Sains-BM-English

CONTOH

Kandungan
Contents

Un it 1 Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup 1
6
Living Things and Non-living Things 10
15
CONTOH Uni t 2 Manusia 20
24
Humans 29
34
Uni t 3 Deria Manusia 39
44
Human Sensory Organs 49
54
Uni t 4 Haiwan

Animals

Uni t 5 Bahagian Tubuh Haiwan

Parts of Animals



Revision 1

Uni t 6 Tumbuhan

Plants

Uni t 7 Bahagian Tumbuhan

Parts of Plants

Uni t 8 Bentuk dan Warna

Shapes and Colours

Uni t 9 Magnet

Magnets

Un it 1 0 Bumi

The Earth



Revision 2

Unit 1 Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup

Living Things and Non-living Things

A Telitikan gambar di bawah. Kelaskan benda-benda berikut

mengikut kategori yang betul.

Look at the picture below carefully. Classify the living things
and non-living things into the correct category.

1
24

3
CONTOH
8
5

67

Benda Things i-THINK

Benda Hidup Benda Bukan Hidup

Living Things Non-living Things

1 Pre-primary • Sains

Unit 1 • Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup    Unit 1 • Living Things and Non-living Things

B Bulatkan jawapan yang betul berdasarkan arahan yang
diberikan.
Follow the instructions given, circle the correct answer.

i-THINK

CONTOH Benda Hidup

Living Things

Benda Bukan Hidup

Non-living Things

Pre-primary • Sains 2

Unit 1 • Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup    Unit 1 • Living Things and Non-living Things

C Apakah ciri yang ditunjukkan oleh benda hidup? Padankan.

What are the characteristics shown by these living things?
Match accordingly.

1
Benda hidup boleh
bergerak.

Living things can move.
CONTOH
2 Benda hidup boleh
membiak.

Living things can
reproduce.

3
Benda hidup boleh
membesar.

Living things can grow.

4 Benda hidup boleh
bernafas.

Living things can
breathe.

5 Benda hidup memerlukan
makanan dan air.

Living things need food
and water.

3 Pre-primary • Sains

Unit 1 • Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup    Unit 1 • Living Things and Non-living Things

D Apakah keperluan asas benda hidup dalam peta i-THINK yang

diberikan? Bulatkan.

What are the basic needs of the living thing in the i-THINK map
given? Circle them.

i-THINK

CONTOH

Pre-primary • Sains 4

Unit 1 • Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup    Unit 1 • Living Things and Non-living Things

E Telitikan gambar di bawah. Kemudian, bulatkan jawapan yang
betul.
Look at the pictures below carefully. Then, circle the correct
answers.

1

CONTOH
satu minggu kemudian

one week later

Tumbuhan yang ditunjukkan dalam gambar di atas
(layu, membesar) kerana ia tidak mendapat (air, udara) yang
mencukupi. Maka, ini menunjukkan bahawa tumbuhan ialah
(benda hidup, benda bukan hidup).

A plant as shown in the picture above (dies, grows)
because it does not get enough (water, air). Thus, it shows
that plants are (living things, non-living things).

2

satu hari kemudian

one day later

Haiwan dalam gambar di atas tidak dapat (bernafas,
membiak) kerana tidak ada (makanan, udara) di dalam bekas
tertutup tersebut. Jadi, haiwan itu mati. Maka, ini membuktikan
bahawa haiwan ialah (benda hidup, benda bukan hidup).

In the picture above, an animal cannot (breathe,
reproduce) normally as there is no (food, air) in the sealed
container. So, the animal dies. Thus, it proves that animals
are (living things, non-living things).

5 Pre-primary • Sains

Unit 2 Manusia

Humans

A Isikan tempat kosong dengan huruf yang mewakili setiap

bahagian tubuh.

Fill in the blanks with the correct letter representing each part of
the body.
CONTOH
J kepala K tangan L kaki M lengan N mulut
head hand foot arm mouth

O gigi P lidah Q mata R hidung S telinga
teeth tongue eye nose ear

15

26

37

48

Pre-primary • Sains 9
10

6

Unit 2 • Manusia    Unit 2 • Humans

B Bahagian tubuh manakah yang boleh kita guna untuk
menjalankan aktiviti harian? Bulatkan.
Which parts of the body can we use to carry out our daily
activities? Circle them.

1 hidung mata

nose eyes
CONTOH
Kita boleh membaca buku.

We can read books.

2 telinga mulut

ears mouth

Kita boleh mendengar muzik.

We can listen to music.

3 gigi lidah
teeth tongue

Kita boleh mengunyah makanan.

We can chew our food.

4 tangan kaki

hand leg

Kita boleh menulis.

We can write.

5 kepala kaki

head feet

Kita boleh bergerak.

We can move.

7 Pre-primary • Sains

Unit 2 • Manusia    Unit 2 • Humans

C Bahagian tubuh manakah yang boleh dilindungi oleh barang
berikut? Tandakan () bagi jawapan yang betul.
Which parts of our body can be protected by using the items
shown? Tick (3) the correct answer.

1 mata telinga

eyes ears
CONTOH
2 rambut hidung

hair nose

3

kaki tangan

legs hands

4 kepala mulut

head mouth

5 tangan kaki

hands feet

6 telinga gigi

ears teeth

Pre-primary • Sains 8

Unit 2 • Manusia    Unit 2 • Humans

D Bahagian tubuh manakah yang kita guna semasa menjalankan
aktiviti berikut? Bulatkan.
Which parts of the body can we use when doing these activities?
Circle them.

1

2CONTOH

3

4

9 Pre-primary • Sains

Unit 3 Deria Manusia

Human Sensory Organs

A Isikan tempat kosong dengan organ deria yang betul.

Kemudian, padankan organ deria dengan fungsinya.

Fill in the blanks with the correct sensory organs. Then, match
the sensory organ with its function accordingly.

1 mendengar

to hear

2 melihat

to see

3 merasa

to taste

4 menghidu

to smell

5 menyentuh

to touch
CONTOH

telinga mata hidung lidah kulit

ears eyes nose tongue skin

Pre-primary • Sains 10

Unit 3 • Deria Manusia    Unit 3 • Human Sensory Organs

B Bagaimanakah mereka membuat pemerhatian? Kenal pasti
dan bulatkan jawapan yang betul.
How do they observe? Identify and circle the correct answer.

1 pendengaran bau

hearing smell
CONTOH
Wanginya!

It smells
good!

2 pendengaran sentuhan
hearing touch

3 bau rasa

smell taste

Warna isi Manisnya!
kuning.
It tastes
The flesh is sweet!
yellow.

Aduh!

Ouch!

4 rasa penglihatan 5 sentuhan penglihatan
touch sight
taste sight

11 Pre-primary • Sains

Unit 3 • Deria Manusia    Unit 3 • Human Sensory Organs

C Kelaskan makanan berikut berdasarkan rasanya. Kemudian,
tuliskan huruf yang mewakili setiap makanan pada ruangan

yang disediakan.
Classify the following food items based on their taste. Then,
write the correct letter that represents each food item in the
spaces provided.

PQR SCONTOH

CUKA GARAM

KICAP

T UVW

SWEETS

Rasa Makanan i-THINK

The Taste of Food Masin

Masam Manis Pahit Salty

Sour Sweet Bitter

Pre-primary • Sains 12

Unit 3 • Deria Manusia    Unit 3 • Human Sensory Organs

D Apakah perasaan kamu apabila menyentuh objek-objek
berikut? Padankan.
What do you feel when touching the following objects? Match.

1

sejuk

cold
CONTOH
panas

hot

2

kasar

rough

licin

smooth

3

lembut

soft

keras

hard

13 Pre-primary • Sains

Unit 3 • Deria Manusia    Unit 3 • Human Sensory Organs

E Jawab soalan-soalan berikut.

Answer the following questions.

Hanif

CONTOH
1 Organ deria manakah yang akan terjejas oleh sebab

tabiat buruk Hanif?
Which of the following sensory organs will be affected
due to Hanif’s bad habit?

A Telinga B Mata C Hidung
Ears Eyes Nose

2 Apakah yang akan berlaku pada Hanif dalam jangka

masa panjang oleh sebab tabiat buruknya?

What will happen to Hanif in the long run due to his
bad habit?

A Tidak dapat mendengar sebarang bunyi
Cannot hear any sounds
B Tidak dapat melihat dengan jelas

Cannot see things clearly

C Tidak dapat menghidu

Cannot smell

3 Akhirnya, apakah yang diperlukan oleh Hanif untuk

HOTS menyelesaikan masalahnya?
Finally, what will Hanif need to help him to resolve his
problem?
A B C

Pre-primary • Sains 14

Unit 4 Haiwan

Animals

A Isi tempat kosong dengan nama haiwan yang betul.

Fill in the boxes given with the correct names of animals.

1
2
CONTOH
5

3
4

67

lembu kambing ayam itik

cow goat chicken duck

kuda ikan kucing
horse fish cat

15 Pre-primary • Sains

Unit 4 • Haiwan    Unit 4 • Animals

B Apakah haiwan berikut? Padankan gambar dengan namanya.

What are these animals? Match the picture with the correct
name.

1 234

CONTOHharimau gajah buaya ular

tiger elephant crocodile snake

badak penyu burung burung
sumbu enggang merak
turtle
rhinoceros hornbill peacock

5 6 7 8

Pre-primary • Sains 16

Unit 4 • Haiwan    Unit 4 • Animals

C Bagaimanakah haiwan berikut bergerak? Tuliskan. i-THINK

How do these animals move? Write in the space provided.

merangkak berjalan melompat

crawl walk hop

berenang berlari terbang

swim run fly
CONTOH
Pergerakan haiwan as

The way animal berjalan
moves
walk
Faktor penghubung

Relating factor

as

as

17 Pre-primary • Sains

Unit 4 • Haiwan    Unit 4 • Animals

D Bulatkan jawapan yang betul berdasarkan soalan yang ditanya.

Circle the correct answers based on the questions asked.

1 Kami tinggal di hutan. Siapakah kami?

We are living in the jungle. Who are we?

CONTOH
2 Kami tinggal di dalam laut. Siapakah kami?

We are living in the sea. Who are we?

3 Kami dijumpai di dalam tanah. Siapakah kami?

We are found in the soil. Who are we?

Pre-primary • Sains 18

Unit 4 • Haiwan    Unit 4 • Animals

E Lengkapkan carta klasifikasi di bawah berdasarkan tabiat

pemakanan haiwan. Tuliskan huruf yang mewakili setiap
haiwan.

Based on the eating habits of these animals, complete
the classification chart below. Write the correct letter that
represents each animal.

PQR

S TU
CONTOH
Tabiat Pemakanan Haiwan i-THINK

Eating Habits of Animals

Herbivor Karnivor Omnivor

Herbivores Carnivores Omnivores

19 Pre-primary • Sains

Unit 5 Bahagian Tubuh Haiwan

Parts of Animals

A Tuliskan huruf yang mewakili bahagian tubuh haiwan dalam

bulatan.

Write the parts of the body of the animals with the correct letter
in each circle.

1 P paruh beak
CONTOH
Q kaki selaput renang
R
webbed foot

bulu pelepah feather

2S T sirip fin

sisik scale

U W ekor tail
3V sesungut antenna

XX kepak wing
mata majmuk
Pre-primary • Sains
compound eye

20

Unit 5 • Bahagian Tubuh Haiwan    Unit 5 • Parts of Animals

B Lukiskan bahagian tubuh haiwan yang hilang. Kemudian,

bulatkan jawapan yang betul.

Draw the missing parts of the body of the animals. Then, circle
the correct answers.

14

CONTOHsisik ekor kepak sesungut

scales tail wings antennae
2 5

cangkerang telinga bulu pelepah bulu

shell ears feathers fur
3 6

tanduk sirip kaki paruh

antlers fins legs beak

21 Pre-primary • Sains

Unit 5 • Bahagian Tubuh Haiwan    Unit 5 • Parts of Animals

C Bahagian tubuh manakah yang dipunyai oleh haiwan di

bawah? Padankan.

Which parts belong to the animals below? Match them.

1 234

CONTOHbadak air kura-kura tupai gajah

hippopotamus tortoise squirrel elephant

katak kumbang pepatung helang

frog beetle dragonfly eagle

5 6 7 8

Pre-primary • Sains 22

Unit 5 • Bahagian Tubuh Haiwan    Unit 5 • Parts of Animals

D Tandakan () bagi bahagian tubuh yang dipunyai oleh

haiwan. Kemudian, jawab soalan-soalan berikut.

Tick (3) the parts of the body these animals have. Then, answer
the following questions.

Haiwan Kerbau Lebah Ayam Siput
jantan
Animals Buffalo Bee Snail
Cock
CONTOH
Bahagian mata .
tubuh

Body parts

kaki

legs

sesungut

antennae

mata

eyes

kepak

wings

1 Semua haiwan di atas ada kaki

All of the above animals have legs eyes .

2 Lebah dan siput ada sesungut kepak tetapi kerbau

dan ayam jantan tidak ada.

Bee and snail both have antennae wings  , but
buffalo and cock do not.
Pre-primary • Sains
23

Revision 1

A Warnakan benda hidup. Kemudian, bulatkan ciri yang

berkenaan.

Colour the living things below. Then, circle the related
characteristics.
CONTOH
1 Boleh Boleh

bernafas bergerak
Able to Able to
breathe move

2 Boleh Memerlukan

membesar air
Able to Needs
grow water

3 Boleh Memerlukan

membiak makanan
Able to Needs
reproduce food

4 Memerlukan Boleh

air bernafas
Needs Able to
water breathe

5 Boleh Boleh

bergerak membiak
Able to Able to
move reproduce

Pre-primary • Sains 24

Ulang Kaji 1    Revision 1

B Bahagian tubuh manakah yang kita guna apabila menjalankan

aktiviti berikut? Deria manakah yang terlibat? Padankan.

Which parts of the body can we use when carrying out these
activities? Which are the senses that get involved? Match them.

1

penglihatan

sight
CONTOH
2

pendengaran

hearing

3 Taman bau
bunga
Garden smell

4

rasa

taste

5

sentuhan

touch

25 Pre-primary • Sains

Ulang Kaji 1    Revision 1

C Padankan setiap haiwan dengan cara pergerakannya. 3

Match each animal with its movement.

1 melompat

hop

terbang

fly
CONTOH
2 merangkak 4
crawl

berenang

swim

D Bandingkan persamaan dan perbezaan antara dua haiwan

berikut. Kemudian, isi tempat kosong.
Compare the similarities and differences between these two
animals. Then, fill in the blanks.
i-THINK

Perbezaan Persamaan Perbezaan

Differences Similarities Differences

ada dua kaki b ada enam
kaki
has two legs
has six legs

a cd

ada bulu ada kepak ada sesungut boleh
pelepah terbang
has wings has antennae
has feathers can fly
26
Pre-primary • Sains

Ulang Kaji 1    Revision 1

E Bagaimanakah kamu mengenal pasti betik yang masak? Deria

manakah yang digunakan untuk membantu kamu? Bulatkan.

How do you identify a ripe papaya? Which senses can be used
to help you? Circle them.

i-THINK

penglihatan sight
CONTOH
bau smell

pendengaran

hearing

rasa taste sentuhan

touch

Hasil pemerhatian:

Results:

Saya menggunakan telinga mata untuk memerhati
warna kulit betik. Warna kulit betik bertukar menjadi

hijau jingga apabila masak manakala warna kulitnya

kekal hijau jingga apabila masih mentah.

I use my ears eyes to observe the colour of the papaya
skin. When they are ripe, they turn green orange  ; when
they are unripe, they are still green orange  .

27 Pre-primary • Sains

Ulang Kaji 1    Revision 1

F Bulatkan jawapan yang betul.

Circle the correct answer.

1 Antara berikut, yang manakah ialah benda hidup?
Which of the following is the living thing?

A B C

CONTOH
2 Mengapakah benda hidup bergerak?

H OT S Why do living things move around?

A Untuk membesar In order to grow
B Untuk bernafas In order to breathe
C Untuk mencari makanan dan air To look for food

and water

3 Antara haiwan berikut, yang manakah boleh hidup di

dalam air dan di darat?
Which of the following animals can survive both in
water and on land?

A B C

4 P

Apakah yang dirujuk oleh P dalam gambar di atas?
What is P referred to in the picture above?

A Tanduk B Sesungut C Gigi
Horn Antenna Tooth

Pre-primary • Sains 28

Unit 6 Tumbuhan

Plants

A Isi tempat kosong dengan huruf yang mewakili setiap

tumbuhan.

Fill in the blanks with the correct letter that represents each
plant.

1
CONTOH
2

3
4

6
5

P teratai Q orkid pokok bunga

lotus orchid R raya

hibiscus

pokok bunga T bunga seri pagi U kaktus

S matahari morning glory cactus

sunflower

29 Pre-primary • Sains

Unit 6 • Tumbuhan    Unit 6 • Plants

B Padankan pokok dengan buahnya.

Match the fruit tree with its fruit.

1

CONTOH2

3

4

Pre-primary • Sains 30

Unit 6 • Tumbuhan    Unit 6 • Plants

C Bahagian tumbuhan manakah ialah makanan haiwan berikut?
Padankan.
Match the part of a plant and possible food for each animal.

1

CONTOH2

3

4

31 Pre-primary • Sains

Unit 6 • Tumbuhan    Unit 6 • Plants

D Produk berikut diperbuat daripada tumbuhan. Apakah
tumbuhan tersebut? Bulatkan jawapan yang betul.
The following products are made of plants. What are they?
Circle the correct answer.

12

CONTOHdaun betik daun rotan pokok
pisang kelapa
papaya rattan
leaf banana 4 coconut
leaf tree
3

kacang jagung daun daun buluh
tanah kelapa
corn bamboo
peanut coconut leaves
leaves
Pre-primary • Sains
32

Unit 6 • Tumbuhan    Unit 6 • Plants

E Berdasarkan eksperimen terhadap tumbuhan, jawab soalan-
soalan berikut.
Based on the following experiment on the plant, answer the
questions that follow.

CONTOH tiga hari kemudian

three days later

1 Apakah kesimpulan yang boleh kamu buat berdasarkan

eksperimen terhadap tumbuhan di atas?

What can you conclude from the above experiment
about the plant?



2 Apakah keperluan tumbuhan untuk hidup? Tandakan

().

What do plants need as their basic needs to survive?
Put a tick ().

matahari nutrien udara makanan tempat
perlindungan
sunlight nutrients air food shelter



33 Pre-primary • Sains

Unit 7 Bahagian Tumbuhan

Parts of Plants

A Tuliskan nama bahagian tumbuhan di bawah.

Write the names of parts of the plant below.

12
CONTOH
4
3

5

bunga batang akar daun buah

flower stem root leaf fruit

Pre-primary • Sains 34

Unit 7 • Bahagian Tumbuhan    Unit 7 • Parts of Plants

B Bulatkan tumbuhan yang boleh mengeluarkan bunga.

Circle the flowering plants.

i-THINK

CONTOHMengeluarkan
Bunga

Produce
Flowers

35 Pre-primary • Sains

Unit 7 • Bahagian Tumbuhan    Unit 7 • Parts of Plants

C Padankan tumbuhan di bawah berdasarkan ciri-cirinya.

Based on the characteristics of each plant, match the correct
combination.

1 urat daun jejala

netted
leaf veins

urat daun selari

parallel leaf
veins

2 batang tidak
berkayu

non-woody stem

batang berkayu

woody stem
CONTOH
3 akar tunjang

Pre-primary • Sains taproots

akar serabut

fibrous roots

36

CONTOH Unit 7 • Bahagian Tumbuhan    Unit 7 • Parts of Plants

D Apakah fungsi setiap bahagian tumbuhan? Padankan.

What are the functions of parts of a plant? Match them.

1
Membuat makanan

Make food for the
plant

2
Membiak dan bertukar
menjadi buah dan biji
benih

Reproduce and change
to fruit and seed

3
Menyerap air dan nutrien

Absorb water and
nutrients

4
Mengangkut makanan,
air dan nutrien

Transport food, water
and nutrients

37 Pre-primary • Sains

Unit 7 • Bahagian Tumbuhan    Unit 7 • Parts of Plants

E Jawab soalan-soalan berikut.

Answer the following questions.

CONTOH
1 Bahagian manakah yang menyokong tumbuhan dalam
gambar? Tandakan ().

In the picture, which part supports the plant and makes
it stay still? Put a tick ().

daun batang akar
leaf stem roots


2 Lukiskan daun bagi tumbuhan di atas.

H OT S Draw the leaf of the above plant.

Daun dalam gambar

mempunyai ( urat daun

selari, urat daun jejala ).

The leaf in the picture

has ( parallel leaf veins,

netted leaf veins ).

Pre-primary • Sains 38

Unit 8 Bentuk dan Warna

Shapes and Colours

A Padankan.CONTOH segi empat
sama
Match the correct answer.
square
1
segi empat
2 tepat

3 rectangle

segi tiga

triangle

4

bulatan

circle

5

bujur

oval

39 Pre-primary • Sains

Unit 8 • Bentuk dan Warna    Unit 8 • Shapes and Colours

B Warnakan gambar berdasarkan petunjuk yang diberikan.

Based on the hints given, colour the pictures accordingly.

i-THINK

CONTOH hijau green

ungu purple Warna merah red

Colours

kuning yellow jingga orange

biru blue

Pre-primary • Sains 40

Unit 8 • Bentuk dan Warna    Unit 8 • Shapes and Colours

C Padankan pernyataan berikut dengan bentuknya. Kemudian,

warnakan bentuk dengan betul.

Match the following statements with their shapes. Then, colour
them accordingly.

1

segi empat sama perang

a brown square
CONTOH
2

bulatan biru

a blue circle

3

segi tiga hitam

a black triangle

4

bujur hijau

a green oval

5 Pre-primary • Sains

segi empat tepat kuning

a yellow rectangle

41

Unit 8 • Bentuk dan Warna    Unit 8 • Shapes and Colours

D Jawab soalan-soalan berikut berdasarkan arahan yang

diberikan.

Based on the instructions given, answer the following questions.

1 Warnakan bentuk yang sama hijau.

Colour the same shapes green.

2 Warnakan buah berkulit merah dengan warna merah.

Colour the red-skinned fruit red.
CONTOH
3 Warnakan segi tiga biru.

Colour the triangles blue.

Pre-primary • Sains 42

Unit 8 • Bentuk dan Warna    Unit 8 • Shapes and Colours

E Gambar di bawah dihasilkan oleh bentuk yang berbeza.

Bilangkan setiap bentuk dan tuliskan jawapan kamu.

The picture below is formed by different shapes. Count the
number of each shape and write your answers.

CONTOH
segi empat segi tiga segi empat
sama tepat
triangle
square rectangle

bulatan bujur

circle oval

43 Pre-primary • Sains

Unit 9 Magnet

Magnets

A Padankan.

Match the correct answer.

1
CONNTO SH magnet bar
2S NNS
bar magnet
3
magnet silinder
4S N
cylinder magnet
5
magnet bentuk U
6
U-shaped magnet

magnet cincin

ring magnet

magnet ladam

horseshoe magnet

magnet butang

button magnet

Pre-primary • Sains 44

CONTOH Unit 9 • Magnet    Unit 9 • Magnets

B Warnakan objek yang boleh ditarik oleh magnet.

Colour the objects that can be attracted by the magnet.

i-THINK

45 Pre-primary • Sains

Unit 9 • Magnet    Unit 9 • Magnets

C Apakah yang akan berlaku jika dua magnet didekatkan? Isikan

tempat kosong dengan huruf yang betul.

What will happen when two magnets are put close together?
Fill in the blanks with the correct letter.

A Menarik satu B Menolak satu
sama lain sama lain
NC SONTOHAttract each other
Repel each other

1 2
NS

SN NS
SN

34 SN
S

S NN

Pre-primary • Sains 46

Unit 9 • Magnet    Unit 9 • Magnets

D Apakah kegunaan magnet dalam kehidupan harian kita?

Padankan.

What are the uses of magnets in our daily life? Match the
correct answer.

1 Digunakan untuk
menunjukkan arah dalam
geografi

Used to find the
geographical directions
CONTOH
2 Digunakan untuk
mengekalkan kertas di
tempatnya

Used to hold paper in
place

3 Digunakan untuk
menyimpan alat tulis di
tempatnya

Used to keep the
stationery in place

4 Digunakan untuk Pre-primary • Sains
menjadikan beg tangan
sukar dibuka

Used to keep things
secure

47