หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ค ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐, ป.๓/๑๑, ป.๓/๑๒, ป.๓/๑๓ ค ๒.๒ ป.๓/๑ ค ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ รวม ๒๘ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ค ๑๔๑๐๑ คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๑๖๐ ชั่วโมง ..................................................................................................................................................... ค าอธิบายรายวิชา ศึกษา ฝึกทักษะการอ่านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจ านวนนับที่ มากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ พร้อมทั้งเปรียบเทียบและเรียงล าดับจ านวนนับที่มากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ จากสถานการณ์ ต่าง ๆ บอก อ่านและเขียนเศษส่วน จ านวนคละแสดงปริมาณสิ่งต่าง ๆ และแสดงสิ่งต่าง ๆ ตามเศษส่วน จ านวนคละที่ก าหนด เปรียบเทียบ เรียงล าดับเศษส่วนและจ านวนคละที่ตัวส่วนตัวหนึ่งเป็นพหูคูณของอีกตัว หนึ่ง อ่านและเขียนทศนิยมไม่เกิน ๓ ต าแหน่ง แสดงปริมาณของสิ่งต่าง ๆ ตามทศนิยมที่ก าหนด เปรียบเทียบ และเรียงล าดับทศนิยมไม่เกิน ๓ ต าแหน่ง และประมาณผลลัพธ์ของการบวก การลบการคูณ การหาร จาก สถานการณ์ต่าง ๆ อย่างสมเหตุสมผล หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวก การลบ ของจ านวนนับที่มากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ แสดงการคูณของจ านวนหลายหลัก ๒ จ านวน ที่มีผลคูณไม่เกิน ๖ หลัก และแสดงการหารที่ตัวตั้งไม่เกิน ๖ หลัก ตัวหารไม่เกิน ๒ หลัก หาผลลัพธ์การบวก ลบ คูณ หาร ระคนของจ านวนนับ และ ๐ แสดงวิธีหาค าตอบของโจทย์ปัญหา ๒ ขั้นตอนของจ านวนนับที่มากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ สร้างโจทย์ปัญหา ๒ ขั้นตอนของจ านวนนับ และ ๐ พร้อมทั้งหาค าตอบ หาค าตอบและ แสดงวิธีหาค าตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบของเศษส่วนและจ านวนคละที่ตัวส่วนตัวหนึ่งเป็นพหูคูณ ของอีกตัวหนึ่ง หาผลบวก ผลลบของทศนิยมไม่เกิน ๓ ต าแหน่ง และแสดงวิธีหาค าตอบของโจทย์ปัญหาการ บวก การลบ ๒ ขั้นตอนของทศนิยมไม่เกิน ๓ ต าแหน่ง แสดงวิธีหาค าตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเวลา วัดและสร้างมุมโดยใช้โพรแทรกเตอร์ แสดงวิธีหา ค าตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาวรอบรูปและพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก จ าแนกชนิดของมุม บอก ชื่อมุม ส่วนประกอบของมุมและเขียนสัญลักษณ์แสดงมุม สร้างรูปสี่เหลี่ยมมุมฉากเมื่อก าหนดความยาวของ ด้าน และใช้ข้อมูลจากแผนภูมิแท่ง ตารางสองทางในการหาค าตอบของโจทย์ปัญหา มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ค ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘, ป.๔/๙, ป.๔/๑๐, ป.๔/ ๑๑, ป.๔/๑๒, ป.๔/๑๓, ป.๔/๑๔, ป.๔/๑๕, ป.๔/๑๖ ค ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ค ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ค ๓.๑ ป.๔/๑ รวม ๒๒ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ค ๑๕๑๐๑ คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลา ๑๖๐ ชั่วโมง ..................................................................................................................................................... ค าอธิบายรายวิชา เขียนเศษส่วนที่มีตัวส่วนเป็นตัวประกอบของ ๑๐ หรือ ๑๐๐ หรือ ๑,๐๐๐ ในรูปทศนิยม แสดงวิธีหา ค าตอบของโจทย์ปัญหาโดยใช้บัญญัติไตรยางศ์ หาผลบวก ผลลบ ผลคูณ ผลหารของเศษส่วนและจ านวนคละ แสดงวิธีหาค าตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหารเศษส่วน ๒ ขั้นตอน หาผลคูณของ ทศนิยม ที่ผลคูณเป็นทศนิยมไม่เกิน ๓ ต าแหน่ง หาผลหารที่ตัวตั้งเป็นจ านวนนับหรือทศนิยมไม่เกิน ๓ ต าแหน่ง และตัวหารเป็นจ านวนนับ ผลหารเป็นทศนิยมไม่เกิน ๓ ต าแหน่ง แสดงวิธีหาค าตอบของโจทย์ ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหารทศนิยม ๒ ขั้นตอน และแสดงวิธีหาค าตอบของโจทย์ปัญหาร้อยละ ไม่เกิน ๒ ขั้นตอน แสดงวิธีหาค าตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาว น้ าหนัก ที่มีการเปลี่ยนหน่วยและเขียนในรูป ทศนิยม แสดงวิธีหาค าตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากและความจุของภาชนะ ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก ความยาวรอบรูปของรูปสี่เหลี่ยมและพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมด้านขนานและรูปสี่เหลี่ยม ขนมเปียกปูน สร้างเส้นตรงหรือส่วนของเส้นตรงให้ขนานกับเส้นตรงหรือส่วนของเส้นตรงที่ก าหนดให้ จ าแนก รูปสี่เหลี่ยมโดยพิจารณาจากสมบัติของรูป สร้างรูปสี่เหลี่ยมชนิดต่าง ๆ เมื่อก าหนดความยาวของด้านและ ขนาดของมุมหรือเมื่อก าหนดความยาวของเส้นทแยงมุม และบอกลักษณะของปริซึม ใช้ข้อมูลจากกราฟเส้นในการหาค าตอบของโจทย์ปัญหา และเขียนแผนภูมิแท่งจากข้อมูลที่เป็น จ านวนนับ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ค ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ , ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘, ป.๕/๙ ค ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ค ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ค ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ รวม ๑๙ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ค ๑๖๑๐๑ คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลา ๑๖๐ ชั่วโมง ..................................................................................................................................................... ค าอธิบายรายวิชา เปรียบเทียบ เรียงล าดับ เศษส่วนและจ านวนคละจากสถานการณ์ต่าง ๆ เขียนอัตราส่วนแสดงการ เปรียบเทียบปริมาณ ๒ ปริมาณจากข้อความหรือสถานการณ์ โดยที่ปริมาณแต่ละปริมาณเป็นจ านวนนับ หา อัตราส่วนที่เท่ากับอัตราส่วนที่ก าหนดให้ หา ห.ร.ม. และ ค.ร.น. ของจ านวนนับไม่เกิน ๓ จ านวน แสดงวิธีหา ค าตอบของโจทย์ปัญหาโดยใช้ความรู้เกี่ยวกับ ห.ร.ม. และ ค.ร.น. หาผลลัพธ์ของการบวก ลบ คูณ หารระคน ของเศษส่วนและจ านวนคละ แสดงวิธีหาค าตอบของโจทย์ปัญหาเศษส่วนและจ านวนคละ ๒ – ๓ ขั้นตอน หา ผลหารของทศนิยมที่ตัวหารและผลหารเป็นทศนิยมไม่เกิน ๓ ต าแหน่ง แสดงวิธีหาค าตอบของโจทย์ปัญหา การบวก การลบ การคูณ การหารทศนิยม ๓ ขั้นตอน แสดงวิธีหาค าตอบของโจทย์ปัญหาอัตราส่วน ปัญหา ร้อยละ ๒ – ๓ ขั้นตอน แสดงวิธีคิดและหาค าตอบของปัญหาเกี่ยวกับแบบรูป แสดงวิธีหาค าตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรของรูปเรขาคณิตสามมิติที่ประกอบด้วยทรง สี่เหลี่ยมมุมฉาก และแสดงวิธีหาค าตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาวรอบรูปและพื้นที่ของรูปหลาย เหลี่ยม ความยาวรอบรูปและพื้นที่ของวงกลม จ าแนกรูปสามเหลี่ยมโดยพิจารณาจากสมบัติของรูป สร้างรูป สามเหลี่ยมเมื่อก าหนดความยาวของด้านและขนาดของมุม บอกลักษณะของรูปเรขาคณิตสามมิติชนิดต่าง ๆ ระบุรูปเรขาคณิตสามมิติที่ประกอบจากรูปคลี่และระบุรูปคลี่ของรูปเรขาคณิตสามมิติ ใช้ข้อมูลจากแผนภูมิรูปวงกลมในการหาค าตอบของโจทย์ปัญหา มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ค ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙, ป.๖/๑๐, ป.๖/๑๑ ค ๑.๒ ป.๖/๑ ค ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ค ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ ค ๓.๑ ป.๖/๑ รวม ๒๐ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ โครงสร้างกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น วิชาพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ค๒๑๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๓ ชม./สัปดาห์ ๖๐ ชม./ภาค ค๒๑๑๐๒ คณิตศาสตร์ ๓ ชม./สัปดาห์ ๖๐ ชม./ภาค ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ค๒๒๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๓ ชม./สัปดาห์ ๖๐ ชม./ภาค ค๒๒๑๐๒ คณิตศาสตร์ ๓ ชม./สัปดาห์ ๖๐ ชม./ภาค ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ค๒๓๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๓ ชม./สัปดาห์ ๖๐ ชม./ภาค ค๒๓๑๐๒ คณิตศาสตร์ ๓ ชม./สัปดาห์ ๖๐ ชม./ภาค รายวิชาเพิ่มเติม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ค๒๑๒๐๑ คณิตศาสตร์เพิ่มเติม ๒ ชม./สัปดาห์ ๔๐ ชม./ภาค ค๒๑๒๐๒ คณิตศาสตร์เพิ่มเติม ๒ ชม./สัปดาห์ ๔๐ ชม./ภาค ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ค๒๒๒๐๑ คณิตศาสตร์เพิ่มเติม ๒ ชม./สัปดาห์ ๔๐ ชม./ภาค ค๒๒๒๐๒ คณิตศาสตร์เพิ่มเติม ๒ ชม./สัปดาห์ ๔๐ ชม./ภาค ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ค๒๓๒๐๑ คณิตศาสตร์เพิ่มเติม ๒ ชม./สัปดาห์ ๔๐ ชม./ภาค ค๒๓๒๐๒ คณิตศาสตร์เพิ่มเติม ๒ ชม./สัปดาห์ ๔๐ ชม./ภาค
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ค๒๑๑๐๑ คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จ านวน ๑.๕ หน่วยกิต ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ศึกษาการเปรียบเทียบจ านวนเต็ม จ านวนตรงกันข้ามและค่าสัมบูรณ์ การบวก การลบ การคูณ และการหารจ านวนเต็ม สมบัติของจ านวนเต็ม และน าความรู้และสมบัติเกี่ยวกับจ านวนเต็มไปใช้ในชีวิตจริง เศษส่วน การเปรียบเทียบเศษส่วน การบวก การลบ การคูณ และการหารเศษส่วนและน าความรู้เกี่ยวกับ เศษส่วนไปใช้ในชีวิตจริง ทศนิยม ค่าประหลักทศนิยม การเปรียบเทียบทศนิยม การบวก การลบ การคูณ และการหารทศนิยม (ไม่รวมผลลัพธ์ที่เป็นทศนิยมซ้ า) ความสัมพันธ์ระหว่างเศษส่วนและทศนิยม และน า ความรู้เกี่ยวกับทศนิยมไปใช้ในชีวิตจริง และจ านวนตรรกยะและสมบัติของจ านวนตรรกยะ การเขียนเลขยก ก าลังที่มีเลขชี้ก าลังเป็นจ านวนเต็มบวก การคูณและการหารเลขยกก าลังที่มีฐานเดียวกันและเลขชี้ก าลังเป็น จ านวนเต็มบวก เขียนแสดงจ านวนในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์ และการน าความรู้และสมบัติเกี่ยวกับเลขยก ก าลังไปใช้ในชีวิตจริง หน้าตัดรูปเรขาคณิตสามมิติ การอธิบายภาพสองมิติที่ได้จากการ ด้านหน้า ด้านข้าง และด้านบนของรูปเรขาคณิตสามมิติ และรูปเรขาคณิตสามมิติที่ประกอบขึ้นจากลูกบาศก์ แบบรูปและ ความสัมพันธ์ ค าตอบของสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว สมบัติของการเท่ากัน การแก้สมการเชิงเส้นตัวแปร เดียว และการน าความรู้เกี่ยวกับสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวไปใช้ในชีวิตจริง โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยการปฎิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ/กระบวนการในการคิดค านวณ แก้ปัญหา การให้เหตุผล และการน า ความรู้ ความคิด ทักษะกระบวนการที่ได้ไปใช้ในชีวิตประจ าวันอย่างสร้างสรรค์ เพื่อให้เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถท างานได้อย่างเป็นระบบ มี ระเบียบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ และมีความเชื่อมั่นในตนเอง ตัวชี้วัด ค ๑.๑ ม. ๑/๑ ค ๑.๑ ม. ๑/๒ ค ๑.๓ ม. ๑/๑ ค ๒.๒ ม. ๑/๒ รวมทั้งหมด ๔ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ค๒๑๑๐๒ คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จ านวน ๑.๕ หน่วยกิต ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ศึกษาอัตราส่วน อัตราส่วนของจ านวนหลายๆจ านวน สัดส่วน การน าความรู้เกี่ยวกับอัตราส่วน สัดส่วน และร้อยละไปใช้ในชีวิตจริง การสร้างพื้นฐานทางเรขาคณิต สร้างส่วนของเส้นตรง การสร้างเกี่ยวกับ มุม การสร้างเส้นตั้งฉาก สร้างรูปเรขาคณิตสองมิติโดยใช้การสร้างพื้นฐานทางเรขาคณิต การสร้างมุมที่มี ขนาดต่างๆ และการสร้างเส้นขนาน คู่อันดับ และกราฟของคู่อันดับ กราฟของสมพันธ์เชิงเส้นสมการเชิงเส้น สองตัวแปร การน าความรู้เกี่ยวกับกราฟของสมพันธ์เชิงเส้นสมการเชิงเส้นไปใช้ในชีวิตจริง การตั้งค าถาม ทางสถิติ การเก็บรวบรวมข้อมูล การน าเสนอและแปลความหมายข้อมูลและการน าความรู้เกี่ยวกับสถิติไปใช้ ในชีวิตจริง โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยการปฎิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ/กระบวนการในการคิดค านวณ แก้ปัญหา การให้เหตุผล และการน าความรู้ ความคิด ทักษะกระบวนการที่ได้ไปใช้ในชีวิตประจ าวันอย่างสร้างสรรค์ เพื่อให้เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถท างานได้อย่างเป็นระบบ มีระเบียบ มี ความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ และมีความเชื่อมั่นในตนเอง รหัสตัวชี้วัด ค ๑.๑ ม.๑/๓ ค ๑.๓ ม.๑/๒ ค ๑.๓ ม.๑/๓ ค ๒.๒ ม.๑/๑ ค ๓.๑ ม.๑/๑ รวมทั้งหมด ๕ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ค๒๑๒๐๑ คณิตศาสตร์เพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จ านวน ๑.๐ หน่วยกิต ………………………………………………………………………………………………………………………………………. การประยุกต์ ๑ รูปเรขาคณิต จ านวนนับ ร้อยละในชีวิตประจ าวัน ปัญหาชวนคิด จ านวนและตัวเลข ระบบตัวเลขโรมัน ระบบตัวเลขฐานต่าง ๆ การประยุกต์เกี่ยวกับจ านวนเต็มและ เลขยกก าลัง การคิดค านวณ โจทย์ปัญหา การสร้าง การสร้างรูปสามเหลี่ยม และรูปสี่เหลี่ยมด้านขนาน การสร้างมุมขนาดต่าง ๆ ผลการเรียนรู้ ๑. ใช้ความรู้และทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ แก้ปัญหาต่าง ๆ ได้ ๒. ตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของค าตอบที่ได้ ๓. อ่านและเขียนตัวเลขโรมันได้ ๔. บอกค่าเลขโดดในตัวเลขฐานต่าง ๆ ที่ก าหนดให้ได้ ๕. เขียนตัวเลขฐานที่ก าหนดให้เป็นตัวเลขฐานต่าง ๆ ได้ ๖. ใช้ความรู้เกี่ยวกับจ านวนเต็ม และเลขยกก าลังในการแก้ปัญหาได้ ๗. ตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของค าตอบที่ได้ ๘. ใช้การสร้างพื้นฐาน สร้างมุมขนาดต่าง ๆ ได้ ๙. ใช้การสร้างพื้นฐาน สร้างรูปที่ซับซ้อนขึ้นได้ ๑๐. ใช้ความรู้และทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์แก้ปัญหาต่าง ๆ ได้ รวมทั้งหมด ๑๐ ผลการเรียนรู้
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ค๒๑๒๐๒ คณิตศาสตร์เพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จ านวน ๑.๐ หน่วยกิต ………………………………………………………………………………………………………………………………………. การเตรียมความพร้อมในการให้เหตุผล การให้เหตุผลในชีวิตประจ าวัน การให้เหตุผล ทางคณิตศาสตร์อย่างง่าย พหุนาม เอกนาม การบวก การลบ การคูณ และการหารเอกนาม พหุนาม การบวกการลบพหุนาม การคูณ และ การหารพหุนามอย่างง่าย การประยุกต์ ๒ การประยุกต์ของจ านวน และพีชคณิต การประยุกต์ทางเรขาคณิต และ การวัด ปัญหาท้าให้คิด ผลการเรียนรู้ ๑. สังเกต ให้ข้อความคาดการณ์ และให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์อย่างง่ายได้ ๒. หาผลบวก ผลลบ ของเอกนาม พหุนามได้ ๓. หาผลคูณ ผลหาร ของพหุนามอย่างง่ายได้ ๔. สังเกต ให้ข้อความ คาดการณ์ และให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์อย่างง่ายได้ ๕. ใช้ความรู้และทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์แก้ปัญหาต่าง ๆ ได้ ๖. ตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของค าตอบที่ได้ รวมทั้งหมด ๖ ผลการเรียนรู้
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ค๒๒๑๐๑ คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จ านวน ๑.๕ หน่วยกิต ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ศึกษาฝึกทักษะการค านวณ การคิดอย่างมีเหตุผลโดยการปฏิบัติจริง ในเรื่องอัตราส่วน ร้อยละความเท่ากันทุกประการแผนภูมิวงกลม การแปลงทางเรขาคณิต การวัดสามารถแสดงเหตุผลโดยการ อ้างอิงความรู้ข้อเท็จจริงการสร้างแผนภาพเชื่อมโยงเนื้อหาต่างๆ ในคณิตศาสตร์ โดยใช้กระบวนการทางคณิตศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ ความสามารถในการคิด ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการแก้ปัญหา และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ น าความรู้ไปใช้ใน ชีวิตประจ าวัน และเกิดเจตคติที่ต่อสาระคณิตศาสตร์ มีจริยธรรม คุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม รหัสตัวชี้วัด ค ๑.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๔ ค ๒.๑ ม.๒/๑-๓ ค ๒.๒ ม.๒/๑ ค ๓.๒ ม.๒/๑-๔ ค ๔.๒ ม.๒/๒ ค ๕.๑ ม.๒/๑ ค ๕.๒ ม.๒/๑ ค ๖.๑ ม.๑/๒-๖ รวมทั้งหมด ๑๙ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ค๒๒๑๐๒ คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จ านวน ๑.๕ หน่วยกิต ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ศึกษาฝึกทักษะการค านวณ การคิดอย่างมีเหตุผลโดยการปฏิบัติจริง ในเรื่องการประยุกต์สมการเชิง เส้นตัวแปรเดียว เส้นขนาน ทฤษฎีบทปิทาโกรัส และความรู้เกี่ยวกับจ านวนจริงสามารถแสดงเหตุผลโดยการ อ้างอิงความรู้ข้อเท็จจริงการสร้างแผนภาพเชื่อมโยงเนื้อหาต่าง ๆ ในคณิตศาสตร์ โดยใช้กระบวนการทางคณิตศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้ ความสามารถในการคิด ความสามารถ ในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการแก้ปัญหา และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ น าความรู้ไปใช้ใน ชีวิตประจ าวัน และเกิดเจตคติที่ต่อสาระคณิตศาสตร์ มีจริยธรรม คุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม รหัสตัวชี้วัด ค ๑.๑ ม.๒/๒-๓ ค ๑.๒ ม.๒/๑-๒ ค ๑.๓ม.๒/๑ ค ๑.๔ ม.๒/๑ ค ๓.๒ ม.๒/๑ ม.๒/๕ ค ๔.๒ม.๒/๑ ค ๖.๑ ม.๒/๑-๖ รวมทั้งหมด ๑๕ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ค๒๒๒๐๑ คณิตศาสตร์เพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จ านวน ๑.๐ หน่วยกิต ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ศึกษา ฝึกทักษะ การค านวณ การคิดอย่างมีเหตุผล โดยการปฏิบัติจริงในเรื่องสมบัติของเลขยก ก าลัง บทนิยามและสมบัติอื่น ๆ ของเลขยกก าลัง การคูณและการหารเลขยกก าลังที่มีเลขชี้ก าลังเป็นจ านวน เต็มและการน าไปใช้ในการแก้ปัญหาหรือสถานการณ์ต่างๆ การใช้เลขยกก าลังในการเขียนแสดงจ านวนที่มีค่า น้อย ๆ หรือมาก ๆ ในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์ การค านวณเกี่ยวกับจ านวนที่อยู่ในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์ พหุนามและเศษส่วนของพหุนามอย่างง่าย การบวก การลบ การคูณ และการหารพหุนาม การ บวก การลบ การคูณ และการหารเศษส่วนของพหุนามที่พหุนามมีดีกรีไม่เกินหนึ่ง การประยุกต์ของอัตราส่วนและร้อยละ การแก้ปัญหาหรือสถานการณ์โดยใช้อัตราส่วนและสัดส่วน การแก้ปัญหาหรือสถานการณ์ในชีวิตประจ าวันโดยใช้ร้อยละ การประยุกต์ของการแปลงทางเรขาคณิต การสร้างสรรค์งานศิลปะโดยใช้การแปลงทางเรขาคณิต การออกแบบโดยใช้การแปลงทางเรขาคณิต โดยใช้กระบวนการทางคณิตศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ ความสามารถในการคิด ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการแก้ปัญหา และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ น าความรู้ไปใช้ใน ชีวิตประจ าวัน และเกิดเจตคติที่ต่อสาระคณิตศาสตร์ มีจริยธรรม คุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ ๑. คูณและหารจ านวนที่เขียนอยู่ในรูปเลขยกก าลังที่มีเลขชี้ก าลังเป็นจ านวนเต็ม โดยใช้บทนิยาม และสมบัติของเลขยกก าลังและน าไปใช้ในการแก้ปัญหาได้ ๒. ค านวณและใช้เลขยกก าลังในการเขียนแสดงจ านวนที่มีค่าน้อย ๆ หรือมาก ๆ ในรูปสัญลักษณ์ วิทยาศาสตร์ (scientific notation) พร้อมทั้งตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของค าตอบที่ได้ ๓. บวก ลบ คูณ และหารพนุนามได้ ๔. บวกลบคูณและหารเศษส่วนของพหุนามที่พหุนามีดีกรีไม่เกินหนึ่งได้ ๕. ใช้ความรู้เกี่ยวกับอัตราส่วน สัดส่วน และร้อยละแก้ปัญหาหรือสถานการณ์ต่าง ๆ พร้อมทั้ง ตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของค าตอบที่ได้ ๖. ใช้ความรู้เกี่ยวกับการเลื่อนขนานการสะท้อน และการหมุนในการสร้างสรรค์งานศิลปะหรือ ออกแบบ รวมผลการเรียนรู้ ๖ ผลการเรียนรู้
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ค๒๐๒๐๒ คณิตศาสตร์เพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จ านวน ๑.๐ หน่วยกิต ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ศึกษา ฝึกทักษะ การค านวณ การคิดอย่างมีเหตุผล โดยการปฏิบัติจริงในเรื่องการแยก ตัวประกอบของพหุนามดีกรีสอง การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสองโดยใช้สมบัติการแจกแจง การ แยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสองที่อยู่ในรูป 2 ax + bx + c เมื่อ a, b, c เป็นค่าคงตัว และ a ≠ ๐ การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสองที่อยู่ในรูปก าลังสองสมบูรณ์ การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรี สองที่อยู่ในรูปผลต่างก าลังสอง สมการก าลังสองตัวแปรเดียว การแก้สมการก าลังสองตัวแปรเดียวโดยใช้การแยกตัวประกอบ การ แก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับสมการก าลังสองตัวแปรเดียวโดยใช้การแยกตัวประกอบ การแปรผัน การแปรผันโดยตรง การแปรผันแบบผกผัน การแปรผันแบบเกี่ยวเนื่อง การ น าไปใช้ โดยใช้กระบวนการทางคณิตศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ ความสามารถในการคิด ความสามารถ ในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการแก้ปัญหา และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ น าความรู้ไปใช้ใน ชีวิตประจ าวัน และเกิดเจตคติที่ต่อสาระคณิตศาสตร์ มีจริยธรรม คุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ ๑. แยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสองได้ ๒. แก้สมการก าลังสองตัวแปรเดียวโดยใช้การแยกตัวประกอบพร้อมทั้งตระหนักถึงความ สมเหตุสมผลของค าตอบที่ได้ ๓. เขียนสมการแสดงการแปรผันระหว่างปริมาณต่าง ๆ ที่แปรผันต่อกันได้ ๔. แก้ปัญหาหรือสถานการณ์ที่ก าหนดโดยใช้ความรู้เกี่ยวกับการแปรผันพร้อมทั้งตระหนักถึงความ สมเหตุสมผลของค าตอบที่ได้ รวมผลการเรียนรู้ ๔ ผลการเรียนรู้
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ค๒๓๑๐๑ คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จ านวน ๑.๕ หน่วยกิต ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ศึกษาฝึกทักษะการค านวณ การคิดอย่างมีเหตุผลโดยการปฏิบัติจริง ในเรื่องปริมาตรและพื้นที่ผิว ระบบสมการเชิงเส้น ความคล้าย และกราฟ สามารถแสดงเหตุผลโดยการอ้างอิงความรู้ข้อเท็จจริงการสร้าง แผนภาพเชื่อมโยงเนื้อหาต่างๆ ในคณิตศาสตร์ โดยใช้กระบวนการทางคณิตศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ ความสามารถในการคิด ความสามารถ ในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการแก้ปัญหา และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ น าความรู้ไปใช้ใน ชีวิตประจ าวัน และเกิดเจตคติที่ต่อสาระคณิตศาสตร์มีจริยธรรม คุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม รหัสตัวชี้วัด ค ๒.๑ ม.๓/๑-๔ ค ๒.๒ม.๓/๑ ค ๓.๑ ม.๓/๑ ค ๓.๒ ม.๓/๑ ค ๔.๒ ม.๓/๒-๕ ค ๖.๑ ม.๓/๑-๖ รวมทั้งหมด ๑๗ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ค๒๓๑๐๒ คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จ านวน ๑.๕ หน่วยกิต ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ศึกษาฝึกทักษะการค านวณ การคิดอย่างมีเหตุผลโดยการปฏิบัติจริง ในเรื่องอสมการ สถิติ ความน่าจะเป็น การเสริมทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ สามารถแสดงเหตุผลโดยการอ้างอิง ความรู้ข้อเท็จจริงการสร้างแผนภาพเชื่อมโยงเนื้อหาต่างๆ ในคณิตศาสตร์ โดยใช้กระบวนการทางคณิตศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ ความสามารถในการคิด ความสามารถ ในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการแก้ปัญหา และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ น าความรู้ไปใช้ใน ชีวิตประจ าวัน และเกิดเจตคติที่ต่อสาระคณิตศาสตร์ มีจริยธรรม คุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม รหัสตัวชี้วัด ค ๔.๒ ม.๓/๑ม.๓/๔ ค ๕.๑ ม.๓/๑-๔ ค ๕.๒ ม.๓/๑ ค ๕.๓ ม.๓/๑-๒ ค ๖.๑ ม.๓/๑-๖ รวมทั้งหมด ๑๕ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ค๒๓๒๐๑ คณิตศาสตร์เพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จ านวน ๑.๐ หน่วยกิต ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ศึกษาฝึกทักษะการค านวณ การคิดอย่างมีเหตุผลโดยการปฏิบัติจริง ในเรื่องรากที่สองและรากที่สาม ของจ านวนจริง การแยกตัวประกอบของพหุนามสมการก าลังสอง พาราโบลา สามารถแสดงเหตุผลโดยการ อ้างอิงความรู้ข้อเท็จจริงการสร้างแผนภาพเชื่อมโยงเนื้อหาต่างๆ ในคณิตศาสตร์ โดยใช้กระบวนการทางคณิตศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ ความสามารถในการคิด ความสามารถ ในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการแก้ปัญหา และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ น าความรู้ไปใช้ใน ชีวิตประจ าวัน และเกิดเจตคติที่ต่อสาระคณิตศาสตร์ มีจริยธรรม คุณธรรมและค่านิยมที่ เหมาะสม ผลการเรียนรู้ ๑. บวก ลบ คูณ และหารจ านวนจริงที่อยู่ในรูป a เมื่อ a 0 โดยใช้สมบัติ ๑. ab = a b เมื่อ a 0 และ b 0 ๒. b a = b a เมื่อ a 0 และ b 0 ได้ ๒. การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสองที่อยู่ในรูปก าลังสองสมบูรณ์ได้ ๓. แยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสูงที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจ านวนเต็มโดยอาศัยวิธีท าเป็นก าลังสอง สมบูรณ์หรือใช้ทฤษฏีเศษเหลือได้ ๔. แก้สมการก าลังสองตัวแปรเดียวโดยใช้สูตร 2 4 2 b b ac x a ๕. แก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับสมการก าลังสองตัวแปรเดียวพร้อมทั้งตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของ ค าตอบที่ได้ ๖. เขียนกราฟของพาราโบลาที่ก าหนดให้ได้ ๗. บอกลักษณะของกราฟพาราโบลาที่ก าหนดให้ได้ รวมผลการเรียนรู้ ๕ ผลการเรียนรู้
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ค๒๓๒๐๒ คณิตศาสตร์เพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จ านวน ๑.๐ หน่วยกิต …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …. ศึกษาฝึกทักษะการค านวณ การคิดอย่างมีเหตุผลโดยการปฏิบัติจริง ในเรื่องระบบสมการ วงกลมเศษส่วนของพหุนามการให้เหตุผลทางเรขาคณิตสามารถแสดงเหตุผลโดยการอ้างอิงความรู้ข้อเท็จจริง การสร้างแผนภาพเชื่อมโยงเนื้อหาต่างๆ ในคณิตศาสตร์ โดยใช้กระบวนการทางคณิตศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ ความสามารถในการคิด ความสามารถ ในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการแก้ปัญหา และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ น าความรู้ไปใช้ใน ชีวิตประจ าวัน และเกิดเจตคติที่ต่อสาระคณิตศาสตร์ มีจริยธรรม คุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ ๑. หาพื้นที่ผิวของพีระมิด กรวย และทรงกรวยได้ ๒. แก้ปัญหาหรือสถานการณ์ที่ก าหนดให้โดยใช้ความรู้เกี่ยวกับปริมาตรและพื้นที่ผิวพร้อมท ั้ง ตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของค าตอบได้ ๓. แก้ระบบสมการสองตัวแปรที่มีดีกรีไม่เกินสองได้ ๔. แก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับระบบสมการสองตัวแปรที่มีดีกรีไม่เกินสองตระหนักถึงความ สมเหตุสมผลของค าตอบได้ ๕. ใช้สมบัติเกี่ยวกับวงกลมในการให้เหตุผลได้ ๖. สร้างและให้เหตุผลเกี่ยวกับการสร้างรูปเหลี่ยมและรูปวงกลมที่ก าหนดให้ได้ ๗. บวก ลบ คูณ และหารเศษส่วนของพหุนามได้ ๘. แก้สมการเศษส่วนของพหุนามได้ ๙. แก้ปัญหาเกี่ยวกับเศษส่วนของพหุนามพร้อมทั้งตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของค าตอบที่ได้ รวมผลการเรียนรู้ ๙ ผลการเรียนรู้
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ค าอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ว๑๑๑๐๑ วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ค าอธิบายรายวิชา ระบุชื่อพืชและสัตว์ที่อาศัยอยู่บริเวณต่างๆที่ได้จากการส ารวจบอกสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมใน บริเวณที่พืชและสัตว์อาศัยอยู่ในบริเวณที่ส ารวจบรรยายลักษณะและบอกหน้าที่ส่วนต่างๆของร่างกายมนุษย์ สัตว์และพืชรวมทั้งบรรยายการท าหน้าที่ร่วมกันของส่วนต่างๆของร่างกายมนุษย์ในการท ากิจกรรมต่างๆจาก ข้อมูลที่รวบรวมได้ ตระหนักถึงความส าคัญของส่วนต่างๆของร่างกายของตนเองและการดูแลส่วนต่างๆอย่าง ถูกต้องและปลอดภัยอธิบายสมบัติที่สังเกตได้ของวัสดุที่ท าจากวัสดุชนิดเดียวหรือหลายชนิดประกอบกันโดย ใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ ระบุชนิดของวัสดุและจัดกลุ่มวัสดุตามสมบัติที่สังเกตได้ บรรยายการเกิดเสียงและ ทิศทางการเคลื่อนที่ของเสียงจากหลักฐานเชิงประจักษ์ ระบุดาวที่ปรากฏบนท้องฟ้าในเวลากลางวันและ กลางคืนจากข้อมูลที่รวบรวมได้ อธิบายสาเหตุที่มองไม่เห็นดวงดาวส่วนใหญ่ในเวลากลางวันจากหลักฐานเชิง ประจักษ์ อธิบายลักษณะภายนอกของหินจากลักษณะเฉพาะตัวที่สังเกตได้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ว ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ว ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ว ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ว ๒.๓ ป.๑/๑ ว ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ว ๓.๒ ป.๑/๑ ว ๘.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ รวมทั้งหมด ๑๕ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ว๑๒๑๐๑ วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ค าอธิบายรายวิชา ระบุว่าพืชต้องการแสงและน้ าเพื่อการเจริญเติบโตโดยใช้ข้อมูลจากหลักฐานเชิงประจักษ์ตระหนักถึง ความจ าเป็นที่พืชต้องการได้รับน้ าและแสงเพื่อการเจริญเติบโตโดยดูแลพืชให้ได้รับสิ่งดังกล่าวอย่างเหมาะสม สร้างแบบจ าลองที่บรรยายวัฏจักรชีวิตของพืชดอก เปรียบเทียบลักษณะสิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิตจากข้อมูลที่ รวบรวมได้ เปรียบเทียบสมบัติการดูดซับน้ าของวัสดุไปประยุกต์ใช้ในการท าวัสดุในชีวิตประจ าวัน อธิบาย สมบัติที่น าวัสดุมาผสมกันโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์การน ามาท าเป็นวัสดุในการใช้งานการน ากลับมาใช้ใหม่ ตระหนักถึงประโยชน์ของการน าวัสดุที่ใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่ บรรยายแนวทางการเคลื่อนที่ของแสงจาก แหล่งก าเนิดแสงและอธิบายการมองเห็นวัตถุจากหลักฐานเชิงประจักษ์ ตระหนักในการเห็นคุณค่าของความรู้ ของการมองเห็นโดยเสนอแนะแนวทางการป้องกันอันตรายจากการมองเห็นวัตถุในที่มีแสงสว่างไม่เหมาะสม ระบุส่วนประกอบของดินและจ าแนกชนิดของดินโดยใช้ลักษณะเนื้อดินและการจับตัวเป็นเกณฑ์ อธิบายการ ใช้ประโยชน์จากดินจากข้อมูลที่รวบรวมได้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ว ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ ว ๑.๓ ป.๒/๑ ว ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ว ๒.๓ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ว ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ว ๘.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ รวมทั้งหมด ๑๖ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ว๑๓๑๐๑ วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ค าอธิบายรายวิชา บรรยายสิ่งที่จ าเป็นต่อการด ารงชีวิตและการเจริญเติบโตโดยใช้ข้อมูลจากที่รวบรวมได้ ตระหนักถึง ประโยชน์ของอาหาร น้ าและอากาศโดยการดูแลตนเองและสัตว์ให้ได้รับสิ่งเหล่านี้อย่างเหมาะสม สร้าง แบบจ าลองที่บรรยายวัฏจักรชีวิตของสัตว์และเปรียบเทียบวัฏจักรชีวิตของสัตว์บางชนิดคุณค่าของชีวิตสัตว์ โดยไม่ท าให้วัฏจักรชีวิตของสัตว์เปลี่ยนแปลง อธิบายว่าวัตถุประกอบกันเป็นวัตถุชิ้นใหม่ได้โดยใช้หลักฐานเชิง ประจักษ์ อธิบายการเปลี่ยนแปลงของวัสดุเมื่อท าให้ร้อนขึ้นหรือท าให้เย็นลงโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ระบุ ผลของแรงเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุจากหลักฐานเชิงประจักษ์ เปรียบเทียบและยกตัวอย่างแรง สัมผัสและแรงสัมผัสที่มีผลต่อการเคลื่อนที่การจ าแนกวัตถุโดยใช้การดึงดูดกับแม่เหล็กเป็นเกณฑ์ระบุ ขั้วแม่เหล็กและพยากรณ์ผลที่เกิดขึ้นระหว่างขั้วแม่เหล็กเมื่อน ามาเข้าใกล้กันจากหลักฐานเชิงประจักษ์ ยกตัวอย่างการเปลี่ยนพลังงานหนึ่งไปเป็นอีกพลังงานหนึ่ง การท างานของเครื่องก าเนิดไฟฟ้าและระบุแหล่ง พลังงานในการผลิตไฟฟ้าประโยชน์ของไฟฟ้าโดยการน าเสนอวิธีการใช้อย่างประหยัดและปลอดภัย อธิบายแบบรูปเส้นทางการขึ้นละตกของดวงอาทิตย์การเกิดกลางวันกลางคืนและการก าหนดทิศโดย ใช้แบบจ าลองตระหนักถึงความส าคัญของดวงอาทิตย์ประโยชน์ของดวงอาทิตย์ต่อสิ่งมีชีวิต รหัสตัวชี้วัด ว ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ ว ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ว ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ ว ๒.๓ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ว ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ว ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ ว ๘.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕ รวมทั้งหมด ๒๕ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ว๑๔๑๐๑ วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ค าอธิบายรายวิชา บรรยายหน้าที่ของราก ล าต้น ใบและดอกของพืชดอกโดยใช้ข้อมูลที่รวบรวมได้ จ าแนกสิ่งมีชีวิตโดย ใช้ความเหมือนและความแตกต่างของลักษณะของสิ่งมีชีวิต ออกเป็นกลุ่มพืช กลุ่มสัตว์และกลุ่มที่ไม่ใช่พืชและ สัตว์ จ าแนกพืชออกเป็นพืชดอกและพืชไม่มีดอกโดยใช้การมีดอกเกณฑ์ โดยใช้ข้อมูลที่รวบรวมได้ จ าแนก สัตว์ออกเป็นสัตว์มีกระดูกสันหลังและสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง โดยใช้การมีกระดูกสันหลังเป็นเกณฑ์ โดยใช้ ข้อมูลที่รวบรวมได้ บรรยายลักษณะเฉพาะที่สังเกตได้ของสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มปลา กลุ่มสัตว์สะเท น้ าสะเทินบก กลุ่มสัตว์เลื้อยคลาน กลุ่มนก และกลุ่มสัตว์เลียงลูกด้วยนม และตัวอย่างสิ่งมีชีวิตในแต่ละกลุ่ม เปรียบเทียบสมบัติทางกายภาพ ด้านความแข็ง สภาพยืดหยุ่น การน าความร้อนและการน าไฟฟ้าของวัสดุโดย ใช้หลักฐานเชิงประจักษ์จากการทดลองและระบุการน าสมบัติเรื่องความแข็งสภาพยืดหยุ่นการน าความร้อน และการน าไฟฟ้าของวัสดุไปใช้ในชีวิตประจ าวันผ่านกระบวนการออกแบบชิ้นงาน แลกเปลี่ยนความคิดกับ ผู้อื่นโดยการอภิปรายเกี่ยวกับสมบัติทางกายภาพของวัสดุอย่างมีเหตุผลจากการทดลอง เปรียบเทียบสมบัติ ของสสารทั้ง ๓ สถานะ จากข้อมูลที่ได้จากการสังเกตมวล การต้องการที่อยู่รูปร่างและปริมาตรของสสาร ใช้ เครื่องมือเพื่อวัดมวล และปริมาตรของสสารทั้ง ๓ สถานะ ระบุผลของแรงโน้มถ่วงที่มีต่อวัตถุจากหลักฐานเชิง ประจักษ์ ใช้เครื่องชั่งสปริงในการวัดน้ าหนักของวัตถุ บรรยายมวลของวัตถุที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงการ เคลื่อนที่ของวัตถุจากหลักฐานเชิงประจักษ์ จ าแนกวัตถุเป็นตัวกลางโปร่งใส ตัวกลางโปร่งแสงและวัตถุทึบ แสงโดยใช้ลักษณะการมองเห็นสิ่งต่างๆผ่านวัตถุนั้นเป็นเกณฑ์จากหลักฐานเชิงประจักษ์ อธิบายแบบรูป เส้นทางการขึ้นและตกของดวงจันทร์ โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ สร้างแบบจ าลองที่อธิบายแบบรูปการ เปลี่ยนแปลงรูปร่างปรากฏของดวงจันทร์และพยากรณ์รูปร่างของดวงจันทร์ สร้างแบบจ าลองแสดง องค์ประกอบของระบบสุริยะและอธิบายเปรียบเทียบคาบการโคจรของดาวเคราะห์ต่างๆจากแบบจ าลอง มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ว ๑.๒ ป.๔/๑ ว ๑.๓ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ ว ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ ว ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ว ๒.๓ ป.๔/๑ ว ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ว ๘.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕ รวมทั้งหมด ๑๘ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ว๑๕๑๐๑ วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ค าอธิบายรายวิชา บรรยายโครงสร้างและลักษณะของสิ่งมีชีวิตที่เหมาะสมกับการด ารงชีวิตซึ่งเป็นผลมาจากการปรับตัว ของสิ่งมีชีวิตในแต่ละแหล่งที่อยู่ อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตและความสัมพันธ์ระหว่าง สิ่งมีชีวิตกับสิ่งไม่มีชีวิตเพื่อประโยชน์ต่อการด ารงชีวิต เขียนโซ่อาหารและระบุบทบาทหน้าที่ของสิ่งสิ่งมีชีวิตที่ เป็นผู้ผลิตและผู้บริโภคในโซ่อาหาร ตระหนักในคุณค่าของสิ่งแวดล้อมที่มีต่อการด ารงชีวิตของสิ่งมีชีวิตโดยมี ส่วนร่วมในการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม อธิบายลักษณะทางพันธุกรรมที่มีการถ่ายทอดจากพ่อแม่สู่ลูกของ พืช สัตว์ และ มนุษย์ แสดงความอยากรู้อยากเห็นโดยการถามค าถามเกี่ยวกับลักษณะที่คล้ายคลึงกันของตนเอง กับพ่อแม่อธิบายการเปลี่ยนสถานะของสสารเมื่อท าให้สสารร้อนขึ้นหรือเย็นลง โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ อธิบายการละลายของสารในน้ า โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงของสารเมื่อเกิดการ เปลี่ยนแปลงทางเคมี โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ วิเคราะห์และระบุการเปลี่ยนแปลงที่ผันกลับได้และการ เปลี่ยนแปลงที่ผันกลับไม่ได้ อธิบายวิธีการหาแรงลัพธ์ของแรงหลายแรงในแนวเดียวกันที่กระท าต่อวัตถุใน กรณีที่วัตถุอยู่นิ่งจากหลักฐานเชิงประจักษ์ เขียนแผนภาพแสดงแรงที่กระท าต่อวัตถุที่อยู่ในแนวเดียวกันและ แรงลัพธ์ที่กระท าต่อวัตถุ ใช้เครื่องชั่งสปริงในการวัดแรงที่กระท าต่อวัตถุ ระบุผลของแรงเสียดทานที่มีต่อการ เปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุจากหลักฐานเชิงประจักษ์ เขียนแผนภาพแสดงแรงเสียดทานและแรงที่อยู่ ในแนวเดียวกันที่กระท าต่อวัตถุ อธิบายการได้ยินเสียงผ่านตัวกลางจากหลักฐานเชิงประจักษ์ ระบุตัวแปร ทดลองและอธิบายลักษณะและการเกิดเสียงสูง เสียงต่ า ออกแบบการทดลองและอธิบายลักษณะและการเกิด เสียงดัง เสียงค่อย วัดระดับเสียงโดยใช้เครื่องมือวัดระดับเสียง ตระหนักในคุณค่าของความรู้เรื่องระดับเสียง โดยเสนอแนะแนวทางในการหลีกเลี่ยงและลดมลพิษทางเสียง เปรียบเทียบความแตกต่างของดาวเคราะห์ และดาวฤกษ์จากแบบจ าลอง ใช้แผนที่ดาวระบุต าแหน่งและเส้นทางการขึ้นและตกของกลุ่มดาวฤกษ์บน ท้องฟ้าและอธิบายแบบรูปเส้นทางการขึ้นและตกของกลุ่มดาวฤกษ์บนท้องฟ้าในรอบปี เปรียบเทียบปริมาณ น้ าในแต่ละแหล่งและระบุปริมาณน้ าที่มนุษย์สามารถน ามาใช้ประโยชน์ได้จากข้อมูลที่รวบรวมได้ ตระหนักถึง คุณค่าของน้ าโดยน าเสนอแนวทางการใช้น้ าอย่างประหยัดและการอนุรักษ์น้ า สร้างแบบจ าลองที่อธิบายการ หมุนเวียนของน้ าในวัฏจักรน้ า เปรียบเทียบกระบวนการเกิดเมฆ หมอก น้ าค้าง และน้ าค้างแข็ง จากแบบจ าลอง เปรียบเทียบกระบวนการเกิด ฝน หิมะ และลูกเห็บ จากข้อมูลที่รวบรวมได้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ว ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ว ๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ว ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ว ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ว ๒.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ว ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ว ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ว ๘.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ รวมทั้งหมด ๓๒ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ว๑๖๑๐๑ วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ค าอธิบายรายวิชา ระบุสารอาหารและบอกประโยชน์ของสารอาหารแต่ละประเภทจากอาหารที่ตนเองรับประทานบอก แนวทางในการเลือกรับประทานอาหารให้ได้สารอาหารครบถ้วนในสัดส่วนที่เหมาะสมกับเพศและวัย รวมทั้ง ความปลอดภัยต่อสุขภาพ ตระหนักถึงความส าคัญของสารอาหาร โดยการเลือกรับประทานอาหารที่มี สารอาหารครบถ้วนในสัดส่วนที่เหมาะสมกับเพศและวัย รวมทั้งความปลอดภัยต่อสุขภาพ สร้างแบบจ าลอง ระบบย่อยอาหารและบรรยายหน้าที่ของอวัยวะในระบบย่อยอาหาร รวมทั้งอธิบายการย่อยอาหารและการ ดูดซึมสารอาหาร ตระหนักถึงความส าคัญของระบบย่อยอาหาร โดยการบอก แนวทางในการดูแลรักษา อวัยวะในระบบย่อยอาหารให้ท างานเป็นปกติ อธิบายและเปรียบเทียบการแยกสารผสมโดยการหยิบออก การร่อน การใช้แม่เหล็กดึงดูด การรินออก การกรอง และการตกตะกอน โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ รวมทั้งระบุวิธีแก้ปัญหาในชีวิตประจ าวันเกี่ยวกับการแยกสาร อธิบายการเกิดและผลของแรงไฟฟ้าซึ่งเกิดจาก วัตถุที่ผ่านการขัดถูโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ระบุส่วนประกอบและบรรยายหน้าที่ของแต่ละส่วนประกอบ ของวงจรไฟฟ้าอย่างง่ายจากหลักฐานเชิงประจักษ์ เขียนแผนภาพและต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย ออกแบบการ ทดลองด้วยวิธีที่เหมาะสมในการอธิบายวิธีการและผลของการต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรม ตระหนักถึง ประโยชน์ของความรู้ของการต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรมโดยบอกประโยชน์และการประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจ าวัน ออกแบบการทดลองและทดลองด้วยวิธีที่เหมาะสมในการอธิบายการต่อหลอดไฟฟ้าแบบ อนุกรมและแบบขนาน ตระหนักถึงประโยชน์ของความรู้ของการต่อไฟฟ้าแบบอนุกรม แบบขนาน อธิบายการ เกิดเงามืดเงามัวจากหลักฐานเชิงประจักษ์ เขียนแผนภาพรังสีของแสงแสดงการเกิดเงามืดเงามัว สร้าง แบบจ าลองที่อธิบายการเกิดและเปรียบเทียบปรากฏการณ์สุริยุปราคาและจันทรุปราคา อธิบายพัฒนาการ ของเทคโนโลยีอวกาศ และการใช้ประโยชน์ในชีวิตประจ าวันจากข้อมูลที่รวบรวมได้ เปรียบเทียบ กระบวนการเกิดหินอัคนี หินตะกอน และหินแปร สร้างแบบจ าลองที่อธิบายการเกิดซากดึกด าบรรพ์และ คาดคะเนสภาพแวดล้อมในอดีตของซากดึกด าบรรพ์ การเกิดลมบก ลมทะเล มรสุมรวมทั้งอธิบายผลที่มีต่อ สิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อมจากแบบจ าลอง อธิบายผลของมรสุมต่อการเกิดฤดูของประเทศไทย จากข้อมูลที่ รวบรวม บรรยายลักษณะและผลกระทบของน้ าท่วม การกัดเซาะชายฝั่งดินถล่ม แผ่นดินไหว ตระหนักถึง ผลกระทบของภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภัย โดยน าเสนอแนวทางในการเฝ้าระวังและปฏิบัติตนให้ปลอดภัย จากภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภัย ที่อาจเกิดในท้องถิ่น อธิบายการเกิดปรากฏการณ์เรือนกระจกและผลของ ปรากฏการณ์เรือนกระจกต่อสิ่งมีชีวิต ตระหนักถึงผลกระทบองปรากฏการณ์เรือนกระจกโดยน าเสนอแนว ทางการปฏิบัติตนเพื่อลดกิจกรรมที่ก่อให้เกิดแก็สเรือนกระจก
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ว ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕ ว ๒.๑ ป.๖/๑ ว ๒.๒ ป.๖/๑ ว ๒.๓ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๕, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘ ว ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ ว ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๕, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙ ว ๘.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ รวมทั้งหมด ๓๗ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ โครงสร้างกลุ่มสาระการเรียนรู้ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชาพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ว๒๑๑๐๑ วิทยาศาสตร์ จ านวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต ว๒๑๑๐๒ วิทยาศาสตร์ จ านวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ว๒๒๑๐๑ วิทยาศาสตร์ จ านวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต ว๒๒๑๐๒ วิทยาศาสตร์ จ านวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ว๒๓๑๐๑ วิทยาศาสตร์ จ านวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต ว๒๓๑๐๒ วิทยาศาสตร์ จ านวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต รายวิชาเพิ่มเติม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ว๒๑๒๐๑ วิทยาการค านวณ จ านวน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยกิต ว๒๑๒๐๒ วิทยาการค านวณ จ านวน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยกิต ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ว๒๒๒๐๑ วิทยาการค านวณ จ านวน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยกิต ว๒๒๒๐๒ วิทยาการค านวณ จ านวน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยกิต ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ว๒๓๒๐๑ วิทยาการค านวณ จ านวน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยกิต ว๒๓๒๐๒ วิทยาการค านวณ จ านวน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยกิต
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ว๒๑๑๐๑ วิชาวิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จ านวน ๑.๕ หน่วยกิต .................................................................................................................................................................. . ศึกษาวิเคราะห์ อธิบาย ลักษณะรูปร่างของเซลล์ของสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียวและเซลล์ ของสิ่งมีชีวิตหลายเซลล์ ส่วนประกอบส าคัญของเซลล์พืชและเซลล์สัตว์ กระบวนการสารผ่านเซลล์ปัจจัย บางประการที่จ าเป็นต่อการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช ผลที่ได้จากการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช ความส าคัญของกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืชและสิ่งแวดล้อม กลุ่มเซลล์ที่เกี่ยวข้องกับการล าเลียง น้ าของพืช โครงสร้างที่เกี่ยวกับระบบล าเลียงน้ าและอาหารของพืช โครงสร้างของดอกที่เกี่ยวข้องกับการ สืบพันธุ์ของพืช กระบวนการสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศของ พืชดอกและการสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศของพืช การตอบสนองของพืชต่อแสง น้ า และการสัมผัส หลักการและผลของการใช้เทคโนโลยีชีวภาพในการ ขยายพันธุ์ปรับปรุงพันธุ์เพิ่มผลผลิตของพืชและน าความรู้ไปใช้ประโยชน์ การแบ่งสารเป็นกลุ่มโดยใช้เนื้อสาร หรือขนาดอนุภาคเป็นเกณฑ์ วิธีเตรียมสารละลายที่มีความเข้มข้นเป็นร้อยละ การเปลี่ยนแปลงสมบัติ มวล และพลังงานของสาร เมื่อ สารเปลี่ยนสถานะและเกิดการละลาย ปัจจัยที่มีผลต่อการเปลี่ยนสถานะและ การละลายของสาร สมบัติของสารในแต่ละกลุ่มสมบัติและการเปลี่ยนสถานะของสารโดยใช้แบบจ าลองการ จัดเรียงอนุภาคของสาร สมบัติความเป็นกรด – เบส ของสารละลาย ตรวจสอบค่า pH ของสารละลาย และน าความรู้ไปใช้ประโยชน์ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การส ารวจตรวจสอบ การสืบค้น ข้อมูลและการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการ ตัดสินใจ น าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม รหัสตัวชี้วัด ว ๑.๑ ม.๑/๑, ว ๑.๑ ม.๑/๒, ว ๑.๑ ม.๑/๓, ว ๑.๑ ม.๑/๔, ว ๑.๑ ม.๑/๕, ว ๑.๑ ม.๑/๖, ว ๑.๑ ม.๑/๗, ว ๑.๑ ม.๑/๘, ว ๑.๑ ม.๑/๙, ว ๑.๑ ม.๑/๑๐, ว ๑.๑ ม.๑/๑๑,ว ๑.๑ ม.๑/๑๒, ว ๑.๑ ม.๑/๑๓ ว ๓.๑ ม.๑/๑, ว ๓.๑ ม.๑/๒, ว ๓.๑ ม.๑/๓, ว ๓.๑ ม.๑/๔, ว ๓.๒ ม.๑/๑, ว ๓.๒ ม.๑/๒, ว ๓.๒ ม.๑/๓ ว ๘.๑ ม.๑/๑, ว ๘.๑ ม.๑/๒, ว ๘.๑ ม.๑/๓, ว ๘.๑ ม.๑/๔, ว ๘.๑ ม.๑/๕, ว ๘.๑ ม.๑/๖, ว ๘.๑ ม.๑/๗, ว ๘.๑ ม.๑/๘, ว ๘.๑ ม.๑/๙ รวม ๒๙ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ว๒๑๑๐๒ วิชาวิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จ านวน ๑.๕ หน่วยกิต .................................................................................................................................................................. . ศึกษาวิเคราะห์ อธิบาย ปริมาณสเกลาร์ ปริมาณเวกเตอร์ ระยะทาง การกระจัด อัตราเร็ว และความเร็วในการเคลื่อนที่ของวัตถุ อุณหภูมิและการวัดอุณหภูมิ การถ่ายโอน ความร้อน การคายความ ร้อนโดยการแผ่รังสี สมดุลความร้อนและผลของความร้อนต่อการขยายตัวของสาร องค์ประกอบและการ แบ่งชั้นบรรยากาศที่ปกคลุมโลก ความสัมพันธ์ระหว่างอุณหภูมิ ความชื้น และความกดอากาศที่มีผลต่อ ปรากฏการณ์ทางฝนฟ้าอากาศ การเกิดปรากฏการณ์ทางลมฟ้าอากาศ ผลของลมฟ้าอากาศต่อการด ารงชีวิต ของสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม ปัจจัยธรรมชาติและการกระท าของมนุษย์ที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิ ของโลก รูโหว่โอโซนและฝนกรด ผลของภาวะโลกร้อน รูโหว่โอโซนและฝนกรดที่มีผลต่อสิ่งมีชีวิตและ สิ่งแวดล้อม โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การส ารวจตรวจสอบ การ สืบค้นข้อมูลและการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการ ตัดสินใจน าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม รหัสตัวชี้วัด ว ๔.๑ ม.๑/๑, ว ๔.๑ ม.๑/๒ ว ๕.๑ ม.๑/๑, ว ๕.๑ ม.๑/๒, ว ๕.๑ ม.๑/๓, ว ๕.๑ ม.๑/๔ ว ๖.๑ ม.๑/๑, ว ๖.๑ ม.๑/๒, ว ๖.๑ ม.๑/๓, ว ๖.๑ ม.๑/๔, ว ๖.๑ ม.๑/๕, ว ๖.๑ ม.๑/๖, ว ๖.๑ ม.๑/๗ ว ๘.๑ ม.๑/๑, ว ๘.๑ ม.๑/๔, ว ๘.๑ ม.๑/๕, ว ๘.๑ ม.๑/๘ รวม ๒๑ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ว๒๑๒๐๑ วิชาวิทยาการค านวณ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จ านวน ๑.๐ หน่วยกิต .................................................................................................................................................................. . ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับองค์ประกอบของเครื่องคอมคอมพิวเตอร์ หลักการท างานของ คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ต่อพ่วง สื่อบันทึกข้อมูล ความหมายและหน้าที่ของระบบปฏิบัติการ ประเภทของโปรแกรม ระบบปฏิบัติการ การใช้โปรแกรมระบบปฏิบัติการ การใช้โปรแกรมยูทิลิตี้ โดยใช้กระบวนเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล รวบรวมข้อมูล การพิจารณา เปรียบเทียบ การตัดสินใจ มาวิเคราะห์และอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ เห็นคุณค่าในการน าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวัน มี คุณธรรมจริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. บอกวิวัฒนาการของคอมพิวเตอร์ได้ 2. บอกประเภทและหน้าที่ของคอมพิวเตอร์แต่ละรุ่นได้ 3. บอกความหมายขององค์ประกอบคอมพิวเตอร์ได้ 4. บอกหลักการท างานคอมพิวเตอร์ได้ 5. บอกและอธิบายหน้าที่ของฮาร์ดแวร์ได้ 6. บอกและอธิบายหน้าที่ของซอฟต์แวร์ได้ 7. บอกและอธิบายหน้าที่ของพีเพิลแวร์ได้ 8. สามารถเป็นผู้ใช้คอมพิวเตอร์ได้อย่างถูกต้อง 9. บอกคุณค่าและความส าคัญของจริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ว๒๑๒๐๒ วิชาวิทยาการค านวณ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จ านวน ๑.๐ หน่วยกิต .................................................................................................................................................................. . ศึกษา ข้อมูล สารสนเทศ หลักการและวิธีการทางเทคโนโลยีสารสนเทศ การสื่อสารข้อมูล เครือข่าย คอมพิวเตอร์ การเลือกใช้เครื่องมือในการสืบค้นข้อมูล ปฏิบัติการ เลือกใช้เครื่องมือทางเทคโนโลยีสารสนเทศในการรวบรวม ข้อมูล การประมวลผลข้อมูล น าเสนอ ประยุกต์ใช้งานในชีวิตประจ าวัน เข้าใจและเห็นคุณค่าของเทคโนโลยีสารสนเทศ มี ความเข้าใจในเรื่องข้อมูล สารสนเทศ การประมวลผลข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ รู้จักใช้ข้อมูลและสารสนเทศเข้ามาช่วยในการ ตัดสินใจ สามารถเลือกเครื่องมือทางเทคโนโลยีสารสนเทศในการท างานได้อย่างเหมาะสม เข้าใจระบบคอมพิวเตอร์ ระบบ เครือข่ายคอมพิวเตอร์ รวบรวม สืบค้นข้อมูลจากระบบเครือข่ายและแหล่งข้อมูลต่าง ๆ ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศใน ชีวิตประจ าวันอย่างมีจิตส านึก คุณธรรมและมีความรับผิดชอบ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ๑. บอกวิธีการที่ได้มาซึ่งข้อมูล แหล่งข้อมูลที่ต้องการ ๒. เลือกใช้วิธีการจัดการข้อมูลที่เหมาะสมกับข้อมูล ๓. น าเสนองานด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศในรูปแบบที่เหมาะสมตรงตามวัตถุประสงค์ของงาน ๔. บอกวิธีการสื่อสารข้อมูลผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์ ๕. บอกชนิดของสายน าสัญญาณและสื่อกลางการสื่อสารข้อมูล ๖. บอกชนิดของเครือข่ายที่นิยมใช้ในปัจจุบัน ๗. บอกอุปกรณ์ที่ส าคัญที่ใช้ในเครือข่ายในการสืบค้นข้อมูล ๘. ค้นหาข้อมูลจากเครือข่ายอินเทอร์เน็ตขั้นสูงและการหาข้อมูลจากเว็บไซต์ต่างๆ ๙. ใช้คอมพิวเตอร์อย่างมีจิตส านึกในการสืบค้นเนื้อหาหรือข้อมูลที่มีประโยชน์
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ว๒๒๑๐๑ วิชาวิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จ านวน ๑.๕ หน่วยกิต .................................................................................................................................................................. . ศึกษา วิเคราะห์ และอภิปรายการท างานของระบบย่อยอาหาร ระบบหมุนเวียนเลือด ระบบ หายใจ ระบบขับถ่าย ระบบสืบพันธุ์ของมนุษย์และสัตว์ รวมทั้งระบบประสาทของมนุษย์ ความสัมพันธ์ ของระบบต่าง ๆ ของมนุษย์ และน าความรู้ไปใช้ประโยชน์ พฤติกรรมของมนุษย์และสัตว์ที่ตอบสนองต่อสิ่ง เร้าภายนอกและภายใน หลักการและผลการใช้เทคโนโลยีชีวภาพในการขยายพันธุ์ และเพิ่มผลผลิตของสัตว์ สารอาหารในอาหารมีปริมาณพลังงานและสัดส่วนที่เหมาะสมกับเพศและวัย ผลของสารเสพติดต่อระบบต่าง ๆ ของร่างกายและแนวทางในการป้องกันตนเองจากสารเสพติด องค์ประกอบ สมบัติของธาตุและ สารประกอบ สมบัติของธาตุโลหะ ธาตุอโลหะ ธาตุกึ่งโลหะ และธาตุกัมมันตรังสี หลักการแยกสารด้วย วิธีการกรอง การตกผลึก การสกัด การกลั่นและโครมาโทกราฟี การเปลี่ยนแปลงสมบัติ มวล และ พลังงาน เมื่อสารเกิดปฏิกิริยาเคมี ปัจจัยที่มีผลต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี เขียนสมการเคมีของปฏิกิริยา ของสารต่าง ๆ ผลของสารเคมี ปฏิกิริยาเคมีต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม การใช้สารเคมีอย่างถูกต้อง ปลอดภัย วิธีป้องกัน และแก้ไขอันตรายที่เกิดขึ้นจากการใช้สารเคมี โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การส ารวจตรวจสอบ การสืบค้น ข้อมูลและการอภิปราย เพื่อให้เกิดการเรียนรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการ ตัดสินใจ น าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม รหัสตัวชี้วัด ว ๑.๑ ม.๒ /๑, ว ๑.๑ ม.๒/๒, ว ๑.๑ ม.๒/๓, ว ๑.๑ ม.๒/๔, ว ๑.๑ ม.๒/๕, ว ๑.๑ ม.๒/ ๖ ว ๓.๑ ม.๒/๑, ว ๓.๑ ม.๒/๒, ว ๓.๑ ม.๒/๓ ว ๓.๒ ม.๒ /๑, ว ๓.๒ ม.๒/๒, ว ๓.๒ ม.๒/๓, ว ๓.๒ ม.๒/๔ ว ๘.๑ ม.๒/๑, ว ๘.๑ ม.๒/๒, ว ๘.๑ ม.๒/๓, ว ๘.๑ ม.๒/๔, ว ๘.๑ ม.๒/๕, ว ๘.๑ ม. ๒/๖, ว ๘.๑ ม.๒/๗, ว ๘.๑ ม.๒/๘, ว ๘.๑ ม.๒/๙ รวมทั้งหมด ๒๒ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ว๒๒๑๐๒ วิชาวิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จ านวน ๑.๕ หน่วยกิต .................................................................................................................................................................. . ศึกษา วิเคราะห์ และอภิปรายการหาแรงลัพธ์ของแรงหลายแรงในระนาบเดียวกันที่กระท าต่อ วัตถุ แรงลัพธ์ที่กระท าต่อวัตถุที่หยุดนิ่งหรือวัตถุเคลื่อนที่ด้วยความเร็วคงตัว การสะท้อนของแสง การหักเห ของแสง ผลของความสว่างที่มีต่อมนุษย์สิ่งมีชีวิตอื่น ๆ การดูดกลืนแสงสี การมองเห็นสีของวัตถุ ลักษณะ ของชั้นหน้าตัดดิน สมบัติของดินและกระบวนการเกิดดิน การใช้ประโยชน์และการปรับปรุงคุณภาพดิน กระบวนการเกิดและลักษณะองค์ประกอบของหิน องค์ประกอบและสมบัติของหิน ลักษณะทางกายภาพ ของแร่ กระบวนการเกิด ลักษณะและองค์ประกอบและสมบัติของปิโตรเลียม ถ่านหิน หินน้ ามัน ลักษณะ แหล่งน้ าธรรมชาติ การใช้ประโยชน์และการอนุรักษ์แหล่งน้ าในท้องถิ่น การเกิดแหล่งน้ าบนดินแหล่งน้ าใต้ ดิน กระบวนการผุพังอยู่กับที่ การกร่อน การพัดพา การทับถม การตกผลึก และผลของกระบวนการ ดังกล่าวต่อโครงสร้างและองค์ประกอบของโลก โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การส ารวจตรวจสอบ การสืบค้น ข้อมูลและการอภิปราย เพื่อให้เกิดการเรียนรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการ ตัดสินใจ น าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม รหัสตัวชี้วัด ว ๔.๑ ม.๒/๑, ว ๔.๑ ม.๒/๒ ว ๕.๑ ม.๒/๑, ว ๕.๑ ม.๒/๒, ว ๕.๑ ม.๒/๓ ว ๖.๑ ม.๒/๑, ว ๖.๑ ม.๒/๒, ว ๖.๑ ม.๒/๓, ว ๖.๑ ม.๒/๔, ว ๖.๑ ม.๒/๕, ว ๖.๑ ม.๒/๖, ว ๖.๑ ม.๒/๗, ว ๖.๑ ม.๒/๘, ว ๖.๑ ม.๒/๙, ว ๖.๑ ม.๒/๑๐ ว ๘.๑ ม.๒/๑, ว ๘.๑ ม.๒/๒, ว ๘.๑ ม.๒/๓, ว ๘.๑ ม.๒/๔, ว ๘.๑ ม.๒/๕, ว ๘.๑ ม.๒/๖, ว ๘.๑ ม.๒/๗, ว ๘.๑ ม.๒/๘, ว ๘.๑ ม.๒/๙ รวมทั้งหมด ๒๔ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ว๒๒๒๐๑ วิชาวิทยาการค านวณ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จ านวน ๑.๐ หน่วยกิต .................................................................................................................................................................. . การศึกษาการตัดต่อวีซีดีคือ การล าดับภาพจากภาพเคลื่อนไหวหรือภาพนิ่งที่ถ่ายท าไว้ โดยน าแต่ละฉากมาวางเรียง กันตามโครงเรื่องจากนั้นใช้เทคนิคตัดต่อภาพและเสียงให้มีความสัมพันธ์ต่อเนื่องกัน เพื่อให้เป็นวีซีดีที่เต็มรูปแบบจึงถือว่าการ ตัดต่อวีซีดีเป็นขั้นตอนที่ส าคัญในการสร้างเคลื่อนไหวก่อนน าไปเผยแพร่ ปฏิบัติฝึกทักษะ การตัดต่อวีซีดี อธิบายลักษณะของการตัดต่อวีซีดี แต่ละประเภทถูกต้องและขั้นตอนการสร้าง วีซีดี เพื่อน าเสนอเผยแพร่ ในรูปแบบของไฟล์วิดีโอ ด้วยโปรแกรม Ulead Video Studio ซึ่งเป็นขั้นตอนการน าไฟล์วิดีโอ ภาพนิ่ง หรือสื่อวิดีโอต่าง ๆ เข้ามาแก้ไขตัดต่อได้โดย การเปลี่ยนต าแหน่งของคลิปวิดีโอ ใส่ข้อความประกอบวีซีดี การใส่เอฟ เฟคประกอบ การบันทึกไฟล์วีซีดีในรูปแบบต่าง ๆ และการบันทึกเป็นแผ่น Video CD ได้ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ มีความคิดสร้างสรรค์ในด้านศิลปะการถ่ายท า การตัดต่อเป็นแนวทางในการประกอบ อาชีพ หรือศึกษาต่อ โดยมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ คือ มีความรับผิดชอบ ขยัน อดทน ประหยัดซื่อสัตย์ รักการท างาน ท างานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ๑. อธิบายความหมายและความส าคัญของการตัดต่อไฟล์วิดีโอ ๒. อธิบายวิธีการในการตัดต่อวิดีโอและสามารถน ามาสร้างชิ้นงาน ๓. บอกวิธีการใช้ระบบวิดีโอและวิธีการน าเสนอเผยแพร่ที่ดี ๔. บอกวิธีการใช้ระบบของไฟล์วิดีโอและภาพยนตร์ในระบบต่าง ๆ และสามารถน าไปประยุกต์ใช้ ในการสร้างชิ้นงาน ๕. อธิบายขั้นตอนการใช้งานโปรแกรม Ulead Video Studio และสามารถใช้ค าสั่งต่าง ๆ ในโปรแกรม ๖. บอกวิธีการและปฏิบัติการน าภาพนิ่งหรือวีดีโอมาน าเสนอเป็นชิ้นงานตามหัวข้อที่ก าหนด ๗. บอกวิธีการและปฏิบัติการน าภาพยนตร์จากไฟล์Clip Video มาตัดต่อและสามารถเปลี่ยน ต าแหน่งของคลิปวีดีโอ ๘. บอกวิธีการและปฏิบัติการน าเทคนิคต่าง ๆ ในโปรแกรม Ulead Video Studio มาตกแต่งชิ้นงาน และสามารถบันทึกเป็นแผ่น Video CD เพื่อน าเสนอผลงาน
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ว๒๒๒๐๒ วิชาวิทยาการค านวณ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จ านวน ๑.๐ หน่วยกิต .................................................................................................................................................................. . ศึกษาความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการใช้โปรแกรม Photoshop การตัดต่อภาพด้วยโปรแกรม Photoshop ศึกษา เครื่องมืออุปกรณ์ในวิธีการใช้โปรแกรม Photoshop การศึกษาจากเมนูย่อยต่าง ๆของโปรแกรม Photoshop การสร้างภาพ (copy) อีกภาพด้วย Bubber Stamp สร้างตัวอักษรมีขอบ โปร่งแสง การสร้างตัวอักษรนูน ด้วย Filter Emboss การท าภาพ โปร่งแสง การสร้างขอบภาพเบลอ สร้างความอ่อนนุ่มให้ภาพ ตัดภาพตามเส้น เพื่อตัดต่อภาพหรือเปลี่ยน Background สร้างเงาของภาพหรือตัวอักษร ความหมายของ Plug-ins สร้างรูปร่างหรือสัญลักษณ์ต่าง ๆ ลงในภาพ เครื่องมือช่วยในการ สร้าง Selectionแบบอัตโนมัติ แก้ไขภาพที่เอียง หรือกลับภาพในลักษณะต่าง ๆ ตกแต่งตัวอักษรในรูปแบบของ Stroke ตกแต่งตัวอักษรในรูปแบบของการไล่สี สัญลักษณ์ส าเร็จรูปในการวาดภาพ และตกแต่งภาพ และการน าโปรแกรม Photoshop ไปใช้ในการจัดกิจกรรมต่าง ๆในชีวิตประจ าวันได้และการเรียนรู้ที่เกิดจากการใช้โปรแกรมตัดต่อภาพ จาก Photoshop อีกด้วย ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ๑. อธิบาย อุปกรณ์ เมนูย่อย เครืองมือต่างๆ และวิธีการใช้โปรแกรม Photoshop ได้ ๒. การสร้างภาพ (copy) อีกภาพด้วย Bubber Stamp สร้างตัวอักษรมีขอบ โปร่งแสง ๓. การสร้างตัวอักษรนูน ด้วย Filter Emboss การท าภาพโปร่งแสง การสร้างขอบภาพเบลอ ๔. สร้างความอ่อนนุ่มให้ภาพ ๕. ตัดภาพตามเส้น เพื่อตัดต่อภาพหรือเปลี่ยน Background สร้างเงาของภาพหรือตัวอักษรได้ ๖. บอกความหมายของ Plug-ins สร้างรูปร่างหรือสัญลักษณ์ต่าง ๆ ลงในภาพ ได้ ๗. สร้างเครื่องมือช่วยในการสร้าง Selectionแบบอัตโนมัติ ได้ ๘. แก้ไขภาพที่เอียง หรือกลับภาพในลักษณะต่าง ๆ ๙. ตกแต่งตัวอักษรในรูปแบบของ Stroke ตกแต่งตัวอักษรในรูปแบบของการไล่สีได้
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ว๒๓๑๐๑ วิชาวิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จ านวน ๑.๕ หน่วยกิต .................................................................................................................................................................. . ศึกษา วิเคราะห์ ทดลอง และอภิปราย ลักษณะของโครโมโซม หน่วยพันธุกรรม (ยีน) ความส าคัญ ของสารพันธุกรรม การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม โรคทางพันธุกรรม และน าความรู้เรื่องโรคทาง พันธุกรรมไปใช้ประโยชน์ ความหลากหลายทางชีวภาพในท้องถิ่น ความหลากหลายทางชีวภาพที่มีต่อมนุษย์ สัตว์พืช และสิ่งแวดล้อม ผลของเทคโนโลยีชีวภาพต่อการด ารงชีวิตของมนุษย์และสิ่งแวดล้อม ระบบนิเวศใน ท้องถิ่น ความสัมพันธ์ขององค์ประกอบภายในระบบนิเวศ ห่วงโซ่อาหาร สายใยอาหาร วัฏจักรน้ า วัฏจักร คาร์บอน การเปลี่ยนแปลงขนาดของประชากรในระบบนิเวศ ปัญหาและการแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อม ทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่น การรักษาสมดุลของระบบนิเวศ การใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืน การใช้ ทรัพยากรธรรมชาติตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ปัญหาสิ่งแวดล้อม การแก้ปัญหาสิ่งแวดล้อม การดูแล และอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมในท้องถิ่นอย่างยั่งยืน โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การคิดวิเคราะห์ การส ารวจตรวจสอบ การสังเกต การทดลอง อธิบาย อภิปราย ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี และ น าความรู้ไปใช้ ประโยชน์ เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการ ตัดสินใจ น าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม รหัสตัวชี้วัด ว.๑.๒ ม.๓/๑,ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖ ว.๒.๑ ม.๓/๑,ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔ ว.๒.๒ ม.๓/๑,ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖ ว.๘.๑ ม.๓/๑,ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗, ม.๓/๘, ม.๓/๙ รวมทั้งหมด ๒๕ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ว๒๓๑๐๒ วิชาวิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จ านวน ๑.๕ หน่วยกิต .................................................................................................................................................................. . ศึกษา วิเคราะห์ ทดลอง อภิปราย ความเร่ง และผลของแรงลัพธ์ที่ท าต่อวัตถุ แรงกิริยาและแรง ปฏิกิริยาระหว่างวัตถุแรงพยุงของของเหลวที่กระท าต่อวัตถุ แรงเสียดทาน โมเมนต์ของแรง การเคลื่อนที่ ของวัตถุในแนวตรง การเคลื่อนที่ของวัตถุในแนวโค้ง พลังงานจลน์ พลังงานศักย์โน้มถ่วง กฎการอนุรักษ์ พลังงาน ความสัมพันธ์ระหว่างความต่างศักย์ไฟฟ้า กระแสไฟฟ้าและความต้านทานไฟฟ้า กฎของโอห์ม การค านวณพลังงานไฟฟ้า การประหยัดพลังงานไฟฟ้า วงจรไฟฟ้าในบ้าน อุปกรณ์อิเลคทรอนิกส์ วงจร อิเลคทรอนิกส์ ความสัมพันธ์ระหว่างดวงอาทิตย์ โลก ดวงจันทร์ และดาวเคราะห์ อิทธิพลของดวงอาทิตย์ และดวงจันทร์ที่มีต่อโลก เอกภพ กาแลกซี ระบบสุริยะ ดาวฤกษ์ การอ่านแผนที่ดาว เทคโนโลยีอวกาศ การเดินทางสู่อวกาศ การส ารวจอวกาศ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การคิดวิเคราะห์ การส ารวจตรวจสอบ การสังเกต การทดลอง อธิบาย อภิปราย ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี และ น าความรู้ไปใช้ประโยชน์ เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการ ตัดสินใจ น าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม รหัสตัวชี้วัด ว.๔.๑ม.๓/๑,ม.๓/๒, ม.๓/๓ ว.๔.๒ม.๓/๑,ม.๓/๒, ม.๓/๓ ว.๕.๑ม.๓/๑,ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕ ว.๗.๑ม.๓/๑,ม.๓/๒, ม.๓/๓ ว.๗.๒ม.๓/๑ ว.๘.๑ม.๓/๑,ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗, ม.๓/๘, ม.๓/๙ รวมทั้งหมด ๒๔ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ว๒๓๒๐๑ วิทยาการค านวณ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จ านวน ๑.๐ หน่วยกิต .................................................................................................................................................................. . ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับระบบการท างานของเว็บเพจ ระบบ Hyper Link การออกแบบ เว็บเพจเบื้องต้น การสร้าง เว็บเพจด้วยโปรแกรมภาษาหรือโปรแกรมส าเร็จรูป การทดสอบการท างานของเว็บเพจ การ Upload เว็บเพจ ด้วยภาษา HTML โดยเข้าใจกระบวนการและโครงสร้างการท างานของเว็บเพจเบื้องต้น เข้าใจโครงสร้างและไวยกรณ์ของโปรแกรม และภาษา หรือกระบวนการการใช้เครื่องมือการสร้างเว็บเพจ สามารถออกแบบและก าหนดส่วนประกอบที่จ าเป็นของเว็บ เพจได้ถูกต้องและเหมาะสม มีทักษะในการใช้โปรแกรมภาษาหรือโปรแกรมส าเร็จรูปส าหรับสร้างเว็บเพจ มีกิจนิสัยและ ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ดีในการใช้คอมพิวเตอร์ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ๑. บอกความหมาย บทบาทและผลกระทบของเทคโนโลยีอินเตอร์เน็ตที่มีต่อชีวิตประจ าวันได้ ๒. วิเคราะห์แนวโน้มของเทคโนโลยีสารสนเทศสมัยใหม่ได้ ๓. บอกความหมายของเว็บเพจ เว็บไซต์และอุปกรณ์ที่เกี่ยวข้องได้ ๔. สังเคราะห์โครงสร้างของเว็บไซต์และออกแบบได้ ๕. บอกหลักการ ข้อก าหนดเกี่ยวกับการออกแบบและจัดท าเว็บไซต์ ๖. บอกคุณค่าและความส าคัญของจริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสร้างงาน ๗. บอกโครงสร้างภาษาคอมพิวเตอร์ระดับต่ าส าหรับการเขียนเว็บ ๘. บอกวิธีการเขียนเว็บเพจด้วยภาษา HTML ๙. บอกวิธีใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สร้างงานเว็บเพจ และเว็บไซต์ได้ ๑๑. บอกวิธีใช้เทคโนโลยีในการท างาน การผลิต การออกแบบ การแก้ปัญหา การสร้างงาน การสร้างอาชีพสุจริตอย่างมี ความเข้าใจมีการวางแผนเชิงกลยุทธ์ และมีความคิดสร้างสรรค์ ๑๒. บอกวิธีปฏิบัติการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สร้างงานเว็บเพจ และเว็บไซต์ได้ ๑๓. บอกวิธีการใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างงานจากจินตนาการหรืองานที่ท าในชีวิต ประจ าวันอย่างมีจิตส านึกและมี ความรับผิดชอบ ๑๔. บอกกระบวนการอัพโหลดเว็บ และวิธีใช้โปรแกรมน าเสนอเว็บไซต์ได้
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ว๒๓๒๐๒ วิทยาการค านวณ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จ านวน ๑.๐ หน่วยกิต .................................................................................................................................................................. . รายวิชาการพัฒนาเว็บเพจด้วยโปรแกรมส าเร็จ ศึกษาเกี่ยวกับหลักการสร้างเว็บเพจ ด้วยโปรแกรม ส าเร็จรูป Macromedia Dreamweaver๘ การประยุกต์การสร้างเว็บไซต์ การจัดและการตกแต่งข้อความ การแทรกรูปภาพลงในเว็บเพจ การสร้างตาราง การสร้างจุดเชื่อมโยงในแต่ละหน้าเว็บเพจเว็บไซต์การแบ่งหน้าเว็บเพจเป็นส่วนๆ การสร้างฟอร์มเพื่อรองรับ ข้อมูลจากผู้ใช้การประยุกต์สร้างเลเยอร์ในการตกแต่งเอกสารเว็บเพจ การแทรกมัลติมีเดียสื่อต่างๆ ลงในเว็บเพจ การจัดการ เว็บไซต์ เช่น การขอพื้นที่เพื่อรองรับเว็บไซต์ของเรา การขอใช้บริการเสริมต่างๆ การน าเว็บไซต์ขึ้นสู่อินเตอร์เน็ต เพื่อการ ตกแต่งเว็บเพจให้สวยงาม ปฏิบัติและประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจในการสร้างสรรค์ผลงานทางด้าน เทคโนโลยีสารสนเทศ และเกิดเจตคติที่ดีท าให้สามารถใช้คอมพิวเตอร์ในทางสร้างสรรค์ได้ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ๑. ค้นหาข้อมูลจากอินเทอร์เน็ตและแหล่งความรู้ต่างๆ ในการสร้างสรรค์ผลงาน ได้ ๒. วิเคราะห์ปัญหา สาเหตุของปัญหา สามารถตัดสินใจแก้ปัญหาได้อย่างสร้างสรรค์ ๓. รู้จักวางแผนในการท างาน มีจิตส านึกที่ดีต่อการท างานเพื่อให้ได้ผลงานที่มีคุณภาพ ๔. บอกประโยชน์ และการด าเนินการผ่านทางอินเทอร์เน็ต ๕. บอกประโยชน์ และแนวทางการประกอบอาชีพได้ ๖. สามารถพัฒนาโครงงานโดยใช้เทคโนโลยีได้ ๗. รู้จักใช้อุปกรณ์คอมพิวเตอร์และซอฟต์แวร์ให้เหมาะสมกับงาน ๘. รู้จักวางแผนการท างานอย่างมีขั้นตอนเป็นระบบ สร้างสรรค์งานได้ดีและสามารถแก้ปัญหา ได้อย่างเหมาะสม
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ค าอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส ๑๑๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ค าอธิบายรายวิชา สังเกต ศึกษาค้นคว้า รวบรวมข้อมูล อภิปราย ความหมาย ความส าคัญ องค์ประกอบเบื้องต้นของ ศาสนา ประโยชน์ ประวัติ ศาสดาของศาสนา สรุปใจความส าคัญของคัมภีร์ ความคิดหลักของศาสนา สรุป หลักจริยธรรม การบ าเพ็ญประโยชน์ วิธีปฏิบัติ การใช้ภาษาเกี่ยวกับศาสนพิธีพิธีกรรมในวันส าคัญ ฝึก ปฏิบัติการบริหารจิต การเจริญปัญญาเบื้องต้น เปรียบเทียบ การท าความดี ปฏิบัติตนตามค าแนะน า รวบรวมขั้นตอน ของศาสนพิธีคุณลักษณะของการเป็นพลเมืองดีในสังคมประชาธิปไตยมีความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์ความกล้าหาญ ความเสียสละ การเคารพสิทธิและหน้าที่ วัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น การแก้ปัญหาความขัดแย้งในครอบครัว กฎ กติกา ความหมาย ความส าคัญของรัฐธรรมนูญ ประโยชน์ของ รายรับ-รายจ่าย ต้นทุนผลประโยชน์ที่ได้รับทรัพยากรในท้องถิ่น ระบบเศรษฐกิจพอเพียง อาชีพของครอบครัว และชุมชน การซื้อขายแลกเปลี่ยนสินค้าและบริการ ในชีวิตประจ าวัน ลักษณะทางกายภาพของบ้าน โรงเรียน และชุมชน องค์ประกอบของ แผนผัง การเขียนแผนที่เบื้องต้นอย่างง่าย ทรัพยากรธรรมชาติ การพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกัน ผลเสียการท าลายทรัพยากรธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมทางสังคม การ สร้างสรรค์ สิ่งแวดล้อม การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ และทางสังคม โดยใช้กระบวนการทางสังคม กระบวนการสืบค้น กระบวนการกลุ่มและกระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถน าไปปฏิบัติในการด าเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถด าเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถน าความรู้ไปใช้ให้เกิด ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถน าไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจ าวันได้ อย่างถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ส ๑.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔ ส ๑.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ ส ๒.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ ส ๒.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ ส ๓.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ ส ๓.๒ ป.๑/๑ ส ๕.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔ , ป.๑/๕ ส ๕.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ รวม ๘ มาตรฐาน ๒๔ ตัวชี้วัด ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส ๑๒๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ค าอธิบายรายวิชา สังเกต ศึกษาค้นคว้า การรวบรวมข้อมูล อภิปราย ความหมาย ความส าคัญ องค์ประกอบเบื้องต้น ของศาสนา ประวัติศาสนา ศาสดาของศาสนา คัมภีร์ และการใช้ภาษาของศาสนา รวบรวมหลักจริยธรรม การบ าเพ็ญประโยชน์ต่อครอบครัว โรงเรียน และชุมชน หลักปฏิบัติการอยู่ร่วมกันอย่างเป็นสุข ศาสนพิธีและ พิธีกรรมในวันส าคัญของศาสนา การบริหารจิต การเจริญปัญญาเบื้องต้น การท าความดีของบุคคลใน ครอบครัว และโรงเรียน การปฏิบัติตนตามค าแนะน าเกี่ยวกับศีลธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ดีงาม การเป็น พลเมืองดี ในสังคมประชาธิปไตย การยอมรับ การเคารพสิทธิ และหน้าที่ของตนเอง เป็นสมาชิกที่ดีของ ครอบครัว สิทธิของบุคคลที่พึงได้รับการคุ้มครอง การขัดเกลาของสังคม ค่านิยม ความเชื่อ ประเพณี วัฒนธรรม และภูมิปัญญาของท้องถิ่น ความสัมพันธ์ของสมาชิกในครอบครัว บทบาทหน้าที่ของตนเอง การแก้ปัญหาความขัดแย้ง ข้อตกลง กฎ กติกา ระเบียบในโรงเรียน ความหมาย และความส าคัญของ รัฐธรรมนูญ ประโยชน์ของรายรับ–รายจ่ายของครอบครัว ตัดสินใจเลือกอย่างเหมาะสม เศรษฐกิจพอเพียง อาชีพของชุมชน การซื้อขาย แลกเปลี่ยนสินค้าและบริการ ประโยชน์ของธนาคาร ภาษีที่เกี่ยวข้องใน ชีวิตประจ าวันลักษณะทางก ายภาพ องค์ป ระกอบของแผนผังแผนที่ ต าแหน่ง ระยะทิศทาง ทรัพยากรธรรมชาติรู้คุณค่าของธรรมชาติ การสร้างสรรค์สิ่งแวดล้อมทางสังคม การเปรียบเทียบประชากรกับ สิ่งแวดล้อม การฝึกสังเกตสิ่งต่างๆรอบตัว โดยใช้กระบวนการสังคม กระบวนการสืบค้น กระบวนการ กลุ่ม กระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถน าไปปฏิบัติในการด าเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ สามารถด าเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถน าความรู้ไปใช้ให้เกิด ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถน าไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจ าวันได้ อย่างถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ส ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗ ส ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ส ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ส ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ส ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ส ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ส ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ ส ๕.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ รวม ๘ มาตรฐาน ๒๘ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส ๑๓๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ค าอธิบายรายวิชา สังเกต ศึกษาค้นคว้า รวบรวมข้อมูล อภิปราย แสดงความคิดเห็น สรุปใจความส าคัญความหมาย ความส าคัญ องค์ประกอบของศาสนา ประโยชน์ประวัติศาสดาของศาสนา ภาษา ที่ใช้ในคัมภีร์ของศาสนาที่ ตนนับถือ หลักจริยธรรมในการพัฒนาตน การบ าเพ็ญประโยชน์ต่อครอบครัว โรงเรียน วิธีปฏิบัติ เกี่ยวกับ ศาสนพิธี พิธีกรรมในวันส าคัญของศาสนา การบริหารจิต การเจริญปัญญา สติ สัมปชัญญะ ความ ร าลึกได้ความรู้ตัว ชื่นชมการท าความดีของบุคคลในครอบครัว และโรงเรียน ศีลธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ ดีงาม การเป็นพลเมืองดีในสังคม ประชาธิปไตย การเคารพสิทธิและหน้าที่ของ ตนเอง บทบาทสิทธิ เสรีภาพ หน้าที่ สถานภาพ สิทธิของบุคคลที่พึงได้รับการคุ้มครอง การขัดเกลาของสังคม ค่านิยม ความเชื่อ ประเพณี การอนุรักษ์วัฒนธรรม และภูมิปัญญา ของท้องถิ่น การสร้างความดี การแก้ปัญหาความขัดแย้ง กฎ กติกา ระเบียบในชุมชน ความส าคัญของกฎหมายรัฐธรรมนูญ รายรับ–รายจ่าย ผลประโยชน์ที่ผู้บริโภคได้รับการ ตัดสินใจเลือกอย่างเหมาะสม ระบบเศรษฐกิจพอเพียง อาชีพในชุมชนการแลกเปลี่ยน สินค้าและบริการ ความส าคัญของธนาคาร ภาษีที่เกี่ยวข้องในชีวิตประจ าวัน องค์ประกอบทางกายภาพ ลักษณะ ความ เกี่ยวข้องแผนผัง แผนที่ ต าแหน่ง ระยะทิศทาง เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ทรัพยากรธรรมชาติ การพึ่งพา อาศัยกัน สิ่งแวดล้อมทางสังคม การอนุรักษ์ การใช้พลังงาน การดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม การรู้จักสังเกตสิ่ง ต่างๆรอบตัว โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญ สถานการณ์และแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถน าไปปฏิบัติในการด าเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ สามารถด าเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถน าความรู้ไปใช้ให้เกิด ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถน าไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจ าวันได้อย่าง ถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ส ๑.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ , ป.๓/๖ , ป.๓/๗ ส ๑.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ ส ๒.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ ส ๒.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ ส ๓.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ ส ๓.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ส ๕.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ ส ๕.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ , ป.๓/๖ รวม ๘ มาตรฐาน ๓๑ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส ๑๔๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ค าอธิบายรายวิชา สังเกต ศึกษาค้นคว้า อภิปราย ซักถาม แสดงความคิดเห็น รวบรวมข้อมูล สืบค้น ข้อมูลสรุป ใจความส าคัญเกี่ยวกับความส าคัญทางศาสนา และศาสดาของศาสนาพุทธ คัมภีร์ทางศาสนาที่ตนนับถือ หลักธรรมของศาสนา การบริหารจิตและเจริญปัญญา ชื่นชมการท าความดีของบุคลากรในสังคม แปล ความหมายในคัมภีร์ ศาสนาที่ตนนับถือ เสนอแนวทางการกระท าของตนเองและผู้อื่นในฐานะพลเมืองดีของ สังคม สิทธิเด็ก เพื่อป้องกันตัวเองและสังคม เปรียบเทียบความแตกต่างของวัฒนธรรมในท้องถิ่นการยอมรับ คุณค่าของกันและกัน การรวมกลุ่มทั้งภาครัฐและเอกชน ชื่นชมการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์เป็นประมุข การรวมกลุ่มภาครัฐและเอกชนเพื่อพัฒนาท้องถิ่น อ านาจอธิปไตย ปฏิบัติตาม กฎหมายในชีวิตประจ าวัน วิเคราะห์ ผู้ผลิต ผู้บริโภค วิธีการของเศรษฐกิจ การหารายได้ การออม การลงทุน ผลผลิตทางด้านเศรษฐกิจ การตลาด การธนาคาร สถาบันการเงินอื่น ๆ ภาษีที่เกี่ยวข้องในชีวิตประจ าวัน การ พึ่งพา การแข่งขันทางด้านเศรษฐกิจ ปรากฏการณ์ต่าง ๆ แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ความแตกต่าง ของสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถน าไปปฏิบัติในการด าเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ สามารถด าเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถน าความรู้ไปใช้ให้เกิด ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถน าไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจ าวันได้อย่าง ถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ส ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗, ป.๔/๘ ส ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ส ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ ส ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ส ๓.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ส ๓.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ ส ๕.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ส ๕.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ รวม ๘ มาตรฐาน ๓๐ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส ๑๕๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ค าอธิบายรายวิชา สังเกต ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ อภิปราย สนทนาซักถาม แสดงความคิดเห็น รวบรวมข้อมูล สืบค้น ข้อมูล สรุปใจความส าคัญเกี่ยวกับเรื่องราวพื้นฐานเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ความส าคัญของศาสนา ศาสดา และ คัมภีร์ทางศาสนาที่ตนนับถือ หลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ เพื่อเข้าใจในการพัฒนาตนและ สังคม ความหมาย การบริหารจิต และเจริญปัญญา ชื่นชมการท าความดีของตนเองและบุคคลในสังคม และ แนวปฏิบัติในการชื่นชม การท าความดีของบุคคลส าคัญกลุ่มเพื่อน ประโยชน์ของการบริหารจิตและเจริญ ปัญญาของศาสนาที่ตนนับถือ กระบวนการประชาธิปไตยในการท างานร่วมกันในครอบครัว โรงเรียน ชุมชน การปฏิบัติตน ตามสิทธิ หน้าที่ เสรีภาพในฐานะพลเมืองดีของประเทศ การด าเนินชีวิต ความแตกต่าง ของวัฒนธรรมในกลุ่มคนในภูมิภาค การปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข โครงสร้างการปกครองประเทศ ซึ่งมีทั้งส่วนกลาง ส่วนภูมิภาค และส่วนท้องถิ่น เพื่อเชื่อมโยงความสัมพันธ์ ระหว่าง คนกับการปกครองประเทศ ความส าคัญในกฎหมายในชีวิตประจ าวัน หน้าที่ของผู้ผลิต และผู้บริโภค ความหมายของระบบสินเชื่อ ผลดีผลเสียต่อภาวะ การเงิน การเลือกของผู้บริโภค ผลกระทบต่อทรัพยากรที่มี อยู่ ระบบสหกรณ์ การบริหารทางด้านเศรษฐกิจ บทบาทการใช้เงินในท้องถิ่นการบริการต่างๆ ของธนาคาร และสถาบันการเงินในต่างประเทศ ผู้บริโภค ผู้ยืมและนักธุรกิจ การจัดหาแหล่งรายได้ของรัฐ ความ เชี่ยวชาญ ช านาญด้านจ านวนปริมาณสินค้ารวมทั้งที่ผลิตการซื้อมาทางเศรษฐกิจ การใช้แผนที่ในท้องถิ่น ต่างๆ ลักษณะความแตกต่าง ผลกระทบของสิ่งแวดล้อมทางสังคม วัฒนธรรม วิถีชีวิตในภูมิภาคต่าง ๆ ของ ไทยกับสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ ผลกระทบจากการกระท าของมนุษย์ที่มีต่อสิ่งแวดล้อม การอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติและรักษาสมดุลในระบบนิเวศน์ โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถน าไปปฏิบัติในการด าเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ สามารถด าเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถน าความรู้ไปใช้ให้เกิด ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถน าไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจ าวันได้อย่าง ถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ส ๑.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ , ป.๕/๗ ส ๑.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ ส ๒.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป. ๕/๔ ส ๒.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ส.๓.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ ส ๓.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ ส ๕.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ ส ๕.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ รวม ๘ มาตรฐาน ๒๘ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส ๑๖๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาฯและวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ค าอธิบายรายวิชา สังเกต ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ อภิปราย สนทนา ซักถาม แสดงความคิดเห็น รวบรวมข้อมูลสืบค้น ข้อมูลความส าคัญหลักธรรมพระรัตนตรัย ไตรสิกขา หลักธรรมโอวาท ๓ การท าความดีของบุคคลในประเทศ การสวดมนต์ แผ่เมตตาของศาสนาที่ตนนับถือ สรุปใจความส าคัญเกี่ยวกับพุทธประวัติตั้งแต่ปลงอายุสังขาร จนถึงสังเวชนียสถาน ประวัติศาสดา ข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่า ศาสนิกชนตัวอย่าง ศาสนพิธี สถานที่ในศาสนสถาน ศาสนิกชนที่ดี ประโยชน์ของการเข้าร่วมในศาสนพิธี พิธีกรรม กิจกรรมในวันส าคัญ ทางศาสนา การบริหารจิตและเจริญปัญญาวันส าคัญทางศาสนา การกระท าที่แสดงถึงคุณลักษณะของการ เป็นพลเมืองดีในสังคมประชาธิปไตย สิทธิเด็กที่พึงได้รับการคุ้มครองตามสิทธิมนุษยชน บทบาทหน้าที่ความ รับผิดชอบของตนเอง บ ร รทัดฐ านท างสังคมและวัฒนธ ร รม สัญลักษณ์ เอกลักษณ์ ค่ านิยม ประเพณี วัฒนธรรมในท้องถิ่น อ านาจอธิปไตยและการมีส่วนร่วมในการปกครองระบอบประชาธิปไตย กฎหมายในชีวิตประจ าวัน การเลือกใช้ทรัพยากรที่มีผลกระทบ ต่อสิ่งแวดล้อม การเพิ่มรายได้เงินออมจาก การลงทุน สิทธิและการคุ้มครองผู้บริโภค เศรษฐกิจพอเพียง ระบบสหกรณ์ การบริหาร ด้านการผลิต และ การพึ่งพาทางเศรษฐกิจ บทบาทการใช้เงินและการบริการด้านการเงินต่างประเทศ การจัดเก็บภาษีการกู้ยืม เงินจากต่างประเทศ แผนที่ชนิดต่างๆ การกระท าที่ส่งผลดีและผลเสียต่อสิ่งแวดล้อมทางสังคม วัฒนธรรม รวมทั้งผลกระทบจากการที่มนุษย์เปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อมในด้านบวกและด้านลบ การกระท าที่มีส่วนช่วย แก้ปัญหา และเสริมสภาพแวดล้อมในท้องถิ่น โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถน าไปปฏิบัติในการด าเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ สามารถด าเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถน าความรู้ไปใช้ให้เกิด ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถน าไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจ าวันได้ อย่างถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ส ๑.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕ , ป.๖/๖ , ป.๖/๗ , ป.๖/๘ , ป.๖/๙ ส ๑.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ ส ๒.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕ ส ๒.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ ส ๓.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านประทุนอายอง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ส ๓.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ ส ๕.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ ส ๕.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ รวม ๘ มาตรฐาน ๓๑ ตัวชี้วัด