แผนการจัดการเรียนรู้ ม.3 ภาคเรียนที่ 1

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม












แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1

โรงเรียนมัธยมวัดดอนตูม
รายวิชา สุขศึกษา รหัสวิชา พ23101 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 หน่วย การเปลี่ยนแปลงของแต่ละช่วงวัย
เรื่อง การปฐมนิเทศ (เวลา 1 ชั่วโมง)
ครูผู้สอน นางสาวปวีณ์พร แก้วไทรอินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา





สาระ/มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด

สาระที่ 1 การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์
มาตรฐาน พ 1.1 เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์

ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง

ม. 3 1.เปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลง การเปลี่ยนแปลง ด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์
ทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญาในแต่ละวัย
สังคม และสติปัญญา แต่ละช่วง -วัยทารก

ของชีวิต -วัยก่อนเรียน
-วัยเรียน
-วัยรุ่น
-วัยผู้ใหญ่

- วัยสูงอายุ
2. วิเคราะห์อิทธิพลและความคาดหวัง อิทธิพลและความคาดหวังของสังคมที่มีต่อการ
ของสังคมต่อการเปลี่ยนแปลงของ เปลี่ยนแปลงของวัยรุ่น

วัยรุ่น
3.วิเคราะห์ สื่อ โฆษณา ที่มีอิทธิพล สื่อ โฆษณา ที่มีอิทธิพลต่อการเจริญเติบโตและ
ต่อการเจริญเติบโตและพัฒนาการของ พัฒนาการของวัยรุ่น
วัยรุ่น - โทรทัศน์ - วิทยุ

- สื่อสิ่งพิมพ์ - อินเทอร์เน็ต

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม

สาระที่ 2 ชีวิตและครอบครัว
มาตรฐาน พ 2.1 เข้าใจและเห็นคุณค่าตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมีทักษะในการดำเนินชีวิต


ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง
ม.3 อธิบายอนามัยแม่และเด็ก การ  องค์ประกอบของอนามัยเจริญพันธุ์
วางแผนครอบครัว และวิธีการปฏิบัติ - อนามัยแม่และเด็ก

ตนที่เหมาะสม - การวางแผนครอบครัว
วิเคราะห์ปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการ  ปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการตั้งครรภ์
ตั้งครรภ์ - แอลกอฮอล์
- สารเสพติด

- บุหรี่
- สภาพแวดล้อม
- การติดเชื้อ

- โรคที่เกิดจากภาวะการตั้งครรภ์
วิเคราะห์สาเหตุ และเสนอแนวทาง  สาเหตุความขัดแย้งในครอบครัว
ป้องกัน แก้ไขความขัดแย้งในครอบครัว  แนวทางป้องกัน แก้ไขความขัดแย้งใน
ครอบครัว


สาระที่ 4 การสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค
มาตรฐาน พ4.1 เห็นคุณค่าและมีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดำรงสุขภาพ การป้องกันโรค และการสร้าง

เสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ

ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง
ม. 3 กำหนดรายการอาหารที่เหมาะสมกับ  การกำหนดรายการอาหารที่เหมาะสมกับวัย

วัยต่าง ๆ โดยคำนึงถึงความประหยัด ต่าง ๆ
และคุณค่าทางโภชนาการ  วัยทารก วัยเด็ก (วัยก่อนเรียน วัยเรียน)
วัยรุ่น วัยผู้ใหญ่ วัยสูงอายุ โดยคำนึงถึงความ

ประหยัดและคุณค่าทางโภชนาการ
เสนอแนวทางป้องกันโรคที่เป็นสาเหตุ  โรคที่เป็นสาเหตุสำคัญของการเจ็บป่วยและ
สำคัญของการเจ็บป่วยและการตาย การตายของคนไทย
ของคนไทย โรคติดต่อ เช่น

- โรคที่เกิดจากการมีเพศสัมพันธ์
- โรคเอดส์
- โรคไข้หวัดนก

ฯลฯ

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม

ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง
โรคไม่ติดต่อ เช่น
- โรคหัวใจ

- โรคความดันโลหิตสูง
- เบาหวาน
- มะเร็ง

ฯลฯ
้
รวบรวมข้อมูลและเสนอแนวทาง แกไข  ปัญหาสุขภาพในชุมชน
ปัญหาสุขภาพในชุมชน  แนวทางแก้ไขปัญหาสุขภาพในชุมชน
วางแผนและจัดเวลาในการออกกำลัง  การวางแผนและจัดเวลาในการ

กาย การพักผ่อนและการสร้างเสริม ออกกำลังกาย การพักผ่อน และการสร้างเสริม
สมรรถภาพทางกาย สมรรถภาพทางกาย
ม.3 ทดสอบสมรรถภาพทางกาย และ  การทดสอบสมรรถภาพทางกายแบบต่าง ๆ

พัฒนาได้ตามความแตกต่างระหว่างบุคคล และการพัฒนาสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ

สาระที่ 5 ความปลอดภัยในชีวิต

มาตรฐาน พ 5.1 ป้องกันและหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยง พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ การใช้ยา สารเสพติด
และความรุนแรง

ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง

ม. 3 วิเคราะห์ปัจจัยเสี่ยง และพฤติกรรม  ปัจจัยเสี่ยง และพฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ
เสี่ยงที่มีผลต่อสุขภาพและแนวทาง  แนวทางการป้องกันความเสี่ยงต่อสุขภาพ
ป้องกัน

หลีกเลี่ยงการใช้ความรุนแรงและ  ปัญหาและผลกระทบจากการใช้ความ
ชักชวนเพื่อนให้หลีกเลี่ยงการใช้ความ รุนแรง
รุนแรงในการแก้ปัญหา  วิธีหลีกเลี่ยงการใช้ความรุนแรง

วิเคราะห์อิทธิพลของสื่อต่อพฤติกรรม  อิทธิพลของสื่อต่อพฤติกรรมสุขภาพและ
สุขภาพและความรุนแรง ความรุนแรง (คลิปวิดีโอ การทะเลาะวิวาท
อินเทอร์เน็ต เกม ฯลฯ)


วิเคราะห์ความสัมพันธ์ของการดื่ม  ความสัมพันธ์ของการดื่มเครื่องดื่มที่มี
เครื่องดื่มที่มีแอลกอฮอล์ต่อสุขภาพ แอลกอฮอล์ต่อสุขภาพและการเกิดอุบัติเหตุ
และการเกิดอุบัติเหตุ

แสดงวิธีการช่วยฟื้นคืนชีพอย่างถูกวิธี  วิธีการช่วยฟื้นคืนชีพ

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม

จุดประสงค์การเรียนรู้
1. อธิบายการเรียนรู้วิชาสุขศึกษา ม.3
2. อธิบายกระบวนการเรียนการสอนในวิชาสุขศึกษา ม.3 ได้

3. อธิบายการวัดผล ประเมินผล และเกณฑ์การผ่านรายวิชาสุขศึกษา ม.3 ได้
สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
การจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับชั้นมัธยมศึกษา
มุ่งเน้นให้นักเรียนรู้จักที่จะสำรวจความถนัดและความสนใจของตนเอง ส่งเสริมพัฒนาการพัฒนาบุคลิกภาพส่วนตน

เป็นพื้นฐานการประกอบอาชีพและศึกษาต่อ ซึ่งการที่จะพัฒนานักเรียนไปสู่ระดับดังกล่าวได้นั้น นักเรียนควรมีความรู้
พื้นฐานที่เกี่ยวกับวิธีการในการจัดการเรียนการสอน การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตลอดจนแหล่งสนับสนุนการ
เรียนรู้ ข้อตกลงอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องที่จะส่งเสริมให้บรรลุถึงเป้าหมายตามที่กำหนดไว้
สาระการเรียนรู้

ความรู้
1. การเรียนวิชาสุขศึกษา ม.3
2. กระบวนการเรียนการสอนที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลาง

3. การวัดผล ประเมินผล และเกณฑ์การผ่านรายวิชาสุขศึกษา ม.3
ทักษะ/กระบวนการ
1. ทักษะกระบวนการทำงาน
2. ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา

3. ทักษะการทำงานร่วมกัน
4. ทักษะการแสวงหาความรู้
ภาระงาน/ชิ้นงาน
1. ศึกษาความรู้ในเรื่อง

1.1. การเรียนวิชาสุขศึกษา ม.3
1.2 กระบวนการเรียนการสอนที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลาง
1.3 การวัดผล ประเมินผล และเกณฑ์การผ่านรายวิชาสุขศึกษา ม.3
2. ร่วมกิจกรรมการเรียนการสอน และแสดงความคิดเห็น

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม

การวัดผลและประเมินผล
ด้านความรู้ (K) ด้านคุณธรรม จริยธรรม ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)
(เกณฑ์การประเมินผ่าน 60 %) และค่านิยม (A)

1. สังเกตจากการแสดงความคิดเห็นผล 1. มีมารยาทที่ดีในการทำงาน 1. สังเกตการให้ความร่วมมือ
การตอบคำถามระหว่างเรียน ร่วมกับผู้อื่น กับกลุ่ม
2. การตรวจสอบ สมุดบันทึก วิธีการ 2. มีความเสียสละเพื่อให้งานของ 2. สังเกตทักษะการแก้ปัญหา

จัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษา ม.3 กลุ่มสำเร็จ ขณะปฏิบัติกิจกรรม

3. ประเมินพฤติกรรมนักเรียน 3. ประเมินพฤติกรรมนักเรียนตาม
ตามแบบประเมินด้านคุณธรรม แบบประเมินด้านทักษะ/กระบวนการ
จริยธรรมและค่านิยม


กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นที่ 1 ระบุคำถาม
1. ครูและนักเรียนสนทนาทำความรู้จักกัน โดยครูแนะนำตัว แล้วให้นักเรียนแต่ละคนแนะนำตัว โดยครูใช้วิธี
เรียกชื่อเรียงตามกลุ่มตัวอักษร

2. ครูตั้งคำถาม ในเรื่องที่เกี่ยวกับการเรียนการสอนในรายวิชาพื้นฐาน สุขศึกษา ม. 3 ตัวอย่างคำถาม เช่น
- สุขศึกษา ม.3 เรียนเรื่องอะไรบ้าง
- ให้นักเรียนยกตัวอย่าง การเรียนรู้รายวิชาพื้นฐาน สุขศึกษา ม.2 ที่ผ่านมา
ขั้นที่ 2 แสวงหาความรู้
1. ครูให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นในประเด็นคำถามที่กำหนด เพื่อตรวจสอบเจตคติและ

ประสบการณ์การเรียนรู้ของนักเรียนในวิชาสุขศึกษาที่ผ่านมา เช่น
– การเรียนวิชาสุขศึกษามีผลดีต่อนักเรียนอย่างไร
– นักเรียนเคยศึกษาความรู้ในเรื่องใดบ้างที่เกี่ยวข้องกับวิชาสุขศึกษา

– วิชาสุขศึกษาระดับชั้นนี้นักเรียนจะเรียนรู้ในเรื่องใดบ้าง
(ครูอาจใช้คำถามอื่น ๆ ที่เหมาะสมกับสภาพในการจัดการเรียนการสอนได้)
ขั้นที่ 3 สร้างความรู้และสรุปความรู้
1. ให้นักเรียนช่วยกันคิดประเด็นคำถามที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนการสอนในวิชาสุขศึกษาตามที่สนใจ

ตัวอย่างเช่น
– ข้อตกลงในการเรียน
– มารยาทในการปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกับเพื่อน
– วิธีเรียนให้ประสบผลสำเร็จ วิธีการเรียนให้ได้ผลการเรียนที่ดี

– การวัดและประเมินผลตลอดจนเกณฑ์การตัดสินผลการเรียนมีแนวปฏิบัติอย่างไร
ขั้นที่ 4 สื่อสารและนำเสนอ
1. ครูสุ่มเรียกนักเรียน 2-4 คน ออกมาตอบคำถามที่ครูได้ถามไว้ หน้าชั้นเรียน โดยครูเปิดโอกาสให้นักเรียน
แต่ละคน แสดงความคิดเห็นได้อย่างเต็มที่

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม

ขั้นที่ 5 ประเมินและบริการสังคม
1. ครูอธิบายความรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับ เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การตัดสินผลการเรียน รายวิชาพื้นฐาน สุข
ศึกษา ม. 3 โดยครูเขียนสรุปไว้บนกระดานดำ

2. ให้นักเรียนทุกคนเขียนสรุปความรู้ ในเรื่องที่เกี่ยวกับ เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การตัดสินผลการเรียน
แนวทางการปฏิบัติตนในการเรียน รายวิชาพื้นฐาน สุขศึกษา ม. 3 ลงในสมุดบันทึกแล้วนำมาส่งครู
สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
1. สื่อสิ่งพิมพ์ต่างๆ เช่น หนังสือพิมพ์ วิทยุ โทรทัศน์ คอมพิวเตอร์

2. สื่อการเรียนออนไลน์
3. เว็บไซน์การศึกษาทางอินเตอร์เน็ต
4. สถานที่ เช่น โรงเรียน บ้าน ชุมชน ห้องสมุดโรงเรียน ห้องสมุดชุมชน
5. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน สุขศึกษา ม.3 ของบริษัท ศูนย์หนังสือเมืองไทย จำกัด

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม

บันทึกหลังการสอน
ความสำเร็จในการจัดการเรียนการสอน
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ปัญหา / สิ่งที่ต้องการพัฒนา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
แนวทาง / วิธีการสอน / รูปแบบการสอน / เทคนิควิธีการที่ใช้ในการพัฒนาหรือแก้ปัญหา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ผลที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
แนวทางในการปรับปรุงการเรียนการสอนครั้งต่อไป
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..


ลงชื่อ.....................................................
(นางสาวปวีณ์พร แก้วไทรอินทร์)

ครูผู้สอน
ั
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..


ลงชื่อ.................................................
(นายภิญโญ ปานง่อม)
ั
ความเห็นของหวหน้ากลุ่มบริหารวิชาการ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..



ลงชื่อ.....................................................
(นางสมคิด จ้อยสำเภา)


ความเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมวัดดอนตูม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..



ลงชื่อ.....................................................
(นายพรรษกฤช เกตุรัตน์)

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม











แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2

โรงเรียนมัธยมวัดดอนตูม

ี่
รายวิชา สุขศึกษา รหัสวิชา พ23101 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีท 3
ั
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การเปลี่ยนแปลงของแต่ละวย
เรื่อง เกณฑ์การแบ่งช่วงวัย (เวลา 2 ชั่วโมง)
ครูผู้สอน นางสาวปวีณ์พร แก้วไทรอินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา


สาระ/มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด

สาระที่ 1
การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์
มาตรฐาน พ 1.1
เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์

ตัวชี้วัด
พ 1.1 ม.3/1 เปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา แต่ละช่วงของชีวิต
จุดประสงค์การเรียนรู้
1. เปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา แต่ละช่วงของชีวิตได้

สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
การเจริญเติบโตของมนุษย์ จะมีการเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา ซึ่งจะ
เกิดขึ้นในแต่ละช่วงวัย โดยเริ่มจาก วัยแรกเกิดหรือวัยทารก เด็กวัยก่อนเรียน เด็กวัยเรียน วัยรุ่น วัยผู้ใหญ่ และวัย
ผู้สูงอายุ การที่ร่างกายมีการเจริญเติบโตได้ เพราะการรับประทานอาหารที่เหมาะสมตามวัยทุกวัน ส่งผลให้มี

พัฒนาการทางด้านจิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญาได้เหมาะสมตามวัย
สาระการเรียนรู้
ความรู้

1. เกณฑ์การแบ่งช่วงวัย
2. การเจริญเติบโตของร่างกาย
- วัยแรกเกิดหรือวัยทารก - เด็กก่อนวัยเรียน
- เด็กวัยเรียน - วัยรุ่น
- วัยผู้ใหญ่ - วัยชราหรือวัยสูงอายุ

3. การเปลี่ยนแปลงทางจิตใจ อารมณ์ และสังคม

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม

ทักษะ/กระบวนการ
1. ทักษะกระบวนการทำงาน
2. ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา

3. ทักษะการทำงานร่วมกัน
4. ทักษะการแสวงหาความรู้
ภาระงาน/ชิ้นงาน
1.ศึกษาความรู้ในเรื่อง

1. เกณฑ์การแบ่งช่วงวัย
2. การเจริญเติบโตของร่างกาย
- วัยแรกเกิดหรือวัยทารก - เด็กก่อนวัยเรียน
- เด็กวัยเรียน - วัยรุ่น

- วัยผู้ใหญ่ - วัยชราหรือวัยสูงอายุ
3. การเปลี่ยนแปลงทางจิตใจ อารมณ์ และสังคม
2. ร่วมกิจกรรมการเรียนการสอน และแสดงความคิดเห็น

3. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 6 กลุ่ม ศึกษาค้นคว้าความรู้และทำรายงานเป็นรูปเล่ม กลุ่มละ 1 หัวข้อ
พร้อมทั้งออกมาอภิปรายความรู้หน้าชั้นเรียน
การวัดผลและการประเมินผล
ด้านความรู้ (K) ด้านคุณธรรม จริยธรรม ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)

(เกณฑ์การประเมินผ่าน 60 %) และค่านิยม (A)
1. สังเกตจากการอภิปรายแสดงความ 1. มีมารยาทที่ดีในการทำงาน 1. สังเกตการให้ความร่วมมือ
คิดเห็นผลการตอบคำถามระหว่างเรียน ร่วมกับผู้อื่น กับกลุ่ม

2.ผลการตรวจการทำงานกลุ่ม รูปเล่ม 2. มีความเสียสละเพื่อให้งานของ 2. สังเกตทักษะการแก้ปัญหา
รายงาน การออกมาอภิปรายความรู้หน้า กลุ่มสำเร็จ ขณะปฏิบัติกิจกรรม
ชั้นเรียน 3. ประเมินพฤติกรรมนักเรียน 3. ประเมินพฤติกรรมนักเรียนตาม

ตามแบบประเมินด้านคุณธรรม แบบประเมินด้านทักษะ/กระบวนการ
จริยธรรมและค่านิยม



กิจกรรมการเรียนรู้
ชั่วโมงที่ 1
ขั้นที่ 1 ระบุคำถาม
1. ครูนำรูปภาพพัฒนาการทางร่างกายในวัยต่างๆมาให้นักเรียนดู แล้วตั้งคำถามเพื่อกระตุ้นความคิดและ

ความรสนใจของนักเรียน ตัวอย่างคำถามเช่น
-จากรูปภาพนักเรียนคิดว่า การที่ร่างกายจะเจริญเติบโตและมีพัฒนาการที่สมวัยได้ต้องอาศัยปัจจัยอะไรบ้าง
(การรับประทานอาหาร การออกกำลังกาย การอบรมเลี้ยงดู )
-ตัวนักเรียนเองอยู่ในวัยใด

(วัยรุ่นตอนกลาง)

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม

-นักเรียนมีวิธีการปฏิบัติตนอย่างไร เพื่อให้ตัวเองมีพัฒนาการที่สมวัย
(รับประทานอาหารที่มีประโยชน์ในปริมาณที่ร่างกายต้องการ การออกกำลังกายอย่างสม่ำเสมอ การพักผ่อนที่เพียงพอ )
ขั้นที่ 2 แสวงหาความรู้

1.ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนา และตอบคำถามที่ได้ตั้งคำถามไว้ โดยให้นักเรียนช่วยกันตอบ
2.หากนักเรียนตอบคำถามหรือแสดงความคิดเห็นที่ผิด ครูควรเพิ่มเติมความรู้ที่ถูกต้องให้กับนักเรียน
ขั้นที่ 3 สร้างความรู้และสรุปความรู้
1.ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 6 กลุ่ม กลุ่มละเท่าๆกัน ด้วยความสมัครใจ ให้แต่ละกลุ่มศึกษาค้นคว้าความรู้

ในเรื่องการเจริญเติบโตของร่างกาย และการเปลี่ยนแปลงทางจิตใจ อารมณ์ และสังคมแล้วร่วมมือกันสรุปเป็นความรู้
แล้วจัดทำเป็นรูปเล่มรายงาน พร้อมทั้งออกมาอภิปรายความรู้หน้าชั้นเรียน ตามหัวข้อดังนี้
กลุ่มที่ 1 วัยแรกเกิดหรือวัยทารก
กลุ่มที่ 2 เด็กก่อนวัยเรียน

กลุ่มที่ 3 เด็กวัยเรียน
กลุ่มที่ 4 วัยรุ่น
กลุ่มที่ 5 วัยผู้ใหญ่

กลุ่มที่ 6 วัยชราหรือวัยสูงอายุ
2. ครูแนะนำให้นักเรียนค้นคว้าความรู้ จากแหล่งความรู้ต่างๆ เช่น จากหนังเสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน สุข
ศึกษา ม.3 ของบริษัทศูนย์หนังสือเมืองไทย จำกัด ห้องสมุดโรงเรียน อินเตอร์เน็ต เว็บไซต์ ที่เกี่ยวกับการเจริญเติบโต
ของร่างกาย และการเปลี่ยนแปลงทางจิตใจ อารมณ์ และสังคม หรือให้นักเรียนศึกษาความรู้เพิ่มเติมในเรื่อง การ

เจริญเติบโตของร่างกาย จากสื่อวิดิทัศน์โดยการสะแกน QR Cord หน้า 7










ชั่วโมงที่ 2
ขั้นที่ 4 สื่อสารและนำเสนอ
1. ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมาอภิปรายความรู้หน้าชั้นเรียน โดยครูเปิดโอกาสให้นักเรียนแต่ละ

กลุ่มอภิปรายความรู้ได้อย่างเต็มที่ และเปิดโอกาสให้เพื่อนๆร่วมแสดงความคิดเห็น
2. หากนักเรียนอภิปรายความรู้หรือแสดงความคิดเห็นที่ผิด ครูควรอธิบายความรู้ที่ถูกต้องให้กับนักเรียน
3. ครูควรอธิบายความรู้เพิ่มเติมหรือเป็นในใบความรู้ให้นักเรียนได้ศึกษา ในเรื่อง อาหารที่เหมาะสำหรับวัยรุ่น ดังนี้
1.กินอาหารให้ครบ 3 มื้อ เนื่องจากเป็นวัยที่มีการเจริญเติบโตอย่างรวดเร็ว จึงจำเป็นต้องได้รับ

อาหารที่เพียงพอ อย่างน้อยวันละ 3 มื้อ ซึ่งจะช่วยให้ร่างกายได้รับสารอาหารต่างๆอย่างเพียงพอกับความต้องการของ
ร่างกาย ดังนั้นจึงควรกินอาหารให้ครบ 3 มื้อ หรือจะกิน 4 มื้อก็ได้ โดยเพิ่มอาหารว่างตอนบ่ายจะเป็นการช่วยให้เด็ก
ได้รับอาหารเพิ่มขึ้น แต่อาหารว่างควรเป็นอาหารที่มีประโยชน์แกร่างกาย

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม

2.กินอาหารให้ถูกหลักโภชนาการ วัยรุ่นควรฝึกกินอาหารให้ครบ 5 หมู่ ในปริมาณที่เพียงพอทุกวัน
เพื่อช่วยให้ร่างกายเจริญเติบโตแข็งแรง อาหารทุกมื้อควรประกอบด้วยอาหารหลักอย่างน้อย 4 หมู่ คือ เนื้อสัตว์ ข้าว
แป้ง ผัก ไขมัน ส่วนผลไม้ควรได้รับอย่างน้อยวันละ 1 ครั้ง

3. ปัญหาด้านการรับประทานอาหารของวัยรุ่น
ิ
-เบื่ออาหาร มีสาเหตุมาจากการที่ผู้ใหญ่บังคับให้เด็กกินอาหารชนิดหนึ่งมากเกนไป หรือเกิด
จาก-อารมณ์ เช่น ความเหน็ดเหนื่อย ผิดหวัง
-โรคอ้วน มีสาเหตุมาจากลักษณะนิสัยในการกินของเด็กที่ชอบกินจุบจิบ

-กินอาหารไม่เป็นเวลา เด็กวัยรุ่นมักอดอาหารเช้า เพราะกลัวว่าจะอ้วน หรือเร่งรีบไปโรงเรียน
ขั้นที่ 5 ประเมินและบริการสังคม
1. ประเมินนักเรียนจากการทำงานกลุ่ม การทำรูปเล่มรายงาน การอภิปรายความรู้หน้าชั้นเรียน
2. ครูแนะนำนักเรียนให้นำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวัน และให้นำความรู้ในเรื่องการ

เจริญเติบโตของร่างกาย และการเปลี่ยนแปลงทางจิตใจ อารมณ์ ให้กับสมาชิกในบ้าน และเพื่อนบ้านในชุมชนที่
นักเรียนอาศัยอยู่
สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

1. สื่อสิ่งพิมพ์ เช่น นิตยสารหรือวารสาร ที่เกี่ยวกับ การเจริญเติบโตของร่างกาย และการเปลี่ยนแปลงทางจิตใจ อารมณ์
2. รูปภาพพัฒนาการทางร่างกายในวัยต่างๆ ได้แก่ วัยทารก วัยเด็กก่อนเรียน เด็กวัยเรียน วัยรุ่น วัยผู้ใหญ่ วัยสูงอายุ
3. เว็บไซน์เกี่ยวกับการเจริญเติบโตของร่างกาย และการเปลี่ยนแปลงทางจิตใจ อารมณ์
4. สถานที่ เช่น โรงเรียน บ้าน ชุมชน ห้องสมุด

5. บุคคล เช่น ครู ผู้ปกครอง เพื่อน ผู้รู้ สมาชิกในชุมชน สมาชิกในครอบครัว นักโภชนาการ
6. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน สุขศึกษา ม.3 ของบริษัท ศูนย์หนังสือเมืองไทย จำกัด

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม

บันทึกหลังการสอน
ความสำเร็จในการจัดการเรียนการสอน
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ปัญหา / สิ่งที่ต้องการพัฒนา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
แนวทาง / วิธีการสอน / รูปแบบการสอน / เทคนิควิธีการที่ใช้ในการพัฒนาหรือแก้ปัญหา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ผลที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
แนวทางในการปรับปรุงการเรียนการสอนครั้งต่อไป
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..


ลงชื่อ.....................................................
(นางสาวปวีณ์พร แก้วไทรอินทร์)

ครูผู้สอน
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
ั
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..


ลงชื่อ.................................................
(นายภิญโญ ปานง่อม)
ั
ความเห็นของหวหน้ากลุ่มบริหารวิชาการ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..



ลงชื่อ.....................................................
(นางสมคิด จ้อยสำเภา)


ความเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมวัดดอนตูม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..



ลงชื่อ.....................................................
(นายพรรษกฤช เกตุรัตน์)

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม











แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3

โรงเรียนมัธยมวัดดอนตูม

ี่
รายวิชา สุขศึกษา รหัสวิชา พ23101 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีท 3
ั
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การเปลี่ยนแปลงของแต่ละวย
เรื่อง แนวทางในการพัฒนาการเจริญเติบโตตามวัย เวลา 1 ชั่วโมง
ครูผู้สอน นางสาวปวีณ์พร แก้วไทรอินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา




สาระ/มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด

สาระที่ 1
การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์
มาตรฐาน พ 1.1
เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์

ตัวชี้วัด
พ 1.1 ม.3/1 เปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา แต่ละช่วงของชีวิต
จุดประสงค์การเรียนรู้

1. บอกแนวทางในการพัฒนาการเจริญเติบโตตามวัยได้
สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
แนวทางในการพัฒนาการเจริญเติบโตตามวัย ทั้งทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา ควร
ปฏิบัติดังนี้ รับประทานอาหารที่เป็นประโยชน์ต่อร่างกายในปริมาณที่เพียงพอ การออกกำลังกายอย่างสม่ำเสมอ การ
พักผ่อนให้เพียงพอ และหลีกเลี่ยงจากความเสี่ยงที่จะเป็นอันตรายต่อสุขภาพ

สาระการเรียนรู้
ความรู้
1. แนวทางในการพัฒนาการเจริญเติบโตตามวัย

-การรับประทานอาหาร -การออกกำลังกาย
-การพักผ่อนให้เพียงพอ -หลีกเลี่ยงจากความเสี่ยงด้านสุขภาพ
ทักษะ/กระบวนการ
1. ทักษะกระบวนการทำงาน

2. ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา
3. ทักษะการทำงานร่วมกัน

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม

4. ทักษะการแสวงหาความรู้
ภาระงาน/ชิ้นงาน
1. ศึกษาความรู้ในเรื่อง

1. แนวทางในการพัฒนาการเจริญเติบโตตามวัย
-การรับประทานอาหาร -การออกกำลังกาย
-การพักผ่อนให้เพียงพอ -หลีกเลี่ยงจากความเสี่ยงด้านสุขภาพ
2. ร่วมกิจกรรมการเรียนการสอน และแสดงความคิดเห็น

ั
3. ให้นักเรียนแต่ละคนศึกษาเรื่องแนวทางในการพฒนาการเจริญเติบโตตามวัย แล้วสรุปความรู้ลงในสมุดบันทึกส่งครู
4. ทำแบบฝึกหัดตอบคำถามท้ายหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 จำนวน 10 ข้อ
การวัดผลและการประเมินผล
ด้านความรู้ (K) ด้านคุณธรรม จริยธรรม ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)

(เกณฑ์การประเมินผ่าน 60 %) และค่านิยม (A)
1. สังเกตจากการอภิปรายแสดง 1. มีมารยาทที่ดีในการทำงาน 1. สังเกตการให้ความร่วมมือ
ความคิดเห็นผลการตอบคำถาม ร่วมกับผู้อื่น กับกลุ่ม

ระหว่างเรียน 2. มีความเสียสละเพื่อให้งานของ 2. สังเกตทักษะการแก้ปัญหา
2.ตรวจสมุดบันทึก การสรุปความรู้ใน กลุ่มสำเร็จ ขณะปฏิบัติกิจกรรม
เรื่องแนวทางในการพัฒนาการ 3. ประเมินพฤติกรรมนักเรียน 3. ประเมินพฤติกรรมนักเรียนตาม
เจริญเติบโตตามวัย ตามแบบประเมินด้านคุณธรรม แบบประเมินด้านทักษะ/กระบวนการ

3.ตรวจแบบฝึกหัดตอบคำถามท้าย จริยธรรมและค่านิยม
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 จำนวน 10 ข้อ

กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นที่ 1 ระบุคำถาม
1. ครูสนทนาความรู้ในเรื่องที่เกี่ยวกับแนวทางในการพัฒนาการเจริญเติบโตตามวัย แล้วตั้งคำถามเพอกระตุ้น
ื่
ความคิดและความสนใจของนักเรียน ตัวอย่างคำถาม เช่น
-นักเรียนมีแนวทางในการพัฒนาการเจริญเติบโตของตนเองอย่างไร

( รับประทานอาหารให้ครบ 5 หมู่ ออกกำลังกายอย่างสม่ำเสมอ นอนหลับพักผ่อนให้เพียงพอ หลีกเลี่ยง
อันตรายต่างๆที่จะทำให้เกิดอันตรายต่อสุขภาพ)
-ให้นักเรียนยกตัวอย่างการพักผ่อนที่นักเรียนชื่นชอบมาคนละ 1 อย่าง
( ดูหนัง ฟังเพลง นอนหลับ อ่านหนังสือ )

ั
-ให้นักเรียนยกตัวอย่างพฤติกรรมเสี่ยงที่เป็นอนตรายต่อสุขภาพมาคนละ 1 อย่าง
(การอดอาหารเช้า ดื่มเครื่องดื่มที่มีแอลกอฮอล์ การมีเพศสัมพันธ์โดยไม่ป้องกัน )
ขั้นที่ 2 แสวงหาความรู้
1.ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนา และตอบคำถามที่ได้ตั้งคำถามไว้ โดยให้นักเรียนช่วยกันตอบ

2.หากนักเรียนตอบคำถามหรือแสดงความคิดเห็นที่ผิด ครูควรเพิ่มเติมความรู้ที่ถูกต้องให้กับนักเรียน

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม

ขั้นที่ 3 สร้างความรู้และสรุปความรู้
1. ให้นักเรียนแต่ละคนศึกษาความรู้ในเรื่องที่เกี่ยวกับแนวทางในการพัฒนาการเจริญเติบโตตามวัย จาก
หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน สุขศึกษา ม.3 ของบริษัทศูนย์หนังสือเมืองไทย จำกัด หน้า 24-30 แล้วเขียนสรุปความรู้

ลงในสมุดบันทึก ส่งครู
2. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ในเรื่องที่เกี่ยวกับแนวทางในการพัฒนาการเจริญเติบโตตามวัย โดยครู
เขียนสรุปความรู้ไว้บนกระดานดำ เช่น
แนวทางในการพัฒนาการเจริญเติบโตตามวัย

-การรับประทานอาหาร ให้ครบ 5 หมู่
-การออกกำลังกาย อย่างสม่ำเสมอ
-การพักผ่อนให้เพียงพอ เช่น นอนหลับพักผ่อนให้เพียงพอ วัยรุ่นควรนอนหลับ 8-10 ชั่วโมง/วัน
-หลีกเลี่ยงจากความเสี่ยงด้านสุขภาพ เช่น ไม่อดอาหารเช้า ไม่เสพสารเสพติดทุกชนิด ไม่มีเพศสัมพันธ์ก่อน

วัยอันควร
ขั้นที่ 4 สื่อสารและนำเสนอ
1. ครูสุ่มเลือกนักเรียน หญิง-ชาย 2-3 คน ออกมาหน้าชั้นเรียนอธิบายแนวทางในการพัฒนาการเจริญเติบโต

ตามวัย ของตนเอง โดยครูเปิดโอกาสให้นักเรียนแต่ละคนได้อธิบายความรู้และแสดงความคิดเห็นได้อย่างเต็มที่
2. หากนักเรียนอธิบายความรู้หรือแสดงความคิดเห็นที่ผิด ครูควรอธิบายความรู้ที่ถูกต้องให้กับนักเรียน
ขั้นที่ 5 ประเมินและบริการสังคม
1. ให้นักเรียนแต่ละคนทำแบบฝึกหัดตอบคำถามท้ายหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 จำนวน 10 ข้อ ลงในสมุดบันทึกส่งครู

2. ครูแนะนำให้นักเรียนนำความรู้ในเรื่องที่เกี่ยวกับแนวทางในการพัฒนาการเจริญเติบโตตามวัย ไปปฏิบัติ
เพื่อให้ตนเองมีพัฒนาการเจริญเติบโตสมวัย และนำความรู้ไปเผยแพร่ให้กับสมาชิกในครอบครัว และเพื่อนบ้านใน
ชุมชนที่นักเรียนอาศัยอยู่
สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

1. สื่อสิ่งพิมพ์ เช่น นิตยสารหรือวารสาร แผ่นพับ ที่เกี่ยวกับแนวทางในการพัฒนาการเจริญเติบโตตามวัย
2. เว็บไซน์เกี่ยวกับแนวทางในการพัฒนาการเจริญเติบโตตามวัย
3. สถานที่ เช่น โรงเรียน บ้าน ชุมชน ห้องสมุด โรงพยาบาล
4. บุคคล เช่น ครู ผู้ปกครอง เพื่อน ผู้รู้ สมาชิกในชุมชน สมาชิกในครอบครัว เจ้าหน้าที่สาธารณสุขนักโภชนาการ

5. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน สุขศึกษา ม.3 ของบริษัท ศูนย์หนังสือเมืองไทย จำกัด

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม

บันทึกหลังการสอน
ความสำเร็จในการจัดการเรียนการสอน
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ปัญหา / สิ่งที่ต้องการพัฒนา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
แนวทาง / วิธีการสอน / รูปแบบการสอน / เทคนิควิธีการที่ใช้ในการพัฒนาหรือแก้ปัญหา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ผลที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
แนวทางในการปรับปรุงการเรียนการสอนครั้งต่อไป
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..


ลงชื่อ.....................................................
(นางสาวปวีณ์พร แก้วไทรอินทร์)

ครูผู้สอน
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
ั
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..


ลงชื่อ.................................................
(นายภิญโญ ปานง่อม)
ั
ความเห็นของหวหน้ากลุ่มบริหารวิชาการ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..



ลงชื่อ.....................................................
(นางสมคิด จ้อยสำเภา)


ความเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมวัดดอนตูม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..



ลงชื่อ.....................................................
(นายพรรษกฤช เกตุรัตน์)

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม












แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4

โรงเรียนมัธยมวัดดอนตูม

รายวิชา สุขศึกษา รหัสวิชา พ23101 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีท 3
ี่
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ความคาดหวังของสังคมต่อวัยรุ่น
เรื่อง พัฒนาการของความคาดหวง เวลา 2 ชั่วโมง
ั
ครูผู้สอน นางสาวปวีณ์พร แก้วไทรอินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา





สาระ/มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด
สาระที่ 1
การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์

มาตรฐาน พ 1.1
เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์
ตัวชี้วัด

พ 1.1 ม.3/2 วิเคราะห์อิทธิพลและความคาดหวังของสังคมต่อการเปลี่ยนแปลงของวัยรุ่น
จุดประสงค์การเรียนรู้
1. วิเคราะห์อิทธิพลและความคาดหวังของสังคมต่อการเปลี่ยนแปลงของวัยรุ่นได้
สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด

ความคาดหวังเป็นความต้องการของบุคคล ที่มีต่อตนเองหรือบุคคลอื่นให้มีพฤติกรรมหรือการกระทำสิ่งใดสิ่ง
หนึ่ง ตามที่ตนต้องการหรืออยากให้เป็น ความคาดวังเกิดขึ้นกับทุกคนและเกิดขึ้นได้ตลอดเวลา ความคาดหวังมีทั้งด้าน
บวกและด้านลบ ความคาดหวังจึงเป็นแรงกระตุ้นให้เกิดพฤติกรรมต่างๆ
สาระการเรียนรู้

ความรู้
1.ความหมายของความคาดหวัง
2.พัฒนาการของความคาดหวัง
3. ปัจจัยที่ทำให้ความคาดหวังแตกต่างกัน

4. อิทธิพลของสังคมที่มีผลต่อสังคมวัยรุ่น
ทักษะ/กระบวนการ
1. ทักษะกระบวนการทำงาน

2. ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม

3. ทักษะการทำงานร่วมกัน
4. ทักษะการแสวงหาความรู้
ภาระงาน/ชิ้นงาน

1.ศึกษาความรู้ในเรื่อง
1.ความหมายของความคาดหวัง
2.พัฒนาการของความคาดหวัง
3. ปัจจัยที่ทำให้ความคาดหวังแตกต่างกัน

4. อิทธิพลของสังคมที่มีผลต่อสังคมวัยรุ่น
2. ร่วมกิจกรรมการเรียนการสอน และแสดงความคิดเห็น
3. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 3 กลุ่ม ศึกษาค้นคว้าความรู้ในเรื่องพัฒนาการของความคาดหวัง ปัจจัยที่ทำ
ให้ความคาดหวังแตกต่างกัน และ อิทธิพลของสังคมที่มีผลต่อสังคมวัยรุ่นแล้วร่วมมือกันสรุปเป็นความรู้ จัดทำเป็น

รูปเล่มรายงาน พร้อมทั้งออกมานำเสนอความรู้หน้าชั้นเรียน
การวัดผลและการประเมินผล
ด้านความรู้ (K) ด้านคุณธรรม จริยธรรม ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)

(เกณฑ์การประเมินผ่าน 60 %) และค่านิยม (A)
1. สังเกตจากการอภิปรายแสดง 1. มีมารยาทที่ดีในการทำงาน 1. สังเกตการให้ความร่วมมือ
ความคิดเห็นผลการตอบคำถาม ร่วมกับผู้อื่น กับกลุ่ม
ระหว่างเรียน 2. มีความเสียสละเพื่อให้งานของ 2. สังเกตทักษะการแก้ปัญหา

2.ตรวจรูปเล่มเนื้อหาความรู้รายงาน กลุ่มสำเร็จ ขณะปฏิบัติกิจกรรม
กลุ่ม และการออกมานำเสนอความรู้ 3. ประเมินพฤติกรรมนักเรียน 3. ประเมินพฤติกรรมนักเรียนตาม
หน้าชั้นเรียน ตามแบบประเมินด้านคุณธรรม แบบประเมินด้านทักษะ/กระบวนการ

จริยธรรมและค่านิยม


กิจกรรมการเรียนรู้
ชั่วโมงที่ 1
ขั้นที่ 1 ระบุคำถาม
1. ครูนำรูปภาพรับปริญญาบัตรของครูมาให้นักเรียนดู และสนทนาความรู้ในเรื่องที่เกี่ยวกับความคาดหวัง

ของพ่อ-แม่ หรือผู้ปกครองในตัวนักเรียน แล้วตั้งคำถามเพื่อกระตุ้นความคิดและความสนใจของนักเรียน ตัวอย่าง
คำถาม เช่น
-จากรูปภาพนักเรียนคิดว่า พ่อ-แม่ มีความคาดหวังในตัวนักเรียนอย่างไรบ้าง
(อยากให้ลูกมีการศึกษาที่ดี อยากให้ลูกมีผลการเรียนที่ดี อยากให้ลูกมีหน้าที่การงานที่ดี อยากให้ลูกมี

ครอบครัวที่ดี อยากให้ลูกเป็นคนดี)
-นักเรียนคาดหวังอนาคตของตนเองอย่างไรบ้าง
(อยากเรียนจบมีการศึกษาที่ดี อยากมีอาชีพที่ดีและมั่นคง อยากประกอบอาชีพที่มีรายได้สูงๆ มีครอบครัวที่ดี )
-ให้นักเรียนยกตัวอย่างวิธีการพัฒนาความคาดหวังของตนเองมาคนละ 1อย่าง

( ขยันศึกษาหาความรู้ ตั้งใจเรียน เชื่อฟังพ่อ-แม่ ผู้ปกครอง ครู อาจารย์ )

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม

ขั้นที่ 2 แสวงหาความรู้
1.ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนา และตอบคำถามที่ได้ตั้งคำถามไว้ โดยให้นักเรียนช่วยกันตอบ
2.หากนักเรียนตอบคำถามหรือแสดงความคิดเห็นที่ผิด ครูควรเพิ่มเติมความรู้ที่ถูกต้องให้กับนักเรียน

ขั้นที่ 3 สร้างความรู้และสรุปความรู้
1.ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาความรู้ในเรื่องความหมายของความคาดหวัง โดยครูอธิบาย ความหมายของ
ความคาดหวัง คือความต้องการของบุคคลที่มีต่อตนเองหรือบุคคลอื่นให้มีพฤติกรรมหรือกระทำสิ่งใดสิ่งหนึ่ง ตามที่ตน
ต้องการหรืออยากให้เป็น

2. ให้นักเรียนศึกษาความรู้เพมเติมในเรื่อง อิทธิพลของสังคมที่มีผลต่อสังคมวัยรุ่น โดยการสะแกน QR Cord หน้า 42
ิ่




3. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 3 กลุ่ม เท่าๆกันด้วยความสมัครใจ จับฉลากเลือกหัวทำรายงานกลุ่มละ 1
ื
หัวข้อ แล้วให้แต่ละกลุ่มร่วมมอกันศึกษาค้นคว้าความรู้จากแหล่งความรู้ต่างๆ แล้วร่วมกันสรุปความรู้จัดทำเป็นรูปเล่ม
รายงาน พร้อมทั้งส่งตัวแทนออกมาอภิปรายความรู้หน้าชั้นเรียน ตามหัวข้อดังต่อไปนี้

กลุ่มที่ 1 พัฒนาการของความคาดหวัง
กลุ่มที่ 2 ปัจจัยที่ทำให้ความคาดหวังแตกต่างกัน
กลุ่มที่ 3 อิทธิพลของสังคมที่มีผลต่อสังคมวัยรุ่น
ชั่วโมงที่ 2

ขั้นที่ 4 สื่อสารและนำเสนอ
1. ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมาหน้าชั้นเรียนอภิปรายความรู้และแสดงความคิดเห็นได้อย่างเต็มที่
2. หากนักเรียนอภิปรายความรู้หรือแสดงความคิดเห็นไม่ถูกต้อง ครูควรอธิบายความรู้ที่ถูกต้องให้กับนักเรียน
3. ครูอธิบายความรู้เพิ่มเติม หรือให้ครูจัดทำเป็นใบความรู้ ในเรื่อง 10 วิธีที่ทำให้วัยรุ่นประสบผลสำเร็จ ดังนี้

1.รู้จักตัวตนที่แท้จริงให้เร็วที่สุด ด้วยความที่เป็นวัยรุ่นความคิดความอ่านยังมีความลังเลอยู่มาก คน
ส่วนใหญ่จึงไม่รู้ว่าตัวเองต้องการอะไร อยากเป็นอะไร มองเห็นใครทำแล้วดี ก็คิดอยากทำตาม บางครั้งจึงดูไร้ทิศทาง
การรู้จักความถนัดและความชอบของตนเอง จะทำให้เป็นแรงผลักดันที่มีเป้าหมาย

2 .รู้จักสร้างฝันและแรงบันดาลใจให้ใหญ่กว่าปกติ จงอย่าดูถูกความฝันของตนเอง จนกว่าจะได้ลงมือทำ
3.ต้องมีความกล้าชนิดเปลี่ยนแปลงโลกได้ กล้าคิดและกล้าลงมือทำในสิ่งที่คาดหวัง
4.ต้องรู้จักการเรียนรู้ให้มากกว่าคนอื่น การเรียนรู้คือการสร้างทางเดินให้กับตัวเองได้มากขึ้น
จุดสูงสุดของการเรียนรู้คือแปลงเนื้อหาวิชาที่ตัวเองรู้นั้นเป็น “การกระทำ” ที่ถือเป็นเคล็ดลับสำคัญมาก คนรู้มากก็จะ
มีวิธีลงมือทำที่หลากหลายและสามารถแก้ไขสถานการณ์ที่ประสบพบเจอได้ดี

5. ต้องมีครอบครัวที่คอยผลักดัน ครอบครัวมีส่วนเป็นกำลังใจหรือเป็นที่ปรึกษา และปูพื้นฐานให้
6.ต้องมีความอดทนแบบสุดๆ ไม่ว่าจะทำอะไรก็ตามจะต้องใช้ความอดทนให้มากที่สุด จนกว่าจะ
ประสบผลสำเร็จ

7.รู้จักการสร้างความแตกต่างให้เหนือกว่า ต้องตั้งใจว่าเราทำเพื่ออะไร เพื่อใคร และมุ่งหน้าบากบั่น
ทำไป ให้สำเร็จให้ได้

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม

8.รู้จักใช้โอกาสที่ผ่านเข้ามาให้ดีที่สุด จุดแตกต่างของคนประสบความสำเร็จและคนที่ไม่ประสบ
ความสำเร็จคือการใช้โอกาสที่ได้รับดีแค่ไหน บางคนไม่มีโอกาสแต่ต้องพยายามสร้างโอกาสเหล่านั้นขึ้นเอง
9.รู้จักการบริหารชีวิต การบริหารชีวิตคือการรู้จักวางแผนที่ดี การบริหารที่ดีก็ผนวกรวมในทุกเรื่องที่

ไม่ใช่แค่การเงินรวมทั้งการเรียน สุขภาพ การลงทุน การมีแผนชีวิตที่ดีทำให้มีหลักประกันที่มั่นใจและทำให้กล้าดำเนิน
ธุรกิจได้ดีมากขึ้น
10.ต้องเป็นคนมีจริยธรรมและคุณธรรม เป็นเรื่องของความรับผิดชอบต่อสังคม เมื่อประสบ
ความสำเร็จถือว่าเดินมาได้ถูกทาง แต่การรักษาชื่อเสียงนั้นต้องใช้จรรณยาบรรณและคุณธรรม

ขั้นที่ 5 ประเมินและบริการสังคม
1. ประเมินนักเรียนจากการให้ทำรายงานกลุ่ม และการออกมาอภิปรายความรู้หน้าชั้นเรียน การร่วมแสดงความคิดเห็น
2. ครูแนะนำให้นักเรียนนำความรู้ในเรื่องที่เกี่ยวกับพัฒนาการของความคาดหวัง ไปใช้ในการดำเนินชีวิตให้
เกิดประโยชน์ เพื่อให้ประสบผลสำเร็จในชีวิต และนำความรู้ไปเผยแพร่ให้กับสมาชิกในครอบครัว และเพื่อนบ้านใน

ชุมชนที่นักเรียนอาศัยอยู่
สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
1. สื่อสิ่งพิมพ์ เช่น นิตยสารหรือวารสาร แผ่นพับ ที่เกี่ยว ปัจจัยที่ทำให้ความคาดหวังของวัยรุ่นแตกต่างกัน

อิทธิพลของสังคมที่มีผลต่อสังคมวัยรุ่น
2. รูปภาพรับปริญญาบัตรของครู
3. เว็บไซน์เกี่ยวกับปัจจัยที่ทำให้ความคาดหวังของวัยรุ่นแตกต่างกัน อิทธิพลของสังคมที่มีผลต่อสังคมวัยรุ่น
4. สถานที่ เช่น โรงเรียน บ้าน ชุมชน ห้องสมุด

5. บุคคล เช่น ครู ผู้ปกครอง เพื่อน ผู้รู้ สมาชิกในชุมชน สมาชิกในครอบครัว
6. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน สุขศึกษา ม.3 ของบริษัท ศูนย์หนังสือเมืองไทย จำกัด

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม

บันทึกหลังการสอน
ความสำเร็จในการจัดการเรียนการสอน
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ปัญหา / สิ่งที่ต้องการพัฒนา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
แนวทาง / วิธีการสอน / รูปแบบการสอน / เทคนิควิธีการที่ใช้ในการพัฒนาหรือแก้ปัญหา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ผลที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
แนวทางในการปรับปรุงการเรียนการสอนครั้งต่อไป
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..


ลงชื่อ.....................................................
(นางสาวปวีณ์พร แก้วไทรอินทร์)

ครูผู้สอน
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
ั
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..


ลงชื่อ.................................................
(นายภิญโญ ปานง่อม)
ั
ความเห็นของหวหน้ากลุ่มบริหารวิชาการ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..



ลงชื่อ.....................................................
(นางสมคิด จ้อยสำเภา)


ความเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมวัดดอนตูม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..



ลงชื่อ.....................................................
(นายพรรษกฤช เกตุรัตน์)

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม












แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5

โรงเรียนมัธยมวัดดอนตูม

ี่
รายวิชา สุขศึกษา รหัสวิชา พ23101 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีท 3
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ความคาดหวังของสังคมต่อวัยรุ่น
เรื่อง แนวทางการดำเนินชีวิตของวัยรุ่น เวลา 1 ชั่วโมง
ครูผู้สอน นางสาวปวีณ์พร แก้วไทรอินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา





สาระ/มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด
สาระที่ 1
การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์

มาตรฐาน พ 1.1
เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์
ตัวชี้วัด

พ 1.1 ม.3/2 วิเคราะห์อิทธิพลและความคาดหวังของสังคมต่อการเปลี่ยนแปลงของวัยรุ่น
จุดประสงค์การเรียนรู้
1. บอกแนวทางการดำเนินชีวิตของวัยรุ่นได้
สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด

ั
การดำเนินชีวิตของวัยรุ่นตามความคาดหวังของสังคม จะต้องเตรียมตัวให้พร้อมเพื่อพฒนาตนเอง ให้สามารถ
เจริญเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่มีคุณภาพในอนาคต
สาระการเรียนรู้
ความรู้

แนวทางการดำเนินชีวิตของวัยรุ่น
1.ความคาดหวังของสังคมต่อวัยรุ่น
2.แนวทางการดำเนินชีวิตของวัยรุ่นให้สอดคล้องต่อความคาดหวังของสังคม
ทักษะ/กระบวนการ

1. ทักษะกระบวนการทำงาน
2. ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา
3. ทักษะการทำงานร่วมกัน

4. ทักษะการแสวงหาความรู้

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม

ภาระงาน/ชิ้นงาน
1. ศึกษาความรู้ในเรื่อง
แนวทางการดำเนินชีวิตของวัยรุ่น

1. ความคาดหวังของสังคมต่อวัยรุ่น
2. แนวทางการดำเนินชีวิตของวัยรุ่นให้สอดคล้องต่อความคาดหวังของสังคม
2. ร่วมกิจกรรมการเรียนการสอน และแสดงความคิดเห็น
3. ให้นักเรียนเขียนสรุปความรู้ในเรื่องแนวทางการดำเนินชีวิตของวัยรุ่น

4. ให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดตอบคำถามท้ายหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 จำนวน 10 ข้อ
การวัดผลและการประเมินผล
ด้านความรู้ (K) ด้านคุณธรรม จริยธรรม ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)
(เกณฑ์การประเมินผ่าน 60 %) และค่านิยม (A)

1. สังเกตจากการอภิปรายแสดงความ 1. มีมารยาทที่ดีในการทำงาน 1. สังเกตการให้ความร่วมมือ
คิดเห็นผลการตอบคำถามระหว่างเรียน ร่วมกับผู้อื่น กับกลุ่ม
2 . ตรวจสมุดบันทึก การเขียนสรุป 2. มีความเสียสละเพื่อให้งานของ 2. สังเกตทักษะการแก้ปัญหา

ความรู้ในเรื่องแนวทางการดำเนินชีวิต กลุ่มสำเร็จ ขณะปฏิบัติกิจกรรม
ของวัยรุ่น 3. ประเมินพฤติกรรมนักเรียน 3. ประเมินพฤติกรรมนักเรียนตาม
3.ตรวจแบบฝึกหัดตอบคำถามท้าย ตามแบบประเมินด้านคุณธรรม แบบประเมินด้านทักษะ/กระบวนการ
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 จำนวน 10 ข้อ จริยธรรมและค่านิยม


กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นที่ 1 ระบุคำถาม
1.ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาความรู้ในเรื่องที่เกี่ยวกับ แนวทางการดำเนินชีวิตของวัยรุ่น แล้วตั้งคำถาม
เพื่อกระตุ้นความคิดและความสนใจของนักเรียน ตัวอย่างคำถาม เช่น

-นักเรียนมีแนวทางปฏิบัติตนอย่างไรให้เจริญเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่ดี
( ตั้งใจเรียน เชื่อฟังคำอบรมสั่งสอนของพอ-แม่ ครู-อาจารย์ ปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของสังคม)
่
-ให้นักเรียนยกตัวอย่างแนวทางการดำเนินชีวิตเพื่อให้สอดคล้องต่อความคาดหวังของสังคม
( แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รู้จักคิดเป็น ทำเป็นและแก้ปัญหาเป็น ออกกำลังกายให้ตัวเองแข็งแรง

รับประทานอาหารที่เป็นประโยชน์ต่อร่างกาย)
ขั้นที่ 2 แสวงหาความรู้
1.ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนา และตอบคำถามที่ได้ตั้งคำถามไว้ โดยให้นักเรียนช่วยกันตอบ
2.หากนักเรียนตอบคำถามหรือแสดงความคิดเห็นที่ผิด ครูควรเพิ่มเติมความรู้ที่ถูกต้องให้กับนักเรียน

ขั้นที่ 3 สร้างความรู้และสรุปความรู้
1. ให้นักเรียนแต่ละคนศึกษาความรู้ในเรื่อง แนวทางการดำเนินชีวิตของวัยรุ่น จากหนังสือเรียนรายวิชา
พื้นฐาน สุขศึกษา ม. 3 ของบริษัทศูนย์หนังสือเมืองไทย จำกัด แล้วให้นักเรียนวิเคราะห์แล้วเขียนสรุปความรู้ลงในสมุด
บันทึก ตามหัวดังนี้

-สังคมคาดหวังอะไรบ้างจากตัวนักเรียน

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม

-นักเรียนมีวิธีการปฏิบัติตนอย่างไร เพื่อให้สอดคล้องกับความคาดหวังของสังคม
2. ให้นักเรียนศึกษาความรู้เพิ่มเติมในเรื่องแนวทางการดำเนินชีวิตของวัยรุ่น โดยการสะแกน QR Cord หน้า 44






3. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ในเรื่อง แนวทางการดำเนินชีวิตของวัยรุ่น โดยครูเขียนสรุปความรู้ไว้บน

กระดานดำ เช่น
1.ความคาดหวังของสังคมต่อวัยรุ่น
-ร่างกาย เช่น ร่างกายแข็งแรง ไม่เป็นโรค

-จิตใจและอารมณ์ เช่น ควบคุมจิตใจและอารมณ์ ยับยั้งอารมณ์ที่รุนแรง ดำเนินชีวิตแบบมีเหตุผล
-สังคม เช่น สามารถปรับตัวให้เข้ากับสภาพสังคม ปฏิบัติตามกฎระเบียบของสังคม มีทักษะในการใช้ชีวิตอยู่
ในสังคมได้อย่างมีความสุข
2.แนวทางการดำเนินชีวิตของวัยรุ่นให้สอดคล้องต่อความคาดหวังของสังคม
-วัยรุ่นต้องรู้จักการเสริมสร้างสุขภาพของตนเอง ให้แข็งแรงสมบูรณ์

-วัยรุ่นต้องรู้จักการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง คิดเป็น ทำเป็น แก้ปัญหาเป็น
-วัยรุ่นต้องรู้จักการสร้างสัมพันธภาพทางสังคม กับกลุ่มเพื่อนและสังคม โดยการเข้าร่วมเป็นสมาชิกทำ
กิจกรรมของชมรมต่างๆในโรงเรียนและชุมชน

-วัยรุ่นต้องรู้จักการพักผ่อน ใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ เช่น ออกกำลังกาย อ่านหนังสือ เล่นกีฬา
-วัยรุ่นต้องรู้จักการนำหลักศาสนามาพัฒนาตนเอง เพื่อให้เป็นคนดี มีคุณธรรมและจริยธรรม เช่น ทำความดี
มีน้ำใจในการช่วยเหลือผู้อื่น
ขั้นที่ 4 สื่อสารและนำเสนอ

1. ครูสุ่มเลือกนักเรียน 2-4 คน ออกมาหน้าชั้นเรียน บอกแนวทางในการดำเนินชีวิตของนักเรียน เพื่อให้สอดคล้องกับ
ความคาดหวังของสังคม โดยครูเปิดโอกาสให้นักเรียนได้อภิปรายความรู้และแสดงความคิดเห็นได้อย่างเต็มที่
2. หากนักเรียนแสดงความคิดเห็นที่ผิด ครูควรอธิบายความรู้ที่ถูกต้องให้กับนักเรียน
ขั้นที่ 5 ประเมินและบริการสังคม

1. ครูประเมินนักเรียนจากการวิเคราะห์และเขียนสรุปความรู้ในเรื่องแนวทางการดำเนินชีวิตของนักเรียน
เพื่อให้สอดคล้องกับความคาดหวังของสังคม และการออกมาหน้าชั้นเรียนบอกแนวทางการดำเนินชีวิตของนักเรียน
เพื่อให้สอดคล้องกับความคาดหวังของสังคม
2. ให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดตอบคำถามท้ายหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 จำนวน 10 ข้อ

3. ครูแนะนำให้นักเรียนนำความรู้ที่ได้เรียนรู้ไปปฏิบัติตนให้เป็นคนดี สอดคล้องกับความคาดหวังของตนเอง
พ่อ-แม่ และสังคม และนำความรู้เผยแพร่ให้กับเพื่อนบ้านในชุมชนที่นักเรียนอาศัยอยู่
สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
1. สื่อสิ่งพิมพ์ เช่น นิตยสารหรือวารสาร แผ่นพับ ที่เกี่ยวแนวทางการปฏิบัติตนให้สอดคล้องกับความคาดหวังของสังคม

2. เว็บไซน์เกี่ยวกับแนวทางการปฏิบัติตนให้สอดคล้องกับความคาดหวังของสังคม
3. สถานที่ เช่น โรงเรียน บ้าน ชุมชน ห้องสมุด วัด

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม

4. บุคคล เช่น ครู ผู้ปกครอง เพื่อน ผู้รู้ สมาชิกในชุมชน สมาชิกในครอบครัว เจ้าหน้าที่จิตอาสา เจ้าหน้าที่
มูลนิธิสังคมสงเคราะห์
5. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน สุขศึกษา ม.3 ของบริษัท ศูนย์หนังสือเมืองไทย จำกัด

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม

บันทึกหลังการสอน
ความสำเร็จในการจัดการเรียนการสอน
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ปัญหา / สิ่งที่ต้องการพัฒนา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
แนวทาง / วิธีการสอน / รูปแบบการสอน / เทคนิควิธีการที่ใช้ในการพัฒนาหรือแก้ปัญหา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ผลที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
แนวทางในการปรับปรุงการเรียนการสอนครั้งต่อไป
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..


ลงชื่อ.....................................................
้
(นางสาวปวีณ์พร แกวไทรอินทร์)
ครูผู้สอน
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
ั
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..


ลงชื่อ.................................................
(นายภิญโญ ปานง่อม)
ั
ความเห็นของหวหน้ากลุ่มบริหารวิชาการ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..



ลงชื่อ.....................................................
(นางสมคิด จ้อยสำเภา)


ความเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมวัดดอนตูม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..



ลงชื่อ.....................................................
(นายพรรษกฤช เกตุรัตน์)

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม












แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6

โรงเรียนมัธยมวัดดอนตูม

รายวิชา สุขศึกษา รหัสวิชา พ23101 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีท 3
ี่
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 อิทธิพลที่มีผลต่อการเจริญเติบโต
ั
เรื่อง อิทธิพลของสื่อโฆษณาที่มีผลต่อวยรุ่น เวลา 2 ชั่วโมง
ครูผู้สอน นางสาวปวีณ์พร แก้วไทรอินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา





สาระ/มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด
สาระที่ 1
การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์

มาตรฐาน พ 1.1
เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์
ตัวชี้วัด

พ 1.1 ม.3/3 วิเคราะห์สื่อโฆษณา ที่มีอิทธิพลต่อการเจริญเติบโตและพัฒนาการของวัยรุ่น
จุดประสงค์การเรียนรู้
1. วิเคราะห์สื่อโฆษณา ที่มีอิทธิพลต่อการเจริญเติบโตและพัฒนาการของวัยรุ่นได้
สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด

สื่อโฆษณามีความสำคัญและมีอิทธิพลต่อการดำรงชีวิตของวัยรุ่น เนื่องจากสภาวะปัจจุบันความเจริญก้าวหน้า
ของเทคโนโลยีการสื่อสารสมัยใหม่ ส่งผลให้วัยรุ่นมีโอกาสได้รับข้อมูลข่าวสารอย่างไร้ขีดจำกัด สื่อต่างๆได้เข้ามามี
บทบาทต่อการดำเนินชีวิตของวัยรุ่น บทบาทของสื่อมีทั้งด้านบวกและด้านลบ
สาระการเรียนรู้

ความรู้
1. ความหมายของสื่อโฆษณา
2. บทบาทสื่อต่อเด็กในสังคมไทย
ี่
3. อิทธิพลของสื่อโฆษณาทมีผลต่อวัยรุ่น
ทักษะ/กระบวนการ
1. ทักษะกระบวนการทำงาน
2. ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา

3. ทักษะการทำงานร่วมกัน

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม

4. ทักษะการแสวงหาความรู้
ภาระงาน/ชิ้นงาน
1. ศึกษาความรู้ในเรื่อง

1. ความหมายของสื่อโฆษณา
2. บทบาทสื่อต่อเด็กในสังคมไทย
3. อิทธิพลของสื่อโฆษณาที่มีผลต่อวัยรุ่น
2. ร่วมกิจกรรมการเรียนการสอน และแสดงความคิดเห็น

3. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 3 กลุ่ม ศึกษาความรู้และร่วมกันสรุปความรู้ จัดทำเป็นรูปเล่มรายงาน ในเรื่อง บทบาทสื่อ
ต่อเด็กในสังคมไทย และ อิทธิพลของสื่อโฆษณาที่มีผลต่อวัยรุ่น และส่งตัวแทนออกมาอภิปรายความรู้หน้าชั้นเรียน
การวัดผลและการประเมินผล
ด้านความรู้ (K) ด้านคุณธรรม จริยธรรม ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)

(เกณฑ์การประเมินผ่าน 60 %) และค่านิยม (A)
1. สังเกตจากการอภิปรายแสดงความ 1. มีมารยาทที่ดีในการทำงาน 1. สังเกตการให้ความร่วมมือ
คิดเห็นผลการตอบคำถามระหว่างเรียน ร่วมกับผู้อื่น กับกลุ่ม

2.ตรวจผลงานการทำรายงานกลุ่ม และ 2. มีความเสียสละเพื่อให้งานของ 2. สังเกตทักษะการแก้ปัญหา
การออกมานำเสนอความรู้หน้าชั้นเรียน กลุ่มสำเร็จ ขณะปฏิบัติกิจกรรม

3. ประเมินพฤติกรรมนักเรียน 3. ประเมินพฤติกรรมนักเรียนตาม
ตามแบบประเมินด้านคุณธรรม แบบประเมินด้านทักษะ/กระบวนการ

จริยธรรมและค่านิยม


กิจกรรมการเรียนรู้
ชั่วโมงที่ 1
ขั้นที่ 1 ระบุคำถาม

1. ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาความรู้ในเรื่องที่เกี่ยวกับสื่อโฆษณาต่างๆที่มีอยู่ปัจจุบัน แล้วตั้งคำถามเพอ
ื่
กระตุ้นความคิดและความสนใจของนักเรียน ตัวอย่างคำถาม เช่น
-ให้นักเรียนยกตัวอย่างสื่อโฆษณาต่างๆที่นักเรียนรู้จักมาคนละ 1 อย่าง
(หนังสือพิมพ์ วิทยุ โทรทัศน์ อินเตอร์เน็ต )

-นักเรียนคิดว่าปัจจุบันสื่อโฆษณาใดเป็นที่นิยมในกลุ่มวัยรุ่นมากที่สุด
( สื่อโทรทัศน์ อินเตอร์เน็ต )
-นักเรียนคิดว่าสื่อมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมของวัยรุ่นด้านใดบ้าง
(ด้านพฤติกรรม ด้านสุขภาพ ด้านสติปัญญา ด้านวัฒนธรรม ทัศนคติ และค่านิยม )

ขั้นที่ 2 แสวงหาความรู้
1.ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนา และตอบคำถามที่ได้ตั้งคำถามไว้ โดยให้นักเรียนช่วยกันตอบ
2.หากนักเรียนตอบคำถามหรือแสดงความคิดเห็นที่ผิด ครูควรเพิ่มเติมความรู้ที่ถูกต้องให้กับนักเรียน
ขั้นที่ 3 สร้างความรู้และสรุปความรู้

1. ครูอธิบายความหมายของสื่อโฆษณาให้กับนักเรียน ดังนี้

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม

-สื่อโฆษณาคือเครื่องมือทางการตลาด ที่มีหน้าที่สื่อสารระหว่างผู้โฆษณากับผู้บริโภค เพื่อให้ผู้บริโภคได้รับรู้
ข้อมูลข่าวสาร และดึงดูดให้เกิดความต้องการในสินค้าหรือบริการ
-สื่อโฆษณาที่นิยมใช้ในปัจจุบัน ได้แก่ หนังสือพิมพ์ นิตยสาร หนังสือพิมพ์ โทรทัศน์ อินเตอร์เน็ต เป็นสื่อหลัก

ที่ใช้ในการโฆษณา เนื่องจากเข้าถึงกลุ่มผู้บริโภคได้ง่ายและจำนวนมาก
ิ่
2. หรือให้นักเรียนศึกษาความรู้เพมเติมในเรื่อง อิทธิพลของสื่อโฆษณาที่มีผลต่อวัยรุ่น โดยการสะแกน QR Cord หน้า 57




3. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 2 กลุ่ม เท่าๆกัน ให้แต่ละกลุ่มเลือกหัวข้อทำงานกลุ่มละ 1 หัวข้อ แล้วศึกษา

ค้นคว้าความรู้ร่วมกัน และให้ช่วยกันระดมความคิดสรุปความรู้จัดทำเป็นรูปเล่มรายงาน พร้อมทั้งส่งตัวแทนออกมา
นำเสนอความรู้หน้าชั้นเรียน
กลุ่มที่ 1 บทบาทสื่อต่อเด็กในสังคมไทย
กลุ่มที่ 2 อิทธิพลของสื่อโฆษณาที่มีผลต่อวัยรุ่น
ชั่วโมงที่ 2

ขั้นที่ 4 สื่อสารและนำเสนอ
ื่
1.ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมาอภิปรายความรู้หน้าชั้น พร้อมทั้งเปิดโอกาสให้เพอนร่วมแสดงความคิดด้วย
2. หากนักเรียนอภิปรายความรู้หรือแสดงความคิดเห็นที่ผิด ครูควรอธิบายความรู้ที่ถูกต้องให้กับนักเรียน

ขั้นที่ 5 ประเมินและบริการสังคม
1.ประเมินจากการให้นักเรียนทำรายงานกลุ่ม และการออกมาอภิปรายความรู้หน้าชั้นเรียน
2. ครูแนะนำให้นักเรียนใช้สื่อโฆษณาให้เป็นประโยชน์ เช่น
-ใช้สื่อให้เป็นเวลา เลือกรายการโทรทัศน์เฉพาะสำหรับเด็กและเยาวชน

-เกมคอมพิวเตอร์ ให้เล่นเป็นเวลาหลีกเลี่ยงเกมที่เป็นการต่อสู้ที่รุนแรง เกมการเล่นการพนัน เพราะอาจจะซึม
ซับลอกเลียนแบบที่จะนำไปสู่ปัญหาอาชญากรรม โจรกรรม การล่วงละเมิดทางเพศ เพื่อให้ได้มาซึ่งคะแนน รางวัล
และการเป็นผู้ชนะ
-อินเตอร์เน็ต เป็นสื่ออิเล็กทรอนิกส์ที่ทันสมัย สื่อสารไร้พรมแดน ช่วยให้การสื่อสาร การค้นคว้าข้อมูลที่เป็น

ประโยชน์ได้ทุกเรื่อง ผ่านทางเว็บไซต์ได้ทั่วโลก ซึ่งเป็นสื่อที่เด็กและวัยรุ่นเข้าถึงได้ง่าย สื่ออินเตอร์มีทั้งที่เป็นประโยชน์
และเป็นภัยอันตราย นักเรียนจะต้องมีวิจารณญาณในการเลือกรับสื่อและเว็บไซต์ที่เป็นประโยชน์
สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
1. สื่อสิ่งพิมพ์ เช่น นิตยสารหรือวารสาร แผ่นพับ ที่เกี่ยวกับบทบาทสื่อต่อเด็กในสังคมไทย อิทธิพลของสื่อ

โฆษณาที่มีผลต่อวัยรุ่น
2. เว็บไซน์เกี่ยวกับบทบาทสื่อต่อเด็กในสังคมไทย อิทธิพลของสื่อโฆษณาที่มีผลต่อวัยรุ่น
3. สถานที่ เช่น โรงเรียน บ้าน ชุมชน ห้องสมุด
4. บุคคล เช่น ครู ผู้ปกครอง เพื่อน ผู้รู้ สมาชิกในชุมชน สมาชิกในครอบครัว

5. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน สุขศึกษา ม.3 ของบริษัท ศูนย์หนังสือเมืองไทย จำกัด

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม

บันทึกหลังการสอน
ความสำเร็จในการจัดการเรียนการสอน
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ปัญหา / สิ่งที่ต้องการพัฒนา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
แนวทาง / วิธีการสอน / รูปแบบการสอน / เทคนิควิธีการที่ใช้ในการพัฒนาหรือแก้ปัญหา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ผลที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
แนวทางในการปรับปรุงการเรียนการสอนครั้งต่อไป
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..


ลงชื่อ.....................................................
(นางสาวปวีณ์พร แก้วไทรอินทร์)

ครูผู้สอน
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
ั
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..


ลงชื่อ.................................................
(นายภิญโญ ปานง่อม)
ั
ความเห็นของหวหน้ากลุ่มบริหารวิชาการ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..



ลงชื่อ.....................................................
(นางสมคิด จ้อยสำเภา)


ความเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมวัดดอนตูม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..



ลงชื่อ.....................................................
(นายพรรษกฤช เกตุรัตน์)

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม












แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7

โรงเรียนมัธยมวัดดอนตูม

รายวิชา สุขศึกษา รหัสวิชา พ23101 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีท 3
ี่
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 อิทธิพลที่มีผลต่อการเจริญเติบโต
เรื่อง หลักการเลือกบริโภคสื่อโฆษณา เวลา 1 ชั่วโมง
ครูผู้สอน นางสาวปวีณ์พร แก้วไทรอินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา





สาระ/มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด
สาระที่ 1
การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์

มาตรฐาน พ 1.1
เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์
ตัวชี้วัด

พ 1.1 ม.3/3 วิเคราะห์สื่อโฆษณา ที่มีอิทธิพลต่อการเจริญเติบโตและพัฒนาการของวัยรุ่น
จุดประสงค์การเรียนรู้
1. บอกหลักการเลือกบริโภคสื่อโฆษณาได้
สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด

การพิจารณาสื่อเพื่อการเลือกบริโภคสินค้าและบริการ ควรเลือกรับข้อมูลจากสื่อโฆษณาที่ถูกต้อง ควร
พิจารณาข้อความโฆษณาสินค้าหรือบริการทุกประเภท ว่าต้องมีลักษณะสอดคล้องและเป็นไปตามพระราชบัญญัติ
คุ้มครองผู้บริโภคด้านการโฆษณา
สาระการเรียนรู้

ความรู้
1.หลักการเลือกบริโภคสื่อโฆษณา
-วิเคราะห์สื่อโฆษณา -เหตุผล
-การรู้เท่าทันเหตุการณ์

ทักษะ/กระบวนการ
1. ทักษะกระบวนการทำงาน 2. ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา
3. ทักษะการทำงานร่วมกัน 4. ทักษะการแสวงหาความรู้

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม

ภาระงาน/ชิ้นงาน
1. ศึกษาความรู้ในเรื่อง
1.หลักการเลือกบริโภคสื่อโฆษณา

-วิเคราะห์สื่อโฆษณา -เหตุผล -การรู้เท่าทันเหตุการณ์
2. ร่วมกิจกรรมการเรียนการสอน และแสดงความคิดเห็น
3. ให้นักเรียนแต่ละคนไปสำรวจสินค้าหรือบริการในชุมชนของนักเรียน ให้ยกตัวอย่างคนละ 1 อย่าง แล้ว
วิเคราะห์ตัวอย่างสินค้าหรือบริการนั้น ว่ามีข้อความการโฆษณาหรือประชาสัมพันธ์ที่เกินความเป็นจริงหรือไม่ แล้ว

วิเคราะห์ว่าหลังจากการใช้สินค้าหรือบริการนั้นแล้วได้ผลตามข้อความโฆษณานั้นหรือไม่
4.ให้นักเรียนทำแบบฝึกตอบคำถามท้ายหน่วยการเรียนรู้ที่ 3 จำนวน 10 ข้อ
การวัดผลและการประเมินผล
ด้านความรู้ (K) ด้านคุณธรรม จริยธรรม ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)

(เกณฑ์การประเมินผ่าน 60 %) และค่านิยม (A)
1. สังเกตจากการอภิปรายแสดงความ 1. มีมารยาทที่ดีในการทำงาน 1. สังเกตการให้ความร่วมมือ
คิดเห็นผลการตอบคำถามระหว่างเรียน ร่วมกับผู้อื่น กับกลุ่ม

2.ตรวจสมุดบันทึก ผลการวิเคราะห์ 2. มีความเสียสละเพื่อให้งานของ 2. สังเกตทักษะการแก้ปัญหา
ข้อความโฆษณาสินค้าหรือบริการ กลุ่มสำเร็จ ขณะปฏิบัติกิจกรรม
3.ตรวจแบบฝึกหัดตอบคำถามท้าย 3. ประเมินพฤติกรรมนักเรียน 3. ประเมินพฤติกรรมนักเรียนตาม
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 จำนวน 10 ข้อ ตามแบบประเมินด้านคุณธรรม แบบประเมินด้านทักษะ/กระบวนการ

จริยธรรมและค่านิยม


กิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นที่ 1 ระบุคำถาม
1. ครูนำรูปภาพหรือตัวอย่างสินค้าที่มีข้อความโฆษณาสินค้า เช่น ครีมทาหน้า โฟมล้างหน้า มาให้นักเรียนดู

และอ่านข้อความโฆษณาสินค้านั้นให้นักเรียนฟัง แล้วตั้งคำถามเพื่อกระตุ้นความคิดและความสนใจของนักเรียน
ตัวอย่างคำถาม เช่น
-จากตัวอย่างที่ครูนำมาให้นักเรียนดู นักเรียนคิดว่า สินค้าแต่ละชนิดนั้นเมื่อใช้แล้วจะมีผลตามข้อความที่
โฆษณาไว้หรือไม่

(มีผลตามข้อความที่โฆษณาไว้บางรายการเท่านั้น / ไม่มีผลตามข้อความที่โฆษณาไว้เลย )
-นักเรียนยกตัวอย่างหลักการเลือกซื้อเลือกใช้สินค้าหรือบริการของตัวเอง มาคนละ 1 อย่าง
(เลือกใช้ตามแบรนด์ที่มีชื่อเสียง/เลือกซื้อเลือกใช้โดยอ่านข้อความตามที่โฆษณาไว้/เลือกซื้อตามราคา
งบประมาณของตนเองโดยอ่านข้อความโฆษณา )

-ให้นักเรียนยกตัวอย่างสินค้าหรือบริการที่นักเรียนเคยใช้หรือรับบริการ แล้วเป็นไปตามข้อความที่โฆษณานั้น
คนละ 1 อย่าง (เช่น ยาสระผมที่ลดอาการคันศีรษะ สบู่สมุนไพรลดกลิ่นตัว สบู่ลดสิว )
ขั้นที่ 2 แสวงหาความรู้
1.ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนา และตอบคำถามที่ได้ตั้งคำถามไว้ โดยให้นักเรียนช่วยกันตอบ

2.หากนักเรียนตอบคำถามหรือแสดงความคิดเห็นที่ผิด ครูควรเพิ่มเติมความรู้ที่ถูกต้องให้กับนักเรียน

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม

ขั้นที่ 3 สร้างความรู้และสรุปความรู้
1. ให้นักเรียนศึกษาความรู้ในเรื่องหลักการเลือกบริโภคสื่อโฆษณา จากหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน สุขศึกษา
ม.3 ของบริษัทศูนย์หนังสือเมืองไทย จำกัด หน้า 64

2. ครูมอบหมายงานให้นักเรียนแต่ละคนไปสำรวจสินค้าหรือบริการในชุมชนของตนเอง แล้วให้ยกตัวอย่างคน
ั
ละ 1 อย่าง วิเคราะห์ตัวอย่างสินค้าหรือบริการนั้นลงในสมุดบันทึก ว่ามีข้อความการโฆษณาหรือประชาสัมพนธ์ที่เกิน
ความเป็นจริงหรือไม่ แล้ววิเคราะห์ว่าหลังจากการใช้สินค้าหรือบริการนั้นแล้วได้ผลตามข้อความโฆษณานั้นหรือไม่
ขั้นที่ 4 สื่อสารและนำเสนอ

1.ครูสุ่มเลือกนักเรียน หญิง-ชาย 2-3 คน ออกมาหน้าชั้นเรียนเล่าประสบการณ์ในการเลือกซื้อเลือกใช้สินค้า
หรือบริการ คนละ 1อย่าง โดยครูเปิดโอกาสให้นักเรียนแต่ละคนแสดงความคิดเห็นอย่างเต็มที่
2. หากนักเรียนแสดงความคิดเห็นที่ผิด ครูควรอธิบายความรู้ที่ถูกต้องให้กับนักเรียน
ขั้นที่ 5 ประเมินและบริการสังคม

1. ให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดตอบคำถามท้ายหน่วยการเรียนรู้ที่ 3 จำนวน 10 ข้อ
2. ครูแนะนำให้นักเรียนนำความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ในเรื่อง หลักการเลือกบริโภคสื่อโฆษณา ไปใช้ในการ
ตัดสินใจเลือกซื้อเลือกใช้สินค้าหรือบริการ และนำความรู้ไปเผยแพร่ให้กับสมาชิกในครอบครัว และเพื่อนบ้านในชุมชน

ที่นักเรียนอาศัยอยู่
สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
1. สื่อสิ่งพิมพ์ เช่น นิตยสารหรือวารสาร แผ่นพับ ที่เกี่ยวกับหลักการเลือกบริโภคสื่อโฆษณา
2. รูปภาพหรือตัวอย่างสินค้าที่มีข้อความโฆษณาสินค้า เช่น ครีมทาหน้า โฟมล้างหน้า

3. เว็บไซน์เกี่ยวกับหลักการเลือกบริโภคสื่อโฆษณา
4. สถานที่ เช่น โรงเรียน บ้าน ชุมชน ห้องสมุด ห้างสรรพสินค้า ตลาด
5. บุคคล เช่น ครู ผู้ปกครอง เพื่อน ผู้รู้ สมาชิกในชุมชน สมาชิกในครอบครัว
6. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน สุขศึกษา ม.3 ของบริษัท ศูนย์หนังสือเมืองไทย จำกัด

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม

บันทึกหลังการสอน
ความสำเร็จในการจัดการเรียนการสอน
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ปัญหา / สิ่งที่ต้องการพัฒนา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
แนวทาง / วิธีการสอน / รูปแบบการสอน / เทคนิควิธีการที่ใช้ในการพัฒนาหรือแก้ปัญหา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ผลที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
แนวทางในการปรับปรุงการเรียนการสอนครั้งต่อไป
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..


ลงชื่อ.....................................................
(นางสาวปวีณ์พร แก้วไทรอินทร์)

ครูผู้สอน
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
ั
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..


ลงชื่อ.................................................
(นายภิญโญ ปานง่อม)
ั
ความเห็นของหวหน้ากลุ่มบริหารวิชาการ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..



ลงชื่อ.....................................................
(นางสมคิด จ้อยสำเภา)


ความเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมวัดดอนตูม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..



ลงชื่อ.....................................................
(นายพรรษกฤช เกตุรัตน์)

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม













แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8
โรงเรียนมัธยมวัดดอนตูม

ี่
รายวิชา สุขศึกษา รหัสวิชา พ23101 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีท 3
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 อนามัยวัยเจริญพันธ์
เรื่อง การดูแลอนามัยแม่และเด็ก เวลา 2 ชั่วโมง
ครูผู้สอน นางสาวปวีณ์พร แก้วไทรอินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา





สาระ/มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด
สาระที่ 2
ชีวิตและครอบครัว

มาตรฐาน พ 2.1
เข้าใจและเห็นคุณค่าตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมีทักษะในการดำเนินชีวิต
ตัวชี้วัด

พ 2.1 ม.3/1 อธิบายอนามัยแม่และเด็ก การวางแผนครอบครัวและวิธีการปฏิบัติตนที่เหมาะสม
พ 2.1 ม.3/2 วิเคราะห์ปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการตั้งครรภ์
จุดประสงค์การเรียนรู้
1. อธิบายความหมายและองค์ประกอบของวัยเจริญพันธุ์ได้

2. บอกวิธีการดูแลอนามัยแม่และเด็กได้
3. อธิบายวิธีการวางแผนครอบครัวได้
สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
อนามัยวัยเจริญพันธุ์ เป็นเรื่องที่เกี่ยวข้องกับทุกคน ทุกเพศ ทุกช่วงวัย การเรียนรู้องค์ประกอบของวัยเจริญ

พันธุ์ การอนามัยแม่และเด็ก การวางแผนครอบครัว จะทำให้นักเรียนรู้จักวิธีการปฏิบัติตนที่ถูกต้องและเหมาะสม
ส่งผลให้นักเรียนมีสุขภาพที่ดีและดำเนินชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข
สาระการเรียนรู้
ความรู้

1. ความหมายและองค์ประกอบของวัยเจริญพันธุ์
2. การดูแลอนามัยแม่และเด็ก
3. การวางแผนครอบครัว

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม

ทักษะ/กระบวนการ
1. ทักษะกระบวนการทำงาน
2. ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา

3. ทักษะการทำงานร่วมกัน
4. ทักษะการแสวงหาความรู้
ภาระงาน/ชิ้นงาน
1. ศึกษาความรู้ในเรื่อง

1. ความหมายและองค์ประกอบของวัยเจริญพันธุ์
2. การดูแลอนามัยแม่และเด็ก
3. การวางแผนครอบครัว
2. ร่วมกิจกรรมการเรียนการสอน และแสดงความคิดเห็น

3. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 2 กลุ่ม ทำการศึกษาค้นคว้าความรู้และสรุปความรู้ในเรื่อง การดูแลอนามัย
แม่และเด็ก การวางแผนครอบครัว จัดทำเป็นรูปเล่มรายงาน กลุ่มละ 1 หัวข้อ พร้อมทั้งส่งตัวแทนออกมาอภิปราย
ความรู้หน้าชั้นเรียน

การวัดผลและการประเมินผล
ด้านความรู้ (K) ด้านคุณธรรม จริยธรรม ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)
(เกณฑ์การประเมินผ่าน 60 %) และค่านิยม (A)
1. สังเกตจากการอภิปรายแสดงความ 1. มีมารยาทที่ดีในการทำงาน 1. สังเกตการให้ความร่วมมือ

คิดเห็นผลการตอบคำถามระหว่างเรียน ร่วมกับผู้อื่น กับกลุ่ม
2.ตรวจรูปเล่มรายงานกลุ่ม และการ 2. มีความเสียสละเพื่อให้งานของ 2. สังเกตทักษะการแก้ปัญหา
อภิปรายความรู้หน้าชั้นเรียน กลุ่มสำเร็จ ขณะปฏิบัติกิจกรรม

3. ประเมินพฤติกรรมนักเรียน 3. ประเมินพฤติกรรมนักเรียนตาม
ตามแบบประเมินด้านคุณธรรม แบบประเมินด้านทักษะ/กระบวนการ
จริยธรรมและค่านิยม


กิจกรรมการเรียนรู้
ชั่วโมงที่ 1

ขั้นที่ 1 ระบุคำถาม
1.ครูนำรูปภาพผู้หญิงตั้งครรภ์ /ยาเม็ดคุมกำเนิด/ถุงยางอนามัย มาให้นักเรียนดู แล้วตั้งคำถามเพื่อกระตุ้น
ความคิดและความสนใจของนักเรียน ตัวอย่างคำถาม เช่น
-จากรูปภาพ นักเรียนคิดว่าหญิงตั้งครรภ์มีวิธีการดูแลอย่างอย่างไร

(ไปพบแพทย์ตรวจอาการครรภ์ รับประทานยาและอาหารตามที่แพทย์แนะนำ พักผ่อนให้เพียงพอ )
-นักเรียนอยากได้คู่ครองลักษณะบ้าง
(เป็นผู้นำที่ดี มีหน้าที่การงานที่มั่นคง มีฐานะและมีพื้นฐานทางครอบครัวที่ดี )
-นักเรียนคิดว่าวัยของนักเรียน สามารถตั้งครรภ์ได้หรือไม่

(สามารถตั้งครรภ์ได้แต่วุฒิภาวะและความสมบูรณ์ของร่างกายยังไม่พร้อม )

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม

-นักเรียนมีการวางแผนชีวิตครอบครัวอย่างไรบ้าง
(เรียนหนังสือให้จบการศึกษาที่ดี มีหน้าที่การงานที่ดี และสร้างฐานะทางการเงินให้มั่นคง เลือกคู่ครองที่ดีและ
เหมาะสมกัน และมีบุตรตามจำนวนที่เลี้ยงดูได้อย่างดี )

ขั้นที่ 2 แสวงหาความรู้
1.ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนา และตอบคำถามที่ได้ตั้งคำถามไว้ โดยให้นักเรียนช่วยกันตอบ
2.หากนักเรียนตอบคำถามหรือแสดงความคิดเห็นที่ผิด ครูควรเพิ่มเติมความรู้ที่ถูกต้องให้กับนักเรียน
ขั้นที่ 3 สร้างความรู้และสรุปความรู้

1. ครูอธิบายความหมายและองค์ประกอบของวัยเจริญพันธุ์ เช่น
อนามัยวัยเจริญพันธุ์ หมายถึง ภาวะที่บุคคลมีความสมบูรณ์แข็งแรงทั้งร่างกาย และจิตใจ ความสมบูรณ์ทาง
เพศทั้งเพศหญิงและเพศชาย สามารถทำหน้าที่การเจริญพันธุ์ที่สมบูรณ์
องค์ประกอบของอนามัยเจริญพันธุ์

ี่
-เพศศึกษา เป็นกระบวนการสร้างความรู้ ความเข้าใจในเรื่องที่เกี่ยวกับกับเพศทถูกต้องและเหมาะสม บุคคลที่
มีความรู้และความเข้าใจทางเพศ จะมีสุขภาพทางเพศที่สมบูรณ์ เช่น มีความพึงพอใจในร่างกายของตนเอง สามารถ
ยอมรับการเปลี่ยนแปลงทางเพศได้ มีความสามารถในการปฏิบัติตามบทบาททางเพศได้อย่างเหมาะสม เป็นไปตามวัย

และสถานการณ์ของสังคม
2. หรือให้นักเรียนศึกษาความรู้เพิ่มเติมในเรื่อง การวางแผนครอบครัว โดยการสะแกน QR Cord หน้า 79






3. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 2 กลุ่ม เท่าๆกันด้วยความสมัครใจ แล้วส่งตัวแทนเลือกหัวข้อทำรายงาน

กลุ่มละ 1 หัวข้อ เพื่อค้นคว้าข้อมูลความรู้จากแหล่งความรู้ต่างๆ แล้วร่วมมือกันสรุปความรู้จัดทำเป็นรูปเล่มรายงาน
แล้วส่งตัวแทนออกมานำเสนอความรู้หน้าชั้นเรียน
ชั่วโมงที่ 2
ขั้นที่ 4 สื่อสารและนำเสนอ

1. ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมาอภิปรายความรู้หน้าชั้นเรียน โดยครูเปิดโอกาสให้นักเรียนแต่ละ
ั
กลุ่มอภิปรายความรู้ได้อย่างเต็มที่ พร้อมทั้งเปิดโอกาสให้เพื่อนๆได้ซกถามข้อสงสัยต่างๆได้
2.หากนักเรียนอภิปรายความรู้ที่ผิดหรือตอบข้อสงสัยเพื่อนๆไม่ได้ ครูควรอธิบายความรู้ในส่วนที่ถูกต้อง และ
อธิบายความรู้เสริมเพื่อตอบข้อสงสัยของนักเรียน

ขั้นที่ 5 ประเมินและบริการสังคม
1. ครูประเมินนักเรียนจากการทำรายงานกลุ่ม การออกมานำเสนอความรู้หน้าชั้นเรียน
2. ครูแนะนำให้นักเรียนนำความรู้ไปใช้ในการดำเนินชีวิต ในเรื่องที่เกี่ยวกับการวางแผนครอบครัว เพื่อให้รู้จัก
การวางแผนชีวิต การคุมกำเนิดเพื่อป้องกันการตั้งครรภ์ และป้องกันการติดเชื้อทางเพศสัมพันธ์ และแนะนำให้นักเรียน

นำความรู้ไปเผยแพร่ให้กับเพื่อนบ้านในชุมชนที่นักเรียนอาศัยอยู่

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
1. สื่อสิ่งพิมพ์ เช่น นิตยสารหรือวารสาร แผ่นพับ ที่เกี่ยวกับการดูแลอนามัยแม่และเด็ก การวางแผนครอบครัว
2. รูปภาพผู้หญิงตั้งครรภ์ /ยาเม็ดคุมกำเนิด/ถุงยางอนามัย

3. เว็บไซน์เกี่ยวกับการดูแลอนามัยแม่และเด็ก การวางแผนครอบครัว
4. สถานที่ เช่น โรงเรียน บ้าน ชุมชน ห้องสมุด โรงพยาบาล อนามัย คลินิก
5. บุคคล เช่น ครู ผู้ปกครอง เพื่อน ผู้รู้ สมาชิกในชุมชน สมาชิกในครอบครัว เจ้าหน้าที่สาธารณสุข แพทย์
6. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน สุขศึกษา ม.3 ของบริษัท ศูนย์หนังสือเมืองไทย จำกัด

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม

บันทึกหลังการสอน
ความสำเร็จในการจัดการเรียนการสอน
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ปัญหา / สิ่งที่ต้องการพัฒนา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
แนวทาง / วิธีการสอน / รูปแบบการสอน / เทคนิควิธีการที่ใช้ในการพัฒนาหรือแก้ปัญหา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ผลที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
แนวทางในการปรับปรุงการเรียนการสอนครั้งต่อไป
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..


ลงชื่อ.....................................................
(นางสาวปวีณ์พร แก้วไทรอินทร์)

ครูผู้สอน
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
ั
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..


ลงชื่อ.................................................
(นายภิญโญ ปานง่อม)
ั
ความเห็นของหวหน้ากลุ่มบริหารวิชาการ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..



ลงชื่อ.....................................................
(นางสมคิด จ้อยสำเภา)


ความเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมวัดดอนตูม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..



ลงชื่อ.....................................................
(นายพรรษกฤช เกตุรัตน์)

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม













แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9
โรงเรียนมัธยมวัดดอนตูม

ี่
รายวิชา สุขศึกษา รหัสวิชา พ23101 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีท 3
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 อนามัยวัยเจริญพันธ์

ี่
เรื่อง ปัจจัยทมีผลกระทบต่อการตั้งครรภ์ เวลา 1 ชั่วโมง
ครูผู้สอน นางสาวปวีณ์พร แก้วไทรอินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา



สาระ/มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด
สาระที่ 2
ชีวิตและครอบครัว

มาตรฐาน พ 2.1
เข้าใจและเห็นคุณค่าตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมีทักษะในการดำเนินชีวิต
ตัวชี้วัด
พ 2.1 ม.3/2 วิเคราะห์ปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการตั้งครรภ์

จุดประสงค์การเรียนรู้
1.วิเคราะห์ปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการตั้งครรภ์ได้
สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด

ขณะตั้งครรภ์มีหลายสิ่งหลายอย่างที่แม่ตั้งครรภ์ต้องระวัง เช่นการรับประทานอาหาร และการปฏิบัติตัว
เพราะจะมีผลกระทบต่อบุตรในครรภ์ ดังนั้นหญิงตั้งครรภ์จะต้องดูแลตนเองเป็นพิเศษเพื่อให้เด็ก ทารกในครรภ์
แข็งแรงสมบูรณ์
สาระการเรียนรู้
ความรู้

ปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการตั้งครรภ์
-แอลกอฮอล์ -สารเสพติด
-บุหรี่ -สภาพแวดล้อม

-การติดเชื้อ -โรคที่เกิดจากการตั้งครรภ์
ทักษะ/กระบวนการ
1. ทักษะกระบวนการทำงาน
2. ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม

3. ทักษะการทำงานร่วมกัน
4. ทักษะการแสวงหาความรู้
ภาระงาน/ชิ้นงาน

1. ศึกษาความรู้ในเรื่อง
ปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการตั้งครรภ์
-แอลกอฮอล์ -สารเสพติด
-บุหรี่ -สภาพแวดล้อม

-การติดเชื้อ -โรคที่เกิดจากการตั้งครรภ์
2. ร่วมกิจกรรมการเรียนการสอน และแสดงความคิดเห็น
3. ให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นในเรื่องปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการตั้งครรภ์ และให้นักเรียนเขียนสรุป
ปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการตั้งครรภ์ลงในสมุดบันทึก

4. ให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดตอบคำถามท้ายหน่วยการเรียนรู้ที่ 4 จำนวน 10 ข้อ
การวัดผลและการประเมินผล
ด้านความรู้ (K) ด้านคุณธรรม จริยธรรม ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)

(เกณฑ์การประเมินผ่าน 60 %) และค่านิยม (A)
1. สังเกตจากการอภิปรายแสดง 1. มีมารยาทที่ดีในการทำงาน 1. สังเกตการให้ความร่วมมือ
ความคิดเห็นผลการตอบคำถาม ร่วมกับผู้อื่น กับกลุ่ม
ระหว่างเรียน 2. มีความเสียสละเพื่อให้งานของ 2. สังเกตทักษะการแก้ปัญหา

2.ตรวจสมุดบันทึกการเขียนสรุป กลุ่มสำเร็จ ขณะปฏิบัติกิจกรรม
ปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการตั้งครรภ์ 3. ประเมินพฤติกรรมนักเรียน 3. ประเมินพฤติกรรมนักเรียนตาม
3. ตรวจแบบฝึกหัดท้ายหน่วยการ ตามแบบประเมินด้านคุณธรรม แบบประเมินด้านทักษะ/กระบวนการ

เรียนรู้ 10 ข้อ จริยธรรมและค่านิยม


กิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นที่ 1 ระบุคำถาม
1. ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาความรู้ในเรื่องที่เกี่ยวกับ ปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการตั้งครรภ์ แล้วตั้งคำถาม
เพื่อกระตุ้นความคิดและความสนใจของนักเรียน ตัวอย่างคำถามเช่น

-นักเรียนคิดว่าอันตรายที่ส่งกระทบต่อเด็กทารกในครรภ์มีอะไรบ้าง
(การรับประทานอาหารที่ไม่มีประโยชน์ เครื่องดื่มที่มีแอลกอฮอล์ สารเสพติด บุหรี่ การที่มารดาติดเชื้อโรค
โรคเบาหวานขณะตั้งครรภ์)
-หากหญิงตั้งครรภ์ดื่มเครื่องดื่มที่มีแอลกอฮอล์หรือเสพสารเสพติด จะส่งผลกระทบต่อเด็กทารกในครรภ์อย่างไร

(ทำให้เด็กในครรภ์มารดา เกิดภาวะปัญญาอ่อน ร่างกายมีขนาดเล็กกว่าปกติ เชาว์ปัญญาหรือปัญญาอ่อน
ร่างกายเจริญเติบโตช้า เกิดการแท้ง เลือดออกทางช่องคลอด คลอดก่อนกำหนด )
ขั้นที่ 2 แสวงหาความรู้
1.ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนา และตอบคำถามที่ได้ตั้งคำถามไว้ โดยให้นักเรียนช่วยกันตอบ

2.หากนักเรียนตอบคำถามหรือแสดงความคิดเห็นที่ผิด ครูควรเพิ่มเติมความรู้ที่ถูกต้องให้กับนักเรียน

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม

ขั้นที่ 3 สร้างความรู้และสรุปความรู้
1. ให้นักเรียนแต่ละคนศึกษาค้นคว้าความรู้ในเรื่อง ปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการตั้งครรภ์ จากหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน
สุขศึกษา ม.3 ของบริษัทศูนย์หนังสือเมืองไทย จำกัด หน้าที่ 85-89 แล้วเขียนสรุปความรู้ลงบนสมุดบันทึกส่งครู

2. ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาความรู้ในเรื่องที่เกี่ยว ปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการตั้งครรภ์ โดยครูเขียนสรุป
ความรู้ไว้บนกระดานดำ เช่น
ปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการตั้งครรภ์มีดังนี้
-แอลกอฮอล์ จะส่งผลกระทบต่อพัฒนาการของเด็กทารก เกิดภาวะปัญญาอ่อน สมองพิการ

-สารเสพติด ส่งผลกระทบต่อทารกในครรภ์ เช่นมีภาวะหัวใจผิดปกติ ร่างกายเจริญเติบโตช้า คลอดก่อนกำหนด
-บุหรี่ ส่งผลให้ส่วนระบบประสาทของเด็กผิดผกติ เชาว์ปัญญาบกพร่อง คลอดก่อนกำหนด
-สภาพแวดล้อม การได้รับสารอาหารจากครรภ์มารดาที่ไม่ถูกต้อง การได้รับรังสีเอกซ์หรือเรเดี่ยม ทำให้ทารก
รูปร่างแคระแกร็น

-การติดเชื้อ ขณะตั้งครรภ์หากแม่ป่วยหรือติดเชื้อโรคบางชนิด อาจเป็นอันตรายหรือติดต่อถึงทารกได้ เช่น
เชื้อเอดส์ เชื้อหัดเยอรมัน โรคความดันโลหิตสูง โรคคอพอก
-โรคที่เกิดจากภาวการณ์ตั้งครรภ์ เช่น โรคซึมเศร้า ระหว่างการตั้งครรภ์ ภาวะครรภ์เป็นพิษ โรคเบาหวาน

ขณะตั้งครรภ์ โรคธาลัสซีเมืยหรือโรคโลหิตจาง โรคคอพอก
ขั้นที่ 4 สื่อสารและนำเสนอ
1. ครูตั้งคำถามในเรื่องที่เกี่ยวปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการตั้งครรภ์ แล้วครูสุ่มเลือกนักเรียน หญิง-ชาย 2-3
คน ออกมาหน้าชั้นเรียน เพื่ออภิปรายความรู้และแสดงความคิดเห็นในการตอบคำถาม ตัวอย่างคำถาม เช่น

- แอลกอฮอล์มีผลกระทบต่อเด็กทารกในครรภ์อย่างไรบ้าง
- หากมารดาตั้งครรภ์ใช้สารเสพติดจะส่งผลกระทบต่อเด็กทารกในครรภ์อย่างไร
- หากหญิงตั้งครรภ์สูบบุหรี่จะส่งผลกระทบต่อเด็กทารกในครรภ์อย่างไร
- ให้ยกตัวอย่างโรคที่หญิงตั้งครรภ์ติดเชื้อและสามารถส่งผลกระทบถึงเด็กทารกในครรภ์ได้ คนละ 2 โรค

- ให้นักเรียนยกตัวอย่างโรคที่เกิดขึ้นจากภาวการณ์ตั้งครรภ์ มาคนละ 2 โรค
2. หากนักเรียนอธิบายหรือตอบคำถามผิด ครูควรอธิบายความรู้ที่ถูกต้องให้กับนักเรียน
ขั้นที่ 5 ประเมินและบริการสังคม
1.ให้นักเรียนแต่ละคนทำแบบฝึกหัดตอบคำถาม ท้ายหน่วยการเรียนรู้ที่ 4 จำนวน 10 ข้อ

2. ครูแนะนำให้นักเรียนนำความรู้ในเรื่อง ปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการตั้งครรภ์ ไปเผยแพร่ให้กับสมาชิกใน
ครอบครัว และเพื่อนบ้านในชุมชนที่นักเรียนอาศัยอยู่
สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
1. สื่อสิ่งพิมพ์ เช่น นิตยสารหรือวารสาร แผ่นพับ ที่เกี่ยวกับปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการตั้งครรภ์

2. เว็บไซน์เกี่ยวกับปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการตั้งครรภ์
3. สถานที่ เช่น โรงเรียน บ้าน ชุมชน ห้องสมุด โรงพยาบาล อนามัย คลินิก
4. บุคคล เช่น ครู ผู้ปกครอง เพื่อน ผู้รู้ สมาชิกในชุมชน สมาชิกในครอบครัว เจ้าหน้าที่สาธารณสุข พยาบาล แพทย์
5. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน สุขศึกษา ม.3 ของบริษัท ศูนย์หนังสือเมืองไทย จำกัด

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม

บันทึกหลังการสอน
ความสำเร็จในการจัดการเรียนการสอน
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ปัญหา / สิ่งที่ต้องการพัฒนา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
แนวทาง / วิธีการสอน / รูปแบบการสอน / เทคนิควิธีการที่ใช้ในการพัฒนาหรือแก้ปัญหา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ผลที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
แนวทางในการปรับปรุงการเรียนการสอนครั้งต่อไป
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..


ลงชื่อ.....................................................
(นางสาวปวีณ์พร แก้วไทรอินทร์)

ครูผู้สอน
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
ั
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..


ลงชื่อ.................................................
(นายภิญโญ ปานง่อม)
ั
ความเห็นของหวหน้ากลุ่มบริหารวิชาการ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..



ลงชื่อ.....................................................
(นางสมคิด จ้อยสำเภา)


ความเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมวัดดอนตูม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..



ลงชื่อ.....................................................
(นายพรรษกฤช เกตุรัตน์)

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม












แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10
โรงเรียนมัธยมวัดดอนตูม
ี่
รายวิชา สุขศึกษา รหัสวิชา พ23101 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีท 3
หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 ครอบครัวเป็นสุข

เรื่อง สาเหตุความขัดแย้งในครอบครัว เวลา 2 ชั่วโมง
ครูผู้สอน นางสาวปวีณ์พร แก้วไทรอินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา




สาระ/มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด
สาระที่ 2
ชีวิตและครอบครัว
มาตรฐาน พ 2.1

เข้าใจและเห็นคุณค่าตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมีทักษะในการดำเนินชีวิต
ตัวชี้วัด
พ 2.1 ม.3/3 วิเคราะห์สาเหตุและเสนอแนะแนวทางป้องกันแก้ไขความขัดแย้งในครอบครัว

จุดประสงค์การเรียนรู้
1.อธิบายลักษณะครอบครัวเป็นสุขได้
2. อธิบายลักษณะครอบครัวที่มีความขัดแย้งได้
3. บอกสาเหตุความขัดแย้งในครอบครัวได้

4.บอกผลกระทบที่เกิดจากความขัดแย้งในครอบครัวได้
สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
ครอบครัวประกอบด้วย บุคคลที่มีความผูกพันกันทางสายเลือด ทางอารมณ์และจิตใจ มีการดำเนินชีวิต
ร่วมกัน หากสมาชิกในครอบครัว มีความรัก ความผูกพัน ใส่ใจและดูแลซึ่งกันและกัน จะทำให้ครอบครัวมีความสุข แต่

ถ้าครอบครัวมีความขัดแย้งกัน จะส่งผลกระทบต่อสมาชิกทุกคนในครอบครัว ทำให้ครอบครัวขาดความสุข
สาระการเรียนรู้
ความรู้
1. ลักษณะครอบครัวเป็นสุข

2. ลักษณะครอบครัวที่มีความขัดแย้ง
3. สาเหตุความขัดแย้งในครอบครัว
4.ผลกระทบที่เกิดจากความขัดแย้งในครอบครัว

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม

ทักษะ/กระบวนการ
1. ทักษะกระบวนการทำงาน
2. ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา

3. ทักษะการทำงานร่วมกัน
4. ทักษะการแสวงหาความรู้
ภาระงาน/ชิ้นงาน
1. ศึกษาความรู้ในเรื่อง

1. ลักษณะครอบครัวเป็นสุข 2. ลักษณะครอบครัวที่มีความขัดแย้ง
3. สาเหตุความขัดแย้งในครอบครัว 4. ผลกระทบที่เกิดจากความขัดแย้งในครอบครัว
2. ร่วมกิจกรรมการเรียนการสอน และแสดงความคิดเห็น
3. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 4 กลุ่ม ค้นคว้าความรู้ในเรื่องลักษณะครอบครัวเป็นสุข ลักษณะครอบครัวที่

มีความขัดแย้ง สาเหตุความขัดแย้งในครอบครัว ผลกระทบที่เกิดจากความขัดแย้งในครอบครัว และสรุปความรู้จัดทำ
เป็นรูปเล่มรายงาน พร้อมทั้งส่งตัวแทนออกมานำเสนอความรู้หน้าชั้นเรียน
การวัดผลและการประเมินผล

ด้านความรู้ (K) ด้านคุณธรรม จริยธรรม ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)
(เกณฑ์การประเมินผ่าน 60 %) และค่านิยม (A)
1. สังเกตจากการอภิปรายแสดง 1. มีมารยาทที่ดีในการทำงาน 1. สังเกตการให้ความร่วมมือ
ความคิดเห็นผลการตอบคำถาม ร่วมกับผู้อื่น กับกลุ่ม

ระหว่างเรียน 2. มีความเสียสละเพื่อให้งานของ 2. สังเกตทักษะการแก้ปัญหา
2.ตรวจรูปเล่มการทำรายงานกลุ่ม กลุ่มสำเร็จ ขณะปฏิบัติกิจกรรม
การนำเสนอความรู้หน้าชั้นเรียน 3. ประเมินพฤติกรรมนักเรียน 3. ประเมินพฤติกรรมนักเรียนตาม

ตามแบบประเมินด้านคุณธรรม แบบประเมินด้านทักษะ/กระบวนการ
จริยธรรมและค่านิยม


กิจกรรมการเรียนรู้
ชั่วโมงที่ 1
ขั้นที่ 1 ระบุคำถาม

1.ครูนำรูปภาพครอบครัวที่กำลังหัวเราะร่าเริง หรือรูปภาพครอบครัวที่กำลังทำกิจกรรมต่างๆร่วมกันอย่างมี
ความสุข แล้วตั้งคำถามเพื่อกระตุ้นความคิดและความสนใจของนักเรียน ตัวอย่างคำถาม เช่น
-จากรูปภาพให้นักเรียนยกตัวอย่างลักษณะครอบครัวที่มีความสุข มาคนละ 1 อย่าง
(การที่ครอบครัวรับประทานอาหารเย็นร่วมกัน การที่ครอบครัวนั่งดูโทรทัศน์ร่วมกัน )

-ให้นักเรียนยกตัวอย่างลักษณะครอบครัวที่ไม่มีความสุข มาคนละ 1 อย่าง
(พ่อ-แม่ ทะเลาะเบาะแว้งกันทุกวัน พ่อ-แม่ ลูกต่างคนต่างอยู่ ไม่มีการทำกิจกรรมร่วมกัน )
-นักเรียนคิดว่าครอบครัวของนักเรียนมีลักษณะเป็นครอบครัวแบบใด
(เป็นครอบครัวที่มีความสุข พ่อ-แม่ ลูกอยู่รับประทานอาหารเย็นร่วมกัน และออกไปเที่ยวต่างจังหวัดกันในทุก

วันหยุดประจำสัปดาห์ )

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม

-ให้นักเรียนเสนอแนวทางที่ทำให้ครอบครัวเป็นสุข มาคนละ 1 อย่าง
(หากิจกรรมทำร่วมกัน เช่น การรับประทานอาหารเย็นร่วมกัน การออกไปท่องเที่ยวตามธรรมชาติในวันหยุดเทศกาล )
ขั้นที่ 2 แสวงหาความรู้

1.ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนา และตอบคำถามที่ได้ตั้งคำถามไว้ โดยให้นักเรียนช่วยกันตอบ
2.หากนักเรียนตอบคำถามหรือแสดงความคิดเห็นที่ผิด ครูควรเพิ่มเติมความรู้ที่ถูกต้องให้กับนักเรียน
ขั้นที่ 3 สร้างความรู้และสรุปความรู้
1.ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 4 กลุ่ม เท่าๆกัน แล้วจับฉลากเลือกหัวทำงาน กลุ่มละ 1 หัวข้อ ตามหัวข้อดังต่อไปนี้

1. ลักษณะครอบครัวเป็นสุข
2. ลักษณะครอบครัวที่มีความขัดแย้ง
3. สาเหตุความขัดแย้งในครอบครัว
4.ผลกระทบที่เกิดจากความขัดแย้งในครอบครัว

ื
2.ให้แต่ละกลุ่มศึกษาค้นคว้าความรู้และร่วมมอกันสรุปความรู้จัดทำเป็นรูปเล่มรายงาน และส่งตัวแทนออกมา
นำเสนอความรู้หน้าชั้นเรียน
3. นักเรียนศึกษาความรู้เพิ่มเติมในเรื่องสาเหตุความขัดแย้งในครอบครัว และผลกระทบที่เกิดจากการขัดแย้ง

ในครอบครัว โดยการสแกน QR Cord หน้า 94 และหน้า 95


















ชั่วโมงที่ 2

ขั้นที่ 4 สื่อสารและนำเสนอ
1. ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมานำเสนอความรู้หน้าชั้นเรียน จนครบทุกกลุ่ม โดยครูเปิดโอกาสให้
แต่ละกลุ่มอภิปรายความรู้และแสดงความคิดเห็นได้อย่างเต็มที่

2. หากนักเรียนอภิปรายความรู้หรือแสดงความคิดเห็นที่ผิด ครูควรอธิบายความรู้ที่ถูกต้องให้กับนักเรียน
ขั้นที่ 5 ประเมินและบริการสังคม
1. ครูประเมินนักเรียนจากการทำงานกลุ่ม การทำรายงานกลุ่ม การนำเสนอความรู้หน้าชั้นเรียน
2. ครูแนะนำให้นักเรียนนำความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ ไปปรับใช้ในชีวิตครอบเพื่อให้ครอบครัวของนักเรียน
เป็นครอบครัวที่มีความสุข และนำความรู้ไปเผยแพร่ให้กับสมาชิกในครอบครัว และเผยแพร่ความรู้ให้กับเพื่อนบ้านใน

ชุมชนที่นักเรียนอาศัยอยู่

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
1. สื่อสิ่งพิมพ์ เช่น นิตยสารหรือวารสาร แผ่นพับ ที่เกี่ยวกับลักษณะครอบครัวทีเป็นสุข ครอบครัวที่มีความ
ขัดแย้ง สาเหตุความขัดแย้งในครอบครัว

2. เว็บไซน์เกี่ยวกับลักษณะครอบครัวทีเป็นสุข ครอบครัวที่มีความขัดแย้ง สาเหตุความขัดแย้งในครอบครัว
ผลกระทบที่เกิดจากการความขัดแย้งในครอบครัว
3. สถานที่ เช่น โรงเรียน บ้าน ชุมชน ห้องสมุด
4. บุคคล เช่น ครู ผู้ปกครอง เพื่อน ผู้รู้ สมาชิกในชุมชน สมาชิกในครอบครัว

5. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน สุขศึกษา ม.3 ของบริษัท ศูนย์หนังสือเมืองไทย จำกัด

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม

บันทึกหลังการสอน
ความสำเร็จในการจัดการเรียนการสอน
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ปัญหา / สิ่งที่ต้องการพัฒนา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
แนวทาง / วิธีการสอน / รูปแบบการสอน / เทคนิควิธีการที่ใช้ในการพัฒนาหรือแก้ปัญหา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ผลที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
แนวทางในการปรับปรุงการเรียนการสอนครั้งต่อไป
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..


ลงชื่อ.....................................................
้
(นางสาวปวีณ์พร แกวไทรอินทร์)
ครูผู้สอน
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
ั
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..


ลงชื่อ.................................................
(นายภิญโญ ปานง่อม)
ั
ความเห็นของหวหน้ากลุ่มบริหารวิชาการ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..



ลงชื่อ.....................................................
(นางสมคิด จ้อยสำเภา)


ความเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมวัดดอนตูม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..



ลงชื่อ.....................................................
(นายพรรษกฤช เกตุรัตน์)

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม











แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11
โรงเรียนมัธยมวัดดอนตูม

ี่
รายวิชา สุขศึกษา รหัสวิชา พ23101 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีท 3

หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 ครอบครัวเป็นสุข
เรื่อง แนวทางการป้องกันและแก้ไขความขัดแย้ง เวลา 1 ชั่วโมง

ครูผู้สอน นางสาวปวีณ์พร แก้วไทรอินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา




สาระ/มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด
สาระที่ 2
ชีวิตและครอบครัว
มาตรฐาน พ 2.1

เข้าใจและเห็นคุณค่าตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมีทักษะในการดำเนินชีวิต
ตัวชี้วัด
พ 2.1 ม.3/3 วิเคราะห์สาเหตุและเสนอแนะแนวทางป้องกันแก้ไขความขัดแย้งในครอบครัว

จุดประสงค์การเรียนรู้
1.บอกแนวทางการป้องกันและแก้ไขความขัดแย้งในครอบครัวได้
สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
ครอบครัวที่มีความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างกัน จะส่งผลให้สมาชิกในครอบครัวมีความสุข มีภูมิต้านทานต่อความ

เจ็บป่วยต่างๆ ทั้งทางกาย ทางใจ ปัญหาติดสารเสพติด มีพลังในการคิดสร้างสรรค์สิ่งต่างๆ ทำให้ครอบครัวและสังคม
สงบสุข การสร้างครอบครัวให้เป็นสุขจึงเป็นหน้าที่ของสมาชิกทุกคนในครอบครัว
สาระการเรียนรู้
ความรู้

แนวทางการป้องกันและแก้ไขความขัดแย้ง
ทักษะ/กระบวนการ
1. ทักษะกระบวนการทำงาน
2. ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา

3. ทักษะการทำงานร่วมกัน
4. ทักษะการแสวงหาความรู้

แผนการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัยธยมวัดดอนตูม

ภาระงาน/ชิ้นงาน
1. ศึกษาความรู้ในเรื่อง
แนวทางการป้องกันและแก้ไขความขัดแย้ง

2. ร่วมกิจกรรมการเรียนการสอน และแสดงความคิดเห็น
3. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 3 กลุ่มเท่าๆกัน ระดมความคิดร่วมกันแสดงความคิดเห็นและเสนอแนว
ทางการป้องกันและแก้ไขความขัดแย้งในครอบครัว แล้วส่งตัวแทนออกมาอภิปรายความรู้หน้าชั้นเรียน
4. ให้นักเรียนทำแบบฝึกท้ายหน่วยการเรียนรู้ที่ 5 จำนวน 10 ข้อ

การวัดผลและการประเมินผล
ด้านความรู้ (K) ด้านคุณธรรม จริยธรรม ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)
(เกณฑ์การประเมินผ่าน 60 %) และค่านิยม (A)

1. สังเกตจากการอภิปรายแสดงความ 1. มีมารยาทที่ดีในการทำงาน 1. สังเกตการให้ความร่วมมือ
คิดเห็นผลการตอบคำถามระหว่างเรียน ร่วมกับผู้อื่น กับกลุ่ม
2. ตรวจสอบผลการทำงานกลุ่ม การ 2. มีความเสียสละเพื่อให้งานของ 2. สังเกตทักษะการแก้ปัญหา
ระดมความคิดเสนอแนะแนวทางใน กลุ่มสำเร็จ ขณะปฏิบัติกิจกรรม

การแก้ไขและป้องกันความขัดแย้งใน 3. ประเมินพฤติกรรมนักเรียน 3. ประเมินพฤติกรรมนักเรียนตาม
ครอบครัว และการออกมาเสนอความรู้ ตามแบบประเมินด้านคุณธรรม แบบประเมินด้านทักษะ/กระบวนการ
หน้าชั้นเรียน จริยธรรมและค่านิยม
3.ตรวจแบบฝึกหัดท้ายหน่วยการ

เรียนรู้ที่ 5 จำนวน 10 ข้อ
กิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นที่ 1 ระบุคำถาม

1. ครูนำรูปภาพครอบที่มีความสุขและรูปครอบครัวที่ไม่มีความสุข มาให้นักเรียนดูแล้วตั้งคำถามเพื่อกระตุ้น
ความคิดและความสนใจของนักเรียน ตัวอย่างคำถาม เช่น
-นักเรียนอยากมีครอบครัวในลักษณะใด
( อยากมีครอบครัวที่มีความสุข อบอุ่น พ่อ-แม่ ลูก ดูแลและข้าใจซึ่งกันและกัน )

-ให้นักเรียนยกตัวอย่างแนวทางการสร้างครอบครัวให้มีความสุข คนละ 1 แนวทาง
( ระวังการใช้คำพูด ไม่พูดคำหยาบต่อกัน ดูแลใส่ใจซึ่งกันและกัน หากิจกรรมที่ทำร่วมกันเช่นรับประทานข้าว
เย็นร่วมกัน วันหยุดออกไปท่องเที่ยวธรรมชาติด้วยกัน )
-ถ้านักเรียนมีความคิดขัดแย้งกับพ่อ-แม่ ผู้ปกครอง นักเรียนจะปฏิบัติอย่างไร

(ยอมรับความคิดเห็นของพอ-แม่ หรือชี้แจงความคิดเห็นซึ่งกันและกัน มีปัญหาปรึกษาพ่อ-แม่ หรือผู้ปกครอง )
่
ขั้นที่ 2 แสวงหาความรู้
1.ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนา และตอบคำถามที่ได้ตั้งคำถามไว้ โดยให้นักเรียนช่วยกันตอบ
2.หากนักเรียนตอบคำถามหรือแสดงความคิดเห็นที่ผิด ครูควรเพิ่มเติมความรู้ที่ถูกต้องให้กับนักเรียน

ขั้นที่ 3 สร้างความรู้และสรุปความรู้
1. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 3 กลุ่มเท่าๆกัน ระดมความคิดร่วมกันแสดงความคิดเห็นและเสนอแนว
ทางการป้องกันและแก้ไขความขัดแย้งในครอบครัว แล้วส่งตัวแทนออกมาอภิปรายความรู้หน้าชั้นเรียน