47 Bina ayat menggunakan kata adjektif ukuran. Ceriakan Tempat Ini Kawasan dewan Taman Rasa Indah kurang ceria. Penduduk taman itu mengadakan aktiviti muhibah yang melibatkan pelbagai kaum untuk mencantikkan kawasan yang luas itu. Nota Guru • Bimbing murid mengenal pasti dan menggunakan kata adjektif ukuran. 5.1.3 (iii) BT1: 38 renek rendah tinggi tebal kurus sempit 1. Ayah Fateh membawa pokok bunga yang _________. 2. _____________________________________________. 3. _____________________________________________. 4. _____________________________________________. 5. _____________________________________________. 6. _____________________________________________. Aktiviti 5a
48 Bina ayat berdasarkan kata adjektif ukuran. Nota Guru • Bimbing murid mengenal pasti dan menggunakan kata adjektif ukuran. 5.1.3 (iii) BT1: 38 Mei Mei berdiri di tepi rak buku yang tinggi. Mei Mei mengambil buku ________ ______________________________ ______________________________ Pemuda itu ____________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ Aktiviti 5b tinggi tebal nipis tebal rendah
49 TEMA 3: KEBERSIHAN DAN KESIHATAN Kebersihan Bermula dari Rumah Unit 7 Nota Guru Dengar, respons dan tulis. Keluarga Prihatin • Minta murid menulis respons dan lakukan simulasi. 1.1.2 (iv) BT1: 44 Minta buka tingkap bilik, Dahlia. Biar udara segar masuk. Aiman, tolong tutup makanan itu dengan tudung saji supaya tidak dihinggapi lalat. ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ Sila sidai baju di bawah sinaran matahari supaya baju tidak lembap. Baju yang lembap akan membiakkan bakteria. Aktiviti 1
50 Baca, fahami dan tulis isi tersirat. Pakaian Lambang Kebersihan Diri Keadaan cuaca panas menyebabkan kita sering berpeluh. Oleh itu, baju yang dipakai perlu ditukar setiap hari. Pakaian yang kotor mesti dibasuh. Basuhlah dengan menggunakan bahan pencuci yang sesuai. Pakaian yang telah dibasuh harus dijemur. Pakaian perlu dijemur di bawah cahaya matahari. Lipatlah pakaian itu apabila kering. Kemudian, simpan dengan kemasnya di dalam almari. Kita akan kelihatan menarik jika memakai pakaian yang kemas. Oleh itu, gosoklah pakaian sebelum dipakai. Aktiviti 2a Nota Guru • Minta murid membaca dan memahami teks, kemudian tulis isi tersirat yang terkandung dalam setiap perenggan. 2.2.1 (iii) BT1: 45 Perenggan Isi Tersirat Perenggan 1 Perenggan 2 Perenggan 5 Perenggan 4 Perenggan 3 ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________
Nota Guru • Minta murid membaca dan memahami teks, kemudian nyatakan isi tersirat yang terkandung dalam setiap perenggan. Baca, fahami dan tulis isi tersirat. Penjagaan Kuku Nota Guru 2.2.1 (iii) BT1: 45 Aktiviti 2b Kuku perlulah pendek setiap masa. Oleh itu, potonglah kuku sekali dalam seminggu. Kuku boleh dipotong pada bila-bila masa. Namun, waktu terbaik untuk memotong kuku adalah selepas mandi. Gunakanlah alat pemotong kuku yang sesuai untuk memotong kuku tangan dan kuku kaki. Pemakanan yang baik penting untuk kesihatan kuku. Kuku sihat memerlukan khasiat makanan seperti protein, vitamin C dan zat besi. ___________________ ___________________ ___________________ Isi Tersirat ___________________ ___________________ ___________________ Isi Tersirat ___________________ ___________________ ___________________ Isi Tersirat ___________________ ___________________ ___________________ Isi Tersirat 51
52 Baca dan tulis jawapan berdasarkan soalan. Cara Membasuh Sayur Dahlia: Bolehkah ibu tunjukkan saya cara-cara membersihkan sayur ini? Puan Zarina: Boleh, Dahlia. Sebelum itu, tolong sediakan air di dalam bekas. Campurkan air itu dengan satu sudu kecil garam. Dahlia: Mengapakah air itu dicampurkan dengan garam, ibu? Puan Zarina: Garam itu untuk membuang ulat yang mungkin melekat pada sayur. Dahlia: Oh, begitu! Puan Zarina: Sekarang, mari kita bersihkan sayur ini dan bilas dengan air untuk membuang kotorannya. Dahlia: Selepas itu, barulah direndam di dalam air garam, betulkah begitu? Puan Zarina: Ya, rendam selama 10 minit. Kemudian, barulah ditapis dan dibiarkan kering. Apabila sudah kering, sayur ini dibalut dengan plastik dan disimpan di dalam peti sejuk. Dahlia: Baiklah, ibu. Saya sudah faham. Terima kasih kerana mengajar saya. Puan Zarina: Sama-sama, Dahlia. Aktiviti 3
Nota 53 Guru • Minta murid menulis jawapan pemahaman berdasarkan teks. 3.2.2 (i) & (ii) BT1: 46 1. Yang menunjukkan cara membersihkan sayur kepada Dahlia siapa? ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 2. Berapa banyakkah garam yang perlu dimasukkan ke dalam air? ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 3. Apakah tujuan air dicampurkan dengan garam? ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 4. Mengapakah sayur perlu dibersihkan dan dibilas sebelum direndam di dalam air garam? ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 5. Berapa lamakah sayur itu perlu direndam? ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 6. Sayur yang telah dibersihkan disimpan di mana? ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________
54 Lengkapkan pantun. Jagalah Kesihatan Diri Nota Guru • Minta murid melengkapkan pantun, kemudian lafazkannya mengikut jeda yang betul dan intonasi yang sesuai. 4.2.1 (ii) BT1: 47 Aktiviti 4 badan badan menular menular sembilu sembilu bersih bersih Pergi ke hulu mencari selasih, Duduk berehat makan keria; Utamakan selalu makanan ____________, Badan sihat hidup ___________. Hening ___________ bayu menyapa, Burung ____________ terbang ke awan; Gosoklah gigi janganlah alpa, Gigimu cantik senyuman menawan. Menaiki rakit di tepi bukit, Pergi empangan bersama ____________; Agar penyakit tidak ____________, Cucilah tangan sebelum makan. Burung undan terbang ke ____________, Burung ____________ terbang bertiga; Pastikan ____________ tidak berkuman, Kesihatan diri sentiasa ____________. terjaga ceria berjangkit kenari bersih pagi badan rakan jelatik taman
55 Kebersihan di Bilik Air Nota Guru • Minta murid mengenal pasti dan menyenaraikan kata adjektif yang terdapat pada gambar yang berlabel. 5.1.3 (iv) BT1: 48 Aktiviti 5a Kenal pasti dan tulis bentuk objek. objek bentuk 1 2 4 5 7 8 6 3 1. 2. 4. 6. 3. 5. 7. 8.
56 Namakan bentuk objek, kemudian bina ayat. Aktiviti 5b Nota Guru • Minta murid menulis kata adjektif bentuk bagi objek berdasarkan gambar, kemudian bina ayat dengan kata adjektif tersebut. 5.1.3 (iv) BT1: 48 Dia membasuh pinggan dengan menggunakan sabun pencuci dan span yang berbentuk bujur. 1. 2. 3. 4. 5. _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ bujur ________ ________ ________ ________
Nota 57 Guru • Bimbing murid memahami bahan untuk membuat tafsiran terhadap soalan bercapah. 1.1.3 (i) BT1: 49 TEMA 3: KEBERSIHAN DAN KESIHATAN Jadikan Amalan Unit 8 Lengkapkan dialog. Luahkan Perasaan Aktiviti 1 Dahlia: Ibu, apakah perasaan yang perlu diluahkan? Puan Zarina: Apa-apa sahaja perasaan negatif yang terpendam di dalam hati seperti perasaan marah dan sedih. Tahukah kamu mengapakah perasaan negatif perlu diluahkan? Dahlia: Perasaan negatif perlu diluahkan kerana _____________________________________ _____________________________________ Puan Zarina: Betul, Dahlia. Bolehkah Dahlia beritahu ibu bagaimanakah cara meluahkan perasaan? Dahlia _____________________________________ _____________________________________ ________________________________.
Baca, fahami dan tulis. Aktiviti Rekreasi yang Sihat Aktiviti 2a 58 Nota Guru • Minta murid menulis idea utama berdasarkan bahan. 2.2.1 (iv) BT1: 50 Memancing ialah satu daripada aktiviti rekreasi yang sihat. Aktiviti ini boleh dijalankan pada waktu lapang. Aktiviti memancing dapat merehatkan minda. Fikiran akan tenang apabila melihat keindahan sungai, tasik atau laut ketika memancing. Banyak pergerakan badan berlaku semasa aktiviti memancing dijalankan. Misalnya, pergerakan ketika menaikkan ikan yang memakan umpan pada mata kail. Pergerakan tersebut dapat menguatkan otot-otot badan. Aktiviti memancing wajar sebagai satu hobi. Aktiviti ini dapat menenangkan fikiran dan menjadikan badan kita sihat. Idea Utama _______________ _______________ _______________ Idea Utama _______________ _______________ _______________ Idea Utama _______________ _______________ _______________ Idea Utama Memancing ialah aktiviti rekreasi yang sihat.
59 Nota Guru • Minta murid membaca, memahami dan menulis idea utama bagi setiap perenggan. 2.2.1 (iv) BT1: 50 ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ Aktiviti 2b Baca, fahami dan lengkapkan jadual. Makan Bersama dengan Keluarga Keluarga Aiman kerap makan malam bersama-sama. Pada waktu malam, ibu bapanya bebas daripada urusan pejabat. Amalan makan bersama-sama dapat mengeratkan hubungan ahli keluarga Aiman. Ketika makan, mereka dapat berkongsi cerita dan masalah. Apabila makan di rumah, ibu Aiman dapat memantau pola pemakanan mereka. Hanya makanan yang berkhasiat akan dihidangkan. Ibu Aiman juga dapat menentukan jumlah masakan. Oleh itu, pembaziran tidak berlaku. Selain itu, mereka juga tidak cenderung untuk makan berlebihan. Perenggan 1 Perenggan 2 Perenggan 3 Idea Utama Perenggan 4
60 Baca, fahami dan tulis jawapan. Kepentingan Sarapan Kai Seng sering mengantuk di dalam kelas. Apabila disoal oleh Cikgu Hanita, rupa-rupanya Kai Seng tidak bersarapan sebelum ke sekolah. “Mengapakah kamu tidak bersarapan sebelum datang ke sekolah?” tanya Cikgu Hanita kepada Kai Seng. “Saya tidak berselera untuk makan pada waktu pagi, cikgu,” jawab Kai Seng. “Oh, kamu tidak boleh begitu! Perut kamu akan kosong jika kamu tidak bersarapan. Sarapan itu penting untuk tenaga bagi badan kamu. Kamu memerlukan tenaga untuk menumpukan perhatian di dalam kelas,” Cikgu Hanita menasihati Kai Seng. Kai Seng mengangguk tanda bersetuju dengan kata-kata Cikgu Hanita. “Baiklah, cikgu. Saya akan bersarapan sebelum datang ke sekolah. Terima kasih, cikgu.” “Sama-sama, Kai Seng.” Semenjak hari itu, Kai Seng memastikan dia bersarapan sebelum ke sekolah. Hasilnya, Kai Seng semakin maju dalam pelajarannya. Aktiviti 3
Nota Guru • Bimbing murid menulis jawapan pemahaman berpandukan teks. 3.2.2 (ii) BT1: 51 1. Di manakah Cikgu Hanita berbual-bual dengan Kai Seng? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 2. Apakah yang akan berlaku sekiranya Kai Seng tidak bersarapan? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 3. Mengapakah Cikgu Hanita prihatin akan Kai Seng? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 4. Apakah yang akan berlaku kepada Kai Seng sekiranya Cikgu Hanita tidak mengambil berat terhadap dirinya? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 5. Bagaimanakah Kai Seng menghargai nasihat Cikgu Hanita? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 61
62 Nota Guru • Minta murid menyalin pantun dengan menggunakan format penulisan yang betul. 4.2.1 (iii) BT1: 52 Aktiviti 4 Tulis semula pantun mengikut format yang betul. Hang Tuah tersohor gerangan, Laksamana hebat disegani ramai; Sayur buah dalam hidangan, Badan sihat hidup permai. ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ Burung kenari terbang berenam Anak angsa laju berlari Cergaskan diri dengan bersenam Amalkan sentiasa setiap hari ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ Burung nuri di hujung desa Riang unggas singgah berehat Aktifkan diri setiap masa, Badan cergas minda sihat. ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ Sihat dan Cergaskan Diri
63 Bina ayat berdasarkan perkataan dan gambar. Aktiviti 5 ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ Aiman bergegas meninggalkan dewan sekolah kerana dia bimbang lambat tiba di rumah. lambat awal pantas pagi Nota Guru • Minta murid membina ayat dengan menggunakan kata adjektif waktu berpandukan gambar. 5.1.3 (v) BT1: 53
64 Lengkapkan petikan dengan kata hubung. Mengira Langkah Aktiviti 6 Encik Fauzi seorang yang sibuk bekerja. Walaupun begitu, beliau tidak mengabaikan kesihatannya. Beliau akan berjalan kaki ke tempat kerja _________ pejabatnya dekat dengan rumah. Beliau suka berjalan pantas _________ mengira setiap langkahnya. Apabila sampai di pejabat, Encik Fauzi akan masuk ke pejabatnya _________ berehat sebentar. Selepas itu, beliau akan minum air _________ makan sarapan yang dibekalkan dari rumah. Begitulah amalan Encik Fauzi pada setiap pagi ________ badannya sihat. Nota Guru • Minta murid melengkapkan petikan dengan menggunakan kata hubung yang betul. 5.1.4 (i) BT1: 54 dan supaya lalu sambil kerana
Nota 65 Guru • Minta murid melakukan simulasi dan menulis respons terhadap pesanan. 1.1.3 (ii) BT1: 55 TEMA 3: KEBERSIHAN DAN KESIHATAN Aktifkan Diri Unit 9 Dengar dan tulis respons. Pesan Ibu Ibu Aiman menziarahi saudaranya di hospital. Aiman di rumah bersama dengan abangnya. Inilah pesanan ibu kepada Aiman. Ajaklah abang kamu ke padang petang ini. Lakukanlah senaman di padang agar badan berpeluh. Mandi selepas bermain. Aktiviti 1 Baiklah, Aiman. Ibu memang menggalakkan kita bersenam supaya _______________________ _______________________ Ya, kita perlu mandi selepas bersenam agar _______________________ _______________________ Kita akan ke padang pada pukul 6:00 petang. Pastikan Aiman bersiap awal. Abang, ibu berpesan supaya kita ke padang pada petang ini. Baiklah, abang. Ibu juga berpesan agar ____________________________ ____________________________ Oh, begitu!
66 Baca dan tulis idea sampingan. Lakukanlah Aktiviti Fizikal Idea utamaAdjektif Idea Sampingan Nota Guru • Minta murid menulis idea sampingan berdasarkan idea utama. 2.2.1 (v) BT1: 56 Murid-murid yang saya kasihi, Aktiviti fizikal dapat menjadikan badan kita sihat dan cergas. Aktiviti ini dapat menjauhkan diri kita daripada penyakit. Aktiviti fizikal bermaksud aktiviti harian, aktiviti rekreasi dan aktiviti sukan. Mengemas rumah ialah contoh aktiviti harian. Aktiviti rekreasi pula seperti menari, manakala aktiviti sukan, termasuklah berenang atau bermain bola. Aktiviti fizikal penting untuk kanak-kanak. Melalui aktiviti fizikal, mereka dapat bergaul dengan kanak-kanak yang lain. Keadaan ini baik untuk perkembangan mental dan emosi mereka. • faedah aktiviti fizikal _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ Aktiviti fizikal menjauhkan diri kita daripada penyakit. • contoh aktiviti fizikal • kepentingan aktiviti fizikal untuk kanak-kanak Aktiviti 2
Nota 67 Guru • Minta murid mencatat maklumat berdasarkan gambar. 3.2.3 BT1: 57 Catatkan maklumat berdasarkan gambar. Aktiviti 3 • mendapat kawan baharu • badan berpeluh dan sihat • mengeratkan persahabatan • mengisi masa lapang • mengurangkan berat badan Kebaikan Amalan Bersukan __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ 1 2 3 4 5
68 Aktiviti 4 Lengkapkan petikan dengan kata sendi nama yang betul. Membantu Ibu Nota Guru • Bimbing murid melengkapkan petikan dengan kata sendi nama yang betul. 5.1.4 (ii) BT1: 58 pada di ke dari daripada kepada Ibu Dahlia baru pulang dari kedai runcit yang dekat dengan rumah mereka. Ibunya membeli beberapa botol kicap, sos cili dan sos tomato. Dahlia mengambil bakul yang berisi botol-botol sos itu _______ ibunya. Dia membawa botol-botol itu _____singki. Dahlia membasuh botol-botol itu untuk menghilangkan habuk _______ botol itu. Kemudian, dia mengelap botol-botol itu sehingga kering. Dahlia membawa botol-botol itu ____ kabinet dapur. Dia menyusun botol sos itu dengan kemasnya ___dalam kabinet. Ibu Dahlia berasa gembira dan bangga akan Dahlia. beliau mengucapkan terima kasih _______ Dahlia kerana membantunya.
Nota 69 Guru • Melengkapkan petikan dengan kata arah yang betul. 5.1.4 (iii) BT1: 59 Isi tempat kosong dengan kata arah yang betul. Aktiviti 5a Di ______________ (segi/antara) rumah Rizan dengan rumah Arif, terdapat sebuah taman permainan. Mereka suka beriadah di situ. Di ________________ (tengah/belakang) padang, terdapat pelbagai alat permainan. Rizan suka bergayut pada palang besi, dari kiri ke _____________ (kiri/kanan) palang. Arif pula suka bermain di _____________ (bawah/atas) papan gelongsor. Kadang-kadang, mereka bermain di trek. Trek itu terletak di ______________ (tepi/sisi) taman. Mereka akan berlumba lari dari ______________ (sudut/hujung) trek ke hujung trek yang lain. Mereka juga bermain kejar-kejar di _____________ (penjuru/keliling) taman. Aktiviti-aktiviti itu dapat mencergaskan badan mereka. Mereka juga ceria apabila melakukan aktiviti di __________ (luar/dalam) rumah. Beriadah untuk Kecergasan
70 Bina ayat menggunakan kata arah berpandukan gambar. Nota Guru • Bimbing murid membina ayat berpandukan gambar dan kata arah. 5.1.4 (iii) BT1: 59 Aktiviti 5b ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ 1. 2. 3. 4. 5. belakang bawah kiri sebelah luar
Lengkapkan dialog, kemudian tuturkannya. TEMA 4: KEBUDAYAAN KITA Uniknya Budaya Kita Unit 10 Nota Guru • Minta murid melengkapkan dialog berdasarkan bahan. 1.2.1 BT1: 64 Aiman: Selamat pagi, Suraya. Lihatlah tarian ini. Nama tarian ini ialah ____________________________. Suraya: Selamat pagi, Aiman. Tarian ini sangat terkenal di negeri Perak. Tarian ini ___________________ ________________________________________ ________________________________________. Biasanya, _______________________________. Aiman: Penarinya _______________________________ ________________________________________. Suraya: Apakah tarian tradisional lain yang kamu tahu? Aiman: ____________________________________ . Suraya: Terima kasih, Aiman. • terkenal di negeri Perak • dicipta berdasarkan lirik lagu yang ditulis oleh Almarhum Sultan Idris Shah • biasanya, tarian ini ditarikan oleh penari perempuan • penarinya menggunakan selendang panjang dan kipas tekat Aktiviti 1 Tarian Cempaka Sari 71 (Sumber: JKKN Perak)
72 Baca teks, kemudian lengkapkan maklumat. Enaknya Selera Utara Pada hari minggu yang lalu, keluarga Suraya mengadakan jamuan. Mereka mengundang jiran-jiran. Pada hari tersebut, ibu Suraya memasak makanan. Beliau memasak nasi putih, gulai daging, ikan pekasam goreng dan kerabu umbut kelapa. Nenek Suraya menyediakan pencuci mulut. Beliau menyediakan pulut mangga, agar-agar dan kuih bunga pudak. Keluarga Suraya selalu menyediakan masakan ini untuk sesuatu majlis. Para tetamu makan dengan penuh berselera pada hari itu. Nota Guru • Minta murid membaca dan memahami teks. • Minta murid menyatakan idea keseluruhan. 2.2.1 (vi) BT1: 65 1. ____________________ 2. ____________________ 3. ____________________ 4. ____________________ 1. ____________________ 2. ____________________ 3. ____________________ makanan pencuci mulut ____________________ Aktiviti 2a
Nota 73 Guru • Minta murid memahami teks untuk mencari idea keseluruhan. Baca teks, kemudian tulis idea keseluruhan. 2.2.1 (vi) BT1: 65 Idea keseluruhan ________________ ________________ ________________ ________________ Idea keseluruhan ________________ ________________ ________________ ________________ Idea keseluruhan ________________ ________________ ________________ ________________ Terdapat pelbagai makanan tradisional kaum India seperti muruku, vadei, ladu dan putu mayang. Semasa menyambut Deepavali, makanan ini dihidangkan kepada tetamu. Makanan tradisi kaum Melayu sangat banyak. Makanan yang popular ialah ketupat, rendang dan sate. Makanan ini biasanya dihidangkan semasa hari raya. Rasanya sangat sedap. Kaum Cina suka makan kuih bulan, kuih bakul dan yee sang semasa perayaan Tahun Baharu Cina. Makanan ini makanan tradisi kaum Cina di Malaysia. Enak dan Lazat Aktiviti 2b
74 Tulis perkataan dan frasa yang diimlakkan. Nasi Linopot Nota Guru • Minta murid menulis perkataan dan frasa yang disebut oleh guru secara imlak. 3.2.4 (i) & (ii) BT1: 66 Bahan yang diperlukan ialah ubi keledek, ubi kayu atau ubi keladi, daun tarap dan _______________. Masak nasi bersama dengan ubi yang telah di _______________. Setelah nasi dan ubi masak, lenyekkan nasi dan ubi tersebut. Kemudian, _____________ nasi linopot dengan daun tarap. Hidangkan nasi linopot bersama dengan ___________, ___________, ___________ dan ___________. Aktiviti 3 Nenek, bagaimanakah cara memasak nasi linopot ini? IMBAS SAYA Caranya begini, Julaihi. (Sumber: Lembaga kebudayaan Negeri Sabah)
75 Mari bernyanyi. Uniknya Budaya Sarawak Negeri Sarawak Bumi kenyalang Di Malaysia Timur Rakyat aman makmur Iban, Cina, Melayu Bidayuh dan Melanau Ada Orang Ulu Hidup bantu-membantu Pakaian berbeza Ikut penduduknya Makanan pun banyak Sedap tak terkata Pelbagai tarian Adat dan budaya Uniknya Sarawak Negeri tercinta. (Ulang lagu 2 kali) *Irama lagu “Air Pasang Dalam” Nota Guru • Minta murid menyanyikan lagu dengan sebutan dan intonasi yang betul sambil melakukan aksi. 4.2.2 (i) BT1: 67 Aktiviti 4 IMBAS SAYA
76 Isi tempat kosong dalam ayat di bawah dengan kata tanya yang betul. Nota Guru • Minta murid melengkapkan ayat dengan kata tanya yang sesuai. 5.1.4 (iv) BT1: 68 1. ____________ kah nama pakaian yang terdapat dalam gambar di atas? 2. Pakaian ini biasanya dipakai oleh ____________? 3. Pakaian ini berasal dari _____________? 4. __________ kah pengantin suka memakai pakaian ini? Aktiviti 5 siapa Apa mana _____ Busana Tradisional Perak • terkenal di negeri Perak • biasanya, pakaian ini dipakai oleh pengantin ketika bersanding dalam adat perkahwinan negeri Perak • berasal dari Aceh, Indonesia • biasanya, pakaian ini diperbuat daripada kain tenunan songket • pemakainya kelihatan segak, cantik dan bergaya (Sumber: JKKN Perak)
77 Rumah Panjang TEMA 4: KEBUDAYAAN KITA Kesenian Dihargai Unit 11 Lengkapkan dialog, kemudian tuturkannya. Nota Guru • Minta murid melengkapkan dialog dan bertutur. 1.2.2 BT1: 69 Aktiviti 1a Bidin: Selamat sejahtera, Salo. Luas dan panjangnya rumah kamu ini! Mengapakah rumah ini luas dan panjang? Salo: Rumah ini luas dan panjang supaya penghuninya ____________________. Pada pendapat kamu, mengapakah rumah ini beratap daun rumbia? Bidin: Pada pendapat saya, rumah ini beratap daun rumbia ______________________________. Salo: Hubungan kami mesra kerana kami boleh ________ ___________________. Bidin, tahukah kamu siapakah yang menjadi ketua kami? Bidin: ________________________. Salo, adakah ketua perlu ada di rumah panjang ini? Mengapa? Salo: _______________________________________. luas dan panjang berkongsi ruang tamu beratap daun rumbia mempunyai tuai rumah selesa hubungan mesra udara nyaman kehidupan tenteram (Sumber: JKKN Sarawak)
78 Tuturkan maklumat di bawah. Cantik dan Uniknya Nota Guru • Minta murid tuturkan, kemudian nyatakan maklumat tersurat dan tersirat. 1.2.2 BT1: 69 Aktiviti 1b Aiman, mengapakah rumah ini diperbuat daripada kayu hutan yang bermutu? Penghuni rumah ini selesa kerana rumah ini mempunyai banyak ____________________ ___________________________ Rumah ini diperbuat daripada kayu hutan yang bermutu supaya _______ ______________________ ______________________ Betul kata kamu. Rumah ini mempunyai banyak tingkap supaya ________ ______________________ Rumah Tradisional Kedah Fizikal rumah: • kayu hutan yang bermutu • banyak ruang • banyak tingkap Keistimewaan: • kukuh • selesa • nyaman (Sumber: Tourism Malaysia, Kementerian Pelancongan dan Kebudayaan Malaysia)
79 Baca seni kata lagu dan nyanyikannya. Kemudian, nyatakan nilai. Nota Guru • Minta murid membaca seni kata lagu, mengenal pasti dan menyatakan nilai yang diperoleh. • Minta murid menyanyi sambil melakukan aksi secara didik hibur. 2.3.1 (i) BT1: 70 Geylang Si Paku Geylang Geylang Si Paku Geylang Geylang Si Rama-rama Pulang marilah pulang Marilah pulang Bersama-sama. Kalau ada jarum yang patah, Jangan disimpan di dalam peti; Kalau ada silap dan salah, Jangan disimpan di dalam hati. Geylang Si Paku Geylang Geylang Si Rama-rama Pulang marilah pulang Marilah pulang Bersama-sama. Aktiviti 2a Kalau ada sumur di ladang, Bolehlah kita menumpang mandi; Kalau ada umur yang panjang, Bolehlah kita berjumpa lagi. Geylang Si Paku Geylang Geylang Si Rama-rama Pulang marilah pulang Marilah pulang Bersama-sama. 2X 2X 2X Pernyataan nilai Marilah pulang Bersama-sama Kalau ada silap dan salah, Jangan disimpan di dalam hati. Kalau ada umur yang panjang, Bolehlah kita berjumpa lagi.
80 Nyatakan nilai baik yang ada pada diri kamu. (i) ___________________________________________ ___________________________________________ (ii) ___________________________________________ ___________________________________________ (ii) ___________________________________________ ___________________________________________ Baca seni kata lagu dan nyatakan nilai. Kemudian, nyanyikannya. Nota Guru • Minta murid membaca seni kata lagu dan menyatakan nilai yang diperoleh. • Minta murid menyanyi sambil melakukan aksi secara didik hibur. Nota Guru 2.3.1 (i) BT1: 70 Sikap yang Baik Mari kita amalkan sikap yang baik Menjadi orang yang dipuji sentiasa Sikap baikkah itu? Tolong-menolong, berhati-hati, bertanggungjawab Sikap muliakah itu? Mulia Itu sikap yang mulia Macam ni baik hati Mari kita amalkan sikap yang baik Menjadi orang yang dipuji sentiasa Sikap baikkah itu? Bertoleransi, bertimbang rasa, bertolak ansur Sikap muliakah itu? Mulia Itu sikap yang mulia Macam ni baik hati Aktiviti 2b 2X 3X 3X 2X *Irama lagu “Bermain dalam Bulatan” IMBAS SAYA
1. ______________________________________________ 2. ______________________________________________ 3. ______________________________________________ 4. ______________________________________________ Tulis ayat yang diimlakkan oleh guru. Ini Roslan Madun penyanyi lagu rakyat dan pendendang syair yang terkenal. Beliau dilahirkan di Temerloh, Pahang pada 20 Julai 1952. Beliau juga seorang penyair, pelakon, pengarah drama pentas dan drama televisyen. Roslan Madun sering diundang untuk membuat persembahan dalam pelbagai majlis. Beliau pernah mengadakan persembahan di Singapura, Indonesia, Brunei, Kemboja, Jepun dan Korea Selatan. Kini, beliau aktif membimbing murid sekolah dan pelajar universiti dalam bidang puisi tradisional. Beliau juga sering diundang menjadi juri pertandingan yang bercorak kesenian. Roslan Madun ialah Munsyi Sastera Dewan Bahasa dan Pustaka. Beliau pernah memenangi Hadiah Sastera Utusan Exxon Mobil pada tahun 2006 (kategori puisi). Lagu beliau yang terkenal ialah Lemak Manis dan Seloka Pak Kaduk. (Sumber: Roslan Madun, 22 Jun 2017) Nota Guru • Minta murid menulis ayat yang disebut oleh guru secara imlak. 3.2.4 (iii) BT1: 71 Aktiviti 3a 81
82 Tulis ayat yang berhuruf tebal secara imlak. Nota Guru • Murid minta kawan di hadapannya membaca ayat secara imlak. • Murid yang bertentangan akan menulis ayat yang disebut. Nota Guru 3.2.4 (iii) BT1: 71 Aktiviti 3b Seni Tekat Seni tekat ialah seni menyulam benang emas atau perak pada kain dasar jenis baldu. Seni tekat dikenali juga dengan nama bersuji. Banyak barang yang boleh ditekat. Antaranya ialah alas tempat tidur, kipas pengantin, baju pengantin, tudung saji dan bekas barang kemas. Seni tekat mempunyai motif tertentu. Motif yang selalu dipilih ialah motif yang biasa dalam kehidupan masyarakat Melayu seperti tumbuh-tumbuhan, burung dan awan larat. Kehalusan dan keunikan seni tekat dapat menarik minat orang ramai. Hal ini secara tidak langsung meningkatkan bidang pelancongan di Malaysia. (Sumber: Perbadanan Kemajuan Kraftangan Malaysia) 1. ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 2. ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 3. ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________
Nota 83 Guru • Minta murid melengkapkan ayat dengan menggunakan kata perintah yang sesuai berdasarkan gambar. 5.1.4 (v) BT1: 72–73 Isi tempat kosong dalam ayat dengan kata perintah yang sesuai. ______________ ambilkan nenek daun mengkuang di ampaian itu. ______________ ikut cara yang nenek buat. ______________ buat begitu, Hana, nanti daun mengkuang ini terputus. ______________ kamu dapat hasilkan tikar mengkuang yang kemas, Hana. ______________ kamu hamparkan tikar ini di ruang tamu, Hana. Aktiviti 4a Tikar Mengkuang Sila Harap Tolong Jangan Minta
84 Pilih kata perintah, kemudian bina ayat berdasarkan gambar. Nota Guru • Minta murid membina ayat dengan menggunakan kata perintah yang sesuai berdasarkan gambar. 5.1.4 (v) BT1: 72–73 Tambahkan Ilmu di Balai Seni Lukis ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ Aktiviti 4b sila tolong jangan tolong tolong harap tolong jangan
85 TEMA 4: KEBUDAYAAN KITA Amalan Baik Unit 12 Dengar, sebut dan tulis. Nota Guru • Minta murid menyebut frasa, ayat tunggal dan ayat majmuk dengan betulnya dan tepatnya. 1.1.1 (i),(ii)&(iii) BT1: 75 Aktiviti 1a Hemah Tinggi Baiklah, cikgu. Kita hendaklah mengucapkan selamat sejahtera apabila berjumpa dengan guru, bertanya tentang khabar____________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Selamat pagi, murid-murid. Kita mestilah berhemah tinggi setiap hari. Kita hendaklah mengucapkan selamat sejahtera apabila berjumpa dengan guru. Jika kita menelefon kawan, kita perlulah bertanya khabar tentang kawan. Apabila kita melawat kawan yang sakit di hospital, kita perlulah berdoa semoga kawan cepat sembuh. Seterusnya, kita wajar meminta maaf jika kita melakukan kesalahan dengan sesiapa sahaja. Akhir sekali, kita haruslah berterima kasih apabila menerima sesuatu daripada orang lain. Murid-murid, nyatakan sikap hemah tinggi yang perlu kita lakukan setiap hari.
86 Sebut frasa dan ayat yang sesuai berdasarkan gambar, kemudian tulis. Nota Guru • Minta murid mendengar dan menyebut frasa, ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan bahan dengan betulnya. • Minta murid melengkapkan dialog dengan frasa, ayat tunggal dan ayat majmuk dengan betulnya. Nota Guru 1.1.1 (i),(ii) & (iii) BT1: 75 Aktiviti 1b Silalah duduk. Terima kasih. Jumpa lagi. Jemputlah masuk. Terima kasih kerana meminjamkan saya pakaian ini. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________
87 Baca cerita, kemudian nyatakan nilai yang diperoleh berdasarkan frasa yang berhuruf tebal. Sang Lebah dan Sang Kelulut Pada suatu hari, Sang Lebah ke rumah Sang Kelulut. Dia melihat Sang Kelulut sedang bekerja dengan tekunnya. “Hai, Sang Kelulut! Kecilnya sayap kamu. Kamu tentu kalah jika berlumba terbang dengan aku,” kata Sang Lebah dengan sinisnya. “Belum tentu kamu menang. Esok, kita berlumba. Tebuan boleh menjadi pengadilnya,” kata Sang Kelulut. Keesokan harinya, pertandingan diadakan. Sang Lebah terlanggar pokok kerana dia terbang terlalu laju. Sang Kelulut yang berada di belakang terus terbang ke arah Sang Lebah. Sang Kelulut mengangkat Sang Lebah lalu terbang ke arah tali garisan penamat. Sejak hari itu, Sang Lebah tidak sombong lagi. Nota Guru • Minta murid membaca cerita. • Minta murid mengenal pasti dan menyatakan nilai yang diperoleh daripada Nota cerita. Guru 2.3.1 (ii) BT1: 76 2. 1. 4. 5. Nilai 3. Aktiviti 2a __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________
88 Baca cerita, kemudian kenal pasti dan nyatakan nilai yang diperoleh. Nota Guru • Minta murid membaca cerita. • Minta murid mengenal pasti dan menyatakan nilai yang diperoleh daripada cerita. Nota Guru 2.3.1 (ii) BT1: 76 Nilai Aktiviti 2b Pada suatu hari, Farhan berasa dahaga selepas berjaja kuih dengan ibunya. Farhan meminta segelas air di sebuah rumah. Seorang kanak-kanak perempuan memberinya segelas susu. Farhan ingin membayar harga susu itu tetapi ditolak. Kini, kanak-kanak perempuan itu telah dewasa dan menjadi gadis yang cantik. Tiba-tiba, dia dijangkiti penyakit kulit dan tiada doktor yang mampu memulihkan penyakitnya. Pada suatu hari, dia menjalani rawatan di sebuah hospital pakar sehingga pulih. Dia susah hati tentang kos rawatannya. Sebelum keluar dari hospital itu, dia menerima sampul surat pembayaran bil daripada doktor yang merawatnya. Apabila dibuka, ada sekeping kad yang tercatat “Inilah Harga Segelas Susu”. Harga Segelas Susu
89 Aktiviti 3a Tulis karangan berpandukan gambar. Wah, Meriahnya! Nota Guru • Minta murid menulis karangan berdasarkan gambar. 3.3.1 (i) BT1: 77 Pada hari minggu yang lalu, Persatuan Penduduk Taman Bukit Indah mengadakan Sambutan Hari Raya Aidilfitri. Sambutan itu diadakan di sebuah ____________. Pengunjung yang datang memakai _______________ mengikut kebudayaan Malaysia. Kaum __________________ memakai baju Melayu, samfu dan doti. Kaum ____________ pula memakai baju kurung, ceongsam dan sari. Kanak-kanak pula memperagakan pakaian mereka di atas pentas. ____________ bertepuk tangan apabila melihat gelagat mereka. Banyak makanan dibawa oleh penduduk taman. Mereka dapat makan ________, ________, ________ dan lain-lain. Penduduk taman itu sangat ____________. Pengunjung dewan kuih bakul pakaian muruku perempuan gembira lelaki lemang
90 Lengkapkan karangan berdasarkan gambar dan frasa. Pengalaman Berilmu Pada malam Ahad yang lalu, Hanisah dan keluarganya berpakaian cantik. Mereka hendak pergi ke _____________. Letaknya Istana Budaya di Kuala Lumpur. Mereka hendak menonton ______________ di sana. Boria ialah kesenian tradisional yang amat popular di Pulau Pinang. Aktiviti 3b – Hanisah dan keluarganya – Istana Budaya – pulang ke rumah
Nota Guru • Minta murid melengkapkan karangan berdasarkan gambar dan frasa. • Minta murid menyalin karangan yang telah dilengkapkan. 3.3.1 (i) BT1: 77 Pertunjukan dimulakan dengan _______________. Selepas itu, _______________ dipersembahkan. Semua penonton terhibur dan berasa seronok. Mereka menonton sambil bertepuk tangan. Selepas persembahan tamat, Hanisah dan keluarganya _______________. Hanisah berasa bangga akan kesenian yang terdapat di Malaysia. 91 – persembahan boria – nyanyian boria – persembahan sketsa
92 Tulis ayat seru berdasarkan gambar. Nota Guru • Minta murid mengenal pasti kata seru dalam ayat. Kemudian, tulis ayat berdasarkan gambar yang sesuai. 5.1.4 (vi) BT1: 78 Eh, Noni! Kamu ke sini dengan siapa? Oh, begini caranya menganyam tikar mengkuang! Amboi, cantiknya Cikgu Murni memakai baju kebaya batik! Wah, besarnya wau bulan ini! Eh, di sana ada jualan barang-barang kraf tangan! 1. 2. 3. 4. 5. Aktiviti 4 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________