IMPLIKASI SOSIAL BUDAYA “GURU”
LAYANAN ADIL Guru hendaklah sentiasa bertindak dalam memastikan ruang pembelajaran murid tidak terganggu dengan perbezaan latar belakang, kelas sosial dan kaum masing-masing guru sentiasa memberi pendidikan yang sama rata kepada semua murid tidak kira latar belakang sosial atau kaum MEMBUKA PELUANG KEPADA SETIAP MURID UNTUK MENGAMBIL BAHAGIAN DALAM PEMBELAJARAN DI DALAM KELAS
PENGURUSAN HUBUNGAN PERANAN GURU SEBAGAI PEMUDAHCARA,AGEN PERUBAHAN DAN SUMBER INSPIRASI KEPADA MURID ADALAH JELAS DAN BERAPRESIASIKAN DALAM SUDUT KEHIDUPAN MURID DI SEKOLAH Perancangan guru yang rapi terhadap keupayaan, kemahiran melaksanakam tugas, kemahiran berfikir, kemahiran berinteraksi dan berkomunikasi guru mencatatkan kemajuan dan kelemahan yang terdapat dalam pembelajaran dan pengajaran serta melakukan penambahbaikan. merumuskan hasil pembelajaran melalui pelbagai kaedah yang menarik
PEMBELAJARAN KOPERATIF pendidikan yang saksama bukan bermakna sistem penyampaian yang sama digunakan untuk semua pelajar ketaksamaan bergantung kepada persekitaran tempat tinggal pelajar, faktor status sosioekonomi keluarga dan gaya pembelajaran pelajar. penggunaan bahasa yang standard dapat memberi peluang sama rata kepada murid untuk mengambil bahagian dalam aktiviti pembelajaran
JANGKAAN GURU merancang aktiviti pembelajaran yang boleh disertai oleh semua murid tanpa mengira jantina guru hendaklah sedar bahawa potensi pelajar bukan berdasarkan kelas sosial, jantina atau bangsa dan guru perlu merubah sikap dan perspektif terhadap pelajar dan mengelakkan amalan diskriminasi
PEMILIHAN SUMBER penggunaan sumber yang baik dilihat dari sudut penggunaan bahasa dan istilah yang tidak sensitif aktiviti pembelajaran yang sesuai dengan semua kepercayaan, nilai dan agama perlu dirancang dengan teliti bagi menaburkan persefahaman di antara setiap murid.
BAHASA guru perlu menggunakan bahasa standard kebangsaan yang boleh diterima oleh semua lapisan murid Penggunaan bahasa yang standard memberi peluang kepada semua murid untuk mengambil bahagian dalam PdP
TERIMA KASIH