1 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖
ก รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ คำนำ แบบรายงานข้อมูลประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในตำแหน่งผู้อำนวยการสถานศึกษา ตาม องค์ประกอบตัวชี้วัด เล่มนี้ จัดทำขึ้นเพื่อเป็นเอกสารประกอบการประเมินผลการปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการ สถานศึกษา ในระยะ ๖ เดือน ข้าพเจ้าได้จัดทำผลการปฏิบัติงาน ดังนี้ องค์ประกอบที่ ๑ การบริหารวิชาการและความเป็นผู้นำทางวิชาการ องค์ประกอบที่ ๒ การบริหารจัดการสถานศึกษา องค์ประกอบที่ ๓ การบริหารการเปลี่ยนแปลงเชิงกลยุทธ์ และนวัตกรรม องค์ประกอบที่ ๔ การบริหารงานชุมชน และเครือข่าย องค์ประกอบที่ ๕ การพัฒนาตนเอง และวิชาชีพ ขอขอบคุณ คณะครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้น พื้นฐาน ผู้ปกครอง ชุมชน ตลอดจนผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกท่าน ที่ให้การสนับสนุน ส่งเสริม และให้ความร่วมมือใน การปฏิบัติงานร่วมกันด้วยดีตลอดมา หวังเป็นอย่างยิ่งว่าแบบรายงานข้อมูลประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการ สถานศึกษาตามตัวชี้วัด (Key Performance Indicator) ฉบับนี้ จะเป็นประโยชน์และอำนวยความสะดวกในการ ตรวจ และประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าพเจ้าในครั้งนี้ จึงขอขอบพระคุณมา ณ โอกาสนี้ นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖
ข รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ สารบัญ เรื่อง หน้า คำนำ ก สารบัญ ข ๑. ข้อมูลทั่วไป ๑ ๑.๑ ข้อมูลผู้รับการประเมิน ๑ ๑.๒ ข้อมูลทั่วไปของสถานศึกษา 3 ๒. ทิศทางการพัฒนาสถานศึกษา ๑2 - การบริหารจัดการศึกษา ๑2 - ทิศทางการดำเนินงานของโรงเรียนนิคมสร้างตนอง ๖ ๑3 - พันธกิจ ๑3 - เป้าหมาย ๑3 - กลยุทธ์ ๑๓ - จุดเน้นการดำเนินงานของโรงเรียนนิคมสร้างตนอง ๖ ๑4 ๓. รายงานข้อมูลการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่ ๑8 - องค์ประกอบที่ ๑ การบริหารวิชาการและความเป็นผู้นำทางวิชาการ ๑8 - องค์ประกอบที่ ๒ การบริหารจัดการสถานศึกษา 27 - องค์ประกอบที่ ๓ การบริหารการเปลี่ยนแปลงเชิงกลยุทธ์ และนวัตกรรม 38 - องค์ประกอบที่ ๔ การบริหารงานชุมชน และเครือข่าย 45 - องค์ประกอบที่ ๕ การพัฒนาตนเอง และวิชาชีพ 50 ภาคผนวก 51
1 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ ส่วนที่ ๑ ข้อมูลทั่วไป ๑. ข้อมูลผู้รับการประเมิน ชื่อ นางรัชนีกร นามสกุล ถ้ำหิน อายุ๔๓ ปี อายุการรับราชการครู ๑๗ ปี ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสถานศึกษา ตำแหน่งเลขที่ ๑๐๘๔๒ สถานศึกษา/หน่วยงาน โรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ ตำบล คำเขื่อนแก้ว อำเภอ สิรินธร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต ๓ ส่วนราชการสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ รับเงินเดือนอันดับ คศ. ๓ ขั้น ๔๓,,๙๖๐ บาท อายุราชการผู้อำนวยการสถานศึกษา ๖ เดือน ๑.๑ ประวัติการศึกษา วัน เดือน ปี ระดับการศึกษา สถานศึกษา ๒๖ มีนาคม ๒๕๓๖ ประถมศึกษาปีที่ ๖ โรงเรียนบ้านโพธิ์ศรี อ.พิบูลมังสาหาร ๒๕ มีนาคม ๒๕๔๒ ระดับมัธยมศึกษาปีที่ ๖ โรงเรียนพิบูลมังสาหาร อ.พิบูลมังสาหาร ๒๙ มีนาคม 25๔๖ ปริญญาตรี วิทยาศาสตรบบัณฑิต ชีววิทยาประยุกต์ (จุลชีววิทยา) มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี ๓๑ มีนาคม ๒๕๔๖ ประกาศนียบัตรวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ๒๓ พฤศจิกายน๒๕๕๕ ปริญญาโท ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (ศษ.ม) การบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชธานี
2 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ ๑.๒. ประสบการณ์ทำงาน ๑.๒.๑ เคยดำรงตำแหน่ง ดังนี้ วัน เดือน ปี ตำแหน่ง สถานที่ทำงาน ๑๒ เมษายน ๒๕๔๗ ครูอัตราจ้าง รร.บ้านท่าช้าง อ.พิบูลมังสาหาร สพป.อบ.๓ ๘ ธันวาคม ๒๕๔๘ พนักงานราชการ รร.บ้านท่าช้าง อ.พิบูลมังสาหาร สพป.อบ.๓ ๔ พฤษภาคม ๒๕๕๐ ครูผู้ช่วย รร.บ้านห้วยข่า อ.บุณฑริก สพท.อบ.๕ ๔ พฤษภาคม ๒๕๕๒ ครู รร.บ้านห้วยข่า อ.บุณฑริก สพท.อบ.๕ ๑๖ กรกฎาคม ๒๕๕๓ ครู รร.นิคมสร้างตนเอง ๒ อ.สิรินธร สพป.อบ.๓ ๒๘ มกราคม ๒๕๕๖ ครูชำนาญการ รร.นิคมสร้างตนเอง ๒ อ.สิรินธร สพป.อบ.๓ ๒๐ มีนาคม ๒๕๕๗ ครูชำนาญการพิเศษ รร.นิคมสร้างตนเอง ๒ อ.สิรินธร สพป.อบ.๓ ๕ ตุลาคม ๒๕๖๖ ผู้อำนวยการชำนาญการพิเศษ รร.นิคมสร้างตนเอง ๖ อ.สิรินธร สพป.อบ.๓ ๑.๒.๒ ได้รับแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งปัจจุบันเมื่อวันที่ ๕ เดือน ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๖๖
3 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ 2. ข้อมูลทั่วไปของสถานศึกษา โรงเรียนนิคมสร้างตนเอง 6 ที่ตั้ง - หมู่ ๗ ตำบลคำเขื่อนแก้ว อำเภอสิรินธร จังหวัดอุบลราชธานี รหัสไปรษณีย์34350 โทรศัพท์ 065 242 5958 E-mail : [email protected] เปิดทำการสอน ระดับชั้น อนุบาล ปีที่ 2 ถึงระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6 เนื้อที่ 23 ไร่ 2 งาน 76 ตารางวา มีเขตพื้นที่บริการ 2 หมู่บ้าน ได้แก่ หมู่ที่ ๗ บ้านสวนสน และหมู่บ้านคีรีเขต ตำบลคำเขื่อนแก้ว อำเภอสิรินธร จังหวัดอุบลราชธานี โรงเรียนนิคมสร้างตนเอง 6 ได้จัดตั้งขึ้นตามคำสั่งจังหวัดที่ อบ.35/681 ลว.15 กุมภาพันธ์ 2521 เรื่อง อนุญาตให้จัดตั้งโรงเรียนประชาบาลขึ้นในปีการศึกษา 2521 เปิดทำการสอนในวันที่ 1 พฤษภาคม 2521 โดย นิคมสร้างตนเองลำโดมน้อย ได้จัดสรรที่ดินบริเวณศูนย์กลางของผัง 5 (กลุ่ม) เนื้อที่ 23 ไร่ 2 งาน 76 ตารางวา เป็นสถานที่ตั้งโรงเรียน ช่วงแรกการจัดตั้งได้อาศัยศาลาการเปรียญของวัดผัง 5 (กลุ่ม) เป็นอาคารเรียนชั่วคราว ทาง ราชการได้แต่งตั้งให้ นายส่งชัย ปราสาทศรี มาดำรงตำแหน่งครูใหญ่ ระดับ 3 เป็นคนแรก ซึ่งมีนักเรียนชาย 49 คน นักเรียนหญิง 35 คน จัดการเรียนการสอนตั้งแต่ชั้น ป. 1- 4 ในปีการศึกษาแรก รับนักเรียนจากโรงเรียนบ้านคำเขื่อนแก้ว โรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๕ และนักเรียนใน เขตบริการ ต่อมาในปี พ.ศ. 2522 ได้รับงบประมาณสร้างอาคารเรียนแบบ บ.๑ ซ ๑ หลัง มี ๓ ห้องเรียน ในปี พ.ศ. ๒๕๓๓ ได้รับงบประมาณต่อเติมชั้นล่างรวมเป็น ๖ ห้องเรียน ในปี พ.ศ.๒๕๒๘ ได้รับงบประมาณจากต้นสังกัดก่อสร้างอาคารเอนกประสงค์ แบบ สปช.203/26 งบประมาณ 200,000 บาท ปัจจุบันใช้การได้ดี ในปี พ.ศ.2539 ได้รับงบประมาณสร้างสนามกีฬาแบบ บ.ต. พิเศษ ในปี พ.ศ. 2541 ได้รับงบประมาณสร้างลานกีฬาเอนกประสงค์ ในปี พ.ศ. 2542 ได้รับงบประมาณสร้างห้องสมุด และอาคารประกอบจากสถาบันราชภัฏสวนดุสิต ในปี พ.ศ. 2544 ได้รับงบบริจาคสร้างพุทธสถาน ในปี พ.ศ. 2552 ได้รับงบประมาณสร้างบ้านพักครูแบบจังหวัด ๑ หลัง และทางนิคมสร้างตนเองลำโดม น้อยสร้างให้อีก ๑ หลัง ปัจจุบันได้รับงบประมาณจาก สพป.อบ ๓ ซ่อมแซมแบบจังหวัด ใช้การได้ดี ( ซ่อมแซม ปี 2559 ) ส่วนหลังที่นิคมสร้างตนเองลำโดมน้อยสร้างให้ชำรุด ทรุดโทรม ไม่สามารถใช้การได้ ในปี พ.ศ.๒๕๕๕ ได้รับผลกระทบจาก วาตภัย อาคารเรียนชั้น ๒ เสียหาย ได้รับงบประมาณจาก สำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต ๓ ให้ปรับปรุงซ่อมแซมและทอนชั้น ๒ ลง เหลือห้องเรียน ๓ ห้องเรียน ในปี พ.ศ. 2558 ได้รับงบประมาณปรับปรุงสนามเด็กเล่นจาก กลุ่มเพื่อนสิงห์รุ่น 09 และกลุ่มสาธรณสุข เพื่อน้อง วันที่ ๑๒ สิงหาคม 2559 รับมอบซ่อมแซมโรงอาหารจากมูลนิธิ ศุภนิมิต แห่งประเทศไทย AP 21 สิรินธร วันที่ ๒๐ กุมภาพันธ์ 2560 รับมอบอาคารเรียน ขนาด ๓ ห้องเรียน ๑ ห้องน้ำ จากมูลนิธิ ศุภนิมิต แห่ง ประเทศไทย สนับสนุนการก่อสร้างโดย คุณณัฏฐ์ชุดา สุชาติกุลวิทย์
4 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ มีผู้บริหารที่เคยดำรงตำแหน่งในโรงเรียนดังนี้ 1.นายส่งชัย ปราสาทศรี วันที่ 6 มี.ค. 2521 ถึง 10 ม.ค. 2539 2.นายไตรรัตน์ โคสะสุ วันที่ 11 ม.ค. 2539 ถึง 17 ก.พ.2540 3.นายประทาน รอดภัย (รักษาการในตำแหน่งผอ.) วันที่ 18 ก.พ. 2540 ถึง 3 พ.ย. 2540 4.นายสมาน อุ่นวงศ์ 4 พ.ย. 2540 - 5.นายประกาศ ลุนาบุตร - 6.นายพรหมฤทธิ์ จรรยาเพศ - 7.นายสุวิทย์ รักษาคุณ (รักษาการในตำแหน่งผอ.) - 8.นายสิริศักดิ์ คูณภาค - 9.นายวิชิต มีมาก - 10.นางสิรภัสสร สุธรรมวงศ์ - 11.นางสาวนิอร พันธ์อ่อน วันที่ 2 มิ.ย. 2558 ถึง 6 พ.ย. 2561 12.นายชัชวาลย์ บุญเหลี่ยม (รักษาการในตำแหน่ง ผอ.) วันที่ 7 พ.ย. 2562 ถึง 28 ก.พ. 2562 13.นายทวี ทองสวัสดิ์ วันที่ 1 มีนาคม 2562 ถึง 30 พ.ค.2564 14.นางสาวภัทรวดี เหรียญประชา(รักษาการในตำแหน่ง ผอ.)วันที่ 31 พ.ค. 2564 ถึง 1 มี.ค. 2566 15.นายศุภมงคล แก้วใส (รักษาการในตำแหน่ง ผอ.) วันที่ 2 มี.ค. ถึง 4 ต.ค.67 16.นางรัชนีกร ถ้ำหิน 5 ต.ค. 2566 ถึง ปัจจุบัน และปัจจุบันคือโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง 6 จัดการเรียนการสอนตั้งแต่ชั้นปฐมวัย ถึง การศึกษาภาคบังคับ ช่วงชั้นที่ 2 (ป.6 ) มีนักเรียนชาย 41 คน นักเรียนหญิง 34 คน รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 75 คน มีบุคลากร ทั้งหมด 10 คน ผู้บริหาร จำนวน 1 คน ข้าราชการครู จำนวน 5 คน ครูวิกฤต จำนวน 1 คน ครูธุรการ ๑ คน และ นักการภารโรง ๑ คน นางรัชนีกร ถ้ำหิน ดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ วิสัยทัศน์ โรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ มุ่งพัฒนาผู้เรียน ให้มีความรู้ คู่คุณธรรม มี ทักษะในศตวรรษที่ ๒๑ ก้าวทันเทคโนโลยีและปลอดภัย พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาสู่มือ อาชีพ บริหารตามหลักธรรมาภิบาล เสริมสร้างทักษะอาชีพ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง พันธกิจ ๑. ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 ๒. ส่งเสริมให้ผู้เรียนนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการดำรงชีวิตมีศักยภาพสู่ความ เป็นพลเมืองที่ดีของชาติ ๓. ส่งเสริมให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาพัฒนาอย่างต่อเนื่องสู่ความเป็นครูมืออาชีพในศตวรรษ ที่ 21 ๔. มีแหล่งเรียนรู้ อนุรักษ์ภูมิปัญญาท้องถิ่นและสิ่งแวดล้อมให้เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้มุ่งสู่ สถานศึกษาปลอดภัย ๕. ส่งเสริมระบบบริหารจัดการอย่างมีประสิทธิภาพตามหลักธรรมาภิบาล เป้าประสงค์ ๑. พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและมีทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 ๒. ผู้เรียนนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการดำรงชีวิตมีศักยภาพสู่ความเป็นพลเมืองที่ดีของ ชาติ ๓. พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาอย่างต่อเนื่องสู่ความเป็นครูมืออาชีพในศตวรรษที่ 21
5 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ ๔. พัฒนาแหล่งเรียนรู้ อนุรักษ์ภูมิปัญญาท้องถิ่นและสิ่งแวดล้อมให้เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้มุ่งสู่ สถานศึกษาปลอดภัย ๕. พัฒนาระบบบริหารจัดการอย่างมีประสิทธิภาพตามหลักธรรมาภิบาล อักษรย่อโรงเรียน น.ค. ๖ คำขวัญของโรงเรียน คุณธรรม นำความรู้ สู่เทคโนโลยี สีประจำโรงเรียน ม่วงเขียว คติธรรมประจำโรงเรียน นตฺถิ ปญฺญาสมา อาภา ( แสงสว่างเสมอด้วยปัญญาไม่มี ) อัตลักษณ์ของโรงเรียน ยิ้มง่าย ไหว้สวย เอกลักษณ์ของโรงเรียน โรงเรียนสะอาดร่มรื่น น้อมนำเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติ 2.๒ ข้อมูลข้าราการครูและบุคลากรทางการศึกษาของสถานศึกษา ที่ ชื่อ – ชื่อสกุล ตำแหน่ง/วิทยฐานะ ๑ นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการสถานศึกษาชำนาญการพิเศษ ๒ นางสาวยุพิน พันสาย ครูชำนาญการ ๓ นางสาวภัทรวดี เหรียญประชา ครู ๔ นางสาวศรสวรรค์ มาอินทร์ ครู ๕ นายณัฐวุฒิ วรรณทิศ ครูผู้ช่วย ๖ นางสาวสุดารัตน์ บรรลัง ครูผู้ช่วย ๗ นางสาวจารุวรรณ ก้องเวหา ครูวิกฤต ๘ นางสาวนิตยา ดวงคำ เจ้าหน้าที่ธุรการ ๙ นายสิทธิศักดิ์ วงศ์กลม นักการภารโรง
6 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖
7 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ 2.๓ ข้อมูลนักเรียน (ณ วันที่ 16 พฤษภาคม 2567) ๑) จำนวนนักเรียนในเขตพื้นที่บริการทั้งสิ้น 75 คน ๒) จำนวนนักเรียนในโรงเรียนทั้งสิ้น 75 คน จำแนกตามระดับชั้นที่เปิดสอน ระดับชั้นเรียน จำนวนห้อง เพศ รวม ชาย หญิง อ.๒ ๑ 9 5 14 อ.๓ ๑ 6 6 12 รวม ๒ 15 11 26 ป.๑ ๑ ๒ 3 5 ป.๒ ๑ 3 5 8 ป.๓ ๑ 3 3 6 ป.๔ ๑ 6 1 7 ป.๕ ๑ 6 6 12 ป.๖ ๑ 6 5 11 รวม ๖ 26 23 94 รวมทั้งหมด ๘ 41 34 75 2.๔ แผนผังโรงเรียน ๑.๕ ที่ตั้งโรงเรียน โรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ ตั้งอยู่ที่ หมู่ ๗ ตำบลคำเขื่อนแก้ว อำเภอสิรินธร จังหวัดอุบลราชธานี มีเนื้อที่ ทั้งสิ้น 23 ไร่ 2 งาน 76 ตารางวา
8 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ 2.5 ข้อมูลอาคารสถานที่ รายการ แบบ จำนวน / หน่วย ปี พ.ศ. ที่สร้าง งบประมา ณ /บาท การได้มา ของ งบประมาณ จำนวน ห้อง ตาม แปลน ห้องเรีย น/ห้อง สภาพ ปัจจุบัน อาคารเรียน ป.1ช 1 หลัง 2522 600,00 0 งบประมาณ ต้นสังกัด 3 3 ดี อาคารเรียน อื่นๆ 1 หลัง 2522 25,000 งบประมาณ หน่วยงาน อื่น 2 1 ดี อาคารเรียน อื่นๆ 1 หลัง 2560 500,00 0 การบริจาค หรือโรงเรียน สร้างเอง 3 3 ดี อาคาร เอนกประสง ค์ สปช. 203/26 1 หลัง 2528 200,00 0 งบประมาณ ต้นสังกัด 1 - พอใช้ บ้านพักครู องค์การฯ 1 หลัง 2522 250,00 0 งบประมาณ ต้นสังกัด 2 0 ปรับปรุง หอสมุด อื่นๆ 1 หลัง 2538 25,000 การบริจาค หรือโรงเรียน สร้างเอง 1 0 พอใช้ ส้วม อื่นๆ 1 หลัง 2538 25,000 การบริจาค หรือโรงเรียน สร้างเอง 4 0 ปรับปรุง สนามกีฬา ลานกีฬา เอนกประ สงค์ 1 ที่ 2541 - งบประมาณ ต้นสังกัด - - พอใช้ สนาม ฟุตบอล ฟ. 3 1 ที่ - - งบประมาณ ต้นสังกัด - - ดี สนามกีฬา สนามบาส เก็ตบอล 1 ที่ - - งบประมาณ ต้นสังกัด - - ปรับปรุง ถังเก็บน้ำ ฝ. 33 12 หน่วย 2528 150,00 0 งบประมาณ ต้นสังกัด - - พอใช้
9 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ 2.6 แหล่งเรียนรู้/ภูมิปัญญาท้องถิ่น โรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ มีห้องสมุดมีขนาด 36 ตารางเมตร จำนวนหนังสือในห้องสมุดทั้งหมด ๘00 เล่ม การสืบค้นหนังสือและการยืม – คืน ใช้ระบบทั่วไปแยกตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ และกลุ่มหนังสือทั่วไป แหล่งเรียนรู้อื่น ๆ ในโรงเรียน ได้แก่ 1. ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ 2. ห้องครัว 3. เรือนเพาะเห็ด 4. บ่อเลี้ยงปลา แหล่งเรียนรู้ภายนอกโรงเรียน ได้แก่ 1. สถานีอนามัย 2. วัดบ้านสวนสน ๓. วัดถ้ำขาม ชื่อแหล่งเรียนรู้ การใช้ประโยชน์ 1. วัดบ้านสวนสน นำนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา และ งานประเพณีท้องถิ่น 2. วัดถ้ำขาม นำนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา และ งานประเพณีท้องถิ่น เป็นสถานที่จัดค่ายธรรมะของโรงเรียน 3. เขื่อนสิรินธร เรียนรู้การผลิตกระแสไฟฟ้า ๔. องค์การบริหารส่วนตำบลคำเขื่อนแก้ว เรียนรู้การการเมืองการปกครองท้องถิ่น ๕. ร้านค้าชุมชน เรียนรู้อาชีพ ตลาดชุมชน กองทุนหมู่บ้าน ปราชญ์ชาวบ้าน/ภูมิปัญญาท้องถิ่น/ผู้ทรงคุณวุฒิ 1) ชื่อ-สกุล นายคำผาย อุปแก้ว ภูมิปัญญาด้านคุณธรรม จริยธรรม พระพุทธศาสนา 2) ชื่อ-สกุล บุญทัน จันทร์ชะนะ ภูมิปัญญาด้าน หมอพราหมณ์ หมอยาสมุนไพร 3) ชื่อ-สกุล นางทองปุ่น เขียวแก้ว ภูมิปัญญาด้าน การทำไม้กวาด 4) ชื่อ-สกุล นายจิตรกร ภูมิคง ภูมิปัญญาด้าน สานเครื่องใช้ เครื่องมือจับสัตว์ เช่น แห ตาข่ายดักปลา 5) ชื่อ-สกุล นายณรงค์ศักดิ์ วงศ์โพธิ์ ภูมิปัญญาด้าน ช่างตัดผมชาย 6) ชื่อ-สกุล นายวันนา รูปแก้ว ภูมิปัญญาด้าน ช่างตัดไม้ 7 ) ชื่อ-สกุล นางทองศูนย์ เพชรนาค ภูมิปัญญาด้าน งานใบตอง ประดิษฐ์ พานบายศรีสู่ขวัญ
10 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ 2.7 ข้อมูลด้านการบริหาร ชื่อ – สกุล ผู้บริหาร นางรัชนีกร ถ้ำหิน วุฒิการศึกษาสูงสุด ศษ.ม. การบริหารการศึกษา โทรศัพท์ 065-242-5958 ดำรงตำแหน่งที่โรงเรียนนี้ตั้งแต่ 5 ตุลาคม ๒๕๖๖ จนถึงปัจจุบัน เป็นเวลา 6 เดือน ผู้ช่วยผู้บริหารหรือผู้รักษาราชการแทนที่ได้รับแต่งตั้ง ผู้รักษาราชการแทน ประกอบด้วย นางสาวยุพิน พันสาย 2.8 ข้อมูลครูและบุคลการ ที่ ชื่อ – สกุล ตำแหน่ง วุฒิ อายุ วิชาเอก/ ความสามารถพิเศษ ครูประจำ ชั้น 1 นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการ ศษ.ม. 44 การบริหารการศึกษา - 2 นางสาวยุพิน พันสาย ครูชำนาญการ คบ. 38 วิทยาศาสตร์ ป.4 3 นางสาวภัทรวดี เหรียญประชา ครู คบ. 37 การศึกษาปฐมวัย อนุบาล 4 นางสาวศรสวรรค์ มาอินทร์ ครูผู้ช่วย ศศ.บ. 34 ภาษาอังกฤษ ป.5 5 นายณัฐวุฒิ วรรณทิศ ครูผู้ช่วย คบ. 26 คณิตศาสตร์ ป.3 6 นางสาวสุดารัตน์ บรรลัง ครูผู้ช่วย ศศ.บ 29 ภาษาไทย ป.4 6 นางสาวจารุวรรณ ก้องเวหา ครูวิกฤต ศศ.บ. 32 ภาษาไทย ป.๑ 7 นางสาวนิตยา ดวงคำ ธุรการโรงเรียน วท.บ. 30 เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ - 8 นายสิทธิศักดิ์ วงศ์กลม นักการภารโรง ร.บ. 36 รัฐศาสตร์ -
11 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖
12 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ ผู้อำนวยการโรงเรียน นางรัชนีกร ถ้ำหิน ส่วนที่ ๒ ทิศทางการพัฒนาสถานศึกษา ๑. การบริหารจัดการศึกษา โรงเรียนนิคมสร้างตนเอง 6 แบ่งโครงสร้างการบริหารงานเป็น ๔ ด้าน ได้แก่ การบริหารงานวิชาการ ด้านการบริหารงบประมาณ ด้านการบริหารงานบุคคล และการบริหารงานทั่วไป ผู้บริหารยึดหลักธรรมาภิบาล และบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน (SBM) มีการพัฒนาโดยใช้กระบวนการ PDCA การบริหารงานวิชาการ นางสาวสุดารัตน์ บรรลัง นางสาวจารุวรรณ ก้องเวหา การบริหารงานบุคคล นายณัฐวุฒิ วรรณทิศ นางสาวนิตยา ดวงคำ ฯษฯ การบริหารงานงบประมาณ นางสาวยุพิน พันสาย นางสาวภัทรวดี เหรียญประชา การบริหารงานทั่วไป นางสาวภัทรวดี เหรียญประชา นางสาวศรสวรรค์ มาอินทร์ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครอง/ชุมชน ๑. การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ๒. การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ ๓. การวัดผล ประเมินผลและเทียบ โอนผลการเรียน ๔. การวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพ การศึกษา ๕. การพัฒนาสื่อ นวัตกรรมและ เทคโนโลยีทางการศึกษา ๖. การพัฒนาแหล่งเรียนรู้ ๗. การนิเทศการศึกษา ๘. การแนะแนวการศึกษา ๙. การพัฒนาระบบการประกัน คุณภาพภายในสถานศึกษา ๑๐. การส่งเสริมด้านวิชาการแก่ชุมชน ๑๑. การประสานความร่วมมือในการ พัฒนาวิชาการกับสถานศึกษาอื่น ๑๒. การส่งเสริมและสนับสนุนงาน วิชาการแก่บุคคล ครอบครัว องค์กร หน่วยงานและสถาบันอื่น ที่จัดการศึกษา ๑. การจัดทำและเสนอขอ งบประมาณ ๒. การจัดสรรงบประมาณ ๓. การตรวจสอบ ติดตาม ประเมินผลและรายงานผลการ ใช้เงินและผลการดำเนินงาน ๔. การระดมทรัพยากรและการ ลงทุนเพื่อการศึกษา ๕. การบริหารการเงิน ๖. การบริหารบัญชี ๗. การบริหารพัสดุและสินทรัพย์ ๑. การวางแผนอัตรากำลังและ กำหนดตำแหน่ง ๒. การสรรหาและการบรรจุ แต่งตั้ง ๓. การเสริมสร้างประสิทธิภาพใน การปฏิบัติราชการ ๔. วินัยและการรักษาวินัย ๕. การออกจากราชการ ๑. การดำเนินงานธุรการ ๒. งานเลขานุการคณะกรรม-การสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ๓. งานพัฒนาระบบและเครือข่ายของข้อมูล สารสนเทศ ๔. การประสานและพัฒนาเครือข่าย การศึกษา ๕. การจัดระบบการบริหารและพัฒนาองค์กร ๖. งานเทคโนโลยีสารสนเทศ ๗. การส่งเสริม สนับสนุนด้านวิชาการ งบประมาณ บุคลากรและบริหารทั่วไป ๘. การดูแลอาคารสถานที่และสภาพแวดล้อม ๙. การจัดทำสำมะโนผู้เรียน ๑๐. การรับนักเรียน ๑๑. การส่งเสริมและประสานงานการศึกษาใน ระบบ นอกระบบและตามอัธยาศัย ๑๒. การระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา ๑๓. งานส่งเสริมงานกิจการนักเรียน ๑๔. การประชาสัมพันธ์งานการศึกษา ๑๕. การส่งเสริมสนับสนุนและประสานงาน การศึกษาของบุคคล ชุมชน องค์กร หน่วยงานและสถาบัน สังคมอื่นที่จัด การศึกษา ๑๖. งานประสานราชการกับเขตพื้นที่ การศึกษาและหน่วยงานอื่น ๑๗. การจัดระบบการควบคุมในหน่วยงาน ๑๘. งานบริการสาธารณะ ๑๙. งานที่ไม่ได้ระบุไว้ในงานอื่น
13 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ ๒. ทิศทางการดำเนินงานโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ โรงเรียนได้นำผลการวิเคราะห์สภาพแวดล้อม จุดแข็ง จุดอ่อน โอกาสและอุปสรรค มากำหนดวิสัยทัศน์ อัต ลักษณ์ เอกลักษณ์ พันธกิจ เป้าหมาย กลยุทธ์ เพื่อใช้เป็นข้อมูลในการวางทิศทางของการพัฒนาการศึกษาของ โรงเรียนดังนี้ พันธกิจ ๑.พัฒนาและส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษาให้ประชากรวัยเรียนทุกคนได้รับการศึกษาอย่างมี คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานและการพัฒนาสู่คุณภาพระดับสากล 2. ส่งเสริมพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ เห็นคุณค่าของตนเอง มีวินัยและปฏิบัติตนตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนา ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3.ส่งเสริมพัฒนาให้ครูทุกคน สามารถจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญอย่างครูมืออาชีพ 4.พัฒนาและส่งเสริมการบริหารอย่างโปร่งใสตามหลักธรรมาภิบาล 5.ส่งเสริมให้ผู้ปกครองชุมชน และท้องถิ่นเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา เป้าหมาย 1. ผู้เรียนมีความรู้ ความสามารถ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษาและ เรียนอย่างมีความสุข 2. ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม มีความรับผิดชอบต่อสังคม เป็นพลเมืองดี มีค่านิยมที่พึงประสงค์ ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3. ครูมืออาชีพ มีความเชี่ยวชาญในการใช้สื่อนวัตกรรม ICT เพื่อการเรียนกระบวนการวิจัยและ พัฒนาการจัดการศึกษาด้านต่าง ๆ อย่างต่อเนื่องและใช้ผลงานวิจัยยกระดับคุณภาพการศึกษา 4. มีระบบบริหารการศึกษาของโรงเรียนที่มีประสิทธิภาพ สามารถตรวจสอบได้ 5. ชุมชน และท้องถิ่นมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ยุทธศาสตร์ 1. จัดการศึกษาเพื่อความมั่นคง 2. พัฒนาคุณภาพผู้เรียนและส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่อสร้างขีดความสามารถในการแข่งขัน 3. ส่งเสริม สนับสนุนการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา 4. ขยายโอกาสการเข้าถึงบริการทางการศึกษาและการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ 5. จัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม 6. พัฒนาระบบบริหารจัดการและส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา กลยุทธ์ 1. พัฒนาหลักสูตร ส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพและเสริมสร้างขีดความสามารถในการแข่งขัน 2. ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่พึงประสงค์ เสริมสร้างความเป็นไทยและวิถีประชาธิปไตยโดยใช้หลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง 3. พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาตามมาตรฐานวิชาชีพอย่างมีคุณภาพ 4. เพิ่มโอกาสการเข้าถึงการศึกษาอย่างมีคุณภาพด้วยความเสมอภาคและความเท่าเทียม 5. พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาด้วยกระบวนการบริหารแบบมีส่วนร่วมสู่ความเป็นเลิศ จุดเน้นการดำเนินงาน โรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ ได้กำหนดจุดเน้นการดำเนินงาน ดังนี้
14 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ 1. จุดเน้นด้านหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ 1. หลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้มีการปรับปรุงตามความเหมาะสม ดังต่อไปนี้ 1.1 หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานมีการปรับปรุงให้เหมาะสมกับผู้เรียน 1.2 โครงสร้างเวลาเรียนมีการปรับปรุงให้เหมาะสมกับผู้เรียน 1.3 สถานศึกษาทุกแห่งมีการยกระดับมาตรฐานภาษาอังกฤษในแต่ละช่วงชั้น 1.4 สถานศึกษาใช้ BBL DLTV 2. ผู้เรียนมีสมรรถนะที่สำคัญ สู่มาตรฐานสากล ดังต่อไปนี้ 2.1 ผู้เรียนระดับก่อนประถมศึกษามีพัฒนาการด้าน ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาที่ สมดุล เหมาะสมกับสังคม วัย และเรียนรู้อย่างมีความสุข 2.2 ผู้เรียนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อ่านออก เขียนได้ 2.3 ผู้เรียนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ขึ้นไป อ่านคล่องเขียนคล่อง 2.4 ผู้เรียนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีความสามารถด้านภาษา ด้านคำนวณ และด้านเหตุผล ผ่านเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดเพิ่มขึ้น 2.5 ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มี ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) กลุ่มสาระหลักเพิ่มขึ้น 2.6 ผู้เรียนมีทักษะในการสื่อสาร ทักษะการคิด ทักษะการแก้ปัญหา ทักษะชีวิต และทักษะการใช้ เทคโนโลยี ที่เหมาะสมตามช่วงวัย 2.7 ผู้เรียนได้รับการวัดและประเมินผลที่หลากหลายเหมาะสมตามศักยภาพเป็นรายบุคคล 3. ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ตามค่านิยมหลักของคนไทย 12 ประการ รวมทั้งมีจิตสำนึกในการอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม และห่างไกลยาเสพติด 3.1 ผู้เรียนใฝ่เรียนรู้ ใฝ่ดี และอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ 3.2 ผู้เรียนมีทักษะการแก้ปัญหา และอยู่อย่างพอเพียง 3.3 ผู้เรียนมีความมุ่งมั่นในการศึกษาและการทำงาน สามารถปรับตัวเข้ากับพหุวัฒนธรรมบน พื้นฐานวัฒนธรรมที่ดีงามของไทย 4. ผู้เรียนที่มีความต้องการพิเศษได้รับการส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนา เต็มตามศักยภาพเป็นรายบุคคล ได้แก่ 4.1 ผู้พิการ 4.2 ผู้ด้อยโอกาสและผู้เรียนในพื้นที่พิเศษ 4.3 ผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษ 4.4 ผู้เรียนภายใต้การจัดการศึกษาโดยครอบครัว สถานประกอบการและศูนย์การเรียน 4.5 ผู้เรียนที่ต้องการความคุ้มครองและช่วยเหลือเป็นกรณีพิเศษ
15 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ 2. จุดเน้นด้านครูและบุคลากรทางการศึกษา 1. ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนาองค์ความรู้ตรงตามความต้องการของบุคคลและ สถานศึกษา 1.1 ครูและบุคลากรทางการศึกษา ได้รับการพัฒนาวิธีจัดการเรียนรู้ ที่ใช้ทักษะกระบวนการคิด รวมทั้งการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 1.2 ครูและบุคลากรทางการศึกษา สามารถประยุกต์ใช้ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ที่ทันสมัย 1.3 ครูและบุคลากรทางการศึกษา ได้รับการนิเทศแบบกัลยาณมิตร จากสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา และครู ทั้งในโรงเรียน ระหว่างโรงเรียน หรือภาคส่วนอื่น ๆ ตามความพร้อมของ โรงเรียน 1.4 ครูและบุคลากรทางการศึกษา สร้างเครือข่ายการเรียน การมีส่วนร่วมจากผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง และทุกภาคส่วนให้เกิดชุมชนแห่งการเรียนรู้ 1.5 ครูจัดการเรียนรู้สู่ประคมอาเซียน 1.6 ครูและบุคลากรทางการศึกษา มีจิตวิญญาณของความเป็นครู การเป็นครูมืออาชีพและยึดมั่น ในจรรยาบรรณวิชาชีพ 2. ผู้บริหารสถานศึกษา สามารถบริหารงานทุกด้านให้มีประสิทธิภาพ และเกิดประสิทธิผล 3. ครูและบุคลากรทางการศึกษา มีขวัญกำลังใจในการทำงาน และมีผลการปฏิบัติงานเชิงประจักษ์ 4. องค์กร องค์คณะบุคคล และผู้มีส่วนได้ส่วนเสียวางแผนสรรหา ย้าย โอน ครู และบุคลากรทางการ ศึกษา ให้สอดคล้องกับความต้องการของโรงเรียนและชุมชน 3. จุดเน้นด้านการทดสอบ การประเมิน การประกันคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา 1. ระบบการประเมินสถานศึกษาและผู้เรียนมีการพัฒนาให้เหมาะสมกับสถานศึกษาและผู้เรียน 2. ระบบทดสอบเพื่อประเมินผ่านหรือซ้ำซ้อนมีการพัฒนาให้เหมาะสมในการจบการศึกษาชั้น ประถมศึกษา ปีที่ 6 3. ผู้ประเมินคุณภาพสถานศึกษามีการพัฒนาตามมาตรฐานผู้ประเมิน 4. จุดเน้นด้านพัฒนากำลังคนและงานวิจัยที่สอดคล้องกับความต้องการของประเทศ 1. สถานศึกษาสร้างค่านิยมเชิงบวกในการเรียนสายอาชีพ เพื่อลดสัดส่วนการเรียนสายสามัญ 2. หน่วยงานทุกระดับมีการวิจัยที่สามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้ 5. จุดเน้นด้าน ICT เพื่อการศึกษา 1. หน่วยงานทุกระดับพัฒนาระบบ ICT เพื่อการศึกษาให้เหมาะสมกับสถานศึกษาและผู้เรียน 2. หน่วยงานทุกระดับพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศให้เป็นฐานเดียวกันในเรื่องข้อมูลนักเรียน ข้อมูลครู และบุคลากรทางการศึกษา ข้อมูลสถานศึกษาและข้อมูลข้าราชการและบุคลากรอื่น ในการใช้ข้อมูลร่วมกันอย่างมี ประสิทธิภาพ 3. หน่วยงานทุกระดับพัฒนา DLTV ให้เหมาะสมกับสถานศึกษาและผู้เรียน 4. ผู้เรียนมีคอมพิวเตอร์ใช้ในการเรียนรู้
16 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ 6. จุดเน้นด้านบริหารจัดการ 1. หน่วยงานทุกระดับบริหารจัดการโดยมุ่งเน้นการกระจายอำนาจ การสร้างเครือข่ายและรับผิดชอบต่อผล การดำเนินงาน 1.1 สถานศึกษาที่ไม่ผ่านการรับรองคุณภาพภายนอกตามที่กำหนดได้รับการแก้ไข ช่วยเหลือ นิเทศ ติดตาม และประเมินผล 1.2 สถานศึกษาขนาดเล็กได้รับการพัฒนาให้มีคุณภาพการจัดการศึกษา 1.3 สถานศึกษาที่มีความพร้อมรับการกระจายอำนาจมีรูปแบบการบริหาจัดการได้อย่างมี ประสิทธิภาพ 1.4 สถานศึกษาบริหารจัดการร่วมกันโดยใช้การวางแผนพัฒนาการศึกษาระดับตำบล (Educational Maps) 1.5 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบริหารจัดการอย่างมีคุณภาพ โดยใช้มาตรฐานสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษา 1.6 หน่วยงานทุกระดับ ส่งเสริมให้มีการวิจัยเพื่อพัฒนานโยบายและพัฒนาการจัดการศึกษาของ เขตพื้นที่การศึกษา และสถานศึกษา 1.7 หน่วยงานทุกระดับพัฒนาคุณภาพการศึกษา สร้างระบบสวัสดิการสวัสดิภาพและความ ปลอดภัยให้เหมาะสมตามบริบทของพื้นที่พิเศษ 1.8 หน่วยงานทุกระดับพัฒนาระบบ กำกับ ติดตาม และประเมินผล เพื่อการบริหารจัดการที่มี ประสิทธิภาพและต่อเนื่อง 1.9 หน่วยงานทุกระดับปรับปรุงระบบการจัดสรรงบประมาณ และเกณฑ์การจัดสรรงบเงินอุดหนุน ค่าใช้จ่ายรายหัว ให้มีความเหมาะสมและเพียงพอ 1.10 หน่วยงานทุกระดับ ยกย่องเชิดชูเกียรติ หน่วยงาน องค์คณะบุคคลและบุคลากรที่มีผลงาน เชิงประจักษ์ 1.12 หน่วยงานทุกระดับ มีการบริหารจัดการโดยยึดหลักธรรมาภิบาล 2. หน่วยงานทุกระดับ ส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา 2.1 หน่วยงานทุกระดับ ส่งเสริมให้ทุกภาคส่วนและผู้มีส่วนได้ส่วนเสียเข้ามามีส่วนร่วมใน การจัดการศึกษา 2.2 หน่วยงานทุกระดับ ส่งเสริมการระดมทรัพยากรในการจัดการศึกษา 2.3 หน่วยงานทุกระดับ รับฟังความคิดเห็น ข้อเสนอแนะจากทุกภาคส่วน และผู้มีส่วนได้ ส่วนเสีย เพื่อปรับปรุงพัฒนาการจัดการศึกษา จุดเน้นการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ จุดเน้นที่ 1 คุณภาพการศึกษาสูงขึ้น จุดเน้นที่ 2 นักเรียนมีสมรรถนะ มีความสามารถและมีทักษะอย่างหลากหลาย จุดเน้นที่ 3 นักเรียนมีสุขภาพกาย สุขภาพจิตที่ดี ยิ้มไหว้ทักทาย มีวินัย ห่างไกลยาเสพติด มีจิตสาธารณะ มีวิถีชีวิตประชาธิปไตย รักการทำงาน รักการอ่าน ใฝ่เรียนรู้ จุดเน้นที่ 4 นักเรียนที่มีความต้องการพิเศษได้รับการส่งเสริมและพัฒนา จุดเน้นที่ 5 นักเรียนมีทักษะอาชีพ จุดเน้นที่ 6 ครูได้รับการพัฒนาองค์ความรู้ทักษะ และสมรรถนะในการจัดการเรียนการสอน จุดเน้นที่ 7 ห้องเรียนคุณภาพ จุดเน้นที่ 8 เอกลักษณ์ของโรงเรียน : 1 โรงเรียน 1 นวัตกรรม
17 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ จุดเน้นที่ 9 ศาสตร์พระราชา กับการพัฒนาที่ยั่งยืน จุดเน้นที่ 10 ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน จุดเน้นที่ 11 ระบบประกันคุณภาพภายใน จุดเน้นที่ 12 ระบบการบริหารงบประมาณ จุดเน้นที่ 13 การสร้างเครือข่ายความร่วมมือการจัดการศึกษา จุดเน้นที่ 14 ระบบเทคโนโลยีเพื่อการบริหารจัดการและการพัฒนาการเรียนการสอน
18 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ ส่วนที่ ๓ รายงานข้อมูลการประเมินสัมฤทธิผล ผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา องค์ประกอบที่ ๑ : การบริหารวิชาการและเป็นผู้นำทางวิชาการ ตัวชี้วัดที่ ๑.๑ พัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ วางแผนตรวจสอบทบทวน จัดทำและพัฒนาหลักสูตรประสานงาน วิชาการและนำหลักสูตรไปใช้ให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มศักยภาพ ผลที่เกิดขึ้นจากการปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา หลักฐานอ้างอิง วางแผนพัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียนการจัดทำและพัฒนาหลักสูตร สถานศึกษาการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยโรงเรียนมี หลักสูตรสถานศึกษา มีความทันสมัย สอดคล้องกับ ความต้องการของผู้เรียนและท้องถิ่น ผู้บริหาร ครู ผู้ปกครอง และชุมชน มีส่วนร่วมในการริเริ่ม พัฒนา และจัดทำหลักสูตร สถานศึกษา มีองค์ประกอบถูกต้อง ครบถ้วน คือมีวิสัยทัศน์จุดมุ่งหมายคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ โครงสร้างเวลาเรียนคำอธิบายรายวิชาแนวดำเนินการจัดการเรียนรู้ การวัดผล ประเมินผล การเรียนรู้ มีการนำหลักสูตรสถานศึกษาไปปฏิบัติจริง ในการจัดการเรียนรู้ มีการนิเทศติดตามการใช้หลักสูตรมีการนำผลการนิเทศติดตามและการประเมินผลการใช้ หลักสูตรมาปรับปรุงพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ซึ่งได้ปฏิบัติดังนี้ ๑. แต่งตั้งคณะทำงาน เพื่อให้คณะทำงานดำเนินการรวบรวม วิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูล สารสนเทศที่เกี่ยวข้อง ๒. ศึกษารวบรวมข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับการศึกษาในทุกระดับ โดยศึกษาและวิเคราะห์ ข้อมูลเกี่ยวกับการศึกษาเช่นแผนการศึกษาชาติ ยุทธศาสตร์ชาติ นโยบายการจัดการศึกษา ของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการ หน่วยงานต้นสังกัด วิเคราะห์สภาพแวดล้อม ภายนอกของ สถานศึกษา เพื่อนำมาเป็นข้อมูลในการพิจารณากำหนดทิศทางการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาของ สถานศึกษา ที่มีความสอดคล้องกับนโยบายและสิ่งที่ต้องการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาให้เท่าทันกับสังคมยุคใหม่ ๓. วิเคราะห์สภาพภายในและภายนอกของสถานศึกษา เพื่อหาสถานภาพของสถานศึกษาว่า จุดอ่อน จุดแข็ง โอกาสและอุปสรรคที่มีผลต่อการพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษา ๔. กำหนดทิศทางของสถานศึกษาเพื่อพัฒนาไปสู่เป้าหมาย โดยการกำหนดวิสัยทัศน์ พันธ กิจและ เป้าประสงค์ ตัวชี้วัดความสำเร็จ และโครงการ/กิจกรรม ของสถานศึกษา ๕. จัดทำหลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยมีแผนพัฒนาที่สอดคล้องกับนโยบาย ครอบคลุมภารกิจหลักของสถานศึกษา - แผนพัฒนาคุณภา การศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๖๘ - แผนปฏิบัติการปี การศึกษา ๒๕๖๖ - หลักสูตรสถานศึกษา - คำสั่งแต่งตั้ง คณะกรรมการ ปฏิบัติงานวิชาการ ปี การศึกษา ๒๕๖๖ เพื่อ จัดทำแผนพัฒนา คุณภาพปรับปรุง หลักสูตร และยกระดับ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน - ภาพการประชุมวาง แผนการพัฒนาหลักสูตร สถานศึกษา
19 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ หลักฐานอ้างอิง ตัวชี้วัดที่ ๑.๑ พัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ วางแผนตรวจสอบทบทวน จัดทำและพัฒนา หลักสูตร ประสานงานวิชาการและนำหลักสูตรไปใช้ให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มศักยภาพ แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี ประชุมข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา และประชุมคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
20 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ ตัวชี้วัดที่ ๑.๒ ปฏิบัติการสอนพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้วัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียน เป็นสำคัญให้ผู้เรียนมีสมรรถนะอันเหนือลักษณะอันพึงประสงค์และมีความพร้อมในการดำรงชีวิตในปัจจุบันและ อนาคต บันทึกร่องรอยพฤติกรรมที่แสดงลักษณะตัวชี้วัด(ระบุข้อมูล/สารสนเทศ/เอกสาร หลักฐานที่สะท้อนการปฏิบัติงาน) หลักฐานอ้างอิง พัฒนากระบวนการเรียนรู้ วัด และประเมินผลการจัดการเรียนรู้ ปฏิบัติการสอนในกรณี ครูไม่ครบชั้น โดยมีการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีเทคนิคการสอนที่หลากหลาย เหมาะสมกับรายวิชา มีการวิเคราะห์ผู้เรียน ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ และมีเครื่องมือวัด และประเมินผลที่หลากหลายเหมาะสมกับผู้เรียน โดยมีผลการปฏิบัติดังนี้ ผลที่เกิดจากการดําเนินงาน ผู้เรียน นักเรียน เกิดการเรียนรู้ เกิดทักษะการเรียนรู้ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑มี คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ครู ครูมีแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีเทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้ที่ หลากหลาย และบันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ มีเครื่องมือวัดและประเมินผลที่เหมาะสม ตามศักยภาพของผู้เรียน สถานศึกษา สถานศึกษาได้รับความเชื่อมั่นจากผู้ปกครอง ชุมชน และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง - แผนงาน/โครงการ - แผนการจัดการเรียน การสอน - ภาพกิจกรรม หลักสูตรสถานศึกษา แผนการจัดการเรียนรู้
21 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ หลักฐานอ้างอิง ตัวชี้วัดที่ ๑.๒ ปฏิบัติการสอน พัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้วัดและประเมินผลการ จัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ให้ผู้เรียนมีสมรรถนะอันเหนือลักษณะอันพึงประสงค์และมีความ พร้อมในการดำรงชีวิตในปัจจุบันและอนาคต พัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้วัด และประเมินผลการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
22 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ ตัวชี้วัดที่ ๑.๓ ส่งเสริมสนับสนุนการพัฒนาหรือนำสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ในการจัดการ เรียนรู้ให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและนวัตกรรม ผลที่เกิดขึ้นจากการปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา หลักฐานอ้างอิง ส่งเสริมและสนับสนุนงานวิชาการโดยให้ครูจัดทำสื่อนวัตกรรมที่เกี่ยวข้องกับการ ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลายและ กำหนดให้ครูนำสื่อไปใช้ในการจัดการเรียนการ สอนสื่อพัฒนาการอ่านและการเขียนส่งเสริมให้มีการ แลกเปลี่ยนระหว่างกันมีการใช้ เทคโนโลยีมาเป็นตัวจับในการพัฒนาการอ่านของนักเรียน ทำให้สถานศึกษามีสื่อและ เทคโนโลยีที่เหมาะสม ทันสมัยสำหรับนักเรียน โดยส่งเสริมครูให้มีการนำสื่อ ผลิตสื่อนำนวัตกรรมและเทคโนโลยี สื่อDLTV พัฒนาการ ใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษามาใช้ในการจัดการเรียนรู้มากขึ้น โดยจัดการเรียนรู้ เหมาะกับสถานการณ์ มีการนิเทศ กำกับติดตามการใช้สื่ออยู่เสมอ ผลที่เกิดจากการดําเนินงาน ผู้เรียน ผู้เรียนมีมีสื่อเทคโนโลยีที่ช่วยให้การเรียนรู้หลากหลาย เหมาะสม เหมาะตาม ศักยภาพ และสถานการณ์ ครู ครู ผลิตสื่อและใช้สื่อ ในการจัดการเรียนรู้ นำสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการ ศึกษามาใช้ ครูมีนวัตกรรม ในการจัดการเรียนการสอน สถานศึกษา สถานศึกษามีสื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสม ทันสมัยเพียงพอเหมาะสมกับผู้เรียน - ภาพกิจกรรม หลักฐานอ้างอิง ตัวชี้วัดที่ ๑.๓ ส่งเสริมสนับสนุนการพัฒนาหรือนำสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษามา ใช้ในการจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและนวัตกรรม การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้สื่อนวัตกรรมที่หลากหลาย
23 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ ตัวชี้วัดที่ ๑.๔ นิเทศกำกับติดตามและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ของครูโดยส่งเสริมกระบวนการแลกเปลี่ยน การเรียนรู้ทางวิชาชีพ ให้เกิดการเรียนรู้ร่วมกัน สร้างและสนับสนุนให้สถานศึกษาเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ทาง วิชาชีพ ผลที่เกิดขึ้นจากการปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา หลักฐานอ้างอิง วางแผนนิเทศ และติดตามการดำเนินงาน โดยใช้กิจกรรมการนิเทศภายใน โดยประชุมจัดทำ แผนการนิเทศภายใน ปฏิทินการนิเทศ จัดทำเครื่องมือการนิเทศ บันทึก การนิเทศพร้อมรายงานผล การนิเทศ เพื่อนำผลไปปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน โดยมีขั้นตอนตามแผนการนิเทศภายใน โดยมีการนิเทศ กำกับ ติดตามการจัดการเรียนรู้ ของครู ให้เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญให้ครูได้มีการ วิเคราะห์ผู้เรียน การออกแบบกิจกรรมการ เรียนรู้ การเลือกสื่อ และ แหล่งเรียนรู้ เครื่องมือ วัดผล ประเมินผลจัด กระบวนการเรียนรู้ตาม แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ผลที่เกิดจากการดําเนินงาน ผู้เรียน ไดัรับการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตร มาตรฐาน และตัวชี้วัด ครู มีการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้ สอดคล้องกับ หลักสูตรสถานศึกษาโดยครูมีการจัดทำแผนการจัดการเรียนการสอนที่มี คุณภาพ มีสื่อที่สนับสนุนการจัดกิจกรรม การเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ และมีการ พัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ที่ได้จากการนำผลการนิเทศไปพัฒนา ปรับปรุงการจัดการ เรียนรู้ และกระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ PLC โดยมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทาง วิชาชีพ PLC สัปดาห์ละ ๑ ครั้ง ได้รับการนิเทศจากผู้อำนวยการและนำผลการนิเทศกำกับ ติดตามไปปรับปรุงพัฒนา โรงเรียน มีรูปแบบและกระบวนการนิเทศติดตามครู อย่างเป็นระบบ มีความเข้มแข็ง และเกิด การเปลี่ยนแปลงในทางที่ดี และครู ได้รับการนิเทศการสอน - ภาพกิจกรรม
24 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ หลักฐานอ้างอิง ตัวชี้วัดที่ ๑.๔ นิเทศกำกับติดตามและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ของครูโดยส่งเสริม กระบวนการแลกเปลี่ยนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ให้เกิดการเรียนรู้ร่วมกัน สร้างและสนับสนุนให้สถานศึกษาเป็น ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ การนิเทศภายใน และเยี่ยมชั้นเรียน
25 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ ตัวชี้วัดที่ ๑.๕ ศึกษาวิเคราะห์สังเคราะห์และวิจัยเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาของ สถานศึกษา ผลที่เกิดขึ้นจากการปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา หลักฐานอ้างอิง ส่งเสริมให้ครูพัฒนาการจัดการเรียนการสอนด้วยวิจัยในชั้นเรียน ส่งเสริม สนับสนุน การพัฒนาหรือการนำสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ในการจัดการเรียนรู้ วิเคราะห์ หรือวิจัย เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนา การจัดการเรียนรู้เพื่อยกระดับคุณภาพ การศึกษาของสถานศึกษาโดยคลอบคลุมเนื้อหาของหลักสูตร เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนา สมรรถนะและการเรียนรู้เต็มศักยภาพ - ภาพกิจกรรม - รายงานการวิจัยในชั้น เรียน หลักฐานอ้างอิง ตัวชี้วัดที่ ๑.๕ ศึกษาวิเคราะห์สังเคราะห์และวิจัยเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาเพื่อยกระดับคุณภาพ การศึกษาของสถานศึกษา ประชุมวิเคราะห์สังเคราะห์เพื่อแก้ปัญหา วิจัยและพัฒนาเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา
26 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ ตัวชี้วัดที่ ๑.๖ จัดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา เพื่อปรับปรุงและพัฒนา คุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง ผลที่เกิดขึ้นจากการปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา หลักฐานอ้างอิง โรงเรียนนิคมสร้างตนเอง๖ มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน สถานศึกษา เพื่อปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง มีการ กำหนดมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษามีการจัดทำ แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของ สถานศึกษา ที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของการศึกษามีการจัดระบบบริหารและ สารสนเทศ มีการดำเนินงานตามแผนการจัดการศึกษาของสถานศึกษา มีการนิเทศการ ติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา และมีการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา โดยโรงเรียนมีการนิเทศภายในโรงเรียน พัฒนารูปแบบการนิเทศภายในของ โรงเรียน มีประกาศมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา พัฒนาระบบประกันคุณภาพ และ การรายงานผลการประเมินตนเอง(SAR)ทุกปี - ภาพกิจกรรม - รายงานการประเมิน ตนเอง หลักฐานอ้างอิง ตัวชี้วัดที่ ๑.๖ จัดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา เพื่อปรับปรุงและ พัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง การรายงานผลการประเมินตนเอง(SAR)ทุกปี
27 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ องค์ประกอบที่ ๒ : การบริหารจัดการสถานศึกษา ตัวชี้วัดที่ ๒.๑ บังคับบัญชาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาและบุคลากรในสถานศึกษาและบริหาร กิจการของสถานศึกษาให้เป็นไปตามกฎหมายระเบียบและข้อบังคับ ผลที่เกิดขึ้นจากการปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา หลักฐานอ้างอิง ดำเนินการ ดูแล กำกับ ติดตาม การบริหารงาน บุคคล เพื่อส่งเสริมบุคลากรให้มี ความรู้ความสามารถและมีจิตสำนึกในการปฏิบัติภารกิจที่รับผิดชอบให้เกิดผล สำเร็จตาม หลักการบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ เพื่อส่งเสริมให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาปฏิบัติงาน เต็มตาม ศักยภาพ โดยยึดมั่นใน ระเบียบวินัย จรรยาบรรณ อย่างมีมาตรฐานแห่งวิชาชีพ เพื่อให้ครูและบุคลากรทาง การศึกษาที่ปฏิบัติงานได้ตามมาตรฐานวิชาชีพได้รับการยกย่อง เชิดชูเกียรติ มีความมั่นคงและความก้าวหน้าในวิชาชีพ ซึ่งจะส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาของผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ มีแผนงานโครงการที่ผู้บริหาร ร่วมกับคณะครู วางแผน และผู้บริหารส่งเสริม สนับสนุนให้ความรู้เกี่ยวกับระเบียบกฎหมาย วินัย จรรยาบรรณในการปฏิบัติงานและป้องกันการกระทำผิด วินัยด้วยกิจกรรมที่หลากหลาย ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับครูและบุคลากรทางการศึกษา มีการควบคุมกำกับ การปฏิบัติงานยกย่องเชิดชูเกียรติผู้ที่ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีและมีการสรุปรายงานผล การดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง โดยมีแนวทางการดำเนินกิจกรรมดังนี้ ๑.ร่วมวางแผนกับคณะทำงาน ฝ่ายบริหารงานบุคคลในการจัดทำฟอร์ม การลงเวลาการ ปฏิบัติงาน ขออนุญาตออกนอกโรงเรียนของครูและบุคลากร สรุปรายงานการปฏิบัติงานการ ลาในแต่ละวันพร้อมติดตามให้เป็นไปตามระเบียบและจัดทำข้อมูลสารสนเทศอย่างเป็น ระบบ ๒.จัดทำบัญชีลงเวลาปฏิบัติงานของครูและบุคลากรทางการศึกษาในโรงเรียนและปรับปรุง ข้อมูลครูและบุคลากรในสถานศึกษาให้เป็นปัจจุบัน จัดทำสถิติการลาของข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา ๓.ดูแลบัญชีลงเวลาปฏิบัติงานของครูและบุคลากรทางการศึกษาและดำเนินการเกี่ยวกับการ บันทึก เวลาปฏิบัติราชการ ๔.ตรวจเช็คการลงเวลามาปฏิบัติหน้าที่ราชการของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ทุกวัน ๕.สรุปการมาปฏิบัติราชการของข้าราชการครู และบุคลากรทางการ - คำสั่งมอบหมายงาน - บัญชีลงเวลาปฏิบัติ ราชการ - ภาพกิจกรรม
28 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ หลักฐานอ้างอิง ตัวชี้วัดที่ ๒.๑ บังคับบัญชาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาและบุคลากรใน สถานศึกษาและบริหารกิจการของสถานศึกษาให้เป็นไปตามกฎหมายระเบียบและข้อบังคับ คำสั่งมอบหมายงานการปฏิบัติหน้าที่รับผิดชอบตามภาระงาน ประชุมข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา เพื่อชี้แจงแนวทางการปฏิบัติหน้าที่ งาน บัญชีลงเวลามาปฏิบัติราชการ
29 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ ตัวชี้วัดที่ ๒.๒ บริหารงานบุคคลบริหารงานงบประมาณและบริหารทั่วไปของสถานศึกษาให้เป็นไปตาม กฎหมายระเบียบข้อบังคับนโยบายและเป็นไปตามหลักบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี ผลที่เกิดขึ้นจากการปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา หลักฐานอ้างอิง ดำเนินการจัดทำและพัฒนาคู่มือการบริหารจัดการสถานศึกษาให้เป็นไปตาม กฎหมายระเบียบข้อบังคับนโยบาย และหลักการ บริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี และมีการ จัดทำคำสั่งมอบหมายงาน บริหารจัดการสถาน ศึกษาด้านงานวิชาการ งานบุคคล งาน งบประมาณ งานบริหารทั่วไป ตามหลักบริหารกิจการบ้าน เมืองที่ดี โดยยึดหลักการบริหาร แบบมีส่วนร่วม ส่งผลให้ ผลที่เกิดจากการดําเนินงาน ครู ปฏิบัติงานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายอย่างมีประสิทธิภาพ โรงเรียน มีคู่มือการบริหารจัดการสถานศึกษาทั้ง ๔ ฝ่าย และ มีคำสั่งมอบ หมายงาน มีแผนปฏิบัติการประจำปี มีการประชุมครู และบุคลากรทางการศึกษา และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน - คำสั่งมอบหมายงาน - ภาพโครงสร้างการ บริหาร - บัญชีลงเวลาปฏิบัติ ราชการ - ภาพกิจกรรม หลักฐานอ้างอิง ตัวชี้วัดที่ ๒.๒ บริหารงานบุคคลบริหารงานงบประมาณและบริหารทั่วไปของ สถานศึกษาให้เป็นไปตามกฎหมายระเบียบข้อบังคับนโยบายและตามหลักบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี คำสั่งมอบหมายงานการปฏิบัติหน้าที่รับผิดชอบตามภาระงาน โครงสร้างการบริหารจัดการศึกษา
30 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ การบริหารงานบุคคล การบริหารงานงบประมาณ
31 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ ยน การบริหารงานทั่วไป วารสารประชาสัมพันธ์ของโรงเรียน
32 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ ตัวชี้วัดที่ ๒.๓ ส่งเสริมและพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษาให้มีสมรรถนะ เต็มตามศักยภาพโดยเน้นทักษะการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษหรือภาษาต่างประเทศอื่นและทักษะการใช้ เทคโนโลยีดิจิทัลด้วยวิธีการต่างๆอย่างเหมาะสม ผลที่เกิดขึ้นจากการปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา หลักฐานอ้างอิง ดำเนินการตามแผนงาน โครงการ หรือกิจกรรมที่ส่งเสริมสนับสนุนการพัฒนาครู และบุคลากรทางการศึกษาด้วยวิธีการหลากหลาย สอดคล้องตามความต้องการจำเป็น มี การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ติดตาม ประเมินผลผลการพัฒนา และนำความรู้มาใช้ในการจัดการ เรียนการสอน และการปฏิบัติงานในหน้าที่ โดยมีการดำเนินงานดังนี้ ๑. ประชุมครูและบุคลากรทางการศึกษาเพื่อจัดทำแนวทาง/แผน การพัฒนาครูและบุคลากร ๒. สนับสนุนส่งเสริมให้ครูได้รับการพัฒนาตนเอง โดยการเข้ารับการอบรมพัฒนาตาม สถาบันทางการศึกษาหรือการอบรมออนไลน์ ๓. จัดอบรมพัฒนาบุคลากรภายในสถานศึกษา ๔. ให้ครูและบุคลากรใช้กระบวนการ PLC มาพัฒนาตนเองและพัฒนากระบวนการจัดการ เรียนรู้ ๕. จัดการศึกษาดูงาน/แลกเปลี่ยนเรียนรู้ กับหน่วยงานภายนอกสถานศึกษา ๖. ส่งเสริม/สนับสนุน ให้ครูได้รับวิทยฐานะที่สูงขึ้น ๗. ส่งเสริม/สนับสนุน ให้ครูมีโอกาสเข้าร่วมประกวด/แข่งขัน ตามโอกาสที่เหมาะสม ๘. ส่งเสริม/สนับสนุน จัดทำสื่อ/นวัตกรรม/วิจัยทางการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน - ภาพกิจกรรม - วารสารประชาสัมพันธ์ หลักฐานอ้างอิง ตัวชี้วัดที่ ๒.๓ ส่งเสริมและพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาใน สถานศึกษาให้มีสมรรถนะเต็มตามศักยภาพโดยเน้นทักษะการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษหรือ ภาษาต่างประเทศอื่นและทักษะการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลด้วยวิธีการต่างๆอย่างเหมาะสม ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาเข้าร่วมอบรม ให้มีสมรรถนะเต็มตามศักยภาพ
33 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ ภาพการจัดกิจกรรมโดยใช้สื่อนวัตกรรมที่หลากหลาย
34 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ ตัวชี้วัดที่ ๒.๔ บริหารกิจการผู้เรียนจัดกิจกรรมส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้ผู้เรียนมีสมรรถนะและคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ผลที่เกิดขึ้นจากการปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา หลักฐานอ้างอิง ดำเนินการตามแผนงานโครงการ และพัฒนากิจการผู้เรียนส่งเสริมพัฒนาผู้เรียน ให้สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียนผู้ปกครองและชุมชน โดยพัฒนาคุณภาพผู้เรียนทุก กลุ่มเป้าหมาย สร้างเครือข่ายความร่วมมือกับผู้ปกครองชุมชน จัดกิจกรรม ส่งเสริมและ พัฒนาผู้เรียนให้ผู้เรียนมีสมรรถนะ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้วยหลักสูตร กิจกรรมที่ หลากหลายตามความเหมาะสมและสอดคล้องกับความต้องการ โดยผู้อำนวยการ สถานศึกษา ครูและบุคลากรของโรงเรียนร่วมกัน ออกแบบกิจกรรม พัฒนาผู้เรียนด้วย รูปแบบที่หลากหลาย โดยคำนึงถึงความเหมาะสมและสอดคล้องกับความ ต้องการของ นักเรียนเป็นรายบุคคล โดยเน้นความหลากหลายทางวิชาการ ทักษะการแก้ปัญหาและ ทักษะชีวิต เพื่อให้ นักเรียนอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข - ภาพกิจกรรม - วารสารประชาสัมพันธ์ หลักฐานอ้างอิง ตัวชี้วัดที่ ๒.๔ บริหารกิจการผู้เรียนจัดกิจกรรมส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้ผู้เรียนมี สมรรถนะและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ภาพการจัดกิจกรรมส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้ผู้เรียนมีสมรรถนะและคุณลักษณะอันพึงประสงค์
35 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ ภาพการจัดกิจกรรมส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้ผู้เรียนมีสมรรถนะและคุณลักษณะอันพึงประสงค์
36 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ ตัวชี้วัดที่ ๒.๕ จัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียนให้มีโอกาสและความเสมอภาคทาง การศึกษาลดความเหลื่อมล้ำ ผลที่เกิดขึ้นจากการปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา หลักฐานอ้างอิง ดำเนินการตามแผนงาน มีการจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โครงการโดย คณะครูได้เยี่ยมบ้าน ติดตามนักเรียนขาดเรียน และให้ทุนการศึกษา เพื่อความเสมอภาคและ ลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาตามจุดเน้นโรงเรียน - ภาพกิจกรรม หลักฐานอ้างอิง ตัวชี้วัดที่ ๒.๕ จัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียนให้มีโอกาส และความเสมอภาคทางการศึกษาลดความเหลื่อมล้ำ กิจกรรมการเยี่ยมบ้านนักเรียน การมอบทุนการศึกษา
37 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ ตัวชี้วัดที่ ๒.๖ ดำเนินการตามอำนาจหน้าที่ของกรรมการ และเลขานุการของคณะกรรมการสถานศึกษา ผลที่เกิดขึ้นจากการปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา หลักฐานอ้างอิง ในการปฏิบัติหน้าที่ผู้บริหารสถานศึกษา ในฐานะกรรมการและเลขานุการซึ่ง เป็นสัญลักษณ์ของสถานศึกษา โดยทำหน้าที่สะท้อนภาพของการบริหารจัดการสถานศึกษา เป็นผู้ช่วยเหลือให้คำปรึกษา ทบทวนรายงาน จัดเตรียมการประชุม บันทึกการประชุม รายงานผลการประชุม รวมทั้งการพิจารณานำมติข้อคิดเห็น และข้อเสนอแนะจากที่ประชุม ไปสู่การปฏิบัติ - ภาพกิจกรรม หลักฐานอ้างอิง ตัวชี้วัดที่ ๒.๖ ดำเนินการตามอำนาจหน้าที่ของกรรมการ และเลขานุการของ คณะกรรมการสถานศึกษา ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา
38 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ องค์ประกอบที่ ๓ : การบริหาร การเปลี่ยนแปลงเชิงกลยุทธ์และนวัตกรรม ตัวชี้วัดที่ ๓.๑ กำหนดนโยบายแผน กลยุทธ์ในการพัฒนาสถานศึกษาร่วมกับครูคณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครองชุมชนและเครือข่ายโดยใช้ข้อมูลเชิงประจักษ์เป็นฐานเพื่อเป็นแนวทางเชิงรุกในการพัฒนาสถานศึกษา และคุณภาพผู้เรียน ผลที่เกิดขึ้นจากการปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา หลักฐานอ้างอิง ดำเนินการบริหารจัดการสถานศึกษาและพัฒนาสถานศึกษาโดยมีกลยุทธ์ เครื่องมือนวัตกรรมแนวทางการบริหารเชิงรุกในการพัฒนาสถานศึกษาและคุณภาพผู้เรียนมี แผนปฏิบัติการที่สอดคล้องกับมาตรฐานภาระงานบริหารโดยคำนึงถึงประโยชน์และความ คุ้มค่าและมีการนำไปปฏิบัติจริง บรรลุตามเป้าหมาย โดยร่วมกับครูคณะกรรมการ สถานศึกษาผู้ปกครองชุมชนและเครือข่ายโดยใช้ข้อมูลเชิงประจักษ์เป็นฐานเพื่อเป็นแนวทาง เชิงรุกในการพัฒนาสถานศึกษา และคุณภาพผู้เรียน - แผนพัฒนาคุณภาพ การศึกษา -แผนปฏิบัติราชการ - ภาพกิจกรรม หลักฐานอ้างอิง ตัวชี้วัดที่ ๓.๑ กำหนดนโยบายแผน กลยุทธ์ในการพัฒนาสถานศึกษาร่วมกับครู คณะกรรมการสถานศึกษาผู้ปกครองชุมชนและเครือข่ายโดยใช้ข้อมูลเชิงประจักษ์เป็นฐานเพื่อเป็นแนวทางเชิง รุกในการพัฒนาสถานศึกษา และคุณภาพผู้เรียน ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และประชุมผู้ปกครอง นักเรียน พื้นฐาน
39 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ เสริม ๑ เสริมสร้างสุขภาพกาย จิต คิด สังคม เสริม ๒ เสริมสร้างคุณธรรม ปลูกฝัง ค่านิยมที่ดีงาม เสริม ๓ เสริมสร้างการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ เสริม ๔ เสริมสร้างทักษะอาชีพ น้อมนำปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เสริม ๕ เสริมสร้างภาคีเครือข่ายเน้นการมีส่วนร่วม แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี
40 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ ตัวชี้วัดที่ ๓.๒ นำนโยบายแผนกลยุทธ์ในการพัฒนาสถานศึกษาไปปฏิบัติ ส่งเสริมสนับสนุนกำกับและ ติดตาม ให้บรรลุวัตถุประสงค์ ตามแผนที่กำหนด ผลที่เกิดขึ้นจากการปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา หลักฐานอ้างอิง ดำเนินการจัดทำหลักสูตร แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี มี การดำเนินงานตามแผนงานโครงการ รายงานโครงการกิจกรรมตามแผนปฏิบัติการประจำปี - แผนพัฒนาคุณภาพ การศึกษา - แผนปฏิบัติราชการ - ภาพกิจกรรม หลักฐานอ้างอิง ตัวชี้วัดที่ ๓.๒ นำนโยบายแผนกลยุทธ์ในการพัฒนาสถานศึกษาไปปฏิบัติ ส่งเสริม สนับสนุนกำกับและติดตาม ให้บรรลุวัตถุประสงค์ ตามแผนที่กำหนด แผนปฏิบัติการประจำปี รายงานผลการดำเนินงานตามโครงการ
41 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ ตัวชี้วัดที่ ๓.๓ สร้างหรือนำนวัตกรรมเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการพัฒนาสถานศึกษาและผู้เรียน ส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้เรียนมีสมรรถนะและ สามารถดำรงชีวิตได้อย่างมีคุณภาพในอนาคต ผลที่เกิดขึ้นจากการปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา หลักฐานอ้างอิง ส่งเสริม สนับสนุนครูสร้างนวัตกรรมการจัดการเรียนการสอน และนำนวัตกรรมสถานศึกษา มาใช้ในการพัฒนาโรงเรียน - เกียรติบัตร - ภาพกิจกรรม หลักฐานอ้างอิง ตัวชี้วัดที่ ๓.๓ สร้างหรือนำนวัตกรรมเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการพัฒนา สถานศึกษาและผู้เรียนส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้เรียนมีสมรรถนะและ สามารถดำรงชีวิตได้อย่างมีคุณภาพ ในอนาคต โรงเรียนผ่านการคัดเลือกรางวัลสถานศึกษาสีขาวระดับเงิน นักเรียนได้รับเกียรติบัตร ขับขานประสานเสียง ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑-๖ ระดับเหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับ ๑ งานศิลปะหัตกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๗๑ ปีการศึกษา 256๖ ระดับเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต ๓
42 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ นักเรียนได้รับเกียรติบัตร ระดับเหรียญทองรองชนะเลิศอันดับ ๒ กิจกรรมปะติมากรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑-๓ งานศิลปะหัตกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๗๑ ปีการศึกษา 256๖ ระดับเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต ๓ นักเรียนได้รับเกียรติบัตรเหรียญทอง กิจกรรมเพลงคุณธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔-๖ ระดับเหรียญทอง งานศิลปะหัตกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๗๑ ปีการศึกษา 256๖ ระดับเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต ๓
43 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ ตัวชี้วัดที่ ๓.๔ สร้างการมีส่วนร่วมการทำงานเป็นทีมในการบริหารการเปลี่ยนแปลงและนวัตกรรมใน สถานศึกษาให้เกิดการพัฒนาสถานศึกษาอย่างยั่งยืน ผลที่เกิดขึ้นจากการปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา หลักฐานอ้างอิง ดำเนินการสร้างการมีส่วนร่วมการทำงานเป็นทีม โดยการพัฒนาครูโดยครูมีส่วน ร่วม การบริหารเปิดโอกาสให้ครูได้ร่วมคิด ร่วมทำ ร่วมประเมินผลและร่วมพัฒนาผลงานเพื่อ ปรับปรุงงานให้ดีขึ้น ใช้ ภายใต้นโยบายกระทรวงศึกษาธิการ “เรียนดี มีความสุข” - ภาพกิจกรรม - เกียรติบัตร หลักฐานอ้างอิง ตัวชี้วัดที่ ๓.๔ สร้างการมีส่วนร่วมการทำงานเป็นทีมในการบริหารการ เปลี่ยนแปลงและนวัตกรรมในสถานศึกษาให้เกิดการพัฒนาสถานศึกษาอย่างยั่งยืน การประชุมคณะครูบุคลากรทางการศึกษา และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน การประชุมผู้ปกครอง และการรับการนิเทศตรวจเยี่ยมจากต้นสังกัด
44 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ ผลประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT)ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖
45 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ องค์ประกอบที่ 4 : การบริหารงานชุมชนและเครือข่าย ตัวชี้วัดที่ ๔.๑ สร้างและพัฒนาความร่วมมืออย่างสร้างสรรค์กับผู้เรียน ครูคณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครองผู้เกี่ยวข้องชุมชนและเครือข่ายเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ เสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรม การดูแลช่วยเหลือ และพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน ผลที่เกิดขึ้นจากการปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา หลักฐานอ้างอิง ดำเนินการด้านการบริหารงานชุมชนและเครือข่าย การสร้างและพัฒนาเครือข่าย เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ให้เกิดผลสัมฤทธิ์ตรงตามเป้าหมายของสถานศึกษา สถานศึกษามีความ เข้มแข็ง และได้รับการสนับสนุนจากชุมชนและผู้ปกครองในการช่วยเหลือด้านต่าง ๆ โดยมี คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและเครือข่ายผู้ร่วมพัฒนาโรงเรียน มีกิจกรรมที่ทำ ร่วมกับชุมชนที่จะพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน - ภาพกิจกรรม หลักฐานอ้างอิง ตัวชี้วัดที่ ๔.๑ สร้างและพัฒนาความร่วมมืออย่างสร้างสรรค์กับผู้เรียน ครู คณะกรรมการสถานศึกษาผู้ปกครองผู้เกี่ยวข้องชุมชนและเครือข่ายเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ เสริมสร้าง คุณธรรมจริยธรรม การดูแลช่วยเหลือและพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ประชุมผู้ปกครองนักเรียน ประจำภาคเรียน
46 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ ร่วมงาน และกิจกรรมของผู้ปกครอง และ ชุมชน สม ่าเสมอ ร่วมกิจกรรมประชาคมหมู่บ้านสวนสน ประสาน และร่วมมือ เพื่อหาแนวทางในการพัฒนาร่วมกัน ร่วมกัน
47 รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา นางรัชนีกร ถ้ำหิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๖ ประสาน และร่วมมือ ร่วมกิจกรรมเครือข่าย ชุมชน และผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง