SKPMg2 TUMS atau aspek

PROSEDUR PELAKSANAAN DAN
DOKUMEN EDARAN PPS

STANDARD KUALITI PENDIDIKAN MALAYSIA
GELOMBANG 2

1 JANUARI 2018

Edaran PPS-SKPMg2

EDARAN PPS

STANDARD KUALITI PENDIDIKAN MALAYSIA
GELOMBANG 2

Edaran PPS (Pasukan Pelaksana Standard) disediakan bagi memudahkan pihak sekolah melaksanakan
Standard Kualiti Pendidikan Malaysia Gelombang 2 (SKPMg2) dengan mengikut prosedur kerja yang betul.

Setiap helai instrumen dalam dokumen ini hendaklah diedarkan kepada PPS mengikut bidang tugas bagi
membolehkan PPS membuat penilaian. Dokumen hasil penilaian yang telah ditandatangani oleh PPS
hendaklah dikembalikan kepada Jawatankuasa SKPM Sekolah (JKSS). JKSS hendaklah memastikan semua
maklumat dimasukkan ke portal berkenaan dan dokumen tersebut disimpan sebagai bukti penilaian.

Agihan Aspek/TUMS kepada PPS adalah seperti jadual di bawah:

ASPEK/TUMS PPS

12 Aspek/TUMS Standard 1-Kepemimpinan 12 PPS yang dipilih berdasarkan kesesuaian
tugas/tanggungjawab

9 Aspek/TUMS Standard 2-Pengurusan Organisasi 9 PPS yang dipilih berdasarkan kesesuaian tugas/
tanggungjawab

3 Aspek/TUMS lain dalam Standard 3.1-Pengurusan Kurikulum 3 PPS Kurikulum yang dipilih berdasarkan
kesesuaian tugas/tanggungjawab

*Aspek 3.1.2 (3.1.2.1,3.1.2.2, 3.1.2.3, 3.1.2.4) :Pengurusan Mata Semua Ketua Panitia Mata Pelajaran & guru

Pelajaran berkaitan

4 Aspek/TUMS lain dalam Standard 3.2– Pengurusan Kokurikulum 4 PPS Kokurikulum yang dipilih berdasarkan
kesesuaian tugas/tanggungjawab

*Aspek 3.2.2: Pengurusan Kelab dan Persatuan Semua Ketua Unit Kelab/Persatuan & guru
berkaitan

*Aspek 3.2.3: Pengurusan Badan Beruniform Semua Ketua Unit Badan Beruniform &guru
berkaitan

*Aspek 3.2.4: Pengurusan Sukan/Permainan Semua Ketua Unit Sukan/Permainan & guru
berkaitan

7 Aspeks/TUMS dalam Standard 3.3-Pengurusan HEM 7 PPS HEM yang dipilih berdasarkan kesesuaian
tugas/tanggungjawab

*Semua Aspek Standard 4: PdPc (Bersama Tapak offline PdPc) i. Semua guru untuk Penilaian Kendiri PdPc.
ii.Semua PPS Pencerapan (mengikut keperluan)

Dokumen ini perlu disediakan secukupnya berdasarkan jumlah PPS mengikut kaedah yang paling sesuai
dengan sekolah masing-masing. (* lebih daripada satu PPS)

Edaran PPS-SKPMg2

PROSEDUR PELAKSANAAN
STANDARD KUALITI PENDIDIKAN MALAYSIA GELOMBANG 2

DI SEKOLAH

A. TUBUHKAN JAWATANKUASA SKPM SEKOLAH (JKSS)
Ahli JKSS yang dicadangkan adalah seperti berikut:

i. Pengetua/Guru Besar
ii. Semua Penolong
Kanan iii. Setiausaha JKSS
iv. Guru Kanan Mata Pelajaran (bagi Sekolah Menengah)
v. Setiausaha Kurikulum, Setiausaha Kokurikulum dan Setiausaha HEM vi. Guru Data/Guru

ICT.

B. PILIH DAN LANTIK PASUKAN PELAKSANA STANDARD (PPS)
i. PPS yang dilantik sebolehnya hendaklah seorang warga sekolah yang bertanggungjawab
secara langsung dalam pelaksanaan tugas yang berkaitan dengan sesuatu Aspek/TUMS.
ii. Setiap PPS boleh mempunyai lebih daripada seorang ahli. iii. Setiap orang boleh menganggotai
lebih daripada satu PPS. iv. Pembahagian tugas PPS hendaklah adil dan mengikut kepakaran
masing-masing.
v. PGB adalah ketua bagi semua Standard dan tidak dinamakan sebagai ahli PPS kecuali dalam Standard 4.

C. LAKSANAKAN PENILAIAN

ALIRAN KERJA PELAKSANAAN SKPMg2 DI SEKOLAH BAGI SETIAP PERINGKAT PENGISIAN

PROSES TINDAKAN TEMPOH

Edaran PPS-SKPMg2

1 Mengeluarkan arahan berkenaan proses penilaian kendiri Minggu 1 PGB
SKPMg2 kepada JKSS dan PPS
Jan/Ogos

2 Menyediakan salinan Aspek/TUMS yang mencukupi bagi PPS

masing. (Kurikulum/Kokurikulum/ Minggu 1 Semua mengikut bidang masing-
Jan/Ogos HEM/Pentadbiran)
Setiausaha

3 Mengedarkan salinan Aspek/TUMS kepada PPS yang Minggu 1
berkenaan dengan arahan tugas yang jelas. PGB/PK

Jan/Ogos

4 Membuat penilaian dan menyatakan evidens menggunakan Minggu 2 salinan Aspek/TUMS dan

mengembalikan hasil penilaian PPS & yang telah ditandatangan oleh PPS kepada JKSS.

Berterusan

5 Mengumpul semua hasil penilaian mengikut bidang Semua Berterusan masing-
masing dan serah kepada PK masing-masing. Setiausaha

6 Menyemak hasil penilaian dan menyerahkan kepada Guru PK Berterusan
Data/Guru ICT untuk dimasukkan (key-in) ke portal.

7 Key-in data ke portal dan kembalikan dokumen penilaian Guru Data /
Aspek/TUMS) kepada PK untuk disimpan. Guru ICT
Berterusan (Salinan

8 Menyemak dan membuat verifikasi hasil penilaian bagi
PGB Berterusan semua

Aspek/TUMS.

9 Skor Pengoperasian sekolah dimuktamadkan JKSS NOV

** Proses kerja 4 hingga 8 boleh berlaku berulang kali .

SENARAI ASPEK/TUMS DAN CADANGAN PPS

STANDARD 1: KEPEMIMPINAN

ASPEK/TUMS NAMA ASPEK/STANDARD KUALITI MUKA SURAT PPS

1.1 PGB SEBAGAI PENERAJU

1.1.1 PGB menetapkan hala tuju sekolah secara terancang. 7
1.1.2 8
1.1.3 PGB mengetuai penyediaan Rancangan Pemajuan Sekolah secara 9
1.1.4 terancang dan sistematik. 10
1.1.5 11
PGB mengetuai pemantauan pengoperasian sekolah secara
terancang dan sistematik.

PGB menerajui aktiviti instruksional dalam pelaksanaan PdP secara
profesional dan terancang.

PGB menerajui aktiviti instruksional dalam pelaksanaan
pencerapan PdP secara profesional dan terancang.

1.1.6 PGB menerajui aktiviti instruksional dalam pelaksanaan 12 Edaran PPS-SKPMg2
pemantauan kemajuan dan pencapaian murid secara sistematik 13
1.1.7 dan terancang. PPS
1.2
PGB menangani masalah pengoperasian

sekolah secara profesional dan terancang.

PGB SEBAGAI PEMBIMBING

1.2.1 PGB memberi bimbingan kepada guru dan 14
15
1.2.2 AKP secara profesional dan terancang.
1.3
PGB memberi bimbingan kepada barisan pemimpin yang diturun
kuasa secara profesional dan terancang.

PGB SEBAGAI PENDORONG

1.3.1 PGB mendorong warga sekolah dengan menjadi suri teladan 16
1.3.2 secara profesional dan terancang. 17
1.3.3 18
PGB menggalakkan warga sekolah memberi input berkaitan
pemajuan sekolah secara profesional dan terancang.

PGB menggerakkan warga sekolah dalam melaksanakan
tanggungjawab secara terancang.

STANDARD 2: PENGURUSAN ORGANISASI

ASPEK/TUMS NAMA ASPEK/STANDARD KUALITI MUKA SURAT

2.1 PENGURUSAN SUMBER MANUSIA

2.1.1 Sumber manusia diurus secara sistematik dan terancang. 19
2.1.2 Pembangunan sumber manusia diurus secara terancang. 20
2.2 PENGURUSAN ASET

2.2.1 Aset alih dan aset tak alih diurus secara sistematik dan 21
2.3 terancang.

PENGURUSAN KEWANGAN

2.3.1 Kewangan diurus secara sistematik dan terancang. 22
2.4 PENGURUSAN SUMBER PENDIDIKAN

2.4.1 Sumber pendidikan diurus secara sistematik dan terancang. 23
2.5 IKLIM

2.5.1 Persekitaran fizikal diselenggara secara sistematik dan terancang. 24
2.5.2 25
Suasana yang selesa dan harmoni diwujudkan secara sistematik
2.6 dan terancang.

PENGURUSAN PERPADUAN

2.6.1 Pemahaman dan penerimaan terhadap kepelbagaian masyarakat 26
2.7 Malaysia diurus secara terancang.

PERMUAFAKATAN STRATEGIK

2.7.1 Permuafakatan strategik diusahakan secara profesional dan 27
terancang.

ASPEK/TUMS STANDARD 3.1: PENGURUSAN KURIKULUM MUKA SURAT PPS
3.1.1 NAMA ASPEK/STANDARD KUALITI
KETETAPAN PELAKSANAAN KURIKULUM

3.1.1.1 Pelaksanaan kurikulum diurus secara sistematik dan terancang. 28 Edaran PPS-SKPMg2
3.1.2 29
PENGURUSAN MATA PELAJARAN 30 Setiap Ketua Panitia
3.1.2.1 31 Mata Pelajaran
Pelaksanaan mata pelajaran diurus secara profesional dan 32
3.1.2.2 terancang. 33 Setiap Ketua Panitia
34 Mata Pelajaran
3.1.2.3 Program peningkatan kualiti pengajaran guru diurus secara MUKA SURAT
terancang. 35 Setiap Ketua Panitia
3.1.2.4 36 Mata Pelajaran
3.1.3 Program peningkatan pencapaian murid diurus 37
38 Setiap Ketua Panitia
3.1.3.1 secara profesional dan terancang. 39 Mata Pelajaran
3.1.4
Bantuan geran per kapita mata pelajaran dimanfaatkan secara 40 PPS
3.1.4.1 sistematik dan terancang.
41 Setiap Ketua Unit
ASPEK/TUMS PENGURUSAN MASA INSTRUKSIONAL MUKA SURAT Setiap Ketua Unit
3.2.1 Setiap Ketua Unit
Masa pelaksanaan PdP diurus secara sistematik dan terancang. 42
3.2.1.1 43 PPS
3.2.2 PENGURUSAN PENILAIAN MURID 44

3.2.2.1 Peperiksaan dan pentaksiran diurus secara sistematik dan
3.2.3 terancang.

3.2.3.1 STANDARD 3.2: PENGURUSAN KOKURIKULUM
3.2.4
NAMA ASPEK/STANDARD KUALITI
3.2.4.1
3.2.5 KETETAPAN PELAKSANAAN KOKURIKULUM

3.2.5.1 Pelaksanaan kokurikulum diurus secara
3.2.6
sistematik dan terancang.
3.2.6.1
3.2.7 PENGURUSAN KELAB/PERSATUAN

3.2.7.1 Kelab/persatuan diurus secara sistematik dan terancang.

ASPEK/TUMS PENGURUSAN BADAN BERUNIFORM
3.3.1
Badan beruniform diurus secara sistematik dan terancang.
3.3.1.1
3.3.2 PENGURUSAN SUKAN/PERMAINAN
Sukan/permainan diurus secara sistematik dan terancang.
3.3.2.1
3.3.3 PENGURUSAN PROGRAM KECEMERLANGAN KOKURIKULUM

3.3.3.1 Program kecemerlangan kokurikulum diurus secara profesional
3.3.4 dan terancang.
PENGURUSAN SUKAN UNTUK SEMUA

Aktiviti Sukan Untuk Semua diurus secara profesional dan
terancang.
PENGURUSAN PENTAKSIRAN KOKURIKULUM

Pentaksiran kokurikulum dilaksanakan secara sistematik dan
terancang.

STANDARD 3.3: PENGURUSAN HAL EHWAL MURID

NAMA ASPEK/STANDARD KUALITI

KETETAPAN PELAKSANAAN HAL EHWAL MURID

Pelaksanaan hal ehwal murid diurus secara sistematik dan
terancang.
PENGURUSAN DISIPLIN MURID

Disiplin murid diurus secara profesional dan terancang.

PENGURUSAN KESELAMATAN MURID

Keselamatan murid diurus secara sistematik dan terancang.

PENGURUSAN KESIHATAN MURID

Edaran PPS-SKPMg2

3.3.4.1 Program dan perkhidmatan kesihatan murid diurus secara 45
3.3.5 sistematik dan terancang. 46

3.3.5.1 PENGURUSAN BANTUAN PELAJARAN MURID 47
3.3.6 48
Bantuan pelajaran murid diurus secara sistematik dan terancang.
3.3.6.1
3.3.6.2 PENGURUSAN PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING

Perkhidmatan bimbingan dan kaunseling

diurus secara profesional dan terancang.

Pentaksiran psikometrik diurus secara sistematik dan terancang.

STANDARD 4: PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN

ASPEK/TUMS NAMA ASPEK/STANDARD KUALITI MUKA SURAT PPS PENCERAPAN

4.1 GURU SEBAGAI PERANCANG

4.1.1 Guru merancang pelaksanaan PdPc secara profesional dan 49
4.2 sistematik.

GURU SEBAGAI PENGAWAL

4.2.1 Guru mengawal proses pembelajaran secara profesional dan 50
terancang. 51
4.2.2
4.3 Guru mengawal suasana pembelajaran secara profesional dan
terancang.

GURU SEBAGAI PEMBIMBING

4.3.1 Guru membimbing murid secara profesional dan terancang. 52

4.4 GURU SEBAGAI PENDORONG

4.4.1 Guru mendorong minda murid dalam melaksanakan aktiviti 53
pembelajaran secara profesional dan terancang. 54
4.4.2
4.5 Guru mendorong emosi murid dalam melaksanakan aktiviti
pembelajaran secara profesional dan terancang.

GURU SEBAGAI PENILAI

4.5.1 Guru melaksanakan penilaian secara sistematik dan terancang. 55

4.6 MURID SEBAGAI PEMBELAJAR AKTIF

4.6.1 Murid melibatkan diri dalam proses pembelajaran secara 56
berkesan.

* Semua guru mengajar adalah PPS Standard 4 (PdPc)

** PPS Pencerapan adalah pihak yang diberi tanggungjawab untuk melaksanakan pencerapan PdP

Edaran PPS Std 1: KEPEMIMPINAN-SKPMg2

STANDARD 1 : KEPEMIMPINAN

PERNYATAAN STANDARD:
Pengetua/Guru Besar (PGB) berperanan sebagai pemimpin berimpak tinggi yang berupaya menggembleng dan menggerakkan
warga sekolah secara bersepadu untuk memajukan sekolah dan meningkatkan kualiti pembelajaran dan pengajaran (PdP).

ASPEK 1.1: PGB SEBAGAI PENERAJU

KRITERIA KRITIKAL:
PGB bertindak sebagai peneraju dalam semua aspek pengurusan dan pendidikan di sekolah untuk memastikan matlamat dan
objektif yang ditetapkan tercapai.

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

1.1.1 PGB menetapkan hala tuju sekolah secara Membuat analisis, menentukan sasaran, mendokumen dan
terancang. menyebarluaskan hala tuju secara menyeluruh, jelas dan
mengambil kira keperluan sekolah.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

PGB menetapkan hala tuju sekolah dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. membuat analisis SWOT/analisis lain yang
i. secara menyeluruh meliputi bidang kurikulum,
bersesuaian
kokurikulum dan hal ehwal murid/warga sekolah
4 ii. menentukan sasaran/Petunjuk Prestasi Utama
iii. mendokumenkan hala tuju yang ditetapkan 4 ii. mengikut keperluan sekolah (latar belakang murid,
iv. menyebarluaskan hala tuju yang ditetapkan. sumber dan prasarana sekolah serta perkembangan

pendidikan semasa)/kesesuaian iii. secara jelas.

3 PGB menetapkan hala tuju sekolah bagi mana-mana 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara
tiga (3) perkara di atas. (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

PGB menetapkan hala tuju sekolah bagi mana-mana Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara
2 dua (2) perkara di atas. 2 (ii) dan (iii).

1 PGB menetapkan hala tuju sekolah bagi mana-mana 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
satu (1) perkara di atas. manamana satu (1) perkara di atas.

0 PGB tidak menetapkan hala tuju sekolah. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

TINDAKAN JADUAL PENGIRAAN SKOR TAHAP KUALITI (SKOR)
TAHAP TINDAKAN (0/1)

i. membuat analisis SWOT/analisis lain yang bersesuaian

ii. menentukan sasaran/Petunjuk Prestasi Utama

iii. mendokumenkan hala tuju yang ditetapkan

iv. menyebarluaskan hala tuju yang ditetapkan.

EVIDENS PELAKSANAAN

Nama PPS: ......................................................................
Tandatangan PPS: ........................................................... Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................

8

ASPEK 1.1: PGB SEBAGAI PENERAJU

KRITERIA KRITIKAL:
PGB bertindak sebagai peneraju dalam semua aspek pengurusan dan pendidikan di sekolah untuk memastikan matlamat dan
objektif yang ditetapkan tercapai.

Edaran PPS Std 1: KEPEMIMPINAN-SKPMg2

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

1.1.2 PGB mengetuai penyediaan Rancangan Mengetuai penyediaan garis panduan/format perancangan
Pemajuan Sekolah secara terancang dan strategik, merangka strategi pencapaian sasaran, memantau dan
sistematik. menyiapkan dokumen perancangan strategik dengan mekanisme
yang sesuai, mengikut ketetapan, keperluan sekolah dan secara
komprehensif.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

PGB mengetuai penyediaan perancangan strategik Tindakan dilaksanakan:
dengan: i. mengikut ketetapan/kesesuaian/keperluan
sekolah ii. secara komprehensif/menyeluruh meliputi
i. menyediakan garis panduan/format bidang kurikulum, kokurikulum, hal ehwal murid,
perancangan 4 kewangan, sumber manusia, prasarana sekolah dan
4 strategik sumber pendidikan
ii. merangka strategi pencapaian sasaran iii. iii. dengan mekanisme yang sesuai.
memantau penyediaan perancangan strategik iv.
menyiapkan dokumen perancangan strategik.

3 PGB mengetuai penyediaan perancangan strategik 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara
bagi mana-mana tiga (3) perkara di atas. (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

2 PGB mengetuai penyediaan perancangan strategik 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara
bagi mana-mana dua (2) perkara di atas. (ii) dan (iii).

1 PGB mengetuai penyediaan perancangan strategik 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
bagi mana-mana satu (1) perkara di atas. manamana satu (1) perkara di atas.

0 PGB tidak mengetuai penyediaan perancangan 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
strategik.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN TAHAP TINDAKAN (0/1) TAHAP KUALITI (SKOR)
i. menyediakan garis panduan/format perancangan strategik

ii. merangka strategi pencapaian sasaran

iii. memantau penyediaan perancangan strategik

iv. menyiapkan dokumen perancangan strategik

Nama PPS: ......................................................................

Tandatangan PPS: ........................................................... Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................
9

ASPEK 1.1: PGB SEBAGAI PENERAJU

KRITERIA KRITIKAL:
PGB bertindak sebagai peneraju dalam semua aspek pengurusan dan pendidikan di sekolah untuk memastikan matlamat dan
objektif yang ditetapkan tercapai.

Edaran PPS Std 1: KEPEMIMPINAN-SKPMg2

EVIDENS PELAKSANAAN

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

1.1.3 PGB mengetuai pemantauan pengoperasian Mengetuai pelaksanaan pemantauan, menyediakan rumusan dan
sekolah secara terancang dan sistematik. mengambil tindakan susulan mengikut ketetapan, secara
menyeluruh dan berterusan.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

PGB mengetuai pemantauan pengoperasian sekolah Tindakan dilaksanakan:
i. mengikut ketetapan pemantauan
dengan: ii. secara menyeluruh meliputi semua perkara/ bidang

4 i. melaksanakan pemantauan ii. (kurikulum, kokurikulum, hal ehwal murid, kewangan,
4 sumber manusia, prasarana sekolah dan sumber
menyediakan rumusan pemantauan iii.
pendidikan)
mengambil tindakan susulan. iii. secara berterusan/berkala.

3 PGB mengetuai pemantauan pengoperasian sekolah 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara
bagi perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii). (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

PGB mengetuai pemantauan pengoperasian sekolah Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara
2 bagi perkara (ii) dan (iii). 2 (ii) dan (iii).

1 PGB mengetuai pemantauan pengoperasian sekolah 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
bagi mana-mana satu (1) perkara di atas. manamana satu (1) perkara di atas.

PGB tidak mengetuai pemantauan pengoperasian 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
0 sekolah.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN TAHAP TINDAKAN (0/1) TAHAP KUALITI (SKOR)
i. melaksanakan pemantauan

ii. menyediakan rumusan pemantauan

iii. mengambil tindakan susulan.

Nama PPS: ......................................................................

Tandatangan PPS: ........................................................... Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................
10

ASPEK 1.1: PGB SEBAGAI PENERAJU

KRITERIA KRITIKAL:

PGB bertindak sebagai peneraju dalam semua aspek pengurusan dan pendidikan di sekolah untuk memastikan matlamat dan
objektif yang ditetapkan tercapai.

Edaran PPS Std 1: KEPEMIMPINAN-SKPMg2

EVIDENS PELAKSANAAN

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

1.1.4 PGB menerajui aktiviti instruksional dalam Melaksanakan PdPc, menyediakan Rancangan Pelajaran Harian
pelaksanaan PdP secara profesional dan (RPH), menaksir tahap penguasaan murid dan menyemak hasil
terancang. kerja murid mengikut arahan yang berkuat kuasa, mematuhi
jadual, secara tekal dan menyeluruh.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

PGB menerajui aktiviti instruksional dengan: i. Tindakan dilaksanakan:
i. mengikut ketetapan kurikulum/arahan yang
melaksanakan PdPc ii. menyediakan Rancangan
berkuat kuasa
4 Pelajaran Harian (RPH) iii. melaksanakan 4 ii. dengan mematuhi jadual/perancangan iii. secara

peperiksaan/pentaksiran terhadap tahap tekal iv. secara menyeluruh meliputi semua
perkara/murid.
penguasaan murid

iv. menyemak hasil kerja murid.

3 PGB menerajui aktiviti instruksional bagi perkara (i), 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
(ii) dan mana-mana satu (1) perkara (iii) atau (iv). manamana tiga (3) perkara di atas.

PGB menerajui aktiviti instruksional bagi perkara (i) Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 dan (ii). 2 manamana dua (2) perkara di atas.

1 PGB menerajui aktiviti instruksional bagi 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
sekurangkurangnya satu (1) perkara di atas. manamana satu (1) perkara di atas.

0 0
PGB tidak menerajui aktiviti instruksional. Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN TAHAP TINDAKAN (0/1) TAHAP KUALITI (SKOR)

i. melaksanakan PdPc

ii. menyediakan Rancangan Pelajaran Harian (RPH)
Nama PPS: ......................................................................

Tandatangan PPS: ........................................................... Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................
11

ASPEK 1.1: PGB SEBAGAI PENERAJU

KRITERIA KRITIKAL:
PGB bertindak sebagai peneraju dalam semua aspek pengurusan dan pendidikan di sekolah untuk memastikan matlamat dan
objektif yang ditetapkan tercapai.

Edaran PPS Std 1: KEPEMIMPINAN-SKPMg2

iii. melaksanakan peperiksaan/pentaksiran terhadap tahap
penguasaan murid

iv. menyemak hasil kerja murid.

EVIDENS PELAKSANAAN

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

PGB menerajui aktiviti instruksional dalam Mengetuai pelaksanaan pencerapan PdP, memberi maklum balas

1.1.5 pelaksanaan pencerapan PdP secara profesional dan bimbingan serta mengambil tindakan susulan mengikut

dan terancang. ketetapan, secara menyeluruh dan berterusan.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

PGB menerajui aktiviti instruksional dengan: Tindakan dilaksanakan:

4 i. melaksanakan pencerapan PdP ii. i. mengikut ketetapan pencerapan ii. secara
memberi maklum balas dan bimbingan iii.
4 menyeluruh meliputi semua perkara/guru iii. secara
mengambil tindakan susulan. berterusan/berkala.

3 PGB menerajui aktiviti instruksional bagi perkara (i) dan 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara
(ii) atau perkara (i) dan (iii). (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

2 PGB menerajui aktiviti instruksional bagi perkara (ii) 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara
dan (iii). (ii) dan (iii).

1 PGB menerajui aktiviti instruksional bagi mana-mana 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana -
satu (1) perkara di atas. mana satu (1) perkara di atas.

0 PGB tidak menerajui aktiviti instruksional. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN TAHAP TINDAKAN (0/1) TAHAP KUALITI (SKOR)
i. melaksanakan pencerapan PdP

Nama PPS: ......................................................................

Tandatangan PPS: ........................................................... Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................
12

ASPEK 1.1: PGB SEBAGAI PENERAJU

KRITERIA KRITIKAL:

PGB bertindak sebagai peneraju dalam semua aspek pengurusan dan pendidikan di sekolah untuk memastikan matlamat dan
objektif yang ditetapkan tercapai.

Edaran PPS Std 1: KEPEMIMPINAN-SKPMg2

ii. memberi maklum balas dan bimbingan

iii. mengambil tindakan susulan.

EVIDENS PELAKSANAAN

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD
1.1.6
PGB menerajui aktiviti instruksional dalam Mengetuai pemantauan kemajuan dan pencapaian murid
pelaksanaan pemantauan kemajuan dan dengan menganalisis pencapaian murid, menyediakan
pencapaian murid secara sistematik rumusan dan mengambil tindakan susulan mengikut
dan terancang. ketetapan, secara menyeluruh dan berterusan.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

PGB mengetuai pemantauan kemajuan dan Tindakan dilaksanakan:
pencapaian murid dengan:
i. mengikut ketetapan pemantauan
i. menganalisis pencapaian murid ii. secara menyeluruh meliputi bidang kurikulum,
4 ii. menyediakan rumusan kemajuan dan pencapaian
4 kokurikulum dan hal ehwal murid
murid iii. secara berterusan/berkala.
iii. mengambil tindakan susulan.

PGB mengetuai pemantauan kemajuan dan Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 pencapaian murid bagi perkara (i) dan (ii) atau perkara 3 perkara

(i) dan (iii). (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

PGB mengetuai pemantauan kemajuan dan Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 pencapaian murid bagi perkara (ii) dan (iii). 2 perkara

PGB mengetuai pemantauan kemajuan dan (ii) dan (iii).
1 pencapaian murid bagi mana-mana satu (1) perkara di
1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
atas. manamana satu (1) perkara di atas.

Nama PPS: ......................................................................

Tandatangan PPS: ........................................................... Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................
13

ASPEK 1.1: PGB SEBAGAI PENERAJU

KRITERIA KRITIKAL:

PGB bertindak sebagai peneraju dalam semua aspek pengurusan dan pendidikan di sekolah untuk memastikan matlamat dan
objektif yang ditetapkan tercapai.

Edaran PPS Std 1: KEPEMIMPINAN-SKPMg2

0 PGB tidak mengetuai pemantauan kemajuan dan 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
pencapaian murid.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN TAHAP TINDAKAN (0/1) TAHAP KUALITI (SKOR)
i. menganalisis pencapaian murid

ii. menyediakan rumusan kemajuan dan pencapaian murid

Iii. mengambil tindakan susulan.

EVIDENS PELAKSANAAN

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD
1.1.7
PGB menangani masalah pengoperasian sekolah Mengenal pasti, mengambil tindakan dan menyelesaikan
secara profesional dan terancang. masalah/isu pengoperasian sekolah serta mengambil langkah
kawalan dengan mekanisme yang sesuai, secara telus dan
kreatif/inovatif.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

PGB menangani masalah pengoperasian sekolah Tindakan dilaksanakan:
dengan: i. dengan mekanisme yang
i. mengenal pasti punca masalah/isu ii. mengambil
tindakan terhadap masalah/isu iii. menyelesaikan sesuai/mematuhi
4 masalah/isu iv. mengambil langkah prosedur/peraturan
kawalan/tindakan pencegahan bagi memastikan 4 ii. secara telus iii. secara
masalah/isu tidak berulang. kreatif/inovatif.

3 PGB menangani masalah pengoperasian sekolah bagi 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara
mana-mana tiga (3) perkara di atas. (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

PGB menangani masalah pengoperasian sekolah bagi Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara
2 mana-mana dua (2) perkara di atas. 2 (ii) dan (iii).

Nama PPS: ......................................................................

Tandatangan PPS: ........................................................... Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................
14

ASPEK 1.1: PGB SEBAGAI PENERAJU

KRITERIA KRITIKAL:

PGB bertindak sebagai peneraju dalam semua aspek pengurusan dan pendidikan di sekolah untuk memastikan matlamat dan
objektif yang ditetapkan tercapai.

Edaran PPS Std 1: KEPEMIMPINAN-SKPMg2

1 PGB menangani masalah pengoperasian sekolah bagi 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
mana-mana satu (1) perkara di atas. manamana satu (1) perkara di atas.

0 PGB tidak menangani masalah pengoperasian 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
sekolah.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN TAHAP TINDAKAN (0/1) TAHAP KUALITI (SKOR)
i. mengenal pasti punca masalah/isu

ii. mengambil tindakan terhadap masalah/isu

iii. menyelesaikan masalah/isu

iv. mengambil langkah kawalan/tindakan pencegahan bagi
memastikan masalah/isu tidak berulang

EVIDENS PELAKSANAAN

Nama PPS: ......................................................................
Tandatangan PPS: ........................................................... Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................

15

Edaran PPS Std 1: KEPEMIMPINAN-SKPMg2

ASPEK 1.2: PGB SEBAGAI PEMBIMBING

KRITERIA KRITIKAL:
PGB bertindak sebagai pembimbing untuk meningkatkan kecekapan individu dan kualiti pengurusan sekolah.

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD
1.2.1
Memberi input, panduan dan maklum balas kepada guru dan AKP

PGB memberi bimbingan kepada guru dan AKP mengikut keperluan, dari semasa ke semasa, secara jelas dan

secara profesional dan terancang. menyeluruh.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

PGB memberi bimbingan dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. memberi taklimat/bengkel/kursus/ceramah i. mengikut keperluan/kesesuaian tugas/
4 ii. memberi panduan/tunjuk ajar/tunjuk cara/
nasihat/penerangan perkembangan terkini
iii. memberi maklum balas berkaitan prestasi kerja. 4 ii. secara jelas/berhemah iii. secara menyeluruh

meliputi semua guru dan AKP iv. dari semasa ke
semasa/secara berkala.

3 PGB memberi bimbingan bagi perkara (i) dan (ii) atau 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
perkara (i) dan (iii). manamana tiga (3) perkara di atas.

2 PGB memberi bimbingan bagi perkara (ii) dan (iii). Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 manamana dua (2) perkara di atas.

1 PGB memberi bimbingan bagi mana-mana satu (1) 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
perkara di atas. manamana satu (1) perkara di atas.

0 PGB tidak memberi bimbingan. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN TAHAP TINDAKAN (0/1) TAHAP KUALITI (SKOR)

i. memberi taklimat/bengkel/kursus/ceramah

ii. memberi panduan/tunjuk ajar/tunjuk cara/nasihat/penerangan

iii. memberi maklum balas berkaitan prestasi kerja.

EVIDENS PELAKSANAAN

Nama PPS: ......................................................................
Tandatangan PPS: ........................................................... Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................

16

Edaran PPS Std 1: KEPEMIMPINAN-SKPMg2

ASPEK 1.2: PGB SEBAGAI PEMBIMBING

KRITERIA KRITIKAL:
PGB bertindak sebagai pembimbing untuk meningkatkan kecekapan individu dan kualiti pengurusan sekolah.

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

PGB memberi bimbingan barisan Memberi panduan, maklum balas dan pendedahan berkaitan
tugas kepada PK, GKMP (SM sahaja) dan KP mengikut keperluan,
1.2.2 kepada pemimpin yang secara dari semasa ke semasa, secara jelas dan menyeluruh.

diturun kuasa profesional dan

terancang.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

PGB memberi bimbingan dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. memberi panduan/tunjuk ajar/tunjuk cara/
i. mengikut keperluan/kesesuaian tugas/
nasihat/penerangan perkembangan terkini

4 ii. memberi maklum balas berkaitan prestasi kerja iii. 4 ii. secara jelas/berhemah
memberi pendedahan berkaitan tugas kepimpinan. iii. secara menyeluruh meliputi semua bidang tugas/
PK, GKMP (SM sahaja) dan KP iv. dari
semasa ke semasa/secara berkala.

3 PGB memberi bimbingan bagi perkara (i) dan (ii) atau 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
perkara (i) dan (iii). manamana tiga (3) perkara di atas.

2 PGB memberi bimbingan bagi perkara (ii) dan (iii). 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
manamana dua (2) perkara di atas.

1 PGB memberi bimbingan bagi mana-mana satu (1) 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
perkara di atas. manamana satu (1) perkara di atas.

0 PGB tidak memberi bimbingan. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN TAHAP TINDAKAN (0/1) TAHAP KUALITI (SKOR)
i. memberi panduan/tunjuk ajar/tunjuk cara/nasihat/penerangan

ii. memberi maklum balas berkaitan prestasi kerja

Nama PPS: ......................................................................

Tandatangan PPS: ........................................................... Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................
17

ASPEK 1.3: PGB SEBAGAI PENDORONG

KRITERIA KRITIKAL:
PGB bertindak sebagai pendorong untuk meningkatkan motivasi warga sekolah dalam melaksanakan tanggungjawab secara
bersungguh-sungguh dan berkualiti.

Edaran PPS Std 1: KEPEMIMPINAN-SKPMg2

iii. memberi pendedahan berkaitan tugas kepimpinan.

EVIDENS PELAKSANAAN

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

Melaksanakan tugas berkualiti, mempamerkan penampilan diri

1.3.1 PGB mendorong warga sekolah dengan menjadi berwibawa, bertindak sebagai pakar rujuk dan memperlihatkan
komunikasi yang berkesan secara tekal, bersungguh-sungguh dan
suri teladan secara profesional dan terancang.
menyeluruh.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

PGB mendorong warga sekolah dengan menjadi suri Tindakan dilaksanakan secara: i. tekal ii.
teladan dalam:
bersungguh-sungguh/bertanggungjawab iii.
i. melaksanakan tugas berkualiti ii.
4 mempamerkan penampilan diri berwibawa iii. menyeluruh meliputi semua bidang tugas/situasi.

bertindak sebagai pakar rujuk iv. 4
memperlihatkan komunikasi yang berkesan.

3 PGB mendorong warga sekolah dengan menjadi suri 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara
teladan bagi mana-mana tiga (3) perkara di atas. (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

PGB mendorong warga sekolah dengan menjadi suri Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara
2 teladan bagi mana-mana dua (2) perkara di atas. 2 (ii) dan (iii).

1 PGB mendorong warga sekolah dengan menjadi suri 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
teladan bagi mana-mana satu (1) perkara di atas. manamana satu (1) perkara di atas.

0 PGB tidak mendorong warga sekolah dengan menjadi 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
suri teladan.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN TAHAP TINDAKAN (0/1) TAHAP KUALITI (SKOR)

Nama PPS: ......................................................................

Tandatangan PPS: ........................................................... Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................
18

Edaran PPS Std 1: KEPEMIMPINAN-SKPMg2

i. melaksanakan tugas berkualiti
ii. mempamerkan penampilan diri berwibawa
iii. bertindak sebagai pakar rujuk
iv. memperlihatkan komunikasi yang berkesan

EVIDENS PELAKSANAAN

Nama PPS: ......................................................................
Tandatangan PPS: ........................................................... Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................

19

ASPEK 1.3: PGB SEBAGAI PENDORONG

KRITERIA KRITIKAL:
PGB bertindak sebagai pendorong untuk meningkatkan motivasi warga sekolah dalam melaksanakan tanggungjawab secara
bersungguh-sungguh dan berkualiti.

Edaran PPS Std 1: KEPEMIMPINAN-SKPMg2

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

1.3.2 PGB menggalakkan warga sekolah memberi input Menyediakan saluran, mendengar, menerima dan mengambil
berkaitan pemajuan sekolah secara profesional tindakan terhadap pandangan warga sekolah berkaitan pemajuan
dan terancang. sekolah dengan sikap terbuka, secara tekal dan mengikut
keperluan.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

PGB menggalakkan warga sekolah memberi input Tindakan dilaksanakan:
berkaitan pemajuan sekolah dengan: i. dengan sikap terbuka/berfokus kepada

i. menyediakan saluran untuk berkomunikasi ii. hala tuju sekolah/secara fleksibel
mendengar pandangan daripada pelbagai pihak iii.
4 menerima pandangan/maklum balas yang berbeza ii. secara tekal iii. mengikut
iv. mengambil tindakan terhadap pandangan/ 4 keperluan/kesesuaian.

maklum balas.

PGB menggalakkan warga sekolah memberi input 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara
3 berkaitan pemajuan sekolah bagi mana-mana tiga (3) (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

perkara di atas.

PGB menggalakkan warga sekolah memberi input 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara
2 berkaitan pemajuan sekolah bagi mana-mana dua (2) (ii) dan (iii).

perkara di atas.

PGB menggalakkan warga sekolah memberi input 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 berkaitan pemajuan sekolah bagi mana-mana satu manamana satu (1) perkara di atas.

(1) perkara di atas.

0 PGB tidak menggalakkan warga sekolah memberi 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
input berkaitan pemajuan sekolah.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN TAHAP TINDAKAN (0/1) TAHAP KUALITI (SKOR)
i. menyediakan saluran untuk berkomunikasi

ii. mendengar pandangan daripada pelbagai pihak

iii. menerima pandangan/maklum balas yang berbeza

iv. mengambil tindakan terhadap pandangan/ maklum balas.

EVIDENS PELAKSANAAN

Nama PPS: ......................................................................
Tandatangan PPS: ........................................................... Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................

20

Edaran PPS Std 2:PENGURUSAN ORGANISASI-SKPMg2

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD
1.3.3
PGB menggerakkan warga dalam Memberi maklum balas positif, penghargaan, menyediakan
sekolah melaksanakan secara keperluan dan melibatkan diri dalam aktiviti sekolah secara tekal,
tanggungjawab terancang. menyeluruh dan mengikut keperluan.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

PGB menggerakkan warga sekolah dalam Tindakan dilaksanakan:
melaksanakan tanggungjawab dengan: i. secara tekal/berterusan/berkala
ii. secara menyeluruh meliputi semua bidang/ warga
i. memberi maklum balas positif berkaitan
prestasi/ kemajuan/pencapaian kerja sekolah
4 iii. mengikut kesesuaian/keperluan warga sekolah.
4 ii. memberi penghargaan/pengiktirafan iii.

menyediakan keperluan dan kemudahan iv.
melibatkan diri dalam aktiviti sekolah.

PGB menggerakkan warga sekolah dalam 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara
3 melaksanakan tanggungjawab bagi mana-mana tiga (3) (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

perkara di atas.

PGB menggerakkan warga sekolah dalam 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara
2 melaksanakan tanggungjawab bagi mana-mana dua (2) (ii) dan (iii).

perkara di atas.

PGB menggerakkan warga sekolah dalam 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 melaksanakan tanggungjawab bagi mana-mana satu (1) manamana satu (1) perkara di atas.

perkara di atas.

0 PGB tidak menggerakkan warga sekolah dalam 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
melaksanakan tanggungjawab.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN TAHAP TINDAKAN (0/1) TAHAP KUALITI (SKOR)

i. memberi maklum balas positif berkaitan prestasi/kemajuan/
pencapaian kerja

ii. memberi penghargaan/pengiktirafan

iii. menyediakan keperluan dan kemudahan

iv. melibatkan diri dalam aktiviti sekolah.

EVIDENS PELAKSANAAN

Nama PPS: ......................................................................
Tandatangan PPS: ........................................................... Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................

21

ASPEK 1.3: PGB SEBAGAI PENDORONG

KRITERIA KRITIKAL:
PGB bertindak sebagai pendorong untuk meningkatkan motivasi warga sekolah dalam melaksanakan tanggungjawab secara
bersungguh-sungguh dan berkualiti.

Edaran PPS Std 1: KEPEMIMPINAN-SKPMg2

STANDARD 2 : PENGURUSAN ORGANISASI

PERNYATAAN STANDARD:
Organisasi sekolah diurus secara cekap dengan mengambil kira potensi dan keperluan warga sekolah, kemudahan, sumber
dalaman dan luaran untuk meningkatkan keberkesanan pengoperasian sekolah.

ASPEK 2.1: PENGURUSAN SUMBER MANUSIA

KRITERIA KRITIKAL:
Sumber manusia diurus untuk meningkatkan kualiti kerja, kepuasan dan keseronokan bekerja serta amalan profesionalisme.

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

2.1.1 Sumber manusia diurus secara sistematik dan Mengagih, menyedia dan menyebarluaskan perincian tugas serta
terancang. menilai prestasi kerja dengan mematuhi arahan, mengikut
keperluan, secara menyeluruh, seimbang dan telus.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

Mengurus sumber manusia dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. mengagihkan tugas ii.
4 menyediakan perincian tugas iii. i. dengan mematuhi arahan/prosedur ii.
menyebarluaskan perincian tugas iv.
menilai prestasi kerja. 4 mengikut keperluan/kesesuaian/kepakaran iii. secara
menyeluruh meliputi setiap guru dan AKP/ setiap

bidang

iv. secara seimbang/telus/adil.

3 Mengurus sumber manusia bagi mana-mana tiga (3) 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
perkara di atas. manamana tiga (3) perkara di atas.

2 Mengurus sumber manusia bagi mana-mana dua (2) 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
perkara di atas. manamana dua (2) perkara di atas.

1 Mengurus sumber manusia bagi mana-mana satu (1) 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
perkara di atas. manamana satu (1) perkara di atas.

0 Tidak mengurus sumber manusia. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN TAHAP TINDAKAN (0/1) TAHAP KUALITI (SKOR)

i. mengagihkan tugas

ii. menyediakan perincian tugas

Nama PPS: ......................................................................

Tandatangan PPS: ........................................................... Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................
22

iii. menyebarluaskan perincian tugas Edaran PPS Std 2:PENGURUSAN ORGANISASI-SKPMg2
iv. menilai prestasi kerja.
EVIDENS PELAKSANAAN

Nama PPS: ......................................................................
Tandatangan PPS: ........................................................... Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................

23

Edaran PPS Std 2:PENGURUSAN ORGANISASI-SKPMg2

ASPEK 2.1: PENGURUSAN SUMBER MANUSIA

KRITERIA KRITIKAL:
Sumber manusia diurus untuk meningkatkan kualiti kerja, kepuasan dan keseronokan bekerja serta amalan profesionalisme.

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

2.1.2 Pembangunan sumber manusia diurus secara Merancang dan melaksanakan program pembangunan
terancang. profesionalisme, menilai keberkesanan program dan mengambil
tindakan susulan mengikut keperluan, mengambil kira
perkembangan pendidikan/perkhidmatan semasa, secara
menyeluruh dan berterusan.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

Mengurus pembangunan sumber manusia dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. merancang program pembangunan i. mengikut keperluan/keutamaan
profesionalisme ii. dengan mengambil kira perkembangan pendidikan/
4 ii. melaksanakan program pembangunan
perkhidmatan semasa/secara objektif
profesionalisme 4 iii. secara menyeluruh meliputi setiap guru dan AKP/
iii. menilai keberkesanan program iv.
setiap program
mengambil tindakan susulan. iv. secara berterusan/berkala (sekurang-kurangnya

empat (4) program setahun).

3 Mengurus pembangunan sumber manusia bagi 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
mana- mana tiga (3) perkara di atas. manamana tiga (3) perkara di atas.

Mengurus pembangunan sumber manusia bagi Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 manamana dua (2) perkara di atas. 2 manamana dua (2) perkara di atas.

1 Mengurus pembangunan sumber manusia bagi 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
manamana satu (1) perkara di atas. manamana satu (1) perkara di atas.

0 Tidak mengurus pembangunan sumber manusia. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN TAHAP TINDAKAN (0/1) TAHAP KUALITI (SKOR)
i. merancang program pembangunan profesionalisme

ii. melaksanakan program pembangunan profesionalisme

iii. menilai keberkesanan program

iv. mengambil tindakan susulan.

EVIDENS PELAKSANAAN

Nama PPS: ......................................................................
Tandatangan PPS: ........................................................... Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................

24

Edaran PPS Std 2:PENGURUSAN ORGANISASI-SKPMg2

ASPEK 2.2: PENGURUSAN ASET

KRITERIA KRITIKAL:
Aset kerajaan diurus untuk kemudahan, keselesaan dan keselamatan warga sekolah.

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

2.2.1 Aset alih dan aset tak alih diurus secara Menyedia, mengguna dan menyelenggara aset alih dan aset tak
sistematik dan terancang. alih, merekod dan mengambil tindakan susulan terhadap hasil
pemeriksaan mengikut prosedur yang ditetapkan, keperluan,
secara menyeluruh dan berterusan.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

Mengurus aset alih dan aset tak alih dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. mengikut prosedur yang ditetapkan ii.
i. menyediakan harta modal dan aset bernilai mengikut keperluan/kesesuaian iii.
secara menyeluruh/optimum iv. secara
rendah berterusan/berkala.

ii. menggunakan harta modal, aset bernilai rendah 4

dan infrastruktur

4 iii. menyelenggara harta modal dan infrastruktur iv.
mengambil tindakan terhadap hasil pemeriksaan

harta modal, aset bernilai rendah dan

infrastruktur

v. merekodkan perolehan, penggunaan dan

penyelenggaraan.

3 Mengurus aset alih dan aset tak alih bagi mana-mana 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
empat (4) perkara di atas. manamana tiga (3) perkara di atas.

Mengurus aset alih dan aset tak alih bagi mana-mana Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 tiga (3) perkara di atas. 2 manamana dua (2) perkara di atas.

1 Mengurus aset alih dan aset tak alih bagi 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
sekurangkurangnya satu (1) perkara di atas. manamana satu (1) perkara di atas.

0 Tidak mengurus aset alih dan aset tak alih. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN TAHAP TINDAKAN (0/1) TAHAP KUALITI (SKOR)

i. menyediakan harta modal dan aset bernilai rendah

ii. menggunakan harta modal, aset bernilai rendah dan
infrastruktur

iii. menyelenggara harta modal dan infrastruktur

Nama PPS: ......................................................................

Tandatangan PPS: ........................................................... Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................
25

Edaran PPS Std 2:PENGURUSAN ORGANISASI-SKPMg2

iv. mengambil tindakan terhadap hasil pemeriksaan harta modal,
aset bernilai rendah dan infrastruktur
v. merekodkan perolehan, penggunaan dan penyelenggaraan.

EVIDENS PELAKSANAAN

ASPEK 2.3: PENGURUSAN KEWANGAN

KRITERIA KRITIKAL:
Kewangan diurus untuk memastikan setiap perbelanjaan memberi pulangan yang optimum.

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

diurus secara sistematik dan Menyediakan anggaran perbelanjaan, melaksanakan
Kewangan perbelanjaan dan pemantauan serta mengambil tindakan susulan
2.3.1 terancang. dengan mematuhi peraturan, mengikut keperluan dan secara
menyeluruh.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

Mengurus kewangan dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. dengan mematuhi peraturan/ketetapan dan
i. menyediakan anggaran perbelanjaan ii.
prosedur yang berkuat kuasa
4 melaksanakan perbelanjaan iii. 4 ii. mengikut keperluan/keutamaan iii. secara

melaksanakan pemantauan perbelanjaan iv. menyeluruh meliputi setiap bidang/
optimum.
mengambil tindakan susulan.

3 Mengurus kewangan bagi mana-mana tiga (3) 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara
perkara di atas. (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Mengurus kewangan bagi mana-mana dua (2) Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara
2 perkara di atas. 2 (ii) dan (iii).

1 Mengurus kewangan bagi mana-mana satu (1) 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
perkara di atas. manamana satu (1) perkara di atas.

0 Tidak mengurus kewangan. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN TAHAP TINDAKAN (0/1) TAHAP KUALITI (SKOR)

i. menyediakan anggaran perbelanjaan

ii. melaksanakan perbelanjaan

iii. melaksanakan pemantauan perbelanjaan

iv. mengambil tindakan susulan.

Nama PPS: ......................................................................

Tandatangan PPS: ........................................................... Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................
26

Edaran PPS Std 2:PENGURUSAN ORGANISASI-SKPMg2

EVIDENS PELAKSANAAN

ASPEK 2.4: PENGURUSAN SUMBER PENDIDIKAN

KRITERIA KRITIKAL:
Sumber pendidikan diurus bagi menyokong peningkatan kualiti pendidikan.

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

2.4.1 Sumber pendidikan diurus secara sistematik dan Menyedia, menyimpan dan menggunakan sumber pendidikan serta
terancang. melaksanakan penyeliaan mengikut ketetapan, keperluan, secara
menyeluruh dan berterusan.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

Mengurus sumber pendidikan dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. menyediakan alat/bahan, bahan cetak/ elektronik i. mengikut ketetapan/prosedur ii.
berdasarkan keperluan/kesesuaian iii.
dan TMK secara menyeluruh/mencukupi iv.
4 secara berterusan/berkala.
ii. menyimpan dan menyusun atur alat/bahan, bahan
4 cetak/elektronik dan TMK

iii. menggunakan alat/bahan, bahan cetak/ elektronik
dan TMK

iv. melaksanakan penyeliaan penggunaan alat/ bahan,
bahan cetak/elektronik dan TMK.

3 Mengurus sumber pendidikan bagi mana-mana tiga (3) 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira manamana
perkara di atas. tiga (3) perkara di atas.

Mengurus sumber pendidikan bagi mana-mana dua (2) Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira manamana
2 perkara di atas. 2 dua (2) perkara di atas.

1 Mengurus sumber pendidikan bagi mana-mana satu (1) 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira manamana
perkara di atas. satu (1) perkara di atas.

0 Tidak mengurus sumber pendidikan. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN TAHAP TINDAKAN (0/1) TAHAP KUALITI (SKOR)

i. menyediakan alat/bahan, bahan cetak/elektronik dan TMK

Nama PPS: ......................................................................
Tandatangan PPS: ........................................................... Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................

27

Edaran PPS Std 2:PENGURUSAN ORGANISASI-SKPMg2

ii. menyimpan dan menyusun atur alat/bahan, bahan cetak/
elektronik dan TMK
iii. menggunakan alat/bahan, bahan cetak/elektronik dan TMK

iv. melaksanakan penyeliaan penggunaan alat/bahan, bahan cetak/
elektronik dan TMK.

EVIDENS PELAKSANAAN

ASPEK 2.5: IKLIM

KRITERIA KRITIKAL:
Persekitaran dan suasana diurus supaya kondusif bagi kesejahteraan warga sekolah dalam melaksanakan tanggungjawab.

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

2.5.1 Persekitaran fizikal secara Membersih, menceria dan memulihkan kawasan persekitaran
sistematik dan terancang. diselenggara fizikal serta mewujudkan ciri-ciri keselamatan dengan mekanisme
yang sesuai, mematuhi prosedur, mengikut keperluan dan secara
berterusan.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

Menyelenggara persekitaran fizikal dengan: i. Tindakan dilaksanakan:
membersihkan kawasan, bangunan dan i. mengikut keperluan ii.
kemudahan sekolah
4 ii. menceriakan kawasan, bangunan dan kemudahan dengan mematuhi prosedur iii.

sekolah 4 secara berterusan/berkala iv.
iii. memulihkan kawasan, bangunan dan kemudahan dengan mekanisme yang sesuai.

sekolah iv. mewujudkan ciri-ciri keselamatan.

3 Menyelenggara persekitaran fizikal bagi mana-mana 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
tiga (3) perkara di atas. manamana tiga (3) perkara di atas.

Menyelenggara persekitaran fizikal bagi mana-mana Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 dua (2) perkara di atas. 2 manamana dua (2) perkara di atas.

1 Menyelenggara persekitaran fizikal bagi mana-mana 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
satu (1) perkara di atas. manamana satu (1) perkara di atas.

0 Tidak menyelenggara persekitaran fizikal. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN TAHAP TINDAKAN (0/1) TAHAP KUALITI (SKOR)

Nama PPS: ......................................................................

Tandatangan PPS: ........................................................... Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................
28

Edaran PPS Std 2:PENGURUSAN ORGANISASI-SKPMg2

i. membersihkan kawasan bangunan dan kemudahan sekolah

ii. menceriakan kawasan bangunan dan kemudahan sekolah

iii. memulihkan kawasan bangunan dan kemudahan sekolah

iv. mewujudkan ciri-ciri keselamatan.

EVIDENS PELAKSANAAN

ASPEK 2.5: IKLIM

KRITERIA KRITIKAL:
Persekitaran dan suasana diurus supaya kondusif bagi kesejahteraan warga sekolah dalam melaksanakan tanggungjawab.

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD
2.5.2
Suasana yang selesa dan harmoni diwujud dan Menguatkuasakan peraturan sekolah, merancang dan
dikekalkan secara sistematik dan terancang. melaksanakan program peningkatan keakraban dengan
mekanisme yang sesuai, secara tekal, menyeluruh dan mematuhi
peraturan yang ditetapkan.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

Mewujud dan mengekalkan suasana yang selesa dan Tindakan dilaksanakan:
harmoni dengan:
i. secara tekal/berterusan/berkala
i. menguatkuasakan ketetapan/peraturan ii. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa/
sekolah ii. merancang program peningkatan
4 keakraban/ semangat kesepunyaan prosedur yang ditetapkan
iii. melaksanakan program peningkatan keakraban/ 4 iii. secara menyeluruh meliputi semua peraturan/

semangat kesepunyaan. warga sekolah

iv. dengan mekanisme yang sesuai.

Mewujud dan mengekalkan suasana yang selesa dan 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 harmoni bagi perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan manamana tiga (3) perkara di atas.

(iii).

Mewujud dan mengekalkan suasana yang selesa dan Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 harmoni bagi perkara (ii) dan (iii). 2 manamana dua (2) perkara di atas.

1 Mewujud dan mengekalkan suasana yang selesa dan 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
harmoni bagi mana-mana satu (1) perkara di atas. manamana satu (1) perkara sahaja.

Nama PPS: ......................................................................

Tandatangan PPS: ........................................................... Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................
29

Edaran PPS Std 2:PENGURUSAN ORGANISASI-SKPMg2

0 Tidak mewujud dan mengekalkan suasana yang 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
selesa dan harmoni.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN TAHAP TINDAKAN (0/1) TAHAP KUALITI (SKOR)
i. menguatkuasakan ketetapan/peraturan sekolah

ii. merancang program peningkatan keakraban/semangat
kesepunyaan

iii. melaksanakan program peningkatan keakraban/semangat
kesepunyaan.

EVIDENS PELAKSANAAN

ASPEK 2.6: PENGURUSAN PERPADUAN

KRITERIA KRITIKAL:
Pemahaman dan penerimaan terhadap kepelbagaian masyarakat Malaysia diurus untuk memupuk perpaduan.

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD
2.6.1
Pemahaman dan penerimaan terhadap Menyebar maklumat, merancang dan melaksanakan program
kepelbagaian masyarakat Malaysia diurus secara yang berteraskan kepelbagaian masyarakat Malaysia dengan
terancang. mekanisme yang sesuai, mengikut kesesuaian, secara menyeluruh
dan berterusan.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

Mengurus pemahaman dan penerimaan terhadap Tindakan dilaksanakan:
kepelbagaian masyarakat Malaysia dengan: i. mengikut kesesuaian/keperluan sekolah ii.
dengan mekanisme yang sesuai/relevan
i. menyebarkan maklumat tentang kepelbagaian
masyarakat Malaysia (Jawatankuasa/pasukan petugas/ruang maklumat)
iii. secara menyeluruh meliputi semua program/warga
ii. merancang program yang berteraskan sekolah
perpaduan/silang budaya 4 iv. secara berterusan/berkala.

4 iii. melaksanakan program yang berteraskan
perpaduan/silang budaya

iv. merancang program jaringan/jalinan yang
berteraskan perpaduan/silang budaya

v. melaksanakan program jaringan/jalinan yang
berteraskan perpaduan/silang budaya.

Mengurus pemahaman dan penerimaan terhadap 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 kepelbagaian masyarakat Malaysia bagi mana-mana manamana tiga (3) perkara di atas.

empat (4) perkara di atas.

Nama PPS: ......................................................................

Tandatangan PPS: ........................................................... Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................
30

Edaran PPS Std 2:PENGURUSAN ORGANISASI-SKPMg2

Mengurus pemahaman dan penerimaan terhadap 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 kepelbagaian masyarakat Malaysia bagi mana-mana manamana dua (2) perkara di atas.

tiga (3) perkara di atas.

Mengurus pemahaman dan penerimaan terhadap 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 kepelbagaian masyarakat Malaysia bagi manamana satu (1) perkara di atas.

sekurangkurangnya satu (1) perkara di atas.

0 Tidak mengurus pemahaman dan penerimaan 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
terhadap kepelbagaian masyarakat Malaysia.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN TAHAP TINDAKAN (0/1) TAHAP KUALITI (SKOR)

i. menyebarkan maklumat tentang kepelbagaian masyarakat
Malaysia

ii. merancang program yang berteraskan perpaduan/silang budaya

iii. melaksanakan program yang berteraskan perpaduan/silang
budaya

iv. merancang program jaringan/jalinan yang berteraskan
perpaduan/silang budaya

v. melaksanakan program jaringan/jalinan yang berteraskan
perpaduan/silang budaya.

EVIDENS PELAKSANAAN

ASPEK 2.7: PERMUAFAKATAN STRATEGIK

KRITERIA KRITIKAL:
Permuafakatan strategik diwujudkan untuk menyokong pembelajaran murid ke arah kecemerlangan.

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD
2.7.1
Permuafakatan strategik secara Merancang dan melaksanakan program yang melibatkan ibu bapa,
profesional dan terancang. diusahakan komuniti dan pihak swasta, mendapatkan sumbangan serta
mewujudkan rangkaian komuniti dengan mekanisme yang sesuai,
mengikut keperluan, secara kreatif/inovatif dan berterusan.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

Mengusahakan permuafakatan strategik dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. merancang program yang melibatkan ibu bapa,
i. mengikut keperluan/kesesuaian ii.
komuniti dan pihak swasta
secara berterusan/berkala iii. secara
ii. melaksanakan program yang melibatkan ibu bapa,
4 komuniti dan pihak swasta 4 kreatif/inovatif
iv. dengan mekanisme yang sesuai (penubuhan
iii. mendapatkan sumbangan/sokongan/khidmat
kepakaran jawatankuasa/melalui media sosial/akses dalam

iv. mewujudkan rangkaian komuniti. talian).

3 Mengusahakan permuafakatan strategik bagi 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
manamana tiga (3) perkara di atas. manamana tiga (3) perkara di atas.

Mengusahakan permuafakatan strategik bagi Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 manamana dua (2) perkara di atas. 2 manamana dua (2) perkara di atas.

Nama PPS: ......................................................................

Tandatangan PPS: ........................................................... Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................
31

Edaran PPS Std 2:PENGURUSAN ORGANISASI-SKPMg2

1 Mengusahakan permuafakatan strategik bagi 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
manamana satu (1) perkara di atas. manamana satu (1) perkara di atas.

0 Tidak mengusahakan permuafakatan strategik. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN TAHAP TINDAKAN (0/1) TAHAP KUALITI (SKOR)

i. merancang program yang melibatkan ibu bapa komuniti dan
pihak swasta

ii. melaksanakan program yang melibatkan ibu bapa komuniti dan
pihak swasta

iii. mendapatkan sumbangan/sokongan/khidmat kepakaran

iv. mewujudkan rangkaian komuniti.

EVIDENS PELAKSANAAN

Nama PPS: ......................................................................
Tandatangan PPS: ........................................................... Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................

32

Edaran PPS Std 3.1:PENGURUSAN KURIKULUM-SKPMg2

STANDARD 3: PENGURUSAN KURIKULUM, KOKURIKULUM DAN HAL EHWAL MURID

PERNYATAAN STANDARD:
Bidang kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal murid diurus secara cekap dan berkesan untuk melahirkan murid yang seimbang
dari segi intelek, rohani, emosi, jasmani dan sosial selaras dengan hala tuju sekolah.

STANDARD 3.1: PENGURUSAN KURIKULUM

ASPEK 3.1.1: KETETAPAN PELAKSANAAN KURIKULUM

KRITERIA KRITIKAL:
Ketetapan dibuat untuk memastikan kepatuhan dan keselarasan pelaksanaan kurikulum kebangsaan.

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

Membuat, mendokumen, menyebar luas dan menyemak semula

3.1.1.1 Pelaksanaan kurikulum diurus secara sistematik dan ketetapan dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa, mengikut

terancang. keperluan sekolah, secara menyeluruh dan jelas.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

Mengurus pelaksanaan kurikulum dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. membuat ketetapan ii. mendokumenkan
4 ketetapan iii. menyebarluaskan ketetapan i. secara menyeluruh meliputi semua perkara
iv. menyemak semula ketetapan. (penubuhan panitia mata pelajaran, peruntukan
kewangan, pentaksiran, latihan/tugasan, sumber
pendidikan dan jadual waktu)/semua guru

4 ii. mengikut keperluan/kesesuaian sekolah iii.

dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa/
prosedur

iv. secara jelas/spesifik.

3 Mengurus pelaksanaan kurikulum bagi mana-mana 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-
Mengurus pelaksanaan kurikulum bagi mana-mana dua Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira

2 (2) perkara di atas. 2 manamana dua (2) perkara di atas.

1 Mengurus pelaksanaan kurikulum bagi mana-mana 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-

0 Tidak mengurus pelaksanaan kurikulum. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

TINDAKAN JADUAL PENGIRAAN SKOR TAHAP KUALITI (SKOR)
TAHAP TINDAKAN (0/1)

i. membuat ketetapan

ii. mendokumenkan ketetapan

iii. menyebarluaskan ketetapan

iv. menyemak semula ketetapan.

EVIDENS PELAKSANAAN

Nama PPS: ......................................................................
Tandatangan PPS: ........................................................... Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................

33

ASPEK 3.1.2: PENGURUSAN MATA PELAJARAN

KRITERIA KRITIKAL:
Mata pelajaran diurus untuk meningkatkan kualiti pembelajaran dan pengajaran.

Edaran PPS Std 3.1:PENGURUSAN KURIKULUM-SKPMg2

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

3.1.2.1 Pelaksanaan mata pelajaran diurus secara Memperoleh dokumen kurikulum, menyelaras penyediaan RPT dan
profesional dan terancang. RPH, pentaksiran, tugasan, menganalisis data dan mengambil
tindakan susulan dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa,
berdasarkan keperluan pelaksanaan kurikulum dan secara
menyeluruh.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

Mengurus pelaksanaan mata pelajaran dengan: i. Tindakan dilaksanakan:
memperoleh dokumen kurikulum ii. menyelaras i. dengan mematuhi ketetapan kurikulum/arahan yang
penyediaan RPT dan RPH
4 iii. menyelaras pentaksiran iv. berkuat kuasa
menyelaras tugasan murid
v. menganalisis data dan maklumat pentaksiran vi. ii. berdasarkan keperluan (murid/topik/peristiwa)/
mengambil tindakan susulan. 4 kesesuaian pelaksanaan kurikulum

iii. secara menyeluruh meliputi semua tahap/
tingkatan/murid.

3 Mengurus pelaksanaan mata pelajaran bagi perkara (i), 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara
(ii) dan mana-mana tiga (3) perkara di atas. (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Mengurus pelaksanaan mata pelajaran bagi perkara (i), 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara
2 (ii) dan sekurang-kurangnya satu (1) perkara di atas. (ii) dan (iii).

1 Mengurus pelaksanaan mata pelajaran bagi sekurang - 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
kurangnya satu (1) perkara di atas. manamana satu (1) perkara di atas.

0 Tidak mengurus pelaksanaan mata pelajaran. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

TINDAKAN JADUAL PENGIRAAN SKOR TAHAP KUALITI (SKOR)
i. memperoleh dokumen kurikulum TAHAP TINDAKAN (0/1)

ii. menyelaras penyediaan RPT dan RPH

iii. menyelaras pentaksiran

iv. menyelaras tugasan murid
v. menganalisis data dan maklumat pentaksiran

vi. mengambil tindakan susulan.

EVIDENS PELAKSANAAN

Nama PPS: ......................................................................
Tandatangan PPS: ........................................................... Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................

34

Edaran PPS Std 3.1:PENGURUSAN KURIKULUM-SKPMg2

ASPEK 3.1.2: PENGURUSAN MATA PELAJARAN

KRITERIA KRITIKAL:
Mata pelajaran diurus untuk meningkatkan kualiti pembelajaran dan pengajaran.

Panitia Mata Pelajaran:…………………………………………..

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

Merancang dan melaksanakan program pembangunan

profesionalisme yang berkaitan dengan mata pelajaran, menilai
Program peningkatan kualiti pengajaran guru keberkesanan program dan mengambil tindakan susulan dengan
3.1.2.2 diurus secara terancang.

berfokus kepada keperluan guru, perkembangan pendidikan

semasa dan secara berterusan.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

Mengurus program peningkatan kualiti pengajaran Tindakan dilaksanakan:
guru dengan:
i. dengan berfokus kepada keperluan
i. merancang program pembangunan
profesionalisme yang berkaitan dengan mata guru/panitia ii. dengan mengambil kira perkembangan
pelajaran
pendidikan semasa/secara objektif
4 ii. melaksanakan program pembangunan
profesionalisme yang berkaitan dengan mata 4 iii. secara berterusan/berkala (sekurang-kurangnya
pelajaran empat (4) program setahun).

iii. menilai keberkesanan program iv. mengambil
tindakan susulan.

3 Mengurus program peningkatan kualiti pengajaran 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara
guru bagi mana-mana tiga (3) perkara di atas. (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

2 Mengurus program peningkatan kualiti pengajaran 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara
guru bagi mana-mana dua (2) perkara di atas. (ii) dan (iii).

1 Mengurus program peningkatan kualiti pengajaran 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
guru bagi mana-mana satu (1) perkara di atas. manamana satu (1) perkara di atas.

0 Tidak mengurus program peningkatan kualiti 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
pengajaran guru.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN TAHAP TINDAKAN (0/1) TAHAP KUALITI (SKOR)

i. merancang program pembangunan profesionalisme yang
berkaitan dengan mata pelajaran

ii. melaksanakan program pembangunan profesionalisme yang
berkaitan dengan mata pelajaran

iii. menilai keberkesanan program

Nama PPS: ......................................................................

Tandatangan PPS: ........................................................... Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................
35

ASPEK 3.1.2: PENGURUSAN MATA PELAJARAN

KRITERIA KRITIKAL:
Mata pelajaran diurus untuk meningkatkan kualiti pembelajaran dan pengajaran.

Edaran PPS Std 3.1:PENGURUSAN KURIKULUM-SKPMg2

iv. mengambil tindakan susulan.

EVIDENS PELAKSANAAN

Panitia Mata Pelajaran:…………………………………….…….

Nama PPS: ......................................................................
Tandatangan PPS: ........................................................... Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................

36

ASPEK 3.1.2: PENGURUSAN MATA PELAJARAN

KRITERIA KRITIKAL:
Mata pelajaran diurus untuk meningkatkan kualiti pembelajaran dan pengajaran.

Edaran PPS Std 3.1:PENGURUSAN KURIKULUM-SKPMg2

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

Merancang dan melaksanakan program yang menjurus ke arah

peningkatan ilmu dan kemahiran, menilai keberkesanan program
Program peningkatan pencapaian murid diurus dan mengambil tindakan susulan dengan berfokus kepada isu
3.1.2.3 secara profesional dan terancang.
pembelajaran, mengambil kira tahap keupayaan murid, secara

menyeluruh dan berterusan.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

Mengurus program peningkatan pencapaian murid Tindakan dilaksanakan:
dengan: i. dengan berfokus kepada isu pembelajaran/ keperluan

i. merancang program yang menjurus ke arah murid
peningkatan ilmu dan kemahiran 4 ii. dengan mengambil kira tahap keupayaan/potensi iii.

4 ii. melaksanakan program yang menjurus ke arah secara menyeluruh/melibatkan murid di semua
peningkatan ilmu dan kemahiran tahun/tingkatan
iv. secara berterusan/berkala.
iii. menilai keberkesanan program iv. mengambil
tindakan susulan.

3 Mengurus program peningkatan pencapaian murid bagi 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira manamana
mana-mana tiga (3) perkara di atas. tiga (3) perkara di atas.

Mengurus program peningkatan pencapaian murid bagi Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira manamana
2 mana-mana dua (2) perkara di atas. 2 dua (2) perkara di atas.

1 Mengurus program peningkatan pencapaian murid bagi 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira manamana
mana-mana satu (1) perkara di atas. satu (1) perkara di atas.

0 Tidak mengurus program peningkatan pencapaian 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
murid.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN TAHAP TINDAKAN (0/1) TAHAP KUALITI (SKOR)

i. merancang program yang menjurus ke arah peningkatan ilmu
dan kemahiran

ii. melaksanakan program yang menjurus ke arah peningkatan ilmu
dan kemahiran

iii. menilai keberkesanan program

iv. mengambil tindakan susulan.

EVIDENS PELAKSANAAN

Nama PPS: ......................................................................
Tandatangan PPS: ........................................................... Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................

37

ASPEK 3.1.2: PENGURUSAN MATA PELAJARAN

KRITERIA KRITIKAL:
Mata pelajaran diurus untuk meningkatkan kualiti pembelajaran dan pengajaran.

Edaran PPS Std 3.1:PENGURUSAN KURIKULUM-SKPMg2

Panitia Mata Pelajaran:……………………………….………….

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

3.1.2.4 Bantuan geran per kapita mata pelajaran Merancang dan melaksanakan perbelanjaan, memanfaatkan
dimanfaatkan secara sistematik dan terancang. sumber pendidikan dan merekodkan penerimaan serta
penggunaan sumber pendidikan mengikut prosedur yang
ditetapkan, keperluan, secara menyeluruh dan berterusan.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

Memanfaatkan bantuan geran per kapita mata Tindakan dilaksanakan:
pelajaran dengan: i. mengikut prosedur yang ditetapkan ii.
mengikut keperluan/kesesuaian iii.
i. merancang perbelanjaan ii. melaksanakan 4 secara menyeluruh/optimum iv. secara
berterusan/berkala.
4 perbelanjaan iii. memanfaatkan sumber
pendidikan iv. merekodkan penerimaan dan

penggunaan v. sumber pendidikan.

3 Memanfaatkan bantuan geran per kapita bagi 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
manamana tiga (3) perkara di atas. manamana tiga (3) perkara di atas.

Memanfaatkan bantuan geran per kapita bagi Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 manamana dua (2) perkara di atas. 2 manamana dua (2) perkara di atas.

1 Memanfaatkan bantuan geran per kapita bagi 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
manamana satu (1) perkara di atas. manamana satu (1) perkara di atas.

0 Tidak memanfaatkan bantuan geran per kapita. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN TAHAP TINDAKAN (0/1) TAHAP KUALITI (SKOR)
i. merancang perbelanjaan

ii. melaksanakan perbelanjaan

iii. memanfaatkan sumber pendidikan
iv. merekodkan penerimaan dan penggunaan sumber pendidikan.

EVIDENS PELAKSANAAN

Nama PPS: ......................................................................

Tandatangan PPS: ........................................................... Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................
38

Edaran PPS Std 3.1:PENGURUSAN KURIKULUM-SKPMg2

Panitia Mata Pelajaran:………………………………………….

ASPEK 3.1.3: PENGURUSAN MASA INSTRUKSIONAL

KRITERIA KRITIKAL:
Masa instruksional diurus untuk memastikan peningkatan masa pembelajaran berkesan.

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

3.1.3.1 Masa pelaksanaan PdP diurus secara sistematik dan Menyediakan pelbagai jadual waktu, melaksanakan PdP seperti yang
terancang. dijadualkan, menyusun semula jadual waktu dan menyelaras
program sekolah mengikut arahan yang berkuat

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

Mengurus masa pelaksanaan PdP dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. menyediakan jadual waktu induk, jadual waktu i. mengikut arahan yang berkuat kuasa ii.
mengikut ketetapan kurikulum iii.
kelas, jadual waktu guru, jadual waktu guru 4 mengikut keperluan/kesesuaian.
4 ganti dan jadual penggunaan bilik khas

ii. melaksanakan PdP seperti yang dijadualkan iii.
menyusun semula jadual waktu iv. menyelaras
program sekolah.

3 Mengurus masa pelaksanaan PdP bagi mana-mana tiga 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara
(3) perkara di atas. (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Mengurus masa pelaksanaan PdP bagi mana-mana dua Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara
2 (2) perkara di atas. 2 (ii) dan (iii).

1 Mengurus masa pelaksanaan PdP bagi mana-mana satu 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira manamana
(1) perkara di atas. satu (1) perkara di atas.

0 Tidak mengurus masa pelaksanaan PdP. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN TAHAP TINDAKAN (0/1) TAHAP KUALITI (SKOR)

i. menyediakan jadual waktu induk, jadual waktu kelas, jadual
waktu guru, jadual waktu guru ganti dan jadual penggunaan bilik
khas

ii. melaksanakan PdP seperti yang dijadualkan

iii. menyusun semula jadual waktu
iv. menyelaras program sekolah.

EVIDENS PELAKSANAAN

Nama PPS: ......................................................................
Tandatangan PPS: ........................................................... Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................

39

ASPEK 3.1.2: PENGURUSAN MATA PELAJARAN
KRITERIA KRITIKAL:
Mata pelajaran diurus untuk meningkatkan kualiti pembelajaran dan pengajaran.

Edaran PPS Std 3.1:PENGURUSAN KURIKULUM-SKPMg2

Nama PPS: ......................................................................
Tandatangan PPS: ........................................................... Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................

40

Edaran PPS Std 3.1:PENGURUSAN KURIKULUM-SKPMg2

ASPEK 3.1.4: PENGURUSAN PENILAIAN MURID

KRITERIA KRITIKAL:
Penilaian murid diurus untuk mengesan kemajuan penguasaan dan pencapaian murid.

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

3.1.4.1 Peperiksaan dan pentaksiran diurus secara Merancang, menyelaras dan melaksanakan peperiksaan dan
sistematik dan terancang. pentaksiran, menganalisis data dan maklumat serta mengambil
tindakan susulan mengikut ketetapan, keperluan, secara

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

Mengurus peperiksaan dan pentaksiran dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. merancang peperiksaan dan i. mengikut ketetapan/arahan yang berkuat
pentaksiran ii. menyelaras peperiksaan dan
4 pentaksiran iii. melaksanakan peperiksaan dan kuasa ii. mengikut keperluan/kesesuaian
pentaksiran iv. menganalisis data dan maklumat 4 iii. secara menyeluruh meliputi semua mata pelajaran/
peperiksaan dan pentaksiran
v. mengambil tindakan susulan/intervensi. murid
iv. secara berterusan/berkala.

3 Mengurus peperiksaan dan pentaksiran bagi 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
manamana empat (4) perkara di atas. manamana tiga (3) perkara di atas.

Mengurus peperiksaan dan pentaksiran bagi Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 manamana tiga (3) perkara di atas. 2 manamana dua (2) perkara di atas.

1 Mengurus peperiksaan dan pentaksiran bagi 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
sekurang-kurangnya satu (1) perkara di atas. manamana satu (1) perkara di atas.

0 Tidak mengurus peperiksaan dan pentaksiran. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

TINDAKAN JADUAL PENGIRAAN SKOR TAHAP KUALITI (SKOR)
i. merancang peperiksaan dan pentaksiran TAHAP TINDAKAN (0/1)

ii. menyelaras peperiksaan dan pentaksiran

iii. melaksanakan peperiksaan dan pentaksiran

iv. menganalisis data dan maklumat peperiksaan dan pentaksiran
v. mengambil tindakan susulan/intervensi.

EVIDENS PELAKSANAAN

Nama PPS: ......................................................................
Tandatangan PPS: ........................................................... Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................

41

Edaran PPS Std 3.2:PENGURUSAN KOKURIKULUM-SKPMg2

STANDARD 3: PENGURUSAN KURIKULUM, KOKURIKULUM DAN HAL EHWAL MURID

PERNYATAAN STANDARD:
Bidang kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal murid diurus secara cekap dan berkesan untuk melahirkan murid yang seimbang
dari segi intelek, rohani, emosi, jasmani dan sosial selaras dengan hala tuju sekolah.

STANDARD 3.2: PENGURUSAN KOKURIKULUM
ASPEK 3.2.1: KETETAPAN PELAKSANAAN KOKURIKULUM

KRITERIA KRITIKAL:
Ketetapan dibuat untuk memastikan kepatuhan dan keselarasan pelaksanaan kokurikulum.

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

3.2.1.1 Pelaksanaan kokurikulum secara Membuat, mendokumen, menyebar luas dan menyemak semula
sistematik dan terancang. diurus ketetapan dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa,
mengikut keperluan sekolah, secara menyeluruh dan jelas.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

Mengurus pelaksanaan kokurikulum dengan: Tindakan dilaksanakan:

i. membuat ketetapan ii. mendokumenkan i. secara menyeluruh meliputi semua perkara

ketetapan iii. menyebarluaskan ketetapan iv. (pendaftaran, penubuhan, keahlian, hari dan masa
4 menyemak semula ketetapan.
4 perjumpaan serta penghargaan)/semua guru
ii. mengikut keperluan/kesesuaian sekolah iii. dengan

mematuhi arahan yang berkuat kuasa/ prosedur

iv. secara jelas/spesifik.

3 Mengurus pelaksanaan kokurikulum bagi mana-mana 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-
tiga (3) perkara di atas. Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira

Mengurus pelaksanaan kokurikulum bagi mana-mana 2 manamana dua (2) perkara di atas.
2 dua (2) perkara di atas. 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-
0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
1 Mengurus pelaksanaan kokurikulum bagi mana-mana
satu (1) perkara di atas.

0 Tidak mengurus pelaksanaan kokurikulum.

TINDAKAN JADUAL PENGIRAAN SKOR TAHAP KUALITI (SKOR)
TAHAP TINDAKAN (0/1)

i. membuat ketetapan

Nama PPS: ......................................................................

Tandatangan PPS: ........................................................... Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................
42

ii. mendokumenkan ketetapan Edaran PPS Std 3.2:PENGURUSAN KOKURIKULUM-SKPMg2
iii. menyebarluaskan ketetapan
iv. menyemak semula ketetapan. EVIDENS PELAKSANAAN

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

. Merancang dan melaksanakan aktiviti kelab/persatuan yang
3.2.2.1 berteraskan ilmu pengetahuan, kemahiran dan kreativiti/inovasi,
merekod dan menganalisis data serta mengambil tindakan susulan
dengan mematuhi ketetapan pelaksanaan kokurikulum, mengikut
keperluan, secara menyeluruh dan berterusan.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

Mengurus kelab/persatuan dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. merancang aktiviti berteraskan ilmu i. dengan mematuhi ketetapan kokurikulum/ arahan

pengetahuan, kemahiran dan kreativiti/ yang berkuat kuasa/kurikulum kelab/persatuan
inovasi ii. mengikut keperluan/kesesuaian/keupayaan iii.
4 ii. melaksanakan aktiviti yang dirancang iii. 4 secara menyeluruh/kemas kini/tepat dan betul iv.
merekod data dan maklumat iv.
menganalisis data dan maklumat v. secara berterusan/berkala.
mengambil tindakan susulan.

3 Mengurus kelab/persatuan bagi mana-mana empat (4) 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
perkara di atas. manamana tiga (3) perkara di atas.

Mengurus kelab/persatuan bagi mana-mana tiga (3) Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 perkara di atas. 2 manamana dua (2) perkara di atas.

1 Mengurus kelab/persatuan bagi sekurang-kurangnya 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
satu (1) perkara di atas. manamana satu (1) perkara di atas.

0 Tidak mengurus kelab/persatuan. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN TAHAP TINDAKAN (0/1) TAHAP KUALITI (SKOR)

i. merancang aktiviti berteraskan ilmu pengetahuan, kemahiran
dan kreativiti/ inovasi

ii. melaksanakan aktiviti yang dirancang

iii. merekod data dan maklumat

iv. menganalisis data dan maklumat
v. mengambil tindakan susulan.

EVIDENS PELAKSANAAN

Nama PPS: ......................................................................

Tandatangan PPS: ........................................................... Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................
43

Edaran PPS Std 3.2:PENGURUSAN KOKURIKULUM-SKPMg2

ASPEK 3.2.2: PENGURUSAN KELAB/PERSATUAN : (Kelab/Persatuan: )

KRITERIA KRITIKAL:
Kelab/persatuan diurus untuk mengukuhkan pembelajaran di bilik darjah, mengembangkan potensi dan memupuk nilai estetika
dan sosial yang positif.

Kelab/Persatuan :…..…………………………..………………….

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

Badan beruniform diurus secara sistematik dan Merancang dan melaksanakan aktiviti badan beruniform yang
3.2.3.1 terancang. berteraskan ilmu pengetahuan, kemahiran dan kreativiti/inovasi,
merekod dan menganalisis data serta mengambil tindakan susulan
dengan mematuhi ketetapan pelaksanaan kokurikulum, mengikut
keperluan, secara menyeluruh dan berterusan.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

Mengurus badan beruniform dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. merancang aktiviti berteraskan ilmu i. dengan mematuhi ketetapan

pengetahuan, kemahiran dan kokurikulum/arahan yang berkuat
kreativiti/inovasi kuasa/kurikulum badan beruniform
4 ii. melaksanakan aktiviti yang dirancang iii. 4 ii. mengikut keperluan/kesesuaian/keupayaan iii.
merekod data dan maklumat iv. secara menyeluruh/kemas kini/tepat dan betul iv.
menganalisis data dan maklumat v. secara berterusan/berkala.
mengambil tindakan susulan.

3 Mengurus badan beruniform bagi mana-mana empat 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
(4) perkara di atas. manamana tiga (3) perkara di atas.

Mengurus badan beruniform bagi mana-mana tiga Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 (3) perkara di atas. 2 manamana dua (2) perkara di atas.

1 Mengurus badan beruniform bagi sekurangkurangnya 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
satu (1) perkara di atas. manamana satu (1) perkara di atas.

0 0
Tidak mengurus badan beruniform. Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN TAHAP TINDAKAN (0/1) TAHAP KUALITI (SKOR)

i. merancang aktiviti berteraskan ilmu pengetahuan, kemahiran
dan kreativiti/ inovasi

ii. melaksanakan aktiviti yang dirancang

iii. merekod data dan maklumat

iv. menganalisis data dan maklumat

Nama PPS: ......................................................................

Tandatangan PPS: ........................................................... Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................
44

Edaran PPS Std 3.2:PENGURUSAN KOKURIKULUM-SKPMg2

ASPEK 3.2.3: PENGURUSAN BADAN BERUNIFORM: (Badan Beruniform: )

KRITERIA KRITIKAL:
Badan beruniform diurus untuk meningkatkan disiplin dan daya kepimpinan bagi pemantapan pembangunan perwatakan murid.

v. mengambil tindakan susulan.

EVIDENS PELAKSANAAN

Badan Beruniform
:…...…………………………………………….

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

3.2.4.1 Sukan/permainan diurus secara sistematik dan Merancang dan melaksanakan aktiviti sukan/permainan yang
terancang. berteraskan ilmu pengetahuan, kemahiran dan kreativiti/inovasi,
merekod, menganalisis data dan mengambil tindakan susulan
dengan mematuhi ketetapan pelaksanaan kokurikulum, mengikut
keperluan, secara menyeluruh dan berterusan.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

Mengurus sukan/permainan dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. merancang aktiviti berteraskan ilmu i. dengan mematuhi ketetapan

pengetahuan, kemahiran dan kokurikulum/arahan yang berkuat
kreativiti/inovasi kuasa/kurikulum sukan/permainan
4 ii. melaksanakan aktiviti yang dirancang iii. 4 ii. mengikut keperluan/kesesuaian/keupayaan iii.
merekod data dan maklumat iv. secara menyeluruh/kemas kini/tepat dan betul iv.
menganalisis data dan maklumat v. secara berterusan/berkala.
mengambil tindakan susulan.

3 Mengurus sukan/permainan bagi mana-mana empat 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
(4) perkara di atas. manamana tiga (3) perkara di atas.

Mengurus sukan/permainan bagi mana-mana tiga (3) Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 perkara di atas. 2 manamana dua (2) perkara di atas.

1 Mengurus sukan/permainan bagi sekurangkurangnya 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
satu (1) perkara di atas. manamana satu (1) perkara di atas.

0 0
Tidak mengurus sukan/permainan . Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN TAHAP TINDAKAN (0/1) TAHAP KUALITI (SKOR)

i. merancang aktiviti berteraskan ilmu pengetahuan, kemahiran
dan kreativiti/ inovasi

Nama PPS: ......................................................................

Tandatangan PPS: ........................................................... Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................
45

Edaran PPS Std 3.2:PENGURUSAN KOKURIKULUM-SKPMg2

ASPEK 3.2.4: PENGURUSAN SUKAN/PERMAINAN : (Unit Sukan/Permainan )

KRITERIA KRITIKAL:
Sukan/permainan diurus untuk mengukuhkan pengetahuan, kemahiran dan memupuk nilai estetika dan sosial yang positif.

ASPEK 3.2.5: PENGURUSAN PROGRAM KECEMERLANGAN KOKURIKULUM

KRITERIA KRITIKAL:
Program kecemerlangan kokurikulum diurus untuk mengoptimumkan bakat dan potensi murid.

ii. melaksanakan aktiviti yang dirancang

iii. merekod data dan maklumat
iv. menganalisis data dan maklumat
v. mengambil tindakan susulan.

EVIDENS PELAKSANAAN

Sukan/Permainan :………………………………………………….

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

Merancang dan melaksanakan latihan dan program kecemerlangan

3.2.5.1 Program kecemerlangan kokurikulum diurus secara kelab/persatuan, badan beruniform dan sukan/ permainan
mengikut keperluan, secara kreatif/ inovatif, menyeluruh dan
profesional dan terancang.
berterusan.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

Mengurus program kecemerlangan kokurikulum Tindakan dilaksanakan:
dengan: i. mengikut keperluan/kesesuaian
ii. secara menyeluruh meliputi sekurang-kurangnya satu
i. merancang latihan peningkatan
4 kemahiran ii. melaksanakan latihan peningkatan unit bagi setiap kelab/persatuan, badan beruniform
4 dan sukan/permainan
kemahiran iii. merancang program pemantapan iv.
melaksanakan program pemantapan. iii. secara berterusan/berjadual/sepanjang tahun iv.
secara kreatif/inovatif.

3 Mengurus program kecemerlangan kokurikulum bagi 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira manamana
mana-mana tiga (3) perkara di atas. tiga (3) perkara di atas.

Nama PPS: ......................................................................

Tandatangan PPS: ........................................................... Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................
46

Edaran PPS Std 3.2:PENGURUSAN KOKURIKULUM-SKPMg2

ASPEK 3.2.6: PENGURUSAN SUKAN UNTUK SEMUA

KRITERIA KRITIKAL:
Sukan Untuk Semua diurus untuk memupuk budaya bersukan dan amalan gaya hidup sihat, cergas serta berdaya saing dalam
kalangan murid.

2 Mengurus program kecemerlangan kokurikulum bagi 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira manamana
mana-mana dua (2) perkara di atas. dua (2) perkara di atas.

1 Mengurus program kecemerlangan kokurikulum bagi 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira manamana
mana-mana satu (1) perkara di atas. satu (1) perkara di atas.

0 Tidak mengurus program kecemerlangan kokurikulum. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

TINDAKAN JADUAL PENGIRAAN SKOR TAHAP KUALITI (SKOR)
i. merancang latihan peningkatan kemahiran TAHAP TINDAKAN (0/1)

ii. melaksanakan latihan peningkatan kemahiran

iii. merancang program pemantapan

iv. melaksanakan program pemantapan.

EVIDENS PELAKSANAAN

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

3.2.6.1 Aktiviti Sukan Untuk Semua diurus secara Merancang dan melaksanakan aktiviti Sukan Untuk Semua yang
profesional dan terancang. merangkumi kejohanan merentas desa, kejohanan tahunan
olahraga sekolah dan pertandingan sukan/permainan dengan
mematuhi ketetapan kokurikulum, mengikut keperluan, secara
kreatif/inovatif dan menyeluruh.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

Nama PPS: ......................................................................
Tandatangan PPS: ........................................................... Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................

47

Edaran PPS Std 3.2:PENGURUSAN KOKURIKULUM-SKPMg2

ASPEK 3.2.7: PENGURUSAN PENTAKSIRAN KOKURIKULUM

KRITERIA KRITIKAL:
Pentaksiran kokurikulum diurus untuk mengesan pencapaian murid.

Mengurus aktiviti Sukan Untuk Semua dengan: Tindakan dilaksanakan:

i. merancang kejohanan merentas desa i. dengan mematuhi ketetapan

ii. merancang sukan tara iii. merancang kejohanan pelaksanaan kokurikulum/arahan yang

tahunan olahraga sekolah iv. merancang berkuat kuasa

pertandingan antara tingkatan/kelas/ rumah/dorm ii. secara menyeluruh melibatkan semua murid yang

4 asrama/kelab sukan sekolah 4 berkenaan
v. melaksanakan kejohanan merentas desa vi. iii. mengikut keperluan/kesesuaian iv. secara

melaksanakan sukan tara kreatif/inovatif.

vii. melaksanakan kejohanan tahunan olahraga

sekolah

viii. melaksanakan pertandingan antara tingkatan/

kelas/rumah/dorm asrama/kelab sukan sekolah.

3 Mengurus aktiviti Sukan Untuk Semua bagi 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
sekurangkurangnya enam (6) perkara di atas. manamana tiga (3) perkara di atas.

Mengurus aktiviti Sukan Untuk Semua bagi Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 sekurangkurangnya tiga (3) perkara di atas. 2 manamana dua (2) perkara di atas.

1 Mengurus aktiviti Sukan Untuk Semua bagi 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
sekurangkurangnya satu (1) perkara di atas. manamana satu (1) perkara di atas.

0 Tidak mengurus aktiviti Sukan Untuk Semua. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN TAHAP TINDAKAN (0/1) TAHAP KUALITI (SKOR)

i. merancang kejohanan merentas desa

ii. merancang sukan tara

iii. merancang kejohanan tahunan olahraga sekolah

iv. merancang pertandingan antara tingkatan/ kelas/rumah/dorm
asrama/kelab sukan sekolah
v. melaksanakan kejohanan merentas desa

vi. melaksanakan sukan tara

vii. melaksanakan kejohanan tahunan olahraga sekolah

viii. melaksanakan pertandingan antara tingkatan/ kelas/rumah/
dorm asrama/kelab sukan sekolah.

EVIDENS PELAKSANAAN

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

Nama PPS: ......................................................................
Tandatangan PPS: ........................................................... Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................

48

Edaran PPS Std 3.2:PENGURUSAN KOKURIKULUM-SKPMg2

3.2.7.1 Pentaksiran kokurikulum dilaksanakan Merancang dan melaksanakan pentaksiran, menganalisis data dan
sistematik dan terancang. secara maklumat kokurikulum serta mengambil tindakan susulan mengikut

arahan yang berkuat kuasa, keperluan, secara menyeluruh dan
berterusan.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

Tindakan dilaksanakan:

Mengurus pentaksiran kokurikulum dengan: i. i. mengikut ketetapan/prosedur/arahan yang berkuat
merancang pentaksiran ii. melaksanakan
pentaksiran iii. menganalisis data dan maklumat kuasa
4 pentaksiran iv. mengambil tindakan
susulan/intervensi. 4 ii. mengikut keperluan/kesesuaian
iii. secara menyeluruh meliputi setiap murid yang terlibat

iv. secara berterusan/berkala.

3 Mengurus pentaksiran kokurikulum bagi mana-mana 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
tiga (3) perkara di atas. manamana tiga (3) perkara di atas.

Mengurus pentaksiran kokurikulum bagi mana-mana Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 dua (2) perkara di atas. 2 manamana dua (2) perkara di atas.

1 Mengurus pentaksiran kokurikulum bagi mana-mana 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
satu (1) perkara di atas. manamana satu (1) perkara di atas.

0 Tidak mengurus pentaksiran kokurikulum. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN TAHAP TINDAKAN (0/1) TAHAP KUALITI (SKOR)

i. merancang pentaksiran

ii. melaksanakan pentaksiran

iii. menganalisis data dan maklumat pentaksiran
iv. mengambil tindakan susulan/intervensi.

EVIDENS PELAKSANAAN

Nama PPS: ......................................................................
Tandatangan PPS: ........................................................... Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................

49

Edaran PPS Std 3.3:PENGURUSAN HEM-SKPMg2

STANDARD 3: PENGURUSAN KURIKULUM, KOKURIKULUM DAN HAL EHWAL MURID

PERNYATAAN STANDARD:
Bidang kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal murid diurus secara cekap dan berkesan untuk melahirkan murid yang seimbang
dari segi intelek, rohani, emosi, jasmani dan sosial selaras dengan hala tuju sekolah.

STANDARD 3.3: PENGURUSAN HAL EHWAL MURID

ASPEK 3.3.1: KETETAPAN PELAKSANAAN HAL EHWAL MURID

KRITERIA KRITIKAL:
Ketetapan dibuat bagi memastikan kepatuhan dan keselarasan pelaksanaan hal ehwal murid.

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

Membuat, mendokumen, menyebar luas dan menyemak semula

3.3.1.1 Pelaksanaan hal ehwal murid diurus secara ketetapan dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa, mengikut

sistematik dan terancang. keperluan sekolah, secara menyeluruh dan jelas.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

Mengurus pelaksanaan hal ehwal murid dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. membuat ketetapan ii. mendokumenkan i. secara menyeluruh meliputi semua perkara
4 ketetapan iii. menyebarluaskan ketetapan iv.
menyemak semula ketetapan. (disiplin, keselamatan, kesihatan, bantuan
pelajaran murid, perkhidmatan bimbingan dan
kaunseling)/semua guru
4 ii. mengikut keperluan/kesesuaian sekolah iii. dengan
mematuhi arahan yang berkuat kuasa/ prosedur
iv. secara jelas/spesifik.

Mengurus pelaksanaan hal ehwal murid bagi Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 manamana tiga (3) perkara di atas. 3 manamana tiga (3) perkara di atas.

2 Mengurus pelaksanaan hal ehwal murid bagi 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
manamana dua (2) perkara di atas. manamana dua (2) perkara di atas.

1 Mengurus pelaksanaan hal ehwal murid bagi 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
manamana satu (1) perkara di atas. manamana satu (1) perkara di atas.

0 Tidak mengurus pelaksanaan hal ehwal murid. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

TINDAKAN JADUAL PENGIRAAN SKOR TAHAP KUALITI (SKOR)
TAHAP TINDAKAN (0/1)

i. membuat ketetapan

ii. mendokumenkan ketetapan

iii. menyebarluaskan ketetapan

iv. menyemak semula ketetapan.

EVIDENS PELAKSANAAN

Nama PPS: ......................................................................
Tandatangan PPS: ........................................................... Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................

50