แม่ ก กา

๑๐๑

การวดั และประเมินผล วิธีการวัดและประเมนิ ผล เครอื่ งมือวดั ผลและประเมินผล
รายการประเมนิ - สังเกต - แบบฝึกทักษะ
-การแจกลูกคามาตรากก
• ด้านความรู้ความเข้าใจ - ตรวจแบบฝึกทักษะ
-การแจกลกู คา

• ด้านคณุ ลักษณะอันพงึ - สงั เกตพฤติกรรมขณะรว่ ม - แบบประเมินผลงานรายบุคคล
ประสงค์ กิจกรรม

• ดา้ นทักษะกระบวนการคิด - ประเมินการร่วมสนทนา แบบประเมินผลงานรายบคุ คล
การร่วมสนทนา

แผนการจัดการเรยี นร้กู ลมุ่ สาระการเรยี นรูวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑

......................................................................................................................................................

สสาำนนกัักงงาานนเเขขตตพพ้นื ้นื ทท่กี ่กี าารรศศกึ ึกษษาาปปรระะถถมมศศกึ ึกษษาานปรตัาธตวิ าานสี เเขขตต๒๑

๑๐๒

หนว่ ยย่อยที่ ๒๐ แบบฝกึ ทักษะท่ี ๑

คา้ ชีแ้ จง ใหน้ ักเรียนแจกลูกค้ามาตราตวั สะกด แมก่ กในตาราง

คา้ พยัญชนะตน้ สระ ตัวสะกด ค้าอ่าน

มาก

เล็ก
ดอก
เดก็
ตัก

ตก

ออก

เรียก

หาก

ปาก
โบก
ปกี
รัก

ลอก

อกี

ชอื่ ...........................................................เลขที่ ..................... ชนั้ ...............

แผนการจัดการเรียนร้กู ลมุ่ สาระการเรียนรูวิชาภาษาไทย ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑
......................................................................................................................................................

สสาำนนกั กั งงาานนเขเขตตพพน้ื ื้นทท่ีกี่การาศรศึกกึษษาปาประรถะถมมศศึกึกษษานาปราัตธตวิ าานสี เเขขตต ๑๒

๑๐๓

หนว่ ยยอ่ ยที่ ๒๐ แบบฝกึ ทกั ษะท่ี ๒
คา้ ชี้แจง ใหน้ ักเรยี นระบายสคี า้ ในมาตราตวั สะกด แมก่ ก

รกั มาก มดี

เปยี ก รับ เด็ก
เรว็ โลก
โบก ลอก ร้อง
อยาก กนั แลก
จาก

ชื่อ...........................................................เลขท่ี ..................... ชนั้ ...............

แผนการจัดการเรยี นร้กู ลุ่มสาระการเรยี นรูวิชาภาษาไทย ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑
......................................................................................................................................................

สสาำนนกั กั งงาานนเเขขตตพพน้ื ้นื ทที่กีก่ าารรศศกึ กึ ษษาปาประระถถมมศศึกกึ ษษานาปราัตธตวิ าานสี เเขขตต ๒๑

๑๐๔

หน่วยย่อยที่ ๒๐ แบบฝกึ ทกั ษะที่ ๓

คา้ ชแ้ี จง ใหน้ ักเรยี นคดิ เตมิ คา้ คลอ้ งจองในชอ่ งวา่ ง
เร่อื ง แม่ไกข่ องฉัน

แม่ไกข่ องฉันช่อื ผงึ้ หนึ่งวนั ออกไขห่ น่งึ ฟอง

แม่ไก่ของฉันชื่อ.......... สองวนั ออกไขส่ องฟอง

แมไ่ กข่ องฉันชอื่ ……… สามวนั ออกไขส่ ามฟอง

แมไ่ ก่ของฉันชอื่ ........ ส่ีวันออกไข่สฟ่ี อง

แมไ่ ก่ของฉันชอ่ื ………. ห้าวันออกไข่หา้ ฟอง

แม่ไก่ของฉันช่อื .......... หกวนั ออกไขห่ กฟอง

แม่ไก่ของฉันชือ่ ……….. เจ็ดวนั ออกไขเ่ จด็ ฟอง

แม่ไก่ของฉนั ช่ือ......... แปดวนั ออกไขแ่ ปดฟอง

แม่ไกข่ องฉันชื่อ.......... เกา้ วันออกไข่เก้าฟอง

แมไ่ ก่ของฉันชื่อ.......... สบิ วันออกไขส่ ิบฟอง

ชื่อ...........................................................เลขที่ ..................... ชน้ั ...............

แผนการจัดการเรยี นรู้กลุ่มสาระการเรยี นรวู ชิ าภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๒ ภาคเรียนท่ี ๑
......................................................................................................................................................

สสาำนนักกั งงาานนเเขขตตพพื้น้นื ทที่กีก่าราศรศกึ ึกษษาปาประรถะถมมศศกึ กึษษานาปราัตธตวิ าานสี เเขขตต ๒๑

๑๐๕

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒๑

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย รหัสวชิ า ท ๑๒๑๐๑

ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๒ ภาคเรยี นที่ ๑

หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี ๑ เร่ือง น้าใส เวลา ๔๐ ชั่วโมง

หน่วยยอ่ ยท่ี ๒๑ มาตราตวั สะกด มาตรากด เวลา ๒ ช่วั โมง

........................................................................................................................................................

สาระส้าคัญ

การเรียนรูค้ าในมาตราตัวสะกด มาตรากดคอื คาท่ีมีตวั สะกดตวั ด ทุกตวั ซึง่ จะประสมด้วยพยญั ชนะ

ต้น หรือสระใดก็ได้จะชว่ ยให้การอา่ นและการเขียนคาได้อยา่ งถูกต้อง

มาตรฐานการเรียนรู้
ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอ่านสร้างความรู้ และความคิด เพ่ือนาไปใช้ตดั สนิ ใจแกป้ ญั หาในการดาเนนิ ชวี ิต

และมีนสิ ัยรักการอ่าน
ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียน เขยี นส่ือสาร เขียนเรียงความ ยอ่ ความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบ

ตา่ งๆ เขยี นรายงานขอ้ มูลสารสนเทศ และรายงานการศึกษาค้นควา้ อย่างมีประสทิ ธภิ าพ
ท ๓.๑ สามารถเลอื กฟงั และดูอย่างมวี ิจารณญาณ และพดู แสดงความรู้ ความคิด และความรสู้ กึ ใน

โอกาสต่างๆ อย่างมวี ิจารณญาณและสรา้ งสรรค์
ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษาและพลังของภาษา

ภมู ิปญั ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบัตขิ องชาติ

ตวั ชวี้ ดั
ท ๑.๑ ป.๒/๘ มีมารยาทในการอา่ น
ท ๒.๑ ป.๒/๔ มมี ารยาทในการเขยี น
ท ๓.๑ ป.๒/๑ ฟังคาแนะนา คาส่ังทซี่ ับซ้อนและปฏิบัตติ าม
ท ๔.๑ ป.๒/๒ เขียนสะกดคา และบอกความหมายของคา

จุดประสงค์การเรียนรู้
๑. นกั เรยี นสะกดและแจกลูกคาในมาตรา กดไดถ้ ูกตอ้ ง

สาระการเรยี นรู้
๒. การอ่านและการเขียน
- สะกดคา และแจกลูกคาในมาตรากด

แผนการจัดการเรยี นรูก้ ลุม่ สาระการเรยี นรูวิชาภาษาไทย ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนท่ี ๑

......................................................................................................................................................

สสาำนนกัักงงาานนเเขขตตพพน้ื ืน้ ทท่กี ี่กาารรศศึกกึ ษษาาปปรระะถถมมศศึกกึ ษษาานปรัตาธตวิ าานสี เเขขตต ๒๑

๑๐๖

สมรรถนะส้าคญั ของผู้เรียน
๑. ความสามารถในการส่ือสาร
๒. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต

คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
๑.มวี ินัย
๒.ใฝ่เรยี นรู้
๓.มุ่งมนั่ ในการทางาน

การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้

๑. ครแู จ้งลาดบั ขน้ั ตอนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ จดุ ประสงคแ์ ละส่งิ ที่นักเรยี นต้องเตรียมในช่วั โมงนี้

ใหน้ กั เรยี นทราบ

๒. ครทู บทวนเรื่อง มาตราตัวสะกดแมก่ กท่ีเรยี นผ่านมาแลว้ โดยแบ่งกลมุ่ นักเรยี นออกเป็น ๔ กลมุ่

แลว้ ให้นกั เรียนแขง่ ขันเขียนคาทสี่ ะกดในมาตราแม่กกในกระดานพร้อมฝึกอา่ น

๓. นกั เรยี นเลน่ ปริศนาคาทาย อะไรเอ่ย......คาตอบของปริศนาคาทายตอ้ งเป็นคาทมี่ ตี ัวสะกดมาตรา

แม่กด เชน่ มีด บดู เป็ด เปน็ ตน้ โดยครเู ขียนคาตอบของปริศนาคาทายไวบ้ นกระดานทุกคา

๔. นกั เรยี นอ่านคาบนกระดานทุกคา พรอ้ มใหน้ ักเรียนชว่ ยกนั สงั เกตวา่ คาที่มีตวั สะกดมาตราแมก่ ด

น้นั ต้องลงท้ายดว้ ยตวั ด

๕. ครูอธบิ ายความร้เู รื่อง คาในมาตราตวั สะกด แมก่ ดคือ คาทมี่ ีตัวสะกดตวั ด ทกุ ตวั ซ่งึ จะประสม

ด้วยพยญั ชนะต้น หรือสระใดก็ได้

๖. ใหน้ กั เรยี นชว่ ยกนั หาคาที่มตี วั สะกดแม่กดคนละ ๑ คา โดยครเู ขยี นคาเหลา่ น้นั บนกระดาน

๗. ให้นกั เรียนอา่ นคาบนกระดานพรอ้ ม ๆ กัน โดยใหน้ ักเรียนสงั เกตวา่ คาที่มีตวั สะกดมาตรา แมก่ ด

ตอ้ งมีตัว ด ตามหลงั ทุกคา

๘. ให้นกั เรยี นเลน่ เกม ( ตามหาแตงโม ) โดยครูทาบัตรคาเปน็ รปู แตงโมหลาย ๆ คา และหลาย ๆ

มาตราตวั สะกด ส่มุ นักเรยี น ๓ คน ให้ออกมาเลน่ เกม โดยนกั เรียนทง้ั ๓ คนต้องแขง่ ขันกันเลอื กบัตรคาท่ีเปน็

มาตราตัวสะกด แมก่ ด มาติดบนกระดานใหไ้ ด้มากทีส่ ดุ ภายในเวลาทก่ี าหนด ใครทาได้มากกวา่ ถือเป็นผชู้ นะ

๙. ครฝู ึกให้นกั เรียนแจกลูกคา ทม่ี ีมาตราตวั สะกด แมก่ ด ลงในตาราง

คา พยัญชนะต้น สระ ตัวสะกด คาอา่ น

มดี มอ อี ดอ มีด

เป็ด ปอ เอะ ดอ เป็ด

แผนการจัดการเรียนรกู้ ลมุ่ สาระการเรียนรูวิชาภาษาไทย ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑

......................................................................................................................................................

สสาำนนักักงงาานนเเขขตตพพื้นื้นททีก่ ีก่ าารรศศกึ ึกษษาปาประระถถมมศศกึ ึกษษานาปราัตธตวิ าานสี เเขขตต ๒๑

๑๐๗

๑๐. นักเรียนทาแบบฝึกทักษะท่ี ๑ แจกลกู คา ลงในตารางทกี่ าหนดใหจ้ านวน ๑๕ ข้อ
๑๑. นักเรยี นทาแบบฝกึ ทักษะท่ี๒ ระบายสคี า ทเ่ี ปน็ มาตราตวั สะกด แม่กด
๑๒. นักเรียนทาแบบฝึกทักษะท่ี ๓ กากบาท ทบั คาทใ่ี ช้ตัวสะกดในมาตราแม่กด
๑๓. นักเรยี นคดั เลอื กคาท่ีสะกดดว้ ย มาตราตัวสะกด แม่กด จากเร่อื งนา้ ใสในบทเรยี นแล้วคดั ตัว
บรรจงเตม็ บรรทัดลงสมดุ

สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้
๑. เกมตามหาแตงโม
๒. ปริศนาคาทาย
๓. แบบฝึกทกั ษะมาตราตัวสะกด

ภาระงาน/ช้นิ งาน
๑. เล่นเกมตามหาแตงโม
๒. ปริศนาคาทาย
๓. ทาแบบฝึกทักษะมาตราตวั สะกด

การวัดและประเมนิ ผล วิธกี ารวัดและประเมนิ ผล เคร่ืองมอื วัดผลและประเมินผล
รายการประเมนิ - สังเกต - แบบฝกึ ทักษะ
-การแจกลูกคามาตรากด
• ด้านความรู้ความเข้าใจ - ตรวจแบบฝึกทักษะ
-แจกลูกคามาตรา กด

• ด้านคณุ ลกั ษณะอันพึง - สังเกตพฤติกรรมขณะร่วม - แบบประเมินผลงานรายบุคคล
ประสงค์ กิจกรรม

• ดา้ นทักษะกระบวนการคิด - ประเมนิ การรว่ มสนทนา แบบประเมินผลงานรายบุคคล
การร่วมสนทนา

แผนการจัดการเรียนรู้กลุม่ สาระการเรียนรูวิชาภาษาไทย ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑

......................................................................................................................................................

สสำานนักักงงาานนเเขขตตพพื้นน้ื ททีก่ ีก่ าารรศศึกกึ ษษาาปปรระะถถมมศศกึ กึ ษษาานปรัตาตธวิาานสี เขเขตต๒๑

๑๐๘

หนว่ ยย่อยที่ ๒๑ แบบฝึกทกั ษะที่ ๑
คา้ ชี้แจง ให้นักเรียนแจกลกู คา้ มาตราตวั สะกด แม่กด ในตาราง

ค้า พยัญชนะต้น สระ ตวั สะกด ค้าอา่ น

รัด
เม็ด
กอด
สด
แดด
เปด็
สาด
โสด
พูด
พลาด
ดาด
รีด
หัด
ลอด
หาด

ชอ่ื .......................................................แ.ผ.น..กเาลรจัดขกาทรเร่ียี .น.ร.ูก้ .ล.ุ่ม.ส.า.ร.ะ.ก.า.ร.เ.ร.ยี .น.ร.ูว.ิช.า.ภาชษา้ันไทย..ช.ั้น.ป.ร.ะ.ถ.ม.ศ..ึก.ษ.า.ป.ที ี่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑

......................................................................................................................................................

สสาำนนักักงงาานนเเขขตตพพื้น้ืนทท่ีกก่ี าารรศศึกึกษษาปาประระถถมมศศึกกึ ษษานาปราัตธตวิ าานสี เเขขตต ๒๑

๑๐๙

หนว่ ยยอ่ ยที่ ๒๑ แบบฝึกทักษะท่ี ๒
คา้ ชีแ้ จง ใหน้ กั เรียนระบายสีคา้ ท่เี ปน็ มาตราตวั สะกด แม่กด

ราด แคร่ แขง็ ลัด

เดก็ บาด เจ็ด ใคร

พูด ยาย ดว้ ย กอด
บาง จัด แดด ตวั

อด ขา้ ตอ้ น หาด

ช่อื ...........................................................เลขที่ ..................... ชัน้ ...............

แผนการจัดการเรยี นรู้กล่มุ สาระการเรียนรูวิชาภาษาไทย ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๒ ภาคเรียนท่ี ๑
......................................................................................................................................................

สสาำนนักกั งงาานนเเขขตตพพืน้ ื้นททก่ี ่กี าารรศศกึ กึ ษษาปาประระถถมมศศกึ กึ ษษานาปราตั ธตวิ าานสี เเขขตต ๒๑

๑๑๐

หนว่ ยย่อยท่ี ๒๑ แบบฝกึ ทกั ษะที่ ๓

คา้ ชแี้ จง ให้นักเรียน × ทับคา้ ท่ใี ช้ในตัวสะกดในมาตราแมก่ ด

๑. โดด กัด จับ เลก็
๒. กอด หยบิ คน เจด็
๓. หมด รวบ ภาพ รูด
๔. หาด ถาม ตอบ คาด
๕. แปด บอก กลา่ ว เลือด
๖. โลด แขน รอ้ ง นดั
๗. วดั หาง หาด หาย
๘. เสียด พาย พดั เลี้ยว
๙. พดู แดด เรือ ไป
๑๐. นัด กนั ติด ครบ

ช่ือ...........................................................เลขท่ี ..................... ชนั้ ...............

แผนการจัดการเรยี นรกู้ ลมุ่ สาระการเรียนรูวิชาภาษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑
......................................................................................................................................................

สสาำนนักกั งงาานนเเขขตตพพ้ืน้นื ททกี่ ี่การาศรศกึ ึกษษาปาประรถะถมมศศกึ กึษษานาปราัตธตวิ าานสี เเขขตต ๒๑

๑๑๑

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒๒

กล่มุ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย รหัสวชิ า ท ๑๒๑๐๑

ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๒ ภาคเรียนท่ี ๑

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑ เรื่อง น้าใส เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

หน่วยยอ่ ยที่ ๒๒ มาตราตวั สะกด มาตรากบ เวลา ๒ ช่ัวโมง

........................................................................................................................................................

สาระสา้ คัญ

คาในมาตราตัวสะกด แมก่ บ คอื คาท่ีมตี ัวสะกดตวั บ ทุกตัว ซงึ่ จะประสมด้วยพยัญชนะต้น หรือสระ

ใดกไ็ ด้จะอา่ นออกเสียงเหมือน บ สะกด

มาตรฐานการเรยี นรู้
ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอา่ นสร้างความรู้ และความคดิ เพอ่ื นาไปใช้ตดั สินใจแกป้ ัญหาในการดาเนนิ ชีวิต

และมนี ิสัยรกั การอ่าน
ท ๒.๑ ใชก้ ระบวนการเขียน เขยี นสื่อสาร เขยี นเรียงความ ย่อความ และเขยี นเรื่องราวในรปู แบบ

ตา่ งๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศ และรายงานการศึกษาค้นควา้ อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ
ท ๓.๑ สามารถเลอื กฟงั และดูอยา่ งมวี จิ ารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สกึ ใน

โอกาสต่างๆ อยา่ งมีวจิ ารณญาณและสรา้ งสรรค์
ท ๔.๑ เขา้ ใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ยี นแปลงของภาษาและพลังของภาษา

ภมู ปิ ัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบตั ิของชาติ

ตวั ช้วี ัด
ท ๑.๑ ป.๒/๘ มมี ารยาทในการอ่าน
ท ๒.๑ ป.๒/๔ มมี ารยาทในการเขยี น
ท ๓.๑ ป.๒/๑ ฟังคาแนะนา คาสั่งทซี่ บั ซ้อนและปฏบิ ัตติ าม
ท ๔.๑ ป.๒/๒ เขียนสะกดคา และบอกความหมายของคา

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
๑. นักเรียนสามารถสะกดและแจกลูกคาในมาตรา กบได้ถกู ต้อง
๒. นกั เรียนสามารถจาแนกคามาตรากบได้ถกู ต้อง

สาระการเรียนรู้
๑. การอ่านและการเขียน
- สะกดคา จาแนก และแจกลูกคาในมาตราแม่ กบ

แผนการจัดการเรยี นร้กู ลมุ่ สาระการเรยี นรวู ิชาภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๒ ภาคเรียนท่ี ๑

......................................................................................................................................................

สสำานนักักงงาานนเเขขตตพพ้ืนื้นททีก่ ีก่ าารรศศึกึกษษาาปปรระะถถมมศศึกึกษษาานปรัตาตธวิาานสี เขเขตต๒๑

๑๑๒

สมรรถนะสา้ คัญของผเู้ รยี น
๑. ความสามารถในการสื่อสาร
๒. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
๑.มีวนิ ยั
๒.ใฝ่เรียนรู้
๓.มงุ่ มั่นในการทางาน

การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
๑. ครูแจง้ ลาดับขนั้ ตอนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ จดุ ประสงคแ์ ละส่ิงที่นักเรยี นต้องเตรยี มในช่ัวโมงน้ี

ให้นกั เรียนทราบ
๒. ครูทบทวนเร่อื ง มาตราตัวสะกดแม่กด ทเี่ รยี นผา่ นมาแลว้ โดยแบ่งกลุม่ นกั เรยี นออกเปน็ ๔ กลุ่ม

แล้วให้นกั เรยี นแข่งขันเขยี นคาทสี่ ะกดในมาตราแม่กดในกระดาน กลุม่ ใดเขยี นไดถ้ ูกตอ้ งมากทสี่ ดุ เป็นฝ่ายชนะ
๓. นักเรยี นฝึกอ่านคามาตราตัวสะกดแม่กด ทแ่ี ต่ละกลมุ่ เขียนในกระดานพร้อมกันท้งั ชั้น
๔. นักเรียนเลน่ ปริศนาคาทาย อะไรเอย่ ......คาตอบของปริศนาตอ้ งเปน็ คาทีม่ มี าตราตวั สะกดแมก่ บ

เช่น บบี หลบั เจบ็ เปน็ ตน้ โดยครเู ขียนคาตอบของปรศิ นาไวบ้ นกระดานทุกคา
๕. ใหน้ ักเรียนอ่านคาบนกระดานทุกคา พร้อมให้นักเรียนชว่ ยกันสังเกตวา่ คาท่ีมีตัวสะกดมาตรากบ

นั้น ตอ้ งลงทา้ ยด้วยตวั บ
๖. ครอู ธิบายความรูเ้ รอื่ ง คาในมาตราตัวสะกด แมก่ บ คือ คาทม่ี ตี ัวสะกดตวั บ ทกุ ตวั ซึ่งจะประสม

ดว้ ยพยญั ชนะต้น หรอื สระใดก็ได้
๗. นักเรียนช่วยกนั หาคาทมี่ ตี ัวสะกดแม่กบคนละ ๑ คา โดยครูเขยี นคาเหล่านนั้ บนกระดาน
๘. นักเรียนอา่ นคาบนกระดานพรอ้ มๆ กนั โดยใหน้ ักเรียนสงั เกตว่าคาท่สี ะกดมาตรา แม่กบ ตอ้ งมีตวั

บ ตามหลังทุกคา
๙. ให้นักเรียนเลน่ เกม บงิ โก้โดยครทู าบตั รคามาตราตัวสะกดมาตรากบ เป็นรปู ดาวหลายๆ คา ครแู จก

กระดาษทีข่ ีดเปน็ ช่องตาราง ๑๖ ชอ่ ง ใหน้ กั เรยี นคนละ ๑ แผน่ ดงั ตวั อย่าง

๑๐. ใหน้ ักเรยี นเลือกคาในบตั รคาทต่ี ดิ บนกระดาน ซ่ึงเปน็ คาทีน่ ักเรยี นชอบมากทส่ี ุด นามาเขยี นใส่ใน
ตารางช่องละ ๑ คา โดยใหน้ ักเรียนเขียนใสต่ ารางคนละ ๖ ตาราง ครหู ยิบฉลากคาตามบัตรคา ที่ครูพบั ใส่กล่อง

แผนการจัดการเรยี นรกู้ ลุม่ สาระการเรยี นรูวชิ าภาษาไทย ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ ภาคเรยี นที่ ๑
......................................................................................................................................................

สสาำนนักักงงาานนเเขขตตพพ้นื น้ื ทท่กี ี่กาารรศศึกึกษษาาปปรระะถถมมศศึกกึ ษษาานปรัตาธตวิ าานสี เเขขตต๒๑

๑๑๓

ไวค้ ร้งั ละ ๑ คา ถ้านักเรยี นคนใดมีคาทค่ี รูหยิบขน้ึ มาอ่าน ใหน้ กั เรียนกากบาทคานั้น ใครกากบาทคาไดห้ มด

กอ่ นให้พดู คาวา่ บงิ โก้ดงั ๆ และถอื เป็นผู้ชนะ

๑๑. ให้นกั เรยี นฝกึ แจกลกู คา ทีม่ มี าตราตัวสะกด แมก่ บ ลงในตาราง

คา พยัญชนะตน้ สระ ตวั สะกด คาอา่ น

จบั จอ อะ บอ จบั

เจบ็ จอ เอะ บอ เจ็บ

๑๒. นกั เรียนทาแบบฝึกทักษะท่ี ๑ แจกลกู คา ลงในตารางทีก่ าหนดใหจ้ านวน ๑๕ ข้อ

๑๓. นกั เรียนทาแบบฝกึ ทักษะที่๒ ระบายสีคา ท่ีเป็นมาตราตวั สะกด แม่กบ

๑๔. นักเรียนทาแบบฝกึ ทักษะที่ ๓ กากบาททับคาท่ีใชต้ วั สะกดในมาตราแมก่ บ

๑๕. นกั เรยี นคดั เลือกคาท่สี ะกดดว้ ย มาตราตัวสะกด แม่กบ จากเรอ่ื งนา้ ใสในบทเรียนแล้วคัดตวั

บรรจงเต็มบรรทดั ลงสมุด

สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้
๑.ปรศิ นาคาทาย
๒.เกม บงิ โก้
๓.แบบฝกึ ทักษะ

ภาระงาน/ชน้ิ งาน
๑. เล่นปริศนาคาทาย
๒. เลน่ เกมบงิ โก้
๓. ทาแบบฝึกทักษะ
๔. คัดคามาตรากบ

การวัดและประเมินผล วธิ กี ารวัดและประเมนิ ผล เคร่ืองมือวดั ผลและประเมินผล
รายการประเมิน - สังเกต - แบบฝกึ ทักษะ
- ซกั ถาม - แบบประเมนิ ผลงานรายบุคคล
• ด้านความรู้ความเข้าใจ - ตรวจแบบฝกึ ทักษะ
- การตอบคาถาม - สังเกตพฤติกรรมขณะรว่ ม - แบบประเมินผลงานรายบุคคล
- การทาแบบฝึกทักษะ
• ด้านคณุ ลักษณะอันพึง กจิ กรรม แบบประเมินผลงานรายบุคคล
- ประเมินการร่วมสนทนา
ประสงค์
• ดา้ นทกั ษะกระบวนการคิด

การร่วมสนทนา

แผนการจัดการเรียนร้กู ลมุ่ สาระการเรียนรูวชิ าภาษาไทย ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑

......................................................................................................................................................

สสาำนนักักงงาานนเเขขตตพพ้นื ้ืนททก่ี ี่กาารรศศึกกึ ษษาปาประระถถมมศศกึ กึ ษษานาปราัตธตวิ าานสี เเขขตต ๒๑

๑๑๔

หน่วยย่อยท่ี ๒๒ แบบฝกึ ทักษะท่ี ๑

คา้ ชแ้ี จง ใหน้ ักเรยี นแจกลกู คา้ มาตราตวั สะกด แม่กบในตาราง

คา้ พยญั ชนะต้น สระ ตัวสะกด ค้าอา่ น

เจบ็
รับ
รีบ
หยบิ
ตอบ
เก็บ
ดาบ
ขอบ
จบู
จบ
ชุบ
เสียบ
นับ
เปบิ
แทบ

ชือ่ ...........................................................เลขที่ ..................... ชน้ั ...............

แผนการจัดการเรียนรูก้ ลุ่มสาระการเรียนรวู ชิ าภาษาไทย ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑

......................................................................................................................................................

สสาำนนักักงงาานนเขเขตตพพ้นื น้ื ททกี่ ี่การาศรศกึ กึษษาปารปะรถะถมมศศกึ ึกษษานารปาตั ธตวิ าานสี เเขขตต ๑๒

๑๑๕

หนว่ ยยอ่ ยท่ี ๒๒ แบบฝกึ ทักษะท่ี ๒
คา้ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นระบายสีค้า ที่เปน็ มาตราตวั สะกด แม่กบ

หยิบ เจ็บ ปวด มาก

เดนิ วิง่ กบู แทบ

เปบิ ราบ หนา้ ตอ้ ง

หาย มอง จบั กบั

รอบ โอบ ไหล่ ของ

ชือ่ ...........................................................เลขท่ี ..................... ชั้น...............

แผนการจัดการเรียนรกู้ ลมุ่ สาระการเรยี นรูวชิ าภาษาไทย ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑
......................................................................................................................................................

สสาำนนักักงงาานนเขเขตตพพนื้ ืน้ทท่กี ก่ีาราศรศกึ กึษษาปารปะรถะถมมศศึกึกษษานารปาตั ธตวิ าานสี เเขขตต ๑๒

๑๑๖

หนว่ ยย่อยที่ ๒๒ แบบฝึกทักษะท่ี ๓
คา้ ชแี้ จง ให้นกั เรยี น × ทับค้าท่ีมีตัวสะกดในมาตราแมก่ บ

๑. รีบ กัด จับ เล็ก
๒. จบั หยิบ คน เจ็ด
๓. รบั รวบ ภาย รดู
๔. หาบ ถาม ตอบ คาด
๕. เจบ็ ตอบ กลา่ ว เลอื ด
๖. สูบ แขน รอ้ ง นบั
๗. กบั หาบ หาด หาย
๘. เสียบ พาย พบั เลยี้ ว
๙. จบู แดด เรือ กลบั
๑๐. มอบ กัน ติด ครบ

ชอื่ ...........................................................เลขที่ ..................... ชั้น...............

แผนการจัดการเรียนรู้กลมุ่ สาระการเรยี นรูวชิ าภาษาไทย ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑
......................................................................................................................................................

สสาำนนกั ักงงาานนเขเขตตพพนื้ ้ืนททีก่ ี่การาศรศึกกึษษาปาประรถะถมมศศึกกึษษานารปาตั ธตวิ าานสี เเขขตต ๑๒

๑๑๗

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒๓

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย รหสั วชิ า ท ๑๒๑๐๑

ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ ภาคเรียนท่ี ๑

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑ เรอ่ื ง นา้ ใส เวลา ๔๐ ชั่วโมง

หนว่ ยย่อยท่ี ๒๓ มาตราตัวสะกด มาตรา กก กด กบ เวลา ๑ชั่วโมง

................................................................................................................................................................

สาระส้าคัญ

การเรยี นรู้มาตรา ตวั สะกดในมาตราต่างๆ จะช่วยให้การอ่านและการเขยี นคาได้อย่างถูกตอ้ ง

มาตรฐานการเรียนรู้
ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความรู้ และความคดิ เพื่อนาไปใชต้ ัดสนิ ใจแกป้ ญั หาในการดาเนินชีวิต

และมีนสิ ยั รกั การอ่าน
ท ๒.๑ ใชก้ ระบวนการเขียน เขียนส่อื สาร เขยี นเรยี งความ ย่อความ และเขยี นเร่ืองราวในรปู แบบ

ตา่ งๆ เขยี นรายงานข้อมูลสารสนเทศ และรายงานการศึกษาค้นควา้ อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ
ท ๓.๑ สามารถเลอื กฟงั และดูอย่างมวี จิ ารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความร้สู กึ ใน

โอกาสต่างๆ อยา่ งมวี ิจารณญาณและสรา้ งสรรค์
ท ๔.๑ เขา้ ใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลักภาษาไทย การเปลยี่ นแปลงของภาษาและพลังของภาษา

ภูมิปญั ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบตั ิของชาติ

ตัวชีว้ ดั
ท ๑.๑.๘ มมี ารยาทในการอ่าน
ท ๒.๑.๔ มีมารยาทในการเขียน
ท ๓.๑.๑ ฟงั คาแนะนา คาส่ังที่ซบั ซ้อนและปฏิบตั ติ าม
ท ๔.๑.๒ เขยี นสะกดคา และบอกความหมายของคา

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
๑. นักเรียนสะกดและแจกลกู คาในมาตรา กก กด กบ ไดถ้ ูกตอ้ ง

สาระการเรียนรู้
๑. การอา่ นและการเขยี น
- สะกดคา และแจกลูกคาในแม่ กก กด กบ

แผนการจัดการเรยี นร้กู ลุ่มสาระการเรยี นรูวิชาภาษาไทย ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑

......................................................................................................................................................

สสาำนนกั ักงงาานนเเขขตตพพ้ืนน้ื ทท่ีก่ีกาารรศศึกึกษษาปาประระถถมมศศึกกึษษานาปราัตธตวิ าานสี เเขขตต ๒๑

๑๑๘

สมรรถนะสา้ คัญของผเู้ รยี น
๑. ความสามารถในการส่ือสาร
๒. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต

คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
๑.มีวนิ ยั
๒.ใฝ่เรยี นรู้
๓.มงุ่ มนั่ ในการทางาน

การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้
๑. ครแู จ้งลาดับขัน้ ตอนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จดุ ประสงค์และสง่ิ ท่นี ักเรียนต้องเตรียมในชัว่ โมงน้ี

ใหน้ กั เรยี นทราบ
๒. ครทู บทวนเรอ่ื ง มาตราตัวสะกดแมก่ ก แม่กด แม่กบ ทเ่ี รียนผ่านมาแล้วโดยให้นักเรยี นรอ้ งเพลง

มาตรากก กด และมาตรากบ แล้วร่วมกนั สนทนาสรปุ เกยี่ วกับเนอ้ื ร้องของเพลง
๓. ครแู ละนักเรยี นช่วยกันสรปุ คาท่ีสะกดในแตล่ ะมาตรา เพ่ือเนน้ ยา้ ใหน้ ักเรียนเกดิ ความเขา้ ใจย่งิ ข้ึน
๔. ใหน้ ักเรียนแบง่ กลุ่มเป็น ๓ กลุม่ โดย
กลมุ่ ที่ ๑ มาตรากก
กลมุ่ ที่ ๒ มาตรากด
กลมุ่ ท่ี ๓ มาตรากบ
๔.๑ ครแู จกฟิวเจอรบ์ อร์ด ให้นักเรยี นแต่ละกลุ่ม
๔.๒ ครูแจกกระดาษสี ซงึ่ ตดั เป็นรปู ดอกไม้ ดาว และแตงโมจานวนกล่มุ ละ ๑๕ ดอก โดย

แตล่ ะกล่มุ มสี ีทแ่ี ตกตา่ งกนั
๔.๓ ให้นกั เรียนแต่ละกลมุ่ เขียนคาท่ีสะกดดว้ ยมาตราตัวสะกด ตรงตามมาตราทีก่ ลุ่มของ

นกั เรยี นได้ ลงในดอกไม้ ดาว หรือแตงโม ใหค้ รบทัง้ ๑๕ ช้นิ แลว้ นาดอกไม้ ดาว หรือแตงโมท่เี ขียนคา
เสร็จแล้ว มาติดในฟวิ เจอร์บอร์ดให้สวยงาม

๔.๔ ครนู าผลงานของแต่ละกลุ่มมาใหน้ ักเรยี นในห้องชว่ ยกนั ตรวจทานความถกู ต้อง กลุ่มใด
ทาได้ถูกต้อง กน็ าผลงานมาติดทีผ่ นงั หอ้ งใหน้ ักเรยี นเกิดความภาคภมู ิใจ
๕. นกั เรยี นทาแบบฝึกทักษะที่ ๑ ระบายสีคาท่ีกาหนดให้

สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้
๑. ฟวิ เจอรบ์ อร์ด
๒. กระดาษสี

แผนการจัดการเรียนรูก้ ลมุ่ สาระการเรยี นรวู ิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนท่ี ๑

......................................................................................................................................................

สสาำนนกั กั งงาานนเเขขตตพพื้นื้นทท่กี ่ีกาารรศศึกึกษษาปาประระถถมมศศึกกึ ษษานาปราตั ธตวิ าานสี เเขขตต ๒๑

๑๑๙

๓. แบบฝกึ ทกั ษะ

ภาระงาน/ช้นิ งาน
๑. เขยี นคาในมาตราตัวสะกดตรงมาตรา
๒. แบบฝกึ ทักษะ

การวัดและประเมินผล วิธีการวัดและประเมินผล เครื่องมือวดั ผลและประเมินผล
รายการประเมนิ - สงั เกต - แบบฝึกทักษะ
- ซกั ถาม - แบบประเมินผลงานรายบคุ คล
• ด้านความรู้ความเข้าใจ - ตรวจแบบฝึกทักษะ
- การเขียนคา
- การทาแบบฝกึ ทักษะ

• ด้านคณุ ลกั ษณะอันพงึ - สงั เกตพฤติกรรมขณะร่วม - แบบประเมนิ ผลงานรายบุคคล
ประสงค์ กจิ กรรม แบบประเมนิ ผลงานรายบุคคล

• ด้านทักษะกระบวนการคิด - ประเมินการรว่ มสนทนา
การร่วมสนทนา

แผนการจัดการเรยี นรกู้ ลุม่ สาระการเรียนรวู ชิ าภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๒ ภาคเรียนท่ี ๑

......................................................................................................................................................

สสาำนนักกั งงาานนเเขขตตพพ้นื ้นื ททก่ี ่กี าารรศศึกึกษษาปาประระถถมมศศึกกึ ษษานาปราตั ธตวิ าานสี เเขขตต ๒๑

๑๒๐

หนว่ ยย่อยที่ ๒๓ แบบฝึกทกั ษะท่ี ๑
ค้าชี้แจง ใหน้ ักเรียนระบายสคี ้าดังนี้
มาตราตวั สะกด แมก่ ก ด้วย สีแดง มาตราตวั สะกด แม่กด ดว้ ย สี
เขียว มาตราตัวสะกด แม่กบ ด้วย สีฟา้

เจ็บ ปวด เดก็

เป็ด กบั ถูก

เล็ก เลอื ด แบบ

จับ เรียก ขาด

ชือ่ ...........................................................เลขที่ ..................... ชน้ั ...............

แผนการจัดการเรยี นรูก้ ลุ่มสาระการเรยี นรูวิชาภาษาไทย ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑
......................................................................................................................................................

สสาำนนักกั งงาานนเเขขตตพพ้ืน้นื ททกี่ ีก่าราศรศกึ ึกษษาปาประรถะถมมศศึกกึษษานาปราตั ธตวิ าานสี เเขขตต ๒๑

๑๒๑

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๒๔

กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย รหสั วิชา ท ๑๒๑๐๑

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๑ เร่อื ง น้าใส เวลา ๔๐ ชั่วโมง

หนว่ ยย่อยท่ี ๒๔ วรรณยุกต์ อกั ษรสามหมู่ (ต่อ) เวลา ๒ชั่วโมง

...............................................................................................................................................................

สาระสา้ คญั

การเรยี นรู้เรือ่ งวรรณยุกต์ จะชว่ ยทาใหน้ กั เรยี นทราบความหมายของคา เมื่อวรรณยุกต์เปลยี่ น

ความหมายของคาก็ย่อมเปลย่ี นและการเรียนรู้เรื่อง อักษร ๓ หมู่ จะชว่ ยใหน้ กั เรยี นรู้วา่ พยญั ชนะไทย ๔๔ ตวั

นั้นแบ่งออกได้ ๓ พวกสามารถชว่ ยนาไปใชใ้ นการผันเสยี ง ควบคู่กบั วรรณยุกต์

มาตรฐานการเรียนรู้
ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความรู้ และความคดิ เพ่อื นาไปใชต้ ัดสินใจแก้ปัญหาในการดาเนินชีวิต

และมนี ิสัยรกั การอ่าน
ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียน เขยี นสื่อสาร เขยี นเรยี งความ ย่อความ และเขยี นเรื่องราวในรปู แบบ

ต่างๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศ และรายงานการศึกษาคน้ ควา้ อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ
ท ๓.๑ สามารถเลือกฟงั และดูอย่างมวี จิ ารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรูส้ กึ ใน

โอกาสตา่ งๆ อยา่ งมีวจิ ารณญาณและสร้างสรรค์
ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา

ภมู ิปญั ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบตั ขิ องชาติ

ตวั ชี้วัด
ท ๒.๑ ป.๒/๔ มมี ารยาทในการเขยี น
ท ๓.๑ ป.๒/๑ ฟงั คาแนะนา คาสัง่ ทีซ่ ับซ้อนและปฏบิ ตั ติ าม
ท ๔.๑ ป.๒/๒ เขยี นสะกดคา และบอกความหมายของคา
ท ๔.๑ ป.๒/๑ บอกและเขยี นพยัญชนะ สระ วรรณยกุ ต์ และเลขไทย

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
๑. นักเรยี นสามารถบอกและเขียนพยญั ชนะ สระ วรรณยกุ ต์ และเลขไทยได้
๒. นักเรียนสามารถจาแนกอักษรสามหมู่ได้

สาระการเรยี นรู้
๒. การอ่านและการเขียน

แผนการจัดการเรยี นรูก้ ลมุ่ สาระการเรยี นรวู ชิ าภาษาไทย ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑
......................................................................................................................................................

สสาำนนักกั งงาานนเเขขตตพพนื้ ้ืนททก่ี ่กี าารรศศกึ กึ ษษาาปปรระะถถมมศศกึ ึกษษาานปรตัาธตวิ าานสี เเขขตต๒๑

๑๒๒

- สะกดคา และแจกลูกคาทปี่ ระสมด้วย วรรณยกุ ต์ เอก โท ตรี จัตวา
- อกั ษรสามหมู่

สมรรถนะส้าคัญของผู้เรียน
๑. ความสามารถในการส่ือสาร
๒. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
๑.มีวินยั
๒.ใฝ่เรียนรู้
๓.มุ่งม่นั ในการทางาน

การจดั กิจกรรมการเรียนรู้
๑. ครสู นทนากบั นักเรียนเกยี่ วกับเร่ืองวรรณยุกต์ และอธบิ ายความรเู้ รือ่ งวรรณยุกต์วา่ มี ๔ รูป ๕ เสียง

คาไทยมลี กั ษณะคลา้ ยกนั แต่ถ้ามีวรรณยุกต์ตา่ งกนั ความหมายยอ่ มเปลี่ยนตาม เช่น
หาง หา่ ง หา้ ง
เสอื เส่ือ เสือ้
ยา ย่า ย้า เป็นตน้
๒. นักเรยี นทาแบบฝกึ ทักษะที่ ๑ เขียนคาลงตามช่องวรรณยกุ ต์ที่กาหนดให้
๓. นกั เรียนทาแบบฝึกทักษะท่ี ๒ อา่ นคาที่ผนั เสยี งวรรณยุกต์ในวงเล็บ แลว้ เลอื กคามาเตมิ ในชอ่ งวา่ ง

ให้ไดใ้ จความ
๔. นักเรยี นทาแบบฝึกทักษะที่ ๓ เลอื กคาท่ีมีวรรณยกุ ตเ์ ดียวกันใส่ในชอ่ งตารางที่กาหนดให้
๕. ครอู ธบิ ายความรู้เร่ือง อักษร ๓ หมู่ อักษรสงู มี ๑๑ ตวั อกั ษรกลาง มี ๙ ตวั และอกั ษรตา่ มี

๒๔ ตัวโดยมีหลักการจาง่าย ๆ ดงั น้ี

อกั ษรสูง ใหน้ ักเรียนท่อง “ ผี ฝาก ถุง ข้าว สาร ให้ ฉัน ( ผ ฝ ถ ฐ ข ฃ ส ษ ศ ห ฉ)”

อักษรกลาง ให้นกั เรียนท่อง “ ไก่ จกิ เด็ก ตาย บน ปาก โอ่ง
( ก จ ด ต ฎ ฏ บ ป อ )”

อักษรตา่้ กค็ ือ อกั ษรตัวท่ีเหลอื นั่นเอง

๖. นกั เรยี นทาแบบฝึกทักษะที่ ๔ แยกคาใส่ลงในช่องที่กาหนดให้

แผนการจัดการเรียนรกู้ ลมุ่ สาระการเรียนรูวิชาภาษาไทย ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ ภาคเรยี นที่ ๑
......................................................................................................................................................

สสาำนนกั ักงงาานนเเขขตตพพนื้ ้ืนทท่ีก่ีกาารรศศึกกึ ษษาปาประระถถมมศศกึ กึ ษษานาปราตั ธตวิ าานสี เเขขตต ๒๑

๑๒๓

๗. นกั เรยี นทาแบบฝกึ ทักษะท่ี ๕ ให้ระบายสคี าที่เปน็ อักษรกลาง
๘. นกั เรียนทาแบบฝกึ ทักษะท่ี ๖ ใหร้ ะบายสคี าที่เปน็ อักษรสงู
๙. นกั เรยี นทาแบบฝึกทักษะที่ ๗ ให้ระบายสีคาท่ีเป็นอักษรต่า

สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้
๑.แบบฝกึ ทกั ษะท่ี ๑เขยี นคาลงตามชอ่ งวรรณยุกตท์ ีก่ าหนดให้
๒.แบบฝึกทักษะที่ ๒ อ่านคาท่ผี ันเสยี งวรรณยกุ ต์ในวงเลบ็ แลว้ เลอื กคามาเตมิ ในช่องวา่ งใหไ้ ด้

ใจความ
๓.แบบฝึกทักษะท่ี ๓ เลอื กคาทมี่ วี รรณยุกตเ์ ดยี วกนั ใสใ่ นช่องตารางทกี่ าหนดให้
๔.แบบฝึกทกั ษะท่ี ๔ แยกคาใส่ลงในช่องท่ีกาหนดให้
๕.แบบฝึกทกั ษะท่ี ๕ ให้ระบายสีคาท่เี ปน็ อักษรกลาง
๖.แบบฝึกทกั ษะที่ ๖ ใหร้ ะบายสีคาทีเ่ ป็นอักษรสูง
๗. แบบฝกึ ทักษะที่ ๗ ให้ระบายสคี าท่เี ป็นอกั ษรต่า

ภาระงาน/ชนิ้ งาน
๑. ทาแบบฝกึ ทักษะท่ี ๑ เขียนคาลงตามชอ่ งวรรณยุกตท์ ี่กาหนดให้
๒. ทาแบบฝึกทักษะท่ี ๒ อา่ นคาทผ่ี นั เสียงวรรณยกุ ตใ์ นวงเล็บ แล้วเลอื กคามาเติมในช่องว่างใหไ้ ด้
ใจความ
๓ ทาแบบฝึกทักษะที่ ๓ เลือกคาท่ีมีวรรณยกุ ต์เดยี วกันใสใ่ นชอ่ งตารางท่ีกาหนดให้
๔ ทาแบบฝกึ ทักษะท่ี ๔ แยกคาใส่ลงในช่องท่ีกาหนดให้
๕. ทาแบบฝึกทักษะที่ ๕ ให้ระบายสคี าท่ีเป็นอักษรกลาง
๖ ทาแบบฝึกทักษะท่ี ๖ ใหร้ ะบายสีคาท่ีเปน็ อักษรสงู
๗.ทาแบบฝกึ ทกั ษะที่ ๗ ใหร้ ะบายสีคาทเ่ี ป็นอกั ษรต่า

การวดั และประเมินผล วธิ กี ารวดั และประเมนิ ผล เครอื่ งมอื วดั ผลและประเมนิ ผล
รายการประเมิน - สงั เกต - แบบฝกึ ทักษะ
- ซกั ถาม - แบบประเมินผลงานรายบุคคล
• ดา้ นความรู้ความเขา้ ใจ - ตรวจแบบฝกึ ทักษะ
- การทาแบบฝึกทักษะ - สังเกตพฤติกรรมขณะรว่ ม - แบบประเมินผลงานรายบุคคล

• ด้านคณุ ลักษณะอนั พงึ กิจกรรม แบบประเมินผลงานรายบุคคล
ประสงค์ - ประเมินการร่วมสนทนา

• ด้านทักษะกระบวนการคิด
การร่วมสนทนา

แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรวู ิชาภาษาไทย ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑

......................................................................................................................................................

สสาำนนกักั งงาานนเเขขตตพพ้ืน้ืนททีก่ ี่กาารรศศึกึกษษาาปปรระะถถมมศศึกึกษษาานปรัตาธตวิ าานสี เเขขตต๒๑

๑๒๔

หน่วยยอ่ ยที่ ๒๔ แบบฝกึ ทกั ษะท่ี ๑

ค้าชแี้ จง ให้นักเรียนผันวรรณยุกตค์ ้าทีก่ ้าหนดให้

คา

อยุ
ไก
ปา
แตน
บาง
จอง
ใบ
ตาม
มา
ชา้ ง

ช่อื ...........................................................เลขที่ ..................... ช้ัน...............

แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรวู ิชาภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑
......................................................................................................................................................

สสาำนนักักงงาานนเเขขตตพพ้นื น้ื ทท่กี กี่ าารรศศกึ กึ ษษาาปปรระะถถมมศศึกกึ ษษาานปรัตาธตวิ าานสี เเขขตต ๒๑

๑๒๕

หน่วยย่อยท่ี ๒๔ แบบฝึกทกั ษะที่ ๒

ค้าช้แี จง ให้นักเรียนอา่ นคา้ ท่ผี นั เสยี งวรรณยุกตใ์ นวงเล็บ แลว้ เลอื กค้ามาเตมิ ใน
ช่องว่างให้ได้ใจความ

๑. ..............ออกไขห่ ลายฟอง ( ไก ไก่ ไก้ )
๒. ภผู า...........นา้ แขง็ ไสใหใ้ บบัว( ปอน ป่อน ป้อน )
๓. ใบโบก.................ปากรอนา้ แข็งกด( อา อา่ อา้ )
๔. ใบบัวแกว่ง......................( หาง ห่าง หา้ ง )
๕. น้าใสเก็บ...............ในเลา้ ( ไข ไข่ ไข้ )
๖. ภผู าสวม........................สีฟ้า( เสอื เสอ่ื เส้อื )
๗. กระติกนา้ วางอยู่บน...............( แคร แคร่ แคร้ )
๘. เด็กๆ หัวเราะเสยี งดงั ...................( ลนั ล่ัน ลัน้ )
๙. ใบโบก............เทา้ เหมือนเต้นระบา( ยา ย่า ยา้ )
๑๐. คนและช้างรสู้ ึก................ใจ ( ชนื ช่ืน ชืน้ )

ชือ่ ...........................................................เลขท่ี ..................... ช้นั ...............

แผนการจัดการเรียนรกู้ ลมุ่ สาระการเรยี นรูวชิ าภาษาไทย ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนท่ี ๑
......................................................................................................................................................

สสาำนนักกั งงาานนเเขขตตพพ้ืนน้ื ททีก่ ่กีาราศรศกึ ึกษษาปาประรถะถมมศศกึ ึกษษานาปราตั ธตวิ าานสี เเขขตต ๒๑

๑๒๖

หนว่ ยย่อยท่ี ๒๔ แบบฝกึ ทกั ษะที่ ๓

คา้ ชีแ้ จง ใหน้ กั เรียนเลอื กคา้ ท่มี ีวรรณยกุ ต์เดยี วกันใส่ในชอ่ งตารางทกี่ ้าหนดให้

ป่วย แจว๋ รา้ ย จด๊ี

ไม่ ผู้ ปยุ๋ จ๊าบ

จา๋ พ่ี บา้ น ปด๊ี

ตอ๋ ย จุ๊น ให้ หนง่ึ

ค้า

๑
๒
๓
๔

ชอื่ ...........................................................เลขที่ ..................... ชั้น...............

แผนการจัดการเรียนรกู้ ลมุ่ สาระการเรยี นรูวชิ าภาษาไทย ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑
......................................................................................................................................................

สสาำนนกัักงงาานนเเขขตตพพน้ื นื้ ททีก่ ี่กาารรศศกึ ึกษษาาปปรระะถถมมศศกึ กึ ษษาานปรัตาธตวิ าานสี เเขขตต๒๑

๑๒๗

หนว่ ยยอ่ ยที่ ๒๔ แบบฝกึ ทกั ษะที่ ๔

คา้ ช้แี จง ให้นกั เรยี นแยกคา้ ตอ่ ไปน้ใี สล่ งในชอ่ งท่กี ้าหนดให้

กลาง ขาง คางต้อง สอง
มุง ถงั เหิมแป้ง องึ
ฟอง ทอง อ่านช้าง บงึ
พัน ผ้ึง ฝาก ยา รกั

อักษรสูง อักษรกลาง อกั ษรต่า้

ชอื่ ...........................................................เลขท่ี ..................... ช้นั ...............

แผนการจัดการเรียนรกู้ ลมุ่ สาระการเรยี นรวู ชิ าภาษาไทย ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑
......................................................................................................................................................

สสาำนนักกั งงาานนเเขขตตพพ้นื ้นื ททกี่ ่ีกาารรศศึกึกษษาาปปรระะถถมมศศกึ ึกษษาานปรตัาธตวิ าานสี เเขขตต ๒๑

๑๒๘

หนว่ ยยอ่ ยที่ ๒๔ แบบฝกึ ทกั ษะท่ี ๕
คา้ ชแ้ี จง ให้นกั เรยี นระบายสีคา้ ท่ีเปน็ อักษรกลางในรปู ทกี่ ้าหนดให้

ดา้ น ค้า ป้าน

ช้า บาน หา้ ง

อ่าน สอง น้า

ฟ้า ก้าง เสือ

น้อง วา่ ย ไข่

ชื่อ...........................................................เลขที่ ..................... ชน้ั ...............

แผนการจัดการเรยี นรกู้ ลุ่มสาระการเรยี นรวู ิชาภาษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑
......................................................................................................................................................

สสาำนนกัักงงาานนเเขขตตพพ้นื น้ื ททก่ี ่กี าารรศศึกกึ ษษาาปปรระะถถมมศศกึ กึ ษษาานปรตัาธตวิ าานสี เเขขตต ๒๑

๑๒๙

หนว่ ยยอ่ ยที่ ๒๔ แบบฝึกทักษะท่ี ๖
คา้ ชีแ้ จงใหน้ ักเรยี นระบายสีคา้ ทเ่ี ปน็ อกั ษรสงู ในรูปทกี่ า้ หนดให้

สวน หาก ผัว
จาน ถ้วย ฝัน

เขียว สวย ดึก
รวย หึง ฉนั

สอน ตาย หอน

ชื่อ...........................................................เลขท่ี ..................... ชั้น...............

แผนการจัดการเรยี นรู้กลุม่ สาระการเรียนรูวชิ าภาษาไทย ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑
......................................................................................................................................................

สสาำนนักกั งงาานนเเขขตตพพื้น้ืนททก่ี ีก่าราศรศึกึกษษาปาประระถถมมศศึกกึษษานาปราตั ธตวิ าานสี เเขขตต ๒๑

๑๓๐

หนว่ ยยอ่ ยท่ี ๒๔ แบบฝกึ ทกั ษะที่ ๗

ค้าช้แี จง ให้นกั เรยี นระบายสคี ้าที่เปน็ อักษรตา่้ ในรูปท่ีก้าหนดให้

ชา้ ง แดง คา่้

ผวั คา้ แสน
แนน่ ใบ พาน

จม ฟัน สุด

คุณ ข้าว รา้ น

ชื่อ...........................................................เลขท่ี ..................... ช้นั ...............

แผนการจัดการเรยี นรู้กลมุ่ สาระการเรียนรูวิชาภาษาไทย ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ ภาคเรียนท่ี ๑
......................................................................................................................................................

สสาำนนกั กั งงาานนเเขขตตพพน้ื ้ืนทท่ีก่ีกาารรศศกึ ึกษษาปาประระถถมมศศึกึกษษานาปราตั ธตวิ าานสี เเขขตต ๒๑

๑๓๑

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๒๕

กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย รหสั วิชา ท ๑๒๑๐๑

ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑

หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ เร่ือง น้าใส เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

หน่วยยอ่ ยที่ ๒๕ ทบทวน เร่อื ง นา้ ใส เวลา ๑ ช่ัวโมง

........................................................................................................................................................

สาระส้าคญั

การทบทวนบทเรียนหมายถงึ การประมวลสาระสาคัญๆ ของบทเรียนแต่ละบทเรียนทีไ่ ด้เรยี นจบลง

เพ่ือใหน้ ักเรยี นได้แนวคิดท่ีถูกตอ้ งในบทเรยี นน้ัน และเชอื่ มโยงไปสกู่ ารเรยี นรูใ้ นเนื้อหาต่อไป

มาตรฐานการเรยี นรู้
ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอ่านสร้างความรู้ และความคดิ เพอ่ื นาไปใช้ตัดสนิ ใจแกป้ ญั หาในการดาเนนิ ชีวิต

และมนี ิสัยรักการอ่าน
ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียน เขียนส่ือสาร เขยี นเรยี งความ ยอ่ ความ และเขียนเร่ืองราวในรูปแบบ

ตา่ งๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศ และรายงานการศึกษาค้นควา้ อย่างมีประสิทธภิ าพ
ท ๓.๑ สามารถเลอื กฟงั และดูอย่างมีวิจารณญาณ และพดู แสดงความรู้ ความคิด และความร้สู กึ ใน

โอกาสต่างๆ อย่างมวี จิ ารณญาณและสรา้ งสรรค์

ตวั ชี้วดั
ท ๑.๑ ป.๒/๑ อ่านออกเสียง คาคล้องจอง ข้อความ และบทร้อยกรองง่ายๆได้ถูกต้อง
ท ๑.๑ ป.๒/๘ มีมารยาทในการอา่ น
ท ๑.๑ ป.๒/๓ ตง้ั คาถาม และตอบคาถามเกีย่ วกบั เร่อื งท่อี ่าน
ท ๒.๑ ป.๒/๔ มีมารยาทในการเขียน
ท ๓.๑ ป.๒/๑ ฟงั คาแนะนา คาสั่งที่ซบั ซ้อนและปฏบิ ัตติ าม

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
๑.นกั เรียนสามารถอา่ นออกเสียง คาคล้องจอง ข้อความ และบทร้อยกรองงา่ ยๆไดถ้ ูกตอ้ ง
๒.นกั เรียนสามารถตั้งคาถาม และตอบคาถามเกย่ี วกบั เรอ่ื งท่ีอา่ นได้
๓.นกั เรยี นสามารถฟังคาแนะนา คาสง่ั ท่ซี บั ซ้อนและปฏบิ ัติตามได้

สาระการเรียนรู้
๑. การอ่านและการเขียน

แผนการจัดการเรยี นรกู้ ล่มุ สาระการเรียนรูวิชาภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๒ ภาคเรียนท่ี ๑

......................................................................................................................................................

สสาำนนักักงงาานนเเขขตตพพนื้ ื้นทที่กี่กาารรศศกึ กึ ษษาาปปรระะถถมมศศกึ กึ ษษาานปรตัาธตวิ าานสี เเขขตต ๒๑

๑๓๒

ทบทวนบทเรียนเรอ่ื ง น้าใส

สมรรถนะส้าคัญของผเู้ รยี น
๑. ความสามารถในการสื่อสาร
๒. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต

คุณลักษณะอนั พึงประสงค์
๑.มวี นิ ัย
๒.ใฝเ่ รียนรู้
๓.ม่งุ มน่ั ในการทางาน

การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
๑. ครทู บทวนบทเรียน เรือ่ ง น้าใส ร่วมกบั นกั เรยี นอีกคร้ังหน่งึ พรอ้ มสนทนาซกั ถามเก่ียวกบั เนื้อ

เร่อื ง ใคร ทาอะไร ที่ไหน เมื่อไร อย่างไร และเกดิ เหตกุ ารณใ์ ดขนึ้ บา้ ง ครสู ังเกตการตอบคาถาม และการเล่า
เร่อื งของนักเรียนท่ไี ด้พูดแสดงความคดิ เหน็ เก่ยี วกบั พฤติกรรมของภูผาและน้าใส

๒. ใหน้ ักเรยี นแสดงบทบาทสมมุติ เร่ืองน้าใส
๓. นักเรยี นทาแบบฝึกทักษะที่๑ ตอบคาถามเร่ือง น้าใสเป็นการย้าความเข้าใจอกี ครั้งหน่งึ
๔.นกั เรยี นทาแบบทดสอบหลังเรยี น หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๑ เรอ่ื ง นา้ ใส

สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้
๑. หนงั สอื เรียนภาษาพาที ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖
๒. แบบฝกึ ทักษะ
๓. แบบทดสอบหลงั เรยี น

ภาระงาน/ชนิ้ งาน
๑. พดู แสดงความคิดเหน็
๒. แสดงบทบาทสมมตุ ิ
๓. ทาแบบฝกึ ทักษะที่๑ ตอบคาถามเรื่อง นา้ ใส เป็นการย้าความเข้าใจอีกคร้งั หนงึ่
๔. ทาแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ เรอื่ ง น้าใส

แผนการจัดการเรยี นรู้กลุ่มสาระการเรียนรูวชิ าภาษาไทย ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๒ ภาคเรียนท่ี ๑

......................................................................................................................................................

สสาำนนักกั งงาานนเขเขตตพพ้ืนื้นททก่ี ่กีาราศรศกึ กึษษาปาประรถะถมมศศึกกึษษานารปาตั ธตวิ าานสี เเขขตต ๑๒

๑๓๓

การวัดและประเมนิ ผล

รายการประเมิน วธิ กี ารวัดและประเมนิ ผล เครือ่ งมือวัดผลและประเมนิ ผล
• ด้านความรู้ความเขา้ ใจ - ทดสอบ - แบบทดสอบหลงั เรยี น
- การทาแบบฝกึ ทักษะ - สังเกต - แบบฝึกทกั ษะ
- ซกั ถาม - แบบประเมนิ ผลงานรายบคุ คล
- ตรวจแบบฝกึ ทักษะ

• ดา้ นคณุ ลักษณะอันพึง - สังเกตพฤติกรรมขณะร่วม - แบบประเมินผลงานรายบุคคล
ประสงค์ กจิ กรรม

• ด้านทักษะกระบวนการคิด - ประเมนิ การรว่ มสนทนา แบบประเมนิ ผลงานรายบคุ คล
การร่วมสนทนา

แผนการจัดการเรียนร้กู ลมุ่ สาระการเรียนรูวชิ าภาษาไทย ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑

......................................................................................................................................................

สสาำนนักักงงาานนเเขขตตพพืน้ ้นื ทที่กี่การาศรศกึ กึษษาปาประระถถมมศศึกึกษษานาปราัตธตวิ าานสี เเขขตต ๒๑

๑๓๔

หนว่ ยยอ่ ยที่ ๒๕ แบบฝึกทักษะที่ ๑

ค้าชแ้ี จง ให้นักเรียนตอบค้าถามต่อไปนี้

๑.ใครมาหาภผู า..................................
๒.ภผู าอย่ทู ไี่ หน..................................
๓.น้าใสมผี มทรงใด...............................
๔.นา้ ใสผูกโบสอี ะไร.............................
๕.ปที แี่ ล้วนา้ ใสไปอย่กู บั ใคร..................
๖.พ่อของน้าใสช่อื วา่ ..............................
๗.นา้ ใสช่วยภผู าทาส่งิ ใด......................
๘.ภผู าและนา้ ใสเกบ็ ไขใ่ สใ่ นอะไร………..
๙.ใครเป็นคนนาไข่ไก่ไปใหแ้ ม่..................
๑๐.น้าใสนาสิ่งใดมาฝากภผู า....................
๑๑.นา้ แข็งไสของนา้ ใสมสี ีอะไร..................
๑๒.เม่ือใบโบกใบบวั กินน้าแข็งไสมอี าการอย่างไร……………………….
๑๓.ชา้ งตวั ใดแยง่ นา้ แขง็ กดของน้าใส……….
๑๔ช้างตวั ใดแยง่ น้าแข็งกดของภูผา...................................
๑๕.เมือ่ ถกู ชา้ งแยง่ นา้ แข็งกดเด็กทั้งสองคนทาอยา่ งไร.................................

ช่ือ...........................................................เลขที่ ..................... ชนั้ ...............

แผนการจัดการเรยี นรู้กลุ่มสาระการเรียนรูวิชาภาษาไทย ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๒ ภาคเรียนท่ี ๑
......................................................................................................................................................

สสาำนนกั ักงงาานนเเขขตตพพ้นื น้ื ททกี่ กี่ าารรศศึกกึ ษษาปาปรระะถถมมศศกึ ึกษษานาปราัตธตวิ าานสี เเขขตต ๒๑

๑๓๕

ภาคผนวก

แผนการจัดการเรยี นรู้กลุม่ สาระการเรียนรวู ิชาภาษาไทย ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑
......................................................................................................................................................

สสาำนนกัักงงาานนเเขขตตพพ้ืนื้นททีก่ ีก่ าารรศศึกึกษษาาปปรระะถถมมศศึกึกษษาานปรัตาธตวิ าานสี เเขขตต๒๑

๑๓๖

แบบทดสอบกอ่ นเรยี น
คา้ ชแ้ี จงใหน้ กั เรยี นกาเคร่ืองหมาย  ทับหน้าขอ้ ท่ีถูกต้อง

๑. รปู ภาพน้ีตรงกับคาใด

ก. กระทอ่ ม ข. เลา้ ค. หลงั คา

๒. คาใดตรงกับรูปภาพนี้

ก . เตยี ง ข. โตะ๊ ค. แคร่
ค. กระถนิ
๓. น้าใส ห้วิ .................. ไปหาภผู า ค. ตะกรา้

ก. กระตกิ ข. โบ

๔. เราใช้ .................. ตกั แกงใส่สารับ
ก. ชอ้ น ข. ถว้ ย

๕. แมไ่ ก่ ไว้ในเลา้ ค. ฟกั
ก ไข่ ข. ตม้

๖. ทาไมนา้ ใสจึงไปบ้านภูผา
ก. ไปช่วยเก็บไข่ ข. เอานา้ แข็งกดไปให้
ค. ไปดู ใบบวั และใบโบก

แผนการจัดการเรียนรูก้ ลุม่ สาระการเรยี นรวู ิชาภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑

......................................................................................................................................................

สสาำนนกั ักงงาานนเเขขตตพพ้ืน้ืนทท่กี ี่กาารรศศึกึกษษาปาประระถถมมศศึกกึษษานาปราตั ธตวิ าานสี เเขขตต ๒๑

๑๓๗

๗. ใครแยง่ เด็ก ๆ กนิ น้าแขง็ กด

ก. แมข่ องภูผา ข. ใบบวั ค. ใบบวั และใบโบก
ค. สีเทา
๘. จากบทเรยี น ช้างใบบัวมีสใี ด

ก. สแี ดง ข. สเี หลือง

๙. คาใดมพี ยญั ชนะตน้ เปน็ อกั ษรกลาง ค. มอง
ก. บิน ข. ถว้ ย

๑๐. คาในข้อใดมีพยญั ชนะตน้ เปน็ อักษรกลางท้งั หมด

ก. สีเขยี ว ข. นา้ หวาน ค. ตะกรา้

๑๑. คาวา่ “ ยา่ เท้า” พยัญชนะตน้ เปน็ อกั ษรชนิดใด

ก. อักษรกลาง ข. อกั ษรตา่ ค. อักษรสูง

๑๒. คาในข้อใดมีพยัญชนะตน้ เปน็ อักษรสูง

ก. ผู้หญงิ ข. ย่าเท้า ค. กนิ น้า

๑๓. ถา้ “ หวิ้ – มอื ” แล้ว “ บิน” จะสัมพันธ์กบั คาใด

ก. พ่บึ พ่บั ข. ปกี ค.ฟา้

๑๔. คาใดคลอ้ งจองกับคาว่า “ สีเขยี ว”

ก. หลงั คา ข. เทีย่ วเติม ค. นา้ หวาน

๑๕. รปู ภาพตรงกับคาทมี่ ีพยญั ชนะต้นเป็นอักษรกลาง

ก. ข. ค.

ช่อื ...........................................................เลขท่ี ..................... ช้นั ...............

แผนการจัดการเรยี นรกู้ ลุ่มสาระการเรยี นรูวิชาภาษาไทย ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑
......................................................................................................................................................

สสาำนนักักงงาานนเเขขตตพพ้ืน้นื ทท่กี ี่กาารรศศกึ กึ ษษาาปปรระะถถมมศศกึ ึกษษานาปราตั ธตวิ าานสี เเขขตต ๒๑

๑๓๘

แบบทดสอบหลงั เรยี น

คา้ ชีแ้ จงให้นักเรียนกาเครอื่ งหมาย  ทับหน้าข้อทีถ่ ูกตอ้ ง

๑. รปู ภาพนีต้ รงกับคาใด

ก. กระท่อม ข. เล้า ค. หลงั คา

๒. คาใดตรงกบั รูปภาพนี้

ก. เตียง ข. โตะ๊ ค. แคร่
ค. กระถนิ
๓. นา้ ใส ห้วิ .................. ไปหาภผู า ค. ตะกร้า

ก. กระตกิ ข. โบ

๔. เราใช้ .................. ตกั แกงใส่สารับ
ก. ชอ้ น ข. ถ้วย

๕. แม่ไก่ ไวใ้ นเลา้ ค. ฟัก
ก. ไข่ ข. ตม้

๖. ทาไมนา้ ใสจงึ ไปบ้านภผู า
ก. ไปชว่ ยเกบ็ ไข่ ข. เอาน้าแขง็ กดไปให้
ค. ไปดู ใบบวั และใบโบก

๗. ใครแยง่ เดก็ ๆ กนิ น้าแขง็ กด

ก. แมข่ องภผู า ข. ใบบัว ค. ใบบัว และใบโบก

แผนการจัดการเรียนร้กู ลุ่มสาระการเรียนรูวิชาภาษาไทย ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๒ ภาคเรียนท่ี ๑
......................................................................................................................................................

สสาำนนักกั งงาานนเเขขตตพพืน้ ้นื ททก่ี กี่าารรศศกึ กึษษาปาประระถถมมศศึกกึษษานาปราัตธตวิ าานสี เเขขตต ๒๑

๑๓๙

๘. จากบทเรียน ชา้ งใบบัวมสี ใี ด

ก. สแี ดง ข. สีเหลือง ค. สีเทา

๙. คาใดมพี ยัญชนะตน้ เปน็ อกั ษรกลาง ค. มอง
ก. บนิ ข. ถว้ ย

๑๐. คาในขอ้ ใดมพี ยญั ชนะตน้ เปน็ อักษรกลางทัง้ หมด

ก. สเี ขยี ว ข. นา้ หวาน ค. ตะกร้า

๑๑. คาวา่ “ ยา่ เทา้ ” พยัญชนะตน้ เปน็ อกั ษรชนดิ ใด

ก. อักษรกลาง ข. อกั ษรตา่ ค.อักษรสงู

๑๒. คาในขอ้ ใดมพี ยัญชนะตน้ เป็นอักษรสูง

ก. ผ้หู ญงิ ข. ยา่ เทา้ ค. กนิ นา้

๑๓. ถ้า “ หิว้ – มอื ” แล้ว “ บิน” จะสัมพนั ธก์ บั คาใด

ก. พบ่ึ พั่บ ข. ปีก ค. ฟา้

๑๔. คาใดคลอ้ งจองกับคาว่า “ สีเขียว”

ก. หลังคา ข. เทยี่ วเติม ค. นา้ หวาน

๑๕. รปู ภาพตรงกับคาทีม่ ีพยัญชนะต้นเป็นอักษรกลาง

ก. ข. ค.

ชอื่ ...........................................................เลขท่ี ..................... ช้ัน...............

แผนการจัดการเรยี นรูก้ ลุ่มสาระการเรียนรวู ิชาภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๒ ภาคเรียนท่ี ๑
......................................................................................................................................................

สสาำนนกั กั งงาานนเขเขตตพพ้ืน้ืนททก่ี ก่ีาราศรศกึ ึกษษาปารปะรถะถมมศศกึ กึษษานารปาัตธตวิ าานสี เเขขตต ๑๒

๑๔๐

การวดั และประเมินผล วธิ ีการวดั และประเมนิ ผล เคร่อื งมือวัดผลและประเมินผล
รายการประเมิน
- ตรวจแบบทดสอบก่อนเรยี น - แบบทดสอบก่อนเรียน
• ด้านความรู้ความเขา้ ใจ
- การทาแบบทดสอบก่อนเรียน - สังเกต - แบบฝึกทักษะ
- การตอบคาถาม
- การทาแบบฝึกทักษะ - ซักถาม - แบบประเมินผลงานรายบคุ คล

• ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ - ตรวจแบบฝึกทักษะ - แบบทดสอบหลงั เรยี น
ประสงค์
- ตรวจแบบทดสอบหลังเรยี น
• ดา้ นทักษะกระบวนการคิด
การร่วมสนทนา - สังเกตพฤติกรรมขณะร่วม - แบบประเมินผลงานรายบุคคล

กจิ กรรม

- ประเมนิ การรว่ มสนทนา แบบประเมินผลงานรายบุคคล

เกณฑใ์ นการวัดผลและประเมนิ ผล
๑) เกณฑป์ ระเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคร์ ายบคุ คลมีคะแนน ๓ ระดับ คือ
ระดับคุณภาพ ๓ หมายถึงดีไดค้ ะแนน ๑๖ – ๒๐
ระดับคุณภาพ ๒ หมายถงึ พอใช้ได้คะแนน๑๐ – ๑๕
ระดับคุณภาพ ๑ หมายถงึ ควรปรับปรงุ ไดค้ ะแนน ๑ – ๙
เกณฑ์การผา่ นต้องไดร้ ะดับคุณภาพ ๒ ข้นึ ไปหรือได้คะแนน ๑๐ ขน้ึ ไป
๒) เกณฑ์การประเมนิ การทาแบบฝกึ ทักษะ
- หากแบบฝึกทักษะมี ๑๐ ข้อ มคี ะแนน ๓ ระดบั ดงั นี้
ระดับคุณภาพ ๓ หมายถึง ดี ได้คะแนน ๘ – ๑๐
ระดับคุณภาพ ๒ หมายถงึ พอใชไ้ ด้คะแนน๕ – ๗
ระดับคุณภาพ ๑ หมายถงึ ควรปรับปรุง ไดค้ ะแนน ๑ – ๔
เกณฑ์การผ่านต้องได้ระดบั คุณภาพ ๒ ขนึ้ ไปหรือได้คะแนน ๕ ขึน้ ไป
- หากแบบฝึกทักษะมี ๑๕ ข้อมีคะแนน ๓ ระดับ ดังนี้
ระดับคุณภาพ ๓ หมายถึง ดี ไดค้ ะแนน๑๒ – ๑๕
ระดบั คุณภาพ ๒ หมายถงึ พอใช้ได้คะแนน๘ – ๑๑
ระดบั คุณภาพ ๑ หมายถึง ควรปรับปรุง ไดค้ ะแนน ๐ – ๗
เกณฑ์การผา่ นต้องได้ระดบั คุณภาพ ๒ ข้นึ ไปหรือได้คะแนน ๘ ขึ้นไป
๓) เกณฑก์ ารประเมินการทาแบบทดสอบก่อนเรยี น – หลงั เรยี น มี คะแนน ๓ ระดับ ดงั น้ี
ระดับคุณภาพ ๓ หมายถึง ดี ไดค้ ะแนน๑๖ – ๒๐
ระดบั คุณภาพ ๒ หมายถงึ พอใช้ไดค้ ะแนน๑๐ – ๑๕
ระดบั คุณภาพ ๑ หมายถึง ควรปรบั ปรงุ ได้คะแนน ๑ – ๙

แผนการจัดการเรยี นรู้กลุม่ สาระการเรยี นรวู ิชาภาษาไทย ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ ภาคเรียนท่ี ๑

......................................................................................................................................................

สสำานนักักงงาานนเเขขตตพพน้ื ้ืนทที่กีก่ าารรศศกึ ึกษษาาปปรระะถถมมศศึกกึ ษษาานปรัตาธตวิาานสี เขเขตต๒๑

๑๔๑

เกณฑ์การผ่านต้องได้ระดบั คุณภาพ ๒ ขนึ้ ไปหรือไดค้ ะแนน ๑๐ ขนึ้ ไป

๔) เกณฑ์การประเมินการเขยี นตามคาบอก มี คะแนน ๓ ระดับ ดังน้ี

ระดบั คุณภาพ ๓ หมายถงึ ดีไดค้ ะแนน๘ – ๑๐
ระดับคุณภาพ ๒ หมายถึง พอใช้ไดค้ ะแนน๕ – ๗
ระดบั คุณภาพ ๑ หมายถงึ ควรปรับปรงุ ได้คะแนน ๑ – ๔
เกณฑ์การผ่านต้องไดร้ ะดบั คุณภาพ ๒ ขน้ึ ไปหรือได้คะแนน ๕ ขึ้นไป

๕) เกณฑ์การประเมินการทางานกล่มุ มี คะแนน ๓ ระดับ ดังนี้

ระดับคุณภาพ ๓ หมายถึง ดี ได้คะแนน ๘ – ๑๐

ระดับคุณภาพ ๒ หมายถึง พอใช้ได้คะแนน๕ – ๗

ระดับคุณภาพ ๑ หมายถึง ควรปรบั ปรุง ไดค้ ะแนน ๐ – ๔

เกณฑ์การผา่ นต้องไดร้ ะดบั คุณภาพ ๒ ข้นึ ไปหรือได้คะแนน ๕ ขึน้ ไป

โดยมีประเด็นการประเมนิ ดงั นี้
ความร่วมมือ
- หากทกุ คนรว่ มมือกันทางาน เปดิ โอกาสใหส้ มาชกิ กลุ่มอนื่ มีส่วนรว่ มในกิจกรรมตลอดเวลา
การนาเสนอได้ระดบั คะแนน ๓
- หากทกุ คนรว่ มมือกันทางาน เปิดโอกาสใหส้ มาชกิ กลุม่ อ่นื มีสว่ นร่วมในกิจกรรมบางชว่ งของ
การนาเสนอไดร้ ะดบั คะแนน ๒
- หากสมาชกิ ในกลมุ่ บางคนไม่ทางานกลุ่ม ขาดการประสานงาน สมาชิกกลมุ่ อืน่ ไมม่ โี อกาส
เขา้ ร่วมกิจกรรมในชว่ งของการนาเสนอได้ระดับคะแนน ๑
ความรบั ผิดชอบ
- สมาชกิ ทกุ คนทางานท่ีไดร้ ับมอบหมายจนงานเสรจ็ ส้นิ สมบูรณท์ นั เวลา ไดร้ ะดับคะแนน ๓
- สมาชิกส่วนใหญท่ างานท่ีได้รบั มอบหมายจนเสร็จ ได้ระดับคะแนน ๒
- สมาชิกไมม่ ีความรบั ผดิ ชอบ ทาใหง้ านไม่บรรลเุ ป้าหมาย ได้ระดับคะแนน ๑

แผนการจัดการเรียนรกู้ ลุ่มสาระการเรียนรูวิชาภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนท่ี ๑

......................................................................................................................................................

สสาำนนกั ักงงาานนเเขขตตพพน้ื น้ื ทท่ีกีก่าราศรศกึ กึษษาปาประระถถมมศศึกกึษษานาปราัตธตวิ าานสี เเขขตต ๒๑

๑๔๒

การประเมินด้านคุณลักษณะอนั พึงประสงค์

ประเด็น เกณฑ์การให้ระดบั คะแนน

การ ด(ี ๓) พอใช้(๒) ปรับปรงุ (๑) ไม่ผ่าน(๐)

ประเมิน ไมม่ ีการตรวจสอบแก้ไขการ
กระทาท่ไี ม่ถกู ต้องเปน็
มกี ารตรวจสอบ บางคร้ังทาใบงานไมค่ ่อย
สะอาดเรยี บร้อยและไมค่ อ่ ย
มีวนิ ัย มกี ารตรวจสอบแก้ไข มีการตรวจสอบ แก้ไขการกระทาทีไ่ มถ่ กู ตอ้ ง ทันเวลา
การกระทาทีไ่ มถ่ กู ตอ้ ง แกไ้ ขการกระทาท่ี เปน็ บางครงั้ ทาใบงาน
ทกุ ครัง้ ทางานได้ ไม่ถกู ต้องเกือบทกุ ไม่คอ่ ยสะอาดเรียบรอ้ ย ไม่ซกั ถามไม่กลา้ พดู ไม่กลา้
สะอาดเรยี บรอ้ ยและ คร้ัง ทาใบงานได้ แสดงความคิดเห็นและ
ถูกตอ้ งและทนั เวลา สะอาดเรยี บร้อย ไม่ โตแ้ ย้งในสงิ่ ท่ีไมถ่ ูกตอ้ ง
ค่อยทนั เวลา
ใชว้ สั ดอุ ุปกรณก์ ารเรยี น
และไม่คอ่ ยทันเวลา สน้ิ เปลืองและใช้อย่างไม่
คมุ้ ค่าใชไ้ ม่หมดแลว้ ซ้ือใหม่
ใฝ่เรยี นรู้ กลา้ ซักถามกลา้ พดู กลา้ ซกั ถามกล้าพูด กล้าซกั ถามกล้าพดู กลา้ แสดง
กลา้ แสดงความคิดเหน็ กล้าแสดงความ ความคิดเห็นและโตแ้ ยง้ ในสง่ิ ไม่เอาใจใสใ่ นการปฏบิ ตั ิ
และโตแ้ ยง้ ในส่งิ ทไี่ ม่ คิดเห็น และโต้แยง้ ทไ่ี มถ่ ูกต้อง กลา้ แสดงออก หนา้ ที่ทไ่ี ดร้ บั มอบหมายไม่
ถกู ตอ้ ง กล้าแสดงออก ในสงิ่ ทไ่ี มถ่ กู ต้อง ตัง้ ใจและไมร่ บั ผดิ ชอบไม่
สม่าเสมอ กลา้ แสดงออกเป็น นาน ๆ ครงั้ ทุ่มเทในการทางานและไมม่ ี
บางครง้ั ความอดทนต่ออุปสรรคใน
การทางานและทางานไม่
อยอู่ ยา่ ง ใช้วสั ดอุ ุปกรณก์ าร ใช้วัสดุอุปกรณก์ าร ใช้วสั ดอุ ุปกรณก์ ารเรยี นท่ี สาเร็จ
พอเพยี ง เรียนท่รี าคาถูกและใช้ เรยี นที่ราคา ราคาคอ่ นขา้ งแพงและใช้
อย่างค้มุ คา่ ใช้จน ค่อนขา้ งแพงและใช้ อยา่ งคุ้มคา่ ใช้ไมห่ มดแลว้ ซอ้ื
หมดแล้วค่อยซอ้ื ใหม่ อย่างคมุ้ ค่าใชจ้ น ใหม่
หมด

เอาใจใสใ่ นการ

เอาใจใส่ในการปฏิบัติ ปฏิบตั หิ นา้ ทที่ ไี่ ดร้ ับ ไม่คอ่ ยเอาใจใส่ในการปฏิบัติ

หน้าทที่ ไ่ี ด้รับ มอบหมายต้งั ใจ หนา้ ท่ที ไี่ ด้รบั มอบหมายตง้ั ใจ

ม่งุ ม่ันใน มอบหมายตัง้ ใจและ และรบั ผิดชอบ และรับผิดชอบท่มุ เทในการ

การ รับผิดชอบทุ่มเท ทุ่มเทในการทางาน ทางานในบางครัง้ ไม่คอ่ ยมี

ท้างาน ทางานอดทนไม่ย่อทอ้ ในบางครงั้ ไม่ค่อยมี ความอดทนตอ่ อปุ สรรค

ต่อปญั หาและอปุ สรรค ความอดทนต่อ ทางานสาเรจ็ แตไ่ ม่ทนั กับ

ในการทางาน อุปสรรคแตท่ างาน เวลาท่กี าหนด

สาเร็จ

แผนการจัดการเรยี นรกู้ ลุ่มสาระการเรยี นรูวิชาภาษาไทย ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑

......................................................................................................................................................

สสาำนนกั ักงงาานนเเขขตตพพื้น้ืนททกี่ ่กี าารรศศกึ ึกษษาปาปรระะถถมมศศึกึกษษานาปราตั ธตวิ าานสี เเขขตต ๒๑

๑๔๓

ประเด็น เกณฑ์การให้ระดับคะแนน
การ
ด(ี ๓) พอใช้(๒) ปรบั ปรงุ (๑) ไมผ่ ่าน(๐)
ประเมนิ

รกั ความ สนใจและตงั้ ใจรว่ ม สนใจและตัง้ ใจ สนใจและต้ังใจรว่ มกิจกรรม ไมส่ นใจและไม่ตั้งใจร่วม
เป็นไทย กจิ กรรมการเรียน รว่ มกิจกรรมการ การเรียนภาษาไทยอย่าง กจิ กรรมการเรียน
ภาษาไทยอย่าง เรยี นภาษาไทย สนกุ สนานและมีความสุข ภาษาไทยและไม่มีความสขุ
สนุกสนานและมี อย่างสนุกสนาน เปน็ บางคร้งั ในการทากิจกรรมบางคร้งั
ความสขุ ตลอดเวลา และมคี วามสขุ
เกอื บตลอดเวลา ไมค่ ่อยเสียสละเพ่ือส่วนรวม ไมเ่ สยี สละเพื่อส่วนรวม
มคี วามเสยี สละเพ่อื มีความเสียสละ ชอบเอาเปรียบคนอ่ืน ชอบเอาเปรียบคนอืน่ เหน็
เพอื่ สว่ นรวมเป็น ค่อนข้างเห็นแก่ตัว ไมค่ ่อย แก่ตวั ไม่ให้ความ
มีจติ สว่ นรวม ไม่เอา บางครง้ั ไม่เอา ชว่ ยเหลือหม่คู ณะ ชว่ ยเหลือหมคู่ ณะ
สาธารณะ เปรยี บไมเ่ หน็ แกต่ ัว เปรยี บไมเ่ หน็ แก่
ชว่ ยเหลอื หมคู่ ณะได้ ตวั ไมค่ ่อย
ช่วยเหลอื หมู่คณะ
เปน็ อยา่ งดี

แผนการจัดการเรยี นรกู้ ลุม่ สาระการเรียนรูวชิ าภาษาไทย ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑

......................................................................................................................................................

สสาำนนักักงงาานนเเขขตตพพน้ื ้นื ทที่กี่กาารรศศกึ กึ ษษาาปปรระะถถมมศศึกึกษษาานปรตัาธตวิ าานสี เเขขตต ๒๑