การบัญชีอุตสาหกรรม

............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................. ..................................... ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................. ..................................... ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... ปัญหาที่พบ ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .............................................................................................................................................. .... ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... แนวทางแก้ปัญหา .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................. ..................... .......................................................................................................... ........................................ ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................. ..................... แผนการจดัการเรียนรูแ ้ บบบูรณาการที่14 หน่วยที่9 รหสัวิชา 20201-2004 การบัญชีอุตสาหกรรม (1-4-3) สอนครงั้ที่14 (66-70)

ชื่อหน่วย/เรื่อง การปิดบญัชี จ านวนชวั่โมง5 ช.ม. แนวคิด เมื่อได้บันทึกรายการปรับปรุงบัญชีแล้ว ต่อไปก็จะบันทึกรายการปิดบัญชีของกิจการ อุตสาหกรรมในทางปฏิบัติ รายได้และค่าใช้จ่ายจะบันทึกบัญชีในวันที่รับหรือจ่ายเงินสดตามจ านวนจริง ดังนั้นก่อนจะบันทึกรายการปิดบัญชีและจัดท า งบการเงินจึงต้องปรับปรุงบัญชีต่างๆ ในงบทดลองให้ถูกต้องตามความเป็นจริง ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 1.อธิบายความหมายของการปิดบัญชีได้ 2.บันทึกการปิดบัญชีวิธีสินค้าคงเหลือแบบสิ้นงวดได้ 3.มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้ส าเร็จการศึกษา ส านักงาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะท าการสอนในเรื่อง 3.1 ความมีมนุษยสัมพันธ์ 3.2 ความมีวินัย 3.3 ความรับผิดชอบ 3.4 ความซื่อสัตย์สุจริต 3.5 ความเชื่อมั่นในตนเอง 3.6 การประหยัด 3.7 ความสนใจใฝ่รู้ 3.8 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน 3.9 ความรักสามัคคี 3.10 ความกตัญญูกตเวที สมรรถนะรายวิชา 1.แสดงความรู้เกี่ยวกับบัญชีส าหรับกิจการอุตสาหกรรม 2.บันทึกบัญชีส าหรับกิจการอุตสาหกรรมตามขั้นตอนการจัดท าบัญชี 3.จัดท างบการเงินส าหรับกิจการอุตสาหกรรมตามประกาศกรมพัฒนาธุรกิจการค้า สาระการเรียนรู้ 1.ความหมายของการปิดบัญชี 2.การปิดบัญชีวิธีสินค้าคงเหลือแบบสิ้นงวด

กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1.ครูอภิปรายถึงการปิดบัญชี (Closing Entry) เป็นการท าให้ยอดรวมของด้านเดบิตเท่ากับยอดรวมของ ด้าน เครดิตของแต่ละหมวดบัญชี เช่น บัญชีแยกประเภทมียอดคงเหลือด้านเดบิตจะต้องบันทึกด้านเครดิตด้วยจ านวนเงินที่มี ยอดคงเหลือ เช่น บัญชีค่าแรง เงินเดือน หรือถ้ากิจการมียอดคงเหลือด้านเครดิตในบัญชีแยกประเภท เช่น บัญชีขายสินค้า เมื่อกิจการต้องการปิดบัญชีในแยกประเภทต้องน ายอดเงินคงเหลือไปปิดด้านเดบิต 2.ผู้เรียนยกตัวอย่างรายการปิดบัญชีบางรายการที่เคยศึกษามาบ้างแล้ว ขั้นสอน 3.ครูและผู้เรียนใช้เทคนิควิธีสอนแบบใช้โสตทัศนวัสดุ (Audio-Visual Meterial of Instruction Method) เป็นวิธี สอนที่น าอุปกรณ์โสตทัศน์วัสดุมาช่วยพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน โสตทัศน์วัสดุดังกล่าว ได้แก่ Power Point เพื่อ แสดงให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ความหมายของการปิดบัญชี 4.ครูและผู้เรียนใช้เทคนิควิธีสอนแบบสาธิต (Demonstration Method) เป็นวิธีสอนที่ครูแสดงให้ผู้เรียนดู และให้ความรู้แก่ผู้เรียนโดยใช้สื่อการเรียนรู้ที่เป็นรูปธรรม และผู้เรียนได้ประสบการณ์ตรง ซึ่งครูเป็นผู้สาธิต และให้ผู้เรียนฝึก ทักษะปฏิบัติตามเพื่อค านวณ และการปิดบัญชีวิธีสินค้าคงเหลือแบบสิ้นงวด การปิดบัญชีวิธีสินค้าคงเหลือแบบสิ้นงวด (Periodic Inventory Method) เป็นวิธีบันทึกบัญชี ตรวจนับสินค้าคงเหลือ เมื่อวันสิ้นงวด ซี่งแบ่งเป็น 2 กรณี ดังนี้ กรณี①บันทึกผ่านต้นทุนขาย กรณีบันทึกไม่ผ่านต้นทุนขาย 5.ผู้เรียนแสดงการบันทึกรายการบัญชีโดยผ่านต้นทุนขาย และไม่ผ่านต้นทุนขาย 6.ผู้เรียนท ากิจกรรมระหว่างเรียน และท าใบงาน 7.ผู้เรียนท าแบบประเมินผล และท าแบบฝึกปฏิบัติ

8.ครูแนะน าให้ผู้เรียนน าเงื่อนไขความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ประกอบด้วยความรอบรู้เกี่ยวกับวิชาการต่างๆ ที่ เกี่ยวขอ้งรอบดา้น ความรอบคอบที่จะนา ความรู้เหล่าน้นัมาพิจารณาให้เชื่อมโยงกนั เพื่อประกอบการวางแผนและความ ระมัดระวังในการปฏิบัติและเงื่อนไขคุณธรรมที่จะต้องเสริมสร้าง ประกอบด้วยมีความตระหนักใน คุณธรรม มีความซื่อสัตย์ สุจริตและมีความอดทน มีความเพียร ใช้สติปัญญาในการด าเนินชีวิต ขนั้สรปุและการประเมินผล 9.ผู้เรียนสรุปความหมายของการปิดบัญชีและบันทึกบัญชีการปิดบัญชีวิธีสินค้าคงเหลือแบบสิ้นงวด 10.ผู้เรียนวางแผนการน าหลักของเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ดังนี้ (1) สร้างภูมิคุ้มกันที่ดีในตัวเองได้ เช่น ใช้ความรอบคอบในการบันทึกบัญชีไม่ให้ผิดพลาด (2) มีเหตุผลในการวิเคราะห์รายการค้าแต่ละรายการ เพื่อบันทึกบัญชี (3) มีความเพียงพอ ในการซื้อขายสินค้าเพื่อบริโภคหรือจ าหน่าย (4) มีเงื่อนไขด้านคุณธรรม ได้แก่ บันทึกบัญชีให้ถูกต้อง (5) มีเงื่อนไขด้านวิชาการ ได้แก่ บันทึกบัญชีตามหลักการบัญชีที่ยอมรับทั่วไป และมีความรู้เรื่อง มาตรฐานการบัญชี (6) สามารถน ารายการบัญชีไปบันทึกในเครื่องคอมพิวเตอร์หรือโปรแกรมส าเร็จรูปบัญชีได้ 11.สรุปโดยให้ผู้เรียนทดสอบการบันทึกบัญชีการปิดบัญชีวิธีสินค้าคงเหลือแบบสิ้นงวด สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนวิชาการบัญชีอุตสาหกรรม (20201-2004) ของส านักพิมพ์เอมพันธ์ 2. กิจกรรม, กรณีศึกษา 3. มาตรฐานการบัญชี 4. Power Point หลักฐาน 1.บันทึกการสอน 2.ผลงานของผู้เรียน 3.แผนจัดการเรียนรู้ 4.แบบประเมินกิจกรรม การวดัผลและการประเมินผล วิธีวดัผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. ตรวจกิจกรรม 3. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ 4. ตรวจแบบประเมินผลการฝึกปฏิบัติ 5. ประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญ และส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้ 6 ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 7 สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 8 การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์

เครื่องมือวัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. แบบประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู) 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยผู้เรียน) 4. แบบประเมินกิจกรรม 5. แบบประเมินผลแบบฝึกปฏิบัติ 6. แบบประเมินผลการเรียนรู้ 7. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญ และส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้ 8. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและผู้เรียนร่วมกัน ประเมิน เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 2. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50 % ขึ้นไป) 3. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ขึ้นไป) 4. กิจกรรม เกณฑ์ผ่าน คือ 50% 5. แบบประเมินผลแบบฝึกปฏิบัติ เกณฑ์ผ่าน 50% 6. แบบประเมินผลการเรียนรู้มีเกณฑ์ผ่าน 50% 7. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญและส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้ผ่าน 50% 8 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการประเมิน ตามสภาพจริง กิจกรรมเสนอแนะ 1. ศึกษามาตรฐานการบัญชี 2. บันทึกการรับ-จ่าย แบบประเมินกิจกรรมส่งเสริมคณุธรรมน าความรู้ ค าชี้แจงให้ประเมินรายการแต่ละข้อ แล้วเขียนเครื่องหมาย ลงในช่องระดับคุณภาพตามความเป็นจริง โดยก าหนด น ้าหนักคะแนน ดังนี้5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช้, 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใช้ไม่ได้ รายการประเมิน พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับคุณภาพ 5 4 3 2 1 1.การมีมนุษยสัมพันธ์ แสดงกริยาท่าทางสุภาพต่อผู้อื่น

รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 2.ความมีวินัย ตรงต่อเวลาในการท างาน ประพฤติตนถูกต้องตามศีลธรรมอันดีงาม 3.ความรับผิดชอบ ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายเสร็จตามก าหนด ปฏิบัติงานด้วยความละเอียดรอบคอบ 4.ความซื่อสัตย์สุจริต ไม่น าผลงานผู้อื่นมาแอบอ้างเป็นของตนเอง พูดในสิ่งที่เป็นความจริง 5.ความสนใจใฝ่รู้ ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง แสวงหาประสบการณ์และความรู้ใหม่ๆ 6.ความเชื่อมั่นในตนเอง กล้าแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล กล้าทักท้วงในสิ่งที่ไม่ถูกต้อง รวมคะแนนที่ได้......................................คะแนน ข้อคิดเหน็เพิ่มเติม 1.กระบวนการคิดที่ใช้คือ……….…………………………………….………………………… 2.สิ่งที่ควรปรับปรุง คือ……….…………………………………….…………………………… ผู้ประเมิน.....…………….......................... เกณฑ์การประเมินระดบัคณุภาพ 28-30 คะแนน = ดีมาก 15-19 คะแนน = ควรปรับปรุง 25-27 คะแนน = ดี 0-14 คะแนน = ใช้ไม่ได้ 20-24 คะแนน = พอใช้ หมายเหตุ อ้างอิงคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้ส าเร็จการศึกษา ส านักงานมาตรฐาน การอาชีวศึกษา คณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ออกแบบโดย; เพ็ญศรีเลิศเกียรติวิทยา แบบประเมินค่านิยม 12 ประการ ค าชี้แจงให้ประเมินรายการแต่ละข้อ แล้วเขียนเครื่องหมาย ลงในช่องระดับคุณภาพตามความเป็นจริง โดยก าหนด น ้าหนักคะแนน ดังนี้4 = ดีมาก, 3 = ดี, 2 = ปรับปรุง, 1 = ใช้ไม่ได้ รายการคา่นิยม พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับคุณภาพ 4 3 2 1 1.มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ 2.ซื่อสัตย์ เสียสละ อดทน มีอุดมการณ์ใน สิ่งที่ดีงามเพื่อส่วนรวม

3.กตัญญูต่อพ่อแม่ ผู้ปกครอง ครูบาอาจารย์ 4.ใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเล่าเรียนทางตรงและทางอ้อม 5.รักษาวัฒนธรรมไทย ประเพณีไทย อันงดงาม 6.มีศีลธรรม รักษาความสัตย์ หวังดีต่อผู้อื่น เผื่อแผ่และแบ่งปัน 7.เข้าใจ เรียนรู้ การเป็นประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมุขที่ถูกต้อง 8.มีระเบียบวินัยเคารพกฎหมาย ผู้น้อยรู้จักเคารพผู้ใหญ่ 9.มีสติรู้ตัว รู้คิด รู้ท า รู้ปฏิบัติ ตามพระราช ด ารัสของ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว 10.รู้จักด ารงตนอยู่โดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงตามพระ ราชด ารัสของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รู้จักอดออมไว้ใช้เมื่อ ยามจ าเป็น มีไว้พอกินพอใช้ ถ้าเหลือก็แจกจ่าย จ าหน่าย และ ขยายกิจการเมื่อมีความพร้อมโดยมีภูมิคุ้มกันที่ดี 11.มีความเข้มแข็งทั้งร่างกายและจิตใจ ไม่ยอมแพ้ต่ออ านาจฝ่าย ต ่าหรือกิเลส มีความละอายเกรงกลัวต่อบาปตามหลักของศาสนา 12.ค านึงถึงผลประโยชน์ของส่วนรวมและต่อชาติมากกว่า ผลประโยชน์ของตนเอง รวมคะแนนที่ได้......................................คะแนน ผู้ประเมิน.....…………….......................... เกณฑ์การประเมินระดบัคณุภาพ 28-30 คะแนน = ดีมาก 25-27 คะแนน = ดี 20-24 คะแนน = ปรับปรุง 0-19 คะแนน = ปรับปรุง หมายเหตุ อ้างอิงค่านิยม 12 ประการ: คณะรักษาความสงบแห่งชาติ: กระทรวงศึกษาธิการ ออกแบบโดย; เพ็ญศรีเลิศเกียรติวิทยา บันทึกหลังการสอน ข้อสรุปหลังการสอน ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................. ..................................... ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................. ..................................... ............................................................................................................................. .....................

.................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... ปัญหาที่พบ ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .............................................................................................................................................. .... ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... แนวทางแก้ปัญหา .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................. ..................... .......................................................................................................... ........................................ ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................. ..................... แผนการจดัการเรียนรูแ ้ บบบูรณาการที่15 หน่วยที่9 รหสัวิชา 20201-2004 การบัญชีอุตสาหกรรม (1-4-3) สอนครงั้ที่16 (71-75) ชื่อหน่วย/เรื่อง การปิดบญัชีจ านวนชวั่โมง5 ช.ม. แนวคิด เมื่อได้บันทึกรายการปรับปรุงบัญชีแล้ว ต่อไปก็จะบันทึกรายการปิดบัญชีของกิจการ อุตสาหกรรมในทางปฏิบัติ รายได้และค่าใช้จ่ายจะบันทึกบัญชีในวันที่รับหรือจ่ายเงินสดตามจ านวนจริง ดังนั้นก่อนจะบันทึกรายการปิดบัญชีและจัดท า งบการเงินจึงต้องปรับปรุงบัญชีต่างๆ ในงบทดลองให้ถูกต้องตามความเป็นจริง

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 3.บันทึกการปิดบัญชีวิธีสินค้าคงเหลือแบบต่อเนื่องได้ 4.บันทึกบัญชีแยกประเภทต้นทุนการผลิตและบัญชีที่เกี่ยวข้องได้ 5.มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้ส าเร็จการศึกษา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะท าการสอนในเรื่อง 5.1 ความมีมนุษยสัมพันธ์ 5.2 ความมีวินัย 5.3 ความรับผิดชอบ 5.4 ความซื่อสัตย์สุจริต 5.5 ความเชื่อมั่นในตนเอง 5.6 การประหยัด 5.7 ความสนใจใฝ่รู้ 5.8 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน 5.9 ความรักสามัคคี 5.10 ความกตัญญูกตเวที สมรรถนะรายวิชา 1.แสดงความรู้เกี่ยวกับบัญชีส าหรับกิจการอุตสาหกรรม 2.บันทึกบัญชีส าหรับกิจการอุตสาหกรรมตามขั้นตอนการจัดท าบัญชี 3.จัดท างบการเงินส าหรับกิจการอุตสาหกรรมตามประกาศกรมพัฒนาธุรกิจการค้า สาระการเรียนรู้ 3.การปิดบัญชีวิธีสินค้าคงเหลือแบบต่อเนื่อง 4.บัญชีแยกประเภทต้นทุนการผลิตและบัญชีที่เกี่ยวข้อง กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1.ครูสนทนาพูดคุยกับผู้เรียนเรื่องการปิดบัญชีวิธีสินค้าคงเหลือแบบต่อเนื่อง (Perpetual Inventory Method) ซึ่ง เป็น วิธีการบันทึกบัญชีที่กิจการต้องบันทึกรายการเกี่ยวกับการโอนปัจจัยการผลิตสินค้าเข้าสินค้าระหว่างผลิต (งานระหว่าง ท า) และบันทึกโอนสินค้าระหว่างท า (งานระหว่างท า) เข้าต้นทุนสินค้าส าเร็จรูปเมื่อผลิตเสร็จ รวมถึงการโอนต้นทุนสินค้า ส าเร็จรูปเข้าต้นทุนขายเมื่อมีการขายสินค้า ซึ่งการบันทึกบัญชีวิธีนี้จะท าให้ทราบถึงการเคลื่อนไหวของบัญชีวัตถุดิบ สินค้า ระหว่างผลิต และสินค้าส าเร็จรูปอยู่ตลอดเวลา 2.ผู้เรียนทบทวนการบันทึกบัญชีพร้อมแสดงตัวอย่างประกอบ

ขั้นสอน 3.ครูและผู้เรียนช่วยกันสาธิตการปิดบัญชีวิธีสินค้าคงเหลือแบบต่อเนื่อง โดยใช้สื่อ Power Point ประกอบ 4.ผู้เรียนฝึกทักษะในการบันทึกการปิดบัญชีวิธีสินค้าคงเหลือแบบต่อเนื่อง (Perpetual Inventory Method) ตาม โจทย์ที่ก าหนดให้ 5.ครูและผู้เรียนแสดงการบันทึกบัญชีแยกประเภทต้นทุนการผลิตและบัญชีที่เกี่ยวข้อง โดยการผ่านรายการจากสมุด รายวันทั่วไป ไปยังบัญชีแยกประเภทเฉพาะบัญชีต้นทุนผลิต บัญชีต้นทุนขาย บัญชีก าไรขาดทุนและบัญชีก าไรสะสม หรือ บัญชีทุนแล้วแต่กรณี บัญชีต้นทุนการผลิต (Manufacturing cost account) บัญชีต้นทุนขาย (Cost of goods sold) บัญชีก าไรขาดทุน (Profit and Loss Account) บัญชีก าไรสะสม (Retained Earnings/ Accumulated Earnings/ Accumulated Income) 6.ผู้เรียนฝึกทักษะดังต่อไปนี้ 6.1 บันทึกรายการปรับปรุงในสมดุรายวันทั่วไป 6.2 ผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภทต้นทุนการผลิต และต้นทุนขาย 6.3 รายการปิดบญัชีในสมุดรายวนัทั่วไปแบบ Periodic Inventory Method โดยผ่านต้นทุนขาย และผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภทต้นทุนการผลิต และต้นทุนขาย 6.4 บันทึกการปิดบัญชีวิธีสินค้าคงเหลือแบบสิ้นงวด (Periodic Inventory Method) โดย ผ่านต้นทุนขายและ ไม่ผ่านต้นทุนขาย 6.4 บันทึกการปิดบัญชีวิธีสินค้าคงเหลือแบบต่อเนื่อง (Perpetual Inventory Method) และจัดท าบัญชีแยก ประเภท

7.ผู้เรียนสรุปวงจรบัญชีของกิจการอุตสาหกรรม ดงัต่อไปน้ี 8.ผู้เรียนท ากิจกรรมระหว่างเรียน และใบงาน 9.ผู้เรียนท าแบบประเมินผล และแบบฝึกปฏิบัติ 10.ครูแนะน าให้ผู้เรียนน าเงื่อนไขความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ประกอบด้วยความรอบรู้เกี่ยวกับวิชาการต่างๆ ที่ เกี่ยวข้องรอบด้าน ความรอบคอบที่จะน าความรู้เหล่านั้นมาพิจารณาให้เชื่อมโยงกัน เพื่อประกอบการวางแผนและความ ระมัดระวังในการปฏิบัติและเงื่อนไขคุณธรรมที่จะต้องเสริมสร้าง ประกอบด้วยมีความตระหนักใน คุณธรรม มีความซื่อสัตย์ สุจริตและมีความอดทน มีความเพียร ใช้สติปัญญาในการด าเนินชีวิต ขั้นสรุปและการประยุกต์ 11.ผู้เรียนแต่ละคนฝึกทุกษะโดยการบันทึกบัญชีการปิดบัญชีวิธีสินค้าคงเหลือแบบต่อเนื่อง และบัญชีแยกประเภทต้นทุนการผลิตและบัญชีที่เกี่ยวข้อง โดยผ่านกิจกรรมกรณีศึกษา 12.ครูสังเกตพฤติกรรมกลุ่ม และร่วมกันสรุปเนื้อหาอีกครั้งจาก Power Point สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนวิชาการบัญชีอุตสาหกรรม (20201-2004) ของส านักพิมพ์เอมพันธ์ 2. กิจกรรม, กรณีศึกษา 3. มาตรฐานการบัญชี 4. Poewer Point หลักฐาน 1.บันทึกการสอน 2.ผลงานของผู้เรียน 3.แผนจัดการเรียนรู้ 4.แบบประเมินกิจกรรม การวดัผลและการประเมินผล วิธีวดัผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. ตรวจกิจกรรม 3. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ 4. ตรวจแบบประเมินผลการฝึกปฏิบัติ

5. ประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญ และส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้ 6 ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 7 สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 8 การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. แบบประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู) 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยผู้เรียน) 4. แบบประเมินกิจกรรม 5. แบบประเมินผลแบบฝึกปฏิบัติ 6. แบบประเมินผลการเรียนรู้ 7. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญ และส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้ 8. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและผู้เรียนร่วมกัน ประเมิน เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 2. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50 % ขึ้นไป) 3. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ขึ้นไป) 4. กิจกรรม เกณฑ์ผ่าน คือ 50% 5. แบบประเมินผลแบบฝึกปฏิบัติ เกณฑ์ผ่าน 50% 6. แบบประเมินผลการเรียนรู้มีเกณฑ์ผ่าน 50% 7. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญและส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้ผ่าน 50% 8 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการประเมิน ตามสภาพจริง กิจกรรมเสนอแนะ 1. ศึกษาหลักการบันทึกบัญชีที่เกี่ยวข้อง 2. บันทึกการรับ-จ่าย 4.ฝึกทักษะการบันทึกบัญชี

แบบประเมินกิจกรรมส่งเสริมคณุธรรมน าความรู้ ค าชี้แจงให้ประเมินรายการแต่ละข้อ แล้วเขียนเครื่องหมาย ลงในช่องระดับคุณภาพตามความเป็นจริง โดยก าหนด น ้าหนักคะแนน ดังนี้5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช้, 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใช้ไม่ได้ รายการประเมิน พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับคุณภาพ 5 4 3 2 1 1.การมีมนุษยสัมพันธ์ แสดงกริยาท่าทางสุภาพต่อผู้อื่น รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 2.ความมีวินัย ตรงต่อเวลาในการท างาน ประพฤติตนถูกต้องตามศีลธรรมอันดีงาม 3.ความรับผิดชอบ ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายเสร็จตามก าหนด ปฏิบัติงานด้วยความละเอียดรอบคอบ 4.ความซื่อสัตย์สุจริต ไม่น าผลงานผู้อื่นมาแอบอ้างเป็นของตนเอง พูดในสิ่งที่เป็นความจริง 5.ความสนใจใฝ่รู้ ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง แสวงหาประสบการณ์และความรู้ใหม่ๆ 6.ความเชื่อมั่นในตนเอง กล้าแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล กล้าทักท้วงในสิ่งที่ไม่ถูกต้อง รวมคะแนนที่ได้......................................คะแนน ข้อคิดเหน็เพิ่มเติม 1.กระบวนการคิดที่ใช้คือ……….…………………………………….………………………… 2.สิ่งที่ควรปรับปรุง คือ……….…………………………………….……………………………

ผู้ประเมิน.....…………….......................... เกณฑ์การประเมินระดบัคณุภาพ 28-30 คะแนน = ดีมาก 15-19 คะแนน = ควรปรับปรุง 25-27 คะแนน = ดี 0-14 คะแนน = ใช้ไม่ได้ 20-24 คะแนน = พอใช้ หมายเหตุ อ้างอิงคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้ส าเร็จการศึกษา ส านักงานมาตรฐาน การอาชีวศึกษา คณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ออกแบบโดย; เพ็ญศรีเลิศเกียรติวิทยา แบบประเมินค่านิยม 12 ประการ ค าชี้แจงให้ประเมินรายการแต่ละข้อ แล้วเขียนเครื่องหมาย ลงในช่องระดับคุณภาพตามความเป็นจริง โดยก าหนด น ้าหนักคะแนน ดังนี้4 = ดีมาก, 3 = ดี, 2 = ปรับปรุง, 1 = ใช้ไม่ได้ รายการคา่นิยม พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับคุณภาพ 4 3 2 1 1.มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ 2.ซื่อสัตย์ เสียสละ อดทน มีอุดมการณ์ใน สิ่งที่ดีงามเพื่อส่วนรวม 3.กตัญญูต่อพ่อแม่ ผู้ปกครอง ครูบาอาจารย์ 4.ใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเล่าเรียนทางตรงและทางอ้อม 5.รักษาวัฒนธรรมไทย ประเพณีไทย อันงดงาม 6.มีศีลธรรม รักษาความสัตย์ หวังดีต่อผู้อื่น เผื่อแผ่และแบ่งปัน 7.เข้าใจ เรียนรู้ การเป็นประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมุขที่ถูกต้อง 8.มีระเบียบวินัยเคารพกฎหมาย ผู้น้อยรู้จักเคารพผู้ใหญ่ 9.มีสติรู้ตัว รู้คิด รู้ท า รู้ปฏิบัติ ตามพระราช ด ารัสของ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว 10.รู้จักด ารงตนอยู่โดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงตามพระ ราชด ารัสของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รู้จักอดออมไว้ใช้เมื่อ ยามจ าเป็น มีไว้พอกินพอใช้ ถ้าเหลือก็แจกจ่าย จ าหน่าย และขยาย กิจการเมื่อมีความพร้อมโดยมีภูมิคุ้มกันที่ดี 11.มีความเข้มแข็งทั้งร่างกายและจิตใจ ไม่ยอมแพ้ต่ออ านาจฝ่ายต ่า หรือกิเลส มีความละอายเกรงกลัวต่อบาปตามหลักของศาสนา

12.ค านึงถึงผลประโยชน์ของส่วนรวมและต่อชาติมากกว่า ผลประโยชน์ของตนเอง รวมคะแนนที่ได้......................................คะแนน ผู้ประเมิน.....…………….......................... เกณฑ์การประเมินระดบัคณุภาพ 28-30 คะแนน = ดีมาก 25-27 คะแนน = ดี 20-24 คะแนน = ปรับปรุง 0-19 คะแนน = ปรับปรุง หมายเหตุ อ้างอิงค่านิยม 12 ประการ: คณะรักษาความสงบแห่งชาติ: กระทรวงศึกษาธิการ ออกแบบโดย; เพ็ญศรีเลิศเกียรติวิทยา บันทึกหลังการสอน ข้อสรุปหลังการสอน ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................. ..................................... ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................. ..................................... ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... ปัญหาที่พบ ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .............................................................................................................................................. .... ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................. ..................... ..................................................................................................................................................

............................................................................................................................. ..................... แนวทางแก้ปัญหา .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................. ..................... .......................................................................................................... ........................................ ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................. ..................... แผนการจดัการเรียนรูแ ้ บบบูรณาการที่16 หน่วยที่10 รหสัวิชา 20201-2004 การบัญชีอุตสาหกรรม (1-4-3) สอนครงั้ที่16 (76-80) ชื่อหน่วย/เรื่อง กระดาษทา การและงบการเงิน จ านวนชวั่โมง5 ช.ม. แนวคิด รูปแบบกระดาษท าการของกิจการอุตสาหกรรม จะแตกต่างจากกิจการทวั่ ไปคือแมจ้ะเลอืกรูปแบบชนิดใดก็ตาม ต้องมี ช่องของงบตน้ทุนผลิตเพิ่มข้ึนมาหน่ึงงบและมีสองช่องคือด้านเดบิตและด้านเครดิต ในทางปฏิบัติ ธุรกิจอุตสาหกรรมมักจะ เลือกใช้กระดาษท าการ 10 ช่อง เพื่อค านวณหาบัญชีต้นทุนสินค้าส าเร็จรูปและก าไรสุทธินอกจากน้ีกระดาษทา การยังเป็ น เครื่องมือช่วยในการท างบของกิจการเพื่อให้ทราบ ผลการด าเนินงาน และสินทรัพย์หน้ีสิน และส่วนของเจ้าของ ณ วันใดวัน หนึ่งมีอยู่จ านวนเท่าใด ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 1.อธิบายความหมายและวัตถุประสงค์ในการจัดท ากระดาษท าการได้ 2.บอกรูปแบบของกระดาษท าการได้ 3.อธิบายหลักเกณฑ์และจัดท ากระดาษท าการ 10 ช่องได้ 4.มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้ส าเร็จการศึกษา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะท าการสอนในเรื่อง 4.1 ความมีมนุษยสัมพันธ์ 4.2 ความมีวินัย 4.3 ความรับผิดชอบ 4.4 ความซื่อสัตย์สุจริต 4.5 ความเชื่อมั่นในตนเอง

4.6 การประหยัด 4.7 ความสนใจใฝ่รู้ 4.8 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน 4.9 ความรักสามัคคี 4.10 ความกตัญญูกตเวที สมรรถนะรายวิชา 1.แสดงความรู้เกี่ยวกับบัญชีส าหรับกิจการอุตสาหกรรม 2.บันทึกบัญชีส าหรับกิจการอุตสาหกรรมตามขั้นตอนการจัดท าบัญชี 3.จัดท างบการเงินส าหรับกิจการอุตสาหกรรมตามประกาศกรมพัฒนาธุรกิจการค้า สาระการเรียนรู้ 1.ความหมายและวัตถุประสงค์ในการจัดท ากระดาษท าการ 2.รูปแบบของกระดาษท าการ 3.หลักเกณฑ์การจัดท ากระดาษท าการ 10 ช่อง กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1.ครูและผู้เรียนทบทวนการบันทึกบัญชีจากสัปดาห์ที่ผ่านมา โดยสุ่มให้ผู้เรียนบางคนตอบค าถาม 2.ครูและผู้เรียนสนทนาพูดคุยว่ากิจการอุตสาหกรรมมีบัญชีที่เกิดขึ้นมากมายและในวันสิ้นงวดบัญชีกิจการมีความ จ าเป็น ต้องจัดท ารายการปรับปรุงเพื่อให้ยอดต่างๆ ในบัญชีนั้นถูกต้อง อาจมีการน ากระดาษท าการเข้ามาช่วยให้ กิจการ สามารถจัดท างบการเงินได้สะดวก รวดเร็ว และถูกต้อง ทั้งยังช่วยให้การจัดท ารายการปรับปรุงนั้นถูกต้องและสามารถ จ าแนกบัญชีต่างๆ เพื่อจัดท างบการเงินได้ ตามวัตถุประสงค์ดังนี้ 1) เพื่อบันทึกรายการปรับปรุงบัญชีในสมุดรายวันทั่วไป 2) เพื่อบันทึกรายการปิดบัญชีรายได้ และค่าใช้จ่าย ในสมุดรายวันทั่วไป 3) ทราบถึงผลการด าเนินงาน และฐานะทางการเงินของกิจการได้เร็วขึ้น ขั้นสอน 3.ครูและผู้เรียนใช้เทคนิควิธีสอนแบบใช้โสตทัศนวัสดุ (Audio-Visual Meterial of Instruction Method) เป็นวิธีสอน ที่น าอุปกรณ์โสตทัศน์วัสดุมาช่วยพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน โสตทัศน์วัสดุดังกล่าว ได้แก่ Power Point เพื่อแสดงให้ ผู้เรียนได้เรียนรู้ความหมายและวัตถุประสงค์ในการจัดท ากระดาษท าการ

4.ครูและผู้เรียนใช้เทคนิควิธีสอนแบบสาธิต (Demonstration Method) เป็นวิธีสอนที่ครูแสดงให้ผู้เรียนดูและให้ ความรู้แก่ผู้เรียนโดยใช้สื่อการเรียนรู้ที่เป็นรูปธรรม และผู้เรียนได้ประสบการณ์ตรง ซึ่งครูเป็นผู้สาธิต และให้ผู้เรียนฝึก ทักษะปฏิบัติตามเพื่อเรียนรู้รูปแบบของกระดาษท าการ โดยใช้สื่อ Power Point ประกอบ 5.ครูและผู้เรียนใช้เทคนิควิธีสอนแบบสาธิต (Demonstration Method) เป็นวิธีสอนที่ครูแสดงให้ผู้เรียนดูและให้ ความรู้แก่ผู้เรียนโดยใช้สื่อการเรียนรู้ที่เป็นรูปธรรม และผู้เรียนได้ประสบการณ์ตรง ซึ่งครูเป็นผู้สาธิต และให้ผู้เรียนฝึก ทักษะปฏิบัติตามหลักเกณฑ์การจัดท ากระดาษท าการ 10 ช่อง โดยใช้สื่อ Power Point ประกอบ 6.ผู้เรียนฝึกทักษะในการบันทึกบัญชีเกี่ยวกับ 6.1 การปรับปรุงบัญชีในสมุดรายวันทั่วไป 6.2 จัดท ากระดาษท าการ ตามหลักเกณฑ์การจัดท าที่ถูกต้อง 6.3 งบต้นทุนผลิต 7.ผู้เรียนท ากิจกรรมระหว่างเรียน และใบงาน 8.ผู้เรียนท าแบบประเมินผล และแบบฝึกปฏิบัติ 9.ครูแนะน าให้ผู้เรียนน าเงื่อนไขความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ประกอบด้วยความรอบรู้เกี่ยวกับวิชาการต่างๆ ที่ เกี่ยวข้องรอบด้าน ความรอบคอบที่จะน าความรู้เหล่านั้นมาพิจารณาให้เชื่อมโยงกัน เพื่อประกอบการวางแผนและความ ระมัดระวังในการปฏิบัติและเงื่อนไขคุณธรรมที่จะต้องเสริมสร้าง ประกอบด้วยมีความตระหนักใน คุณธรรม มีความซื่อสัตย์ สุจริตและมีความอดทน มีความเพียร ใช้สติปัญญาในการด าเนินชีวิต ขั้นสรุปและการประยุกต์ 10.ผู้เรียนฝึกทักษะการจัดท ากระดาษท าการตามโจทย์ที่ก าหนด 11.ครูสังเกตพฤติกรรมกลุ่ม และร่วมกันสรุปเนื้อหาอีกครั้งจาก Power Point สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนวิชาการบัญชีอุตสาหกรรม (20201-2004) ของส านักพิมพ์เอมพันธ์ 2. กิจกรรม, กรณีศึกษา 3. มาตรฐานการบัญชี 4. Power Point หลักฐาน 1.บันทึกการสอน 2.ผลงานของผู้เรียน 3.แผนจัดการเรียนรู้ 4.แบบประเมินกิจกรรม การวดัผลและการประเมินผล วิธีวดัผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. ตรวจกิจกรรม

3. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ 4. ตรวจแบบประเมินผลการฝึกปฏิบัติ 5. ประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญ และส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้ 6 ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 7 สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 8 การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. แบบประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู) 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยผู้เรียน) 4. แบบประเมินกิจกรรม 5. แบบประเมินผลแบบฝึกปฏิบัติ 6. แบบประเมินผลการเรียนรู้ 7. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญ และส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้ 8. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและผู้เรียนร่วมกัน ประเมิน เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 2. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50 % ขึ้นไป) 3. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ขึ้นไป) 4. กิจกรรม เกณฑ์ผ่าน คือ 50% 5. แบบประเมินผลแบบฝึกปฏิบัติ เกณฑ์ผ่าน 50% 6. แบบประเมินผลการเรียนรู้มีเกณฑ์ผ่าน 50% 7. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญและส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้ผ่าน 50% 8 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการประเมิน ตามสภาพจริง กิจกรรมเสนอแนะ 1. ท ากิจกรรมและแบบประเมินผลการเรียนรู้ 2. บันทึกการรับ-จ่าย

แบบประเมินกิจกรรมส่งเสริมคณุธรรมน าความรู้ ค าชี้แจงให้ประเมินรายการแต่ละข้อ แล้วเขียนเครื่องหมาย ลงในช่องระดับคุณภาพตามความเป็นจริง โดยก าหนด น ้าหนักคะแนน ดังนี้5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช้, 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใช้ไม่ได้ รายการประเมิน พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับคุณภาพ 5 4 3 2 1 1.การมีมนุษยสัมพันธ์ แสดงกริยาท่าทางสุภาพต่อผู้อื่น รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 2.ความมีวินัย ตรงต่อเวลาในการท างาน ประพฤติตนถูกต้องตามศีลธรรมอันดีงาม 3.ความรับผิดชอบ ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายเสร็จตามก าหนด ปฏิบัติงานด้วยความละเอียดรอบคอบ 4.ความซื่อสัตย์สุจริต ไม่น าผลงานผู้อื่นมาแอบอ้างเป็นของตนเอง พูดในสิ่งที่เป็นความจริง 5.ความสนใจใฝ่รู้ ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง แสวงหาประสบการณ์และความรู้ใหม่ๆ 6.ความเชื่อมั่นในตนเอง กล้าแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล กล้าทักท้วงในสิ่งที่ไม่ถูกต้อง

รวมคะแนนที่ได้......................................คะแนน ข้อคิดเหน็เพิ่มเติม 1.กระบวนการคิดที่ใช้คือ……….…………………………………….………………………… 2.สิ่งที่ควรปรับปรุง คือ……….…………………………………….…………………………… ผู้ประเมิน.....…………….......................... เกณฑ์การประเมินระดบัคณุภาพ 28-30 คะแนน = ดีมาก 15-19 คะแนน = ควรปรับปรุง 25-27 คะแนน = ดี 0-14 คะแนน = ใช้ไม่ได้ 20-24 คะแนน = พอใช้ หมายเหตุ อ้างอิงคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้ส าเร็จการศึกษา ส านักงานมาตรฐาน การอาชีวศึกษา คณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ออกแบบโดย; เพ็ญศรีเลิศเกียรติวิทยา แบบประเมินค่านิยม 12 ประการ ค าชี้แจงให้ประเมินรายการแต่ละข้อ แล้วเขียนเครื่องหมาย ลงในช่องระดับคุณภาพตามความเป็นจริง โดยก าหนด น ้าหนักคะแนน ดังนี้4 = ดีมาก, 3 = ดี, 2 = ปรับปรุง, 1 = ใช้ไม่ได้ รายการคา่นิยม พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับคุณภาพ 4 3 2 1 1.มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ 2.ซื่อสัตย์ เสียสละ อดทน มีอุดมการณ์ใน สิ่งที่ดีงามเพื่อส่วนรวม 3.กตัญญูต่อพ่อแม่ ผู้ปกครอง ครูบาอาจารย์ 4.ใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเล่าเรียนทางตรงและทางอ้อม 5.รักษาวัฒนธรรมไทย ประเพณีไทย อันงดงาม 6.มีศีลธรรม รักษาความสัตย์ หวังดีต่อผู้อื่น เผื่อแผ่และแบ่งปัน 7.เข้าใจ เรียนรู้ การเป็นประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมุขที่ถูกต้อง 8.มีระเบียบวินัยเคารพกฎหมาย ผู้น้อยรู้จักเคารพผู้ใหญ่ 9.มีสติรู้ตัว รู้คิด รู้ท า รู้ปฏิบัติ ตามพระราช ด ารัสของ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว 10.รู้จักด ารงตนอยู่โดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงตาม พระราชด ารัสของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รู้จักอดออมไว้

ใช้เมื่อยามจ าเป็น มีไว้พอกินพอใช้ ถ้าเหลือก็แจกจ่าย จ าหน่าย และขยายกิจการเมื่อมีความพร้อมโดยมีภูมิคุ้มกันที่ดี 11.มีความเข้มแข็งทั้งร่างกายและจิตใจ ไม่ยอมแพ้ต่ออ านาจ ฝ่ายต ่าหรือกิเลส มีความละอายเกรงกลัวต่อบาปตามหลักของ ศาสนา 12.ค านึงถึงผลประโยชน์ของส่วนรวมและต่อชาติมากกว่า ผลประโยชน์ของตนเอง รวมคะแนนที่ได้......................................คะแนน ผู้ประเมิน.....…………….......................... เกณฑ์การประเมินระดบัคณุภาพ 28-30 คะแนน = ดีมาก 25-27 คะแนน = ดี 20-24 คะแนน = ปรับปรุง 0-19 คะแนน = ปรับปรุง หมายเหตุ อ้างอิงค่านิยม 12 ประการ: คณะรักษาความสงบแห่งชาติ: กระทรวงศึกษาธิการ ออกแบบโดย; เพ็ญศรีเลิศเกียรติวิทยา แผนการจดัการเรียนรูแ ้ บบบูรณาการที่17 หน่วยที่10 รหสัวิชา 20201-2004 การบัญชีอุตสาหกรรม (1-4-3) สอนครงั้ที่16 (81-85) ชื่อหน่วย/เรื่อง กระดาษทา การและงบการเงิน จ านวนชวั่โมง5 ช.ม. แนวคิด รูปแบบกระดาษท าการของกิจการอุตสาหกรรม จะแตกต่างจากกิจการทวั่ ไปคือแมจ้ะเลอืกรูปแบบชนิดใดก็ตาม ต้องมี ช่องของงบตน้ทุนผลิตเพิ่มข้ึนมาหน่ึงงบและมีสองช่องคือด้านเดบิตและด้านเครดิต ในทางปฏิบัติ ธุรกิจอุตสาหกรรมมักจะ เลือกใช้กระดาษท าการ 10 ช่อง เพื่อค านวณหาบัญชีต้นทุนสินค้าส าเร็จรูปและก าไรสุทธินอกจากน้ีกระดาษทา การยังเป็ น เครื่องมือช่วยในการท างบของกิจการเพื่อให้ทราบ ผลการด าเนินงาน และสินทรัพย์หน้ีสิน และส่วนของเจ้าของ ณ วันใดวัน หนึ่งมีอยู่จ านวนเท่าใด ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 4.จัดท างบการเงินของกิจการอุตสาหกรรมได้ 5.จัดท างบก าไรขาดทุนได้ 6.จัดท างบแสดงฐานะการเงินได้ 7.มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้ส าเร็จการศึกษา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะท าการสอนในเรื่อง 7.1 ความมีมนุษยสัมพันธ์

7.2 ความมีวินัย 7.3 ความรับผิดชอบ 7.4 ความซื่อสัตย์สุจริต 7.5 ความเชื่อมั่นในตนเอง 7.6 การประหยัด 7.7 ความสนใจใฝ่รู้ 7.8 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน 7.9 ความรักสามัคคี 7.10 ความกตัญญูกตเวที สมรรถนะรายวิชา 1.แสดงความรู้เกี่ยวกับบัญชีส าหรับกิจการอุตสาหกรรม 2.บันทึกบัญชีส าหรับกิจการอุตสาหกรรมตามขั้นตอนการจัดท าบัญชี 3.จัดท างบการเงินส าหรับกิจการอุตสาหกรรมตามประกาศกรมพัฒนาธุรกิจการค้า สาระการเรียนรู้ 4.งบการเงินของกิจการอุตสาหกรรม 5.งบก าไรขาดทุน 6.งบแสดงฐานะการเงิน กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1.ครูและผู้เรียนสนทนาว่าตามมาตรฐานการบัญชี ฉบับที่ 1 เรื่อง การน าเสนองบการเงิน ได้ให้ความหมายของงบ การเงินว่า หมายถึง งบที่จัดท าขึ้นเพื่อสนองความต้องการของผู้ใช้งบการเงินซึ่งไม่อยู่ในฐานะที่จะเรียกร้องให้กิจการจัดท า รายงานที่มีการดัดแปลงตามความต้องการข้อมูลที่เฉพาะเจาะจงได้ ซึ่งมาตรฐานการบัญชี ไทยที่ใช้อยู่ปัจจุบันเป็น มาตรฐานที่ถือปฏิบัติตามหลักการบัญชีโดยทั่วไป 2.ครูและผู้เรียนทบทวนการจัดท างบการเงินของกิจการอื่นๆ ที่เคยศึกษาผ่านมา ขั้นสอน

3.ครูและผู้เรียนใช้เทคนิควิธีสอนแบบใช้โสตทัศนวัสดุ(Audio-Visual Meterial of Instruction Method) เป็นวิธี สอนที่น าอุปกรณ์โสตทัศน์วัสดุมาช่วยพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน โสตทัศน์วัสดุดังกล่าว ได้แก่ Power Point เพื่อให้ ศึกษางบการเงินของกิจการอุตสาหกรรม ซึ่งผู้มีหน้าที่จัดท าบัญชีแต่ละประเภทต้องจัดท างบการเงินตามแบบต่อไปนี้ 4.ครูและผู้เรียนใช้เทคนิควิธีสอนแบบสาธิต (Demonstration Method) เป็นวิธีสอนที่ครูแสดงให้ผู้เรียนดูและให้ ความรู้แก่ผู้เรียนโดยใช้สื่อการเรียนรู้ที่เป็นรูปธรรม และผู้เรียนได้ประสบการณ์ตรง ซึ่งครูเป็นผู้สาธิต และให้ผู้เรียนฝึก ทักษะปฏิบัติตามเพื่อจัดท างบก าไรขาดทุน โดยตามมาตรฐานการบัญชี ฉบับที่ 1 เรื่อง การน าเสนองบการเงิน กล่าวถึงงบ ก าไรขาดทุน (Income Statement) ว่าหมายถึงรายงานที่ท าขึ้นเพื่อแสดงผลการด าเนินงานของกิจการในระหว่างงวด บัญชี หรือสิ้นงวดบัญชีใดบัญชีหนึ่งของกิจการ ประกอบด้วยรายได้และค่าใช้จ่าย รวมถึงผลก าไรและขาดทุน การจัดท างบก าไร ขาดทุนมีวิธีการจัดท า 2 วิธี คือ ①วิธีจา แนกค่าใช้จ่ายตามลักษณะของค่าใช้จ่าย ②วิธีจา แนกค่าใช้จ่ายตามหน้าที่หรือวิธีต้นทุนขาย 2.1 จ าแนกค่าใช้จ่ายตามหน้าที่แบบขั้นเดียว (Single Step) 2.2 จ าแนกค่าใช้จ่ายตามหน้าที่แบบหลายขั้น (Multiple Step) หมายเหตุประกอบงบการเงินต้องจัดท าให้สอดคล้องกับมาตรฐานการรายงานทางการเงิน ส าหรับกิจการที่ไม่มี ส่วนได้เสียสาธารณะ (NPAE) โดยมี 2 ส่วน คือสรุปนโยบายการบัญชีที่ส าคัญ และข้อมูลเพิ่มเติมอื่น 5.ผู้เรียนแสดงการจัดท างบก าไรขาดทุน

6.ครูและผู้เรียนแสดงวิธีท างบแสดงฐานะการเงิน ดังต่อไปนี้ 7.ผู้เรียนฝึกทักษะดังต่อไปนี้ 7.1 กระดาษท าการ 10 ช่อง 7.2 งบต้นทุนผลิต 7.3 งบก าไรขาดทุน วิธีจ าแนกค่าใช้จ่ายตามลักษณะของค่าใช้จ่าย 7.4 งบแสดงฐานะการเงิน 8.ผู้เรียนท ากิจกรรมระหว่างเรียน และใบงาน 9.ผู้เรียนท าแบบประเมินผล และแบบฝึกปฏิบัติ 10.ครูแนะน าให้ผู้เรียนน าเงื่อนไขความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ประกอบด้วยความรอบรู้เกี่ยวกับวิชาการต่างๆ ที่ เกี่ยวข้องรอบด้าน ความรอบคอบที่จะน าความรู้เหล่านั้นมาพิจารณาให้เชื่อมโยงกัน เพื่อประกอบการวางแผนและความ ระมัดระวังในการปฏิบัติและเงื่อนไขคุณธรรมที่จะต้องเสริมสร้าง ประกอบด้วยมีความตระหนักใน คุณธรรม มีความซื่อสัตย์ สุจริตและมีความอดทน มีความเพียร ใช้สติปัญญาในการด าเนินชีวิต ขั้นสรุปและการประยุกต์ 11.ผู้เรียนแต่ละคนแสดงการจัดท างบก าไรขาดทุน และงบแสดงฐานะการเงินของกิจการอุตสาหกรรม ตามกรณีศึกษา และแบบฝึกปฏิบัติ 12.ครูสังเกตพฤติกรรมกลุ่ม และร่วมกันสรุปเนื้อหาอีกครั้งจาก Power Point 13.จัดกิจกรรมต่อเนื่อง แล้ววิเคราะห์สรุปผล สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนวิชาการบัญชีอุตสาหกรรม (20201-2004) ของส านักพิมพ์เอมพันธ์ 2. กิจกรรม, กรณีศึกษา 3. มาตรฐานการบัญชี 4. Power Point หลักฐาน 1.บันทึกการสอน

2.ผลงานของผู้เรียน 3.แผนจัดการเรียนรู้ 4.แบบประเมินกิจกรรม การวดัผลและการประเมินผล วิธีวดัผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. ตรวจกิจกรรม 3. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ 4. ตรวจแบบประเมินผลการฝึกปฏิบัติ 5. ประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญ และส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้ 6 ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 7 สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 8 การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. แบบประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู) 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยผู้เรียน) 4. แบบประเมินกิจกรรม 5. แบบประเมินผลแบบฝึกปฏิบัติ 6. แบบประเมินผลการเรียนรู้ 7. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญ และส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้ 8. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและผู้เรียนร่วมกัน ประเมิน เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 2. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50 % ขึ้นไป) 3. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ขึ้นไป) 4. กิจกรรม เกณฑ์ผ่าน คือ 50% 5. แบบประเมินผลแบบฝึกปฏิบัติ เกณฑ์ผ่าน 50% 6. แบบประเมินผลการเรียนรู้มีเกณฑ์ผ่าน 50% 7. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญและส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้ผ่าน 50% 8 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการประเมิน ตามสภาพจริง กิจกรรมเสนอแนะ 1. ท ากิจกรรมและแบบประเมินผลการเรียนรู้ 2. บันทึกการรับ-จ่าย

3.กิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญ และส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้ แบบประเมินกิจกรรมส่งเสริมคณุธรรมน าความรู้ ค าชี้แจงให้ประเมินรายการแต่ละข้อ แล้วเขียนเครื่องหมาย ลงในช่องระดับคุณภาพตามความเป็นจริง โดยก าหนด น ้าหนักคะแนน ดังนี้5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช้, 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใช้ไม่ได้ รายการประเมิน พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับคุณภาพ 5 4 3 2 1 1.การมีมนุษยสัมพันธ์ แสดงกริยาท่าทางสุภาพต่อผู้อื่น รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 2.ความมีวินัย ตรงต่อเวลาในการท างาน ประพฤติตนถูกต้องตามศีลธรรมอันดีงาม 3.ความรับผิดชอบ ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายเสร็จตามก าหนด ปฏิบัติงานด้วยความละเอียดรอบคอบ 4.ความซื่อสัตย์สุจริต ไม่น าผลงานผู้อื่นมาแอบอ้างเป็นของตนเอง พูดในสิ่งที่เป็นความจริง 5.ความสนใจใฝ่รู้ ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง

แสวงหาประสบการณ์และความรู้ใหม่ๆ 6.ความเชื่อมั่นในตนเอง กล้าแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล กล้าทักท้วงในสิ่งที่ไม่ถูกต้อง รวมคะแนนที่ได้......................................คะแนน ข้อคิดเหน็เพิ่มเติม 1.กระบวนการคิดที่ใช้คือ……….…………………………………….………………………… 2.สิ่งที่ควรปรับปรุง คือ……….…………………………………….…………………………… ผู้ประเมิน.....…………….......................... เกณฑ์การประเมินระดบัคณุภาพ 28-30 คะแนน = ดีมาก 15-19 คะแนน = ควรปรับปรุง 25-27 คะแนน = ดี 0-14 คะแนน = ใช้ไม่ได้ 20-24 คะแนน = พอใช้ หมายเหตุ อ้างอิงคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้ส าเร็จการศึกษา ส านักงานมาตรฐาน การอาชีวศึกษา คณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ออกแบบโดย; เพ็ญศรีเลิศเกียรติวิทยา แบบประเมินค่านิยม 12 ประการ ค าชี้แจงให้ประเมินรายการแต่ละข้อ แล้วเขียนเครื่องหมาย ลงในช่องระดับคุณภาพตามความเป็นจริง โดยก าหนด น ้าหนักคะแนน ดังนี้4 = ดีมาก, 3 = ดี, 2 = ปรับปรุง, 1 = ใช้ไม่ได้ รายการคา่นิยม พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับคุณภาพ 4 3 2 1 1.มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ 2.ซื่อสัตย์ เสียสละ อดทน มีอุดมการณ์ใน สิ่งที่ดีงามเพื่อส่วนรวม 3.กตัญญูต่อพ่อแม่ ผู้ปกครอง ครูบาอาจารย์ 4.ใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเล่าเรียนทางตรงและทางอ้อม 5.รักษาวัฒนธรรมไทย ประเพณีไทย อันงดงาม 6.มีศีลธรรม รักษาความสัตย์ หวังดีต่อผู้อื่น เผื่อแผ่และแบ่งปัน 7.เข้าใจ เรียนรู้ การเป็นประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมุขที่ถูกต้อง 8.มีระเบียบวินัยเคารพกฎหมาย ผู้น้อยรู้จักเคารพผู้ใหญ่

9.มีสติรู้ตัว รู้คิด รู้ท า รู้ปฏิบัติ ตามพระราช ด ารัสของ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว 10.รู้จักด ารงตนอยู่โดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงตาม พระราชด ารัสของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รู้จักอดออมไว้ ใช้เมื่อยามจ าเป็น มีไว้พอกินพอใช้ ถ้าเหลือก็แจกจ่าย จ าหน่าย และขยายกิจการเมื่อมีความพร้อมโดยมีภูมิคุ้มกันที่ดี 11.มีความเข้มแข็งทั้งร่างกายและจิตใจ ไม่ยอมแพ้ต่ออ านาจ ฝ่ายต ่าหรือกิเลส มีความละอายเกรงกลัวต่อบาปตามหลักของ ศาสนา 12.ค านึงถึงผลประโยชน์ของส่วนรวมและต่อชาติมากกว่า ผลประโยชน์ของตนเอง รวมคะแนนที่ได้......................................คะแนน ผู้ประเมิน.....…………….......................... เกณฑ์การประเมินระดบัคณุภาพ 28-30 คะแนน = ดีมาก 25-27 คะแนน = ดี 20-24 คะแนน = ปรับปรุง 0-19 คะแนน = ปรับปรุง หมายเหตุ อ้างอิงค่านิยม 12 ประการ: คณะรักษาความสงบแห่งชาติ: กระทรวงศึกษาธิการ ออกแบบโดย; เพ็ญศรีเลิศเกียรติวิทยา บันทึกหลังการสอน ข้อสรุปหลังการสอน ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................. ..................................... ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................. ..................................... ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ปัญหาที่พบ ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................. .....................

.................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .............................................................................................................................................. .... ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. แนวทางแก้ปัญหา ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................. ..................... .......................................................................................................... ........................................ ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่ 18 หน่วยที่- รหสัวิชา 20201-2004 การบัญชีอุตสาหกรรม (1-4-3) สอนครงั้ที่18 (86-90) ชื่อหน่วย/เรื่อง ทบทวน/สอบปลายภาคเรียน จ านวนชวั่โมง5 ช.ม. แนวคิด จากการที่ผู้เรียนได้ศึกษาวิชานี้ซึ่งได้รับความรู้ความเข้าใจ และเกิดทักษะการฝึกปฏิบัติกิจกรรม การเรียนโดยเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ให้ผู้เรียนฝึกคิด เพื่อให้สอดคล้องกับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ โดยยึดหลักการน าไปใช้ให้เกิดไปประโยชน์ในการพัฒนาสังคม พร้อมทั้งน าหลักคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้ส าเร็จการศึกษา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษามาประยุกต์ใช้ กับกิจกรรมการเรียนอย่างเหมาะสม ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 1. น าเรื่องที่ทบทวนตามเน้ือหาวิชาไปใช้ประโยชน์ได้ 2. แจ้งคะแนนระหว่างภาคเรียนให้ผู้เรียน

3. แก้ปัญหาการเรียนของผู้เรียนได้ 4. ผู้เรียนน าความรู้ที่ศึกษามาไปสอบปลายภาคเรียนได้ 5.มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้ส าเร็จการศึกษาส านักงาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะท าการสอนในเรื่อง 5.1 ความมีมนุษยสัมพันธ์ 5.2 ความมีวินัย 5.3 ความรับผิดชอบ 5.4 ความซื่อสัตย์สุจริต 5.5 ความเชื่อมั่นในตนเอง 5.6 การประหยัด 5.7 ความสนใจใฝ่รู้ 5.8 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน 5.9 ความรักสามัคคี 5.10 ความกตัญญูกตเวที สมรรถนะรายวิชา 1.แสดงความรู้เกี่ยวกับบัญชีส าหรับกิจการอุตสาหกรรม 2.บันทึกบัญชีส าหรับกิจการอุตสาหกรรมตามขั้นตอนการจัดท าบัญชี 3.จัดท างบการเงินส าหรับกิจการอุตสาหกรรมตามประกาศกรมพัฒนาธุรกิจการค้า สาระการเรียนรู้ 1. ทบทวนเนื้อหาวิชาที่ได้ศึกษามาแบบย่อ 2. รวบรวมคะแนนระหว่างภาคเรียน 3. ปัญหาการเรียนของผู้เรียน 4. สอบปลายภาคเรียน กิจกรรมการเรียนรู้ 1.ครูแจ้งให้ผู้เรียนทราบคะแนนระหว่างภาค และกลางภาค จุดประสงค์ที่ผู้เรียนยังไม่ได้ปฏิบัติ หรือไม่ผ่าน หรือ ไม่ได้สอบ ให้ผู้เรียนด าเนินการโดยพบครูผู้สอนก าหนดวันเวลาที่จะปฏิบัติหรือสอบ หรือเรียนเพิ่มเติม 2.ผู้เรียนรับทราบจุดประสงค์การสอบปลายภาคว่า จะมีการสอบเรื่องใดบ้าง ผู้เรียนไม่เข้าใจเรื่องใดก็ให้ซักถาม

3.ครูและผู้เรียนร่วมกันทบทวนบทเรียนที่ผ่านมาแบบคร่าวๆ โดยใช้ผังมโนทัศน์ หรือแผนที่ความคิด สื่อและแห่งการเรียนรู้ 1. ข้อมูลการเก็บคะแนนของผู้เรียน 2. จุดประสงค์การสอบปลายภาค กิจกรรมเสนอแนะ แจ้งการประเมินผลผู้เรียนที่ติด ร, มส การวัดผลและการประเมินผล เป็นไปตามเกณ์ที่ได้แจ้งไว้ในแผนการจัดการเรียนรู้สัปดาห์ที่ 1 แบบประเมินกิจกรรมส่งเสริมคณุธรรมน าความรู้ ค าชี้แจงให้ประเมินรายการแต่ละข้อ แล้วเขียนเครื่องหมาย ลงในช่องระดับคุณภาพตามความเป็นจริง โดยก าหนด น ้าหนักคะแนน ดังนี้5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช้, 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใช้ไม่ได้ รายการประเมิน พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับคุณภาพ 5 4 3 2 1 1.การมีมนุษยสัมพันธ์ แสดงกริยาท่าทางสุภาพต่อผู้อื่น รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 2.ความมีวินัย ตรงต่อเวลาในการท างาน ประพฤติตนถูกต้องตามศีลธรรมอันดีงาม 3.ความรับผิดชอบ ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายเสร็จตามก าหนด ปฏิบัติงานด้วยความละเอียดรอบคอบ 4.ความซื่อสัตย์สุจริต ไม่น าผลงานผู้อื่นมาแอบอ้างเป็นของตนเอง พูดในสิ่งที่เป็นความจริง 5.ความสนใจใฝ่รู้ ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง แสวงหาประสบการณ์และความรู้ใหม่ๆ 6.ความเชื่อมั่นในตนเอง กล้าแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล กล้าทักท้วงในสิ่งที่ไม่ถูกต้อง

รวมคะแนนที่ได้......................................คะแนน ข้อคิดเหน็เพิ่มเติม 1.กระบวนการคิดที่ใช้คือ……….…………………………………….………………………… 2.สิ่งที่ควรปรับปรุง คือ……….…………………………………….…………………………… ผู้ประเมิน.....…………….......................... เกณฑ์การประเมินระดบัคณุภาพ 28-30 คะแนน = ดีมาก 15-19 คะแนน = ควรปรับปรุง 25-27 คะแนน = ดี 0-14 คะแนน = ใช้ไม่ได้ 20-24 คะแนน = พอใช้ หมายเหตุ อ้างอิงคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้ส าเร็จการศึกษา ส านักงานมาตรฐาน การอาชีวศึกษา คณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ออกแบบโดย; เพ็ญศรีเลิศเกียรติวิทยา แบบประเมินค่านิยม 12 ประการ ค าชี้แจงให้ประเมินรายการแต่ละข้อ แล้วเขียนเครื่องหมาย ลงในช่องระดับคุณภาพตามความเป็นจริง โดยก าหนด น ้าหนักคะแนน ดังนี้4 = ดีมาก, 3 = ดี, 2 = ปรับปรุง, 1 = ใช้ไม่ได้ รายการคา่นิยม พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับคุณภาพ 4 3 2 1 1.มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ 2.ซื่อสัตย์ เสียสละ อดทน มีอุดมการณ์ใน สิ่งที่ดีงามเพื่อส่วนรวม 3.กตัญญูต่อพ่อแม่ ผู้ปกครอง ครูบาอาจารย์ 4.ใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเล่าเรียนทางตรงและทางอ้อม 5.รักษาวัฒนธรรมไทย ประเพณีไทย อันงดงาม 6.มีศีลธรรม รักษาความสัตย์ หวังดีต่อผู้อื่น เผื่อแผ่และแบ่งปัน 7.เข้าใจ เรียนรู้ การเป็นประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขที่ ถูกต้อง 8.มีระเบียบวินัยเคารพกฎหมาย ผู้น้อยรู้จักเคารพผู้ใหญ่ 9.มีสติรู้ตัว รู้คิด รู้ท า รู้ปฏิบัติ ตามพระราช ด ารัสของพระบาทสมเด็จพระ เจ้าอยู่หัว 10.รู้จักด ารงตนอยู่โดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงตามพระราชด ารัส ของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รู้จักอดออมไว้ใช้เมื่อยามจ าเป็น มีไว้พอ

กินพอใช้ ถ้าเหลือก็แจกจ่าย จ าหน่าย และขยายกิจการเมื่อมีความพร้อม โดยมีภูมิคุ้มกันที่ดี 11.มีความเข้มแข็งทั้งร่างกายและจิตใจ ไม่ยอมแพ้ต่ออ านาจฝ่ายต ่าหรือ กิเลส มีความละอายเกรงกลัวต่อบาปตามหลักของศาสนา 12.ค านึงถึงผลประโยชน์ของส่วนรวมและต่อชาติมากกว่าผลประโยชน์ของ ตนเอง รวมคะแนนที่ได้......................................คะแนน ผู้ประเมิน.....…………….......................... เกณฑ์การประเมินระดบัคณุภาพ 28-30 คะแนน = ดีมาก 25-27 คะแนน = ดี 20-24 คะแนน = ปรับปรุง 0-19 คะแนน = ปรับปรุง หมายเหตุ อ้างอิงค่านิยม 12 ประการ: คณะรักษาความสงบแห่งชาติ: กระทรวงศึกษาธิการ ออกแบบโดย; เพ็ญศรีเลิศเกียรติวิทยา บันทึกหลังการสอบ ข้อสรุปหลังการสอบ ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................. ..................................... ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................. ..................................... ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... ปัญหาที่พบ ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................ ...................................................... ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .....................

............................................................................................................................................. ..... ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................. ..................... ....................................................................................... ........................................................... ............................................................................................................................. ..................... แนวทางแก้ปัญหา .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................. ..................... ......................................................................................................... ......................................... ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................. ..................................... รายการตรวจสอบและอนุญาตให้ใช้ ควรอนุญาตให้ใช้การสอนได้ ควรปรับปรุงเกี่ยวกับ................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .............................................. ลงชื่อ (..............................................) หัวหน้าหมวด/ แผนกวิชา ............../..................../............ เห็นควรอนุญาตให้ใช้การสอนได้ ควรปรับปรุงดังเสนอ อื่นๆ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ..............................................

ลงชื่อ (..............................................) รองผู้อ านวยการฝ่ายวิชาการ ............../..................../........... อนุญาตให้ใช้การสอนได้ อื่นๆ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ .............................................. ลงชื่อ (..............................................) ผู้อ านวยการ ............../..................../...........