DOKUMEN 1.1

DOKUMEN LKH 1.1 DOKUMEN 28 SD NEGERI 002 NONGSA Neni Heriani, S.Pd.SD

KOMPETENSI DASAR DAN KOMPETENSI INTI (KI DAN KD) Satuan Pendidikan : SD Negeri 002 Nongsa Kelas : VI Mata Pelajaran : Tematik PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn) KELAS : VI (ENAM) KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL) 1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari 2.1 Bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilainilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari 1.2 Menghargai makna kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara dalam menjalankan agama 2.2 Melaksanakan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara sebagai wujud cinta tanah air 1.3 Mensyukuri keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika 2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat dalam konteks Bhineka Tunggal Ika 1.4 Mensyukuri persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa beserta dampaknya 2.4 Menampilkan sikap tanggung jawab terhadap penerapan nilai persatuan dan kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku

ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 3.1 Menganalisis penerapan nilai- nilai Pancasila dalam kehdupan sehari-hari 4.1 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilainilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari 3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari 4.2 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan kewajiban, ha, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari 3.3 Menelaah keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat 4.3 Mengampanyekan manfaat keanekaragaman sosial, budaya, dan ekonomi 3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara beserta dampaknya 4.4 Menyajikan hasil telaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara beserta dampaknya BAHASA INDONESIA KELAS : VI (ENAM) KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan di tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis; dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca. 4.1 Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti. 3.2 Menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana 4.2 Menyajikan hasil analisis mengenai perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia. 3.3 Menggali isi teks pidato yang 4.3 Menyampaikan pidato hasil karya pribadi

didengar dan dibaca dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif sebagai bentuk ungkapan diri 3.4 Menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek; apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana. 4.4 Memaparkan informasi penting dari buku sejarah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan aspe: apa, diamana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta memperhatikan penggunaan kosakata baku dan kalimat efektif. 3.5 Membandingkan karakteristik teks puisi dan teks prosa 4.5 Mengubah teks puisi ke dalam teks prosa dengan tetap memperhatikan makna isi teks puisi 4.6 Mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dsb.) 4.5 Mengisi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang melalui bank/ kantor pos, daftar riwayat hidup, dll.) sesuai petunjuk pengisiannya. 3.7 Memperkirakan informasi yang dapat diperoleh dari teks nonfiksi sebelum membaca (hanya berdasrakan membaca judulnya saja) 4.7 Menyampaikan kemungkinan informasi yang diperoleh berdasarkan membaca judul teks nonfiksi secara lisan, tulisan, dan visual 3.8 Menggali informasi yang terdapat pada teks nonfiksi 4.8 Menyampaikan hasil membandingkan informasi yang diharapkan dengan informasi yang diperoleh setelah membaca teks nonfiksi secara lisan, tulis dan visual 3.9 Menelusuri tuturan dan tindakan tokoh serta penceritaan penulis dalam teks fiksi. 4.9 Menyampaikan penjelasan tentang tuturan dan tindakan tokoh serta penceritaan penulis dalam teks fiksi secara lisan, tulis dan visual. 3.10 Mengingatkan peristiwayang dialami tokoh dalamcerita fiksi dengan pengalaman pribadi 4.10 Menyajikan hasil pengaitan peristiwa yang dialami tokoh dalam cerita fiksi dengan pengalaman pribadi secara lisan, tulisan, dan visual ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) KELAS : VI (ENAM) KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan

menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 3.1 Membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan 4.1 Menyajikan karya tentang perkembangangbiakan tumbuhan 3.2 Menghubungkan ciri pubertas pada laki-laki dan perempuan dengan kesehatan reproduksi 4.2 Menyajikan karya tentang cara menyikapi ciriciri pubertas yang dialami 3.3 Menganalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan 4.3 Menyajikan karya tentang cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungannya, sebagai hasil penelusuran berbagai sumber 3.4 Mengidentifikasi komponenkomponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana 4.4 Melakukan percobaan rangkaian listrik sederhana secara seri dan paralel 3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari 4.5 Membuat laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 3.6 Menjelaskan cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat energi listrik 4.6 Menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan penghematan energi dan usulan sumber alternatif energi listrik 3.7 Menjelaskan sistem tata surya dan karakteristik anggota tata surya 4.7 Membuat model sistem tata surya 3.8 Menjelaskan peristiwa rotasi dan revolusi bumi serta terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari 4.8 Membuat model gerhana bulan dan gerhana matahari

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS : VI (ENAM) KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan di tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis; dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN. 4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik di wilayah ASEAN. 3.2 Menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia. 4.2 Menyajikan hasil analisis mengenai perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia. 3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN. 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN. 3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera. 4.4 Menyajikan laporan tentang makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera. SENI BUDAYA DAN PRAKARYA KELAS : VI (ENAM) KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak

benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 3.1 Memahami reklame 4.1 Membuat reklame 3.2 Memahami interval nada 4.2 Memainkan interval nada melalui lagu dan alat musik 3.3 Memahami penampilan tari kreasi daerah 4.3 Menampilkan tari kreasi daerah 3.4 Memahami patung 4.4 Membuat patung Mengetahui Batam, 15 Juli 2023 Kepala SDN 002 Nongsa Guru Kelas VI A Dana Sundana, S.Pd.SD Neni Heriani, S.Pd.SD NIP. 198210102009031002 NIP. 198210022022212001

SILABUS Nama Sekolah : SDN 002 Nongsa Kelas / Semester : VI / 1 Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup Tahun Pelajaran : 2022/2023 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter SUB TEMA 1 PB 1 Bahasa Indonesia 3.1Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca. 4.1Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yangdiperkuat oleh bukti. Menemukan informasi dan ide pokok dari teks laporan dan mengisi peta pikiran yang sediakan. Mengembangkan informasi dan ide pokok dalam bentuk tulisan. . ▪ Membaca teks tentang tanaman jagung. ▪ Mengisi diagram berdasarkan bacaan. ▪ Mendiskusikan diagramnya dengan teman kelompoknya dan memperbaiki jawabannya apabila perlu. Berdasarkan jawaban tersebut, setiap siswa kemudian mengembangkan isi diagram dengan menggunakan kosakata baku ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas IPS 3.1Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN. 4.1Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik di wilayah ASEAN. Menemukan persamaan dan perbedaan karakteristik dua Negara ASEAN terkait kondisi sosial budaya ▪ Membaca fakta tentang ASEAN. Guru memberi waktu sekitar tiga menit. ▪ Menyampaikan kondisi geografis negara ASEAN dan kehidupan sosial budayanya. Siswa kemudian diminta untuk menyampaikan bunga yang menjadi bunga nasional di negara ASEAN. Collaboration ▪ Memberikan penguatan tentang kehidupan sosial budaya Negara ASEAN. IPA 3.1Membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan 4.1Menyajikan karya tentang perkembangangbiakan tumbuhan. Mengamati tanaman dengan perkembangbiakan generative dan manfaatnya ▪ Mengamati gambar bagian-bagian reproduksi pada bunga dan membaca proses perkembangbiakan generatif. ▪ Mengamati proses perkembangbiakan generatif dan manfaat dari perkembangbiakan generatif. ▪ Mengamati bagian–bagian bunga sempurna. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter ▪ Mencari informasi dari berbagai sumber mengenai proses perkembangbiakan generatif tumbuhan. ▪ Menulis manfaat dari perkembangbiakan generatif dan menyerahkannya kepada guru. Critical Thinking and Problem Solving SUB TEMA 1 PB 2 PPKn 1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilainilai Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari . 2.1 Bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. 3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehdupan seharihari 4.1Menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilainilaiPancasila dalam kehidupan sehari-hari. Mengidentifikasi sikap yang mencerminkan sila ke-1 dan ke-2 serta menyebutkan langkah perbaikan atas sikap yang belum mencerminkan sikap dari kedua sila. ▪ Mendiskusikan pengamalan nilai Pancasila. Nasionalis ▪ Mengamati gambar dan mencocokkannya dengan nilai-nilai yang diminta. Guru memberi waktu sekitar 2 menit dan mendiskusikannya. ▪ Menemukan contoh pengamalan sila kesatu dan kedua dalam kehidupan sehari-hari dan penerapannya. Mandiri ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas SBdP 3.4 Memahami patung. 4.4 Membuat patung. ▪ Mendiskusikan patung nusantara, membuat adonan mainan, dan mencobanya untuk membuat bentuk patung. ▪ Menyampaikan hasil karya seni rupa dari gerabah dibuat dalam berbagai bentuk. Salah satunya adalah patung Nusantara dari tanah liat. ▪ Mengamati kerajinan patung tanah liat Nusantara dari Kasongan, Yogyakarta. ▪ Mengamati berbagai patung Nusantara dari tanah liat. ▪ Membuat patung dari tanah liat yang disesuaikan dengan budaya daerah masing-masing. Mandiri. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas SUB TEMA 1 PB 3 Bahasa Indonesia 3.1Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca. 4.1Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari Menemukan ide pokok, informasi, mencatatnya pada peta pikiran, dan mengembangkannya melalui tulisan. ▪ Membaca teks dan menulis ide pokoknya dengan mengisi diagram. ▪ Mendiskusikan hasilnya dengan teman kelompok dan membuat perbaikan. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti. IPA 3.1Membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan. 4.1Menyajikan karya tentang perkembangangbiakan tumbuhan. Mengamati tanaman di sekitar terkait perkembangbiakan vegetatif dan manfaatnya. ▪ Menginformasikan kepada siswa bahwa mereka akan belajar tentang perkembangbiakan tumbuhan secara vegetatif. Communication ▪ Memulai kegiatan dengan melakukan pengamatan gambar yang ada pada buku pelajaran dan melakukan diskusi setelahnya. ▪ Mengamati tumbuhan di lingkungan sekolah. ▪ Mengisi tabel pada buku dan menulis manfaat perkembangbiakan secara vegetatif. SUB TEMA 1 PB 4 PPKn 1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilainilai Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari . 2.1 Bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. 3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehdupan seharihari 4.1Menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Menemukan sikap yang mencerminkan sila ke-3 dan merefleksi sikap diri yang belum sesuai dengan sila tersebut dan usaha untuk memperbaikinya. ▪ Menemukan contoh pengamalan sila ketiga dalam kehidupan seharihari dan penerapannya. ▪ Mendiskusikan tentang pengamalan nilai Pancasila terkait sila ketiga. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas BAHASA INDONESIA 3.1Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca. 4.1 Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti. Membuat kesimpulan dari teks yang dibaca ▪ Membaca paragraf I dan membaca kesimpulan di buku. Guru mengajak siswa menemukan ciri-ciri kesimpulan yang baik.. Critical Thinking and Problem Solving. ▪ Melanjutkan kegiatan untuk paragraf kedua dengan kegiatan yang sama. ▪ Membuat ciri-ciri kesimpulan yang baik.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter ▪ Memberikan penguatan tentang apa yang dimaksud dengan kesimpulan yang baik. SUB TEMA 1 PB 5 IPS 3.1Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN. 4.1Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik di wilayah ASEAN. Menambah informasi dua Negara ASEAN terkait kondisi geografis. ▪ Meminta siswa untuk melanjutkan pekerjaan mereka terkait negara ASEAN. ▪ Membaca informasi tentang kondisi geografis negara ASEAN. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas SBdP 3.4 Memahami patung. 4.4 Membuat patung. ▪ Berlatih keterampilan membuat patung dengan membuat bentuk dari adonan mainan. ▪ Mengambil bahan patung dan melanjutkan membuat model patung sederhana dengan bahan yang ada. ▪ Mengingatkan bahwa membuat patung dibutuhkan kelenturan tangan yang baik dan kesabaran serta kedisiplinan. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas SUB TEMA 1 PB 6 PPKn 1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilainilai Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari . 2.1 Bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. 3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehdupan seharihari. 4.1Menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Membuat cerita dan rencana penerapan sila ke-3. ▪ Menulis rencana penerapan sila Persatuan Indonesia terkait dengan menjaga tumbuhan. ▪ Menyampaikan hasilnya kepada teman kelompok dan setelah itu mereka menyampaikannya kepada guru. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas Bahasa Indonesia 3.1Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca. Membuat kesimpulan dari teks yang dibaca. ▪ Membaca teks yang ada pada buku pelajaran Mandiri ▪ Mengumpulkan kesimpulan yang ada dan menuliskan kesimpulan ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter 4.1 Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti. secara utuh dengan menggunakan kosakata baku. ▪ Integritas SUB TEMA 2 PB 1 Bahasa Indonesia 3.1Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca. 4.1Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti. Mencatat ide pokok dari teks yang dibaca. ▪ mendengarkan guru membaca teks laporan. Siswa harus menyimaknya dan mengisi diagram berikut. Communication ▪ Mendiskusikan diagramnya dan memperbaiki jawabannya apabila perlu kemudian mengembangkan isi diagram dengan menggunakan kosakata baku. Collaboration ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas IPA 3.1Membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan. 4.1Menyajikan karya tentang perkembangangbiakan tumbuhan. Membandingkan perkembangbiakan hewan yang ada di negara ASEAN menggunakan diagram Venn. ▪ Membaca teks tentang hewan-hewan yang hidup di negara ASEAN. ▪ Menulis hewan yang ada di sekitar dan mengisi diagram Venn. ▪ Menuliskan manfaat perkembangbiakan hewan secara vivipar dan ovipar. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas IPS 3.1Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN. 4.1Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik ASEAN. Menemukan persamaan dan perbedaan karakteristik dua Negara ASEAN terkait kehidupan ekonomi. ▪ Membaca teks tentang kegiatan ekonomi di negara ASEAN. ▪ Menyampaikan kondisi geografis negara ASEAN dan kehidupan ekonominya. ▪ Memberikan penguatan tentang kehidupan ekonomi negara ASEAN. ▪ Membandingkan negaranegara dari kehidupan ekonominya. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas SUB TEMA 2 PB 2 PPKn 1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilainilai Pancasila secara utuh sebagai satu Mendiskusikan permasalahan terkait sila keempat dan menemukan contoh ▪ Mendiskusikan tentang pengamalan nilai Pancasila. ▪ Menemukan contoh pengamalan sila keempat ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter kesatuan dalam kehidupan sehari-hari . 2.1 Bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. 3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehdupan seharihari. 4.1Menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. sikap dalam kehidupan sehari-hari. dalam kehidupan seharihari dan penerapannya. ▪ Integritas SBdP 3.4 Memahami patung. 4.4 Membuat patung. Membuat contoh model patung ▪ Mengamati patung tanah liat. ▪ Menuliskan beberapa rencana model patung. ▪ Memilih model patung dan membuatnya. SUB TEMA 2 PB 3 Bahasa Indonesia 3.1Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca. 4.1Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yangdiperkuat oleh bukti. Menemukan ide pokok, mencatatnya pada peta pikiran, dan mengembangkannya melalui tulisan. ▪ mendengarkan guru membaca teks laporan. Siswa harus menyimaknya dan mengisi diagram. Communication ▪ Mendiskusikan diagramnya dengan teman kelompoknya dan memperbaiki jawabannya apabila perlu. Berdasarkan jawaban tersebut, setiap siswa kemudian mengembangkan isi diagram dengan menggunakan kosakata baku. Collaboration IPA 3.1Membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan. 4.1Menyajikan karya tentang perkembangangbiakan tumbuhan. Menjelaskan cara perkembangbiakkan ovipar, vivipar, dan ovovivipar. ▪ Menempel gambar tiga binatang dengan perkembangbiakan ovipar, vivipar, dan ovovivipar pada papan tulis. ▪ Mendiskusikan ketiga binatang tersebut. Collaboration ▪ Memberi informasi kepada siswa bahwa mereka akan belajar tentang perkembangbiakan hewan lainnya, yaitu ovovivipar. ▪ Menulis manfaat perkembangbiakan secara ovipar, vivipar, dan ovovivipar. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter SUB TEMA 2 PB 4 PPKn 1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilainilai Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari . 2.1 Bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. 3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehdupan sehari-hari. 4.1 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilainilai Pancasila dalam kehidupan seharihari. Mendiskusikan nilai-nilai terkait sila keempat dan merefleksikan sikap terkait sila tersebut. ▪ Membaca teks bacaan dan menjawab pertanyaan serta mendiskusikannya dengan teman kelompoknya. ▪ Menemukan contoh pengamalan sila keempat dalam kehidupan seharihari dan penerapannya. ▪ Mendiskusikan tentang pengamalan nilai Pancasila terkait sila keempat. Nasionalis ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas Bahasa Indonesia 3.1Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca. 4.1Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti. Menemukan ide pokok dari teks yang dibacakan dan membuat kesimpulannya. ▪ Menyampaikan informasi kepada siswa bahwa mereka akan mendengarkan guru membaca teks laporan. ▪ Mendiskusikan diagramnya dengan teman kelompoknya dan memperbaiki jawabannya apabila perlu. Berdasarkan ide pokok yang ada. ▪ Membuat kesimpulan dengan menggunakan kosakata baku. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas SUB TEMA 2 PB 5 IPS 3.1Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN. 4.1Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik di wilayah ASEAN. Menambah informasi dua Negara ASEAN terkait kehidupan ekonomi ▪ Melanjutkan pekerjaan mereka terkait negara ASEAN. ▪ Mengingatkan siswa untuk membaca informasi terlebih dahulu tentang kondisi geografis negara ASEAN terkait kehidupan ekonominya. ▪ Memilih dua negara ASEANS dan menuliskan kehidupan ekonominya. SBdP 3.4 Memahami patung. 4.4 Membuat patung. Melanjutan membuat patung dari adonan plastisin. ▪ Mengambil model patung dan melanjutkan pengerjaannya. ▪ Menjaga kebersihan dan mengembalikan

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter pekerjaannya pada tempat semula. SUB TEMA 2 PB 6 PPKn 1.1Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilainilai Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan seharihari . 2.1Bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. 3.1Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehdupan sehari-hari. 4.1Menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Mendiskusikan nilainilai terkait sila kelima dan menemukan contoh sikap sesuai dengan sila tersebut dalam kehidupan sehari-hari. ▪ Menulis terkait dengan rencana penerapan sila kelima dalam kehidupan sehari-hari. ▪ Menyampaikan hasilnya kepada teman kelompok. Bahasa Indonesia 3.1Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca. 4.1Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti. Membuat kesimpulan dari teks yang dibaca. ▪ Membaca teks yang ada pada buku pelajaran. ▪ Membacakan kesimpulan dan membahasnya. Siswa diberi kesempatan untuk memperbaiki pekerjaannya. ▪ Menuliskan kesimpulan secara utuh menggunakan kosakata baku. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas SUB TEMA 3 PB 1 Bahasa Indonesia 3.1Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca. 4.1Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti. Membuat kesimpulan dari teks yang dibaca dengan menggunakan kosakata baku ▪ Membaca teks tentang pelestarian hewan dan tumbuhan “Ayo Lestarikan Hewan dan Tumbuhan Langka Indonesia”. ▪ Menuliskan ide pokok dari bacaan dan mendiskusikannya dengan teman di sebelah atau di kelompok. ▪ Menulis kesimpulan dari apa yang dibaca dan didiskusikan menggunakan kosakata baku. IPA 3.1Membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan. Mendiskusikan pelestarian hewan. ▪ Menyampaikan tentang hewan dan tumbuhan terkait perkembangbiakan, manfaat atau pelestariannya.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter 4.1Menyajikan karya tentang perkembangangbiakan tumbuhan. ▪ Mengamati gambar dan menjawab pertanyaannya. ▪ Menulis informasi tentang hewan yang ada di sekitar tentang pelestarian hewan. IPS 3.1Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN. 4.1Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik di wilayah ASEAN. Membandingkan kondisi politik dari dua negara ASEAN. ▪ Membaca teks tentang kehidupan politik dan kondisi geografis negaranegara ASEAN. ▪ Menyampaikan kondisi geografis negara ASEAN dan kehidupan politiknya. ▪ Memberikan penguatan tentang kehidupan politik negara ASEAN. ▪ Membandingkan 2 negara ASEAN dari kehidupan politiknya. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas SUB TEMA 3 PB 2 PPKn 1.1Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilainilai Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan seharihari . 2.1Bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. 3.1Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehdupan sehari-hari 4.1Menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Menuliskan pendapat terkait penerapan sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari ▪ Menuliskan pendapatnya tentang penerapan sikap yang sesuai dengan sila Pancasila. ▪ Mendiskusikan tentang pengamalan nilai Pancasila. SBdP 3.4 Memahami patung. 4.4 Membuat patung. Mewarnai dan mendekorasi patung ▪ Mengamati kerajinan patung tanah liat melalui gambar atau dalam bentuk asli. ▪ Menggunakan peralatan yang dibawa dari rumah,dapat membuat motif dan mewarnai patungnya. ▪ Mengingatkan siswa agar berhati-hati dalam pengerjaannya. ▪ Mengecek proses pembuatan patung dan memberi motivasi SUB TEMA 3 PB 3 Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter 3.1Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca. 4.1Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti. Membuat komentar pada kesimpulan teman. ▪ menyampaikan informasi kepada siswa bahwa mereka akan menilai kesimpulan teman dengan menggunakan ciri-ciri kesimpulan yang baik. Creativity and Innovation ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas IPA 3.1Membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan. 4.1Menyajikan karya tentang perkembangangbiakan tumbuhan. Membuat poster tentang melestarikan tanaman/hewan ▪ Menyampaikan informasi akan membuat poster. ▪ Mempelajari bagaimana membuat poster terutama membuat desain hewan atau tumbuhan. membuat poster tentang pelestarian hewan atau tumbuhan. Mandiri ▪ Mengampanyekan pelestarian hewan atau mahluk hidup. SUB TEMA 3 PB 4 PPKn 1.1Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari. 2.1Bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. 3.1Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehdupan sehari-hari. 4.1Menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Mendiskusikan sikap penerapan Pancasila dalam komik. ▪ Membaca komik tentang peduli hewan/ tumbuhan kemudian menuliskan pendapatnya. ▪ Menemukan contoh pengamalan sila Pancasila terkait menyayangi tumbuhan/hewan dalam bentuk komik. ▪ Membuat cerita dan memikirkan gambar serta percakapan yang dibutuhkan untuk komiknya. Bahasa Indonesia 3.1Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca. 4.1Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti. Membuat kesimpulan dan memberi komentar terhadap kesimpulan teman. ▪ Membaca teks dalam hati. ▪ Membuat kesimpulan dan menukarkannya dengan teman sebelah. ▪ Menilai kesimpulan teman. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas SUB TEMA 3 PB 5 IPS

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter 3.1Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN. 4.1Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik di wilayah ASEAN. Menulis informasi dua Negara ASEAN terkait kehidupan social budaya, ekonomi, dan politik. ▪ Membaca teks tentang ASEAN. ▪ Mengambil seluruh diagram Venn yang berisi informasi tentang dua negara ASEAN dan memahaminya. ▪ Membuat tulisan tentang dua negara ASEAN berdasarkan informasi yang telah dimilikinya. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas SBdP 3.4 Memahami patung. 4.4 Membuat patung. Melanjukan menghias patung ▪ Mengambil patung dan melanjutkan pengerjaannya. ▪ Menjaga kebersihan dan menyimpan pekerjaannya pada tempat yang disediakan. SUB TEMA 3 PB 6 PPKn 1.1Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilainilai Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan seharihari . 2.1Bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. 3.1Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehdupan sehari-hari 4.1Menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Membuat komik terkait pelaksanaan sila Pancasila ▪ Menginformasikan kepada siswa untuk menyelesaikannya komik. ▪ Membuat cerita dan memikirkan gambar serta percakapan yang dibutuhkan untuk komiknya. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas Bahasa Indonesia 3.1Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca. 4.1Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti. Membuat kesimpulan dari teks yang dibaca dan memberi komentar pada kesimpuan teman ▪ Menyampaikan informasi kepada siswa bahwa mereka akan menilai kesimpulan teman. ▪ Membaca teks yang ada pada buku pelajaran. ▪ Membuat kesimpulan dan menukarkannya dengan teman sebelah. Collaboration ▪ Menilai kesimpulan teman.

Mengetahui Kepala Sekolah, Dana Sundana,S.Pd,SD NIP. 198210102009031002 Batam, 15 Juli 2023 Guru Kelas VI A Neni Heriani, S.Pd.SD NIP. 19821022022212001

1 SILABUS Nama Sekolah : SDN 002 Nongsa Kelas / Semester : VI / 1 Tema 2 : Persatuan dalam Perbedaan Tahun Pelajaran : 2023 / 2024 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter SUB TEMA1 PB 1 Bahasa Indonesia 3.4Menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana. 4.4 Memaparkan informasi penting dari buku sejarah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta memperhatikan penggunaan kosakata baku dan kalimat efektif. Menemukan informasi penting dari teks dengan menggunakan aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana dan menuliskannya pada peta pikiran. ▪ Membaca teks tentang Proklamasi Kemerdekaan dan mengisi peta pikiran. ▪ Mengembangkan informasi pada peta pikiran dalam bentuk tulisan. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas IPA 3.3Mengalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan. 4.3 Menyajikan karya tentang cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungannya, sebagai hasil penelusuran berbagai sumber. Mengamati ciri tumbuhan dan habitatnya ▪ Menyiapkan beberapa pos tersedia berbagai jenis tumbuhan atau gambar tumbuhan beserta informasi tentang cara tumbuhan tersebut beradaptasi. ▪ Meminta siswa memilih satu jenis tanaman dan membuat catatan tentang ciri tanaman tersebut serta bagaimana tanaman tersebut beradaptasi. ▪ Menulis laporan berdasarkan informasi pada peta pikiran. ▪ mempresentasikan hasil temuan di depan kelas. IPS 3.4Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera. 4.4Menyajikan laporan tentang makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan Menuliskan makna proklamasi kemerdekaan dalam kehidupan sehari-hari ▪ Mengamati gambar tulisan asli dari teks proklamasi selama satu menit. ▪ Melanjutkan kegiatan dengan membaca ulang teks tentang Proklamasi Kemerdekaan dan menuliskan maknanya bagi bangsa Indonesia. ▪ Menuliskan tiga makna Proklamasi Kemerdekaan dalam ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas

2 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter kehidupan kebangsaan yang sejahtera. kehidupan sehari-hari. SUB TEMA 1 PB 2 PPKn 1.4 Mensyukuri persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa beserta dampaknya. 2.4 Menampilkan sikap tanggung jawab terhadap penerapan nilai persatuan dan kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. 3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara beserta dampaknya. 4.4 Menyajikan hasil telah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara beserta dampaknya. Menuliskan pengalaman hidup rukun dalam kehidupan di sekolah. ▪ Menyampaikan kepada siswa bahwa hari ini mereka akan belajar tentang bagaimana hidup rukun dengan semangat persatuan. ▪ Mengamati gambar dan melanjutkannya dengan membaca teks dalam hati. ▪ Menulis pengalamannya tentang hidup rukun dalam persatuan ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas SBdP 3.3Memahami penampilan tari kreasi daerah. 4.3 Menampilkan tari kreasi daerah. Menemukan pola lantai pada tari daerah dan mempraktikkannya. ▪ Membaca teks tentang pola lantai tari daerah. ▪ Menuliskan contoh tari daerah dan pola lantai tariannya. ▪ Mempraktikkan salah satu pola lantai tarian yang dipilihnya dan setiap siswa menuliskan langkah pola lantai dan menggambarnya. ▪ Mendiskusikan kembali tentang pola lantai tari daerah. ▪ Mencatat gerakan pola lantai dengan menggunakan catatan anekdot. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas SUB TEMA 1 PB 3 Bahasa Indonesia 3.4Menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana. Menemukan informasi penting melalui unsur apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta menuliskannya pada ▪ Membaca teks dan mengisi diagram. ▪ Membacakan diagramnya di depan kelas dan memberikan masukan.

3 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter 4.4 Memaparkan informasi penting dari buku sejarah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta memperhatikan penggunaan kosakata baku dan kalimat efektif. peta pikiran. ▪ Mengembangkan peta pikirannya dan membacakannya di depan kelas. IPA 3.3Menganalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan. 4.3Menyajikan karya tentang cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungannya, sebagai hasil penelusuran berbagai sumber. Mengamati tanaman di sekitar habitat dan cara melindungi diri ▪ Menulis pertanyaan terkait tumbuhan /sayuran yang mereka lihat terkait habitatnya. ▪ Menginformasikan bahwa akan belajar tentang ciri-ciri tumbuhan dan bagaimana mereka beradaptasi. ▪ Mengamati tumbuhan di lingkungan sekolah, siswa mengisi diagram pada buku dan mendiskusikannya dalam kelompok. SUB TEMA 1 PB 4 PPKn 1.4 Mensyukuri persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa beserta dampaknya. 2.4 Menampilkan sikap tanggung jawab terhadap penerapan nilai persatuan dan kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. 3.4 Memahami manfaat persatuan dan kesatuan untuk mewujudkan kesejahteraan dalam bingkai Negara Kesatuan Republik Indonesia. 4.4 Menceritakan manfaat persatuan dan kesatuan untuk mewujudkan kesejahteraan dalam bingkai Negara Kesatuan Republik Indonesia. Menemukan sikap yang mencerminkan rukun dalam perbedaan dan manfaatnya ▪ Mengamati gambar dan menjawab pertanyaan. ▪ Mendiskusikan kembali tentang pengamalan nilai persatuan dan kesatuan. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas Bahasa Indonesia 3.4Menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek apa, Menemukan informasi penting melalui unsure apa, di mana, kapan, ▪ Membaca teks dan mengisi peta pikiran. ▪ Menyampaikan peta

4 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana. 4.4Memaparkan informasi penting dari buku sejarah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta memperhatikan penggunaan kosakata baku dan kalimat efektif. siapa, mengapa, dan bagaimana serta menuliskannya pada peta pikiran. Mengembangkan peta pikiran dalam bentuk tulisan. pikirannya. ▪ Membacakan peta pikirannya di depan kelas dan memberikan masukan. ▪ Mengembangkan peta pikirannya dan membacakannya di depan kelas. SUB TEMA 1 PB 5 IPS 3.4Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera. 4.4Menyajikan laporan tentang makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera. Menemukan makna proklamasi dalam kehidupan sehari-hari di sekolah, di rumah, dan di sekitar. ▪ Melakukan curah pendapat tentang pengalaman mewujudkan makna Proklamasi Kemerdekaan dalam kehidupan sehari-hari. ▪ Membaca teks terkait makna Proklamasi Kemerdekaan. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas SBdP 3.3Memahami penampilan tari kreasi daerah. 4.3Menampilkan tari kreasi daerah. Menggambar pola lantai tari daerah dan mempraktikkannya ▪ Membaca dan mengamati tarian daerah dan pola lantainya. ▪ Mengisi tabel tentang tarian daerah dan menggambar pola lantainya. ▪ Mendiskusikan langkah pola lantai dan mencoba berlatih. ▪ Mempraktikan semua pola lantai dan memberi masukan. SUB TEMA 1 PB 6 PPKn 1.4 Mensyukuri persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa beserta dampaknya. 2.4 Menampilkan sikap tanggung jawab terhadap penerapan nilai persatuan dan kesatuan dalam kehidupan berbangsa Menemukan contoh hidup rukun dan membuat rencana mewujudkannya. ▪ Menemukan contoh hidup rukun dan membuat rencana mewujudkannya. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas

5 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter dan bernegara. 3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara beserta dampaknya. 4.4 Menyajikan hasil telah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara beserta dampaknya. Bahasa Indonesia 3.4Menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana. 4.4 Memaparkan informasi penting dari buku sejarah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta memperhatikan penggunaan kosa kata baku dan kalimat efektif. Menemukan informasi penting melalui unsur apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta menuliskannya pada peta pikiran. Mengembangkan peta pikiran dalam bentuk tulisan. ▪ Membaca teks yang ada pada buku pelajaran. ▪ Menemukan informasi penting dan mengisinya pada peta pikiran. ▪ Menyampaikan peta pikirannya. ▪ Mengembangkan peta pikirannya dan membacakannya di depan kelas. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas SUB TEMA 2 PB 1 Bahasa Indonesia 3.4 Menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana. 4.4 Memaparkan informasi penting dari buku sejarah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta memperhatikan penggunaan kosakata baku dan kalimat efektif. Menulis peristiwa penting tentang semangat persatuan dan kesatuan berdasarkan teks sejarah menggunakan aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana dengan menggunakan kalimat efektif. ▪ Membaca teks Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Indonesia dalam hati. ▪ Mengisi peta pikiran berdasarkan teks Pertempuran Surabaya. ▪ Mendiskusikan peta pikiran yang telah mereka isi secara berpasangan. ▪ Mengembangkan peta pikiran yang telah mereka buat menjadi sebuah tulisan baru menggunakan kata-kata sendiri. ▪ Membuat tulisan menggunakan kata-kata sendiri tentang Pertempuran Surabaya berdasarkan peta pikiran yang telah di buat menggunakan kalimat efektif. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas

6 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter IPA 3.3Mengalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan. 4.3 Menyajikan karya tentang cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungannya, sebagai hasil penelusuran berbagai sumber. Menyajikan hasil pengamatan tentang ciri-ciri habitat hewan melalui diagram. ▪ Mencari tahu tentang ciri-ciri hewan dan habitatnya. ▪ Mengamati gambar ayam, bebek, ikan, dan cecak yang terdapat dalam buku siswa. ▪ Menuliskan hasil analisis mereka tentang hubungan antara ciri-ciri hewan dengan habitatnya. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas IPS 3.4Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera. 4.3Menyajikan laporan tentang makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera. Mempresentasikan contoh makna upaya mempertahankan kemerdekaan. ▪ Membaca kembali teks tentang Pertempuran Surabaya. ▪ Menuliskan makna yang dipetik dari upaya mempertahankan kemerdekaan dalam Pertempuran Surabaya. ▪ Mencari informasi tentang perjuangan dalam mempertahankan kemerdekaan secara berkelompok. SUB TEMA 2 PB 2 PPKn 1.4Mensyukuri persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa beserta dampaknya. 2.4Menampilkan sikap tanggung jawab terhadap penerapan nilai persatuan dan kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. 3.4Menelaah persatuan dankesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara beserta dampaknya. 4.4Menyajikan hasil telah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara beserta dampaknya. Menuliskan contoh tentang manfaat persatuan dan kesatuan ▪ Menuliskan perbedaan yang mereka temukan dalam cerita Kami Berbeda, namun Kami Bekerja Sama. ▪ Menuliskan penjelasan bagaimana mereka menyikapi perbedaan yang ada dalam kehidupan mereka sehari-hari. ▪ Menuliskan penjelasan tentang manfaat kerja sama dan persatuan dalam kehidupan sehari-hari. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas SBdP 3.3 Memahami penampilan tari kreasi daerah. 4.3 Menampilkan tari kreasi Mempraktikkan pola lantai tari daerah. ▪ Menuliskan berbagai pola lantai yang telah mereka ketahui ketika menari.

7 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter daerah ▪ Menerapkan pola lantai tersebut dalam tari Indang yang berasal dari Sumatra Barat. ▪ Mempraktikkan pola lantai dan gerakan tari Indang. SUB TEMA 2 PB 3 Bahasa Indonesia 3.4Menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana. 4.4 Memaparkan informasi penting dari buku sejarah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta memperhatikan penggunaan kosakata baku dan kalimat efektif. Menyajikan peristiwa penting tentang semangat persatuan dan kesatuan ▪ Membaca teks tentang Pertempuran Ambarawa dalam hati. ▪ Mengisi peta pikiran menggunakan kalimat efektif. ▪ Menuliskan sikap yang dapat mereka pelajari dari para pahlawan yang berjuang di Ambarawa. ▪ Menyampaikan bahwa untuk memenangkan pertempuran di Ambarawa diperlukan kerja sama, persatuan, dan taktik agar bisa menang. Communication ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas IPA 3.3.Menganalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan. 4.3 Menyajikan karya tentang cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungannya, sebagai hasil penelusuran berbagai sumber. Menulis laporan tentang cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya. ▪ Mempelajari bagaimana hewan beradaptasi dengan lingkungan. ▪ Membaca teks tentang Hyena adalah Hewan Paling Pintar di Dunia dalam hati. ▪ Membaca teks dan tentang adaptasi hewan, di antaranya kamuflase, mimikri, melepas bagian tubuh,Menggulungkan diri. ▪ Menulis kesimpulan tentang adaptasi hewan menggunakan peta pikiran. SUB TEMA 2 PB 4 PPKn 1.4 Mensyukuri persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa beserta dampaknya. 2.4 Menampilkan sikap tanggung jawab terhadap penerapannilai persatuan dan kesatuan Menyajikan contoh manfaat persatuan dan kesatuan ▪ Menuliskan makna persatuan dan kesatuan menurut pendapat mereka. ▪ Menuliskan contoh sikap yang menunjukkan persatuan dan kesatuan dalam kehidupan sehari-hari. ▪ Menuliskan manfaat ▪ Religius ▪ Nasionali s ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas

8 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. 3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara beserta dampaknya. 4.4 Menyajikan hasil telah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara beserta dampaknya. dari persatuan dan kesatuan. Bahasa Indonesia 3.4Menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana. 4.4 Memaparkan informasi penting dari buku sejarah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta memperhatikan penggunaan kosakata baku dan kalimat efektif. Menulis peristiwa penting tentang semangat persatuan dan kesatuan berdasarkan teks sejarah menggunakan aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana dengan dengan menggunakan kalimat efektif. ▪ Mengamati gambar dan membaca teks tentang Perjanjian Linggarjati, Perjanjian Renville, Perjanjian Roem Roijen, dan Konferensi Meja Bundar (KMB). ▪ Melengkapi peta pikiran yang terdapat di buku siswa. ▪ Mempresentasikan peta pikiran yang telah dibuat di depan kelas. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas SUB TEMA 2 PB 5 IPS 3.4Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera. 4.4Menyajikan laporan tentang makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera. Mempresentasikan contoh tentang makna upaya mempertahankan Kemerdekaan ▪ Mempelajari upayaupaya yang telah dilakukan oleh bangsa Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan di berbagai wilayah di Indonesia dan mencari informasi tentang berbagai peristiwa terkait upaya mempertahankan kemerdekaan di berbagai daerah. ▪ Mempresentasikan peta pikiran yang telah dibuat secara berkelompok. ▪ Menuliskan hasil refleksi tentang kerja sama yang telah mereka lakukan ketika mencari informasi dan melakukan presentasi bersama-sama. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas SBdP

9 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter 3.3 Memahami penampilan tari kreasi daerah 4.3 Menampilkan tari kreasi daerah.. Mempraktikkan pola lantai tari daerah ▪ Menarikan tari Indang. ▪ Mempelajari lebih lanjut gerakan tari Indang berikutnya. ▪ Mempraktikkan setiap gerakan. SUB TEMA 2 PB 6 PPKn 1.4Mensyukuri persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa beserta dampaknya. 2.4Menampilkan sikap tanggung jawab terhadap penerapan nilai persatuan dan kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. 3.4Menelaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara beserta dampaknya. 4.4Menyajikan hasil telah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara beserta dampaknya. Menyajikan contoh tentang manfaat persatuan dan kesatuan dalam masyarakat NKRI. ▪ Menampilkan drama tentang persatuan dan kesatuan secara berkelompok. Gotong Royong ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas Bahasa Indonesia 3.4Menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana. 4.4 Memaparkan informasi penting dari buku sejarah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta memperhatikan penggunaan kosakata baku dan kalimat efektif. Menuliskan informasi penting tentang semangat persatuan dan Kesatuan tentang teks sejarah menggunakan aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. ▪ Membaca teks tentang Bandung Lautan Api dalam hati. ▪ Melengkapi peta pikiran berdasarkan teks dengan menggunakan kalimat efektif. ▪ Mendiskusikan peta pikiran yang telah dibuat dalam kelompok. SUB TEMA 3 PB 1 Bahasa Indonesia

10 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter 3.4Menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana. 4.4 Memaparkan informasi penting dari buku sejarah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta memperhatikan penggunaan kosakata baku dan kalimat efektif. Menemukan informasi penting dari teks dengan menggunakan aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana dan menuliskannya pada peta pikiran. Mengembangkan informasi dengan menggunakan kata baku dan kalimat efektif. ▪ Mengamati teks proklamasi asli dan hasil ketikkan serta foto BM Diah selama satu menit. ▪ Memikirkan kata baku yang terdapat pada bacaan dan menduga ciri-cirinya. ▪ Membagikan buku EYD untuk satu kelompok dan meminta siswa untuk mengidentifikasi apakah ada kata pada bacaan yang tidak baku. ▪ Mengembangkan informasi pada peta pikiran dalam bentuk tulisan dengan menggunakan kata baku dan kalimat efektif. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas IPA 3.3.Menganalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan. 4.3 Menyajikan karya tentang cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungannya, sebagai hasil penelusuran berbagai sumber. Menuliskan manfaat hewan dan tumbuhan terkait habitatnya ▪ Membaca teks tentang manfaat beluntas dan keong serta manfaat tumbuhan dan hewan secara umum. ▪ Mengamati dan mencatat habitat hewan dan tumbuhan serta manfaatnya. ▪ Mengembangkan informasi pada tabel dalam bentuk laporan tertulis. IPS 3.4Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupankebangsaan yang sejahtera. 4.4Menyajikan laporan tentang makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera. Menemukan manfaat proklamasi kemerdekaan terkait kesejahteraan rakyat ▪ Menuliskan contoh upaya menjadi seorang pembelajar yang sukses dalam rangka menjadi warga yang sejahtera. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas SUB TEMA 3 PB 2 PPKn

11 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter 1.4 Mensyukuri persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa beserta dampaknya. 2.4 Menampilkan sikap tanggung jawab terhadap penerapan nilai persatuan dan kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. 3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara beserta dampaknya. 4.4 Menyajikan hasil telah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara beserta dampaknya. Menuliskan cerita tentang manfaat persatuan dan kesatuan ▪ Menulis pengalamannya tentang manfaat persatuan. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas SBdP 3.3 Memahami penampilan tari kreasi daerah. 4.3 Menampilkan tari kreasi daerah. Mempraktikkan pola lantai tari daerah. ▪ Membaca teks tentang tari Indang. ▪ Mendiskusikan kembali tentang pola lantai tari Indang. ▪ Mencatat gerakan pola lantai dengan menggunakan catatan pengamatan keterampilan. SUB TEMA 3 PB 3 Bahasa Indonesia 3.4Menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana. 4.4 Memaparkan informasi penting dari buku sejarah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta memperhatikan penggunaan kosakata baku dan kalimat efektif. Menemukan informasi penting melalui aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana dan menuliskannya pada peta pikiran dengan menggunakan kata baku dan kalimat efektif. ▪ Membaca teks tentang Sang Saka Merah Putih dan mengisi peta pikiran. ▪ Mengembangkan peta pikirannya dengan menggunakan kata baku dan membacakannya di depan kelas. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas IPA 3.3.Menganalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri Membuat poster pelestarian hewan/ tumbuhan ▪ Mengamati poster. ▪ Memilih satu tumbuhan atau hewan terkait

12 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter dengan lingkungan. 4.3Menyajikan karya tentang cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungannya, sebagai hasil penelusuran berbagai sumber. habitat dan manfaatnya. ▪ Membuat poster sesuai kriteria yang disampaikan. ▪ Menyampaikan posternya kepada teman kelompoknya dan diberikan masukan. SUB TEMA 3 PB 4 PPKn 1.4 Mensyukuri persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa beserta dampaknya. 2.4 Menampilkan sikap tanggung jawab terhadap penerapan nilai persatuan dan kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. 3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara beserta dampaknya. 4.4 Menyajikan hasil telah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara beserta dampaknya. Menyajikan contoh manfaat persatuan dan kesatuan dalam bentuk buku mini ▪ Membuat buku mini. ▪ Menuliskan dan menggambar 4 contoh kegiatan yang mencerminkan persatuan dan kesatuan. ▪ Menuliskan dan menggambar 4 manfaat persatuan dan kesatuan untuk kesejahteraan rakyat. ▪ Menyelesaikan buku mini yang telah dibuat. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas Bahasa Indonesia 3.4Menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana. 4.4Memaparkan informasi penting dari buku sejarah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta memperhatikan penggunaan kosakata baku dan kalimat efektif. Menulis peristiwa penting tentang semangat persatuan dan kesatuan berdasarkan teks sejarah menggunakan unsur apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana dengan dengan menggunakan kalimat efektif. ▪ Mengamati gambar dan membaca teks tentang pentingnya persatuan dan kesatuan untuk menciptakan kesejahteraan umum. ▪ Mempresentasikan peta pikiran yang telah mereka buat di depan kelas. ▪ Menyampaikan bahwa persatuan dan kesatuan harus diterapkan dalam kehidupan sehari-hari, baik di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat agar tercipta masyarakat yang aman, nyaman, dan sejahtera. Communication ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas SUB TEMA 3 PB 5 IPS

13 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter 3.4Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera. 4.4Menyajikan laporan tentang makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera. Menuliskan makna upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera di masa awal kemerdekaan Indonesia dalam bentuk diagram. ▪ Menyampaikan bahwa salah satu semboyan bangsa Indonesia adalah ‘Bersatu Kita Teguh’. Communication ▪ Membaca teks tentang makna upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera di masa awal kemerdekaan Indonesia. ▪ Menuliskan informasi penting berdasarkan teks dalam bentuk bagan. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas SBdP 3.3Memahami penampilan tari kreasi daerah. 4.3 Menampilkan tari kreasi daerah. Mempraktikkan pola lantai tari daerah. ▪ Menampilkan seluruh gerakan dan pola lantai tari Indang yang telah mereka pelajari. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas SUB TEMA 3 PB 6 PPKn 1.4Mensyukuri persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa beserta dampaknya. 2.4Menampilkan sikap tanggungjawab terhadap penerapan nilai persatuan dan kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. 3.4 Menelah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara beserta dampaknya. 4.4Menyajikan hasil telaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara beserta dampaknya. Menulis cerita tentang contoh manfaat persatuan dan kesatuan dalam masyarakat NKRI. ▪ Membuat buku mini tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk kesejahteraan rakyat NKRI. Communication ▪ Mendiskusikan buku yang dibaca. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas Bahasa Indonesia 3.4Menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana. 4.4Memaparkan informasi penting dari buku Menuliskan informasi penting tentang semangat persatuan dan Kesatuan tentang teks sejarah menggunakan aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan ▪ Membaca teks cerita yang ditulis siswa tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk kesejahtaraan rakyat. ▪ Melengkapi peta pikiran berdasarkan teks cerita

14 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter sejarah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta memperhatikan penggunaan kosakata baku dan kalimat efektif. bagaimana dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. yang dibaca menggunakan kalimat efektif dan kosakata baku. ▪ Menuliskan komentar tentang penggunaan kalimat efektif dan kosakata baku dalam cerita tersebut beserta contoh. Mengetahui Kepala Sekolah, Dana Sundana,S.Pd,SD NIP. 198210102009031002 Batam, 15 Juli 2023 Guru Kelas VI A Neni Heriani, S.Pd.SD NIP. 198210022022212001

1 SILABUS Nama Sekolah : SDN 002 Nongsa Kelas / Semester : VI / 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan Tahun Pelajaran : 2023/2024 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter SUB TEMA 1 PB 1 Bahasa Indonesia 3.2Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca 4.2Menyajikan hasil penggalianinformasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif Menemukan informasi pada bacaan ▪ Membaca senyap teks tentang penemu listrik yang terdapat di buku. ▪ mendiskusikan jawaban dengan satu atau beberapa orang teman di dekatnya. Siswa kemudian saling melengkapi jawaban mereka untuk mendapatkan jawaban yang lengkap. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas IPA 3.4Mengidentifikasi komponen-komponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana 4.4Melakukan percobaan rangkaian listrik sederhana secara seri dan paralel Mengidentifikasi komponen listrik ▪ Mengamati gambar rangkaian seri pada lampu dan baterai di dalam senter ▪ Menuliskan proses perjalanan arus listrik dari rangkaian seri berdasarkan hasil pengamatan pada senter. ▪ Menggambarkan rangkaian seri baterai dan lampu. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas IPS 3.2Menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia 4.2Menyajikan hasil analisis mengenai perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia Mencari dan mengolah informasi hasil wawancara pengaruh listrik dalam kehidupan di lingkungan sekitar ▪ Melakukan wawancara untuk mendapatkan informasi yang lebih lengkap tentang pengaruh listrik terhadap perubahan kehidupan sosial budaya masyarakat Indonesia. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas SUB TEMA 1 PB 2 PPKn 1.2Menghargai makna kewajiban,hak, dan tanggungjawab sebagai warga negaradalam menjalankan agama; 2.2Melaksanakan kewajiban,hak,dan tanggung jawab sebagai warga negara sebagai wujud cinta tanah air; 3.2Menganalisis pelaksanaan Mendiskusikan contoh-contoh hak dalam kehidupan sehari-hari ▪ Menuliskan manfaat listrik yang mereka temukan di sekitar mereka. ▪ Menuliskan contoh-contoh hak dalam kehidupan seharihari yang ada di rumah, sekolah, dan di tengah masyarakat. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas

2 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari. 4.2Menyajikan hasil analisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari SBdP 3.2 Memahami interval nada 4.2 Memainkan interval nada melalui lagu dan alat musik Menyanyikan lagu ”MariamTomong” dengan interval nada yang tepat ▪ Memperdengarkan lagu Mariam Tomong. ▪ Menyampaikan bahwa ketika bernyanyi haruslah memperhatikan interval nada. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas SUB TEMA 1 PB 3 Bahasa Indonesia 3.2 Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca 4.2 Menyajikan secara lisan, tulis, dan visual hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif Menemukan informasi pada bacaan ▪ Membaca kembali cerita tentang “Listrik, Pengubah Dunia”. ▪ Menuliskan kembali jawaban pada diagram yang tersedia dan menyesuaikan dengan urutan paragrafnya. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas IPA 3.4Mengidentifikasi komponen-komponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana 4.4Melakukan percobaan rangkaian listrik sederhana secara seri dan paralel Membuat percobaan rangkaian listrik seri ▪ Menggambar rencana rangkaian lampu seri yang akan dibuat berdasarkan rangkaian pada senter. ▪ Merakit rangkaian serinya berdasarkan gambar yang telah dibuat. ▪ Melakukan pengujian dengan melakukan instruksi yang terdapat di buku. SUB TEMA 1 PB 4 PPKn 1.2Menghargai makna kewajiban,hak, dantanggung jawabsebagai warganegaradalam menjalankan agama; 2.2Melaksanakan kewajiban,hak,dan tanggung jawab sebagai warga negara sebagai wujud cinta tanah air; Merefleksi sikap diri dalam melaksanakan hak dengan tanggungjawab ▪ Membaca teks tentang “Lampu Belajar Hadiah dari Ayah” yang ada di buku siswa. ▪ Memberikan penguatan bahwa kita mempunyai hak untuk menggunakan barangbarang pemberian orang tua juga harus bertanggung jawab dalam menggunakan barang-barang tersebut. ▪ Menjelaskan bagaimana ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas

3 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter 3.2Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari. 4.2Menyajikan hasil analisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari menggunakan dan merawatnya. Siswa akan menilai apakah mereka sudah menggunakan haknya dengan tanggung jawab. Siswa mengisi tabel yang ada di buku siswa BAHASA INDONESIA 3.2 Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca 4.2 Menyajikan secara lisan, tulis, dan visual hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif Menemukan informasi dari teks “Thomas Alva Edision, Sang Penemu Bola Lampu Pijar” ▪ Membaca teks tentang “Thomas Alva Edison, Sang Penemu Bola Lampu Pijar” yang ada di buku siswa. ▪ Mempresentasikan hasil pekerjaannya kepada teman sebelahnya. SUB TEMA 1 PB 5 IPS 3.2Menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia 4.2Menyajikan hasil analisis mengenai perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia Mendiskusikan pengaruh perkembangan teknologi bagi kehidupan masyarakat ▪ Menuliskan manfaat lampu dalam kehidupan sehari-hari. ▪ Menuliskan perubahan masyarakat dari ditemukan alat-alat teknologi. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas SBdP 3.2 Memahami interval nada 4.2 Memainkan interval nada melalui lagu dan alat musik Menyanyikan lagu “ Mariam Tomong” dengan interval nada yang tepat ▪ menyanyikan solmisasi lagu” Mariam Tomong” dengan interval nada yang tepat. SUB TEMA 1 PB 6 PPKn 1.2Menghargai makna kewajiban,hak, dantanggung jawabsebagai warganegaradalam menjalankan agama; 2.2Melaksanakan kewajiban,hak,dan tanggung jawab sebagai warga negara sebagai Menganalisis dan menyimpulkan studi kasus ▪ Mengingat arti dari hak dan kewajiban. ▪ Membaca senyap cerita pendek tentang seorang anak yang mendapatkan hak yang diberikan orang tuanya, dan sekaligus menjalankan kewajibannya dengan bertanggung jawab. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas

4 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter wujud cinta tanah air; 3.2Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari 4.2Menyajikan hasil analisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari. Bahasa Indonesia 3.2Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca 4.2Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif Menemukan informasi pada bacaan ▪ Membaca senyap teks eksplanasi ilmiah tentang penemuan roda. ▪ Menuliskan informasi penting dari teks tersebut berdasarkan ciri-ciri dan urutan paragraf dari teks eksplanasi ilmiah. SUB TEMA 2 PB 1 Bahasa Indonesia 3.2 Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca 4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif Menemukan informasi pada bacaan ▪ Membaca senyap teks eksplanasi ilmiah tentang penemu televisi yang terdapat di buku. Communication ▪ Menemukan informasi penting dari teks dan menuliskan pada diagram berdasarkan urutan paragrafnya. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas IPA 3.4Mengidentifikasi komponen-komponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana 4.4Melakukan percobaan rangkaian listrik sederhana secara seri dan paralel Membuat gambar rancangan model rangkaian listrik paralel ▪ Menyiapkan bahan dan alat yang telah dibawa dari rumah untuk membuat rangkaian listrik sederhana. ▪ Menggambar rancangan listrik paralel. ▪ Membuat model rangkaian paralel berdasarkan rancangannya. ▪ Menuliskan laporan hasil percobaan membuat rangkaian paralel. Creativity and Innovation ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas

5 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter IPS 3.2Menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia 4.2Menyajikan hasil analisis mengenai perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia Menemukan perubahan kehidupan masyarakat Indonesia akibat pengaruh perkembangan Iptek dan pendidikan ▪ Menuliskan rencana ke depan untuk memiliki sikap lebih bertanggung jawab dalam menggunakan pesawat telivisi di rumah, sehingga akan memberikan manfaat positif bagi kehidupan mereka. SUB TEMA 2 PB 2 PPKn 1.2Menghargai makna kewajiban,hak, dan tanggung jawab sebagai warganegaradalam menjalankan agama; 2.2Melaksanakan kewajiban,hak,dan tanggung jawab sebagai warga negara sebagai wujud cinta tanah air; 3.2Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara beserta dampaknya dalam kehidupan seharihari 4.2Menyajikan hasil analisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari Mengidentifikasi kewajibankewajiban sebagai pelajar ▪ Membaca teks tentang Siti dengan membaca dalam hati. ▪ Mendiskusikan kembali tentang kewajiban datang ke sekolah dan mengumpulkan tugas dengan tepat waktu. ▪ Menuliskan contoh-contoh kewajiban, arti kewajiban dan hal-hal yang harus dilakukan supaya dapat menjalankan kewajiban dengan baik. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas SBdP 3.2 Memahami interval nada 4.2 Memainkan interval nada melalui lagu dan alat musik Menyanyikan lagu “Mariam Tomong” di depan kelas ▪ Menyanyikan syair lagu “Mariam Tomong” dengan interval yang tepat. ▪ Melakukan penilaian tentang kemampuan siswa bernyanyi dengan interval yang tepat. SUB TEMA 2 PB 3 Bahasa Indonesia 3.2 Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca 4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi Menemukan informasi penting pada bacaan ▪ Membaca senyap teks eksplanasi ilmiah tentang penemuan lampu lalu lintas dan manfaatnya dari teks berjudul “Si Paralel Penyelamat Jalan”. ▪ Menuliskan jawaban ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas

6 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif pada diagram yang tersedia, sesuai dengan urutan paragraf pada teks eksplanasi ilmiah. IPA 3.4Mengidentifikasi komponen-komponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana 4.4Melakukan percobaan rangkaian listrik sederhana secara seri dan paralel Percobaan membuat rangkaian listrik paralel ▪ Menyiapkan bahan dan alat yang diperlukan untuk membuat lampu lalu lintas sederhana yang telah mereka siapkan dari rumah. ▪ Membuat model rangkaian paralel lampu lalu lintas. ▪ Menuliskan laporan hasil percobaan membuat rangkaian lampu lalu lintas pada tabel yang tersedia. SUB TEMA 2 PB 4 PPKn 1.2Menghargai makna kewajiban,hak, dantanggung jawabsebagai warganegaradalam menjalankan agama; 2.2Melaksanakan kewajiban,hak,dan tanggung jawab sebagai warga negara sebagai wujud cinta tanah air; 3.2Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari 4.2Menyajikan hasil analisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari Merefleksi diri terhadap pelaksanaan kewajiban sebagai pelajar ▪ Menceritakan pengalamannya terlambat datang ke sekolah atau jika tidak pernah, terlambat melakukan suatu kegiatan. ▪ Menuliskan pengalamannya. ▪ Menguatkan bahwa datang tepat waktu ke sekolah adalah salah satu kewajiban kita sebagai pelajar. ▪ Menuliskan contoh kewajiban pelajar dan dampaknya jika tidak melaksanakan dan melaksanakannya. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas Bahasa Indonesia 3.2Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca 4.2Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah Mengidentifikasi kalimat efektif pada teks ▪ mengidentifikasi kembali kalimat efektif yang ada pada teks “Si Kotak Ajaib dengan Banyak Manfaat”. ▪ Menuliskan kembali teks eksplanasi tentang “Si Kotak Ajaib dengan ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas

7 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif Banyak Manfaat” dengan menggunakan kalimat efektif. SUB TEMA 2 PB 5 IPS 3.2Menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia 4.2Menyajikan hasil analisis mengenai perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia Mendiskusikan dampak penemuan komputer dalam bidang Iptek ▪ Membaca teks tentang “Charles Babbage, Mengubah Dunia dengan Komputernya”. ▪ Menuliskan penemuan komputer dalam bentuk peta pikiran. ▪ Memberikan penguatan bahwa komputer membawa perubahan besar dalam hal pendidikan dan Iptek. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas SBdP 3.2Memahami interval nada 4.2Memainkan interval nada melalui lagu dan alat musik Berlatih memainkan alat musik dengan nada yang tepat ▪ Memastikan bahwa setiap siswa memegang alat musik yang bernada. ▪ Mencontohkan cara memainkan nada-nada yang tidak berjarak. SUB TEMA 2 PB 6 Bahasa Indonesia 3.2Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca 4.2Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif Menemukan informasi penting pada bacaan. ▪ Membaca senyap teks eksplanasi ilmiah tentang penemuan pensil dan manfaatnya dari teks berjudul “Si Kecil dengan Banyak Manfaat”. ▪ Menuliskan jawaban pada diagram yang tersedia dan disesuaikan dengan urutan paragraf pada teks eksplanasi ilmiah. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas PPKn 1.2Menghargai makna kewajiban, hak, dantanggung jawabsebagai warganegaradalam menjalankan agama; 2.2Melaksanakan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara sebagai wujud cinta tanah air; 3.2Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara beserta dampaknya dalam kehidupan seharihari Melakukan diskusi dan menemukan contoh hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari. ▪ Membaca senyap cerita pendek yang sama tentang seorang anak yang diberikan hak oleh orang tuanya sekaligus menjalankan kewajibannya dengan bertanggung jawab. ▪ Menganalisis dan mengidentifikasi kewajiban anak dalam cerita tersebut. ▪ Menuliskan jawaban dalam peta pikiran yang tersedia. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas

8 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter 4.2Menyajikan hasil analisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari SUB TEMA 3 PB 1 Bahasa Indonesia 3.2Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca 4.2Menyajikan secara lisan, tulis, dan visual hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif Menemukan kosa kata baku dalam teks eksplanasi ilmiah ▪ Membaca senyap teks biografi BJ Habibie. ▪ Membaca kembali teks eksplanasi ilmiah tentang penemuan pensil di minggu sebelumnya. ▪ Membaca informasi tentang kosakata baku dan non baku yang terdapat di buku sebagai bahan referensi. Critical Thinking and Problem Solving ▪ Membuat kalimat dengan memperhatikan penggunaan kalimat efektif, menggunakan kosakata baku tersebut. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas IPA 3.4Memahami komponenkomponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana. 4.4Membuat rangkaian listrik sederhana secara seri dan parallel. Membandingkan rangkaian listrik seri dan paralel ▪ Mengamati rangkaian listrik seri dan paralel. ▪ Menuliskan persaman dan perbedaan kedua rangkaian tersebut dalam Diagram Venn yang tersedia di buku. Mandiri IPS 3.2Memahami perubahan 8ocial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia 4.2Menceritakan perubahan 8ocial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia Menemukan perubahan kehidupan masyarakat Indonesia di bidang ekonomi, akibat pengaruh perkembangan teknologi transportasi ▪ Mengamati gambar rangkaian proses distribusi dari suatu kegiatan ekonomi. ▪ Menjawab pertanyaan yang akan menggiring pada pemahaman tentang peran teknologi transportasi terhadap perubahan kehidupan masyarakat. ▪ Membuat tulisan tentang proses distribusi satu benda/makanan/ minuman yang biasa mereka beli di sekolah. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas SUB TEMA 3 PB 2 PPKn 1.2Menghargai makna kewajiban,hak, dantanggung Mendiskusikan pelaksanaan hak dan kewajiban ▪ Mendiskusikan masalah yang diberikan. Siswa mengamati gambar dan ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri

9 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter jawabsebagai warganegaradalam menjalankan agama; 1.2Melaksanakan kewajiban,hak,dan tanggung jawab sebagai warga negara sebagai wujud cinta tanah air; 3.2Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari 4.2Menyajikan hasil analisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari yang bertanggung jawab. mendiskusikan pertanyaan berdasarkan gambar. ▪ Mendikusikan kesimpulan kita harus melaksanakan hak dan kewajiban dengan tanggung jawab. ▪ Gotong royong ▪ Integritas SBdP 3.2 Memahami interval nada 4.2 Memainkan interval nada melalui lagu dan alat musik Memainkan lagu “Mariam Tomong” dengan menggunakan alat musik. ▪ Memainkan solmisasi lagu ”Mariam Tomong” dengan interval nada yang tepat. ▪ Mencontohkan terlebih dahulu cara memainkan solmisasi lagu tersebut. SUB TEMA 3 PB 3 Bahasa Indonesia 3.2 Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca 4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif Menemukan kosakata baku dalam teks eksplanasi ilmiah. ▪ Membaca senyap teks eksplanasi ilmiah tentang rangkaian campuran dalam kehidupan sehari-hari dari teks berjudul “Rangkaian Lampu di Kelasku”. ▪ Mencermati teks eksplanasi tersebut untuk menemukan kosakata non baku dan kalimat tidak efektif yang terdapat di dalam teks. ▪ Menemukan dan menuliskan informasi penting dari teks eklanasi tersebut sesuai dengan urutan paragrafnya dalam diagram peta pikiran yang tersedia. Mandiri ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas IPA 3.4Mengidentifikasi komponen-komponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana 4.4Melakukan percobaan rangkaian listrik sederhana secara seri dan paralel Menemukan faktafakta penggunaan rangkaian listrik seri dan paralel dalam kehidupan sehari-hari. ▪ Menemukan fakta-fakta tentang penggunaan rangkaian listrik seri dan paralel dalam kehidupan seharihari. ▪ Melakukan tugas pengamatan. ▪ Memeriksa tulisan dan gambar hasil pengamatan siswa dan memastikan

10 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter ketepatan tulisan. SUB TEMA 3 PB 4 Bahasa Indonesia 3.2Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca 4.2Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif Mengidentifikasi kosa kata non baku dari teks yang dibaca ▪ Membaca teks tentang “Rambu Lalu Lintas” dengan membaca dalam hati. ▪ Mencari informasi dari kamus atau melakukan wawancara untuk menemukan kosakata baku. ▪ Mengubah kalimat tidak efektif menjadi kalimat efektif. ▪ Menceritakan isi teks tersebut dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas PPKn 1.2Menghargai makna kewajiban,hak, dantanggung jawabsebagai warganegaradalam menjalankan agama; 2.2Melaksanakan kewajiban,hak,dan tanggung jawab sebagai warga negara sebagai wujud cinta tanah air; 3.2Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara beserta dampaknya dalam kehidupan seharihari 4.2Menyajikan hasil analisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari Mendiskusikan tanggung jawab dalam melaksanakan kewajiban (mematuhi ramburambu lalu lintas) ▪ Menuliskan pertanyaan tentang lampu lalu lintas terkait dengan tanggung jawab melaksanakan hak dan kewajiban sebagai warga negara. Mandiri ▪ Mendiskusikan contoh sikap warga yang sudah menunaikan kewajiban sebagai warga yang baik di jalan raya. ▪ Menceritakan pelaksanaan hak dan kewajiban dengan tanggung jawab saat di jalan raya. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas SUB TEMA 3 PB 5 IPS 3.2 Menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia 4.2 Menyajikan hasil analisis mengenai perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia. Mendiskusikan dampak perkembangan teknologi di bidang ekonomi. ▪ Mendiskusikan dampak radio dalam bidang ekonomi. ▪ Menemukan fakta-fakta tentang penemuan dan dampak penemuan dalam bidang ekonomi. ▪ Menuliskan kesimpulan tentang dampak perubahan tersebut. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas

11 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter SBdP 3.2Memahami interval nada 4.2Memainkan interval nada melalui lagu dan alat musik Memainkan lagu “Mariam Tomong” dengan alat musik. ▪ Memainkan lagu “Mariam Tomong” dengan alat musik SUB TEMA 3 PB 6 Bahasa Indonesia 3.2 Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca 4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif Menemukan kosakata baku dalam teks eksplanasi ilmiah ▪ Mencermati teks biografi BJ Habibie. ▪ Menjawab pertanyaan berdasarkan teks tersebut. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas PPKn 1.2Menghargai makna kewajiban,hak, dantanggung jawabsebagai warganegaradalam menjalankan agama; 2.2Melaksanakan kewajiban,hak,dan tanggung jawab sebagai warga negara sebagai wujud cinta tanah air; 3.2Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari 4.2Menyajikan hasil analisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari Membuat poster tentang hak dan kewajiban dan mengampanyeka nnya ▪ Menuliskan pengalaman diri melaksanakan sikap bertanggung jawab terhadap hak dan kewajiban. ▪ Membuat poster dan gambar berseri dengan memperhatikan kriteria yang diberikan. Creativity and Innovation ▪ Mempresentasikan poster dan gambar berseri mereka di sekolah. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas Mengetahui Kepala Sekolah, Dana Sundana,S.Pd,SD NIP. 198210102009031002 Batam, 15 Juli 2023 Guru Kelas VI A Neni Heriani, S.Pd.SD NIP. 198210022022212001

1 SILABUS Nama Sekolah : SDN 002 Nongsa Kelas / Semester : VI / 1 Tema 4 : Globalisasi Tahun Pelajaran : 2023 / 2024 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter SUB TEMA 1 PB 1 Bahasa Indonesia 3.2Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca. 4.2Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Menemukan informasi pada bacaan. ▪ Menuliskan jawaban pada diagram yang tersedia, sesuai dengan urutan paragraf pada teks eksplanasi ilmiah. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas IPA 3.6 Menjelaskan cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat energi listrik. 4.6 Menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan penghematan energi dan usulan sumber alternatif energi listrik. Mengidentifikasi proses menghasilkan energi listrik. ▪ Mencermati dan memahami proses menghasilkan energy listrik melalui teks tersebut. ▪ Mengamati gambar pembangkit listrik tenaga air mikrohidro. ▪ Menganalisis proses dihasilkannya listrik oleh pembangkit berdasarkan informasi. IPS 3.3Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN. 4.3Menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN. Menemukan contohcontoh kerja sama Indonesia dengan negara-negara ASEAN, di bidang kebudayaan. ▪ Mencari informasi contoh-contoh kerja sama antara Indonesia dengan negara-negara anggota ASEAN di bidang sosial dan budaya. SUB TEMA 1 PB 2 PPKn 1.3Mensyukuri keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Membaca cerita dan mendiskusikan keberagaman ▪ Mengidentifikasi keberagaman ekonomi ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri

2 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika. 2.3Bersikap toleran dalam keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat dalam konteks Bhineka Tunggal Ika. 3.3Menelaah keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat 4.3Mengampanyekan manfaat keanekaragaman sosial, budaya, dan ekonomi. ekonomi. yang ada. ▪ Gotong royong ▪ Integritas SBdP 3.1 Memahami reklame 4.1 Membuat reklame Mendiskusikan kriteria reklame yang baik. ▪ Mengamati reklame yang ada di buku siswa. ▪ Memberikan pendapat tentang reklame tersebut berdasarkan ciri-ciri reklame yang baik. SUB TEMA 1 PB 3 Bahasa Indonesia 3.2Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca. 4.2Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Menemukan informasi penting pada bacaan. ▪ Membaca senyap teks eksplanasi ilmiah tentang proses penyaluran energi listrik dari teks berjudul “Menyalurkan Energi Listrik”. ▪ Menuliskan jawaban pada diagram yang tersedia, sesuai dengan urutan paragraf pada teks eksplanasi ilmiah. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas IPA 3.6 Menjelaskan cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat energi listrik. 4.6 Menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan penghematan energi dan usulan sumber alternatif energi listrik. Mengidentifikasi proses menyalurkan energy listrik. ▪ Melanjutkan tulisan tentang proses penyaluran energi listrik yang dihasilkan dari pembangkit listrik mikrohidro. SUB TEMA 1 PB 4 PPKn 1.3Mensyukuri keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Mengidentifikasi contoh-contoh keberagaman ekonomi di lingkungan sekitar. ▪ Mengidentifikasi keberagaman ekonomi yang ada. ▪ Menuliskan rencanarencana yang dilakukan untuk menghadapi era ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas

3 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Ika. 2.3Bersikap toleran dalam keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat dalam konteks Bhineka Tunggal Ika. 3.3Menelaah keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat. 4.3Mengampanyekan manfaat keanekaragaman sosial, budaya, dan ekonomi. globalisasi. Bahasa Indonesia 3.2Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca. 4.2Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Membaca teks dan menggambarkan isi teks secara visual. ▪ Membaca teks tentang “Dunia tanpa Batas”. ▪ Menuliskan isi teks tersebut dengan gambar yang mendukung isi teks. SUB TEMA 1 PB 5 IPS 3.3Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN. 4.3Menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN. Menemukan informasi dan mendiskusikan kerja sama Indonesia dengan negara-negara ASEAN di bidang kebudayaan. ▪ Membaca tentang “Batik, Seni Tradisional Indonesia yang Mendunia”. ▪ Mencari informasi mengenai satu kerja sama Indonesia yang dilakukan dengan negara-negara ASEAN dalam bidang kebudayaan. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas SBdP 3.1 Memahami reklame. 4.1 Membuat reklame. Membuat poster untuk memamerkan kebudayaan. ▪ Mendiskusikan langkahlangkah membuat poster. ▪ Membuat poster berdasarkan kasus tentang kebudayaan tempat tinggal. SUB TEMA 1 PB 6 PPKn 1.3Mensyukuri keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam Melakukan diskusi dan menganalisis untuk memecahkan masalah. ▪ Menyimpulkan tentang sikap percaya diri dan kewajiban untuk saling menghargai yang perlu dimiliki di era globalisasi ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong

4 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter konteks Bhineka Tunggal Ika. 2.3Bersikap toleran dalam keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat dalam konteks Bhineka Tunggal Ika. 3.3Menelaah keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat. 4.3Mengampanyekan manfaat keanekaragaman sosial, budaya, dan ekonomi. sekarang ini. ▪ Integritas Bahasa Indonesia 3.2Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca. 4.2Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Menemukan informasi pada bacaan. ▪ Membaca senyap teks eksplanasi ilmiah tentang proses terputusnya aliran listrik dari teks berjudul “Mengapa Mati Lampu?” ▪ Menuliskan informasi penting dari teks dalam bentuk gambar berseri memahami bagian-bagian yang ditulis dalam gambar berseri. Communication SUB TEMA 2 PB 1 Bahasa Indonesia 3.2Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca. 4.2Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Menemukan informasi dari teks eksplanasi lisan. ▪ Membaca teks eksplanasi tentang wacana Bahasa Indonesia akan menjadi bahasa di Asia Tenggara, serta dampaknya pada kerja sama antarnegara ASEAN. Creativity and Innovation ▪ Menyimak dan menuliskan informasi penting dari setiap paragraph. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas IPA 3.6Menjelaskan cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat energi listrik. 4.6Menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan penghematan energi dan usulan sumber alternatif energi listrik. Melakukan percobaan hemat energy listrik. ▪ Membaca artikel singkat tentang hemat energi. ▪ Melakukan percobaan mandiri dengan alat dan bahan yang telah disiapkan guru. ▪ Menuliskan laporan berdasarkan hasil percobaan yang dilakukan. IPS 3.3Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang Menemukan contohcontoh kerja sama Indonesia dengan ▪ Mencari informasi lain tentang kerja sama di bidang politik antara

5 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN. 4.3Menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN. negara-negara ASEAN, di bidang politik. Indonesia dengan negaranegara anggota ASEAN. ▪ Mengidentifikasi posisi dan peran Indonesia dalam setiap kerja sama. SUB TEMA 2 PB 2 PPKn 1.3Mensyukuri keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika. 2.3Bersikap toleran dalam keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat dalam konteks Bhineka Tunggal Ika. 3.3Menelaah keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat. 4.3Mengampanyekan manfaat keanekaragaman sosial, budaya, dan ekonomi. Membaca cerita “Pengrajin Garut yang Menembus Dunia” dan mendiskusikan sikapsikapnya. ▪ Membaca teks tentang Pengrajin Garut yang Menembus Dunia. ▪ Menuliskan potensi dan hal yang ingin dikembangkan pada tabel yang ada di buku siswa. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas SBdP 3.1 Memahami reklame. 4.1 Membuat reklame. Memberikan pendapat dari poster yang dibuat oleh teman. ▪ Mempresentasikan poster yang dibuatnya kepada teman pasangannya. ▪ Menuliskan pendapatnya pada tabel yang ada di buku siswa. SUB TEMA 2 PB 3 Bahasa Indonesia 3.2Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca. 4.2Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Menemukan informasi pada teks eksplanasi lisan. ▪ Membacakan teks eksplanasi ilmiah tentang sikap hidup hemat listrik. ▪ menuliskan informasi penting dari setiap paragraf tersebut. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas IPA 3.6Memahami cara menghasilkan, Membuat poster hemat listrik. ▪ Membuat poster ajakan hidup hemat listrik

6 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter menyalurkan, dan menghemat energi listrik. 4.6Menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan penghematan energi dan usulan sumber alternatif energi listrik. dengan memperhatikan kriteria yang tersedia di buku. ▪ Mengampanyekan poster, kemudian menempel poster tersebut di sekitar sekolah. SUB TEMA 2 PB 4 PPKn 1.3Mensyukuri keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika. 2.3Bersikap toleran dalam keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat dalam konteks Bhineka Tunggal Ika. 3.3Menelaah keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat. 4.3Mengampanyekan manfaat keanekaragaman sosial, budaya, dan ekonomi. Mendiskusikan sikapsikap yang bisa diteladani dari Mang Samad. ▪ Menuliskan sikap-sikap baik yang bisa dicontoh dari Mang Samad dan aplikasi sikap tersebut dalam kehidupan seharihari. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas Bahasa Indonesia 3.2Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca. 4.2Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Membaca teks dan mengkomunikasikan isi teks secara visual. ▪ Membaca teks tentang “Globalisasi, Bermanfaat atau Tidak?” ▪ Menuliskan isi teks dan menggambarkan satu dampak globalisasi. SUB TEMA 2 PB 5 IPS 3.3Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN. 4.3Menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN. Mendiskusikan penyalahgunaan narkotika dan dampaknya. ▪ Membaca teks tentang masyarakat ASEAN bebas narkotika. ▪ Melakukan berbagai kerja sama untuk memperkuat bangsa. Termasuk dalam hal penanganan narkoba. Sebagai warga negara kita harus selalu mendukung dengan bisa bersikap tidak untuk narkotika. ▪ Religius ▪ Nasionalis ▪ Mandiri ▪ Gotong royong ▪ Integritas