Keterampilan Menulis Teks Eksposisi

E-MODUL
BAHASA INDONESIA

KELAS X SMA/MA MULAI

PENDAHULUAN PETUNJUK INFORMASI
Pembelajaran I Pembelajaran II Latihan Projek
Indikator Penilaian Daftar Pustaka
Glosarium
Evaluasi

PENDAHULUAN

Dalam modul ini akan dijelaskan materi mengenai teks eksposisi beserta evalusi
agar siswa memahami teks eksposisi.
Materi detailnya yang akan dipelajari adalah sebagai berikut:

1. Pernyataan tesis; argumen; pernyataan ulang (rekomendasi);
2. Kalimat fakta dan kalimat opini;
3. Gagasan pokok dan gagasan penjelas;
4. Contoh penyampaian kembali teks eksposisi dengan rumusan kalimat

yang berbeda.
Selain itu siswa juga akan diberi latihan agar dapat memahami materi teks
eksposisi.

PETUNJUK MODUL

1. Peserta didik membaca uraian materi teks eksposisi yang ditampilkan.
2. Peserta didik membaca contoh teks eksposisi.
3. Peserta didik mengerjakaan latihan atau evalusi.
4. Peserta didik merangkum materi untuk dipresentasikan.
5. Peserta didik membuat projek mengenai teks eksposisi.

INFORMASI

Orientasi

Modul elektronik ini dapat Ananda gunakan untuk mempelajari teks eksposisi, dengan menggunakan
model pembelajaran berbasis proyek , selain itu modul elektronik ini dilengkapi dengan beberapa
topik. Topik tersebut adalah hakikat teks eksposisi, struktur teks eksposisi, kaidah kebahasaan teks
eksposisi, fungsi dan unsur kebahasaan teks eksposisi.

Prasyarat

Sebelum Ananda membaca modul ini, Ananda dapat membaca materi teks eksposisi pada buku
cetak ataupun internet

Waktu

Waktu yang digunakan dalam mempelajari modul ini adalah 2 x 45 menit. Gunakanlah waktu seefektif
mungkin. Sehingga ananda dapat belajar dengan maksimal.

Lihat Peta Konsep

Kegiatan Pembelajaran I

Kompetensi Dasar Kompetensi Inti Indikator

Tujuan Materi
Latihan 1 Latihan 2

KOMPETENSI DASAR

Adapun Kompetensi Dasar dari modul ini adalah:

3.3 : Mengidentifikasi (permasalahan, argumentasi, pengetahuan,
dan rekomendasi) teks eksposisi yang didengar dan atau
dibaca.

4.3 : Mengembangkan isi (permasalahan, argumentasi,
pengetahuan, dan rekomendasi) teks eksposisi secara lisan
dan atau tulis.

KOMPETENSI INTI

KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleransi, damai), santun, responsive, dan proaktif
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.

KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

INDIKATOR PEMBELAJARAN

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3.2 : Menentukan ciri-ciri untuk menulis teks
eksposisi dengan topik tertentu

TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik dapat mengidentifikasi tesis, argumen, dan
pernyataan ulang (rekomendasi) dalam teks eksposisI.

MATERI 1

Pengertian Struktur Teks Eksposisi Kaidah Kebahasaan
Teks Eksposisi

Fungsi Unsur Kebahasaan
Teks Eksposisi

Pengertian

Teks eksposisi diartikan sebagai teks yang memaparkan sejumlah pengetahuan
atau informasi. Tujuannya agar pembaca mendapat informasi dan pengetahuan
dengan sejelas-jelasnya, kata eksposisi berasal dari bahasa latin yang berarti
memberitahukan, memaparkan, menguraikan, atau menjelaskan.

Eksposisi merupakan uraian yang berusaha memberi tahu atau menerangkan
sesuatu. Eksposisi ditulis dalam paragraf dengan tujuan untuk memberitahukan,
memaparkan, menguraikan, menerangkan sesuatu kepada pembaca (Kosasih,
2013)

Struktur Teks Eksposisi

Judul

Judul hendaknya menggambarkan sesuatu yang dibahas dalam teks Eksposisi.
Judul hendaklah ditulis dengan kata-kata yang singkat, menarik dan sarat akan
makna.

Pernyataan umum/tesis

Bagian ini berfungsi untuk memperkenalkan topik sekaligus menempatkan
pembaca pada posisi tertentu. Karena dengan teks yang digunakan penulis itu
ingin mengemukakan pendapat, maka pembaca bisa berada pada posisi yang
sependapat atau pada posisi yang bersebrangan dengannya.

Struktur Teks Eksposisi

Argumentasi atau alasan

Bagain dari teks Eksposisi adalah argumen atau alasan. Panjang dan pendeknya
bagian ini tergantung pada jumlah argumen yang telah kalian kenalkan secara
garis besar di dalam pernyataan umum, kemudian kalian menyebutkan ulang
dan menjabarkan argumen tersebut dalam paragraf-paragraf. Pengembangan
argumen menjadi paragraf ini dilakukan melalui penyajian contoh dan alasan

Penegasan ulang/simpulan

Pengulangan tersebut dilakukan dengan berdasarkan pada argumen yang telah
disajikan di dalam bagian sebelumnya. Pengulangan opini bersifat pilihan,
sehingga tidak semua teks Eksposisi mempunyainya.

Kaidah Kebahasaan

Menggunakan kata-kata teknis atau peristilahan yang berkaitan dengan topik
yang dibahas.

Contohnya topik kehutanan. Istilah yang muncul dalam teks tersebut adalah
penebangan liar, hutan alam, hutan rawa gambut, sektor kehutanan, dan lainnya.

Kedua, menggunakan kata-kata yang menunjukkan hubungan argumentasi
(kausalitas). Misalnya jika, sebab, karena, dengan demikian, akibatnya, oleh
karena itu dan lain nya. Selain itu, dapat pula digunakan kata-kata yang
menyatakan hubungan kronologis (keterangan waktu) ataupun kata-kata yang
menyatakan perbandingan/pertentangan, seperti sebelum itu.

Ketiga, menggunakan kata-kata persuasive, seperti hendaklah, sebaiknya,
diharapkan, perlu dan lainnya (Kosasih, 2016).

Fungsi Teks Eksposisi

Fungsi teks eksposisi adalah untuk mengusulkan, membujuk atau mengajak
pembaca mengenai sesuatu hal atau sejumlah pengetahuan dengan
mengungkapkan suatu pendapat pribadi.

Unsur Keabsahan Teks Eksposisi

Pronomina

Pronomina atau kata ganti adalah jenis kata yang menggantikan nomina atau
frasa nomina. Pronomina dapat diklasifikasikan menjadi dua macam yaitu
pronomina persona dan pronomina nonpersona.

Pronomina Persona (kata ganti orang) yaitu Persona Tunggal. Contohnya seperti
ia, dia, anda, kamu, aku, saudara, -nya, -mu, -ku, si-., dan Persona Jamak
Contohnya seperti kita, kami, kalian, mereka, hadirin, para.

Pronomina Nonpersona (kata ganti bukan orang) yaitu Pronomina Penunjuk
contohnya seperti ini, itu, sini, situ, sana. dan pronomina penanya contohnya
seperti apa, mana, siapa

Unsur Keabsahan Teks Eksposisi

Nomina dan Verba

Nomina (kata benda)
Merupakan kata yang mengacu pada benda, baik nyata maupun

abstrak. Dalam kalimat berkedudukan sebagai subjek. Dilihat dari bentuk dan
maknanya ada yang berbentuk nomina dasar maupun nomina turunan. Nomina
dasar contohnya gambar, meja, rumah, pisau. Nomina turunan contohnya
perbuatan, pembelian, kekuatan, dll.

Verba (kata kerja)
Merupakan kata yang mengandung makna dasar perbuatan, proses,

atau keadaan yang bukan sifat. Dalam kalimat biasanya berfungsi sebagai
predikat.

Unsur Keabsahan Teks Eksposisi

Konjungsi

Kata penghubung (konjungsi).

Contohnya pada kenyataannya, kemudian, lebih lanjut. Untuk
memperkuat argumentasi, kata hubung atau konjungsi dapat dimanfaatkan.
Dalam konteks pengajuan pendapat tentang kebijakan bahasa ASEAN itu, penulis
menghubungkan argumentasi dengan kata hubung pada kenyataannya,
kemudian, dan lebih lanjut. Idealnya, argumentasi tidak disajikan secara acak.
Kata hubung seperti itu dapat digunakan untuk menata argumentasi dengan
cara mengurutkan dari yang paling kuat menuju ke yang paling lemah atau
sebaliknya.

Teks 1

Bahaya Kabut Asap Bagi Kesehatan

Tesis: Saat ini udara di beberapa kota besar di Indonesia tercemar dengan kabut
asap hasil dari pembakaran hutan dan lahan akibat ulah manusia. Kabut asap
tersebut kini memenuhi udara dan telah melewati ambang batas normal yang
bisa dihirup oleh manusia. Kabut asap yang melayang-layang di udara ini 100
kali lebih berbahaya daripada asap yang dikeluarkan oleh rokok karena
mengandung ratusan kali zat karsinogenik yang sangat berbahaya di dalamnya
bagi kesehatan tubuh kita.

Teks 1

Bahaya Kabut Asap Bagi Kesehatan

Argumentasi: Kabut asap yang mencemari udara ini menimbulkan berbagai
kerugian dalam kehidupan masyarakat, terutama bagi kesehatan mereka
sehingga masyarakat yang menghirup kabut asap memiliki berbagai macam
risiko penyakit yang berbahaya. Menurut Kepala Badan Penelitian dan
Pengembangan Kesehatan (Balitbangkes) Kementerian Kesehatan, anak-anak,
lansia, dan orang-orang penderita penyakit jantung dan paru-paru memiliki
risiko yang sangat besar terkena dampak kabut asap.

Teks 1

Bahaya Kabut Asap Bagi Kesehatan

Argumentasi: Ada beberapa penyakit berbahaya yang dapat ditimbulkan oleh
kabut asap ini, di antaranya iritasi pada bagian mata dan kulit. Hal ini disebabkan
oleh partikel- partikel halus yang melayang-layang di udara mengenai mata dan
kulit mereka sehingga mata dan kulit menjadi perih dan memerah. Apabila hal ini
terus menerus terjadi, kerusakan pada mata dan kulit akan semakin meradang

Teks 1

Bahaya Kabut Asap Bagi Kesehatan

Argumentasi: Bahaya kabut asap selanjutnya adalah memperparah para
penderita asma dan penyakit paru-paru kronis, seperti bronkitis, dan PPOK.
Penyakit -penyakit tersebut akan bertambah buruk jika kabut asap terhirup ke
dalam paru. Selain itu, bagi para penderita penyakit kronis lainnya seperti
jantung, hati, dan ginjal, kabut asap ini menjadi faktor yang bisa memperburuk
keadaan mereka. Hal ini terjadi karena kabut asap yang terhirup itu menurunkan
daya tahan tubuh sehingga tubuh kehilangan sistem imunitasnya.

Teks 1

Bahaya Kabut Asap Bagi Kesehatan

Argumentasi: Penyakit Pneumonia akan mengakibatkan paru-paru menjadi
hitam dan rusak. Akibatnya, paru-paru akan kehilangan kemampuannya untuk
melakukan tugas utamanya, yaitu bernafas sehingga para penderita penyakit ini
sulit untuk sembuh, bahkan bisa menyebabkan kematian.

Teks 1

Bahaya Kabut Asap Bagi Kesehatan

Argumentasi: Selain membahayakan secara langsung, kabut asap juga
mengakibatkan terganggunya sistem pencernaan manusia. Partikel-partikel
kabut asap yang mengandung zat karsinogenik berbahaya tersebut terbawa
angin dan menempel pada permukaan tumbuhan, dan buah-buahan. Selain itu,
partikel kabut asap itu juga mencemari sumber-sumber air, seperti sungai,
sumur, dan danau. Buah, tumbuhan, dan air yang tercemar tersebut akan
dikonsumsi oleh manusia. Akibatnya, masyarakat yang mengonsumsinya
menderita berbagai masalah pencernaan, seperti diare, dan penyakit
pencernaan lainnya.

Teks 1

Bahaya Kabut Asap Bagi Kesehatan

Argumentasi: Dampak tidak langsung lainnya adalah kabut asap bisa
menimbulkan stres. Masyarakat yang terpapar kabut asap tidak bisa beraktivitas
seperti biasanya sehingga mau tidak mau mereka harus berdiam diri di dalam
rumah. Hal inilah yang menimbulkan stress di dalam diri mereka. Akibatnya, daya
tahan tubuh menjadi menurun dan mereka menjadi mudah terserang penyakit.

Teks 1

Bahaya Kabut Asap Bagi Kesehatan

Argumentasi: Dari risiko-risiko penyakit di atas, baik secara langsung maupun
tidak langsung, anak-anak kecil dan para lanjut usia lah yang sangat beresiko
terkena dampaknya. Hal ini dikarenakan anak kecil dan lansia memiliki daya
tahan tubuh yang lemah dibandingkan dengan orang-orang dewasa.

Teks 1

Bahaya Kabut Asap Bagi Kesehatan

Penegasan ulang: Berdasarkan penjabaran di atas, dapat disimpulkan bahwa
kabut asap yang menyelimuti udara bisa menyebabkan penyakit terhadap
masyarakat yang menghirupnya baik secara langsung maupun tidak langsung.

Sumber: Modul Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Latihan 1

Soal Objektif

Pilihlah salah satu jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X) pada
huruf A, B, C, dan D!

1. Ini merupakan bagian akhir dari sebuah teks eksposisi yang berupa
penguatan kembali atas pendapat yang telah ditunjang oleh fakta-fakta
dalam bagian argumentasi. Disebut apa struktur teks eksposisi yang
dimaksud ....
a. Pernyataan pendapat (tesis)
b. Argumentasi
c. Contoh
d. Fakta
e. Penegasan ulang

Latihan 1

Soal Objektif

2. Bacalah paragraf berikut!

Keunggulan obat tradisional, jika dibandingkan dengan obat modern, lebih aman,
dan ekonomis.

Nomina dasar yang terdapat pada kalimat di atas adalah...
a. Keunggulan
b. Jamu
c. Obat
d. Tradisional
e. Suntikan

Latihan 1

Soal Objektif

5. Pola paragraf yang topik utama terletak di awal paragraf disebut…
a. Deduktif
b. Induktif
c. Campuran
d. Induktif-deduktif
e. Deduktif-induktif

Latihan 1

Soal Objektif

6. Pola paragraf yang topik utama terletak di tengah paragraf disebut…
a. Deduktif
b. Induktif
c. Campuran
d. Induktif-deduktif
e. Deduktif-induktif

Latihan 1

Soal Objektif

7. Penyalahgunaan narkoba sangat berbahaya bagi kesehatan. Narkoba
memiliki efek ketagihan. Setiap jenis narkoba, memiliki efek yang berbeda-
beda diantaranya adalah dapat menyebabkan detak jantung yang lebih
cepat dari normal bahkan banyak kasus orang yang menggunakan narkoba
sampai mengalami kematian karena overdosis.

Ide pokok paragraf di atas adalah…

a. Penyalahgunaan narkoba sangat berbahaya bagi kesehatan karena
memiliki efek ketagiahan.

b. Penyalahgunaan narkoba berbaya bagi kesehatan.
c. Narkoba memiliki efek ketagihan
d. Setiap jenis narkoba memiliki efek yang berbeda-beda.
e. Narkoba dapat menyebabkan overdosis.

Latihan 1

Soal Objektif

8. Bacalah teks eksposisi berikut!

Teh hijau dapat berfungsi menjaga kesehatan kulit secara alami. Hal tersebut
dikarenakan teh hijau dapat melindung kulit kita dari sengatan sinar
ultraviolet sehingga secara tidak langsung dengan sering mengkonsumsi teh
hijau dapat membuat kita terhindar dari penyakit kanker kulit. Selain dapat
mencegah penyakit kanker kulit, teh hijau juga terbukti mampu membuat
kulit kita tidak cepat keriput.
Ide pokok paragraf di atas adalah…
a. Teh hijau berfungsi menjaga kesehatan kulit.
b. Teh hijau melindungi kulit dari sengatan sinar ultraviolet.
c. Teh hijau mampu membuat kulit tidak cepat keriput.
d. Teh hijau menjaga kesehatan tubuh.
e. Teh hijau baik untuk dikonsumsi.

Latihan 1

Soal Objektif

9. Bacalah teks ekposisi berikut!

Berbagai teori dikemukakan untuk mencari latar belakang kematian Merilyn
Monroe. Ada yang berpendapat dia diancam oleh mafia. Seorang detektif
memperkirakan, Merilyn pernah berhubungan dengan J.F. Kennedy. Dia
dibunuh untuk menutupi kejadian yang dapat merusak nama baik tokoh
penting AS tersebut …

Teks eksposisi di atas termasuk ke dalam jenis teks eksposisi…
a. Pertentangan
b. Analisis
c. Definisili
d. Berita
e. Proses

Latihan 1

Soal Objektif

10. Bacalah penggalan teks eksposisi tersebut!

Egerden, nutrisi empat sehat lima sempurna dapat disajikan dengan mudah.
Tuangkan energen ke dalam gelas. Tambahkan 150 ml air hangat dan aduk
hingga merata. Egerden hangat siap dihidangkan.

Teks eksposisi di atas termasuk ke dalam jenis teks eksposisi…
a. Pertentangan
b. Analisis
c. Definisili
d. Berita
e. Proses

Latihan 1

Soal Objektif

11. Bacalah teks ekposisi berikut!

Menurut Asia Development Bank (ADB), kelas menengah memiliki rentang pengeluaran per
kapita per hari sebesar $2-20. Rentang inilah yang kini sering dipakai untuk mengukur
jumlah kelas menengah di Indonesia. Rentang pengeluaran per kapita tersebut dibagi ke
dalam tiga kelompok yaitu masyarakat kelas menengah bawah dengan pengeluaran per
kapita per hari sebesar $2-4, kelas menengah tengah sebesar $4-10, dan kelas menengah
atas $10-20.

Teks eksposisi di atas termasuk ke dalam jenis teks eksposisi…
a. Pertentangan
b. Analisis
c. Definisi
d. Berita
e. Klasifikasi

Latihan 1

Soal Objektif

12. Bacalah teks eksposisi berikut!

Para pedagang daging sapi di pasar-pasar tradisional mengeluhkan
dampak pemberitaan mengenai impor daging ilegal. Sebab, hampir
seminggu terakhir mereka kehilangan pembeli sampai 70 persen.

Teks eksposisi di atas termasuk ke dalam jenis teks eksposisi…
a. Pertentangan
b. Perbandingan
c. Definisi
d. Berita
e. Proses

Latihan 1

Soal Objektif

13. Meutia Hatta, Anggota Dewan Pertimbangan Presiden mengungkapkan bahwa kurikulum
2013 ini bertujuan untuk membentuk karakter generasi berkualitas, cinta tanah air dan
bangsanya. Selain itu kurikulum 2013 juga menitikberatkan peran aktif siswa dalam proses
belajar mengajar, sehingga generasi mendatang tetap mempunyai jati diri Bangsa
Indonesia dan berkualitas.

Sturktur teks eksposisi pada penggalan teks di atas adalah...
a. tesis
b. pernyataan pendapat
c. argumentasi berupa fakta
d. argementasi berupa para ahli
e. penegasan ulang pendapat

Penjelasan:
Struktur pada penggalan teks di atas adalah ‘argumentasi para ahli’ ditandai dengan
adalah seorang ahli bernama Meutia Hatta sebagai Anggota Dewan Pertimbangan
Presiden.

Latihan 1

Soal Objektif

13. Meutia Hatta, Anggota Dewan Pertimbangan Presiden mengungkapkan bahwa kurikulum
2013 ini bertujuan untuk membentuk karakter generasi berkualitas, cinta tanah air dan
bangsanya. Selain itu kurikulum 2013 juga menitikberatkan peran aktif siswa dalam proses
belajar mengajar, sehingga generasi mendatang tetap mempunyai jati diri Bangsa
Indonesia dan berkualitas.

Sturktur teks eksposisi pada penggalan teks di atas adalah...
a. tesis
b. pernyataan pendapat
c. argumentasi berupa fakta
d. argementasi berupa para ahli
e. penegasan ulang pendapat

Penjelasan:
Struktur pada penggalan teks di atas adalah ‘argumentasi para ahli’ ditandai dengan
adalah seorang ahli bernama Meutia Hatta sebagai Anggota Dewan Pertimbangan
Presiden.

Latihan 1

Soal Objektif

15. Hal ini tampak dari pertumbuhan kredit yang mencapai 26-28 persen sekaligus didorong
oleh harga BBM yang rendah karena masih disubsidi oleh pemerintah.

Struktur teks eksposisi pada penggalan teks di atas adalah...
a. tesis
b. argumentasi berupa fakta
c. argementasi berupa para ahli
d. argumentasi berupa alasan logis
e. penegasan ulang pendapat

Penjelasan:
Struktur pada penggalan teks di atas adalah ‘argumentasi berupa fakta’ ditandai dengan
adanya fakta berupa data pertumbuhan kredit mencapai 26-28.

Latihan 1

Soal Objektif

15. Hal ini tampak dari pertumbuhan kredit yang mencapai 26-28 persen sekaligus didorong
oleh harga BBM yang rendah karena masih disubsidi oleh pemerintah.

Struktur teks eksposisi pada penggalan teks di atas adalah...
a. tesis
b. argumentasi berupa fakta
c. argementasi berupa para ahli
d. argumentasi berupa alasan logis
e. penegasan ulang pendapat

Penjelasan:
Struktur pada penggalan teks di atas adalah ‘argumentasi berupa fakta’ ditandai dengan
adanya fakta berupa data pertumbuhan kredit mencapai 26-28.

Latihan 1

Soal Objektif

16. Ini penting apalagi banyak bukti dari hasil survei bahwa parlemen, baik tingkat
pusat maupun daerah, dianggap lembaga terkorup.

Sturktur teks eksposisi pada penggalan teks di atas adalah...
a. argumentasi berupa fakta
b. argumentasi berupa hasil temuan
c. argementasi berupa para ahli
d. argumentasi berupa alasan logis
e. argumentasi berupa pernyataan para ahli

Penjelasan:
Struktur pada penggalan teks di atas adalah ‘argumentasi berupa hasil
temuan’ ditandai dengan adanya banyak hasil survei.

Latihan 1

Soal Objektif

16. Pada tahun 2005 - 2006 tercatat, telah terjadi 330 bencana banjir, 69
bencana tanah longsor, 7 bencana letusan gunung berapi, 241 gempa bumi,
dan 13 bencana tsunami. Bencana longsor dan banjir itu disebabkan oleh
perusakan hutan dan pembangunan yang mengabaikan kondisi alam.

Sturktur teks eksposisi pada penggalan teks di atas adalah...
a. argumentasi berupa fakta
b. argumentasi berupa hasil temuan
c. argementasi berupa para ahli
d. argumentasi berupa alasan logis
e. argumentasi berupa pernyataan para ahli

Latihan 1

Soal Objektif

17. Seiring dengan kemajuan zaman, banyak hal mengalami kemajuan. Yang
paling mencolok adalah kemajuan teknologi yang makin canggih dalam
berbagai aspek kehidupan. Selain itu, secara ekonomis, masyarakat juga
dapat makin menjangkau teknologi informasi dan teknologi kesehatan.

Kalimat utama pada penggalan teks eksposisi di atas adalah...
a. Kemajuan zaman.
b. Banyak hal mengalami kemajuan.
c. Kemajuan teknologi yang makin canggih.
d. Seiring dengan kemajuan zaman, banyak hal mengalami kemajuan.
e. Selain itu, secara ekonomis, masyarakat juga dapat makin menjangkau

teknologi informasi dan teknologi kesehatan.

Latihan 1

Soal Objektif

18. Apabila dikonsumsi dalam waktu lama dan terus-menerus, obat modern
akan mengakibatkan efek samping yang dapat memicu penyakit baru. Itulah
keunggulan obat tradisional, jika dibandingkan dengan obat modern, lebih
aman dan ekonomis.

Ide pokok paragraf pada penggalan teks eksposisi di atas adalah...
a. Itulah keunggulan obat tradisional, jika dibandingkan dengan obat

modern, lebih aman dan ekonomis.
b. Keunggulan obat tradisional.
c. Keunggulan obat tradisional jika dikonsumsi terus-menerus.
d. Lebih aman dan ekonomis.
e. Keunggulan jamu lebih aman dan ekonomis.

Latihan 1

Soal Objektif

19. Menurut tim ahli Pusat Penelitian dan Pengembangan Sumber Daya Air, penyebab utama
banjir di Jakarta ialah pembangunan kota yang mengabaikan fungsi daerah resapan air
dan tampungan air. Hal ini diperparah dengan saluran drainase kota yang tidak terencana
dan tidak terawat serta tumpukan sampah dan limbah di sungai. Akhirnya debit air hujan
yang tinggi menyebabkan bencana banjir yang tidak terelakkan.

Ide pokok paragraf pada penggalan teks eksposisi di atas adalah...
a. Menurut tim ahli penyebab banjir di Jakarta ialah pembangunan kota mengabaikan

fungsi daerah resapan air dan tampungan air.
b. Akhirnya debit air hujan yang tinggi menyebabkan bencana banjir yang tidak

terelakkan.
c. Menurut tim ahli Pusat Penelitian dan Pengembangan Sumber Daya Air.
d. Saluran drainase kota yang tidak terencana dan tidak terawat.
e. Air hujan menyebabkan bencana banjir yang tidak terelakkan

Latihan 1

Soal Objektif

20.(1) Penerapan konsep pembangunan berkelanjutan pada saat ini ternyata jauh dari
harapan. (2) Kesulitan penerapannya terutama terjadi di negara berkembang, salah
satunya Indonesia. (3) Sebagai contoh, setiap tahun di negara kita diperkirakan terjadi
penebangan hutan seluas 3.180.243 ha (atau seluas 50 kali luas kota Jakarta). (4) Hal ini
juga diikuti oleh punahnya flora dan fauna langka. (5) Kenyataan ini sangat jelas
menggambarkan kehancuran alam yang terjadi saat ini yang diikuti bencana bagi manusia.

Kalimat penjelas pada penggalan teks eskposisi di atas ditandai dengan nomor...
a. 1
b. 5
c. 1, 2, 3, dan 4
d. 2, 3, 4, dan 5
e. 2, 3, dan 4

Latihan 1

Soal Uraian

Jenis soal : tes tertulis
bentuk soal : uraian

1. Jelaskan definisi teks eksposisi!
2. Sebutkanlah ciri-ciri kebahasaan teks eksposisii!
3. Sebutkan jenis-jenis teks eksposis
4. Jelaskanlah struktur teks eksposisii
5. Tuliskanlah kaidah penulisan teks eksposisi

Latihan 1

Soal Uraian

Jenis soal : Tes tertulis
bentuk soal : Uraian

1. Jelaskan definisi teks eksposisi!
2. Sebutkanlah ciri-ciri kebahasaan teks eksposisii!
3. Sebutkan jenis-jenis teks eksposis
4. Jelaskanlah struktur teks eksposisii
5. Tuliskanlah kaidah penulisan teks eksposisi