Modul Pemanfaatan Aplikasi Online Untuk Pembelajaran Daring

e. Langkah berikutnya melakukan Share Link dengan
klik Copy dan Done.

f. Tampilan hasil Wordwall dengan template Maze
Chase
94

F. LATIHAN

Cobalah untuk membuat aktivitas dengan menggunakan
aplikasi-aplikasi yang telah dijelaskan pada Bab ini, minimal 1
aplikasi untuk setiap metode.

G. RANGKUMAN

Saat ini terdapat beragam aplikasi online yang tersedia untuk
mendukung proses pembelajaran daring khususnya tatap muka
virtual menjadi lebih interaktif dan mendukung kolaborasi baik
antara pengajar dengan peserta maupun antar sesama peserta.
Untuk mempermudah pengenalan aplikasi-aplikasi tersebut maka
pada penjelasan Bab ini dikelompokkan berdasarkan metode
pembelajaran yang umum digunakan pada saat video conference,
yaitu metode ceramah, brainstorming, diskusi, evaluasi dan games.

H. EVALUASI MATERI

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Aplikasi apa saja yang dapat digunakan untuk metode ceramah?
2. Dalam metode brainstorming kita dapat menggunakan aplikasi

pembelajaran online apa saja?

95

3. Aplikasi kahoot sebaiknya digunakan dalam metode
pembelajaran?

I. UMPAN BALIK DAN TINDAK LANJUT

Sejauh mana Anda dapat menyelesaikan Latihan dan Evaluasi
Materi yang ada pada bab ini? Apabila Anda telah mampu
menjawab Latihan dan Evaluasi Materi pada Bab ini, berarti Anda
telah menguasai topik ini dengan baik. Akan tetapi, jika Anda masih
merasa ragu dengan pemahaman Anda mengenai materi yang
terdapat dalam Bab ini serta adanya keraguan dan kesalahan dalam
menjawab Latihan dan Evaluasi Materi, maka disarankan Anda
melakukan pembelajaran kembali secara lebih intensif dengan
membaca ulang materi, membaca bahan referensi, berdiskusi
dengan pengajar/fasilitator dan juga dengan sesama peserta
pelatihan lainnya.

96

BAB V PENUTUP

A. EVALUASI KEGIATAN BELAJAR
Modul ini memuat seperangkat pengalaman belajar yang

didesain untuk membantu peserta menguasai tujuan pembelajaran
yang diharapkan. Kegiatan belajar dikatakan berhasil apabila tujuan
pembelajaran tercapai yaitu bahwa, setelah menyelesaikan modul
ini peserta mampu menggunakan video conference dan alat
bantunya dalam proses pembelajaran daring dengan baik dan
benar, yang diindikasikan dengan peserta dapat:
1. Menjelaskan pembelajaran daring;
2. Memanfaatkan video conference;
3. Menggunakan aplikasi online dalam pembelajaran daring.

Secara spesifik, gambaran tingkat kemampuan peserta dapat
diperoleh melalui penyelesaian soal-soal latihan, evaluasi yang
terdapat pada tiap akhir Bab dalam modul ini, serta hands-on
praktek pada setiap Latihan pada akhir setiap bab maupun yang
diberikan fasilitator. Kesulitan atau kendala yang ditemui dalam
penyelesaian latihan-latihan tersebut hendaknya menjadi tolak
ukur pencapaian tujuan pembelajaran, sehingga bila diperlukan
ditindaklanjuti dengan upaya-upaya yaitu membaca ulang materi,
praktik mengerjakan latihan kembali, berkonsultasi dengan
pengajar/fasilitator dan juga dengan sesama peserta pelatihan
lainnya.

B. UMPAN BALIK DAN TINDAK LANJUT
Materi yang diberikan dalam modul ini merupakan konsep dan

praktik. Untuk dapat membuat presentasi yang menarik sesuai
dengan kebutuhan, maka peserta perlu mengikuti keseluruhan
materi dalam program Pelatihan WI-LENIAL. Selain itu, diharapkan

97

peserta selalu mengembangkan diri dengan praktik, praktik dan
praktik.

98

KUNCI JAWABAN

A. KUNCI JAWABAN MATERI PEMBELAJARAN DARING
1. Undang-undang Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil
Negara, Peraturan Pemerintah Nomor 11 Tahun 2017 tentang
Manajemen PNS, Peraturan Lembaga Administrasi Negara
Nomor 8 Tahun 2018 tentang Pedoman Penyelenggaraan
Pengembangan Kompetensi Pegawai Negeri Sipil melalui E-
Learning, Peraturan Lembaga Administrasi Negara Nomor 10
Tahun 2018 tentang Pengembangan Kompetensi Pegawai
Negeri Sipil.
2. Metode ceramah, metode brainstorming, metode diskusi dan
metode evaluasi.
3. Media visual, media audio, media audio visual dan multimedia.

B. KUNCI JAWABAN MATERI VIDEO CONFERENCE
1. Video conference adalah seperangkat teknologi yang interaktif
dan memungkinkan dua pihak atau lebih untuk dapat
berinteraksi dua arah baik audio maupun video, meskipun dari
lokasi yang tidak sama. Pemanfaatan video conference pada
proses pembelajaran daring membantu meningkatkan capaian
tujuan pembelajaran.
2. Metode pembelajaran yang biasa digunakan pada
pembelajaran melalui video conference antara lain:
a. Ceramah
b. Curah Pendapat (Brainstorming)
c. Diskusi
d. Evaluasi
e. Games

99

C. KUNCI JAWABAN MATERI APLIKASI ONLINE PADA PEMBELAJARAN
DARING
1. Aplikasi Video Conference dan Youtube
2. Jamboard dan Ideaboard
3. Metode Evaluasi

100

DAFTAR PUSTAKA

Entang, Dr. M dkk. 2005. Metode Pembelajaran-2. Jakarta: Lembaga
Administrasi Negara.

Husin, Syarbini M. 2020. Top Ten Skills for Millennials, 10 Keterampilan
Penting di Era Industri 4.0. Solo: Metagraf, Creative Imprint of
Tiga Serangkai.

Kamal Irsyad dkk. 2020 Pembelajaran di Era 4.0 Aplikasi Teknologi
Informasi dalam Pembelajaran. Bandung: Penerbit Yrama
Widya.
Perlan, 2018. Peraturan Lembaga Administrasi Negara Nomor 8
Tahun 2018 tentang Pedoman Penyelenggaraan Pengembangan
Kompetensi Pegawai Negeri Sipil melalui E-Learning. Jakarta :
Lembaga Administrasi Negara.
Perlan, 2018. Peraturan Lembaga Administrasi Negara Nomor
10 Tahun 2018 tentang Pengembangan Kompetensi Pegawai
Negeri Sipil. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara.

Republik Indonesia. 2014. Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014
tentang Aparatur Sipil. Jakarta.

Republik Indonesia. 2017. Peraturan Pemerintah Nomor 11 Tahun 2017
tentang Manajemen Pegawai Negeri Sipil. Jakarta.

Suprapti, Wahyu. 2016. Ragam Strategi Pembelajaran. Jakarta: Lembaga
Administrasi Negara.

101

Sumber lainnya:

Habibah, Siti. 2020. Penggunaan Media Audio Visual dalam
Pembelajaran.
(https://www.kompasiana.com/sihaasiaherman/5e9426af097f360978
71e462/penggunaan-media-audio-visual-dalam-
pembelajaran?page=all#sectionall, diakses : 28 Mei)

Mengenal Metode Pembelajaran Daring yang efektif. 2020.
(https://www.rumah.com/panduan-properti/pembelajaran-daring-
38720, diakses : 3 Juni)

Pasha, Afifah Cinthia. 2019. 6 Jenis Media Pembelajaran Sederhana Bisa
Bantu Siswa Agar Tidak Bosan.
(https://www.liputan6.com/citizen6/read/3921556/6-jenis-media-
pembelajaran-sederhana-bisa-bantu-siswa-agar-tidak-
bosan#:~:text=Media%20Visual,ke%20dalam%20bentuk%2Dbentuk%2
0visual, diakses : 29 Mei)

Putra. 2020. Pengertian Multimedia.
(https://salamadian.com/pengertian-multimedia/, diakses :xxx)

Saat Video Conference, 6 Tips Penting Ini Harus Kamu Perhatikan.
(https://blog.gamatechno.com/hal-hal-yang-harus-dihindari-saat-
video-conference/, diakses : 8 Juni 2021)

Sejarah dan Pemanfaatan e-learning atau pembelajaran elektronik.
(https://www.baba.co.id/sejarah-dan-pemanfaatan-e-learning-atau-
pembelajaran-
elektronik/#:~:text=E%2Dlearning%20pertama%20kali%20dimulai,dicip
takan%20oleh%20Profesor%20Don%20Bitzer., diakses: 25 Mei)

Subagya, Ki Sugeng. 2020. Pembelajaran Daring Bermakna.
(https://www.solopos.com/pembelajaran-daring-bermakna-1072128,
diakses : 9 Juni)

102

Suning, Sri. Pembelajaran Daring : Konsep, Platform dan Implementasi.
(http://lpm.uinjambi.ac.id/media/files/2020/08/Pembelajaran_Daring_
PTKI-Suning_compressed.pdf, diakses : 13 Juni)
Tips Video Conference Aman Tak Diintip Orang. 2020.
(https://kumparan.com/kumparantech/tips-video-conference-aman-
agar-tak-diintip-orang-1tD41maZCdi/full , diakses : 10 Juni 2021)
Video Conference. 2020. (https://idcloudhost.com/video-conference-
pengertian-fungsi-manfaat-dan-rekomendasi-aplikasi/, diakses : 6 Juni
2021)
7 Tips Penting Saat Kuliah dan Kerja Lewat Video Conference.
(https://edukasi.kompas.com/read/2020/04/24/050000971/7-tips-
penting-saat-kuliah-dan-kerja-lewat-video-conference, diakses : 1 Juni
2021)
http://library.binus.ac.id/eColls/eThesisdoc/Bab2/2009-1-00069-
IF%20Bab%202.pdf

103