38
39ส่วนท ี่4 โครงการโรงเร ี ยนค ุ ณภาพประจ ํ าปี งบประมาณพ.ศ. 2569
40โครงการ ปรับปรุงแหล่งน้ําอุปโภคบริโภคที่สะอาด สนองกลยุทธ์/จุดเน้น สพฐ กลยุทธ์ที่1 ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีความปลอดภัยจากภัยทุกรูปแบบ กลยุทธ์สพป. บร 2 กลยุทธ์ที่5 ส่งเสริมสนับสนุนการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนา คุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษา ข้อที่2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ลักษณะของโครงการ ใหม่ ต่อเนื่อง พิเศษ สนองนโยบายผู้รับผิดชอบโครงการ/กิจกรรม นายสนธยา สมหมาย ระยะเวลาดําเนินงาน ภาคเรียนที่1 (พฤษภาคม - ตุลาคม) ภาคเรียนที่2 (พฤศจิกายน - เมษายน) งบประมาณ 490,000 บาท ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. หลักการและเหตุผล ด้วยโรงเรียนอนุบาลกระสัง อําเภอกระสัง จังหวัดบุรีรัมย์เป็นโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา จัดการเรียนการสอนตั้งแต่ระดับชั้นปฐมวัย ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 สภาพปัจจุบันขาดแหล่งน้ําในการอุปโภคบริโภค และปริมาณน้ําไม่เพียงพอ น้ําที่มีไม่ถูกสุขลักษณะมีเชื้อโรคปะปนมีผลทําให้เสี่ยงต่อการเกิดโรคภัยไข้เจ็บจากการดื่มและใช้น้ําที่ไม่สะอาด ดังนั้นเพื่อให้นักเรียนและบุคลากรทางการศึกษา มีสุขภาพที่ดีไม่เสี่ยงต่อการเกิดโรคจากการดื่มน้ําที่ไม่สะอาด ทางโรงเรียนอนุบาลกระสัง มีความจําเป็นต้องปรับปรุงแหล่งน้ําและระบบกรองน้ําให้สะอาดสามารถดื่มได้เพื่อความปลอดภัยเพื่อสุขภาพของนักเรียนและบุคลากรทางการศึกษา 2. วัตถุประสงค์2.1 เพื่อปรับปรุงแหล่งน้ําอุปโภคบริโภค 2.2 เพื่อติดตั้งระบบกรองน้ําสะอาดให้มีมาตรฐานสามารถดื่มได้3. เป้าหมาย 3.1 เชิงปริมาณ 3.1.1 ขุดลอกบ่อกักเก็บน้ํา จํานวน 1 บ่อ 3.1.2 ติดตั้งระบบกรองน้ําสะอาดสามารถดื่มได้จํานวน 1 ระบบ 3.2 เชิงคุณภาพ 3.2.1 มีแหล่งน้ําและสถานที่กักเก็บน้ํา สําหรับอุปโภคบริโภค ที่เพียงพอและสะอาดปลอดภัย3.2.2 มีระบบเครื่องกรองน้ําที่ได้มาตรฐานสะอาดปลอดภัยสามารถดื่มได้
414. รายละเอียดกิจกรรม และคําชี้แจงประมาณ กิจกรรม งบประมาณ รวม ระยะเวลา ดําเนินการ ผู้รับผิดชอบค่า ตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ- ขุดลอกบ่อสําหรับกักเก็บ น้ํา ขนาดกว้าง 10 เมตร ยาว 40 เมตร ลึก 3.50 เมตร 250,000 250,000 พ.ค. 69 - ม.ีค. 70 นายสนธยาสมหมาย- เครื่องกรองน้ํารวมอุปกรณ์พร้อมติดตั้ง 1 เครื่อง 240,000 240,000 รวม 490,000 490,000 5. การวัดและประเมินผล ตัวชี้วัดความสําเร็จ วิธีการประเมิน เครื่องมือ ผลผลิต (Outputs) (ระบุผลงานที่เกิดขึ้นหลังจาก ดําเนินการเสร็จ - มีบ่อสําหรับกักเก็บน้ําเพียงพอ และสะอาดปลอดภัย - มีระบบกรองเครื่องกรองน้ํา สะอาดสามารถดื่ม ผลลัพธ์(Outcomes) (ระบุผลประโยชน์ที่เกิดขึ้นจาก ผลผลิต) - นักเรียนและบุคลากรทาง การศึกษา น้ําสําหรับอุปโภคบริโภค ที่สะอาดปลอดภัยได้มาตรฐาน 1. สอบถาม สัมภาษณ์2. ประเมินโครงการ 1. แบบสอบถาม 2. แบบประเมินโครงการ 6. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 6.1 มีบ่อสําหรับกักเก็บน้ําเพียงพอและสะอาดปลอดภัยสําหรับนักเรียนและบุคลากรทางการศึกษา6.2 นักเรียนและบุคลากรทางการศึกษามีน้ําสําหรับการอุปโภคบริโภค ที่สะอาดปลอดภัยได้มาตรฐานเพียงพอต่อความต้องการ
42โครงการ โรงเรียนน่าดูภูมิทัศน์ร่มรื่น สนองกลยุทธ์/จุดเน้น สพฐ กลยุทธ์ที่1 ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีความปลอดภัยจากภัยทุกรูปแบบ กลยุทธ์สพป. บร 2 กลยุทธ์ที่5 ส่งเสริมสนับสนุนการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนา คุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษา ข้อที่2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ลักษณะของโครงการ ใหม่ ต่อเนื่อง พิเศษ สนองนโยบายผู้รับผิดชอบโครงการ/กิจกรรม นายสนธยา สมหมาย ระยะเวลาดําเนินงาน ภาคเรียนที่1 (พฤษภาคม - ตุลาคม) ภาคเรียนที่2 (พฤศจิกายน - เมษายน) งบประมาณ 475,000 บาท ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. หลักการและเหตุผล โรงเรียนเป็นสถานศึกษาที่ให้การศึกษาแก่เยาวชนเพื่ออบรมบ่มนิสัยให้ทุกคนเป็นคนดีมีความรู้มีคุณธรรม จริยธรรมสามารถอยู่ ในสังคมได้อย่างมีความสุข ปัจจุบันสภาพแวดล้อมด้านภูมิทัศน์อาคารเรียน ชํารุดทรุดโทรม เนื่องจากใช้งานมานานจึงควรซ่อมแซมและบํารุงรักษา และการจัดภูมิทัศน์ยังไม่สวยงาม เพื่อให้ได้ประโยชน์ใช้สอยให้มากที่สุด ทั้งยังเอื้อให้การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเกิดประโยชน์สูงสุดต่อนักเรียนและทางราชการ ดังนั้น เพื่อให้สภาพแวดล้อมดีมีผลต่อการจัดการเรียนการสอน การปรับภูมิทัศน์ให้มีบรรยากาศที่ดีเหมาะสมและลดภาวะที่เป็นพิษ จึงเป็นสิ่งสําคัญ จึงได้จัดโครงการปรับปรุงภูมิทัศน์และพัฒนาแหล่งเรียนรู้นี้ขึ้น 2. วัตถุประสงค์2.1 ผลผลิต (Outputs) 1) สถานศึกษาปรับปรุงอาคารสถานที่สภาพแวดล้อม ภูมิทัศน์ต่างๆและสนามกีฬา 2) นักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกคน ร่วมกันดูแลรักษาอาคาร อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม 2.2. ผลลัพธ์(Outcomes) 1) สถานศึกษามีอาคารสถานที่เหมาะสมปลอดภัย สิ่งแวดล้อมสวยงาม มีสภาพภูมิทัศน์ที่ดีและเอื้ออํานวยที่ต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน 2) นักเรียนครูและบุคลากรทางการศึกษารู้จักคุณค่าและร่วมกันดูแลรักษาอาคาร อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม 3. เป้าหมาย 3.1. นักเรียนและบุคลากรร้อยละ 90 มีความพึงพอใจแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน 3.2. นักเรียนและบุคลากรในสถานศึกษาร้อยละ 90 ขึ้นไป มีความปลอดภัยในการใช้อาคาร สถานที่3.3สถานศึกษามีสภาพแวดล้อมภายในอาคารเรียน บริเวณโรงเรียนสวยงามเอื้อต่อการเรียนรู้
433.4นักเรียนและบุคลากรในสถานศึกษา มีความปลอดภัยในการใช้อาคารสถานที่4. กิจกรรมและการดําเนินงาน กิจกรรม/ขั้นตอน ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบขั้นเตรียมงาน (PLAN) - ศึกษานโยบายของโรงเรียน เขตพื้นที่การศึกษา และ สพฐ. ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับโครงการ - ศึกษาผลการดําเนินโครงการฯ ในปีที่ผ่านมา - ศึกษาบริบทและสภาพความเป็นไปได้ในการพัฒนา โครงการ - จัดทําโครงการนําเสนอต่อฝ่ายบริหาร ขั้นดําเนินการ (DO) - ประชุมคณะทํางานเพื่อชี้แจงโครงการและ มอบหมายภาระงาน - ดําเนินงานตามโครงการ - กิจกรรมการจัดสภาพแวดล้อม ห้องเรียน,ห้องปฏิบัติการต่างๆ ,แหล่งเรียนรู้ภายนอกห้องเรียน และบริเวณโรงเรียนให้สะอาดปลอดภัยต่อการจัด การศึกษา - ปรับปรุงสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียน เช่น ภูมิทัศน์สวนหย่อม ปรับปรุงสนามเด็กเล่น บริบทใน สํานักงานฝ่ายบริหารทั่วไป ขั้นตรวจสอบ (CHECK) - นิเทศติดตามการดําเนินการ ขั้นรายงาน (ACTION) -รายงานผลการดําเนินงาน - สรุปรายงานผลการดําเนินงาน ปีการศึกษา 2569 25 พฤษภาคม 2569 1 ม.ิย. 69- มีนาคม 70 16 พฤษภาคม 70 นายสนธยา สมหมายนายสนธยา สมหมายคณะครูนักการภารโรงนายสนธยา สมหมาย
445. งบประมาณ 1. งบประมาณได้จาก งบอุดหนุน จํานวน 475,000 บาท 2. งบประมาณได้จาก - จํานวน. - บาท รวม 475,000 บาท ที่รายการ / กิจกรรม/คําชี้แจงในการใช้งบประมาณ งบประมาณ/ลักษณะการใช้งบประมาณ นอก งบประมาณรวมไตรมาสที่ใช้งบค่าตอบ แทน ค่าใช้สอย ค่า วัสดุ1 ป้ายโรงเรียน 205,000 - - 205,000 205,0002 บันไดความรู้แต่ละอาคาร 270,000 - .- 205,000 205,000รวมทั้งหมด 475,000 - - 475,000 475,0006. การประเมินผล ตัวชี้วัดความสําเร็จ ข้อมูล ปีฐาน ค่าเป้าหมาย ตัวชี้วัด วิธีการวัดและ ประเมินผล เครื่องมือที่ใช้ประเมินผลผลิต (Outputs) 1. สถานศึกษาปรับปรุงอาคารสถานที่ระบบไฟฟ้า ประปา สภาพแวดล้อม ภูมิทัศน์ต่างๆและสนามกีฬา 2. นักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกคน ร่วมกัน ดูแลรักษาอาคาร เครื่องใช้ไฟฟ้า ประปา อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม 85 90 - สอบถาม - สังเกต - แบบประเมินความพึงพอใจผลลัพธ์(Outcomes) 1. สถานศึกษามีอาคารสถานที่เหมาะสมปลอดภัย สิ่งแวดล้อมสวยงาม มีสภาพภูมิทัศน์ที่ดีและเอื้ออํานวยที่ต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน 2. นักเรียนครูและบุคลากรทางการศึกษารู้จักคุณค่าและ ร่วมกันดูแลรักษาอาคาร อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อม 85 90 สอบถาม - สังเกต -แบบประเมินความพึงพอใจ
45โครงการ ขอรับการสนับสนุนซ่อมแซมอาคารเรียนและอาคารประกอบสิ่งก่อสร้างอื่นๆ สนองกลยุทธ์/จุดเน้น สพฐ ข้อที่2 สพป.บร 2 ข้อที่2 สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาข้อที่2 จัดการศึกษาเพื่อส่งเสริมสร้างคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ลักษณะโครงการ ใหม่ ต่อเนื่อง พิเศษ สนองนโยบายผู้รับผิดชอบโครงการ นางรัมภา ศรีวรานันท์ระยะเวลาดําเนินงาน ภาคเรียนที่1 (พฤษภาคม-ตุลาคม) ภาคเรียนที่2 (พฤศจิกายน-เมษายน) ตลอดปีการศึกษา งบประมาณ 490,000 บาท *****************************************************************************************************1. หลักการและเหตุผล อาคารเรียนเป็นปัจจัยสําคัญในการจัดการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพ ช่วยส่งเสริมให้เกิดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้และพัฒนาศักยภาพของนักเรียน อย่างไรก็ตาม ปัจจุบันอาคารเรียนของ โรงเรียนอนุบาลกระสัง ได้เกิดการชํารุดทรุดโทรมจากการใช้งานมาเป็นเวลานาน ส่งผลกระทบต่อความปลอดภัยและประสิทธิภาพในการจัดการเรียนการสอน จากการสํารวจสภาพอาคารเรียน พบว่ามีปัญหาหลายประการ เช่น ปูกระเบื้อง หลังคารั่ว ไฟฟ้าไม่เพียงพอ ผนังแตกร้าว พัดลม) ซึ่งอาจก่อให้เกิดอันตรายต่อครูและนักเรียน อีกทั้งยังส่งผลกระทบต่อคุณภาพการศึกษา เช่น สภาพแวดล้อมที่ไม่เอื้ออํานวยต่อการเรียนการเรียนรู้ขาดความต่อเนื่อง และอาจลดทอนประสิทธิภาพการสอนของครู เพื่อให้โรงเรียนสามารถดําเนินการจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีคุณภาพ และเพื่อความปลอดภัยของนักเรียนและบุคลากร จึงมีความจําเป็นอย่างยิ่งในการขอรับการสนับสนุนงบประมาณสําหรับซ่อมแซมอาคารเรียน เพื่อปรับปรุงสภาพแวดล้อมทางกายภาพให้เหมาะสมพร้อมทั้งเสริมสร้างโอกาสทางการศึกษาให้กับนักเรียนได้อย่างเต็มที่การดําเนินโครงการซ่อมแซมอาคารเรียนในครั้งนี้คาดว่าจะช่วยให้โรงเรียนสามารถให้บริการทางการศึกษาที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น ลดความเสี่ยงด้านความปลอดภัย และช่วยพัฒนาโรงเรียนให้ เป็นสถานที่ที่มีคุณภาพเหมาะสมต่อการเรียนรู้ของเยาวชนต่อไป 2. วัตถุประสงค์2.1 ผลผลิต (Outputs) 2.1.1 อาคารเรียนที่ได้รับการซ่อมอซมให้มีสภาพมั่นคง แข็งแรง และปลอดภัย 2.1.2 ห้องเรียนได้รับการปรับปรุงให้มีสภาพแวดล้อมที่ดีขึ้น 2.1.3 อุปกรณ์และเฟอร์นิเจอร์ในห้องเรียนที่ได้รับการบํารุงรักษาหรือเปลี่ยนใหม่2.1.4 เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมที่ดีและเอื้อต่อการเรียนรู้ของนักเรียนและครูผู้สอน 2.2 ผลลัพธ์ (Outcomes) 2.2.1 นักเรียนมีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้นจากการเรียนในสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย 2.2.2 ครูสามารถจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น 2.2.3 ลดความเสี่ยงจากอุบัติเหตุและปัญหาด้านความปลอดภัยของอาคารเรียน 2.2.4 สถานศึกษามีศักยภาพในการพัฒนาสู่มาตรฐานสากล
463. กลุ่มเป้าหมาย 3.1 เชิงปริมาณ 3.1.1 ซ่อมแซมฝ้า ทาสีบริเวณอาคารเรียน อาคาร 2 3.2 เชิงคุณภาพ 3.2.1 อาคารเรียนมีความปลอดภัย แข็งแรง และสะอาด 3.2.2 นักเรียนมีความพึงพอใจต่อสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดีขึ้น 3.2.3 โรงเรียนสามารถจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น 4. กิจกรรมและวิธีดําเนินงาน โดยใช้วงจร PDCA ที่กิจกรรม ระยะเวลาดําเนินการ ผู้รับผิดชอบ1 ขั้นการเตรียมการ 1. จัดทําโครงการ 2. เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ3. จัดทําคําสั่งผู้รับผิดชอบ พฤษภาคม 2569 นางรัมภา ศรีวรานันท์2 ขั้นดําเนินการ 1.ขั้นวางแผนปฏิบัติ(P) Plan - สํารวจและประเมินสภาพอาคารที่ต้อง ซ่อมแซม - จัดทําแผนซ่อมแซนและปรับปรุง พร้อม ประมาณการงบประมาณ - ขอรับการสนับสนุนงบประมาณ 2. ดําเนินการตามแผน (D) Do - ดําเนินการซ่อมแซมตามแผนงาน - ควบคุมและติดตามความคืบหน้าของการ ซ่อนแซม 3. ตรวจสอบประเมินผล (C) Check - ตรวจสอบคุณภาพของงานซ่อมแซมและ ปรับปรุง - ประเมินผลกระทบของโครงการต่อการ เรียนการสอนและความปลอดภัย 4. นําผลการประเมินมาปรับปรุงงาน (A) Act - นําผลการตรวจสอบมาปรับปรุงการ ดําเนินงานในอนาคต - จัดทํารายงานสรุปผลการดําเนินงานและ นําเสนอ มิถุนายน 2569 สิงหาคม 2569 มีนาคม 2570 มีนาคม 2570 นางรัมภา ศรีวรานันท์ นางรัมภา ศรีวรานันท์นางรัมภา ศรีวรานันท์นางรัมภา ศรีวรานันท์3 ขั้นการรายงาน - จัดทํารายงานการประเมินโครงการ มีนาคม 2570 นางรัมภา ศรีวรานันท์
47- รวบรวมผลการดําเนินงานและผลการ ประเมิน - วิเคราะห์ตามมาตรฐาน - เขียนรายงาน 5.งบประมาณ 5.1 เงินอุดหนุน 490,000 บาท 5.2 เงินสนับสนุนจากบุคลากร - บาท 6. การประเมินผล ตัวบ่งชี้วัดความสําเร็จ วิธีการ ประเมินผล เครื่องมือที่ใช้1 ร้อยละของอาคารเรียนที่ได้รับการซ่อมแซมตามแผนงาน 2 ระดับความพึงพอใจของนักเรียนและครูต่อสภาพแวดล้อม การเรียนรู้3. จํานวนอุบัติเหตุที่เกี่ยวข้องกับสภาพอาคารลดลง 1. ตรวจรับการ ซ่อมแซม 2.ประเมินความ พึงพอใจ 3. ตรวจสอบ จํานวนเกิด อุบัติเหตุ 1. แบบตรวจรับงาน2. แบบบันทึกการใช้บริการ3.แบบประเมินความพึงพอใจ7. ผลที่คาดหวัง 1. โรงเรียนมีอาคารเรียนและอาคารประกอบที่ปลอดภัยและพร้อมใช้งาน 2. นักเรียนและบุคลากรได้รับประโยชน์จากสิ่งแวดล้อมทางการศึกษาที่ดีขึ้น 3. ยกระดับคุณภาพการศึกษาและเพิ่มโอกาสทางการเรียนรู้ของนักเรียน
48โครงการ โครงการปรับปรุงซ่อมแซมเครื่องเล่นสนาม สนองกลยุทธ์โรงเรียนกลยุทธ์ที่3 สนับสนุนและส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ใส่ใจสิ่งแวดล้อมดําเนินชีวิต มาตรฐานคุณภาพการศึกษา มาตรฐานที่2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ลักษณะโครงการ ใหม่ ต่อเนื่อง พิเศษ สนองนโยบาย ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวนัธน์ชนัน วรัมมานุสัย ระยะเวลาดําเนินการ ภาคเรียนที่1 (พฤษภาคม - ตุลาคม) ภาคเรียนที่2(พฤศจิกายน - เมษายน) ปีงบประมาณ พ.ศ. 2569 งบประมาณ 490,000 บาท ................................................................................................................................................................. 1. หลักการและเหตุผล หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2546 การพัฒนาเด็กให้ครบทั้ง 4 ด้าน คือร่างกาย อารมณ์สังคมและสติปัญญาเป็นสิ่งที่สําคัญสําหรับเด็ก ซึ่งช่วยในการส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการได้เหมาะสมตามวัยดังนั้นจากการสํารวจ บริเวณพื้นที่ของสนามเด็กเล่นและเครื่องเล่นสนามมีการชํารุดพุพังไม่พร้อมใช้งานซึ่ง อาจจะก่อให้เกิดอันตรายต่อเด็กนักเรียนได้โรงเรียนจึงตระหนักและให้ความสําคัญในการซ่อมแซมสนามเด็กเล่นและเครื่องเล่นของปฐมวัย เพื่อความมั่นคง แข็งแรง ปลอดภัยแก่เด็กนักเรียน 2. วัตถุประสงค์2.1 เพื่อซ่อมแซมสนามเด็กเล่นและเครื่องเล่นสนามให้มีความมั่นคง ปลอดภัย 2.2 เพื่อซ่อมแซมสนามเด็กเล่นและเครื่องเล่นสนามให้น่าเล่นมากยิ่งขึ้น 3. เป้าหมายผลลัพธ์3.1 เป้าหมายเชิงปริมาณ 3.1.1 ร้อยละ 80 มีการซ่อมแซมสนามเด็กเล่นและเครื่องเล่นสนาม ให้มีสภาพที่พร้อมใช้งานอยู่ตลอดเวลา 3.2 เป้าหมายคุณภาพ 3.2.1 มีสนามเด็กเล่น และเครื่องเล่นสนาม ที่แข็งแรง มั่นคงและปลอดภัย และน่าเล่นมากขึ้น
494. วิธีดําเนินการ ที่กิจกรรม ระยะเวลาดําเนินการ ผู้รับผิดชอบ1 ขั้นการเตรียมการ 1. จัดทําโครงการ 2. เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ3. จัดทําคําสั่งผู้รับผิดชอบ ปีการศึกษา 2569 นางสาวนัธน์ชนันวรัมมานุสัย2 ขั้นดําเนินการ 1. ขั้นวางแผนปฏิบัติ(P) - วางแผนโครงการ - ติดต่อวิทยากร 2. ดําเนินการตามแผน (D) - การดําเนินการตามโครงการ 3. ตรวจสอบประเมินผล (C) - นิเทศ กํากับ ติดตาม - ตรวจสอบ/ปรับปรุงคุณภาพการประเมิน 4. นําผลการประเมินมาปรับปรุงงาน (A) - นําผลการตรวจสอบ ทบทวนและนิเทศงาน ไปใช้ปรับปรุง แก้ไข พัฒนาการ ดําเนินงานในโครงการในปีการศึกษาต่อไป ปีการศึกษา 2569 นางสาวนัธน์ชนันวรัมมานุสัยฝ่ายอาคารและสถานที่ 3 ขั้นการรายงาน - จัดทํารายงานการประเมินโครงการ - รวบรวมผลการดําเนินงานและผลการ ประเมิน - วิเคราะห์ตามมาตรฐาน - เขียนรายงาน ปีการศึกษา 2569 นางสาวนัธน์ชนันวรัมมานุสัย
505. งบประมาณ 5.1 เงินอุดหนุน 490,000 บาท 5.2 เงินสนับสนุนจากบุคลากร - บาท กิจกรรม งบดําเนินงาน รวมรายละเอียดการใช้งบประมาณ ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุค่าพาหนะ 1.ค่าอุปกรณ์ซ่อมแซม - - 100,000 - 100,0002.ค่าผู้รับเหมา 50,000 - - - 50,0003.จัดหาและซ่อมแซมเครื่องเล่น สนาม 340,000 340,000รวม 490,0006. การประเมินผล ตัวบ่งชี้ความสําเร็จ วิธีการประเมินผล เครื่องมือที่ใช้นักเรียนรู้สึกปลอดภัยเมื่อได้เข้าไปเล่นใน สนามเด็กเล่น และคุณครูรู้สึกมั่นใจเมื่อให้นักเรียนไปเล่นสนาม 1. จากแบบประเมิน ความพึงพอใจ 1. แบบประเมินความพึงพอใจ 7. ผลที่คาดว่าจะได้รับ โรงเรียนมีสนามเด็กเล่น และเครื่องเล่นที่มั่นคง ปลอดภัย ทําให้ผู้เรียนได้ใช้ประโยชน์จากสนามเด็กเล่นมากขึ้น ได้เล่นสนามด้วยความปลอดภัยไม่เกิดอันตราย
51โครงการ รั้วถนน คสล. รางระบายน้ํา สนองยุทธศาสตร์สพฐ. ข้อ 1 เพิ่มโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาให้กับประชากรวัยเรียนสนองกลยุทธ์สพป. บร.2 ข้อ 4 เพิ่มโอกาสทางการศึกษาและผู้เกี่ยวข้องในการเข้าถึงบริการการศึกษาที่มีคุณภาพมีมาตรฐานและลดความเลื่อมล้ําทางการศึกษา สนองกลยุทธ์โรงเรียน ข้อ 4 สร้างและต่อยอดนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีคุณภาพและความสามารถในการแข่งขัน มาตรฐานคุณภาพการศึกษา มาตรฐานที่2 การพัฒนาคุณภาพการบริหารการจัดการศึกษา ลักษณะโครงการ ใหม่ ☐ ต่อเนื่อง ☐พิเศษ ☐สนองนโยบาย ผู้รับผิดชอบ นายสนธยา สมหมาย ระยะเวลาดําเนินการ ภาคเรียนที่1 (พฤษภาคม - ตุลาคม) ☐ภาคเรียนที่2 (พฤศจิกายน - เมษายน) ปีงบประมาณ พ.ศ. 2569 งบประมาณ 490,000 บาท ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. หลักการและเหตุผล โรงเรียนอนุบาลกระสัง ได้พัฒนางานด้านต่าง ๆ มาอย่างต่อเนื่อง โดยเฉพาะอย่างยิ่งงานด้านอาคารสถานที่ก่อสร้างรั้ว ถนนคอนกรีตและรางระบายน้ํารอบบริเวณโรงเรียน มีการปรับปรุง เปลี่ยนแปลงบริเวณต่างๆ อย่างไม่หยุดยั้ง เพื่อความเหมาะสมและที่สําคัญเอื้อต่อการเรียนรู้ของนักเรียน งานด้านอาคารสถานที่ต้องดําเนินการควบคู่ไปกับการพัฒนา ซึ่งทางโรงเรียนตระหนักและให้ความสําคัญอีกงานหนึ่งคือ งานก่อสร้างรั้วถนนคอนกรีตและรางระบายน้ํารอบบริเวณโรงเรียน มีที่ชํารุดไปตามกาลเวลา ให้อยู่ในสภาพที่สามารถใช้การได้มั่นคง แข็งแรง ปลอดภัยแก่นักเรียน 2. วัตถุประสงค์2.1 เพื่อกําหนดเขตพื้นที่ของโรงเรียนอนุบาลกระสังให้ชัดเจน 2.2 เพื่อป้องกันทรัพย์สินของราชการและเพิ่มความปลอดภัยของนักเรียน 3. เป้าหมายผลลัพธ์3.1 เป้าหมายเชิงปริมาณ 3.1.1 ร้อยละ 75 มีการก่อสร้างรั้ว ถนนคอนกรีตและรางระบายน้ํารอบบริเวณโรงเรียน3.2 เป้าหมายคุณภาพ 3.2.1 มีรั้ว ถนนคอนกรีตและรางระบายน้ํา ที่แข็งแรง มั่นคงและปลอดภัย
524. รายละเอียดกิจกรรม และคําชี้แจงประมาณ กิจกรรม ระยะเวลาดําเนินการ ผู้รับผิดชอบขั้นวางแผนดําเนินงาน(PLAN) - ศึกษานโยบายของโรงเรียน เขตพื้นทกี่ารศึกษา และ สพฐ. ในส่วนที่เกียวข้องกับ โครงการฯ - ศึกษาผลการดําเนิน โครงการฯในปีที่ผ่านมา - ศึกษาบริบทและสภาพความเป็นไปได้ในการ พัฒนาโครงการฯ - จัดทําโครงการฯ นําเสนอต่อฝ่ายบริหาร - ประชุมบุคลากรในโรงเรียน - เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ3 - แต่งตั้ง คณะกรรมการ พ.ค. 69- ต.ค. 69 นายสนธยา ขั้นดําเนินการ (DO) - การดําเนินการตามโครงการก่อสร้างรั้ว ถนน คอนกรีตและรางระบายน้ํา พ.ค. 69- ต.ค. 69 นายสนธยา 3 ขั้นตรวจสอบ ทบทวนและประเมินผล (CHECK) - นิเทศ กํากับ ติดตาม - ขั้นปรับปรุงแก้ไข/พัฒนา พ.ค. 69- ต.ค. 69 นายสนธยา 4 ขั้นสรุปผลและประเมินผล (ACT) - นําผลการตรวจสอบ ทบทวนและนิเทศงานไปใช้ปรับปรุง แก้ไข พัฒนาการ ดําเนินงานในโครงการในปีการศึกษาต่อไป พ.ค. 69- ต.ค. 69 นายสนธยา 5. งบประมาณ 5.1 เงินอุดหนุน 490,000 บาท 5.2 เงินสนับสนุนจากบุคลากร - บาท กิจกรรม งบดําเนินงาน รวมรายละเอียดการใช้งบประมาณ ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุก่อสร้างรั้ว ถนนคอนกรีตและรางระบายน้ํา 490,000 490,000รวม 490,000
536. การวัดและประเมินผล ตัวชี้วัดความสําเร็จ วิธีการประเมิน เครื่องมือ ผลผลิต (Outputs) ก่อสร้างรั้ว ถนนคอนกรีตและ รางระบายน้ําพร้อมใช้งาน ผลลัพธ์(Outcomes) ผู้เรียนได้ใช้ก่อสร้างรั้ว ถนน คอนกรีตและรางระบายน้ําได้อย่างเต็มที่ สังเกต สอบถาม - แบบบันทึกการสังเกต - แบบสอบถาม 7. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 1. โรงเรียนมีก่อสร้างรั้ว ถนนคอนกรีตและรางระบายน้ําและสิ่งแวดล้อมที่ดีเอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน และสามารถเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ชุมชนทั้งหน่วยงานภายในและหน่วยงานภายนอก 2. กลุ่มเป้าหมายมีจิตสํานึกที่ดีต่อสิ่งแวดล้อมและได้รับการพัฒนาจนมีลักษณะนิสัยที่ดีด้านการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมตามคุณลักษณะประกอบวิสัยทัศน์ของโรงเรียน
54ชื่อโครงการ ปรับปรุงบ้านพักครู8 หลัง สนองยุทธศาสตร์สพฐ. ข้อ 4 เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา สนองกลยุทธ์สพป. บร.2 ข้อ 6 ด้านการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษา สนองกลยุทธ์โรงเรียน ข้อ 4 พัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษาสู่มาตรฐานวิชาชีพมาตรฐานคุณภาพการศึกษา มาตรฐานที่2 กระบวนการบริหารจัดการ ลักษณะโครงการ ใหม่ ☐ ต่อเนื่อง ☐พิเศษ ☐สนองนโยบาย ผู้รับผิดชอบ นางสาวอัมพร ศรีจันทร์และคณะครูโรงเรียนอนุบาลกระสัง ระยะเวลาดําเนินการ ภาคเรียนที่1 (พฤษภาคม69 – ตุลาคม69) ภาคเรียนที่2(พฤศจิกายน 2569 - เมษายน 2570 ) งบประมาณ 490,000 บาท .............................................................................................................................................................................. 1. หลักการและเหตุผล บ้านพักครูเป็นสถานที่พักอาศัยของครูและบุคลากรทางการศึกษา ซึ่งมีความสําคัญต่อคุณภาพชีวิตและประสิทธิภาพการทํางานของบุคลากรในสถานศึกษา ปัจจุบันแฟลตบ้านพักครูมีสภาพชํารุดทรุดโทรมมีความจําเป็นต้องได้รับการปรับปรุงซ่อมแซมเพื่อให้มีสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย สะดวกสบาย และเหมาะสมกับการอยู่อาศัย จึงมีความจําเป็นต้องดําเนินโครงการปรับปรุงแฟลตบ้านพักครูให้กลับมาอยู่ในสภาพที่ดีขึ้น 3. วัตถุประสงค์1. เพื่อปรับปรุงและซ่อมแซมแฟลตบ้านพักครูให้อยู่ในสภาพที่ดีและปลอดภัย 2. เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีที่พักอาศัยที่เหมาะสม 3. เพื่อยืดอายุการใช้งานของอาคารบ้านพักครู4. กลุ่มเป้าหมาย 1. ปรับปรุงบ้านพักครูจํานวน 4 หลัง 2. ซ่อมแซมระบบน้ํา ไฟฟ้า และโครงสร้างอาคารที่ชํารุด 3. ติดตั้งอุปกรณ์ที่จําเป็นสําหรับการอยู่อาศัย
555. กิจกรรมและวิธีดําเนินงาน โดยใช้วงจร PDCA ที่กิจกรรม ระยะเวลา ดําเนินการ ผู้รับผิดชอบ1 ขั้นการเตรียมการ 1. จัดทําโครงการ 2. เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ3. จัดทําคําสั่งผู้รับผิดชอบ พฤษภาคม 2569 นางสาวอัมพรศรีจันทร์2 ขั้นดําเนินการ 1. ขั้นวางแผนปฏิบัติ(P) Plan - วางแผนโครงการ - สํารวจบ้านพักครู- ประเมินงบประมาณและทรัพยากรที่ต้องใช้ใน การดําเนินโครงการ 2. ดําเนินการตามแผน (D) Do ซ่อมงานโครงสร้างและหลังคา ซ่อมงานระบบไฟฟ้าและประปา ซ่อมงานพื้นและผนัง ซ่อมงานทาสีและตกแต่งภายใน ค่าแรงงานและค่าดําเนินการอื่นๆ 3. ตรวจสอบประเมินผล (C) Check - ตรวจสอบความเรียบร้อยของงานก่อสร้างและ ซ่อมแซม - สํารวจความพึงพอใจของผู้พักอาศัย - รายงานผลการดําเนินงานต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง4.นําผลการประเมินมาปรับปรุงงาน (A) Act - ปรับปรุงอาคารการให้เหมาะสมกับผู้อยู่อาศัย สะอาด ปลอดภัยมากขึ้น - วางแผนขยายโครงการไปยังบ้านพักหลังเรียนอื่น ๆ ภายในโรงเรียน พฤษภาคม 2569 มิถุนายน 2569 กรกฎาคม 2569 มีนาคม 25๗๐ ฝ่ายบริหารทั่วไปผู้บริหารและคณะครูที่อาศัยอยู่บ้านพักทุกท่านฝ่ายบริหารทั่วไปครูสนธยา ฝ่ายอาคารสถานที่ฝ่ายบริหารทั่วไปครูสนธยา ฝ่ายอาคารสถานที่3 ขั้นการรายงาน - จัดทํารายงานการประเมินโครงการ - รวบรวมผลการดําเนินงานและผลการประเมิน มีนาคม 2570 นางสาวอัมพรศรีจันทร์
566. งบประมาณ 5.1 เงินอุดหนุน 490,000 บาท กิจกรรม งบดําเนินงาน รวมรายละเอียดการใช้งบประมาณ ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุค่าพาหนะ 1.งานโครงสร้างและหลังคา - - 100,000 - 100,0002.งานระบบไฟฟ้าและประปา - - 50,000 - 50,0003.งานพื้นและผนัง - - 50,000 - 50,0004.งานทาสีและตกแต่งภายใน - - 50,000 - 50,0005.ค่าแรงงานและค่าดําเนินการ อื่นๆ - - 150,000 - 150,000รวม 490,0007. การประเมินผล ตัวบ่งชี้ความสําเร็จ วิธีการประเมินผล เครื่องมือที่ใช้1.ปรับปรุงและซ่อมแซมแฟลตบ้านพักครูให้อยู่ในสภาพที่ดีและปลอดภัย 2.พัฒนาคุณภาพชีวิตของครูและบุคลากรทาง การศึกษาให้มีที่พักอาศัยที่เหมาะสม 3.ยืดอายุการใช้งานของอาคารบ้านพักครู 1.ตรวจสอบความเรียบร้อยของ งานก่อสร้างและซ่อมแซม 2.สํารวจความพึงพอใจของผู้พักอาศัย 3.รายงานผลการดําเนินงานต่อ หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง 1.สังเกตุตรวจสอบ2.แบบสอบถามความคิดเห็น 3. แบบประเมิน8. ผลที่คาดหวัง 1. บ้านพักครูมีสภาพที่ดีขึ้นและเหมาะสมต่อการอยู่อาศัย 2. บุคลากรทางการศึกษามีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น 3.อาคารบ้านพักครูมีอายุการใช้งานยาวนานขึ้น ลดค่าใช้จ่ายในการซ่อมแซมในอนาคต
57โครงการ ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน สนองยุทธศาสตร์สพฐ. ข้อที่2 เพิ่มโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาให้กับประชากรวัยเรียนทุกคน สนองกลยุทธ์สพป. บร.2 ข้อที่1 ส่งเสริมและปรับปรุงโครงสร้างพื้นฐานและระบบสนับสนุนที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้สนองกลยุทธ์โรงเรียน ข้อที่1 ส่งเสริมและพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานและระบบสนับสนุนที่อื้อต่อการจัดการเรียนรู้สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษา ข้อที่2 การพัฒนาคุณภาพการบริหารการจัดการศึกษา ลักษณะของโครงการ ☐ ใหม่ ต่อเนื่อง ☐พิเศษ ☐สนองนโยบายผุ้รับผิดชอบโครงการ นางสาวเอมอร เอี้ยงประโคน ระยะเวลาดําเนินงาน ภาคเรียนที่1 (พฤษภาคม - ตุลาคม) ภาคเรียนที่2 (พฤศจิกายน - เมษายน) งบประมาณ 60,000 บาท ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1. หลักการและเหตุผล สังคมปัจจุบันได้เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว โดยเฉพาะด้านการสื่อสารและเทคโนโลยีตลอดจนการรับเอาวัฒนธรรมของต่างชาติเข้ามาใช้ในชีวิตประจําวันอย่างไม่ถูกต้อง ปัญหาเศรษฐกิจ ปัญหายาเสพติดปัญหาครอบครัว ปัญหาทุกรูปแบบล้วนก่อให้เกิดความทุกข์ความวิตกกังวล ความเครียด เมื่อปรับตัวทันจึงมีผลเสียต่อสุขภาพจิตและสุขภาพกาย โรงเรียนอนุบ่าลกระสังจังหวัดบุรีรัมย์ตระหนักถึงความสําคัญในการพัฒนาคุณภาพชีวิตของ นักเรียนให้มีความสมบูรณ์พร้อมทั้งทางด้านร่างกาย สติปัญญา ความรู้ความสมารถ คุณธรรม จริยธรรมตลอดจนทักษะในการดํารงชีวิตอย่างเป็นสุข มีคุณค่า จากสภาพปัญหาในโรงเรียนอนุบาลกระสังจังหวัดบุรีรัมย์นักเรียนส่วนใหญ่มีฐานะทางครอบครัวยากจน พ่อแม่ไม่ได้อยู่ดูแล พ่อแม่แยกทางกัน ต้องอาศัยอยู่กับตายาย ผู้ปกครองไม่มีเวลาดูแลอบรมสั่งสอนอย่างเต็มที่โรงเรียนอนุบ่าลกระสังจังหวัดบุรีรัมย์จึงได้จัดทําโครงการระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนขึ้นโดยอาศัยความร่วมมือจากทุกฝ่ายที่มีส่วนเกี่ยวข้อง ตั้งแต่(ผู้บริหารสถานศึกษา คณะครูในโรงเรียน นักเรียนเครือข่ายผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษา โดยการศึกษาแนวทางการดําเนินงานจากหลักและระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 2. วัตถุประสงค์2.1 ผลผลิต (output) 2.1.1 เพื่อให้ผู้เรียนรู้จักตนเองและพึ่งตนเองได้2.1.2 เพื่อให้นักเรียนได้รับการช่วยเหลือจําแนกตามกลุ่มปกติกลุ่มเสี่ยงและกลุ่มพิเศษ2.1.3 เพื่อจัดหารทุนสนับสนุนการศึกษาและใช้ปัจจัยทางการศึกษาให้เกิดประสิทธิภาพมากที่สุด 2.1.4 เพื่อจัดทําข้อมูลนักเรียนในด้านต่างๆให้เป็นปัจจุบันและตรงตามจริงมากที่สุด
582.2 ผลลัพธ์(outcomes) 2.2.1 เพื่อแก้ปัญหาต่างๆที่เกิดขึ้นกับนักเรียน 2.2.2 เพื่อช่วยชี้แนวทางทั้งด้านพฤติกรรม การศึกษาและอาชีพ 2.2.3 เพื่อให้นักเรียนมีทุนการศึกษา 2.2.4 เพื่อการจัดสรรงบประมาณปัจจัยพื้นฐานยากจนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ2.2.5 มีข้อมูลนักเรียนในด้านต่างๆให้เป็นปัจจุบันและตรงตามจริง 3. กลุ่มเป้าหมาย 3.1 เชิงปริมาณ 3.1.1 นักเรียนทุกคนได้รับการออกเยี่ยมบ้าน 3.1.2 นักเรียนทุกคนได้รับความช่วยเหลือในด้านต่างๆตามความต้องการ 3.1.3 นักเรียนที่มีความต้องการพิเศษได้รับความช่วยเหลือ 3.1.4 นักเรียนทุกคน มีโอกาสทางการศึกษา ศึกษาต่อเพิ่มขึ้น 3.2 เชิงคุณภาพ 3.2.1 ครูประจําชั้นมีข้อมูลนักเรียนรายบุคคล 3.2.2 นักเรียนที่จบชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นศึกษามีทุนการศึกษาต่อ 3.2.3 นักเรียนได้รับการแนะแนวด้านการศึกษา ด้านอาชีพ และด้านส่วนตัวและสังคม4. กิจกรรมและวิธีดําเนินงาน โดยใช้วงจร PDCA ที่กิจกรรม ระยะเวลา ดําเนินการ ผู้รับผิดชอบ1 ขั้นการเตรียมการ 1. จัดทําโครงการ 2. เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ3. จัดทําคําสั่งผู้รับผิดชอบ พฤษภาคม 2569 นางสาวเอมอร เอี้ยงประโคน2 ขั้นดําเนินการ 1. ขั้นวางแผนปฏิบัติ(P) Plan - วางแผนโครงการ - จัดทําแบบบันทึกการเยี่ยมบ้าน - จัดทําแบบบันทึกนักเรียนรายบุคคล - กําหนดขอบข่ายงานกิจกรรมแนะแนวและ วางแผนด้านการศึกษา อาชีพ ส่วนตัวและสังคมให้กับ นักเรียน - ประเมินงบประมาณและทรัพยากรที่ต้องใช้ใน พฤษภาคม 25๖๙ คณะกรรมการงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
59การดําเนินโครงการ 2. ดําเนินการตามแผน (D) Do - ดําเนินการออกเยี่ยมบ้าน - ดําเนินการคัดกรองนักเรียนเป็นรายบุคคล - จัดหาทุนการศึกษาจากหน่วยงานรัฐบาล หน่วยงานเอกชน และมูลนิธิต่างๆ - ดําเนินการจัดกิจกรรมแนะแนวด้านการศึกษา อาชีพ ส่วนตัวและสังคม - เผยแพร่ข้อมูลเกี่ยวกับโครงการให้กับครูผู้ปกครอง และชุมชนเพื่อสร้างการมีส่วนร่วม 3. ตรวจสอบประเมินผล (C) Check - ประเมินผลโครงการโดยใช้แบบสอบถามความ คิดเห็นจากนักเรียนและครู- สังเกตพฤติกรรมและสอบถามนักเรียนเพื่อ ส่งเสริม ป้องกัน แก้ไขปัญหา ให้คําปรึกษา และส่งต่อ 4. นําผลการประเมินมาปรับปรุงงาน (A) Act - ติดตาม เก็บรวบรวมข้อมูลนักเรียนที่ได้รับความ ช่วยเหลือในด้านต่างๆ และนักเรียนที่มีความต้องการ พิเศษทั้งด้านการศึกษา อาชีพ ส่วนตัวและสังคม มา พัฒนาโครงการให้ดียิ่งขึ้น มิถุนายน 2569 -กรกฎาคม 2569 ตลอดปีการศึกษา มีนาคม 2570 นางสาวเอมอร เอี้ยงประโคน และคณะครูทุกท่านนางสาวเอมอร เอี้ยงประโคน และคณะครูทุกท่านนางสาวเอมอร เอี้ยงประโคน และคณะกรรมการงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน3 ขั้นการรายงาน - จัดทํารายงานการประเมินโครงการ - รวบรวมผลการดําเนินงานและผลการประเมิน - วิเคราะห์ตามมาตรฐาน - เขียนรายงาน มีนาคม 2570 นางสาวเอมอร เอี้ยงประโคน และ คณะกรรมการงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
605. งบประมาณ 5.1 เงินอุดหนุน 60,000 บาท 5.2 เงินสนับสนุนจากบุคลากร - บาท กิจกรรม งบดําเนินงาน รวมรายละเอียดการใช้งบประมาณ ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุค่าพาหนะ 1.ค่าจัดทําเอกสาร (แบบคัด กรอง แบบบันทึกนักเรียน รายบุคคล แผนการจัดการศึกษา เฉพาะบุคคล) - - 5,000 - 5,0002.ค่าป้ายนิเทศ ป้ายให้ความรู้- - 5,000 - 5,0003.ค่าพาหนะ (งานเยี่ยมบ้าน นักเรียน ) - - 10,000 - 10,0004. ดําเนินการจัดทําคลินิกแนะ แนว 40,000 40,000รวม 60,0006. การประเมินผล ตัวชี้วัดความสําเร็จ วิธีการประเมินผล เครื่องมือที่ใช้ผลผลิต (Outputs) 1. นักเรียนร้อยละ 100 ได้รับ การออกเยี่ยมบ้าน 2. นักเรียนร้อยละ 80 ได้รับ ความช่วยเหลือในด้านต่างๆตาม ความต้องการ 3. นักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ ได้รับความช่วยเหลือ 4. นักเรียนร้อยละ 80 มีโอกาส ทางการศึกษา ศึกษาต่อเพิ่มขึ้น -การสอบถาม - การสอบถาม - การสอบถาม - การสอบถาม - แบบเยี่ยมบ้าน - ข้อมูลการเยี่ยมบ้าน - แบบบันทึกข้อมูลนักเรียนรายบุคคล
61ผลลัพธ์(Outcomes) 1. นักเรียนได้รับการออกเยี่ยมบ้าน 2. นักเรียน ได้รับความช่วยเหลือ ในด้านต่างๆตามความต้องการ 3. นักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ ได้รับความช่วยเหลือ 4. นักเรียนมีโอกาสทางการศึกษา ศึกษาต่อเพิ่มขึ้น 7. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 7.1 นักเรียนเห็นคุณค่าของตนเอง มีวินัยในตนเอง มีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมอันพึงประสงค์7.2 นักเรียนรู้จักตนเองและพึ่งตนเองได้7.3 นักเรียนได้รับการช่วยเหลือจําแนกตามกลุ่มปกติกลุ่มเสี่ยงและกลุ่มพิเศษ 7.4 นักเรียนได้ทุนสนับสนุนการศึกษาและใช้ปัจจัยทางการศึกษาให้เกิดประสิทธิภาพมากที่สุด7.5 นักเรียนมีความฉลาดทางอารมณ์รู้จักตนเองและควบคุมตนเองได้สามารถเรียนรู้ได้อย่างมีความสุข
62ชื่อโครงการ โครงการจัดซื้อโต๊ะเก้าอี้สําหรับนักเรียน สนองยุทธศาสตร์สพฐ. ข้อ 4 เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา สนองกลยุทธ์สพป. บร.2 ข้อที่1 ส่งเสริมและปรับปรุงโครงสร้างพื้นฐานและระบบสนับสนุนที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้สนองกลยุทธ์โรงเรียน ข้อ 4 พัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษาสู่มาตรฐานวิชาชีพมาตรฐานคุณภาพการศึกษา มาตรฐานที่2 กระบวนการบริหารจัดการ ลักษณะโครงการ ใหม่ ☐ ต่อเนื่อง ☐พิเศษ ☐สนองนโยบาย ผู้รับผิดชอบ นางวิลาวัลณ์สมหมาย และคณะครูโรงเรียนอนุบาลกระสัง ระยะเวลาดําเนินการ ภาคเรียนที่1 (พฤษภาคม 69 – ตุลาม 69) ☑ภาคเรียนที่2(พฤศจิกายน 2569 - เมษายน 2570 ) งบประมาณ 490,000 บาท .............................................................................................................................................................................. 1. หลักการและเหตุผล ด้วยโรงเรียนอนุบาลกระสัง ได้มีการสํารวจและตรวจสอบคุณภาพของโต๊ะเก้าอี้นักเรียน พบว่า ร้อยละ85 ของโต๊ะเก้าอี้ที่นักเรียนใช้นั้น ชํารุดและไม่ปลอดภัยสําหรับการใช้งาน โดยโรงเรียนได้แก้ปัญหาด้วยการซ่อมแซมและจัดซื้อเก้าอี้พลาสติกมาทดแทนและใช้งานชั่วคราว เพื่อให้การจัดการเรียนการสอนเป็นไปด้วยบริบทที่มีคุณภาพจึงเห็นควรที่ทางโรงเรียนต้องจัดซื้อโต๊ะเก้าอี้ชุดใหม่มาใช้สนับสนุนห้องเรียนคุณภาพต่อไป2. วัตถุประสงค์เพื่อจัดซื้อโต๊ะเก้าอี้สําหรับนักเรียนให้เพียงพอต่อการใช้งาน อยู่ในสภาพที่ดีและปลอดภัย 3. กลุ่มเป้าหมาย จัดซื้อโต๊ะเก้าอี้จํานวน 280 ชุด 4. กิจกรรมและวิธีดําเนินงาน โดยใช้วงจร PDCA ที่กิจกรรม ระยะเวลา ดําเนินการ ผู้รับผิดชอบ1 ขั้นการเตรียมการ 1. จัดทําโครงการ 2. เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ3. จัดทําคําสั่งผู้รับผิดชอบ พฤษภาคม 2569 นางวิลาวัณย์สมหมาย2 ขั้นดําเนินการ 1. ขั้นวางแผนปฏิบัติ(P) Plan - วางแผนโครงการ - สํารวจราคาโต๊ะเก้าอี้ฝ่ายพัสดุ
63- ประเมินงบประมาณและทรัพยากรที่ต้องใช้ใน การดําเนินโครงการ 2. ดําเนินการตามแผน (D) Do จัดซื้อโต๊ะเก้าอี้ ค่าดําเนินการอื่นๆ 3. ตรวจสอบประเมินผล (C) Check - ตรวจสอบความเรียบร้อยของโต๊ะเก้าอี้ - สํารวจความพึงพอใจของนักเรียนและผู้ปกครอง - รายงานผลการดําเนินงานต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง 4. นําผลการประเมินมาปรับปรุงงาน (A) Act - นําเก้าอี้ไปจัดสรรสู่ห้องเรียน - วางแผนจัดซื้อให้เพียงพอกับนักเรียนต่อไป พฤษภาคม 2569 มิถุนายน 2569 กรกฎาคม 2569 มีนาคม 2570 ผู้บริหารและคณะครู ฝ่ายพัสดุฝ่ายอาคารสถานที่ฝ่ายพัสดุฝ่ายอาคารสถานที่3 ขั้นการรายงาน - จัดทํารายงานการประเมินโครงการ - รวบรวมผลการดําเนินงานและผลการประเมิน มีนาคม 2570 นางวิลาวัณย์สมหมาย5. งบประมาณ 5.1 เงินอุดหนุน 490,000 บาท กิจกรรม งบดําเนินงาน รวมรายละเอียดการใช้งบประมาณ ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่า ครุภัณฑ์ค่าพาหนะ 1.ค่าโต๊ะเก้าอี้ - - 476,000 - 476,0002.ค่าขนส่งและค่าดําเนินการ อื่นๆ - - 14,000 - 14,000รวม 490,000
646. การประเมินผล ตัวบ่งชี้ความสําเร็จ วิธีการประเมินผล เครื่องมือที่ใช้1.โรงเรียนมีโต๊ะเก้าอี้ใช้งานอย่างเพียงพอ อยู่ในสภาพที่ดีและปลอดภัย 1.ตรวจสอบความเรียบร้อยของ โต๊ะเก้าอี้ที่จัดซื้อ 2.สํารวจความพึงพอใจของ นักเรียน ครูและผู้ปกครอง 3.รายงานผลการดําเนินงานต่อ หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง 1.สังเกตุตรวจสอบ2.แบบสอบถามความคิดเห็น 3. แบบประเมิน7. ผลที่คาดหวัง 1. โรงเรียนมีโต๊ะเก้าอี้เพียงพอ และปลอดภัยในการใช้งาน 2. นักเรียนมีบริบทสิ่งแวดล้อมน่าอยู่น่าดูและน่าเรียน
65ชื่อโครงการ พัฒนาห้องสมุดมีชีวิตเพื่อสร้างนิสัยรักการอ่าน สนองยุทธศาสตร์สพฐ. ข้อ 3 ยกระดับคุณภาพการศึกษาให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่21 สนองกลยุทธ์สพป. บร.2 ข้อที่1 ส่งเสริมและปรับปรุงโครงสร้างพื้นฐานและระบบสนับสนุนที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้สนองกลยุทธ์โรงเรียน ข้อ 1 ส่งเสริมและพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานและระบบสนับสนุนที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้มาตรฐานคุณภาพการศึกษา มาตรฐานที่2 การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา ลักษณะโครงการ ใหม่ ต่อเนื่อง พิเศษ สนองนโยบาย ผู้รับผิดชอบ นายคชภณ ปลงรัมย์และคณะครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระยะเวลาดําเนินการ ภาคเรียนที่1 (พฤษภาคม - ตุลาคม) ภาคเรียนที่2 (พฤศจิกายน - เมษายน) งบประมาณ 145,000 บาท 1. หลักการและเหตุผล ห้องสมุดโรงเรียนเป็นแหล่งเรียนรู้ที่สําคัญยิ่งในการศึกษาค้นคว้าหาความรู้และเข้าถึงสารสนเทศอย่างกว้างขวางในทุกสถานที่และทุกเวลาโดยผ่านสื่อที่หลากหลายในยุคโลกาภิวัตน์เพื่อการพัฒนาตนเอง ครอบครัวสังคม และประเทศชาติที่สําคัญยังเป็นพื้นฐานในการส่งเสริม สนับสนุน และการปลูกฝังให้ผู้เรียนมีนิสัยรักการอ่าน รักการค้นคว้า การเขียน การคิดวิเคราะห์คิดสังเคราะห์คิดสร้างสรรค์ตลอดจนการบูรณาการโดยผ่านกิจกรรมการเรียนและการสอนและกิจกรรมพิเศษต่าง ๆ ในทุกกลุ่มสาระ การเรียนรู้โดยยึดผู้เรียนเป็นสําคัญที่จะพัฒนาไปสู่สังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต สอดคล้องกับนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการตามแผนปฏิบัติการไทยเข้มแข็ง 2555 และโครงการพัฒนาห้องสมุดในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่ต้องให้มีการพัฒนา ห้องสมุดให้เป็นห้องสมุดที่มี“หนังสือและกิจกรรมดีบรรยากาศดีบรรณารักษ์ดีหรือห้องสมุด 3 ดี” โรงเรียนจึงให้ความสําคัญกับห้องสมุดและตระหนักถึงการพัฒนาผู้เรียนให้มีนิสัยรักการอ่าน และเกิด การใฝ่รู้ใฝ่เรียนอย่างต่อเนื่อง สอดคล้องกับแนวทางการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง ซึ่งเป็นการสร้างสังคมแห่ง เรียนรู้ให้เกิดในระดับโรงเรียนก่อนที่จะพัฒนาไปสู่ระดับประเทศชาติต่อไป ด้วยเหตุนี้ห้องสมุดโรงเรียนอนุบาลกระสัง จึงได้พัฒนาปรับปรุงห้องสมุดให้มีความทันสมัยเหมาะสมสอดคล้องกับภาวะสังคมให้ไปสู่การเป็นห้องสมุดมีชีวิต เป็นการประสมประสานกันแบบบูรณาการ ทั้งในส่วนการดําเนินงานให้เป็นห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์และสามารถสืบค้นได้โดยใช้ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศการสื่อสาร (ICT) เข้ามาดําเนินการ เพื่อให้การบริการเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ และสามารถอํานวยแก่ผู้ใช้บริการได้มากที่สุด
662. วัตถุประสงค์2.1 ผลผลิต (Outputs) 2.1.1 เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนรักการอ่านสามารถใช้ห้องสมุดได้อย่างมีประสิทธิภาพ 2.1.2 เพื่อจัดบรรยากาศให้ห้องสมุดเหมาะสมกับการศึกษาค้นคว้า นําเทคโนโลยีมาใช้ ในการบริการ 2.1.3 เพื่อเป็นแหล่งเรียนรู้สําหรับนักเรียน บุคลากรและชุมชน 2.2 ผลลัพธ์(Outcomes) 2.2.1 นักเรียน บุคลากรและชุมชนใช้ห้องสมุดเป็นแหล่งเรียนรู้และนักเรียนมีนิสัยรักการอ่าน3. เป้าหมาย 3.1 ด้านปริมาณ 3.1.1 ผู้ใช้บริการร้อยละ 80 สามารถเข้าถึงทรัพยากรสารสนเทศในห้องสมุดได้อย่างถูกต้อง รวดเร็ว 3.1.2 ผู้ใช้บริการร้อยละ 80 มีนิสัยรักการอ่านและรู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์3.1.3 นักเรียนร้อยละ 80 ได้เข้าใช้บริการห้องสมุด 3.2 ด้านคุณภาพ 3.2.1 นักเรียนสามารถค้นคว้าหาข้อมูลสารสนเทศได้ด้วยตนเอง และเป็นศูนย์เรียนรู้ของนักเรียนและบุคลากรในโรงเรียน 3.2.2 มีระบบห้องสมุดอัตโนมัติที่มีคุณภาพและมีประสิทธิภาพ 3.2.3 ห้องสมุดเป็นศูนย์กลางพักผ่อน ผ่อนคลาย เป็นแหล่งนันทนาการระหว่างพัก 4. กิจกรรมและวิธีการดําเนินงาน ที่กิจกรรม/ขั้นตอนการดําเนินงาน ระยะเวลาดําเนินงาน ผู้รับผิดชอบ1 ขั้นเตรียม/วางแผน(Plan) 1.1 ประชุมวางแผนการดําเนินงาน ขออนุมัติ โครงการ และกําหนดหน้าที่รับผิดชอบ 1.2 แต่งตั้งคณะกรรมการ/ประชุม คณะกรรมการ เพื่อวางแผนดําเนินกิจกรรม 1.3 เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ1.4 ดําเนินตามกิจกรรมต่าง ๆ ตามปฏิทิน มีนาคม 2569 - ครูคชภณ2 ขั้นปฏิบัติตามแผน(Do) กิจกรรมจัดหาทรัพยากรในการดําเนินงาน - จัดซื้อวัสดุและอุปกรณ์สํานักงาน ตลอดปีการศึกษา 2569 - คณะกรรมการ 3 กํากับ ติดตาม ตรวจสอบ การดําเนินงาน ประเมินผลและรายงานผลการดําเนินงาน (Check) 3.1 แบบสอบถาม 3.2 สถิติ มีนาคม 2570 - คณะกรรมการ
673.3 รายงานผลการดําเนินงาน 4 ประเมินผลและรายงานผลการดําเนินงาน นําผลการประเมินไปปรับปรุงพัฒนา(Action) 4.1 นําปัญหาและข้อเสนอแนะมาวิเคราะห์และหาแนวทาง และวิธีการปรับปรุงแก้ไข 4.2 ปรับปรุงแก้ไข และพัฒนาการดําเนิน โครงการในปีการศึกษาถัดไป มีนาคม 2570 - คณะกรรมการ 5. รายละเอียดกิจกรรม และคําชี้แจงประมาณ กิจกรรม งบประมาณ รวม ระยะเวลา ผู้รับค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุดําเนินการ ผิดชอบ1. จัดหาทรัพยากร ในการดําเนินงาน 145,000 145,000 ตลอดปีการศึกษา 2569 - ครูคชภณรวม 145,000 145,000 6. การประเมินผล ตัวชี้วัดความสําเร็จ วิธีการ เครื่องมือ ผลผลิต (Outputs) 1. เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนรักการอ่าน สามารถใช้ห้องสมุดได้อย่างมีประสิทธิภาพ 2. เพื่อจัดบรรยากาศให้ห้องสมุด เหมาะสมกับการศึกษาค้นคว้า นําเทคโนโลยีมาใช้ในการบริการ 3. เพื่อเป็นแหล่งเรียนรู้สําหรับ นักเรียน บุคลากรและชุมชน - สอบถาม - สอบถาม - สังเกต - แบบสอบถาม - แบบสอบถาม - แบบสังเกต ผลลัพธ์(Outcomes) 1. นักเรียน บุคลากรและชุมชนใช้ห้องสมุดเป็นแหล่งเรียนรู้และนักเรียน มีนิสัยรักการอ่าน - สถิติการใช้ห้องสมุด - การสังเกต - บันทึกการอ่าน - สถิติการใช้ห้องสมุด - แบบสังเกต - ตรวจบันทึกการอ่าน
687. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 7.1 ห้องสมุดโรงเรียนอนุบาลกระสังได้รับการส่งเสริมพัฒนาห้องสมุดให้มีลักษณะเป็นห้องสมุดมีชีวิต(Living Library) 7.2 ห้องสมุดโรงเรียนอนุบาลกระสังได้พัฒนาบรรยากาศห้องสมุดให้น่าเข้าใช้บริการ เอื้อต่อ การเรียนรู้7.3 ห้องสมุดโรงเรียนอนุบาลกระสังได้ปลูกฝังรากฐานให้นักเรียนรู้จักวิธีศึกษาค้นคว้าได้ด้วยตนเอง 7.4 ห้องสมุดโรงเรียนอนุบาลกระสังได้อํานวยความสะดวก บริการทรัพยากรสารสนเทศแก่ผู้เรียนครูและชุมชน 7.5 ห้องสมุดโรงเรียนอนุบาลกระสังได้ส่งเสริมให้นักเรียนเข้าใช้แหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียนและเรียนรู้ที่จะพัฒนาศักยภาพของตนเองด้วยการอ่าน รายละเอียดการใช้งบประมาณ กิจกรรม การจัดซื้อวัสดุและอุปกรณ์สํานักงาน ที่รายการ (ระบุรายละเอียดหรือ คุณลักษณะเฉพาะ) จํานวน (หน่วย) ราคา/หน่วย (บาท) รวมเงิน (บาท) หมายเหตุ1 คอมพิวเตอร์PC 5 ชุด 25,000 125,000 2 เครื่องพิมพ์2 เครื่อง 10,000 20,000 รวมเป็นเงิน (หนึ่งแสนสี่หมื่นห้าพันบาทถ้วน) 145,000
69โครงการ เสริมสร้างประสิทธิภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา สนองยุทธศาสตร์สพฐ. ข้อ 3 ยกระดับคุณภาพการศึกษาให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่21 สนองกลยุทธ์สพป. บร.2 กลยุทธ์ที่๒.ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพผู้บริหาร ครูให้เป็นบุคคลที่ความเชี่ยวชาญในวิชาชีพ สนองกลยุทธ์โรงเรียน ข้อ 1 ส่งเสริมและพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานและระบบสนับสนุนที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้มาตรฐานคุณภาพการศึกษา มาตรฐานที่2 การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา ลักษณะโครงการ ☑ ใหม่ ☑ ต่อเนื่อง ☐พิเศษ ☑สนองนโยบาย ผู้รับผิดชอบ นางจันทริฐา หงษ์วิชา และบุคลากรฝ่ายบริหารงานบุคคล ระยะเวลาดําเนินการ ☑ ภาคเรียนที่1 (พฤษภาคม - ตุลาคม) ☑ ภาคเรียนที่2 (พฤศจิกายน - เมษายน) งบประมาณ 50,000 บาท……………………………………………………………………………………………………………………………………………………1. หลักการและเหตุผล การพัฒนาการเรียนการสอนตาม พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. 2542 นั้น จะเน้นการ จัดการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ ผู้สอนเป็นผู้ช่วยส่งเสริม แนะแนวทางให้เกิดองค์ความรู้แก่ผู้เรียน โดยการจัดหาแหล่งการเรียนรู้ทั้งแหล่งการเรียนรู้ภายในห้องเรียนและนอกห้องเรียน และนําเอาเทคโนโลยีมาผสมผสานให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ให้มากที่สุด ดังนั้นผู้สอนจะต้องพัฒนาตนเอง พัฒนาความรู้ความสามารถทั้งด้านเนื้อหาตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ตาสง ๆ ที่ทําหน้าที่รับผิดชอบสอน ด้านการถ่ายทอดความรู้สู่เรียนในวิธีต่าง ๆ ให้ผู้เรียนได้เกิดการเรียนรู้ให้มากที่สุด การพัฒนาตนเองให้มีประสิทธิภาพนั้นย่อมเกิดมาจากร่างกายและจิตใจที่สมบูรณ์แข็งแรง และขวัญกําลังใจที่ดีด้วย โรงเรียนอนุบาลกระสัง ได้เล็งเห็นถึงความสําคัญการพัฒนาความรู้ความสามารถของบุคลากรในสถานศึกษานั้นจําเป็นจะต้องมีการศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา เพื่อเป็นการเปิดมุมมอง และโลกทัศน์ในแบบต่าง ๆ เพื่อจะได้นํามาถ่ายทอดสู่ผู้เรียน ตลอดจนมีการสร้างขวัญและกําลังใจที่ดีต่อบุคลากรทุกคนในโรงเรียน เพื่อจะได้มีร่างกายและจิตใจพร้อมที่จะปฏิบัติหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพ2. วัตถุประสงค์2.1 เพื่อให้ครูและบุคลากรได้รับความรู้จากการฝึกอบรมตามความถนัดและวิชาที่รับผิดชอบ2.2 เพื่อให้ครูและบุคลากรได้นําเอาความรู้ที่ได้รับมาขยายผลต่อและใช้ประโยชน์กับบุคลากรและนักเรียน 2.3 เพื่อให้ครูและบุคลากรมีขวัญและกําลังใจที่ดีและมีความพร้อมเข้าสู่ประชาคมอาเซียน3. เป้าหมาย ผลผลิต ครูและบุคลากรโรงเรียนอนุบาลกระสัง ทุกคน
70ผลลัพธ์ครูและบุคลากรโรงเรียนอนุบาลกระสัง มีความรู้ความเข้าใจในวิชา งานที่รับผิดชอบสามารถปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ 4. ขั้นตอนการดําเนินงาน ที่กิจกรรม/ขั้นตอนการดําเนินงาน ระยะเวลาดําเนินงาน ผู้รับผิดชอบ1 ขั้นเตรียม/วางแผน(Plan) 1.1 ประชุมวางแผนการดําเนินงาน ขออนุมัติ โครงการ และกําหนดหน้าที่รับผิดชอบ 1.2 แต่งตั้งคณะกรรมการ/ประชุมคณะกรรมการ เพื่อ วางแผนดําเนินกิจกรรม 1.3 เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ1.4 ดําเนินตามกิจกรรมต่าง ๆ ตามปฏิทิน มีนาคม 2569 - ครูจันทริฐาและคณะ2 ขั้นปฏิบัติตามแผน(Do) กิจกรรมจัดหาทรัพยากรในการดําเนินงาน 2.1กิจกรรมส่งเสริมศักยภาพครู2.2 กิจกรรมจัดทําข้อตกลงการปฏิบัติราชการ 2.3 กิจกรรมจ้างครูและบุคลากรของโรงเรียน 2.4 กิจกรรมนิเทศการศึกษา 2.5 กิจกรรมอบรมวิจัยในชั้นเรียน 2.6 กิจกรรมพัฒนาบุคลากร ตลอดปีการศึกษา 2569 - คณะกรรมการ3 กํากับ ติดตาม ตรวจสอบ การดําเนินงาน ประเมินผลและรายงานผลการดําเนินงาน(Check) 3.1 แบบสอบถาม 3.2 สถิติ3.3 รายงานผลการดําเนินงาน มีนาคม 2569 - คณะกรรมการ4 ประเมินผลและรายงานผลการดําเนินงาน นําผลการประเมินไปปรับปรุงพัฒนา(Action) 4.1 นําปัญหาและข้อเสนอแนะมาวิเคราะห์และหาแนวทาง และวิธีการปรับปรุงแก้ไข 4.2 ปรับปรุงแก้ไข และพัฒนาการดําเนิน โครงการในปีการศึกษาถัดไป มีนาคม 2569 - คณะกรรมการ
715. กิจกรรมและรายละเอียดการใช้งบประมาณ กิจกรรม ระยะเวลาดําเนินงาน ปีงบประมาณ 2568 ผู้รับผิดชอบตค พย ธค มค กพ มีค เมย พค มิย กค สค กย1.กิจกรรมส่งเสริมศักยภาพครูทุกกลุ่มสาระฯ2.กิจกรรมจัดทําข้อตกลงการปฏิบัติราชการ งบประมาณ3.กิจกรรมค่าตอบแทนวิทยากรภายนอก งานบุคลากร4. กิจกรรมนิเทศการศึกษา งานวิชาการ5. กิจกรรมอบรมวิจัยในชั้นเรียน งานวิชาการ6.กิจกรรมพัฒนาบุคลากร งานบุคลากรกิจกรรม/รายการวัสดุประเภทรายจ่าย เงินนอก งบประมาณรวมตอบแทน ใช้สอย วัสดุรวม1.กิจกรรมส่งเสริมศักยภาพครู- - 20,000 - - 20,0002.กิจกรรมจัดทําข้อตกลงการปฏิบัติราชการ - - 5,000 - - 5,0003.กิจกรรมค่าตอบแทนวิทยากรภายนอก 5,000 - - - - 5,0004. กิจกรรมนิเทศการศึกษา - - 5,000 - - 5,0005. กิจกรรมอบรมวิจัยในชั้นเรียน - - 5,000 - - 5,0006.กิจกรรมพัฒนาบุคลากร - - 10,000 - - 10,0006. การวัดและประเมินผล ตัวชี้วัดความสําเร็จ (ปริมาณ,คุณภาพ,เวลา,ค่าใช้จ่าย) เกณฑ์เครื่องมือผลผลิต (Output) ครูและบุคลากรโรงเรียนอนุบาลกระสัง ร้อยละ 100 แบบรายงานผลผลิต (Output) ครูและบุคลากรได้รับการพัฒนาให้สามารถ จัดการเรียนการสอนและปฏิบัติงานได้อย่างมีคุณภาพ ร้อยละ 90 แบบสังเกตการสอน7. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 7.1 บุคลากรทุกคนได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่องโดยเฉพาะฝึกอบรมทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา 7.2 บุคลากรที่ได้รับการพัฒนาและศึกษาดูงานจากภายนอกสถานศึกษาสามารถนํามาขยายผลให้กับผู้อื่น
72โครงการ จ้างบุคลากรทางการศึกษา แผนงาน ฝ่ายบริหารงานบุคคล สนองกลยุทธ์/ จุดเน้น สพฐ ข้อที่2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา กลยุทธ์สพป.บร 2 ข้อที่2 ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพผู้บริหาร ครูให้เป็นบุคคลที่ความเชี่ยวชาญในวิชาชีพ สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษา ข้อที่2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ลักษณะของโครงการ ☐ ใหม่ ☑ต่อเนื่อง ☐พิเศษ ☑สนองนโยบายผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวพิชานันท์ ประสงค์ดีและนางสาวนัธน์ชนัน วรัมมานุสัยระยะเวลาดําเนินงาน ☑ ภาคเรียนที่1 (พฤษภาคม - ตุลาคม)☑ภาคเรียนที่2(พฤศจิกายน - เมษายน) งบประมาณ 180,000 บาท ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1. หลักการและเหตุผล การพัฒนาคุณภาพการศึกษาเป็นกระบวนการจัดการศึกษา เพื่อพัฒนาคนให้มีขีดความสามารถตามศักยภาพ มีคุณภาพชีวิตที่ดีและเป็นแรงผลักดันที่สําคัญต่อการพัฒนาประเทศชาติให้เจริญรุ่งเรืองต่อไปในอนาคต การบริหารจัดการศึกษาจึงมีความจําเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องดําเนินการเตรียมความพร้อมในเรื่องบุคลากรโดยเฉพาะครูผู้สอน และเจ้าหน้าที่หรือบุคลากรลูกจ้างชั่วคราวที่จะมาปฏิบัติหน้าที่ในการสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพ มีความพร้อมในการบริหารงานด้านบุคลากร การจัดครูผู้สอน และแม่บ้านโรงเรียนอนุบาลกระสัง กลุ่มบริหารงานบุคคล มีความตระหนัก และเห็นความจําเป็นดังกล่าว ที่จะต้องดําเนินการสรรหาครูอัตราจ้าง และบุคลากรทางการศึกษาเพื่อมาปฏิบัติหน้าที่ในปีการศึกษา 2568นี้จึงได้ดําเนินการจัดทําโครงการจ้างบุคลากรตามความขาดแคลน เพื่อเป็นการเพิ่มประสิทธิภาพในการจัดการศึกษา และมิให้เกิดความเสียหาย และผลกระทบต่อกระบวนการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนในสาขาวิชา และตําแหน่งที่มีความขาดแคลน จึงมีความจําเป็นเร่งด่วน เพื่อให้การปฏิบัติงานเกิดความต่อเนื่องและมีประสิทธิภาพต่อไป 2. วัตถุประสงค์1. เพื่อจัดจ้างครูผู้สอนและบุคลากรทางการศึกษาในสาขาที่ขาดแคลน 2. เพื่อให้กระบวนการจัดการเรียนการสอนเป็นไปอย่างต่อเนื่อง มีประสิทธิภาพ 3. เพื่อให้มีบุคลากรในการปฏิบัติหน้าที่อย่างเพียงพอต่อความต้องการ 3. เป้าหมาย 3.1 เชิงปริมาณ 1. ครูอัตราจ้าง จํานวน 2 อัตรา (ครูพลศึกษาและครูพี่เลี้ยง) 2. แม่บ้าน
733.2 เชิงคุณภาพ โรงเรียนมีครูและบุคลากรเพียงพอตามอัตรากําลังครูที่กระทรวงศึกษาธิการกําหนด สามารถจัดการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ ส่งผลให้นักเรียนโรงเรียนอนุบาลกระสังได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ4. รายละเอียดกิจกรรมและคําชี้แจงประมาณ กิจกรรม งบประมาณ รวม ระยะเวลา ดําเนินการ ค่า ผู้รับผิดชอบตอบแทน ค่าใช้สอย ค่า วัสดุ1. ขั้นเตรียมการ(P) 1.1 ประชุมชี้แจงรายละเอียด โครงการ 1.2 แต่งตั้งคณะกรรมการสรร หาครูอัตราจ้าง และบุคลากรทาง การศึกษา เมษายน 2569 นางสาวพิชานันท์และคณะ2. ขั้นดําเนินการ(D) 2.1 ประกาศรับสมัคร 2.2 สรรหา คัดเลือกบุคลากร จํานวน 3 อัตรา 2.3 จัดจ้าง ทําสัญญา จํานวน 3 อัตรา ได้แก่ครูพล ศึกษา ครูพี่เลี้ยง และแม่บ้าน - ครูพลศึกษา เงินเดือน 5,000 บาท x 12 เดือน) - ครูพี่เลี้ยง เงินเดือน 5,000 บาท x 12 เดือน) - แม่บ้าน เงินเดือน 5,000 บาท x 12 เดือน) 60,000 60,000 60,000 60,000 60,000 60,000 เมษายน 2569 นางสาวพิชานันท์และคณะ3. ขั้นนิเทศติดตามผล(C) ผู้รับผิดชอบโครงการฯ นิเทศ ติดตามประเมินผลโครงการ เมษายน 2569 นางสาวพิชานันท์และคณะ4. ขั้นสรุปผลและประเมินผล (A) 4.1 รายงานผลการจัดทํา โครงการ 4.2 ปรับปรุงการดําเนิน โครงการ เมษายน 2569 นางสาวพิชานันท์และคณะรวมงบประมาณเป็นเงิน 180,000 180,000
745. รายละเอียดกิจกรรม และคําชี้แจงประมาณ กิจกรรม งบประมาณ รวม ระยะเวลา ผู้รับค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุดําเนินการ ผิดชอบ1. จัดจ้างครูพลศึกษา 60,000 - - 60,000 ตลอดปกีารศึกษา 2569 - ครูพิชานันท์2. จัดจ้างครูพี่เลี้ยง 60,000 - - 60,000 3. จัดจ้างแม่บ้าน 60,000 - - 60,000 รวม 180,00 0 6. การวัดและประเมินผล ตัวชี้วัดความสําเร็จ วิธีการประเมิน เครื่องมือ ผลผลิต (Outputs) ร้อยละของผลการประเมินของ ครูอัตราจ้าง และบุคลากรทาง การศึกษา (ลูกจ้างชั่วคราว) อยู่ใน เกณฑ์ระดับดีขึ้นไป ผลลัพธ์(Outcomes) โรงเรียนมีครูและบุคลากร เพียงพอ สามารถจัดการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ ส่งผลให้นักเรียนโรงเรียนอนุบาลกระสัง ได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ และสามารถนําความรู้ไปปรับใช้ได้อยากมีประสิทธิภาพ - แบบประเมินผลการปฏิบัติงาน - แบบประเมิน ความพึงพอใจ - แบบประเมินผลการปฏิบัติงาน- แบบประเมิน ความพึงพอใจ7. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 7.1 โรงเรียนมีครูผู้สอนที่เพียงพอ และสามารถจัดการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ 7.2 โรงเรียนมีกระบวนการจัดการเรียนการสอนเป็นไปอย่างต่อเนื่อง มีประสิทธิภาพ 7.3 โรงเรียนมีบุคลากรในการปฏิบัติหน้าที่อย่างเพียงพอต่อความต้องการ
75โครงการ จ้างครูผู้สอนภาษาจีน แผนงาน ฝ่ายบริหารงานบุคคล สนองกลยุทธ์/ จุดเน้น สพฐ ข้อที่2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา กลยุทธ์สพป.บร 2 ข้อที่2 ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพผู้บริหาร ครูให้เป็นบุคคลที่ความเชี่ยวชาญในวิชาชีพ สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษา ข้อที่2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ลักษณะของโครงการ ☑ ใหม่ ☐ต่อเนื่อง ☐พิเศษ ☑สนองนโยบายผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวพิชานันท์ ประสงค์ดีและนางสาวนัธน์ชนัน วรัมมานุสัยระยะเวลาดําเนินงาน ☑ ภาคเรียนที่1 (พฤษภาคม - ตุลาคม)☑ภาคเรียนที่2(พฤศจิกายน - เมษายน) งบประมาณ 250,000 บาท ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ----- 1. หลักการและเหตุผล ภาษาจีนกลางนับว่าเป็นภาษาที่สําคัญ และได้รับความนิยมเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องในช่วงหลายปีที่ผ่านมาและภาษาจีนกลางได้เข้ามามีบทบาทต่อตลาดแรงงานของไทยในทุกระดับ ไม่ว่าจะเป็นในเรื่องของธุรกิจอุตสาหกรรมการท่องเที่ยว การติดต่อทางธุรกิจค้าขาย หรือการร่วมทุนกับนักธุรกิจชาวจีนทั้งจากแผ่นดินใหญ่ไต้หวัน ฮ่องกง หรือ สิงคโปร์ที่มีอัตราส่วนทางการทําธุรกิจเพิ่มมากขึ้นเรื่อย ๆ ทําให้มีความต้องการบุคลากรที่มีความรู้ในการใช้ภาษาจีนกลางเพิ่มมาก โรงเรียนอนุบาลกระสัง กลุ่มบริหารงานบุคคล เห็นความสําคัญและความจําเป็นดังกล่าว จึงมีนโยบายสนับสนุนและส่งเสริมให้นักเรียนได้เรียนรู้ภาษาจีนเป็นภาษาต่างประเทศอีกภาษาหนึ่ง นอกจากภาษาอังกฤษเพื่อให้นักเรียนในโรงเรียนอนุบาลกระสังได้มีความรู้ด้านภาษาจีน สามารถก้าวทันโลกสากลยุคปัจจุบันตลอดจนนําความรู้มาพัฒนาตนเอง และประเทศได้ในอนาคต และเพื่อให้การเรียนภาษาจีนของ นักเรียนมีความต่อเนื่องและสามารถนําความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อการพัฒนาการศึกษาภาษาจีน จึงต้องการดําเนินการจ้างครูสอนภาษาจีน เพื่อมาปฏิบัติหน้าที่ในปีการศึกษา 2569 2. วัตถุประสงค์1. เพื่อส่งเสริมการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนภาษาจีน 2. เพื่อพัฒนาและเสริมศักยภาพนักเรียนให้มีประสิทธิภาพทางด้านภาษาจีนมากขึ้น ตามมาตรฐานระดับ 3. เพื่อพัฒนาขีดความสามารถการจัดการเรียนการสอนของครูผู้สอนภาษาจีน และบุคลากรทาง การศึกษา ให้มีความรู้ทักษะ การสื่อสารและประสบการณ์ด้านภาษาจีน
763. เป้าหมาย 3.1 เชิงปริมาณ จัดการเรียนการสอนภาษาจีน เริ่มจาก นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่1 – ชั้นมัธยมศึกษาปีที่33.2 เชิงคุณภาพ นักเรียนโรงเรียนอนุบาลกระสัง สามารถสื่อสารด้วยภาษาจีนกลางได้อย่างเหมาะสม และมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษาจีน 4. รายละเอียดกิจกรรมและคําชี้แจงประมาณ กิจกรรม งบประมาณ รวม ระยะเวลา ดําเนินการ ค่า ผู้รับผิดชอบตอบแทน ค่าใช้สอย ค่า วัสดุ1. ขั้นเตรียมการ(P) 1.1 ประชุมชี้แจงรายละเอียด โครงการ 1.2 แต่งตั้งคณะกรรมการสรร หาครูอัตราจ้าง และบุคลากรทาง การศึกษา เมษายน 2569 นางสาวพิชานันท์และคณะ2. ขั้นดําเนินการ(D) 2.1 ประกาศรับสมัคร 2.2 สรรหา คัดเลือกบุคลากร จํานวน 1 อัตรา 2.3 จัดจ้าง ทําสัญญา ครูภาษาจีน จํานวน 1 อัตรา (เงินเดือน 25,000 บาท x 10 เดือน) 250,000 250,000 เมษายน 2569 นางสาวพิชานันท์และคณะ3. ขั้นนิเทศติดตามผล(C) ผู้รับผิดชอบโครงการฯ นิเทศ ติดตามประเมินผลโครงการ เมษายน 2569 นางสาวพิชานันท์และคณะ4. ขั้นสรุปผลและประเมินผล (A) 4.1 รายงานผลการจัดทํา โครงการ 4.2 ปรับปรุงการดําเนิน โครงการ เมษายน 2569 นางสาวพิชานันท์และคณะรวมงบประมาณเป็นเงิน 250,000 250,000
775. รายละเอียดกิจกรรม และคําชี้แจงประมาณ กิจกรรม งบประมาณ รวม ระยะเวลา ผู้รับค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุดําเนินการ ผิดชอบ1. จัดจ้างครูภาษาจีน 250,000 - - 250,000 ตลอดปีการศึกษา 2569 - ครูพิชานันท์รวม 250,000 6. การวัดและประเมินผล ตัวชี้วัดความสําเร็จ วิธีการประเมิน เครื่องมือ ผลผลิต (Outputs) ร้อยละของผลการประเมินของ ครูผู้สอนภาษาจีน อยู่ในเกณฑ์ระดับดีขึ้นไป ผลลัพธ์(Outcomes) โรงเรียนมีครูผู้สอนภาษาจีนทีสามารถ จัดการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ ส่งผลให้นักเรียน โรงเรียนอนุบาลกระสัง สามารถ สื่อสารด้วยภาษาจีนกลางได้อย่าง เหมาะสม และมีเจตคติที่ดีต่อการ เรียนภาษาจีน ได้รับการพัฒนาเต็ม ตามศักยภาพ และสามารถนําความรู้ ไปปรับใช้ได้อยากมีประสิทธิภาพ - แบบประเมินผลการปฏิบัติงาน - แบบประเมิน ความพึงพอใจ - แบบประเมินผลการปฏิบัติงาน- แบบประเมิน ความพึงพอใจ7. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 7.1 โรงเรียนมีครูผู้สอนภาษาจีน ที่สามารถจัดการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ 7.2 โรงเรียนสามารถบริหารจัดการศึกษา และส่งเสริมผู้เรียนได้เต็มตามศักยภาพ 7.3 นักเรียนสามารถสื่อสารด้วยภาษาจีนกลางได้อย่างเหมาะสม และมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษาจีน
78ชื่อโครงการ พัฒนาระบบการบริหารงานบุคคลและพัฒนาองค์กรอย่างเป็นระบบกิจกรรม การอบรมเชิงปฏิบัติการการสร้างสื่อและนวัตกรรมในการจัดการเรียนการสอน ตามแนวทางการเรียนรู้Active Learning สนองยุทธศาสตร์สพฐ. ข้อ 4 เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา สนองกลยุทธ์สพป.บร 2 ข้อที่2 ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพผู้บริหาร ครูให้เป็นบุคคลที่ความเชี่ยวชาญในวิชาชีพ สนองกลยุทธ์โรงเรียน ข้อ 4 พัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษาสู่มาตรฐานวิชาชีพมาตรฐานคุณภาพการศึกษา มาตรฐานที่2 กระบวนการบริหารจัดการ ลักษณะโครงการ ☐ ใหม่ ต่อเนื่อง ☐พิเศษ ☑สนองนโยบาย ผู้รับผิดชอบ นางสาวนัธน์ชนัน วรัมมานุสัย ระยะเวลาดําเนินการ ☑ ภาคเรียนที่1 (พฤษภาคม - ตุลาคม) ภาคเรียนที่2 (พฤศจิกายน - เมษายน) งบประมาณ 50,000 บาท .............................................................................................................................................................................. 1. หลักการและเหตุผล ยุทธศาสตร์ชาติ20 ปี(พ.ศ. 2561 - 2580) มีเป้าหมายในการพัฒนาคนในทุกมิติและในทุกช่วงวัยให้เป็นคนดีเก่ง และมีคุณภาพ สร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม สร้างการเติบโตบนคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม และมีภาครัฐของประชาชนเพื่อประชาชนและประโยชน์แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่13 (พ.ศ. 2566 – 2570) ที่มีเป้าหมายการพัฒนา โดยเฉพาะหมุดหมายที่12ไทยมีกําลังคน สมรรถนะสูง มุ่งเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ตอบโจทย์การพัฒนาแห่งอนาคต แผนการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. 2560- 2579 พัฒนากําลังคนให้มีสมรรถนะในการทํางานที่สอดคล้องกับความต้องการของตลาดงานและการพัฒนาประเทศ และนโยบายของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจําปีงบประมาณ2569ด้านคุณภาพการศึกษา ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่21 มีความรู้สมรรถนะ ด้านวิชาการ ด้านทักษะการจัดการเรียนรู้การใช้ เทคโนโลยีนวัตกรรม ผ่านแพลตฟอร์มออนไลน์ต่าง ๆ พัฒนาผู้บริหารให้มี“ภาวะผู้นําการเปลี่ยนแปลง”ปรับบทบาทของครูจาก “ผู้สอน” เป็น “โค้ช” ที่อํานวยการเรียนรู้โดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง มุ่งการยกระดับครูสู่วิชาชีพชั้นสูง มีจรรยาบรรณและมาตรฐานวิชาชีพ รวมทั้งจิตวิญญาณความเป็นครูด้วยเหตุนี้งานพัฒนา บุคลากรจึงได้จัดโครงการส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพครูผู้สอนตามมาตรฐานวิชาชีพในศตวรรษที่21เพื่อตอบสนองแผนระดับต่าง ๆ ของประเทศขึ้น 2. วัตถุประสงค์1. เพื่อเพิ่มพูนความรู้ทักษะและประสบการณ์ให้กับครูและบุคลากรในสถานศึกษา 2. เพื่อพัฒนาศักยภาพของบุคลากรในสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง 3. เป้าหมาย 3.1 เชิงปริมาณ ครูและบุคลากร โรงเรียนอนุบาลกระสัง จํานวนร้อยละ 100 ได้พัฒนาศักยภาพตามมาตรฐาน วิชาชีพในศตวรรษที่21
793.2 เชิงคุณภาพ ครูและบุคลากร โรงเรียนอนุบาลกระสัง ได้พัฒนาศักยภาพตามมาตรฐานวิชาชีพในศตวรรษที่21 4. กิจกรรมและวิธีดําเนินงาน ที่กิจกรรม ระยะเวลาดําเนินการ ผู้รับผิดชอบ1 ขั้นการเตรียมการ 1. จัดทําโครงการ 2. เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ3. จัดทําคําสั่งผู้รับผิดชอบ มีนาคม 2569 นางสาวนัธน์ชนันวรัมมานุสัย2 ขั้นดําเนินการ 1. ขั้นวางแผนปฏิบัติ(P) - วางแผนโครงการ - ติดต่อวิทยากร 2. ดําเนินการตามแผน (D) - ดําเนินการตามแผน - อบรมเชิงปฏิบัติการ 3. ตรวจสอบประเมินผล (C) - สํารวจการพึงพอใจที่มีต่อการประชุมเชิง ปฏิบัติการ - วิเคราะห์ข้อมูล - แปลความหมาย - ตรวจสอบ/ปรับปรุงคุณภาพการประเมิน 4. นําผลการประเมินมาปรับปรุงงาน (A) - ปรับปรุงการปฏิบัติงาน - วางแผนในระยะต่อไป - จัดทําข้อมูลสารสนเทศ ตลอดปีการศึกษา 2569 ฝ่ายบุคคลผู้บริหารและคณะครูทุกท่านฝ่ายบุคคล3 ขั้นการรายงาน - จัดทํารายงานการประเมินโครงการ - รวบรวมผลการดําเนินงานและผลการ ประเมิน - วิเคราะห์ตามมาตรฐาน - เขียนรายงาน มีนาคม 2569 ฝ่ายบุคคล
805. งบประมาณ 5.1 เงินอุดหนุน 50,000 บาท 5.2 เงินสนับสนุนจากบุคลากร - บาท กิจกรรม งบดําเนินงาน รวมรายละเอียดการใช้งบประมาณ ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุค่าพาหนะ 1.ค่าตอบแทนวิทยากร 7,200 - - - 7,2002.ค่าอาหารว่าง 35*60 - 12,600 - - 12,6003.ค่าอาหารกลางวัน 35*100 - 21,000 - - 21,0004.ค่าอุปกรณ์จัดกิจกรรม - - 9,200 - 9,200รวม 50,0006. การประเมินผล ตัวบ่งชี้ความสําเร็จ วิธีการประเมินผล เครื่องมือที่ใช้1. ครูและบุคลากรทางการศึกษาสามารถ นําความรู้ที่ได้จากการอบรมเชิงปฏิบัติการมา ประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงานอย่างมีประสิทธิภาพและมีประสิทธิผลและส่งผลต่อ ผู้เรียนอย่างมากที่สุด 2. จากแบบประเมิน ความพึงพอใจ 3. แบบประเมินความพึงพอใจ 7. ผลที่คาดว่าจะได้รับ ครูและบุคลากร โรงเรียนอนุบาลกระสัง มีความสนใจในการอบรมเชิงปฏิบัติการเพื่อจัดทําสื่อนวัตกรรมและพัฒนาศักยภาพตนเองด้านการจัดการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพและตอบสนองกับความต้องการของ ผู้เรียนในศตวรรษที่21
81ชื่อโครงการ ส่งเสริมพัฒนากาย พัฒนาสมอง ด้วยตาราง 9 ช่อง สนองยุทธศาสตร์สพฐ. ข้อ 4 เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา สนองกลยุทธ์สพป.บร 2 ข้อที่2 ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพผู้บริหาร ครูให้เป็นบุคคลที่ความเชี่ยวชาญในวิชาชีพ สนองกลยุทธ์โรงเรียน ข้อ 4 พัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษาสู่มาตรฐานวิชาชีพมาตรฐานคุณภาพการศึกษา มาตรฐานที่2 กระบวนการบริหารจัดการ ลักษณะโครงการ ใหม่ ☐ ต่อเนื่อง ☐พิเศษ ☑สนองนโยบาย ผู้รับผิดชอบ นางจันทริฐา หงษ์วิชา และคณะครูโรงเรียนอนุบาลกระสัง ระยะเวลาดําเนินการ ภาคเรียนที่1 (พฤษภาคม - ตุลาคม) ☑ภาคเรียนที่2 (พฤศจิกายน - เมษายน) งบประมาณ 47,000 บาท .............................................................................................................................................................................. 1. หลักการและเหตุผล ตาราง 9 ช่อง ช่วยในการพัฒนาสมองเพื่อฝึกปฏิกิริยารับรู้และตอบสนองต่อการเคลื่อนไหว จะเน้นความถูกต้องแม่นยําจะช่วยพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้รับรู้สมาธิในการทํากิจกรรม การทํางานของระบบประสาท และ การเรียนรู้การจําของสมอง ทั้งยังเป็นการสร้างเสริมสุขภาพที่เหมาะสมกับ นักเรียน ทางโรงเรียนอนุบาลกระสัง จึงได้จัดทําโครงการออกกําลังกายและพัฒนาสมองด้วยตาราง เก้าช่องเพื่อสุขภาพร่างกายจิตใจฝึกสมาธิในการทํากิจกรรม และฝึกปฏิกิริยารับรู้และตอบสนองต่อการเคลื่อนไหวให้แก่นักเรียน 2. วัตถุประสงค์2.1 เพื่อส่งเสริมสุขภาพร่างกายจิตใจ ฝึกสมาธิในการทํากิจกรรมและฝึกปฏิกิริยารับรู้และตอบสนองต่อการเคลื่อนไหวให้แก่นักเรียน 2.2 เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีความรู้และทักษะในการดูแลสุขภาพของตนเองเบื้องต้น 2.3 เพื่อส่งเสริมความมีระเบียบ วินัยให้กับนักเรียน 3. กลุ่มเป้าหมาย 3.1 เชิงปริมาณ นักเรียนโรงเรียนอนุบาลกระสัง จํานวนร้อยละ 100 ได้พัฒนาศักยภาพในศตวรรษที่213.2 เชิงคุณภาพ นักเรียนโรงเรียนอนุบาลกระสัง ได้พัฒนาศักยภาพในศตวรรษที่21
824. กิจกรรมและวิธีดําเนินงาน โดยใช้วงจร PDCA ที่กิจกรรม ระยะเวลา ดําเนินการ ผู้รับผิดชอบ1 ขั้นการเตรียมการ 1. จัดทําโครงการ 2. เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ3. จัดทําคําสั่งผู้รับผิดชอบ พฤษภาคม 2569 นางจันทริฐา หงษ์วิชาและคณะ2 ขั้นดําเนินการ 1. ขั้นวางแผนปฏิบัติ(P) Plan - วางแผนโครงการ - ศึกษา หลักสูตรสาระสุขศึกษาและพลศึกษา เอกสาร งานวิจัย และ บทความต่าง ๆ ที่เกี่ยวกับ การทํากิจกรรม ตาราง 9 ช่อง - ประเมินงบประมาณและทรัพยากรที่ต้องใช้ใน การดําเนินโครงการ 2. ดําเนินการตามแผน (D) Do - จัดทําคู่มือประกอบการสอนกิจกรรมตาราง 9 ช่อง - ออกแบบกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ - นักเรียนมีส่วนร่วมใน กิจกรรมตาราง 9 ช่อง จัดทําตารางกิจสกรรม ร่วมกับ คณะครู- เผยแพร่ข้อมูลเกี่ยวกับโครงการให้กับครูผู้ปกครอง และชุมชนเพื่อสร้างการมีส่วนร่วม 3. ตรวจสอบประเมินผล (C) Check - ประเมินผลโครงการโดยใช้สังเกตพฤติกรรมของ นักเรียน ความคิดเห็นจากนักเรียนและครู- สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนในการ ร่วมกิจกรรมตาราง 9 ช่อง - ตรวจสอบความคงทนของอุปกรณ์ที่นํามาใช้ - ตรวจสอบ/ปรับปรุงคุณภาพการประเมิน 4. นําผลการประเมินมาปรับปรุงงาน (A) Act - ปรับปรุงกิจกรรม ท่าการออกกําลัง ให้มาก ยาก ยิ่งขึ้นไป - ปรับปรุงเนื้อหาหรือออกแบบเพิ่มเติมให้ทันสมัย และน่าสนใจขึ้น พฤษภาคม 2569 มิถุนายน 2569 กรกฎาคม 2569 ฝ่ายบริหารทั่วไปฝ่ายบริหารทั่วไปและคณะครูทุกท่านฝ่ายบริหารทั่วไปฝ่ายบริหารทั่วไปฝ่ายบริหารทั่วไป
83- วางแผนขยายโครงการ ไปในระดับที่สูงขึ้น มีนาคม 2570 3 ขั้นการรายงาน - จัดทํารายงานการประเมินโครงการ - รวบรวมผลการดําเนินงานและผลการประเมิน - วิเคราะห์ตามมาตรฐาน - เขียนรายงาน มีนาคม 2570 นางจันทริฐา หงษ์วิชา5. งบประมาณ 5.1 เงินอุดหนุน 47,000 บาท 5.2 เงินสนับสนุนจากบุคลากร - บาท กิจกรรม งบดําเนินงาน รวมรายละเอียดการใช้งบประมาณ ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุค่าพาหนะ 1.ค่าจัดทํา/หาแผ่นตาราง 9 ช่อง - - 36,000 - 36,0002.อุปกรณ์เครื่องเสียง (พร้อม ไมค์โครโฟน) - - 9,000 - 9,0003.ค่าอุปกรณ์และวัสดุสิ้นเปลือง - - 2,000 - 2,000รวม 47,0006. การประเมินผล ตัวบ่งชี้ความสําเร็จ วิธีการประเมินผล เครื่องมือที่ใช้1.นักเรียนสามารถเรียนรู้กิจกรรมตาราง 9 เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ 2.นักเรียนมีสุขภาพกาย สุขภาพจิตที่ดี3.นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อกิจกรรม ตาราง 9 ช่อง 4.ครูนักเรียน และชุมชนมีส่วนร่วมในการ พัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน 1.ใช้แบบสังเกตพฤติกรรม 2.การสังเกต การเรียนรู้3.การสังเกต 4.นําผลการประเมินไปปรับปรุง โครงการในปีถัดไป 1.แบบสังเกตพฤติกรรม2.แบบสังเกตพฤติกรรม3. แบบประเมินการร่วมกิจกรรมรายสัปดาห์4. แบบประเมินความพึง พอใจ
847. ผลที่คาดหวัง 1. นักเรียนมีสุขภาพร่างกายจิตใจ ฝึกสมาธิในการทํากิจกรรม และฝึกปฏิบัติกิริยารับรู้และตอบสนองต่อการเคลื่อนไหวให้แก่นักเรียน 2. นักเรียนมีความรู้และทักษะในการดูแลสุขภาพของตนเองเบื้องต้นได้3. คณะครูนักเรียน ขยายผลการจัดกิจกรรม ตาราง 9 สู่ชั้นอื่น ๆ
85ชื่อโครงการ บันไดความรู้สนองยุทธศาสตร์สพฐ. ข้อ 4 เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา สนองกลยุทธ์สพป.บร 2 ข้อที่2 ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพผู้บริหาร ครูให้เป็นบุคคลที่ความเชี่ยวชาญในวิชาชีพ สนองกลยุทธ์โรงเรียน ข้อ 4 พัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษาสู่มาตรฐานวิชาชีพมาตรฐานคุณภาพการศึกษา มาตรฐานที่2 กระบวนการบริหารจัดการ ลักษณะโครงการ ใหม่ ☐ ต่อเนื่อง ☐พิเศษ ☑สนองนโยบาย ผู้รับผิดชอบ นางสาลินีกุลวงษ์และคณะครูโรงเรียนอนุบาลกระสัง ระยะเวลาดําเนินการ ภาคเรียนที่1 (พฤษภาคม - ตุลาคม) ☐ภาคเรียนที่2 (พฤศจิกายน - เมษายน) งบประมาณ 85,000 บาท .............................................................................................................................................................................. 1. หลักการและเหตุผล บันไดของอาคารเรียนเป็นพื้นที่ที่นักเรียนใช้เป็นประจําทุกวัน หากสามารถพัฒนาให้เป็นแหล่งเรียนรู้ที่น่าสนใจ จะช่วยส่งเสริมการเรียนรู้นอกห้องเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปลี่ยนบันไดของอาคารเรียนให้เป็นสื่อการเรียนรู้ที่ช่วยให้นักเรียนได้รับความรู้เพิ่มเติมในขณะที่เดินขึ้นลงอาคารเรียนโดยใช้แนวทาง PDCA (Plan-Do-Check-Act) เพื่อให้การดําเนินงานเป็นระบบและสามารถพัฒนาอย่างต่อเนื่อง2. วัตถุประสงค์2.1 เพื่อพัฒนาบันไดของอาคารเรียนให้เป็นแหล่งเรียนรู้ที่มีประโยชน์2.2 เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนสามารถเรียนรู้จากบริบทรอบตัวในชีวิตประจําวัน 2.3 เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่น่าสนใจและกระตุ้นให้นักเรียนอยากเรียนรู้มากขึ้น2.4 เพื่อส่งเสริมการมีส่วนร่วมของครูนักเรียน และชุมชนในการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียน3. กลุ่มเป้าหมาย 3.1 เชิงปริมาณ นักเรียนโรงเรียนอนุบาลกระสัง จํานวนร้อยละ 100 ได้พัฒนาศักยภาพในศตวรรษที่213.2 เชิงคุณภาพ นักเรียนโรงเรียนอนุบาลกระสัง ได้พัฒนาศักยภาพในศตวรรษที่21
864. กิจกรรมและวิธีดําเนินงาน โดยใช้วงจร PDCA ที่กิจกรรม ระยะเวลา ดําเนินการ ผู้รับผิดชอบ1 ขั้นการเตรียมการ 1. จัดทําโครงการ 2. เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ3. จัดทําคําสั่งผู้รับผิดชอบ พฤษภาคม 2569 นางสาลินีกุลวงษ์2 ขั้นดําเนินการ 1. ขั้นวางแผนปฏิบัติ(P) Plan - วางแผนโครงการ - สํารวจบันไดของอาคารเรียนที่เหมาะสมสําหรับ การพัฒนาเป็นแหล่งเรียนรู้ - กําหนดประเภทของความรู้ที่ต้องการนําเสนอ เช่น คณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์ภาษาไทย คําคมสร้าง แรงบันดาลใจ ฯลฯ - ออกแบบสื่อการเรียนรู้ที่สามารถนํามาติดตั้งบน บันได เช่น สติ๊กเกอร์ข้อความ กราฟิกแสดงความรู้หรือคําถามเชิงปริศนา - ประเมินงบประมาณและทรัพยากรที่ต้องใช้ใน การดําเนินโครงการ 2. ดําเนินการตามแผน (D) Do - จัดทําและติดตั้งสื่อการเรียนรู้บนบันไดของ อาคารเรียน - ออกแบบกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้อง กับบันไดความรู้เช่น เกมตอบคําถามจากเนื้อหาบน บันได หรือกิจกรรมเดินเรียนรู้ - ส่งเสริมให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการออกแบบและ ดูแลสื่อการเรียนรู้บนบันได - เผยแพร่ข้อมูลเกี่ยวกับโครงการให้กับครูผู้ปกครอง และชุมชนเพื่อสร้างการมีส่วนร่วม 3. ตรวจสอบประเมินผล (C) Check - ประเมินผลโครงการโดยใช้แบบสอบถามความ คิดเห็นจากนักเรียนและครู- สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนว่ามีการ ใช้บันไดเป็นสื่อการเรียนรู้มากน้อยเพียงใด - ตรวจสอบความคงทนของสื่อการเรียนรู้ที่ติดตั้ง บนบันได พฤษภาคม 2569 มิถุนายน 2569 กรกฎาคม 2569 ฝ่ายวิชาการ ผู้บริหารและคณะครูทุกท่านฝ่ายบริหารทั่วไปครูสนธยา ฝ่ายอาคารสถานที่ฝ่ายวิชาการ