Nama Asal sekolah Alokasi waktu Profil pelajar Pancasila yang berkaitan Fase Tujuan Pembelajaran Kata kunci Deskripsi umum kegiatan Materi ajar, alat, dan bahan Sarana Prasarana Jenjang atau Kelas Mapel Jumlah siswa Model pembelajaran SMP Negeri 1 Turi Muh. Sholikhuddin, S.Pd., M.Pd SMP atau VIII INFORMATIKA 32 Cooperative Learning 2 x 40 menit ● Mandiri ● Bernalar Kritis ● Kreatif D Elemen Mapel atau Aktivitas Teknologi Informasi dan Komunikasi atau Unplugged Peserta didik memahami struktur dari konten dan fitur utama aplikasi pengolah kata, pengolah lembar kerja, dan presentasi. Fitur aplikasi, aplikasi perkantoran, aplikasi Paint, aplikasi Notepad, dan format file Memberikan pemahaman kepada peserta didik tentang konsep struktur dan fitur utama aplikasi pengolah kata, pengolah kerja, pengolah presentasi, format file sehingga peserta didik mengoperasikan dan memanfaatkan aplikasi tersebut secara unplugged tanpa memerlukan proses yang lama. Struktur dan fitur utama aplikasi pengolah kata, pengolah kerja, pengolah presentasi, Format File. Gambar Aplikasi perkantoran, aplikasi Paint, Notepad. Alat tulis dan lembar kerja. Ruang Kelas
A. Tujuan Pembelajaran Materi Tujuan Pembelajaran Pertemuan Asesmen Konsep perangkat lunak aplikasi dan fitur aplikasi Peserta didik mampu memahami struktur dari konten dan fitur utama aplikasi pengolah kata, pengolah lembar kerja, dan presentasi. 2 JP B. Asesmen Asesmen sesuai yang telah dituliskan dalam tabel tujuan pembelajaran di atas meliputi: - Asesmen individu dan asesmen kelompok - Performa dalam presentasi kelompok C. Pemahaman Bermakna Pengalaman Bermakna Profil Pelajar Pancasila Berpikir Komputasional Praktik Inti Eksplorasi berbagai format file dan fitur utama aplikasi perkantoran. Mandiri, Bernalar Kritis, Kreatif Abstraksi, Algoritma, Dekomposisi, dan Pengenal Pola Menumbuhkan Budaya Kerja Masyarakat Digital, Mengembangkan Abstraksi, Pengembangan Artefak Komputasional D. Pertanyaan Pemantik Kalian pasti pernah menggunakan gunting, pisau, dan cutter. Ketiganya bisa dipakai untuk memotong kertas, tapi tekniknya berbeda. Namun, jika harus memilih hanya satu dari ketiga perkakas tersebut, perkakas apa yang paling tepat untuk mengupas dan memotong mangga? Demikian juga pada saat menggunakan program aplikasi, aplikasi mana yang cocok dengan suatu pekerjaan. E. Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan 1)Guru membuka pembelajaran dan memeriksa kesiapan peserta didik; 2)Guru meminta peserta didik untuk memimpin doa; 3)Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan langkah-langkah pembelajaran; 4)Guru menjelaskan teknik asesmen; 5)Guru menyampaikan pertanyaan pemantik dengan cara tanya jawab secara lisan; 6)Guru melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan berikut:
Andaikan kalian seorang sales manager, ingin membuat laporan keuangan sebuah perusahaan. Apakah kalian membuat laporan secara manual atau menggunakan komputer agar menghasilkan laporan yang optimal, terbaik, dan lebih menarik. Inti Dalam kegiatan inti dari tiga aktivitas Teknologi Informasi dan Komunikasi secara unplugged. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran inti dengan pembelajaran kooperatif (cooperative learning) dengan prosedur sebagai berikut: 1) Guru menjelaskan materi fitur utama aplikasi pengolah kata, pengolah lembar kerja, dan presentasi dengan menggunakan gambar; 2) Guru membagikan lembar kerja peserta didik aktivitas 1, aktivitas 2, dan aktivitas 3; 3) Guru membagi kelompok terdiri dari empat sampai enam orang; 4) Guru menjelaskan prosedur kerja kelompok; 5) Guru mengarahkan setiap kelompok menuliskan hasil diskusi pada lembar kerja peserta didik; 6) Peserta didik secara berkelompok menganalisis persoalan yang ada pada lembar kerja; 7) Peserta didik menyelesaikan persoalan pada lembar kerja; 8) Guru memfasilitasi peserta didik untuk memaparkan hasil diskusi dari kasus yang ada pada lembar kerja. Penutup 1) Guru menutup pertemuan dengan refleksi bahwa konsep perangkat lunak aplikasi dan fitur aplikasi secara unplugged adalah pengetahuan yang dapat diimplementasikan pada kehidupan sehari-hari; 2) Guru menginformasikan pembelajaran pada pertemuan selanjutnya; 3) Berdoa menutup pembelajaran.
F. Refleksi Guru Setelah mengajarkan materi konsep perangkat lunak aplikasi dan fitur aplikasi secara unplugged, guru diharapkan merefleksi proses pembelajaran yang telah dilakukan. Adapun kegiatan refleksi sebagai berikut: Pertanyaan Jawaban Apakah ada sesuatu yang menarik selama pembelajaran? Apa yang sudah berjalan baik di dalam kelas? Apa yang ingin Anda ubah untuk meningkatkan atau memperbaiki pelaksanaan atau hasil pembelajaran? Yang harus atau akan saya ingat ketika menyusun pembelajaran di masa depan Apa masukan atau pengetahuan yang paling dominan dipelajari peserta didik saya selama unit ini berlangsung Peserta Didik Setelah mempelajari materi konsep perangkat lunak aplikasi dan fitur aplikasi secara unplugged, peserta didik diharapkan merefleksi proses pembelajaran yang telah dilakukan. Adapun kegiatan refleksi sebagai berikut: Pertanyaan Jawaban Apa pendapat kalian tentang perangkat lunak aplikasi dan fitur aplikasi ? Apa yang kalian rasakan ketika melihat gambar perangkat lunak aplikasi dan fitur aplikasi secara unplugged pertama kali? Setelah menyelesaikan semua LKPD, bagaimana perasaan kalian terkait perangkat lunak aplikasi dan fitur aplikasi ini secara unplugged? Apakah anda sebagai peserta didik merasa sudah puas dengan kegiatan ini? Mengapa? Apa pendapat kalian tentang kegunaan perangkat lunak aplikasi didalam kehidupan sehari hari khususnya nanti di dunia kerja?..
G. Lembar Kerja Peserta Didik 1) Aktivitas 1 a) Guru menampilkan gambar-gambar tindakan percobaan aplikasi pengolah kata, aplikasi lembar kerja, aplikasi presentasi, aplikasi paint dan aplikasi notepad. b) Peserta mendiskusikan dengan kelompok gambar tersebut. c) Peserta didik menjawab lembar observasi dibawah ini. Aplikasi yang dipakai Tindakan Percobaan Apa yang terjadi? Apa kesimpulan kalian? Mengapa demikian? Aplikasi pengolah kata Lihat sebuah gambar file .docx yang telah disiapkan guru. Gambar 1 Lihat sebuah gambar file .rtf, hasil penyimpanan file .docx menjadi .rtf dengan aplikasi pengolah kata Gambar 2 Lihat sebuah gambar file .pdf, hasil penyimpanan file .docx menjadi .pdf dengan aplikasi pengolah kata Gambar 3 Lihat sebuah gambar file .xlsx, hasil penyimpanan file .docx menjadi .xlsx dengan aplikasi pengolah kata Gambar 4 Aplikasi pengolah lembar kerja Lihat sebuah gambar file lembar kerja (.xlsx). Gambar 5 Lihat sebuah gambar file .txt, hasil penyimpanan file .xlsx menjadi .txt aplikasi pengolah lembar kerja. Gambar 6 Lihat sebuah gambar file .csv, hasil penyimpanan file .xlsx menjadi .csv dengan aplikasi pengolah lembar kerja. Gambar 7 Lihat sebuah gambar file .txt, hasil penyimpanan file .xlsx menjadi .pdf dengan aplikasi pengolah lembar kerja. Gambar 8 Lihat sebuah gambar file .docx, hasil penyimpanan file .xlsx menjadi .docx Gambar 9 Aplikasi pengolah presentasi Lihat sebuah gambar file aplikasi presentasi (.pptx). Gambar 10 Lihat sebuah gambar file .pdf, hasil penyimpanan file .pptx menjadi .pdf dengan aplikasi presentasi Gambar 11 Aplikasi paint Lihat sebuah gambar file gambar (.bmp). Gambar 12
Aplikasi yang dipakai Tindakan Percobaan Apa yang terjadi? Apa kesimpulan kalian? Mengapa demikian? Lihat sebuah gambar file .bmp, hasil penyimpanan file .bmp menjadi .jpeg Gambar 13 Aplikasi Notepad Lihat sebuah gambar file teks (.txt). Gambar 14 Lihat sebuah gambar file .txt, hasil penyimpanan file .txt menjadi .csv Gambar 15 Gambar 1
Gambar 2 Gambar 3
Gambar 4 Gambar 5
Gambar 6 Gambar 7
Gambar 8 Gambar 9
Gambar 10 Gambar 11
Gambar 12 Gambar 13
Gambar 14 Gambar 15
2). Aktivitas 2 a) Guru menampilkan gambar berisikan gambar berupa 1. Teks, 2. Tabel, dan 3. Gambar sebagai kartu awalan. b) Guru menampilkan gambar percobaan salin dan temple objek berupa teks, tabel, dan gambar pada program aplikasi pengolah kata, pengolah lembar kerja dan pengolah presentasi c) Peserta didik mendiskusikan dengan kelompok kartu gambar tersebut. d) Peserta didik menjawab lembar observasi dibawah ini. Kasus: copy dari atau ke Pengolah Kata Pengolah Lembar Kerja Pengolah Presentasi Pengolah Kata 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. Pengolah Lembar Kerja 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. Pengolah Presentasi 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. Teks
2. Tabel 3. Gambar
Teks ke pengolah kata Teks ke pengolah lembar kerja
Teks ke pengolah presentasi Tabel ke pengolah kata
Tabel ke pengolah lembar kerja Tabel ke pengolah presentasi
Gambar ke pengolah kata Gambar ke pengolah lembar kerja
Gambar ke pengolah presentasi
3). Aktivitas 3 a) Guru menampilkan gambar fitur dasar yang terdapat pada aplikasi pengolah kata sebagai berikut No Fitur Keterangan 1. ikon font berfungsi untuk menampilkan jenis huruf 2. ikon font size berfungsi untuk merubah ukuran huruf 3. ikon copy berfungsi untuk menyalin datau atau objek terpilih dengan bantuan perintah paste 4. ikon paste berfungsi untuk menempelkan objek dan teks yang telah di cut atau di copy 5. ikon cut berfungsi untuk memindahkan data atau objek terpilih ke daerah lain dengan bantuan perintah paste 6. ikon Text Highlight Color berfungsi untuk 7. ikon Font Color berfungsi untuk mengganti warna sebuah huruf 8. ikon Chart berfungsi untuk menyisipkan sebuah grafik grafik di sebuah dokumen 9. ikon Align Text Left berfungsi untuk perataan kiri pada suatu teks di sebuah dokumen 10. ikon Center berfungsi untuk perataan tengah pada suatu teks di sebuah dokumen 11. ikon Align Text Right berfungsi untuk perataan kanan pada
No Fitur Keterangan suatu teks di sebuah dokumen 12. ikon Justify berfungsi untuk perataan kiri dan kanan pada suatu teks di sebuah dokumen 12. ikon Page Number berfungsi untuk menyisipkan nomor halaman di sebuah dokumen 13. Ikon page setup berfungsi untuk pengaturan batas ( margin ), model dokumen ( Orientation ), Ukuran kertas ( Paper Size ), tata letak ( layout )
No Fitur Keterangan 15 ikon bold, italic dan underline berfungsi untuk menembalkan, memiringkan dan memberikan garis bawah pada suatu teks
No Fitur Keterangan 16. Ikon paragraph berfungsi untuk memunculkan jendela dialog pengaturan paragraf, berisi pengaturan indentasi secara detail hingga pengaturan baris dan spasi antar paragraf. b) Guru memberikan contoh untuk didiskusikan peserta didik tampilan di bawah ini N o Contoh Tampilan Perintah yang digunakan 1 3 4
5
H. Asesmen dan Rubrik Penilaian 1). Rubrik Penilaian Komponen Penilaian A = Baik Sekali B = Baik C = Cukup D = Kurang Kesesuaian antara laporan yang ditulis dan spesifikasi yang diharapkan Kesesuaian ≥ 80% benar Kesesuaian 60- 79% benar Kesesuaian 40- 59% benar < 40 % sesuai Keaktifan dalam kelompok Sangat Aktif Aktif Kurang aktif (tidak ada nilai kurang) Aplikasi yang dipakai Tindakan Percobaan Apa yang terjadi? Apa kesimpulan kalian? Mengapa demikian? Aplikasi pengolah kata Lihat sebuah gambar file .docx yang telah disiapkan guru. - Lihat sebuah gambar file .rtf, hasil penyimpanan file .docx menjadi .rtf dengan aplikasi pengolah kata File dapat dikonversi menjadi file rich text format (rtf ). Lihat sebuah gambar file .pdf, hasil penyimpanan file .docx menjadi .pdf dengan aplikasi pengolah kata File dapat dikonversi menjadi file portable document format (pdf ). Lihat sebuah gambar file .xlsx, hasil penyimpanan file .docx menjadi .xlsx dengan aplikasi pengolah kata File tidak dapat dikonversi menjadi xlsx Aplikasi pengolah lembar kerja Lihat sebuah gambar file lembar kerja (.xlsx). - Lihat sebuah gambar file .txt, hasil penyimpanan file .xlsx menjadi .txt aplikasi pengolah lembar kerja. File.xlsx yang berisi data dalam bentuk tabel dapat dikonversi menjadi file teks (txt). Lihat sebuah gambar file .csv, hasil penyimpanan file .xlsx menjadi .csv dengan aplikasi pengolah lembar kerja. File dikonversi menjadi file teks yang memisahkan nilai-nilai di dalamnya dengan karakter koma (,). Lihat sebuah gambar file .txt, hasil penyimpanan file .xlsx menjadi .pdf dengan aplikasi pengolah lembar kerja. File dapat dikonversi menjadi file portable document format (pdf ). Lihat sebuah gambar file .docx, hasil penyimpanan file .xlsx menjadi .docx File tidak dapat dikonversi menjadi docx Aplikasi pengolah presentasi Lihat sebuah gambar file aplikasi presentasi (.pptx). - Lihat sebuah gambar file .pdf, hasil penyimpanan file .pptx menjadi .pdf dengan aplikasi presentasi File presentasi (pptx) dapat dikonversi menjadi file portable document format (pdf)
Aplikasi yang dipakai Tindakan Percobaan Apa yang terjadi? Apa kesimpulan kalian? Mengapa demikian? Aplikasi paint Lihat sebuah gambar file gambar (.bmp). - Lihat sebuah gambar file .bmp, hasil penyimpanan file .bmp menjadi .jpeg File dapat dikonversi menjadi file jpeg Aplikasi Notepad Lihat sebuah gambar file teks (.txt). - Lihat sebuah gambar file .txt, hasil penyimpanan file .txt menjadi .csv File dapat dikonversi menjadi file csv. 2). Kunci Jawaban Kasus: copy dari atau ke Pengolah Kata Pengolah Lembar Kerja Pengolah Presentasi Pengolah Kata 1. hasil tempel tanpa perbedaan berarti 2. hasil tempel tanpa perbedaan berarti 3. hasil tempel tanpa perbedaan berarti 1. hasil tempel tanpa perbedaan berarti 2.hasil tempel terdapat perbedaan tampilan 3. hasil tempel tanpa perbedaan berarti 1. hasil tempel tanpa perbedaan berarti,menjadi objek text box 2.hasil tempel terdapat perbedaan tampilan 3. hasil tempel tanpa perbedaan berarti Pengolah Lembar Kerja hasil tempel tanpa perbedaan berarti 2. hasil tempel terdapat perbedaan tampilan 3. hasil tempel tanpa perbedaan berarti hasil tempel tanpa perbedaan berarti 2. hasil tempel tanpa perbedaan berarti 3. hasil tempel tanpa perbedaan berarti hasil tempel tanpa perbedaan berarti,menjadi objek text box 2. hasil tempel terdapat perbedaan tampilan 3. hasil tempel tanpa perbedaan berarti Pengolah Presentasi 1.hasil tempel tanpa perbedaan berarti, menjadi objek text box 2. hasil tempel 1.hasil tempel tanpa perbedaan berarti,menjadi objek text box 2. hasil tempel terdapat perbedaan tampilan 1. hasil tempel tanpa perbedaan berarti 2. hasil tempel tanpa perbedaan berarti 3. hasil tempel tanpa perbedaan berarti
Kasus: copy dari atau ke Pengolah Kata Pengolah Lembar Kerja Pengolah Presentasi terdapat perbedaan tampilan 3. hasil tempel tanpa perbedaan berarti 3. hasil tempel tanpa perbedaan berarti 3). Kunci Jawaban No Contoh Tampilan Perintah yang digunakan 1 Font Color 2 Font dan Font Size 3 Page Number, Bold, Italic dan Underline 4 Insert Chart
No Contoh Tampilan Perintah yang digunakan 5 Bold, Italic dan Font Color I. Pengayaan dan Remedial Aktivitas pembelajaran bisa dikembangkan dengan melakukan pendampingan kepada peserta didik untuk topik ini. Guru dapat juga memberikan tips-tips khusus untuk memudahkan pemahaman materi. Tutorial sebaya juga dapat dilaksanakan untuk meningkatkan peserta didik yang terlambat memahami. Remedial Peserta didik dapat mengerjakan kembali LKPD Pengayaan Peserta didik mengerjakan lembar kerja dibawah sebagai pengayaan File Ekstensi pengolah kata pengolah angka pengolah presentasi .rtf .docx .xlsx .csv .pptx .pps .xml .pdf .html .xps J. Bahan Bacaan Buku Informatka untuk kelas VIII SMP K. Daftar Pusaka https://support.microsoft.com atau id-id atau office atau file-formats-forsaving-documents-88de3863-c9e5-4f89-be60-906f9065e43c
L. Materi Ajar Perangkat lunak aplikasi atau program aplikasi (disingkat aplikasi) adalah program komputer yang dirancang untuk melakukan tugas tertentu yang berkaitan dengan pengoperasian komputer itu sendiri (Oxford English Dictionary). Aplikasi biasanya digunakan oleh pengguna, yang biasanya disebut end-user. Penggunaan aplikasi itu ibarat mengemudikan sebuah sepeda. Sebelum mengemudikan sepeda, kalian perlu mengenal apa itu sepeda, bagaimana mengemudikan sepeda, dan memanfaatkan sepeda untuk mengantar seseorang mencapai tujuan. Saat mengemudikan sepeda, kalian harus memiliki tujuan yang jelas, dan akan mencapai tujuan dengan cara yang efisien dan optimal, misalnya dengan mempertimbangkan jalur yang ditempuh agar cepat sampai. Seperti seorang kusir yang perlu mengenal kereta dan kudanya dengan baik, seseorang yang akan mengemudikan sepeda harus mengenal dengan baik sepedanya. Demikian juga halnya ketika menggunakan aplikasi seperti aplikasi perkantoran yang terdiri atas pengolah kata, pengolah lembar kerja, dan pengolah presentasi. Saat akan menggunakan aplikasi tersebut, kalian harus menyertainya dengan proses berpikir untuk mencapai tujuan tertentu. Oleh karena itu, agar dapat mempergunakan aplikasi perkantoran secara efisien, kita perlu memahami objek utama yang dikelola dan elemen-elemennya, layanan yang disediakan bagi pengguna, dan antarmuka dengan pengguna. Pada saat mempelajari program aplikasi, perlu diketahui fitur yang terdapat pada aplikasi tersebut. Berikut fitur yang terdapat pada program pengolah kata A. Office Button adalah tombol yang berfungsi sebagai pembuka menu. B. Quick access toolbar adalah kumpulan tombol pintas yang erring digunakan untuk perintah umum bisa ditambahkan dan dikurangkan namun secara default terditi dari save,undo dan redo. C. Title adalah bagian menampilkan nama dokumen yang sedang dibuka.
D. Bagian D teridiri atas 3 bagian yaitu 1). Minimize digunakan untuk menimalkan tampilan dokumen, 2). Restore down atau maximize Restore down adalah fitur yang digunakan untuk mengembalikan tampilan dokumen dari fullscreen. Maximize adalah fitur yang digunakan untuk mengembalikan tampilan dokumen ke fullscereen. 3). Close adalah fituryang digunakan menutup dokumen E. Ribbon, berisi kumpulan tab yang sudah disusun berdasarkan kategori tertentu, misalnya home,insert, page layout, references, mailings, review, view. Pada masing-masing tab berisi beberapa kelompok perintah seperti paste, cut, copy, font, font size, Bold, Italic, Underline, Text Highlight Color, Font Color. F. Ruller,berada di bagian atas dan bagian kiri yang berfungsi untuk membuat lebih mudah dalam menyesuaikan dokumen secara presisi. G. Lembar Kerja adalah fitur tempat dokumen di buat. H. Status Bar terdiri atas 2 bagian 1) Page number in document adalah fitur menunjukan halaman yang sedang diakses dari keseluruhan halaman. 2) Word count adalah fitur menunjukan jumlah kata yang ditulis dalam dokumen. I. Bagian I terbagi atas 1) Print layout adalah merupakan tampilan mode standard dokumen yang dapat membuat atau mengedit dokumen. 2) Full Screen Reading adalah pilihan untuk menampilkan mode baca pada tampilan semua perintah edit di nonaktifkan(hidden) sehingga tampil penuh pada layar.memungkinkan dapat membaca dari halaman satu ke halaman lain dengan memanfaatkan tanda baca kiri dan kanan halaman(panah). 3) Webpage layout adalah pilihan untuk menampilkan dokumen ke mode situs (website) dengan menghapus pagebreak. 4) Outline adalah pilihan untuk menampilkan mode outline 5) Draft adalah pilihan untuk menampilkan mode draft 6) Zoom control adalah fitur digunakan untuk memperbesar atau memperkecil tampilan dokumen.
Tampilan Program Pengolah Kata Tampilan Program Pengolah Lembar Kerja
Tampilan Program Pengolah Presentasi Tipe File merupakan tanda yang membedakan antara satu jenis file dengan jenis file lainnya khususnya di di aplikasi pengolah perkantoran. Berikut tampilan tipe file yang terdapat pada program pengolah, pengolah lembar kerja, pengolah presentasi dan pengolah gambar Gambar Tipe file di pengolah kata
Gambar Tipe File di Pengolah Lembar Kerja Gambar Tipe File di pengolah presentasi
Gambar Tipe File di pengolah Gambar No Tipe File Keterangan 1 docx Dokumen Microsoft Word Versi 2007 ke atas 2 doc Dokumen Microsoft Word Versi 97 - 2003 3 dotx Template Microsoft Word 4 docm Dokumen Microsoft Word makro aktif 5 Rtf format yang dikembangkan oleh Microsoft sebagai format yang dapat digunakan berbagai aplikasi milik Microsoft (cross platform). Hampir semua aplikasi pengolah kata dapat membaca file rtf. 6 HTML Menyimpan dokumen untuk ditampilkan di Web Xlx Buku kerja Microsoft Excel versi 97 - 2003 Xlsx Buku kerja Microsoft Excel versi 2007 ke atas 7 JPEG atau JPG format gambar yang paling umum digunakan di seluruh dunia. File ini umumnya berukuran cukup kecil, akan tetapi tampilan gambarnya tetap bagus. 8 PNG format file gambar yang paling cocok untuk web page 9 PDF format yang dikembangkan oleh Adobe dengan standar ISO 32000 sebagai format yang dapat menyimpan dokumen teks dan gambar yang tidak bergantung pada perangkat lunak aplikasi, perangkat keras, atau system operasi.
No Tipe File Keterangan 10 txt teks dokumen standar yang berisi plain teks (teks tanpa format seperti warna, font,huruf besar, dll). 11 PPT Power point versi 97-2003 12 PPTX Power point versi 2007 ke atas 13 Csv File teks yang memisahkan nilai-nilai di dalamnya dengan karakter koma(,).
Nama Muh. Sholikhuddin, S.Pd., M.Pd Jenjang atau Kelas SMP atau VIII Asal sekolah SMP Negeri 1 Turi Mapel INFORMATIKA Alokasi waktu 2x 40 menit Jumlah siswa 32 Profil pelajar Pancasila yang berkaitan ● Mandiri ● Bernalar Kritis ● Kreatif Model pembelajara n Cooperative Learning Fase D Elemen Mapel atau Aktivitas Teknologi Informasi dan Komunikasi atau Unplugged Tujuan Pembelaja ran Peserta didik membuat laporan dengan menyalin dan memindahkan konten dari dari satu aplikasi ke aplikasi lain yang dirancang sebagai satu paket aplikasi,yaitu aplikasi perkantoran. Kata kunci Laporan, menyalin, memindahkan konten, aplikasi perkantoran Deskripsi umum kegiatan Memberikan pemahaman kepada peserta didik tentang membuat laporan dengan menyalin dan memindahkan konten dari dari satu aplikasi ke aplikasi lain yang dirancang sebagai satu paket aplikasi,yaitu aplikasi perkantoran. sehingga peserta didik mengoperasikan dan memanfaarkan secara unplugged tanpa memerlukan proses yang lama. Materi ajar, alat, dan bahan Pembuatan Laporan, menyalin dan memindahkan konten Gambar infografis dan Laporan Sarana Prasarana Ruang Kelas
A. Tujuan Pembelajaran Materi Tujuan Pembelajaran Pertemuan Asesmen Pembuatan laporan dengan integrasi konten dari berbagai aplikasi perkantoran. Peserta didik membuat laporan dengan menyalin dan memindahkan konten dari dari satu aplikasi ke aplikasi lain yang dirancang sebagai satu paket aplikasi,yaitu aplikasi perkantoran. 2 JP B. Asesmen Asesmen sesuai yang telah dituliskan dalam tabel tujuan pembelajaran di atas diantaranya: - Asesmen Individu dan Asesmen Kelompok - Performa dalam Presentasi Kelompok C. Pemahaman Bermakna Pengalaman Bermakna Profil Pelajar Pancasila Berpikir Komputasional Praktik Inti Pembuatan laporan dokumentasi program dan laporan kegiatan dengan aplikasi pengolah kata Mandiri, bernalar kritis, kreatif Abstraksi, algoritma, dekomposisi, dan pengenal pola Menumbuhkan budaya kerja masyarakat digital, mengembangkan abstraksi, pengembangan artefak komputasional D. Pertanyaan Pemantik 1). Menurutmu, gambar apakah ini?.. 2) Konten apa saja yang ada dalam gambar tersebut?.. 3) Informasi apa saja yang didapatkan dari gambar tersebut?.. E. Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan 1)Guru membuka pembelajaran dan memeriksa kesiapan peserta didik; 2)Guru meminta peserta didik untuk memimpin doa; 3)Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan langkah-langkah pembelajaran; 4)Guru menjelaskan teknik asesmen; 5)Guru menyampaikan pertanyaan pemantik dengan cara tanya jawab secara lisan;
6)Guru melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan berikut: Andaikan kalian seorang juru bicara satgas covid-19, ingin menyampaikan informasi perkembangan covid-19. Pentingnya sebuah komputer dalam membuat infografis tersebut agar menghasilkan laporan yang optimal, terbaik dan lebih menarik Inti Dalam kegiatan inti dari dua aktivitas LKPD teknologi informasi dan komunikasi secara unplugged: Langkah-langkah kegiatan pembelajaran inti dengan pembelajaran kooperative (cooperative learning dengan prosedur sebagai berikut: 1) Guru menjelaskan materi mengenai pembuatan laporan dokumentasi program dan laporan kegiatan; 2) Guru membagikan lembar kerja peserta didik aktivitas 1 dan aktivitas 2; 3) Guru membagi kelompok terdiri dari empat sampai enam orang; 4) Guru menjelaskan prosedur kerja kelompok; 5) Guru mengarahkan setiap kelompok menuliskan hasil diskusi pada lembar kerja peserta didik; 6) Peserta didik secara berkelompok menganalisis persoalan yang ada pada lembar kerja; 7) Peserta didik dengan pengetahuan yang didapatkan menyelesaian persoalan pada lembar kerja; 8) Guru memfasilitasi peserta didik memaparkan hasil diskusi dari kasus yang ada pada lembar kerja sesuai arahan guru. Penutup 1) Guru menutup pertemuan dengan refleksi bahwa pembuatan laporan dokumentasi program dan laporan kegiatan dengan aplikasi pengolah kata secara unplugged adalah pengetahuan yang dapat diimplementasikan pada kehidupan sehari-hari dan profesi yang akan diambil; 2) Guru menginformasikan pembelajaran pada pertemuan selanjutnya; 3) Guru memimpin doa penutup pembelajaran.
F. Refleksi Guru Setelah mengajarkan materi materi pembuatan laporan dokumentasi program dan laporan kegiatan dengan aplikasi pengolah kata secara unplugged, guru diharapkan merefleksi proses pembelajaran yang telah dilakukan. Adapun kegiatan refleksi sebagai berikut: Pertanyaan Jawaban Apakah ada sesuatu yang menarik selama pembelajaran? Apa yang sudah berjalan baik di dalam kelas? Apa yang ingin Anda ubah untuk meningkatkan atau memperbaiki pelaksanaan atau hasil pembelajaran? Yang harus atau akan saya ingat ketika menyusun pembelajaran di masadepan Apa masukan atau pengetahuan yang paling dominan dipelajari peserta didik saya selama unit ini berlangsung Apakah ada sesuatu yang menarik pada pembelajaran materi ini? Peserta Didik Setelah mempelajari materi pembuatan laporan dokumentasi program dan laporan kegiatan dengan aplikasi pengolah kata secara unplugged, peserta didik diharapkan merefleksi proses pembelajaran yang telah dilakukan. Adapun kegiatan refleksi sebagai berikut: Pertanyaan Jawaban Apa pendapat kalian tentang perangkat lunak aplikasi dan fitur aplikasi? Apa yang kalian rasakan ketika mencoba perangkat lunak aplikasi dan fitur aplikasi secara unplugged pertama kali? Setelah menyelesaikan semua LKPD, bagaimana perasaan kalian terkait pembuatan laporan dokumentasi program dan laporan kegiatan dengan aplikasi pengolah kata ini secara unplugged? Apakah anda sebagai peserta didik merasa sudah puas dengan kegiatan ini? Mengapa? Apa pendapat kalian tentang kegunaan perangkat lunak aplikasi didalam kehidupan sehari hari khususnya nanti di dunia kerja?..
G. Lembar Kerja Peserta Didik 1) Aktivitas Pertama a). Guru meminta peserta didik untuk mencari data atau dokumentasi mengenai penjualan sebuah kantin disekolah dengan spesifikasi - Nama Toko - Daftar Menu - Penjualan kantin - Foto produk b). Peserta didik membuat infografis dari kantin tersebut 2) Aktivitas kedua a). Guru memberikan gambar grafik yang akan digunakan peserta didik membuat laporan dokumentasi kegiatan
b). Peserta didik membuat laporan dokumentasi dengan menggunakan gambar diatas dengan format b.1. Identitas kalian: nama, nomor peserta didik b.2. Penjelasan ringkas tentang laporan dibuat b.3. Gambar dan Grafik penggunakan TIK dari sebuah sekolah b.4. Penjelasan mengenai gambar dan grafik tersebut b.5. Penutup, pesan-pesan kalian sebagai penulis b.6. Format penulisan Font Calibri, ukuran font 11 b.7. Pengumpulan file hasil tugas dengan format berbeda dan diberi nama kelompok.docx dan kelompok.pdf
H. Rubrik Penilaian Komponen Penilaian A = Baik Sekali B = Baik C = Cukup D = Kurang Kesesuaian antara laporan yang ditulis dan spesifikasi yang diharapkan Kesesuaian ≥ 80% benar Kesesuaian 60- 79% benar Kesesuaian 40- 59% benar < 40 % sesuai Keaktifan dalam kelompok Sangat Aktif Aktif Kurang aktif (tidak ada nilai kurang) I. Pengayaan dan Remedial Aktivitas pembelajaran bisa dikembangkan dengan melakukan pendampingan kepada peserta didik untuk topik ini. Guru dapat juga memberikan tips-tips khusus untuk memudahkan pemahaman materi. Tutor sebaya juga dapat dilaksanakan untuk meningkatkan peserta didik yang terlambat memahami. J. Bahan Bacaan Buku Informatka untuk kelaVIII SMP K. Materi Ajar Pembuatan sebuah laporan atau file lain seperti presentasi, infografis, dan poster. Sering kali merupakan gabungan konten hasil dari aplikasi yang berbeda. Sebuah laporan bisa berisi tabel hasil perhitungan yang kompleks, yang akan efisien jika dikerjakan dengan menggunakan aplikasi pengolah lembar.Pelaporan dan dokumentasi adalah salah satu pekerjaan yang sering kita lakukan. Laporan kegiatan, laporan keuangan, dan dokumentasi artefak komputasional ialah contoh dari laporan. Salah satu aplikasi yang dapat digunakan untuk pembuatan laporan ialah aplikasi pengolah kata. Aplikasi pengolah kata memiliki fitur yang banyak sehingga dapat dipergunakan untuk membuat laporan yang baik. Namun, dalam pembuatan laporan, kita sering dihadapkan dengan kebutuhan menggabungkan beberapa bentuk konten seperti laporan yang dilengkapi dengan analisis data, tampilan grafik dari data, maupun gambar dan peta di dalam laporan kita. Dengan menggabungkan kemampuan beberapa aplikasi, kalian dapat membuat hasil kerja kalian menjadi lebih baik dan menarik. Proses pembuatan laporan atau presentasi juga menjadi lebih efektif dan efisien. Berikut fitur yang sering digunakan dalam pembuatan laporan atau dokumentasi pada pengolah kata
Fitur Fungsi fitur cover page berfungsi menyisipkan halaman "sampul depan" dengan template yang sudah disajikan secara default (bawaan) oleh program aplikasi Microsoft Word. fitur table berfungsi menyisipkan tabel ke sebuah dokumen fitur picture berfungsi menyisipkan gambar dari sebuah file fitur clip art berfungsi menyisipkan gambar, film, suara, photografi fitur shapes berfungsi menyisipkan bentuk datar 2 D seperti garis ( lines ), persegi ( rectangles ), bentuk dasar bentuk datar ( Basic Shapes ), tanda panah (Block Arrow), simbol rumus (Equations Shape), diagram alir (Flowchart), bintang dan tempat banner (Stars and Banners), serta kotak dialog percakapan atau komentar atau keterangan (Callouts) fitur SmartArt fitur Chart berfungsi menyisipkan grafik ke sebuah dokumen
Fitur Fungsi fitur Word Art berfungsi untuk membuat teks yang menarik dan efek khusus
Contoh Pembuatan Laporan dan dokumentasi https://tekno.kompas.com atau read atau 2019 atau 07 atau 15 atau 21120537 atau infografik-tips-membeli-smartphone
https://www.bnpb.go.id atau berita-foto atau edukasi-virus-corona19-badannasional-penanggulangan-bencana
Nama Muh. Sholikhuddin, S.Pd., M.Pd Jenjang atau Kelas SMP atau VIII Asal sekolah SMP Negeri 1 Turi Mapel INFORMATIKA Alokasi waktu 2 x 40 menit Jumlah siswa 32 Profil pelajar Pancasila yang berkaitan ● Mandiri ● Bernalar Kritis ● Kreatif Model pembelajara n Cooperative Learning Fase D Elemen Mapel atau Aktivitas Teknologi Informasi dan Komunikasi atau Unplugged Tujuan Pembelaj aran Peserta didik dapat merangkum, mengevaluasi, dan menyimpulkan beberapa bahan bacaan dalam bentuk digital (“file”) yang berbeda format, dan merefleksikan isinya. Kata kunci Merangkum, mengevaluasi, menyimpulkan, bahan digital Deskripsi umum kegiatan memberikan pemahaman kepada peserta didik tentang merangkum, mengevaluasi, dan menyimpulkan beberapa bahan bacaan dalam bentuk digital (“file”) yang berbeda format, dan merefleksikan isinya. sehingga peserta didik mengoperasikan dan memanfaarkan secara unplugged tanpa memerlukan proses yang lama. Materi ajar, alat, dan bahan Bahan Digital Gambar bahan bacaan Sarana Prasarana Ruang Kelas
A. Tujuan Pembelajaran Materi Tujuan Pembelajaran Pertemuan Asesmen Merangkum narasi dari berbagai file media digital Peserta didik dapat merangkum, mengevaluasi, dan menyimpulkan beberapa bahan bacaan dalam bentuk digital (“file”) yang berbeda format, dan merefleksikan isinya. 2 JP B. Asesmen Asesmen sesuai yang telah dituliskan dalam tabel tujuan pembelajaran di atas diantaranya: - Asesmen Individu dan Asesmen Kelompok - Performa dalam Presentasi Kelompok C. Pemahaman Bermakna Pengalaman Bermakna Profil Pelajar Pancasila Berpikir Komputasional Praktik Inti Merangkum narasi dari berbagai file media digital Mandiri, bernalar kritis, kreatif Abstraksi, dekomposisi. Menumbuhkan budaya kerja masyarakat digital, mengembangkan abstraksi, D. Pertanyaan Pemantik 1) Menurutmu, gambar apakah ini?.. 2) Konten apa saja yang ada dalam gambar tersebut?.. 3) Bentuk Informasi apa saja yang didapatkan dari gambar tersebut?.. E. Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan 1) Guru membuka pembelajaran dan memeriksa kesiapan peserta didik; 2) Guru meminta peserta didik untuk memimpin doa;