Panduan pelaksanaan PPDa Di Sekolah

ISI KANDUNGAN



Kata Alu-aluan Menteri Pendidikan Malaysia

Kata Alu-aluan Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia

Kata Alu-aluan Pengarah Bahagian Sekolah

Prakata

Pendahuluan



Kata aluan-aluan

MENTERI PENDIDIKAN MALAYSIA

Bismillahirrahmanirrahim,
Asslamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh dan Salam Sejahtera.



Malaysia telah mengisytiharkan Dadah Musuh Utama
Negara. Ini bermakna semua pihak seharusnya memainkan

peranan yang bersungguh-sungguh dalam memerangi
gejala ini daripada terus berleluasa. Kita juga menyedari

bahawa punca dan permasalahan dadah hari ini semakin
rumit yang melibatkan orang dewasa ,golongan remaja dan

murid sekolah.Fenomena ini menjadi lebih penting

disebabkab pengeluaran pelbagai jenis dadahtermasuk
dadah tiruan yang semakin bertambah. Sehubungan dengan itu,Kementerian

Pendidikan Malaysia telah berusaha memainkan peranan dan tanggangjawabnya
bagi merancang dan melaksanakan Program Pendidikan Pencegahan Dadah Di

Sekolah.

Semua sekolah hendaklah melaksanakan Program pendidikan Pencegahan Dadah
secara bersepadu dan sistematik. Penglibatan dan kerjasama daripada perbagai

agensi harus dipertingkatkan dari semasa ke semasa. Kurikulum yang sedia ada

harus dipantau dan dinilai semula mengikut keadaan dan kesesuaian. Dalam konteks
ini kita juga harus berusasha memantapkan strategi dan pendekatan yang berkesan

serta bersifat global.

Pihak pentadbiran sekolah dinasihatkan supaya melihat gejala dadah

sebagaisesuatu yang serius dan perlu sentiasa diberi perhatian. Mencegah adalah
lebih baik daripada mengubatinya. Saya berharap dengan komitmen yang

menyeluruh daripada semua pihak iaitu pentadbir ,guru,ibubapa dan masyarakat
gejala dadah yang sekian lama menjadi barah mesyarakat dapat dibendung dan

dipulihkan mengikut jangaan yang kita tetapkan.

Sekian. Terima kasih.

DATO’ SERI MAHDZIR BIN KHALID
Menteri Pendidikan Malaysia

Kata aluan-aluan
KETUA PENGARAH PELAJARAN MALAYSIA

Bismillahirrahmanirrahim,

Asslamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh dan Salam Sejahtera.


Sekolah merupakan institusi penting dalam usaha
melahirkan masyarakat Malaysia yang bebas daripada

dadah. Dalam hal ini, Kementerian Pendidikan Malaysia
sentiasa peka dan mengambil tanggangjawabdalam

menjayakan strategi pendidikan pencegahan dadah di

sekolah. Strategi utama Pendidikan pencegahan dadah di
Sekolah ialah melalui aktiviti pengurusan dan kepimpinan,

kurikulum, kokurikulum dan pembangunan sahsiah.


Dalam memenuhi hasrat kerajaan menjadikan sekolah bebas daripada dadah,
kelahiran Buku Panduan Pelaksanaan Pendidikan Pencegahan Dadah Di Sekolah ini

dialu-alukan kerana ia amat bertepatan dengan masa dan keperluan.


Saya berharap Buku Panduan Pelaksanaan Pendidikan Pencegahan Dadah di

Sekolah ini akan dapat digunakan sepenuhnya oleh pihak pengurusan sekolah bagi

memperkasakan mutu pengurusan, pelaksanaan, pemantauan, penilaian dan
pelaporan. Program Pendidikan pencegahan dadah Di Sekolah. Semoga program ini

dapat dilaksanakan dengan lebih berkesan bagi mencapai hasrat murni Sekolah
Bebas Dadah dan Negara Bebas Dadah. Insyallah.


Sekian. Terima kasih.





TAN SRI DR. KHAIR BIN MOHAMAD YUSOF
Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia
Kementerian Pendidikan Malaysia

Kata aluan-aluan
PENGARAH BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH HARIAN

Bismillahirrahmanirrahim,
Asslamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh dan Salam Sejahtera.


Saya mengambil kesempatan ini untuk mengucapkan

setinggi-tinggi tahniah kepada semua individu dan pihak

yang terlibat dalam usaha menghasilkan Buku Panduan
Pelaksanaan Pendidikan Pencegahan Dadah Di Sekolah.

Sesungguhnya menghasilkan sesebuah buku seperti ini
memrlukan komitmen dan kerjasama yang padu daripada

setiap pihak yang terbabit.


Buku ini amat sesuai dijadikan penduan oleh pihak sekolah terutama sekali bagi

jawatankuasa Pendidikan Pencegahan Pendidikan Dadah. Di samping itu, buku ini
juga amat berguna kepada semua staf dan murid sekolah untuk mendapatkan

maklumat yang berkaitan dengan aktiviti Pendidikan Pencegahan Dadah.


Buku ini mengariskan dengan jelas aktiviti – aktiviti Pendidikan Pencegahan Dadah
yang boleh dilaksanakan di peringkat sekolah melalui empat strategi utama iaitu

pengurusan dan kepimpinan, kurikulum, kokurikulum dan pembentukan sahsiah.

Semua aktiviti yang berkenaan menjurus ke arah memberi kesedaran kepada murid

untuk membina ketahanan diri yang tinggi bagi mengelakkan diri daripada terlibat
dengan dadah.Saya berkeyakinan penuh semua aktiviti berkenaan akan dapat

merealisasikan sekolah bebas dadah.

Sekian. Terima kasih.




HAJI AMINUDIN BIN ADAM
Pengarah
Bahagian Pengurusan Sekolah Harian
Kementerian Pendidikan Malaysia

PRAKATA



Buku Panduan Pelaksanaan Pendidikan Pencegahan Dadah Di Sekolah diterbitkan
adalah bertujuan untuk memantapkan lagi program dan aktiviti Pendidikan
Pencegahan Dadah Di Sekolah.

Buku merupakan panduan kepada pihak pengurusan sekolah bagi melaksanakan
Program Pendidikan Pencegahan Dadah di sekolah dengan lebih berkesan.

Panduan yang jelas dan mesra pengguna diharapkan dapat membantu
Jawatankuasa Pendidikan Pencegahan Dadah Di Sekolah melaksanakan aktiviti
dengan lebih berkesan dan sempurna.



Peranan Jawatankuasa Pendidikan Pencegahan Dadah Di Sekolah amat penting
dalam menentukan kejayaan program,yang dilaksanakan. Di samping itu kerjasama
dan pemuafakatan antara pihak Kementerian Pendidikan Malaysia, Kementerian
Kesihatan Malaysia, Agensi Anti Dadah Kebangsaan (AADK), Jabatan Siasatan
Jenayah Narkotik Polis Diraja Malaysia (PDRM), Persatuan Ibu Bapa dan Guru
(PIBG) dan Badan Bukan Kerajaan (NGO) seperti Persatuan Mencegah Dadah
Malaysia (PEMADAM Kebangsaan) merupakan elemen yang penting dalam
menentukan kejayaan program ini.



Pasukan Penggubal.

PENDAHULUAN


LATAR BELAKANG PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH


Pada 28 Februari 1983, Jawatankuasa Kabinet Antidadah telah mengisytiharkan

„Dadah Musuh Utama Negara‟. Dalam hal ini, Kementerian Pendidikan Malaysia

telah diberi tanggungjawab untuk merancang dan melaksanakan Program
Pendidikan Pencegahan Dadah (PPDa) di sekolah. Sasaran utama program ialah

kepada murid, guru, kakitangan sekolah dan ibu bapa.


Program Pendidikan Pencegahan Dadah di sekolah dilaksanakan secara bersepadu
melalui strategi utama iaitu Pengurusan dan Kepimpinan, Kurikulum, Kokurikulum

dan Pembentukan Sahsiah.


MATLAMAT PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH


Matlamat Pendidikan Pencegahan Dadah di sekolah ialah untuk memberi

pengetahuan, kesedaran dan keinsafan kepada murid, guru, kakitangan pendidikan

dan ibu bapa akan bahaya dadah agar mereka menjauhinya dan berupaya
menentang ancaman dadah dengan meletakkan sasaran „Sekolah Bebas Dadah‟.


RASIONAL



Masalah penggunaan dadah yang berleluasa hari ini bukan sahaja melibatkan orang
dewasa tetapi menular kepada golongan remaja. Kejadian ini menjadi lebih genting

disebabkan pengeluaran pelbagai jenis dadah termasuk dadah sintetik yang semakin
bertambah. Keadaan ini menyebabkan murid kita sentiasa terdedah dan berada

dalam keadaan berisiko untuk turut terlibat. Menyedari hakikat ini Kementerian
Pendidikan Malaysia mengambil tanggungjawab untuk melaksanakan Program

Pendidikan Pencegahan Dadah di sekolah secara sistematik dan berkesan.

OBJEKTIF PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH


a) Murid akan mendapat maklumat bahaya dadah, arak, rokok, inhalan, HIV

(DARIH) dan bahan terlarang yang lain.


b) Murid mempunyai ketahanan dan jati diri untuk menolak pengaruh DARIH

dan bahan terlarang yang lain.


c) Murid kreatif, kritis & inovatif melalui pelaksanaan program PPDa di
sekolah.



STRATEGI PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH DI SEKOLAH


Pelaksanaan Pendidikan Pencegahan Dadah di sekolah adalah berasaskan
kepada empat strategi utama:

 Pengurusan dan Kepimpinan
 Kurikulum

 Kokurikulum

 Pembangunan Sahsiah


Pendidikan Pencegahan Dadah dilaksanakan melalui pendekatan berikut:


 Pendidikan Pencegahan

 Pendidikan Intervensi


PENDIDIKAN PENCEGAHAN


Melalui strategi pendidikan pencegahan maklumat bahaya DARIH dan bahan

terlarang yang lain disampaikan kepada warga sekolah secara umum. Semua murid
akan mendapat maklumat tersebut secara langsung dan tidak langsung melalui

berbagai aktiviti PPDa di sekolah.

PENDIDIKAN INTERVENSI


 Pendidikan intervensi adalah strategi PPDa yang dirangka khusus kepada

murid-murid yang dikenal pasti terlibat dengan DARIH dan bahan terlarang

yang lain.
 Dalam melaksanakan strategi ini, Jawatankuasa PPDa bersama-sama

dengan guru bimbingan dan kaunseling akan merancang program khusus
untuk murid-murid yang berisiko atau terdedah kepada DARIH dan bahan

terlarang yang lain.
 Program-program yang dirangka di bawah strategi Pendidikan Intervensi ini

merupakan program yang dapat membantu murid-murid yang berisiko agar

dapat mengelakkan diri daripada terjerumus dengan DARIH dan bahan
terlarang yang lain.




STRATEGI 1 – PENGURUSAN DAN KEPIMPINAN PPDa DI SEKOLAH


1.1 CARTA ORGANISASI JAWATANKUASA PPDa DI SEKOLAH


Bagi menjayakan program PPDa di sekolah komponen pengurusan berikut

hendaklah dijalankan.


a. Menubuhkan Jawatankuasa PPDa Induk dan Jawatankuasa
Pelaksana di sekolah.

b. Menyenaraikan peranan / tugas Jawatankuasa Pelaksana.

c. Merancang program / aktiviti PPDa di sekolah.

d. Melaksanakan program / aktiviti PPDa di sekolah.

e. Menyelaras program / aktiviti peringkat sekolah.

f. Membuat pemantauan dan penilaian.

g. Menyediakan laporan.

1.1.1 CARTA ORGANISASI JAWATANKUASA INDUK PENDIDIKAN

PENCEGAHAN DADAH SEKOLAH RENDAH DAN MENENGAH


PENASIHAT

(PENGARAH)



PENGERUSI
(PENGETUA/GURU BESAR)




NAIB PENGERUSI I
(GURU PENOLONG KANAN PENTADBIRAN)



NAIB PENGERUSI II
(GPK
KOKURIKULUM /GPK PETANG)



SETIAUSAHA
(GURU PENOLONG KANAN HEM)



PENOLONG SETIAUSAHA
(GURU PENYELARAS PPDa)



AHLI JAWATANKUASA








PEJABAT PIBG PDRM AADK PEMADAM JKKK/KRT

KESIHATAN /NGO

1.1.2 CARTA ORGANISASI JAWATANKUASA PELAKSANA PENDIDIKAN

PENCEGAHAN DADAH SEKOLAH RENDAH




PENASIHAT
(GURU BESAR)





PENGERUSI
(GPK HEM)





NAIB PENGERUSI

(GPK
KOKURIKULUM/GPK PETANG)





SETIAUSAHA
(GURU PENYELARAS PPDa)



AHLI JAWATANKUASA








PENYELARAS PENYELARAS PENYELARAS PENYELARAS

PENGURUSAN AKTIVITI AKTIVITI PEMBENTUKAN
DAN KURIKULUM KOKURIKULUM SAHSIAH

KEPIMPINAN (S/U KURIKULUM) (S/U (GURU BIMBINGAN

(S/U PPDa) KOKURIKULUM) & KAUNSELING)

1.1.3 CARTA ORGANISASI JAWATANKUASA PELAKSANA PENDIDIKAN
PENCEGAHAN DADAH SEKOLAH MENENGAH




PENASIHAT
(PENGETUA)





PENGERUSI
(GPK HEM)





NAIB PENGERUSI
(GPK
KOKURIKULUM/ GPK PETANG)
)


SETIAUSAHA
(GURU PENYELARAS PPDa)



AHLI JAWATANKUASA












PENYELARAS PENYELARAS PENYELARAS PENYELARAS
PENGURUSAN AKTIVITI AKTIVITI PEMBENTUKAN

DAN KURIKULUM KOKURIKULUM SAHSIAH
KEPIMPINAN (S/U (S/U KOKURIKULUM) (GURU BIMBINGAN

(S/U PPDa) KURIKULUM) &
KAUNSELING)

1.2 PERANCANGAN PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH


Aktiviti Bulan Pelaksanaan

J F M A M J J O S O N D
1.
PENGURUSAN DAN

KEPIMPINAN
1.1. Jawatankuasa PPDa
1.2. Mesyuarat Jawatankuasa Induk
1.3. Mesyuarat Jawatankuasa Pelaksana
1.4. Perancangan Pendidikan
Pencegahan Dadah
1.5. Pengurusan Bilik/Laluan PPDa
1.6. Perkembangan Staf
1.7. Pelaporan Aktiviti PPDa

KURIKULUM
2. 2.1. Mesej 5 Minit PPDa
2.2. PPDa Merentas Kurikulum
2.3. Ceramah PPDa
2.4. Pameran PPDa
2.5. IMFree (*)

KOKURIKULUM
3.
3.1 Skim Lencana Anti Dadah
(SLAD - Sekolah Menengah)
3.2 Minggu PPDa
3.3 Pertandingan PPDa (**)
Dikir Barat
Poster
Penulisan Sajak
Deklamasi

Boria
Nasyid
Buku Skrap
PEMBENTUKAN SAHSIAH ANTIDADAH
4. 4.1. Ujian Saringan Urin
4.2. Kemahiran Personel dan
Interpersonel
4.3. Kaunseling PPDa
4.4. Program Keibubapaan (**)
(*) pelaksanaan secara berperingkat
(**) program berasaskan sekolah

1.6 PERKEMBANGAN STAF


Perkembangan staf merupakan satu daripada kepelbagaian pendekatan memerangi

dadah dalam PPDa. Program ini boleh menjana kekuatan dan keberkesanan PPDa

di sekolah.


RASIONAL


Guru-guru dan kakitangan sekolah memerlukan maklumat terkini mengenai
Pendidikan Pencegahan Dadah.

Pengetahuan kemahiran yang diperolehi membantu memantapkan usaha-

usaha menggerakkan PPDa di sekolah.


OBJEKTIF


Memberi pengetahuan, kefahaman dan kesedaran mengenai bahaya dadah.

Meningkatkan kemahiran PPDa.

Memantapkan kaedah pengajaran dan pembelajaran PPDa merentasi
kurikulum.

Menyebarkan pengetahuan dan kemahiran PPDa kepada warga sekolah.


KUMPULAN SASAR


Guru sekolah

Kakitangan sekolah


KAEDAH PELAKSANAAN


Ceramah

Bengkel

Seminar

Forum
Lawatan

PERSONALIA


Pengetua / Guru Besar

Setiausaha PPDa
Guru Bimbingan dan Kaunseling

Pegawai PPDa JPN / PPD

Penceramah Jemputan (Agensi Anti Dadah Kebangsaan, Jabatan Kesihatan,
Jabatan Siasatan Jenayah Narkotik PDRM, PEMADAM / NGO, Jabatan

Penjara, Jabatan Kebajikan dan Jabatan Agama).


PENGISIAN


Pengetahuan PPDa

Strategi menangani masalah DARIH dan bahan terlarang yang lain.

Senario DARIH dan bahan terlarang yang lain di Malaysia

Kemahiran Personal dan Interpersonal
Pendedahan Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran PPDa

Aktiviti permuafakatan dalam PPDa

STRATEGI 2 – KURIKULUM


2.1 MESEJ 5 MINIT PPDa



Mesej 5 Minit PPDa ini merupakan inovasi daripada Program Cuma 5 Minit
Antidadah. Program ini bertujuan menyampaikan maklumat PPDa kepada

warga sekolah. Program yang menggunakan pendekatan kurikulum ini
bertujuan menyampaikan maklumat PPDa.




RASIONAL


Kurikulum yang mudah dan ringkas wajar digunakan dalam penyebaran

maklumat PPDa di sekolah. Satu set bahan maklumat yang jelas perlu

disediakan untuk memudahkan personalia menyampaikan mesej antidadah.



OBJEKTIF


Memberi maklumat pendidikan pencegahan dadah kepada warga sekolah.

Memberikan kesedaran bahaya DARIH dan bahan terlarang yang lain kepada

warga sekolah ke arah gaya hidup cemerlang.
Meningkatkan kemahiran menyampaikan maklumat Pendidikan Pencegahan

Dadah kepada warga sekolah.




KUMPULAN SASAR


Warga sekolah

KAEDAH PELAKSANAAN


Menyampaikan mesej jauhi dadah melalui ceramah/pidato semasa:

Pengajaran dan Pembelajaran

Perhimpunan
Aktiviti kokurikulum




PERSONALIA

Guru Pendidikan Pencegahan Dadah

Ketua Panitia
Guru Bimbingan dan Kaunseling

Guru Bertugas Mingguan

Guru Kokurikulum
Pemimpin Murid




PENGISIAN

Menyampaikan maklumat DARIH dan bahan terlarang yang lain.




RUJUKAN
Buku Mesej 5 Minit PPDa, Bahagian Pengurusan Sekolah Harian,

Kementerian Pendidikan Malaysia.

2.2 PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH MERENTAS KURIKULUM


Pendidikan Pencegahan Dadah merentas kurikulum tidak disampaikan

sebagai satu mata pelajaran tersendiri tetapi digabungjalinkan dalam mata

pelajaran lain.



RASIONAL


Institusi pendidikan merupakan institusi yang mempunyai kekuatan untuk

menyebarkan maklumat antidadah secara lebih berkesan dengan kaedah

sistematik dan kumpulan sasar yang lebih luas.
Proses pendidikan berupaya membentuk murid menyedari tentang bahaya

DARIH dan bahan terlarang yang lain dan menghindarinya.




OBJEKTIF


Meningkatkan pengetahuan dan kefahaman mengenai perkembangan

jasmani, emosi, rohani serta kesan penggunaan DARIH dan bahan
terlarang yang lain.

Menguasai kemahiran untuk mengenal pasti dan mengatasi masalah
remaja serta membuat keputusan dengan baik.

Menghayati dan mengamalkan nilai dan sikap yang positif dalam menjalani

kehidupan yang sihat, selamat dan sejahtera.




KUMPULAN SASAR


Murid Sekolah Rendah dan Menengah.

KAEDAH PELAKSANAAN


Semasa Pengajaran dan Pembelajaran dalam bilik darjah. Aktiviti yang

dicadangkan:

Karangan / perbincangan
Projek/Kajian Lapangan

Perbahasan / Syarahan

Ulasan filem, video dan rancangan televisyen
Main peranan (role play)




PERSONALIA


Ketua Bidang

Guru Panitia

Guru Mata Pelajaran


PENGISIAN


Rokok/Vape

Alkohol

Inhalan
Dadah

HIV

Ketum/Bahan Beracun



RUJUKAN



Buku Mesej 5 Minit PPDa

2.3 CERAMAH PPDa


Ceramah PPDa merupakan satu daripada kepelbagaian pendekatan untuk

memerangi DARIH dan bahan terlarang yang lain. Aktiviti ini boleh digunakan

untuk menyampaikan mesej PPDa secara menyeluruh kepada kumpulan
sasar.




RASIONAL


Perkongsian maklumat, pengetahuan dan pengalaman PPDa lebih mudah

disampaikan melalui ceramah.Ini dapat membantu warga sekolah
memperolehi maklumat PPDa terkini bagi menjana kesedaran akan

bahaya DARIH dan bahan terlarang yang lain.




OBJEKTIF


Meningkatkan pengetahuan tentang jenis dan kesan DARIH dan bahan
terlarang yang lain.

Meningkatkan kesedaran dan menyemai perasaan benci akan DARIH dan

bahan terlarang yang lain.
Meningkatkan kemahiran kendiri menjauhi DARIH dan bahan terlarang

yang lain.




KUMPULAN SASAR


Warga sekolah

Ibu bapa/penjaga

KAEDAH PERLAKSANAAN


Semasa perhimpunan sekolah

Semasa sambutan Hari Antidadah (19 Feb/26 Jun)

Semasa kursus/seminar/majlis rasmi sekolah.




PERSONALIA


Pegawai PPDa KPM/JPN/PPD

Agensi Anti Dadah Kebangsaan
Jabatan Siasatan Jenayah Narkotik, PDRM

Jabatan Kesihatan Malaysia

Jabatan Kastam DiRaja Malaysia
Jabatan Penjara Malaysia

Jabatan Farmasi Malaysia

NGO berkaitan



PENGISIAN



Tajuk-tajuk yang bersesuaian dalam mencapai objektif PPDa



RUJUKAN



Surat Pekeliling Am Bil. 1/1985: Ruj. PPAD(S)133/883/1.Program-program
Mencegah dan Membasmi Kegiatan Penagihan Dadah di Agensi-Agensi

Kerajaan, 29 Januari 1985.

2.4 PAMERAN PPDa


Pameran PPDa merupakan antara aktiviti pencegahan dadah yang berkesan

dalam menyampaikan mesej DARIH dan bahan terlarang yang lain.




RASIONAL


Bahan media yang dipamerkan akan meningkatkan kesedaran dan
menimbulkan perasaan benci terhadap DARIH dan bahan terlarang

yang lain.




OBJEKTIF


Meningkatkan pengetahuan tentang jenis dan kesan DARIH dan bahan

terlarang yang lain.
Meningkatkan kesedaran dan menyemai perasaan benci DARIH dan

bahan terlarang yang lain.

Meningkatkan kemahiran kendiri DARIH dan bahan terlarang yang lain.



KUMPULAN SASAR

Warga sekolah

Ibu bapa/penjaga




KAEDAH PELAKSANAAN


Semasa Hari Antidadah (19 Feb / 26 Jun)

Semasa kursus-kursus motivasi
Semasa kursus/seminar/majlis rasmi sekolah.

PERSONALIA


Pegawai PPDa KPM/JPN/PPD

Agensi Anti Dadah Kebangsaan
Jabatan Siasatan Jenayah Narkotik, PDRM

Jabatan Kesihatan Malaysia

Jabatan Kastam DiRaja Malaysia
Jabatan Penjara Malaysia

Jabatan Farmasi Malaysia

NGO berkaitan




PENGISIAN BAHAN


Gambar, buku skrap, keratan akhbar, carta, media elektronik dan bahan

maujud mengenai PPDa



RUJUKAN:


Surat Pekeliling Am Bil. 1/1985:Ruj.PPAD(S) 133/883/1.Program-program

Mencegah dan Membasmi Kegiatan Penagihan Dadah di Agensi-agensi

Kerajaan, 29 Januari 1985.

2.5. IMFree


IMFree merupakan satu program pendidikan dan pencegahan amalan merokok

dalam kalangan murid sekolah rendah (tahun 1 hingga tahun 6 ) berumur 7

tahun hingga 12 tahun di sekolah rendah bantuan penuh kerajaan (Sekolah
Kebangsaan, Sekolah Jenis Kebangsaan (Cina), Sekolah Jenis Kebangsaan

(Tamil). Komponen IMFree juga dilaksanakan di prasekolah melalui sisipan
dalam Program Tunas Doktor Muda di seluruh negara.


RASIONAL


Pelbagai Bahan dan aktiviti dirancang yang boleh membantu guru-guru
melaksanakan program IMFree untuk menyampaikan mesej hidup bebas

daripada asap rokok di sekolah .

Memastikan genarasi bebas amalan merokok menjelang 2025 melaui
penyebaran

maklumat IMFree di sekolah., komuniti dan masyarakat.



OBJEKTIF

Memberi pengetahuan tentang bahaya merokok.
 Memberi kemahiran untuk menyampaikan maklumat tentang bahaya merokok.

Melatih murid menjadi agen / pencetus / penyampai maklumat

Perubahan kepada rakan dan keluarga terhadap bahaya merokok.



KUMPULAN SASAR

Sekolah Rendah Bantuan Kerajaan

KAEDAH PELAKSANAAN


Sisipan dalam pengajaran dan pembelajaran

Aktiviti dalam Minggu PPDa


Aktiviti sepanjang tahun

Rujuk Buku IMFree dan Garis Panduan Pelaksanaan Aktiviti IMFree


Rujuk Buku Lembaran Kerja IMFree


PERSONALIA



Guru Penyeras PPDa

Guru IMFree


Pegawai PPDa KPM/JPN/PPD

Pegawai Bahagian Pendidikan Kesihatan, KKM


Jabatan Kesihatan Negeri / Pejabat Kesihatan Daerah


NGO


PENGISIAN BAHAN

Mesej 5 minit bahaya merokok/asap rokok di perhimpunan sekolah.


Program Anti-Merokok sempena Minggu /Bulan PPDa

PPDa merentasi Kurikulum


Buku Lembaran Kerja IMFree

Bahan dan alatan aktiviti Program IMFree.



RUJUKAN
Buku Pakej Program IMFree

Buku Lembaran Kerja IMFree bagi Tahun 1 hingga Tahun 6
Buku Garis Panduan Pelaksanaan Aktiviti IMFree Tahun 1 hingga Tahun 6

STRATEGI 3 - KOKURIKULUM


3.1 SKIM LENCANA ANTIDADAH 2.0


Skim Lencana Antidadah (SLAD) 2.0 adalah program terancang melibatkan

ahli-ahli pasukan beruniform sekolah menengah tingkatan dua dan empat dalam
aktiviti PPDa di sekolah dan masyarakat.


RASIONAL



Murid lebih mudah ditemui dan dipengaruhi oleh rakan mereka. Pengaruh
rakan sebaya adalah lebih berkesan untuk menyampaikan mesej DARIH dan

perlu diperluaskan dalam mencegah penggunaan DARIH dalam kalangan

rakan, keluarga dan masyarakat.


OBJEKTIF


Mempunyai pengetahuan dan kemahiran menyampaikan mesej antidadah.

Dapat memainkan peranan sebagai orang yang berpengaruh dalam
menyampaikan mesej antidadah kepada rakan sebaya, ahli keluarga dan

masyarakat.
Menolong rakan sebaya yang berisiko supaya berhubung dengan Guru

Bimbingan dan Kaunseling.

Memberi khidmat sukarela dalam aktiviti antidadah apabila tamat
persekolahan.



KUMPULAN SASAR


Ahli Pasukan Beruniform Sekolah Menengah (Tingkatan 2 dan 4)

KAEDAH PELAKSANAAN


Guru melaksanakan kurikulum SLAD berpandukan buku log SLAD 2.0 (soft

copy/hard copy).
Mengedarkan buku-buku log SLAD 2.0 (soft copy/hard copy) kepada ahli dan

menyelaras aktiviti SLAD untuk tempoh satu hingga dua tahun.

Menganugerahkan sijil dan lencana kepada peserta yang layak menerimanya.



PERSONALIA



Guru Penyelaras SLAD
Guru Penasihat Pasukan Beruniform Sekolah Menengah




PENGISIAN


Kurikulum SLAD


1. Rekod Penilaian Guru



Kehadiran - 10 markah
Kurikulum SLAD - 20% (markah)

Soft Skills - 20% (markah)

E-Book Skrap / Buku Skrap - 25 Markah
Amali Kesukarelawan - 15 Markah

Bonus Dan Sumbangan - 10 Markah

2. Aktiviti SLAD (Teori dan Amali):-


Bahagian 1 (Teori)

Aktiviti wajib


Perubahan, masalah remaja dan penyelesaian

Hubungan remaja dengan kemahiran komunikasi
Tekanan hidup, kesan dan cara mengatasinya

Khidmat bantu di sekolah dan institut lain

Sebab dan kesan merokok
Jenis, sebab dan akibat penggunaan dadah

Bahan dan kesan inhalan
Kesan dan akibat penggunaan dadah

Kesan dan akibat alkohol dan sikap masyarakat terhadapnya

Akta Dadah Merbahaya 1952 dan Pindaan 39 (B) – gantung
sampai mati


Bahagian II (Amali)

Aktiviti Pilihan

Pertandingan Melukis Poster
Pertandingan Esei

Pertandingan Sajak
Pertandingan Kuiz

Pertandingan Nasyid

Perkhemahan SLAD


RUJUKAN

Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.3/1998 : Program Skim Lecana Antidadah,

Pasukan Pakaian Seragam Sekolah Menengah (SLAD) bertarikh
3 Februari 1998

Buku Log Skim Lencana Antidadah 2.0, Kementerian Pendidikan Malaysia
(soft copy/hard copy).

3.2. MINGGU PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH (PPDa)


Kerajaan Malaysia telah mengisytiharkan pada 19 Februari setiap tahun

sebagai Hari Antidadah Kebangsaan manakala Suruhanjaya Bangsa-Bangsa
Bersatu Mengenai Dadah Narkotik (UNCND) telah mengisytiharkan bahawa

26 Jun pada setiap tahun sebagai Hari Antidadah Antarabangsa. Sekolah
perlu merangka program Minggu PPDa dalam tempoh tersebut supaya hasrat

menjadikan Sekolah Bebas Dadah tercapai.




RASIONAL


Langkah pencegahan awal perlu diadakan kepada murid bagi

menyedarkan mereka tentang bahaya DARIH dan bahan terlarang yang
lain.




OBJEKTIF


Memberi pengetahuan kepada murid mengenai bahaya DARIH dan bahan

terlarang yang lain.
Menimbulkan kesedaran kepada murid mengenai pentingnya Pendidikan

Pencegahan Dadah.

Membentuk tingkah laku dan nilai positif dalam kalangan warga sekolah.



KUMPULAN SASAR



Murid sekolah rendah dan menengah.
Guru-guru dan kakitangan sekolah.

Ibu bapa

KAEDAH PELAKSANAAN


Perhimpunan

Bacaan perutusan dan ikrar

Ceramah
Pameran

Nyanyian Lagu PPDa

Pertandingan PPDa
Persembahan PPDa




PERSONALIA



Guru Penyelaras Pendidikan Pencegahan Dadah
Guru Disiplin

Guru Bimbingan dan Kaunseling

Pegawai PPDa JPN/PPD
Agensi Dadah Kebangsaan/Polis/Kesihatan




RUJUKAN


Pekeliling Ikhtisas Bil 3/2004: Memperkasa Pendidikan Pencegahan Dadah Di

Sekolah

3.3 PERTANDINGAN PPDa (Program Peringkat Sekolah)

Pertandingan PPDa adalah sebahagian daripada aktiviti Pendidikan
Pencegahan Dadah yang boleh dilaksanakan di sekolah bagi meningkatkan

pengetahuan dan kesedaran murid terhadap kesan bahaya DARIH dan bahan

terlarang yang lain.



RASIONAL

Murid dapat mengembangkan bakat melalui aktiviti berbentuk
pertandingan.


OBJEKTIF



Mempertingkatkan pengetahuan dan kesedaran murid di semua
peringkat

mengenai bahaya dadah, alkohol, rokok, inhalan, HIV, ketum dan
bahan beracun.

Menggunakan aktiviti berbentuk pertandingan sebagai medium ke arah

memberi kesedaran pencegahan dadah, alkohol, rokok, inhalan, HIV,
ketum dan bahan beracun kepada murid.

Mencungkil dan mengembangkan bakat serta potensi yang ada dalam

kalangan murid.


KUMPULAN SASAR

Murid sekolah menengah dan rendah



KAEDAH PERLAKSANAAN


Dilaksanakan dalam bentuk pertandingan dan persembahan semasa

Sambutan Minggu PPDa (19 Feb / 26 Jun)
Aktiviti sisipan dalam program dan majlis rasmi sekolah.

PERSONALIA


1. Sekolah Rendah:

Penolong Kanan Hal Ehwal Murid
Setiausaha PPDa


2. Sekolah Menengah:

Penolong Kanan Hal Ehwal Murid

Setiausaha PPDa

Penyelaras Kokurikulum
Penyelaras Badan Uniform/Kelab/Persatuan

Penyelaras Sukan/Permainan


PENGISIAN


Dikir Barat PPDa

Poster PPDa

Penulisan Sajak PPDa
Deklamasi Sajak PPDa

Boria PPDa

Nasyid PPDa

Buku Skrap PPDa

STRATEGI 4 – PEMBENTUKAN SAHSIAH


4.1. UJIAN SARINGAN URIN MURID


Ujian saringan urin murid merupakan langkah pencegahan awal yang

bertujuan untuk mengesan murid yang disyaki mencuba dadah.


RASIONAL


Ujian saringan urin amat perlu dilaksanakan di peringkat sekolah sebagai satu
cara untuk mengesan murid yang mencuba dadah supaya boleh diberi

bimbingan awal dan intervensi.


OBJEKTIF


Mengesan murid yang terlibat mencuba dadah.

Melaksanakan program intervensi kepada murid yang dikesan mencuba

dadah


KUMPULAN SASAR

Murid sekolah


KAEDAH PELAKSANAAN


Kerjasama dengan Agensi Antidadah Kebangsaan
Menggunakan kertas jalur (saringan)



PERSONALIA


Guru Penyelaras Pendidikan Pencegahan Dadah
Guru Disiplin

Guru Bimbingan dan Kaunseling

Pegawai PPDa JPN/PPD

Agensi Antidadah Kebangsaan

PENGISIAN


Menyenaraikan nama murid secara rawak.

Memaklumkan kepada PPD /JPN.

Taklimat ujian saringan urin kepada murid.
Soal selidik PPDa (Borang B4) atau pengakuan murid.

Pengambilan dan pengujian sampel.




RUJUKAN


Surat Siaran KP(BS/HEP)8543/064(36) bertarikh 24 Julai 1998 – Ujian Urin

Pelajar Sekolah.

Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 4/2010: Pelaksanaan Ujian Urin Murid Sekolah



4.2. KEMAHIRAN PERSONAL / INTERPERSONAL


Usaha memberi kemahiran personal dan interpersonal kepada murid

merupakan

aktiviti yang sangat baik dan sememangnya digalakkan.Usaha ini akan
membantu murid menjadi individu yang boleh mengurus diri, bertingkah laku

positif, mahir berinteraksi dan berpotensi menjadi pemimpin yang cemerlang
dalam PPDa.




RASIONAL


Murid yang mempunyai kemahiran personal dan interpersonal perlu

dilatih melalui satu latihan yang sistematik supaya kebolehan dan

keterampilan mereka terserlah.

OBJEKTIF


Melahirkan murid yang berperibadi mulia.

Meningkatkan kebolehan berinteraksi dan berkomunikasi dengan
berkesan.

Meningkatkan kemahiran tegas diri.

Mengatakan “TIDAK” kepada DARIH dan bahan terlarang lain.
Meningkatkan kemahiran membuat keputusan.

Meningkatkan kemahiran memimpin dalam kalangan murid.




KUMPULAN SASAR


Murid sekolah rendah dan menengah




KAEDAH PELAKSANAAN


Bengkel

Seminar
Kaunseling individu/kelompok

Kursus

Forum
Kolokium

Perkhemahan


PERSONALIA



Guru Penyelaras PPDa
Guru Bimbingan dan Kaunseling

Fasilitator

PENGISIAN


Kesedaran kendiri

Asas komunikasi

Asas kaunseling
Perkembangan remaja

Kemahiran lanjutan:

a) Tegas diri
b) Membuat keputusan

c) Mengatakan “TIDAK” kepada DARIH dan bahan terlarang lain.




4.3. KAUNSELING PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH


Kaunseling Pendidikan Pencegahan Dadah (PPDa) berperanan untuk
membantu murid yang telah dikesan terlibat dadah dan berisiko. Murid boleh

mendapatkan perkhidmatan Kaunseling PPDa ini secara sukarela atau

dirujuk.


RASIONAL


Murid sekolah yang dikesan terlibat dadah dan berisiko perlu diberikan

pertolongan secara khusus melalui perkhidmatan bimbingan dan
kaunseling supaya bebas daripada dadah.


OBJEKTIF



Memberi kesedaran kepada murid tentang bahaya DARIH dan bahan
terlarang lain.

Membantu murid meningkatkan keyakinan diri supaya bebas DARIH

dan bahan terlarang lain.
Membanteras penggunaan dadah dalam kalangan murid.

KUMPULAN SASAR


Murid yang datang secara sukarela

Murid yang dirujuk

Murid yang dikenal pasti melalui ujian saringan urin
Murid yang ahli keluarganya terlibat dadah




KAEDAH PERLAKSANAAN



Pengakuan Lisan
- Murid menjawab Soal Selidik PPDa (Borang B4).

- Guru Bimbingan dan Kaunseling membuka fail SULIT.
- Menjalankan sesi kaunseling.


Positif Ujian Saringan Urin

- Guru Bimbingan dan Kaunseling membuka fail SULIT.

- Menjalankan sesi kaunseling.

Guru Bimbingan dan Kaunseling hendaklah menjalankan sesi

kaunseling kepada murid-murid berkenaan sekurang-kurangnya tiga
(3) kali sesi dalam tempoh tiga (3) bulan.


Selepas tiga bulan, ujian saringan urin kali kedua dijalankan bersama

Agensi Dadah Kebangsaan. Sekiranya didapati positif pada ujian
saringan urin kali kedua, pihak sekolah hendaklah memaklumkan ibu

bapa supaya merujuk kepada AADK untuk rawatan selanjutnya.


Pemantauan ke atas murid diteruskan sehingga murid disahkan bebas

Dadah melalui ujian saringan urin berikutnya.

PERSONALIA



Guru Bimbingan dan Kaunseling


PENGISIAN


Pengurusan diri, masa dan tekanan

Kemahiran interpersonal

Kemahiran membuat keputusan
Perkembangan konsep kendiri

Kemahiran tegas diri

Kajian/Soal selidik




RUJUKAN


Tatacara Tindakan ke atas Kes-kes Penggunaan Dadah dalam
Kalangan Murid Sekolah




4.4. PROGRAM KEIBUBAPAAN




AGENSI-AGENSI KERAJAAN YANG BERKERJASAMA MENJAYAKAN

PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH


• AGENSI ANTI DADAH KEBANGSAAN (AADK)
• JABATAN SIASATAN JENAYAH NARKOTIK (JSJN) POLIS DIRAJA

MALAYSIA (PDRM)
• KEMENTERIAN KESIHATAN MALAYSIA

• KERAJAAN NEGERI

• PIHAK BERKUASA TEMPATAN

BADAN BUKAN KERAJAAN (NGO) YANG BERKERJASAMA MENJAYAKAN
PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH



 PERSATUAN MENCEGAH DADAH MALAYSIA (PEMADAM)
 PENGASIH MALAYSIA

 DRUGS FREE YOUTH ASSOCIATION (DFYA)



PAUTAN YANG BERKAITAN PPDa



www.adk.gov.my


www.infosihat.gov.my


www.pemadam.org.my



www.pengasih.org

Semakan Kendiri

Pelaksanaan Pendidikan Pencegahan Dadah (PPDa)


1. Maklumat Sekolah


1. Nama Sekolah :


2. Daerah : Kod Sekolah: Gred Sekolah


3. Status Sekolah [Bandar (B) / Luar Bandar (LB)] B LB


4. Sesi Persekolahan (Pagi / Petang) Pg Ptg






5. Jumlah Murid Lelaki : Perempuan Jumlah
:

6. Jumlah Guru Lelaki : Perempuan: Jumlah:


7. Nama Guru Besar / Pengetua :


8. Nama Guru PPDa:





Petunjuk Skor


0 TIADA

1 KURANG MEMUASKAN

2 MEMUASKAN

3 BAIK

4 CEMERLANG

Ada 2
SKOR Tiada 0

2. Pengurusan Pendidikan Pencegahan Dadah (PPDa)



BIL PERKARA Ada Tiada SKOR
1. BAHAGIAN 1: PENGURUSAN 0 1 2 3 4

1.1 Takwim PPDa

1.2 Carta Organisasi Jawatankuasa PPDa

1.3 Rancangan Tahunan/Perancangan Strategik

PPDa

1.4 Mesyuarat /Agenda/Minit Mesyuarat/Maklum
balas mesyuarat /Surat atau memo mesyuarat

2. BAHAGIAN 2: PENCEGAHAN & INTERVENSI

2.1 5 Minit Mesej PPDa


2.2 Bilik/Laluan


2.3 Sambutan Minggu Anti Dadah

2.4 Sisipan PPDa Dalam Kurikulum


2.5 Skim Lencana Antidadah(SLAD)(SM)

2.6 Ujian Urin Murid (SM)


2.7 Soal Selidik / Kajian DARIH / Kaedah

mengenal pasti murid terlibat dadah, alcohol, /
rokok, inhalan, / HIV



2.8 Kaunseling PPDa


2.9 Program Pencegahan/Intervensi Tambahan

3. BAHAGIAN 3: Surat Pekeliling Iktisas/Siaran PPDa Ada Tiada
( 2 ) (0)

3.1 SPI Bil 7 /1975 – Salah Guna Dadah-Garis Panduan Guru/Guru Besar



3.2 SPI Bil 1/ 1979 – Senarai Tugas-tugas Guru Panduan di sekolah menengah



3.3 SPI Bil 2 /1979-Laporan Murid Dalam keadaan Berisiko Penyalahgunaan
Dadah

3.4 SPA Bil 1/1985-Arahan Menjalankan Program Mencegahkan Membasmi

Kegiatan Penagihan Dadah

3.5 Surat SPI Bil.8/1986: Ruj.KP(BS)8548/8/1(29) bertarikh 29 Disember
1986 –Penyalahgunaan Inhalan

3.6 SPI Bil 3/1988 – Pelaksanaan Skim Lencana Anti Dadah



3.7 SPI Bil 1/1983 – Garis Panduan Kempen Anti Rokok di Sekolah

3.8 SPI Bil7/1992:Ruj. KP(BS)8591/Jld V 11(13) bertarikh 27 Julai 1992 –

Pengharaman Pensil Berbentuk alat Suntikan (Syringe) Di Sekolah-

Sekolah
3.9 SPI Bil 5/1997- Sekolah Kawasan Larangan Merokok



3.10 SPI Bil 6/2000- Menangani masalah keselamatan, dadah dan gangster



3.11 SPI Bil 3/2004 – Memperkasa Pendidikan Pencegahan Dadah


3.12 SPI Bil 4/2010-Pelaksanaan Ujian Urin Murid di Sekolah



3.13 Surat Siaran KPM KP(BS)8548/23/C/(5)-27 April 1995 Pelaksanaan

Program Cuma 5 Minit Anti Dadah
3.14 Surat Siaran KPM Ruj. KP(BS/HEP)8543/078/ Jld.11(100) 16 Januari

2008 Pengurusan Bilik Sumber dan Sudut/Lorong PPDa di Sekolah

Jumlah



PEKELILING DAN SURAT SIARAN PPDa



1 SPI Bil 7 /1975 – Salah Guna Dadah-Garis Panduan Guru/Guru Besar



2 SPI Bil 1/ 1979 – Senarai Tugas-tugas Guru Panduan di sekolah menengah


3 SPI Bil 2 /1979-Laporan Murid Dalam keadaan Berisiko Penyalahgunaan Dadah

SPA Bil 1/1985-Arahan Menjalankan Program Mencegahkan Membasmi Kegiatan
4
Penagihan Dadah

Surat SPI Bil.8/1986: Ruj.KP(BS)8548/8/1(29) bertarikh 29 Disember 1986 –
5
Penyalahgunaan Inhalan

6 SPI Bil 3/1988 – Pelaksanaan Skim Lencana Anti Dadah


7 SPI Bil 1/1983 – Garis Panduan Kempen Anti Rokok di Sekolah

SPI Bil7/1992:Ruj. KP(BS)8591/Jld V 11(13) bertarikh 27 Julai 1992 – Pengharaman
8
Pensil Berbentuk alat Suntikan (Syringe) Di Sekolah-Sekolah


9 SPI Bil 5/1997- Sekolah Kawasan Larangan Merokok


10 SPI Bil 6/2000- Menangani masalah keselamatan, dadah dan gangster


11 SPI Bil 3/2004 – Memperkasa Pendidikan Pencegahan Dadah

12 SPI Bil 4/2010-Pelaksanaan Ujian Urin Murid di Sekolah

Surat Siaran KPM KP(BS)8548/23/C/(5)-27 April 1995 Pelaksanaan Program Cuma 5
13
Minit Anti Dadah

Surat Siaran KPM Ruj. KP(BS/HEP)8543/078/ Jld.11(100) 16 Januari 2008 Pengurusan
14
Bilik Sumber dan Sudut/Lorong PPDa di Sekolah

BORANG PELAPOPAN AKTIVITI PPDa



Aktiviti JPN


Muat turun BORANG LAPORAN AKTIVITI PPDa JPN KEPADA KPM PPDa SR01


Muat turun BORANG LAPORAN AKTIVITI PPDa JPN KEPADA KPM PPDa

SM01


Muat turun BORANG LAPORAN AKTIVITI PPDa PERINGKAT NEGERI PPDa 02


Muat turun PPDa 03 BORANG LAPORAN MURID TERLIBAT MENCUBA

DADAH





Laporan Aktiviti Sekolah


Muat turun SR01 BORANG LAPORAN AKTIVITI PPDa SEKOLAH KEPADA

PPD


Muat turun SM01 BORANG LAPORAN AKTIVITI PPDa SEKOLAH KEPADA

PPD

TATACARA




TINDAKAN




KE ATAS KES-KES




PENGGUNAAN





DADAH




DALAM KALANGAN




MURID




SEKOLAH

TATACARA TINDAKAN KE ATAS KES-KES PENGGUNAAN DADAH
DALAM KALANGAN MURID SEKOLAH



1. Pendahuluan

Kementerian Pendidikan Malaysia sedar perbuatan mengguna dadah

merupakan satu masalah serius kepada negara. Sebagai satu institusi

pendidikan, sekolah mempunyai peranan dalam usaha membendung
merebaknya perbuatan mengguna dadah di kalangan murid-murid sekolah

terutama di sekolah-sekolah bantuan kerajaan. Memandangkan ada murid-
murid sekolah yang terlibat dalam perbuatan mengguna dadah, sama ada

mencuba, menagih, memiliki, membawa atau mengedar dadah, satu tatacara
tindakan perlu diadakan sebagai panduan kepada pihak sekolah untuk

bertindak ke atas murid-murid sekolah dengan mengambil kira undang-

undang yang sedia ada.


2. Objektif


Tatacara ini adalah bertujuan:


2.1 Memberi panduan kepada pihak sekolah untuk mengendalikan murid

yang didapati atau disyaki menggunakan dadah.


2.2 Memastikan pentadbir sekolah memberi keutamaan kepada
kesejahteraan dan kebajikan murid yang terlibat.



2.3 Menentukan tindakan pihak sekolah ke atas kes penggunaan dadah
dalam kalangan murid hendaklah bersesuaian dengan peruntukan

dalam Akta Pendidikan 1996 , Akta Dadah Berbahaya 1952 dan
Akta Penagih Dadah (Rawatan dan Pemulihan) 1983 serta pindaan-

pindaan kepadanya.

3. Takrif

Untuk tujuan tatacara ini :

Dadah

“dadah” bermaksud semua jenis dadah berbahaya yang terkandung
dalam Jadual Pertama Akta Dadah Berbahaya 1952 dengan pindaan-
pindaan yang berkaitan dengannya, dalam semua bentuk. (Rujuk
Lampiran A.)

Mengguna dadah

“mengguna dadah” bermaksud penggunaan mana-mana satu / lebih jenis
dadah sama ada melalui suntikan, sedutan, meminum, menelan dan
menghidu atau cara-cara lain.

Murid

“murid” bermaksud individu dalam lingkungan umur persekolahan serta
masih belajar di sekolah bantuan kerajaan. (rujuk Akta Pendidikan 1996)


4. Tatacara pengendalian kes penggunaan dadah dalam kalangan murid
sekolah :

4.1 Guru menerima pengakuan / maklumat, murid terlibat mengguna dadah.

(a) Guru yang menerima pengakuan / menerima maklumat hendaklah
merujuk perkara ini kepada Pengetua / Guru Besar untuk tindakan
selanjutnya.

(b) Sekiranya ada maklumat terdapat bahan yang disyaki dadah,
hendaklah merujuk kepada pihak polis.

(c) Ibu bapa / penjaga murid hendaklah dimaklumkan segera tindakan
dan langkah-langkah yang perlu diambil.

(d) Pihak polis hendaklah diberitahu sekiranya terdapat sebarang
ancaman berkaitan perkara ini.

(e) Guru Bimbingan dan Kaunseling hendaklah menjalankan sekurang-
kurangnya tiga kali sesi kaunseling dalam tempoh tiga bulan
terhadap murid yang terlibat. Rekod pemantauan murid terlibat
dadah perlu dilengkapkan mengikut:

i) Borang B2 – Borang Profil Murid Terlibat

ii) Borang B3 – Rekod Seliaan Kaunseling

(f) Pentadbir sekolah dikehendaki membuat pemantauan terhadap
pengendalian kes.

(g) Pentadbir sekolah melaporkan status murid berkenaan selepas 3
bulan daripada sesi rawatan / kaunseling pertama dijalankan.


4.2 Guru mengesyaki murid memiliki dadah.

(a) Guru yang menerima pengakuan / menerima maklumat hendaklah
merujuk perkara ini kepada Pengetua / Guru Besar untuk tindakan
selanjutnya.

(b) Sekiranya ada maklumat terdapat bahan yang disyaki dadah,
hendaklah merujuk kepada pihak polis.

(c) Pihak pentadbir sekolah / guru DILARANG menyentuh, mengambil
dan menyimpan bahan yang disyaki dadah.

(d) Ibu bapa / penjaga murid hendaklah dimaklumkan segera tindakan
dan langkah-langkah yang perlu diambil.

(e) Pihak polis hendaklah diberitahu sekiranya terdapat sebarang
ancaman berkaitan perkara ini.

(f) Guru Bimbingan dan Kaunseling hendaklah menjalankan sekurang-
kurangnya tiga kali sesi kaunseling dalam tempoh tiga bulan
terhadap murid yang terlibat. Rekod pemantauan murid terlibat
dadah perlu dilengkapkan mengikut:

i) Borang B2 – Borang Profil Murid Terlibat
ii) Borang B3 – Rekod Seliaan Kaunseling

(g) Pentadbir sekolah dikehendaki membuat pemantauan terhadap
pengendalian kes.

(h) Pentadbir sekolah melaporkan status murid berkenaan selepas
3 bulan daripada sesi rawatan / kaunseling pertama dijalankan.

4.3 Kes murid ditangkap pihak berkuasa di luar kawasan sekolah.

(a) Pengetua / Guru Besar mendapatkan maklumat daripada pihak
berkuasa.

(b) Ibu bapa / penjaga murid hendaklah dimaklumkan segera tindakan
dan langkah-langkah yang perlu diambil.