KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH Dewan Bahasa dan Pustaka Kuala Lumpur 2017 PENULIS Mat Ariffin bin Ismail Nurfarah Lo binti Abdullah EDITOR Razid bin Sahran Hasnah binti Ahmad Nadzar Muhammad Hisyam bin Haliah PEREKA BENTUK Mazlan bin Mohamed ILUSTRATOR Wan Rohisham bin Abdul Rashid JILID
KK 499-221-0302011-49-1584-20101 ISBN 978-983-49-1584-1 Cetakan Pertama 2017 © Kementerian Pendidikan Malaysia 2017 Hak Cipta Terpelihara. Mana-mana bahan dalam buku ini tidak dibenarkan diterbitkan semula, disimpan dalam cara yang boleh dipergunakan lagi, ataupun dipindahkan dalam sebarang bentuk atau cara, baik dengan cara bahan elektronik, mekanik, penggambaran semula mahupun dengan cara perakaman tanpa kebenaran terlebih dahulu daripada Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia, Kementerian Pendidikan Malaysia. Perundingan tertakluk kepada perkiraan royalti atau honorarium. Diterbitkan untuk Kementerian Pendidikan Malaysia oleh: Dewan Bahasa dan Pustaka, Jalan Dewan Bahasa, 50460 Kuala Lumpur. No. Telefon: 03-21479000 (8 talian) No. Faksimile: 03-21479643 Laman Web: http://www.dbp.gov.my Reka Letak dan Atur Huruf: Dewan Bahasa dan Pustaka. Muka Taip Teks: Azim Saiz Muka Taip Teks: 18 poin Dicetak oleh: Aslita Sdn. Bhd., Lot 20, Jalan 4/10B, Springcrest Industrial Park, Batu Caves, 68100 Kuala Lumpur. No. Siri Buku: 0126 Penerbitan buku aktiviti ini melibatkan kerjasama banyak pihak. Sekalung penghargaan dan terima kasih ditujukan kepada semua pihak yang terlibat: • Jawatankuasa Penambahbaikan Pruf Muka Surat, Bahagian Buku Teks, Kementerian Pendidikan Malaysia • Jawatankuasa Penyemakan Pembetulan Pruf Muka Surat, Bahagian Buku Teks, Kementerian Pendidikan Malaysia • Jawatankuasa Penyemakan Naskhah Sedia Kamera, Bahagian Buku Teks, Kementerian Pendidikan Malaysia • Pegawai-pegawai Bahagian Buku Teks dan Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia • Pakar Rujuk Bahasa, Profesor Emeritus Datuk Dr. Nik Safiah binti Abdul Karim • Jawatankuasa Peningkatan Mutu, Dewan Bahasa dan Pustaka • Tourism Malaysia, Kementerian Pelancongan dan Kebudayaan Malaysia • Lembaga Kebudayaan Negeri Sabah • Jabatan Kebudayaan dan Kesenian Negara (JKKN), Perak • Jabatan Kebudayaan dan Kesenian Negara (JKKN), Sarawak • Muzium Negeri Perak • Muzium Negeri Kedah • Pihak-pihak yang memberikan maklumat, pendapat dan cadangan dalam usaha untuk menerbitkan buku aktiviti ini. PENGHARGAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
KANDUNGAN iii TEMA 1 KEKELUARGAAN Unit 1: Hari Minggu dengan Keluarga 1 Unit 2: Cerita Keluarga 9 Unit 3: Keluarga Berhemah 17 TEMA 2 PERPADUAN Unit 4: Sahabat Karib 25 Unit 5: Hidup Berjiran 33 Unit 6: Sepakat Membawa Berkat 41 TEMA 3 KEBERSIHAN DAN KESIHATAN Unit 7: Kebersihan Bermula dari Rumah 49 Unit 8: Jadikan Amalan 57 Unit 9: Aktifkan Diri 65 TEMA 4 KEBUDAYAAN KITA Unit 10: Uniknya Budaya Kita 71 Unit 11: Kesenian Dihargai 77 Unit 12: Amalan Baik 85
iv Nama: ___________________________________ Umur: ___________________________________ Nama Sekolah: ___________________________________ Alamat Rumah: ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ Nombor Telefon: ___________________________________ Hobi: ___________________________________ E–mel: ___________________________________ MAKLUMAT DIRI MURID
TEMA 1: KEKELUARGAAN Hari Minggu dengan Keluarga Unit 1 Nota Guru • Minta murid menyebut frasa dengan betulnya dan tepatnya. • Minta murid menulis frasa yang disebut pada ruangan yang disediakan. 1.1.1 (i) BT1: 2–3 Aktiviti 1 Dengar, sebut dan tulis frasa berdasarkan gambar. lambai tangan kayuh basikal di atas dahan buih sabun pegang tangan dayung sampan air tasik anak kucing 7 1 8 2 5 6 4 3 1. ___________________ 2. ___________________ 3. ___________________ 4. ___________________ 5. ___________________ 6. ___________________ 7. ___________________ 8. ___________________ 1
2 Baca dan labelkan gambar. Sepetang di Gelanggang Badminton Aktiviti 2a Nota Guru • Minta murid membaca dan melabelkan gambar dengan perkataan yang betul. 2.1.1 (i) BT1: 4 raket jaring penonton pemain bulu tangkis pengadil
Nota 3 Guru • Minta murid membaca ayat dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai. Baca ayat-ayat di bawah dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai. Minta kawan kamu menilai bacaan kamu dengan mewarnakan bintang. 1. Aiman dan keluarganya di gelanggang badminton. 2. Terdapat banyak orang di gelanggang itu. 3. Mereka menyaksikan pertandingan badminton. 4. Amin, adik Aiman, sangat seronok dengan aksi para pemain di gelanggang. 5. Aiman dan abangnya bersorak apabila pemain sekolah mereka mematikan pukulan lawan. 6. Pemenang kedua-dua set permainan itu ialah pasukan sekolah Aiman. 7. Mereka bertepuk tangan kerana berasa gembira. Nota Guru 2.1.1 (ii) BT1: 4 Aktiviti 2b
4 Tulis semula perkataan yang diberikan. Pertandingan Tulisan Cantik Nota Guru • Minta murid menulis perkataan yang terdapat dalam gambar dengan tulisan yang cantik dan kemas. 3.1.1 (i) BT1: 5 Aktiviti 3a
5 Salin ayat yang bercetak tebal dengan tulisan yang kemas. Pertandingan Tulisan Cantik Keluarga Dahlia berkunjung ke pameran buku. Tempat pameran itu dekat dengan tempat tinggal mereka. Terdapat pelbagai aktiviti di tempat pameran. Antaranya ialah pertandingan tulisan cantik. Haris, adik Dahlia menyertai pertandingan itu. Tulisan Haris cantik sekali. Dia menulis dengan kemasnya pada kertas yang disediakan. Haris pemenang tempat pertama. Semua orang bangga akan Haris. Nota Guru • Minta murid menyalin ayat yang berhuruf tebal dengan tulisan yang kemas. 1. 2. 3. 4. 3.1.1 (ii) BT1: 5 Aktiviti 3b
6 Isi tempat kosong dengan kata nama am yang sesuai. 1. Dahlia dan adik-beradiknya membeli alat-alat untuk membuat kain rentang di bandar. 2. Mereka hendak membuat ____________ rentang bersempena dengan Hari Bapa. 3. Dahlia dan kakak melukis gambar ____________ pada setiap penjuru kain. 4. Abang pula menulis ucapan dan ____________ mereka pada kain itu. 5. Akhir sekali, mereka menekap tapak _____________ mereka pada kain rentang. 6. Cantik sungguh kain rentang tanda ____________ Dahlia dan adik-beradiknya terhadap ayah. Aktiviti 4a Nota Guru • Minta murid mengisi tempat kosong dengan kata nama am yang betul. 5.1.1 (i) BT1: 6 bunga tangan bandar kain nama kasih
7 Kenal pasti kata nama am dalam gambar. Nota Guru • Bimbing murid mengenal pasti dan menulis kata nama am berdasarkan gambar. 5.1.1 (i) BT1: 6 Aktiviti 4b 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1. 6. 2. 7. 5. 10. 4. 9. 3. 8.
8 Bina ayat berdasarkan gambar. Nota Guru • Minta murid mengenal pasti dan membina ayat dengan kata nama am yang terdapat dalam gambar. 5.1.1 (i) BT1: 6 Aktiviti 4c 1. _____________________________ _____________________________ 2. _____________________________ _____________________________ 4. _____________________________ _____________________________ 6. _____________________________ _____________________________ 5. _____________________________ _____________________________ 3. _____________________________ _____________________________
9 TEMA 1: KEKELUARGAAN Cerita Keluarga Unit 2 Dengar dan ikut sebutan guru, kemudian nomborkan ayat pada gambar. Aktiviti Masa Lapang Nota Guru • Minta murid menyebut ayat tunggal, kemudian tulis nombor pada gambar. 1.1.1 (ii) BT1: 7 Aktiviti 1 Ayah saya suka membaca. Hobi adik saya mengumpulkan setem. Minat abang saya melayari Internet. Mengait baju ialah kegemaran nenek. Kakak saya pandai bermain piano. Ibu sedang memotong kek. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Padankan gambar dengan perenggan. Kemudian, baca. Kegemaran Raihan Nota Guru • Minta murid memadankan gambar dengan perenggan, kemudian baca perenggan dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai. 2.1.1 (iii) BT1: 8 Aktiviti 2a Raihan dan sepupunya, Hazirah suka bermain Sahibba. Mereka bermain pada waktu petang. Setiap perkataan yang dibina akan mendapat markah. Mereka perlu memerah otak untuk membina perkataan yang sesuai. Semenjak bermain Sahibba, kosa kata Raihan semakin bertambah. Tempat rujukannya ialah kamus untuk mencari makna perkataan. Sepupu Raihan sangat cekap. Namun, Raihan tidak berputus asa. Dia tahu bahawa dalam permainan, mesti ada yang menang dan ada yang kalah. 10
Lengkapkan petikan dengan perkataan yang sesuai. Pertandingan Sahibba Nota Guru • Minta murid melengkapkan petikan dengan perkataan yang betul, kemudian membaca petikan dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai. 2.1.1 (iv) BT1: 8 Aktiviti 2b Sekolah Dahlia akan menganjurkan pertandingan Sahibba bersempena dengan sambutan Bulan Bahasa Melayu. Dahlia __________. Dia mengajak _____________ untuk menyertai pertandingan itu. Pertandingan itu pada hari ___________. Dahlia hadir awal ke __________. Dia tidak sabar untuk menyertai pertandingan itu. Lawan Dahlia ialah Hazirah dan ___________ orang peserta yang lain. Kebanyakan perkataan yang dibina oleh Dahlia mendapat __________ yang tinggi. Dahlia berjaya dan mendapat tempat _________. Sepupunya pula mendapat tempat kedua. Dahlia sungguh ____________. Dia mendapat ucapan tahniah daripada rakan-rakannya. dua markah pertama sekolah Selasa bangga sepupunya teruja 11
Tulis perenggan di bawah. Nota Guru • Minta murid menyalin perenggan dengan menggunakan tulisan yang kemas. 3.1. 1 (iii) BT1: 9 Dahlia dan kakaknya pandai membuat origami. Mereka belajar daripada ibu. Origami yang dibuat itu dijadikan hiasan di dalam bilik mereka. __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ Encik Fauzi dan anak-anaknya suka bermain catur. Itu kegiatan utama mereka pada masa lapang. Mereka mengisi masa lapang dengan aktiviti yang berfaedah. __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ Aktiviti 3 12
Isi tempat kosong dengan simpulan bahasa yang betul. Seronoknya Bersama dengan Keluarga Aiman dan keluarganya ____________ ke Pulau Sibu, Mersing, Johor. Mereka menaiki bot ke pulau itu. Ibu: Syukur kita selamat mendarat. Ibu berasa ________. Ayah: Aiman, kamu tidak biasa menaiki bot. Sebab itulah, kamu ____________. Ibu: Jangan ___________, Aiman. Nanti kita __________ dengan sedikit makanan. Ayah: Selepas kamu sihat nanti, kita akan bersiar-siar di kampung nelayan di sekitar Pulau Sibu. Abang: Selepas itu, kita singgah di kedai cenderamata, ya ayah? Abang hendak beli ______________ untuk kawan-kawan. Nota Guru • Bimbing murid melengkapkan dialog dengan simpulan bahasa yang betul. Kemudian, minta murid bercerita dan menuturkan dialog dengan menggunakan simpulan bahasa tersebut. 4.1.1 (i) BT1: 10 buah tangan makan angin susah hati senang hati mabuk laut alas perut Aktiviti 4 13
Senaraikan kata nama khas yang terdapat dalam grafik. Nota Guru • Minta murid mengenal pasti dan menyenaraikan kata nama khas yang terdapat dalam ilustrasi. 5.1.1 (ii) BT1:11 1. ____________ 2. ____________ 3. ____________ 4. ____________ 5. ____________ Aktiviti 5a Kedai Haiwan Comel No. 567, Jalan Indah, Taman Intan Permata, 06600 Kuala Kedah, Kedah. Tel: 019-1234567 No. 78910 Tarikh: 20 Februari 20 Diterima daripada: Encik Hisyam bin Akmal Diterima oleh: (Mohd. Razif bin Taha) Kedai Haiwan Comel Bilangan Perkara Jumlah Jumlah (RM) 14 RM909.00 anak kucing jenis Parsi sangkar Kaka biskut Kuki 1. 3. 2. 700.00 170.00 39.00
Temu bual seorang ahli keluarga kamu. Kemudian, lengkapkan jadual. Nota Guru • Minta murid menemu bual salah seorang ahli keluarga dan melengkapkan jadual. • Minta murid melengkapkan perenggan berdasarkan maklumat dalam jadual. 5.1.1 (ii) BT1: 11 ___________________________ ialah ___________ saya. Beliau dilahirkan pada bulan ____________ di ___________. Kini beliau tinggal di _____________. Beliau suka mendengar lagu yang berjudul _________________________. Haiwan peliharaan beliau ialah seekor ______________ yang diberi nama ______________. Aktiviti 5b Nama penuh Tempat tinggal Bulan lahir Nama haiwan peliharaan Hubungan Lagu kesukaan Tempat lahir ______________________ Saya 15
Dahlia dan ahli keluarganya di Lapangan Terbang Antarabangsa Kuala Lumpur. Mereka mahu menyambut kepulangan datuk dan nenek dari luar negara. Danial: Nenek, kami di sini (Dahlia dan Danial melambai-lambaikan tangan). Dahlia: Selamat pulang datuk dan nenek (mencium tangan nenek). Danial: Seronoknya datuk dan nenek dah pulang! ___________ rindu akan datuk dan nenek. Nenek: Ya, datuk dan nenek pun sama. ____________ juga rindu akan kamu semua. Datuk: Eh, di manakah ayah ___________, Dahlia? Dahlia: Oh, ayah ke tandas, datuk! __________ berjanji akan balik ke sini secepat yang mungkin. Datuk: Kalau begitu, ___________ tunggu ayah kamu di sini. Dahlia: Baiklah, datuk. Tidak lama kemudian, ayah Dahlia pun sampai. ________ sekeluarga pun membawa datuk dan nenek pulang ke rumah untuk berehat. Lengkapkan dialog. Kemudian, lakonkan. Selamat Pulang, Datuk dan Nenek Nota Guru • Minta murid mengisi tempat kosong dengan kata ganti nama diri yang betul. Kemudian, lakonkan dialog dengan menggunakan kata ganti nama diri yang sesuai. 5.1.1 (iii) BT1: 12 Aktiviti 6 Saya kamu Beliau Mereka Kami kita 16
TEMA 1: KEKELUARGAAN Keluarga Berhemah Unit 3 Dengar, sebut dan padankan ayat majmuk berdasarkan gambar. Nota Guru • Minta murid mendengar dan menyebut ayat majmuk yang dibaca oleh guru. Kemudian, padankan ayat yang disebut dengan gambar yang sesuai. 1.1.1 (iii) BT1: 13 Aktiviti 1 1. Damia masuk ke bilik bacaan lalu duduk di sebelah adiknya, Dahlia. 2. Mereka menyiapkan kerja sekolah sambil berbincang. 3. Mereka mengemas meja selepas menyiapkan kerja sekolah kerana ingin menyenangkan ibu mereka. 4. Sebelum keluar dari bilik, Dahlia menutup suis lampu supaya tidak membazirkan elektrik. 17
Baca dan labelkan gambar dengan perkataan yang betul. Nota Guru • Minta murid melabelkan perkataan. 2.1.2 (i) BT1: 14 sofa seterika baju karpet kusyen lampu jam langsir Aktiviti 2a 18
Nota Guru • Minta murid memadankan ayat dengan gambar yang sesuai. 2.1.2 (ii) BT1: 14 Baca dan fahami ayat, kemudian tulis pada gambar yang betul. Aktiviti 2b Dahlia bersalam dengan ibunya sebelum pergi ke sekolah. Mereka menyimpan buku pelajaran di dalam beg. Keluarga Dahlia melayan tetamu dengan baiknya. Danial memastikan kerja sekolahnya disiapkan sebelum dia tidur. Dahlia dan adik-beradiknya menyusun kasut di dalam rak kasut. 19 __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________
20 Baca dan tandakan [ 3 ] pada ayat yang berkenaan. A. Adakah kamu melakukan perkara yang berikut pada hujung minggu yang lalu? 1. Saya bangun awal tanpa dikejutkan oleh sesiapa. [ ] 2. Saya mengemas katil sendiri. [ ] 3. Saya membantu ibu menyapu lantai. [ ] 4. Saya menyidai dan mengangkat pakaian di ampaian. [ ] 5. Saya membasuh pinggan sendiri selepas makan. [ ] 6. Saya menolong ibu mengemas dapur. [ ] 7. Saya membasuh kasut sendiri. [ ] 8. Saya membantu ibu membuang sampah. [ ] Aktiviti 2c Nota Guru • Minta murid membaca, memahami dan menandakan [ 3 ] pada ayat yang berkaitan dengan mereka. Nota Guru 2.1.2 (ii) BT1: 14 B. Kira dan warnakan jumlah [ 3 ] yang kamu dapat. 1 3 2 5 4 7 6 8 lebih daripada 5 tanda [ 3 ] kurang daripada 5 tanda [ 3 ] • Tahniah, kamu anak yang berhemah! • Kamu perlu tingkatkan usaha untuk menjadi anak yang lebih berhemah.
Nota Guru • Minta murid menyalin petikan dengan tulisan yang kemas dan cantik. 3.1.1 (iv) BT1: 15 __________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ _________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ _________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ _________________________________________________ __________________________________________________ Baca dan salin petikan. Adab Meminjam Dahlia ulat buku. Dia suka membaca. Dia meminjam beberapa naskhah buku cerita dan buku sains daripada sepupunya, Hazirah. Dahlia menjaga buku Hazirah dengan baiknya. Dia menyelak setiap halaman buku dengan berhati-hati supaya tidak rosak. Setelah habis membaca, Dahlia segera memulangkan buku itu kepada Hazirah. Dia tidak lupa mengucapkan terima kasih kepada Hazirah. Hazirah berbesar hati akan sikap Dahlia yang menjaga bukunya dengan cermatnya. Dia tidak teragak-agak untuk meminjamkan bukunya kepada Dahlia lagi. Aktiviti 3 21
22 Seronoknya Berkelah Dahlia bersama dengan keluarganya berkelah di pantai. Damia: Wah, pantai ini cantik dan luas macam ___________ . ! Ibu: Ya, Damia. Ombak pun nampak tenang dan putih macam __________ . Ayah: Orang ramai suka membawa keluarga berkelah di sini. Kanak-kanak dapat bermain dengan bebasnya seperti __________ . Darus: Air laut kelihatan bersih dan jernih macam _________ . Dahlia: Mesti airnya sejuk bagai ________ . Damia: Wah, seronoknya! Ibu, bolehkah kami mandi di sana? Ibu: Boleh, tapi berhati-hati. Jagalah adik kamu baik-baik. Damia: Baiklah, ibu. A. Lengkapkan teks dengan bandingan semacam yang sesuai. Nota Guru • Minta murid melengkapkan dialog dengan bandingan semacam yang betul berdasarkan gambar. 4.1.1 (ii) BT1: 16 Aktiviti 4
Nota 23 Guru • Minta murid mengisi tempat kosong dengan penjodoh bilangan yang betul berpandukan gambar. 5.1.1 (iv) BT1: 17 Isi tempat kosong dengan penjodoh bilangan. Tahniah, Ibu! Dahlia dan adik-beradiknya membantu ayah di dapur. Mereka hendak meraikan kenaikan pangkat ibu. Mereka menyediakan makanan dan pelbagai hadiah untuk ibu. Aktiviti 5a 3. Dahlia memotong agar-agar dengan se ______ pisau. 4. Dua ______ agar-agar diletakkan di atas pinggan. 5. Ayah telah menghidangkan se ______ pulut kuning di atas meja. 6. Tujuh ______ ayam goreng turut dihidangkan. 7. Ayah juga membeli se ________ kek. 8. Adik meletakkan se_________ kad ucapan tahniah di sebelah kek itu. 1. Dahlia menyusun enam ______ pinggan di atas meja. 2. Terdapat beberapa ______ kerusi di keliling meja makan itu. Mereka seronok dan tidak sabar menunggu kepulangan ibu.
24 Teliti dan tulis nama benda di dalam rumah kamu yang menggunakan penjodoh bilangan di bawah. Kemudian, bina ayat. 1. _____________________________________________ _____________________________________________ 2. _____________________________________________ _____________________________________________ 3. _____________________________________________ _____________________________________________ 4. _____________________________________________ _____________________________________________ 5. _____________________________________________ _____________________________________________ Nota Guru • Minta murid senaraikan benda di rumah yang menggunakan penjodoh bilangan yang disenaraikan dalam ruangan yang berkenaan. Nota • Bimbing murid membina ayat berdasarkan nama benda dan penjodoh bilangan. Guru 5.1.1 (iv) BT1: 17 Aktiviti 5b helai bilah buah biji batang
25 Berikan respons terhadap soalan yang didengar. Sentiasa Membantu Kawan TEMA 2: PERPADUAN Sahabat Karib Unit 4 Nota Guru • Bimbing murid memberikan respons terhadap soalan dengan betul. 1.1.2 (i) BT1: 22 Musa dan Ali: _____________ __________________________ Ramlan: __________________ __________________________ Musa dan Ali: _____________ __________________________ Ali: ______________________ __________________________ Aktiviti 1 Selamat pagi, Musa dan Ali. Apa khabar? Di sinikah kamu berdua bertugas pada hari ini? Apakah yang kamu bawa itu, Ramlan? Bolehkah kita makan nasi lemak ini bersama-sama nanti?
26 Baca petikan, kemudian jawab soalan. Tanggungjawabku terhadap Kawan Pada waktu Pendidikan Jasmani, Razak dan kawan-kawannya beratur di luar kelas. Cikgu Mariam mencuci luka pada lutut Jega. Razak dan Ikmal memapah Jega yang tercedera. Seterusnya, mereka ke padang. Semasa bermain “Musang Tangkap Ayam”, Jega terjatuh kerana padang itu licin. 1. Razak dan kawan-kawannya beratur ___________________. 2. Nyatakan permainan yang dimainkan oleh mereka. ___________________________________________________. 3. Mengapakah mereka memapah Jega? ___________________________________________________. 4. Siapakah yang mencuci luka pada lutut Jega? ___________________________________________________. Aktiviti 2 Nota Guru • Bimbing murid membaca dan memahami perenggan dan petikan. 2.1.2 (iii) & (iv) BT1: 23
27 Jelaskan sikap Fatehah. ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ _____________________________________________ Nota Guru • Bimbing murid membaca dan memahami perenggan dan petikan. 2.1.2 (iv) BT1: 23 Baca petikan, kemudian jawab soalan. Sayangi Kawan Pada suatu hari, Ramlah membaca buku cerita yang baru dibelinya. Si Putih, kucing kesayangannya duduk di sisi dengan manjanya. Tiba-tiba Si Putih mencakar kulit buku cerita itu. Ramlah amat sedih apabila melihat kulit buku ceritanya terkoyak. Walau bagaimanapun, dia tidak memarahi Si Putih. Pada petang itu, Fatehah ke rumah Ramlah. Dia hendak berbincang tentang kerja sekolah. Fatehah terlihat Ramlah bersedih semasa dia sampai. Selepas Fatehah mengetahui punca kesedihan Ramlah, dia membantu Ramlah. Fatehah mengambil kertas warna yang cantik. Dia membalut kulit buku cerita Ramlah. Ramlah gembira apabila melihat buku cerita itu menjadi cantik. Fatehah tersenyum ceria. Aktiviti 2b
28 Cantumkan suku kata menjadi perkataan, kemudian tulis. Kerja Susah Menjadi Senang Pada cuti sekolah yang lalu, Kelas 2 Pintar mengadakan aktiviti keceriaan sekolah. Nota Guru • Bimbing murid membina dan menulis perkataan berdasarkan gambar. 3.2.1 (i) BT1: 24 Pada hari tersebut, peserta yang hadir ialah Azif, Ramlan, Mei Mei, Julia dan Loga. Guru kelas mereka turut serta. Mereka membawa alatan seperti tong cat, berus cat, _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ Aktiviti 3a tang sel ba pen pem ga ris me to ja pi
29 Tulis frasa berdasarkan gambar. Kerja Berat Menjadi Ringan Nota Guru • Bimbing murid membina dan menulis frasa berdasarkan bahan. 3.2.1 (ii) BT1: 24 Aktiviti 3b 1. membersihkan baldi 2. ______________________ 3. ______________________ 4. ______________________ 5. ______________________ 6. ______________________ 7. ______________________ 8. ______________________ 9. ______________________ 10._____________________
30 Lengkapkan cerita dengan perumpamaan. Kad Hari Bapa Saya, Soo Mei dan Dahlia bersahabat baik. Hubungan kami ___________________________. Kami saling membantu untuk menyiapkan kerja sekolah. Pada suatu hari, kami membuat kad Hari Bapa. Kami bekerja ________________________. Soo Mei tidak cermat mewarna kadnya. Oleh itu, Dahlia menegur Soo Mei secara berhemah ____________________. Dahlia membuat kad untuk bapanya. Dahlia menampal gambar ibu dan bapanya. Ibu Dahlia sangat cantik, manakala bapanya sangat tampan. Mereka ______________________. Nota Guru • Bimbing murid bercerita dengan menggunakan perumpamaan. 4.1.1 (iii) BT1: 25 Aktiviti 4 bagai menarik rambut dalam tepung umpama isi dengan kuku bagai aur dengan tebing bagai cincin dengan permata
Bina ayat dengan menggunakan kata kerja aktif transitif. Selesai Sudah Kerjaku Nota Guru • Bimbing murid membina ayat dengan menggunakan kata kerja aktif transitif. 5.1.2 (i) BT1: 26 Aktiviti 5a 31 Azuan melihat Dali termenung sambil memegang pensel di hadapan rumahnya. __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ melihat membantu menulis menyimpan
32 Bina ayat dengan kata kerja aktif transitif berdasarkan gambar. Mujur Ada Kawan Nota Guru • Bimbing murid membina ayat dengan menggunakan kata kerja aktif transitif. 5.1.2 (i) BT1: 26 1. Yong Han menunggang basikal ke Kedai Buku Koperasi Taman Rasa. 2. _____________________________________________ 3. _____________________________________________ 4. _____________________________________________ Selepas itu, Yong Han berterima kasih kepada Paramjit. Aktiviti 5b membayar menunggang memilih menyeluk RM?
33 TEMA 2: PERPADUAN Hidup Berjiran Unit 5 Tulis respons yang sesuai, kemudian simulasikan. Bertuahnya Ada Kawan Nota Guru • Bimbing murid mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap suruhan. 1.1. 2 (ii) BT1: 27 Aktiviti 1 Selamat pagi. Saya Izat. Bolehkah saya bercakap dengan Farid? Beritahu Farid juga, tolong baca buku teks Bahasa Melayu dari halaman pertama hingga halaman 25 kerana bab itu diuji dalam peperiksaan. Terima kasih, mak cik. Patutlah dia tidak hadir ke sekolah. Mak cik, sila beritahu Farid, Cikgu Ani berpesan supaya dia membuat ulang kaji kerana minggu hadapan ada peperiksaan. Selamat pagi. Farid demam. Dia pergi ke klinik dengan ayahnya. Ada apa-apa yang boleh mak cik bantu? Baiklah, mak cik akan memberitahu Farid bahawa Cikgu Ani berpesan ________ _________________________ Baiklah, Izat. Mak cik akan memberitahu Farid _________________________ _________________________ _________________________ Sama-sama, Izat.
34 • Bimbing murid membaca, memahami dan mengenal pasti kosa kata dan maksudnya dengan merujuk kamus. Nota Guru 2.2.1 (i) BT1: 28 Baca petikan, kemudian tulis maksud kosa kata yang berhuruf tebal. Ambil Berat terhadap Jiran Asri pulang dari sekolah. Dia melintasi halaman rumah jirannya, iaitu Nenek Fong. Tiba-tiba, dia terdengar Nenek Fong sedang mengerang kesakitan. Suara Nenek Fong juga teresak-esak seperti menangis. Oleh itu, Asri masuk ke kawasan rumah Nenek Fong. Dia nampak Nenek Fong terduduk di atas lantai di tepi garaj kereta. Rupa-rupanya, kaki Nenek Fong terseliuh kerana terjatuh di atas lantai garaj yang licin itu. Asri memanggil ibunya. Mereka mengangkat Nenek Fong perlahan-lahan. Selepas itu, Asri dan ibunya menyapu minyak angin pada buku lali Nenek Fong. Nenek Fong berasa lega lalu mengucapkan terima kasih kepada Asri dan ibunya. Aktiviti 2a 1. mengerang Maksud: mengeluh kerana sakit. 2. _________ Maksud: _____________________________________ 3. _________ Maksud: _____________________________________ 4. _________ Maksud: _____________________________________
Nota 35 Guru 2.2.1 (i) BT1: 28 • Bimbing murid membaca, memahami dan mengenal pasti kosa kata dan maksudnya. Aktiviti 2b 1. lebat sesuatu yang banyak Baca petikan. Kemudian, kenal pasti kosa kata yang sukar difahami dan cari maksudnya. Berat Sama Dipikul Ringan Sama Dijinjing Petang itu, hujan turun dengan lebatnya. Angin pula bertiup kencang. Tiba-tiba, sebatang pokok telah tumbang di hadapan rumah Kai Seng. Ibu Kai Seng susah hati kerana pokok itu melintangi jalan ke rumahnya. Selepas hujan reda, penduduk taman berkumpul di rumah Kai Seng. Bapa Fateh membawa gergaji, manakala bapa Pravin membawa kapak. Bapa Yong Han pula datang dengan lorinya. Seterusnya, mereka bergotong-royong dengan memotong dahan dan ranting pokok itu. Mereka memasukkan kayu-kayu itu ke dalam lori untuk dibuang. Akhirnya, jalan ke rumah Kai Seng dapat digunakan semula. 2. 3. 4. 5. 6. 7. KOSA KATA MAKSUD
36 Bina ayat berdasarkan gambar. Mari Bergimnastik Nota Guru • Bimbing murid membina dan menulis ayat berdasarkan gambar. 3.2.1 (iii) BT1: 29 1. Mereka 2. _____________ membawa _________________ 3. _____________ memasang _________________ 4. _____________ mengajar _________________ pergi ke rumah Paramjit untuk belajar gimnastik. Aktiviti 3 Kata nama Kata kerja Keterangan
37 Susun pembayang maksud pantun dan maksud pantun, kemudian tulis dengan kemasnya dalam buku latihan. Hidup Sepakat Nota Guru • Bimbing murid melafazkan dan mengenal pasti ciri-ciri pantun, iaitu pembayang maksud dan maksud pantun. 4.2.1 (i) BT1: 30 Aktiviti 4 Pohon cermai pohon cemara, Buah disukat menggunakan kati; Cincin permata cincin suasa, Siap siaga barang hantaran; Bunga melati di tepi tangga, Dipetik diikat disusun berseni; Daun pegaga daun selasih, Di atas para letak bersama; Hidup damai rakyat sejahtera, Jiran muafakat bersatu hati. Walaupun kita berlainan bangsa, Bagai keluarga hidup berjiran. Hormat-menghormati jiran tetangga, Hidup masyarakat sentiasa harmoni. Jiran tetangga perlu dikasih, Usah dikira bangsa agama.
38 Bina ayat berdasarkan grafik dan kata kerja pasif. Sayangi Si Comel Nota Guru • Bimbing murid mengenal pasti dan menggunakan kata kerja pasif. 5.1.2 (ii) BT1: 31 1. Sangkar kucing itu diserahkan oleh Puan Aminah kepada Dahlia. 2. _____________________________________________ 3. _____________________________________________ 4. _____________________________________________ 5. _____________________________________________ diletakkan diberi diambil diucapkan diserahkan Aktiviti 5a
Nota 39 Guru • Bimbing murid mengenal pasti dan menggunakan kata kerja pasif. 5.1.2 (ii) BT1: 31 Bina ayat menggunakan kata kerja pasif. Kebersihan Tanggungjawab Semua Aktiviti 5b Sampah itu dikutip oleh pekerja majlis perbandaran supaya tidak berbau busuk. Sampah itu diasingkan mengikut jenisnya. ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ dibawa ditutup diletakkan dimasukkan
40 Lengkapkan Peta Buih dengan kata adjektif sifat. Bersama-sama Membina Pagar Ayah Rahmat dan penduduk Taman Rasa Indah yang prihatin membuat pagar keselamatan yang kukuh di taman mereka. Pagar itu dibina di lorong belakang antara dua blok rumah mereka. Pak Cik Musa pandai membuat pagar ini. Beliau memberikan taklimat kepada penduduk. Beliau sangat adil semasa mengagihkan tugas. Bapa Lageswari menggali lubang yang agak dalam. Bapa Yong Han sangat cermat semasa mempateri besi pagar. Mereka memasang jaring keras supaya pagar itu tahan lama. Selepas itu, mereka menyimen kaki pagar itu. Pagar itu sangat kukuh. Kini, mereka berasa lebih selamat, aman damai dan tenteram. Nota Guru • Bimbing murid mengenal pasti dan menggunakan kata adjektif sifat. 5.1.3 (i) BT1: 32 Aktiviti 6 ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ prihatin KATA ADJEKTIF SIFAT
TEMA 2: PERPADUAN Sepakat Membawa Berkat Unit 6 Lengkapkan dialog, kemudian simulasikan. Belajar Bersama-sama untuk Berjaya Nota Guru • Bimbing murid mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap pesanan. 1.1.2 (iii) BT1: 33 Aktiviti 1a 41 Pravin, tolong beritahu Anis dan Wong supaya datang ke rumah saya esok. Kita boleh belajar secara berkumpulan. Harap kamu beritahu mereka supaya membawa kamus juga. Pravin, kamu jangan lupa berpesan kepada mereka supaya membawa buku rujukan. Baiklah, Adam. Saya akan memberitahu Anis dan Wong supaya datang ke rumah awak esok. Baiklah, Adam _____________ _________________________ _________________________ _________________________ Baiklah. Saya akan _________ _________________________ _________________________ _________________________
42 Baca petikan, kemudian catat isi tersurat. Bersatu demi Sukan Aktiviti 2 isi tersurat Nota Guru • Bimbing murid membaca, memahami dan mengenal pasti isi tersurat dalam petikan. 2.2.1 (ii) BT1: 34–35 Bapa Pravin pula mengajar mereka teknik memukul bulu tangkis. Teknik ini penting supaya bulu tangkis dapat dipukul dengan kencangnya. Yahya dan kawan-kawannya akan menyertai pertandingan badminton. Mereka mendapat tunjuk ajar daripada bapa mereka. Bapa Yahya mengajar mereka teknik memegang raket. Mereka perlu belajar teknik ini supaya bulu tangkis dapat melepasi jaring. Ibu mereka memberikan sokongan di tepi gelanggang. Yahya dan kawan-kawannya sentiasa bersemangat. Pasukan Yahya telah menjadi johan kerana sikap bersatu padu ibu bapa mereka. akan menyertai pertandingan badminton _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________
Nota 43 Guru • Bimbing murid membaca, memahami dan mengenal pasti isi tersurat dalam petikan. 2.2.1 (ii) BT1: 34–35 Baca petikan, kemudian catat isi tersurat daripada setiap perenggan. Jamuan Kejayaan Yahya, Ganesan, Paramjit dan Wai Hong berbincang untuk mengadakan jamuan. Jamuan itu bersempena dengan kejayaan mereka dalam pertandingan badminton peringkat zon. Mereka akan mengadakan jamuan di tepi gelanggang badminton. Alasan pilihan itu kerana mereka berlatih di gelanggang itu. Seterusnya, Yahya dan rakan-rakannya akan membawa makanan pada hari jamuan. Mereka akan membawa makanan tradisional mengikut kaum. Mereka akan menjemput kawan-kawan sekolah mereka yang lain semasa jamuan itu. Kawan-kawan mereka inilah yang sering memberikan sokongan semasa pertandingan badminton. Yahya dan kawan-kawannya ingin membalas budi mereka. Aktiviti 2b 1. Perenggan pertama: Isi tersurat: ___________________________________ 2. Perenggan kedua: Isi tersurat: ___________________________________ 3. Perenggan ketiga: Isi tersurat: ___________________________________ 4. Perenggan keempat: Isi tersurat: ___________________________________
44 Bina ayat menjadi perenggan berdasarkan gambar. Keputusan Bersama Cikgu Samsiah mengadakan satu permainan “Keputusan Bersama”. Yahya dan kawan-kawannya berasa sangat gembira. Aktiviti 3 stesen pertama • berbaris • mengambil kad stesen kedua • berkumpul • agih tugasan stesen ketiga • bergerak • membina ayat stesen keempat stesen kelima • berbincang • bekerjasama • membentangkan hasil kerja
Nota 45 Guru • Bimbing murid membina ayat menjadi perenggan berdasarkan gambar. 3.2.1 (iv) BT1: 36 1. Semua murid berbaris di stesen pertama. Yahya dan kawan-kawannya mengambil kad dari dalam kotak. 2. Seterusnya, mereka berkumpul mengikut _________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 3. Selepas itu, Yahya dan kawan-kawannya pergi ke ____ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 4. Tidak lama kemudian, mereka pergi ke ___________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 5. Akhir sekali, mereka ___________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________
46 Taman Permainanku Pada hari Ahad, Azlan, Jega dan keluarga masing-masing berkumpul di taman permainan. Tujuan mereka berkumpul adalah untuk mengindahkan taman permainan mereka. Nota Guru • Bimbing murid mengenal pasti dan menggunakan kata adjektif warna. 5.1.3 (ii) BT1: 37 Aktiviti 4 1. Azlan dan Jega menyusun tin cat yang berwarna __________ ___________________________________________________. 2. Bapa Azlan mengecat papan gelongsor dengan warna ____ ___________________________________________________. 3. Jega membawa tong cat _____________________________ ______________________________________ ke arah Azlan. 4. Abang Azlan mengecat tiang buaian dengan warna _______ ___________________________________________________. hijau coklat ungu hitam hijau coklat kuning ungu biru biru