แผนการขับเคลื่อนโรงเรียนคุณภาพ_โรงเรียนอนุบาลกระสัง_๒๕๖๙

87- ตรวจสอบ/ปรับปรุงคุณภาพการประเมิน 4. นําผลการประเมินมาปรับปรุงงาน (A) Act - ปรับปรุงสื่อการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับความสนใจ ของนักเรียนมากขึ้น - ปรับปรุงเนื้อหาหรือออกแบบเพิ่มเติมให้ทันสมัย และน่าสนใจขึ้น - วางแผนขยายโครงการไปยังอาคารเรียนอื่น ๆ ภายในโรงเรียน มีนาคม 2570 ฝ่ายวิชาการ 3 ขั้นการรายงาน - จัดทํารายงานการประเมินโครงการ - รวบรวมผลการดําเนินงานและผลการประเมิน - วิเคราะห์ตามมาตรฐาน - เขียนรายงาน มีนาคม 2570 ฝ่ายวิชาการ 5. งบประมาณ 5.1 เงินอุดหนุน 85,000 บาท 5.2 เงินสนับสนุนจากบุคลากร - บาท กิจกรรม งบดําเนินงาน รวมรายละเอียดการใช้งบประมาณ ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุค่าพาหนะ 1.ค่าจัดทําสื่อการเรียนรู้ (ออกแบบ กราฟิก สติ๊กเกอร์) - - 20,000 - 20,0002.ค่าผลิตและติดตั้งสื่อบนบันได - - 40,000 - 40,0003.ค่าจัดกิจกรรมส่งเสริมการ เรียนรู้ - - 10,000 - 10,0004.ค่าอุปกรณ์และวัสดุสิ้นเปลือง - - 5,000 - 5,0005.ค่าบํารุงรักษาและปรับปรุงสื่อ การเรียนรู้ - - 10,000 - 10,000รวม 85,000

886. การประเมินผล ตัวบ่งชี้ความสําเร็จ วิธีการประเมินผล เครื่องมือที่ใช้1. นักเรียนสามารถเรียนรู้จากบันไดของ อาคารเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ 2. โรงเรียนมีสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมการ เรียนรู้อย่างสร้างสรรค์3. นักเรียนเกิดความสนใจและกระตือรือร้น ในการเรียนรู้มากขึ้น 4. ครูนักเรียน และชุมชนมีส่วนร่วมในการ พัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน 1. ใช้แบบสอบถามความ คิดเห็นจากนักเรียนและครู เกี่ยวกับประโยชน์ของบันได ความรู้2. สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนเมื่อใช้บันไดเป็นสื่อ การเรียนรู้3. ตรวจสอบและบํารุงรักษาสื่อ การเรียนรู้บนบันไดอย่าง ต่อเนื่อง 4. นําผลการประเมินไป ปรับปรุงโครงการในปีถัดไป 1. แบบสอบถามความคิดเห็น 2. สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้3. แบบประเมิน4. แบบประเมินความพึง พอใจ 7. ผลที่คาดหวัง 7.1 นักเรียนสามารถเรียนรู้จากบันไดของอาคารเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ 7.2 โรงเรียนมีสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมการเรียนรู้อย่างสร้างสรรค์7.3 นักเรียนเกิดความสนใจและกระตือรือร้นในการเรียนรู้มากขึ้น 7.4 ครูนักเรียน และชุมชนมีส่วนร่วมในการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน

89ชื่อโครงการ สนับสนุนเครื่องดนตรีไทยเพื่อจัดกิจกรรมการเรียนการสอน สนองยุทธศาสตร์สพฐ. ข้อ 4 เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา สนองกลยุทธ์สพป.บร 2 ข้อที่2 ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพผู้บริหาร ครูให้เป็นบุคคลที่ความเชี่ยวชาญในวิชาชีพ สนองกลยุทธ์โรงเรียน ข้อ 3 เพิ่มประสิทธิภาพระบบบริหารจัดการศึกษา มาตรฐานคุณภาพการศึกษา มาตรฐานที่1 ผลลัพธ์ของการเรียนรู้และมาตรฐานที่3 การพัฒนา คุณภาพการจัดการเรียนรู้ลักษณะโครงการ  ใหม่ ☐ ต่อเนื่อง ☐พิเศษ ☑สนองนโยบาย ผู้รับผิดชอบ นายณัฐวุฒิสายศร ระยะเวลาดําเนินการ  ภาคเรียนที่1 (พฤษภาคม - ตุลาคม) ภาคเรียนที่2 (พฤศจิกายน - เมษายน) งบประมาณ 150,000 บาท .............................................................................................................................................................................. 1. หลักการและเหตุผล การจัดการศึกษาตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. 2542 และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่2) พ.ศ. 2545 ได้กล่าวถึงแนวทางการจัดการศึกษาว่า การจัดการศึกษาต้องยึดหลักการเรียนทุกคนมีความรู้ความสามารถ เรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ขบวนการการจัดการศึกษา ต้องสง่เสริมให้ผู้เรียนสามารถ พัฒนาตามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ โดยส่งเสริมใหน้ ักเรียนมีพัฒนาการด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์สังคมและสติปัญญาเน้นการฝึกปฏิบัติจริง ตอบสนองความสามารถ ความถนัด และความสนใจของ ผู้เรียน การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่มุ่งเน้นให้นักเรียนได้เรียนรู้โดยการปฏิบัติจะทําให้เกิดทักษะ และความสามารถในด้านต่างๆนั้นทักษะการเล่นดนตรีการแสดงดนตรีไทย ของโรงเรียนก็เปน็กิจกรรมหนึ่งที่จะช่วยเสริมให้นักเรียนได้แสดงออกซึ่งทักษะและความสามารถทางด้านนี้นอกจากจะทําให้เกิดความภูมิใจยังฝึกใหน้ ักเรียนเกิดความเพลิดเพลินรู้จักใช้เวลาว่างใหเ้ป็นประโยชน์อันจะส่งเสริมให้เกิดประโยชนส์ูงสุดกับนักเรียน โรงเรียนอนุบาลกระสัง ซึ่งจัดการศึกษากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ มีรายวิชาที่ตอบสนองความสนใจและความถนัดของผู้เรียนอย่างหลากหลาย แต่มเีครื่องดนตรีไทยและห้องปฏิบัติการที่มีสภาพชํารุดใช้งานได้ไม่เต็มประสิทธิภาพ ดังนั้น โรงเรียนอนุบาลกระสัง จึงได้จัดทําโครงการสนับสนุนเครื่องดนตรีไทยเพื่อจัดกิจกรรมการเรียนการสอนขึ้น เพื่อส่งเสริมใหน้ ักเรียนมีทักษะทางดนตรีไทย ที่สูงขึ้น 2. วัตถุประสงค์1. เพื่อให้นักเรียนมีผลงานจากการเข้าร่วมกิจกรรมด้านดนตรีไทย 2. เพื่อให้นักเรียนเห็นคุณค่าในตนเอง มีความมั่นใจ มีคุณธรรมจริยธรรมที่พึงประสงค์3. เพื่อให้นักเรียนมีการพัฒนาทักษะทางด้านดนตรีไทย 4. เพื่อสนับสนุนกิจกรรมต่างๆของโรงเรียนและชุมชน

903. กลุ่มเป้าหมาย 3.1 เชิงปริมาณ 1) นักเรียนโรงเรียนอนุบาลกระสัง ที่สนใจด้านดนตรีไทย 2) โรงเรียนมีเครื่องดนตรีไทยพร้อมที่จะใช้จัดกิจกรรมการเรียนการสอน 3.2 เชิงคุณภาพ 1) นักเรียนมีความรู้ทักษะในการบรรเลงดนตรีไทย รู้จักอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรม 2) นักเรียนมีความสามารถในการเล่นดนตรีไทยและสามารถสนับสนุนกิจกรรมต่างๆของ โรงเรียนได้3) โรงเรียนอนุบาลกระสัง มีห้องห้องปฏิบัติการดนตรีที่ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ 4. กิจกรรมและวิธีดําเนินงาน โดยใช้วงจร PDCA ที่กิจกรรม ระยะเวลา ดําเนินการ ผู้รับผิดชอบ1 ขั้นการเตรียมการ 1. จัดทําโครงการ 2. เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ3. จัดทําคําสั่งผู้รับผิดชอบ พฤษภาคม 2569 นายณัฐวุฒิสายศร2 ขั้นดําเนินการ 1. ขั้นวางแผนปฏิบัติ(P) Plan - วางแผนโครงการ - ประชุมคณะทํางานเพื่อชี้แจงโครงการและ มอบหมายภาระงาน - ประเมินงบประมาณและทรัพยากรที่ต้องใช้ใน การดําเนินโครงการ 2. ดําเนินการตามแผน (D) Do - ปรับปรุงห้องดนตรี - จัดหาเครื่องดนตรีไทย และอุปกรณ์ที่ใช้ในการจัด กิจกรรมการเรียนรู้ - การจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียน ชุมนุมดนตรีไทย การแสดงในงานประเพณีงานแสดงในชุมชน ทั้งใน โรงเรียนและหน่วยงานภาครัฐและเอกชน - เผยแพร่ข้อมูลเกี่ยวกับโครงการให้กับครูผู้ปกครอง และชุมชนเพื่อสร้างการมีส่วนร่วม 3. ตรวจสอบประเมินผล (C) Check - ประเมินผลโครงการโดยใช้แบบสอบถามความ คิดเห็นจากนักเรียนและครู พฤษภาคม 2569 มิถุนายน 2569 มีนาคม 2569 นายณัฐวุฒิสายศรและคณะครูนายณัฐวุฒิสายศรผู้บริหารและคณะครูทุกท่านผู้บริหารและคณะครูทุกท่าน

91- สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนว่ามีความ สนใจและการมีส่วนร่วมระดับใด - ตรวจสอบ/ปรับปรุงคุณภาพการประเมิน 4. นําผลการประเมินมาปรับปรุงงาน (A) Act - ปรับปรุงห้องปฏิบัติการดนตรีให้เป็นแหล่งเรียนรู้ที่มีคุณภาพและได้มาตรฐาน - ปรับปรุงพัฒนา ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ทักษะ ดนตรีไทย มีนาคม 2570 ฝ่ายวิชาการ 3 ขั้นการรายงาน - จัดทํารายงานการประเมินโครงการ - รวบรวมผลการดําเนินงานและผลการประเมิน - วิเคราะห์ตามมาตรฐาน - เขียนรายงาน มีนาคม 2570 นายณัฐวุฒิสายศรและฝ่ายวิชาการ5. งบประมาณ 5.1 เงินอุดหนุน 150,000 บาท 5.2 เงินสนับสนุนจากบุคลากร - บาท กิจกรรม งบดําเนินงาน รวมรายละเอียดการใช้งบประมาณ ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุค่าพาหนะ 1.ปรับปรุงห้องดนตรี (หลังคา,ฝ้าเพดาน) - 150,000 - - 150,0002.จัดหายืมเครื่องดนตรีไทย - - - - -รวม 150,0006. การประเมินผล ตัวบ่งชี้ความสําเร็จ วิธีการประเมินผล เครื่องมือที่ใช้1.นักเรียนมีการพัฒนาทักษะทางด้านดนตรี ไทย 2.นักเรียนมีผลงานจากการเข้าร่วมกิจกรรม ด้านดนตรีไทย 3.นักเรียน และครูมีความพึงพอใจต่อการเข้า ใช้ห้องห้องดนตรี4.นักเรียนมีสุนทรียภาพและลักษณะนิสัย ด้านดนตรีไทย 1. สอบถามความคิดเห็นจาก นักเรียนและครู2. สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนว่ามคีวามสนใจ และการมีส่วนร่วมระดับใด 1.แบบสอบถามความคิดเห็น 2.สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้

927. ผลที่คาดหวัง 1. นักเรียนมีผลงานจากการเข้าร่วมกิจกรรมด้านดนตรีไทย 2. นักเรียนเห็นคุณค่าในตนเอง มีความมั่นใจ มีคุณธรรมจริยธรรมที่พึงประสงค์3. นักเรียนมีการพัฒนาทักษะทางด้านดนตรีไทย

93ชื่อโครงการ/กิจกรรม โครงการการพัฒนาห้องปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์ภาษาไทยและภาษาต่างประเทศ สนองยุทธศาสตร์สพฐ. ข้อ 4 เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา สนองกลยุทธ์สพป.บร 2 ข้อที่2 ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพผู้บริหารครูให้เป็นบุคคลที่ความเชี่ยวชาญในวิชาชีพ สนองกลยุทธ์โรงเรียน ข้อ 4 พัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษาสู่มาตรฐานวิชาชีพมาตรฐานคุณภาพการศึกษา มาตรฐานที่1 คุณภาพผู้เรียน ลักษณะโครงการ  ใหม่ ☐ ต่อเนื่อง ☐พิเศษ สนองนโยบาย ผู้รับผิดชอบโครงการ/กิจกรรม นายวิชิระ ฤกษ์ชัย และคณะครูกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ระยะเวลาดําเนินงาน ภาคเรียนที่1 (พฤษภาคม – ตุลาคม)  ภาคเรียนที่2 (พฤศจิกายน - เมษายน) งบประมาณ 1,960,000 บาท 1.หลักการและเหตุผล ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. 2542 และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่2) พ.ศ. 2545หมวด4 แนวการจัดการศึกษา มาตรา 22 กําหนดไว้ว่า “การจัดการศึกษาต้องยึดหลักว่าผู้เรียนทุกคนมีความสามารถในการจัดการเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้และถือว่าผู้เรียนสําคัญที่สุด กระบวนการจัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ” และการจัดการศึกษาเพื่อให้ผู้เรียนมีคุณภาพนั้นนอกจากผู้เรียนต้องมีคุณธรรมและจริยธรรมที่ดีงามแล้วนั้นความรู้ก็คือสิ่งที่สถานศึกษาตระหนักและให้ความสําคัญในการช่วยพัฒนาศักยภาพในการเรียนรู้มีพัฒนาการความก้าวหน้าทางระดับสติปัญญา และจากนโยบายของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่ต้องการให้สถานศึกษาพัฒนายกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนให้ผู้เรียนเก่ง ดีและมีความสุข ดังนั้น ในการจัดการเรียนการสอนในยุคนี้จึงควรมุ่งให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้สร้างทักษะแห่งอนาคตใหม่เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ทักษะ และคุณลักษณะขั้นพื้นฐานที่สามารถใช้ชีวิตอยู่ได้ในสังคมในอนาคต โรงเรียนอนุบาลกระสัง ตระหนักและเห็นความสําคัญของการพัฒนาห้องปฏิบัติการที่จะส่งเสริมให้ผู้เรียนมีโอกาสสัมผัสกับการจัดการเรียนการสอนที่ทันยุคทันสมัย น่าสนใจ และกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ ในหลายมิติโรงเรียนจึงจัดทําโครงการการพัฒนาห้องปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์ภาษาไทยและภาษาต่างประเทศเพื่อการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างคุณลกัษณะและสมรรถนะผเู้รียนทตี่อบสนองการเปลยี่นแปลง ในศตวรรษที่21

942. วัตถุประสงค์2.1 ผลผลิต (Outputs) 2.1.1 โรงเรียนมีห้องปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์ภาษาไทยและภาษาต่างประเทศที่ทันสมัย มีสื่อ วัสดุและอุปกรณ์ที่เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน 2.1.2 ครูสามารถออกแบบการจัดการเรียนการสอนได้น่าสนใจตรงตามมาตรฐานและตัวชี้วดัที่กําหนดในหลกัสูตรได้2.1.3 นักเรียนมีทักษะทางวิชาการ ในการเรียนรู้จากการปฏบิัติจริงและสืบค้นข้อมูลประกอบการเรียนรู้ได้2.2 ผลลัพธ์(Outcomes) 2.2.1 นักเรียน ครูบุคลากรทางการศึกษา มีห้องปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์ภาษาไทยและภาษาต่างประเทศที่ทันสมัย นักเรียนสามารถเรียนรู้ในแต่ละรายวิชาอย่างเต็มศักยภาพ2.2.2 นักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา เกิดการตื่นตัวที่จะพัฒนาตนเองให้มีความรู้และทักษะการทดลอง การคํานวณ การใช้ภาษาและสามารถนําไปใช้ในการดํารงชีวิตอย่างมีความสุข 2.2.3 นักเรียน มีความสุขกับการเรียนการสอน มีความรู้ที่ฝังแน่น ถาวร และสามารถนําไปใช้ในอนาคตได้3. เป้าหมาย 3.1 เชิงปริมาณ 3.1.1 โรงเรียนมีสื่อวัสดุครุภัณฑ์ที่ทันสมัยต่อการจัดการเรียนการสอน 3.1.2 นักเรียนสามารถเรียนรู้ได้อย่างหลากหลาย และนําความรู้ไปพัฒนาทักษะต่าง ๆ อย่างมีประสิทธิภาพและแม่นยําขึ้น 3.2 เชิงคุณภาพ 3.2.1 นักเรียนได้รับการส่งเสริมและพัฒนาทักษะทางด้านวิชาการ 3.2.2 นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในระดับที่สูงขึ้น 3.2.3 นักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา เกิดการตื่นตัวที่จะพัฒนาตนเองให้มีความรู้และทักษะทางวิชาการและสามารถนําไปใช้ในการดํารงชีวิตอย่างมีความสุข

954. กิจกรรมและวิธีดําเนินงาน โดยใช้วงจร PDCA กิจกรรม งบประมาณ รวม ระยะเวลา ดําเนินการ ผู้รับผิดชอค่า บตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ1. ห้องห้องปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ขั้นเตรียมการ (PLAN) - ศึกษานโยบายของโรงเรียน คุณภาพ - ศึกษาบริบทและสภาพความเป็นไปได้ในการพัฒนา โครงการ - จัดทําโครงการนําเสนอต่อฝ่ายบริหารขั้นดําเนินงาน (DO) - ประชุมคณะทํางานเพื่อชี้แจงโครงการและ มอบหมายภาระงาน - ดําเนินงานตามโครงการ - ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ค่าสารเคมีและอุปกรณ์ทดลองต่าง ๆ โต๊ะสาธิตครูพร้อมอ่างกันสารเคมีโต๊ะ ปฏิบัติการกลาง 6 เหลี่ยม เก้าอี้ห้องปฏิบัติการ 30 ตัว ซิงค์ล้างเครื่องแก้วและสารเคมีขั้นประเมินผล (CHECK) - กํากับติดตามการดําเนินงาน - ประเมินผลการจัดกิจกรรม - สรุปรายงานผลการดําเนินงานขั้นประเมินผล สรุป และรายงานผล (ACT) - วิเคราะห์ผลการประเมิน/ กําหนดแนวทางการปรับปรุง การดําเนินงานในครั้งต่อไปให้มีคุณภาพยิ่งขึ้น - ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม 490,0 00 490,0 00 กุมภาพันธ์2569พฤษภาคม2569สิงหาคม2569-มีนาคม2570มีนาคม2570มีนาคม2570ครูชฎาภรณ์ครูวิลาวัณย์ครูสาลินีครูชฎาภรณ์ครูชฎาภรณ์ครูวิลาวัณย์ครูชฎาภรณ์ครูวิลาวัณย์ครูชฎาภรณ์ครู

96กิจกรรม งบประมาณ รวม ระยะเวลา ดําเนินการ ผู้รับผิดชอค่า บตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุวิลาวัณย์2. ห้องปฏิบัติการทางคณิตศาสตร์ขั้นการเตรียมการ 1. จัดทําโครงการ 2. เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ3. จัดทําคําสั่งผู้รับผิดชอบ ขั้นดําเนินการ 1.ขั้นวางแผนปฏิบัติ(P) Plan - วางแผนโครงการ - ศึกษารูปแบบการจัดทําห้องปฏิบัติการทาง คณิตศาสตร์จากโรงเรียนมาตรฐานสากล - สํารวจสื่อ วัสดุอุปกรณ์ที่ต้องการจัดหาเพิ่มเติม 2. ดําเนินการตามแผน (D) Do - ปรับปรุง เตรียมห้องปฏิบัติการฯ - จัดซื้อสื่อ วัสดุอุปกรณ์ที่จะใช้ในการจัดการเรียน การสอนได้แก่ Active Board พร้อมเครื่องโปรเจกเต อร์แบบ Short thow เครื่องคอมพิวเตอร์โน้ตบุ๊ค สําหรับงานประมวลผล ตู้ลําโพงเคลื่อนที่โต๊ะเข้ากลุ่ม ย่อย ชุดการสอน เรื่อง ปริมาตรและพื้นที่ผิว (27.1 - 27.11) A-Math เอแม็ท ชุดกระดานสาธิตแม่เหล็ก และกระดานสําหรับนักเรียน เป็นต้น 3. ตรวจสอบประเมินผล (C) Check - ประเมินผลโครงการโดยใช้แบบสอบถามความ คิดเห็นจากนักเรียนและครู- สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนใน ห้องปฏิบัติการทางคณิตศาสตร์- ตรวจสอบความคงทนของอุปกรณ์ที่นํามาใช้ - ตรวจสอบ/ปรับปรุงคุณภาพการประเมิน 4. นําผลการประเมินมาปรับปรุงงาน (A) Act - ปรับปรุงห้องปฏิบัติการฯ ให้เหมาะสมกับความ 490,0 00 490,0 00 พฤษภาคม2569มิถุนายน2569สิงหาคม2569มีนาคม2570นางสาลินีกุลวงษ์นายวชิระฤกษ์ชัย,นางสาวอัมพรศรีจันทร์นางสาลินีกุลวงษ์,นายวชิระฤกษ์ชัย,นางสาวอัมพรศรีจันทร์นายวชิระฤกษ์ชัย,นางสาว

97กิจกรรม งบประมาณ รวม ระยะเวลา ดําเนินการ ผู้รับผิดชอค่า บตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุสนใจและความสะดวกของนักเรียน ให้มากขึ้น - ปรับปรุงการจัดห้องหรือออกแบบเพิ่มเติมให้ทันสมัย สะอาดและน่าสนใจมากขึ้น ขั้นการรายงาน - จัดทํารายงานการประเมินโครงการ - รวบรวมผลการดําเนินงานและผลการประเมิน - วิเคราะห์ตามมาตรฐาน - เขียนรายงาน มีนาคม2570มีนาคม2570อัมพรศรีจันทร์นายวชิระฤกษ์ชัยนางสาลินีกุลวงษ์นายวชิระฤกษ์ชัย,นางสาวอัมพรศรีจันทร์3. ห้องห้องปฏิบัติการทางภาษาไทย ขั้นเตรียมการ 1. จัดทําโครงการ 2. เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ3. จัดทําคําสั่งผู้รับผิดชอบ ขั้นดําเนินการ 1.ขั้นวางแผนปฏิบัติ(P) Plan - วางแผนโครงการ - ศึกษาการจัดทําห้องปฏิบัติการทางภาษาจาก โรงเรียนมาตรฐานสากล - กําหนดแหล่งที่จะจัดห้องปฏิบัติการฯ พฤษภาคม2569มิถุนายน2569ครูธัญญาครูพิชานันท์ครูธัญญาครูพิชานันท์

98กิจกรรม งบประมาณ รวม ระยะเวลา ดําเนินการ ผู้รับผิดชอค่า บตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ- ออกแบบการจัดห้องปฏิบัติการฯ 2. ดําเนินการตามแผน (D) Do - ปรับปรุง เตรียมห้องปฏิบัติการฯ - จ้างเหมาและติดตั้งอุปกรณ์Smart Interactive Classroom/ Smart Interactive Display, Projector, Visualizer เป็นต้น 3. ตรวจสอบประเมินผล (C) Check - ประเมินผลโครงการโดยใช้แบบสอบถามความ คิดเห็นจากนักเรียนและครู- สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนใน ห้องปฏิบัติการทางภาษา - ตรวจสอบความคงทนของอุปกรณ์ที่นํามาใช้ - ตรวจสอบ/ปรับปรุงคุณภาพการประเมิน 4. นําผลการประเมินมาปรับปรุงงาน (A) Act - ปรับปรุงห้องปฏิบัติการฯ ให้เหมาะสมกับความ สนใจและความสะดวกของนักเรียน ใหม้ากขึ้น - ปรับปรุงการจัดห้องหรือออกแบบเพิ่มเติมให้ทันสมัย สะอาดและน่าสนใจมากขึ้น ขั้นการรายงาน - จัดทํารายงานการประเมินโครงการ - รวบรวมผลการดําเนินงานและผลการประเมิน - วิเคราะห์ตามมาตรฐาน - เขียนรายงาน 30,000 310,000 150,0 00 30,00 0 150,0 00 310,0 00 สิงหาคม2569มีนาคม2570มีนาคม2570นายวชิระฤกษ์ชัยครูธัญญาครูพิชานันท์

99กิจกรรม งบประมาณ รวม ระยะเวลา ดําเนินการ ผู้รับผิดชอค่า บตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ4. ห้องปฏิบัติการทางภาษา (Smart Sound lab) ขั้นการเตรียมการ 1. จัดทําโครงการ 2. เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ3. จัดทําคําสั่งผู้รับผิดชอบ ขั้นดําเนินการ 1.ขั้นวางแผนปฏิบัติ(P) Plan - วางแผนโครงการ - ศึกษาการจัดทําห้องปฏิบัติการทางภาษาจาก โรงเรียนมาตรฐานสากล - กําหนดแหล่งที่จะจัดห้องปฏิบัติการฯ - ออกแบบการจัดห้องปฏิบัติการฯ 2. ดําเนินการตามแผน (D) Do - ปรับปรุง เตรียมห้องปฏิบัติการฯ - จ้างเหมาและติดตั้งอุปกรณ์Smart Interactive Classroom/ Smart Interactive Display, Projector, Visualizer เป็นต้น 3. ตรวจสอบประเมินผล (C) Check - ประเมินผลโครงการโดยใช้แบบสอบถามความ คิดเห็นจากนักเรียนและครู- สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนใน ห้องปฏิบัติการทางภาษา - ตรวจสอบความคงทนของอุปกรณ์ที่นํามาใช้ - ตรวจสอบ/ปรับปรุงคุณภาพการประเมิน 4. นําผลการประเมินมาปรับปรุงงาน (A) Act - ปรับปรุงห้องปฏิบัติการฯ ให้เหมาะสมกับความ สนใจและความสะดวกของนักเรียน ใหม้ากขึ้น - ปรับปรุงการจัดห้องหรือออกแบบเพิ่มเติมให้ทันสมัย สะอาดและน่าสนใจมากขึ้น ขั้นการรายงาน - จัดทํารายงานการประเมินโครงการ - รวบรวมผลการดําเนินงานและผลการประเมิน - วิเคราะห์ตามมาตรฐาน - เขียนรายงาน 5,000 24,000 1,000 460,0 00 พฤษภาคม2569มิถุนายน2569สิงหาคม2569มีนาคม2570มีนาคม2570นางสาวจําเนียรเจรืญรัมย์นางสาวญาณัจฉราสระหอมนางสาวจําเนียรเจรืญรัมย์นางกฤษณาพรคําผายนายวชิระฤกษ์ชัย

100กิจกรรม งบประมาณ รวม ระยะเวลา ดําเนินการ ผู้รับผิดชอค่า บตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุมีนาคม2570นางสาวจําเนียรเจรืญรัมย์นางสาวญาณัจฉราสระหอมรวม 369,000 1,000 1,590,00 0 1,960,00 0

1015. การประเมินผล ตัวชี้วัดความสําเร็จ วิธีการ เครื่องมือ ผลผลิต (Outputs) 1) โรงเรียนมีห้องปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์ภาษาไทยและภาษาต่างประเทศที่ทันสมัย มีสื่อ วัสดุและอุปกรณ์ที่เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน 2) ครูสามารถออกแบบการจดัการเรียนการสอนได้น่าสนใจตรง ตามมาตรฐานและตวัชี้วดัที่กําหนดในหลักสูตรได้3) นกัเรียนมทีักษะทางวิชาการ ในการเรียนรจู้ากการปฏิบัตจิรงิและสืบค้นข้อมลูประกอบการเรียนรู้ได้ - ตรวจรับ - นิเทศการ สอน - สัมภาษณ์- สอบถาม - แบบตรวจรับงาน- แผนการสอน - แบบสัมภาษณ์- แบบสอบถาม ผลลัพธ์(Outcomes) 1)นักเรียน ครูบุคลากรทางการศึกษา มหี้องปฏิบัติการทาง วิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์ภาษาไทยและภาษาต่างประเทศที่ทันสมัย นักเรียนสามารถเรียนรู้ในแต่ละรายวิชาอย่างเต็ม ศักยภาพ 2) นักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา เกิดการตื่นตัวที่จะ พัฒนาตนเองให้มีความรู้และทักษะการทดลอง การคํานวณ การ ใช้ภาษาและสามารถนําไปใช้ในการดํารงชีวิตอย่างมีความสุข 3)นักเรียน มีความสุขกับการเรียนการสอน มีความรู้ที่ฝังแน่น ถาวร และสามารถนําไปใช้ในอนาคตได้ - สังเกต - สัมภาษณ์- สอบถาม - สํารวจ - แบบสังเกต - แบบสัมภาษณ์- แบบสอบถาม - แบบรายงานผลการดําเนินงาน- สํารวจความพึงพอใจในการใช้บริการ

1026. งบประมาณ 5.1 เงินอุดหนุน 1,960,000 บาท 5.2 เงินสนับสนุนจากบุคลากร - บาท กิจกรรม งบดําเนินงาน รวมรายละเอียดการใช้งบประมาณ ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุค่าพาหนะ 1. กลุ่มสาระคณิตศาสตร์- - 490,000 - 490,0002. กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์- - 490,000 - 490,0003. กลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ - - 490,000 - 490,0004. กลุ่มสาระภาษาไทย - - 490,000 - 490,000รวม 1,960,0007. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 7.1 ผลลัพธ์7.1.1 โรงเรียนมีสื่อวัสดุครุภัณฑ์ที่ทันสมัยต่อการจัดการเรียนการสอน 7.1.2 นักเรียนสามารถเรียนรู้ได้อย่างหลากหลาย และนําความรู้ไปพัฒนาทักษะต่าง ๆ อย่างมีประสิทธิภาพและแม่นยําขึ้น 7.2 ผลผลิต 7.2.1 นักเรียนได้รับการส่งเสริมและพัฒนาทักษะทางด้านวิชาการ 7.2.2 นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในระดับที่สูงขึ้น 7.2.3 นักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา เกิดการตื่นตัวที่จะพัฒนาตนเองให้มีความรู้และทักษะทางวิชาการและสามารถนําไปใช้ในการดํารงชีวิตอย่างมีความสุข

103กลยุทธ์ข้อที่๓ เพิ่มประสิทธิภาพระบบบริหารจัดการศึกษา ชื่อโครงการ/กิจกรรม พัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา สนองยุทธศาสตร์สพฐ. ข้อ 4 เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา สนองกลยุทธ์สพป.บร 2 ข้อที่3 เพิ่มระบบบริหารจัดการศึกษา สนองกลยุทธ์โรงเรียน ข้อ 4 พัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษาสู่มาตรฐานวิชาชีพสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษา ข้อที่1 และ 2 ลักษณะของโครงการ  ใหม่  ต่อเนื่อง  พิเศษ สนองนโยบาย ผู้รับผิดชอบโครงการ/กิจกรรม นางสาวญาณัจฉรา สระหอม, นางสาลินีกุลวงษ์ระยะเวลาดําเนินงาน  ภาคเรียนที่1 (พฤษภาคม – ตุลาคม) ภาคเรียนที่2 (พฤศจิกายน- เมษายน) งบประมาณ 10,000 บาท 1. หลักการและเหตุผล การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการบริหารการศึกษาที่ต้องดําเนินการอย่างต่อเนื่องที่กําหนดตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพ.ศ.2542 หมวด 6 มาตรฐานและการประกันคุณภาพ มาตรา 7 ให้มีระบบประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานทุกระดับประกอบด้วยระบบการประกันคุณภาพภายใน และมาตรา 49 ให้มีสํานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา ทําหน้าที่ประเมินคุณภาพภายนอกอย่างน้อยหนึ่งครั้งในทุก 5 ปี โรงเรียนอนุบาลกระสังมีความตระหนักและเห็นความสําคัญของการดําเนินงานประกันคุณภาพภายในเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนให้เป็นที่ยอมรับของสังคมและชุมชนตามที่กระทรวงศึกษาธิการกําหนดไว้ดังนั้นโรงเรียนอนุบาลกระสัง จึงได้ดําเนินการส่งเสริมและพัฒนาระบบประกันคุณภาพอย่างต่อเนื่องโดยจัดทําโครงการพัฒนาโรงเรียนการสู่การประกันคุณภาพไว้ครอบคลุมการบริหารงานทั้ง 4 งาน เพื่อพร้อมรับการประเมินภายนอก 2. วัตถุประสงค์2.1 ผลผลิต (Outputs) 2.1.1ประชุมปฏิบัติการบุคลากรและผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย เรื่องการประกันคุณภาพการศึกษา 2.1.2กําหนดภาระงานและวางแผนพัฒนางานของโรงเรียนให้ได้มาตรฐาน 2.1.3 แต่งตั้งผู้รับผิดชอบ ดูแลระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 2.1.4 จัดระบบข้อมูลสารสนเทศทุกด้าน 2.1.5 จัดทําธรรมนูญโรงเรียน แผนยุทธศาสตร์แผนปฏิบัติการ เพื่อใช้เป็นแม่บทในการ พัฒนาโรงเรียน 2.1.6 จัดทําการประเมินตนเอง เพื่อเป็นเอกสารในการยืนยันคุณภาพ 2.2 ผลลัพธ์(Outcomes) 2.2.1 บุคลากรทุกคนและผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีความรู้ความเข้าใจเรื่องการประกันคุณภาพการศึกษา

1042.2.2โรงเรียนมีกลุ่มทํางานที่รู้และเข้าใจรู้จักโรงเรียนและศักยภาพของโรงเรียนพร้อมที่จะพัฒนาโรงเรียนตามภาระงานให้ได้มาตรฐาน 2.2.3 มีคณะทํางานรับผิดชอบดูแลระบบประกันคุณภาพภายใน ที่ชัดเจน 2.2.4 มีระบบข้อมูลสารสนเทศ ทุกด้าน เชื่อถือได้ทันการตรงตามที่ต้องการใช้2.2.5 มีแผนยุทธศาสตร์/แผนปฏิบัติการ เป็นแม่บทในการพัฒนาโรงเรียน 2.2.6 มีเกณฑ์มาตรฐานของโรงเรียนในการประเมินตนเอง 3. เป้าหมาย 3.1 เชิงปริมาณ 3.1.1. สถานศึกษา มีระบบการประกันคุณภาพภายในและเพื่อรองรับการประเมินภายนอก3.1.2. มีเอกสารการประเมินตนเอง 3.1.3. มีเอกสารตามมาตรฐานของ สพฐ. 3.2 เชิงคุณภาพ 3.2.1. โรงเรียนมีระบบการควบคุมคุณภาพการศึกษา 3.2.2. โรงเรียนมีการตรวจสอบคุณภาพการศึกษา เพื่อรองรับการประเมินภายนอก 3.2.3. โรงเรียนมีมาตรฐานตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา 4. รายละเอียดกิจกรรม และคําชี้แจงประมาณ กิจกรรม งบประมาณ รวม ระยะเวลา ดําเนินการ ผู้รับค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุผิดชอบ1. ขั้นเตรียมงาน (PLAN) - ศึกษานโยบายของโรงเรียน เขตพื้นที่การศึกษา และ สพฐ.ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับโครงการ - ศึกษาผลการดําเนิน โครงการฯ ในปีที่ผ่านมา - ศึกษาบริบทและสภาพความ เป็นไปได้ในการพัฒนา โครงการ - จัดทําโครงการนําเสนอต่อ ฝ่ายบริหาร พฤษภาคม 2569มิถุนายน 69 ผู้อํานวยการฯผู้อํานวยการฯครูญาณัจฉราและคณะ2. ขั้นดําเนินการ (DO) - ผู้บริหาร คณะครูและ คณะกรรมการสถานศึกษา ร่วมประชุมวางแผน - ศึกษาและกําหนดมาตรฐาน และตัวบ่งชี้ประชุมชี้แจงให้มิถุนายน 69 มิ.ย. 69 – มี.

105ผู้รับผิดชอบทราบ - กําหนดแนวทาง วิธีดําเนินการของโครงการและ กิจกรรม ค.70 กุมภาพันธ์2569มีนาคม 2570กิจกรรม งบประมาณ รวม ระยะเวลา ดําเนินการ ผู้รับผิดชอบค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ- จัดทําเอกสารหลักฐาน ประกอบโครงการและกิจกรรม (ทุกตัวบ่งชี้ของทุกมาตรฐาน) - ดําเนินงานตามโครงการ - พัฒนาระบบประกัน คุณภาพการศึกษา - จัดทํามาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา - จัดทําแผนพัฒนาการ จัดการศึกษา - จัดทําแผนปฏิบัติการ - จัดทํารายงานประจําปีSAR - นิเทศภายในสถานศึกษา 3,000 1,000 1,000 1,000 1,000 2,000 3,000 1,000 1,000 1,000 1,000 2,000 ภาคเรียนละ 1 ครั้ง คณะกรรมการวิชาการคณะกรรมการวิชาการคุณครูญาณัจฉราคุณครูสาวิตรีคณะกรรมการวิชาการ3. ขั้นตรวจสอบ (CHEACK) - นิเทศติดตามการดําเนินการ 4. ขั้นรายงาน (ACTION) - รายงานผลการดําเนินงาน - สรุปรายงานผลการ ดําเนินงาน 1,000 1,000 ครูญาณัจฉราและคณะรวม 10,000 10,000

1065. งบประมาณ 5.1 เงินอุดหนุน 10,000 บาท 5.2 เงินสนับสนุนจากบุคลากร - บาท กิจกรรม งบดําเนินงาน รวมรายละเอียดการใช้งบประมาณ ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุค่าพาหนะ 1. พัฒนาระบบงานประกัน คุณภาพ - - 10,000 - 10,000รวม 10,0006. การวัดและประเมินผล ตัวชี้วัดความสําเร็จ วิธีการ เครื่องมือผลผลิต (Outputs) 1. ประชุมปฏิบัติการบุคลากรและผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย เรื่องการ ประกันคุณภาพการศึกษา 2. กําหนดภาระงานและวางแผนพัฒนางานของโรงเรียนให้ได้มาตรฐาน 3. แต่งตั้งผู้รับผิดชอบ ดูแลระบบประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา 4. จัดระบบข้อมูลสารสนเทศทุกด้าน 5. จัดทําธรรมนูญโรงเรียน แผนยุทธศาสตร์แผนปฏิบัติการ เพื่อ ใช้เป็นแม่บทในการพัฒนาโรงเรียนและคู่มือการปฏิบัติงานต่าง ๆ 6. จัดทําการประเมินตนเอง เพื่อเป็นเอกสารในการตรวจสอบ คุณภาพการจัดการศึกษา สํารวจความคิดเห็น ตรวจสอบผลงาน คําสั่งแต่งตั้ง ตรวจสอบผลงาน ตรวจสอบ ตรวจสอบผลงาน -สรุปผลการประชุม-แผนภูมิระบบงาน-ทะเบียนคุมคําสั่ง -เอกสารการจัดระบบต่างๆ-แบบตรวจสอบผลงาน-แบบประเมินคุณภาพตัวชี้วัดความสําเร็จ วิธีการ เครื่องมือผลลัพธ์(Outcomes) 1. บุคลากรในโรงเรียน ชุมชน ผู้ปกครองนักเรียน คณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐานและบุคคลภายนอก มีสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน และมีส่วนร่วมในจัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีคุณภาพได้มาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา รายงานผลการ ประกันคุณภาพ การศึกษา แบบรายงานผลการประกันคุณภาพการศึกษา

1077. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 7.1 โรงเรียนมีการดําเนินการประกันคุณภาพภายในโรงเรียนอย่างเป็นระบบ 7.2 โรงเรียนมีการจัดทํารายงานการประเมินเอง (SAR) และนําเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัดหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง 7.3 โรงเรียนนําจุดเด่น จุดที่ควรปรับปรุง และแนวทางในการพัฒนาของโรงเรียนในปีการศึกษาต่อไป

108โครงการ พัฒนาและปรับปรุงระบบความปลอดภัยภายในโรงเรียน แผนงาน ฝ่ายบริหารงานทั่วไป สนองกลยุทธ์/ จุดเน้น สพฐ. ข้อที่8 เสริมสร้างความปลอดภัยของสถานศึกษา ข้อที่9 เพิ่มโอกาสและสร้างความเสมอภาคทางการศึกษา สพป.บร 2 ข้อที่3 เพิ่มประสิทธิภาพระบบบริหารจัดการศึกษา สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษา ข้อที่2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ลักษณะของโครงการ ☐ ใหม่ ☑ต่อเนื่อง ☐พิเศษ ☑สนองนโยบายผู้รับผิดชอบโครงการ / กิจกรรม นางสาวสุภัสสร ก๊กรัมย์ระยะเวลาดําเนินงาน ☑ ภาคเรียนที่1 (พฤษภาคม - ตุลาคม) ☐ ภาคเรียนที่2 (พฤศจิกายน - เมษายน) งบประมาณ 30,000 บาท ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1. หลักการและเหตุผล การศึกษาสําหรับศตวรรษที่21 เล็งให้เห็นว่ากําลังอยู่ในช่วงเวลาแห่งการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในสภาพแวดล้อม ที่ประเทศต่างๆ มีความเชื่อมโยงกันมากขึ้นเรื่อยๆ และระบบการศึกษาจําเป็นต้องปรับตัวโดยไม่ใช่แค่การปฏิรูปเพียงครั้งคราวแต่ต้องเป็นการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องเพื่อตอบสนองความต้องการของเยาวชนสังคมและตลาดแรงงานทั้งในปัจจุบันและอนาคตการศึกษาควรมุ่งเน้นการเตรียมความพร้อมให้เยาวชนมีทักษะที่จําเป็นต่อการใช้ชีวิตสอดคล้องกับสังคมในอนาคต การปรับปรุงระบบการศึกษาและการพัฒนาทักษะมีส่วนสําคัญที่จะทําให้ไทยบรรลุเป้าหมายตามยุทธศาสตร์ชาติ20 ปีรวมทั้งจะช่วยเพิ่มศักยภาพ โอกาสและความเท่าเทียมทางเศรษฐกิจภายในประเทศ และด้วยแนวโน้มการเป็นสังคมผู้สูงอายุและสัดส่วนของประชากรในวัยทํางานที่ลดลงเรื่อยๆ ทรัพยากรมนุษย์ที่มีทักษะคือปัจจัยสําคัญของความสามารถในการแข่งขันของประเทศไทยในอนาคต ดังนั้น คุณภาพของระบบการศึกษา ตลอดจนสมรรถนะและทักษะของผู้สําเร็จการศึกษา จึงเป็นกุญแจสําคัญที่จะตอบโจทย์ดังกล่าว 2. วัตถุประสงค์1. พัฒนาและซ่อมแซมระบบกล้องวงจรปิดภายในโรงเรียนให้ทันสมัย เพียงพอและพร้อมใช้งาน2. ปรับปรุงสายสัญญาณให้มีคุณภาพ สามารถตรวจสอบได้ทุกที่ทุกเวลา 3. เป้าหมาย 3.1 เชิงปริมาณ 1.) โรงเรียนอนุบาลกระสัง มีระบบกล้องวงจรปิดภายในโรงเรียนใช้ในการบริหารจัดการองค์กรครอบคลุมทุกพื้นที่ของโรงเรียน 2.) สายสัญญาณมีประสิทธิภาพ มีความรวดเร็ว สามารถตรวจสอบได้ตลอดเวลา 3.2 เชิงคุณภาพ 1.) โรงเรียนอนุบาลกระสัง มีระบบกล้องวงจรปิดภายในโรงเรียน ใช้ในการบริหารจัดการองค์กรอย่างมีประสิทธิภาพ นักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษารวมทั้งผู้ปกครองมีความพึงพอใจ

1092.) โรงเรียนอนุบาลกระสัง มีสายสัญญาณกล้องวงจรปิดที่มีคุณภาพสูง สามารถตรวจสอบความปลอดภัยได้ตลอด 24 ชั่วโมง ทุกที่ทุกเวลา และมีระบบเก็บข้อมูลย้อนหลังที่สามารถตรวจสอบได้อย่างน้อย90วัน 4. กิจกรรมและวิธีการดําเนินงาน ที่กิจกรรม/ขั้นตอนการดําเนินงาน ระยะเวลาดําเนินงาน ผู้รับผิดชอบ1 ขั้นเตรียม/วางแผน(Plan) 1.1 ประชุมวางแผนการดําเนินงาน ขออนุมัติ โครงการ และกําหนดหน้าที่รับผิดชอบ 1.2 แต่งตั้งคณะกรรมการ/ประชุม คณะกรรมการ เพื่อวางแผนดําเนินกิจกรรม 1.3 เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ1.4 ดําเนินตามกิจกรรมต่าง ๆ ตามปฏิทิน พฤษภาคม 2569 - ครูสุภัสสร 2 ขั้นปฏิบัติตามแผน(Do) กิจกรรมจัดหาทรัพยากรในการดําเนินงาน - จัดซื้อวัสดุและอุปกรณ์สํานักงาน มิถุนยาน 2569 - ครูสุภัสสร 3 กํากับ ติดตาม ตรวจสอบ การดําเนินงาน ประเมินผลและรายงานผลการดําเนินงาน (Check) 3.1 แบบสอบถาม 3.2 สถิติ3.3 รายงานผลการดําเนินงาน พฤษภาคม 2569 - ครูสุภัสสร 4 ประเมินผลและรายงานผลการดําเนินงาน นําผลการประเมินไปปรับปรุงพัฒนา(Action) 4.1 นําปัญหาและข้อเสนอแนะมาวิเคราะห์และหาแนวทาง และวิธีการปรับปรุงแก้ไข 4.2 ปรับปรุงแก้ไข และพัฒนาการดําเนิน โครงการในปีการศึกษาถัดไป ตุลาคม 2570 - ครูสุภัสสร

1105. รายละเอียดกิจกรรมและคําชี้แจงประมาณ กิจกรรม งบประมาณ รวม ระยะเวลา ดําเนินการ ผู้รับผิดชอบค่า ตอบ แทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ - ติดตั้งระบบอินเทอร์เน็ต - ติดตั้งกล้องวงจรปิด - - - - 10,000 20,000 10,000 20,000 มี.ค. - ก.ย. 2569 นางสาวสุภัสสรก๊กรัมย์รวม 30,000 6. การวัดและประเมินผล ตัวชี้วัดความสําเร็จ วิธีการประเมิน เครื่องมือ ผลผลิต (Outputs) (ระบุผลงานที่เกิดขึ้นหลังจากดําเนินการเสร็จ) 1.) โรงเรียนมีระบบอินเทอร์เน็ต ความเร็วสูงใช้ในการบริหารจัดการ องค์กรและใช้ในการจัดการเรียน การสอนครบทุกห้องเรียนและ ครอบคลุมทุกพื้นที่ในโรงเรียน 2.) โรงเรียนมีกล้องวงจรปิดที่ครอบคลุมพื้นที่บริเวณโรงเรียน ผลลัพธ์(Outcomes) (ระบุผลประโยชน์ที่เกิดขึ้นจากผลผลิต) 1.) โรงเรียนมีระบบอินเทอร์เน็ต ความเร็วสูงใช้ในการบริหารจัดการ องค์กรและใช้ในการจัดการเรียน การสอนอย่างมีประสิทธิภาพและ ตอบสนองความต้องการของครูและบุคลากรทางการศึกษารวมทั้ง นักเรียนทุกคนมีความพึงพอใจต่อ การให้บริการอินเทอร์เน็ตความเร็ว สูงที่ครอบคลุมทุกพื้นที่ภายใน โรงเรียน 2.) โรงเรียนมีกล้องวงจรปิดที่ครอบคลุมพื้นที่บริเวณโรงเรียน สามารถตรวจสอบความปลอดภัย ได้ตลอด 24 ชั่วโมง ทุกที่ทุกเวลา และมีระบบเก็บข้อมูลย้อนหลังที่ สํารวจความพึงพอใจ แบบสํารวจความพึงพอใจ

111สามารถตรวจสอบได้อย่างน้อย 90 วัน 7. ผลที่คาดว่าจะได้รับ โรงเรียนอนุบาลกระสัง มีระบบกล้องวงจรปิดภายในโรงเรียนที่มีประสิทธิภาพ ใช้ระบบอินเทอร์เน็ตความเร็วสูงใช้ในการบริหารจัดการ ครูและบุคลากรทางการศึกษา รวมทั้งนักเรียนทุกคนมีความพึงพอใจต่อการให้บริการกล้องที่ครอบคลุมทุกพื้นที่ภายในโรงเรียนกับระบบการรักษาความปลอดภัยของโรงเรียน

112ชื่อโครงการ/กิจกรรม เสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์สนองยุทธศาสตร์สพฐ. ข้อ 4 เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา สนองกลยุทธ์สพป.บร 2 ข้อที่3 เพิ่มประสิทธิภาพระบบบริหารจัดการศึกษา สนองกลยุทธ์โรงเรียน ข้อ 4 พัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษาสู่มาตรฐานวิชาชีพมาตรฐานคุณภาพการศึกษา มาตรฐานที่1 คุณภาพผู้เรียน ลักษณะโครงการ  ใหม่ ☑ ต่อเนื่อง ☐พิเศษ สนองนโยบาย ผู้รับผิดชอบโครงการ/กิจกรรม นายอภิสิทธิ์นะรัยรัมย์ระยะเวลาดําเนินงาน ภาคเรียนที่1 (พฤษภาคม – ตุลาคม)  ภาคเรียนที่2 (พฤศจิกายน - เมษายน) งบประมาณ 10,000 บาท 1. หลักการและเหตุผล การศึกษาเป็นกระบวนการที่สําคัญยิ่งในการพัฒนาคนให้มีคุณภาพมีความสามารถที่จะปรับตัวได้อย่างรู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงต่างๆและมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามความเหมาะสมตามกาลเวลาและของ สังคมไทย ดังปรากฏจากนโยบายทางการปฏิรูปการศึกษาให้ความสําคัญสูงสุดกับการปฏิรูปการเรียนรู้โดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง มีการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับความสนใจและความถนัดของผู้เรียนเน้นการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม เพื่อให้คนสามารถพัฒนาสู่การเป็นคนที่สมบูรณ์คือ เป็นคนดีคนเก่ง และมีความสุขอย่างแท้จริง เพื่อให้นักเรียนปฏิบัติตนจนเป็นกิจนิสัยชีวิตประจําวัน โครงการนี้สอดคล้องกับนโยบายของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติที่เน้นให้ผู้เรียนมีความรู้คู่คุณธรรม และมาตรฐานการศึกษาของ สพฐ.ดังนั้น โรงเรียนอนุบาลกระสัง จึงได้พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์เพื่อให้สอดคล้องกับอุดมการณ์และหลักการในการจัดการศึกษา มาตรฐานที่2 ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์2. วัตถุประสงค์2.1 ผลผลิต(Outputs) 1) เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลกัสตูร 2) เพื่อพัฒนานักเรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์3) เพื่อให้ผู้เรียนมีความตระหนัก รู้คุณค่า ร่วมอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม 4) เพื่อให้ผู้เรียนมีความเอื้ออาทรผู้อื่นและกตัญญูกตเวทีต่อผู้มีพระคุณ 2.2 ผลลัพธ(์Outcomes) 1) ลดปัญหาสังคมด้านคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ที่เกิดขึ้นในครอบครัว โรงเรียนท้องถิ่น และชุมชน 2) ผู้เกี่ยวข้องให้ความศรัทธา ความสนใจ ความช่วยเหลือและร่วมมือในการจัดกิจกรรมของนักเรียนและโรงเรียนได้โดยบรรลุวัตถุประสงค์

1133.เป้าหมาย นักเรียนโรงเรียนอนุบาลกระสัง ได้รับการพัฒนาให้เป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ในทุกกิจกรรมตามที่โครงการกําหนด 4. กิจกรรมและการดําเนินงาน กิจกรรมและวิธีดําเนินการ ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบขั้นเตรียมงาน (PLAN) - ศึกษานโยบายของโรงเรียน เขตพื้นที่การศึกษา และ สพฐ. ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับโครงการ - ศึกษาผลการดําเนินโครงการฯ ในปีที่ผ่านมา - ศึกษาบริบทและสภาพความเป็นไปได้ในการพัฒนา โครงการ - จัดทําโครงการนําเสนอต่อฝ่ายบริหาร ขั้นดําเนินการ (DO) - ประชุมคณะทํางานเพื่อชี้แจงโครงการและ มอบหมายภาระงาน - ดําเนินงานตามโครงการกิจกรรมอบรมค่ายอบรม คุณธรรม-จริยธรรม ขั้นตรวจสอบ (CHEAK) - นิเทศติดตามการดําเนินการ ขั้นรายงาน (ACTION) -รายงานผลการดําเนินงาน - สรุปรายงานผลการดําเนินงาน พฤษภาคม 69 พฤษภาคม 69 พฤษภาคม 69 พฤษภาคม 69 พฤษภาคม 69 พ.ย. 69 – ก.พ. 70 มีนาคม 70 มีนาคม 70 มีนาคม 70 นายอภิสิทธิ์นะรัยรัมย์นายอัฐพล งามแฉล้ม5. งบประมาณที่ใช้5.1 เงินงบเงินอุดหนุนค่าจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จํานวน 10,000 บาท 5.2 เงินนอกงบประมาณจาก สพป.บร.2 จํานวน - บาท รวม 10,000 บาท ที่รายการ/กิจกรรม/คําชี้แจงใน การใช้งบประมาณ งบประมาณ/ลักษณะการใช้งบประมาณ นอกงบ ประ มาณรวมไตรมาสที่ใช้งบค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ1 อบรมคุณธรรม จริยธรรม 5,000 - 5,000 10,000รวม 5,000 - 5,000 10,000

1146. การประเมินผล ตัวชี้วัดความสําเร็จ ข้อมูล ปีฐาน ค่า เป้าหมาย ตัวชีวัด วิธีการวัด และประเมินผล เครื่องมือที่ใช้ประเมินผลผลิต(Outputs) 1. นักเรียนร้อยละ 80 มีคุณลกัษณะที่พงึประสงค์ตาม หลักสูตร 2. นักเรียนร้อยละ 80 มีความเอื้ออาทรผู้อื่นและ กตัญญูกตเวทีต่อผู้มีพระคุณ 3. นักเรียนร้อยละ 80 ยอมรับความคิดและวัฒนธรรม ที่แตกต่าง 4. นักเรียนร้อยละ 80 มีความตระหนัก รู้คุณค่า ร่วม อนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม 80 85 สังเกต สัมภาษณ์แบบสังเกตแบบสัมภาษณ์ ผลลัพธ์(Outcomes) 1.นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมอันพึง ประสงค์ทั้งต่อครอบครัว โรงเรียน ท้องถิ่นและชุมชน 2. ชุมชน ผู้ปกครองนักเรียนเกิดความศรัทธา ความ สนใจ ให้ความช่วยเหลือและร่วมมือในการจัดกิจกรรม ของนักเรียนและโรงเรียนโดยบรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ 80 85 สังเกต สัมภาษณ์แบบสังเกตแบบสัมภาษณ์7. ผลที่คาดว่าจะได้รับ นักเรียนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์และสามารถดํารงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข

115ชื่อโครงการ/กิจกรรม ค่ายวิชาการบูรณาการ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้สนองกลยุทธ์/จุดเน้น สพฐ. ข้อที่4 เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา กลยุทธ์สพป.บร.2 ข้อที่3 เพิ่มประสิทธิภาพระบบบริหารจัดการศึกษา สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษา ข้อที่1 ลักษณะของโครงการ  ใหม่  ต่อเนื่อง พิเศษ สนองนโยบาย ผู้รับผิดชอบโครงการ/กิจกรรม นางสาวธัญญา ดนัทศรันย์และ นายคชพล ปลงรัมย์ระยะเวลาดําเนินงาน  ภาคเรียนที่1 (พฤษภาคม – ตุลาคม)  ภาคเรียนที่2 (พฤศจิกายน - เมษายน) งบประมาณ 30,000 บาท (งบสนับสนุนจากเทศบาล ๒๐,๐๐๐ บาท) 1. หลักการและเหตุผล การพัฒนาคุณภาพการศึกษา ถือเป็นสิ่งสําคัญอย่างยิ่ง การพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพและประสบความสําเร็จต้องอาศัยการฝึกฝน และจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมทักษะ โดยเฉพาะการจัดกิจกรรมที่ให้มีผู้เรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้มีเป้าหมายชัดเจน ทํางานเป็นกลุ่ม มีวินัยในตนเอง ด้วยวิธีการเรียนรู้ที่หลากหลายจะทําให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น 2. วัตถุประสงค์2.1 เพื่อส่งเสริมพัฒนาการให้กับนักเรียน 2.2 เพื่อยกระดับพัฒนาการของนักเรียนทุกคน ทุกระดับชั้น 2.3 เพื่อยกระดับคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของผู้เรียนให้มีมาตรฐานระดับดีทุกมาตรฐาน2.4 เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพด้านความรู้พัฒนายกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามเกณฑ์มาตรฐานนักเรียนสามารถทํากิจกรรมร่วมกับบุคคลภายนอก และนําความรู้ประสบการณ์มาปรับใช้ในชีวิตประจําวัน2.5 เพื่อพัฒนาความเป็นเลิศทางวิชาการ ทํางานร่วมกับผู้อื่นได้เรียนรู้ร่วมกันเป็นกลุ่ม และเปลี่ยนความคิดเห็น เพื่อเรียนรู้ระหว่างกัน และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ผลงานด้วยความภาคภูมิใจ 3. เป้าหมาย 3.1เชิงปริมาณ นักเรียนโรงเรียนอนุบาลกระสัง 3.2 เชิงคุณภาพ 3.2.1 โรงเรียนจัดกิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการของนักเรียน โดยเน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ3.2.2 นักเรียนมีพัฒนาการอยู่ในระดับดีและมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น 3.2.3 นักเรียนมีผลการประเมินคุณภาพการศึกษา อยู่ในระดับดีทุกรายการมาตรฐานและตัวบ่งชี้

1164. การดําเนินกิจกรรม กิจกรรม งบประมาณ รวม ระยะเวลา ดําเนินการ ผู้รับค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุผิดชอบ1. ขั้นเตรียมงาน (PLAN) - ศึกษานโยบายของโรงเรียน เขตพื้นที่การศึกษา และ สพฐ.ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับโครงการ - ศึกษาผลการดําเนิน โครงการฯ ในปีที่ผ่านมา - ศึกษาบริบทและสภาพความ เป็นไปได้ในการพัฒนา โครงการ - จัดทําโครงการนําเสนอต่อ ฝ่ายบริหาร พฤษภาคม 2569มิถุนายน 69 ผู้อํานวยการฯผู้อํานวยการฯครูวิชาการและคณะ2. ขั้นดําเนินการ (DO) - ผู้บริหาร คณะครูและ คณะกรรมการสถานศึกษา ร่วมประชุมวางแผน - ศึกษาและกําหนดมาตรฐาน และตัวบ่งชี้ประชุมชี้แจงให้ผู้รับผิดชอบทราบ - กําหนดแนวทาง วิธีดําเนินการของโครงการและ กิจกรรม มิถุนายน 69 มิ.ย. 69 – ส.ค.๖๙ สิงหาคม 2569กิจกรรมค่ายวิชาการบูรณาการ ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ (งบอุดหนุน ๑๐,๐๐๐ บาท,งบประมาณสนับสนุนจาก เทศบาลกระสัง ๒๐,๐๐๐ บาท) - ค่าป้ายโครงการ -ค่าจัดสถานที่-ค่าอุปกรณ์ประจําฐาน 10 ฐาน ฐานละ 2๖,๗00 บาท -ค่าถ่ายเอกสาร/เข้าเล่ม สรุปผลการจัดกิจกรรม 30,000 1,500 900 2๖,๗00 300 300 30,000 1,500 900 2๖,๗00 300 300 มิ.ย. 69– ส.ค. 69 ครูวิชาการและหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้

117-หักภาษีณ ที่จ่าย 1% กิจกรรม งบประมาณ รวม ระยะเวลา ดําเนินการ ผู้รับผิดชอบค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ3. ขั้นตรวจสอบ (CHEACK) - นิเทศติดตามการดําเนินการ รองมานพ4. ขั้นรายงาน (ACTION) - รายงานผลการดําเนินงาน - สรุปรายงานผลการ ดําเนินงาน 300 300 ครูวิชาการและคณะรวม 30,000 30,000 5. งบประมาณ จํานวน 30,000 บาท โดยมีรายละเอียดดังนี้1. งบประมาณแผนงาน งบอุดหนุนโรงเรียน จํานวน 10,000บาท2. งบประมาณขอสนับสนุนจากเทศบาลตําบลกระสัง จํานวน 20,000บาท6. การประเมินผล ตัวชี้วัดความสําเร็จ วิธีการ เครื่องมือผลผลิต (Outputs) 1. เพื่อส่งเสริมพัฒนาการให้กับนักเรียน 2. เพื่อยกระดับพัฒนาการของนักเรียนทุกคน ทุกระดับชั้น 3. เพื่อยกระดับคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของผู้เรียนให้มีมาตรฐานระดับดีทุกมาตรฐาน 4. เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพด้านความรู้พัฒนายกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามเกณฑ์มาตรฐาน นักเรียนสามารถทํากิจกรรมร่วมกับ บุคคลภายนอก และนําความรู้ประสบการณ์มาปรับใช้ใน ชีวิตประจําวัน 5. เพื่อพัฒนาความเป็นเลิศทางวิชาการ ทํางานร่วมกับผู้อื่นได้ เรียนรู้ร่วมกันเป็นกลุ่ม และเปลี่ยนความคิดเห็น เพื่อเรียนรู้ระหว่างกัน และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ผลงานด้วยความภาคภูมิใจ สํารวจความคิดเห็น ตรวจสอบผลงาน คําสั่งแต่งตั้ง ตรวจสอบผลงาน ตรวจสอบผลงาน -สรุปผลการประชุม-แผนภูมิระบบงาน-ทะเบียนคุมคําสั่ง -เอกสารการจัดระบบต่างๆ-แบบตรวจสอบผลงาน-แบบประเมินคุณภาพตัวชี้วัดความสําเร็จ วิธีการ เครื่องมือผลลัพธ์(Outcomes) 1. โรงเรียนจัดกิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการของนักเรียน โดยเน้น ผู้เรียนเป็นสําคัญ 2. นักเรียนมีพัฒนาการอยู่ในระดับดีและมีผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนที่สูงขึ้น รายงานผลการ ดําเนินโครงการ แบบสอบถามความพึงพอใจ

1187. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 7.1 โรงเรียนจัดกิจกรรมส่งสเริมพัฒนาการของนักเรียนและจัดกิจกรรมวิชาการ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ 7.2 นักเรียนมีพัฒนาการอยู่ในระดับดีและผลการเรียนรู้สูงขึ้นทุกคนทุกชั้น 7.3 นักเรียนมีความกระตือรือร้น กล้าแสดงออกในการเข้าร่วมการแข่งขัน 7.4 นักเรียนมีผลการประเมินคุณภาพการศึกษาอยู่ในระดับดีทุกรายมาตรฐานและตัวบ่งชี้ 3. นักเรียนมีผลการประเมินคุณภาพการศึกษา อยู่ในระดับดีทุก รายการมาตรฐานและตัวบ่งชี้

119โครงการ เครื่องมัลติมีเดียโปรเจคเตอร์ในการดําเนินการพัฒนาสถานศึกษา แผนงาน สนับสนุนการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน สนองกลยุทธ์/ จุดเน้น สพฐ ข้อที่4 เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา กลยุทธ์สพป.บร.2 ข้อที่3 เพิ่มประสิทธิภาพระบบบริหารจัดการศึกษา สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษา ข้อที่2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ลักษณะของโครงการ ☑ ใหม่ ☑ต่อเนื่อง พิเศษ สนองนโยบายผู้รับผิดชอบโครงการ / กิจกรรม นายวิชาญ วันสารัมย์ระยะเวลาดําเนินงาน ☑ ภาคเรียนที่1 (พฤษภาคม - ตุลาคม) ☑ ภาคเรียนที่2 (พฤศจิกายน - เมษายน) งบประมาณ 35,000 บาท ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. หลักการและเหตุผล ด้วยโรงเรียนอนุบาลกระสัง อําเภอกระสัง จังหวัดบุรีรัมย์เป็นโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา จัดการเรียนการสอนตั้งแต่ระดับชั้นปฐมวัย ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 มีห้องที่ต้องใช้อุปกรณ์ทางด้านเทคโนโลยีเป็นจํานวนมาก และเพื่อใช้ในการส่งเสริมการเรียนการสอน การสร้างงานวิจัย นวัตกรรมและงานสร้างสรรค์จึงจําเป็นต้องมีอุปกรณ์ในการนําเสนอข้อมูลเพื่อใช้ถ่ายทอดความรู้ให้แก่นักเรียนและบุคลากรทางการศึกษา ปัจจุบันเครื่องมัลติมีเดียโปรเจคเตอร์ของโรงเรียนได้มีการใช้งานมานาน มีการเสื่อมสภาพของ หลอดภาพและตัวอุปกรณ์ตามอายุการใช้งาน ไม่คุ้มค่าราคาที่จะซ่อมบํารุงและนํากลับมาใช้ใหม่ดังนั้น ทางโรงเรียนอนุบาลกระสัง จึงมีความจําเป็นอย่างยิ่งที่ต้องมีการจัดหาเครื่องมัลติมีเดียโปรเจ็คเ ตอร์จํานวน 3 เครื่อง ทดแทนเครื่องที่ชํารุดและเสื่อมสภาพดังกล่าว เพื่อสนับสนุนให้นักเรียนและบุคลากรทางการศึกษาได้ใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพ 2. วัตถุประสงค์2.1 เพื่อจัดหาเครื่องมัลติมีเดียโปรเจ็คเตอร์จํานวน 3 เครื่อง ติดตั้งภายในห้องเกียรติยศ ห้องประชุมเฉลิมพระเกียรติและห้องประชุมเล็ก 2.2 เพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพ 3. เป้าหมาย 3.1 เชิงปริมาณ 3.1.1 การจัดซื้อเครื่องมัลติมีเดียโปรเจ็คเตอร์จํานวน 3 เครื่อง ประจําห้องห้องเกียรติยศห้องประชุมเฉลิมพระเกียรติและห้องประชุมเล็ก 3.2 เชิงคุณภาพ 3.2.1 ห้องห้องเกียรติยศ ห้องประชุมเฉลิมพระเกียรติและห้องประชุมเล็ก เครื่องมัลติมีเดียโปรเจ็คเตอร์ที่มีประสิทธิภาพ เพื่อสนับสนุนให้นักเรียนและบุคลากรทางการศึกษาได้ใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพ

1204. กิจกรรมและการดําเนินงาน กิจกรรมและวิธีดําเนินการ ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบขั้นเตรียมงาน (PLAN) - ศึกษานโยบายของโรงเรียน เขตพื้นที่การศึกษา และ สพฐ. ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับโครงการ - ศึกษาผลการดําเนินโครงการฯ ในปีที่ผ่านมา - ศึกษาบริบทและสภาพความเป็นไปได้ในการพัฒนา โครงการ - จัดทําโครงการนําเสนอต่อฝ่ายบริหาร ขั้นดําเนินการ (DO) - ประชุมคณะทํางานเพื่อชี้แจงโครงการและ มอบหมายภาระงาน - ดําเนินงานตามโครงการ ขั้นตรวจสอบ (CHEAK) - นิเทศติดตามการดําเนินการ ขั้นรายงาน (ACTION) -รายงานผลการดําเนินงาน - สรุปรายงานผลการดําเนินงาน พฤษภาคม 69 พฤษภาคม 69 พฤษภาคม 69 พฤษภาคม 69 พฤษภาคม 69 พ.ย. 69 – ก.พ. 70 มีนาคม 70 มีนาคม 70 มีนาคม 70 นายวิชาญและคณะ 5. งบประมาณ กิจกรรม งบประมาณ รวม ระยะเวลาดําเนินการค่า ผู้รับผิดชอบตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ/ ครุภัณฑ์- จัดซื้อ PROJECTOR (ACER XL2330W) - ความสว่าง 5,000 lm - ความละเอียด 1280X800 (WXGA) - - 35,000 35,000 พ.ค. 69- มี.ค. 70นายวิชาญวันสารัมย์รวม 35,000 35,000

1216. การวัดและประเมินผล ตัวชี้วัดความสําเร็จ วิธีการประเมิน เครื่องมือ ผลผลิต (Outputs) (ระบุผลงานที่เกิดขึ้นหลังจาก ดําเนินการเสร็จ - มีเครื่องมัลติมีเดียโปรเจ็คเตอร์ที่มีประสิทธิภาพเพียงพอสําหรับการ ใช้งาน ผลลัพธ์(Outcomes) (ระบุผลประโยชน์ที่เกิดขึ้นจาก ผลผลิต) - นักเรียนและบุคลากรทาง การศึกษา มีเครื่องมัลติมีเดียโป รเจ็คเตอร์ที่ใช้งานได้ดีมีประสิทธิภาพ 1. สอบถาม สัมภาษณ์2. ประเมินโครงการ 1. แบบสอบถาม 2. แบบประเมินโครงการ 7. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 7.1 มีเครื่องมัลติมีเดียโปรเจ็คเตอร์ที่สนับสนุนให้นักเรียนและบุคลากรทางการศึกษาได้ใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพ 7.2 นักเรียนและบุคลากรทางการศึกษาได้ใช้เครื่องเครื่องมัลติมีเดียโปรเจ็คเตอร์ที่เหมาะสมกับสื่อเทคโนโลยีที่ทันสมัย ในการจัดกระบวนการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ

122ชื่อโครงการ อินเทอร์เน็ตเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้สนองยุทธศาสตร์สพฐ. ข้อ 4 เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา สนองกลยุทธ์สพป. บร.2 ข้อ 3 เพิ่มประสิทธิภาพระบบบริหารจัดการศึกษา สนองกลยุทธ์โรงเรียน ข้อ 1 ส่งเสริมและพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานและระบบสนับสนุนที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้มาตรฐานคุณภาพการศึกษา มาตรฐานที่2 กระบวนการบริหารจัดการ ลักษณะโครงการ ☐ ใหม่  ต่อเนื่อง ☐พิเศษ ☑สนองนโยบาย ผู้รับผิดชอบ นางสาวสุภัสสร ก๊กรัมย์, นายวิชาญ วันสารัมย์ระยะเวลาดําเนินการ  ภาคเรียนที่1 (พฤษภาคม - ตุลาคม)  ภาคเรียนที่2 (พฤศจิกายน - เมษายน) งบประมาณ 50,000 บาท .............................................................................................................................................................................. 1. หลักการและเหตุผล เนื่องจากการจัดการเรียนรู้รายวิชาคอมพิวเตอร์นับว่าเป็นแหล่งที่ผู้เรียนได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริงได้ปฏิบัติด้วยตนเองตามศักยภาพของผู้เรียน พัฒนาผู้เรียนให้สามารถใช้เทคโนโลยีและสารสนเทศ ในการเรียนรู้ตามศักยภาพ ส่งเสริมการจัดบรรยากาศและสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีจึงตระหนักถึงบทบาทและความสําคัญของการใช้เทคโนโลยีทางด้านคอมพิวเตอร์ในการจัดการเรียนรู้ในห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์จึงมีความต้องการที่จะมุ่งเน้นพัฒนาอุปกรณ์คอมพิวเตอร์และเครือข่ายอินเทอร์เน็ตให้ดียิ่งขึ้น เพื่อเป็นการส่งเสริมและยกระดับมาตรฐานการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์ให้มีความก้าวหน้าและสอดรับกับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นอย่างรวดเร็วในปัจจุบัน ให้บรรลุเป้าหมายอันสูงสุด2. วัตถุประสงค์1. จัดหาอุปกรณ์เครือข่ายและระบบสัญญาณอินเทอร์เน็ตความเร็วสูง ที่ใช้ในการเรียนการสอนให้ทันสมัย เพียงพอและพร้อมใช้งานครอบคลุมพื้นที่ทั้งโรงเรียน 2. ดูแลและซ่อมบํารุงรักษาอุปกรณ์เครือข่ายและระบบอินเทอร์เน็ต ให้พร้อมใช้งาน 3. กลุ่มเป้าหมาย 3.1 เชิงปริมาณ โรงเรียนอนุบาลกระสังมีระบบอินเทอร์เน็ตความเร็วสูงใช้ในการบริหารจัดการองค์กรและใช้ในการจัดการเรียนการสอนครบทุกห้องเรียนและครอบคลุมทุกพื้นที่ในโรงเรียน 3.2 เชิงคุณภาพ นักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนอนุบาลกระสัง มีระบบอินเทอร์เน็ตความเร็วสูงใช้ ในการบริหารจัดการองค์กรและใช้ในการจัดการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพและตอบสนองความต้องการของครูและบุคลากรทางการศึกษา รวมทั้งนักเรียนทุกคนมีความพึงพอใจต่อการให้บริการ อินเทอร์เน็ตความเร็วสูงที่ครอบคลุมทุกพื้นที่ภายในโรงเรียน

1234. กิจกรรมและวิธีดําเนินงาน โดยใช้วงจร PDCA ที่กิจกรรม ระยะเวลา ดําเนินการ ผู้รับผิดชอบ1 ขั้นการเตรียมการ 1. นําผลการสํารวจความพึงพอใจของนักเรียน คณะ ครูและบุคลากรทางการศึกษา มาประชุมร่วมกัน 2. ออกแบบแผนผังระบบอินเทอรเน็ตคร่าวๆ 3. ศึกษาความเป็นไปได้ของโครงการ 4. จัดทําโครงการ 5. เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ6. จัดทําคําสั่งผู้รับผิดชอบ มีนาคม-พฤษภาคม 2569 นางสาวสุภัสสรก๊กรัมย์, นายวิชาญวันสารัมย์2 ขั้นดําเนินการ 1. ขั้นวางแผนปฏิบัติ(P) Plan - วางแผนโครงการ - สืบราคาและจัดหาร้านช่างที่ไว้ใจได้เพื่อเดิน ระบบอินเทอร์เน็ต - ให้ช่างมาวางแปลนและเสนอราคา - นําแปลนเสนอผู้บริหารเพื่อปรับแก้ไขให้อยู่ใน งบประมาณที่ตั้งไว้2. ดําเนินการตามแผน (D) Do - ขออนุมัติใช้เงินตามโครงการ - ทีมช่างเดินระบบอินเทอร์เน็ตในโรงเรียน 3. ตรวจสอบประเมินผล (C) Check - ฝ่ายบริหารและผู้รับผิดชอบโครงการตรวจสอบ งานเดินระบบว่าเป็นตามที่ตกลงกันไว้หรือไม่- ประเมินผลโครงการโดยใช้แบบสอบถามความพึง พอใจจากนักเรียน ครูและผู้เข้ารับบริการ - ตรวจสอบ/ปรับปรุงคุณภาพการประเมิน 4. นําผลการประเมินมาปรับปรุงงาน (A) Act - นําข้อเสนอแนะจากแบบสํารวจความพึงพอใจมา PLC กัน - พัฒนาตามข้อคิดเห็นเพิ่มเติมที่เป็นไปได้ พฤษภาคม 2569 พฤษภาคม 2569 พฤษภาคม 2569 มิถุนายน 2569 นางสาวสุภัสสรก๊กรัมย์, นายวิชาญวันสารัมย์ นางสาวสุภัสสรก๊กรัมย์, นายวิชาญวันสารัมย์และฝ่ายบริหาร 3 ขั้นการรายงาน - จัดทํารายงานการประเมินโครงการ - รวบรวมผลการดําเนินงานและผลการประเมิน - วิเคราะห์ตามมาตรฐาน - เขียนรายงาน กรกฎาคม 2569 นางสาวสุภัสสรก๊กรัมย์, นายวิชาญวันสารัมย์

1245. งบประมาณ 5.1 เงินอุดหนุน 50,000 บาท 5.2 เงินสนับสนุนจากบุคลากร - บาท กิจกรรม งบดําเนินงาน รวมรายละเอียดการใช้งบประมาณ ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุค่าพาหนะ 1.ค่าจ้างเหมาดําเนินการเดิน ระบบอินเทอร์เน็ต - - 50,000 - 50,000รวม 50,0006. การประเมินผล ตัวบ่งชี้ความสําเร็จ วิธีการประเมินผล เครื่องมือที่ใช้1.นักเรียน ครูและผู้รับบริการมีความพึง พอใจต่อระบบอินเทอร์เน็ตที่มีประสิทธิภาพ พร้อมใช้งาน 1.ใช้แบบสอบถามความพึง พอใจ 1.แบบสอบถามความพึง พอใจ 7. ผลที่คาดหวัง 7.1 โรงเรียนมีระบบอินเทอร์เน็ตทมี่ีประสิทธิภาพ ความเร็วสูง พร้อมใช้งานครอบคลุมพื้นที่โรงเรียน

125ชื่อโครงการ Smart TV เพื่อพัฒนาการศึกษา สนองยุทธศาสตร์สพฐ. ข้อ 4 เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา สนองกลยุทธ์สพป. บร.2 ข้อ 3 เพิ่มประสิทธิภาพระบบบริหารจัดการศึกษา สนองกลยุทธ์โรงเรียน ข้อ 1 ส่งเสริมและพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานและระบบสนับสนุนที่เอื้อต่อการเรียนรู้มาตรฐานคุณภาพการศึกษา มาตรฐานที่2 กระบวนการบริหารจัดการ ลักษณะโครงการ  ใหม่ ☐ ต่อเนื่อง ☐พิเศษ ☑สนองนโยบายผู้รับผิดชอบ นางสาวสาวิตรีพูนทองหลาง และคณะครูโรงเรียนอนุบาลกระสัง ระยะเวลาดําเนินการ  ภาคเรียนที่1 (พฤษภาคม - ตุลาคม) ☐ภาคเรียนที่2 (พฤศจิกายน - เมษายน) งบประมาณ 150,000 บาท .............................................................................................................................................................................. 1. หลักการและเหตุผล ด้วยแนวทางการจัดการศึกษาแห่งชาติตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542และนโยบายเรียนฟรี15 ปีอย่างมีคุณภาพของรัฐบาลกําหนดให้นักเรียนทุกคนได้เข้าถึงระบบสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ได้อย่างเท่าเทียมกัน ระบบการจัดการศึกษาหรือการเรียนรู้ในศตวรรษที่21ที่ต้องก้าวข้าม “สาระวิชา” ไปสู่การเรียนรู้“ทักษะแห่งศตวรรษที่21” (21St Century Skills) ที่เน้นปรับเปลี่ยนบทบาทของครูไม่ให้เป็น ผู้สอน โดยให้มีบทบาทเป็นผู้ออกแบบการเรียนรู้และฝึกฝนผู้เรียน ผู้สอนจะผันตัวเองให้ตนเองเป็นโค้ช (Coach) มีหน้าที่คอยอํานวยความ สะดวก (Facilitator) ในการเรียนรู้และประยุกต์ใช้รูปการเรียนรู้ต่างๆ เช่น แบบ BBL(Brain Based Learning) แบบ PBL (Problem Based Learning) และแบบCBL(Creative Based Learning) เป็นต้น เพื่อเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้แก่ผู้เรียน และต้องเน้นให้ผู้เรียนเป็นลงมือทํา เน้นการศึกษาค้นคว้าเรียนรู้ด้วยตนเอง ดังนั้นการปรับเปลี่ยนสิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้การสร้าง แหล่งเรียนรู้แหล่งสืบค้นข้อมูล ข่าวสาร เนื้อหาสาระ การพัฒนาห้องฝึกปฏิบัติการให้ทันสมัย โดยใช้ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารมีความจําเป็นมากยิ่งขึ้น พฤติกรรมของนักเรียนในยุคใหม่ที่มีความสามารถด้านเทคโนโลยีมากขึ้น ต้องการแรงจูงใจ แหล่งฝึกทักษะและเวทีในการแสดงออกซึ่งทักษะการเรียนมากขึ้นทําให้โรงเรียนจําเป็นต้องพัฒนาสภาพแวดล้อมทางการเรียนรู้จัดสร้างแหล่งเรียนรู้ในรูปแบบที่ทันสมัย สอดคล้องกับทิศทางการพัฒนาของเทคโนโลยีที่กําลังเปลี่ยนผ่านนี้เพื่อให้นักเรียนได้ใช้ในการศึกษา หรือใช้ในกระบวนการเรียนการสอนของครูอย่างมีประสิทธิภาพ เกิดทักษะตามแนวทางการเปลี่ยนแปลงของโลกฝ่ายบริหารงานวิชาการโรงเรียนอนุบาลกระสังได้เล็งเห็นถึงความจําเป็นดังกล่าวมาข้างต้น อันจะช่วยเพิ่มพูนทักษะการเรียนรู้และประสบการณ์ใหม่ๆของนักเรียน ครูผู้สอน และบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียนอันจะนําไปสู่การจัดการศึกษาที่มีคุณภาพ สอดรับกับนโยบายห้องเรียนคุณภาพ และแนวทางการพัฒนาของโลกและแนวนโยบายของรัฐที่มุ่งเน้นให้การพัฒนาทักษะผู้เรียนในทุกๆด้าน เพื่อยกระดับการศึกษาชาติให้เทียบเท่าระดับสากลต่อไป

1262. วัตถุประสงค์2.1 เพื่อจัดหาวัสดุและครุภัณฑ์สําหรับปรับปรุงห้องเรียนคุณภาพ 2.2 เพื่อให้นักเรียนมีสื่อประกอบการเรียนรู้ได้อย่างทันสมัยและมีประสิทธิภาพ 2.3 เพื่อให้นักเรียนมีความตระหนักและมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้โดยใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ3. กลุ่มเป้าหมาย 3.1 ผลผลิต ( Outputs ) 3.1.1 เชิงปริมาณ - มีSmart TV สําหรับปรับห้องเรียนคุณภาพ จํานวน 5 ห้องเรียน 3.1.2 เชิงคุณภาพ นักเรียนมีสื่อประกอบการเรียนรู้ได้อย่างทันสมัยและมีประสิทธิภาพ3.2 ผลลัพธ์( Outcomes) 3.2.1 นักเรียนเกิดความตระหนักและมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้โดยใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศได้อย่างคุ้มค่า 4. กิจกรรมและวิธีดําเนินงาน โดยใช้วงจร PDCA ที่กิจกรรม ระยะเวลา ดําเนินการ ผู้รับผิดชอบ1 ขั้นการเตรียมการ 1. จัดทําโครงการ 2. เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ3. จัดทําคําสั่งผู้รับผิดชอบ พฤษภาคม 2569 ครูสาวิตรี2 ขั้นดําเนินการ 1. ขั้นวางแผนปฏิบัติ(P) Plan - วางแผนโครงการ - สํารวจทีวีในห้องเรียน - ประเมินงบประมาณและทรัพยากรที่ต้องใช้ใน การดําเนินโครงการ พฤษภาคม 2569 ฝ่ายบริหารทั่วไปครูสนธยา ฝ่ายอาคารสถานที่2. ดําเนินการตามแผน (D) Do 2.1 ประชุมคณะทํางานเพื่อชี้แจงการดําเนิน โครงการ 2.2 จัดหาเครื่อง Smart TV ขนาด 65 นิ้ว จํานวน 10 เครื่อง มิถุนายน 2568 คณะครูโรงเรียนอนุบาลกระสัง ฝ่ายพัสดุ3. ตรวจสอบประเมินผล (C) Check 3.1 ประเมินผลโครงการโดยใช้แบบประเมินความ พึงพอใจจากนักเรียนและครู3.2 ตรวจสอบ/ปรับปรุงคุณภาพการประเมิน กรกฎาคม 2569 ครูสาวิตรี

1274. นําผลการประเมินมาปรับปรุงงาน (A) Act 4.1 อภิปรายปัญหาหลังดําเนินการ 4.2 รายงานผลการดําเนินการ กันยายน 2569 ครูสาวิตรี3 ขั้นการรายงาน - จัดทํารายงานการประเมินโครงการ - รวบรวมผลการดําเนินงานและผลการประเมิน - วิเคราะห์ตามมาตรฐาน - เขียนรายงาน ตุลาคม 2569 ครูสาวิตรี5. งบประมาณ 5.1 เงินอุดหนุน 150,000 บาท 5.2 เงินสนับสนุนจากบุคลากร - บาท กิจกรรม งบดําเนินงาน รวมรายละเอียดการใช้งบประมาณ ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ/ค่าครุภัณฑ์จัดหา Smart TV ขนาด 65 นิ้ว จํานวน 5 เครื่อง - - 150,000 150,000รวม 150,0006. การประเมินผล ตัวบ่งชี้ความสําเร็จ วิธีการประเมินผล เครื่องมือที่ใช้นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการใช้งาน ห้องเรียนคุณภาพ นักเรียนตอบ แบบประเมินความพึงพอใจ 1.แบบประเมินความพึง พอใจ 7. ผลที่คาดหวัง 8.1 นักเรียนได้เรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยีได้อย่างหลากหลายและเท่าเทียมกัน

128ชื่อโครงการ ส่งเสริมการสร้างรายได้จากพลัง Soft Power ศิลปะงานปั้น @ Anubankrasang สนองยุทธศาสตร์สพฐ. ข้อ 3 ยกระดับคุณภาพการศึกษาให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่21 สนองกลยุทธ์สพป.บร.2 ข้อ 5 ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดทักษะการเรียนรู้มีทักษะชีวิต และทักษะอาชีพสนองกลยุทธ์โรงเรียน ข้อ 4 สร้างและต่อยอดนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีคุณภาพและความสามารถในการแข่งขัน มาตรฐานคุณภาพการศึกษา มาตรฐานที่1 ผลลัพธ์ของการเรียนรู้และมาตรฐานที่3 การพัฒนา คุณภาพการจัดการเรียนรู้ลักษณะโครงการ  ใหม่ ☐ ต่อเนื่อง ☐พิเศษ ☑สนองนโยบายผู้รับผิดชอบ นางกฤษณาพร คําผาย และคณะครูโรงเรียนอนุบาลกระสัง ระยะเวลาดําเนินการ  ภาคเรียนที่1 (พฤษภาคม - ตุลาคม) ภาคเรียนที่2 (พฤศจิกายน - เมษายน) งบประมาณ 100,000 บาท .............................................................................................................................................................................. 1. หลักการและเหตุผล การจัดการศึกษาตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. 2542 และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่2) พ.ศ. 2545 ได้กล่าวถึงแนวทางการจัดการศึกษาว่า การจัดการศึกษาต้องยึดหลักการเรียนทุกคนมีความรู้ความสามารถ เรียนรู้และพัฒนาตนเองได้กระบวนการการจัดการศึกษา ต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ โดยส่งเสริมให้นักเรียนมีพัฒนาการด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์สังคมและสติปัญญา เน้นการฝึกปฏิบัติจริง ตอบสนองความสามารถ ความถนัด และความสนใจของ ผู้เรียน การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่มุ่งเน้นให้นักเรียนได้เรียนรู้โดยการปฏิบัติจะทําให้เกิดทักษะ และความสามารถในด้านต่างๆ การจัดกิจกรรมส่งเสริมสุนทรียภาพและศักยภาพด้านศิลปะ ทัศนศิลป์ของโรงเรียนก็เป็นกิจกรรมหนึ่งที่จะช่วยส่งเสริมให้นักเรียนได้แสดงออกซึ่งทักษะและความสามารถ นอกจากจะทําให้เกิดทักษะแล้วยังส่งเสริมสุนทรียภาพ ความภาคภูมิใจ เกิดความสนุกสนานเพลิดเพลิน รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์สามารถนํา ความรู้ทักษะไปใช้ในชีวิตประจําวันได้ซึ่งทางโรงเรียนอนุบาลกระสังได้ส่งเสริมการสร้างรายได้จากกิจกรรมและผลงานผลิตภัณฑ์ทางศิลปะของนักเรียน อันจะส่งเสริมให้เกิดประโยชน์สูงสุดกับนักเรียน ดังนั้น โรงเรียนอนุบาลกระสัง จึงได้จัดทําโครงการส่งเสริมการสร้างรายได้จากพลัง Soft Power ศิลปะงานปั้น @ Anubankrasang โดยการจัดการเรียนรู้และจัดอบรมให้นักเรียนเพื่อการสร้างผลิตภัณฑ์จากผลงานการปั้นดินเหนียว ซึ่งเป็นดินที่มีอยู่ในชุมชน นักเรียนสามารถสร้างสรรค์ผลงานเป็นผลิตภัณฑ์ของที่ระลึกและจัดจําหน่ายเป็นสินค้าของโรงเรียนขึ้น โดยใช้แนวทาง PDCA (Plan-Do-Check-Act) เพื่อให้การดําเนินงานเป็นระบบและสามารถพัฒนาอย่างต่อเนื่อง 2. วัตถุประสงค์1. เพื่อส่งเสริมศักยภาพนักเรียนได้แสดงออกซึ่งความสามารถทางด้านทัศนศิลป์2. เพื่อให้นักเรียนมีผลงานจากการเข้าร่วมกิจกรรมด้านศิลปะ ทัศนศิลป์3. เพื่อให้นักเรียนเห็นคุณค่า มีสุนทรียภาพในการเรียนรู้เข้าร่วมกิจกรรมทางด้านศิลปะ ทัศนศิลป์4. เพื่อให้นักเรียนมีการพัฒนาทักษะทางด้านศิลปะ ทัศนศิลป์

1295. เพื่อพัฒนาการเรียนการสอนของกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ 6. เพื่อให้นักเรียนสามารถสร้างรายได้จากผลงานทางศิลปะ ทัศนศิลป์ 3. กลุ่มเป้าหมาย 3.1 เชิงปริมาณ 1) นักเรียนโรงเรียนอนุบาลกระสังจํานวน ร้อยละ 100 เข้าร่วมกิจกรรมด้านศิลปะ ทัศนศิลป์2) นักเรียนโรงเรียนอนุบาลกระสัง จําหน่ายสินค้าผลิตภัณฑ์ทางศิลปะได้อย่างน้อย 100ชิ้นต่อปีการศึกษา 3.2 เชิงคุณภาพ 1) นักเรียนโรงเรียนอนุบาลกระสัง มีสุนทรียภาพด้านศิลปะ ได้แสดงออกทางศิลปะ ทัศนศิลป์2) นักเรียนโรงเรียนอนุบาลกระสังสามารถจําหน่ายสินค้าผลิตภัณฑ์ทางศิลปะ 4. กิจกรรมและวิธีดําเนินงาน โดยใช้วงจร PDCA ที่กิจกรรม ระยะเวลา ดําเนินการ ผู้รับผิดชอบ1 ขั้นการเตรียมการ 1. จัดทําโครงการ 2. เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ3. จัดทําคําสั่งผู้รับผิดชอบ พฤษภาคม 2569 นางกฤษณาพร คําผาย 2 ขั้นดําเนินการ 1. ขั้นวางแผนปฏิบัติ(P) Plan - วางแผนโครงการ - ประชุมคณะทํางานเพื่อชี้แจงโครงการและ มอบหมายภาระงาน 2. ดําเนินการตามแผน (D) Do - ดําเนินงานสํารวจและจัดซื้อวัสดุอุปกรณ์ในการ เรียนรู้สําหรับชั้นอนุบาล-มัธยมศึกษาปีที่3 ได้แก่ดิน น้ํามัน - ดําเนินงานสํารวจและจัดซื้อวัสดุอุปกรณ์ในการ สร้างสรรค์ผลิตภัณฑ์งานปั้น - ดําเนินงานจัดอบรมให้นักเรียนแกนนํา จํานวน 30 คน - ส่งเสริมให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการออกแบบและ สร้างสรรค์ผลิตภัณฑ์- ส่งเสริมการจําหน่ายผลิตภัณฑ์งานปั้น - เผยแพร่ข้อมูลเกี่ยวกับโครงการให้กับครูผู้ปกครอง และชุมชนเพื่อสร้างการมีส่วนร่วม พฤษภาคม 2569 มิถุนายน 2569 กรกฎาคม 2569 นางกฤษณาพร คําผายและฝ่ายวิชาการนางกฤษณาพร คําผาย นางกฤษณาพร คําผาย คณะครูและบุคลากร และวิทยากรที่กิจกรรม ระยะเวลา ดําเนินการ ผู้รับผิดชอบ

1303. ตรวจสอบประเมินผล (C) Check - ประเมินผลโครงการโดยใช้แบบสอบถามความ คิดเห็นจากนักเรียนและครู- สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนว่ามีความ สนใจและการมีส่วนร่วมระดับใด - ตรวจผลงานนักเรียนในชั้นเรียนและตรวจ ผลิตภัณฑ์งานปั้นของนักเรียน - ตรวจการจัดทําบัญชีรายรับรายจ่ายในโครงการ - ตรวจสอบ/ปรับปรุงคุณภาพการประเมิน 4. นําผลการประเมินมาปรับปรุงงาน (A) Act - ปรับปรุงพัฒนา ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เรื่อง งานปั้นในชั้นเรียน - ปรับปรุงพัฒนารูปแบบผลิตภัณฑ์ผลงานให้น่าสนใจ - วางแผนขยายผลผลิตภัณฑ์งานศิลปะ ในรูปแบบ อื่น มีนาคม 2570 มีนาคม 2570 ผู้บริหารและคณะครูทุกท่านนางกฤษณาพร คําผายและ ฝ่ายวิชาการ 3 ขั้นการรายงาน - จัดทํารายงานการประเมินโครงการ - รวบรวมผลการดําเนินงานและผลการประเมิน - วิเคราะห์ตามมาตรฐาน - เขียนรายงาน มีนาคม 2570 นางกฤษณาพร คําผายและ ฝ่ายวิชาการ 5. งบประมาณ 5.1 เงินอุดหนุน 100,000 บาท 5.2 เงินสนับสนุนจากบุคลากร - บาท กิจกรรม งบดําเนินงาน รวมรายละเอียดการใช้งบประมาณ ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุค่าพาหนะ 1.จัดซื้อวัสดุอุปกรณ์ในการ เรียนรู้สําหรับชั้นอนุบาล-มัธยมศึกษาปีที่3 ได้แก่ดิน น้ํามัน - - 5,000 - 5,0002.จัดซื้อวัสดุอุปกรณ์ในการ สร้างสรรค์ผลิตภัณฑ์งานปั้น 1) เตาเผา 1 เตา - - 85,000 - 85,000

1312) เครื่องบดดิน 1 เครื่อง 3) บุ้งกี๋20 อัน 4) กระบะผสมปูน 4 กระบะ 5) ผ้าตาข่ายเขียว 1 ม้วน 6) ถ่าน 10 กระสอบ 7) แกลบ 5 กระสอบ 8) ฟืนไม้จากชุมชน 9.ดินเหนียวจากชุมชน 10.อุปกรณ์ปั้น 30 ชุด 11.กรอบปั้น 20 บาน 3.ดําเนินงานจัดอบรมให้นักเรียนแกนนํา จํานวน 30 คน 1) ค่าวิทยากร 2) ค่าอาหารและเบรกนักเรียน - - 10,000 - 10,000รวม 100,0006. การประเมินผล ตัวบ่งชี้ความสําเร็จ วิธีการประเมินผล เครื่องมือที่ใช้1. นักเรียนได้แสดงออกซึ่งความสามารถ ทางด้านทัศนศิลป์2. นักเรียนมีผลงานจากการเข้าร่วมกิจกรรม ด้านศิลปะ ทัศนศิลป์3. นักเรียนเห็นคุณค่า มีสุนทรียภาพในการ เรียนรู้เข้าร่วมกิจกรรมทางด้านศิลปะ ทัศนศิลป์4. นักเรียนมีการพัฒนาทักษะทางด้านศิลปะ ทัศนศิลป์ดีขึ้น 1. สอบถามความคิดเห็นจาก นักเรียนและครู2. สังเกตพฤติกรรมการ เรียนรู้ของนักเรียนว่ามคีวาม สนใจและการมีส่วนร่วมระดับ ใด 3. ตรวจผลงานนักเรียนใน ชั้นเรียนและตรวจผลิตภัณฑ์งานปั้นของนักเรียน 1.แบบสอบถามความคิดเห็น 2.แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้3. แบบประเมินผลงานตัวบ่งชี้ความสําเร็จ วิธีการประเมินผล เครื่องมือที่ใช้5.นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะดีขึ้น 6. นักเรียนสามารถสร้างรายได้จากผลงาน ทางศิลปะ ทัศนศิลป์4. ตรวจการจัดทําบัญชีรายรับ รายจ่ายในโครงการ 5. ตรวจสอบ/ปรับปรุงคุณภาพ การประเมิน 6.นําผลการประเมินไปปรับปรุง โครงการในปีถัดไป 4. แบบประเมินความพึง พอใจ

1327. ผลที่คาดหวัง 1. นักเรียนโรงเรียนอนุบาลกระสัง มีสุนทรียภาพด้านศิลปะ ได้แสดงออกทางศิลปะ งานปั้นได้2. นักเรียนโรงเรียนอนุบาลกระสังมีผลิตภัณฑ์งานปั้นที่สวยงาม 3. นักเรียนโรงเรียนอนุบาลกระสังสามารถจําหน่ายสินค้าผลิตภัณฑ์งานปั้นได้

133ชื่อโครงการ สนับสนุนทักษะอาชีพนักเรียน สนองยุทธศาสตร์สพฐ. ข้อ 4 เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา สนองกลยุทธ์สพป. บร.2 ข้อ 5 ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดทักษะการเรียนรู้มีทักษะชีวิต และทักษะอาชีพสนองกลยุทธ์โรงเรียน ข้อ 4 สร้างและต่อยอดนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีคุณภาพและความสามารถในการแข่งขัน มาตรฐานคุณภาพการศึกษา มาตรฐานที่1 ด้านคุณภาพผู้เรียน ลักษณะโครงการ  ใหม่ ☐ ต่อเนื่อง ☐พิเศษ ☑สนองนโยบาย ผู้รับผิดชอบ นายอภิสิทธิ์นะรัยรัมย์ระยะเวลาดําเนินการ  ภาคเรียนที่1 (พฤษภาคม - ตุลาคม) ☑ภาคเรียนที่2 (พฤศจิกายน - เมษายน) ปีงบประมาณ 2569 งบประมาณ 20,000 บาท .............................................................................................................................................................................. 1. หลักการและเหตุผล การจัดการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมทักษะอาชีพในสถานศึกษาเป็นการส่งเสริมให้นักเรียนทุกระดับมีทักษะและศักยภาพสอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงาน โดยเฉพาะในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นการส่งเสริมทักษะอาชีพช่วยให้นักเรียนสามารถก้าวสู่โลกการทํางานหรือการศึกษาต่ออย่างมีคุณภาพ เนื่องจากเป็นกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมให้นักเรียนมีโอกาสฝึกทักษะและประสบการณ์ในอาชีพต่าง ๆ สามารถค้นพบความสนใจและความถนัดของตนเอง ซึ่งสถานศึกษาสามารถดําเนินการได้อย่างหลากหลายตามความเหมาะสมและบริบทของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลกระสังได้จัดโครงการพัฒนาทักษะการทําไม้กวาด เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนําความรู้และทักษะที่ได้มาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจําวัน โดยเชิญวิทยากรมาร่วมบรรยายประโยชน์ความสําคัญของการทําไม้กวาด และสาธิตวิธีการทําไม้กวาดให้กับผู้เรียนสามารถปฏิบัติได้จริง เมื่อผู้เรียนได้รับความรู้จนจบโครงการผู้เรียนจะสามารถนําการทําไม้กวาดไปประยุกต์ใช้ในโอกาสต่างๆ ได้2. วัตถุประสงค์2.1 เพื่อให้นักเรียนสามารถอธิบายประโยชน์ความสําคัญในการทําไม้กวาดได้2.2 เพื่อให้นักเรียนเลือกใช้อุปกรณ์การทําไม้กวาดอย่างเหมาะสมได้2.3 เพื่อให้นักเรียนสามารถฝึกปฏิบัติวิธีการทําไม้กวาดได้3. เป้าหมาย 3.1 เชิงปริมาณ - นักเรียนโรงเรียนอนุบาลกระสัง ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่4 ถึงระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่3- ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษาที่สอนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่4 ถึงระดับ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 ของโรงเรียนอนุบาลกระสัง 3.2 เชิงคุณภาพ - นักเรียนโรงเรียนอนุบาลกระสัง ร้อยละ 90 มีกระบวนการเรียนรู้วิธีการทําไม้กวาดตรงตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้

134- ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษาที่สอนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่4 ถึงระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 มีส่วนร่วมในการทําไม้กวาด - เมื่อเสร็จสิ้นโครงการ ร้อยละ 80 ของผู้มีส่วนร่วมในโครงการมีพึงพอใจในโครงการอยู่ในระดับมาก4. กิจกรรมและวิธีดําเนินงาน โดยใช้วงจร PDCA กิจกรรม ระยะเวลา ดําเนินการ ผู้รับผิดชอบ1 ขั้นเตรียมการ (P) 1.1 ศึกษานโยบายของโรงเรียน เขตพื้นที่การศึกษาและ สพฐ. ในส่วนที่เกียวข้องกับ โครงการฯ 1.2 ศึกษาผลการดําเนิน โครงการฯในปีที่ผ่านมา 1.3 ศึกษาบริบทและสภาพความเป็นไปได้ในการพัฒนา โครงการฯ 1.4 จัดทําโครงการฯ นําเสนอต่อฝ่ายบริหาร 2 ขั้นดําเนินการ (D) 2.1 ประชุมคณะทํางานเพื่อชี้แจงโครงการฯ และมอบหมาย ภาระงาน 2.2 ดําเนินงานตามโครงการฯ - ทําหนังสือเชิญวิทยากร - วัสดุอุปกรณ์การทําไม้กวาด - อาหารว่าง 3 ขั้นนิเทศติดตามผล (C) 3.1 ตรวจสอบและติดตาม 3.2 ปรับปรุงและแก้ไข 4 ขั้นสรุปผลและประเมินผล (A) 4.1 สรุปประเมินโครงการ 4.2 จัดทํารายงานโครงการนําเสนอฝ่ายบริหาร ตลอดปีการศึกษา 2569 นายอภิสิทธิ์นะรัยรัมย์ นายอภิสิทธิ์นะรัยรัมย์ นายอภิสิทธิ์นะรัยรัมย์นายอภิสิทธิ์นะรัยรัมย์5. งบประมาณ 5.1 เงินอุดหนุน 20,000 บาท 5.2 เงินสนับสนุนจากบุคลากร - บาท กิจกรรม งบดําเนินงาน รวมรายละเอียดการใช้งบประมาณ ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ1.ค่าจัดกิจกรรมทักษะอาชีพการทําไม้กวาด 3,000 10,000 7,000 20,000รวม 20,000

1356. การวัดและประเมินผล ตัวชี้วัดความสําเร็จ วิธีการประเมิน เครื่องมือ ผลผลิต (Outputs) (ระบุผลงานที่เกิดขึ้นหลังจาก ดําเนินการเสร็จ - นักเรียนโรงเรียนอนุบาลกระสัง มีความรู้ความเข้าใจในการทําไม้กวาด - นักเรียนโรงเรียนอนุบาลกระสัง สามารถเลือกใช้อุปกรณ์การทําไม้กวาดอย่างเหมาะสมได้ - นักเรียนสามารถฝึกปฏิบัติวิธกีาร ทําไม้กวาดได้ผลลัพธ์(Outcomes) (ระบุผลประโยชน์ที่เกิดขึ้นจาก ผลผลิต) - ร้อยละ 100 นักเรียนโรงเรียน อนุบาลกระสัง สามารถทําไม้กวาด ได้ - ร้อยละ 100 นักเรียนโรงเรียน อนุบาลกระสัง มีความรู้ความ เข้าใจในการทําไม้กวาด 1. การสังเกตพฤติกรรม 2. การสอบถาม 1. การสังเกตพฤติกรรม 2. การสอบถาม 1. แบบบันทึกพฤติกรรม2. แบบสอบถาม 1. แบบบันทึกพฤติกรรม2. แบบสอบถาม 7. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 1. นักเรียนโรงเรียนอนุบาลกระสังมีความสามารถในการทําไม้กวาด 2. นักเรียนโรงเรียนอนุบาลกระสัง มีความรู้ความเข้าใจในการทําไม้กวาด 3. นักเรียนโรงเรียนอนุบาลกระสัง สามารถฝึกปฏิบัติวิธีการทําไม้กวาดได้

136คําสั่งโรงเรียนอนุบาลกระสัง ที่๑๓ / ๒๕๖๘ เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนคุณภาพ ตามนโยบาย “๑ อําเภอ ๑ โรงเรียนคุณภาพ” ประจําปีงบประมาณ ๒๕๖๙ ---------------------------------ตามที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (พลตํารวจเอกเพิ่มพูน ชิดชอบ) ได้กําหนดนโยบายเพื่อพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ โดยหนึ่งในนโยบายที่สําคัญ คือ นโยบายลดภาระนักเรียนและผู้ปกครองผ่านโครงการ "๑ อําเภอ ๑ โรงเรียนคุณภาพ" ซึ่งสํานักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นนฐานและสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์เชต๒ได้กําหนดให้เป็นหนึ่งในนโยบายเร่งด่วน (Quick Win) เพื่อเป็นการเพิ่มโอกาสให้ผู้เรียนสามารถเข้าถึงการจัดการศึกษาอย่างทั่วถึงและมีคุณภาพสอดรับกับนโยบายรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ "เรียนดีมีความสุข" โดยมีแนวทางการพัฒนา ๕ ด้าน ได้แก่๑) ด้านโครงสร้างพื้นฐานและระบบสนันสนุนนักเรียน ๒) ด้านผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา ๓) ด้านการบริหารจัดการ ๔) ด้านการจัดการเรียนรู้๕) ด้านผู้เรียน นั้น ในการนี้เพื่อให้การดําเนินงานโครงการ "๑ อําเภอ ๑ โรงเรียนคุณภาพ" บรรลุวัตถุประสงค์เกิดผลสัมฤทธิ์อย่างเป็นรูปธรรมและมีความยั่งยืน อาศัยอํานาจตามพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๕๖ มาตรา ๓๗ และแก้ไขเพิ่มเติม โรงเรียนอนุบาลกระสัง จึงแต่งตั้งคณะกรรมการขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนคุณภาพตามนโยบาย "๑ อําเภอ ๑ โรงเรียนคุณภาพ"ประจําปีงบประมาณ ๒๕๖๘ ดังนี้คณะกรรมการอํานวยการ ประกอบด้วย ๑. ว่าที่ร้อยตรีศุกรีกะรัมย์ผู้อํานวยการโรงเรียนอนุบาลกระสัง ประธานกรรมการ๒. นายมานพ ลีประโคน รองผู้อํานวยการโรงเรียนอนุบาลกระสัง รองประธานกรรมการ๓. นางวิลาวัณย์สมหมาย หัวหน้างานบริหารงานงบประมาณ กรรมการ ๔. นางจันทริฐา หงษ์วิชา หัวหน้างานบริหารบุคคล กรรมการ ๕. นางรัมภา ศรีวรานันท์หัวหน้างานบริหารงานทั่วไป กรรมการ ๖. นางสาลินีกุลวงษ์หัวหน้างานบริหารงานวิชาการ กรรมการและเลขานุการมีหน้าที่(๑) กําหนดกรอบแนวทางและวางแผนการดําเนินงานพัฒนาโรงเรียนคุณภาพตามนโยบาย"๑ อําเภอ ๑ โรงเรียนคุณภาพ" ระดับสถานศึกษาให้เป็นไปตามนโยบายของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน