โรงเรียนป่าเด็งวิทยา

อ ำเภอแก่งกระจำน จังหวัดเพชรบุรี สังกัดส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำเพชรบุรี โรงเรียนป่ าเด็งิ ทยา รายงานผลการดา เน นงาน ปีการศึกษา 2565 โครงการสถานศึ กษา สี ขาิ ปลอดยาเสพต ด และอบายมข ุ ระดับเงิน

ก คำนำ เอกสารเล่มนี้จัดทำขึ้นเพื่อใช้ประกอบการนำเสนอผลการดำเนินงานโครงการสถานศึกษา สีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับเงิน ปีการศึกษา ๒๕๖5 โดยได้นำเสนอข้อมูลสถานศึกษา ผลการดำเนินงานตามหลักเกณฑ์การประเมิน ทั้งเชิงปริมาณ เชิงคุณภาพ ประกอบเอกสาร หลักฐาน ที่ใช้ในการอ้างอิง เพื่อใช้ประกอบการพิจารณาของคณะกรรมการ การนำเสนอได้นำเสนอครอบคลุม ทุกงานที่ได้ปฏิบัติ อย่างต่อเนื่องสม่ำเสมอ โดยการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน ได้แก่ คณะครู บุคลากร นักเรียน ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษา ชุมชน ท้องถิ่น หน่วยงานต่าง ๆ ทั้งภาครัฐและเอกชน ข้อมูลที่นำเสนอเป็นส่วนหนึ่งของการปฏิบัติงานของโรงเรียนป่าเด็งวิทยาเท่านั้น ส่วนผลงานที่ สมบูรณ์สามารถประเมินเชิงประจักษ์ ได้ ณ โรงเรียนป่าเด็งวิทยา อำเภอแก่งกระจาน จังหวัดเพชรบุรีขอขอบคุณคณะครู บุคลากรทางการศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้มีส่วน เกี่ยวข้องทุกท่าน ทุกหน่วยงาน ทุกองค์กร และขอขอบใจนักเรียนโรงเรียนป่าเด็งวิทยา ที่ให้ความ ร่วมมือในการดำเนินงาน และขับเคลื่อนโครงการจนประสบผลสำเร็จตามวัตถุประสงค์เป็นอย่างดี ไว้ณ โอกาสนี้ด้วย นางสาวศิริญา เดชะคำภู ผู้อำนวยการโรงเรียนป่าเด็งวิทยา

ข สารบัญ เรื่อง หน้า คำนำ ......................................................................................................................................... ก สารบัญ....................................................................................................................................... ข คำรับรองผลการดำเนินงาน........................................................................................................ ค ใบสมัคร………………………………………………………………………………………………………………………. ง บทที่ ๑ บทนำ 1 ข้อมูลสถานศึกษา…....................................................................................................... 1 บทที่ ๒ สถานการณ์การยาเสพติดรอบสถานศึกษา.................................................................... 6 บทที่ ๓ ผลการดำเนินงานตามยุทธศาสตร์ ๕ มาตรการ …........................................................ 8 มาตรการที่ ๑ ด้านการป้องกัน...................................................................................... 10 มาตรการที่ ๒ ด้านการค้นหา........................................................................................ 35 มาตรการที่ ๓ ด้านการรักษา......................................................................................... 37 มาตรการที่ ๔ ด้านการเฝ้าระวัง.................................................................................... 44 มาตรการที่ ๕ ด้านการบริหารจัดการ........................................................................... 49 แบบสรุปผลการประเมินโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข……. บทที่ ๔ กิจกรรมห้องเรียนสีขาว …............................................................................................ 60 บทที่ ๕ ภาพรางวัล ผลงานดีเด่น …........................................................................................... 83 ภาคผนวก .................................................................................................................................. 93

คำรับรองผลการดำเนินงาน โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ปีการศึกษา 2565 สังกัด สพฐ. สช. สอศ. กศน. ระดับเงิน ……………………………………………………………… 1. ชื่อสถานศึกษา โรงเรียนป่าเด็งวิทยา สังกัด สำนักงานเขคพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบุรี สถานที่ตั้ง บ้านเสาร์ห้า หมู่ 4 ตำบลป่าเด็ง อำเภอแก่งกระจาน จังหวัดเพชรบุรี โทรศัพท์ 032–646896 โทรศัพท์มือถือ 062-4030504 โทรสาร 032–646896 E-Mail : [email protected] ๒. ข้อมูลผู้ปฏิบัติหน้าที่ ปีการศึกษา 2565 ผู้บริหารสถานศึกษา นางสาวศิริญา เดชะคำภูตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนป่าเด็งวิทยา ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวปัทมาพร สุริโย ตำแหน่ง ครู คศ. 1 ได้ตรวจสอบผลการดำเนินงานโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ชื่อสถานศึกษา โรงเรียนป่าเด็งวิทยา ได้ดำเนินการตามหลักเกณฑ์ และมีผลงานในระดับดีเด่น ขอรับรองว่าข้อมูลทั้งหมดเป็นความจริง (ลงชื่อ)............................................ (ลงชื่อ)................................................ (………………………………………) (.................................................) ตำแหน่ง............................................. ตำแหน่ง.................................................. ประธานคณะกรรมการประเมิน วันที่........เดือน.....................พ.ศ................... วันที่........เดือน..........................พ.ศ................

ใบสมัครรับการประเมิน โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ปีการศึกษา 2565 สังกัด สพฐ. สช. สอศ. กศน. รักษามาตรฐานระดับเพชรปีที่ 1 รักษามาตรฐานระดับเพชรปีที่ 2 รักษามาตรฐานระดับเพชรปีที่ 3 ………………………………………………………………………….. คำชี้แจง ให้ผู้เสนอผลงานกรอกข้อมูล ดังนี้ 1. ชื่อสถานศึกษา โรงเรียนป่าเด็งวิทยา สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบุรี สถานที่ตั้ง บ้านเสาร์ห้า หมู่ 4 ตำบลป่าเด็ง อำเภอแก่งกระจาน จังหวัดเพชรบุรี โทรศัพท์ 032–646896 โทรศัพท์มือถือ 062-4030504 โทรสาร 032–646896 E-Mail : [email protected] 2. ผู้บริหารสถานศึกษา นางสาวศิริญา เดชะคำภู ระยะเวลาของปีการศึกษาที่ดำเนินงานโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ตั้งแต่วันที่ 1 เดือน มิถุนายน พ.ศ 2565 ถึง วันที่ 31 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2566 รวมระยะเวลา 1 ปี โทรศัพท์032–646896 โทรศัพท์มือถือ 087-1584499 โทรสาร 032–646896 E-mail [email protected] 3. ครูผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวปัทมาพร สุริโย ระยะเวลาของปีการศึกษาที่ดำเนินงานโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ตั้งแต่วันที่ 1 เดือน มิถุนายน พ.ศ 2565 ถึงวันที่ 31 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2566 รวมระยะเวลา 1 ปี โทรศัพท์032–646896 โทรศัพท์มือถือ 062-4030504 โทรสาร 032–646896 E-mail [email protected] 4. สถานศึกษา ได้รับรางวัลเชิดชูเกียรติ เสมา ป.ป.ส. ของปีการศึกษา -ไม่มี ขอรับรองว่าข้อมูลทั้งหมดเป็นความจริง (ลงชื่อ) .................................................................ผู้สมัคร (นางสาวศิริญา เดชะคำภู ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนป่าเด็งวิทยา วันที่ 15 เดือนกุมภาพันธ์พ.ศ. 2566

1 บทที่ 1 บทนำ ข้อมูลสถานศึกษา ชื่อสถานศึกษา โรงเรียนป่าเด็งวิทยา สถานที่ตั้ง บ้านเสาร์ห้า หมู่ 4 ตำบลป่าเด็ง อำเภอแก่งกระจาน จังหวัดเพชรบุรี รหัสไปรษณีย์ 76170 สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบุรี โทรศัพท์ 032 – 646896 โทรสาร 032 – 646896 E-mail : [email protected] เปิดสอน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ประเภทสถานศึกษา เล็ก กลาง ใหญ่ ใหญ่พิเศษ จำนวนนักเรียนทั้งหมด 851 คน จำนวนห้องเรียนทั้งหมด 20 ห้อง ผู้อำนวยการโรงเรียน 1 คน รองผู้อำนวยการโรงเรียน 1 คน ข้าราชการครู 35 คน พนักงานราชการ 2 คน ครูอัตราจ้าง 4 คน นักการภารโรง 2 คน ลูกจ้าง 1 คน รวมทั้งสิ้น 46 คน ชื่อผู้บริหารสถานศึกษา นางสาวศิริญา เดชะคำภู เลขบัตรประชาชน 3760500275431 โทรศัพท์ (มือถือ) 087-1584499 E-mail : [email protected] ชื่อผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวปัทมาพร สุริโย เลขบัตรประชาชน 1769900295163 โทรศัพท์ (มือถือ) 062-4030504 E-mail : [email protected] โรงเรียนป่าเด็งวิทยามีเขตพื้นที่บริการอยู่ในตำบลป่าเด็ง ตั้งแต่หมู่ที่ 1 ถึงหมู่ที่ 10 ตั้งอยู่ในเขตโครงการพระราชดำริห้วยสัตว์ใหญ่ - ป่าเด็ง โดยพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯ (ร.9) พระราชทานอาชีพการเลี้ยงโคนม จำนวนประชากร ตำบลป่าเด็ง มีทั้งสิ้น 5,364 คน แยกเป็น เพศชาย 2,747 คน และเพศหญิง 2,617 คน มีครัวเรือนทั้งสิ้น 2,289 ครัวเรือน มีสถานศึกษา ที่จัดการเรียนการสอนในระดับประถมศึกษา 2 แห่ง คือ โรงเรียนบ้านป่าเด็ง สังกัดสำนักงานเขต พื้นที่ประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 2 ตั้งอยู่ห่างจากโรงเรียนป่าเด็งวิทยา 3.5 กิโลเมตร และโรงเรียน ตำรวจตระเวนชายแดนนเรศวรบ้านห้วยโสก สังกัดกองกำกับการตำรวจตระเวนชายแดนที่๑๔ (ค่าย พระมงกุฎเกล้า ) อยู่ห่างจากโรงเรียนประมาณ 10 กิโลเมตร เนื่องจากที่ตั้งของโรงเรียนตั้งอยู่ใกล้ กับเขตติดต่อจังหวัดประจวบคีรีขันธ์ ทำให้ประชากรที่อาศัยอยู่ในตำบลห้วยสัตว์ใหญ่ อำเภอหัวหิน จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ และเขตพื้นที่ใกล้เคียงส่งบุตรหลานเข้ามาศึกษาต่อในระดับมัธยมศึกษา ปีที่ 1 และมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในแต่ละปีมีจำนวนเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง เนื่องจากความสะดวกในการ เดินทางมาศึกษาต่อ ซึ่งโรงเรียนที่เปิดสอนในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายในเขตอำเภอ หัวหิน จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ หรือในอำเภออื่น ๆ ของจังหวัดเพชรบุรีมีระยะทางไกล ประกอบกับ โรงเรียนป่าเด็งวิทยามีการจัดการเรียนการสอนที่หลากหลาย เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ นอกจากนี้โรงเรียนป่าเด็งวิทยายังมีนักเรียนที่ทั้งในจังหวัดเพชรบุรีและจังหวัด ประจวบคีรีขันธ์เช่น โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนนเรศวรห้วยผึ้ง ระยะห่างจากโรงเรียนประมาณ

2 16 กิโลเมตร โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนนเรศวรป่าละอู ระยะห่างจากโรงเรียนประมาณ 11 กิโลเมตร โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนนเรศวรบ้านคลองน้อย ระยะห่างจากโรงเรียนประมาณ 23 กิโลเมตร และ โรงเรียนอานันท์ ระยะห่างจากโรงเรียนประมาณ 11 กิโลเมตร โรงเรียนตำรวจ ตระเวนชายแดนอินทรีอาสา (บ้านปาเกอะญอ) ระยะห่างจากโรงเรียนประมาณ 20 กิโลเมตร นักเรียน ร้อยละ 57.44 มีภูมิลำเนาอยู่ในจังหวัดเพชรบุรี ร้อยละ 39.57 มีภูมิลำเนาอยู่ในเขต อำเภอหัวหิน จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ และร้อยละ 2.97 คือ นักเรียนในเขตอื่น ๆ และนักเรียนชาติ พันธุ์ (กะเหรี่ยง-กะหร่าง พม่า) ปัจจุบันโรงเรียนตั้งอยู่ในเขตพื้นที่ลักษณะพิเศษ (พื้นที่สูงในถิ่น ทุรกันดารและพื้นที่เกาะ) ตามประกาศของของกระทรวงการคลัง ประวัติโดยย่อ โรงเรียนป่าเด็งวิทยา เดิมเป็นโรงเรียนสาขาของโรงเรียนแก่งกระจานวิทยา ระยะแรกได้ อาศัยสถานที่ของโรงเรียนบ้านป่าเด็ง ซึ่งเป็นโรงเรียนประถมศึกษา เป็นสถานที่เรียนชั่วคราว เปิดทำ การสอนเมื่อวันที่ 16 พฤษภาคม พ.ศ. 2532 ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีนักเรียน 20 คน โดยใช้บุคลากรของโรงเรียนบ้านป่าเด็งเป็นครูผู้สอน วันพฤหัสบดี ที่ 13 ธันวาคม 2533 กรมสามัญศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ได้บรรจุ นายบุญเลิศ นิยมรัตน์ เป็นครูผู้สอนคนแรก และในวันที่ 1 เมษายน 2534 สำนักงานสามัญศึกษา จังหวัดเพชรบุรี ได้มีคำสั่งให้ นายรุจน์ สำเภาทอง ตำแหน่งอาจารย์ 2 ระดับ 6 โรงเรียน หนองหญ้าปล้องวิทยา จังหวัดเพชรบุรี มาเป็นผู้ประสานงานระหว่างโรงเรียนสาขากับโรงเรียน แก่งกระจานวิทยา โดยได้รับความร่วมมือเป็นอย่างดีจากผู้นำชุมชนในขณะนั้น คือ นายสำราญ ผาดศรี ผู้ใหญ่บ้าน บ้านเสาร์ห้า หมู่ที่ 4 ตำบลป่าเด็ง อำเภอแก่งกระจาน จังหวัดเพชรบุรี โดย มอบพื้นที่สาธารณประโยชน์ของหมู่บ้าน เพื่อใช้เป็นที่ตั้งและก่อสร้างโรงเรียนตามประกาศ กระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ตั้งโรงเรียนรัฐบาล ลงวันที่ 26 กุมภาพันธ์ 2535 โดยมี ฯพณฯ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการในขณะนั้น คือ นายก่อ สวัสดิ์พาณิช์ เป็นผู้ลงนามในประกาศ ให้โรงเรียนสาขาเป็นโรงเรียนระดับมัธยมศึกษาสายสามัญ สังกัดกรมสามัญศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ให้ใช้ ชื่อว่า “โรงเรียนป่าเด็งวิทยา” โดยจัดการเรียนการสอนแบบสหศึกษา ปัจจุบันเปิดสอนตั้งแต่ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ถึง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 รวมทั้งสิ้น 20 ห้องเรียน มีนักเรียน 853 คน มีจำนวนบุคลากรในโรงเรียนทั้งหมด 45 คน จำแนกเป็น ผู้บริหาร 1 คน รองผู้อำนวยการ 1 คน ข้าราชการครู35 คน พนักงานราชการ 2 คน ครูอัตราจ้าง 4 คน นักการภารโรง 3 คน จัดการเรียนการสอนโดยใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551

3 สัญลักษณ์ของโรงเรียน สัญลักษณ์- ตราประจำ โรงเรียน รูปเสมาครึ่งซีกตราเพชร อักษรย่อ ป.ว. วันสถาปนาโรงเรียน 26 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2535 พระพุทธรูปประจำโรงเรียน พระพุทธศรีป่าเด็ง ปรัชญาโรงเรียน ตมตเค เมเตภวิสันติ เยเกจิ สิกขากามา : ผู้ใฝ่ในการศึกษาย่อมเป็น ผู้เลิศ คำขวัญของโรงเรียน ใฝ่ศึกษา พัฒนาชุมชน ทุกคนมีวินัย น้ำใจนักกีฬา วิสัยทัศน์ของโรงเรียน ภายในปี 2566 โรงเรียนป่าเด็งวิทยา พัฒนานักเรียนให้มี คุณธรรม นำวิชาการ ตามมาตรฐานสากล มีระบบบริหาร ประสานความร่วมมือ ใช้สื่อเทคโนโลยี สู่วิถีความพอเพียง เคียง คู่สิ่งแวดล้อม อัตลักษณ์โรงเรียน กิริยานอบน้อม เพียบพร้อมจิตอาสา เอกลักษณ์โรงเรียน ส่งเสริมการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน วัฒนธรรมองค์กร 1. มีความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู 2. มีความรักและภาคภูมิใจในองค์กร 3. มีความเคารพต่อผู้อาวุโสและยึดถือเป็นแบบอย่าง สีประจำโรงเรียน แดง น้ำเงิน ต้นไม้ประจำโรงเรียน ต้นมะค่าโมง ผู้บริจาคที่ดิน นายสำราญ ผาดศรี ที่ดิน 41 ไร่ วิสัยทัศน์ ภายในปี ๒๕๖๖ โรงเรียนป่าเด็งวิทยา พัฒนานักเรียนให้มีคุณธรรม นำวิชาการ ตาม มาตรฐานสากล มีระบบบริหาร ประสานความร่วมมือ ใช้สื่อเทคโนโลยี สู่วิถีความพอเพียง เคียงคู่ สิ่งแวดล้อม พันธกิจ 1. ส่งเสริมให้ครูจัดการเรียนการสอนที่เน้นนักเรียนเป็นสำคัญ 2. ส่งเสริมให้นักเรียนมีทักษะความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบ คิดสร้างสรรค์ ตัดสินใจ แก้ปัญหาได้และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง 3. พัฒนานักเรียนให้มีวินัย คุณธรรม จริยธรรม 4. ส่งเสริมนักเรียนให้มีความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต บนพื้นฐานความพอเพียง

4 5. ส่งเสริมนักเรียนให้มีทักษะอาชีพและใช้แหล่งเรียนรู้ 6. พัฒนาโรงเรียนให้มีระบบประกันคุณภาพภายใน เป้าประสงค์ 1. ครูจัดการเรียนการสอนที่เน้นนักเรียนเป็นสำคัญ 2. นักเรียนมีทักษะความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบ คิดสร้างสรรค์ ตัดสินใจ แก้ปัญหา ได้ และ พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง 3. นักเรียนมีวินัย คุณธรรม จริยธรรม 4. นักเรียนมีความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. นักเรียนมีความสามารถในการใช้ทักษะอาชีพ 6. โรงเรียนมีระบบประกันคุณภาพคุณภาพภายใน ยุทธศาสตร์ กลยุทธ์ที่ 1 : การพัฒนาครูให้มีศักยภาพในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน กลยุทธ์ที่ 2 : การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลยุทธ์ที่ 3 : การพัฒนาคุณลักษณะของผู้เรียนให้มีวินัย คุณธรรม จริยธรรม กลยุทธ์ที่ 4 : การพัฒนาทักษะชีวิตและทักษะอาชีพ กลยุทธ์ที่ 5 : การบริหารจัดการโรงเรียนให้มีคุณภาพ โครงสร้างการบริหารงานโรงเรียนป่าเด็งวิทยา

5 แผนที่โรงเรียน แผนผังโรงเรียน

6 บทที่ 2 สถานการณ์การยาเสพติดรอบสถานศึกษา การจะพัฒนานักเรียนให้เป็นบุคคลที่มีคุณภาพทั้งด้านร่างกาย จิตใจ สติปัญญา มีคุณธรรม จริยธรรม และมีชีวิตที่สมบูรณ์ตามที่สังคมมุ่งหวังโดยผ่านกระบวนการศึกษานั้น นอกจากจะ ดำเนินการด้วยการส่งเสริม สนับสนุนนักเรียนแล้ว การป้องกันและช่วยเหลือแก้ปัญหาต่าง ๆ ที่เกิด ขึ้นกับนักเรียนก็เป็นสิ่งสำคัญประการหนึ่งของการพัฒนา เนื่องจากสภาพสังคมที่เปลี่ยนแปลงไปอย่าง มากทั้งด้านการสื่อสาร เทคโนโลยีต่าง ๆ ซึ่งนอกจากจะส่งผลกระทบต่อผู้คนในเชิงบวกแล้วในเชิงลบ ก็มีผลปรากฏเช่นกัน โดยเฉพาะปัญหาการระบาดของสารเสพติด การพัฒนานักเรียนให้เป็นไปตาม ความมุ่งหวัง จึงต้องอาศัยความร่วมมือจากผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย โดยเฉพาะบุคลากรครูทุกคนในโรงเรียน จะต้องดูแลเอาใจใส่ป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดอย่างเป็นระบบ การป้องกันและแก้ไขปัญหายา เสพติดก็คือมาตรการที่ครูต้องช่วยเหลือดูแลเอาใจใส่นักเรียนไม่ปล่อยปละละเลย จนกลายเป็นปัญหา ของสังคมในการเข้าไปเกี่ยวข้องกับปัญหายาเสพติด โรงเรียนจึงจำเป็นต้องพยายามอย่างมากใน การดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยดำเนินการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด เพื่อช่วยเหลือดูแล นักเรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์นอกจากนี้พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.๒๕๔๒ และ แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ ได้กำหนดความมุ่งหมาย และหลักการจัดการศึกษาต้องเป็นไป เพื่อพัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่ สมบูรณ์ทั้งร่างกาย จิตใจ สติปัญญา มีความรู้มีคุณธรรมจริยธรรม และ มีวัฒนธรรมในการดำรงชีวิตสามารถอยู่ ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข อีกทั้งแนวทางการจัด การศึกษายังได้ให้ความสำคัญแก่ผู้เรียนทุกคนโดยยึดหลักว่า ทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนา ตนเองได้ และถือว่าผู้เรียนมีความสำคัญที่สุด ปัญหาที่เกิดขึ้น เช่น ยาเสพติด เป็นปัญหาสำคัญ ระดับชาติที่รัฐบาลถือเป็นนโยบายที่ต้องเร่งดำเนินการแก้ไขอย่างจริงจัง ทั้งนี้เพราะ ปัญหายาเสพติด ที่มีการแพร่ระบาดในทุกพื้นที่ของประเทศไทย ได้ทวีความรุนแรงมากขึ้นทุกขณะส่งผลกระทบต่อการ พัฒนาประเทศทั้งด้านเศรษฐกิจ สังคม สิ่งแวดล้อม รวมทั้งทางด้านการเมือง และความมั่นคงของ ประเทศ สถานการณ์ยาเสพติดในพื้นที่บริการโรงเรียนป่าเด็งวิทยา ปัญหายาเสพติดที่ เกิดขึ้นประกอบ ไปด้วย ๓ องค์ประกอบคือ บุคคล ตัวยา และสิ่งแวดล้อม กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ยาเสพติดทุกชนิด จะเริ่ม ใช้ในช่วงเด็กหรือเยาวชนแทบทั้งสิ้น และมีแนวโน้มอายุที่จะเริ่มใช้ยาเสพติดลดลงโดยตลอด ในด้าน พฤติกรรมที่เข้าไปเกี่ยวข้องกับยาเสพติดที่ผ่านมาเด็กและเยาวชนจะมีพฤติกรรมในการเสพเพียง อย่างเดียว แต่ในปัจจุบันพบว่าในกลุ่มเด็กและเยาวชนที่ใช้ยาเสพติดได้เข้าไปเกี่ยวข้องกับพฤติกรรม การค้าด้วยจากเหตุผล หลายประการ ได้แก่ เพื่อให้สามารถมียาเสพติดไว้เสพ การหาเงินเพื่อไปเที่ยว ตามสถานเริงรมย์ รวมทั้งใช้จ่ายใน สิ่งฟุ่มเฟือยเพื่อสนองความต้องการของตนเอง ปัจจุบันวิถีชีวิตของคนในสังคมมีความซับซ้อนมากขึ้นปัญหาการแพร่ระบาดของสารเสพติด และ อบายมุขเข้าสู่โรงเรียน ได้ทวีความรุนแรงมากขึ้นเรื่อย ๆ โรงเรียนเป็นส่วนหนึ่งของชุมชน ซึ่งได้รับผลกระทบจากเหตุการณ์ดังกล่าวทั้งทางตรงและทางอ้อมโดยผ่านทางชุมชนเพราะปัจจุบัน สถาบันครอบครัวอยู่ในสภาวะที่เสี่ยง อันมีผลทำให้วิถีการดำรงชีวิตของสังคมเปลี่ยนแปลงไป เยาวชน กำลังตกอยู่ในสภาวะที่ล่อแหลม และเสี่ยงต่อ เหตุการณ์ดังกล่าวมากที่สุด เยาวชนบางคนตกอยู่

7 ภายใต้ความแตกแยกทางครอบครัว ขาดความรัก ความเข้าใจ ความอบอุ่นที่ควรจะได้รับจาก ครอบครัวของตน ปัญหาเหล่านี้มีมานานทำให้ยากแก่การแก้ไขได้โดยฉับพลันได้การไม่ใช้เวลาว่างให้ เป็นประโยชน์ การมั่วสุมกับอบายมุขยาเสพติด ติดเน็ต ติดเกม พฤติกรรมด้านการเรียน ถดถอยและ การหนีเรียนทำให้โรงเรียนตระหนักในปัญหานี้ ซึ่งมีความสอดคล้องกับทางนโยบายของรัฐบาลที่ได้ กำหนดให้ปัญหายาเสพติดเป็นวาระแห่งชาติที่ทุกหน่วยงานต้องระดมสรรพกำลังเข้าร่วมกันและแก้ไข ปัญหายาเสพติดภายใต้ยุทธศาสตร์พลังแผ่นดินเอาชนะยาเสพติดและเพื่อร่วมมือกันในการพัฒนา โรงเรียนให้เป็นสถานที่ปราศจากสารเสพติดและอบายมุขต่าง ๆ โดยใช้กระบวนการเรียนการสอนเป็น เครื่องมือในการพัฒนา นักเรียนให้มีภูมิคุ้มกันตนเองสามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างเป็นสุขรอด พ้นจากมหันตภัยของสารเสพติด และอบายมุข ปัญหายาเสพติดนับวันจะทวีความรุนแรงและมีจำนวน มากขึ้นโดยเฉพาะในกลุ่มของเยาวชน และนักเรียน ซึ่งรัฐบาลกำหนดให้ปัญหายาเสพติดเป็นวาระ แห่งชาติที่จะต้องช่วยกันป้องกัน แก้ไข ปราบปรามให้หมดสิ้นไป การเฝ้าระวัง ป้องกัน ช่วยเหลือ แก้ไขปัญหานักเรียนกลุ่มเสี่ยงและกลุ่มมีปัญหาที่ไปเกี่ยวข้องกับยาเสพติด อาศัยเฉพาะโรงเรียน ครู และผู้ปกครอง จะไม่ประสบผลสำเร็จเท่าที่ควรหากไม่มีการประสานงานหรือได้รับความร่วมมือกับ หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ทั้งฝ่ายปกครอง ฝ่ายความมั่นคง ฝ่ายป้องกัน และปราบปราม ตลอดจนชุมชน และท้องถิ่น ตำบลป่าเด็ง เป็นตำบลหนึ่งของอำเภอแก่งกระจาน จังหวัดเพชรบุรี สภาพทางภูมิศาสตร์ทั่วไป มีภูเขาล้อมรอบอยู่ใกล้เขตอุทยานแห่งชาติแก่งกระจาน ดังนั้น สภาพภูมิประเทศของตำบลป่าเด็ง จึงเป็นที่ราบ สลับภูเขา ซึ่งอยู่ในหมู่ที่ 1, 7, 8, 9, 10 และในหมู่ ที่ 6 เป็นบางส่วน และส่วนที่เป็นที่ราบลุ่มแม่น้ำอยู่ในเขต พื้นที่ของหมู่ที่ 2, 3, 4, 5 และ 6 มีเนื้อที่ ประมาณ 390,625 ไร่ ( 625 ตารางกิโลเมตร ) อาณาเขตติดต่อ ด้านทิศตะวันออกจดเขตอำเภอ ชะอำ จังหวัดเพชรบุรี และเขตอำเภอหัวหิน จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ ทิศตะวันตก จดเขตเทือกเขา ตะนาวศรี (เขตชายแดนไทย-เมียนม่าร์) ทิศเหนือจดเขตตำบลแม่เพรียง อำเภอแก่งกระจาน จังหวัด เพชรบุรี และทิศใต้จดเขตตำบลห้วยสัตว์ใหญ่ อำเภอหัวหิน จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ตำบลป่าเด็งอยู่ ทางทิศตะวันตกเฉียงใต้ของอำเภอแก่งกระจาน ระยะทางประมาณ 85 กิโลเมตร และอยู่ทาง ทิศตะวันตกของจังหวัดเพชรบุรี ระยะทางประมาณ 135 กิโลเมตรและอยู่ห่างจากชายแดนประเทศ สาธารณรัฐสหภาพ เมียนม่าร์ (พม่า) ประมาณ 12 กิโลเมตร ยังไม่ปรากฏรายงานข่าวสารว่ามีการค้า การผลิตยาบ้านอกประเทศ และบริเวณแนวชายแดนที่ติดกับประเทศเพื่อนบ้าน แต่ยังคงมี การลักลอบปลูกกัญชาในพื้นที่ชายแดนบริเวณอุทยานแห่งชาติแก่งกระจาน อำเภอแก่งกระจาน จังหวัดเพชรบุรี จากสภาพปัญหาดังกล่าวได้ส่งผลกระทบอย่างรุนแรงต่อความเจริญก้าวหน้าของประเทศชาติ เป็นอย่างยิ่ง โดยเฉพาะปัญหาทางด้านเศรษฐกิจและสังคมที่นับวันจะทวีความรุนแรงขึ้น นอกจากนี้ ยังก่อให้เกิดปัญหาอาชญากรรมข้ามชาติและปัญหาความมั่นคงของชาติหากปล่อยไว้นานจะก่อให้เกิด วิกฤตการณ์ทางสังคมอย่างรุนแรงจนไม่สามารถแก้ไขได้เพราะปัญหายาเสพติดไม่ใช่ปัญหาที่ควบคุม ให้อยู่ในวงจำกัดได้กลายเป็นปัญหาลุกลามอย่างไม่จบสิ้นดังนั้นจึงเห็นสมควรที่ทุกฝ่ายควรให้ ความสำคัญพร้อมทั้งหามาตรการในการป้องกัน และปราบปรามยาเสพติดให้บรรลุผลอย่างจริงจัง ซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อเสริมสร้างความรู้ ความเข้าใจ ตลอดจนพัฒนา เจตคติของประชาชนทุกกลุ่มให้ ตระหนักถึงโทษและพิษภัยของยาเสพติดและร่วมกันไม่ยุ่งเกี่ยวกับยาเสพติดและต่อต้านยาเสพติด

8 ซึ่งมีกิจกรรมหลักๆ ได้แก่ การรณรงค์ประชาสัมพันธ์ในรูปแบบต่าง ๆ การเผยแพร่เอกสารการสร้าง แกนนำการบรรยายฝึกอบรม สัมมนาแก่กลุ่มเป้าหมายทั้งในโรงเรียนสถานประกอบการ ชุมชน รวมทั้งการจัดทำโครงการป้องกันต่าง ๆ เช่น โครงการสถานศึกษาสีขาว โครงการค่ายแกนนำนักเรียน เป็นต้น โรงเรียนป่าเด็งวิทยา เป็นโรงเรียนมัธยมศึกษาประจำตำบลป่าเด็ง อำเภอแก่งกระจาน จังหวัดเพชรบุรีสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบุรี สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน มีภารกิจหลัก คือ จัดการศึกษาระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1 ถึง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ตามนโยบายของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ซึ่งโรงเรียนป่าเด็งวิทยา เป็นโรงเรียนชายขอบของประเทศติดกับชายแดน ประเทศพม่า ดังนั้นเพื่อเป็นการป้องกัน แก้ไข ปัญหายาเสพติดและอบายมุข โรงเรียนป่าเด็งวิทยา จึงได้กำหนดแผนงานป้องกัน แก้ไขปัญหายาเสพ ติดและอบายมุขของโรงเรียนขึ้น ร่วมกันกำหนดพื้นที่เป้าหมาย ในการดำเนินงานป้องกัน โดยวิเคราะห์จากสภาพปัญหาของพื้นที่ที่เป็นปัญหายาเสพติด ด้านการผลิต การค้า การแพร่ระบาด เพื่อสามารถ กำหนดกลวิธีในการแก้ไขปัญหาได้อย่างถูกต้องเหมาะสม โดยโรงเรียนป่าเด็งวิทยา ได้กำหนดนโยบายเพื่อป้องกันปัญหาสารเสพติดรอบสถานศึกษา และค้นหากลุ่มเสี่ยงเพื่อเตรียม ดำเนินการ สำหรับโรงเรียนป่าเด็งวิทยามีการเฝ้าระวัง และได้จัดระเบียบรอบสถานศึกษาให้เป็นเขต ปลอดภัย สำหรับเด็ก และเยาวชน โดยกำหนดพื้นที่รอบสถานศึกษาให้ชัดเจนใช้ระยะห่างประมาณ 1 กิโลเมตร ซึ่งจะดำเนินการตรวจสอบ เฝ้าระวัง ไม่ให้เป็นแหล่งมั่วสุมอบายมุขต่าง ๆ รวมทั้งเฝ้าระวัง ร้านเกมส์ ร้านอินเตอร์เน็ต และแหล่งมั่วสุมต่าง ๆ ให้อยู่ในระเบียบข้อบังคับตามกฎหมาย ขอความ ร่วมมือจากร้านค้าในชุมชนไม่จำหน่ายสุรา ยาดอง เหล้าปั่น อย่างจริงจัง โดยควบคุมพฤติกรรมที่ไม่ เหมาะสมของนักเรียนในจุดเสี่ยงต่าง ๆ ร่วมถึงการปราบปรามการพนันทุกชนิด เช่น โต๊ะสนุ๊ก โต๊ะฟุตบอล และอบายมุขอื่น ๆ ตลอดจนเพื่อเป็นการขับเคลื่อนการดำเนินงานโครงการสถานศึกษา สีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุขของโรงเรียนป่าเด็งวิทยา บรรลุตาม วัตถุประสงค์ อย่างมีประสิทธิภาพ

8 บทที่ 3 ผลการดำเนินงานตามยุทธศาสตร์ ๕ มาตรการ โรงเรียนป่าเด็งวิทยา ตระหนักถึงพิษภัยต่าง ๆ ที่อยู่ล้อมรอบตัวบุตรหลานของเราโรงเรียนซึ่ง เปรียบเสมือนบ้านหลังที่สอง และครูซึ่งเปรียบเสมือนบิดามารดา จึงเล็งเห็นความจำเป็นที่จะต้อง สร้างมาตรการในการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด อบายมุข และพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมอัน ก่อให้เกิดอันตรายทั้งทางร่างกาย จิตใจ และสุขภาพกับผู้เรียนทุกคนภายใต้ความร่วมมือจากทุกฝ่ายที่ เกี่ยวข้อง ซึ่งได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอน ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาและชุมชน เครือข่าย โดยมีจุดประสงค์ให้นักเรียนทุกคนมีความตระหนักรู้ มีความเข้าใจ และสามารถถ่ายทอด อธิบายเรื ่องโทษภัยของยาเสพติดและอบายมุข ตลอดจนพฤติกรรมอันไม ่พึงประสงค์ต ่อผู้อื ่นได้ รวมทั้งการให้นักเรียนทุกคนช ่วยกันเฝ้าระวัง และช ่วยเหลือเพื ่อนอีกด้วย จากนโยบายดังกล ่าว โรงเรียนได้พัฒนานวัตกรรม (PD-CARE Model) (พีดีแคโมเดล) เพื่อขับเคลื่อนนโยบายสถานศึกษา สีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุขที่มีประสิทธิภาพเพื่อปกป้อง คุ้มครอง ดูแล รักษาเยียวยา พัฒนา ระบบหรือวิธีการดำเนินการเพื่อมุ่งให้เกิดผลสัมฤทธิ์ตามเป้าหมายความสำเร็จที่วางไว้ด้วยกิจกรรมที่ หลากหลายบูรณการการดาเนินงานแบบองค์รวมมีการสื่อสาร รณรงค์ ประชาสัมพันธ์ อย่างทั่วถึง เพื่อให้โรงเรียนเป็นสถานศึกษา สีขาวปลอดยาเสพติด และอบายมุขเพื่อสร้างคนดีสู่สังคมภายใต้ความ ร่วมมือจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องอย่างเต็มกำลังความสามารถ ซึ่งได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอน ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาและชุมชน โดยมีจุดประสงค์ให้ นักเรียนทุกคนมีความตระหนักรู้ มีความเข้าใจ และสามารถถ่ายทอดอธิบายเรื่องโทษภัยของยาเสพติดและอบายมุข และพฤติกรรมอัน ไม่พึงประสงค์ต่อผู้อื่นได้ การสร้างจิตสำนึก ค่านิยม สุขนิยม ตลอดจนสามารถรับมือหรือจัดการกับ สถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตได้อย่างเหมาะสม ตามแนวทางการดำเนินงาน ๕ มาตรการ กลยุทธ์ ๔ ต้อง ๒ ไม ่ คือ ๑. มาตรการป้องกัน ๒. มาตรการค้นหา ๓. มาตรการรักษา ๔. มาตรการเฝ้าระวัง ๕. มาตรการบริการจัดการกลยุทธ์ ๔ ต้อง คือ ต้องมียุทธศาสตร์ ต้องมีแผนงาน ต้องมีระบบข้อมูล ต้องมีเครือข่ายและ ๒ ไม่ คือ ไม่ปกปิดข้อมูล และไม่ไล่ออก

9 ยุทธศาสตร์และกลยุทธ์การป้องกันยาเสพติดในสถานศึกษา โรงเรียนป่าเด็งวิทยาจัดดำเนินการโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข โดยคณะผู้บริหารครูอาจารย์นักเรียนนักศึกษาประกอบด้วยผู้ที่มีหน้าที่รับผิดชอบในการขับเคลื ่อน การดำเนินงานโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุขได้แก่ ๑. ผู้บริหารสถานศึกษา ๒. คณะครูที ่ปรึกษาและ ๓. คณะนักเรียนแกนนำ ซึ ่งมีภาระหน้าที ่ในการเป็นคณะทำงาน เพื่อดำเนินงานตามโครงสร้างและจัดกิจกรรมตามที ่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มกำลังความสามารถ เพื ่อนำไปสู ่การพัฒนาเป็นสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ซึ ่งในการดำเนินงาน โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุขมีกระบวนการดาเนินงานตามยุทธศาสตร์ ๕ ด้าน ดังนี้

10 มาตรการที่ ๑ ด้านการป้องกัน โรงเรียนป ่าเด็งวิทยาเห็นถึงความสำคัญด้านการป้องกันความเสียงจากอบายมุขโดยได้ ดำเนินการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ดังนี้ 1.1 สถานศึกษาดำเนินการกิจกรรมห้องเรียนสีขาว โรงเรียนป่าเด็งวิทยาโดยดำเนินการตามโครงการสถานศึกษาสีขาว ภายใต้กิจกรรมห้องเรียน สีขาว มีวัตถุประสงค์เพื่อให้โรงเรียนปลอดยาเสพติดทุกชนิด คณะกรรมการดำเนินงานแต่ละห้องแบ่ง ออกเป็นฝ่ายต่าง ๆ 5 ฝ่ายงาน ดังนี้ 1) ฝ่ายการเรียน มีหน้าที่ ช ่วยเหลือในด้านวิชาการเกี ่ยวกับการเรียน การบ้าน โครงงาน หรือปัญหาการเรียนในห้องเรียน ต้องรับผิดชอบแก้ไขช่วยเหลือ และให้คำแนะนำ คำอธิบาย ชี้แนะ แหล่งเรียนรู้ และนำเสนอครูที่ปรึกษา 2) ฝ่ายการงาน มีหน้าที่ ดูแลความสะอาดเรียบร้อยในห้องเรียน รักษาของมีค่า และทรัพย์สมบัติของห้องเรียน วัสดุอุปกรณ์ที ่ชำรุด ป้องกันอุบัติเหตุภายในห้องเรียน จัดสภาพ สิ่งแวดล้อมในห้องเรียนให้น่าเรียน และป้องกันไม่ให้มีพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์เกิดขึ้นในห้องเรียน 3) ฝ่ายกิจกรรม มีหน้าที่ จัดกิจกรรมที่สร้างสรรค์ ทั้งในห้องเรียน และกิจกรรมใน ทุกระดับชั้น เช่น การเล่นดนตรี กีฬา ศิลปะ วัฒนธรรม และจัดกิจกรรมในกลุ่มสนใจของเพื่อน ๆเพื่อใช้เวลา ว่างให้เป็นประโยชน์ ไม่ไปมั่วสุมหรือมีพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม 4) ฝ่ายสารวัตรนักเรียน สอดส่องดูแลความเรียบร้อยทั้งในห้องเรียนและมุมอับ เช่น ห้องน้ำ หรือที่บริเวณอาคาร แหล่งที่ไปมั่วสุมสูบบุหรี่ ดูแลเพื่อน หากมีพฤติกรรมที่ไปเกี่ยวข้อง กับยาเสพติด หรือพฤติกรรมเสี่ยง รวมทั้งปัญหาส่วนตัวในด้านต่าง ๆ ให้คณะกรรมการห้องเรียนแก้ไข แต่หากไม่สามารถแก้ไขได้ ให้นักเรียน บอกครูที่ปรึกษาเพื่อแก้ไขต่อไป 5) ฝ่ายโครงงานคุณธรรม เนื ่องจากโรงเรียนป ่าเด็งวิทยา เป็นโรงเรียน กองทุนการศึกษารุ่นที่ 1 ซึ่งมีความมุ่งเน้นในการสร้างคุณธรรมด้วยขบวนการโครงงาน และนักเรียน ทุกระดับชั้นต้องมีโครงงานคุณธรรมอย่างน้อยห้องละ 1 โครงงาน จึงจำเป็นจะต้องมีฝ่ายโครงงาน คุณธรรม มีภาระหน้าที ่ในการคิดและทำโครงงานที ่เกี ่ยวข้องกับโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข เช ่น โครงการโรงเรียนปลอดบุหรี่ โครงการช ่วยเฝ้าระวังยาเสพติด โครงการรณรงค์ป้องกันปัญหายาเสพติด

14

14

14

14 ตารางสรุปผลการดำเนินงานห้องเรียนสีขาว ในแต่ละภาคเรียน ภาคเรียนที่ 1/2565 ที่ ชั้น มาตรฐาน/คะแนนที่ได้ คะแนน รวม ผลการ ประเมิน หมาย เหตุ ฝ่ายการเรียน ฝ่านการงาน ฝ่ายสารวัตรนักเรียน ฝ่ายกิจกรรม ฝ่ายโครงงานคุณธรรม 1. ม.1/1 19 19 18 20 20 96 ดีเด่น 2. ม.1/2 17 19 19 20 20 95 ดีเด่น 3. ม.1/3 18 9 19 20 20 96 ดีเด่น 4. ม.1/4 17 20 19 20 20 96 ดีเด่น 5. ม.2/1 19 18 18 20 20 95 ดีเด่น 6. ม.2/2 18 19 18 20 20 95 ดีเด่น 7. ม.2/3 18 19 18 20 20 95 ดีเด่น 8. ม.2/4 19 19 19 20 20 97 ดีเด่น 9. ม.3/1 20 19 18 20 20 97 ดีเด่น 10. ม.3/2 19 18 18 20 20 95 ดีเด่น 11. ม.3/3 19 20 17 20 20 96 ดีเด่น 12. ม.4/1 19 18 18 20 20 95 ดีเด่น 13. ม.4/2 19 20 19 20 20 98 ดีเด่น 14. ม.4/3 19 20 19 20 20 98 ดีเด่น 15. ม.5/1 19 20 19 20 20 98 ดีเด่น 16. ม.5/2 19 18 18 20 20 95 ดีเด่น

15 ที่ ชั้น มาตรฐาน/คะแนนที่ได้ คะแนน รวม ผลการ ประเมิน หมาย เหตุ ฝ่ายการเรียน ฝ่านการงาน ฝ่ายสารวัตรนักเรียน ฝ่ายกิจกรรม ฝ่ายโครงงานคุณธรรม 17. ม.5/3 19 20 17 20 20 96 ดีเด่น 18. ม.5/4 19 20 19 20 20 98 ดีเด่น 19. ม.6/1 20 20 17 20 20 97 ดีเด่น 20. ม.6/2 17 18 20 20 20 95 ดีเด่น สรุปผลการดำเนินงานห้องเรียนสีขาว ในแต่ละภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จำนวนที่ได้รับ ห้องเรียนดีเด่นมีจำนวนทั้งหมด 20 ห้องเรียน ภาคเรียนที่ 2/2565 ที่ ชั้น มาตรฐาน/คะแนนที่ได้ คะแนน รวม ผลการ ประเมิน หมาย เหตุ ฝ่ายการเรียน ฝ่านการงาน ฝ่ายสารวัตรนักเรียน ฝ่ายกิจกรรม ฝ่ายโครงงานคุณธรรม 1. ม.1/1 19 19 18 20 20 96 ดีเด่น 2. ม.1/2 19 19 19 20 20 97 ดีเด่น 3. ม.1/3 18 19 19 20 20 96 ดีเด่น 4. ม.1/4 17 19 19 20 20 95 ดีเด่น 5. ม.2/1 19 18 18 20 20 95 ดีเด่น 6. ม.2/2 18 19 18 20 20 95 ดีเด่น 7. ม.2/3 18 19 19 20 20 96 ดีเด่น 8. ม.2/4 19 19 19 20 20 97 ดีเด่น 9. ม.3/1 20 19 19 20 20 98 ดีเด่น

16 ที่ ชั้น มาตรฐาน/คะแนนที่ได้ คะแนน รวม ผลการ ประเมิน หมาย เหตุ ฝ่ายการเรียน ฝ่านการงาน ฝ่ายสารวัตรนักเรียน ฝ่ายกิจกรรม ฝ่ายโครงงานคุณธรรม 10. ม.3/2 18 18 19 20 20 45 ดีเด่น 11. ม.3/3 20 20 19 20 20 99 ดีเด่น 12. ม.4/1 19 18 18 20 20 95 ดีเด่น 13. ม.4/2 19 20 19 20 20 98 ดีเด่น 14. ม.4/3 20 19 19 20 20 98 ดีเด่น 15. ม.5/1 20 19 19 20 20 98 ดีเด่น 16. ม.5/2 19 18 18 20 20 95 ดีเด่น 17. ม.5/3 17 20 17 20 20 94 ดีเด่น 18. ม.5/4 17 20 19 20 20 96 ดีเด่น 19. ม.6/1 20 20 17 20 20 97 ดีเด่น 20. ม.6/2 17 18 20 20 20 95 ดีเด่น สรุปผลการดำเนินงานห้องเรียนสีขาว ในแต่ละภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 จำนวนที่ได้รับ ห้องเรียนดีเด่นมีจำนวนทั้งหมด 20 ห้องเรียน

14 แบบสรุปการประเมินผลการดำเนินงานกิจกรรมห้องเรียนสีขาว

14

15 1.2 สถานศึกษาจัดทำประกาศและมอบรางวัลหรือเกียรติบัตรห้องเรียนสีขาวดีเด่น/ แผนกสีขาวดีเด่น

16 มอบรางวัลห้องเรียนดีเด่นหน้าเสาธง

17 1.3 สถานศึกษามีการดำเนินงานโครงการสถานศึกษาปลอดบุหรี่่ /บุหรี่่ไฟฟ้า และปลอด เครื่องดื่มแอลกอฮอล์ ๗ มาตรการ โรงเรียนป่าเด็งวิทยาได้นำมาตรการในการดำเนินงานโรงเรียนปลอดบุหรี่ ๗ มาตรการ เพื่อใช้ เป็นแนวทางในการดำเนินการโรงเรียนปลอดบุหรี่ ซึ่งมีการกำหนดแนวทางการดำเนินงานที่สำคัญเพื่อ สนับสนุนให้การดำเนินงานโรงเรียนปลอดบุหรี่ประสบผลสำเร็จ ดังนี้ มาตรการ แนวทางการดำเนินงาน ๑. การกำหนดนโยบาย “โรงเรียนปลอดบุหรี่” ของโรงเรียน ๑.๑ จัดทำนโยบายโรงเรียนเป็นเขตปลอดบุหรี่ เป็นลายลักษณ์อักษร และลงนามโดยผู้บริหาร ๑.๒ ถ่ายทอดนโยบายสู่การปฏิบัติ โดยการ ประกาศเป็นลายลักษณ์อักษร รวมทั้งเผยแพร่ นโยบายสู่นักเรียน ครู บุคลากร ผู้ปกครอง และ ผู้ที่เกี่ยวข้องทั้งในและนอกโรงเรียน โดยมีการ ระบุการห้ามสูบบุหรี่ในทุกพื้นที่ของโรงเรียน และมีมาตรการลงโทษผู้ฝ่าฝืน ๑.๓ ประชาสัมพันธ์นโยบายผ่านช่องทางที่ หลากหลาย โรงเรียนป่าเด็งวิทยา

18 มาตรการ แนวทางการดำเนินงาน ๒. การบริหารจัดการในโรงเรียนปลอดบุหรี่ ๒.๑ แต่งตั้งคณะกรรมการหรือคณะทำงาน โรงเรียนปลอดบุหรี่ และกำหนดบทบาทหน้าที่ อย่างชัดเจน ๒.๒ สำรวจข้อมูลการสูบบุหรี่ในโรงเรียน เช่น จำนวนผู้สูบบุหรี่ ความต้องการเลิกบุหรี่ ๒.๓ ติดตามผลการดำเนินงาน และโรงเรียน ประเมินตนเอง โดยคณะกรรมการหรือ คณะทำงานของโรงเรียน

19 มาตรการ แนวทางการดำเนินงาน ๓. การจัดสภาพแวดล้อมเพื่อ“โรงเรียนปลอด บุหรี่” ๓.๑ จัดสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนให้เป็น เขตปลอดบุหรี่ ตามที่กฎหมายกำหนด ต้องมีการดำเนินการ ดังนี้ (๑) ติดเครื่องหมายห้ามสูบบุหรี่ให้เห็นชัดเจน บริเวณทางเข้า-ออก และภายในอาคารสถานที่ (๒) ไม่มีการสูบบุหรี่ในบริเวณโรงเรียน (๓) ไม่มีอุปกรณ์/ สิ่งอำนวยความสะดวก ในการสูบบุหรี่ ๓.๒ ปรับปรุงสภาพแวดล้อม และจุดเสี่ยงต่อ การแอบสูบบุหรี่ภายในโรงเรียน

20 มาตรการ แนวทางการดำเนินงาน ๔. การสอดแทรกเรื่องบุหรี่ในการเรียนการสอน และกิจกรรมนอกหลักสูตร ๔.๑ วางแผนและกำหนดกิจกรรมเพื่อ สอดแทรกเรื่องบุหรี่ในรายวิชาและกิจกรรม ต่าง ๆ ทั้งในและนอกหลักสูตร

21 มาตรการ แนวทางการดำเนินงาน ๕. การมีส่วนร่วมของนักเรียนในการขับเคลื่อน โรงเรียนปลอดบุหรี่ ๕.๑ ส่งเสริมให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเฝ้า ระวัง ป้องกันเพื่อควบคุมยาสูบ ทั้งบริเวณใน และนอกโรงเรียน ๕.๒ ส่งเสริมให้นักเรียนร่วมรณรงค์และชุมชน ปลอดบุหรี่ และชักชวนให้คนในบ้านเลิกสูบบุหรี่ ๕.๓ ส่งเสริมให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการ ประชาสัมพันธ์ ตามช่องทางต่าง ๆ

22 มาตรการ แนวทางการดำเนินงาน ๖. การดูแลช่วยเหลือนักเรียนไม่ให้สูบบุหรี่ ๖.๑ มีกระบวนการดูแลช่วยเหลือ ให้คำปรึกษา นักเรียนที่สูบบุหรี่ให้เลิกสูบบุหรี่ ส่งต่อเข้าสู่ ระบบบริการเลิกบุหรี่ตามความเหมาะสม และ ติดตามผลการเลิกสูบบุหรี่ของนักเรียนที่เข้าสู่ กระบวนการเลิกสูบบุหรี่อย่างเป็นระบบและ ต่อเนื่อง ๖.๒ มีกระบวนการป้องกัน คัดกรอง และ ติดตามนักเรียนกลุ่มเสี่ยงเป็นประจำ เพื่อ ป้องกันการเริ่มสูบบุหรี่ของนักเรียน

23 มาตรการ แนวทางการดำเนินงาน ๗. การมีกิจกรรมร่วมระหว่างโรงเรียนกับชุมชน ๗.๑ สร้างความตระหนักและดำเนินกิจกรรม ต่าง ๆ ร่วมกับชุมชน โดยผลักดันให้ผู้นำชุมชนมี นโยบายที่สนับสนุนการดำเนินงานป้องกัน ควบคุมบุหรี่ในชุมชน ๗.๒ ชี้แจงและขอความร่วมมือร้านค้าในชุมชน ในการงดจำหน่ายบุหรี่ให้แก่เยาวชน จากมาตรการดังกล่าวโรงเรียนป่าเด็งวิทยาได้ดำเนินการเพื่อรณรงค์ส่งเสริมให้ โรงเรียนเป็นสถานที่ปลอดบุหรี่ดังต่อไปนี้ ๑. จัดตั้งคณะทำงานด้านการรณรงค์ป้องกันแก้ไข ปัญหาการสูบบุหรี่ในโรงเรียน วิธีการดำเนินงาน ๑) โรงเรียนแต่งตั้งคณะทำงานด้านการรณรงค์ป้องกันและแก้ไขปัญหาการสูบบุหรี่ ในโรงเรียนเป็นลายลักษณ์อักษร โดยคณะทำงานประกอบด้วย ผู้บริหารโรงเรียน ครูแกนนำ ครูที่ปรึกษา คณะกรรมการนักเรียนและนักเรียนแกนนำ

24

25 ๒) โรงเรียนจัดประชุมคณะทำงานด้านการรณรงค์ป้องกันและแก้ไขปัญหาการสูบบุหรี่ ในโรงเรียนเพื่อชี้แจงวัตถุประสงค์และวางแผนการดำเนินงาน

26 ๒.ประกาศนโยบายโรงเรียนเป็นเขตปลอดบุหรี่ตามกฎหมาย วิธีการดำเนินงาน ๑) โรงเรียนดำเนินการประกาศนโยบายโรงเรียนเป็นเขตปลอดบุหรี่ตามกฎหมายเป็น ๒ รูปแบบ คือ ๑.๑ การประกาศนโยบายที ่ไม ่เป็นลายลักษณ์อักษร เช ่น การประกาศบนเวที หน้าเสาธงโดยจัดทำไวนิลโรงเรียนเป็นเขตปลอดบุหรี่ตามกฎหมาย การประกาศนโยบายในที่ประชุม ครู/ผู้ปกครอง/ นักเรียนการปฏิญาณตนว่าจะสนับสนุนนโยบายไม่สูบบุหรี่ การแสดงบทบาทสมมติ การเดินรณรงค์ การประกาศนโยบายโดยใช้เสียงตามสาย ๑.๒ การประกาศนโยบายที่เป็นลายลักษณ์อักษร เช่น การประกาศนโยบายโรงเรียน เป็นเขต ปลอดบุหรี่ตามกฎหมาย โดยการติดประกาศในบริเวณที่เห็นได้ชัด แผ่นพับ ประชาสัมพันธ์ การจัดป้ายนิเทศ ในห้องเรียน

27 ๓. ติดป้าย “โรงเรียนเป็นเขตปลอดบุหรี่ตามกฎหมาย”ในจุดที่เห็นเด่นชัด วิธีการดำเนินงาน ๑) จัดทำไวนิลป้ายโรงเรียนเป็นเขตปลอดบุหรี่ตามกฎหมายจากมูลนิธิรณรงค์เพื่อ การไม่สูบุหรี่ ๒) ติดป้ายโรงเรียนเป็นเขตปลอดบุหรี่ตามกฎหมายในบริเวณต่างๆที่เห็นเด่นชัด ๓) ดูแลป้ายโรงเรียนเป็นเขตปลอดบุหรี่ตามกฎหมายให้อยู่ในสภาพที่สมบูรณ์อยู่เสมอ ๔. ติดสติกเกอร์รณรงค์เพื่อการไม่สูบบุหรี่ ตามสถานที่ต่าง ๆ รวมทั้งพาหนะของโรงเรียน วิธีการดำเนินงาน ๑) โรงเรียนออกแบบสติกเกอร์รณรงค์เพื ่อการไม ่สูบบุหรี ่ให้น ่าสนใจ ใช้ภาษาสั้น กะทัดรัด ทันสมัย หรือขอสนับสนุนสติกเกอร์รณรงค์เพื่อการไม่สูบบุหรี่จากมูลนิธิรณรงค์เพื่อการไม่ สูบบุหรี่ ๒) โรงเรียนวางแผนติดสติกเกอร์รณรงค์เพื่อการไม่สูบบุหรี่ในบริเวณต่าง ๆ ที่เห็น เด่นชัดอย่างเป็น ระเบียบ ๓) โรงเรียนติดสติกเกอร์รณรงค์เพื่อการไม่สูบบุหรี่และดูแลให้อยู่ในสภาพที่สมบูรณ์ พร้อมใช้งาน ๕. ประชาสัมพันธ์โรงเรียน เป็นเขตปลอดบุหรี่ตามกฎหมาย วิธีกำรดำเนินงาน ๑) โรงเรียนวางแผนประชาสัมพันธ์โรงเรียนเป็นเขตปลอดบุหรี ่ตามกฎหมาย ด้วยวิธีการที ่หลากหลาย เช ่น เสียงตามสาย facebook เดินรณรงค์จัดป้ายนิเทศ จัดนิทรรศการ จัดมุมหนังสือ จัดมุมความรู้เรื่องบุหรี่

28 ๒) โรงเรียนกำหนดช่วงเวลาประชาสัมพันธ์ต่อเนื่องตลอดปี และในโอกาสวันสำคัญ ต่าง ๆ เช่น วันงดสูบบุหรี่โลก วันปฐมนิเทศนักเรียนใหม่ วันประชุมผู้ปกครอง วันต่อต้านยาเสพติด สากล ๓) โรงเรียนจัดกิจกรรมประชาสัมพันธ์ตามแผนการที่วางไว้ ๖. บูรณาการความรู้เรื่องบุหรี่และสุขภาพ ในรายวิชาต่าง ๆ และกิจกรรมอื่น ๆ วิธีการดำเนินงาน ๑) ครูศึกษาคู่มือครูจัดกิจกรรมเพื่อโรงเรียนปลอดบุหรี่ ๒) โรงเรียนประชุมหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้เพื่อวางแผนบูรณาการความรู้เรื่องบุหรี่และ สุขภาพ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่าง ๆ เช่น - กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ เช่น วาดภาพสื่อรณรงค์ ดนตรีรณรงค์ - กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเช่น การทดลองเรื่องสารพิษในควันบุหรี่ โทษของบุหรี่ที่มีต่อระบบต่าง ๆ ของร่างกาย - กลุ ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต ่างประเทศ เช ่น อ่านบทความเกี ่ยวกับบุหรี ่ ทำโปสเตอร์ No smoking - กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ เช่น ออกแบบเว็บไซต์รณรงค์การไม่สูบบุหรี่ - กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เช่น กีฬาต้านบุหรี่ โครงงานโรงเรียนปลอดบุหรี่ - กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เช่น ธรรมศึกษากับการไม่สูบบุหรี่ สอดแทรกเรื่องบุหรี่ในวิชาพระพุทธศาสนาหรือวิชาอื่นที่เกี่ยวข้อง - กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เช่น การประกวดคำขวัญ การเขียนเรียงความ - กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เช่น การคำนวณค่าใช้จ่ายที่สูญเสียไปจากการสูบบุหรี่ - กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เช่น ลูกเสือต้านภัยยาเสพติด - โรงเรียนจัดกิจกรรมให้ความรู้เกี่ยวกับโทษภัยของบุหรี่โดยเชิญวิทยากรจากโรงพยาบาล ส่งเสริมสุขภาพ และ ตำรวจมาให้ความรู้ ๗. ส่งเสริมนักเรียนมีส่วนร่วม ในกิจกรรมรณรงค์เพื่อการไม่สูบบุหรี่ วิธีการดำเนินงาน ๑. กลุ่มนักเรียนแกนนำเพื่อโรงเรียนปลอดบุหรี่ - โรงเรียนประชาสัมพันธ์รับสมัครนักเรียนที่มีจิตอาสาเป็นนักเรียนแกนนักเรียนรณรงค์เพื่อ การไม่สูบบุหรี่ - โรงเรียนจัดอบรมนักเรียนแกนนำนักเรียนณรงค์เพื่อการไม่สูบบุหรี่ - โรงเรียนส ่งเสริมให้นักเรียนแกนนำนักเรียนรณรงค์เพื ่อการไม ่สูบบุหรี ่เป็นคณะทำงาน ด้านการรณรงค์ป้องกันแก้ไขปัญหาการสูบบุหรี่ในโรงเรียน - โรงเรียนส่งเสริมให้นักเรียนแกนนำนักเรียนรณรงค์เพื่อการไม่สูบบุหรี่จัดกิจกรรมรณรงค์ เพื ่อการไม ่สูบบุหรี ่อย ่างหลากหลายภายในโรงเรียน เช ่น การเดินรณรงค์ การจัดป้ายนิเทศ การประชาสัมพันธ์ การจัดกิจกรรมบนเวทีหน้าเสาธง

29 - โรงเรียนส่งเสริมให้นักเรียนแกนนำนักเรียนรณรงค์เพื่อการไม่สูบบุหรี่จัดกิจกรรมรณรงค์ เพื่อการไม่สูบบุหรี่อย่างหลากหลายภายนอกโรงเรียน เช่น การรณรงค์ ร่วมแจกสื่อรณรงค์ นำป้าย รณรงค์เข้าร่วมกิจกรรมกีฬาสัมพันธ์ชุมชน ๒. กลุ่มนักเรียนทั่วไป - ครูผู้สอนในรายวิชาต่าง ๆ สนับสนุนให้นักเรียนแต่ละระดับชั้นมีส่วนร่วมในกิจกรรมเพื่อ โรงเรียนปลอดบุหรี่ตามที่แต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้กำหนดไว้เช่น การวาดภาพระบายสี/ภาพการ์ตูน การประกวดคำขวัญ เป็นต้น - โรงเรียนส่งเสริมให้นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมต่อต้านสิ่งเสพติดทั้งหน่วยงานภายในและ ภายนอกที่จัดขึ้น เพื่อสร้างภูมิคุ้มกัน มาตรการการลงโทษนักเรียน โรงเรียนเป็นเขตปลอดบุหรี่ตามกฎหมายห้ามมิให้มีการสูบบุหรี่ภายในบริเวณโรงเรียนอย่าง เด็ดขาดทั้งในและนอกเวลาราชการ รวมถึงการเข้ามาใช้สถานที่ของบุคคลภายนอกในการจัดกิจกรรม หรือจัดงานในโรงเรียน สนับสนุนการสร้างบรรยากาศและจัดสภาพแวดล้อมที่ปลอดบุหรี่ ให้บุคลากร เป็นแบบอย่างที่ดีในการไม่สูบบุหรี ่หรือหากยังเลิกบุหรี่ไม่ได้ จะต้องไม่สูบบุหรี่ในบริเวณโรงเรียน หรือไม่สูบบุหรี่ต่อหน้านักเรียน พิจารณารับพนักงาน หรือลูกจ้าง หรือผู้ประกอบการ ร้านค้าที่ไม่สูบ บุหรี ่เข้ามาทำงานในโรงเรียนเป็นอันดับแรก สนับสนุนให้มีมาตรการป้องกันผู้สูบบุหรี ่รายใหม่ มีกระบวนการช่วยเหลือนักเรียนที่ยังเลิกสูบบุหรี่ไม่ได้ โดยการแสดงตัวว่า เป็นผู้สูบบุหรี่ไม่ถือเป็น ความผิด แต่หากพบว่ามีการสูบบุหรี่ในบริเวณโรงเรียนจะต้องได้รับโทษตามระเบียบของโรงเรียน สร้างความร ่วมมือกับผู้ปกครองนักเรียนและชุมชนรอบโรงเรียน ในการสร้างค ่านิยมไม ่สูบบุหรี่ โรงเรียนจะดำเนินการตามกฎหมายสาหรับบุคลากรและนักเรียนที่สูบบุหรี่ในโรงเรียน โดยมอบหน้าที่ ให้ฝ่ายบริหาร คณะครูบุคลากรทางการศึกษา และนักเรียนแกนนำของโรงเรียนทุกคนเป็นผู้ดูแล หาก พบบุคลากรหรือนักเรียนสูบบุหรี่ให้บันทึกและส่งต่อไปยังกลุ่มบริหารงานกิจการนักเรียน เพื่อนำมาใช้ ในกิจกรรมรณรงค์ “ลด ละ เลิกบุหรี่ในโรงเรียน”

30 1.4 สถานศึกษาจัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์เพื่อป้องกันยาเสพติด การสูบบุหรี่ /บุหรี่่ ไฟฟ้าการบริโภค เครื่องดื่่มแอลกอฮอล์ สื่่อลามกอนาจาร การพนัน การทะเลาะวิวาท โรงเรียนได้จัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ตามกลุ่มสนใจ เพื่อเสริมสร้างความตระหนักและปลุก จิตสำนึกช่วยให้เกิดความสามัคคี ใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ เพื่อป้องกันไม่ให้นักเรียนไปเกี่ยวข้อง กับยาเสพติด บุหรี่ อบายมุข และสื่อลามกอนาจาร เช่น การเล่นกีฬา ดนตรี ศิลปะ กิจกรรมตามกลุ่ม สนใจเพื่อพัฒนาร่างกาย จิตใจ และส่งเสริมศักยภาพของนักเรียน ได้แก่ ๑. โครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน/กิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียน ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนเป็นกระบวนการดำเนินงาน ที่มีแบบแผนขั้นตอนชัดเจน ในการส่งเสริม พัฒนา ป้องกัน และแก้ไขปัญหาเพื่อให้นักเรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ บนพื้นฐาน ของความแตกต ่างระหว ่างบุคคล โดยยึดหลักการมีส ่วนร ่วมรับผิดชอบ ร ่วมคิด ร ่วมปฏิบัติ ร ่วม แก้ปัญหาจากผู้เกี ่ยวข้องทุกฝ ่าย เพื ่อเป็นการดำเนินการตามยุทธศาสตร์การปฏิรูปการศึกษา ตามที ่กระทรวงศึกษาธิการกาหนดให้การดูแล ควบคุม ติดตามนักเรียนทั้งด้านความประพฤติ การเรียน และการส่งเริมคุณธรรม จริยธรรมที่ดี ร่วมทั้งช่วยแก้ปัญหาสำหรับนักเรียนที่ประพฤติผิด โดยมีครูดูแลอย่างใกล้ชิด จาการดำเนินงานตามโครงการดังกล่าวส่งผลให้นักเรียนได้รับการดูแลอย่าง ทั่วถึง และได้มีการประสานงานระหว่างบ้านกับโรงเรียนในการป้องกันและแก้ไขปัญหาของนักเรียน ผู้ปกครองตระหนักถึงบทบาทหน้าที่ในการดูแลเอาใจใส่บุตรหลาน และเป็นที่พึ่งพาของบุตรหลาน ให้ห่างไกลยาเสพติด

31 ๒. โครงการและกิจกรรมอบรมนักเรียนแกนนำห้องเรียนสีขาว โรงเรียนได้ดำเนินการจัดทำโครงการอบรมนักเรียนแกนนาเพื ่อเสริมสร้างภูมิคุ้มกัน ในการป้องกันยาเสพติด อบายมุข และบุหรี ่แก ่นักเรียน เพื ่อรณรงค์และป้องกันการแพร ่ระบาด ของยาเสพติด อบายมุข และบุหรี่ในสถานศึกษา สร้างความเข้มแข็งของสถานศึกษาในการป้องกัน ปัญหายาเสพติดอบายมุข และบุหรี่ เพื่อรณรงค์และป้องกันการแพร่ระบาดของยาเสพติด อบายมุข และบุหรี่ ในชุมชนจาการดาเนินงานตามโครงการดังกล่าวส่งผลให้นักเรียนได้รับการดูแลอย่างทั่วถึง และใกล้ชิด และได้มีการประสานงานระหว่างบ้านกับโรงเรียนในการป้องกันและแก้ไขปัญหาของ นักเรียน ผู้ปกครองตระหนักถึงบทบาทหน้าที่ในการดูแลเอาใจใส่บุตรหลาน และเป็นที่พึ่งพาของบุตร หลานให้ห่างไกลยาเสพติด 3. โครงการค่ายเด็กดีของพระราชา โรงเรียนป่าเด็งวิทยาเป็นโรงเรียนกองทุนการศึกษาในพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร ซึ่งได้จัดตั้งขึ้นเป็นโรงเรียนคุณธรรม ตามสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อมุ่งเน้นให้ผู้เรียนเป็นคนดี มีศีลธรรม และสร้างคนดีให้ บ้านเมืองบ้านเมือง เพื่อสืบสานพระราชปณิธานเดินตามรอยเบื้องพระยุคลบาท โรงเรียนป่าเด็งวิทยา จึงมุ่ง ส่งเสริมให้เกิดพฤติกรรมที่พึงประสงค์ มุ่งให้นักเรียนยึดคุณธรรมนำความรู้ และพัฒนานักเรียนโดยใช้ คุณธรรมเป็นพื้นฐาน ซึ่งปัจจุบันการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมที่ภาครัฐและทุกภาคส่วน ต่างก็มุ่ง ให้เยาวชนของชาติเป็นคนดี หรือการส่งเสริมให้มีเด็กดี เมื่อเติบโตในอนาคตก็จะเป็นกำลังสำคัญใน การพัฒนาบ้านเมืองอย่างมีคุณภาพ อีกทั้งเพื่อวางรากฐานการปลูกจิตสำนึกความซื่อสัตย์สุจริต ซึ่งเป็นกลไกสำคัญในการป้องกันและปราบปรามการทุจริตของประเทศชาติให้กับนักเรียน ครู ผู้บริหารและบุคลากรทางการศึกษาทุกคนในโรงเรียน

32 4. โครงการประชาธิปไตยในโรงเรียน การส่งเสริมประชาธิปไตยที่เปิดโอกาสให้นักเรียนเข้ามามีส่วนร่วมมากขึ้น เช่นการเลือกตั้ง ประธานนักเรียน การเลือกตั้งประธานคณะสี เป็นต้น จะสามารถสร้างความตระหนัก จิตสานึกและ บทบาทหน้าที ่ตามรัฐธรรมนูญให้กับนักเรียนซึ ่งถือเป็นรากฐานสำคัญของระบอบประชาธิปไตย ที่มั่นคงต่อไป ด้วยตระหนักในปัญหาความจำเป็นและความสำคัญดังกล่าวโรงเรียนจึงจัดให้มีโครงการ สภานักเรียนไทย หัวใจสมานฉันท์ ยึดมั่นหลักธรรมาภิบาลขึ้นเพื่อเสนอแนวทางในการจัดกิจกรรม การเรียนการสอนให้สอดคล้องกับวิถีชีวิตแบบประชาธิปไตยของสังคมไทยอย ่างแท้จริง จากการ ดำเนินการจัดกิจกรรมส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน ส่งผลให้นักเรียนมีความเข้าใจในกระบวนการ แบบประชาธิปไตยนากระบวนการประชาธิปไตย ไปใช้ในการทางานและจัดการเรียน การสอน มีการทำงานในระบบประชาธิปไตยในรูปสภานักเรียนที่ถูกต้อง รู้จักวางแผนการทำงานร่วมกันช่วยกัน คิดช่วยกันทำและแก้ปัญหาตามระบอบประชาธิปไตยคุณลักษณะความเป็นผู้นำ และการปฏิบัติตนให้ เป็นประโยชน์เพื ่อส ่วนรวม ส ่งเสริมให้นักเรียนนำหลักธรรมาภิบาลมาใช้ในการทำงานและ การดำรงชีวิตประจำวัน

33 5. กิจกรรมลูกเสือ/ยุวกาชาด/นักศึกษาวิชาทหาร/ลูกเสือต้านยาเสพติด (ปปส.) เนื่องด้วยกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ดำเนินการจัดกิจกรรมที่ต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนา สามารถพัฒนาตนเอง ตามธรรมชาติ และเต็มศักยภาพโดยคำนึงถึงความแตกต ่างระหว ่างบุคคล และพัฒนาการทางสมอง เน้นให้ความสำคัญ ทั้งความรู้และ คุณธรรม จริยธรรม จัดกิจกรรม โดยให้ผู้เรียนคิดสร้างสรรค์ ออกแบบกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ อย่างหลากหลาย รูปแบบ เพื่อแสดงถึงความรับผิดชอบต่อสังคมในลักษณะ จิตอาสา จากการดำเนินการจัดกิจกรรม ดังกล่าวส่งผลให้นักเรียนปลูกฝังและสร้างจิตสำนึกให้แก่ผู้เรียนในการบำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อ ครอบครัว โรงเรียน ชุมชน สังคม และประเทศชาติ และผู้เรียนมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ในการจัด กิจกรรมเพื ่อสังคม และสาธารณประโยชน์ ตามความถนัดและความสนใจในลักษณะอาสาสมัคร มีความรู้ คุณธรรมจริยธรรมตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ให้ผู้เรียนมีจิตสาธารณะและใช้เวลาว่าง ให้เป็นประโยชน์

34 6. กิจกรรมรณรงค์วันสำคัญต่อต้านยาเสพติดและบุหรี่ ปัญหายาเสพติดได้แพร่ขยายเข้าสู่สถานศึกษา ซึ่งเป็นแหล่งให้การอบรมศึกษาแก่เยาวชน อย่างรวดเร็วและเป็นปริมาณมาก เนื่องจากความรู้เท่าไม่ถึงการณ์ของเยาวชน จึงตกเป็นเป้าหมาย ในการถูกล่อลวงจากกลุ่มผู้ค้ายาเสพติดประเภทต่าง ๆ ทำให้นักเรียนที่ติดสารเสพติดไม่สามารถศึกษา เล ่าเรียนได้ และนำไปสู ่การก ่อปัญหาอาชญากรรม ปัญหาการลักทรัพย์ และปัญหาสังคมอื ่น ๆ ตามมาอีกมากมาย จึงส่งผลให้เป็นการบั่นทอนทรัพยากรมนุษย์ ซึ่งเป็นเยาวชนที่จะเป็นกำลังในการ พัฒนาประเทศชาติต่อไป และยังส่งผลต่อการทำลายประเทศชาติในอนาคต เพื่อเป็นการหยุดยั้งการ แพร่ขยายของยาเสพติด และแก้ไขปัญหายาเสพติดที่มีสถานศึกษา ซึงถือว่าเป็นภาระกิจเร่งด ่วนใน ปัจจุบัน หน ่วยงานและบุคลากรในชุมชนที ่จะต้องร ่วมกันและถือเป็นหน้าที ่ที ่จะต้องบำบัดฟื้นฟู นักเรียนทุกคนที่ใช้สารเสพติด ด้วยการจัดให้เข้ารับการรักษาที่ถูกต้องตามหลักวิชาการและการจัด อบรมเครือข ่ายนักเรียนแกนนำเพื ่อเป็นการเฝ้าระวัง ป้องกันไม ่ให้เยาวชนเข้าไปใช้สารเสพติด จากการดำเนินกิจกรรมดังกล่าว ส่งผลให้ลดจำนวนผู้เสพ/ผู้ติด หรือนักเรียนที่มีพฤติกรรมเสี่ยงต่างๆ และควบคุมจำนวนไม่ให้เพิ่มขึ้น ลดระดับความรุนแรงปัญหายาเสพติดและปัญหาอื่นๆ ให้ลดน้อยลง พัฒนาเยาวชนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ทั้งทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์และสังคม สร้างเครือข่าย เยาวชนแกนนาในการป้องกันแก้ไขปัญหายาเสพติด เสริมสร้างพลังให้เยาวชนและครอบครัวสามารถ แก้ไขปัญหายาเสพติดใน ครอบครัวได้เต็มศักยภาพ

35 มาตรการที่ ๒ ด้านการค้นหา โรงเรียนได้แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินการสำรวจ และรวบรวมข้อมูลนักเรียนเป็นรายบุคคล ด้วยการใช้เครื่องมือ/ แบบบันทึกต่าง ๆคัดกรองจำแนกกลุ่มนักเรียนออกเป็น ๕ กลุ่ม คือ กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยงกลุ่มมีปัญหาพัฒนา/ส่งเสริมป้องกัน/แก้ไข /ช่วยเหลือเป็นรายบุคคลตรวจคัดกรองและส่ง ต่อนักเรียนไปยังผู้เกี่ยวข้องอย่างเป็นระบบทั้งในและนอกสถานศึกษาโดยมีการดำเนินงาน ดังต่อไปนี้ ๒.๑ สถานศึกษามีข้อมูลรายบุคคลรายบุคคล โรงเรียนป่าเด็งวิทยาได้มอบหมายให้ครูประจำชั้น เป็นบุคลากรหลักในการดำเนินการทำ ความรู้จักนักเรียนโดยออกเยี่ยมบ้านนักเรียนครบ ๑๐๐ เปอร์เซ็นต์ มีการจัดทำข้อมูลรายบุคคลใน ด้านต่างๆ เพื่อดูแลช่วยเหลือเด็กในชั้นเรียนได้อย่างทั่วถึง โดยใช้วิธีการและเครื่องมือที่หลากหลาย เพื่อให้ได้ข้อมูลนักเรียนที่ครอบคลุมทั้งด้านความสามารถ ด้านสุขภาพ ด้านครอบครัวและด้านอื่น ๆ มีระเบียนสะสมแบบประเมินพฤติกรรม (SDQ) แบบบันทึกการเยี่ยมบ้านนักเรียน แบบบันทึกกิจกรรม ห้องเรียน แบบบันทึกโฮมรูมแบบบันทึกการตรวจสุขภาพ ซึ ่งข้อมูลที ่ได้จากวิธีการและเครื ่องมือ ดังกล ่าว นำมาวิเคราะห์เพื ่อการคัดกรองนักเรียนต ่อไปเพื ่อทราบความต้องการในการช ่วยเหลือ ในด้านต ่าง ๆ เช ่น โครงการเยี ่ยมบ้านนักเรียน เพื ่อศึกษาข้อมูลต ่าง ๆ ติดต ่อประสานงาน ในการช ่วยเหลือเด็กนักเรียนร ่วมกับผู้ปกครองนักเรียน ดูสภาพความต้องการทางด้านครอบครัว จากการเยี่ยมบ้านเด็กนักเรียน เพื่อค้นหาถึงความต้องการในการให้การดูแลช่วยเหลือเด็กนักเรียน ในทุกด้าน แจ้งผู้เกี่ยวข้องร่วมช่วยดูแล และส่งต่อทั้งหน่วยงานภายในและภายนอก เช่น งานอนามัย โรงเรียนหรือโรงพยาบาล ๒.2 สถานศึกษามีการคัดกรองจำแนกกลุ่มปลอด/กลุ่มเสี่่ยง/กลุ่มเสพ/กลุ่มติด/กลุ่มค้า โรงเรียนป่าเด็งวิทยา มีการจัดระบบงาน และกิจกรรมที่ส่งเสริมความประพฤติให้เหมาะสม มีความรับผิดชอบต่อสังคม และความปลอดภัยให้กับนักเรียน นำระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนมา พัฒนาคุณภาพชีวิตของนักเรียน โดยการนำกระบวนการของระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน 5 ขั้นตอน ได้แก่ การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล การคัดกรองนักเรียน การส่งเสริมนักเรียน การป้องกันและ แก้ไขปัญหา และการส่งต่อ เพื่อนำไปใช้ในชั้นเรียนได้อย่างเหมาะสมและนักเรียนได้รับการคุ้มครอง และดูแล โดยมีผู้บริหารสถานศึกษา ครูและบุคลากรทางการศึกษา ในสถานศึกษาเป็นแบบอย่างที่ดี ในการดำเนินชีวิต

36 แผนภูมิการบริหารจัดการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนป่าเด็งวิทยา (PD-CARE Model) ๒.3 สถานศึกษามีการรายงานการสำรวจสภาพการใช้สารเสพติด/ยาเสพติดในระบบ CATAS

37 มาตรการที่ ๓ ด้านการรักษา 3.1 สถานศึกษามีนโยบายในการบำบัด รักษา และส่งต่อหน่วยงานสังกัดกระทรวง สาธารณสุขหรือหน่วยงานอื่่น โรงเรียนป่าเด็งวิทยา ได้ดำเนินงานตามมาตรการด้านการรักษา โดยมีการกำหนดนโยบาย แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน สร้างเครือข่ายในการบำบัดและรักษา และจัดตั้งคลินิกเสมารักษ์ ซึ่งทางสถานศึกษาได้ดำเนินการคัดกรองนักเรียนรายบุคคล พบว่า มีการรายงาน ไม่พบข้อมูลนักเรียน ที่มีความเสี่ยงและเกี่ยวข้องกับยาเสพติด แต่ได้เตรียมการรองรับเพื่อให้เกิดความพร้อมในการให้ คำแนะนำและการ ช่วยเหลือนักเรียนกลุ่มเสี่ยง ซึ่งสถานศึกษาได้มีการวางแผนงานตามมาตรการ รักษา เพื่อรองรับสถานการณ์ที่อาจจะเกิดขึ้นในอนาคต ดังนี้โรงเรียนได้มีการกำหนดนโยบายและ แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานในการดูแลบำบัดรักษาและจัดระบบการส่งต่อกลุ่มเสพกลุ่มติดเข้าสู่ การบำบัดรักษาตามระบบความสมัครใจด้วยกระบวนการจิตสังคมบำบัดในโรงเรียนเพื่อปรับเปลี่ยน พฤติกรรมและส่งต่อให้กับเครือข่ายความร่วมมือทั้งภายใน และภายนอกเพื่อคืนคนดีสู่สังคม ดังนี้ ๑. กลุ่มนักเรียนที่มีประสบการณ์ในการใช้หรือทดลองใช้ยาเสพติดบางชนิด แต่ยังไม่ถึงขั้น เสพติด การดำเนินการในกลุ่มนี้เป็นความจำเป็นเร่งด่วนที่ต้องรีบดำเนินการก่อนที่นักเรียนจะใช้ยา เสพติดที่รุนแรงขึ้น การหยุดพฤติกรรมดังกล่าว ดำเนินการดังนี้ - จัดให้มีมุมบริการปรึกษา แนะแนว หรือให้การปรึกษาปัญหาต่าง ๆ แก่นักเรียน - ใช้กิจกรรมกลุ่มเพื่อนเพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรมให้อยู่ในกรอบที่เหมาะสม - จัดค่ายกิจกรรมในโรงเรียนโดยมีครูดูแลอย่าใกล้ชิด - ประสานงานกับผู้ปกครองอย่างใกล้ชิดเพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหา ๒. กลุ่มนักเรียนที่เสพยา โรงเรียนได้ให้ความช่วยเหลือโดยการจัดตั้งคลินิกเสมารักษ์เพื่อ จัดทำจิตสังคมบำบัดในสถานศึกษาโดยนำแนวคิดพื้นฐานของกิจกรรมกลุ่มจิตสังคมบำบัดแบบผู้ป่วย นอกในสถานบริการสาธารณสุขมาปรับใช้ให้เหมาะสมกับบริบทในโรงเรียนรูปแบบของกิจกรรมจะ เป็นกิจกรรมกลุ ่มเพื ่อการเรียนรู้ โดยมีครูเป็นผู้นำกลุ ่มและนักเรียนที ่ได้รับการฝึกฝนอบรมเป็น เจ้าหน้าที่คลินิกเสมารักษ์ ๒.๓ กลุ ่มนักเรียนที ่ติดยาเสพติดกลุ ่มนี้โรงเรียนประสานให้ผู้ปกครองส ่งตัวเข้ารับ การบำบัดรักษาและฟื้นฟูสภาพ เมื่อรักษาหายแล้วเด็กก็สามารถกลับมาใช้ชีวิตในสังคมได้อย่างปกติ ๒.๔ กลุ่มนักเรียนที่มีพฤติกรรมค้ายาเสพติด ไม่มีในสถานศึกษา ๒.5 โรงเรียนมีสภานักเรียนที ่คอยดูแลพฤติกรรมของนักเรียนร่วมกับคณะครูฝ่ายกิจการ นักเรียน

38 การส่งต่อภายใน

39 รายชื่อเครือข่าย การส่งต่อภายนอก 1. โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลเฉลิมพระเกียรติ 60 พรรษา นวมินทราชินี

40 2. ศูนย์ฝึกเยาวชนฤทธิฤาชัย(บ้านป่าละอู)