华文 6B
单元三 想象之旅
11 淘气的鞋 ...................................................................................... 1
12 没有动物的马戏团 ......................................................................8
13 凤凰山传奇 ................................................................................ 15
14 细菌也搬家 ............................................................................... 22
15 巧儿绣龙 ................................................................................... 29
CONTOH
单元四 文化之旅
16 探索尼亚洞 ............................................................................... 36
17 游走于两根棍子上的精灵 ....................................................... 43
18 薪火相传 ................................................................................... 50
19 姓氏趣谈 ................................................................................... 57
20 走一趟知知港 ........................................................................... 64
总复习 ....................................................................................... 71
答案
单元三 11 淘气的鞋
想象之旅 课本：页 82-88
深究阅读
A 阅读课文《淘气的鞋》，然后回答问题。 SP 2.1.1 SP 2.1.2
1. 爸爸左脚的鞋心情如何？
A 愧疚
B 担忧
C 烦躁
D 焦虑
CONTOH
2. 为什么爸爸的鞋对现况感到不满？
A 它没有自主权。
B 它的主人不爱惜它。
C 它不喜欢主人到处去。
D 它每天随主人到处去很疲累。
“我跟你一起去。”右脚的鞋连忙说。
3. 爸爸的鞋子做了什么决定？
A 它们决定摆脱主人。
B 它们决定走自己的路。
C 它们决定向主人提出抗议。
D 它们决定怂恿其他鞋子一起游行。
4. 它们的这个决定引起了什么反应？
A 导致其他鞋子陷入恐慌。
B 其他鞋子全力支持它们。
C 其他鞋子趁机引发骚乱。
D 其他鞋子纷纷加入它们的行列。
1 华文 6B
11 淘气的鞋
……高贵的皮鞋争先恐后地踏过水坑；那些又破又脏的旧鞋则踮
起鞋尖儿，小心翼翼地绕过泥地。
5. 上面的句子说明什么？
A 鞋子们失去了依赖，没有了方向。
B 鞋子们感到无助，不知应该何去何从。
C 鞋子们非常恐慌，无法适应当下的环境。
D 鞋子们终于成为自己的主人，不再受束缚。
6. 为什么原本快乐的游行变得混乱万分？
A 游行现场发生了踩踏事件。
B 鞋子们和它们的伙伴走散了。
C 天亮了，鞋子们急着赶回家去。
D 游行的鞋子队伍突然发生了骚乱。
CONTOH
“这到底……”爸爸说。
“这到底……”全镇的人起床后都这么说。
7. 根据上面的句子，小镇出现了什么状况？
8. 对于鞋子出走这件事，你有怎样的看法？
SP 2.1.1 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
SP 2.1.2 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
华文 6B 2
11 淘气的鞋
语文应用
B 写出下面句子中“哄”字的读音。 SP 5.3.1
1
小丑滑稽的动作引起观众哄堂大笑。
2
朋友们开始起哄，要他上台高歌一曲。
3
退休后，刘爷爷平日里便在家哄着孙儿玩。
4
无良商家趁火打劫，哄抬物价，牟取暴利。
5
听见训导主任的脚步声，同学们立刻一哄而散。
6
爱情骗子利用甜言蜜语哄骗爱慕虚荣的女孩们。
CONTOH
C 在空格里填写适当的量词。 SP 5.3.1
1 一 乐队 6 一 事故
渔网
2 一 好意 7 一 人家
大楼
3 一 窗户 8 一 明灯
4 一 果树 9 一
5 一 星球 10 一
3 华文 6B
11 淘气的鞋
D 阅读下面的文字，然后回答问题。 SP 5.2.1 SP 5.3.1
这个数学题看得我一头雾 5. 哪个句子中画线的词语用得正
确？
水，急得我直 头。
A 为人父母者不应该纵情孩子
1. 哪 项 填 在 句 子 的 横 线 上 最 合 为所欲为。
适？ B 警方到来后，立刻着手驱散
聚拢的人群。
A 挠 B 绕
C 烧 D 饶 C 两个合伙人因为金钱的问题
CONTOH 产生了纠缠。
妈妈禁不住我的 ，只
D 法律的作用在于束缚人们在
好答应了我的要求。 社会上的行为。
2. 哪 项 填 在 句 子 的 横 线 上 最 合 父亲刚从吉隆坡回来，又
适？ 地赶往新加坡参加
A 纠缠 B 纠纷 会议。
C 纠葛 D 纠结 6. 哪 项 填 在 句 子 的 横 线 上 最 合
3. 哪个句子有别字？ 适？
A 快马加鞭
A 他从来不把挫折视为成功的 B 夜以继日
绊脚石。 C 马不停蹄
D 再接再厉
B 他打开橱柜，拿出行李箱开
始收拾行李。 7. 哪项不读作轻声？
A 奶奶
C 家里来了客人，妈妈吩咐我 B 想想
把狗栓起来。 C 尾巴
D 健儿
D 锅里的猪蹄发出阵阵香味，
叫人垂涎直流。 8. 哪项“哄”字的读音和其他的
不同？
4. 哪个句子中的“充沛”用得正
确？ A 哄弄
B 哄逗
A 共享单车的概念源于充沛利 C 哄骗
用资源这个想法。 D 闹哄哄
B 运动能够锻炼身体，帮助我
们保持精力充沛。
C 市场物资充沛，政府劝请民
众不必大量囤货。
D 这篇文章内容充沛，用词浅
白易懂，叙述有条理。
华文 6B 4
11 淘气的鞋
课外阅读
E 阅读下面的文字，然后回答问题。 SP 2.1.1
一天，钢笔爷爷干完了活便躺在文具盒里休息。它一会儿就进入了CONTOH
梦乡。忽然，它被一阵乒乓的打斗声和激烈的争吵声惊醒。原来，铅笔、
橡皮和铅笔削刀扭打成一团。钢笔爷爷急忙把它们分开，问：“你们为什
么打架啊？”铅笔、橡皮、铅笔削刀异口同声地说：“我们在比谁的本领
大。”铅笔说：“所有的文字都是我写出来的，要论本领大当属我。”橡
皮不服气地说：“要不是我及时给你修改错误，你能写那么好的字吗？”
铅笔削刀急了：“铅笔断了，不是我用牙一点点地咬出笔心来吗？我为了
让你能写字，把我的牙勒 1 得好疼啊！”三个人你一言我一句地又争论起
来。
这时，钢笔爷爷说：“我给你们想个法子，分出输赢吧！”只见它一
拍脑门，眼珠一转，便兴奋地说：“你们每人写一篇作文，字迹要工整，
卷面要整洁，限时 5 分钟。预备——开始！”钢笔爷爷一声令下，它们便
开始在纸上疾书 2 。
铅笔想：这样的事对我来说简直是小菜一碟 3 。由于太兴奋，它第二
个字就写错了，急得它在原地直打转。橡皮只能擦不能写，不仅把纸弄得
皱巴巴，还把纸擦出了一个洞。铅笔削刀嘛，它只能用铅笔末撒字。不一
会儿，末用完了，它只好用牙刻，结果把纸弄得破烂不堪。
三个人看着自已的“杰作”，傻了。这时，钢笔爷爷又说：“现在
你们一起合作吧！”铅笔开始写起来；写错了，橡皮急忙去擦；铅笔头断
了，铅笔削刀赶快来削。大家共同努力，很快就完成了一篇作文。
钢笔爷爷笑了，它语重心长地说：“团结就是力量啊！”铅笔、橡皮
和铅笔削刀终于意识到自己的错误，都羞愧地低下了头。
（《文具盒里的故事》，有改动）
词语注释
1 勒（lEi）：用绳子等捆住或套住，再用力拉紧。
2 疾书（jJ shU）：迅速地书写。
3 小菜一碟（xiCo cDi yI diF）：比喻轻而易举的事情。
5 华文 6B
CONTOH11 淘气的鞋 C 针锋相对
D 众说纷纭
1. 为什么铅笔、橡皮和铅笔削刀
大半夜不睡觉？ 6. 钢 笔 爷 爷 让 它 们 各 写 一 篇 文
章，其目的是什么？
A 它们在忙碌地工作。
B 它们在相互切磋本领。 A 让它们分出高低
C 它们在争论谁的本领大。 B 看看谁的本领最大
D 它们在商量如何写好文章。 C 让它们公平进行比赛
D 让它们看见自己的不足
2. 为什么铅笔、橡皮和铅笔削刀
扭打成一团？ 铅笔想：这样的事对我来说
简直是小菜一碟。
A 它们要给对方教训。 7. 上面的句子说明什么？
B 它们在相互较量本事。 A 铅笔的本领非常大。
C 它们要维护自己的尊严。 B 铅笔对于比赛不屑一顾。
D 它们都认为自己本领最大。 C 铅笔沾沾自喜，自鸣得意。
D 铅笔认为比赛缺乏挑战性。
3. 为 什 么 铅 笔 认 为 它 的 本 领 最
大？ 8. 这篇文章告诉我们什么道理？
A 团结就是力量
A 它带领大家完成任务。 B 天生我才必有用
B 主人最是看中它的存在。 C 取人之长，补己之短
C 它的地位和钢笔爷爷一样。 D 知错能改，善莫大焉
D 所 有 的 文 字 都 是 它 写 出 来
原来，铅笔、橡皮和铅笔削
的。 刀扭打成一团。
9. 哪项的“削”字读音与上面句
4. 听了铅笔的话，橡皮和铅笔削
刀有何反应？ 子中的“削”相同？
A 悬崖削壁
A 反唇相讥 B 削苹果皮
B 冷嘲热讽 C 削发为尼
C 恼羞成怒 D 削足适履
D 冷言冷语
三个人你一言我一句地又争
论起来。
5. 哪项适合用来形容上述情况？
A 各自为政
B 各执一词
SP 2.1.1 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
华文 6B 6
11 淘气的鞋
书写天地
F 根据所提供的资料，写一段文字介绍《纳尼亚传奇》，字数不可少过 40
字。 SP 3.2.1
一套七本系列 魔幻小说
CONTOH神秘奇幻的世 凭借魔法戒
界 指、通过衣柜
等方式进入纳
尼亚王国
开启了奇幻冒险的旅程
SP 3.2.1 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
7 华文 6B
单元三 12 没有动物的马戏团
想象之旅 课本：页 89-96
深究阅读
A 阅读课文《没有动物的马戏团》，然后回答问题。 SP 2.1.1 SP 2.1.2
1. 为什么龙卡利马戏团远近驰名？
A 马戏团的表演不停创新。
B 马戏团的演出经常出人意表。
C 它的动物和杂技表演非常精彩。
D 它的创始人懂得迎合观众的喜好。
CONTOH
然而，随着时代的变迁，传统马戏团不如从前受到大众青睐。
2. 上面的句子说明什么？
A 传统马戏团逐渐走向没落。
B 马戏团的表演不再充满热情。
C 新时代的孩子不喜欢马戏团。
D 人们冀望马戏团表演精益求精。
3. 马戏团的创始人——伯纳德·保罗如何寻求突破？
A 他在杂技表演中加入科技元素。
B 他在动物表演中加入灯光效果。
C 他在动物表演中加入投影技术。
D 他以投影技术取代真实动物表演。
4. 伯纳德·保罗的这项尝试取得怎样的结果？
A 备受争议
B 大受欢迎
C 弄巧成拙
D 得不偿失
华文 6B 8
12 没有动物的马戏团
5. 哪项适合用来说明艾玛的心情？
A 意兴阑珊
B 神采飞扬
C 兴致勃勃
D 兴味索然
6. 哪项说明是正确的？
A 龙卡利马戏团不再有真实动物表演。
B 龙卡利马戏团无法扭转没落的命运。
C 伯纳德·保罗破坏了传统马戏团表演。
D 投影动物表演不如真实动物表演精彩。
CONTOH
……可谓一场集动物表演和高科技灯光秀于一体的视觉盛宴。
7. 伯纳德·保罗如何呈现这场视觉盛宴？
8. 读了课文《没有动物的马戏团》，你得到什么启示？
SP 2.1.1 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
SP 2.1.2 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
9 华文 6B
12 没有动物的马戏团
语文应用
B 哪些句子的修辞手法相同？填写 A 或 B。 SP 5.6.1
A 朝阳升出海面，发射出黄金般耀眼的光芒。
B 任凭狂风怒吼，海浪汹涌，海燕仍坚定地飞翔着。
1 爷爷思想封建，重男轻女的观念在心底深深扎根。............
2 不安的情绪在悄悄酝酿着，空气显得有点焦躁不安。..........
3 酒坛里的酒一直沉睡着，直到爷爷揭开了坛子的封口。........
4 经过一夜睡眠，他犹如重新充了电，精神饱满，活力十足。....
5 老人目光深邃，深不可测的双瞳仿佛一个没有尽头的世界。....
6 藤蔓一圈又一圈，像一条蛇一样缠着篱笆，不断地往上攀爬。..
CONTOH
C 根据下面句子中的关联词，写一个句子。 SP 5.4.1
1 除非大家放下成见，好好沟通，不然情况很难获得改善。
2 他之所以那么优秀，是因为从小受到良好的教育。
10
华文 6B
12 没有动物的马戏团
D 阅读下面的文字，然后回答问题。 SP 5.3.1 SP 5.4.1
电视荧（i：幕，慕）上的演员是一名家（ii：渝，喻）户晓的
著名韩国影星。
1. 选择正确的字，写在下面的横线上。
(i) (ii)
CONTOH
老师通过电脑（i：帷幕，屏幕）向我们展示了中国古老的造
纸（ii：技术，技能）。
2. 选择正确的词，写在下面的横线上。
(i) (ii)
3. 将下面的句子按照合理的顺序排列，在括号里写下其序数（1、2、3
或 4）。
（ ）科技颠覆性地改变了传统世界。
（ ）才能在日新月异的市场站得住脚。
（ ）商家必须不断地做出适当的改变。
（ ）人们的生活方式也起了天翻地覆的变化。
你不想被社会的洪流淘汰。 华文 6B
你必须不断地学习新科技。
4. 用“既然……就”把上面的两个句子连接起来。
11
12 没有动物的马戏团
课外阅读
E 阅读下面的文字，然后回答问题。 SP 2.1.2
一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演，节目很精彩，场内
座无虚席 1 。坐在前几排的，全是来自异国的旅游者。优美的东方杂技让
他们入了迷。他们和中国观众一样，为每一个节目喝彩鼓掌。
一名英俊的少年出场了。在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着
CONTOH高高一叠白瓷碗，柔软而自然地舒展着肢体，做出各种令人惊羡的动作。
碗在他的头顶摇摇晃晃，却总是不掉下来。最后，是一组难度较高的动
作—— 他骑在另一名演员身上，两人忽而卧倒，忽而跃起，用各种姿态转
动着身躯。站在别人晃动的身体上，很难再保持平衡，少年头顶上的碗，
摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的瞬间，那叠碗突然从他头上掉了下
来！这意想不到的失误，让所有观众都惊呆了。
台上并没有慌乱。顶碗少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一
躬。一名姑娘走出来，扫去地上的碎瓷片，又捧出一大叠白瓷碗。
音乐再次响起，碗又高高地顶在少年头上。他沉着地重复着刚才的动
作，依然是那么轻松优美。紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。
到了最后关头，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身，碗又
厉害地摇晃起来。观众屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗。眼看身体已
经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。那叠碗却仿佛故意
捣蛋，突然跳起摇摆舞来。少年急忙晃动脑袋保持平衡，可已来不及了。
碗，又掉了下来。
场子里一片喧哗。顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知
所措了。姑娘再次走出来扫去地上的碎瓷片。观众中有人喊道：“行了，
不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。这时，一名白发
老人从后台走到灯光下。他的手里，依然是一叠白瓷碗。老人脸上微笑
着，并无责怪的神色。他把碗交给少年，拍拍少年的肩，嘴里低声说了句
什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。
音乐第三次奏响了。场子里静得没有一丝声息，一些女观众索性捂住
了眼睛。
这是一场惊心动魄 2 的拼搏。当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻
轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。全场响起了暴风雨般的响声。
后来，不知怎的，我常常会想起这名顶碗少年，想起他那一次的演
出。每每想起，总会有一阵微微的激动。 （《顶碗少年》，有改动）
词语注释
1 座无虚席（zuR wV xU xJ）：形容观众、听众或出席的人很多。
2 惊心动魄（jIng xIn dRng pR）：形容使人感受很深，震动很大。
华文 6B 12
12 没有动物的马戏团
1. 当天的杂技表演如何？何以见得？
碗在他的头顶摇摇晃晃，却总是不掉下来。CONTOH
2. (a) 根据上面的句子，少年的演出如何？
(b) 后来，少年的表演出现了什么转折？
3. 简单说明少年在第一次失误和第二次失误后的反应。
4. 你认同老人坚持让少年完成表演的做法吗？说明你的理由。
SP 2.1.2 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
13 华文 6B
12 没有动物的马戏团
书写天地
F 试以《一场特别的表演》为题，书写一篇文章，字数不可少过 150 字。
SP 3.2.3
大纲
开头：我在购物中心看到一场表演。
内容：
1. 表演者的耳朵听不见，却跳出了最精彩的舞蹈。
2. 他们听不见音乐声，却“陶醉”在音乐的旋律中，忘情地舞动身体。
3. 他们怎样随着“音乐”舞动身体，跳出了美丽的舞蹈？
4. 他们用心“聆听”，用心感受音乐的旋律，用心舞出最美丽的舞姿。
结尾：这些听不见声音的舞者用“心”让我看了一场最特别的表演。
CONTOH
SP 3.2.3 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
华文 6B 14
单元三 13 凤凰山传奇
想象之旅 课本：页 97-103
深究阅读
A 阅读课文《凤凰山传奇》，然后回答问题。 SP 2.1.1 SP 2.1.2
1. 阿朗的出生与什么有关？
A 神怪
B 童话
C 科幻
D 奇迹
CONTOH
2. 阿朗在大龙岭的山洞遇到了什么？
A 骏马
B 媛莲
C 大蟒蛇
D 龙宫太子
3. 为什么神驹向阿朗致谢？
A 阿朗救了它一命。
B 阿朗为民除去了祸害。
C 阿朗把它带回来凤凰山。
D 阿朗替它的主人报了仇。
4. 龙王如何答谢阿朗的恩情？
A 把神驹送给阿朗
B 把女儿许配给阿朗
C 把凤凰山变成福地
D 让阿朗继承海龙王之位
15 华文 6B
CONTOH13 凤凰山传奇
5. 在阿朗一家人的努力下，凤凰山成了怎样的地方？
A 生气勃勃，欣欣向荣。
B 寸草不生，民不聊生。
C 荒芜一片，人烟罕至。
D 与世隔绝的世外桃源。
6. 为什么阿朗给县太爷献上一百头肥羊？
A 避免凤凰山遭受刁难
B 代替老百姓缴纳税收
C 协助县太爷救济老百姓
D 讨好县太爷，免去税收
7. 媛莲和阿钟如何协助阿朗击退了县太爷和家丁一行人？
8. 根据课文，凤凰山最后怎样了？
SP 2.1.1 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
SP 2.1.2 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
华文 6B 16
13 凤凰山传奇
语文应用
B 写出下面各字的拼音，然后构词。 SP 5.3.1
字 拼音 构词 字 拼音 构词
1. (a) 孵 4. (a) 妖
CONTOH (b) 卵 (b) 沃
2. (a) 坑 5. (a) 畜
(b) 抗 (b) 蓄
3. (a) 嫁 6. (a) 违
(b) 稼 (b) 伟
C 圈出句子中的别字，然后把适当的字写在空格里。 SP 5.3.1 华文 6B
1 经过层层申查后，这份提案终于获得通过。
2 我国符合条件的国民每年都必须向国家缴悦。
3 李家人丁兴枉，不但子孙满堂，而且大有作为。
4 在没有获得批准之下，访客一津不准进入校园。
5 他身体健康，不料却在登山途中突然倒地暴弊。
6 他生在富欲之家，自小要风得风，要雨得雨啊！
17
13 凤凰山传奇 SP 5.4.1
D 阅读下面的文字，然后回答问题。 SP 5.3.1
爸爸的生意上了轨道，我们的生活渐渐宽（i：俗，裕）起来，再
也不用面对（ii：缴，邀）不出学费的窘境。
1. 选择正确的字，写在下面的横线上。
(i) (ii)
CONTOH
军队讲究纪律，凡是（i：违抗，抗旨）命令的军人，（ii：一并，
一律）都会受到纪律处分。
2. 选择正确的词，写在下面的横线上。
(i) (ii)
3. 将下面的句子按照合理的顺序排列，在括号里写下其序数（1、2、3
或 4）。
（ ）我尤其喜爱神话、科幻类书籍。
（ ）我仿佛跟随书中主人公徜徉于其中。
（ ）书里天马行空的想象世界让人着迷。
（ ）我从小热爱阅读，家里的藏书多不胜数。
阿朗给县太爷献上了一百头肥羊。
贪得无厌的县太爷觉得不满意。
4. 用“尽管……还是”把上面的两个句子连接起来。
华文 6B 18
13 凤凰山传奇
课外阅读
E 阅读下面的文字，然后回答问题。 SP 2.1.1 SP 2.1.2
据说很久很久以前，天地还没有形成，到处一片混沌 1 。它无边无
沿，没有上下左右，也不分东南西北，样子好像一个浑圆的鸡蛋。这浑圆
的东西当中，孕育人类的祖先——盘古。
过了一万八千年，盘古在这浑圆的东西中孕育成熟了。他发现眼前漆
黑一团，就用自己制造的斧子劈开那混混沌沌的圆东西。随着一声巨响，
圆东西里轻而清的阳气上升，变成了高高的蓝天；重而浊的阴气下沉，变
成了广阔的大地。从此，宇宙间就有了天地之分。
盘古出世后，头顶蓝天，脚踏大地，挺立在天地之间。以后，天每日
增高一丈，地每日增厚一丈，盘古也每日长高一丈。这样经过了一万八千
年，天高得不能再高，地深得不能再深，盘古自己也变成了九万里长顶天
立地 2 的巨人。他像一根柱子一样撑着天和地。
盘古开天辟地后，天地间只有他一个人。由于天地是他开辟出来的，
因此他的情绪有什么变化，天地也会跟着发生不同的变化。他高兴的时
候，天空晴朗；他发怒的时候，天空阴沉；他哭泣的时候，天空下雨，落
到地上汇成江河湖海；他叹气的时候，大地刮起狂风；他眨眨眼睛，天空
出现闪电；他发出鼾声，空中响起隆隆的雷鸣声。
不知经过多少年，盘古最终死了。他躺倒在地上，头部隆起，成为东
岳泰山；他的脚朝天，成为西岳华山；他的肚子高挺，成为中岳嵩山；他
的两个肩胛，一个成为南岳衡山，另一个成为北岳恒山。至于他的头发和
汗毛，全变成了树木和花草。
CONTOH
（《盘古开天》，有改动）
词语注释
1 混沌（hXn dXn）：传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。
2 顶天立地（dKng tiAn lL dL）：形容形象高大，气概雄伟豪迈。
19 华文 6B
13 凤凰山传奇CONTOH 6. 哪项说明是不正确的？
A 盘古的眼泪形成了雨水。
1. 据说，天地始于什么？ B 盘古的叹气形成了狂风。
A 盘古巨大的躯干 C 盘古的怒吼声形成了闪电。
B 一个浑圆的鸡蛋 D 盘 古 的 鼾 声 是 轰 隆 的 雷 鸣
C 一个混沌的圆东西
D 盘古的头发和汗毛 声。
2. 谁创造了天地？ 7. 哪项搭配是正确的？
A 盘古
B 一个鸡蛋 A 东岳泰山 盘古的脚
C 一把斧头
D 一个巨人 B 西岳华山 盘古的头
3. 孕 育 成 熟 后 ， 盘 古 有 什 么 举 C 中岳嵩山 盘古的腹部
动？
D 北岳恒山 盘古的四肢
A 变化出蓝天与绿地
B 挣脱捆绑他手脚的绳索 8. 《盘古开天》是一则什么？
C 奋力冲破包裹着他的外衣 A 神话传说
D 劈开包裹着他的混沌圆东西 B 寓言故事
C 怪异小说
4. 盘古一斧子劈出了什么？ D 历史记载
A 花和草
B 天和地 他像一根柱子一样撑着天和地。
C 河和海
D 山和海 9. 哪项和上面句子的修辞手法相
同？
5. 哪项有关盘古的说明不正确？
A 他的身体每天长高一丈。 A 老天嘀嘀嗒嗒地掉着眼泪，
B 他头顶蓝天，脚踏大地。 诉说他的委屈。
C 他 的 情 绪 控 制 着 天 地 的 变
B 他一个不小心，便被贪婪这
化。 只恶魔攻陷破了防线。
D 他 创 造 了 这 个 世 界 上 的 人
C 风儿吹来，天上的云朵潇洒
类。 地展开了它们的旅程。
D 那一刻，老人突然像个无助
的孩子般，不断地抽泣着。
SP 2.1.1 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
SP 2.1.2 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
华文 6B 20
13 凤凰山传奇
书写天地
F 根据下面的图画，说明你会如何帮助佳佳，字数不可少过 80 字。 SP 3.2.3
老师要我们念绕口令，我
一直念不好，怎么办？
CONTOH
佳佳
SP 3.2.23 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
21 华文 6B
单元三 14 细菌也搬家
想象之旅 课本：页 104-110
深究阅读 SP 2.1.2
A 阅读课文《细菌也搬家》，然后回答问题。 SP 2.1.1
1. 为什么细菌能够在人类面前来去自如？
A 人类无法对付它们的存在。
B 人类无法用肉眼看见它们。
C 它们懂得在人类面前隐形。
D 它们身上有一层隐形的保护层。
CONTOH
2. 细菌族群突然面临什么危机？
A 人类逼迫它们搬迁到他处。
B 人类想法设法要消灭它们的住所。
C 人类发现了它们，并且将消灭它们。
D 它们的一举一动再也躲不过人类的眼睛。
……大家都急得如热锅上的蚂蚁……
3. 哪项说明细菌族群当下的心情？
A 胆战心惊
B 如坐针毡
C 毛骨悚然
D 心如火焚
4. 细菌族群打算如何应对眼前的危机？
A 躲避人类的追杀
B 加强隐形的功能
C 搬迁到别的地方去
D 寻求乙细菌的协助
华文 6B 22
14 细菌也搬家
5. 细菌族群的探险团队发现了什么？
A 灰尘的存在
B 乙细菌的存在
C 新的居住环境
D 对付人类的武器
CONTOH 6. 这项发现对细菌族群有何作用？
A 细菌族群打算借此搬家。
B 细菌族群打算借此寻求协助。
C 细菌族群打算借此对付人类。
D 细菌族群打算借此躲过人类的视线。
7. 妹妹对于搬迁计划有何反应？妈妈如何解除妹妹心中的疑虑？
8. 来到新环境后，细菌族群如何适应新的生活方式？
SP 2.1.1 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
SP 2.1.2 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
23 华文 6B
14 细菌也搬家
语文应用
B 哪些句子中画线的成语用得正确？在格子里画 。 SP 5.3.1
1 以他的实力，拿下这个冠军不过是唾手可得。
2 听了母亲的话，他才茅塞顿开自己错怪了父亲。
3 事情解决后，困扰他多时的忧虑顿时一扫而空。
4 这对双胞胎兄弟长得一模一样，性格却是截然不同。
5 孩子们津津有味，一言一语求着老爷爷给他们说故事。
6 迫在眉睫的一刻，司机及时刹住了巴士，避过了一场意外。
CONTOH
C 阅读下面的句子，根据修辞手法仿写一个句子。 SP 5.6.1
1 蜜蜂东看看，西瞧瞧，不停地到不同的花朵上串门子。
2 风雨中的小草有如战士般，誓不向敌人低头。
24
华文 6B
14 细菌也搬家
D 阅读下面的文字，然后回答问题。 SP 5.3.1 SP 5.6.1
伟文不但分 能力强，解决问 D 警 方 拦 截 了 一 辆 可 疑 的 车
题的能力同样不容小觑。 子，从车上搜出了违禁品。
1. 哪 项 填 在 句 子 的 横 线 上 最 合 6. 哪个句子中的“崎岖”用得不
正确？
适？
A 我们的车子在崎岖的山路上
A 析 B 拆 颠簸行驶着。
CONTOH C 折 D 晰
B 任凭风吹雨打，崎岖难行，
离开了舒适 的家，他才体 我也要勇敢地走下去。
会到在家千日好，出门一时难。 C 这 部 连 续 剧 的 情 节 非 常 崎
岖，故事发展出人意料。
2. 哪 项 填 在 句 子 的 横 线 上 最 合
D 爷爷的人生道路崎岖不平，
适？ 一路走来吃了不少苦头。
A 安心 B 安逸 7. 哪个句子中画线的词语用得不
C 安定 D 安宁 正确？
3. 哪项的“撒”字读音和其他的 A 他不愿在安逸的环境里过着
平凡的生活。
不同？
B 我 把 作 业 内 容 储 存 在 电 脑
A 撒手 B 撒谎 里，随时做更改。
C 撒种 D 撒网
C 他饱读经书，知书达理，是
4. 哪个句子中画线的字是别字？ 个很有内涵的人。
A 医学发达大大提高了人类的
D 由于预算有限，我只好从购
平均寿命。 物清单里做出淘汰。
B 这篇文章内涵丰富，我重复 8. 哪 项 的 修 辞 手 法 和 其 他 的 不
阅读了好几次。 同？
C 宝宝的眼睫毛又长又弯，一 A 贪官们犹如吸血鬼般，吸食
双眼睛又圆又大。 着老百姓的血肉。
D 小学毕业后，我即将展开另 B 空旷的花园里，烧焦的树木
一阶段的学习生崖。 垂头丧气地弯着腰。
5. 哪个句子中有别字？ C 一场春雨后，林子里的春笋
A 他临场表现欠佳，在第一轮 便迫不及待地冒出头来。
比赛中遭淘汰了。 D 火神盛气凌人，带着狞笑，
一步步吞噬了我们的家园。
B 我把照片和视频诸存到谷歌
相册里，以免丢失。
C 这 个 问 题 一 时 半 刻 解 决 不
了，你暂时别多想了。
25 华文 6B
14 细菌也搬家
课外阅读
E 阅读下面的文字，然后回答问题。 SP 2.1.2
时间就是生命，估计没有什么比沙漠里的盐水虾更能深刻地体会到这
一点。
美国西南部的莫哈维沙漠是个极度炎热干旱的地方。该地阴凉处的温
度常常超过 50°，雨水更是少得可怜，往往要相隔几年才会下一场暴雨，
因此地表几乎长不出像样的植物。环境如此恶劣艰险，几乎没有动物愿意
在这里栖息，就连以耐旱著称的沙漠飞蝗也罕见踪迹。在这片看不到希望
的不毛之地 1 ，会有动物生存下来吗？
CONTOH
让人难以置信的是，在这片没有湖泊河流滋润的焦土上，居然能孕育
出活蹦乱跳的小虾！这种奇迹，每逢暴雨之后就会发生。科学家们还郑重
其事地将小虾命名为“盐水虾”。
盐水虾的生长过程非常不易，一生中的大部分时间是以虾卵的形式存
在，终日与大小和外观相似的滚烫沙粒为伴。人们根本看不出它是有生命
的。每隔 2 至 5 年，莫哈维沙漠会降下一场雨，并在低地形成池塘。数以
百万计的虾卵顺着雨水冲入池塘。这个时候，虾卵就像被施了魔法一样，
迅速孵化出长约 1 毫米的小虾苗。靠着捕食微生物，小虾苗在一星期内就
能生长到 1.5 厘米。就在盐水虾飞速生长期间，灼热的太阳正贪婪地蚕食
2 着池塘里的水。在这场和时间的赛跑中，盐水虾根本输不起。到了第 12
天，当盐水虾长到 3 厘米左右，母虾就会怀有几百个小虾卵。通常到了这
个时候，池塘里的水就所剩无几了。盐水虾在即将干涸 3 的泥沼中做好冲
刺的准备。在之后的几天里，盐水虾利用短暂生命里的最后时光，将虾卵
产在湿润的泥土中。然后，在确认它们的物种得以繁衍之后，盐水虾随着
最后一滴水的蒸发而死去。
如果第二场雨水量充足并形成另一个池塘，虾卵就开始孵化。盐水虾
将再一次飞快地度过它们生长、成年、产卵和死亡的生命循环。一些年份
雨量不足就无法形成池塘。在这种情况下，虾卵就会继续保持休眠状态，
直到第二场雨水来临。在极为罕见的情况下，100 年里可能只有两次这种
机会。充足的降雨将会形成很深的池塘，积水可以保持一个月或更长时间
不干涸。这时，盐水虾将会完成两次生长、成年、产卵和死亡的循环。于
是，这个物种的数量便会大幅度增加，也就更能确保它的生存和繁衍。
（《沙漠里生存的咸水虾》，有改动）
词语注释
1 不毛之地（bX mBo zhI dL）：不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。
2 蚕食（cBn shJ）：比喻逐步侵占。
3 干涸（gAn hF）：（河道、池塘等）没有水了。
华文 6B 26
14 细菌也搬家
1. (a) 美国西南部的莫哈维沙漠地理环境如何？
(b) 在这样的环境下，莫哈维沙漠呈现怎样的景象？
CONTOH
这种奇迹，每逢暴雨之后就会发生。
2. 上面句子中的“奇迹”所指的是什么？
3. (a) 盐水虾大部分时间是以怎样的形式存在着？
(b) 在雨量不足，无法形成池塘的情况下，虾卵如何维持生命？
4. 盐水虾的什么特征能确保它的生存和繁衍？
SP 2.1.2 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
27 华文 6B
14 细菌也搬家
书写天地
F 试以《我最喜欢的一样东西》为题，书写一篇文章，字数不可少过 150 字。
SP 3.2.3
大纲
开头：我最喜欢的东西是电脑。
内容：
1. 电脑早已是我们生活中不可或缺的一部分。
2. 除了唾手可得的资讯，还可以进行各种娱乐活动。
3. 电脑让通讯变得既方便又快捷，网络缩短了空间距离。
4. 我之所以喜欢电脑，是因为我喜欢玩游戏。
结尾：无论生活中有多累，只要玩电脑游戏，我就会暂时忘掉生活中的烦恼。
CONTOH
SP 3.2.3 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
华文 6B 28
单元三 15 巧儿绣龙
想象之旅 课本：页 111-117
深究阅读 SP 2.1.2
A 阅读课文《巧儿绣龙》，然后回答问题。 SP 2.1.1
1. 巧儿在哪方面有特长？
A 诗词
B 女红
C 厨艺
D 艺术
CONTOH
巧儿的绣工可真了得，绣出的红虾蹦蹦跳，绣出的鱼儿摇尾巴！
2. 哪项适合用来形容句子中画线的部分？
A 以假乱真
B 浑水摸鱼
C 活灵活现
D 鱼目混珠
有一年，海岛大旱，葱绿的大地变得荒芜。巧儿见状，非常郁闷。
3. 根据上面的句子，巧儿是个怎样的孩子？
A 懦弱
B 多愁
C 多疑
D 善良
4. 巧儿希望自己可以如何帮助老百姓摆脱旱灾的困境？
A 感动老天爷降下雨露
B 找到白龙王施法降雨
C 把龙给绣活，让它喷水化雨
D 到村尾寺庙找来老僧侣帮忙
29 华文 6B
15 巧儿绣龙
5. 为什么老僧侣认为老白龙爱莫能助？
A 老白龙早已不知去向。
B 老白龙被天帝禁止施法。
C 老白龙法力不足，帮不上忙。
D 老白龙已经失去了施法的能力。
6. 巧儿前往白龙溪的目的是什么？
A 寻找老白龙
B 寻找海龙王
C 救出老白龙
D 协助老白龙脱险
CONTOH
来吧，绣一条和我一模一样的白龙。
7. 根据上面的句子，写出老白龙心中的盘算。
8. 你认为海岛得以摆脱干旱的困境是谁的功劳？为什么？
SP 2.1.1 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
SP 2.1.2 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
华文 6B 30
15 巧儿绣龙
语文应用
B 根据“啊”的音变，在圆圈图里填写适当的字母。 SP 5.2.1 i-THINK
A 请你三思啊！ D 这事不足挂齿啊！
B 他性格率直啊！ E 他心里喜滋滋啊！
C 请小心用词啊！ F 他写得一手好诗啊！
CONTOH
12
za ra
C 圈出适当的字。 SP 5.3.1
1. 巧手的姑娘一针一线缝出了美丽的衣 裳 | 棠 | 赏 。
2. 老奶奶在枕套上 锈 | 诱 | 绣 了一对栩栩如生的鸳鸯。
3. 他一只腿受伤了，暂时必须靠拐 仗 | 杖 | 丈 来走路。
4. 根据我国法律，贩毒一旦罪成可判处死 型 | 形 | 刑 。
5. 一些少数民族至今仍然保留着传统 访 | 纺 | 防 纱织布的手艺。
6. 在观众的欢呼声中，他用手中的火 炬 | 距 | 矩 点燃了奥林匹克
圣火。
31 华文 6B
15 巧儿绣龙 SP 5.4.1
D 阅读下面的文字，然后回答问题。 SP 5.3.1
地震后，景区（i：疮，创）痍满目，青山绿水不复存在，美丽的
（ii：暴，瀑）布也荡然无存了。
1. 选择正确的字，写在下面的横线上。
(i) (ii)
CONTOH
干旱的气候导致这里草木（i：凋零，凋谢），原本绿意盎然的大
地变得一片（ii：荒废，荒芜）。
2. 选择正确的词，写在下面的横线上。
(i) (ii)
3. 将下面的句子按照合理的顺序排列，在括号里写下其序数（1、2、3
或 4）。
（ ）人们求助无门，生活苦不堪言。
（ ）目睹这一切，巧儿不禁心急如火焚。
（ ）她想法设法要帮助人们解决眼前的困境。
（ ）干旱的天气导致人们生活在水深火热之中。
河水已经达到危险水平。
当局指示居民随时做好搬迁的准备。
4. 用“由于……因此”把上面的两个句子连接起来。
华文 6B 32
15 巧儿绣龙
课外阅读
E 阅读下面的文字，然后回答问题。 SP 2.1.1 SP 2.1.2
周穆王从昆山返回合山时，途中听说有个叫偃（yCn）师的人，手
艺精巧，制作的动物能叫会跑。他有些不相信，于是召见偃师，问：
“听说你能造出各种精巧的玩意，拿出一件，让我看看。”
第二天，偃师带上木头雕成的假人前去拜见穆王。穆王看这些假
人的五官齐全，眉毛胡子像真人一模一样，觉得很吃惊。穆王问偃师：
“你雕的这些人都能动吗？”偃师说：“不但能动，而且能唱歌、跳
舞，就像真人一样。”穆王说：“让他们表演起来，我看比真人差多
少。”
偃师用鼓声指挥木头人活动起来。木头人按着鼓声的节奏，别开
阵势，进行攻守。只见木头人手执刀枪剑棍攻杀、防守，进退有序，一
会排成一字长蛇阵，忽然又变成十面埋伏，继而化作九宫八卦阵、六花
阵、七星阵、八门阵，阵势千变万化，把穆王看得眼花缭乱。穆王觉得
如此新奇的玩意不让妃子们欣赏一番，实在有些遗憾，于是命令众妃子
一同前来观看。
偃师见嫔妃到来，便拿起云板 1 ，吹响笙簧 2 。木头人立刻引吭高
歌，歌声婉转悠扬，忽而如百鸟朝凤 3 ，回荡不已，忽而如猿啼三峡，
哀婉凄恻，忽而如龙吟虎啸，气势磅礴 4 。穆王和众妃子都沉醉在悦耳
动听的歌曲声中。
偃师把鼓板的节拍略加变动，木头人在歌声中舒卷长袖，行云流水
般舞动起来，舞姿优美，摇曳生姿 5 。其中一个木头人，还频频向妃子
挤眉弄眼。穆王见了，非常生气，认为是行止不端，便下令将挤眉弄眼
的木头人斩首。
偃师知道引起了误解，急忙将木头人拆散。穆王一看，木头人不过
是用皮革、马尾毛、木头制成，不由惊叹道：“太妙了，简直像神仙一
样！”
（《千变万化》，有改动）
CONTOH
词语注释
1 云板（yVn bCn）：旧时打击乐器。
2 笙簧（shEng huBng）：笙，管乐器；簧，乐器里用铜或其他质料制成的发声的薄片。
3 百鸟朝凤（bCi niCo chBo fHng）：旧时喻指君主圣明而天下依附，后也比喻德高望重者众望所归。
4 磅礴（pBng bP）：（气势）盛大。
5 摇曳生姿（yBo yH shEng zI）：指姿态闲雅，婀娜多姿的样子。
33 华文 6B
15 巧儿绣龙 B 那 个 木 头 人 不 听 从 他 的 命
令。
1. 为什么周穆王召见了偃师？
A 他要向偃师学习手艺。 C 那个木头人在举止上冒犯了
B 他要偃师为他雕刻雕像。 他。
C 他不信偃师有那么大本领。
D 他听闻偃师制作的动物能叫 D 那个木头人频频向他的妃子
挤眉弄眼。
会跑。
2. 周穆王对偃师带去的木雕假人 7. 周穆王下令将木雕假人斩首的
有何反应？ 举动说明什么？
A 大吃一惊 B 嗤之以鼻 A 周穆王非常疼爱他的妃子。
C 大惊失色 D 心惊肉跳 B 周 穆 王 是 个 黑 白 不 分 的 国
3. 哪项适合用来形容偃师所雕刻 君。
的木头人？
C 偃师制作的木雕假人几可乱
A 千真万确 B 呆若木鸡 真。
C 栩栩如生 D 如假包换
D 偃师制作的木雕假人毫无分
寸。
CONTOH
4. 偃师制作的木雕假人有何过人 8. 为什么偃师急忙把木头人拆散
之处？ 了？
A 可以和人类沟通 A 他要化解周穆王的误会。
B 和真人毫无分别 B 周穆王不喜欢那个木头人。
C 懂得听从偃师的指示 C 那 个 木 头 人 已 经 不 受 他 控
D 可以随着鼓声活动起来
制。
其中一个木头人，还频频向 D 那 个 木 头 人 犯 下 了 滔 天 大
妃子挤眉弄眼。
5. 上面的句子说明什么？ 罪。
A 木头人的态度轻佻。
B 木头人喜欢那个妃子。 穆王看这些假人的五官齐
C 木头人一时失了分寸。 全，眉毛胡子像真人一模一
D 木头人的表演太逼真了。 样，觉得很吃惊。
9. 哪项适合用来形容句子中画线
6. 为什么周穆王下令将其中一个 的部分？
木头人斩首？ A 鱼目混珠
B 惟妙惟肖
A 那个木头人调戏他的妃子。 C 以假乱真
D 天衣无缝
SP 2.1.1 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
SP 2.1.2 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
华文 6B 34
15 巧儿绣龙
书写天地
F 根据所提供的资料，写一段文字介绍拉哇岛，字数不可少过 40 字。 SP 3.2.1
马来西亚“马尔代夫” 坐落于柔佛州东海岸 16 公里外
环境清幽，沙滩洁白，海水清澈CONTOH 与世无争，度假天堂
SP 3.2.1 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
35 华文 6B
单元四 16 探索尼亚洞
文化之旅 课本：页 120-127
深究阅读
A 阅读课文《探索尼亚洞》，然后回答问题。 SP 2.1.1 SP 2.1.2
1. 为什么尼亚洞闻名于世？
A 尼亚洞是燕子的栖息地，这里盛产燕窝。
B 砂拉越州政府成功把它打造成著名的旅游胜地。
C 这里发现了四万年前的骨骸和石器时代的遗物。
D 尼亚洞曾是采燕人与中国商人进行交易的地方。
CONTOH
2. 哪项有关尼亚洞的说明是正确的？
A 尼亚洞具有考古价值。
B 尼亚洞具有商业价值。
C 尼亚洞是个诡异的地方。
D 尼亚洞不再允许采收燕窝。
3. 哪项是游客到访尼亚洞的目的？
A 购买燕窝
B 探险寻宝
C 考察古迹
D 寻幽探秘
4. 原住民在尼亚洞的主洞里进行什么活动？
A 挖掘古物
B 采收燕窝
C 养殖燕子
D 宗教祭祀
华文 6B 36
16 探索尼亚洞
5. 为什么原住民在采集燕窝前要举办祭拜神灵的仪式？
A 祈求神明原谅它们的打扰
B 请求神灵恩准它们采收燕窝
C 祈求燕窝盛产和采燕人平安
D 向山里的神灵禀告它们的行动
CONTOH 6. 为什么砂拉越州政府曾经一度禁止采收燕窝的活动？
A 以杜绝日益猖狂的盗燕活动
B 以免破坏了尼亚洞的考古价值
C 以免人们为采收燕窝而丧失性命
D 以恢复尼亚洞内燕子的自然生态
7. 简略说明尼亚洞的三个主要洞穴。
8. 如果有机会，你是否愿意走一趟尼亚洞之旅？写出你的理由。
SP 2.1.1 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
SP 2.1.2 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
37 华文 6B
16 探索尼亚洞
语文应用
B 写出词语中画线字的读音。 SP 5.3.1
1 栖 qI xI
栖息 栖栖 栖身 两栖
佣金
CONTOH2 佣 yOng yRng 长吁短叹
雇佣
佣工 女佣
3 吁 xU yX
呼吁
吁吁 吁请
C 哪个句子的标点符号用得正确？在空格里画 。 SP 5.5.1
1 上课时要有四到：眼到、心到、手到，还有…….............
2 “我——”他欲言又止，似乎有什么难言之隐。.............
3 我用部首检字法查字典，找出了（垢）字的读音。...........
4 熊猫——中国的国宝，如今已经成为“外交大使”。.........
5 华族把“福”字颠倒，贴在门上，表示“福到”，取个好
彩头。.................................................
6 唐朝诗人杜甫的作品包括“春夜喜雨”和“春望·国破山
河在”。...............................................
华文 6B 38
16 探索尼亚洞
D 阅读下面的文字，然后回答问题。 SP 5.3.1 SP 5.5.1
自他出事后，家人便一直陪 B 电影里地球灾难性灭亡的画
面十分毛骨悚然。
伴在 ，给予他支持。
1. 哪 项 填 在 句 子 的 横 线 上 最 合 C 战火纷飞，老百姓终日毛骨
悚然，诚惶诚恐。
适？
D 为了达到目的，他做事不择
A 则 B 侧 手段，叫人毛骨悚然。
CONTOH C 恻 D 测
他爱吹毛求疵，任何事情都 一时的贪念让他误入歧途，
要挑三 四的。 葬送了自己的前途。
6. 哪项和上面句子中画线的词语
2. 哪 项 填 在 句 子 的 横 线 上 最 合
意思相近？
适？
A 陪送 B 输送
A 炼 B 栋 C 遣送 D 断送
C 练 D 拣
他生长于艺术世家，自小便 7 哪个句子的括号填入破折号最
合适？
受到艺术的熏 。
3. 哪 项 填 在 句 子 的 横 线 上 最 合 A 你的意思是（ ）我不太听得
明白呢！
适？
B 我国的美食有沙爹、甩饼、
A 陶 B 淘 肉骨茶（ ）
C 掏 D 啕
C “我（ ）我能说句话吗？”
4. 哪个句子中画线的字是别字？ 他胆怯地问道。
A 他有条不紊地向大家叙述了
D 韩国菜、日本菜、西餐（ ）
事情的来龙去脉。 你想吃什么？
B 设计师利用电脑软件完成了 8. 哪 个 句 子 的 标 点 符 号 用 得 正
房子的设计绘图。 确？
C 清明节到了，我随父亲返乡 A 人 们 在 欢 呼 声 中 迎 来 了 元
去扫墓，蔡拜祖先。 旦“一月一日”。
D 他偶然发现一只小鸟飞到院 B 国庆节（八月三十一日）当
子里那棵树上来筑巢。 天，我参加了国庆游行。
5. 哪个句子中的“毛骨悚然”用 C 马六甲青云亭“观音庙”是
得正确？ 一座具有百年历史的古庙。
A 黑暗中，阴风阵阵吹来，叫 D 车子停在一栋老店铺前，门
人毛骨悚然。 上面的招牌写着（成业）两
个字。
39 华文 6B
16 探索尼亚洞
课外阅读
E 阅读下面的文字，然后回答问题。 SP 2.1.1
相传 2000 年前，罗马帝国的远征军来到了一个大湖附近，击溃 1
了当地的土著居民，并抓获一群俘虏 2 。统帅命令士兵把俘虏们投进湖
里。奇怪的是，这些俘虏竟然没有沉下去，而是浮在水面之上。统帅以
为这是神灵在保佑他们，就把俘虏给释放了。
这个大湖就是位于西亚以色列和约旦之间的死海。死海是世界上含
盐量最高的天然水体之一。除了细菌，水生植物和鱼类很难在死海里生
存。沿岸树木也极少，因此被命名为“死海”。死海实际上是一个内陆
大盐湖，虽然没有什么特别的美景，但大自然赋予它的那股神秘力量，
吸引着来自世界各地的旅游者。
死海中虽然没有任何动植物，却对人类有所偏爱，因为它会让不
会游泳的人在海面上浮游。任何人掉入死海，都会被海水的浮力托住。
旅行社的导游们拍下了一幅幅不可思议的照片：游客悠闲地仰卧在海面
上，一只手拿着遮阳的彩色伞，另一只手拿着一本画报在阅读，在海面
上随波漂浮。
死海的水不但含盐量高，而且富含矿物质，常在水中浸泡，可以治
疗关节炎等慢性疾病。因此，死海每年都吸引了数十万游客来此休假疗
养。
死海水底的黑泥含有丰富的矿物质，是市场上抢手的护肤美容品。
以色列在死海边开设了数十家美容疗养院，将疗养者浑身上下涂满黑
泥，只露出两只眼睛和嘴唇。富含矿物质的死海黑泥，由于具有健身美
容的特殊功效，因此成为以色列和约旦两国宝贵的出口产品。
死海中还有太多的谜至今仍无法解开，如其众多的矿物质来自何
处，一直没有定论 3 。
（《探索死海的奥秘》，有改动）
CONTOH
词语注释
1 击溃（jI kuL）：打垮；打散。
2 俘虏（fV lW）：打仗时抓住的敌人。
3 定论（dLng lXn）：确定的论断。
华文 6B 40
CONTOH 16 探索尼亚洞
1. (a) 罗马帝国远征军的统帅命令士兵如何处置抓获的俘虏？
(b) 后来，他却下令释放了俘虏。为什么？
2. 写出死海名字的由来，并说明它的神秘之处。
3. 为什么死海深深吸引着世界各地的游客？
4. 死海水底的黑泥具有什么功效？
SP 2.1.1 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
41 华文 6B
16 探索尼亚洞
书写天地
F 试以《我最喜欢去的地方》为题，书写一篇文章，字数不可少过 150 字。
SP 3.2.3
大纲
开头：我最喜欢去的地方是菜市场。
内容：
1. 每个周末，我都会和妈妈一起到菜市场去吃早点。
2. 早晨的菜市充满活力，让人觉得朝气勃勃。
3. 我喜欢这里，因为它充满了市井小民生活的气息。
4. 这里包罗万象，各种生活所需应有尽有。
结尾：菜市场展现一个地方最道地的生活面貌。
CONTOH
SP 3.2.3 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
华文 6B 42
单元四 17 游走于两根棍子上的精灵
文化之旅 课本：页 128-135
深究阅读
A 阅读课文《游走于两根棍子上的精灵》，然后回答问题。 SP 2.1.1 SP 2.1.2
1. 塔莎如何接触到扯铃这项中华民俗技艺？
A 受到学校同学的影响和鼓励
B 在电视上看见扯铃大赛纪录片
C 偶然在购物广场看见扯铃表演
D 通过学校扯铃队顾问老师的介绍
CONTOH
2. 塔莎如何掌握了扯铃的基本功？
A 凭着她过人的天赋。
B 她刻苦耐劳，勤学苦练。
C 她获得教练的特别指导。
D 父母给予她充分的支持。
尽管练得手臂肌肉酸痛、手掌粗糙，我仍咬紧牙根，要在挫败
中掌握好运铃。
3. 上面的句子说明什么？
A 塔莎非常有毅力。
B 塔莎喜欢挑战极限。
C 塔莎的性格十分好胜。
D 塔莎喜欢向高难度挑战。
4. 对于塔莎热衷于学习扯铃，她的父母态度如何？
A 强烈反对
B 万般阻拦
C 无法谅解
D 全力支持
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17 游走于两根棍子上的精灵
5. 哪项不是塔莎学习扯铃的收获？
A 她的身手变得敏捷了。
B 她从中获得了满足与成就感。
C 她获得了出国参加比赛的机会。
D 她体会到团队合作精神的重要性。
CONTOH 6. 对于扯铃，塔莎抱有怎样的期待？
A 她希望扯铃技艺在我国发扬光大。
B 她希望把扯铃技艺带上国际舞台。
C 她希望可以在国际扯铃锦标赛夺标。
D 她希望可以为发扬扯铃技艺贡献一份力。
7. 塔莎就读华小，并且热衷于扯铃，你认为其中难能可贵之处是什么？
8. 你从塔莎身上领悟了什么？
SP 2.1.1 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
SP 2.1.2 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
华文 6B 44
17 游走于两根棍子上的精灵
语文应用
B 把适当的字填在横线上。 SP 5.3.1
1. (a) 他的行为太恶劣了，我真恨不得 他一顿。 奏
凑
(b) 他性格内向，喜欢清静，从来都不爱 热闹。 揍
CONTOH (c) 医生开出的药非常效，服用后我的情况好多了。
2. (a) 这事我志在必行，你就别阻 我了。 拦
栏
(b) 加工食品都添加了防腐剂，防止食品腐 。 烂
(c) 老奶奶手扶着 杆，沿着阶梯一步步往上走。
3. (a) 我强忍着泪水， 手告别了父母。 挥
辉
(b) 我在落日的余 中，聆听着海潮的声音。 晖
(c) 他曾经在国际田径赛创造出 煌的成绩。
C 把适当的词语填在横线上。 SP 5.3.1
1. (a) 这幅画用色大胆，效果却出乎意料地 。 和睦
和谐
(b) 他们一家人相互包容，相处 ，关系良好。
流畅
2. (a) 他的演说 ，语调恰当，且肢体语言丰富。 顺畅
(b) 虽然车流量增加了，高速大道的交通依然 。 夸耀
夸奖
3. (a) 大家纷纷 他，让他不禁有点难为情。
华文 6B
(b) 他从来不会放过任何可以 自己的机会。
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17 游走于两根棍子上的精灵
D 阅读下面的文字，然后回答问题。 SP 5.2.1 SP 5.3.1 SP 5.4.1
1. 哪个句子有别字？ D 入夜后，乐园里的城堡灯火
辉煌，犹如童话般梦幻。
A 他的口音带着浓浓的东海岸
马来语腔调。 不管家人如何劝阻，他都不
肯听从劝告。
B 他 一 意 孤 行 ， 坚 持 要 这 么
做，谁也拦不住他。
C 他为人处世态度浮夸，根本
不懂得实事求是。
D 他立下洪愿，长大后要把足
迹踏遍世界各个角落。
CONTOH 5. 哪 项 用 来 取 代 句 子 中 的 “ 不
管”最合适？
A 任凭 B 虽然
C 即使 D 就算
这本书非常 销，市场上 虽然先天条件不好，但是他
已经卖断了货。
相信 ，只要肯下苦
2. 哪 项 填 在 句 子 的 横 线 上 最 合
适？ 功，他一样能取得好成绩。
A 场 B 畅 6. 哪 项 填 在 句 子 的 横 线 上 最 合
C 肠 D 扬 适？
这些家具做工 ，售价 A 开卷有益 B 勤能补拙
却还不便宜呢！ C 熟能生巧 D 勤学苦练
3. 哪 项 填 在 句 子 的 横 线 上 最 合 我们成功挫败了他的阴谋。
适？
7. 哪项和上面句子中的“挫败”
A 粗糙 B 粗鲁 意思相反？
C 粗暴 D 粗略
A 成果 B 成功
C 完成 D 成就
4. 哪个句子中的“辉煌”用得不 8. 哪项“啊”的音变和其他的不
正确？ 同？
A 他把家里装饰得金碧辉煌， A 武松空手打老虎啊！
堪比皇宫啊！ B 前方自然会有路啊！
C 他心里觉得好委屈啊！
B 经过不懈的努力，他终于取 D 我要去少林寺习武啊！
得了辉煌的成绩。
C 灾难当前，人们的善举充分
展现了人性的辉煌。
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17 游走于两根棍子上的精灵
课外阅读
E 阅读下面的文字，然后回答问题。 SP 2.1.1 SP 2.1.2
田单是齐国的一名大将军。有一次，他决定去攻打狄国。临行前，
他去请教鲁仲子。
田单问鲁仲子：“我准备带兵去攻打狄国，先生认为此行会怎么
样？”鲁仲子摇摇头：“恕我直言，此次出征，不会顺利。”田单心中
不快，却依然心平气和地问道：“此话怎讲？”鲁仲子说：“将军此番
一定不能攻克城池。”田单反问道：“上次攻打即墨，那么大的一个城
池，用的都是一些老弱残兵，尚且能打败千军万马的燕国，收复 1 了齐
国的失地。这一次攻打如此小的一个狄国有什么难的呢？”说完，田单
也不告辞，便拂袖 2 而去。
田单率兵出发攻打狄国，一连苦苦战斗了三个多月，仍不见分晓。
田单的队伍人困马乏，精神萎靡 3 。
有一天，田单坐在帐内，心中烦闷。突然，他听到帐外传来孩子们
唱的童谣。他仔细一听，虽没有听清全部歌词，大意却听明白了：“田
单的军队，装备很整齐，打仗却不行，长枪如同烧火棍，士兵无用像狗
熊……”
田单听了这首歌，心里很纳闷，坐立不安，在帐子里来回踱步。最
后，他决定还是去请教一下鲁仲子。
田单想起鲁仲子当初说过齐军一定攻不下狄国，心里不禁惊异于
鲁仲子的预见。因此，他诚心诚意地对鲁仲子说：“请先生原谅我上次
的无礼。您的预见果然不错，请指教我这究竟是为什么？”鲁仲子说：
“上次攻打燕国是为收复家园而背水一战，你和士兵皆士气高昂。此次
不同以往，你金钱封地样样俱全，已习惯高高在上做大将军，如何带动
士兵冲锋陷阵呢？”
田单心服口服，回到军营后，和士兵同甘共苦，鼓舞士兵。果然，
齐军很快就攻下了城池，打败了狄国。
（《田单攻城》，有改动）
CONTOH
词语注释
华文 6B
1 收复（shOu fX）：夺回（失去的领土、阵地）。
2 拂袖（fV xiX）：把衣袖一甩（旧时衣袖较长），表示生气。
3 萎靡（wGi mK）：精神不振；意志消沉。
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17 游走于两根棍子上的精灵CONTOH 6. 为什么鲁仲子料定田单无法制
胜？
1. 对于田单出征狄国，鲁仲子有
何看法？ A 他的攻占策略不够完善。
B 他太高估自己的能力了。
A 他不看好田单能攻下狄国。 C 他 没 有 获 得 全 军 的 鼎 力 支
B 他认为田单过于掉以轻心。
C 他认为田单过于低估狄国。 持。
D 他看好田单必定凯旋归来。 D 他 没 有 和 军 队 同 站 在 阵 线
2. 听了鲁仲子的话，田单反应如 上。
何？
7. 哪项是齐军一直攻不下狄国的
A 忧心忡忡 原因？
B 乐开了怀
C 心满意足 A 狄国军队誓死卫国。
D 心里不爽快 B 士兵们的士气不高。
C 田单攻城策略错误。
3. 为什么田单拂袖而去？ D 田单的军队过于自负。
A 他与鲁仲子话不投机。
B 他不认同鲁仲子的看法。 8. 田单再次前去见鲁仲子的目的
C 他生气鲁仲子不支持他。 是什么？
D 他认为鲁仲子看不起他。
A 向鲁仲子道歉
4. 哪项适合用来说明田单的狄国 B 向鲁仲子请教
之征？ C 向鲁仲子诉苦
D 向鲁仲子忏悔
A 无往不利 B 功败垂成
C 出师不利 D 势不可挡 ……一连苦苦战斗了三个多
月，仍不见分晓。
5. 为什么田单心中烦闷？ 9. 哪项的“斗”字读音与上面句
A 他的军队久久攻不下狄国。
B 他惊讶于鲁仲子料事如神。 子中的“斗”相同？
C 他懊恼得不到士兵的配合。 A 斗胆
D 帐外孩童的歌唱扰乱了他的 B 斗室
C 奋斗
思绪。 D 漏斗
SP 2.1.1 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
SP 2.1.2 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
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