แบบฝึกหัดเพื่อการแต่งประโยคภาษาอังกฤษ สำหรับบุคคลทั่วไป

ค รู ห นึ่ ง อิ ง ล ิ ช ชี วิ ต จ ร ิ ง “อยากเห็นเด็กไทยอ่านภาษาอังกฤษได้ตั้งแต่ ป.2”

www.Facebook.com/Page.Kroo1 สารบัญ เรื่อง หน้า Part 1 การเตรียมความพร้อม ประเภทของคํา 1 รูปแบบและส่วนประกอบประโยค 2-4 เอกพจน์-พหูพจน์และการใช้ a, an, the 6-10 Part 2 การใช้ verb to be การใช้ verb to be [1] ในความหมายว่า “มีอาชีพอะไร” (บุคคล) 11-20 การใช้ verb to be [2] ในความหมายว่า “เป็ นอะไร” และ“เป็ นของใคร” (บุคคลในครอบครัว) 21-31 การใช้ verb to be[3] ในความหมายว่า “อยู่ที่ ไหน” (ตําแหน่งที่ตั้ง, สถานที่) 32-36 การใช้ verb to be[4] ในความหมายว่า “มีลักษณะอย่างไร” (คุณลักษณะ) 37-45 การใช้ verb to be[5] ประโยคในรูป “อดีต-อนาคต”ของ verb to be 46-52 Part 3 การใช้ verb to do (คํากริยาแท้/ การกระทํา) การใช้ verb to do ในความหมายว่า “ใครทําอะไร” 54-61 การใช้ verb to doในความหมายว่า “ใครทําอะไร กับใคร ที่ ไหน อย่างไร เมื่ อไหร่” 62-64 การใช้ verb to doในความหมายว่า “ใครทําอะไร บ่อยแค่ไหน” 65-66 การใช้ verb to doและคํากริยาช่วยต่างๆ 67-73 การใช้ verb to do การแต่งประโยคคําถาม Wh+H 74-79 Part 4 การใช้ verb be + verb+ing ในความหมายว่า “กําลังทําอะไร” 80-82 Part 5 การใช้ verb to have การใช้ verb to have[1] ในความหมายว่า “ใครมีอะไร” 83-87 การใช้ verb to have[2] ในความหมายว่า “ใครที่ ไม่สบาย” 88-90 การใช้ There is, There are ในความหมายว่า “มีอะไร อยู่ที่ ไหน” 91-94

Part 1 Preparing เรื่องที่ควรทราบก่อนการฝึ กพูดและแต่งประโยค “ส ิ่งที่ควรทราบ” ประเภทของคํา โครงสร้างประโยค ส่วนประกอบของประโยค รูปแบบประโยค

การเตรียมความพร้อมก่อนการฝึกแต่งประโยค (1) แบบฝึ กหัดที่ 1.11 ประเภทของคํา คําสั ่ง : จงเขียนคําจํากัดความของคําแต่ละประเภทและยกตัวอย่างมาอย่างน้อย 10 คํา Page l 1 One ห้ามทําซํ้าหรือทําสําเนาและเผยแพร่ในทุกช่องทาง ก่อนได้รับอนุญาต ประเภท ความหมาย/ คําอธิบาย ตัวอย่างภาษาไทย คํานาม Noun คําที่ใช้เรียก คน สัตว์ สิ่งของ สถานที่ ชื่อคน ชื่อสถานที่ ชื่อเฉพาะ คํา ลักษณะนาม และคําที่ขึ้นต้นด้วย ความและการ คําที่ ใช้เรียก เช่น คน หมา แมว กล้วย วัด บ้าน โรงเรียน โต๊ะ เก้าอี้ ดอกไม้ ลักษณะนาม เช่น กลุ่ม โหล ผล ชิ้น คํานามธรรม เช่น ความดี ความรัก การร้องเพลง การเรียน การค้าขาย คําสรรพนาม Pronoun คําที่ใช้เรียกแทนคํานาม ฉัน ผม ข้าพเจ้า กระผม ดิฉัน คุณ เธอ มัน พวกมัน พวกเรา พวกเขา พวกคุณ แก พวกแก มึง กู พระองค์ ท่าน พระคุณเจ้า อาตมา โยม ข้าพระพุทธเจ้า ข้า เอ็ง เป็นต้น คําคุณศัพท์ Adjective คําที่ใช้อธิบายคุณลักษณะของสิ่ง ต่างๆ เช่น ลักษณะภายใน (มองไม่ เห็น) ลักษณะภายนอก ลักษณะนิสัย สีสัน ขนาด รูปร่าง รสชาติ สถานะ ความรู้สึก เป็นต้น เตี้ย สูง อ้วน ผอม สวย หล่อ ขี้เหล่ แข็งแรง รวย จน ขยัน ขี้เกียจ ฉลาด โง่ ทนทาน เขียว เหลือง แดง มืด สว่าง กว้าง แคบ แพง ถูก เผ็ด หวาน หิว ง่วง นอน เพลีย ป่ วย สับสน เสียใจ เป็นต้น คํากริยา Verb คําที่เป็นการระทํา ทั้งที่มองเห็น ชัดเจน เช่น วิ่ง เดิน กิน และแบบมองไม่เห็น เช่น พิจารณา เลื่อนเวลา จัดการ เป็น ต้น เดิน วิ่ง กิน ยืน กระโดด อาบนํ้า ทําอาหาร ร้องเพลง ว่ายนํ้า ทํางาน พูด บอก ถาม เก็บ กวาด วาด เขียน เปิด ปิด ไป มา เลื่อน สมัคร ประกาศ ยกเลิก ปลูก จัดการ เตรียม เป็นต้น

การเตรียมความพร้อมก่อนการฝึกแต่งประโยค (2) แบบฝึ กหัดที่ 1.12 การจําแนกประโยคตามความหมาย คําสั ่ง : จงจําแนกประโยคตามความหมาย ด้วยการเติมตัวเลขลงในช่องว่าง (ตอบได้มากกว่า 1 คําตอบ) Page l 2 Two ห้ามทําซํ้าหรือทําสําเนาและเผยแพร่ในทุกช่องทาง ก่อนได้รับอนุญาต 1. เป็ นใคร, อาชีพอะไร 2. เป็ นอะไร 3. เป็ นของใคร 4. อยู่ที่ ไหน 5. มีลักษณะอย่างไร 6. ทําอะไร 7. ใครมีอะไร 8. มีอะไรอยู่ที่ ไหน ข้อ ประโยค ประเภท (เติมตัวเลข) ตรวจคําตอบ 1 ลุงของฉันเป็นครู 2 เด็กคนนั้นขี้เกียจมาก 3 นักมวยคนนั้นอยู่บนเวทีมวย 4 ต้นไม้ของคุณตาสวยที่สุดเลย 5 พวกเขาเล่นกีฬาทุกวัน 6 ครูหนึ่งน่ารักจังเลย 7 มีลูกแมว 3 ตัวอยู่ในครัว 8 โรงเรียนของพวกเราอยู่บนเขา 9 ผู้พิการคนนั้นขยันมาก 10 ใบหม่อนไม่ชอบอาบนํ้า 11 ตาสีไปหาปลาในแม่นํ้าทุกเช้า 12 นี่คือกล้องถ่ายรูปของฉัน 13 มีเต่าอยู่ใต้ท้องรถคุณ 14 พวกเราไม่มีสมุดค่ะ 15 เด็กคนนั้นตาบอด 16 พนักงานคนนั้นโกหก 17 อาหารร้านนั้นไม่อร่อยเลย 18 โทรศัพท์เครื่องนั้นราคาค่อนข้างแพง 19 นักการเมืองไทยหลายคนขี้โกง 20 ท่านประธานอยู่ในห้องประชุม

เตรียมความพร้อมก่อนการฝึกแต่งประโยค (3) แบบฝึ กหัดที่ 1.13 ส่วนประกอบของประโยค (1) คําสั ่ง : จงจําแนกส่วนประกอบต่างๆของประโยคที่กําหนดให้ ดังตัวอย่าง Page l 3 Three ห้ามทําซํ้าหรือทําสําเนาและเผยแพร่ในทุกช่องทาง ก่อนได้รับอนุญาต 1. แม่ของฉันทําอาหารอร่อยมาก ประธาน แม่ของฉัน (ใคร) กริยา/ ภาคแสดง ทํา (ทําอะไร/ เป็นอะไร) กรรม อาหาร (ทําต่อสิ่งใด) ส่วนเติมเต็ม/ ส่วนขยาย อร่อยมาก (กับใคร, ที่ไหน, อย่างไร, เมื่อไหร) 2. ช้างตัวนั้ นวิ่ งเร็วมาก ประธาน _________________________________________________ กริยา/ ภาคแสดง _________________________________________________ กรรม _________________________________________________ ส่วนเติมเต็ม/ ส่วนขยาย _________________________________________________ 3. นักเรียนคนนั้ นไปโรงเรียนสายเป็ นประจํา ประธาน _________________________________________________ กริยา/ ภาคแสดง _________________________________________________ กรรม _________________________________________________ ส่วนเติมเต็ม/ ส่วนขยาย _________________________________________________ 4. คนขับรถของคุณขับรถอย่างระวัดระวัง ประธาน _________________________________________________ กริยา/ภาคแสดง _________________________________________________ กรรม _________________________________________________ ส่วนเติมเต็ม/ ส่วนขยาย _________________________________________________

การเตรียมความพร้อมก่อนการฝึกแต่งประโยค (4) แบบฝึ กหัดที่ 1.14 ส่วนประกอบของประโยค (2) คําสั ่ง : จงจําแนกส่วนประกอบต่างๆของประโยคที่กําหนดให้ ดังตัวอย่าง Page l 4 Four ห้ามทําซํ้าหรือทําสําเนาและเผยแพร่ในทุกช่องทาง ก่อนได้รับอนุญาต 5. เพื่ อนของคุณกินอาหารอย่างมูมมาม ประธาน _________________________________________________ กริยา/ภาคแสดง _________________________________________________ กรรม _________________________________________________ ส่วนเติมเต็ม/ ส่วนขยาย _________________________________________________ 6. พวกเราเล่นกีฬาด้วยกันเป็ นประจํา ประธาน _________________________________________________ กริยา/ภาคแสดง _________________________________________________ กรรม _________________________________________________ ส่วนเติมเต็ม/ ส่วนขยาย _________________________________________________ 7. นกเหล่านั้ นบินเร็วมาก ประธาน _________________________________________________ กริยา/ภาคแสดง _________________________________________________ กรรม _________________________________________________ ส่วนเติมเต็ม/ ส่วนขยาย _________________________________________________ 8. ต้นไม้ของพวกเราถูกตัดไปเมื่ อวานนี้ ประธาน _________________________________________________ กริยา/ภาคแสดง _________________________________________________ กรรม _________________________________________________ ส่วนเติมเต็ม/ ส่วนขยาย _________________________________________________

การเตรียมความพร้อมก่อนการฝึกแต่งประโยค (5) เรื่องที่ควรทราบก่อนเริ่มเข้าสู่บทเรียน คําชี้แจง : ประธานในประโยคทั้ง 7 คํา ที่จําเป็นต้องทราบ Page l 5 Five ห้ามทําซํ้าหรือทําสําเนาและเผยแพร่ในทุกช่องทาง ก่อนได้รับอนุญาต ประธานและกรรมในประโยคที่ ควรทราบ ภาคประธาน Subject ภาคกรรม Object ความหมาย Meaning I ไอ me มี ฉัน You ยู you ยู คุณ/ พวกคุณ We วี us อัซ พวกเรา They เด them เดม พวกเขา/ พวกมัน He ฮี him ฮิม ผู้ชายคนนั้น (เขา) She ชี her เฮอร์ ผู้หญิงคนนั้น (เขา) It อิท it อิท มัน หมายเหตุ: เนื่องจากในภาษาไทยใช้คําว่า “เขา” แทนได้ทั้งผู้หญิงและผู้ชาย แต่ในภาษาอังกฤษมีการแบ่งเพศ ชัดเจน ดังนั้น ครูหนึ่งจึงใช้คําว่า “ผู้ชายคนนั้น” แทนคํา He และใช้คําว่า “ผู้หญิงคนนั้น” แทนคําว่า She นะคะ คําศัพท์ที่ เป็ นคําถามและจําเป็ นต้องทราบ Question Words วอท -เวน -วาย (2 รอบ) ฮูว -แวร์-ฮาว -ฮูซ -ฮูม แอนด์ วิช (ท่องให้ได้นะจ๊ะ) What (วอท) = อะไร When (เวน) = เมื่อไหร่ Why (วาย) = ทําไม Who (ฮูว) = ใคร Where (แวร์) = ที่ไหน How (ฮาว) = อย่างไร Whose (ฮูซ) = ของใคร Whom (ฮูม) = กับใคร Which(วิช) = อันไหน ---------------------

การเตรียมความพร้อมก่อนการฝึกแต่งประโยค (6) คํานามในรูป เอกพจน์และพหูพจน์ คําชี้แจง : การเปลี่ยนคํานามแบบเอกพจน์เป็นพหูพจน์ ด้วยการเติม s, es, ies Page l 6 Six ห้ามทําซํ้าหรือทําสําเนาและเผยแพร่ในทุกช่องทาง ก่อนได้รับอนุญาต หลักการเติม s, es, ies ในคํานามรูปเอกพจน์ให้ที่ เป็ นรูปพหูพจน์ (2+ สิ่ งนับได้) แบบ คําที่ ลงท้ายด้วย การเปลี่ ยน ตัวอย่างเช่น 1 s, ss, sh, ch, x, o เติม es 1 dish a mango 1 match 1 class --> 2 dishes (จาน 2 ใบ) --> 3 mangoes (มะม่วง3 ผล) --> 5 matches (5 เกมการแข่งขัน) --> 4classes (4 ชั้นเรียน,ช่วงชั้น) 2 ลงท้ายด้วย f, fe เปลี่ยน f เป็น v แล้วเติม es 1 knife myself my wife --> 2 knives (มีด 2อัน) --> ourselves (ด้วยตัวของพวกเรา) --> our wives (ภรรยาของพวกเรา) 3 y หน้า y เป็นพยัญชนะ เปลี่ยน y เป็น i แล้วเติม es a candy a puppy --> 3 candies (ลูกอม 3 ลูก) --> 4 puppies (ลูกหมา3 ตัว) 4 y หน้า y เป็นสระ เติม s a day a boy a key --> 5 days (5 วัน) --> 7 boys (เด็กชาย 7 คน) --> 2keys (ลูกกุญแจ 2 ลูก) 5 e, oo, ee เติม s a lake a house a tree an apple --> many lakes (ทะเลสาปมากมาย) --> twohouses (บ้าน 2 หลัง) --> threetrees (ต้นไม้ 3 ต้น) --> 5 apples (แอปเปิ้ล 5 ผล) 6 พยัญชนะอื่นๆ เติม s cat gun pen duck chair bag --> 2 cats (แอปเปิ้ล) --> 7 guns (แอปเปิ้ล) --> 2 pens (ปากกา 2 ด้าม) --> many ducks (เป็ดมากมาย) --> 5 chairs (เก้าอี้ 5 ตัว) --> 4 bags (กระเป๋ า, ถุง 4 ใบ)

การเตรียมความพร้อมก่อนการฝึกแต่งประโยค (7) แบบฝึ กหัดที่ 1.15 คํานามในรูปเอกพจน์และพหูพจน์ (1) คําสั ่ง : จงแปลความหมายของคําที่กําหนดให้และเปลี่ยนให้อยู่ในรูปพหูพจน์ ด้วยการเติม s, es, ies Page l 7 Seven ห้ามทําซํ้าหรือทําสําเนาและเผยแพร่ในทุกช่องทาง ก่อนได้รับอนุญาต No. (1) หนึ่ งสิ่ ง singular) (2+) สองสิ่ งขึ้ นไป (plural) 1 anant มดตัวหนึ่ง, มดหนึ่งตัว three ants มด 3 ตัว 2 an ax ขวาน 2 อัน 3 an engineer วิศวกร 3 คน 4 an egg ไข่ 2 ฟอง 5 an hour 5 ชั่วโมง 6 an ostrich นกกระจอกเทศ 5 ตัว 7 an ox วัว (ตัวผู้) 2 ตัว 8 an umbrella ร่ม 3 คัน 9 a pen ปากกา 4 ด้าม 10 a bin ถังขยะ 3 ใบ 11 a candy ลูกอม 2 ลูก 12 a mango มะม่วง 7 ผล 13 a buffalo many ควายมากมาย 14 a zoo สวนสัตว์ 3 แห่ง 15 a book หนังสือ 10 เล่ม 16 a house บ้าน 8 หลัง 17 a car รถยนต์ 9 คัน 18 a tree ต้นไม้ 2 ต้น 19 a bee ผึ้งมากมาย 20 a bag กระเป๋ า 6 ใบ

การเตรียมความพร้อมก่อนการฝึกแต่งประโยค (8) แบบฝึ กหัดที่ 1.16 คํานามในรูปเอกพจน์และพหูพจน์ (2) คําสั ่ง : จงแปลความหมายของคําที่กําหนดให้ดังตัวอย่าง ให้ถูกต้อง Page l 8 Eight ห้ามทําซํ้าหรือทําสําเนาและเผยแพร่ในทุกช่องทาง ก่อนได้รับอนุญาต จํานวน คํานาม ความหมาย 1 An apple แอปเปิ้ลผลหนึ่ง/ แอปเปิ้ลหนึ่งผล 1 The apple แอปเปิ้ลผลนั้น 2+ 5 apples แอปเปิล 5 ผล 2+ The apples แอปเปิ้ลเหล่านั้น 2+ Apples แอปเปิ้ลทั้งหมด/ แอปเปิ้ลทั้งหลาย/ แอปเปิ้ลทั้งโลก 1 A bird 1 The bird 2+ 3 birds 2+ The birds 2+ Birds 1 Anant 1 The ant 2+ 4 ants 2+ The ants 2+ Ants

การเตรียมความพร้อมก่อนการฝึกแต่งประโยค (9) แบบฝึ กหัดที่ 1.17 คํานามในความหมายต่างๆ (1) คําสั ่ง : จงเติมคําที่กําหนดให้ลงในช่องว่างและแปลความหมายให้ถูกต้อง ดังตัวอย่าง Page l 9 Nine ห้ามทําซํ้าหรือทําสําเนาและเผยแพร่ในทุกช่องทาง ก่อนได้รับอนุญาต Ex. คํานาม: dog (หมา) 1) a dog (1) ; หมาตัวหนึ่ง, หมาหนึ่งตัว 2) the dog (1) ; หมาตัวนั้น, หมาตัวดังกล่าว 3) the dogs (2+) ; หมาเหล่านั้น, หมาพวกนั้น 4) Dogs (~) ; หมาทั้งหมด, หมาทั้งหลาย, หมามากมาย, หมาทั้งโลก 5) this dog (1) ; หมานี่ (ตัวที่อยู่ใกล้ๆ ตรงนี้) 6) that dog (1) ; หมานั่น (ตัวที่อยู่ไกลๆ ตรงนั้น) 7) these dogs (2+) ; หมาพวกนี้ (หมาหลายตัว ที่อยู่ใกล้ๆ) 8) those dogs (2+) ; หมาพวกนั้น (หมาหลายตัว ที่อยู่ไกลๆ) 1. คํานาม: house (บ้าน) 1) a ______________ (1) ; __________________________________ 2) the ____________ (1) ; __________________________________ 3) the ____________ (2+) ; __________________________________ 4) _______________ (~) ; __________________________________ 5) this ____________ (1) ; __________________________________ 6) that ____________ (1) ; __________________________________ 7) these ___________ (~) ; __________________________________ 8) those ___________ (~) ; __________________________________

การเตรียมความพร้อมก่อนการฝึกแต่งประโยค (10) แบบฝึ กหัดที่ 1.18 คํานามในความหมายต่างๆ (2) คําสั ่ง : จงเติมคําที่กําหนดให้ลงในช่องว่างและแปลความหมายให้ถูกต้อง ดังตัวอย่าง Page l 10 Ten ห้ามทําซํ้าหรือทําสําเนาและเผยแพร่ในทุกช่องทาง ก่อนได้รับอนุญาต 2. คํานาม: pilot (นักบิน) 1) a ______________ (1) ; __________________________________ 2) the ____________ (1) ; __________________________________ 3) the ____________ (2+) ; __________________________________ 4) _______________ (~) ; __________________________________ 5) this ____________ (1) ; __________________________________ 6) that ____________ (1) ; __________________________________ 7) these ___________ (~) ; __________________________________ 8) those ___________ (~) ; __________________________________ 3. คํานาม: pen (ปากกา) 1) a ______________ (1) ; __________________________________ 2) the ____________ (1) ; __________________________________ 3) the ____________ (2+) ; __________________________________ 4) _______________ (~) ; __________________________________ 5) this ____________ (1) ; __________________________________ 6) that ____________ (1) ; __________________________________ 7) these ___________ (~) ; __________________________________ 8) those ___________ (~) ; __________________________________

Part 2 Using to Be [1] การใช้ verb to be (เวิ บ-ทู-บี) แบบที่ 1 “มีอาชีพอะไร” เพลง ทูบี๊ ทูบี, เพลงควายตัวนั้น, การใช้ a, an , the, คําศัพท์หมวดอาชีพและคําที่เรียกบุคคล

การใช้ verb to be ในความหมายว่า “มีอาชีพอะไร” (1) การใช้ Verb to be “เพลง ทูบี๊ ทูบี” คําชี้แจง : เพลง ทูบี๊ ทูบี เป็นเพลงที่อธิบายถึงการใช้ verb to be ว่าใช้ในความหมายใดได้บ้าง Page l 12 Twelve ห้ามทําซํ้าหรือทําสําเนาและเผยแพร่ในทุกช่องทาง ก่อนได้รับอนุญาต เพลง ทูบี๊ ทูบี จะบอก เป็นใคร เป็นอะไร เป็นของใคร อาชีพอะไร อยู่ที่ไหน ลักษณะอย่างไร พวกเราต้องใช้ ทูบี๊ ทูบี อีซ แอม อาร์ ทูบี๊ ทูบี (is / am / are) เวอร์ วอซ บี บีน ทูบี๊ ทูบี เฮ๊ เฮ! (were / was / be / been) ---------------------------------------------------------------- เป็นเพลงที่อธิบายให้เข้าใจว่า เวิฟทูบี (verb to be) สามารถใช้ในประโยคที่มีความหมายในลักษณะใดได้บ้าง อีกทั้งยังบอกว่า เวิฟทูบี (verb to be) นั้น ประกอบด้วยคําว่าอะไรบ้าง หลังจากที่เข้าใจแล้ว จึงค่อยฝึกแต่งประโยคไปที ละแบบ จนครบทุกแบบ เพลง The buffalo ควายตัวนั้ น ง่ายๆ ฟังแล้วต้องอึ้ง แอน อะ สิ่งหนึ่ง ส่วน เดอะ สิ่งนั้น (an / a) แอน-แอนท์ก็ มดตัวหนึ่ง (an ant) ส่วน ดิ-แอนท์ ก็มดตัวนั้น (the ant) อะ-ทีช-เชอะ คุณครูคนหนึ่ง (a teacher) ส่วน เดอะ-ทีช-เชอะ ก็ครูคนนั้น (the teacher) อะ-เฮาซ์ก็บ้านหลังหนึ่ง (a house) ส่วน เดอะ-เฮาซ์ ก็บ้านหลังนั้น (the house) อะ-บัฟ-ฟะ-โล ก็ควายตัวหนึ่ง (a buffalo) เดอะ-บัฟ-ฟะ-โล ก็ควายตัวนั้น (the buffalo) (ตอนจบให้ชี้ไปที่ ควายตัวนั้ น นะจ๊ะ... อิอิ) ---------------------------------------------------------------- เพลงนี้ใช้สอนเรื่อง การใช้ a, an, the นะเจ้าคะ

การใช้ verb to be ในความหมายว่า “มีอาชีพอะไร” (2) แบบฝึ กหัดที่ 2.11 “ฉันเป็นครู” คําสั ่ง : จงแปลความหมายของประโยคที่กําหนดให้นะเจ้าคะ Page l 13 Thirteen ห้ามทําซํ้าหรือทําสําเนาและเผยแพร่ในทุกช่องทาง ก่อนได้รับอนุญาต การฝึ กแบบที่1 ลองฝึ กโดยเริ่ มจากตัวเอง ด้วยยบอกว่า “ฉันมีอาชี/ ตําแหน่งอะไร” 1. I am a teacher. แปล: ฉันเป็นครู(ฉัน 1 คน ครูก็ต้อง 1 คน ใช้ an, a นําหน้า นะจ๊ะ) 2. I am a singer. แปล: ________________________________________________ 3. I am a barber. แปล: ________________________________________________ 4. I am a driver. แปล: ________________________________________________ 5. I am a student. แปล: ________________________________________________ 6. I am a doctor. แปล: ________________________________________________ 7. I’m a bellboy. (แบบย่อ) แปล: ________________________________________________ 8. I’m a chemist. แปล: ________________________________________________ 9. I’m a chef. แปล: ________________________________________________ 10. I’m a diver. แปล: ________________________________________________ (ตัวอย่างการใช้คําที่ต้องใช้ an นําหน้า) 11. I am an actor. แปล: ________________________________________________ 12. I am an administrator. แปล: ________________________________________________ 13. I’m an artist. แปล: ________________________________________________ 14. I’m an accountant. แปล: ________________________________________________ 15. I’m an athlete. แปล: ________________________________________________ 16. I’m an announcer. แปล: ________________________________________________ 17. I’m an instructor. แปล: ________________________________________________ 18. I’m anengineer. แปล: ________________________________________________ 19. I’m an actress. แปล: ________________________________________________ 20. I’m an orator. แปล: ________________________________________________

การใช้ verb to be ในความหมายว่า “มีอาชีพอะไร” (3) แบบฝึ กหัดที่ 2.12 “ฉันเป็นนักว่ายนํ้า” คําสั่ง : จงแปลความหมายของประโยคที่กําหนดให้ Page l 14 Fourteen ห้ามทําซํ้าหรือทําสําเนาและเผยแพร่ในทุกช่องทาง ก่อนได้รับอนุญาต การฝึ กแบบที่2 ลองฝึ กแบบ แปลจากภาษาไทยเป็ นภาษาอังกฤษดูบ้าง 1. ฉันเป็นนักว่ายนํ้ า แปล: I am a swimmer. (1 คน ใช้ a/ an นําหน้าคํานาม นะจ๊ะ) 2. ฉันเป็นนักการเมือง แปล: _________________________________________________ 3. ฉันเป็นนักดับเพลิง แปล: _________________________________________________ 4. ฉันเป็นจิตแพทย์ แปล: _________________________________________________ 5. ฉันเป็นเภสัชกร แปล: _________________________________________________ 6. ฉันเป็นพิธีกร แปล: _________________________________________________ 7. ฉันเป็นนักธุรกิจ (ช) แปล: _________________________________________________ 8. ฉันเป็นหมอดู แปล: _________________________________________________ 9. ฉันเป็นเจ้าของ แปล: _________________________________________________ 10. ฉันเป็นคนขับรถ แปล: _________________________________________________ 11. ฉันเป็นนักแสดง (ญ) แปล: I’m anactress. (แบบย่อ) 12. ฉันเป็นนักมายากล แปล: _________________________________________________ 13. ฉันเป็นนักดนตรี แปล: _________________________________________________ 14. ฉันเป็นข้าราชการ แปล: _________________________________________________ 15. ฉันเป็นคนทําความสะอาด แปล: _________________________________________________ 16. ฉันเป็นแม่ค้า แปล: _________________________________________________ 17. ฉันเป็นบุรุษพยาบาล แปล: _________________________________________________ 18. ฉันเป็นนักท่องเที่ ยว แปล: _________________________________________________ 19. ฉันเป็นชาวต่างชาติ แปล: _________________________________________________ 20. ฉันเป็นช่างภาพ แปล: _________________________________________________

การใช้ verb to be ในความหมายว่า “มีอาชีพอะไร” (4) แบบฝึ กหัดที่ 2.13 ผมไม่ใช่นักแสดง (ช.) คําสั ่ง : จงแปลความหมายของประโยคที่กําหนดให้ Page l 15 Fifteen ห้ามทําซํ้าหรือทําสําเนาและเผยแพร่ในทุกช่องทาง ก่อนได้รับอนุญาต การฝึ กแบบที่3 ลองฝึ กแบบปฏิเสธดูบ้าง แต่ยังพูดถึงตัวเองอยู่นะคะ 1. I am not an actor. แปล: ผมไม่ใช่นักแสดงชาย (คําว่า actor ใช้ an นําหน้า นะจ๊ะ) 2. I am not a biologist. แปล: _________________________________________________ 3. I am not a lawyer. แปล: _________________________________________________ 4. I am not a painter. แปล: _________________________________________________ 5. I am not a gunner. แปล: _________________________________________________ 6. I am not a guide. แปล: _________________________________________________ 7. I’m not an inspector. แปล: _________________________________________________ 8. I’m not an investor. แปล: _________________________________________________ 9. I’m not an employer. แปล: _________________________________________________ 10. I’m not an employee. แปล: _________________________________________________ 11. ฉัน ไม่ใช่คนสวน แปล: I am not a gardener. (อย่าลืมเรื่องการใช้ a, an นะจ๊ะ) 12. ฉัน ไม่ใช่เกษตรกร แปล: _________________________________________________ 13. ฉัน ไม่ใช่นักข่าว แปล: _________________________________________________ 14. ฉัน ไม่ใช่ชาวประมง แปล: _________________________________________________ 15. ฉัน ไม่ใช่พนักงานขายของ แปล: _________________________________________________ 16. ฉัน ไม่ใช่ผู้ช่วย (ใช้ an) แปล: _________________________________________________ 17. ผม ไม่ใช่บุรุษพยาบาล แปล: _________________________________________________ 18. ฉัน ไม่ใช่นักการทูต แปล: _________________________________________________ 19. ผม ไม่ใช่สถาปนิก แปล: _________________________________________________ 20. ผม ไม่ใช่ช่างยนต์ แปล: _________________________________________________

การใช้ verb to be ในความหมายว่า “มีอาชีพอะไร” (5) แบบฝึ กหัดที่ 2.14 “เขาเป็นนักมวย” คําสั ่ง : จงแปลความหมายของประโยคที่กําหนดให้ Page l 16 Sixteen ห้ามทําซํ้าหรือทําสําเนาและเผยแพร่ในทุกช่องทาง ก่อนได้รับอนุญาต การฝึ กแบบที่4 ลองฝึ กพูดถึงคนอื่ นดูบ้างนะเจ้าคะ (ประธานคนเดียว) 1. She is a star. แปล: ผู้หญิงคนนั้นเป็นดารา หรือ เขาเป็นดารา (ญ.) 2. She is an actress. แปล: ________________________________________________ 3. She’s a tailor. แปล: ________________________________________________ 4. She isn’t a scientist. แปล: ________________________________________________ 5. She’s a librarian. แปล: ________________________________________________ 6. She’s not a coach. แปล: ________________________________________________ 7. She is a poet. แปล: ________________________________________________ 8. She’s a cook. แปล: ________________________________________________ 9. She’s not a head. แปล: ________________________________________________ 10. She’s not a politician. แปล: ผู้หญิงคนนั้น/ เขา (ญ) ไม่ใช่นักการเมือง 11. He is not a boxer. แปล: ________________________________________________ 12. He is a fireman. แปล: ________________________________________________ 13. He is not a Christian. แปล: ________________________________________________ 14. He’s not a braver. แปล: ________________________________________________ 15. He is an assistant. แปล: ________________________________________________ 16. He’s not a thief. แปล: ________________________________________________ 17. He’s a cameraman. แปล: ________________________________________________ 18. He’s not a cartoonist. แปล: ________________________________________________ 19. He’s an architect. แปล: ________________________________________________ 20. He’s not a writer. แปล: ________________________________________________

การใช้ verb to be ในความหมายว่า “มีอาชีพอะไร” (6) แบบฝึ กหัดที่ 2.15 “พวกเขาเป็นนักต้มตุ๋น” คําสั ่ง : จงแปลความหมายของประโยคที่กําหนดให้ Page l 17 Seventeen ห้ามทําซํ้าหรือทําสําเนาและเผยแพร่ในทุกช่องทาง ก่อนได้รับอนุญาต การฝึ กแบบที่5 ลองฝึ กพูดถึงคนอื่ น แต่คราวนีเป็ นแบบหลายคนนะเจ้าคะ ้ 1. We are photographers. แปล: พวกเราเป็นช่างภาพ (ถ่ายภาพนิ่ง) 2. We are sellers. แปล: _________________________________________________ 3. We are not runners. แปล: _________________________________________________ 4. We’re not painters. แปล: _________________________________________________ 5. We are designers. แปล: _________________________________________________ 6. We’re not travelers. แปล: _________________________________________________ 7. We are not bakers. แปล: _________________________________________________ 8. We’re cavalries. (cavalry) แปล: _________________________________________________ 9. We’re biologists. แปล: _________________________________________________ 10. We are police.* แปล: _________________________________________________ 11. They are skiers. แปล: พวกเขาเป็นนักสกี 12. They are victims. แปล: _________________________________________________ 13. They’re not owners. แปล: _________________________________________________ 14. They are orphans. แปล: _________________________________________________ 15. They are waitresses. แปล: _________________________________________________ 16. They’re judges. แปล: _________________________________________________ 17. They’re not laborers. แปล: _________________________________________________ 18. They’re swindlers. แปล: _________________________________________________ 19. They’re drummers. แปล: _________________________________________________ 20. They’re not fighters. แปล: _________________________________________________

การใช้ verb to be ในความหมายว่า “มีอาชีพอะไร” (7) แบบฝึ กหัดที่ 2.16 “พวกคุณคือนักเรียน” คําสั ่ง : จงแปลความหมายของประโยคที่กําหนดให้ Page l 18 Eighteen ห้ามทําซํ้าหรือทําสําเนาและเผยแพร่ในทุกช่องทาง ก่อนได้รับอนุญาต 1. นักเรียน (Student) คนเดียว You are astudent. (คุณเป็นนักเรียน) หลายคน You are students. (พวกคุณเป็นนักเรียน) 2. นักบิน (Pilot) คนเดียว ___________________________________________________________ หลายคน ___________________________________________________________ 3. หมอ(Doctor) คนเดียว ___________________________________________________________ หลายคน ___________________________________________________________ 4. วิศวกร (Engineer) (ไม่ใช่) คนเดียว You are not anengineer. (คุณไม่ใช่วิศวกร) หลายคน You are not engineers. (พวกคุณไม่ใช่วิศวกร) 5. นักข่าว (Reporter) (ไม่ใช่) คนเดียว ___________________________________________________________ หลายคน ___________________________________________________________ 6. นักเต้น (Dancer) คนเดียว ___________________________________________________________ หลายคน ___________________________________________________________ 5. นักร้อง (Singer) (ไม่ใช่) คนเดียว ___________________________________________________________ หลายคน ___________________________________________________________

การใช้ verb to be ในความหมายว่า “มีอาชีพอะไร” (8) แบบฝึ กหัดที่ 2.17 “พวกเขาเป็นหัวขโมยใช่ไหม?” คําสั ่ง : วงกลมล้อมรอบ Verb to be (are) จากนั้นก็ ย้ายไปไว้ข้างหน้า แล้วเขียนประโยคใหม่อีกครั้ง Page l 19 Nineteen ห้ามทําซํ้าหรือทําสําเนาและเผยแพร่ในทุกช่องทาง ก่อนได้รับอนุญาต การฝึ กแต่งประโยคคําถาม แบบที่ ต้องตอบว่า ใช่ หรือ ไม่ แบบประธานหลายคน 1. You are astudent. คุณเป็นนักเรียน (คนเดียว/ เพราะมี a ยังไงล่ะ) Are you a student? คุณเป็นนักเรียนใช่ไหม? (ขึ้นต้นด้วยอักษรตัวพิมพ์ใหญ่เสมอ) 2. You are players. (หลายคน) แปล: _____________________________________ __________________________แปล: _____________________________________ 3. You area glassworker. แปล: _____________________________________ __________________________แปล: _____________________________________ 4. You are welders. (หลายคน) แปล: _____________________________________ __________________________แปล: _____________________________________ 5. You arehairdressers. (หลายคน) แปล: _____________________________________ __________________________แปล: _____________________________________ 6. They aretutors. แปล: _____________________________________ __________________________แปล: _____________________________________ 7. They are mechanics. แปล: _____________________________________ __________________________แปล: _____________________________________ 8. They aretechnicians. แปล: _____________________________________ __________________________แปล: _____________________________________ 9. They are plumbers. แปล: _____________________________________ __________________________แปล: _____________________________________ 10. They arespecialists. แปล: _____________________________________ __________________________แปล: _____________________________________

การใช้ verb to be ในความหมายว่า “มีอาชีพอะไร” (9) แบบฝึ กหัดที่ 2.18 เขา (ญ) เป็นแม่บ้านใช่ไหม? คําสั ่ง : วงกลมล้อมรอบ Verb to be (is) จากนั้นก็ ย้ายไปไว้ข้างหน้า แล้วเขียนประโยคใหม่อีกครั้ง Page l 20 Twenty ห้ามทําซํ้าหรือทําสําเนาและเผยแพร่ในทุกช่องทาง ก่อนได้รับอนุญาต การฝึ กแต่งประโยคคําถาม แบบที่ ต้องตอบว่า ใช่ หรือ ไม่ แบบประธานหลายคน 1. She is a cleaner. แปล: ผู้หญิงคนนั้นเป็นคนทําความสะอาด Is she a cleaner? แปล: ผู้หญิงคนนั้นเป็นคนทําความสะอาด ใช่ไหม? 2. She is a customer. แปล: _____________________________________ __________________________แปล: _____________________________________ 3. She is a patient. แปล: _____________________________________ __________________________แปล: _____________________________________ 4. She is an artist. แปล: _____________________________________ __________________________แปล: _____________________________________ 5. She is a fortuneteller. แปล: _____________________________________ __________________________แปล: _____________________________________ 6. He is a psychologist. แปล: _____________________________________ __________________________แปล: _____________________________________ 7. He is anastronomer. แปล: _____________________________________ __________________________แปล: _____________________________________ 8. He is a carpenter. แปล: _____________________________________ __________________________แปล: _____________________________________ 9. He is a diplomat. แปล: _____________________________________ __________________________แปล: _____________________________________ 10. He is the prime minister.** แปล: _____________________________________ __________________________แปล: _____________________________________

Part 2 Using to Be [2] การใช้ verb to be (เวิบ-ท- ูบี) แบบที่2 “เป็ นของใคร” เพลง ของใครอ่ะ, การแสดงความเป็นเจ้าของ, คําศัพท์หมวดบุคคลในครอบครัว

การใช้ verb to be ในความหมายว่า “เป็นของใคร” (1) แบบฝึ กหัดที่ 2.21 “ของใคร?” (แบบมีกรรม) คําชี้แจง : การแสดงความเป็นเจ้าของแบบที่ต้องมีคํานามมาต่อท้าย ทั้ง 7 คํา ที่จําเป็นต้องทราบ Page l 22 Twenty-two ห้ามทําซํ้าหรือทําสําเนาและเผยแพร่ในทุกช่องทาง ก่อนได้รับอนุญาต การแสดงความเป็ นเจ้าของแบบที่ ต้องมีคํานามมาต่อท้าย (แบบที่1) Word Reading Meaning his (ฮิซ) ของผู้ชายคนนั้น หรือ ของเขา (ช) her (เฮอร์) ของผู้หญิงคนนั้น หรือ ของเขา (ญ) its (อิทซ์) ของมัน your (ยัวร์) ของคุณ,ของพวกคุณ our (อาว-เวอะ) ของพวกเรา their (แดร์) ของพวกเขา my (มาย) ของฉัน,ของผม ลองเติมคําว่า mother (แม่) ลงในช่องว่าง จากนั้ นก็ลองแปลความหมายดูนะคะ 1. His _____________ แปล: _______________________________________ 2. Her _____________ แปล: _______________________________________ 3. Its _____________ แปล: _______________________________________ 4. Your _____________ แปล: _______________________________________ 5. Our _____________ แปล: _______________________________________ 6. Their _____________ แปล: _______________________________________ 7. My _____________ แปล: _______________________________________ เพลง ของใครอ่ะ I – you - we - they - he - she - it (2 รอบ) his & her & its & your our & their & my & its (2 รอบ) (เพลงนี้มีท่าประกอบนะจ๊ะ)

การใช้ verb to be ในความหมายว่า “เป็นของใคร” (2) แบบฝึ กหัดที่ 2.22 “เพื่อนของพวกเรา” คําสั ่ง : จงแปลความหมายของคําที่กําหนดให้ Page l 23 Twenty-three ห้ามทําซํ้าหรือทําสําเนาและเผยแพร่ในทุกช่องทาง ก่อนได้รับอนุญาต การฝึ กแบบที่1 “เปลี่ ยนคําที่ แสดงความเป็ นเจ้าของไปเรื่ อยๆ เจ้าค่ะ” 1. เพื่อนของผู้ชายคนนั้ น (friend) แปล: __________________________________________ 2. เพื่อนของผู้หญิงคนนั้ น แปล: __________________________________________ 3. เพื่อนของมัน แปล: __________________________________________ 4. เพื่อนของคุณ แปล: __________________________________________ 5. เพื่อนของพวกเรา แปล: __________________________________________ 6. เพื่อนของพวกเขา แปล: __________________________________________ 7. เพื่อนของฉัน แปล: __________________________________________ การฝึ กแบบที่2 “ลองเปลี่ ยนบุคคลในครอบครัว (คํานาม) ไปเรื่ อยๆ นะเจ้าคะ” 1. เพื่ อนของฉัน (my) แปล: __________________________________________ 2. พ่อของฉัน แปล: __________________________________________ 3. แม่ของฉัน แปล: __________________________________________ 4. พี่ ชายของฉัน แปล: __________________________________________ 5. น้องสาวของฉัน แปล: __________________________________________ 6. ผัวของฉัน แปล: __________________________________________ 7. แฟนสาวของฉัน แปล: __________________________________________ 8. ป้าของข้า แปล: __________________________________________ 9. ลุงของฉัน แปล: __________________________________________ 10. ลูกชายของฉัน แปล: __________________________________________ 11. ลูกสาวของฉัน แปล: __________________________________________ 12. ภรรยาของฉัน แปล: __________________________________________

การใช้ verb to be ในความหมายว่า “เป็นของใคร” (3) แบบฝึ กหัดที่ 2.23 “พ่อของมัน” คําสั ่ง : จงแปลความหมายของคําที่กําหนดให้ Page l 24 Twenty-four ห้ามทําซํ้าหรือทําสําเนาและเผยแพร่ในทุกช่องทาง ก่อนได้รับอนุญาต การฝึ กแบบที่3 “เปลี่ ยนตําแหน่งใดก็ได้ ไปเรื่ อยๆ” (เขียนคําที่แสดงความเป็นเจ้าของก่อน) 1. สหายของข้า (หลายคน) แปล: My friends 2. พ่อของมัน แปล: ___________________________________________ 3. แม่ของผู้หญิงคนนั้น แปล: ___________________________________________ 4. น้องชายของออเจ้า แปล: ___________________________________________ 5. พี่สาวของพวกเรา แปล: ___________________________________________ 6. ผัวของข้า แปล: ___________________________________________ 7. แฟนสาวของคุณ แปล: ___________________________________________ 8. ป้าของพวกเขา แปล: ___________________________________________ 9. ลุงของพวกเรา แปล: ___________________________________________ 10. ลูกชายของเขา (ช) แปล: ___________________________________________ 11. ลูกสาวของผู้ชายคนนั้น แปล: ___________________________________________ 12. แฟนหนุ่มของฉัน แปล: ___________________________________________ 13. ปู่ ของคุณ แปล: ___________________________________________ 14. หลานชายของพวกเรา แปล: ___________________________________________ 15. ยายของพวกเขา แปล: ___________________________________________ 16. ลูกชายของมัน แปล: ___________________________________________ 17. น้องสะใภ้ของพวกเรา แปล: ___________________________________________ 18. ลูกบุญธรรมของพวกเขา แปล: ___________________________________________ 19. แฟนหนุ่มของคุณ แปล: ___________________________________________ 20. ลูกเขยของผู้ชายคนนั้น แปล: ___________________________________________

การใช้ verb to be ในความหมายว่า “เป็นของใคร” (4) แบบฝึ กหัดที่ 2.24 “พ่อของผมเป็นนักบิ นอวกาศ” คําสั ่ง : จงแปลความหมายของประโยคที่กําหนดให้ Page l 25 Twenty-five ห้ามทําซํ้าหรือทําสําเนาและเผยแพร่ในทุกช่องทาง ก่อนได้รับอนุญาต การฝึ กแบบที่1 “พูดถึงสมาชิกในครอบครัวแบบคนเดียว ว่ามีอาชีพ ตําแหน่ง อะไร” 1. เพื่ อนของพวกเขาเป็นนักว่ายนํ้า แปล: Their friendis a swimmer. (เพื่อนคนเดียว ใช้ a, an) 2. พ่อของผมเป็นนักบินอวกาศ แปล: __________________________________________ 3. แม่ของพวกเราไม่ใช่พยาบาล แปล: __________________________________________ 4. น้องชายของคุณเป็นนักมายากล แปล: __________________________________________ 5. พี่ สาวของฉันเป็นนักเคมี แปล: __________________________________________ 6. สามีของฉันไม่ใช่ช่างไฟฟ้า แปล: __________________________________________ 7. แฟนสาวของคุณเป็นนักร้อง แปล: __________________________________________ 8. ป้าของพวกเขาเป็นเภสัชกร แปล: __________________________________________ 9. ลุงของพวกเราเป็นช่างก่อสร้าง แปล: __________________________________________ 10. ลูกชายของเขา (ช) เป็นดารา แปล: __________________________________________ 11. ลูกสาวของเขา (ช) เป็นทหาร แปล: __________________________________________ 12. แฟนหนุ่มของฉันไม่ใช่นักพูด แปล: My boyfriendis not an orator. 13. ปู่ ของพวกเขาเป็นนักจิตวิทยา แปล: __________________________________________ 14. หลานชายของฉันไม่ใช่นักบิน แปล: __________________________________________ 15. ยายของพวกเขาเป็นนักเต้น แปล: __________________________________________ 16. ลูกชายของคุณเป็นนักบัญชี แปล: __________________________________________ 17. น้องสะใภ้ของพวกเราเป็นแม่ค้า แปล: __________________________________________ 18. ลูกบุญธรรมของคุณเป็นมือปืน แปล: __________________________________________ 19. แฟนหนุ่มของคุณเป็นช่างไม้ แปล: __________________________________________ 20. ลูกเขยของพวกเราเป็นนักดนตรีแปล: __________________________________________

การใช้ verb to be ในความหมายว่า “เป็นของใคร” (5) แบบฝึ กหัดที่ 2.25 “ผู้ชายคนนั้นคือพ่อของคุณ” คําสั ่ง : จงแปลความหมายของประโยคที่กําหนดให้ Page l 26 Twenty-six ห้ามทําซํ้าหรือทําสําเนาและเผยแพร่ในทุกช่องทาง ก่อนได้รับอนุญาต การฝึ กแบบที่2 “พูดถึงบุคคลอื่ น ว่าเป็ น/ ไม่ใช่สมาชิกในครอบครัว 1. นักว่ายนํ้ าคนนั้ นคือเพื่อนของฉัน แปล: The swimmer is my friend. (The ; คนนั้น สิ่งนั้น อันนั้น) 2. นักเขียนคนนั้ นคือพี่ชายของฉัน แปล: ___________________________________________ 3. นักเรียนคนนั้ นคือลูกชายของพวกเรา แปล: ___________________________________________ 4. ผู้ชายคนนั้ นคือพ่อของคุณ แปล: ___________________________________________ 5. ตํารวจคนนั้ นคือลุงของเขา (ช.) แปล: ___________________________________________ 6. นักเคมีคนนั้ นคือสามีของเขา (ญ.)แปล: ___________________________________________ 7. ฉันคือครูของพวกคุณ แปล: ___________________________________________ 8. คนขับรถคนนั้ นคือน้าชายของพวกเรา แปล: ___________________________________________ 9. นักร้องคนนั้ นคือแฟน (ช.) ของฉัน แปล: ___________________________________________ 10. ศิลปิ นคนนั้ นคือลุงของพวกเขา แปล: ___________________________________________ 11. เขาไม่ใช่พ่อของเขา (ญ.) แปล: He is not her dad. 12. พวกเขาไม่ใช่ลูกชายของฉัน แปล: ___________________________________________ 13. เขาไม่ใช่น้าชายของพวกคุณ แปล: ___________________________________________ 14. เขาไม่ใช่ป้าของพวกเรา แปล: ___________________________________________ 15. พวกเราไม่ใช่เพื่อนของเขา (ญ.) แปล: ___________________________________________ 16. ฉันไม่ใช่ลูกสาวของพวกเขา แปล: ___________________________________________ 17. ฉันไม่ใช่ลูกเขยของเขา (ช.) แปล: ___________________________________________ 18. เขาไม่ใช่น้องสาวของเขา (ญ.) แปล: ___________________________________________ 19. คุณไม่ใช่แฟนสาวของเขา (ช.) แปล: ___________________________________________ 20. พวกคุณไม่ใช่พ่อแม่ของเขา (ช.) แปล: ___________________________________________

การใช้ verb to be ในความหมายว่า “เป็นของใคร” (6) “การแสดงความเป็นเจ้าของ” (แบบไม่มีกรรม) คําชี้แจง : การแสดงความเป็นเจ้าของแบบที่ไม่ต้องมีคํานามมาต่อท้าย (มีทั้งหมด 4 แบบ) Page l 27 Twenty-seven ห้ามทําซํ้าหรือทําสําเนาและเผยแพร่ในทุกช่องทาง ก่อนได้รับอนุญาต การแสดงความเป็ นเจ้าของแบบที่ ไม่ต้องมีคํานามมาต่อท้าย (แบบที่2) Word Reading Meaning his (ฮิซ) ของผู้ชายคนนั้น หรือ ของเขา (ช) hers (เฮอร์ซ์) ของผู้หญิงคนนั้น หรือ ของเขา (ญ) its (อิทซ์) ของมัน yours (ยัวร์ซ์) ของคุณ,ของพวกคุณ ours (อาว-เวอะซ์) ของพวกเรา theirs (แดร์ซ์) ของพวกเขา mine (มัยน์/ มายน์) ของฉัน,ของผม ตัวอย่างการใช้การแสดงความเป็ นเจ้าของแบบที่ ไม่ต้องมีคํานามต่อท้าย (ไม่ค่อยนิยมใช้) บอกเล่า The dog is mine. หมาตัวนั้นเป็นของข้า That watch is hers. นาฬิ กาข้อมือ (ตรงนั้น) เป็นของเขา (ญ) These toys are its. ของเล่นเหล่านี้เป็นของมัน (ไม่ค่อยนิยมใช้แบบนี้) ปฏิเสธ This cat is not ours. แมวตัวนี้ไม่ใช่ของพวกเรา The ball is not theirs. ลูกบอลลูกนั้นไม่ใช่ของพวกเขา The house isn’t his. บ้านหลังนั้นไม่ใช่ของเขา (ช) คําถาม Is the gun yours? ปืนกระบอกนั้นเป็นของคุณ ใช่ไหม? Is this bag hers? กระเป๋ าใบนี้เป็นของเขา (ญ) ใช่ไหม? Are Those pencils mine? ดินสอนเหล่านั้น (ตรงโน้น) เป็นของฉันใช่ไหม?

การใช้ verb to be ในความหมายว่า “เป็นของใคร” (7) แบบฝึ กหัดที่ 2.26 “ของใคร?” (แบบไม่มีกรรม) คําสั ่ง : จงแปลความหมายของประโยคที่กําหนดให้ Page l 28 Twenty-eight ห้ามทําซํ้าหรือทําสําเนาและเผยแพร่ในทุกช่องทาง ก่อนได้รับอนุญาต การแสดงความเป็ นเจ้าของแบบที่ ไม่มีคํานามต่อท้าย 1. This scarf is hers. แปล: ผ้าพันคอผืนนี้เป็นของเขา (ญ) 2. The oranges are ours. แปล: ___________________________________________ 3. That coffee is mine. แปล: ___________________________________________ 4. That milk is its. แปล: ___________________________________________ 5. The basket is hers. แปล: ___________________________________________ 6. That knife is not his. แปล: ___________________________________________ 7. The baby is not ours. แปล: ___________________________________________ 8. These bags are not theirs. แปล: ___________________________________________ 9. All trees are not yours. แปล: ___________________________________________ 10. These eggs aren’t its. แปล: ___________________________________________ 11. Is it yours? แปล: ___________________________________________ 12. Are they mine? แปล: ___________________________________________ 13. Are the cameras hers? แปล: ___________________________________________ 14. Is the jacket his? แปล: ___________________________________________ 15. Is the head its? แปล: ___________________________________________ 16. Is the hamburger mine? แปล: ___________________________________________ 17. Are those shoes yours? แปล: ___________________________________________ 18. Is this doll hers? แปล: ___________________________________________ 19. Is this pizza ours? แปล: ___________________________________________ 20. Is that purse yours? แปล: ___________________________________________

การใช้ verb to be ในความหมายว่า “เป็นของใคร” (8) แบบฝึ กหัดที่ 2.27 “ปากกาของใคร?” (แบบไม่มีกรรม) คําสั ่ง : จงแปลความหมายของประโยคคําถามที่กําหนดให้ Page l 29 Twenty-nine ห้ามทําซํ้าหรือทําสําเนาและเผยแพร่ในทุกช่องทาง ก่อนได้รับอนุญาต การฝึ กแต่งประโยคคําถาม ด้วยการใช้คําว่า “Whose (ของใคร)” 1. มอเตอร์ไซค์คันนี้เป็นของใคร? แปล: Whose bike is this? 2. ยางลบอันนี้เป็นของใคร? แปล: ___________________________________________ 3. กาแฟนี้เป็นของใคร? แปล: ___________________________________________ 4. นํ้าอบนี้เป็นของผู้ใดรึเจ้าคะ? แปล: ___________________________________________ 5. ที่ดินแปลงนี้เป็นของใครคะ? แปล: ___________________________________________ 6. ร่มอันนี้เป็นของใคร? แปล: ___________________________________________ 7. ห้องนี้ของใครคะ? แปล: ___________________________________________ 8. แหวนวงนี้เป็นของผู้ใดกันรึ? แปล: ___________________________________________ 9. เรือนหลังนี้เป็นของผู้ใดรึเจ้าคะ? แปล: ___________________________________________ 10. ลูกหมาตัวนี้ของใครคะ? แปล: ___________________________________________ 11. กุญแจเหล่านี้เป็นของใครครับ? แปล: Whose arethe keys? 12. ลูกบอลสองลูกนี้ของใครครับ? แปล: Whose arethe two balls? 13. รองเท้าคู่นี้ของใครครับ? แปล: ___________________________________________ 14. ถ้วย (กาแฟ) พวกนี้เป็นของใคร? แปล: ___________________________________________ 15. ช้างเหล่านั้นของผู้ใดรึขอรับ? แปล: ___________________________________________ 16. ปากกาสามด้ามนี้ของใครครับ? แปล: ___________________________________________ 17. ดอกไม้พวกนี้เป็นผู้ใดรึขอรับ? แปล: ___________________________________________ 18. ลูกไก่เหล่านี้เป็นของใคร? แปล: ___________________________________________ 19. หม้อเหล่านี้เป็นผู้ใดรึขอรับ? แปล: ___________________________________________ 20. ควายเหล่านี้เป็นของผู้ใดรึเจ้าคะ? แปล: ___________________________________________

การใช้ verb to be ในความหมายว่า “เป็นของใคร” (9) แบบฝึ กหัดที่ 2.28 “อันไหนของคุณ?” คําสั ่ง : จงแปลความหมายของประโยคที่กําหนดให้ Page l 30 Thirty ห้ามทําซํ้าหรือทําสําเนาและเผยแพร่ในทุกช่องทาง ก่อนได้รับอนุญาต การฝึ กแต่งประโยคคําถาม ด้วยการใช้คําว่า “Which (อันไหน)” (แบบมีกรรม/ มีคํานามต่อท้าย) 1. หนังสือเล่มไหนของคุณคะ? แปล: Which is your book? (แบบมีคํานามต่อท้าย) 2. ตุ๊กตาตัวไหนของเขา (ญ) คะ? แปล: ___________________________________________ 3. แก้วไหนของผมครับ? แปล: ___________________________________________ 4. ม้าตัวไหนของข้ารึเจ้าคะ? แปล: ___________________________________________ 5. บ้านหลังไหนของพวกเขา? แปล: ___________________________________________ 6. ห้องไหนเป็นของพวกเราคะ? แปล: ___________________________________________ 7. เรือลําไหนเป็นของออเจ้ารือ? แปล: ___________________________________________ 8. ช้างเชือกไหนเป็นของเขา (ช)? แปล: ___________________________________________ 9. กล่องไหนเป็นของมัน? แปล: ___________________________________________ 10. ไก่ตัวไหนเป็นของท่านรึขอรับ? แปล: ___________________________________________ (แบบไม่มีกรรม/คํานามต่อท้าย) 11. หนังสือเล่มไหนของคุณคะ? แปล: Which book is yours? (แบบไม่มีคํานามต่อท้าย) 12. ตุ๊กตาตัวไหนของเขา (ญ) คะ? แปล: ___________________________________________ 13. แก้วไหนของผมครับ? แปล: ___________________________________________ 14. ม้าตัวไหนของข้ารึเจ้าคะ? แปล: ___________________________________________ 15. บ้านหลังไหนของพวกเขา? แปล: ___________________________________________ 16. ห้องไหนเป็นของพวกเราคะ? แปล: ___________________________________________ 17. เรือลําไหนเป็นของออเจ้ารือ? แปล: ___________________________________________ 18. ช้างเชือกไหนเป็นของเขา (ช)? แปล: ___________________________________________ 19. กล่องไหนเป็นของมัน? แปล: ___________________________________________ 20. ไก่ตัวไหนเป็นของท่านรึขอรับ? แปล: ___________________________________________

การใช้ verb to be ในความหมายว่า “เป็นของใคร” (10) แบบฝึ กหัดที่ 2.29 “นี่คือลูกหมาของผมครับ” คําสั ่ง : จงแปลความหมายของประโยคที่กําหนดให้ Page l 31 Thirty-one ห้ามทําซํ้าหรือทําสําเนาและเผยแพร่ในทุกช่องทาง ก่อนได้รับอนุญาต การฝึ กแต่งประโยคด้วยคําว่า This, That (หนึ่ งสิ่ ง) และ These, Those (หลายสิ่ ง) 1. นี่คือรถคันใหม่ของฉันเอง แปล: This is my new car. (สิ่งเดียว,อยู่ใกล้) 2. นั่นคือโต๊ะทํางานของคุณ แปล: That is your desk. (สิ่งเดียว,อยู่ไกล) 3. นี่ไม่ใช่โทรศัพท์มือถือของฉันค่ะ แปล: __________________________________________ 4. นี่คือเอกสารสําหรับการประชุม แปล: __________________________________________ 5. นั่นคือบ้านของเขา (ญ) แปล: __________________________________________ 6. นี่ไม่ใช่ปลาหมึก แปล: __________________________________________ 7. นั่นคือหมึกยักษ์ แปล: __________________________________________ 8. นี่คือลูกหมาของผมครับ แปล: __________________________________________ 9. นั่นคืออาหารจานโปรดของพวกเรา แปล: __________________________________________ 10. นี่ไม่ใช่ดินสอของผมครับ แปล: __________________________________________ 11. เหล่านั้น คือ ม้าลาย แปล: Thoseare zebras. (หลายสิ่ง,อยู่ไกล) 12. เหล่านี้ คือ นกยูงของพวกเรา แปล: Theseare our peacocks. (หลายสิ่ง,อยู่ใกล้) 13. เหล่านั้น คือ วัวของผมครับ แปล: __________________________________________ 14. เหล่านี้ คือ สัตว์เลี้ยงของพวกเรา แปล: __________________________________________ 15. เหล่านั้น คือ ม้านํ้า แปล: __________________________________________ 16. เหล่านี้ คือ ลูกบอลครับ แปล: __________________________________________ 17. เหล่านั้น คือ เครื่องประดับของเจ้า แปล: __________________________________________ 18. เหล่านี้ ไม่ใช่เครื่องดนตรี แปล: __________________________________________ 19. เหล่านั้น ไม่ใช่ รองเท้าของฉัน แปล: __________________________________________ 20. เหล่านี้ คือ เครื่องเขียนของฉัน แปล: __________________________________________

Part 2 Using to Be [3] การใช้ verb to be (เวิ บ-ทู-บี) แบบที่ 3 “อยู ่ ที่ไหน” เพลง อยู่ตรงไหน, คําที่ใช้บอกตําแหน่ง, คําศัพท์หมวดสถานที่ต่างๆ

การใช้ verb to be ในความหมายว่า “อยู่ที่ไหน” (1) การใช้ Verb to be“เพลง อยู่ตรงไหนอ่ะ” คําชี้แจง : เพลงนี้ ใช้สอนการบอกตําแหน่ง เพื่อแต่งประโยคว่า อะไรอยู่ที่ไหน Page l 33 Thirty-three ห้ามทําซํ้าหรือทําสําเนาและเผยแพร่ในทุกช่องทาง ก่อนได้รับอนุญาต เพลง อยู่ตรงไหนอ่ะ in - on - at – under - above - below - around in front of - behind - beside on the left - on the right - opposite and between (เพลงนี้มีท่าประกอบนะคะ) คําที่ บอกตําแหน่ง (preposition) การจะบอกว่า อะไร อยู่ที่ ไหนนั้ น จะต้องมีคําทีบอกตําแหน่ง (่ preposition) ที่จําเป็นต้องทราบ ดังนี้ No. Words Meaning No. Words Meaning 1 in ใน, อยู่ใน 10 beside อยู่ข้างๆ 2 on บน, อยู่บน 11 on the left อยู่ด้านซ้าย 3 at ที่, อยู่ที่ 12 on the right อยู่ด้านขวา 4 under ใต้, อยู่ใต้ 13 opposite อยู่ตรงข้าม/ เยื้อง 5 above เหนือกว่า, อยู่เหนือ 14 between อยู่ระหว่าง 6 below ตํ่ากว่า, อยู่ตํ่ากว่า 15 here ที่ นี,่ตรงนี้(คํานาม) 7 around อยู่รอบๆ, อยู่แถวๆ 16 there ที่ นั่ น, ตรงนั้ น (คํานาม) 8 in front of อยู่ข้างหน้าของ 17 over there ที่ โน่น, ตรงโน้น (คํานาม) 9 behind อยู่ข้างหลัง 18 คําบุพบท (Preposition) นั้น มีหลายประเภท ตามความหมายและวิธีใช้ ซึ่งหนึ่งในนั้น คือ คําที่ใช้บอกตําแหน่ง และในหมวดนี้ ครูหนึ่งขอนําเสนอเฉพาะคําที่ใช้บอกตําแหน่ง นะคะและนอกจากนี้ยังมีกลุ่มของคํานามทีที่ใช้บอก ตําแหน่งได้ด้วย และจําเป็นต้องทราบ ได้แก่ คําว่า here, thereและover thereเป็นต้น

การใช้ verb to be ในความหมายว่า “อยู่ที่ไหน” (2) แบบฝึ กหัดที่ 2.31 บ้านของฉันอยู่ใกล้ตลาด คําสั ่ง : จงแปลความหมายของประโยคที่กําหนดให้ Page l 34 Thirty-four ห้ามทําซํ้าหรือทําสําเนาและเผยแพร่ในทุกช่องทาง ก่อนได้รับอนุญาต ประโยคที่หมายถึงกว่า อยู่ที่ไหน จะต้องมีคําที่บอกตําแหน่งด้วยเสมอ นะเจ้าคะ 1. หมาของคุณอยู่ในรถคันนั้น แปล: Your dog is in the car. (The ; คนนั้น สิ่งนั้น อันนั้น) 2. บ้านของฉันอยู่ใกล้ตลาด แปล: ____________________________________________ 3. พ่อของพวกเขาอยู่ที่ สถานีตํารวจ แปล: ____________________________________________ 4. ผู้ชายคนนั้นอยู่ในโรงเรียนแห่งหนึ่ง แปล: ____________________________________________ 5. หมอคนนั้นอยู่ที่ โรงพยาบาลแห่งนั้น แปล: ____________________________________________ 6. ดาราคนนั้นอยู่ที่ กรุงเทพฯ แปล: ____________________________________________ 7. ผู้ช่วยของฉันอยู่แถวๆนั้น (there) แปล: ____________________________________________ 8. สถานีขนส่งอยู่เยือง้ ๆกับตลาดแห่งหนึ่ง แปล: ____________________________________________ 9. นกแก้วของเขาอยู่บนต้นไม้ (นั้น) แปล: ____________________________________________ 10. หมีตัวนั้นอยู่ข้างหลังคุณ แปล: ____________________________________________ 11. มันไม่อยู่ในห้องครัว (the) แปล: It is not inthe kitchen. 12. น้าสาวของเขา (ช) ไม่ได้อยู่ที่ บ้าน แปล: ____________________________________________ 13. ปากกาของฉันไม่อยู่บนโต๊ะ (นั้น) แปล: ____________________________________________ 14. ลูกไก่เหล่านั้นไม่อยู่ในกล่อง (นั้น) แปล: ____________________________________________ 15. พวกเราไม่ได้อยู่ที่ สํานักงาน (the) แปล: ____________________________________________ 16. ลูกสาวของพวกเขาไม่อยู่ที่ นี่(คนเดียว)แปล: ____________________________________________ 17. ร่มของเขา (ญ) ไม่อยู่ในโรงรถแห่งนั้น แปล: ____________________________________________ 18. ลูกหมาตัวหนึ่งไม่อยู่ในห้องนั้น แปล: ____________________________________________ 19. พวกเขาไม่ได้อยู่กับพวกเรา (with)แปล: ____________________________________________ 20. หนูตัวนั้นไม่ได้อยู่ใต้เตียงของคุณ แปล: ____________________________________________

การใช้ verb to be ในความหมายว่า “อยู่ที่ไหน” (3) แบบฝึ กหัดที่ 2.32 “กระเป๋ าของฉันอยู่บนโต๊ะนั้นไหม? คําสั ่ง : จงแต่งประโยคคําถามแบบ ใช่หรือไม่ และแปลความหมายของประโยคที่กําหนดให้ Page l 35 Thirty-five ห้ามทําซํ้าหรือทําสําเนาและเผยแพร่ในทุกช่องทาง ก่อนได้รับอนุญาต การแต่งประโยคคําถามแบบ ใช่หรือไม่ ก็แค่ “ย้าย To be ไปไว้ข้างหน้า” เท่านั้นเอง 1. กระเป๋ าของฉันอยู่บนโต๊ะ (นั้น) แปล: My bag is onthe table. (หนึ่งสิ่งใช้ is หลายสิ่งใช้ are) ถาม: Is my bag on the table? ตอบ: No, It’s not on the table. 2. บ้านของเขา (ช.) อยู่ใกล้ทะเลสาบ (แห่งหนึ่ง) แปล: ______________________________________ ถาม: ____________________________________ตอบ: ______________________________________ 3. แมวของพวกเราอยู่ในสวนแห่งนั้น แปล: ______________________________________ ถาม: ____________________________________ตอบ: ______________________________________ 4. โรงพยาบาล (แห่งนั้น)อยู่ถัดจาก วัด (แห่งหนึ่ง) แปล: ______________________________________ ถาม: ____________________________________ตอบ: ______________________________________ 5. สวนสัตว์ (แห่งนั้น)อยู่แถวๆที่ทํางานของฉันเอง แปล: ______________________________________ ถาม: ____________________________________ตอบ: ______________________________________ 6. เกาะดังกล่าวอยู่ในประเทศไทย แปล: ______________________________________ ถาม: ____________________________________ตอบ: ______________________________________ 7. ธนาคารที่ว่าอยู่ตรงข้ามนี่เอง แปล: ______________________________________ ถาม: ____________________________________ตอบ: ______________________________________ 8. ลานจอดรถอยู่ทางด้านหลังของตึกนี้ (of = ของ) แปล: ______________________________________ ถาม: ____________________________________ตอบ: ______________________________________ 9. ร้านขายยา (the) อยู่ทางโน้น (over there) แปล: ______________________________________ ถาม: ____________________________________ตอบ: ______________________________________ 10. บี อยู่ระหว่าง เอ กับ ซี(กับ = และ ใช้ and) แปล: ______________________________________ ถาม: ____________________________________ตอบ: ______________________________________

การใช้ verb to be ในความหมายว่า “อยู่ที่ไหน” (4) แบบฝึ กหัดที่ 2.33 ธนาคารอยู่ตรงไหนคะ? คําสั ่ง : จงแปลความหมายของประโยคที่กําหนดให้ Page l 36 Thirty-six ห้ามทําซํ้าหรือทําสําเนาและเผยแพร่ในทุกช่องทาง ก่อนได้รับอนุญาต การฝึ กแต่งประโยคคําถาม ด้วยคําว่า “Where ที่ ไหน” 1. ธนาคารอยู่ตรงไหนคะ? แปล: Where is the bank? (มีการระบุธนาคาร) 2. วัดอยู่ตรงไหนรึเจ้าคะ? แปล: Where is a temple? (วัดไหนก็ได้ ไม่ได้ระบุ) 3. ตลาดนํ้าแห่งนี้อยู่ไหนคะ? แปล: __________________________________________ 4. สนามกีฬาอยู่ทางไหนคะ? แปล: __________________________________________ 5. บ้านคุณอยู่ไหนครับ? แปล: __________________________________________ 6. สถานีขนส่งอยู่ไหนครับ? แปล: __________________________________________ 7. ที่ทําการไปรษณีย์ไปทางไหนคะ? แปล: __________________________________________ 8. โรงพยาบาลไปทางไหนครับ? แปล: __________________________________________ 9. ห้องของคุณอยู่ตรงไหนคะ? แปล: __________________________________________ 10. โต๊ะทํางานของฉันอยู่ตรงไหนคะ? แปล: __________________________________________ 11. Where is the public toilet? แปล: ห้องนํ้าสาธารณะอยู่ทางไหนคะ? 12. Where is the subway St.? แปล: __________________________________________ 13. Where is your husband? แปล: __________________________________________ 14. Where is the library? แปล: __________________________________________ 15. Where is the BTS St.? แปล: __________________________________________ 16. Where are they? แปล: __________________________________________ 17. Where is the parking lot? แปล: __________________________________________ 18. Where is the gym? แปล: __________________________________________ 19. Where is the church? แปล: __________________________________________ 20. Where are you? แปล: __________________________________________

Part 2 Using to Be [4] การใช้ verb to be (เวิ บ-ทู-บี) แบบที่ 4 “มีลักษณะอย่ างไร” คําคุณศัพท์ (ลักษณะ), คํากริยาวิเศษณ์ที่ใช้เพิ่ม-ลดความเข้มของลักษณะ, การเปรียบเทียบ

การใช้ verb to be ในความหมายว่า “มีลักษณะอย่างไร” (1) แบบฝึ กหัดที่ 2.41 “ฉันสบายดีค่ะ” คําสั ่ง : จงแปลความหมายของคําที่ขีดเส้นใต้ แล้วเติมความหมายลงในช่องว่างให้ได้ใจความสมบูรณ์ Page l 38 Thirty-eight ห้ามทําซํ้าหรือทําสําเนาและเผยแพร่ในทุกช่องทาง ก่อนได้รับอนุญาต การฝึ กแบบที่1 ลองแปลความหมายของประโยคเหล่านีดูก่อนนะคะ้ 1. I am fine. แปล: ฉัน สบายดี 2. I’m sick. แปล: ฉัน ______________ 3. Your brother is chubby. แปล: พี่ชายของคุณ ______________ 4. His bag is black. แปล: กระเป๋ าของเขา (ช) ______________ 5. Her son is aggressive. แปล: ลูกชายของเขา (ญ) ______________ 6. The elephants are angry. แปล: ช้างเหล่านั้น ______________ 7. The postman is polite. แปล: บุรุษไปรษณีย์คนนั้น ______________ 8. Snakes are dangerous. แปล: งู ______________ (ทั้งโลก, ทั่วไปทั้งหลาย) 9. The monk is kind. แปล: พระรูปนั้น ______________ 10. The park is dirty. แปล: สวนแห่งนั้น ______________ 11. Our house is not big. แปล: บ้านของพวกราไม่ ______________ 12. Their books are wet. แปล: หนังสือของพวกเขา ______________ 13. My pencil is blunt. แปล: ดินสอของฉัน ______________ 14. The man is blind. แปล: ชายคนนั้น ______________ 15. The motorbike is broken. แปล: รถจักรยายนต์คันนั้น ______________ 16. The chair is sold. แปล: เก้าอี้ตัวนั้น ถูก ______________ไปแล้ว 17. The room is empty. แปล: ห้องนั้น ______________ 18. The table is reserved. แปล: โต๊ะนั้น ถูก ______________แล้วค่ะ 19. Smoking is prohibited. แปล: ______________ สูบบุหรี่ 20. The office is moved. แปล: สํานักงานถูก ______________ไปแล้ว

การใช้ verb to be ในความหมายว่า “มีลักษณะอย่างไร” (2) แบบฝึ กหัดที่ 2.42 “นักบวชคนนั้นใจดี” คําสั ่ง : จงแปลความหมายของประโยคที่กําหนดให้ Page l 39 Thirty-nine ห้ามทําซํ้าหรือทําสําเนาและเผยแพร่ในทุกช่องทาง ก่อนได้รับอนุญาต การฝึ กแบบที่2 “อธิบายลักษณะของบุคคล” 1. ครูคนนั้น เข้มงวด แปล: The teacher is strict. (ลักษณะ adj. ไม่ต้องมี a, an, the) 2. นักบวชคนนั้น ใจดี แปล: ___________________________________________ 3. แม่ของพวกเขา แข็งแรง แปล: ___________________________________________ 4. นักมายากลคนนั้น มีชื่ อเสียง แปล: ___________________________________________ 5. นักวิทยาศาสตร์คนนั้น เก่งมาก** แปล: ___________________________________________ 6. ช่างยนต์คนนั้น สุภาพดี แปล: ___________________________________________ 7. นักดนตรีเหล่านั้น ดูดี แปล: ___________________________________________ 8. ลูกสาวของคุณ น่าเกลียดน่าชัง แปล: ___________________________________________ 9. ลูกเขยของเขา (ญ) ขีเกียจ้แปล: ___________________________________________ 10. ลูกชายของผู้ชายคนนั้น สูง แปล: ___________________________________________ 11. พ่อของพวกเราไม่ ขีโกง้แปล: Our daddy is not tricky. 12. นักกีฬาเหล่านั้นไม่ แข็งแรง แปล: ___________________________________________ 13. ลงของพวกเราไม่ รวย แปล: ___________________________________________ 14. หลานชายของคุณไม่ อ้วน แปล: ___________________________________________ 15. น้าสาวของพวกเขาไม่ คลํา้แปล: ___________________________________________ 16. น้องชายของคุณไม่ กล้าหาญ แปล: ___________________________________________ 17. แฟนของฉันไม่ หิว แปล: ___________________________________________ 18. มันไม่ ยาว แปล: ___________________________________________ 19. ลูกชายของเขา (ช)ไม่ ใจกว้าง แปล: ___________________________________________ 20. ช่างก่อสร้างเหล่านั้นไม่ ขยัน แปล: ___________________________________________

การใช้ verb to be ในความหมายว่า “มีลักษณะอย่างไร” (3) “ขอบอกว่า ... มันอร่อยมาก นะจ๊ะ” คําชี้แจง : ตารางแสดงคําวิเศษณ์ที่ใช้เพิ่ม-ลด ความเข้มข้นของลักษณะ (Adverb of degree) Page l 40 Forty ห้ามทําซํ้าหรือทําสําเนาและเผยแพร่ในทุกช่องทาง ก่อนได้รับอนุญาต No. Adverbs Reading Meaning 1 extremely เอ็กซ์-ทรีม-ลิ โคตรๆ (มาก) 2 so โซว์ มาก (จังเลย) 3 very เฟ-ริ/ เว-ริ มาก 4 too ทู มากไป/ เกินไป 5 quite ไควท์ ค่อนข้าง 6 still สติล/ สติว ยังคง 7 really เรียล-ลิ จริงๆ 8 enough เอ-นอฟ/ อี-นาฟ เพียงพอ 9 rather แรธ-เธอะ ไม่ค่อย 10 rarely แร-ลิ น้อย / น้อยมาก Adverbs คือ Adverb of degreeซึ่งเป็นกลุ่มคํากริยาวิเศษณ์หนึ่งประเภท และเป็นประเถทแรกที่จําเป็นต้องทราบ ซึ่งมีหน้าที่ในการ ขยายความคําคุณศัพท์หรือคํากริยาวิเศษณ์ด้วยกัน แต่ในส่วนนี้ ครูหนึ่งจะนําเสนอเฉพาะคําที่ทํา หน้าที่ขยายความ เพิ่ม-ลด ความเข้มข้นของลักษณะต่างๆ เท่านั้น ลองมาดูตัวอย่างการใช้จะได้เข้าใจกันง่ายๆนะคะ 1. The water is extremely cold. แปล: นํ้านั่นโคตรเย็น (เย็นโคตรๆ) 2. Your cat is socute. แปล: แมวของคุณน่ารักจังเลย (น่ารักมากๆ) 3. The pilot is very tall. แปล: นักบินคนนั้นสูงมาก 4. The car is tooexpensivefor me. แปล: รถยนต์คันนั้นแพงเกินไปสําหรับพวกฉัน 5. This room is quitesmall for us. แปล: ห้องนี้ค่อนข้างเล็กสําหรับพวกเรา 6. She is enoughstrong for working. แปล: เขา (ญ) แข็งแรงพอสําหรับการทํางาน 7. You’re still rich. แปล: คุณยังคงรวย (รวยเหมือนเดิม) 8. I’m rather hungry. แปล: ฉันไม่ค่อยหิว

การใช้ verb to be ในความหมายว่า “มีลักษณะอย่างไร” (4) แบบฝึ กหัดที่ 2.44 “พวกเขาขยันมาก” (Adverb of degree) คําสั ่ง: จงขีดเส้นใต้คําวิเศษณ์(Adverb) และแปลความหมายของประโยคที่กําหนดให้ Page l 41 Forty-one ห้ามทําซํ้าหรือทําสําเนาและเผยแพร่ในทุกช่องทาง ก่อนได้รับอนุญาต การฝึ กแบบที่3 อธิบายลักษณะของสิ่ งต่างๆและแปลความหมายด้วยนะคะ 1. หมาตัวนั้นสกปรกมาก แปล: The dog is sodirty. (คําที่ขีดเส้นใต้ คือ ดีกรี หรือ adverb) 2. บ้านของพวกคุณใหญ่มาก แปล: ___________________________________________ 3. นักวิ่งเหล่านั้นค่อนข้างอ้วน แปล: ___________________________________________ 4. พวกเขาอ่อนแอเกินไป แปล: ___________________________________________ 5. นักร้องคนนั้นค่อนข้างมีชื่อเสียง แปล: ___________________________________________ 6. หนังเรื่องนี้น่าสนใจมาก แปล: ___________________________________________ 7. ห้องเรียนของพวกเราสะอาดจังเลย แปล: ___________________________________________ 8. ต้นไม้เหล่านั้นสูงโคตรๆ แปล: ___________________________________________ 9. คนงานก่อสร้างเหล่านั้นขยันจริงๆ แปล: ___________________________________________ 10. ลูกเขยของเขา (ช) ไม่ค่อยสูง แปล: ___________________________________________ 11. ดาราคนนั้นค่อนข้างหยาบคาย แปล: ___________________________________________ 12. ลูกแมวเหล่านั้นซนมาก แปล: ___________________________________________ 13. นักเรียนคนนั้นขยันมาก แปล: ___________________________________________ 14. อาหารจานนี้น่ากินจริงๆ แปล: ___________________________________________ 15. คุณลุงคนนั้นยังคงใจดีเหมือนเดิม แปล: ___________________________________________ 16. เค้ก (นี้) อร่อยมาก แปล: ___________________________________________ 17. แฟนของคุณมีอัธยาศัยดีจังเลย แปล: ___________________________________________ 18. จักรยานของคุณดูทันสมัยจังเลย แปล: ___________________________________________ 19. เด็กชายคนนั้นหิวมาก แปล: ___________________________________________ 20. พวกเขายังคงขี้เกียจเหมือนเดิม แปล: ___________________________________________

การใช้ verb to be ในความหมายว่า “มีลักษณะอย่างไร” (5) การเปรียบเทียบขั้นกว่าและขั้นสูงสุด (1) คําชี้แจง : หลักเกณฑ์การใช้คําคุณศัพท์เมื่อใช้เปรียบเทียบในขั้นกว่าและขั้นสูงสุด Page l 42 Forty-two ห้ามทําซํ้าหรือทําสําเนาและเผยแพร่ในทุกช่องทาง ก่อนได้รับอนุญาต ในการเปรียบเทียบ “ขั้นกว่า” (Comparative degree) เช่น ดีกว่า สวยกว่า อ้วนกว่า ฯลฯ และ “ขั้นสูงสุด” (Superlative degree) เช่น ดีที่สุด สวยที่สุด แพงที่สุด ฯลฯ นั้น ในภาษาอังกฤษ มีการแบ่งการใช้คําคุณศัพท์ออกเป็น 2 กลุ่ม ได้แก่ 1) กลุ่มที่ เปลี่ ยนรูป ส่วนใหญ่ เติม _er ในขั้นกว่า และเติม _est สําหรับขั้นที่สุด (มี the นําหน้าด้วย) 2) กลุ่มที่ ไม่เปลียนรูป่ใช้ more (adj.) thanในขั้นกว่า และใช้ the most (adj.) ในขั้นที่สุด หลักการเติมใช้คําคุณศัพท์ในการเปรียบเทียบขั้ นกว่าและขั้ นสูงสุด 1. คําที่ มีสระเสียงสั้ นตัวเดียว และตัวสะกดตัวเดียว ถ้าคุณสมบัติครบสองข้อนี้ ให้เติมตัวสะกดอีกตัวเข้าไป แล้วเติม _er ในขั้นกว่า และเติม _est ในขั้นสูงสุด (มี the เสมอ) เช่น ขั้นปกติ ขั้นกว่า ขั้นที่สุด ความหมาย big bigger the biggest ใหญ่ hot hotter the hottest ร้อน thin thinner the thinnest ผอม fat fatter the fattest อ้วน sad sadder the saddest เศร้า 2. คําลงท้ายด้วย y ให้ตัด y ออก แล้วเติม _ier ในขั้นกว่า และเติม _iest ในขั้นสูงสุด (มี the เสมอ) เช่น ขั้นปกติ ขั้นกว่า ขั้นที่สุด ความหมาย dirty dirtier the dirtiest สกปรก dry drier the driest แห้ง funny funnier the funniest ตลก lucky luckier the luckiest โชคดี noisy noisier the noisiest เสียดัง

การใช้ verb to be ในความหมายว่า “มีลักษณะอย่างไร” (6) การเปรียบเทียบขั้นกว่าและขั้นสูงสุด (2) คําชี้แจง : หลักเกณฑ์การใช้คําคุณศัพท์เมื่อใช้เปรียบเทียบในขั้นกว่าและขั้นสูงสุด Page l 43 Forty-three ห้ามทําซํ้าหรือทําสําเนาและเผยแพร่ในทุกช่องทาง ก่อนได้รับอนุญาต 3. คําที่ มีสองพยางค์ที่ ลงท้ายด้วย -ed, -ful, -ing, -less ให้เติม more_thanและ the most ข้างหน้า เช่น ขั้นปกติ ขั้นกว่า ขั้นที่สุด ความหมาย worried more worriedthan the most worried น่าเป็นห่วง helpful more helpful than the most helpful ชอบช่วยเหลือ boring more boringthan the most boring น่าเบื่อ useless more useless than the most useless ไร้ประโยชน์ 4. คําที่ มีสามพยางค์ขึนไป้ให้เติม moreและ the most ข้างหน้า เช่น ขั้นปกติ ขั้นกว่า ขั้นที่สุด ความหมาย important more important the most important สําคัญ expensive more expensive the most expensive แพง dangerous more dangerous the most dangerous อันตราย difficult more difficult the most difficult ยาก 5. คําเหล่านี้เป็ นข้อยกเว้นพิเศษ ไม่อยู่ในกฎเกณฑ์ (มีการเปลี่ยนรูป) ต้องจําให้ได้ ขั้นปกติ ขั้นกว่า ขั้นที่สุด ความหมาย good better the best ดี bad worse the worst เลว far farther the farthest ไกล little less the least เล็ก, มีน้อย many more the most มาก, มีมาก

การใช้ verb to be ในความหมายว่า “มีลักษณะอย่างไร” (7) แบบฝึ กหัดที่ 2.45 การเปรียบเทียบขันกว่าและส ้ ู งสุด (1) คําสั ่ง : จงแต่งประโยคและแปลความหมายให้สมบูรณ์ Page l 44 Forty-four ห้ามทําซํ้าหรือทําสําเนาและเผยแพร่ในทุกช่องทาง ก่อนได้รับอนุญาต การเปรียบเทียบด้วยการใช้คําคุณศัพท์ที่ มีการเปลี่ ยนรูป (-er, -est) 1. She vs He (tall, taller, the tallest) ขั้นปกติ She is tall. ผู้หญิงคนนั้นสูง ขั้นกว่า (กับตัวเอง) She is taller. ผู้หญิงคนนั้นสูงกว่าเดิม ขั้นกว่า (กับสิ่งอื่น) She is taller than him. ผู้หญิงคนนั้นสูงกว่าผู้ชายคนนั้น ขั้นสูงสุด She is the tallest. ผู้หญิงคนนั้นสูงที่สุด 2. He vs him (thin, thinner, the thinnest) ขั้นปกติ ____________________________________________________________ ขั้นกว่า (กับตัวเอง) ____________________________________________________________ ขั้นกว่า (กับสิ่งอื่น) ____________________________________________________________ ขั้นสูงสุด ____________________________________________________________ 3. I vs you (smart, smarter, the smartest) ขั้นปกติ ____________________________________________________________ ขั้นกว่า (กับตัวเอง) ____________________________________________________________ ขั้นกว่า (กับสิ่งอื่น) ____________________________________________________________ ขั้นสูงสุด ____________________________________________________________ 4. My cat vs your dog (fat, fatter, the fattest) ขั้นปกติ ____________________________________________________________ ขั้นกว่า (กับตัวเอง) ____________________________________________________________ ขั้นกว่า (กับสิ่งอื่น) ____________________________________________________________ ขั้นสูงสุด ____________________________________________________________

การใช้ verb to be ในความหมายว่า “มีลักษณะอย่างไร” (8) แบบฝึ กหัดที่ 2.46 การเปรียบเทียบขันกว่าและส ้ ู งสุด (2) คําสั ่ง : จงแต่งประโยคและแปลความหมายให้สมบูรณ์ Page l 45 Forty-five ห้ามทําซํ้าหรือทําสําเนาและเผยแพร่ในทุกช่องทาง ก่อนได้รับอนุญาต การเปรียบเทียบด้วยการใช้คําคุณศัพท์ที่ ไม่มีการเปลี่ ยนรูป (more than, the most) 1. His house, her house, your house, my house (expensive, more expensive, the most expensive) ขั้นปกติ His house is expensive. บ้านของเขา (ช) ราคาแพง ขั้นกว่า (กับตัวเอง) Her house is more expensive. บ้านของเขา (ญ) แพงกว่า ขั้นกว่า (กับสิ่งอื่น) Your house is more expensive than my house. บ้านคุณแพงกว่าบ้านของฉัน ขั้นสูงสุด Your house is the most expensive. บ้านของคุณแพงที่สุด 2. She vs her (beautiful) ขั้นปกติ ____________________________________________________________ ขั้นกว่า (กับตัวเอง) ____________________________________________________________ ขั้นกว่า (กับสิ่งอื่น) ____________________________________________________________ ขั้นสูงสุด ____________________________________________________________ 3. Snakes vs eels (dangerous) ขั้นปกติ ____________________________________________________________ ขั้นกว่า (กับตัวเอง) ____________________________________________________________ ขั้นกว่า (กับสิ่งอื่น) ____________________________________________________________ ขั้นสูงสุด ____________________________________________________________ 4. Vegetable vs fruit (delicious) ขั้นปกติ ____________________________________________________________ ขั้นกว่า (กับตัวเอง) ____________________________________________________________ ขั้นกว่า (กับสิ่งอื่น) ____________________________________________________________ ขั้นสูงสุด ____________________________________________________________

Part 2 Using to Be [5] การใช้ verb to be (เวิ บ-ทู-บี) ในอดีต ปัจจุบันและอนาคต “อดีต-อนาคต” การใช้ was, were, will be เพื่อทําให้รูปประโยคในปัจจุบันกลายเป็นอดีตและอนาคต