KPD3016 (PENGGUNAAN KIT MEDIA)

15. NUR FATIN
ILYANA BINTI
MOHD RAFI

16. NUR UFAIRA
ANAASYA BINTI
MUHAMMAD
NASIR

17. NURUL ATIKAH
BINTI ABD
RAHMAN

18. PARISTHASHINI
A/P KALAITHIBAN

19. PUTRI EMIESYA
FAREN BINTI
RAHIM

20. SAIDATUL
SHAFIQAH BINTI
SHAHARUDIN



RUBR

Penilaian Lisan

TAHAP KEBERANIAN

KRITERIA

LEMAH (1) Tidak mempunyai keberanian

dalam menjawab soalan.

SEDERHANA (2) Mempunyai sebahagian

keberanian dalam menjawab

soalan.

CEMERLANG (3) Mempunyai keberanian yang
tinggi dalam menjawab
soalan.

RIK PENILAIAN

n: Set Induksi (Soal jawab)

PENGETAHUAN ISI KEGRAMATISAN AYAT
KANDUNGAN
Hujah yang diberikan amat tidak
Tidak memahami dalam
menjawab soalan dan memuaskan dari segi
memberikan hujah berkaitan
dengan isi pengajaran dan kegramatisan ayat.
pembelajaran.
Sebahagian hujah yang diberikan
Memahami hampir sebahagian memuaskan dari segi
dalam menjawab soalan dan kegramatisan ayat.
memberikan sebahagian hujah
berkaitan dengan isi pengajaran Keseluruhan hujah yang
diberikan sangat memuaskan dari
dan pembelajaran. segi kegramatisan ayat.
Memahami keseluruhan dalam
menjawab soalan dan
memberikan hujah berkaitan
dengan isi pengajaran dan
Pembelajaran.

RUBRIK

Penilaian Bertulis :

TAHAP KEBERANIAN

KRITERIA

LEMAH (1) Tidak mempunyai keberanian

dalam menjawab soalan.

SEDERHANA (2) Mempunyai sebahagian

keberanian dalam menjawab

soalan.

CEMERLANG (3) Mempunyai keberanian yang
tinggi dalam menjawab
soalan.

K PENILAIAN

Set Induksi (Google Form)

PENGETAHUAN ISI KEGRAMATISAN AYAT
KANDUNGAN
Hujah yang diberikan amat tidak
Tidak memahami dalam
menjawab soalan dan memuaskan dari segi
memberikan hujah berkaitan
dengan isi pengajaran dan kegramantisan ayat.
pembelajaran.
Memahami hampir sebahagian Sebahagian hujah yang diberikan
dalam menjawab soalan dan memuaskan dari segi
memberikan sebahagian hujah kegramatisan ayat.
berkaitan dengan isi pengajaran
dan pembelajaran. Keseluruhan hujah yang
diberikan sangat memuaskan dari
Memahami keseluruhan dalam segi kegramatisan ayat.
menjawab soalan dan
memberikan hujah berkaitan
dengan isi pengajaran dan
Pembelajaran.

RUBRIK

Penilaian Bertulis :

TAHAP KERJASAMA PENGE
KRITERIA Idea yang
Tidak dapat menyumbang idea kehendak
LEMAH (1) dalam kumpulan semasa sesi
perbincangan dijalankan

SEDERHANA (2) Mampu menyumbang sedikit idea Sebahagia
CEMERLANG (3) dalam kumpulan semasa sesi relevan d
perbincangan dijalankan.
Sangat menyumbang idea yang Keseluruh
banyak dalam kumpulan semasa sangat jel
sesi perbincangan dijalankan.

K PENILAIAN

Langkah 1 (Aktiviti Padlet)

ETAHUAN ISI KANDUNGAN KETEPATAN

g dikemukakan tidak jelas dengan Tidak melengkapkan soalan dengan

k soalan. tepat.

an idea yang dikemukakan Melengkapkan sebahagian soalan

dengan kehendak soalan. dengan tepat.

han idea yang dikemukakan Melengkapkan keseluruhan soalan

las dengan kehendak soalan. dengan tepat.

RUBRIK

Penilaian Lisan : L

TAHAP KOMITMEN PENGE
KRITERIA Mempunyai komitmen yang Pemaham
rendah dalam melakukan tugasan. tidak men
LEMAH (1)

Mempunyai komitmen yang Pemaham

SEDERHANA (2) sederhana dalam melakukan mendalam
CEMERLANG (3)
tugasan.

Mempunyai komitmen yang tinggi Pemaham

dalam melakukan tugasan. mendalam

PENILAIAN

Langkah 1 (Soal jawab)

ETAHUAN ISI KANDUNGAN BAHASA

man yang tidak menyeluruh dan Sebutan tidak jelas, tidak lancar dan

ndalam mengenai tema. kebolehan berbahasa rendah.

man yang menyeluruh tetapi tidak Sebutan jelas, lancar dan kebolehan

m mengenai tema berbahasa rendah.

man yang menyeluruh dan Sebutan jelas, lancar dan kebolehan

m mengenai tema. berbahasa tinggi.

RUBRIK PE

Penilaian Pemerhatian : L

TAHAP KOMITMEN PENGE
KRITERIA Mempunyai komitmen yang
rendah dalam melakukan tugasan. Pemaham
LEMAH (1) tidak men
syair.

SEDERHANA (2) Mempunyai komitmen yang Pemaham
sederhana dalam melakukan mendalam

tugasan.

Mempunyai komitmen yang tinggi Pemaham

CEMERLANG (3) dalam melakukan tugasan. mendalam

ENILAIAN

Langkah 1 (Pembentangan)

ETAHUAN ISI KANDUNGAN KERJASAMA

man yang tidak menyeluruh dan Tidak dapat menyumbang ideadalam
ndalam tentang keseluruhan tema kumpulan semasa sesi perbincangan

dijalankan

man yang menyeluruh tetapi tidak Mampu menyumbang sedikit idea
m tentang keseluruhan tema syair. dalam kumpulan semasa sesi

perbincangan dijalankan.
man yang menyeluruh dan Sangat menyumbang idea yang
m tentang keseluruhan tema syair. banyak dalam kumpulan semasa sesi

perbincangan dijalankan.

RUBRIK

Penilaian Bertulis: Langkah 2 (Aktiviti

Jumlah Markah Kriteri
5-6 Murid menjawab semua soalan dengan te
2-4 Murid menjawab sebahagian soalan saha
0-1 Murid gagal menjawab soalan dan tidak

K PENILAIAN

i Wordwall (Find the Match)– secara individu)

ia Tahap
epat. Cemerlang (3)
aja dan kurang tepat. Sederhana (2)
tepat.
Lemah (1)

RUBRIK P

Penilaian Lisan : Langkah 3 – Latihan Peng

Jumlah Markah Kriteria
4-5
2-3 Murid menjawab semua soalan dengan te
0-1 yang jelas semasa perbincangan.
Murid menjawab sebahagian soalan saha
memberikan hujah yang kurang jelas sem
Murid gagal menjawab soalan dan tidak t
yang tidak jelas semasa sesi perbincangan

ENILAIAN

gukuhan (Aktiviti Dam Mind Test Together)

a Tahap
epat serta memberikan hujah Cemerlang (3)

ja dan kurang tepat serta Sederhana (2)
masa sesi perbincangan. Lemah (1)
tepat serta memberikan hujah
n.

RUBRIK P

Penilaian Pemerhatian : Langkah 3 – Latihan

TAHAP KOMITMEN PENG
KRITERIA
Mempunyai komitmen yang Pemaham
LEMAH (1) rendah dalam melakukan tugasan. tidak me

dan pers

SEDERHANA (2) Mempunyai komitmen yang Pemaham
sederhana dalam melakukan mendala

tugasan. persoala

CEMERLANG (3) Mempunyai komitmen yang tinggi Pemaham
dalam melakukan tugasan. mendala
persoala

PENILAIAN

Pengukuhan (Aktiviti Dam Mind Test Together)

GETAHUAN ISI KANDUNGAN KERJASAMA

man yang tidak menyeluruh dan Tidak dapat menyumbang ideadalam

endalam tentang keseluruhan tema kumpulan semasa sesi perbincangan

soalan mengenai syair. dijalankan

man yang menyeluruh tetapi tidak Mampu menyumbang sedikit idea
am tentang keseluruhan tema dan dalam kumpulan semasa sesi

an mengenai syair. perbincangan dijalankan.

man yang menyeluruh dan Sangat menyumbang idea yang

am tentang keseluruhan tema dan banyak dalam kumpulan semasa sesi

an mengenai syair. perbincangan dijalankan.

RUBRIK

Penilaian Lisan dan Tulis: Penutup (Mem

TAHAP KEBERANIAN PENGE
KRITERIA Tidak mempunyai keberanian
dalam menjawab soalan. Tidak me
LEMAH (1) dan mem
isi pengaj

SEDERHANA (2) Mempunyai dalam sebahagian Memaham
keberanian menjawab pengajara
soalan.
menjawab

Mempunyai keberanian yang Memaham

CEMERLANG (3) tinggi dalam menjawab soalan. pembelaja

memberi

K PENILAIAN

mbuat rumusan dan refleksi – Google Form)

ETAHUAN ISI KANDUNGAN KEGRAMATISAN AYAT

emahami dalam menjawab soalan Pandangan yang diberikan amat

mberi pandangan berkaitan dengan tidak memuaskan dan tidak menepati

jaran dan pembelajaran. isi pengajaran dan pembelajaran.

mi hampir sebahagian isi Sebahagian pandangan yang
an dan pembelajaran untuk diberikan memuaskan dan hampir
b soalan dan memberi pandangan. menepati kehendak isi pengajaran

dan pembelajaran.

mi keseluruhan isi pengajaran dan Keseluruhan pandangan yang

aran untuk menjawab soalan dan diberikan sangat memuaskan dan

pandangan. sangat menepati kehendak isi

pengajaran dan pembelajaran.