วิชากฏหมายพาณิชย์

1

แผนการจดั การเรียนรแู้ บบบูรณาการที่ 1 หน่วยท่ี 1

รหัสวิชา กฎหมายพาณิชย์ 20001-1005 สอนคร้ังที่ 1
ชื่อหนว่ ย ปฐมนเิ ทศ + บคุ คล จำนวนชัว่ โมง 2 ชัว่ โมง

ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวัง
1.เข้าใจและอธบิ ายความหมายของบุคคลในทางกฎหมายได้
2.อธบิ ายความแตกตา่ งระหวา่ งบคุ คลธรรมดากับนติ บิ คุ คลได้
3.อธิบายสภาพบุคคล ส่ิงทีป่ ระกอบสภาพบคุ คลและการสิน้ สดุ สภาพบุคคลได้
4.อธบิ ายการเกดิ มขี นึ้ ของนิตบิ คุ คลและประเภทของนิตบิ ุคคลได้
5.อธบิ ายสทิ ธิหน้าท่ีและภูมลิ ำเนาของนิตบิ ุคคลได้
6.เขา้ ใจและอธบิ ายวิธีการบริหารจดั การกับนติ ิบคุ คลได้
7.นำความรู้ทีศ่ ึกษาไปแก้ปญั หาการดำรงชวี ิตประจำวันและงานอาชีพธรุ กิจได้
สมรรถนะรายวิชา
1. แสดงความรเู้ กี่ยวกับหลักการของกฎหมายพาณิชย์
2. จดั ทำเอกสารประกอบทีเ่ กย่ี วข้องกบั กฎหมายพาณชิ ย์
สาระการเรียนรู้
1.บคุ คลธรรมดา

1.1สภาพบุคคล สิทธิของทารกและวันเกิด
1.2การสิน้ สดุ สภาพบุคคล
1.3สิง่ ทีป่ ระกอบเป็นสภาพบคุ คล
2.นติ ิบุคคล
2.1ประเภทของนิติบคุ คล
2.2สิทธิหนา้ ท่ีของนิติบุคคล
2.3ภูมิลำเนาของนติ บิ ุคคล
2.4 การบรหิ ารจัดการนติ ิบุคคล
กิจกรรมการเรียนรู้

(ปฐมนเิ ทศ)
1.ครูแนะนำตวั เอง และใหผ้ เู้ รียนแนะนำตัว
2.ครชู แ้ี จงจดุ ประสงค์รายวิชา มาตรฐานรายวชิ า และสมรรถนะรายวชิ า แนวทางการวัดผลและการ ประเมินผลการ
เรยี นรู้ ตลอดจนกฎกติกาในการเรยี น
ข้ันนำเข้าส่กู ารเรียน
1.ครเู ขียนคำว่า “บุคคล” ไว้บนกระดาน ครูสมุ่ ถามนักเรียนว่าเมอ่ื เหน็ คำว่าบุคคลนักเรยี นนกึ ถงึ สิ่งใด
2.ครูเปดิ คลปิ วิดโิ อ เจา้ ของสุนขั ปลอ่ ยปะละเลย ทำเดก็ หวดิ เสยี ชวี ติ ท่ี
https://www.youtube.com/watch?v=zxbFVmYYng8

ข้ันสอน
3.ครอู ธิบายเรือ่ งบุคคลธรรมดา และยกตัวอยา่ งวา่ กรณสี ุนัขขา้ งบา้ นกดั นักเรียน จะตอ้ งดำเนินคดีกับใคร ระหว่าง
สนุ ขั กบั เจ้าของสุนัข
4.ครอู ธบิ ายเร่อื งสภาพบคุ คล และสุ่มถามนักเรยี นวา่ สภาพบคุ คลหมายถงึ อะไร คำว่าคลอดคืออะไร คำว่าอยู่รอดคอื
อะไร

2

5.ครใู ห้นกั เรยี นอภปิ รายเรอ่ื งสิทธขิ องทารกในครรภ์
6.ครอู ธิบายเร่อื งวันเกดิ และฝกึ ใหน้ กั เรยี นนับอายุ โดยให้นบั อายขุ องนกั เรียน
7.ครอู ธิบายเร่อื งการสนิ้ สดุ สภาพบคุ คล เรอ่ื งการตายและการสาบสญู
8.ครเู ปิดคลิปวิดโิ อจับต้นชนปลาย | ปดิ คดี ทนายสมชาย | 8 ม.ค.59 | ชอ่ ง one
ทh่ี ttps://www.youtube.com/watch?v=BrKX9MYRbwA จากนนั้ ให้นกั เรียนชว่ ยกันอภิปรายลักษณะของการสาบสญู
9.ครูเปิดคลิปวดิ โิ อความหวังปีใหมเ่ ดก็ ไร้สญั ชาติ : พลิกปมขา่ ว (31 ธ.ค. 61)
ทh่ี ttps://www.youtube.com/watch?v=uEHBEsmx-ws ครใู ห้นกั เรยี นอภปิ รายร่วมกนั เรอื่ งความสำคญั ของสญั ชาติ จากนั้นครู
อธิบายเรื่องสญั ชาติ
10.ครสู นทนากบั นักเรยี นเรอ่ื งการต้ังชอื่ ตามกฎหมาย
11.ครอู ธิบายเรอ่ื งภมู ิลำเนาและสมุ่ ถามภูมลิ ำเนานักเรยี น
12.ครูอธบิ ายเรื่องสถานะ จากนน้ั ครเู ขยี นคำว่า “ได้มาโดยการเกดิ ” กบั “ไดม้ าภายหลัง” ไว้บนกระดาน แล้วให้
นกั เรยี นช่วยกันยกตวั อยา่ ง จากนนั้ ครูเขยี นไวบ้ นกระดาน
13.ครูแบง้ นกั เรยี นออกเปน็ 3 กลมุ่ เพอื่ ศึกษาบุคคลท่ถี กู จำกัดความสามารถตามกฎหมาย

-ผูเ้ ยาว์
-คนไรค้ วามสามารถ
-คนเสมอื นไรค้ วามสามารถ
จากน้นั ให้นกั เรียนออกมานำเสนอผลการอภิปราย
14.ครูสรปุ ความหมายของผู้เยาว์ และทำผงั มโนทศั น์เรือ่ งข้อยกเว้นความสามารถของผ้เู ยาว์ที่ไมต่ ้องขอความยินยอม
จากผ้แู ทนโดยชอบธรรม จากนั้นอธิบายและยกตวั อย่าง
15.ครูสรุปเร่ืองคนไร้ความสามารถ และคนเสมอื นไรค้ วามสามารถ และยกตัวอยา่ ง
16.ครูอธบิ ายเรื่องนิติบุคคลตามกฎหมายแพง่ และตามกฎหมายอนื่ จากนั้นครพู ดู ชอื่ นติ ิบุคคลและใหน้ ักเรียนตอบว่า
เปน็ นิตบิ ุคคลตามกฎหมายใด
17.ครูใหน้ ักเรียนจบั คูก่ ัน ให้เวลา 1 นาที สบื ค้นนิติบคุ คลตามกฎหมายแพ้งและพาณิชย์และตามกฎหมายอืน่ มาอยา่ ง
ละ 5 ชอ่ื
18.ครูอธบิ ายเร่อื งสิทธหิ นา้ ทขี่ องนติ บิ คุ คล และอธบิ ายตวั อยา่ ง
19.ครูอธิบายเรอื่ งภมู ิลำเนาของนติ บิ ุคคล และให้นกั เรียนช่วยกนั ตอบ จากนั้นครเู ขยี นเปน็ ผงั มโนทัศน์บนกระดาน
20.ครอู ธิบายเร่ืองการบริหารจัดการนิติบุคคล ในด้านหลักกฎหมาย อำนาจของผู้แทนและความรับผดิ ของนติ ิบคุ คล
ขัน้ สรปุ และประยุกต์
21.ครใู ห้นักเรียนทำแบบประเมินผลการเรียนรหู้ นว่ ยที่ 1
22.ครูให้นักเรยี นจับคู่กันเปรยี บเทยี บคำตอบพรอ้ มนักเรยี นท้งั ช้ัน
สอื่ และแหล่งเรยี นรู้
1.หนังสอื เรียนวิชากฎหมายพาณชิ ย์ของสำนักพิมพเ์ อมพันธ์
2.กจิ กรรมการเรยี นการสอน
3.คลิปวดิ โิ อ
หลกั ฐาน
1.บันทึกการสอนของครู
2.ใบเชค็ รายชื่อ
3.แผนการจดั การเรยี นรู้
4.เนือ้ งานในหนังสอื เรียน
การวัดผลและการประเมนิ ผล

3

วิธวี ดั ผล
1.ประเมินผลความกา้ วหน้าของตนเอง
2.ประเมนิ ความเรียบรอ้ ยของ กิจกรรมและแบบฝกึ หัด
3.แบบทดสอบเก็บคะแนน
4.สงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล
5.ประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม
6.การสังเกตและประเมินผลพฤตกิ รรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
เครื่องมือวดั ผล
1.แบบประเมนิ ผลความก้าวหน้าของตนเอง
2.กจิ กรรมและแบบฝึกหัดในหนังสอื เรียน
3.แบบทดสอบเก็บคะแนน
4.สงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล
5.ประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่
6.การสังเกตและประเมินผลพฤตกิ รรมด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
เกณฑก์ ารประเมินผล
1.แบบประเมินผลความก้าวหน้าของตนเอง เกณฑ์ผ่าน 50% ขนึ้ ไป
2.กิจกรรมและแบบฝึกหดั ในหนังสอื เรยี น เกณฑผ์ า่ น 50% ขน้ึ ไป
3.แบบทดสอบเกบ็ คะแนน เกณฑผ์ า่ น 50% ขึ้นไป
4.เกณฑผ์ า่ นการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ตอ้ งไมม่ ีช่องปรับปรุง
5.เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50% ขนึ้ ไป)
6.การสังเกตและประเมินผลพฤตกิ รรมด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ คะแนน
ขึ้นอยกู่ ับการประเมนิ ตามสภาพจริง
กิจกรรมเสนอแนะ
1.ครูใหน้ ักเรียนจดั บอรด์ เรื่องขอ้ ยกเว้นความสามารถของผเู้ ยาว์

4

แบบบันทกึ ผลการจดั การเรียนการสอน

1. ผลการเรยี นรู้
1.1 ด้านความรคู้ วามเขา้ ใจ.....................................................................................................................
1.2 ดา้ นทกั ษะ.................................................................................................................... ....................
1.3 ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
............................................................................................................................. ............................

2. จดุ เด่นและจุดอ่อนของผ้เู รียน
2.1 จุดเดน่ (ร้อยละของผ้เู รยี นทีม่ ีความสามารถต่างๆ)
............................................................................................................................. ............................
2.2 จุดออ่ น(รอ้ ยละของผู้เรียนพบปญั หาดา้ นความรู้ ความเข้าใจดา้ นทักษะและดา้ นคณุ ธรรมจรยิ ธรรมคา่ นิยม
และคณุ ลกั ษณะอนั พึง
ประสงค)์ ..................................................................................................................

3. แนวทางการพัฒนา แกไ้ ข
3.1 แนวทางพฒั นา(ใชน้ วัตกรรมการเรียนรู้เพือ่ พัฒนา)
.........................................................................................................................................................
3.2 แนวทางแก้ไข(ใช้นวัตกรรม ไดแ้ ก่ วิธี เทคนิค สอื่ โปรแกรม ชุดกิจกรรม)
.........................................................................................................................................................

4. งานวจิ ัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนา แก้ไข
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................

5. ใช้ชมุ ชนแห่งการเรียนร้ทู างวชิ าชีพ(PLC)
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................

6. ข้อเสนอแนะ ข้อปรับปรงุ แผนการจดั การเรียนรู้เพอื่ การพฒั นาแผนการสอน
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................................................ ....
ลงช่อื ...........................................
ครผู ้สู อน
ลงชอ่ื ..............................................

ผู้อำนวยการ

5

แผนการจัดการเรยี นรแู้ บบบรู ณาการท่ี 2 หน่วยที่ 2

รหัสวชิ า กฎหมายพาณชิ ย์ 20001-1005 สอนครัง้ ท่ี 2

ชอ่ื หน่วย นิติกรรม จำนวนชั่วโมง 2 ชั่วโมง

ผลการเรียนรู้ทค่ี าดหวัง

1.อธบิ ายลกั ษณะท่ัวไปของนติ กิ รรมได้

2.อธิบายเรอ่ื งความสามารถของบคุ คลในการทำนิตกิ รรมได้

3.อธิบายเรอ่ื งแบบแห่งนติ กิ รรมได้

4.อธิบายถงึ การแสดงเจตนาของผทู้ ำนิติกรรมได้

5.อธบิ ายความหมายของโมฆกรรมและโมฆยี กรรมได้

6.อธบิ ายความหมายของคำวา่ อายคุ วามได้

7.นำความรทู้ ่ีศึกษาไปแกป้ ัญหาการดำรงชวี ติ ประจำวนั และงานอาชีพธรุ กจิ ได้

สมรรถนะรายวิชา

1. แสดงความรเู้ กีย่ วกบั หลกั การของกฎหมายพาณชิ ย์

2. จดั ทำเอกสารประกอบทเ่ี กย่ี วข้องกับกฎหมายพาณชิ ย์

สาระการเรียนรู้

1.ลักษณะทวั่ ไปของนิตกิ รรม

2.ความสามารถของบุคคลใน การทำนติ ิกรรม

3.แบบแห่งนติ ิกรรม

4.วัตถุประสงคข์ องนติ ิกรรม

5.การแสดงเจตนาของผทู้ ำนติ กิ รรม

6.ผลของความไม่สมบูรณแ์ หง่ นิตกิ รรม

7.อายคุ วาม

กจิ กรรมการเรียนรู้

ขั้นนำเข้าสกู่ ารเรียน

1.ครูเขียนคำว่า “นิติกรรม” ไว้บนกระดาน

2.ครสู มุ่ ถามนักเรยี นว่าเม่ือเห็นคำวา่ นติ ิกรรมนักเรยี นนกึ ถงึ สง่ิ ใด ใครเคยทำนิตกิ รรมบ้าง ครเู กริ่นให้นกั เรยี นฟังวา่

ในแต่ละวันชวี ติ ของคนเราต้องเกยี่ วข้องกับนิติกรรมหลายต่อหลายอยา่ ง

ข้นั สอน

3.ครอู ธบิ ายเรื่องลกั ษณะทั่วไปของนติ ิกรรม

4.ครูอธบิ ายนิติกรรมฝ่ายเดยี วและนิตกิ รรมสองฝา่ ยขึน้ ไป จากนน้ั ยกตัวอย่างแล้วให้นกั เรยี นชว่ ยกนั ตอบว่าเป็นนิติ

กรรมฝา่ ยเดียวหรือสองฝา่ ยข้ึนไป

5.ครใู หน้ กั เรยี นอภิปรายเรอ่ื งลักษณะท่ัวไปของนิตกิ รรมลกั ษณะต่างๆ

6.ครูอธิบายเรอ่ื งความสามารถของบคุ คลในการทำนิติกรรม ครูโยงใหเ้ ห็นวา่ เก่ยี วกบั เนอ้ื หาเรือ่ งบุคคลทน่ี กั เรียนได้

เรยี นมาแล้ว

7.ครอู ธิบายเรื่องแบบแหง่ นติ ิกรรม จากน้ันเขยี นเป็นผังมโนทศั นไ์ วบ้ นกระดาน และตวั อยา่ งของนติ กิ รรมที่มีแบบ

แบบตา่ งๆ

6

8.ครูอธบิ ายเรือ่ งวัตถปุ ระสงค์ของนิตกิ รรมประเภทตา่ งๆ จากนั้นครแู บง่ นักเรยี นออกเป็น 3 กลมุ่ อภปิ รายร่วมกัน
เกี่ยวกบั วัตถุประสงค์ของนิติกรรมที่ทำให้นติ กิ รรมเปน็ โมฆะ

-วัตถปุ ระสงค์ทต่ี อ้ งห้ามชดั แจ้งโดยกฎหมาย
-วัตถปุ ระสงค์ท่ีเป็นการพน้ วิสยั
-วัตถุประสงค์ทข่ี ดั ต่อความสงบเรยี บร้อยและศลี ธรรมอนั ดขี องประชาชน
9.ครอู ธิบายเรื่องการแสดงเจตนาของผูท้ ำนิติกรรม จากนัน้ ครูยกตัวอยา่ งแล้วให้นักเรียนชว่ ยกันตอบ
10.ครูแบง่ นักเรียนออกเป็น 2 กลมุ่ อภิปรายเกย่ี วกบั ความไมส่ มบูรณข์ องนิตกิ รรม
-นติ กิ รรมทีเ่ ป็นโมฆะ
-นติ กิ รรมท่เี ป็นโมฆียะ
11.ครยู กตัวอย่างเกยี่ วกบั ความไมส่ มบรู ณข์ องนติ ิกรรมตา่ งๆแล้วใหน้ กั เรยี นช่วยกันตอบว่าเป็นโมฆะหรอื โมฆยี ะ
เพราะอะไร
12.ครอู ธิบายเรื่องอายคุ วามและความสำคญั ของอายคุ วาม
ขน้ั สรปุ และประยกุ ต์
13.ครใู หน้ ักเรยี นทำแบบประเมินผลการเรยี นรหู้ น่วยท่ี 2
14.ครูให้นักเรียนจับค่กู ันเปรยี บเทยี บคำตอบ
15.ครูเฉลยพร้อมนกั เรียนทง้ั ช้นั

สอ่ื และแหล่งเรยี นรู้
1.หนงั สือเรียนวชิ ากฎหมายพาณชิ ย์ของสำนกั พิมพ์เอมพันธ์
2.กิจกรรมการเรยี นการสอน

หลกั ฐาน
1.บนั ทกึ การสอนของครู
2.ใบเชค็ รายชอ่ื
3.แผนการจดั การเรียนรู้
4.เนือ้ งานในหนังสอื เรยี น

การวัดผลและการประเมนิ ผล
วธิ วี ัดผล
1.ประเมนิ ผลความก้าวหนา้ ของตนเอง
2.ประเมนิ ความเรยี บร้อยของ กิจกรรมและแบบฝึกหัด
3.แบบทดสอบเก็บคะแนน
4.สงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล
5.ประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม
6.การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมด้านคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
เครือ่ งมือวดั ผล
1.แบบประเมินผลความก้าวหนา้ ของตนเอง
2.กจิ กรรมและแบบฝึกหัดในหนังสือเรียน
3.แบบทดสอบเกบ็ คะแนน
4.สังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล
5.ประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม
6.การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
เกณฑก์ ารประเมินผล

7

1.แบบประเมินผลความก้าวหน้าของตนเอง เกณฑผ์ า่ น 50% ข้ึนไป
2.กจิ กรรมและแบบฝกึ หดั ในหนังสอื เรียน เกณฑผ์ ่าน 50% ขึน้ ไป
3.แบบทดสอบเกบ็ คะแนน เกณฑผ์ า่ น 50% ขึน้ ไป
4.เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ต้องไมม่ ชี อ่ งปรบั ปรงุ
5.เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป)
6.การสังเกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ คะแนน
ขึ้นอยกู่ ับการประเมินตามสภาพจรงิ

กิจกรรมเสนอแนะ
1.ครแู บ่งนกั เรยี นออกเปน็ 5 กลุ่มคดิ ตวั อย่างคำถามเกี่ยวกบั นิติกรรมแล้วใหถ้ ามกลุ่มอ่ืนๆ สลบั กัน
2.ครูแบ่งนักเรียนออกเป็น 2 กล่มุ ให้จดั บอรด์ เร่ืองนติ กิ รรมที่เปน็ โมฆะ และ นติ กิ รรมท่ีเปน็ โมฆยี ะ

8

แบบบันทึกผลการจดั การเรยี นการสอน

1. ผลการเรยี นรู้
1.1 ด้านความรู้ความเขา้ ใจ.....................................................................................................................
1.2 ดา้ นทักษะ.................................................................................................................... ....................
1.3 ด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
............................................................................................................................... ..........................

2. จดุ เด่นและจดุ อ่อนของผู้เรียน
2.1 จดุ เดน่ (ร้อยละของผูเ้ รียนท่ีมีความสามารถต่างๆ)
.........................................................................................................................................................
2.2 จดุ ออ่ น(ร้อยละของผเู้ รยี นพบปัญหาด้านความรู้ ความเข้าใจดา้ นทักษะและดา้ นคณุ ธรรมจรยิ ธรรมคา่ นิยม
และคุณลกั ษณะอนั พงึ
ประสงค)์ ..................................................................................................................

3. แนวทางการพฒั นา แก้ไข
3.1 แนวทางพัฒนา(ใช้นวตั กรรมการเรยี นรู้เพ่อื พฒั นา)
.................................................................................. .......................................................................
3.2 แนวทางแก้ไข(ใช้นวตั กรรม ไดแ้ ก่ วธิ ี เทคนิค ส่ือ โปรแกรม ชุดกิจกรรม)
.................................................................................................................... .....................................

4. งานวจิ ัยในช้นั เรยี นเพ่อื พัฒนา แก้ไข
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................... .............
...................................................................................................................... ..........................................

5. ใชช้ ุมชนแห่งการเรียนร้ทู างวิชาชพี (PLC)
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................

6. ข้อเสนอแนะ ข้อปรบั ปรุงแผนการจัดการเรียนร้เู พอ่ื การพฒั นาแผนการสอน
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................................................ ....
ลงช่อื ...........................................

9

ครูผสู้ อน
ลงช่อื ..............................................

ผู้อำนวยการ

แผนการจดั การเรียนรแู้ บบบรู ณาการท่ี 3 หน่วยท่ี 3

รหสั วชิ า กฎหมายพาณิชย์ 20001-1005 สอนคร้ังท่ี 3

ชอ่ื หนว่ ย สัญญา จำนวนช่ัวโมง 2 ชั่วโมง

ผลการเรยี นรู้ท่ีคาดหวงั

1.อธบิ ายสาระสำคญั ของสัญญาได้

2.อธิบายการเกิดขน้ึ ของสญั ญาได้

3.อธบิ ายเก่ยี วกบั ความสมบรู ณข์ องสญั ญาได้

4.จำแนกประเภทของสัญญาต่างตอบแทนกับไม่ตา่ งตอบแทนได้

5.อธบิ ายลกั ษณะของมัดจำและเบย้ี ปรับได้

6.สามารถนำความรทู้ ีไ่ ด้ศกึ ษาไปแก้ปัญหาในชวี ิตประจำวันและในอาชีพธุรกิจได้

สมรรถนะรายวิชา

1. แสดงความรเู้ กี่ยวกบั หลักการของกฎหมายพาณชิ ย์

2. จดั ทำเอกสารประกอบท่ีเกย่ี วขอ้ งกบั กฎหมายพาณิชย์

สาระการเรียนรู้

1.สาระสำคญั ของสัญญา

2.ความสมบรู ณแ์ ห่งสัญญา

3.การก่อใหเ้ กิดสญั ญา

4.ประเภทของสญั ญา

5.การเลิกสญั ญา

6.มดั จำและเบย้ี ปรบั

7.ประโยชนข์ องสัญญาเป็นลายลกั ษณอ์ ักษรและการเขยี นสญั ญา

กิจกรรมการเรยี นรู้

ข้นั นำเขา้ สูก่ ารเรียน

1.ครเู ขียนคำวา่ “สญั ญา” ไวบ้ นกระดาน

2.ครูส่มุ ถามนักเรยี นว่าเมือ่ เหน็ คำวา่ สญั ญานักเรยี นนกึ ถงึ สิ่งใด ใครเคยทำสัญญาบ้าง หรอื เคยเหน็ ผู้ปกครองทำ

สัญญาบา้ งให้บอกเล่าประสบการณ์

ขัน้ สอน

3.ครูอธิบายเรื่องลักษณะทั่วไปของสญั ญา

4.ครูอธบิ ายเกย่ี วกบั การเกดิ ขนึ้ ของสัญญา ครูยกตวั อย่างแล้วถามนกั เรียนวา่ อะไรเปน็ คำเสนอและอะไรเปน็ คำสนอง

5.ครใู หน้ ักเรียนอภิปรายเร่ืองความสมบรู ณ์ของสญั ญา จากนั้นครูยกตวั อย่างแลว้ ให้นกั เรยี นตอบวา่ สญั ญาท่ีครยู กมา

น้นั สมบรู ณ์หรอื ไม่

6.ครอู ธิบายเรอื่ งการกอ่ ให้เกิดสญั ญา ยกตวั อยา่ งคำเสนอและผลของคำเสนอและยกตัวอยา่ งการทำคำสนอง และคำ
สนองทเี่ ป็นคำเสนอใหม่

10

7.ครูอธบิ ายเร่อื งประเภทของสัญญา จากน้ันเขยี นตารางไว้บนกระดาน 3 คอลมั นว์ า่ สัญญาตา่ งตอบแทน สญั ญาไม่
ตา่ งตอบแทน และสญั ญาเพ่อื บคุ คลภายนอก จากน้ันครยู กตวั อยา่ งแล้วใหน้ ักเรยี นตอบวา่ เป็นสญั ญาแบบใด หากนักเรยี นตอบ
ถูกครใู หน้ กั เรยี นอธบิ ายเหตผุ ล หากนักเรียนตอบผิดครูอธิบายให้เขา้ ใจ

8.ครอู ธบิ ายเรื่องการเลิกสญั ญาท้งั โดยข้อตกลงและโดยบทบญั ญตั ิแหง่ กฎหมาย จากนนั้ ครยู กตวั อยา่ งให้นักเรียน
ตอบวา่ เปน็ การเลกิ สญั ญาแบบใด

9.ครูอธิบายเรอ่ื งประโยชน์ของสญั ญาทีเ่ ป็นลายลักษณ์อักษร และเขยี นเป็นผงั มโนทศั นไ์ ว้ จากน้ันให้นกั เรยี นอธิบาย
เพ่มิ เตมิ

10.ครูอธิบายเรื่องการเขยี นสญั ญา
11.ครใู ห้นกั เรียนดูตวั อย่างสญั ญาเงนิ กูใ้ นหนังสือ จากน้นั อธิบายความสำคญั ของส่วนต่างๆ
12.ครใู ห้นกั เรยี นลองเขียนสญั ญาเงินกโู้ ดยใชช้ ่ือตัวละครสมมติ โดยย้ำถงึ ความสำคญั ทค่ี รูให้ใชช้ ื่อตวั ละครสมมติ
ขัน้ สรุปและประยกุ ต์
13.ครใู ห้นักเรยี นทำแบบประเมนิ ผลการเรยี นรหู้ น่วยที่ 3
14.ครูใหน้ กั เรยี นจบั คู่กันเปรยี บเทยี บคำตอบ
15.ครูเฉลยพร้อมนกั เรยี นท้งั ชน้ั

สื่อและแหลง่ เรียนรู้
1.หนงั สอื เรยี นวชิ ากฎหมายพาณชิ ยข์ องสำนักพิมพ์เอมพันธ์
2.กจิ กรรมการเรยี นการสอน

หลกั ฐาน
1.บนั ทึกการสอนของครู
2.ใบเช็ครายชอ่ื
3.แผนการจดั การเรียนรู้
4.เน้ืองานในหนงั สือเรียน

การวัดผลและการประเมินผล
วธิ ีวดั ผล
1.ประเมินผลความกา้ วหนา้ ของตนเอง
2.ประเมินความเรียบรอ้ ยของ กิจกรรมและแบบฝึกหดั
3.แบบทดสอบเก็บคะแนน
4.สงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล
5.ประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม
6.การสงั เกตและประเมินผลพฤตกิ รรมด้านคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
เครอื่ งมอื วดั ผล
1.แบบประเมนิ ผลความกา้ วหน้าของตนเอง
2.กจิ กรรมและแบบฝกึ หดั ในหนงั สอื เรียน
3.แบบทดสอบเก็บคะแนน
4.สงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
5.ประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม
6.การสังเกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
เกณฑ์การประเมินผล
1.แบบประเมินผลความกา้ วหน้าของตนเอง เกณฑผ์ า่ น 50% ขนึ้ ไป
2.กิจกรรมและแบบฝึกหัดในหนงั สอื เรียน เกณฑผ์ า่ น 50% ขน้ึ ไป

11

3.แบบทดสอบเก็บคะแนน เกณฑผ์ า่ น 50% ขนึ้ ไป
4.เกณฑผ์ า่ นการสังเกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล ตอ้ งไมม่ ีช่องปรับปรุง
5.เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50% ข้ึนไป)
6.การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ คะแนน
ขน้ึ อยู่กบั การประเมนิ ตามสภาพจริง

กจิ กรรมเสนอแนะ
1.ครูยกตัวอยา่ งสถานการณว์ า่ มคี นมาขอยมื เงนิ จากคณุ แม่ของนักเรยี น 1 แสนบาท และจะผ่อนส่งคืน 10 งวด โดย

ใหด้ อกเบี้ยร้อยละ 1บาทตอ่ เดือน ใหน้ กั เรยี นเขียนสญั ญาเงนิ กูใ้ ห้คณุ ย่าของนกั เรยี น

12

แบบบนั ทึกผลการจัดการเรยี นการสอน

1. ผลการเรยี นรู้
1.1 ดา้ นความรู้ความเข้าใจ.....................................................................................................................
1.2 ดา้ นทักษะ........................................................................................................................................
1.3 ด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
............................................................................................................................. ............................

2. จุดเดน่ และจุดอ่อนของผู้เรียน
2.1 จุดเด่น(รอ้ ยละของผเู้ รยี นที่มีความสามารถต่างๆ)
............................................................................................................................. ............................
2.2 จุดออ่ น(รอ้ ยละของผูเ้ รียนพบปญั หาด้านความรู้ ความเข้าใจด้านทกั ษะและด้านคุณธรรมจรยิ ธรรมค่านยิ ม
และคุณลกั ษณะอนั พึง
ประสงค)์ ..................................................................................................................

3. แนวทางการพัฒนา แกไ้ ข
3.1 แนวทางพฒั นา(ใช้นวัตกรรมการเรียนรเู้ พื่อพฒั นา)
............................................................................................................................. ............................
3.2 แนวทางแก้ไข(ใช้นวตั กรรม ไดแ้ ก่ วธิ ี เทคนคิ ส่อื โปรแกรม ชุดกิจกรรม)
....................................................................................................................................................... ..

4. งานวจิ ยั ในชน้ั เรียนเพ่อื พัฒนา แกไ้ ข
............................................................................................ ....................................................................
............................................................................................................................. ...................................
......................................................................................................................................................... .......

5. ใช้ชุมชนแห่งการเรยี นรูท้ างวิชาชีพ(PLC)
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................

6. ขอ้ เสนอแนะ ข้อปรบั ปรงุ แผนการจดั การเรียนรู้เพอ่ื การพัฒนาแผนการสอน
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................................................ ....
ลงชอ่ื ...........................................

13

ครูผสู้ อน
ลงชอ่ื ..............................................

ผ้อู ำนวยการ

แผนการจดั การเรียนรแู้ บบบรู ณาการท่ี 4 หนว่ ยท่ี 4

รหัสวชิ า กฎหมายพาณิชย์ 20001-1005 สอนคร้ังท่ี 4

ช่ือหน่วย หน้ี จำนวนชว่ั โมง 2 ชวั่ โมง

ผลการเรยี นรู้ทีค่ าดหวงั

1.ความหมายและองค์ประกอบของคำว่าหนี้

ความหมายคำว่าหนี้

องค์ประกอบคำวา่ หน้ี

2.บอ่ เกิดแห่งหน้ี

3.วตั ถุแหง่ หน้ี

4.การเรียกรอ้ งใหล้ กู หน้ชี ำระหน้ี

5.ความระงับแห่งหน้ี

สมรรถนะรายวิชา

1. แสดงความรเู้ ก่ียวกบั หลักการของกฎหมายพาณชิ ย์

2. จัดทำเอกสารประกอบที่เกย่ี วข้องกับกฎหมายพาณิชย์

สาระการเรยี นรู้

หน่วยที่ 4 หนี้

1.ความหมายและองค์ประกอบของคำวา่ หนี้

ความหมายคำวา่ หน้ี

องค์ประกอบคำว่าหน้ี

2.บอ่ เกดิ แหง่ หน้ี

3.วตั ถแุ ห่งหน้ี

4.การเรยี กร้องใหล้ กู หนีช้ ำระหน้ี

5.ความระงับแห่งหนี้

กจิ กรรมการเรยี นรู้

ขน้ั นำเขา้ สู่การเรียน

1.ครูเปิดคลิปวดิ โิ อ ต้ัง 2 ขอ้ หาหนุ่มเลอื ดร้อนใชห้ นิ ทุบรถขนปา้ ยหาเสยี ง | ขา่ วชอ่ งวนั | one31 ท่ี

https://www.youtube.com/watch?v=CikfOqfQV2s จากน้นั ถามนักเรยี นวา่ กรณที รัพย์สนิ ท่เี สยี หายใครตอ้ งรับผดิ ชอบ และเพราะ

เหตใุ ด (ผทู้ ุบรถ เนื่องจากเปน็ หนจ้ี ากมูลละเมิด)

2.ครสู มุ่ ถามนักเรยี นว่าเม่ือเหน็ คำว่าหนน้ี กั เรียนนกึ ถึงส่ิงใด ใครเคยเป็นหนี้ หรือเปน็ เจา้ หน้ีบา้ ง

ข้นั สอน

14

3.ครูอธบิ ายความหมายของคำวา่ หน้ี
4.ครูอธบิ ายเกีย่ วกับองคป์ ระกอบของหนี้ ครูยกตวั อยา่ งจากน้นั ให้นกั เรียนตอบวา่ ใครเปน็ เจ้าหนแ้ี ละลูกหนก้ี ัน
อย่างไร
5.ครอู ธิบายเรอ่ื งบ่อเกดิ แห่งหนี้ จากนนั้ ครูเขยี นเป็นผงั มโนทัศน์ว่ามอี ะไรบ้าง
6.ครูแบง่ นักเรยี นออกเปน็ 5 กลมุ่ ใหแ้ ตล่ ะกลุ่มอภิปรายบอ่ เกดิ แหง่ หน้ปี ระเภทต่างๆ จากน้นั ครสู รปุ อกี ครงั้ หนึง่
7.ครอู ธบิ ายเร่ืองเรือ่ งวัตถุแหง่ หนี้ จากน้นั ครยู กตวั อยา่ งแลว้ ให้นักเรยี นตอบว่ากรณที ่คี รูยกตวั อยา่ งมีอะไรเป็นวัตถุ
แห่งหน้ี
8.ครอู ธบิ ายเรอ่ื งการเรยี กร้องใหล้ กู หน้ชี ำระหน้แี บบตา่ งๆ จากน้ันครูยกตัวอยา่ งแล้วให้นักเรยี นช่วยกนั ตอบ
9.ครูแบ่งนกั เรียนเปน็ 5 กลุ่มอภิปรายเกีย่ วกับความระงบั แห่งหน้ี จากน้นั มานำเสนอดงั นี้

-การชำระหน้ี
-การปลดหน้ี
-หักกลบลบหน้ี
-การแปลงหนใ้ี หม่
-หนเ้ี กลื่อนกลืนกนั
10.ครูยกตวั อยา่ งเรือ่ งความระงับแห่งหนแี้ ลว้ ใหน้ กั เรียนชว่ ยกันตอบว่าเปน็ ความระงบั แหง่ หนีแ้ บบใด
ขั้นสรุปและประยุกต์
11.ครูให้นกั เรียนทำแบบประเมินผลการเรียนรหู้ นว่ ยที่ 4
12.ครใู หน้ ักเรยี นจบั คู่กนั เปรยี บเทยี บคำตอบ
13.ครูเฉลยพรอ้ มนักเรยี นทงั้ ชน้ั

สอ่ื และแหล่งเรียนรู้
1.หนงั สอื เรยี นวิชากฎหมายพาณชิ ย์ของสำนักพมิ พ์เอมพันธ์
2.กจิ กรรมการเรยี นการสอน
3.คลิปวิดโิ อ

หลกั ฐาน
1.บนั ทกึ การสอนของครู
2.ใบเช็ครายช่อื
3.แผนการจดั การเรยี นรู้
4.เนือ้ งานในหนังสือเรยี น

การวัดผลและการประเมินผล
วธิ ีวัดผล
1.ประเมนิ ผลความก้าวหนา้ ของตนเอง
2.ประเมินความเรยี บรอ้ ยของ กิจกรรมและแบบฝึกหดั
3.แบบทดสอบเกบ็ คะแนน
4.สงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล
5.ประเมินพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม
6.การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
เครอ่ื งมือวัดผล
1.แบบประเมินผลความก้าวหน้าของตนเอง
2.กิจกรรมและแบบฝึกหัดในหนังสอื เรียน
3.แบบทดสอบเก็บคะแนน

15

4.สังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล
5.ประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุม่
6.การสังเกตและประเมินผลพฤตกิ รรมดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
เกณฑก์ ารประเมนิ ผล
1.แบบประเมนิ ผลความกา้ วหนา้ ของตนเอง เกณฑผ์ ่าน 50% ขึน้ ไป
2.กิจกรรมและแบบฝึกหดั ในหนังสอื เรยี น เกณฑผ์ า่ น 50% ข้นึ ไป
3.แบบทดสอบเก็บคะแนน เกณฑผ์ า่ น 50% ขึน้ ไป
4.เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไมม่ ีช่องปรบั ปรุง
5.เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป)
6.การสังเกตและประเมินผลพฤตกิ รรมด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ คะแนน
ขึ้นอยู่กับการประเมนิ ตามสภาพจรงิ
กจิ กรรมเสนอแนะ
1.ครูแบง่ นักเรยี นออกเปน็ 2 กลมุ่ จดั บอรด์ เรือ่ งบอ่ เกิดแห่งหนแ้ี ละความระงบั แห่งหนี้
2.ครูให้นักเรียนหาขา่ วหรอื เรื่องราวในชวี ติ ประจำวนั ทเี่ ก่ยี วกับบอ่ เกดิ แหง่ หนี้มาใหค้ รบทกุ ลกั ษณะ ลกั ษณะละ 1
เหตุการณ์

16

แบบบนั ทกึ ผลการจดั การเรยี นการสอน
1. ผลการเรยี นรู้

1.1 ดา้ นความรู้ความเข้าใจ.....................................................................................................................
1.2 ดา้ นทกั ษะ.................................................................................................................... ....................
1.3 ด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

............................................................................................................................. ............................
2. จดุ เด่นและจดุ ออ่ นของผเู้ รยี น

2.1 จดุ เดน่ (รอ้ ยละของผูเ้ รยี นท่ีมีความสามารถต่างๆ)
....................................................................................................................................... ..................

2.2 จดุ ออ่ น(รอ้ ยละของผูเ้ รยี นพบปัญหาดา้ นความรู้ ความเข้าใจด้านทักษะและด้านคุณธรรมจรยิ ธรรมค่านิยม
และคณุ ลักษณะอันพึง
ประสงค)์ ..................................................................................................................

3. แนวทางการพฒั นา แก้ไข
3.1 แนวทางพฒั นา(ใช้นวัตกรรมการเรยี นรเู้ พือ่ พฒั นา)
.........................................................................................................................................................
3.2 แนวทางแก้ไข(ใช้นวตั กรรม ได้แก่ วิธี เทคนคิ สือ่ โปรแกรม ชุดกิจกรรม)
.................................................................................................. .......................................................

4. งานวิจัยในชั้นเรยี นเพือ่ พัฒนา แก้ไข
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................. ...............................
.................................................................................................... ............................................................

5. ใช้ชุมชนแห่งการเรยี นร้ทู างวิชาชีพ(PLC)
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................

6. ขอ้ เสนอแนะ ข้อปรับปรงุ แผนการจัดการเรยี นรูเ้ พอ่ื การพฒั นาแผนการสอน

17

............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................................................ ....

ลงชื่อ...........................................
ครผู ู้สอน

ลงชอ่ื ..............................................

ผู้อำนวยการ

แผนการจดั การเรยี นรแู้ บบบูรณาการที่ 5 หน่วยท่ี 5

รหสั วิชา กฎหมายพาณชิ ย์ 20001-1005 สอนครงั้ ท่ี 5
ชือ่ หน่วย ซอื้ ขาย จำนวนชวั่ โมง 2 ชัว่ โมง

ผลการเรียนรูท้ ่คี าดหวงั
1.อธบิ ายความหมายและองคป์ ระกอบสำคญั ของสญั ญาซอื้ ขายได้
2.ระบปุ ระเภททรัพย์สินท่ี
ซอ้ื ขายกนั ไดแ้ ละไมไ่ ด้
3.อธบิ ายถึงหลักเกณฑก์ ารซื้อขายทรัพยส์ ินประเภทสังหารมิ ทรัพยแ์ ละอสังหาริมทรพั ย์
4.อธบิ ายลักษณะของคำมั่นจะซือ้ หรือจะขายและผลของคำมั่นได้
5.อธิบายเกย่ี วกบั การโอนกรรมสทิ ธ์ใิ นทรัพยส์ ินและขอ้ ยกเว้นได้
6.อธบิ ายถึงหนา้ ทแี่ ละความรบั ผดิ ของผขู้ ายและผซู้ ื้อได้
7.อธิบายความหมายของสัญญาขายฝากได้
8.อธิบายเก่ียวกับอายคุ วามในการซื้อขายได้
9.สามารถนำความรทู้ ไี่ ดศ้ ึกษาไปแก้ปัญหาการดำรงชวี ติ ประจำวันและในงานอาชพี ธรุ กจิ ได้
สมรรถนะรายวิชา

1. แสดงความรเู้ ก่ยี วกับหลักการของกฎหมายพาณชิ ย์
2. จดั ทำเอกสารประกอบที่เกย่ี วขอ้ งกบั กฎหมายพาณชิ ย์
สาระการเรียนรู้
1.ความหมายและองค์ประกอบทส่ี ำคญั ของสญั ญาซอ้ื ขาย
2.ทรพั ยส์ ินทข่ี ายกนั ได้กิจกรรมการเรียนรู้
3.หลักเกณฑ์การซ้อื ขาย
4.คำมนั่ จะซ้ือหรอื จะขาย
5.การโอนกรรมสทิ ธิ์
6.หน้าทแ่ี ละความรับผดิ ของผขู้ าย
7.หน้าทแ่ี ละความรบั ผดิ ของผซู้ ้ือ
8.การซอ้ื ขายเฉพาะบางอยา่ ง
9.อายคุ วาม
ขั้นนำเข้าสู่การเรียน

18

1.ครถู ามนกั เรยี นว่าเมอ่ื เชา้ ใครใช้เงินซอื้ ของแล้วบา้ ง
2.ครูถามนกั เรยี นว่านกั เรียนไดท้ ำสญั ญาซ้อื ขายหรอื ไม่ แลว้ ทำไมการซอื้ ขายจึงสมบูรณ์ ครูเกรน่ิ นำว่าสัญญาซอ้ื ขาย
เป็นสัญญาที่ใช้กนั มากที่สดุ ในปจั จบุ นั
ข้ันสอน
3.ครูอธบิ ายความหมายของสญั ญาซ้ือขาย
4.ครอู ธบิ ายเก่ียวกบั องคป์ ระกอบของสญั ญาซ้อื ขาย
5.ครูเปดิ คลิปยอ้ นรอยขบวนการฮบุ ทีธ่ รณีสงฆ์ “อัลไพน”์ | 5 ก.ย. 60 | ปรากฏการณ์ข่าวจริง ที่
https://www.youtube.com/watch?v=aXha5-a7nlw จากนั้นชใ้ี หน้ กั เรยี นเหน็ ว่าไมใ่ ช่ทรัพย์ทกุ ประเภททจ่ี ะสามารถซ้ือขายกนั ได้
อธบิ ายเรอ่ื งทรัพยส์ นิ ทข่ี ายไดแ้ ละทขี่ ายไมไ่ ด้ จากนน้ั ครูยกตวั อยา่ งทรพั ยส์ ินแลว้ ใหน้ กั เรียนลองตอบวา่ เป็นทรพั ย์ท่ซี ื้อขายได้
หรอื ไมไ่ ด้ จากนั้นครูให้เวลา 1 นาที ใหน้ กั เรยี นจับคกู่ นั และช่วยกนั ยกตัวอยา่ งทรัพยท์ ีซ่ อ้ื ขายกันไมไ่ ด้ จากน้นั ครสู มุ่ ถาม
6.ครูอธิบายหลกั เกณฑ์การซ้ือขาย จากน้นั ยกตัวอย่างให้นักเรียนช่วยกนั ตอบ 7.ครูอธิบายเรือ่ งคำม่ันว่าจะซอ้ื หรอื
จะขาย และยกตวั อยา่ งสถานการณ์ทจ่ี ะใช้
8.ครอู ธิบายเรอื่ งการโอนกรรมสิทธิ์ในสัญญาซือ้ ขาย จากน้นั ครูยกตวั อยา่ งแลว้ ให้นกั เรียนตอบ
9.ครูถามนักเรียนวา่ หากนกั เรียนเป็นผขู้ าย นักเรยี นมีหน้าท่อี ะไรบ้าง จากนนั้ ครอู ธิบายเรอื่ งหน้าทแ่ี ละความรับผิด
ของผ้ขู าย
10.ครอู ธบิ ายเร่อื งหนา้ ทแ่ี ละความรบั ผดิ ของผซู้ ื้อ จากน้นั ครูเปดิ คลปิ วดิ ิโอ ลูกคา้ ฟอรด์ ทบุ รถประทว้ งหน้าบริษทั
เรียกรอ้ งใหซ้ อ้ื คืน ฟอร์ดชี้แจง ข้อเรียกร้องไมส่ มเหตุสมผล ที่ https://www.youtube.com/watch?v=bGkPuWplvsk จากนนั้ ให้
นกั เรียนอภิปรายวา่ ข้อเทจ็ จรงดงั กล่าว สอดคลอ้ งกบั “สทิ ธ”ิ และ “หน้าท่”ี ขงผซู้ อ้ื และผ้ขู ายหรอื ไม่ อย่างไร
11.ครูถามนักเรยี นวา่ นกั เรยี นเคยได้ยนิ ลกั ษณะการซอื้ ขายประเภทใดบา้ ง จากน้นั ครูยกตวั อยา่ งเร่ืองการขายฝาก
ขายตามตวั อยา่ ง ขายตามคำพรรณนา ขายเผอ่ื ชอบและขายทอดตลาด และครถู ามนักเรยี นว่านกั เรยี นรจู้ ักคำใดบ้าง
12.ครูแบ่งนกั เรยี นออกเปน็ 5 กลมุ่ อภิปรายในหัวขอ้ ต่อไปน้ี และนำเสนอ

-ขายฝาก
-ขายตามตวั อยา่ ง
-ขายตามคำพรรณนา
-ขายเผื่อชอบ
-ขายทอดตลาด
จากนน้ั ครบู รรยายสรปุ อกี ครงั้
13.ครอู ธิบายเร่ืองอายคุ วามในสญั ญาซอ้ื ขาย
ขัน้ สรุปและประยุกต์
14.ครใู ห้นักเรยี นทำกจิ กรรมเสริมสมรรถนะรายวชิ า
15.ครูให้นักเรียนทำแบบประเมนิ ผลการเรยี นรหู้ น่วยที่ 5
16.ครูให้นักเรียนจบั คกู่ นั เปรยี บเทยี บคำตอบ
17.ครเู ฉลยพร้อมนักเรียนท้งั ชัน้

ส่อื และแหล่งเรียนรู้
1.หนงั สือเรียนวิชากฎหมายพาณชิ ยข์ องสำนักพิมพเ์ อมพันธ์
2.กิจกรรมการเรยี นการสอน
3.คลปิ วิดิโอ

หลักฐาน
1.บันทกึ การสอนของครู
2.ใบเช็ครายชือ่

19

3.แผนการจดั การเรยี นรู้
4.เนื้องานในหนงั สือเรยี น
การวดั ผลและการประเมนิ ผล
วิธวี ัดผล
1.ประเมนิ ผลความก้าวหนา้ ของตนเอง
2.ประเมินความเรียบรอ้ ยของ กจิ กรรมและแบบฝึกหดั
3.แบบทดสอบเก็บคะแนน
4.สงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล
5.ประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม
6.การสงั เกตและประเมินผลพฤตกิ รรมด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
เคร่ืองมอื วดั ผล
1.แบบประเมินผลความกา้ วหน้าของตนเอง
2.กิจกรรมและแบบฝกึ หัดในหนงั สือเรียน
3.แบบทดสอบเกบ็ คะแนน
4.สงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล
5.ประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม
6.การสังเกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
เกณฑก์ ารประเมนิ ผล
1.แบบประเมินผลความก้าวหนา้ ของตนเอง เกณฑ์ผา่ น 50% ข้ึนไป
2.กจิ กรรมและแบบฝึกหัดในหนังสือเรยี น เกณฑผ์ า่ น 50% ขึน้ ไป
3.แบบทดสอบเก็บคะแนน เกณฑผ์ า่ น 50% ขน้ึ ไป
4.เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ต้องไมม่ ีช่องปรับปรุง
5.เกณฑผ์ ่านการสังเกตพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50% ขนึ้ ไป)
6.การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ คะแนน
ขน้ึ อยกู่ บั การประเมนิ ตามสภาพจริง

กิจกรรมเสนอแนะ
1.ครแู บง่ นักเรียนออกเปน็ 6 กลุ่มคดิ ตัวอยา่ งเกี่ยวกบั สัญญาซื้อขาย การขายฝาก ขายตามตวั อย่าง ขายตามคำ

พรรณนา ขายเผือ่ ชอบและขายทอดตลาด จากนั้นให้เพื่อนักเรยี นตอบ กลมุ่ ใดตอบถกู จะได้คะแนน หากไม่มีกลมุ่ ใดตอบถกู ให้
กลุ่มทต่ี งั้ คำถามเฉลยใหเ้ พือ่ นฟงั หากครูพิจารณาแล้ววา่ เปน็ เฉลยทถ่ี กู ต้อง ให้ได้คะแนน กลมุ่ ใดได้คะแนนมากท่สี ุดเป็นผูช้ นะ

20

แบบบันทกึ ผลการจัดการเรียนการสอน
1. ผลการเรียนรู้

1.1 ดา้ นความรคู้ วามเขา้ ใจ.....................................................................................................................
1.2 ด้านทักษะ........................................................................................................................................
1.3 ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์

................................................................................................. ........................................................
2. จุดเดน่ และจดุ ออ่ นของผเู้ รยี น

2.1 จดุ เดน่ (ร้อยละของผเู้ รียนทม่ี ีความสามารถต่างๆ)
........................................................................................................................... ..............................

2.2 จดุ ออ่ น(ร้อยละของผเู้ รียนพบปญั หาดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจดา้ นทักษะและด้านคุณธรรมจรยิ ธรรมค่านยิ ม
และคุณลักษณะอันพึง
ประสงค)์ ..................................................................................................................

3. แนวทางการพัฒนา แก้ไข
3.1 แนวทางพัฒนา(ใช้นวัตกรรมการเรียนรูเ้ พ่อื พัฒนา)
............................................................................................................................. ............................
3.2 แนวทางแก้ไข(ใช้นวัตกรรม ได้แก่ วิธี เทคนคิ ส่อื โปรแกรม ชดุ กิจกรรม)
............................................................................................................................. ............................

4. งานวิจยั ในชน้ั เรยี นเพ่ือพัฒนา แก้ไข
.................................................................................................................................................. ..............
..................................................................................................................... ...........................................
............................................................................................................................. ...................................

5. ใชช้ มุ ชนแห่งการเรียนรู้ทางวชิ าชีพ(PLC)

21

............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
6. ข้อเสนอแนะ ข้อปรับปรุงแผนการจดั การเรยี นรเู้ พ่อื การพัฒนาแผนการสอน
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................................................ ....

ลงช่ือ...........................................
ครูผสู้ อน

ลงชอื่ ..............................................

ผอู้ ำนวยการ

แผนการจัดการเรยี นรแู้ บบบูรณาการที่ 6 หนว่ ยท่ี 6

รหัสวิชา กฎหมายพาณิชย์ 20001-1005 สอนครั้งท่ี 6
ชอ่ื หน่วย เชา่ ซือ้ จำนวนชั่วโมง 2 ชวั่ โมง

ผลการเรียนรทู้ ค่ี าดหวัง
1.อธบิ ายลักษณะของสญั ญาเช่าซอื้ สิทธิหน้าทขี่ องผูใ้ ห้เช่า ผ้เู ชา่ และผลการผิดนดั สัญญาเชา่ ซ้อื ได้
2.สามารถนำความรู้ท่ีศกึ ษาไปแกป้ ัญหาการดำรงชีวติ ประจำวันและในงานอาชีพธรุ กิจได้
สมรรถนะรายวชิ า
1. แสดงความรเู้ กยี่ วกับหลกั การของกฎหมายพาณิชย์

2. จดั ทำเอกสารประกอบท่เี กยี่ วข้องกับกฎหมายพาณชิ ย์
สาระการเรียนรู้

1. ความหมายของสญั ญาเช่าซอื้
2. สทิ ธิหนา้ ท่ีของผเู้ ช่าและผใู้ ห้เชา่
3.ผลการผิดนดั สญั ญาเช่าซื้อ
กจิ กรรมการเรียนรู้

ขน้ั นำเข้าสกู่ ารเรยี น
1.ครถู ามนักเรียนว่าเมื่อนึกถงึ การเชา่ นักเรียนนึกถึงสิง่ ใด ครใู หน้ กั เรยี นบอกเลา่ ประสบการณก์ ารเชา่
2.ครูทบทวนเร่อื งลกั ษณะของสัญญาเช่า และหลักเกณฑก์ ารทำสญั ญาเชา่
ข้ันสอน
3.ครถู ามนักเรยี นว่าใครรจู้ กั คำว่าเชา่ ซ้อื บา้ ง
4.ครอู ธบิ ายความหมายของสญั ญาเช่าซื้อและยกตวั อย่างกิจกรรมทางธุรกจิ ที่นิยมใช้การเชา่ ซือ้
5.ครอู ธบิ ายสิทธิหน้าท่ขี องผู้เช่าและผใู้ หเ้ ช่าซื้อ
6.ครอู ธบิ ายเร่ืองผลการผดิ นัดสญั ญาเช่าซื้อ

22

7.ครูเปดิ คลปิ วดิ โิ อ สญั ญาธรุ กจิ เชา่ ซ้ือ รถยนต์ และรถจักรยานยนต์ (ฉบับใหม)่ เปน็ ประโยชน์อย่างไร? ท่ี

https://www.youtube.com/watch?v=XAgUwn_EIXE

ข้นั สรุปและประยุกต์
8.ครใู หน้ ักเรียนทำกจิ กรรมเสรมิ สมรรถนะรายวิชา
9.ครูใหน้ ักเรยี นทำแบบประเมนิ ผลการเรยี นรหู้ นว่ ยที่ 6
10.ครูให้นักเรยี นจับคู่กันเปรยี บเทยี บคำตอบ
11.ครูเฉลยพรอ้ มนกั เรียนทั้งช้ัน

สื่อและแหลง่ เรียนรู้
1.หนังสอื เรยี นวชิ ากฎหมายพาณชิ ยข์ องสำนกั พมิ พ์เอมพนั ธ์
2.กิจกรรมการเรยี นการสอน
3.คลิปวดิ โิ อ

หลักฐาน
1.บันทึกการสอนของครู
2.ใบเชค็ รายช่ือ
3.แผนการจดั การเรยี นรู้
4.เนอ้ื งานในหนังสือเรียน

การวดั ผลและการประเมินผล
วิธีวัดผล
1.ประเมินผลความก้าวหนา้ ของตนเอง
2.ประเมินความเรยี บร้อยของ กจิ กรรมและแบบฝึกหัด
3.แบบทดสอบเก็บคะแนน
4.สงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
5.ประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่
6.การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
เครือ่ งมือวัดผล
1.แบบประเมินผลความก้าวหน้าของตนเอง
2.กจิ กรรมและแบบฝกึ หัดในหนังสือเรียน
3.แบบทดสอบเกบ็ คะแนน
4.สงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล
5.ประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม
6.การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
เกณฑก์ ารประเมนิ ผล
1.แบบประเมนิ ผลความก้าวหน้าของตนเอง เกณฑผ์ า่ น 50% ขน้ึ ไป
2.กิจกรรมและแบบฝึกหดั ในหนงั สือเรียน เกณฑผ์ า่ น 50% ข้ึนไป
3.แบบทดสอบเก็บคะแนน เกณฑผ์ า่ น 50% ข้ึนไป
4.เกณฑผ์ า่ นการสังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ตอ้ งไมม่ ชี อ่ งปรับปรงุ
5.เกณฑผ์ ่านการสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50% ข้นึ ไป)
6.การสังเกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนน

ข้นึ อยู่กับการประเมินตามสภาพจริง

23

กิจกรรมเสนอแนะ
1.ให้นกั เรียนอธบิ ายความแตกต่างระหวา่ งสญั ญาเชา่ ทรัพย์กบั สญั ญาเชา่ ซื้อ และให้ยกตวั อย่างการใช้สญั ญาเช่า

ทรพั ย์และเชา่ ซื้อในธรุ กจิ

แบบบันทึกผลการจัดการเรยี นการสอน
1. ผลการเรียนรู้

1.1 ด้านความรคู้ วามเขา้ ใจ.....................................................................................................................
1.2 ดา้ นทกั ษะ........................................................................................................................................
1.3 ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

.........................................................................................................................................................
2. จดุ เดน่ และจดุ ออ่ นของผ้เู รยี น

2.1 จดุ เด่น(รอ้ ยละของผู้เรยี นทม่ี ีความสามารถต่างๆ)
.................................................................................... .....................................................................

2.2 จุดอ่อน(ร้อยละของผูเ้ รียนพบปญั หาดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจดา้ นทักษะและดา้ นคุณธรรมจรยิ ธรรมค่านิยม
และคุณลักษณะอันพึง
ประสงค)์ ..................................................................................................................

3. แนวทางการพฒั นา แก้ไข
3.1 แนวทางพฒั นา(ใช้นวัตกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนา)
............................................................................................................................. ............................
3.2 แนวทางแก้ไข(ใชน้ วตั กรรม ไดแ้ ก่ วธิ ี เทคนคิ ส่ือ โปรแกรม ชุดกจิ กรรม)
............................................................................................................................. ............................

4. งานวิจยั ในชนั้ เรยี นเพื่อพัฒนา แก้ไข

24

............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
5. ใชช้ ุมชนแห่งการเรียนร้ทู างวิชาชีพ(PLC)
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
6. ขอ้ เสนอแนะ ข้อปรบั ปรุงแผนการจดั การเรียนร้เู พอ่ื การพฒั นาแผนการสอน
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ...........................................
ครูผู้สอน

ลงชือ่ ..............................................

ผอู้ ำนวยการ

แผนการจัดการเรียนรแู้ บบบูรณาการท่ี 7 หนว่ ยที่ 7

รหัสวิชา กฎหมายพาณิชย์ 20001-1005 สอนคร้ังที่ 7
ชอื่ หนว่ ย จา้ งทำของ จำนวนชว่ั โมง 2 ช่วั โมง

ผลการเรียนรูท้ ค่ี าดหวงั
1.อธบิ ายลักษณะสำคญั ของสญั ญาจ้างทำของได้
2.อธิบายสทิ ธิและหน้าที่ของคสู่ ัญญาแตล่ ะฝา่ ยในการจา้ งทำของได้
3.อธิบายความเหมอื นและแตกตา่ งกนั ระหว่างจา้ งทำของกบั จา้ งแรงานได้
4.สามารถนำความรู้ท่ีไดศ้ กึ ษาไปแก้ปัญหาในชวี ิตประจำวนั และในงานอาชพี ธุรกิจได้

สมรรถนะรายวิชา
1. แสดงความรเู้ ก่ียวกับหลักการของกฎหมายพาณชิ ย์
2. จดั ทำเอกสารประกอบที่เกยี่ วข้องกับกฎหมายพาณิชย์

สาระการเรยี นรู้
หนว่ ยท่ี 8 จ้างทำของ
1.สาระสำคญั ของการจา้ งทำของ
2.แบบของสัญญาจ้างทำของ
3.สทิ ธิและหน้าทข่ี องผวู้ ่าจา้ งและผ้รู บั จา้ ง
4.การสง่ มอบและความรับผดิ หลังส่งมอบงาน
5.อายคุ วาม
6.ความระงบั แห่งสญั ญาจา้ งทำของ

25

7.ความเหมือนและแตกแต่งลักษณะจา้ งทำของกับจา้ งแรงงาน
กิจกรรมการเรยี นรู้

ขั้นนำเขา้ สู่การเรยี น
1.ครูถามนกั เรียนวา่ ใครเคยว่าจ้างทำของหรอื รับจ้างทำของบ้าง
2.ครใู ห้นกั เรียนบอกเลา่ ประสบการณ์การจา้ งทำของ เชน่ สร้างบา้ น ตดั ชุด ซ่อมรถยนต์
ข้ันสอน
3.ครอู ธบิ ายลักษณะสำคัญของสญั ญาจ้างทำของ
4.ครูให้นักเรียนชว่ ยกนั ยกตัวอย่างสญั ญาจ้างทำของประเภทตา่ งๆ
5.ครูอธบิ ายเร่ืองแบบของสญั ญาจา้ งทำของ
6.ครอู ธบิ ายเรื่องสทิ ธิและหนา้ ทข่ี องผู้วา่ จา้ งและผรู้ บั จา้ ง และยกตวั อยา่ งสถานการณแ์ ล้วใหน้ กั เรียนตอบเก่ียวกบั
สิทธหิ นา้ ท่ีของผู้วา่ จ้างและผรู้ บั จา้ งว่าสอดคล้องเป็นไปตามกฎหมายหรอื ไม่
7.ครูอธิบายเรือ่ งการส่งมอบงานและความรับผดิ หลงั ส่งมอบงาน
8.ครอู ธบิ ายเร่ืองอายคุ วาม
9.ครูถามนกั เรยี นว่าถา้ หากนักเรียนจ้างทำของไปแล้ว แตผ่ รู้ ับจ้างไมส่ ามารถทำของใหน้ กั เรยี นไดน้ ักเรยี นจะทำ
อยา่ งไร
10.ครูใหน้ กั เรยี นแบง่ กลมุ่ กลุ่มละ 4 คนอภปิ รายเรือ่ งความระงบั แหง่ สญั ญาจา้ งทำของ
11.ครเู ขียนคำว่า”จ้างแรงงาน” กบั “จา้ งทำของ” ไวบ้ นกระดานแลว้ ถามนักเรยี นวา่ มคี วามแตกตา่ งกนั อย่างไร
จากนั้นครูเขยี นคำตอบของนักเรยี นเปน็ ผงั มโนทัศน์
ขัน้ สรุปและประยกุ ต์
12.ครใู หน้ ักเรียนทำกจิ กรรมเสริมสมรรถนะรายวิชา
13.ครูใหน้ ักเรยี นทำแบบประเมนิ ผลการเรยี นรหู้ น่วยท่ี 7
14.ครใู ห้นักเรยี นจบั คู่กันเปรยี บเทยี บคำตอบ
15.ครเู ฉลยพร้อมนกั เรยี นทง้ั ชนั้

สือ่ และแหลง่ เรียนรู้
1.หนังสือเรียนวิชากฎหมายพาณชิ ย์ของสำนักพิมพ์เอมพันธ์
2.กจิ กรรมการเรยี นการสอน

หลักฐาน
1.บนั ทึกการสอนของครู
2.ใบเชค็ รายชอื่
3.แผนการจดั การเรยี นรู้
4.เน้อื งานในหนังสอื เรยี น

การวดั ผลและการประเมินผล
วิธวี ดั ผล
1.ประเมินผลความก้าวหนา้ ของตนเอง
2.ประเมนิ ความเรยี บร้อยของ กจิ กรรมและแบบฝกึ หัด
3.แบบทดสอบเก็บคะแนน
4.สงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล
5.ประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่
6.การสังเกตและประเมินผลพฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
เครือ่ งมือวัดผล

26

1.แบบประเมนิ ผลความก้าวหนา้ ของตนเอง
2.กจิ กรรมและแบบฝกึ หัดในหนงั สอื เรียน
3.แบบทดสอบเกบ็ คะแนน
4.สงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล
5.ประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่
6.การสงั เกตและประเมินผลพฤตกิ รรมด้านคุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
เกณฑก์ ารประเมินผล
1.แบบประเมนิ ผลความกา้ วหน้าของตนเอง เกณฑผ์ ่าน 50% ขึ้นไป
2.กจิ กรรมและแบบฝกึ หัดในหนังสอื เรียน เกณฑผ์ ่าน 50% ขึ้นไป
3.แบบทดสอบเก็บคะแนน เกณฑผ์ า่ น 50% ข้นึ ไป
4.เกณฑผ์ า่ นการสังเกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล ต้องไมม่ ชี ่องปรับปรุง
5.เกณฑผ์ ่านการสังเกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50% ขึ้นไป)
6.การสงั เกตและประเมินผลพฤตกิ รรมดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ คะแนน
ขนึ้ อย่กู บั การประเมินตามสภาพจริง

กิจกรรมเสนอแนะ
1.ครูแบง่ นกั เรยี นออกเป็น 4 กลุ่มใหอ้ อกมาแสดงบทบาทสมมตเิ ก่ียวกับสญั ญาจ้างทำของในมติ ิด้านกฎหมายท่ี

แตกตา่ งกนั
2.ครูให้นักเรียนจดั บอรด์ เปรยี บเทยี บสญั ญาจ้างแรงงานกับสญั ญาจา้ งทำของ

แบบบันทึกผลการจัดการเรยี นการสอน

1. ผลการเรียนรู้
1.1 ดา้ นความรคู้ วามเขา้ ใจ.....................................................................................................................
1.2 ดา้ นทกั ษะ.................................................................................................................... ....................
1.3 ด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
............................................................................................................................. ............................

2. จุดเดน่ และจดุ อ่อนของผเู้ รยี น
2.1 จดุ เด่น(รอ้ ยละของผเู้ รียนทม่ี ีความสามารถต่างๆ)
............................................................................................................................. ............................
2.2 จดุ อ่อน(ร้อยละของผเู้ รียนพบปญั หาดา้ นความรู้ ความเข้าใจด้านทักษะและดา้ นคุณธรรมจรยิ ธรรมค่านิยม
และคุณลกั ษณะอันพึง
ประสงค)์ ..................................................................................................................

3. แนวทางการพัฒนา แกไ้ ข
3.1 แนวทางพฒั นา(ใช้นวตั กรรมการเรยี นรเู้ พือ่ พฒั นา)
.........................................................................................................................................................

27

3.2 แนวทางแก้ไข(ใช้นวตั กรรม ไดแ้ ก่ วธิ ี เทคนิค สื่อ โปรแกรม ชดุ กิจกรรม)
.........................................................................................................................................................

4. งานวิจัยในช้นั เรยี นเพือ่ พัฒนา แกไ้ ข
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................

5. ใชช้ ุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชพี (PLC)
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................

6. ขอ้ เสนอแนะ ข้อปรับปรงุ แผนการจัดการเรียนร้เู พอื่ การพัฒนาแผนการสอน
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................................................ ....
ลงช่ือ...........................................
ครูผูส้ อน
ลงชอ่ื ..............................................

ผอู้ ำนวยการ

แผนการจัดการเรียนรแู้ บบบูรณาการท่ี 8 หน่วยท่ี 8

รหัสวิชา กฎหมายพาณิชย์ 20001-1005 สอนคร้ังที่ 8

ชื่อหน่วย รบั ขน : รับขนของ/สนิ ค้า จำนวนชวั่ โมง 2 ช่ัวโมง

ผลการเรยี นรูท้ ่คี าดหวงั

1.อธบิ ายลกั ษณะของสญั ญารบั ขนของได้

2.อธบิ ายเก่ยี วกบั คู่สญั ญาการรับขนของและหน้าท่ีความรบั ผิดชอบของคู่สัญญาได้

3.สามารถนำความรู้ทีศ่ กึ ษาไปแกป้ ัญหาการดำรงชีวติ ประจำวนั และในงานอาชีพธุรกจิ ได้

สมรรถนะรายวชิ า

1. แสดงความรเู้ ก่ียวกับหลกั การของกฎหมายพาณิชย์

2. จดั ทำเอกสารประกอบทเ่ี กย่ี วข้องกับกฎหมายพาณชิ ย์

สาระการเรยี นรู้

1.บทนำ

2.รับขนของ

ลักษณะการรบั ขนของ

หนา้ ท่ีของผู้ขนส่ง

ความรบั ผดิ ของผู้ขนสง่ สน้ิ สุดลง

กิจกรรมการเรียนรู้

28

ขั้นนำเข้าสู่การเรียน
1.ครถู ามนักเรยี นวา่ ในธรุ กจิ ขนส่งมีการขนส่งประเภทใดบา้ ง ใครเคยใชบ้ รกิ ารการขนสง่ บา้ งจากนนั้ ครใู ห้นกั เรียน

ยกตัวอย่างรูปแบบการขนสง่ ทม่ี ใี นปจั จบุ ัน ครใู ห้นักเรยี นบอกเลา่ ประสบการณท์ ั้งรบั ขนของและรับขนคนโดยสาร
2.ครูเปดิ คลิปวิดโิ อตัวอย่างธรุ กิจขนสง่ สนิ คา้ เช่น คลปิ บริการของเราทางด้านขนส่งสนิ ค้า.wmv ท่ี

https://www.youtube.com/watch?v=RCVCaI6xLSM
ขน้ั สอน
3.ครอู ธบิ ายลกั ษณะของพาณชิ ยกรรมว่าจะเน้นไปทก่ี ารรบั ขนของ/สินค้ามากกว่าการรบั ขนคนโดยสาร
4.ครอู ธบิ ายลกั ษณะของสญั ญารับขนของและให้นักเรียนช่วยกันยกตัวอย่างกจิ กรรมท่ตี ้องอาศัยการรบั ขนของ
5.ครูอธิบายหน้าที่ของผ้ขู นส่ง
6.ครูอธบิ ายเรอื่ งความรบั ผิดของผขู้ นส่ง
7.ครถู ามนักเรียนวา่ ใครเคยมีประสบการณเ์ ร่อื งได้รบั สนิ ค้าทีข่ นสง่ แลว้ เกิดความเสยี หายบา้ งจากน้ันให้นักเรยี นบอก

เลา่ ประสบการณ์ แลว้ ถามนักเรยี นว่าเมื่อเกดิ กรณดี ังกลา่ วนกั เรียนทำอยา่ งไร
8.ครูให้ประเดน็ คำถามวา่ ปจั จุบนั มกี ารซ้ือขายของในระบบออนไลนม์ าก สง่ ผลต่อการรับขนสนิ คา้ อย่างไร (การรับ

ขนสนิ ค้าจะมมี ากขนึ้ เนอ่ื งจากผซู้ อื้ และผู้ขายไมจ่ ำเป็นต้องส่งมอบทรัพย์ในสถานท่ขี องผู้ขาย)

ขัน้ สรุปและประยุกต์
9.ครใู ห้นกั เรียนทำกิจกรรมเสริมสมรรถนะรายวิชา
10.ครูให้นักเรียนทำแบบประเมนิ ผลการเรียนรหู้ น่วยท่ี 8
11.ครูใหน้ กั เรยี นจบั ค่กู ันเปรยี บเทยี บคำตอบ
12.ครเู ฉลยพรอ้ มนกั เรียนทง้ั ชัน้

สอื่ และแหลง่ เรียนรู้
1.หนังสอื เรียนวชิ ากฎหมายพาณชิ ย์ของสำนักพิมพเ์ อมพนั ธ์
2.กจิ กรรมการเรยี นการสอน
3.คลปิ วิดิโอ

หลักฐาน
1.บนั ทึกการสอนของครู
2.ใบเช็ครายช่อื
3.แผนการจดั การเรยี นรู้
4.เน้อื งานในหนังสอื เรียน

การวัดผลและการประเมนิ ผล
วธิ ีวดั ผล
1.ประเมนิ ผลความกา้ วหน้าของตนเอง
2.ประเมนิ ความเรียบรอ้ ยของ กจิ กรรมและแบบฝกึ หัด
3.แบบทดสอบเกบ็ คะแนน
4.สงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล
5.ประเมินพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม
6.การสังเกตและประเมินผลพฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
เครอ่ื งมอื วัดผล
1.แบบประเมินผลความกา้ วหนา้ ของตนเอง
2.กิจกรรมและแบบฝึกหดั ในหนงั สือเรยี น

29

3.แบบทดสอบเก็บคะแนน
4.สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
5.ประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุม่
6.การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมด้านคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
เกณฑก์ ารประเมนิ ผล
1.แบบประเมนิ ผลความก้าวหน้าของตนเอง เกณฑ์ผา่ น 50% ขึ้นไป
2.กจิ กรรมและแบบฝกึ หัดในหนงั สอื เรียน เกณฑผ์ า่ น 50% ขึ้นไป
3.แบบทดสอบเกบ็ คะแนน เกณฑผ์ า่ น 50% ขึน้ ไป
4.เกณฑผ์ ่านการสังเกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล ต้องไมม่ ีช่องปรบั ปรงุ
5.เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50% ขึ้นไป)
6.การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมด้านคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนน
ขึน้ อยู่กบั การประเมินตามสภาพจริง

แบบบนั ทึกผลการจัดการเรยี นการสอน
1. ผลการเรียนรู้

1.1 ดา้ นความรูค้ วามเขา้ ใจ.....................................................................................................................
1.2 ด้านทักษะ.................................................................................................................... ....................
1.3 ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

............................................................................................................................................... ..........
2. จุดเดน่ และจดุ อ่อนของผู้เรยี น

2.1 จดุ เด่น(ร้อยละของผเู้ รียนทีม่ ีความสามารถต่างๆ)
.........................................................................................................................................................

2.2 จุดออ่ น(รอ้ ยละของผู้เรียนพบปญั หาดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจด้านทกั ษะและดา้ นคณุ ธรรมจรยิ ธรรมคา่ นยิ ม
และคณุ ลักษณะอันพงึ
ประสงค)์ ..................................................................................................................

3. แนวทางการพฒั นา แกไ้ ข
3.1 แนวทางพัฒนา(ใชน้ วตั กรรมการเรียนร้เู พ่อื พฒั นา)

30

.................................................................................................. .......................................................
3.2 แนวทางแก้ไข(ใช้นวัตกรรม ไดแ้ ก่ วธิ ี เทคนคิ ส่อื โปรแกรม ชุดกจิ กรรม)

............................................................................................................................. ............................
4. งานวจิ ัยในช้ันเรยี นเพื่อพัฒนา แก้ไข

............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
5. ใช้ชุมชนแห่งการเรยี นรู้ทางวิชาชีพ(PLC)
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
6. ขอ้ เสนอแนะ ข้อปรับปรุงแผนการจดั การเรียนรู้เพอ่ื การพฒั นาแผนการสอน
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................................................ ....

ลงช่อื ...........................................
ครูผู้สอน

ลงชอ่ื ..............................................

ผู้อำนวยการ

แผนการจดั การเรยี นรแู้ บบบูรณาการท่ี 9 หน่วยท่ี 9

รหัสวชิ า กฎหมายพาณชิ ย์ 20001-1005 สอนครั้งที่ 9
ช่อื หนว่ ย ยืม จำนวนชัว่ โมง 2 ชั่วโมง

ผลการเรียนรูท้ ีค่ าดหวงั
1.อธิบายไดว้ า่ ยมื มลี ักษณะสำคญั อย่างไร
2.เปรียบเทยี บลกั ษณะยืมใชค้ งรปู และยมื ใชส้ นิ้ เปลอื ง
3.อธบิ ายหลักการกู้ยมื เงนิ เกินกวา่ สองพนั บาทข้นึ ไป
4.อธิบายลกั ษณะสำคญั ทจี่ ะทำใหส้ ัญญากยู้ ืมเงินสมบรู ณ์และบังคบั ตามกฎหมายได้
5.สามารถนำความรู้ท่ศี ึกษาไปแกป้ ัญหาการดำรงชีวิตประจำวนั และในงานอาชีพธุรกจิ ได้
สมรรถนะรายวชิ า

1. แสดงความรเู้ กย่ี วกับหลกั การของกฎหมายพาณิชย์
2. จัดทำเอกสารประกอบทเ่ี กยี่ วข้องกบั กฎหมายพาณชิ ย์
สาระการเรยี นรู้
1.ลกั ษณะทวั่ ไปของสญั ญายืม
2.ยมื ใชค้ งรูป
3.ยมื ใช้สน้ิ เปลือง

31

4.กู้ยมื เงนิ
กิจกรรมการเรียนรู้

ขนั้ นำเข้าสกู่ ารเรยี น
1.ครูขอยมื ปากกาจากนกั เรียนด้ามหน่งึ ครถู ามนักเรียนว่าครตู ้องทำอย่างไรบา้ งกับปากกาด้ามน้ี และเมอ่ื ใชเ้ สร็จครู
ตอ้ งทำอยา่ งไร
2. ครถู ามนักเรยี นอีกกรณหี นง่ึ ว่า ครจู ะชงกาแฟ แตน่ ำ้ ตาลบ้านครูหมด แล้วครยู ืมน้ำตาลจากนักเรยี น 1 ถุง เมอ่ื ถึง
คราวตอ้ งคืน จะคืนอย่างไร
ขัน้ สอน
3.ครูอธบิ ายลกั ษณะทัว่ ไปของสญั ญายมื และช้ใี ห้เหน็ จากขน้ั นำว่าการยมื มที ้งั ยมื ใชค้ งรูปและยืมใชส้ ้นิ เปลือง
4.ครูอธบิ ายเรอื่ งยมื ใช้คงรูป จากนั้นใหน้ ักเรยี นช่วยกนั ยกตวั อยา่ งการยืมใชค้ งรปู
5.ครถู ามนักเรียนเกี่ยวกับหนา้ ทขี่ องผู้ยืม จากนน้ั เขียนเปน็ ผังมโนทศั น์ โดยครูอาจถามนำให้นักเรียนตอบ
6ครอู ธิบายเรอื่ งความระงบั แห่งสญั ญายมื
7.ครูอธิบายเรอื่ งการยมื ใช้ส้ินเปลอื งจากน้นั ให้นักเรียนชว่ ยกนั ยกตัวอยา่ ง
8.ครถู ามนกั เรียนวา่ เมื่อพดู ถึง “การกูย้ ืมเงิน” เป็นการยืมแบบใด (ยมื ใชส้ ิน้ เปลอื ง) จากนน้ั ครใู ห้นักเรยี นชว่ ยกัน
อธบิ ายว่าการก้ยู ืมเงินเป็นการยมื ใช้สน้ิ เปลอื งเพราะอะไร
9.ครอู ธิบายกฎหมายเก่ียวกบั การกู้ยมื เงนิ
10.ครถู ามวา่ ในการกู้ยมื เงนิ สิ่งท่ีผใู้ หก้ ้ตู อ้ งการคอื อะไร (ดอกเบ้ีย)
11.ครอู ธบิ ายเร่อื งดอกเบย้ี ในสญั ญาก้ยู ืมเงิน ครูเนน้ ย้ำเรอื่ งปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง
12.ครเู ปดิ คลิปวดิ โิ อ กู้นอกระบบ ดอกเบย้ี โหด : ชวู ิทยต์ แี สกหนา้ | 4 เม.ย. 60 ที่
https://www.youtube.com/watch?v=ESc_bfd3tN4 จากน้นั ครใู ห้นกั เรยี นชว่ ยกนั อภปิ รายเกยี่ วกับการกยู้ มื เงินนอกระบบว่าผดิ
กฎหมายอย่างไรบ้าง และจะชว่ ยกันแกไ้ ขปัญหานอี้ ย่างไร
13.ครอู ธบิ ายเร่ืองหลกั ฐานในการกู้ยมื เงินและการชำระหนี้ทกี่ ู้ยมื
14.ครอู ธบิ ายเรอ่ื งอายคุ วามทฟี่ ้องร้อง

ขน้ั สรปุ และประยกุ ต์
15.ครใู ห้นกั เรียนทำกจิ กรรมเสรมิ สมรรถนะรายวชิ า
16.ครใู หน้ กั เรยี นทำแบบประเมินผลการเรียนรหู้ น่วยที่ 9
17.ครูให้นักเรียนจบั คู่กันเปรยี บเทยี บคำตอบ
18.ครเู ฉลยพร้อมนกั เรียนทง้ั ช้ัน
ส่อื และแหลง่ เรยี นรู้
1.หนังสือเรยี นวชิ ากฎหมายพาณชิ ย์ของสำนกั พมิ พ์เอมพนั ธ์
2.กิจกรรมการเรยี นการสอน
3.คลิปวดิ ิโอ
หลกั ฐาน
1.บนั ทกึ การสอนของครู
2.ใบเช็ครายช่อื
3.แผนการจดั การเรยี นรู้
4.เนอ้ื งานในหนังสอื เรยี น
การวดั ผลและการประเมินผล
วธิ วี ดั ผล
1.ประเมนิ ผลความก้าวหนา้ ของตนเอง

32

2.ประเมนิ ความเรยี บร้อยของ กิจกรรมและแบบฝกึ หดั
3.แบบทดสอบเกบ็ คะแนน
4.สงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
5.ประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่
6.การสังเกตและประเมินผลพฤตกิ รรมดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
เครือ่ งมอื วัดผล
1.แบบประเมนิ ผลความกา้ วหน้าของตนเอง
2.กจิ กรรมและแบบฝึกหดั ในหนังสอื เรียน
3.แบบทดสอบเก็บคะแนน
4.สงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล
5.ประเมินพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่
6.การสังเกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
เกณฑก์ ารประเมนิ ผล
1.แบบประเมนิ ผลความก้าวหนา้ ของตนเอง เกณฑ์ผ่าน 50% ข้ึนไป
2.กิจกรรมและแบบฝึกหัดในหนังสือเรยี น เกณฑผ์ ่าน 50% ขน้ึ ไป
3.แบบทดสอบเกบ็ คะแนน เกณฑผ์ ่าน 50% ข้นึ ไป
4.เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ตอ้ งไมม่ ชี อ่ งปรับปรงุ
5.เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป)
6.การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมด้านคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนน
ข้นึ อยู่กบั การประเมนิ ตามสภาพจรงิ

กิจกรรมเสนอแนะ
1.ให้นักเรยี นจัดบอรด์ ใน “โชดดไี มม่ ีหนี.้ ..ด้วยวิถีแหง่ ความพอเพียง”

แบบบนั ทึกผลการจัดการเรยี นการสอน

1. ผลการเรยี นรู้
1.1 ดา้ นความรู้ความเข้าใจ.....................................................................................................................
1.2 ด้านทักษะ........................................................................................................................................
1.3 ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์
............................................................................................................................. ............................

2. จดุ เด่นและจดุ อ่อนของผูเ้ รียน
2.1 จุดเด่น(ร้อยละของผูเ้ รยี นทีม่ ีความสามารถต่างๆ)
............................................................................................................................. ............................
2.2 จุดอ่อน(รอ้ ยละของผูเ้ รยี นพบปัญหาดา้ นความรู้ ความเข้าใจด้านทักษะและด้านคุณธรรมจรยิ ธรรมคา่ นยิ ม
และคุณลกั ษณะอันพงึ
ประสงค)์ ..................................................................................................................

3. แนวทางการพัฒนา แกไ้ ข

33

3.1 แนวทางพฒั นา(ใชน้ วัตกรรมการเรยี นรู้เพือ่ พัฒนา)
................................................................................................................................. ........................

3.2 แนวทางแก้ไข(ใช้นวัตกรรม ไดแ้ ก่ วธิ ี เทคนคิ สือ่ โปรแกรม ชดุ กิจกรรม)
.........................................................................................................................................................

4. งานวิจยั ในชนั้ เรยี นเพ่ือพัฒนา แก้ไข
........................................................................................................ ........................................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................

5. ใชช้ มุ ชนแห่งการเรยี นรู้ทางวชิ าชพี (PLC)
................................................................................................ ................................................................
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................................................. ...

6. ข้อเสนอแนะ ข้อปรบั ปรงุ แผนการจดั การเรยี นรูเ้ พอ่ื การพัฒนาแผนการสอน
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
ลงชือ่ ...........................................
ครูผู้สอน
ลงชอื่ ..............................................

ผู้อำนวยการ

แผนการจดั การเรียนรแู้ บบบูรณาการที่ 10 หนว่ ยท่ี -

รหัสวชิ า กฎหมายพาณิชย์ 20001-1005 สอนคร้งั ที่ 10
ช่ือหนว่ ย สอบกลางภาค จำนวนชวั่ โมง 2 ชว่ั โมง

แนวคดิ
การสอบกลางภาคเป็นการวดั ความรแู้ ละความเขา้ ใจในหนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 1-9

34

แบบบนั ทึกผลการจัดการเรียนการสอน
1. ผลการเรยี นรู้

1.1 ดา้ นความรคู้ วามเขา้ ใจ.....................................................................................................................
1.2 ดา้ นทักษะ........................................................................................................................................
1.3 ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

..................................................................................................... ....................................................
2. จดุ เดน่ และจุดออ่ นของผูเ้ รียน

2.1 จุดเด่น(รอ้ ยละของผูเ้ รยี นทม่ี ีความสามารถต่างๆ)
............................................................................................................................. ............................

2.2 จุดออ่ น(รอ้ ยละของผ้เู รยี นพบปัญหาด้านความรู้ ความเข้าใจด้านทกั ษะและด้านคณุ ธรรมจรยิ ธรรมคา่ นิยม
และคุณลักษณะอันพึง
ประสงค)์ ..................................................................................................................

3. แนวทางการพฒั นา แก้ไข

35

3.1 แนวทางพฒั นา(ใชน้ วตั กรรมการเรียนรู้เพื่อพฒั นา)
............................................................................................................................. ............................

3.2 แนวทางแก้ไข(ใชน้ วัตกรรม ได้แก่ วธิ ี เทคนิค สอ่ื โปรแกรม ชดุ กจิ กรรม)
............................................................................................................................. ............................

4. งานวจิ ยั ในชนั้ เรยี นเพอ่ื พัฒนา แก้ไข
...................................................................................................................................................... ..........
......................................................................................................................... .......................................
............................................................................................................................. ...................................

5. ใช้ชมุ ชนแห่งการเรยี นรูท้ างวชิ าชีพ(PLC)
.............................................................................................................................................. ..................
................................................................................................................. ...............................................
............................................................................................................................. ...................................

6. ข้อเสนอแนะ ข้อปรบั ปรงุ แผนการจัดการเรียนรู้เพ่ือการพัฒนาแผนการสอน
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
ลงชื่อ...........................................
ครผู สู้ อน
ลงช่ือ..............................................

ผู้อำนวยการ

แผนการจดั การเรียนรแู้ บบบูรณาการท่ี 11 หน่วยท่ี 11

รหสั วิชา กฎหมายพาณิชย์ 20001-1005 สอนครัง้ ท่ี 11
ชื่อหนว่ ย คำ้ ประกนั จำนวนชั่วโมง 2 ชว่ั โมง

ผลการเรียนรู้ท่คี าดหวงั
1. .อธบิ ายลกั ษณะสำคัญของสัญญาคำ้ ประกันได้
2.อธบิ ายคำวา่ ค้ำประกันมไี ด้เฉพาะหน้ีอนั สมบรู ณไ์ ด้
3.อธิบายการทำสญั ญาคำ้ ประกันจะตอ้ งระบหุ น้ใี นสญั ญาโดยชดั แจง้ ได้
4.อธิบายความหมายของคำว่าผู้รบั เรือนและผูค้ ้ำประกันหลายคนได้
5.อธิบายผลกอ่ นการชำระหนีแ้ ละผลหลงั การชำระหนไ้ี ด้
6.สามารถอธิบายสาระสำคัญของการแก้ไขเพมิ่ เติมกฎหมายค้ำประกันฉบับปัจจุบนั ได้
7.สามารถนำความรไู้ ปแก้ปญั หาการดำรงชวี ิตประจำวันและในงานอาชพี ธรุ กิจได้
สมรรถนะรายวชิ า
1. แสดงความรเู้ ก่ียวกบั หลกั การของกฎหมายพาณชิ ย์

36

2. จดั ทำเอกสารประกอบท่ีเกย่ี วข้องกับกฎหมายพาณชิ ย์
สาระการเรียนรู้
1.ลกั ษณะสำคญั ของสญั ญาค้ำประกัน
2.ค้ำประกนั มไี ด้แตเ่ ฉพาะหนี้อันสมบรู ณ์
3.สญั ญาค้ำประกันต้องระบหุ นห้ี รอื สัญญาค้ำประกนั โดยชดั แจ้ง
4.ผรู้ บั เรอื นและผคู้ ้ำประกนั หลายคน
5.ผลกอ่ นการชำระหนี้
6.ผลภายหลงั การชำระหน้ี
7.ความระงับของสญั ญาคำ้ ประกนั
8.ขอ้ ปฏิบัติในการทำสญั ญาค้ำประกัน
กจิ กรรมการเรียนรู้
ขนั้ นำเขา้ สู่การเรยี น

1.ครถู ามนกั เรียนว่าเมอื่ นกั เรยี นใหก้ ูย้ ืมเงินนกั เรยี นจะมีความมัน่ ใจอยา่ งไรว่าลกู หน้จี ะชำระหนเ้ี สมอ
2.ครสู มุ่ ถามนกั เรยี นว่าหากลูกหนไี้ มช่ ำระหน้ีนักเรยี นจะทำอย่างไร
ขนั้ สอน
3.ครอู ธบิ ายลักษณะสำคัญของสญั ญาค้ำประกนั
4.ครูอธิบายลกั ษณะหนอ้ี นั สมบรู ณท์ ที่ ำให้สญั ญาคำ้ ประกันมไี ด้
5.ครูอธบิ ายเร่ืองการรบั เรอื น
6.ครูแบ่งนักเรยี นออกเป็น 2 กลมุ่ อภิปรายความแตกตา่ งระหวา่ งการรบั เรอื นกบั ผูค้ ้ำประกันหลายคนว่าแตกตา่ งกัน
อยา่ งไร จากนั้นออกมานำเสนอและครสู รปุ
7.ครูอธบิ ายเร่ืองความรบั ผิดและสทิ ธิของผู้คำ้ ประกนั ครูยกตัวอย่างแลว้ ใหน้ ักเรียนตอบ
8.ครอู ธิบายเรอื่ งความระงบั ของสญั ญาคำ้ ประกัน
9.ครูเปิดคลิปวดิ โิ อ คนค้ำประกนั ต้องฟงั สิทธิตามกฎหมายlคยุ นอกกรอบl1พ.ย.60 ท่ี
https://www.youtube.com/watch?v=HfAAqB2BPIc จากน้ันอภิปรายร่วมกนั เร่อื งขอ้ ปฏิบัติในการทำสัญญาค้ำประกัน

ขั้นสรุปและประยกุ ต์
10.ครใู หน้ กั เรียนทำกิจกรรมเสริมสมรรถนะรายวิชา
11.ครูใหน้ กั เรียนทำแบบประเมนิ ผลการเรยี นรหู้ น่วยท่ี 10
12.ครูให้นกั เรียนจับคูก่ ันเปรยี บเทยี บคำตอบ
13.ครเู ฉลยพร้อมนกั เรียนทัง้ ชน้ั

สอ่ื และแหลง่ เรยี นรู้
1.หนงั สอื เรียนวชิ ากฎหมายพาณชิ ยข์ องสำนักพมิ พ์เอมพนั ธ์
2.กจิ กรรมการเรยี นการสอน
3.คลปิ วิดิโอ

หลักฐาน
1.บันทกึ การสอนของครู
2.ใบเช็ครายช่อื
3.แผนการจดั การเรยี นรู้
4.เน้ืองานในหนังสอื เรียน

การวดั ผลและการประเมนิ ผล
วธิ ีวัดผล

37

1.ประเมนิ ผลความกา้ วหนา้ ของตนเอง
2.ประเมินความเรียบรอ้ ยของ กจิ กรรมและแบบฝกึ หดั
3.แบบทดสอบเก็บคะแนน
4.สงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล
5.ประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่
6.การสังเกตและประเมินผลพฤตกิ รรมดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
เคร่ืองมือวดั ผล
1.แบบประเมินผลความกา้ วหน้าของตนเอง
2.กจิ กรรมและแบบฝึกหัดในหนังสือเรยี น
3.แบบทดสอบเกบ็ คะแนน
4.สังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
5.ประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่
6.การสังเกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมด้านคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
เกณฑก์ ารประเมินผล
1.แบบประเมินผลความกา้ วหนา้ ของตนเอง เกณฑผ์ ่าน 50% ขน้ึ ไป
2.กจิ กรรมและแบบฝึกหัดในหนังสอื เรียน เกณฑผ์ ่าน 50% ขึ้นไป
3.แบบทดสอบเก็บคะแนน เกณฑผ์ ่าน 50% ขึ้นไป
4.เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไมม่ ชี อ่ งปรับปรุง
5.เกณฑผ์ ่านการสังเกตพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50% ข้ึนไป)
6.การสังเกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมด้านคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คะแนน
ข้ึนอย่กู บั การประเมินตามสภาพจริง

กจิ กรรมเสนอแนะ
1.ครูใหน้ กั เรยี นแบง่ กลมุ่ กลมุ่ ละ 5 คน ชว่ ยกนั อภิปรายขอ้ ดีข้อเสียของสญั ญาค้ำประกนั จากน้นั ออกมานำเสนอผล

การอภปิ รายหน้าชั้นเรยี น

แบบบันทกึ ผลการจดั การเรยี นการสอน

1. ผลการเรียนรู้
1.1 ด้านความรคู้ วามเข้าใจ.....................................................................................................................
1.2 ด้านทักษะ.................................................................................................................... ....................
1.3 ด้านคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
............................................................................................................................. ............................

2. จุดเดน่ และจดุ อ่อนของผเู้ รยี น
2.1 จุดเดน่ (ร้อยละของผเู้ รยี นทีม่ ีความสามารถต่างๆ)
............................................................................................................................. ............................

38

2.2 จดุ ออ่ น(ร้อยละของผ้เู รียนพบปญั หาด้านความรู้ ความเข้าใจดา้ นทกั ษะและดา้ นคณุ ธรรมจรยิ ธรรมค่านิยม
และคุณลกั ษณะอันพึง
ประสงค)์ ..................................................................................................................

3. แนวทางการพฒั นา แก้ไข
3.1 แนวทางพัฒนา(ใช้นวัตกรรมการเรยี นรูเ้ พ่อื พัฒนา)
........................................................................................................................................... ..............
3.2 แนวทางแก้ไข(ใช้นวตั กรรม ได้แก่ วิธี เทคนิค สอ่ื โปรแกรม ชุดกิจกรรม)
.........................................................................................................................................................

4. งานวจิ ยั ในชัน้ เรยี นเพื่อพัฒนา แก้ไข
.................................................................................................................. ..............................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................

5. ใชช้ ุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวชิ าชพี (PLC)
.......................................................................................................... ......................................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................

6. ขอ้ เสนอแนะ ข้อปรับปรงุ แผนการจัดการเรยี นรเู้ พ่ือการพัฒนาแผนการสอน
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
ลงชอื่ ...........................................
ครูผู้สอน
ลงชื่อ..............................................

ผอู้ ำนวยการ

แผนการจัดการเรียนรแู้ บบบูรณาการท่ี 12 หน่วยท่ี 11

รหัสวชิ า กฎหมายพาณิชย์ 20001-1005 สอนครั้งที่ 12
ชือ่ หนว่ ย จำนอง-จำนำ จำนวนช่ัวโมง 2 ชว่ั โมง

ผลการเรียนรทู้ ี่คาดหวงั
1.อธิบายลักษณะสำคญั ของจำนองได้
2.อธิบายหลกั เกณฑก์ ารจำนองได้
3.อธบิ ายสทิ ธิและหนา้ ทข่ี องคสู่ ัญญาได้
4.อธิบายวธิ กี ารบังคบั จำนองได้
5.อธบิ ายความระงับแหง่ สญั ญาจำนองได้
6.อธบิ ายความหมายและลักษณะสำคญั ของจำนำได้

39

7.อธิบายเกีย่ วกบั ทรัพย์ทส่ี ามารถจำนำได้
8.อธบิ ายสทิ ธแิ ละหนา้ ทขี่ องผูร้ ับจำนำและผ้จู ำนำได้
9.อธิบายการจำนำและความระงับสิ้นไปของสญั ญาจำนำได้
10.อธิบายกฎหมายลกั ษณะจำนำเกีย่ วกับพระราชบัญญตั โิ รงรบั จำนำได้
11.สามารถนำความรไู้ ปแกป้ ัญหาการดำรงชวี ิตประจำวันและในงานอาชพี ธรุ กิจได้
สมรรถนะรายวิชา

1. แสดงความรเู้ กี่ยวกบั หลกั การของกฎหมายพาณิชย์
2. จดั ทำเอกสารประกอบทเ่ี กยี่ วขอ้ งกับกฎหมายพาณิชย์
สาระการเรยี นรู้
1.ลกั ษณะสำคญั ของจำนอง
2.หลกั เกณฑ์การจำนอง
3.สทิ ธิจำนองครอบเพยี งใด
4.สิทธิและหนา้ ที่ของผจู้ ำนองและผรู้ ับจำนอง
4.1สิทธขิ องผ้รู ับจำนอง
4.2 สทิ ธิของผู้รับจำนอง
5.การโอนทรพั ย์สนิ ซง่ึ จำนอง
6.การบังคับจำนอง
7.ความระงับแห่งสญั ญาจำนอง
8.ความหมายและลกั ษณะสำคญั ของจำนำ
9.ทรพั ย์ท่ีจำนำครอบเพียงใด
10.การจำนำสิทธิทม่ี ีตราสาร
11.สิทธแิ ละหน้าท่ขี องผ้รู ับจำนำและผจู้ ำนำ
12.การบังคับจำนำ
13.ความระงบั สิ้นไปของสัญญาจำนำ
14.อายุความ
15.กฎหมายลักษณะจำนำตามพระราชบญั ญตั ิโรงรบั จำนำ
กจิ กรรมการเรียนรู้
ขั้นนำเข้าสู่การเรียน
1.ครูถามนกั เรยี นวา่ เม่ือนักเรยี นใหก้ ยู้ ืมเงินนักเรยี นจะมคี วามม่ันใจอย่างไรวา่ ลกู หน้ีจะชำระหนเ้ี สมอ
2.ครสู มุ่ ถามนักเรยี นวา่ นอกจากการค้ำประกันแล้วยังมวี ธิ อี ่นื หรือไม่
ข้นั สอน
3.ครูอธิบายลกั ษณะสำคญั ของสญั ญาจำนอง และหลักเกณฑก์ ารจำนอง
4.ครูถามนักเรียนเก่ียวกบั สทิ ธิจำนองว่าครอบเพียงใด จากนน้ั ครูเขียนเป็นผังมโนทัศน์
5.ครแู บ่งนักเรียนออกเป็น 2 กลุ่มให้กล่มุ หนึ่งเปน็ ผูจ้ ำนอง อีกกลมุ่ หนง่ึ เป็นผรู้ บั จำนอง จากนน้ั ใหแ้ ตล่ ะกลุ่มอภปิ ราย
สทิ ธิหน้าที่ของตนเอง จากนนั้ ครอู ธิบายสรุป
6.ครูเขยี นสิทธิ และหน้าทด่ี า้ นต่างๆไว้บนกระดาน จากน้นั สมุ่ เลอื กนกั เรยี นออกไปเขยี นว่าเปน็ ของผู้จำนอง หรือ
ผู้รับจำนองขา้ งใตส้ ทิ ธิหน้าทนี่ ้ันๆ
7.ครอู ธบิ ายเรือ่ งการบังคบั จำนอง และถามประสบการณจ์ ากนักเรียน
8.ครอู ธบิ ายเรื่องความระงบั สิ้นไปแห่งสัญญาจำนอง

40

9.ครนู ำภาพโรงรบั จำนำให้นักเรียนดูแลว้ ถามวา่ สถานทน่ี ค้ี อื อะไร แล้วเป็นสถานท่ีใชท้ ำอะไร จากน้นั ครใู ห้นักเรียนดู
คลปิ วดิ โิ อ กบนอกกะลา ตอน'แปะโป้งความรู้ โรงรบั จำนำ' ท่ี https://www.youtube.com/watch?v=i5hteE-lIig

10.ครูอธบิ ายหลักเกณฑก์ ารจำนำวา่ ทรพั ยท์ ่จี ำนำครอบเพยี งใด
11.ครูใหน้ ักเรยี นช่วยกันยกตวั อยา่ งทรัพยท์ ่ีจำนำได้
12.ครูอธบิ ายเกยี่ วกับการจำนำสทิ ธทิ ีม่ ีตราสาร และยกตัวอยา่ ง
13.ครูแบ่งนักเรียนเป็น 2 กลมุ่ ใหอ้ ธบิ ายสิทธหิ นา้ ทข่ี องผ้จู ำนำและผรู้ บั จำนำ จากนั้นครูอธิบายสรปุ
14.ครูเขยี นสทิ ธิ และหน้าทด่ี า้ นตา่ งๆไวบ้ นกระดาน จากน้ันสมุ่ เลือกนกั เรียนออกไปเขยี นวา่ เป็นของผจู้ ำนำ หรอื ผรู้ ับ
จำนำขา้ งใตส้ ิทธหิ น้าทนี่ ัน้ ๆ
15.ครอู ธบิ ายวา่ เรื่องจำนำไมม่ ีการบงั คับจำนำ
16.ครอู ธิบายเร่อื งความระงบั สิน้ ไปแห่งสัญญาจำนำ
17.ครูอธิบายเรื่องอายุความเรยี กคา่ เสียหายและค่าใชจ้ า่ ย
18.ครถู ามนักเรยี นวา่ การจำนำในโรงรบั จำนำกับจำนำกับบคุ ลธรรมดามีความแตกตา่ งกนั หรือไม่
19.ครูอธบิ ายเรื่องการจำนำในโรงรบั จำนำ
ข้นั สรปุ และประยกุ ต์
20.ครูให้นกั เรียนทำกจิ กรรมเสริมสมรรถนะรายวิชา
21.ครูให้นกั เรยี นทำแบบประเมนิ ผลการเรียนรหู้ นว่ ยที่ 11
22.ครูใหน้ ักเรยี นจับคกู่ ันเปรยี บเทยี บคำตอบ
23.ครูเฉลยพรอ้ มนกั เรยี นท้ังช้ัน

สือ่ และแหล่งเรยี นรู้
1.หนงั สือเรยี นวิชากฎหมายพาณชิ ย์ของสำนักพมิ พเ์ อมพันธ์
2.กิจกรรมการเรยี นการสอน
3.ครใู ห้นกั เรียนทำกิจกรรมเสริมสมรรถนะรายวิชา

หลกั ฐาน
1.บนั ทกึ การสอนของครู
2.ใบเชค็ รายชอื่
3.แผนการจดั การเรยี นรู้
4.เนอ้ื งานในหนังสือเรยี น

การวัดผลและการประเมนิ ผล
วธิ ีวัดผล
1.ประเมินผลความก้าวหน้าของตนเอง
2.ประเมนิ ความเรียบร้อยของ กจิ กรรมและแบบฝกึ หดั
3.แบบทดสอบเกบ็ คะแนน
4.สงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
5.ประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม
6.การสงั เกตและประเมินผลพฤตกิ รรมด้านคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
เคร่อื งมือวัดผล
1.แบบประเมินผลความกา้ วหน้าของตนเอง
2.กจิ กรรมและแบบฝกึ หดั ในหนังสอื เรียน
3.แบบทดสอบเก็บคะแนน
4.สังเกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล

41

5.ประเมินพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุม่
6.การสังเกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์
เกณฑ์การประเมินผล
1.แบบประเมนิ ผลความก้าวหนา้ ของตนเอง เกณฑ์ผา่ น 50% ขึน้ ไป
2.กิจกรรมและแบบฝกึ หัดในหนงั สือเรยี น เกณฑผ์ ่าน 50% ขึน้ ไป
3.แบบทดสอบเก็บคะแนน เกณฑผ์ ่าน 50% ข้ึนไป
4.เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล ตอ้ งไมม่ ีช่องปรบั ปรงุ
5.เกณฑผ์ า่ นการสังเกตพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50% ขึน้ ไป)
6.การสังเกตและประเมินผลพฤตกิ รรมด้านคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ คะแนน
ข้ึนอยูก่ บั การประเมินตามสภาพจรงิ
กจิ กรรมเสนอแนะ
1.ครูใหน้ กั เรียนแบ่งกลมุ่ เป็น 2 กลุ่มจดั บอร์ดเกยี่ วกบั สอทธิหน้าทข่ี องผจู้ ำนองและผรู้ ับจำนอง

แบบบนั ทกึ ผลการจดั การเรียนการสอน
1. ผลการเรยี นรู้

1.1 ด้านความร้คู วามเขา้ ใจ.....................................................................................................................
1.2 ดา้ นทักษะ.................................................................................................................... ....................
1.3 ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์

............................................................................................................................. ............................

42

2. จดุ เด่นและจุดออ่ นของผ้เู รยี น
2.1 จดุ เด่น(รอ้ ยละของผู้เรียนทีม่ ีความสามารถต่างๆ)
............................................................................................................................................... ..........
2.2 จดุ ออ่ น(ร้อยละของผเู้ รยี นพบปญั หาดา้ นความรู้ ความเข้าใจดา้ นทกั ษะและด้านคณุ ธรรมจรยิ ธรรมคา่ นิยม
และคุณลกั ษณะอันพงึ
ประสงค)์ ..................................................................................................................

3. แนวทางการพฒั นา แก้ไข
3.1 แนวทางพฒั นา(ใชน้ วตั กรรมการเรยี นร้เู พ่ือพฒั นา)
.........................................................................................................................................................
3.2 แนวทางแก้ไข(ใชน้ วัตกรรม ได้แก่ วธิ ี เทคนคิ ส่ือ โปรแกรม ชุดกจิ กรรม)
.......................................................................................................... ...............................................

4. งานวจิ ยั ในชัน้ เรียนเพอ่ื พัฒนา แกไ้ ข
............................................................................................................................. ...................................
......................................................................................................................................... .......................
............................................................................................................ ....................................................

5. ใช้ชมุ ชนแห่งการเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ(PLC)
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................. ...............................
.................................................................................................... ............................................................

6. ข้อเสนอแนะ ข้อปรบั ปรงุ แผนการจัดการเรียนร้เู พอื่ การพฒั นาแผนการสอน
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................
ลงชอื่ ...........................................
ครผู ู้สอน
ลงชือ่ ..............................................

ผอู้ ำนวยการ

แผนการจดั การเรยี นรแู้ บบบรู ณาการท่ี 13 หน่วยที่ 12

รหัสวิชา กฎหมายพาณิชย์ 20001-1005 สอนคร้งั ที่ 13
ชอื่ หน่วย ฝากทรพั ย์ จำนวนช่ัวโมง 2 ชว่ั โมง

ผลการเรยี นรูท้ ่ีคาดหวัง

1.อธบิ ายลกั ษณะของสญั ญาฝากทรพั ย์และแบบในการทำนิติกรรมสัญญาฝากทรัพย์ได้

43

2.อธบิ ายการฝากทรพั ยโ์ ดยมบี ำเหน็จและข้อสนั นิษฐานของกฎหมายเกี่ยวกับการฝากทรัพยโ์ ดยใหม้ กี ารตกลงค่าบำเหนจ็ ไว้
ลว่ งหนา้ ได้
3.อธิบายหนา้ ที่และการคืนทรพั ยท์ ่ฝี ากของผรู้ บั ฝากได้
4.อธิบายวธิ เี ฉพาะการฝากเงนิ และฝากของในโรงแรมเกยี่ วกับสทิ ธหิ น้าทผ่ี รู้ ับฝากเงินของธนาคารและความรบั ผดิ ของเจ้าของ
โรงแรมได้
5.สามารถนำความรไู้ ปใชใ้ นชวี ติ ประจำวันและในงานอาชพี ธรุ กิจได้
สมรรถนะรายวิชา

1. แสดงความรเู้ กี่ยวกบั หลักการของกฎหมายพาณิชย์
2. จดั ทำเอกสารประกอบทเ่ี กยี่ วข้องกบั กฎหมายพาณชิ ย์
สาระการเรยี นรู้
1.ลักษณะของสญั ญาฝากทรพั ย์
2.แบบแห่งนติ ิกรรมสัญญาฝากทรพั ย์
3.ขอ้ สนั นษิ ฐานการฝากทรัพยโ์ ดยมบี ำเหน็จ
4.หน้าทขี่ องผู้รับฝาก
5.การคืนทรัพยส์ ินทฝ่ี าก
6.วิธเี ฉพาะการฝากเงินและฝากของในโรงแรม
กจิ กรรมการเรียนรู้
ขัน้ นำเขา้ สกู่ ารเรียน
1.ครูนำกระเปา๋ หรอื ถอดนาฬิกาฝากไว้กบั นักเรยี น
2.ครถู ามนกั เรยี นวา่ เมื่อครูฝากของให้กบั นักเรยี นนกั เรยี นจะทำอยา่ งไร
ขัน้ สอน
3.ครูอธบิ ายลักษณะของสญั ญาฝากทรัพย์ และอธบิ ายลกั ษณะของสญั ญาฝากทรพั ย์ว่าเปน็ สญั ญาไมม่ แี บบ
4.ครูอธบิ ายเรอ่ื งขอ้ สันนษิ ฐานการฝากทรัพยแ์ บบไม่มีบำเหน็จ และใหน้ ักเรยี นอภปิ รายเกีย่ วกบั หน้าทข่ี องผู้รบั ฝาก
และเขียนเปน็ ผังมโนทัศน์
5.ครขู อกระเป๋าหรือนาฬิกาทฝ่ี ากนกั เรยี นคนื และถามนักเรยี นวา่ การคนื ทรัพยท์ ่ฝี ากควรคืนอย่างไร
6.ครูอธิบายเร่อื งการคนื ทรัพยส์ ินที่ฝาก
7.ครถู ามนักเรียนวา่ การฝากทรพั ยน์ อกจากฝากกบั บุคคลธรรมดาทัว่ ไปแลว้ ยังฝากทใ่ี ดได้อกี
8.ครอู ธบิ ายเรอ่ื งการฝากเงนิ และฝากของในโรงแรม
9.ครูถามนกั เรียนวา่ การฝากของในโรงแรมเกยี่ วกบั การฝากทรัพยอ์ ย่างไร
10.ครูยกตวั อย่างแลว้ ให้นักเรียนตอบ
ขน้ั สรุปและประยุกต์
11.ครใู ห้นกั เรียนทำกจิ กรรมเสรมิ สมรรถนะรายวชิ า
12.ครใู หน้ กั เรียนทำแบบประเมนิ ผลการเรยี นรหู้ นว่ ยที่ 12
13.ครูใหน้ กั เรยี นจบั คกู่ นั เปรยี บเทยี บคำตอบ
14.ครเู ฉลยพร้อมนักเรยี นทงั้ ช้นั

สอื่ และแหล่งเรียนรู้
1.หนงั สือเรยี นวชิ ากฎหมายพาณชิ ย์ของสำนักพิมพเ์ อมพนั ธ์
2.กจิ กรรมการเรยี นการสอน

หลกั ฐาน
1.บันทึกการสอนของครู

44

2.ใบเช็ครายชื่อ
3.แผนการจดั การเรยี นรู้
4.เนอื้ งานในหนงั สือเรียน
การวดั ผลและการประเมินผล
วธิ ีวดั ผล
1.ประเมินผลความกา้ วหนา้ ของตนเอง
2.ประเมนิ ความเรยี บร้อยของ กจิ กรรมและแบบฝึกหดั
3.แบบทดสอบเก็บคะแนน
4.สงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล
5.ประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุม่
6.การสังเกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์
เคร่ืองมอื วดั ผล
1.แบบประเมนิ ผลความก้าวหน้าของตนเอง
2.กิจกรรมและแบบฝกึ หัดในหนังสือเรยี น
3.แบบทดสอบเก็บคะแนน
4.สังเกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล
5.ประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่
6.การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมด้านคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
เกณฑก์ ารประเมินผล
1.แบบประเมนิ ผลความก้าวหนา้ ของตนเอง เกณฑ์ผ่าน 50% ขนึ้ ไป
2.กจิ กรรมและแบบฝึกหัดในหนังสือเรยี น เกณฑผ์ า่ น 50% ขึน้ ไป
3.แบบทดสอบเก็บคะแนน เกณฑผ์ ่าน 50% ข้ึนไป
4.เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล ต้องไมม่ ชี ่องปรบั ปรงุ
5.เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50% ข้นึ ไป)
6.การสงั เกตและประเมินผลพฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนน
ขึ้นอย่กู บั การประเมนิ ตามสภาพจริง

กจิ กรรมเสนอแนะ
1.ครูแบ่งนักเรียนออกเป็น 4 กลุ่มใหท้ ำโปสเตอรใ์ หค้ วามรเู้ ร่อื งการฝากทรพั ย์แบบไม่มีบำเหนจ็ การฝากทรัพย์แบบ

มีบำเหน็จ การฝากเงินและฝากของในโรงแรม

แบบบนั ทกึ ผลการจัดการเรยี นการสอน

1. ผลการเรียนรู้
1.1 ดา้ นความรคู้ วามเขา้ ใจ.....................................................................................................................

45

1.2 ดา้ นทักษะ.................................................................................................................... ....................
1.3 ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

............................................................................................................................. ............................
2. จุดเดน่ และจุดออ่ นของผู้เรยี น

2.1 จุดเด่น(ร้อยละของผูเ้ รยี นทมี่ ีความสามารถต่างๆ)
............................................................................................................................................. ............

2.2 จุดออ่ น(รอ้ ยละของผูเ้ รียนพบปญั หาด้านความรู้ ความเขา้ ใจด้านทกั ษะและดา้ นคณุ ธรรมจรยิ ธรรมค่านิยม
และคุณลักษณะอนั พงึ
ประสงค)์ ..................................................................................................................

3. แนวทางการพฒั นา แกไ้ ข
3.1 แนวทางพัฒนา(ใช้นวตั กรรมการเรยี นรูเ้ พ่ือพฒั นา)
.........................................................................................................................................................
3.2 แนวทางแก้ไข(ใชน้ วัตกรรม ได้แก่ วธิ ี เทคนคิ สอื่ โปรแกรม ชุดกจิ กรรม)
........................................................................................................ .................................................

4. งานวิจยั ในช้นั เรยี นเพ่ือพัฒนา แกไ้ ข
............................................................................................................................. ...................................
....................................................................................................................................... .........................
.......................................................................................................... ......................................................

5. ใชช้ มุ ชนแห่งการเรียนรู้ทางวชิ าชพี (PLC)
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................... .................................
.................................................................................................. ..............................................................

6. ข้อเสนอแนะ ข้อปรบั ปรงุ แผนการจดั การเรียนรเู้ พ่อื การพฒั นาแผนการสอน
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................
ลงชอ่ื ...........................................
ครูผู้สอน
ลงชือ่ ..............................................

ผูอ้ ำนวยการ

แผนการจัดการเรียนรแู้ บบบรู ณาการที่ 14 หน่วยท่ี 13
สอนครัง้ ท่ี 14
รหัสวิชา กฎหมายพาณชิ ย์ 20001-1005

46

ชือ่ หน่วย เก็บของในคลังสนิ คา้ จำนวนชวั่ โมง 2 ชัว่ โมง

ผลการเรยี นรู้ทคี่ าดหวัง

1.อธบิ ายลกั ษณะของการเก็บของในคลังสนิ ค้าตามกฎหมายนไี้ ด้

2.อธิบายความหมายและความสำคัญของใบรบั ของคลังสินค้าและประทวนสินค้า สามารถใชใ้ นทางการคา้ อยา่ งไรได้

3.อธิบายการรับสนิ ค้าท่ีฝากคนื ว่าจะต้องปฏิบตั ิอยา่ งไรได้

4.สามารถนำความรไู้ ปใชใ้ นชวี ิตประจำวันและเปน็ ประโยชนต์ ่อการดำเนินทางธุรกิจได้

สมรรถนะรายวชิ า

1. แสดงความรเู้ กยี่ วกบั หลักการของกฎหมายพาณิชย์

2. จัดทำเอกสารประกอบท่ีเกยี่ วขอ้ งกบั กฎหมายพาณิชย์

สาระการเรยี นรู้

1.ลกั ษณะของการเกบ็ ของในคลงั สนิ ค้า

2.การโอนกรรมสทิ ธิหรอื จำนำสินคา้ ท่ีฝาก

3.การรบั สนิ คา้ ท่ฝี ากคนื

กจิ กรรมการเรียนรู้

ขัน้ นำเขา้ สกู่ ารเรียน

1.ครูถามนักเรียนว่าคลังสนิ คา้ คอื อะไร

2.ครอู ธบิ ายคำวา่ คลังสนิ คา้ และธรุ กิจการให้เก็บของในคลังสินค้า

ขั้นสอน

3.ครอู ธบิ ายเรอื่ งลกั ษณะของการเกบ็ ของในคลงั สินคา้

4.ครูเปรยี บเทียบความแตกตา่ งระหว่างการฝากทรัพยแ์ ละการเก็บของในคลงั สนิ คา้

5.ครอู ธิบายเรอื่ งการโอนกรรมสิทธห์ิ รือจำนำสนิ ค้าที่ฝาก

6.ครูอธบิ ายเร่ืองการรับสินคา้ ทฝี่ ากคนื ครูยกตวั อยา่ งแลว้ ใหน้ กั เรียนตอบ

7.ครเู ปดิ คลปิ วิดโิ อ ผรู้ ับผดิ ชอบในกรณีของคลงั สินค้ารับฝากขา้ ว ท่ี https://www.youtube.com/watch?v=TvOWl9Rthjk

จากน้ันให้นกั เรยี นอภิปรายรว่ มกนั

9.ครูเขียนคำศพั ท์ใหม่ทไี่ ด้เรยี นในบทน้แี ล้วสมุ่ เรียกมาอธิบายคำศพั ท์

ขัน้ สรุปและประยุกต์

10.ครใู หน้ ักเรยี นทำกจิ กรรมเสริมสมรรถนะรายวิชา

11.ครใู ห้นกั เรยี นทำแบบประเมินผลการเรียนรหู้ น่วยที่ 13

12.ครใู หน้ กั เรยี นจบั คู่กันเปรยี บเทยี บคำตอบ

13.ครเู ฉลยพร้อมนักเรยี นทั้งชัน้

ส่ือและแหล่งเรยี นรู้

1.หนังสอื เรียนวิชากฎหมายพาณชิ ยข์ องสำนกั พิมพ์เอมพันธ์

2.กิจกรรมการเรยี นการสอน

3.คลปิ วิดโิ อ

หลกั ฐาน

1.บนั ทึกการสอนของครู

2.ใบเชค็ รายช่ือ

3.แผนการจดั การเรียนรู้

4.เนอ้ื งานในหนงั สือเรยี น

การวดั ผลและการประเมนิ ผล

47

วธิ วี ดั ผล
1.ประเมินผลความกา้ วหน้าของตนเอง
2.ประเมินความเรียบรอ้ ยของ กิจกรรมและแบบฝกึ หดั
3.แบบทดสอบเกบ็ คะแนน
4.สงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล
5.ประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุม่
6.การสังเกตและประเมินผลพฤตกิ รรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
เครื่องมือวัดผล
1.แบบประเมินผลความก้าวหนา้ ของตนเอง
2.กจิ กรรมและแบบฝึกหดั ในหนังสือเรยี น
3.แบบทดสอบเกบ็ คะแนน
4.สังเกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล
5.ประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม
6.การสงั เกตและประเมินผลพฤตกิ รรมดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
เกณฑ์การประเมินผล
1.แบบประเมนิ ผลความก้าวหน้าของตนเอง เกณฑ์ผ่าน 50% ข้นึ ไป
2.กิจกรรมและแบบฝึกหัดในหนงั สือเรียน เกณฑผ์ า่ น 50% ขนึ้ ไป
3.แบบทดสอบเกบ็ คะแนน เกณฑผ์ ่าน 50% ข้ึนไป
4.เกณฑผ์ ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล ตอ้ งไมม่ ีชอ่ งปรับปรุง
5.เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50% ขึ้นไป)
6.การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนน
ขึ้นอยกู่ ับการประเมนิ ตามสภาพจรงิ

กิจกรรมเสนอแนะ
1.ครูใหน้ กั เรียนเขยี นอธบิ ายความแตกต่างระหว่างการฝากทรัพยก์ บั การเกบ็ ของในคลังสินค้า

48

แบบบนั ทกึ ผลการจดั การเรยี นการสอน

1. ผลการเรยี นรู้
1.1 ด้านความรู้ความเขา้ ใจ.....................................................................................................................
1.2 ด้านทักษะ........................................................................................................................................
1.3 ด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
................................................................................................................... ......................................

2. จดุ เดน่ และจดุ ออ่ นของผเู้ รียน
2.1 จดุ เดน่ (ร้อยละของผู้เรยี นทีม่ ีความสามารถต่างๆ)
............................................................................................................................. ............................
2.2 จดุ ออ่ น(รอ้ ยละของผเู้ รียนพบปัญหาดา้ นความรู้ ความเข้าใจดา้ นทกั ษะและด้านคุณธรรมจรยิ ธรรมค่านยิ ม
และคุณลกั ษณะอันพึง
ประสงค)์ ..................................................................................................................

3. แนวทางการพฒั นา แกไ้ ข
3.1 แนวทางพฒั นา(ใช้นวัตกรรมการเรยี นร้เู พ่ือพฒั นา)
............................................................................................................................. ............................
3.2 แนวทางแก้ไข(ใช้นวตั กรรม ได้แก่ วธิ ี เทคนิค สอ่ื โปรแกรม ชดุ กจิ กรรม)
............................................................................................................................. ............................

4. งานวจิ ัยในช้ันเรยี นเพ่อื พัฒนา แกไ้ ข
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................

5. ใชช้ มุ ชนแห่งการเรยี นรูท้ างวิชาชีพ(PLC)
............................................................................................................................................................ ....
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................

6. ขอ้ เสนอแนะ ข้อปรับปรงุ แผนการจดั การเรียนรเู้ พอ่ื การพัฒนาแผนการสอน
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................. ...................................................................
ลงชอ่ื ...........................................
ครูผสู้ อน
ลงช่อื ..............................................

ผอู้ ำนวยการ

49

แผนการจัดการเรยี นรแู้ บบบูรณาการที่ 15 หน่วยที่ 14

รหัสวชิ า กฎหมายพาณิชย์ 20001-1005 สอนครงั้ ท่ี 15

ชอื่ หน่วย ตัวแทน-นายหนา้ จำนวนช่วั โมง 2 ชัว่ โมง

ผลการเรียนรู้ทค่ี าดหวัง

1.อธิบายลกั ษณะสำคญั ของสญั ญาตัวแทนและสัญญานายหนา้ ได้

2.อธิบายถึงวธิ ีการแต่งตัง้ ประเภทของตวั แทนและนายหนา้ ได้

3.อธบิ ายหนา้ ที่และความรบั ผดิ ระหวา่ งค่สู ญั ญาของตวั แทนและนายหนา้ ได้

4.อธบิ ายความระงับของสญั ญาตวั แทนและสญั ญานายหนา้ ได้

5.สามารถนำความรไู้ ปใชใ้ นชีวติ ประจำวันและในงานอาชพี ธุรกิจได้

สมรรถนะรายวิชา

1. แสดงความรเู้ กย่ี วกับหลกั การของกฎหมายพาณิชย์

2. จดั ทำเอกสารประกอบที่เกยี่ วข้องกบั กฎหมายพาณชิ ย์

สาระการเรียนรู้

1.ตวั แทน

ลกั ษณะสำคญั ของสัญญาตัวแทน

วิธกี ารตั้งตวั แทน

ประเภทของตวั แทน

หน้าทีแ่ ละความรับผิดของตวั แทนต่อตวั การและของตัวการต่อตวั แทน

ความรบั ผิดตอ่ บุคคลภายนอก

ความระงับของสัญญาตวั แทน

2.นายหน้า

ลักษณะสำคญั ของสญั ญานายหนา้

บำเหน็จนายหน้า

ความรับผิดของนายหน้า

ความระงบั ของสญั ญานายหนา้

ข้อแตกต่างของสญั ญานายหนา้ กบั สัญญาตวั แทน

กิจกรรมการเรยี นรู้

ขั้นนำเขา้ สู่การเรียน

1.ครถู ามนกั เรียนวา่ เม่อื มผี ูท้ จ่ี ะขายท่ี และมผี ู้ท่ที ำหน้าท่ตี ิดต่อหาคนมาซ้ือทใ่ี หไ้ ด้ ผู้ท่เี ป็นตวั กลางตดิ ตอ่ น้ันเรียกวา่

อะไร (นายหน้า)

2.ครถู ามประสบการณเ์ ก่ยี วกับเรื่องนายหนา้ จากนักเรยี น

ข้นั สอน

3.ครูอธิบายลักษณะของตวั การ ตวั แทน และอธบิ ายลกั ษณะสำคัญของสัญญาตวั แทน

4.ครอู ธิบายวธิ กี ารต้ังตวั แทน

5.ครูให้นักเรียนแบ่งออกเป็น 5 กลมุ่ อภิปรายเร่ืองประเภทของตัวแทน

-ตัวแทนรับมอบอำนาจเฉพาะการ

-ตวั แทนรับมอบอำนาจทัว่ ไปเฉพาะกิจการ

-ตัวแทนรบั มอบอำนาจทวั่ ไป

-ตัวแทนช่วง

-ตัวแทนเชดิ

50

จากนนั้ ให้นักเรยี นออกมานำเสนอ
6.ครพู ูดคำจำกดั ความแลว้ ใหน้ ักเรยี นตอบวา่ เป็นตวั แทนแบบใด
7.ครูอธบิ ายหน้าทแ่ี ละความรบั ผดิ ของตัวแทนต่อตัวการและของตวั การต่อตัวแทน และความรับผิดของ
บุคคลภายนอก
8.ครูอธิบายเรือ่ งความระงบั ของสญั ญาตวั แทน
9.ครอู ธบิ ายลกั ษณะสำคัญของสญั ญานายหนา้ แล้วครเู ขียนเปน็ ผงั มโนทัศน์ไว้บนกระดาน
10.ครูอธบิ ายเรอ่ื งบำเหนจ็ นายหนา้ ครูต้งั คำถามแลว้ ให้นกั เรียนลองคำนวณ
11.ครอู ธบิ ายเรื่องความรบั ผดิ ของนายหนา้ ครยู กตัวอยา่ งแล้วใหน้ กั เรียนตอบ
12.ครูอธบิ ายเรอ่ื งความระงบั ของสญั ญานายหนา้
13.ครใู หน้ ักเรียนอภปิ รายขอ้ แตกต่างของสญั ญานายหน้ากับสญั ญาตวั แทน
ข้ันสรุปและประยกุ ต์
14.ครใู ห้นักเรยี นทำกิจกรรมเสรมิ สมรรถนะรายวชิ า
15.ครูให้นกั เรียนทำแบบประเมินผลการเรยี นรหู้ น่วยที่ 14
16.ครใู หน้ กั เรียนจบั ค่กู ันเปรยี บเทยี บคำตอบ
17.ครเู ฉลยพรอ้ มนักเรียนท้ังช้ัน
สอื่ และแหล่งเรียนรู้
1.หนงั สือเรยี นวชิ ากฎหมายพาณชิ ยข์ องสำนักพิมพเ์ อมพนั ธ์
2.กิจกรรมการเรยี นการสอน
หลักฐาน
1.บนั ทึกการสอนของครู
2.ใบเช็ครายชอื่
3.แผนการจดั การเรยี นรู้
4.เนื้องานในหนงั สือเรียน
การวัดผลและการประเมินผล
วิธีวดั ผล
1.ประเมินผลความกา้ วหน้าของตนเอง
2.ประเมินความเรยี บรอ้ ยของ กิจกรรมและแบบฝกึ หดั
3.แบบทดสอบเก็บคะแนน
4.สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
5.ประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่
6.การสังเกตและประเมินผลพฤตกิ รรมดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์
เคร่ืองมอื วดั ผล
1.แบบประเมนิ ผลความกา้ วหนา้ ของตนเอง
2.กิจกรรมและแบบฝกึ หัดในหนังสือเรียน
3.แบบทดสอบเก็บคะแนน
4.สงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
5.ประเมินพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม
6.การสงั เกตและประเมินผลพฤตกิ รรมดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
เกณฑ์การประเมินผล
1.แบบประเมนิ ผลความกา้ วหน้าของตนเอง เกณฑผ์ า่ น 50% ขึน้ ไป