำรจัดทำฐำนเพำะปลูกพืชผกั สวนครวั และพืชผกั

อนื่ ๆ

ดา้ นกำรศกึ ษำตำมอัธยำศัย
สภำพปัญหำ
เนอื่ งจากต้องแยกนกั ศกึ ษาระหว่างชายกบั หญิง จึงจาเป็นต้องจดั มุมเรยี นรู้ 2 ทั้งฝง่ั ชายและ

ฝั่งหญิง

ควำมตอ้ งกำร
1. สนบั สนุนหนงั สือเพิ่ม เช่น หนังสืออ่านนอกเวลา หนังสือเกีย่ วกบั อาชีพ เปน็ ต้น
2. สนบั สนุนอปุ กรณ์ในการจัดมมุ เรียนรู้ เชน่ ช้นั วางหนังสอื โต๊ะอา่ นหนังสือ
3.สนบั สนนุ งบประมาณในการจัดมุมเรียนรู้

แผนปฏิบตั ิการ ๒๑
ประจำปี งบประมำณ ๒๕๖๔

ดำ้ นโครงกำรจัดกำรศกึ ษำในเขตพฒั นำพิเศษเฉพำะกิจในสำมจงั หวดั ชำยแดนภำคใต้
โครงกำรจดั กำรศึกษำตลอดชวี ิตในสถำบันศึกษำปอเนำะ

กำรศกึ ษำเพือ่ พัฒนำอำชีพ
สภำพปญั หำ
การจดั การศกึ ษาเพื่อพฒั นาอาชีพในปอเนาะ เมื่อจบหลักสูตรผู้เรยี นไมม่ ีงบประมาณต่อยอด

เพ่อื ดาเนินการใหเ้ กิดอาชีพได้เนื่องจากไม่มงี บประมาณตอ่ ยอด
ควำมตอ้ งกำร
สนับสนุนงบประมาณเป็นทนุ มมุ เวยี นเพื่อดาเนนิ การพัฒนาอาชีพให้เปน็ พ่ึงอาชพี หนง่ึ ปอเนาะ

ท่ีเกิดรายไดใ้ ห้แก่ผ้เู รยี นในปอเนาะ จานวน 1 กลมุ่

โครงกำร 1 ปอเนำะ 1 โครงกำรพฒั นำ
สภำพปญั หำ
การจัดกิจกรรม โครงการ 1 ปอเนาะ 1 โครงการพัฒนา ในการจัดกจิ กรรมงบประมาณไม่

เพยี งพอ ทาใหป้ อเนาะต้องสนบั สนนุ เงินงบประมาณเพิ่มเติม
ควำมต้องกำร
สนับสนุนงบประมาณเพมิ่ ในการจัดกิจกรรม โครงการ 1 ปอเนาะ 1 โครงการพัฒนา

สอดคลอ้ งกบั ยทุ ธศำสตรด์ ้ำนควำมมน่ั คง สำนักงำน กศน. ประจำปีงบประมำณ พ.ศ.2564

1.๑ พัฒนาและเสริมสร้างความจงรกั ภัคดีต่อสถาบนั หลักของชาติ โดยปลูกฝังและสร้างความตระหนัก
รู้ถึงความสาคัญของสถาบันหลักของชาติ รณรงค์เสริมสร้างความรักและความภาคภูมิใจในความเป็นคนไทย
และชาติไทย น้อมนาและเผยแพร่ศาสตร์พระราชา หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รวมถึงแนวทาง
พระราชดาริต่างๆ

๑.๔ ยกระดับคณุ ภาพการศกึ ษาและสรา้ งเสรมิ โอกาสในการเข้าถึงบริการการศึกษา การพัฒนาทักษะ
การสร้างอาชีพ และการใช้ชีวิตในสังคมพหุวัฒนธรรม ในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้
และพนื้ ท่ีชายแดนอ่นื ๆ

3.ยุทธศาสตร์ด้านการพัฒนาและเสรมิ สร้างศักยภาพ ทรัพยากรมนุษย์

3.2พฒั นาแหล่งเรียนรู้ให้มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมท่เี อื้อต่อการเรียนรู้ มคี วามพร้อมในการ
ให้บรกิ ารกจิ กรรมการศกึ ษาและการเรียนรู้ เปน็ แหลง่ สารสนเทศสาธารณะท่งี ่ายต่อการเข้าถึงมีบรรยากาศที่
เอื้อต่อการเรียนรู้ เป็นพื้นท่ีการเรยี นรูส้ าหรับคนทกุ ชว่ งวัย มีส่ิงอานวยความสะดวก มีบรรยากาศสวยงามมีชวี ติ
ที่ดงึ ดูดความสนใจ และมีความปลอดภัยสาหรบั ผู้ใชบ้ ริการ

แผนปฏิบตั ิการ ๒๒
ประจำปี งบประมำณ ๒๕๖๔

กำรวิเครำะห์สภำพแวดลอ้ ม สถำบนั ศึกษำปอเนำะ (SWOT Analasis)
1. กำรวิเครำะห์สภำพแวดลอ้ มภำยใน
- ด้ำนบุคลำกร
1.1จุดแขง็ (Strengths : S)
1.ครูและบคุ ลากรของปอเนาะทป่ี รึกษาในการเรยี นรู้ในชุมชน
2.ครู อาสาปอเนาะเป็นคนในพื้นที่ เข้าใจสภาพปัญหา ขนบธรรมเนียมประเพณีของท้องถิ่น
ทาให้สามารถประสานงานและปฏิบตั ิงานในพ้ืนทไี่ ดด้ ี
3. ครู อาสาปอเนาะมีความสามารถในการติดต่อประสานงานกับบุคลากรในปอเนาะภาคี
เครอื ขา่ ยและประชาชนในชุมชนไดด้ ี
4. ครู อาสาปอเนาะมีประสบการณ์ในการจัดกิจกรรมที่หลากหลาย สามารถนาองค์ความรู้
มาบูรณาการจัดกิจกรรม กศน. ไดด้ ี
5.ครู อาสาปอเนาะมที ักษะการใชภ้ าษาท้องถ่นิ
6.ครู อาสาปอเนาะมมี นุษย์สัมพนั ธ์ทีด่ ี

1.2 จดุ อ่อน (Weaknesses : W)
1. ครู อาสาปอเนาะมวี ฒุ ิการศกึ ษาไม่ตรงตามหน้าที่ทีไ่ ดรับมอบหมาย
2. ครู อาสาปอเนาะขาดความชานาญในการใชเ้ ทคโนโลยปี ระกอบกการจดั กระบวนการเรียนรู้
3. ครู อาสาปอเนาะความรใู้ นบางเน้อื หาวิชา
4. ครู อาสาปอเนาะขาดการแลกเปล่ียนเรยี นร้ปู ระสบการณร์ ะหว่างปอเนาะ

ด้ำนงบประมำณ
จดุ แขง็ (Strengths : S)

1. มีงบประมาณท่ีไดร้ ับการจดั สรรในการจัดกจิ กรรม กศน.
2. งบประมาณไดร้ ับการจัดสรรตามกิจกรรมท่ีชดั เจนและเหมาะสม
จดุ ออ่ น (Weaknesses : W)
1. ขาดงบประมาณในด้านการพัฒนาสถานท่จี ดั การเรยี นการสอน
2. งบประมาณในการจัดกิจกรรมไม่เพียงพอ/หรือไม่มีงบจัดสรรให้ปอเนาะ
3. ไมม่ งี บประมาณบริหารจัดการ ปอเนาะ

แผนปฏิบตั ิการ ๒๓

ประจำปี งบประมำณ ๒๕๖๔

ด้ำนอำคำรสถำนที่ ส่ือ วัสดุอปุ กรณ์
จุดแขง็ (Strengths : S)

1. โต๊ะครูอนุญำตให้ใช้สือ่ ทหี่ ลำกหลำย
2. สภาพอาคารเอื้ออานวยแก่การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้และการศึกษาตามอธั ยาศัย
3. ประชาชนสามารถใชบ้ ริการได้อย่างสะดวก และเหมาะสมทุกเวลา

จุดออ่ น (Weaknesses : W)
1. ไม่มีงบประมาณในด้านการปรบั ปรุงพัฒนาสถานท่จี ดั การเรียนรู้
2. มพี ้นื ทจ่ี ากดั ไม่สามารถจัดกจิ กรรมที่หลากหลาย
3. ไมม่ ีงบประมาณในการจัดซือ้ ส่ือ
4. ไมม่ ีงบทเี่ ปน็ ค่าสาธารณูปโภค
5. ไมม่ ีอาคารสถานทท่ี ่ีเปน็ เอกเทศ
6. ขาดสอ่ื ที่หลากหลายในการจัดการเรียนรู้และบริการให้ประชาชน
7. ไมม่ อี ุปกรณ์อานวยความสะดวกในการจัดการเรยี นรแู้ ละบรกิ ารประชาชน

ด้ำนโครงสร้ำงองคก์ ร / กำรบริหำรจัดกำร
จดุ แขง็ (Strengths : S)

1. ครอู าสาปอเนาะและบคุ ลากรในปอเนาะ มีการกาหนดปรัชญา วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์
กลยทุ ธ์ แผนปฏิบัตกิ ารประจาปที ชี่ ดั เจนและสอดคล้องกบั นโยบายของสานักงาน กศน.

2. ครูอาสาปอเนาะและบคุ ลากรในปอเนาะ มีการกาหนดโครงสรา้ งการบริหารงานท่ชี ัดเจน
3. ครูอาสาปอเนาะและบุคลากรในปอเนาะ มกี ารแบ่งหน้าท่ีการปฏบิ ตั งิ านของบคุ ลากรทช่ี ัดเจน
4. ครูอาสาปอเนาะและบุคลากรในปอเนาะ มีความรู้ ความสามารถในการบริหารจัดการการจัด
กิจกรรมเรยี นรู้
5. ครอู าสาปอเนาะและบุคลากรในปอเนาะ มภี าวะผูน้ าทด่ี ี มีคุณธรรม ยึดหลักคา่ นิยมหลัก 12
ประการในการบรหิ ารจดั การจดั กิจกรรมเรียนรู้
6. ครูอาสาปอเนาะและบุคลากรในปอเนาะ มีวิสัยทศั น์ และเปน็ ผมู้ ีความมุง่ มัน่ ในการพฒั นางาน
7. ครอู าสาปอเนาะและบุคลากรในปอเนาะ มกี ารกากับ ติดตามการดาเนินงานอย่างต่อเน่ือง
8. ครูอาสาปอเนาะและบุคลากรในปอเนาะ มีการส่งเสริมให้บุคลากรมีความรู้ ความเข้าใจใน
หลกั การ และนโยบายในการจัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย
จุดออ่ น (Weaknesses : W)
1. ครูอาสาปอเนาะและบุคลากรในปอเนาะ ขาดการใช้สื่อและเทคโนโลยีในการประสัมพันธ์
กจิ กรรม กศน. อย่างท่วั ถงึ
2. ครูอาสาปอเนาะและบุคลากรในปอเนาะ ขาดการส่งเสริมการพัฒนาศักยภาพของบุคลากรใน
ด้านวิชาการและการวจิ ยั เพื่อพฒั นาการศึกษาอยา่ งต่อเนื่อง
3. ครูอาสาปอเนาะและบุคลากรในปอเนาะ ขาดการพัฒนาบุคลากรของภาคีเครือข่ายในการจัด
กิจกรรมการ กศน. ทาใหภ้ าคีเครือขา่ ยไม่มีความรู้ ความเขา้ ใจในการจัดกิจกรรม กศน. เท่าทค่ี วร
4. ครูอาสาปอเนาะและบุคลากรในปอเนาะขาดการพัฒนาฐานข้อมูลให้เป็นระบบและเป็น
ปจั จุบนั
5. การปฏบิ ตั งิ านไม่บรรลุตามเป้าประสงค์และตัวช้ีวดั ทสี่ ถานศกึ ษากาหนดในบางกิจกรรม

แผนปฏิบตั ิการ ๒๔

ประจำปี งบประมำณ ๒๕๖๔

6. การนิเทศติดตามผลการดาเนินงานไม่ตอ่ เน่ือง
7. สถาบันปอเนาะขาดการนาผลการดาเนินงานมาวิเคราะห์และปรับปรุง พัฒนางานให้มี
ประสทิ ธิภาพย่งิ ขึ้น

2.กำรวิเครำะห์สภำพแวดล้อมภำยนอก
ดำ้ นควำมปลอดภัยในพ้ืนท่ี
โอกำส( Opportunities - O )
1. มชี ุดคุ้มครองหมู่บ้าน(ชรบ.)
2. มหี น่วยทหารลาดตระเวร
3. มชี ดุ คุ้มครองตาบล(ชคต.)
4. โตะ๊ ครแู ละครูอาสาปอเนาะเป็นที่ปรึกษาของประชาชนในชมุ ชน
อปุ สรรค/ควำมเสยี่ ง ( Threats - T )
1. อยใู่ นพื้นทเ่ี สย่ี ง
2. ไม่ทราบกลุ่มเปา้ หมายทีป่ องร้าย
3. การเดนิ ทางเขา้ ปฏบิ ตั ิงานในพน้ื ท่ีโดยลาพัง
4. เส้นทางคมนาคมในชุมยากแก่การระมัดระวัง
ดำ้ นสงั คมและวัฒนธรรม
โอกำส (Opportunities : O)
1. มีแหลง่ เรยี นรู้ ภูมปิ ัญญาทอ้ งถ่ินและสถานประกอบการทห่ี ลากหลาย
2. ชมุ ชนยึดมน่ั ในหลกั คาสอนและหลักปฏบิ ตั ิของศาสนาอย่างเคร่งครัด
3. ชมุ ชนมีความรักและรว่ มอนรุ กั ษใ์ นศลิ ปวัฒนธรรม ขนบประเพณีท้องถน่ิ
4. สภาพแวดลอ้ มในชมุ ชนเอื้อต่อการจัดกจิ กรรมของ กศน.
5. ชมุ ชนรว่ มส่งเสรมิ และสร้างโอกาสทางการศกึ ษาและการเรยี นรูต้ ลอดชีวติ
6 ชุมชส่งเสรมิ และปลกู ฝังค่านยิ มให้ประชาชนได้รบั การเรียนรู้ตลอดชวี ติ
อุปสรรค (Threats : T)
1. สถานการณค์ วามไม่สงบในพ้นื ทีช่ ายแดนภาคใต้
2. ปัญหาสิง่ เสพตดิ และอบายมขุ เป็นภาวะเสยี่ งในการดาเนินกิจกรรม
3. ครอบครัวไมม่ เี วลาดูแลบุตรหลานเท่าท่คี วรเน่ืองจากต้องทางาน
4. ปญั หาครอบครวั แตกแยก ขาดความอบอุ่น ขาดการดูแลเอาใจใส่ในครอบครัว
5. ครอบครัวของผู้เรยี นในปอเนาะมรี ายไดน้ ้อย

ดำ้ นเทคโนโลยี
โอกำส (Opportunities : O)
1. ได้รบั การสนับสนุนสอื่ เทคโนโลยีจากหนว่ ยงานต่างๆ
2. มี WIFI ทุกหมู่บา้ น
3. รอ้ ยละ 80 ของประชาชนในหมู่บ้านมโี ทรศัพทม์ ือถือ

แผนปฏิบตั ิการ ๒๕
ประจำปี งบประมำณ ๒๕๖๔

อุปสรรค (Threats : T)
1. ส่ือเทคโนโลยีและสารสนเทศทไี่ ด้รับไม่เพียงพอกับความต้องการของจานวนผรู้ ับบริการ
2. ชุมชนขาดความรใู้ นการใช้เทคโนโลยเี พ่อื นามาประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตประจาวนั
3. ปอเนาะขาดอุปกรณ์คอมพิวเตอรเ์ พอื่ การให้บรกิ าร

ด้ำนสง่ิ แวดลอ้ ม
โอกำส (Opportunities : O)

1. ไมม่ ีมลพษิ จากโรงงาน
2. บรรยากาศรม่ รน่ื
3. อยู่ในชมุ ชนชนบท
อุปสรรค (Threats : T)
1. อย่ใู นพื้นท่รี าบเสยี่ งตอ่ เหตกุ ารณ์นา้ ทว่ ม
2. เสยี่ งตอ่ พาหะนาโรคต่างๆ
- เศรษฐกิจ
โอกำส (Opportunities : O)
1. ชมุ ชนมีรายได้จากการประกอบอาชีพเกษตรกรรม
2. ดารงชีวติ บนพื้นฐานของหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง
3. ไมใ่ ช้จา่ ยเกินตวั ไม่มหี นี้สนิ
อปุ สรรค (Threats : T)
1. สินคา้ ทางการเกษตรมีรายตกต่า
2. ขาดความกระตือรือร้น เพือ่ ชีวติ ท่ดี ีกว่า
3. มรี ายไดไ้ ม่พอรายจ่าย
4. อาชพี สวนยางไม่สามารถทาไดต้ ลอดท้ังปี

แผนปฏิบตั ิการ ๒๖
ประจำปี งบประมำณ ๒๕๖๔

สว่ นท่ี ๒
สำระสำคัญของแผนปฏบิ ัติกำรประจำปี

แผนปฏิบตั ิการ ๒๗
ประจำปี งบประมำณ ๒๕๖๔

นโยบำยและจดุ เนน้ กำรดำเนนิ งำน สำนักงำน กศน.
ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2564

➣ วิสัยทศั น์

คนไทยทุกชวงวัยไดรับโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรูตลอดชีวิตอยางมีคุณภาพ มีทักษะที่จาเปน
และสมรรถนะทีส่ อดรับกับทิศทางการพัฒนาประเทศ สามารถดารงชีวิตไดอยางเหมาะสมบนรากฐานของหลัก
ปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง

➣พันธกจิ

1. จัดและส งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่มีคุณภาพ สอดคล อง
กับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และความเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจและสังคม เพื่อยกระดับ
การศึกษา และพัฒนาสมรรถนะ ทักษะการเรียนรูของประชาชนกลุมเปาหมายใหเหมาะสมในแตละชวงวัย
ใหพรอมรับ การเปล่ียนแปลงและการปรับตัวในการดารงชีวิตไดอยางเหมาะสม กาวสูการเปนสังคมแหงกา
รเรียนรูตลอดชีวิต อยางยั่งยืน

2. พัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู สื่อและนวัตกรรมเทคโนโลยีทางการศึกษา

การวัดและประเมินผลในทุกรูปแบบใหมีคุณภาพและมาตรฐานสอดคลองกับรูปแบบการจัดการเรียนรูและ
บริบทในปจจบุ นั

3. สงเสริมและพัฒนาเทคโนโลยีทางการศึกษา และนาเทคโนโลยีมาพัฒนาเพื่อเพม่ิ ชองทางและโอกาส
การเรียนรู รวมถึงการเพิ่มประสิทธิภาพในการจัดและใหบริการการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม
อัธยาศัย ใหกับประชาชนกลุมเปาหมายอยางทว่ั ถึง

4. สงเสริมสนับสนุน แสวงหา และประสานความรวมมือเชิงรุกกับภาคีเครือขาย ใหเขามามีสวนรวม

ในการสนับสนุนและจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และการเรียนรูตลอดชีวิตในรูปแบบตาง
ๆ ใหกับประชาชน

5. พัฒนาระบบการบริหารจัดการภายในองคกรใหมีเอกภาพ เพื่อการบริหารราชการที่ดี บนหลัก
ของธรรมาภิบาล มีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และคลองตัวมากยิ่งขน้ึ

6. ยกระดับการบริหารและการพัฒนาศักยภาพบุคลากรใหมีความรู ทักษะ สมรรถนะ คุณธรรม
และจรยิ ธรรมท่ีดี เพอ่ื เพม่ิ ประสิทธิภาพของการใหบรกิ ารทางการศึกษาและการเรียนรู้มีคุณภาพมากย่ิงขน้ึ

แผนปฏิบตั ิการ ๒๘
ประจำปี งบประมำณ ๒๕๖๔

➣เปำ้ ประสงค์

1. ประชาชนผูดอย พลาด และขาดโอกาสทางการศึกษารวมทั้งประชาชนทั่วไปไดรับโอกาส
ทางการศึกษาในรูปแบบการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน การศึกษาตอเนื่อง และ
การศึกษา ตามอัธยาศัยท่ีมีคุณภาพอยางเทาเทียมและท่ัวถึง เปนไปตามบริบท สภาพปญหาและความตอง
การของแตละ กลุมเปาหมาย

2. ประชาชนไดรับการยกระดับการศึกษา สรางเสริมและปลูกฝงคุณธรรม จริยธรรม หนาท่ีความเปน
พลเมืองที่ดีภายใตการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยเปนประมุข ท่ีสอดคลองกับหลัก
ปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง อันนาไปสูการยกระดับคุณภาพชีวิตและเสริมสรางความเขมแข็งใหชุมชน
เพื่อพัฒนา ไปสูความมนั่ คงและย่ังยืนทางดานเศรษฐกจิ สังคม วัฒนธรรม ประวัตศิ าสตร และส่ิงแวดลอม

3. ประชาชนไดรับการพัฒนาทักษะการเรียนรูและแสวงหาความรูดวยตนเองผานแหลงเรียนรู
ชองทางการเรียนรู และกิจกรรมการเรียนรูรูปแบบตาง ๆ รวมทั้งมีเจตคติทางสังคม การเมือง วิทยา
ศาสตร และเทคโนโลยีที่เหมาะสม สามารถคิด วิเคราะห แยกแยะอยางมีเหตุผล และนาไปประยุกตใชใน
ชีวิตประจำวัน รวมถึงการแกปญหาและพัฒนาคุณภาพชีวิตไดอยางสรางสรรค

4. หนวยงานและสถานศึกษา กศน. มีหลักสูตร สื่อ นวัตกรรม ชองทางการเรียนรู และกระบวนการ
เรียนรู ในรูปแบบที่หลากหลาย ทันสมัย และรองรับกับสภาวะการเรียนรูในสถานการณตาง ๆ เพื่อแกป
ญหาและพัฒนาคุณภาพชีวิตตามความตองการของประชาชนและชุมชน รวมทั้งตอบสนองกับการเปลี่ยนแปลง
บริบท ดานเศรษฐกิจ สังคม การเมือง วฒนธรรม ประวัตศิ าสตร และสง่ิ แวดลอม

5. หนวยงานและสถานศึกษา กศน. สามารถนาเทคโนโลยีทางการศึกษา และเทคโนโลยีดิจิทัล

มาพัฒนาเพือ่ เพ่ิมชองทางการเรียนรู และนามาใชในการยกระดับคุณภาพในการจัดการเรียนรูและโอกาสการเรียน
รูใหกับประชาชน

6. ชุมชนและภาคีเครือขายทุกภาคสวน มีสวนรวมในการจัด สงเสริม และสนับสนุนการศึกษา

นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย รวมท้งั การขับเคล่ือนกิจกรรมการเรียนรูของชุมชน

7. หนวยงานและสถานศึกษามีระบบการบริหารจัดการองคกรท่ีทันสมัย มีประสิทธิภาพ และเปนไป

ตามหลักธรรมาภิบาล

8. บุคลากร กศน. ทุกประเภททุกระดับไดรับการพัฒนาเพ่ือเพม่ิ ทักษะและสมรรถนะในการปฏิบัติงาน

และการใหบริการทางการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย รวมถึงการปฏิบัติงานตามสายงานอยาง
มปี ระสิทธิภาพ

แผนปฏิบตั ิการ ๒๙
ประจำปี งบประมำณ ๒๕๖๔

➣ตวั ชวี้ ดั

ตัวชวี้ ดั เชิงปริมำณ

รำยละเอียดตัวช้ีวัด คำเปำหมำย
1. ตวั ชว้ี ัดเชิงปริมำณ รอยละ 80
1.1 รอยละของผูเรียนที่ไดรับการสนับสนุนคาใชจายการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา
756,675 คน
ข้นั พน้ื ฐานตามสิทธิท่ีกำหนดไว (เทียบกับเปาหมายตาม พ.ร.บ.งบประมาณรายจาย 9,800,00 คน
ประจาป) ไมนอยกวา

1.2 จานวนของผูลงทะเบียนเขารวมกิจกรรมการเรียนรู/ ไดรับบริการกิจกรรมการศึกษา
ตอเนื่อง ท่ีสอดคลองกับสภาพ ปญหา และความตองการ

1.3 จานวนของผูรบั บริการ/เขารวมกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย
1.4 จานวนบันทึกขอตกลงความรวมมือ (MOU) รวมกับภาคีเครือขาย

1.6 จำนวนแหลงเรียนรูในระดับตาบลท่ีมีความพรอมในการใหบริการ/ การจัดกิจกรรม 31,,700870 ฉแหบับง
การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย
424,500 คน
1.7 จานวนประชาชนที่เขารับการพัฒนาทักษะอาชีพเพ่ือสรางรายไดและการมีงานทำ 100 คน
1.8 จานวน ครู กศน. ตาบล ท่ีไดรับการพัฒนาศักยภาพดานการจัดการเรียนการสอน
22,272 คน
ภาษาอังกฤษเพ่ือการส่ือสาร 6,800 คน
185,600 คน
1.9 จานวนประชาชนที่ไดรับการฝกอบรมภาษาตางประเทศเพ่ือการส่ือสารดานอาชีพ ไมนอยกวา 30
1.10 จานวนผูผานการอบรมหลักสูตรการดูแลผูสูงอายุ วิชา
1.11 จานวนประชาชนทผ่ี านการอบรมจากศูนยดิจิทัลชุมชน
1.12 จานวนส่ือการเรียนออนไลน หลักสูตรการพัฒนาโปรแกรมคอมพิวเตอรเพ่ืองานอาชีพ

แผนปฏิบตั ิการ ๓๐
ประจำปี งบประมำณ ๒๕๖๔

รำยละเอียดตัวช้ีวดั คำเปำหมำย
1.13 จานวนบุคลากรสังกัดสำนักงาน กศน. ท่ไี ดรับการพัฒนาศักยภาพและความกาวหนา 2,807 คน
10,000 คน
ตามสายงานในอาชีพ
1.14 จานวนบุคลากรสังกัดสำนักงาน กศน. ทเ่ี ขารับการอบรมดานการปกปองและเชิดชู 8,000 บทความ
77 แหง
สถาบันหลักของชาติ ดานความปรองดองสมานฉันท ดานการมีจิตสาธารณะ รอยละ 75
และดานทักษะในการปฐมพยาบาลเบื้องตน รอยละ 80
รอยละ 80
1.15 จานวนบทความเพื่อการเรียนรูตลอดชีวิตในระดับตาบล ในหัวขอตาง ๆ อาทิ อาชีพ รอยละ 80
ชุมชน วัฒนธรรมทองถิน่ ภมู ปิ ญญา รอยละ 80
รอยละ 80
1.16 จานวนศูนยการเรียนรูตนแบบ (Co-Learning Space) รอยละ 90
2. ตวั ช้ีวัดเชงิ คุณภำพ
2.1 รอยละของนักศึกษาท่ีคาดวาจะจบในทุกระดบั ทส่ี าเร็จการศึกษาในแตละภาคเรยี น
2.2 รอยละของผูจบหลักสูตร/ กิจกรรมการศึกษาตอเนื่อง ทสี่ ามารถนาความรูความเขาใจ

ไปใชพัฒนาตนเองไดตามจุดมุงหมายของหลักสูตร/กิจกรรม
2.3 รอยละของผูผานการพัฒนาทักษะอาชีพ สามารถนาความรูไปใชในการประกอบ

อาชีพหรือพัฒนาตนเองได
2.4 รอยละของผูเรียนในเขตพื้นที่จังหวัดชายแดนภาคใตที่ไดรับการพัฒนาศักยภาพ

หรือทักษะดานอาชีพ สามารถมีงานทาหรือนาไปประกอบอาชีพได
2.5 รอยละของประชาชนที่ไดรับบริการ/ เขารวมกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย

มีความรูความเขาใจ/ เจตคติ/ ทักษะ ตามจุดมุงหมายของกิจกรรมทกี่ าหนด
2.6 รอยละของผูสูงอายุที่เปนกลุมเปาหมาย มีโอกาสมาเขารวมกิจกรรมการศึกษา

ตลอดชีวิต

2.7 รอยละของบุคลากรที่ไดรับการพัฒนา ที่มีการพัฒนาตนเองในดานพฤติกรรม
บุคลิกภาพ ทัศนคติ คานิยมที่พึงประสงค ภาวะผูนำ และมีจรรยาบรรณวิชาชีพ
ทเี่ หมาะสมย่ิงขน้ึ

แผนปฏิบตั ิการ ๓๑
ประจำปี งบประมำณ ๒๕๖๔

จุดเนนกำรดำเนนิ งำนประจำปงบประมำณ พ.ศ. 2564

1. นอมนำพระบรมรำโชบำยดำนกำรศึกษำสูกำรปฏิบัติ

1.1 สืบสานศาสตรพระราชา โดยการสรางและพัฒนาศูนยสาธิตและเรียนรู “โคก หนอง นา โมเดล”
เพ่ือเปนแนวทางในการจัดการบริหารทรัพยากรรูปแบบตาง ๆ ทั้งดิน น้ำ ลม แดด รวมถึงพืชพันธุตาง ๆ และสงเส
ริม การใชพลังงานทดแทนอยางมีประสิทธิภาพ

1.2 จดั ใหมี “หนึ่งชุมชน หน่ึงนวัตกรรม การพัฒนาชุมชน” เพอื่ ความกินดี อยูดี มงี านทำ

1.3 การสรางกลุมจิตอาสาพัฒนาชุมชน รวมทั้งปลูกฝงผูเรียนใหมีหลักคิดที่ถูกตองดานคุณธรรม
จริยธรรม มีทัศนคติท่ีดีตอบานเมือง และเปนผูมีความพอเพียง ระเบียบวนิ ัย สุจริต จิตอาสา ผานกิจกรรมการ
พัฒนาผูเรียนโดยการใชกระบวนการลูกเสือและยุวกาชาด

2. สงสริมกำรจดั กำรศกึ ษำและกำรเรยี นรตู้ ลอดชวี ิตสำหรับประชำชนทเี่ หมำะสมกับทกุ ชวงวยั

2.1 สงเสริมการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทำ ในรูปแบบ Re-Skill& Up-Skill และการสราง
นวัตกรรมและผลิตภัณฑที่มีคุณภาพ มีความหลากหลาย ทันสมัย และตอบสนองความตองการของ
ประชาชน ผูรับบริการ และสามารถออกใบรับรองความรูความสามารถเพ่ือนาไปใชในการพัฒนาอาชีพได

2.2 สงเสริมและยกระดบทักษะภาษาอังกฤษใหกับประชาชน (English for All)

2.3 สงเสริมการเรียนการสอนที่เหมาะสมสำหรับผูที่เขาสูสังคมสูงวัย อาทิ การฝกอบรมอาชีพ

ที่เหมาะสมรองรับสังคมสูงวัย หลักสูตรการพัฒนาคุณภาพชีวิตและสงเสริมสมรรถนะผูสูงวัย และ
หลักสูตรการดูแลผูสูงวัย โดยเนนการมีสวนรวมกับภาคีเครอื ขายทุกภาคสวนในการเตรียมความพรอมเขาสูสังคมสูง
วยั

3. พัฒนำหลักสูตร สื่อ เทคโนโลยีและนวัตกรรมทำงกำรศึกษำ แหลงเรียนรู และรูปแบบกำรจัด
กำรศึกษำและกำรเรียนรู ในทุกระดับ ทุกประเภท เพ่ือประโยชนตอกำรจัดกำรศึกษำที่เหมำะสม กับ
ทุกกลุมเปำหมำย มีควำมทันสมัย สอดคลองและพรอมรองรับกับบริบทสภำวะสังคมปจจุบัน ควำมตอง
กำร ของผเู รยี น และสภำวะกำรเรียนรู้ในสถำนกำรณตำง ๆ ทจ่ี ะเกดิ ขน้ึ ในอนำคต

3.1 พัฒนาระบบการเรียนรู ONIE Digital Learning Platform ที่รองรับ DEEP ของกระทรวงศึกษาธิการ
และชองทางเรยี นรรู ปู แบบอ่นื ๆ ทั้ง Online On-site และ On-air

3.2 พัฒนาแหลงเรียนรูประเภทตาง ๆ อาทิ Digital Science Museum/ Digital Science Center/
Digital Library ศูนยการเรียนรูทุกชวงวัย และศูนยการเรียนรูตนแบบ กศน. (Co-Learning Space) เพือ่ ให
สามารถ “เรยี นรไู ดอยางทวั่ ถึง ทุกที่ ทกุ เวลา”

3.3 พัฒนาระบบรับสมัครนักศึกษาและสมัครฝกอบรมแบบออนไลน มีระบบการเทียบโอนความรู
ระบบสะสมหนวยการเรียนรู (Credit Bank System) และพัฒนา/ขยายการใหบริการระบบทดสอบ
อิเล็กทรอนิกส (E-exam)

แผนปฏิบตั ิการ ๓๒
ประจำปี งบประมำณ ๒๕๖๔

4. บูรณำกำรควำมรวมมือในกำรสงเสริม สนับสนุน และจัดกำรศึกษำและกำรเรียนรูใหกับ

ประชำชนอยำงมีคุณภำพ

4.1 รวมมือกับภาคีเครือขายทั้งภาครัฐ เอกชน ประชาสังคม และองคกรปกครองสวนทองถิ่น รวมทั้ง ส
งเสริมและสนับสนุนการมีสวนรวมของชุมชน อาทิ การสงเสริมการฝกอาชีพที่เปนอัตลักษณและบริบทของชุมชน
สงเสริมการตลาดและขยายชองทางการจาหนายเพ่ือยกระดับผลิตภัณฑ/สินคา กศน.

4.2 บูรณาการความรวมมือกับหนวยงานตาง ๆ ในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ ทั้งในสวนกลาง
และภูมิภาค

5. พัฒนำศักยภำพและประสิทธิภำพในกำรทำงำนของบุคลำกร กศน.

5.1 พัฒนาศักยภาพและทักษะความสามารถดานเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Literacy & Digital Skills) ให
กับบุคลากรทุกประเภททุกระดับ รองรับความเปนรัฐบาลดิจิทัลอยางมีประสิทธิภาพ รวมทั้งพัฒนาครูใหมีทักษะ
ความรู และความชานาญในการใชภาษาอังกฤษ การผลิตสอ่ื การเรียนรูและการจัดการเรียนการสอนเพื่อฝ
กทักษะ การคิดวิเคราะหอยางเปนระบบและมเี หตุผล เปนขน้ั ตอน

5.2 จัดกิจกรรมเสริมสร างความสัมพันธ ของบุคลากร กศน.และกิจกรรมเพิ่มประสิทธิภาพใน
การทำงานรวมกันในรูปแบบตาง ๆ อาทิ การแขงขันกีฬา การอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาประสิทธิภาพใน
การทางาน

6. ปรับปรุงและพฒั นำโครงสรำงและระบบบริหำรจัดกำรองคกร ปจจัยพืนฐำนในกำรจัดกำรศึกษำและกำร
ประชำสัมพันธสรำงกำรรบั รูตอสำธำรณะชน

6.1 เรงผลักดันรางพระราชบัญญัติสงเสริมการเรียนรู พ.ศ. .... ใหสาเร็จ และปรับโครงสราง
การบริหารและอัตรากาลังใหสอดคลองกับบริบทการเปล่ียนแปลง เรงการสรรหา บรรจุ แตงต้ังทมี่ ปี ระสิทธิภาพ

6.2 นานวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลมาใชในการบริหารจัดการ พัฒนาระบบการทางานและขอมูล

สารสนเทศดานการศึกษาที่ทันสมัย รวดเร็ว และสามารถใชงานทันที โดยจัดตั้งศูนยขอมูลกลาง กศน. เพื่อ
จัดทำขอมูล กศน. ท้ังระบบ (ONE ONIE)

6.3 พัฒนา ปรับปรุง ซอมแซม ฟนฟูอาคารสถานที่ และสภาพแวดลอมโดยรอบของหนวยงาน
สถานศึกษา และแหลงเรียนรทู ุกแหง ใหสะอาด ปลอดภยั พรอมใหบรกิ าร

6.4 ประชาสัมพันธ/สรางการรับรูใหกับประชาชนทั่วไปเกี่ยวกับการบริการทางวิชาการ/กิจกรรม
ดานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และสรางชองทางการแลกเปลี่ยนเรียนรูดาน
วิชาการของหนวยงานและสถานศึกษาในสังกัด อาทิ ขาวประชาสัมพันธ ผานส่ือรูปแบบตาง ๆ การจัด
นิทรรศการ/มหกรรมวิชาการ กศน.

แผนปฏิบตั ิการ ๓๓
ประจำปี งบประมำณ ๒๕๖๔

การจัดการศึกษาและการเรียนรูในสถานการณการแพรระบาดของเชอ้ื ไวรัสโคโรนา
2019(COVID – 19) ของสานักงาน กศน.

จากสถานการณการแพรระบาดของเชือไวรืสโคโรนา 2019 (COVID - 19) เม่ือเดือน
ธืนวาคม 2562 สงผลกระทบตอระบบการจืดการเรืยนการสอนของไทยในทืกระดืบชืนซื่งรืฐบาลและ
กระทรวงศืกษาธืการืไดออกประกาศและมืมาตรการเฝาระวืงเพ่ือปองกืนการแพรกระจายของเชื้อไวรืสดืง
กลาว อาทืกาหนดใหมืการเวนระยะหางทางสืงคม (Social Distancing) หามการใชอาคารสถานทืของ
โรงเรืยนและสถาบืนการศืกษาืทืกประเภท เพ่ือจืดการเรืยนการสอน การสอบ ฝกอบรมืหรือการทำกืจกรรม
ใด ๆ ท่ืมืผืเขารวมเปนจำนวนมากืการปดสถานศืกษาดวยเหตพื เืศษ การกาหนดใหใชวืธกื ารจืดการเรืยนการ
สอนรืปแบบใหม อาทื การจดื การเรืยนรื แบบออนไลน การจืดการเรืยนรืผานระบบการออกอากาศทางโทร
ทืศน วืทยืและโซเซืยลมืเดืยืตาง ๆ รวมถืงืการส่อสารแบบทางไกลหรอดวยวธื ือเล็กทรอนกส

ในสวนของสานืกงาน กศน. ไดมืการพืฒนา ปรืบรืปแบบ กระบวนการ และวืธืการดาเนืนงานในภารกจื
ตอเนื่องตาง ๆ ในสถานการณการใชชืวืตประจาวืน และการจืดการเรยนรเพ่ือรองรบการชืวืตแบบปกตืวืถื
ใหม (New Normal) ซื่งกืจกรรมการเรืยนรืตาง ๆ ไดใหความสำคืญกืบการดำเนืนงานตามมาตรการการป
องกืนืการแพรระบาดของเชื้อไวรืสโคโรนา 2019 (COVID - 19) อาทื การจดกจกรรมการเรยนร ทก
ประเภทื หากมืความจาเปนตองมาพบกลืม หรืออบรมสืมมนาื ทางสถานศืกษาตองมืมาตรการปองกืนทื่เข
มงวด มืเจลื แอลกอฮอลลางมอื ผรืบบรการตองใสหนากากอนามยหรือหนากากผา ตองมการเวนระยะหาง
ระหวางบืคคลืเนนการใชสื่อดืจทื ืลและเทคโนโลยืออนไลนในการจืดการเรืยนการสอน

ภำรกิจตอเนือ่ ง

1. ดำนกำรจัดกำรศึกษำและกำรเรยี นรู้

1.1 กำรศึกษำนอกระบบระดับกำรศึกษำขนั้ พน้ื ฐำน

1) สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบต้งั แตปฐมวัยจนจบการศึกษาขั้นพ้นื ฐานโดย
ดาเนินการ ใหผูเรียนไดรับการสนับสนุนคาจัดซื้อหนังสือเรียน คาจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผูเรียน และคา
จัดการเรียนการสอนอยางทัว่ ถึงและเพียงพอเพื่อเพม่ิ โอกาสในการเขาถึงบริการทางการศึกษาที่มีคุณภาพโดยไม
เสียคาใชจาย

2)จัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานให กับกล ุ มเป าหมายผ ู ด อยพลาด
และขาดโอกาสทางการศึกษา ผานการเรียนแบบเรียนรูดวยตนเอง การพบกลุม การเรียนแบบช้ันเรียน และการ
จดั การศึกษาทางไกล

3)พัฒนาประสิทธิภาพ คุณภาพ และมาตรฐานการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา
ขั้นพื้นฐาน ทั้งดานหลักสูตรรูปแบบ/กระบวนการเรียนการสอน สื่อและนวัตกรรม ระบบการวัดและ
ประเมินผล การเรยี น และระบบการใหบริการนักศึกษาในรูปแบบอนื่ ๆ

4)จัดใหมีการประเมินเพื่อเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรูและประสบการณ
ท่ีมีความโปรงใส ยุติธรรม ตรวจสอบได มีมาตรฐานตามที่กาหนด และสามารถตอบสนองความตองการ
ของกลุมเปาหมายไดอยางมีประสิทธิภาพ

แผนปฏิบตั ิการ ๓๔
ประจำปี งบประมำณ ๒๕๖๔

5)จัดใหมีกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผูเรียนที่มีคุณภาพที่ผูเรียนตองเรียนรูและเขารวมปฏิบัติ
กิจกรรม เพ่ือเปนสวนหนึ่งของการจบหลักสูตร อาทิ กิจกรรมเสริมสรางความสามัคคี กิจกรรมเกี่ยวกับการปอง
กัน และแกไขปญหายาเสพติดการแขงขันกีฬา การบาเพ็ญสาธารณประโยชนอยางตอเนื่อง การสงเสริมการ
ปกครอง ในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุข กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี และยุว
กาชาด กิจกรรม จิตอาสา และการจัดตั้งชมรม/ชุมนุม พร อมทั้งเปดโอกาสใหผูเรียนนากิจกรรมการ
บาเพ็ญประโยชนอ่ืน ๆ นอกหลักสูตรมาใชเพิ่มช่วั โมงกิจกรรมใหผูเรียนจบตามหลักสูตรได

1.2 กำรสงเสริมกำรรูหนังสือ

1) พัฒนาระบบฐานขอมูลผูไมรูหนังสือ ใหมีความครบถวน ถูกตอง ทันสมัยและเป็นระบบ
เดียวกัน ทงั้ สวนกลางและสวนภูมิภาค

2) พัฒนาและปรับปรุงหลักสูตร สื่อ แบบเรียนเครื่องมือวัดผลและเครื่องมือการดาเนินงาน
การสงเสรมิ การรหู นังสือทส่ี อดคลองกับสภาพและบริบทของแต่ลกะกลุมเปาหมาย

3) พัฒนาครู กศน. และภาคีเครือขายท่รี วมจดั การศึกษา ใหมีความรู ความสามารถ และทักษะ
การ จัดกระบวนการเรียนรูใหกับผูไมรูหนังสืออยางมีประสิทธิภาพ และอาจจัดใหมีอาสาสมัครสงเสริมการรู
หนังสือใน พื้นท่ที ่ีมีความตองการจาเปนเปนพเิ ศษ

4) สงเสริม สนับสนุนใหสถานศึกษาจัดกิจกรรมสงเสริมการรูหนังสือ การคงสภาพการรู
หนังสือการพัฒนาทักษะการรูหนังสือใหกับประชาชนเพื่อเปนเครื่องมือในการศึกษาและเรียนรูอยางตอเนื่อง
ตลอดชีวิตของประชาชน

1.3 กำรศึกษำตอเนื่อง

1) จัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทาอยางยงั่ ยืน โดยใหความสำคัญกับการจัดการศึกษา
อาชีพเพ่ือการมีงานทาในกลุมอาชีพเกษตรกรรมสาหกรรม พาณิชยกรรม คหกรรม และอาชีพเฉพาะทางหรือการ
บริการรวมถึงการเนนอาชีพชางพื้นฐาน ที่สอดคลองกับศักยภาพของผูเรียน ความตองการและศักยภาพของแต
ละพ้ืนที่ มีคุณภาพไดมาตรฐานเปนที่ยอมรับ สอดรับกับความตองการของตลาดแรงงาน และการพัฒนาประเทศ
ตลอดจน สรางความเขมแข็งใหกับศูนยฝกอาชีพชุมชน โดยจัดใหมีการสงเสริมการรวมกลุมวิสาหกิจชุมชน
การพัฒนา หนึ่งตาบลหนึ่งอาชีพเดน การประกวดสินคาดีพรีเมี่ยม การสรางแบรนดของ กศน. รวมถึงการสงเส
ริมและจัดหาชองทางการจาหนายสินคาและผลิตภัณฑ และใหมีการกากับ ติดตาม และรายงานผลการจัด
การศึกษาอาชีพ เพ่ือการมีงานทาอยางเปนระบบและตอเน่ือง

2) จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตใหกับทุกกลุมเปาหมาย โดยเฉพาะคนพิการ ผู
สูงอายุ ที่สอดคลองกับความตองการจาเปนของแตละบุคคล และมุงเนนใหทุกกลุมเปาหมายมีทักษะการดำรงชีวิต
ตลอดจน สามารถประกอบอาชีพพึ่งพาตนเองไดมีความรูความสามารถในการบริหารจัดการชีวิตของตนเองให
อยูในสังคม ไดอยางมีความสุขสามารถเผชิญสถานการณตาง ๆ ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวันไดอยางมี
ประสิทธิภาพ และเตรียมพรอมสาหรับการปรับตัวใหทันตอการเปล่ียนแปลงของขาวสารขอมูลและเทคโนโลยี
สมัยใหมในอนาคต โดยจัดกิจกรรมที่มีเนื้อหาสำคัญตาง ๆ เชน การอบรมจิตอาสา การใหความรูเพื่อการปอง
การการแพรระบาด ของเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) การอบรมพัฒนาสุขภาพกายและ
สุขภาพจิต การอบรมคุณธรรม และจริยธรรม การปองกันภัยยาเสพตดิ เพศศึกษา การปลูกฝงและการสราง

แผนปฏิบตั ิการ ๓๕
ประจำปี งบประมำณ ๒๕๖๔

คานิยมที่พึงประสงค ความปลอดภยั ในชีวิตและทรัพยสิน ผานการอบรมเรียนรูในรูปแบบ
ตาง ๆ อาทิ คายพัฒนาทักษะชีวิต การจัดต้ังชมรม/ชุมนุม การอบรมสงเสริมความสามารถ
พิเศษตาง ๆ เปนตน
3) จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชุมชน โดยใชหลักสูตรและการจัดกระบวนการเรียน
รูแบบบูรณาการในรูปแบบของการฝกอบรมการประชุม สัมมนา การจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรูการจัด
กิจกรรมจิตอาสา การสรางชุมชนนักปฏิบัติ และรูปแบบอื่นๆ ที่เหมาะสมกับกลุมเปาหมาย และบริบท
ของชุมชนแตละพื้นที่ เคารพความคิดของผูอน่ื ยอมรับความแตกตางและหลากหลายทางความคิดและอุดมการณ
รวมท้งั สังคมพหุวัฒนธรรม โดยจัดกระบวนการใหบุคคลรวมกลุมเพ่ือแลกเปล่ียนเรียนรูรวมกัน สรางกระบวน
การจิตสาธารณะการสรางจิตสำนึกความเปนประชาธิปไตย การเคารพในสิทธิและเสรีภาพ และรับผิดชอบตอหนาที่
ความเปนพลเมืองที่ดีภายใตการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยเปนประมุข การสงเสริม
คุณธรรม จริยธรรมการเปนจิตอาสา การบาเพ็ญประโยชนในชุมชนการ บริหารจัดการน้ำ การรับมือกับสาธารณ
ภัย การอนุรักษพลังงานทรัพยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดลอม การชวยเหลือซงึ่ กันและกันในการพัฒนาสังคมและ
ชุมชนอยางย่ังยืน

4) การจัดกิจกรรมการเรียนรูตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงผานกระบวนการเรียนรูตลอด
ชีวิตในรูปแบบตาง ๆ ใหกับประชาชน เพื่อเสริมสรางภมู ิคุมกัน สามารถยืนหยัดอยูไดอยางม่ันคง และมีการบริหาร
จัดการความเส่ียงอยางเหมาะสม ตามทิศทางการพัฒนาประเทศสูความสมดุลและยง่ั ยืน

1.4 กำรศึกษำตำมอัธยำศัย

1)พัฒนาแหลงการเรียนรูทม่ี ีบรรยากาศและสภาพแวดลอมท่เี อื้อตอการอานและพัฒนา
ศักยภาพ การเรียนรูใหเกิดขึ้นในสังคมไทย ใหเกิดขึ้นอยางกวางขวางและทั่วถึง เชน การพัฒนา กศน. ตาบล
หองสมุด ประชาชนทุกแหงใหมีการบริการที่ทันสมัย สงเสริมและสนับสนุนอาสาสมัครสงเสริมการอาน การสร
างเครือขาย สงเสริมการอาน จัดหนวยบริการหองสมุดเคลื่อนที่ หองสมุดชาวตลาด พรอมหนังสือและอุปกรณ
เพื่อจัดกิจกรรม สงเสริมการอานและการเรียนรูที่หลากหลายใหบริการกับประชาชนในพ้ืนท่ีตาง ๆ อยางทั่วถึง
สม่ำเสมอ รวมทั้ง เสริมสรางความพรอมในดานบุคลากร สื่ออุปกรณเพื่อสนับสนุนการอาน และการจัดกิจกรรม
เพ่ือสงเสริมการอาน อยางหลากหลายรูปแบบ

2)จัดสรางและพัฒนาศูนยวิทยาศาสตรเพื่อการศึกษา ใหเปนแหลงเรียนรูวิทยาศาสตรตลอด
ชีวติ ของประชาชน เปนแหลงสรางนวัตกรรมฐานวิทยาศาสตรและเปนแหลงทองเที่ยวเชิงศิลปะวิทยาการประจาท
องถ่ินโดยจัดทาและพัฒนานิทรรศการสื่อและกิจกรรมการศึกษาที่เนนการเสริมสรางความรูและสรางแรง
บันดาลใจดานวิทยาศาสตรสอดแทรกวิธีการคิดเชิงวิเคราะห การคิดเชิงสรางสรรค และปลูกฝงเจตคติทาง
วิทยาศาสตร ผานการกระบวนการเรียนรูท่บี ูรณาการความรูดานวิทยาศาสตร ควบคูกับเทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร
และคณิตศาสตร รวมทั้งสอดคลองกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง บริบทของชุมชน และประเทศ
รวมทั้งระดับภูมิภาค และระดับโลกเพอ่ื ใหประชาชนมีความรูและสามารถนาความรูและทักษะไปประยุกตใชใน
การดาเนินชีวิต การพัฒนา อาชีพ การรักษาส่ิงแวดลอม การบรรเทาและปองกันภัยพิบัติทางธรรมชาติ รวมทั้งมี
ความสามารถในการปรับตัวรองรืบผลกระทบจากการเปล่ืยนแปลงของโลกท่ืเปนไปอยางรวดเร็ืวและรืนแรง
(Disruptive Changes) ไดอยางืมืประสทื ธภื าพ

แผนปฏิบตั ิการ ๓๖
ประจำปี งบประมำณ ๒๕๖๔

3) ประสานความรวมมือหนวยงาน องคกร หรือภาคสวนตาง ๆ ท่ีมีแหลงเรียนรูอื่น ๆ เพื่อสงเส
รมิ การจัดการศึกษาตามอัธยาศัยใหมีรูปแบบที่หลากหลาย และตอบสนองความตองการของประชาชน เชน พิพิธ
ภัณฑ ศูนยเรยี นรู แหลงโบราณคดี วัด ศาสนาสถาน หองสมดุ รวมถึงภูมิปญญาทองถ่ิน เปนตน

2. ดำนหลกั สตู ร สื่อรูปแบบกำรจดั กระบวนกำรเรียนรู กำรวัดและประเมินผลงำนบริกำรทำงวิชำกำร และ
กำรประกันคณภำพกำรศึกษำ

2.1 สงเสริมกำรพัฒนำหลักสูตร รูปแบบกำรจัดกระบวนกำรเรียนรูและกิจกรรมเพื่อสงเสริม
การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยท่ีหลากหลาย ทันสมัย รวมถึงการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ
และ หลักสูตรทองถน่ิ ทสี่ อดคลองกับสภาพบรบิ ทของพื้นท่ีและความตองการของกลุมเปาหมายและชุมชน

2.2 สงเสริมกำรพัฒนำส่ือแบบเรียน สื่ออิเล็กทรอนิกสและส่ืออื่น ๆ ที่เอือ้ ตอการเรียนรูของผูเรียนกลุ
มเปาหมายทัว่ ไปและกลุมเปาหมายพิเศษ เพอื่ ใหผูเรยี นสามารถเรยี นรูไดทุกที ทุกเวลา

2.3 พัฒนำรูปแบบกำรจัดกำรศึกษำทำงไกลใหมีควำมทันสมัย หลากหลายชองทางการเรียนรูดวย
ระบบหองเรียนและการควบคุมการสอบรูปแบบออนไลน

2.4 พัฒนำระบบกำรประเมินเพ่อื เทียบระดับกำรศึกษำ และกำรเทียบโอนควำมรูและประสบกำรณ
เพ่อื ใหมีคุณภาพ มาตรฐาน และสามารถตอบสนองความตองการของกลุมเปาหมายไดอยางมีประสิทธิภาพ
รวมท้ัง มีการประชาสัมพันธใหสาธารณชนไดรับรูและสามารถเขาถึงระบบการประเมินได

2.5 พัฒนำระบบกำรวัดและประเมินผลกำรศึกษำนอกระบบทุกหลักสูตร โดยเฉพาะหลักสูตรใน
ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานใหได มาตรฐานโดยการนำแบบทดสอบกลาง และระบบการสอบ
อิเล็กทรอนิกส(e-Exam) มาใชอยางมีประสิทธิภาพ

2.6 สงเสรมิ และสนับสนุนกำรศึกษำวจิ ัยเพ่ือพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู การวัด
และประเมินผล และเผยแพรรูปแบบการจัด สงเสริม และสนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษา
ตามอัธยาศัย รวมทง้ั ใหมีการนาไปสูการปฏิบัติอยางกวางขวางและมีการพฒั นาใหเหมาะสมกับบริบทอยางตอเน่ือง

2.7 พัฒนำระบบประกันคุณภำพภำยในสถำนศึกษำใหไดมำตรฐำน มีการพัฒนาระบบการประกัน
คุณภาพภายในที่สอดคลองกับบริบทและภารกิจของ กศน. มากข้ึน เพื่อพรอมรับการประเมินคุณภาพ
ภายนอกโดยพัฒนาบุคลากรใหมีความรู ความเขาใจ ตระหนักถึงความสาคัญของระบบการประกันคุณภาพ
และสามารถดาเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาไดอยางตอเนอ่ื งโดยใชการประเมินภายในดวย
ตนเอง และจัดใหมีระบบสถานศึกษาพี่เลี้ยงเขาไปสนับสนุนอยางใกลชิด สาหรับสถานศึกษาท่ียังไมไดเขารับ
การประเมินคุณภาพภายนอก ใหพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาใหไดคุณภาพตามมาตรฐานท่ีกาหนด

3. ดำนเทคโนโลยีเพ่อื กำรศกึ ษำ

3.1ผลิตและพัฒนำรำยกำรวิทยุและรำยกำรโทรทัศนเพ่ือกำรศึกษำเพื่อใหเชือ่ มโยงและตอบสนองต
อการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของสถานศึกษาเพือ่ กระจายโอกาสทางการศึกษา
สำหรับกลุมเปาหมายตาง ๆ ใหมีทางเลือกในการเรียนรูที่หลากหลายและมีคุณภาพ สามารถพัฒนาตนเองใหรูเท
าทัน ส่ือและเทคโนโลยีสารสนเทศเพอ่ื การส่ือสาร เชน รายการพัฒนาอาชีพเพ่ือการมีงานทำ รายการติวเขมเติมเต็ม
ความรู รายการ รายการทำกินก็ได ทำขายก็ดี ฯลฯ เผยแพรทางสถานีวิทยุศึกษา สถานีวิทยุโทรทัศนเพื่อ
การศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ (ETV) และทางอนิ เทอรเน็ต

แผนปฏิบตั ิการ ๓๗
ประจำปี งบประมำณ ๒๕๖๔

3.2 พัฒนำกำรเผยแพรกำรจัดกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัยโดยผานระบบ
เทคโนโลยีดิจิทัล และชองทางออนไลนตาง ๆ เชน Youtube Facebook หรือ Application อื่น ๆ เพื่อสงเส
ริมใหครู กศน. นาเทคโนโลยีดจิ ิทลั มาใชในการสรางกระบวนการเรียนรูดวยตนเอง (Do It Yourself : DIY)

3.3พัฒนำสถำนีวิทยุศึกษำและสถำนีโทรทัศน เพื่อกำรศ ึกษำเพ่ือเพิ่มประส ิทธ ิภาพการผลิตและ
การออกอากาศใหกลุมเปาหมายสามารถใชเปนชองทางการเรียนรูที่มีคุณภาพไดอยางตอเน่ืองตลอดชีวิต
โดยขยายเครือขายการรับฟงใหสามารถรับฟงไดทุกที่ ทุกเวลา ครอบคลุมพื้นท่ีทั่วประเทศและเพิ่มชองทาง
ใหสามารถรับชมรายการโทรทัศนไดท้ังระบบ Ku - Band C - Band Digital TV และทางอินเทอรเน็ต พรอมท่ี
จะ รองรบั การพฒั นาเปนสถานีวิทยุโทรทัศนเพื่อการศึกษาสาธารณะ (Free ETV)

3.4 พัฒนำระบบกำรใหบริกำรสื่อเทคโนโลยีเพ่ือกำรศึกษำเพื่อใหไดหลายชองทางทั้งทางอิน
เทอรเน็ต และรูปแบบอ่ืน ๆ อาทิ Application บนโทรศัพทเคลื่อนที่ และ Tablet รวมทั้งสอื่ Offline ในรูปแบบต
าง ๆ เพอื่ ใหกลุมเปาหมายสามารถเลือกใชบรกิ ารเพื่อเขาถึงโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรูไดตามความตองการ

3.5 สำรวจ วิจัย ติดตำมประเมินผลดำนกำรใชส่ือเทคโนโลยีเพ่อื กำรศึกษำอยำงตอเน่อื งเพื่อนำผล
มาใชในการพัฒนางานใหมีความถูกตอง ทันสมัยและสามารถสงเสริมการศึกษาและการเรียนรูตลอดชีวิต
ของประชาชนไดอยางแทจริง

4. ดำนโครงกำรอันเนือ่ งมำจำกพระรำชดำริ หรอื โครงกำรอันเกี่ยวเนื่องจำกรำชวงศ

4.1สงเสริมและสนับสนุนการดาเนินงานโครงการอันเน่ืองมาจากพระราชดาริหรือโครงการ อัน
เกยี่ วเนอ่ื งจากราชวงศ

4.2จัดทำฐานขอมูลโครงการและกิจกรรมของ กศน.ที่สนองงานโครงการอันเน่ืองมาจาก
พระราชดาริหรือโครงการอันเกี่ยวเนื่องจากราชวงศเพ่ือนำไปใชในการวางแผนการติดตามประเมินผลและการ
พัฒนางานไดอยางมีประสิทธิภาพ

4.3 สงเสริมการสรางเครือขายการดาเนินงานเพื่อสนับสนุนโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดาริเพื่อ
ใหเกดิ ความเขมแข็งในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย

4.4 พัฒนาศูนยการเรียนชุมชนชาวไทยภูเขา “แมฟาหลวง”เพื่อใหมีความพรอมในการจัดการศึกษา

นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยตามบทบาทหนาท่ที ี่กาหนดไวอยางมีประสิทธิภาพ
4.5 จัดและสงเสริมการเรียนรูตลอดชีวิตใหสอดคลองกับวิถีชีวิตของประชาชนบนพื้นท่ีสูงถ่ิน

ทรุ กนั ดาร และพ้นื ที่ชายขอบ

5. ดำนกำรศึกษำในจังหวดั ชำยแดนภำคใต พน้ื ท่ีเขตเศรษฐกิจพิเศษและพ้ืนทบ่ี ริเวณชำยแดน
5.1 พัฒนำกำรจัดกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัยในจังหวัดชำยแดนภำคใต

1) จัดและพัฒนาหลักสูตร และกิจกรรมสงเสริมการศึกษาและการเรียนรูที่ตอบสนอง
ปญหา และความตองการของกลุมเปาหมายรวมทั้งอัตลักษณและความเปนพหวุ ัฒนธรรมของพน้ื ที่

แผนปฏิบตั ิการ ๓๘
ประจำปี งบประมำณ ๒๕๖๔

2) พัฒนาคุณภาพการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานอยางเขมข้นและตอเนื่องเพ่อื
ให ผเู รยี นสามารถนาความรทู ี่ไดรบั ไปใชประโยชนไดจรงิ

3) ใหหนวยงานและสถานศึกษาจัดใหมีมาตรการดูแลรักษาความปลอดภัยแกบุคลากร
และนักศึกษา กศน.ตลอดจนผูมาใชบริการอยางทวั่ ถงึ

5.2 พัฒนำกำรจัดกำรศึกษำแบบบูรณำกำรในเขตพัฒนำเศรษฐกิจพิเศษ
1) ประสานความรวมมือกับหนวยงานที่เก่ียวของในการจัดทาแผนการศึกษาตาม

ยุทธศาสตร และบรบิ ทของแตละจังหวัดในเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษ

2) จัดทาหลักสูตรการศึกษาตามบริบทของพ้ืนที่ โดยเนนสาขาที่เปนความตองการของ
ตลาด ใหเกิดการพัฒนาอาชีพไดตรงตามความตองการของพ้ืนท่ี

5.3 จดั กำรศึกษำเพ่ือควำมม่ันคงของศูนยฝกและพัฒนำอำชีพรำษฎรไทยบริเวณชำยแดน(ศฝช.)

1)พัฒนำศูนยฝกและพัฒนำอำชีพรำษฎรไทยบริเวณชำยแดนเพื่อใหเป็นศูนย์ฝกและสาธติ
การประกอบอาชีพดานเกษตรกรรมและศูนยการเรียนรูตนแบบการจัดกิจกรรมตามแนวพระราชดำริปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียง สาหรับประชาชนตามแนวชายแดนดวยวิธีการเรียนรูทีหลากหลาย

2) มุงจัดและพัฒนำกำรศึกษำอำชีพโดยใชวิธีกำรหลำกหลำยใชรูปแบบเชิงรุกเพ่ือการเขา
ถึงกลุมเปาหมาย เชน การจัดมหกรรมอาชีพ การประสานความรวมมือกับเครือขาย การจัดอบรมแกนนำดาน
อาชพี ทเี่ นนเรอื่ งเกษตรธรรมชาติทสี่ อดคลองกับบริบทของชุมชนชายแดน ใหแกประชาชนตามแนวชายแดน

6. ดำนบุคลำกรระบบกำรบรหิ ำรจดั กำร และกำรมสวนรวมของทุกภำคสวน

6.1 กำรพัฒนำบุคลำกร
1)พัฒนาบุคลากรทุกระดับทุกประเภทใหมีสมรรถนะสูงขึ้นอยางตอเน่ือง ทั้งกอนและระหวาง

การดารงตาแหนงเพื่อใหมีเจตคติที่ดีในการปฏิบัติงานใหมีความรูและทักษะตามมาตรฐานตำแหนง ใหตรงกับสาย
งาน ความชานาญ และความตองการของบุคลากรสามารถปฏิบัติงานและบริหารจัดการการดำเนินงานของหนวย
งานและ สถานศึกษาได อย างมีประสิทธิภาพรวมทั้งสงเสริมใหขาราชการในสังกัดพัฒนาตนเองเพื่อ
เลื่อนตำแหนง หรือเล่ือนวิทยฐานะโดยเนนการประเมินวิทยฐานะเชิงประจักษ

2)พัฒนาศึกษานิเทศก กศน. ใหมีสมรรถนะที่จาเปนครบถวน มีความเปนมืออาชีพ สามารถ
ปฏ ิบ ัต ิการน ิเทศได อย างม ีศ ักยภาพเพื่อร วมยกระด ับค ุณภาพการจ ัดการศ ึกษานอกระบบและการศ ึกษา
ตามอัธยาศัยในสถานศึกษา

3)พัฒนาหัวหนา กศน.ตาบล/แขวงใหมีสมรรถนะสูงขึน้ เพ่ือการบริหารจัดการ กศน.ตาบล/
แขวง และการปฏิบัติงานตามบทบาทภารกิจอยางมีประสิทธิภาพ โดยเนนการเปนนักจัดการความรูและผู
อำนวย ความสะดวกในการเรยี นรเู พื่อใหผูเรยี นเกิดการเรียนรทู ่ีมปี ระสิทธิภาพอยางแทจริง

4) พัฒนาครู กศน. และบุคลากรที่เกย่ี วของกับการจัดการศึกษาใหสามารถจัดรูปแบบการเรียน
รู ไดอยางมีคุณภาพโดยสงเสริมใหมีความรูความสามารถในการจัดทำแผนการสอน การจัดกระบวนการเรียนรู การ
วดั และประเมินผล และการวิจัยเบ้อื งตน

แผนปฏิบตั ิการ ๓๙
ประจำปี งบประมำณ ๒๕๖๔

5) พัฒนาศักยภาพบุคลากร ท่ีรับผิดชอบการบริการการศึกษาและการเรียนรู ใหมีความ
รู ความสามารถและมีความเปนมืออาชีพในการจัดบริการสงเสริมการเรียนรูตลอดชีวิตของประชาชน

6) สงเสริมใหคณะกรรมการ กศน. ทุกระดับ และคณะกรรมการสถานศึกษา มีสวนรวมใน
การบริหารการดาเนินงานตามบทบาทภารกิจของ กศน.อยางมีประสิทธิภาพ

7) พัฒนาอาสาสมัคร กศน. ใหสามารถทำหนาที่สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบ
และการศึกษาตามอัธยาศัยไดอยางมีประสิทธิภาพ

8) พัฒนาสมรรถนะและเสริมสรางความสัมพันธระหวางบุคลากรรวมทั้งภาคีเครือขายทั้ง
ในและตางประเทศในทุกระดับ โดยจัดใหมีกิจกรรมเพื่อเสริมสรางสัมพันธภาพและเพ่ิมประสิทธิภาพในการ
ทางานรวมกันในรูปแบบที่หลากหลายอยางตอเนื่องอาทิ การแขงขันกีฬา การอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนา
ประสิทธิภาพในการทางาน

6.2 กำรพัฒนำโครงสรำงพนื้ ฐำนและอัตรำกำลัง
1)จัดทำแผนการพัฒนาโครงสรางพ้ืนฐานและดาเนินการปรับปรุงสถานท่แี ละวัสดุ

อุปกรณ ใหมี ความพรอมในการจัดการศึกษาและการเรียนรู

2) สรรหา บรรจุ แตงต้ัง และบริหารอัตรากำลังท่มี ีอยูท้งั ในสวนท่ีเปนขาราชการ พนักงาน
ราชการ และลูกจาง ใหเปนไปตามโครงสรางการบริหารและกรอบอัตรากำลัง รวมท้ังรองรับกับบทบาทภารกิจตามท่ี
กำหนดไว ใหเกิดประสิทธิภาพสูงสุดในการปฏิบัติงาน

3)แสวงหาความรวมมือจากภาคีเครือขายทุกภาคสวนในการระดมทรัพยากรเพื่อนามาใช
ใ นก าร ปร ับปร ุงโ ค ร งส ร าง พ ้ืนฐ านใ ห ม ีค ว าม พร อม ส ำ ห ร ับดาเ น ินก ิจ ก ร ร ม ก าร ศ ึก ษ านอก ร ะบบ แ ล ะ
การศึกษา ตามอัธยาศัย และการสงเสริมการเรียนรูสาหรับประชาชน

6.3 กำรพัฒนำระบบบริหำรจัดกำร
1) พัฒนาระบบฐานขอมูลใหมีความครบถวน ถูกตอง ทันสมัย และเชื่อมโยงกันทั่ว

ประเทศอยางเปนระบบเพ่ือใหหนวยงานและสถานศึกษาในสังกัดสามารถนาไปใชเปนเครื่องมือสำคัญใน
การบริหาร การวางแผน การปฏิบัติงาน การติดตามประเมินผล รวมท้งั จัดบรการการศึกษานอกระบบและ
การศึกษาตามอัธยาศัย อยางมีประสิทธิภาพ

2) เพ่ิมประสิทธิภาพการบริหารจัดการงบประมาณ โดยพัฒนาระบบการกากับ ควบคุม และเร
งรัด การเบิกจายงบประมาณใหเปนตามเปาหมายท่ีกาหนดไว

3) พัฒนาระบบฐานขอมูลรวมของนักศึกษา กศน. ใหมีความครบถวน ถูกตอง ทันสมัย
และ เชื่อมโยงกันทั่วประเทศ สามารถสืบคนและสอบทานไดทันความตองการเพื่อประโยชนในการจัดการศึกษา
ใหกับ ผูเรยี นและการบริหารจัดการอยางมีประสิทธิภาพ

4) สงเสริมใหมีการจัดการความรูในหนวยงานและสถานศึกษาทุกระดับ รวมทั้งการศึกษา
วิจัยเพ ่ือสามารถนามาใช ในการพ ัฒนาประส ิทธ ิภาพการ ดำเน ินงานท ี่สอดคล องก ับความต องการของ
ประชาชน และชุมชนพรอมทงั้ พฒั นาขีดความสามารถเชิงการแขงขันของหนวยงานและสถานศึกษา

แผนปฏิบตั ิการ ๔๐
ประจำปี งบประมำณ ๒๕๖๔

5) สรางความรวมมือของภาคีเครือขายทุกภาคสวน ทัง้ ภาครัฐ เอกชน ประชาสังคมทั้งใน
ประเทศ และตางประเทศ รวมทั้งสงเสริมและสนับสนุนการมีสวนรวมของชุมชนเพื่อสรางความเขาใจ และใหเกิด
ความรวมมือ ในการสงเสรมิ สนับสนุน และจดั การศึกษาและการเรียนรูใหกับประชาชนอยางมีคุณภาพ

6) สงเสริมการใชระบบสานักงานอิเล็กทรอนิกส (e -office) ในการบริหารจัดการ เชน ระบบ
การ ลา ระบบสารบรรณอิเล็กทรอนิกส ระบบการขอใชรถราชการ ระบบการขอใชหองประชุม เปนตน

7) พัฒนาและปรับระบบวิธีการปฏิบัติราชการใหทันสมัย มีความโปรงใส ปลอดการ
ทุจริตและประพฤติมชิ อบ บรหิ ารจดั การบนขอมลู และหลักฐานเชิงประจักษ มงุ ผลสัมฤทธ์มิ คี วามโปรงใส

6.4 กำรกำกับ นิเทศติดตำมประเมิน และรำยงำนผล

1) สรางกลไกการกากับ นิเทศ ติดตาม ประเมิน และรายงานผลการดาเนินงานการศึกษานอก
ระบบ และการศึกษาตามอธั ยาศัยใหเชอ่ื มโยงกับหนวยงาน สถานศึกษา และภาคีเครอื ขายทงั้ ระบบ

2) ใหหนวยงานและสถานศึกษาที่เกี่ยวของทุกระดับ พัฒนาระบบกลไกการกำกับ ติดตาม
และ รายงานผลการนานโยบายสูการปฏิบัติ ใหสามารถตอบสนองการดาเนินงานตามนโยบายในแตละเร่ืองได
อยางมี ประสิทธิภาพ

3) สงเสริมการใชเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร และสื่ออื่น ๆ ท่เี หมาะสม เพอ่ื การ
กำกับ นิเทศ ติดตาม ประเมินผล และรายงานผลอยางมีประสิทธิภาพ

4) พัฒนากลไกการติดตามประเมินผลการปฏิบัติราชการตามคำรับรองการปฏิบัติราชการ
ประจาป ของหนวยงาน สถานศึกษา เพ่ือการรายงานผลตามตัวชี้วัดในคำรับรองการปฏิบัติราชการประจำป ของ
สำนักงาน กศน.ใหดาเนินไปอยางมีประสิทธิภาพ เปนไปตามเกณฑ วิธีการ และระยะเวลาทีก่ าหนด

5) ใหมีการเช่ือมโยงระบบการนิเทศในทุกระดับ ท้งั หนวยงานภายในและภายนอกองคกร ต้ัง
แต สวนกลาง ภูมิภาค กลุมจังหวัด จังหวัด อาเภอ/เขต และตาบล/แขวง เพ่ือความเปนเอกภาพในการใช
ขอมูล และการพัฒนางานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย

แผนปฏิบตั ิการ ๔๑
ประจำปี งบประมำณ ๒๕๖๔

ยทุ ธศำสตร์กำรศกึ ษำจงั หวัดชำยแดนภำคใต้ 20 ปี (พ.ศ.2560 - 2579)

4.1 แนวคิดการจัดการศกึ ษา

4.1.1 หลกั การจัดการศึกษา

1) หลักการจัดการศึกษาเพื่อปวงชน (Education for all) เป็นการจัดการศึกษาเพื่อให้
ประชาชนทุกคน ทุกช่วงวัย ต้ังแต่เด็กปฐมวัย วัยเรียนวัยทางาน และผู้สูงวัยมีโอกาสในการศึกษาและการ
เรียนรู้ตลอดชีวิต เพื่อให้แต่ละบุคคลได้พัฒนาตามความพร้อมและความสามารถให้บรรลุขีดสูงสุด มีความรู้
ทักษะ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ในการดารงชีวิต และการอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคม รวมทั้งมีสมรรถนะใน
การท างานเพื่อการประกอบอาชีพตามความถนัดและความสนใจ สอดคล้องกับความต้องการของตลาดงาน
และการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ อันจะนาไปพัฒนาตนเอง ครอบครัว สังคม และประเทศชาติ
แผนยทุ ธศาสตร์การศึกษาจังหวัดชายแดนภาคใต้ จงึ ต้องกาหนดเป้าหมายการจัดการศึกษาท่ีครอบคลุม โดยไม่
ปล่อยปละละเลยหรอื ทงิ้ ใครไวข้ ้างหลัง

2) หลักการจัดการศึกษาเพื่อความเท่าเทียม (Inclusive Education) เป็นการจัดการศึกษา
สาหรับผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมาย ไม่ว่าจะเป็นผู้เรียนกลุ่มปกติกลุ่มด้อยโอกาสที่มีความยากลาบาก และขาด
โอกาสเน่ืองด้วยสภาวะทางเศรษฐกิจและภูมิสังคม ซ่ึงรัฐต้องดูแลจัดสรรทรัพยากรทางการศึกษา สนับสนุน
ผูเ้ รียนกลมุ่ น้ใี หไ้ ด้รบั การศกึ ษาตามศักยภาพและความพร้อมอย่างเท่าเทียม กลุ่มที่มีความต้องการจาเป็นพิเศษ
ซึ่งหมายรวม กลุ่มผู้มีความบกพร่องทางร่างกาย จิตใจ สติปัญญา สังคม อารมณ์ การสื่อสารและการเรียนรู้
หรือร่างกายพิการ หรือทุพพลภาพ รวมทั้งบุคคลซึ่งไม่สามารถพ่ึงตนเองได้หรือไม่มีผู้ดูแล รัฐต้องจัดให้บุคคล
ดังกลา่ วมสี ิทธิและโอกาสไดร้ ับการศึกษาร่วมกับเด็กปกติในกรณีท่ีสามารถเรียนได้ เพ่ือให้เขาได้มีโอกาสเรียนรู้
แลกเปลี่ยนความรู้ ความคิดและปรับตัวให้เข้ากับผู้อื่นในสังคม หรือจัดให้เป็นพิเศษตามระดับความบกพร่อง
นอกจากนีบ้ คุ คลซึ่งมีความสามารถพิเศษ รัฐตอ้ งจัดรูปแบบการศกึ ษาที่เหมาะสมโดยคานึงถึงความสามารถของ
บุคคลนั้น ด้วยเหตุผลสาคัญคือบุคคลที่มีความสามารถพิเศษเป็นทรัพยากรที่สาคัญของประเทศ หากจัด
การศึกษารูปแบบปกติ อาจทาให้ไม่สามารถพัฒนาบุคคลดังกล่าวให้มีความรู้ความสามารถตามศักยภาพของ
เขาได้ รัฐจึงมีหน้าที่ลงทุนพิเศษสาหรับบุคคลเหล่านี้ และถือเป็นสิทธิของบุคคลซึ่งมีความสามารถพิเศษที่จะ
ได้รับบริการทางการศึกษาซึ่งเหมาะสมสาหรับการพัฒนาศักยภาพของตน แผนยุทธศาสตร์การศึกษาจังหวัด
ชายแดนภาคใต้จึงต้องกาหนดยุทธศาสตร์และแนวทางการพัฒนาท่ีครอบคลุมการดูแลและพัฒนาบุคคลทุก
กลมุ่ เป้าหมายอยา่ งเทา่ เทยี มและทั่วถงึ

3) หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเป็นแนวทางการดารงชีวิตและการประพฤติปฏิบัติตน
ของประชาชนทุกระดับเพ่ือการดารงชีวิตในสังคมอย่างพอเพียง เท่าทันและเป็นสุข การศึกษาจึงต้องพัฒนา
ผู้เรียนให้มีความรอบรู้มีทักษะท่ีพร้อมรับการเปล่ียนแปลงอย่างรวดเร็วของสังคมและวัฒนธรรมจากโลก
ภายนอก โดยยดึ หลกั ความพอประมาณ ท่ีเปน็ ความพอดที ่ไี มน่ ้อยเกินไปและไม่มากเกนิ ไป โดยไม่เบยี ดเบียน

แผนปฏิบตั ิการ ๔๒
ประจำปี งบประมำณ ๒๕๖๔

ตนเองและผู้อ่ืนการตัดสินใจที่มีเหตุผล โดยพิจารณาจากเหตุปัจจัยที่เก่ียวข้องตลอดจนคานึงถึงผลท่ีคาดว่าจะ
เกิดข้ึนจากการกระทานั้น ๆ อย่างรอบคอบ และมีภูมิคุ้มกันท่ีดีในตัว ซึ่งเป็นการเตรียมตัวให้พร้อมรับ
ผลกระทบและการเปลี่ยนแปลงดา้ นตา่ ง ๆ ทจี่ ะเกดิ ขึน้ โดยคานึงถงึ ความเป็นไปไดข้ องสถานการณต์ ่าง ๆ ท่ีคาด

ว่าจะเกิดขึ้นในอนาคตท้ังใกล้และไกล โดยใช้ความรอบรู้เกี่ยวกับวิชาการต่าง ๆ ท่ีเก่ียวข้องอย่างรอบด้านมี
ความรอบคอบที่จะนาความรู้เหล่านั้นมาพิจารณาให้เชื่อมโยงกัน เพื่อประกอบการวางแผนและความ
ระมดั ระวงั ในขั้นปฏบิ ัติ มคี วามตระหนกั ในคุณธรรม มีความซื่อสัตย์สุจริต อดทน พากเพียรและใช้สติปัญญาใน
การดาเนนิ ชวี ติ

4) หลักการมีส่วนร่วมของทกุ ภาคสว่ น (all for Education) การจดั การศึกษาอย่างมีคุณภาพ
และมปี ระสทิ ธิภาพใหก้ บั ประชาชนทกุ คนเปน็ พันธกจิ ท่ตี อ้ งอาศยั การมีส่วนร่วมของสังคมทุกภาคส่วนเน่ืองจาก
รัฐต้องใช้ทรัพยากรจานวนมากในการจัดการศึกษาที่ต้องครอบคลุมทุกช่วงวัย ทุกระดับการศึกษาและทุก
กลมุ่ เป้าหมายด้วยรูปแบบวธิ กี ารท่ีหลากหลาย สนองความตอ้ งการและความจาเปน็ ของแต่ละบุคคล และสนอง
ยุทธศาสตร์ชาติและความจาเป็นในการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ รัฐจึงต้องให้ความสาคัญและ
สนบั สนุนการมีส่วนร่วมของบุคคล ครอบครัว ชุมชน องค์กรชุมชน องค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน เอกชนองค์กร
เอกชน องค์กรวิชาชีพ สถาบันศาสนา สถานประกอบการ และสถาบันสังคมอื่นในการจัดการศึกษาโดยบุคคล
กลุ่มบุคคล หรือองค์กรต่าง ๆ จะได้รับการส่งเสริมให้เข้าร่วมจัดการศึกษา เสนอแนะ กากับติดตาม และ
สนบั สนนุ การจัดการศกึ ษาในรปู แบบต่าง ๆ ตามความพร้อมเพ่อื ประโยชน์ของสงั คมโดยรวม

5) หลกั การอย่รู ่วมกนั ในสังคมพหุวัฒนธรรมการจัดการศึกษาให้อยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข มี
ความมุ่งหมายเพ่ือพัฒนาคนให้มีวัฒนธรรมในการดารงชีวิตร่วมกับคนอ่ืนอย่างมีความสุข โดยเฉพาะการอยู่
ร่วมกันในสังคมพหุวัฒนธรรม เป็นการอยู่ร่วมกันของบุคคลที่มีความแตกต่างทางด้านเชื้อชาติ ศาสนา ภาษา
วัฒนธรรมประเพณี รวมท้ังทัศนคติ ความเชื่อ ดังน้ัน การเรียนรู้เพ่ือยอมรับในความแตกต่างและความ
หลากหลายของสังคมพหวุ ฒั นธรรม จาเปน็ อยา่ งย่งิ ท่ีจะต้องเรยี นรู้ เพือ่ การอยรู่ ่วมกันอย่างสนั ติ

4.1.2 เป้าหมายการพัฒนาท่ียั่งยืน (Sustainable Development Goals : SDGs 2030) เป็น
เปา้ หมายที่ประเทศสมาชิกองค์การสหประชาชาติ จานวน 193 ประเทศได้ลงมติรับรองในการประชุมสมัชชา
ใหญแ่ ห่งสหประชาชาติ ในปี พ.ศ. 2558 โดยจะใช้เป็นวาระแหง่ การพฒั นาของโลกในอกี 15 ปขี า้ งหน้า (ค.ศ.
2016 - 2030) มีทัง้ หมด 17 เป้าหมาย โดยเปา้ หมายด้านการศกึ ษา คือ เป้าหมายท่ี 4 สร้างหลักประกันว่า
ทุกคนมีการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างครอบคลุมและเท่าเทียมและสนับสนุนโอกาสในการเรียนรู้ตลอดชีวิตแผน
ยุทธศาสตรก์ ารศึกษาเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้จึงต้องพัฒนาคุณภาพและประสิทธิภาพ
การจดั การศกึ ษาของประเทศเพ่ือสร้างหลักประกันว่าเด็กปฐมวัยทุกคนจะได้รับการเตรียมความพร้อมก่อนเข้า
เรียนประถมศกึ ษาทุกคนสาเร็จการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาท่ีมีคุณภาพและมีผลลัพธ์ทางการ
เรียนท่ีมีประสิทธิผลทุกคนสามารถเข้าถึงการศึกษาระดับอาชีวศึกษาและอุดมศึกษาด้วยค่าใช้จ่ายท่ีเหมาะสม
และมีคุณภาพกาลงั แรงงานมีทักษะท่ีจาเป็นรวมถงึ ทักษะทางเทคนิคและอาชีพสาหรับการจา้ งงาน การมงี านท่ี

แผนปฏิบตั ิการ ๔๓
ประจำปี งบประมำณ ๒๕๖๔

ดีและการเป็นผู้ประกอบการ กลุ่มผู้พิการและด้อยโอกาสเข้าถึงการศึกษาและการฝึกอาชีพทุกระดับอย่างเท่า
เทียม มกี ารเพมิ่ จานวนครูทีม่ คี ุณภาพ เพ่อื การศึกษาสาหรบั การพฒั นาอย่างยง่ั ยืนและการมีวิถีชวี ิตที่ยงั่ ยนื

4.1.3 ยุทธศาสตร์ชาติ (National Strategy) ระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2560 – 2579) ซึ่งได้กาหนด
เป้าหมายการพัฒนาประเทศอย่างย่ังยืนตามหลักธรรมาภิบาลเพ่ือใช้เป็นกรอบในการจัดทาแผนต่าง ๆ ให้
สอดคล้องและบูรณาการกันเพื่อให้เกิดเป็นพลังผลักดันร่วมกันไปสู่เป้าหมายกรอบยุทธศาสตร์ชาติดังกล่าว
ครอบคลุมนโยบายการพัฒนาประเทศไทยสู่อุตสาหกรรม 4.0 การสร้างขีดความสามารถในการแข่งขันของ
ประเทศ (Growth & Competitiveness) การสร้างโอกาสบนความเสมอภาคและเท่าเทียมกันทางสังคม
(Inclusive Growth) และการปรบั สมดุลและพฒั นาระบบการบริหารจัดการภาครฐั

4.1.4 แผนการศึกษาแหง่ ชาติ ระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2560 - 2579) ได้กาหนดเป้าหมายของการจัด
การศึกษาของประเทศ เพ่ือใช้เป็นกรอบแนวทางในการจัดทาแผนต่างๆ ให้สอดคล้องและบูรณาการกันให้เกิด
เปน็ พลังขบั เคลือ่ นรว่ มกันไปสู่เป้าหมายเป้าหมายการศึกษาครอบคลุม 5 ด้าน ได้แก่ การเข้าถึงโอกาสทางการ
ศึกษา (Access)ความเท่าเทียมทางการศึกษา (Equity)ด้านคุณภาพการศึกษา (Quality) ประสิทธิภาพ
(Efficiency) และการตอบโจทย์บริบทที่เปลีย่ นแปลง (Relevancy)

4.2 วิสัยทัศน์ (Vision) “ประชาชนในจังหวัดชายแดนภาคใต้ได้รับการศึกษาและเรียนรู้ตลอดชีวิต
อย่างมีคุณภาพดารงชีวิตอย่างเป็นสุขในสังคมพหุวัฒนธรรม สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
และการเปลยี่ นแปลงของโลกในศตวรรษท่ี 21”

4.3 พนั ธกจิ (Mission)

1. เสริมสร้างความม่ันคงแก่สถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ปลูกฝังคุณธรรม
จริยธรรมและการอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข ในสังคมพหุวัฒนธรรมบนพื้นฐานหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพยี ง

2. พัฒนาคุณภาพการศึกษาทุกระดับสู่มาตรฐานสากลและพัฒนาศักยภาพในการแข่งขันสู่
ความมัน่ คง ม่ังคั่ง ยั่งยืน

3. พัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษาแบบบูรณาการในพ้ืนที่ให้มีประสิทธิภาพ ตามหลัก
ธรรมาภบิ าล