华文 6B

17 游走于两根棍子上的精灵

书写天地

F 根据下面的资料，写一段文字说明“有志者，事竟成”这个熟语，字数不
可少过 40 字。 SP 3.2.1

立下志向 坚定不移，
坚持不懈
有志气，
有意愿 有决心，
有毅力
CONTOH

SP 3.2.12 尚未掌握      有待改进      基本掌握      满意      良好      优良

49 华文 6B

单元四 18 薪火相传

文化之旅 课本：页 136-143

深究阅读

A 阅读课文《薪火相传》，然后回答问题。 SP 2.1.1 SP 2.1.2

1. 为什么“我”以为在炭厂工作的都是男性？
A 炭厂的工作需要大量的体力。
B 炭厂的工作会把人弄得脏兮兮的。
C 炭厂酷热的工作环境不适合女性。
D “我”以为没有女性会愿意在炭厂工作。
CONTOH
殊不知，它们却像扎了根似的，一动也不动……

2. 上面的句子说明什么？

A “我”根本搬不动树桐。
B 那些树桐非常牢固可靠。
C 工人把树桐排列得很扎实。
D “我”的体力非常不靠谱。

3. 为什么工人必须通宵看顾窑火？

A 避免炭厂发生火患事故。
B 制炭的过程必须一气呵成。
C 确保炭窑的火候保持适中。
D 避免炭窑的火势一发不可收拾。

4. 制炭过程费时多久？ 50
A 一个星期
B 十天左右
C 少于二十天
D 二十天以上

华文 6B

18 薪火相传

5. 为什么“我”的爸爸中学就辍学了？

A 他家的炭厂缺乏人手。
B 他不热衷于读书学习。
C 他的学业成绩跟不上进度。
D 他要继承家里炭厂的生意。

6. 哪项说明爸爸对于制炭工作的态度？

A 听天由命
B 敬业乐业
C 得过且过
D 一丝不苟
CONTOH
7. 火炭品质好坏的关键因素在于什么？掌握不好这个关键因素会造成什
么后果？






8. 对于作者的爸爸用大半辈子从事制炭行业，你有什么看法？





SP 2.1.1 尚未掌握      有待改进      基本掌握      满意      良好      优良
SP 2.1.2 尚未掌握      有待改进      基本掌握      满意      良好      优良

51 华文 6B

18 薪火相传

语文应用

B 写出下面句子中“扛”或“勒”字的读音。 SP 5.3.1
1 由于卫生情况恶劣，那家餐厅被勒令停业。...............
2 如果不是非不得已，谁愿意扛枪上战场呢？...............
3 他个子小小，却力能扛鼎，力气大得惊人啊！.............
4 歹徒利用手上的把柄，向他勒索一百万令吉。.............
5 丈夫意外去世后，她便独自扛起了养家的责任。...........
6 在那三餐不继的日子里，我们经常得勒紧裤带。...........
CONTOH
C 哪个句子中画线的字是别字？在空格里画 ，并写出正确的字。 SP 5.3.1

1 半天时间，工人们便把围墙砌了起来。............ 

2 教育部致力于降低我国中学生的缀学率。.......... 

3 骄阳高挂空中，炽热的光芒烘烤着大地。.......... 

4 工作之余，妈妈还得兼顾家里的锁碎事务。........ 

5 龙舟上的选手齐心协力，行动一致地划着桨。...... 

6 前面是沼择地，我们的车子不能再往前开了。...... 

7 政府通过法令落实了一千五百令吉最低新金制。.... 

8 眼看就快迟到了，他却不慌不忙，动作慢条斯理的。. 

华文 6B 52

18 薪火相传

D 阅读下面的文字，然后回答问题。 SP 5.3.1 SP 5.4.1

爸爸把砖（i：垫，塾）在脚下，慢慢地把围墙（ii：切，砌）高。
1. 选择正确的字，写在下面的横线上。

(i) (ii)

CONTOH
身为家里的长女，小学毕业后，奶奶便被迫（i：辍学，失学）在
家，协助处理家里（ii：繁忙，繁琐）的家务事。

2. 选择正确的词，写在下面的横线上。

(i) (ii)

3. 将下面的句子按照合理的顺序排列，在括号里写下其序数（1、2、3
或 4）。

（ ）这些传统行业在未来恐怕会销声匿迹。
（ ）大部分的传统行业因此面对后继无人的问题。
（ ）往昔如日中天的行业也因此迈入了黄昏阶段。
（ ）随时代变迁，年轻一辈对传统行业缺乏热诚。

你调整心态。
你能适应这样的转变。

4. 用“只有……才”把上面的两个句子连接起来。



53 华文 6B

18 薪火相传

课外阅读

E 阅读下面的文字，然后回答问题。 SP 2.1.1 SP 2.1.2CONTOH

陶渊明隐居 1 田园后，有个少年向他求教：“老先生，您知识如此渊
博，不知您读书有什么妙法？”

陶渊明一听，掩面捋 2 须哈哈大笑说：“天下有学习妙法？荒唐，荒
唐！”突然，他收住了笑声，觉得对晚辈的幼稚岂能一笑了之，应该循循
善诱才是。于是，他对少年说：“学习绝无妙法，常言道：‘书山有路勤
为径’，勤学则进，辍学则退。”

陶渊明接着带少年到他亲手种植的稻田旁，指着尺把高的苗说：“你
蹲在那苗前聚精会神地瞧一瞧，看它是不是在长高？”那少年蹲下身子，
目不转睛地瞧着。可是直盯得眼睛酸痛了，那禾苗依然如故。他站起来对
陶渊明说：“没见长啊！”陶渊明反问道：“真的没见长吗？那么春起的
苗芽，又是怎样变成这尺把高的呢？”

少年摇摇头。陶渊明继续引导说：“这禾苗每时每刻都在生长，只是
我们肉眼察觉不到。读书学习也是这样，知识的增长是一点一滴积累而成
的，连自己也不易觉察到。只要持之恒勤学不已，就会由知之甚少变为知
之甚多。勤学如春起之苗，不见其增，日有所长，就是这个道理。”

陶渊明说完，又指着溪边的一块大磨石问：“你再看看那块磨石，
为什么会出现像马鞍 3 一样的凹面呢？”少年连口答道：“那是磨损
的。”“那你可曾见过，它是哪一天被磨损成这样的？”那少年想了想
说：“不曾见过。”陶渊明又因势利导 4 地说：“这是农夫们天天在上面
磨刀、磨镰、磨锄，日积月累，年复一年，磨损而成的，决非一日之功
啊！”

陶渊明接着说：“从这磨石上，我们可悟出一个道理来，这就是：
‘辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。’学习一旦间断停止，所学知
识就会在不知不觉中慢慢丢掉。”

这一席话让少年恍然大悟，完全明白了“勤学则进，辍学则退”的道
理。

（《陶渊明劝学》，有改动）

词语注释

1 隐居（yKn jU）：由于对统治者不满或有厌世思想而住在偏僻地方。
2 捋（lW）：用手指顺着抹过去，使物体顺溜或干净。
3 马鞍（mC An）：放在骡马背上供骑坐的器具，两头高，中间低。
4 因势利导（yJn shL lL dCo）：顺着事情的发展趋势加以引导。

华文 6B 54

18 薪火相传

1. (a) 少年向陶渊明请教求学的妙法，陶渊明当下有何反应？




(b) 为什么他下一刻却改变了态度？




2. 陶渊明要少年观察禾苗是否长高的目的何在？




3. 陶渊明用磨损的磨石说明什么道理？



CONTOH
勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。
辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。

4. 你从上面两句话领悟了什么道理？





SP 2.1.1 尚未掌握      有待改进      基本掌握      满意      良好      优良
SP 2.1.2 尚未掌握      有待改进      基本掌握      满意      良好      优良

55 华文 6B

18 薪火相传

书写天地

F 根据下面的图画，你会如何回应奶奶？说明你的看法，字数不可少过 80
字。 SP 3.2.3

现在越来越少人愿意自己制作传统年糕
了，这种技艺有一天恐怕会失传了。

CONTOH

SP 3.2.3 尚未掌握      有待改进      基本掌握      满意      良好      优良

华文 6B 56

单元四 19 姓氏趣谈

文化之旅 课本：页 144-151

深究阅读

A 阅读课文《姓氏趣谈》，然后回答问题。 SP 2.1.1 SP 2.1.2

1. 伟康家里有什么喜事？
A 金榜题名
B 婚嫁喜事
C 升官发财
D 增添人丁
CONTOH
2. 为什么伟康的父母每天都乐得笑呵呵的？

A 他们当了外祖父母。
B 他们终于可以安享晚年。
C 他们的退休生活非常惬意。
D 他们不再需要为生活奔波劳碌。

3. 起初，人们的“姓”以什么为根据？

A 父系家族
B 母系家族
C 家族图腾
D 谋生技艺

4. 子承父姓的模式开始于哪个时期？

A 春秋时期
B 唐宋时期
C 秦汉时期
D 夏商时期

57 华文 6B

CONTOH19 姓氏趣谈

5. 古人建立姓氏制度有何作用？
A 防止近亲通婚
B 确定族人亲疏关系
C 划分社会族群团体
D 提升社会构建制度

6. 哪项不是华人有趣姓氏的由来？
A 自然现象
B 时令四季
C 日常用品
D 海洋生物

7. 试说明“姓”和“氏”的由来。





8. 根据课文，简单说明华人姓氏的两种来源。





SP 2.1.1 尚未掌握      有待改进      基本掌握      满意      良好      优良
SP 2.1.2 尚未掌握      有待改进      基本掌握      满意      良好      优良

华文 6B 58

19 姓氏趣谈

语文应用

B 读一读，圈出读作轻声的字。 SP 5.2.1

1 晒晒太阳 6 你吃了饭吗

2 爷爷奶奶 7 他坐在树下

CONTOH 3 吃尽苦头 8 你快站起来

4 我们的家 9 这方法行得通

5 怎么办呢 10 树叶轻轻地落下

C 哪个句子中的空格里适合填入省略号？在空格里画 。 SP 5.5.1

1 挪威、瑞典、芬兰   他的足迹踏遍了几个北欧国家。

2 人们在康乃馨飘香的五月，欢庆属于母亲的节日   
母亲节。

3 夜市里的小吃包罗万有，包子、香肠、葱油饼、炸鸡排 

4 “我   ”她鼻头一酸，声音便哽咽了，一句话也说不
出来。

5 他转念一想   算了吧，与其要求别人改变，还不如自
己改变想法。

6 “铃   铃   ”商场的警铃突然大作，正在逛街
购物的人们不禁抬头张望。

59 华文 6B

19 姓氏趣谈 SP 5.4.1

D 阅读下面的文字，然后回答问题。 SP 5.3.1

大哥兴高采烈地把刚娶进门的大（i：搜，嫂）介绍给到来的亲
（ii：戚，咸）朋友们。

1. 选择正确的字，写在下面的横线上。

(i) (ii)
CONTOH
一名宾客喝醉了，在婚宴上大声（i：鼓噪，喧哗）吵闹，搞得
场面顿时有点（ii：为难，尴尬）。

2. 选择正确的词，写在下面的横线上。

(i) (ii)

3. 将下面的句子按照合理的顺序排列，在括号里写下其序数（1、2、3
或 4）。

（ ）在原始部落中，图腾、族名和祖先名常常是一致的。

（ ）中国人在三皇五帝以前（距今约五千年）就有了姓。

（ ）据传说，姓的最早起源与原始民族的图腾崇拜有关。

（ ） 久而久之，图腾的名称就演变成同一氏族全体成员共有的标
记——姓。

大家意见不同。
大家目标一致。

4. 用“尽管……但是”把上面的两个句子连接起来。



华文 6B 60

19 姓氏趣谈

课外阅读

E 阅读下面的文字，然后回答问题。 SP 2.1.1

赵国的蔺相如曾经出使秦国，凭着机智和勇敢，与秦王周旋 1 ，给
赵国争得了不少面子，于是赵王封他为“上卿”（相当于宰相）。

大将军廉颇对此非常不满。他心想：我为赵国立下屡屡战功，蔺相
如光凭一张嘴，有什么了不起，地位倒比我还高！他越想越不服气，怒
气冲冲地说：“我要是碰着蔺相如，要当面给他点儿难堪 2 ！”

廉颇的话传到了蔺相如耳朵里。蔺相如立刻吩咐他手下的人，以后
碰着廉颇手下的人，千万要让着点儿，不要和他们争吵。蔺相如坐车出
门，只要听说廉颇迎面来了，他就叫车夫把车子赶到巷子里，等廉颇过
去了再走。

廉颇手下的人一看，更加得意忘形了。蔺相如手下的人受不了这个
气，就跟蔺相如说：“您的地位比廉将军高，他骂您，您反而让着他，
他就越发不把您放在眼里！”

蔺相如心平气和地问他们：“廉将军跟秦王相比，哪个厉害呢？”
大伙儿说：“当然是秦王厉害。”蔺相如说：“我见了秦王尚且不怕，
何况是廉将军？秦国现在不敢来打赵国，就是因为国内文官武将一条
心。我和廉将军好比两只老虎。两只老虎要是打起架来，不免有一只要
受伤，甚至死掉。这就给秦国制造了进攻赵国的机会。你们想想，国家
的事儿要紧，还是私人的面子要紧？”

蔺相如手下的人听了这一番话，非常感动。此后，他们看见廉颇手
下的人，都小心谨慎，总是让着他们。

蔺相如的这番话传到了廉颇的耳朵里，廉颇惭愧极了。他脱掉一只
袖子，露出肩膀，背了一根荆条 3 ，直奔蔺相如家。廉颇对着蔺相如跪了
下来，双手捧着荆条，请蔺相如鞭打自己。蔺相如把荆条扔在地上，急
忙用双手扶起廉颇。

蔺相如和廉颇从此成了很要好的朋友。两人一文一武，同心协力为
国家办事，秦国更不敢欺侮赵国了。

（《负荆请罪》，有改动）
CONTOH
词语注释
华文 6B
1 周旋（zhOu xuBn）：（与敌人）较量，相机进退。
2 难堪（nBn kAn）：难为情。
3 荆条（jIng tiBo）：荆的枝条，性柔韧，可编制筐篮、篱笆等。

61

19 姓氏趣谈CONTOH A 廉 颇 手 下 的 人 把 鸡 毛 当 令
箭。
1. 为什么蔺相如获赵王封为“上
卿”？ B 廉 颇 手 下 的 人 越 发 仗 势 欺
人。
A 他率领军队打了胜仗。
B 他给赵国争得了面子。 C 廉颇手下的人为他出了一口
C 他讨得了赵王的欢心。 气。
D 他是赵王不可或缺的膀臂。
D 廉颇手下的人以为蔺相如怕
2. 蔺相如当上上卿，廉颇有什么 了他们。
反应？
6. 蔺相如的做法说明什么？
A 心里愤愤不平 A 他懂得顾全大局。
B 故意公开挑战他 B 他懂得以退为进。
C 心底瞧不起蔺相如 C 他做事不拘于小节。
D 把蔺相如视为敌人 D 他是个城府极深的人。

3. 为什么廉颇不满蔺相如当任上 7. 根 据 本 文 ， 廉 颇 是 个 怎 样 的
卿？ 人？

A 他 认 为 蔺 相 如 抢 了 他 的 功 A 豁达大度，顾全大局
劳。 B 不畏强权，勇猛善战
C 爽直磊落，知过能改
B 他 认 为 赵 王 过 于 偏 爱 蔺 相 D 沉着冷静，聪明机智
如。
8. 你从这个故事获得什么启发？
C 他认为自己的功劳比蔺相如 A 一山不能藏二虎
大。 B 大人不计小人过
C 不是冤家不聚头
D 他认为蔺相如无法胜任上卿 D 小不忍则乱大谋
一职。
我要是碰着蔺相如，要当面
4. 为什么蔺相如要避开廉颇？
A 他不愿意见到廉颇。 给他点儿难堪！
B 他不希望引起争端。
C 他担心廉颇当众羞辱他。 9. 哪项可以取代上面的“难堪”
D 他 不 想 和 廉 颇 站 在 同 一 阵
一词？
线。
A 脾气 B 声音
廉颇手下的人一看，更加得
意忘形了。 C 脸面 D 颜色
5. 上面的句子说明什么？

SP 2.1.1 尚未掌握      有待改进      基本掌握      满意      良好      优良
华文 6B
62

19 姓氏趣谈

书写天地

F 根据所提供的资料，写一段文字介绍三种中国姓氏的由来，字数不可少
过 40 字。 SP 3.2.1

中国姓氏

CONTOH以动植物为姓：马、龙、 以数字为姓：伍、陆、万
熊、杨、柳

以技艺为姓：从事巫术姓
巫，制造陶瓷姓陶

SP 3.2.1 尚未掌握      有待改进      基本掌握      满意      良好      优良

63 华文 6B

单元四 20 走一趟知知港

文化之旅 课本：页 152-159

深究阅读

A 阅读课文《走一趟知知港》，然后回答问题。 SP 2.1.1 SP 2.1.2

1. 作者和家人到知知港去做什么？
A 探险
B 旅游
C 探亲
D 寻亲
CONTOH
2. 十九世纪中期的知知港以什么为经济命脉？

A 锡矿
B 农业
C 渔业
D 贸易

3. 初期，知知港的居民过着怎样的生活？

A 朝不保夕
B 水深火热
C 安居乐业
D 动荡不安

4. 后来，知知港的居民遭遇了什么灾难？

A 饥荒
B 天灾
C 虫害
D 战争

华文 6B 64

20 走一趟知知港

5. 为什么当地人在坟场附近修建了一座纪念碑？

A 纪念知知港的开埠功臣
B 纪念在战争中牺牲的军人
C 纪念日据时期大屠杀的受害者
D 纪念知知港走过的那段黑暗日子

CONTOH 6. 哪项不是作者一家人到访的景点？

A 制藤厂
B 街道壁画
C 凤梨果园
D 知知港史料馆

7. 日据时期，知知港的居民遭受了怎样的灾难？





8. 马来西亚有许多美丽的小镇值得去探索，写出你对此的看法。





SP 2.1.1 尚未掌握      有待改进      基本掌握      满意      良好      优良
SP 2.1.2 尚未掌握      有待改进      基本掌握      满意      良好      优良

65 华文 6B

20 走一趟知知港

语文应用

B 在横线上填写适当的成语。 SP 5.3.1

安居乐业 鬼哭神嚎 居高临下
心旷神怡 戛然而止 事过境迁

CONTOH 1 老师一踏入课室，同学们的喧嚣声 。

2 眼前草原辽阔，秋高气爽，我顿时 啊！

3 我们登上山顶， ，欣赏着山脚下的景色。

4 虽然 ，然而历史的伤痛依然在村民心头。

5 一阵又一阵凄厉的 之声划破了黑夜的寂静。

6 只有全民团结一致，我们才能在这片土地上 。

C 填写适当的词语，组成正确的词组。 SP 5.3.1

欺凌 瘫痪 呻吟 先贤 流氓
匪徒 复苏 滥杀 恶劣 武力

1 耍 弱小 6 追捕
2 动用 7 痛苦
3 8 经济 无辜
4 行为 9 交通
5 前辈 10

华文 6B 66

20 走一趟知知港

D 阅读下面的文字，然后回答问题。 SP 5.3.1 SP 5.4.1

他经常无故 工，因此遭 D 床头的闹钟大作，他却瘫痪
公司解雇了。 在床上，毫无知觉。

1. 哪 项 填 在 句 子 的 横 线 上 最 合 5. 哪个句子中画线的词语用得正
适？ 确？

A 犷 B 旷 A 他身在福中不知福，经常无
C 矿 D 扩 病呻吟。

B 爸爸武力十足，任何体力活
都难不倒他。

C 贸消部下令禁止商家用虚假
广告欺凌客户。

D 法 官 宣 判 他 谋 杀 罪 名 不 成
立，滥杀罪名成立。
CONTOH李老板对工人不但刻薄，而

且态度十分 。

2. 哪 项 填 在 句 子 的 横 线 上 最 合
适？

A 险恶 B 丑恶 6. 哪个句子的关联词语用得不正
C 恶劣 D 恶臭 确？

3. 哪个句子有别字？ A 起先他并不感兴趣，后来才
慢慢产生了兴趣。
A 摊贩把货物整齐地排列在摊
挡上，大声招来顾客。 B 他嘴里一面说着好话，心里
一面打着坏主意。
B 在遭受欺凌时，软弱者往往
逆来顺受，或选择逃避。 C 他不是不信任你，就是担心
你可能当局者迷。
C 病房里，病榻上的病人正弯
曲着身体，痛苦地呻吟着。 D 与其对孩子万般呵护，不如
放手让他们成长。
D 坟场看守人见证过无数的生
离死别，早已看透了生死。 物价高涨， 小
市民唯有精打细算。
4. 哪个句子中的“瘫痪”用得不
正确？ 7. 哪 项 填 在 句 子 的 横 线 上 最 合
适？
A 机场员工罢工导致机场运作
陷入了瘫痪。 A 虽然……但是
B 由于……因此
B 中 风 导 致 他 半 边 身 体 瘫 痪 C 不但……而且
了，行动无法自如。 D 与其……不如

C 严 重 的 暴 风 雪 导 致 交 通 瘫
痪，无数民众受困。

67 华文 6B

20 走一趟知知港

课外阅读

E 阅读下面的文字，然后回答问题。 SP 2.1.2

CONTOH 旅游团的导游把游客带到古迹面前，花了 40 分钟讲解历史的背
景，然后说：“好，现在你们自己去参观吧，20 分钟之后集合。”
“既然是来游览，何必啰唆那么久，耽误 1 我们那么多时间？”于是
到下一个古迹，有人便不听讲解，自己去游览了。

根据调查，先听 40 分钟讲解再去游览的人，比不听解说用一个
小时自己游览的人，看到的多得多。60 分钟之后，回到游览车，听过
讲解的人，会说他们见到了这个雕像的笑容，那个喷泉的特色，某个
角落的壁画，某个石阶的缺损……他们甚至可以循着导游说的故事，
去想象千百年前发生在那宫廷中的争斗，见到溅在大理石上的血迹。
于是，古迹变得生动有情了，游览变得更深刻有趣了。至于那些自己
游逛的人，只见东一片废墟 2 、西一座残像，逛完意大利的每个古竞
技场，印象几乎完全一样。

无论古迹、名胜或博物馆都好比人。你不认识他，他不过就是一
个人，大不了是个长相特殊的人。认识他之后，他便由陌生人变成你
的朋友，成为一个活生生的、你所了解与同情的“有情人”。

游览名胜古迹，也如同到林中赏鸟。如果有人告诉你，哪里有
某种鸟，循着他的指点，你能在短短的时间里见到许多。相反的，如
果没人指点，你可能只见到一片树林，听见许多鸟鸣，却怎么也找不
到要找的目标。即使找到了，也不知那鸟的习性，甚至不知那是什么
鸟。

古人说得对——内行看门道，外行看热闹。下次你去赏鸟、旅
游、逛博物馆之前，不如先做功课，增加了解。用你的心、你的情、
你对它们的了解，去亲近它们，去发现一切吧！

（《用心情去游览》，有改动）

词语注释

1 耽误（dAn wX）：因拖延或错过时机而误事。
2 废墟（fHi xU）：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。

华文 6B 68

20 走一趟知知港

1. 为什么旅游团的导游要花时间讲解古迹的历史背景？




CONTOH 既然是来游览，何必啰唆那么久，耽误我们那么多时间？
2. (a) 上面的句子说明什么？




(b) 之后，这些游客怎么做？




3. 先听讲解再去游览，和不听解说直接游览，收获有何不同？




4. 内行看门道，外行看热闹，你从这篇文章领悟了什么？




SP 2.1.2 尚未掌握      有待改进      基本掌握      满意      良好      优良

69 华文 6B

20 走一趟知知港

书写天地

F 根据下面的图画，说明你会提出什么建议，并说明原因，字数不可少过 80
字。 SP 3.2.3

来临的开斋节假期，我们一家人出去玩
一玩。长假期，旅游胜地必定人满为
患，而且到处堵车。你们有什么建议？

CONTOH

SP 3.2.3 尚未掌握      有待改进      基本掌握      满意      良好      优良

华文 6B 70

总复习

华文——理解
作答时间：1 小时 15 分钟

［50 分］
注意：
1. 本试卷分为甲组和乙组。
2. 全部题目必须回答。

甲组
［20 分］

第1至2题
阅读下面的文字，然后回答问题。

他这人欺善怕恶，见高就捧，见低就踩，只会

1. 哪项填在句子的横线上最合适？
A 欺诈
B 欺哄
C 欺骗
D 欺凌
CONTOH 弱小。

2. 哪项的修辞手法和其他的不同？
A 烈日当空，炽热的阳光一晒，我便蒸发了。
B 他眼神严厉，只要瞪你一眼，你就会没命了。
C 父亲，为我遮风挡雨；父亲，为我撑起一片天。
D 他那副恶心的模样叫人看了连胃也会呕出来啊！

71 华文 6B

CONTOH总复习

第 3 至 11 题
阅读下面的文字，然后回答问题。

一名劫犯在抢劫洛杉矶银行时被警察包围，无路可退。

情急之下，劫犯顺手从人群中拉过一人当人质。他用枪顶着人质的头
部，威胁警察不要走近，并且喝令人质要听从他的命令。

警察四面包围，但不敢上前。劫犯挟持人质向外突围。

突然，人质大声呻吟起来。劫犯喝令人质住口，但人质的呻吟声越来
越大，最后竟然成了痛苦的呐喊。劫犯慌乱之中才注意到人质原来是一个
孕妇。

她痛苦的声音和表情证明她在极度惊吓之下马上就要生产。鲜血已经
染红了孕妇的衣服，情况十分危急。

一边是漫长无期的牢狱之灾，一边是一条即将出生的生命。劫犯犹豫
了，选择一个便意味着放弃另一个，而两个选择都是无比艰难的。四周的
人群，包括警察在内都注视着劫犯的一举一动，因为劫犯目前的选择是一
场良心、道德与金钱、罪恶的较量。

终于，劫犯缓缓举起了枪——他将枪扔在了地上，随即举起了双手。
警察一拥而上，围观群众竟然响起了掌声。

孕妇已不能自持，众人要送她去医院。已戴上手铐的劫犯忽然说：
“请等一等，好吗？我是医生！”警察迟疑了一下，劫犯继续说，“孕妇
已无法坚持到医院，随时会有生命危险，请相信我！”警察终于打开了劫
犯的手铐。

一声洪亮的啼哭声惊动了所有听到的人。人们欢声高呼，相互拥抱。

劫犯双手沾满鲜血——是一个崭新生命的鲜血，而不是罪恶的鲜血。
他的脸上挂着职业的满足和微笑。人们向他致意，忘了他是一个劫犯。

当警察将手铐戴在他手上时，他说：“谢谢你们让我尽了一个医生的
职责。这个小生命是我从医以来第一个在我枪口下出生的婴儿，他的勇敢
征服了我。我现在感觉自己不是劫犯，而是一个救死扶伤的医生。”

罪恶会被一个幼小的生命征服，不是因为他强大和伟大，而是仅仅在
于他是一个需要生存权利的生命而已。生命的征服，就是如此简单。

（《征服》，有改动）

华文 6B 72

情急之下，劫犯顺手从人群中拉过一人当人质。CONTOH 总复习
3. 根据上面的句子，劫犯当时的心情如何？ 华文 6B
A 镇定
B 从容
C 慌张
D 惊恐

警察四面包围，但不敢上前。
4. 为什么警察不敢上前？
A 他们担心人质受到伤害。
B 他们担心劫犯朝他们开枪。
C 他们不敢刺激劫犯的情绪。
D 他们不确定劫犯是否有同党。

5. 为什么人质大声呻吟起来？
A 她突然要生产了。
B 她惊恐得不知所措。
C 她被枪支击中了要害。
D 她内心承受着巨大的痛苦。

6. 为什么劫犯陷入了犹豫？
A 他犹豫要不要交换人质。
B 他面临良心与罪恶的选择。
C 他迟疑自己要不要趁机逃脱。
D 他不确定警察会不会朝他开枪。

7. 哪项是劫犯决定投降的原因？
A 他知道自己已经逃脱不了。
B 他要利用这个机会扭转局势。
C 他不希望孕妇和婴儿有生命危险。
D 他突然意识到自己犯下了严重的罪行。

73

CONTOH总复习

8. 围观群众的掌声说明什么？
A 邪最终不胜正。
B 劫犯不是一个坏人。
C 正义最终战胜了罪恶。
D 劫犯做出了正确的选择。

警察终于打开了劫犯的手铐。
9. 警察的举动说明什么？
A 他们选择了信任劫犯。
B 他们有信心制服劫犯。
C 他们不愿意让孕妇冒险。
D 他们当下已经别无选择。

10. 劫犯最终被什么所征服了？
A 法律的正义
B 道德的枷锁
C 生命的力量
D 职业的责任感

……并且喝令人质要听从他的命令。
11. 哪项的“喝”和上面句子中的“喝”读音相同？
A 喝醉酒
B 喝墨水
C 喝倒彩
D 喝西北风

华文 6B 74

总复习

第 12 至 20 题
阅读下面的文字，然后回答问题。

赵惠文王得到一块稀世璧玉。这块壁是春秋时楚人卞和发现的，所CONTOH
以称为和氏璧。不料，这件事被秦昭王知道了，企图仗势把和氏璧据为己
有。秦昭王写信给赵王，表示愿用十五座城来换这块璧。赵王怕有诈，不
想把和氏璧送去，但又怕他派兵来犯。同大臣们商量了半天，却找不到一
个能随机应变的使者到秦国去交涉。这时，有人向赵王推荐了蔺相如，说
他有勇有谋，可以出使。

赵王立即召见蔺相如，并问他是否同意秦王要求，用和氏璧交换十五
座城池。蔺相如说：“秦国强，我们赵国弱，这件事不能不答应。”

“秦王得到了和氏璧，却又不肯把十五座城给我，那怎么办？”

“秦王已经许了愿，如赵国不答应，就理亏了；而赵国如果把璧送给
秦王，他却不肯交城，那就是秦王无理。两方面比较一下，宁可答应秦王
的要求，让他承担不讲道理的责任。”

于是，蔺相如带了和氏璧出使秦国。秦王得知他来后，没有按照正
式的礼仪在朝廷上接见他，而是非常傲慢地在三个临时居住的宫室里召见
蔺相如。他接过璧后，非常高兴，看了又看，又递给左右大臣和姬妾们传
看。蔺相如见秦王如此轻蔑无礼，早已非常愤怒，现在又见他只管传看和
氏璧，根本没有交付城池的意思，便上前道：“这璧上还有点小瑕疵，请
让我指给大王看。”

蔺相如把璧拿到手后，马上后退几步，靠近柱子站住。他极度愤怒，
头发直竖，顶起帽子，激昂地说：“赵王和大臣们商量后，都认为秦国贪
得无厌，想用空话骗取和氏璧，因而本不打算把璧送给秦国。赵王听了我
的意见，斋戒了五天，才派我送来。今天，大王没有在朝廷上接见我，拿
到璧后竟又递给姬妾们传观，当面戏弄我，所以我把璧取了回来。大王如
要威逼我，我情愿把自己的头与璧一起在柱子上撞个粉碎！”

在这种情况下，秦王只得道歉，并答应斋戒五天后受璧。但蔺相如预
料秦王不会交城，私下让人把璧送归赵国。秦王得知后，无可奈何，只好
按照礼仪送蔺相如回国。

（《怒发冲冠》，有改动）

75 华文 6B

CONTOH总复习

不料，这件事被秦昭王知道了，企图仗势把和氏璧据为己有。
12. 上面的句子说明什么？
A 秦昭王想从赵惠文王手中夺过和氏璧。
B 秦昭王打算用十五座城池换取和氏璧。
C 秦昭王无论如何都要设法得到和氏璧。
D 秦昭王愿意为得到和氏璧付出任何代价。

13. 对于秦昭王的献议，赵王有何反应？
A 胆战心惊
B 左右为难
C 果断答应
D 断然拒绝

14. 哪项不是赵王感到烦恼的原因？
A 他担心秦昭王言而无信。
B 他害怕秦昭王出兵攻赵。
C 他找不到能随机应变的使者。
D 他舍不得放弃和氏璧这块珍宝。

15. 为什么蔺相如建议赵王答应秦昭王的要求？
A 秦国比赵国来得强。
B 这项交易有利于赵国。
C 赵国应该趁机扩大领土。
D 秦昭王必然不敢言而无信。

16. 秦王接待蔺相如的方式说明什么？
A 他不懂得外交礼仪。
B 他没把赵国放在眼里。
C 他的注意力全在和氏璧。
D 他是个不拘小节的国君。

华文 6B 76

总复习

……我情愿把自己的头与璧一起在柱子上撞个粉碎！
17. 哪项用来说明蔺相如的举动最合适？
A 义无反顾
B 同归于尽
C 玉石俱焚
D 两败俱伤

18. 为什么蔺相如私下派人把和氏璧送回赵国？
A 他得知秦王并不想要和氏璧了。
B 他预料到秦王不会守诺割让城池。
C 赵王吩咐他毁约，把和氏璧送回国。
D 赵王一开始就不打算将和氏璧给秦王。

19. 哪个成语和这个典故有关？
A 白璧无瑕
B 完璧归赵
C 珠联璧合
D 中西合璧
CONTOH
……让他承担不讲道理的责任。
20. 哪项的“担”和上面句子中的“担”读音不同？

A 担任
B 担当
C 担架
D 担子

77 华文 6B

总复习

乙组
［30 分］

第 21 题
阅读下面的文字，然后回答问题。

警方出面澄清，指社交网络所流传的舞（i：毙，弊）丑闻是一项

（ii：谣，遥）言，并不属实。
CONTOH
(a) 选择正确的字，写在下面的横线上。 [2 分]

(i) (ii)

这名瑜伽老师举止大方，（i：姿态，姿势）优雅。她总是以温和的
语气一一纠正学员各种动作的（ii：姿态，姿势）。

(b) 选择正确的词，写在下面的横线上。 [2 分]

(i) (ii)

(c) 将下面的句子按照合理的顺序排列，在括号内写下其序数 1、2、3 或

4。 [3 分]

（ ）一时之间她的脑袋一片空白。
（ ）突如其来的变故打乱了她原本宁静的生活。
（ ）她依照别人的安排，把该处理的事情处理完毕。
（ ）情绪平复后，她才意识到今后的日子她必须靠自己了。

你不是存心伤害对方。
你必须为你的行为负上责任。

(d) 用“即使……也”把上面的两个句子连接起来。 [3 分]





华文 6B 78

总复习

第 22 至 25 题
阅读下面的文字，然后回答问题。

那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的负CONTOH
担，因为学校有规定，一旦被确定为贫困生，将可免去全年的学杂费，而
这些学杂费用，足够我们家一年的生活开支。

最后，只有我和嘎子被列为准贫困生人选。之所以被称为准贫困生，
是因为上面只给了一个名额，所以我和嘎子之间，只有一个会成为正式的
扶助对象。

接下来，学校分别派两名老师前往我们两家作调查。我陪老师到家
时，已经是中午了。父亲急忙上前迎接，说：“今天早上喜雀不停地叫，
我就知道有贵客要来，欢迎老师。”

我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我
的申请以及准贫困生的事。最后，我一本正经地说：“只有一个名额，所
以我们必须要抓住。”

父亲低下头想了想，问我：“那嘎子家境如何？”

我说：“比我们强不到哪去，他父亲上山打柴折了腿，靠母亲支撑全
家。”

父亲最后对我说：“这个名额我认为归人家，你不能争。我们家境比
他强，况且我和你娘还能挣钱。”

好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻的不学好，我觉得一肚子
委屈。

父亲到外面招呼和老师说话，转回头对母亲说：“娃他娘，今天有贵
客，把家里的鸡杀一只。”

接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说：“没啥，孩子听话就行。关于
学费的问题，我和娃他娘都认为不算啥，我们有能力承担，谢谢校领导的
关心。”

老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水。我真的
不明白父亲为什么会作出这样的决定，这样会损害我的尊严。

母亲在院子里捉鸡，几次都没捉住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗跳
的。捉到时，父亲对老师说：“家里每年都会养几十只鸡，足够生活开支
啦！”

父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。那天，父亲喝得大醉。当
晚我没有回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声。

直到多年后，做了父亲的我，才忽然明白当年父亲的良苦用心。

（《父亲的礼让》，有改动）

79 华文 6B

总复习 [2 分]
[3 分]
22. (a) 为什么作者要申请为贫困生？


(b) 从这件事来看，你认为作者是个怎样的孩子？


CONTOH
父亲低下头想了想，问我：“那嘎子家境如何？” [5 分]
23. 根据上面这句话，写出你对作者父亲的看法。 [2 分]
[3 分]



24. (a) 作者的父亲最后做了什么决定？


(b) 对于父亲这个决定，作者有什么反应？为什么？



直到多年后，做了父亲的我，才忽然明白当年父亲的良苦用心。

25. 上面句子中父亲的“良苦用心”指的是什么？ [5 分]







华文 6B 80

总复习

华文——书写

作答时间：1 小时 15 分钟
［50 分］

注意：
1. 本试卷分为甲组、乙组和丙组。
2. 甲组和乙组必须全部回答，丙组任选一题。

甲组

［10 分］

根据下面的资料，写一段文字说明如何才能在演讲比赛中取得优异的表
现。字数不可少过 40 字。
CONTOH
注意声调语气

熟背讲稿

眼神交流

镇定从容

81 华文 6B

总复习

乙组
［15 分］

根据下面的图画，写一篇短文说明图中的情况，并写出你从这件事获得什
么启发。字数不可少过 80 字。

CONTOH 丙组

［25 分］
（任选一题）

书写一篇文章，字数不可少过 150 字。
（一）我不放弃

或
（二）十二岁的我

华文 6B 82

单元三 想象之旅 D
1. A
11   淘气的鞋 （页 1 - 7） 2. A
3. C 栓 → 拴
A 4. B
- A 充沛 → 充分
1. C - C 充沛 → 充足
2. A - D 充沛 → 充实
3. B 5. B
4. D - A 纵情 → 纵容
5. D - C 纠缠 → 纠纷
6. C - D 束缚 → 约束
7. 小镇的居民起床后，发现他们的鞋子莫 6. C
7. D
名其妙不见了，或变了样，变大变小， 8. D 闹哄哄（hOng）
又或都是同脚的鞋。 - A 哄弄（hQng）
- B 哄逗（hQng）
8. 略，接受任何合理的答案。 - C 哄骗（hQng）
CONTOH
B E
1. C
1. hOng 2. D
2. hRng 3. D
3. hQng 4. A 反唇相讥：受到指责不服气而反过来
4. hOng
5. hRng 讥讽对方
6. hQng
5. B 各执一词：各人坚持各人的说法，不
C （接受其他合理的答案） 肯相让

1. 支 6. D
2. 番 7. C
3. 扇 8. A
4. 棵 9. B xiAo
5. 颗 - A、C 和 D —— xuE
6. 起
7. 张
8. 户
9. 栋
10. 盏

答案 1 华文 6B

F 3. 1；4；3；2
4. 既然你不想被社会的洪流淘汰，就必须
（范例）
不断地学习新科技。
《纳尼亚传奇》是一套七本系列的魔幻
小说。故事里的纳尼亚王国是个神秘奇幻的 E
世界。故事中，小主人公们或凭借一枚魔法
戒指，或通过衣柜大门等奇妙方式进入纳尼 1. 当天的杂技表演非常精彩，全场观众为
亚王国，开启了一段奇幻冒险的旅程。 每一个节目喝彩鼓掌足以证明这一点。

12   没有动物的马戏团 （页 8 - 14） 2. (a) 少年在轻松优雅的乐曲声里，保持了
平衡，做出各种令人惊羡的动作，演
A 出非常成功。
1. C
2. A (b) 后来，少年在表演一组难度较高的动
3. D 作时失去了平衡，在他一个大幅度转
4. B 身的瞬间，头顶上的那叠碗突然掉了
5. C 下来。
6. A
7. 伯纳德·保罗使用高清全息投影技术， 3. 第一次失误时，少年没有慌乱，他歉疚
地微笑着，不失风度地向观众鞠了一
配合灯光和音乐，呈现了这场视觉盛 躬。再次失误时，少年呆呆地站着，脸
宴，让人以多感官体验精彩的舞台表 上全是汗珠，显得有些不知所措，对再
演。 次失误感到紧张。
8. 略，接受任何合理的答案。
CONTOH 4. 我认同老人的做法，他这样做是对少年
表示信任，而且完成表演对观众是一种
尊重。/我不认同，因为少年在连连失
误后，在巨大的压力下恐怕难以发挥水
准。（接受任何合理的答案）

B F （范文）

1. B 今天，我在购物中心看了一场特别的表
2. B 演。那是一场不一般的表演，因为演出者都
3. B 是聋哑人士。
4. A
5. A 虽然表演者的耳朵听不见，他们却跳出
6. A 了最精彩的舞蹈。我站在台下，看着他们在
台上随着音乐摆动着肢体，实在难以相信他
C （例句） 们都听不见声音。他们听不见音乐声，却
“陶醉”在音乐的旋律中，忘情地舞动着身
1. 除非你吃得了苦，努力坚持下去，不然 体。他们脸上的笑容叫我动容。
休想成功。
我难以想象没有声音的世界是怎样的。
2. 他之所以热爱艺术，是因为受到了父母 这些耳朵听不见音乐的舞者是怎样随着“音
的熏陶。 乐”舞动身体，跳出了美丽的舞蹈呢？为什
么他们脸上的笑容是那般的美丽？难道身体
D (ii) 喻 的残疾对他们而言不是一种遗憾？
1. (i) 幕 (ii) 技术
2. (i) 屏幕 回家后，我的脑海里反复出现他们的笑
容。我认真地想了想，心里终于有了答案。
他们美丽的笑容来自一颗美丽的心。虽然耳
朵听不见，他们却用心来“聆听”，用心来

华文 6B 答案 2

感受音乐的旋律，用心来舞出最美丽的舞 C
姿，表达出他们心中所感受到的美好。
1. 申 → 审
这些听不见声音的舞者用“心”让我看 2. 悦 → 税
了一场最特别的表演。因为用心，所以他们 3. 枉 → 旺
的表演才会那么精彩，他们的笑容才会如此 4. 津 → 律
美丽！ 5. 弊 → 毙
6. 欲 → 裕
13   凤凰山传奇 （页 15 - 21）

A
1. A
2. C
3. D
4. B
5. A
6. B
7. 媛莲和阿钟跃入龙潭，鼓动潭水，翻腾

的潭水如洪水般涌向县太爷和家丁一行
人，众人求饶后，狼狈逃去。
8. 根据课文，凤凰山最后消失不见了，人
们走遍山区，都找不到凤凰山了。
CONTOH D

1. (i) 裕 (ii) 缴

2. (i) 违抗 (ii) 一律

3. 2；4；3；1

4. 尽管阿朗给县太爷献上了一百头肥羊，
贪得无厌的县太爷还是觉得不满意。

B （接受任何合理的构词） E
1. C
字 拼音 构词 2. A
3. D
1. (a) 孵 fU 孵卵 4. B
5. D
(b) 卵 luCn 卵生 6. C
7. C
2. (a) 坑 kEng 坑洞 8. A
9. D 比喻
(b) 抗 kDng 反抗 - A、B 和 C —— 比拟

3. (a) 嫁 jiD 嫁娶 F （范文）

(b) 稼 jiD 庄稼 老师要我们念绕口令，佳佳却一直念不
好。她因此感到非常焦虑，身为朋友的我当
4. (a) 妖 yAo 妖怪 然义无反顾地对她伸出援手。

(b) 沃 wR 肥沃 我会先安慰佳佳，让她不要着急。我让
佳佳放松心情后，便和佳佳一起朗读一遍绕
5. (a) 畜 chX 畜生 口令，把每个字的读音都读准。要念好绕口
令，发音必须准确，因此我会协助佳佳读准
(b) 蓄 xX 储蓄 每一个字的发音，然后反复练习。

6. (a) 违 wFi 违反

(b) 伟 wGi 伟大

答案 3 华文 6B

CONTOH掌握好读音后，我们便要熟记绕口令的 D
每一个句子，接着朗读好每一个句子。待我 1. A
们把绕口令背得滚瓜烂熟了，我们便会加快 2. B
语速，用更快的速度念出每一个句子。 3. C 撒种（sC）
- A 撒手（sA）
所谓“熟能生巧”，只要佳佳多加练 - B 撒谎（sA）
习，我相信她一定能够念好绕口令。 - D 撒网（sA）
4. D 崖 → 涯
14   细菌也搬家 （页 22 - 28） 5. B 诸 → 储
6. C 崎岖 → 曲折
A 7. D 淘汰 → 取舍
1. B 8. A 比喻
2. C - B、C 和 D —— 比拟
3. D
4. C E
5. A 1. (a) 美国西南部的莫哈维沙漠地理环境糟
6. A
7. 妹妹对搬迁计划感到忧虑。她担心灰尘 糕，是个极度炎热干旱的地方。

容纳不下细菌族群，又害怕在飞行的过 (b) 在这样的环境下，莫哈维沙漠的地表
程中无法获得食物。妈妈告诉妹妹，每 几乎长不出像样的植物，也几乎没有
立方米灰尘能承载多达十万个细菌，而 动物愿意在这里栖息，就连以耐旱著
且里头储存着铝、钙、镁、等矿物，足 称的沙漠飞蝗也罕见踪迹。
以供应他们所需。
8. 来到新环境后，细菌族群向乙细菌们学 2. 上面句子中的“奇迹”是指在莫哈维沙
习新技能，例如如何降解纤维素和收 漠这片没有湖泊河流滋润的焦土上，居
集雨水，以便能更快地适应新的生活方 然能孕育出活蹦乱跳的小虾。
式。
3. (a) 盐水虾大部分时间是以虾卵的形式存
B 在着。
1. 
2. - (b) 在雨量不足，无法形成池塘的情况
3.  下，虾卵会一直保持着休眠的状态。
4. 
5. - 4. 在缺水的情况下，盐水虾的卵便保持休
6. - 眠状态，直到雨水来临时便迅速孵化、
生长、成年和产卵。
C
1. 春风悄悄地在我耳边轻声细语，告诉我 F （范文）

春天来了。（比拟） 我最喜欢的东西是电脑。
2. 枪声响起后，人们有如无头苍蝇般四处
电脑早已是我们生活中不可或缺的一部
逃命。（比喻） 分。我们利用电脑处理文件，用它打字、排
版、绘图、处理照片，还可以利用它制作幻
灯片，用来呈现功课或工作计划书。不论学
习或工作，我们的生活都离不开电脑。

华文 6B 答案 4

在网络科技发达的今天，电脑只要连上 C
网络，更加无所不能了。上网后，我们不但
能够浏览新闻，获取最新信息，还能查找各 1. 裳
种资料。除了唾手可得的资讯，我们还可以 2. 绣
利用电脑进行各种娱乐活动。不论听歌看戏 3. 杖
或玩游戏，电脑能做的多得是你不知道的 4. 刑
呢！ 5. 纺
6. 炬
电脑让通讯变得既方便又快捷。通过电
脑键盘，我们能够在瞬间发送或接收信息。CONTOH D
网络缩短了空间距离，只要打开电脑摄像
头，我们便能够和千里外的人视频。我们还 1. (i) 疮 (ii) 瀑
可以在社交平台和大家分享自己生活里的喜
怒哀乐，又或交流一些看法。 2. (i) 凋零 (ii) 荒芜

除了上述电脑的功能，我之所以喜欢电 3. 2；3；4；1
脑，是因为我喜欢玩游戏。电脑里的游戏世
界和现实完全不一样。那里头的世界精彩万 4. 由于河水已经达到危险水平，因此当局
分，不但有绚丽多彩的新技能，还有超神的 指示居民随时做好搬迁的准备。
装备，让我体验在现实中没有感受过的刺
激。 E

无论生活中有多累，只要玩电脑游戏， 1. D
我就会暂时忘掉生活中的烦恼。 2. A
3. C 栩栩如生：形容生动逼真，像活的一
15   巧儿绣龙 （页 29 - 35）
样。
A
4. D
1. B 5. D
2. C 6. D
3. D 7. C
4. C 8. A
5. B 9. B 惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，
6. A
7. 老 白 龙 打 算 念 咒 语 把 巧 儿 绣 的 龙 像 变 非常逼真。

活，让它代替自己，被天兵天将擒回天 F （范文）
宫。这样他就可以施法让白龙溪溪水潺
潺，不复干涸。 拉哇岛坐落于柔佛州东海岸 16 公里外，
它号称为马来西亚“马尔代夫”。这个海岛
8. 我认为海岛得以摆脱干旱的困境是巧儿 环境清幽，沙滩洁白，海水清澈。在潜水爱
的功劳，因为她不怕艰辛，坚持找到了 好者眼中，这个与世无争的小岛就是一个度
老白龙，并且感动了老白龙，在老白龙 假的天堂。
的协助下恢复了白龙溪的潺潺流水。

B
1. A，C，E
2. B，D，F

答案 5 华文 6B

单元四 文化之旅 3. A
4. C 蔡 → 祭
16   探索尼亚洞 （页 36 - 42） 5. A 毛骨悚然：形容很害怕的样子。
- B 毛骨悚然 → 惊心动魄
A - C 毛骨悚然 → 胆战心惊
- D 毛骨悚然 → 不寒而栗
1. C 6. D
2. A 7. A ——
3. D - B ……
4. B - C ……
5. C - D ……
6. D 8. B
7. 尼 亚 洞 的 三 个 主 要 洞 穴 为 主 洞 （ Gua - A “”→（）
- C “”→（）
Besar）、月亮洞（Gan Kira）和壁画洞 - D （）→ “”
（Gua Kain Hitam）。主洞宽 250 米、高
60 米，一眼望去，十分壮观，洞里可以 E
见到许多采燕窝的架子。月亮洞是尼亚
洞的古墓穴之一，壁画洞的岩壁上则隐 1. (a) 罗马帝国远征军的统帅命令士兵把俘
约可见有点褪色的赤红色壁画。 虏们投进当地一个大湖里。

8. 略，接受任何合理的答案。 (b) 这些俘虏被投入大湖后竟然没有沉下
CONTOH 去，而是浮在水面之上。统帅以为这
B 栖栖：xI 是神灵在保佑他们，所以就下令把俘
两栖：qI 虏给释放了。
1. 栖息：qI 佣工：yOng
栖身：qI 佣金：yRng 2. 死海的含盐量很高，除了细菌，水生植
2. 雇佣：yOng 吁吁：xU 物和鱼类很难在死海里生存，沿岸树木
女佣：yOng 长吁短叹：xU 也极少，因此被命名为“死海”。死海
3. 呼吁：yX 最神秘之处是任何人掉入死海，都会被
吁请：yX 海水的浮力托住。

C 3. 死海会让不会游泳的人在海面上浮游，
导游拍下一幅幅不可思议的照片：游客
1.  悠闲地仰卧在海面上，一只手拿着遮阳
2. - 的彩色伞，另一只手拿着一本画报在阅
3. - 读，在海面上随波漂浮，让死海深深吸
4.  引着世界各地的游客。
5. 
6. - 4. 死海水底的黑泥含有丰富的矿物质，经
常在水中浸泡，可以治疗关节炎等慢性
疾病。除了医疗功效，这些黑泥还具有
护肤和美容的特殊功效。

D
1. B
2. D

华文 6B 答案 6

F （范文） B (b) 凑 (c) 奏
1. (a) 揍 (b) 烂 (c) 栏
我最喜欢去的地方是菜市场。 2. (a) 拦 (b) 晖 (c) 辉
3. (a) 挥
每个周末，我都会特意早起，和妈妈一
起到我家附近的菜市场去。我和妈妈喜欢到 C (b) 和睦
一家熟悉的茶餐室吃早点。这个传统的菜市 1. (a) 和谐 (b) 顺畅
场有卖各种各样的传统糕点。我和妈妈选了 2. (a) 流畅 (b) 夸耀
几样糕点，便到茶餐室去品尝咖啡，吃早 3. (a) 夸奖
CONTOH点。
D
吃了早餐，我们便开始逛菜市，购买各
种各样新鲜的食材。早晨的菜市非常热闹， 1. D 洪 → 宏
小贩勤快地招呼着顾客，人群络绎不绝来来 2. B
往往地采购所需。这个时候的菜市充满了活 3. A
力，让人觉得朝气勃勃。我喜欢这里，因为 4. C 辉煌 → 光辉
它充满了市井小民生活的气息。 5. A
6. B
除了瓜果蔬菜和海鲜肉类，这里也可以 7. D
找到厨房里所需的各种材料。除了日常三餐 8. C ya
所需，这里也不乏各类用品和工具，可说是 - A wa
包罗万象，应有尽有啊！走在菜市里，我总 - B wa
是感觉特别贴近生活。在这热闹又和谐的气 - D wa
氛里，我闻到了安居乐业的味道，感受到了
生活的美好。 E

每次跟随家人出外旅游，我一定不会错 1. A
过逛菜市场的机会，因为那里展现的是最道 2. D
地的生活面貌。 3. B
4. C 出师不利：比喻作战、竞赛或某些行
17   游走于两根棍子上的精灵 （页 43 - 49）
动开始得不顺利
A
5. A
1. C 6. D
2. B 7. B
3. A 8. B
4. D 9. C dRu
5. C - A、B 和 D —— dQu
6. C
7. 塔莎就读华小，并且热衷于扯铃，我认

为其中难能可贵之处是跨种族的文化交
流。华小并不局限于华族的孩子，而扯
铃这项中华技艺也不仅仅局限于华族。

8. 略，接受任何合理的答案。

答案 7 华文 6B

F （范文） D
所谓“有志者，事竟成”，意思是只要
1. (i) 垫 (ii) 砌
我们立下志向，有志气，有意愿，并且坚定
不移，坚持不懈地朝目标前进，就一定能达 2. (i) 辍学 (ii) 繁琐
致目标。只要有决心，有毅力，懂得坚持，
我们就一定能完成自己想做到的事。 3. 4；2；3；1

18   薪火相传 （页 50 - 56） 4. 你 只 有 调 整 心 态 ， 才 能 适 应 这 样 的 转
变。
A
1. A CONTOH E
2. A
3. C 1. (a) 少年向陶渊明请教求学的妙法，陶渊
4. D 明当下哈哈大笑，指少年太荒唐，告
5. D 诉他天下根本没有所谓的学习妙法。
6. B
7. 火炭品质好坏的关键因素在于炭窑火候 (b) 陶渊明在下一刻突然意识到自己不应
该对晚辈的幼稚一笑了之，应该循循
的掌控。若火候不足，树桐就没办法成 善诱才是，所以改变了态度。
炭；温度过高的话，就会把炭窑里头的
树桐炭化成白灰。 2. 陶渊明要少年观察禾苗是否长高，目的
8. 略，接受任何合理的答案。 是让少年明白禾苗每时每刻都在生长，
只是我们肉眼察觉不到。知识的增长和
B 禾苗生长一样，也是一点一滴积累而成
1. lH 的，连我们自己也不易觉察到。
2. kBng
3. gAng 3. 陶渊明用磨损的磨石说明农夫们天天在
4. lH 上面磨刀、磨镰、磨锄，日积月累，年
5. kBng 复一年，才形成磨损，决非一日之功，
6. lEi 而“辍学如磨刀之石，不见其损，日有
所亏”，学习一旦间断停止，所学知识
C 就会在不知不觉中慢慢丢掉。
1. -
2. ，辍 4. 略，接受任何合理的答案。
3. -
4. ，琐 F （范文）
5. -
6. ，泽 每年农历新年来临前，奶奶都会亲自制
7. ，薪 作传统年糕。
8. -
今年，我和奶奶一起在厨房里为制作年
糕忙碌着。奶奶很高兴我愿意参与制作年糕
的过程，她对我说：“现在越来越少人愿意
制作传统年糕了，这种技艺有一天恐怕会失
传了。”

我能理解奶奶的担忧，毕竟现代人讲究
的是方便，对他们来说，购买年糕比自己制
作来得方便。制作年糕程序多，耗时又耗
力，实在没有多少人愿意花时间亲手去制
作。

华文 6B 答案 8

我告诉奶奶，外面购买的年糕，味道远 C
远比不上她亲手做的年糕。为了保留传统的
味道，我愿意学习制作年糕。虽然费时费 1. 
力，我却觉得这门传统的技艺必须传承下 2. -
去。如果年轻一辈不掌握这门技艺，失传了 3. 
多可惜啊！ 4. 
5. -
19   姓氏趣谈 （页 57 - 63） 6. -

CONTOHA D
1. D
2. A 1. (i) 嫂 (ii) 戚
3. B
4. C 2. (i) 喧哗 (ii) 尴尬
5. A
6. D 3. 3；1；2；4
7. “姓”是从居住的村落或所属的部族名
4. 尽管大家意见不同，但是目标一致。
称而来，“氏”则是从君主所封的地、
所任的官职或死后追加的称号而来。 E
8. 华人姓氏的其中一个来源是根据氏族的
图腾，以图腾崇拜物为姓，如马、熊、 1. B
龙、凤、叶等；另一来源则是依据家族 2. A
世袭的技艺，比如制作陶器的家族以 3. C
“陶”为姓。 4. B
5. D
B 6. A
1. 晒晒 太阳 7. C
2. 爷爷 奶奶 8. D 小不忍则乱大谋：说明小事不忍耐就
3. 吃尽苦头
4. 我们 的 家 会坏了大事。
5. 怎么 办呢
6. 你吃了 饭吗 9. D
7. 他坐在树下
8. 你快站起来 F （范文）
9. 这方法行得 通
10. 树叶轻轻地 落下 中国的姓氏有很多种由来，其中有以动
植物为姓的，如马、龙、熊、杨、柳；以数
字为姓的，例如伍、陆、万；还有以技艺为
姓的，从事巫术的人，后代便姓巫，制造陶
瓷的人，后代以陶为姓。

答案 9 华文 6B

CONTOH20   走一趟知知港 （页 64 - 70）D

A 1. B
1. B 2. C
2. A 3. A 挡 → 档
3. C 4. D
4. D 5. A
5. C - B 武力 → 气力
6. C - C 欺凌 → 欺蒙
7. 日据时期，知知港的居民被入侵的日军 - D 滥杀 → 误杀
6. C 不是……而是
百般欺凌、侮辱，甚至被殴打和杀害。 7. B
残暴的日军甚至放火烧村，滥杀无辜的
村民。 E
8. 略，接受任何合理的答案。
1. 旅游团的导游花时间讲解古迹的历史背
B 景，目的是让游客对即将参观的古迹先
1. 戛然而止 有所认识，这样游客在参观的时候就会
2. 心旷神怡 发现古迹变得生动有情，而游览也变得
3. 居高临下 更深刻有趣。
4. 事过境迁
5. 鬼哭神嚎 2. (a) 上面的句子说明游客认为导游的解说
6. 安居乐业 没有任何意义，根本是在浪费他们游
览的时间。
C
1. 耍流氓 (b) 之后，这些游客便不听讲解，自己去
2. 动用武力 游览了。
3. 欺凌弱小
4. 行为恶劣 3. 先听讲解再去游览的人，会看见古迹背
5. 前辈先贤 后的故事，看见曾经发生在那里的历
6. 追捕匪徒 史，因此古迹变得生动有情。至于那些
7. 痛苦呻吟 不听解说直接游览的人，只看见东一片
8. 经济复苏 废墟、西一座残像，逛完意大利的每个
9. 交通瘫痪 古竞技场，印象几乎完全一样。
10. 滥杀无辜
4. 略，接受任何合理的答案。

F （范文）

开斋节假期快到了，爸爸提议我们一家
人出去玩一玩。每逢长假期，旅游胜地必定
人满为患，而且到处堵车。爸爸询问我们有
什么建议。

之前的假期，我们一家人都安排到本地
一些景点去旅游。每一次的旅游都会面对上
述问题，不但浪费时间在路途上，而且也浪
费了很多时间排队等待参观或吃饭。虽然一
家人一起出游很开心，可是假期后总是觉得
好累啊！

华文 6B 答案 10

为了避开人群，更轻松地度过假期，我 20. D 担子（dDn）
向爸爸建议到珍拉丁湾地中海俱乐部去。这 - A 担任（dAn）
家度假村提供全包式的假期，除了住宿和餐 - B 担当（dAn）
饮，还有丰富的娱乐节目，包括陆上以及水
上运动。在这里大人小孩都有各自适合的活 - C 担架（dAn）
动。只要住进去，我们便能尽情地吃喝玩
乐。

我相信我们一家人一定能够在那里度过 乙组
一个轻松又愉快的假期。
21. (a) (i) 弊 (ii) 谣

(b) (i) 姿态 (ii) 姿势
CONTOH
总复习 （页 71 - 82） (c) 2；1；3；4

华文理解 (d) 即使你不是存心伤害对方，你也必须
为你的行为负上责任。

甲组

1. D （第 22 至 25 题的答案仅供参考，可接受任
2. C 反复 何合理的答案）
- A 夸张
- B 夸张 22. (a) 作者家境贫困，如果确认为贫困生，
- D 夸张 他可获免去全年的学杂费，他希望借
3. C 此减轻父母的负担。
4. A
5. A (b) 从这件事来看，我认为作者是个懂事
6. B 的孩子。他知道父母不容易，因此想
7. C 要尝试减轻父母的负担。
8. D
9. A 23. 作者父亲这句话说明他是个有同理心的
10. C 人。他没有为了减轻自己的负担而让儿
11. C 喝倒彩（hH） 子争取成为准贫困生。在了解情况后，
- A 喝醉酒（hE） 他把机会让给了更加需要的嘎子，这说
- B 喝墨水（hE） 明他不是一个自私的人。
- D 喝西北风（hE）
12. A 24. (a) 作者的父亲决定让他放弃申请成为贫
13. B 困生。
14. D
15. A (b) 对于父亲这个决定，作者觉得很惊
16. B 讶。除了无法理解，他内心也觉得很
17. C 委屈，因为父亲的做法损害了他的尊
18. B 严。
19. B
25. 父亲的“良苦用心”是指父亲希望孩子
明白做人应该靠自己。如果儿子有了依
赖别人援助的心理，从此恐怕就会难以
自强，更无法骄傲地抬起头来做人。

答案 11 华文 6B

华文书写CONTOH 我心里好不羡慕，吵着要堂哥教我放风
筝。堂哥只好把风筝收回来，教导我放风
甲组 筝。我照着堂哥的指示做，风筝却一点也不
听从我的使唤，始终不肯飞上天。尝试了几
比赛前，我们必须先把讲稿背得滚瓜烂 次，我还是没有成功。这时，我不禁觉得气
熟，接着根据讲稿的内容，加强声调语气， 馁了。堂哥却鼓励我不要放弃，并且答应我
并且配合一些动作手势。在台上时，我们必 一定教会我放风筝。
须保持镇定，从容地进行演讲，并且直视台
下的评审和观众，与他们保持眼神交流。这 第二天，我们再次来到草场。堂哥耐心
样才能在演讲比赛中取得优异的表现。 地指导我，我也努力地尝试着。一次又一次
的努力后，我渐渐有了进步。虽然风筝还是
乙组 不肯听话，我却没有放弃，继续地尝试着。
最后，我终于征服了那只顽固的风筝，让它
图画显示轻快铁上的情形。轻快铁上， 乖乖地飞上了天。
几个中学生坐在老弱病残孕专座上，一名孕
妇则站在那几名学生的前面。这些学生无视 那一刻，我兴奋极了。我在心里告诉自
那名孕妇，也无视车厢内“老弱病残孕专 己，今后不管遇到什么困难，都不要放弃。
座”的标志，坐在座位上嬉闹。
（二）十二岁的我
我为这些学生的行为感到羞耻。我们从
小被教育必须给老弱病残孕让座，他们却对 我是一个十二岁的女生，今年就读小学
站在眼前的孕妇视若无睹，毫无羞耻心地霸 六年级。
占了专为这些人士特设的座位，实在太不应
该了。 十二岁是个尴尬的年龄。低年级的小同
学把我视为大姐姐，认为我是个大人。大人
我们从小接受道德教育，可是真正在生 却认为我还是一个小孩，凡事都应该听他们
活中实践道德行为的有几人呢？道德行为不 的。
是表现在课本里或考卷上，唯有在生活中落
实课本上的道德价值观，我们才是一个真正 十二岁的我身体开始发育，面对男同学
有道德的人。 的嘲笑，我常常恨得牙痒痒的，却无可奈
何。我脸上的青春痘是我另一个烦恼。看着
这些学生也许不是“坏人”，但是我认 那一颗颗的痘痘，我心里忍不住要呐喊：
为好事应该从小事上做起。 “我只要青春，不要痘啊！”奈何，我总是
摆脱不了它们。
丙组
十二岁的我即将升上中学。校长老师天
（一）我不放弃 天都提醒我学好国语，以免上了中学跟不上
学习进度。想到即将离开我熟悉的环境，想
每次看见风筝在空中飞扬，我便很期待 到即将离开陪伴了我六年的老师同学，我心
有一天自己也学会放风筝。 中就会有一丝丝的惆怅。未来的生活会是怎
样的呢？十二岁的我，心里真是害怕又期待
学校假期里，我终于有了这样的机会。 啊！
在我的要求下，爸爸妈妈同意让我到乡下奶
奶家小住两个星期。我期待这个机会很久 十二岁的我再也不能随意和男同学谈天
了，因为我终于可以向堂哥学放风筝了。 说笑。每当我和某个男同学多点接触，同学
们便会对我们投来嘲笑的眼光。他们脸上
那天傍晚，我和堂哥来到了草场。只见 那“不怀好意”的笑容叫我却步，我只好乖
堂哥手持着风筝，随着风向慢慢跑动。这 乖地和闺蜜们混吧！
时，他缓缓地放开手中的线。在风力的帮助
下，线那端的风筝便渐渐飞了起来，而且越 十二岁的我，感觉真是身不由己啊！
飞越高了。堂哥拉扯着手中的线，控制着空
中的风筝。

华文 6B 答案 12

CONTOH