ขั้นProduction 1. ผู้เรียนเขียน Emailถึงผู้สอนเพื่อทักทายและแนะน าตนเอง ให้ผู้เรียนใช้ประโยคหรือวลีที่ ได้ศึกษามาในอีเมล์ที่ผู้เรียนมี Email Account อุปกรณ์สื่อการเรียนรู้(Equipment and Instructional Materials) 1. หนังสือเรียนวิชาภาษาอังกฤษอินเตอร์เน็ต 2. CAIวิชาภาษาอังกฤษอินเตอร์เน็ต 3. Audio CD วิชาภาษาอังกฤษอินเตอร์เน็ต 4. ใบงาน แบบประเมิน และแบบทดสอบ 5. เว็บไซต์ http://vocelt.vec.go.th 6. เวบ็ไซตต์ ่างๆ และ Microsoft Office ผลการเรียนรู้(Learning Outcomes) 1. ผู้เรียนใช้ประโยชน์จากอีเมล์ของ Gmail / Hotmailและ Yahooได้ 2. ผู้เรียนปฏิบตัิตามข้นัตอนเพื่อลงทะเบียนขอ Email Account ของตนได้ 3. ผู้เรียนสอบถามและให้ข้อมูลการบริการทาง Email ได้ 4. ผู้เรียนเขียนอกัษรยอ่ ในการกล่าวทกัทาย กล่าวลาและอื่นๆเพื่อโต้ตอบทาง Email ได้ เกณฑ์การแสดงความสามารถทางภาษา (Performance Criteria) 1. เกณฑ์การประเมินความรู้ความเข้าใจผู้เรียนโดยใช้ข้อสอบแบบปรนัย ผู้เรียนต้องมี ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนในระดับ 60% ข้ึนไป 2. เกณฑ์การประเมินทักษะการพูดโดยใช้แบบประเมิน (ตามเกณฑ์การให้คะแนนทักษะการ พูด) เกณฑก์ารพูดของผูเ้รียน ตอ้งอยใู่นระดบั 80% ข้ึนไป 3. เกณฑ์การประเมินทักษะการเขียนโดยใช้แบบประเมิน (ตามเกณฑ์การให้คะแนนทักษะ การเขียน) เกณฑ์การเขียนของผเู้รียน ตอ้งอยใู่นระดบั 70% ข้ึนไป 4. เกณฑ์การประเมินผลพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกัษณะอนัพึง ประสงค์โดยใช้แบบสังเกตุพฤติกรรมและแบบประเมินพฤติกรรมผู้เรียน โดยผู้เรียนต้องมี ความรับผดิชอบ ความสนใจใฝ่รู้ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ความซื่อสัตยส์ุจริต การมีส่วน ร่วมในช้นัเรียน ความสามัคคีและความเป็ นประชาธิปไตย
วิธีการประเมินผล(Assessment Method / Specific Assessment) 1. ประเมินวัดความรู้ความเข้าใจโดยใช้ข้อสอบแบบปรนัย 2. ประเมินทักษะการพูดโดยใช้แบบประเมินทักษะการพูด 3. ประเมินทักษะการเขียนโดยใช้แบบประเมินทักษะการเขียน 4. ประเมินพฤติกรรมดา้นคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกัษณะอนั พึงประสงค์โดย วิธีการสังเกตและแบบประเมินพฤติกรรมดา้นคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกัษณะ อันพึงประสงค์
Unit 4 Email Communication Instructions: Read the question items. Choose the best answer. 1. Which is the free email provider? a. Thairath.com b. Nokia.com c. MSN.com d. Moe.go.th 2. In the email window, what icon will you click on to check a new mail message? a. BCC b. Sign Out c. Select d. Inbox 3. Make a………. to get you email account. a. Registration b. Sign In c. Attachment d. Outgoing Message 4. To answer an email, click on the……… button. a. Subject b. Reply c. Compose d. Contacts 5. What will I click on to send the data or document? a. Sign Up b. Submit c. Reply to All d. Check Mail 6. Click the Compose button to………. a. Send an email. b. Attach a file. c. Write a new message. d. Select a mail. 7. If you want to leave your email account, what will you click on? a. Sign in b. Sign out c. Login d. Forward 8. What would you say to greet your friend? a. Do you understand? b. Good luck. c. Hello. Good to see you. d. Hope to see you soon.
9. Which email is provided by MSN? a. Gmail b. Hotmail c. Poppy Mail d. AOL Mail 10. Where do you write your email message? a. TO Box b. SUBJECT Box c. ATTACH A FILE Button d. MESSAGE Box 11. What would you say if you want to leave the conversation? a. Got to go for now. b. Good to see you. c. Hello all, what's up? d. Best regards. 12. Q: Can you tell me the domain name of Yahoo Mail? A: …………………………………………………… a. http://www.yahoo.com b. username & password c. 192.168.3.129 d. an email provider 13. Q: Do you use an email to send your school work? A: ………………………………………………... a. Yes, I can. b. Yes, it is. c. Yes, we will. d. Yes, I do. 14. Q: What does CC stand for? A: ………………………… a. Computer Class b. Carbon Copy c. Cancellation Case d. Company & Corporate 15. Q: What do we write in the Subject box? A: ……………………………………… a. Heading of the message. b. Email address c. Attachment d. username and password 16. Q: What cannot we use an email for? A: ………………………………. a. Send image files. b. Chat with friends. c. Shop online. d. Receive news.
17. Q: Can I use my email address for an invitation? A: ……………………………………………… a. Yes, you can. b. Yes, I can. c. No, I don’t. d. No, I am not. 18. Q: How do we abbreviate the phrase “please let me know”? A: ………………………………………………………….. a. plmk b. PLMK c. PlmK d. PlMk 19. Q: What does the abbreviation “Y” stand for? A: …………………………………………… a. Why? b. Yes. c. You d. Your
แบบประเมินทักษะการพูด หัวข้อการสนทนา ………………………………………………………………………….. ผู้รับการประเมิน …………………………………………………………………………… ผู้ประเมิน …………………………………………………………………………………. วันที่ประเมิน ……………………………………………………………………………… คา ช้ีแจง-อ่านรายละเอียดการประเมินและใส่เครื่องหมายถูก ลงในวงกลมที่ตรงกบัระดบัความ คิดเห็น ระดับคุณภาพ Quality คะแนน Scoring รายการประเมิน Assessment ยอดเยี่ยม Excellent ๑๐ คะแนน ๙ คะแนน พูดได้ถูกต้องและตรงตามวัตถุประสงค์ ออกเสียงได้ชัดเจน มีความ มนั่ใจ สื่อสารไดใ้จความ การพูดราบรื่น พูดไดโ้ดยไม่ตอ้งดูขอ้มูล จากเอกสาร ดี Good ๘ คะแนน ๗ คะแนน พูดผดิบา้งเล็กนอ้ย ตรงตามวตัถุประสงค์ออกเสียงไดไ้ม่ค่อย ชดัเจน ไม่ค่อยมีความมนั่ใจ สื่อสารพอไดใ้จความ การพูด ตะกุกตะกกับา้ง พูดไดโ้ดยไม่ตอ้งดูขอ้มูลจากเอกสาร ปานกลาง Moderate ๖ คะแนน ๕ คะแนน พูดได้ถูกต้องและตรงตามวัตถุประสงค์ ออกเสียงได้ชัดเจน มีความ มนั่ใจ สื่อสารไดใ้จความ การพูดราบรื่น ตอ้งดูขอ้มูลบา้งจาก เอกสาร พอใช้ Fair ๔ คะแนน ๓ คะแนน พูดผดิบา้งเล็กนอ้ย ตรงตามวตัถุประสงค์ออกเสียงไดไ้ม่ค่อย ชดัเจน ไม่ค่อยมีความมนั่ใจ สื่อสารพอไดใ้จความ การพูด ตะกุกตะกกับา้ง ตอ้งดูขอ้มูลจากเอกสาร ต้องปรับปรุง Need to be Improved ๒ คะแนน ๑ คะแนน พูดผดิบา้งเล็กนอ้ย ตรงตามวตัถุประสงค์ออกเสียงไดไ้ม่ค่อย ชดัเจน ไม่ค่อยมีความมนั่ใจ สื่อสารพอไดใ้จความ การพูด ตะกุกตะกกัพูดซ้า ไปมา ตอ้งดูขอ้มูลท้งัหมดจากเอกสาร ข้อเสนอแนะอื่นๆ ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………
แบบประเมินทักษะการเขียน หัวข้อการเขียน …………………………………………………………………………….. ผู้รับการประเมิน …………………………………………………………………………… ผู้ประเมิน …………………………………………………………………………………. วันที่ประเมิน ……………………………………………………………………………… คา ช้ีแจง-อ่านรายละเอียดการประเมินและใส่เครื่องหมายถูก ลงในวงกลมที่ตรงกบัระดบัความ คิดเห็น ระดับคุณภาพ Quality คะแนน Scoring รายการประเมิน Assessment ยอดเยี่ยม Excellent ๕ คะแนน เขียนสื่อความหมายโดยใช้โครงสร้างทางภาษาได้ถูกต้อง น าศัพท์ สา นวนภาษาที่ไดศ้ึกษามาใชอ้ยา่งริเริ่มสร้างสรรค์เหมาะสมและ ถูกตอ้งชดัเจน เขียนตามหลกัไวยากรณ์ไดอ้ยา่งถูกตอ้ง สะกดคา ได้ ถูกต้อง ใช้เครื่องหมายวรรคตอนได้ถูกต้องตามหลักการเขียน ดี Good ๔ คะแนน เขียนสื่อความหมายโดยใช้โครงสร้างทางภาษาได้ถูกต้อง น าศัพท์ สา นวนภาษาที่ไดศ้ึกษามาใชบ้างส่วนและถูกตอ้ง เขียนผดิหลกั ไวยากรณ์บ้างเล็กน้อย สะกดค าได้ถูกต้อง ใช้เครื่องหมายวรรคตอน ได้ผิดหลักการเขียนบ้างเล็กน้อย ปานกลาง Moderate ๓ คะแนน เขียนประโยคพอสื่อความหมายได้เข้าใจโดยใช้โครงสร้างทางภาษา นา ศพัทส์า นวนภาษาที่ไดศ้ึกษามาใชบ้างส่วนและถูกตอ้ง เขียนผดิ หลักไวยากรณ์เล็กน้อย สะกดค าและใช้เครื่องหมายวรรคตอนได้ผิด บ้างเล็กน้อย พอใช้ Fair ๒ คะแนน เขียนประโยคสื่อความหมายพอเข้าใจเล็กน้อยแทบจะไม่นา คา ศพัท์ ส านวนภาษาที่ได้ศึกษามาใช้เลย เขียนผดิหลกัไวยากรณ์ส่วนใหญ่ สะกดค าและใช้เครื่องหมายวรรคตอนถูกต้องบ้างเล็กน้อย ต้องปรับปรุง Need to be Improved ๑ คะแนน เขียนประโยคสื่อความหมายไม่เขา้ใจเลยไม่นา คา ศพัทส์า นวนภาษา ที่ไดศ้ึกษามาใชเ้ลย ส่วนใหญ่คดัลอกจากตวัอยา่ง เขียนไม่ถูกหลกั ไวยากรณ์ สะกดค าและใช้เครื่องหมายวรรคตอนผิด
แบบสังเกตพฤตกิรรม คุณธรรม คุณลกัษณะอนัพง ึประสงค ์ และเจตคติ ผู้รับการประเมิน …………………………………………………………………………… ผู้ประเมิน …………………………………………………………………………………. วันที่ประเมิน ……………………………………………………………………………… คา ช้ีแจง-อ่านรายละเอียดการประเมินและใส่เครื่องหมายถูก ลงในวงกลมที่ตรงกบัระดบัความ คิดเห็น พฤติกรรม คุณธรรม คุณลกัษณะอนัพงึประสงค์และเจตคติยอด เยี่ยม ดี พอใช้ ต้อง แก้ไข ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์- สร้างสรรค์ผลงานทางภาษาที่ได้ คุณภาพ รู้จกัวิเคราะห์และใชว้ธิีการแกป้ ัญหาที่มีเหตุมีผล ใช้ กระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเองพัฒนาทักษะและสติปัญญา ความสนใจใฝ่รู้-ค้นคว้าหาความรู้ด้วยตนเอง รักการอ่าน เตรียม บทเรียนและการสอบล่วงหนา้ต้งัใจเรียน เห็นประโยชน์และ ความส าคัญของภาษาอังกฤษในการท างานและในชีวิตประจ าวัน ความรับผิดชอบ- เขา้เรียนอยา่งสม่า เสมอ ทา งานสา เร็จลุล่วง ตามที่ไดร้ับมอบหมาย ตรงตามเวลาที่กา หนด มีระเบียบวินัยใน ตนเอง ใชเ้วลาวา่งใหเ้ป็นประโยชน์เพื่อพฒันาการเรียนรู้ ความซื่อสัตย์สุจริต- ทา ภาระงานดว้ยตนเองไม่คดัลอกผลงาน เพื่อน ท าข้อสอบด้วยความซื่อสัตย์สุจริต ใชช้ีวิตอยา่งพอเพียงไม่ ลกัขโมยของผอู้ื่น มีความโลภจนสร้างความเดือดร้อนในหมู่คณะ การมีส่วนร่วมในชั้นเรียน- ร่วมกนัแกป้ ัญหาในช้นัเรียน มีส่วน ร่วมในการเรียนการสอนและแสดงความคิดเห็น ตอบค าถามครู เป็ นประจ า หอ้งเป็นระเบียบเรียบร้อย ช่วยเพื่อนแกป้ ัญหาต่างๆ ความสามัคคีและความเป็ นประชาธิปไตย- ทา งานร่วมกบัผอู้ื่นได้ อยา่งมีความสุข สร้างความเป็นเอกภาพในหมู่คณะเคารพสิทธิ ผอู้ื่น ไม่ทา ใหผู้อ้ื่นเดือดร้อน ใชก้ระบวนการกลุ่มเพื่อตดัสินใจ การให้คะแนน Scoring: ยอดเยี่ยม= ๔ คะแนน / ดี= ๓ คะแนน / พอใช้= ๒ คะแนน / ต้อง แกไ้ข= ๑ คะแนน
แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล ที่ พฤติกรร ม ชื่อ-สกุล ความ สนใจ การ แสดง ความ คิดเห็น การตอบ ค าถาม การ ยอมรับ ฟังคน อื่น ท างาน ตามที่ ได้รับ มอบหมา ย หมาย เหตุ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ เกณฑ์การวัดผล ใหค้ะแนนระดบัคุณภาพของแต่ละพฤติกรรมดงัน้ี ๔ = ดีมาก สนใจฟังไม่หลบั ไม่พดูคุยในช้นั มีค าถามที่ดีตอบค าถามถูกต้อง ท างาน ส่งครบตรงเวลา ๓ = ดี การแสดงออกอยใู่นเกณฑป์ระมาณ ๗๐% ๒ = ปานกลาง การแสดงออกอยใู่นเกณฑป์ระมาณ ๕๐% ๑ = ปรับปรุง เขา้ช้นัเรียน แต่การแสดงออกนอ้ยมาก ส่งงานไม่ครบ ไม่ตรงเวลา ลงชื่อ…………………………….ผู้สังเกต (………………….……….) …………/…………/………..
แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม กลุ่มที่…………..ชั้น/แผนก……………… ล า ดับ ที่ ชื่อ-สกุล สมาชิกกลุ่ม พฤติกรรม ร ว ม ความ ร่วมมือ การ แสดง ความ คิดเห็น การรับ ฟังความ คิดเห็น ความ ตั้งใจใน การ ท างาน การมี ส่วนร่วม ในการ อภิปราย ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๒๐ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ เกณฑ์การให้คะแนน ๔ = ดีมาก ประสิทธิภาพอยใู่นเกณฑ์๙๐-๑๐๐% หรือปฏิบตัิบ่อยคร้ัง ๓ = ดี ประสิทธิภาพอยใู่นเกณฑ์๗๐-๘๙% หรือปฏิบตัิบางคร้ัง ๒ = ปานกลางประสิทธิภาพอยใู่นเกณฑ์๕๐-๖๙% หรือปฏิบตัิคร้ังเดียว ๑ = ปรับปรุง ประสิทธิภาพต่า กวา่เกณฑ์๕๐% หรือไม่ปฏิบตัิเลย ลงชื่อ………………………………ผู้สังเกต (…………………………….) ………./……………/…
แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยอาจารย์และนักศึกษาร่วมกันประเมิน รหัสวิชา…………………………………… ชื่อ วิชา……………………………………… ระดับชั้น…………………………………… แผนก/กลุ่ม……………………………… ความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี ความกตัญญูกตเวที รวม (ในส่วนของผู้สอน) รวม (ในส่วนของประธาน กลุ่ม) รวมคะแนนที่ได้จากทั้ง ๒ ส่วน ล าดับที่ รหัส ประจ า ตัว ชื่อ-สกลุ๒ ๑ ๓ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑๐ ๑๐ ๒๐ ลงชื่อ…………………….ผู้ประเมนิ (…………………………….) .………/…………/……… หมายเหตุ: แบบรวมคะแนนน้ีใชแ้บบเดียวกนัท้งัผสู้อนและประธานกลุ่ม
แผนการจัดการเร ี ยนร ้ ู ที่ 5 รหัสวิชา 30000-1214 ชื่อวิชา ภาษาอังกฤษเทคโนโลยีสารสนเทศ หน่วยกิต 1(2) หน่วยการเรียนที่ (Unit Title) Unit 5 E-greeting Cards ระยะเวลา (Notional Time Allocation) 5 ชวั่ โมง จุดประสงค์ (Objectives) 1. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถบอกรายละเอียดเกี่ยวกบัวนัหยดุและเทศกาลสา คญัต่างๆ ได้ 2. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถอวยพรในเทศกาลส าคัญได้ 3. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถเขียนบัตรอวยพรอิเล็กทรอนิคส์หรือ E-Cards ได้ 4. เพื่อใหผ้เู้รียนสามารถกล่าวเชิญและตอบรับการเชิญไดโ้ดยใชส้า นวนที่ถูกตอ้ง 5. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถเขียนบัตรเชิญอิเล็กทรอนิคส์หรือ E-Invitationได้ มาตรฐานสมรรถนะ (Competency Standards) 21.101 ทกัทายกล่าวลาขอบคุณ ขอโทษ 21.103 อวยพรในโอกาสต่าง ๆ 21.112 ให้ค าแนะน า 22.101 โต้ตอบระบุส านวน ที่ใช้สื่อสารในสถานการณ์ต่าง ๆ เช่นการทกัทายกล่าวลาขอ โทษ ขอบคุณ การแนะนา ตวัการขอความกระจ่างการขอความช่วยเหลือ 22.102 บอกสถานการณ์ อารมณ์และความรู้สึกของผพูู้ดจากน้า เสียงและความสัมพันธ์ ระหวา่งผพูู้ด 23.101 บอกความหมายค าศัพท์ ส านวน ที่เขียน ในโอกาสต่างๆ 23.202 บอกความหมายคา ศพัทท์วั่ ไป และคา ศพัทเ์ทคนิคที่พบในคู่มือปฏิบตัิงานอาชีพ ต่าง ๆ 24.101 เขียนขอ้ความส้ัน ๆ ในโปสการ์ด หรือจดหมายส้ัน ๆ ถึงบุคคลที่รู้จกัโดยใชเน้ือหา เหมาะสมกบั โอกาส บุคคล และ สังคม 24.205 กรอกขอ้มูลลงในแบบฟอร์มต่าง ๆเช่นแบบฟอร์มทางธุรกิจใบสมคัรงาน ใบ สมคัรสมาชิกประเภทต่าง ๆ 25.101 ใช้ภาษาที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ เหมาะสมกบัสถานการณ์
26.101 เลือกใชส้ื่อเทคโนโลยทีี่เหมาะสมกบัการพฒันาตนเอง เช่น CD-ROMs, visual dictionaries, online dictionaries, online learning เข้า websites ต่างๆ เกี่ยวกบัข่าว, e-books, electronic greeting cards, magazines 26.102 สืบคน้ขอ้มูลที่เกี่ยวขอ้งกบัอาชีพ เหตุการณ์ปัจจุบนัหรืองานเทศกาลต่าง ๆ ท้งั ของไทยและต่างชาติ 26.201 เลือกใชส้ื่อเทคโนโลยทีี่เหมาะสมเพื่อพฒันาทกัษะการพูด เช่น Interactive CDROMs, Software for oral interaction, Audio, Video recording 26.301 เลือกใช้สื่อเทคโนโลยีที่เหมาะสมเพื่อพัฒนาทักษะการฟัง เช่น Sound recording software, websites with audio components 26.501 เขียน e-mailรายงานต่างๆ เขียนโต้ตอบ (interactive story) โดยใช้ wordprocessing software เนื้อหา (Content) เรื่อง Invitation Card ข้นั Warm-up 1. ผเู้รียนทา กิจกรรมระดมสมอง Brainstorming ถาม-ตอบขอ้มูลเกี่ยวกบั บัตรเชิญ จากน้นั อภิปรายร่วมกบัเพื่อนในช้นั เรียน เรื่อง Holidays & Festivals ข้นั Presentation 1. ผู้เรียนศึกษาขอ้มูลเกี่ยวกบัวนัหยดุและเทศกาลที่สา คญัของโลกและประเทศไทยจากน้นั ให้ผู้เรียนบอกชื่อวนัเทศกาลใหต้รงกบัขอ้มูลที่กา หนด แลว้อภิปรายร่วมกบัเพื่อนในช้นั เรียน ขั้น Practice 1. ผู้เรียนดูรูปภาพที่กา หนดใหแ้ละระบุวา่เป็นโอกาสพิเศษใด ผเู้รียนเติมขอ้มูลลงในช่องวา่ง ในบทสนทนา และฝึ กการสนทนาถาม- ตอบส้ันๆ ร่วมกบัเพื่อนในช้นัเรียน
2. ผู้เรียนศึกษาคา อวยพรในวนัเทศกาลต่างๆ จากน้นั ใหแ้ปลความหมายคา อวยพรที่ กา หนดใหเ้ป็นภาษาไทยผเู้รียนใชพ้จนานุกรมออนไลน์เพื่อตรวจสอบความหมายคา ศพัท์ และนา ขอ้มูลมาอภิปรายร่วมกนั ในช้นัเรียน 3. ผเู้รียนอ่านขอ้ความอวยพรจากน้นั ใหร้ะบุวา่เป็นคา กล่าวสา หรับเทศกาลใด ผู้เรียนเลือก ค าตอบจากที่กา หนดให้จากน้นัอภิปรายร่วมกบัเพื่อนในช้นั เรียน ขั้น Production 1. ผู้เรียนเลือกเขา้เวบ็ไซตจ์ากตวัอยา่งที่เป็นผใู้หบ้ริการส่งบตัรอวยพรอิเล็กทรอนิคส์ฟรีโดย ใหผ้เู้รียนฝึกกรอกแบบฟอร์มบตัรอวยพรอิเล็กทรอนิคส์ก่อนส่งจริงผา่นเวบ็ไซตถ์ึงผูส้อน และเพื่อนในช้นั เรียน . เรื่อง Inviting People ขั้น Presentation 1. ผู้เรียนฝึกอ่านและฟังบทสนทนาเกี่ยวกบัการเชิญบุคคลเขา้ร่วมงานในโอกาสพิเศษต่างๆ ขั้น Practice 1. ผเู้รียนเขียนบทสนทนาส้ันๆ เกี่ยวกบัการเชิญบุคคลเขา้ร่วมงานในโอกาสพิเศษต่างๆ โดย ใช้ขอ้มูลที่กา หนดให้เติมลงในบทสนทนา 2. ผเู้รียนฝึกการสนทนาส้ันๆ โดยเลือกบทสนทนาหน่ึงบทสนทนาจาก Part B เพื่อแสดง บทบาทสมมติ ให้ผู้เรียนเปลี่ยนบทบาท 3. ผเู้รียนศึกษาคา ศพัทแ์ละวลีที่ใชใ้นบตัรอวยพรโอกาสพิเศษต่างๆ 4. ผู้เรียนฝึ กกรอกข้อมูลลงในแบบฟอร์ม บัตรเชิญอิเล็กทรอนิคส์ที่กา หนดให้ ขั้น Production 1. ผู้เรียนเลือกหน่ึงในผใู้หบ้ริการบตัรอวยพรอิเล็กทรอนิคส์เพื่อส่งบตัรเชิญมายงังานวนัเกิด ของตน โดยใหผู้เ้รียนส่งบตัรเชิญถึงผสู้อนและเพื่อนของผูเ้รียนอีกหา้คน
อุปกรณ์สื่อการเรียนรู้(Equipment and Instructional Materials) 1. หนังสือเรียนวิชาภาษาอังกฤษสมัครงาน 2. CAIวิชาภาษาอังกฤษสมัครงาน 3. Audio CD วิชาภาษาอังกฤษสมัครงาน 4. ใบงาน แบบประเมิน และแบบทดสอบ 5. เว็บไซต์ http://vocelt.vec.go.th 6. เวบ็ไซตต์ ่างๆ และ Microsoft Office ผลการเรียนรู้(Learning Outcomes) 1. ผู้เรียนบอกรายละเอียดคร่าวๆ เกี่ยวกบัวนัหยดุและเทศกาลสา คญัของไทยและต่างชาติได้ 2. ผู้เรียนเขียนบัตรอวยพรอิเล็กทรอนิคส์หรือ E-Cards และอวยพรในเทศกาลส าคัญต่างๆได้ 3. ผู้เรียนใชส้า นวนง่ายๆ ในการกล่าวเชิญและตอบรับการเชิญได้ 4. ผู้เรียนเขียนบัตรเชิญอิเล็กทรอนิคส์หรือ E-Invitationถึงเพื่อนเพื่อร่วมงานวนัเกิดของตน ได้ เกณฑ์การแสดงความสามารถทางภาษา (Performance Criteria) 1. เกณฑ์การประเมินความรู้ความเข้าใจผู้เรียนโดยใช้ข้อสอบแบบปรนัย ผู้เรียนต้องมี ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนในระดับ 60% ข้ึนไป 2. เกณฑ์การประเมินทักษะการพูดโดยใช้แบบประเมิน (ตามเกณฑ์การให้คะแนนทักษะการ พูด) เกณฑ์การพูดของผู้เรียน ตอ้งอยใู่นระดบั 80% ข้ึนไป 3. เกณฑ์การประเมินทักษะการเขียนโดยใช้แบบประเมิน (ตามเกณฑ์การให้คะแนนทักษะ การเขียน) เกณฑ์การเขียนของผเู้รียน ตอ้งอยใู่นระดบั 70% ข้ึนไป 4. เกณฑก์ารประเมินผลพฤติกรรมดา้นคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกัษณะอนัพึง ประสงค์โดยใช้แบบสังเกตุพฤติกรรมและแบบประเมินพฤติกรรมผู้เรียน โดยผู้เรียนต้องมี ความรับผดิชอบ ความสนใจใฝ่รู้ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ความซื่อสัตยส์ุจริต การมีส่วน ร่วมในช้นัเรียน ความสามัคคีและความเป็ นประชาธิปไตย
วิธีการประเมินผล(Assessment Method / Specific Assessment) 1. ประเมินวัดความรู้ความเข้าใจโดยใช้ข้อสอบแบบปรนัย 2. ประเมินทักษะการพูดโดยใช้แบบประเมินทักษะการพูด 3. ประเมินทักษะการเขียนโดยใช้แบบประเมินทักษะการเขียน 4. ประเมินพฤติกรรมดา้นคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกัษณะอนั พึงประสงค์โดย วิธีการสังเกตและแบบประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกัษณะ อันพึงประสงค์
Unit 5 E-greeting Cards Instructions: Read the question items. Choose the best answer. 1. What festival is annually celebrated on the full moon of the 12th month? a. Songkran Festival b. Loy Krathong Festival c. Easter Day d. Father’s Day 2. What festival is celebrated on the night of October 31st? a. Christmas Day b. Valentine Day c. Thanksgiving Day d. Independence Day 3. What would you say in the graduation occasion? a. Congratulations! b. Happy graduation! c. Best regards! d. Bon voyage! From 4-8 4. What was the invitation for? a. Open House b. Christmas Party c. Marilyn Stockholm d. Twas The Night 5. Who is the host? a. Christmas b. John & Marilyn Stockton c. John & Susan Stockton d. Raleigh 6. When was the party held? a. December 26, 1995 b. Christmas c. 123-555-1212 d. Casual Dress
7. Where was the party held? a. 2345 Any Old Street b. December 26, 1995 c. At the home of Susan Stockton d. 6 p.m. 8. What were also identified in the card? a. Snack & Dressing b. Traveling c. Cooking d. Telephone Number From 9-13 9. What is the invitation for? a. Birthday b. Christmas c. Wedding Anniversary d. Marriage 10. Who was the host? a. Mary and John Smith b. Barbara Anne Smith c. Richard Andrew Barker d. St. Marks Presbyterian 11. Who was the bride? a. Mary Smith b. John Smith c. Barbara Smith d. Richard Barker 12. When was the wedding ceremony held? a. May 23, 2001 b. St. Marks Presbyterian c. 2331 Forest Avenue d. Windy Oaks Inn 13. Where was the reception party held? a. St. Marks Presbyterian Church b. Windy Oaks Inn c. 123 Oak Lane, Raleigh d. 4.30 in the afternoon
14. What site can you send an e-greeting card? a. bluemountain.com b. gmail.com c. nationmultimedia.com d. panthip.com 15. ………… is celebrated to thank God for the autumn harvest. a. Valentine b. Christmas c. Easter d. Thanksgiving 16. What does RSVP refer to? a. Please reply. b. Please read. c. Please call back. d. Please mail it back. 17. In greeting season, it’s good to send your……… to your friends. a. congratulations b. wishes c. occasions d. happiness 18. A: Good morning, Mark. Merry Christmas. B: ………………………………………… a. Congratulations. b. The same to you. c. Good health. d. Thank you. And you? 19. A: Mike. I’d to invite you to the Birthday party this evening. B: …………………………………………………………… a. Sorry. I’ll call you again. b. Not at all. c. I’d be glad to. d. You’re welcome. 20. A: Do you have Brian’s email address? B: …………………………………….. a. Yes. It’s [email protected]. b. No. Please call him again. c. Yes. You’d better use hotmail.com. d. No. I don’t have his number.
แบบประเมินทักษะการพูด หัวข้อการสนทนา ………………………………………………………………………….. ผู้รับการประเมิน …………………………………………………………………………… ผู้ประเมิน …………………………………………………………………………………. วันที่ประเมิน ……………………………………………………………………………… คา ช้ีแจง-อ่านรายละเอียดการประเมินและใส่เครื่องหมายถูก ลงในวงกลมที่ตรงกบัระดบัความ คิดเห็น ระดับคุณภาพ Quality คะแนน Scoring รายการประเมิน Assessment ยอดเยี่ยม Excellent ๑๐ คะแนน ๙ คะแนน พูดได้ถูกต้องและตรงตามวัตถุประสงค์ ออกเสียงได้ชัดเจน มีความ มนั่ใจ สื่อสารไดใ้จความ การพูดราบรื่น พูดไดโ้ดยไม่ต้องดูข้อมูล จากเอกสาร ดี Good ๘ คะแนน ๗ คะแนน พูดผดิบา้งเล็กนอ้ย ตรงตามวตัถุประสงค์ออกเสียงไดไ้ม่ค่อย ชดัเจน ไม่ค่อยมีความมนั่ใจ สื่อสารพอไดใ้จความ การพูด ตะกุกตะกกับา้ง พูดไดโ้ดยไม่ตอ้งดูขอ้มูลจากเอกสาร ปานกลาง Moderate ๖ คะแนน ๕ คะแนน พูดได้ถูกต้องและตรงตามวัตถุประสงค์ ออกเสียงได้ชัดเจน มีความ มนั่ใจ สื่อสารไดใ้จความ การพูดราบรื่น ตอ้งดูขอ้มูลบา้งจาก เอกสาร พอใช้ Fair ๔ คะแนน ๓ คะแนน พูดผดิบา้งเล็กนอ้ย ตรงตามวตัถุประสงค์ออกเสียงไดไ้ม่ค่อย ชดัเจน ไม่ค่อยมีความมนั่ใจ สื่อสารพอไดใ้จความ การพูด ตะกุกตะกกับา้ง ตอ้งดูขอ้มูลจากเอกสาร ต้องปรับปรุง Need to be Improved ๒ คะแนน ๑ คะแนน พูดผดิบา้งเล็กนอ้ย ตรงตามวตัถุประสงค์ออกเสียงไดไ้ม่ค่อย ชดัเจน ไม่ค่อยมีความมนั่ใจ สื่อสารพอไดใ้จความ การพูด ตะกุกตะกกัพูดซ้า ไปมา ตอ้งดูขอ้มูลท้งัหมดจากเอกสาร ข้อเสนอแนะอื่นๆ ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………
แบบประเมินทักษะการเขียน หัวข้อการเขียน …………………………………………………………………………….. ผู้รับการประเมิน …………………………………………………………………………… ผู้ประเมิน …………………………………………………………………………………. วันที่ประเมิน ……………………………………………………………………………… คา ช้ีแจง-อ่านรายละเอียดการประเมินและใส่เครื่องหมายถูก ลงในวงกลมที่ตรงกบัระดบัความ คิดเห็น ระดับคุณภาพ Quality คะแนน Scoring รายการประเมิน Assessment ยอดเยี่ยม Excellent ๕ คะแนน เขียนสื่อความหมายโดยใช้โครงสร้างทางภาษาได้ถูกต้อง น าศัพท์ สา นวนภาษาที่ไดศ้ึกษามาใชอ้ยา่งริเริ่มสร้างสรรค์เหมาะสมและ ถูกตอ้งชดัเจน เขียนตามหลกัไวยากรณ์ไดอ้ยา่งถูกตอ้ง สะกดคา ได้ ถูกต้อง ใช้เครื่องหมายวรรคตอนได้ถูกต้องตามหลักการเขียน ดี Good ๔ คะแนน เขียนสื่อความหมายโดยใช้โครงสร้างทางภาษาได้ถูกต้อง น าศัพท์ สา นวนภาษาที่ไดศ้ึกษามาใชบ้างส่วนและถูกตอ้ง เขียนผดิหลกั ไวยากรณ์บ้างเล็กน้อย สะกดค าได้ถูกต้อง ใช้เครื่องหมายวรรคตอน ได้ผิดหลักการเขียนบ้างเล็กน้อย ปานกลาง Moderate ๓ คะแนน เขียนประโยคพอสื่อความหมายได้เข้าใจโดยใช้โครงสร้างทางภาษา นา ศพัทส์า นวนภาษาที่ไดศ้ึกษามาใชบ้างส่วนและถูกตอ้ง เขียนผดิ หลักไวยากรณ์เล็กน้อย สะกดค าและใช้เครื่องหมายวรรคตอนได้ผิด บ้างเล็กน้อย พอใช้ Fair ๒ คะแนน เขียนประโยคสื่อความหมายพอเข้าใจเล็กน้อยแทบจะไม่นา คา ศพัท์ ส านวนภาษาที่ได้ศึกษามาใช้เลย เขียนผดิหลกัไวยากรณ์ส่วนใหญ่ สะกดค าและใช้เครื่องหมายวรรคตอนถูกต้องบ้างเล็กน้อย ต้องปรับปรุง Need to be Improved ๑ คะแนน เขียนประโยคสื่อความหมายไม่เขา้ใจเลยไม่นา คา ศพัทส์า นวนภาษา ที่ไดศ้ึกษามาใชเ้ลย ส่วนใหญ่คดัลอกจากตวัอยา่ง เขียนไม่ถูกหลกั ไวยากรณ์ สะกดค าและใช้เครื่องหมายวรรคตอนผิด
แบบสังเกตพฤตกิรรม คุณธรรม คุณลกัษณะอนัพง ึประสงค ์ และเจตคติ ผู้รับการประเมิน …………………………………………………………………………… ผู้ประเมิน …………………………………………………………………………………. วันที่ประเมิน ……………………………………………………………………………… คา ช้ีแจง-อ่านรายละเอียดการประเมินและใส่เครื่องหมายถูก ลงในวงกลมที่ตรงกบัระดบัความ คิดเห็น พฤติกรรม คุณธรรม คุณลกัษณะอนัพงึประสงค์และเจตคติยอด เยี่ยม ดี พอใช้ ต้อง แก้ไข ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์- สร้างสรรค์ผลงานทางภาษาที่ได้ คุณภาพ รู้จกัวิเคราะห์และใชว้ธิีการแกป้ ัญหาที่มีเหตุมีผล ใช้ กระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเองพัฒนาทักษะและสติปัญญา ความสนใจใฝ่รู้-ค้นคว้าหาความรู้ด้วยตนเอง รักการอ่าน เตรียม บทเรียนและการสอบล่วงหนา้ต้งัใจเรียน เห็นประโยชน์และ ความส าคัญของภาษาอังกฤษในการท างานและในชีวิตประจ าวัน ความรับผิดชอบ- เขา้เรียนอยา่งสม่า เสมอ ทา งานสา เร็จลุล่วง ตามที่ไดร้ับมอบหมาย ตรงตามเวลาที่กา หนด มีระเบียบวินัยใน ตนเอง ใชเ้วลาวา่งใหเ้ป็นประโยชน์เพื่อพฒันาการเรียนรู้ ความซื่อสัตย์สุจริต- ทา ภาระงานดว้ยตนเองไม่คดัลอกผลงาน เพื่อน ท าข้อสอบด้วยความซื่อสัตย์สุจริต ใชช้ีวิตอยา่งพอเพียงไม่ ลกัขโมยของผอู้ื่น มีความโลภจนสร้างความเดือดร้อนในหมู่คณะ การมีส่วนร่วมในชั้นเรียน- ร่วมกนัแกป้ ัญหาในช้นัเรียน มีส่วน ร่วมในการเรียนการสอนและแสดงความคิดเห็น ตอบค าถามครู เป็ นประจ า หอ้งเป็นระเบียบเรียบร้อย ช่วยเพื่อนแกป้ ัญหาต่างๆ ความสามัคคีและความเป็ นประชาธิปไตย- ทา งานร่วมกบัผอู้ื่นได้ อยา่งมีความสุข สร้างความเป็นเอกภาพในหมู่คณะเคารพสิทธิ ผอู้ื่น ไม่ทา ใหผู้อ้ื่นเดือดร้อน ใชก้ระบวนการกลุ่มเพื่อตดัสินใจ การให้คะแนน Scoring: ยอดเยี่ยม= ๔ คะแนน / ดี= ๓ คะแนน / พอใช้= ๒ คะแนน / ต้อง แกไ้ข= ๑ คะแนน
แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล ที่ พฤติกรร ม ชื่อ-สกุล ความ สนใจ การ แสดง ความ คิดเห็น การตอบ ค าถาม การ ยอมรับ ฟังคน อื่น ท างาน ตามที่ ได้รับ มอบหมา ย หมาย เหตุ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ เกณฑ์การวัดผล ใหค้ะแนนระดบัคุณภาพของแต่ละพฤติกรรมดงัน้ี ๔ = ดีมาก สนใจฟังไม่หลบั ไม่พดูคุยในช้นั มีค าถามที่ดีตอบค าถามถูกต้อง ท างาน ส่งครบตรงเวลา ๓ = ดี การแสดงออกอยใู่นเกณฑป์ระมาณ ๗๐% ๒ = ปานกลาง การแสดงออกอยใู่นเกณฑป์ระมาณ ๕๐% ๑ = ปรับปรุง เขา้ช้นัเรียน แต่การแสดงออกนอ้ยมาก ส่งงานไม่ครบ ไม่ตรงเวลา ลงชื่อ……………………………….ผู้ สังเกต (……………………………….) …………/…………/………..
แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม กลุ่มที่…………..ชั้น/แผนก……………… ล า ดับ ที่ ชื่อ-สกุล สมาชิกกลุ่ม พฤติกรรม ร ว ม ความ ร่วมมือ การ แสดง ความ คิดเห็น การรับ ฟังความ คิดเห็น ความ ตั้งใจใน การ ท างาน การมี ส่วนร่วม ในการ อภิปราย ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๒๐ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ เกณฑ์การให้คะแนน ๔ = ดีมาก ประสิทธิภาพอยู่ในเกณฑ์ ๙๐-๑๐๐% หรือปฏิบัติ บ่อยครั้ง ๓ = ดี ประสิทธิภาพอยู่ในเกณฑ์ ๗๐-๘๙% หรือปฏิบัติ บางครั้ง
๒ = ปานกลาง ประสิทธิภาพอยู่ในเกณฑ์ ๕๐-๖๙% หรือปฏิบัติ ครั้งเดียว ๑ = ปรับปรุง ประสิทธิภาพต่ ากว่าเกณฑ์ ๕๐% หรือไม่ปฏิบัติ เลย ลงชื่อ………………………………ผู้ สังเกต (…………………………….) ………./……………/… แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยอาจารย์และนักศึกษาร่วมกันประเมิน รหัสวิชา…………………………………… ชื่อ วิชา……………………………………… ระดับชั้น…………………………………… แผนก/กลุ่ม……………………………… ความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี ความกตัญญูกตเวที รวม (ในส่วนของผู้สอน) รวม (ในส่วนของประธาน กลุ่ม) รวมคะแนนที่ได้จากทั้ง ๒ ส่วน ล าดั บที่ รหัส ประ จ า ตัว ชื่อ-สกุล ๒ ๑ ๓ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๐ ๑ ๐ ๒๐
ลงชื่อ…………………….ผู้ ประเมิน (…………………………….) .………/…………/……… หมายเหตุ: แบบรวมคะแนนนี้ใช้แบบเดียวกันทั้งผู้สอนและประธานกลุ่ม
แผนการจัดการเร ี ยนร ้ ู ที่ 6 รหัสวิชา 30000-1214 ชื่อวิชา ภาษาอังกฤษเทคโนโลยีสารสนเทศ หน่วยกิต 1(2) หน่วยการเรียนที่ (Unit Title) Unit 6 E-news ระยะเวลา (Notional Time Allocation) 5 ชวั่ โมง จุดประสงค์ (Objectives) 1. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถจา แนกข่าวประเภทต่างๆได้ 2. เพื่อใหผ้เู้รียนสามารถจบัใจความสา คญัจากข่าวในหนงัสือพิมพแ์ละอินเตอร์เน็ตที่อ่านได ้ 3. เพื่อใหผ้เู้รียนสามารถบอกรายละเอียดเกี่ยวกบัอตัราแลกเปลี่ยนเงินตราต่างประเทศได ้ 4. เพื่อใหผ้เู้รียนสามารถสอบถามและใหข้อ้มูลเกี่ยวสภาพอากาศได้ มาตรฐานสมรรถนะ (Competency Standards) 21.101 ทกัทายกล่าวลาขอบคุณ ขอโทษ 21.107 ขอให้อธิบาย 21.108 ขอและใหค้วามช่วยผอู้ื่น 21.110 ตอบรับและตอบปฏิเสธการช่วยเหลือ 21.120 ถามและตอบคา ถามเกี่ยวกบัครอบครัวการงาน กิจวตัรการเดินทาง ฯลฯ 21.125 ถามตอบวัน เวลา ใช้ตัวเลข จ านวนนับและล าดับที่ 21.309 น าเสนอข้อมูล (Present information) 22.101 โต้ตอบ ระบุส านวน ที่ใชส้ื่อสารในสถานการณ์ต่าง ๆ เช่น การทกัทายกล่าวลาขอ โทษ ขอบคุณ การแนะนา ตวัการขอความกระจ่างการขอความช่วยเหลือ 22.201 ระบุค า ตัวเลข ค าส าคัญจากเรื่องที่ ฟัง หรือ ดู 22.202 ระบุใจความส าคัญ บอกรายละเอียดและความหมายจากเรื่องหรือ บทสนทนา ที่ ฟัง หรือ ดู 23.102 บอกใจความสา คญั ใคร ทา อะไร ที่ไหน เมื่อไหร่อยา่งไรจากขอ้ความ หรือ จดหมายที่อ่าน 23.103 บอกรายละเอียดจากขอ้ความ เรื่องที่อ่าน 24.307 ถ่ายโอนขอ้มูลจากภาพ สัญลกัษณ์แผนภาพ แผนภูมิตาราง ที่เกี่ยวขอ้งกบังาน อาชีพ หรือเรื่องทวั่ ไป เป็นคา ขอ้ความ ประโยคที่มีโครงสร้างไม่ซบัซอ้น
25.101 ใชภ้าษาที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ เหมาะสมกบัสถานการณ์ 26.101 เลือกใชส้ื่อเทคโนโลยทีี่เหมาะสมกบัการพฒันาตนเอง เช่น CD-ROMs, visual dictionaries, online dictionaries, online learning เข้า websites ต่างๆ เกี่ยวกบัข่าว, e-books, electronic greeting cards, magazines 26.201 เลือกใชส้ื่อเทคโนโลยทีี่เหมาะสมเพื่อพฒันาทกัษะการพูด เช่น Interactive CDROMs, Software for oral interaction, Audio, Video recording 26.301 เลือกใช้สื่อเทคโนโลยีที่เหมาะสมเพื่อพัฒนาทักษะการฟัง เช่น Sound recording software, websites with audio components 26.401 เลือกใชส้ื่อเทคโนโลยทีี่เหมาะสมเพื่อพฒันาทกัษะการอ่าน เช่น Computerbased reading 26.501 เขียน e-mail รายงานต่างๆ เขียนโต้ตอบ (interactive story) โดยใช้ wordprocessing software เนื้อหา (Content) เรื่อง Kinds of News ข้นั Warm-up 1. ผเู้รียนทา กิจกรรมระดมสมอง Brainstormingศึกษาคา ศพัทท์ ี่กา หนดให้และตอบค าถาม เกี่ยวกบัข่าวบนอินเตอร์เน็ต จากน้นัฝึ กการสนทนา ถาม- ตอบส้ันๆ ตามโครงสร้างทาง ภาษาที่กา หนด Q: Have you ever read local news on the Internet? A: Yes, I have. / No, I haven’t. เรื่อง Glossary / News Reading ข้นั Presentation 1. ผู้เรียนศึกษาคา ศพัทจ์ากข่าวและจบัคู่ความหมายหรือคา อธิบายที่กา หนดให้ผเู้รียนใช้ พจนานุกรมออนไลน์เพื่อตรวจสอบความหมาย จากน้นัอภิปรายร่วมกนักบัเพื่อนในช้นั เรียน
2. ผเู้รียนศึกษาส่วนประกอบข่าว แลว้อ่านหวัขอ้ข่าวที่กา หนดให้พร้อมแยกชนิดข่าวจากน้นั อภิปรายร่วมกนักบัเพื่อนในช้นัเรียน ขั้น Practice 1. ผู้เรียนศึกษาคา ศพัทท์ ี่กา หนดให้แลว้อ่านบทสนทนาส้ันๆ เกี่ยวกบัข่าวประเภทต่างๆ โดย เติมคา ที่ขาดหายไปลงในช่องวา่งจากน้นั ใหผู้เรียน ้ ฝึ กสนทนา ถาม-ตอบส้ันๆ กบัเพื่อน ร่วมช้นั โดยใชโ้ครงสร้างทางภาษาที่กา หนดให้ A: Can you tell me what I will click on to……….? B: Yes, of course. Click on the……… ขั้น Production 1. ผู้เรียนศึกษาขอ้มูลสา คญัจากข่าวจากน้นัผูเ้รียนเขา้เวบ็ไซตท์ ี่เป็นแหล่งข่าวสา คญัของโลก จากน้นัสรุปข่าวโดยใชค้า ถาม The 5 W’s plus the Hookเป็ นแนวทางในการหาประเด็น สา คญัภายในข่าว เรื่อง Currency Exchange Rates ขั้น Presentation 1. ผู้เรียนศึกษาสกุลเงินตราและอัตราแลกเปลี่ยน รวมท้งัวธิีอ่านตวัเลขจากอตัราแลกเปลี่ยน เงินตราต่างประเทศ ขั้น Practice 1. ผู้เรียนฝึ กการสนทนา ถาม-ตอบส้ันๆ เกี่ยวกบัตวัเลขและอตัราแลกเปลี่ยน กบัเพื่อนร่วมช้นั โดยใชโ้ครงสร้างทางภาษาที่กา หนด Q: How much baht is an American dollar? A: It’s thirty-three baht sixty-six. thirty-three sixty-six thirty-three baht sixty-six stang
ขั้น Practice 1. ผู้เรียนเขา้เวบ็ไซตข์องธนาคารแห่งประเทศไทยที่ http://www.bot.or.th ค้นหาข้อมูล เกี่ยวกบัอตัราแลกเปลี่ยนของสกุลเงินตราต่างๆ กบัเงินบาทของไทย แลว้กรอกขอ้มูลลงใน ตาราง จากน้นัอภิปรายร่วมกนักบัเพื่อนในช้นัเรียน เรื่อง Weather Forecasts ขั้น Presentation 1. ผู้เรียนฝึกอ่านและฟังบทสนทนาเกี่ยวกบั พยากรณ์อากาศบนเว็บไซต์ ขั้น Practice 1. ผเู้รียนเขียนบทสนทนาส้ันๆเกี่ยวกบั พยากรณ์อากาศบนเว็บไซต์โดยใช้ขอ้มูลที่กา หนดให้ เติมลงในบทสนทนา 2. ผเู้รียนฝึกการสนทนาส้ันๆ โดยเลือกบทสนทนาหน่ึงบทสนทนาจาก Part B เพื่อแสดง บทบาทสมมติ ให้ผู้เรียนเปลี่ยนบทบาท ขั้น Production 1. ผู้เรียนศึกษาองคป์ระกอบข่าวในหนงัสือพิมพท์อ้งถิ่น จากน้นัตอบคา ถามที่กา หนดและ อภิปรายร่วมกนักบัเพื่อนในช้นัเรียน 2. ผู้เรียนเขา้เวบ็ไซตท์ ี่เป็นแหล่งข่าวเลือกข่าวหน่ึงชนิดมานา เสนอภายในช้นัเรียน โดยสรุป ข่าว ตามหวัขอ้ที่กา หนด อุปกรณ์สื่อการเรียนรู้(Equipment and Instructional Materials) 1. หนังสือเรียนวิชาภาษาอังกฤษสมัครงาน 2. CAIวิชาภาษาอังกฤษสมัครงาน 3. Audio CD วิชาภาษาอังกฤษสมัครงาน 4. ใบงาน แบบประเมิน และแบบทดสอบ 5. เว็บไซต์ http://vocelt.vec.go.th 6. เวบ็ไซตต์ ่างๆ และ Microsoft Office
ผลการเรียนรู้(Learning Outcomes) 1. ผู้เรียนอ่านข่าวในหนงัสือพิมพหรือ ์ อินเตอร์เน็ต และสรุปใจความส าคัญได้ 2. ผู้เรียนสืบค้นและบอกอตัราแลกเปลี่ยนเงินตราต่างประเทศได้ 3. ผู้เรียนสอบถาม สืบค้นและใหข้อ้มูลเกี่ยวสภาพอากาศได้ เกณฑ การแสดงความสามารถทางภาษา (Performance Criteria) 1. เกณฑ์การประเมินความรู้ความเข้าใจผู้เรียนโดยใช้ข้อสอบแบบปรนัย ผู้เรียนต้องมี ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนในระดับ 60% ข้ึนไป 2. เกณฑ์การประเมินทักษะการพูดโดยใช้แบบประเมิน (ตามเกณฑ์การให้คะแนนทักษะการ พูด) เกณฑก์ารพูดของผูเ้รียน ตอ้งอยใู่นระดบั 80% ข้ึนไป 3. เกณฑก์ารประเมินผลพฤติกรรมดา้นคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกัษณะอนัพึง ประสงค์โดยใช้แบบสังเกตุพฤติกรรมและแบบประเมินพฤติกรรมผู้เรียน โดยผู้เรียนต้องมี ความรับผดิชอบ ความสนใจใฝ่รู้ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ความซื่อสัตยส์ุจริต การมีส่วน ร่วมในช้นัเรียน ความสามัคคีและความเป็ นประชาธิปไตย วิธีการประเมินผล(Assessment Method / Specific Assessment) 1. ประเมินวัดความรู้ความเข้าใจโดยใช้ข้อสอบแบบปรนัย 2. ประเมินทักษะการพูดโดยใช้แบบประเมินทักษะการพูด 3. ประเมินพฤติกรรมดา้นคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกัษณะอนั พึงประสงค์โดย วิธีการสังเกตและแบบประเมินพฤติกรรมดา้นคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกัษณะ อันพึงประสงค์
Unit 6 E-news Instructions: Read the question items. Choose the best answer. 1. Q: Have you ever read the weather news on the Internet? A: ………………………………………………………. a. Yes, I have. b. No, I don’t. c. Yes, you have. d. No, you do not. 2. Q: What section do we read if we want to check the oil prices? A: …………………………………………………………….. a. Sport News b. Politic News c. Economic News d. Educational News 3. Q: What includes in the classified ad? A: ………………………………….. a. Autos & Accessories b. Weather Report c. Football Premiere League d. Horoscope 4. Q: What site can you check information about the weather conditions? A: ……………………………………………………………………… a. www.thaimail.com b. www.msn.com c. www.ebay.com d. http://www.shoebuy.com 5. Q: Can you tell me how much baht a British pound is? A: The rate of today is……………………………….. a. Krungthai Bank b. currency exchange c. www.bot.or.th d. 66.23 6. Q: Could you please tell me what I will click on to read about the concert? A: …………………………………………………………………………. a. Education b. Currency Exchange c. Economic d. Entertainment
7. Q: Will you tell me what I will click on to read about elections? A: ………………………………………………………………. a. Education b. General News c. Job Classified Ad d. Politic 8. Q: What are you doing? A: ……………………. a. I’m very well, thank you. b. I’m a technician. c. I’m reading a weather report. d. I like surfing the Internet. 9. Q: How do we read “°C”? A: ……………………….. a. Degree Celsius b. Dot Centigrade c. Degree Centimeter d. Dot Channel 10. Q: What is the Indian currency? A: …………………………….. a. Rupiah b. Rupee c. Indian Dollar d. Yuan 11. “McCain, Obama called to White House” What kind of news is it? a. Entertainment b. Environment c. Political d. Sports 12. “Bank run prompts $500M infusion in Hong Kong” What kind of news is it? a. Business b. Economic c. Technology d. Weather 13. “Oracle to sell computer hardware for first time” What kind of news is it? a. Technology b. Political c. Sports d. Economic
From 14-16 Thailand's ex-PM Samak loses another court battle BANGKOK, Thailand - Thailand's Appeals Court upheld a two-year jail sentence Thursday in a defamation case against former Prime Minister Samak Sundaravej, who was recently forced to resign for violating the constitution. Samak, who rose to his feet for the verdict, was stunned by the court's decision and lost his balance. Two court aides caught his arms to prevent him from falling… Source: http://news.yahoo.com 14. What is the news headline? a. BANGKOK, Thailand b. Thailand's ex-PM Samak loses another court battle c. Thailand's Appeals Court upheld a two-year jail… d. Samak, who rose to his feet for the verdict… 15. What is the lead of the news? a. Thailand's ex-PM Samak loses another court battle b. BANGKOK, Thailand c. Thailand's Appeals Court upheld a two-year jail… d. Samak, who rose to his feet for the verdict… 16. What is the body of the news? a. Thailand's ex-PM Samak loses another court battle b. BANGKOK, Thailand c. Thailand's Appeals Court upheld a two-year jail… d. Samak, who rose to his feet for the verdict…
From 17- 20 2 men arrested with gel explosive in Mexico Thu Sep 25, 12:06 AM ET MORELIA, Mexico - Prosecutors say two men carrying six tubes of a gel explosive have been arrested in central Mexico. The Attorney General's Office in Michoacan state says the men were detained outside the city of Morelia. They also had four AK-47 rifles and other guns. The arrests came less than two weeks after a grenade attack in Morelia killed eight people during Independence Day celebrations. But officials said there was no immediate indication that Wednesday's arrests were linked to the attack. It was unclear whether the two men have ties to any drug cartel. Source: http://news.yahoo.com 17. Who were arrested? a. Morelia b. Prosecutors c. Two men d. Attorney General’s Office 18. What happened? a. Two men carried six tubes of a gel explosive and were arrested. b. Two men were detained outside the city of Morelia. c. Two men had four AK-47 rifles and other guns. d. A grenade attack in Morelia killed eight people during Independence Day celebrations. 19. Where did the situation happen? a. Attorney General’s Office b. Independence Day c. Michoacan d. Morelia, Central Mexico 20. When did the situation happen? a. Thursday, September 25, 2008 b. Independence Day c. Two weeks after a grenade attack d. On Wednesday
แบบประเมินทักษะการพูด หัวข้อการสนทนา ………………………………………………………………………….. ผู้รับการประเมิน …………………………………………………………………………… ผู้ประเมิน …………………………………………………………………………………. วันที่ประเมิน ……………………………………………………………………………… คา ช้ีแจง-อ่านรายละเอียดการประเมินและใส่เครื่องหมายถูก ลงในวงกลมที่ตรงกบัระดบัความ คิดเห็น ระดับคุณภาพ Quality คะแนน Scoring รายการประเมิน Assessment ยอดเยี่ยม Excellent ๑๐ คะแนน ๙ คะแนน พูดได้ถูกต้องและตรงตามวัตถุประสงค์ ออกเสียงได้ชัดเจน มีความ มนั่ใจ สื่อสารไดใ้จความ การพูดราบรื่น พูดไดโ้ดยไม่ตอ้งดูขอ้มูล จากเอกสาร ดี Good ๘ คะแนน ๗ คะแนน พูดผดิบา้งเล็กนอ้ย ตรงตามวตัถุประสงค์ออกเสียงไดไ้ม่ค่อย ชดัเจน ไม่ค่อยมีความมนั่ใจ สื่อสารพอไดใ้จความ การพูด ตะกุกตะกกับา้ง พูดไดโ้ดยไม่ตอ้งดูขอ้มูลจากเอกสาร ปานกลาง Moderate ๖ คะแนน ๕ คะแนน พูดได้ถูกต้องและตรงตามวัตถุประสงค์ ออกเสียงได้ชัดเจน มีความ มนั่ใจ สื่อสารไดใ้จความ การพูดราบรื่น ตอ้งดูขอ้มูลบา้งจาก เอกสาร พอใช้ Fair ๔ คะแนน ๓ คะแนน พูดผดิบา้งเล็กนอ้ย ตรงตามวตัถุประสงค์ออกเสียงไดไ้ม่ค่อย ชดัเจน ไม่ค่อยมีความมนั่ใจ สื่อสารพอไดใ้จความ การพูด ตะกุกตะกกับา้ง ตอ้งดูขอ้มูลจากเอกสาร ต้องปรับปรุง Need to be Improved ๒ คะแนน ๑ คะแนน พูดผดิบา้งเล็กนอ้ย ตรงตามวตัถุประสงค์ออกเสียงไดไ้ม่ค่อย ชดัเจน ไม่ค่อยมีความมนั่ใจ สื่อสารพอไดใ้จความ การพูด ตะกุกตะกกัพูดซ้า ไปมา ตอ้งดูขอ้มูลท้งัหมดจากเอกสาร ข้อเสนอแนะอื่นๆ ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………
แบบสังเกตพฤตกิรรม คุณธรรม คุณลกัษณะอนัพง ึประสงค ์ และเจตคติ ผู้รับการประเมิน …………………………………………………………………………… ผู้ประเมิน …………………………………………………………………………………. วันที่ประเมิน ……………………………………………………………………………… คา ช้ีแจง-อ่านรายละเอียดการประเมินและใส่เครื่องหมายถูก ลงในวงกลมที่ตรงกบัระดบัความ คิดเห็น พฤติกรรม คุณธรรม คุณลกัษณะอนัพงึประสงค์และเจตคติยอด เยี่ยม ดี พอใช้ ต้อง แก้ไข ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์- สร้างสรรค์ผลงานทางภาษาที่ได้ คุณภาพ รู้จักวิเคราะห์และใชว้ธิีการแกป้ ัญหาที่มีเหตุมีผลใช้ กระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเองพัฒนาทักษะและสติปัญญา ความสนใจใฝ่รู้-ค้นคว้าหาความรู้ด้วยตนเอง รักการอ่าน เตรียม บทเรียนและการสอบล่วงหนา้ต้งัใจเรียน เห็นประโยชน์และ ความส าคัญของภาษาอังกฤษในการท างานและในชีวิตประจ าวัน ความรับผิดชอบ- เขา้เรียนอยา่งสม่า เสมอ ทา งานสา เร็จลุล่วง ตามที่ไดร้ับมอบหมาย ตรงตามเวลาที่กา หนด มีระเบียบวินัยใน ตนเอง ใชเ้วลาวา่งใหเ้ป็นประโยชน์เพื่อพฒันาการเรียนรู้ ความซื่อสัตย์สุจริต- ทา ภาระงานดว้ยตนเองไม่คดัลอกผลงาน เพื่อน ท าข้อสอบด้วยความซื่อสัตย์สุจริต ใชช้ีวิตอยา่งพอเพียงไม่ ลกัขโมยของผอู้ื่น มีความโลภจนสร้างความเดือดร้อนในหมู่คณะ การมีส่วนร่วมในชั้นเรียน- ร่วมกนัแกป้ ัญหาในช้นัเรียน มีส่วน ร่วมในการเรียนการสอนและแสดงความคิดเห็น ตอบค าถามครู เป็ นประจ า ห้องเป็นระเบียบเรียบร้อย ช่วยเพื่อนแกป้ ัญหาต่างๆ ความสามัคคีและความเป็ นประชาธิปไตย- ทา งานร่วมกบัผอู้ื่นได้ อยา่งมีความสุข สร้างความเป็นเอกภาพในหมู่คณะเคารพสิทธิ ผอู้ื่น ไม่ทา ใหผู้อ้ื่นเดือดร้อน ใชก้ระบวนการกลุ่มเพื่อตดัสินใจ การให้คะแนน Scoring: ยอดเยี่ยม= ๔ คะแนน / ดี= ๓ คะแนน / พอใช้= ๒ คะแนน / ต้อง แกไ้ข= ๑ คะแนน
แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล ที่ พฤติกรรม ชื่อ-สกลุ ความสนใจ การแสดง ความคิดเห็น การตอบ ค าถาม การยอมรับ ฟังคนอื่น ท างาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย หมาย เหตุ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ เกณฑ์การวัดผล ใหค้ะแนนระดบัคุณภาพของแต่ละพฤติกรรมดงัน้ี ๔ = ดีมาก สนใจฟังไม่หลบั ไม่พดูคุยในช้นั มีค าถามที่ดีตอบค าถามถูกต้อง ท างาน ส่งครบตรงเวลา ๓ = ดี การแสดงออกอยใู่นเกณฑป์ระมาณ ๗๐% ๒ = ปานกลาง การแสดงออกอยใู่นเกณฑป์ระมาณ ๕๐% ๑ = ปรับปรุง เขา้ช้นัเรียน แต่การแสดงออกนอ้ยมาก ส่งงานไม่ครบ ไม่ตรงเวลา ลงชื่อ……………………...........….ผู้สังเกต (……………………………….) …………/…………/………..
แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม กลุ่มที่…………..ชั้น/แผนก……………… ล า ดับ ที่ ชื่อ-สกุล สมาชิกกลุ่ม พฤติกรรม ร ว ม ความ ร่วมมือ การ แสดง ความ คิดเห็น การรับ ฟังความ คิดเห็น ความ ตั้งใจใน การ ท างาน การมี ส่วนร่วม ในการ อภิปราย ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๒๐ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ เกณฑ์การให้คะแนน ๔ = ดีมาก ประสิทธิภาพอยใู่นเกณฑ์๙๐-๑๐๐% หรือปฏิบตัิบ่อยคร้ัง ๓ = ดี ประสิทธิภาพอยใู่นเกณฑ์๗๐-๘๙% หรือปฏิบตัิบางคร้ัง ๒ = ปานกลางประสิทธิภาพอยใู่นเกณฑ์๕๐-๖๙% หรือปฏิบตัิคร้ังเดียว ๑ = ปรับปรุง ประสิทธิภาพต่า กวา่เกณฑ์๕๐% หรือไม่ปฏิบตัิเลย ลงชื่อ………………………………ผู้สังเกต (…………………………….) ………./……………/…
แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยอาจารย์และนักศึกษาร่วมกันประเมิน รหัสวิชา…………………………………… ชื่อ วิชา……………………………………… ระดับชั้น…………………………………… แผนก/กลุ่ม……………………………… ความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี ความกตัญญูกตเวที รวม (ในส่วนของผู้สอน) รวม (ในส่วนของประธาน กลุ่ม) รวมคะแนนที่ได้จากทั้ง ๒ ส่วน ล าดับที่ รหัส ประจ า ตัว ชื่อ-สกลุ๒ ๑ ๓ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑๐ ๑๐ ๒๐ ลงชื่อ…………………….ผู้ประเมนิ (…………………………….) .………/…………/……… หมายเหตุ: แบบรวมคะแนนน้ีใชแ้บบเดียวกนัท้งัผสู้อนและประธานกลุ่ม
แผนการจัดการเร ี ยนร ้ ู ที่ 7 รหัสวิชา 30000-1214 ชื่อวิชา ภาษาอังกฤษเทคโนโลยีสารสนเทศ หน่วยกิต 2(3) หน่วยการเรียนที่ (Unit Title) Unit 7 Shopping Online ระยะเวลา (Notional Time Allocation) 5 ชวั่ โมง จุดประสงค์ (Objectives) 1. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถบอกความหมายของ E-Business ได้ 2. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถสืบค้นข้อมูลสินค้าหรือบริการจาก Business Directories บน เว็บไซต์ และ Shopping Sitesได้ 3. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถขอและใหค้า แนะนา การซ้ือขายสินคา้บนเวบ็ได้ 4. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถเปรียบเทียบข้อมูลสินค้าหรือบริการได้ มาตรฐานสมรรถนะ (Competency Standards) 21.119 ถามใหข้อ้มูลดา้นต่าง ๆ เช่น ขอ้มูลบุคคลแนะนา ตนเองและผอู้ื่น ฯลฯ 21.124 บรรยายเปรียบเทียบ ลกัษณะคน สิ่งของ (ขนาด เส้น สีรูปร่างลกัษณะ) 21.401 บอกชื่อผลิตภัณฑ์ วัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ 21.403 บอกรายละเอียดเกี่ยวกบัผลิตภณัฑ์/ การบริการ 22.201 ระบุค า ตัวเลข ค าส าคัญ จากเรื่องที่ ฟัง หรือ ดู 23.101 บอกความหมายค าศัพท์ ส านวน ที่เขียน ในโอกาสต่างๆ 23.103 บอกรายละเอียดจากขอ้ความ เรื่องที่อ่าน 23.202 บอกความหมายคา ศพัทท์วั่ ไป และคา ศพัทเ์ทคนิคที่พบในคู่มือปฏิบัติงานอาชีพ ต่าง ๆ 24.203 คดัลอกขอ้มูลเกี่ยวกบัผลิตภณัฑ์จากแคทตาลอค หรือการบริการจากรายการต่าง ๆ คู่มือ ข้นัตอน การปฏิบตัิเพื่อการเปรียบเทียบ 24.301 เติมคา วลีลงในเรื่องต่าง ๆ หรือ จดหมาย เพื่อให้ได้ข้อมูลที่ต้องการ 24.304 เขียนบรรยายภาพ บุคคล ผลิตภัณฑ์
26.101 เลือกใชส้ื่อเทคโนโลยทีี่เหมาะสมกบัการพฒันาตนเอง เช่น CD-ROMs, visual dictionaries, online dictionaries, online learning เข้า websites ต่างๆ เกี่ยวกบัข่าว, e-books, electronic greeting cards, magazines 26.201 เลือกใช้สื่อเทคโนโลยีที่เหมาะสมเพื่อพฒันาทกัษะการพูด เช่น Interactive CDROMs, Software for oral interaction, Audio, Video recording 26.301 เลือกใช้สื่อเทคโนโลยีที่เหมาะสมเพื่อพัฒนาทักษะการฟัง เช่น Sound recording software, websites with audio components เนื้อหา (Content) เรื่อง Internet Classified Ads ข้นั Warm-up 1. ผเู้รียนทา กิจกรรมระดมสมอง Brainstorming ถาม-ตอบข้อมูลของตนเกี่ยวกบั พาณิชย์ อิเล็คทรอนิคส์ E-businessโดยใชโ้ครงสร้างทางภาษาที่กา หนด แลว้อภิปรายร่วมกบั เพื่อนในช้นั เรียน เรื่อง Business Directory ข้นั Presentation 1. ผู้เรียนศึกษาความหมายและการออกเสียงคา ศพัทเ์กี่ยวกบั Directory บนอินเตอร์เน็ต ร่วมกบัเพื่อนในช้นัเรียน ขั้น Practice 1. ผเู้รียนถูกกา หนดใหห้าขอ้มูลเกี่ยวกบัสินคา้และบริการบนอินเตอร์เน็ต โดยผเู้รียนตอ้งตอบ วา่สินคา้หรือบริการที่กา หนดใหอ้ยใู่นหมวดหมู่Directory อันใหน จากน้นัฝึกการสนทนา ถาม- ตอบส้ันๆ ร่วมกบัเพื่อนรวมช้นั โดยใชโ้ครงสร้างทางภาษาที่กา หนด Q: What directory will I click on to get information about….? A: Click on……. to get information about………..
ขั้น Production 1. ผู้เรียนคน้หาคา จา กดัความของ Terminologyเกี่ยวกบั E-business จากพจนานุกรม ออนไลน์หรือค้นหาบน Googleแลว้เขียนคา อธิบายของแต่ละ Terminology ลงใน กระดาษ จากน้นันา ขอ้มูลมาอภิปรายร่วมกบัเพื่อนในช้นัเรียน เรื่อง Shopping Sites ขั้น Presentation 1. ผู้เรียนศึกษาเวบ็ไซต์ที่ทา ธุรกิจบนอินเตอร์เน็ตหรือพาณิชย์อิเล็กทรอนิคส์และทดลองเข้า เวบ็ไซตท์ ี่กา หนด และนา ขอ้มูลมาอภิปรายร่วมกบัเพื่อนในช้นัเรียน ขั้น Practice 1. ผู้เรียนจบัคู่ชื่อเวบ็ไซตก์บัสินคา้บนเวบ็ไซตน์ ้นัๆ พร้อมฝึกการสนทนาถาม- ตอบส้ันๆ โดยใชโ้ครงสร้างทางภาษาที่กา หนด A: What site do you recommend if I want some………..? B: I recommend……….. ขั้น Production 1. ผเู้รียนเขา้เวบ็ไซตท์ ี่กา หนด จากน้นัผเู้รียนบอกรายชื่อสินคา้หรือบริการที่พบบนหนา้ โฮมเพจของเวบ็ไซตน์ ้นัๆ และเขียนขอ้มูลลงในตารางที่กา หนด จากน้นันา ขอ้มูลมา อภิปรายร่วมกบัเพื่อนในช้นัเรียน เรื่อง Recommending Shopping Sites ขั้น Presentation 1. ผู้เรียนฝึกอ่านและฟังบทสนทนาแนะน าบริการซ้ือ-ขายสินค้า / บริการบนเว็บไซต์ หรือ พาณิชย์อิเล็กทอนิคส์ ขั้น Practice 1. ผเู้รียนเขียนบทสนทนาส้ันๆ แนะน าบริการซ้ือ-ขายสินค้า / บริการบนเว็บไซต์ หรือ พาณิชย์อิเล็กทอนิคส์โดยใช้ขอ้มูลที่กา หนดให้เติมลงในบทสนทนา
2. ผเู้รียนฝึกการสนทนาส้ันๆ โดยเลือกบทสนทนาหน่ึงบทสนทนาจาก Part B เพื่อแสดง บทบาทสมมติ ให้ผู้เรียนเปลี่ยนบทบาท เรื่อง Comparing Products ขั้น Presentation 1. ผู้เรียนศึกษาวิธีการใช้ค าคุณศัพท์เพื่อเปรียบเทียบ และโครงสร้างทางภาษาจากตวัอยา่ง จากน้นัร่วมกบัเพื่อนสรุปความรู้เกี่ยวกบั Comparison of Adjective ขั้น Practice 1. ผเู้รียนอ่านขอ้มูลสินคา้และเปรียบเทียบขอ้มูลสินคา้แลว้ตอบคา ถาม จากน้นัอภิปราย ร่วมกบัเพื่อนในช้นัเรียน 2. ผเู้รียนอ่านขอ้มูลสินคา้และเปรียบเทียบขอ้มูลสินคา้จากน้นั เติมค าคุณศัพท์เพื่อ เปรียบเทียบลงในช่องวา่งจากน้นัอภิปรายร่วมกบัเพื่อนในช้นัเรียน ขั้น Production 1. ผู้เรียนอ่านขอ้มูลสินคา้แล้วเขียนรายละเอียดเปรียบเทียบคุณสมบัติสินค้าลงในกระดาษ โดยศึกษาจากตวัอยา่งที่ไดฝ้ึกมาในเบ้ืองตน้จากน้นัอภิปรายร่วมกบัเพื่อนในช้นัเรียน 2. ผู้เรียนเข้าเว็บไซต์http://www.worldtradeindex.com เพื่อตรวจสอบขอ้มูลเกี่ยวกบั สินคา้ชนิดเดียวกบัแต่ต่างตรายหี่อ้กนัจากน้นักรอกขอ้มูลหรือรายละเอียดตามหวัขอ้ที่ กา หนดลงในตารางจากน้นัอภิปรายร่วมกบัเพื่อนในช้นัเรียน อุปกรณ์สื่อการเรียนรู้(Equipment and Instructional Materials) 1. หนังสือเรียนวิชาภาษาอังกฤษสมัครงาน 2. CAIวิชาภาษาอังกฤษสมัครงาน 3. Audio CD วิชาภาษาอังกฤษสมัครงาน 4. ใบงาน แบบประเมิน และแบบทดสอบ 5. เว็บไซต์ http://vocelt.vec.go.th 6. เวบ็ไซตต์ ่างๆ และ Microsoft Office
ผลการเรียนรู้(Learning Outcomes) 1. ผู้เรียนบอกความหมายและประเภทของ E-Business ได้พอสังเขป 2. ผู้เรียนเปรียบเทียบข้อมูลสินค้าหรือบริการจากที่สืบค้นจาก Business Directoriesและ Shopping Sitesได้ โดยใช้ค าคุณศัพท์เปรียบเทียบ Comparison of Adjectives 3. ได้ผู้เรียนขอและให้ค าแนะน าเว็บไซต์การซ้ือขายสินค้าบนเว็บได้ เกณฑ์การแสดงความสามารถทางภาษา (Performance Criteria) 1. เกณฑ์การประเมินความรู้ความเข้าใจผู้เรียนโดยใช้ข้อสอบแบบปรนัย ผู้เรียนต้องมี ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนในระดับ 60% ข้ึนไป 2. เกณฑ์การประเมินทักษะการพูดโดยใช้แบบประเมิน (ตามเกณฑ์การให้คะแนนทักษะการ พูด) เกณฑก์ารพูดของผูเ้รียน ตอ้งอยใู่นระดบั 80% ข้ึนไป 3. เกณฑ์การประเมินทักษะการเขียนโดยใช้แบบประเมิน (ตามเกณฑ์การให้คะแนนทักษะ การเขียน) เกณฑ์การเขียนของผเู้รียน ตอ้งอยใู่นระดบั 70% ข้ึนไป 4. เกณฑก์ารประเมินผลพฤติกรรมดา้นคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกัษณะอันพึง ประสงค์โดยใช้แบบสังเกตุพฤติกรรมและแบบประเมินพฤติกรรมผู้เรียน โดยผู้เรียนต้องมี ความรับผดิชอบ ความสนใจใฝ่รู้ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ความซื่อสัตยส์ุจริต การมีส่วน ร่วมในช้นัเรียน ความสามัคคีและความเป็ นประชาธิปไตย วิธีการประเมินผล(Assessment Method /Specific Assessment) 1. ประเมินวัดความรู้ความเข้าใจโดยใช้ข้อสอบแบบปรนัย 2. ประเมินทักษะการพูดโดยใช้แบบประเมินทักษะการพูด 3. ประเมินทักษะการเขียนโดยใช้แบบประเมินทักษะการเขียน 4. ประเมินพฤติกรรมดา้นคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกัษณะอนั พึงประสงค์โดย วิธีการสังเกตและแบบประเมินพฤติกรรมดา้นคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกัษณะ อันพึงประสงค์
Unit 7 Shopping Online Instructions: Read the question items. Choose the best answer. 1. Q: Have you ever checked the product information online? A: …………………………………………………………. a. Yes, I am. b. Yes, I can. c. Yes, I have. d. Yes, I do. 2. Q: Are there products advertised on yahoo.com? A: ……………………………………………… a. Yes, they are. b. Yes, there are. c. No, they aren’t. d. No, we are not. 3. Q: What will I click on to check information about furniture? A: …………………………………………………………… a. Ticket b. Musical Instruments c. Travel d. Home & Garden 4. Q: Can you tell me the features of the display? A: ……………………………………………. a. It is the 640 x 480 pixels. b. It is 8 GB. c. It is in MP3 format. d. It is 5.45 ounces. 5. Q: Can you make a comparison between Samsung and Motorola? A: ………………………………………………………………… a. Samsung is 6,500 baht but Motorola is 9,300 baht. b. Motorola has more modern style and is more expensive. c. Both Samsung and Motorola are advertised on the Internet. d. Samsung offers an interesting price. 6. Q: Can you tell me the dimension of this machine? A: ………………………………………………… a. 5 inches (h) x 3 inches (w) x 1.5 inches (d) b. 320 x 240 pixels
c. 12 ounces d. 10 GB 7. Q: Is there another kind of Mitsubishi products? A: Certainly……………………………………. a. Mitsubishi offers the highest quality product. b. Mitsubishi manufactures their products in Prathumthani. c. Mitsubishi was founded in Japan. d. Mitsubishi also sells air-conditioners. 8. Q: What can we find under Transportation? A: ………………………………………… a. Batteries and Chargers, Calculator, and Capacitors b. Computer & Software, Computer Cables, and Connectors c. Aviation, Bicycles, Boats & Ships, Cargo and Storage d. Air Freshener, Alarm, Bath & Toilet, and Bedding 9. A: What brand do you recommend if I want to buy a mobile phone? B: ………………………………… a. Nokia b. Brothers c. Nissan d. Hatari 10. Click on the…………… icon to check information about the movies. a. Entertainment b. Toys & Hobbies c. Jewelry & Watches d. Consumer Electronics 11. If you want to get information about books, search it under…………. a. Printing & Publishing b. Environment c. Transportation d. Office Supplies 12. In E-business, what does B2B stand for? a. Bill to Business b. Baht to Baht c. Business to Buyer d. Business to Business 13. Which is the shopping site? a. www.hotmail.com b. www.sanook.com c. www.amazon.com d. www.bangkokbank.com
14. Which one is not in the group? a. laptop b. email address c. printer d. digital camera 15. This machine has a 3 year…………. a. weight b. warranty c. resolution d. speed 16. Apple iPod Nano is………… than Creative Zen. a. more expensive b. most expensive c. as expensive d. not expensive From 17-20 Canon Pixma MX700 Features Manufacturer Canon Printer Resolution 4800 x 1200 dpi Print Speed 30ppm Black 20ppm Color Fax 33.6 Kbps Fax Modem, Up to 100 page fax memory Scan Resolution 2400 x 4800 dpi /19,200 dpi Copier 30 copies per minute in black 20 copies per minute color 17. What is this? a. It is a monitor. b. It is a calculator. c. It is an adding machine d. It is a multi-purpose printer. 18. What brand is the machine? a. Manufacturer b. Canon c. Pixma MX700 d. Resolution 19. How fast is the machine? a. It is 4800 x 1200 dpi. b. It is 20ppm color printing. c. It is 19,200 dpi scanning. d. It is Canon Pixma MX700. 20. What does PPM stand for? a. Printing Paper Mark b. Paper Page Mode c. Power Point Mode d. Page Per Minute
แบบประเมินทักษะการพูด หัวข้อการสนทนา ………………………………………………………………………….. ผู้รับการประเมิน …………………………………………………………………………… ผู้ประเมิน …………………………………………………………………………………. วันที่ประเมิน ……………………………………………………………………………… คา ช้ีแจง-อ่านรายละเอียดการประเมินและใส่เครื่องหมายถูก ลงในวงกลมที่ตรงกบัระดบัความ คิดเห็น ระดับคุณภาพ Quality คะแนน Scoring รายการประเมิน Assessment ยอดเยี่ยม Excellent ๑๐ คะแนน ๙ คะแนน พูดได้ถูกต้องและตรงตามวัตถุประสงค์ ออกเสียงได้ชัดเจน มีความ มนั่ใจ สื่อสารไดใ้จความ การพูดราบรื่น พูดไดโ้ดยไม่ตอ้งดูขอ้มูล จากเอกสาร ดี Good ๘ คะแนน ๗ คะแนน พูดผดิบา้งเล็กนอ้ย ตรงตามวตัถุประสงค์ออกเสียงไดไ้ม่ค่อย ชดัเจน ไม่ค่อยมีความมนั่ใจ สื่อสารพอไดใ้จความ การพูด ตะกุกตะกกับา้ง พูดไดโ้ดยไม่ตอ้งดูขอ้มูลจากเอกสาร ปานกลาง Moderate ๖ คะแนน ๕ คะแนน พูดได้ถูกต้องและตรงตามวัตถุประสงค์ ออกเสียงได้ชัดเจน มีความ มนั่ใจ สื่อสารไดใ้จความ การพูดราบรื่น ตอ้งดูขอ้มูลบา้งจาก เอกสาร พอใช้ Fair ๔ คะแนน ๓ คะแนน พูดผดิบา้งเล็กนอ้ย ตรงตามวตัถุประสงค์ออกเสียงไดไ้ม่ค่อย ชดัเจน ไม่ค่อยมีความมนั่ใจ สื่อสารพอไดใ้จความ การพูด ตะกุกตะกกับา้ง ตอ้งดูขอ้มูลจากเอกสาร ต้องปรับปรุง Need to be Improved ๒ คะแนน ๑ คะแนน พูดผดิบา้งเล็กนอ้ย ตรงตามวตัถุประสงค์ออกเสียงไดไ้ม่ค่อย ชดัเจน ไม่ค่อยมีความมนั่ใจ สื่อสารพอไดใ้จความ การพูด ตะกุกตะกกัพูดซ้า ไปมา ตอ้งดูขอ้มูลท้งัหมดจากเอกสาร ข้อเสนอแนะอื่นๆ ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………
แบบประเมินทักษะการเขียน หัวข้อการเขียน …………………………………………………………………………….. ผู้รับการประเมิน …………………………………………………………………………… ผู้ประเมิน …………………………………………………………………………………. วันที่ประเมิน ……………………………………………………………………………… คา ช้ีแจง-อ่านรายละเอียดการประเมินและใส่เครื่องหมายถูก ลงในวงกลมที่ตรงกบัระดบัความ คิดเห็น ระดับคุณภาพ Quality คะแนน Scoring รายการประเมิน Assessment ยอดเยี่ยม Excellent ๕ คะแนน เขียนสื่อความหมายโดยใช้โครงสร้างทางภาษาได้ถูกต้อง น าศัพท์ ส านวนภาษาที่ไดศ้ึกษามาใชอ้ยา่งริเริ่มสร้างสรรค์เหมาะสมและ ถูกตอ้งชดัเจน เขียนตามหลกัไวยากรณ์ไดอ้ยา่งถูกตอ้ง สะกดคา ได้ ถูกต้อง ใช้เครื่องหมายวรรคตอนได้ถูกต้องตามหลักการเขียน ดี Good ๔ คะแนน เขียนสื่อความหมายโดยใช้โครงสร้างทางภาษาได้ถูกต้อง น าศัพท์ ส านวนภาษาที่ไดศ้ึกษามาใชบ้างส่วนและถูกตอ้ง เขียนผดิหลกั ไวยากรณ์บ้างเล็กน้อย สะกดค าได้ถูกต้อง ใช้เครื่องหมายวรรคตอน ได้ผิดหลักการเขียนบ้างเล็กน้อย ปานกลาง Moderate ๓ คะแนน เขียนประโยคพอสื่อความหมายได้เข้าใจโดยใช้โครงสร้างทางภาษา น าศัพท์ส านวนภาษาที่ได้ศึกษามาใชบ้างส่วนและถูกตอ้ง เขียนผดิ หลักไวยากรณ์เล็กน้อย สะกดค าและใช้เครื่องหมายวรรคตอนได้ผิด บ้างเล็กน้อย พอใช้ Fair ๒ คะแนน เขียนประโยคสื่อความหมายพอเข้าใจเล็กน้อยแทบจะไม่นา คา ศพัท์ สา นวนภาษาที่ไดศ้ึกษามาใชเ้ลยเขียนผดิหลกัไวยากรณ์ส่วนใหญ่ สะกดค าและใช้เครื่องหมายวรรคตอนถูกต้องบ้างเล็กน้อย ต้องปรับปรุง Need to be Improved ๑ คะแนน เขียนประโยคสื่อความหมายไม่เขา้ใจเลยไม่นา คา ศพัทส์า นวนภาษา ที่ไดศ้ึกษามาใชเ้ลย ส่วนใหญ่คดัลอกจากตวัอยา่ง เขียนไม่ถูกหลกั ไวยากรณ์ สะกดค าและใช้เครื่องหมายวรรคตอนผิด