ม.ต้น การป้องกันการทุจริต

85

วิธีการเรยี น : แบบหนงั สือเรยี น มอบหมายงาน (ON - Hand)

กระบวนการจดั การเรียนรู้
กาหนดสภาพ ปัญหา ความตอ้ งการในการเรยี นรู้ (O : Orientation)

1. ขนั้ ตอนนาเข้าสบู่ ทเรยี น ( เวลา 30 นาที )
1.1 ครทู กั ทายนักศึกษา และนาเขา้ สบู่ ทเรยี นโดยแจ้งข่าวสารเหตุการณ์ปัจจุบัน ให้นักศึกษาทราบพร้อมทั้ง

แลกเรยี นเปลย่ี นเรยี นรู้ขอ้ มลู ขา่ วสารเหตกุ ารณ์ปัจจุบัน รว่ มกันวเิ คราะห์ และแสดงความคิดเห็นร่วมกนั ในชนั้ เรยี น
1.2 ครูช้ีแจง สาระสาคัญ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ เน้อื หา กระบวนการจัดการเรยี นรู้ สอ่ื และแหล่งการเรยี นรู้

การวดั และประเมินผล และการติดตาม ในรายวชิ าการป้องกันการทจุ รติ
1.3 ครูและนกั ศกึ ษาร่วมกันวเิ คราะหแ์ ละแสดงความ คิดเห็น เก่ยี วกับปัญหา ความต้องการ รูปแบบ ในการ

เรียน และการแสวงหาความรู้จากสอื่ ต่าง ๆ ในการเรยี นวชิ าการป้องกันการทจุ รติ

การแสวงหาข้อมูลและการจัดการเรยี นรู้ ( N : New way of lerning)
2. ข้ันจัดการเรยี นการสอน ( เวลา 4 ช่ัวโมง )
2.1 ครใู ห้นักศกึ ษานาเสนอผลงานทไี่ ดม้ อบหมายให้ในสัปดาหท์ ่ผี ่านโดยผา่ นส่ือ
2.2 ครูและนักศกึ ษาร่วมกันสรุปเนือ้ หาท่ีเพอื่ นๆนาเสนอ
2.3 ครอู ธิบายเน้อื หาตามหนังสือเรียนวชิ าการป้องกันการทุจริต เกี่ยวกบั เรื่องพลเมืองกับความรับผดิ ชอบ

ตอ่ สงั คม และใหน้ ักศึกษาสรุปลงในแบบบนั ทึกการเรยี นรู้ กศน.

2.4 ครรู ่วมแลกเปล่ยี นเรียนรู้กบั ผู้เรยี น เกย่ี วกบั เก่ียวกบั เร่อื งพลเมืองกับความรบั ผิดชอบต่อสังคม โดย
สามารถเขียนออกมาในรูปแบบแผนผังความคิด

2.5 ครแู บง่ กลมุ่ ผ้เู รยี นเล่นกจิ กรรมเกมสก์ ระซบิ ส่งสาร
2.5.1 ครูแบง่ กลุ่มนักศึกษาออกเปน็ 5 แถวๆละ 5 คน โดยให้หวั แถวเปน็ ผูเ้ ขยี นคาตามที่ครูบอกลงใน
กระดาษ แลว้ ใหค้ นแรกกระซิบตอ่ กนั ไปจนถึงคนสดุ ท้าย หลังจากน้นั ให้คนสดุ ท้ายเขยี นคาทไ่ี ดย้ ินลงในกระดาษสง่
ครู และอ่านใหเ้ พื่อนฟงั
2.6 ครูสอนและสอดแทรกคุณธรรม 11 ประการ ในเรอ่ื ง ความสะอาด ความสุภาพ ความขยัน ความ
ประหยัด ความซื่อสัตยส์ จุ ริต ความสามคั คี ความมนี ้าใจ ความมีวินยั ศาสน์ กษตั รยิ ์ รักความเปน็ ไทย และยึดม่ันใน
วถิ ชี ีวติ และการปกครองตามระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษตั ริย์ทรงเป็นประมขุ

การปฏบิ ัตแิ ละนาไปประยกุ ต์ (I : Implementation)
3. ขนั้ สรปุ และประเมินผล ( เวลา 1 ชัว่ โมง )
3.1 ครูและนักศกึ ษาสรุปสง่ิ ท่ีได้เรียนรรู้ ว่ มกัน พร้อมเพ่ิมเติมความรู้และให้ข้อเสนอแนะเพม่ิ เติม ใหน้ ักศึกษา

บนั ทึกลงในแบบบันทกึ การเรียนรู้ กศน.
3.2 ครูใหน้ กั ศึกษาทาแบบทดสอบยอ่ ย เรอ่ื ง พลเมืองกับความรบั ผิดชอบต่อสงั คม จากชุดแบบทดสอบ หรือ

จาก Google from พร้อมเฉลยและประเมินผล ใหน้ กั ศกึ ษาบนั ทึกคะแนนลงในแบบบันทกึ การเรียนรู้ กศน.
3.3 ครใู หน้ กั ศึกษาสรุปการทาความดีและคุณธรรมท่ีได้ปฏิบัติ พรอ้ มบนั ทกึ ลงในสมุดบนั ทึกความดีเพ่ือการ

ประเมินคุณธรรม

86

ขนั้ ประเมนิ ผล (E : Evaluation)
4. ข้นั สรปุ และประเมนิ ผล (1 ชั่วโมง)
4.1 ครแู บ่งนกั ศึกษาออกเป็น 3 กลมุ่
4.1.1 ครมู อบหมายใหผ้ ู้เรียนกล่มุ ท่ี 1 ศกึ ษาเร่ืองความรับผดิ ชอบตอตนเองและผูอ่นื โดยเลือกฟงั

หรอื ดูจาก you tube แลว้ ใหส้ รปุ ประเดน็ จากเร่ืองท่ีฟงั หรือดูตามหลักการที่ได้ศึกษาจากน้ันให้วเิ คราะห์ขอ้ เท็จจรงิ
นาเสนอต่อกลมุ่ ตามความคิดเห็นของตนเอง และ รวบรวมไว้ในสมดุ บันทึก กศน.

4.1.2 ครมู อบหมายใหผ้ เู้ รียนกลุม่ ท่ี 2 ศึกษาเรื่องความเปนพลเมอื ง โดยเลอื กฟังหรือดูจาก you
tube แล้วให้สรปุ ประเด็นจากเร่ืองที่ฟงั หรือดูตามหลกั การทไี่ ดศ้ ึกษาจากนั้นใหว้ ิเคราะห์ขอ้ เทจ็ จรงิ นาเสนอต่อกล่มุ
ตามความคดิ เห็นของตนเอง และ รวบรวมไว้ในสมดุ บนั ทึก กศน.

4.1.3 ครมู อบหมายใหผ้ ู้เรียนกลุ่มท่ี 3 ศึกษาเรื่องความเปนพลโลก โดยเลือกฟังหรือดูจาก you
tube แลว้ ให้สรุปประเด็นจากเรอ่ื งท่ีฟังหรือดูตามหลักการท่ไี ดศ้ ึกษาจากนน้ั ใหว้ เิ คราะห์ขอ้ เทจ็ จรงิ นาเสนอต่อกลมุ่
ตามความคดิ เห็นของตนเอง และ รวบรวมไว้ในสมุดบันทึก กศน.

4.2 ครูมอบหมายให้นกั ศึกษาศกึ ษาเน้ือหาจากใบความรู้ เรอ่ื ง พลเมืองกับความรับผดิ ชอบต่อสังคม และ
บันทึกลงสมุดบนั ทึก กศน.

4.3 ครูมอบหมายนกั ศกึ ษาทาใบงานตามทคี่ รูกาหนด
4.4 ครตู ดิ ตามงานที่ได้มอบหมายนักศึกษา เพ่อื ติดตามความคืบหนา้ ดังน้ี

1. ตดิ ตามงานที่ได้รับมอบหมายสปั ดาห์ทผ่ี า่ นมา
2. การติดตามการทากจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพชีวิต (กพช.)
3. ติดตามสอบถามสขุ ภาพของนกั ศึกษา (การตรวจสขุ ภาพ/ความสะอาด/การแตง่ กาย)
4. ติดตามสอบถามการทาความดีในแต่ละวัน สัปดาห์ท่ผี า่ นมาและติดตามการบนั ทกึ กจิ กรรมทีท่ า
ความดลี งในสมุดบันทึกบนั ทกึ ความดีเพ่ือการประเมนิ คณุ ธรรม
5. ตดิ ตามสอบถามเกีย่ วกบั งานอดิเรก สนุ ทรยี ภาพ การเล่นกีฬา การใชเ้ วลาว่างให้เปน็ ประโยชน์
ฯลฯ
6. ติดตามความกา้ วหน้าการทาโครงงาน

สือ่ และแหล่งการเรียนรู้
1. หนงั สือเรียนวชิ าการป้องกันการทจุ ริต สค 22022 หรอื หนังสอื เรียนออนไลน์ ลิงค์

http://online.pubhtml5.com/hpzd/ouqh/#p=4
2. คู่มือนักศกึ ษา
3. แบบทดสอบย่อย เร่อื ง พลเมืองกบั ความรับผดิ ชอบต่อสังคม (ชดุ แบบทดสอบ หรือ Google Form)
4. แบบทดสอบหลงั เรยี น (Post-test) วิชาการป้องกนั การทจุ รติ จานวน 20 ขอ้
5. ใบความร้ทู ่ี 1 เรอ่ื งพลเมืองกับความรบั ผิดชอบตอ่ สงั คม
6. ใบงานท่ี 1 เรอ่ื งพลเมืองกับความรับผิดชอบต่อสงั คม
7. แบบบันทกึ การเรยี นรู้ กศน.

87

ข้ันมอบหมายงาน
1. ครูแบ่งนักศึกษาออกเปน็ 3 กลุ่ม
1.1 ครมู อบหมายใหผ้ ูเ้ รียนกล่มุ ที่ 1 ศกึ ษาเร่อื งความรับผิดชอบตอตนเองและผูอื่นโดยเลือกฟังหรือ

ดจู าก you tube แล้วใหส้ รปุ ประเด็นจากเร่ืองทฟี่ งั หรือดตู ามหลักการที่ได้ศกึ ษาจากน้ันใหว้ ิเคราะห์ข้อเทจ็ จรงิ
นาเสนอต่อกลมุ่ ตามความคดิ เหน็ ของตนเอง และ รวบรวมไวใ้ นสมุดบนั ทกึ กศน.

1.2 ครมู อบหมายให้ผเู้ รยี นกลุ่มท่ี 2 ศกึ ษาเรื่องความเปนพลเมือง โดยเลอื กฟงั หรือดูจาก you
tube แล้วให้สรปุ ประเดน็ จากเรอ่ื งท่ฟี ังหรือดตู ามหลักการท่ไี ด้ศึกษาจากนัน้ ให้วเิ คราะห์ขอ้ เทจ็ จรงิ นาเสนอต่อกลุ่ม
ตามความคดิ เหน็ ของตนเอง และ รวบรวมไว้ในสมุดบนั ทึก กศน.

1.3 ครมู อบหมายใหผ้ เู้ รยี นกลมุ่ ท่ี 3 ศกึ ษาเรอ่ื งความเปนพลโลก โดยเลือกฟังหรือดูจาก you tube
แลว้ ให้สรุปประเดน็ จากเร่ืองทีฟ่ งั หรือดูตามหลักการท่ีได้ศึกษาจากน้ันให้วเิ คราะห์ข้อเท็จจริงนาเสนอตอ่ กลุ่มตาม
ความคิดเห็นของตนเอง และ รวบรวมไวใ้ นสมุดบนั ทกึ กศน.

2. ครมู อบหมายใหน้ กั ศกึ ษาศึกษาเน้ือหาจากใบความรู้ เร่ือง พลเมืองกับความรับผดิ ชอบตอ่ สังคม และ
บนั ทึกลงสมดุ บันทึก กศน.

3. ครูมอบหมายนักศึกษาทาใบงานตามท่ีครกู าหนด

การวัดและประเมนิ ผล
1. การสงั เกตพฤติกรรมการมีรายบคุ คล/รายกลุ่ม
2. การตรวจแบบบันทกึ การเรียนรู้ กศน.
3. ประเมินการนาเสนอผลงาน/ชิ้นงาน
4. การตรวจใบงาน
5. การตรวจแบบทดสอบ
6. การประเมนิ คณุ ธรรม

88

วิธกี ารเรยี น : แบบผา่ นช่องทาง ETV (ON-AIR)

กระบวนการจัดการเรยี นรู้
กาหนดสภาพ ปัญหา ความตอ้ งการในการเรยี นรู้ (O : Orientation)

1. ข้ันตอนนาเข้าสบู่ ทเรียน ( เวลา 30 นาที )
1.1 ครูทักทายนักศึกษา และนาเข้าสู่บทเรียนโดยแจ้งข่าวสารเหตุการณ์ปัจจุบัน ผ่านทางช่องทาง

ออนไลน์ เช่น Microsoft teams, Google Meet ให้นักศึกษาทราบพร้อมทั้งแลกเรียนเปล่ียนเรียนรู้ข้อมูลข่าวสาร
เหตุการณ์ปัจจุบัน ร่วมวิเคราะห์ และแสดงความคิดเห็นร่วมกัน และแสดงความคิดเห็นร่วมกันในกลุ่ม LINE พร้อม
ทงั้ ทาแบบทดสอบหลังเรียน (ชุดแบบทดสอบ หรือ Google Form) ผ่านทาง Google Classroom หรือ LINE กลุ่ม
พรอ้ มอธิบายถงึ เหตผุ ลความจาเปน็ ท่ีต้องจดั กิจกรรมการเรียนรปู แบบ (On-Air)

1.2 ครูนาเข้าสบู่ ทเรียนโดย ใหน้ กั ศึกษาสมัครเปน็ สมาชกิ ETV ตามลงิ้ ตอ่ ไปนี้
https://www.etvthai.tv/member/AddMember_ext.aspx เพอื่ ใหน้ ักศึกษามีรหสั ผ่านเพอื่ เข้าไปศกึ ษาหา
ความรู้ตาม ตารางออนแอร์ ในแตล่ ะวันของสถานีวิทยโุ ทรทัศนเ์ พื่อการศกึ ษา กระทรวงศึกษาธิการ ตามลง้ิ รายการ
โทรทศั นส์ ง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบโรงเรยี น
http://www.etvthai.tv/Video/VDO_Detail_Ext.aspx?ContentID=320&videoid=1087&v=1&p=5 และและ
นกั ศึกษาสามารถตดิ ตามข่าวสารไดใ้ นเฟสบุ๊ค ETV Channel ตามลิ้งต่อไปน้ี https://www.facebook.com/Etv-
Channel-1512499252411798/

การแสวงหาข้อมูลและการจัดการเรียนรู้ ( N : New way of lerning)
2. ข้นั จดั การเรยี นการสอน ( เวลา 4 ชั่วโมง )
2.1 ครมู อบหมายใหน้ ักศกึ ษาเข้าไปศึกษาหาความรู้ ของสถานวี ิทยุโทรทศั นเ์ พื่อการศึกษา

กระทรวงศึกษาธิการตามเว็บไซต์ www.etvthai.tv โดย เข้าสรู่ ะบบด้วยรหสั ผา่ นท่ีนักศึกษาสมัครไว้แล้ว โดย
สามารถดตู าราง ออนแอร์ได้ ตามลง้ิ http://www.etvthai.tv/Front_ETV/FETV_Schedule.aspx และสามารถดู
รายการยอ้ นหลงั ได้ ตามลงิ้ http://www.etvthai.tv/home/home_External.aspx

อกี ช่องทางการศึกษาหาความรู้โดยผ่าน ทวี ีดิจติ อลช่อง 52 (กศน.) สามารถตดิ ตามข่าวสารและตารางออน
แอร์ได้ในเฟสบุ๊ค : ETV สื่อดิจทิ ัลเพื่อการศึกษา สานักงาน กศน. ตามลงิ้ น้ี
https://www.facebook.com/etv.digital/

2.2 ครูมอบหมายใหน้ กั ศึกษาเรยี นรแู้ บบ (On-Air)
ในเร่ืองการฟงั ทีส่ อ่ื สารไม่สมั ฤทธ์ิผล (https://youtu.be/joXPKB90HF8)

และให้นักศึกษาสรุปลงในแบบบันทึกการเรียนรู้ กศน. นาส่งผ่านทาง Google Classroom หรือ
แอปพลิเคชนั LINE

2.3 ครูมอบหมายให้นกั ศกึ ษาให้ไปศึกษาคน้ ควา้ จากหนังสอื เรียนออนไลน์ รายวิชาการปอ้ งกนั การ
ทุจริต สค 22022 ตามลงิ ค์ http://online.pubhtml5.com/hpzd/ouqh/#p=4 และจากการศึกษาในรปู แบบ
(ON-Air) ทัง้ ในเว็บไซต์ www.etvthai.tv และ ทวี ีดิจิตอลช่อง 52 (กศน.) หรอื จากแหล่งการเรยี นรูต้ า่ งๆ และให้
นกั ศึกษาจัดทาสรปุ ความรเู้ ป็นแผนผังความคดิ ลงในแบบบนั ทึกการเรียนรู้ กศน. ในหวั ข้อ การฟังทส่ี ่ือสารไม่สัมฤทธ์ิ
ผล และส่งงานผา่ นทาง Google Classroom หรอื แอปพลิเคชัน LINE

89

2.4 ครูสอนและสอดแทรกคุณธรรม 11 ประการ ในเรือ่ ง ความสะอาด ความสุภาพ ความกตัญญู
กตเวทีความขยนั ความประหยัด ความซ่อื สตั ย์ ความมีน้าใจ ความมวี นิ ยั ศาสน์ กษตั ริย์ รักความเป็นไทย และยึดมั่น
ในวถิ ีชีวติ และการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั ริยท์ รงเป็นประมุข ผา่ นทาง LINE กลุ่ม

การปฏบิ ัติและนาไปประยุกต์ (I : Implementation)
3. ข้นั สรุปและประเมนิ ผล (1 ช่วั โมง )
3.1 ครูให้นกั ศึกษาทาแบบทดสอบยอ่ ย เรอื่ ง พลเมืองกับความรับผิดชอบต่อสังคม การชุดแบบทดสอบ หรือ

จาก Google Classroom หรือ Line พร้อมเฉลยและประเมินผล ให้นักศึกษาบันทึกลงคะแนนในแบบบันทึกการ
เรียนรู้ กศน.

3.2 ครูให้นักศึกษาสรุปการทาความดีและคุณธรรมที่ได้ปฏิบัติ พร้อมบันทึกลงในสมุดบันทึกความดี เพื่อ
การประเมินคณุ ธรรม

ข้นั ประเมินผล (E : Evaluation)
4. ข้ันสรุปและประเมนิ ผล (1 ชั่วโมง)
4.1 ครูมอบหมายให้นักศึกษาไปอ่านทบทวนเนื้อหาเพิ่มเติมจากหนังสือเรียน รายวิชาการป้องกันการ

ทุจรติ สค 22022 ตามลิงค์ http://online.pubhtml5.com/hpzd/ouqh/#p=4 (แบบเรียนออนไลน์) โดยศึกษา
ในเรื่อง พลเมืองกบั ความรบั ผิดชอบตอ่ สงั คม และสรปุ ลงในแบบบันทกึ การเรียนรู้ กศน.

4.2 ครูมอบหมายให้นักศึกษาไปศึกษาค้นคว้าเน้ือหาจากหนังสือเรียนออนไลน์ เรียน รายวิชาการป้องกัน
การทุจริต สค 22022 ตามลิงค์ http://online.pubhtml5.com/hpzd/ouqh/#p=4 และศึกษาเน้ือหาจากใบ
ความรู้ และทาใบงานตามท่ีครูกาหนด และทาแบบทดสอบย่อย และให้นักศึกษาส่งงาน (โดยครูจะส่งใบงานทาง
Google classroom) และใหน้ กั ศึกษาส่งงานทาง LINE

4.3 ครูมอบมายงานให้แต่ละคน/หรือรายกลุ่ม ศึกษาเรื่อง พลเมืองกับความรับผิดชอบต่อสังคม จาก
อนิ เทอร์เน็ตจากน้ันใหว้ ิเคราะหข์ ้อมูลจรงิ นาเสนอตอ่ กลุ่มตามความคิดเห็นของตนเอง และ รวบรวมไว้ในสมุดบันทึก
กศน.

4.4 ครูตดิ ตามงานท่ไี ดม้ อบหมายนักศกึ ษา เพอื่ ตดิ ตามความคบื หน้าทางแอปพลเิ คชัน Line ดังน้ี
1. ตดิ ตามงานทไี่ ดร้ บั มอบหมายสปั ดาห์ท่ผี า่ นมา
2. ตดิ ตามการทากจิ กรรมพัฒนาคุณภาพชีวติ (กพช.)
3. ตดิ ตามสอบถามสขุ ภาพของนักศกึ ษา (การตรวจสขุ ภาพ/ความสะอาด/การแต่งกาย)
4. ตดิ ตามสอบถามการทาความดใี นแตล่ ะวัน สปั ดาหท์ ่ผี า่ นมาและติดตามการ บนั ทึก กิจกรรมท่ีทา

ความดีลงในสมุดบันทึกบันทึกความดเี พ่อื การประเมินคุณธรรม
5. ติดตามสอบถามเกี่ยวกับงานอดิเรก สุนทรียภาพ การเล่นกีฬา การใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์

ฯลฯ
6. ตดิ ตามความก้าวหนา้ การทาโครงงาน

90

ส่อื และแหลง่ การเรยี นรู้
1. www.etvthai.tv
2. ทีวีดจิ ติ อลชอ่ ง 52 (กศน.)
3. เฟสบุ๊ค https://www.facebook.com/etv.digital/ และ

https://www.facebook.com/Etv-Channel-1512499252411798/
4. Google Classroom / แอปพลิเคชัน LINE
5. หนังสอื เรยี นรายวิชาการป้องกนั การทุจรติ สค 22022 ตามลงิ ค์

http://online.pubhtml5.com/hpzd/ouqh/#p=4
6. คู่มือนกั ศึกษา
7. https://www.youtube.com/watch?v=87x1M-2g9Cs
8. แบบทดสอบย่อย (ชุดแบบทดสอบ หรือ Google Form)
9. แบบทดสอบหลังเรยี น
10. ใบความรทู้ ี่ 1
11. แบบบนั ทกึ การเรยี นรู้ กศน.

ขน้ั มอบหมายงาน
1. ครมู อบหมายให้นักศกึ ษาไปอ่านทบทวนเนื้อหาเพ่ิมเติมจากหนังสือเรียน รายวิชาการป้องกันการทุจริต

สค 22022 ตามลงิ ค์ http://online.pubhtml5.com/hpzd/ouqh/#p=4 (แบบเรยี นออนไลน์) โดยศึกษาในเรื่อง
พลเมอื งกบั ความรับผดิ ชอบตอ่ สงั คม และสรุปลงในแบบบันทึกการเรียนรู้ กศน.

2. ครูมอบหมายให้นักศึกษาไปศึกษาค้นคว้าเนื้อหาจากหนังสือเรียนออนไลน์ เรียน รายวิชาการป้องกัน
การทุจริต สค 22022 ตามลิงค์ http://online.pubhtml5.com/hpzd/ouqh/#p=4 และศึกษาเน้ือหาจากใบ
ความรู้ และทาใบงานตามท่ีครูกาหนด และทาแบบทดสอบย่อย และให้นักศึกษาส่งงาน (โดยครูจะส่งใบงานทาง
Google classroom) และใหน้ ักศึกษาส่งงานทาง LINE

3. ครูมอบมายงานให้แต่ละคน/หรือรายกลุ่ม ศึกษาเร่ือง พลเมืองกับความรับผิดชอบต่อสังคม จาก
อนิ เทอร์เนต็ จากนั้นให้วเิ คราะหข์ อ้ มูลจริงนาเสนอตอ่ กลุ่มตามความคิดเห็นของตนเอง และ รวบรวมไว้ในสมุดบันทึก
กศน.

การวดั และประเมินผล
1. การสังเกตพฤติกรรมการมีรายบคุ คล/รายกลมุ่
2. การตรวจแบบบนั ทึกการเรียนรู้ กศน.
3. ประเมินการนาเสนอผลงาน/ช้ินงาน
4. การตรวจใบงาน
5. การตรวจแบบทดสอบ
6. การประเมินคุณธรรม

91

วธิ ีการเรยี น : ผ่าน แอปพลิเคชัน่ (ON-Demand)

กระบวนการจัดการเรียนรู้
กาหนดสภาพ ปัญหา ความตอ้ งการในการเรยี นรู้ (O : Orientation)

1. ขัน้ ตอนนาเขา้ สบู่ ทเรียน ( เวลา 30 นาที )
1.1 ครูทักทายนกั ศึกษา และนาเข้าสู่บทเรียนโดยแจ้งข่าวสารเหตุการณ์ปัจจุบัน ผ่านทางช่องทางออนไลน์

เช่น Microsoft teams , Google Meet ให้นักศึกษาทราบพร้อมท้ังแลกเรียนเปลี่ยนเรียนรู้ข้อมูลข่าวสารเหตุการณ์
ปจั จบุ ัน รว่ มวเิ คราะห์ และแสดงความคดิ เห็นรว่ มกนั พร้อมอธิบายถึงเหตุผลความจาเป็นที่ต้องจัดกิจกรรมการเรียนรู้
แบบออนไลน์

1.2 ครชู ี้แจง สาระสาคัญ จุดประสงค์การเรยี นรู้ เนอ้ื หา กระบวนการจัดการเรียนรู้ สื่อและแหล่งการเรียนรู้

การวัดและประเมนิ ผล การติดตาม ในรายวชิ าภาษาไทยผา่ นทางชอ่ งทางออนไลน์ เช่น Microsoft teams , Google
Meet

1.3 ครูและนกั ศกึ ษารว่ มวิเคราะห์และแสดงความคิดเหน็ เกย่ี วกับปญั หา ความต้องการ รูปแบบในการเรียน
และการแสวงหาความรู้จากสอ่ื ต่าง ๆ ในการเรียนวิชาภาษาไทย ผ่านทางช่องทางออนไลน์เช่น Microsoft teams ,
Google Meet

การแสวงหาข้อมูลและการจัดการเรยี นรู้ ( N : New way of lerning)
2. ข้ันจัดการเรยี นการสอน ( เวลา 4 ชัว่ โมง )
2.1 ครใู ห้นกั ศึกษาดคู ลิปเรื่องพลเมอื งกบั ความรบั ผดิ ชอบต่อสงั คมจาก

https://www.youtube.com/watch?v=rXZH2TD70vs ผา่ น Google Classroom หรือ Line แล้วรว่ มกนั
วิเคราะห์สง่ิ ที่ไดร้ ับชมคลปิ ผ่าน Google Classroom

2.2 ครมู อบหมายใหน้ กั ศกึ ษาไปศกึ ษาค้นควา้ เนอื้ หาจากหนังสอื เรยี นออนไลนร์ ายวิชารายวชิ า การป้องกนั
การทจุ ริต สค 22022 ตามลิงค์ http://online.pubhtml5.com/hpzd/ouqh/#p=4 และศกึ ษาหาความรู้ ผา่ น
เวบ็ ไซต์ www.etvthai.tv และ ชอ่ ง YouTube

2.4 ครูสอนและสอดแทรกคุณธรรม ๑๑ ประการ ในเรื่อง ความสะอาด ความสุภาพ ความกตัญญูกตเวที
ความขยนั ความประหยัด ความซ่ือสัตย์ ความมีน้าใจ ความมีวินัย ศาสน์ กษัตริย์ รักความเป็นไทย และยึดม่ันในวิถี
ชีวติ และการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ผ่านทาง Google Classroom
หรอื Lineและแจง้ ผลสอบให้นักศึกษาทราบผา่ นทาง Google Classroom หรือ Line

การปฏบิ ัติและนาไปประยกุ ต์ (I : Implementation)
3. ขั้นสรุปและประเมินผล ( เวลา 1 ชวั่ โมง )
3.1 ครูและนักศึกษาสรุปสิ่งท่ีได้เรียนรู้ร่วมกัน พร้อมเพ่ิมเติมความรู้และให้ข้อเสนอแนะเพ่ิมเติม และให้

นักศกึ ษาบันทกึ ลงในแบบบนั ทึกการเรยี นรู้ กศน.]

3.2 ครูใหน้ กั ศกึ ษาทาแบบทดสอบหลงั เรียน (Post-test) แบบปรนัย วชิ า การป้องกันการทุจรติ

จานวน 20 ข้อ จากชุดแบบทดสอบ หรือผ่านทาง Google Form พร้อมเฉลยและประเมินผล ให้นักศึกษาบันทึก

คะแนนลงในแบบบนั ทึกการเรยี นรู้ กศน.

92

3.3 ครูใหน้ ักศกึ ษาทาแบบทดสอบยอ่ ย เร่ือง พลเมืองกับความรับผิดชอบต่อสังคมจากชุดแบบทดสอบ หรือ
จาก Google Classroom หรือ Line พร้อมเฉลยและประเมินผล ให้นักศึกษาบันทึกลงคะแนนในแบบบันทึกการ
เรยี นรู้ กศน.

3.4 ครูให้นักศึกษาสรุปการทาความดีและคุณธรรมที่ได้ปฏิบัติ พร้อมบันทึกลงในสมุดบันทึกความดีเพ่ือ
ประเมินคุณธรรม

ขน้ั ประเมินผล (E : Evaluation)
4. ขนั้ สรปุ และประเมินผล (1 ชวั่ โมง)
4.1 ครูแบ่งนักศึกษาออกเป็น 3 กลุ่ม โดยแบ่งจานวนนักศึกษาตามลาดับรหัสนักศึกษาในกลุ่มตนเอง และ

จดั มอบหมายงานผ่านทาง Google Classroom หรือ Line
4.1.1 ครมู อบหมายให้ผูเ้ รยี น กลุ่มท่ี 1 ศึกษาเร่ืองความรับผิดชอบตอตนเองและผูอ่ืน โดยเลือกฟัง

หรอื จาก you tube จากน้นั ใหว้ ิเคราะหข์ ้อเท็จจริงนาเสนอต่อกลุม่ ตามความคิดเห็นของตนเอง ๒ รวบรวมไว้ในสมุด
บนั ทกึ กศน.

4.1.2 ครูมอบหมายให้ผู้เรียนกลุ่มท่ี 2 ศึกษาเร่ืองความเปนพลเมือง จากอินเทอร์เน็ตจากนั้นให้
วิเคราะหข์ อ้ มูลจริงนาเสนติ อ่ กลมุ่ ตามความคิดเห็นของตนเอง และ รวบรวมไว้ในสมุดบนั ทึก กศน.

ศึกษาเรื่อง 3 ครมู อบหมายให้ผเู้ รียนกลมุ่ ที่ 4.1.3ความเปนพลโลก จากอินเทอร์เนต็ จากนน้ั ให้
วิเคราะห์ข้อมลู จรงิ นาเสนอต่อกลมุ่ ตามความคิดเหน็ ของตนเอง และ รวบรวมไว้ในสมุดบันทกึ กศน.

4.2 ครูมอบหมายให้นักศึกษาศึกษาเน้ือหาจากใบความรู้ เรื่องพลเมืองกับความรับผิดชอบต่อสังคม และ
บนั ทกึ ลงสมุดบันทกึ กศน.

4.3 ครูมอบหมายนักศึกษาทาใบงานผ่านทาง Google Classroom หรือ Line เรื่อง พลเมืองกับความ
รับผดิ ชอบตอ่ สงั คม แล้วกาหนดสง่ กลับในสัปดาหต์ อ่ ไปผา่ น ผา่ นทาง Google Classroom หรอื Line

4.4 ครตู ิดตามท่ีได้รับมอบหมายนักศึกษา เพ่ือติดตามความคืบหน้าผ่านทางช่องทางออนไลน์ เช่น Google
Classroom หรือ Line

1. ติดตามงานที่ได้รับมอบหมายสัปดาห์ทีผ่ า่ นมา
2. ตดิ ตามการทากิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพชีวิต (กพช.)
3. ติดตามสอบถามสขุ ภาพของนกั ศึกษา (การตรวจสขุ ภาพ/ความสะอาด/การแต่งกาย)
4. ติดตามสอบถามการทาความดีในแต่ละวัน สัปดาห์ที่ผ่านมาและติดตามการบันทึกกิจกรรมท่ีทา
ความดลี งในสมดุ บนั ทกึ ความดเี พอ่ื การประเมนิ คุณธรรม
5. ติดตามสอบถามเก่ียวกับงานอดิเรก สุนทรียภาพ การเล่นกีฬา การใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์
ฯลฯ
6. ตดิ ตามความก้าวหนา้ การทาโครงการ

93

สอื่ และแหล่งการเรยี นรู้
1. ชอ่ งทางออนไลนเ์ ชน่ Google Classroom หรอื Line
2. หนังสือเรียนหนังสือเรียนออนไลน์ รายวิชา การป้องกันการทุจริต สค 22022 ตามลิงค์

http://online.pubhtml5.com/hpzd/ouqh/#p=4
3. คลิปวดิ โี อ https://www.youtube.com/watch?v=rXZH2TD70vs
4. แบบทดสอบหลังเรียน วิชาการป้องกันการทุจริต แบบปรนัย จานวน 20 ข้อ (ชุดแบบทดสอบ หรือ

Google from)
5. แบบทดสอบย่อย เรอื่ ง พลเมอื งกบั ความรบั ผิดชอบต่อสงั คม (ชดุ แบบทดสอบ หรอื Google from)
6. ใบความรู้
7. ใบงาน
8. แบบบันทกึ การเรียนรู้ กศน.

ข้ันมอบหมายงาน
1. ครแู บ่งนักศึกษาออกเปน็ 3 กลุ่ม โดยแบ่งจานวนนกั ศกึ ษาตามลาดับรหัสนักศึกษาในกลุ่มตนเอง และ จัด

มอบหมายงานผ่านทาง Google Classroom หรอื Line
1 ครมู อบหมายให้ผูเ้ รยี น กล่มุ ท่ี 1 ศกึ ษาเรอ่ื งความรับผิดชอบตอตนเองและผูอื่น โดยเลือกฟังหรือ

จาก you tube จากน้ันให้วิเคราะห์ข้อเท็จจริงนาเสนอต่อกลุ่มตามความคิดเห็นของตนเอง ๒ รวบรวมไว้ในสมุด
บันทกึ กศน.

2 ครูมอบหมายให้ผู้เรียนกลุ่มที่ 2 ศึกษาเรื่องความเปนพลเมือง จากอินเทอร์เน็ตจากน้ันให้
วิเคราะหข์ อ้ มูลจริงนาเสนติ ่อกลุ่มตามความคิดเห็นของตนเอง และ รวบรวมไว้ในสมุดบันทกึ กศน.

ศึกษาเร่อื ง 3 ครูมอบหมายให้ผเู้ รยี นกลุ่มท่ี 3ความเปนพลโลก จากอินเทอรเ์ น็ตจากนน้ั ให้วิเคราะห์
ข้อมูลจริงนาเสนอต่อกลมุ่ ตามความคดิ เห็นของตนเอง และ รวบรวมไว้ในสมดุ บนั ทึก กศน.

2. ครูมอบหมายให้นักศึกษาศึกษาเนื้อหาจากใบความรู้ เรื่องพลเมืองกับความรับผิดชอบต่อสังคม และ
บนั ทกึ ลงสมดุ บนั ทึก กศน.

3. ครูมอบหมายนักศึกษาทาใบงานผ่านทาง Google Classroom หรือ Line เรื่อง พลเมืองกับความ
รบั ผิดชอบต่อสังคม แล้วกาหนดส่งกลบั ในสปั ดาหต์ ่อไปผา่ น ผ่านทาง Google Classroom หรือ Line

การวัดและประเมินผล
1. การมีส่วนรว่ มในการเขา้ หอ้ งเรียน ช่องทางออนไลน์ เชน่ Google Classroom หรอื Line
2. ตรวจแบบบันทกึ การเรียนรู้ กศน.
3. การตรวจใบงาน
4. การตรวจแบบทดสอบ
5. ประเมนิ คุณธรรม

94

การเรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง (กรต.) ครง้ั ท่ี 17

(จานวน 30 ชัว่ โมง)
สค 22022 รายวิชาการป้องกันการทจุ ริต

ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น

คาสั่ง ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่มเป็น 2 กล่มุ และไปทากิจกรรมการเรียนรู้ต่อเน่ือง (กรต) โดยการไปศึกษาค้นคว้า อ่าน
หนังสือ จดบันทึก จากหนังสือแบบเรียน ตารา หนังสือ และสื่ออ่ืนๆ ในห้องสมุดประชาชนจังหวัด ห้องสมุด
ประชาชนอาเภอ โรงเรียนประถมศึกษา โรงเรียนมัธยมศึกษา วิทยาลัยชุมชนในพื้นท่ีอาเอเมืองนราธิวาสหรืออาเภอ
อืน่ ๆ หรือไปสอบถามขอความรู้จากบุคคล ในหัวขอ้ ตอ่ ไปนี้

กลมุ่ ท่ี 1. การเคารพสทิ ธหิ น้าทตี่ อ่ ตนเองและผู้อื่นทม่ี ตี ่อระเทศชาติ
- ความหมายของสทิ ธิหนา้ ทต่ี ่อตนเองและผู้อนื่ ท่ีมีต่อระเทศชาติ
- ความสาคัญของการเคารพสิทธิหนา้ ทต่ี ่อตนเองและผู้อนื่

กล่มุ ที่ 2. ระเบยี บ กฎ กติกา กฎหมาย กับการเป็นพลเมืองท่ีดีมสี ่วนร่วมในการป้องกันและปราบปราม
- ความหมาย ความสาคัญของระเบียบ กฎ กตกิ า และกฎหมายกับการเปน็ พลเมืองท่ดี ี
- กฎหมายท่ีเกี่ยวข้องกับการเป็นพลเมืองที่ดีมีส่วนรว่ มในการปอ้ งกันและปราบปรามการ

ข้นั ตอนของการไปเรยี นร้ตู อ่ เน่ือง (กรต.) ของนักศึกษา มีดงั นี้
1. แผนการเรียนรู้ต่อเน่ือง (กรต.) ในแต่ละแต่ละสัปดาห์ แต่ละคร้ังที่ครู กศน.ตาบล/ครู ศรช. หรือครู

ประจากล่มุ กล่มุ มอบหมาย
2. ให้บริหารเวลาและใช้เวลาในการศึกษาเรียนรู้ด้วยตนเองและทากิจกรรมการเรียนรู้ต่อเน่ือง (กรต.)

สปั ดาหล์ ะ 15 ช่งั โมงเปน็ อย่างนอ้ ย
3. อ่านหนงั สือ สอบถามผูร้ ู้ และจดบนั ทึกทกุ คร้งั ทมี ีการทากจิ กรรม กรต. และเก็บหลักฐานไว้ทุกคร้ังเพื่อส่ง

ครกู ศน.ตาบล/ครศู รช. หรอื ครปู ระจากลมุ่ ตรวจให้คะแนนการทา กรต.
4. จัดทารายงานเป็นเล่ม ตามแบบรายงานท่ีศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยกาหนด

และใหส้ ง่ ในวนั ทม่ี กี ารนาเสนอผลการทากรต. ในเรอื่ งน้นั ๆ
5. ตัวแทนกลุ่มนาเสนอด้วยตนเอง (กรณีทท่ี ากรต. คนเดยี ว) โดยใหน้ าเสนอผลงานตามข้อ4 กลุ่มละ/คนละ

ไม่เกิน 10 นาที ในวันพบกลุม่ ครง้ั ต่อไป

95

ใบความรู้ครัง้ ที่ 17
รายวิชา การป้องกันการทจุ ริต (สค22022)

ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

เรื่องท่ี 3 ความรับผดชอบตอตนเองและผูอ่ืน

ความหมายของคาวารับผิดชอบ
รับผิดชอบ หมายถึง ยอมรับผลทั้งท่ีดีและไมดีในกิจการท่ีตนเองไดทาลงไปหรือท่ีอยูในความดูแล
ความรับผิดชอบตอตนเอง หมายถึง การรับรูฐานะและบทบาทของตนที่เปนสวนหนึ่งของสังคมซึ่งจะ
ตองดารงตนอยูในสภาพที่ชวยเหลือตนเองได โดยที่บุคคลควรจะวิเคราะหและแยกแยะวาสิ่งใดถูกหรือผิด
เหมาะสมหรือไม และมีความสามารถที่จะเลือกตัดสินใจในการเปนที่ยอมรับของสังคม ความรับผิดชอบ
ตอตนเอง แบงไดเปน
1. ความรับผิดชอบในดานการรักษาสุขภาพอนามัยของตนเอง คือ สามารถเอาใจใสและระมัดระวัง
สุขภาพอนามัยของตนเอง ใหมีความสมบูรณแข็งแรงอยูเสมอ
2. ความรับผิดชอบในการหาเครื่องอุปโภคบริโภค คือ สามารถจัดหาและดูแลเครื่องใชสวนตัวให
เปนระเบียบเรียบรอย อยูในสภาพที่สามารถใชงานไดเหมาะสม
3. ความรับผิดชอบในดานสติปญญาและความสามารถ คือ ตั้งใจศึกษาเลาเรียนใฝหาความรูตาง ๆ
การฝกฝนตนเองในดานประสบการณตาง ๆ
4. ความรับผิดชอบในดานความประพฤติ คือ รูจักประพฤติใหเหมาะสม เปนผูมีระเบียบวินัย ดารง
ตน ใหอยูในคุณธรรม จริยธรรม
5. ความรับผิดชอบในดานมนุษยสัมพันธ คือ รูจักท่ีจะปรับตัวใหอยูรวมกับผูอ่ืนในสังคมไดอยาง
เหมาะสม
6. ความรับผิดชอบในดานเศรษฐกิจสวนตัว คือ รูจักวางแผนและประมาณการใชจายของตน โดยยึด
หลักการประหยัดและอดออม
7. ความรับผิดชอบเร่ืองการงาน คือ เมื่อไดรับมอบหมายใหทากิจใดก็ตองทาใหเรียบรอยภายใน เวลาท่ี
กาหนด
8. ความรับผิดชอบตอการกระทาของตน คือ ยอมรับผลการกระทาของตนท้ังผลดีหรือในดานที่เกิดผล
เสียหาย

ที่มา : HTTPS://WWW.WIKIHOW.COM/IMAGES_EN/THUMB/0/00/BE-RESPONSIBLE-STEP-18-
VERSION-2.JPG/V4-728PX- BE-RESPONSIBLE-STEP-18-VERSION-2.JPG

96

ความรับผิดชอบตอผูอื่น หมายถึง ภาระและหนาที่ของบุคคลซึ่งเกี่ยวของและมีสวนรวมตอสวัสดิ
ภาพ ของผูอื่นในสังคมที่ตนเปนสมาชิก ดวยเหตุที่บุคคลทุกคนเปนสวนประกอบของสังคมไมวาจะเปนสังคม
ขนาดเล็ก จนถึงสังคมขนาดใหญ ไดแก ครอบครัว ชั้นเรียน สถานศึกษา ชุมชน และประเทศชาติ ตามลาดับ
ดังนั้น การกระทาของบุคคลใดบุคคลหน่ึงยอมตองสงผลกระทบตอสังคมสวนรวมไมมากก็นอย เมื่อบุคคลทุกคนมี
ภาระหนาที่ที่จะเกี่ยวพันกับสวัสดิภาพของสังคมที่ตนดารงอยู บุคคลจึงมีหนาที่และความรับผิดชอบตองปฏิบัติ
ตอสังคม 5 ประการ ดังน้ี

1. ความรับผิดชอบตอบิดามารดาและครอบครัว ไดแก ใหความเคารพและเชื่อฟง ชวยเหลือการงาน
ใหเต็มความสามารถในแตละโอกาสอันสมควร ประพฤติตนเปนคนดี ตั้งใจศึกษาเลาเรียน ไมนาความเดือดรอน
มาสูครอบครัวและชวยกันรักษา และเชิดชูชื่อเสียงวงศตระกูล

2. ความรับผิดชอบตอเพื่อน ไดแก การใหความรักแกเพื่อนเปรียบเสมือนพี่นองของตน ตักเตือน
เมื่อเพื่อนกระทาผิด คอยแนะนาใหเพื่อนกระทาในสิ่งที่ถูกตอง ชวยเพื่อนอยางเหมาะสมและถูกตอง ไมเอารัด
เอาเปรียบ ใหอภัยในกรณีท่ีเกิดความผิดพลาดหรือบาดหมางกัน ใชถอยคาสุภาพตอกันดวยความ อ่อนโยน

3. ความรับผิดชอบตอสถานศึกษาครูอาจารย ไดแก การตั้งใจศึกษาเลาเรียน ไมหนีเรียน เคารพ
และเช่ือฟงครูอาจารย ชวยเหลือกิจกรรมงานของสถานศึกษาอยางเครงครัด รักษาความสะอาด ไมทาลายทรัพย
สมบัติของสถานศึกษา รักษาและสรางช่ือเสียงเกียรติยศของสถานศึกษา

4. ความรับผิดชอบตอชุมชน ในฐานะที่เปนสมาชิกของชุมชน ไดแก เคารพ และปฏิบัติตามระเบียบ
ขอบังคับ หรือขนบธรรมเนียมประเพณีท่ียึดถือภายในชุมชนของตน ชวยรักษาสาธารณสมบัติและใหความรวมมือ
ในการทางานเพื่อพัฒนาชุมชน ไมละเลยตอพลเมืองดี

5. ความรับผิดชอบตอประเทศชาติ ไดแก ปฏิบัติตามกฎหมายหรือระเบียบตาง ๆ ของสังคม รักษา
สาธารณสมบัติของชาติ ใหความรวมมือและชวยเหลือเจาหนาที่ในการรักษาความมั่นคงของชาติ จงรักภักดี ต
อชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย รักษาความสามัคคีของคนในชาติ ดารงไวซึ่งศิลปวัฒนธรรมแหงความเปนไทย

ที่มา : HTTP://WWW.GOODYEAR.CO.TH/WP-CONTENT/UPLOADS/GY_TH_CSR_03.JPG

97

แนวทางการประยุกตความรับผิดชอบมาใชในการดาเนินชีวิต
แนวทางปฏิบัติเพื่อการดารงชีวิตที่รับผิดชอบตอสังคม มีแนวทางปฏิบัติในฐานะพลเมืองดี ผูรับผิดชอบ

ตอสังคม ดังน้ี
1. มีวินัยในตนเอง เด็ดเดี่ยว บังคับใจตนเองได สามารถกระทาสิ่งตาง ๆ ที่ตนตองการจะกระทา และ

ละ เวนส่ิงตาง ๆ ท่ีตนเองตองการจะละเวนได สามารถจูงใจตนเองได
2. มีความกลาหาญทางจริยธรรม กลาที่จะแสดงความคิดเห็นของตน รักษาสิทธิของตนไว เมื่อเห็นการ

กระทาที่ไมถูกตอง ไมเหมาะสม ตองกลาที่จะคัดคาน แสดงความไมเห็นดวย หรือแสดงประชามติ รวมกัน เพื่อ
แสดงความไมพึงใจ หรือเพ่ือใหฝายที่กระทาผิด หรือมีพฤติกรรมไมเหมาะสม ไดรูตัว หรือละเลิก การกระทานั้น ๆ
เสีย

3. มีจิตใจ หรือมีจิตสาธารณะ มีจิตใจกวางขวาง มุงรักษาผลประโยชนของสวนรวมมากอนประโยชนสวน
ตนเสมอ หากํร่ารวยมีเงินทอง มีฐานะแลว เมื่อมีโอกาสที่จะชวยเหลือกิจการสาธารณะ หรือ ชวยเหลือผูตกทุกข
ผูผจญกับทุพภิกขภัย วาตภัย อุทกภัย ก็ใหความชวยเหลือบางตามกาลังศรัทธา

4. มีความรับผิดชอบตอสวนรวม ชวยกันดูแลรักษาทรัพยสมบัติกลางของสวนรวม สิ่งใดที่เปนของ
สาธารณะ เชน ถนนหนทาง บอํน้า ฝายนํ้าลน แมนํ้าลาคลอง จะตองหวงแหน รวมกันทานุ บารุงรักษาไว เพื่อให
คนทั้งหลายไดใชประโยชนรวมกัน

5. มีความผูกพันและยึดมั่นในระบอบการปกครองแบบประชาธิปไตยแบบมีส วนรวมทางานรวมกัน รวม
แสดงความคิดเห็น แสดงมติ และลงมือกระทาการตาง ๆ เหลานั้นดวยกัน มุงมั่นในการทางาน เปนทีม มีความ
พรอมเพรียงสมานฉันทกันดี

6. ใหความรวมมือ และมีสวนรวมในกิจกรรมกลุมและสมาคม ยินดีและเต็มใจรวมกิจกรรมตาง ๆ ที่
กลุมและสมาคมริเริ่มขึ้นมา เปนงานอาสาสมัคร งานที่รวมกันทาบุญทากุศลเพื่อชวยเหลือ สงเคราะห แกผูยากไร
แกสัตวท้ังหลาย ฯลฯ

เร่ืองท่ี 4 ความเป็นพลเมือง
ความหมายของคาวา ความเปนพลเมือง

พลเมือง หมายถึง ประชาชน ราษฎร ชาวประเทศ

ความเปนพลเมือง คือ สถานภาพของบุคคลท่ีจารีตประเพณีหรือกฎหมายของรัฐรับรอง ซึ่งไดแก สิทธิ
และหนาที่แหงความเปนพลเมืองแกบุคคล การทางาน ซึ่งอาจรวมสิทธิออกเสียงเลือกตั้ง (พลเมือง เรียก) และ
อาศัยอยูในประเทศ สิทธิกลับประเทศ สิทธิครอบครองอสังหาริมทรัพย การคุมครองทางกฎหมาย ตอรัฐบาลของ
ประเทศ และการคุมครองผานกองทัพหรือการทูต พลเมืองยังมีหนาที่บางอยาง เชน หนาที่ ปฏิบัติตามกฎหมาย
ของรัฐ จายภาษี หรือรับราชการทหาร บุคคลอาจมีความเปนพลเมืองมาก และบุคคลที่ไม มีความ เปนพลเมือง
เรียก ผูไรสัญชาติ

การสรางความเปนพลเมืองไมไดเฉพาะแตการทาใหประชาชนรูถึงสิทธิและหนาที่ที่ตนเองมีเทานั้น
แตตองหันมาสนใจที่จะสรางใหพลเมืองเกิดความตระหนักถึงความรับผิดชอบตอสวนรวมมากกวาสวนตัว และ
อยูรวมกันอยางสันติภาพ สันติสุข มีอิสระท่ีจะกระทาใด ๆ ภายใตขอบเขตกฎหมายโดย

98

ไมลวงละเมิดสิทธิ เสรีภาพของผูอื่น การปกครองในระบอบประชาธิปไตยจะประสบความสาเร็จไดนั้นจาเปนจะ
ตองสราง “พลเมือง” ที่สามารถปกครองตนเองได ซึ่งทุกสังคมทุกประเทศตองการเหมือนกัน และหากสังคมไทย
มีประชาชนที่เปนพลเมืองและเขาใจในระบอบประชาธิปไตยอยางแทจริงก็จะทาใหประเทศพัฒนากาวหนา และ
มีความม่ันคงอยางย่ังยืน

ที่มา : HTTPS://SITES.GOOGLE.COM/SITE/FERNZCXY/_/RSRC/1393160763348/8-
CITIZENSHIP/%E0%B8%9E%E0%B8%A5%E0%B9%80%E0%B8%A1%E0%B8%B7%E0%B8%AD
%E0%B8%87.JPG ?HEIGHT=313&WIDTH=320

แนวทางการประยุกตความเปนพลเมืองมาใชในการดาเนินชีวิต
ความเปนพลเมืองในการดาเนินชีวิต ควรปฏิบัติตนตามกฎหมาย ดารงตนเปนประโยชนตอสังคม โดย
มีการชวยเหลือเกื้อกูลกัน อันจะกอใหเกิดการพัฒนาสังคมและประเทศชาติ ใหเปนสังคมและเปนประเทศ
ประชาธิปไตยอยางแทจริงตามหลักการประชาธิปไตย
การปกครองในระบอบประชาธิปไตย เปนการปกครองที่ประชาชนทุกคนมีสวนรวมในการปกครอง
ประเทศ การปกครองในระบอบประชาธิปไตยจะประสบความสาเร็จไดนั้นจะตองสรางความเปนพลเมือง ให
ประชาชนสามารถปกครองตนเองได ดังนั้น ความเปนพลเมืองในระบอบประชาธิปไตย จึงมีคุณลักษณะ ที่สาคัญ
คือ เปนบุคคลที่สามารถแสดงบทบาทหนาที่และความรับผิดชอบของตนเอง ตอสังคม อีกทั้งดารงตน เปนประโย
ชนตอสังคม ชวยเหลือเกื้อกูลกัน อันจะกอใหเกิดการพัฒนาสังคม และประเทศชาติ ใหเปนสังคม ประชาธิปไตย
ซ่ึงการสรางพลเมืองใหมีความเปนพลเมืองในระบอบประชาธิปไตยนั้น มีหลักพ้ืนฐานอยู 3 ประการ ดังน้ี
1. เคารพศักดิ์ศรีความเปนมนุษยที่ทุกคนเกิดมามีคุณคาเทากันมิอาจลวงละเมิดได การมีอิสรภาพ
และความเสมอภาค การยอมรับในเกียรติภูมิของแตละบุคคล โดยไมคานึงถึงสถานภาพทางสังคม ยอมรับ ความ
แตกตางของทุกคน
2. เคารพสิทธิ เสรีภาพ และกฎกติกาของสังคมที่เปนธรรม โดยใหความสาคัญตอสิทธิ เสรีภาพ การมี
กฎกติกาที่วางอยูบนความยุติธรรมและชอบธรรม มีหลักนิติรัฐในการคุมครองสิทธิ เสรีภาพมิใหถูกละเมิด
3. รับผิดชอบตอตนเอง ผูอื่น และสังคม โดยตระหนักถึงบทบาทหนาที่ของความเปนพลเมือง ใน
ระบอบประชาธิปไตยท่ีมุงเนนเน้ือหาท่ีมีคุณลักษณะสาคัญในหนาท่ีและความรับผิดชอบของตนเอง ตอสังคม การ
ดารงตนเปนประโยชนตอสังคมชวยเหลือเกื้อกูลกัน ใชสติปญญาในการแกไขปญหาดวยเหตุและผล

99

ดังนั้น หากประชาชนไดเขาใจในหลักพื้นฐานความเปนพลเมือง ทั้ง 3 หลักการที่กลาวขางตนอยาง
ถูกตองแลว และสามารถนาไปปฏิบัติใหเกิดผลไดก็จะทาใหสังคมไทย พัฒนาเปนสังคมประชาธิปไตยอยาง แท
จริง

เรื่องท่ี 5 ความเป็นพลโลก

ความหมายของคาวา ความเปนพลโลก

พลโลก หมายถึง ชาวโลก พลเมืองของโลก (พจนานุกรม) ที่อาศัยอยูในประเทศตาง ๆ ในโลก ซึ่งมี
ความเหมือนและความแตกตางกันหลายดาน เชน ดานภาษา ศาสนา วัฒนธรรม ความเชื่อ และวิถีชีวิต ทั้งนี้ ใน
ความเหมือนและความแตกตางกัน พลโลกจะอยูรวมโลกกันอยางสันติสุขได ตองมีความเขาใจ ยอมรับ และ เรียน
รูซึ่งกันและกัน

แนวทางการประยุกตความเปนพลโลกมาใชในการดาเนินชีวิต
1. เคารพกฎหมายและปฏิบัติตามกฎระเบียบขอบังคับของสังคม เมื่อพลเมืองทุกคนปฏิบัติตาม
กฎระเบียบ ขอบังคับของสังคมและบทบัญญัติของกฎหมาย เชน ไมลวงละเมิดสิทธิของผูอื่น หรือไมกระทา
ความผิดตามที่กฎหมายกาหนด ก็จะทาใหรัฐไมตองเสียงบประมาณในการปองกันปราบปราม และจับกุมผูท่ี
กระทาความผิดมาลงโทษ นอกจากนี้ยังทาใหสังคมมีความเปนระเบียบสงบสุข ทุกคนอยูรวมกันอยางสมานฉันท
ไมหวาดระแวงคิดรายตอกัน
2. เปนผูมีเหตุผลและรับฟงความคิดเห็นของผูอื่น ทุกคนยอมมีอิสรภาพ เสรีภาพในการแลกเปล่ียน
ความคิดเห็นระหวางกัน ซึ่งการรูจักการใชเหตุผลในการดาเนินงาน จะชวยประสานความสัมพันธ ทาใหเกิด ความ
เขาใจอันดีงามตอกัน
3. ยอมรับมติของเสียงสวนใหญ เม่ือมีความขัดแยงกันในการดาเนินกิจกรรมอันเกิดจากความคิดเห็น
ที่แตกตางกันและจาเปนตองตัดสินปญหาดวยการใชเสียงขางมากเขาชวย และมติสวนใหญตกลงวาอยางไร ถึงแม
วา จะไมตรงกับความคิดของเรา เราก็ตองปฏิบัติตามเพราะเปนมติของเสียงสวนใหญ
4. เปนผูนามีนา้ ใจประชาธิปไตย และเห็นแกประโยชนสวนรวม ผูที่มีความเปนประชาธิปไตยจะตองมี
ความเสียสละในเรื่องที่จาเปน เพื่อผลประโยชนของสวนรวมและรักษาไวซึ่งสังคมประชาธิปไตย เปนการสงผล
ตอความมั่นคงและความกาวหนาขององคกรซึ่งสุดทายแลว ผลประโยชนดังกลาวก็ยอนกลับมาสูสมาชิกของ
สังคม เชน การไปใชสิทธิ์เลือกตั้ง ถึงแมวาเราจะมีอาชีพบางอยางที่มีรายไดตลอดเวลา เชน คาขาย แตก็ยอม
เสียเวลา คาขาย เพื่อไปลงสิทธิ์เลือกตั้ง บางครั้งเราตองมีน้าใจชวยเหลือกิจกรรมสวนรวม เชน การสมัครเปน
กรรมการเลือกตั้ง หรือสมาคมบาเพ็ญประโยชนสวนรวม เปนตน
5. เคารพในสิทธิเสรีภาพของผูอ่ืน ควรรูจักเคารพในสิทธิเสรีภาพของผูอ่ืน เชน บุคคลมีเสรีภาพ
ในการแสดงความคิดเห็น การพูด แตตองไมเปนการพูดแสดงความคิดเห็นที่ใสรายผูอ่ืนใหเสียหาย
6. มีความรับผิดชอบตอตนเอง ชุมชน สังคม ประเทศชาติ ในการอยูรวมกันในสังคมยอมตองมีการ
ทางานเปนหมูคณะ จึงตองมีการแบงหนาท่ีความรับผิดชอบในงานนั้น ๆ ใหสมาชิกแตละคนนาไปปฏิบัติตามที่ ได
รับหมอบหมายไวอยางเต็มท่ี
7. มีสวนรวมในกิจกรรมการเมืองการปกครอง ในสังคมประชาธิปไตยน้ัน สมาชิกทุกคนตองมี
สวนรวมในกิจกรรมการเมืองการปกครอง เชน การเลือกตั้ง เปนตน

100

8. มีสวนรวมในการปองกัน แกไขปญหาเศรษฐกิจ สังคม การเมืองการปกครอง ชวยสอดสอง
พฤติกรรมมั่วสุมของเยาวชนในสถานบันเทิงตาง ๆ ไมหลงเชื่อขาวลือ คากลาวรายโจมตี ไมมองผูที่ไมเห็นดวย
กับเราเปนศัตรู รวมถึงสงเสริมสนับสนุนการแกไขปญหาความขัดแยงตาง ๆ ดวยสันติวิธี

9. มีคุณธรรม จริยธรรม และปฏิบัติตนตามหลักธรรม ทุกคนควรมีศีลธรรมไวเปนหลักในการควบคุม
พฤติกรรมของบุคคลใหดาเนินไปอยางเหมาะสม ถึงแมจะไมมีบทลงโทษใด ๆ ก็ตาม

101

แบบทดสอบย่อยคร้ังท่ี 17
รายวิชาการป้องกันการทุจริต รหัสวิชา สค 22022

1. ใหผูเรียนยกตัวอยางพฤติกรรมหรือการประพฤติปฏิบัติตนที่แสดงถึงการมีความรับผิดชอบต่อตนเอง
และผูอื่น มาอยางนอย 3 ขอ
ตอบ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ใหผูเรียนบอกความหมายของคาวา “พลเมือง” และ “ความเปนพลเมือง”
ตอบ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3. ใหผูเรียนบอกแนวทางการประยุกตความเปนพลโลกมาใชในการดาเนินชีวิต มาอยางนอย 3 ขอ
ตอบ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

102

เฉลยแบบทดสอบย่อยครัง้ ที่ 17
รายวชิ าการป้องกันการทุจริต รหัสวชิ า สค 22022

1. ตอบ พฤตกิ รรมทแ่ี สดงออกถึงความรบั ผดิ ชอบตอตนเอง เชน การรกั ษาสขุ ภาพอนามัยของตนเอง ความ
รบั ผิดชอบในเรอื่ งงานท่ีไดรับมอบหมาย รบั ผดิ ชอบตอการกระทาของตน ฯลฯ

2. ตอบ พลเมือง หมายถึง ประชาชน ราษฎร ชาวประเทศ
ความเปนพลเมอื ง คือ สถานภาพของบคุ คลทจี่ ารตี ประเพณีหรือกฎหมายของรฐั รบั รอง ซ่ึงไดแก สทิ ธิ

และหนาท่ีแหงความเปนพลเมืองแกบคุ คล (เรยี ก พลเมือง) ซึ่งอาจรวมสทิ ธิออกเสยี งเลือกต้ัง การทางานและ
อาศัยอยูในประเทศ สิทธกิ ลับประเทศ สิทธคิ รอบครองอสงั หาริมทรัพย การคุมครองทางกฎหมายตอรฐั บาล ของ
ประเทศ และการคุมครองผานกองทพั หรือการทูต พลเมอื งยังมีหนาทีบ่ างอยาง เชน หนาที่ปฏิบัติตาม กฎหมาย
ของรฐั จายภาษี หรอื รบั ราชการทหาร บุคคลอาจมีความเปนพลเมืองมาก และบุคคลที่ไมมีความเปน พลเมือง
เรยี ก ผไู รสญั ชาติ

3. ตอบ 1. เคารพกฎหมายและปฏบิ ัติตามกฎ ระเบยี บ ขอบงั คับของสงั คม
2. เปนผูมีเหตุผล และรับฟงความคดิ เห็นของผูอ่นื
3. ยอมรบั มตขิ องเสยี งสวนใหญ
4. เปนผูนามํนี า้ ใจประชาธิปไตย และเห็นแกประโยชนสวนรวม
5. เคารพในสิทธเิ สรีภาพของผูอ่ืน
6. มีความรบั ผิดชอบตอตนเอง ชุมชน สงั คม ประเทศชาติ
7. มสี วนรวมในกจิ กรรมการเมืองการปกครอง
8. มีสวนรวมในการปองกัน แกไขปญหาเศรษฐกิจ สงั คม การเมอื งการปกครอง
9. มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และปฏิบตั ิตนตามหลักธรรม

103

แบบทดสอบก่อนเรยี น (Post-test)
รายวิชา การป้องกันการทุจริต (สค22022)

ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้

คาช้แี จง จงเลือกคาตอบทีถ่ ูกทส่ี ดุ เพยี งข้อเดียว
1. ขอใดเปนพฤติกรรมของพนักงานในหางสรรพสินคาท่ีถือวามีจิตสานึกที่ดี
ก. ปฏิบัติตามระเบียบของหางสรรพสินคา
ข. เลือกการใหการบริการตอลูกคา
ค. เก็บเงินไดแลวนาไปคืนเจาของ
ง. ตองการใหหางสรรพสินคามีช่ือเสียง

2. ขอใดหมายถึง การกระทาท่ีเปนประโยชนสวนรวม
ก. เจาหนาท่ีของรัฐใชเคร่ืองพิมพของสานักงานพิมพรายงานสงอาจารย
ข. ใชเครื่องตัดหญาของหนวยงานรัฐไปตัดหญาท่ีบานของหัวหนา
ค. เก็บใบไมแหงจากสวนสาธารณะไปทาปุยหมักท่ีบาน
ง. ยืมเกาอี้จากหนวยงานของรัฐไปใชจัดงานบวชท่ีบาน

3. เปาหมายของกระบวนการคิดเปน คือขอใด
ก. ความสุข
ข. การคิดเปน
ค. แกปญหาเปน
ง. การประเมินผล

4. วัฒนธรรม ประเพณี เปนขอมูลดานใดของกระบวนการคิดเปน

ก. ตนเอง ข. สังคมและส่ิงแวดลอม

ค. วิชาการ ง. ถูกทุกขอ

นาย ก. เปนขาราชการเกษียณ ตอมาไดเปนสมาชิกสภาเทศบาล รูลวงหนาจากการประชุมสภาวา สภา
เทศบาลอนุมัติใหตัดถนนผานชุมชนแหงหนึ่ง นาย ก. จึงไดไปกวานซื้อท่ีดินบริเวณท่ีถนนตัดผาน เพ่ือเก็งกาไร

5. จากขอความขางตน พฤติกรรมของนาย ก. เปนผลประโยชนทับซอนรูปแบบใด
ก. การรับผลประโยชนตาง ๆ
ข. การรูขอมูลภายใน
ค. การทางานหลังเกษียณ
ง. การทาธุรกิจของตนเอง

104

6. กรณี นาย ก. ดารงตาแหนงกรรมการผูจัดการในธนาคารพาณิชยเอกชนแหงหนึ่ง ซึ่งมีอานาจหนาที่ในการ
พิจารณาอนุมัติสินเชื่อ และบริษัท A ซึ่งมีภรรยาของ นาย ก. ดารงตาแหนงกรรมการผูจัดการ ไดมาขอ สินเชื่อ
จากธนาคารที่ นาย ก. ทางานอยู แตขาดคุณสมบัติของผูกูตามที่ธนาคารกาหนด อยากทราบวา นาย ก.
จะตองปฏิบัติตนอยางไรจึงจะเหมาะสมท่ีสุด

ก. แตงตั้งคณะกรรมการพิจารณาวงเงินสินเช่ือของบริษัท A เต็มจานวน
ข. แตงตั้งคณะกรรมการพิจารณาวงเงินสินเชื่อของบริษัท A แตมีเงื่อนไขอนุมัติภายในวงเงินรอยละ 50
ค. กาหนดใหบริษัท A นาหลักทรัพยํค้าประกันสินเชื่อมากกวาปกติ
ง. ไมอนุมัติวงเงินสินเชื่อ

7. การเลือกตั้งองคกรนักศึกษา กศน. เปนการส่งเสริมเรื่องใด
ก. สงเสริมความเปนประชาธิปไตย
ข. พัฒนาผูเรียนใหมีคุณภาพ
ค. ฝกใหผู้เรียนเห็นคุณคาของการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรง

เปนประมุข
ง. ถูกทุกขอ

8. พฤติกรรมในขอใดที่แสดงวาเปนผูขาดความละอาย
ก. การแอบรับเงินจากผูสมัคร อบต.
ข. พอชวยหาเสียงใหลูกท่ีสมัคร ส.ส.
ค. ผูสมัคร ส.ส เดินหาเสียงในตลาด
ง. ขามถนนบนทางม้าลาย

9. บุคคลจะเกิดความละอายตอการทจริต ควรเร่ิมตนจากขอใดเปนสาคัญ
ก. ความกลัวผูอื่นรู
ข. ความตระหนักถึงผลเสีย
ค. ความฉลาดรอบรู
ง. ความกาวหนาในการทางาน

10. พฤติกรรมในขอใดเปนการไมทนตอการทุจริตหรือการกระทาท่ีไมถูกตอง
ก. แจงเจาหนาที่ตารวจทันทีที่พบเห็นการแซงคิว
ข. ใชวิธีการประณามตอสาธารณชนทุกครั้งที่พบเรื่องไมถูกตอง
ค. บอกผูแซงคิวใหทราบ และไปตอทายแถว
ง. ไมสนใจถาเราไมเดือดรอน

11. หนวยงานใดมีหนาที่โดยตรงในการปองกันและปราบปรามการทุจริตของประเทศไทย
ก. ป.ป.ง. ข. ป.ป.ช.
ค. สตง. ง. สคบ.

105

12. การกระทาในขอใดไมใชการทุจริต
ก. การใหผูอ่ืนรับโทษแทนตน โดยใหคาจางตอบแทน
ข. การใหเงินเจาหนาที่เพื่อเปนคาสงเอกสารที่ขอไว
ค. การอานวยความสะดวกเปนพิเศษเพ่ือใหงานของตนเองราบร่ืน
ง. การสับเปลี่ยนสินคาท่ีมีคุณภาพํต่ากวาใหกับลูกคา

13. STRONG: จิตพอเพียงตานทุจริต เปนการนาหลกการใดมาประยุกตใชตอตานการทุจริต
ก. หลักคิดเปน
ข. หลักศีลธรรม
ค. หลักสมดุล
ง. หลกปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

14. ภูมิคุมกันท่ีทาใหบุคคลไมกระทาทุจริตจะตองประกอบดวย
ก. ความรู ความเขาใจ และปลุกใหตื่นรู
ข. ความรู ความเขาใจ และความเปนผูนา
ค. ความรู ความเขาใจ และความเอื้ออาทร
ง. ความรู ความเขาใจ และการมุงไปขางหนา

15. หากเรามีหลัก STRONG: จิตพอเพียงตานทุจริตแลว จะสงผลใหสงคมเปนอยางไร
ก. ประชาชนชาวไทยจะมีความต่ืนตัวตอการทุจริตมากข้ึน
ข. ประชาชนชาวไทยมีความสนใจตอขาวสารการทจริตมากข้ึน
ค. ประชาชนชาวไทยมีความตระหนักถึงผลกระทบของการทุจริตมากขึ้น
ง. ถูกทุกขอ

16. การมีจิตพอเพียงตานทุจริต ควรเรมจากขอใดเปนอันดับแรก
ก. สังคม
ข. ตนเอง
ค. ครอบครัว
ง. ประเทศชาติ

17. ขอใดเปนการทุจริต
ก. ผูรับเหมากอสรางยื่นซองประมูลประกวดราคา
ข. นักการเมืองออกเยี่ยมประชาชนที่ประสบภัยพิบัติโดยมอบของให้
ค. นักธุรกิจนากระเชาผลไมไปเยี่ยมภูมิปญญาในหมูบาน
ง. เจาหนาที่ของรัฐให้บริการนักธุรกิจ โดยจายเงินตามชองทางตามปกติของทางราชการ

แตเพ่ิมเงินใหเปนคาบริการเพ่ือความสะดวกรวดเร็ว

18. ขอใดตอไปนี้เปนการปองกันการทุจริต 106
ก. ตั้งคณะกรรมการปองกันและปราบปรามการทุจริตแหงชาติ (ป.ป.ช.)
ข. ปฏิรูปกฎหมายที่เก่ียวกับการบริหารพัสดุและการจัดซ้ือจัดจางใหโปร่งใส
ค. การเพ่ิมโทษในการทุจริตและประพฤติมิชอบ
ง. การปลูกจิตสานึกโตไปไมโกงใหแกเด็ก ๆ

19. ขอใดหมายถึง พลเมือง
ก. คนของรัฐ
ข. คนทั่วไปของประเทศ
ค. ประชาชน ราษฎร ชาวประเทศ
ง. สมาชิกของสังคม

20. ขอใดไมใชการประพฤติตนตามหลักความเปนพลเมืองโลกมาใชในการดาเนินชีวิต
ก. นารถไปจอดขวางหนาบานคนอ่ืนในหมูบาน
ข. ผูท่ีมีจิตอาสาไปรวมกันพัฒนาคลอง
ค. การประชุมชาวบานในการประชาพิจารณเพื่อทาถนนในหมูบาน
ง. ชวยแจงขาวกับตารวจเมื่อพบเจอวัยรุนมั่วสุมยาเสพติดในชุมชน

107

แบบทดสอบหลังเรยี น

1. ขอใดตอไปนีเ้ ปนการปองกันการทจริต
ก. ตง้ั คณะกรรมการปองกนั และปราบปรามการทจุ รติ แหงชาติ (ป.ป.ช.)
ข. ปฏริ ปู กฎหมายท่ีเก่ยี วกับการบริหารพสั ดุและการจัดซ้ือจดั จางใหโปรงใส
ค. การเพิ่มโทษในการทุจริตและประพฤตมิ ิชอบ
ง. การปลกู จิตสานึกโตไปไมโกงใหแกเด็ก ๆ

นาย ก. เปนขาราชการเกษยี ณ ตอมาไดเปนสมาชกิ สภาเทศบาล รลู วงหนาจากการประชุม

สภา วา สภาเทศบาลอนุมตั ิใหตดั ถนนผานชุมชนแหงหนึง่ นาย ก. จึงไดไปกวานซ้อื ทีด่ ินบรเวณที่

ถนนตัดผาน เพือ่ เกง็ กําไรทด่ี นิ

2. จากขอความขางตน พฤตกิ รรมของ นาย ก. เปนผลประโยชนทับซอนรปู แบบใด
ก. การรบั ผลประโยชนตาง ๆ
ข. การรขู อมลู ภายใน
ค. การทางานหลังกษียณ
ง. การทาธรุ กิจของตนเอง

3. ขอใดไมใชการประพฤตติ นตามหลักความเปนพลเมืองโลกมาใชในการดาเนนิ ชีวติ
ก. นารถไปจอดขวางหนาบานคนอ่ืนในหมูบาน
ข. ผทู ่ีมจี ิตอาสาไปรวมกันพฒั นาคลอง
ค. การประชุมชาวบานในการประชาพิจารณเพ่ือทาถนนในหมูบาน
ง. ชวยแจงขาวกับตารวจเม่ือพบเจอวยั รุนมว่ั สมุ ยาเสพตดิ ในชุมชน

4. การเลือกตงั้ องคกรนักศกึ ษา กศน. เปนการสงเสรมเรื่องใด
ก. สงเสริมความเปนประชาธปิ ไตย
ข. พัฒนาผูเรยี นใหมีคุณภาพ
ค. ฝกใหผ้เู รยี นเหน็ คณุ คาของการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุข
ง. ถูกทกุ ขอ

5. หากเรามีหลกั STRONG: จติ พอเพียงตานทจุ ริตแลว จะสงผลใหสงคมเปนอยางไร
ก. ประชาชนชาวไทยจะมีความต่นื ตวั ตอการทุจริตมากขึน้
ข. ประชาชนชาวไทยมีความสนใจตอขาวสารการทจรติ มากข้ึน
ค. ประชาชนชาวไทยมีความตระหนักถึงผลกระทบของการทุจริตมากขึน้
ง. ถกู ทุกขอ

6. พฤตกิ รรมในขอใดที่แสดงวาเปนผูขาดความละอาย 108
ก. การแอบรับเงนิ จากผูสมัคร อบต.
ข. พอชวยหาเสียงใหลกทีส่ มคั ร ส.ส.
ค. ผูสมัคร ส.ส .เดนิ หาเสยี งในตลาด
ง. ขามถนนบนทางมาลาย

7. ขอใดเปนการทุจริต
ก. ผรู บเหมากอสรางย่นื ซองประมลู ประกวดราคา
ข. นักการเมืองออกเยี่ยมประชาชนทีป่ ระสบภยั พบิ ตั ิโดยมอบของให
ค. นักธรุ กิจนากระเชาผลไมไปเยี่ยมภมู ปิ ญญาในหมูบาน
ง. เจาหนาท่ีของรัฐใหบรการนักธรุ กจ โดยจายเงินตามชองทางตามปกตขิ องทางราชการแตเพม่ิ เงินใหเปน

คาบรกิ ารเพื่อความสะดวกรวดเร็ว

8. เปาหมายของกระบวนการคดิ เปน คอื ขอใด
ก. ความสุข
ข. การคิดเปน
ค. แกปญหาเปน
ง. การประเมินผล

9. พฤติกรรมในขอใดเปนการไมทนตอการทจริตหรอการกระทาท่ีไมถกู ตอง
ก. แจงเจาหนาทต่ี ารวจทันทีทพี่ บเห็นการแซงควิ
ข. ใชวธิ กี ารประณามตอสาธารณชนทกุ ครัง้ ท่ีพบเรื่องไมถูกตอง
ค. บอกผูแซงคิวใหทราบ และไปตอทายแถว
ง. ไมสนใจถาเราไมเดอื ดรอน

10. ขอใดหมายถึง พลเมือง
ก. คนของรฐั
ข. คนทัว่ ไปของประเทศ
ค. ประชาชน ราษฎร ชาวประเทศ
ง. สมาชิกของสงั คม

11. ขอใดเปนพฤติกรรมของพนกั งานในหางสรรพสินคาที่ถือวามจี ติ สานึกท่ีดี
ก. ปฏิบัตติ ามระเบียบของหางสรรพสินคา
ข. เลอื กการใหการบริการตอลกู คา
ค. เกบ็ เงนิ ไดแลวนาไปคืนเจาของ
ง. ตองการใหหางสรรพสินคามชี ื่อเสยี ง

109

12. กรณี นาย ก. ดารงตาแหนงกรรมการผูจดั การในธนาคารพาณิชยเอกชนแหงหน่งึ ซงึ่ มอี านาจหนาท่ใี น
การ พจิ ารณาอนุมตั สิ นิ เช่อื และบริษทั A ซึง่ มีภรรยาของ นาย ก. ดารงตาแหนงกรรมการผูจดั การ ได
มาขอ สินเชื่อจากธนาคารท่ี นาย ก. ทางานอยู แตขาดคุณสมบตั ขิ องผูกูตามทธี่ นาคารกาหนด อยาก
ทราบวา นาย ก. จะตองปฏิบัติตนอยางไรจึงจะเหมาะสมท่ีสุด
ก. แตงตั้งคณะกรรมการพจิ ารณาวงเงนิ สินเชื่อของบริษัท A เตม็ จานวน
ข. แตงต้ังคณะกรรมการพจิ ารณาวงเงินสนิ เชอื่ ของบริษัท A แตมเี งื่อนไขอนุมัตภิ ายในวงเงนิ รอยละ50
ค. กาหนดใหบริษทั A นาหลกั ทรพั ยคา้ ประกนั สินเช่อื มากกวาปกติ
ง. ไมอนุมัติวงเงนิ สนิ เช่อื

13. การกระทาในขอใดไมใชการทจริต
ก. การใหผูอื่นรับโทษแทนตน โดยใหคาจางตอบแทน
ข. การใหเงนิ เจาหนาทเ่ี พ่ือเปนคาสงเอกสารทข่ี อไว
ค. การอานวยความสะดวกเปนพิเศษเพื่อใหงานของตนเองราบรื่น
ง. การสบั เปลีย่ นสินคาทม่ี ีคุณภาพตา่ กวาใหกบั ลูกคา

14. วฒั นธรรม ประเพณี เปนขอมลู ดานใดของกระบวนการคิดเปน
ก. ตนเอง
ข. สงั คมและส่ิงแวดลอม
ค. วชิ าการ
ง. ถูกทุกขอ

15. ภูมคิ ุมกนั ที่ทาใหบุคคลไมกระทาทจุ ริตจะตองประกอบดวย
ก. ความรู ความเขาใจ และปลุกใหตน่ื รู
ข. ความรู ความเขาใจ และความเปนผูนา
ค. ความรู ความเขาใจ และความเอ้ืออาทร
ง. ความรู ความเขาใจ และการมุงไปขางหนา

16. การมจี ิตพอเพียงตานทจุ ริต ควรเรมจากขอใดเปนอันดับแรก
ก. สงั คม
ข. ตนเอง
ค. รอบครวั
ง. ระเทศชาติ

110

17. STRONG: จิตพอเพียงตานทจุ รติ เปนการนาหลกการใดมาประยุกตใชตอตานการทจริต
ก. หลกั คิดเปน
ข. หลักศลี ธรรม
ค. หลกั สมดุล
ง. หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

18. บคุ คลจะเกดิ ความละอายตอการทจุ ริต ควรเร่ิมตนจากขอใดเปนสาคญั
ก. ความกลัวผูอนื่ รู
ข. ความตระหนกั ถึงผลเสยี
ค. ความฉลาดรอบรู
ง. ความกาวหนาในการทางาน

19. ขอใดหมายถึง การกระทาท่เี ปนประโยชนสวนรวม
ก. เจาหนาท่ีของรฐั ใชเคร่อื งพิมพของสานักงานพมิ พรายงานสงอาจารย
ข. ใชเครื่องตดั หญาของหนวยงานรฐั ไปตดั หญาที่บานของหัวหนา
ค. เกบ็ ใบไมแหงจากสวนสาธารณะไปทาปุยหมักทบ่ี าน
ง. ยืมเกาอจ้ี ากหนวยงานของรัฐไปใชจัดงานบวชทบ่ี าน

20. หนวยงานใดมีหนาทโ่ี ดยตรงในการปองกันและปราบปรามการทจริตของประเทศไทย
ก. ป.ป.ง.
ข. ป.ป.ช.
ค. สตง.
ง. สคบ.

111

เฉลยแบบทดสอบกอนเรียน - หลงั เรยี น
แบบทดสอบกอนเรียน

1. ค. 11. ข.
2. ค. 12. ข.
3. ก. 13. ง.
4. ข. 14. ก.
5. ข. 15. ง.
6. ง. 16. ข.
7. ง. 17. ง.
8. ก. 18. ข.
9. ข. 19. ค.
10. ค. 20. ก.

แบบทดสอบหลงั เรียน

1. ข. 11. ค.
2. ข. 12. ง.
3. ก. 13. ข.
4. ง. 14. ข.
5. ง. 15. ก.
6. ก. 16. ข.
7. ง. 17. ง.
8. ก. 18. ข.
9. ค. 19. ค.
10. ค. 20. ข.

ภาคผนวก

แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏบิ ตั ิกิจกรรมของนักเรียนรายบคุ คล

เลข ่ีทชอ่ื – สกลุ ผลการประเมิน
ีมความตั้งใจในการทางาน
ีมความรับผิดชอบ
ตรงต่อเวลา
ความสะอาดเรียบร้อย
ผลสาเร็จของงาน
รวมคะแนน

3 3 3 3 3 15 ผา่ น ไม่ผ่าน

เกณฑก์ ารประเมิน ระดับคณุ ภาพ เกณฑ์ท่ีผ่าน
ตง้ั แต่ 10 คะแนน
3 ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมสมา่ เสมอ ดี 11 – 15 คะแนน ดี
ขึน้ ไป
2 ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบอ่ ยครัง้ ปานกลาง 6 – 10 คะแนน พอใช้

1 ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางคร้ังหรือน้อยครง้ั ปรับปรุง 1 – 5 คะแนน ปรบั ปรงุ

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการปฏิบตั ิกจิ กรรมกลุ่ม
กลุม่ ท่ี..............

เลขท่ีชอ่ื – สกลุ รวม ผลการประเมนิ
ีม ่สวนร่วมในการแสดงความคิดเห็น
ีมความกระตือรือร้นในการทางาน
รับ ิผดชอบในงานที่ได้รับมอบหมาย
ีม ั้ขนตอนในการทางานอย่างเป็น
ระบบ
ใ ้ชเวลาในการทางานอย่างเหมาะสม

3 3 3 3 3 15 ผา่ น ไม่ผ่าน

เกณฑ์การประเมนิ ระดับคณุ ภาพ เกณฑ์ทผ่ี า่ น
3 ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมสมา่ เสมอ ดี 11 – 15 คะแนน ดี ต้ังแต่ 10 คะแนน

2 ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ปานกลาง 6 – 10 คะแนน พอใช้ ขึ้นไป

1 ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบางครั้งหรือน้อยครั้ง ปรับปรุง 1 – 5 คะแนน ปรับปรงุ

คณะทำงำน ระดบั มัธยมศกึ ษำตอนต้น

ที่ปรกึ ษำ ผอ.สานกั งาน กศน.จังหวัดนราธวิ าส
1. นายสุรสทิ ธ์ สดุ สาย รอง ผอ.สานักงาน กศน.จงั หวดั นราธิวาส
2. นายคนิณ ทองเอยี ด ผอ.กศน.อาเภอเมืองนราธิวาส
ครูชานาญการพเิ ศษ
3. นายจริ วัฒน์ ไทยเก้อื
ผอ.กศน.อาเภอเมืองนราธิวาส
4. นางสาวนาริณยี ์ อโนมะศริ ิ

คณะทำงำน
1. นายจิรวฒั น์ ไทยเก้ือ

2. นางสาวนาริณีย์ อโนมะศริ ิ ครูชานาญการพิเศษ

3. นางสาวมารแี ย มะสาและ ครูผู้ช่วย

4. นางสาวอรโุ ณทยั ยา่ งกุ้ง ครูผู้ช่วย

5. นางสาวนิรฟาร ดงมซู อ ครูผู้ชว่ ย

6. นางสาวอัลฟารซี ัล รีจิ ครูผู้ชว่ ย

7. นางสาวมาริสา อาลี ครูผชู้ ่วย

8. นางสาวรอบียะห์ ดอเลาะ ครผู ชู้ ว่ ย

9. นางสาวนุรไอนี ดอเลาะ ครอู าสาฯ

10. นางสาวพัฒนช์ ินี ขันทศกร ครูอาสาฯ

11. นายรชต มน่ั คง ครู กศน.ตาบล

12. นางสาวฮามดี ะห์ ดอื ราแม ครู กศน.ตาบล

13. นางสาวฮามีด๊ะ ซูเล็ง ครูอาสาฯ ปอเนาะ

14. นางสาวโรสลินนา ลฆี ะ ครู ศรช.

15. นางสาวอาตกี ะห์ สะตาปอ ครูประจากล่มุ

ผู้รวบรวม ครูผชู้ ่วย
นางสาวมารีแย มะสาและ

บรรณำธิกำร /ออกแบบปก ครผู ู้ชว่ ย
นางสาวนริ อฮายา เจษฎาภา



หลักสตู รสถานศึกษา ตามหลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพนื้ ฐานพุทธศักราช 2551
ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอเมอื งนราธวิ าส จังหวดั นราธิวาส
สานกั งานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั จงั หวัดนราธวิ าส
สานักงาน กศน. สานกั งานปลัดกระทรวงศึกษาธกิ าร กระทรวงศึกษาธกิ าร