แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา คอมพิวเตอร์ ชั้น ป2

ใบความรู้

เรอ่ื ง การใช้อินเทอรเ์ นต็ อย่างปลอดภัย

การใช้อนิ เทอร์เนต็ เปน็ เทคโนโลยีท่ีได้รับความนยิ มอย่างมาก เพื่อแสวงหาความรู้ ความบันเทิง เช่น
การเลน่ เกม สื่อสารออนไลนผ์ ่านเฟซบุ๊กหรอื ดูคลปิ วิดีโอจากYouTube โดยการใชง้ านอินเทอร์เนต็ อาจมี
ภยั อนั ตรายท่ีแอบแฝงเข้ามา เชน่ ภยั จากการเล่นเกมออนไลน์ ซง่ึ การเลน่ เกมออนไลนเ์ ปรยี บเสมือนกับ
ยาเสพติดชนิดหน่ึง เพราะเมื่อตดิ เกมออนไลน์แล้วทำใหไ้ ม่อยากหยดุ เลน่ อยากทำคะแนนเยอะ ๆ อยากชนะ
ใหไ้ ดเ้ ล่นในดา่ นต่อไปทสี่ งู ข้ึน ปจั จุบันเกมออนไลนม์ ีอยู่มากมาย บางเกมมกี ารซอ้ื -ขายของท่อี ยู่ภายในเกม
หรือมกี ารโฆษณาทีแ่ อบแฝงมาภายในเกม ใหเ้ ข้าไปยังเว็บไซต์ที่ไมเ่ หมาะสม และผู้เลน่ อาจตกเป็นเหยอ่ื
หรือโดนหลอกใหซ้ ้ือ-ขายของท่ีอยู่ภายในเกม โดยการหลอกถามขอ้ มลู ส่วนตวั เช่น ชอ่ื -นามสกลุ ท่อี ยู่
บตั รประจำตัวประชาชน รหัสบตั รเงนิ สด หรอื บัตรเครดติ ของผปู้ กครอง ดงั นน้ั เพ่ือการใช้อินเทอร์เนต็
อย่างปลอดภยั ควรทำดังนี้

1. ไมใ่ หข้ ้อมูลสว่ นตวั กบั บุคคลอ่ืนกอ่ นไดร้ ับอนุญาตจากผปู้ กครอง เชน่ ท่ีอยู่ เบอร์โทรศัพท์
เลขบตั รประจำตวประชาชน เปน็ ต้น

2. ไมส่ ่งรายละเอียดของบัตรเงนิ สด บตั รเครดิต บัญชีธนาคาร หรอื ข้อมูลอื่นๆ โดยไม่ไดร้ บั อนุญาต
จากผ้ปู กครอง

3. ปอ้ งกันรหสั ผ่าน (Password) ในการเข้าใชง้ านอินเทอร์เน็ต
4. ไมส่ นทนาหรือตดิ ต่อสื่อสารกับบคุ คลท่ีพูดหรือเขยี นในสิ่งท่ีทำให้ตนเองร้สู กึ กังวลหรอื ไม่สบายใจ

และแจ้งให้ผปู้ กครองรับทราบถงึ เหตกุ ารณ์เหล่านั้นเสมอ
5. แจ้งผปู้ กครองหรอื บุคคลท่ีเชื่อถือได้ หากเจอภาษาทไี่ มส่ ุภาพหรอื ภาพทไี่ ม่เหมาะสมขณะใช้งาน

อนิ เทอร์เนต็
6. ระมดั ระวังขอ้ ความท่ีไม่ร้จู ักหรือมลี กั ษณะทแี่ ตกตา่ งไปจากเดมิ เพราะอาจไดร้ ับไวรสั คอมพวิ เตอร์

จากการใชง้ านอนิ เทอร์เน็ต

ใบงานท่ี 4.2.1
เร่อื ง อันตรายจากการเผยแพร่ขอ้ มลู สว่ นตัว

คำชแ้ี จง : ใหน้ กั เรยี นตอบคำถามดงั ตอ่ ไปน้ีใหถ้ ูกต้อง
1. นกั เรยี นเคยพบปัญหาการถกู เผยแพร่ข้อมลู ส่วนตวั หรือไม่

ถ้านักเรียนเคยพบ ปญั หาดังกลา่ วมลี กั ษณะเป็นอย่างไร

คุณ............. คอื ผ้โู ชคดี!

คุณคอื ผ้โู ชคดไี ด้รับรางวัล 100,000 บาท
เพียงคุณกรอกเลขบญั ชธี นาคารลงในช่องว่าง

X-XXX-XXXXX-X

2. ขณะทนี่ ักเรียนกำลังเลน่ เกมออนไลน์ ปรากฎว่ามีข้อความดังน้ีเด้งข้ึนมา ดังนน้ั
2.1 สิ่งที่นักเรียนควรทำคอื
1.
2.
3.
2.2 สิง่ ทนี่ ักเรยี นไมค่ วรทำคอื
1.
2.
3.

3. สมศรถี กู เพ่ือนรว่ มช้ันนำข้อมูลสว่ นตวั ไปเผยแพร่ทางอนิ เทอรเ์ นต็ และเขยี นขอ้ ความหยาบคายจึงทำให้
สมศรเี สยี ชอื่ เสยี งและมคี นอน่ื เข้าใจผิด
จากสถานการณด์ ังกล่าวสิ่งที่สมศรีควรทำคือ

ใบงานท่ี 4.2.1 เฉลย
เรือ่ ง อันตรายจากการเผยแพร่ขอ้ มลู ส่วนตัว

คำชีแ้ จง : ให้นักเรียนตอบคำถามดังตอ่ ไปน้ใี ห้ถูกตอ้ ง เคย/ไมเ่ คย
1. นักเรยี นเคยพบปญั หาการถูกเผยแพรข่ ้อมลู ส่วนตวั หรอื ไม่

ถา้ นักเรยี นเคยพบ ปัญหาดังกลา่ วมีลกั ษณะเป็นอย่างไร
พจิ ารณาจากคำตอบของนักเรียน

คณุ ............. คอื ผู้โชคดี!

คณุ คือผ้โู ชคดไี ด้รบั รางวลั 100,000 บาท
เพยี งคณุ กรอกเลขบญั ชีธนาคารลงในช่องวา่ ง

X-XXX-XXXXX-X

2. ขณะทนี่ ักเรยี นกำลงั เล่นเกมออนไลน์ ปรากฎว่ามีข้อความดังนี้เด้งข้ึนมา ดังนั้น
2.1 ส่ิงที่นักเรียนควรทำคอื
1. ไม่สง่ เลขบัญชธี นาคารลงไปโดยเดด็ ขาด
2. รีบแจง้ พอ่ แม่ ผู้ปกครอง หรอื บุคคลที่นกั เรียนไว้วางใจ
3. บนั ทกึ ภาพไว้เป็นหลักฐาน
2.2 สงิ่ ทนี่ ักเรียนไมค่ วรทำคอื
1. กรอกเลขบัญชลี งในช่องวา่ งเพราะคาดหวังจะได้รบั รางวลั
2. แนะนำเพื่อน ๆ หรือคนรจู้ ักเขา้ ไปกรอกเลขบัญชีธนาคาร
3. ส่งต่อไปยังบุคคลอน่ื ๆ ให้รว่ มทำกจิ กรรม

3. สมศรีถกู เพ่ือนร่วมชัน้ นำขอ้ มูลส่วนตัวไปเผยแพรท่ างอินเทอรเ์ น็ต และเขยี นข้อความหยาบคายจึงทำให้
สมศรเี สยี ชอื่ เสยี งและมีคนอ่นื เข้าใจผดิ จากสถานการณด์ ังกลา่ วส่ิงที่สมศรีควรทำคือ
แจ้งให้ผู้ปกครองรับทราบ และดำเนินการตามปฎหมายโดยแจ้งความต่อเจ้าหนา้ ท่ตี ำรวจ และ
นำหลักฐานแจ้งไปยงั ผู้ดูแลเวบ็ ไซต์เพอ่ื ระงบั การเผยแพร่ข้อมลู ดงั กลา่ ว

9. ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษาหรอื ผู้ท่ไี ด้รบั มอบหมาย
ข้อเสนอแนะ

ลงชอื่ .................................
( ................................ )

ตำแหนง่ .......

10. บนั ทกึ ผลหลังการสอน
 ด้านความรู้

 ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

 ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

 ดา้ นความสามารถทางเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

 ดา้ นอน่ื ๆ (พฤติกรรมเด่น หรือพฤตกิ รรมท่ีมปี ญั หาของนกั เรียนเปน็ รายบคุ คล (ถ้าม)ี )

 ปัญหา/อปุ สรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ลงชื่อ..............................................ผู้บนั ทึก
(นายดลพฤกษ์ ทนั เจรญิ )
ตำแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 3 ขอ้ ควรปฏิบัติในการใชง้ านอปุ กรณ์เทคโนโลยี

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 4 การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภยั ระยะเวลา 1 ช่วั โมง

กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชาเพม่ิ เติม คอมพิวเตอร์ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 2

1. ผลการเรยี นรู้

1. เพื่อใหผ้ เู้ รยี นมีความรู้ ความเขา้ ใจในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศเบื้องตน้

2. เพอื่ ให้ผูเ้ รยี นมีทักษะการคิดเชิงคำนวณ การคิดวเิ คราะห์ แก้ปัญหาเป็นขั้นตอนและเปน็ ระบบ

3. เพื่อใหผ้ ู้เรียนมีทกั ษะการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ รักษาขอ้ มูลส่วนตัว และการสอ่ื สารเบื้องตน้ ใน

การแกป้ ัญหาทพี่ บในชวี ติ จริงได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ

4. เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนากระบวนการคิดและจินตนาการ ความสามารถในการแก้ปัญหา การจัดการ

ทกั ษะในการสื่อสาร ความสามารถในการตัดสนิ ใจ

5. เพื่อให้ผู้เรียนเป็นผู้มีจิตวิทยาศาสตร์ มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมในการใช้วิทยาศาสตร์และ

เทคโนโลยอี ยา่ งสร้างสรรค์

2. จุดประสงค์การเรียนรู้

1. อธิบายขอ้ ควรปฏบิ ัติในการใช้งานอปุ กรณเ์ ทคโนโลยีได้ (K)

2. ปฏิบัตติ ามข้อควรปฏบิ ัตใิ นการใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยีไดอ้ ยา่ งถูกต้อง (P)

3. เหน็ ประโยชนข์ องการปฏิบัตติ นตามข้อควรปฏบิ ตั ิในการใชง้ านอุปกรณ์เทคโนโลยี (A)

3. สาระการเรยี นรู้

สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง

ข้อปฏิบัตใิ นการใช้งานและการดูแลรกั ษาอุปกรณ์ เช่น ไม่ขีดเขียนบนอุปกรณ์ ทำความสะอาด ใช้

อุปกรณ์อยา่ งถกู วธิ ี

4. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด

อปุ กรณ์เทคโนโลยี เปน็ อุปกรณท์ ่ีนำมาใช้ในการทำงานด้านต่าง ๆ ดงั นนั้ ผใู้ ช้ควรเรยี นร้เู กย่ี วกบั

ข้อควรปฏบิ ัติ วธิ ีการดูแลรักษา และการใช้งานอุปกรณเ์ ทคโนโลยีให้ถกู วิธี เพื่อยืดอายกุ ารใช้งานอุปกรณ์

เทคโนโลยีตา่ ง ๆ ไดน้ านข้นึ

5. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี นและคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์

1. ความสามารถในการส่อื สาร 1. มวี ินยั รับผดิ ชอบ

- ทกั ษะการส่ือสาร 2. ใฝเ่ รยี นรู้

- ทักษะการแลกเปลี่ยนข้อมูล 3. มุง่ ม่ันในการทำงาน

2. ความสามารถในการคิด

- ทกั ษะการคดิ อย่างมีวิจารณญาณ

สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียน คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

3. ความสามารถในการแก้ปัญหา

- ทกั ษะการแสวงหาความรู้

4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ

- ทักษะการทำงานรว่ มกัน

5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

6. กิจกรรมการเรยี นรู้

 วิธกี ารสอนโดยเนน้ รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model)

ช่วั โมงท่ี 1
ขนั้ นำ

ขั้นท่ี 1 กระตุ้นความสนใจ (Engagement)
1. ครูถามคำถามเพ่ือกระตุ้นความสนใจของนักเรยี นวา่ “ถา้ นกั เรียนต้องการให้เคร่ืองคอมพวิ เตอร์
มีอายุการใช้งานทย่ี าวนาน นักเรยี นจะมวี ิธีการอย่างไรบ้าง”
(แนวตอบ : คำตอบขึน้ อยูก่ บั ประสบการณ์ของนกั เรียน โดยพิจารณาตามดลุ ยพนิ จิ
ของครผู ู้สอน)
2. ครอู ธบิ ายกบั นักเรียนว่า“เคร่ืองคอมพวิ เตอร์ถอื ว่าเป็นอปุ กรณเ์ ทคโนโลยที ่พี ฒั นาข้นึ เพ่ือชว่ ย
ในการรบั -ส่งข้อมูล ประมวลผลขอ้ มูล ทำให้มนุษยส์ ามารถเขา้ ถึงแหลง่ ข้อมลู ต่าง ๆ ได้ง่ายขึ้น
นอกจากนี้ยังมี โทรทัศน์ โทรศพั ท์มอื ถือ วิทยุ แท็บเลต็ และกล้องดจิ ทิ ัล เปน็ ตน้ ดงั นั้น
จงึ ควรศกึ ษาข้อควรปฏิบัติ การดแู ลรักษา และการใช้งานอุปกรณเ์ ทคโนโลยอี ยา่ งถูกต้อง
และเหมาะสม”
3. จากน้ันครูถามคำถามประจำหัวขอ้ กับนักเรยี นว่า“การใช้งานอปุ กรณ์เทคโนโลยอี ย่างถูกวิธี
มีข้อดีอย่างไร”
(แนวตอบ : ยืดอายุการใช้งานของอุปกรณเ์ ทคโนโลย)ี

ขนั้ สอน

ข้นั ท่ี 2 สำรวจค้นหา (Exploration)
1. ครใู หน้ ักเรยี นแบ่งกล่มุ กลุ่มละ 2-3 คนเพื่อศึกษาเกีย่ วกับข้อควรปฏิบตั ิและการดแู ลรกั ษา
อปุ กรณ์เทคโนโลยใี นหนงั สือเรยี น (วิทยาการคำนวณ) ป.2 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 4 การใช้
เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภยั หรืออินเทอรเ์ น็ต

ขนั้ ท่ี 3 อธบิ ายความรู้ (Explanation)
2. ครสู มุ่ นกั เรียนออกมาอภิปรายความรูห้ น้าชนั้ เรยี นเกี่ยวกบั ข้อควรปฏบิ ัติและการดูแลรักษา
อุปกรณ์เทคโนโลยี
(แนวตอบ : ปิดโปรแกรมทุกครัง้ หลงั ไมใ่ ช้งาน ก่อนการใชง้ านควรศกึ ษาคูม่ ือการใชง้ าน
ให้เข้าใจ ดาวนโ์ หลดข้อมลู จากแหลง่ ข้อมูลทนี่ า่ เชื่อถือ ไมน่ ำอาหารและเคร่ืองดื่มมา
รับประทานขณะใชง้ าน เปดิ ใช้งานซอฟต์แวร์รักษาความปลอดภยั และไมเ่ ปดิ -ปิดเคร่ือง
คอมพิวเตอร์บ่อยเกนิ ความจำเปน็ )
3. ครอู ธิบายเพิ่มเตมิ เกีย่ วกบั ข้อควรปฏบิ ตั ิในการใช้งานอปุ กรณ์เทคโนโลยีวา่ “นอกจากข้อปฏิบตั ิ
ในการใชอ้ ุปกรณเ์ ทคโนโลยีทีม่ ีอยใู่ นหนงั สือเรยี นแลว้ ยังมีสิ่งสำคัญอีกประการหนึ่งท่ีควร
ปฏิบตั คิ ือ ไม่ควรใชอ้ ุปกรณ์เทคโนโลยที ชี่ ำรุดเสียหายหรอื ไม่ได้มาตรฐาน เพราะอาจก่อให้เกดิ
อนั ตรายแก่ผูใ้ ชไ้ ด้เชน่ กนั ”
4. ครูอธิบายเกร็ดน่ารู้ใหน้ กั เรยี นไดเ้ ข้าใจว่า“การเปดิ -ปดิ เคร่ืองคอมพวิ เตอรบ์ ่อย ๆ สง่ ผลให้เกดิ
การส้นิ เปลืองพลงั งานไฟฟา้ เนื่องจากในการเปิดเครอื่ งคอมพิวเตอร์แตล่ ะคร้ังจำเปน็ ต้องใช้
พลังงานไฟฟา้ มาก”

ขนั้ ท่ี 4 ขยายความเขา้ ใจ (Elaboration)
5. นักเรยี นแต่ละกลุ่มลงมือทำใบงานที่ 4.3.1 เรอื่ ง การใช้งานอปุ กรณเ์ ทคโนโลยี และกิจกรรม
ฝกึ ทักษะเพื่อขยายความเขา้ ใจของนักเรยี น จากนั้นให้นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาอภปิ ราย
หนา้ ชน้ั เรยี น
6. ครูสุ่มถามนักเรยี น 2-3 คนร่วมกนั ตอบคำถามวา่ “หากนักเรียนไม่ปฏิบัตติ ามข้อควรปฏิบัติ
ในการใชง้ านอุปกรณเ์ ทคโนโลยีแล้ว จะเกดิ ผลกระทบอยา่ งไรบา้ ง”
(แนวตอบ : อปุ กรณ์เทคโนโลยีเกดิ ความเสยี หายและมีอายุการใช้งานท่สี ั้นลง)

Note
วัตถปุ ระสงค์ของกิจกรรมเพอื่ ให้นักเรียน
- มที กั ษะการทำงานร่วมกันโดยใชก้ ระบวนการกล่มุ ในการทำกจิ กรรมเพื่อใหน้ ักเรียน

ไดส้ อื่ สารและแลกเปล่ียนขอ้ มูลรว่ มกันภายในกลุ่ม
- มีทักษะการแสวงหาความร้ใู นการศึกษาข้อควรปฏบิ ัติและการดูแลรักษาอุปกรณ์

เทคโนโลยจี ากหนังสอื เรยี นและอินเทอรเ์ นต็
- มีทกั ษะการคิดอย่างมวี จิ ารณญาณในการพิจารณาข้อควรปฏบิ ัตใิ นการใช้งาน

อปุ กรณ์เทคโนโลยี

ข้ันสรุป

ข้ันท่ี 5 ตรวจสอบผล (Evaluation)

1. ครูประเมินผลนักเรียนโดยการสงั เกตการตอบคำถาม การทำใบงาน และจากการนำเสนองาน

หน้าชน้ั เรยี น

2. นักเรียนและครูรว่ มกันสรุปเก่ียวกับขอ้ ควรปฏบิ ตั แิ ละการดูแลรักษาอุปกรณเ์ ทคโนโลยี

ท่ถี กู ต้องและผลกระทบจากการไมป่ ฏิบตั ติ ามข้อปฏบิ ัติ

7. การวดั และประเมนิ ผล

รายการวัด วิธวี ดั เคร่ืองมือ เกณฑ์การประเมิน
- ใบงานที่ 4.3.1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์
7.1 การประเมนิ ระหว่างการจัด - ตรวจใบงานที่ 4.3.1
กจิ กรรม

1) การใช้งานอุปกรณ์

เทคโนโลยี

2) การนำเสนอผลงาน - ประเมนิ การนำเสนอ - แบบประเมิน ระดับคุณภาพ 2

ผลงาน การนำเสนอผลงาน ผ่านเกณฑ์

3) พฤตกิ รรมการทำงาน - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดบั คุณภาพ 2

รายบุคคล การทำงานรายบุคคล การทำงานรายบุคคล ผา่ นเกณฑ์

4) พฤตกิ รรมการทำงาน - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดบั คุณภาพ 2

กลมุ่ การทำงานกลุ่ม การทำงานกลุ่ม ผา่ นเกณฑ์

5) คณุ ลกั ษณะ - สังเกตความมีวนิ ัย - แบบประเมิน ระดบั คุณภาพ 2
อันพึงประสงค์ ความรบั ผิดชอบ คุณลักษณะ ผ่านเกณฑ์
ใฝ่เรยี นรู้ และมุ่งม่ัน อนั พึงประสงค์

ในการทำงาน

8. สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้
8.1 ส่ือการเรียนรู้
1) หนังสือเรียน (วิทยาการคำนวณ) ป.2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรอ่ื ง การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่าง
ปลอดภัย
2) ใบงานท่ี 4.3.1 เรอ่ื ง การใชง้ านอปุ กรณ์เทคโนโลยี
8.2 แหล่งการเรยี นรู้
- อนิ เทอร์เน็ต

ใบงานที่ 4.3.1
เรือ่ ง การใชง้ านอปุ กรณเ์ ทคโนโลยี

คำช้ีแจง : ให้นักเรียนเขยี นข้อควรปฏิบัตใิ นการใช้งานอปุ กรณ์เทคโนโลยีดงั ตอ่ ไปนใ้ี ห้ถูกต้อง

จอภาพ (Monitor)

แปน้ พมิ พ์ เมาส์ (Mouse)
(Keyboard)
เมาส์(Mouse) แป้นพมิ พ(์ Keyboard)
จอภาพ(Monitor)

ใบงานที่ 4.3.1 เฉลย
เรอ่ื ง การใช้งานอุปกรณเ์ ทคโนโลยี

คำชแี้ จง : ให้นกั เรยี นเขยี นข้อควรปฏิบัตใิ นการใชง้ านอปุ กรณเ์ ทคโนโลยีดงั ต่อไปนี้ใหถ้ ูกต้อง

จอภาพ (Monitor)

แป้นพิมพ์ เมาส์ (Mouse)
(Keyboard)

จอภาพ(Monitor) เมาส์(Mouse) แปน้ พิมพ์(Keyboard)
- ควรใชง้ านขณะมแี สงสว่าง - ใช้แผ่นรองเมาส์ทุกคร้งั - ไมค่ วรนำขวดนำ้ มาวางไว้ใกล้ ๆ
ทีเ่ พยี งพอ เพอ่ื ป้องกนั กันสิ่งสกปรกเข้าไป แปน้ พมิ พ์ เพราะจะทำใหน้ ้ำ
- ไมค่ วรจอ้ งหนา้ จอเป็นเวลานาน ภายในเมาส์ หกใส่ ส่งผลให้อปุ กรณ์
เพราะจะสง่ ผลเสยี ต่อสายตา - ทำความสะอาดเมาส์โดยเช็ด เกดิ ความเสยี หาย
- ทำความสะอาดโดยการใชผ้ ้าชบุ ดว้ ยผ้าแหง้ อย่างสมำ่ เสมอ - ควรปดั ฝุ่นและทำความสะอาด
น้ำบดิ ให้แหง้ เพอ่ื ลดการสะสมของเชื้อโรค แป้นพมิ พ์อย่างเปน็ ประจำ
- ใช้ผา้ คลุมหน้าจอหลังการใช้งาน - ไม่ควรนำเมาสก์ ระแทกกับพ้นื - ควรใชผ้ ้าคลมุ ทุกครั้งหลงั
เพอ่ื ป้องกนั ฝุ่นละออง การใช้งานเพื่อปอ้ งกันฝนุ่ ละออง
- ไม่ควรเปดิ จอภาพทิ้งไว้นาน ๆ
โดยทไี่ ม่มกี ารใช้งาน จะสง่ ผลให้
จอภาพเสือ่ มลง

9. ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษาหรอื ผู้ท่ไี ด้รบั มอบหมาย
ข้อเสนอแนะ

ลงชอื่ .................................
( ................................ )

ตำแหนง่ .......

10. บนั ทกึ ผลหลังการสอน
 ด้านความรู้

 ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

 ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

 ดา้ นความสามารถทางเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

 ดา้ นอน่ื ๆ (พฤติกรรมเด่น หรือพฤตกิ รรมท่ีมปี ญั หาของนกั เรียนเปน็ รายบคุ คล (ถ้าม)ี )

 ปัญหา/อปุ สรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ลงชื่อ..............................................ผู้บนั ทึก
(นายดลพฤกษ์ ทนั เจรญิ )
ตำแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 4 การดแู ลรกั ษาอปุ กรณเ์ ทคโนโลยี

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 4 การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั ระยะเวลา 1 ชัว่ โมง

กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชาเพิม่ เติม คอมพิวเตอร์ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 2

1. ผลการเรียนรู้

1. เพือ่ ให้ผเู้ รียนมคี วามรู้ ความเขา้ ใจในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศเบอ้ื งตน้

2. เพือ่ ให้ผูเ้ รียนมีทักษะการคดิ เชิงคำนวณ การคดิ วเิ คราะห์ แก้ปัญหาเป็นข้ันตอนและเป็นระบบ

3. เพ่ือให้ผู้เรียนมีทักษะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ รักษาข้อมูลส่วนตวั และการส่ือสารเบ้ืองตน้ ใน

การแก้ปัญหาท่ีพบในชีวติ จริงไดอ้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพ

4. เพ่ือให้ผู้เรียนพัฒนากระบวนการคิดและจินตนาการ ความสามารถในการแก้ปัญหา การจัดการ

ทักษะในการส่ือสาร ความสามารถในการตดั สินใจ

5. เพื่อให้ผู้เรียนเป็นผู้มีจิตวิทยาศาสตร์ มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมในการใช้วิทยาศาสตร์และ

เทคโนโลยีอยา่ งสรา้ งสรรค์

2. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1. อธิบายวธิ กี ารดแู ลรักษาอุปกรณ์เทคโนโลยีไดอ้ ย่างถกู ต้อง (K)

2. ปฏบิ ัตติ ามข้ันตอนการดแู ลอปุ กรณ์เทคโนโลยีไดอ้ ย่างถูกต้อง (P)

3. เหน็ ประโยชน์ของการดูแลรกั ษาอปุ กรณเ์ ทคโนโลยี (A)

3. สาระการเรยี นรู้

สาระการเรยี นรู้แกนกลาง

ขอ้ ปฏบิ ตั ิในการใช้งานและการดแู ลรกั ษาอุปกรณ์ เช่น ไม่ขีดเขียนบนอปุ กรณ์ ทำความสะอาด

ใชอ้ ุปกรณ์อยา่ งถูกวิธี

4. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด

อปุ กรณ์เทคโนโลยี เป็นอุปกรณ์ อเิ ล็กทรอนิกส์ทม่ี คี วามสลับซับซอ้ นและมรี าคาค่อนข้างสูง จงึ ควร

ใชง้ านด้วยความระมัดระวงั นอกจากน้นั อุปกรณแ์ ตล่ ะชนิดมคี วามแตกต่างกันจงึ จำเปน็ ต้องศึกษาเกี่ยวกบั

วธิ กี ารดูแลบำรงุ รกั ษาอปุ กรณแ์ ต่ละชนิดเพือ่ การใช้งานท่ีถูกต้อง และเพ่ือยืดอายุการใชง้ านของอุปกรณ์

เทคโนโลยี

5. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียนและคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น คุณลักษณะอันพึงประสงค์

1. ความสามารถในการส่อื สาร 1. มีวนิ ยั รับผดิ ชอบ

- ทักษะการแลกเปลยี่ นข้อมลู 2. ใฝ่เรียนรู้

- ทักษะการส่ือสาร 3. มุง่ มั่นในการทำงาน

2. ความสามารถในการคดิ

สมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

- ทกั ษะการคิดวิเคราะห์

3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา

- ทกั ษะการสังเกต

4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ

- ทกั ษะการทำงานรว่ มกัน

5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

- ทกั ษะการสืบคน้ ข้อมลู

6. กจิ กรรมการเรียนรู้

 วธิ ีการสอนโดยเน้นรูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model)

ช่ัวโมงท่ี 1
ขน้ั นำ

ขัน้ ท่ี 1 กระตุน้ ความสนใจ (Engagement)
1. ครทู บทวนเนื้อหาการเรยี นจากชว่ั โมงทแ่ี ล้ว โดยครเู ขียนคำว่า“อปุ กรณ์การเรยี น” ลงบน
กระดานหนา้ ชนั้ เรียน จากนั้นครูสุ่มใหน้ ักเรยี นออกมาเขียนคำตอบภายใตค้ ำถามว่า
“อปุ กรณ์เทคโนโลยไี ด้แก่อะไรบ้าง”
(แนวตอบ : นกั เรยี นตอบตามความเขา้ ใจของนักเรยี น โดยข้นึ อยู่กับดลุ ยพินิจของครูผสู้ อน
เชน่ คอมพิวเตอร์ โทรศัพท์ วทิ ยุ กล้องดิจิทอล เปน็ ตน้ )
2. ครูถามนักเรียนว่า“นักเรยี นคิดวา่ การดูแลรักษาอปุ กรณ์เทคโนโลยีมีความสำคัญอย่างไร”
(แนวตอบ : นกั เรยี นตอบตามประสบการณ์ของตนเอง โดยขน้ึ อยู่กับดุลยพนิ จิ ของครผู ู้สอน
ชว่ ยรักษาความสะอาดให้แก่อุปกรณ์ ชว่ ยยดื อายุการใชง้ านของอุปกรณ์ เป็นตน้ )

ขน้ั สอน

ขน้ั ท่ี 2 สำรวจค้นหา (Exploration)
1. ครนู ำรปู ภาพอปุ กรณเ์ ทคโนโลยีแตล่ ะชนิดให้นกั เรียนดูและถามนักเรียนวา่ “ถา้ นักเรยี น
ดูแลรักษาอปุ กรณเ์ ทคโนโลยเี หลา่ น้ผี ดิ วิธีจะทำใหเ้ กดิ ผลอย่างไร” โดยเปิดโอกาสใหน้ ักเรียน
สืบคน้ ข้อมูลจากเคร่ืองคอมพิวเตอร์ของตนเอง
(แนวตอบ : พิจารณาคำตอบของนักเรยี น โดยขึ้นอยู่กบั ดลุ ยพนิ จิ ของครผู ู้สอน เชน่ ส่งผลให้
อุปกรณ์เส่อื มสภาพเรว็ และมีอายกุ ารใช้งานที่สัน้ ลง เป็นต้น)

2. นักเรยี นแบ่งกลุ่ม กล่มุ ละ 2-3 คน(กลุม่ เดิม) เพ่ือศึกษาเนอ้ื หาเกย่ี วกับการดูแลรักษาอปุ กรณ์
เทคโนโลยใี นหนงั สอื เรียน (วิทยาการคำนวณ) ป.2 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 การใชเ้ ทคโนโลยี
สารสนเทศอยา่ งปลอดภยั

ขน้ั ท่ี 3 อธบิ ายความรู้ (Explanation)
3. ครูสมุ่ นกั เรียนออกมาอภปิ รายหนา้ ชนั้ เรยี นเก่ยี วกบั การดูแลรกั ษาอุปกรณ์เทคโนโลยี
4. ครูอธิบายเพิ่มเตมิ เก่ียวกับการดูแลรักษาอปุ กรณ์เทคโนโลยีวา่ “หากมกี ารดูแลรักษาอปุ กรณ์
เทคโนโลยีแตล่ ะชนดิ อยา่ งถูกวธิ ี จะทำให้อุปกรณ์เหลา่ น้ันไม่ชำรุดเสยี หายงา่ ย และมีอายุ
การใชง้ านทยี่ าวนานมากขน้ึ แตถ่ ้าอุปกรณ์ต่าง ๆ เกดิ ชำรุดหรอื เสยี หาย ควรนำไปให้
ชา่ งเฉพาะทางหรือผเู้ ชีย่ วชาญซ่อมแซมอุปกรณ์ให้”
5. ครูถามคำถามทา้ ทายการคดิ ขั้นสูงของนักเรยี นวา่ “ในการใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยี ถ้านักเรยี น
ไมศ่ ึกษาคมู่ ือการใชง้ านและการดแู ลรักษากอ่ นการใช้งานจะสง่ ผลกระทบอยา่ งไร”
(แนวตอบ : ใชอ้ ุปกรณ์เทคโนโลยอี ยา่ งผิดวธิ ี อปุ กรณ์เกิดการชำรดุ และเสียหาย เปน็ ตน้ )
6. ครอู ธิบายเกร็ดน่ารู้เพ่ือใหน้ กั เรียนเข้าใจมากย่ิงข้นึ ว่า“อปุ กรณท์ ่มี ีคล่นื แม่เหล็กไฟฟ้า คือ
อปุ กรณ์ท่ใี ชค้ ล่ืนแมเ่ หลก็ ไฟฟ้าในการตดิ ต่อส่ือสาร มักจะอย่ใู นอปุ กรณ์อเิ ล็กทรอนิกส์ตา่ ง ๆ
เชน่ โทรศพั ทเ์ คล่ือนที่ วิทยุ โทรทศั น์”

ขน้ั ท่ี 4 ขยายความเขา้ ใจ (Elaboration)
7. นกั เรยี นแต่ละกลุ่มลงมือทำใบงานที่ 4.4.1 เรอ่ื ง การดแู ลรกั ษาอปุ กรณ์เทคโนโลยี จากนั้น
ให้นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ ออกมานำเสนอหน้าชั้นเรยี น
8. นักเรียนทำกจิ กรรมฝกึ ทักษะเพื่อขยายความเขา้ ใจ โดยพิจารณาจากขอ้ ความท่กี ำหนดให้ และ
ตอบคำถามให้ถกู ตอ้ ง

Note
วัตถุประสงค์ของกจิ กรรมเพอื่ ใหน้ กั เรียน
- มที กั ษะการสืบคน้ ข้อมลู โดยใชค้ วามรู้ ความสามารถจากการใช้เทคโนโลยี

แสวงหาความรู้เพื่อตอบคำถามเก่ยี วกบั การดูแลรักษาอุปกรณ์เทคโนโลยี
- มที กั ษะการทำงานรว่ มกนั โดยใชก้ ระบวนการกลุม่ ในการทำงาน เพ่ือการสื่อสาร

และการแลกเปลี่ยนข้อมลู ขณะทำกิจกรรมและการทำใบงาน
- มที ักษะการคดิ วิเคราะห์จากการสังเกตแนวทางในการดูแลรกั ษาอปุ กรณ์

เทคโนโลยจี ากหนังสอื เรียน

ข้นั สรุป

ขัน้ ท่ี 5 ตรวจสอบผล (Evaluation)

1. ครปู ระเมินผลนกั เรียนโดยการสังเกตการตอบคำถาม การทำใบงาน และจากการนำเสนองาน

หนา้ ช้ันเรียน

2. ครูตรวจสอบผลการทำกจิ กรรมฝึกทักษะและการทำใบงาน

3. นกั เรยี นและครรู ่วมกันสรปุ เก่ียวกับวิธีการดแู ลรักษาอุปกรณ์เทคโนโลยีแต่ละชนดิ ตลอดจน

ผลกระทบท่ีอาจเกิดขน้ึ หากไม่ดูแลรกั ษาอปุ กรณเ์ ทคโนโลยี

7. การวดั และประเมนิ ผล

รายการวดั วธิ ีวดั เครอ่ื งมือ เกณฑก์ ารประเมนิ

7.1 การประเมินระหว่างการ - ตรวจใบงานท่ี 4.4.1 - ใบงานที่ 4.4.1 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
จัดกิจกรรม

1) การดูแลรักษา

อุปกรณ์เทคโนโลยี

2) การนำเสนอผลงาน - ประเมินการนำเสนอ - แบบประเมิน ระดบั คุณภาพ 2

ผลงาน การนำเสนอผลงาน ผา่ นเกณฑ์

3) พฤติกรรมการทำงาน - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับคุณภาพ 2
รายบุคคล การทำงานรายบุคคล การทำงานรายบุคคล ผ่านเกณฑ์

4) พฤติกรรมการทำงาน - สังเกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดบั คุณภาพ 2
กลุ่ม การทำงานกลุ่ม การทำงานกลุ่ม
ผ่านเกณฑ์
5) คุณลักษณะ - สงั เกตความมีวนิ ัย - แบบประเมิน ระดับคุณภาพ 2
อันพึงประสงค์ ความรบั ผิดชอบ คุณลักษณะ ผ่านเกณฑ์
ใฝ่เรยี นรู้ และมุ่งมัน่ อนั พงึ ประสงค์
ในการทำงาน

8. สอื่ /แหล่งการเรียนรู้
8.1 สอ่ื การเรยี นรู้
1) หนงั สือเรยี น (วทิ ยาการคำนวณ) ป.2 หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 4 เร่ือง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่าง
ปลอดภยั
2) ใบงานที่ 4.4.1 เร่ือง การดแู ลรกั ษาอุปกรณ์เทคโนโลยี
3) เคร่ืองคอมพิวเตอร์
8.2 แหลง่ การเรยี นรู้
1) อินเทอร์เน็ต
2) หอ้ งคอมพวิ เตอร์

ใบงานที่ 4.4.1
เรอ่ื ง การดูแลรกั ษาอุปกรณเ์ ทคโนโลยี

คำช้ีแจง : ให้นกั เรยี นบอกถึงวธิ ีการดูแลรักษาอุปกรณเ์ ทคโนโลยตี ามภาพท่ีกำหนดให้

ตอบ ตอบ

ตอบ ตอบ

ใบงานท่ี 4.4.1 เฉลย
เรอื่ ง การดแู ลรกั ษาอปุ กรณเ์ ทคโนโลยี

คำช้ีแจง : ใหน้ ักเรียนบอกถึงวธิ กี ารดแู ลรกั ษาอุปกรณ์เทคโนโลยีตามภาพทีก่ ำหนดให้

ตอบ ควรปดิ หน้าจอเม่ือไมไ่ ด้ใชน้ านเพราะ ตอบ ไมค่ วรนำขวดนำ้ มาวางไวใ้ กล้ ๆ แปน้ พิมพ์
จะส่งผลให้จอภาพเสอ่ื มลง เพราะจะทำใหน้ ำ้ หกใส่ สง่ ผลใหอ้ ุปกรณ์
เกิดความเสียหาย

ตอบ ใช้แผ่นรองเมาส์ทุกคร้งั เพ่ือป้องกนั ตอบ ไมค่ วรดึงกระดาษออกมาก่อนทเ่ี คร่ืองพิมพ์
ส่ิงสกปรกเขา้ ไปภายในเมาส์ จะพมิ พ์งานเสรจ็ เพราะจะทำใหก้ ระดาษ
ตดิ เคร่อื ง

9. ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษาหรอื ผู้ท่ไี ด้รบั มอบหมาย
ข้อเสนอแนะ

ลงชอื่ .................................
( ................................ )

ตำแหนง่ .......

10. บนั ทกึ ผลหลังการสอน
 ด้านความรู้

 ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

 ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

 ดา้ นความสามารถทางเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

 ดา้ นอน่ื ๆ (พฤติกรรมเด่น หรือพฤตกิ รรมท่ีมปี ญั หาของนกั เรียนเปน็ รายบคุ คล (ถ้าม)ี )

 ปัญหา/อปุ สรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ลงชื่อ..............................................ผู้บนั ทึก
(นายดลพฤกษ์ ทนั เจรญิ )
ตำแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 5 การใช้งานอุปกรณเ์ ทคโนโลยีอย่างเหมาะสม

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 4 การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภยั ระยะเวลา 1 ชว่ั โมง

กล่มุ สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวชิ าเพ่ิมเตมิ คอมพิวเตอร์ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 2

1. ผลการเรียนรู้
1. เพอื่ ใหผ้ เู้ รียนมคี วามรู้ ความเขา้ ใจในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศเบอ้ื งตน้
2. เพือ่ ให้ผู้เรียนมที ักษะการคดิ เชงิ คำนวณ การคิดวเิ คราะห์ แก้ปญั หาเปน็ ข้ันตอนและเป็นระบบ
3. เพื่อใหผ้ ู้เรียนมีทักษะการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ รักษาขอ้ มูลส่วนตัว และการสื่อสารเบื้องต้นใน
การแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ
4. เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนากระบวนการคิดและจินตนาการ ความสามารถในการแก้ปัญหา การจัดการ
ทกั ษะในการส่อื สาร ความสามารถในการตดั สินใจ
5. เพ่ือให้ผู้เรียนเป็นผู้มีจิตวิทยาศาสตร์ มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมในการใช้วิทยาศาสตร์และ
เทคโนโลยอี ย่างสร้างสรรค์

2. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
1. อธบิ ายวิธกี ารใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยอี ย่างเหมาะสมได้ถกู ต้อง (K)
2. ฝกึ ปฏิบตั กิ ารใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยีได้อยา่ งเหมาะสมไดถ้ ูกต้อง (P)
3. เขียนขนั้ ตอนในการใช้งานเคร่ืองคอมพิวเตอร์อยา่ งถูกต้องเหมาะสม (P)
4. เหน็ ความสำคญั ของการใช้งานอุปกรณเ์ ทคโนโลยไี ด้อย่างถกู ต้องและเหมาะสม (A)
5. สนใจใฝร่ ใู้ นการศึกษาและเอาใจใส่ดแู ลอุปกรณ์เทคโนโลยีไดอ้ ยา่ งถกู ต้องเหมาะสม (A)

3. สาระการเรยี นรู้
สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

การใช้งานอย่างเหมาะสม เช่น จัดท่านั่งใหถ้ ูกตอ้ ง การพกั สายตาเมือ่ ใช้อปุ กรณ์เป็นเวลานาน
ระมัดระวงั อบุ ัตเิ หตุจากการใชง้ าน
4. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด

อุปกรณ์เทคโนโลยีไมว่ ่าจะเป็นคอมพวิ เตอร์ โทรทัศน์ โทรศพั ท์มอื ถอื วทิ ยุ เป็นต้น สง่ิ เหล่านถ้ี ือวา่
เปน็ อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ ดังนน้ั จงึ ควรใชง้ านดว้ ยความระมัดระวงั และต้องรจู้ ักวิธีการใชง้ านอปุ กรณ์
เทคโนโลยีทถี่ ูกต้องก่อนการใชง้ าน เพือ่ การใช้งานท่ีถูกต้องและเหมาะสม เพ่ือไมใ่ หเ้ กิดอันตรายแกผ่ ใู้ ช้งาน

5. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี นและคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

1. ความสามารถในการส่ือสาร 1. มวี ินัย รับผดิ ชอบ
- ทกั ษะการแลกเปลีย่ นข้อมลู 2. ใฝเ่ รียนรู้
- ทักษะการสื่อสาร 3. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน

2. ความสามารถในการคิด
- ทักษะการคดิ วเิ คราะห์

3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
- ทกั ษะการสังเกต

4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ
- ทกั ษะการทำงานรว่ มกนั

5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

6. กิจกรรมการเรียนรู้
 วธิ ีการสอนโดยเนน้ รูปแบบการสอนแบบสบื เสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model)

ชวั่ โมงท่ี 1

ขน้ั นำ

ขนั้ ท่ี 1 กระตนุ้ ความสนใจ (Engagement)
1. ครถู ามคำถามเพ่ือกระตุ้นความสนใจของนกั เรียนวา่ “ถ้านักเรียนนง่ั ใชง้ านคอมพวิ เตอรเ์ ป็น
เวลานาน ๆ จะส่งผลต่อนักเรียนอย่างไร”
(แนวตอบ : นกั เรียนตอบตามประสบการณ์ของแตล่ ะบคุ คล โดยคำตอบข้นึ อยู่กับดุลยพินิจ
ของครผู ูส้ อน เชน่ ส่งผลเสยี ต่อสุขภาพของนักเรยี นไมว่ ่าจะเป็นสายตาหรอื อาการปวดเม่ือย
เป็นตน้ )
2. ครแู บ่งนักเรียนออกเปน็ 4-5 กลมุ่ ตามความเหมาะสม จากนนั้ ใหแ้ ต่ละกลุ่มคัดเลือก
ตวั แทนกล่มุ ออกมาสาธิตทา่ นง่ั ใช้งานคอมพวิ เตอร์ จากนั้นครถู ามคำถามกระตุน้ ความสนใจ
ของนักเรยี นวา่ “นักเรียนคดิ ว่าท่านัง่ ใช้งานคอมพวิ เตอรข์ องเพ่อื นคนใดเหมาะสมทีส่ ดุ ”
(แนวตอบ : นกั เรียนตอบตามประสบการณ์ของแตล่ ะบุคคล โดยคำตอบขน้ึ อยกู่ ับดลุ ยพนิ ิจ
ของครผู ู้สอน เช่น ผู้ทนี่ ั่งหา่ งจากจอคอมพิวเตอร์ประมาน 20-30 นิ้ว หรือผูท้ ว่ี างหน้าจอ
คอมพวิ เตอร์ให้อยตู่ ่ำกวา่ ระดับสายตา 20-26 องศา เป็นต้น)

ข้ันสอน

ขั้นท่ี 2 สำรวจค้นหา (Exploration)
1. ครเู ปดิ คลิปวิดีโอ เร่อื ง การใช้งานคอมพิวเตอรท์ ถี่ ูกต้อง ให้นกั เรียนดูเพื่อสังเกตและเปิดโอกาส

ให้นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มฝึกปฏบิ ัติตาม โดยศกึ ษาเพิ่มเตมิ จากหนงั สือเรียน (วิทยาการคำนวณ)
ป.2 หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 4 การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ
อยา่ งปลอดภยั หรอื จากแหล่งข้อมูลอ่นื ๆ เชน่ อินเทอรเ์ น็ต เปน็ ตน้
ขน้ั ท่ี 3 อธิบายความรู้ (Explanation)
2. ครสู ่มุ นักเรียนแตล่ ะกลมุ่ ให้ออกมาอภปิ รายเกี่ยวกบั ท่านง่ั ใชง้ านคอมพิวเตอร์ของตวั แทนกลมุ่
หนา้ ช้ันเรยี น
3. ครอู ธบิ ายเพ่ิมเติมเก่ยี วกับการใชง้ านอปุ กรณเ์ ทคโนโลยอี ย่างเหมาะสมว่า “อปุ กรณเ์ ทคโนโลยี
บางชนิดจะตอ้ งมีการใช้งานที่ตอ้ งระวงั เป็นอยา่ งมากเนื่องจากอุปกรณเ์ ทคโนโลยีมไี ฟฟา้ เป็น
พลงั งาน ถ้ามีการสัมผัสหรอื มีวตั ถทุ ่เี ปน็ ตัวนำไฟฟ้ามาโดนจุดที่ชำรดุ จะทำใหเ้ กดิ อนั ตรายได้”
ขัน้ ที่ 4 ขยายความเขา้ ใจ (Elaboration)
4. นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ รว่ มกันทำใบงานท่ี 4.5.1 เรือ่ ง ขัน้ ตอนการใชง้ านอุปกรณ์เทคโนโลยี
อย่างเหมาะสมเพื่อขยายความเข้าใจ จากนัน้ ใหแ้ ต่ละกลุ่มส่งตวั แทนออกมานำเสนอ
หนา้ ชั้นเรยี น
5. นกั เรยี นทำกิจกรรมฝึกทักษะ โดยให้นกั เรยี นพิจารณาข้อความเก่ยี วกบั การใชง้ านอุปกรณ์
เทคโนโลยสี ารสนเทศ และประเมนิ ผลตนเองหลงั เรียนจบหน่วยให้ตรงกบั ระดบั ความสามารถ
ของตนเอง

Note
วัตถุประสงคข์ องกจิ กรรมเพอ่ื ให้นกั เรียน
- มีทักษะการสังเกตโดยให้นกั เรยี นสงั เกตและศึกษาลกั ษณะการใชง้ านคอมพวิ เตอร์

ท่ีถูกต้อง จากคลิปวดิ ีโอและหนังสอื เรียน หรอื แหล่งขอ้ มลู อ่ืน ๆ เป็นตน้
- มีทักษะการทำงานร่วมกัน โดยใช้กระบวนการกลุ่มเพื่อการสอ่ื สาร และแลกเปลีย่ น

ขอ้ มูลขณะฝกึ ปฏบิ ตั ใิ ชง้ านคอมพิวเตอร์ที่ถกู ต้อง
- มที กั ษะการคิดวิเคราะห์ โดยใหน้ กั เรียนพจิ ารณาท่าน่ังใช้งานคอมพิวเตอรห์ นา้ ชั้น

เรยี น โดยสามารถบอกได้ว่าถูกตอ้ งหรือผดิ พลาดตรงไหน อยา่ งไร

ข้นั สรปุ

ขนั้ ท่ี 5 ตรวจสอบผล (Evaluation)
1. ครูประเมนิ ผลนักเรยี นโดยการสงั เกตการตอบคำถาม การทำใบงาน และจากการนำเสนองาน
หน้าชั้นเรยี น
2. ครูตรวจสอบผลการทำกิจกรรมฝกึ ทักษะและการทำใบงาน
3. นักเรียนและครูร่วมกนั สรุปเก่ียวกับวธิ ีการใช้งานอปุ กรณเ์ ทคโนโลยอี ยา่ งเหมาะสมวา่ “ในการ
ใชง้ านอุปกรณ์เทคโนโลยี ผ้ใู ชต้ ้องรูจ้ กั วธิ กี ารใชง้ านอปุ กรณ์เทคโนโลยีที่ถกู ต้อง ได้แก่ ปรับแสง

สวา่ งของหนา้ จอใหเ้ หมาะสมกับดวงตา โดยจะต้องไมส่ วา่ งหรือไม่มดื จนเกนิ ไป ควรนัง่ ในทา่ ที่

เหมาะสมหา่ งจากจอคอมพิวเตรอป์ ระมาณ 20-30 นิว้ วางหนา้ จอคอมพิวเตอรใ์ ห้อยู่ตำ่ กว่า

ระดับสายตา 20-26 องศา ไม่ควรใช้อปุ กรณ์เทคโนโลยีท่มี ีแสงสวา่ งน้อย และไมค่ วรใช้งาน

อปุ กรณ์เทคโนโลยีตดิ ต่อกันเป็นเวลานาน และการใช้งานอุปกรณเ์ ทคโนโลยีควรพักสายตา

ทุก ๆ 15-20 นาที”

4. นกั เรียนทำแบบทดสอบหลงั เรยี น หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 4 การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ

อยา่ งปลอดภยั

5. นักเรียนทำกจิ กรรมเสริมสรา้ งการเรียนรจู้ ากหนังสือเรียนและทำชิ้นงาน/ภาระงาน(รวบยอด)

เร่อื ง การใชง้ านเทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย และนำมาส่งในชวั่ โมงถัดไป

7. การวดั และประเมนิ ผล วิธวี ัด เคร่อื งมอื เกณฑ์การประเมิน
- ตรวจใบงานท่ี 4.5.1 - ใบงานท่ี 4.5.1 รอ้ ยละ 60 ผา่ น
รายการวดั เกณฑ์
7.1 ประเมินระหวา่ งการจดั

กจิ กรรมการเรยี นรู้

1) ขนั้ ตอนการใชง้ าน

อุปกรณเ์ ทคโนโลยี

อย่างเหมาะสม - ประเมินการนำเสนอ - แบบประเมิน ระดับคุณภาพ 2
2) การนำเสนอผลงาน ผลงาน การนำเสนอผลงาน ผ่านเกณฑ์

3) พฤติกรรมการทำงาน - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั คุณภาพ 2
รายบุคคล การทำงานรายบุคคล การทำงานรายบุคคล ผา่ นเกณฑ์

4) พฤตกิ รรมการทำงาน - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดบั คุณภาพ 2
กลมุ่ การทำงานกลุ่ม การทำงานกลุ่ม
ผ่านเกณฑ์
5) คุณลกั ษณะอนั พึง - สงั เกตความมวี นิ ัย - แบบประเมนิ ระดบั คุณภาพ 2
ประสงค์ ความรับผดิ ชอบ คุณลักษณะ ผ่านเกณฑ์
ใฝเ่ รียนรู้ และม่งุ มั่น อันพงึ ประสงค์
ในการทำงาน

7.2 การประเมนิ หลงั เรียน - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบหลังเรยี น ประเมนิ ผล
1) แบบทดสอบหลังเรียน หลงั เรียน ตามสภาพจริง
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4
เร่ือง การใชเ้ ทคโนโลยี - แบบประเมินชิ้นงาน ระดบั คุณภาพ 2
สารสนเทศอยา่ ง /ภาระงาน (รวบยอด) ผา่ นเกณฑ์
ปลอดภยั

2) การประเมนิ ช้นิ งาน - ตรวจชิน้ งาน/ภาระ
/ภาระงาน (รวบยอด) งาน (รวบยอด)

รายการวัด วิธวี ดั เคร่ืองมือ เกณฑ์การประเมิน

เรอ่ื ง การใช้งาน
เทคโนโลยสี ารสนเทศ
อยา่ งปลอดภัย

8. สื่อ/แหล่งการเรยี นรู้
8.1 สือ่ การเรยี นรู้
1) หนงั สือเรยี น (วทิ ยาการคำนวณ) ป.2 หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 4 เร่ือง การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่าง
ปลอดภยั
2) ใบงานท่ี 4.5.1 เร่ือง ข้ันตอนการใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม
3) คลิปวดิ โี อ เร่ือง การใชง้ านคอมพวิ เตอร์ที่ถูกต้อง
8.2 แหลง่ การเรยี นรู้
- อินเทอรเ์ น็ต

ใบงานที่ 4.5.1
เรื่อง ข้ันตอนการใชง้ านอุปกรณเ์ ทคโนโลยีอย่างเหมาะสม

คำช้แี จง : ใหน้ ักเรียนเขียนขั้นตอนในการใชง้ านเคร่อื งคอมพิวเตอร์อยา่ งถกู ต้องและเหมาะสม
โดยเขยี นแสดงเปน็ ลำดับข้นั ตอนลงในผังงาน

เริม่ ต้น

ใบงานท่ี 4.5.1 เฉลย
เรื่อง ขน้ั ตอนการใชง้ านอุปกรณเ์ ทคโนโลยีอยา่ งเหมาะสม

คำชแ้ี จง : ใหน้ ักเรียนเขียนข้ันตอนในการใช้งานเคร่อื งคอมพิวเตอร์อยา่ งถูกต้องและเหมาะสม
โดยเขียนแสดงเป็นลำดับข้ันตอนลงในผงั งาน

เรม่ิ ต้น

เปดิ เครือ่ งคอมพิวเตอร์

ปรบั แสงสว่างหน้าจอคอมพวิ เตอรใ์ ห้เหมาะสมกบั ดวงตา

น่งั ในท่าท่เี หมาะสมห่างหนา้ จอคอมพวิ เตอร์ 20-30 น้ิว

วางหนา้ จอคอมพิวเตอร์ให้อยู่ต่ำกว่าระดับสายตา 20-26 องศา

ไมใ่ ช้อปุ กรณ์คอมพวิ เตอรใ์ นที่ท่มี ีแสงสวา่ งน้อย

ควรพกั สายตาทกุ ๆ 20-30 นาที และไมค่ วรใช้งานตดิ ต่อกันนานเกินไป

ปิดคอมพิวเตอรเ์ ม่ือไม่ได้ใชง้ าน

ส้นิ สดุ

ชนิ้ งาน/ภาระงาน (รวบยอด)
เร่อื ง การใชง้ านเทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย

คำชแ้ี จง : ใหน้ กั เรียนตอบคำถามดังต่อไปน้ใี ห้ถูกต้อง

1. ให้นักเรียนพิจารณาภาพทก่ี ำหนดให้ โดยภาพใดเปน็ อุปกรณ์เทคโนโลยีใส่เคร่อื งหมาย √ ลงในช่อง

และถา้ ภาพใดไมใ่ ชอ่ ุปกรณ์เทคโนโลยีใหใ้ ส่เครือ่ งหมาย × ในช่อง พร้อมบอกถงึ วิธีการใชง้ าน

และวิธีการดแู ลรกั ษาอุปกรณ์เทคโนโลยีนั้นได้อย่างเหมาะสม

ภาพอุปกรณ์ วิธีการใช้งานและวิธีการดูแลรักษาอุปกรณ์

2. ให้นักเรียนตอบคำถามดังตอ่ ไปนใ้ี หถ้ กู ตอ้ ง
1. ขอ้ มลู ส่วนตัวของนักเรยี นมอี ะไรบ้าง

2. ยกตัวอย่างอนั ตรายทีเ่ กิดจากการเผยแพร่ขอ้ มูล

3. หากมีคนนำข้อมลู ส่วนตวั ไปเผยแพร่ยังโลกออนไลน์ นกั เรยี นจะมีวธิ กี ารแกไ้ ขได้อย่างไร

ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) เฉลย
เรอ่ื ง การใชง้ านเทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย

คำชีแ้ จง : ใหน้ กั เรียนตอบคำถามดงั ต่อไปนใี้ หถ้ ูกต้อง

1. ใหน้ กั เรียนพจิ ารณาภาพทีก่ ำหนดให้ โดยภาพใดเป็นอุปกรณเ์ ทคโนโลยีใส่เครอื่ งหมาย √ ลงในช่อง

และถ้าภาพใดไมใ่ ชอ่ ุปกรณ์เทคโนโลยีให้ใสเ่ ครอื่ งหมาย × ในช่อง พรอ้ มบอกถึงวิธกี ารใช้งาน

และวิธีการดแู ลรกั ษาอุปกรณ์เทคโนโลยีนั้นไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

ภาพอุปกรณ์ วิธีการใชง้ านและวธิ กี ารดแู ลรักษาอปุ กรณ์

- ทำความสะอาดโดยการใชผ้ ้าชบุ น้ำบดิ ให้แห้ง

- ใช้ผา้ คลุมหน้าจอหลงั การใช้งานเพ่ือป้องกนั ฝุน่ ละออง

- ไม่ควรเปิดจอภาพท้งิ ไวน้ าน ๆ โดยที่ไมม่ ีการใช้งาน

จะส่งผลให้จอภาพเส่อื มลง

√
- ใชผ้ า้ แหง้ เชด็ ทำความสะอาดฝุน่ ละอองหลังจากการใชง้ าน
- ไมค่ วรวางไวใ้ กล้ขวดน้ำ แก้วนำ้ หรือส่ิงต่าง ๆ เพราะ
จะทำให้นำ้ หกใสอ่ ปุ กรณแ์ ละเกิดการเสียหาย

√
- ไมค่ วรนำขวดน้ำมาวางไวใ้ กล้ ๆ แป้นพิมพ์ เพราะจะทำให้
นำ้ หกใส่ ส่งผลใหอ้ ปุ กรณเ์ กิดความเสยี หาย
- ควรปัดฝ่นุ และทำความสะอาดแป้นพิมพ์อยา่ งเปน็ ประจำ
- ควรใช้ผ้าคลมุ ทกุ คร้ังหลังการใช้งานเพอ่ื ปอ้ งกันฝุ่นละออง

√

2. ใหน้ กั เรยี นตอบคำถามดังตอ่ ไปนี้ให้ถูกตอ้ ง

1. ขอ้ มลู ส่วนตัวของนักเรยี นมอี ะไรบา้ ง
- เลขประจำตวั ประชาชน
- บา้ นเลขท่ี
- เบอรโ์ ทรศัพท์
- รูปถา่ ย
- หมายเลขบญั ชธี นาคาร

2. ยกตัวอยา่ งอนั ตรายที่เกิดจากการเผยแพร่ขอ้ มูล
- มผี แู้ อบอา้ งนำข้อมูลไปใชใ้ นทางทผี่ ิด
- มีผสู้ วมรอยทำให้เกิดอันตรายในการใชช้ วี ิตประจำวนั

3. หากมีคนนำขอ้ มูลส่วนตวั ไปเผยแพร่ยังโลกออนไลน์ นกั เรียนจะมวี ิธกี ารแกไ้ ขได้อย่างไร
- แจง้ ผู้ปกครอง พ่อแม่ หรอื ผู้ใหญท่ ่ไี ว้ใจได้
- แจ้งเปลีย่ นรหัสผ่านไปยงั ผู้ดูแลเว็บไซต์
- ดำเนินการตามกฏหมาย

แบบประเมินการนำเสนอผลงาน

คำชแ้ี จง:ให้ผู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ✓ลงในช่องที่

ตรงกบั ระดับคะแนน

ลำดับท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน 1
32

1 ความถูกต้องของเนือ้ หา  

2 ความคดิ สร้างสรรค์  

3 วิธีการนำเสนอผลงาน  

4 การนำไปใชป้ ระโยชน์  

5 การตรงต่อเวลา  

รวม

ลงชือ่ ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............/................./...................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคล้องกับรายการประเมินสมบรู ณช์ ดั เจน ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรอื พฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินเปน็ ส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมนิ บางสว่ น

เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ

14–15 ดีมาก

11–13 ดี

8–10 พอใช้

ตำ่ กว่า 8 ปรบั ปรุง

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบคุ คล

คำชีแ้ จง : ให้ผ้สู อนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ✓ลงในชอ่ งที่

ตรงกบั ระดับคะแนน

ลำดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน 1
32

1 การแสดงความคดิ เห็น  

2 การยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อ่นื  

3 การทำงานตามหน้าท่ีทไ่ี ด้รบั มอบหมาย  

4 ความมนี ้ำใจ  

5 การตรงต่อเวลา  

รวม

เกณฑ์การให้คะแนน ลงช่ือ...................................................ผูป้ ระเมิน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสมำ่ เสมอ ............/.................../................
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครั้ง
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน

เกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

14–15 ดมี าก

11–13 ดี

8–10 พอใช้

ตำ่ กว่า 8 ปรบั ปรุง

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกลมุ่

คำชแ้ี จง : ให้ผ้สู อนสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ✓ลงในช่องท่ี

ตรงกบั ระดับคะแนน

การมี

ลำดบั ท่ี ช่อื –สกลุ การแสดง การยอมรับ การทำงาน ความมี สว่ นร่วมใน รวม
ของนักเรียน ความ ฟงั คนอนื่ ตามทไี่ ด้รบั น้ำใจ การ 15
คดิ เหน็ มอบหมาย คะแนน
ปรับปรงุ
ผลงานกลุ่ม

321321321321321

ลงช่ือ...................................................ผู้ประเมนิ ให้ 3 คะแนน
............./.................../............... ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน
เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสมำ่ เสมอ
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครั้ง
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครง้ั

เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

14–15 ดีมาก

11–13 ดี

8–10 พอใช้

ต่ำกว่า 8 ปรบั ปรุง

แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์

คำช้แี จง : ใหผ้ ูส้ อนสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ✓ลงในชอ่ ง

ที่ตรงกับระดบั คะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงค์ดา้ น 32 1

1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเคารพธงชาติ และรอ้ งเพลงชาติได้

กษตั รยิ ์ 1.2 เข้ารว่ มกิจกรรมท่ีสร้างความสามัคคีปรองดอง และเปน็ ประโยชน์ตอ่

โรงเรียน

1.3 เข้ารว่ มกจิ กรรมทางศาสนาท่ีตนนบั ถอื ปฏบิ ัติตามหลักศาสนา

1.4 เขา้ รว่ มกิจกรรมทเี่ กยี่ วกบั สถาบันพระมหากษัตริย์ตามท่ีโรงเรียนจัดข้นึ

2. ซ่ือสตั ย์ สุจริต 2.1 ให้ขอ้ มลู ท่ีถกู ต้องและเป็นจรงิ

2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสง่ิ ท่ถี ูกตอ้ ง

3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคับของครอบครวั

มคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏิบัตกิ ิจกรรมตา่ งๆ ในชวี ิตประจำวัน

4. ใฝเ่ รียนรู้ 4.1 รจู้ ักใชเ้ วลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏบิ ัติได้

4.2 รูจ้ กั จัดสรรเวลาให้เหมาะสม

4.3 เชื่อฟงั คำสั่งสอนของบิดา-มารดา โดยไม่โต้แยง้

4.4 ตงั้ ใจเรียน

5. อยูอ่ ยา่ งพอเพียง 5.1 ใช้ทรพั ย์สินและส่งิ ของของโรงเรียนอย่างประหยดั

5.2 ใชอ้ ุปกรณก์ ารเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า

5.3 ใชจ้ า่ ยอยา่ งประหยัดและมกี ารเก็บออมเงนิ

6. มงุ่ มนั่ ในการทำงาน 6.1 มีความต้ังใจและพยายามในการทำงานท่ีไดร้ ับมอบหมาย

6.2 มคี วามอดทนและไมท่ ้อแทต้ ่ออปุ สรรคเพื่อให้งานสำเร็จ

7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สำนึกในการอนรุ กั ษว์ ฒั นธรรมและภมู ิปญั ญาไทย

7.2 เห็นคณุ คา่ และปฏิบตั ิตนตามวัฒนธรรมไทย

8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ชว่ ยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครูทำงาน

8.2 รจู้ ักการดแู ลรักษาทรัพย์สมบัตแิ ละสิ่งแวดลอ้ มของห้องเรียนและ

โรงเรยี น

ลงชื่อ..................................................ผปู้ ระเมนิ
............/.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ
พฤติกรรมท่ปี ฏิบตั ิชดั เจนและสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน 51–60 ดมี าก
พฤติกรรมท่ปี ฏิบัตชิ ัดเจนและบ่อยคร้งั ให้ 1 คะแนน 41–50 ดี
พฤติกรรมท่ปี ฏิบัติบางครัง้ 30–40 พอใช้
ต่ำกวา่ 30 ปรบั ปรงุ

แบบประเมนิ ชน้ิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด)

ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัย ปฏิบัติตามข้อตกลงในการใชค้ อมพิวเตอรร์ ่วมกัน
ดูแลรักษาอุปกรณ์เบือ้ งต้น ใชง้ านอย่างเหมาะสม

รายการ เกณฑก์ ารประเมิน (ระดับคุณภาพ) ระดบั
ประเมนิ คณุ ภาพ
ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรบั ปรงุ (1)
1. การปฏบิ ตั งิ าน ดีมาก
สามารถปฏบิ ัตงิ านได้ สามารถปฏบิ ตั ิงานได้ สามารถปฏบิ ตั งิ านได้ ไม่สามารถปฏิบัติงานได้
2. การแสดงความคิดเห็น ได้ ดี
อยา่ งถูกตอ้ ง ถกู วิธดี ี อยา่ งถกู ต้อง ถกู วิธดี ี ค่อนขา้ งดี
3. ความสมบรู ณข์ องผลงาน ไม่สามารถแสดงความ พอใช้
มาก คิดเหน็ ได้

สามารถแสดงความ สามารถแสดงความ สามารถแสดงความ ผลงานมีความครบถ้วน
สมบูรณน์ ้อย
คดิ เห็นไดอ้ ย่างชดั เจนดี คดิ เห็นไดอ้ ย่างชดั เจนดี คิดเห็นไดค้ อ่ นขา้ งดี

มาก

ผลงานมีความครบถ้วน ผลงานมคี วามครบถ้วน ผลงานมีความครบถ้วน

สมบรู ณด์ มี าก สมบรู ณค์ อ่ นข้างดี สมบรู ณ์ดเี ป็นบางสว่ น

4. ส่งงานตรงเวลา ส่งภาระงานภายในเวลา สง่ ภาระงานชา้ กวา่ ส่งภาระงานชา้ กว่า สง่ ภาระงานช้ากวา่
กำหนด 2 วัน กำหนดเกิน 3 วันข้นึ ไป
ท่ีกำหนด กำหนด 1 วนั ปรบั ปรุง

เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ

14 - 16 ดีมาก

10 - 13 ดี

7 - 9 พอใช้

1 - 6 ปรับปรงุ

9. ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษาหรอื ผู้ท่ไี ด้รบั มอบหมาย
ข้อเสนอแนะ

ลงชอื่ .................................
( ................................ )

ตำแหนง่ .......

10. บนั ทกึ ผลหลังการสอน
 ด้านความรู้

 ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

 ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

 ดา้ นความสามารถทางเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

 ดา้ นอน่ื ๆ (พฤติกรรมเด่น หรือพฤตกิ รรมท่ีมปี ญั หาของนกั เรียนเปน็ รายบคุ คล (ถ้าม)ี )

 ปัญหา/อปุ สรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ลงชื่อ..............................................ผู้บนั ทึก
(นายดลพฤกษ์ ทนั เจรญิ )
ตำแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย