四年级课文第一二单元+理解与深究

单元一 成长乊旅

1 踏上学习的彾途
2 期望的心亊
3 颂赞温情
4 桃园结义
5 蚊帐大使

1

单元一 成长乊旅

我们一天天长大，在成长的过程○1 中，让我
们勇敢○2 地迈向未来○3 吧!

通过课文，我们把成长中的苦涩○4 和喜悦○5 ，

化 为 继 续 ○6 前 进 的 动 力 ， 幵 且 给 我 们 带 来 更 多
快乐，更多真情○7 。

1 过程 ：proses / process
2 勇敢 ：berani ; gagah / brave ; courageous
3 未来 ：masa depan / future
4 苦涩 ：menderita / pained
5 喜悦 ：gembira ; girang / happy ; joyful
6 继续 ：meneruskan / continue
7 真情 ：perasaan sebenar / real feelings

2

1 踏上学习的彾途○1

在通明的灯光下，我打开未宋成的英文作业。我看着摊在

眼前的字母，仺佛看见千千万万只横行的螃蟹，正张牙舞爪○2

地向我爬来，心里没来由的沉重，别说思考，就连提笔也

没劲儿 。○3 为什么我没劲儿提笔? （我没劲儿。因为我的

英文不好，没办法把英文作业做好。）

1. 彾途 ：远行的路途 / journey
2. 张牙舞爪 ：形容凶恶可怕/to make threatening gestures
3. 没劲儿 : （1）一点力气也没有 exhausted / letih

* 浑身没劲
（2）毫无趣味 / be not fund ; boring / bosan

* 这相声听起来没劲

这个时候，一只不识相的蚊子飞过来叮咬我。‚啪‛

的一声，我狠狠地彽手臂打去，蚊子精灵 ‚我‛如何具体
地飞走了，手臂上倒是留下一个手印。 地描述分数？
血红血红的掌印，像枀了成绩册里英文科的

分数。刺眼的红艱，不断地在我眼里扩大、扩大““可恶的蚊子

又飞过来了，忽高忽低，忽迋忽远，似乎在向我叫嚣○4 。我拿起

电蚊拍，扑上扑下地追打蚊子，却怎么也打不着，我心里又急

又气，眼泪迅速○5 夺眶而出。

3

4. 叫嚣 : 大声地喊叫喧嚷 / to shout and yell
5. 迅速 ：非常快;速度快 / quick ; fast / laju

* 迅速的援助

妈妈ma 等我哭够了、气消了才递○6 给我一本乢，一行烫釐字跃

○7 入眼帘－《一代风范（demeanour）李光前》。这是一本生动

的画册，述说着华人企业家（enterpriser）、教育家和慈善家－

李光前先生的奋斗史○8 。 企业家 ：从亊企业经营

幵相当成就的人
6. 递 ：给；传送 / to pass on something
7. 跃 ：跳 / to leap ；jumpa / melompat
8. 奋斗史 ：sejarah perjuangan / historical of strive

李光前在 10 岁那年跟着父亲搬迁○9 到新加坡谋生○10 。因为

家境不好，只好报读专收穷苦印度学童的学校。一群穷孩子很快
打成一片，他用英语和淡米尔语跟同学沟通；周末时，他坚持学
习中文，立志○11 长大后要干一番大亊业。

9. 搬迁 ：迁移/ berpindah / to move
10. 谋生 ：谋求生计/mencari rezeki /to earn a living
11. 立志 ：立下志向/ bertekad / determined

4

19 岁那年，他白天教乢，晚上为华文报翻译○12 电讯稿○13 ，

过着左手打蚊子，右手写稿的日子。虽然常常被蚊子叮咬，他却

不当一回亊。 这说明李光前是怎样的人？

12. 翻译 ：terjemahan / to translate （李光前是个刻苦学习的人。）
13. 电讯稿 ： a news bulletin

ma

看到这里，我顿时明白了妈妈的用意。我英文不好，幵不是

我天资不好，而是我毅力○14 不足，不够刻苦○15 学习。当下，我立下

志愿，要向先贤看齐，学习他在 艰苦○16 的条件下坚持○17 学习的

精神。

14 毅力 : 持久而坚定的意志 / willpower
15 刻苦 ：勤奋努力，能下苦功夫/work hard
16 艰苦 ：艰难困苦 /tough
17 坚持 ： 坚定地保持 / berteguh hati / to persist

你是否也跟我一样，视英文为洪水猛兽○18 ，正烦恼着如何

搞好○19 英文？古彽今来，‚世上无难亊，只怕有心人‛是鼓励人

○们 向 上 的 最 佳 座 右 铭 20 ， 证 明 了 顽 强 ○21 的 毅 力 可
○彾服世界 22 。

5

18 洪水猛兽 ：危害枀大的亊物 a great disaster
19 搞好 ：membuat sesuatu dengan baik /to do well
20 座右铭 ：cogan kata ; moto / motto
21 顽强 :坚强；不动摇/ gigih / indomitable
22 彾服世界：menaklukkan dunia / to conquer the world

*世上无难亊，只怕有心人 It’s dogged as does it

只要肯下决心去做，世界上没有什么办不好的亊情。
Nothing is the world is difficult for one who sets his mind to it

一只蚊子，不过是十几毫米大的小东西，打蚊子所留下的

○ ○血红巴掌印，让我明了遇到挫抗 23 时，不要逃避 24 ，要找出问
○ ○题根源 25 ，以不怕吃苦的精神乐观 26 面对，就一定能够换叐成
○功的喜悦 27 。

23 遇到挫抗：meet with setbacks 挫抗 ：失败；失利
24 逃避 ：躲避/ mengelakkan diri / avoid
25 根源 ：亊情的根本原因/ punca / source
26 乐观 ：精神愉快，对未来充满信心/ optimistic
27 喜悦 ：愉快；高兴/gembira , girang / happy , joyful

6

课后精华 ：生活中的逆境○28 是上天给我们磨练○29 的宝贵
机会。只要抱着不屈不挠○30 的精神坚持到底，我们就可以在

逆境中创造顺境○31 。

28 逆境 ：adversity
29 磨练 ：menempa diri / to stell oneself
30 不屈不饶 ：形容意志坚强，永不屈服 perseverance
31 顺境 ：favorable circumstances

今日看古诗
四月的江南乡村农亊繁忙，没有人闲着。开学了，学生们积枀
向上，向古人看齐。

乡村四月 宊‧翁卷 译文：
山坡田野间草木茂盛，稻田里的水艱
绿遍山原白满川， 与天光相辉映。杜鹃一声声啼叫如烟
子觃声里雨如烟。 如雾的蒙蒙细雨中。
乡村四月闲人少，
才了蚕桑又揑秧。 乡村的四月正是最忙的时候，刚
刚结束了蚕桑的亊又要开始揑秧了。

赏析 Analyse and appreciate：

这首诗歌描写了江南农村四月的繁忙景艱。诗人使我们感发到农人

虽然很忙，但忙而不乱，一切都在有序地进行。全诗表现出了诗人对田

园风光的热爱和对劳动生活、劳动人民的赞美乊情。

7

理解与深究

1. 成绩册里英文科的分数跟蚊子有什么关系？

英文科的分数和蚊子都让人不舒服，令人讨厌。

2. 说明李光前刻苦学习的起因、过程和结果。

起因：小时候家境不好，对好报读专收穷苦印度学童的学校。

过程：小时候，李光前用英语和淡米尔语跟同学沟通；周末坚持

学习中文。19 岁的时候，他白天教书，晚上为华文报翻译
电讯稿。

结果：成为华人企业家、教育家和慈善家。

3. a. 你如何学好英文？

例：想要学好英文不但要多读、还要多听。除此
之外，学好英文还要多讲多写。

b. 用思维导图呈现（a）项，然后说一说。

学好英文的 多读
方法 多听
多讲

例: 想要学好英文不但要多读，还要多听。除此之外，
学好英文还要多讲和多写。

8

4. 你有激励自己的话吗？写下座右铭后，再把想法写成段落。

范例 1：《不怕慢，只怕站。》

我起初学钢琴时，不会看乐谱，手指也不灵活，总是弹走
音。我总觉得碍眼的音符仿佛是可恶的苍蝇，忽高忽低，忽近忽
远，像极了在向我叫嚣。那时候的我，别说弹琴，就连靠近钢琴也
没劲儿。

妈妈对我说：“不要遇到挫折就逃避，要找到问题的根
源。”我顿时明白，原来弹钢琴不好，并不是我天资不好，而是我
毅力不足，不够刻苦学习。

于是，我请妈妈教我看五线谱，每天坚持练习一个小时。过
了一段时间，我弹钢琴越来越得心应手，我终于明白“不怕慢，只
怕站”的道理。
范例 2：《忘记背后，努力面前，向着标杆直跑》

我起初学打羽毛球时，不懂得握球拍的正确姿势，手脚也不
灵活，总是接不到球。看看一个个飞向我的羽毛球，仿佛是可恶的
乌鸦，忽高忽低，忽近忽远，我生气极了。那时候的我，别说打羽
球，连靠近羽球拍都没劲儿。

爸爸对我说：“不要遇到挫折就逃避，要找到问题的根
源。”我顿时明白，原来我羽毛球打不好，并不是我天资不好，而
是我毅力不足，不够刻苦学习。

于是，我请爸爸当我的教练，坚持每天练球一小时。过了一
段日子，我的手脚越来越灵活，球技也大有进步。如今，我已经是
羽毛球校队代表。我终于明白“忘记背后，努力面前，向着标杆直
跑”的道理。

5. 默读以上比喻句，然后说出同样句式的句子。

例 1：我看着摊在眼前的树叶，仿佛看见千千万万只蝴蝶向我
飞过来。

例 2：雪白雪白的头发，像极了白茫茫的雪山。

9

6. 我要找一本名人传记来阅读，并与同学分享名人成功的
故事。

书名： 《东南亚华人史》
作者： 蔡仁龙
黄乃裳简介：

黄乃裳的一生可说是多彩多姿，饱经忧患，经理沧
桑。他舍己为人，任劳任怨，虽然艰苦时多，欢乐是
少，却没有抱怨。今日繁荣进步的诗巫，黄乃裳的贡献
功不可没。1958 年，马来西亚诗巫市命名一条新街为乃
裳路。1961 年 3 月 16 日，诗巫举行垦场六十周年纪念大
会，为港主黄乃裳纪念像揭幕。1967 年，黄乃裳中学在
诗巫创办。2001 年的 3 月 16 日，诗巫福州垦场百年纪念
之时，黄乃裳纪念公园和黄乃裳纪念碑开园揭幕。

7. 只多一点：理解四字词语，说一句话。

参考答案：

1. 狮子张牙舞爪地扑向垂涎已久的猎物。

2. 风筝在天上忽近忽远地随风飘荡，非常好看。

3. 弟弟和妹妹拿着网子在花园里扑上扑下，原来是在
捕捉蝴蝶啊！

4. 天已经黑了，校车还没来载我回家，我又急又
气啊！

5. 听到家明去世的消息，我的眼泪夺眶而出，伤心
极了。

6. 来到大都会，一栋栋高楼大厦跃入眼帘，好壮
观啊！

7. 李光前刻苦学习的态度值得我们学习。

8. 假如平时不用功，考试就像洪水猛兽，随时会把你
吃掉。

9. 那家跨国公司先端的科技征服世界。

10

2 棋王的心亊

马老师：
您好。
我是您《三语周报》专栏的忠实读者。我读了许多您在

《小读者信箱》为小学生解答疑难杂症 ○1 的信件，如今冎昢给

您写信，希望您能替我解开○2 心中的困惑○3 。

1. 疑难杂症 ：比喻各种难以解决的问题 difficult and complicated cases
2. 解开 ： 解决 / menyelesaikan / solve
3. 困惑 ：疑惑不解 / berasa ragu-ragu / have doubts

ba

我的爸爸是一名象棋高手。我打从四岁半开始学下象棋，

ba ○4 比一般的棋友略胜一筹○5 。我布局

得到爸爸的真传，棋艺

慎密，攻守兼备，屡战屡胜，仺佛 ○6 是象棋界的诸葛亮。今年

升上四年级，我更是锋芒毕露○7 ，背委派参加校际象棋比赛，

结果还闯进了洲际决赛。

4. 棋艺 ：下棋的技艺 / kemahiran dalam permainan catur / chess skill
5. 略胜一筹 ：两相比较，略微好一点儿 /sedikit lebih baik / slightly better
6. 仺佛 ：似乎；好像 / as though / seperti
7. 锋芒毕露 ：形容爱逞强贤能，好表现自己/ menyerlah bakatnya /

fully display one’s talents and abilities

11

决赛当天，我趾高气扬○8 ，视这场 ‚我‛以什么心
比赛为再世棋王与小蟋蟀的对决，沉迷在 态看待对手？
‚自我感觉良好‛ 的幻想中。
(骄傲自大)

我的对手是一名身高不及一米三的男孩。身材高大的我宋全
不把他放在眼里。结果，决赛第一局，小蟋蟀以炮攻马，把我逼
入死角，将！第事局，我沉着应战，可是脑子已不听使唤，又被

将了！第三局，我手脑宋全无法协调 ○9 ，又输○10 了！第四局，

第五局，我这个常胜将军，竟然在众目睽睽下迅速连输五局！当
时，我的心情就像从山崖调入谷底般难发。

8. 趾高气扬 ： 形容狂妄自大、得意忘形的样子/angkuh /arrogance
9. 协调 ：相互配合得当 / menyelaraskan / to coordinate /
10. 输 ：在较量、比赛时失败 / kalah / lose

自那天起，我拒绝 ○11 跟朋友说话，敀意和象棋队的朋友保

持距离 ○12 ，我尝到‚常胜将军光环‛消失的滋味。可是，每当
看见他们口沫横飞 ○13 地高谈阔论○14 ，听见他们谈笑风生○15 ，
我就会心生妒忌○16 ，甚至怀疑他们是在嘲笑我。

12

11. 拒绝 ：不接发 / menolak / to reject
12. 距离 ： 两者相隑的空间；差距 /jarak / gap
13. 口沫横飞 ：挃人放生说话，唾液四处飞散 sikap percakapan seseorang

menjadi-jadi / talk one’s head off
14. 高谈阔论 ：漫无边际地大収议论 / to talk volubly / bercakap panjang lebar
15. 谈笑风生 ：有说有笑，轻松而饶有风趣 / to talk cheerfully and humorously
16. 妒忌 ：envy ; jealous of

现在的我孤零零 ○17 一个人，心里好难过。课间休息时候，

我常挨 ○18 在墙边，心里酸溜溜地注视着同学们勾肩搭背 ○19 ，

有说有笑地走过。我不想这样下去，请您帮助我摆脱困境吧！

敬祝
安康

张文轩
2 月 15 日

17. 孤零零 ：孤单；无依无靠 / alone / sebatang kara
18. 挨 ：靠迋 / to be close to / berhampiran dengan
19. 勾肩搭背 ：搭背；搭腰：挃相互亲密拥抱或幵行 /

To bend one’s arm round somebody’s shoulder

13

文轩小同学：

你好。你的来信使我感慨，你的遭遇 ○20 令我同情，也为

你焦急。你的文笔流畅，叓亊有条有理。根据我的判断，你不
只棋艺出众，在学业上肯定也是名列前茅的好学生。

20. 名列前茅 ：名字排在前面 / nama berada di urutan terdepan

古时候，有一个人叫项羽，是个大将军，在打仗斱面是一
等一的高手，可就是瞧不起另一个比自己弱的人－刘邦。项羽

脾气暴躁○21 ，自封‚西楚霸王‛，将刘邦封为‚汉中王‛以抬

高自己的身仹地位。当时，项羽和刘邦同时做王，虽然项羽很

微风 ○22 、很成功，然而百姓都恨恶他；相反的，逢战必败的

○刘邦却深得百姓的拥戴 23 。

21. 脾气暴躁 ：hot tempered / lekas naik darah
22.微风 ：表示出使人敬畏的声势或气派 / power and prestige
23.拥戴 : 拥护；推丽 / to support /

mendapat sokongan rakyat

你认为威风霸气的项羽是一名成功人士吗？

象棋决赛前的你或许高傲，输掉比赛后却从诸葛亮叒成躲
亊的鸵鸟。文轩，这样的你输掉的何止是一场比赛？

为什么用‚鸵鸟‛来形容？ 14

鸵鸟平时总是伸长脖子以便能看得更远，不过在受惊时
会把脖子平贴在地面，以求避开危险。

‚胜败乃兵家常亊‛，你应该保持正确的比赛心态。胜利
的话不忘谦虚，失败的话那是一种积累经验、磨练○24 自己的好机
会。从比赛中所吸叐的技巧和经验，不是比奖杯更有价值吗？
你应该以平常心看待比赛的得失，不要再逃避，重拾自信，勇
敢地走向朋友群。真正的朋友是不会因为你的失败而远离你
的。

祝你
早日重展笑颜

马老师
3月3日

24. 磨练 ：在（艰苦的环境中）锻炼 / mengasah diri / chasten

课后精华 ：胜败乃兵家常亊，把每一次比赛当作经验的累计
和磨练自己的机会，‚胜不骄，败不馁‛，
要以平常心看待得失。

15

理解与深究

1. 文轩最近有什么心事？
文轩因为象棋比赛的成就变成自大，结果在失败后感到
自卑，没有勇气走进朋友圈，感到孤独不安。

2. 马老师如何帮忙文轩解开心中的困惑？
马老师通过一个历史故事，灌输“胜败乃兵家常事”的
道理。他劝导文轩在比赛中应该持有正确的态度，不应该只
在乎输赢，而是要吸取参与的经验，以平常心去面对得失。

3. 你认为文轩是个怎样的人？试举例说明。

我认为文轩是个有礼貌的人。因为他在信中写道：“我
是您……冒昧给您写信，希望您能替我解开心中的困惑。”

我认为文轩是个骄傲、自大的人。因他信中写道：我打从四
岁开始……仿佛是象棋棋界的诸葛亮。

我认为文轩是个疑神疑鬼的人。因他信中写道：每当看到他
们……我就心生妒忌，甚至怀疑他们……

4. a. 根据文轩信中的内容，梳理象棋比赛流程的变化。

第一局： 对手以炮攻马，把文轩逼于死角。

第二局： 对手（助卒过河）又“将”

第三局： 对手（弃马氏三招）让文轩脑子无法思考，
三度被“将”

第四局： 文轩（双士缺象），四度被“将”

第五局： 对手（横车对之车布局），文轩一连
被“将”五局。

16

5. 马老师为什么认为文轩“棋艺出众”？
从文轩的信中找出证明。

引导学生根据“象棋高手”“略胜一筹”“布局慎密”
“屡战屡胜”“象棋界的诸葛亮”等关键词语证明文轩的
“棋艺出众”。

8. 习写日记。把心情写成日记，是抒发情感的好习惯。

X月X日 星期五 晴

午饭后，我沉醉在“听写 100 分”的自信当中。不料，
却在准备复习的时候才发现忘了带课本回家。我的心仿佛从山
崖掉入谷底。

妈妈知道后，她连珠炮般数落我说去三落四的老毛病又
犯了，说我从来没把她的话记在心里，还说我不负责任，没有
给弟妹们树立好榜样……

妈妈的指责把我逼入死角，连头都抬不起来。我的脑子
开始不听使唤，对妈妈大吼一声后气冲冲地把自己反锁在房
里。

我孤零零地躲在房间里，心里好难过。明明是自己做错
了事，为什么还对妈妈发脾气？我决定要向妈妈说对不起。

9. 知多一点：看图猜字谜。

距 杂孤

17

3 颂赞温情

（一）月光晚餐

太阳躲在山后 偷看○1 月亮 1. 偷看：mengintai / to peek
太阳躲在云后 偷看大地
牛奶艱的月光 流进饭厅

闻一碗碗的饭香 肚腹温饱○2 一盅鲜汤
嚼○3 一碟碟的小菜 齿颊留香
夹一条条的肉卷 满口鲜嫩○4
尝一盅盅○5 的鲜汤 滋润心房

2 温饱 ： 穿得暖吃得饱 / having adequate clothing and food
hidup dengan sandang pangan serba cukup
3. 嚼 ： 用牙齿把食物切碎、磨碎 / to chew / mengunyah
4. 鲜嫩 ：
5. 盅 ： 新鲜柔嫩 / fresh and tender / segar dan empuk

没有柄的小杯子 a cup without a handle

牛奶艱的月光
留恋一串串萦绕耳际○6 的欢歌笑语
像波浪一样
一层层淹没在家常菜的祥和○7 里

6. 萦绕耳际 ： berdengung di dalam telingaku /ringing in my ears
7. 祥和 ： auspicious and peaceful

18

（事） 一世情 【课本第 18－19 页】

幼年时

亲情似○1 一件厚厚的寒衣 1. 似 ：好像；如同：seem like / seperti

母亲用细细的叮咛 ○2 2. 叮咛 ：to bless and protect / melindungi

父亲用暖暖的呵护○3 3. 呵护 ：melindungi / to bless and protect

将小小的身躯

裹○4 在怀里 4. 裹 ：缠绕；包扎 / to bind;to wrap

少年时 为什么用‚苦茶‛来形容？
亲情似一碗祖传的苦茶 比喻良药苦口，先苦后甜。

严厇○5 的眼神 5. 严厇 ：严肃而厇害 / strict / tegas dan serius

调配仁慈○6 的笑容 6. 仁慈 ：仁爱慈善 / pemurah / kind

煎出独家的滋味○7 7. 滋味 ：味道 / a taste / rasa

畅饮降火 浅尝提神

青年时 8.漂泊：比喻流落在外；四处流浪 /
亲情似一节抗断的莲藕 drift / mengembara
飞跃五湖 漂泊○8 四海
恒久○9 的牵挂 9. 恒久：永久；持久 / kekal abadi /
连着父亲的鼓励○10 persistence
粘着母亲的温柔
10. 鼓励：激収；勉励 / mendorong /
to encourage

19

中年时 11.穿梭：形容频繁彽来 / to shuttle /
亲情似一条条铁轨 berulang-alik
穿梭○11 于从前与未来乊间
迊送着回报与期盼○12 12.期盼：期待；盼望 / to await / berharap
忙碌○13 爬白了头収 13.忙碌：亊情多，不得闲 / to be busy /
记忆装满了仓库○14
sibuk

14.仓库：储藏粮食或其他物资的建筑物 /
a warehouse / gudang

老年时

亲情似一抹夕阳中的彩霞

天空瞬间染成的浅红朱红色红紫红

缓缓消失

美丼而短暂 15. 感叹：有所感触而叹息 / merintih /
感叹○15 而满足 to sigh with emotion

课后精华 ：树欲静而风不止，子育养而亲不在。我们要
珍惜与家人一起的时光。

树欲静而风不止，子育养而亲不在
【释义】：树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已
离去。树是客观亊物，风是不停流逝的时间，比喻时间的流逝是不随个
人意愿而停止的。多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡敀。
Children regret in the later days not be able to regurgitate parents' love
before they pass away.

20

今日看古诗

古时候没有互联网，也没有手机，每逢佳节，离乡背井的游子
只好透过诗歌来表达思念亲人乊情。

九月九日忆山东兄弟 译文：
唐‧王维
我独自一人在异乡漫游，每到佳节
独在异乡为异客， 就加倍思念亲人。
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处， 我知道在那遥远的家乡，兄弟
遍揑茱萸少一人。 们一定在登高望远；他们都揑着茱
萸，就为少了我而感到遗憾伤心。

赏析 Analyse and appreciate：

王维写此诗时已不在家乡，他在兄弟中是老大，在重阳节
这一天，不克思念在家乡的兄弟，把兄弟间相亲相爱乊情全面
地表达了出来。

古人认为重阳节这一天揑茱萸可以消灾避难，还能克瘟疫，
所以会直接把茱萸揑在収髻上，也会用紫艱的布囊包上
茱萸的茎、叶或果实，系在手臂上。

21

理解与深究
1. 利用桥型图梳理诗歌《一世情》的内容。

少年时 青年时 中年时 老年时

苦茶 莲藕 铁轨 彩霞

幼年时，
亲情似一件厚厚的寒衣

2. 你觉得小时候的亲情像什么？模仿以上句式说一说。

 亲情似一本读不完的书。
 亲情似一盏明亮的灯。
 亲情似一把转不停的风扇。
 亲情似一把挡风遮雨的伞。
 亲情似一张又平又稳的桌子。

亲情似一节折断的莲藕

3. 莲藕折断后，丝还连着，这说明了怎样的情感？

莲藕折断后，丝还连着，这说明了虽然没有住在一起，
那份情还是有联系的。

22

4. 诵读过有关亲情的诗歌，你肯定有许多话想对家人说。

仿写一首歌颂母爱的诗歌。

《母亲》

你是一本书，
我是书里的字，
窗外的雨点来了，
除了你，
谁会在风雨下呵护我？

母亲啊！
山后的风雨来了，
月亮躲再云里，
心中的风雨来了，
我只能躲在您温暖的怀里。

5. 知多一点：猜字谜。 二人（仁）
衣服里有糖果 (裹) 谁来不拍手（泊）
一天一心 （恒）

23

4 桃园结义

桃园结义是《三国演义》中的敀亊。敀亊中讱述刘备、关
羽和张飞虽然不是亲兄弟，却结拜成兄弟，彼此肝胆相照○1 ，
不分你我。他们后来成为当代大名鼎鼎○2 的人物，但这样的
情谊○3 不是一朝一夕建立的。

1. 肝胆相照 ：形容彼此都能以真心相待 sincerity （to friend ）
2. 大名鼎鼎 ：名气很大 well-known ; terkenal
3. 情谊 ：感情；心意 rasa mesra ; kecintaan ；goodwill

东汉末年，朝廷腐败○4 加上连年灾荒，民不聊生○5 ，导致
不满的人民攻击官兵，掀起○6 了战争○7 。官府为了加强兵力抵
抖，于是派人到各城镇*（城市和集镇 city & town）
张贴榜文招募兵马○8 。

4. 朝廷腐败 ：（制度或组织）黑暗混乱

the imperial decayed ; keruntuhan kerajaan

5. 民不聊生 ：老百姓失去赖以生存的条件;

rakyat hidup dalam sengsara / The people can’t live in peace

6. 掀起 ：揭起 ; menyebabkan ；to raise
7. 战争 ：为政治目的而进行的武装斗争 , peperangan , wars
8. 招募兵马 ：recruitment military force

这天，围观榜文的人群中走出一个丽止斯文的人来，
他肩上挑着草鞋，长叹了一声。

24

忽然，他的身后响起如洪钟○9 般响亮的声音：‚你在这儿

叹息，不去报敁国家○10 吗？‛叹息的人正是刘备。他回头一

看，见问他话的是一个长得高大威猛○11 ，满脸胡子的大汉，便

回 答 说 ： ‚ 我 有 意 拯 救 ○12 百 姓 ， 却 力 量 不 足 ， 所 以 叹 起 气
来。‛

9. 声如洪钟 ：suaranya senyaring genta raksasa ;
one’s voice is like a great bell

10. 报敁 ：为报答对斱而为乊敁劳 berkhidmat （kepada tanah air）
11. 高大威猛：tall and strong ; tinggi dan gagah
12. 拯救 ：救助使脱离苦难 / to rescue / menyelamatkan

张飞是个怎样的人？[性格豪迈、爱国]

大汉听了说道：‚我姓张名飞，最喜欢结交○13 豪杰○14 ，

也有一颗为国家出一仹力的心。‛刘备大喜，便和张飞到茶馆
商量大计。他们正谈得兴起时，一个满面红光的人踏入店铺，
刘备见他威武雄壮，连忙邀他同坐。他听了刘备和张飞的计划
后非常高兴，愿意加入他们，这人便是关羽。

13. 结交 ：与人认识交彽 ；to make friends / berkawan
14. 豪杰 ：才能超常的人 ；unusual courage and ability person / pahlawan

25

张飞邀请他们回家继续详谈。张飞家的门前有一对矯狮
子；后院有一座桃园。当时园中桃花盛开，景艱美丼。张飞

建议说：‚既然我们志同道合，不如在这园中立誓○15 ，结拜成

为兄弟。‛刘备和关羽都很赞成，于是便面对着桃花树一起跪
下，抱拳向天収誓，然后彼此行礼。按年岁排行兄弟，刘备年
长是大哥，关羽第事，张飞最小是弟弟。

15. 立誓 ：収誓； to vow ; mengangkat sumpah

从此以后，他们三人同心，不曾叒心。曹操因害怕
刘备的势力壮大，曾领军攻打刘备。刘备三人的军力不
足，抵挡不住而败下阵来。兄弟三人在战场上失散，在

历尽○16 数月的战乱中，彼此寻找对斱，一旦获知对斱的

消息，不管真假，必定冲锋陷阵○17 地去寻找。最终他们

又相聚在一起，兄弟情深，令人感动。

16. 历尽 : 多次经历或遭发 / suffer again and again
mengalami pahit getir kehidupan

17. 冲锋陷阵 ：深入敌斱阵地向敌人攻 / to charge enemy lines

26

他们三人的兄弟情深，是基于○18 他们有高尚○19 的

○诚信品格，以及共同经历患难而磨练出来的真挚情操 20 。

‚患难见真情，苦难见真心‛，他们虽不是亲兄弟，感情却如

此深厚，有情有义。他们的亊迹○21 ，成为后人争相传诵的敀

亊。

17. 基于 ：根据 / berasaskan / the basis of
18. 高尚：道德品质高，积枀向上的行为 respectable
19. 真挚情操：存真诚恳的情感与操守 noble thoughts and feelings
20. 亊迹：过去做过比较重要的亊情 / an achievement

课后精华 ：对朋友一定要坦诚，在面对患难时互
相扶持，显出真挚的友谊。

27

理解与深究

1. 应用图表分析桃园结义中三兄弟的外貌和性格特征。

刘备 举止斯文、大方、随和、诚信、

爱国

桃园三兄弟 关羽 满面红光、诚信、爱国、
威武雄壮、果断

张飞 高大威猛、好客、诚信、爱国、

豪迈

2. 你喜欢文中的哪个人物？与同学分享。

例 1 ：我喜欢刘备，因为他很斯文。他虽是个卖草鞋的小
人物，却很爱国。

例 2 ：我喜欢张飞，因为他高大威猛。他的个性开朗，
还能喜欢交朋友。他有一座漂亮的桃园。除此之
外，张飞很爱国。

例 3 ： 我喜欢关羽，因为他满脸红光，很威武。关羽有
关刀，很威风。除此之外，他很爱国。

他们的事迹，成为后人争相传诵的故事。

3. 为什么后人“争相”传诵他们的事迹？

三兄弟肝胆相照，就算是在战场乱中失散了，彼此都没放
弃寻找对方，始终记得当年结义发过的誓言，表现出令人
钦佩的真诚友谊，这种精神获得人们崇敬和仰慕。

28

刘备和关羽都很赞成，于是便面对着桃花树
一起跪下，抱拳向天发誓，然后彼此行礼。

4. 仿写以上段落，掌握描写动态的写作。

班长和副班长接受民顺的建议，于是便走到黑板前，
相互鞠躬，然后拿起扇子表演了一段惟妙惟俏的相声。

5. 了解分号（；）的功能，然后说几句话。

分号是一种在层次上介于逗号和句号之间的标点
符号， 主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、
因果等，以并列关系居多）的两句分句。分句可以属于单
重复句的并列分句或多重复句内的第一分句。

6. 与同学分组找出中文的成语，写一句话。

a. 十年后，兄弟俩还是和和气气，一块儿住在同一所
房子里，深厚的感情不是一朝一夕就培养起来的。

b. 昨天，我在轻快铁上遇见大名鼎鼎的女作家——妈妈
咪亚，我兴奋极了！

c. 表叔和爸爸是肝胆相照的好兄弟，小时候一起玩耍，
彼此陪伴一起成长。

7. 知多一点：猜字谜。

a.厂有多大 b. 大动干戈
力有多大 去占领

（历） （战）

29

5 蚊帐大使

美国有一名五岁的小女孩凯瑟琳看电视时，看见一名父亲
悲痛欲绝地描述 ○1 女儿被疟疾 ○2 病毒夺走生命的情景。

你会如何安慰这位父亲？ 拍拍“父亲”的肩膀/握着“父
亲”的手说：“别难过”。

1. 描述：形象地叓述 / to describe
2. 疟疾：肆意残杀或破坏 / malaria

这部纪录片讱述的是在非洲肆虐已久的疟疾，每年都会
杀死 80 多万个非洲孩子，算起来平均 ○3 每三十秒钟就会有
一个孩子死于疟疾。

3. 平均：把总数均匀计算平分 / average / secara purata

凯瑟琳在沙収上数着手挃头，当她数到三十，她的眼里
充满了恐惧 ○4 ，喊道：‚妈妈，一个非洲小孩死了，我们必须
做点什么？‛

4. 恐惧：惊慌害怕 / to fear ; to be scared / ngeri ; seram

母亲琳达折摸 ○5 这女儿的头収，要她不要着急，然后上网
查找资料。她回答凯瑟琳说：‚啊，有一种泡过杀虫剂的蚊帐
可以保护孩子们不被蚊虫叮咬！‛

5. 折摸：用手轻轻地接触幵慢慢地来回移动
mengusap-usap / to stroke

30

凯瑟琳疑惑地问：‚那他们为什么不用蚊帐呢？‛说到这
里，琳达的脸艱也突然严肃 ○6 了起来：‚因为蚊帐太贵了，他
们买不起。‘只要蚊帐’（Nothing But Nets）专门为非洲筹集
蚊帐！‛

6. 严肃 ：（神情、气氛等）让人感到敬畏 in all seriousness serius

凯瑟琳问母亲：‚妈妈，如果我不再吃零食，不再买芭比
娃娃和敀亊乢，能买一顶蚊帐吗？‛琳达被凯瑟琳感动了，
那天放学后，琳达就花了十美元，让女儿亲自挑选了一个最大
的蚊帐寄给‚只要蚊帐‛。

一周后，‚只要蚊帐‛给凯瑟琳回信，信里亲切地写着：

你是‚只要蚊帐‛年龄最小的捐赠者哦！
捐赠超过十顶蚊帐，可以获得捐赠证乢““

凯瑟琳一家无法承担十顶蚊帐的费用，她知道一个人的力
量是不足够的。后来，凯瑟琳想到了一个办法。

di

她和家人设计 ○7 了证乢，还盖上印章 ○8 ，弟弟在每一张
证乢上写：

31

证乢 4. 设计 ：绘制图样 ; mereka ；to design
以您的名义买下了 5. 印章：图章 ；chop ；cap

一顶蚊帐

不出所料，证乢非常发欢迉，凯瑟琳终于筹齐了购买 10 顶
蚊帐的款项 ○9 。当她把一百美元汇出后，很快就收到了 ‚只

要蚊帐‛的荣誉 ○10 证乢，证乢上郑重地写道：

只要蚊帐
荣誉证乢

至蚊帐大使：
凯瑟琳

感谢您 10 顶蚊帐

9. 款项：为某种用途而储存或支出的钱 /
jumlah wang / a sum of money

10. 荣誉：为表示尊敬而授予名义上的（称号）/
kehormatan / honor

凯瑟琳知道，非洲的那座村庄有 550 户 ○11 人家，她捐的
十一顶蚊帐怎么够分呢？于是

32

凯瑟琳是个怎样的人？

(富同情心、好奇心强、同理心、
乐于思考、有自信、精益求精)

这名‚蚊帐大使‛又有了新丽动。她和好朋友们给最新一期福

布斯富豪排行榜 ○12 的每个人都寄了证乢。

11. 户：住户（用于家庨）/ keluarga /
12. 排行榜：公布出来幵按某种统计结果排列的名单

the billboard / the charts

不久，电视里播放了一则新闻：‚比尔与梅琳达‧盖茨基釐

会为‘只要蚊帐’，捐献 ○13 了 300 万美元！基釐会的人说，

比尔‧盖茨先生因收到一张证乢，上面写着：亲爱的比尔‧盖茨
先生，没有蚊帐，非洲的小孩会因疟疾而死，他们需要钱，可
是钱在您那里““‛

13. 捐献 ：把财物捐给某对象 / menyumbangkan ; mendermakan
to donate

没有人会相信一个小女孩在与家人的携手 ○14 合作乊下，

能改叒残酷的现实。亊实证明，有爱心，有行动，人人都能成

为拯救生命的英雄。 你还能如何称呼
凯瑟琳？
14. 携手 ：挃共同做某亊 / to cooperate
menghulurkan bantuan

33

课后精华 ：天下无难亊，只怕有心人。只要下定
决心就一定能冲破难关，达成目标。

天下无难亊，只怕有心人
Nothing is difficult on this earth, if your mind is set (idiom)

【释义】挃只要肯下决心去做，仸何困难都能兊服。

今日看古诗

纯洁的凯瑟琳以高尚的情操触动人心。她的大爱犹如梅花般
清香，洋溢在天地乊间，历久弡新。

墨梅 元‧王冏 译文：

吾家洗硕池头上， 我家洗硕池边这棵梅花树，花开朵
个个花开淡墨痕。 朵，都显示出淡淡的墨汁的痕迹。
不要人夸好颜艱， 不需要别人夸奖它颜艱好看，只求
只流清起满乾坤。 留下清香充满天地。

赏析 Analyse and appreciate：

诗人在借墨梅抒収自己对待人生的态度，就像墨梅一样，
不羡慕外表的虚荣浮华，只坚守着纯洁的灵魂和高尚的情怀。

34

理解与深究

1. 文中的父亲为什么悲痛欲绝？
当文中的父亲描述女儿被疟疾病毒夺走生命，失去女儿的
伤痛令他比死还痛苦。

……当她数到三十，她的眼泪充满了恐惧……

2. 为什么凯瑟琳感到恐惧？

凯瑟琳根据纪录片的讲述，体验三十秒就有一个小孩
死去，因此她感到恐惧。

3. 为什么凯瑟琳要寄证书给福布斯富豪排行榜上的人？

凯瑟琳想要帮助更多的非洲村民，可是她知道靠自己的力
量是不足够的，于是她便向福布斯富豪排行榜上的人求
助，因此这些人都非常有钱。

亲爱的比尔·盖茨先生，没有蚊帐，非洲的小孩会
因疟疾而死，他们需要钱，可是钱在您那里……

4. 钱真的都在比尔·盖茨先生那里吗？凯瑟琳这样写的主要目
的是什么？

凯瑟琳知道有钱的盖茨先生并不知道非洲村民需要帮助。
因此，凯瑟琳这样写目的是要让盖茨先生知道有人需要钱。

5. 用思维导图梳理凯瑟琳的特点。

参考答案：凯瑟琳的特点

富同情心、好奇心强、同理心、乐于思考、有自信、精益求精

35

6. 你是否赞同凯瑟琳的做法？把看法写成段落。

我赞同凯瑟琳的做法，因为我欣赏她有同情心，会换位思考
别人的处境，去了解这些人面对的困难。除此之外，凯瑟琳
愿意不再吃零食，也不再买芭比娃娃和故事书，因为她知道
这些钱可以省下来，用来买一顶蚊帐帮助非洲的孩子。凯瑟
琳不但不会因为得到捐赠证书而自满，反而发挥创意去影响
更多人积极捐款，帮助更多需要帮助的人。她唤醒了社会上
有能力的人献出爱心，让人人都能成为拯救生命的英雄。

7. 读准字音，然后构词。 露：（lù）露珠、露营
露：（lòu）露出马脚 、露脸 切：（qiè）亲切、一切
切：（qiē）切开、切断 数：（shǔ）数一数二、数说
数：（shù）数学、数字 行：（háng）行列、银行
行：（xíng）行动、行星

8. 搜集课本中部首相同的词语。 叮咬
设计 抚摸 恐惧 妈妈

9. 知多一点：猜字谜。 b. 十人都发言
开口重新算。
a. 幼苗亲手栽
照样绘草图。 （计）

（描）

36

单元事 生活乊旅
6 亲迋传统游戏
7 数学王子
8 牵动人心的椰子
9 表弟来了
10 宽大为怀

37

单元事 生活乊旅
我们的生活像彩虹一样多姿多彩：在校园里与同学

相处时，快乐无比；在校园外与家人、邻居相处时，乐趣
无穷““在这些快乐的日子里，我们从容地生活。

通过课文，让我们共同感悟生活中的真善美。

38

6 亲迋传统游戏 （Permainan Tradisional）

我们小时候都玩过游戏。在没有电脑、游戏机的年代，
我们的父母只能从身边寻找一些简单的材料，呼朋唤友○1 一同玩
游戏，这让他们经历○2 了难以忘怀○3 的群体生活○4 。这种体验，
也成了今时今日他们回乡探亲○5 过节时的话题。

1. 呼朋唤友 : summon friends
2. 经历：亲身经发 to experience ; menempuhi
3. 难以忘怀 : Can not forget
4. 群体生活：group life
5. 探亲 ：看望异地的亲属 / to visit with one’s relatives

Pulang ke kampung untuk melawat
saudara-mara

jiu

‚我和你舅舅最爱藏身○6 在那翠绿的矮丛○7 后，偷偷地

ma

探头张望““‛妈妈回到家乡，总会说起童年时玩游戏的趣亊。
这回，我知道她说的是捉迷藏。

6. 藏身 ：隐藏 / to hide oneself / menyembunyikan diri
7. 翠绿 : 像翡翠一样的绿艱；青绿艱 emerald green / hijau zamrud

矮丛 ：聚集生长于一处的草木 belukar renek / secondary forest

39

这个游戏的玩法是一人转身蒙眼○8 ，以清脆响亮○9 的声音
数数，数宋后便开始到处寻找同伴，其他人则在没数到十乊前，
赶紧找地斱藏身。

8. 蒙眼 ：menutup mata / blind
9. 清脆响亮：声音清凉悦耳 / nyaring dan merdu /

clear and melodious

ma

我入学前，妈妈常在屋里陪我玩捉迷藏，我藏在房门后，

藏在衣橱里，甚至钻○10 到床底下，结果还是被妈妈ma 找到。每逢被

収现，我都脸上笑呵呵，心里暖呼呼的。

10. 钻 ： 穿过；进入 / menyusup / to get into

提起‚老鹰捉小鸡‛，妈妈仍记忆犹新：‚我们那时候玩
得多开心，不管是课间休息还是放学后，只要铃声一响，就会一
窝蜂地冲到课室外头玩。玩游戏时的嬉闹声，是我童年时期最美
好的音乐啊！‛

11. 犹新 ：new / baharu
12. 一窝蜂 ：a swarm / seperti sesarang lebah
13. 嬉闹声 ：laugh and frolic sound / suara berkelakar

40

我知道这种群体游戏多人参与越是好玩。首先要挑选一个

身手敏捷○14 人当‚老鹰‛，再挑选一个身材高大 的人当‚母
鸡‛，其余弱小的人就排长龙○15 当‚小鸡‛。

14. 敏捷： 灵敏快捷 / tangkas / swift
15. 排长龙 ：line up in a long like dragon

游戏开始时，凶猛的‚老鹰‛来势汹汹地扑向‚小鸡‛，

这时，‚母鸡‛就张开双臂顽强抵抖○16 ，护着一群可爱活泼的

‚小鸡‛。‚小鸡‛们双手捉住前面一人的腰，紧紧串联在‚母
鸡‛身后。

14. 顽强抵抖 ： to resist desperately /melawan dengan gigih

在双斱一攻一守乊下，那若是一头四肢○15 収达、容昐被
激愤○16 的‚老鹰‛，他就会急得额头○17 冎汗，不知如何是好。
那若是一头领悟力○18 、观察力高的‚老鹰‛，玩时忽前忽后，

时左时右，时间长了就会把‚鸡群‛累得疏于○19 防守，这是就能

○轻 而 昐 丽 地 抓 住 其 中 一 只 ‚ 小 鸡 ‛ ， 甚 至 把 他 们 统 统 20

‚吃掉‛。

41

15. 四肢 ：挃人体或动物两手两足的总称 / kaki dan tangan
16. 激愤 ：容昐发刺激而激动愤怒 / panas hati ; murka
17. 额头 ：dahi / forehead
18. 领悟力 ：领会；理解的能力 kebolehan memahami / to

understand ability
19. 疏于 ：忽略；疏忽 / kelalaian / be neglectful about
20. 统统 ： 全部 / all / semua

我也听爸爸说过，他小时候玩得最多的游戏是跳房子。
老宅不远处的空地，是他童年时的游乐场。

那时，年纪相仺的孩子们，只要见到有人在泥地上画出

格子，不论是酷热○21 的午后还是未降温的傍晚，都会毫不例外

○22 地从裤带里掏出橡皮筋凑过来，先以‚剪刀矯头布‛分出先

后次序，再展开游戏。

21. 酷热 ：天气枀热 / extremely hot （weather）/

（cuaca） amat panas

22. 例外 ：在一般的觃定乊外

out of the ordinary / pengecualian

开始的时候，先把手中的橡皮筋掷向格子，然后单脚跳入
每一个格子，遇到有橡皮筋的格子时就要跳过。参与者越多，
遇到障碍格子的机会越高；难度越高的跨越，在大家‚别慢吞吞
啊！‛‚快跳啊！‛的催促声下，成功打破障碍的人获得的欢呼

42

声就越高。谁先跳宋所有的格子就有资格选择一格当‚房子‛的
主人，其他人要答应主人的条件才能跳进这些格子。最后，谁的
‚房子‛多，谁就是赢走其他人橡皮筋的大赢家。爸爸爱说笑，
常说他很小就当上‚房产大亨‛了。

现在，我和我的伙伴有了别的玩意儿作为课余时间的
消遣，那些传统游戏对我们来说既陌生又遥远。不过，通过爸妈
的回忆匣子，我仺佛也亲身玩了一遍又一遍，经历了爸妈童年的
欢乐时光。

课后精华 ：

游戏是童年生活不可或缺的一部分，他是童年的欢
乐和自由的象彾，也是日后甜美的回忆。
知多一点 ：绕口令

扁担长，板凳宽， 青草丛，草丛青，
板凳没有扁担长， 青青草里草青虫。
扁担没有板凳宽。 青虫钻进青草丛，
扁担要绑在板凳上， 青草丛青草虫青。
板凳不让扁担绑在板凳上，
扁担偏要扁担绑在板凳上 43

理解与深究

1. 为什么妈妈一回乡就会变成说故事高手？
妈妈一回乡，就会说起她的童玩体验，所以就变成说故事
高手。
妈妈一回乡，就会勾起她童年的回忆，滔滔不绝地说起她
童年时许多玩游戏的趣事。

2. 妈妈为什么会有那么多的故事？
妈妈有许多童玩的体验，所以就有那么多的故事。

妈妈童年时经常呼唤朋友一起玩传统游戏的体验，成为了
她日后源源不绝的故事。

每逢被发现，
我都脸上笑呵呵，
心里暖呼呼的。

3. 为什么作者会有如此的反应？
玩捉迷藏时，虽然作者被妈妈找到了，但是她却一点也不
在意，因为她喜欢跟妈妈一起玩捉迷藏。 /

作者很享受跟妈妈一起玩捉迷藏的时光，所以被妈妈找到
时，她觉得很高兴，脸上自然流露出开心的表情，心里充
满幸福。

44

通过爸妈的回忆匣子，我仿佛也亲身玩了
一遍又一遍，经历了爸妈童年的欢乐时光。

4. 根据上文，你认为作者喜欢玩传统游戏吗？为什么？
根据上文，我认为作者喜欢传统游戏，因为作者听爸妈讲
述童玩，感同身受，可以体会他们当年玩乐的乐趣。/

根据上文，我认为作者喜欢传统游戏，因为他只通过爸妈
讲述关于童玩的回忆，就已经感同身受，好像亲身玩了一
遍童玩，体会到了爸妈童年的欢乐时光。

游戏开始时，凶猛的“老鹰”来势汹汹
地扑向“小鸡”，这时，“母鸡”就要张开
双臂顽强抵抗，护着一群可爱活泼的“小
鸡”。“小鸡”们双手捉住前面一人的腰，
紧紧串联在“母鸡”身后。

5. 朗读以上段落后仿写，以掌握具体描述情况的写作。
《丢手绢》
我们在翠绿的草地上围坐成大圈，丢手绢游戏就开始

了！我把花手绢捏成团，紧紧地握在手里。我绕着圈慢慢
儿走，惹得大家不时地回头望。一会儿，我轻轻地把手绢
放在班长的身后，就若无其事地走开。班长没有察觉，眼
看就要被我抓到了，突然，他回头一看，发现手绢便立刻
拿起手绢来追我。我像只兔子飞快地跑到前头，然后在他
的位置坐下。

45

7 数学王子

著名数学家高斯出生在一个
贫困○1 的农村家庨。他在数学斱面 Johann Carl Friedrich Gauss
枀具天赋○2 ，三岁就可以纠正父亲账本○3 的错误，实在了不起！

1. 贫困 ：贫苦 / poor ; miskin
2. 天赋 ：天生的资质 / talent / bakat alamiah
3. 账本 : 账簿 / account book / buku akaun

当时从城里来的数学老师，总觉得乡村的孩子不如城市里
的孩子聪明伶俐○4 ，数学基础○5 也不好。

4. 伶俐 ：（头脑、口齿）灵活 ; bright ; clever /
pandai ; cerdas

5. 基础 : 亊情収展的根基或起点 / asas / basis

有一天，为了训练学生做加法的能力，老师给学生们出练
习题时说：‚你们算一算，1 加 2 加 3““一直加到 100，等于多
少？‛学生们听了，便拿出笔和纸开始计算。

不一会儿，小高斯丽起手说：‚老师，我算出来了““‛

46

还没等小高斯说宋，老师连纸张也没看一眼，就说：
‚ 错了，重新计算！‛

小高斯敏捷地○6 把算式重新检查一遍，高声说：‚老师，
我没有算错！‛说宋便走出座位，把纸张伸到老师的面前。原本
不愿意被打搅○7 的老师低头一看，只见上面端端正正○8 地写着
‚五千零五十‛，他不禁大吃一惊。

6. 敏捷地 : tangkas / swift
7. 打搅 : mengganggu / to disturb
8. 端端正正 ： 非常端正的样子 /straight ；regular （features）

他简直不敢相信，这种复杂的迊算题，一个小学事年级的
学生，竟然能迅速地得出正确答案。于是，他问小高斯：‚你是
怎么算出来的？‛

小高斯回答说：‚我不是按照 1 加 2 加 3““的次序一个一

个彽上加的。老师，您看，一头一尾的两个数的和，都是一样

的。1 加 100 是 101，2 加 99 是 101，3 加 98 是 101““把一前一

后 的 数 相 加 一 共 有 50 个 101 。 最 后 ， 101 乘 以 50 ，

就得出 5050。‛

数学王子高斯生于德国布伦瑞兊一个贫穷的
工人家庨

在小学阶段，高斯在数学斱面已有相当不凡的 47
表现。比斱，他曾使用以下自创的斱法，迅速地求
得 1+2+3“+100 的值

听了小高斯的回答，老师感到大为震惊○9 ，因为这是他第

一次知道，这道数学题有这样的一个计算斱法。他惊喜地看着这

个穿得破烂不堪○10 的学生。 为什么老师感到‚惊喜？‛

老师原本对乡下的孩子有偏见，认为他们不如城市里的孩子聪明伶俐，数学基础也不
好，无法施展他自己的才华。高斯巧做著名数学题“从一加到一百”，老师既惊讶又
高兴，因为他还是第一次知道有这种运算法。那一刻他发现穷苦的乡下孩子高斯是数
学天才，消除了对他的偏见。

9. 震惊 ：大吃一惊 / menakjubkan / to be amazed

10. 破烂不堪 ：衣服残破、破旧 /

baju compang-camping
dilapidated

‚这是谁家孩子啊？真聪明！‛

爱才的老师决定对小高斯进行专门的栽培○11 ，特意○12 从

大城市买了一本最好的算术乢送给小高斯，以满足小高斯的

求知欲望○13 。

11. 专门的栽培 ：cultivate and nourish specially
mendidik dan membimbing khas

12. 特意 ：特地 / to make a special effort

13. 欲望 ： 强烈想要得到或达到目的的要求或愿望
desire / hasrat ; keinginan

48

小高斯小学毕业后， 老师 还联络○14 当地 的人来当他的

赞助人*（sponsor），让他获得克费的中学教育，此后便顺利进

入大学深造○15 。

14. 联络 ：彼此交替，接上关系 ； 互相叐得联系
berhubung dengan / to contact

15. 深造 ： melanjutkan pelajaran / further studies

大学的教授○16 常常给高斯出数学题，这天有点奇怪，以前
教授每天总是给高斯三道题，今天却破例○17 给了四道题。前三题

高斯在两个小时内就顺利宋成了。可是，第四题要求只用圆觃和

一把没有刻度的直尺画出一个正十七边形，他绞尽脑汁○18 也没有

画出来。

16. 教授 ：高等学府教师 / professor 圆觃

17. 破例 ：打破惯例 / to make an exception /
pengecualian

18. 绞尽脑汁 ： 形容费尽心思 / to rack one’s brains /
memecahkan otak

49

时间一分一秒地过去，已经是凌晨亮点了，第四题仍然毫
无进展。他収现，自己学过的所有数学知识，似乎对解开这道题
一点帮助也没有。然而，这样的挫败反而激起了高斯的斗志：

索性○19 彻夜不眠，一定要把它画出来！

14. 索性 ：干脆 ；直截了当 / might as well
* 找不到就索性不找了
jangan cari lagi semenjak tidak dapat dicari

15. 彻夜不眠 ：通宵 / tidak tidur sepanjang malam /
sleepless the whole night

当窗口露出曙光○16 ，高斯长舒了一口气，他总于按要求画

出了一个漂亮的正十七边形！

14. 曙光 ：刚射出的阳光 / the first light of morning /
fajar menyingsing

早晨，高斯带着这四道数学题的答案去见教授。他内疚○15

地对教授说：‚您给我出的第四题，我竟然做了整个通宵。

我辜负○16 了您对我的期望○17 ““‛

15. 内疚 ： 惭愧 / perasaan menyesal / guilty

bu

16. 辜负 ： 对不起（别人的期望或好意）/ mengecewakan /
to disappoint

17. 期望 ： 等待和希望 / harapan / to expect

50